贊美教(jiao)師的朗(lang)誦稿(gao)14篇(pian)
在(zai)日常過程學習中，大家(jia)都(dou)(dou)看到過許(xu)多(duo)經典的(de)(de)朗誦稿(gao)(gao)(gao)吧，朗誦的(de)(de)內(nei)容一般都(dou)(dou)是詩歌、散文(wen)、小(xiao)(xiao)說等文(wen)學作品。那么什么樣(yang)的(de)(de)朗誦稿(gao)(gao)(gao)才是好(hao)的(de)(de)朗誦稿(gao)(gao)(gao)呢？以下是小(xiao)(xiao)編(bian)精心整理的(de)(de)贊美教師的(de)(de)朗誦稿(gao)(gao)(gao)，歡迎閱讀與收藏。
贊美教師的朗誦稿 篇1
時光如古木參天，搖曳著無數枚(mei)葉片(pian)，
看那(nei)一(yi)張(zhang)張(zhang)日(ri)歷，在春夏秋冬(dong)中飄散。
不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺已無法(fa)分辯，
究竟(jing)迎來過多少日光月色，
究竟(jing)送走了(le)多少黎明夜(ye)晚。
而今，時光的腳步又把46個年頭(tou)送到我們面前
踏(ta)入校(xiao)園.書香彌漫.一陣暖風(feng)，吹拂身邊(bian).
校(xiao)園是(shi)詩(shi)，校(xiao)園是(shi)畫.
校園(yuan)是(shi)一(yi)條歷史長河，校園(yuan)是(shi)香山紅葉(xie)似火.
這里是(shi)(shi)詩的海洋，這里是(shi)(shi)花(hua)的樂園.
我們(men)在這(zhe)(zhe)里耕耘，我們(men)在這(zhe)(zhe)里收獲.我們(men)的(de)(de)校園是夢的(de)(de)天堂(tang)!
金色的校園，我(wo)們喧鬧而來，
年輕(qing)的(de)胸(xiong)懷，溢滿無限的(de)期待(dai)
素裹的(de)世界我(wo)們(men)盡情宣泄，
火熱的情懷，放射生活的多彩
綠色的校園，那些懵懂(dong)少年，張揚(yang)生命的光鮮(xian)，領略知識的`無限
熾熱的(de)校園，那些年(nian)輕(qing)容顏，滿(man)載(zai)收(shou)獲的(de)知(zhi)識，期待新(xin)的(de)學(xue)年(nian)
四季的校園，多彩(cai)的一(yi)年又一(yi)年，轉眼間，我們長大，
于是，帶著成(cheng)長的愉快我們(men)默默離開
校園，你是(shi)朝氣蓬勃的花園花兒在充滿生機里成長(chang).
我(wo)希望我(wo)能(neng)(neng)是其中的一(yi)朵(duo)花兒(er)，能(neng)(neng)在(zai)你(ni)的愛(ai)撫(fu)下健康成長!
校園(yuan)，你是(shi)充(chong)滿笑聲(sheng)(sheng)的(de)樂園(yuan)，你讓小朋友們帶來歡聲(sheng)(sheng)笑語.
我希(xi)望我是其中的(de)(de)一員，能讓我們在笑聲(sheng)中度過(guo)歡(huan)樂的(de)(de)童(tong)年!
校園(yuan)，你是我們的學習(xi)天(tian)地(di)，你讓一群(qun)無知的兒童成為祖國的棟梁.
贊美教師的朗誦稿 篇2
四度春風(feng)化綢繆，
幾番秋雨洗(xi)鴻溝。
黑發積霜織日月，
粉筆(bi)無(wu)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老(lao)，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃(pu)，
秋來碩果滿神州。
我愛我師
老師就象紅燭，
燃起(qi)了學生(sheng)心(xin)中的(de)火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著(zhu)我們這一株(zhu)株(zhu)花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大(da)了一(yi)定要成為國(guo)家的棟梁，
啊!老師就是這(zhe)么無私!
啊(a)!老師(shi)我們愛(ai)您!
——老師，辛苦了
是誰(shui)——把無知的我(wo)們領(ling)進寬(kuan)敞的教室，
教給(gei)我們豐富的知識(shi)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗(miao)。
是誰(shui)——把調(diao)皮的(de)我們
教育成能體貼(tie)幫(bang)助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似(si)和煦的春(chun)風(feng)
溫(wen)暖了我們(men)的(de)心(xin)靈。
是誰——把幼(you)小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保(bao)護讓我們健康成長(chang)。
在金秋(qiu)時節結下碩果。
您辛苦了(le)!老(lao)師!
在酷暑(shu)嚴寒中(zhong)辛勤(qin)工作的人們(men)。
您辛苦了(le)!老師!
把(ba)青春無(wu)么奉獻的人(ren)們。
我們向您致以崇高的`敬(jing)意!
——您辛苦了，老師!
我(wo)也只能幫(bang)到這里了老 師
老師——您如春天中(zhong)的(de)細(xi)雨，
滋潤著花兒，灌溉(gai)著大地，
而我們再著吮吸(xi)著細雨茁長成長。
老師——您如(ru)秋天(tian)里的(de)一絲風，
吹黃了(le)(le)大地，喚金了(le)(le)稻谷，
而我們(men)得到了豐收的(de)碩果。
老(lao)師——在我(wo)黑(hei)暗的人生道路上是您為我(wo)點(dian)燃了一盞(zhan)最明亮的燈;
老師——再(zai)我迷蒙的人生道路(lu)上是(shi)您做我的了的引路(lu)人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是(shi)您(nin)為我指明(ming)了前進(jin)的方向;
老師——是您(nin)給(gei)了我一雙(shuang)強有力的翅膀，讓我在知(zhi)識的世界(jie)里遨游!
贊美教師的朗誦稿 篇3
我們的教師
您是蠟燭，
閃(shan)耀微弱的燭(zhu)光;
您是園丁，
流下(xia)辛勤的汗珠滴(di)滴(di)閃亮;
啊!
老師--
您把我培養成人，
讓我為祖國發(fa)光;
啊!
老師--
您教會我怎(zen)樣做(zuo)人，
我的血液(ye)里有你的心血在流淌!
老師，辛苦了
是誰--
把無知(zhi)的我(wo)們領進寬敞的教室，
教(jiao)給我們豐富的知(zhi)識?
是您!老師!
您(nin)用辛勤的汗水，
哺育(yu)了春(chun)日剛破土的嫩苗(miao)。
是誰--
把調皮的我們
教育(yu)成能體貼幫助別人(ren)的人(ren)?
是您!老師!
您(nin)的.關懷就(jiu)好似(si)和煦的春風(feng)
溫暖了(le)我們(men)的心靈。
是誰--
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長(chang)。
在金(jin)秋時節(jie)結下(xia)碩果。
您辛苦了!老師(shi)!
在酷暑嚴寒中(zhong)辛勤工作的人們(men)。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉(feng)獻的人(ren)們。
我們向您致以崇高的敬意!
--您辛苦了，老師!
贊美教師的朗誦稿 篇4
（一）一支粉(fen)筆兩袖清(qing)風(feng)，三(san)尺講臺四(si)季晴(qing)雨，加上五臟(zang)六腑七嘴八舌九思(si)十想，教必有方(fang)，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思(si)七緯地理，連同六藝五經四(si)書三(san)字兩雅一心(xin)，誨人不(bu)倦，點(dian)點(dian)心(xin)血勤育英才(cai)澤(ze)神州。
（二）男女對(dui)讀：
九月飛歌
男：在溫暖與期望碰撞的瞬(shun)間，播撒(sa)下九月的陽光；
女：在(zai)夏天(tian)與(yu)秋天(tian)對話的季(ji)節，彌(mi)散開九月的芬(fen)芳
合：在耕耘與收獲擁(yong)抱的(de)日子(zi)里(li)，心啊，早已是歡樂的(de)海洋(yang)！
男：九月飛(fei)歌，是(shi)生(sheng)命的神采(cai)飛(fei)揚。
女：九月(yue)飛歌，是熱(re)能(neng)的激情釋(shi)放。
男：九月(yue)飛歌(ge)，是時光的山高(gao)水遠(yuan)。
女(nv)：九月飛歌，是奉獻的碩果累累。
合：九月(yue)，把華夏(xia)兒女的心聲(sheng)(sheng)，匯集(ji)成(cheng)如潮的歌聲(sheng)(sheng)。
男：您將夢(meng)想放入我的(de)手中，稚(zhi)嫩的(de)心從此開始飛翔。
女：您把(ba)自(zi)信注入我的心田(tian)，生命的歌聲從此開始嘹(liao)亮。
男：是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依(yi)然站在原(yuan)地揮動(dong)著手臂；
女：是您泛著輕舟載我們到夢(meng)想的彼岸，您依(yi)然立在碼頭甘守著平靜。
男：一支粉筆(bi)，寫下(xia)您無聲的(de)歲(sui)月(yue)；一根教鞭，揮(hui)灑您青春的(de)花雨；
女：一(yi)塊(kuai)黑(hei)板(ban)，拓展您無(wu)限的(de)(de)向往；一(yi)盞孤(gu)燈(deng)，放射(she)您激情的(de)(de)生命。
男：加(jia)減乘除，算不盡您付出的(de)汗水；
女：詩詞歌賦(fu)，頌不完(wan)對您(nin)的崇敬。
男(nan)：您(nin)用執(zhi)著的信(xin)念托起了中國騰飛的新(xin)干線，
女：一座座雄偉的現(xian)代化(hua)都市是您點(dian)化(hua)的縮影，
男：一(yi)代(dai)代(dai)業界的(de)'英才，是您最舒心的(de)笑容(rong)。
女：是啊，師(shi)恩(en)如(ru)海(hai)！可大海(hai)的斑斕又怎(zen)能比得上師(shi)恩(en)的厚重(zhong)！
男：您教(jiao)學在(zai)課堂，成就卻在(zai)祖國的四面(mian)八方；
女：您(nin)工作在今朝，卻(que)建設著祖國的明天
合：您就(jiu)是那斗轉星移、傳承歷史的脊梁！
男：選擇了(le)教師，我無怨無悔；
女(nv)：走上了講臺，我激情澎湃。
男：平(ping)淡的真實(shi)，真實(shi)的平(ping)淡，聚變成我(wo)燃燒的太陽。
女(nv)：在平(ping)凡與(yu)偉(wei)岸間倘佯(yang)，心，總會滾燙，滾燙。
男：每(mei)年到了今天(tian)，精致的賀卡(ka)，像長了翅膀(bang)的吉(ji)祥鳥，帶來祖國四面(mian)八(ba)方的問候；
女：我的電子(zi)郵箱也(ye)斥滿了來自(zi)天涯海角(jiao)的祝福，打開每一封郵件(jian)，歡快的音樂，便盈滿了我激(ji)動的心(xin)房(fang)。
男：從雅典的領獎(jiang)臺到(dao)雪域的傲然(ran)哨(shao)崗，從沖天的神(shen)(shen)舟到(dao)科學的神(shen)(shen)圣殿(dian)堂；
女：從(cong)(cong)政壇(tan)的叱(chi)咤風云到(dao)商海的運(yun)籌帷幄，從(cong)(cong)改革(ge)的腳步鏗鏘到(dao)祖國的日益富(fu)強，
男(nan)：到處是我們心血(xue)澆鑄的棟梁(liang)在奮發昂揚；
女：到處是我們深(shen)情放飛的雄鷹在展翅翱(ao)翔(xiang)。
男：這就是我(wo)們，作(zuo)為(wei)一(yi)名普通(tong)的人民教(jiao)師——合(he)：無尚的榮光(guang)！
男(nan)：九(jiu)月啊，積(ji)攢下太多的(de)感動，給未來(lai)以憧(chong)憬；
女：九(jiu)月啊，噴灑出太(tai)多的祝(zhu)愿，將滿天的云霞點(dian)亮。
男：在三尺的天(tian)地里(li)，在九月(yue)的歌聲里(li)，讓(rang)我(wo)們(men)攜手，
合(he)：以九月的(de)名義，托(tuo)起民族的(de)希望！
贊美教師的朗誦稿 篇5
我把老師比(bi)做母親，
我把老師比(bi)做人梯，
因(yin)為老(lao)師會給你一雙明亮的(de)眼(yan)睛，
因為老(lao)師會(hui)開啟你認識世(shi)界的能(neng)力(li)，
老(lao)師是為人師表的(de)坐標(biao)，
老師是鞠躬盡(jin)瘁(cui)的榜樣，
老師是世界上最敬愛的人，
老師是一個民族(zu)進(jin)步的領頭(tou)人
如果(guo)人類沒有了老師
世界將分辨不出
好與壞
美與丑
善與惡
老師是知識的源泉，
是枯苗(miao)尋求中(zhong)的(de)春雨，
是改變人類命運的(de)工程(cheng)師，
是您(nin)帶著我(wo)們掀開(kai)語言朦(meng)朧的窗，
帶(dai)著我們走進知識的海(hai)洋。
是(shi)您為我們定(ding)下人生的志向和理想，
是您親手為我們帶(dai)上(shang)鮮艷的紅領巾，
讓我們蕩起青春少年的(de)雙槳(jiang)
老師的一生注定以那方(fang)黑板做背景
白色(se)的粉筆做道具
您(nin)總是被天天渴(ke)求知識的(de)眼睛所打動(dong)
讓您有一(yi)種責任,賦(fu)予自己崇高和神圣
粉筆灰和長時間的疲(pi)憊是(shi)你的'相伴
孩子們(men)的(de)歡歌笑語(yu),快樂的(de)成長是你(ni)永遠的(de)企(qi)盼
假如世上有一種專門吃苦而造福人(ren)類的職業，
那便是您
我最敬愛的老(lao)師!
贊美教師的朗誦稿 篇6
老師(shi)——人類靈魂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)程師(shi)，唯有這光(guang)輝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)稱(cheng)號(hao)才有著(zhu)大海一(yi)樣豐(feng)富、藍天一(yi)樣深湛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵！老師(shi)，您既是美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)播(bo)種者，又(you)是美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耕耘者！是您用溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)陽光(guang)普照，用甘甜(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雨(yu)露滋潤我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心田(tian)才綠(lv)草如茵，繁花似錦！您為花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盛開、果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成熟忙碌著(zhu)，默默地垂著(zhu)葉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠(lv)蔭。
老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，您像蠟炬(ju)一(yi)(yi)樣燃燒著自(zi)(zi)己(ji)，點亮著我們的(de)(de).前程。依稀記(ji)得有(you)一(yi)(yi)次(ci)，我因為(wei)上課時開(kai)小差而(er)(er)被(bei)語文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)懲罰(fa)。我獨自(zi)(zi)坐在(zai)座位(wei)上，靜靜地(di)，教室里的(de)(de)喧(xuan)鬧(nao)聲突(tu)然停止了，“蹬蹬”那(nei)聲音好(hao)熟悉，但(dan)是(shi)，我卻沒有(you)回頭，因為(wei)我被(bei)我心中(zhong)的(de)(de)壓迫而(er)(er)被(bei)阻攔。忽然，一(yi)(yi)只溫(wen)暖的(de)(de)手輕(qing)輕(qing)地(di)拍(pai)在(zai)我的(de)(de)肩(jian)上，我回頭一(yi)(yi)看，是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和藹(ai)可親地(di)對(dui)我說(shuo)：“沒事吧，語文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)之所以懲罰(fa)你(ni)(ni)，是(shi)因為(wei)語文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)重視你(ni)(ni)，在(zai)乎(hu)你(ni)(ni)。你(ni)(ni)要想(xiang)語文(wen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不再對(dui)你(ni)(ni)大發雷霆，你(ni)(ni)就要用實際行動去(qu)證明你(ni)(ni)不會在(zai)上課開(kai)小差了，上課要認真(zhen)聽課，你(ni)(ni)要懂得去(qu)克制你(ni)(ni)自(zi)(zi)己(ji)。”老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)這番話，深(shen)深(shen)地(di)刻在(zai)我的(de)(de)腦海(hai)里。
老師，您(nin)是世界上(shang)最(zui)勤勞的(de)(de)園丁(ding)，每天我們到(dao)學(xue)校的(de)(de)時(shi)候，您(nin)卻早在辦公室里(li)(li)伏(fu)案工作(zuo)了。每天放學(xue)時(shi)，我們早已回到(dao)家里(li)(li)，您(nin)卻還在學(xue)校里(li)(li)批(pi)改作(zuo)業……
加(jia)減(jian)乘除，算不(bu)盡您(nin)(nin)作出的(de)奉(feng)獻(xian)！詩詞歌賦，頌不(bu)完對您(nin)(nin)的(de)崇敬！您(nin)(nin)用知(zhi)識甘露，澆(jiao)開我(wo)們理(li)想的(de)花朵！您(nin)(nin)用心靈(ling)清(qing)泉，潤育(yu)我(wo)們情操的(de)美果。
深夜的(de)窗口數你的(de)燈光(guang)最(zui)亮，早晨的(de)校園里(li)數你來(lai)得最(zui)早，三(san)尺講臺上數你最(zui)瀟灑。這(zhe)就是你——一名(ming)光(guang)榮的(de)人民教師！
你就像一位辛勤的園丁，細(xi)心呵護著我們(men)這些小(xiao)樹(shu)(shu)苗(miao)，希望(wang)我們(men)能張成(cheng)參天大(da)樹(shu)(shu)，成(cheng)為祖國的棟(dong)梁之(zhi)才(cai)。而你們(men)，這些把我們(men)培養(yang)成(cheng)棟(dong)梁之(zhi)材的園丁們(men)，卻在最底層(ceng)默默無聞的工作著，沒(mei)有絲毫怨言。你們(men)的精神(shen)多(duo)么讓人敬(jing)佩呀！
一個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)粉(fen)筆就(jiu)是(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)雙手，畫(hua)下了(le)你(ni)(ni)(ni)心(xin)(xin)中的(de)(de)藍圖(tu)，上課的(de)(de)鈴聲就(jiu)是(shi)你(ni)(ni)(ni)沖(chong)鋒的(de)(de)號角，一路走來把(ba)(ba)汗(han)水(shui)拋(pao)在身后。你(ni)(ni)(ni)會為(wei)學(xue)(xue)生優異的(de)(de)成(cheng)績而高興，你(ni)(ni)(ni)也會為(wei)成(cheng)績差的(de)(de)學(xue)(xue)生耐(nai)心(xin)(xin)講解。為(wei)了(le)學(xue)(xue)生，你(ni)(ni)(ni)廢(fei)寢忘食，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生你(ni)(ni)(ni)鞠躬盡瘁，為(wei)了(le)學(xue)(xue)生你(ni)(ni)(ni)把(ba)(ba)心(xin)(xin)都留(liu)給(gei)了(le)他們。就(jiu)是(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)，你(ni)(ni)(ni)把(ba)(ba)自己燃燒起來，就(jiu)是(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)，你(ni)(ni)(ni)把(ba)(ba)明留(liu)給(gei)大家，你(ni)(ni)(ni)無怨(yuan)無悔，你(ni)(ni)(ni)甘心(xin)(xin)付出(chu)！
“春蠶(can)到死絲方盡，蠟炬成灰(hui)淚始(shi)干。”這是唐代詩人李商隱的(de)名(ming)句。我們的(de)老(lao)(lao)師(shi)不也有這樣的(de)精神嗎？老(lao)(lao)師(shi)，是你把我們從一個(ge)個(ge)無知(zhi)的(de)兒童，培養成一個(ge)德智(zhi)體(ti)美(mei)全面發展(zhan)的(de)學生，這里凝聚著老(lao)(lao)師(shi)多少(shao)心血和汗水啊(a)！老(lao)(lao)師(shi)，是您(nin)給(gei)(gei)了我知(zhi)識，給(gei)(gei)了我力(li)量，給(gei)(gei)了我戰勝困難的(de)勇氣。老(lao)(lao)師(shi)，我永遠感謝你！
敬(jing)愛(ai)的老師，你從未(wei)在我們(men)面前炫耀(yao)過，只有那(nei)盛(sheng)開的桃(tao)李，就是(shi)對(dui)你們(men)最高(gao)的評價，我們(men)的每一(yi)點進步(bu)逗你舉(ju)著您(nin)的心血和汗(han)水(shui)，是(shi)您(nin)為(wei)我們(men)指明了人生的道路，把您(nin)那(nei)特(te)殊的愛(ai)獻給了我們(men)這些(xie)特(te)殊的人，
是(shi)誰把雨(yu)露灑(sa)滿大(da)地？是(shi)誰把幼苗辛勤哺育？是(shi)你(ni)老(lao)師，您是(shi)一位偉大(da)的園丁！看這遍地怒放的鮮花，那一朵上(shang)(shang)沒有(you)您的心血，哪一朵上(shang)(shang)沒有(you)您的笑影(ying)！
贊美教師的朗誦稿 篇7
甲：第一次見到(dao)老(lao)師時，我們什(shen)么都不懂(dong)，老(lao)師像(xiang)母(mu)親(qin)一樣，慈詳的臉上(shang)總是露出可親(qin)的笑容(rong)。
乙：老(lao)師(shi)一點都不“老(lao)”，干(gan)嘛稱老(lao)師(shi)呢？一個問號在童年歲月誕生(sheng)。
丙：歲月是(shi)一把刻刀，將我們從幼稚走(zou)向成(cheng)熟(shu)生活的腳印(yin)印(yin)滿老師的身影。
丁：歲(sui)月(yue)是(shi)一(yi)棵大樹(shu)，將我們從嫩芽變成綠蔭(yin)，長青(qing)的(de)日子里盛滿園丁的(de)深情。
女(nv)合：老師啊！老師
春天里(li)，你(ni)和我(wo)們(men)一(yi)起去踏青，大自然讓我(wo)們(men)結下溫暖(nuan)的(de)友情。
男(nan)合：老(lao)師啊(a)！老(lao)師
夏日里(li)，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁(yong)有搏(bo)擊的豪(hao)情。女(nv)合：老(lao)(lao)師啊！老(lao)(lao)師
秋天里，我們(men)(men)一起(qi)去(qu)農(nong)村(cun)體驗農(nong)民(min)生活。男(nan)合(he)：冬日里，您曾與我們(men)(men)一起(qi)長跑。雪花飄飄，使我們(men)(men)熾熱的心更加沖動……
甲(jia)：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。
乙：周一升旗(qi)議式上
合：您(nin)與我們共同迎來(lai)國旗和太(tai)陽的升起丙(bing)：周二數學課上
合：您與(yu)我(wo)們一起(qi)去解一道的二元二次方程(cheng)丁(ding)：周三品德課上
合：您給我(wo)們(men)講歷史的榮耀傳(chuan)統甲：周四(si)語(yu)文課上(shang)
合：您的題(ti)(ti)目是《我長(chang)大后做什么？》乙：周(zhou)五的主題(ti)(ti)班會(hui)上
合：您讓我們學做(zuo)新時(shi)代的(de)主人丙：周六(liu)的(de)假日(ri)小隊(dui)活(huo)動(dong)中
合：您告訴(su)我們(men)怎(zen)樣(yang)幫助(zhu)他人
丁：周(zhou)日總該(gai)休(xiu)息(xi)了吧
合：可您還是補課，家訪忙個不(bu)停
甲：如果(guo)年(nian)輪以(yi)(yi)工作時(shi)(shi)間計算(suan)，您該比別人(ren)度過更早的年(nian)齡乙(yi)：如果(guo)工作以(yi)(yi)實際(ji)時(shi)(shi)間來算(suan)，您比別人(ren)更早邁入２１世紀的進程(cheng)
丙(bing)：元旦(dan)到了(le)，我們該送您點(dian)什么禮物
合：可任何禮物，也表達(da)不盡(jin)我們(men)對(dui)老師的'深情丁：那我們(men)該為您做(zuo)點什么
合(he)：可任何(he)行動(dong)也表達不完我們對老師的(de)感(gan)謝之情。女(nv)合(he)：讓(rang)所有的(de)日子蒼老吧
男合：讓我們的(de)老(lao)師年輕(qing)
女合：讓所(suo)有的(de)歲月(yue)陳舊吧
男合：讓(rang)我們(men)的老師年輕
甲：讓每一(yi)個學生從心底發出一(yi)個呼喚乙(yi)：讓五洲大(da)地回蕩(dang)一(yi)個共鳴(ming)
丙：讓每一(yi)位老師都(dou)感到(dao)欣慰
女合(he)：祝(zhu)老師(shi)年(nian)輕！
男合：祝老(lao)師年輕！
合：祝(zhu)老(lao)師年輕！
贊美教師的朗誦稿 篇8
心靈雞湯
文字，搭起(qi)一(yi)座(zuo)橋(qiao)梁(liang)
在文字的海洋，您關注(zhu)的眼神
賜予我創作的勇(yong)氣
詩歌，成就兒(er)時的夢(meng)想
在通往(wang)詩的殿堂，您有(you)力的雙(shuang)臂
給予我創作(zuo)的力量
在通往夢想的橋梁(liang)，您鼓勵的話語
賦(fu)予(yu)我飛翔的翅(chi)膀
您就(jiu)是，我的(de)心靈雞湯
沒有靈魂的詩
曾經(jing)，我的詩(shi)沒有靈魂
詩味(wei)同(tong)嚼(jiao)蠟，是您，
給她空洞乏味(wei)的身體
植入(ru)了鮮活的靈(ling)魂
曾經(jing)，我(wo)的詩(shi)沒有生命氣息
是您(nin)，給她弱(ruo)不(bu)禁風(feng)的身體
安裝了(le)勃勃的生機
讓詩，有(you)了攝人心魂的魅力
給文字聚個會
此時，召集文字聚(ju)會
集(ji)體，給燈籠老師(shi)敬個禮
老師，鏗鏘有(you)力的筆桿
給我創作(zuo)靈感(gan)，博大精深(shen)的胸懷
包容了幼稚的詩心
老師循(xun)循(xun)善誘的(de)`指導
給我創作勇氣
老師不計報酬的品質
教會了我寫詩的人生
用芬(fen)芳的(de)文字，給(gei)老師
沏杯感恩的茶，濃郁的詩(shi)歌
表達一片深(shen)深(shen)地感(gan)恩
贊美教師的朗誦稿 篇9
青春無悔、生命無憾！
時光(guang)如古(gu)木參天，搖曳著無數枚(mei)葉(xie)片，
看那一張張日(ri)歷，在春(chun)夏秋冬中(zhong)飄散。
不知不覺(jue)已無法分辯，
究(jiu)竟迎(ying)來(lai)過多少(shao)日光月色，
究竟送走了多少黎明夜晚(wan)。
我(wo)不曾讀書破萬卷，
也還沒(mei)有(you)走遍祖(zu)國的河山，
更沒有鬼怪(guai)神佛(fo)賦(fu)予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新(xin)兵(bing)，
就像星(xing)辰屬(shu)于夜空(kong)，草木屬(shu)于大(da)山。
初登講臺的我，
用青春(chun)和熱情，去(qu)堅(jian)持、去(qu)探索、去(qu)磨練；
在(zai)前輩們的.帶領下(xia)，去沉思(si)、去開拓(tuo)、去吶(na)喊。
說到這里，怎能不讓人(ren)慨(kai)嘆萬千，
有(you)多少(shao)老師為(wei)了(le)教育事(shi)業披肝瀝膽。
傳道、授業、解惑是(shi)廳堂上孔(kong)夫子的(de)畫像(xiang)，
文明因此而前(qian)進(jin)，
讓(rang)一(yi)代又一(yi)代的(de)人(ren)月夜推敲、清晨誦念(nian)。
而(er)今，發(fa)揚(yang)傳(chuan)統，在務實中前(qian)進(jin)；
與時俱進，在創新中發(fa)展(zhan)。
多(duo)少個黎明，牽著朝霞做(zuo)伴；
多少個黃昏，踏著(zhu)晚(wan)霞(xia)回還。
滴(di)滴(di)汗(han)水中，把教書育人的天(tian)職謹(jin)記(ji)；
滿天夕陽里，只(zhi)有對學(xue)生的殷殷期(qi)盼(pan)。
宇宙無(wu)邊，人生有限。
今生作(zuo)為一名教師，還有何志何愿？
只希望在辛(xin)勤工作(zuo)之后，
能夠(gou)多有一點(dian)欣慰，少有一些遺(yi)憾。
青春不悔，生命(ming)無憾！
總有(you)一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼(yan)，
就讓清輝不老(lao)的月亮刻下這第二十一個教師節的誓言！
我要教會學生：
學真理，不(bu)欺、不(bu)瞞、不(bu)騙；
用真情，不腐、不爛、不酸；
似真金，不熔、不化、不軟(ruan)；
做真人，不(bu)瘋、不(bu)癲、不(bu)懶。
理想如(ru)歌，創造(zao)如(ru)泉，身教(jiao)勝于言(yan)傳。
作(zuo)為一名青年(nian)教(jiao)師，我一定做到：
不(bu)浮、不(bu)虛、不(bu)假，用真誠；
不媚、不諛、不諂，講真言；
不(bu)炫、不(bu)妄、不(bu)夸，有真學；
不驕(jiao)、不躁、不餒，是(shi)真干。
為了中(zhong)國教育更快更好地發展，
讓我們一起(qi)向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直(zhi)前！
贊美教師的朗誦稿 篇10
踏入校園.
書香彌漫.
一陣暖風，
吹拂身邊.
校園是詩，
校園是畫.
校(xiao)園(yuan)是一條歷史長(chang)河， 校(xiao)園(yuan)是香山紅(hong)葉似火. 這里(li)是詩的海洋(yang)，
這(zhe)里是花的樂園.
我們在(zai)這里耕耘，
我(wo)們在這(zhe)里收獲.
我們的校園，
是夢的天堂!
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又(you)一年
轉眼間
我們長大
于是
帶著成長的.愉快(kuai) 我們默(mo)默(mo)離開
一片純潔的沃(wo)土上(shang) 孕育著我們對(dui)明(ming)天的希望 我們渴望未來(lai)變成矯健雄(xiong)鷹
翱翔于這(zhe)蒼穹之上
是你
讓我在人(ren)生中有了好的(de)開始
是你
激起(qi)了我(wo)對知識(shi)的渴望
是你
助我成材，助我飛(fei)翔。
你教會了我
贈人(ren)以鮮花，手(shou)留余香
你教會了我
增人以微笑(xiao)，心留(liu)愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美(mei)的微笑
贈予你
我最親愛的學校
我(wo)心里永遠屹(yi)立(li)不倒(dao)的(de)豐(feng)碑(bei)
一條大路旁，
記(ji)得(de)有座小學(xue)堂。 清(qing)晨傳來讀書聲，
瑯瑯：
人(ren)人(ren)都是真棟梁。
任憑風雨狂，
天南地北自翱翔(xiang)。 而今含淚(lei)望故鄉，
茫茫：
何日向你訴(su)衷腸(chang)?
我已成為其中的一(yi)員，我在你懷里遨游知識的海洋(yang)!
小時(shi)候(hou)，校園掛(gua)在高高的(de)藍天上(shang)
看見她，聽到她就好像(xiang)擁抱著滿(man)天的星星，都是我的向往
入(ru)學了，校園擠進了我重(zhong)重(zhong)的書包里
也(ye)愛她(ta)(ta)，也(ye)恨她(ta)(ta)就好像追隨著一條長(chang)長(chang)的小溪，讓(rang)我(wo)歡(huan)樂也(ye)讓(rang)我(wo)迷茫
我的(de)思(si)想(xiang)在你的(de)呵護中(zhong)發芽(ya)
每(mei)次(ci)仰望你的時候你的肩膀就像一座木頭房(fang)子容納了藍天和白云(yun)
我(wo)曾想象(xiang)我(wo)們能永(yong)遠(yuan)站(zhan)在(zai)一起所有(you)美(mei)麗的(de)清晨和夜晚在(zai)你的(de)腳下默(mo)默(mo)地醒(xing)來睡(shui)去
直到今天我(wo)長成了一(yi)顆會(hui)移動的樹重溫那些你給我(wo)的愛我(wo)才要像你一(yi)樣在歲月(yue)的風雨中隨意站在人(ren)生(sheng)的某(mou)個角(jiao)落形成一(yi)片綠(lv)色的蔭蔽(bi)
一片純潔的(de)沃土上，孕育著我們對(dui)明(ming)天的(de)希望，
我們渴望未來(lai)變(bian)成矯健雄鷹，翱翔于這蒼穹之上
是你(ni)，讓我在人生(sheng)中有(you)了好的(de)開始
是你(ni)，激起了我對知(zhi)識的渴(ke)望(wang)是你(ni)，助我成材，助我飛翔(xiang)。
你教(jiao)會了我，贈人以鮮(xian)花(hua)，手留余香
你教會了我(wo)，贈人以(yi)微(wei)(wei)笑，心(xin)留愉悅今天(tian)(tian)，我(wo)要(yao)將最美的鮮花，今天(tian)(tian)，我(wo)要(yao)將最甜美的微(wei)(wei)笑，
贈予你，我最親愛的學校，我心里(li)永(yong)遠(yuan)屹(yi)立(li)不倒的豐碑。
贊美教師的朗誦稿 篇11
五絕(jue) 遠師 唐 白居易
東宮白庶子(zi)，南寺(si)遠(yuan)禪師(shi)。
何(he)處遙相(xiang)見，心無一事(shi)時。
五絕(jue) 酬問師 唐 劉商
虛空(kong)無處所，仿佛似琉(liu)璃。
詩(shi)(shi)境何人到，禪心又過詩(shi)(shi)。
玉壺存冰心
朱筆寫師魂
諄諄如父語
殷殷似友親
輕盈數行字
濃抹一生人
寄望后來者
成功報師尊
無題
作者:【李商隱】
相見時難別亦難，東風無力百(bai)花殘。
春蠶到死絲(si)方盡，蠟(la)炬成灰淚(lei)始干。
曉(xiao)鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月(yue)光寒。
蓬山此(ci)去無多(duo)路，青鳥殷勤為探看
老師頌
四(si)度春風化(hua)綢繆(mou)，
幾番秋雨洗鴻溝(gou)。
黑發積霜織日(ri)月，
粉筆無(wu)言寫(xie)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李(li)三千(qian)圃，
秋來碩果(guo)滿神(shen)州(zhou)。
天凈沙六首
1. 源遠(yuan)流長圖
欲求賢才棟梁，
天空陸地海洋。
半世東奔西忙，
今又遠航，
路遙山高水長。
2. 老師匡煥學
德高鴻儒博學，
望重英雄豪杰。
天時地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕。
3. 王本成
敢說敢作敢為，
無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷，
吐氣揚眉，
天下舍我其誰?
4. 回瀾閣
為國為家為民，
風吹日曬雨淋。
碧海藍天白云，
日月星辰，
相伴一生追尋。
5. 管仲圖
為人堂堂正正，
做事磊落光明。
匯集四方英雄，
師出有名，
天下任我縱橫。
6. 逸仙圖
胸懷萬里世界，
放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，
重上瑤臺，
天地為之驚駭。
四(si)度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發積霜織(zhi)日月，
粉(fen)筆無(wu)言寫(xie)春(chun)秋。
蠶絲吐盡春(chun)未老(lao)，
燭(zhu)淚成灰秋更稠。
春(chun)播桃李三千圃，
秋來(lai)碩(shuo)果(guo)滿神(shen)州。
贊美教師的朗誦稿 篇12
這是伴隨(sui)你的(de)所有，不多
一個背(bei)包(bao)里，裝有
粉筆、備課本，一個滾燙的水壺
一(yi)個個期許，在你的身(shen)體里跳動(dong)
這是身體的語言
安靜，教室，你的講義
像流淌的血液在(zai)每一(yi)個學生中流動
你被時光折磨的(de)身體和受(shou)傷的(de)細胞
被修補，被再(zai)次利用
閃耀，那命運的.知識和讀本
給予我們無窮的力(li)量
你已經習慣了(le)這些昏(hun)暗的(de)走廊
空虛(xu)，平靜的校園(yuan)時光
像一把把刀子，割去你(ni)的青(qing)春(chun)
黃昏，當美麗的斜陽
傾斜在校園的(de)梧桐樹上
老師，最愛的人
那一抹斜陽正好(hao)經過你
而(er)你，繼續著人生中
那些教書(shu)育人的故事
贊美教師的朗誦稿 篇13
甲：第一(yi)次(ci)見到老(lao)師時，我們什(shen)么都不(bu)懂，老(lao)師像母親(qin)一(yi)樣(yang)，慈詳(xiang)的臉上總是(shi)露出可親(qin)的笑容。
乙：老師(shi)一(yi)點(dian)都不(bu)“老”，干嘛稱老師(shi)呢(ni)？一(yi)個問號在童年歲(sui)月誕生。
丙(bing)：歲月(yue)是一(yi)把刻(ke)刀，將我們從幼稚走向(xiang)成熟生活的腳印印滿老師的身(shen)影(ying)。
丁(ding)：歲月是一棵大樹，將(jiang)我們從嫩(nen)芽變(bian)成(cheng)綠蔭，長(chang)青(qing)的日(ri)子里盛滿園丁(ding)的深情。
女合：老師啊(a)！老師
春天里(li)，你(ni)和我(wo)們一起(qi)去踏青，大(da)自然讓我(wo)們結下溫暖(nuan)的友情。
男(nan)合：老師啊！老師
夏日里(li)，您和我(wo)們(men)一(yi)起去趕(gan)海，波(bo)濤(tao)使我(wo)們(men)擁有搏擊的豪情。
女合：老(lao)(lao)師啊！老(lao)(lao)師
秋天里(li)，我們(men)一起去(qu)農村體驗農民(min)生活(huo)。
男合：冬(dong)日里，您曾與我們一起長跑。
雪花飄(piao)飄(piao)，使我們火熱的(de)心(xin)更(geng)加激動……
甲：我們怎能忘記，一(yi)周(zhou)又一(yi)周(zhou)，每(mei)天都閃爍(shuo)著您(nin)忙碌的身(shen)影。
乙：周一升旗議式上
合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起
丙：周二數(shu)學課上
合：您與我(wo)們一起去解一道未知的二元二次方程(cheng)
丁：周三(san)品德課上
合：您給(gei)我(wo)們(men)講歷史的光(guang)榮(rong)傳統
甲：周(zhou)四語文課上(shang)
合：您的作文題目是(shi)《我長大后做(zuo)什么？》
乙(yi)：周(zhou)五(wu)的主題班會(hui)上
合：您讓我們學做新時代的主人
丙(bing)：周六的假日小(xiao)隊活動中
合：您告訴我們(men)怎(zen)樣幫助他人
丁：周日總該休(xiu)息(xi)了吧
合(he)：可您(nin)還是補課，家訪忙個不停
甲：如(ru)果(guo)年輪以工(gong)作時間計算(suan)，您該比別人度過更早的(de)'年齡
乙(yi)：如果工作以實際時間來算(suan)，您比別人更(geng)早邁入２１世(shi)紀的進(jin)程(cheng)
丙：元旦到了，我們該送您點(dian)什(shen)么禮物
合：可任何(he)禮物，也表達不盡我們對老師的(de)深(shen)情
丁：那我們該為您(nin)做(zuo)點什(shen)么(me)
合：可任何行動也表達(da)不完我們對(dui)老師的感(gan)激之情。
女(nv)合：讓所有的日子(zi)蒼老吧
男合：讓我(wo)們的老師(shi)年輕(qing)
女合：讓所有(you)的歲月陳(chen)舊吧
男合：讓我們的老師(shi)年(nian)輕
甲：讓每一(yi)個學生從心底發(fa)出一(yi)個呼喚(huan)
乙：讓(rang)五洲(zhou)大(da)地(di)回蕩一個(ge)共鳴
丙：讓每(mei)一位老師(shi)都感(gan)到欣慰
女(nv)合(he)：祝(zhu)老師年(nian)輕(qing)！
男合：祝(zhu)老師年輕！
合：祝老師年(nian)輕！
贊美教師的朗誦稿 篇14
真誠(cheng)的祝福(fu)，獻給我的老師
三百(bai)六十五片(pian)碧綠的葉子間
一朵美麗而吉(ji)祥的花(hua)
這些花瓣
讓我們(men)看見精神的(de)王(wang)
在杏壇上實踐誓言
清瘦而執著
影響我們的道德、理想
使我們想在
這馥郁的花香中
居住一生
金黃的花蕊
是太陽的顏色
是一切優秀品(pin)質的集合
讓(rang)全世界善良的人們
向她鞠躬
一些燭燃(ran)在午夜花香中
靜默如星
在孩(hai)子樸素的(de)天空中
閃爍光芒
一(yi)支燭(zhu)有一(yi)支燭(zhu)的故事
每支燭卻共有(you)愛的內容
我們(men)在生活(huo)的道路上
總會遇到她們
通紅的心在燒
把生出的陽光
填進我們的腦海
把矮(ai)下去的身子彎成(cheng)橋
讓我們(men)踏著走過(guo)無知(zhi)
接近文明
一種永遠的精神
植在杏壇上
鮮活如初
老師
真誠、親切的聲音
從(cong)心靈(ling)深處緩(huan)緩(huan)翔(xiang)來
棲落在你的懷中
千百年來
我(wo)們是(shi)永遠的孩(hai)子
在心的教室里(li)朗誦(song)陽(yang)光(guang)
傾聽雨聲
在(zai)您用愛折成的傘(san)下
并痛苦注視清貧的草
在思(si)想田(tian)地中扶搖
路正迢迢
在我們的起點上
你堅定地(di)站(zhan)成路標
指示幸福的方向
詩歌朗(lang)誦(song)老(lao)師(shi)你好
透著陽光
忽明忽暗
我總是認(ren)真(zhen)的抬頭
看到你的臉渲染著
讓人醉心的微笑
老師你好
你的'手柔軟
是我喜歡的溫度
你的眼睛發亮
是我執著的導航
老師你好
你的言語如歌
是(shi)我長大后還能哼(heng)在心里的(de)曲
老師你好
讓我輕輕親吻你的皺紋
像在陽光(guang)下你輕輕親吻我的睫毛
讓(rang)我緩(huan)緩(huan)握住(zhu)你的手
像在教室里你(ni)小(xiao)心翼翼的(de)
為我講著課題
長大后
仍然開口的說
老師你好
你(ni)臉上渲(xuan)染的微笑
仍然在陽光下
不朽的歌
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