成(cheng)人高考《大學語文》模擬試(shi)題(ti)
在日常學習和工作生活(huo)中，我們(men)都離不(bu)開(kai)試題，借助試題可以為主(zhu)辦方提供考生某方面的(de)知(zhi)識或技(ji)能狀況(kuang)的(de)信息。大家(jia)知(zhi)道什么樣的(de)試題才是好試題嗎？以下是小(xiao)編為大家(jia)整理的(de)成(cheng)人高考《大學語文(wen)》模(mo)擬(ni)試題，歡迎(ying)閱讀(du)與收(shou)藏(zang)。
成人高考《大學語文》模擬試題1
一、單項選擇題(本(ben)大題共20小(xiao)題，每小(xiao)題1分，共20分)
在(zai)每小題列出(chu)的(de)四個備選(xuan)項(xiang)中只有一個是符合(he)題目(mu)要求的(de)，請將(jiang)其代(dai)碼(ma)填寫在(zai)題后的(de)括號(hao)內。錯(cuo)選(xuan)、多選(xuan)或未選(xuan)均無分。
1、《寡人(ren)之于國也》中，孟子(zi)認為使“數口(kou)之家，可以無(wu)饑”的根本措施是（ ）
A、五畝之宅，樹之以桑 B、雞(ji)豚(tun)狗(gou)彘(zhi)之畜，無失其時
C、百畝之(zhi)田，勿奪(duo)其時 D、謹庠序之(zhi)教，申之(zhi)以孝(xiao)悌(ti)之(zhi)義
2、《諫逐(zhu)客書》中，李斯(si)用秦王所喜(xi)好的珍寶美色都出(chu)產于別的諸(zhu)侯(hou)國，來(lai)證明驅逐(zhu)
2、客卿是錯誤的，這種論證方(fang)法是（ ）
A、演繹法 B、例證法
C、類比法 D、對比法
3、《談時間》一文的(de)主要論證方法是
A、演繹(yi)論(lun)證(zheng) B、比較論(lun)證(zheng)；
C、歸(gui)納論證(zheng)(zheng) D、類(lei)比，對比，歸(gui)納論證(zheng)(zheng)
4、《論毅力》中，梁啟超引用孔(kong)子的(de)(de)話(hua)說：“譬如(ru)為山，未成一(yi)簣(kui)，止(zhi)(zhi)，吾止(zhi)(zhi)也(ye)。”這里所包含(han)的(de)(de)一(yi)個成語是(shi)（ ）
A、半(ban)途而(er)廢 B、功虧一簣(kui)
C、事倍功半 D、勞(lao)而無功
5、《選擇與安排》中(zhong)，作者在論證一件藝術品必(bi)須是(shi)一個(ge)有機(ji)整(zheng)體(ti)時，所用(yong)的比(bi)喻是(shi)（ ）
A、擒賊先(xian)擒王(wang) B、浮雕突(tu)出于石(shi)面
C、常山蛇陣(zhen) D、自(zi)己打自(zi)己耳光
6、《張中丞傳后敘》中，寫南霽云(yun)(yun)抽刀斷指時，“一(yi)座大驚(jing)，皆(jie)感激為云(yun)(yun)泣下”，對刻畫南霽云(yun)(yun)形象來說(shuo)，這種表現手法是(shi)（ ）
A、類比顯現 B、對比反襯
C、象征(zheng)暗示 D、側面烘(hong)托
7、李密的《陳情(qing)表(biao)》一文屬于
A，書(shu)信；B，小(xiao)說；C，辭賦(fu)；D，奏疏；
8、《愛爾克的燈光》中，象(xiang)征著(zhu)對新生活的信念和對理想的追(zhui)求(qiu)的是（ ）
A、故居大門內(nei)亮起的昏暗燈光
B、哈里希島(dao)上的(de)愛爾克的(de)燈光
C、“我(wo)常常看見的”“我(wo)的心靈的燈(deng)”
D、“傍晚，逐漸(jian)黯淡的(de)最后的(de)陽光”
9、《往事(shi)》中(zhong)說(shuo)，“海是神秘而有容”。這里(li)的“有容”的寓意是（ ）
A、容貌(mao)美麗 B、胸懷寬廣(guang)
C、從容(rong)自(zi)得 D、充(chong)實豐(feng)富
10、《背影》中，敘寫父親買(mai)桔子之前，先描述他是個胖子，穿鐵路、爬月(yue)臺困難，這(zhe)種表現手法是（ ）
A、鋪墊 B、側寫
C、對(dui)比(bi) D、象征
11、杜甫詩(shi)歌的(de)風格是（ ）
A、沉郁頓挫(cuo) B、飄逸奔放
C、清新淡雅 D、通(tong)俗易懂
12、孔子認為“大(da)同”與“小康”之間(jian)最根本的(de)區別是
A，人事制度； B，物質文明；
C，所有制形(xing)式(shi)；D，精神文(wen)明建(jian)設
13、盛(sheng)唐山水田(tian)園(yuan)詩派中，與王(wang)維齊名(ming)并稱的(de)詩人是（ ）
A、王昌齡 B、岑參
C、孟浩(hao)然 D、高適
14、李(li)煜《虞美人(ren)》中(zhong)，“春花秋月何時了”的情感(gan)內涵是（ ）
A、贊(zan)春(chun)花秋月之美(mei)好 B、嘆良(liang)辰(chen)美(mei)景之易逝
C、盼良(liang)辰美(mei)景之再來 D、發(fa)物是(shi)人非之傷痛
15、《陌上桑》同“脫帽著帩頭(tou)”相同表現(xian)手法的是
A，采(cai)桑城南隅；B，緗綺(qi)為(wei)下(xia)裙；
C，冉冉府中趨；D，但坐觀羅(luo)敷；
16、《前赤(chi)壁賦》中，蘇軾用來解(jie)脫精神苦(ku)悶的哲理是（ ）
A、“茍(gou)非吾之所有(you)，雖一毫(hao)而(er)莫取(qu)”
B、“哀吾生之須臾(yu)，羨長(chang)江之無窮(qiong)”
C、“變”與“不(bu)變”是相對的
D、“登(deng)仙(xian)”、“長(chang)終”是不可能的
17、馬致遠《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉(ya)，小(xiao)橋(qiao)流水人(ren)家，古道西風瘦馬”的修(xiu)辭手法(fa)是(shi)
（ ）
A、流水(shui)對(dui) B、鼎足對(dui)
C、反復 D、頂針(zhen)
18、下列作品，通過副標題(ti)點(dian)明主題(ti)思(si)想的是（ ）
A、郭沫若的《爐(lu)中煤(mei)》 B、高爾基的《鷹之歌》
C、屠格涅(nie)夫(fu)的《門檻(jian)》 D、契(qi)訶夫(fu)的《苦惱》
19、《斷魂槍》描寫的時代背景
A、戊戌變法 B、近代中國（辛亥(hai)革命(ming)前后）
C、清明時期(qi) D、抗日戰爭時期(qi)
20、下列句子，翻譯錯誤(wu)的一句是
A，起(qi)舞弄清影(ying)，何似在人間！對(dui)月起(qi)舞，清影(ying)隨人，仿佛乘(cheng)云御風，置身天上，還是留在人間！
B，想佳人(ren)妝(zhuang)樓長望(wang)，誤幾回天(tian)際(ji)識歸舟。 想起美(mei)女，正在華麗的(de)樓上抬頭(tou)凝望(wang)，多少(shao)次錯把遠(yuan)處駛來的(de)船當作心上人(ren)回家的(de)船。
C，小樓昨夜又東風， 故國(guo)不堪回首月明中(zhong)。小樓昨夜又刮起東風， 不忍回首啊，月下故國(guo)在我手中(zhong)毀滅(mie)
D，青青子衿，悠(you)悠(you)我心。 青色的你的衣(yi)服，就(jiu)在我的心里。
二(er)、詞語解釋題(ti)(ti)(本大題(ti)(ti)共(gong)10小題(ti)(ti)，每小題(ti)(ti)1分(fen)(fen)，共(gong)10分(fen)(fen))
1、狗彘(zhi)食人食而(er)不(bu)知檢。
檢：
2、 麥(mai)苗不秀(xiu)多黃死。
秀：
3、舞幽壑之潛蛟，泣(qi)孤舟之嫠婦。
泣孤舟之嫠婦：
4、故今具道所以，冀(ji)君實或見恕也。
冀：
5、莊公寤生(sheng)，驚(jing)姜氏(shi)，故(gu)名曰寤生(sheng)，遂(sui)惡之。
驚：
6、行十余里(li)，廣佯死(si)。
佯：
7、當二公之初守也，寧能知(zhi)人之卒不救，棄(qi)城而逆遁?
逆：
8、若(ruo)甚(shen)憐(lian)焉，而卒以(yi)禍。
卒：
9、倘能疾(ji)首蹙額而憎惡中(zhong)國(guo)，我敢誠意地捧獻我的感(gan)謝。
疾：
10、旁(pang)觀者(zhe)徒艷(yan)羨其(qi)功之(zhi)成，以為(wei)是殆幸運兒。
殆：
三(san)、文(wen)言文(wen)閱讀（共30分）
閱讀(du)《五代史伶官(guan)傳序(xu)》的一段(duan)文字：
憂勞(lao)可(ke)以興國，逸豫可(ke)以亡身，自(zi)然之理也(ye)。故(gu)方其(qi)盛也(ye)，舉(ju)天下(xia)之豪杰，莫能與之爭；及(ji)其(qi)衰(shuai)也(ye)，數(shu)十伶(ling)人困(kun)之，而身死國滅(mie)，為天下(xia)笑(xiao)。夫(fu)禍(huo)患常(chang)積于(yu)忽微，而智勇多困(kun)于(yu)所溺，豈獨伶(ling)人也(ye)哉!
請回答：
A、這(zhe)段文(wen)字(zi)的中心論(lun)點是(shi)什么?
B、這里主要運用了什(shen)么論證(zheng)方法(fa)?
C、寫出其中的兩個對偶句。
閱讀《季氏(shi)將伐顓臾》中的一段話，然后回(hui)答問題。
孔子曰：“求(qiu)，周任(ren)有言曰：陳力就(jiu)列，不能者止。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼(bi)相矣(yi)？且爾言過(guo)矣(yi)。虎(hu)兕出于匣，龜玉毀于櫝中，是(shi)誰之過(guo)與(yu)。”
A、請(qing)回答這段話的主要論點(dian)是什么(me)？
B、“虎兕出于匣，龜(gui)玉(yu)毀(hui)于櫝(du)中”雙(shuang)重寓意是什么。
C、此段(duan)話的(de)論據是什(shen)么？
D、此(ci)段(duan)話的`論(lun)證方法(fa)是什么？
38、閱讀王(wang)實甫《長亭送(song)別》中的一段：
碧(bi)云(yun)天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離(li)人(ren)淚(lei)。
請回答：
A、這(zhe)段唱詞表現(xian)了(le)鶯鶯怎樣的心(xin)情?
B、前四句(ju)與后兩(liang)句(ju)抒情手法(fa)有何異同?
C、“霜林醉”中包(bao)含怎樣的喻意(yi)?
閱讀《寶玉挨打》中(zhong)的一段文字(zi)：
“早聽人一句(ju)話，也不(bu)(bu)至有今(jin)日!別說(shuo)老(lao)太太、太太心(xin)(xin)疼，就是我們看著，心(xin)(xin)里也——”剛說(shuo)了半(ban)句(ju)，又忙咽住，不(bu)(bu)覺眼圈微紅，雙腮(sai)帶赤，低頭(tou)不(bu)(bu)語了。……因心(xin)(xin)中暗暗想道：“……你既這(zhe)樣(yang)用心(xin)(xin)，何不(bu)(bu)在外頭(tou)大事上做工夫，老(lao)爺(ye)也歡喜了，也不(bu)(bu)能吃(chi)這(zhe)樣(yang)虧(kui)。”
請回答：
A、這里的(de)說(shuo)話人是誰？是對誰說(shuo)的(de)？
B、“早聽人一句話(hua)”、“在(zai)外頭(tou)大(da)事上做工夫”同指什么(me)事?這說明說話(hua)人是什么(me)性(xing)格的(de)人？
C、這里運用(yong)了怎樣的人物描寫方法(fa)?
四、現代文閱讀（共20分(fen)）
，閱讀《燈下漫(man)筆》中的一段話，然后回答問題。
因此(ci)我們在(zai)目前，還(huan)可(ke)以親(qin)見各(ge)式各(ge)樣的(de)筵(yan)(yan)宴，有(you)燒烤，有(you)翅(chi)席，有(you)便飯，有(you)西(xi)餐。但(dan)茅(mao)檐下也有(you)淡飯，路傍(bang)也有(you)殘羹，野(ye)上(shang)也有(you)餓(e)莩；有(you)吃燒烤的(de)身(shen)價不(bu)(bu)資的(de)闊(kuo)人，也有(you)餓(e)得垂(chui)死的(de)每斤八文(wen)(wen)的(de)孩子（見《現代評論》二十一(yi)期(qi)）。所謂中(zhong)國(guo)的(de)文(wen)(wen)明者(zhe)，其實不(bu)(bu)過是安排(pai)(pai)給闊(kuo)人享用的(de)人肉的(de)筵(yan)(yan)宴。所謂中(zhong)國(guo)者(zhe)，其實不(bu)(bu)過是安排(pai)(pai)這人肉的(de)筵(yan)(yan)宴的(de)廚房。不(bu)(bu)知道而贊(zan)頌者(zhe)是可(ke)恕的(de)，否則，此(ci)輩(bei)當得永遠(yuan)的(de)詛(zu)咒！
A、劃(hua)分這(zhe)段話的層次
B、此段的中心論點是(shi)什么？
C、此(ci)段話的論證方法是什么(me)？
D、找出這段話中的(de)排比，對偶，比喻的(de)修(xiu)辭(ci)方法。
閱讀散文(wen)詩(shi)《錢江夜(ye)潮》的一(yi)段(duan)描寫：
驀地，腳底響(xiang)起雷霆(ting)，一(yi)萬頭(tou)猛獅跳到身邊，咆哮驚(jing)天(tian)，翻滾動地，疑在影中，恍如夢中。正當我(wo)感(gan)嘆大(da)自然(ran)的神奇之時，巨大(da)的潮涌已從(cong)眼前掠過。留下(xia)一(yi)江碎銀，滿耳喧響(xiang)。
請回答：
A、這(zhe)里(li)描寫的錢江夜潮(chao)有什么特征？作者(zhe)有什么感(gan)受？
B、“雷(lei)霆”、“猛(meng)獅”、“碎銀”分(fen)別喻指什么?
C、詩中主(zhu)要采用了什(shen)么(me)修辭手法？
閱讀下列詩歌，回(hui)答(da)問(wen)題(ti)。
我(wo)來了，我(wo)喊一聲，迸(beng)著血淚(lei)，
“這不是我的中華，不對，不對！”
我(wo)來了，因為我(wo)聽見你叫我(wo)；
鞭(bian)著時間的罡風，擎一把火，
我來了，不知(zhi)道是一場(chang)空喜(xi)。
我會見的是(shi)噩夢，哪里是(shi)你？
那是恐怖(bu)，是噩夢掛著懸崖，
那(nei)不是你，那(nei)不是我的心(xin)愛！
我追問青天(tian)，逼迫八(ba)面的風，
我問，拳頭擂(lei)著大地的赤胸，
總(zong)問不出(chu)消息；我哭著叫你，
嘔出一(yi)顆心來，——在我(wo)心里！
A、這(zhe)首詩(shi)(shi)(shi)作者是(shi)誰？詩(shi)(shi)(shi)的(de)題目是(shi)什么？這(zhe)首詩(shi)(shi)(shi)的(de)時代背景是(shi)什么？
B、分析(xi)詩歌中的呼告，比喻，擬人，象征(zheng)，反復等藝術手法。
五、作文
請以《觸動(dong)》為題，寫(xie)一篇不(bu)少于800字的文(wen)章(zhang)。除不(bu)得(de)寫(xie)成詩歌外，其(qi)他文(wen)體不(bu)限(xian)。
成人高考《大學語文》模擬試題2
1、下列文(wen)章。“少仲尼之聞而輕伯夷之義(yi)”的是(shi)( )
A、《寡人之于國(guo)也》
B、《秋水》
C、《五代(dai)史伶官傳(chuan)序》
D、《諫逐客書》
2、 “嘔(ou)出一顆心來。——在(zai)我(wo)的心里”此(ci)詩句(ju)出自( )
A、《爐中(zhong)煤》;
B、《再別康橋(qiao)》;
C、《發現》;
D、《我愛這土地》
3、《五(wu)代史伶官傳序》的主要(yao)表現(xian)方法是( )
A、對比
B、類比
C、象征
D、烘托
4、《答司(si)馬(ma)(ma)諫議(yi)書》中。王安石(shi)駁斥司(si)馬(ma)(ma)光誣(wu)蔑新法種種謬論的駁論著眼點是( )
A、駁斥論點
B、駁斥論據
C、駁斥論證
D、駁斥態度
5、《燈(deng)下漫筆》中(zhong)。魯迅認(ren)為中(zhong)國(guo)歷史上的“中(zhong)興時代”是( )
A、人民想做奴隸而(er)不得的(de)時代
B、人民暫時做穩了奴(nu)隸的時代(dai)
C、人民想做主人而不得的時代
D、人(ren)民暫時做穩了主(zhu)人(ren)的時代
6、《我(wo)愛這(zhe)土地。的著力刻劃的象征形象是( )
A、土地;
B、暴風雨;
C、鳥;
D、溫柔的黎明;
7、下列話。是《斷魂槍》中孫老者說的( )
A、“下來玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)。大叔!”
B、“功夫早擱下了(le)。已經(jing)放(fang)了(le)肉(rou)!”
C、“姓孫的(de)一個老(lao)頭(tou)兒。門外等著老(lao)師呢。把我的(de)槍(qiang)。槍(qiang)。打掉了(le)兩次!”
D、“我不逛。也(ye)用不著錢。我來(lai)學藝!”
8、《故都(dou)的(de)秋》的(de)中(zhong)心旨(zhi)意是( )
A、記述游(you)覽北京的經過
B、描寫北京秋天(tian)“色彩濃”
C、議論北(bei)京(jing)秋天(tian)“回味永(yong)”
D、贊美北(bei)京秋天“色(se)彩濃(nong)、回味永”
9、《香(xiang)市(shi)》中寫“革命”后香(xiang)市(shi)的`敗落：社廟的左(zuo)屋被“公安(an)分局”借去做了(le)衙門。左(zuo)偏殿(dian)上又有“蠶種(zhong)改良所”的招牌。這種(zhong)表現方法是(shi)( )
A、對比反襯
B、側面烘托
C、類比生發
D、象征暗示
10、《往事》中(zhong)描繪大海的風姿(zi)。采用的主要修辭手(shou)法(fa)是( )
A、比喻
B、比擬
C、借代
D、層遞
11、曹(cao)操詩(shi)歌的(de)風格(ge)特點是( )
A、豪放飄逸
B、通俗易懂
C、蒼涼悲壯
D、清新淡雅
12、作品有“詩史”稱譽的盛唐詩人是(shi)( )
A、孟浩然
B、李白
C、高適
D、杜甫
13、下列詩歌(ge)作品(pin)中。屬于(yu)新樂府的是( )
A、陸游《關山月》
B、白(bai)居易《杜陵叟(sou)》
C、岑(cen)參《白雪(xue)歌送武判官歸京》
D、李白(bai)《行路難》
14、柳(liu)永《八(ba)聲甘州》抒寫(xie)的主要情感內容是( )
A、仕途失意
B、國(guo)破家(jia)亡(wang)之恨
C、吊古傷今
D、羈旅行役之苦
15、辛棄疾《水龍吟》“遙岑(cen)遠(yuan)目。獻愁供恨。玉簪螺髻(ji)”所用的修辭手(shou)法是( )
A、比喻，排比;
B、比(bi)喻，擬人(ren);
C、比喻(yu)，夸張;
D、比喻(yu)，用典;
16、《前赤壁賦》中。作者借以抒情說理的(de)主要景物是(shi)( )
A、江(jiang)水、明(ming)月、扁舟
B、江水、明月、清風
C、明月、清風、洞簫(xiao)
D、江水、清風、白露
17、王實甫(fu)《西廂記·長(chang)亭送(song)別》通過大量唱詞正面塑造的人(ren)物形象是( )
A、崔鶯鶯
B、張生
C、紅娘
D、老夫人
18、《箱子巖》中所描寫的跛腳(jiao)什(shen)長是(shi)一個( )
A、平民;
B、兵痞;
C、打魚人;
D、漿手;
19、“狡兔(tu)三(san)窟”這(zhe)一成語出自( )
A、《秋水》;
B、《馮(feng)諼客孟嘗君》;
C、《季氏將伐顓臾(yu)》;
D、《寡人(ren)之(zhi)于國也》
20、《寶玉挨打(da)》中。薛寶釵的基(ji)本性格(ge)特征是( )
A、封建禮教的衛道士
B、封建禮教(jiao)的叛逆者
C、深受封建(jian)禮教熏陶的人
D、被(bei)封建禮教摧殘的人
成人高考《大學語文》模擬試題3
一(yi)、單(dan)項(xiang)選(xuan)擇題(ti)(ti)(本大題(ti)(ti)共20小題(ti)(ti)，每(mei)小題(ti)(ti)1分，共20分)在每(mei)小題(ti)(ti)列出(chu)的四個備選(xuan)項(xiang)中只有一(yi)個是符合題(ti)(ti)目要求的，請將(jiang)其代碼(ma)填寫在題(ti)(ti)后的括號內，錯選(xuan)、多選(xuan)或未選(xuan)均(jun)無分。
1.辛棄疾《水龍(long)吟》(登建康賞心亭)“可(ke)惜流(liu)年，憂愁風(feng)雨，樹(shu)猶如此”所表述的(de)思想情懷是( )
A.山河破碎，有(you)家難歸 B.時光(guang)易(yi)逝，年華(hua)虛度
C.不謀私利，國事(shi)為重 D.知(zhi)音難覓，孤獨寂寞
2.《諫逐客書》中(zhong)，李斯用秦王所喜好的(de)珍寶(bao)美色都出產于別(bie)的(de)諸侯國，來證(zheng)明驅逐客卿是錯誤(wu)的(de)，這種論證(zheng)方(fang)法是( )
A.演(yan)繹(yi)法(fa) B.例證法(fa)
C.類比法(fa) D.對比法(fa)
3.《談時(shi)間(jian)》一文的(de)主(zhu)要(yao)論證方法是( )
A.演繹論證(zheng);B.比較論證(zheng);C.歸(gui)納論證(zheng);D.類比，對比，歸(gui)納論證(zheng)
4.《論毅力(li)》中，梁啟超(chao)引用(yong)孔子的話(hua)說：“譬(pi)如為山，未成(cheng)一簣，止(zhi)，吾止(zhi)也，”這里所包含的一個成(cheng)語是(shi)( )
A.半(ban)途(tu)而(er)廢 B.功虧一簣
C.事倍功半 D.勞而(er)無功
5.《選(xuan)擇與安排》中(zhong)，作(zuo)者在論證一(yi)(yi)件藝術品必(bi)須是一(yi)(yi)個有機(ji)整體(ti)時，所(suo)用的比喻是( )
A.擒賊先(xian)擒王 B.浮雕突出于石(shi)面
C.常山蛇陣 D.自(zi)己打自(zi)己耳光
6.《張中(zhong)丞(cheng)傳后敘(xu)》中(zhong)，寫南霽云(yun)(yun)抽(chou)刀斷指(zhi)時，“一座(zuo)大驚，皆感激為云(yun)(yun)泣下”，對刻畫南霽云(yun)(yun)形(xing)象來說(shuo)，這種表現(xian)手法是( )
A.類比顯現 B.對比反襯(chen)
C.象征暗示 D.側(ce)面烘(hong)托
7.李密的《陳情表》一文(wen)屬于( )
A.書(shu)信(xin);B.小說;C.辭賦;D.奏疏(shu);
8.《愛爾克的(de).燈光》中(zhong)，象征(zheng)著對新生活的(de)信(xin)念和(he)對理想的(de)追求的(de)是( )
A.故居大門內亮起(qi)的(de)昏暗燈光
B.哈里(li)希島上的愛(ai)爾(er)克的燈(deng)光(guang)
C.“我(wo)常(chang)常(chang)看見的”“我(wo)的心靈的燈(deng)”
D.“傍晚，逐漸黯(an)淡的最(zui)后的陽光”
9.《往(wang)事》中說，“海是神秘而(er)有容”，這(zhe)里(li)的(de)“有容”的(de)寓(yu)意是( )
A.容貌(mao)美麗(li) B.胸懷寬廣
C.從容(rong)自得(de) D.充實(shi)豐富
10.《背影》中，敘寫父親買桔子(zi)之前，先(xian)描(miao)述他是個胖子(zi)，穿鐵(tie)路、爬月臺困(kun)難，這種表現手法是( )
A.鋪墊 B.側寫
C.對比 D.象征
成人高考《大學語文》模擬試題4
選擇(ze)題：1～20小(xiao)題，每小(xiao)題1分，共20分。在每小(xiao)題給出的(de)四(si)個(ge)選項(xiang)中，只有一項(xiang)是符合題目要求的(de)。
1.在《寡(gua)人之于國也(ye)》中，孟子認(ren)為達到“數口之家，可以無饑”這一(yi)目標(biao)的(de)主要(yao)措施是( )
A.“五畝之(zhi)宅，樹(shu)之(zhi)以(yi)桑” B.“雞豚狗彘(zhi)之(zhi)畜，無失(shi)其時(shi)”
C.“百畝之田(tian)，勿(wu)奪其時(shi)” D.“謹庠序之教(jiao)，申(shen)之以孝悌之義”
2.在《諫逐客(ke)(ke)書》中，李斯先說(shuo)驅(qu)逐客(ke)(ke)卿是(shi)“藉寇兵而赍(ji)盜糧(liang)”，后說(shuo)驅(qu)逐客(ke)(ke)卿是(shi)“損民(min)以益(yi)仇”，這兩者在論證方(fang)法上的(de)不同(tong)是(shi)( )
A.前(qian)者是類比(bi)法(fa)，后(hou)(hou)者是歸納法(fa) B.前(qian)者是類比(bi)法(fa)，后(hou)(hou)者是對比(bi)法(fa)
C.前(qian)者(zhe)是對(dui)比(bi)法(fa)，后(hou)者(zhe)是歸納法(fa) D.前(qian)者(zhe)是對(dui)比(bi)法(fa)，后(hou)者(zhe)是演(yan)繹法(fa)
3. 《天凈(jing)沙。秋思》的中心畫(hua)面(mian)是(shi)( )
A.枯藤老樹
B.小橋流水
C.古道瘦馬
D.夕陽西下
4.魯迅在(zai)《燈下漫筆》中說：“轎夫如果(guo)能(neng)對坐轎的人不(bu)(bu)含笑，中國也早不(bu)(bu)是現在(zai)似的中國了。”這里運用的表(biao)現手法是( )
A.反語諷剌 B.對比反托
C.象征暗(an)示(shi) D.托物(wu)言志
5.朱光潛在《選擇與安排》中(zhong)，闡析“常山蛇陣”的特(te)點是為了喻證( )
A.每件藝術品都必(bi)須(xu)突出(chu)一(yi)個中(zhong)心旨意
B.每(mei)件(jian)藝(yi)術品都必(bi)須(xu)抓住幾個(ge)典型細(xi)節
C.每件藝(yi)術品都必須是一個(ge)有生命的東(dong)西
D.每件藝術(shu)品都必須做到層次清楚(chu)
6.培根《論學(xue)問》中(zhong)采用最多的兩種修辭(ci)手(shou)法是( )
A.排比和對偶 B.排比和比喻
C.比喻和對偶 D.比喻和比擬
7.下列句子中翻譯錯誤的(de)一句是( )
A.東(dong)面而望，不見水端(duan)。 面向東(dong)看去，看不到水的盡頭。
B.以(yi)正君(jun)臣(chen)，以(yi)篤父(fu)子(zi)，以(yi)睦(mu)兄弟(di)，以(yi)和(he)夫婦(fu)。 用(yong)(yong)禮來(lai)規定君(jun)臣(chen)的名分，用(yong)(yong)禮來(lai)加深父(fu)子(zi)的'親情，用(yong)(yong)禮使兄弟(di)和(he)睦(mu)，用(yong)(yong)禮來(lai)使夫妻和(he)睦(mu)。
C.生孩六(liu)月，慈父見背。 我(wo)生下來只有六(liu)個月，父親就去(qu)世了。
D.盤庚(geng)不(bu)為(wei)(wei)怨(yuan)者故改其度。 盤庚(geng)為(wei)(wei)了(le)抱怨(yuan)的(de)人改變它的(de)氣度。
8.《門檻》主要運用了 ( )
A.對比手法
B.欲揚(yang)先(xian)抑手(shou)法
C.比喻手法
D.象征手法
9.《聲(sheng)聲(sheng)慢》(尋(xun)(xun)尋(xun)(xun)覓(mi)覓(mi))中自喻(yu)的詞句是 ( )
A.三杯兩盞(zhan)淡(dan)酒(jiu)，怎敵(di)他、晚來風急
B.雁過也，正傷心，卻是舊時(shi)相識
C.滿地(di)黃(huang)花堆(dui)積，憔悴損，如今有(you)誰堪摘(zhai)
D.梧桐更(geng)兼細雨，到(dao)黃(huang)昏、點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)
10.與“古道西(xi)風瘦馬”構成反襯關系的景(jing)象是(shi) ( )
A.枯藤老(lao)樹昏鴉
B.夕陽西下
C.小橋流水人家
D.斷腸人在天涯
成人高考《大學語文》模擬試題5
滿分：150分 時(shi)間：l50分鐘
一、選擇題：l～20小(xiao)題。每小(xiao)題2分。共40分。在每小(xiao)題給(gei)出的(de)四(si)個選項(xiang)中(zhong)。只有一項(xiang)是(shi)符合題目要求的(de)。把所選項(xiang)前的(de)字母填在題后的(de)括號內。
1.1951年榮獲“人民(min)藝術家(jia)”稱號的是 ( )
A.茅盾
B.趙樹理
C.老舍
D.巴金
2.中(zhong)國現代(dai)小說(shuo)的奠(dian)基人是 ( )
A.曹禺
B.巴金
C.魯迅
D.茅盾
3.在中國文學(xue)史上，開創(chuang)豪(hao)放詞派的詞人(ren)是 ( )
A.李煜
B.蘇軾
C.柳永
D.辛棄疾
4.蘇軾的《前(qian)赤壁賦(fu)》的語(yu)言特色是 ( )
A.感情充沛
B.欲揚先抑
C.駢散相間
D.感情充沛
5.下列議論文(wen)中，屬(shu)于駁(bo)論的(de)是(shi) ( )
A.《寡人之于國(guo)也》
B.《論毅力》
C.《季氏將(jiang)伐顓臾》
D.《論快樂》
6.《馬伶傳》的(de)作者侯方域生活在 ( )
A.清代中期
B.明末清初
C.明代中期
D.晚清
7.《門檻》一文是 ( )
A.寓言詩
B.散文詩
C.抒情詩
D.哲理詩
8.屈原根據楚地(di)民(min)間祭(ji)神(shen)樂歌加工(gong)而成的(de)組(zu)詩是 ( )
A.《天問》
B.《離騷》
C.《九歌》
D.《九章》
9.《張(zhang)中丞傳后敘》一文的(de)表達(da)方式以下(xia)列哪種為主? ( )
A.敘述和抒情
B.議論
C.敘述和議論
D.敘述
10.下列詩(shi)句中化用(yong)《詩(shi)經(jing)》中詩(shi)句的是(shi) ( )
A.周公吐哺，天下(xia)歸(gui)心(xin)
B.山不厭(yan)高，水(shui)不厭(yan)深
C.呦(you)呦(you)鹿(lu)鳴，食野之(zhi)蘋
D.對酒當(dang)歌，人生幾何
11.下列句子(zi)中“焉”字作兼詞用，相當(dang)于“于之”的是(shi)( )
A.予是焉河伯(bo)欣然自喜(xi)。
B.焉足(zu)以知(zhi)是(shi)且非(fei)邪?
C.斯天下之民(min)至焉。
D.危而(er)不(bu)持，顛(dian)而(er)不(bu)扶;則將(jiang)焉(yan)用(yong)彼相矣?
12.“易安居士”是指 ( )
A.蘇東坡
B.李清照
C.王安石
D.辛棄疾
13.下列(lie)哪位作家(jia)是世界三(san)大短篇小說之(zhi)王(wang)之(zhi)一? ( )
A.契訶夫
B.泰戈爾
C.屠格涅夫
D.伏爾泰
14.《論毅力》的作者是(shi) ( )
A.歐陽修
B.康有為
C.梁啟超
D.王安石
15.《楚(chu)辭·九歌·國殤》之“國殤”的含義是(shi) ( )
A.祭奠為楚國捐軀(qu)的將士
B.感傷(shang)楚國國勢的衰敗
C.鼓舞為(wei)楚國(guo)捐軀(qu)的(de)斗(dou)志
D.感傷楚國將士斗(dou)志的衰敗
16.下列各句采用的修辭手法依次是 ( )
(1)小鳥好肥，整個身子(zi)好像一(yi)個蓬松的球兒。
(2)小青石看見(jian)了許(xu)許(xu)多多人(ren)的腳，它覺得很(hen)愉快(kuai)。
(3)是誰創造了人類(lei)的(de)文(wen)明?是勞動人民。
(4)謝惠敏的兩撇眉毛險些(xie)飛出(chu)腦門，她瞪(deng)圓了(le)雙眼望著張老師(shi)。
A.比喻擬人設問 夸張
B.擬人 比喻設問(wen) 夸張
C.擬人對(dui)偶反問 比喻
D.對偶 擬人反問 比喻(yu)
17.下(xia)列各組句子中，加點的(de)詞的(de)意義和(he)用法(fa)相同的(de)一組是 ( )
2015年成人高(gao)考專升本大學語文(wen)模擬試題及答案
18.下列各句(ju)翻(fan)譯不正確的一項是 ( )
A.吾孰與徐公美
譯文：我和徐(xu)公比，誰(shui)更美?
B.君安與項(xiang)伯有故
譯文(wen)：你(ni)怎么和(he)項伯有舊交情(qing)呢?
C.蚓無爪牙之利(li)，筋(jin)骨(gu)之強
譯文(wen)：蚯蚓(yin)沒有爪牙的(de)鋒利，筋骨的(de)強健。
D.夫庸知其年之先(xian)后生于吾乎
譯文：哪管他的年紀比(bi)我大還是比(bi)我小呢?
19.下列加點詞解釋(shi)有誤的一項是 ( )
A.世祖(zu)引允(yun)與論(lun)刑政，言甚稱(cheng)旨(zhi) 稱(cheng)：適合
B.遂除(chu)(chu)田禁，悉(xi)以授民(min) 除(chu)(chu)：解除(chu)(chu)
C.主(zhu)上向我，為首為諱(hui)乎 首：自(zi)首
D.如君言，誘我死，何其不(bu)直 直：值得
20.下列各(ge)句中(zhong)“所(suo)”字的(de)意義和用法相(xiang)同的(de)兩項是 ( )
①贏聞如姬(ji)父為人(ren)所殺 ②得無(wu)教我獵蟲所耶
③朝濟而夕設版焉(yan)，君之所(suo)知也 ④蓋余所(suo)至，比(bi)好(hao)游者尚(shang)不能十一
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
二、文(wen)言(yan)文(wen)閱(yue)讀：21～29小題(ti)，共30分。
(一(yi))閱讀《季氏將(jiang)伐顓臾(yu)》中的(de)一(yi)段文字(zi)，回答下(xia)列21～23小(xiao)題。
冉有日(ri)：“今夫(fu)顓(zhuan)(zhuan)臾，固(gu)而(er)(er)近于費，今不(bu)(bu)取，后世必(bi)為子孫憂(you)。”孔子日(ri)：“求!君子疾夫(fu)舍(she)日(ri)：“欲之(zhi)”，而(er)(er)必(bi)為之(zhi)辭。丘也聞(wen)有國有家(jia)者，不(bu)(bu)患寡(gua)而(er)(er)患不(bu)(bu)均，不(bu)(bu)患貧而(er)(er)患不(bu)(bu)安(an)。蓋均無貧，和無寡(gua)，安(an)無傾。夫(fu)如是，故遠人(ren)不(bu)(bu)服，則修文德以來(lai)之(zhi);既(ji)來(lai)之(zhi)，則安(an)之(zhi)。今由與求也，相夫(fu)子，遠人(ren)不(bu)(bu)服而(er)(er)不(bu)(bu)能來(lai)也，邦(bang)分崩離析而(er)(er)不(bu)(bu)能守也，而(er)(er)謀動干戈于邦(bang)內。吾恐季孫之(zhi)憂(you)不(bu)(bu)在顓(zhuan)(zhuan)臾，而(er)(er)在蕭墻之(zhi)內也。”
21.將(jiang)“吾(wu)恐季孫之(zhi)憂不在(zai)顓(zhuan)臾，而在(zai)蕭(xiao)墻之(zhi)內(nei)也(ye)”譯成現代漢語(yu)，并說明孔子這句話所表達的觀點。(4分)
22.這段文字(zi)表達(da)了什么觀點?(4分)
23.這段文字在論證(zheng)方法上有何特色?(2分)
(二(er))閱(yue)讀曹操《短歌行》中一段文字，回(hui)答(da)下列(lie)24～26小(xiao)題。
月明星稀，鳥鵲南飛(fei)。繞樹(shu)三匝(za)，何枝可依?山不厭高(gao)，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。
24.將“山不厭高，海不厭深。周公吐(tu)哺(bu)，天(tian)下歸心”譯成現代漢語，并說明這(zhe)句話中的典故。(4分)
25.這段文字表達了作者怎樣的(de)思想(xiang)感情?(2分)
26.哪幾(ji)句用了比喻手法?(4分)
(三(san))閱讀下面一段課文，回答下列27～29小題。
當(dang)二公之(zhi)(zhi)初守(shou)也(ye)(ye)，寧(ning)能(neng)知人之(zhi)(zhi)卒不(bu)救，棄城(cheng)而逆遁?茍此(ci)不(bu)能(neng)守(shou)，雖(sui)避之(zhi)(zhi)他處何(he)益(yi)?及其(qi)無救而且(qie)窮也(ye)(ye)，將其(qi)創(chuang)殘餓(e)贏(ying)之(zhi)(zhi)余，雖(sui)欲(yu)去，必不(bu)達。二公之(zhi)(zhi)賢(xian)，其(qi)講(jiang)之(zhi)(zhi)精矣(yi)!守(shou)一城(cheng)，捍天下，以千百(bai)(bai)就盡之(zhi)(zhi)卒，戰百(bai)(bai)萬日滋之(zhi)(zhi)師，蔽遮(zhe)江淮(huai)，沮遏其(qi)勢，天下之(zhi)(zhi)不(bu)亡，其(qi)誰之(zhi)(zhi)功也(ye)(ye)!當(dang)是時，棄城(cheng)而圖存者(zhe)(zhe)，不(bu)可一二數，擅強兵坐而觀者(zhe)(zhe)，相環也(ye)(ye)。不(bu)追議此(ci)，而責二公以死(si)守(shou)，亦見其(qi)自比于逆亂，設淫辭(ci)而助(zhu)之(zhi)(zhi)攻也(ye)(ye)。
27.解釋這(zhe)段文字(zi)中(zhong)加點字(zi)的含義。(4分)
逆：
就：
滋：
淫辭：
28.作(zuo)(zuo)者揭露“棄城(cheng)圖存者”和“擅兵(bing)坐觀者”的作(zuo)(zuo)用(yong)是什么?(4分)
29.這(zhe)段文字是怎樣概括張、許的.守(shou)城(cheng)功績的?(2分)
三、現代(dai)文閱讀：30～38小題。共(gong)30分。
(一(yi))閱(yue)讀(du)作品片(pian)段，回答(da)下列 30～32小題。
一切快(kuai)(kuai)樂(le)的(de)(de)享受都屬于精神的(de)(de)，盡管(guan)快(kuai)(kuai)樂(le)的(de)(de)原因(yin)(yin)是(shi)(shi)肉體上(shang)的(de)(de)物質刺激。小孩初生下來(lai)，吃飽了奶就乖乖地(di)睡(shui)，并不(bu)知道什(shen)么是(shi)(shi)快(kuai)(kuai)活，雖然它(ta)身體感覺舒(shu)服。緣故是(shi)(shi)小孩子的(de)(de)精神和肉體還沒有(you)分化……洗一個澡(zao)，看(kan)一朵花，吃一頓飯，假使你(ni)覺得快(kuai)(kuai)活，并非全因(yin)(yin)為(wei)澡(zao)洗得干(gan)凈，花開得好(hao)，或(huo)者菜合你(ni)口味(wei)，主要因(yin)(yin)為(wei)你(ni)心上(shang)沒有(you)掛礙……要是(shi)(shi)你(ni)精神不(bu)痛快(kuai)(kuai)，像將離別(bie)時(shi)的(de)(de)筵席，隨它(ta)怎樣烹調得好(hao)，吃來(lai)只是(shi)(shi)土氣(qi)息、泥滋味(wei)。那時(shi)刻的(de)(de)靈魂，仿(fang)佛害(hai)病的(de)(de)眼怕見陽光(guang)，撕去皮的(de)(de)傷(shang)口怕接觸空(kong)氣(qi)，雖然空(kong)氣(qi)和陽光(guang)都是(shi)(shi)好(hao)東西。
30.在這一片段中作(zuo)者提出了什么論點?(2分)
31.作(zuo)者(zhe)從(cong)什么角度來(lai)論證這一觀(guan)點?(4分(fen))
32.在這一片段中作者運用(yong)了修(xiu)辭方法來說理論事，其作用(yong)如何?(4分)
(二)剛(gang)讀作品片段(duan)，回(hui)答(da)下列33~35小題(ti)。
走(zou)(zou)到(dao)那(nei)(nei)邊(bian)(bian)月臺，須穿(chuan)過(guo)(guo)鐵道(dao)(dao)，須跳下去(qu)(qu)又(you)爬上(shang)去(qu)(qu)。父親是(shi)一(yi)個胖(pang)(pang)子(zi)(zi)，走(zou)(zou)過(guo)(guo)去(qu)(qu)自然要費事些。我(wo)(wo)(wo)本來(lai)(lai)(lai)要去(qu)(qu)的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)不肯，只(zhi)好(hao)讓他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)去(qu)(qu)。我(wo)(wo)(wo)看(kan)見他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)戴著黑(hei)布小帽，穿(chuan)著黑(hei)布大(da)馬褂，深青布棉袍，蹣跚地(di)走(zou)(zou)到(dao)鐵道(dao)(dao)邊(bian)(bian)，慢(man)慢(man)探身下去(qu)(qu)，尚不大(da)難，可是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)穿(chuan)過(guo)(guo)鐵道(dao)(dao)，要爬上(shang)那(nei)(nei)邊(bian)(bian)月臺，就(jiu)不容易(yi)了(le)(le)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)用(yong)兩手攀(pan)著上(shang)面，兩腳再(zai)向上(shang)縮(suo);他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)肥胖(pang)(pang)的(de)(de)(de)身子(zi)(zi)向左微傾，顯出(chu)努力的(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)(zi)。這時(shi)我(wo)(wo)(wo)看(kan)見他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)背(bei)(bei)影，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)淚很快(kuai)地(di)流下來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)趕緊(jin)(jin)拭干了(le)(le)淚，怕他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)看(kan)見，也怕別人看(kan)見。我(wo)(wo)(wo)再(zai)向外看(kan)時(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)已抱(bao)了(le)(le)朱(zhu)紅的(de)(de)(de)橘(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)往(wang)回走(zou)(zou)了(le)(le)。過(guo)(guo)鐵道(dao)(dao)時(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)先將(jiang)橘(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)散放在(zai)地(di)上(shang)，自己慢(man)慢(man)爬下，再(zai)抱(bao)起橘(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)走(zou)(zou)。到(dao)這邊(bian)(bian)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)趕緊(jin)(jin)去(qu)(qu)攙他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)和我(wo)(wo)(wo)走(zou)(zou)到(dao)車上(shang)，將(jiang)橘(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)一(yi)股腦兒放在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)皮大(da)衣(yi)上(shang)。于是(shi)撲撲衣(yi)上(shang)的(de)(de)(de)泥土，心(xin)里很輕松似的(de)(de)(de)，過(guo)(guo)一(yi)會說(shuo)(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)走(zou)(zou)了(le)(le)，到(dao)那(nei)(nei)邊(bian)(bian)來(lai)(lai)(lai)信!”我(wo)(wo)(wo)望著他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)走(zou)(zou)出(chu)去(qu)(qu)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)走(zou)(zou)了(le)(le)幾步(bu)，回過(guo)(guo)頭看(kan)見我(wo)(wo)(wo)，說(shuo)(shuo)，“進去(qu)(qu)吧，里邊(bian)(bian)沒人。”等(deng)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)背(bei)(bei)影混(hun)入來(lai)(lai)(lai)來(lai)(lai)(lai)往(wang)往(wang)的(de)(de)(de)人里，再(zai)找(zhao)不著了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)便進來(lai)(lai)(lai)坐下，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)眼淚又(you)來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)。
33.這(zhe)段(duan)文(wen)字是選取什么角(jiao)度來刻(ke)畫父親(qin)形象(xiang)的?(2分)
34.在這段(duan)文字中，作者運用(yong)了(le)哪種人物描寫方法?(4分)
35.在這段文字中(zhong)，從哪幾(ji)處的描寫(xie)中(zhong)可以看出作者“我”對父(fu)親的感情?(4分)
(三)閱讀小說片(pian)段，回(hui)答(da)下(xia)列36～38小題。
那(nei)三位麥琪，諸位知道，全是(shi)有(you)智(zhi)慧(hui)(hui)的人(ren)(ren)——非(fei)常有(you)智(zhi)慧(hui)(hui)的人(ren)(ren)——他(ta)(ta)們(men)帶來禮(li)物(wu)，送給(gei)生在(zai)(zai)馬槽里(li)的圣子耶穌。他(ta)(ta)們(men)首創了(le)(le)圣誕節饋(kui)贈禮(li)物(wu)的風俗。他(ta)(ta)們(men)既然有(you)智(zhi)慧(hui)(hui)，他(ta)(ta)們(men)的禮(li)物(wu)無疑(yi)也是(shi)聰(cong)明(ming)的，可能還(huan)附帶一(yi)(yi)種碰(peng)上(shang)收到(dao)同樣的東(dong)西(xi)時可以交換的權利。我的拙(zhuo)筆在(zai)(zai)這(zhe)里(li)告訴了(le)(le)諸位一(yi)(yi)個沒有(you)曲折(zhe)、不(bu)足為奇(qi)的故事(shi);那(nei)兩個住在(zai)(zai)一(yi)(yi)間公(gong)寓里(li)的笨孩(hai)子，極不(bu)聰(cong)明(ming)地(di)為了(le)(le)對(dui)方犧(xi)牲(sheng)了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)家(jia)最寶貴的東(dong)西(xi)。但(dan)是(shi)，讓我們(men)對(dui)目(mu)前一(yi)(yi)般聰(cong)明(ming)人(ren)(ren)說最后一(yi)(yi)句話(hua)，在(zai)(zai)所有(you)饋(kui)贈禮(li)物(wu)的人(ren)(ren)當中，那(nei)兩個人(ren)(ren)是(shi)最聰(cong)明(ming)的。在(zai)(zai)一(yi)(yi)切授受(shou)禮(li)物(wu)的人(ren)(ren)當中，像他(ta)(ta)們(men)這(zhe)樣的人(ren)(ren)也是(shi)最聰(cong)明(ming)的。無論在(zai)(zai)什么地(di)方，他(ta)(ta)們(men)都是(shi)最聰(cong)明(ming)的。他(ta)(ta)們(men)就是(shi)麥琪。
36.作者為什么說(shuo)“他們是最聰明的”?(2分)
37.為(wei)什么(me)作者又稱他們為(wei)“笨孩子”?(4分)
38.這段(duan)文(wen)字中麥琪的(de)原意(yi)是什么?而結尾“他們(men)就是麥琪”中的(de)“他們(men)”指的(de)是誰(shui)?
四、作文：50分。
39.題目：千里之行、始于足(zu)下
要求：A.文體：議論(lun)文;
B.字數：不少(shao)于(yu)800字;
C.字跡(ji)清楚，卷面整潔(jie)。
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