實習報告自我鑒定怎么寫

時(shi)間：2021-04-04 14:35:14 實習報告我要投稿

實(shi)習(xi)報告(gao)自我鑒定怎(zen)么寫

　　實習(xi)就(jiu)是把學到(dao)的東西(xi)或(huo)知識拿到(dao)實際工作中去應(ying)用，本文就(jiu)來分享一篇實習(xi)報告(gao)自我(wo)鑒定，希望對大家能有所幫助！

實習報告自我鑒定怎么寫

　　實習報告自我鑒定一

　　轉眼間，三年大學生活(huo)已經接(jie)近尾聲(sheng)，畢(bi)(bi)業(ye)的(de)鐘聲(sheng)將(jiang)要(yao)敲響。將(jiang)課堂(tang)所學知識運用于(yu)實踐成為畢(bi)(bi)業(ye)生們必經的(de)道路。帶著老師(shi)的(de)忠告，6月18日我有(you)機會(hui)來到***公(gong)司(si)實習

　　紙上(shang)得來終(zhong)覺淺，絕知(zhi)此事要躬(gong)行。在短暫(zan)(zan)的(de)實(shi)習過程(cheng)中，我深(shen)深(shen)的(de)感覺到(dao)自(zi)(zi)己(ji)所學知(zhi)識的(de)膚淺和(he)在實(shi)際運用中的(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識的(de)匱乏。剛開始的(de)一(yi)(yi)段(duan)時(shi)間里，對一(yi)(yi)些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)感到(dao)無從下(xia)手(shou)，茫然不知(zhi)所措(cuo)，帶我的(de)是財(cai)務(wu)科會計。剛上(shang)班(ban)時(shi)公司已報完6月(yue)(yue)份稅，暫(zan)(zan)時(shi)沒有什么工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。首先接觸的(de)是如何融(rong)入(ru)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，該公司處理基本工(gong)(gong)(gong)作(zuo)業(ye)(ye)務(wu)的(de)流程(cheng)是：首先由(you)銷(xiao)售人員(yuan)填寫(xie)銷(xiao)售單，財(cai)務(wu)主(zhu)管檢查原始憑證(zheng)是否合(he)法且(qie)符合(he)公司有關(guan)規定，若符合(he)再由(you)財(cai)務(wu)主(zhu)管簽字審核，最(zui)后(hou)由(you)總經理簽字，交于技(ji)術(shu)部，再將這(zhe)(zhe)些原始憑證(zheng)放到(dao)一(yi)(yi)起，待到(dao)月(yue)(yue)末(mo)統一(yi)(yi)制作(zuo)憑證(zheng)，統一(yi)(yi)裝訂。幾天后(hou)知(zhi)道自(zi)(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)主(zhu)要是技(ji)術(shu)實(shi)現和(he)業(ye)(ye)績總結這(zhe)(zhe)塊，并每天寫(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總結和(he)erp數據導入(ru)。平時(shi)就是到(dao)網站發(fa)博客、論壇(tan)，感覺和(he)自(zi)(zi)己(ji)的(de)專業(ye)(ye)有些出(chu)入(ru)。

　　剛開始(shi)進行的(de)(de)(de)(de)是完成培訓的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。由于感覺和專業不怎么(me)對(dui)口，所以對(dui)于培訓便沒(mei)有在意(yi)，總以為這些工(gong)作(zuo)很簡單，但是這種(zhong)浮(fu)躁的(de)(de)(de)(de)態度讓我(wo)忽視了實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)——接(jie)觸和融入社會(hui)，以至(zhi)于后來考核(he)時有點手足(zu)無(wu)措。雖說(shuo)發博(bo)客和論壇看(kan)上去有點象小學生(sheng)都會(hui)做的(de)(de)(de)(de)事(shi)，可重復量如此大的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)如果沒(mei)有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)耐(nai)心和細心是很難勝任的(de)(de)(de)(de)。從(cong)此以后，我(wo)每(mei)天埋頭(tou)于博(bo)客和論壇中(zhong)了。

　　時間過的(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)快(kuai)，轉眼間，在(zai)(zai)***公司的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)馬上要接近尾聲(sheng)了(le)(le)。通過這三個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我接觸(chu)(chu)到了(le)(le)真(zhen)(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)規模、工(gong)作(zuo)，親手(shou)進行了(le)(le)簡(jian)業務單子的(de)(de)(de)(de)處(chu)理，真(zhen)(zhen)正(zheng)從(cong)課(ke)本(ben)中走到了(le)(le)現(xian)實(shi)中，從(cong)抽(chou)象的(de)(de)(de)(de)理論(lun)回到了(le)(le)多(duo)(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)生活，細致地了(le)(le)解了(le)(le)現(xian)實(shi)業務處(chu)理的(de)(de)(de)(de)流程，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)觀摩了(le)(le)專家們針(zhen)對(dui)具體的(de)(de)(de)(de)處(chu)理，使(shi)我對(dui)網站編輯的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)從(cong)純理性的(de)(de)(de)(de)上升(sheng)到實(shi)踐，從(cong)實(shi)踐中的(de)(de)(de)(de)感性認(ren)(ren)識(shi)(shi)上升(sheng)到了(le)(le)更(geng)深刻的(de)(de)(de)(de)理性認(ren)(ren)識(shi)(shi)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校總(zong)以為自(zi)己學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)不錯，一旦(dan)接觸(chu)(chu)到實(shi)際(ji)(ji)，才發現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力是(shi)遠(yuan)遠(yuan)沒有(you)達到工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)要求的(de)(de)(de)(de)，實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)遠(yuan)比想象中的(de)(de)(de)(de)要細致得多(duo)(duo)復雜得多(duo)(duo)，這時才真(zhen)(zhen)正(zheng)領悟到“活到老(lao)學(xue)(xue)到老(lao)”的(de)(de)(de)(de)含義。實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)能力是(shi)書本(ben)上沒有(you)辦法教授(shou)給我們的(de)(de)(de)(de)，必(bi)須要通過實(shi)際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)來積累與強化。會計學(xue)(xue)科作(zuo)為一門與實(shi)際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)結合緊密的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科，實(shi)踐是(shi)檢驗(yan)學(xue)(xue)校里的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)成果的(de)(de)(de)(de)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)試金石。將所學(xue)(xue)知識(shi)(shi)轉化為工(gong)作(zuo)能力，這樣(yang)才真(zhen)(zhen)正(zheng)做到了(le)(le)學(xue)(xue)有(you)所用。

　　三(san)個月實習滿后(hou)，我(wo)帶著學(xue)滿的(de)知識(shi)離(li)開了珍島。從那里，我(wo)學(xue)會了下面幾點找(zhao)工(gong)作的(de)心態(tai)：

　　一、繼續學習，不斷提升理論涵養。

　　在信息時代(dai)，學習(xi)是(shi)不斷(duan)地汲取新信息，獲得(de)事業進(jin)步的動力。作(zuo)(zuo)為一(yi)名青年學子更應(ying)該把學習(xi)作(zuo)(zuo)為保持工(gong)作(zuo)(zuo)積極(ji)性的重要途徑。走上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)后，我會(hui)(hui)積極(ji)響(xiang)應(ying)單位(wei)號(hao)召，結(jie)合工(gong)作(zuo)(zuo)實際，不斷(duan)學習(xi)理論、業務(wu)知(zhi)識(shi)(shi)和社(she)(she)會(hui)(hui)知(zhi)識(shi)(shi)，用(yong)先進(jin)的理論武(wu)裝頭(tou)腦，用(yong)精良的業務(wu)知(zhi)識(shi)(shi)提升能力，以廣博的社(she)(she)會(hui)(hui)知(zhi)識(shi)(shi)拓展視(shi)野(ye)。

　　二、努力實踐，自覺進行角色轉化。

　　只(zhi)有(you)將(jiang)理(li)論(lun)付諸于實(shi)踐才(cai)(cai)能實(shi)現理(li)論(lun)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)價值，也(ye)只(zhi)有(you)將(jiang)理(li)論(lun)付諸于實(shi)踐才(cai)(cai)能使理(li)論(lun)得以檢驗。同樣(yang)，一個人(ren)的(de)(de)(de)價值也(ye)是通過實(shi)踐活動(dong)來(lai)實(shi)現的(de)(de)(de)，也(ye)只(zhi)有(you)通過實(shi)踐才(cai)(cai)能鍛煉人(ren)的(de)(de)(de)品質，彰顯人(ren)的(de)(de)(de)意志。必須在(zai)實(shi)際的(de)(de)(de)工作和生活中潛心體會(hui)，并自(zi)(zi)覺的(de)(de)(de)進行這種角色(se)的(de)(de)(de)轉換。

　　三、提高工作積極性和主動性

　　實習，是(shi)開端也是(shi)結(jie)束。展(zhan)現在自己(ji)面(mian)前的是(shi)一片(pian)任(ren)自己(ji)馳騁的沃(wo)土，也分明感受到(dao)了沉甸甸的責任(ren)。在今后的工作(zuo)和生(sheng)活中，我(wo)(wo)將繼(ji)續學習，深入(ru)實踐，不斷提升自我(wo)(wo)，努力創(chuang)造業績，繼(ji)續創(chuang)造更多(duo)的價值。

　　我(wo)認為大學生實習(xi)難，就(jiu)業難，除非你有關系，能給你輕(qing)松找到工作(zuo)，否(fou)則就(jiu)難逃(tao)市場選擇的厄運。我(wo)在(zai)珍島(dao)實習(xi)總結了五個(ge)攻略，只能智勇(yong)雙全，才能在(zai)這個(ge)社會中出人頭地。

　　1、宜主(zhu)動(dong)(dong)出(chu)擊：找實(shi)習(xi)崗位和找工作(zuo)一樣，要講(jiang)究方法(fa)。公(gong)司一般(ban)不會(hui)對外公(gong)布實(shi)習(xi)機會(hui)，可(ke)以主(zhu)動(dong)(dong)和其人力(li)資源部門(men)聯系，主(zhu)動(dong)(dong)爭取實(shi)習(xi)機會(hui)。可(ke)特別留(liu)意(yi)正(zheng)在招聘人選的(de)公(gong)司，說明其正(zheng)缺乏人手(shou)，在沒(mei)有招到合適的(de)員(yuan)工的(de)情況下(xia)，很(hen)有可(ke)能(neng)會(hui)暫時選擇(ze)實(shi)習(xi)生替(ti)代。

　　2、宜知(zhi)己(ji)知(zhi)彼：求職信和求職電話要(yao)穩、準(zhun)、狠，即穩當地(di)了解公司所處(chu)的行業大背景及所申請(qing)崗位(wei)的要(yao)求，準(zhun)確地(di)闡(chan)述(shu)自(zi)己(ji)的競爭力(li)，自(zi)信自(zi)己(ji)就(jiu)是對方要(yao)找(zhao)的人;同時很(hen)誠懇地(di)表現出低姿態，表示實(shi)習的熱望和決(jue)心。此外，規范的簡歷，良好(hao)的面試技巧都有(you)助(zhu)于提高實(shi)習成功率。

　　3、宜避熱(re)趨冷(leng)(leng)：尋找(zhao)實習(xi)單位時(shi)，宜避開(kai)熱(re)門(men)(men)的實習(xi)單位和實習(xi)發布網站(zhan)，勇于找(zhao)冷(leng)(leng)門(men)(men)公司，回(hui)避熱(re)點信息和實習(xi)高峰期，實習(xi)成(cheng)功的可能性(xing)反而更大。

　　4、忌免費午餐：實(shi)(shi)習生與實(shi)(shi)習單位之間是雙贏關(guan)系，主動跟對(dui)方說(shuo)我不(bu)要錢來(lai)干活是很糟糕的(de)開始(shi)，說(shuo)明(ming)自己缺乏自信。有價(jia)值(zhi)的(de)付出一定要有價(jia)值(zhi)的(de)回報，不(bu)存在施舍性的(de)實(shi)(shi)習崗位，能夠為雇主創造價(jia)值(zhi)的(de)實(shi)(shi)習生才是對(dui)方所需，而理性考慮(lv)到實(shi)(shi)習生價(jia)值(zhi)的(de)單位會(hui)給予實(shi)(shi)習生更多的(de)鍛煉機會(hui)。

　　5、忌(ji)盲目(mu)實習：未來求職拼的是(shi)專(zhuan)業度(du)而不是(shi)態度(du)。謀職實習不應是(shi)簡(jian)單的勞動(dong)經(jing)驗積累和態度(du)培養，比如端盤子一類的工(gong)作，可能會增加挫折體驗;與專(zhuan)業不對口的實習在(zai)未來求職競爭時含(han)金量(liang)很低，從找(zhao)工(gong)作的角度(du)，這樣的實習弊大于利。

　　實習報告自我鑒定二

　　經過這次在(zai)++++公司的(de)實(shi)習(xi),我從中學(xue)到許多關于+++方(fang)面(mian)的(de)知識(shi),同時在(zai)其他各領域的(de)知識(shi)面(mian)也得以擴展,包括為人處事(shi),專業學(xue)識(shi),為自己積累了一(yi)定的(de)社會經驗,受益(yi)匪(fei)淺(qian)。

　　我(wo)(wo)是(shi)(shi)被安排(pai)在++++++這(zhe)一(yi)塊，這(zhe)里(li)給(gei)我(wo)(wo)第(di)一(yi)印象(xiang)就是(shi)(shi)工作很輕松，這(zhe)與我(wo)(wo)印象(xiang)中(zhong)化(hua)驗員是(shi)(shi)一(yi)個很清閑的(de)(de)職位大相徑庭。“三(san)人行(xing)，必有(you)(you)我(wo)(wo)師”，這(zhe)里(li)的(de)(de)每一(yi)個人都是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)老師，他們無論(lun)在生活上，工作上都有(you)(you)著(zhu)豐富的(de)(de)經(jing)驗，獨到的(de)(de)見解，這(zhe)些都是(shi)(shi)我(wo)(wo)要學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)東西。特別是(shi)(shi)他們在工作上的(de)(de)認真負責的(de)(de)態(tai)度，我(wo)(wo)感受頗(po)深。實習(xi)期間，我(wo)(wo)看(kan)了(le)較多(duo)關于(yu)++++的(de)(de)書，對化(hua)驗的(de)(de)操(cao)作管理制度有(you)(you)了(le)了(le)解，但“紙上得來(lai)終覺(jue)淺，絕(jue)知此(ci)事要躬行(xing)”，在實踐過程中(zhong)我(wo)(wo)們還是(shi)(shi)有(you)(you)很多(duo)需要注意(yi)的(de)(de)地方。我(wo)(wo)在實習(xi)的(de)(de)過程中(zhong)，當然只是(shi)(shi)個淺層次的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，在此(ci)，不能也不敢對關于(yu)化(hua)驗有(you)(you)關現象(xiang)的(de)(de)進(jin)行(xing)深入的(de)(de)討論(lun)。但經(jing)過了(le)實習(xi)，我(wo)(wo)有(you)(you)以下(xia)幾點感想和啟發。

　　1.關于(yu)為人(ren)處事(shi)這一(yi)(yi)方(fang)面，我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)學會(hui)真誠(cheng)待(dai)人(ren)。在公司里，每一(yi)(yi)個人(ren)都(dou)是我(wo)的(de)(de)老(lao)師，一(yi)(yi)直(zhi)很(hen)重(zhong)視(shi)我(wo)們(men)(men)(men)如(ru)何做人(ren)的(de)(de)方(fang)法，一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)人(ren)文素質重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)要(yao)(yao)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)大于(yu)科學知(zhi)識的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)。折射到具體生活中來，其中一(yi)(yi)方(fang)面就是要(yao)(yao)求我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)禮(li)貌(mao)待(dai)人(ren)，真誠(cheng)待(dai)人(ren)。

　　2.要勤(qin)學(xue)(xue)好(hao)問(wen)(wen)，能來到這(zhe)里實習是(shi)我一個很好(hao)的接(jie)觸社會，接(jie)觸真正生產的機(ji)會，是(shi)一個來充實自(zi)我的學(xue)(xue)習機(ji)會。在(zai)平(ping)時工作中，我們(men)(men)一定遇到這(zhe)樣那樣的問(wen)(wen)題，所以這(zhe)就要求我們(men)(men)要養成勤(qin)學(xue)(xue)好(hao)問(wen)(wen)的好(hao)習慣，這(zhe)樣不僅能懂的更多，而且會終身(shen)受益。

　　3.在具體辦事(shi)中要(yao)講(jiang)究原則性，條理性，原則的東(dong)西絕對不能(neng)改，做事(shi)要(yao)有一(yi)定的條理，這(zhe)樣才能(neng)是別人聽的更(geng)懂(dong)，更(geng)清楚明白。

　　實(shi)(shi)習(xi)期很快就(jiu)過去(qu)了，美好的(de)(de)東西(xi)總是(shi)稍縱(zong)即失。在(zai)此(ci)，我(wo)要感謝所有為我(wo)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)提(ti)供(gong)幫助和(he)指導的(de)(de)領導老師們(men)，感謝你們(men)這么多天的(de)(de)照顧和(he)幫助。相信這次珍(zhen)貴的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)經歷(li)會一直(zhi)伴隨著我(wo)以后(hou)的(de)(de)工作生活(huo)。千里之行，始于足下，我(wo)會通過這次實(shi)(shi)習(xi)，更加懂得知識和(he)實(shi)(shi)踐的(de)(de)積累，不斷充(chong)實(shi)(shi)自己(ji)。

　　實習報告自我鑒定三

　　實習期間我能(neng)快速(su)的(de)(de)(de)適應公司的(de)(de)(de)環境，融入企業(ye)的(de)(de)(de)團體，用心跟同(tong)事溝通，更好(hao)的(de)(de)(de)完成(cheng)既(ji)定的(de)(de)(de)任務。這些都(dou)不(bu)是(shi)(shi)信(xin)手拈來(lai)的(de)(de)(de)。都(dou)是(shi)(shi)從一個逐步的(de)(de)(de)點到面(mian)的(de)(de)(de)認識，我慶(qing)幸也(ye)感謝有這樣一個實習的(de)(de)(de)機會，能(neng)夠在就業(ye)前很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)提高自(zi)己(ji)、鍛煉自(zi)己(ji)。同(tong)時也(ye)讓自(zi)己(ji)對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力更加自(zi)信(xin)。

　　在實(shi)習(xi)時，我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)真(zhen)完成任務，我(wo)(wo)(wo)積(ji)極(ji)響應單位號召，結合工作(zuo)實(shi)際，不(bu)斷學習(xi)理論、業(ye)務知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)社會(hui)知(zhi)識(shi)(shi)，用先進的(de)(de)(de)(de)理論武裝頭腦，用精良的(de)(de)(de)(de)業(ye)務知(zhi)識(shi)(shi)提升能力，以廣(guang)博(bo)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)知(zhi)識(shi)(shi)拓展視野。我(wo)(wo)(wo)抱著踏實(shi)的(de)(de)(de)(de)態度來做事,虛心點往往能得到別人的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)同，里面員工的(de)(de)(de)(de)朝氣、團結和(he)(he)熱情(qing),以及對工作(zuo)認(ren)(ren)真(zhen)負責的(de)(de)(de)(de)態度讓我(wo)(wo)(wo)深受感(gan)動!

　　在思想行(xing)為方面(mian)，我作風(feng)優良、待人(ren)(ren)誠(cheng)懇，能(neng)較(jiao)好處(chu)理人(ren)(ren)際關際，處(chu)事冷靜穩健，能(neng)合理地統(tong)籌安排生活中的事務。

　　時間總是(shi)無情，在臨(lin)別時，跟經理道(dao)(dao)別，跟同事道(dao)(dao)別，茫茫人海(hai)，也許以(yi)后都不(bu)再相見(jian)，但我(wo)會(hui)(hui)記住這段時間他們對我(wo)熱心的(de)(de)照顧和無私(si)的(de)(de)幫助，至(zhi)此，我(wo)的(de)(de)社會(hui)(hui)實習工(gong)作(zuo)圓滿結束(shu)。其間還有太多種(zhong)種(zhong)是(shi)不(bu)能用言語表達的(de)(de)，但我(wo)會(hui)(hui)一直(zhi)記得這次經歷，并(bing)會(hui)(hui)牢記大(da)家的(de)(de)教誨，在將來很(hen)好的(de)(de)鞭策自己，努(nu)力學習，努(nu)力邁向人生的(de)(de)新臺(tai)階。

　　這(zhe)次的(de)(de)經歷是實實在(zai)在(zai)的(de)(de)，就感覺自己(ji)每天(tian)都在(zai)進步，每天(tian)都能夠接觸新的(de)(de)事物，一點一點的(de)(de)吸(xi)收進去(qu)。初踏社(she)會(hui)便(bian)有了這(zhe)么深的(de)(de)感受，正應(ying)了那句話：社(she)會(hui)是一所最(zui)好的(de)(de)大學(xue)，果然沒錯。展(zhan)現在(zai)自己(ji)面前的(de)(de)是一片任(ren)自己(ji)鞭策的(de)(de)沃土，也分(fen)明(ming)感受到了沉甸甸的(de)(de)責任(ren)。在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)工作(zuo)和生活中，我(wo)將繼(ji)續學(xue)習，深入實踐，不斷提升自我(wo)，努力創造業績，繼(ji)續創造更多的(de)(de)價值(zhi)。

　　實習報告自我鑒定四

　　我(wo)(wo)是一名(ming)五(wu)年制本科學生(sheng)，按照課(ke)程安(an)排第五(wu)年是參(can)加(jia)實(shi)習工(gong)作的，所以(yi)在(zai)各方努(nu)力(li)下(xia)我(wo)(wo)到(dao)××事業(ye)單位(wei)參(can)加(jia)實(shi)習。很快實(shi)習時間到(dao)了，在(zai)這(zhe)一年實(shi)習的時間里(li)，我(wo)(wo)從理論到(dao)實(shi)踐，圍(wei)繞著這(zhe)個轉變(bian)，我(wo)(wo)始(shi)終(zhong)保持良好的心(xin)態(tai)，漸漸的成(cheng)長(chang)，知(zhi)識也不斷(duan)得到(dao)豐富，下(xia)面就是本人實(shi)習工(gong)作自(zi)我(wo)(wo)鑒定。

　　在(zai)這段時間里(li)，不(bu)管(guan)是思想上、學(xue)習(xi)(xi)上還是工作(zuo)(zuo)上都在(zai)實踐(jian)中得到了(le)(le)(le)鍛(duan)煉和(he)提高，取得了(le)(le)(le)長足的(de)(de)發展和(he)巨大的(de)(de)收獲。有具備良好(hao)的(de)(de)業務(wu)素質(zhi)，才可以(yi)很(hen)好(hao)的(de)(de)勝任(ren)本(ben)職工作(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)為一名(ming)××工作(zuo)(zuo)上的(de)(de)新兵，面(mian)對(dui)各種不(bu)同特點的(de)(de)××，我(wo)在(zai)局領導的(de)(de)正確(que)領導、科室領導的(de)(de)悉(xi)心指(zhi)導及(ji)(ji)同事(shi)們(men)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)下(xia)，刻苦鉆(zhan)研、認真學(xue)習(xi)(xi)，虛(xu)心向老同志(zhi)請教，較好(hao)的(de)(de)完(wan)成了(le)(le)(le)各項工作(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)。××年(nian)(nian)x月底(di)至x月底(di)，學(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)對(dui)××的(de)(de)管(guan)理(li)及(ji)(ji)領取分發，在(zai)同志(zhi)們(men)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)下(xia)，做到了(le)(le)(le)保管(guan)妥善，賬目明確(que)，分發清楚，沒有出(chu)現(xian)損(sun)壞(huai)及(ji)(ji)丟失(shi)現(xian)象。在(zai)年(nian)(nian)度文書(shu)立(li)卷歸檔(dang)(dang)期間，學(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)檔(dang)(dang)案(an)歸檔(dang)(dang)整理(li)的(de)(de)原則和(he)方(fang)法，學(xue)會了(le)(le)(le)對(dui)文件的(de)(de)歸檔(dang)(dang)整理(li)及(ji)(ji)保存，按時按量的(de)(de)完(wan)成了(le)(le)(le)交給(gei)自(zi)(zi)己的(de)(de)任(ren)務(wu)，并與今年(nian)(nian)上半年(nian)(nian)在(zai)同志(zhi)們(men)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)下(xia)基(ji)本(ben)完(wan)成了(le)(le)(le)交給(gei)自(zi)(zi)己的(de)(de)文檔(dang)(dang)立(li)卷工作(zuo)(zuo)。

　　工(gong)作中和(he)工(gong)作之余(yu)我做到(dao)堅持學(xue)(xue)習，樹立正確人(ren)生觀(guan)，我知道(dao)一個優秀的(de)(de)機(ji)關(guan)(guan)(guan)員不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)天生具備(bei)的(de)(de)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)在不(bu)斷地(di)(di)學(xue)(xue)習、不(bu)斷地(di)(di)實(shi)踐(jian)的(de)(de)過程中，通(tong)過不(bu)斷地(di)(di)總結和(he)提高自己的(de)(de)思想境界(jie)，才形成的(de)(de)。在這一過程中，認真、系統地(di)(di)學(xue)(xue)習，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習政治理(li)(li)論起著(zhu)極其重要(yao)的(de)(de)作用。只有(you)(you)通(tong)過努力(li)(li)學(xue)(xue)習文化，學(xue)(xue)習科學(xue)(xue)技(ji)術，才能(neng)(neng)具備(bei)建(jian)(jian)(jian)設社會主義的(de)(de)業務能(neng)(neng)力(li)(li);只有(you)(you)通(tong)過學(xue)(xue)習政治理(li)(li)論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧(deng)小平理(li)(li)論武裝自己的(de)(de)頭腦(nao)，才能(neng)(neng)具有(you)(you)正確的(de)(de)世界(jie)觀(guan)、人(ren)生觀(guan)、價(jia)值觀(guan)，具備(bei)卓越的(de)(de)領導能(neng)(neng)力(li)(li)，防腐(fu)拒(ju)變(bian)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。做好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)和(he)諧(xie)(xie)型(xing)(xing)機(ji)關(guan)(guan)(guan)要(yao)與創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)習型(xing)(xing)、創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型(xing)(xing)、效率(lv)型(xing)(xing)、節約型(xing)(xing)、服(fu)(fu)務型(xing)(xing)機(ji)關(guan)(guan)(guan)活(huo)動相結合。學(xue)(xue)習是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)和(he)諧(xie)(xie)型(xing)(xing)機(ji)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)基礎，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)和(he)諧(xie)(xie)型(xing)(xing)機(ji)關(guan)(guan)(guan)內涵的(de)(de)延伸，效率(lv)是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)和(he)諧(xie)(xie)型(xing)(xing)機(ji)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)，節約和(he)服(fu)(fu)務是(shi)(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)和(he)諧(xie)(xie)型(xing)(xing)機(ji)關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)內在要(yao)求。

　　得到(dao)辦公(gong)室(shi)(shi)主任的(de)精(jing)心栽(zai)培(pei)，了(le)(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)(le)機關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)內(nei)容、性質(zhi)及要求，初步接(jie)(jie)觸了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)些機關(guan)公(gong)文方面的(de)知(zhi)識，我(wo)順利地完成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)從(cong)一(yi)名大學畢業生到(dao)機關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員的(de)角色轉變。××年*月(yue)份，參與(yu)了(le)(le)(le)(le)(le)整理三樓長期檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)庫房及檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)轉架的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。協(xie)助本科(ke)室(shi)(shi)完成(cheng)(cheng)接(jie)(jie)收檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)進(jin)庫工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對編(bian)錯號的(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)重(zhong)新(xin)編(bian)號，對文件(jian)目(mu)錄(lu)(lu)錯誤的(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)重(zhong)新(xin)整理抄錄(lu)(lu)并裝(zhuang)訂(ding)，還對接(jie)(jie)收進(jin)館(guan)的(de)檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)建(jian)立了(le)(le)(le)(le)(le)臺帳。參與(yu)了(le)(le)(le)(le)(le)現行(xing)文件(jian)閱覽室(shi)(shi)的(de)建(jian)設，完成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)將現行(xing)文件(jian)目(mu)錄(lu)(lu)錄(lu)(lu)入微機，為廣大群眾提(ti)供了(le)(le)(le)(le)(le)快(kuai)速便捷的(de)服務，協(xie)同科(ke)長研(yan)究并完成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)民國檔(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)案(an)(an)著錄(lu)(lu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　離開(kai)實(shi)習(xi)單位(wei)之時(shi)，感(gan)慨萬千。即(ji)感(gan)到時(shi)間不(bu)饒人，也對相處一年(nian)的(de)(de)同事戀戀不(bu)舍(she)。通過踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)做事，認真深刻的(de)(de)總結和思考，我始終保持積極向上的(de)(de)工作態度(du)，勤(qin)于思考，求是拓新。我的(de)(de)工作規(gui)劃(hua)更加清(qing)晰，對自己今后的(de)(de)發展充滿自信，在見習(xi)期獲得的(de)(de)點點滴(di)滴(di)，這些經驗對我來說是彌(mi)足珍貴的(de)(de)。

　　實習報告自我鑒定五

　　從(cong)開始實習(xi)生活以(yi)來我一(yi)直以(yi)嚴謹的(de)(de)(de)(de)態度，積極的(de)(de)(de)(de)熱(re)情投(tou)身于(yu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)工作中，有失敗的(de)(de)(de)(de)辛酸(suan)，也(ye)有成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)喜悅，然而日益激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)社會竟爭(zheng)也(ye)使我充分地認識到：自己(ji)成(cheng)為一(yi)名德智體全面發展的(de)(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)生的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性，實習(xi)當中不(bu)能(neng)說我有怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，但我覺得收獲不(bu)少，我想這(zhe)些對于(yu)我今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)工作會有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫助的(de)(de)(de)(de)。

　　我體會深(shen)刻(ke)的(de)一點(dian)是(shi)：理論(lun)要與(yu)實(shi)踐相(xiang)結合(he)。其實(shi)很多(duo)東西在(zai)學(xue)校的(de)時候我都學(xue)習過，但知道的(de)都是(shi)理論(lun)，知道操作(zuo)步驟(zou)，卻沒(mei)有(you)多(duo)少(shao)實(shi)踐，甚至都沒(mei)有(you)考慮到(dao)按(an)照這(zhe)些(xie)步驟(zou)去做(zuo)的(de)時候，也會出現(xian)很多(duo)的(de)問題(ti)以及(ji)要如(ru)何(he)去解決這(zhe)些(xie)問題(ti)。在(zai)遇到(dao)問題(ti)的(de)時候我全(quan)面的(de)思(si)考，不讓自(zi)己的(de)思(si)想有(you)局限性(xing)。

　　我謙虛(xu)謹(jin)慎，勤奮好(hao)學。注重理論和實(shi)(shi)踐相結合，將(jiang)所學的課堂知識能(neng)有效地運用于實(shi)(shi)際工作中，認真聽取老(lao)員工的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛(xu)心(xin)聽取。表現出較強(qiang)的求知欲，并能(neng)夠仔(zi)細觀(guan)察、切身(shen)體(ti)驗、獨立思考、綜(zong)合分析，靈活運用自(zi)己的知識解決工作中遇到(dao)的實(shi)(shi)際困(kun)難(nan)。

　　工(gong)作(zuo)中踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性、建(jian)設性地獨立(li)開展工(gong)作(zuo)的(de)思維;具有一定的(de)開拓和(he)創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，有自己的(de)思路和(he)設想。能夠做到(dao)服從(cong)指(zhi)揮，認真敬業，工(gong)作(zuo)責任心強，工(gong)作(zuo)效(xiao)率高。

　　在生活上，養成了良(liang)好(hao)的生活習慣，生活充實而有條理(li)，有嚴謹的生活態度和良(liang)好(hao)的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于(yu)助人，擁有自己的良(liang)好(hao)出事(shi)原則，能與同事(shi)們和睦相(xiang)處;積極參加各項課外活動，從而不斷(duan)的豐(feng)富自己的閱歷。

　　實習(xi)結束了(le)，我學到了(le)很多東西，也覺得(de)自(zi)己(ji)成(cheng)長了(le)很多。豐(feng)富(fu)了(le)自(zi)己(ji)的知識面(mian)，也開闊視野，實習(xi)是一個過程(cheng)，需(xu)(xu)要(yao)我們不斷的積(ji)累和更新，也需(xu)(xu)要(yao)我們的堅持。

　　實習報告自我鑒定六

　　轉(zhuan)眼之(zhi)間，兩個(ge)月的實(shi)習(xi)期即(ji)將結束，回顧這(zhe)兩個(ge)月的實(shi)習(xi)工作(zuo)，感(gan)觸很(hen)深，收獲頗(po)豐。這(zhe)兩個(ge)月，在領導(dao)和(he)同事們的悉心(xin)關懷和(he)指導(dao)下，通過我自身的不懈努力(li)，我學到了人生難得的工作(zuo)經驗(yan)和(he)社(she)會(hui)見識。我將從以下幾個(ge)方面總結音樂教育崗位(wei)工作(zuo)實(shi)習(xi)這(zhe)段時間自己體會(hui)和(he)心(xin)得：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在(zai)(zai)音樂教(jiao)(jiao)育(yu)崗位(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)過(guo)(guo)程中(zhong)，我始終(zhong)把學(xue)習(xi)作(zuo)(zuo)為獲得(de)新(xin)知(zhi)(zhi)識、掌握方(fang)法、提(ti)高能力、解(jie)(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)一(yi)條(tiao)重要途徑和(he)方(fang)法，切實(shi)做到用(yong)理(li)論武(wu)裝頭(tou)腦(nao)、指導實(shi)踐(jian)、推(tui)動工(gong)作(zuo)(zuo)。思想上積極(ji)進取，積極(ji)的(de)(de)(de)把自己現有(you)(you)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識用(yong)于社(she)(she)會實(shi)踐(jian)中(zhong)，在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)也才能檢驗知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)有(you)(you)用(yong)性。在(zai)(zai)這兩個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)給(gei)我最大(da)的(de)(de)(de)感觸就(jiu)是(shi)：我們在(zai)(zai)學(xue)校學(xue)到了(le)(le)(le)很多的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)(zhi)識，但很少用(yong)于社(she)(she)會實(shi)踐(jian)中(zhong)，這樣理(li)論和(he)實(shi)踐(jian)就(jiu)大(da)大(da)的(de)(de)(de)脫(tuo)節了(le)(le)(le)，以(yi)至于在(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和(he)生活中(zhong)找不(bu)(bu)到方(fang)向，無(wu)法學(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)。同時(shi)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)也是(shi)彌補自己的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足的(de)(de)(de)有(you)(you)效方(fang)式。信息時(shi)代(dai)，瞬息萬變，社(she)(she)會在(zai)(zai)變化，人也在(zai)(zai)變化，所以(yi)你(ni)一(yi)天不(bu)(bu)學(xue)習(xi)，你(ni)就(jiu)會落伍。通(tong)過(guo)(guo)這兩個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，并結合音樂教(jiao)(jiao)育(yu)崗位(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實(shi)際情況，認真學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)音樂教(jiao)(jiao)育(yu)崗位(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)各項(xiang)(xiang)政(zheng)策制度(du)、管理(li)制度(du)和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)條(tiao)例，使(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)困難有(you)(you)了(le)(le)(le)最有(you)(you)力地解(jie)(jie)決(jue)武(wu)器。通(tong)過(guo)(guo)這些工(gong)作(zuo)(zuo)條(tiao)例的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)使(shi)我進一(yi)步加深了(le)(le)(le)對(dui)各項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)(jie)，可以(yi)求真務實(shi)的(de)(de)(de)開展各項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在音樂(le)(le)教(jiao)育(yu)崗(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我都本著認(ren)(ren)真負責的(de)(de)態度(du)去對待每項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。雖(sui)然開始由于經驗不(bu)(bu)足(zu)和認(ren)(ren)識不(bu)(bu)夠，覺(jue)得在音樂(le)(le)教(jiao)育(yu)崗(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中找(zhao)不(bu)(bu)到(dao)事(shi)情做，不(bu)(bu)能得到(dao)鍛煉的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，但我迅速(su)從自(zi)身(shen)出(chu)發尋找(zhao)原(yuan)因，和同事(shi)交流，認(ren)(ren)識到(dao)自(zi)己的(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，以至于迅速(su)的(de)(de)轉變自(zi)己的(de)(de)角色和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)定位(wei)。為使(shi)(shi)自(zi)己盡(jin)快熟(shu)悉工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，進入角色，我一方(fang)面抓緊時間查看相關資料，熟(shu)悉自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責，另一方(fang)面我虛心向領導、同事(shi)請教(jiao)使(shi)(shi)自(zi)己對音樂(le)(le)教(jiao)育(yu)崗(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情況有了(le)一個(ge)比較(jiao)系(xi)統、全面的(de)(de)認(ren)(ren)知和了(le)解。根據(ju)音樂(le)(le)教(jiao)育(yu)崗(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)實際情況，結合自(zi)身(shen)的(de)(de)優勢，把(ba)握(wo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)重點和難點，盡(jin)心盡(jin)力完成音樂(le)(le)教(jiao)育(yu)崗(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)任務。兩個(ge)月的(de)(de)實習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我經常得到(dao)了(le)同事(shi)的(de)(de)好評(ping)和領導的(de)(de)贊許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從(cong)(cong)(cong)大(da)學(xue)校門跨入到音樂教育崗位(wei)工作崗位(wei)，一(yi)開始我(wo)難以適(shi)應角色的(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)，不(bu)(bu)能發現問(wen)題(ti)，從(cong)(cong)(cong)而解決問(wen)題(ti)，認為(wei)沒有多(duo)少(shao)事(shi)情(qing)(qing)可以做(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)就有一(yi)點失(shi)望，開始的(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)有點消退，完全找不(bu)(bu)到方向。但我(wo)還是盡量保(bao)持當初的(de)(de)(de)那份熱情(qing)(qing)，想干(gan)有用(yong)的(de)(de)(de)事(shi)的(de)(de)(de)態(tai)度，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好一(yi)些雜事(shi)，同(tong)時也勇于協助同(tong)事(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)好各(ge)項工作，慢慢的(de)(de)(de)就找到了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)角色，明白自(zi)己該(gai)干(gan)什么，這就是一(yi)個熱情(qing)(qing)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，只要我(wo)保(bao)持極(ji)大(da)的(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)，相信自(zi)己一(yi)定會得到認可，沒有不(bu)(bu)會做(zuo)(zuo)(zuo)，沒有做(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)好，只有你愿不(bu)(bu)愿意做(zuo)(zuo)(zuo)。轉變(bian)(bian)自(zi)己的(de)(de)(de)角色，從(cong)(cong)(cong)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)到一(yi)位(wei)工作人員的(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)，不(bu)(bu)僅僅是角色的(de)(de)(de)變(bian)(bian)化，更是思(si)想觀念的(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在工(gong)作(zuo)間(jian)能得到(dao)領(ling)導的(de)充(chong)分(fen)信任(ren)，并(bing)在按時(shi)完成上級分(fen)配給我的(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)同時(shi)，還能積極主動地協助其(qi)他同事(shi)處理一些內(nei)務工(gong)作(zuo)。個人的(de)能力(li)只有融入團(tuan)隊(dui)，才能實現最大(da)的(de)價(jia)值(zhi)。實習期的(de)工(gong)作(zuo)，讓我充(chong)分(fen)認識到(dao)團(tuan)隊(dui)精神的(de)重要性。

　　團(tuan)隊的(de)精(jing)髓是(shi)共(gong)同進(jin)步(bu)。沒有共(gong)同進(jin)步(bu)，相(xiang)互(hu)合作(zuo)(zuo)(zuo)，團(tuan)隊如同一盤(pan)散(san)沙。相(xiang)互(hu)合作(zuo)(zuo)(zuo)，團(tuan)隊就會齊心協力，成(cheng)為(wei)一個(ge)(ge)強有力的(de)集體(ti)。很(hen)多(duo)人(ren)經常把團(tuan)隊和(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體(ti)混為(wei)一談，其(qi)實兩者之間存(cun)在(zai)本質(zhi)上(shang)(shang)的(de)區別。優秀的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體(ti)與團(tuan)隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和(he)(he)創意，共(gong)同決(jue)策以幫助每個(ge)(ge)成(cheng)員(yuan)(yuan)能夠更(geng)好地工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，同時(shi)強化個(ge)(ge)人(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)標(biao)準的(de)特點。但(dan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體(ti)主(zhu)要是(shi)把工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)目標(biao)分解到個(ge)(ge)人(ren)，其(qi)本質(zhi)上(shang)(shang)是(shi)注重個(ge)(ge)人(ren)目標(biao)和(he)(he)責任，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體(ti)目標(biao)只是(shi)個(ge)(ge)人(ren)目標(biao)的(de)簡單總(zong)和(he)(he)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團(tuan)體(ti)的(de)成(cheng)員(yuan)(yuan)不會為(wei)超出(chu)自(zi)己義務范圍的(de)結果負責，也不會嘗試那種因(yin)為(wei)多(duo)名成(cheng)員(yuan)(yuan)共(gong)同工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)而帶來的(de)增值(zhi)效應(ying)。

　　五、存在的問題。

　　幾個月來(lai)，我(wo)雖然努(nu)力做(zuo)了一(yi)些(xie)(xie)工(gong)(gong)作，但(dan)距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工(gong)(gong)作能(neng)力上還有待進(jin)一(yi)步提(ti)高，對音樂教(jiao)育崗(gang)位(wei)工(gong)(gong)作崗(gang)位(wei)還不夠熟悉等(deng)等(deng)，這些(xie)(xie)問題，我(wo)決心實習報告在(zai)今后的工(gong)(gong)作和(he)學習中努(nu)力加(jia)以改進(jin)和(he)解決，使自己(ji)更好地(di)做(zuo)好本職工(gong)(gong)作。

　　針對實習期(qi)工作存(cun)在(zai)的(de)(de)不足和問題，在(zai)以后的(de)(de)工作中我(wo)打算做(zuo)好以下幾點來彌補(bu)自己工作中的(de)(de)不足：

　　1.做好實習期工(gong)作計劃，繼續加強對音(yin)樂教育崗位工(gong)作崗位各種(zhong)制度和(he)(he)業務(wu)(wu)的(de)學習，做到全(quan)面深入的(de)了解(jie)各種(zhong)制度和(he)(he)業務(wu)(wu)。

　　2.以實踐帶學習全方(fang)位(wei)提高自己(ji)的(de)工作能力(li)。在(zai)注重(zhong)學習的(de)同時狠抓(zhua)實踐，在(zai)實踐中利用所學知識(shi)用知識(shi)指導(dao)實踐全方(fang)位(wei)的(de)提高自己(ji)的(de)工作能力(li)和工作水(shui)平。

　　3.踏實做(zuo)好本職工作(zuo)。在(zai)以后的工作(zuo)和學習中，我將(jiang)以更加(jia)積(ji)極的工作(zuo)態度(du)更加(jia)熱情的工作(zuo)作(zuo)風把自己的本職工作(zuo)做(zuo)好。在(zai)工作(zuo)中任勞(lao)任怨力爭(zheng)“沒有最好只(zhi)有更好”。

　　4.繼(ji)續在(zai)做(zuo)好(hao)本職工作的(de)同時，為單位做(zuo)一(yi)些力所能及的(de)工作，為單位做(zuo)出自己(ji)應有的(de)貢獻。

　　實習報告自我鑒定七

　　為期45天的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)落(luo)下帷幕了(le)。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)收獲很(hen)(hen)多，學(xue)習(xi)(xi)(xi)了(le)不少(shao)東西，鍛煉了(le)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，提高了(le)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)修養(yang)。我(wo)(wo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校是我(wo)(wo)們縣重點初級中(zhong)學(xue)，新(xin)建的(de)(de)(de)(de)，活躍的(de)(de)(de)(de)，發展前途(tu)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)一所(suo)學(xue)校。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)珍惜這個(ge)機會，利用所(suo)有可用的(de)(de)(de)(de)條件，進行教(jiao)(jiao)學(xue)，做(zuo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，提高了(le)語文(wen)教(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)力，更新(xin)了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)點，提高了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)修養(yang)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)期間，完成任務(wu)情況如下：聽課(ke)30節(jie)，教(jiao)(jiao)案16，上(shang)課(ke)32節(jie)，考試兩次(ci)，綜合實(shi)(shi)踐(jian)課(ke)次(ci)數2次(ci)，參(can)加班會6次(ci)，科研論文(wen)一。下面(mian)，我(wo)(wo)對三個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)工作作以下總結：

　　一、思想觀點方面：

　　作為一個初出茅廬(lu)的(de)未來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)很珍惜這樣來之不(bu)易的(de)提(ti)高(gao)(gao)自我(wo)(wo)的(de)好機會。我(wo)(wo)在(zai)學校(xiao)學習(xi)(xi)了(le)(le)語(yu)文授課方面(mian)(mian)的(de)不(bu)少(shao)知(zhi)識(shi)，但實(shi)踐很少(shao)，這次的(de)實(shi)習(xi)(xi)，實(shi)踐語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方面(mian)(mian)所(suo)學的(de)知(zhi)識(shi)的(de)重要環節。在(zai)實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)嚴格(ge)要求(qiu)自己(ji)(ji)，努力鉆研(yan)，提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)語(yu)言水平(ping)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理論，提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)綜合語(yu)言運用(yong)能力。實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)們可以驗證(zheng)自己(ji)(ji)所(suo)學的(de)知(zhi)識(shi)，又(you)可以深(shen)入實(shi)踐，提(ti)高(gao)(gao)語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學能力。來到實(shi)習(xi)(xi)地后，學校(xiao)讓我(wo)(wo)擔任七(qi)年級兩個班的(de)語(yu)文課，我(wo)(wo)深(shen)深(shen)地感受到了(le)(le)與學校(xiao)學習(xi)(xi)和見習(xi)(xi)的(de)不(bu)同，經(jing)歷了(le)(le)許多在(zai)學院沒有(you)遇到過(guo)的(de)問題。但是我(wo)(wo)虛心向(xiang)各位老師求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，解決了(le)(le)問題也提(ti)高(gao)(gao)了(le)(le)自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能力。

　　二、實習態度方面：

　　我進入教學(xue)實習(xi)后(hou)，更(geng)端(duan)正自(zi)(zi)己的(de)(de)實習(xi)態(tai)度，抓(zhua)緊機會(hui)，認真開始了上(shang)課。樹立機會(hui)觀(guan)念，激發自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)努(nu)力和(he)熱心，全心全意投入到工作中，學(xue)習(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)規(gui)章(zhang)制度，自(zi)(zi)覺遵(zun)守校(xiao)(xiao)規(gui)校(xiao)(xiao)紀，接近配合學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)安排部署，勝利完成了實習(xi)任(ren)務(wu)。

　　實習期間，不(bu)怕(pa)苦，不(bu)怕(pa)累，樂意接受學(xue)校(xiao)和指導(dao)教(jiao)師(shi)(shi)交待的(de)任務，并認真完成了。配合指導(dao)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)工作(zuo)，謙虛學(xue)習指導(dao)教(jiao)師(shi)(shi)和其他(ta)教(jiao)師(shi)(shi)，認真參與教(jiao)學(xue)教(jiao)育(yu)研討活動(dong)，提高了自(zi)身(shen)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)觀念和理論(lun)知識，為未來(lai)的(de)工作(zuo)打好(hao)了基矗

　　三、教學實習方面：

　　學(xue)(xue)校給我(wo)安(an)排兩個班的語文課(ke)，是七年級(1、2)班的課(ke)，這個學(xue)(xue)期已開始就開始上課(ke)了。接受任(ren)務后，我(wo)立(li)刻(ke)動身(shen)，認真準備，全面地(di)開展了課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)。

　　上(shang)課前，做(zuo)好了各項準備(bei)工作：聽課、寫教案(an)、備(bei)課、授課、總結、批(pi)改作業方面都(dou)下(xia)力氣，有效地進行(xing)了教學。上(shang)課前，聽指導老師的課，學習授課特點(dian)和(he)教學方法，學習組織課堂(tang)和(he)課堂(tang)用語(yu)，具備(bei)了教學前的準備(bei)工作。

　　寫(xie)(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃(hua)時(shi)，認(ren)真學(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)分析(xi)材(cai)料，體會(hui)課本的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)重點(dian)、難點(dian)等重要(yao)(yao)環節。認(ren)真分課時(shi)，保(bao)證(zheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)正常(chang)運行。寫(xie)(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案時(shi)，全面研討(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和(he)(he)學(xue)(xue)生情況(kuang)，具體指(zhi)定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節和(he)(he)步驟，結合課改要(yao)(yao)求，結和(he)(he)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)實際(ji)(ji)情況(kuang)，結合學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實際(ji)(ji)情況(kuang)寫(xie)(xie)好了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。寫(xie)(xie)完后(hou)，通過了指(zhi)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)批閱。

　　上課時，面對眼前(qian)的(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)心里想，我(wo)(wo)(wo)是老師，肩負了(le)(le)神圣使命，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一切行為(wei)(wei)(wei)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)孩子，影響孩子，我(wo)(wo)(wo)要(yao)認真，要(yao)千萬認真。樹(shu)立這種(zhong)信念，完(wan)成課堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)所有環(huan)節，努力完(wan)成了(le)(le)教(jiao)學(xue)任務。我(wo)(wo)(wo)發現了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)生喜歡我(wo)(wo)(wo)，在他們的(de)(de)話語(yu)和(he)(he)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行禮中，我(wo)(wo)(wo)看到了(le)(le)一種(zhong)尊重(zhong)感。在他們那(nei)里，我(wo)(wo)(wo)感覺到了(le)(le)一種(zhong)成就(jiu)感，我(wo)(wo)(wo)可以斷定，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實習有很大(da)收獲。當然，這種(zhong)收獲和(he)(he)成就(jiu)感，與我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行為(wei)(wei)(wei)和(he)(he)態度有密切的(de)(de)聯系。

　　下課后，我又反省自(zi)己，回顧課堂教(jiao)(jiao)學，找出存在的(de)(de)問(wen)題(ti)和優點(dian)(dian)。下節課，發(fa)揮了優點(dian)(dian)，補充了不(bu)足(zu)點(dian)(dian)，提(ti)高(gao)了教(jiao)(jiao)學質量。時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)負責自(zi)己的(de)(de)學生。認真學習指導教(jiao)(jiao)師和其他教(jiao)(jiao)師的(de)(de)'教(jiao)(jiao)學實踐，并(bing)應用(yong)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學上，提(ti)高(gao)了教(jiao)(jiao)學能(neng)力(li)。

　　四、班級管理方面：

　　在實習期間，我(wo)是七年級(ji)(ji)(2)班(ban)(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)，也是該(gai)班(ban)(ban)(ban)的(de)語文老師。作為(wei)一(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)，對(dui)(dui)管(guan)理(li)(li)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)責任(ren)重大，對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)里活動要全面(mian)負(fu)責。認真參加每周(zhou)一(yi)的(de)班(ban)(ban)(ban)會課和周(zhou)五的(de)總結會，學習管(guan)理(li)(li)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)方(fang)法和技巧(qiao)，掌握了一(yi)套管(guan)理(li)(li)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)技巧(qiao)，為(wei)以后的(de)工作扎實了基礎。

　　早讀和下午的(de)自習時間，經常(chang)和學生(sheng)(sheng)在一起，關(guan)心學生(sheng)(sheng)，學習學生(sheng)(sheng)，解決學生(sheng)(sheng)的(de)問題(ti)，為班級的(de)管理(li)(li)付出了(le)(le)一份(fen)力量(liang)。針對(dui)班里(li)發生(sheng)(sheng)的(de)事情，進行(xing)及時檢查和處(chu)理(li)(li)，提(ti)(ti)高(gao)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)的(de)凝聚力，提(ti)(ti)高(gao)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)的(de)團結意(yi)識，和學生(sheng)(sheng)進行(xing)個別交談，理(li)(li)解學生(sheng)(sheng)的(de)心理(li)(li)，幫(bang)助(zhu)了(le)(le)他們(men)解決問題(ti)。

　　五、遵守紀律方面：

　　到(dao)實習學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)后，首(shou)先(xian)理解學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)各(ge)項(xiang)規章制度(du)，并認真學(xue)(xue)(xue)習，加強(qiang)自(zi)身的(de)紀(ji)律意識，自(zi)覺遵(zun)守學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)(xiao)紀(ji)，按時(shi)(shi)到(dao)校(xiao)(xiao)(xiao)，按時(shi)(shi)上課，及時(shi)(shi)完成(cheng)各(ge)項(xiang)工(gong)作任務，確(que)保了(le)教學(xue)(xue)(xue)的(de)正常運行。有事和(he)指導(dao)教師(shi)聯系，準(zhun)假后走，沒有無故落課。準(zhun)時(shi)(shi)參會，準(zhun)時(shi)(shi)參加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)各(ge)種活動(dong)(dong)，并積極發揮，取得(de)了(le)好的(de)心理驅(qu)動(dong)(dong)力(li)和(he)留下了(le)良好的(de)影響。

　　六、不足之處：

　　我(wo)(wo)相(xiang)信將(jiang)來(lai)我(wo)(wo)若是(shi)從事教(jiao)師行業會(hui)是(shi)一個優秀的(de)教(jiao)師，我(wo)(wo)是(shi)認真，我(wo)(wo)是(shi)負(fu)責(ze)任，我(wo)(wo)是(shi)積極，活(huo)躍，主動，開朗的(de)教(jiao)師，我(wo)(wo)對(dui)學生(sheng)，對(dui)本(ben)本(ben)職工(gong)作(zuo)有責(ze)任心，我(wo)(wo)有信心，我(wo)(wo)會(hui)跟(gen)上社會(hui)，發揮能(neng)力，展(zhan)現出(chu)自己(ji)的(de)力量，在這45天的(de)實習實踐(jian)表明，我(wo)(wo)完(wan)全可以(yi)適應語(yu)文(wen)授課要求。但是(shi)作(zuo)為實習生(sheng)，我(wo)(wo)雖然基本(ben)上掌握了語(yu)文(wen)授課能(neng)力，但在教(jiao)學上存在著不少問題。

　　一是寫字不夠工整(zheng)，雖然平時練粉筆(bi)字都寫得很端(duan)正(zheng)，但在(zai)課(ke)堂實(shi)踐(jian)中卻(que)變樣了(le)，這(zhe)點還(huan)要加強練習;

　　二是課(ke)堂教學的投入力度不(bu)完全(quan)，雖(sui)然(ran)基本上面對(dui)了大部分學生，但是有些學生還(huan)需要個別(bie)指導，這個我沒(mei)能做到;

　　三是跟學(xue)生(sheng)的(de)溝通不全面(mian)，作為(wei)一(yi)個(ge)班(ban)主(zhu)任和(he)授課(ke)教師，應該全方(fang)位的(de)和(he)學(xue)生(sheng)溝通，但是由(you)于(yu)一(yi)些(xie)主(zhu)觀原因，我沒有合他們全面(mian)的(de)溝通，只(zhi)限(xian)于(yu)學(xue)習方(fang)面(mian)的(de)溝通了(le)。

　　在這次實習中(zhong)我學(xue)(xue)(xue)習了不少東西，樹(shu)立(li)更(geng)正確的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)(nian)，更(geng)好(hao)地轉(zhuan)變(bian)了教(jiao)(jiao)育(yu)觀念(nian)(nian)，為(wei)了以后的(de)(de)語文教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)了，更(geng)好(hao)地具備了條件(jian)，回(hui)去后，更(geng)嚴格要求自己，謙虛(xu)學(xue)(xue)(xue)習，不停地學(xue)(xue)(xue)習，努力(li)鉆研，更(geng)提高自己，更(geng)發揮自己，更(geng)展現自己，堅(jian)持一切(qie)為(wei)了孩子的(de)(de)的(de)(de)基本目的(de)(de)，關心學(xue)(xue)(xue)生，教(jiao)(jiao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生，為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)發展做出(chu)一份(fen)力(li)量。

　　實習報告自我鑒定八

　　通過這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，所帶給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，卻(que)能(neng)終身受益，這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)第一(yi)次(ci)懂(dong)得了(le)理解、喜歡孩(hai)(hai)子，要有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)和(he)(he)愛(ai)心(xin)(xin)，這(zhe)(zhe)正(zheng)是我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，回顧這(zhe)(zhe)些(xie)日(ri)子，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到了(le)許(xu)多(duo)(duo)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)操(cao)作經驗，這(zhe)(zhe)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作打下(xia)(xia)了(le)堅實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，成為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)珍(zhen)(zhen)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)財富。在(zai)這(zhe)(zhe)段時(shi)間里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)嘗試(shi)了(le)許(xu)多(duo)(duo)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同際(ji)(ji)遇，它教會了(le)我(wo)(wo)(wo)執(zhi)著(zhu)，堅持(chi)，奮(fen)斗(dou)，理解和(he)(he)珍(zhen)(zhen)惜。這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)對我(wo)(wo)(wo)來(lai)說是一(yi)次(ci)非常有(you)(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨練和(he)(he)嘗試(shi)。這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)第一(yi)次(ci)懂(dong)得了(le)理解、喜歡孩(hai)(hai)子，要有(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin)、細(xi)心(xin)(xin)和(he)(he)愛(ai)心(xin)(xin)，這(zhe)(zhe)正(zheng)是我(wo)(wo)(wo)們學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向，回顧這(zhe)(zhe)些(xie)日(ri)子，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到了(le)許(xu)多(duo)(duo)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)操(cao)作經驗，這(zhe)(zhe)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作打下(xia)(xia)了(le)堅實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，成為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)珍(zhen)(zhen)視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)財富。在(zai)這(zhe)(zhe)段時(shi)間里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)嘗試(shi)了(le)許(xu)多(duo)(duo)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同際(ji)(ji)遇，它教會了(le)我(wo)(wo)(wo)執(zhi)著(zhu)，堅持(chi)，奮(fen)斗(dou)，理解和(he)(he)珍(zhen)(zhen)惜。這(zhe)(zhe)是我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。剛(gang)剛(gang)進入(ru)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，才知道(dao)原來(lai)在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識一(yi)些(xie)理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，缺(que)乏實(shi)(shi)(shi)(shi)踐經驗。

　　要(yao)成(cheng)為一(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒教師，除了(le)要(yao)有(you)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)教學(xue)經驗(yan)外，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是具備良(liang)好的(de)(de)(de)(de)職業(ye)道德，像母親一(yi)樣關心(xin)(xin)和愛護她們，經過(guo)這(zhe)段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，讓我真正感悟到作(zuo)(zuo)為教師我們要(yao)吃苦(ku)，忍(ren)耐，拼搏，合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)精神去照顧好每個幼(you)(you)兒，經過(guo)這(zhe)次實習，讓我真正了(le)解了(le)幼(you)(you)兒老師是那么的(de)(de)(de)(de)不容(rong)易，接近(jin)兩個月的(de)(de)(de)(de)實習生活，讓我初嘗了(le)身為一(yi)幼(you)(you)兒教師的(de)(de)(de)(de)酸甜(tian)苦(ku)辣。幼(you)(you)教工(gong)作(zuo)(zuo)是一(yi)個繁瑣而(er)又(you)辛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，需要(yao)幼(you)(you)教工(gong)作(zuo)(zuo)者耐心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，愛心(xin)(xin)，責任心(xin)(xin)更重(zhong)。了(le)解幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)生理。心(xin)(xin)理特點，掌(zhang)握(wo)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)年齡特點，性格差異。

　　我在(zai)(zai)(zai)實習中增長了(le)見(jian)識(shi)，我才(cai)知道，做老(lao)師(shi)難(nan)，做幼兒教(jiao)師(shi)更難(nan);也知道了(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足。我們(men)要回到學校來(lai)充(chong)實知識(shi)，彌補缺口。每個孩(hai)子(zi)(zi)都有自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)內心世界(jie)，他們(men)好比一(yi)把把鎖(suo)(suo)，老(lao)師(shi)就是開啟那把鎖(suo)(suo)的(de)(de)(de)主人。真(zhen)正(zheng)走進(jin)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)世界(jie)，去發現(xian)(xian)他們(men)，改變(bian)他們(men)，教(jiao)育他們(men)，這個世界(jie)就是天(tian)才(cai)的(de)(de)(de)世界(jie)。跟孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起挺有意(yi)思(si)的(de)(de)(de)，還真(zhen)想(xiang)他們(men)。咱也當(dang)了(le)一(yi)回張老(lao)師(shi)呢!經過實習，我才(cai)發現(xian)(xian)，要想(xiang)當(dang)一(yi)名真(zhen)正(zheng)合格的(de)(de)(de)幼兒教(jiao)師(shi)還真(zhen)不容易，光靠現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)學的(de)(de)(de)知識(shi)是遠遠不夠的(de)(de)(de)。和孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起的(de)(de)(de)喜怒哀(ai)樂，現(xian)(xian)在(zai)(zai)(zai)回想(xiang)起來(lai)就像一(yi)串串冰糖(tang)葫(hu)蘆，緊緊的(de)(de)(de)串在(zai)(zai)(zai)一(yi)起，甜(tian)甜(tian)的(de)(de)(de)。

　　我(wo)愿(yuan)(yuan)用(yong)我(wo)的(de)(de)(de)熱心(xin)(xin)，換(huan)取(qu)(qu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)安心(xin)(xin);我(wo)愿(yuan)(yuan)用(yong)我(wo)的(de)(de)(de)真心(xin)(xin)，換(huan)取(qu)(qu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)開心(xin)(xin);我(wo)愿(yuan)(yuan)用(yong)我(wo)的(de)(de)(de)實(shi)心(xin)(xin)，換(huan)取(qu)(qu)所有(you)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)認同(tong)。只有(you)不好的(de)(de)(de)老師，沒有(you)不好的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。幼(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)本來就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)(yi)門需要(yao)具(ju)有(you)愛心(xin)(xin)的(de)(de)(de)專(zhuan)業。面對一(yi)(yi)個個天真的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，我(wo)們(men)(men)更應該用(yong)母親般的(de)(de)(de)心(xin)(xin)去呵護他們(men)(men)。短暫(zan)的(de)(de)(de)實(shi)習，我(wo)更加(jia)堅定了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)選擇。通(tong)過實(shi)習，使我(wo)更深刻地(di)(di)了(le)解(jie)(jie)到(dao)了(le)一(yi)(yi)個幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo);更深刻地(di)(di)了(le)解(jie)(jie)和掌握了(le)大班這(zhe)一(yi)(yi)年齡階段的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)身心(xin)(xin)發(fa)展特(te)點作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)個幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，除了(le)做好幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)外(wai)，如何(he)做好幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、社(she)會在(zai)發(fa)展，對幼(you)(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不斷提出新的(de)(de)(de)要(yao)求，優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師這(zhe)就(jiu)(jiu)要(yao)求我(wo)不斷學習，不斷進步，才能(neng)當一(yi)(yi)名合格的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，要(yao)不斷提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)水平，平時遇到(dao)什么額(e)外(wai)任(ren)務(wu)，只要(yao)自(zi)(zi)己力(li)所能(neng)及(ji)，要(yao)把(ba)好的(de)(de)(de)方面堅持住，不夠(gou)的(de)(de)(de)地(di)(di)方像別人(ren)(ren)學習，把(ba)別人(ren)(ren)身上的(de)(de)(de)精華吸取(qu)(qu)過來。

　　總之，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是一(yi)個崇高(gao)而神圣(sheng)的(de)(de)(de)職業，要(yao)當(dang)一(yi)名好(hao)幼教(jiao)(jiao)不(bu)容易(yi)，在此次(ci)實(shi)習中，我也看到自己不(bu)足(zu)之處，社會的(de)(de)(de)不(bu)斷進(jin)步使幼兒(er)園對(dui)幼兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)要(yao)求越(yue)來越(yue)高(gao)，實(shi)習間，讓我增長了見(jian)識(shi)，做老師(shi)(shi)難(nan)，做幼兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)更難(nan)，知(zhi)道了自己的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，摸索出異段不(bu)尋常的(de)(de)(de)路(lu)，全身心的(de)(de)(de)投入到未(wei)來的(de)(de)(de)幼兒(er)教(jiao)(jiao)育事業。

　　實習接近尾聲，不舍的是那些(xie)天真的孩子們，他們的笑臉總(zong)是映在我的腦海，和他們在一(yi)(yi)起漸漸的找到了(le)自己美好的童(tong)年。我相信在我以(yi)后的努力中，成為一(yi)(yi)名優秀(xiu)的幼兒教師(shi)已不是夢(meng)想(xiang)。

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