園林專(zhuan)業畢業論文開題報告
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園林專業畢業論文開題報告1
一(yi)、本選題研究的意義和(he)背景(理論與現實意義)淮安(an)市清(qing)江(jiang)華府小區(qu)位于徐家湖路東(dong)側、新民(min)東(dong)路南側,原雙(shuang)穗鞋業(ye)地塊。規劃用地面(mian)積(ji)為xxx.3平方米,地上總建(jian)(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)xx.9平方米,地下建(jian)(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)x.4平方米,建(jian)(jian)筑(zhu)密度為26%,綠地率(lv)為xx%。
依據:隨著(zhu)人(ren)(ren)民(min)生(sheng)活水平的(de)(de)提高(gao)(gao),城(cheng)市(shi)建(jian)設速(su)度加快,房地產光(guang)速(su)般(ban)的(de)(de)升溫。百姓越來越關心我們的(de)(de)周邊環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing),尤其是他們居(ju)住(zhu)區(qu)(qu)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)。優秀的(de)(de)園林綠化(hua)(hua)景(jing)觀能提高(gao)(gao)小(xiao)(xiao)區(qu)(qu)生(sheng)態環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)和(he)人(ren)(ren)文環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)的(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang),營造高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)住(zhu)宅小(xiao)(xiao)區(qu)(qu)自(zi)然(ran)(ran)生(sheng)態環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing),使居(ju)家與自(zi)然(ran)(ran)融(rong)為(wei)一體。意(yi)義:隨著(zhu)是城(cheng)市(shi)化(hua)(hua)與工業化(hua)(hua)的(de)(de)進程加快,城(cheng)市(shi)環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)極度惡化(hua)(hua),影響到(dao)(dao)人(ren)(ren)們的(de)(de)生(sheng)活與身(shen)(shen)體。而居(ju)住(zhu)區(qu)(qu)的(de)(de)景(jing)觀設計大到(dao)(dao)改善小(xiao)(xiao)區(qu)(qu)域的(de)(de)微循(xun)環(huan)(huan)(huan),小(xiao)(xiao)到(dao)(dao)改善人(ren)(ren)們的(de)(de)周邊環(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)質(zhi)量(liang)(liang),屏(ping)蔽噪(zao)音和(he)凈(jing)化(hua)(hua)空氣,令人(ren)(ren)們身(shen)(shen)心愉悅(yue),享受自(zi)然(ran)(ran)的(de)(de)美。
二、本選(xuan)題研究的基(ji)本內(nei)容(rong)(內(nei)容(rong)、結構框架(jia)、創新(xin)之(zhi)處以及(ji)要(yao)突破(po)的'難點)
淮安清江華府(fu)住宅小區,建筑(zhu)類型上(shang)采用高(gao)層(ceng)建筑(zhu),體現(xian)21世紀獨(du)有(you)(you)的(de)時代性與(yu)科學性,清磚的(de)步行道、密集的(de)青竹林(lin)貫穿整個小區的(de)建筑(zhu)與(yu)景(jing)(jing)觀,將傳(chuan)統與(yu)現(xian)代很好地嫁(jia)接和(he)結(jie)合,營造(zao)出適合現(xian)代人生(sheng)活(huo)習慣的(de)居住環(huan)境。讓景(jing)(jing)觀、人與(yu)建筑(zhu)緊(jin)密的(de)聯(lian)系在(zai)一起,做(zuo)到移步異景(jing)(jing)。而天井綠化、不(bu)可窺視(shi)鏤空墻、通而不(bu)透的(de)屏(ping)風、方圓結(jie)合的(de)局部造(zao)型、青石鋪就的(de)小路、開放式的(de)水池、富有(you)(you)文化色(se)彩(cai)的(de)石雕、磚雕等等作為配景(jing)(jing)與(yu)小品分布在(zai)各處(chu),起到畫龍點睛(jing)之效,這讓現(xian)代生(sheng)活(huo)與(yu)中國(guo)傳(chuan)統園(yuan)林(lin)和(he)諧(xie)相(xiang)溶(rong)。使(shi)用這些表(biao)現(xian)手(shou)法,意在(zai)喚起曾經在(zai)民居生(sheng)活(huo)過的(de)人的(de)心理共鳴,讓中國(guo)古(gu)典園(yuan)林(lin)在(zai)現(xian)代得到新的(de)詮釋。
三、本(ben)選題研究的基本(ben)方法
淮安清(qing)江華(hua)府住宅小區景(jing)(jing)觀設(she)計(ji)意(yi)在(zai)(zai)將我國傳統(tong)園林(lin)(lin)與(yu)現代景(jing)(jing)觀設(she)計(ji)完美結(jie)合(he)在(zai)(zai)一起。在(zai)(zai)總體景(jing)(jing)觀及(ji)建(jian)筑規劃中,模擬中國古(gu)典園林(lin)(lin)景(jing)(jing)觀手法,如造景(jing)(jing),借景(jing)(jing)之(zhi)法,使得小區既有湖光山色,現代城(cheng)市的開闊公共場所,使人們在(zai)(zai)休閑(xian)娛樂時能感受到(dao)現代化城(cheng)市與(yu)古(gu)園林(lin)(lin)相結(jie)合(he)的獨有的魅力。
園林專業畢業論文開題報告2
文化廣場中栽植了各種的喬木、灌木和草本植物,能夠有效的吸收二氧化碳、滯塵,減少太陽輻射,有組織的排列,改善了空氣環境質量,增加了生態效益, 以下就是風景園林專業畢業論文開題報告。
景觀作用
***廣(guang)場公(gong)園綠地(di)(di)種(zhong)(zhong)植(zhi)設計形式以(yi)自然式、花(hua)壇式的(de)形式相(xiang)結合,在(zai)植(zhi)物的(de)種(zhong)(zhong)植(zhi)設計上與周圍壞境相(xiang)結合,根據城市(shi)當地(di)(di)的(de)地(di)(di)域性特色以(yi)及(ji)地(di)(di)理環境,以(yi)當地(di)(di)適宜栽(zai)植(zhi)樹種(zhong)(zhong)為主(zhu),喬木、灌木、草(cao)本植(zhi)物相(xiang)結合的(de)栽(zai)植(zhi)方式。結合**公(gong)園土壤、空氣、光照和溫度的(de)條件以(yi)及(ji)周圍環境,廣(guang)場植(zhi)物配置變化(hua)統(tong)一,常綠與落葉相(xiang)結合,彩葉植(zhi)物的(de)應用(yong),使(shi)公(gong)園在(zai)不(bu)同(tong)的(de)季節表現(xian)不(bu)同(tong)的(de)風貌,景(jing)觀(guan)賦(fu)予(yu)變化(hua),使(shi)人們不(bu)會產生審美疲(pi)勞。
社會意義
從(cong)整(zheng)體(ti)來(lai)看,***以(yi)及***周邊的(de)(de)`大風(feng)景(jing)(jing)和(he)優雅的(de)(de)小景(jing)(jing)觀,自然(ran)水域漢江和(he)人(ren)文景(jing)(jing)觀的(de)(de)完美(mei)結(jie)合,園林景(jing)(jing)點和(he)植物群(qun)落環(huan)山競秀(xiu)的(de)(de)格(ge)局(ju),改善了城市的(de)(de)生態環(huan)境、提(ti)升了居民的(de)(de)園林品味。從(cong)局(ju)部來(lai)看,***給(gei)**當地人(ren)民和(he)外地游客帶來(lai)了新的(de)(de)景(jing)(jing)觀和(he)消閑游玩(wan)的(de)(de)好去處(chu),同時也促(cu)進了當地的(de)(de)旅游業的(de)(de)發(fa)展;
傳承作用
**結構嚴謹,姿態(tai)優美,其外觀雄(xiong)偉壯觀不(bu)(bu)(bu)失(shi)靈巧,古樸典雅不(bu)(bu)(bu)失(shi)大(da)氣。它是(shi)**發(fa)展的(de)(de)(de)見證,是(shi)漢(han)(han)水(shui)人文的(de)(de)(de)結晶(jing)。這座詩意(yi)漢(han)(han)水(shui)的(de)(de)(de)塔樓,以“***”為(wei)(wei)樓名,意(yi)蘊(yun)深含。意(yi)在**江水(shui),傳承(cheng)(cheng)**人民“自古逐水(shui)而(er)居,即得(de)水(shui)之利(li)又為(wei)(wei)水(shui)所患(huan)”的(de)(de)(de)歷(li)史,體現(xian)當(dang)今**人民“以水(shui)為(wei)(wei)靈,以水(shui)表(biao)情”的(de)(de)(de)赤子胸懷。彰顯**人民"回朔源(yuan)頭,承(cheng)(cheng)傳命脈",使"筅(xian)5佳,東流為(wei)(wei)漢(han)(han)"川(chuan)流不(bu)(bu)(bu)息的(de)(de)(de)漢(han)(han)水(shui)源(yuan)永不(bu)(bu)(bu)枯(ku)竭(jie);彰顯**"江作青(qing)羅帶,山如碧玉簪"生態(tai)旅游的(de)(de)(de)文化品味。
園林專業畢業論文開題報告3
一、課題背景及現狀
項(xiang)目位(wei)于南(nan)陽市(shi)(shi)宛城區人民(min)路中段,占地(di)11.4公頃,建(jian)成已50多(duo)年(nian),是該(gai)市(shi)(shi)城區唯一一座大(da)型綜(zong)合(he)公園(yuan)。鑒(jian)于現狀(zhuang)設施老(lao)化、景觀(guan)落伍等問題,同(tong)時適應全國農(nong)運(yun)會(hui)、宜居城市(shi)(shi)對景觀(guan)環境的需要(yao),要(yao)求對其進行重新規(gui)劃設計,通過設計使(shi)之成為(wei)集休閑、娛(yu)樂、觀(guan)光、游玩、服務為(wei)一體的綜(zong)合(he)城市(shi)(shi)公園(yuan)。
二、目標
通過本課題(ti)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi),培養學(xue)(xue)生綜(zong)合運用前(qian)四(si)年(nian)半(ban)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)各類基(ji)礎知(zhi)識(shi)和(he)(he)專業(ye)理(li)論知(zhi)識(shi),專業(ye)設計技能,專業(ye)調查與實(shi)(shi)踐方法(fa),在原有基(ji)礎上進一步培養和(he)(he)提高知(zhi)識(shi)綜(zong)合運用能力,理(li)論分析應用能力,組織和(he)(he)獨立開展(zhan)工(gong)作的(de)(de)(de)能力以及文字、圖紙、口頭(tou)表達能力,充(chong)實(shi)(shi)并完善畢業(ye)生的(de)(de)(de)整體(ti)知(zhi)識(shi)結構(gou)和(he)(he)社會工(gong)作體(ti)驗,為學(xue)(xue)生畢業(ye)走(zou)向(xiang)社會適應實(shi)(shi)際工(gong)作和(he)(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)需求奠定(ding)良好的(de)(de)(de)基(ji)礎。
通過本方(fang)案的(de)(de)各個環節的(de)(de)訓練,掌握城市綜合(he)公園規(gui)劃設計(ji)的(de)(de)相關(guan)原理、規(gui)劃的(de)(de)相關(guan)法(fa)律法(fa)規(gui),進(jin)而了解(jie)景(jing)觀規(gui)劃的(de)(de)有(you)關(guan)知(zhi)識和設計(ji)手法(fa)以及景(jing)觀設計(ji)相關(guan)問題的(de)(de)研究,培養(yang)解(jie)決環境復雜地(di)塊問題的(de)(de)能(neng)力。
三、任務及途徑
學生根據(ju)提供的(de)(de)課題任(ren)務書,結合(he)導師(shi)的(de)(de)時間安排(pai)按步驟(zou)進(jin)(jin)行設計,平時注意和(he)導師(shi)及時溝通和(he)交(jiao)流,課下(xia)也可以根據(ju)課題的(de)(de)需要獨立進(jin)(jin)行調研和(he)資料的(de)(de)收集(ji),前期(qi)注意詳細分析基(ji)地情況,收集(ji)相關資料,綜合(he)加以分析,提出自(zi)己的(de)(de)`方(fang)案構(gou)(gou)思,并(bing)根據(ju)構(gou)(gou)思進(jin)(jin)行方(fang)案的(de)(de)設計,最后提供一套完整的(de)(de)方(fang)案圖(tu)紙和(he)一份相關的(de)(de)設計說明書。
四、時間安排:
1.寒假期間(jian)完成(cheng)實習及調研工作,還需完成(cheng)實習報告(gao)、文獻(xian)綜述(shu)、文獻(xian)翻譯等設計(ji)準備(bei)工作;
2.第(di)(di)1~2周:收集相關文(wen)獻資料;調(diao)研資料整理(文(wen)字、圖(tu)紙),完成開題報告;3.第(di)(di)3~4周:功能分區、空間結(jie)構等(deng)的多向求解,完成方(fang)案一草;
4.第5~6周:方(fang)案的調整(zheng)、深化,完(wan)成(cheng)方(fang)案二草;
5.第(di)7~8周:方(fang)案完善,詳細設計;
6.第9~10周:完(wan)成設計繪(hui)圖及設計修改等工(gong)作;
7.第(di)11~12周:完成(cheng)設計說明書、圖紙編(bian)排等工作,并進行(xing)預答辯;
8.第13周(zhou)~14周(zhou):畢業(ye)設計(ji)資格審查及畢業(ye)答辯。
五、參考文獻:
[1]中(zhong)華人民共和(he)國行業標(biao)準.園林基(ji)本術(shu)語標(biao)準(cjj/t91-XX).中(zhong)華人民共和(he)國建(jian)設部,XX.
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[7]《中(zhong)國園林(lin)》、《城市規劃》、《建筑學(xue)報》、《城市規劃匯刊(kan)》、《規劃師(shi)》等(deng)期刊(kan).
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