詩朗誦作文600字

時(shi)間：2021-05-29 09:16:33 朗誦稿我要投稿

詩朗(lang)誦作文600字錦集七篇

　　在平(ping)時(shi)的學(xue)習、工作(zuo)或生活中，大家都嘗(chang)試過(guo)寫(xie)(xie)作(zuo)文(wen)吧，作(zuo)文(wen)是由(you)文(wen)字組成，經過(guo)人(ren)的思想考慮，通過(guo)語言組織來表達一個主題意義的文(wen)體。相(xiang)信很多朋友都對寫(xie)(xie)作(zuo)文(wen)感(gan)到非常苦惱吧，以下是小(xiao)編幫大家整理的詩朗誦作(zuo)文(wen)600字7篇，歡迎閱讀(du)，希望大家能(neng)夠喜歡。

詩朗誦作文600字錦集七篇

詩朗誦作文600字篇1

　　我(wo)(wo)心中有(you)許多(duo)難忘的(de)(de)事第一(yi)次看(kan)見大海我(wo)(wo)高興地跳(tiao)了，第一(yi)次坐上飛機，第一(yi)次去爬山，可是有(you)一(yi)件(jian)事深深地刻在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)腦(nao)海里(li)，怎么(me)擦也(ye)擦不掉，怎么(me)抹也(ye)抹不掉，像施了魔法似(si)的(de)(de)。

　　有(you)一(yi)天，胡(hu)老(lao)師在(zai)教(jiao)室(shi)里(li)宣(xuan)布(bu)，要舉(ju)辦一(yi)次“金(jin)波”兒童(tong)詩(shi)集朗(lang)誦(song)會。當(dang)時，我(wo)心里(li)高興極了，心想，這是在(zai)那表演，胡(hu)老(lao)師會讓(rang)我(wo)去嗎？有(you)的(de)(de)同學面部緊張(zhang)，有(you)的(de)(de)現學興奮不已(yi)，有(you)的(de)(de)同學左思右想，等(deng)等(deng)。

　　胡老師讓我(wo)朗誦(song)《笑的花朵》。自從胡老師把這(zhe)個任務分配給(gei)我(wo)，我(wo)每天晚(wan)上(shang)寫完作業都把詩讀(du)一(yi)遍，背一(yi)遍，在讀(du)背的時候我(wo)感受(shou)到了詩的韻律美，美得(de)像仙(xian)女一(yi)樣。

　　星(xing)期四下午，我(wo)們去(qu)文(wen)化(hua)宮彩排，二點半，士兵一(yi)樣(yang)的(de)(de)我(wo)們整(zheng)整(zheng)齊齊的(de)(de)站(zhan)好(hao)(hao)等著(zhu)胡老師來(lai)。胡老師來(lai)了，把我(wo)們帶進去(qu)并安排了我(wo)們的(de)(de)座位，我(wo)們看著(zhu)那(nei)三百(bai)多(duo)個(ge)座位和又(you)(you)大又(you)(you)寬的(de)(de)舞臺(tai)。想如果能有燈就好(hao)(hao)了，當(dang)彩排開(kai)始(shi)的(de)(de)時候(hou)(hou)，自然篇背得很熟，當(dang)我(wo)上去(qu)的(de)(de)時候(hou)(hou)我(wo)緊張又(you)(you)激動，我(wo)背完最后(hou)一(yi)名話的(de)(de)時候(hou)(hou)掌聲很大。

　　到了(le)(le)正(zheng)式演出，五彩的(de)(de)燈(deng)光照(zhao)在舞臺，我(wo)(wo)(wo)(wo)緊張又激動。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)知道一開始會有一位哥(ge)哥(ge)拿(na)著吉它(ta)彈《天(tian)空之城》這首歌(ge)，等這首歌(ge)彈完的(de)(de)時候(hou)，全(quan)場(chang)(chang)都是掌聲(sheng)(sheng)，聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)還很(hen)大(da)，當祝慧雅(ya)上(shang)場(chang)(chang)，她那清翠(cui)人(ren)聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)走進(jin)了(le)(le)一幅優美(mei)的(de)(de)圖畫(hua)。該我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)場(chang)(chang)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)腿(tui)微微有點顫抖(dou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還是大(da)步地向舞臺中央走去。到了(le)(le)舞臺中間，面向觀眾(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)朗朗上(shang)口地背起(qi)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)詩，在北詩的(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)眼(yan)前好像出現一幅幅美(mei)麗的(de)(de)圖畫(hua)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)心情美(mei)好，也(ye)不(bu)(bu)緊張了(le)(le)，當背完的(de)(de)時候(hou)，全(quan)場(chang)(chang)都響起(qi)熱烈的(de)(de)掌聲(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)心里高興(xing)得(de)想(xiang)蹦起(qi)來。

　　自從，胡(hu)老師組(zu)織了這次活(huo)動，我(wo)愛上了寫詩(shi)背詩(shi)歌、看詩(shi)。

詩朗誦作文600字篇2

　　在這個星期三，學(xue)校要舉行 “我與詩(shi)歌有(you)個約會”的(de)詩(shi)朗誦比賽。班級里選拔了八(ba)位朗讀(du)能力較強的(de)同學(xue)參(can)加這次活動，我也榮(rong)幸(xing)地(di)加入其中。

　　經過幾天(tian)的訓練，我(wo)們盼(pan)呀盼(pan)，終(zhong)于盼(pan)到(dao)了這一天(tian)。早(zao)上，我(wo)們抽簽(qian)決定好(hao)比賽順序后，又(you)是漫長的等待。

　　終于熬到(dao)了(le)下(xia)午放學(xue)后(hou)，我們八位參賽(sai)同(tong)學(xue)懷著(zhu)緊張而又激動的(de)心(xin)情來到(dao)階梯教室參加比賽(sai)。主持人(ren)宣布了(le)比賽(sai)規則，詩朗誦(song)比賽(sai)拉開了(le)序(xu)幕。

　　首先上(shang)場的(de)是(shi)三(san)年級段的(de)參賽選手。她們身(shen)著校(xiao)服，落(luo)落(luo)大方(fang)地(di)走上(shang)臺，站好隊形，繪(hui)聲(sheng)繪(hui)色地(di)朗誦起(qi)來。等三(san)年級賽完后，就是(shi)我們四年級了(le)。

　　大家的(de)(de)心一(yi)下子(zi)吊起來，生怕在比賽中(zhong)出了差錯。第一(yi)個(ge)上場的(de)(de)是四(2)班，他(ta)們朗誦的(de)(de)詩歌是《老樹(shu)》。只(zhi)見他(ta)們個(ge)個(ge)感情充(chong)沛，再加上那悠(you)揚的(de)(de)背景音樂仿佛真的(de)(de)讓人(ren)看到那挺拔蒼翠的(de)(de)老樹(shu)。，而我卻沒(mei)心思去聽他(ta)們的(de)(de)朗誦，因為心里正有只(zhi)小兔子(zi)在砰(peng)砰(peng)亂跳呢!

　　沒想(xiang)到(dao)后面的(de)兩個班真(zhen)(zhen)是一個比(bi)一個好，大(da)家(jia)可謂是棋逢對手，個個實力都很強(qiang)，比(bi)賽(sai)進入到(dao)了白(bai)熱化階段，真(zhen)(zhen)令人拭目以待(dai)。

　　快要到我(wo)們班(ban)了(le)，但讓(rang)我(wo)們著(zhu)急(ji)的是，班(ban)主任楊老(lao)(lao)師(shi)還沒來。望著(zhu)別班(ban)都有(you)老(lao)(lao)師(shi)加油助威，我(wo)們不禁有(you)些泄(xie)氣。

　　終于該上(shang)(shang)場了，我(wo)無意(yi)地朝后面(mian)望了望。忽然(ran)，我(wo)發現(xian)楊(yang)老(lao)(lao)師站(zhan)在(zai)門邊，正微笑著看(kan)著我(wo)們(men)(men)。我(wo)輕輕喊(han)了一(yi)聲(sheng)(sheng)：“楊(yang)老(lao)(lao)師—”楊(yang)老(lao)(lao)師朝我(wo)們(men)(men)揮了揮手，她(ta)的(de)目光里包含著信任(ren)與鼓勵。我(wo)們(men)(men)頓時勇氣倍(bei)增(zeng)，邁著整(zheng)齊的(de)步(bu)伐(fa)走(zou)上(shang)(shang)臺，迅速排好隊形，開始了聲(sheng)(sheng)情(qing)并茂的(de)朗誦(song)。在(zai)朗誦(song)過程中，我(wo)們(men)(men)響亮(liang)、悅(yue)耳(er)的(de)聲(sheng)(sheng)音(yin)，配上(shang)(shang)幾個自然(ran)、和諧的(de)動(dong)作(zuo)獲得了全場雷鳴般的(de)掌聲(sheng)(sheng)。在(zai)場的(de)同學們(men)(men)，都(dou)為我(wo)們(men)(men)感到(dao)驕傲和自豪。

　　這(zhe)次朗(lang)誦比(bi)賽，讓我(wo)受益匪淺(qian)。不僅(jin)讓我(wo)的(de)(de)朗(lang)頌能力得到了(le)鍛(duan)煉和提升，也讓我(wo)明(ming)白了(le)朗(lang)讀(du)的(de)(de)重要(yao)性。同時，我(wo)真希望(wang)我(wo)們班能在這(zhe)次朗(lang)誦比(bi)賽中獲得優秀的(de)(de)成績!

詩朗誦作文600字篇3

　　看，演講臺上(shang)，同(tong)學們服裝整齊靚麗，個(ge)個(ge)精神抖擻，都昂(ang)首挺(ting)胸(xiong)，目光堅定，正(zheng)(zheng)深(shen)情地朗(lang)誦著一句句慷慨激昂(ang)的(de)詩歌。這(zhe)，就是我們寰島小學一年一度的(de)迎國慶詩歌朗(lang)誦比賽(sai)。比賽(sai)正(zheng)(zheng)在火(huo)熱進行，場上(shang)時常響起(qi)雷鳴(ming)般的(de)掌聲……

　　不一會兒，就輪到(dao)(dao)我們(men)班了。凄涼的音(yin)樂(le)一響(xiang)起，我們(men)彎著(zhu)腰，弓(gong)著(zhu)背，低著(zhu)頭(tou)，腳步(bu)沉重，一步(bu)一步(bu)地(di)(di)邁出腳來(lai)，仿佛回到(dao)(dao)了以前，在“十個(ge)太(tai)陽”的暴曬下(xia)，我們(men)倔強(qiang)地(di)(di)掙扎(zha)著(zhu)。

　　我(wo)(wo)(wo)們慢慢走(zou)向表演臺，走(zou)到自己位置后，我(wo)(wo)(wo)們就開始(shi)做祈禱(dao)神(shen)的.動作(zuo)，仿佛在說：雖然艱苦(ku)，但我(wo)(wo)(wo)們有信仰(yang)，我(wo)(wo)(wo)們相信英雄會(hui)出現(xian)，大地會(hui)祥(xiang)和。

　　這時(shi)，我們的領(ling)(ling)誦周芊妤鏗鏘有力(li)的聲音脫口而(er)出：“屹力(li)于泰(tai)山的最高峰(feng)，下臨龜(gui)裂的茫茫九(jiu)州……”男領(ling)(ling)誦也跟著上臺，只(zhi)見(jian)他穿(chuan)著豹紋服裝，腳(jiao)穿(chuan)著草鞋，頭(tou)(tou)上戴著頭(tou)(tou)巾，他左手舉神(shen)弓，朗誦著：“我拉開烏號的神(shen)弓，搭一只(zhi)奇衛的勁矢……”到我們了(le)，我盡自己(ji)最大的努力(li)唱到：“慧星出沒于白(bai)晝……”

　　最后(hou)，我(wo)(wo)們一起大聲唱到(dao)：“我(wo)(wo)是(shi)神的叛徒(tu)，我(wo)(wo)是(shi)屠日士(shi)。”“我(wo)(wo)是(shi)后(hou)羿！”潘(pan)鴻(hong)榛高亢而(er)充(chong)滿激(ji)情的聲音(yin)結束了我(wo)(wo)們的朗(lang)誦。這時(shi)，全場(chang)響(xiang)起了熱烈的掌聲。

　　比(bi)賽(sai)結(jie)束了(le)(le)，主持人高聲(sheng)宣布：“六(liu)六(liu)班(ban)第(di)一名，六(liu)一班(ban)第(di)二(er)名，六(liu)五班(ban)第(di)三名……”當(dang)我(wo)們聽(ting)到了(le)(le)我(wo)們班(ban)第(di)二(er)名時，全班(ban)高興(xing)都跳了(le)(le)起來，興(xing)奮地喊道：“六(liu)一班(ban)第(di)二(er)名，耶！太棒了(le)(le)！”

　　這次迎(ying)國(guo)慶詩歌朗(lang)誦比賽(sai)，不僅加深了我(wo)們對偉大(da)祖國(guo)的(de)贊美和熱(re)愛之情，也(ye)加強了我(wo)們的(de)班級凝(ning)聚(ju)力，展示了我(wo)們六（1）班同學的(de)精神風貌，這次比賽(sai)將深深地印在我(wo)的(de)腦(nao)海里！

詩朗誦作文600字篇4

　　“耶，我(wo)們班得了第一名！”我(wo)們異口同(tong)聲地歡呼起來(lai)。想起就在(zai)不久前，學校里(li)舉行的(de)那場別(bie)開生面的(de)詩歌朗誦比賽……

　　經過幾個星期用心的(de)練習，我(wo)們終于迎來了這激動人心的(de)時刻(ke)。我(wo)們班是第五個上(shang)場，看過了前(qian)面的(de)表(biao)演，我(wo)感覺壓力(li)還是挺大(da)的(de)，因(yin)為(wei)每(mei)個班都在(zai)努力(li)地展現(xian)自己(ji)的(de)才藝，每(mei)個同學(xue)都在(zai)賣力(li)表(biao)演，大(da)家都渴望成(cheng)為(wei)第一名。

　　第三個班快表演(yan)完了(le)，隨著(zhu)何(he)老師的(de)(de)(de)(de)一(yi)個手(shou)勢，我們(men)排著(zhu)隊伍(wu)開(kai)始候場。在后(hou)臺(tai)，我們(men)做(zuo)著(zhu)最后(hou)的(de)(de)(de)(de)調整：有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)眉頭(tou)緊鎖，在原地打(da)轉，可能是緩減(jian)緊張的(de)(de)(de)(de)情緒吧；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)互相(xiang)手(shou)牽手(shou)，相(xiang)互給予(yu)信心；有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)領讀同(tong)學(xue)嘴里念念有(you)(you)詞，做(zuo)著(zhu)手(shou)勢，找(zhao)著(zhu)最佳的(de)(de)(de)(de)感覺……我待在一(yi)邊(bian)，既緊張又激動，誰也不知(zhi)道(dao)最后(hou)到底能表現(xian)的(de)(de)(de)(de)怎么樣，我想(xiang)此時唯一(yi)能做(zuo)的(de)(de)(de)(de)就是全力以赴。

　　該我(wo)們上(shang)場了，一(yi)身的(de)(de)(de)軍(jun)裝讓人耳目(mu)一(yi)新(xin)，除了我(wo)們班，沒(mei)有(you)任(ren)何班級(ji)想到(dao)這一(yi)點。在領(ling)(ling)讀同學(xue)的(de)(de)(de)帶(dai)領(ling)(ling)下，我(wo)們很有(you)氣(qi)勢地向臺(tai)上(shang)走(zou)去。趁(chen)上(shang)臺(tai)時分(fen)，我(wo)偷(tou)偷(tou)地張望了下，發現周圍同學(xue)的(de)(de)(de)表情(qing)都(dou)好嚴肅(su)，沒(mei)有(you)一(yi)個人嬉皮笑臉，連排在旁邊(bian)平時特別(bie)調皮的(de)(de)(de)小(xiao)胖同學(xue)都(dou)一(yi)本正(zheng)經的(de)(de)(de)樣子(zi)。站(zhan)定位(wei)子(zi)，兩(liang)手緊(jin)貼褲縫，一(yi)動也(ye)不(bu)動，靜靜地等待表演(yan)開始。前面兩(liang)位(wei)領(ling)(ling)誦(song)的(de)(de)(de)班干部真(zhen)是(shi)不(bu)負(fu)眾望，抑(yi)揚頓挫、還配著手勢，我(wo)原本緊(jin)張的(de)(de)(de)情(qing)緒漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)消失，融入了這個慷慨激(ji)昂的(de)(de)(de)氛(fen)圍。時間一(yi)分(fen)一(yi)秒地過(guo)去，朗(lang)誦(song)快(kuai)接(jie)近尾聲到(dao)最(zui)高(gao)潮的(de)(de)(de)部分(fen)了：“紅旗飄(piao)，軍(jun)號響……”小(xiao)孫同學(xue)那嗓音(yin)，那架勢，一(yi)出來(lai)，下面的(de)(de)(de)同學(xue)都(dou)被震住(zhu)了……“嘩(hua)啦(la)(la)啦(la)(la)”，響起了雷鳴(ming)般的(de)(de)(de)掌(zhang)聲，我(wo)如(ru)釋(shi)重負(fu)。

　　“臺上(shang)一分鐘(zhong)，臺下十年(nian)功”，這熱(re)烈的(de)(de)掌(zhang)聲，或許是給(gei)我們(men)最好的(de)(de)回(hui)報，我們(men)的(de)(de)努力沒有(you)化成泡影。“502班(ban)，第一名！”隨(sui)著主持人最后(hou)的(de)(de)結果宣布，我們(men)都(dou)情不自禁地歡呼起(qi)來。這次的(de)(de)詩歌(ge)朗誦比賽，收獲滿(man)滿(man)，我永遠都(dou)會(hui)記得(de)。

詩朗誦作文600字篇5

　　詩(shi)詞(ci)朗人(ren)生(sheng)，人(ren)生(sheng)詩(shi)歌朗！詩(shi)詞(ci)朗誦(song)給(gei)人(ren)以美(mei)，給(gei)人(ren)以享受，陶冶人(ren)的身心；人(ren)生(sheng)因為詩(shi)詞(ci)朗誦(song)而更加完(wan)美(mei)、充實。

　　就在這一(yi)個陽(yang)光(guang)明(ming)媚的(de)(de)星(xing)期二，我們(men)學(xue)校舉行了(le)一(yi)個一(yi)年一(yi)度的(de)(de)大型(xing)節(jie)目——詩(shi)詞朗(lang)誦比賽。我們(men)班(ban)朗(lang)誦的(de)(de)是岳飛的(de)(de)《滿江紅》。每天一(yi)下課，語文老(lao)師(shi)就用她那明(ming)亮的(de)(de)嗓(sang)子帶領我們(men)背誦：“怒發(fa)沖(chong)冠(guan)，憑欄處······”朱(zhu)老(lao)師(shi)把她精心(xin)準(zhun)備(bei)的(de)(de)PPT放到大屏幕上，上面的(de)(de)圖像栩栩如生(sheng)。我們(men)感(gan)嘆有(you)朱(zhu)老(lao)師(shi)這樣一(yi)位輔導(dao)老(lao)師(shi)，再加上這么好的(de)(de)PPT，我們(men)越(yue)(yue)背越(yue)(yue)有(you)氣勢。

　　下午兩點(dian)的(de)時(shi)候，我(wo)們整(zheng)整(zheng)齊齊地(di)排好隊來到(dao)后(hou)臺準備上臺表演，我(wo)既(ji)興奮(fen)又緊張，生怕(pa)下一個叫(jiao)到(dao)的(de)是(shi)我(wo)們班，我(wo)在內心祈求著最后(hou)一個是(shi)我(wo)們班，可(ke)是(shi)，也(ye)不知道是(shi)不是(shi)老師故意刁難(nan)著我(wo)們，下一個叫(jiao)到(dao)的(de)班級還真的(de)是(shi)我(wo)們班。

　　我(wo)(wo)跟著同學(xue)(xue)們有點忐忑地(di)走上舞臺，看到臺下坐著全(quan)是老師和同學(xue)(xue)，此(ci)時的心(xin)情就像熱鍋(guo)上的螞蟻(yi)七上八下，非常(chang)害怕(pa)(pa)，生怕(pa)(pa)背(bei)錯了。我(wo)(wo)小聲吟(yin)誦著，擔(dan)心(xin)一(yi)不注(zhu)意就走調。我(wo)(wo)的兩只腳不由自主(zhu)地(di)不停亂動(dong)，不敢繃直，只要一(yi)繃直整(zheng)個(ge)身體(ti)就會發抖，向一(yi)個(ge)泄了氣的氣球，似乎感覺兩條腿此(ci)時是無法支撐整(zheng)個(ge)身體(ti)的。

　　不(bu)過，背(bei)著背(bei)著我的心情慢(man)慢(man)地平靜下來，腰桿也直了，不(bu)再(zai)晃動，聲音也逐漸大(da)了起來，不(bu)知不(bu)覺一(yi)篇(pian)《滿江紅》就(jiu)朗誦完了，這(zhe)時我感到無比的自豪，不(bu)管(guan)能(neng)不(bu)能(neng)拿到名次(ci)，起碼(ma)，在心理上(shang)我戰(zhan)勝了自己。

　　出了天(tian)使劇場，我頓時覺得全(quan)身(shen)(shen)都輕(qing)松(song)了好多，這可真是一次由“緊張”變身(shen)(shen)為“輕(qing)松(song)”的(de)表演呀(ya)，希望多參加這樣的(de)活動！

詩朗誦作文600字篇6

　　星期(qi)四上午，我(wo)們(men)正在(zai)上語(yu)文課，徐老師(shi)忽然(ran)面(mian)露(lu)喜色(se)，他好像(xiang)發現(xian)了什么(me)，說(shuo)：“呵呵，今天，咱們(men)班(ban)(ban)的(de)同學(xue)一(yi)(yi)個(ge)都(dou)不少，那么(me)我(wo)們(men)的(de)詩(shi)詞朗誦(song)會明天就錄(lu)播！”是(shi)啊，近來(lai)由于感冒的(de)流行，班(ban)(ban)里(li)的(de)同學(xue)今天缺兩個(ge)，明天缺三個(ge)，一(yi)(yi)直都(dou)沒能湊齊。我(wo)們(men)期(qi)盼已久的(de)詩(shi)詞朗誦(song)會一(yi)(yi)直還(huan)(huan)處(chu)在(zai)延期(qi)中。今天聽徐老師(shi)這(zhe)么(me)一(yi)(yi)說(shuo)，教室(shi)里(li)立刻響起了一(yi)(yi)片歡(huan)呼聲，全班(ban)(ban)同學(xue)都(dou)舉(ju)手贊成，還(huan)(huan)有幾(ji)位同學(xue)激(ji)動地兩手并舉(ju)。

　　星(xing)期五，我(wo)(wo)早(zao)早(zao)地來(lai)到(dao)(dao)學(xue)校，天空格(ge)(ge)外(wai)的(de)藍，白云格(ge)(ge)外(wai)的(de)白，大(da)樹(shu)在向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)打招呼(hu)(hu)，我(wo)(wo)的(de)心情(qing)格(ge)(ge)外(wai)舒暢。剛走進(jin)教(jiao)室，老師就讓我(wo)(wo)和小(xiao)(xiao)宋同學(xue)去(qu)裝飾錄播教(jiao)室。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)把黑板裝飾好，又回去(qu)招呼(hu)(hu)同學(xue)，剛邁進(jin)教(jiao)室門，只見同學(xue)們(men)(men)(men)急的(de)團(tuan)團(tuan)轉(zhuan)。因為有一(yi)位(wei)(wei)同學(xue)到(dao)(dao)現在還沒有來(lai)。“他會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)不(bu)來(lai)了(le)？”有一(yi)位(wei)(wei)同學(xue)問。班長說(shuo)：“千萬(wan)不(bu)要這樣(yang)，今天的(de)詩詞朗誦會(hui)(hui)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)個(ge)都不(bu)能少！”正說(shuo)著(zhu)，只見那位(wei)(wei)同學(xue)一(yi)路小(xiao)(xiao)跑(pao)地來(lai)了(le)，原來(lai)他起晚了(le)。五十四個(ge)同學(xue)全部到(dao)(dao)齊，大(da)家緊(jin)張的(de)心情(qing)放松下來(lai)。

　　我(wo)(wo)們(men)五十四(si)位同學來到(dao)錄播教室。音響錄像一切準備妥(tuo)當(dang)。“愛詩(shi)(shi)詞(ci)，樂吟(yin)誦(song)，讓經典(dian)浸潤人(ren)生(sheng)，一！個(ge)(ge)！都！不(bu)(bu)！少！”我(wo)(wo)們(men)的詩(shi)(shi)詞(ci)朗(lang)誦(song)大(da)會(hui)在我(wo)(wo)們(men)五十四(si)個(ge)(ge)同學的口號中拉開帷幕。同學們(men)井然有(you)序(xu)，輪流上臺，展示自己。有(you)的吟(yin)誦(song)毛主席詩(shi)(shi)詞(ci)：《沁(qin)園春·雪(xue)》、《水調歌頭(tou)·游(you)泳》、《七(qi)律·人(ren)民(min)解放軍占領南京》……有(you)的吟(yin)誦(song)古詩(shi)(shi)：杜(du)甫的《芙蓉(rong)樓送新漸》、李紳的《憫(min)農(nong)》、王之渙的《登鸛雀樓》。表演現(xian)場，精彩不(bu)(bu)斷呈現(xian)。徐老師朗(lang)誦(song)的《詠蛙》更是把氣氛推向高潮(chao)。不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中，徐老師和五十四(si)名同學都展示了(le)個(ge)(ge)人(ren)的誦(song)讀，真是一個(ge)(ge)都不(bu)(bu)少。

　　詩詞(ci)朗誦大會結(jie)束了。我(wo)(wo)久久地(di)沉浸(jin)在其中。愛(ai)(ai)詩詞(ci)樂吟誦，讓我(wo)(wo)們回味經典(dian)，學(xue)(xue)習(xi)傳統文(wen)化。敬愛(ai)(ai)的(de)老師，五十四名親愛(ai)(ai)的(de)同學(xue)(xue)，一個都不能少(shao)，因為(wei)我(wo)(wo)們是一家，我(wo)(wo)們一起(qi)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)們要一起(qi)快樂，我(wo)(wo)們組成一個積極向上(shang)，團結(jie)友愛(ai)(ai)的(de)家！我(wo)(wo)愛(ai)(ai)詩詞(ci)，我(wo)(wo)愛(ai)(ai)我(wo)(wo)家！

詩朗誦作文600字篇7

　　“唧(ji)(ji)唧(ji)(ji)復唧(ji)(ji)唧(ji)(ji)，木蘭當戶織(zhi)。不聞……”練習室里傳來了一陣陣的聲音，是因(yin)為我們正在(zai)為接下來的朗(lang)誦比賽做準(zhun)備(bei)呢(ni)！

　　我和同伴練習完了(le)詩詞，又開(kai)始(shi)練習起動作來。“誒，不對！我覺(jue)得應該是這(zhe)樣才好！”一個(ge)小時過去(qu)(qu)了(le)，兩個(ge)小時過去(qu)(qu)了(le)……我們幾個(ge)汗如雨下(xia)，個(ge)個(ge)躺倒在地，上(shang)氣不接下(xia)氣的！

　　而接(jie)下(xia)來的幾(ji)(ji)天，幾(ji)(ji)乎都是這樣。終(zhong)于，迎來了朗誦(song)會(hui)的日子！

　　我站(zhan)在(zai)臺下(xia)，汗包圍了(le)我的手心，雙腿一(yi)(yi)直顫(zhan)抖(dou)著，心臟都要跳出(chu)來了(le)。直到主持(chi)人(ren)說出(chu)了(le)：“下(xia)面有請(qing)四(4）班，給我們帶(dai)來《木蘭辭》。”這一(yi)(yi)句話時(shi)，我立(li)馬露出(chu)了(le)笑臉，神態(tai)自若。就(jiu)好像什么事情都沒有發生過一(yi)(yi)樣。

　　當咱們站上(shang)舞臺時，聚(ju)光燈“唰(shua)”的一(yi)下，照在了(le)(le)我們身上(shang)。我們立(li)馬跟著前(qian)奏排好了(le)(le)隊型(xing)，開(kai)(kai)始比劃起了(le)(le)動作，我們一(yi)會(hui)跑到(dao)這邊，假裝摘東西；一(yi)會(hui)跑到(dao)另一(yi)邊，站著搖頭。最后，走到(dao)了(le)(le)中間，開(kai)(kai)始朗(lang)誦了(le)(le)……

　　我(wo)簡(jian)直是倒背(bei)如流：“唧唧復(fu)唧唧，木蘭當戶織……”接著，我(wo)們又(you)開始(shi)比劃起動作(zuo)來了。輪到了集體朗誦的環節，我(wo)們排成一(yi)(yi)(yi)排，一(yi)(yi)(yi)個人(ren)蹲下，另(ling)外一(yi)(yi)(yi)個人(ren)也蹲下。像波浪(lang)一(yi)(yi)(yi)樣跌(die)宕(dang)起伏，正好與“但聞(wen)黃河流水鳴濺(jian)濺(jian)”這(zhe)句詩相符合上！

　　當(dang)讀到(dao)最后有一句時，臺(tai)下響起了一片熱浪(lang)般(ban)的(de)掌聲，全(quan)場都(dou)在為我們(men)(men)歡呼！我看(kan)向(xiang)我們(men)(men)班的(de)大(da)(da)本營(ying)，看(kan)見我的(de)同學拿著老師(shi)的(de)手機在那里東跳跳，西湊(cou)湊(cou)幫忙拍照(zhao)。而我們(men)(men)班的(de)男女同學們(men)(men)，都(dou)大(da)(da)喊著：“四(si)（4）班，加(jia)油！好棒(bang)！加(jia)油！”我從臺(tai)上看(kan)著他們(men)(men)，他們(men)(men)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)臉憋(bie)得像一個(ge)(ge)(ge)紅蘋(pin)果一樣(yang)。

　　終于，功(gong)夫不負有(you)心人(ren)，我們不負眾望。獲得了(le)一(yi)等獎(jiang)，所有(you)的(de)努力(li)和汗水都是值得的(de)！

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