數學論文作文

時間：2022-05-13 20:18:39 論文我要投稿

數學論文作文（精選19篇）

　　在學(xue)(xue)習和工(gong)作的(de)日常里，大(da)家一定都(dou)接觸過論文(wen)吧(ba)，論文(wen)是(shi)描述學(xue)(xue)術(shu)研(yan)究(jiu)成果進行學(xue)(xue)術(shu)交流的(de)一種工(gong)具。那么你知道一篇(pian)好的(de)論文(wen)該怎么寫嗎？下面是(shi)小編為大(da)家整理(li)的(de)數學(xue)(xue)論文(wen)作文(wen)，歡(huan)迎閱(yue)讀與收藏。

數學論文作文（精選19篇）

　　數學論文作文篇1

　　在(zai)一(yi)(yi)個(ge)遙(yao)遠的(de)森林里(li)，有許許多(duo)多(duo)友善而(er)又(you)可愛的(de)小動物(wu)幸福快(kuai)樂的(de)生(sheng)活著。可是(shi)(shi)因為一(yi)(yi)個(ge)入侵者，打破了這個(ge)寧靜。那是(shi)(shi)一(yi)(yi)只大灰(hui)狼，它(ta)掠(lve)奪這小動物(wu)們(men)的(de)食物(wu)，于是(shi)(shi)，小動物(wu)們(men)決定在(zai)夜里(li)離開(kai)這個(ge)地方(fang)，去到河對岸(an)，開(kai)始新的(de)生(sheng)活。

　　但是(shi)在渡(du)河(he)時，他們遇到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)個大(da)麻煩。因為他們有(you)八(ba)只(zhi)(zhi)動(dong)(dong)物，可(ke)是(shi)只(zhi)(zhi)有(you)小(xiao)(xiao)狗(gou)會(hui)劃(hua)船(chuan)(chuan)，但是(shi)岸上只(zhi)(zhi)有(you)一(yi)只(zhi)(zhi)船(chuan)(chuan)，而(er)且這只(zhi)(zhi)船(chuan)(chuan)只(zhi)(zhi)能載(zai)三(san)(san)(san)只(zhi)(zhi)動(dong)(dong)物。小(xiao)(xiao)動(dong)(dong)物們都(dou)不知如(ru)何是(shi)好，這時，小(xiao)(xiao)動(dong)(dong)物中的(de)(de)智多星——小(xiao)(xiao)猩猩，想到(dao)了(le)(le)(le)方法。已(yi)知小(xiao)(xiao)狗(gou)的(de)(de)劃(hua)船(chuan)(chuan)速度為每分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)10千米，這條河(he)寬(kuan)36千米，為了(le)(le)(le)最(zui)快速地讓(rang)所有(you)動(dong)(dong)物都(dou)安全(quan)(quan)抵達(da)對(dui)岸，先讓(rang)小(xiao)(xiao)狗(gou)把貓妹妹和狐貍(li)奶奶載(zai)到(dao)對(dui)岸，再(zai)回來(lai)，可(ke)因為在過去(qu)時，受到(dao)了(le)(le)(le)大(da)灰狼(lang)的(de)(de)幫兇——鱷(e)魚，的(de)(de)影響，速度降到(dao)每分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)6千米，而(er)又因為船(chuan)(chuan)上的(de)(de)重量減輕了(le)(le)(le)，所以速度提(ti)升原來(lai)速度的(de)(de)百分(fen)(fen)之二十(shi)。于(yu)是(shi)這一(yi)個來(lai)回就耗費了(le)(le)(le)9分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)。這八(ba)只(zhi)(zhi)動(dong)(dong)物已(yi)有(you)兩只(zhi)(zhi)上了(le)(le)(le)岸，還(huan)有(you)一(yi)只(zhi)(zhi)負責劃(hua)船(chuan)(chuan)，所以說僅(jin)剩下五只(zhi)(zhi)動(dong)(dong)物。五除以二等于(yu)二余一(yi)，那(nei)么(me)1+2=3（次(ci)），小(xiao)(xiao)狗(gou)需(xu)要劃(hua)三(san)(san)(san)次(ci)來(lai)回，加一(yi)次(ci)去(qu)。那(nei)么(me)，三(san)(san)(san)成(cheng)九(jiu)加六(liu)等于(yu)三(san)(san)(san)十(shi)三(san)(san)(san)分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)。他們僅(jin)需(xu)要三(san)(san)(san)十(shi)三(san)(san)(san)分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)，而(er)大(da)灰狼(lang)追到(dao)這里需(xu)要四十(shi)分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)，小(xiao)(xiao)動(dong)(dong)物們可(ke)以安全(quan)(quan)到(dao)達(da)對(dui)岸。

　　聽(ting)完了(le)小猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)分析，小動(dong)物(wu)們(men)頓時燃(ran)起了(le)希望，他(ta)們(men)按照小猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)說(shuo)的(de)(de)(de)方法去做，果不其(qi)然，他(ta)們(men)都(dou)安全地渡(du)過了(le)河(he)。看著(zhu)大灰狼在(zai)河(he)對(dui)(dui)岸急的(de)(de)(de)抓狂，小動(dong)物(wu)們(men)既(ji)對(dui)(dui)自己能夠順利(li)渡(du)河(he)而慶幸，也對(dui)(dui)小猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)的(de)(de)(de)智慧和冷靜發出由衷的(de)(de)(de)贊嘆。所以(yi)說(shuo)，學好數學是一(yi)(yi)件多么重要(yao)的(de)(de)(de)事呀，這個看似十(shi)分死板的(de)(de)(de)學科，說(shuo)不定可以(yi)在(zai)關(guan)鍵時刻可以(yi)就自己，或別人一(yi)(yi)命(ming)。

　　數學論文作文篇2

　　今天放(fang)學回家。只(zhi)聽爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)在那喊道：“女兒，過(guo)來(lai)，讓爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)考考你(ni)。”“考啥？”我邊撲向(xiang)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)懷里邊問(wen)道：“你(ni)不是(shi)比(bi)較愛(ai)喝冰(bing)紅茶(cha)(cha)嗎？我來(lai)問(wen)你(ni)，假如大潤發(fa)現在有(you)個活動，四個統一(yi)冰(bing)紅茶(cha)(cha)的空瓶可(ke)以(yi)換(huan)一(yi)瓶統一(yi)冰(bing)紅茶(cha)(cha)，如果(guo)你(ni)有(you)15個空瓶拿去換(huan)，最多可(ke)以(yi)喝到幾瓶統一(yi)冰(bing)紅茶(cha)(cha)？”

　　哈哈！15÷4=3…3嘛。“3瓶，”我不假(jia)思索(suo)脫口而出：“老(lao)爸(ba)，這也太(tai)簡(jian)單了吧，我看，連一年級(ji)的小朋友······呀！”我邊敲自己(ji)的腦袋邊叫(jiao)道：“老(lao)爸(ba)，不對，我說錯了，你等等，讓我想想。”

　　于(yu)是(shi)(shi)，我(wo)開始自(zi)言自(zi)語起(qi)來：“直接換(huan)(huan)4瓶(ping)(ping)(ping)嘛四四十六(liu)，少1個空(kong)瓶(ping)(ping)(ping)，就只能換(huan)(huan)3瓶(ping)(ping)(ping)了(le)，那我(wo)還剩3個空(kong)瓶(ping)(ping)(ping)，再(zai)加上換(huan)(huan)回(hui)來的(de)3瓶(ping)(ping)(ping)，喝完后就又可以(yi)有(you)6個空(kong)瓶(ping)(ping)(ping)了(le)，那不就又可以(yi)再(zai)換(huan)(huan)1瓶(ping)(ping)(ping)了(le)，喝光(guang)后再(zai)加上原有(you)2個空(kong)瓶(ping)(ping)(ping)最多只有(you)3個空(kong)瓶(ping)(ping)(ping)，看來怎么也換(huan)(huan)不了(le)了(le)。那么是(shi)(shi)4瓶(ping)(ping)(ping)。我(wo)就對(dui)爸爸說(shuo)是(shi)(shi)4瓶(ping)(ping)(ping)。

　　爸(ba)爸(ba)沒有回(hui)答我(wo)，只(zhi)是微笑，笑得(de)我(wo)心(xin)里發(fa)毛(mao)。過(guo)了一(yi)會兒，爸(ba)爸(ba)又提示我(wo)，問你是最多能喝到幾瓶(ping)？又不(bu)是叫你換幾瓶(ping)拿(na)回(hui)家。可以用一(yi)些變通(tong)辦(ban)法哦。

　　我(wo)(wo)絞盡(jin)腦汁(zhi)，最(zui)終腦中突(tu)然靈(ling)光一閃，“對了(le)，是5瓶(ping)(ping)(ping)(ping)，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)。”“哦，為什(shen)么(me)是5瓶(ping)(ping)(ping)(ping)，說(shuo)來(lai)(lai)聽(ting)聽(ting)。”于(yu)是，我(wo)(wo)分(fen)析(xi)道：“15個空(kong)(kong)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)換(huan)(huan)好3瓶(ping)(ping)(ping)(ping)冰紅(hong)(hong)茶后我(wo)(wo)再(zai)把(ba)喝完(wan)的(de)空(kong)(kong)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)加上換(huan)(huan)剩下的(de)空(kong)(kong)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)共6個空(kong)(kong)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)去換(huan)(huan)。這樣(yang)(yang)第(di)一次(ci)換(huan)(huan)3瓶(ping)(ping)(ping)(ping)，第(di)二次(ci)再(zai)換(huan)(huan)1瓶(ping)(ping)(ping)(ping)，就是全部喝完(wan)，手里最(zui)終也(ye)只(zhi)有(you)3個空(kong)(kong)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)，怎樣(yang)(yang)都不能再(zai)換(huan)(huan)了(le)，對吧？爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)聽(ting)好了(le)，關(guan)鍵來(lai)(lai)了(le)，這時我(wo)(wo)只(zhi)要向換(huan)(huan)空(kong)(kong)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)的(de)營業員阿(a)姨(yi)先(xian)“借”1瓶(ping)(ping)(ping)(ping)統一冰紅(hong)(hong)茶，告(gao)訴她我(wo)(wo)馬上還(huan)給(gei)(gei)她哦。接(jie)著把(ba)這瓶(ping)(ping)(ping)(ping)冰紅(hong)(hong)茶喝掉，最(zui)后拿著已有(you)的(de)3個空(kong)(kong)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)和(he)借來(lai)(lai)喝光的(de)這1個空(kong)(kong)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)，共4瓶(ping)(ping)(ping)(ping)給(gei)(gei)換(huan)(huan)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)的(de)營業員阿(a)姨(yi)，對阿(a)姨(yi)說(shuo)這4個空(kong)(kong)瓶(ping)(ping)(ping)(ping)換(huan)(huan)的(de)1瓶(ping)(ping)(ping)(ping)冰紅(hong)(hong)茶不用(yong)給(gei)(gei)我(wo)(wo)，就算還(huan)給(gei)(gei)她了(le)，因(yin)為我(wo)(wo)已經(jing)預(yu)支了(le)。所以我(wo)(wo)分(fen)3次(ci)，一共喝到了(le)5瓶(ping)(ping)(ping)(ping)，對吧。”

　　爸(ba)爸(ba)贊許(xu)的(de)拍(pai)了(le)拍(pai)我(wo)的(de)頭(tou)說：“嗯！總(zong)之(zhi)是(shi)要用“借”的(de)辦(ban)法，還有一種方法聽起來還要順當，只要分2次就(jiu)可以喝(he)(he)到5瓶(ping)(ping)：我(wo)拎著15個空(kong)瓶(ping)(ping)去，第一件事就(jiu)是(shi)先(xian)去“借”1瓶(ping)(ping)喝(he)(he)了(le)。16個空(kong)瓶(ping)(ping)，立馬(ma)換(huan)4瓶(ping)(ping)，再(zai)喝(he)(he)了(le)，4個空(kong)瓶(ping)(ping)直接(jie)給營業員，換(huan)1瓶(ping)(ping)不用給我(wo)，算把“借”的(de)那1瓶(ping)(ping)還掉。不過，5瓶(ping)(ping)冰(bing)紅茶全部當場喝(he)(he)掉，我(wo)家寶貝(bei)恐怕(pa)要喝(he)(he)壞肚(du)子了(le)，看來要爸(ba)爸(ba)媽媽陪你(ni)一起去喝(he)(he)，要不你(ni)就(jiu)再(zai)弱弱的(de)問一聲(sheng)：阿姨(yi)，能(neng)不能(neng)幫我(wo)們打(da)包……”老爸(ba)說到這里(li)，我(wo)們都笑得滾翻了(le)。

　　“哈哈！不(bu)(bu)錯，答(da)對了(le)(le)(le)。來，作(zuo)為獎勵，讓我親一下。”我滾翻了(le)(le)(le)還沒爬起來，爸爸就把嘴巴湊了(le)(le)(le)上(shang)來。“不(bu)(bu)要啊！”我拼命躲閃著，不(bu)(bu)讓爸爸的口水粘到我的臉上(shang)，而笑聲卻不(bu)(bu)斷地填(tian)滿著我的家。

　　數學論文作文篇3

　　放(fang)學回家，沒書看(kan)的我笑瞇(mi)瞇(mi)地拽(zhuai)著廚房里的媽(ma)媽(ma)，企圖“撈”些(xie)“好(hao)處”——去(qu)書店買書。“叮(ding)叮(ding)！”媽(ma)媽(ma)的“好(hao)”字還(huan)沒說(shuo)出口，手機就響了(le)。原來是每日(ri)一題來了(le)，媽(ma)媽(ma)看(kan)了(le)看(kan)，眼珠(zhu)骨碌一轉，笑道：“你獨立(li)做(zuo)對題，立(li)刻(ke)帶你去(qu)買書！還(huan)附贈(zeng)一頓(dun)美餐哦(e)~”我想了(le)想：如果還(huan)是以(yi)前的題型，那(nei)我肯定行(xing)！還(huan)有(you)誘人的“贈(zeng)品”，便答應了(le)。

　　媽(ma)媽(ma)把題(ti)寫(xie)了(le)下來(lai)，一看題(ti)，我就懵了(le)，這(zhe)是我沒有(you)接觸過的題(ti)型啊：學校閱(yue)覽室有(you)36名(ming)學生(sheng)(sheng)在看書，其中女生(sheng)(sheng)占(zhan)(zhan)4/9，后來(lai)又來(lai)了(le)幾位女生(sheng)(sheng)，這(zhe)時女生(sheng)(sheng)人數占(zhan)(zhan)總人數的9/19。后來(lai)又有(you)幾名(ming)女生(sheng)(sheng)來(lai)看書？

　　我(wo)呆呆地盯著題(ti)(ti)目，腦子(zi)(zi)一(yi)片(pian)空(kong)白，好一(yi)會才回過神來，急忙(mang)去(qu)問在(zai)一(yi)旁偷樂(le)的媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)：“媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，有沒有提示？給開個后門唄~”她清清嗓子(zi)(zi)，裝著正經的樣子(zi)(zi)說要(yao)我(wo)自己(ji)想(xiang)題(ti)(ti)。我(wo)噘著嘴(zui)，低下頭去(qu)，再次審題(ti)(ti)。

　　五分鐘過去，我絲毫沒(mei)有(you)頭緒，嘟囔著(zhu)：“原(yuan)有(you)36人，女生(sheng)4/9，后(hou)來變成9/19……”

　　十(shi)分鐘過(guo)去，我(wo)一心想書(shu)，還是(shi)沒有仔細思考，有些感覺，卻還是(shi)不夠清楚(chu)。我(wo)無奈地揪了揪頭發，再(zai)次求助。我(wo)拉著媽媽的(de)手，甩(shuai)了又甩(shuai)，獻殷勤地說(shuo)：“親(qin)(qin)愛的(de)母親(qin)(qin)大(da)人(ren)，美麗的(de)母親(qin)(qin)大(da)人(ren)，行(xing)行(xing)好，救(jiu)救(jiu)我(wo)，給個提示？”媽媽果然動搖了，想了想，說(shuo)了句：“哎呦，我(wo)實(shi)在看不下去了，告訴(su)你吧。你想想，女生(sheng)變化時(shi)，誰沒變？”

　　誰沒(mei)變(bian)？哈哈，真是一語(yu)驚醒夢中人，女生(sheng)變(bian)了，總人數變(bian)了，男(nan)生(sheng)人數還沒(mei)變(bian)啊，那就從不變(bian)量——男(nan)生(sheng)入手！

　　已知“閱(yue)覽室(shi)有(you)(you)36名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)看(kan)(kan)書，其中女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)占4/9”，把原(yuan)來的總人數(shu)(shu)(shu)(shu)看(kan)(kan)成(cheng)單(dan)(dan)位“1”，平(ping)均分成(cheng)9份，女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)是其中的4份，那男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)占了原(yuan)來總人數(shu)(shu)(shu)(shu)的5/9，男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)36×5/9=20（人）。又根據“后(hou)來又來了幾位女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)，女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)人數(shu)(shu)(shu)(shu)占在(zai)總人數(shu)(shu)(shu)(shu)的9/19”，把現在(zai)的總人數(shu)(shu)(shu)(shu)看(kan)(kan)作單(dan)(dan)位“1”，平(ping)均分成(cheng)19份，女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)是其中的9份，那男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)有(you)(you)這(zhe)樣(yang)的10份。雖(sui)然前后(hou)總人數(shu)(shu)(shu)(shu)發生(sheng)(sheng)(sheng)了變(bian)化，但男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)人數(shu)(shu)(shu)(shu)始終不變(bian)，由此(ci)(ci)可見：“男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)20人”與“男(nan)生(sheng)(sheng)(sheng)占現在(zai)總人數(shu)(shu)(shu)(shu)的10份”相對應，因此(ci)(ci)，只要用(yong)20÷10=2（人），就(jiu)可以求出(chu)現在(zai)一份的人數(shu)(shu)(shu)(shu)。現在(zai)一份有(you)(you)2人，女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)9份，現在(zai)女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)(you)2×9=18（人），而原(yuan)來有(you)(you)女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)36×4/9=16（人），用(yong)18-16=2（人）這(zhe)樣(yang)就(jiu)求出(chu)了后(hou)來又來的女(nv)(nv)(nv)(nv)生(sheng)(sheng)(sheng)人數(shu)(shu)(shu)(shu)。

　　這么簡(jian)單不變量暗藏在(zai)里面(mian)，我(wo)居(ju)然沒發現，真是不應啊！我(wo)在(zai)心底暗自責怪自己，但媽(ma)媽(ma)卻依然很開(kai)心地說(shuo)(shuo)：“還不錯呀，一(yi)點(dian)就通了！我(wo)還是帶(dai)你去(qu)買書吧！如果下次(ci)不用(yong)點(dian)撥就更好(hao)啦！”說(shuo)(shuo)著，還摸了摸我(wo)的腦袋。

　　從(cong)不變(bian)量入手！哈(ha)哈(ha)，通過(guo)這道(dao)題，我既學到(dao)了(le)(le)解題的新思(si)路，新方法，又如愿以償(chang)，得到(dao)了(le)(le)不少愛的書(shu)籍，還吃到(dao)了(le)(le)一頓“必勝(sheng)客”。

　　生活(huo)處(chu)處(chu)有數學(xue)，數學(xue)里蘊含著許許多(duo)(duo)多(duo)(duo)的知識奧秘，等(deng)著我們去不斷地探究發現。

　　數學論文作文篇4

　　我家(jia)到觀前街大(da)約(yue)3500米(mi)。周末我們(men)開車(che)(che)出(chu)(chu)行大(da)約(yue)需要(yao)30分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)左右(you)，也就是說(shuo)，平(ping)(ping)均每分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)大(da)約(yue)開120米(mi)左右(you)。另外(wai)，還(huan)要(yao)再加上(shang)找停車(che)(che)埸的時間，而(er)且還(huan)需要(yao)付停車(che)(che)費。但有一(yi)次奶奶帶(dai)我騎(qi)(qi)電瓶車(che)(che)去，只用了20分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)。也就是說(shuo)，平(ping)(ping)均每分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)大(da)約(yue)騎(qi)(qi)了175米(mi)。這么一(yi)比較，騎(qi)(qi)車(che)(che)的速(su)度(du)是開車(che)(che)速(su)度(du)的1.5倍左右(you)。于是，我跟(gen)媽媽說(shuo)：“如果(guo)我們(men)騎(qi)(qi)車(che)(che)出(chu)(chu)行，不但能節省(sheng)時間還(huan)可以別(bie)讓馬路上(shang)太擠，更(geng)可以省(sheng)了停車(che)(che)費和(he)油費。”媽媽笑著夸我會(hui)動腦筋(jin)。

　　這(zhe)次(ci)無意間的(de)(de)計算讓(rang)我明白(bai)了，為什么(me)要提倡(chang)綠色出行(xing)了！真的(de)(de)省(sheng)時又省(sheng)錢。

　　生活(huo)中的(de)(de)數(shu)學無處不在(zai)。只要(yao)(yao)肯動(dong)腦筋(jin)，就會發現很多省時(shi)又節(jie)約的(de)(de)方法。我喜歡數(shu)學，一定要(yao)(yao)認真(zhen)學，要(yao)(yao)把學到(dao)的(de)(de)知識用到(dao)實際生活(huo)中去。

　　數學論文作文篇5

　　學(xue)(xue)生(sheng)有(you)三怕(pa)(pa)，怕(pa)(pa)奧數(shu)(shu)(shu)、怕(pa)(pa)英文、怕(pa)(pa)周樹(shu)人(ren)，而我(wo)(wo)，怕(pa)(pa)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)，成了(le)我(wo)(wo)怎么最(zui)恨最(zui)怕(pa)(pa)的(de)，因為怕(pa)(pa)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)，在我(wo)(wo)16歲那年(nian)，我(wo)(wo)愛上(shang)街邊的(de)格斗游戲，而那時，由于對(dui)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)憎恨，數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)老師也成了(le)我(wo)(wo)格斗游戲中的(de)敵(di)人(ren)。

　　我時(shi)常流連(lian)在那(nei)條(tiao)游戲廳充(chong)斥(chi)的(de)(de)街(jie)上(shang)。懷揣一(yi)塊(kuai)錢換來的(de)(de)三(san)個游戲幣，選擇好一(yi)臺街(jie)機，兩指掂(dian)著一(yi)個硬(ying)幣，對住投幣孔，叮一(yi)聲，開始。從暗淡(dan)的(de)(de)街(jie)機屏幕里看(kan)見自己面露(lu)兇(xiong)光，將(jiang)對手狠狠地擊(ji)倒，從中獲取快(kuai)感(gan)。

　　凡事都有(you)個(ge)開(kai)始。除了起初有(you)些(xie)口(kou)哨(shao)聲(sheng)，離開(kai)時我安然無恙(yang)，一根頭發都沒有(you)掉。相反(fan)，倒(dao)是(shi)那(nei)個(ge)傳道授業(ye)的課堂，與(yu)之(zhi)相比，世上沒有(you)比它(ta)更(geng)殘(can)酷的地方。不(bu)見血光，卻(que)痛徹心扉。它(ta)是(shi)冷暴力。

　　如果過于(yu)認真地回憶，未(wei)免(mian)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)中學6年過于(yu)悲慘，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)從未(wei)獲得(de)過任(ren)何一位數(shu)學老(lao)師(shi)的(de)尊重。我(wo)(wo)(wo)還記得(de)初(chu)三(san)時教(jiao)我(wo)(wo)(wo)們(men)數(shu)學的(de)那(nei)個年輕(qing)貌美的(de)女老(lao)師(shi)。我(wo)(wo)(wo)只要遠(yuan)遠(yuan)看見她(ta)就會繞道走。她(ta)曾經當著我(wo)(wo)(wo)的(de)面用(yong)她(ta)同樣十分美麗、如削蔥根般的(de)手指，將我(wo)(wo)(wo)那(nei)張考了11分的(de)試卷(juan)撕碎。那(nei)天夜里我(wo)(wo)(wo)拿透明膠粘(zhan)了很久才將卷(juan)子復原。沒(mei)有人愛惜我(wo)(wo)(wo)的(de)試卷(juan)，我(wo)(wo)(wo)總(zong)得(de)自(zi)己愛惜著點。

　　夜深的(de)(de)時候我常(chang)常(chang)想，一(yi)個(ge)3歲便(bian)能背誦唐詩的(de)(de)孩子為何獨(du)獨(du)記不住數學公式和口訣，甚(shen)至還會怕數學。

　　可是該來(lai)的它終該來(lai)。

　　高中，我(wo)碰(peng)到了(le)一(yi)個教數學的(de)班主任。我(wo)戰(zhan)戰(zhan)兢(jing)兢(jing)地做著數學作業，直到一(yi)個禮拜五的(de)數學課(ke)上，我(wo)聽見老(lao)師清晰叫(jiao)道(dao)：周(zhou)xx。

　　聽見名字的(de)瞬間，我(wo)感(gan)覺自己如(ru)同(tong)(tong)一只被弓(gong)箭(jian)射(she)中的(de)兔(tu)子。和我(wo)一起(qi)(qi)被點名的(de)同(tong)(tong)學已經在一旁疾筆(bi)如(ru)飛地解題。拿(na)著粉(fen)筆(bi)，面(mian)對(dui)黑板，腦子一片空白。我(wo)胡亂寫了(le)(le)幾個數字，然(ran)后拿(na)黑板擦(ca)(ca)擦(ca)(ca)掉(diao)。再寫，再擦(ca)(ca)。白色粉(fen)筆(bi)灰(hui)落(luo)在我(wo)的(de)臉上(shang)，我(wo)重復(fu)著這兩個動作，講臺上(shang)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)幾分鐘，感(gan)覺好像過去了(le)(le)幾個世紀(ji)。下面(mian)的(de)同(tong)(tong)學開始竊竊私語。我(wo)手心握著的(de)粉(fen)筆(bi)已經濕了(le)(le)，我(wo)終于鼓起(qi)(qi)勇氣轉過身看著數學老(lao)師(shi)(shi)：“老(lao)師(shi)(shi)，這題我(wo)不會(hui)。”

　　“不(bu)會？”他挑起眉毛，“你這題(ti)是最簡單(dan)的，恐怕初一的學生都(dou)會答。你不(bu)會沒上(shang)過初中(zhong)吧，看你的智商不(bu)像能夠直接(jie)從小學進入(ru)高中(zhong)的人啊？”

　　不少同學忍不住笑出聲。多年后(hou)同學聚(ju)會(hui)，很多人都不會(hui)再(zai)記(ji)得他們(men)的笑。可是我無法忘(wang)記(ji)那種羞恥感，那一刻我覺(jue)得自己卑微(wei)得如(ru)一粒塵埃。

　　我(wo)沒有流淚(lei)，默(mo)默(mo)地回(hui)了座位。

　　我的數(shu)學測(ce)試終于(yu)下降(jiang)到9分(fen)。

　　數(shu)學老師在講臺上揚著我的試卷(juan)：“數(shu)學最能(neng)代(dai)表人的人格，要給一個人的人格打分，看(kan)她的數(shu)學成績(ji)。這卷(juan)子，貼在黑板旁邊，讓你們引(yin)以為鑒。”

　　同(tong)學在(zai)旁(pang)笑不可支。我覺得他只要一張嘴，仿佛就(jiu)有一根(gen)針吐出來，刺得我到處血跡斑(ban)(ban)斑(ban)(ban)。我想(xiang)我的(de)數學，要從(cong)此殘廢了。放學后我去(qu)了游戲(xi)廳。

　　一個來(lai)游戲廳尋找孩(hai)子(zi)的母親，她發(fa)現自己的孩(hai)子(zi)后撲上(shang)去劈(pi)頭蓋臉地打他(ta)：“你(ni)為(wei)什么(me)不去上(shang)學，為(wei)什么(me)來(lai)這(zhe)里！”母親抬起(qi)頭，淚流滿面地望著他(ta)，那孩(hai)子(zi)也哭了(le)。我(wo)站在街機前發(fa)呆。我(wo)仿(fang)佛看見母親流著淚問：“你(ni)要放(fang)棄(qi)了(le)嗎？”我(wo)幾乎是逃亡般(ban)地離開了(le)游戲廳。

　　那個晚(wan)上，我(wo)的(de)父親對(dui)我(wo)說：“記著，孩子，如果你(ni)憎恨數學，惟一的(de)辦法是(shi)狠狠地將它一讀再讀，隨(sui)后你(ni)才有得選擇。”

　　此后，我讓父親給我請了家教，我轉了班，我苦讀數(shu)學(xue)(xue)，日子過得分不清天(tian)昏(hun)地暗，直(zhi)到能在高考(kao)志愿(yuan)欄上填上：漢語言文學(xue)(xue)。

　　那(nei)一(yi)刻(ke)起，我知(zhi)道(dao)我解脫了(le)，離開了(le)這最讓我痛恨害怕的數學。

　　數學論文作文篇6

　　一天(tian)，媽(ma)媽(ma)神秘兮(xi)兮(xi)地在桌子上擺了3只杯子，然后(hou)讓我觀察它們(men)，我不知道媽(ma)媽(ma)的意圖，但還是照做了。

　　我細(xi)細(xi)比較了一番后(hou)(hou)，然后(hou)(hou)我說：“媽(ma)媽(ma)，這(zhe)3只杯(bei)子(zi)大小一樣(yang)，里面裝的水也一樣(yang)多。”

　　媽(ma)媽(ma)搖了(le)搖頭，她讓(rang)我(wo)閉上眼(yan)睛，過了(le)一會兒，再讓(rang)我(wo)睜開(kai)眼(yan)睛。

　　我(wo)(wo)發(fa)現(xian)3只杯子的(de)下面(mian)部分被(bei)遮擋住了，而杯子中水的(de)高度卻不一樣。媽媽故作(zuo)神秘地對我(wo)(wo)說：“我(wo)(wo)在杯子中分別放了玻璃球、油桃和(he)魔方(fang)。你若能(neng)猜中每個杯子中放了什么東西，魔方(fang)就歸你了。”

　　哈(ha)哈(ha)，原來(lai)媽(ma)媽(ma)準備送我一(yi)個夢寐以(yi)求的魔(mo)方，卻(que)又故意出一(yi)個題來(lai)考我。

　　望著這三(san)只杯(bei)子，我思(si)考起來：三(san)樣東西的體積(ji)相(xiang)比(bi)較，玻(bo)璃(li)球(qiu)(qiu)最(zui)(zui)(zui)小，油桃次之(zhi)，魔方的最(zui)(zui)(zui)大。將它們放進水量(liang)相(xiang)同的3只杯(bei)子里，水量(liang)上(shang)升(sheng)得(de)最(zui)(zui)(zui)少的自(zi)然是玻(bo)璃(li)球(qiu)(qiu)，反之(zhi)，上(shang)升(sheng)最(zui)(zui)(zui)多的則是魔方······

　　當我將自己的(de)思考結果向媽媽匯報(bao)后，媽媽揭曉了(le)答(da)案。哈哈，我的(de)猜測完全(quan)正確(que)，魔方終于歸我了(le)。

　　數學論文作文篇7

　　朋(peng)友，我們從剛(gang)接觸(chu)有理數的(de)(de)新(xin)奇懵懂，到(dao)用圓規(gui)和(he)鉛筆構造精妙絕倫的(de)(de)尺規(gui)作(zuo)圖(tu)，再到(dao)現在已經(jing)能嫻熟地運(yun)用幾何畫(hua)板進行專題研究，已經(jing)學(xue)(xue)(xue)習了數學(xue)(xue)(xue)很長時間(jian)。日漸學(xue)(xue)(xue)習數學(xue)(xue)(xue)，也許你會沉(chen)醉(zui)于思想(xiang)的(de)(de)演變與加深，驚嘆于時間(jian)的(de)(de)流(liu)逝(shi)之(zhi)快，但你可曾品(pin)味過我們那熟悉又陌生的(de)(de)益友——數學(xue)(xue)(xue)呢？

　　朋友，數(shu)(shu)學(xue)是美韻的(de)(de)(de)融合(he)。它(ta)有(you)(you)物理的(de)(de)(de)嚴謹思維，在解決分式(shi)方程(cheng)(cheng)時必須要檢驗，這(zhe)折(zhe)射出分式(shi)方程(cheng)(cheng)與(yu)(yu)(yu)(yu)整(zheng)式(shi)方程(cheng)(cheng)含義的(de)(de)(de)不同和嚴謹的(de)(de)(de)思維；它(ta)有(you)(you)語文的(de)(de)(de)浪漫美感(gan)，我(wo)們數(shu)(shu)學(xue)書(shu)的(de)(de)(de)封面勾股樹就蘊含了(le)勾股定理的(de)(de)(de)奧(ao)秘和自然的(de)(de)(de)無限之(zhi)(zhi)美；它(ta)有(you)(you)歷史(shi)的(de)(de)(de)滄(cang)桑(sang)悠(you)久，第(di)一(yi)次(ci)數(shu)(shu)學(xue)危機時人(ren)類對無理數(shu)(shu)的(de)(de)(de)探尋不禁使(shi)人(ren)聯想(xiang)到鴉片(pian)戰爭后人(ren)們摸(mo)索探求真理的(de)(de)(de)艱辛歷程(cheng)(cheng)。它(ta)是古(gu)代(dai)人(ren)民(min)智慧(hui)與(yu)(yu)(yu)(yu)勞動(dong)的(de)(de)(de)結(jie)晶，阿基(ji)米德為保護自己所(suo)研究(jiu)的(de)(de)(de)圓不惜犧牲性命；它(ta)是現代(dai)發(fa)展的(de)(de)(de)基(ji)石(shi)，建筑的(de)(de)(de)美感(gan)與(yu)(yu)(yu)(yu)三角(jiao)形的(de)(de)(de)穩定性相得益彰，現代(dai)工業的(de)(de)(de)發(fa)展與(yu)(yu)(yu)(yu)統籌方法(fa)的(de)(de)(de)關(guan)系不言而喻。數(shu)(shu)學(xue)結(jie)合(he)了(le)學(xue)科與(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)科之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)特點，貫穿(chuan)了(le)古(gu)今的(de)(de)(de)時代(dai)，這(zhe)正體現了(le)“萬物皆數(shu)(shu)”。

　　朋友，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)思(si)(si)維的(de)體操，數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)便(bian)是(shi)(shi)體操的(de)精(jing)髓。當(dang)你(ni)(ni)在匆忙之(zhi)時(shi)解決(jue)了(le)一道數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)擂臺(tai)賽的(de)難題(ti)時(shi)，接踵而(er)來的(de)必然是(shi)(shi)強烈的(de)'欣喜與(yu)自豪感，可(ke)(ke)你(ni)(ni)又曾想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)過(guo)究竟是(shi)(shi)什(shen)么樣的(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)貫穿你(ni)(ni)的(de)證明與(yu)解答呢？“分類(lei)討(tao)論”是(shi)(shi)一種(zhong)需要(yao)耐心的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，當(dang)你(ni)(ni)遇到類(lei)似(si)絕對(dui)(dui)值等(deng)需要(yao)分類(lei)研究的(de)情形(xing)(xing)，這(zhe)種(zhong)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)你(ni)(ni)更(geng)全面(mian)的(de)解決(jue)問題(ti)；“數(shu)(shu)形(xing)(xing)結合”則(ze)是(shi)(shi)化(hua)(hua)抽象(xiang)(xiang)(xiang)為(wei)形(xing)(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，在解決(jue)絕對(dui)(dui)值不(bu)(bu)等(deng)式的(de)時(shi)候，相比分類(lei)討(tao)論這(zhe)種(zhong)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)就(jiu)(jiu)有著(zhu)事半(ban)功倍的(de)效果；當(dang)你(ni)(ni)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)對(dui)(dui)平時(shi)所做(zuo)的(de)習(xi)題(ti)進行提(ti)升(sheng)的(de)時(shi)候，就(jiu)(jiu)需要(yao)對(dui)(dui)題(ti)目進行“條件強弱化(hua)(hua)”，這(zhe)種(zhong)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)你(ni)(ni)站的(de)更(geng)高、看的(de)更(geng)遠。想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)一下，如果你(ni)(ni)掌握了(le)這(zhe)些精(jing)髓，你(ni)(ni)所面(mian)對(dui)(dui)的(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)難題(ti)而(er)是(shi)(shi)更(geng)現實的(de)生活，往(wang)往(wang)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)你(ni)(ni)化(hua)(hua)繁瑣為(wei)簡便(bian)，化(hua)(hua)單一為(wei)多元，化(hua)(hua)痛苦(ku)為(wei)快樂。數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)，可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫(bang)助(zhu)我們(men)更(geng)好的(de)面(mian)對(dui)(dui)生活。

　　朋友，數(shu)學是本質(zhi)的(de)(de)(de)升華(hua)。帕斯(si)卡三(san)角形，也(ye)就是我(wo)們(men)(men)(men)所(suo)熟(shu)悉的(de)(de)(de)楊輝三(san)角形被歷史(shi)上不(bu)同(tong)(tong)時(shi)代、不(bu)同(tong)(tong)國家(jia)的(de)(de)(de)人們(men)(men)(men)所(suo)謳歌。賈憲將它運用于開方運算，元代科(ke)學家(jia)朱世杰借(jie)助它得到了一(yi)系列級數(shu)求和(he)的(de)(de)(de)公式，而(er)施(shi)蒂費(fei)爾(er)借(jie)此來(lai)研(yan)究二項(xiang)式展開式系數(shu)間的(de)(de)(de)關系，這也(ye)推導(dao)出(chu)(chu)了我(wo)們(men)(men)(men)所(suo)熟(shu)知的(de)(de)(de)完全(quan)立方公式。這也(ye)啟示我(wo)們(men)(men)(men)在生(sheng)活中(zhong)要用許多(duo)種角度(du)(du)看待(dai)問題，每一(yi)種角度(du)(du)必(bi)將引導(dao)出(chu)(chu)不(bu)盡(jin)相(xiang)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)答案，當(dang)你帶著不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)答案時(shi)回(hui)過頭看待(dai)問題時(shi)，你會(hui)贊嘆于生(sheng)活的(de)(de)(de)豐富多(duo)彩和(he)人生(sheng)的(de)(de)(de)多(duo)樣。數(shu)學中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)幾何(he)模型亦或(huo)是簡單的(de)(de)(de)定理(li)(li)，都能(neng)折射(she)出(chu)(chu)如此深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)人生(sheng)哲理(li)(li)，這就是以(yi)小(xiao)見大(da)，從現象到本質(zhi)，從本質(zhi)到升華(hua)，這也(ye)正照應了布萊克《天(tian)真的(de)(de)(de)預示》中(zhong)的(de)(de)(de)“一(yi)沙一(yi)世界，一(yi)花(hua)一(yi)天(tian)堂”。

　　朋友，說(shuo)了(le)那么多話，你是否(fou)體會到(dao)了(le)數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)博大精深呢？面(mian)對如(ru)此深奧且有(you)意義的(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)我(wo)們必須要(yao)(yao)用心去學(xue)(xue)、學(xue)(xue)好(hao)它。數學(xue)(xue)就(jiu)如(ru)同是浩瀚無際的(de)(de)(de)宇宙(zhou)，在如(ru)此浩大的(de)(de)(de)美麗宇宙(zhou)當中(zhong)，我(wo)只不過(guo)是一顆渺小(xiao)又黯淡的(de)(de)(de)星辰，但我(wo)依舊要(yao)(yao)盡我(wo)所(suo)能綻放出(chu)我(wo)別(bie)樣的(de)(de)(de)光(guang)輝，因(yin)為我(wo)從未后悔(hui)、畏懼過(guo)，我(wo)堅信我(wo)是這博大宇宙(zhou)中(zhong)的(de)(de)(de)一部分。

　　數學論文作文篇8

　　7月15日至29日，我參加了(le)華美夏令營(ying)，雖(sui)短(duan)短(duan)半月，卻讓人難以忘懷，這里(li)空氣清新，環境宜人，老(lao)師理念(nian)先(xian)進(jin)，教法(fa)靈(ling)活，大(da)家喜歡這里(li)的(de)每一(yi)個老(lao)師每一(yi)節課(ke)。特別(bie)(bie)是卷(juan)神老(lao)師，他(ta)不(bu)僅課(ke)堂生動靈(ling)活，歷史(shi)典故不(bu)斷，而(er)且出題神速(su)(su)，改卷(juan)更神速(su)(su)，批語特別(bie)(bie)，大(da)家都(dou)很期待(dai)他(ta)的(de)課(ke)。

　　7月23日下午(wu)的(de)數學課開始了。卷神興(xing)致勃勃地(di)快進教室(shi)，手(shou)里高舉著一(yi)副撲克，同學們七嘴八(ba)舌地(di)猜(cai)測：“斗地(di)主”，“斗牛”，“24點”。

　　卷(juan)神在黑板上(shang)寫好(hao)“24點(dian)游(you)戲(xi)大(da)賽”后轉(zhuan)身問大(da)家：“24點(dian)游(you)戲(xi)玩過嗎”?許多(duo)同(tong)(tong)學都(dou)玩過，為(wei)了公平，卷(juan)神給我(wo)們講(jiang)了游(you)戲(xi)規則和(he)技巧，最后強(qiang)調(diao)：一(yi)副牌（52張）中(zhong)，任意抽(chou)(chou)取4張可(ke)有(you)(you)(you)1820種不同(tong)(tong)組(zu)合，其中(zhong)有(you)(you)(you)458個牌組(zu)算(suan)(suan)不出24點(dian)，若你抽(chou)(chou)到(dao)它(ta)們，算(suan)(suan)你運氣不佳，或者人(ren)品不好(hao)。每組(zu)10個人(ren)，每次派兩個，分為(wei)必答題(ti)、搶(qiang)答題(ti)，四(si)張撲克有(you)(you)(you)時(shi)(shi)老(lao)師(shi)發好(hao)讓各(ge)組(zu)選，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)讓各(ge)組(zu)交換抽(chou)(chou)牌，有(you)(you)(you)時(shi)(shi)自己抽(chou)(chou)牌。整場比賽場上(shang)和(he)場下的(de)(de)氣氛一(yi)直交織在緊張與熱烈之中(zhong)，幾乎每一(yi)位同(tong)(tong)學都(dou)參與到(dao)比賽當中(zhong)來(lai)了，大(da)家一(yi)起領略了趣味數(shu)學的(de)(de)魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負已不是關鍵，重要的(de)(de)是在比賽過程中(zhong)所體(ti)會到(dao)的(de)(de)樂趣。經過這(zhe)一(yi)次24點(dian)游(you)戲(xi)大(da)賽，相信每位同(tong)(tong)學都(dou)受益匪(fei)淺，體(ti)會了計算(suan)(suan)方法(fa)和(he)奧妙，大(da)大(da)提高了運算(suan)(suan)技巧和(he)數(shu)學思維能力。

　　數學論文作文篇9

　　彩虹也可以叫做天虹，簡(jian)稱虹，是氣象中(zhong)一(yi)(yi)種(zhong)光(guang)的形(xing)(xing)態。每(mei)當陽光(guang)照射(she)到空氣中(zhong)的水(shui)分(fen)上，而這陽光(guang)又受(shou)到了折射(she)或者是反(fan)射(she)，所以在天空中(zhong)形(xing)(xing)成拱(gong)形(xing)(xing)的可以看見(jian)(jian)的七種(zhong)顏色相組(zu)合的一(yi)(yi)種(zhong)光(guang)。一(yi)(yi)般是在雨后才能(neng)見(jian)(jian)到。形(xing)(xing)狀像一(yi)(yi)座拱(gong)橋，而色彩對比起來較為艷(yan)麗。這就是我對彩虹的一(yi)(yi)種(zhong)了解!

　　在沒有事的(de)(de)時候，我總是喜歡看下雨(yu)以后天空(kong)中似(si)一(yi)座彎彎小橋的(de)(de)彩(cai)虹。但是，在南京，下雨(yu)以后的(de)(de)彩(cai)虹很難見，像南京的(de)(de)雨(yu)花(hua)石一(yi)樣稀少，所(suo)以，要(yao)見到(dao)彩(cai)虹只能(neng)在家里自己去制作小型的(de)(de)彩(cai)虹。有一(yi)次(ci)，因為我很少能(neng)成功的(de)(de)制作出(chu)彩(cai)虹，所(suo)以我想出(chu)一(yi)個問(wen)題(ti)，那就是制作彩(cai)虹所(suo)需要(yao)的(de)(de)條(tiao)件有什么?問(wen)題(ti)一(yi)出(chu)來(lai)我就行(xing)動(dong)。

　　其實(shi)只要(yao)空氣中(zhong)有(you)水(shui)(shui)分(fen)(fen)，而陽(yang)光正好是在觀者的后(hou)邊以較低(di)的角(jiao)度照射，就可(ke)(ke)能產(chan)生出可(ke)(ke)以看(kan)到的彩(cai)(cai)虹(hong)現象。這也僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是可(ke)(ke)能。彩(cai)(cai)虹(hong)的明顯程度，取決于(yu)空氣中(zhong)水(shui)(shui)分(fen)(fen)的大小，水(shui)(shui)分(fen)(fen)體積越(yue)(yue)大，形(xing)成(cheng)的彩(cai)(cai)虹(hong)就越(yue)(yue)鮮亮(liang)，水(shui)(shui)分(fen)(fen)體積越(yue)(yue)小，形(xing)成(cheng)的彩(cai)(cai)虹(hong)就越(yue)(yue)不(bu)明顯。

　　那(nei)彩虹為什(shen)么(me)是(shi)彎曲的呢?

　　這(zhe)個問題就和(he)數學有(you)關(guan)了(le)!

　　光(guang)在(zai)穿過水分是彎曲(qu)的(de)(de)(de)程度，就和顏(yan)色(se)的(de)(de)(de)位置(zhi)有關了(le)——紅色(se)的(de)(de)(de)光(guang)的(de)(de)(de)彎曲(qu)度最大，橙色(se)的(de)(de)(de)光(guang)與黃色(se)的(de)(de)(de)光(guang)次之，依此類推，彎曲(qu)最少的(de)(de)(de)是紫色(se)光(guang)。這也就是為什(shen)么每一次彩虹的(de)(de)(de)順序都(dou)是不變(bian)的(de)(de)(de)赤、橙、黃、綠(lv)、青、藍、紫的(de)(de)(de)原因(yin)了(le)!

　　因為水對光有分解(jie)的(de)(de)作用，不同(tong)長度(du)的(de)(de)光的(de)(de)折射率就(jiu)有所不同(tong)，藍光的(de)(de)折射角度(du)比紅光的(de)(de)折射角度(du)大。

　　每種(zhong)顏(yan)色(se)(se)各有特定(ding)的彎曲(qu)角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)，比如陽(yang)光中的紅色(se)(se)光，折(zhe)射的角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)是42度(du)(du)，而藍色(se)(se)光的折(zhe)射角(jiao)(jiao)(jiao)度(du)(du)只(zhi)有40度(du)(du)，所以每種(zhong)顏(yan)色(se)(se)在天(tian)空中出現的位置都不同。

　　如果用(yong)一條(tiao)線段(duan)，連接后腦勺和太陽的長度(du)，那么與(yu)這(zhe)條(tiao)線在42度(du)夾角(jiao)的地方，就(jiu)是紅色所在的位置。

　　生活處處有數學!

　　數學論文作文篇10

　　從我(wo)小(xiao)時候開始，我(wo)媽媽就為(wei)我(wo)以后的數學擔心，因(yin)為(wei)，我(wo)到了兩三歲都還說：“1+1=3”。

　　果然(ran)，從我一(yi)(yi)年級到四年級，我的(de)數學成績一(yi)(yi)直在及格的(de)邊緣徘(pai)徊，一(yi)(yi)不小心就會考到“70”分。媽媽很(hen)焦慮(lv)，老(lao)是會說這(zhe)樣(yang)以后(hou)怎么辦呢(ni)！

　　不過，五年級上學期徹底將我的(de)“恐懼癥(zheng)”給(gei)消滅了。

　　五年級開學(xue)(xue)前(qian)，我(wo)(wo)一直在試著調(diao)整(zheng)對(dui)數學(xue)(xue)的心(xin)態，因為(wei)，畢竟數學(xue)(xue)是四科(ke)中(zhong)極為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)的，在生(sheng)活(huo)中(zhong)也極為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)，比如：一次，我(wo)(wo)獨(du)自去超市買(mai)水果(guo)，我(wo)(wo)買(mai)了(le)一個大西瓜(gua)、兩個小的麒麟瓜(gua)，算(suan)賬時，想起爸(ba)媽要(yao)(yao)我(wo)(wo)不(bu)要(yao)(yao)給錯(cuo)了(le)錢，我(wo)(wo)在心(xin)里(li)默(mo)默(mo)地計算(suan)著，幾斤(jin)(jin)、多(duo)少錢一斤(jin)(jin)在心(xin)里(li)翻(fan)來(lai)覆去，可(ke)它(ta)（結果(guo)）就是出不(bu)來(lai)，把我(wo)(wo)急(ji)得直冒汗，咋(za)辦呢？回(hui)家吧，如果(guo)算(suan)錯(cuo)了(le)錢怕不(bu)好交代，留下來(lai)吧又浪費時間，最后(hou)，和售貨員(yuan)借(jie)了(le)紙(zhi)和筆(bi)才(cai)把它(ta)想明白。而且，我(wo)(wo)爸(ba)媽都是理科(ke)出生(sheng)的，作為(wei)兒子，應(ying)該要(yao)(yao)把數學(xue)(xue)學(xue)(xue)好，現在數學(xue)(xue)還(huan)(huan)(huan)差應(ying)該是我(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)不(bu)夠努力(li)，學(xue)(xue)習(xi)方(fang)法還(huan)(huan)(huan)沒掌握(wo)等。

　　想到這兒，我(wo)準備開(kai)(kai)始思考數學題(ti)了。剛開(kai)(kai)始，我(wo)每天最(zui)多做兩三題(ti)，但到了后(hou)來，我(wo)發現了這種攻克一(yi)題(ti)的(de)成(cheng)就感和喜(xi)悅的(de)心情，于(yu)是，我(wo)逐步增加每天的(de)練習量，很快，我(wo)就完成(cheng)了本來以(yi)為要一(yi)個月才(cai)能完成(cheng)的(de)練習冊。

　　就(jiu)這(zhe)樣，我(wo)帶(dai)著(zhu)新的態度——“我(wo)能行”“加油！努力”，步(bu)入了(le)新學(xue)(xue)期第一(yi)(yi)堂數(shu)學(xue)(xue)課(ke)。黃老(lao)師(shi)提問了(le)，以(yi)前的我(wo)不管自(zi)己會不會，都不會很積極的舉手，怕說錯。看著(zhu)其(qi)他同學(xue)(xue)都舉起手，一(yi)(yi)個聲(sheng)音在我(wo)腦海里響起“我(wo)能行”，我(wo)凝視著(zhu)老(lao)師(shi)，慢慢地(di)(di)舉起我(wo)的手，老(lao)師(shi)目光轉向(xiang)我(wo)，帶(dai)著(zhu)鼓勵，可(ke)我(wo)想放下，不過遲了(le)，老(lao)師(shi)說：“請邵一(yi)(yi)軒(xuan)同學(xue)(xue)回答”。我(wo)有點(dian)戰(zhan)戰(zhan)兢(jing)兢(jing)地(di)(di)站了(le)起來，吞吞吐(tu)(tu)吐(tu)(tu)地(di)(di)說出了(le)自(zi)己的想法，當我(wo)聽到老(lao)師(shi)：“好，很好，邵一(yi)(yi)軒(xuan)同學(xue)(xue)真(zhen)棒！”

　　我(wo)抬起(qi)頭，望著(zhu)(zhu)老師(shi)那欣慰、鼓(gu)勵和贊揚的(de)眼神，我(wo)笑著(zhu)(zhu)坐了下來，感覺心情(qing)很舒暢，好像炎熱的(de)沙漠(mo)里吃(chi)到了甜甜的(de)冰鎮(zhen)西瓜。我(wo)發現(xian)，試著(zhu)(zhu)去(qu)接近，試著(zhu)(zhu)去(qu)多(duo)思考、多(duo)練習(xi)，那些數字、符(fu)號是那么的(de)親近、可愛，它也是可以(yi)如此有趣(qu)的(de)！

　　數學論文作文篇11

　　植(zhi)樹(shu)(shu)節(jie)那天，老(lao)師帶著(zhu)同學們去(qu)公園里植(zhi)樹(shu)(shu)。

　　老(lao)師在(zai)去公園的(de)路上(shang)問同學們說：“同學們今天我(wo)(wo)們去的(de)這個(ge)公園的(de)湖(hu)面的(de)周圍筑成周長是3060米(mi)大(da)堤(di)，堤(di)長每隔6米(mi)要(yao)栽(zai)一棵柳(liu)樹(shu)(shu)(shu)，還要(yao)在(zai)相鄰的(de)兩棵柳(liu)樹(shu)(shu)(shu)之間栽(zai)上(shang)桃樹(shu)(shu)(shu)2棵，我(wo)(wo)們要(yao)在(zai)大(da)堤(di)上(shang)栽(zai)柳(liu)樹(shu)(shu)(shu)和(he)桃樹(shu)(shu)(shu)各(ge)多少(shao)棵？”

　　同學們都在左思右想(xiang)，努力(li)發言。有一位同學說：“老(lao)師(shi)，要栽(zai)510棵(ke)(ke)(ke)(ke)柳(liu)(liu)樹(shu)(shu)和(he)1020棵(ke)(ke)(ke)(ke)桃(tao)(tao)(tao)樹(shu)(shu)。”老(lao)師(shi)問(wen)(wen)：“為(wei)什么呢(ni)？”這(zhe)位同學說：“這(zhe)道題(ti)應該屬于環形線路上的(de)植(zhi)樹(shu)(shu)問(wen)(wen)題(ti)。因此，種柳(liu)(liu)樹(shu)(shu)和(he)棵(ke)(ke)(ke)(ke)樹(shu)(shu)等于段數。又因為(wei)在相鄰的(de)兩(liang)棵(ke)(ke)(ke)(ke)柳(liu)(liu)樹(shu)(shu)之間栽(zai)桃(tao)(tao)(tao)樹(shu)(shu)2棵(ke)(ke)(ke)(ke)，可以知道，桃(tao)(tao)(tao)樹(shu)(shu)的(de)棵(ke)(ke)(ke)(ke)樹(shu)(shu)應該是(shi)柳(liu)(liu)樹(shu)(shu)的(de)兩(liang)倍。因此，解答為(wei)：3060除以6等于510棵(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)柳(liu)(liu)樹(shu)(shu)的(de)棵(ke)(ke)(ke)(ke)數，用(yong)510乘(cheng)以2等于1020棵(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)桃(tao)(tao)(tao)樹(shu)(shu)的(de)棵(ke)(ke)(ke)(ke)數。”

　　老師說：“你(ni)真聰明(ming)，我們(men)一(yi)定要(yao)像這位(wei)同學一(yi)樣。”

　　數學論文作文篇12

　　我很討厭數學，我在(zai)寫數學作(zuo)業的時候(hou)睡著了。

　　我(wo)醒來(lai)時發現自己到了一個自己從來(lai)沒來(lai)過(guo)的(de)(de)地方(fang)。我(wo)抬起那好奇的(de)(de)腦(nao)袋(dai)，映入眼簾的(de)(de)是用(yong)金(jin)光閃閃嵌(qian)的(de)(de)大字——數學之(zhi)國。

　　我(wo)(wo)好奇(qi)的走進(jin)去(qu)，看(kan)到了一個游樂場。我(wo)(wo)沖了過去(qu)。我(wo)(wo)看(kan)到了一個碩大(da)的告示(shi)牌(pai)。數(shu)(shu)學過山車，票價：做(zuo)一道高難度(du)的奧數(shu)(shu)題(ti)。IQ：100以(yi)下的別(bie)玩啊！我(wo)(wo)想：我(wo)(wo)討厭數(shu)(shu)學啊！我(wo)(wo)立刻(ke)跑開了。

　　我又看見(jian)了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)巨大(da)的(de)摩(mo)天輪。哈！我最喜歡玩(wan)摩(mo)天輪了(le)。我以光的(de)速度沖了(le)過(guo)去。我看到的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)告(gao)示牌。上面寫了(le)，門票：做一(yi)(yi)個(ge)(ge)關于圓的(de)題。IQ：50以下的(de)別玩(wan)。

　　我汗(han)啊！怎么又(you)是(shi)數學題啊！

　　我不要啊！不要啊！

　　“啊”我從(cong)夢中醒來(lai)了！從(cong)次以后，我不(bu)在討厭做數學題了！

　　數學論文作文篇13

　　生(sheng)活中處處會運用(yong)到數學(xue)，所以我(wo)們(men)有了數學(xue)這門課程。學(xue)數學(xue)是因(yin)為我(wo)們(men)的生(sheng)活離不開數學(xue)，數學(xue)是我(wo)們(men)生(sheng)活中不可缺少的一(yi)部份(fen)。

　　在我(wo)們的生活中，也常常運用到(dao)數學，數學仿佛就天天陪在我(wo)身旁，跟我(wo)一(yi)起計算，一(yi)起生活。

　　記得有(you)一(yi)次，我(wo)(wo)和(he)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)一(yi)起(qi)去(qu)購物，我(wo)(wo)們打(da)(da)算(suan)買一(yi)條(tiao)褲(ku)子，因(yin)為我(wo)(wo)長(chang)得太快(kuai)了(le)(le)，所(suo)以每到(dao)(dao)(dao)換季的(de)時候就(jiu)(jiu)要買衣(yi)服(fu)。我(wo)(wo)和(he)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)一(yi)起(qi)去(qu)了(le)(le)大(da)世界的(de)河前(qian)街，那(nei)(nei)里(li)(li)的(de)衣(yi)服(fu)比(bi)較多，所(suo)以媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)帶(dai)我(wo)(wo)去(qu)那(nei)(nei)里(li)(li)買衣(yi)服(fu)。走了(le)(le)一(yi)下(xia)也沒(mei)有(you)看到(dao)(dao)(dao)心(xin)儀(yi)的(de)衣(yi)服(fu)，我(wo)(wo)們打(da)(da)算(suan)去(qu)快(kuai)魚的(de)那(nei)(nei)里(li)(li)去(qu)看一(yi)下(xia)，在快(kuai)魚那(nei)(nei)店里(li)(li)我(wo)(wo)挑(tiao)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)心(xin)儀(yi)的(de)褲(ku)子。我(wo)(wo)問了(le)(le)一(yi)下(xia)那(nei)(nei)個售貨(huo)員，那(nei)(nei)個售貨(huo)員和(he)我(wo)(wo)說那(nei)(nei)件褲(ku)子100塊(kuai)(kuai)，因(yin)為馬上就(jiu)(jiu)要到(dao)(dao)(dao)兒童節了(le)(le)，她給我(wo)(wo)打(da)(da)了(le)(le)7.9折(zhe)。然后我(wo)(wo)問了(le)(le)媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)，我(wo)(wo)說“媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)，100塊(kuai)(kuai)錢(qian)打(da)(da)了(le)(le)7.9折(zhe)是(shi)多少錢(qian)呀？我(wo)(wo)已經五(wu)年級了(le)(le)，但是(shi)好像(xiang)沒(mei)有(you)學。”媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)聽到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)這話(hua)后和(he)我(wo)(wo)說“你肯定還沒(mei)有(you)學呀，100塊(kuai)(kuai)錢(qian)打(da)(da)了(le)(le)7.9折(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)79塊(kuai)(kuai)錢(qian)了(le)(le)。”那(nei)(nei)個售貨(huo)員和(he)我(wo)(wo)說“沒(mei)錯(cuo)，就(jiu)(jiu)是(shi)79塊(kuai)(kuai)錢(qian)”我(wo)(wo)若(ruo)有(you)所(suo)思的(de)想(xiang)“為什么(me)100塊(kuai)(kuai)錢(qian)打(da)(da)7.9折(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)79塊(kuai)(kuai)錢(qian)呢？”媽(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)猜出了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)心(xin)思說“等你再過幾(ji)年你就(jiu)(jiu)知道了(le)(le)。”

　　通過這件(jian)事我(wo)知(zhi)道了(le)生活(huo)中運用了(le)許許多多的(de)(de)數(shu)學(xue)，如(ru)果你的(de)(de)數(shu)學(xue)沒有學(xue)好的(de)(de)話，你的(de)(de)生活(huo)就(jiu)和(he)平(ping)常人有了(le)很大的(de)(de)差異。所(suo)以我(wo)們要好好學(xue)習數(shu)學(xue)，好好的(de)(de)去學(xue)會怎么運用數(shu)學(xue)。

　　數學論文作文篇14

　　教師常(chang)說：生(sheng)活(huo)中(zhong)處處有數學。在生(sheng)活(huo)中(zhong)，許多(duo)普(pu)普(pu)通通、毫(hao)不起眼的(de)小事都能(neng)夠變(bian)成一(yi)道道既趣(qu)味又引(yin)人深思(si)的(de)數學題(ti)。我們經常(chang)做的(de)數學題(ti)目，就是(shi)在解決一(yi)個個生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)問題(ti)。這不，我又在吃漢堡(bao)時發現了一(yi)道趣(qu)味的(de)數學題(ti)：

　　3個(ge)人(ren)吃(chi)(chi)3個(ge)漢堡，用3分鐘吃(chi)(chi)完，9個(ge)人(ren)吃(chi)(chi)9個(ge)漢堡需要幾分鐘吃(chi)(chi)完？

　　平時，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)經常帶我(wo)(wo)和哥(ge)哥(ge)去吃(chi)(chi)漢(han)(han)堡，我(wo)(wo)只明白(bai)吃(chi)(chi)，從(cong)來沒(mei)有(you)想(xiang)到還能夠變成數學題來做，碰到這題覺得(de)真趣(qu)味。剛開始時，我(wo)(wo)想(xiang)：3個(ge)(ge)(ge)人吃(chi)(chi)3個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)堡要(yao)3分(fen)鐘(zhong)(zhong)，那一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人吃(chi)(chi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)堡不就是(shi)一(yi)(yi)分(fen)鐘(zhong)(zhong)，九個(ge)(ge)(ge)人吃(chi)(chi)九個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)堡當(dang)然(ran)(ran)是(shi)九分(fen)鐘(zhong)(zhong)啰。這樣想(xiang)著，我(wo)(wo)興(xing)奮極(ji)了(le)(le)，趕緊把答案告訴(su)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)。可媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)皺著眉頭說(shuo)：“孩子，要(yao)好好想(xiang)想(xiang)，想(xiang)想(xiang)我(wo)(wo)們(men)和哥(ge)哥(ge)三人吃(chi)(chi)漢(han)(han)堡的情形，多(duo)動動腦！”我(wo)(wo)聽了(le)(le)愣住了(le)(le)，剛才的得(de)意(yi)勁一(yi)(yi)下子沒(mei)了(le)(le)，靜下心(xin)來左思右想(xiang)，突然(ran)(ran)想(xiang)到：3個(ge)(ge)(ge)人吃(chi)(chi)3個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)堡用(yong)了(le)(le)3分(fen)鐘(zhong)(zhong)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人吃(chi)(chi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)堡其(qi)實(shi)也(ye)是(shi)用(yong)了(le)(le)3分(fen)鐘(zhong)(zhong)，那九個(ge)(ge)(ge)人吃(chi)(chi)九個(ge)(ge)(ge)漢(han)(han)堡也(ye)只要(yao)3分(fen)鐘(zhong)(zhong)。我(wo)(wo)沒(mei)有(you)立刻把答案告訴(su)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，又(you)反反復(fu)復(fu)地想(xiang)了(le)(le)幾遍(bian)，覺得(de)應(ying)當(dang)沒(mei)問(wen)題后才把答案告訴(su)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)。媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)點點頭笑(xiao)了(le)(le)，夸我(wo)(wo)是(shi)愛動腦筋(jin)的孩子，她又(you)說(shuo)道：“數學就來自于生活，只要(yao)你(ni)細心(xin)觀察，就必須(xu)會有(you)所收(shou)獲，就像吃(chi)(chi)漢(han)(han)堡一(yi)(yi)樣。”

　　瞧(qiao)，生活中的(de)一(yi)(yi)件小事也能變(bian)成一(yi)(yi)道趣味的(de)數(shu)學(xue)(xue)題，數(shu)學(xue)(xue)真是無處不在啊！讓(rang)我們熱(re)愛數(shu)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)好數(shu)學(xue)(xue)吧！

　　數學論文作文篇15

　　我們要(yao)重視從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活經驗和已(yi)有的(de)知(zhi)識(shi)(shi)中學(xue)(xue)習(xi)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)和理解數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)。因為，生(sheng)活離(li)不(bu)(bu)開數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)，數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)也離(li)不(bu)(bu)開生(sheng)活。尤其是(shi)小學(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)，在生(sheng)活中都(dou)能得到數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)原型，我們學(xue)(xue)生(sheng)粥時的(de)身邊蘊藏著許多熟悉的(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)，比如說，上街買東西時要(yao)用到加減法，裝(zhuang)潢新房屋時，總是(shi)要(yao)畫圖紙……類似這樣(yang)的(de)問題數(shu)(shu)(shu)(shu)不(bu)(bu)勝數(shu)(shu)(shu)(shu)，這些知(zhi)識(shi)(shi)就是(shi)從(cong)生(sheng)活中產生(sheng)的(de)，那些可(ke)都(dou)是(shi)數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)“活“教(jiao)材呀！

　　以前(qian)，同學們(men)學數學知識(shi)都是(shi)生搬(ban)硬套，直接把那些(xie)知識(shi)從書本上搬(ban)到腦(nao)子(zi)里，很少會靈活運用到實(shi)際生活中。

　　可(ke)是此刻跟以前(qian)可(ke)大不(bu)(bu)(bu)相同(tong)(tong)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)都(dou)學(xue)(xue)會了(le)(le)把數(shu)學(xue)(xue)運用到生活中。例如，我(wo)有(you)一(yi)(yi)次到同(tong)(tong)學(xue)(xue)家(jia)去(qu)玩，可(ke)同(tong)(tong)學(xue)(xue)獨自一(yi)(yi)人(ren)在(zai)(zai)家(jia)，大清(qing)早的，我(wo)們(men)都(dou)餓了(le)(le)，于是，同(tong)(tong)學(xue)(xue)跑進(jin)廚(chu)房，自我(wo)開始做早飯了(le)(le)。一(yi)(yi)開始，那個同(tong)(tong)學(xue)(xue)先把米(mi)淘(tao)好放(fang)進(jin)鍋(guo)里(li)，然后開始煮(zhu)(zhu)粥(zhou)。再利用煮(zhu)(zhu)粥(zhou)的時(shi)(shi)間來烙三張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)餅(bing)(bing)，他(ta)先把第(di)(di)(di)一(yi)(yi)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)和第(di)(di)(di)二張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)餅(bing)(bing)放(fang)進(jin)鍋(guo)內；一(yi)(yi)分(fen)鐘后，他(ta)取出第(di)(di)(di)二張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)餅(bing)(bing)，放(fang)入第(di)(di)(di)三張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)餅(bing)(bing)，把第(di)(di)(di)一(yi)(yi)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)餅(bing)(bing)翻過來；再烙一(yi)(yi)分(fen)鐘，這樣第(di)(di)(di)一(yi)(yi)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)餅(bing)(bing)就好了(le)(le)，他(ta)取出來，把第(di)(di)(di)二張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)餅(bing)(bing)的反面放(fang)進(jin)鍋(guo)里(li)，同(tong)(tong)時(shi)(shi)把第(di)(di)(di)三張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)餅(bing)(bing)翻過來，這樣，只需要三分(fen)鐘，三張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)餅(bing)(bing)就烙好了(le)(le)，煮(zhu)(zhu)粥(zhou)的剩余(yu)時(shi)(shi)間他(ta)就能夠做些別(bie)的菜(cai)了(le)(le)。如果，他(ta)在(zai)(zai)煮(zhu)(zhu)不(bu)(bu)(bu)去(qu)做別(bie)的事，那他(ta)不(bu)(bu)(bu)就會浪費很多(duo)時(shi)(shi)間嗎(ma)？那他(ta)不(bu)(bu)(bu)虧(kui)大了(le)(le)呀！所以說，生活離(li)不(bu)(bu)(bu)開數(shu)學(xue)(xue)，數(shu)學(xue)(xue)也離(li)不(bu)(bu)(bu)開生活。

　　同學(xue)們，讓我(wo)們一(yi)齊去(qu)探索數(shu)(shu)學(xue)中的奧秘，去(qu)發(fa)現生活中的數(shu)(shu)學(xue)吧！

　　數學論文作文篇16

　　我(wo)最(zui)感興(xing)趣的(de)人是(shi)我(wo)們的(de)數學老師，李老師——。他(ta)以他(ta)獨特的(de)魅力深深吸引(yin)了我(wo)們。我(wo)們全班都喜(xi)歡他(ta)的(de)課。為什么(me)？因(yin)為他(ta)太幽默了！

　　有一次，我(wo)(wo)在做一道(dao)數學題(ti)的(de)時候，被一道(dao)超級題(ti)難倒(dao)了(le)。我(wo)(wo)苦思冥想，絞盡腦(nao)汁，還(huan)是沒能成功。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)從學校回家(jia)，向(xiang)父(fu)親尋求建議。沒想到，我(wo)(wo)聰(cong)明的(de)父(fu)親也沒能挺過來。第(di)二天，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)請李小(xiao)姐幫忙。看(kan)了(le)兩(liang)遍(bian)題(ti)，李老(lao)師稍微思考了(le)一下，幾分鐘就解決(jue)了(le)這道(dao)我(wo)(wo)認為(wei)超級難的(de)數學題(ti)。我(wo)(wo)真的(de)很佩服(fu)李先生。為(wei)什么他的(de)數學思維(wei)比劉(liu)翔(xiang)的(de)110米欄還(huan)快？

　　李老師(shi)(shi)有很多“想法”，鼓(gu)勵我們用不同(tong)的(de)(de)(de)方式(shi)學習。比如每個周五(wu)(wu)都會(hui)發一條好消(xiao)息，紅色(se)的(de)(de)(de)花和幾句鼓(gu)勵的(de)(de)(de)話會(hui)讓我們向往(wang)，夢(meng)(meng)想！比如每個單元考試后(hou)，數學成績能達到97分以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)學生都可(ke)(ke)以(yi)順利進入“97軍”，甚至96.5分的(de)(de)(de)學生也可(ke)(ke)以(yi)按四舍(she)五(wu)(wu)入錄取(qu)！“九七(qi)軍”總司令是李先(xian)生，所有的(de)(de)(de)學生都把能進“九七(qi)軍”作為自己(ji)最大的(de)(de)(de)夢(meng)(meng)想。李老師(shi)(shi)還通過握(wo)手(shou)和拍(pai)照(zhao)鼓(gu)勵我們學習，使(shi)我們的(de)(de)(de)學習取(qu)得了很大的(de)(de)(de)進步。

　　有一次上課，李老(lao)師發現張(zhang)君倫講課不認真(zhen)，任俊(jun)杰學習很投入，就做了(le)一副對聯給我們(men)。上面(mian)一環是(shi)：“張(zhang)君倫滑號”，下面(mian)一環是(shi)“任俊(jun)杰小心”，橫簽是(shi)“差距很大”。聽完，同學們(men)笑得前仰后合(he)，溜號的同學們(men)羞愧(kui)地低下了(le)頭。……怎樣？王老(lao)師夠幽默(mo)！

　　誰能不喜歡這樣的老師(shi)呢？

　　數學論文作文篇17

　　從三年級開始，我(wo)最喜(xi)歡的(de)科目是數學，因為數學是多么的(de)奇(qi)妙啊，而我(wo)對數學成績也是最在意的(de)。

　　今天要發數學期中考試(shi)的成績(ji)你，心里真是好(hao)緊(jin)張啊(a)。

　　中午，開(kai)(kai)始(shi)(shi)發數學試卷(juan)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)里開(kai)(kai)始(shi)(shi)坎坷(ke)不安。數學試卷(juan)發到(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)桌子上的(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)看(kan)是砰砰的(de)(de)跳(tiao)，生(sheng)怕考試考不好(hao)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)里開(kai)(kai)始(shi)(shi)糾結，最終我(wo)(wo)(wo)還是選擇翻(fan)(fan)開(kai)(kai)。“見正(zheng)奇跡(ji)”的(de)(de)時候到(dao)(dao)了(le)，我(wo)(wo)(wo)把試卷(juan)翻(fan)(fan)開(kai)(kai)來(lai)一(yi)(yi)看(kan)，我(wo)(wo)(wo)激動的(de)(de)心(xin)(xin)情頓(dun)時下降到(dao)(dao)極點(dian)。‘97’分(fen)(fen)離我(wo)(wo)(wo)想象中要考的(de)(de)‘100’分(fen)(fen)還差‘3’分(fen)(fen)。我(wo)(wo)(wo)想；因該是難一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)題目錯(cuo)(cuo)了(le)。沒(mei)想到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)看(kan)竟然(ran)是簡單的(de)(de)畫(hua)(hua)圖題錯(cuo)(cuo)了(le)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)情再一(yi)(yi)次失落到(dao)(dao)極點(dian)。我(wo)(wo)(wo)千(qian)算萬算都(dou)沒(mei)算到(dao)(dao)是畫(hua)(hua)圖題錯(cuo)(cuo)了(le)。畫(hua)(hua)圖題是數學老(lao)師(shi)一(yi)(yi)而再再而三(san)的(de)(de)提醒，沒(mei)想到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)會從這而‘摔倒’。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)里再一(yi)次坎(kan)坷不安，因為回(hui)家(jia)告訴爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)，他(ta)們(men)肯定(ding)會大發(fa)雷(lei)霆(ting)的(de)(de)，真想時間過(guo)的(de)(de)慢(man)一(yi)點(dian)，讓(rang)我(wo)(wo)可以晚一(yi)點(dian)回(hui)家(jia)。可是時間好(hao)(hao)像跟我(wo)(wo)對(dui)著干一(yi)樣，光(guang)陰似箭般(ban)的(de)(de)‘流失’著。回(hui)到(dao)家(jia)，我(wo)(wo)吞吞吐(tu)吐(tu)的(de)(de)把考試成(cheng)績(ji)告訴了(le)(le)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)，心(xin)里想；這次肯定(ding)會受(shou)到(dao)懲罰了(le)(le)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)好(hao)(hao)像看出我(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)思，不但沒有懲罰我(wo)(wo)，還安慰了(le)(le)我(wo)(wo)。這使我(wo)(wo)很快的(de)(de)從悲傷中走出來。從哪(na)兒摔倒，就從哪(na)兒站起來。為了(le)(le)使我(wo)(wo)的(de)(de)數學(xue)成(cheng)績(ji)提高，我(wo)(wo)訂了(le)(le)《數學(xue)報》和《天天練(lian)》。

　　我相信(xin)，只要我認真聽(ting)課(ke)。努力的學習，就一定會在下一次的數學考試中，取得(de)好成績。

　　數學論文作文篇18

　　數學(xue)是一(yi)(yi)門既簡單又復(fu)雜，但又有(you)趣的(de)功課。為(wei)什么(me)(me)(me)(me)說(shuo)它(ta)復(fu)雜尼(ni)？那(nei)(nei)是因(yin)為(wei)一(yi)(yi)道題目有(you)很多種解答(da)的(de)方(fang)法(fa)。比如:一(yi)(yi)個幾(ji)何圖形的(de)陰影(ying)面積，可以用幾(ji)種方(fang)法(fa)來(lai)(lai)解答(da)出(chu)來(lai)(lai)。為(wei)什么(me)(me)(me)(me)又說(shuo)它(ta)簡單呢？那(nei)(nei)是因(yin)為(wei)它(ta)都有(you)一(yi)(yi)定的(de)規律，只要方(fang)法(fa)用對，一(yi)(yi)道題目很快就能算(suan)出(chu)來(lai)(lai)。那(nei)(nei)又為(wei)什么(me)(me)(me)(me)說(shuo)它(ta)有(you)趣尼(ni)，比如:有(you)一(yi)(yi)道題目，小(xiao)(xiao)紅(hong)有(you)20個蘋果每天吃4個，小(xiao)(xiao)華(hua)只有(you)16個蘋果每天吃2個，問(wen)小(xiao)(xiao)紅(hong)和小(xiao)(xiao)華(hua)怎么(me)(me)(me)(me)才(cai)能同時吃完。數學(xue)就是這么(me)(me)(me)(me)有(you)趣又復(fu)雜和簡單啊。

　　今(jin)天我(wo)(wo)(wo)(wo)和媽(ma)媽(ma)一(yi)起(qi)去超市買東(dong)西，我(wo)(wo)(wo)(wo)們來到超市里面到處都貼著8.5折(zhe)的標(biao)簽(qian)，什么是(shi)8.5折(zhe)，難道是(shi)什么東(dong)西只要8.5元錢嗎，我(wo)(wo)(wo)(wo)這樣(yang)一(yi)想(xiang)反正挺便宜的，我(wo)(wo)(wo)(wo)也買點我(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡的東(dong)西吧。我(wo)(wo)(wo)(wo)來到賣玩(wan)具的貨架那里，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)眼就看中了一(yi)個玩(wan)具，是(shi)芭比娃娃我(wo)(wo)(wo)(wo)拿起(qi)就走。

　　我(wo)(wo)(wo)們去結賬了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們來(lai)到結賬的(de)地方，我(wo)(wo)(wo)拿出芭(ba)比(bi)娃娃給營業(ye)員阿(a)姨掃描，只(zhi)聽(ting)阿(a)姨說打(da)完(wan)折(zhe)170元(yuan)(yuan)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)聽(ting)這(zhe)么多錢(qian)，我(wo)(wo)(wo)問了(le)(le)一(yi)下(xia)(xia)阿(a)姨不都是(shi)(shi)(shi)8.5元(yuan)(yuan)嗎(ma)，怎么這(zhe)么多錢(qian)？阿(a)姨微笑的(de)對(dui)我(wo)(wo)(wo)說，是(shi)(shi)(shi)8.5折(zhe)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)10元(yuan)(yuan)錢(qian)的(de)東(dong)西(xi)只(zhi)要(yao)8.5元(yuan)(yuan)，啊，原來(lai)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣。我(wo)(wo)(wo)低下(xia)(xia)了(le)(le)頭(tou)，戀戀不舍的(de)把東(dong)西(xi)放在(zai)了(le)(le)一(yi)邊，媽(ma)媽(ma)看我(wo)(wo)(wo)挺喜歡的(de)，說只(zhi)要(yao)你(ni)算(suan)出來(lai)原價是(shi)(shi)(shi)多少的(de)，就(jiu)買了(le)(le)送給你(ni)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)聽(ting)心情立馬高興(xing)起來(lai)，我(wo)(wo)(wo)心里(li)默算(suan)了(le)(le)起來(lai)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣算(suan)的(de)，100塊只(zhi)要(yao)85元(yuan)(yuan)兩百塊錢(qian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)170元(yuan)(yuan)，我(wo)(wo)(wo)說原價200元(yuan)(yuan)，媽(ma)媽(ma)聽(ting)了(le)(le)高興(xing)的(de)笑了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)拿著東(dong)西(xi)高興(xing)的(de)回家了(le)(le)，原來(lai)數學到處(chu)都能(neng)用到。

　　數學論文作文篇19

　　其實剛開我(wo)并不喜歡和數(shu)學交朋友，因為(wei)它需要(yao)用心、安靜地去思考和計算。可是(shi)后來我(wo)慢(man)慢(man)喜歡上了(le)(le)數(shu)學這位朋友。數(shu)學是(shi)一(yi)門知識，數(shu)學是(shi)一(yi)種方法(fa)，數(shu)學是(shi)一(yi)種思想。掌握了(le)(le)它的(de)(de)脈絡，所有的(de)(de)問題就迎刃而解啦！我(wo)原是(shi)一(yi)個貪玩、調皮、對學習毫無興趣的(de)(de)孩子，可現在數(shu)學還成(cheng)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)強項，真值(zhi)得驕傲！

　　上小(xiao)學前，從(cong)沒學過數(shu)學的我(wo)，對數(shu)學一(yi)無所(suo)知(zhi)，但學了(le)一(yi)年以后，我(wo)不(bu)但學會了(le)看時(shi)間，還學會了(le)在購物(wu)時(shi)要給(gei)多(duo)少錢(qian)，要找回(hui)多(duo)少錢(qian)等(deng)等(deng)。讓我(wo)覺得數(shu)學在生活中用處實在是太大(da)了(le)，就這樣(yang)(yang)，上課(ke)坐不(bu)住的我(wo)，在上數(shu)學課(ke)時(shi)總能做(zuo)到(dao)專心地聽課(ke)，積極地舉手發言。從(cong)此，我(wo)的數(shu)學成績越(yue)來越(yue)好，拿回(hui)的一(yi)百分也越(yue)來越(yue)多(duo)。后來，學校開(kai)辦(ban)數(shu)學興趣(qu)班(ban)，老(lao)師推薦我(wo)參加(jia)。數(shu)學班(ban)的數(shu)學更是讓我(wo)大(da)開(kai)眼界。數(shu)學里的典型題目“雞兔(tu)同籠”可有意思了(le)，老(lao)師讓我(wo)們將雞當成兔(tu)，給(gei)雞裝上兩(liang)只(zhi)假腿(tui)，或者讓兔(tu)將兩(liang)只(zhi)前腿(tui)支起來，經過這樣(yang)(yang)游戲般的過程，題目解出來了(le)。

　　更(geng)有意(yi)思的(de)是，數(shu)學中還有一種題(ti)(ti)型叫“牛(niu)吃草”，第一次聽到(dao)這個(ge)題(ti)(ti)目，還真覺得有點奇(qi)怪，數(shu)學也有“牛(niu)吃草”？老師讓我們做農場主，安(an)排(pai)幾(ji)頭牛(niu)吃原來的(de)草，安(an)排(pai)幾(ji)頭牛(niu)吃新長的(de)草。雖然數(shu)學有點難，但是每(mei)當(dang)做出(chu)時(shi)，總有一種成就感(gan)，心里喜滋滋的(de)。

　　數(shu)學多么偉大啊(a)！相信這無聲的(de)數(shu)學會給我帶(dai)來奇(qi)跡般的(de)快樂與自豪。

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