平(ping)面設計實(shi)習(xi)報(bao)告2023
在我們平凡的(de)(de)(de)日常里，大家逐漸(jian)認(ren)識(shi)到報告(gao)的(de)(de)(de)重(zhong)要性，不(bu)同的(de)(de)(de)報告(gao)內容同樣(yang)也是(shi)不(bu)同的(de)(de)(de)。那么(me)(me)一般報告(gao)是(shi)怎(zen)么(me)(me)寫的(de)(de)(de)呢？下面(mian)是(shi)小編幫大家整理的(de)(de)(de)平面(mian)設計實習(xi)報告(gao)2023，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、實習時間
20xx年xx月x日(ri)——20xx年xx月xx日(ri)
二、實習地點
貿易有限公司
三、實習單位介紹
貿易(yi)有限責(ze)任公司(si)是一家年輕(qing)的、朝氣蓬(peng)勃的新興電子(zi)商(shang)務公司(si)，有一支(zhi)充(chong)滿青春和活(huo)力的夢(meng)想青年。公司(si)致(zhi)力于成為專業(ye)的電子(zi)商(shang)務托管平臺，全(quan)心全(quan)意為傳統企(qi)業(ye)開拓網(wang)上(shang)銷售(shou)渠道。目前公司(si)受企(qi)業(ye)委托，全(quan)權(quan)負責(ze)fantus（梵圖斯(si)男裝）QQ商(shang)城旗艦店(dian)和淘寶店(dian)鋪的運營工(gong)作。
貿易(yi)有限公司成(cheng)立于(yu)20xx年(nian)6月，擁有知名(ming)度較高的(de)獨立原創男裝品牌的(de)同時，也為(wei)大中(zhong)型企(qi)業(ye)進行網(wang)站籌措、設計，網(wang)絡推行營銷于(yu)一(yi)體的(de)國內首家云(yun)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)綜合性電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)托管(guan)平臺。公司實(shi)力雄厚(hou)，網(wang)絡業(ye)內專(zhuan)業(ye)優質的(de)人才，形成(cheng)一(yi)支規模(mo)、實(shi)力、最(zui)富經驗的(de)專(zhuan)業(ye)團(tuan)隊(dui)。公司擁有3s服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)體系(xi)，即solution（解決方案：為(wei)企(qi)業(ye)量身定制電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)解決方案），service（服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)支持：提供電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)相(xiang)關的(de)系(xi)統規劃、建(jian)設、運營、物流、倉(cang)儲(chu)等服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)支持）及satisfaction（客戶(hu)滿意(yi)：讓客戶(hu)對我們執行結(jie)果滿意(yi)）；在電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)各(ge)個環節(jie)協(xie)助(zhu)(zhu)您(nin)(nin)，以全(quan)方位完善(shan)您(nin)(nin)的(de)電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)體系(xi)，有效地整合您(nin)(nin)的(de)現有資源(yuan)，努力幫助(zhu)(zhu)您(nin)(nin)拓(tuo)展其他渠道，迅速搶占(zhan)電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)市場。公司圍繞“勤(qin)于(yu)精，思謹慎”的(de)中(zhong)心價值(zhi)，經過全(quan)體員工的(de)不懈努力，在福建(jian)省逐步樹立起公司良好品牌，博得眾多(duo)信任和好評。憑(ping)借公司腳踏實(shi)地的(de)實(shi)踐(jian)與經驗，我們自信在電(dian)(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)務(wu)(wu)(wu)(wu)領(ling)域能(neng)夠(gou)成(cheng)為(wei)您(nin)(nin)值(zhi)得信賴的(de)合作(zuo)伙伴(ban)。
四、實習目的
畢(bi)業實習是我(wo)們大學(xue)期(qi)間的(de)(de)(de)最后一門課程，不(bu)知(zhi)不(bu)覺我(wo)們的(de)(de)(de)大學(xue)時光就要結束了，在(zai)這個時候，我(wo)們非常希望通(tong)過(guo)實踐來檢(jian)驗(yan)自(zi)己掌握的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)正確性。并通(tong)過(guo)社(she)會實踐，熟練技能，了解藝術設(she)(she)計機(ji)構(gou)，其部門、日常業務活動(dong)、整體狀態。從中(zhong)認識(shi)到(dao)藝術設(she)(she)計活動(dong)與人力、資(zi)金(jin)、社(she)會的(de)(de)(de)關系。因此，我(wo)來到(dao)廈(sha)門貿易有限公司，在(zai)這里(li)開始了我(wo)的(de)(de)(de)畢(bi)業實習。
五、實習內容
在結(jie)束本學期的(de)課程后(hou)我(wo)(wo)就開始尋(xun)找(zhao)一家(jia)設計公(gong)(gong)(gong)司(si)去(qu)實習(xi)，因(yin)為(wei)僅僅通過在學校所學理(li)論(lun)知識(shi)是遠遠不夠(gou)的(de)，這(zhe)就需要我(wo)(wo)們去(qu)實踐，走(zou)進(jin)公(gong)(gong)(gong)司(si)，將所學理(li)論(lun)與實踐相結(jie)合(he)，經過長時間的(de)尋(xun)找(zhao)終于20xx年(nian)12月01日，我(wo)(wo)應(ying)聘到廈(sha)門貿易(yi)有限公(gong)(gong)(gong)司(si)進(jin)行了為(wei)期12個月的(de)實習(xi)活動，進(jin)行學習(xi)，任職平面設計。
第一(yi)天上班，因為不(bu)熟(shu)悉上班路線(xian)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)通情況(kuang)，為了(le)不(bu)遲到(dao)我(wo)早早的(de)(de)(de)(de)起(qi)(qi)床(chuang)。到(dao)了(le)公司時間安(an)排剛剛好(hao)(hao)。進入公司的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，不(bu)知道該做(zuo)(zuo)些(xie)什么，什么也(ye)(ye)插不(bu)上手，只(zhi)是(shi)這(zhe)(zhe)里(li)看(kan)看(kan)，那里(li)逛逛，與經(jing)理進行了(le)簡單的(de)(de)(de)(de)面(mian)談之后，并(bing)沒有給我(wo)留下過多的(de)(de)(de)(de)任務，先讓(rang)我(wo)熟(shu)悉一(yi)下環(huan)境，了(le)解了(le)一(yi)下公司的(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)，包括其規模、部門(men)、人員分工等(deng)。閑著(zhu)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)試著(zhu)用Photoshop軟件模仿教程(cheng)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)簡單的(de)(de)(de)(de)圖(tu)片，說(shuo)實話我(wo)以前(qian)在學校的(de)(de)(de)(de)時候(hou)也(ye)(ye)這(zhe)(zhe)樣做(zuo)(zuo)過，不(bu)過效(xiao)果(guo)沒有這(zhe)(zhe)么好(hao)(hao)，因為以前(qian)一(yi)遇到(dao)難的(de)(de)(de)(de)或(huo)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)停下來不(bu)做(zuo)(zuo)了(le)，而現在有老師(shi)在旁邊，有不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)問，這(zhe)(zhe)使我(wo)受益匪(fei)淺(qian)。緊接著(zhu)當(dang)然就(jiu)是(shi)跟同事做(zuo)(zuo)了(le)一(yi)個簡單的(de)(de)(de)(de)自我(wo)介紹，他們的(de)(de)(de)(de)激(ji)情與熱情，讓(rang)我(wo)在這(zhe)(zhe)里(li)感受到(dao)家一(yi)般的(de)(de)(de)(de)溫馨和(he)快樂，我(wo)相信我(wo)的(de)(de)(de)(de)選擇，這(zhe)(zhe)里(li)將會(hui)是(shi)我(wo)人生的(de)(de)(de)(de)另一(yi)個起(qi)(qi)點，我(wo)會(hui)好(hao)(hao)好(hao)(hao)向他們學習、請教的(de)(de)(de)(de)。
俗話說萬(wan)事(shi)開(kai)(kai)頭難，所以(yi)既(ji)然決(jue)定在(zai)這里了(le)(le)就脦(脦)從(cong)基(ji)層開(kai)(kai)始做(zuo)(zuo)起，于是乎我就開(kai)(kai)始學習(xi)了(le)(le)解印刷中紙(zhi)張(zhang)的(de)種類、每(mei)種紙(zhi)的(de)不同用(yong)途以(yi)及常用(yong)紙(zhi)張(zhang)的(de)規格。印刷是設計中重要的(de)一(yi)個環節，是讓設計師的(de)想法(fa)和(he)創意轉化(hua)成(cheng)現實的(de)一(yi)步，因(yin)此需要做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)重要的(de)學習(xi)與了(le)(le)解。
我(wo)(wo)(wo)和同事們(men)(men)(men)一起參(can)與(yu)平面設計工(gong)作，開(kai)(kai)始的(de)(de)(de)(de)時候(hou)總覺(jue)得自己(ji)學(xue)歷很(hen)底，沒(mei)有(you)(you)受過正規系統的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，審美也(ye)很(hen)有(you)(you)問題，又(you)(you)沒(mei)有(you)(you)工(gong)作經驗，而(er)(er)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育水平明(ming)顯高于(yu)我(wo)(wo)(wo)，他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)能力也(ye)理所應當在(zai)我(wo)(wo)(wo)之(zhi)上(shang)……因此，在(zai)了解完(wan)基本(ben)(ben)工(gong)作流程后(hou)我(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始接(jie)手(shou)負(fu)責一些比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)瑣(suo)碎的(de)(de)(de)(de)設計任務。還(huan)(huan)(huan)沒(mei)有(you)(you)真正地參(can)與(yu)到比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)策劃之(zhi)中。經過幾天的(de)(de)(de)(de)磨合(he)，自己(ji)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)缺點和不(bu)足，開(kai)(kai)始慢慢呈現(xian)，在(zai)校的(de)(de)(de)(de)時候(hou)由于(yu)實際鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)(de)機會比(bi)(bi)較(jiao)(jiao)(jiao)少，在(zai)軟件操作上(shang)還(huan)(huan)(huan)是不(bu)夠純(chun)熟。而(er)(er)且對(dui)于(yu)客戶的(de)(de)(de)(de)要求并不(bu)能立即(ji)做出(chu)反(fan)應而(er)(er)他們(men)(men)(men)如魚得水，做的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)很(hen)適用……他們(men)(men)(men)較(jiao)(jiao)(jiao)之(zhi)于(yu)我(wo)(wo)(wo)掌握了更多更實用，更現(xian)實化(hua)，應用化(hua)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)只是在(zai)書本(ben)(ben)上(shang)紙(zhi)上(shang)談(tan)兵，自然還(huan)(huan)(huan)待(dai)討教(jiao)和學(xue)習，再之(zhi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)專業又(you)(you)不(bu)對(dui)口，什(shen)么都脦從(cong)新學(xue)起，學(xue)習起來還(huan)(huan)(huan)是挺(ting)累的(de)(de)(de)(de)。
不過這個問題其實(shi)也很普遍，像我們這樣剛畢(bi)業(ye)而學歷又不高的(de)，很難找到專業(ye)對(dui)口的(de)工作，所(suo)以平時還是(shi)多學點(dian)對(dui)自(zi)己以后找工作還是(shi)有(you)點(dian)幫助的(de)。
但同時這也是幸運的(de)(de)，來(lai)到(dao)(dao)這里正好(hao)(hao)鍛煉一(yi)下自己，現(xian)在出錯(cuo)還不打緊，以(yi)(yi)后就沒(mei)這機會學(xue)習了(le)(le)，所以(yi)(yi)我要好(hao)(hao)好(hao)(hao)把握，努力學(xue)習并(bing)學(xue)以(yi)(yi)致用。通過前幾天(tian)的(de)(de)工作(zuo)實(shi)踐，基本的(de)(de)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)公司的(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)流程(cheng)(cheng)。首先(xian)是客(ke)(ke)戶(hu)提出要求，然后設計(ji)(ji)(ji)主任(ren)(ren)根據客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)需求程(cheng)(cheng)度，結(jie)合每(mei)位(wei)(wei)設計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)的(de)(de)設計(ji)(ji)(ji)特點(dian)，合理(li)的(de)(de)分配任(ren)(ren)務，盡(jin)量發揮出每(mei)位(wei)(wei)設計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)的(de)(de)優點(dian)，讓設計(ji)(ji)(ji)做(zuo)到(dao)(dao)盡(jin)量讓客(ke)(ke)戶(hu)滿意。而有的(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)會盯著設計(ji)(ji)(ji)師(shi)(shi)把設計(ji)(ji)(ji)任(ren)(ren)務做(zuo)完，往往這種方式基本上是按照客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)意愿做(zuo)出來(lai)，很容易造成設計(ji)(ji)(ji)缺(que)乏創意與創新，因為大(da)部分的(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)還是不了(le)(le)解(jie)設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)，他(ta)們(men)(men)更多(duo)地追求設計(ji)(ji)(ji)時效性，明艷、鮮亮(liang)的(de)(de)色調(diao)是客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)首選，因為他(ta)們(men)(men)認為這樣會更加吸引消費(fei)者(zhe)的(de)(de)眼球。而這種基調(diao)如果把握不好(hao)(hao)，就會造成設計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)庸俗(su)化(hua)。
在那之后，我(wo)還陸(lu)續參與了幾(ji)個設計。與同事之前的合作讓(rang)我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多他(ta)們的處事方法和(he)設計技巧。每完成(cheng)一個設計都有說不出來的成(cheng)就(jiu)感，也同時感覺我(wo)學(xue)(xue)到(dao)很(hen)多東西，大大的增強(qiang)了我(wo)學(xue)(xue)習設計的積極性。
在(zai)公司(si)短短幾天的(de)(de)工作(zuo)里。我基本了解公司(si)的(de)(de)設(she)計流程。首先是設(she)計師接到(dao)經(jing)(jing)理(li)分配的(de)(de)任(ren)務，客(ke)戶(hu)(hu)溝通交流，理(li)解客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)需求。然后(hou)設(she)計師進行設(she)計工作(zuo)，定下(xia)初稿或(huo)樣板，在(zai)客(ke)戶(hu)(hu)審閱后(hou)提出修改(gai)意(yi)見，多做(zuo)幾個方案(an)讓客(ke)戶(hu)(hu)選擇(ze)。最后(hou)經(jing)(jing)過經(jing)(jing)理(li)審閱后(hou)，最后(hou)提案(an)定稿、送印(yin)。
我(wo)(wo)在(zai)實習的(de)過程中學到了(le)許(xu)多(duo)(duo)(duo)課本上(shang)無法學到的(de)經驗，因為在(zai)學校(xiao)中我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)和設(she)計都只局限于作(zuo)業之中，但如果(guo)在(zai)公司里，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)還必(bi)(bi)須得(de)到客(ke)戶和經理的(de)認同(tong)，這是嚴格許(xu)多(duo)(duo)(duo)的(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)必(bi)(bi)須盡(jin)量發(fa)揮自(zi)己的(de)創(chuang)(chuang)意(yi)(yi)(yi)，同(tong)時(shi)也(ye)要(yao)兼顧客(ke)戶的(de)要(yao)求和市場的(de)效益。要(yao)多(duo)(duo)(duo)與客(ke)戶溝(gou)通，多(duo)(duo)(duo)向(xiang)(xiang)主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)詢(xun)問(wen)意(yi)(yi)(yi)見，多(duo)(duo)(duo)向(xiang)(xiang)身(shen)邊同(tong)事請教(jiao)。從多(duo)(duo)(duo)方面學習知識(shi)不(bu)斷豐富(fu)自(zi)己，讓(rang)自(zi)己不(bu)斷進(jin)步。并運用(yong)校(xiao)內所學的(de)知識(shi)，同(tong)時(shi)也(ye)要(yao)兼顧客(ke)戶的(de)要(yao)求和市場的(de)效益。多(duo)(duo)(duo)與客(ke)戶溝(gou)通，多(duo)(duo)(duo)向(xiang)(xiang)主(zhu)(zhu)管(guan)(guan)詢(xun)問(wen)意(yi)(yi)(yi)見，多(duo)(duo)(duo)向(xiang)(xiang)身(shen)邊同(tong)事請教(jiao)。學習作(zuo)為一(yi)個(ge)平面設(she)計師的(de)職(zhi)業規(gui)范(fan)和素養；視覺設(she)計能力、美工基(ji)礎，色彩(cai)搭配能力等。從多(duo)(duo)(duo)方面學習知識(shi)不(bu)斷豐富(fu)自(zi)己，讓(rang)自(zi)己不(bu)斷進(jin)步。
在(zai)實習(xi)過程中，我深(shen)深(shen)地(di)感受到作為(wei)設(she)計(ji)(ji)師(shi)通(tong)常(chang)缺乏(fa)(fa)足夠(gou)的(de)市(shi)場(chang)和管理上的(de)經(jing)驗，做出的(de)設(she)計(ji)(ji)作品(pin)經(jing)常(chang)會與市(shi)場(chang)經(jing)濟脫節；而(er)作為(wei)管理者通(tong)常(chang)缺乏(fa)(fa)設(she)計(ji)(ji)基礎(chu)和審美能力，往(wang)(wang)往(wang)(wang)為(wei)了(le)追求市(shi)場(chang)效益，過多地(di)拘束設(she)計(ji)(ji)師(shi)的(de)思維與創(chuang)新，忽略了(le)設(she)計(ji)(ji)要素的(de)重(zhong)要性，造成了(le)設(she)計(ji)(ji)的(de)庸俗化(hua)。通(tong)過這次(ci)踏(ta)出校(xiao)園(yuan)，進入社會的(de)實習(xi)，可以(yi)把我們在(zai)學校(xiao)所(suo)學的(de)理論知(zhi)識，運用到客觀(guan)實際中去，以(yi)便能夠(gou)達到拓展自(zi)身的(de)知(zhi)識面，擴大與社會的(de)接觸面，增(zeng)加理論知(zhi)識在(zai)社會競爭中的(de)經(jing)驗，鍛煉和提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)能力。
平(ping)時在工(gong)作之(zhi)余，經理也(ye)時常在談話中教育我(wo)(wo)們如(ru)何成為(wei)一個設計師、如(ru)何做人(ren)(ren)。當(dang)我(wo)(wo)們出來社(she)會實(shi)踐，首先(xian)要明確自(zi)(zi)己的價值、自(zi)(zi)己能(neng)(neng)為(wei)別人(ren)(ren)創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)什么(me)，其次也(ye)要了解對方、了解別人(ren)(ren)的需求。設計師最重要的就是創(chuang)(chuang)造(zao)(zao)力，因為(wei)只有創(chuang)(chuang)新(xin)才能(neng)(neng)使事物升值。除此(ci)之(zhi)外還要有自(zi)(zi)我(wo)(wo)學(xue)習的精神，在不(bu)斷地自(zi)(zi)我(wo)(wo)升值中積累資(zi)本(ben)，提(ti)升自(zi)(zi)我(wo)(wo)人(ren)(ren)格的魅(mei)力。要不(bu)驕(jiao)不(bu)躁、勤勉自(zi)(zi)勵(li)，思想(xiang)上有追(zhui)求。當(dang)然(ran)休(xiu)閑之(zhi)時也(ye)不(bu)會忘記(ji)跟大家聚(ju)聚(ju)，聊聊天，偶爾參加也(ye)娛樂(le)活(huo)動豐富(fu)生活(huo)也(ye)能(neng)(neng)增(zeng)進彼(bi)此(ci)間的感情(qing)。
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