音樂專業畢(bi)業實習報告范文

　　實(shi)(shi)習(xi)報(bao)(bao)告就(jiu)是(shi)實(shi)(shi)習(xi)完成后進行的整(zheng)體(ti)性總(zong)結和概括。在(zai)中(zhong)遇到的困難(nan)，并且(qie)是(shi)如何克服的，總(zong)結自己獲得的經驗(yan)和解決問題的方法。以下是(shi)小編整(zheng)理的音(yin)樂專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)報(bao)(bao)告范文，希望對大家有幫助(zhu)！

　　音樂專業畢業實習報告范文1

　　實習期間我自己教(jiao)了三(san)個學生，他們學的(de)課程是一樣的(de)，但上課的(de)過程和方法是完全不同(tong)的(de)。為了畢業后(hou)能順利進入社(she)會(hui)參(can)加工作，我于今年3月9日(ri)至4月8日(ri)在xx文文化傳(chuan)播有限公司進行了一個月的(de)實習。

　　雖然實習的(de)(de)(de)(de)時間(jian)不長，工(gong)作量也(ye)(ye)不大，但(dan)在實習過程(cheng)中(zhong)我還是(shi)學(xue)(xue)到(dao)了很多寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，也(ye)(ye)豐富的(de)(de)(de)(de)社會經驗，這些(xie)將(jiang)對(dui)我日后的(de)(de)(de)(de)工(gong)作有(you)很大幫助(zhu)。xx文(wen)(wen)文(wen)(wen)化傳播有(you)限公司(si)是(shi)一家創(chuang)建不久的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化公司(si)，現在主(zhu)營項目是(shi)葫蘆絲(si)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，附帶葫蘆絲(si)銷(xiao)售。目前有(you)兩(liang)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)，分(fen)別是(shi)海甸教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)明珠(zhu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)。我主(zhu)要在海甸教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)實習。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作安(an)排(pai)是(shi)每(mei)天早九(jiu)點到(dao)中(zhong)午十二點，下午三點到(dao)六點，晚上七點半到(dao)九(jiu)點半，分(fen)別有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師或助(zhu)教(jiao)(jiao)在中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)值班。學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)上課方(fang)式有(you)一個(ge)(ge)人單獨上課的(de)(de)(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)幾個(ge)(ge)人組成班上的(de)(de)(de)(de)。單獨上課的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生如果沒有(you)固(gu)定老(lao)師的(de)(de)(de)(de)話就隨時來中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)由值班老(lao)師上課；組班的(de)(de)(de)(de)分(fen)為(wei)初級班和(he)中(zhong)級班，每(mei)班一般(ban)是(shi)6到(dao)8人，每(mei)班學(xue)(xue)習周(zhou)期為(wei)兩(liang)個(ge)(ge)月，八次課，由固(gu)定老(lao)師負責教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

　　教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)用的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中心的(de)(de)(de)老師根據自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)眼睛(jing)編排的(de)(de)(de)，按曲(qu)目難(nan)度分(fen)為入(ru)門，初級(ji)(ji)，中級(ji)(ji)和高級(ji)(ji)等四(si)個(ge)級(ji)(ji)別(bie)。我(wo)實習(xi)期間(jian)的(de)(de)(de)工作(zuo)主要(yao)(yao)是(shi)(shi)文秘兼助教(jiao)(jiao)。公司(si)創(chuang)辦(ban)不(bu)久，一(yi)直注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發展師資力量，所以(yi)現(xian)在(zai)缺少處理日(ri)常事務(wu)的(de)(de)(de)文秘。但(dan)是(shi)(shi)公司(si)以(yi)葫蘆(lu)絲(si)(si)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為主，日(ri)常事務(wu)和要(yao)(yao)處理的(de)(de)(de)文件也不(bu)多，所以(yi)即使是(shi)(shi)文秘也要(yao)(yao)求懂音樂(le)，能在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上有(you)幫助，這(zhe)也是(shi)(shi)為了精(jing)簡人(ren)員。在(zai)葫蘆(lu)絲(si)(si)方面我(wo)還(huan)是(shi)(shi)有(you)點(dian)自(zi)(zi)信的(de)(de)(de)，大一(yi)的(de)(de)(de)時候在(zai)學(xue)(xue)(xue)校藝(yi)術團開辦(ban)的(de)(de)(de)葫蘆(lu)絲(si)(si)培訓班學(xue)(xue)(xue)過(guo)葫蘆(lu)絲(si)(si)，后來(lai)自(zi)(zi)己(ji)又和老師學(xue)(xue)(xue)了一(yi)段時間(jian)。現(xian)在(zai)也有(you)五、六(liu)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)水平，和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中心一(yi)些(xie)兼職的(de)(de)(de)助教(jiao)(jiao)水平也差不(bu)多，所以(yi)這(zhe)份實習(xi)工作(zuo)做起來(lai)應該可(ke)以(yi)得心應手的(de)(de)(de)。

　　葫(hu)蘆(lu)(lu)絲是(shi)云南的少(shao)數(shu)民族樂(le)器，是(shi)簧管(guan)耦(ou)合振動(dong)類樂(le)器。簡單點說，葫(hu)蘆(lu)(lu)絲由一個(ge)葫(hu)蘆(lu)(lu)和三根竹管(guan)組(zu)成，葫(hu)蘆(lu)(lu)頂端有(you)(you)吹嘴，氣流從這里進入葫(hu)蘆(lu)(lu)，葫(hu)蘆(lu)(lu)是(shi)作為共鳴器的；三根竹管(guan)插在葫(hu)蘆(lu)(lu)下方，中間一根較(jiao)粗的是(shi)主(zhu)管(guan)，主(zhu)管(guan)插入葫(hu)蘆(lu)(lu)內(nei)部的部分有(you)(you)一個(ge)銅制(zhi)的簧片，氣流振動(dong)簧片發音，它是(shi)發音器；主(zhu)管(guan)上(shang)前面有(you)(you)六個(ge)音孔(kong)，后邊有(you)(you)一個(ge)音孔(kong)；兩側的成為附管(guan)，附管(guan)打(da)開時持續發一個(ge)因，右附管(guan)為中音3，左附管(guan)音為低音6。

　　葫蘆絲(si)在結構(gou)上(shang)大同(tong)小異，在音(yin)調(diao)上(shang)通常有(you)c調(diao)、降b調(diao)、d調(diao)、f調(diao)、g調(diao)等(deng)，用來演(yan)奏(zou)不同(tong)調(diao)的(de)(de)樂(le)曲。葫蘆絲(si)音(yin)域小，只有(you)一個(ge)八度的(de)(de)音(yin)。演(yan)奏(zou)時用氣也(ye)(ye)(ye)較笛、簫等(deng)吹管樂(le)器簡單(dan)，所以(yi)葫蘆絲(si)是一種簡單(dan)易(yi)學的(de)(de)樂(le)器。公司的(de)(de)宣傳(chuan)單(dan)上(shang)也(ye)(ye)(ye)寫著“上(shang)到80歲的(de)(de)老(lao)人，下到學齡前的(de)(de)兒童都可以(yi)學的(de)(de)樂(le)器”。這樣(yang)說一點(dian)也(ye)(ye)(ye)不夸張，因(yin)為教學中心(xin)的(de)(de)學生中確實有(you)很多小孩子也(ye)(ye)(ye)有(you)一些上(shang)了年(nian)紀的(de)(de)老(lao)年(nian)人。

　　小孩子(zi)學(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)了掌(zhang)握一(yi)門技能(neng)，老(lao)年人(ren)(ren)學(xue)習(xi)它(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)了自(zi)娛自(zi)樂。因為(wei)葫蘆(lu)絲這(zhe)(zhe)(zhe)種簡(jian)單易學(xue)的(de)(de)(de)原因，教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)心的(de)(de)(de)學(xue)生真是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)各行各業、各種年齡(ling)都有。教(jiao)(jiao)學(xue)上也有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)靈活性。我(wo)(wo)實習(xi)的(de)(de)(de)開(kai)始階段主要是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做些助教(jiao)(jiao)工作，然后向老(lao)師們學(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)(yan)。雖(sui)然我(wo)(wo)自(zi)己的(de)(de)(de)演奏(zou)水平是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可以的(de)(de)(de)，但自(zi)己會(hui)和能(neng)教(jiao)(jiao)會(hui)別人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)。比(bi)如實習(xi)第二天是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)周六，學(xue)生很(hen)多，老(lao)師讓(rang)我(wo)(wo)幫助指導。有個學(xue)生遇到一(yi)個問(wen)題，我(wo)(wo)自(zi)己知道怎么操作，但給他解(jie)(jie)釋時他卻不(bu)能(neng)理解(jie)(jie)，后來還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)師用(yong)了一(yi)個簡(jian)單的(de)(de)(de)比(bi)喻讓(rang)他明白了。這(zhe)(zhe)(zhe)個比(bi)喻就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)驗(yan)(yan)，教(jiao)(jiao)材上是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)會(hui)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)問(wen)題用(yong)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)比(bi)喻就(jiu)能(neng)解(jie)(jie)決的(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要通(tong)過積累經(jing)驗(yan)(yan)才(cai)可以做到。這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)實習(xi)中(zhong)懂得的(de)(de)(de)第一(yi)個道理，自(zi)己會(hui)不(bu)代表能(neng)讓(rang)別人(ren)(ren)也理解(jie)(jie)，教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)需(xu)要方法(fa)的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)對(dui)于我(wo)(wo)以后的(de)(de)(de)工作是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)有幫助和提(ti)示(shi)作用(yong)的(de)(de)(de)，因為(wei)我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)想要做一(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師，所(suo)以不(bu)論教(jiao)(jiao)什么，理論是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)。

　　經過(guo)幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)后(hou)，我也開始教學(xue)(xue)生。而在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)實(shi)際教學(xue)(xue)中又發(fa)現了(le)很(hen)多(duo)問題。實(shi)習(xi)(xi)期間我自(zi)己教了(le)三個學(xue)(xue)生，他們(men)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課程是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)，但(dan)上課的(de)(de)(de)(de)過(guo)程和方法是(shi)(shi)(shi)(shi)完全(quan)不同的(de)(de)(de)(de)。第一(yi)個小女孩(hai)接(jie)受的(de)(de)(de)(de)很(hen)快，但(dan)由于年齡(ling)小，有的(de)(de)(de)(de)東西掌握(wo)不到位，需要(yao)多(duo)加練(lian)習(xi)(xi)。但(dan)也是(shi)(shi)(shi)(shi)因為年齡(ling)小，不能讓她做枯(ku)燥的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎練(lian)習(xi)(xi)，練(lian)習(xi)(xi)應該設置(zhi)的(de)(de)(de)(de)更有趣味性一(yi)些(xie)。第二個是(shi)(shi)(shi)(shi)成年人，和小孩(hai)子比(bi)樂(le)理(li)基(ji)礎不好(hao)，樂(le)感也差一(yi)些(xie)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)理(li)解能力強。所以對她的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)就主要(yao)側重理(li)論的(de)(de)(de)(de)灌輸，懂得道(dao)理(li)了(le)自(zi)己可以在(zai)課后(hou)多(duo)加練(lian)習(xi)(xi)。

　　成年人應(ying)該(gai)有(you)(you)這(zhe)種練(lian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)自覺，不(bu)(bu)(bu)用(yong)像對(dui)小(xiao)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)樣(yang)盡量避免枯燥(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)。第三(san)(san)(san)個(ge)是(shi)(shi)(shi)個(ge)稍微(wei)大一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，是(shi)(shi)(shi)個(ge)男孩(hai)(hai)子(zi)，雖(sui)然男孩(hai)(hai)子(zi)更好動一(yi)(yi)些(xie)沒(mei)有(you)(you)那么認真，但是(shi)(shi)(shi)他(ta)對(dui)葫蘆(lu)絲的(de)(de)(de)(de)興趣很大，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)可以利用(yong)的(de)(de)(de)(de)。他(ta)的(de)(de)(de)(de)接(jie)受能力也不(bu)(bu)(bu)錯，但在氣息上有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)小(xiao)問題(ti)，需要通過(guo)練(lian)習(xi)來(lai)解決。我給他(ta)安(an)排的(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)相對(dui)有(you)(you)些(xie)枯燥(zao)(zao)，但是(shi)(shi)(shi)效(xiao)(xiao)果(guo)會明顯一(yi)(yi)些(xie)，為(wei)了能讓(rang)他(ta)認真練(lian)習(xi)，就(jiu)利用(yong)他(ta)的(de)(de)(de)(de)興趣勸說(shuo)他(ta)，實際證明效(xiao)(xiao)果(guo)不(bu)(bu)(bu)錯，他(ta)是(shi)(shi)(shi)三(san)(san)(san)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)里(li)進步最快的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)些(xie)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)所謂的(de)(de)(de)(de)因材施(shi)教。有(you)(you)句話不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)：沒(mei)有(you)(you)笨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，只(zhi)有(you)(you)笨老(lao)師(shi)嘛(ma)，每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)有(you)(you)他(ta)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，一(yi)(yi)個(ge)優秀的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)應(ying)該(gai)去(qu)發現(xian)他(ta)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，然后(hou)根(gen)據他(ta)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)進行引導(dao)。而不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)把所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)想象成什么樣(yang)，而按(an)照(zhao)一(yi)(yi)種模式教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。因材施(shi)教是(shi)(shi)(shi)作為(wei)老(lao)師(shi)得到(dao)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，而從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)角度，我也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了很多東西(xi)(xi)。還是(shi)(shi)(shi)說(shuo)我的(de)(de)(de)(de)三(san)(san)(san)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)安(an)排是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)入門班的(de)(de)(de)(de)教材，但是(shi)(shi)(shi)每個(ge)人最后(hou)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)。

　　入門教(jiao)材除葫蘆絲的(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)法(fa)和(he)指法(fa)這(zhe)些最基礎的(de)(de)(de)(de)(de)知識外，還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)(you)四個練(lian)習(xi)曲，學(xue)(xue)(xue)(xue)會三(san)個就(jiu)算完成入門課(ke)，其(qi)他(ta)(ta)(ta)技巧(qiao)(qiao)沒(mei)有(you)(you)(you)要求，共(gong)三(san)次課(ke)。第一個小女孩四個曲子(zi)都(dou)學(xue)(xue)(xue)(xue)完了(le)(le)(le)(le)，我(wo)還(huan)(huan)(huan)教(jiao)了(le)(le)(le)(le)她(ta)一點單吐技巧(qiao)(qiao)，但是(shi)(shi)她(ta)掌握還(huan)(huan)(huan)不(bu)(bu)太(tai)好，還(huan)(huan)(huan)需要練(lian)習(xi)，這(zhe)是(shi)(shi)進(jin)度(du)比較正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)。而那(nei)個成年(nian)人，她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎本來就(jiu)不(bu)(bu)好，我(wo)給她(ta)安排了(le)(le)(le)(le)練(lian)習(xi)，但是(shi)(shi)她(ta)回去后沒(mei)有(you)(you)(you)認(ren)真(zhen)練(lian)，說是(shi)(shi)工作(zuo)忙。這(zhe)樣我(wo)只(zhi)教(jiao)了(le)(le)(le)(le)她(ta)三(san)個曲子(zi)就(jiu)結(jie)束(shu)了(le)(le)(le)(le)入門課(ke)程(cheng)。最后一個男孩子(zi)，接受能力(li)就(jiu)不(bu)(bu)錯，又很(hen)有(you)(you)(you)興(xing)趣，認(ren)真(zhen)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)我(wo)給他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)，另外，由于他(ta)(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)快，我(wo)又教(jiao)了(le)(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)單吐和(he)滑音兩種(zhong)技巧(qiao)(qiao)。在(zai)過去我(wo)只(zhi)是(shi)(shi)做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，而不(bu)(bu)能體會到(dao)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，現在(zai)才知道(dao)，作(zuo)為接受者如果自(zi)己不(bu)(bu)努(nu)力(li)，錯過了(le)(le)(le)(le)什么也(ye)(ye)許自(zi)己永遠(yuan)都(dou)無法(fa)知道(dao)。當老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)喜歡努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，這(zhe)不(bu)(bu)是(shi)(shi)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)偏(pian)見，而是(shi)(shi)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西快，讓(rang)老(lao)師忍不(bu)(bu)住想多(duo)教(jiao)一些給他(ta)(ta)(ta)。而自(zi)己不(bu)(bu)努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)話，跟不(bu)(bu)上別人的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)度(du)，大概就(jiu)只(zhi)能少(shao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一些東西了(le)(le)(le)(le)吧。這(zhe)次實習(xi)，我(wo)不(bu)(bu)僅學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)作(zuo)為老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗，也(ye)(ye)因為換(huan)位關系，看(kan)到(dao)了(le)(le)(le)(le)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)該如何(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。雖(sui)然自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)時代(dai)就(jiu)要結(jie)束(shu)了(le)(le)(le)(le)，但以后步入社會還(huan)(huan)(huan)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機會，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)很(hen)有(you)(you)(you)價值和(he)提示作(zuo)用的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在教和(he)學(xue)以外(wai)，實(shi)(shi)習過程還使我(wo)懂的(de)(de)(de)一(yi)些社會(hui)處事的(de)(de)(de)道(dao)理(li)。雖然(ran)開(kai)始時覺得(de)這(zhe)個(ge)實(shi)(shi)習和(he)我(wo)的(de)(de)(de)專業沒(mei)有太大相關，但經過實(shi)(shi)習我(wo)明白了一(yi)件事：實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)內容不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，實(shi)(shi)習過程中培養的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)，積累的(de)(de)(de)社會(hui)經驗才是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)。實(shi)(shi)習就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為我(wo)們進(jin)入(ru)社會(hui)做(zuo)準備，無論做(zuo)什(shen)么工作都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)走進(jin)這(zhe)個(ge)社會(hui)，就必須要(yao)適應這(zhe)個(ge)社會(hui)，習慣這(zhe)個(ge)社會(hui)。雖然(ran)在學(xue)校(xiao)里(li)也總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)強調自(zi)(zi)(zi)學(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)，但學(xue)校(xiao)里(li)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學(xue)和(he)社會(hui)里(li)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)。在學(xue)校(xiao)里(li)老師告(gao)訴你(ni)學(xue)什(shen)么，然(ran)后(hou)讓你(ni)去自(zi)(zi)(zi)學(xue)，而社會(hui)里(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)全的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學(xue)，沒(mei)有任何(he)人(ren)(ren)(ren)會(hui)告(gao)訴你(ni)要(yao)學(xue)什(shen)么，必須自(zi)(zi)(zi)己去發現(xian)(xian)，如果不(bu)(bu)能(neng)(neng)發現(xian)(xian)就永(yong)遠(yuan)學(xue)不(bu)(bu)會(hui)，那只能(neng)(neng)比(bi)人(ren)(ren)(ren)落后(hou)。社會(hui)經驗更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)，比(bi)如我(wo)學(xue)會(hui)了和(he)人(ren)(ren)(ren)交往時要(yao)注意很多事。要(yao)如何(he)察言觀色來說對方(fang)樂于(yu)接(jie)受(shou)的(de)(de)(de)話(hua)，而回避人(ren)(ren)(ren)家不(bu)(bu)喜歡的(de)(de)(de)話(hua)來達(da)到(dao)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)。又如，如何(he)贊美人(ren)(ren)(ren)，使人(ren)(ren)(ren)開(kai)心而不(bu)(bu)感到(dao)虛假，這(zhe)樣(yang)才使自(zi)(zi)(zi)己容易被人(ren)(ren)(ren)接(jie)受(shou)。這(zhe)些是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)人(ren)(ren)(ren)教的(de)(de)(de)，都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己通過觀察發現(xian)(xian)的(de)(de)(de)。這(zhe)些也不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事故，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)相處確實(shi)(shi)需要(yao)注意的(de)(de)(de)，這(zhe)樣(yang)做(zuo)會(hui)使他(ta)人(ren)(ren)(ren)感到(dao)開(kai)心，而自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)也能(neng)(neng)實(shi)(shi)現(xian)(xian)，就算自(zi)(zi)(zi)己沒(mei)什(shen)么目(mu)(mu)的(de)(de)(de)，使他(ta)人(ren)(ren)(ren)開(kai)心也總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件好(hao)事。

　　一位老師(shi)也(ye)這(zhe)樣(yang)告訴我(wo)：不(bu)(bu)(bu)管在什(shen)(shen)么(me)單位，做什(shen)(shen)么(me)工作，人(ren)際交往都是(shi)(shi)重要的(de)，因為社(she)會就(jiu)是(shi)(shi)人(ren)和(he)人(ren)組(zu)成的(de)，到哪(na)里(li)也(ye)離不(bu)(bu)(bu)開人(ren)，所以不(bu)(bu)(bu)管接(jie)觸的(de)是(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me)人(ren)，和(he)他之間(jian)是(shi)(shi)什(shen)(shen)么(me)關(guan)系，不(bu)(bu)(bu)論有(you)沒(mei)有(you)直接(jie)利(li)(li)益(yi)，讓對方開心總是(shi)(shi)正確的(de)，贊(zan)美人(ren)總是(shi)(shi)沒(mei)錯的(de)。因為你(ni)今(jin)天(tian)不(bu)(bu)(bu)用他也(ye)許明天(tian)就(jiu)需(xu)要他，雖然人(ren)和(he)人(ren)的(de)關(guan)系不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)只有(you)利(li)(li)用與(yu)被利(li)(li)用，但利(li)(li)用總是(shi)(shi)少不(bu)(bu)(bu)了的(de)。

　　一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習很快(kuai)就結束了(le)(le)，雖(sui)然時間短(duan)暫，但我還是(shi)學(xue)到了(le)(le)很多寶貴的(de)(de)(de)(de)東西。有的(de)(de)(de)(de)是(shi)和(he)以后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)會相關的(de)(de)(de)(de)，有的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識也許(xu)不會直接(jie)對日后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)有影響，但任何知(zhi)識和(he)經驗都會在(zai)生活中的(de)(de)(de)(de)某個(ge)時刻發揮作(zuo)用的(de)(de)(de)(de)。我相信這次(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習一(yi)定(ding)會給我日后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)、學(xue)習和(he)生活都有跟(gen)大的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)。最(zui)后也要感(gan)謝在(zai)實(shi)習過程中給予(yu)我幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)公司的(de)(de)(de)(de)同事(shi)們和(he)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)老師，感(gan)謝大家的(de)(de)(de)(de)關心和(he)幫(bang)助，使(shi)我能順利完成實(shi)習。

　　音樂專業畢業實習報告范文2

　　一、準備工作

　　1、給學生(sheng)開(kai)實(shi)習前的(de)動員會

　　要求(qiu)(qiu)(qiu)學生作(zuo)好實(shi)習(xi)前的(de)心(xin)理(li)準(zhun)備和有關(guan)知(zhi)識(shi)的(de)準(zhun)備，注意角色的(de)轉換。另外(wai)，要求(qiu)(qiu)(qiu)學生嚴格遵守實(shi)習(xi)單位(wei)的(de)規章制度，虛心(xin)求(qiu)(qiu)(qiu)教(jiao)，以一名教(jiao)師(shi)的(de)身份嚴格要求(qiu)(qiu)(qiu)自己(ji)，自覺服從實(shi)習(xi)單位(wei)的(de)安(an)排(pai)(pai)，學生在實(shi)習(xi)期間(jian)既要接(jie)受(shou)實(shi)習(xi)的(de)單位(wei)的(de)管(guan)理(li)又要接(jie)受(shou)系(xi)(xi)里的(de)`管(guan)理(li)，系(xi)(xi)里安(an)排(pai)(pai)鞏瑩、王書(shu)亮兩名專業教(jiao)師(shi)負責(ze)實(shi)習(xi)期間(jian)的(de)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)，要求(qiu)(qiu)(qiu)教(jiao)師(shi)與學生保(bao)持經常(chang)聯系(xi)(xi)，不定期到(dao)各實(shi)習(xi)點(dian)檢(jian)查(cha)指(zhi)導。每個實(shi)習(xi)點(dian)安(an)排(pai)(pai)一名學生負責(ze)人，加強學生的(de)自我管(guan)理(li)，互相監(jian)督。

　　2、成(cheng)立畢(bi)業實習指導小組

　　畢(bi)業(ye)(ye)實習(xi)是我院教(jiao)學(xue)過程中的(de)一個(ge)重要環節，根據教(jiao)學(xue)計劃的(de)安排(pai)，本(ben)應在第(di)六學(xue)期初就安排(pai)畢(bi)業(ye)(ye)生實習(xi)，由于接到省里的(de)演出(chu)任務，所以畢(bi)業(ye)(ye)實習(xi)推(tui)遲到五(wu)月(yue)份(fen)，今年系(xi)(xi)里對畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)實習(xi)工(gong)作(zuo)非常重視，20xx年12月(yue)專(zhuan)門(men)召開了由全系(xi)(xi)教(jiao)師參加的(de)實習(xi)工(gong)作(zuo)會議，成立(li)了由系(xi)(xi)副主任崔麗君(jun)任組(zu)長，學(xue)工(gong)辦(ban)主任胡(hu)世長、班主任鞏瑩及各教(jiao)研室專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)師為組(zu)員的(de)畢(bi)業(ye)(ye)實習(xi)指(zhi)導小組(zu)。

　　3、組(zu)織(zhi)安排(pai)全(quan)面部署

　　全國各大(da)院校擴招后學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)畢業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)就(jiu)業(ye)問題已成(cheng)為其面(mian)臨的(de)重要課題。我系(xi)(xi)也同樣面(mian)臨這一難題，但(dan)我們(men)困難面(mian)前(qian)不(bu)低頭，而是積極主(zhu)動(dong)想辦法(fa)、找(zhao)路子，動(dong)員(yuan)全體(ti)教(jiao)師(shi)，多方聯(lian)(lian)(lian)系(xi)(xi)，千方百計安排學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，同時也充分(fen)利用學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)各種社會關系(xi)(xi)聯(lian)(lian)(lian)系(xi)(xi)各企(qi)事(shi)業(ye)單位進(jin)行頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，盡量根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)意愿和(he)實(shi)(shi)際情況安排實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單位。經調查，大(da)部分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生愿意到中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)去當(dang)老(lao)師(shi)，所(suo)以，我們(men)聯(lian)(lian)(lian)系(xi)(xi)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)點(dian)大(da)部分(fen)是中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。為了使學(xue)(xue)(xue)(xue)生能夠很好(hao)(hao)的(de)完成(cheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)任務，了解中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程，系(xi)(xi)里聘(pin)請海(hai)南(nan)師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)院藝(yi)術系(xi)(xi)張辛教(jiao)授(shou)作《如(ru)何上好(hao)(hao)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)音樂課》的(de)講座。

　　4、制定實習工作計劃

　　為了實(shi)習工作的(de)進(jin)行，實(shi)習指導小組認真討論(lun)研究(jiu)制定了切實(shi)可(ke)行的(de)《藝術系(xi)20xx屆(jie)音樂表演專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)實(shi)習工作計劃》。實(shi)習內容分兩(liang)部分進(jin)行：

　　第一是安排畢業生到實習單位進行實習

　　我(wo)系計劃定于(yu)20xx年5月8日開始安排(pai)學(xue)生到實(shi)習(xi)單(dan)位進行實(shi)習(xi)，在xx結束(shu)，共(gong)4周(zhou)的時間。

　　實(shi)習地點：國(guo)興中學(xue)(xue)(xue)3人(ren)(ren)、山高小(xiao)學(xue)(xue)(xue)6人(ren)(ren)、實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)2人(ren)(ren)、海(hai)(hai)口三十一小(xiao)學(xue)(xue)(xue)4人(ren)(ren)、海(hai)(hai)口春之聲(sheng)琴行9人(ren)(ren)、省歌舞團1人(ren)(ren)、漢大(da)古箏學(xue)(xue)(xue)校(xiao)3人(ren)(ren)、坡博小(xiao)學(xue)(xue)(xue)1人(ren)(ren)、海(hai)(hai)南省高速公路(lu)幼兒園1人(ren)(ren)、海(hai)(hai)口火電(dian)幼兒園1人(ren)(ren)、其(qi)他(ta)15人(ren)(ren)。

　　第二是舞臺實踐

　　計劃定(ding)于20xx年xx日晚進行畢(bi)業匯(hui)報演出。

　　5、實(shi)習成績(ji)的評定

　　對學(xue)生實習成績(ji)的評定分(fen)(fen)兩(liang)部(bu)分(fen)(fen)：

　　（1）是(shi)實(shi)習(xi)單位對(dui)學生在實(shi)習(xi)期間的綜合表現做(zuo)出鑒定。

　　（2）是(shi)專業教師對學生完(wan)成的(de)實習論文進行(xing)評定，兩者的(de)結合形成最后(hou)成績。

　　二、學生在實習單位實習期間的檢查與指導

　　5月8日由實習(xi)指導小組崔麗(li)君(jun)、鞏(gong)瑩、王(wang)書亮三位老(lao)師帶隊把(ba)實習(xi)生送(song)到各個實習(xi)地(di)點，開始(shi)進行實習(xi)。

　　系副主任崔麗君老(lao)師，在繁忙的(de)工作之余，抽時(shi)間到實(shi)習點進行(xing)檢查指(zhi)導，充分了解(jie)(jie)學生在實(shi)習期間的(de)表(biao)現和實(shi)習情況(kuang)，與實(shi)習單位領導及時(shi)溝通，解(jie)(jie)決實(shi)習過程中出現的(de)問(wen)題。

　　實習指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)鞏瑩、王書(shu)亮在教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)比較繁(fan)重的(de)情(qing)況(kuang)下(xia)(xia)，利用休息時(shi)間多次下(xia)(xia)到(dao)實習點進行檢查指(zhi)導(dao)，了解學(xue)生(sheng)的(de)實習情(qing)況(kuang)，解決(jue)實習過程中出現的(de)問題。有些學(xue)生(sheng)在實習期間出現怕(pa)(pa)苦怕(pa)(pa)累現象，不想繼續實習，班主(zhu)任(ren)鞏瑩老師(shi)及時(shi)做(zuo)思(si)想工作(zuo)，消除(chu)了學(xue)生(sheng)的(de)懶(lan)惰(duo)情(qing)緒。

　　三、舞臺實踐

　　1、積極(ji)組織排練(lian)

　　實習結束(shu)后，進入實習的(de)第(di)二部(bu)分———舞(wu)臺實踐，計(ji)劃(hua)定于6月14日(ri)畢業晚會(hui)正式演(yan)出。節(jie)(jie)目(mu)的(de)總策(ce)劃(hua)由(you)班主(zhu)任鞏瑩老(lao)師(shi)負責，排(pai)(pai)練(lian)到演(yan)出只有10天(tian)時間，時間緊任務(wu)重，不過這(zhe)部(bu)分的(de)工(gong)作早在(zai)第(di)五學(xue)期(qi)末就開(kai)始安(an)排(pai)(pai)，個(ge)人(ren)節(jie)(jie)目(mu)布置(zhi)下去自己練(lian)，指(zhi)導(dao)教師(shi)定期(qi)檢查輔導(dao)，集(ji)體節(jie)(jie)目(mu)在(zai)班主(zhu)任鞏瑩老(lao)師(shi)的(de)積極組織(zhi)排(pai)(pai)練(lian)下，很快都能成(cheng)型，節(jie)(jie)目(mu)在(zai)系(xi)領導(dao)崔麗君(jun)的(de)監督(du)指(zhi)導(dao)下，經(jing)兩次審查，基(ji)本就序。6月14日(ri)正式演(yan)出，院黨委王安(an)興(xing)副書記(ji)、院團委圓(yuan)圓(yuan)老(lao)師(shi)及系(xi)領導(dao)和(he)系(xi)里全體老(lao)師(shi)前來觀看演(yan)出，演(yan)出圓(yuan)滿成(cheng)功，并受到領導(dao)、老(lao)師(shi)、同學(xue)的(de)一致好(hao)評。

　　2、畢業晚會圓滿成功(gong)的經驗

　　一是節目豐(feng)富多(duo)彩，有獨(du)唱(chang)、合唱(chang)、二重唱(chang)、小(xiao)提琴獨(du)奏、古箏、通(tong)俗(su)歌(ge)曲、電聲樂隊、舞(wu)蹈(dao)等。

　　二是全體同(tong)學(xue)積(ji)極(ji)參(can)加，學(xue)生的專業技(ji)能技(ji)巧得以充(chong)(chong)分發(fa)揮，同(tong)時(shi)也(ye)是我系音樂表(biao)演(yan)專業課(ke)教學(xue)成果的充(chong)(chong)分展示。

　　三是(shi)晚會(hui)以《老(lao)師(shi)，我總是(shi)想起你》為主題，充分體現了全(quan)體同學(xue)對學(xue)校(xiao)、老(lao)師(shi)的感激(ji)之情(qing)。

　　四是晚會在院(yuan)領(ling)導、院(yuan)團委(wei)、系領(ling)導及(ji)全體老師的大力支持和協助下，才得以順(shun)利進行，并取得圓滿(man)成功。

　　五是本次(ci)舞臺(tai)實踐(jian)(jian)活動，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的舞臺(tai)經(jing)驗得以(yi)極大提高，所學(xue)(xue)知識技能得以(yi)充分發揮，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)真正將理論與實踐(jian)(jian)相結(jie)合，總結(jie)實踐(jian)(jian)中的經(jing)驗教訓，互(hu)相學(xue)(xue)習，互(hu)相彌(mi)補(bu)，共(gong)同進步(bu)。

　　四、在實習單位實習的效果與經驗

　　1、在(zai)學院領導和有關部門的大力支持(chi)下，才能使實習工作得以順利(li)進行。

　　2、全系領導和(he)老師都充分認識(shi)到了(le)畢(bi)業實習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)的重要(yao)性。統一思想，統一認識(shi)，大家齊心協力，才(cai)能使實習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)搞的更好。

　　3、畢業實(shi)習為學(xue)生(sheng)的(de)就業打下了良好的(de)基礎，提(ti)高了學(xue)生(sheng)適(shi)應環(huan)境(jing)的(de)能力和實(shi)際的(de)工作能力，促進了學(xue)生(sheng)自身(shen)的(de)發展。

　　4、我(wo)系(xi)音(yin)樂(le)表演專業的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)在實(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)間，受到實(shi)(shi)習(xi)(xi)單位的(de)歡(huan)迎(ying)和好(hao)評。認為(wei)我(wo)系(xi)音(yin)樂(le)表演專業的(de)學生(sheng)專業能力較強，做事認真，能夠獨立工(gong)作。實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)在實(shi)(shi)習(xi)(xi)期(qi)間為(wei)實(shi)(shi)習(xi)(xi)單位編排節(jie)目，組織聯歡(huan)會(hui)，受到好(hao)評。