創建綠(lv)色(se)學校(xiao)實(shi)施方案
為了確定(ding)工(gong)作或事情順利開展，通常需要提(ti)前準備好一份(fen)方案(an)，方案(an)是為某一行(xing)動所制(zhi)定(ding)的(de)具體(ti)行(xing)動實(shi)施(shi)辦法細則、步驟和安排等。制(zhi)定(ding)方案(an)需要注(zhu)意(yi)哪些問題呢？下(xia)面是小(xiao)編為大(da)家整理的(de)創(chuang)建綠色學校實(shi)施(shi)方案(an)，歡(huan)迎閱讀與收藏。
創建綠色學校實施方案 篇1
一、指導思想：
以《國務院關于環(huan)境保護若(ruo)干問題的(de)(de)決定》為(wei)指(zhi)導思想，全面貫徹(che)新《綱要》，實施(shi)背(bei)后課(ke)程，落實《全國環(huan)境宣傳(chuan)教(jiao)育(yu)行動綱領》，大(da)力推(tui)(tui)進(jin)和諧(xie)治(zhi)校(xiao)各項措施(shi)的(de)(de)開展(zhan)。以爭創(chuang)省級“綠色學(xue)校(xiao)”為(wei)契(qi)機，切實加強(qiang)學(xue)校(xiao)的(de)(de)環(huan)境保護教(jiao)育(yu)，為(wei)學(xue)生營造一種和諧(xie)氛圍，從而促進(jin)學(xue)校(xiao)的(de)(de)可持續(xu)發展(zhan)，推(tui)(tui)進(jin)校(xiao)園精(jing)神文明建(jian)設(she)和學(xue)生的(de)(de)綜合素質。
二、創建“綠色學校”的組織領導
根(gen)據(ju)縣委(wei)、政府(fu)、縣教(jiao)育主(zhu)管部門的有關(guan)部署(shu)，成(cheng)立(li)“創建綠色(se)學校和環境教(jiao)育領導(dao)小組(zu)”。由校長擔任(ren)組(zu)長，書記、教(jiao)導(dao)主(zhu)任(ren)和總務(wu)主(zhu)任(ren)擔任(ren)副(fu)組(zu)長，年級組(zu)組(zu)長、大隊輔導(dao)員(yuan)為(wei)成(cheng)員(yuan)。
主要職責是(shi)組織(zhi)設計(ji)(ji)校(xiao)園綠化規劃(hua)布局，實施環(huan)境(jing)教育活(huo)動(dong)(dong)計(ji)(ji)劃(hua)，主召(zhao)開專題會議。做到(dao)有(you)(you)組織(zhi)、有(you)(you)計(ji)(ji)劃(hua)、有(you)(you)活(huo)動(dong)(dong)、有(you)(you)檢查、有(you)(you)總結、有(you)(you)經費，確保創建“綠色學校(xiao)”和環(huan)境(jing)教育活(huo)動(dong)(dong)能深入(ru)持久的開展下去(qu)。
三、創建“綠色學校”的具體措施
（一）化環保(bao)意識，融綠(lv)色教育(yu)于素質教育(yu)之中(zhong)。
綠(lv)色(se)的(de)(de)(de)地球是人類(lei)生(sheng)生(sheng)不息的(de)(de)(de)載體(ti)，然(ran)而(er)，現代(dai)文(wen)明卻使綠(lv)色(se)的(de)(de)(de)地球日漸披黃蒙黑黯然(ran)失色(se)。日益嚴重的(de)(de)(de)環境(jing)(jing)問(wen)題正威脅著人類(lei)的(de)(de)(de)生(sheng)存。保護環境(jing)(jing)，匹夫有責。加強學生(sheng)的(de)(de)(de)環保教(jiao)育(yu)(yu)，是學校(xiao)義不容辭的(de)(de)(de)職責。當然(ran)，要(yao)(yao)切實(shi)加強環境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)(yu)，需要(yao)(yao)強化(hua)我們的(de)(de)(de)環保意識(shi)。環境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)(yu)不僅是提(ti)高全民族(zu)環境(jing)(jing)意識(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)工(gong)程，而(er)且(qie)也(ye)是深化(hua)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)舉措。由于環境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)(yu)具有廣泛性，它綜(zong)合了(le)國情、資(zi)源(yuan)、生(sheng)態、倫理(li)、品德等(deng)各個方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，對(dui)學生(sheng)整體(ti)素養的(de)(de)(de)形成，各方面(mian)(mian)能力的(de)(de)(de)提(ti)高都有較大的(de)(de)(de)促進作(zuo)(zuo)用。學校(xiao)把環境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)(zuo)為(wei)學校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重中之重，把爭(zheng)(zheng)創省級“綠(lv)色(se)學校(xiao)”工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)20xx年度(du)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)之一，健全爭(zheng)(zheng)創目標(biao)、教(jiao)育(yu)(yu)內(nei)容、具體(ti)實(shi)施(shi)方案及評估激勵措施(shi)。做到了(le)爭(zheng)(zheng)創活(huo)動經(jing)常化(hua)、規范(fan)化(hua)、系列化(hua)、法制化(hua)。
1、優化(hua)綠色(se)管理(li)
學(xue)(xue)校將(jiang)可(ke)持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念貫穿于(yu)學(xue)(xue)校的(de)(de)整(zheng)體規(gui)(gui)(gui)劃中(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)校的(de)(de)務項規(gui)(gui)(gui)章制(zhi)度和評價方案有(you)利于(yu)激發(fa)、激動全校教(jiao)(jiao)職工的(de)(de)積(ji)極性(xing)、主動性(xing)和創(chuang)造(zao)性(xing)，在自己的(de)(de)整(zheng)個教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動中(zhong)(zhong)，促進了學(xue)(xue)生的(de)(de)可(ke)持(chi)續發(fa)展(zhan)意識。學(xue)(xue)校的(de)(de)中(zhong)(zhong)長期發(fa)展(zhan)規(gui)(gui)(gui)劃和年度計劃、總結等都有(you)具體明確的(de)(de)環境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)內容，做到有(you)計劃地開(kai)展(zhan)全校性(xing)的(de)(de)面(mian)向可(ke)持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)改教(jiao)(jiao)研和師資培訓，開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐活(huo)動等的(de)(de)政策(ce)。
2、優化(hua)綠色(se)校園
校(xiao)(xiao)園(yuan)環(huan)境建設是(shi)綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)一個重要(yao)組成(cheng)部(bu)分，對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)環(huan)境意(yi)識產生(sheng)潛移默化的(de)影(ying)響。因(yin)此(ci)我們要(yao)在美化和(he)綠(lv)化中做大(da)量的(de)投入和(he)工作，使得校(xiao)(xiao)園(yuan)清潔、室(shi)內(nei)整潔、廁所干凈、建筑大(da)方(fang)、綠(lv)化到位。我們獎不(bu)惜資金對(dui)校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)綠(lv)色(se)植物(wu)進行了補充、維護、修剪校(xiao)(xiao)內(nei)花木(mu)草坪，常年勃勃生(sheng)機，綠(lv)意(yi)盎然。此(ci)處我們對(dui)校(xiao)(xiao)內(nei)的(de)走廊、樓(lou)道、草坪、樹木(mu)等地常年設立了醒目、親切(qie)的(de)宣傳教育標語，并通過此(ci)活(huo)動達到教育學(xue)生(sheng)的(de)目的(de)。
3、優化綠色生活
全校教(jiao)職工(gong)應努力(li)實踐綠(lv)(lv)(lv)色生(sheng)活、綠(lv)(lv)(lv)色辦公的(de)(de)理念，并(bing)著力(li)使學(xue)生(sheng)在家庭(ting)、社會、學(xue)校的(de)(de)行為行使綠(lv)(lv)(lv)色可(ke)持續發(fa)展(zhan)的(de)(de)要(yao)求。教(jiao)師學(xue)生(sheng)有自覺維護清潔環(huan)(huan)境的(de)(de)意識(shi)，具有綠(lv)(lv)(lv)色消費的(de)(de)觀念，不用或少用污染環(huan)(huan)境和耗能(neng)高的(de)(de)產品。此外教(jiao)師學(xue)生(sheng)還應具有較強(qiang)的(de)(de)環(huan)(huan)境保護參與意識(shi)，向社會、家庭(ting)積極宣傳，并(bing)產生(sheng)了一定的(de)(de)影響。
（二）繼續做好環境(jing)教育(yu)宣傳工作，提高全校師生環保意識。
學校通過(guo)櫥窗、黑板報(bao)、廣播、國旗下演講、班會(hui)(hui)、校會(hui)(hui)、家長會(hui)(hui)等，面向全體師(shi)生、學生家長及(ji)社(she)會(hui)(hui)進行宣(xuan)傳教(jiao)(jiao)育，教(jiao)(jiao)育每個孩(hai)子，影(ying)響每個家庭帶動整個社(she)會(hui)(hui)使綠色教(jiao)(jiao)育在(zai)家庭、社(she)區扎根(gen)、開花、結果。組織師(shi)生查(cha)閱(yue)報(bao)刊，收集信息(xi)資(zi)料，了(le)解環(huan)保信息(xi)，掌握(wo)環(huan)保知識，并制作小(xiao)報(bao)，向社(she)會(hui)(hui)宣(xuan)傳。
（三）注重老師學科滲透，加強環境教育科研工作。
課堂(tang)教(jiao)(jiao)育是學(xue)校教(jiao)(jiao)育的(de)(de)主(zhu)渠道，抓(zhua)住學(xue)科(ke)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)主(zhu)渠道進行環(huan)(huan)保(bao)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)滲透。在不改變教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)體系，不打亂正常教(jiao)(jiao)學(xue)秩序的(de)(de)前提下，各(ge)學(xue)科(ke)老師要努力(li)挖(wa)掘教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育因素，從不同的(de)(de)角度，尋(xun)找結(jie)合點把環(huan)(huan)境知識(shi)寓于其中(zhong)，適當拓寬(kuan)、補充(chong)或聯系實際問題進行環(huan)(huan)保(bao)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)滲透。從而(er)使學(xue)生(sheng)在學(xue)習學(xue)科(ke)知識(shi)中(zhong)潛移(yi)默化地獲得環(huan)(huan)保(bao)知識(shi)，掌握(wo)環(huan)(huan)保(bao)技能，提高環(huan)(huan)保(bao)意識(shi)。樹立正確(que)的(de)(de)環(huan)(huan)境價值觀，認識(shi)環(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)重要性。
（四）持之以恒地開展校內外的環保實踐活(huo)動寓(yu)教育于活(huo)動中。
1、開創廢電池(chi)回收(shou)活動。減少污(wu)染(ran)，變廢為寶(bao)，禁用一次性筷子(zi)、一次性塑(su)料杯、飯盒(he)，倡導(dao)綠(lv)色消費，要(yao)求全(quan)校師(shi)生節(jie)(jie)電節(jie)(jie)水，珍(zhen)惜資源；
2、積極開展(zhan)綠色(se)活動。環境教育(yu)活動為學生開展(zhan)社會實踐。
創建綠色學校實施方案 篇2
落(luo)(luo)實(shi)(shi)國家發(fa)展改革委(wei)印發(fa)的(de)《綠(lv)(lv)色生活創建行(xing)動(dong)(dong)總體(ti)方(fang)案(an)》（發(fa)改環資x號）和(he)(he)xx省發(fa)展改革委(wei)會《關于貫(guan)徹落(luo)(luo)實(shi)(shi)〈綠(lv)(lv)色生活創建行(xing)動(dong)(dong)總體(ti)方(fang)案(an)〉》（x發(fa)改環資函x號）精神(shen)，建設生態(tai)文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園，切實(shi)(shi)增(zeng)強(qiang)我市中小學校(xiao)(xiao)師生生態(tai)文(wen)明(ming)意識，積極培育綠(lv)(lv)色、和(he)(he)諧的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化，不斷提高師生環保(bao)能力，創建綠(lv)(lv)色校(xiao)(xiao)園，結合我市教(jiao)育系統實(shi)(shi)際，制定本行(xing)動(dong)(dong)方(fang)案(an)。
一、總體要求
（一）指導思想
以全面實(shi)(shi)施(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)態文明(ming)教育、培養(yang)學生(sheng)(sheng)(sheng)環保(bao)意識和(he)社會實(shi)(shi)踐能力為目(mu)標，認真貫(guan)徹(che)落實(shi)(shi)新課程改革的重要思想(xiang)，為學生(sheng)(sheng)(sheng)的終身發展(zhan)奠定基礎，積(ji)極推動學校精(jing)神文明(ming)建設和(he)校園(yuan)文化(hua)向縱深發展(zhan)，綠化(hua)美(mei)化(hua)校園(yuan)，優化(hua)育人環境。
（二）整體目標
從凈(jing)化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)(xiao)貌入手，促進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園物質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)；依(yi)法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)，依(yi)法執教，深化(hua)(hua)教育教學(xue)管理，促進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園制度文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)；以(yi)各(ge)種(zhong)生動活潑積極(ji)向上(shang)的文(wen)(wen)化(hua)(hua)活動，營(ying)造(zao)良好環境(jing)氛圍，促進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園活動文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)；傳(chuan)承優秀文(wen)(wen)化(hua)(hua)，弘揚時代精神，樹立文(wen)(wen)明新風，促進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)園精神文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設(she)。到(dao)20xx年(nian)底，60%以(yi)上(shang)的學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)達到(dao)創建要求。
二、主要活動內容及措施
（一(yi)）強化教育理念，多層次推進(jin)創建活動
確(que)(que)立“創(chuang)建綠(lv)色(se)(se)學校(xiao)(xiao)”的教育理(li)念(nian)(nian)，全面(mian)(mian)推進素質教育，強化綠(lv)色(se)(se)學校(xiao)(xiao)的管(guan)理(li)理(li)念(nian)(nian)，從管(guan)理(li)人員(yuan)、教師、學生等(deng)各個不同(tong)層次(ci)，不同(tong)側面(mian)(mian)確(que)(que)立“綠(lv)色(se)(se)”理(li)念(nian)(nian)，齊(qi)抓共管(guan)形成(cheng)綠(lv)色(se)(se)學校(xiao)(xiao)。
（二(er)）多措并舉，全方位推進綠色校園教育
采取(qu)措施把(ba)創建“綠色(se)學校”活(huo)動(dong)(dong)與(yu)(yu)文(wen)明班(ban)(ban)級(ji)評比和(he)班(ban)(ban)主任(ren)工作(zuo)(zuo)有(you)機結合(he)起(qi)來(lai)，開展(zhan)“綠色(se)班(ban)(ban)級(ji)”活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)評比。把(ba)環境(jing)教育(yu)與(yu)(yu)課堂教學和(he)學科(ke)活(huo)動(dong)(dong)有(you)機結合(he)起(qi)來(lai)，與(yu)(yu)德(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)緊密地結合(he)，德(de)育(yu)教育(yu)、團隊(dui)活(huo)動(dong)(dong)和(he)班(ban)(ban)隊(dui)會(hui)適時地體現和(he)突出以環境(jing)教育(yu)為主題的(de)(de)相關內容。
（三）圍繞主題，開展形式多樣綠色(se)環(huan)境教育活(huo)動
1.每學(xue)期開學(xue)初開展一次“創(chuang)(chuang)建(jian)綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)”國(guo)旗下講話(hua)活動(dong)。規定(ding)每月第二周國(guo)旗下講話(hua)稿主題為(wei)“創(chuang)(chuang)建(jian)綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)”，通過演講增強(qiang)學(xue)生(sheng)的環保、文明意識，為(wei)創(chuang)(chuang)建(jian)綠(lv)色(se)文明校(xiao)園活動(dong)營造良(liang)好的氛圍，推動(dong)創(chuang)(chuang)建(jian)綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)活動(dong)進一步(bu)向前發(fa)展。
2.每學(xue)期(qi)開(kai)展一(yi)次(ci)“創(chuang)建綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)，從我(wo)做起(qi)”主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)(hui)。全校(xiao)各班(ban)在班(ban)會(hui)(hui)(hui)時間召開(kai)“創(chuang)建綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)，從我(wo)做起(qi)”主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)(hui)，討(tao)論在創(chuang)建綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)活動中作為學(xue)生應(ying)該注意哪些方(fang)面、應(ying)該如何做。將班(ban)會(hui)(hui)(hui)討(tao)論記錄，整理(li)歸檔，備檢。
3.每學(xue)(xue)期開(kai)(kai)展一次創(chuang)建“綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”策劃征集活動。就(jiu)如何創(chuang)建“綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，向全體教(jiao)師征求意見(jian)和建議(yi)，各班召開(kai)(kai)“建設綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，我來(lai)規(gui)劃”的(de)主題(ti)班會，就(jiu)創(chuang)建綠色校(xiao)(xiao)園(yuan)整體策劃讓學(xue)(xue)生建言獻策，從學(xue)(xue)生的(de)角度(du)提出(chu)建設“綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”的(de)意見(jian)和建議(yi)，整理(li)歸檔(dang)，備檢。
4.每學期開展(zhan)一次校園(yuan)(yuan)全(quan)(quan)面清潔活(huo)動(dong)。由(you)學校組織(zhi)，全(quan)(quan)體教師(shi)分組參(can)加，對學校的所有綠化面積進(jin)行(xing)一次全(quan)(quan)面的整(zheng)治(zhi)、清潔工(gong)作。學校組織(zhi)各個班級，開展(zhan)綠色(se)校園(yuan)(yuan)宣傳(chuan)活(huo)動(dong)和(he)多(duo)種形式的清潔校園(yuan)(yuan)志(zhi)愿(yuan)活(huo)動(dong)，對校園(yuan)(yuan)內(nei)的衛(wei)生死角進(jin)行(xing)全(quan)(quan)面的清理(li)。
5.每學(xue)(xue)期開展(zhan)一(yi)次(ci)“節約(yue)水電(dian)(dian)，共建節約(yue)型校園”主(zhu)題(ti)班會。由學(xue)(xue)校組織，開展(zhan)一(yi)次(ci)“節約(yue)用(yong)(yong)水用(yong)(yong)電(dian)(dian)，共建節約(yue)型校園”主(zhu)題(ti)班會，號(hao)召同(tong)學(xue)(xue)們節約(yue)用(yong)(yong)水用(yong)(yong)電(dian)(dian)，從我做起，當一(yi)個節約(yue)能(neng)源的先行者。要通過這次(ci)主(zhu)題(ti)班會，傳播節能(neng)理(li)念，普(pu)及節能(neng)知識。
（四(si)）加(jia)強(qiang)宣傳發(fa)動(dong)，營造氛(fen)圍
利用每周星(xing)期(qi)一國旗下講話和(he)校(xiao)(xiao)園廣播、宣傳欄、校(xiao)(xiao)園文(wen)化長廊、LED電子顯示屏等文(wen)化陣地(di)，進(jin)行宣傳發動,動員全校(xiao)(xiao)師生積極參與“綠(lv)色學校(xiao)(xiao)”的創建活動，在全校(xiao)(xiao)營造“綠(lv)色”的氛圍，引導(dao)師生確立(li)綠(lv)色理念(nian)。
（五）抓好(hao)規劃實施(shi)，確保(bao)成效
形(xing)成共識，目的(de)明確(que)，強化組織(zhi)管(guan)理，確(que)保工(gong)作落到實處，充分(fen)利用(yong)黑板(ban)報(bao)、廣播等積(ji)極開展(zhan)(zhan)“創建(jian)綠(lv)色學校”的(de)宣傳教(jiao)育工(gong)作，校園設有專門的(de)“創建(jian)綠(lv)色學校”展(zhan)(zhan)板(ban)。定期由培訓教(jiao)師(shi)面向全體師(shi)生(sheng)進行環(huan)境教(jiao)育的(de)講座(zuo)，同時利用(yong)業務、政(zheng)治(zhi)學習(xi)時間對教(jiao)師(shi)進行有關環(huan)保知識的(de)學習(xi)指導。
三、總結驗收
（一）市教(jiao)科(ke)體(ti)局綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)創建(jian)領導(dao)小組(zu)聯(lian)合相關部門組(zu)成驗收(shou)小組(zu)，對(dui)“創建(jian)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”活動(dong)中各項(xiang)工作進(jin)行評估驗收(shou)，對(dui)在(zai)此次活動(dong)中表(biao)現突出的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)授予“綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”稱號(hao)。
總結經驗，發(fa)現(xian)問題，進一步(bu)提(ti)出整改措施，加強交(jiao)流與研討，逐步(bu)使校園文化(hua)建(jian)設制度化(hua)、規范化(hua)，努(nu)力使校園文化(hua)建(jian)設成為(wei)每個人的自覺行為(wei)。
（二）建立綠色校園文化建設的長效機制，倡導全體教職工和每個學(xue)生積極行動(dong)起來(lai)，常抓(zhua)不(bu)懈。
使校(xiao)園環境(jing)朝著富有人(ren)(ren)文(wen)色(se)(se)彩的(de)綠化、美化方向發(fa)(fa)展，讓每(mei)一面墻壁都(dou)會說話，每(mei)一棵樹(shu)木(mu)都(dou)能育人(ren)(ren)，每(mei)一個學生(sheng)都(dou)能領悟文(wen)明綠色(se)(se)和諧的(de)文(wen)化內涵，發(fa)(fa)揮環境(jing)熏陶人(ren)(ren)、造就人(ren)(ren)、培養(yang)人(ren)(ren)、改造人(ren)(ren)的(de)功能，引導(dao)學生(sheng)感受美，欣賞美，創造美。
四、工作要求
（一）強化(hua)組織保障
為(wei)加強組織領導(dao)，確保創建(jian)工作(zuo)有(you)序推進，收到預期效果，成立子(zi)長市中小學(xue)校(xiao)綠色學(xue)校(xiao)創建(jian)行動(dong)領導(dao)小組。
組
長：略
副組長：略
成
員：略
領(ling)導(dao)小(xiao)組下設辦公室(shi)(shi)，辦公室(shi)(shi)主任(ren)由(you)市教科體局(ju)副局(ju)長擔(dan)任(ren)，指(zhi)導(dao)各(ge)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)創(chuang)建綠色(se)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)；各(ge)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)要加(jia)強創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)組織領(ling)導(dao)，成立相(xiang)應的(de)校(xiao)級創(chuang)建活動(dong)領(ling)導(dao)小(xiao)組，確(que)保創(chuang)建活動(dong)有(you)序有(you)效(xiao)開展(zhan)。
（二）夯實責任(ren)，細化工作任(ren)務
各中(zhong)小學(xue)校，務必高(gao)度重視此(ci)項(xiang)工(gong)作，根據方(fang)案部(bu)署(shu)，結合學(xue)校實際制定行動方(fang)案，夯實責(ze)任，細化工(gong)作任務，組(zu)織全體師生做好創(chuang)建工(gong)作。
（三）文件(jian)整理歸檔
各學校將行動方(fang)案、工作開展匯報(bao)、行動總結、照(zhao)片視頻等資料(liao)，整理歸檔并按時間節點報(bao)送以備(bei)檢查。
創建綠色學校實施方案 篇3
西(xi)流河一中(zhong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)創辦于 1949年(nian)，座(zuo)落(luo)在仙桃市東邊與(yu)武漢比(bi)鄰，建校(xiao)(xiao)(xiao)以來，堅持“以人(ren)為(wei)(wei)(wei)本(ben)、以學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)為(wei)(wei)(wei)本(ben)”的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之路，以“抓(zhua)常規(gui)、求質量(liang)、創特(te)色(se)、促發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)”為(wei)(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)指導(dao)思想，以“做人(ren)求真，治學(xue)(xue)(xue)(xue)務實”為(wei)(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)訓，把創建“綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)” 作為(wei)(wei)(wei)綠色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)載體(ti)(ti)(ti)(ti)，與(yu)德、智、體(ti)(ti)(ti)(ti)、美、勞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)共同融為(wei)(wei)(wei)育(yu)人(ren)要(yao)素，一并納入學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)總體(ti)(ti)(ti)(ti)規(gui)劃。特(te)別是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以“終身(shen)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、主動發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、全(quan)(quan)面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、和(he)諧發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)、健康發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)”五個發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)為(wei)(wei)(wei)抓(zhua)手，形成了“學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)方(fang)面工作整體(ti)(ti)(ti)(ti)推進(jin)的(de)(de)一體(ti)(ti)(ti)(ti)化(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)一體(ti)(ti)(ti)(ti)化(hua)(hua)、全(quan)(quan)面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)一體(ti)(ti)(ti)(ti)化(hua)(hua)、課(ke)內與(yu)課(ke)外的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)一體(ti)(ti)(ti)(ti)化(hua)(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)社會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)一體(ti)(ti)(ti)(ti)化(hua)(hua)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特(te)色(se)，將可持續(xu)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)“綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”理(li)念深(shen)入到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)方(fang)方(fang)面面，而創建各(ge)級綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，則(ze)是我校(xiao)(xiao)(xiao)爭(zheng)創名(ming)牌(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，全(quan)(quan)面推進(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)組成部分。
一 .創建綠色學校的目標
創建(jian)(jian)綠(lv)色(se)學(xue)(xue)校的(de)目標(biao)：創 建(jian)(jian) “環(huan)(huan)境(jing)(jing)優美(mei)”的(de)校園(yuan)，做到(dao)校園(yuan)建(jian)(jian)筑布局合理(li)，校園(yuan)綠(lv)化怡人(ren)，校園(yuan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)整潔(jie)，校園(yuan)文化濃郁，形成有利(li)于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，有助于陶冶學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情操，凈化學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心靈，提升學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)格，增強人(ren)與自(zi)然和諧發展意識的(de)學(xue)(xue)校文化氛圍。具體而(er)言，包括(kuo)六(liu)大指標(biao)，即：綠(lv)美(mei)凈健的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)態環(huan)(huan)境(jing)(jing)、修德(de)美(mei)性的(de)人(ren)文環(huan)(huan)境(jing)(jing)、以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)為本的(de)課(ke)程(cheng)環(huan)(huan)境(jing)(jing)、親(qin)善寬和的(de)人(ren)際環(huan)(huan)境(jing)(jing)、橫寬縱深(shen)的(de)信息環(huan)(huan)境(jing)(jing)、自(zi)律自(zi)善的(de)法治環(huan)(huan)境(jing)(jing)。
二 .創建綠色(se)學校(xiao)的(de)策略(lve)
1. 把創(chuang)建綠色(se)學校(xiao)與爭創(chuang)品(pin)牌學校(xiao)有(you)機結合起來
我(wo)們把創建綠(lv)色學(xue)校(xiao)作(zuo)(zuo)為爭創品牌(pai)學(xue)校(xiao)的重要組織(zhi)部分，在(zai)辦(ban)學(xue)規(gui)劃中得到充(chong)分體(ti)現，使綠(lv)色學(xue)校(xiao)的創建工(gong)作(zuo)(zuo)融(rong)入(ru)學(xue)校(xiao)的總體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)中。
2. 把創建(jian)綠色學(xue)校與(yu)德育工作、課(ke)程建(jian)設(she)有機結合起(qi)來
我們堅持以德育和校本課(ke)程作為創建綠色(se)學校的重要(yao)支柱(zhu)，以創建綠色(se)學校夯實德育工作，促進校本課(ke)程建設，引(yin)導學生(sheng)在思想、道德、身心、個性得到(dao)全面發(fa)展(zhan)。
3. 把創建綠(lv)色(se)學校與(yu)學校特(te)色(se)教育有機結合起來(lai)
我們堅持把(ba)學(xue)校的(de)特(te)色教育(yu)作為創建綠色學(xue)校的(de)有機補充，給特(te)色教育(yu)予(yu)綠色的(de)生命(ming)，促進(jin)學(xue)生個(ge)體的(de)發(fa)展，充分培養實踐能(neng)力和創造能(neng)力。
三 .創建綠色學校的(de)步驟
我(wo)校創建綠色學校的工作，分四步實(shi)施(shi)：
20xx-2010 年(nian)創(chuang)建鎮(zhen)綠(lv)色學(xue)校(xiao)；
20xx 年創建市綠(lv)色學校；
20xx-2013 年創建省綠(lv)色(se)學校；
四 .創建綠色學校的實施(shi)方案
1. 構建組(zu)織網絡
成立創建“綠色學校”領(ling)導小(xiao)組(zu)。領(ling)導小(xiao)組(zu)名單如(ru)下：
組 長：王(wang)金國 (校長 )
副(fu)組長(chang)：羅硯平 (副(fu)校長(chang)，分管德育)
徐先發(fa) (副(fu)校長，分管教學(xue)、工會 )
劉教平(ping) （副校長，分管后勤）
成 員：王發(fa)軍 (辦公(gong)室(shi)主任 ) 張林峰 (教(jiao)導(dao)處(chu)主任 )
何正強 (總務處主任(ren) ) 楊會(hui)平(政(zheng)教處副(fu)主任(ren) )
具體分工：
辦公室：負責制定環境教育規劃和計劃、總結
政教處：負責(ze)管理(li)和宣傳教育，學生環保行(xing)為規范
教(jiao)導處：負責環保(bao)教(jiao)學，落(luo)實學科滲透，匯編校本環境教(jiao)育教(jiao)材
總(zong)務處：負責校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)環境規劃和建設，實現校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)垃圾分類(lei)、校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)綠化，學校(xiao)(xiao)節能、節水、節電及節約其他(ta)資源的(de)具體工作(zuo)。
團委：負責開展系(xi)列(lie)活動
年(nian)級組、教研組：負責教師(shi)的.培訓、組織師(shi)生學習、進行(xing)課題研究(jiu)
領(ling)導小組(zu)下設辦公(gong)室，由辦公(gong)室主任兼任。設立環境保(bao)護教(jiao)研室，由各學科教(jiao)師(shi)、環保(bao)小組(zu)全體(ti)成員(yuan)等(deng)組(zu)成。同時聘(pin)請鎮城建同志(zhi)為(wei)校外環境教(jiao)育輔(fu)導員(yuan)。
2. 提(ti)供保障措施
（ 1）課程保障
學校(xiao)將“綠色教育”納入課(ke)程建設(she)中(zhong)(zhong)，并確保在基礎性課(ke)程、拓展性課(ke)程和研究性課(ke)程中(zhong)(zhong)得到體現。另外，將重點建設(she)“綠色教育”的校(xiao)本課(ke)程。
（ 2）經費保障
必要的(de)(de)經(jing)(jing)費投入是創建綠色學(xue)(xue)校的(de)(de)重要保障，學(xue)(xue)校擬將(jiang)創建經(jing)(jing)費納(na)入學(xue)(xue)校年度經(jing)(jing)費預(yu)算，以(yi)確(que)保綠色學(xue)(xue)校的(de)(de)創建工作。
（ 3）控制(zhi)、處理污染源
重點控制(zhi)化學實驗室的(de)廢(fei)氣、廢(fei)液(ye)，對校園(yuan)垃圾進行分(fen)類處理(li)。
（ 4）其他保障
學(xue)校將在每學(xue)期開設(she)兩節(jie)以上的環(huan)(huan)(huan)境(jing)教育(yu)課(ke)，進(jin)(jin)行校領導、全體教師(shi)的環(huan)(huan)(huan)境(jing)教育(yu)培訓，各(ge)學(xue)科滲透環(huan)(huan)(huan)境(jing)教育(yu)，積極創造條件選(xuan)送相關(guan)人員(yuan)參加縣、市舉辦(ban)的各(ge)類培訓進(jin)(jin)修。
4. 創建優美的校園環境(jing)
（ 1）校園：內外(wai)環(huan)境優美，給人以賞(shang)心悅目、生機勃勃、清凈舒(shu)適的感(gan)覺。
（ 2）家(jia)園(yuan)：培養師生“愛(ai)校(xiao)如家(jia)”的意(yi)識(shi)。注重教室(shi)、辦(ban)公室(shi)、各功(gong)能室(shi)的基本建設。整(zheng)(zheng)個(ge)學校(xiao)整(zheng)(zheng)潔美觀、環(huan)境幽雅，使師生倍感家(jia)庭的親(qin)切和溫馨。
（ 3）學(xue)園：學(xue)校是學(xue)習的場所，不僅要(yao)營造優美的環境，更要(yao)有人文氣息(xi)，使學(xue)校成為(wei)學(xue)園，成為(wei)文化氛圍(wei)濃厚(hou)的學(xue)校。
（ 4）樂園(yuan)：學習是艱苦的勞(lao)動，需要適時調節，要建設(she)好(hao)健身(shen)娛樂等活動場地，供師生(sheng)(sheng)活動，使(shi)學生(sheng)(sheng)在學習之余感到身(shen)心愉悅。
5. 創(chuang)建(jian)和諧的(de)人文環境
（ 1）努力創設(she)平等、民主(zhu)(zhu)、和(he)諧的師生(sheng)關系和(he)育(yu)人環境(jing)，引導學生(sheng)在教育(yu)教學活動中發揮主(zhu)(zhu)體(ti)作用，體(ti)現主(zhu)(zhu)人風范。
（ 2）以培養集體意識(shi)和合作精(jing)神(shen)，營造良(liang)好學風、校(xiao)風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建(jian)設和“追求卓越，創造未(wei)來”為精(jing)神(shen)的校(xiao)園文化建(jian)設。
（ 3）通過系(xi)列化的(de)主題教育，切實提高學生的(de)自(zi)主教育意識和理性思考水(shui)平。
（ 4）創設(she)舞臺，利用校園科技文化藝術(shu)節、合唱隊和其它社會實踐活(huo)動(dong)，為學生自主發展提供廣闊(kuo)的空間。
（ 5）充分利用(yong)網絡、黑板報、升旗儀式(shi)、主(zhu)題班會等形(xing)式(shi)，宣傳環(huan)境保護的重(zhong)要意義。
6. 開發“綠色(se)教育”課程
根(gen)據有關部門(men)要(yao)求，結(jie)合我(wo)校的辦學(xue)宗(zong)旨，運用系統觀點，分解教育目標，使創建綠色學(xue)校活(huo)動植根(gen)于“課程開發(fa)”和“學(xue)科建設”上(shang)。
基礎型(xing)課程：為了(le)幫助學(xue)生有(you)一個(ge)健康(kang)(kang)的學(xue)習心理，我校開(kai)設(she)“心理健康(kang)(kang)教育(yu)”課；為了(le)培(pei)養學(xue)生的勞動技能與實踐技能，我校開(kai)設(she)“社(she)會綜合實踐”課。
拓展型課(ke)程(cheng)：充分挖掘學校教育資源(yuan)，開(kai)設包(bao)括“綠色教育”在(zai)內的拓展型課(ke)程(cheng)。
研究(jiu)性課程：通過教(jiao)師選(xuan)題(ti)、雙(shuang)向選(xuan)擇（教(jiao)師、學(xue)生分別選(xuan)題(ti)）和自主選(xuan)題(ti)三個階(jie)段，結(jie)合課程資源(yuan)進行二度創新。
五 .創建綠色(se)學校(xiao)效果預(yu)測
通過“綠色學(xue)校”的創建(jian)工作，在以下六個(ge)方(fang)面(mian)達(da)到(dao)良好的效果：
1. 環(huan)保意識方面：師生(sheng)的環(huan)保意識明顯(xian)增強，使環(huan)保成為(wei)廣大師生(sheng)的自(zi)覺行動(dong)。
2. 環保行動(dong)方面(mian)：通過“綠色教育”，在(zai)理論和實踐(jian)的結合上(shang)使師(shi)生的環境意識(shi)和校園的環境質量達(da)到新(xin)的層次(ci)。
3. 人文(wen)精神方面：“綠色”不僅指環(huan)境綠化、學生環(huan)保(bao)意識、環(huan)保(bao)行為的培(pei)養，還包括(kuo)團(tuan)結協作(zuo)、民(min)主平等、寬松和(he)諧(xie)氛圍(wei)的建(jian)立(li)。
4. 環境教(jiao)育(yu)課程(cheng)化方面：課程(cheng)化的(de)教(jiao)育(yu)才(cai)能(neng)持(chi)(chi)久有效，這(zhe)是“綠(lv)色(se)教(jiao)育(yu)”可(ke)持(chi)(chi)續(xu)發展的(de)重要條件。學校(xiao)通過創(chuang)建活動，將(jiang)有關“綠(lv)色(se)教(jiao)育(yu)”的(de)內容加(jia)以(yi)整合，使這(zhe)項工作達(da)到課程(cheng)化的(de)要求。
5. 環境(jing)(jing)信息(xi)資料(liao)庫(ku)方面：通過網(wang)上搜尋(xun)、報刊(kan)參閱、實踐積累等(deng)方式，建立環境(jing)(jing)教(jiao)育信息(xi)資料(liao)庫(ku)。
6. 教(jiao)(jiao)育成果(guo)方面：學校(xiao)和教(jiao)(jiao)師(shi)要(yao)有(you)創(chuang)建(jian)綠色學校(xiao)的論(lun)文(wen)(wen)、總結(jie)、校(xiao)本教(jiao)(jiao)材和優秀教(jiao)(jiao)案。鼓勵并培養學生積極參(can)加有(you)關環保活動的征文(wen)(wen)比(bi)賽、科技制作、文(wen)(wen)藝活動等，為(wei)創(chuang)建(jian)綠色學校(xiao)作貢獻(xian)。
我(wo)們相(xiang)信(xin)，在各級領導的(de)關懷下(xia)，經過全校(xiao)(xiao)教(jiao)職工的(de)共同(tong)努力，我(wo)校(xiao)(xiao)將由“綠(lv)化美(mei)化學校(xiao)(xiao)”發(fa)展(zhan)為集欣賞性(xing)、知識性(xing)、科技性(xing)、教(jiao)育(yu)性(xing)為一體的(de)“花園(yuan)式學校(xiao)(xiao)”，辦成一所(suo)具有本校(xiao)(xiao)“人與自然和諧發(fa)展(zhan)”鮮明的(de)特色(se)的(de)綠(lv)色(se)學校(xiao)(xiao)。
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