頂崗實習個人總結

　　總結(jie)(jie)是事后對某(mou)一階段的(de)(de)(de)學習或工作(zuo)情況作(zuo)加以回顧檢查(cha)并分析(xi)評價的(de)(de)(de)書面材料，它可以有(you)效(xiao)鍛煉(lian)我們的(de)(de)(de)語言(yan)組織能力，不如靜下(xia)心來好好寫寫總結(jie)(jie)吧。那(nei)么總結(jie)(jie)有(you)什(shen)么格(ge)式(shi)呢？以下(xia)是小(xiao)編精(jing)心整理的(de)(de)(de)頂崗實習個人總結(jie)(jie)，希望能夠(gou)幫助到(dao)大(da)家。

頂崗實習個人總結1

　　一、了解實習學校

　　初來二中，學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)熱情(qing)地接待了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)詳細了(le)(le)解了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校的規章制度和作息安(an)排(pai)，使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對于學(xue)(xue)(xue)校的情(qing)況有了(le)(le)基本了(le)(le)解。在以(yi)后的一周里，學(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)安(an)排(pai)了(le)(le)聽(ting)課，幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)完成從(cong)(cong)學(xue)(xue)(xue)生到教(jiao)師(shi)角色(se)的轉變，并且給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)安(an)排(pai)了(le)(le)指導(dao)老師(shi)，來進一步幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)適應學(xue)(xue)(xue)校的生活(huo)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)積極(ji)地配合學(xue)(xue)(xue)校的工作，完成學(xue)(xue)(xue)校布置的任務，積極(ji)和指導(dao)老師(shi)交(jiao)流。在兩周的學(xue)(xue)(xue)習中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)為(wei)從(cong)(cong)容(rong)走上講臺(tai)，開始自己的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生活(huo)打下了(le)(le)良好的基礎。

　　二、愛崗敬業

　　從事教(jiao)(jiao)師職(zhi)業是(shi)我(wo)(wo)(wo)已有的(de)(de)夢想，所以我(wo)(wo)(wo)更加頂崗實(shi)習(xi)帶給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)這次鍛煉機會(hui)。在實(shi)習(xi)期間，我(wo)(wo)(wo)做到課(ke)(ke)前認真(zhen)備課(ke)(ke)，積極(ji)查閱資(zi)料(liao)，精心設計教(jiao)(jiao)學環節(jie)；課(ke)(ke)上(shang)我(wo)(wo)(wo)充分(fen)發揮(hui)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)積極(ji)性，有良(liang)好(hao)的(de)(de)師生(sheng)(sheng)互(hu)動，吸(xi)引學生(sheng)(sheng)的(de)(de)注(zhu)意(yi)力，提高(gao)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)學習(xi)興趣(qu)；課(ke)(ke)后我(wo)(wo)(wo)積極(ji)進(jin)行反思，總結自(zi)己的(de)(de)成功(gong)經驗，反思自(zi)己的(de)(de)不足，并注(zhu)意(yi)在下節(jie)課(ke)(ke)中改正。我(wo)(wo)(wo)嚴格遵守實(shi)習(xi)學校的(de)(de)規章制度，不遲到，不早退，不體罰，經常和學生(sheng)(sheng)談(tan)心交(jiao)流(liu)，贏得了(le)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)喜愛。我(wo)(wo)(wo)愛教(jiao)(jiao)師這份(fen)職(zhi)業，并且盡量(liang)做到了(le)自(zi)己的(de)(de)最好(hao)。

　　三、提升教學技能

　　在頂崗(gang)實習期間，我完成(cheng)了從學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到教(jiao)師角色的(de)轉變(bian)，并且(qie)成(cheng)長了很多。在這里，我積極(ji)(ji)完成(cheng)學(xue)(xue)校布置(zhi)的(de)任務，努力提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能：平(ping)日(ri)里我通過撰寫博客和工作日(ri)志(zhi)來總結反思(si)自(zi)己(ji)，以求更快地克服(fu)缺(que)點，改正不足(zu)；認(ren)真(zhen)完成(cheng)聽評(ping)課記錄(lu)，積極(ji)(ji)進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)反思(si)，在教(jiao)師的(de)指引下和自(zi)己(ji)的(de)反思(si)中進(jin)步(bu)；經(jing)常傾(qing)聽學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)建議(yi)或意見，在學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)批評(ping)中進(jin)步(bu)；學(xue)(xue)習其他優秀教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗，努力做到發揮自(zi)己(ji)的(de)長處，彰顯(xian)自(zi)己(ji)的(de)個性(xing)，博采眾長，以求早日(ri)成(cheng)為一(yi)名(ming)合格的(de)人民教(jiao)師。

　　兩次錄課(ke)(ke)和教師巡回指(zhi)導聽(ting)課(ke)(ke)見證了我的(de)進步。第二次錄課(ke)(ke)與第一次錄課(ke)(ke)相比，課(ke)(ke)堂效果明顯提(ti)高，我也(ye)變得更加從(cong)容(rong)，缺點(dian)與不(bu)足減少很多。能(neng)力(li)的(de)提(ti)高，增強了我的(de)自(zi)信心，從(cong)而激(ji)勵(li)我更加積極地挑戰困難(nan)。

　　四、批評指導長技藝

　　教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技能(neng)的(de)提高有很大一(yi)部分歸功于教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)指導(dao)(dao)和(he)批(pi)評(ping)。實(shi)習(xi)期間，指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、縣特聘名師(shi)、河北(bei)師(shi)大巡回(hui)指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)環節的(de)設計、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)技能(neng)的(de)提高方面都給(gei)了我很大的(de)幫助(zhu)。正(zheng)是因為他(ta)們(men)中肯的(de)建(jian)議和(he)恰當的(de)批(pi)評(ping)，才(cai)讓(rang)我更(geng)加(jia)清楚地看到了自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)不(bu)足，能(neng)夠盡量縮(suo)短時間改正(zheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)缺點，取得進步(bu)。在以(yi)后(hou)的(de)日(ri)子(zi)里，我會牢記(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)：努力發揮(hui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)長處，彰顯(xian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)個性，同時積極學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)其他(ta)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)優點和(he)成(cheng)功經驗，不(bu)斷地提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，爭取早日(ri)成(cheng)為一(yi)名優秀的(de)人(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。

　　五、師生情誼深

　　實(shi)習的這四個月，最(zui)讓我(wo)難以忘記和不舍的就(jiu)是(shi)我(wo)這群(qun)可(ke)愛的孩子(zi)。每(mei)次回想與他(ta)們在一(yi)起的時光(guang)，我(wo)都感覺幸福而又溫(wen)馨(xin)。我(wo)們有過歡笑也(ye)有過淚水，他(ta)們帶給我(wo)的有快樂也(ye)有悲傷，但是(shi)和他(ta)們相(xiang)處的日子(zi)我(wo)總(zong)是(shi)感覺身邊充滿了快樂分子(zi)，他(ta)們也(ye)都是(shi)純真可(ke)愛的天使。那一(yi)張張笑臉傳遞的是(shi)讓人積極向(xiang)上的正能量。

　　我(wo)們(men)(men)課上是師生，課下是朋友(you)，互相(xiang)交流，互相(xiang)傾訴(su)。感謝這群(qun)孩子在我(wo)課堂上的積極配合(he)，感謝他(ta)(ta)們(men)(men)帶給我(wo)的甜蜜回憶，我(wo)會牢牢記(ji)住他(ta)(ta)們(men)(men)的笑(xiao)臉，將這份愛繼續傳(chuan)遞下去(qu)，也希(xi)望他(ta)(ta)們(men)(men)能(neng)夠學業有(you)成(cheng)，健康(kang)快(kuai)樂(le)地成(cheng)長(chang)。

　　六、團隊意識增強

　　很榮(rong)幸我(wo)可以成為我(wo)們(men)實習小(xiao)組(zu)的(de)(de)一名小(xiao)組(zu)長，這(zhe)個身份讓我(wo)有了以前未有過的(de)(de)鍛煉。我(wo)不(bu)(bu)僅提(ti)(ti)高(gao)了自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)力，包(bao)括與人(ren)交(jiao)往的(de)(de)能(neng)(neng)力、團(tuan)結協(xie)作(zuo)的(de)(de)能(neng)(neng)力、溝通交(jiao)流(liu)的(de)(de)能(neng)(neng)力、組(zu)織(zhi)管理能(neng)(neng)力，而且我(wo)的(de)(de)團(tuan)隊(dui)意(yi)識(shi)也大大增(zeng)強。我(wo)明白了一個好的(de)(de)團(tuan)隊(dui)不(bu)(bu)僅需要(yao)各個隊(dui)員之間的(de)(de)相(xiang)互合作(zuo)、相(xiang)互配(pei)合、相(xiang)互包(bao)容、相(xiang)互理解，而且需要(yao)有一個負(fu)責任、高(gao)眼光、理智(zhi)英明的(de)(de)領導核(he)心，只(zhi)有這(zhe)樣(yang)這(zhe)個團(tuan)隊(dui)才會(hui)有極強的(de)(de)向心力和凝聚力，才會(hui)不(bu)(bu)斷發掘自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)潛能(neng)(neng)，才能(neng)(neng)巋然屹立而不(bu)(bu)倒。而我(wo)做的(de)(de)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠。在以后的(de)(de)日子(zi)里我(wo)還會(hui)繼續(xu)鍛煉自(zi)己(ji)(ji)，提(ti)(ti)升自(zi)己(ji)(ji)，培養(yang)能(neng)(neng)力，強化(hua)集體團(tuan)隊(dui)意(yi)識(shi)。

　　七、收獲戰友情誼

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)來自不(bu)同的(de)(de)學院，但是我(wo)(wo)(wo)們(men)因為同一(yi)(yi)個目(mu)標，抱著同一(yi)(yi)個愿望走到(dao)了一(yi)(yi)起(qi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)是十個相(xiang)(xiang)親相(xiang)(xiang)愛的(de)(de)姐妹，相(xiang)(xiang)互依偎，相(xiang)(xiang)互支持，相(xiang)(xiang)互包容。我(wo)(wo)(wo)們(men)在彼此(ci)的(de)(de)鼓勵(li)(li)中前(qian)進，我(wo)(wo)(wo)們(men)在彼此(ci)的(de)(de)批評中更快地進步。是她(ta)(ta)們(men)在我(wo)(wo)(wo)失意(yi)的(de)(de)時候(hou)給我(wo)(wo)(wo)鼓勵(li)(li)，是她(ta)(ta)們(men)在我(wo)(wo)(wo)傷(shang)心的(de)(de)時候(hou)給我(wo)(wo)(wo)帶(dai)來歡樂，難忘我(wo)(wo)(wo)們(men)在一(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)點點滴(di)滴(di)，和她(ta)(ta)們(men)在一(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)日(ri)子讓我(wo)(wo)(wo)感受到(dao)家的(de)(de)溫暖和快樂，我(wo)(wo)(wo)們(men)是一(yi)(yi)個堅強(qiang)的(de)(de)團隊，是鏗鏘不(bu)敗的(de)(de)玫瑰(gui)花(hua)。

　　八、陶冶情操，提高能力

　　頂崗實(shi)習期間，我(wo)們積極進行(xing)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，包括前往烈士陵園拜(bai)謁，感受革(ge)命(ming)烈士的(de)愛國情(qing)懷；去一中訪問名師，學習其(qi)先進經驗和優(you)良師德(de)；赴(fu)養(yang)老院(yuan)訪問退伍軍人，學習其(qi)英勇精(jing)神(shen)和愛國熱情(qing)，珍惜我(wo)們來之(zhi)不(bu)(bu)易的(de)幸福生活；進行(xing)教育調研，了解當地教育情(qing)況；積極進行(xing)服(fu)務當地教育的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，提高(gao)(gao)自己的(de)協(xie)調組織(zhi)能(neng)力等(deng)等(deng)。在這些(xie)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動中，我(wo)們不(bu)(bu)但(dan)精(jing)神(shen)得(de)以洗禮，而(er)且實(shi)踐(jian)能(neng)力也大有提高(gao)(gao)，這為(wei)以后我(wo)們步(bu)入社(she)會(hui)打下(xia)了一定(ding)的(de)基(ji)礎。

　　感(gan)謝xx二中(zhong)給了我(wo)(wo)這次實(shi)習的(de)機會。通過(guo)這次頂崗支教(jiao)，我(wo)(wo)的(de)各方面能(neng)力(li)都有了很(hen)大(da)提高，我(wo)(wo)相信在今后的(de)工作(zuo)和學(xue)習中(zhong)，通過(guo)自己的(de)奮斗和努力(li)，我(wo)(wo)會取(qu)得更大(da)的(de)進步，也會在教(jiao)育的(de)道(dao)路上走得更遠。支教(jiao)是(shi)一種(zhong)經(jing)歷，是(shi)一種(zhong)磨練(lian)，更是(shi)一筆人(ren)生(sheng)的(de)財富。

頂崗實習個人總結2

　　一、內容

　　1、了解室(shi)內裝潢設計在德州的市(shi)場現狀及前景。

　　2、進(jin)一步掌(zhang)握PS，3DMAX，CAD等設(she)計(ji)軟件(jian)的運用。

　　3、嘗試把學(xue)校(xiao)里學(xue)習(xi)的環境藝術設(she)計(ji)相關(guan)理論運用到實習(xi)過(guo)程中。

　　4、初(chu)探做好室內設計師的(de)方(fang)法(fa)，熟悉室內設計的(de)方(fang)法(fa)和程(cheng)序步(bu)驟。

　　5、培養人際交往與(yu)社交能力，為成為室內設計師作準備(bei)。

　　二、實習單位綜合概述

　　“東(dong)(dong)易(yi)日盛(sheng)”創建于1996年(nian)，在(zai)中(zhong)國(guo)家居(ju)(ju)產(chan)業(ye)(ye)已形成規模化(hua)、專(zhuan)業(ye)(ye)化(hua)、品(pin)牌化(hua)、集團化(hua)、產(chan)業(ye)(ye)化(hua)的(de)絕對領先(xian)優勢。東(dong)(dong)易(yi)日盛(sheng)集團以“作今(jin)日名牌，創百年(nian)企業(ye)(ye)”為宗旨，以東(dong)(dong)易(yi)日盛(sheng)品(pin)牌為平臺，以家居(ju)(ju)產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)為主線(xian)，立足在(zai)中(zhong)高(gao)端家居(ju)(ju)裝(zhuang)飾(shi)設(she)計與施(shi)工、材(cai)料和(he)家具(ju)及配飾(shi)供應、房地產(chan)樓盤精裝(zhuang)修設(she)計、全國(guo)性特許(xu)經營品(pin)牌發展、行(xing)業(ye)(ye)專(zhuan)業(ye)(ye)研究(jiu)分析等多個方向(xiang)，以全球視野進行(xing)深度集成和(he)資源優化(hua)整合，構(gou)建起(qi)中(zhong)國(guo)最具(ju)競爭力的(de)裝(zhuang)飾(shi)產(chan)業(ye)(ye)和(he)品(pin)牌梯(ti)隊，形成齊發并舉的(de)戰略體(ti)系和(he)格局。

　　三、實習內容及進度

　　首(shou)先需要(yao)了(le)解室(shi)內設計的程序步驟：

　　1、設計準備(bei)階段

　　設(she)計(ji)(ji)準備階段主(zhu)要(yao)是接受委托任務書，簽訂合同，或者(zhe)根據(ju)標(biao)書要(yao)求參加投標(biao);明確設(she)計(ji)(ji)期限并制(zhi)定設(she)計(ji)(ji)計(ji)(ji)劃進度安排，考慮各有關工(gong)種的配合與(yu)協調;

　　明確設計任(ren)務(wu)和要求，如室內設計任(ren)務(wu)的使(shi)用性質(zhi)、功能特點、設計規模、等(deng)級標(biao)準、總造價，根據任(ren)務(wu)的使(shi)用性質(zhi)所需創造的室內環境(jing)氛(fen)圍、文化內涵或藝術(shu)風格等(deng);

　　熟悉設(she)計有關的(de)(de)規范(fan)和(he)定額標準(zhun)，收集分析必要的(de)(de)資料(liao)和(he)信息，包括對現場的(de)(de)調查(cha)踏(ta)勘以及對同類(lei)型實(shi)例的(de)(de)參觀(guan)等。

　　在簽訂合(he)同(tong)或制定投(tou)標(biao)文件時，還包括設(she)計進度安排，設(she)計費(fei)率標(biao)準，即室(shi)內設(she)計收(shou)取(qu)業主設(she)計費(fei)占(zhan)室(shi)內裝飾總投(tou)入(ru)資金的百分比(bi)。

　　2、方(fang)案設計(ji)階(jie)段

　　方(fang)案(an)(an)設(she)計(ji)階(jie)段(duan)是在設(she)計(ji)準備(bei)階(jie)段(duan)的(de)基(ji)礎上，進一(yi)步(bu)收集、分(fen)析、運用與設(she)計(ji)任務有(you)關的(de)資(zi)料(liao)與信(xin)息，構(gou)思立意，進行(xing)初步(bu)方(fang)案(an)(an)設(she)計(ji)，深(shen)入設(she)計(ji)，進行(xing)方(fang)案(an)(an)的(de)分(fen)析與比較(jiao)。

　　確定初步設計方案，提供(gong)設計文(wen)件(jian)。室內初步方案的文(wen)件(jian)通常包(bao)括：

　　(1)平面圖，常用比例1：50，1：100;

　　(2)室內立面展(zhan)開(kai)圖，常(chang)用(yong)比例1：20，1：50;

　　(3)平頂(ding)圖(tu)(tu)或仰視(shi)圖(tu)(tu)，常用比例1：50，1：100;

　　(4)室內透視圖;

　　(5)室內裝飾材料實(shi)樣(yang)版(ban)面;

　　(6)設計意(yi)圖說明和(he)造價(jia)概算;

　　初步設計方(fang)案需經審定后，方(fang)可(ke)進行施工圖設計。

　　3、施工圖設計階段

　　施(shi)工(gong)圖設計階段需要補充施(shi)工(gong)所必要的有(you)關平面布(bu)置、室內立面和(he)(he)平頂等(deng)圖紙，還需包(bao)括構造節點詳細(xi)、細(xi)部大樣圖以及設備管(guan)線圖，編制施(shi)工(gong)說(shuo)明和(he)(he)造價預(yu)算(suan)。

頂崗實習個人總結3

　　近(jin)5個月(yue)的(de)(de)(de)實習(xi)生活，有(you)(you)笑有(you)(you)淚(lei)，有(you)(you)苦(ku)有(you)(you)樂(le)，現在(zai)這一切都快(kuai)要結束了，回顧這走過的(de)(de)(de)半年，留下的(de)(de)(de)是成長的(de)(de)(de)足跡。現對實習(xi)期(qi)間的(de)(de)(de)工作總結如下。

　　一、頂崗，無悔的選擇

　　懷著對教師(shi)這個(ge)崇(chong)高而(er)又平凡的(de)(de)(de)(de)職業的(de)(de)(de)(de)向(xiang)往，我選(xuan)擇了(le)頂崗實(shi)習。我實(shi)習的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)是一所農(nong)村中學，各方面條(tiao)件相對艱苦，但正(zheng)是這樣的(de)(de)(de)(de)地(di)方，才更需要(yao)優秀的(de)(de)(de)(de)教師(shi)。不管條(tiao)件怎樣，我始終相信積極的(de)(de)(de)(de)心態決(jue)定向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)人(ren)生，風雨過后(hou)會有更加(jia)燦爛的(de)(de)(de)(de)陽光。實(shi)習期間，我以一個(ge)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)標(biao)準要(yao)求自己，愛崗敬(jing)業，為人(ren)師(shi)表，認真工(gong)作，做(zuo)學生的(de)(de)(de)(de)良師(shi)益友，現在我已圓滿地(di)完成了(le)自己的(de)(de)(de)(de)教學任務(wu)。

　　五個(ge)月的(de)教師(shi)生涯使我更深刻地明(ming)白了教師(shi)的(de)真正涵義(yi)，教師(shi)需(xu)(xu)要像嚴父慈母般(ban)關心信(xin)任學(xue)生，更需(xu)(xu)要甘為人梯、高度負責的(de)奉獻精神(shen)。教師(shi)，其實真的(de)很(hen)平凡，但(dan)又很(hen)神(shen)圣。感謝(xie)頂崗(gang)實習，讓我以一個(ge)教師(shi)的(de)名(ming)義(yi)生存于世。可(ke)以說，選擇(ze)了頂崗(gang)實習，就(jiu)選擇(ze)了一段艱苦但(dan)絕對(dui)有意(yi)義(yi)的(de)人生經(jing)歷。頂崗(gang)，是我無悔的(de)選擇(ze)。

　　二、工作，快樂的收獲

　　在(zai)教學(xue)(xue)方(fang)面，我(wo)(wo)擔任(ren)了(le)__中學(xue)(xue)__個(ge)班(ban)的(de)'心理課(ke)(ke)(ke)，每(mei)個(ge)班(ban)每(mei)周一(yi)節(jie)課(ke)(ke)(ke)。心理學(xue)(xue)是我(wo)(wo)的(de)專業，能夠上自己的(de)專業課(ke)(ke)(ke)，這是實習(xi)學(xue)(xue)校領(ling)導的(de)信任(ren)和支(zhi)持，更是我(wo)(wo)的(de)幸運。實習(xi)期間，在(zai)沒有(you)課(ke)(ke)(ke)本的(de)情(qing)況下，我(wo)(wo)展開了(le)所在(zai)實習(xi)學(xue)(xue)校的(de)心理課(ke)(ke)(ke)。針(zhen)對不(bu)同年齡、不(bu)同階段的(de)學(xue)(xue)生特點，需(xu)要準(zhun)備不(bu)同的(de)上課(ke)(ke)(ke)內容。

　　在班主(zhu)(zhu)任工作(zuo)方面，我擔(dan)任了(le)__班的(de)(de)副班主(zhu)(zhu)任工作(zuo)。作(zuo)為副班主(zhu)(zhu)任，我積極配合班主(zhu)(zhu)任，開(kai)展了(le)一系列主(zhu)(zhu)題班會及一些課(ke)外活動，收到了(le)比較好的(de)(de)效果。在這期間，我也(ye)深(shen)深(shen)感到當一個好的(de)(de)班主(zhu)(zhu)任真的(de)(de)不容易(yi)，這半(ban)年的(de)(de)歷練，使我收獲(huo)頗多(duo)。

　　除了教學和班主任(ren)工作外，我(wo)還利用(yong)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專業優勢，開展了一(yi)些個(ge)別的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)輔導。雖然(ran)這(zhe)里沒有(you)(you)特別正(zheng)規的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)咨詢室，但(dan)想要做的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)便會堅持做下去。作為心(xin)理(li)老(lao)師，第(di)一(yi)次上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，就告(gao)訴學生(sheng)(sheng)(sheng)如果有(you)(you)煩惱(nao)憂愁，有(you)(you)不(bu)開心(xin)，有(you)(you)困惑，不(bu)管是學習上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)還是生(sheng)(sheng)(sheng)活上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)，都可以(yi)找我(wo)來(lai)說。這(zhe)一(yi)句承諾，在加(jia)上(shang)后(hou)來(lai)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)了解，逐漸加(jia)深的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)，學生(sheng)(sheng)(sheng)們開始向我(wo)吐露心(xin)聲。這(zhe)里面涉及的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)有(you)(you)來(lai)自(zi)家(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)煩惱(nao)，學習的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)，還有(you)(you)青(qing)春期情感問(wen)(wen)題(ti)等(deng)等(deng)。很多時(shi)(shi)候我(wo)都覺得(de)，實習，讓我(wo)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點是學生(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)，這(zhe)是我(wo)覺得(de)非常值得(de)珍藏(zang)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。而這(zhe)一(yi)路(lu)伴隨我(wo)成長的(de)(de)(de)(de)(de)是我(wo)親(qin)愛的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)們，因為有(you)(you)他們，我(wo)才成為一(yi)名(ming)教師。

　　三、生活，我們在一起

　　半年的(de)(de)實習教師生涯，我(wo)體驗了為(wei)人師表的(de)(de)艱辛與(yu)喜(xi)悅(yue)，也體驗了初(chu)入社會的(de)(de)酸甜與(yu)苦辣，我(wo)在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中成長成熟。最(zui)后，我(wo)想感(gan)謝(xie)(xie)所(suo)有跟我(wo)這(zhe)(zhe)段實習生活(huo)相關(guan)的(de)(de)人們。感(gan)謝(xie)(xie)頂(ding)崗辦為(wei)我(wo)提(ti)供這(zhe)(zhe)樣一(yi)個實習，并(bing)送來親切的(de)(de)關(guan)懷，感(gan)謝(xie)(xie)程老師跟我(wo)們一(yi)起(qi)走過這(zhe)(zhe)半年，感(gan)謝(xie)(xie)__中學領導和老師們的(de)(de)支持關(guan)心，感(gan)謝(xie)(xie)親愛(ai)的(de)(de)一(yi)起(qi)實習的(de)(de)姐妹們，感(gan)謝(xie)(xie)可(ke)愛(ai)的(de)(de)學生們。

　　這(zhe)段頂(ding)崗(gang)實(shi)習的(de)歲月，是一段美(mei)好(hao)而有(you)意義的(de)人(ren)生(sheng)經(jing)歷。頂(ding)崗(gang)實(shi)習雖然結(jie)束(shu)了(le)，但是我(wo)收(shou)獲的(de)經(jing)驗和體會(hui)將會(hui)一直陪伴我(wo)走過我(wo)以(yi)后(hou)的(de)教師生(sheng)涯。

頂崗實習個人總結4

　　時間如流水轉瞬即逝(shi)，三個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)頂崗實習在(zai)(zai)忙碌的(de)(de)(de)生活中(zhong)悄(qiao)然而去，回首那些與同事相(xiang)處的(de)(de)(de)日(ri)子真(zhen)是令人難忘，雖然有過彷徨與失落(luo)但當我要離(li)開他(ta)們的(de)(de)(de)時候內心又是那么(me)地不舍，在(zai)(zai)公司實習的(de)(de)(de)這(zhe)三個月(yue)(yue)將會成為我人生中(zhong)最有收獲(huo)的(de)(de)(de)歲月(yue)(yue)。

　　不知道頂崗的(de)生(sheng)活會是(shi)(shi)怎樣，公司怎么(me)樣，同事好不好相處(chu)，會是(shi)(shi)收(shou)獲(huo)滿滿還(huan)是(shi)(shi)不如不曾經歷過(guo)，一(yi)切(qie)(qie)都充滿疑(yi)惑。問了一(yi)下師姐(jie)師哥(ge)，答案卻是(shi)(shi)相差甚大，一(yi)切(qie)(qie)都是(shi)(shi)未知數。雖(sui)然(ran)對(dui)自己不是(shi)(shi)很有(you)信心，但(dan)我(wo)相信應(ying)該有(you)所(suo)收(shou)獲(huo)，想鍛煉一(yi)下自己，早晚都要面對(dui)就業(ye)還(huan)不如盡早地適(shi)應(ying)環境，有(you)什(shen)么(me)不足的(de)地方回到(dao)學校還(huan)有(you)辦法(fa)彌(mi)補。

　　回(hui)顧三(san)個月(yue)以來，作(zuo)為公(gong)司(si)的文員，在(zai)公(gong)司(si)領導的關心指導和同事們的支(zhi)持幫助下，我順(shun)利地完(wan)成了頂崗實習(xi)，也順(shun)利完(wan)成了實習(xi)期(qi)間(jian)的各(ge)項任務，自身(shen)在(zai)各(ge)方面都有(you)所提升，但(dan)也有(you)不(bu)足(zu)，需要將來不(bu)斷學習(xi)、不(bu)斷積累工作(zuo)經驗，運用(yong)所掌握的知識彌補自身(shen)還存在(zai)的缺(que)陷。

　　自學能力

　　在(zai)學校時，老師(shi)總強調(diao)我們要(yao)培(pei)養(yang)自(zi)己(ji)的(de)自(zi)學能(neng)(neng)力，參加(jia)工作后才能(neng)(neng)深刻體(ti)會到老師(shi)的(de)良苦(ku)用心。我擔(dan)任的(de)是(shi)文(wen)員一(yi)職，平時在(zai)工作只是(shi)打(da)打(da)電話處理文(wen)件。在(zai)這個(ge)信(xin)息(xi)爆炸(zha)的(de)時代，知識更新太快(kuai)，靠(kao)原(yuan)有(you)的(de)一(yi)點知識肯定是(shi)不行(xing)的(de)的(de)。所以必須在(zai)工作中勤于動手慢(man)慢(man)琢磨，不斷學習不斷積(ji)累。遇到不懂的(de)地方，自(zi)己(ji)先想方設法(fa)解決，實在(zai)不行(xing)可以虛心請教他人(ren)，而(er)沒有(you)自(zi)學能(neng)(neng)力的(de)人(ren)遲早要(yao)被企業和社(she)會所淘汰。

　　工作辛苦

　　由于自己是實習(xi)生(sheng),所(suo)以(yi)要(yao)早早的到辦公室打掃(sao)衛生(sheng),所(suo)以(yi)每天7點不(bu)(bu)到就(jiu)得(de)起床去擠公交(jiao)車，有(you)時候公司業務繁忙，晚(wan)上或周末得(de)加班，那留給個(ge)人支配(pei)的時間更少。雖說是實習(xi)也(ye)不(bu)(bu)能(neng)隨心所(suo)欲地不(bu)(bu)想上班就(jiu)不(bu)(bu)來， 每日重復單調繁瑣(suo)的工作，時間久了容易厭倦。象我就(jiu)是每天就(jiu)是坐著接電話發(fa)發(fa)傳真(zhen)什么的，顯得(de)枯燥(zao)乏(fa)味(wei)。但是工作簡單也(ye)不(bu)(bu)能(neng)馬虎，你一個(ge)小小的錯誤(wu)可能(neng)會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得(de)認(ren)真(zhen)完成(cheng)。犯錯遭領導責罵時不(bu)(bu)能(neng)扔臉色更不(bu)(bu)能(neng)賭氣說不(bu)(bu)干就(jiu)不(bu)(bu)干。現將這三個(ge)月的實習(xi)、工作情(qing)況(kuang)總結(jie)如下：

　　一、踏實的工作態度

三(san)個月以來，我堅持工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)踏實，自覺維(wei)護公司企業形(xing)象，妥善地做好本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，盡量避免(mian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中出現(xian)任(ren)何(he)紕漏。文員(yuan)是屬(shu)于服務性質的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，且比較繁(fan)雜。

　　(1)每天我(wo)都認真做好各(ge)項服務工作，以(yi)保障部門工作的(de)正(zheng)常開展。

　　(2)文員日(ri)常的工作內(nei)容比較瑣碎，需要細心、謹慎，且不(bu)能疏忽大意，更不(bu)能馬虎潦草。

　　(3)建(jian)立(li)當日備(bei)忘(wang)(wang)錄。我將當天的工作(zuo)列入到備(bei)忘(wang)(wang)錄里，一項一項的去完成，以免出現(xian)遺漏現(xian)象。

　　二、盡心盡責

　　認真做好(hao)本(ben)(ben)職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和(he)日(ri)常事務(wu)(wu)性工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，協助領導保持良好(hao)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)秩序和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境，使各(ge)項(xiang)檔案管理日(ri)趨(qu)正(zheng)規化、規范(fan)化。同(tong)時做好(hao)后(hou)勤服(fu)務(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，讓領導和(he)同(tong)事們避免(mian)后(hou)顧之憂，在(zai)部(bu)門經理的(de)直接領導下，積極、主(zhu)動的(de)做好(hao)本(ben)(ben)部(bu)門日(ri)常內務(wu)(wu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。

　　1、日常接待(dai)工作(zuo)：接打電話時，使用文明語言，說話和氣、熱情，禮貌地接待(dai)工廠及(ji)(ji)國外客戶(hu)來訪人員，對于遇到相(xiang)關問題(ti)來咨詢或(huo)者(zhe)要求(qiu)幫助(zhu)的人員，我都會(hui)盡我所知(zhi)給予(yu)解答(da)或(huo)及(ji)(ji)時轉達相(xiang)關領導給予(yu)解決(jue)。

　　2、物資管(guan)理工作：制定(ding)公司日常辦公用(yong)(yong)(yong)品購入和領(ling)用(yong)(yong)(yong)表(biao)，做好物資的領(ling)用(yong)(yong)(yong)管(guan)理，根據部門(men)領(ling)用(yong)(yong)(yong)情(qing)況，進行領(ling)用(yong)(yong)(yong)登記。

　　3、文(wen)(wen)件(jian)管理工(gong)作：根據工(gong)作需要，隨時制作各(ge)類表格(ge)、文(wen)(wen)檔等(deng)，同時完成各(ge)部(bu)門(men)交待(dai)打印、掃描、復印的(de)文(wen)(wen)件(jian)等(deng)，對公司所發放的(de)通知(zhi)、文(wen)(wen)件(jian)做(zuo)到及時上傳下達。

　　4、招聘工作：查(cha)收(shou)郵件閱讀(du)簡歷(li)，預約安排應(ying)聘人(ren)員進行經理(li)面試以及總經理(li)復試。

　　6、商務會議及(ji)展會行程(cheng)安排工作：制定出差計劃(hua)表，確(que)保出差人員的行程(cheng)正常進行。

　　7、財務工作：辦公用品(pin)費(fei)用、快遞費(fei)用的(de)核對(dui)及申請，確保及時支付相關合作公司的(de)月結費(fei)用。

　　8、快(kuai)遞工(gong)(gong)作(zuo)：做(zuo)好寄件(jian)登記和(he)簽收(shou)遞交工(gong)(gong)作(zuo)，定期上(shang)DHL、ARAMEX網站跟蹤(zong)查詢客戶簽收(shou)情(qing)況，如發現有不(bu)正常的快(kuai)件(jian)，及時反應到對(dui)外業務人員和(he)相關(guan)領導。

　　三、實習所學知識：

　　1、學(xue)習正規化的文檔管(guan)理、規范(fan)的公文寫作、靈活的接待技巧、公共(gong)關系(xi)中的禮(li)儀(yi)形象等。

　　2、學習(xi)基(ji)本的(de)知識、快遞的(de)運(yun)費核算及成本控制、基(ji)本的(de)網絡維護(hu)及電腦方(fang)面知識、復印(yin)機和打印(yin)機的(de)保養及維修(xiu)。

　　3、英(ying)文軟件及(ji)學習方法的(de)提供，還時刻提醒(xing)我加強(qiang)英(ying)文的(de)學習及(ji)鍛煉等。

　　4、photoshop的正確(que)使用及公(gong)司存檔文件(jian)的簡(jian)單封面設計。

　　5、學習在工作中有條理(li)處理(li)事情(qing)的(de)方法。

　　6、費用申請(qing)單的(de)規范填寫(xie)、存(cun)檔文(wen)件的(de)正確裝訂(ding)方法。

　　7、整理及歸檔(dang)方法，加強英文閱(yue)讀能力(li)。

　　8、INTERNET的廣泛運用，用心做好每一(yi)件(jian)事(shi)。

　　9、認為(wei)是對的事(shi)情，就(jiu)放膽努(nu)力(li)去做，就(jiu)算最(zui)后沒有成功也(ye)沒關(guan)系，至少曾(ceng)經(jing)努(nu)力(li)過。

　　四、主要工作職責如下：

　　(1)日(ri)常文件、材料的收拾整頓、歸檔、保密

　　(2)坐班接待(dai)來訪、對(dui)來訪者進行(xing)指(zhi)引(yin)、疏浚溝通

　　(3)電(dian)話接聽、記實，重(zhong)要信息的(de)轉達

　　(4)計算機網絡的使用(yong)、維(wei)護、電子(zi)信息的查收

　　(5)辦公耗材(cai)的保管、使(shi)用(yong)、發放、登記存(cun)案

　　(6)證照印契的使用(yong)及治理

　　(7)員工考(kao)勤、及考(kao)勤設備的維護(hu)、治(zhi)理、使用

　　(8)對本職工作(zuo)泛起的題目，提(ti)出公道化建議，進行修(xiu)正

　　(9)案牘工作(zuo)、部門(men)后(hou)勤工作(zuo)

　　(10)會(hui)務(wu)鋪排(pai)、籌備，部分溝通、關系協調

　　(11)輔助公(gong)司(si)領導及部(bu)(bu)分(fen)(fen)負責人，與(yu)各個(ge)政府職能部(bu)(bu)分(fen)(fen)及社會權力部(bu)(bu)分(fen)(fen)溝通、協調工作，辦理各類(lei)政府批文。

　　(12)公司和直屬(shu)領導交(jiao)辦(ban)的其他(ta)事務、配合(he)其他(ta)部分工作等(deng)。

　　五、20xx年度需要努力的方向及感想

　　先(xian)就業，后擇(ze)業。我現在(zai)(zai)要(yao)好(hao)好(hao)鍛煉自(zi)己。再好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)習，之后相信自(zi)己通過努力一(yi)定(ding)會找個(ge)好(hao)工作(zuo)(zuo)來回報父母及其所有(you)的(de)老師的(de)。別的(de)沒有(you)什么奢求的(de)，現在(zai)(zai)當然是(shi)(shi)把磨練(lian)自(zi)己放(fang)在(zai)(zai)第一(yi)位，更何況現在(zai)(zai)的(de)待(dai)遇還不(bu)(bu)錯。在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)個(ge)多(duo)月中(zhong)，我學(xue)(xue)(xue)到了(le)一(yi)些在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到的(de)東西，即使都明白(bai)的(de)事，可是(shi)(shi)剛開始有(you)時還做(zuo)不(bu)(bu)好(hao)。現在(zai)(zai)做(zuo)事，不(bu)(bu)僅要(yao)持有(you)需心(xin)求教的(de)態度，還要(yao)懂得取長補短，最重要(yao)的(de)一(yi)點就是(shi)(shi)“忍”了(le)也(ye)就是(shi)(shi)堅(jian)持不(bu)(bu)懈。現在(zai)(zai)，我工作(zuo)(zuo)的(de)時間雖然不(bu)(bu)久，可是(shi)(shi)我發現自(zi)己真的(de)變了(le)點，會比(bi)以前為(wei)人處事了(le)。

頂崗實習個人總結5

　　我(wo)非常(chang)的(de)(de)清楚(chu)我(wo)們(men)是(shi)XX年3月11日來到我(wo)這(zhe)(zhe)個實(shi)(shi)習學校(xiao)(xiao)的(de)(de)，也(ye)是(shi)我(wo)的(de)(de)母校(xiao)(xiao)，時隔(ge)六(liu)年我(wo)又(you)回到了(le)我(wo)的(de)(de)母校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)習，這(zhe)(zhe)是(shi)多么(me)令人興奮得(de)一件(jian)事情啊(a)!然(ran)而時間(jian)匆(cong)匆(cong)，轉眼(yan)間(jian)，頂(ding)(ding)崗實(shi)(shi)習工(gong)作已進入(ru)尾(wei)聲，回顧這(zhe)(zhe)半(ban)年的(de)(de)實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)活，我(wo)真的(de)(de)是(shi)感慨頗多呀。這(zhe)(zhe)半(ban)年的(de)(de)頂(ding)(ding)崗實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)活給(gei)我(wo)感受最深(shen)的(de)(de)就是(shi)：頂(ding)(ding)崗實(shi)(shi)習對每一個想成為老(lao)師(shi)的(de)(de)人來說，都有著(zhu)十分(fen)重要的(de)(de)作用，是(shi)我(wo)們(men)師(shi)范生(sheng)(sheng)將理論知識付(fu)諸于行動的(de)(de)必要環節。在這(zhe)(zhe)生(sheng)(sheng)活工(gong)作的(de)(de)這(zhe)(zhe)段時間(jian)里(li)，在指導(dao)老(lao)師(shi)的(de)(de)指導(dao)幫助(zhu)下，我(wo)收獲到了(le)很多在學校(xiao)(xiao)里(li)學不到的(de)(de)知識。綜合素質得(de)到了(le)很大的(de)(de)提(ti)高，體會到了(le)作為一名(ming)教(jiao)師(shi)的(de)(de)光榮與(yu)責任，同時也(ye)明白了(le)成為一名(ming)優秀的(de)(de)教(jiao)師(shi)需(xu)要付(fu)出的(de)(de)艱辛與(yu)勞累!

　　現在轉眼之間實習已經接近了尾聲(sheng)，回想起這(zhe)半年(nian)的(de)頂崗生活，所有的(de)所有就剩下沉淀在心中的(de)一份對(dui)教師行業的(de)憧憬以(yi)及與孩(hai)子(zi)們的(de)那份責任，以(yi)及承擔這(zhe)份責任的(de)歷練以(yi)后的(de)成果。

　　想一想著半年(nian)，說是(shi)半年(nian)，但(dan)是(shi)只有剛(gang)剛(gang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉了我自己不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，讓自己活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了好(hao)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，提升了不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，而且還在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中，從和學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往中獲得(de)了不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，現(xian)在(zai)我來總結一下(xia)這四個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和學習(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂吧!

　　在生(sheng)活和學(xue)習(xi)(xi)中，我(wo)們(men)(men)實習(xi)(xi)生(sheng)一共(gong)是(shi)來了六(liu)個，唯獨我(wo)自(zi)己是(shi)男的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)還不(bu)錯，宿舍里有一個保定一中來實習(xi)(xi)學(xue)校支教的(de)(de)(de)(de)(de)體育老師，這(zhe)樣(yang)才讓(rang)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)豐富(fu)，要不(bu)然(ran)只(zhi)有我(wo)自(zi)己一個人一個宿舍的(de)(de)(de)(de)(de)話，那就會被悶死(si)的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)是(shi)宿舍方面(mian)(mian)。那么平常(chang)吃飯方面(mian)(mian)我(wo)們(men)(men)是(shi)怎么生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)呢(ni)？下面(mian)(mian)我(wo)來慢慢給你們(men)(men)解釋。我(wo)們(men)(men)一共(gong)是(shi)六(liu)個人，然(ran)后呢(ni)只(zhi)有我(wo)自(zi)己是(shi)男生(sheng)，并且我(wo)還是(shi)小組長，所以說我(wo)就更(geng)加(jia)有這(zhe)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)擔當了。所以我(wo)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)發揮了男子漢主義，平常(chang)搶(qiang)著做飯，這(zhe)樣(yang)這(zhe)幾個月，首先(xian)提高的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)廚藝，其次呢(ni)，就是(shi)辦事(shi)效率。我(wo)們(men)(men)實習(xi)(xi)生(sheng)相(xiang)處方面(mian)(mian)，我(wo)們(men)(men)相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)(de)很好，特別的(de)(de)(de)(de)(de)和諧和團結，這(zhe)是(shi)我(wo)自(zi)己心里最欣(xin)慰的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　下面我來說(shuo)一說(shuo)實習中獲(huo)得的知(zhi)識和能力

　　實習的目的及要求

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)習是(shi)師(shi)范(fan)生(sheng)培(pei)養過程中一個極為重要的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)節，旨在通過實(shi)踐(jian)鍛煉，提升師(shi)范(fan)生(sheng)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力(li)和(he)(he)水(shui)平，使其(qi)(qi)具(ju)備成為優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)甚(shen)至人民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)素養。本(ben)次教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)習是(shi)以定(ding)崗(gang)的(de)(de)(de)形(xing)式進行(xing)的(de)(de)(de)，因此，對于師(shi)范(fan)生(sheng)來說，主要是(shi)完成相(xiang)關學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，培(pei)養和(he)(he)鍛煉其(qi)(qi)綜(zong)合運用所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)基(ji)礎理(li)(li)論(lun)、基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)和(he)(he)專業知識的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，以及獨立(li)分(fen)析和(he)(he)解決(jue)實(shi)際問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)；對于置換的(de)(de)(de)原中學(xue)(xue)(xue)老師(shi)來說，主要進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)經驗交(jiao)流(liu)、理(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)實(shi)踐(jian)檢驗，從(cong)而進一步改進自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念和(he)(he)方法(fa)，為推進新課(ke)程的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作做好(hao)充分(fen)準備。

　　2、備(bei)課(ke)教(jiao)學工作的第(di)二個方面就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)備(bei)課(ke)。一般在實習的第(di)一周以聽課(ke)為(wei)主，但聽課(ke)的同時要(yao)(yao)準備(bei)好(hao)自己上(shang)課(ke)的內容(rong)，也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)備(bei)課(ke)。備(bei)課(ke)是(shi)(shi)教(jiao)學的開始，備(bei)課(ke)不僅僅要(yao)(yao)聯系書本上(shang)的內容(rong)，還要(yao)(yao)和學生(sheng)的實際生(sheng)活(huo)相聯系，還要(yao)(yao)考慮學生(sheng)原有的知識水平，學生(sheng)的接(jie)受能力，學生(sheng)對(dui)課(ke)堂的反應，教(jiao)學實際情景等方面的情況。在老師指(zhi)導完初稿(gao)后，會再次整理(li)，整理(li)后交給高老師檢查，然后才可以上(shang)講(jiang)臺講(jiang)課(ke)。這(zhe)一系列(lie)的環節我(wo)都非常(chang)認真地對(dui)待，以爭取在講(jiang)臺上(shang)發揮出更加好(hao)的效果。在教(jiao)學中我(wo)的角色是(shi)(shi)地理(li)老師兼音樂老師，這(zhe)樣讓我(wo)充滿(man)了(le)自豪感，還有無(wu)線的成就(jiu)(jiu)(jiu)感，為(wei)什么呢？因為(wei)我(wo)喜歡別人叫我(wo)全能。

　　3、講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)教學(xue)工(gong)作最重要(yao)的(de)環節就是(shi)上講(jiang)(jiang)臺講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)，這(zhe)個(ge)步驟是(shi)把前面(mian)所有工(gong)作拿(na)到實際環境中去的(de)重要(yao)一步。在這(zhe)個(ge)過程中，就可以(yi)看到每位教師的(de)真正實力，每位教師是(shi)否(fou)在前面(mian)的(de)過程中認真對(dui)(dui)待，是(shi)否(fou)把上講(jiang)(jiang)臺講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)當(dang)作一件(jian)重要(yao)的(de)事(shi)，是(shi)否(fou)對(dui)(dui)實習學(xue)校、對(dui)(dui)學(xue)生負責。 教師既要(yao)講(jiang)(jiang)授知識，又(you)要(yao)管理課(ke)(ke)堂(tang)紀律，并(bing)且與學(xue)生進行個(ge)別(bie)交流。我在剛開始時心情(qing)特別(bie)緊張，由于經驗不足和應變能力不是(shi)十分(fen)強，課(ke)(ke)堂(tang)出現了實習老師會經常會犯的(de)問(wen)題：備課(ke)(ke)“太完美”了，一直按自己(ji)的(de)思路講(jiang)(jiang)，不夠顧慮到學(xue)生的(de)反(fan)應；語速過快(kuai)、提問(wen)技巧(qiao)不夠到位等，但這(zhe)些問(wen)題在經過指導老師的(de)提點后在后面(mian)的(de)課(ke)(ke)中逐(zhu)漸(jian)得到了改善和克服(fu)。

　　4、作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)練(lian)習(xi)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)(zuo)的最后階段(duan)是(shi)(shi)檢查教(jiao)(jiao)學效果的環節(jie)——練(lian)習(xi)和作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，從(cong)中(zhong)我可(ke)以知道自己上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)中(zhong)存在(zai)的問(wen)題(ti)，然后根(gen)據此進行查漏補缺(que)。其中(zhong)學生們做的同步練(lian)習(xi)和作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)方(fang)面，另一(yi)(yi)方(fang)面是(shi)(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)的時(shi)候講解(jie)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)練(lian)習(xi)。我認(ren)(ren)為講解(jie)是(shi)(shi)最考驗(yan)(yan)(yan)每(mei)位老(lao)師(shi)的，因為這既可(ke)以檢驗(yan)(yan)(yan)出(chu)(chu)每(mei)位老(lao)師(shi)的思維敏捷度，又(you)可(ke)以檢驗(yan)(yan)(yan)出(chu)(chu)他們課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)反(fan)應(ying)能力(li)。 以上(shang)(shang)就(jiu)是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作(zuo)(zuo)(zuo)的整個(ge)(ge)過(guo)程。在(zai)這個(ge)(ge)過(guo)程中(zhong)，我做到了認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)仔細的備課(ke)(ke)(ke)，虛心聽取指(zhi)導老(lao)師(shi)的意見，用心修(xiu)改(gai)教(jiao)(jiao)案，重(zhong)心放在(zai)講課(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)，課(ke)(ke)(ke)后耐心回答學生的問(wen)題(ti)，重(zhong)新修(xiu)改(gai)教(jiao)(jiao)案，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)批改(gai)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)等等。這一(yi)(yi)系列的環節(jie)我都(dou)非常認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)對待，使得(de)我的課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)知識點(dian)到位，講課(ke)(ke)(ke)思路(lu)清晰，得(de)到了指(zhi)導老(lao)師(shi)的肯(ken)定。在(zai)講課(ke)(ke)(ke)的過(guo)程中(zhong)，我深深的體會(hui)到作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)(ge)老(lao)師(shi)，俗話說得(de)好：要給學生一(yi)(yi)滴水(shui)，自己要有一(yi)(yi)桶水(shui)。

　　這(zhe)是我在實(shi)習(xi)(xi)中收獲到的(de)知識(shi)以及對實(shi)習(xi)(xi)的(de)總結(jie)，我特別的(de)感謝這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)，有了(le)這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)我才能(neng)夠鍛煉(lian)到自己(ji)，這(zhe)樣的(de)實(shi)習(xi)(xi)本來對于我們(men)師(shi)范類的(de)學生(sheng)真(zhen)的(de)特別的(de)重要，這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)讓(rang)我有了(le)實(shi)戰(zhan)的(de)經驗，讓(rang)我獲得(de)了(le)好的(de)快樂與知識(shi)，我深深的(de)感謝這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)。

　　這(zhe)次實習(xi)，對(dui)我來(lai)講(jiang)是上(shang)了一(yi)堂重要的(de)(de)社會課，受益(yi)匪淺(qian)。不(bu)斷的(de)(de)完(wan)善自己，取(qu)得成功。實習(xi)，不(bu)僅是我人(ren)生中(zhong)一(yi)段(duan)珍貴的(de)(de)記憶，更是我另一(yi)段(duan)人(ren)生的(de)(de)起點，我相信在未來(lai)的(de)(de)路上(shang)我會做的(de)(de)更好。實習(xi)，是師范生重要的(de)(de)一(yi)課，付出了便有(you)收獲，讓我對(dui)于教師職業的(de)(de)認識(shi)邁進了一(yi)步，同時，在合作(zuo)交流的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，我也體會到了一(yi)個團隊的(de)(de)力量。

　　總之(zhi)，這次實習，讓我獲取了經(jing)驗，認識了不(bu)足，體驗了教師這個神圣職業，也感受，思考了許多教育(yu)改革的(de)問(wen)題。在以后的(de)路上，我會珍惜這些(xie)經(jing)驗，讓自己(ji)做(zuo)得更好。

頂崗實習個人總結6

　　時光如(ru)梭，半年(nian)的(de)(de)(de)(de)頂崗(gang)實習在(zai)忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中已經接(jie)近尾聲(sheng)，回首那些與(yu)(yu)學生(sheng)相處的(de)(de)(de)(de)日(ri)子真是(shi)令(ling)人難忘，雖然有(you)過傷(shang)痛(tong)與(yu)(yu)疲(pi)憊，有(you)過彷(pang)徨(huang)與(yu)(yu)失落(luo)，但當我(wo)(wo)要(yao)離(li)開(kai)他們的(de)(de)(de)(de)時候內心(xin)又(you)是(shi)那么(me)地(di)不舍，在(zai)六溝初級中學實習的(de)(de)(de)(de)這(zhe)半年(nian)將會成為我(wo)(wo)人生(sheng)中最有(you)收獲(huo)的(de)(de)(de)(de)歲(sui)月。想(xiang)想(xiang)就(jiu)要(yao)離(li)開(kai)這(zhe)些可愛的(de)(de)(de)(de)孩子真有(you)點舍不得。細細回想(xiang)20xx年(nian)2月25日(ri)我(wo)(wo)們踏上頂崗(gang)的(de)(de)(de)(de)征程。2月25日(ri)一(yi)大早，我(wo)(wo)們就(jiu)懷著既(ji)緊張又(you)興奮的(de)(de)(de)(de)心(xin)情前往一(yi)個新的(de)(de)(de)(de)環境。

　　2月25號的(de)(de)中(zhong)(zhong)午我們到(dao)(dao)達了(le)(le)承德(de)縣(xian)教師進修(xiu)學校，第二(er)天開始進行了(le)(le)為(wei)期一天半(ban)的(de)(de)崗前培訓(xun)，27號中(zhong)(zhong)午，實(shi)(shi)習學校就(jiu)要來接我們了(le)(le)，這(zhe)一路上，我們的(de)(de)心情才真是緊張又興奮。在來六(liu)溝初級(ji)中(zhong)(zhong)學的(de)(de)車上想了(le)(le)很(hen)多，有(you)對自己的(de)(de)要求以及(ji)這(zhe)半(ban)年我要完成什么任(ren)務，讓這(zhe)個(ge)實(shi)(shi)習更(geng)有(you)意義，希望(wang)自己能(neng)變得成熟(shu)些(xie)。不(bu)管是待(dai)人接物還是思考(kao)問(wen)題上，因(yin)為(wei)我知(zhi)道我身上有(you)很(hen)多不(bu)足的(de)(de)地方，想通過(guo)這(zhe)半(ban)年的(de)(de)實(shi)(shi)習好好地鍛煉一下(xia)自己。到(dao)(dao)了(le)(le)下(xia)午3點半(ban)，我們到(dao)(dao)了(le)(le)六(liu)溝初級(ji)中(zhong)(zhong)學，看(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)她的(de)(de)廬山真面目(mu)。六(liu)溝初級(ji)中(zhong)(zhong)學并不(bu)大(da)，有(you)一個(ge)四層的(de)(de)教學樓、一個(ge)四層的(de)(de)宿(su)舍(she)樓，然后就(jiu)是一個(ge)學生餐廳了(le)(le)，中(zhong)(zhong)間是一個(ge)操場。學校的(de)(de)領導已經事先安(an)排了(le)(le)幾個(ge)學生幫我們把行李搬(ban)上樓。整體情況感覺還可以。

　　六溝(gou)雖(sui)然沒(mei)辦法和石(shi)家(jia)莊比(bi)(bi)，但(dan)是環境(jing)卻比(bi)(bi)石(shi)家(jia)莊好太多(duo)了(le)，藍藍的(de)天空、白白的(de)云，四周被(bei)青山綠水(shui)環繞，非常美(mei)(mei)。早(zao)上(shang)起(qi)來，呼吸(xi)一口新鮮的(de)空氣，能讓人精神一整天。在(zai)這(zhe)實習半年(nian)，也算(suan)是一件很美(mei)(mei)的(de)事了(le)。轉眼間，我(wo)們(men)的(de)實習已經接近(jin)尾聲，在(zai)這(zhe)段時間里，我(wo)感(gan)到(dao)我(wo)的(de)綜合素質在(zai)各方面都得(de)到(dao)很大的(de)提高，而且，我(wo)也為這(zhe)的(de)教(jiao)學(xue)工作開展進了(le)自己(ji)的(de)一份力量。

　　我(wo)來這的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二天就要登上講(jiang)臺，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是超(chao)級緊張，從來沒有(you)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)給(gei)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)上過課(ke)(ke)。剛來的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)因為沒有(you)經(jing)驗，所(suo)以(yi)剛來的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)幾天一(yi)直在(zai)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)，基本(ben)上是聽(ting)(ting)完一(yi)節上一(yi)節。我(wo)不僅去聽(ting)(ting)實習老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，而且去聽(ting)(ting)當地其(qi)他老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，當然在(zai)聽(ting)(ting)當地老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)主(zhu)要是聽(ting)(ting)專業數學(xue)(xue)課(ke)(ke)。他們講(jiang)課(ke)(ke)各有(you)各的(de)(de)(de)(de)(de)特點，有(you)許多值得(de)我(wo)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)方面。比如說，范恩余(yu)老(lao)(lao)師在(zai)講(jiang)同位角(jiao)，內錯角(jiao)，同旁內角(jiao)那(nei)一(yi)節時為了便于理解，把(ba)其(qi)余(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)線擦掉幫助學(xue)(xue)生(sheng)找角(jiao)，那(nei)樣既(ji)方便又有(you)趣。所(suo)以(yi)那(nei)節課(ke)(ke)是我(wo)在(zai)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)過程中，印象最深的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)節。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校給我安排的(de)是(shi)八(ba)年級(ji)7、8班(ban)(ban)(ban)的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校校長(chang)給我介紹(shao)了我的(de)指(zhi)導(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)范恩余許老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和指(zhi)導(dao)(dao)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)許桂蘭老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)后，我就(jiu)跟著許老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)聽她介紹(shao)班(ban)(ban)(ban)級(ji)一(yi)些情(qing)況。原本是(shi)許老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)帶著8班(ban)(ban)(ban)，我來以(yi)后我們一(yi)起帶一(yi)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)，我除了是(shi)7、8班(ban)(ban)(ban)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之外，還是(shi)8班(ban)(ban)(ban)的(de)副班(ban)(ban)(ban)主任(ren)。剛(gang)開(kai)始心里(li)(li)特別(bie)緊張，尤(you)其在(zai)27號(hao)晚上備課的(de)時(shi)候，生怕哪里(li)(li)出現紕漏(lou)耽誤明(ming)天(tian)的(de)課程(cheng)進(jin)(jin)度。雖然以(yi)前(qian)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校也(ye)進(jin)(jin)行(xing)過教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐，但是(shi)，這(zhe)次畢竟(jing)才是(shi)真真正正的(de)登(deng)上講(jiang)臺。為了上好六溝初(chu)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)第一(yi)節課，我整整準備了兩個(ge)(ge)小時(shi)，反(fan)復的(de)進(jin)(jin)行(xing)練習。第一(yi)次登(deng)上講(jiang)臺心里(li)(li)很緊張，而(er)且聲音都有點打顫(zhan)，，但是(shi)不一(yi)會就(jiu)將自己(ji)調(diao)整好，沒有了剛(gang)來時(shi)的(de)羞澀。隨著教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)進(jin)(jin)一(yi)步進(jin)(jin)行(xing)，上課前(qian)的(de)那種緊張全部消失了。每天(tian)我可以(yi)自然的(de)、面(mian)帶微笑的(de)面(mian)對(dui)他們。

　　原(yuan)來(lai)備(bei)(bei)課(ke)也(ye)是(shi)一(yi)(yi)門藝術(shu)，第一(yi)(yi)節(jie)課(ke)我備(bei)(bei)了(le)(le)兩個(ge)小(xiao)時(shi)，總(zong)(zong)是(shi)反復記憶。而(er)且(qie)(qie)講課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)都是(shi)按教(jiao)案設計(ji)一(yi)(yi)步(bu)(bu)一(yi)(yi)步(bu)(bu)進行，課(ke)上(shang)內容(rong)稍(shao)微一(yi)(yi)改(gai)變(bian)就進行不下(xia)去(qu)了(le)(le)。在(zai)(zai)這一(yi)(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練中，備(bei)(bei)課(ke)成了(le)(le)一(yi)(yi)件輕(qing)松(song)事。不管課(ke)堂上(shang)內容(rong)改(gai)變(bian)有多大(da)，我都能靈(ling)活應用了(le)(le)。而(er)且(qie)(qie)可以完全脫(tuo)離教(jiao)案進行授(shou)課(ke)了(le)(le)。進行教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這段時(shi)間(jian)，對我真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉，不僅備(bei)(bei)課(ke)，而(er)且(qie)(qie)板書設計(ji)也(ye)比以前(qian)好(hao)了(le)(le)很(hen)(hen)多。剛(gang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那幾節(jie)課(ke)，一(yi)(yi)節(jie)課(ke)下(xia)來(lai)黑板上(shang)稀稀落落的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些粉筆(bi)字(zi)(zi)，一(yi)(yi)黑板寫不了(le)(le)幾個(ge)字(zi)(zi)，字(zi)(zi)間(jian)距(ju)又很(hen)(hen)大(da)。經過(guo)這段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學實習(xi)，雖(sui)然字(zi)(zi)還是(shi)不大(da)好(hao)看，但是(shi)板書設計(ji)改(gai)進了(le)(le)不少，可以有效(xiao)控(kong)制字(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)小(xiao)和間(jian)距(ju)了(le)(le)。我不僅在(zai)(zai)教(jiao)學中提升了(le)(le)自(zi)己(ji)，而(er)且(qie)(qie)在(zai)(zai)處理與學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系中也(ye)使自(zi)己(ji)得到(dao)了(le)(le)鍛煉。在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)不僅要保(bao)留老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)威(wei)嚴，而(er)且(qie)(qie)要保(bao)留大(da)姐(jie)姐(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷，不能總(zong)(zong)嚴厲，也(ye)不能總(zong)(zong)放任他們，畢(bi)竟他們正處于青春叛(pan)逆(ni)期，自(zi)控(kong)能力(li)不是(shi)太好(hao)。

　　這(zhe)幫孩子(zi)可愛、好(hao)學(xue)，但基礎很差，所以(yi)在教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)經常會遇到一(yi)(yi)些(xie)困難(nan)，有(you)(you)(you)(you)時一(yi)(yi)道(dao)題(ti)(ti)(ti)講兩(liang)三遍(bian)，他們(men)還處在朦朧階(jie)段。有(you)(you)(you)(you)時我也無可奈何，但沒(mei)有(you)(you)(you)(you)辦(ban)法，只有(you)(you)(you)(you)反復說重點，加(jia)深他們(men)的(de)記憶。有(you)(you)(you)(you)時，我會自己去(qu)翻閱一(yi)(yi)些(xie)資料，查一(yi)(yi)些(xie)習題(ti)(ti)(ti)，總(zong)結(jie)一(yi)(yi)些(xie)知識點或(huo)者將某種題(ti)(ti)(ti)型歸納到一(yi)(yi)起講，這(zhe)樣(yang)容易形成對比(bi)，記憶也比(bi)較深刻。在處理習題(ti)(ti)(ti)的(de)過程中(zhong)，我的(de)知識也拓(tuo)寬了(le)，好(hao)多自己以(yi)前模糊的(de)東西，在經過一(yi)(yi)遍(bian)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)后突然變(bian)得明朗了(le)。

　　在與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)的接觸中，我(wo)覺得七年(nian)級7、8班的每一(yi)(yi)(yi)個同學(xue)(xue)都特(te)別(bie)可愛(ai)。認真負責的班長楊歡，塌(ta)實(shi)肯干的楊小軍，聰(cong)明機(ji)靈的范(fan)家興，心靈手(shou)巧的胡清。 在這短短的半年(nian)實(shi)習中我(wo)體會最深的是(shi)：每一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)都有(you)(you)他們(men)的優點，他們(men)都是(shi)一(yi)(yi)(yi)個個可愛(ai)的小精靈，作為一(yi)(yi)(yi)個老師(shi)(shi)我(wo)們(men)不(bu)要(yao)放棄每一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)，而(er)且我(wo)們(men)不(bu)但要(yao)成為一(yi)(yi)(yi)個負責任的老師(shi)(shi)，更(geng)要(yao)成為一(yi)(yi)(yi)個有(you)(you)愛(ai)心的老師(shi)(shi)。

　　頂崗實習(xi)生活(huo)結束在即(ji)，這半年我(wo)(wo)得到了(le)(le)很多，成長了(le)(le)很多，而且這些東西是在書本上永遠也學不到的(de)，感謝(xie)頂崗實習(xi)帶給我(wo)(wo)的(de)收獲與成長！

頂崗實習個人總結7

　　一、實習說明

　　(1)實習時間：

　　(2)實習地點：

　　(3)實習性質(zhi)：

　　二、實習單位簡介

　　廣(guang)東(dong)德豪潤(run)達(da)電(dian)氣(qi)股(gu)份有(you)限公司(Elec-Tech International Co., Ltd)成(cheng)立(li)于(yu)1996年(nian)，是(shi)一(yi)(yi)家(jia)專(zhuan)業從(cong)事智能化家(jia)用電(dian)器產(chan)品開發(fa)、設計、制(zhi)造和(he)銷(xiao)售的(de)(de)(de)企(qi)業。公司的(de)(de)(de)產(chan)品全(quan)部銷(xiao)往美國(guo)、加(jia)拿大(da)和(he)歐洲等(deng)發(fa)達(da)國(guo)家(jia)和(he)地區，是(shi)珠海市(shi)(shi)(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)出(chu)口(kou)創匯企(qi)業之(zhi)一(yi)(yi)。 20xx年(nian)6月25日(ri)，公司2600萬A股(gu)在(zai)深交所成(cheng)功上市(shi)(shi)(shi)(股(gu)票(piao)代碼：002005)，為(wei)公司長遠健康發(fa)展提供了強大(da)動力(li)(li)(li)。作(zuo)為(wei)行業內具有(you)影(ying)響力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)制(zhi)造商，德豪潤(run)達(da)擁有(you)強大(da)的(de)(de)(de)研發(fa)能力(li)(li)(li)、制(zhi)造能力(li)(li)(li)和(he)全(quan)球營(ying)(ying)(ying)銷(xiao)能力(li)(li)(li)，十余(yu)家(jia)下屬工廠(chang)和(he)控(kong)股(gu)子公司，現有(you)員(yuan)工23000余(yu)人(ren)。被廣(guang)東(dong)省授予“優(you)秀民(min)營(ying)(ying)(ying)企(qi)業”和(he)珠海市(shi)(shi)(shi)“優(you)秀民(min)營(ying)(ying)(ying)企(qi)業”稱(cheng)號，也(ye)是(shi)珠海市(shi)(shi)(shi)唯一(yi)(yi)獲“廣(guang)東(dong)省外向型民(min)營(ying)(ying)(ying)先進企(qi)業突出(chu)貢(gong)獻獎”的(de)(de)(de)企(qi)業。20xx年(nian)度(du)在(zai)國(guo)家(jia)商務(wu)部公布的(de)(de)(de)全(quan)國(guo)進出(chu)口(kou)額及出(chu)口(kou)額民(min)營(ying)(ying)(ying)企(qi)業百(bai)強中(zhong)，出(chu)口(kou)額名列全(quan)國(guo)第三十一(yi)(yi)位(wei)。

　　在日趨激烈的市(shi)場(chang)(chang)競(jing)爭中，公司堅持“以創(chuang)新(xin)引導需求(qiu)，以速(su)度領先市(shi)場(chang)(chang)，以質量贏取信任，以成本(ben)推動(dong)發展(zhan)”的經(jing)營理念。圍(wei)繞科研創(chuang)新(xin)能(neng)力、一(yi)體化的制(zhi)造能(neng)力、成本(ben)控制(zhi)能(neng)力和全球市(shi)場(chang)(chang)銷售能(neng)力等(deng)四(si)大核心競(jing)爭力，經(jing)過多(duo)年的不懈努力，德豪潤達現已躋(ji)身于全球小家(jia)電主(zhu)要供應商的前(qian)列。

　　我(wo)們(men)的目標是(shi)“成為全球最(zui)具競(jing)爭力的智能型(xing)家用品供應商”。

　　我們(men)秉承為用戶“提供最優(you)質產品(pin)，提供最優(you)質服務(wu)”的(de)(de)經營宗(zong)旨，以強大(da)的(de)(de)開發和制造能(neng)力服務(wu)于全球客(ke)戶，與眾多國際知名品(pin)牌、全球化(hua)公司形(xing)成了(le)牢固的(de)(de)戰(zhan)略同盟。

　　我(wo)們(men)尊(zun)重人、并(bing)為所(suo)有(you)員工創造良(liang)好的工作和發展環(huan)境，為每一位員工提供良(liang)好的個人成長機會和空間。

　　三、實習環境

　　實習期(qi)間，我在(zai)實習工廠的注塑車間(部門(men))工作(zuo)，注塑部門(men)主(zhu)要從事于在(zai)生(sheng)(sheng)產(chan)第一(yi)線生(sheng)(sheng)產(chan)并簡單加工產(chan)品(pin)。我被安排在(zai)該部門(men)的一(yi)個(ge)小組工作(zuo)，該部門(men)有(you)經(jing)理1名，主(zhu)管1名，拉長2名。車間的各(ge)個(ge)生(sheng)(sheng)產(chan)小組有(you)組長1名，技術員(yuan)1名，加料員(yuan)1名。每個(ge)生(sheng)(sheng)產(chan)小組有(you)生(sheng)(sheng)產(chan)員(yuan)工10多名左右(you)。

　　四、實(shi)習(xi)過程，以及(ji)實(shi)習(xi)工作(zuo)總結

　　(1)了解過程

　　起初(chu)，剛進入車(che)(che)間(jian)的(de)時(shi)候(hou)，車(che)(che)間(jian)里的(de)一(yi)(yi)切(qie)對我(wo)(wo)來說(shuo)都是(shi)陌生的(de)。車(che)(che)間(jian)里的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)也不怎么好，呈現在(zai)眼前(qian)的(de)一(yi)(yi)幕幕讓人的(de)心(xin)中不免有些茫然，即將在(zai)這較(jiao)艱苦(ku)的(de)環(huan)境(jing)中工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)3個月。第一(yi)(yi)天進入車(che)(che)間(jian)開始(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)，所在(zai)小組的(de)組長、技術員給我(wo)(wo)安排工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)務，實(shi)習總結 分配給我(wo)(wo)的(de)任(ren)務是(shi)簡單加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)一(yi)(yi)種名叫黑色套(tao)管的(de)產品，我(wo)(wo)按照技術員教我(wo)(wo)的(de)方法，運用操作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)具開始(shi)慢(man)(man)慢(man)(man)學(xue)著加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)該產品，在(zai)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)同(tong)時(shi)注意(yi)(yi)操作(zuo)(zuo)流程及有關注意(yi)(yi)事(shi)項等。畢業實(shi)習的(de)第一(yi)(yi)天，我(wo)(wo)就在(zai)這初(chu)次的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位上加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)產品，體驗首次在(zai)社會上工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)感覺。在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)同(tong)時(shi)慢(man)(man)慢(man)(man)熟悉(xi)車(che)(che)間(jian)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境(jing)。

　　作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為初次到(dao)社會上去工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)學生來(lai)說，對(dui)社會的(de)了(le)解以(yi)及對(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)單位各方面情況的(de)了(le)解都(dou)是(shi)甚(shen)少陌生的(de)。一開始我(wo)對(dui)車(che)間里的(de)各項規章(zhang)制度，安全生產(chan)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規程及工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)相(xiang)關注意事項等都(dou)不是(shi)很(hen)了(le)解，于是(shi)我(wo)便閱讀實習單位下發給(gei)我(wo)們的(de)員(yuan)工(gong)手冊，向小(xiao)組里的(de)員(yuan)工(gong)同事請教了(le)解工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)相(xiang)關事項，通過(guo)他們的(de)幫助，我(wo)對(dui)車(che)間的(de)情況及開機(ji)生產(chan)產(chan)品、加工(gong)產(chan)品等有了(le)一定的(de)了(le)解。車(che)間的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實行兩(liang)班(ban)(ban)(ban)制(A、B班(ban)(ban)(ban))，兩(liang)班(ban)(ban)(ban)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時間段為：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車(che)間的(de)所有員(yuan)工(gong)都(dou)必須遵守該上、下班(ban)(ban)(ban)制度。

　　(2)摸索過程

　　對(dui)車間里的(de)(de)(de)(de)(de)環境有所了解熟悉后，開(kai)始(shi)有些緊張的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)開(kai)始(shi)慢慢平靜(jing)下來，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)期間每(mei)天按時(shi)(shi)(shi)到廠(chang)上班，上班工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之前先到指定地點等(deng)待小(xiao)(xiao)組(zu)組(zu)長(chang)集合(he)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)開(kai)會強調工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)(de)有關事(shi)項(xiang)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)給我(wo)們(men)分配工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務。明確工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務后，則(ze)要做一下工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)前的(de)(de)(de)(de)(de)準備工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，于是我(wo)便到我(wo)們(men)小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)具存放區找來一些工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中需要用(yong)(yong)到的(de)(de)(de)(de)(de)相關用(yong)(yong)具(比如(ru)(ru)：膠料袋子、脫模劑、產(chan)品(pin)(pin)標識單等(deng))。在(zai)機(ji)臺位置上根據員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)指導書上的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程進行正常作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)，我(wo)運用(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)所需的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)具將(jiang)機(ji)器生(sheng)產(chan)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)包(bao)裝好(hao)(hao)，并(bing)將(jiang)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)包(bao)裝好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)貼好(hao)(hao)產(chan)品(pin)(pin)標識單存放在(zai)指定的(de)(de)(de)(de)(de)位置。另外在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，機(ji)器生(sheng)產(chan)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)有時(shi)(shi)(shi)會出(chu)(chu)現(xian)異常(比如(ru)(ru)：產(chan)品(pin)(pin)出(chu)(chu)現(xian)缺(que)膠、料花、氣紋、色差等(deng))。出(chu)(chu)現(xian)上述情況時(shi)(shi)(shi)，要及時(shi)(shi)(shi)告知小(xiao)(xiao)組(zu)組(zu)長(chang)、技術(shu)(shu)員(yuan)，讓(rang)他(ta)們(men)幫助解決(jue)出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，小(xiao)(xiao)組(zu)長(chang)、技術(shu)(shu)員(yuan)通過對(dui)機(ji)器的(de)(de)(de)(de)(de)調節讓(rang)生(sheng)產(chan)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)恢復(fu)正常，符合(he)檢(jian)驗的(de)(de)(de)(de)(de)要求。

　　實習工作總結

　　實(shi)習(xi)就這樣結束了，我(wo)們(men)(men)也將正式走出(chu)(chu)(chu)學(xue)校，走進(jin)社會(hui)，這段(duan)實(shi)習(xi)生(sheng)活是(shi)一個很好的(de)(de)鍛煉機會(hui)，在工(gong)(gong)(gong)(gong)作期間(jian)有(you)(you)些產(chan)品(pin)的(de)(de)加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)難(nan)度(du)較(jiao)大，剛(gang)開(kai)始(shi)加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)起(qi)來還真(zhen)棘手(shou)的(de)(de)，加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)效率不高，加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)出(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)產(chan)品(pin)質量也不怎(zen)么的(de)(de)。讓(rang)人(ren)苦惱(nao)的(de)(de)，于(yu)是(shi)我(wo)便向(xiang)(xiang)(xiang)小(xiao)組(zu)里的(de)(de)員工(gong)(gong)(gong)(gong)同事交流，向(xiang)(xiang)(xiang)他們(men)(men)請教簡單快速的(de)(de)加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)方(fang)法與(yu)技(ji)巧。運用他們(men)(men)介紹(shao)的(de)(de)操作方(fang)法技(ji)巧慢慢學(xue)著加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)這有(you)(you)難(nan)度(du)的(de)(de)產(chan)品(pin)，從中(zhong)體會(hui)加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)產(chan)品(pin)的(de)(de)效果。同時在加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)中(zhong)選擇適合的(de)(de)加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)具，也有(you)(you)利于(yu)提(ti)高工(gong)(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)效率。在平時工(gong)(gong)(gong)(gong)作過(guo)程(cheng)中(zhong)也要不斷摸索出(chu)(chu)(chu)生(sheng)產(chan)、加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)產(chan)品(pin)的(de)(de)有(you)(you)效方(fang)法和技(ji)巧。有(you)(you)時在開(kai)關(guan)機生(sheng)產(chan)、加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)產(chan)品(pin)時，對產(chan)品(pin)應(ying)該怎(zen)樣包(bao)裝不明(ming)白，此時，我(wo)便向(xiang)(xiang)(xiang)員工(gong)(gong)(gong)(gong)同事學(xue)習(xi)，向(xiang)(xiang)(xiang)他們(men)(men)請教正確的(de)(de)加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)包(bao)裝方(fang)式，另外也可(ke)以詢問(wen)評管(質檢員)，按評管提(ti)供的(de)(de)要求進(jin)行生(sheng)產(chan)、加(jia)(jia)(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)包(bao)裝產(chan)品(pin)。

　　工(gong)作(zuo)讓(rang)我(wo)學到的(de)不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是工(gong)作(zuo)的(de)知(zhi)識，更重(zhong)要的(de)是我(wo)學會(hui)了如何去面對(dui)社會(hui)上的(de)各種問題。我(wo)想(xiang)在未來我(wo)會(hui)走的(de)更好更遠。我(wo)會(hui)為自己的(de)將來努(nu)力!

頂崗實習個人總結8

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)懷著激動的(de)心情(qing)踏上(shang)了期(qi)待(dai)已久的(de)頂崗實習之路，當我(wo)(wo)(wo)(wo)坐(zuo)上(shang)離開學校(xiao)的(de)的(de)班(ban)車那(nei)一刻起，我(wo)(wo)(wo)(wo)就知道我(wo)(wo)(wo)(wo)將經歷一段特殊的(de)不(bu)平(ping)凡的(de)并(bing)且充滿(man)收獲(huo)的(de)人生(sheng)旅程(cheng)，那(nei)旅程(cheng)必定(ding)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)生(sheng)命中(zhong)(zhong)寫下濃墨重彩的(de)一筆，必定(ding)會在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)生(sheng)命中(zhong)(zhong)留(liu)下絢爛多彩的(de)回憶，并(bing)定(ding)會給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)帶來生(sheng)命中(zhong)(zhong)無與倫比的(de)財富(fu)。

　　是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，頂崗實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)(shi)充滿艱辛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)們來(lai)(lai)到(dao)實(shi)(shi)習點面對一(yi)(yi)間間小(xiao)平房而不是(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)樓大(da)廈時，很(hen)多人(ren)后悔為(wei)什么當初選擇了頂崗實(shi)(shi)習，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想說，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)預(yu)料(liao)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道人(ren)只(zhi)有(you)在(zai)(zai)艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中(zhong)才能(neng)(neng)磨練(lian)出堅(jian)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意志，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)知(zhi)道吃得(de)苦(ku)中(zhong)苦(ku)，方為(wei)人(ren)上(shang)(shang)認得(de)道理，我(wo)(wo)(wo)(wo)自然(ran)還(huan)不是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)上(shang)(shang)人(ren)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)在(zai)(zai)這(zhe)個世(shi)界上(shang)(shang)每一(yi)(yi)個人(ren)都(dou)渴望成功，都(dou)渴望自己有(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命能(neng)(neng)創造出無限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值，都(dou)渴望為(wei)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)做出自己能(neng)(neng)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)，都(dou)渴望在(zai)(zai)后世(shi)看來(lai)(lai)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命無可比擬，我(wo)(wo)(wo)(wo)自然(ran)也(ye)比例(li)外。我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習之路還(huan)剛(gang)剛(gang)開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)要經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)很(hen)多。來(lai)(lai)到(dao)實(shi)(shi)習學(xue)校之后盡管(guan)很(hen)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決了食宿問題，但(dan)生(sheng)活(huo)(huo)水平與(yu)師大(da)不可同日而語，來(lai)(lai)到(dao)這(zhe)里吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)頓飯是(shi)(shi)(shi)(shi)白(bai)菜饅(man)頭(tou)。我(wo)(wo)(wo)(wo)自然(ran)感(gan)覺這(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)什么我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)適應，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)步行上(shang)(shang)中(zhong)小(xiao)學(xue)，吃粗糧長大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)點苦(ku)還(huan)不及我(wo)(wo)(wo)(wo)兒時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十分之一(yi)(yi)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)當(dang)老師(shi)是我在(zai)這(zhe)里生(sheng)活的(de)(de)主(zhu)(zhu)旋律。在(zai)這(zhe)里我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)(le)如(ru)(ru)何(he)做(zuo)一個(ge)受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)接受和歡迎的(de)(de)老師(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)(le)如(ru)(ru)何(he)去關心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，最重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)(le)作(zuo)為(wei)一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)應該具備的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，養(yang)成了(le)(le)(le)(le)良好的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)慣。我個(ge)人認為(wei)這(zhe)里面主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)包括學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。要(yao)(yao)(yao)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)基(ji)礎(chu)(chu)(chu)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)重(zhong)(zhong)(zhong)視雙擊的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把夯實基(ji)礎(chu)(chu)(chu)放在(zai)至關重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)位置上，向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)強(qiang)調基(ji)礎(chu)(chu)(chu)知識的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)性(xing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)無(wu)疑在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)起著(zhu)舉足輕(qing)重(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)作(zuo)用，一個(ge)掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)(le)優秀的(de)(de)適(shi)合自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)法(fa)的(de)(de)人就(jiu)等于掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)(le)開啟知識與(yu)智(zhi)慧之門的(de)(de)鑰匙。因此，我們強(qiang)調，國(guo)家全面發展的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)是絕(jue)對(dui)的(de)(de)真理，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)除了(le)(le)(le)(le)傳授知識外，還應當(dang)注重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)德(de)智(zhi)體(ti)的(de)(de)全面發展，重(zhong)(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理素(su)質和身體(ti)素(su)質的(de)(de)培養(yang)，重(zhong)(zhong)(zhong)視思想(xiang)政治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和世(shi)界(jie)觀人生(sheng)觀價(jia)值觀以及理想(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，愛國(guo)主(zhu)(zhu)義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等，唯有(you)如(ru)(ru)此，才(cai)能培養(yang)出祖國(guo)需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)人才(cai)。

　　定崗實習(xi)的(de)(de)(de)(de)生活是(shi)(shi)溫馨(xin)和(he)(he)(he)幸福的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)里充滿著濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)(de)(de)(de)鄉情(qing)，這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)關心(xin)(xin)(xin)有(you)加(jia)，他(ta)們(men)(men)(men)知道我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)遠道而來(lai)，并(bing)且不(bu)(bu)適應這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)生活，他(ta)們(men)(men)(men)經常(chang)會把他(ta)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)里最好的(de)(de)(de)(de)吃的(de)(de)(de)(de)東西(xi)拿給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)吃，還和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)起(qi)包餃(jiao)子，偶爾(er)遇到周末(mo)同(tong)時又是(shi)(shi)男(nan)老(lao)師(shi)值班的(de)(de)(de)(de)時候，他(ta)們(men)(men)(men)經常(chang)會叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)改善(shan)一(yi)頓。最讓我(wo)(wo)(wo)喜又讓我(wo)(wo)(wo)憂(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)那些(xie)(xie)和(he)(he)(he)我(wo)(wo)(wo)朝夕相處的(de)(de)(de)(de)學生，他(ta)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)僅年(nian)輕天真純(chun)樸可愛堅韌進取，而且那幼小的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)就會體貼(tie)人和(he)(he)(he)關心(xin)(xin)(xin)人，每(mei)逢節日(ri)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)只一(yi)次的(de)(de)(de)(de)收到他(ta)們(men)(men)(men)送來(lai)的(de)(de)(de)(de)土特產外加(jia)一(yi)些(xie)(xie)蔬菜什么(me)的(de)(de)(de)(de)，其(qi)實這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)比(bi)什么(me)都珍貴了，也許我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)并(bing)不(bu)(bu)在乎(hu)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)物質的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)顆(ke)心(xin)(xin)(xin)足(zu)夠(gou)了，作為老(lao)師(shi)，沒有(you)什么(me)比(bi)這(zhe)(zhe)(zhe)更讓人幸福了。他(ta)們(men)(men)(men)會以心(xin)(xin)(xin)靈(ling)上(shang)的(de)(de)(de)(de)溝通讓你(ni)感(gan)(gan)到幸福和(he)(he)(he)歡喜。但是(shi)(shi)每(mei)到考(kao)試的(de)(de)(de)(de)時候，總(zong)有(you)些(xie)(xie)同(tong)學讓你(ni)憂(you)心(xin)(xin)(xin)忡(chong)忡(chong)，這(zhe)(zhe)(zhe)種感(gan)(gan)情(qing)是(shi)(shi)每(mei)一(yi)位老(lao)師(shi)感(gan)(gan)同(tong)身受的(de)(de)(de)(de)。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)段充滿(man)艱辛和收獲的(de)(de)經歷，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)段充滿(man)幸福和快樂的(de)(de)旅程(cheng)，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)段充滿(man)挫折與反思的(de)(de)人生，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)生用(yong)心珍藏(zang)的(de)(de)禮物，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個不(bu)老的(de)(de)故事，是(shi)(shi)(shi)教師(shi)和學生用(yong)情感書(shu)寫(xie)的(de)(de)傳奇，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)切必(bi)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)生命中不(bu)朽(xiu)的(de)(de)記(ji)憶，必(bi)將(jiang)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們以后的(de)(de)人生打下堅實的(de)(de)基(ji)礎，必(bi)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)生命中豐碩(shuo)而寶(bao)貴的(de)(de)精神財(cai)富(fu)。——我(wo)(wo)(wo)用(yong)靈魂銘(ming)記(ji)!

頂崗實習個人總結9

　　我(wo)是來自xx師范大學(xue)外國(guo)語(yu)學(xue)院xx級英語(yu)教(jiao)育(yu)專業x班的xx，于x年x月(yue)x日到x年x月(yue)x日在x省(sheng)x市(shi)xx縣第一職業中學(xue)進行了為(wei)期(qi)四個(ge)半月(yue)的頂崗(gang)實(shi)習。

　　懷想二月的(de)(de)那個晚上(shang)，我們(men)xx支隊一行(xing)人克(ke)服交通上(shang)的(de)(de)巨(ju)大(da)阻礙，來到xx，實現(xian)自(zi)己為人師的(de)(de)夢想。從那時起(qi)，我就(jiu)清楚地知(zhi)道，自(zi)己已經不僅僅是一名大(da)學生(sheng)了，我現(xian)在(zai)應該(gai)以一名老(lao)師的(de)(de)身份來完成這(zhe)半年的(de)(de)實習生(sheng)涯。

　　大(da)三下學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頂崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們踏上(shang)工作(zuo)崗位之前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗前(qian)培(pei)訓(xun)，是(shi)學(xue)(xue)生到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)轉(zhuan)(zhuan)變(bian)，更是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)到社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境轉(zhuan)(zhuan)變(bian)。不(bu)長不(bu)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)四個月實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說，是(shi)正(zheng)式(shi)進入職(zhi)場前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)和(he)試煉。在此(ci)(ci)期間，我(wo)(wo)(wo)充分體驗到了(le)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣，同時我(wo)(wo)(wo)也(ye)體會到了(le)當(dang)一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)肩負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)大(da)責(ze)任。因(yin)此(ci)(ci)，腳踏實(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)，虛心學(xue)(xue)習(xi)(xi)，提(ti)高自(zi)(zi)身素質，不(bu)斷完善自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)和(he)超越自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)便成為(wei)了(le)我(wo)(wo)(wo)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主旋律(lv)。我(wo)(wo)(wo)能以教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)身份嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自(zi)(zi)己，為(wei)人師(shi)(shi)表，處(chu)處(chu)注意自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言行和(he)儀表，熱心愛護實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，本(ben)著對(dui)學(xue)(xue)生負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度盡(jin)全力做(zuo)好(hao)班主任及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)項(xiang)工作(zuo)。與此(ci)(ci)同時，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生，我(wo)(wo)(wo)努(nu)力做(zuo)到嚴(yan)格(ge)遵守實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規章制度，尊敬(jing)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導和(he)老(lao)師(shi)(shi)，虛心聽取他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導意見，并且和(he)其他實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生一(yi)(yi)起，團(tuan)結協作(zuo)，保質保量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)(xue)校(xiao)布置給我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務，塑造了(le)河北師(shi)(shi)范(fan)大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)形象，為(wei)xx職(zhi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)領(ling)導和(he)老(lao)師(shi)(shi)們留下來好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象。

　　下面我(wo)就自己在實習期間各反(fan)面的表現做一簡(jian)要總結。

　　首先我想談談自己(ji)在專業(ye)教學工作方面的收獲(huo)和心(xin)得(de)。

　　來到(dao)xx職(zhi)中，教(jiao)(jiao)務處為(wei)我(wo)們(men)(men)每個實習生都安排(pai)了相(xiang)應(ying)的教(jiao)(jiao)學工作，這(zhe)也體現了職(zhi)中校領導(dao)對我(wo)們(men)(men)的信任與期待。對此，我(wo)們(men)(men)十分(fen)感激(ji)。分(fen)配給我(wo)的任務是(shi)初中八(ba)年(nian)級一班和二班的英語教(jiao)(jiao)學工作，每周(zhou)共(gong)十節課(ke)。這(zhe)樣的上課(ke)量應(ying)該(gai)說是(shi)比較合(he)適的。不(bu)多不(bu)少，既有比較充足的時間準備上課(ke)思路和課(ke)件制作，又不(bu)至于沒(mei)有足夠的機會(hui)鍛(duan)煉自己的教(jiao)(jiao)學技能。

　　由于xx職(zhi)中是(shi)一(yi)所鄉鎮中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生的(de)素質普遍不(bu)(bu)高。加(jia)上xx縣(xian)的(de)英語(yu)學(xue)(xue)科本身(shen)比較薄弱，所以(yi)我(wo)帶的(de)這(zhe)兩個(ge)班(ban)級，英語(yu)成績普遍不(bu)(bu)高，其中一(yi)班(ban)又比二班(ban)次之。我(wo)先是(shi)用兩周的(de)時間對這(zhe)兩個(ge)班(ban)級的(de)基本情況(kuang)做了一(yi)個(ge)大概的(de)了解(jie)，并針(zhen)對不(bu)(bu)同(tong)層(ceng)次，不(bu)(bu)同(tong)學(xue)(xue)情的(de)學(xue)(xue)生，制定了有針(zhen)對性的(de)授課計(ji)劃，分層(ceng)教學(xue)(xue)。

　　在之后的(de)教(jiao)學實踐中，我(wo)踏踏實實，向指導教(jiao)師齊小芳老(lao)師虛心請(qing)教(jiao)，并不斷取得(de)進步。我(wo)積(ji)極參(can)加縣教(jiao)研室組(zu)織(zhi)的(de)聽評課活(huo)動和xx職(zhi)中組(zu)織(zhi)的(de)校公開課評比(bi)活(huo)動，并得(de)到了(le)學校領導和老(lao)師們的(de)一(yi)致好評。

　　如今，我在各項(xiang)課(ke)堂教(jiao)學技(ji)能方面(mian)的水平都有(you)明顯提升(sheng)，這對我今后正是投身教(jiao)育事業(ye)也有(you)很大(da)的幫助。

　　其次，我想就自(zi)己在(zai)實習期間擔(dan)任班主任工作的(de)收獲談談自(zi)己的(de)看法。

　　班主任工(gong)作一(yi)方(fang)面(mian)是基于(yu)學(xue)校(xiao)對(dui)我們實習工(gong)作的要求，另一(yi)方(fang)面(mian)也是為(wei)了鍛煉自己在班級管理方(fang)面(mian)的能力。

　　本學(xue)(xue)期，我被委任(ren)為(wei)八(ba)年級一(yi)(yi)班的班主任(ren)。有人說：班主任(ren)是(shi)世(shi)界(jie)上最(zui)(zui)小(xiao)的主任(ren)。也(ye)有人說：班主任(ren)是(shi)學(xue)(xue)校最(zui)(zui)苦(ku)的崗(gang)位。在我看來，班主任(ren)是(shi)一(yi)(yi)個沉重的名(ming)詞(ci)，一(yi)(yi)旦它變為(wei)一(yi)(yi)個動名(ming)詞(ci)，就意味著自己即將面臨學(xue)(xue)校里最(zui)(zui)高挑戰性(xing)，同時也(ye)最(zui)(zui)為(wei)耐久(jiu)的工作。

　　學(xue)校本(ben)著對我(wo)們(men)信任(ren)的態度(du)，交(jiao)付給我(wo)們(men)下列一些班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)：協(xie)助(zhu)所帶班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)原班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)處(chu)理(li)好(hao)各項日常事務，其中包(bao)括處(chu)理(li)學(xue)生間的糾(jiu)紛(fen)，調(diao)解矛盾；班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)班(ban)(ban)(ban)風建設和維護(hu)；主(zhu)(zhu)持每周的主(zhu)(zhu)題班(ban)(ban)(ban)會并(bing)做好(hao)記錄；定期檢察班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)衛生工(gong)(gong)作(zuo)；組織好(hao)每天下午的陽光(guang)體育(yu)活動；班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)學(xue)生心(xin)理(li)健康教育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)等。

　　經過一段時間，我(wo)(wo)(wo)和班(ban)(ban)(ban)里的(de)(de)學生們熟悉了(le)，對他們每個人(ren)的(de)(de)情(qing)況(kuang)也(ye)有了(le)基本的(de)(de)了(le)解，也(ye)便于我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工作(zuo)的(de)(de)順利開(kai)(kai)展(zhan)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級管理工作(zuo)主(zhu)要圍(wei)繞著以(yi)下四(si)個方面(mian)開(kai)(kai)展(zhan)：抓好班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任日常工作(zuo)，了(le)解學生的(de)(de)思想動(dong)態，組織和培(pei)養班(ban)(ban)(ban)集體，做好個別情(qing)況(kuang)特殊學生的(de)(de)教育工作(zuo)。一段時間下來，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)也(ye)小有成效。看(kan)著班(ban)(ban)(ban)里同(tong)學的(de)(de)進步，再(zai)苦(ku)再(zai)累，我(wo)(wo)(wo)也(ye)覺得值得。

　　接下來(lai)，我想談(tan)談(tan)自己在(zai)實(shi)習期間的思想動態與感悟。

　　在鄉鎮中學(xue)(xue)里的(de)實習生活當(dang)然沒有(you)在師大(da)校(xiao)園(yuan)里的(de)生活安逸(yi)舒適。雖(sui)然實習學(xue)(xue)校(xiao)的(de)領導盡量照顧我(wo)們(men)(men)的(de)日(ri)常起居，但初到(dao)xx，我(wo)們(men)(men)還是經歷了(le)一個適應的(de)過程(cheng)。逐漸地，我(wo)們(men)(men)不再畏(wei)懼冬(dong)天的(de)嚴寒，而是把全(quan)部的(de)精力都投身到(dao)教學(xue)(xue)和班級管理中去；我(wo)們(men)(men)也(ye)學(xue)(xue)會了(le)在每日(ri)粗(cu)茶淡飯中細細體驗生活的(de)苦辣(la)酸甜。

　　回顧這四個多月的實習(xi)生活，我(wo)(wo)感(gan)慨頗多。其(qi)中(zhong)讓我(wo)(wo)感(gan)觸(chu)最終的是，對于每一位準教師而言，頂崗實習(xi)都是一步(bu)重要的棋，是我(wo)(wo)們師范類學生將理論(lun)與(yu)實踐相結合的必需的環節。

　　通過實習，我們有機會(hui)接(jie)觸到與(yu)(yu)自(zi)己專(zhuan)業相關的(de)實際工作，綜合運用所學理(li)論(lun)知識，基本技能和專(zhuan)業知識，把理(li)論(lun)與(yu)(yu)實踐相統一，用理(li)論(lun)指導實踐，提(ti)高(gao)自(zi)己在教育工作中的(de)實際操(cao)作能力，而不僅僅是局限于書本的(de)知識，理(li)論(lun)的(de)思維。

　　通過這(zhe)半年(nian)的(de)實習，我(wo)在xx職中收(shou)獲(huo)了(le)(le)很多學校里學不到的(de)知識(shi)，綜合素(su)質也得(de)到了(le)(le)很大的(de)提升(sheng)，體(ti)會到了(le)(le)作為一名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)的(de)光榮和責(ze)任，以及明白了(le)(le)作為一名(ming)(ming)優(you)秀教(jiao)師(shi)所要付出的(de)艱辛和勞累。

　　在不久的將來，我會(hui)加倍努(nu)力，不斷進(jin)取，爭取為教育事業做出(chu)更大的貢獻！

頂崗實習個人總結10

　　一、實習目的

　　頂崗(gang)(gang)實習(xi)是職業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院面臨畢業(ye)的大專學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的一門重要實踐性課程。通(tong)過頂崗(gang)(gang)實習(xi)可以(yi)讓我們把在(zai)學(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)到的理論(lun)知識與工(gong)作實踐有效(xiao)的結合起(qi)來。它增強了我們的動手能(neng)力(li)、協作能(neng)力(li)、專業(ye)技術能(neng)力(li)和對社會的認(ren)知能(neng)力(li)。為我們今后實實在(zai)在(zai)的踏上工(gong)作崗(gang)(gang)位，起(qi)到指引(yin)作用。

　　頂(ding)崗實(shi)習(xi)不(bu)同于課堂教(jiao)學(xue)，課堂教(jiao)學(xue)中，老師講解，我們領(ling)會，而頂(ding)崗實(shi)習(xi)則是在(zai)企業(ye)的(de)大環(huan)境里、在(zai)領(ling)導(dao)的(de)指導(dao)下，由我們自(zi)己去實(shi)踐學(xue)習(xi)。通(tong)過實(shi)際操作，一(yi)方(fang)面可以鞏固在(zai)書本上學(xue)到的(de)理(li)論知(zhi)識，另一(yi)方(fang)面，可以獲得在(zai)書本上不(bu)易(yi)(yi)了解和不(bu)易(yi)(yi)學(xue)到的(de)實(shi)際知(zhi)識，使我們在(zai)實(shi)踐中得到提(ti)高和鍛煉(lian)。

　　對我(wo)們(men)XX學院(yuan)來說(shuo)，頂(ding)崗實習(xi)是我(wo)們(men)學院(yuan)教(jiao)學的重(zhong)要補(bu)充(chong)部(bu)分，是我(wo)們(men)教(jiao)育教(jiao)學體系(xi)中的一個(ge)不可(ke)缺(que)少的重(zhong)要組(zu)成部(bu)分。它與我(wo)們(men)今后的職業生活(huo)有著最直接的聯系(xi)，頂(ding)崗實習(xi)可(ke)以讓(rang)我(wo)們(men)逐漸完成從學生到社會工作(zuo)者的過(guo)渡。

　　因此(ci)頂(ding)崗(gang)實習(xi)(xi)(xi)是學(xue)校為社(she)會(hui)培養(yang)技能(neng)型人才(cai)，實現(xian)我們(men)人生價(jia)值的主要途徑。它不僅(jin)是校內(nei)教(jiao)學(xue)的延續，而且還是校內(nei)教(jiao)學(xue)的總結(jie)。可以說(shuo)，對于XX職(zhi)業(ye)學(xue)院的大中專學(xue)生來說(shuo)，沒有頂(ding)崗(gang)實習(xi)(xi)(xi)，就沒有完整的教(jiao)育(yu)。頂(ding)崗(gang)實習(xi)(xi)(xi)的成(cheng)功與(yu)否(fou)，直接關(guan)系到我們(men)以后對社(she)會(hui)的適應(ying)能(neng)力和前途。

　　我從事的(de)(de)是外輪(lun)理貨工作，由于沒有接(jie)觸現場，在(zai)工作的(de)(de)起步階段(duan)我就面臨(lin)著(zhu)挑(tiao)(tiao)戰，在(zai)不(bu)斷學習(xi)的(de)(de)同時我也在(zai)不(bu)斷的(de)(de)調試自己(ji)，秉承“知識(shi)改(gai)變命運(yun)，崗(gang)位成就事業”的(de)(de)理念，把握機(ji)遇，應對挑(tiao)(tiao)戰，在(zai)工作實踐(jian)中提高和豐富(fu)自己(ji)，總結自己(ji)在(zai)轉型期(qi)的(de)(de)思想碰撞，從而為自己(ji)的(de)(de)人生和職(zhi)業生涯奠(dian)定一個良好的(de)(de)基礎。

　　二. 實習時間：XX年X月X日起至XX年X月X日止

　　三. 實習單位：XX公司

　　青(qing)(qing)島(dao)(dao)(dao)港(gang)(gang)始建于(yu)1892年，是(shi)具有(you)117年歷史的(de)(de)國(guo)(guo)家特大(da)(da)型港(gang)(gang)口(kou)，包括(kuo)青(qing)(qing)島(dao)(dao)(dao)老港(gang)(gang)區、黃島(dao)(dao)(dao)油(you)港(gang)(gang)區、前灣新港(gang)(gang)區、膠南董家口(kou)港(gang)(gang)區四大(da)(da)港(gang)(gang)區。主要從事(shi)集裝箱(xiang)、原油(you)、鐵礦石(shi)、煤炭、糧食等各(ge)類進出口(kou)貨物(wu)的(de)(de)裝卸、儲存、中轉、分撥等物(wu)流服務和國(guo)(guo)際國(guo)(guo)內客運服務，與世(shi)界(jie)上130多(duo)個國(guo)(guo)家和地區的(de)(de)450多(duo)個港(gang)(gang)口(kou)有(you)貿易往(wang)來。現有(you)員工(gong)16000多(duo)人(ren)。目前，世(shi)界(jie)上有(you)多(duo)大(da)(da)的(de)(de)`船舶，青(qing)(qing)島(dao)(dao)(dao)港(gang)(gang)就有(you)多(duo)大(da)(da)的(de)(de)碼頭。青(qing)(qing)島(dao)(dao)(dao)港(gang)(gang)的(de)(de)母親河和發(fa)祥地大(da)(da)港(gang)(gang)分公司，她像一位老者，每(mei)天(tian)(tian)迎來送往(wang)世(shi)界(jie)各(ge)地的(de)(de)船只，傾聽海邊潮(chao)起潮(chao)落，仰望(wang)天(tian)(tian)空云卷云舒，見(jian)(jian)證了一個世(shi)界(jie)港(gang)(gang)口(kou)巨人(ren)成長的(de)(de)艱辛(xin)與喜悅，見(jian)(jian)證了太(tai)平洋西岸航運樞紐的(de)(de)誕生，見(jian)(jian)證了改革開放(fang)三(san)十年的(de)(de)雄偉巨變。

　　XX公司(si)兩大(da)服務(wu)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)“理(li)(li)出真(zhen)情無限”和“集裝(zhuang)箱船(chuan)舶(bo)理(li)(li)貨零時(shi)(shi)(shi)間(jian)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)”，正(zheng)式獲得(de)(de)山東省版權局版權登記(ji)保護。至此，XX事業(ye)在(zai)(zai)(zai)創(chuang)建(jian)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)公司(si)的(de)道路(lu)上，又前進了具有里程(cheng)碑意義(yi)的(de)一步。據(ju)介(jie)紹，XX公司(si)“理(li)(li)出真(zhen)情無限”品(pin)牌(pai)(pai)(pai)的(de)核心(xin)(xin)內容(rong)為：真(zhen)誠(cheng)、超值(zhi)、親情化、個(ge)性化。該服務(wu)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)擁有八(ba)大(da)服務(wu)名(ming)牌(pai)(pai)(pai)的(de)支持(chi)，其中(zhong)“集裝(zhuang)箱船(chuan)舶(bo)理(li)(li)貨零時(shi)(shi)(shi)間(jian)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)”是開全國理(li)(li)貨系(xi)統先河的(de)服務(wu)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)，其核心(xin)(xin)在(zai)(zai)(zai)于(yu)減(jian)少理(li)(li)貨單證(zheng)(zheng)完(wan)船(chuan)簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)時(shi)(shi)(shi)間(jian)，在(zai)(zai)(zai)港口裝(zhuang)卸作(zuo)業(ye)結(jie)束的(de)同時(shi)(shi)(shi)完(wan)成理(li)(li)貨簽(qian)(qian)證(zheng)(zheng)工(gong)作(zuo)。按(an)每(mei)(mei)艘船(chuan)節(jie)約2小時(shi)(shi)(shi)計(ji)(ji)算(suan)(suan)，5年間(jian)即(ji)減(jian)少船(chuan)舶(bo)在(zai)(zai)(zai)港停時(shi)(shi)(shi)6萬(wan)多(duo)(duo)個(ge)小時(shi)(shi)(shi)，折(zhe)算(suan)(suan)成天(tian)則(ze)是2500多(duo)(duo)天(tian)，按(an)租船(chuan)市場(chang)租船(chuan)價每(mei)(mei)天(tian)1萬(wan)美元(yuan)計(ji)(ji)算(suan)(suan)，即(ji)節(jie)約2500多(duo)(duo)萬(wan)美元(yuan)。在(zai)(zai)(zai)培(pei)育服務(wu)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)的(de)過程(cheng)中(zhong)，XX公司(si)在(zai)(zai)(zai)理(li)(li)貨作(zuo)業(ye)現(xian)場(chang)堅(jian)持(chi)“一排隊(dui)一盯箱，四(si)點一線保質量(liang)”，認真(zhen)落實(shi)“六(liu)不承諾”，一年365天(tian)堅(jian)持(chi)落實(shi)“理(li)(li)貨作(zuo)業(ye)現(xian)場(chang)24小時(shi)(shi)(shi)監(jian)控”機制，堅(jian)持(chi)征求每(mei)(mei)一個(ge)客(ke)戶的(de)意見，使公司(si)的(de)管(guan)理(li)(li)水平在(zai)(zai)(zai)全國理(li)(li)貨系(xi)統始終處于(yu)一流水平。“理(li)(li)出真(zhen)情無限”服務(wu)品(pin)牌(pai)(pai)(pai)的(de)創(chuang)建(jian)，大(da)大(da)提(ti)升了青島港外(wai)輪理(li)(li)貨服務(wu)的(de)層次，取得(de)(de)了良好(hao)的(de)經濟效益和社會效益。5年來，XX公司(si)共理(li)(li)船(chuan)舶(bo)近40000艘次，創(chuang)理(li)(li)貨收入3億(yi)多(duo)(duo)元(yuan)，人均創(chuang)收、人均創(chuang)利均高居全國理(li)(li)貨行(xing)業(ye)第(di)一名(ming)。

　　四、實習內容：

　　我在XX公司(si)的實(shi)習(xi)可以(yi)分為三個階段概(gai)括：

　　第(di)一階段：培訓(xun)，安(an)全培訓(xun),技能培訓(xun)，規章紀律培訓(xun)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　第(di)二階段：跟著(zhu)師傅學習和(he)練習實(shi)踐，解(jie)決在(zai)現場(chang)工作中遇到的各種問(wen)題，學習經驗(yan)和(he)工作專業(ye)技能。

　　第(di)三階(jie)段(duan):學會獨立在現場(chang)工作(zuo)以及(ji)應對(dui)現場(chang)各種突發情況。

　　由于(yu)外理(li)公司是涉(she)外單(dan)位，所以我(wo)(wo)們不(bu)(bu)僅(jin)代表青島港人(ren)(ren)的形象，更代表著中(zhong)國人(ren)(ren)的形象，因此我(wo)(wo)們在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的過程(cheng)中(zhong)，必須時(shi)刻保(bao)持我(wo)(wo)們外理(li)人(ren)(ren)形象，為(wei)船方(fang)(fang)和(he)貨主把(ba)好(hao)關、負(fu)好(hao)責，時(shi)刻體現公正合理(li)的原則。對于(yu)我(wo)(wo)們沒(mei)有(you)現場(chang)經(jing)驗的新理(li)貨員(yuan)來說(shuo)，沒(mei)有(you)現場(chang)工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，所以在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的開始階段面臨(lin)著巨(ju)(ju)大的挑戰(zhan)。尤其是在(zai)中(zhong)端的使用和(he)保(bao)護(hu)上，我(wo)(wo)深切(qie)的感受到科技進步的對港口發(fa)展的巨(ju)(ju)大推動(dong)力(li)(li)。這(zhe)一方(fang)(fang)面彰顯了科技進步對生(sheng)產(chan)力(li)(li)發(fa)展的推動(dong)作(zuo)用，另一方(fang)(fang)面也在(zai)催促我(wo)(wo)們要不(bu)(bu)斷學習進步，了解并掌握科技創新的最新成果，適應港口現代化得需要。

　　五. 頂崗實習體會：

　　為期幾(ji)(ji)個(ge)月(yue)(yue)的頂(ding)崗實習，是(shi)近距離接受青島(dao)港企業文化，感受青島(dao)港魅(mei)力所在的幾(ji)(ji)個(ge)月(yue)(yue);是(shi)迅速(su)成(cheng)長，脫(tuo)胎(tai)換骨，在工(gong)作中完(wan)成(cheng)角色轉化的幾(ji)(ji)個(ge)月(yue)(yue);是(shi)理論(lun)聯系實際，專業知識付諸工(gong)作環節，尋(xun)求到自我發(fa)展的平臺的幾(ji)(ji)個(ge)月(yue)(yue)。

頂崗實習個人總結11

　　我(wo)于20xx年3月6日(ri)至20xx年7月1日(ri)在武安市第(di)六中學(xue)(xue)進(jin)行(xing)了一個學(xue)(xue)期的(de)頂崗(gang)實習(xi)。轉(zhuan)眼之間頂崗(gang)實習(xi)即將(jiang)(jiang)結(jie)(jie)束(shu)，這(zhe)(zhe)代(dai)表著我(wo)們為期將(jiang)(jiang)近四個月的(de)教師生涯也即將(jiang)(jiang)結(jie)(jie)束(shu)。對于我(wo)們大學(xue)(xue)生來說，這(zhe)(zhe)次實習(xi)機(ji)會是十分(fen)珍(zhen)貴(gui)的(de)，因此我(wo)也十分(fen)珍(zhen)惜這(zhe)(zhe)次機(ji)會，好(hao)好(hao)的(de)鍛煉(lian)自己的(de)教師職業技能，為將(jiang)(jiang)來從業打好(hao)基礎、積累經驗(yan)。

　　在(zai)實習期間(jian)，我(wo)盡量抓(zhua)住機會(hui)，從(cong)各方面鍛煉自(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)己(ji)從(cong)多方面成長(chang)，以更加適應將來(lai)的正(zheng)式(shi)工作。在(zai)實習學校，我(wo)們和正(zheng)式(shi)職工一樣(yang)上下班，備課(ke)、講(jiang)課(ke)。在(zai)各個方面都以一個正(zheng)式(shi)職工來(lai)要求自(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)己(ji)在(zai)最短的時間(jian)內得到最大(da)的成長(chang)。

　　思(si)想政治方(fang)面，在(zai)(zai)頂(ding)崗(gang)實習之(zhi)(zhi)前，我(wo)(wo)(wo)就已(yi)經做好了當一(yi)(yi)名老師(shi)的(de)(de)準(zhun)備(bei)，首先是(shi)三年時間的(de)(de)大學(xue)學(xue)習，積累了足(zu)夠的(de)(de)知(zhi)識(shi)，然后(hou)是(shi)從(cong)心理(li)(li)上(shang)(shang)已(yi)經準(zhun)備(bei)好了做一(yi)(yi)名老師(shi)，融(rong)入(ru)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)級(ji)、一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)研(yan)室(shi)、一(yi)(yi)個(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)。在(zai)(zai)到(dao)(dao)達(da)實習點之(zhi)(zhi)前，副校(xiao)(xiao)長和主任給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)開了幾次會(hui)，會(hui)議(yi)的(de)(de)內容也(ye)是(shi)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)后(hou)的(de)(de)角色轉(zhuan)(zhuan)換指明了道路(lu)，八大心態“融(rong)入(ru)、學(xue)習、改變、包容、堅持(chi)、感恩、謙卑、樂觀”是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)走向(xiang)老師(shi)崗(gang)位的(de)(de)絕對法寶，在(zai)(zai)實習過(guo)程中可以(yi)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)智慧人生，用情商(shang)去(qu)(qu)管理(li)(li)。在(zai)(zai)到(dao)(dao)達(da)實習學(xue)校(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)和所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)老師(shi)一(yi)(yi)起(qi)上(shang)(shang)下班(ban)，嚴格執行學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)簽到(dao)(dao)、退制度，按(an)要求寫備(bei)課(ke)(ke)、講(jiang)課(ke)(ke)。完全(quan)轉(zhuan)(zhuan)變了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)實習生的(de)(de)想法，而是(shi)真正的(de)(de)成為(wei)一(yi)(yi)名教(jiao)師(shi)，也(ye)從(cong)各(ge)方(fang)面做好了成為(wei)一(yi)(yi)名老師(shi)的(de)(de)準(zhun)備(bei)。在(zai)(zai)實習學(xue)校(xiao)(xiao)不光(guang)是(shi)在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)上(shang)(shang)盡自己的(de)(de)能(neng)力(li)，在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)其他力(li)所(suo)(suo)能(neng)及的(de)(de)事(shi)(shi)情上(shang)(shang)也(ye)盡自己的(de)(de)能(neng)力(li)去(qu)(qu)承擔，不怕(pa)吃苦、不怕(pa)干活。爭取在(zai)(zai)各(ge)個(ge)方(fang)面都得到(dao)(dao)鍛煉(lian)，可以(yi)為(wei)實習學(xue)校(xiao)(xiao)做一(yi)(yi)點力(li)所(suo)(suo)能(neng)及的(de)(de)事(shi)(shi)情。

　　在教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)方面，在大(da)學(xue)(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)所學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)都是理(li)(li)論上的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，從(cong)來(lai)沒有實(shi)(shi)(shi)踐過，而(er)頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)是一次非常好(hao)的(de)(de)(de)(de)將理(li)(li)論轉化為(wei)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)機(ji)會。實(shi)(shi)(shi)習(xi)前兩周，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還不讓講(jiang)(jiang)課，而(er)是跟著指(zhi)(zhi)導老(lao)師(shi)來(lai)聽課，在這(zhe)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)真聽指(zhi)(zhi)導老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)每節課，做好(hao)聽課記錄。在指(zhi)(zhi)導老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導下寫教案、備課，為(wei)登上講(jiang)(jiang)臺做準備。開(kai)始(shi)上課之后，我(wo)(wo)(wo)深刻體會到(dao)缺乏經(jing)驗(yan)，面對一個班脾氣(qi)各異的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、上課各環(huan)(huan)節的(de)(de)(de)(de)設計以及所講(jiang)(jiang)內(nei)容學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)接受程度(du)等(deng)(deng)方面都存在問(wen)題(ti)。在初期上課的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)上課講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)(shi)性的(de)(de)(de)(de)東西(xi)過多，不利于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)配(pei)合(he)度(du)也(ye)不高，而(er)且(qie)因為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)年(nian)齡(ling)、知識(shi)(shi)程度(du)等(deng)(deng)問(wen)題(ti)，有些教學(xue)(xue)(xue)環(huan)(huan)節設計也(ye)存在不合(he)理(li)(li)狀況。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導老(lao)師(shi)在聽我(wo)(wo)(wo)講(jiang)(jiang)課時(shi)(shi)也(ye)將我(wo)(wo)(wo)這(zhe)些問(wen)題(ti)指(zhi)(zhi)了(le)出來(lai)，讓我(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)適應(ying)教學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)會教學(xue)(xue)(xue)。在實(shi)(shi)(shi)習(xi)后半時(shi)(shi)期，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)能力有了(le)明顯的(de)(de)(de)(de)提高，教師(shi)職業技能得到(dao)了(le)鍛(duan)煉(lian)。在實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間(jian)，實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還舉辦了(le)“說(shuo)課大(da)賽”和“公開(kai)課展示(shi)”，我(wo)(wo)(wo)很幸運地獲得了(le)說(shuo)課比賽的(de)(de)(de)(de)一等(deng)(deng)獎，也(ye)得到(dao)了(le)鍛(duan)煉(lian)，積累了(le)經(jing)驗(yan)，也(ye)向其他優秀同學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)到(dao)經(jing)驗(yan)。經(jing)過實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會了(le)怎(zen)樣去當一名(ming)老(lao)師(shi)，怎(zen)樣去和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相處，怎(zen)樣去管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

　　在(zai)(zai)班(ban)(ban)主任工(gong)(gong)作(zuo)方面(mian)，來到實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)校，我不(bu)僅是(shi)要(yao)(yao)擔任英語教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，還有(you)(you)實(shi)(shi)習(xi)班(ban)(ban)主任的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)相處是(shi)一(yi)門(men)智慧，他們(men)(men)既(ji)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)班(ban)(ban)集體(ti)(ti)，同時也是(shi)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)不(bu)同的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，他們(men)(men)班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)特別活潑，一(yi)開始面(mian)對(dui)(dui)他們(men)(men)我有(you)(you)點(dian)毫無頭緒，后來經過班(ban)(ban)主任指導老(lao)師的(de)(de)指點(dian)，在(zai)(zai)面(mian)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)時候，根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)脾氣性格，對(dui)(dui)待他們(men)(men)就要(yao)(yao)有(you)(you)不(bu)同的(de)(de)辦法。同時在(zai)(zai)處理突發事件時，更是(shi)要(yao)(yao)保持冷靜，既(ji)要(yao)(yao)做(zuo)出(chu)處理，也要(yao)(yao)顧慮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)面(mian)子，即使他做(zuo)錯了。再有(you)(you)就是(shi)平(ping)時的(de)(de)小(xiao)事，查衛生(sheng)(sheng)(sheng)、看做(zuo)操(cao)、午自習(xi)紀律等，平(ping)時零碎的(de)(de)小(xiao)事比(bi)較多，要(yao)(yao)有(you)(you)足夠的(de)(de)耐(nai)心！同時在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)階段，我在(zai)(zai)班(ban)(ban)內開過兩次主題班(ban)(ban)會，意(yi)在(zai)(zai)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)責(ze)任意(yi)識(shi)和集體(ti)(ti)意(yi)識(shi)。從(cong)身邊的(de)(de)小(xiao)事做(zuo)起，做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)有(you)(you)責(ze)任的(de)(de)人和熱愛班(ban)(ban)集體(ti)(ti)的(de)(de)人。

　　在教育調(diao)(diao)查(cha)和(he)研(yan)究方面(mian)，我和(he)同來的(de)實習(xi)生就該學(xue)校的(de)校本(ben)課程(cheng)進行了一次調(diao)(diao)研(yan)，調(diao)(diao)查(cha)了國學(xue)對(dui)(dui)中(zhong)學(xue)生的(de)道德影響。在調(diao)(diao)查(cha)研(yan)究過(guo)程(cheng)中(zhong)，我們(men)積(ji)極利用現有資(zi)源，開(kai)展訪談等形式(shi)來搜集資(zi)料(liao)，四個人既有分工，又有合作(zuo)，完成我們(men)對(dui)(dui)當地教育的(de)調(diao)(diao)查(cha)和(he)研(yan)究。

　　在黨團(tuan)活(huo)動(dong)方(fang)面，我們(men)積極(ji)和(he)實習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)協調(diao)，在實習(xi)(xi)期間我們(men)開(kai)展多(duo)次團(tuan)日活(huo)動(dong)，接下來(lai)(lai)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)運動(dong)會和(he)“藝術節”，在這兩項學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大(da)型活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我們(men)都(dou)是積極(ji)參與，在藝術節中(zhong)(zhong)還(huan)帶領學(xue)(xue)(xue)生做了(le)表演。在四(si)月份的時候(hou)，我們(men)去武安市第一中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)進(jin)行了(le)經(jing)驗學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)交(jiao)流(liu)，在一中(zhong)(zhong)，我們(men)聽了(le)她們(men)的課，并進(jin)行了(le)經(jing)驗交(jiao)流(liu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。為學(xue)(xue)(xue)生開(kai)“主動(dong)人生成(cheng)大(da)器”班會，將李(li)老師(shi)給我們(men)的思想帶到實習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)來(lai)(lai)，共同分享。實習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)后期，我們(men)還(huan)參觀了(le)磁山文化遺址，通(tong)過(guo)這些活(huo)動(dong)的展開(kai)，我們(men)既得到了(le)鍛煉，又(you)收獲到了(le)很多(duo)感悟。

　　在服務(wu)實習學(xue)(xue)校(xiao)方(fang)(fang)面(mian)，在實習學(xue)(xue)校(xiao)，我不僅擔(dan)任(ren)英語教(jiao)學(xue)(xue)工作，同(tong)時作為教(jiao)務(wu)處的干事幫(bang)助學(xue)(xue)校(xiao)處理(li)一些有關教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)生的管理(li)工作，并且帶領(ling)學(xue)(xue)生打掃衛(wei)生迎(ying)接上(shang)級檢查，協助其他老師(shi)完成教(jiao)育調查和研究(jiu)等工作，這既(ji)是一些力所能(neng)及的工作，同(tong)時也是對自己在其他方(fang)(fang)面(mian)的一種(zhong)鍛煉。

　　頂(ding)崗(gang)即將結束，回顧(gu)頂(ding)崗(gang)生活(huo)，我們(men)(men)確實(shi)學(xue)(xue)到了(le)很多的(de)東西。大(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習是(shi)知識的(de)積累(lei)，頂(ding)崗(gang)實(shi)習則是(shi)讓我們(men)(men)把知識變成(cheng)經(jing)驗。通過頂(ding)崗(gang)實(shi)習，我的(de)教(jiao)師職(zhi)業技能得到了(le)鍛煉，面向社會，知識學(xue)(xue)歷很重要，但(dan)是(shi)經(jing)驗卻顯(xian)得尤為(wei)可貴，通過四(si)個月的(de)實(shi)際演練，我積累(lei)了(le)教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗，有所成(cheng)長，為(wei)將來走向工作崗(gang)位做了(le)鋪(pu)墊！

　　時光飛逝，一(yi)轉眼這(zhe)(zhe)半年就過去(qu)了，在武安六中實(shi)習的(de)(de)日子馬上就要結束了，這(zhe)(zhe)期(qi)間收獲很多，感悟很多，體會(hui)很多。老(lao)(lao)師(shi)猶如蠟燭(zhu)，燃燒(shao)自己照亮別(bie)人；老(lao)(lao)師(shi)猶如雨(yu)露，孕育含苞待放的(de)(de)花骨朵；老(lao)(lao)師(shi)是傘，為學生(sheng)遮(zhe)風擋(dang)雨(yu)；老(lao)(lao)師(shi)是虹(hong)，為學生(sheng)搭起(qi)走向成(cheng)功(gong)(gong)彼岸的(de)(de)橋梁。對于老(lao)(lao)師(shi)，學生(sheng)的(de)(de)成(cheng)功(gong)(gong)就是自己的(de)(de)成(cheng)功(gong)(gong)，學生(sheng)的(de)(de)進步就是自己的(de)(de)進步；對于老(lao)(lao)師(shi)，酸(suan)甜苦辣才是真(zhen)正的(de)(de)生(sheng)活(huo)。頂崗實(shi)習，可(ke)以說(shuo)讓我更近一(yi)步地接近了這(zhe)(zhe)個職業，

　　實(shi)習期(qi)間，我收(shou)(shou)獲(huo)了(le)很多(duo)(duo)，經(jing)歷了(le)許(xu)多(duo)(duo)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)次：第(di)一(yi)(yi)次面對自己的(de)(de)學生(sheng)聽到有人對我喊："老(lao)師好！"的(de)(de)聲音；第(di)一(yi)(yi)次走(zou)上(shang)講臺，拿(na)起粉筆，從(cong)學生(sheng)到教師角色的(de)(de)轉(zhuan)換；第(di)一(yi)(yi)次判卷子；第(di)一(yi)(yi)次與(yu)(yu)學生(sheng)面對面的(de)(de)探討(tao)問(wen)題、談心、第(di)一(yi)(yi)次以(yi)老(lao)師的(de)(de)角色進行監(jian)考、第(di)一(yi)(yi)次與(yu)(yu)多(duo)(duo)位資深老(lao)師討(tao)論(lun)交(jiao)流，共同探討(tao)教學中所(suo)(suo)遇(yu)到的(de)(de)問(wen)題…第(di)一(yi)(yi)次寫新聞，這(zhe)些嘗試使我的(de)(de)成長有了(le)一(yi)(yi)個新的(de)(de)飛躍(yue)。頂崗實(shi)習是(shi)我們師范生(sheng)將理論(lun)知識(shi)付(fu)諸于實(shi)踐(jian)的(de)(de)必需環節。是(shi)走(zou)向社會的(de)(de)前奏曲。通過實(shi)習，接觸了(le)與(yu)(yu)本專(zhuan)業相關的(de)(de)實(shi)際工作，增(zeng)強感性(xing)認識(shi)，綜合運(yun)用所(suo)(suo)學的(de)(de)理論(lun)知識(shi)、基本技能(neng)和專(zhuan)業技能(neng)，把理論(lun)與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)結合起來，提(ti)(ti)高實(shi)際操作能(neng)力(li)。這(zhe)四個半月(yue)的(de)(de)體驗，我收(shou)(shou)獲(huo)了(le)很多(duo)(duo)，綜合素(su)質得到了(le)較大提(ti)(ti)高，體會了(le)作為一(yi)(yi)名(ming)老(lao)師的(de)(de)艱辛(xin)與(yu)(yu)勞累，也(ye)明白(bai)了(le)作為一(yi)(yi)名(ming)老(lao)師的(de)(de)光榮(rong)與(yu)(yu)責任。

　　一、生活篇

　　學(xue)(xue)校給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)都(dou)安排了(le)(le)(le)(le)宿舍(she)，公寓樓，很(hen)(hen)好就像(xiang)一個(ge)家一樣，有廁所(suo)廚(chu)房(fang)陽臺(tai)等等。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)幾個(ge)人(ren)生(sheng)(sheng)活在(zai)一個(ge)家里，互相照顧飲食(shi)起(qi)居，過(guo)得很(hen)(hen)好，只是(shi)學(xue)(xue)校很(hen)(hen)大出去(qu)買菜(cai)(cai)都(dou)要借自(zi)行車或者電(dian)動車，不(bu)(bu)然要步行一個(ge)小時才能買了(le)(le)(le)(le)菜(cai)(cai)。不(bu)(bu)過(guo)還(huan)好學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師同事都(dou)很(hen)(hen)好，有求必應，都(dou)很(hen)(hen)照顧我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，這是(shi)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)，四個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)(de)時間里留下了(le)(le)(le)(le)許(xu)多美好的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)憶，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)細細品味。在(zai)武(wu)安六(liu)中(zhong)實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)活過(guo)得很(hen)(hen)充實(shi)(shi)，很(hen)(hen)快樂，也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)充分感受到了(le)(le)(le)(le)人(ren)與人(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)溫情與不(bu)(bu)盡(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)懷。記得大家一起(qi)聽評課，盡(jin)(jin)管我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)九個(ge)人(ren)來自(zi)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)院(yuan)，在(zai)實(shi)(shi)習前我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也不(bu)(bu)是(shi)非常(chang)熟(shu)悉，但在(zai)半年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感覺我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)各(ge)自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解(jie)逐漸加深。剛到實(shi)(shi)習學(xue)(xue)校時，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一起(qi)打掃收拾我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)宿舍(she)，武(wu)安六(liu)中(zhong)記錄了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)歡笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)忙(mang)碌，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步與成熟(shu)等等。這一切永遠都(dou)會塵封在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)記憶的(de)(de)(de)(de)(de)深處！很(hen)(hen)感謝各(ge)位隊友與我(wo)(wo)(wo)(wo)一起(qi)度過(guo)這半年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)時光(guang)，其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴(di)(di)滴(di)(di)都(dou)銘記于(yu)心。實(shi)(shi)習結束意味著大家要接受另(ling)(ling)一番現實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗(yan)，希望每一位隊友都(dou)能坦然地(di)面(mian)對(dui)，走上自(zi)己另(ling)(ling)一個(ge)精彩的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)旅程。

　　二、教學篇

　　來(lai)到這里學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)安排(pai)(pai)(pai)(pai)了很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)量(liang)，每(mei)(mei)天回(hui)到宿(su)舍感覺就是(shi)(shi)(shi)倒頭就睡(shui)，不過(guo)沒有(you)白白辛苦，至(zhi)少是(shi)(shi)(shi)有(you)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，完成了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安排(pai)(pai)(pai)(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)笛子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)(wu)，完成了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安排(pai)(pai)(pai)(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)動(dong)會(hui)拉拉隊(dui)編排(pai)(pai)(pai)(pai)和開場儀式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)(wu)。完成了幫扶磁山小(xiao)學(xue)和劉莊小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)(wu)(wu)。每(mei)(mei)個學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)都很(hen)(hen)友好。剛開學(xue)沒多久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個周末 ，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)藝(yi)體(ti)(ti)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)都找回(hui)到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，剛開始我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)為是(shi)(shi)(shi)什么(me)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，后(hou)來(lai)到學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還碰到了師(shi)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)來(lai)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)笛子(zi)，那太正好了，快(kuai)好好學(xue)笛子(zi)吧(ba)，嘿嘿！后(hou)來(lai)每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二節課(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)藝(yi)體(ti)(ti)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)就一(yi)起吹笛子(zi)互(hu)相幫助，在(zai)(zai)這里真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)到很(hen)(hen)多東西。后(hou)來(lai)就是(shi)(shi)(shi)運(yun)動(dong)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，運(yun)動(dong)會(hui)是(shi)(shi)(shi)藝(yi)體(ti)(ti)部負責人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)任務(wu)(wu)(wu)，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)藝(yi)體(ti)(ti)老(lao)師(shi)都忙得不亦(yi)樂乎(hu)，每(mei)(mei)個年級都要準備啦啦操在(zai)(zai)開幕(mu)式(shi)上表演，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都要挨(ai)個把關(guan)彩排(pai)(pai)(pai)(pai)彩排(pai)(pai)(pai)(pai)在(zai)(zai)彩排(pai)(pai)(pai)(pai)，那兩(liang)天天氣回(hui)溫(wen)，記憶深刻，很(hen)(hen)熱感覺都是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)那兩(liang)天被(bei)曬黑了，不過(guo)還好，不管怎(zen)么(me)樣運(yun)動(dong)會(hui)開幕(mu)這項(xiang)任務(wu)(wu)(wu)都圓滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成了，后(hou)來(lai)就是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)運(yun)動(dong)會(hui)上當(dang)裁判(pan)，第(di)一(yi)次當(dang)裁判(pan)挺有(you)意思的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雖然下午有(you)點(dian)曬，但(dan)是(shi)(shi)(shi)趣(qu)味更(geng)重(zhong)要了。

　　接(jie)下(xia)來(lai)就是(shi)幫扶(fu)(fu)(fu)(fu)工作(zuo)(zuo)了(le)，首先(xian)校長把(ba)我(wo)們幾個老(lao)師叫到辦公(gong)室開會說了(le)一(yi)下(xia)這(zhe)(zhe)次(ci)幫扶(fu)(fu)(fu)(fu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，是(shi)武(wu)安市(shi)教(jiao)育(yu)局下(xia)達的(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，幫扶(fu)(fu)(fu)(fu)現場會就要(yao)在我(wo)們學校開展，所以我(wo)們學校的(de)(de)(de)(de)幫扶(fu)(fu)(fu)(fu)工作(zuo)(zuo)就是(shi)整個武(wu)安市(shi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)了(le)，第一(yi)次(ci)實習(xi)就接(jie)到這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)確實是(shi)讓(rang)我(wo)很(hen)有壓力(li)的(de)(de)(de)(de)。因(yin)為(wei)我(wo)是(shi)二胡專業的(de)(de)(de)(de)學生，但是(shi)幫扶(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)內容是(shi)要(yao)教(jiao)會一(yi)幫小(xiao)學生齊(qi)奏(zou)一(yi)曲(qu)(qu)古(gu)箏(zheng)曲(qu)(qu)，心里很(hen)糾結(jie)想做(zuo)好這(zhe)(zhe)次(ci)任(ren)務(wu)但是(shi)又害怕做(zuo)不好，就硬著頭(tou)皮(pi)上了(le)，自(zi)己先(xian)在網上自(zi)學了(le)一(yi)首古(gu)箏(zheng)曲(qu)(qu)，然后(hou)有請教(jiao)我(wo)的(de)(de)(de)(de)大學古(gu)箏(zheng)專業的(de)(de)(de)(de)同學，努(nu)力(li)了(le)半個月終(zhong)于(yu)迎來(lai)了(le)教(jiao)育(yu)局的(de)(de)(de)(de)視察，結(jie)果還是(shi)不錯的(de)(de)(de)(de)受到了(le)領(ling)導(dao)和校長的(de)(de)(de)(de)一(yi)致好評，圓滿完成任(ren)務(wu)，

　　緊(jin)接(jie)著下(xia)一(yi)個(ge)任務就是(shi)(shi)武安市(shi)藝(yi)術節，學(xue)校(xiao)報(bao)(bao)了(le)(le)(le)兩(liang)首歌，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)(men)要(yao)在一(yi)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)里排(pai)(pai)出(chu)兩(liang)首作品而(er)且(qie)是(shi)(shi)要(yao)親自鋼琴伴(ban)奏的(de)(de)(de)(de)，我(wo)每(mei)天(tian)除了(le)(le)(le)給初一(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生上音樂(le)課以(yi)及備課，剩下(xia)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)就是(shi)(shi)在音樂(le)教師(shi)練習鋼琴伴(ban)奏，手(shou)指(zhi)都(dou)(dou)磨出(chu)了(le)(le)(le)大泡，挨到琴鍵都(dou)(dou)很(hen)疼，但是(shi)(shi)還是(shi)(shi)咬著牙堅持了(le)(le)(le)下(xia)來(lai)，每(mei)天(tian)跟同(tong)學(xue)們(men)(men)一(yi)起排(pai)(pai)練到晚上九點半甚至(zhi)更晚，功夫不負有心人，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)付出(chu)也(ye)得到了(le)(le)(le)相應的(de)(de)(de)(de)回報(bao)(bao)，我(wo)們(men)(men)拿(na)到了(le)(le)(le)武安市(shi)藝(yi)術節合(he)唱比賽的(de)(de)(de)(de)第一(yi)名！我(wo)還得到一(yi)個(ge)優秀指(zhi)導教師(shi)的(de)(de)(de)(de)獎狀。當(dang)時(shi)(shi)開心的(de)(de)(de)(de)真的(de)(de)(de)(de)要(yao)掉眼淚了(le)(le)(le)。公布(bu)成績的(de)(de)(de)(de)那一(yi)刻我(wo)真的(de)(de)(de)(de)以(yi)為自己在做夢，興(xing)奮(fen)地尖叫了(le)(le)(le)起來(lai)！學(xue)校(xiao)也(ye)對我(wo)們(men)(men)拿(na)到了(le)(le)(le)第一(yi)名感到很(hen)高興(xing)！

　　市藝術節之后(hou)就(jiu)是(shi)校藝術節，整(zheng)臺晚(wan)(wan)會(hui)都(dou)(dou)是(shi)我(wo)和另外兩(liang)個(ge)老師(shi)一手策劃出來的(de)，包括所有節目的(de)伴奏 視(shi)頻以及(ji)背景圖(tu)片(pian)都(dou)(dou)是(shi)我(wo)們一個(ge)一個(ge)從網上找下來的(de)，那(nei)兩(liang)天我(wo)感覺我(wo)的(de)腦子(zi)都(dou)(dou)是(shi)木(mu)得，需要管(guan)理和整(zheng)理的(de)事情太(tai)多。腦袋都(dou)(dou)反(fan)映不過來，呵(he)呵(he)。經過了(le)很多次(ci)的(de)彩排篩選，我(wo)們在全(quan)校師(shi)生面前呈現了(le)一臺令人感動，開(kai)心(xin)，溫馨的(de)晚(wan)(wan)會(hui)！

　　之后我還參加了(le)武安市高考(kao)監考(kao)任務，第一次(ci)在高考(kao)監考(kao)當中工作(zuo)，我的(de)(de)(de)內心(xin)是(shi)無比的(de)(de)(de)激(ji)動(dong)(dong)地(di)(di)，緊張興奮(fen)好(hao)奇灌滿了(le)我的(de)(de)(de)心(xin)，也了(le)解到(dao)(dao)每一場高考(kao)學(xue)生(sheng)們(men)不僅付出很多(duo)，每一個考(kao)點(dian)的(de)(de)(de)教考(kao)老師(shi)的(de)(de)(de)付出也是(shi)很多(duo)的(de)(de)(de)，需要早早得到(dao)(dao)考(kao)場整理，體會(hui)到(dao)(dao)每一個考(kao)生(sheng)背(bei)后都有老師(shi)們(men)默默地(di)(di)付出來支(zhi)持著他們(men)堅持到(dao)(dao)最(zui)后，心(xin)里還是(shi)很感動(dong)(dong)的(de)(de)(de)，同時也深深地(di)(di)愛上了(le)教師(shi)這個職業(ye)！

　　現在還(huan)以幾天就要(yao)離開(kai)這里了，心里很不舍得，初一(yi)年(nian)級(ji)的音樂課馬上(shang)就要(yao)考(kao)(kao)試了，我(wo)會陪著我(wo)的學(xue)生一(yi)直(zhi)到考(kao)(kao)完那一(yi)刻！希(xi)望他們都可以考(kao)(kao)到理想的成績！

　　時間(jian)過(guo)得真的(de)(de)(de)(de)太快了(le)(le)，如脫韁的(de)(de)(de)(de)野(ye)馬飛速奔(ben)馳，眨眼間(jian)四個月的(de)(de)(de)(de)實習生活(huo)悄然(ran)而逝，回想(xiang)起來，一路(lu)走過(guo)，感慨萬千，有過(guo)成功的(de)(de)(de)(de)喜悅(yue)，也有過(guo)失敗的(de)(de)(de)(de)苦惱，這(zhe)些都(dou)是(shi)成長的(de)(de)(de)(de)印記，不過(guo)半年(nian)走來，我(wo)確(que)實收獲了(le)(le)很多，經過(guo)半年(nian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習和鍛煉，我(wo)無論是(shi)在人際交往還是(shi)教(jiao)學(xue)活(huo)動，都(dou)有了(le)(le)顯著的(de)(de)(de)(de)提高，也讓自己具備了(le)(le)當好(hao)一名教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)基本能力(li)。

　　在武(wu)(wu)(wu)安(an)六(liu)中，我(wo)(wo)很榮(rong)(rong)幸的(de)(de)擔任(ren)了(le)(le)高(gao)一年級的(de)(de)音樂課(ke)(ke)和舞蹈專業課(ke)(ke)，我(wo)(wo)作為這里的(de)(de)老師(shi)參(can)(can)(can)與了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)管理、考試、輔導(dao)(dao)、等活(huo)動(dong)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)。作為一名實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)認(ren)(ren)真貫徹河北(bei)師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和武(wu)(wu)(wu)安(an)六(liu)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)政策和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方針，努力(li)(li)提(ti)高(gao)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)，參(can)(can)(can)與了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)各種(zhong)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)：1、在實(shi)(shi)習(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)與了(le)(le)武(wu)(wu)(wu)安(an)六(liu)中舉辦的(de)(de)春季運動(dong)會的(de)(de)啦啦操表演，受(shou)到了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)的(de)(de)一致(zhi)好評，同時也提(ti)高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)舞蹈專業水平(ping)豐富了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)活(huo)。2、4月份(fen)(fen)，我(wo)(wo)聽從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)的(de)(de)安(an)排(pai)，多次帶領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加(jia)“磁山(shan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”和多個(ge)(ge)山(shan)區小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)“扶貧幫弱”活(huo)動(dong)，促進(jin)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與各個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)交流，提(ti)高(gao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)精神文(wen)化(hua)(hua)，豐富他們的(de)(de)課(ke)(ke)余生(sheng)(sheng)活(huo)，讓音樂課(ke)(ke)走進(jin)山(shan)區孩子們的(de)(de)課(ke)(ke)堂。3、5月份(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為響應(ying)武(wu)(wu)(wu)安(an)市“陽光下成(cheng)長”主題的(de)(de)藝術節，安(an)排(pai)我(wo)(wo)帶領高(gao)二(er)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行排(pai)練演出，參(can)(can)(can)加(jia)比賽，獲得了(le)(le)武(wu)(wu)(wu)安(an)市第二(er)名的(de)(de)成(cheng)績，我(wo)(wo)也榮(rong)(rong)獲了(le)(le)”優(you)秀指導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)”師(shi)的(de)(de)稱號 。同時我(wo)(wo)還(huan)擔任(ren)了(le)(le)此次藝術節小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組的(de)(de)評委，為武(wu)(wu)(wu)安(an)六(liu)中爭光。我(wo)(wo)始終發揚吃苦耐勞的(de)(de)精神，嚴格把關，對每一個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負責。對于我(wo)(wo)的(de)(de)各種(zhong)實(shi)(shi)踐能力(li)(li)都得到了(le)(le)提(ti)高(gao)。其中我(wo)(wo)認(ren)(ren)為提(ti)高(gao)最大(da)的(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)，我(wo)(wo)做(zuo)了(le)(le)以下幾個(ge)(ge)方面的(de)(de)總結。

　　一(yi)(yi)、在(zai)(zai)(zai)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)力(li)上(shang)(shang)。備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)室一(yi)(yi)個(ge)完整(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)前準備(bei)階段，對整(zheng)(zheng)個(ge)過(guo)(guo)程是(shi)(shi)(shi)否能(neng)(neng)夠發(fa)揮應有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育作用有很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，如果(guo)盡(jin)心備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)，將一(yi)(yi)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)各個(ge)知識點進(jin)行詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解、聯(lian)系，然后通(tong)過(guo)(guo)精(jing)心設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)節或者(zhe)過(guo)(guo)程講(jiang)(jiang)解給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，會令教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)比沒有充(chong)分備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)有明(ming)(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)，在(zai)(zai)(zai)整(zheng)(zheng)個(ge)實習(xi)(xi)期(qi)間(jian)最先得(de)到(dao)(dao)鍛(duan)煉(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)巧(qiao)，在(zai)(zai)(zai)不斷反復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)，得(de)到(dao)(dao)了必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。二、在(zai)(zai)(zai)導(dao)入(ru)技(ji)(ji)能(neng)(neng)上(shang)(shang)。課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)如可以(yi)用來引(yin)起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)導(dao)入(ru)有多(duo)種形式(shi)，包括：詩歌型(xing)，趣(qu)味(wei)型(xing)，練習(xi)(xi)型(xing)，誘發(fa)型(xing)，實驗性，提(ti)(ti)問型(xing)，自(zi)(zi)(zi)(zi)閱型(xing)，闡(chan)述性，對比型(xing)，聯(lian)想型(xing)以(yi)及(ji)游(you)戲型(xing)等方法，剛開始(shi)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)把握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)(shi)太好(hao)，但經(jing)過(guo)(guo)了一(yi)(yi)段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，我發(fa)現(xian)(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)完全能(neng)(neng)夠進(jin)行適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)入(ru)，引(yin)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)。三、在(zai)(zai)(zai)提(ti)(ti)問技(ji)(ji)能(neng)(neng)上(shang)(shang)。提(ti)(ti)問即是(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)(guo)教(jiao)師提(ti)(ti)出(chu)精(jing)心設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，實現(xian)(xian)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為，提(ti)(ti)問能(neng)(neng)引(yin)起學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力(li)，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，復(fu)習(xi)(xi)和鞏固新知識舊(jiu)知識，在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)充(chong)分把握(wo)好(hao)提(ti)(ti)問技(ji)(ji)能(neng)(neng)，是(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵，在(zai)(zai)(zai)這個(ge)問題(ti)上(shang)(shang)我得(de)到(dao)(dao)了指導(dao)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，得(de)到(dao)(dao)了進(jin)步，在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)午盡(jin)量做到(dao)(dao)這一(yi)(yi)點，并將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶向(xiang)了學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高潮。四(si)、課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)組織能(neng)(neng)力(li)。剛開始(shi)初上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，經(jing)驗很少(shao)，關于怎么樣組織整(zheng)(zheng)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，不是(shi)(shi)(shi)忘(wang)了說(shuo)東就(jiu)是(shi)(shi)(shi)忘(wang)了說(shuo)西(xi)，在(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)上(shang)(shang)也出(chu)現(xian)(xian)了很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，之后我察覺(jue)，找(zhao)出(chu)了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)原因和關鍵，在(zai)(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)(ke)中(zhong)我調(diao)節了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)速度并了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況。除了給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)之外(wai)緊湊時間(jian)，不給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)浪費時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)跟(gen)上(shang)(shang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節奏，明(ming)(ming)白我講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，要(yao)想把課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)氣氛活(huo)躍起來也不是(shi)(shi)(shi)件容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，總之，不僅要(yao)組織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，同(tong)時也要(yao)調(diao)控(kong)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，從而不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)夠把握(wo)控(kong)制住整(zheng)(zheng)個(ge)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)，讓(rang)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)變得(de)有序。五、在(zai)(zai)(zai)講(jiang)(jiang)解技(ji)(ji)能(neng)(neng)上(shang)(shang)，在(zai)(zai)(zai)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)個(ge)月中(zhong)我總結了幾(ji)點a結構合(he)理(li)，框架(jia)清晰b條理(li)清晰，層次分明(ming)(ming)c重點突出(chu)，難點加(jia)深d 時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)理(li)安排。這都是(shi)(shi)(shi)我在(zai)(zai)(zai)實習(xi)(xi)期(qi)間(jian)得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結。

　　在我的(de)(de)(de)實習過程中，我本著對學生負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)態(tai)度(du)認真(zhen)(zhen)做好每一(yi)項工作，雖然我教(jiao)自(zi)己的(de)(de)(de)專業和音樂(le)課(ke)(ke)，但(dan)自(zi)己從(cong)來(lai)不浮躁，每次都(dou)很認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)備課(ke)(ke)，并且自(zi)己經常(chang)跟(gen)這里有經驗的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)進行交流(liu)，學習當地教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)些經驗和上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)技巧。

　　在(zai)這一短暫的(de)(de)(de)學期里，我(wo)會通(tong)過自(zi)己的(de)(de)(de)努力讓自(zi)己轉變(bian)成(cheng)一名合格的(de)(de)(de)教師，學會了不(bu)抱怨環境(jing)，不(bu)消極工(gong)作(zuo)，無(wu)論遇(yu)到任何的(de)(de)(de)困難(nan)都(dou)要迎(ying)面而(er)上。安心下(xia)來(lai)。潛心的(de)(de)(de)學習(xi)，樹立榜樣，用滿腔的(de)(de)(de)熱血和無(wu)私額奉獻來(lai)克服難(nan)處，一支(zhi)(zhi)粉筆，兩袖清(qing)風，三(san)尺講臺，四時耕耘，我(wo)們的(de)(de)(de)頂崗(gang)實習(xi)在(zai)頂崗(gang)支(zhi)(zhi)教的(de)(de)(de)路上一刻不(bu)停的(de)(de)(de)前(qian)進，在(zai)路上有(you)你與我(wo)，有(you)大家，有(you)我(wo)們這個溫暖的(de)(de)(de)大家庭(ting)。

　　通過了(le)(le)一學期的(de)頂崗(gang)支教(jiao)，我真(zhen)的(de)學到(dao)了(le)(le)很多，從每(mei)個(ge)什么(me)都不會(hui)都不懂的(de)學生，已經變成了(le)(le)可(ke)以站在(zai)講(jiang)臺上講(jiang)課(ke)的(de)教(jiao)師，我真(zhen)正的(de)認識(shi)到(dao)了(le)(le)當一名人名教(jiao)師的(de)偉大。我想我還會(hui)努力的(de)學習(xi)，完善，進步，干(gan)好(hao)工(gong)作，用更(geng)好(hao)的(de)表現繼續(xu)我的(de)教(jiao)師夢。

　　實(shi)習了(le)半(ban)年(nian)，收獲了(le)師生的(de)(de)友(you)情，和學(xue)生們在一起的(de)(de)時光(guang)總(zong)是(shi)(shi)最快樂的(de)(de)的(de)(de)，那一個個淳(chun)樸善(shan)良的(de)(de)學(xue)生們，將(jiang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)習做難忘的(de)(de)面孔，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)提高了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)教學(xue)技能(neng)，在以后的(de)(de)成長路(lu)上(shang)將(jiang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)重(zhong)要(yao)的(de)(de)經驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)堅信這半(ban)年(nian)的(de)(de)收獲會是(shi)(shi)自(zi)己(ji)未來生活(huo)中的(de)(de)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)資(zi)本，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)收獲，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)快樂。

頂崗實習個人總結12

　　對(dui)公(gong)(gong)(gong)司(si)的基本(ben)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)結構、信息化(hua)實(shi)(shi)施進行了(le)了(le)解(jie)，并積極(ji)參與相(xiang)關工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，注意把書本(ben)上學到的土木(mu)理論知(zhi)識對(dui)照實(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，用(yong)理論知(zhi)識加深對(dui)實(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的認(ren)(ren)識，用(yong)實(shi)(shi)踐驗證(zheng)大學所學確(que)實(shi)(shi)有用(yong)。以雙(shuang)重身份完成了(le)學習(xi)與工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)兩重任(ren)務。跟公(gong)(gong)(gong)司(si)同(tong)事1樣上下班，協助同(tong)事完成部門工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo);又(you)以學生(sheng)身份虛心學習(xi)，努力汲取實(shi)(shi)踐知(zhi)識。我心里明白我要以良好(hao)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度以及較(jiao)強的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力和勤(qin)奮好(hao)學來(lai)適應公(gong)(gong)(gong)司(si)的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，完成公(gong)(gong)(gong)司(si)的任(ren)務。簡短的實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活，既緊張，又(you)新奇，收獲也很多。通(tong)過實(shi)(shi)習(xi)，使我對(dui)公(gong)(gong)(gong)司(si)概況和工(gong)(gong)(gong)程(cheng)細(xi)節(jie)有了(le)深層次的感性(xing)與理性(xing)的認(ren)(ren)識。

　　在公司我(wo)(wo)主要(yao)的(de)工(gong)(gong)作任務是現(xian)場(chang)勘察(cha)，計(ji)算(suan)工(gong)(gong)程(cheng)量，制作工(gong)(gong)程(cheng)施工(gong)(gong)計(ji)劃，現(xian)場(chang)調研等(deng)都是公司的(de)重要(yao)活動，決定(ding)了公司工(gong)(gong)程(cheng)的(de)區域(yu)性分配情(qing)況(kuang)，以及每個分公司能夠完成工(gong)(gong)程(cheng)等(deng)情(qing)況(kuang).由于缺乏(fa)經驗，我(wo)(wo)在期(qi)間(jian)做數據(ju)統計(ji)的(de)時(shi)(shi)間(jian)走了很(hen)(hen)多彎(wan)路，給同(tong)事的(de)工(gong)(gong)作帶來了很(hen)(hen)多麻煩，但是我(wo)(wo)們經理(li)沒批評我(wo)(wo)，而(er)是讓我(wo)(wo)繼續認真(zhen)的(de)把事情(qing)做好(hao)(hao)，我(wo)(wo)很(hen)(hen)受鼓舞，同(tong)時(shi)(shi)也很(hen)(hen)努(nu)力(li)的(de)去把事情(qing)做好(hao)(hao)。

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)，感觸是(shi)很(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)，提高的(de)(de)(de)(de)(de)方面很(hen)多(duo)，但對(dui)(dui)(dui)我來(lai)說(shuo)最主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)工作能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步。畢業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)主(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)提高我們(men)應(ying)屆畢業(ye)生(sheng)(sheng)社會工作的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，如何學(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)至用(yong)，給(gei)(gei)我們(men)1次將自己在(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)間所學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)各種書(shu)面以(yi)(yi)(yi)及(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)知識，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際操作、演練的(de)(de)(de)(de)(de)機會.自走進(jin)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單位(wei)開(kai)始我本著積極(ji)肯干，虛心好學(xue)(xue)(xue)、工作認(ren)真(zhen)負責的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，積極(ji)主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)參與施工現(xian)場調查、質量跟蹤、工程量計算(suan)、以(yi)(yi)(yi)及(ji)對(dui)(dui)(dui)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)各種工程的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，對(dui)(dui)(dui)企業(ye)分公司的(de)(de)(de)(de)(de)熟悉，讓自己以(yi)(yi)(yi)最快的(de)(de)(de)(de)(de)速度(du)融入(ru)公司，發揮(hui)自己特長.同時(shi)認(ren)真(zhen)完成實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)日(ri)記(ji)、撰(zhuan)寫實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)報(bao)告，成績良(liang)好。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)反饋情況(kuang)表明，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)(qi)間反映出我具有較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)適(shi)應(ying)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，具備了(le)1定的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)和溝通能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)，能(neng)(neng)(neng)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)完成企業(ye)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)(qi)間給(gei)(gei)我布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作任務(wu)。

　　實習收獲，主要有4個方面：

　　1、通過直接參與企業的運作(zuo)過程，學到了(le)實踐(jian)(jian)知識，同時進(jin)1步加深了(le)對(dui)理論(lun)知識的理解，使理論(lun)與實踐(jian)(jian)知識都有所提高，圓滿地完成了(le)本科教學的實踐(jian)(jian)任務(wu)。

　　2、提高(gao)了實際工(gong)作能力，為(wei)就(jiu)業和將來的(de)工(gong)作取得了1些(xie)寶貴的(de)實踐經驗。

　　3、學生在實習單(dan)位(wei)受(shou)到認可(ke)并促(cu)成(cheng)就業。并為畢(bi)業后的(de)正(zheng)式工作(zuo)進行(xing)了(le)良好的(de)準備。

　　通(tong)過實(shi)習(xi)，我對我國房(fang)地產行業(ye)品牌的(de)(de)(de)(de)(de)發展有了(le)(le)大(da)致的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，也準(zhun)備在實(shi)習(xi)結束后，借回校的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，抓緊時間，學習(xi)更多(duo)(duo)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識，提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)水平，為(wei)(wei)(wei)正式工作準(zhun)好準(zhun)備思(si)想上的(de)(de)(de)(de)(de)轉變，我本(ben)次(ci)實(shi)習(xi)還有的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)是(shi)(shi)通(tong)過自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)和與同事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)交談(tan)思(si)想有一(yi)個(ge)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)進步，人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)價值觀(guan)。我一(yi)直(zhi)以為(wei)(wei)(wei)現實(shi)生(sheng)(sheng)活中人(ren)(ren)都是(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)金(jin)錢(qian)(qian)在活，為(wei)(wei)(wei)金(jin)錢(qian)(qian)在工作，幾乎沒有人(ren)(ren)在為(wei)(wei)(wei)除金(jin)錢(qian)(qian)之(zhi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情在努力(li)，而這(zhe)(zhe)(zhe)些金(jin)錢(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)拿來干嘛呢?要買(mai)房(fang)子(zi)(zi)，要買(mai)車子(zi)(zi)，要享受(shou)生(sheng)(sheng)活……記得在和公(gong)司領導的(de)(de)(de)(de)(de)依次(ci)交談(tan)中他說過這(zhe)(zhe)(zhe)樣1句話：“一(yi)個(ge)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)男人(ren)(ren)，所追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)房(fang)子(zi)(zi)這(zhe)(zhe)(zhe)么簡單?他所追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)能呼風喚雨(yu)!”的(de)(de)(de)(de)(de)確，一(yi)個(ge)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)男人(ren)(ren)所追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)表面(mian)上的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西嗎?“錢(qian)(qian)多(duo)(duo)少無所謂(wei)，關鍵(jian)在于(yu)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)次(ci)問(wen)題!”檔(dang)次(ci)?什么是(shi)(shi)檔(dang)次(ci)，就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)素(su)養，你(ni)所懂得的(de)(de)(de)(de)(de)，你(ni)所成就(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)……很多(duo)(duo)，這(zhe)(zhe)(zhe)些才(cai)是(shi)(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)力(li)，這(zhe)(zhe)(zhe)些才(cai)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)男人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)所要追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)，作為(wei)(wei)(wei)優(you)(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)男人(ren)(ren)更多(duo)(duo)應(ying)該追(zhui)求(qiu)深(shen)層次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西，一(yi)個(ge)人(ren)(ren)要有他自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)內涵!從一(yi)開(kai)始赤裸裸的(de)(de)(de)(de)(de)來，到(dao)現在即將沉甸甸的(de)(de)(de)(de)(de)回去，惟有短短的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)月時間，就(jiu)讓我如此受(shou)益(yi)非淺，如此感慨萬分!

頂崗實習個人總結13

　　世(shi)宇(yu)樂園是以健康游戲為宗旨的(de)大(da)型室內游藝(yi)場，樂園以倡導(dao)文明游戲健康游戲為宗旨，在全國已(yi)經開了許(xu)多(duo)家連鎖店，這里會接(jie)觸到(dao)各(ge)色各(ge)樣的(de)人物，可以更直接(jie)地開拓(tuo)了我的(de)視野(ye)，能夠得心應(ying)手去(qu)應(ying)對各(ge)類(lei)突發事件，學會隨機應(ying)變。

　　我從事(shi)的(de)(de)(de)崗位與自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)也有些聯系，但(dan)在(zai)工(gong)作的(de)(de)(de)起步(bu)階段我就面臨著(zhu)挑戰。在(zai)不(bu)斷學(xue)習的(de)(de)(de)同(tong)時，我也在(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)調整自(zi)己(ji)(ji)，在(zai)工(gong)作實踐中提高和豐富自(zi)己(ji)(ji)，總(zong)結自(zi)己(ji)(ji)在(zai)轉型期的(de)(de)(de)思想碰撞，從而為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人生(sheng)和職業(ye)生(sheng)涯奠(dian)定一(yi)個良好的(de)(de)(de)基矗(chu)。

　　剛開(kai)始的(de)(de)一(yi)段時間(jian)(jian)里我(wo)(wo)是做(zuo)一(yi)名服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)，做(zuo)服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)首先(xian)要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)的(de)(de)便是操(cao)作機(ji)(ji)(ji)臺(tai)，對每(mei)(mei)一(yi)臺(tai)機(ji)(ji)(ji)器(qi)都(dou)要(yao)(yao)做(zuo)到了(le)如指掌(zhang)，機(ji)(ji)(ji)器(qi)的(de)(de)開(kai)關，卡(ka)幣、卡(ka)票(piao)、抄票(piao)等(deng)以(yi)后的(de)(de)處理(li)，故障的(de)(de)修理(li)等(deng)等(deng)都(dou)要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui);在這(zhe)過程中(zhong)我(wo)(wo)發(fa)現學(xue)習(xi)是多(duo)(duo)么重要(yao)(yao)，就算是服(fu)(fu)務(wu)也(ye)需要(yao)(yao)學(xue)習(xi)，任何工作都(dou)離不(bu)(bu)開(kai)學(xue)習(xi)。身為一(yi)名服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)與顧客溝通自然(ran)少不(bu)(bu)了(le)，向顧客介紹(shao)機(ji)(ji)(ji)臺(tai)，告訴他們(men)機(ji)(ji)(ji)器(qi)的(de)(de)玩(wan)(wan)法(fa)這(zhe)是最主要(yao)(yao)的(de)(de)，他們(men)有不(bu)(bu)會(hui)(hui)玩(wan)(wan)的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)得第(di)一(yi)時間(jian)(jian)去幫(bang)助(zhu)他們(men)，當(dang)(dang)然(ran)把每(mei)(mei)一(yi)臺(tai)機(ji)(ji)(ji)練熟(shu)是我(wo)(wo)們(men)能夠(gou)幫(bang)助(zhu)他們(men)的(de)(de)前提。當(dang)(dang)然(ran)，作為一(yi)名服(fu)(fu)務(wu)員(yuan)也(ye)是件非常辛苦(ku)的(de)(de)事，每(mei)(mei)天(tian)要(yao)(yao)站七個小時左右，回到家腿真的(de)(de)挺(ting)酸的(de)(de)，而(er)且當(dang)(dang)顧客比較(jiao)少時會(hui)(hui)感到很無聊，人(ren)多(duo)(duo)了(le)又忙不(bu)(bu)過來(lai)，但是時間(jian)(jian)長了(le)，漸漸地也(ye)都(dou)適(shi)應(ying)了(le)。

　　但(dan)之后的(de)(de)(de)時間(jian)里我(wo)又成了一(yi)名(ming)收(shou)銀員(yuan)(yuan)(yuan)兼推廣員(yuan)(yuan)(yuan)，那時候(hou)我(wo)的(de)(de)(de)身份(fen)是(shi)一(yi)名(ming)收(shou)銀員(yuan)(yuan)(yuan)，有時服(fu)務(wu)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)也得夾雜著做一(yi)些，但(dan)主要還是(shi)收(shou)銀的(de)(de)(de)多，偶爾會宣傳一(yi)下(xia)我(wo)們(men)推出的(de)(de)(de)優惠套(tao)餐甚至活(huo)(huo)動。作(zuo)為收(shou)銀員(yuan)(yuan)(yuan)主要學會領幣和(he)退幣、還要結賬、分辨人民紙幣和(he)硬幣、替顧客(ke)兌換禮品、存票、推銷卡(ka)、套(tao)餐之類的(de)(de)(de)，但(dan)有時也必須進(jin)倉庫為柜臺補充(chong)貨品;推廣的(de)(de)(de)任務(wu)就是(shi)要吸(xi)引(yin)(yin)更多的(de)(de)(de)顧客(ke)來(lai)參與我(wo)公(gong)司舉辦的(de)(de)(de)一(yi)系列(lie)活(huo)(huo)動，從而能(neng)夠達到(dao)吸(xi)引(yin)(yin)更多顧客(ke)，提高營收(shou)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　做宣傳時拿(na)著麥克風(feng)最主要就是(shi)不能害羞(xiu)，要放的(de)(de)開，要敢(gan)說，要有激情，每(mei)一個活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)舉辦之前都要先制定好計劃和步驟，把活(huo)動(dong)(dong)內容、獎勵方案都要先列(lie)成表，到時候就能按(an)步驟進行了。在顧(gu)客參與(yu)活(huo)動(dong)(dong)前要渲染活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)趣味性(xing)和獎勵的(de)(de)豐厚性(xing)，這樣就能吸引更多(duo)的(de)(de)顧(gu)客，當然(ran)活(huo)動(dong)(dong)結束后(hou)也得總結成功和失敗(bai)的(de)(de)地方。

　　這(zhe)(zhe)個實習(xi)過(guo)(guo)程比(bi)較(jiao)復雜(za)艱(jian)苦，但是(shi)(shi)(shi)(shi)結果(guo)是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)成功的(de)(de)(de)(de)，在這(zhe)(zhe)個時間過(guo)(guo)程中(zhong)我(wo)學(xue)到(dao)了很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)以前學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西，增加了很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)社會(hui)(hui)經驗，這(zhe)(zhe)一次(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)真正向社會(hui)(hui)邁出了一大(da)步，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)從學(xue)校(xiao)走出后找(zhao)工作別人(ren)(ren)問我(wo)有經驗沒，我(wo)可(ke)以很(hen)(hen)(hen)自豪地(di)說有，而且是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)寶貴的(de)(de)(de)(de)經驗，因(yin)為在樂園我(wo)能學(xue)到(dao)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)其他(ta)人(ren)(ren)在別的(de)(de)(de)(de)地(di)方學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西，因(yin)為這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)環境十分特別，這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個魚龍混(hun)雜(za)的(de)(de)(de)(de)地(di)方，在這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)我(wo)要和各色各樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)打交道(dao)。人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)不(bu)可(ke)能只(zhi)和學(xue)校(xiao)里(li)(li)(li)那樣的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)交往，假如遇到(dao)些刁蠻的(de)(de)(de)(de)顧客怎么去應(ying)(ying)對?在這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)就(jiu)能夠(gou)學(xue)到(dao)。首先我(wo)們(men)(men)不(bu)能怕這(zhe)(zhe)些人(ren)(ren)，你越(yue)是(shi)(shi)(shi)(shi)怕他(ta)們(men)(men)就(jiu)越(yue)恃強(qiang)凌弱，然(ran)后就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要避(bi)免(mian)和他(ta)們(men)(men)發生(sheng)正面沖(chong)突，能忍則忍，能避(bi)開就(jiu)避(bi)開，只(zhi)要不(bu)觸及我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)尊嚴底線，所謂“海納百川，有容(rong)乃大(da)，”我(wo)們(men)(men)應(ying)(ying)該體(ti)現(xian)出自己受過(guo)(guo)高(gao)(gao)等(deng)教育的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)素質人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)風范，這(zhe)(zhe)個世界上武力是(shi)(shi)(shi)(shi)解決不(bu)了任(ren)何問題的(de)(de)(de)(de)，智(zhi)慧(hui)和大(da)腦(nao)才是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)立足(zu)之(zhi)本，生(sheng)存(cun)發展之(zhi)道(dao)!

　　通過四個月多(duo)的實習(xi)，使(shi)自己收獲很多(duo)，也明白了許(xu)多(duo)道理，使(shi)自己的思想愈發成熟，主(zhu)要(yao)表現在：

　　在(zai)這(zhe)次工(gong)作(zuo)后我的(de)(de)(de)世界觀(guan)有了(le)一些變化，我認識到了(le)社會的(de)(de)(de)不公(gong)平性，這(zhe)個世界沒(mei)有絕對的(de)(de)(de)公(gong)平，只有相對的(de)(de)(de)公(gong)平，永(yong)遠不要去(qu)埋(mai)怨(yuan)人生、埋(mai)怨(yuan)社會，當我們處于一定的(de)(de)(de)環境(jing)之下(xia)，埋(mai)怨(yuan)、憤怒、反抗都(dou)是(shi)無濟于事(shi)的(de)(de)(de)，唯一能做的(de)(de)(de)就是(shi)去(qu)適應(ying)，端(duan)正自己的(de)(de)(de)心態，把眼光放(fang)(fang)低，把雙手(shou)放(fang)(fang)高，踏踏實(shi)(shi)實(shi)(shi)做好自己手(shou)頭的(de)(de)(de)事(shi)，通(tong)過(guo)奮斗去(qu)提升自己，闖蕩出一片錦(jin)繡前程。

頂崗實習個人總結14

　　一、思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)政治表現思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)是行(xing)為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)先導，它(ta)支(zhi)配著人的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，也(ye)決定(ding)著人們(men)做事的(de)(de)態(tai)度(du)，只有有了堅定(ding)地態(tai)度(du)、樂觀的(de)(de)情緒，才能采取積(ji)極(ji)地行(xing)動。對于頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)同樣也(ye)是如此。自(zi)(zi)頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)開(kai)始，我就為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)制定(ding)了明(ming)確的(de)(de)目(mu)標(biao)，包(bao)括學習(xi)(xi)上(shang)的(de)(de)、工作上(shang)的(de)(de)、生(sheng)活上(shang)的(de)(de)及思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)上(shang)的(de)(de)，為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)是讓自(zi)(zi)己(ji)時(shi)刻(ke)明(ming)確自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)方向，保持一個(ge)積(ji)極(ji)樂觀的(de)(de)心態(tai)，堅定(ding)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)態(tai)度(du)。在實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間，我每天堅持寫隨筆，紀(ji)錄自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)表現。為(wei)(wei)(wei)了堅定(ding)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，我利用課余(yu)時(shi)間學習(xi)(xi)溫(wen)總理看望興隆教(jiao)師(shi)時(shi)的(de)(de)講話精神(shen)。作為(wei)(wei)(wei)入黨積(ji)極(ji)分子(zi)，以黨員的(de)(de)標(biao)準嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)。作為(wei)(wei)(wei)實(shi)(shi)習(xi)(xi)小組的(de)(de)團(tuan)支(zhi)部(bu)書(shu)記，以樂觀的(de)(de)思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)引(yin)導大家(jia)，時(shi)大家(jia)都(dou)能保持樂觀的(de)(de)態(tai)度(du)、堅定(ding)地信念。

　　二(er)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)習是(shi)(shi)(shi)頂崗實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)中(zhong)之重(zhong)，是(shi)(shi)(shi)我(wo)們參(can)加實(shi)習活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)任務，也是(shi)(shi)(shi)成為一(yi)(yi)(yi)名(ming)合(he)格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必須(xu)首先(xian)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技能。作為師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，培養教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，掌握一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法是(shi)(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本功(gong)和(he)必修課(ke)(ke)(ke)(ke)。經過之前在(zai)學(xue)(xue)(xue)校半年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練，我(wo)已經掌握了(le)一(yi)(yi)(yi)些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，但是(shi)(shi)(shi)當我(wo)們真正(zheng)下到基地站在(zai)講臺(tai)上(shang)時我(wo)才真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現，理論與實(shi)際(ji)(ji)之間總是(shi)(shi)(shi)存在(zai)不(bu)(bu)可逾越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鴻溝。要(yao)想成為一(yi)(yi)(yi)名(ming)合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，僅僅掌握理論知識和(he)簡單方(fang)(fang)法是(shi)(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，必須(xu)結(jie)(jie)合(he)實(shi)際(ji)(ji)，將(jiang)理論應(ying)用(yong)于(yu)實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)才能真正(zheng)提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)。為了(le)提(ti)(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力，我(wo)采取了(le)“備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)——聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)——模仿(fang)——講課(ke)(ke)(ke)(ke)——總結(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，即：首先(xian)整理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材信息，結(jie)(jie)合(he)多本參(can)考書，指(zhi)定出學(xue)(xue)(xue)習目標及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)重(zhong)難點，書寫成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。然后跟著指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，聽(ting)(ting)他講課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標、重(zhong)難點與自(zi)(zi)(zi)己(ji)分析是(shi)(shi)(shi)否一(yi)(yi)(yi)致。分析過后模仿(fang)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)腦(nao)中(zhong)演練一(yi)(yi)(yi)遍，吸取對自(zi)(zi)(zi)己(ji)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，并(bing)保留自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格。接下來就是(shi)(shi)(shi)理論聯(lian)系(xi)實(shi)際(ji)(ji)，獨立上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，并(bing)請指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，將(jiang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)備(bei)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)講給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。課(ke)(ke)(ke)(ke)下請指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)，指(zhi)出這堂課(ke)(ke)(ke)(ke)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之處。我(wo)將(jiang)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)記(ji)下，作為自(zi)(zi)(zi)己(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗積累(lei)。就這樣(yang)經過一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練，我(wo)感覺自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)有(you)(you)了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高，不(bu)(bu)僅把握住了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)難點，就連備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度也大大提(ti)(ti)高，還形成了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)特有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)風(feng)格，這也是(shi)(shi)(shi)我(wo)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上(shang)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。

　　三、班主(zhu)(zhu)任工作如果把一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)比作一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)家(jia)庭，那班主(zhu)(zhu)任就是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)家(jia)庭的(de)(de)(de)大(da)家(jia)長，對于班級(ji)(ji)有(you)著至關重要(yao)的(de)(de)(de)意(yi)義(yi)。所以，作為班主(zhu)(zhu)任要(yao)承擔(dan)很大(da)的(de)(de)(de)責任，挑起很重的(de)(de)(de)擔(dan)子(zi)。在(zai)(zai)(zai)擔(dan)任七年級(ji)(ji)實習班主(zhu)(zhu)任期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)努力把自己融(rong)入(ru)到這(zhe)個(ge)(ge)班級(ji)(ji)中(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)同來到這(zhe)里，對于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，他們(men)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)陌生(sheng)，這(zhe)個(ge)(ge)給(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很好融(rong)入(ru)班級(ji)(ji)的(de)(de)(de)環境。在(zai)(zai)(zai)他們(men)的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)也是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)組成部分，避免了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)排外心(xin)理。為了(le)(le)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更(geng)好的(de)(de)(de)融(rong)合，我(wo)(wo)(wo)(wo)記(ji)住(zhu)了(le)(le)每一(yi)(yi)(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)姓名，當他們(men)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)聽到我(wo)(wo)(wo)(wo)點到他們(men)名字(zi)時，眼(yan)(yan)中(zhong)(zhong)都會(hui)流落出驚訝與(yu)榮耀(yao)。同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)利(li)用課上、早晚自習、課間及放(fang)學(xue)(xue)(xue)時間與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)聊天、做游戲，能看得出來，他們(men)喜歡和我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)起玩，在(zai)(zai)(zai)他們(men)眼(yan)(yan)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)不止是(shi)(shi)老師，更(geng)像是(shi)(shi)位大(da)姐姐，像是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)孩子(zi)頭。與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)長期的(de)(de)(de)交往，使他們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)產(chan)生(sheng)了(le)(le)信賴感，無論什么(me)事情(qing)都愿意(yi)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)商量，心(xin)理有(you)了(le)(le)解(jie)不開的(de)(de)(de)結會(hui)找(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)談(tan)心(xin)，與(yu)同學(xue)(xue)(xue)發生(sheng)矛盾了(le)(le)會(hui)找(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)解(jie)決(jue)，甚至連生(sheng)病了(le)(le)該吃什么(me)藥都來問我(wo)(wo)(wo)(wo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)知道，自己與(yu)他們(men)已經融(rong)合在(zai)(zai)(zai)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)起。在(zai)(zai)(zai)充分了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)情(qing)況下，我(wo)(wo)(wo)(wo)指定了(le)(le)自己的(de)(de)(de)班主(zhu)(zhu)任工作計(ji)劃。

　　即(ji)：(一)、向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解各科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方(fang)法，使其(qi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)上(shang)少(shao)走(zou)彎路;(二)、了(le)(le)解本班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消(xiao)費(fei)情(qing)況(kuang)，召開(kai)一次主題班(ban)(ban)會，提倡科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)消(xiao)費(fei)，學(xue)(xue)(xue)會勤儉(jian)節(jie)約;(三)、與部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談(tan)心(xin)(xin)(xin)，了(le)(le)解其(qi)思想(xiang)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)，幫助其(qi)解決思想(xiang)問題;(四)、召集班(ban)(ban)干(gan)部開(kai)會，傳授一些班(ban)(ban)級管理(li)(li)方(fang)法，培(pei)養班(ban)(ban)干(gan)部。四、教(jiao)育(yu)調研與研究 在(zai)實習(xi)(xi)(xi)(xi)期間(jian)，我與本組同學(xue)(xue)(xue)共同完成(cheng)了(le)(le)一項教(jiao)育(yu)調研活動(dong)，課題為《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)調查(cha)報(bao)告》，具(ju)體目標(biao)有(you)三點，即(ji)：1.農(nong)(nong)村(cun)初(chu)中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)現(xian)狀(zhuang)(zhuang);2.當(dang)前農(nong)(nong)村(cun)初(chu)中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)特點;3.當(dang)前農(nong)(nong)村(cun)初(chu)中(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)成(cheng)因及對(dui)(dui)策。我們采用(yong)了(le)(le)問卷調查(cha)、座談(tan)會及個案調查(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式，通過分析數據和與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交談(tan)，我們得出結(jie)論(lun)，現(xian)階(jie)段，67%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)較高，24%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)中(zhong)等，9%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)害怕學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi);92%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有(you)自己感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，且有(you)52%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)希望得到教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導。同時，78%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)希望在(zai)勞(lao)技課、活動(dong)課上(shang)學(xue)(xue)(xue)到較多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、實用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)業科(ke)(ke)(ke)技知識，使之能對(dui)(dui)他們以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作有(you)所幫助。

　　五、黨團(tuan)(tuan)(tuan)活(huo)(huo)動(dong)按照學(xue)(xue)校(xiao)規定(ding)，我(wo)們實習(xi)小組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)成(cheng)立了臨時團(tuan)(tuan)(tuan)支部(bu)(bu)，目的(de)是(shi)保(bao)持(chi)團(tuan)(tuan)(tuan)圓思想上的(de)先(xian)進，行動(dong)上的(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)性。作為威(wei)縣(xian)二中(zhong)實習(xi)小組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)長兼團(tuan)(tuan)(tuan)支部(bu)(bu)書記，在任期間(jian)，我(wo)協(xie)助駐縣(xian)老師組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)大家開展了三次(ci)團(tuan)(tuan)(tuan)日活(huo)(huo)動(dong)。第一次(ci)是(shi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)大家參觀義(yi)和團(tuan)(tuan)(tuan)運動(dong)領袖趙三多(duo)紀念館，接受愛(ai)國主義(yi)教育;第二次(ci)是(shi)聯系威(wei)縣(xian)二中(zhong)兩(liang)位優秀教師開展經驗交流會，向我(wo)們傳授(shou)班(ban)主任工作技(ji)巧(qiao)和教學(xue)(xue)技(ji)巧(qiao)，提(ti)高(gao)了我(wo)們的(de)從教能(neng)力(li)和管(guan)理能(neng)力(li);第三次(ci)是(shi)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)七(qi)年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)開展了一次(ci)文藝演出，既豐富了該校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)校(xiao)園(yuan)生(sheng)活(huo)(huo)，又提(ti)高(gao)了小組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)成(cheng)員的(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)、協(xie)調能(neng)力(li)，得到了學(xue)(xue)校(xiao)領導的(de)肯定(ding)。

　　六、服務當地(di) 在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間，我(wo)利(li)用自(zi)身特長和(he)自(zi)己已有能力，積極參(can)與學(xue)校(xiao)活動。在(zai)(zai)這期間，我(wo)曾為學(xue)校(xiao)編排(pai)了(le)(le)大型合唱加手語(yu)舞《跪(gui)羊圖》，并在(zai)(zai)縣金秋(qiu)藝術(shu)節中(zhong)獲(huo)得了(le)(le)全(quan)縣三等(deng)獎(jiang)，同(tong)時參(can)加的(de)另一(yi)個(ge)節目《相信愛》也在(zai)(zai)該比賽中(zhong)獲(huo)得了(le)(le)二等(deng)獎(jiang);在(zai)(zai)邢臺市電視臺舉(ju)辦(ban)的(de)國學(xue)經典朗誦(song)大賽中(zhong)，我(wo)與當地(di)老師一(yi)起(qi)代表學(xue)校(xiao)參(can)加演(yan)(yan)出(chu)，并獲(huo)得了(le)(le)優秀獎(jiang);在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)舉(ju)辦(ban)的(de)大型校(xiao)園文藝演(yan)(yan)出(chu)蓓(bei)蕾(lei)之(zhi)聲中(zhong)，我(wo)擔任(ren)了(le)(le)主持人，等(deng)等(deng)這些(xie)活動既(ji)使我(wo)自(zi)己得到了(le)(le)鍛煉，也為我(wo)們實(shi)(shi)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)樹(shu)立了(le)(le)良好(hao)的(de)形(xing)象，是(shi)學(xue)校(xiao)領導(dao)對實(shi)(shi)習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)的(de)工作較為滿意(yi)。

頂崗實習個人總結15

　　短(duan)短(duan)半(ban)年的(de)(de)頂(ding)崗實習，我(wo)收獲了(le)很(hen)多，經歷了(le)許多的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)次：第一(yi)(yi)(yi)次面(mian)對(dui)(dui)自己的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)聽到(dao)(dao)有人(ren)對(dui)(dui)我(wo)喊：“老(lao)師(shi)好！”的(de)(de)聲音；第一(yi)(yi)(yi)次走(zou)上講臺，拿起粉筆(bi)，從學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)(dao)教師(shi)角(jiao)色(se)的(de)(de)轉換(huan)；第一(yi)(yi)(yi)次批(pi)改(gai)作(zuo)業；第一(yi)(yi)(yi)次與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)面(mian)對(dui)(dui)面(mian)的(de)(de)探(tan)討問(wen)題、談心、第一(yi)(yi)(yi)次以老(lao)師(shi)的(de)(de)角(jiao)色(se)進(jin)行監(jian)考、第一(yi)(yi)(yi)次與(yu)(yu)(yu)多位資深(shen)老(lao)師(shi)討論(lun)(lun)交流，共同探(tan)討教學(xue)(xue)中所(suo)遇到(dao)(dao)的(de)(de)問(wen)題……這(zhe)些嘗(chang)試(shi)使(shi)我(wo)的(de)(de)成長有了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)飛躍，讓我(wo)明(ming)白頂(ding)崗實習是(shi)我(wo)們師(shi)范生(sheng)將理論(lun)(lun)知識(shi)付諸于實踐的(de)(de)必需環(huan)節。通(tong)過實習，接觸了(le)與(yu)(yu)(yu)本專(zhuan)業相關的(de)(de)實際工作(zuo)，增強感性認(ren)識(shi)，綜合(he)運(yun)用(yong)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)理論(lun)(lun)知識(shi)、基本技(ji)能(neng)(neng)和專(zhuan)業技(ji)能(neng)(neng)，把理論(lun)(lun)與(yu)(yu)(yu)實踐結合(he)起來，提高實際操(cao)作(zuo)能(neng)(neng)力。我(wo)體會到(dao)(dao)了(le)作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名老(lao)師(shi)的(de)(de)艱辛與(yu)(yu)(yu)勞累，也(ye)明(ming)白了(le)作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名老(lao)師(shi)的(de)(de)光(guang)榮與(yu)(yu)(yu)責(ze)任。

　　在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)習(xi)方面(mian)，我(wo)(wo)認為教(jiao)書(shu)育人是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)基本職能(neng)，因此教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)習(xi)應(ying)(ying)是(shi)實(shi)習(xi)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點。除了自己(ji)(ji)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)上課(ke)(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)總會(hui)去聽各(ge)位(wei)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)以獲(huo)取經驗。因為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)基礎都有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)區(qu)別，所(suo)以在聽課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)注意到班(ban)里學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)同反應(ying)(ying)，作(zuo)好記(ji)錄，思(si)考以后我(wo)(wo)該以怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)在班(ban)級上課(ke)(ke)(ke)(ke)才能(neng)達到良好的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。如(ru)何激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)興趣使知識點變得通俗易懂(dong)。聽課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)會(hui)認真(zhen)做好聽課(ke)(ke)(ke)(ke)筆記(ji)，聽課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)點是(shi)注意各(ge)個老師(shi)講(jiang)(jiang)解(jie)過(guo)(guo)程中與(yu)自己(ji)(ji)思(si)路不(bu)同的(de)(de)(de)(de)部分，以吸收老師(shi)的(de)(de)(de)(de)優點。形成自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)風(feng)格。在自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上，開(kai)始我(wo)(wo)以為對(dui)孩子(zi)們(men)不(bu)能(neng)太嚴厲，這樣(yang)拉近(jin)師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)距(ju)離更有(you)利于管理(li)(li)。可是(shi)正因為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)想法(fa)導(dao)致了課(ke)(ke)(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)混亂，讓我(wo)(wo)認識到了嚴肅的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)作(zuo)用(yong)。接(jie)著問題又(you)來(lai)了，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂冷冷清清有(you)一種肅殺的(de)(de)(de)(de)氣氛，無論我(wo)(wo)怎(zen)么(me)講(jiang)(jiang)，他(ta)(ta)們(men)作(zuo)出的(de)(de)(de)(de)回應(ying)(ying)總是(shi)很(hen)少。在指導(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下(xia)我(wo)(wo)認識到了“軟硬兼施”對(dui)于一個教(jiao)師(shi)管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)性。同時我(wo)(wo)切實(shi)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)了賞識教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵并將(jiang)(jiang)它投入實(shi)踐帶入課(ke)(ke)(ke)(ke)堂。課(ke)(ke)(ke)(ke)上對(dui)他(ta)(ta)們(men)作(zuo)嚴格的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，在時間的(de)(de)(de)(de)限制下(xia)讓他(ta)(ta)們(men)緊張起(qi)來(lai)積極思(si)考，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂就(jiu)不(bu)會(hui)松散；按難易程度將(jiang)(jiang)提(ti)問委任以不(bu)同的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、小(xiao)組(zu)，讓他(ta)(ta)們(men)積極配合，在新課(ke)(ke)(ke)(ke)標的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，更重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、分析、解(jie)決問題的(de)(de)(de)(de)能(neng)力；對(dui)于成績(ji)差(cha)一些(xie)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，常常留些(xie)簡單的(de)(de)(de)(de)問題給(gei)他(ta)(ta)們(men)或(huo)通過(guo)(guo)重(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)復(fu)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)來(lai)提(ti)高(gao)(gao)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)力，并通過(guo)(guo)鼓(gu)掌等方式(shi)(shi)來(lai)鼓(gu)勵他(ta)(ta)們(men)，以提(ti)高(gao)(gao)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)自信心。

　　在(zai)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)實習(xi)(xi)方(fang)面，我(wo)(wo)擔任(ren)(ren)(ren)了(le)(le)高一(yi)(yi)四班(ban)(ban)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)職。我(wo)(wo)深入了(le)(le)解了(le)(le)班(ban)(ban)級(ji)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)，幫(bang)助(zhu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)老師開展各項工作(zuo)。在(zai)軍訓(xun)(xun)期間，監督學生們(men)的(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)以及身(shen)體狀況(kuang)(kuang)(kuang)。在(zai)日(ri)常的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)中(zhong)，幫(bang)助(zhu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)輔導(dao)差生，監督其(qi)學習(xi)(xi)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)(kuang)，并對(dui)其(qi)進行(xing)作(zuo)業指導(dao)。在(zai)生活中(zhong)，以大姐(jie)姐(jie)的(de)(de)(de)身(shen)份來(lai)關心愛護(hu)他們(men)，讓他們(men)盡量感(gan)受到(dao)家人(ren)的(de)(de)(de)溫暖。同(tong)時也要幫(bang)助(zhu)學生樹(shu)立(li)正(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)和世(shi)界觀(guan)。經過班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)實習(xi)(xi)，讓我(wo)(wo)學到(dao)了(le)(le)許多(duo)課(ke)本上沒有的(de)(de)(de)知(zhi)識，并且積累了(le)(le)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)管理上的(de)(de)(de)經驗，這為我(wo)(wo)以后走上教師的(de)(de)(de)崗位打(da)下了(le)(le)堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　在(zai)黨團(tuan)活動(dong)方面(mian)，我們(men)積極(ji)開(kai)展(zhan)(zhan)團(tuan)日活動(dong)，并邀請實習(xi)學校的(de)老(lao)師和(he)領導(dao)前來指導(dao)，認真聽取他們(men)的(de)建議(yi)和(he)意(yi)見。同(tong)時，我們(men)召開(kai)了(le)很多小(xiao)組會議(yi)，討論(lun)初登講臺應該注意(yi)的(de)事項以及(ji)“如何(he)HOLD住學生”等(deng)(deng)問(wen)題。在(zai)中(zhong)秋節我們(men)也邀請了(le)學校老(lao)師一起開(kai)展(zhan)(zhan)小(xiao)型聯(lian)歡會。另外，我們(men)還順利(li)完成(cheng)了(le)“五個一”的(de)任務，比如訪名師活動(dong)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　在教育(yu)調查(cha)與(yu)(yu)研(yan)究方面(mian)，我進行(xing)了“具(ju)體班(ban)(ban)(ban)級具(ju)體分(fen)析——論教師的(de)(de)(de)有效授課(ke)策略(lve)”的(de)(de)(de)研(yan)究。我認為每個班(ban)(ban)(ban)級都有每個班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)氣質、性格或者說(shuo)是靈魂。教師應針對(dui)(dui)不同班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)特點(dian)，適(shi)(shi)時改變授課(ke)方式來(lai)(lai)適(shi)(shi)應不同班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，而不應以(yi)自(zi)己(ji)一貫的(de)(de)(de)風格去強迫學(xue)(xue)生來(lai)(lai)適(shi)(shi)應你。以(yi)我所教的(de)(de)(de)兩個班(ban)(ban)(ban)級為例：十(shi)四班(ban)(ban)(ban)同學(xue)(xue)紀律很好，課(ke)堂與(yu)(yu)老(lao)師配(pei)合地(di)默契，課(ke)堂氣氛(fen)活(huo)躍。針對(dui)(dui)這樣(yang)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級，教師應嚴格要求(qiu)，并在講課(ke)過程中(zhong)適(shi)(shi)當(dang)使用幽默。十(shi)二班(ban)(ban)(ban)紀律不錯，但與(yu)(yu)教師配(pei)合不好，課(ke)堂氣氛(fen)相對(dui)(dui)沉(chen)悶。對(dui)(dui)此類班(ban)(ban)(ban)級，教師應盡量展現(xian)個人魅(mei)力，增加自(zi)身神秘色彩(cai)。課(ke)堂講授中(zhong)積(ji)極引(yin)導、鼓勵他們，讓(rang)他們動(dong)起(qi)來(lai)(lai)。具(ju)體班(ban)(ban)(ban)級具(ju)體分(fen)析，真正有效地(di)進行(xing)課(ke)堂教學(xue)(xue)活(huo)動(dong)。

　　在(zai)生活方面(mian)，實(shi)習生活過得很充(chong)實(shi)，很快樂，也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)充(chong)分(fen)感(gan)受到了(le)人與人之間(jian)的(de)溫情與不(bu)盡的(de)光(guang)懷。記(ji)(ji)得大(da)家一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起聽評課，做飯吃，搞團日活動(dong)。盡管我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)十四(si)個(ge)人來(lai)自不(bu)同的(de)專業和班級(ji)，在(zai)實(shi)習前我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)不(bu)是非(fei)常(chang)熟(shu)悉，但(dan)在(zai)半(ban)年的(de)實(shi)習期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)感(gan)覺我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)各自的(de)了(le)解逐(zhu)漸加深(shen)。剛到實(shi)習學校時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起打掃(sao)收拾我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)宿舍(she)，雞(ji)澤一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)中記(ji)(ji)錄(lu)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)歡笑(xiao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)忙碌，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)進步與成(cheng)熟(shu)等等。這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切永遠都(dou)會塵(chen)封(feng)在(zai)我(wo)(wo)(wo)記(ji)(ji)憶(yi)的(de)深(shen)處！很感(gan)謝各位隊(dui)友與我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起度過這半(ban)年的(de)時(shi)光(guang)，其中的(de)點(dian)點(dian)滴滴都(dou)銘(ming)記(ji)(ji)于心。實(shi)習結束(shu)意味著大(da)家要接(jie)受另(ling)(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)番現(xian)實(shi)的(de)考驗，希望(wang)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位隊(dui)友都(dou)能坦然(ran)地面(mian)對，走上自己(ji)另(ling)(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)精彩的(de)人生旅程。

　　想(xiang)(xiang)到(dao)實(shi)(shi)習(xi)工作還有不到(dao)一(yi)(yi)(yi)個月就要結束了，我(wo)(wo)還真有點舍(she)不得(de)。但我(wo)(wo)相信這(zhe)不是(shi)終點，而(er)是(shi)另一(yi)(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)起點。在實(shi)(shi)習(xi)中獲得(de)的(de)(de)(de)經驗和(he)體會(hui)，對于(yu)我(wo)(wo)今(jin)后走上工作崗位，會(hui)有很大(da)的(de)(de)(de)幫(bang)助。這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)豐(feng)富(fu)了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業知識，提高(gao)了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教學水平。知識是(shi)永無止境的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)會(hui)時刻不忘超越(yue)自(zi)己，面對教學事業，我(wo)(wo)將帶著(zhu)滿腔(qiang)熱情(qing)，不斷前行。相信今(jin)后無論什(shen)么時候(hou)回想(xiang)(xiang)起這(zhe)段經歷，都會(hui)覺(jue)得(de)無比幸福，而(er)且(qie)永遠銘(ming)記于(yu)心(xin)。感(gan)謝這(zhe)次實(shi)(shi)習(xi)為我(wo)(wo)留下(xia)了一(yi)(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)財富(fu)與(yu)一(yi)(yi)(yi)段永不磨滅(mie)的(de)(de)(de)記憶。我(wo)(wo)第一(yi)(yi)(yi)次發現自(zi)己真的(de)(de)(de)長大(da)了，不是(shi)一(yi)(yi)(yi)名學生(sheng)，而(er)是(shi)一(yi)(yi)(yi)名老師；第一(yi)(yi)(yi)次發現自(zi)己的(de)(de)(de)言(yan)行舉止在學生(sheng)中引起那(nei)樣大(da)的(de)(de)(de)影響。也許，隨(sui)著(zhu)歲月的(de)(de)(de)流逝(shi)，我(wo)(wo)會(hui)淡忘他們的(de)(de)(de)臉孔，但這(zhe)種(zhong)美好難(nan)忘的(de)(de)(de)師生(sheng)之情(qing)將永駐我(wo)(wo)心(xin)。

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