關于醫學實(shi)習報告兩篇
醫學實習報告范文2000字
每次(ci)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)總是(shi)伴隨著辛(xin)勞(lao)和收獲。對(dui)于在校(xiao)大學(xue)生而(er)言(yan)，通(tong)過(guo)開展社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)我們現階段接觸社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)唯(wei)一途徑。由此可(ke)見實(shi)(shi)踐(jian)(jian)對(dui)我們的(de)(de)(de)重要(yao)性。沒有例外的(de)(de)(de)，在這(zhe)個寒假里，我自愿參加了實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動，很高興(xing)的(de)(de)(de)，醫(yi)院(yuan)領導也(ye)提供給我了這(zhe)個難(nan)得機會(hui)(hui)。這(zhe)次(ci)我的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)地是(shi)××縣××人民醫(yi)院(yuan)。
我秉持著增長見識;提(ti)供服務(wu)，奉(feng)獻愛心;培養(yang)能(neng)力，鍛煉自我;宣揚醫學(xue)，服務(wu)百姓的(de)宗旨，充(chong)分利(li)用(yong)了實踐的(de)一(yi)周時間(jian)，走進醫院，為病人(ren)提(ti)供了具有(you)本(ben)校(xiao)專業特(te)色的(de)相關幫助及服務(wu)，讓病人(ren)及家屬更好的(de)親(qin)身(shen)感受護理人(ren)員的(de)魅力，身(shen)宣傳單來與醫了解醫護人(ren)員的(de)生(sheng)活和工(gong)作特(te)點及病人(ren)的(de)生(sheng)活和想(xiang)法。
我(wo)這(zhe)次的(de)實踐內(nei)容一共分(fen)為(wei)五大部分(fen)。
一(yi)、 熟(shu)悉醫(yi)(yi)院環(huan)境(jing)，了(le)解工作(zuo)流程(cheng)。我(wo)(wo)第一(yi)天獨自一(yi)個人熟(shu)悉了(le)整個醫(yi)(yi)院的(de)環(huan)境(jing)，以(yi)便于以(yi)后幾天實踐活動(dong)的(de)順(shun)利進行(xing)。同時我(wo)(wo)認真聽取了(le)醫(yi)(yi)院里(li)老醫(yi)(yi)生的(de)介(jie)紹，熟(shu)悉了(le)醫(yi)(yi)院各(ge)部門(men)(men)的(de)職(zhi)責(ze)和(he)分部間的(de)工作(zuo)聯系，了(le)解其(qi)之間的(de)相關配(pei)合及工作(zuo)流程(cheng)。在熟(shu)悉醫(yi)(yi)院基本情(qing)況的(de)基礎上，我(wo)(wo)便按計(ji)劃開始了(le)我(wo)(wo)的(de)工作(zuo)。在熟(shu)悉醫(yi)(yi)院的(de)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)發現雖(sui)然(ran)每個部門(men)(men)的(de)工作(zuo)性質(zhi)(zhi)都(dou)有一(yi)些差(cha)別，但是只有各(ge)部門(men)(men)各(ge)司其(qi)職(zhi)并(bing)且合理配(pei)合才能使醫(yi)(yi)院正常運轉為患者服務，一(yi)旦哪個環(huan)節(jie)出了(le)差(cha)錯(cuo)都(dou)會影響工作(zuo)的(de)效率和(he)質(zhi)(zhi)量(liang)。所以(yi)，以(yi)后我(wo)(wo)到了(le)工作(zuo)中(zhong)就必須認真對待本職(zhi)工作(zuo)并(bing)學(xue)會和(he)其(qi)他(ta)人密切配(pei)合。
二、 與患(huan)(huan)者(zhe)溝通(tong)，了(le)解(jie)其心理(li)狀況并(bing)作(zuo)相(xiang)(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)心理(li)疏導。我們(men)(men)每天都(dou)和患(huan)(huan)者(zhe)進行談心，感受(shou)他們(men)(men)患(huan)(huan)病后的(de)(de)(de)心理(li)狀態(tai)和對醫(yi)療工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)感想，運用(yong)我們(men)(men)掌握的(de)(de)(de)心理(li)疏導的(de)(de)(de)知識及技(ji)巧為他們(men)(men)做簡單的(de)(de)(de)心理(li)疏導。為醫(yi)患(huan)(huan)間筑(zhu)起了(le)溝通(tong)橋梁，院(yuan)方(fang)也表示了(le)對我們(men)(men)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)肯定和贊賞(shang)。通(tong)過溝通(tong)，我們(men)(men)了(le)解(jie)到(dao)大部分醫(yi)患(huan)(huan)問題根結(jie)都(dou)在于雙方(fang)不能(neng)互相(xiang)(xiang)理(li)解(jie)和體諒。患(huan)(huan)者(zhe)及家屬對醫(yi)生的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)生活不了(le)解(jie)，所(suo)以(yi)(yi)容易產生對醫(yi)務(wu)工(gong)作(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)各種(zhong)誤會。同時，醫(yi)務(wu)工(gong)作(zuo)者(zhe)也沒能(neng)很好的(de)(de)(de)及時與患(huan)(huan)者(zhe)溝通(tong)，沒能(neng)去設(she)身處地的(de)(de)(de)為患(huan)(huan)者(zhe)考慮，所(suo)以(yi)(yi)使(shi)矛(mao)盾產生。
三、 積極與醫護人(ren)員(yuan)溝通，悉心聽取建(jian)議。我(wo)們不僅向身邊的(de)(de)醫護人(ren)員(yuan)請教專業(ye)的(de)(de)醫學(xue)知識(shi)和(he)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)經驗，還向他(ta)(ta)(ta)們咨(zi)詢他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)生活狀(zhuang)況及(ji)他(ta)(ta)(ta)們對他(ta)(ta)(ta)們現在工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)看法以及(ji)對我(wo)們的(de)(de)期望。我(wo)們了解到醫學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)嚴謹和(he)辛苦，我(wo)們的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)關乎生命，所以我(wo)們要一絲(si)不茍(gou)，也(ye)正因為這(zhe)一特性，我(wo)們的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)就格外辛苦和(he)勞累。可即使(shi)如此，我(wo)們依舊會學(xue)好練(lian)好，不畏辛苦，為患者(zhe)服(fu)務。
四、 運(yun)用掌握的(de)(de)(de)知識技能，協助治療工作。我們在醫生(sheng)的(de)(de)(de)允(yun)許下，定期對患者進行測(ce)血壓量體溫等檢(jian)查，并聽取(qu)醫生(sheng)對病(bing)人病(bing)情的(de)(de)(de)分析(xi)。不僅增(zeng)強(qiang)了我們的(de)(de)(de)知識，更(geng)鍛煉了我們的(de)(de)(de)實(shi)際操作技能，彌補了在校(xiao)學(xue)生(sheng)只可“紙(zhi)上談兵”的(de)(de)(de)不足(zu)之處(chu)。
五、 宣(xuan)揚醫學養(yang)生(sheng)(sheng)之道。在(zai)現代(dai)社會，盡管國家開(kai)始(shi)逐步重視我(wo)們的(de)(de)(de)(de)醫學養(yang)身，可百姓對此并沒有一(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉度(du)。所(suo)以我(wo)們通過發放(fang)前期(qi)準備好的(de)(de)(de)(de)醫學養(yang)身宣(xuan)傳單(dan)來介紹一(yi)些簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)醫學知識和有關冬(dong)季易患(huan)病的(de)(de)(de)(de)注意事項和防治方法。這一(yi)宣(xuan)傳活動(dong)得(de)到了大(da)家的(de)(de)(de)(de)熱烈反響，很多病人及家屬都會認真閱讀傳單(dan)并向我(wo)們提出各種相關的(de)(de)(de)(de)疑問，在(zai)醫生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)幫助下(xia)，他們得(de)到了滿意的(de)(de)(de)(de)解答。
為期一周的社會實踐(jian)活動結束了，從中我也得到許多啟發和感悟，大體有以下(xia)幾(ji)點：
一、掙錢的辛苦
這(zhe)些天(tian)在住(zhu)院部實踐，我們(men)(men)每(mei)(mei)天(tian)走來走去為病人服(fu)務(wu)，跟(gen)著(zhu)醫生(sheng)(sheng)學習，每(mei)(mei)天(tian)回(hui)到家都感覺累趴了。可是看看家長(chang)，他們(men)(men)同(tong)樣工(gong)作的很累，可他們(men)(men)回(hui)到家還要給我們(men)(men)做飯做家務(wu)，他們(men)(men)才(cai)是真正的辛苦啊。我們(men)(men)都是成(cheng)年人了，我們(men)(men)怎能再任(ren)性再亂花錢(qian)惹父母生(sheng)(sheng)氣!
二、人際關系
在(zai)這次實踐中，讓我很(hen)有(you)(you)感觸的(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)人(ren)(ren)際交往方(fang)面(mian)。大(da)家為了(le)工作走到一(yi)(yi)起，每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)都有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)思(si)想和(he)個(ge)性，要跟(gen)他們(men)處(chu)理好關(guan)系得(de)需要許多技巧(qiao)，就(jiu)看你怎么把(ba)握了(le)。我想說的(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)是，在(zai)交際中，既然我們(men)不能改(gai)變(bian)(bian)一(yi)(yi)些(xie)東(dong)西(xi),那(nei)我們(men)就(jiu)學著(zhu)適應它(ta)(ta)。如果還不行(xing)，那(nei)就(jiu)改(gai)變(bian)(bian)一(yi)(yi)下適應它(ta)(ta)的(de)(de)方(fang)法。我在(zai)這次社會實踐中掌握了(le)很(hen)多東(dong)西(xi)，最(zui)重要的(de)(de)就(jiu)是使我在(zai)待人(ren)(ren)接物、如何處(chu)理好人(ren)(ren)際關(guan)系這方(fang)面(mian)有(you)(you)了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)進步(bu)。
因(yin)為工作(zuo)的(de)特性，我們(men)更需學會的(de)是處(chu)理(li)好與患(huan)者間的(de)關系。只有設(she)身處(chu)地的(de)去了(le)解他們(men)的(de)想法和(he)患(huan)病后著急(ji)無(wu)助的(de)心情，理(li)解他們(men)無(wu)法及時(shi)康復而(er)擔心煩躁以致(zhi)質疑(yi)我們(men)的(de)工作(zuo)能力的(de)煩惱，去主(zhu)動(dong)積極耐心地溝通，我們(men)才能處(chu)理(li)好和(he)他們(men)的(de)`關系，才能使患(huan)者積極配(pei)合治療，使他們(men)早日康復。
三、自強自立
俗話說：“在(zai)家千(qian)日好(hao),出門半"招"難!”意(yi)思(si)就是(shi)(shi)說:在(zai)家里的(de)(de)時候(hou),有自(zi)已的(de)(de)父母照顧、關(guan)心和(he)(he)呵護，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)日子都過得無(wu)憂無(wu)慮，但是(shi)(shi)，只要你去(qu)到外面工作的(de)(de)時候(hou)，不管你遇到什么(me)困難，挫折(zhe)都是(shi)(shi)靠(kao)自(zi)已一個(ge)人去(qu)解決。雖然(ran)這些年的(de)(de)住宿生活讓我(wo)(wo)(wo)學會了在(zai)生活上的(de)(de)獨(du)(du)立(li)(li)，可(ke)在(zai)工作中依然(ran)不夠自(zi)立(li)(li)。在(zai)這次的(de)(de)實踐中，我(wo)(wo)(wo)懂得了，雖然(ran)你可(ke)以請教其(qi)他(ta)人，尋求幫助，可(ke)更多的(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)需(xu)要的(de)(de)是(shi)(shi)自(zi)強自(zi)立(li)(li)，很(hen)多問(wen)題我(wo)(wo)(wo)們需(xu)要冷靜地(di)獨(du)(du)立(li)(li)判斷(duan)和(he)(he)處理。
四、認識來源于實踐
一(yi)切認識都來源于實(shi)踐。“紙上得來終覺(jue)淺，絕知此(ci)事要躬行”。通(tong)過這段時間的(de)(de)實(shi)習(xi)，學(xue)(xue)到(dao)(dao)一(yi)些在學(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)東西(xi)。因(yin)為環(huan)境的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)，接觸的(de)(de)人(ren)與(yu)事不(bu)(bu)同(tong)，從(cong)中所學(xue)(xue)的(de)(de)東西(xi)自然就不(bu)(bu)一(yi)樣了。要學(xue)(xue)會從(cong)實(shi)踐中學(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)習(xi)中實(shi)踐。我們不(bu)(bu)只要學(xue)(xue)好學(xue)(xue)校(xiao)里(li)所學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)知識，還要不(bu)(bu)斷從(cong)生活中，實(shi)踐中學(xue)(xue)其他知識，不(bu)(bu)斷地從(cong)各(ge)方面武裝(zhuang)自已(yi)，才(cai)能在競爭中突(tu)出自已(yi)，表現(xian)自已(yi)。
做到(dao)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)相結合(he),并做到(dao)理(li)論(lun)學習(xi)有計(ji)劃(hua),努(nu)力將(jiang)所學理(li)論(lun)知識和基(ji)本技能用于(yu)實(shi)踐(jian)，在(zai)此過程(cheng)中盡力提高獨(du)立(li)思考(kao)、獨(du)立(li)解(jie)決問題、獨(du)立(li)工作(zuo)(zuo)的能力，并不斷培(pei)養自己生活實(shi)踐(jian)能力。社(she)會實(shi)踐(jian)使我(wo)們找(zhao)到(dao)了(le)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)的最佳結合(he)點。尤其是我(wo)們學生，若只重視(shi)理(li)論(lun)學習(xi)，忽視(shi)實(shi)踐(jian)環節，往往在(zai)實(shi)際工作(zuo)(zuo)崗位(wei)上發揮的不理(li)想。
通過實踐(jian)(jian)所學(xue)的(de)專(zhuan)業理(li)論(lun)(lun)知識得到鞏固和(he)(he)提高，更(geng)加(jia)令人(ren)印象(xiang)深刻，能夠在實踐(jian)(jian)中檢(jian)驗自己的(de)知識和(he)(he)水平。通過實踐(jian)(jian)，鞏固原來理(li)論(lun)(lun)上(shang)模糊和(he)(he)印象(xiang)不深的(de)知識，補償原先(xian)理(li)論(lun)(lun)上(shang)欠缺(que)的(de)實踐(jian)(jian)環節，加(jia)深了對(dui)基本原理(li)的(de)理(li)解(jie)和(he)(he)消(xiao)化。總之，我(wo)對(dui)自己實習(xi)期間的(de)表現是較為滿(man)意的(de)，同時我(wo)對(dui)自己未來的(de)學(xue)習(xi)也充滿(man)了信心(xin)。
五、專業(ye)的重要性
當患者(zhe)生病(bing)時，醫生是他(ta)們希望的(de)(de)(de)(de)寄托。因為(wei)只(zhi)有醫生才(cai)能(neng)(neng)(neng)給他(ta)們健康生活的(de)(de)(de)(de)希望。所(suo)以不同的(de)(de)(de)(de)工作者(zhe)都(dou)有他(ta)們重要的(de)(de)(de)(de)責任。我們更應努力地在(zai)學校(xiao)學好專業知(zhi)識(shi)，在(zai)實踐(jian)中(zhong)鍛(duan)煉能(neng)(neng)(neng)力，積(ji)累(lei)(lei)經驗。同時，在(zai)這次(ci)實踐(jian)中(zhong)我還深深體會到(dao)我們必須在(zai)工作中(zhong)勤于動(dong)手慢(man)慢(man)琢磨，不斷學習不斷積(ji)累(lei)(lei)。遇到(dao)不懂的(de)(de)(de)(de)地方，自(zi)己先(xian)想方設法解決，實在(zai)不行可以虛心請(qing)教(jiao)他(ta)人。知(zhi)識(shi)是會被(bei)遺忘的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有反(fan)復(fu)的(de)(de)(de)(de)記憶鞏固(gu)才(cai)能(neng)(neng)(neng)不斷加深牢固(gu)記憶。
短(duan)短(duan)7天的(de)實(shi)(shi)習轉眼(yan)就結(jie)束了，我最終還是堅(jian)持住(zhu)了，耐心(xin)地(di)為(wei)大(da)家服務，遇到不(bu)懂的(de)虛心(xin)誠懇地(di)請(qing)教醫(yi)生，在實(shi)(shi)踐(jian)中不(bu)斷總結(jie)，不(bu)斷學(xue)(xue)習。我感到很充(chong)實(shi)(shi)，感到很有(you)收獲，我們認(ren)為(wei)這些(xie)長進(jin)是教室里學(xue)(xue)不(bu)到的(de)，只有(you)通過親手參與(yu)才能感受(shou)醫(yi)學(xue)(xue)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)性，醫(yi)療工(gong)作的(de)細致(zhi)入微和(he)義務工(gong)作者的(de)無(wu)私奉獻(xian)。
憶起(qi)實習的(de)(de)那段時(shi)間(jian)，雖然比較忙但是過(guo)的(de)(de)很充實，但是知(zhi)道(dao)了(le)自己應(ying)該改正的(de)(de)弱點，我(wo)相信這是一(yi)(yi)筆(bi)對我(wo)未(wei)來起(qi)到重要作用的(de)(de)財富，通過(guo)這次實習，懂得了(le)做醫生(sheng)的(de)(de)職業(ye)道(dao)德，明確(que)了(le)學習目的(de)(de)，并且已漸漸走向(xiang)成熟。實踐活動(dong)提供給(gei)了(le)我(wo)們大學生(sheng)增加進一(yi)(yi)步了(le)解社會(hui)，培養自己適應(ying)社會(hui)的(de)(de)能(neng)力，學習技能(neng)的(de)(de)一(yi)(yi)種機(ji)(ji)會(hui)。每次實踐的(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)我(wo)都會(hui)很珍(zhen)惜(xi)，珍(zhen)惜(xi)這來之(zhi)不(bu)易機(ji)(ji)會(hui)。
希望(wang)以后能有更(geng)多更(geng)廣闊的(de)(de)(de)空間(jian)供我(wo)們(men)(men)大學生發揮自(zi)己的(de)(de)(de)才能。社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)加深了(le)我(wo)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)各階層(ceng)人的(de)(de)(de)感情(qing)，拉(la)近了(le)我(wo)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)距(ju)離，也讓自(zi)己在社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)中開拓(tuo)了(le)視野，增(zeng)長(chang)了(le)才干(gan)，進(jin)一步明確了(le)我(wo)們(men)(men)大學生的(de)(de)(de)成材之路與(yu)肩負的(de)(de)(de)歷史使命。社(she)(she)(she)會(hui)才是學習和受(shou)教育的(de)(de)(de)大課堂(tang)，在那片廣闊的(de)(de)(de)天地里，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)人生價值得到了(le)體現，為將來更(geng)加激烈的(de)(de)(de)競爭打下了(le)更(geng)為堅實的(de)(de)(de)基礎。希望(wang)以后還有這樣(yang)的(de)(de)(de)機會(hui)，讓我(wo)從(cong)實踐(jian)(jian)中得到鍛煉。
醫院實踐報告
今年(nian)寒(han)假(jia)我(wo)第一(yi)次(ci)參加了大(da)學生社會(hui)實踐(jian)(jian)活動(dong)。不同于(yu)中學時代的(de)社會(hui)實踐(jian)(jian)，我(wo)們到(dao)了大(da)學，學習的(de)知(zhi)識具(ju)有了專業性，所以此次(ci)的(de)實踐(jian)(jian)活動(dong)也更具(ju)實踐(jian)(jian)針(zhen)對性和(he)專業可行(xing)性。
這次(ci)，我把實踐(jian)(jian)地點選定在湖(hu)北省(sheng)荊(jing)門市石化(hua)醫院，我秉持(chi)著接觸臨(lin)床，增長見識;提供服(fu)務(wu)，奉(feng)獻(xian)愛心(xin);培養能力，鍛煉(lian)自我;宣揚(yang)醫學，服(fu)務(wu)百姓(xing)的宗旨(zhi)，充分利用了(le)(le)實踐(jian)(jian)的一周時間，走進(jin)醫院，為(wei)病(bing)人提供了(le)(le)具有本校專(zhuan)業(ye)特色的相關幫助及(ji)服(fu)務(wu)，讓病(bing)人及(ji)家(jia)屬更好的親(qin)身(shen)感受護(hu)理人員的魅力，身(shen)宣傳(chuan)單(dan)來與醫了(le)(le)解醫護(hu)人員的生活(huo)和(he)(he)工作特點及(ji)病(bing)人的生活(huo)和(he)(he)想法。
我這次的實踐內容一(yi)共分(fen)為(wei)五(wu)大部分(fen)。
一、熟悉(xi)(xi)醫院(yuan)(yuan)環境，了(le)(le)(le)(le)解工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程。我(wo)(wo)第一天(tian)獨自(zi)一個(ge)人熟悉(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)整個(ge)醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)環境，以(yi)(yi)便于以(yi)(yi)后(hou)幾天(tian)實(shi)踐活動的(de)(de)順利進(jin)行。同時我(wo)(wo)認(ren)真聽取了(le)(le)(le)(le)醫院(yuan)(yuan)里老醫生的(de)(de)介紹，熟悉(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)醫院(yuan)(yuan)各部(bu)門(men)的(de)(de)職(zhi)責和(he)分部(bu)間的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)聯系，了(le)(le)(le)(le)解其(qi)之間的(de)(de)相關配(pei)合及(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程。在(zai)熟悉(xi)(xi)醫院(yuan)(yuan)基本(ben)情(qing)況的(de)(de)基礎上，我(wo)(wo)便按計(ji)劃開始了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)熟悉(xi)(xi)醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)過(guo)程中，我(wo)(wo)發現雖(sui)然每個(ge)部(bu)門(men)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)性(xing)質都有一些差別，但是只有各部(bu)門(men)各司其(qi)職(zhi)并(bing)且合理配(pei)合才能使醫院(yuan)(yuan)正常運(yun)轉為患(huan)者服務，一旦(dan)哪個(ge)環節出了(le)(le)(le)(le)差錯都會影響工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)效率(lv)和(he)質量。所以(yi)(yi)，以(yi)(yi)后(hou)我(wo)(wo)到了(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中就必須(xu)認(ren)真對(dui)待本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)并(bing)學會和(he)其(qi)他人密切配(pei)合。
二、與(yu)患(huan)者(zhe)(zhe)溝(gou)通，了(le)(le)(le)解其心理(li)狀(zhuang)況并作相(xiang)應的心理(li)疏(shu)導(dao)。我(wo)(wo)們每(mei)天(tian)都(dou)和患(huan)者(zhe)(zhe)進行談心，感(gan)受他(ta)們患(huan)病后的心理(li)狀(zhuang)態和對醫療工(gong)作的感(gan)想，運用我(wo)(wo)們掌握的心理(li)疏(shu)導(dao)的知識及技巧為(wei)(wei)他(ta)們做簡單的心理(li)疏(shu)導(dao)。為(wei)(wei)醫患(huan)間筑起了(le)(le)(le)溝(gou)通橋梁，院方也(ye)表示(shi)了(le)(le)(le)對我(wo)(wo)們工(gong)作的肯定和贊賞。通過溝(gou)通，我(wo)(wo)們了(le)(le)(le)解到大部分醫患(huan)問題根結都(dou)在(zai)于雙方不能(neng)互(hu)相(xiang)理(li)解和體諒。患(huan)者(zhe)(zhe)及家(jia)屬對醫生(sheng)的工(gong)作生(sheng)活不了(le)(le)(le)解，所以(yi)容易產(chan)生(sheng)對醫務工(gong)作者(zhe)(zhe)的各(ge)種誤會。同(tong)時，醫務工(gong)作者(zhe)(zhe)也(ye)沒能(neng)很(hen)好的及時與(yu)患(huan)者(zhe)(zhe)溝(gou)通，沒能(neng)去設身(shen)處地(di)的為(wei)(wei)患(huan)者(zhe)(zhe)考慮，所以(yi)使矛盾產(chan)生(sheng)。
三、積極與醫(yi)(yi)護人員(yuan)溝通，悉(xi)心(xin)聽取(qu)學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)們(men)不(bu)僅向(xiang)身邊的(de)醫(yi)(yi)護人員(yuan)請(qing)教(jiao)專業的(de)醫(yi)(yi)學(xue)知識(shi)和寶貴的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗，還向(xiang)他們(men)咨詢(xun)他們(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)活(huo)狀(zhuang)況及(ji)(ji)他們(men)對(dui)他們(men)現在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)看(kan)法以及(ji)(ji)關于醫(yi)(yi)學(xue)實(shi)踐生(sheng)的(de)不(bu)足之(zhi)處和對(dui)我(wo)(wo)們(men)的(de)期望(wang)。我(wo)(wo)們(men)了(le)解到醫(yi)(yi)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)嚴謹和辛苦，我(wo)(wo)們(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)關乎生(sheng)命，所以我(wo)(wo)們(men)要一絲不(bu)茍，也(ye)正(zheng)因為(wei)這(zhe)一特性，我(wo)(wo)們(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)就格外辛苦和勞累(lei)。可即(ji)使如(ru)此(ci)，我(wo)(wo)們(men)依舊會學(xue)好練好，不(bu)畏辛苦，為(wei)患者(zhe)服務(wu)。
四(si)、運用掌握(wo)的(de)知(zhi)識(shi)技(ji)能，協助治療工作(zuo)。我(wo)們在(zai)老師(shi)的(de)允許(xu)下(xia)，定(ding)期(qi)對患(huan)者進(jin)行測血壓量體溫等(deng)檢查，并聽(ting)取老師(shi)對病(bing)(bing)人病(bing)(bing)情的(de)分析。不(bu)僅增強了我(wo)們的(de)知(zhi)識(shi)，更(geng)鍛煉了我(wo)們的(de)實(shi)際操作(zuo)技(ji)能，彌補了在(zai)校學生只(zhi)可“紙上談兵”的(de)不(bu)足之處。
五、宣(xuan)揚(yang)醫(yi)學(xue)養生(sheng)之道。在(zai)現代社會，盡管國家開始逐(zhu)步重視我們的(de)醫(yi)學(xue)養身，可百姓對此并沒有一個很好的(de)熟(shu)悉(xi)度(du)。所(suo)以我們通過發(fa)放(fang)前期(qi)準備好的(de)醫(yi)學(xue)養身宣(xuan)傳單(dan)來(lai)介紹(shao)一些簡單(dan)的(de)醫(yi)學(xue)知(zhi)識和有關冬(dong)季易患(huan)病的(de)注意(yi)事項和防(fang)治方法。這一宣(xuan)傳活(huo)動得(de)到(dao)了(le)大家的(de)熱烈(lie)反響，很多病人及家屬都會認真閱(yue)讀傳單(dan)并向我們提(ti)出各種相關的(de)疑問，在(zai)老(lao)師(shi)的(de)幫助和隊員的(de)努力下(xia)，他們得(de)到(dao)了(le)滿意(yi)的(de)解答。
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