大學生寒假實習總結

時(shi)間：2022-05-09 16:32:58 實習總結我要投稿

大學生寒假實習總結

　　總結是對(dui)某一階段的工作(zuo)、學習(xi)或(huo)思(si)想中的經(jing)驗或(huo)情況(kuang)進行分析研究的書面材料，它在我(wo)們(men)的學習(xi)、工作(zuo)中起到呈上啟下(xia)的作(zuo)用，讓我(wo)們(men)一起認(ren)真地(di)寫一份總結吧。我(wo)們(men)該怎么去寫總結呢？下(xia)面是小編幫大(da)家(jia)整(zheng)理(li)的大(da)學生寒假實習(xi)總結，僅(jin)供參考，大(da)家(jia)一起來看看吧。

大學生寒假實習總結

大學生寒假實習總結1

　　俗話說,學以致用.假期(qi)的這段(duan)實(shi)習經(jing)歷(li),對(dui)我的啟發很大。3月2日,我戀(lian)戀(lian)不舍(she)地離開《xx晚報》,結束(shu)了為期(qi)一個月的實(shi)習歷(li)程。與上期(qi)暑(shu)假在《xx日報》實(shi)習的成績相比,此次最大的進步是學會了寫消息的格式。

　　1月28日,我回到了(le)家鄉xx,還沒來得(de)及(ji)休息,便匆匆趕往《xx晚報》尋求(qiu)實(shi)習機會(hui),報社(she)的(de)黃總得(de)知我來意后,欣(xin)然接受了(le),并安排我到社(she)會(hui)新聞部(bu)實(shi)習。負責帶我的(de)記(ji)者是伍慶松(song),兩人十分(fen)投緣,以哥(ge)弟(di)相稱。就在我滿懷希望準備(bei)實(shi)習時,發生了(le)一個小插曲，姑父說(shuo)他(ta)得(de)動手術,需要有人幫其打(da)點生意,我毫不猶豫地答應了(le),畢竟,姑父待我恩重如山。

　　1月(yue)29日清晨,我向伍記者提(ti)出準備放棄這次(ci)實習。他說(shuo):越苦越累的時候就越要堅(jian)持下去,不管你(ni)什么時候來,我都給(gei)你(ni)提(ti)供實習機(ji)會。就這樣,我上(shang)午在晚(wan)報實習,下午回去幫(bang)姑父做事(shi),晚(wan)上(shang)寫稿子(zi),生活十分充實。

　　晚報消息跟日(ri)報消息的(de)(de)寫法風格上有天壤之別。剛開始時,還真不(bu)適應那種(zhong)風格。日(ri)報的(de)(de)新聞崇尚理念性(xing),晚報則注重(zhong)時效性(xing)和可讀(du)性(xing)。2月(yue)7日(ri),伍記者要(yao)(yao)求我(wo)跟著(zhu)民政(zheng)救(jiu)災車外(wai)出獨立采訪,那一(yi)次,對我(wo)的(de)(de)觸動很大(da),要(yao)(yao)不(bu)是親眼(yan)目睹了那些弱勢群體,我(wo)還真難以想象城市里也存在(zai)著(zhu)陰坡和陽坡。在(zai)沒有陽光照射的(de)(de)那面(mian),他們的(de)(de)生(sheng)活境域會是那么悲慘,黃(huang)玉香老(lao)人(ren),一(yi)直在(zai)家(jia)中照料被摩(mo)托車撞成植物人(ren)的(de)(de)女(nv)兒;王麗蛾阿姨,在(zai)輪椅上一(yi)坐便達20年之久(jiu);劉繪善、劉茂材(cai)兄(xiong)弟患性(xing)肌肉性(xing)萎縮,每(mei)兩天要(yao)(yao)吃一(yi)桶中藥……

　　采訪歸來后,我(wo)(wo)第一次(ci)想到(dao)自己(ji)好幸(xing)福。我(wo)(wo)試著用自己(ji)的(de)(de)筆去(qu)(qu)幫(bang)助這(zhe)些底層(ceng)人(ren)士，但寫(xie)(xie)出的(de)(de)消(xiao)息不倫不類,見報后被老(lao)師(shi)修改了大半。他(ta)嚴肅(su)地對我(wo)(wo)說:記(ji)者要為(wei)自己(ji)的(de)(de)每一篇稿(gao)子負責(ze),不然稿(gao)件很有(you)可能被編輯刪去(qu)(qu)。消(xiao)息有(you)嚴格(ge)(ge)的(de)(de)結構(gou)和(he)風格(ge)(ge),初學者可以參照時間(jian)倒(dao)金字塔結構(gou)去(qu)(qu)寫(xie)(xie)。這(zhe)些話(hua)在(zai)上課(ke)時老(lao)師(shi)也反復強調過,但真正讓你寫(xie)(xie)又是另一回事,總感(gan)覺消(xiao)息無法展(zhan)開,語句段落(luo)很難連(lian)貫。

　　"這(zhe)(zhe)些問題(ti)對大(da)多(duo)數實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)并不(bu)陌(mo)生(sheng)(sheng)(sheng),只要多(duo)寫,肯定會有很(hen)大(da)提高的(de)(de)(de)。"伍記(ji)者鼓勵我堅持寫下(xia)(xia)去。經過一(yi)段(duan)(duan)時(shi)間的(de)(de)(de)反復訓練,基本上學會了(le)(le)(le)消息的(de)(de)(de)寫作結構,但(dan)(dan)(dan)導(dao)語、標(biao)題(ti)、文字(zi)潤色(se)方面仍需努力。2月13日,伍老師要我去一(yi)女大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)采(cai)訪(fang),她(ta)(ta)叫(jiao)李(li)(li)(li)妮(ni),家(jia)境(jing)原(yuan)本不(bu)錯。父親(qin)(qin)是市糧油(you)科的(de)(de)(de)科長(chang),20xx年(nian)(nian),被(bei)查出(chu)身(shen)(shen)患癌癥,為了(le)(le)(le)治好他的(de)(de)(de)病(bing),全(quan)家(jia)人四處(chu)借貸,但(dan)(dan)(dan)不(bu)久便(bian)離開了(le)(le)(le)人世。當(dang)年(nian)(nian),李(li)(li)(li)妮(ni)正(zheng)在念高三,面對這(zhe)(zhe)突如其來(lai)的(de)(de)(de)打擊，她(ta)(ta)愈(yu)發刻苦努力,以優(you)異的(de)(de)(de)成績被(bei)吉林(lin)農業大(da)學錄取,就讀于心理應(ying)用學專(zhuan)業。自入學的(de)(de)(de)那(nei)刻起,她(ta)(ta)便(bian)以瘦弱的(de)(de)(de)肩(jian)膀(bang)挑起了(le)(le)(le)幾份兼(jian)職(zhi)工作。但(dan)(dan)(dan)李(li)(li)(li)妮(ni)患有嚴重的(de)(de)(de)貧血病(bing),常(chang)常(chang)感(gan)到(dao)頭暈。20xx年(nian)(nian)12月的(de)(de)(de)某(mou)天(tian),忙了(le)(le)(le)一(yi)整天(tian)的(de)(de)(de)她(ta)(ta)確實(shi)(shi)很(hen)累了(le)(le)(le),在幫公(gong)司(si)推(tui)銷產(chan)品時(shi)從樓上摔下(xia)(xia)來(lai),造成全(quan)身(shen)(shen)多(duo)處(chu)骨折(zhe)(zhe)。聞(wen)訊趕來(lai)的(de)(de)(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)忙將其送往(wang)醫(yi)院,為了(le)(le)(le)搶救生(sheng)(sheng)(sheng)命，學校(xiao)為其先墊付(fu)5萬元。李(li)(li)(li)妮(ni)前期的(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)費都(dou)是親(qin)(qin)戚朋友捐助的(de)(de)(de),但(dan)(dan)(dan)很(hen)快被(bei)花光了(le)(le)(le)。無(wu)奈之下(xia)(xia),病(bing)未痊愈(yu)的(de)(de)(de)李(li)(li)(li)妮(ni)便(bian)回到(dao)xx的(de)(de)(de)家(jia)里治療(liao)。.據醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)介(jie)紹:李(li)(li)(li)妮(ni)病(bing)好后,還需要2萬元的(de)(de)(de)醫(yi)療(liao)費取出(chu)體內鋼精、鐵釘。但(dan)(dan)(dan)這(zhe)(zhe)些對這(zhe)(zhe)個家(jia)徒四壁的(de)(de)(de)家(jia)庭無(wu)疑是天(tian)文數字(zi)。為了(le)(le)(le)幫助李(li)(li)(li)妮(ni)站起來(lai),社會上不(bu)少人都(dou)紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)伸出(chu)援助之手(shou),但(dan)(dan)(dan)這(zhe)(zhe)些僅僅只是杯(bei)水車薪。在接(jie)受采(cai)訪(fang)時(shi)，李(li)(li)(li)妮(ni)倔強地拒絕(jue)了(le)(le)(le)。她(ta)(ta)說自己是大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng),不(bu)愿像乞討者那(nei)樣生(sheng)(sheng)(sheng)活,她(ta)(ta)有自己的(de)(de)(de)人格。被(bei)拒絕(jue)的(de)(de)(de)感(gan)受是難受的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)(dan)一(yi)想到(dao)這(zhe)(zhe)位(wei)同(tong)齡人將一(yi)輩(bei)子(zi)躺在病(bing)床上,我又偷偷地折(zhe)(zhe)身(shen)(shen)回去采(cai)訪(fang)其母親(qin)(qin)和周圍(wei)鄰居.在文章見報后的(de)(de)(de)那(nei)刻,我總算松了(le)(le)(le)一(yi)口氣,正(zheng)如事前想象的(de)(de)(de)那(nei)樣,中心醫(yi)院答應(ying)為李(li)(li)(li)妮(ni)免費治療(liao)。從那(nei)時(shi)起,我知道(dao)記(ji)者除了(le)(le)(le)報道(dao)基本事實(shi)(shi)之外,身(shen)(shen)上還肩(jian)負著一(yi)種責(ze)任.在寒假(jia)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)階段(duan)(duan),我做了(le)(le)(le)5份愛(ai)心報道(dao)。

　　暑假實習(xi),我是用(yong)正義的劍斬除黑暗勢力(li);寒假實習(xi),我是用(yong)手中的筆幫(bang)助那些迫切(qie)需要幫(bang)助的人。

大學生寒假實習總結2

　　寒假(jia)期(qi)間，我(wo)有幸來(lai)到了中國工商銀(yin)行(xing)(xing)雙(shuang)流縣支(zhi)行(xing)(xing)進行(xing)(xing)了為期(qi)一(yi)個月的(de)會計實習，學到了許(xu)多書本(ben)以外(wai)的(de)知識，受益非淺(qian)。下面(mian)是(shi)我(wo)對銀(yin)行(xing)(xing)儲蓄存款實名制進行(xing)(xing)的(de)一(yi)點簡單探(tan)討。

　　一、儲蓄存款實名制的含義

　　儲(chu)蓄存款實(shi)(shi)名(ming)制是指居民(min)在(zai)金融機構(gou)開戶和辦理儲(chu)蓄業務時，必須出示有效身(shen)份證明，銀行(xing)員(yuan)工有義務給予(yu)記錄(lu)，并要求存款人在(zai)存單上留下自己(ji)姓名(ming)的(de)(de)(de)制度。其根本宗旨在(zai)于有效保護個人利(li)益和維護國家利(li)益的(de)(de)(de)前提下，促進金融體系在(zai)公平(ping)、公正(zheng)、公開的(de)(de)(de)基礎上進行(xing)，保證個人金融資產的(de)(de)(de)真實(shi)(shi)性(xing)、合法(fa)性(xing)。

　　我國建(jian)國五十年(nian)來，儲蓄(xu)(xu)存(cun)款制(zhi)(zhi)度一(yi)(yi)直實行(xing)(xing)的是(shi)(shi)記名(ming)(虛(xu)名(ming))儲蓄(xu)(xu)制(zhi)(zhi)度。其記名(ming)可(ke)以是(shi)(shi)真名(ming)、假名(ming)、代碼亦可(ke)以是(shi)(shi)親友的名(ming)字。特別是(shi)(shi)活期儲蓄(xu)(xu)，銀行(xing)(xing)只認存(cun)折不認人，只要取(qu)款人提供存(cun)折出示印鑒或輸對密碼(由取(qu)款人開戶時約定)銀行(xing)(xing)即按(an)折付(fu)款。儲蓄(xu)(xu)存(cun)款實名(ming)制(zhi)(zhi)是(shi)(shi)發(fa)達(da)國家早已實行(xing)(xing)的一(yi)(yi)項金融(rong)制(zhi)(zhi)度，也是(shi)(shi)絕大(da)多數(shu)發(fa)展中國家實行(xing)(xing)的金融(rong)制(zhi)(zhi)度。

　　二、為什么要實儲蓄存款實名制

　　我國現行的儲蓄(xu)存(cun)款(kuan)記(ji)名制可以說從(cong)源頭上造成了一系列社會經濟問題(ti)，已經妨礙了改革(ge)開放的進程，到了積重難返(fan)的地(di)步。

　　三、如何實行儲蓄存款實名制

　　1、以現有的(de)(de)個人身份證號(hao)碼為(wei)基礎(chu)，建立(li)儲蓄(xu)(xu)存款(kuan)實名(ming)制。信(xin)用是(shi)公民(min)活在(zai)世上的(de)(de)面子和(he)通行證，個人信(xin)用的(de)(de)好(hao)壞直接(jie)關(guan)系(xi)到能否(fou)享受(shou)貸(dai)款(kuan)、透支和(he)分期付(fu)款(kuan)，還影(ying)響到退(tui)休保(bao)障。在(zai)儲蓄(xu)(xu)存款(kuan)實名(ming)制的(de)(de)記錄和(he)支持下，每個人的(de)(de)每一(yi)筆收入、交易、納稅、借(jie)款(kuan)、還款(kuan)的(de)(de)情況(kuang)都(dou)記錄在(zai)案(an)，作為(wei)考核信(xin)用的(de)(de)基礎(chu)。

　　2、明確(que)一個申報確(que)認期，對(dui)現有個人帳(zhang)戶及(ji)個人財(cai)產進行申報登記，說(shuo)明可計算(suan)的合法(fa)(fa)來源，對(dui)于到(dao)期按兵不(bu)動，無人認領的，以及(ji)無法(fa)(fa)說(shuo)明合法(fa)(fa)來源的，國家給予(yu)凍結(jie)調查(cha)，違法(fa)(fa)收入將沒收充公。

　　3、實行銀(yin)(yin)行帳(zhang)戶與稅(shui)務(wu)機關聯(lian)網，個(ge)人帳(zhang)戶收支情況(kuang)在授(shou)權(quan)范圍內報(bao)送(song)稅(shui)務(wu)局(ju)(ju)，由稅(shui)務(wu)局(ju)(ju)作為納稅(shui)依據，稅(shui)務(wu)局(ju)(ju)有義務(wu)對個(ge)人財產高度保(bao)密(mi)，并建立相應(ying)的(de)懲罰措(cuo)施。為堵塞現金交易、逃避(bi)稅(shui)務(wu)檢查的(de)漏洞，銀(yin)(yin)行應(ying)嚴格控(kong)制大額存取款的(de)數量和次數，對不正常情況(kuang)報(bao)送(song)稅(shui)務(wu)局(ju)(ju)。

　　4、要促(cu)進支(zhi)付手段的(de)票(piao)據(ju)化(hua)，為財產登(deng)記和依(yi)法(fa)征(zheng)稅提(ti)供依(yi)據(ju)。尤其是個(ge)(ge)人帳戶(hu)要普(pu)及支(zhi)票(piao)轉帳業務，票(piao)據(ju)清算要實(shi)現電子化(hua)、即(ji)時化(hua)、通存通兌化(hua)，切實(shi)提(ti)供“隨(sui)時、隨(sui)地、隨(sui)意”的(de)個(ge)(ge)人轉帳業務，逐(zhu)步改(gai)變傳統的(de)依(yi)賴現金交易的(de)做(zuo)法(fa)。

　　四、實行儲蓄存款實名制中要注意減輕負面影響

　　50年來，我們(men)是靠廣大(da)老(lao)百姓(xing)(xing)的(de)(de)勤儉節約的(de)(de)美德和(he)高儲(chu)蓄(xu)率才(cai)支撐起社會(hui)和(he)經濟的(de)(de)穩定(ding)和(he)發(fa)展。金融(rong)是經濟的(de)(de)核心(xin)(xin)，金融(rong)穩定(ding)了，人心(xin)(xin)才(cai)能(neng)穩定(ding)，社會(hui)才(cai)能(neng)穩定(ding)和(he)發(fa)展。發(fa)展儲(chu)蓄(xu)需要安全感，安全感源于(yu)儲(chu)蓄(xu)保密(mi)性(xing)(xing)，實(shi)(shi)行(xing)儲(chu)蓄(xu)存(cun)(cun)(cun)款(kuan)(kuan)實(shi)(shi)名(ming)制，有可(ke)(ke)能(neng)造成存(cun)(cun)(cun)款(kuan)(kuan)人不安全心(xin)(xin)理(li)(li)的(de)(de)增加(jia)，因(yin)(yin)為“怕(pa)露富”是一(yi)(yi)種(zhong)普遍(bian)的(de)(de)社會(hui)心(xin)(xin)理(li)(li)，老(lao)百姓(xing)(xing)怕(pa)露富，貪污腐，敗(bai)分子也(ye)怕(pa)露富，如何(he)在兩(liang)者之間權衡(heng)，趨利(li)避害，很費思量，這是我們(men)實(shi)(shi)行(xing)儲(chu)蓄(xu)存(cun)(cun)(cun)款(kuan)(kuan)實(shi)(shi)名(ming)制要考慮的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個問(wen)題。第(di)二，推出(chu)儲(chu)蓄(xu)存(cun)(cun)(cun)款(kuan)(kuan)實(shi)(shi)名(ming)制后，大(da)批黑色和(he)灰色收(shou)入將退出(chu)銀(yin)(yin)行(xing)儲(chu)蓄(xu)，一(yi)(yi)部分深(shen)懷恐慌心(xin)(xin)理(li)(li)的(de)(de)老(lao)百姓(xing)(xing)也(ye)可(ke)(ke)能(neng)提款(kuan)(kuan)增加(jia)，而這種(zhong)存(cun)(cun)(cun)款(kuan)(kuan)下降必然首先沖擊中小(xiao)銀(yin)(yin)行(xing)，因(yin)(yin)為中小(xiao)銀(yin)(yin)行(xing)的(de)(de)歷史、背(bei)景(jing)和(he)存(cun)(cun)(cun)款(kuan)(kuan)實(shi)(shi)力一(yi)(yi)直(zhi)是老(lao)百姓(xing)(xing)把握不住的(de)(de)。存(cun)(cun)(cun)款(kuan)(kuan)的(de)(de)過份提取(qu)將造成銀(yin)(yin)行(xing)流動性(xing)(xing)風險和(he)支付壓力，所謂水落(luo)石出(chu)，存(cun)(cun)(cun)款(kuan)(kuan)的(de)(de)下降有可(ke)(ke)能(neng)使商業銀(yin)(yin)行(xing)的(de)(de)不良資產突(tu)冗出(chu)來，由此沖擊到(dao)整個銀(yin)(yin)行(xing)體系(xi)，甚至引起金融(rong)恐慌。

大學生寒假實習總結3

　　不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)(bu)覺時間過去(qu)了(le)三個(ge)月了(le)，離我(wo)們(men)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)實(shi)(shi)習(xi)結束還有兩(liang)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)時間，就要返回學校(xiao)準備(bei)明(ming)年畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)事情了(le)。在三個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)們(men)將學到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識確實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)用到了(le)工作中(zhong)，充分的(de)(de)(de)(de)將理論結合(he)實(shi)(shi)際，也(ye)彌補在學校(xiao)學習(xi)上的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足。理論結合(he)實(shi)(shi)際，實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)學習(xi)理論，為我(wo)們(men)以后的(de)(de)(de)(de)工作打(da)下(xia)了(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。因此，這(zhe)五個(ge)月的(de)(de)(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)教(jiao)師(shi)實(shi)(shi)習(xi)生活，對我(wo)們(men)每個(ge)人都彌足珍(zhen)貴，它提前讓(rang)我(wo)們(men)感知(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)作為一個(ge)社會角色所應(ying)(ying)當承(cheng)擔的(de)(de)(de)(de)責任義務，應(ying)(ying)該具備(bei)的(de)(de)(de)(de)職業素質能力。

　　首先還是(shi)要再次感謝我的(de)(de)帶隊老師，體(ti)育教師實習生活(huo)中(zhong)給(gei)了(le)(le)我許多鍛煉的(de)(de)機會，更(geng)是(shi)在生活(huo)以及學業(ye)上給(gei)予了(le)(le)我們(men)太多，為我們(men)付出了(le)(le)太多的(de)(de)心血(xue)與汗水，塑(su)造了(le)(le)一個成功、優(you)秀(xiu)的(de)(de)駐縣教師形象(xiang)。感謝！

　　其次，要感謝(xie)我的(de)指(zhi)導教(jiao)師以及學(xue)校領導和各位指(zhi)導教(jiao)師們，無論(lun)是在教(jiao)學(xue)技能上還是教(jiao)師職(zhi)業道德與操守方面都給我做了良好(hao)的(de)示范(fan)，并且在教(jiao)學(xue)生活中(zhong)我也(ye)為有這樣堅實(shi)的(de)后(hou)盾(dun)而感到心(xin)安。

　　談(tan)(tan)完(wan)感謝(xie)的(de)話，下面來(lai)談(tan)(tan)談(tan)(tan)在體育教師實習生活中我都收獲了(le)什(shen)么(me)以及(ji)明(ming)白了(le)什(shen)么(me)：

　　一、豐富了且扎實了教學技能

　　在實習生(sheng)活中(zhong)，從一開始面對學生(sheng)連(lian)說一句完(wan)整的話(hua)都需要(yao)大喘氣(qi)到(dao)駕輕就熟，流暢(chang)的語言以及(ji)出(chu)色的課堂(tang)組織(zhi)能(neng)(neng)力以及(ji)把控能(neng)(neng)力，無疑都是(shi)在一節節課成(cheng)長(chang)，一節節課鍛(duan)(duan)煉著，指(zhi)導教師(shi)(shi)冀老師(shi)(shi)的苦(ku)口婆心，發現問(wen)題，并且一步步幫助我解(jie)決問(wen)題，比(bi)如在教學過程(cheng)中(zhong)的素質練習，如何安排能(neng)(neng)很好的調(diao)動學生(sheng)的積極性同時又能(neng)(neng)鍛(duan)(duan)煉本節課程(cheng)的學習內容這一問(wen)題，我們一起(qi)討論了很久，找到(dao)了許多游戲(xi)方法，學生(sheng)樂于接受(shou)，達到(dao)了鍛(duan)(duan)煉的效果并且還(huan)促進了師(shi)(shi)生(sheng)感情。真可謂一舉兩得(de)。

　　在(zai)課上，我還結合了各個專項(xiang)運動來制(zhi)定不同的(de)(de)準(zhun)(zhun)備活動已經(jing)拉伸運動，使準(zhun)(zhun)備活動變得行之有效，不再是之前固定化格式化的(de)(de)準(zhun)(zhun)備活動，激發學生興趣的(de)(de)同時也降低了受傷的(de)(de)概率。得到了體育組教(jiao)師的(de)(de)一致好(hao)評。

　　在課上(shang)還設(she)置(zhi)了專門的(de)肌(ji)肉激(ji)活(huo)小游(you)戲(xi)，通(tong)過(guo)同學(xue)們參與(yu)游(you)戲(xi)來(lai)降低肌(ji)肉的(de)粘滯(zhi)度，提高肌(ji)肉的(de)爆發(fa)力以(yi)及柔韌(ren)性，為上(shang)課時肌(ji)肉有一個良(liang)好的(de)運(yun)動狀態做(zuo)下了鋪(pu)墊。

　　二、訓練理論與實際應用相結合

　　在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)期間(jian)我(wo)(wo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)是(shi)體(ti)能訓(xun)練(lian)(lian)專業，到了基(ji)層學(xue)(xue)校(xiao)，我(wo)(wo)們(men)(men)有(you)體(ti)育(yu)興(xing)趣小組，有(you)部分學(xue)(xue)生跟我(wo)(wo)一起學(xue)(xue)習(xi)田徑運(yun)動(dong)，在(zai)訓(xun)練(lian)(lian)期間(jian)，我(wo)(wo)把在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)期間(jian)所學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)運(yun)動(dong)解刨學(xue)(xue)原理(li)(li)，運(yun)動(dong)生理(li)(li)學(xue)(xue)原理(li)(li)，運(yun)動(dong)生物力(li)學(xue)(xue)原理(li)(li)以及營養與康復(fu)這些(xie)內容(rong)與身(shen)體(ti)功能性訓(xun)練(lian)(lian)結合起來，給學(xue)(xue)生一個安全合理(li)(li)并且有(you)效的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)課(ke)，我(wo)(wo)覺得是(shi)至關重(zhong)要的(de)(de)。而淶水縣運(yun)動(dong)會的(de)(de)優異(yi)成(cheng)績也充(chong)分證明了我(wo)(wo)跟運(yun)動(dong)員(yuan)們(men)(men)的(de)(de)努(nu)力(li)，通過(guo)大(da)(da)家的(de)(de)努(nu)力(li)奮(fen)斗(dou)我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)得了全縣總成(cheng)績第三名的(de)(de)優異(yi)成(cheng)績，充(chong)分展示了我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)體(ti)育(yu)競技水平以及全校(xiao)綜合實力(li)的(de)(de)提升。

　　通過(guo)運動會的影(ying)響與帶動，在全校掀(xian)起了(le)(le)運動熱(re)潮，不論炎炎烈(lie)日還是(shi)(shi)朦(meng)朧(long)細雨，學生(sheng)(sheng)們都是(shi)(shi)熱(re)情高漲(zhang)。現在學校又組織了(le)(le)各種興趣(qu)小組，羽毛球，排球，足球，籃球，田徑，乒(ping)乓球等等各個項目的活動豐(feng)富了(le)(le)學生(sheng)(sheng)們的課余生(sheng)(sheng)活，培養(yang)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)們的興趣(qu)，為學生(sheng)(sheng)們的終身體育打下(xia)了(le)(le)堅實的基礎。

　　三、組織參與了校園的文化活動

　　體(ti)育教師實(shi)習期間，為了豐富學生們的(de)課余生活(huo)以及調動起學生們的(de)集(ji)體(ti)榮譽感(gan)，我與學校老師特地組織了一場趣味運動競賽，競賽主要分成集(ji)體(ti)跳繩，拔河比(bi)賽，投籃比(bi)賽等(deng)等(deng)，按(an)積(ji)分算出成績，同學們個個都擔心自己(ji)的(de)班(ban)集(ji)體(ti)落后與其他班(ban)級，集(ji)體(ti)榮譽感(gan)瞬間在同學們身上得以體(ti)現，甚是欣慰。

大學生寒假實習總結4

　　為(wei)使廣大團(tuan)員(yuan)青年積(ji)極投身社會實(shi)踐活動(dong)，充分(fen)發揮自(zi)身優勢，為(wei)家鄉建設做貢獻(xian)，過一個(ge)祥和、文(wen)明、充實(shi)而有(you)意(yi)義的寒假，根據團(tuan)中(zhong)央(yang)、團(tuan)省委、學校黨(dang)委、團(tuan)委有(you)關文(wen)件精神，在院黨(dang)總支(zhi)、團(tuan)總支(zhi)的總體部署下(xia)，經濟學院積(ji)極開展寒假社會實(shi)踐活動(dong)。現總結如下(xia)：

　　一、活動的主題

　　今年(nian)寒假經(jing)濟學(xue)院開展的(de)(de)大學(xue)生(sheng)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)以(yi)“強(qiang)化社(she)會(hui)責任感，落(luo)實(shi)科學(xue)發展觀”為主(zhu)題(ti)。共(gong)組織學(xue)生(sheng)干(gan)部、入黨積(ji)極分(fen)子兩支團隊近300人分(fen)赴全省各地進(jin)行寒假社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)。全面貫(guan)(guan)徹“三個代(dai)表”重(zhong)要思(si)想(xiang)(xiang)，認真貫(guan)(guan)徹落(luo)實(shi)黨的(de)(de)十六屆四中全會(hui)精神，按(an)照國務院《關于進(jin)一步加強(qiang)和(he)改進(jin)大學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)(xiang)政治教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)意見》等文件精神，圍(wei)繞我校學(xue)生(sheng)的(de)(de)培養(yang)目(mu)標(biao)，突出(chu)國情教(jiao)育(yu)(yu)和(he)社(she)會(hui)責任感教(jiao)育(yu)(yu)，廣(guang)泛(fan)動(dong)員廣(guang)大青(qing)年(nian)學(xue)生(sheng)積(ji)極參與(yu)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，強(qiang)化社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)經(jing)歷，積(ji)極引導廣(guang)大青(qing)年(nian)學(xue)生(sheng)在(zai)豐(feng)富生(sheng)動(dong)的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中學(xue)習、宣(xuan)傳、實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)“三個代(dai)表”重(zhong)要思(si)想(xiang)(xiang)，并且在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中提(ti)高(gao)了自身素質，落(luo)實(shi)了科學(xue)發展觀，進(jin)一步增強(qiang)了青(qing)年(nian)學(xue)生(sheng)建設祖國、振興中華的(de)(de)責任感、使命感和(he)緊(jin)迫(po)感。

　　今年寒假大學生社會(hui)實踐活動(dong)仍然堅持“受(shou)教育、長才干、做貢(gong)獻(xian)”的原(yuan)則，充分發揮了青年學生的智力和人才優勢(shi)，深入社會(hui)各個層面開展(zhan)社會(hui)調查活動(dong)，強化對國(guo)情和省情的認識，傳(chuan)播(bo)科學技(ji)術和文明新風，為農村經濟(ji)和社會(hui)發展(zhan)做出積極貢(gong)獻(xian)。

　　二、活動的指導思想

　　深入(ru)學習、宣(xuan)傳、貫徹黨(dang)的十(shi)六(liu)大、十(shi)六(liu)屆四中(zhong)全會精神，以“三(san)(san)個代表”重要(yao)思想為(wei)(wei)指導，以“真情(qing)助困進(jin)(jin)萬家(jia)”為(wei)(wei)主(zhu)題，充(chong)分發揮大學生(sheng)知識技能優勢，以分散為(wei)(wei)主(zhu)，按照就(jiu)(jiu)近、就(jiu)(jiu)地、就(jiu)(jiu)便(bian)的原則，進(jin)(jin)一步深化“三(san)(san)下鄉”活動(dong)和“四進(jin)(jin)社區(qu)”活動(dong)，為(wei)(wei)廣(guang)大人民群眾做實(shi)(shi)事、辦好事、解難事，切實(shi)(shi)把黨(dang)和政府的關(guan)心送到(dao)群眾中(zhong)去。

　　三、活動的重點內容和形式

　　經濟(ji)學院(yuan)今年(nian)的寒假社(she)會(hui)實踐活(huo)動在總結以(yi)往(wang)工作經驗的基礎上，充分(fen)發揮了經濟(ji)學院(yuan)學科和專業優勢，采(cai)取(qu)點面結合、集(ji)中(zhong)組隊與就近就便(bian)分(fen)散活(huo)動相(xiang)結合的方式(shi)進行(xing)。活(huo)動形式(shi)重點以(yi)社(she)會(hui)調(diao)查、志(zhi)愿服務為主(zhu)，由(you)各年(nian)級（部）圍繞以(yi)下主(zhu)要內容組織(zhi)青年(nian)學生(sheng)就近就便(bian)參加。

　　（一(yi)）社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)文化服務(wu)與社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)需求調(diao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)。下學(xue)(xue)期，經(jing)濟學(xue)(xue)院(yuan)即(ji)將啟動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)志(zhi)愿服務(wu)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)行動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)計劃。為(wei)確(que)保(bao)此(ci)項工(gong)作有效開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)并建立長期機制，各(ge)(ge)個(ge)學(xue)(xue)院(yuan)要利(li)用學(xue)(xue)生(sheng)返(fan)鄉的(de)(de)機會，深(shen)入所屬社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)文化服務(wu)和社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)需求調(diao)查(cha)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，重點掌握城市社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)的(de)(de)各(ge)(ge)個(ge)類型、現狀以(yi)(yi)及對(dui)(dui)志(zhi)愿服務(wu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)需求情(qing)(qing)況(kuang)，總(zong)結了以(yi)(yi)往大(da)學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)服務(wu)的(de)(de)經(jing)驗和教訓，對(dui)(dui)下一(yi)步(bu)我(wo)院(yuan)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)大(da)規模(mo)的(de)(de)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)服務(wu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)提(ti)出(chu)意見和建議。各(ge)(ge)學(xue)(xue)院(yuan)不僅發動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)廣(guang)大(da)同學(xue)(xue)深(shen)入調(diao)研(yan)，寫(xie)出(chu)調(diao)查(cha)報告，各(ge)(ge)年級(ji)、班級(ji)還專(zhuan)(zhuan)門組織力量開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)了專(zhuan)(zhuan)題調(diao)研(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，開(kai)學(xue)(xue)后(hou)組織了學(xue)(xue)生(sheng)召開(kai)座談會，匯總(zong)掌握有關情(qing)(qing)況(kuang)，向(xiang)院(yuan)團總(zong)支提(ti)交高質量的(de)(de)調(diao)研(yan)報告，為(wei)我(wo)院(yuan)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)好(hao)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)服務(wu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)提(ti)供政策依(yi)據。通過各(ge)(ge)個(ge)年級(ji)的(de)(de)匯報情(qing)(qing)況(kuang)可(ke)以(yi)(yi)看出(chu)，我(wo)們的(de)(de)這一(yi)次調(diao)研(yan)顯示了青年大(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)社(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)優(you)勢(shi)，知(zhi)識優(you)勢(shi)以(yi)(yi)及年齡優(you)勢(shi)，通過調(diao)研(yan)同學(xue)(xue)們知(zhi)道了一(yi)些在日常的(de)(de)學(xue)(xue)習和生(sheng)活(huo)(huo)中所不為(wei)所知(zhi)的(de)(de)東西，獲得了許許多多有價值的(de)(de)信息。

　　（二）基(ji)層(ceng)(ceng)落(luo)實(shi)(shi)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)觀(guan)學(xue)(xue)習(xi)考察訪(fang)談活(huo)動(dong)(dong)(dong)。我們組(zu)織青(qing)(qing)年(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)進行基(ji)層(ceng)(ceng)落(luo)實(shi)(shi)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)觀(guan)考察訪(fang)談活(huo)動(dong)(dong)(dong)，青(qing)(qing)年(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)習(xi)考察訪(fang)談過(guo)(guo)程中，深刻(ke)感受到科學(xue)(xue)思想的(de)(de)偉大(da)精神力量轉化為(wei)促進農(nong)業(ye)和(he)(he)農(nong)村經濟發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)巨大(da)物(wu)質力量的(de)(de)生(sheng)動(dong)(dong)(dong)現實(shi)(shi)和(he)(he)杰出成就，加深了(le)對科學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)觀(guan)內涵的(de)(de)認識，學(xue)(xue)習(xi)領會了(le)黨(dang)的(de)(de)十六大(da)的(de)(de)精神實(shi)(shi)質。我院青(qing)(qing)年(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)進行基(ji)層(ceng)(ceng)落(luo)實(shi)(shi)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)觀(guan)學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)考察訪(fang)談活(huo)動(dong)(dong)(dong)要充分發(fa)(fa)(fa)揮青(qing)(qing)年(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)員和(he)(he)入黨(dang)積(ji)極(ji)(ji)分子的(de)(de)專業(ye)技(ji)能(neng)優勢和(he)(he)優良的(de)(de)政治素質，通(tong)過(guo)(guo)發(fa)(fa)(fa)放(fang)張貼宣傳品、開(kai)展(zhan)社(she)會調查等形式(shi)，積(ji)極(ji)(ji)為(wei)農(nong)民群眾開(kai)展(zhan)支(zhi)教(jiao)(jiao)掃(sao)盲、文藝演出、幫(bang)扶(fu)農(nong)村弱勢群體等多種服(fu)務，把先進文化、先進生(sheng)產力送(song)到農(nong)村基(ji)層(ceng)(ceng)，在服(fu)務中宣傳、實(shi)(shi)踐“三個(ge)代表”重要思想。通(tong)過(guo)(guo)尋訪(fang)黨(dang)的(de)(de)革命歷史(shi)舊址、走訪(fang)老(lao)黨(dang)員、考察農(nong)村改革開(kai)放(fang)成就、與地方(fang)黨(dang)政干部座(zuo)談等形式(shi)，重點了(le)解了(le)基(ji)層(ceng)(ceng)在落(luo)實(shi)(shi)科學(xue)(xue)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)觀(guan)過(guo)(guo)程中發(fa)(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)變化，使廣大(da)青(qing)(qing)年(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)、繼承了(le)黨(dang)的(de)(de)優良傳統，從中學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)借鑒新(xin)鮮經驗(yan)，接受正面教(jiao)(jiao)育(yu)，堅定理想信念。

　　（三(san)(san)）文化科技衛生“三(san)(san)下鄉”志愿服務活動(dong)。

　　（1）組織留校學生深入(ru)學校附近的社區，宣(xuan)傳十六(liu)大精神、“三個代表”重要思(si)想和(he)(he)科學發展觀，引導社區群(qun)眾積極參(can)與到全面建設小康社會的實踐中(zhong)來(lai)，為社區的物質文明(ming)政治文明(ming)和(he)(he)精神文明(ming)建設做(zuo)好(hao)事(shi)、做(zuo)實事(shi)；

　　（2）組(zu)織(zhi)返(fan)鄉同學依照(zhao)“就(jiu)地就(jiu)便(bian)”原則，充分利用(yong)所(suo)學知(zhi)識，開展法律咨(zi)詢、支教掃(sao)盲、環境保護等科技、文化、衛生服(fu)務等活動，為城市(shi)、鄉村的發(fa)展做(zuo)貢(gong)獻。

　　（四）“繁(fan)星計(ji)劃”基(ji)層(ceng)文(wen)化(hua)建(jian)設專(zhuan)題調研活動(dong)(dong)。按(an)照(zhao)山(shan)東省委(wei)宣傳部、省委(wei)高(gao)校工委(wei)、共(gong)青團(tuan)山(shan)東省委(wei)的(de)統(tong)一部署，在去年(nian)暑期組織大學生開(kai)(kai)展專(zhuan)題調研活動(dong)(dong)基(ji)礎(chu)上(shang)，繼續利用(yong)了寒假的(de)時(shi)間，深入研究分析社會各(ge)方(fang)面狀況開(kai)(kai)展文(wen)化(hua)建(jian)設調研活動(dong)(dong)，形成高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)調研成果和對策建(jian)議。開(kai)(kai)學后(hou)各(ge)年(nian)級(ji)抓緊匯總了有(you)關調查報告(gao)，擇優(you)上(shang)報院團(tuan)總支參加評獎。

　　（五）寒假社會(hui)調(diao)查和大學(xue)生就業(ye)見(jian)習活動。為進一步深化“大學(xue)生素質拓展計(ji)劃(hua)”，竭誠(cheng)服務大學(xue)生成長成才，大力(li)促進大學(xue)生就業(ye)創業(ye)，大學(xue)生利用的(de)返鄉機會(hui)，自主的(de)進入企事業(ye)單位(wei)進行(xing)就業(ye)見(jian)習和社會(hui)調(diao)查等活動，增加(jia)了大學(xue)生職業(ye)體驗，提高就業(ye)創業(ye)能力(li)。同時以論(lun)文(wen)或(huo)調(diao)查報告形式進行(xing)總結(jie)與歸納。

大學生寒假實習總結5

　　首先(xian)能得到(dao)去極樂(le)市人(ren)民(min)檢察(cha)院(yuan)實(shi)習(xi)的(de)機會，我得感謝學(xue)院(yuan)及唐(tang)老師，正是他們(men)的(de)積極爭取才使我們(men)有(you)此機會，大學(xue)生寒假實(shi)習(xi)報告。同時(shi)我也在此感謝極樂(le)市人(ren)民(min)檢察(cha)院(yuan)，正是他們(men)的(de)接納，才使我在此期間了解到(dao)很多檢察(cha)院(yuan)的(de)實(shi)務操作(zuo)，積累了不少實(shi)務經驗。

　　由于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)年級考試直到1月(yue)22日(ri)才結(jie)束(shu)，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)直到1月(yue)25日(ri)星期(qi)一才正式前(qian)往(wang)極樂(le)市(shi)人民(min)檢察(cha)院(yuan)實(shi)習。我(wo)(wo)(wo)被分配到極樂(le)市(shi)人民(min)檢察(cha)x院(yuan)反貪(tan)污賄(hui)賂局的(de)(de)(de)(de)偵查三處(chu)(chu)，這是(shi)一個特殊的(de)(de)(de)(de)機構。一開始我(wo)(wo)(wo)便被告知，由于(yu)部門(men)的(de)(de)(de)(de)特殊，之(zhi)前(qian)此(ci)部門(men)是(shi)不招實(shi)習生的(de)(de)(de)(de)，只是(shi)隨著時間的(de)(de)(de)(de)推移，領導思維的(de)(de)(de)(de)變遷，這個部門(men)才從前(qian)幾年開始接(jie)收實(shi)習生。但是(shi)限于(yu)部門(men)的(de)(de)(de)(de)特殊性，我(wo)(wo)(wo)們(men)必(bi)須按照要求遵守保密(mi)守則。在實(shi)習期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)始終把處(chu)(chu)長的(de)(de)(de)(de)話記在心(xin)里，保守秘密(mi)，努力做到自(zi)己(ji)所能做的(de)(de)(de)(de)。

　　鑒于我所實習(xi)部門的保密(mi)性，因此(ci)在這里(li)我只能寫些(xie)不(bu)涉及(ji)秘密(mi)的經歷及(ji)感悟(wu)。

　　我(wo)(wo)想先談(tan)談(tan)我(wo)(wo)個(ge)人的態度及出勤上(shang)的表(biao)現。在實(shi)習(xi)期間，我(wo)(wo)本人從(cong)未遲到(dao)與(yu)早退過，總是(shi)(shi)提前到(dao)達辦公地點。在工作過程中，即使是(shi)(shi)干一些瑣碎的事(shi)情，我(wo)(wo)也從(cong)來沒有懈怠過，總是(shi)(shi)兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)(ye)業(ye)(ye)。因為得到(dao)這(zhe)樣一個(ge)去(qu)極樂市(shi)人民檢察院(yuan)的機會(hui)不大容(rong)易，同時我(wo)(wo)個(ge)人辦事(shi)的原(yuan)則就是(shi)(shi)認真，盡自(zi)己努(nu)力去(qu)辦。

　　現在(zai)我來談談在(zai)實習期間干過的一些事情及我個人的感(gan)悟。

　　一、填(tian)寫法律文書(shu)，我覺得這應該是實習期間(jian)最(zui)常干也是最(zui)基本干的(de)事情。我填(tian)寫的(de)法律文書(shu)包括(kuo)查詢銀(yin)行流水(shui)線文書(shu)和查詢身份證件文書(shu)。

　　二、外出調(diao)查，其(qi)實這是與(yu)上一(yi)個事件相連的，填(tian)完法律文書后，自然而然就是跟(gen)隨檢察官外出調(diao)查取證(zheng)。

　　三、清點(dian)與登(deng)記(ji)贓物。扣留嫌(xian)疑人的(de)(de)贓物自然要清點(dian)并且登(deng)記(ji)以便清楚的(de)(de)知(zhi)道嫌(xian)疑人的(de)(de)財產(chan)的(de)(de)種類與多少，方(fang)便案件的(de)(de)調(diao)查。

　　四(si)、參加案件進展的(de)(de)討(tao)論會。當然我(wo)們(men)只是(shi)(shi)(shi)來旁聽(ting)的(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)這(zhe)對我(wo)們(men)也是(shi)(shi)(shi)非(fei)常重要的(de)(de)，這(zhe)樣我(wo)們(men)可以親身經(jing)歷案件的(de)(de)討(tao)論，清(qing)楚案件的(de)(de)發生(sheng)與過程(cheng)，接近案件的(de)(de)核(he)心(xin)操作。

　　五、接(jie)送(song)文件，這(zhe)也(ye)是(shi)實習期(qi)間很基本的事情，也(ye)就是(shi)把文件從辦公地點(dian)轉送(song)到另(ling)外的人員手中(zhong)。

　　六(liu)、查看卷宗，檢察院內部有大量(liang)的卷宗，不過我們只能看那些已經解密了的。

　　七、協(xie)同外市(shi)檢察(cha)官調(diao)(diao)查取(qu)證(zheng)。外市(shi)檢察(cha)官來本地(di)(di)調(diao)(diao)查是一定要當地(di)(di)市(shi)的協(xie)助調(diao)(diao)查的。

　　以上七類(lei)事(shi)(shi)情(qing)基本上就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)本次寒假在(zai)極樂市人民(min)檢察(cha)院(yuan)實(shi)習過(guo)程中(zhong)遇(yu)過(guo)并辦過(guo)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)。由于我(wo)(wo)(wo)在(zai)檢察(cha)院(yuan)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)時間不是(shi)(shi)很(hen)長，因此(ci)上面這些只(zhi)是(shi)(shi)x很(hen)瑣碎很(hen)表面的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)。但是(shi)(shi)不可否認的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，即使如此(ci)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)從本次寒假的(de)(de)(de)(de)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)學到(dao)很(hen)多(duo)與(yu)法律有關的(de)(de)(de)(de)知識，積累了不少的(de)(de)(de)(de)經驗。我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信這是(shi)(shi)一筆財富，它(ta)們(men)將對我(wo)(wo)(wo)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)生活與(yu)學習起(qi)到(dao)重要的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。在(zai)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)再次感(gan)謝學院(yuan)、唐老師及極樂市人民(min)檢察(cha)院(yuan)。

　　寒(han)假期間(jian)，我在朔黃鐵路原平分公(gong)司(si)進行了實習。時間(jian)是(shi)20xx年2月4日至2月22日。實習期間(jian)努力將自己在學(xue)(xue)校所學(xue)(xue)到的(de)理論知(zhi)識向實踐(jian)方面轉化，盡量(liang)做到理論與實踐(jian)相(xiang)結合，在實習期間(jian)不(bu)遲到、早退，認(ren)真完成(cheng)領導(dao)和同(tong)事(shi)們交辦的(de)工作，得到領導(dao)和同(tong)事(shi)們的(de)肯(ken)定，同(tong)時也發(fa)現了自己的(de)許(xu)多(duo)不(bu)足之處，

　　我所實習的朔黃(huang)(huang)鐵路(lu)原平(ping)分(fen)公司(si)(si)是朔黃(huang)(huang)鐵路(lu)有限(xian)公司(si)(si)的一家子公司(si)(si)，隸屬于神華集團(tuan)公司(si)(si)，是以(yi)能源、交通為主(zhu)業(ye)，即煤炭、電廠、鐵路(lu)、港口、煤液化、航運為一體的企(qi)業(ye)集團(tuan)。我所在(zai)的朔黃(huang)(huang)鐵路(lu)原平(ping)分(fen)公司(si)(si)擁(yong)有員工近1400人，分(fen)布(bu)在(zai)從山西(xi)神池到(dao)河北(bei)西(xi)柏坡全長(chang)248km的鐵路(lu)線上。

　　回顧實(shi)習生(sheng)活(huo)，感觸是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，收(shou)獲是(shi)(shi)(shi)豐(feng)碩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`。實(shi)習期間我(wo)(wo)(wo)被分(fen)配在(zai)分(fen)公(gong)司辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室(shi)實(shi)習，辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室(shi)在(zai)一(yi)個(ge)機(ji)關中(zhong)，是(shi)(shi)(shi)溝通上下、協調左右、聯系各方，保證機(ji)關工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)正常運轉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樞紐。能有機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室(shi)實(shi)習對我(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)次很(hen)(hen)好學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，同時也是(shi)(shi)(shi)一(yi)場挑戰。在(zai)這(zhe)(zhe)里通過幫(bang)助同事(shi)們(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)辦(ban)(ban)(ban)公(gong)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些日常事(shi)務管理知識(shi)。這(zhe)(zhe)里經常組(zu)織(zhi)(zhi)一(yi)些活(huo)動，通過組(zu)織(zhi)(zhi)和參與對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)(zhi)能力和處理事(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力有了(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，并有機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)參加一(yi)些社交場合，對自(zi)己以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展也奠定了(le)一(yi)些基(ji)礎(chu)。令我(wo)(wo)(wo)觸動最(zui)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，同神(shen)池(chi)(chi)南工(gong)務工(gong)隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兄弟們(men)一(yi)起(qi)到(dao)線(xian)路(lu)上檢查(cha)線(xian)路(lu)，神(shen)池(chi)(chi)南的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣溫相當低，再加上現在(zai)正是(shi)(shi)(shi)臘月，在(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)路(lu)工(gong)人不畏嚴寒(han)、毫無(wu)怨言、認真(zhen)巡視(shi)線(xian)路(lu)、詳實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)著(zhu)(zhu)記錄，生(sheng)怕有疏忽。“不屈不撓(nao)”這(zhe)(zhe)個(ge)詞(ci)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)小學(xue)(xue)就學(xue)(xue)過，這(zhe)(zhe)么多(duo)年來(lai)這(zhe)(zhe)個(ge)詞(ci)也頻頻出現在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章(zhang)里，但我(wo)(wo)(wo)對這(zhe)(zhe)個(ge)詞(ci)并不了(le)解(jie)，直到(dao)我(wo)(wo)(wo)和工(gong)人們(men)去線(xian)路(lu)上巡查(cha)，冬天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)池(chi)(chi)南冰(bing)天雪地，走在(zai)鐵(tie)路(lu)沿線(xian)上，兩邊是(shi)(shi)(shi)茫茫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白雪，眼前是(shi)(shi)(shi)一(yi)眼望(wang)不到(dao)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、冰(bing)冷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鐵(tie)軌，談們(men)裸露著(zhu)(zhu)雙(shuang)手，我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)道尺測(ce)量著(zhu)(zhu)、記錄著(zhu)(zhu)，我(wo)(wo)(wo)記得他們(men)說(shuo)得最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句話就是(shi)(shi)(shi)“苦干不能苦熬”，我(wo)(wo)(wo)才真(zhen)正體會(hui)(hui)(hui)(hui)到(dao)了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)詞(ci)背后隱藏(zang)著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)苦干、是(shi)(shi)(shi)實(shi)干，是(shi)(shi)(shi)一(yi)種敬業精神(shen)。這(zhe)(zhe)種精神(shen)會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)我(wo)(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)歷程中(zhong)激勵(li)我(wo)(wo)(wo)克服一(yi)切困難。

　　“紙上得來終(zhong)覺(jue)淺(qian)，絕(jue)知此事要躬(gong)行。”在短暫的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習過程中，我深深的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)到(dao)(dao)自(zi)己所學(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)膚淺(qian)和(he)在實(shi)(shi)際運(yun)用中知識(shi)的(de)(de)(de)(de)匱乏，剛開始的(de)(de)(de)(de)一段時(shi)間(jian)里，對一些工作感到(dao)(dao)無從下(xia)手(shou)，茫然不知所措，這讓我感到(dao)(dao)非常的(de)(de)(de)(de)難過。在學(xue)校總以為自(zi)己學(xue)的(de)(de)(de)(de)不錯(cuo)，一旦接觸到(dao)(dao)實(shi)(shi)際，才發(fa)現自(zi)己知道的(de)(de)(de)(de)是多(duo)么少，這時(shi)才真(zhen)正領(ling)悟到(dao)(dao)“學(xue)無止境”的(de)(de)(de)(de)含義。這也許是我一個人的(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。不過有一點是明(ming)確的(de)(de)(de)(de)，即課(ke)堂教育(yu)與社會實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)關系，以課(ke)堂為主題，通(tong)過實(shi)(shi)踐將理論深化。

　　“千里之行，始于足下”，這(zhe)近半個(ge)(ge)月短暫而又充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)認為對我(wo)(wo)走向社會起到(dao)(dao)了(le)一(yi)個(ge)(ge)橋梁的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，過渡的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，是(shi)(shi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)段重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)步驟，對將來走上工(gong)作(zuo)崗位(wei)也(ye)有(you)著很大幫(bang)助，可以(yi)避(bi)免我(wo)(wo)畢業(ye)后的(de)(de)(de)(de)(de)眼高手低現象。向他(ta)人(ren)(ren)虛心求(qiu)教(jiao)，遵守組織紀律和單位(wei)規章(zhang)制度，與(yu)人(ren)(ren)文明交往等一(yi)些做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)處(chu)世的(de)(de)(de)(de)(de)基本原則都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)實(shi)際(ji)生(sheng)(sheng)活中(zhong)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)貫徹，好的(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)實(shi)際(ji)生(sheng)(sheng)活中(zhong)不斷(duan)培養。這(zhe)一(yi)段時間所(suo)學到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗和知(zhi)(zhi)識大多(duo)來自領導和同事(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)導，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)一(yi)生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)筆寶貴財富。這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)(xi)也(ye)讓我(wo)(wo)深刻了(le)解到(dao)(dao)，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)和同事(shi)保持良好的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系是(shi)(shi)很重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。做(zuo)(zuo)事(shi)首先要(yao)(yao)(yao)(yao)學做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)，要(yao)(yao)(yao)(yao)明白做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)道理，如何與(yu)人(ren)(ren)相(xiang)處(chu)是(shi)(shi)現代(dai)社會的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。對于自己這(zhe)樣(yang)一(yi)個(ge)(ge)即將步入大學面臨(lin)走向社會的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來說(shuo)，需要(yao)(yao)(yao)(yao)學習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西很多(duo)，他(ta)們(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，正(zheng)所(suo)謂“三人(ren)(ren)行，必有(you)我(wo)(wo)師”，我(wo)(wo)可以(yi)向他(ta)們(men)(men)學習(xi)(xi)(xi)很多(duo)知(zhi)(zhi)識、道理。

　　實(shi)(shi)習是每(mei)個大學(xue)生必須擁有的(de)一段(duan)經歷，他是我(wo)在實(shi)(shi)踐中了(le)解社會，讓我(wo)學(xue)到了(le)很多在課堂上根本就學(xue)不道(dao)的(de)知(zhi)識，也打(da)開(kai)了(le)視野，長(chang)了(le)見識，為(wei)我(wo)以(yi)后進(jin)一步走向社會打(da)下堅(jian)實(shi)(shi)的(de)基礎。我(wo)想，作為(wei)一名大學(xue)生來說，建立(li)自身的(de)十年發展計劃已迫(po)在眉(mei)睫。

　　最后，衷心感謝朔黃鐵路(lu)原平分公(gong)司(si)給(gei)我提供實習機會(hui)!

大學生寒假實習總結6

　　這(zhe)個寒假的實踐活動我是(shi)在一(yi)個小(xiao)得幾乎沒人知道的果園做(zuo)的，但它(ta)在當地搞果園的都失敗的情(qing)況下(xia)它(ta)頑(wan)強的生(sheng)存(cun)了(le)下(xia)來，盡管它(ta)規模小(xiao)得可憐，就是(shi)一(yi)個農戶經營。它(ta)能生(sheng)存(cun)下(xia)來畢竟是(shi)有(you)它(ta)的道理的，這(zhe)也是(shi)我選(xuan)擇在這(zhe)么小(xiao)的果園做(zuo)的原因(yin)。

　　經(jing)過一個多(duo)星期的勞動和學習，我覺得當時(shi)園子的主人(ren)選對(dui)(dui)了(le)方(fang)向，其(qi)他人(ren)爭著種植蘋果和梨(li)的時(shi)候他明(ming)智的選擇了(le)核(he)桃，因(yin)為(wei)當地的交(jiao)通和信息(xi)都相(xiang)對(dui)(dui)落后，很多(duo)農產品因(yin)為(wei)運不(bu)出去(qu)找不(bu)到買家，價(jia)格(ge)低得可憐(lian)，甚至根(gen)本就賣(mai)不(bu)出去(qu)，而核(he)桃可以儲存一段(duan)時(shi)間，受交(jiao)通的限制相(xiang)對(dui)(dui)較小，更好的是(shi)近(jin)幾年核(he)桃價(jia)格(ge)很好，目前(qian)為(wei)止還是(shi)供不(bu)應求，因(yin)此我認為(wei)近(jin)幾年核(he)桃還是(shi)比較有前(qian)途的果樹之一。

　　我(wo)來(lai)自(zi)農(nong)村，心(xin)中也放(fang)不下自(zi)己的(de)家鄉，另外我(wo)覺得農(nong)村的(de)改革和(he)發長對于現在的(de)大(da)學生(sheng)來(lai)說應該是個難得的(de)機遇，我(wo)們(men)應該關注一(yi)下農(nong)村，或(huo)許(xu)在那(nei)兒我(wo)們(men)能做點什么。

　　一、果園基本情況

　　興達果(guo)園是(shi)一(yi)(yi)(yi)個個體經營(ying)的(de)(de)(de)果(guo)園，約有(you)三十畝(mu)地(di)，主(zhu)要(yao)種植核桃(tao)，近(jin)一(yi)(yi)(yi)半的(de)(de)(de)果(guo)樹(shu)掛果(guo)，因(yin)為規模(mo)不(bu)是(shi)很(hen)大，圓中(zhong)的(de)(de)(de)工(gong)作也不(bu)是(shi)很(hen)多(duo)，只在工(gong)作較忙的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)才請幾個短工(gong)幫忙，平時(shi)都只是(shi)園子主(zhu)人張大爺(ye)一(yi)(yi)(yi)家親(qin)自打理一(yi)(yi)(yi)切事務，但(dan)不(bu)知怎么的(de)(de)(de)，園中(zhong)果(guo)樹(shu)長勢不(bu)齊，有(you)的(de)(de)(de)大有(you)的(de)(de)(de)小，并且有(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)病害(hai)，因(yin)此(ci)效益不(bu)是(shi)很(hen)好(hao)。

　　以前園(yuan)中的(de)果(guo)(guo)(guo)樹(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)株距基本一樣(yang)，沒有考慮(lv)到土地(di)肥沃(wo)程度的(de)不(bu)同(tong)果(guo)(guo)(guo)樹(shu)(shu)(shu)(shu)會長(chang)得參差不(bu)齊，沒有做到合(he)理(li)密植，導致現在園(yuan)中果(guo)(guo)(guo)樹(shu)(shu)(shu)(shu)有的(de)相互爭強陽光，有的(de)地(di)方果(guo)(guo)(guo)樹(shu)(shu)(shu)(shu)小浪費了(le)土地(di)資源。這(zhe)樣(yang)下來果(guo)(guo)(guo)樹(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)掛果(guo)(guo)(guo)量少(shao)且(qie)質量差，嚴重(zhong)影響果(guo)(guo)(guo)園(yuan)的(de)效(xiao)益。

　　張大爺介紹說：“每年都(dou)施(shi)用化肥(fei)(fei)，每到春季一(yi)(yi)家(jia)人忙不(bu)過來就(jiu)請人來幫(bang)忙施(shi)肥(fei)(fei)，雖然每年花(hua)在(zai)施(shi)肥(fei)(fei)上的費用不(bu)少(shao)，但效(xiao)果(guo)一(yi)(yi)直不(bu)是很好(hao)(hao)，果(guo)樹起色不(bu)大，但樹下(xia)的草到長得很好(hao)(hao)。原來以前他(ta)們施(shi)肥(fei)(fei)是把化肥(fei)(fei)撒在(zai)果(guo)樹周(zhou)圍再鋤(chu)一(yi)(yi)鋤(chu)，這樣做嚴重浪費了化肥(fei)(fei)而且還會污(wu)染環境，是不(bu)科(ke)學(xue)的，必(bi)須(xu)改(gai)進。

　　張大(da)爺還介紹說：“近幾(ji)年(nian)因(yin)為(wei)病(bing)蟲害增(zeng)加，果(guo)實的(de)(de)質量有(you)所下降，幸(xing)好國家政策好，核桃(tao)種植戶都領到了預(yu)防病(bing)蟲害的(de)(de)農(nong)藥，希望今年(nian)有(you)個(ge)好收(shou)成。”是啊(a)！農(nong)民勞(lao)動一年(nian)為(wei)的(de)(de)不就(jiu)是有(you)好收(shou)成。

　　二、到園中勞作

　　首先張(zhang)大(da)爺(ye)安排我們施(shi)(shi)肥，他(ta)要(yao)求(qiu)我們在樹的(de)周(zhou)圍(wei)撒上化肥后把地鋤一遍。但是(shi)我覺得這(zhe)樣會造(zao)成化肥的(de)嚴(yan)重浪費，大(da)部(bu)分被(bei)草吸收，而(er)果(guo)樹則是(shi)缺肥，最后的(de)結果(guo)是(shi)果(guo)樹長(chang)得不好(hao)，果(guo)樹周(zhou)圍(wei)的(de)草瘋長(chang)，即(ji)這(zhe)種施(shi)(shi)肥的(de)方法是(shi)錯誤的(de)，應(ying)當改進。

　　我(wo)(wo)認為(wei)給果樹(shu)(shu)施肥(fei)(fei)(fei)(fei)應(ying)當(dang)盡量施在(zai)樹(shu)(shu)的(de)(de)須(xu)(xu)根較多的(de)(de)地(di)(di)方(fang)，因為(wei)植物吸收(shou)礦質離子主要(yao)是由跟毛區來(lai)完(wan)成的(de)(de)，須(xu)(xu)根主要(yao)就是根毛區，因此施肥(fei)(fei)(fei)(fei)就因施在(zai)須(xu)(xu)根多的(de)(de)地(di)(di)方(fang)，一(yi)般距樹(shu)(shu)干一(yi)到(dao)(dao)兩米左右，當(dang)然要(yao)看具體情況(kuang)(kuang)，不能生搬硬套(tao)，應(ying)該靈活處理，只要(yao)把化肥(fei)(fei)(fei)(fei)施在(zai)須(xu)(xu)根較多的(de)(de)地(di)(di)方(fang)即可(ke)。并且化肥(fei)(fei)(fei)(fei)應(ying)當(dang)適當(dang)深埋，一(yi)般要(yao)比(bi)草跟深一(yi)點，一(yi)以便果樹(shu)(shu)能吸收(shou)到(dao)(dao)而草不能吸收(shou)到(dao)(dao)，具體深度也應(ying)該根據具體情況(kuang)(kuang)來(lai)定。因此我(wo)(wo)認為(wei)應(ying)該先給果樹(shu)(shu)除草，除草后在(zai)施肥(fei)(fei)(fei)(fei)，施肥(fei)(fei)(fei)(fei)采用“坑(keng)施”，我(wo)(wo)想這樣可(ke)以達到(dao)(dao)較好的(de)(de)效果。

　　我向(xiang)張大(da)爺提(ti)出我的看法(fa)并說(shuo)明(ming)理由后，他同意今年試(shi)一試(shi)，如果效(xiao)果好以后就用(yong)這種方法(fa)。

　　幾天的(de)勞動還真(zhen)有點累，盡管我(wo)是個不(bu)折不(bu)扣的(de)農民，畢竟很(hen)長時間沒有進行這種高(gao)強(qiang)度的(de)勞動了(le)。不(bu)過我(wo)們還是為(wei)我(wo)們高(gao)效順(shun)利完成任(ren)務感到高(gao)興，我(wo)還開玩笑說明年我(wo)還去果園幫忙。

　　施肥后我們有(you)修(xiu)(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)果(guo)樹，修(xiu)(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)果(guo)樹—這活(huo)看(kan)起(qi)來簡單，但要真做起(qi)來還(huan)真不容易(yi)，這里面有(you)著許多學問(wen)呢！大家都知道核(he)桃(tao)生(sheng)長(chang)結(jie)果(guo)習(xi)性特殊，傳統的(de)(de)修(xiu)(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)方(fang)法不能完全適用于(yu)核(he)桃(tao)樹上(shang)。目前核(he)桃(tao)結(jie)果(guo)大樹存在的(de)(de)主要問(wen)題是：對于(yu)未修(xiu)(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)的(de)(de)荒長(chang)大樹來說，主要是枝(zhi)(zhi)焦梢，內膛(tang)光(guang)禿、結(jie)果(guo)部位(wei)(wei)外(wai)移。其原因(yin)是：大枝(zhi)(zhi)過(guo)多，內膛(tang)缺少足(zu)夠(gou)的(de)(de)空間供枝(zhi)(zhi)生(sheng)長(chang)；內外(wai)枝(zhi)(zhi)條密集(ji)，內膛(tang)光(guang)照不良(liang)；枝(zhi)(zhi)條頂端(duan)優勢(shi)強(qiang)，下部的(de)(de)生(sheng)長(chang)勢(shi)力弱；混合(he)芽頂生(sheng)的(de)(de)習(xi)性加速(su)(su)了結(jie)果(guo)部位(wei)(wei)迅(xun)速(su)(su)外(wai)移；結(jie)果(guo)枝(zhi)(zhi)壽命短，連續結(jie)果(guo)3——5年生(sheng)長(chang)勢(shi)力變弱；栽植(zhi)過(guo)密，肥水管理跟不上(shang)，加速(su)(su)光(guang)禿現象的(de)(de)發展。在搞(gao)好土肥水和病蟲防治的(de)(de)基礎上(shang)，核(he)挑的(de)(de)修(xiu)(xiu)(xiu)剪(jian)(jian)(jian)是優質高產的(de)(de)一個關鍵措施。

　　在很多季節都(dou)可(ke)(ke)以對核(he)桃樹進(jin)行修剪，方(fang)法(fa)(fa)也較多，可(ke)(ke)以參看以下方(fang)法(fa)(fa)，如果您(nin)有更好的方(fang)法(fa)(fa)也可(ke)(ke)以按您(nin)的好方(fang)法(fa)(fa)來操作，不要生(sheng)搬硬套。

　　（一）修剪季節

　　1、秋(qiu)前：白露——霜降(jiang)（上／9——上／10，摘(zhai)果后到落葉前半個月），秋(qiu)剪促壯(zhuang)，宜(yi)剪弱樹(shu)、老樹(shu)、山上樹(shu)。

　　2、夏剪：立夏棗小(xiao)滿（落花后到生理(li)落果(guo)前），夏剪治旺(wang)，宜剪過(guo)旺(wang)不(bu)結果(guo)的(de)樹(shu)，核桃(tao)一般不(bu)采用冬剪，冬剪傷流嚴(yan)重，但對(dui)干(gan)旱(han)缺水(shui)地區，也可以冬剪。

　　（二(er)）、修剪方法

　　1、鋸(ju)傷逼(bi)(bi)枝：核桃沒有(you)不(bu)(bu)定(ding)芽(ya)，隱(yin)芽(ya)是更新(xin)的(de)(de)(de)基(ji)礎。有(you)的(de)(de)(de)樹隱(yin)芽(ya)在(zai)枝段(duan)的(de)(de)(de)基(ji)部(bu)，有(you)的(de)(de)(de)在(zai)枝段(duan)中部(bu)和基(ji)部(bu)都有(you)，所以(yi)對(dui)已經光腿的(de)(de)(de)部(bu)位，要(yao)在(zai)光腿部(bu)位的(de)(de)(de)隱(yin)芽(ya)上(shang)方鋸(ju)傷深入木質部(bu)才能(neng)逼(bi)(bi)出新(xin)枝。逼(bi)(bi)出的(de)(de)(de)新(xin)枝生長量因其(qi)基(ji)枝粗細及鋸(ju)傷的(de)(de)(de)深度而異，長的(de)(de)(de)可達(da)1——2米以(yi)上(shang)（這種(zhong)(zhong)方法可以(yi)用在(zai)光禿(tu)部(bu)位），若鋸(ju)的(de)(de)(de)很淺，只能(neng)長出不(bu)(bu)足30公分長的(de)(de)(de)小枝，用這種(zhong)(zhong)方法可以(yi)

大學生寒假實習總結7

　　寒假(jia)的一個(ge)多(duo)月(yue)里，我到(dao)(dao)了佛(fo)山聯(lian)合外(wai)經股(gu)份(fen)有限公司外(wai)實習，時(shi)間是(shi)從20xx年1月(yue)5日至2月(yue)15日。實習期間努力將自己在(zai)學校所(suo)學的理論知(zhi)識向實踐方面轉(zhuan)化(hua)，盡量做到(dao)(dao)理論與實踐相結合，在(zai)實習期間能(neng)夠遵守工作紀律，不遲到(dao)(dao)、早退，認真完成領(ling)導和業(ye)務人員(yuan)交辦的工作，得到(dao)(dao)院領(ling)導及業(ye)務員(yuan)的一致好評，同(tong)時(shi)也(ye)發現了自己的許多(duo)不足之(zhi)處。

　　我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)月在(zai)佛(fo)山外經辦(ban)實(shi)習(xi)，有(you)(you)(you)股長、辦(ban)事人員的(de)協助、自己的(de)努(nu)力，自感(gan)收(shou)(shou)益不(bu)(bu)少(shao)。這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)把(ba)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)從(cong)學校理論(lun)(lun)學習(xi)中拉(la)到(dao)了(le)在(zai)實(shi)踐中學習(xi)的(de)環境。一進入(ru)崗位，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)意識(shi)到(dao)，該把(ba)學生時(shi)代的(de)野性收(shou)(shou)斂了(le)。沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)規(gui)(gui)矩(ju)(ju)無(wu)以成(cheng)方(fang)圓，雖然公(gong)(gong)(gong)司沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)老(lao)套的(de)規(gui)(gui)矩(ju)(ju)，它有(you)(you)(you)不(bu)(bu)可違反(fan)的(de)規(gui)(gui)定，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就應(ying)該嚴于律己，這(zhe)(zhe)樣不(bu)(bu)僅可以遵(zun)守公(gong)(gong)(gong)司的(de)規(gui)(gui)矩(ju)(ju)，對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自己更有(you)(you)(you)好處(chu)。與公(gong)(gong)(gong)司員工的(de)相處(chu)中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也學到(dao)了(le)待人、處(chu)事的(de)態度(du)、方(fang)式，公(gong)(gong)(gong)司的(de)員工待人誠懇，雖然他們(men)(men)(men)年齡和我(wo)(wo)一般大(da)，我(wo)(wo)的(de)感(gan)覺(jue)，他們(men)(men)(men)很(hen)(hen)成(cheng)熟(shu)，有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多值得(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學習(xi)的(de)地方(fang)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)月是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)用金(jin)錢買不(bu)(bu)到(dao)的(de)機會，無(wu)論(lun)(lun)從(cong)工作、學習(xi)、做人上(shang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都有(you)(you)(you)很(hen)(hen)大(da)的(de)收(shou)(shou)獲(huo)。這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)月我(wo)(wo)們(men)(men)(men)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)白來，如(ru)果有(you)(you)(you)時(shi)間，希望能還(huan)有(you)(you)(you)一次這(zhe)(zhe)樣的(de)實(shi)習(xi)機會。

　　首先，佛山外(wai)經(jing)辦實習(xi)的(de)(de)(de)(de)短短一個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里(li)，使我們(men)(men)在思想上(shang)有(you)了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)。以前，在學(xue)校(xiao)里(li)學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候總是老師往我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)頭(tou)腦(nao)里(li)灌(guan)知(zhi)識(shi)，自己根本沒有(you)那么強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)求知(zhi)欲，大多(duo)是逼著去(qu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)。然(ran)而(er)到這里(li)實習(xi)，確使我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)感觸很(hen)大，自己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)太貧乏了，辦公室的(de)(de)(de)(de)員工的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)氣氛特別濃(nong)，無形中(zhong)給我們(men)(men)營造了一個(ge)(ge)自己求知(zhi)的(de)(de)(de)(de)欲望。

　　在這(zhe)(zhe)里大家(jia)都在抓緊時間學(xue)(xue)習，這(zhe)(zhe)種刻苦的(de)(de)精神(shen)特(te)別讓我敬佩。給(gei)我們一(yi)種特(te)別想融入他們其(qi)中的(de)(de)感覺。這(zhe)(zhe)將對我們以后的(de)(de)人生路上(shang)是一(yi)種很(hen)大的(de)(de)推進。只有堅(jian)持學(xue)(xue)習新的(de)(de)知識，才會使自己更(geng)加提高，而(er)這(zhe)(zhe)里就有這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)氣(qi)氛。

　　其(qi)次，在本次實習的(de)一個月里，我(wo)們深深體會到(dao)(dao)團隊合作的(de)重要性(xing)，并(bing)勇于(yu)展(zhan)現自(zi)我(wo)。自(zi)從來(lai)到(dao)(dao)這(zhe)里，我(wo)們為(wei)人(ren)處事(shi)(shi)的(de)方法有所改變，最明顯的(de)是我(wo)們轉(zhuan)化(hua)了(le)做事(shi)(shi)的(de)方法，原來(lai)是學(xue)(xue)完了(le)再(zai)干，現在是邊干邊學(xue)(xue)。

　　我(wo)實習的辦(ban)公室又叫(jiao)加(jia)工(gong)貿(mao)(mao)易二股，其主要工(gong)作是(shi)有(you)關(guan)三(san)資(zi)(zi)(zi)(zi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的。例如：三(san)資(zi)(zi)(zi)(zi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產合(he)同(tong)辦(ban)理，三(san)資(zi)(zi)(zi)(zi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產合(he)同(tong)變(bian)更，加(jia)工(gong)貿(mao)(mao)易合(he)同(tong)電子(zi)審批(pi)，合(he)資(zi)(zi)(zi)(zi)、合(he)作、外(wai)(wai)資(zi)(zi)(zi)(zi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的設立等(deng)等(deng)。而(er)我(wo)的主要工(gong)作是(shi)整理外(wai)(wai)向型企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)情況月報表（包(bao)括(kuo)佛山的外(wai)(wai)資(zi)(zi)(zi)(zi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、以及驗(yan)資(zi)(zi)(zi)(zi)報告），加(jia)工(gong)貿(mao)(mao)易企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)經營狀(zhuang)況及生(sheng)產能(neng)力證明，三(san)資(zi)(zi)(zi)(zi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)合(he)同(tong)的審批(pi)。

　　這次實習(xi)為(wei)(wei)我(wo)提(ti)(ti)供了與眾不(bu)同的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)機(ji)會，讓我(wo)們從(cong)傳統(tong)的(de)(de)被動授學(xue)(xue)(xue)轉變為(wei)(wei)主動求學(xue)(xue)(xue)；從(cong)死記硬背的(de)(de)模式(shi)中脫(tuo)離出來，轉變為(wei)(wei)在實踐中學(xue)(xue)(xue)習(xi)，增(zeng)強了領悟、創新(xin)和推斷的(de)(de)能力(li)。掌(zhang)握自(zi)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)方法(fa)，學(xue)(xue)(xue)會條理、耐心、使工作、學(xue)(xue)(xue)習(xi)、生活都步入系統(tong)化流(liu)程；思考方式(shi)成熟，邏輯性規范、明確(que)。這些方法(fa)的(de)(de)提(ti)(ti)高是終身受益的(de)(de)，我(wo)們認(ren)為(wei)(wei)這難得的(de)(de)一(yi)個月，讓我(wo)們真正懂(dong)得了工作和學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)基本規律。

　　總之，是佛山(shan)外經辦(ban)的領導(dao)給予我們(men)轉折性的機會，從各方面為我們(men)融匯知(zhi)識，為我們(men)將來的工(gong)作和生活鋪墊了(le)精彩的一幕(mu)，我們(men)認(ren)為這種改(gai)變是質的飛躍。

　　現在實(shi)習結束了(le)，佛山外(wai)經辦的(de)(de)(de)(de)領導對(dui)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)也給予(yu)了(le)肯定(ding)。我們(men)(men)也對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)表現基本滿意，為我們(men)(men)走(zou)向社會(hui)打下了(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎，使我們(men)(men)體會(hui)到，一定(ding)要勇于推銷(xiao)自己(ji)，把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)才能展現出來。我們(men)(men)衷(zhong)心的(de)(de)(de)(de)感謝佛山外(wai)經辦的(de)(de)(de)(de)領導和員工(gong)們(men)(men)，今(jin)后我們(men)(men)不會(hui)辜(gu)負你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)期望，把(ba)工(gong)作做(zuo)得更好(hao)。

大學生寒假實習總結8

　　蘇州建(jian)設監理(li)有限公司是我表姐(jie)的工作單位。不過說實在的，以前我從未真正了解過究竟監理(li)工作是干什么(me)的。

　　經(jing)由表姐的介紹，單位終(zhong)于(yu)答應讓我這個什么(me)專(zhuan)業技(ji)術都(dou)沒有的人在公司的辦(ban)公室里進行(xing)一(yi)周(zhou)的實踐(jian)學習。

　　放假一(yi)周之(zhi)后，突然要求(qiu)我早起去單位，八點(dian)半，快(kuai)趕上上學第一(yi)節課的時間了(le)，心里著實有些糾結(jie)的，這么(me)冷的天，每(mei)天七點(dian)起床成了(le)實踐學習必須克服(fu)的第一(yi)大問題。

　　不(bu)過第一天(tian)去單位(wei)，我(wo)還(huan)(huan)是有點小興奮的，來到辦(ban)公室，覺得大(da)家還(huan)(huan)是挺友善(shan)的，簡單的自我(wo)介紹之(zhi)后，就由一名姓邵的姐姐開(kai)始指導我(wo)實踐了。

　　太專(zhuan)業(ye)的(de)東西(xi)我(wo)也不懂，于(yu)是(shi)前輩只是(shi)拿了些資料讓我(wo)進行數據核對。她告訴(su)我(wo)這里的(de)資料一份是(shi)來(lai)自工(gong)(gong)地，一份是(shi)來(lai)自施工(gong)(gong)單(dan)位(wei)的(de)，工(gong)(gong)地方面的(de)數據必須及時跟要求進行核對，否則對房屋質量會有相(xiang)當大的(de)影響(xiang)。

　　被前輩這么一(yi)(yi)說，我還真是(shi)有(you)些緊(jin)張，沒想到(dao)就算沒上工(gong)地(di)，只在辦公室里(li)對(dui)著(zhu)幾個(ge)(ge)數字也會有(you)這么重(zhong)要(yao)的作用。我拿著(zhu)兩份資料，一(yi)(yi)個(ge)(ge)數據一(yi)(yi)個(ge)(ge)數據地(di)仔細核對(dui)者，生怕出(chu)錯。核對(dui)完成后，就按照(zhao)囑咐，把(ba)文件放進文件夾或檔案袋(dai)里(li)。

　　有時候(hou)沒什么資(zi)料要核(he)對，我也會(hui)幫著前輩(bei)們打一些文件，整理歸類一些文件夾。

　　在單位實踐的五天(tian)時(shi)間很快就過去了(le)，也(ye)許我學到的專業知識并(bing)不多，但是卻(que)從(cong)方方面面學到很多。

　　人們(men)常(chang)會用“羅(luo)馬(ma)不(bu)是(shi)一(yi)天就(jiu)造成(cheng)的(de)”來(lai)告誡(jie)做事情要循序漸進。事實上(shang)，真(zhen)正(zheng)見到房屋是(shi)怎么建(jian)造的(de)就(jiu)真(zhen)的(de)能夠(gou)體(ti)會這句(ju)話的(de)實意(yi)，每天看到工地人員送來(lai)的(de)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)數據(ju)，在心里暗自猜想(xiang)房子應該也就(jiu)這樣(yang)一(yi)點一(yi)點造就(jiu)起來(lai)了吧。

　　看著單(dan)位里那(nei)些哥哥姐姐們每天早晨按時(shi)上班，不管(guan)天寒，也不懼風雨。哎，真(zhen)為自己上課(ke)遲到(dao)(dao)的(de)行為感到(dao)(dao)慚愧，想想就宿(su)舍樓到(dao)(dao)教室的(de)那(nei)點距離，跟(gen)那(nei)些電瓶(ping)車都要騎(qi)個半個多小(xiao)時(shi)才能到(dao)(dao)單(dan)位的(de)人比(bi)起來真(zhen)是……，所以(yi)(yi)說態度決(jue)定一切，其(qi)實我(wo)們是可以(yi)(yi)做到(dao)(dao)不遲到(dao)(dao)的(de)，只是我(wo)們的(de)意識還(huan)不夠徹底。

　　再有(you)，就是(shi)(shi)那(nei)些小小的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)據(ju)了，雖然我(wo)沒有(you)機(ji)會上工地，不(bu)知道究竟(jing)那(nei)些數(shu)(shu)據(ju)是(shi)(shi)如何測得的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)對于數(shu)(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)核實(shi)工作，我(wo)還是(shi)(shi)費了點心思的(de)(de)(de)(de)呢(ni)，不(bu)過那(nei)也是(shi)(shi)我(wo)可以做的(de)(de)(de)(de)為數(shu)(shu)不(bu)多的(de)(de)(de)(de)事中最重要的(de)(de)(de)(de)一(yi)件了。

　　這五(wu)天里(li)最讓我得(de)意的(de)，就(jiu)是(shi)平時玩QQ時練就(jiu)的(de)打字速度，前(qian)輩們(men)都說我手腳麻(ma)利呢。

　　其實(shi)短短的(de)(de)五天(tian)實(shi)踐，可以(yi)學(xue)到(dao)得又(you)何(he)止(zhi)這些(xie)，無論是從做(zuo)人(ren)做(zuo)事的(de)(de)責任心(xin)，認真的(de)(de)態度來講，還是從工作的(de)(de)專業(ye)技術來講，我都還需要多用心(xin)，多努力。

　　也許我以(yi)后并不(bu)會從事有關監(jian)理的工作。但是這(zhe)五天給我帶來的應該會讓我受(shou)益一生(sheng)的吧。

大學生寒假實習總結9

　　實習過程中，我感覺到了(le)：自(zi)己作為一(yi)個(ge)新聞工作者，太(tai)感性，容(rong)易落入“公說公有理，婆(po)說婆(po)有理”的套子(zi)。常常甲方訴說時，我會(hui)(hui)覺得：對啊(a)，對啊(a)，乙(yi)方怎么(me)能這(zhe)樣啊(a)，太(tai)不(bu)應(ying)該了(le)。然(ran)后輪(lun)到乙(yi)方，我又(you)會(hui)(hui)感覺：是(shi)啊(a)，是(shi)啊(a)。甲方才不(bu)該呢，做(zuo)人(ren)太(tai)不(bu)厚道。而(er)且我寫(xie)出的東西，總是(shi)會(hui)(hui)有傾向性，會(hui)(hui)被訴說的主人(ren)公影響到。輪(lun)到劉老師(shi)改稿(gao)，看到她(ta)刷刷的改幾(ji)下(xia)，稿(gao)子(zi)就變成了(le)篇——既(ji)反(fan)映事(shi)實、又(you)不(bu)帶個(ge)人(ren)傾向的新聞了(le)。鑒(jian)于這(zhe)一(yi)點，我也很(hen)有必要再實習，單(dan)書本內容(rong)還很(hen)孤立(li)的。

　　確(que)切地說，這次實習在(zai)技術(shu)上學(xue)到(dao)的(de)(de)不多。因(yin)為(wei)實際上，除去(qu)雙休日，我就(jiu)去(qu)了(le)十(shi)來(lai)天(tian)。但(dan)是(shi)(shi)，其中一次，去(qu)市委大(da)樓(lou)拿(na)記(ji)(ji)者證，卻大(da)大(da)地刺激及(ji)激勵了(le)我一把(ba)。我本以為(wei)拿(na)完記(ji)(ji)者證，就(jiu)可以回去(qu)，沒想(xiang)(xiang)到(dao)，在(zai)里(li)面值班的(de)(de)叔叔也是(shi)(shi)大(da)學(xue)教師(shi)。后來(lai)，那位也是(shi)(shi)新聞(wen)系老(lao)師(shi)的(de)(de)叔叔，拉著我一塊聊天(tian)。雖然有些(xie)緊張(zhang)，但(dan)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，不就(jiu)是(shi)(shi)聊天(tian)嗎(ma)，有什么大(da)不了(le)的(de)(de)！老(lao)師(shi)詢問(wen)了(le)我些(xie)新聞(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)知識，問(wen)我消息的(de)(de)幾(ji)種結構。在(zai)腦子(zi)里(li)搜索，卻發現居然不知道(dao)！這下更緊張(zhang)了(le)，得給財大(da)新聞(wen)丟臉(lian)了(le)……于是(shi)(shi)搖頭(tou)請教老(lao)師(shi)，原來(lai)就(jiu)是(shi)(shi)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)里(li)講的(de)(de)“金字塔、倒(dao)金子(zi)塔”等等。恍然大(da)悟(wu)，這些(xie)我都是(shi)(shi)知道(dao)的(de)(de)，只是(shi)(shi)對不上號……

　　通過(guo)和市委的(de)(de)老(lao)師(shi)聊天，我(wo)更加確定(ding)自(zi)己的(de)(de)專業知識的(de)(de)淺薄。一個(ge)(ge)學(xue)新聞(wen)(wen)的(de)(de)人連消(xiao)息、通訊都掂不(bu)清(qing)；面對一個(ge)(ge)新聞(wen)(wen)事件，做不(bu)到“寫起(qi)來不(bu)假思索”，還算什么學(xue)過(guo)新聞(wen)(wen)！你出去后，能力都沒(mei)，又何來競爭力！

　　現在覺得(de)，新(xin)聞(wen)哪里無學了(le)？！新(xin)聞(wen)大(da)大(da)的(de)講究，在學校得(de)好好訓(xun)練，能夠以后看到事情就(jiu)有想(xiang)法、提起(qi)筆來就(jiu)能寫。如(ru)果(guo)有些專業是培養專才，那我們新(xin)聞(wen)肯(ken)定是培養既(ji)博聞(wen)強識、又對“新(xin)聞(wen)學”這一專業有深刻認識的(de)人(ren)才——也就(jiu)是傳說中的(de)“丁字”型人(ren)才。

　　還記得喻老(lao)師(shi)那(nei)(nei)天帶我(wo)們去江西(xi)日報社辦理寒假(jia)實習手(shou)續，我(wo)看到平日里形象那(nei)(nei)么(me)高大的老(lao)師(shi)給報社的主(zhu)任(ren)點煙，心里怪不(bu)是滋味(wei)的。我(wo)還真的天真地以為(wei)：只要喻老(lao)師(shi)一句話，咱想去哪實習就去哪！原來(lai)老(lao)師(shi)在背后給我(wo)們攻關，沒(mei)我(wo)想象的那(nei)(nei)么(me)輕(qing)松(song)。老(lao)師(shi)，辛苦了！謝老(lao)師(shi)。

　　后(hou)來自己去(qu)報(bao)社實習的時(shi)(shi)候，才(cai)(cai)發現(xian)，很多(duo)學校(xiao)新聞學生，都是(shi)大(da)(da)三、大(da)(da)四才(cai)(cai)出(chu)來實習，于(yu)是(shi)又開心了(le)。還是(shi)我們(men)老師好啊，未雨綢繆。哈(ha)哈(ha)。但同(tong)時(shi)(shi)也后(hou)悔，我大(da)(da)一干(gan)什么去(qu)了(le)？！

　　現在(zai)想想，我(wo)好像(xiang)還(huan)寫(xie)不出(chu)像(xiang)樣的新聞(wen)稿……只(zhi)是(shi)，老師現在(zai)不教我(wo)們了(le)，所以，今后我(wo)只(zhi)能參考書本和主動(dong)(dong)請教班里同學了(le)。實習報(bao)告醞(yun)釀了(le)一個(ge)(ge)星期，發現還(huan)是(shi)想不出(chu)個(ge)(ge)樣子來！就應了(le)心(xin)得(de)里的那句“等等吧，等我(wo)準備好了(le)就開(kai)始！”很后悔，老師教時，我(wo)沒好好學以及主動(dong)(dong)問(wen)。不過，還(huan)好，現在(zai)會努力的。

　　一(yi)塊(kuai)實(shi)習時，楊x給了(le)我(wo)(wo)挺大啟迪：平日里(li)一(yi)個(ge)小(xiao)姑娘，但一(yi)拿起電話，立刻感覺到她那(nei)種繃(beng)緊了(le)的(de)(de)專業精(jing)神(shen)。總(zong)是聽說(shuo)，每一(yi)大事(shi)件(jian)的(de)(de)完成，總(zong)是由(you)平日里(li)，那(nei)些看(kan)似無關聯又細微的(de)(de)末節促成的(de)(de)。20xx年(nian)的(de)(de)寒假實(shi)習，對于(yu)我(wo)(wo)，很有可能就是如(ru)此的(de)(de)末節。

大學生寒假實習總結10

　　我的實習(xi)時間是2月19日到(dao)28日，時間本來就不長，再加上周末不用去報社，前前后(hou)后(hou)我實習(xi)了不過一(yi)周的時間。雖然稿子也沒發幾篇，但是，我從主任、xx姐、xx姐這些專業的記者(zhe)身(shen)上學習(xi)了很(hen)多。我挑其中幾件印象(xiang)深刻的事情來說：

　　第(di)一(yi)，是(shi)主任(ren)讓(rang)我(wo)(wo)們所有(you)的(de)(de)(de)實習生一(yi)起(qi)寫一(yi)篇“文化(hua)在(zai)線”的(de)(de)(de)稿(gao)(gao)子。說實話，“文化(hua)在(zai)線”的(de)(de)(de)稿(gao)(gao)子本身難(nan)度并不(bu)大，但是(shi)我(wo)(wo)們所有(you)人(ren)寫的(de)(de)(de)稿(gao)(gao)子主任(ren)只(zhi)(zhi)(zhi)打了及格分。主任(ren)告訴我(wo)(wo)們，不(bu)要只(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)局限于別人(ren)給(gei)的(de)(de)(de)材料(liao)，要學會找到(dao)新的(de)(de)(de)點(dian)，讓(rang)你的(de)(de)(de)稿(gao)(gao)子比別人(ren)出彩。果敢大師(shi)這篇稿(gao)(gao)子，我(wo)(wo)就(jiu)沒有(you)想到(dao)回(hui)到(dao)劇院的(de)(de)(de)網站上(shang)看(kan)看(kan)，所以(yi)沒有(you)發現他曾(ceng)三次登上(shang)遼視春晚這個會引起(qi)大家(jia)興趣的(de)(de)(de)點(dian)。并且(qie)，我(wo)(wo)把資料(liao)上(shang)對一(yi)些(xie)國外大師(shi)的(de)(de)(de)介紹照搬到(dao)稿(gao)(gao)子中，讓(rang)稿(gao)(gao)子看(kan)起(qi)來很“重”，而且(qie)這并不(bu)是(shi)大家(jia)很想看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)內(nei)容，最后主任(ren)只(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)用“來自法(fa)國的(de)(de)(de)鋼琴家(jia)和小提(ti)琴家(jia)”一(yi)筆帶過。寫稿(gao)(gao)子，合適的(de)(de)(de)增減很重要。

　　第(di)二(er)，是(shi)在實習期間，我做了一(yi)(yi)篇募(mu)捐的(de)(de)微(wei)(wei)信(xin)(xin)推送后來又(you)寫(xie)(xie)了大報(bao)(bao)稿(gao)(gao)。微(wei)(wei)信(xin)(xin)推送和大報(bao)(bao)發稿(gao)(gao)有(you)很大區別：大報(bao)(bao)發稿(gao)(gao)語(yu)(yu)言要(yao)(yao)更規(gui)范，很多(duo)語(yu)(yu)言適合(he)微(wei)(wei)信(xin)(xin)但在大報(bao)(bao)稿(gao)(gao)子(zi)(zi)上根(gen)本說(shuo)不(bu)通。此(ci)外，錯別字(zi)、標點符號仍(reng)然(ran)是(shi)硬傷……最(zui)后稿(gao)(gao)子(zi)(zi)被xx姐指出一(yi)(yi)些細節問題：沒(mei)有(you)標明開戶人姓名(ming)以(yi)及哪家銀行，這其實會給捐款者帶來不(bu)便。寫(xie)(xie)完(wan)稿(gao)(gao)子(zi)(zi)，一(yi)(yi)定要(yao)(yao)反復檢查，必要(yao)(yao)的(de)(de)時候，讓(rang)身邊的(de)(de)朋友看(kan)看(kan)，他們可能(neng)會發現你沒(mei)有(you)察覺到的(de)(de)錯誤。

　　第(di)三，寫xx姐給(gei)的和抑郁癥相關(guan)的稿(gao)子(zi)。這個稿(gao)子(zi)需要采(cai)訪大連市第(di)七人民醫院的心理醫生(sheng)，我(wo)事先(xian)準備(bei)好了(le)(le)(le)采(cai)訪的問題(ti)，并且為了(le)(le)(le)寫稿(gao)方(fang)便，在采(cai)訪中錄了(le)(le)(le)音。可是采(cai)訪結束，我(wo)就(jiu)懵了(le)(le)(le)。醫生(sheng)給(gei)的信息像碎紙似的，很“散”，而且很多問題(ti)他(ta)(ta)并沒(mei)有給(gei)出(chu)明確回(hui)答，這讓我(wo)摸不(bu)著(zhu)頭腦。后(hou)來(lai)，我(wo)一(yi)邊(bian)聽他(ta)(ta)的錄音一(yi)邊(bian)根(gen)據他(ta)(ta)給(gei)的信息寫總(zong)結，再查相關(guan)資料做(zuo)(zuo)補充，換(huan)成更(geng)書(shu)面化(hua)的語言。一(yi)篇稿(gao)子(zi)“磨蹭(ceng)”了(le)(le)(le)三天(tian)才順利交出(chu)來(lai)。寫任(ren)何稿(gao)子(zi)都要認真做(zuo)(zuo)足準備(bei)，不(bu)能想當(dang)然，更(geng)“將就(jiu)”不(bu)得(de)。

　　都(dou)說記者是“雜家”，這(zhe)話一(yi)點都(dou)不假。每一(yi)篇稿子，你都(dou)可能接觸到一(yi)門新的(de)學科(ke)。比如，為了(le)(le)(le)更好地寫抑郁(yu)癥的(de)稿子，我在網上(shang)查(cha)閱了(le)(le)(le)大量的(de)資(zi)料，和市(shi)七院的(de)心理醫(yi)生聊了(le)(le)(le)聊，因此(ci)，相(xiang)比以往，我更加了(le)(le)(le)解有關抑郁(yu)癥的(de)知識。

　　這不僅(jin)是(shi)學(xue)習怎樣寫稿的過程，也(ye)是(shi)吸收新(xin)學(xue)問的好機會(hui)。非常(chang)感激文教部、記者(zhe)團給(gei)我(wo)實習的機會(hui)，希望以后我(wo)會(hui)更(geng)好，大家會(hui)更(geng)好，記者(zhe)團會(hui)更(geng)好，大報會(hui)更(geng)好。

大學生寒假實習總結11

　　時光飛逝，半年頂崗之路悄然(ran)走完(wan)。這(zhe)段日子里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學生們(men)一(yi)起(qi)xx四中(zhong)中(zhong)汪(wang)這(zhe)個(ge)大煉(lian)爐里(li)磨練(lian)著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)雙翼，她們(men)在(zai)逐(zhu)(zhu)(zhu)漸長大，逐(zhu)(zhu)(zhu)漸的(de)(de)(de)睿(rui)智；而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，在(zai)逐(zhu)(zhu)(zhu)漸成熟(shu)，逐(zhu)(zhu)(zhu)漸的(de)(de)(de)堅強(qiang)，是(shi)(shi)呀，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)共同成長著。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)依(yi)然(ran)記得(de)剛到(dao)(dao)xx的(de)(de)(de)那份(fen)忐忑；依(yi)然(ran)記得(de)初登講(jiang)臺的(de)(de)(de)那份(fen)緊(jin)張；依(yi)然(ran)記得(de)初識二百多張陌生臉龐的(de)(de)(de)那種(zhong)無助；依(yi)然(ran)記得(de)第一(yi)次美術課學生們(men)畫中(zhong)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)那么搞笑。也正(zheng)是(shi)(shi)因為這(zhe)些讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得(de)了愛，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)勇(yong)敢的(de)(de)(de)肩負起(qi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)責任，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)體(ti)會(hui)到(dao)(dao)了每次付出之后得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)快樂(le)。回(hui)顧(gu)在(zai)中(zhong)汪(wang)的(de)(de)(de)點點滴滴，哪(na)一(yi)刻不是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)腦(nao)子里(li)的(de)(de)(de)美好回(hui)憶，又(you)哪(na)一(yi)天不使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)充實而快樂(le)呢？非常感謝頂崗實習這(zhe)個(ge)平臺，這(zhe)半年的(de)(de)(de)學習，將是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)生中(zhong)最寶(bao)貴的(de)(de)(de)財(cai)富(fu)！

　　回顧第一(yi)(yi)天到xx，8月31日我(wo)懷著忐忑(te)的(de)(de)(de)(de)(de)心下了大(da)巴(ba)車，跟隨學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)車到了四中(zhong)，從邁(mai)入xx四中(zhong)這所(suo)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)門起，我(wo)就告訴自己(ji)，你不(bu)僅(jin)僅(jin)是一(yi)(yi)名學生(sheng)了，你要(yao)以老師的(de)(de)(de)(de)(de)身份度過這半(ban)年實習生(sheng)涯。還沒有(you)安排好(hao)課的(de)(de)(de)(de)(de)那幾天，我(wo)總會(hui)幻想在(zai)課堂上的(de)(de)(de)(de)(de)表現，或(huo)者(zhe)想著自己(ji)會(hui)教(jiao)哪個年級，什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個班(ban)，聽(ting)話的(de)(de)(de)(de)(de)還是調皮的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，一(yi)(yi)切在(zai)我(wo)眼里都是那么(me)好(hao)奇，新鮮的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。

　　一.教學體會。

　　我任教初一(yi)年級(ji)住宿(su)班的(de)美術。

　　1.基礎課(ke)(ke)。第一堂課(ke)(ke)，我(wo)抱著敢死的(de)(de)心態，沒有緊張。聲音自我(wo)感(gan)覺也比較響亮，而(er)且教(jiao)的(de)(de)內容是(shi)基礎課(ke)(ke)，內容是(shi)什么(me)是(shi)美(mei)術(shu)，帶領(ling)大家去走進美(mei)術(shu)，認識美(mei)術(shu)，了(le)解美(mei)術(shu)，這樣的(de)(de)課(ke)(ke)堂仿佛有個形(xing)去抓，目的(de)(de)非常(chang)明確。同學(xue)們的(de)(de)專注的(de)(de)眼神(shen)不(bu)斷地給我(wo)動力和勇氣，這讓(rang)我(wo)感(gan)覺很實在。但是(shi)，一個星(xing)期下(xia)(xia)來(lai)有四(si)節的(de)(de)重復課(ke)(ke)，不(bu)同的(de)(de)班級(ji)，有不(bu)同的(de)(de)課(ke)(ke)堂反(fan)應(ying)，活躍或(huo)沉悶(men)。這相當考驗老師的(de)(de)應(ying)變能(neng)力。根(gen)據課(ke)(ke)堂上的(de)(de)反(fan)應(ying)，我(wo)也做出相對的(de)(de)改變。一個星(xing)期下(xia)(xia)來(lai)我(wo)有了(le)一個小總結：

　　（1）.聲調表情是控制課(ke)堂氣氛的方向盤。

　　（2）.盡早摸索到學(xue)生的實際情況(kuang)，如接受能力(li)，學(xue)習美(mei)術(shu)興趣等。

　　（3）.要想使課堂活躍，學生配合，多(duo)做些游戲，多(duo)一(yi)些不同的活動。

　　于(yu)是，接下來(lai)的時(shi)(shi)間(jian)，我以這(zhe)幾點去要求自(zi)(zi)己，在(zai)課堂(tang)上(shang)(shang)多(duo)了幾分自(zi)(zi)然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而(er)且在(zai)改了大(da)量的學(xue)(xue)生畫的畫之后(hou)，我才發現，原來(lai)批改作業(ye)的作用是如(ru)此的大(da)。它讓我更清(qing)楚學(xue)(xue)生的實際情況。在(zai)面對學(xue)(xue)生的時(shi)(shi)候，讓我有個底。在(zai)上(shang)(shang)課之前(qian)，評論分析同學(xue)(xue)們(men)的畫，同學(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)習的積極性更高。

　　2.手工(gong)制(zhi)(zhi)作(zuo)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。期間我(wo)準備了(le)(le)兩(liang)節手工(gong)制(zhi)(zhi)作(zuo)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，想(xiang)(xiang)要更加提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)興趣(qu)，提高課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)氛圍，制(zhi)(zhi)作(zuo)賀卡和(he)(he)剪紙藝術(shu)，讓(rang)同(tong)學(xue)們開發思維(wei)，大(da)膽想(xiang)(xiang)象制(zhi)(zhi)作(zuo)和(he)(he)設(she)計作(zuo)品，我(wo)很早(zao)就(jiu)為(wei)這(zhe)些課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)做好(hao)準備，網(wang)上(shang)搜索了(le)(le)大(da)量(liang)而又精美(mei)的(de)(de)手工(gong)制(zhi)(zhi)作(zuo)，我(wo)也(ye)事先做好(hao)了(le)(le)幾個范品。我(wo)也(ye)想(xiang)(xiang)著(zhu)讓(rang)音(yin)樂融進美(mei)術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，音(yin)樂美(mei)術(shu)本相通。有(you)些音(yin)樂就(jiu)是(shi)有(you)種無(wu)形的(de)(de)力量(liang)，激發著(zhu)人的(de)(de)情感(gan)。在真(zhen)正的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，效果都不(bu)錯(cuo)。講完課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己設(she)計時間，我(wo)放了(le)(le)輕(qing)音(yin)樂，整個課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)情境，輕(qing)松流(liu)暢。師生(sheng)(sheng)(sheng)能得到(dao)較好(hao)的(de)(de)交流(liu)。上(shang)完這(zhe)個課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)以后，我(wo)發現(xian)和(he)(he)同(tong)學(xue)們的(de)(de)感(gan)情更親切了(le)(le)。一部分同(tong)學(xue)的(de)(de)作(zuo)品都不(bu)錯(cuo)。看著(zhu)她們的(de)(de)作(zuo)品，我(wo)仿(fang)佛回到(dao)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)中(zhong)學(xue)時代(dai)。藝術(shu)是(shi)一種語(yu)言，藝術(shu)探索的(de)(de)是(shi)人類情感(gan)的(de)(de)奧秘。

　　在美術(shu)教育(yu)中我深(shen)深(shen)體(ti)會到：必須注重與(yu)學生(sheng)(sheng)心(xin)與(yu)心(xin)的(de)交(jiao)流(liu)，盡(jin)全力、用愛心(xin)喚醒和鼓舞(wu)學生(sheng)(sheng)對生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)感受(shou)，講方法、抓契機引(yin)導他們用美術(shu)語言去表現內(nei)心(xin)的(de)情(qing)感，豐富生(sheng)(sheng)活(huo)、陶冶(ye)情(qing)操，促(cu)進審(shen)美能力的(de)提高(gao)，能夠(gou)身心(xin)和諧(xie)地健康(kang)成長。

　　二.班主任工作體會(hui)

　　有(you)句話說，天(tian)下最(zui)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)任(ren)是班(ban)主(zhu)任(ren)，管的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是班(ban)主(zhu)任(ren)。真言(yan)。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導老(lao)師(shi)馬(ma)老(lao)師(shi)是七年級(ji)(ji)148的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)，我(wo)(wo)跟隨(sui)她學(xue)(xue)(xue)(xue)習班(ban)主(zhu)任(ren)管理技能，故而成(cheng)(cheng)為(wei)了(le)(le)148的(de)(de)(de)(de)(de)(de)副班(ban)主(zhu)任(ren)，馬(ma)老(lao)師(shi)向我(wo)(wo)介紹了(le)(le)班(ban)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)情況之后，我(wo)(wo)便開(kai)始慢慢摸索，首先從記名字(zi)開(kai)始，起初，我(wo)(wo)主(zhu)要(yao)以(yi)觀察(cha)為(wei)主(zhu)，早讀，午讀，晚自(zi)習及一(yi)日三餐時間(jian)(jian)(jian)，留意同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)舉(ju)一(yi)動，學(xue)(xue)(xue)(xue)習狀態。漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每次去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)明確，我(wo)(wo)也(ye)漸漸清楚了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務。多(duo)利用在(zai)課(ke)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)(jian)了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，交流溝通(tong)，盡(jin)早記住(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)，這(zhe)個我(wo)(wo)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較(jiao)出色(se)。作(zuo)為(wei)一(yi)個副班(ban)主(zhu)任(ren)，一(yi)定要(yao)了(le)(le)解(jie)班(ban)上(shang)每一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，這(zhe)樣(yang)才能做(zuo)(zuo)到(dao)“因材施教(jiao)”。同(tong)時，還通(tong)過找學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聊天(tian)，課(ke)間(jian)(jian)(jian)深入班(ban)級(ji)(ji)，廣泛接觸學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)心與(yu)(yu)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流溝通(tong)。通(tong)過以(yi)上(shang)方法，我(wo)(wo)逐步了(le)(le)解(jie)了(le)(le)班(ban)內每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)做(zuo)(zuo)好班(ban)級(ji)(ji)輔助管理工(gong)作(zuo)做(zuo)(zuo)好了(le)(le)準備(bei)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)活動都是在(zai)我(wo)(wo)們實習期間(jian)(jian)(jian)舉(ju)行(xing)。這(zhe)給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)去與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接觸，以(yi)及鍛煉我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)與(yu)(yu)領導能力(li)。期間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)間(jian)(jian)(jian)操(cao)(cao)比賽，讀書節朗(lang)誦比賽，家長(chang)會(hui)，文化(hua)墻布置，體育(yu)節等等活動我(wo)(wo)都傾(qing)心組織(zhi)，其中(zhong)組織(zhi)訓練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)間(jian)(jian)(jian)操(cao)(cao)比賽和(he)讀書節朗(lang)誦比賽148獲得(de)優(you)異(yi)成(cheng)(cheng)績，我(wo)(wo)本(ben)(ben)著對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)關愛，負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度很快獲得(de)了(le)(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)與(yu)(yu)依(yi)靠。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)情緒或者生(sheng)(sheng)(sheng)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)會(hui)盡(jin)全(quan)力(li)去安撫并解(jie)決，馬(ma)老(lao)師(shi)教(jiao)會(hui)了(le)(le)我(wo)(wo)很多(duo)，我(wo)(wo)從之前剛來(lai)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)屁孩到(dao)現在(zai)可以(yi)獨自(zi)應(ying)對(dui)家長(chang)，跟馬(ma)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悉心教(jiao)導是分不開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　通(tong)過這半年(nian)的(de)(de)(de)成長，我(wo)認為，作為一名班(ban)(ban)主任(ren)，用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)心去與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流，課(ke)下(xia)多(duo)觀(guan)察熟悉(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活中盡可(ke)能多(duo)的(de)(de)(de)關心學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，愛護他們，信任(ren)他們，通(tong)過對(dui)全班(ban)(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)了解，營(ying)造(zao)一個更(geng)(geng)適合每位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性發展的(de)(de)(de)空間(jian)，當然，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就會(hui)把自(zi)(zi)己當作朋友(you)，沒有隔閡，并會(hui)建立深厚的(de)(de)(de)友(you)誼，這樣一來，班(ban)(ban)級(ji)管理(li)工作就會(hui)更(geng)(geng)順利(li)、更(geng)(geng)成功。

　　半年的(de)(de)(de)(de)(de)充(chong)(chong)分鍛煉(lian)使我(wo)(wo)成(cheng)熟了許多，深入的(de)(de)(de)(de)(de)交流使我(wo)(wo)更加(jia)理智。短暫而充(chong)(chong)實的(de)(de)(de)(de)(de)半年教學生(sheng)活，使我(wo)(wo)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)不僅是單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)教學技能，還有為人處世(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)方法。我(wo)(wo)在(zai)(zai)這里得(de)到(dao)了提升(sheng)，得(de)到(dao)了鍛煉(lian)，我(wo)(wo)會將在(zai)(zai)這次實習過程中得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷、收獲化作一(yi)股動(dong)力激勵(li)自己去努力進取、拼搏(bo)奉獻！真心的(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)為我(wo)(wo)們提供此(ci)次實習機會的(de)(de)(de)(de)(de)校方領導和實習基地(di)，我(wo)(wo)將把這次難得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)珍(zhen)(zhen)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷永遠珍(zhen)(zhen)藏在(zai)(zai)心里！

大學生寒假實習總結12

　　實習地點：杭州各個景點

　　實(shi)習(xi)目(mu)的:通過團體旅游(you)，現場講解等實(shi)習(xi)方(fang)式，了解更多導游(you)知識，提高自(zi)身導游(you)能(neng)力。

　　實習時間：20xx年(nian)6月24號—20xx年(nian)6月25號

　　我們(men)學(xue)的是導(dao)(dao)游(you)專業，進入(ru)大學(xue)一(yi)年(nian)以來，只是學(xue)習課(ke)堂知識，這個學(xue)期(qi)末，老師為了讓我們(men)知道更多導(dao)(dao)游(you)帶團知識，組織(zhi)同學(xue)全體(ti)杭州(zhou)景點旅游(you)，并讓我們(men)自己編寫(xie)導(dao)(dao)游(you)詞，互(hu)相(xiang)講解，取長補短。

　　24號早上(shang)七點，我們全體集中出(chu)發，唱著小曲，導游(you)講解，熱情洋溢(yi)的向目的地(di)——杭(hang)州出(chu)發了。

　　首先我(wo)們(men)來到的(de)(de)是花港觀(guan)魚(yu)，花港觀(guan)魚(yu)地(di)處速遞南段西(xi)側，前(qian)接柳絲蔥蘢的(de)(de)蘇堤，北(bei)靠層巒疊翠的(de)(de)高山，碧(bi)波(bo)粼粼的(de)(de)小南湖和(he)西(xi)里(li)湖像兩面鑲著翡(fei)翠框架(jia)的(de)(de)鏡子(zi)鑲嵌左右(you)。花港觀(guan)魚(yu)的(de)(de)藝(yi)術布局充分(fen)(fen)利用了原有(you)的(de)(de)自然(ran)地(di)形條(tiao)件，景區劃(hua)分(fen)(fen)明(ming)(ming)確(que)，各具(ju)鮮明(ming)(ming)的(de)(de)主題(ti)和(he)特點。老師讓我(wo)們(men)分(fen)(fen)隊(dui)游(you)覽，既可以(yi)互(hu)相照(zhao)顧，又(you)可以(yi)玩(wan)的(de)(de)盡(jin)興(xing)。大草坪上(shang)雪松(song)挺拔(ba)，紅魚(yu)池里(li)游(you)弋著各種美麗的(de)(de)魚(yu)，周圍(wei)欄桿旁游(you)客的(de)(de)投(tou)餌，使那(nei)些魚(yu)兒(er)興(xing)奮異(yi)常，紛紛躍(yue)躍(yue)欲(yu)試(shi)。我(wo)們(men)看到那(nei)些有(you)趣(qu)的(de)(de)魚(yu)，心情都變(bian)得明(ming)(ming)朗起來，大家鬧(nao)著要拍照(zhao)，結(jie)果那(nei)些魚(yu)兒(er)一下子(zi)嘩啦的(de)(de)就散開了，大家又(you)笑(xiao)又(you)惱。

　　老師說既然來到杭州，就不得不去(qu)三(san)(san)潭(tan)(tan)(tan)印(yin)(yin)月(yue)(yue)。然后我們全體(ti)坐船來到三(san)(san)潭(tan)(tan)(tan)印(yin)(yin)月(yue)(yue)，三(san)(san)潭(tan)(tan)(tan)印(yin)(yin)月(yue)(yue)是(shi)西湖中(zhong)(zhong)最(zui)大的(de)(de)島(dao)(dao)嶼，風景(jing)秀麗、景(jing)色清(qing)幽，尤三(san)(san)潭(tan)(tan)(tan)印(yin)(yin)明月(yue)(yue)的(de)(de)景(jing)觀(guan)享譽中(zhong)(zhong)外(wai)。據說此處(chu)中(zhong)(zhong)秋之(zhi)夜(ye)可見到33個(ge)月(yue)(yue)亮。小(xiao)瀛洲與湖心亭，阮公墩合(he)稱(cheng)為(wei)(wei)湖上三(san)(san)島(dao)(dao)，而三(san)(san)潭(tan)(tan)(tan)印(yin)(yin)月(yue)(yue)是(shi)西湖三(san)(san)島(dao)(dao)中(zhong)(zhong)最(zui)大的(de)(de)一個(ge)島(dao)(dao)，面積七公頃。四周圍是(shi)環形堤埂(geng)，島(dao)(dao)中(zhong)(zhong)有湖，水(shui)面劃為(wei)(wei)“田(tian)”字形，建(jian)有一座九(jiu)轉(zhuan)三(san)(san)回、三(san)(san)十個(ge)彎的(de)(de)九(jiu)曲橋。島(dao)(dao)上建(jian)筑(zhu)精致，天臺樓閣，盡(jin)顯西湖的(de)(de)嫵媚。坐在船上看四周的(de)(de)湖水(shui)，感覺(jue)心如平靜，同學的(de)(de)喧鬧(nao)聲(sheng)突然安靜下來。

　　俗(su)話說到(dao)杭(hang)州一(yi)看(kan)(kan)西湖(hu)，二(er)看(kan)(kan)靈(ling)隱(yin)，靈(ling)隱(yin)位(wei)于西湖(hu)西部的飛來峰旁(pang)，離西湖(hu)不遠，可(ke)謂不可(ke)不去。相傳始東(dong)晉時(shi)印度僧人慧理(li)來到(dao)杭(hang)州，看(kan)(kan)到(dao)這(zhe)里(li)山峰奇(qi)秀(xiu)，以為是“仙林(lin)所隱(yin)”,就在(zai)這(zhe)里(li)建寺，取(qu)名靈(ling)隱(yin)。

大學生寒假實習總結13

　　時間(jian)過的(de)(de)真快，轉眼(yan)之間(jian)，我十幾年的(de)(de)學(xue)生生活行將劃上一個(ge)句號(hao)。

　　回(hui)想自己這兩個(ge)月所走過(guo)的(de)路，所經歷的(de)事，沒有太多的(de)感慨，沒有太多的(de)欣(xin)喜(xi)，多了一份鎮(zhen)靜、從容(rong)的(de)心(xin)態。

　　在電子廠的這(zhe)段(duan)時間，做為一(yi)個(ge)剛(gang)踏進社(she)會(hui)的年輕(qing)人來講，甚么都不懂，沒有任何社(she)會(hui)經驗。

　　不(bu)過，在老(lao)師和師傅的(de)幫助下，我(wo)很快融進了那個(ge)新的(de)環境(jing)，這(zhe)對(dui)我(wo)今后踏進新的(de)工作崗位是非常有益的(de)。

　　實習是每個大學畢業生必須(xu)具有的一(yi)段經歷，它使我(wo)們(men)(men)在實踐中了(le)解社(she)會，讓我(wo)們(men)(men)學到了(le)很(hen)多在課(ke)堂上(shang)根(gen)本就學不到的知(zhi)識(shi)，也打開了(le)視野，增長了(le)見識(shi)，為我(wo)們(men)(men)以后更(geng)好地服務社(she)會打下(xia)了(le)堅(jian)實的基礎。

　　更重要的是(shi)我(wo)終究親(qin)身體會到(dao)了。

　　之前作為一位學生，主要的工作是學習，現在行將踏上社會(hui)，明顯，自(zi)己的身份就有所變化，自(zi)然重心(xin)也隨之而改變，現在我(wo)的主要任(ren)務應從學習逐漸轉移到工作上。

　　這幾個月，比如是一個過渡(du)期(qi)——從學生過渡(du)到上班族，是十(shi)分關鍵的階段。

　　一、簡介

　　xxxx有(you)限公司(si)是全球前兩大筆記本電(dian)腦鍵盤(pan)與(yu)液晶電(dian)視(shi)背光模(mo)組轉換器制造商之一，深(shen)耕于(yu)技(ji)術與(yu)研發，并以(yi)豐富的OEM/ODM合作(zuo)經驗，將產品營銷至世(shi)界(jie)各(ge)大著名客戶，散布于(yu)中國(guo)大陸(lu)，日本，美國(guo)，歐洲(zhou)等世(shi)界(jie)運營點。

　　具有(you)近400項全球專利，產品行(xing)銷世界各(ge)地(di)。

　　二、實習體會

　　剛開始我在電(dian)子廠里實習時(shi)第一個體會到的(de)就(jiu)是一個字——“累(lei)”，但后(hou)來漸(jian)漸(jian)的(de)習慣下(xia)來，由(you)于(yu)我們同學(xue)(xue)大部份(fen)是獨(du)生兒子，沒有(you)經歷過很大風吹雨(yu)打，可以(yi)說大部份(fen)同學(xue)(xue)一直以(yi)來在保護傘(san)下(xia)走過，這次系(xi)里組(zu)織的(de)實習生活(huo)可以(yi)給(gei)這些同學(xue)(xue)真(zhen)正體會到現實生活(huo)中(zhong)的(de)酸、甜、苦、辣；但是我很興奮地看到，我們這些同學(xue)(xue)在實習中(zhong)碰(peng)到困難(nan)時(shi)，并沒有(you)后(hou)退，而是英勇地面(mian)對現實，向困難(nan)中(zhong)挑(tiao)戰。

　　實習(xi)磨(mo)煉(lian)了同我們(men)的(de)意志(zhi)，使同我們(men)現在的(de)意志(zhi)比實習(xi)前堅強多，我們(men)真正體會到“梅(mei)花香(xiang)自苦(ku)中(zhong)來”的(de)味道。

　　這次(ci)實(shi)習(xi)給同我們帶來(lai)了很多(duo)難得的(de)社會(hui)經驗，提供了社會(hui)實(shi)踐鍛煉的(de)大舞臺，同時也給我們提供了一個管理系(xi)統的(de)大舞臺，廠方主(zhu)管直(zhi)接(jie)定日(ri)產(chan)量給我們學(xue)生(sheng)(sheng)，而(er)且整條生(sheng)(sheng)產(chan)拉(la)完生(sheng)(sheng)由我們自己往管理、按(an)排，我們的(de)肩(jian)上(shang)逐日(ri)扛(kang)著非常(chang)重的(de)責任。

　　一(yi)方面(mian)要(yao)(yao)(yao)完成(cheng)逐(zhu)日產能任務，而且要(yao)(yao)(yao)保質量；另外一(yi)方面(mian)要(yao)(yao)(yao)鼓勵(li)同學(xue)完成(cheng)任務，而且還要(yao)(yao)(yao)平衡同我們(men)的心態，公道保證同學(xue)們(men)的休息時間。

　　由于在人數是基本上(shang)固定不變的條件上(shang)，做(zuo)不完(wan)成績要(yao)加長時間(jian)完(wan)成，這(zhe)(zhe)樣各位同學(xue)之間(jian)的腦海(hai)里又各有所想(xiang)法(fa)，這(zhe)(zhe)就要(yao)靠我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)生(sheng)代(dai)表如何來處理(li)好(hao)這(zhe)(zhe)樣的題(ti)目，可以說這(zhe)(zhe)是我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)生(sheng)代(dai)表碰到史(shi)無前(qian)例(li)的困難。在同學(xue)們(men)(men)(men)的共同努力下，這(zhe)(zhe)些題(ti)目我(wo)們(men)(men)(men)都能逐(zhu)一解決。電子廠真(zhen)正為我(wo)們(men)(men)(men)提供了難得(de)的鍛煉機會，為我(wo)們(men)(men)(men)踏上(shang)就業的人生(sheng)路上(shang)打下堅實(shi)的基礎。

　　實(shi)習(xi)期(qi)間，我在流水(shui)線上一樣(yang)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很多東西(xi)，我從末出(chu)現無故缺勤(qin)。我勤(qin)奮好(hao)學(xue)(xue)、謙虛(xu)謹慎(shen)，認(ren)真聽(ting)取老同道(dao)(dao)的(de)(de)指(zhi)導，對(dui)他人提(ti)出(chu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)建議(yi)虛(xu)心聽(ting)取。并能(neng)夠仔細觀察、親身體驗(yan)、獨(du)立思考、綜合(he)分析，并努力(li)學(xue)(xue)到(dao)(dao)把學(xue)(xue)樣(yang)學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)知道(dao)(dao)利用到(dao)(dao)實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)中，盡力(li)做到(dao)(dao)理論和(he)實(shi)際相結合(he)的(de)(de)最(zui)好(hao)狀態，培養了(le)(le)我執著的(de)(de)敬業精(jing)神和(he)勤(qin)奮踏實(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風。也培養了(le)(le)我的(de)(de)耐心和(he)素質(zhi)。能(neng)夠做到(dao)(dao)服從指(zhi)揮，與同事友好(hao)相處，尊重(zhong)領導，工(gong)作(zuo)(zuo)認(ren)真負責(ze)，責(ze)任(ren)心強，能(neng)保(bao)質(zhi)保(bao)量(liang)完成工(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務。

　　并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好(hao)。

　　1、知道了什(shen)么叫做團隊精神

　　在流水(shui)線(xian)上工(gong)(gong)作是(shi)(shi)不能(neng)隨(sui)意離(li)崗或(huo)停頓下來，假如流水(shui)線(xian)上有一(yi)個(ge)人(ren)離(li)崗或(huo)停頓將會(hui)影響整(zheng)條生產線(xian)的速度，連累到(dao)整(zheng)條拉的同(tong)學(xue)，同(tong)時(shi)質(zhi)量也要(yao)(yao)有所(suo)保證，不能(neng)馬虎，哪怕是(shi)(shi)看起來不大重要(yao)(yao)，都有可能(neng)被(bei)QC 、 QA檢查出來重新返工(gong)(gong)，哪樣(yang)浪費整(zheng)條生產線(xian)上的同(tong)學(xue)的時(shi)間，這就使同(tong)學(xue)們學(xue)會(hui)了辦事(shi)情謹慎、認(ren)真、仔細的對待，學(xue)會(hui)了團(tuan)結，分(fen)工(gong)(gong)和相互(hu)調和，使同(tong)學(xue)們體會(hui)到(dao)團(tuan)隊(dui)(dui)精神在工(gong)(gong)作中(zhong)的重要(yao)(yao)性，實在我們一(yi)條線(xian)就是(shi)(shi)一(yi)個(ge)完全的團(tuan)隊(dui)(dui)，個(ge)人(ren)與(yu)團(tuan)隊(dui)(dui)的關系，就像小溪和大海，個(ge)人(ren)只有完全地融進團(tuan)隊(dui)(dui)，才能(neng)充分(fen)地發揮個(ge)人(ren)的作用。

　　2、會了節約勤儉的(de)好習慣，理(li)解到(dao)什么(me)是“粒(li)粒(li)皆辛勞(lao)”的(de)名句(ju)

　　我(wo)們(men)平(ping)常在學(xue)校里大(da)手大(da)腳的花錢(qian)(qian)，而(er)在工廠(chang)里看到(dao)員工們(men)辛(xin)辛(xin)勞苦(ku)拼命的加班才得(de)到(dao)哪點心血錢(qian)(qian)時，在我(wo)們(men)自己(ji)也拿到(dao)辛(xin)辛(xin)勞苦(ku)地加班，用自己(ji)心血掙回來的加班費(fei)時，才真實的體(ti)會到(dao)“錢(qian)(qian)”是來之不容(rong)易，節(jie)約勤儉，不是說(shuo)說(shuo)就行(xing)的，關鍵要落實到(dao)行(xing)動上，往后用錢(qian)(qian)時不能不三(san)思而(er)后行(xing)。

　　公司領導常(chang)常(chang)給我們(men)說我們(men)的(de)利潤潤都來自勤(qin)儉。

　　“英國女王伊麗(li)莎白二世常常說的(de)一句英國諺語是“勤儉便士(shi)，英鎊(bang)自來”，天天深夜她都(dou)熄滅白金漢宮小廳堂和走廊(lang)的(de)燈，她堅(jian)持皇家用的(de)牙膏要擠到一點(dian)不剩。

　　號(hao)稱“車到山(shan)前必(bi)有(you)路，有(you)路必(bi)有(you)豐(feng)田車”的日本豐(feng)田公(gong)司，在(zai)(zai)本錢管(guan)理上從(cong)一(yi)點一(yi)滴做起(qi)，勞保手套破了要(yao)一(yi)只一(yi)只的換，辦公(gong)紙用(yong)了正面還要(yao)用(yong)反面。”一(yi)個貴為一(yi)國(guo)之尊、一(yi)個是世界著(zhu)名(ming)的跨(kua)國(guo)公(gong)司，勤儉(jian)意識如此強烈，使人贊嘆這(zhe)些(xie)故事在(zai)(zai)我們耳(er)邊不停的回(hui)播(bo)。

　　他們可以說給這次實習的(de)同學(xue)們上了(le)一堂無形的(de)思想道德課，讓同學(xue)們收獲(huo)頗豐，教育深(shen)入。

　　3、學會(hui)了(le)溝通(tong)，學會(hui)處理好身邊的人際關(guan)系，學會(hui)在苦中作樂的技能(neng)

　　我(wo)本來(lai)是一(yi)個挺內向的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，不(bu)是很善于和(he)他人(ren)(ren)交(jiao)(jiao)換(huan)溝通(tong)，總(zong)是在沉默中獨(du)來(lai)獨(du)往，這類(lei)生(sheng)活習(xi)慣或許在學校中不(bu)會(hui)產生(sheng)太多的(de)(de)(de)負面(mian)影響，但(dan)是在公司中，各(ge)種工(gong)作(zuo)需要大家團(tuan)結協作(zuo)來(lai)完成(cheng)，任(ren)何人(ren)(ren)單打(da)獨(du)斗都很難把工(gong)作(zuo)作(zuo)好，這使(shi)我(wo)初到單位很不(bu)適應這類(lei)整體化、系統化的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境，所以一(yi)開(kai)始我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做的(de)(de)(de)很差，這使(shi)我(wo)充分熟悉到交(jiao)(jiao)換(huan)溝通(tong)的(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)，交(jiao)(jiao)換(huan)和(he)溝通(tong)是解(jie)決困(kun)難、創(chuang)造機(ji)遇的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)途徑，或許我(wo)已習(xi)慣了一(yi)個人(ren)(ren)獨(du)來(lai)獨(du)往的(de)(de)(de)生(sheng)活方式，用的(de)(de)(de)自我(wo)思考(kao)代替(ti)相互交(jiao)(jiao)換(huan)，但(dan)是現代社會(hui)要求我(wo)們(men)每一(yi)個人(ren)(ren)要學會(hui)相互交(jiao)(jiao)換(huan)和(he)深進溝通(tong)。

　　交(jiao)換(huan)溝通是一種(zhong)聰明，是一種(zhong)為(wei)人(ren)處(chu)事的(de)生活(huo)方(fang)(fang)式，我會漸(jian)漸(jian)改變自己(ji)，讓自己(ji)具(ju)有交(jiao)換(huan)的(de)聰明，養成一種(zhong)為(wei)人(ren)處(chu)事的(de)良好生活(huo)方(fang)(fang)式，這一切不但是個人(ren)發展的(de)需要，也是時(shi)代和(he)社(she)會發展的(de)趨勢。

　　再說在生產線上工(gong)(gong)作是(shi)比較枯燥的(de)(de)，天(tian)天(tian)都反(fan)復的(de)(de)做(zuo)哪份(fen)工(gong)(gong)作，假如(ru)沒有同身(shen)邊的(de)(de)同事溝通(tong)，處理好身(shen)邊的(de)(de)人(ren)際關系，一個人(ren)是(shi)很(hen)孤獨，同時在一個工(gong)(gong)位上工(gong)(gong)作時間長(chang)了，前(qian)后工(gong)(gong)位之間將(jiang)(jiang)免不了有摩擦(ca)出(chu)現，處理不好，將(jiang)(jiang)影響我們的(de)(de)工(gong)(gong)作質(zhi)量。

　　這(zhe)就讓(rang)我們的(de)(de)同學們曉得(de)了人(ren)際(ji)關系的(de)(de)重要性，一(yi)個好的(de)(de)人(ren)緣將會(hui)給(gei)我們的(de)(de)工(gong)作帶來了無窮的(de)(de)方便(bian)和歡樂，也讓(rang)我知(zhi)道如(ru)何更好地往(wang)陳(chen)說自己的(de)(de)觀點(dian)，如(ru)何說服(fu)他人(ren)認同自己的(de)(de)觀點(dian)。

　　相信這些(xie)寶貴(gui)的經驗會成為我今后成功的最重要的基石。

　　4、在工作中學(xue)(xue)會(hui)了(le)研究(jiu)，學(xue)(xue)會(hui)了(le)怎樣才能做一個有責任心的人

　　在工作中，方法(fa)中的(de)(de)(de)正確和方便(bian)性非(fei)常(chang)重要，直接影(ying)響到生產的(de)(de)(de)效力，我在自己的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)上(shang)做熟了(le)對自己所做的(de)(de)(de)工作也仔(zi)細研究起來(lai)(lai)，仔(zi)細分析其(qi)方法(fa)，模具的(de)(de)(de)缺點，自己研制出一套更(geng)加便(bian)捷簡單的(de)(de)(de)方法(fa)來(lai)(lai)進步自己的(de)(de)(de)速度(du)和減少工作量，真(zhen)正充分體現出大(da)(da)學(xue)生的(de)(de)(de)不同的(de)(de)(de)地方，體現了(le)大(da)(da)學(xue)生的(de)(de)(de)風采(cai)。

　　另外員工(gong)的(de)虔誠、敬業、責(ze)任和勤(qin)奮，是(shi)企(qi)業飛(fei)升所依(yi)靠的(de)貿易靈魂；員工(gong)道(dao)德的(de)風險(xian)，無(wu)時無(wu)刻不(bu)(bu)(bu)支持或坍塌著企(qi)業的(de)脊梁。所以只要有盡對的(de)勇氣、不(bu)(bu)(bu)屈不(bu)(bu)(bu)撓(nao)的(de)毅力和出色的(de)聰明而取得了(le)成功。

　　關于(yu)這一點(dian)，是毫(hao)無(wu)疑問的，由于(yu)我(wo)們更應當意(yi)想到他(ta)成功的重要(yao)因素更在于(yu)誠信守諾的虔誠和責任。

　　我想這些對我今后(hou)的工作都有很大的幫助。

　　5、促(cu)進了很多友誼，加深了同(tong)學之間的感情(qing)也開(kai)闊了眼(yan)界

　　在(zai)這陌生(sheng)的(de)地方實(shi)習，意想到同學之間的(de)幫助(zhu)非常重要，大家緊(jin)密的(de)團結在(zai)一起、生(sheng)活、工作(zuo)有碰到甚么題(ti)目(mu)都(dou)相互的(de)關顧，本來不熟悉的(de)同學也相互融一切到一個團結合(he)作(zuo)的(de)大集體里來，有甚么心事也學會(hui)了互傾訴，加深(shen)了同學之間的(de)友誼。

　　朋友，是人生中一樣(yang)很重要的(de)東西，在(zai)電子廠里我(wo)(wo)就熟悉(xi)了很多朋友。她們(men)在(zai)我(wo)(wo)的(de)實習(xi)生活中教(jiao)導了我(wo)(wo)很多的(de)知識(shi)。教(jiao)我(wo)(wo)怎(zen)(zen)樣(yang)跟我(wo)(wo)的(de)領導溝通，教(jiao)我(wo)(wo)怎(zen)(zen)樣(yang)的(de)廠里做事，各種(zhong)零件的(de)熟悉(xi)，我(wo)(wo)所在(zai)流水(shui)線上生產的(de)各種(zhong)留意事項等(deng)等(deng)。她們(men)的(de)年齡一般都比(bi)我(wo)(wo)少，但是她們(men)所經歷(li)的(de)事情就比(bi)我(wo)(wo)多，見的(de)東西就比(bi)我(wo)(wo)要廣(guang)。在(zai)她們(men)身上，我(wo)(wo)可以發(fa)掘到很多我(wo)(wo)沒有接觸到的(de)種(zhong)種(zhong)。

　　這(zhe)就(jiu)是樂趣(qu)，要在生活中(zhong)發掘，這(zhe)樣的人(ren)生才成(cheng)心義，不(bu)然我想人(ren)生就(jiu)沒有(you)甚么趣(qu)味可談了。還有(you)就(jiu)是我看(kan)著生產的產品包裝(zhuang)以后，特別(bie)有(you)成(cheng)績感，由于那里有(you)我的功勞，是我的勞動成(cheng)果。

　　我(wo)(wo)由一進(jin)xxxx廠到我(wo)(wo)走(zou)的那(nei)天，我(wo)(wo)都(dou)還是(shi)跟(gen)遠(yuan)控室打交道，看著(zhu)車子跟(gen)那(nei)些遠(yuan)控，那(nei)種種的成績感(gan)就涌上心頭(tou)，甜甜的味(wei)。

　　還有就是(shi)在宿舍里，同學(xue)之間的關系(xi)更加密切(qie)。

　　三、感悟

　　總的來講，通過此次實習(xi)讓(rang)我恍如自己(ji)一(yi)下(xia)子(zi)成熟了(le)，曉得了(le)做(zuo)人(ren)(ren)做(zuo)事的道理，也曉得了(le)學(xue)習(xi)的意義。明白(bai)人(ren)(ren)世間一(yi)生不(bu)(bu)可能都(dou)(dou)是風平浪靜的，只(zhi)有(you)英(ying)勇(yong)的往(wang)面對(dui)人(ren)(ren)生中的每一(yi)個驛(yi)站！這讓(rang)我清(qing)楚地感(gan)到(dao)(dao)了(le)自己(ji)肩上的重擔。看清(qing)了(le)自己(ji)的人(ren)(ren)生方向，也讓(rang)我熟悉到(dao)(dao)了(le)這個工(gong)作(zuo)需要(yao)(yao)仔細(xi)認(ren)真(zhen)的工(gong)作(zuo)態(tai)度，要(yao)(yao)有(you)一(yi)種平和的心態(tai)和不(bu)(bu)恥下(xia)問的精神，不(bu)(bu)管碰到(dao)(dao)甚么事都(dou)(dou)要(yao)(yao)仔細(xi)地思考，多(duo)聽他(ta)人(ren)(ren)的建議，不(bu)(bu)要(yao)(yao)太(tai)過急燥，要(yao)(yao)對(dui)自己(ji)所做(zuo)事往(wang)負責，不(bu)(bu)要(yao)(yao)輕易的往(wang)承諾，承諾了(le)就要(yao)(yao)努力往(wang)兌現。

　　我知道工作(zuo)是(shi)一項(xiang)熱(re)忱的(de)(de)(de)事(shi)業，并(bing)且要(yao)鍥而不(bu)舍的(de)(de)(de)品質精神和(he)吃苦(ku)刻苦(ku)的(de)(de)(de)品質。我覺(jue)得(de)重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)在這段實習期間里，我第一次真實的(de)(de)(de)融(rong)進了(le)社會，在實踐中(zhong)了(le)解(jie)社會把握了(le)一些(xie)與人交往(wang)的(de)(de)(de)技能，并(bing)且在次期間，我留意(yi)觀(guan)察了(le)同事(shi)們是(shi)怎樣與上(shang)級交往(wang)，怎樣處理同事(shi)之間的(de)(de)(de)關系(xi)。利(li)用這次難得(de)的(de)(de)(de)機會，也打開了(le)我的(de)(de)(de)視(shi)野(ye)，增(zeng)長了(le)見識為以后打下(xia)基礎(chu)。

　　在學校里(li)，我(wo)們受(shou)(shou)著學校的(de)保護，受(shou)(shou)著家(jia)長的(de)愛(ai)惜，就像溫室里(li)的(de)花(hua)朵一樣，這(zhe)次實習(xi)比(bi)(bi)如我(wo)們這(zhe)些花(hua)朵走出溫室，出來前的(de)一次練習(xi)，但是(shi)還(huan)是(shi)有人(ren)(ren)受(shou)(shou)不了的(de)，這(zhe)樣的(de)現(xian)象，真叫人(ren)(ren)擔心。叫人(ren)(ren)以后(hou)(hou)怎樣放心呢？但是(shi)我(wo)相信，經(jing)過了這(zhe)次實習(xi)以后(hou)(hou)，我(wo)們的(de)同學的(de)適(shi)應(ying)能力一定比(bi)(bi)他(ta)人(ren)(ren)強的(de)，不經(jing)歷風雨(yu)怎樣見彩虹呢？

　　感謝(xie)這(zhe)次實習，感謝(xie)這(zhe)次實習的教(jiao)師，感謝(xie)為我們(men)爭(zheng)取了這(zhe)實習機會的領導。

　　這(zhe)次實習，一定會(hui)令我的人(ren)生走向新一頁，人(ren)生中既然選擇了自己奮(fen)斗的目標而堅(jian)持“努力不一定成(cheng)功(gong)(gong)，放棄一定失(shi)敗”的心態來奮(fen)斗來努力，至于成(cheng)功(gong)(gong)與失(shi)敗在天意了，過分的計算(suan)結(jie)果只能讓自己猶豫前，錯失(shi)成(cheng)功(gong)(gong)的機(ji)會(hui)。

大學生寒假實習總結14

　　這個寒假是我大學(xue)生(sheng)涯的第(di)一個假期(qi)，為(wei)了(le)不荒廢(fei)我長達50天的假期(qi)，經(jing)人介紹，我以一名銷售員的身份在我們當地(di)的超市(shi)里做了(le)一個月的社(she)會實踐。

　　xx月三日，是(shi)我進入(ru)超市(shi)的(de)(de)第(di)一天，當然也是(shi)我作為(wei)銷售(shou)員的(de)(de)試(shi)用期。七點(dian)半的(de)(de)早晨我懷著忐忑(te)不安(an)的(de)(de)心情去找(zhao)老(lao)板面(mian)試(shi)，由于(yu)都(dou)認識的(de)(de)原因，直(zhi)接就被錄用了(le)(le)，于(yu)是(shi)很愉(yu)快的(de)(de)進入(ru)了(le)(le)合作期。經老(lao)板介紹(shao)，超市(shi)主要(yao)分(fen)為(wei)服裝(zhuang)區(qu)食品(pin)(pin)區(qu)日化用品(pin)(pin)區(qu)玩具區(qu)菜區(qu)，而我主要(yao)負責(ze)食品(pin)(pin)區(qu)。食品(pin)(pin)又分(fen)為(wei)散稱，飲(yin)料，餅干(gan)，膨化等(deng)，在將近(jin)兩個多(duo)小時的(de)(de)產品(pin)(pin)介紹(shao)后，我也終(zhong)于(yu)對超市(shi)有了(le)(le)大體的(de)(de)了(le)(le)解，也知道了(le)(le)我工作區(qu)的(de)(de)基本流(liu)程(cheng)。

　　每天早晨到達超市的(de)(de)第一件事，就是(shi)(shi)做好工作區內的(de)(de)衛生(sheng)，然(ran)后八點半(ban)左右進入理貨時間。一開(kai)始(shi)以為(wei)所謂理貨就是(shi)(shi)把貨擺整(zheng)齊就行了，后來也同樣在(zai)超市打工的(de)(de)姐(jie)姐(jie)告(gao)訴我(wo)，理貨除了把貨理齊之外，還要(yao)留意(yi)一下(xia)每種(zhong)食品(pin)的(de)(de)生(sheng)產日期(qi)，因(yin)為(wei)同樣一種(zhong)食品(pin)，很多都是(shi)(shi)分(fen)期(qi)送過來的(de)(de)，對于那些臨近過期(qi)的(de)(de)食品(pin)要(yao)提(ti)前進行貨物下(xia)架，廠家會定期(qi)給免費調換(huan)過期(qi)產品(pin)。

　　臨近春節的(de)(de)(de)時候(hou)，為慶祝超(chao)市成立(li)六周(zhou)年，超(chao)市做起了店慶活動，以“多購多得”為理念，凡(fan)購買商品(pin)在(zai)50元以上都(dou)會獲得獎(jiang)(jiang)券(quan)進行抽(chou)獎(jiang)(jiang)活動，獎(jiang)(jiang)品(pin)自然也是價(jia)格不菲(fei)，這也大(da)大(da)增(zeng)(zeng)加了每天(tian)的(de)(de)(de)顧(gu)客流(liu)動，當然每天(tian)我們的(de)(de)(de)工作量也增(zeng)(zeng)加了，除了在(zai)食(shi)品(pin)區周(zhou)轉之外，還要在(zai)臨近的(de)(de)(de)菜(cai)區幫忙，菜(cai)價(jia)是個很讓人(ren)頭疼的(de)(de)(de)東西(xi)，因(yin)為每天(tian)的(de)(de)(de)菜(cai)價(jia)都(dou)會有變動。

　　在超(chao)市(shi)(shi)的(de)(de)日(ri)子(zi)感覺時間過(guo)的(de)(de)很快(kuai)，很忙碌也很充(chong)實(shi)，在這里不僅讓我了解到了最基(ji)本的(de)(de)超(chao)市(shi)(shi)經營服務理念(nian)，也拓展了我對各方(fang)面的(de)(de)認(ren)識和理解，同樣也加深(shen)了對于人際交(jiao)往的(de)(de)認(ren)知(zhi)。

　　這不僅(jin)是(shi)一次實踐，也(ye)是(shi)一次人生經(jing)歷，以后我會參(can)加更多(duo)的社會實踐來豐(feng)富自(zi)己的人生閱歷！

大學生寒假實習總結15

　　隨(sui)著時間流逝，作(zuo)為大二的(de)學生我們要(yao)做(zuo)的(de)不但(dan)是(shi)好好學習，同樣也要(yao)多(duo)鍛煉，多(duo)努力才能夠有更好的(de)發展，才能夠更多(duo)地機會與選擇，我這次暑假就在我家附近的(de)一(yi)個大商場哦工作(zuo)。

　　來到超市中，我(wo)(wo)每天(tian)都(dou)要(yao)面對很(hen)多的(de)(de)(de)客(ke)戶，購買產(chan)品的(de)(de)(de)客(ke)戶都(dou)已經排(pai)成了(le)長長的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)長龍，而我(wo)(wo)這時在其(qi)中成為一(yi)(yi)(yi)個(ge)收銀(yin)員，工作(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)很(hen)簡(jian)單，只要(yao)把(ba)價格(ge)(ge)磁(ci)條(tiao)掃一(yi)(yi)(yi)掃，價格(ge)(ge)就(jiu)會自動顯示(shi)在我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)付款機上(shang)面，工作(zuo)(zuo)(zuo)雖然簡(jian)單但(dan)是(shi)同(tong)樣也(ye)需(xu)要(yao)我(wo)(wo)們做(zuo)好很(hen)多安排(pai)工作(zuo)(zuo)(zuo)，把(ba)每天(tian)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務都(dou)做(zuo)到實(shi)處，還(huan)要(yao)和客(ke)戶溝通(tong)交流(liu)，以前的(de)(de)(de)我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)不愿意與人(ren)交流(liu)溝通(tong)的(de)(de)(de)人(ren)，導員對我(wo)(wo)說過了(le)多次，但(dan)是(shi)由于自己的(de)(de)(de)性格(ge)(ge)問題，我(wo)(wo)總是(shi)這樣，很(hen)難(nan)糾正自己，留下了(le)很(hen)多的(de)(de)(de)遺(yi)憾，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)到了(le)非常失望(wang)，我(wo)(wo)不不希望(wang)自己這樣一(yi)(yi)(yi)直沉默，我(wo)(wo)選擇(ze)到社(she)會上(shang)去磨礪去鍛煉，一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)成長最快的(de)(de)(de)方式，就(jiu)是(shi)到工作(zuo)(zuo)(zuo)崗位中，去體(ti)驗，去接觸工作(zuo)(zuo)(zuo)，這樣我(wo)(wo)們才會有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)全新的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)領域(yu)，有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)開始。

　　這次(ci)實(shi)習(xi)不但是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)一(yi)(yi)次(ci)體驗(yan)更是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)一(yi)(yi)次(ci)大膽嘗試，經(jing)過了(le)工作(zuo)的(de)磨礪我(wo)(wo)變得更加(jia)的(de)從容，對待每一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)都能夠(gou)及(ji)時(shi)的(de)與(yu)人(ren)(ren)交流(liu)，不在緊張，與(yu)過去的(de)自(zi)己(ji)相(xiang)比我(wo)(wo)變化了(le)很(hen)大已(yi)經(jing)不再是(shi)(shi)那(nei)個(ge)連說(shuo)話都結巴的(de)人(ren)(ren)，可以主動(dong)的(de)與(yu)人(ren)(ren)溝通交流(liu)能夠(gou)及(ji)時(shi)的(de)把自(zi)己(ji)的(de)意見看法(fa)及(ji)時(shi)表(biao)達出來(lai)。

　　同樣在(zai)工作中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)額如何與(yu)客戶溝(gou)通交流，也(ye)掌握了溝(gou)通的(de)(de)竅門，在(zai)工作的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)得到了大家的(de)(de)幫助，我(wo)(wo)成(cheng)長(chang)很快，學(xue)會(hui)(hui)了很多的(de)(de)知(zhi)識(shi)和技巧著都成(cheng)為了我(wo)(wo)成(cheng)長(chang)的(de)(de)養分也(ye)糧(liang)食(shi)，選擇去工作是我(wo)(wo)人(ren)生中(zhong)(zhong)最(zui)(zui)有(you)趣的(de)(de)事情，更是我(wo)(wo)一身中(zhong)(zhong)最(zui)(zui)好的(de)(de)選擇。

　　我(wo)(wo)們大學還(huan)有(you)(you)兩(liang)年，只要(yao)這兩(liang)年的(de)時間(jian)一過，我(wo)(wo)就要(yao)面(mian)臨就業的(de)問題，提前工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，去體(ti)驗工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，對我(wo)(wo)來說是非常有(you)(you)意(yi)義的(de)，著(zhu)能(neng)夠很好(hao)(hao)(hao)的(de)彌補(bu)我(wo)(wo)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)問題，讓我(wo)(wo)可以展現更(geng)多的(de)力(li)量，在今后(hou)進入到工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位有(you)(you)著(zhu)很重要(yao)的(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，我(wo)(wo)也(ye)都一直(zhi)在朝著(zhu)這個(ge)方向(xiang)前進，在我(wo)(wo)現在我(wo)(wo)經歷的(de)多，那么在以后(hou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時我(wo)(wo)就能(neng)夠做(zuo)的(de)剛好(hao)(hao)(hao)，能(neng)夠發(fa)揮出(chu)更(geng)多的(de)力(li)量，展現出(chu)自己(ji)的(de)具(ju)體(ti)實力(li)，我(wo)(wo)相信自己(ji)在今后(hou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中會越(yue)來越(yue)好(hao)(hao)(hao)。

　　同樣經過了(le)這次(ci)實習(xi)，以后我(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)多(duo)參加(jia)，因(yin)為利用暑假工(gong)作(zuo)我(wo)(wo)(wo)不但得到了(le)工(gong)資(zi)也得到了(le)鍛煉，對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)成長是(shi)一次(ci)非常有(you)意義的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)也都(dou)在朝著(zhu)這個方向努力。未(wei)來很(hen)美好，我(wo)(wo)(wo)想贏在未(wei)來，就必須要多(duo)經歷鍛煉，多(duo)經歷磨礪(li)我(wo)(wo)(wo)才能夠有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)發(fa)展和成長，我(wo)(wo)(wo)將會(hui)用嶄新(xin)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度(du)繼(ji)續工(gong)作(zuo)。不斷前進，為自己的(de)(de)(de)未(wei)來打下(xia)一個良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。

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