關于(yu)建筑的實習報告模板(ban)

　　導語：實(shi)習(xi)報告是指(zhi)各種人員實(shi)習(xi)期間(jian)需(xu)要撰寫的(de)(de)對實(shi)習(xi)期間(jian)的(de)(de)工(gong)作學習(xi)經歷進行(xing)描述的(de)(de)文本。它(ta)是應用寫作的(de)(de)重要文體之(zhi)一。以(yi)下(xia)是小編(bian)整理(li)關于(yu)建(jian)筑的(de)(de)實(shi)習(xi)報告，以(yi)供參考。

　　俗語云：讀萬(wan)卷書(shu)，行(xing)萬(wan)里路(lu)，方(fang)能學以致用。

　　是啊，作(zuo)為學(xue)(xue)生(sheng)，增(zeng)知掌才的(de)(de)歲(sui)月(yue)，學(xue)(xue)校也更加注重我(wo)們的(de)(de)實戰(zhan)能力。于2012年大二(er)第(di)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)(qi)第(di)八周，我(wo)們開始(shi)了(le)(le)在平頂山為期(qi)(qi)五天的(de)(de)實習。在老(lao)師的(de)(de)帶領(ling)和指導(dao)下，不僅使我(wo)們看到了(le)(le)許多建筑，而且使我(wo)對各(ge)類建筑有(you)了(le)(le)一(yi)些系統的(de)(de)了(le)(le)解和淺(qian)薄的(de)(de)認識。

　　我們的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)站是鷹城廣(guang)場——平頂山最大的(de)(de)文(wen)化(hua)廣(guang)場。其(qi)主體采用中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)軸(zhou)式(shi)的(de)(de)布局，站在(zai)正門前(qian)往里(li)俯(fu)視，你會看到一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)寬而長的(de)(de)主干道路綠(lv)化(hua)區。在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)軸(zhou)上(shang)，有(you)四個(ge)近(jin)似圓形(xing)的(de)(de)臺(tai)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)間(jian)綠(lv)化(hua)分隔。臺(tai)子的(de)(de)高(gao)低以及元素配置(zhi)(zhi)各不相同，最前(qian)處的(de)(de)與道路基(ji)本(ben)同高(gao)，用于活動空間(jian);緊(jin)接著(zhu)的(de)(de)稍高(gao)，布置(zhi)(zhi)著(zhu)噴泉和彩燈(deng)；下一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)高(gao)而豐(feng)富，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)石制日晷造型，很具(ju)內涵(han)；最后一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)比前(qian)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)又稍低，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)布置(zhi)(zhi)現代的(de)(de)高(gao)塔燈(deng)。在(zai)這主軸(zhou)上(shang) ，既(ji)彰顯(xian)(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)文(wen)化(hua)，又實現了變化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)統一(yi)(yi)(yi)(yi)。另(ling)外(wai)，主干道兩側(ce)曲(qu)(qu)曲(qu)(qu)折(zhe)折(zhe)的(de)(de)小(xiao)路布置(zhi)(zhi)，也彰顯(xian)(xian)了中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)古人曲(qu)(qu)徑通幽的(de)(de)思(si)想。再者(zhe)為(wei)了進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)彰顯(xian)(xian)其(qi)文(wen)化(hua)性和中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)性，周圍(wei)還有(you)體現中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)和哲理故事(shi)的(de)(de)亭(ting)子及雕刻。并通過一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)小(xiao)的(de)(de)東西彰顯(xian)(xian)其(qi)時代性和實用性，如一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)科普宣(xuan)傳(chuan)欄等。通過這些(xie)，很好的(de)(de)向(xiang)我們展現一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)具(ju)有(you)時代感及中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)傳(chuan)統文(wen)化(hua)的(de)(de)廣(guang)場。

　　我們的(de)(de)(de)第二站是(shi)步行街——平(ping)(ping)頂(ding)山(shan)最繁華(hua)的(de)(de)(de)商業(ye)(ye)街。這(zhe)里(li)不僅(jin)有(you)(you)(you)高大的(de)(de)(de)現代建筑和華(hua)麗(li)的(de)(de)(de)店面，而且也有(you)(you)(you)彰顯平(ping)(ping)頂(ding)山(shan)精神的(de)(de)(de)挖煤工人銅像以及玻璃制的(de)(de)(de)工作(zuo)人員探煤等各種(zhong)作(zuo)業(ye)(ye)動作(zuo)。在這(zhe)里(li)你看(kan)到的(de)(de)(de)不僅(jin)是(shi)繁華(hua)的(de)(de)(de)商業(ye)(ye)，而且還(huan)有(you)(you)(you)繁榮(rong)的(de)(de)(de)歷史。當然，這(zhe)里(li)還(huan)有(you)(you)(you)帶動企(qi)業(ye)(ye)發展(zhan)，推動平(ping)(ping)頂(ding)山(shan)繼續前進(jin)的(de)(de)(de)火(huo)車頭等。

　　下一(yi)站我們參觀(guan)平(ping)頂山的大(da)型體育類建(jian)筑。首先，我們觀(guan)看平(ping)職學院(yuan)的長119.48米、寬(kuan)43米、高(gao)18.6米的飛機(ji)外形的競賽(sai)(sai)館，他(ta)是為(wei)迎(ying)接國際救援賽(sai)(sai)而建(jian)。 這座大(da)的競賽(sai)(sai)館豎向完(wan)全采(cai)(cai)用(yong)鋼(gang)(gang)筋混凝土柱承重，頂用(yong)鋼(gang)(gang)管(guan)灌接，牢固而宏偉(wei)。正(zheng)背(bei)兩(liang)面(mian)采(cai)(cai)用(yong)鋁塑板和大(da)塊玻璃成墻(qiang)，左右(you)建(jian)輔助用(yong)房來形成室內(nei)大(da)空間。為(wei)安全起見(jian)，正(zheng)背(bei)兩(liang)面(mian)有(you)高(gao)鐵絲網圍護。再者，為(wei)了(le)保(bao)持(chi)里面(mian)陰涼通(tong)風，四周(zhou)采(cai)(cai)用(yong)隔(ge)扇通(tong)風。盡管(guan)四周(zhou)大(da)面(mian)積封(feng)閉，室內(nei)里依(yi)然(ran)涼爽，而且(qie)還(huan)保(bao)證了(le)良好的自(zi)然(ran)采(cai)(cai)光。

　　緊接著是東體(ti)育村的(de)以(yi)國際標準(zhun)建造的(de)足球比賽場(chang)。這座賽場(chang)不僅外形高大宏偉，而且還考慮到(dao)賽后(hou)利用(yong)。現(xian)在(zai)其看臺下的(de)一層空間正為改(gai)造成(cheng)大型體(ti)育館而裝飾設計(ji)(ji)，利用(yong)其原有(you)結構，其本不用(yong)改(gai)動就能裝飾出適用(yong)空間。其設計(ji)(ji)很(hen)有(you)前(qian)瞻性，只(zhi)是其賽后(hou)的(de)維護不很(hen)好。

　　我們第(di)五站(zhan)是了解住宅小區建設。參(can)觀平頂山(shan)的典型(xing)小區——沁園(yuan)小區。其亮點(dian)如下：

　　1》這里道路等級分(fen)明，而且配設地(di)下停(ting)車(che)(che)場。這樣既解決(jue)了(le)(le)停(ting)車(che)(che)問(wen)題(ti)，又保障了(le)(le)道路的(de)暢通。不至于影響(xiang)在突發事件下迅速救援。如：在小(xiao)區中發生火災(zai)時，不會出現小(xiao)區內因亂放車(che)(che)輛，而導致消防(fang)車(che)(che)不能及時進入救援。

　　2》這里不僅(jin)住宅之(zhi)間保留較大的綠(lv)化(hua)面積，而且有單獨的集綠(lv)化(hua)、休閑(xian)、娛樂(le)為(wei)一體的小區廣場。

　　3》住(zhu)宅建(jian)筑不僅都按建(jian)筑規范建(jian)設，而(er)且根據這里的日(ri)照還有防曬層。

　　4》整體規劃合理方便，分區(qu)明確。如：地(di)下停(ting)車場(chang)的上方設為小區(qu)廣場(chang)，既有了綠化，又方便停(ting)車，一地(di)多用。

　　5》服務設施(shi)齊全，設計(ji)合理。（設有游泳館(guan)、學校、超市(shi)(shi)、綜合市(shi)(shi)場等。）

　　我(wo)們第六站(zhan)是參(can)觀平頂山(shan)幾個大(da)的(de)商(shang)業城(cheng)，這里(li)不(bu)(bu)(bu)僅注(zhu)重(zhong)合(he)理(li)(li)利用空間，也(ye)注(zhu)重(zhong)氛圍的(de).營造(zao)。如：商(shang)店中心公共大(da)廳。另(ling)外，也(ye)彰(zhang)顯(xian)安(an)全(quan)第一(yi)的(de)原則，不(bu)(bu)(bu)僅廣設(she)(she)安(an)全(quan)通道，而且還有(you)防火卷簾。當然(ran)，有(you)些地方可(ke)能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)是因(yin)(yin)為設(she)(she)計師沒想到(dao)，而是商(shang)家的(de)原因(yin)(yin)，造(zao)成其(qi)衛生間不(bu)(bu)(bu)足。再者，可(ke)能(neng)(neng)是因(yin)(yin)建筑物本身的(de)客觀原因(yin)(yin)，大(da)部分的(de)商(shang)業建筑通風都不(bu)(bu)(bu)是很好(hao)。好(hao)的(de)設(she)(she)計是多的(de)，但我(wo)們不(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)否認也(ye)有(you)不(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)設(she)(she)計存(cun)在。緊接著我(wo)們我(wo)們看(kan)了平頂山(shan)的(de)一(yi)座失敗設(she)(she)計品——凱撒。其(qi)用色(se)和造(zao)型(xing)還比較好(hao)，外型(xing)也(ye)現(xian)代(dai)。但是其(qi)通風、采光、走道設(she)(she)計、安(an)全(quan)性設(she)(she)計大(da)部分都不(bu)(bu)(bu)合(he)理(li)(li)，造(zao)成其(qi)實(shi)用功(gong)能(neng)(neng)很差。而且可(ke)改性也(ye)很難啊！

　　我們最后(hou)一站是(shi)平西湖(hu)。 這(zhe)里有(you)許多(duo)的高級別(bie)墅，其在(zai)(zai)選色和顏色搭配上(shang)都給人(ren)舒適(shi)的感覺，而(er)(er)且造型(xing)美(mei)觀。但(dan)是(shi)給我印象最深的還是(shi)其附近(jin)的一個膜結構，他只有(you)幾條(tiao)直(zhi)線和曲(qu)線構成(cheng)，在(zai)(zai)簡單中給人(ren)以美(mei)的享受。再者，它(ta)位于湖(hu)與現代(dai)別(bie)墅之間，更顯其簡單而(er)(er)不同。

　　通(tong)過(guo)這次(ci)的實習，不僅豐富了(le)我的專(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)，也(ye)對課本知(zhi)識(shi)(shi)有了(le)更深(shen)的認識(shi)(shi)。而(er)且也(ye)培養了(le)我們的思(si)考(kao)和(he)(he)交流能力。另外，在老師的引導和(he)(he)幫助下(xia)，我也(ye)對一些知(zhi)識(shi)(shi)有了(le)自己見解(jie)和(he)(he)認識(shi)(shi)。

　　愚淺見：

　　一、 設計的合理性。

　　作為設計，它(ta)是(shi)為人服務(wu)的，則其(qi)首先應(ying)該(gai)滿足(zu)人的使用功能，其(qi)次才是(shi)其(qi)他的。如：美(mei)觀、經濟等(deng)。絕對不能像(xiang)某些(xie)建筑，不重視其(qi)實(shi)用性(xing)，忽視其(qi)長(chang)遠利益。

　　二、 小區建設。

　　不(bu)僅其樓(lou)房建設(she)應按建筑規范進行建設(she)，還(huan)(huan)需要(yao)充(chong)分(fen)考慮(lv)其布(bu)局(ju)(ju)。布(bu)局(ju)(ju)分(fen)區明(ming)(ming)顯不(bu)是目的(de)(de)，使其在分(fen)區明(ming)(ming)顯的(de)(de)同時最(zui)方(fang)便(bian)人們的(de)(de)生活才是最(zui)重要(yao)的(de)(de)。另外，還(huan)(huan)得充(chong)分(fen)考慮(lv)小區的(de)(de)安(an)全（道路設(she)計(ji)(ji)不(bu)僅要(yao)考慮(lv)平(ping)常的(de)(de)出行，而且還(huan)(huan)得考慮(lv)突發事件的(de)(de)發生。如：火(huo)災發生時，道路一定要(yao)保證消防車(che)的(de)(de)暢(chang)通無(wu)阻。為了(le)節約用地和方(fang)便(bian)安(an)全，最(zui)好(hao)設(she)計(ji)(ji)地下停(ting)車(che)場。）、綠化、社區文化性（學校、廣場）以(yi)及(ji)服務設(she)施的(de)(de)設(she)計(ji)(ji)（超市、菜市場）等。

　　三、 特定的建筑物設計。

　　對于一(yi)些特定的建(jian)(jian)筑(zhu)物(wu)，如：體育競賽場(chang)等有一(yi)定的時效性(xing)(xing)，不僅應考(kao)慮(lv)其當時的使用功能(neng)及(ji)建(jian)(jian)設(she)，而且還得考(kao)慮(lv)其賽后的使用功能(neng)。這些在早期設(she)計(ji)中都(dou)得充分考(kao)慮(lv)，以為未(wei)來(lai)的改造(zao)提供(gong)方(fang)便。不到萬(wan)不得已的情況下(xia)，( 除非(fei)是(shi)無法考(kao)慮(lv)，建(jian)(jian)筑(zhu)本身針對性(xing)(xing)太強。)設(she)計(ji)的作(zuo)品不能(neng)只顧當前，而忽視其后期使用性(xing)(xing)和(he)開拓(tuo)性(xing)(xing)。

　　四、 文化廣場的設計。

　　其(qi)(qi)(qi)設計不(bu)僅應考慮(lv)其(qi)(qi)(qi)活動空間(jian)，而且(qie)的(de)(de)(de)注重考慮(lv)其(qi)(qi)(qi)文化(hua)(hua)性。如(ru)果(guo)要設計中(zhong)國式(shi)的(de)(de)(de)廣場，其(qi)(qi)(qi)主(zhu)體可(ke)采用中(zhong)軸(zhou)式(shi)等中(zhong)國性強的(de)(de)(de)元素，個體在(zai)不(bu)違(wei)背大勢的(de)(de)(de)情況下可(ke)自由發展(zhan)。主(zhu)要的(de)(de)(de)是，你的(de)(de)(de)設計要符合其(qi)(qi)(qi)文化(hua)(hua)性，這是主(zhu)題，不(bu)能違(wei)背。即(ji)使一(yi)些(xie)(xie)展(zhan)示牌，也得是宣(xuan)傳文化(hua)(hua)的(de)(de)(de)，如(ru)：宣(xuan)傳一(yi)些(xie)(xie)科普(pu)性的(de)(de)(de)知識。

　　五、 繁華街的設計。

　　對(dui)于這樣的(de)(de)設計項目，我們應(ying)考(kao)慮的(de)(de)不(bu)僅是其繁(fan)華性，也得考(kao)慮其文(wen)化性和精神(shen)性。如：其繁(fan)華的(de)(de)緣由，他(ta)為(wei)什么繁(fan)榮等(deng)。例：平(ping)頂山的(de)(de)步(bu)行街，他(ta)的(de)(de)挖煤工人及勘探人員形象的(de)(de)設計，就彰顯了平(ping)頂山以煤礦(kuang)發展的(de)(de)這一特色。

　　總之，很(hen)感謝學(xue)校安排的(de)這次實習機會(hui)(hui)，以(yi)及老師的(de)講解(jie)和教導，這不僅使我們在學(xue)業上受益匪淺。同(tong)時(shi)，這也是(shi)我們了解(jie)社會(hui)(hui)的(de)第(di)一站，為我們以(yi)更好的(de)融入社會(hui)(hui)做(zuo)了準(zhun)備。

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