走好人生第一步隨筆

時間：2022-08-26 16:19:59 隨筆我要投稿

走好人生第一步(bu)隨筆（精(jing)選10篇）

　　在學習、工作生活(huo)中，大家(jia)(jia)都看到(dao)過不少讓自己印象深刻的(de)隨(sui)(sui)筆吧？隨(sui)(sui)筆，顧名思義(yi)就是(shi)隨(sui)(sui)筆一記，篇幅一般比(bi)較短小(xiao)。想(xiang)要(yao)找更多優秀經典的(de)隨(sui)(sui)筆嗎(ma)？下面是(shi)小(xiao)編幫大家(jia)(jia)整理(li)的(de)走好人生第(di)一步隨(sui)(sui)筆，供大家(jia)(jia)參考借鑒，希(xi)望可以幫助到(dao)有需要(yao)的(de)朋友。

走好人生第一步隨筆（精選10篇）

　　走好人生第一步隨筆篇1

　　向前(qian)一步，未來就在眼前(qian)。

　　——題記

　　我(wo)撐著傘，慢慢地走在空寂(ji)的(de)小路上(shang)，細(xi)密的(de)雨絲包圍著我(wo)，前方是一眼望不穿的(de)霧巷(xiang)，濃(nong)濃(nong)的(de)快要將我(wo)融化。

　　我喜歡這地方，喜歡它(ta)帶給我的神秘(mi)感和那種(zhong)自由的感覺。

　　我踏雨而行。空蕩(dang)(dang)蕩(dang)(dang)的山頭，似(si)乎(hu)有萬千言語未盡，這霧巷是有幾萬里(li)嗎(ma)？竟讓人走也走不(bu)盡。

　　前方有古(gu)亭老樹，有廟(miao)宇祥云，有香氣繚(liao)繞。幾位老者正在悠(you)閑地(di)下著(zhu)棋，品一杯名茗(ming)，倒也自在。我在亭子里找(zhao)了(le)一處坐下來(lai)，靜(jing)靜(jing)地(di)看著(zhu)亭外細雨連綿(mian)。

　　不知何時，幾位老人便開始閑聊起來：

　　A大爺說：“我家明明今年上(shang)初一(yi)啦，以后啊，就(jiu)應該讓(rang)他多學習咱鄰(lin)居的孫(sun)女，人(ren)家次(ci)次(ci)考第一(yi)，而且去年還(huan)考上(shang)清華大學了呢！”

　　B大爺說：“喲，這么厲害！我以后也要叫我孫子好(hao)好(hao)向她(ta)學(xue)習學(xue)習！”

　　C大爺抿了(le)一口(kou)茶，悠悠地說道：“你們就是瞎(xia)操心！每個(ge)人都(dou)有自(zi)己(ji)(ji)的(de)夢(meng)想，憑(ping)啥要學別人？走(zou)別人走(zou)過的(de)路，就是在重復別人的(de)生(sheng)活；自(zi)己(ji)(ji)走(zou)出一條(tiao)屬于自(zi)己(ji)(ji)的(de)路，不更好嗎？”

　　幾位老人(ren)聽(ting)了，都贊(zan)同地點了點頭，然后繼續下(xia)棋。離開這兒之前，我在筆(bi)記本上(shang)默默地寫了一句話——走好人(ren)生第一步(bu)，樹立個人(ren)新目標。萬事開頭難，但成功的果(guo)實最甜蜜。

　　二

　　雨并沒有要停息的意思。

　　我(wo)(wo)打著(zhu)傘，默(mo)默(mo)地(di)走著(zhu)，C大爺的話一直在我(wo)(wo)腦海里(li)回蕩，久久不能消失。對呀，一個人如果只是(shi)在重復別人走過的路，那有(you)何(he)意義呢？

　　中國(guo)(guo)，是一個(ge)自強的(de)國(guo)(guo)家。我(wo)(wo)國(guo)(guo)第(di)(di)(di)一顆氫彈爆破成功(gong)，標志著我(wo)(wo)國(guo)(guo)向世界高科(ke)技領域正式(shi)邁進了(le)第(di)(di)(di)一步；我(wo)(wo)國(guo)(guo)“蛟龍號”的(de)研制成功(gong)，是我(wo)(wo)們繼續向前的(de)步伐；我(wo)(wo)國(guo)(guo)自主研發(fa)的(de)第(di)(di)(di)一架(jia)客(ke)機試飛成功(gong)，是科(ke)技人員奮斗(dou)得到(dao)的(de)甜美果實。我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)到(dao)這兒，便又在本子上寫(xie)了(le)一句話——有理(li)想(xiang)(xiang)，才有希望(wang)和成功(gong)。

　　三

　　雨漸漸停了，眼前彌(mi)漫(man)的(de)(de)霧(wu)(wu)巷也快(kuai)要消散。我身處霧(wu)(wu)谷，聽(ting)著霧(wu)(wu)與自(zi)然的(de)(de)對話(hua)。他們時而喃喃細語，時而大(da)喊大(da)叫。閉上眼，便(bian)可感受到自(zi)然的(de)(de)傾(qing)訴。

　　下山(shan)后，我看見(jian)了一位年輕(qing)的(de)(de)(de)母(mu)親(qin)。她(ta)正(zheng)和她(ta)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)一起游戲。突然，媽(ma)媽(ma)扯住孩(hai)子(zi)，溫柔地(di)(di)對她(ta)說：“孩(hai)子(zi)，你衣領上的(de)(de)(de)扣(kou)(kou)子(zi)松了，媽(ma)媽(ma)幫你系(xi)好(hao)它吧！”但孩(hai)子(zi)推開了媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)大手(shou)，用稚嫩的(de)(de)(de)小手(shou)系(xi)好(hao)了那粒扣(kou)(kou)子(zi)。媽(ma)媽(ma)見(jian)了，非常高興地(di)(di)說：“寶(bao)寶(bao)真乖！”

　　看到(dao)這一幕(mu)，我的心靈也受到(dao)了啟(qi)發——系(xi)好(hao)第(di)一粒扣(kou)子，不就是走好(hao)人生第(di)一步嗎(ma)？愿這個(ge)懂事的小姑娘(niang)一生平安！

　　踏(ta)上(shang)了(le)回家(jia)歸途(tu)，我(wo)并未覺得遺憾(han)。這一天(tian)，我(wo)收(shou)獲了(le)很多，它(ta)將是我(wo)人生(sheng)(sheng)的轉折點。走好人生(sheng)(sheng)第一步，系好人生(sheng)(sheng)第一粒扣子，一起奮(fen)發圖強(qiang)，共同建設富強(qiang)中國！

　　走好人生第一步隨筆篇2

　　小A畢業好(hao)多年(nian)了(le)，幾經轉折，卻一直坐(zuo)著一份不(bu)(bu)溫不(bu)(bu)火的工作。工資水(shui)平不(bu)(bu)高，但維(wei)持自己(ji)的個人生活是沒(mei)有問題的。

　　之前也有和小(xiao)A偶(ou)爾聊(liao)(liao)天，聽(ting)到(dao)的(de)不過是(shi)自己有很(hen)多對未來(lai)的(de)設想，卻一直(zhi)被困在現(xian)狀的(de)苦鬧。說(shuo)一說(shuo)、聊(liao)(liao)一聊(liao)(liao)也就過了。一段時(shi)間沒見，我(wo)發現(xian)小(xiao)A變了，每(mei)天很(hen)忙，甚至忙到(dao)沒有時(shi)間和我(wo)簡單聊(liao)(liao)聊(liao)(liao)天。

　　后來(lai)我知道，小A開始關于未(wei)來(lai)的行動了(le)，她(ta)想讓自己的變得更好，她(ta)此刻終于勇敢(gan)的邁出(chu)了(le)第一步，開始向著未(wei)來(lai)的征(zheng)程出(chu)發(fa)了(le)！

　　是(shi)啊(a)，生活(huo)中類(lei)似(si)于過(guo)去小A的人(ren)實在太多(duo)了，總是(shi)一(yi)邊抱怨著(zhu)自己的經(jing)濟(ji)拮(jie)據、生活(huo)不容易，卻(que)一(yi)邊享受著(zhu)閑(xian)散(san)生活(huo)帶給(gei)自己的舒適與懶惰(duo)。從未想(xiang)(xiang)過(guo)要改變(bian)。或者偶爾(er)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，最后還是(shi)被(bei)我們的懦弱與懶惰(duo)打敗了。

　　如果你想(xiang)改變，想(xiang)要開始人生(sheng)的良性循環，我想(xiang)我們(men)可以(yi)坐(zuo)下來聊一聊。

　　正如很多人想變得有(you)錢，卻(que)從(cong)不(bu)想辦法掙錢一樣。很多人都是沉浸在懶惰(duo)之(zhi)中不(bu)能自(zi)(zi)拔。《給(gei)內(nei)心的(de)小孩找(zhao)個家》一書中，作者提出(chu)了一個定律：懶惰(duo)定律——就算沒(mei)有(you)原因(yin)(yin)，休息的(de)身體更愿(yuan)意休息；就算沒(mei)有(you)原因(yin)(yin)，行(xing)(xing)動的(de)身體更傾向于行(xing)(xing)動。所(suo)以我們(men)要盡量(liang)讓我們(men)行(xing)(xing)動起來，讓身體戰勝懶惰(duo)，而行(xing)(xing)動變為自(zi)(zi)然(ran)。

　　那就究竟如何(he)要戰(zhan)勝懶惰呢(ni)？

　　1、善于培養(yang)、保護、利(li)用已有的學習興趣(qu)。

　　興趣，能(neng)激發我們(men)參加(jia)活動的(de)積極(ji)性，促(cu)使(shi)我們(men)在活動中(zhong)表現出更大的(de)意志努力。所以，增添學習內容的(de)趣味性、生動性，使(shi)學習和(he)活動過程本身(shen)變得有趣，這對我們(men)善始善終(zhong)地(di)做某件事能(neng)起(qi)促(cu)進(jin)作用(yong)。

　　2、確定(ding)具體的、可行的目標(biao)。

　　目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)是(shi)(shi)想(xiang)要達到(dao)的(de)境地或標(biao)(biao)(biao)(biao)準(zhun)，它制約著行(xing)為的(de)方向。對自己來說，只有具體的(de)、可(ke)(ke)行(xing)的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，才有可(ke)(ke)能促使(shi)我(wo)們(men)去為實現這一目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)而(er)(er)堅持不(bu)懈。所(suo)謂具體的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，是(shi)(shi)指該做(zuo)(zuo)什么，怎樣去做(zuo)(zuo)，目(mu)的(de)、要求必(bi)須一清二楚。所(suo)謂可(ke)(ke)行(xing)的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)，是(shi)(shi)指確(que)(que)定(ding)(ding)的(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)要與我(wo)們(men)的(de)年齡、經驗、能力(li)水平相適(shi)應，是(shi)(shi)經過自身的(de)努力(li)能夠(gou)實現的(de)，即目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)不(bu)要定(ding)(ding)得太低(di)或太高(gao)。當自己完成一個(ge)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)后，成功的(de)喜悅(yue)會(hui)強化我(wo)們(men)的(de)進(jin)取(qu)精神，激起我(wo)們(men)確(que)(que)定(ding)(ding)下一個(ge)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)熱忱，從而(er)(er)養成不(bu)斷進(jin)取(qu)的(de)習(xi)慣。

　　3、學會自我(wo)監督。

　　對某(mou)件(jian)活動(dong)要(yao)持之(zhi)以(yi)恒(heng)(heng)，要(yao)靠自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)自(zi)覺(jue)行為，因此，讓自(zi)己(ji)學(xue)會檢查(cha)、監(jian)(jian)督自(zi)己(ji)是否朝既定的(de)(de)(de)目(mu)(mu)標努力是必要(yao)的(de)(de)(de)。要(yao)讓自(zi)己(ji)學(xue)會自(zi)我(wo)檢查(cha)、自(zi)我(wo)監(jian)(jian)督，可(ke)以(yi)從彼(bi)此的(de)(de)(de)檢查(cha)和鼓(gu)勵開始，比(bi)如，與他人(ren)共同(tong)確定某(mou)種活動(dong)、某(mou)個目(mu)(mu)標后，每(mei)天檢查(cha)自(zi)己(ji)完成的(de)(de)(de)情況，并(bing)進行自(zi)我(wo)和相互評價，對良(liang)好表現(xian)者給予鼓(gu)勵，對做得不夠好的(de)(de)(de)要(yao)引導，激勵對方改正。良(liang)好的(de)(de)(de)`自(zi)我(wo)評價、自(zi)我(wo)監(jian)(jian)督，才能督促自(zi)己(ji)持之(zhi)以(yi)恒(heng)(heng)地從事(shi)某(mou)種活動(dong)。

　　如果你想改變，從現在開始。希(xi)望我們都可以成(cheng)功地踏出自己的第一步，成(cheng)為一位真正的行動派！

　　走好人生第一步隨筆篇3

　　妍(yan)妍(yan)，一(yi)個個子高挑，皮膚白(bai)嫩，個性內斂、害羞的小姑娘(niang)。

　　記(ji)得在(zai)剛進入(ru)大(da)3班這(zhe)個班級時，楊老師先向我大(da)致(zhi)介紹(shao)了每位(wei)幼(you)兒的(de)性格特點以及優缺點。在(zai)提到妍(yan)妍(yan)時她是(shi)(shi)這(zhe)樣說的(de)：她很內向膽小，平(ping)時沒什么話，但畫畫可以說是(shi)(shi)我們班最(zui)棒的(de)。于是(shi)(shi)我記(ji)住了這(zhe)個白白凈(jing)凈(jing)的(de)漂亮(liang)小女(nv)孩。

　　一(yi)個多月過去了，由(you)于她的性格(ge)內向不(bu)多話，上課(ke)時，她也幾(ji)乎是不(bu)怎么主動舉手回(hui)答問(wen)題的，所以我(wo)跟她之(zhi)間的接觸(chu)并不(bu)多，但(dan)是10月份(fen)的秋(qiu)游(you)一(yi)事拉近了我(wo)和她的距(ju)離。

　　10中旬(xun)，學校(xiao)里即將組織秋(qiu)游，家長們紛紛到(dao)老(lao)(lao)師這(zhe)里來(lai)報(bao)名。在(zai)開始報(bao)名的(de)(de)第二天早上，妍(yan)(yan)(yan)妍(yan)(yan)(yan)爺(ye)爺(ye)送她(ta)來(lai)幼(you)兒園，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)問了(le)句(ju)：你(ni)們去(qu)秋(qiu)游嗎？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)：他們沒(mei)有來(lai)主動報(bao)名估計是(shi)(shi)不(bu)去(qu)吧。沒(mei)想(xiang)(xiang)(xiang)到(dao)她(ta)爺(ye)爺(ye)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“陳(chen)老(lao)(lao)師啊，妍(yan)(yan)(yan)妍(yan)(yan)(yan)不(bu)肯(ken)去(qu)秋(qiu)游，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們怎么(me)說(shuo)她(ta)都不(bu)肯(ken)去(qu)，你(ni)們做做她(ta)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)工作吧。”通常家長都會順著孩子的(de)(de)意，不(bu)去(qu)就(jiu)不(bu)去(qu)唄，沒(mei)想(xiang)(xiang)(xiang)到(dao)他們這(zhe)么(me)積(ji)極，那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一定(ding)要幫(bang)下(xia)(xia)忙。于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)彎下(xia)(xia)腰(yao)問妍(yan)(yan)(yan)妍(yan)(yan)(yan)：為什么(me)不(bu)去(qu)呀？是(shi)(shi)去(qu)過(guo)不(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)去(qu)嗎？她(ta)只是(shi)(shi)皺著眉(mei)頭看著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，不(bu)說(shuo)話。她(ta)爺(ye)爺(ye)開口了(le)：她(ta)怕(pa)暈(yun)車(che)(che)，上次去(qu)蘇州坐了(le)2個小時的(de)(de)車(che)(che)，后來(lai)吐了(le)的(de)(de)。前兩(liang)天去(qu)上海看病(bing)，坐車(che)(che)又不(bu)舒服(fu)，所(suo)以她(ta)怎么(me)都不(bu)肯(ken)去(qu)秋(qiu)游。原來(lai)是(shi)(shi)暈(yun)車(che)(che)的(de)(de)原因，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又對(dui)(dui)妍(yan)(yan)(yan)妍(yan)(yan)(yan)說(shuo)：陳(chen)老(lao)(lao)師也暈(yun)車(che)(che)的(de)(de)，只要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們吃(chi)了(le)暈(yun)車(che)(che)藥，做好準備就(jiu)沒(mei)問題的(de)(de)。錦江(jiang)樂(le)園很(hen)好玩的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好想(xiang)(xiang)(xiang)去(qu)啊，你(ni)不(bu)想(xiang)(xiang)(xiang)去(qu)嗎？她(ta)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)示好無動于衷，仍舊(jiu)搖搖頭。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看再這(zhe)樣逼下(xia)(xia)去(qu)，她(ta)只會更(geng)抗拒(ju)，于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)她(ta)爺(ye)爺(ye)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會盡量勸(quan)她(ta)去(qu)的(de)(de)。

　　不難發(fa)現(xian)，妍妍對我是有戒心的，現(xian)在我說(shuo)什么她(ta)都是聽不進去(qu)的，要讓她(ta)接(jie)受我的想法，首(shou)先得讓她(ta)對我不抗拒、不排斥(chi)，并努力(li)產生些(xie)微的好(hao)感(gan)。

　　今天的(de)(de)集體(ti)教(jiao)學是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“天安門前(qian)照張相”，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)件美術(shu)課，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個機會(hui)，可(ke)以讓她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在集體(ti)面前(qian)表現一(yi)下畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)能力，然后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再(zai)加(jia)大肯定的(de)(de)力度，不(bu)但(dan)能把她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)膽子練的(de)(de)大一(yi)點，而且或(huo)許(xu)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)會(hui)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有所改觀。算盤打(da)得(de)很(hen)好(hao)，沒(mei)想到的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)請(qing)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)上來示(shi)范(fan)的(de)(de)時候，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)怎(zen)么都不(bu)肯上來，其(qi)它小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友去(qu)拉他，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)甩開了(le)他們(men)(men)的(de)(de)手，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)拉她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)上來，這(zhe)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)眼里都開始泛淚光了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)咯噔一(yi)下：完了(le)，計(ji)劃失敗了(le)，這(zhe)樣勉強她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)話，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)要(yao)更不(bu)喜(xi)歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)，那還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)別讓她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)畫(hua)(hua)(hua)了(le)？可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)行(xing)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)么膽小(xiao)(xiao)(xiao)，不(bu)敢再(zai)同伴面前(qian)表現自(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)行(xing)的(de)(de)，如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)放(fang)棄這(zhe)次機會(hui)，那她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)發展又要(yao)往后拖了(le)。更何(he)況，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還要(yao)勸說她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)去(qu)秋游呢。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說：妍(yan)妍(yan)啊，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)怕自(zi)(zi)己(ji)畫(hua)(hua)(hua)得(de)不(bu)好(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)鼓(gu)勵鼓(gu)勵她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)好(hao)嗎(ma)？小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友齊齊為她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)故障(zhang)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)仍舊搖搖頭(tou)，“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)會(hui)”。“那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)起(qi)畫(hua)(hua)(hua)吧？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來給你(ni)起(qi)個頭(tou)，行(xing)嗎(ma)？”她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)點點頭(tou)說：“好(hao)的(de)(de)。”終于她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)肯提筆畫(hua)(hua)(hua)了(le)。其(qi)實，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)真的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)錯的(de)(de)。“你(ni)們(men)(men)看(kan)(kan)，妍(yan)妍(yan)畫(hua)(hua)(hua)得(de)怎(zen)么樣？”“很(hen)好(hao)看(kan)(kan)！”小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)(men)都這(zhe)么說。“那我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)得(de)表揚一(yi)下妍(yan)妍(yan)。”“妍(yan)妍(yan)，你(ni)真棒！”看(kan)(kan)著她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)坐(zuo)回到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)座位上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)禁竊(qie)喜(xi)，恩(en)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)計(ji)劃有進展！

　　中午(wu)的(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)她(ta)(ta)拉到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身邊，牽著她(ta)(ta)的(de)(de)手說，“你(ni)看，今天你(ni)畫(hua)的(de)(de)天安(an)門前的(de)(de)小朋友多棒啊，為什么一(yi)(yi)開始(shi)不愿意(yi)畫(hua)呢？”她(ta)(ta)輕(qing)輕(qing)地(di)說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畫(hua)不來。”“哦，其實你(ni)明明畫(hua)的(de)(de)很(hen)棒的(de)(de)，下次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)再(zai)(zai)請你(ni)畫(hua)好(hao)(hao)嗎(ma)？”她(ta)(ta)點點頭(tou)(tou)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)入正(zheng)題，“對了(le)(le)，秋游真(zhen)的(de)(de)不想(xiang)去(qu)(qu)嗎(ma)？”她(ta)(ta)點點頭(tou)(tou)。“是(shi)怕暈(yun)車(che)？”她(ta)(ta)繼續(xu)點點頭(tou)(tou)。“上次去(qu)(qu)蘇州暈(yun)車(che)了(le)(le)是(shi)嗎(ma)？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告(gao)訴(su)你(ni)啊，去(qu)(qu)蘇州車(che)子要開2個多小時(shi)(shi)呢，可(ke)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們秋游去(qu)(qu)的(de)(de)地(di)方只要開一(yi)(yi)個小時(shi)(shi)。坐(zuo)車(che)前吃(chi)好(hao)(hao)暈(yun)車(che)藥，坐(zuo)在靠(kao)窗的(de)(de)位置，看看外面的(de)(de)風景，一(yi)(yi)會兒就(jiu)要了(le)(le)。做(zuo)好(hao)(hao)準備的(de)(de)話，一(yi)(yi)定沒問題的(de)(de)。”她(ta)(ta)靜(jing)靜(jing)地(di)聽我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說，似乎有點動(dong)搖了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)繼續(xu)：“錦江樂(le)園(yuan)，陳老師以前去(qu)(qu)過，真(zhen)的(de)(de)很(hen)好(hao)(hao)玩，可(ke)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還想(xiang)去(qu)(qu)呢！你(ni)真(zhen)的(de)(de)不想(xiang)去(qu)(qu)嗎(ma)？”她(ta)(ta)不做(zuo)聲，似乎還有一(yi)(yi)點猶豫。“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們再(zai)(zai)試(shi)(shi)一(yi)(yi)次，如果還暈(yun)車(che)的(de)(de)話下次就(jiu)不去(qu)(qu)了(le)(le)，再(zai)(zai)試(shi)(shi)一(yi)(yi)次好(hao)(hao)嗎(ma)？”“好(hao)(hao)的(de)(de)。”“恩，妍妍真(zhen)勇敢！”于是(shi)，她(ta)(ta)報了(le)(le)名，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)覺得很(hen)開心。

　　在后來幾(ji)天的(de)(de)(de)一次(ci)英語(yu)晨讀中，我請(qing)幼兒來扮演小(xiao)(xiao)動物說(shuo)打(da)招呼的(de)(de)(de)話(hua)，小(xiao)(xiao)兔子(zi)是主角說(shuo)的(de)(de)(de)話(hua)也(ye)最多，當我問：有來當小(xiao)(xiao)兔子(zi)？在舉手的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋(peng)友里(li)我看到(dao)了(le)妍妍的(de)(de)(de)手，她(ta)(ta)感自己舉手了(le)，而且(qie)扮演的(de)(de)(de)是臺詞最多的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)兔子(zi)呢！我馬(ma)上(shang)請(qing)了(le)她(ta)(ta)，她(ta)(ta)說(shuo)的(de)(de)(de)也(ye)很棒。

　　其實很多(duo)孩子都像她(ta)(ta)一樣(yang)，并不是不認真學(xue)，而是沒有自信在很多(duo)人面(mian)前表現，所(suo)以總是當(dang)一位(wei)聆聽者(zhe)。如果沒有秋游這件事(shi)，我(wo)想也不會(hui)花這么(me)多(duo)心思在她(ta)(ta)身上，也幸虧有這件事(shi)，讓(rang)我(wo)稍微改(gai)變(bian)了(le)她(ta)(ta)，讓(rang)她(ta)(ta)有所(suo)改(gai)變(bian)與進(jin)步了(le)。

　　有時，老師真的(de)應該做(zuo)個有心人，你的(de)粗心，可(ke)能是(shi)一個孩子(zi)轉變機遇(yu)的(de)錯過。你的(de)多用心，很有可(ke)能是(shi)改變這個孩子(zi)的(de)一生的(de)。所以(yi)不讓(rang)吝(lin)嗇你的(de)時間與精力，相信我們的(de)付出總(zong)是(shi)有回報的(de)！

　　走好人生第一步隨筆篇4

　　很(hen)早就發(fa)(fa)(fa)現一(yi)(yi)個(ge)很(hen)有趣的(de)(de)(de)現象(xiang)，入學時總(zong)能(neng)發(fa)(fa)(fa)現一(yi)(yi)些孩子的(de)(de)(de)成績在別人之后(hou)，相差甚遠。但畢業(ye)幾年(nian)之后(hou)，發(fa)(fa)(fa)現這些同學的(de)(de)(de)表現也(ye)不比那些學習好的(de)(de)(de)學生(sheng)差多少。那么問題(ti)就來了，我們的(de)(de)(de)教育(yu)怎么才(cai)能(neng)發(fa)(fa)(fa)揮更(geng)好的(de)(de)(de)作用呢？通(tong)過(guo)實(shi)踐與總(zong)結得(de)出一(yi)(yi)個(ge)結論：陪伴才(cai)是(shi)教育(yu)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步。

　　陪(pei)伴就是(shi)尊(zun)(zun)重(zhong)。不管孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)一個什么情況來到新的(de)(de)學校，師(shi)(shi)生之間應(ying)該是(shi)相互尊(zun)(zun)重(zhong)的(de)(de)，老師(shi)(shi)用尊(zun)(zun)重(zhong)的(de)(de)語言和行為來引(yin)導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成人(ren)化(hua)思考。在(zai)這里面人(ren)性(xing)是(shi)第(di)一位(wei)(wei)的(de)(de)，人(ren)性(xing)尊(zun)(zun)重(zhong)是(shi)第(di)一位(wei)(wei)的(de)(de)，尊(zun)(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)也就是(shi)尊(zun)(zun)重(zhong)自(zi)己的(de)(de)職業(ye)。在(zai)尊(zun)(zun)重(zhong)的(de)(de)同時(shi)認可孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)現在(zai)，接納(na)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)現實。畢竟(jing)現實有他(ta)的(de)(de)存(cun)在(zai)原(yuan)因的(de)(de)。

　　陪伴(ban)就(jiu)是(shi)不拋(pao)棄。在(zai)過去的(de)(de)(de)三年中不知道孩子(zi)都(dou)經歷(li)了什么事情(qing)，或(huo)許(xu)這(zhe)種(zhong)事情(qing)我們(men)(men)聽起來(lai)都(dou)匪夷所思，但(dan)是(shi)孩子(zi)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)確確經歷(li)了。在(zai)這(zhe)一點上，孩子(zi)比我們(men)(men)的(de)(de)(de)經歷(li)更(geng)復(fu)雜，更(geng)勇敢(gan)。作(zuo)為老(lao)師，我們(men)(men)面對這(zhe)種(zhong)情(qing)況，不拋(pao)棄會(hui)給(gei)孩子(zi)更(geng)大的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)與心(xin)(xin)理支(zhi)撐。或(huo)許(xu)孩子(zi)在(zai)學業研究上并無建樹，但(dan)可以成(cheng)為一個健康的(de)(de)(de)社會(hui)人，會(hui)用(yong)健康的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理對待別人，或(huo)許(xu)是(shi)將來(lai)的(de)(de)(de)我們(men)(men)及我們(men)(men)的(de)(de)(de)下一代。

　　陪(pei)伴就是(shi)具(ju)有同(tong)理心。每個人(ren)都(dou)有自己獨特的(de)成(cheng)長經(jing)歷和成(cheng)長過程(cheng)，并且將一(yi)直處于這個過程(cheng)之(zhi)中(zhong)。作為(wei)教育工作者，站在孩(hai)子(zi)的(de)角度來體驗感(gan)受(shou)(shou)，與孩(hai)子(zi)溝通(tong)交流自己的(de)感(gan)受(shou)(shou)。老(lao)師雖然不能改變他(ta)們的(de)生活，但可以體驗他(ta)們的(de)生活感(gan)受(shou)(shou)，這也(ye)是(shi)一(yi)個普通(tong)人(ren)具(ju)有愛心的(de)表現。

　　陪伴(ban)就是言傳身(shen)(shen)教，潛移默化。古人云：“學高為師身(shen)(shen)正(zheng)為范”，作為一(yi)名教育(yu)(yu)者在教育(yu)(yu)的過程(cheng)中(zhong)以自(zi)己的言行(xing)為表率，做到(dao)言傳身(shen)(shen)教，達到(dao)潛移默化的效果。這才是最好的陪伴(ban)。

　　走好人生第一步隨筆篇5

　　到了游(you)戲活動的時間，我(wo)正和孩子(zi)做“網小(xiao)魚”的游(you)戲。孩子(zi)們扮成小(xiao)魚圍(wei)著(zhu)我(wo)快樂的游(you)來游(you)去(qu)。可是我(wo)發現只有一個小(xiao)朋友(you)坐在(zai)自己(ji)的位置上，看著(zhu)我(wo)和小(xiao)朋友(you)游(you)戲。

　　這位幼兒平時(shi)很少說話(hua)，膽子比較小(xiao)。但(dan)(dan)是(shi)從她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)眼(yan)神里(li)，我(wo)(wo)(wo)看(kan)得出來(lai)他也想參加(jia)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)游(you)戲(xi)，但(dan)(dan)是(shi)又不敢參與進(jin)來(lai)。盡管我(wo)(wo)(wo)不停的(de)(de)(de)鼓勵他游(you)戲(xi)，但(dan)(dan)他還(huan)是(shi)不愿意(yi)(yi)。怎么辦(ban)呢(ni)?我(wo)(wo)(wo)想再多(duo)等她(ta)(ta)(ta)一(yi)會，看(kan)看(kan)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)表現(xian)。我(wo)(wo)(wo)邊和小(xiao)朋友(you)游(you)戲(xi)，邊關注著他。當我(wo)(wo)(wo)唱到(dao)“快快捉住”時(shi)故意(yi)(yi)走到(dao)他身邊和他親(qin)近親(qin)近、和他抱一(yi)抱、對他笑(xiao)一(yi)笑(xiao)。孩子們也模(mo)仿(fang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)動作，相互擁抱。她(ta)(ta)(ta)被(bei)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)氣氛感染了，經(jing)過一(yi)次又一(yi)次的(de)(de)(de)重(zhong)復游(you)戲(xi)，在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)邀請(qing)下，她(ta)(ta)(ta)終于邁出了第一(yi)步和我(wo)(wo)(wo)們一(yi)起游(you)戲(xi)。

　　對于每個幼(you)兒(er)幼(you)兒(er)來說，抱(bao)一(yi)抱(bao)、笑一(yi)笑是讓(rang)(rang)他(ta)們接納別人最好的(de)(de)方式。活(huo)動(dong)時她不愿意參加，不能強(qiang)求(qiu)她。因為(wei)孩子的(de)(de)適(shi)應(ying)有(you)快有(you)慢。讓(rang)(rang)他(ta)們有(you)一(yi)個調整適(shi)應(ying)的(de)(de)過程。最后用自然親密的(de)(de)動(dong)作(zuo)打動(dong)他(ta)們，讓(rang)(rang)他(ta)們參與游戲，讓(rang)(rang)他(ta)們邁出勇敢的(de)(de)第一(yi)步。看著他(ta)們的(de)(de)進(jin)步，我也感到無比的(de)(de)欣慰。

　　走好人生第一步隨筆篇6

　　需求(qiu)挖掘第一(yi)步：如(ru)(ru)何做高質量(liang)的(de)需求(qiu)調研-尚媛媛第一(yi)個主題(ti)，問卷(juan)調研的(de)使用場景(jing)。例如(ru)(ru)很(hen)多問題(ti)是不(bu)能通(tong)過問卷(juan)調研提供的(de)，必須得找用戶進(jin)行深(shen)度(du)溝通(tong)，才(cai)能夠獲得，所以(yi)這是第一(yi)步第二個問題(ti)，要區(qu)分(fen)問卷(juan)法和(he)標(biao)準量(liang)表的(de)實驗(yan)場景(jing)，例如(ru)(ru)滿(man)意度(du)，的(de)題(ti)目(mu)，前面(mian)已經總結了非常標(biao)準的(de)量(liang)表，可以(yi)……

　　涵昱

　　人間處處有溫暖，只要你能看得見

　　2018年已(yi)經過去(qu)了，回顧(gu)這一(yi)年，雖然我經歷(li)了困(kun)難(nan)重重，但(dan)最終(zhong)我收獲最多(duo)的(de)(de)(de)還是那(nei)些歷(li)歷(li)在(zai)目的(de)(de)(de)溫(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)人和溫(wen)暖(nuan)的(de)(de)(de)事。去(qu)年4月份，由于我的(de)(de)(de)身體和精神嚴重的(de)(de)(de)透支，導致(zhi)重度貧血，身上(shang)的(de)(de)(de)血量不(bu)到正(zheng)常人的(de)(de)(de)一(yi)半，連續幾天里頭暈的(de)(de)(de)起不(bu)了床，不(bu)能帶(dai)著兒子去(qu)康復學校，當機(ji)構里的(de)(de)(de)那(nei)些跟我一(yi)樣，來……

　　白蛇未成妖

　　一笑相逢蓬海(hai)路，人間風月如塵土

　　――淺談(tan)陳曉(xiao)劇中的“一眼萬年” 春(chun)風意(yi)，門外梨花(hua)又(you)滿，她(ta)長鞭(bian)一揮，落得(de)嬌俏驚艷，隔著漫天(tian)花(hua)雨(yu)，她(ta)守得(de)此(ci)間明凈，他望得(de)山(shan)外煙雨(yu)心頭天(tian)下(xia)，至此(ci)天(tian)地(di)寂靜，許了得(de)幾重相思伴此(ci)生(sheng)。 “未曾(ceng)相逢(feng)先一笑，初(chu)會(hui)便已許平生(sheng)，只緣感君一回顧(gu)，使我(wo)思君朝與暮(mu)。（《錢塘孤老》）”長長久久的情思往往……

　　走好人生第一步隨筆篇7

　　上一(yi)個星期我們小班舉辦(ban)了(le)一(yi)次(ci)家(jia)長開放日，所(suo)有的家(jia)長都來參(can)加。我和宋老師最擔(dan)心(xin)的孩子們不(bu)配合，特別(bie)是琴(qin)琴(qin)和琪琪。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)班(ban)的(de)(de)(de)琴琴和(he)(he)(he)琪琪是(shi)(shi)(shi)雙胞胎，她們(men)(men)(men)(men)(men)膽子(zi)比較(jiao)小，做事比較(jiao)慢(man)，對(dui)人(ren)不信任(ren)，總是(shi)(shi)(shi)拿著某(mou)種物(wu)(wu)品作為自己的(de)(de)(de)依戀(lian)物(wu)(wu)。那天(tian)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)游(you)(you)戲(xi)課的(de)(de)(de)時候別的(de)(de)(de)小朋友(you)都跟(gen)宋老師“開汽(qi)車”出(chu)發(fa)了(le)(le)，可是(shi)(shi)(shi)她們(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)穩穩地坐在凳子(zi)上，從眼神(shen)里看(kan)(kan)得出(chu)來她也(ye)想(xiang)參加我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)又(you)(you)不敢參與進去。盡管(guan)宋老師和(he)(he)(he)我(wo)(wo)不停的(de)(de)(de)鼓勵她游(you)(you)戲(xi)，她們(men)(men)(men)(men)(men)還(huan)是(shi)(shi)(shi)不愿意。怎么辦(ban)呢？宋老師帶其他小朋友(you)已經轉半圈(quan)了(le)(le)，我(wo)(wo)想(xiang)再多等她們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)會，看(kan)(kan)看(kan)(kan)她的(de)(de)(de)表(biao)現。我(wo)(wo)邊(bian)和(he)(he)(he)小朋友(you)游(you)(you)戲(xi)邊(bian)關(guan)注著她們(men)(men)(men)(men)(men)。當我(wo)(wo)說(shuo)到“小汽(qi)車嘀(di)嘀(di)嘀(di)，開到東，開到西”的(de)(de)(de)時候，故意走到她們(men)(men)(men)(men)(men)身邊(bian)和(he)(he)(he)她們(men)(men)(men)(men)(men)親近(jin)親近(jin)、和(he)(he)(he)她們(men)(men)(men)(men)(men)抱(bao)一(yi)抱(bao)、對(dui)她們(men)(men)(men)(men)(men)笑一(yi)笑。孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)模仿我(wo)(wo)的(de)(de)(de)動作，相互擁抱(bao)。她姐妹(mei)兩個(ge)被我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)氣氛感染了(le)(le)，經過一(yi)次又(you)(you)一(yi)次的(de)(de)(de)重復游(you)(you)戲(xi)，在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)邀請(qing)下，她們(men)(men)(men)(men)(men)終(zhong)于邁出(chu)了(le)(le)第(di)一(yi)步和(he)(he)(he)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)起游(you)(you)戲(xi)。琪琪的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)看(kan)(kan)到兩個(ge)孩(hai)子(zi)參與進來之(zhi)后很欣慰的(de)(de)(de)笑了(le)(le)。

　　兩個(ge)孩子(zi)真(zhen)的(de)(de)(de)進步(bu)(bu)很大，這(zhe)個(ge)星期兩個(ge)小(xiao)家伙(huo)都很主(zhu)動了，來(lai)(lai)園偶爾也跟老師拉(la)家常。對于(yu)小(xiao)班幼兒來(lai)(lai)說，主(zhu)動接觸他(ta)們(men)是(shi)最好的(de)(de)(de)交(jiao)流方式(shi)，抱(bao)一(yi)抱(bao)、笑(xiao)一(yi)笑(xiao)是(shi)讓(rang)他(ta)們(men)接納別人最好的(de)(de)(de)方式(shi)。何況和(he)老師的(de)(de)(de)交(jiao)往才短短的(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)月(yue)。活(huo)動時孩子(zi)們(men)不愿(yuan)意參加，我(wo)沒有(you)強求她們(men)。因為(wei)孩子(zi)的(de)(de)(de)適應有(you)快有(you)慢。讓(rang)她們(men)有(you)一(yi)個(ge)調整適應的(de)(de)(de)過程(cheng)。最后用自然親密的(de)(de)(de)動作打動她，讓(rang)她們(men)參與游(you)戲，讓(rang)她們(men)邁出勇敢的(de)(de)(de)第一(yi)步(bu)(bu)。看著她們(men)的(de)(de)(de)進步(bu)(bu)，我(wo)也感到無比的(de)(de)(de)欣慰。琴(qin)琴(qin)琪琪加油!

　　走好人生第一步隨筆篇8

　　郎郎是我們(men)班比較調皮而(er)(er)又淘氣的孩子(zi)，隨(sui)處可見他活躍著的身(shen)影，時(shi)而(er)(er)在小朋友間(jian)追逐打(da)鬧，時(shi)而(er)(er)躲在老師身(shen)后撓(nao)老師的癢癢……

　　郎(lang)郎(lang)是我(wo)們班比較會說(shuo)的孩(hai)子，體育活動(dong)(dong)時(shi)在(zai)(zai)說(shuo)；區域活動(dong)(dong)時(shi)在(zai)(zai)說(shuo)；教學活動(dong)(dong)時(shi)在(zai)(zai)說(shuo)；吃飯時(shi)在(zai)(zai)說(shuo)；睡覺時(shi)還在(zai)(zai)說(shuo)……

　　郎郎是我們班比較聰明的(de)孩子，數學操(cao)作總是很(hen)快(kuai)又很(hen)好地(di)完(wan)成，拼拼圖搭積木都很(hen)棒，這(zhe)應該是一個(ge)大膽而(er)又自信的(de)孩子吧(ba)……

　　然(ran)而，事實(shi)卻并(bing)不(bu)是(shi)如此，晨間(jian)談話時，我(wo)們會讓孩子(zi)爭當“小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)氣(qi)象員”，很(hen)多小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友都積極舉手，當然(ran)，郎(lang)郎(lang)肯定還是(shi)在和(he)旁邊的小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友“聊天”呢(ni)，偏偏我(wo)就想請他(ta)(ta)，只見他(ta)(ta)扭扭捏(nie)捏(nie)地(di)走過來(lai)站到我(wo)身邊，卻沉默不(bu)語。我(wo)很(hen)耐心地(di)引(yin)導(dao)他(ta)(ta)說：“大家好，我(wo)是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)氣(qi)象員郎(lang)郎(lang)……”可他(ta)(ta)卻哭了(le)起來(lai)，哭得大家都莫名其(qi)妙(miao)。

　　平時(shi)，我們會(hui)有意識地(di)讓(rang)(rang)小朋(peng)友輪流當小班(ban)長，“小班(ban)長”在小朋(peng)友心里是既(ji)光榮而(er)又自豪的角色。這一(yi)次我請到了(le)郎郎，我讓(rang)(rang)他(ta)(ta)坐到老(lao)師的小椅子上，拿(na)著鈴鼓，只見他(ta)(ta)又哭(ku)了(le)起來，哭(ku)得大家又不(bu)知所以(yi)然。

　　原(yuan)來(lai)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)并(bing)不(bu)像大(da)(da)(da)家(jia)所想(xiang)的那(nei)樣自信大(da)(da)(da)膽，其實他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)平時大(da)(da)(da)膽，關鍵時刻膽小(xiao)(xiao)扭捏而又(you)不(bu)自信的孩子。針對他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)這樣的情況，我(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)想(xiang)對他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)進行特(te)(te)別指導。這天(tian)(tian)，正(zheng)好有(you)(you)個(ge)小(xiao)(xiao)朋(peng)友過生日(ri)，帶來(lai)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)(da)蛋糕(gao)，晨間(jian)談(tan)話照例有(you)(you)天(tian)(tian)氣(qi)預報(bao)，我(wo)請到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)也照例不(bu)言不(bu)語，欲哭無(wu)淚，我(wo)便對他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)提(ti)出一(yi)(yi)(yi)個(ge)要求：“今天(tian)(tian)你當(dang)(dang)(dang)了(le)(le)(le)(le)氣(qi)象(xiang)員(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)可以(yi)吃(chi)(chi)大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)的一(yi)(yi)(yi)塊，如(ru)果(guo)你不(bu)當(dang)(dang)(dang)那(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)沒的吃(chi)(chi)了(le)(le)(le)(le)。”隨著小(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)點蠟燭、唱生日(ri)歌、吹(chui)蠟燭、分蛋糕(gao)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)看(kan)著直(zhi)舔(tian)嘴唇，我(wo)再次(ci)詢問他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)仍舊不(bu)語。直(zhi)至結束，另一(yi)(yi)(yi)個(ge)老師看(kan)不(bu)過去，乘我(wo)不(bu)注(zhu)意給了(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)塊，當(dang)(dang)(dang)我(wo)看(kan)到(dao)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)剛(gang)吃(chi)(chi)完一(yi)(yi)(yi)口(kou)時就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)在想(xiang)，我(wo)是(shi)(shi)(shi)假(jia)裝沒看(kan)到(dao)呢還(huan)是(shi)(shi)(shi)把(ba)蛋糕(gao)拿走，如(ru)果(guo)現在給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)了(le)(le)(le)(le)，前面(mian)的堅持(chi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)等(deng)于白費(fei)了(le)(le)(le)(le)，于是(shi)(shi)(shi)我(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)奪過了(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)手(shou)中的蛋糕(gao)，并(bing)再次(ci)強調：“如(ru)果(guo)你當(dang)(dang)(dang)了(le)(le)(le)(le)氣(qi)象(xiang)員(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)可以(yi)吃(chi)(chi)大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)的一(yi)(yi)(yi)塊，如(ru)果(guo)你不(bu)當(dang)(dang)(dang)那(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)沒的吃(chi)(chi)。”他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)急得(de)眼淚都出來(lai)了(le)(le)(le)(le)，終于，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)當(dang)(dang)(dang)著所有(you)(you)小(xiao)(xiao)朋(peng)友的面(mian)，開始了(le)(le)(le)(le)今天(tian)(tian)的天(tian)(tian)氣(qi)預報(bao)，“大(da)(da)(da)家(jia)好，我(wo)是(shi)(shi)(shi)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)氣(qi)象(xiang)員(yuan)郎(lang)郎(lang)……”之后我(wo)特(te)(te)地分了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)塊給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)含著淚卻吃(chi)(chi)得(de)很開心。

　　從此之后(hou)，他再也不像之前那樣(yang)萎(wei)萎(wei)縮(suo)縮(suo)，不但能夠(gou)大膽地預報天氣，還能積極地回(hui)答(da)老師提出(chu)的(de)問(wen)題，主動參與示范表演。這個聰明的(de)孩子再也不害怕邁出(chu)第二(er)步第三(san)步了……

　　請讓(rang)我們的(de)孩(hai)子勇敢地邁出第一步吧(ba)!

　　走好人生第一步隨筆篇9

　　又到了(le)新(xin)課標(biao)書目閱讀的(de)復述(shu)(shu)展示(shi)時間了(le)，這次復述(shu)(shu)我(wo)注意到了(le)組內輪選(xuan)(xuan)。前幾次上臺的(de)，一般都(dou)是各小(xiao)組推(tui)薦的(de)復述(shu)(shu)效果較(jiao)好的(de)同學。而本次復述(shu)(shu)，我(wo)要求推(tui)選(xuan)(xuan)小(xiao)組內最怕發言的(de)同學，目的(de)是讓大家(jia)明白，每個同學都(dou)不能落后，都(dou)要得(de)到鍛煉(lian)。

　　愛心(xin)(xin)組(zu)的(de)(de)耿夢(meng)雪同(tong)(tong)學平時(shi)上(shang)(shang)課(ke)愛說話，但發言卻不(bu)(bu)夠積(ji)極。這(zhe)次小組(zu)同(tong)(tong)學推薦她(ta)(ta)上(shang)(shang)臺(tai)復述(shu)。突然，老師發現她(ta)(ta)的(de)(de)眼圈紅了(le)(le)，原來因為恐(kong)懼上(shang)(shang)臺(tai)。我(wo)走到她(ta)(ta)面前安(an)慰(wei)她(ta)(ta)，但她(ta)(ta)還是(shi)不(bu)(bu)愿意(yi)。這(zhe)時(shi)，同(tong)(tong)學們圍了(le)(le)上(shang)(shang)來，可能(neng)看到大家都注(zhu)視著(zhu)她(ta)(ta)，出于(yu)愛面子(zi)的(de)(de)心(xin)(xin)理，耿夢(meng)雪感到很(hen)不(bu)(bu)好(hao)意(yi)思，更(geng)不(bu)(bu)愿意(yi)上(shang)(shang)臺(tai)了(le)(le)。我(wo)當時(shi)也(ye)沒有再勸她(ta)(ta)。下課(ke)后，我(wo)把她(ta)(ta)找到了(le)(le)辦公(gong)室，扶(fu)著(zhu)她(ta)(ta)的(de)(de)肩膀，鼓勵她(ta)(ta)說：“看到其他同(tong)(tong)學上(shang)(shang)臺(tai)發言，你(ni)(ni)羨慕嗎(ma)？”耿夢(meng)雪含著(zhu)眼淚(lei)點(dian)點(dian)頭(tou)。“如果(guo)你(ni)(ni)能(neng)走到臺(tai)上(shang)(shang)，即使(shi)不(bu)(bu)說一(yi)句(ju)話，也(ye)證(zheng)明了(le)(le)你(ni)(ni)的(de)(de)勇敢(gan)，敢(gan)于(yu)邁出第(di)一(yi)步。你(ni)(ni)愿意(yi)做一(yi)個(ge)勇敢(gan)的(de)(de)孩子(zi)嗎(ma)？”我(wo)微笑著(zhu)看著(zhu)她(ta)(ta)，等待著(zhu)孩子(zi)的(de)(de)回答(da)。這(zhe)時(shi)，耿夢(meng)雪出人意(yi)料地(di)小聲說：“老師，我(wo)上(shang)(shang)去復述(shu)。”

　　上(shang)課了(le)(le)(le)(le)，這(zhe)是(shi)本周復述(shu)展(zhan)示的(de)第二(er)堂課，還剩下耿(geng)夢(meng)雪(xue)和吳(wu)(wu)奇兩位同(tong)學(xue)。我(wo)笑著(zhu)看了(le)(le)(le)(le)看耿(geng)夢(meng)雪(xue)，她提出讓快(kuai)樂組(zu)的(de)吳(wu)(wu)奇先(xian)上(shang)去復述(shu)，自(zi)己最后上(shang)。我(wo)想(xiang)，只不(bu)(bu)過是(shi)個(ge)(ge)先(xian)后問題(ti)，她愿(yuan)意(yi)上(shang)臺(tai)就是(shi)不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)表現。吳(wu)(wu)奇是(shi)個(ge)(ge)男孩，平時也(ye)是(shi)怯于發(fa)言(yan)的(de)，我(wo)對他說：“你是(shi)個(ge)(ge)男子漢，注意(yi)要給同(tong)學(xue)做好(hao)示范(fan)哦。”吳(wu)(wu)奇聽后，大步(bu)走上(shang)講臺(tai)，只說了(le)(le)(le)(le)一(yi)句“大家好(hao)，我(wo)復述(shu)的(de)故事是(shi)……”說到(dao)這(zhe)里，他卡(ka)殼了(le)(le)(le)(le)，再也(ye)想(xiang)不(bu)(bu)起來詞了(le)(le)(le)(le)。這(zhe)時，我(wo)讓他先(xian)回到(dao)座位上(shang)，并表揚了(le)(le)(le)(le)他的(de)勇敢，同(tong)學(xue)們也(ye)給了(le)(le)(le)(le)吳(wu)(wu)奇同(tong)學(xue)贊許的(de)掌聲。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)情(qing)境和氛圍中，耿(geng)夢(meng)雪(xue)受到(dao)了(le)(le)(le)(le)感染，她沒讓老師點名(ming)，就微笑著(zhu)走向講臺(tai)。“大家好(hao)。我(wo)復述(shu)的(de)是(shi)《兔子和刺(ci)猬(wei)賽跑》。在(zai)一(yi)個(ge)(ge)禮拜天的(de)早晨(chen)，刺(ci)猬(wei)站在(zai)

　　走好人生第一步隨筆篇10

　　秋天到(dao)了(le)(le)，今天早上(shang)(shang)(shang)剛把(ba)地(di)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落(luo)葉(xie)(xie)掃(sao)干(gan)(gan)凈(jing)，下午一(yi)(yi)(yi)(yi)陣風(feng)過(guo)來(lai)，黃黃綠綠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)葉(xie)(xie)子(zi)漫(man)天飛(fei)舞，地(di)上(shang)(shang)(shang)又(you)落(luo)了(le)(le)不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)葉(xie)(xie)，我(wo)(wo)立即(ji)想(xiang)到(dao)了(le)(le)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)來(lai)把(ba)樹(shu)(shu)(shu)葉(xie)(xie)撿(jian)起(qi)來(lai)，即(ji)院子(zi)里(li)(li)干(gan)(gan)凈(jing)了(le)(le)又(you)鍛煉了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)想(xiang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)非常喜歡做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，平(ping)日里(li)(li)在戶外活(huo)動時(shi)(shi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)總是(shi)喜歡撿(jian)地(di)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)片(pian)小樹(shu)(shu)(shu)葉(xie)(xie)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小土塊，甚至是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)粒(li)很小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)都會(hui)引起(qi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，每(mei)次遇(yu)到(dao)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)都會(hui)告訴他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)，地(di)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)不(bu)能撿(jian)，不(bu)干(gan)(gan)凈(jing)，但(dan)是(shi)今天我(wo)(wo)要創造一(yi)(yi)(yi)(yi)次機會(hui)，滿足孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望，于是(shi)我(wo)(wo)就(jiu)說(shuo)(shuo)：“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)先把(ba)地(di)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)葉(xie)(xie)撿(jian)干(gan)(gan)凈(jing)好嗎(ma)?”孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)聽(ting)到(dao)后個(ge)個(ge)興(xing)奮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始行動了(le)(le)，這(zhe)時(shi)(shi)我(wo)(wo)為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)準備(bei)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)紙箱，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)把(ba)撿(jian)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)葉(xie)(xie)放到(dao)里(li)(li)面(mian)，不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)會(hui)工夫，能干(gan)(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)把(ba)院子(zi)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹(shu)(shu)(shu)葉(xie)(xie)撿(jian)得干(gan)(gan)干(gan)(gan)凈(jing)凈(jing)，我(wo)(wo)招呼孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)都來(lai)觀察撿(jian)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落(luo)葉(xie)(xie)，請他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)欣(xin)賞，并(bing)說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)說(shuo)(shuo)這(zhe)是(shi)什(shen)么樹(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)葉(xie)(xie)子(zi)，每(mei)片(pian)葉(xie)(xie)子(zi)有什(shen)么不(bu)同，葉(xie)(xie)子(zi)邊(bian)緣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀，哪(na)片(pian)大(da)一(yi)(yi)(yi)(yi)些，哪(na)片(pian)小一(yi)(yi)(yi)(yi)些;哪(na)片(pian)是(shi)綠色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，哪(na)片(pian)是(shi)黃色(se)(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)討(tao)論后，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)決定將樹(shu)(shu)(shu)葉(xie)(xie)投放到(dao)美(mei)工區，進行撕、粘貼、繪(hui)畫等活(huo)動，不(bu)但(dan)豐富了(le)(le)美(mei)工區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料，培養了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手(shou)能力，還滿足了(le)(le)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好奇心，我(wo)(wo)想(xiang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)用自(zi)己撿(jian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)葉(xie)(xie)子(zi)，完成一(yi)(yi)(yi)(yi)份作品，從中會(hui)得到(dao)成功、自(zi)信(xin)與快樂。

　　孩子的世(shi)界是(shi)奇妙的，是(shi)豐富多彩的，真心的和(he)孩子做朋友，用心的去觀察他們，才能夠(gou)真正(zheng)走進他們的童心世(shi)界。

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