最新大學生實習總結

　　總結(jie)是在(zai)某(mou)一時期、某(mou)一項目或某(mou)些(xie)(xie)工作告一段落或者全部完成后進(jin)行回顧檢查、分析評(ping)價，從而得出(chu)教訓和(he)一些(xie)(xie)規(gui)律性認識(shi)的(de)一種(zhong)書面(mian)材料，它可以提升我們(men)發(fa)現問題的(de)能力，讓我們(men)抽(chou)出(chu)時間(jian)寫(xie)寫(xie)總結(jie)吧。總結(jie)怎么寫(xie)才不(bu)會千(qian)篇一律呢？下面(mian)是小編(bian)整理的(de)最新大學生實(shi)習總結(jie)，歡迎大家借鑒與(yu)參考，希望對大家有所(suo)幫助。

最新大學生實習總結1

　　一、機會要自己爭取

　　在收到公司招(zhao)聘人資部門實(shi)習生(sheng)(sheng)的(de)(de)消息(xi)時，雖然(ran)指明要人資專業的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，可(ke)(ke)除了(le)收索團(tuan)隊中有資格的(de)(de)隊友外第(di)一(yi)個念頭(tou)就是(shi)自己(ji)能不能試一(yi)試。不知道自己(ji)掌握的(de)(de)學識和能力是(shi)不是(shi)能達到標準，唯一(yi)的(de)(de)愿望就是(shi)盡可(ke)(ke)能多(duo)的(de)(de)學到東西。在說服家人的(de)(de)同(tong)時也收到了(le)被(bei)錄(lu)用的(de)(de)好消息(xi)，匆匆整理了(le)行裝(zhuang)，帶著種(zhong)種(zhong)不舍踏上了(le)實(shi)習的(de)(de)旅程(cheng)!

　　二、準備

　　尋路：下了(le)火車，一股熱氣蒸(zheng)的我(wo)頭暈，還(huan)是滿足的笑著告訴自己：新的開始!沒人接站的滋味雖(sui)然酸酸的，可找不到路才(cai)是最(zui)苦惱的。地鐵,這很(hen)熟悉的字眼(yan)現在卻給我(wo)出大難題了(le)，研究了(le)很(hen)久才(cai)買到票，到住處(chu)已(yi)經是下午。

　　住(zhu)處(chu)到公司的(de)路程：很(hen)累，但還是想去轉轉，找(zhao)(zhao)找(zhao)(zhao)小北離這有多遠要怎么坐車(che)。走了(le)幾個站(zhan)牌(pai)每次看到“小北站(zhan)”都會很(hen)激動(dong)。幸好離住(zhu)處(chu)不是很(hen)遠，半小時(shi)的(de)車(che)程。

　　裝扮：晚(wan)上(shang)(shang)把自己(ji)所有的(de)(de)衣(yi)物(wu)整理了一(yi)下，明天穿(chuan)什么呢?選(xuan)了很久，也讓(rang)表(biao)妹做了參謀，最后決(jue)定了那件(jian)白(bai)色(se)連衣(yi)裙、絲襪、黑色(se)高跟鞋、淺綠色(se)休(xiu)閑包，本子、筆是必備的(de)(de)了，又挑(tiao)揀了些日用(yong)品隨身帶著。還有就是零錢(qian)，定了鬧鐘。想(xiang)著早(zao)點睡(shui)，可(ke)躺在(zai)床(chuang)上(shang)(shang)反而睡(shui)不踏實，合上(shang)(shang)眼睛(jing)想(xiang)著明天睜開眼睛(jing)的(de)(de)第(di)一(yi)件(jian)事第(di)二件(jian)事第(di)….然(ran)后到了公司，和總監見面他的(de)(de)問題，我們(men)的(de)(de)交談內容(rong)，我的(de)(de)回答方式…..

　　三、趕車：雖(sui)然是(shi)(shi)早上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)7點鐘(zhong)(zhong)(zhong)，可(ke)太陽(yang)還(huan)是(shi)(shi)很大(da)，穿過(guo)一(yi)(yi)(yi)個小巷衣(yi)服和(he)(he)臉上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)都(dou)粘滿(man)(man)汗(han)水。等(deng)了(le)(le)幾分(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)我期盼的(de)(de)(de)公(gong)車來了(le)(le)，可(ke)滿(man)(man)滿(man)(man)的(de)(de)(de)，還(huan)有很多和(he)(he)我一(yi)(yi)(yi)樣趕路的(de)(de)(de)人(ren)一(yi)(yi)(yi)擁而上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)。我見(jian)識了(le)(le)傳說中廣(guang)(guang)州(zhou)的(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)班(ban)族。我也(ye)竭盡(jin)全力(li)找一(yi)(yi)(yi)個可(ke)以把自(zi)(zi)己塞進去(qu)(qu)的(de)(de)(de)縫隙(xi)，可(ke)不(bu)知(zhi)道是(shi)(shi)誰(shui)把握(wo)丟出來了(le)(le)。最終我無(wu)緣(yuan)第一(yi)(yi)(yi)趟公(gong)車了(le)(le)…..望著(zhu)(zhu)公(gong)車慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)爬在(zai)(zai)公(gong)路上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)，我既委(wei)屈又憤怒。用自(zi)(zi)己很深(shen)的(de)(de)(de)指甲摳(kou)著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)手心(xin)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)擠上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)下一(yi)(yi)(yi)趟車!眼看著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)(yi)分(fen)一(yi)(yi)(yi)秒過(guo)去(qu)(qu)，剛好一(yi)(yi)(yi)輛的(de)(de)(de)士(shi)停下來，顧不(bu)得等(deng)那上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)乘客下來，我就沖上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)去(qu)(qu)坐在(zai)(zai)位置上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)了(le)(le)。廣(guang)(guang)州(zhou)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)哥比長沙好些(xie)(xie)，不(bu)會繞很遠的(de)(de)(de)路，不(bu)到二十分(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)就到了(le)(le)，只是(shi)(shi)車費貴(gui)了(le)(le)些(xie)(xie)。當(dang)電梯門打(da)開，看到藍(lan)色(se)的(de)(de)(de)“廣(guang)(guang)州(zhou)迪彩實業集團有限公(gong)司”時(shi)特別(bie)高興，也(ye)為之而驕傲(ao)。鄧總已經(jing)在(zai)(zai)和(he)(he)廣(guang)(guang)商發的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個同事(shi)(shi)在(zai)(zai)談了(le)(le)，在(zai)(zai)洽談室等(deng)候(hou)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)在(zai)(zai)架(jia)子上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)選(xuan)了(le)(le)本迪彩月刊。三(san)四分(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)后(hou)我被叫(jiao)了(le)(le)進去(qu)(qu)，鄧總問了(le)(le)些(xie)(xie)人(ren)力(li)資源(yuan)方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)知(zhi)識，又問了(le)(le)幾個我個人(ren)意向(xiang)的(de)(de)(de)問題：人(ren)力(li)資源(yuan)有幾個方面(mian)(mian)(mian)，每個方面(mian)(mian)(mian)各式上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)面(mian)(mian)(mian)含義;我來廣(guang)(guang)州(zhou)參加實習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么?想學(xue)寬泛的(de)(de)(de)東西還(huan)是(shi)(shi)學(xue)人(ren)力(li)資源(yuan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個小方面(mian)(mian)(mian)，比如(ru)薪酬、招聘(pin)?在(zai)(zai)了(le)(le)解(jie)這些(xie)(xie)之后(hou)，鄧總安(an)排我在(zai)(zai)人(ren)事(shi)(shi)部做(zuo)事(shi)(shi)，主要(yao)負責招聘(pin)的(de)(de)(de)相關事(shi)(shi)宜。

　　四、看書：

　　1、怎(zen)樣(yang)選一本好書(shu)?

　　1)、看(kan)目錄(lu)：內容是不(bu)是自(zi)己想(xiang)要的

　　2)、翻開一章看里(li)面分多少節(jie)，而每一節(jie)的內容(rong)敘述是不(bu)是詳細(xi)深(shen)刻，又使用價值。

　　3)、整體翻一(yi)下，看章節之間(jian)內容關系(xi)是否(fou)有(you)重復(fu)或很寬泛

　　2、帶著問題去看(kan)書

　　3、書不(bu)是用來(lai)看的(de)是用來(lai)思考的(de)

　　五、做表：人(ren)員需(xu)求(qiu)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我實習期(qi)間(jian)做得第一個(ge)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)格(ge)(ge)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)用的(de)(de)時間(jian)做長的(de)(de)一個(ge)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)，一個(ge)星期(qi)。一張(zhang)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)做得是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)合格(ge)(ge)從兩個(ge)方面看(kan)(kan)，一方面是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)形(xing)式(shi)(shi)，另一方面是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)內容(rong)。形(xing)式(shi)(shi)也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)格(ge)(ge)式(shi)(shi)、排版(ban)，這(zhe)(zhe)可以(yi)(yi)看(kan)(kan)出工作的(de)(de)態(tai)度和做事的(de)(de)風格(ge)(ge)。只要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)交的(de)(de)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)不(bu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)成品內容(rong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)確定，都要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一張(zhang)格(ge)(ge)式(shi)(shi)排版(ban)認真合理的(de)(de)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)格(ge)(ge)，不(bu)能把(ba)草稿上(shang)(shang)交給(gei)(gei)領導(dao)。領導(dao)不(bu)會看(kan)(kan)草稿，下場就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)直接(jie)打(da)回(hui)來。內容(rong)的(de)(de)設計(ji)需(xu)要(yao)(yao)循序漸進，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)識還沒(mei)有到(dao)一步到(dao)位的(de)(de)地步，不(bu)能怕自(zi)己(ji)(ji)做得不(bu)夠(gou)完善(shan)被(bei)打(da)回(hui)來，要(yao)(yao)希望領導(dao)多(duo)(duo)給(gei)(gei)意見和建議，這(zhe)(zhe)樣自(zi)己(ji)(ji)學(xue)到(dao)更多(duo)(duo)。不(bu)單(dan)單(dan)要(yao)(yao)采納領導(dao)提出的(de)(de)意見，還要(yao)(yao)思考。在自(zi)己(ji)(ji)修(xiu)改完后(hou)問問自(zi)己(ji)(ji)，這(zhe)(zhe)張(zhang)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)如果拿給(gei)(gei)“客戶(hu)”(也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)使(shi)用這(zhe)(zhe)張(zhang)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)的(de)(de)人(ren))看(kan)(kan)，已經再挑不(bu)出任(ren)(ren)何(he)不(bu)足了(le)嗎?任(ren)(ren)何(he)人(ren)都可以(yi)(yi)看(kan)(kan)懂(dong)(dong)嗎?任(ren)(ren)何(he)人(ren)看(kan)(kan)了(le)都會很(hen)舒服(fu)嗎?要(yao)(yao)有這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)服(fu)務意識，做出來的(de)(de)所(suo)有表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為了(le)給(gei)(gei)填(tian)表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)和用表(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)部門看(kan)(kan)的(de)(de)，他們(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)客戶(hu)，要(yao)(yao)有顧客至上(shang)(shang)為他們(men)(men)服(fu)務的(de)(de)意識，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)看(kan)(kan)得懂(dong)(dong)，自(zi)己(ji)(ji)覺得ok就(jiu)可以(yi)(yi)的(de)(de)。

　　表不(bu)是看(kan)來(lai)那么簡單它重要的工具之一，想做(zuo)好(hao)招(zhao)聘，就要合理的運(yun)用還(huan)招(zhao)聘的工具。工具做(zuo)不(bu)好(hao)，招(zhao)聘就會(hui)變的很吃(chi)力和雜亂。

　　六、作圖：圖(tu)和表(biao)的(de)共性(xing)就是(shi)同(tong)樣(yang)從當工具(ju)的(de)'角色，這(zhe)些(xie)工具(ju)的(de)合(he)理運(yun)用(yong)會受益匪(fei)淺(qian)。做得最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)一個圖(tu)就是(shi)《招聘(pin)流(liu)程(cheng)(cheng)圖(tu)》，作流(liu)程(cheng)(cheng)圖(tu)很累眼睛(jing)(jing)，一天下來眼睛(jing)(jing)又(you)干又(you)澀。箭頭(tou)不能過長(chang)也不能接觸不到文本框(kuang)，文本框(kuang)大小眼一至(zhi)內容(rong)格(ge)式(shi)要(yao)(yao)(yao)相同(tong)，排版美觀，不能有(you)交(jiao)叉線，不同(tong)步驟要(yao)(yao)(yao)用(yong)不同(tong)要(yao)(yao)(yao)色區分(fen)開，步驟說明和備注(zhu)要(yao)(yao)(yao)和流(liu)程(cheng)(cheng)圖(tu)相符。內容(rong)的(de)邏輯(ji)性(xing)要(yao)(yao)(yao)強并且要(yao)(yao)(yao)簡(jian)潔。

　　招(zhao)聘(pin)：完(wan)(wan)成《人(ren)(ren)(ren)員需(xu)求表》后，開(kai)始拿人(ren)(ren)(ren)事部的(de)(de)(de)一(yi)(yi)名專(zhuan)員做(zuo)實驗，檢測(ce)它(ta)的(de)(de)(de)實用(yong)性。同時(shi)鄧總安排了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)協助(zhu)一(yi)(yi)名招(zhao)聘(pin)專(zhuan)員劉(liu)(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)去肇(zhao)慶(qing)招(zhao)聘(pin)。從來(lai)到(dao)(dao)(dao)公(gong)司就(jiu)(jiu)(jiu)一(yi)(yi)直做(zuo)表，終(zhong)于有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)次可(ke)(ke)以出去實踐(jian)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)然不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)放過(雖然是(shi)雙(shuang)修日)劉(liu)(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)通(tong)知(zhi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)明天(tian)(tian)出發(fa)的(de)(de)(de)時(shi)間地點(dian)(6點(dian)半(ban)到(dao)(dao)(dao)車(che)(che)(che)(che)(che)站(zhan)(zhan)(zhan)集合7點(dian)半(ban)發(fa)車(che)(che)(che)(che)(che))，我(wo)(wo)(wo)(wo)準備的(de)(de)(de)50份申(shen)請表和(he)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)記錄本。同樣前(qian)一(yi)(yi)天(tian)(tian)查了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)車(che)(che)(che)(che)(che)程，天(tian)(tian)哪，好(hao)遠(yuan)好(hao)遠(yuan)。雖然5點(dian)鐘起(qi)床半(ban)個(ge)(ge)(ge)小時(shi)后就(jiu)(jiu)(jiu)出發(fa)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，可(ke)(ke)要轉車(che)(che)(che)(che)(che)又(you)要找(zhao)(zhao)公(gong)交站(zhan)(zhan)(zhan)，六點(dian)半(ban)還(huan)是(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)趕(gan)到(dao)(dao)(dao)越秀南(nan)站(zhan)(zhan)(zhan)。劉(liu)(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)電話里的(de)(de)(de)聲音很(hen)嚴厲而且(qie)不(bu)(bu)(bu)(bu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)去了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，她(ta)說(shuo)今天(tian)(tian)車(che)(che)(che)(che)(che)會(hui)(hui)提前(qian)發(fa)車(che)(che)(che)(che)(che)不(bu)(bu)(bu)(bu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)去了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)時(shi)很(hen)著急，顧不(bu)(bu)(bu)(bu)得那么(me)(me)(me)(me)多下(xia)(xia)(xia)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)公(gong)交打(da)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)士，還(huan)好(hao)師(shi)(shi)(shi)傅說(shuo)只要十(shi)分鐘就(jiu)(jiu)(jiu)到(dao)(dao)(dao)。可(ke)(ke)劉(liu)(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)還(huan)是(shi)很(hen)嚴厲：“你到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)車(che)(che)(che)(che)(che)已經走了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)又(you)什(shen)么(me)(me)(me)(me)用(yong)，你回(hui)去吧(ba)….”我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)邊(bian)和(he)她(ta)聊(liao)拖延時(shi)間：“一(yi)(yi)邊(bian)催司機然后快步的(de)(de)(de)沖去買(mai)票又(you)快步沖進候車(che)(che)(che)(che)(che)廳”，還(huan)好(hao)一(yi)(yi)眼找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)劉(liu)(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)。沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)解釋很(hen)多上(shang)(shang)前(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)拿起(qi)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)她(ta)手上(shang)(shang)的(de)(de)(de)東(dong)西(海報什(shen)么(me)(me)(me)(me)的(de)(de)(de))站(zhan)(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)會(hui)(hui)發(fa)現還(huan)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)發(fa)車(che)(che)(che)(che)(che)。又(you)坐等了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)會(hui)(hui)，劉(liu)(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)剛才(cai)還(huan)說(shuo)要提前(qian)發(fa)車(che)(che)(che)(che)(che)呢(ni)現在不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)怎么(me)(me)(me)(me)回(hui)事還(huan)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)發(fa)車(che)(che)(che)(che)(che)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想廣(guang)州的(de)(de)(de)車(che)(che)(che)(che)(che)站(zhan)(zhan)(zhan)還(huan)真是(shi)會(hui)(hui)開(kai)玩(wan)笑，不(bu)(bu)(bu)(bu)過不(bu)(bu)(bu)(bu)管怎么(me)(me)(me)(me)樣做(zuo)得上(shang)(shang)車(che)(che)(che)(che)(che)可(ke)(ke)以去就(jiu)(jiu)(jiu)好(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。早上(shang)(shang)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)吃早餐(can)，顛(dian)簸了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)兩個(ge)(ge)(ge)小時(shi)終(zhong)于到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。劉(liu)(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)負責掛海報，抄(chao)一(yi)(yi)下(xia)(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)所有(you)(you)(you)(you)(you)企(qi)業(ye)和(he)招(zhao)聘(pin)的(de)(de)(de)所有(you)(you)(you)(you)(you)職(zhi)位。我(wo)(wo)(wo)(wo)掛好(hao)海報，不(bu)(bu)(bu)(bu)久就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)來(lai)應聘(pin)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。可(ke)(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)之剛剛開(kai)始抄(chao)，想著為(wei)什(shen)么(me)(me)(me)(me)要抄(chao)這(zhe)些(xie)(xie)呢(ni)?一(yi)(yi)會(hui)(hui)找(zhao)(zhao)個(ge)(ge)(ge)機會(hui)(hui)一(yi)(yi)定(ding)要問問。可(ke)(ke)如(ru)果我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)的(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)天(tian)(tian)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)找(zhao)(zhao)這(zhe)些(xie)(xie)東(dong)西再整理個(ge)(ge)(ge)表格買(mai)個(ge)(ge)(ge)車(che)(che)(che)(che)(che)票企(qi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)學不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)什(shen)么(me)(me)(me)(me)。于是(shi)用(yong)自己(ji)最快最快的(de)(de)(de)筆速去抄(chao)那些(xie)(xie)東(dong)西。一(yi)(yi)邊(bian)抄(chao)還(huan)一(yi)(yi)邊(bian)看(kan)著劉(liu)(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)和(he)應聘(pin)者，想著快點(dian)抄(chao)完(wan)(wan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)找(zhao)(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)去旁聽(ting)還(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)行(xing)嗎?看(kan)看(kan)專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)(ren)士是(shi)怎么(me)(me)(me)(me)招(zhao)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)。抄(chao)完(wan)(wan)后趕(gan)緊做(zuo)到(dao)(dao)(dao)位置上(shang)(shang)，邊(bian)聽(ting)他(ta)(ta)們(men)交談自己(ji)邊(bian)記錄下(xia)(xia)(xia)來(lai)，也(ye)在想著劉(liu)(liu)(liu)(liu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)什(shen)么(me)(me)(me)(me)這(zhe)樣問呢(ni)。看(kan)得出來(lai)，她(ta)對那個(ge)(ge)(ge)財務主管還(huan)是(shi)比較(jiao)中(zhong)意的(de)(de)(de)，其(qi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)好(hao)像她(ta)都沒(mei)怎么(me)(me)(me)(me)看(kan)上(shang)(shang)。只不(bu)(bu)(bu)(bu)過有(you)(you)(you)(you)(you)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)比較(jiao)冷清(qing)她(ta)為(wei)什(shen)么(me)(me)(me)(me)吸引應聘(pin)者就(jiu)(jiu)(jiu)和(he)那幾個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)多聊(liao)幾句。一(yi)(yi)天(tian)(tian)下(xia)(xia)(xia)來(lai)收上(shang)(shang)來(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le) 30張(zhang)應聘(pin)表，訂了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)點(dian)半(ban)的(de)(de)(de)票回(hui)廣(guang)州了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。路上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)問了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)些(xie)(xie)問題，原來(lai)抄(chao)所有(you)(you)(you)(you)(you)來(lai)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)才(cai)市場的(de)(de)(de)公(gong)司并記下(xia)(xia)(xia)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)地址和(he)應聘(pin)職(zhi)位，是(shi)為(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)解這(zhe)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)才(cai)市場適合招(zhao)哪些(xie)(xie)職(zhi)位的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)。

最新大學生實習總結2

　　自(zi)今(jin)年x月份以(yi)來，我陸續參(can)加過(guo)一些短(duan)期的實習(xi)工作，但考(kao)慮到與自(zi)己的專業(ye)不對口(kou)，所以(yi)我還(huan)是(shi)選擇了放棄，再去(qu)尋找更(geng)適合自(zi)己的工作。算(suan)是(shi)某(mou)些機緣巧合吧，我通(tong)過(guo)了xx有限公司的面(mian)試，從x月x日(ri)正式開(kai)始實習(xi)工作。我的職位是(shi)行政(zheng)助理，部門是(shi)xx部，部門的主(zhu)要職責是(shi)資質證件的辦理，質量體系管理，合同(tong)管理等等，

　　而我(wo)(wo)(wo)的(de)主要(yao)工(gong)作就是負責合(he)同(tong)管理。由于我(wo)(wo)(wo)是接手一(yi)(yi)位同(tong)事的(de)工(gong)作，所以我(wo)(wo)(wo)必須要(yao)在(zai)(zai)短(duan)時間內熟悉(xi)公(gong)司的(de)環境和自身(shen)的(de)工(gong)作。在(zai)(zai)頭一(yi)(yi)個(ge)星期(qi)的(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)暫時還不(bu)能獨立(li)去審核一(yi)(yi)份合(he)同(tong)，因為我(wo)(wo)(wo)對公(gong)司常(chang)用的(de)合(he)同(tong)模(mo)板還不(bu)熟悉(xi)，另外對所處行(xing)業的(de)生(sheng)產(chan)制造(zao)的(de)相關流(liu)程及法(fa)律(lv)法(fa)規都不(bu)了解，感覺自己(ji)跟一(yi)(yi)個(ge)外行(xing)人(ren)一(yi)(yi)樣，對這(zhe)個(ge)陌(mo)生(sheng)的(de)行(xing)業既充滿好奇又有一(yi)(yi)點(dian)不(bu)安。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)印象中(zhong)，

　　xx行業(ye)都是與高深(shen)的(de)(de)(de)技術聯系在一起的(de)(de)(de)，并且在xx集團旗下(xia)的(de)(de)(de)公(gong)司(si)工作(zuo)(zuo)，或多或少會存在一些(xie)壓力，畢竟我的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)主要還(huan)(huan)是控制(zhi)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)風險成本，對(dui)合同(tong)的(de)(de)(de)質量進行把關(guan)。雖然自(zi)(zi)己在合同(tong)管(guan)理方(fang)面有專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)優(you)勢，但看(kan)到(dao)我的(de)(de)(de)同(tong)事（可(ke)以(yi)算是指導老師），我就有點(dian)慚愧。她(ta)并不是法律專(zhuan)業(ye)出(chu)身，但經過自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)努力和經驗(yan)的(de)(de)(de)累積，她(ta)對(dui)相(xiang)關(guan)知識的(de)(de)(de)掌(zhang)握程(cheng)度還(huan)(huan)是非常(chang)深(shen)的(de)(de)(de)，公(gong)司(si)上下(xia)對(dui)她(ta)的(de)(de)(de)評價也是非常(chang)高的(de)(de)(de)，然而作(zuo)(zuo)為一個初出(chu)茅廬的(de)(de)(de)`應屆畢業(ye)生，將來的(de)(de)(de)路還(huan)(huan)很(hen)長，

　　沒有人可以(yi)一(yi)蹴而就，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)需要腳踏實地做好本職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不辜負公司(si)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望(wang)。在接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)逐步開始協(xie)助(zhu)同(tong)(tong)(tong)事進行(xing)合同(tong)(tong)(tong)審核(he)，一(yi)般都是(shi)(shi)她先把合同(tong)(tong)(tong)看(kan)一(yi)遍(bian)，然(ran)(ran)后我(wo)(wo)(wo)(wo)再復核(he)，最后匯總我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見，向相(xiang)關(guan)部(bu)(bu)門提(ti)出修(xiu)改或補充的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議。在實踐(jian)過(guo)程中發(fa)現一(yi)個無可奈(nai)何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)(xiang)，部(bu)(bu)分合同(tong)(tong)(tong)由(you)于(yu)是(shi)(shi)客方(fang)(fang)起草的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們發(fa)現問題(ti)之后向銷售人員提(ti)出，他(ta)們往往都會(hui)(hui)說(shuo)客方(fang)(fang)不能(neng)接受任何的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)改，一(yi)定(ding)要我(wo)(wo)(wo)(wo)們按(an)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定(ding)進行(xing)買賣(mai)。然(ran)(ran)而，從法(fa)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度來(lai)說(shuo)，假如對方(fang)(fang)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求太(tai)過(guo)苛(ke)刻(ke)，或者出現權利義務不公平的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象(xiang)(xiang)，對公司(si)是(shi)(shi)很不利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們無法(fa)設想所有可能(neng)發(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，萬一(yi)日后要走到訴訟這一(yi)步，公司(si)就會(hui)(hui)陷(xian)入困境(jing)。當然(ran)(ran)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們只(zhi)是(shi)(shi)負責提(ti)出建議，最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決定(ding)權還(huan)是(shi)(shi)落在高層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭上，或者說(shuo)只(zhi)能(neng)遵(zun)照客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思，畢竟對于(yu)公司(si)來(lai)說(shuo)，利潤(run)還(huan)是(shi)(shi)大于(yu)一(yi)切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)正式接手(shou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)在x月份，因(yin)(yin)為(wei)其(qi)他(ta)同(tong)(tong)(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不太(tai)相(xiang)關(guan)，而部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)職能(neng)又不是(shi)(shi)合同(tong)(tong)(tong)管理，

　　所以在遇到(dao)一(yi)些疑(yi)問時我(wo)(wo)(wo)只能依(yi)靠自(zi)己的(de)(de)力(li)量去(qu)解(jie)決。平(ping)時的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)都比較輕松，看著同(tong)事們忙碌的(de)(de)身影(ying)，我(wo)(wo)(wo)還是(shi)會覺得(de)有點不(bu)(bu)好(hao)意(yi)思，在此時我(wo)(wo)(wo)往(wang)往(wang)就會到(dao)網上搜尋一(yi)些法律知(zhi)識(shi)和與行業相關(guan)的(de)(de)知(zhi)識(shi)來(lai)充實自(zi)己，而(er)我(wo)(wo)(wo)也不(bu)(bu)需要什么大(da)的(de)(de)舞臺來(lai)表現自(zi)己，我(wo)(wo)(wo)只希(xi)望工(gong)作(zuo)(zuo)能夠給自(zi)己一(yi)個不(bu)(bu)斷學(xue)習的(de)(de)平(ping)臺，因(yin)為實在的(de)(de)知(zhi)識(shi)是(shi)在默默的(de)(de)積(ji)累中(zhong)得(de)到(dao)的(de)(de)。另外(wai)，日常(chang)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，部門經理也會給一(yi)些額外(wai)的(de)(de)任務我(wo)(wo)(wo)去(qu)完成(cheng)，主要是(shi)翻譯(yi)文件(jian)，這在外(wai)資企業是(shi)很常(chang)見的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)吧(ba)。雖然自(zi)己的(de)(de)英語水(shui)平(ping)有限，但我(wo)(wo)(wo)還是(shi)嘗(chang)試著去(qu)完成(cheng)，希(xi)望上司可(ke)以看到(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)努(nu)力(li)和誠意(yi)，而(er)我(wo)(wo)(wo)也會繼續接受各種挑(tiao)戰，提高(gao)綜合素質。

　　總的(de)來說(shuo)，xxx給我(wo)的(de)感覺是一(yi)間與(yu)國企(qi)，民(min)企(qi)很不(bu)一(yi)樣的(de)公(gong)司(si)，雖然我(wo)還不(bu)能(neng)(neng)(neng)準確表(biao)達出(chu)(chu)公(gong)司(si)的(de)文化，但從平時的(de)工(gong)(gong)作中可以(yi)看出(chu)(chu)，每個(ge)員工(gong)(gong)的(de)工(gong)(gong)作態度都很嚴謹，而公(gong)司(si)在(zai)以(yi)人(ren)為本這(zhe)方面又做(zuo)得相(xiang)當出(chu)(chu)色。這(zhe)就(jiu)是一(yi)間成功的(de)大型集團公(gong)司(si)的(de)經(jing)驗，只有員工(gong)(gong)與(yu)公(gong)司(si)互(hu)相(xiang)信(xin)任，才(cai)能(neng)(neng)(neng)做(zuo)到互(hu)利共贏，優秀的(de)公(gong)司(si)一(yi)定(ding)能(neng)(neng)(neng)吸引優秀的(de)人(ren)才(cai)，同時也可以(yi)長(chang)期留住(zhu)優秀的(de)人(ren)才(cai)，并且有能(neng)(neng)(neng)力把每個(ge)員工(gong)(gong)都打造成精英。辦(ban)理畢業(ye)手續之后(hou)，我(wo)就(jiu)可以(yi)與(yu)公(gong)司(si)正式簽訂合(he)同，好好地在(zai)這(zhe)里成長(chang)，發展！

最新大學生實習總結3

　　時光飛逝，短(duan)短(duan)兩個(ge)月(yue)，六十(shi)個(ge)日日夜夜的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)時光，今天已(yi)圓(yuan)(yuan)滿(man)(man)結束(shu)了(le)，除為(wei)(wei)人(ren)師(shi)，我(wo)(wo)們倍感(gan)驕傲與自豪。既深入(ru)教學(xue)(xue)，有辛勤育人(ren)，我(wo)(wo)們全體實(shi)(shi)習(xi)生一(yi)路(lu)走(zou)來，頗多(duo)留戀，諸多(duo)感(gan)慨(kai)。在(zai)已(yi)圓(yuan)(yuan)滿(man)(man)完(wan)成實(shi)(shi)習(xi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)此時此刻，我(wo)(wo)們要感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)校——鐘山區四(si)中的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導，指(zhi)(zhi)導教師(shi)以及(ji)原教室領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)幫助與照顧，在(zai)短(duan)短(duan)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)期間，給與我(wo)(wo)們工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導，生活的(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)，使得我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)工(gong)作順利，圓(yuan)(yuan)滿(man)(man)地完(wan)成，借此機會對我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)(zhi)導教師(shi)表示衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)，謝(xie)謝(xie)你們!我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)大致可分(fen)為(wei)(wei)三個(ge)階段。

　　一、準備階段

　　也(ye)就是前兩個周的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。這(zhe)段時(shi)間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)主要(yao)通過(guo)多(duo)看多(duo)聽(ting)來(lai)深入學(xue)(xue)生，熟悉教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環境，為全面實習的(de)(de)(de)(de)開展奠(dian)定堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。由于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)實習恰(qia)逢第(di)三(san)套(tao)全國中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生廣(guang)播體(ti)(ti)(ti)操(cao)出臺，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)剛到鐘(zhong)山(shan)區(qu)四(si)中(zhong)(zhong)時(shi)茫(mang)然不知(zhi)所(suo)措，大學(xue)(xue)里學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識似乎一下都變成了紙上談兵，老(lao)三(san)段的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)在中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)里已完(wan)全不適(shi)用，這(zhe)體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課教(jiao)(jiao)案該(gai)怎(zen)么寫，體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)課到底該(gai)怎(zen)么上我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就帶著諸多(duo)疑惑開始了實習。這(zhe)段時(shi)間(jian)，四(si)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)領導(dao)安排給幾名(ming)最(zui)具權威和(he)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)指導(dao)教(jiao)(jiao)師和(he)教(jiao)(jiao)室領導(dao)指導(dao)教(jiao)(jiao)師，給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)介紹他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)先(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)。另外，指導(dao)教(jiao)(jiao)師還(huan)(huan)組織我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)集體(ti)(ti)(ti)觀摩(mo)了有豐富經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)老(lao)教(jiao)(jiao)師上的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練課，這(zhe)期間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)還(huan)(huan)通過(guo)個人自學(xue)(xue)和(he)集體(ti)(ti)(ti)討論的(de)(de)(de)(de)形式(shi)進(jin)一步深入研(yan)究新課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。總之通過(guo)這(zhe)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題都迎刃而解，新課程(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)腦子里也(ye)就不再(zai)神秘(mi)了。

　　二、實踐階段

　　從第(di)三(san)周開始我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習也(ye)就全(quan)(quan)面(mian)(mian)展開了，為(wei)此指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)給我(wo)們(men)(men)制定了非常詳細和(he)全(quan)(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習計劃，凡是中學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de).工(gong)作幾乎都(dou)涉及(ji)到(dao)了，涉及(ji)面(mian)(mian)非常廣，包括體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)室教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)隊的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練，見習教(jiao)(jiao)(jiao)室領導(dao)，課外體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)活動的(de)(de)(de)(de)組織，裁判(pan)實(shi)(shi)習等(deng)等(deng)，而(er)且這期(qi)間體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)部(bu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作基本上是以我(wo)們(men)(men)全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)為(wei)主，指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)指導(dao)為(wei)輔，指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)讓(rang)我(wo)們(men)(men)放手大(da)膽去探索，去研究(jiu)，給我(wo)們(men)(men)充分自由發揮的(de)(de)(de)(de)空間。這期(qi)間我(wo)們(men)(men)全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)本著對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)高度負責的(de)(de)(de)(de)認(ren)真(zhen)態度，堅(jian)持(chi)"健康(kang)第(di)一，快樂體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)"的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)備好每一堂課，盡最(zui)大(da)努(nu)力(li)上好每一堂課。體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)隊訓(xun)練方面(mian)(mian)，在指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)下，我(wo)們(men)(men)主動編寫學(xue)(xue)(xue)科訓(xun)練計劃和(he)課時訓(xun)練計劃，努(nu)力(li)使自己的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練更系(xi)統(tong)，更全(quan)(quan)面(mian)(mian)。總之，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作受到(dao)了校領導(dao)和(he)全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)認(ren)可，同(tong)時，也(ye)深(shen)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)迎。

　　三、提高階段

　　也就是最后(hou)(hou)兩(liang)個周的(de)時間(jian)(jian)，這段(duan)時間(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就進入到全(quan)面(mian)提高階段(duan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)開始準備我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)"優(you)質課(ke)"，包(bao)(bao)括一堂(tang)(tang)(tang)內堂(tang)(tang)(tang)課(ke)，一堂(tang)(tang)(tang)訓練課(ke)和兩(liang)次外堂(tang)(tang)(tang)課(ke)，這期間(jian)(jian)指導(dao)教(jiao)師的(de)指導(dao)更(geng)加細(xi)致，更(geng)加認真了(le)(le)，指導(dao)貫(guan)穿到整節(jie)課(ke)的(de)各個環節(jie)，包(bao)(bao)括編寫教(jiao)案，教(jiao)室教(jiao)學(xue)(xue)，課(ke)后(hou)(hou)總結。另外指導(dao)教(jiao)師還組織我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)觀(guan)看了(le)(le)鐘山區四中體育教(jiao)師達(da)標課(ke)評(ping)比活動(dong)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)受益匪淺。總之，通過這段(duan)時間(jian)(jian)的(de)工(gong)作與學(xue)(xue)習，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)能力得到了(le)(le)全(quan)面(mian)的(de)提升。

　　總而(er)言之，教育實習是我們更加堅定了(le)獻(xian)身教育事業的(de)決心(xin)，在萊州(zhou)一中的(de)實習為我們的(de)人(ren)生(sheng)起了(le)個好頭，我們將(jiang)繼續以認真和高度(du)(du)負(fu)責(ze)的(de)態度(du)(du)虛心(xin)學習，不斷完善自己，不斷提(ti)高自身素質和能力水(shui)平，為成為一名光榮的(de)人(ren)民教師而(er)努力奮斗!

最新大學生實習總結4

　　很多的(de)(de)(de)(de)事情都是(shi)自己(ji)在(zai)親(qin)身經歷過了才知(zhi)道(dao)，很多的(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)事情都是(shi)之前不(bu)曾遇(yu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)，只有(you)自己(ji)親(qin)身感(gan)受(shou)了，才知(zhi)道(dao)生活的(de)(de)(de)(de)艱難。在(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)快樂(le)和象牙(ya)塔下的(de)(de)(de)(de)美(mei)好，是(shi)在(zai)社(she)會上完全的(de)(de)(de)(de)體現(xian)不(bu)出來了。正(zheng)是(shi)因為有(you)這這樣的(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)，我(wo)(wo)才會更(geng)加刻(ke)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)努力的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)堅信我(wo)(wo)能(neng)夠做到(dao)(dao)最好，我(wo)(wo)也(ye)堅信我(wo)(wo)能(neng)夠將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)本領(ling)鍛煉到(dao)(dao)適應(ying)社(she)會的(de)(de)(de)(de)地步。

　　踏(ta)上貴港(gang)新(xin)塘(tang)鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地 , 我(wo)(wo)(wo)真(zhen)正意識到(dao)自(zi)己是一(yi)名義(yi)務下鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生 , 帶著新(xin)奇與激(ji)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情開始了(le)為(wei)期(qi)七天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong) . 我(wo)(wo)(wo)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是唱歌(ge)舞蹈班 , 由于是農忙期(qi)間(jian) , 報名來上課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生大(da)多都是 5 6 歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋友(you)(you) , 這與我(wo)(wo)(wo)先(xian)前預計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)一(yi)樣 . 針對這個年齡(ling)階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋友(you)(you) , 如(ru)何能(neng)在短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天內讓她們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)功有(you)所提高(gao) , 課堂氣氛活(huo)躍是我(wo)(wo)(wo)要考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題 . 看到(dao)她們(men)天真(zhen)爛漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑容(rong) , 純真(zhen)無(wu)暇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)眸(mou) , 我(wo)(wo)(wo)感到(dao)了(le)作為(wei)一(yi)名教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)神圣職責 . 在第一(yi)堂課 , 我(wo)(wo)(wo)讓她們(men)分(fen)別介紹自(zi)己 , 從中(zhong)我(wo)(wo)(wo)發現有(you)些小朋友(you)(you)很(hen)害(hai)羞(xiu) , 連站起(qi)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣都沒有(you) , 更別說講話了(le) , 低著頭 , 不(bu)看我(wo)(wo)(wo) , 像做錯(cuo)事一(yi)樣。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)(dao)農村的(de)(de)(de)(de)孩子比(bi)(bi)較含蓄 , 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鼓勵她(ta)們(men)(men)(men) , 并告訴(su)她(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)舞(wu)蹈(dao)(dao)是(shi)(shi)不能(neng)夠害羞的(de)(de)(de)(de) , 要大膽的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)動(dong)作(zuo) , 想怎么(me)跳都可(ke)以 , 聽了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)話以后 , 孩子們(men)(men)(men)也(ye)沒(mei)有(you)那么(me)拘謹了 . 在接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)幾天里 , 我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)除了教(jiao)基本功、成套動(dong)作(zuo)以外，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)會(hui)(hui)安排２０分鐘(zhong)的(de)(de)(de)(de)時間給(gei)(gei)她(ta)們(men)(men)(men)自由發揮，即興表(biao)演，她(ta)們(men)(men)(men)把自己學(xue)(xue)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)、跳過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)舞(wu)蹈(dao)(dao)表(biao)演給(gei)(gei)大家看，雖(sui)然有(you)些動(dong)作(zuo)不是(shi)(shi)很到(dao)位，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)給(gei)(gei)予表(biao)揚，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)(dao)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)對她(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)肯定，也(ye)是(shi)(shi)增(zeng)強她(ta)們(men)(men)(men)自信(xin)的(de)(de)(de)(de)最(zui)有(you)效的(de)(de)(de)(de)方(fang)式。小朋友(you)都很聽我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)話，也(ye)很喜歡(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)課(ke)，每天都是(shi)(shi)提前一(yi)(yi)個(ge)(ge)小時來(lai)上(shang)課(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)利用(yong)這(zhe)(zhe)些時間給(gei)(gei)她(ta)們(men)(men)(men)講一(yi)(yi)些格(ge)林童話，她(ta)們(men)(men)(men)聽了以后還(huan)可(ke)以復(fu)述。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)為她(ta)們(men)(men)(men)編排了一(yi)(yi)個(ge)(ge)節目(mu)，包(bao)含了舞(wu)蹈(dao)(dao)、唱(chang)歌、朗誦，她(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)出(chu)色表(biao)演在晚會(hui)(hui)上(shang)獲得了陣陣掌聲。她(ta)們(men)(men)(men)知道(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要走了，都嚷著(zhu)舍不得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)寫了幾封信(xin)，寫了對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)喜愛和崇敬(jing)之情，從沒(mei)有(you)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)感動(dong)溢滿了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從來(lai)沒(mei)有(you)像那個(ge)(ge)時刻一(yi)(yi)樣深刻的(de)(de)(de)(de)感到(dao)作(zuo)為教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)自豪(hao)與驕傲。文(wen)藝晚會(hui)(hui)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)組織的(de)(de)(de)(de)最(zui)后一(yi)(yi)個(ge)(ge)活動(dong)，由于條件的(de)(de)(de)(de)限制，沒(mei)有(you)閃亮的(de)(de)(de)(de).燈光和豪(hao)華的(de)(de)(de)(de)背(bei)景，隊員們(men)(men)(men)只(zhi)能(neng)用(yong)彩色的(de)(de)(de)(de)氣球點綴著(zhu)舞(wu)臺，但新塘一(yi)(yi)中的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)比(bi)(bi)他們(men)(men)(men)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)晚會(hui)(hui)背(bei)景還(huan)好(hao)看，下課(ke)后還(huan)熱情的(de)(de)(de)(de)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)布置(zhi)會(hui)(hui)場，幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)搬道(dao)(dao)具。

　　雖(sui)然節目不多(duo)，也(ye)不像在(zai)學院(yuan)里那么有(you)(you)質量(liang)，但現場(chang)的(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)很活(huo)躍，有(you)(you)些(xie)隊員沒有(you)(you)上(shang)過舞臺都(dou)(dou)硬(ying)著(zhu)頭皮(pi)上(shang)臺跳舞，并與(yu)(yu)(yu)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)領導(dao)、老師(shi)、同(tong)學、父老鄉(xiang)親一(yi)(yi)(yi)起(qi)同(tong)唱一(yi)(yi)(yi)首(shou)歌，大家手(shou)牽著(zhu)手(shou)，心連著(zhu)心，都(dou)(dou)傳遞著(zhu)友(you)誼長(chang)存的(de)(de)(de)(de)訊(xun)息。下鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)日子雖(sui)然不多(duo)，但我(wo)收(shou)獲了(le)很多(duo)，在(zai)幫一(yi)(yi)(yi)中的(de)(de)(de)(de)同(tong)學補導(dao)時能夠(gou)學以致用，解(jie)決他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)學習問題，提供他(ta)們(men)好的(de)(de)(de)(de)學習方法，也(ye)明白了(le)一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)師(shi)不僅僅要(yao)學識淵(yuan)博，而且最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)了(le)解(jie)學生的(de)(de)(de)(de)思想動態，性格特征，接受能力，學習能力，以及引導(dao)他(ta)們(men)正確解(jie)決困(kun)難(nan)的(de)(de)(de)(de)方法和途徑，關心他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)，與(yu)(yu)(yu)他(ta)們(men)建立朋友(you)式(shi)的(de)(de)(de)(de)師(shi)生關系。計劃不能定(ding)得太死(si)，要(yao)隨著(zhu)變(bian)化而改(gai)變(bian)，下鄉(xiang)也(ye)提高了(le)我(wo)處理突發事情的(de)(de)(de)(de)能力， 這些(xie)都(dou)(dou)更堅定(ding)了(le)我(wo)從事教(jiao)師(shi)職業的(de)(de)(de)(de)決心與(yu)(yu)(yu)信心。累與(yu)(yu)(yu)樂(le)，酸與(yu)(yu)(yu)甜(tian)都(dou)(dou)記(ji)載(zai)著(zhu)下鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)日子，我(wo)也(ye)不會忘記(ji)那群可愛的(de)(de)(de)(de)孩子和同(tong)學們(men)。

　　回來(lai)(lai)以后(hou)我(wo)(wo)(wo)想(xiang)了很多，現在(zai)的(de)自己能(neng)否適應將(jiang)來(lai)(lai)的(de)社會，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)一直以來(lai)(lai)都在(zai)想(xiang)的(de)問題，我(wo)(wo)(wo)是(shi)需要更(geng)(geng)多的(de)經歷來(lai)(lai)增加(jia)自己的(de)見(jian)識，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)會在(zai)不(bu)斷的(de)發展中得(de)到更(geng)(geng)大(da)的(de)進步，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)會做的(de)更(geng)(geng)好(hao)，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)一直以來(lai)(lai)都在(zai)體驗的(de)事情，我(wo)(wo)(wo)相信在(zai)不(bu)遠的(de)將(jiang)來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)踏上社會的(de)時候，我(wo)(wo)(wo)會做的(de)更(geng)(geng)好(hao)！

最新大學生實習總結5

　　實(shi)習(xi)本來(lai)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這樣，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)隨著時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流逝，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定(ding)還(huan)會(hui)做(zuo)到(dao)更好(hao)，因(yin)為在實(shi)習(xi)中我(wo)(wo)(wo)感受到(dao)了(le)很多(duo)(duo)，我(wo)(wo)(wo)在實(shi)習(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受和我(wo)(wo)(wo)在學校中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)完全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在實(shi)習(xi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體驗真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直(zhi)以來(lai)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長得到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)會(hui)在實(shi)習(xi)中得到(dao)更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。曾經(jing)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)情況是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)隨著時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)移慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。出差(cha)之前一(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)內(nei)，我(wo)(wo)(wo)都在做(zuo)準備工作，學習(xi)公(gong)司各項(xiang)財(cai)務(wu)報銷、出差(cha)管理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關制度(du)，并在李國(guo)坡(po)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議下，對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穿(chuan)著、帶(dai)物、生活(huo)用品等進(jin)行(xing)整(zheng)理，力求做(zuo)到(dao)萬無一(yi)(yi)(yi)失。當然(ran)，計(ji)劃永遠跟不(bu)(bu)上不(bu)(bu)變化，出行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)步(bu)我(wo)(wo)(wo)們(men)就遇(yu)到(dao)過不(bu)(bu)大(da)不(bu)(bu)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。身(shen)為一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)營(ying)銷人員，出差(cha)可以說是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)家常便(bian)飯，在路途(tu)上什么情況都可能發生，能夠隨機應(ying)變也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種提(ti)升。甚至包(bao)括購票都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門學問，這里(li)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)想到(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)出行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)件趣(qu)事(shi)，由于全(quan)國(guo)范圍(wei)大(da)面積降水，導(dao)致鐵路多(duo)(duo)處阻(zu)塞，火(huo)車站內(nei)大(da)規模晚點(dian)未定(ding)，售票點(dian)停止出售通往新疆(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何車票，這使我(wo)(wo)(wo)和李師傅焦急萬分，但此(ci)時(shi)另一(yi)(yi)(yi)則消息出爐，晚點(dian)車票可全(quan)額退票，這一(yi)(yi)(yi)點(dian)提(ti)醒了(le)李師傅，他立刻向退票人群走去，在耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尋(xun)找與說服之下，居(ju)然(ran)買到(dao)了(le)兩張(zhang)欲退的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臥鋪車票，于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)終(zhong)于坐上了(le)去往新疆(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)車。對(dui)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)消息迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判斷并且(qie)付(fu)出行(xing)動，使得我(wo)(wo)(wo)們(men)沒有耽誤計(ji)劃行(xing)程，節(jie)約了(le)珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，雖(sui)然(ran)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件小事(shi)，卻也使我(wo)(wo)(wo)感觸頗深。30多(duo)(duo)個(ge)(ge)小時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞碌(liu)奔波，我(wo)(wo)(wo)們(men)終(zhong)于到(dao)達了(le)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)銷實(shi)踐學習(xi)也就此(ci)展開。

　　李(li)師(shi)傅在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里的(de)(de)(de)業(ye)務開展十分廣闊，交(jiao)際范圍也使我大(da)開眼界，我們先后(hou)拜訪(fang)了(le)：工商銀(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)鄧科(ke)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、艾(ai)老(lao)師(shi)、竇總(zong)；建(jian)設銀(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)王(wang)(wang)科(ke)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、李(li)科(ke)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、許(xu)處(chu)(chu)(chu)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)；中國銀(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)黃科(ke)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、李(li)老(lao)師(shi)；農業(ye)銀(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)古處(chu)(chu)(chu)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、王(wang)(wang)科(ke)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)；農信社的(de)(de)(de)王(wang)(wang)主(zhu)(zhu)任、楊(yang)老(lao)師(shi)；商業(ye)銀(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)王(wang)(wang)總(zong)、高經(jing)理、楊(yang)經(jing)理；政府采購中心的(de)(de)(de)李(li)老(lao)師(shi)；郵政儲蓄的(de)(de)(de)程(cheng)主(zhu)(zhu)任；電(dian)信的(de)(de)(de)張經(jing)理；人(ren)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)王(wang)(wang)處(chu)(chu)(chu)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、王(wang)(wang)科(ke)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、高老(lao)師(shi)、葉老(lao)師(shi)；交(jiao)通(tong)銀(yin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)李(li)老(lao)師(shi)等客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)拜訪(fang)，讓我見(jian)識之余(yu)大(da)開眼界，每個(ge)(ge)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)有每個(ge)(ge)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)性格，因(yin)此對(dui)每個(ge)(ge)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)都應該(gai)有不(bu)同的(de)(de)(de)對(dui)待方(fang)式(shi)。跟客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)接(jie)觸之中，我學到(dao)了(le)很(hen)多東西，有幾件事(shi)情到(dao)現在(zai)(zai)(zai)還記(ji)憶猶(you)新。在(zai)(zai)(zai)我們維(wei)護(hu)建(jian)設銀(yin)行(xing)(xing)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，對(dui)方(fang)提(ti)出了(le)我們的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)質量問(wen)題(ti)(ti)，問(wen)題(ti)(ti)雖然不(bu)大(da)，但客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)卻有了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)要求(qiu)，李(li)老(lao)師(shi)立(li)刻(ke)拜訪(fang)主(zhu)(zhu)管科(ke)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，與(yu)(yu)對(dui)方(fang)進(jin)行(xing)(xing)交(jiao)涉，首先表(biao)明自(zi)己(ji)積(ji)極的(de)(de)(de)處(chu)(chu)(chu)事(shi)態(tai)度，然后(hou)及時(shi)與(yu)(yu)公司取(qu)得(de)聯系，進(jin)行(xing)(xing)相關溝通(tong)，反饋客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)意見(jian)與(yu)(yu)產品的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，接(jie)著走(zou)訪(fang)相關技術部門研究(jiu)問(wen)題(ti)(ti)，提(ti)出解決(jue)方(fang)案，在(zai)(zai)(zai)進(jin)行(xing)(xing)了(le)測試與(yu)(yu)詳細溝通(tong)之后(hou)，問(wen)題(ti)(ti)得(de)到(dao)了(le)基本(ben)解決(jue)，最后(hou)專程(cheng)拜訪(fang)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)領導，詳細說明事(shi)情全過程(cheng)，得(de)到(dao)對(dui)方(fang)的(de)(de)(de)體諒與(yu)(yu)肯定。前后(hou)不(bu)過一(yi)(yi)天時(shi)間，在(zai)(zai)(zai)解決(jue)了(le)問(wen)題(ti)(ti)，并最大(da)程(cheng)度降(jiang)低(di)公司損失的(de)(de)(de)同時(shi)，更加(jia)促(cu)進(jin)了(le)公司與(yu)(yu)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)溝通(tong)與(yu)(yu)合作(zuo)關系，這(zhe)一(yi)(yi)刻(ke)我學到(dao)，在(zai)(zai)(zai)維(wei)護(hu)老(lao)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，積(ji)極的(de)(de)(de)處(chu)(chu)(chu)理態(tai)度和果斷(duan)冷(leng)靜的(de)(de)(de)處(chu)(chu)(chu)理方(fang)式(shi)，再加(jia)上正(zheng)確的(de)(de)(de)處(chu)(chu)(chu)理程(cheng)序，這(zhe)才(cai)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)合格的(de)(de)(de)營(ying)銷人(ren)員應該(gai)做(zuo)到(dao)的(de)(de)(de)。

　　李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)時(shi)(shi)常(chang)告訴(su)我(wo)(wo)，營銷(xiao)人員就是(shi)要(yao)(yao)把生人做成熟(shu)人，把熟(shu)人做成客(ke)(ke)戶，把客(ke)(ke)戶做成朋(peng)友(you)，起(qi)初我(wo)(wo)有(you)(you)些(xie)(xie)將信(xin)(xin)(xin)(xin)將疑，結(jie)(jie)果，我(wo)(wo)看到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)居然真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)如朋(peng)友(you)般親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶，也許(xu)(xu)是(shi)由于(yu)(yu)(yu)(yu)年(nian)齡相近(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣故，電信(xin)(xin)(xin)(xin)部門(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張經(jing)理與(yu)李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談(tan)(tan)話就如拉家常(chang)一般，從業(ye)務(wu)(wu)談(tan)(tan)到(dao)(dao)(dao)公司(si)，談(tan)(tan)到(dao)(dao)(dao)政(zheng)策，乃至談(tan)(tan)到(dao)(dao)(dao)家庭瑣事(shi)，象這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)和(he)(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)由客(ke)(ke)戶到(dao)(dao)(dao)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變。“只有(you)(you)朋(peng)友(you)才會替(ti)你(ni)著想，只有(you)(you)朋(peng)友(you)才會從你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)度考慮。”這(zhe)(zhe)(zhe)一點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現或(huo)許(xu)(xu)在(zai)與(yu)工(gong)行(xing)和(he)(he)中行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)中更(geng)加明顯，一頓家常(chang)便飯，親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)談(tan)(tan)與(yu)把酒言歡之時(shi)(shi)，已經(jing)是(shi)老(lao)(lao)朋(peng)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鄧(deng)科長和(he)(he)黃科長向李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)透露了(le)(le)(le)(le)不(bu)少資源和(he)(he)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)。而這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)來(lai)(lai)源可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)則很可(ke)能(neng)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下一單業(ye)務(wu)(wu)，在(zai)與(yu)黃科長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)談(tan)(tan)中我(wo)(wo)們(men)了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)到(dao)(dao)(dao)關于(yu)(yu)(yu)(yu)政(zheng)府采(cai)(cai)購(gou)中心關于(yu)(yu)(yu)(yu)“土地使用證”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)(jing)(jing)標(biao)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)，于(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)第(di)二(er)天，我(wo)(wo)們(men)踏上了(le)(le)(le)(le)采(cai)(cai)購(gou)中心之行(xing)。其實(shi)(shi)(shi)競(jing)(jing)(jing)標(biao)對于(yu)(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)來(lai)(lai)說早有(you)(you)耳聞(wen)，只是(shi)根本不(bu)知(zhi)道他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程是(shi)怎(zen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，百般感嘆不(bu)枉此行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)十(shi)分(fen)慶幸能(neng)夠有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)在(zai)準(zhun)備參加競(jing)(jing)(jing)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)也很系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給我(wo)(wo)講解(jie)(jie)了(le)(le)(le)(le)競(jing)(jing)(jing)標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備過程：首先，通(tong)過各種渠道了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)業(ye)務(wu)(wu)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)，通(tong)過積極溝(gou)通(tong)獲取票(piao)樣(yang)(yang)資料(liao)，從其他(ta)部門(men)(men)處了(le)(le)(le)(le)解(jie)(jie)信(xin)(xin)(xin)(xin)息(xi)(xi)并向領導匯報最新情況……可(ke)惜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，由于(yu)(yu)(yu)(yu)競(jing)(jing)(jing)標(biao)量少等(deng)(deng)客(ke)(ke)觀原因，最終我(wo)(wo)們(men)還是(shi)放棄了(le)(le)(le)(le)此次(ci)(ci)競(jing)(jing)(jing)標(biao)計(ji)劃(hua)，李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)告訴(su)我(wo)(wo)，對業(ye)務(wu)(wu)進(jin)行(xing)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調查(cha)與(yu)分(fen)析之后要(yao)(yao)做出(chu)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇，有(you)(you)時(shi)(shi)候也要(yao)(yao)勇于(yu)(yu)(yu)(yu)放棄，既可(ke)以免去不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)損失，又(you)為(wei)公司(si)節(jie)約了(le)(le)(le)(le)資源。其實(shi)(shi)(shi)抓住(zhu)與(yu)放棄有(you)(you)時(shi)(shi)候也是(shi)成功(gong)與(yu)否(fou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。除了(le)(le)(le)(le)進(jin)行(xing)實(shi)(shi)(shi)踐學習之外，李(li)老(lao)(lao)師(shi)(shi)還不(bu)忘每日對我(wo)(wo)進(jin)行(xing)理論知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)合，例(li)如拜訪客(ke)(ke)戶應挑選怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，采(cai)(cai)取怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)策略；與(yu)客(ke)(ke)戶共同進(jin)餐(can)之時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)座次(ci)(ci)，自己應扮(ban)演的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色，應如何介紹公司(si)和(he)(he)自己，應該注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮節(jie)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，說實(shi)(shi)(shi)話，這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)(xie)都(dou)不(bu)是(shi)一時(shi)(shi)間(jian)可(ke)以消化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)覺得(de)在(zai)一次(ci)(ci)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)中多看多學才會得(de)到(dao)(dao)(dao)成長。

　　轉(zhuan)眼間，我(wo)的(de)(de)(de)實習之行結束了，我(wo)了解到了自(zi)己的(de)(de)(de)優(you)勢，更體會到了自(zi)己的(de)(de)(de)缺點，正如李老師說的(de)(de)(de)，謙虛謹慎是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)優(you)點，但是(shi)過于小(xiao)心(xin)，使(shi)客戶產生了生疏感則是(shi)營銷的(de)(de)(de)大忌(ji)，并且由于個(ge)人(ren)原因(yin)，我(wo)的(de)(de)(de)裝扮(ban)應(ying)(ying)該更顯成熟(shu)些，辦事應(ying)(ying)該多(duo)想方法，多(duo)動手、多(duo)留(liu)心(xin)。尤其是(shi)那句(ju)“做(zuo)業(ye)務就是(shi)做(zuo)人(ren)”更成為我(wo)今后的(de)(de)(de)營銷準則。

　　今(jin)天(tian)的(de)(de)感(gan)(gan)悟將成(cheng)為(wei)明(ming)天(tian)成(cheng)長的(de)(de)鋪墊，今(jin)天(tian)的(de)(de)實(shi)踐將成(cheng)為(wei)明(ming)天(tian)成(cheng)功的(de)(de)基礎。這里由衷的(de)(de)感(gan)(gan)謝公(gong)司領導給予這樣的(de)(de)機(ji)會，使我(wo)真正認識(shi)營銷，更認識(shi)了我(wo)自己。我(wo)會以此為(wei)鏡，成(cheng)就更好(hao)的(de)(de)未來。

　　以后(hou)的(de)(de)(de)路(lu)程(cheng)該怎么走(zou)，我(wo)也不知道，我(wo)只知道，現實(shi)中很多(duo)的(de)(de)(de)情況(kuang)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)，只要自(zi)(zi)己(ji)不斷(duan)的(de)(de)(de)努力(li)，就(jiu)一定(ding)能夠做(zuo)好(hao)(hao)，我(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)的(de)(de)(de)能力(li)，我(wo)也相(xiang)信(xin)我(wo)的(de)(de)(de)實(shi)力(li)，只要自(zi)(zi)己(ji)不斷(duan)的(de)(de)(de)努力(li)，我(wo)就(jiu)會走(zou)上成功，我(wo)相(xiang)信(xin)自(zi)(zi)己(ji)會做(zuo)好(hao)(hao)這(zhe)一點的(de)(de)(de)，我(wo)會的(de)(de)(de)，這(zhe)就(jiu)是(shi)一直以來(lai)我(wo)做(zuo)好(hao)(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情況(kuang)，我(wo)一定(ding)能夠做(zuo)好(hao)(hao)！

　　轉眼間在八角北路(lu)幼兒園八天的(de)(de)(de)(de)保(bao)育(yu)實習生活(huo)很(hen)快就結束了(le)(le)。在這(zhe)八天里，我(wo)第一次(ci)親(qin)密接觸了(le)(le)幼兒園的(de)(de)(de)(de)方(fang)方(fang)面面，對我(wo)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)面臨的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)困難與難題帶來(lai)(lai)了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫助。學會了(le)(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，讓我(wo)對幼兒教(jiao)師這(zhe)一職(zhi)業有了(le)(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)興趣。

　　第一天來到幼(you)兒園(yuan)真(zhen)的(de)很(hen)陌生，因(yin)為真(zhen)的(de)是第一次來實(shi)習(xi)，很(hen)多(duo)的(de)東(dong)西還不(bu)了解，一年級的(de)我們(men)(men)(men)(men)(men)很(hen)多(duo)的(de)專業課都(dou)(dou)沒(mei)有學習(xi)，去幼(you)兒園(yuan)很(hen)茫然(ran)不(bu)知道該怎么(me)做(zuo)了。一個個到了那(nei)里(li)都(dou)(dou)特(te)(te)緊張。一我們(men)(men)(men)(men)(men)對那(nei)個環境(jing)很(hen)陌生啊！二(er)我們(men)(men)(men)(men)(men)對幼(you)兒的(de)了解也很(hen)少，特(te)(te)怕幼(you)兒在我們(men)(men)(men)(men)(men)在的(de)時(shi)候弄傷了。其實(shi)我們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)多(duo)慮了，幼(you)兒園(yuan)的(de)園(yuan)長(chang)對我們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)特(te)(te)好，園(yuan)中(zhong)的(de)每一位的(de)老(lao)師都(dou)(dou)和(he)我們(men)(men)(men)(men)(men)特(te)(te)好像(xiang)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)媽媽一樣很(hen)照(zhao)顧我們(men)(men)(men)(men)(men)，使得我們(men)(men)(men)(men)(men)沒(mei)有那(nei)么(me)大的(de)壓力。

　　原(yuan)本我(wo)自(zi)己一(yi)(yi)組在(zai)(zai)大班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)大班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)在(zai)(zai)六月三十日要走啦，所以我(wo)就(jiu)和(he)宋有(you)月同學分(fen)到(dao)了(le)一(yi)(yi)組在(zai)(zai)寶(bao)寶(bao)班，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)倆(lia)都是(shi)班中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)委。來到(dao)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)又(you)是(shi)保(bao)育員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)倆(lia)應該完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)好(hao)(hao)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)保(bao)育員(yuan)就(jiu)是(shi)為(wei)(wei)(wei)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，但(dan)是(shi)沒(mei)有(you)我(wo)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么容易(yi)，從園(yuan)長(chang)和(he)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)大概說說保(bao)育員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)時，我(wo)感覺都特(te)累，特(te)繁瑣，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)保(bao)育員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)都是(shi)有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系，消毒(du)對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)來說是(shi)很(hen)(hen)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，沒(mei)做好(hao)(hao)就(jiu)會對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體健康(kang)帶來危害，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)那么多(duo)(duo)，細菌也是(shi)很(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方，現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)h1n1流感是(shi)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴重，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)更(geng)應對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)有(you)所保(bao)證。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)班又(you)是(shi)寶(bao)寶(bao)班他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)很(hen)(hen)小(xiao)三歲而已，和(he)我(wo)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)多(duo)(duo)好(hao)(hao)多(duo)(duo)，剛到(dao)這個班看到(dao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)好(hao)(hao)小(xiao)好(hao)(hao)小(xiao)，但(dan)是(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)個個都特(te)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)愛(ai)，那時我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心中有(you)一(yi)(yi)個念(nian)頭一(yi)(yi)定(ding)要做好(hao)(hao)，因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)愛(ai)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)看到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)好(hao)(hao)怕好(hao)(hao)怕我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)，對(dui)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)太(tai)陌生了(le)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)更(geng)應對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)很(hen)(hen)好(hao)(hao)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　保育員的生活讓我學到了(le)好多，怎(zen)樣(yang)消毒，怎(zen)樣(yang)洗毛巾，怎(zen)樣(yang)洗杯子，怎(zen)樣(yang)刷廁所，怎(zen)樣(yang)整理床鋪……

　　保育(yu)員的一(yi)日生活(huo)都(dou)了(le)解了(le)，也都(dou)會做了(le)，雖然不(bu)是很完美。但我真的學到了(le)好多好多，學到了(le)在學校在，家里學不(bu)到的東西。

　　讓我(wo)(wo)最深刻的(de)(de)還是用(yong)搓衣板(ban)洗毛(mao)(mao)巾，因為(wei)我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)不(bu)(bu)會(hui)用(yong)，賈(jia)(jia)老師(shi)教(jiao)我(wo)(wo)了(le)，但自己(ji)(ji)洗的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)真(zhen)的(de)(de)洗不(bu)(bu)好(hao)，老師(shi)看到之后，又教(jiao)我(wo)(wo)。搓下去時(shi)(shi)(shi)松，搓上來的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)緊(jin)。那時(shi)(shi)(shi)候(hou)感覺真(zhen)的(de)(de)特(te)不(bu)(bu)好(hao)意思，自己(ji)(ji)怎么那么笨啊！總學(xue)不(bu)(bu)會(hui)啊！賈(jia)(jia)老師(shi)說：“沒事，我(wo)(wo)來時(shi)(shi)(shi)也什么都不(bu)(bu)會(hui)！”聽到這心里酸酸的(de)(de)，老師(shi)們(men)(men)都那么好(hao)，我(wo)(wo)特(te)怕在(zai)外面(mian)做不(bu)(bu)好(hao)被別人說，但老師(shi)還是很關心我(wo)(wo)們(men)(men)。讓我(wo)(wo)感到特(te)溫暖。從那以(yi)后我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)學(xue)會(hui)了(le)，每次洗毛(mao)(mao)巾時(shi)(shi)(shi)都會(hui)想起賈(jia)(jia)老師(shi)的(de)(de)話，在(zai)這里我(wo)(wo)不(bu)(bu)僅學(xue)到了(le)怎樣洗毛(mao)(mao)巾，也體會(hui)到了(le)老師(shi)們(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)熱情，教(jiao)會(hui)了(le)我(wo)(wo)怎樣為(wei)人處事。真(zhen)的(de)(de)很謝(xie)謝(xie)賈(jia)(jia)老師(shi)！

　　我們(men)(men)是(shi)寶寶班每(mei)天(tian)睡(shui)(shui)覺(jue)要(yao)(yao)(yao)(yao)抬床擺在活動區，每(mei)天(tian)都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)抬，他們(men)(men)起來后還要(yao)(yao)(yao)(yao)整理床鋪。再抬走。孩子(zi)(zi)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)睡(shui)(shui)兩個(ge)小時。我們(men)(men)班的(de)(de)班主任是(shi)石(shi)老(lao)師，石(shi)老(lao)師的(de)(de)年(nian)齡和(he)我媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)差不(bu)(bu)多，每(mei)天(tian)都(dou)不(bu)(bu)能休息要(yao)(yao)(yao)(yao)看(kan)著孩子(zi)(zi)睡(shui)(shui)覺(jue)，我在家(jia)時每(mei)天(tian)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)睡(shui)(shui)午覺(jue)，只有那樣才可以(yi)好好的(de)(de)工作(zuo)，但石(shi)老(lao)師每(mei)天(tian)都(dou)不(bu)(bu)能，看(kan)到老(lao)師那樣好辛苦，為(wei)了孩子(zi)(zi)犧牲了自己的(de)(de)休息時間。看(kan)到這(zhe)是(shi)其實我們(men)(men)身為(wei)教師都(dou)是(shi)為(wei)了孩子(zi)(zi)茁壯的(de)(de)成長，他們(men)(men)的(de)(de)健康是(shi)我們(men)(men)最大的(de)(de)快(kuai)樂(le)。

　　在這個保(bao)育員(yuan)實(shi)習(xi)中我(wo)不(bu)光學(xue)(xue)到了怎樣勞動好！還學(xue)(xue)到了，園中老師(shi)們為孩(hai)子們的奉(feng)獻精神。對我(wo)受益(yi)匪淺啊！

　　實(shi)習就(jiu)要(yao)結束了！我(wo)很(hen)(hen)舍(she)不(bu)(bu)得(de)我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)！雖(sui)然(ran)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)對我(wo)們(men)(men)(men)還是很(hen)(hen)陌生(sheng)很(hen)(hen)陌生(sheng)！但一想到要(yao)走就(jiu)想哭！舍(she)不(bu)(bu)得(de)我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)老(lao)師！他(ta)(ta)們(men)(men)(men)教(jiao)會(hui)了我(wo)們(men)(men)(men)很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多！雖(sui)然(ran)就(jiu)那么短短的(de)八天但對我(wo)來說是很(hen)(hen)美(mei)好的(de)回憶！天下沒有不(bu)(bu)散的(de)宴席啊！是啊！我(wo)想微笑著(zhu)走！微笑著(zhu)離開八角北(bei)路幼兒園(yuan)，我(wo)永遠也不(bu)(bu)會(hui)忘記我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)！我(wo)們(men)(men)(men)班(ban)的(de)老(lao)師！

　　這次的(de)(de)實習(xi)對我的(de)(de)今(jin)后(hou)有很大的(de)(de)幫助(zhu)，我相信今(jin)后(hou)的(de)(de)實習(xi)會更好！加油！實習(xi)地點：貴陽普天(tian)物流技術(shu)中心、貴陽建新南(nan)海科技股份有限(xian)公司、貴陽科技館

　　實習(xi)目標：通(tong)過認(ren)知實習(xi)體會出專(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，深(shen)刻的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)自(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，理解(jie)(jie)了學(xue)習(xi)與實踐(jian)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，懂得(de)了設(she)(she)計需(xu)(xu)要(yao)堅(jian)持(chi)學(xue)習(xi)和(he)不斷創新，了解(jie)(jie)機械設(she)(she)備(bei)與工業(ye)設(she)(she)計在(zai)各個(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)有機結合，培養作為一個(ge)(ge)設(she)(she)計師應該(gai)需(xu)(xu)要(yao)具備(bei)的(de)(de)(de)更(geng)寬廣的(de)(de)(de)視野(ye)和(he)更(geng)敏銳(rui)的(de)(de)(de)洞察(cha)力(li)。

　　摘要(yao)：企業(ye)文化(hua) 實踐 機械 設計 人(ren)機 科(ke)技

　　主要實習內容：

　　此(ci)次(ci)實(shi)習我(wo)們先(xian)后共在(zai)貴(gui)(gui)陽(yang)普(pu)天物流技(ji)(ji)術中(zhong)心、貴(gui)(gui)陽(yang)建新(xin)南(nan)海科技(ji)(ji)股份有(you)限公司和貴(gui)(gui)陽(yang)科技(ji)(ji)館三(san)個單位進(jin)行了(le)(le)認(ren)知(zhi)實(shi)習，通過此(ci)次(ci)學習并(bing)在(zai)參觀過程(cheng)中(zhong)，我(wo)親眼看到(dao)了(le)(le)一些生產線的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)，對(dui)其(qi)(qi)生產線的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)規程(cheng)，相關工(gong)藝工(gong)序(xu)都有(you)了(le)(le)一定的(de)(de)(de)(de)感(gan)性(xing)認(ren)識。也發掘了(le)(le)其(qi)(qi)隱含(han)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們工(gong)業(ye)設計專(zhuan)業(ye)與機械技(ji)(ji)術在(zai)不同領域的(de)(de)(de)(de)結(jie)合和較為廣泛的(de)(de)(de)(de)應用(yong)。

　　一、認知實習(xi)---貴陽普天物流技術中心

　　該公司(si)是由中(zhong)(zhong)國普天信(xin)息產業集團公司(si)、深(shen)圳萬(wan)向(xiang)投資有(you)限公司(si)、中(zhong)(zhong)國風險投資有(you)限公司(si)等投資實體共同發(fa)起(qi)設(she)(she)立。公司(si)總部位(wei)于貴陽市高新技術(shu)開發(fa)區的(de)(de)(de)金陽產業園內。由于前些天還一(yi)直參與普天在做(zuo)的(de)(de)(de)分揀(jian)系統(tong)的(de)(de)(de)建模，而且今后的(de)(de)(de)日子我(wo)還要負責這方(fang)面的(de)(de)(de)項目，所(suo)以這家(jia)企業應該是我(wo)最(zui)感興趣的(de)(de)(de)一(yi)家(jia)了(le)。這里的(de)(de)(de)人員也(ye)向(xiang)我(wo)們介紹了(le)普天物流(liu)(liu)一(yi)直致力(li)于為中(zhong)(zhong)國郵政(zheng)(zheng)和物流(liu)(liu)業提供規劃設(she)(she)計、系統(tong)解決(jue)方(fang)案(an)、產品和服務，30多年來，為中(zhong)(zhong)國郵政(zheng)(zheng)、圖書、煙(yan)草、民航、海關、食品、醫藥、物流(liu)(liu)倉(cang)儲配送中(zhong)(zhong)心等中(zhong)(zhong)心處理系統(tong)提供了(le)300多套(tao)系統(tong)解決(jue)方(fang)案(an)，在提供系統(tong)解決(jue)方(fang)案(an)及物流(liu)(liu)自動(dong)化成套(tao)設(she)(she)備上具有(you)豐富(fu)的(de)(de)(de)經驗。

　　進到企(qi)業(ye)(ye)的(de)瞬間，我(wo)(wo)就感受到了(le)(le)這(zhe)個單位的(de)與(yu)眾不同。是它的(de)企(qi)業(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)：“溝通、執行(xing)(xing)、業(ye)(ye)績”、“potevio中(zhong)(zhong)國(guo)普天---掌握核(he)心(xin)(xin)技術，擁(yong)有核(he)心(xin)(xin)產(chan)品，提升集(ji)成(cheng)(cheng)能力，努力成(cheng)(cheng)為中(zhong)(zhong)國(guo)一(yi)流(liu)(liu)的(de)物(wu)流(liu)(liu)技術與(yu)裝配系(xi)統(tong)(tong)集(ji)成(cheng)(cheng)商(shang)”震撼了(le)(le)我(wo)(wo)，在(zai)粗(cu)加工滾足(zu)車間、成(cheng)(cheng)套設(she)(she)備(bei)(bei)制造(zao)部、精密機(ji)器加工中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)同樣不乏類似的(de)標語。這(zhe)就是一(yi)家成(cheng)(cheng)功企(qi)業(ye)(ye)首先應(ying)該具備(bei)(bei)的(de)，企(qi)業(ye)(ye)文(wen)化(hua)(hua)！另外(wai)，我(wo)(wo)看到了(le)(le)工業(ye)(ye)設(she)(she)計(ji)與(yu)生產(chan)設(she)(she)備(bei)(bei)在(zai)外(wai)形、人機(ji)方(fang)面的(de)有機(ji)結合，不管是“afm-tabtek”、“a5-25fb”、 “vtc-20c”、“lgmazak”、 “sqf-200m”，還是數控機(ji)床、數控轉塔中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、數控加工中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、和(he)師(shi)傅給我(wo)(wo)介紹給我(wo)(wo)的(de)折彎(wan)機(ji)，其機(ji)構外(wai)形和(he)操作(zuo)、運行(xing)(xing)過程，甚至(zhi)于(yu)每一(yi)處透(tou)漏著這(zhe)樣的(de)信息。當我(wo)(wo)對物(wu)流(liu)(liu)設(she)(she)備(bei)(bei)試(shi)驗廳里面的(de)容器傳輸(shu)系(xi)統(tong)(tong)、航(hang)空底(di)面設(she)(she)備(bei)(bei)——行(xing)(xing)李處理(li)(li)系(xi)統(tong)(tong)、適(shi)用于(yu)機(ji)場(chang)行(xing)(xing)李輸(shu)送系(xi)統(tong)(tong)和(he)郵件處理(li)(li)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)大包(bao)、高包(bao)和(he)郵袋輸(shu)送分(fen)揀(jian)系(xi)統(tong)(tong)、stbo推(tui)塊式分(fen)揀(jian)系(xi)統(tong)(tong)模(mo)型進行(xing)(xing)了(le)(le)深一(yi)步的(de)觀察和(he)了(le)(le)解后，更深層次(ci)的(de)了(le)(le)解到了(le)(le)這(zhe)些機(ji)械設(she)(she)備(bei)(bei)在(zai)色彩、人機(ji)操作(zuo)等方(fang)面與(yu)工業(ye)(ye)設(she)(she)計(ji)的(de)密切結合。

　　二(er)、認知(zhi)實習(xi)---貴陽建新南(nan)海(hai)科技(ji)股(gu)份(fen)有限公司

　　這(zhe)個企業位于〇八三機(ji)械(xie)加(jia)工(gong)(gong)基地，是一(yi)家(jia)國企，目前，該公司擁有(you)鑄造(zao)、鉚焊、熱處理、機(ji)加(jia)、數控(kong)加(jia)工(gong)(gong)、電(dian)鍍、電(dian)氣、裝配等完善的(de)生產(chan)工(gong)(gong)藝設(she)備以及(ji)先(xian)進的(de)樹脂砂鑄造(zao)、噴塑和烤(kao)漆生產(chan)線及(ji)各類通用機(ji)床、數控(kong)機(ji)床等主要生產(chan)設(she)備，可以說是貴州少有(you)的(de)幾家(jia)生產(chan)設(she)備齊全的(de)生產(chan)廠家(jia)。

　　相比普天，在這里(li)由于在師兄的陪同下，我(wo)放(fang)開了(le)手腳，對機(ji)(ji)械(xie)零件(jian)的認識(shi)較為深(shen)刻，從半成(cheng)品(pin)到成(cheng)品(pin)，再到對成(cheng)品(pin)的精密加(jia)工(gong)(gong)，例如淬火等(deng)程(cheng)(cheng)(cheng)序都有了(le)很深(shen)刻的認識(shi)。進去(qu)首(shou)先(xian)看(kan)到的是(shi)(shi)帶著(zhu)國營色彩的標(biao)語“團結、友愛(ai)、勤奮、開拓、創新”，這讓(rang)我(wo)再一(yi)(yi)次(ci)(ci)不禁(jin)聯(lian)系到普天的企業文化。這足(zu)以證明了(le)一(yi)(yi)種企業文化對企業是(shi)(shi)否(fou)成(cheng)功(gong)的重要性(xing)。我(wo)觀(guan)看(kan)了(le)電焊的加(jia)工(gong)(gong)，在其他車(che)間里(li)，我(wo)看(kan)到了(le)導軌磨(mo)、數(shu)控(kong)沖(chong)壓(ya)機(ji)(ji)、數(shu)控(kong)壓(ya)力(li)機(ji)(ji)、刨床(chuang)、熱處理和(he)鉚接等(deng)常見設備。對其操作(zuo)過程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)原理，以及更(geng)深(shen)層(ceng)次(ci)(ci)的人(ren)機(ji)(ji)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)運(yun)用(yong)都有了(le)深(shen)刻的認識(shi)和(he)感觸。尤其在通過觀(guan)察數(shu)控(kong)銑床(chuang)、三坐標(biao)檢測儀、數(shu)控(kong)機(ji)(ji)床(chuang)、用(yong)于檢測的質控(kong)、利用(yong)編好的程(cheng)(cheng)(cheng)序、靠電極絲放(fang)電切割各工(gong)(gong)件(jian)的數(shu)控(kong)線切割機(ji)(ji)等(deng)現代生產設備后，讓(rang)我(wo)更(geng)加(jia)強(qiang)烈的體會到機(ji)(ji)械(xie)設備在色彩、人(ren)機(ji)(ji)操作(zuo)等(deng)方面與工(gong)(gong)業設計的密切結合(he)。

　　質量源于實(shi)(shi)力，我(wo)(wo)(wo)深感(gan)(gan)陽建新南海科技股份有(you)(you)限公司是一個擁有(you)(you)雄厚實(shi)(shi)力的(de)(de)(de)現代化國(guo)營(ying)企業，也(ye)確實(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)們大(da)開了(le)眼界，拓寬(kuan)了(le)知識面(mian)。我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)受(shou)到(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)國(guo)國(guo)營(ying)企業的(de)(de)(de)迅猛發展，通過它可以(yi)看到(dao)(dao)所以(yi)國(guo)企的(de)(de)(de)發展現狀以(yi)及趨勢。同事(shi)也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)對機械生產的(de)(de)(de)流水線的(de)(de)(de)操作有(you)(you)了(le)更深一步的(de)(de)(de)了(le)解，并對它有(you)(you)了(le)一個新的(de)(de)(de)認識。

　　三、認知實習---貴陽科技館

　　沒有了(le)前兩次對(dui)機械生產那(nei)種生硬的(de)(de)(de)(de)感覺，而是(shi)(shi)更多的(de)(de)(de)(de)新奇、熱(re)情。在我的(de)(de)(de)(de)意識(shi)里面(mian)，科(ke)技(ji)(ji)館就是(shi)(shi)對(dui)社(she)會公眾尤其(qi)是(shi)(shi)青少年進行科(ke)普教育(yu)的(de)(de)(de)(de)新型教育(yu)基地，是(shi)(shi)提高(gao)公眾科(ke)學(xue)(xue)(xue)文化(hua)素質的(de)(de)(de)(de)社(she)會公益場所，是(shi)(shi)普及科(ke)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)、倡導科(ke)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)、傳播(bo)科(ke)學(xue)(xue)(xue)思想、弘揚(yang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)精神和推動科(ke)技(ji)(ji)創新的(de)(de)(de)(de)重要基礎設施。而通(tong)過此次對(dui)貴(gui)陽科(ke)技(ji)(ji)館的(de)(de)(de)(de)親身體會，卻讓我對(dui)科(ke)技(ji)(ji)館的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)更有了(le)深一步的(de)(de)(de)(de)了(le)解。

　　首先，貴陽(yang)科(ke)技(ji)(ji)館(guan)給我(wo)的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)一感(gan)覺(jue)就是它帶有現(xian)代(dai)氣息的(de)(de)(de)(de)建筑形象，進(jin)(jin)入了(le)(le)科(ke)技(ji)(ji)館(guan)后，沒(mei)想(xiang)到第(di)(di)一件事就去參觀了(le)(le)一部4d電影，它利(li)用現(xian)代(dai)影視技(ji)(ji)術給人(ren)帶來一種如(ru)聞其聲(sheng)如(ru)臨其境的(de)(de)(de)(de)空(kong)前感(gan)知，隨(sui)著帶我(wo)們走進(jin)(jin)一個(ge)虛擬(ni)而又真實的(de)(de)(de)(de)世界。隨(sui)后我(wo)應該去了(le)(le)科(ke)技(ji)(ji)館(guan)的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)三層，里(li)面由(you)運用現(xian)代(dai)聲(sheng)、光、電技(ji)(ji)術，揭示生命(ming)起源、人(ren)體機能和dna與(yu)克隆技(ji)(ji)術的(de)(de)(de)(de)秘密(mi)，并沿著人(ren)類社會發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)軌(gui)跡，從遙遠的(de)(de)(de)(de)古代(dai)到現(xian)代(dai)，將各個(ge)時期人(ren)類在科(ke)學領(ling)域中(zhong)取(qu)得的(de)(de)(de)(de)重大科(ke)技(ji)(ji)成果，逐一呈現(xian)在觀眾面前。我(wo)還看到了(le)(le)體能測試儀、循環系統(tong)、五官與(yu)大腦的(de)(de)(de)(de)形象展(zhan)示、時空(kong)隧道等許多測試儀及播放解說動畫。還有一個(ge)名為“小(xiao)小(xiao)設計師”的(de)(de)(de)(de)區域，給來這里(li)的(de)(de)(de)(de)每一個(ge)小(xiao)朋友營(ying)造(zao)了(le)(le)一個(ge)可以自由(you)發(fa)揮(hui)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間，讓他(ta)們參與(yu)者發(fa)揮(hui)想(xiang)象力(li)，設計自己的(de)(de)(de)(de)作品。我(wo)另(ling)外注意到了(le)(le)柳(liu)宗理(li)的(de)(de)(de)(de)蝴蝶凳、天鵝(e)椅(yi)(yi)、胎椅(yi)(yi)、蟻椅(yi)(yi)、紅(hong)藍椅(yi)(yi)等。隨(sui)后我(wo)上到了(le)(le)科(ke)技(ji)(ji)館(guan)的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)四(si)層，這里(li)面依(yi)托對月球表面的(de)(de)(de)(de)模(mo)擬(ni)和星(xing)空(kong)場(chang)景(jing)的(de)(de)(de)(de)設置，引領(ling)觀眾乘坐虛擬(ni)的(de)(de)(de)(de)“未來飛行器”進(jin)(jin)行星(xing)際飛行。

　　共2頁,當(dang)前第1頁12實習(xi)期間，我翻(fan)閱了(le)(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)紙雜志(zhi)，了(le)(le)解了(le)(le)很(hen)多報(bao)業知識。在(zai)采訪過程中(zhong)，接觸(chu)到了(le)(le)各個階層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)群，在(zai)與(yu)他們(men)打交道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也提高了(le)(le)自己欠缺(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)——人(ren)際交流(liu)。作為新聞(wen)記者，這(zhe)個能(neng)力(li)意味著(zhu)你能(neng)否使采訪對象(xiang)信任你，把積壓在(zai)心底(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話向你透露，把新聞(wen)事(shi)(shi)件背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)(shi)挖掘出來(lai)。特別是在(zai)人(ren)物專訪時，這(zhe)往(wang)往(wang)也是一(yi)條(tiao)新聞(wen)取(qu)勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。除了(le)(le)不斷練(lian)習(xi)與(yu)人(ren)交往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)還(huan)有采訪前務必對你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)采訪對象(xiang)做(zuo)(zuo)一(yi)個全(quan)方(fang)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)景了(le)(le)解。這(zhe)樣做(zuo)(zuo)可以使你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)采訪對象(xiang)感到自己不是和一(yi)個陌生(sheng)人(ren)交談，不僅會(hui)很(hen)快拉近你們(men)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離，像老朋(peng)友(you)一(yi)樣聊(liao)天，也會(hui)獲得(de)對方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重。

　　初來(lai)幾天，由于語言不通，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)外出采訪(fang)時遇(yu)到(dao)種種困難與(yu)阻(zu)礙(ai)。臺里(li)便安排我(wo)(wo)(wo)(wo)暫隨經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)老記(ji)者跟(gen)班學(xue)習。做些(xie)繁雜、瑣碎的(de)(de)(de)事情(qing)。扛機器、抬三腳架，我(wo)(wo)(wo)(wo)一度陷入迷茫與(yu)失落(luo)中(zhong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)曾不止一次地(di)捫心(xin)自問，當(dang)初選擇基層，是(shi)(shi)為了鍛煉砥礪，讓青春(chun)在(zai)(zai)沃土中(zhong)燃燒。但現實與(yu)理想(xiang)卻(que)相差(cha)甚遠，心(xin)中(zhong)便漸漸萌發打(da)退堂鼓的(de)(de)(de)想(xiang)法。我(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)煩(fan)惱(nao)與(yu)困惑告訴(su)爸爸，他沉吟(yin)道：越是(shi)(shi)在(zai)(zai)艱苦的(de)(de)(de)地(di)方(fang)越要(yao)挺足磨礪，越是(shi)(shi)微不足道的(de)(de)(de)事情(qing)越要(yao)用心(xin)經(jing)營。我(wo)(wo)(wo)(wo)如夢初醒。開(kai)始意識到(dao)家人的(de)(de)(de)良苦用心(xin)和(he)自身(shen)承(cheng)載的(de)(de)(de)責任。在(zai)(zai)往后的(de)(de)(de)見習過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)任勞任怨，兢兢業業，圓滿出色(se)地(di)完成各項任務。

　　15天的見習期結束(shu)后(hou)，我單(dan)槍匹馬跑新(xin)聞(wen)、下農(nong)村(cun)、進車間、入(ru)廠房。我幾(ji)乎走遍了炎陵的大半(ban)個(ge)地區(qu)。切(qie)身(shen)感受到(dao)農(nong)村(cun)的貧瘠與老百(bai)姓(xing)的需求，深(shen)感肩(jian)負(fu)的責任(ren)。我用(yong)鏡頭一一捕捉新(xin)農(nong)村(cun)的變遷(qian)，用(yong)手中的筆記(ji)錄老百(bai)姓(xing)的呼聲與愿(yuan)望。也深(shen)刻體悟(wu)到(dao)前(qian)新(xin)華社(she)社(she)長穆青所(suo)言“人(ren)民的記(ji)者(zhe)”這句至理名言所(suo)蘊含的真正分量。

　　一(yi)個(ge)(ge)月后(hou)，臺里為了(le)整合(he)資源(yuan)(yuan)和(he)提高新(xin)(xin)(xin)聞(wen)效果，實(shi)行分(fen)組(zu)制(zhi)，將(jiang)一(yi)個(ge)(ge)整體的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)部劃(hua)分(fen)為時(shi)(shi)(shi)政(zheng)要(yao)聞(wen)組(zu)、民生組(zu)、經濟組(zu)等多個(ge)(ge)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)組(zu)。臺里根據(ju)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)綜合(he)素養(yang)和(he)優勢，把我(wo)(wo)(wo)劃(hua)分(fen)到(dao)時(shi)(shi)(shi)政(zheng)要(yao)聞(wen)組(zu)，每天跟隨(sui)領(ling)導視察開會，下鄉調研(yan)。時(shi)(shi)(shi)政(zheng)組(zu)除我(wo)(wo)(wo)之外，全是資格(ge)老(lao)、閱歷深(shen)、理(li)論強(qiang)的(de)(de)(de)老(lao)記者(zhe)。我(wo)(wo)(wo)深(shen)感力不(bu)(bu)從心(xin)(xin)、壓(ya)力重大。但我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)甘人(ren)后(hou)、奮起直(zhi)追。經常(chang)是熬夜硬啃長篇大論的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)書籍，大量瀏覽(lan)《人(ren)民日報》等黨性(xing)、政(zheng)策(ce)強(qiang)的(de)(de)(de)黨報黨刊(kan)。并抓住每一(yi)次(ci)學習的(de)(de)(de)機會。一(yi)次(ci)，省領(ling)導來我(wo)(wo)(wo)們(men)縣(xian)調研(yan)。我(wo)(wo)(wo)奉命采訪，《湖南日報》的(de)(de)(de)記者(zhe)也來了(le)。在記者(zhe)席上，我(wo)(wo)(wo)同《湖南日報》記者(zhe)交談，向她(ta)虛心(xin)(xin)請教關于(yu)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)的(de)(de)(de)宗旨意識和(he)寫作(zuo)技巧。她(ta)毫不(bu)(bu)保(bao)留(liu)地向我(wo)(wo)(wo)這(zhe)個(ge)(ge)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)后(hou)輩，傳授新(xin)(xin)(xin)聞(wen)學的(de)(de)(de)知識，例證新(xin)(xin)(xin)聞(wen)寫作(zuo)規律(lv)。并勉勵我(wo)(wo)(wo)有心(xin)(xin)就一(yi)定行。我(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)存感激，并時(shi)(shi)(shi)常(chang)告誡自己(ji)做個(ge)(ge)有心(xin)(xin)、有理(li)想的(de)(de)(de)人(ren)。現(xian)在，我(wo)(wo)(wo)仍同她(ta)保(bao)持聯(lian)絡，并不(bu)(bu)時(shi)(shi)(shi)把自己(ji)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)作(zuo)品請她(ta)指導與修改，每一(yi)次(ci)，都獲(huo)益匪淺。這(zhe)一(yi)切，都會成為我(wo)(wo)(wo)在新(xin)(xin)(xin)聞(wen)路上不(bu)(bu)懈探(tan)索與追求的(de)(de)(de)源(yuan)(yuan)泉和(he)動力。

　　兩個月來，我參與(yu)了《中(zhong)華(hua)茶祖節》、《群眾(zhong)文體(ti)活(huo)動(dong)》等(deng)重大活(huo)動(dong)的報(bao)道，有些(xie)新(xin)聞作品發表在省(sheng)、市等(deng)各(ge)級媒體(ti)上(shang)。有壓力，也(ye)有動(dong)力，這一切源于我對新(xin)聞事業的摯(zhi)愛(ai)與(yu)追求。從當(dang)初在新(xin)聞路上(shang)的摸(mo)爬滾打到履行記(ji)者使(shi)命，從民生(sheng)到時(shi)政報(bao)道，每(mei)一步，都鐫(juan)刻著(zhu)我的成長印記(ji)，點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，凝聚著(zhu)我的心血與(yu)汗水。

　　服(fu)務基層，我無怨(yuan)無悔(hui)，并堅信(xin)在廣闊的農村大地，在艱苦(ku)的邊遠地區，只(zhi)要(yao)有信(xin)心(xin)、決(jue)心(xin)和(he)耐心(xin)，就定能放飛夢(meng)想的翅(chi)膀(bang)。譜(pu)寫華麗的人生篇章。

　　在此，我(wo)想告訴在校的(de)學(xue)弟學(xue)妹及(ji)仍然奔波于(yu)各大求(qiu)職場所的(de)畢(bi)業生們：熱愛泥土的(de)種子，才能生根發(fa)芽(ya)，扎根于(yu)沃土的(de)樹苗，才能長成參天大樹。這(zhe)道(dao)理很樸素，卻(que)顛撲不破(po)，青年一代應該有(you)遠大的(de)追求(qiu)，但實(shi)現遠大追求(qiu)的(de)，卻(que)必定是積“硅步”、聚“溪(xi)流”、起(qi)“壘土”，始于(yu)平凡，而平凡的(de)地方(fang)，往往最(zui)富(fu)有(you)活力、最(zui)需要人(ren)才，最(zui)考驗人(ren)的(de)素質。那種急功近利、怕經風雨、眼(yan)高手低的(de)情緒，只能使理想一次次破(po)滅，或者使成功的(de)機遇與自(zi)己(ji)擦肩(jian)而過。

　　在湖南娛(yu)樂頻道實(shi)(shi)習已經有好幾(ji)個(ge)(ge)月了，回過(guo)頭來總結一下(xia)，收獲良多。雖然(ran)，沒有一開(kai)始想(xiang)象中那樣，自己的所(suo)(suo)學，自己引以為(wei)豪的知識和技能(neng)能(neng)夠“真槍實(shi)(shi)彈”得到一番實(shi)(shi)踐(jian)，但所(suo)(suo)見所(suo)(suo)聞讓我(wo)有所(suo)(suo)思，增長(chang)了見識，對電(dian)視(shi)臺這個(ge)(ge)行業的基層(ceng)有了客(ke)觀實(shi)(shi)在的認(ren)識。

　　湖南(nan)娛樂(le)頻道注重的(de)(de)是(shi)娛樂(le)節(jie)目，和(he)我之(zhi)前所學的(de)(de)新聞專(zhuan)業還是(shi)有(you)些出(chu)入(ru)，一(yi)(yi)(yi)切都(dou)得重新開始。剛進頻道時，臺里正(zheng)好(hao)在(zai)籌辦開年大戲(xi)(xi)《牛氣逼人》，這是(shi)一(yi)(yi)(yi)檔大型真人互動游(you)戲(xi)(xi)節(jie)目。在(zai)賽事(shi)組，事(shi)情很(hen)多很(hen)雜，這就需(xu)要自己的(de)(de)細心了(le)。工(gong)作期(qi)(qi)間我被分在(zai)了(le)管理參賽者(zhe)這一(yi)(yi)(yi)塊，在(zai)他們參加(jia)節(jie)目之(zhi)前，需(xu)要我們為(wei)他們講(jiang)解整個游(you)戲(xi)(xi)的(de)(de)規則和(he)一(yi)(yi)(yi)些安撫工(gong)作。雖是(shi)一(yi)(yi)(yi)件(jian)小事(shi)，卻鍛煉了(le)我們的(de)(de)語言表達能力和(he)交際能力。除此之(zhi)外，我還參與了(le)后期(qi)(qi)編輯工(gong)作，進一(yi)(yi)(yi)步熟悉和(he)鞏固了(le)后期(qi)(qi)制作的(de)(de)相關軟件(jian)。整體上對(dui)錄播(bo)節(jie)目的(de)(de)整個流程有(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)了(le)解。

　　《牛氣逼(bi)人(ren)》節目一(yi)做(zuo)完，甄選(xuan)《丑女無敵》第(di)三季男主角的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動《無敵一(yi)號》又開始了(le)。從海選(xuan)、初(chu)選(xuan)、復選(xuan)到(dao)最后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)總決(jue)選(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作自己(ji)也(ye)(ye)都(dou)有參與。這是(shi)(shi)一(yi)檔選(xuan)秀類的(de)(de)(de)(de)(de)節目，每一(yi)場(chang)也(ye)(ye)都(dou)是(shi)(shi)直播(bo)(bo)，與之(zhi)(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)節目相(xiang)比，整(zheng)個(ge)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)思方面也(ye)(ye)會更加的(de)(de)(de)(de)(de)完善。直播(bo)(bo)前的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)次彩排是(shi)(shi)最關(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)，從中學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)也(ye)(ye)很多。作為(wei)一(yi)名工(gong)作人(ren)員，整(zheng)個(ge)節目的(de)(de)(de)(de)(de)流程要(yao)清(qing)楚地知道(dao)(dao)。一(yi)個(ge)節目的(de)(de)(de)(de)(de)誕生，會根據節目的(de)(de)(de)(de)(de)性質對導(dao)演(yan)、主持人(ren)等(deng)作出選(xuan)擇，從臺前到(dao)幕后(hou)需要(yao)各個(ge)環節的(de)(de)(de)(de)(de)接應(ying)，如制片、服(fu)裝、美工(gong)、化妝、道(dao)(dao)具(ju)等(deng)。通過自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察(cha)還了(le)解到(dao)，每次彩排之(zhi)(zhi)前都(dou)要(yao)確認好前期制作所需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)備的(de)(de)(de)(de)(de)檔次及規模，配備攝像、錄音、音響、燈光等(deng)特技(ji)人(ren)員。除了(le)現(xian)(xian)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)演(yan)指揮之(zhi)(zhi)外還需要(yao)與轉播(bo)(bo)車內的(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)播(bo)(bo)相(xiang)互溝通，確認好鏡頭(tou)序(xu)別(bie)、景別(bie)、角度和特技(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)運用。每一(yi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)直播(bo)(bo)，現(xian)(xian)場(chang)所有的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作人(ren)員都(dou)很忙碌，但井然有序(xu)，體(ti)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)團隊合作的(de)(de)(de)(de)(de)精神。

　　實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活(huo)并沒(mei)有因為自己的(de)(de)無限留戀而停滯(zhi)，當我要離(li)開那里時，我有太多的(de)(de)感觸涌上心頭。實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活(huo)的(de)(de)點點滴滴如電影(ying)在(zai)腦海閃現。我想這段實(shi)(shi)習(xi)經歷(li)將是我人(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)次不(bu)(bu)(bu)同尋(xun)常的(de)(de)經歷(li)，它不(bu)(bu)(bu)僅(jin)使(shi)我的(de)(de)專業理論(lun)得到了實(shi)(shi)踐，更(geng)重要的(de)(de)是我在(zai)為人(ren)處(chu)事、人(ren)際交往方(fang)面有了進(jin)一(yi)(yi)步提高。而這一(yi)(yi)切恰(qia)恰(qia)是書本上不(bu)(bu)(bu)能(neng)給予的(de)(de)。

　　九月初(chu)，我來到了(le)美麗(li)的巴蜀之交、風景秀(xiu)麗(li)、氣(qi)候宜人的寧強(qiang)縣。開始了(le)我大(da)學(xue)(xue)生活中另一(yi)段重要的經歷——專業實習。寧強(qiang)縣雖說(shuo)是山區，但它(ta)的遠程教(jiao)育走(zou)在了(le)兄(xiong)弟縣的前列，如“教(jiao)學(xue)(xue)光(guang)盤播放點，衛星教(jiao)學(xue)(xue)收(shou)視(shi)點，計算(suan)機(ji)網(wang)絡教(jiao)室”這三種現代化教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式都已(yi)具備。因(yin)為(wei)年輕，也(ye)因(yin)為(wei)自己對電化教(jiao)育專業無比的癡狂(kuang)，我的熱(re)情很高，因(yin)為(wei)我相(xiang)信一(yi)個(ge)人的態度(du)決(jue)定他的高度(du)。

　　初來乍(zha)到的(de)(de)(de)那點不適應很快(kuai)被(bei)領導(dao)同事的(de)(de)(de)熱情所淡(dan)化，而且自己跟隨(sui)有十幾(ji)年(nian)新(xin)聞采(cai)編經(jing)驗的(de)(de)(de)老師學習，他的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度、做事方法都令(ling)我(wo)(wo)佩服，這激起了(le)我(wo)(wo)大干一場的(de)(de)(de)熱情。我(wo)(wo)很快(kuai)就掌握了(le)這一操作(zuo)(zuo)流程。如節(jie)(jie)目(mu)從(cong)前(qian)期采(cai)集到后期制(zhi)作(zuo)(zuo)配音及合成播出，也了(le)解了(le)寧強(qiang)電(dian)教(jiao)站制(zhi)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)文教(jiao)10分鐘節(jie)(jie)目(mu)，不僅(jin)每周在(zai)寧強(qiang)電(dian)視(shi)臺播出，優秀(xiu)作(zuo)(zuo)品還曾在(zai)漢中(zhong)電(dian)視(shi)臺、陜西衛視(shi)、中(zhong)央(yang)電(dian)視(shi)臺教(jiao)育頻(pin)道等多家媒體(ti)播出。短(duan)短(duan)幾(ji)十天實習中(zhong)我(wo)(wo)參與(yu)了(le)許多教(jiao)育類新(xin)聞片(pian)(pian)、專題片(pian)(pian)的(de)(de)(de)拍攝與(yu)制(zhi)作(zuo)(zuo)，有幾(ji)件至(zhi)今讓我(wo)(wo)記憶猶(you)新(xin)。

　　實習的第一天，我(wo)就被派去下鄉(xiang)(xiang)拍攝(she)寧強縣人民武裝部(bu)為石嘴(zui)子小(xiao)學(xue)(xue)的捐助。趕到會場時人武部(bu)已經將捐贈的桌椅、幻燈機、油印機等發(fa)放給(gei)學(xue)(xue)校，正(zheng)在(zai)(zai)給(gei)貧困小(xiao)學(xue)(xue)生每人發(fa)放100元的資助。寧強人武部(bu)的這(zhe)一善舉深(shen)深(shen)的打動了在(zai)(zai)坐的每一位老師(shi)、學(xue)(xue)生、鄉(xiang)(xiang)親。我(wo)將這(zhe)感(gan)人的一幕定格在(zai)(zai)腦海中(zhong)，并下定決(jue)心，在(zai)(zai)這(zhe)短暫的一個多月中(zhong)，能盡自己微(wei)薄之力為山區的教育(yu)事業做一些(xie)力所能及的事情。

　　在第(di)21個(ge)教師(shi)節到(dao)來之時(shi)，我(wo)前往縣電影院拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)報(bao)道(dao)(dao)有(you)(you)(you)關優秀教師(shi)節表(biao)彰(zhang)及捐贈圖書的(de)活(huo)動。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)面對(dui)兩(liang)千(qian)(qian)多人(ren)拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)，剛(gang)開始我(wo)有(you)(you)(you)點(dian)緊張，手有(you)(you)(you)些(xie)(xie)發抖，我(wo)不(bu)停的(de)做心理暗示，我(wo)告訴自(zi)己(ji)(ji)，你(ni)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定行(xing)，兩(liang)千(qian)(qian)人(ren)和二十人(ren)的(de)拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)，很快我(wo)就(jiu)(jiu)將自(zi)己(ji)(ji)調整到(dao)最(zui)(zui)好狀(zhuang)態。經過我(wo)仔細觀(guan)察(cha)，精心選擇(ze)拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)角(jiao)度(du)，及那(nei)恰(qia)如其分的(de)幾個(ge)特(te)(te)寫鏡(jing)頭，成為(wei)了此次(ci)(ci)拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)的(de)亮(liang)點(dian)，這次(ci)(ci)大(da)會(hui)拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)給(gei)人(ren)的(de)視(shi)(shi)覺沖擊只有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)(hua)——獨特(te)(te)的(de)視(shi)(shi)角(jiao)！其中(zhong)(zhong)幾個(ge)頒(ban)獎鏡(jing)頭成為(wei)以(yi)(yi)后專(zhuan)題片中(zhong)(zhong)珍(zhen)貴(gui)的(de)資料。這次(ci)(ci)成功拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)也(ye)讓(rang)我(wo)更(geng)有(you)(you)(you)信心，對(dui)以(yi)(yi)后的(de)拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)也(ye)更(geng)游刃有(you)(you)(you)余(yu)。這次(ci)(ci)表(biao)彰(zhang)大(da)會(hui)及圖書捐贈儀式的(de)拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)后，我(wo)做了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)總結，即拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要注意技巧。首先(xian)是選擇(ze)好的(de)角(jiao)度(du)，即視(shi)(shi)角(jiao)要好，角(jiao)度(du)不(bu)同那(nei)么效(xiao)果也(ye)會(hui)大(da)相徑庭；其次(ci)(ci)抓(zhua)閃(shan)光點(dian)、亮(liang)點(dian)，如果一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)新聞(wen)(wen)，整篇都沒有(you)(you)(you)亮(liang)點(dian)的(de)話(hua)(hua)，那(nei)么就(jiu)(jiu)不(bu)叫新聞(wen)(wen)了；再此報(bao)道(dao)(dao)視(shi)(shi)角(jiao)也(ye)要滿(man)足(zu)受(shou)眾的(de)要求，時(shi)刻想(xiang)怎樣的(de)報(bao)道(dao)(dao)角(jiao)度(du)才能(neng)更(geng)容易讓(rang)平常老百姓所接受(shou)；最(zui)(zui)后拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)時(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要穩、準、勻，然后加上自(zi)己(ji)(ji)的(de)創新意識，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)拍(pai)(pai)(pai)出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)好的(de)作(zuo)品來。這次(ci)(ci)參與拍(pai)(pai)(pai)攝(she)(she)(she)(she)是我(wo)真正與自(zi)己(ji)(ji)的(de)專(zhuan)業親密(mi)接觸(chu)，所以(yi)(yi)很有(you)(you)(you)感(gan)觸(chu)，我(wo)想(xiang)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)新聞(wen)(wen)工(gong)作(zuo)者要象朱軍的(de)那(nei)本書名《時(shi)刻準備著(zhu)》中(zhong)(zhong)說(shuo)到(dao)，抓(zhua)住機遇(yu)，而且心態一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要好，不(bu)怯場，也(ye)許這次(ci)(ci)是對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)考(kao)驗(yan)，更(geng)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)挑戰，人(ren)有(you)(you)(you)時(shi)最(zui)(zui)大(da)的(de)敵人(ren)是自(zi)己(ji)(ji)，戰勝(sheng)自(zi)己(ji)(ji)就(jiu)(jiu)會(hui)超(chao)越自(zi)己(ji)(ji)。

　　在(zai)實習過(guo)程(cheng)中(zhong)，有(you)一次我前往縣南街小學(xue)安裝(zhuang)調試遠程(cheng)教育設備，可算是(shi)要求精度極高，稍有(you)差(cha)錯(cuo)，將(jiang)會前功盡棄，工(gong)作(zuo)需(xu)極為認真。我和電(dian)教站的(de)(de)(de)張老(lao)師一起工(gong)作(zuo)，對仰(yang)角(jiao)、偏(pian)角(jiao)的(de)(de)(de)測量精確(que)到分(fen)后一位，在(zai)張老(lao)師的(de)(de)(de)熱(re)心(xin)知道下完成了任務，收視正(zheng)常、效果良(liang)好，得到了南街小學(xue)老(lao)師領導的(de)(de)(de)贊揚。

　　在(zai)我(wo)們(men)實習期間，恰逢陜(shan)西省“兩基(ji)”工作匯報會(hui)在(zai)寧(ning)(ning)強(qiang)舉行，寧(ning)(ning)強(qiang)縣委、縣政府組織人力(li)、物力(li)拍(pai)攝(she)編輯專(zhuan)題片《風景這(zhe)邊(bian)獨(du)好》來宣傳(chuan)寧(ning)(ning)強(qiang)幾年來在(zai)遠程教育(yu)上(shang)(shang)的(de)發展成就(jiu)。我(wo)有(you)幸參與其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，對(dui)我(wo)是一次嚴峻(jun)的(de)考驗。下(xia)鄉(xiang)經常(chang)是徒步行走幾小(xiao)時，爬山到(dao)一座中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)來拍(pai)攝(she)鏡頭，這(zhe)不僅對(dui)我(wo)身(shen)體素質是一個挑(tiao)戰，也(ye)是對(dui)我(wo)戶外(wai)拍(pai)攝(she)的(de)鍛煉。我(wo)曾下(xia)鄉(xiang)到(dao)楊森中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、鐵(tie)鎖關中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、大安中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、胡家壩中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)、二(er)郎(lang)壩中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)等地(di)進(jin)行實地(di)取景、采訪，獲得大量珍(zhen)貴音頻、視頻、圖(tu)片等資料。由于各(ge)個中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)外(wai)景到(dao)校(xiao)園環境需要爬上(shang)(shang)山坡選取角(jiao)度(du)，使得我(wo)的(de)拍(pai)攝(she)視角(jiao)的(de)選擇上(shang)(shang)有(you)了(le)很(hen)大的(de)提(ti)高，不拘(ju)泥與某(mou)一點、線(xian)、面，視野更加開闊(kuo)，鏡頭更加靈活多(duo)樣。

　　在接(jie)(jie)待省(sheng)長(chang)(chang)陳(chen)德銘等(deng)(deng)代表時(shi)，寧(ning)強縣電教站采取視頻實況直(zhi)播系(xi)統(tong)，這次采訪報道中(zhong)，采用了幻(huan)燈機、先(xian)進的(de)錄音設備(bei)、先(xian)進的(de)拍(pai)攝設備(bei)、同步(bu)轉播設備(bei)等(deng)(deng)許多(duo)高端(duan)多(duo)媒體(ti)技術。而且有(you)(you)幸見(jian)(jian)到(dao)省(sheng)長(chang)(chang)陳(chen)德銘、副省(sheng)長(chang)(chang)朱靜芝等(deng)(deng)國家領導，還與省(sheng)臺的(de)資深(shen)攝像(xiang)記者(zhe)同場拍(pai)攝，有(you)(you)機會向老師(shi)傅學習(xi)經驗(yan)，請(qing)教疑(yi)惑。他對鏡頭語(yu)言(yan)的(de)把握和尺度是我在平時(shi)學習(xi)實踐中(zhong)沒有(you)(you)接(jie)(jie)觸的(de)，我仔細觀察學習(xi)，必要時(shi)模仿(fang)也初見(jian)(jian)成效(xiao)，這讓我對攝像(xiang)有(you)(you)了更深(shen)的(de)認識(shi)，看(kan)來(lai)拍(pai)攝那些看(kan)起來(lai)呆(dai)板的(de)動作(zuo)也是需要有(you)(you)感情投入的(de)。

　　如果(guo)說(shuo)攝(she)像是一(yi)艘船，那么文(wen)字(zi)稿(gao)就(jiu)是水，水能載(zai)舟(zhou)，亦能覆(fu)舟(zhou)。所以(yi)說(shuo)文(wen)字(zi)稿(gao)件(jian)是很重要的(de)(de)(de)，它需要完(wan)整的(de)(de)(de)表達(da)，地方(fang)臺(tai)的(de)(de)(de)話還(huan)應注意(yi)語(yu)言書(shu)面化程度的(de)(de)(de)把握(wo)，還(huan)得反復(fu)推(tui)敲斟酌，從立意(yi)到(dao)主題都需簡要明了，重點突出，尤其是文(wen)字(zi)稿(gao)件(jian)和(he)圖象素材(cai)的(de)(de)(de)有機完(wan)美(mei)結(jie)合(he)，我們常常發現聲(sheng)畫錯(cuo)位，當然(ran)這就(jiu)牽扯到(dao)了編(bian)輯和(he)配(pei)音(yin)，這方(fang)面因為在大三時參與拍攝(she)編(bian)輯過《畢(bi)業那天我們一(yi)起失戀》dv短片，故而在指(zhi)導(dao)老師的(de)(de)(de)幫助下很快掌握(wo)了英(ying)文(wen)界面的(de)(de)(de)非編(bian)系統，深入了解了過去沒有接觸的(de)(de)(de)許多小竅門。

　　最近一段時間(jian)的(de)(de)實(shi)習，我總是(shi)感(gan)到了(le)時間(jian)的(de)(de)不(bu)足，我在(zai)實(shi)習的(de)(de)時候(hou)感(gan)受到了(le)在(zai)學校不(bu)一樣(yang)的(de)(de)東西，感(gan)到了(le)還(huan)是(shi)在(zai)學校好，無(wu)(wu)憂(you)無(wu)(wu)慮，不(bu)用在(zai)社(she)會上打(da)拼(pin)。不(bu)過在(zai)校園(yuan)的(de)(de)生(sheng)活遲早都要結束(shu)的(de)(de)，相(xiang)信(xin)隨著時間(jian)的(de)(de)流(liu)逝，我還(huan)是(shi)會走出校園(yuan)，開始(shi)一段打(da)拼(pin)的(de)(de)歷程的(de)(de)，我會的(de)(de)！

　　從(cong)七(qi)八個禮拜前(qian)就(jiu)開始倒(dao)計時，盼著學期(qi)結束(shu)(shu)畢業回國的(de)(de)(de)那(nei)(nei)一天(tian)(tian)，總覺得遙遙無期(qi)，今天(tian)(tian)總算是看(kan)到(dao)(dao)了(le)黎明的(de)(de)(de)曙光(guang)：所有的(de)(de)(de)作(zuo)業都(dou)做(zuo)完，就(jiu)等著下周結課(ke)；更重(zhong)要的(de)(de)(de)是，上(shang)(shang)午參(can)加了(le)最(zui)后一次圖書館的(de)(de)(de)參(can)考咨詢實(shi)(shi)習(xi)培訓，一年的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)馬(ma)上(shang)(shang)就(jiu)要結束(shu)(shu)了(le)~看(kan)看(kan)日歷(li)，還有不到(dao)(dao)三(san)周就(jiu)能回到(dao)(dao)偉(wei)大祖國那(nei)(nei)人潮洶(xiong)涌的(de)(de)(de)首都(dou)，終于(yu)不用天(tian)(tian)天(tian)(tian)和松鼠浣(huan)熊為伴，可愛(ai)的(de)(de)(de)小動物們(men)，我會經常(chang)去動物園看(kan)你們(men)的(de)(de)(de)~

　　今天上午的培訓其實(shi)(shi)什么都(dou)沒(mei)講，前面一個小(xiao)(xiao)時(shi)，主管老(lao)師eve請了(le)很多館員幫(bang)還(huan)沒(mei)有找到工(gong)作的實(shi)(shi)習生們(men)修(xiu)改簡歷，我(wo)(wo)根本(ben)沒(mei)參加。后面一個小(xiao)(xiao)時(shi)，我(wo)(wo)們(men)先是填了(le)一份對整個實(shi)(shi)習項目(mu)的評估表，然后eve要請大(da)家吃(chi)冰激(ji)凌(ling)，我(wo)(wo)一看(kan)表，還(huan)有不(bu)到半個小(xiao)(xiao)時(shi)就該上版(ban)權法的課，于是毅然放棄了(le)冰激(ji)凌(ling)~其實(shi)(shi)是我(wo)(wo)吃(chi)不(bu)慣美國冰激(ji)凌(ling)，太甜了(le)，難怪他們(men)那(nei)么多人超重。。。

　　除(chu)了圣(sheng)誕節假(jia)期和短暫的(de)(de)(de)春假(jia)，我(wo)每周都要(yao)在(zai)圖(tu)書館的(de)(de)(de)咨詢臺工作(zuo)8小時，并且參加2小時的(de)(de)(de)培訓。到今天為(wei)止，應(ying)該已經工作(zuo)了三百多個小時了吧。這一(yi)年(nian)(nian)中最(zui)(zui)大(da)的(de)(de)(de)收(shou)獲就(jiu)是(shi)學到了美國圖(tu)書館員那種(zhong)以(yi)服務用戶為(wei)第一(yi)要(yao)事的(de)(de)(de)職業精神(shen)，尤其可(ke)寶貴的(de)(de)(de)是(shi)他們(men)對所有用戶一(yi)視(shi)同仁的(de)(de)(de)態度。不論年(nian)(nian)齡、種(zhong)族、信仰、貧富、教育程度，只要(yao)走進我(wo)們(men)的(de)(de)(de)圖(tu)書館，就(jiu)有權利獲得我(wo)們(men)力所能及范圍內最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)服務。沒有問題(ti)是(shi)超出我(wo)們(men)服務領域的(de)(de)(de)，即使(shi)是(shi)打錯(cuo)的(de)(de)(de)電話，如果你愿意(yi)，我(wo)也(ye)可(ke)以(yi)試著幫你查到正(zheng)確的(de)(de)(de)號碼。

　　另外一(yi)(yi)種我認(ren)為很了不(bu)(bu)起(qi)，但不(bu)(bu)適合我國(guo)國(guo)情的(de)`品質(zhi)，那就是(shi)圖書(shu)館員的(de)中(zhong)立態度(du)。平(ping)時你(ni)(ni)(ni)可(ke)以是(shi)一(yi)(yi)個政(zheng)治觀點(dian)(dian)激進的(de)社(she)會(hui)主義者(zhe)，或者(zhe)信奉最保守的(de)宗教，但一(yi)(yi)旦(dan)坐到咨詢臺后，你(ni)(ni)(ni)必須(xu)是(shi)完全中(zhong)立的(de)。你(ni)(ni)(ni)沒(mei)有(you)權利(li)去評判用戶(hu)的(de)觀點(dian)(dian)，甚至(zhi)對他(ta)們的(de)受教育程度(du)、道德品質(zhi)乃(nai)至(zhi)精(jing)神狀態品頭論(lun)足，你(ni)(ni)(ni)也沒(mei)有(you)權利(li)拒絕向與(yu)你(ni)(ni)(ni)持相反觀點(dian)(dian)的(de)用戶(hu)提供服(fu)務。這(zhe)一(yi)(yi)點(dian)(dian)我深有(you)體會(hui)，坐在那里(li)幫(bang)人查自己國(guo)家的(de)各種問題，這(zhe)滋味不(bu)(bu)好受，但也沒(mei)有(you)辦法。。。

　　除了(le)(le)對(dui)職業操守的(de)理(li)解(jie)有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)定提高，我(wo)(wo)的(de)另一(yi)(yi)項收獲是學(xue)會了(le)(le)和陌生人(ren)打交(jiao)道。盡管我(wo)(wo)在比較投(tou)緣的(de)新朋(peng)舊友面前(qian)經(jing)常滔(tao)滔(tao)不(bu)(bu)(bu)絕，在校內和博(bo)客上也時(shi)有(you)話癆之嫌，但我(wo)(wo)在沒什么交(jiao)集的(de)生人(ren)面前(qian)往(wang)(wang)往(wang)(wang)過于沉(chen)默(mo)，以(yi)至于小學(xue)的(de)時(shi)候被人(ren)冠以(yi)“冷面插班生”之名(ming)，這個光榮的(de)外號是從當時(shi)小朋(peng)友們都(dou)(dou)喜歡拿著(zhu)自(zi)己嚇唬自(zi)己的(de)一(yi)(yi)套恐怖小說里(li)來的(de)，現在還(huan)記得的(de)人(ren)大概不(bu)(bu)(bu)多了(le)(le)吧，連我(wo)(wo)都(dou)(dou)想不(bu)(bu)(bu)起來具(ju)體情(qing)(qing)節了(le)(le)。。。言歸正傳(chuan)，當了(le)(le)參考咨(zi)詢員，很重要(yao)(yao)的(de)一(yi)(yi)種能力(li)就是要(yao)(yao)憑借(jie)自(zi)己的(de)親和力(li)讓用(yong)戶愿意尋求你的(de)幫助，也就是要(yao)(yao)對(dui)所有(you)人(ren)和藹可親熱(re)情(qing)(qing)周到，這一(yi)(yi)點我(wo)(wo)用(yong)中(zhong)文都(dou)(dou)做不(bu)(bu)(bu)到，更別提英文了(le)(le)。。。不(bu)(bu)(bu)過那也沒辦法，硬著(zhu)頭皮也要(yao)(yao)練啊，現在我(wo)(wo)已經(jing)練到小松(song)鼠見到我(wo)(wo)都(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)扭頭就跑了(le)(le)，進步不(bu)(bu)(bu)可謂不(bu)(bu)(bu)明顯~

　　過去的(de)一年中，我(wo)也(ye)算是(shi)見(jian)(jian)證了數(shu)字(zi)化以及經濟危機對傳統(tong)(tong)參(can)考咨詢(xun)(xun)的(de)沖(chong)擊。館(guan)長(chang)是(shi)一個思(si)想比較激進的(de)人，同(tong)時也(ye)沒有什(shen)么系統(tong)(tong)的(de)圖書館(guan)學科背景，這(zhe)在(zai)美國可謂罕(han)見(jian)(jian)。在(zai)他(ta)眼(yan)里(li)，圖書館(guan)中唯一有價(jia)值(zhi)的(de)，或者至少最有價(jia)值(zhi)的(de)部(bu)門，就是(shi)數(shu)字(zi)館(guan)藏了。在(zai)不遠(yuan)的(de)將來(lai)，什(shen)么采編啊(a)，參(can)考咨詢(xun)(xun)啊(a)，統(tong)(tong)統(tong)(tong)都(dou)得被數(shu)字(zi)化的(de)浪潮席卷一空，只有數(shu)字(zi)圖書館(guan)，才是(shi)我(wo)們未來(lai)的(de)安身(shen)立命(ming)之(zhi)本。這(zhe)種觀點，從冷眼(yan)旁觀的(de)心態出(chu)發(fa)，大概并非(fei)完(wan)全(quan)不能接(jie)受，但(dan)身(shen)為親歷者，尤其(qi)是(shi)我(wo)那些干了幾(ji)十年參(can)考咨詢(xun)(xun)的(de)同(tong)事們，還是(shi)很(hen)難接(jie)受。

　　雷厲風(feng)行的(de)(de)(de)(de)館長在(zai)裁減預(yu)算的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，也(ye)把參(can)考(kao)咨詢(xun)臺的(de)(de)(de)(de)值班館員(yuan)從兩(liang)個(ge)減到一(yi)個(ge)，多出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)那個(ge)，在(zai)咨詢(xun)臺旁邊(bian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)間辦公室里(li)隨時(shi)聽候召喚(huan)，以防(fang)人多的(de)(de)(de)(de)時(shi)候應(ying)接不(bu)(bu)(bu)暇(xia)。這項(xiang)改革在(zai)參(can)考(kao)咨詢(xun)部的(de)(de)(de)(de)怨言中存活了(le)(le)兩(liang)個(ge)多月，最(zui)終，由于(yu)圖(tu)書館的(de)(de)(de)(de)那場(chang)大(da)水泡壞了(le)(le)辦公室里(li)的(de)(de)(de)(de)電腦，不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)把待命的(de)(de)(de)(de)那位館員(yuan)重新調整到一(yi)線。即使(shi)現在(zai)電腦已(yi)經修好(hao)了(le)(le)，也(ye)還是沒有改回(hui)去(qu)的(de)(de)(de)(de)意思。雖然現狀對我是有利的(de)(de)(de)(de)，但我不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)說(shuo)，夏天的(de)(de)(de)(de)圖(tu)書館，一(yi)個(ge)小時(shi)統共能有五個(ge)問題就算不(bu)(bu)(bu)錯，總的(de)(de)(de)(de)占用時(shi)間一(yi)般(ban)不(bu)(bu)(bu)會超過二十分鐘，放兩(liang)個(ge)人在(zai)咨詢(xun)臺，實在(zai)有點浪(lang)費了(le)(le)，所以館長的(de)(de)(de)(de)改革未嘗是壞事，可(ke)惜就這么不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)了(le)(le)之了(le)(le)。這件事情在(zai)我看來(lai)，和古時(shi)行軍打(da)仗前大(da)風(feng)刮倒(dao)帥旗，嚇得(de)將(jiang)士們不(bu)(bu)(bu)敢出(chu)征是一(yi)個(ge)性質，說(shuo)是天意也(ye)行，說(shuo)是人的(de)(de)(de)(de)意志不(bu)(bu)(bu)夠堅定更為(wei)靠譜。

　　培訓(xun)已經全部結束，但我還要繼續工(gong)作(zuo)三個(ge)禮拜，直到(dao)回國(guo)的前一周，也(ye)算是(shi)站(zhan)好服(fu)務美國(guo)人民(min)的最后一班(ban)崗吧，畢竟在未來(lai)的幾年內，我是(shi)沒(mei)有機會再做參考(kao)咨(zi)詢工(gong)作(zuo)了呢，要是(shi)將來(lai)有機會也(ye)能(neng)服(fu)務祖國(guo)人民(min)一把，那該(gai)多好。

　　在(zai)結束(shu)了實習(xi)培訓之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)己的(de)(de)未來有(you)了更為清醒的(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)對(dui)自(zi)己說，不(bu)能再繼續浪費(fei)時(shi)間了，要積極的(de)(de)努力的(de)(de)投入到(dao)現實中(zhong)(zhong)來，要積極的(de)(de)參加(jia)實習(xi)，積極的(de)(de)鍛(duan)煉自(zi)己，在(zai)不(bu)斷的(de)(de)前(qian)進中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)能夠(gou)做(zuo)的(de)(de)更好的(de)(de)。一(yi)個(ge)月的(de)(de)實習(xi)馬(ma)上就(jiu)要結束(shu)了，實習(xi)期結束(shu)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)可(ke)以轉正或是離開公司(si)，這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說是一(yi)種抉(jue)擇。不(bu)過今(jin)天我(wo)(wo)(wo)要說的(de)(de)不(bu)是走或留的(de)(de)問題，而是要對(dui)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己在(zai)過去的(de)(de)實習(xi)做(zuo)一(yi)下總體的(de)(de)總結，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)會(hui)在(zai)不(bu)斷的(de)(de)前(qian)進中(zhong)(zhong)找到(dao)更多的(de)(de)方法，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)會(hui)更加(jia)努力的(de)(de)，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)在(zai)實習(xi)中(zhong)(zhong)得到(dao)的(de)(de)最大的(de)(de)感受(shou)！

　　首先(xian)我感謝公司(si)和個位領導給我一(yi)個簽合同(tong)的(de)機會(hui)與(yu)榮譽，讓我在簽合同(tong)后的(de)一(yi)個月實習里(li)，正確認(ren)識自己，檢驗自己，是(shi)否說與(yu)形(xing)以至，是(shi)否工作與(yu)效率同(tong)步，是(shi)否表現與(yu)思想統一(yi)。

　　當然，我(wo)(wo)在(zai)一(yi)個月里(li)取得(de)的小小成績，不能(neng)沾沾自喜，應該更(geng)上(shang)一(yi)層樓。向我(wo)(wo)的師傅李澤然學習(xi)，今天我(wo)(wo)還是(shi)那句老話，我(wo)(wo)愿意為我(wo)(wo)們的公司付出(chu)青(qing)春與(yu)熱(re)血，因(yin)為我(wo)(wo)算了一(yi)掛，公司的前景非常輝煌。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)看到我(wo)(wo)這臺(tai)正(zheng)在(zai)試(shi)車mpap會(hui)(hui)合格的彼檢驗員放下來，會(hui)(hui)掛在(zai)面粉廠的整套機器上(shang)運轉(zhuan)。在(zai)以后的工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)會(hui)(hui)“路慢慢其修(xiu)遠兮(xi)，吾將上(shang)下而求索”。

　　以后(hou)的(de)(de)(de)路途(tu)中，我(wo)(wo)也不(bu)知道要如何走好，不(bu)過我(wo)(wo)知道，自己(ji)要做(zuo)的(de)(de)(de)還有很多，我(wo)(wo)會(hui)一直不(bu)斷的(de)(de)(de)努力(li)下(xia)去，我(wo)(wo)對自己(ji)說，一定要做(zuo)好自己(ji)，將來的(de)(de)(de)時光(guang)就(jiu)完(wan)全(quan)靠(kao)自己(ji)了(le)，不(bu)能夠依(yi)靠(kao)家里，指望(wang)家里了(le)，一切(qie)都需(xu)要自己(ji)的(de)(de)(de)努力(li)，我(wo)(wo)相信(xin)(xin)我(wo)(wo)會(hui)認真(zhen)做(zuo)好這一切(qie)，我(wo)(wo)會(hui)努力(li)的(de)(de)(de)完(wan)成我(wo)(wo)要做(zuo)的(de)(de)(de)工(gong)作的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)相信(xin)(xin)自己(ji)的(de)(de)(de)潛(qian)力(li)和能力(li)，這些(xie)都是我(wo)(wo)自己(ji)必(bi)備(bei)的(de)(de)(de)信(xin)(xin)心！

　　20xx年(nian)的(de)暑假對我(wo)來說(shuo)，是我(wo)有(you)生(sheng)以(yi)來度過(guo)的(de)最(zui)有(you)意義的(de)一個暑假！在之(zhi)前的(de)將近一個月的(de)時間里，我(wo)到公司參加社會實習，在實習中我(wo)學到了(le)很(hen)多。不過(guo)給(gei)我(wo)印象最(zui)深的(de)就是我(wo)以(yi)后再也不怕任何形式(shi)的(de)工(gong)作了(le)，因為這一次工(gong)作給(gei)我(wo)的(de)感受就是，我(wo)能夠做好任何工(gong)作！

　　工(gong)作中(zhong)學(xue)習，從知(zhi)識(shi)到態度轉變。報到那天，我(wo)(wo)有幸(xing)參與了三個(ge)(ge)員工(gong)評價、總結(jie)的(de)(de)會(hui)(hui)議，在他們的(de)(de)匯報中(zhong)我(wo)(wo)對(dui)公司有了立(li)體(ti)的(de)(de)認識(shi)。在之后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，無論是(shi)信息部、能(neng)源(yuan)部、還是(shi)辦公室的(de)(de)輪崗，我(wo)(wo)都以一個(ge)(ge)正(zheng)式員工(gong)的(de)(de)身份要(yao)求自(zi)己，讓自(zi)己踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)，不求回(hui)報，只是(shi)從實(shi)踐中(zhong)學(xue)習經驗。我(wo)(wo)認為(wei)，對(dui)于我(wo)(wo)——一個(ge)(ge)出(chu)國留學(xue)又(you)渴望回(hui)國效力(li)的(de)(de)學(xue)生來(lai)說，需要(yao)合(he)中(zhong)西之長，用這個(ge)(ge)平臺更好(hao)的(de)(de)完(wan)善自(zi)己。公司作為(wei)我(wo)(wo)步入社會(hui)(hui)的(de)(de)起(qi)點，使我(wo)(wo)清晰地理(li)解什么是(shi)工(gong)作，并嘗試融入一個(ge)(ge)社會(hui)(hui)型的(de)(de)氛圍。在短(duan)短(duan)三周中(zhong)，我(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了很多知(zhi)識(shi)類的(de)(de)能(neng)力(li)，且(qie)更重要(yao)是(shi)一種面對(dui)忙碌面對(dui)困難(nan)的(de)(de)成熟態度。

　　實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)知識及其(qi)體系得到了(le)(le)提高(gao)(gao)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個發(fa)現問題并完善的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。本以為(wei)(wei)(wei)英語(yu)(yu)對留學的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)不算(suan)什么，為(wei)(wei)(wei)公司翻譯網頁時(shi)候才發(fa)現，從(cong)科學術語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)詞匯到方(fang)位地(di)點的(de)(de)(de)(de)(de)用法并不熟(shu)知；為(wei)(wei)(wei)此(ci)我(wo)(wo)(wo)向經理申請了(le)(le)相(xiang)(xiang)關書籍，對照附錄的(de)(de)(de)(de)(de)術語(yu)(yu)逐詞查找(zhao)。關于地(di)形(xing)圖等高(gao)(gao)線的(de)(de)(de)(de)(de)勾畫，我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)信誓旦旦的(de)(de)(de)(de)(de)以為(wei)(wei)(wei)高(gao)(gao)中學過此(ci)類(lei)知識，一定會圓滿完成(cheng)任務；誰知道(dao)正是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)大意為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)增加(jia)了(le)(le)難度：我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)描串(chuan)線，也(ye)曾(ceng)設(she)錯(cuo)(cuo)地(di)形(xing)高(gao)(gao)度值(zhi)，于是(shi)(shi)(shi)(shi)校對變(bian)得異常復雜；然而“錯(cuo)(cuo)誤”卻讓我(wo)(wo)(wo)更加(jia)熟(shu)練地(di)掌(zhang)握了(le)(le)地(di)圖制(zhi)(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)軟件——于是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)(wei)自己制(zhi)(zhi)訂了(le)(le)兩個工作(zuo)準(zhun)則，要心(xin)細(xi)認真(zhen)，也(ye)要不怕錯(cuo)(cuo)誤，因為(wei)(wei)(wei)錯(cuo)(cuo)誤可(ke)以暴露問題，使我(wo)(wo)(wo)有(you)意外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)進步。在閑暇時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)認真(zhen)學習了(le)(le)可(ke)研(yan)報告的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)模式，同時(shi)也(ye)具體了(le)(le)解了(le)(le)風力發(fa)電場所(suo)涉及到的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)關專業及內容——這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個推動(dong)思(si)考的(de)(de)(de)(de)(de)學習，它教(jiao)給我(wo)(wo)(wo)認識新(xin)事物的(de)(de)(de)(de)(de)調研(yan)方(fang)法——思(si)考若(ruo)干專業的(de)(de)(de)(de)(de)涉及其(qi)實(shi)(shi)就是(shi)(shi)(shi)(shi)促(cu)進思(si)維全面(mian)性的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。在翻閱了(le)(le)若(ruo)干可(ke)研(yan)、預(yu)可(ke)研(yan)之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)可(ke)以迅速(su)查找(zhao)出風電場工程(cheng)所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)各類(lei)數據(ju)，這(zhe)對于指向性查找(zhao)能力是(shi)(shi)(shi)(shi)一次難得的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練。

　　我(wo)在(zai)不斷學(xue)習(xi)和吸(xi)納中(zhong)尋找自己(ji)最佳的(de)(de)工作狀態(tai)狀態(tai)，這使我(wo)為(wei)整理能源部可研報告材(cai)料時(shi)讓工作效(xiao)(xiao)率(lv)和質(zhi)量(liang)有所突破(po)。我(wo)開始規劃我(wo)的(de)(de)工作，我(wo)的(de)(de)工作目(mu)標(biao)(biao)，目(mu)標(biao)(biao)可分為(wei)多少(shao)小環節，每個環節怎(zen)么做(zuo)才可以(yi)更高(gao)效(xiao)(xiao)，包括怎(zen)樣做(zuo)可以(yi)相對勞逸結合(he)。

　　在辦公(gong)室(shi)，我(wo)(wo)擁(yong)有(you)(you)(you)忙碌而充(chong)實的(de)(de)一周(zhou)。在羅(luo)主(zhu)任對我(wo)(wo)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)培訓時，我(wo)(wo)曾(ceng)詢問一個企業希(xi)望得(de)到一個怎樣的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)。主(zhu)任回答(da)，如果是辦公(gong)室(shi)招新(xin)員(yuan)工(gong)(gong)，首先(xian)先(xian)要能記(ji)住所有(you)(you)(you)的(de)(de)內(nei)勤事(shi)(shi)物(wu)和(he)員(yuan)工(gong)(gong)守則，同(tong)(tong)時能夠在有(you)(you)(you)效地(di)時間處理(li)繁雜的(de)(de)辦公(gong)“雜事(shi)(shi)”。其實這些(xie)(xie)事(shi)(shi)情(qing)在我(wo)(wo)看(kan)來雖然瑣碎卻并(bing)非雜物(wu)，因(yin)為我(wo)(wo)可以從(cong)小(xiao)事(shi)(shi)落實，穩扎穩打(da)的(de)(de)為自己奠(dian)基工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力(li)。我(wo)(wo)學會了：如何打(da)印(yin)復印(yin)，如何收(shou)發(fa)傳真，如何文件歸檔，如何使文本(ben)資料更加規(gui)范全(quan)(quan)面(mian)(mian)，如何全(quan)(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)整(zheng)理(li)一間偌大的(de)(de)會議室(shi)，如何訂飛機火車票，甚(shen)至在心里譜一份各倉庫的(de)(de)地(di)圖(tu)——做到各種(zhong)用(yong)品(pin)心中(zhong)有(you)(you)(you)數，當(dang)然最重要的(de)(de)是處理(li)問題的(de)(de)思路以及在眾(zhong)多事(shi)(shi)務中(zhong)找到重點和(he)頭緒的(de)(de)方法(fa)。我(wo)(wo)為自己鼓掌，因(yin)為我(wo)(wo)已(yi)基本(ben)按(an)照自己每天的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)劃逐一落實，沒有(you)(you)(you)手(shou)忙腳亂，也就是“在計劃之中(zhong)”工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。并(bing)且出乎我(wo)(wo)的(de)(de)預料，下班后(hou)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)延時我(wo)(wo)依然富有(you)(you)(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)熱情(qing)，在思考總結(jie)后(hou)我(wo)(wo)認為這是源(yuan)于“新(xin)鮮(xian)感”，一種(zhong)從(cong)小(xiao)事(shi)(shi)中(zhong)也可以學到東(dong)西的(de)(de)快樂，同(tong)(tong)時我(wo)(wo)知道這些(xie)(xie)細小(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)落實后(hou)留(liu)給我(wo)(wo)的(de)(de)經驗是彌足珍貴(gui)的(de)(de)財富。

　　計鵬告(gao)訴(su)我(wo)(wo)一個人(ren)的(de)意義在于喜愛(ai)自(zi)己，心(xin)存感激，最終回(hui)報社會(hui)。我(wo)(wo)用最踏實(shi)最上進的(de)心(xin)態面(mian)對(dui)工(gong)作，就算(suan)翻譯了太多網(wang)頁宣傳難句，就算(suan)畫了太多眼(yan)花繚亂的(de)等高線圖，就算(suan)跑東跑西只為(wei)了整理各種會(hui)議室(shi)的(de)雜物，也都(dou)是信(xin)心(xin)滿(man)滿(man)，因為(wei)我(wo)(wo)相信(xin)只要心(xin)意到位(wei)，做的(de)事就會(hui)讓別人(ren)滿(man)意。所以，所有大大小(xiao)小(xiao)的(de)工(gong)作把(ba)我(wo)(wo)從象牙塔(ta)的(de)高傲上“救”下來(lai)，讓我(wo)(wo)從一個眼(yan)高手(shou)低(di)的(de)學生步入一個事事有落(luo)實(shi)的(de)軌道。

　　我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)謝計鵬，因(yin)為(wei)它(ta)使(shi)我(wo)(wo)(wo)從心(xin)底(di)成長，它(ta)嚴格(ge)的(de)(de)制(zhi)度規劃(hua)了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)行為(wei)，從而為(wei)為(wei)我(wo)(wo)(wo)更(geng)新(xin)了責任(ren)感(gan)(gan)(gan)的(de)(de)人(ren)的(de)(de)心(xin)靈和操(cao)守，這(zhe)一(yi)切都(dou)是我(wo)(wo)(wo)每一(yi)步(bu)正(zheng)規踏(ta)入社會的(de)(de)基石(shi)。我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)謝領導、同事每一(yi)次交給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)任(ren)務，因(yin)為(wei)它(ta)使(shi)我(wo)(wo)(wo)倍感(gan)(gan)(gan)信任(ren)；我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)(gan)謝每一(yi)次批評，因(yin)為(wei)這(zhe)都(dou)為(wei)我(wo)(wo)(wo)直接的(de)(de)指(zhi)明了正(zheng)確的(de)(de)方向(xiang)；我(wo)(wo)(wo)依(yi)然(ran)感(gan)(gan)(gan)謝每一(yi)次的(de)(de)鼓勵，因(yin)為(wei)這(zhe)些加倍了我(wo)(wo)(wo)熱(re)愛計鵬的(de)(de)心(xin)，它(ta)讓我(wo)(wo)(wo)有(you)所收獲，于是我(wo)(wo)(wo)更(geng)加為(wei)它(ta)奮斗。

　　努力，人生(sheng)就是在(zai)(zai)(zai)于努力，只要(yao)自己努力了，即使爭取不(bu)(bu)到，也能(neng)夠做好(hao)(hao)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)切，我(wo)相信(xin)這(zhe)就是我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直以(yi)來想要(yao)做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)事(shi)情，現(xian)實(shi)中(zhong)很多的(de)(de)(de)情況也許會(hui)左右著你，但是這(zhe)些都(dou)不(bu)(bu)是決定(ding)因素(su)，最重要(yao)的(de)(de)(de)還是自己，我(wo)相信(xin)在(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)歲月(yue)中(zhong)，我(wo)會(hui)一(yi)(yi)(yi)(yi)直做下去的(de)(de)(de)，我(wo)相信(xin)我(wo)會(hui)做的(de)(de)(de)更好(hao)(hao)！暑假的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)對自己說，應該不(bu)(bu)要(yao)再浪費時(shi)間了，是開(kai)始參(can)加實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候了，馬(ma)上(shang)就要(yao)大學(xue)畢業(ye)，不(bu)(bu)能(neng)夠在(zai)(zai)(zai)這(zhe)樣下去了，應該去實(shi)習(xi)，學(xue)習(xi)更多的(de)(de)(de)東(dong)西，在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)找到方向，成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名最優秀的(de)(de)(de)大學(xue)畢業(ye)生(sheng)，在(zai)(zai)(zai)畢業(ye)之后(hou)參(can)加工作之時(shi)，可以(yi)做的(de)(de)(de)更好(hao)(hao)，這(zhe)才是我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直要(yao)做好(hao)(hao)的(de)(de)(de)事(shi)情，我(wo)相信(xin)我(wo)在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)能(neng)夠學(xue)到這(zhe)些。

　　轉眼間聯想(xiang)(xiang)實(shi)(shi)習已經(jing)過(guo)去兩(liang)周，晚(wan)上回到(dao)學校，獨自坐在(zai)我的(de)y530旁(pang)靜(jing)靜(jing)的(de)欣賞(shang)惠威音(yin)(yin)箱美妙的(de)音(yin)(yin)樂(le)。回顧兩(liang)周的(de)實(shi)(shi)習,想(xiang)(xiang)起每天分(fen)(fen)分(fen)(fen)秒秒在(zai)聯想(xiang)(xiang)實(shi)(shi)習留(liu)下的(de)支言(yan)片語，想(xiang)(xiang)起接待過(guo)客戶，想(xiang)(xiang)起鮑姐(jie)的(de)笑容和泉哥(ge)的(de)可愛。我越來越感覺到(dao)自己已經(jing)成為(wei)了(le)聯想(xiang)(xiang)的(de)一員，也許(xu)這也正是聯想(xiang)(xiang)強大文(wen)化的(de)吸(xi)引力(li)和感染力(li)。以下是我的(de)總結，記下我在(zai)聯想(xiang)(xiang)的(de)寶(bao)貴時光(guang)。

　　一、周二培訓。

　　聯(lian)想(xiang)是一個(ge)(ge)有著獨(du)特企業文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)國際化(hua)公司。在(zai)聯(lian)想(xiang)上到老總(zong)(zong)，下到員(yuan)工，對人(ren)真(zhen)誠沒有架子。在(zai)聯(lian)想(xiang)的(de)(de)(de)每一次培訓(xun)都(dou)能(neng)讓我學到很多東西(xi)，聯(lian)想(xiang)人(ren)總(zong)(zong)是毫無保(bao)留的(de)(de)(de)把他們(men)最前(qian)沿的(de)(de)(de)理論和觀念灌輸給(gei)我們(men)。鮑姐(jie)的(de)(de)(de)笑(xiao)容(rong)總(zong)(zong)能(neng)滲透每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)心靈(ling)，鮑姐(jie)的(de)(de)(de)培訓(xun)總(zong)(zong)是自然而生動活潑。其實來到聯(lian)想(xiang)第(di)一個(ge)(ge)最大(da)(da)的(de)(de)(de)感(gan)觸是：聯(lian)想(xiang)人(ren)是鐵，鮑姐(jie)笑(xiao)容(rong)是花。在(zai)聯(lian)想(xiang)沒有午休，經(jing)常加(jia)班，但(dan)是每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)精神都(dou)十分(fen)飽滿(man)(man)。在(zai)聯(lian)想(xiang)工作強度雖然大(da)(da)，但(dan)是每一次見到鮑姐(jie)總(zong)(zong)是精神飽滿(man)(man)，笑(xiao)容(rong)滿(man)(man)面的(de)(de)(de)。按(an)鮑姐(jie)的(de)(de)(de)話說(shuo)就(jiu)是,5分(fen)鐘之內(nei)給(gei)別人(ren)好感(gan)，每時每刻保(bao)持好的(de)(de)(de)狀態。在(zai)聯(lian)想(xiang)，第(di)一次都(dou)深深的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)到微笑(xiao)的(de)(de)(de)重(zhong)要。

　　培訓之前，權哥讓每一個(ge)(ge)人用一分鐘對(dui)第(di)一周工作進行(xing)總(zong)結。通過(guo)一周的實戰(zhan)每一個(ge)(ge)人都有(you)很(hen)多話要說。嘰里呱啦嘰里呱啦一輪下(xia)來。大家(jia)大致將各自的經驗總(zong)結如下(xia)：

　　主(zhu)動、觀(guan)察、微(wei)笑(xiao)、細節、傾聽、態度、要(yao)求、溝通、需求、耐性、團(tuan)結(jie)、主(zhu)動權、用心。大家的(de)總結(jie)可以說是每一(yi)個成功(gong)的(de)seller需要(yao)具備的(de)基本素質。回(hui)顧這兩周每一(yi)次銷售，包(bao)括(kuo)成功(gong)與(yu)不成功(gong)的(de)。突(tu)然發現每一(yi)次面對客(ke)戶(hu)時13項基本素質總有(you)幾項沒有(you)做好。

　　通過培訓：

　　首先、讓我銘(ming)記的是(shi)三個(ge)概念：框架、流程和原(yuan)則(ze)。進門即(ji)是(shi)客為原(yuan)則(ze)。這是(shi)偉(wei)大的seller必須具備的素質。

　　框架(jia)和流程(cheng)是一(yi)個(ge)整體。框架(jia)是理論(lun)(lun)、流程(cheng)是實踐。理論(lun)(lun)結合實踐方(fang)能飛躍。面對客(ke)戶是要了解客(ke)戶的(de)需(xu)求(qiu)，針對客(ke)戶的(de)需(xu)求(qiu)，在(zai)判斷和淺析顧客(ke)的(de)需(xu)求(qiu)后(hou)據顧客(ke)的(de)需(xu)求(qiu)點切入并有的(de)放矢的(de)對產品進行介紹。在(zai)顧客(ke)興奮期時促成購(gou)買，隨后(hou)進一(yi)步成交(jiao)后(hou)做好(hao)(hao)售后(hou)服務，最終進行回顧和總結。想(xiang)想(xiang)自己還有哪些不做得不夠(gou)好(hao)(hao)的(de)地(di)方(fang)，進一(yi)步改(gai)善自身的(de)表達能力(li)、控場(chang)能力(li)以及感染(ran)力(li)和表現力(li)。

　　其(qi)次(ci)、我學會了如(ru)何把握目標客(ke)(ke)戶(hu)、潛在客(ke)(ke)戶(hu)、以及排除和解決客(ke)(ke)戶(hu)在購買過(guo)程(cheng)中(zhong)的疑惑(huo)。

　　1.對進店的(de)每一(yi)位顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)都必須致以熱情的(de)門迎，讓顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)感(gan)受到被尊(zun)重，拉近(jin)顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)距離，消除顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)的(de)陌生感(gan)。

　　2.初(chu)次交(jiao)談要注(zhu)意和顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)保(bao)持距離(li)，給(gei)與顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)一定的(de)(de)(de)(de)空(kong)間(jian)。第二次交(jiao)談時應(ying)用(yong)開放(fang)是的(de)(de)(de)(de)問(wen)題盡可能多(duo)的(de)(de)(de)(de)了解顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)需求(qiu)。避免使用(yong)陳詞濫調、前篇一律的(de)(de)(de)(de)問(wen)題及封閉性(xing)問(wen)題。原(yuan)則是以為顧(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)心態(tai)幫助客(ke)(ke)(ke)戶解決切身的(de)(de)(de)(de)實際困難。

　　3.在(zai)交談中注(zhu)意察言觀色，針對客戶的說話(hua)方式以及(ji)語(yu)(yu)速進行，避免口(kou)頭禪。保持燦爛笑容。注(zhu)意用詞、語(yu)(yu)氣(qi)和態度。注(zhu)意肢體語(yu)(yu)言，在(zai)穿戴(dai)整(zheng)齊的前提下，身體微(wei)向前傾，認同的點(dian)頭。原則是(shi)讓(rang)顧客享受到一個高級的服(fu)務(wu)過(guo)程(cheng)

　　4.在與(yu)顧(gu)(gu)客進行溝通的(de)過(guo)程中。首先，要(yao)設(she)身處地的(de)為顧(gu)(gu)客著想。有效的(de)聆(ling)聽才能(neng)有效的(de)溝通。其次、盡其所能(neng)為顧(gu)(gu)客排解困難。讓顧(gu)(gu)客從內心深處感受到被(bei)尊(zun)重。原則是(shi)：只(zhi)有先理解顧(gu)(gu)客，才能(neng)被(bei)顧(gu)(gu)客理解。

　　5.在顧(gu)客心理高峰時期，促成訂單。最后、學(xue)會顧(gu)問式營(ying)銷。

最新大學生實習總結6

　　我(wo)作(zuo)為一名光榮的(de)頂(ding)崗(gang)(gang)(gang)實習生(sheng)已經(jing)兩個多月了(le)(le)，隨著實習的(de)深(shen)入，我(wo)們各位(wei)同(tong)(tong)學(xue)對頂(ding)崗(gang)(gang)(gang)過程中的(de)甘苦之樂，得失之別有了(le)(le)更清楚的(de)了(le)(le)解，對于教師(shi)這個光榮的(de)職業和頂(ding)崗(gang)(gang)(gang)工程的(de)意義有了(le)(le)更深(shen)刻得認識，下面，我(wo)作(zuo)為二中頂(ding)崗(gang)(gang)(gang)同(tong)(tong)學(xue)的(de)代表介紹一下我(wo)們的(de)實習情況。

　　一、總體情況

　　臨城(cheng)二中(zhong)(zhong)是臨城(cheng)縣重點初(chu)中(zhong)(zhong)，無論是基礎(chu)設施還是師資(zi)配備都屬(shu)一(yi)(yi)流，全(quan)校(xiao)共(gong)有(you)兩個(ge)校(xiao)區，初(chu)一(yi)(yi)初(chu)二在(zai)(zai)北院(yuan)，而初(chu)三畢業(ye)生在(zai)(zai)南(nan)(nan)院(yuan)，共(gong)有(you)教(jiao)職工100余人(ren)，學生近(jin)XX多人(ren)、現在(zai)(zai)在(zai)(zai)耳中(zhong)(zhong)頂崗共(gong)3人(ren)，一(yi)(yi)人(ren)為中(zhong)(zhong)文(wen)、其(qi)余兩人(ren)為英(ying)語(yu)。我們居住在(zai)(zai)南(nan)(nan)院(yuan)，而教(jiao)學活動(dong)均在(zai)(zai)北院(yuan)，在(zai)(zai)教(jiao)學上(shang)均已安排了指導老師，其(qi)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)文(wen)系已獨自帶班，其(qi)余兩人(ren)也早(zao)已開始承擔(dan)部(bu)(bu)分教(jiao)學任務，在(zai)(zai)生活生也已配備上(shang)了電飯鍋等(deng)生活設施，在(zai)(zai)政治生活上(shang)也堅持每周開例會(hui)，小組成(cheng)員互相(xiang)交流心得，完善(shan)知識結(jie)構，提高教(jiao)學技能，目前團支部(bu)(bu)也已經進行了一(yi)(yi)次征文(wen)活動(dong)與師大(da)得社(she)會(hui)調查任務，一(yi)(yi)切(qie)都在(zai)(zai)正規有(you)序(xu)的發展。

　　二、月考分析

　　教(jiao)學成績是(shi)衡量我們頂崗得重要標準，在九(jiu)月底時學校組織了一(yi)次月考(kao)，下(xia)面我將結(jie)合考(kao)試成績進行(xing)一(yi)個分(fen)(fen)析(xi)。我是(shi)獨自帶七年級九(jiu)、十班(ban)(ban)(ban)(ban)語(yu)文。在全年級10各班(ban)(ban)(ban)(ban)排(pai)名(ming)中(zhong)，9班(ban)(ban)(ban)(ban)以73.56分(fen)(fen)排(pai)名(ming)第(di)7位(wei)，與第(di)一(yi)名(ming)拉差(cha)3.6分(fen)(fen)。10班(ban)(ban)(ban)(ban)平均(jun)分(fen)(fen)71.4分(fen)(fen)，拉差(cha)5.6分(fen)(fen)，排(pai)名(ming)第(di)9位(wei)。其中(zhong)前二十名(ming)即(ji)優秀生排(pai)名(ming)，9班(ban)(ban)(ban)(ban)為(wei)82.3分(fen)(fen)，排(pai)名(ming)第(di)7。10班(ban)(ban)(ban)(ban)83.6分(fen)(fen)排(pai)名(ming)第(di)4，從數據(ju)上看(kan)，9班(ban)(ban)(ban)(ban)與年級第(di)一(yi)差(cha)距不大，屬于正常水平范圍內，而10班(ban)(ban)(ban)(ban)拉差(cha)過(guo)大超過(guo)5分(fen)(fen)，分(fen)(fen)析(xi)原因：9班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)中(zhong)等(deng)生過(guo)于少，多集中(zhong)于70左右、75分(fen)(fen)較少。而10班(ban)(ban)(ban)(ban)則是(shi)差(cha)生太多，共(gong)有11人不及格，著(zhu)極(ji)大的(de)影(ying)響(xiang)了平均(jun)分(fen)(fen)；從前20名(ming)看(kan)，9班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)問題在于優秀生較少，中(zhong)等(deng)生基數大。10班(ban)(ban)(ban)(ban)則分(fen)(fen)布較為(wei)平均(jun)。從考(kao)后(hou)分(fen)(fen)析(xi)反饋(kui)來看(kan)，校方(fang)對于剛執教(jiao)半個月語(yu)文的(de)我還是(shi)較為(wei)認可。

　　總體(ti)上看，9班得問題在于優等生不足，但整體(ti)水平較高，10班在于差生太多，整體(ti)水平偏低。與(yu)指(zhi)導老師(shi)相比(bi)，我的指(zhi)導老師(shi)兩班均為第一(yi)與(yu)第二，其他老師(shi)的差距也十分的小，大部分在3分左右(you)，因(yin)此尚需下大工夫、大力氣。

　　三、問題及不足

　　在課下與組員內部交流中，總(zong)結有以(yi)下這(zhe)幾(ji)方面的.不足：

　　一是課堂紀律要加強課堂的效率是學習的重要保證。我們很容易與學生打成一片，但對課(ke)堂(tang)應(ying)該(gai)毫不(bu)(bu)放松，課(ke)堂(tang)上必須該(gai)說得說，該(gai)罰的罰，敬畏(wei)(wei)從來都是一體(ti)的，如果不(bu)(bu)畏(wei)(wei)你，那么師道尊嚴無(wu)法(fa)體(ti)現，效果也就(jiu)無(wu)法(fa)保證，成績自(zi)然(ran)下降。

　　二是課堂重點要突出，有棱有角。剛(gang)剛(gang)從(cong)大學課堂出來(lai)的(de)我們肯定是(shi)想展現我們的(de)才華，但課堂教學有時會漫無邊際，重(zhong)點不突(tu)出，無法(fa)做到老(lao)是(shi)明確、學生(sheng)清(qing)楚，該講的(de)絲毫不能放，一定要(yao)(yao)強調在(zai)強調，要(yao)(yao)放的(de)開、收的(de)攏。

　　三是符合教學實際、加強管理。以二中(zhong)為例，二中(zhong)有很多外(wai)(wai)縣(xian)如隆堯(yao)等地的學生，基礎較(jiao)差，有的同學甚至連拼(pin)(pin)音都拼(pin)(pin)不(bu)對(dui)，這個事實讓我(wo)(wo)很是(shi)(shi)(shi)頭疼，于是(shi)(shi)(shi)每上一(yi)節課(ke)便從(cong)本課(ke)拼(pin)(pin)音入(ru)手。利用下午第4節課(ke)進行講(jiang)評，時(shi)間一(yi)長效果就(jiu)比較(jiao)好了(le)。另外(wai)(wai)對(dui)于整個班(ban)級要加(jia)強管理，有些同學習慣(guan)不(bu)好，不(bu)交作業(ye)或是(shi)(shi)(shi)應付了(le)事，我(wo)(wo)便對(dui)這部分的學生進行統(tong)一(yi)檢查、筆記、日記等天(tian)天(tian)上課(ke)檢查，時(shi)間一(yi)長，習慣(guan)就(jiu)養成了(le)。以后也(ye)不(bu)用費(fei)力去(qu)催討(tao)作業(ye)了(le)，作為實習生的我(wo)(wo)們威(wei)嚴(yan)不(bu)夠，那么就(jiu)要從(cong)小處著(zhu)眼(yan)，自己費(fei)心只要效果好也(ye)是(shi)(shi)(shi)值得的。

　　四、我們的優勢

　　我們(men)的(de)經(jing)驗不夠豐富，但我們(men)也有(you)自(zi)己的(de)優(you)勢：

　　首先(xian)，我們有(you)熱情(qing)。很多(duo)老(lao)師說十年(nian)把熱情(qing)用(yong)完了，但我們沒(mei)有(you)，我們希望大展拳(quan)腳(jiao)，有(you)動力去(qu)干些瑣碎(sui)的(de)事情(qing)。我們不會(hui)嫌苦嫌累(lei)，因為收獲才是最重要(yao)的(de)。

　　其(qi)(qi)次，我(wo)們(men)有(you)時間。我(wo)們(men)沒有(you)其(qi)(qi)他老師們(men)家庭得困(kun)擾，我(wo)們(men)的(de)生活夠(gou)簡單，所(suo)以我(wo)們(men)有(you)時間去一(yi)個個的(de)管(guan)，只要針對教學(xue)，成績會有(you)提高(gao)的(de)。

　　最后，我們(men)的(de)知(zhi)識結構(gou)較新，可(ke)以(yi)交給他(ta)們(men)更多的(de)新東西。作為師范大(da)學(xue)的(de)學(xue)生，我們(men)是(shi)較為專業得，我們(men)可(ke)以(yi)運用自己(ji)的(de)新理念去實踐、去幫助學(xue)生們(men)讓他(ta)們(men)進步。

　　五、今后工作計劃

　　細細算(suan)來，我們(men)的(de)(de)頂(ding)崗(gang)(gang)已經進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)一(yi)半，如果(guo)說前段時(shi)間(jian)在(zai)摸索，那么后半程則是真(zhen)正提高自(zi)己了(le)(le)(le)，為了(le)(le)(le)讓我們(men)在(zai)二(er)中頂(ding)崗(gang)(gang)得同學(xue)繼續進(jin)步，也為了(le)(le)(le)頂(ding)崗(gang)(gang)工稱的(de)(de)有利(li)進(jin)行(xing)，在(zai)剩下的(de)(de)時(shi)間(jian)里(li)將實(shi)行(xing)以(yi)下計劃(hua)：

　　1.小結工作，繼續提高。來到二(er)中實習已(yi)經兩個多月，我們小組(zu)將會趁此機會總結得(de)失；為以后工(gong)作(zuo)地進(jin)行打下(xia)良好的基礎，在(zai)不斷的交(jiao)流當中吸取經驗，鞏(gong)固提(ti)高，讓自己(ji)進(jin)一步(bu)向優秀教師靠攏。

　　2.加強管理，迎戰月考。在剩下的時間里還有3次(ci)考(kao)(kao)試，必須全力以赴做到(dao)最好。對于(yu)課(ke)堂(tang)紀律與班級管理更(geng)要狠(hen)下功夫，必須花大量時間與精力去管理學生，不能放松，對于(yu)每(mei)一(yi)次(ci)的月考(kao)(kao)都(dou)要重視，認真分析，總(zong)結提高，不斷完(wan)善教學技能提高自己(ji)的業(ye)務(wu)水平。

　　3.加強團支部建設、堅持團員學習。雖然人少，但這不能成(cheng)(cheng)為不進行團員(yuan)活動的(de)理由。以后仍然堅(jian)持每周開一次例會(hui)，認真填寫會(hui)議記錄，互相(xiang)交流心(xin)得(de)體會(hui)，并(bing)準(zhun)備開展一系列的(de)活動，以順(shun)利(li)完成(cheng)(cheng)師大對于團支(zhi)部的(de)要求。

　　頂崗(gang)過(guo)程是(shi)一(yi)種(zhong)巨大的鍛(duan)煉，這對于我們來(lai)說(shuo)既(ji)是(shi)挑(tiao)戰也是(shi)機遇，雖不是(shi)一(yi)路彩虹但卻是(shi)一(yi)路收獲。日日夜夜都辛(xin)苦(ku)，點點滴(di)滴(di)為(wei)教育。“落紅不是(shi)無情物，化(hua)作(zuo)春泥更(geng)護花”，愿與君(jun)共(gong)勉，共(gong)為(wei)頂崗(gang)創下(xia)一(yi)片(pian)藍天！

最新大學生實習總結7

　　轉眼(yan)間(jian)，實習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)就(jiu)要(yao)(yao)結束，各項工(gong)作都(dou)已(yi)經駕輕就(jiu)熟，現在到了(le)(le)(le)(le)最后(hou)“收割”的(de)(de)日子(zi)(zi)，相信每(mei)(mei)個(ge)人都(dou)有了(le)(le)(le)(le)自己的(de)(de)收獲。那么就(jiu)說(shuo)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)收獲吧，在頂(ding)崗實習(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)一直嚴格要(yao)(yao)求自己，從身(shen)邊的(de)(de)每(mei)(mei)一小事(shi)(shi)做起，身(shen)體力行，認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)黨的(de)(de)理論(lun)知識，關注時(shi)事(shi)(shi)，學(xue)(xue)習(xi)黨的(de)(de)指導(dao)思想。完善自己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀、價值觀和世界觀，積極(ji)地(di)向(xiang)黨組(zu)織靠攏，提高自身(shen)素養。為(wei)以后(hou)做一名博學(xue)(xue)的(de)(de)教師(shi)，為(wei)祖國(guo)建(jian)設做貢獻(xian)打下堅(jian)實的(de)(de)基礎。我(wo)(wo)(wo)也積極(ji)的(de)(de)參(can)加了(le)(le)(le)(le)本地(di)學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)(de)任何活(huo)動，在實習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)認真(zhen)刻苦，實話實說(shuo)，每(mei)(mei)次給(gei)初三特長(chang)生(sheng)(sheng)上，我(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)多給(gei)他(ta)們(men)上一個(ge)小時(shi)。本就(jiu)兩(liang)個(ge)月(yue)的(de)(de)訓練時(shi)間(jian)，怕他(ta)們(men)學(xue)(xue)的(de)(de)不到位。短(duan)短(duan)的(de)(de)兩(liang)個(ge)月(yue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)(mei)一天的(de)(de)點點滴滴都(dou)刻在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)腦海里，甚至比我(wo)(wo)(wo)當班主任的(de)(de)班級(ji)還要(yao)(yao)深刻。可能(neng)是(shi)專業(ye)相通吧，在學(xue)(xue)習(xi)上初三特長(chang)生(sheng)(sheng)會(hui)更加認真(zhen)地(di)對待每(mei)(mei)一節。現在他(ta)們(men)后(hou)天就(jiu)特長(chang)生(sheng)(sheng)考試(shi)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)和指導(dao)老師(shi)每(mei)(mei)天都(dou)在輔導(dao)特長(chang)生(sheng)(sheng)，累(lei)一點也無所謂，只要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)`付(fu)出能(neng)夠讓他(ta)們(men)離成功更進一步，那就(jiu)是(shi)有意義的(de)(de)。馬上考試(shi)了(le)(le)(le)(le)他(ta)們(men)很緊張(zhang)，我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)當老師(shi)的(de)(de)也開始為(wei)他(ta)們(men)擔心起，萬事(shi)(shi)俱(ju)備只欠(qian)東風(feng)，這(zhe)(zhe)兩(liang)天千萬別出什么事(shi)(shi)，好好保(bao)護自己的(de)(de)嗓子(zi)(zi)。

　　真(zhen)心希望他(ta)們(men)后天取得優異成(cheng)績，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果對得起他(ta)們(men)，對得起學(xue)(xue)校(xiao)，更對得起我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)好小組長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，腳踏實(shi)地，做(zuo)勤奮工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)率，什么作(zuo)業任(ren)(ren)務(wu)我(wo)(wo)(wo)(wo)都是第一個先完(wan)成(cheng)，然后去幫助(zhu)其他(ta)需要幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)同事。在(zai)(zai)這(zhe)之前(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)義無反顧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇了(le)(le)頂崗(gang)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，希望通(tong)過自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力在(zai)(zai)崗(gang)位上(shang)發光發熱，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信有(you)付出(chu)就會(hui)(hui)有(you)回報。在(zai)(zai)班(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)當中，我(wo)(wo)(wo)(wo)關愛學(xue)(xue)生，方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)為學(xue)(xue)生著(zhu)想，每次學(xue)(xue)生出(chu)了(le)(le)意外事故，我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給他(ta)們(men)幫助(zhu)。剛開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)學(xue)(xue)生們(men)都覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)紀律(lv)上(shang)管的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較(jiao)嚴(yan)格，但(dan)是當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)彼此了(le)(le)解之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)也感受到(dao)(dao)了(le)(le)他(ta)們(men)態度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，由一開(kai)始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)試探變(bian)成(cheng)了(le)(le)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)組織好班(ban)級里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一項活(huo)動，使(shi)班(ban)級團結一心，再者從而(er)提高(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)績。就現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況而(er)言，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對此找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，也找(zhao)(zhao)出(chu)了(le)(le)克服和解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法。在(zai)(zai)頂崗(gang)實(shi)習(xi)(xi)(xi)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很多，不(bu)但(dan)豐富了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業技能(neng)，還(huan)(huan)學(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)班(ban)級管理。還(huan)(huan)是那句話(hua)：實(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)后悔。

　　深入一(yi)(yi)線教(jiao)(jiao)(jiao)學更加培(pei)養自己(ji)(ji)吃苦耐(nai)勞的(de)(de)精神，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名人民教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，更要嚴格要求自己(ji)(ji)，為(wei)人師(shi)(shi)(shi)表。我(wo)(wo)(wo)在(zai)其他(ta)經驗豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)身上(shang)學到了(le)很多(duo)(duo)有(you)(you)用的(de)(de)知(zhi)識(shi)，令我(wo)(wo)(wo)受益(yi)匪淺。學習(xi)(xi)如何成為(wei)一(yi)(yi)名真正的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，學高(gao)為(wei)師(shi)(shi)(shi)，身正為(wei)范(fan)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)僅要傳授給學生(sheng)(sheng)知(zhi)識(shi)，更要言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)，以(yi)自己(ji)(ji)的(de)(de)人格魅力(li)影響學生(sheng)(sheng)。今(jin)后在(zai)生(sheng)(sheng)活當中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)會(hui)嚴格要求自己(ji)(ji)，將(jiang)困難化(hua)作(zuo)動力(li)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)充(chong)實(shi)自己(ji)(ji)、完(wan)善自己(ji)(ji)。我(wo)(wo)(wo)會(hui)以(yi)實(shi)際行動實(shi)踐我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)，盡全力(li)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育事(shi)(shi)業奮斗。并且實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)我(wo)(wo)(wo)們(men)分隊還(huan)(huan)組(zu)織(zhi)了(le)很多(duo)(duo)次活動，我(wo)(wo)(wo)們(men)之間(jian)的(de)(de)友(you)誼也在(zai)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地加深，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起(qi)聽，一(yi)(yi)起(qi)錄，一(yi)(yi)起(qi)住宿。很感(gan)(gan)謝這次實(shi)習(xi)(xi)把我(wo)(wo)(wo)們(men)這樣緊緊地綁在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，讓我(wo)(wo)(wo)感(gan)(gan)受到了(le)真實(shi)，感(gan)(gan)受到了(le)溫暖。實(shi)習(xi)(xi)結(jie)束(shu)(shu)時間(jian)已經開始倒計時了(le)，可是(shi)這樣交心的(de)(de)日子卻還(huan)(huan)不(bu)(bu)(bu)想結(jie)束(shu)(shu)。在(zai)這短短的(de)(de)四個月(yue)里，我(wo)(wo)(wo)們(men)之間(jian)的(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)已經根(gen)深蒂(di)固(gu)，舍(she)不(bu)(bu)(bu)得老師(shi)(shi)(shi)，舍(she)不(bu)(bu)(bu)得同事(shi)(shi)，舍(she)不(bu)(bu)(bu)得學生(sheng)(sheng)。有(you)(you)關(guan)你(ni)們(men)的(de)(de)記憶，我(wo)(wo)(wo)會(hui)一(yi)(yi)直記在(zai)腦海里。實(shi)習(xi)(xi)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)變得更加絢麗多(duo)(duo)彩。

　　我們(men)還會再相(xiang)聚嗎(ma)？有(you)緣自會相(xiang)見吧。

最新大學生實習總結8

　　xx年x月(yue)(yue)(yue)x日(ri)到x月(yue)(yue)(yue)xx日(ri)期間，我在(zai)XX縣第(di)五小(xiao)學(xue)部進行了(le)為期兩個月(yue)(yue)(yue)的(de)教育實(shi)(shi)習。回顧這兩個月(yue)(yue)(yue)，雖然實(shi)(shi)習生活比起以前的(de)任(ren)何(he)工作(zuo)來說都要辛苦，但很有(you)意義。短(duan)(duan)短(duan)(duan)兩個月(yue)(yue)(yue)的(de)實(shi)(shi)習，這里熱心的(de)老師(shi)、熱情的(de)同(tong)學(xue)，都讓(rang)我體(ti)(ti)驗了(le)許(xu)多，感受(shou)了(le)許(xu)多，成長(chang)了(le)許(xu)多。使我的(de)實(shi)(shi)習工作(zuo)取得了(le)比較圓(yuan)滿的(de)成功。我向前輩老師(shi)們(men)學(xue)習他們(men)的(de)教學(xue)經驗和班(ban)主任(ren)工作(zuo)的(de)管理藝(yi)術，從中體(ti)(ti)會到教師(shi)的(de)喜悅和煩(fan)惱(nao)，體(ti)(ti)會到我未(wei)來工作(zuo)的(de)快樂，也有(you)了(le)新(xin)的(de)追求(qiu)。

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)第一(yi)天(tian)，帶著期待，帶著不安，在XX縣第五中(zhong)學(xue)小學(xue)部領(ling)導(dao)(dao)支持和指導(dao)(dao)下(xia)，我(wo)(wo)見到(dao)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)指導(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，同時也是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)班主任老(lao)(lao)師(shi)(shi)，一(yi)位有魄(po)力、教學(xue)經(jing)驗豐富(fu)對我(wo)(wo)這名實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生指導(dao)(dao)熱心細致、負責到(dao)位的(de)(de)(de)女老(lao)(lao)師(shi)(shi)——吳(wu)琳老(lao)(lao)師(shi)(shi)，在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，她(ta)(ta)身上所表現(xian)出來(lai)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)真與(yu)魄(po)力，確實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)深(shen)深(shen)地觸(chu)動了(le)(le)我(wo)(wo)、影響了(le)(le)我(wo)(wo)。在她(ta)(ta)的(de)(de)(de)指引下(xia)，我(wo)(wo)很(hen)快(kuai)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)班級二(1)班，認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)了(le)(le)48個(ge)聰明(ming)、天(tian)真的(de)(de)(de)孩子，他們(men)充(chong)滿(man)(man)了(le)(le)活力，充(chong)滿(man)(man)了(le)(le)生機，一(yi)張張稚氣(qi)的(de)(de)(de)小臉龐(pang)給予人(ren)一(yi)種充(chong)滿(man)(man)希(xi)望的(de)(de)(de)感(gan)動。很(hen)簡短(duan)甚至有些(xie)倉促(cu)的(de)(de)(de)自我(wo)(wo)介紹(shao)，讓(rang)他們(men)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)這位新來(lai)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)。在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)最初，吳(wu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)總是(shi)(shi)刻意地提醒孩子，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)存在。在平時的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)練習(xi)(xi)(xi)講(jiang)解與(yu)批改中(zhong)，吳(wu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)參與(yu)到(dao)課(ke)堂(tang)中(zhong)，參與(yu)到(dao)孩子當中(zhong)去，讓(rang)我(wo)(wo)少了(le)(le)幾(ji)分局促(cu)、少了(le)(le)幾(ji)分隔閡，很(hen)快(kuai)地融入到(dao)這個(ge)班級。前一(yi)個(ge)星(xing)期，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)主要(yao)任務就(jiu)是(shi)(shi)聽(ting)(ting)課(ke)，看其他老(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)(shi)怎樣(yang)講(jiang)課(ke)的(de)(de)(de)。這種聽(ting)(ting)課(ke)和我(wo)(wo)們(men)上學(xue)時聽(ting)(ting)課(ke)是(shi)(shi)不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，因為這種聽(ting)(ting)課(ke)的(de)(de)(de)重點是(shi)(shi)觀(guan)察老(lao)(lao)師(shi)(shi)怎樣(yang)講(jiang)課(ke)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)如何(he)傳(chuan)授(shou)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，如何(he)駕馭課(ke)堂(tang)，如何(he)控制授(shou)課(ke)時間，而并不是(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)所講(jiang)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)習是(shi)師范教(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)(yi)(yi)個極(ji)(ji)為重要(yao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐(jian)活動，是(shi)理論聯(lian)系實(shi)(shi)際的(de)(de)重要(yao)途徑。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，通(tong)過實(shi)(shi)習，我(wo)(wo)們(men)將書本學(xue)到的(de)(de)知識(shi)運用到教(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)際中(zhong)，發(fa)現了(le)(le)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)優缺點，積(ji)累了(le)(le)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)經驗，爭取(qu)在(zai)以(yi)后的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)發(fa)揮利(li)用自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)長(chang)處(chu)，克服自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)足，從而不(bu)(bu)斷改進(jin)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)，提高教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量，使我(wo)(wo)們(men)更好地(di)勝任教(jiao)(jiao)師這(zhe)(zhe)個角色。在(zai)班(ban)(ban)主任工(gong)作方(fang)(fang)面(mian)(mian)，通(tong)過實(shi)(shi)習，我(wo)(wo)們(men)對(dui)(dui)班(ban)(ban)主任工(gong)作有了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個初(chu)步的(de)(de)了(le)(le)解和(he)認(ren)識(shi)，對(dui)(dui)什么是(shi)班(ban)(ban)主任工(gong)作、如何做好班(ban)(ban)主任工(gong)作有了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個朦朧的(de)(de)概念，這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)于我(wo)(wo)們(men)以(yi)后的(de)(de)工(gong)作都有著極(ji)(ji)大(da)的(de)(de)幫(bang)助(zhu)。實(shi)(shi)習，讓我(wo)(wo)們(men)收獲，讓我(wo)(wo)們(men)成長(chang)，更讓我(wo)(wo)們(men)明白：成為一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)老師，一(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)合格、優秀的(de)(de)老師，我(wo)(wo)們(men)仍(reng)需不(bu)(bu)斷地(di)學(xue)習、不(bu)(bu)斷地(di)努力，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)摸索(suo)、在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)進(jin)步!

　　實習(xi)(xi)的(de)主(zhu)要內容：包括課堂教(jiao)學、班(ban)主(zhu)任工(gong)作和教(jiao)育調查研究。實習(xi)(xi)期間，課堂教(jiao)學和班(ban)主(zhu)任工(gong)作給了我較深的(de)體會。

　　(一)班主任工作

　　基(ji)本情況：組織了一次(ci)“我(wo)嘗試，我(wo)快樂(le)”的(de)主題班(ban)(ban)會;組織學生出了一次(ci)“安(an)全(quan)文(wen)明歌”的(de)黑板(ban)報(bao);在一(5)班(ban)(ban)兼職班(ban)(ban)主任(ren)半(ban)個月(yue);

　　很(hen)坦率的(de)(de)(de)(de)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)還是(shi)一(yi)知半(ban)解，于(yu)是(shi)在課(ke)(ke)余時(shi)間我(wo)(wo)(wo)會主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)動了(le)解班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)具(ju)體職責(ze)，掌握班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)基本內容和(he)特(te)點(dian)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)運用教(jiao)育理(li)論指導班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法。一(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)就像一(yi)個(ge)大家庭，班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)好壞(huai)直接關(guan)涉到(dao)(dao)(dao)(dao)這個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)優劣，直接影響到(dao)(dao)(dao)(dao)這個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)，是(shi)保(bao)證教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)基礎，牽涉到(dao)(dao)(dao)(dao)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，是(shi)教(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要組成部(bu)分(fen)。初期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)'班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，很(hen)機械、很(hen)重(zhong)復(fu)，只是(shi)簡單地(di)看早(zao)讀、跟課(ke)(ke)間操(cao)(cao)、跟值日(ri)，以(yi)旁(pang)觀者的(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)(fen)觀察班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)如何完成學(xue)(xue)(xue)校分(fen)配的(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)(wu)、如何處理(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)事(shi)(shi)務(wu)(wu)、如何與(yu)家長溝通。從看的(de)(de)(de)(de)角度(du)去學(xue)(xue)(xue)習(xi)，感(gan)悟其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)微妙之處，注意其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)細(xi)節問題(ti)，努力地(di)記憶，努力地(di)模(mo)仿。實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)期(qi)(qi)，一(yi)位老(lao)(lao)師(shi)(shi)臨(lin)時(shi)因事(shi)(shi)請假，我(wo)(wo)(wo)接管了(le)她的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)，來到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)一(yi)(5)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)。在這半(ban)個(ge)月里(li)，我(wo)(wo)(wo)以(yi)外行人的(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)(fen)擔任(ren)(ren)了(le)這個(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，完全以(yi)一(yi)位班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)(fen)融入到(dao)(dao)(dao)(dao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)中(zhong)(zhong)、融入到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)，與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)談(tan)話掌握班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)情況，制定班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)計劃，獨立(li)地(di)做著班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、出操(cao)(cao)、分(fen)早(zao)餐(can)、應付學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業檢查、對(dui)(dui)后進(jin)(jin)生(sheng)進(jin)(jin)行個(ge)別教(jiao)育，處理(li)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)里(li)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)務(wu)(wu)等等工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都(dou)讓我(wo)(wo)(wo)體會到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名小學(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)瑣碎(sui)，同(tong)時(shi)也感(gan)受到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名老(lao)(lao)師(shi)(shi)、一(yi)名班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)(ren)，對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)了(le)一(yi)個(ge)更直觀的(de)(de)(de)(de)認識，實(shi)(shi)習(xi)后期(qi)(qi)我(wo)(wo)(wo)將一(yi)(5)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)移交回(hui)了(le)給原來的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，回(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)原來的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)級(ji)，再(zai)次投入到(dao)(dao)(dao)(dao)跟班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)中(zhong)(zhong)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)依舊很(hen)重(zhong)復(fu)，可是(shi)已經讓我(wo)(wo)(wo)有(you)了(le)不一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)體會。通過(guo)看、通過(guo)做、通過(guo)想，對(dui)(dui)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)有(you)了(le)以(yi)下(xia)幾點(dian)的(de)(de)(de)(de)領悟與(yu)體會：

　　1、重視學生安(an)全，安(an)全第(di)一(yi)位

　　在(zai)小(xiao)學階段，學生們的(de)安(an)(an)全是班(ban)主任工(gong)作的(de)重點，尤(you)其低(di)年級(ji)學生。小(xiao)學生的(de)年齡比較小(xiao)，心(xin)智未成(cheng)熟，需要老師在(zai)身邊監管，而安(an)(an)全問題則成(cheng)了首要問題，它包括了交(jiao)通安(an)(an)全問題和校園安(an)(an)全問題必須(xu)嚴肅及時地(di)處(chu)理(li)好安(an)(an)全問題必要時聯(lian)系(xi)家長(chang)，這讓他們明白什(shen)么是可以做的(de)，什(shen)么是不該做的(de)，保障(zhang)學生的(de)安(an)(an)全。

　　2、明確要求，讓學生養成良好的生活(huo)習慣

　　在小學(xue)，對(dui)學(xue)生的(de)(de)生活要求(qiu)都是很細致的(de)(de)，都是一些(xie)很細小的(de)(de)問題，然而在小問題上(shang)卻(que)必須明確要求(qiu)，對(dui)于(yu)表現好的(de)(de)要及(ji)時給予表揚鼓勵，而對(dui)對(dui)于(yu)違反的(de)(de)也(ye)必然采取(qu)一些(xie)相應的(de)(de)懲罰(fa)措(cuo)施，讓學(xue)生從小就養(yang)成良好的(de)(de)生活習慣。

　　3、賞罰(fa)分明，恩(en)威(wei)并重，說到(dao)做到(dao)

最新大學生實習總結9

　　時(shi)間如梭(suo)，轉(zhuan)眼(yan)間將跨過(guo)三(san)個月實習期(qi)之坎(kan)，回首望，雖沒有轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)戰果，但算經(jing)歷了(le)一段不平凡的(de)考驗和磨礪。

　　常州市潤達齒(chi)輪有限公(gong)(gong)司是我(wo)實(shi)習(xi)(xi)所(suo)在單(dan)位，它以(yi)經(jing)營和(he)加工齒(chi)輪為主，我(wo)在公(gong)(gong)司中學著做工業(ye)會(hui)(hui)計(ji)(ji)的賬。為此，我(wo)訂(ding)立了一(yi)個(ge)目標(biao)：一(yi)年實(shi)習(xi)(xi)期間，要把工業(ye)會(hui)(hui)計(ji)(ji)的整(zheng)個(ge)流程(cheng)獨(du)立做出來，做一(yi)個(ge)名副其實(shi)的會(hui)(hui)計(ji)(ji)。

　　公司采用財務(wu)軟件和(he)手工賬的方法來記(ji)(ji)錄業務(wu)。在每一筆經(jing)濟業務(wu)發生的時候，先要取得相(xiang)關(guan)原始(shi)憑(ping)證(zheng)，然后(hou)根據(ju)相(xiang)應(ying)的原始(shi)憑(ping)證(zheng)將(jiang)其登(deng)記(ji)(ji)記(ji)(ji)賬憑(ping)證(zheng)，再根據(ju)記(ji)(ji)帳憑(ping)證(zheng)，登(deng)記(ji)(ji)明細賬。期末，填(tian)寫科(ke)目(mu)匯總(zong)表以及試(shi)算平衡(heng)表，最(zui)后(hou)才把它登(deng)記(ji)(ji)入(ru)總(zong)賬。結轉其成本(ben)后(hou)，根據(ju)總(zong)賬合計，填(tian)制資產(chan)負債表，利潤表，損益(yi)表等(deng)等(deng)。這就是(shi)會(hui)計操作的一般順序(xu)和(he)基本(ben)流程。

　　經過這段時間的(de)手工(gong)記賬，我的(de)基礎會計知識再實際(ji)工(gong)作中得到了(le)驗(yan)證，進一步加深了(le)我對會計的(de)了(le)解(jie)，并(bing)具備(bei)了(le)一定的(de)'基本實習操作能力，但是(shi)再操作中也發(fa)現了(le)自己的(de)許(xu)多不(bu)足：

　　1、自己不(bu)夠(gou)細心，經常看錯數字或遺漏業務，導致核算結果屢屢出(chu)錯，引起許多不(bu)要(yao)的麻煩，于(yu)是很(hen)多次北(bei)師傅(fu)訓斥。所以(yi)我需要(yao)在這方面有所改(gai)進，要(yao)靜下心，工作認真再認真才行(xing)。

　　2、財務(wu)處理(li)不熟悉。雖然(ran)這段時(shi)間(jian)里，每筆帳務(wu)處理(li)都比較(jiao)簡(jian)單，但丟下書(shu)本已有一段時(shi)間(jian)，很多知(zhi)識已經遺忘。所以我把財會書(shu)帶到公司，空暇間(jian)也就會溫故而知(zhi)新，我想這對我的(de)工作會起到很大的(de)積極作用(yong)。

　　3、做(zuo)事(shi)積(ji)極(ji)性不夠。事(shi)情過后(hou)很容易淡(dan)忘，等下次做(zuo)賬時又(you)手忙(mang)腳(jiao)亂，所(suo)以我(wo)準備(bei)了(le)工(gong)作(zuo)備(bei)忘錄，每日工(gong)作(zuo)中發(fa)生的重(zhong)大事(shi)情，我(wo)都(dou)會做(zuo)記(ji)錄。雖然我(wo)做(zuo)不到(dao)過目不忘，但勤(qin)記(ji)筆(bi)記(ji)也(ye)能(neng)不漏這(zhe)一缺(que)憾(han)。

　　針(zhen)對(dui)工作中出現的(de)難(nan)題，我(wo)也都會一(yi)一(yi)做出解決(jue)方案。我(wo)相(xiang)信：人(ren)是沒有最好的(de)，只有更好的(de)。

　　在實習過程中我(wo)深切地感受到(dao)，我(wo)們公(gong)司是一(yi)個(ge)團結，上進，充(chong)滿活力(li)的(de)(de)(de)(de)集體。每天，大(da)(da)家都是笑臉相迎(ying)，即使面臨(lin)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)壓力(li)，公(gong)司里(li)仍(reng)然會(hui)聽到(dao)笑聲；面對(dui)同事(shi)，大(da)(da)家是熱情相待(dai)；面對(dui)工作(zuo)(zuo)上的(de)(de)(de)(de)困難(nan)，大(da)(da)家總(zong)是互相幫助，直到(dao)解決難(nan)題。值得(de)(de)慶幸的(de)(de)(de)(de)是我(wo)在公(gong)司里(li)也有(you)敬佩的(de)(de)(de)(de)偶像(xiang)，她(ta)就是我(wo)的(de)(de)(de)(de)師傅————劉會(hui)計。她(ta)工作(zuo)(zuo)時(shi)一(yi)本正經，做(zuo)(zuo)任(ren)何事(shi)都會(hui)投入十分的(de)(de)(de)(de)注意力(li)，絲(si)毫沒有(you)放(fang)松(song)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態。她(ta)經常教導我(wo)做(zuo)(zuo)會(hui)計一(yi)定(ding)要腦子靈敏，決不(bu)能(neng)打(da)馬(ma)虎眼，縱(zong)使要十萬火(huo)急(ji)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，也不(bu)能(neng)浮躁，得(de)(de)定(ding)下心來(lai)，細(xi)(xi)致不(bu)微地把賬做(zuo)(zuo)好。她(ta)的(de)(de)(de)(de)確是一(yi)個(ge)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)模范(fan)，在她(ta)的(de)(de)(de)(de)帶領下，我(wo)總(zong)學著時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)留意身邊(bian)每個(ge)細(xi)(xi)微的(de)(de)(de)(de)環節，保持(chi)這高度的(de)(de)(de)(de)注意力(li)。因為(wei)我(wo)知道這將對(dui)我(wo)以后的(de)(de)(de)(de)人生道路上一(yi)種(zhong)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)推(tui)進力(li)。

　　新的(de)(de)工作以(yi)為著新的(de)(de)起(qi)點(dian)、新的(de)(de)機(ji)遇(yu)、新的(de)(de)挑戰(zhan)。面(mian)對激烈的(de)(de)社會競爭，只(zhi)有堅持學習新的(de)(de)知識，才會更(geng)加充實自己，完善(shan)自己。所以(yi)，我要再(zai)接再(zai)厲，時刻準備著向(xiang)財務精細(xi)化管理進軍。

　　路在(zai)自己的腳下，我會踏踏實實的走好每(mei)一步。

最新大學生實習總結10

　　20xx年x月x日(ri)到11月x日(ri)期間(jian)，我在廣西柳州市廣西商業學校(xiao)進行了(le)將(jiang)近兩(liang)(liang)個月的(de)教(jiao)(jiao)育實(shi)習。回顧這兩(liang)(liang)個月，雖然實(shi)習生活比起以前(qian)的(de)任(ren)何工(gong)(gong)作(zuo)來(lai)說都要辛苦，但(dan)很有(you)意義。短(duan)短(duan)兩(liang)(liang)個月的(de)實(shi)習，這里(li)熱(re)心的(de)老(lao)師(shi)(shi)、熱(re)情(qing)的(de)同學，都讓我體(ti)驗(yan)了(le)許(xu)多(duo)，感受(shou)了(le)許(xu)多(duo)，成(cheng)長了(le)許(xu)多(duo)。使我的(de)實(shi)習工(gong)(gong)作(zuo)取得了(le)比較圓滿的(de)成(cheng)功。我向前(qian)輩老(lao)師(shi)(shi)們(men)學習他們(men)的(de)教(jiao)(jiao)學經驗(yan)和(he)班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)管理藝術，從中體(ti)會到教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)喜悅和(he)煩惱，體(ti)會到我未來(lai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)快樂，也有(you)了(le)新的(de)追求(qiu)。

　　實(shi)習第一(yi)天(tian)，帶著期待，帶著不安，在(zai)廣西(xi)商業學(xue)校領導支持和(he)指導下，我(wo)見到(dao)了我(wo)的(de)實(shi)習指導老(lao)師(shi)，同時也是我(wo)的(de)實(shi)習班主任老(lao)師(shi)，一(yi)位有魄(po)力、教(jiao)學(xue)經驗豐(feng)富對我(wo)這(zhe)名實(shi)習生指導熱心細致(zhi)、負責到(dao)位的(de)高級講師(shi)——溫永益老(lao)師(shi)。在(zai)他(ta)的(de)指引下，我(wo)很快認識了我(wo)的(de)實(shi)習班級14計應1班，一(yi)開始陌生的(de)距(ju)離感被(bei)這(zhe)些天(tian)真無邪的(de)孩子(zi)拉近。我(wo)們就像一(yi)個大家(jia)庭一(yi)樣一(yi)起度過這(zhe)愉快的(de)兩個月。

　　實(shi)習(xi)的主(zhu)要(yao)內容：包括課堂(tang)(tang)教學(xue)、班(ban)主(zhu)任工作。實(shi)習(xi)期間，課堂(tang)(tang)教學(xue)和(he)班(ban)主(zhu)任工作給了(le)我較深(shen)的`體會(hui)。

　　（1）班主任工作

　　通過看(kan)、通過做(zuo)、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的(de)領悟與體會：

　　1、重視學生安全，安全第(di)一位(wei)

　　2、明(ming)確(que)要求，讓學生養成良好的(de)生活習慣

　　3、賞罰分明，恩威(wei)并重(zhong)，說到(dao)(dao)做到(dao)(dao)

　　4、善于培養有(you)能(neng)力的班干部

　　5、與家長(chang)的溝通交(jiao)流很(hen)重(zhong)要

　　（二）教學工作

　　前一(yi)個星期，實習(xi)的(de)(de)主(zhu)要任(ren)務(wu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，看其他老師是(shi)(shi)(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)。這(zhe)種(zhong)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)和我(wo)(wo)們上學(xue)(xue)時聽(ting)課(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)不一(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)，因為這(zhe)種(zhong)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)重點是(shi)(shi)(shi)觀(guan)察(cha)老師怎(zen)樣(yang)(yang)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)習(xi)如何(he)傳授知識(shi)，如何(he)駕馭課(ke)(ke)(ke)堂，如何(he)控制授課(ke)(ke)(ke)時間，而并不是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)老師所講(jiang)的(de)(de)知識(shi)。由于各種(zhong)原(yuan)因，客觀(guan)的(de)(de)、主(zhu)觀(guan)的(de)(de)，實習(xi)期間，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)方面，我(wo)(wo)得(de)(de)到的(de)(de)教(jiao)(jiao)訓要遠比我(wo)(wo)得(de)(de)到的(de)(de)收獲(huo)多。無論結果是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)訓還是(shi)(shi)(shi)收獲(huo)，都(dou)讓我(wo)(wo)深刻(ke)地明白到：教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)容不得(de)(de)馬虎，要善于學(xue)(xue)習(xi)，要樂于學(xue)(xue)習(xi)，要認真對待！給我(wo)(wo)較深體會的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)下幾點：

　　1、 善于學習(xi)、樂于學習(xi)

　　2、 吃透教材，把握好教學(xue)(xue)內容和(he)教學(xue)(xue)重難點，做好備課工(gong)作

　　3、 及時鞏(gong)固，查缺補漏

　　4、 確定(ding)目標，節節進步

　　短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)兩個月(yue)的(de)實習已經結束，在這次(ci)實習中我(wo)(wo)的(de)能力都得到(dao)了鍛煉和提(ti)高對我(wo)(wo)今后的(de)學(xue)習、生(sheng)活和工作產(chan)生(sheng)深遠(yuan)的(de)影響(xiang)，是(shi)我(wo)(wo)人生(sheng)中的(de)一次(ci)偉大的(de)經歷(li)，也將成(cheng)為我(wo)(wo)一生(sheng)中的(de)寶(bao)貴財(cai)富。同時也讓我(wo)(wo)認識到(dao)教育是(shi)神圣而細致的(de)，教師(shi)是(shi)崇高而平凡(fan)的(de)。小(xiao)學(xue)教育是(shi)一種奠基(ji)和習慣養成(cheng)，小(xiao)學(xue)教師(shi)是(shi)引導(dao)督促的(de)羅盤(pan)。教育不(bu)(bu)(bu)是(shi)兒(er)戲(xi)，做一名教師(shi)不(bu)(bu)(bu)容易，做一名優秀教師(shi)更不(bu)(bu)(bu)容易！

最新大學生實習總結11

　　本來是(shi)不(bu)大算(suan)在校期間(jian)出(chu)去(qu)(qu)實習(xi)(xi)的(de)，因為(wei)感覺(jue)真的(de)似乎沒什么(me)(me)用處(chu)，大學(xue)生(sheng)假(jia)期期間(jian)實習(xi)(xi)總(zong)結(jie)。可(ke)是(shi)看到班里(li)的(de)同學(xue)都出(chu)去(qu)(qu)實習(xi)(xi)去(qu)(qu)了，也(ye)沒有(you)人(ren)玩了，我(wo)(wo)有(you)點坐(zuo)不(bu)住了。于(yu)是(shi)我(wo)(wo)也(ye)不(bu)得不(bu)出(chu)來找人(ren)找了份實習(xi)(xi)的(de)工作。說(shuo)是(shi)去(qu)(qu)實習(xi)(xi)我(wo)(wo)感覺(jue)就(jiu)是(shi)去(qu)(qu)玩哦，公(gong)司的(de)同事只會(hui)把你當作小(xiao)朋友或(huo)者小(xiao)屁(pi)孩來對待，真正的(de)本領本事是(shi)不(bu)會(hui)教給我(wo)(wo)們的(de)，我(wo)(wo)對此(ci)深信不(bu)疑。開(kai)始的(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)就(jiu)沒抱著要學(xue)多(duo)少東(dong)西的(de)態度去(qu)(qu)的(de)。現(xian)在回(hui)想(xiang)起來真的(de)很羞(xiu)愧，我(wo)(wo)怎么(me)(me)會(hui)這么(me)(me)想(xiang)呢，下面是(shi)我(wo)(wo)實習(xi)(xi)的(de)總(zong)結(jie):

　　實習的時候(hou)總覺得日子過得真慢啊，現(xian)在一(yi)(yi)回頭就覺得怎么咻(xiu)一(yi)(yi)下就過來了(le)做了(le)半個月，其實要說真的學到(dao)了(le)什么技術那真是(shi)不可能的，就和我去(qu)之前預計的一(yi)(yi)樣(yang)，主要還是(shi)學會了(le)為人處事。

　　先來(lai)說(shuo)說(shuo)收獲吧(ba)(ba)，笑(xiao)……這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)偶最大(da)的收獲就是學會了(le)(le)溫柔一(yi)刀了(le)(le)。誒多……不過，溫柔一(yi)刀雖然很厲害(hai)，但(dan)是這(zhe)(zhe)個在剛剛實(shi)習(xi)時候比較有(you)用拉，都說(shuo)“伸手不打笑(xiao)臉(lian)人”吧(ba)(ba)，見人就笑(xiao)客(ke)客(ke)氣(qi)氣(qi)的總是沒錯的，但(dan)是熟了(le)(le)以(yi)后還總很客(ke)氣(qi)難免給(gei)人距離(li)感，搞不好還留下有(you)點虛偽的感覺，該大(da)氣(qi)的時候還是要(yao)大(da)氣(qi)，也不需要(yao)一(yi)分一(yi)毫都算了(le)(le)清楚(chu)，這(zhe)(zhe)樣反而生分了(le)(le)，受了(le)(le)別人的好處，倒也不著(zhu)急馬上給(gei)還上，找著(zhu)適當的時機(ji)再說(shuo)，有(you)來(lai)有(you)往(wang)才(cai)能培(pei)養出感情來(lai)不是~

　　第二(er)么，嘴巴一(yi)定要(yao)甜(tian)，其(qi)實(shi)(shi)象(xiang)偶(ou)們(men)(men)這(zhe)(zhe)種年紀，就(jiu)是(shi)自己覺得自己大(da)了，但是(shi)在那些工作了五(wu)六年里的(de)(de)人(ren)看來就(jiu)根本還是(shi)小(xiao)孩子嘛(ma)，所以有的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)請偶(ou)們(men)(men)吃吃飯啊受點(dian)恩惠不報也(ye)沒關系，偶(ou)們(men)(men)又沒有賺錢(qian)拉(la)，但是(shi)好(hao)聽話要(yao)會說(shuo)拉(la)，姐姐長哥哥短的(de)(de)，讓人(ren)家花(hua)錢(qian)也(ye)花(hua)得開心點(dian)拉(la)~~還有就(jiu)是(shi)要(yao)學著(zhu)看人(ren)下菜碟(die)，一(yi)開始(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)么就(jiu)象(xiang)偶(ou)前面說(shuo)的(de)(de)對誰都(dou)客客氣氣的(de)(de)總沒錯，但是(shi)在這(zhe)(zhe)個時(shi)(shi)候(hou)(hou)就(jiu)要(yao)開始(shi)觀察(cha)下周圍(wei)的(de)(de)人(ren)的(de)(de)性(xing)格，實(shi)(shi)習總結(jie)(jie)《大(da)學生假(jia)期期間實(shi)(shi)習總結(jie)(jie)》。

　　還有(you)(you)一(yi)點(dian)差點(dian)忘記了，就是(shi)(shi)(shi)遇到錯(cuo)事不(bu)管是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)你(ni)做的，先(xian)不(bu)要狡(jiao)辯，狡(jiao)辯的話別(bie)人(ren)一(yi)定(ding)會不(bu)高興，即(ji)使你(ni)是(shi)(shi)(shi)對(dui)的，只有(you)(you)做到最好才能是(shi)(shi)(shi)別(bie)人(ren)不(bu)會找你(ni)的麻煩。

　　雖然這(zhe)次(ci)實習教訓比得來的(de)(de)經驗(yan)多(duo)，可(ke)是我(wo)(wo)依然得感謝(xie)這(zhe)次(ci)實習和給我(wo)(wo)這(zhe)次(ci)實習機會的(de)(de)公司。我(wo)(wo)實習完最大(da)(da)的(de)(de)感受就是讀大(da)(da)學似乎沒什么用處(chu)，到(dao)了公司幾乎就是打(da)雜的(de)(de)`料(liao)，領導(dao)什么重(zhong)要的(de)(de)事情都不交給我(wo)(wo)去做(zuo)，但是到(dao)了干雜物的(de)(de)時候就想起了我(wo)(wo)，真郁悶啊。可(ke)是這(zhe)個大(da)(da)學不讀也(ye)不行，因為(wei)畢竟只有讀完大(da)(da)學，拿到(dao)文憑才能找到(dao)一份合適的(de)(de)工作(zuo)，感覺很矛盾。

　　但(dan)是總(zong)的(de)來說，我的(de)實習還算(suan)是成功的(de)，首先(xian)意(yi)識到大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)根(gen)本不(bu)缺和沒多(duo)(duo)大(da)用就(jiu)讓(rang)我看清了自己的(de)位置，不(bu)要把自己想的(de)多(duo)(duo)么的(de)厲害，在別人(ren)眼里大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)是不(bu)會動手(shou)操作和工作的(de)代名詞。

　　無(wu)論如何我總算有了(le)自己的(de)第(di)一次(ci)實習過程，雖然不(bu)是(shi)很完美，可教訓和經(jing)驗(yan)極(ji)為(wei)深刻(ke)，為(wei)我以后的(de)工(gong)作，踏入社會(hui)做(zuo)出了(le)很好的(de)鋪墊。我一定(ding)珍(zhen)惜(xi)以后的(de)來不(bu)易工(gong)作，努力干好自己該(gai)干的(de)，這樣就不(bu)會(hui)是(shi)自己遇到(dao)不(bu)必要的(de)麻(ma)煩。

最新大學生實習總結12

　　在(zai)這(zhe)(zhe)三(san)個月(yue)實習里面，在(zai)領(ling)導和(he)同事的指(zhi)導下(xia)，向行業學習知識，向同事請教經驗，傳(chuan)授工作(zuo)技(ji)巧，正是(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)個過程中，認識到自己(ji)的弱處。

　　實習期間我認(ren)真(zhen)刻(ke)苦(ku)、吃苦(ku)耐勞，有上進(jin)心。為人誠懇(ken)、虛心好學、能夠正確(que)對(dui)待(dai)、處理生活及(ji)工作中遇到(dao)的(de)各種困難，思(si)想積極上進(jin)，接(jie)受能力和(he)獨立能力強(qiang)，有很強(qiang)的(de)團隊(dui)精神和(he)集(ji)體榮譽感。做事認(ren)真(zhen)負責(ze)，有很強(qiang)的(de)責(ze)任(ren)心。有強(qiang)烈的(de)上進(jin)心、事業心，有很強(qiang)的(de)對(dui)環(huan)境(jing)的(de)適應能力，能很快融入集(ji)體。

　　在工作(zuo)中遇到(dao)(dao)(dao)不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)地方，能夠(gou)(gou)虛(xu)心(xin)向(xiang)富(fu)有經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)前輩請(qing)教，善于(yu)思考，能夠(gou)(gou)舉一反三。對于(yu)別人(ren)提出的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)建議，可以虛(xu)心(xin)聽取(qu)。在時間緊(jin)迫的(de)(de)(de)(de)(de)情況下，加時加班完(wan)(wan)成任務。能夠(gou)(gou)將在學校所學的(de)(de)(de)(de)(de)知識靈活(huo)應用到(dao)(dao)(dao)具體的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中去(qu)，保(bao)質保(bao)量完(wan)(wan)成工作(zuo)任務。同時，我(wo)嚴(yan)格遵守(shou)我(wo)公司的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)規章制(zhi)度，實習(xi)期(qi)間，未曾出現(xian)過(guo)無故缺勤(qin)，遲到(dao)(dao)(dao)早退現(xian)象。我(wo)腳踏實地的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，努力做到(dao)(dao)(dao)最好(hao)，工作(zuo)始(shi)終(zhong)以"熱(re)心(xin)、細心(xin)"為(wei)準則。遇到(dao)(dao)(dao)不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，積極問同事，在同事的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)心(xin)幫助下，問題很快(kuai)就解決了，這(zhe)簡短的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)生活(huo)，雖(sui)然(ran)緊(jin)張，收(shou)獲也(ye)很多。但給我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)僅僅是初步的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)累(lei)積，對于(yu)往(wang)后(hou)邁出社(she)會還是不夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　通(tong)過實習(xi)我(wo)明白到：工(gong)作(zuo)往(wang)往(wang)不(bu)是一個人(ren)(ren)的(de)(de).事情，是一個團隊在(zai)完成一個項(xiang)目，在(zai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)過程(cheng)中，如何(he)去保持(chi)和(he)團隊中其他同事的(de)(de)交(jiao)流和(he)溝通(tong)也是相當重要(yao)(yao)的(de)(de)。一位資深人(ren)(ren)力資源專家曾對團隊精(jing)神的(de)(de)能力要(yao)(yao)求有(you)這樣的(de)(de)觀(guan)點：要(yao)(yao)有(you)與別人(ren)(ren)溝通(tong)、交(jiao)流的(de)(de)能力以及(ji)與人(ren)(ren)合作(zuo)的(de)(de)能力。合理的(de)(de)分工(gong)可以使大家在(zai)工(gong)作(zuo)中各(ge)盡(jin)所(suo)長

　　，團結合作，配合默契(qi)，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，我牢記(ji)一(yi)個規(gui)則：我永遠不能(neng)將個人利益(yi)(yi)凌駕于團隊利益(yi)(yi)之上，在(zai)(zai)團隊工作中(zhong)，會出現在(zai)(zai)自己(ji)的協助下同時也(ye)從中(zhong)受益(yi)(yi)的情(qing)況，反過(guo)來看，自己(ji)本身(shen)受益(yi)(yi)其中(zhong)，這是保證(zheng)自己(ji)成功的最重要的因素(su)之一(yi)。

　　我相信通(tong)過自身的(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)努(nu)力，拿出百尺竿頭的(de)(de)(de)(de)干(gan)勁，胸懷(huai)會當凌絕頂的(de)(de)(de)(de)壯志，不(bu)斷(duan)提高自身的(de)(de)(de)(de)綜合素質，在(zai)與社會的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸過程中(zhong)，減少(shao)磨合期的(de)(de)(de)(de)碰撞(zhuang)，加快融入(ru)社會的(de)(de)(de)(de)步伐，才(cai)能在(zai)人才(cai)高地上(shang)站穩(wen)腳跟，才(cai)能揚起理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)風帆，駛向成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)彼岸。

最新大學生實習總結13

　　實習(xi)是一個過程(cheng)，于我而言更是一種(zhong)經(jing)(jing)歷(li)。過程(cheng)意味著收(shou)獲，收(shou)獲知(zhi)識(shi)、經(jing)(jing)驗和友誼。經(jing)(jing)歷(li)意味著開始，開始新(xin)的職業生(sheng)涯和人生(sheng)征途！因此(ci)，有必要對其做一總結，溫故知(zhi)新(xin)，承前啟后，為在建設(she)銀(yin)行三(san)月有余之實習(xi)劃上句號，也為新(xin)的起點夯(hang)實基礎(chu)。

　　整個實習分為三(san)個階(jie)段：首月(yue)，在(zai)市(shi)分行(xing)(xing)會(hui)計(ji)部綜(zong)合科和(he)(he)(he)(he)(he)結算(suan)科，從(cong)閱讀(du)會(hui)計(ji)制度(du)(du)匯編(bian)和(he)(he)(he)(he)(he)分析財務(wu)報表(biao)著手，重點了(le)(le)(le)解建(jian)設銀(yin)行(xing)(xing)會(hui)計(ji)基本制度(du)(du)，會(hui)計(ji)核算(suan)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)流(liu)(liu)(liu)程和(he)(he)(he)(he)(he)運(yun)行(xing)(xing)模式(shi)，以(yi)及對(dui)公支付結算(suan)業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)基本制度(du)(du)和(he)(he)(he)(he)(he)相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)流(liu)(liu)(liu)程；次月(yue)，在(zai)渝(yu)中支行(xing)(xing)公司部和(he)(he)(he)(he)(he)個銀(yin)部，從(cong)了(le)(le)(le)解各種主(zhu)要資(zi)產和(he)(he)(he)(he)(he)負債業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)(liu)程出發，重點領(ling)會(hui)建(jian)行(xing)(xing)各項內控制度(du)(du)在(zai)具體(ti)業(ye)(ye)務(wu)流(liu)(liu)(liu)程設計(ji)中的(de)(de)(de)(de)體(ti)現和(he)(he)(he)(he)(he)運(yun)用，尤(you)(you)其關(guan)(guan)注信貸業(ye)(ye)務(wu)流(liu)(liu)(liu)程和(he)(he)(he)(he)(he)各個環節風險的(de)(de)(de)(de)控制措施；最后月(yue)余時間，分別在(zai)觀音巖(yan)分理(li)處和(he)(he)(he)(he)(he)渝(yu)中支行(xing)(xing)營業(ye)(ye)部，通過對(dui)記帳、復核、交換、信貸、出納、個人理(li)財、銀(yin)保、銀(yin)證等柜臺相(xiang)(xiang)關(guan)(guan)崗位業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，更(geng)為直接的(de)(de)(de)(de)觀察(cha)到各種業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)工作流(liu)(liu)(liu)程尤(you)(you)其會(hui)計(ji)核算(suan)，以(yi)及建(jian)行(xing)(xing)基層(ceng)分支機(ji)構日(ri)常運(yun)營情(qing)況，更(geng)在(zai)成(cheng)功(gong)轉型的(de)(de)(de)(de)觀音巖(yan)分理(li)處體(ti)會(hui)到了(le)(le)(le)有效的(de)(de)(de)(de)制度(du)(du)帶來的(de)(de)(de)(de)秩(zhi)序與效率。期間，還(huan)先后參加了(le)(le)(le)局機(ji)關(guan)(guan)年中工作會(hui)議(yi)及金融機(ji)構公司治理(li)、新(xin)會(hui)計(ji)準則、三(san)大模塊等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)培訓，開闊了(le)(le)(le)視野(ye)，增長了(le)(le)(le)見識，也對(dui)銀(yin)行(xing)(xing)監管工作有了(le)(le)(le)初步的(de)(de)(de)(de)輪廓。

　　實習(xi)(xi)期間，次(ci)貸(dai)(dai)危機愈(yu)演愈(yu)烈，從“兩房”托管(guan)到巨人雷曼轟然(ran)(ran)倒(dao)下(xia)，發端于(yu)華爾街(jie)的(de)(de)(de)金(jin)(jin)(jin)融(rong)海(hai)嘯正迅(xun)速席卷全(quan)球。雖(sui)然(ran)(ran)得益于(yu)銀監(jian)(jian)會卓(zhuo)有(you)成效(xiao)的(de)(de)(de)工作，尤其所倡(chang)導和(he)指引的(de)(de)(de)逆(ni)周期建設，使得我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)銀行(xing)金(jin)(jin)(jin)融(rong)體系(xi)總(zong)體上保持了穩(wen)定和(he)對次(ci)貸(dai)(dai)危機的(de)(de)(de)“免疫(yi)”。但覆巢之下(xia)豈有(you)完卵，在全(quan)球經濟一(yi)體化和(he)金(jin)(jin)(jin)融(rong)無國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)界的(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際環境(jing)(jing)下(xia)，我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)銀行(xing)業金(jin)(jin)(jin)融(rong)機構亦難完全(quan)獨善其身：四(si)大行(xing)投資次(ci)貸(dai)(dai)虧損(sun)，更(geng)值(zhi)得擔憂的(de)(de)(de)是，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)金(jin)(jin)(jin)融(rong)業面臨(lin)著迅(xun)速惡(e)化的(de)(de)(de)外部宏觀經濟和(he)金(jin)(jin)(jin)融(rong)環境(jing)(jing)，運營(ying)環境(jing)(jing)驟然(ran)(ran)變差；當前，房地產業調整帶來的(de)(de)(de)信貸(dai)(dai)風險(xian)，實體經濟下(xia)滑(hua)和(he)宏觀政(zheng)策壓縮利潤空間都(dou)已經迫在眉睫，銀行(xing)業經營(ying)風險(xian)不可小(xiao)覷。張瑞敏(min)的(de)(de)(de)成功秘籍是“向失敗學(xue)習(xi)(xi)、向成功學(xue)習(xi)(xi)、向競爭對手學(xue)習(xi)(xi)”，次(ci)貸(dai)(dai)危機給我們提供了一(yi)面檢查(cha)和(he)完善我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)金(jin)(jin)(jin)融(rong)監(jian)(jian)管(guan)體系(xi)的(de)(de)(de)鏡子(zi)。因(yin)此，對于(yu)美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)發達國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)銀行(xing)監(jian)(jian)管(guan)如(ru)何(he)失靈，以(yi)及如(ru)何(he)提高我國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)銀行(xing)監(jian)(jian)管(guan)有(you)效(xiao)性的(de)(de)(de)思考就(jiu)一(yi)直(zhi)貫(guan)穿在實習(xi)(xi)過程中(zhong)。

　　雖然(ran)關(guan)于(yu)此次金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)動(dong)蕩的(de)(de)(de)(de)原因可謂眾說紛紜(yun)，例如(ru)超前消費的(de)(de)(de)(de)長期積累(lei)、金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)領域(yu)激(ji)勵(li)制度的(de)(de)(de)(de)扭曲、金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)創(chuang)新(xin)領域(yu)普遍存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)道德(de)風(feng)(feng)險(xian)和(he)(he)欺詐(zha)、表外(wai)業(ye)務(wu)信(xin)息(xi)披露的(de)(de)(de)(de)不(bu)充分等(deng)等(deng)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)各國監(jian)管(guan)(guan)(guan)當局沒(mei)(mei)有(you)阻止(zhi)這些(xie)(xie)現象(xiang)的(de)(de)(de)(de)產生(sheng)和(he)(he)蔓延(yan)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)看(kan)來(lai)才是(shi)(shi)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)根(gen)源所在(zai)(zai)(zai)。一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)創(chuang)新(xin)是(shi)(shi)一(yi)把(ba)雙刃(ren)劍，在(zai)(zai)(zai)帶來(lai)市(shi)場(chang)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)同時也(ye)(ye)帶來(lai)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian)。而(er)監(jian)管(guan)(guan)(guan)體制沒(mei)(mei)有(you)跟上金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)步伐，在(zai)(zai)(zai)過(guo)度相(xiang)信(xin)市(shi)場(chang)自我(wo)(wo)監(jian)管(guan)(guan)(guan)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)思維下(xia)，沒(mei)(mei)有(you)處(chu)理(li)好安全(quan)和(he)(he)效(xiao)率的(de)(de)(de)(de)平衡。監(jian)管(guan)(guan)(guan)機(ji)構不(bu)但(dan)(dan)沒(mei)(mei)有(you)在(zai)(zai)(zai)信(xin)息(xi)披露等(deng)方(fang)(fang)面(mian)(mian)加強風(feng)(feng)險(xian)防范，使得金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)衍生(sheng)品不(bu)但(dan)(dan)游離于(yu)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)監(jian)管(guan)(guan)(guan)之外(wai)，而(er)且也(ye)(ye)缺乏(fa)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)監(jian)督；而(er)且缺乏(fa)對(dui)創(chuang)新(xin)產品的(de)(de)(de)(de)深(shen)入研究，尤其(qi)是(shi)(shi)對(dui)可能(neng)(neng)引起系統風(feng)(feng)險(xian)性的(de)(de)(de)(de)產品的(de)(de)(de)(de)重視(shi)不(bu)夠，沒(mei)(mei)有(you)深(shen)入分析(xi)和(he)(he)評估這些(xie)(xie)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)衍生(sheng)產品可能(neng)(neng)給監(jian)管(guan)(guan)(guan)體系帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)隱患。另一(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，監(jian)管(guan)(guan)(guan)機(ji)構缺乏(fa)全(quan)面(mian)(mian)嚴格監(jian)管(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)激(ji)勵(li)，因為實(shi)施嚴格的(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian)管(guan)(guan)(guan)理(li)程序會提高服從(cong)成本，從(cong)而(er)降低本國金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)業(ye)的(de)(de)(de)(de)競爭力，同時使得一(yi)些(xie)(xie)金(jin)融(rong)(rong)(rong)(rong)機(ji)構可能(neng)(neng)將部分業(ye)務(wu)向某(mou)些(xie)(xie)監(jian)管(guan)(guan)(guan)寬松的(de)(de)(de)(de)'地(di)區轉(zhuan)移（本人博士論文研究的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)規制、管(guan)(guan)(guan)制或者監(jian)管(guan)(guan)(guan)競爭，只不(bu)過(guo)研究是(shi)(shi)環境保護領域(yu)）。

　　在(zai)我(wo)國，銀行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)資(zi)產約占全部金融(rong)資(zi)產的(de)(de)(de)(de)九(jiu)成以(yi)上(shang)，經(jing)濟增長在(zai)很大(da)程度上(shang)依(yi)賴于銀行業(ye)(ye)金融(rong)體系(xi)的(de)(de)(de)(de)穩健(jian)運行。通過實(shi)習期(qi)間對(dui)國際上(shang)銀行監管(guan)理(li)論的(de)(de)(de)(de)新發展，次貸危機所暴露出來(lai)的(de)(de)(de)(de)國外(wai)銀行監管(guan)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗教訓，以(yi)及我(wo)國商(shang)業(ye)(ye)銀行監管(guan)歷史現狀(zhuang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，結合對(dui)建行內控制度，尤其是相(xiang)關高(gao)風(feng)險(xian)業(ye)(ye)務的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)流(liu)程以(yi)及主要(yao)風(feng)險(xian)環節措施的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解；我(wo)意(yi)識到，當前銀行監管(guan)雖然取得了(le)(le)巨大(da)成就，但(dan)是也存在(zai)多方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)缺陷和不足，有必(bi)要(yao)予以(yi)改進和完(wan)善。

　　首先，新的銀行(xing)監(jian)(jian)管理念(nian)和技術(shu)的運用，雖然監(jian)(jian)管理念(nian)經歷了從(cong)重(zhong)市場(chang)(chang)準入管理到重(zhong)持續性(xing)監(jian)(jian)管，重(zhong)合規(gui)性(xing)監(jian)(jian)管到以(yi)風(feng)險監(jian)(jian)管為中心，重(zhong)外部監(jian)(jian)管到強調銀行(xing)內部控制，但是這些理念(nian)要在實踐(jian)中得以(yi)有效運用尚需完(wan)善非(fei)現場(chang)(chang)監(jian)(jian)管技術(shu)、風(feng)險識別技術(shu)以(yi)及信用衍(yan)生(sheng)品監(jian)(jian)管技術(shu)上。

　　其(qi)次，金(jin)融(rong)(rong)監(jian)(jian)管(guan)體系的完(wan)善，當(dang)前人(ren)行(xing)和(he)銀監(jian)(jian)在監(jian)(jian)管(guan)主體職(zhi)責(ze)上存在不(bu)明確(que)的地方。而隨著金(jin)融(rong)(rong)控股公(gong)司，銀保、銀證以及外資銀行(xing)進入，混業經營已經出現并必(bi)將成為金(jin)融(rong)(rong)業發(fa)展趨勢(shi)，傳統金(jin)融(rong)(rong)子市場的界(jie)限已經淡化，跨市場金(jin)融(rong)(rong)產品日益普遍。因此(ci)，跨部門(men)監(jian)(jian)管(guan)協調(diao)(diao)和(he)監(jian)(jian)管(guan)合作(zuo)日趨重(zhong)要(yao)，不(bu)同監(jian)(jian)管(guan)部門(men)之間更(geng)好(hao)和(he)更(geng)緊(jin)密地監(jian)(jian)管(guan)協調(diao)(diao)和(he)合作(zuo)勢(shi)在必(bi)行(xing)。

　　其三，提高信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息供給質量。信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息是決(jue)定監管有效(xiao)(xiao)性(xing)的關鍵，信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息供給不(bu)足會產(chan)生監管的高成本和(he)低效(xiao)(xiao)率，目前存在信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息缺(que)乏規范的信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息披露(lu)制度和(he)信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息披露(lu)不(bu)統一（如會計制度的差(cha)異，是否上市），信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息披露(lu)失真等現象。信(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)息質量不(bu)高將直接影(ying)響(xiang)直接監管，以及通過市場、中(zhong)介(jie)組織(zhi)和(he)大眾(zhong)傳媒(mei)等非正式渠道監管的有效(xiao)(xiao)性(xing)。

最新大學生實習總結14

　　實習目的：理論聯系實際(ji)，在特(te)定機械領域(風機)內了解理論知識在實際(ji)生產中(zhong)的應用

　　實習時間：20xx學(xue)年暑假 為期(qi)20天(tian)

　　實習地點：xx省(sheng)xx市(shi)中成風(feng)(feng)機工(gong)程有限公(gong)司(7月20日(ri)遷(qian)至遼寧 現遼寧金豐風(feng)(feng)機工(gong)程有限公(gong)司)

　　實習內容(rong)(rong)：風機相關的簡單內容(rong)(rong)

　　實習總結：

　　與以往的(de)師兄(xiong)師姐(jie)們相比，我的(de)這次暑期(qi)社會實習(xi)可以說(shuo)幸運(yun)得多。在(zai)風機廠里我受到了(le)不少照顧而不是像許(xu)多師兄(xiong)師姐(jie)所說(shuo)的(de)那(nei)樣到工(gong)廠里只是搬了(le)一(yi)個月(yue)的(de)磚頭或者其他各樣的(de)體力活卻(que)沒有學(xue)到什么更實際的(de)東西。說(shuo)起來(lai)，我想(xiang)我的(de)實習(xi)與其說(shuo)起來(lai)是“實習(xi)”，更不如說(shuo)是“學(xue)習(xi)”，因為我在(zai)學(xue)校所學(xue)到的(de)知(zhi)識(shi)無論(lun)(lun)是純理論(lun)(lun)還是

　　金(jin)工實習(xi)的(de)(de)(de)操作(zuo)在(zai)(zai)這(zhe)里都(dou)幾(ji)乎(hu)沒有用(yong)處(chu)。前五天(tian)(tian)我(wo)的(de)(de)(de)實習(xi)內容大(da)多都(dou)是(shi)(shi)坐在(zai)(zai)工廠里的(de)(de)(de)辦(ban)公(gong)(gong)室(shi)里進(jin)行的(de)(de)(de)，我(wo)相信，不(bu)會有哪(na)個同學(xue)通過實習(xi)學(xue)到的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)會比我(wo)的(de)(de)(de)更理論。當然(ran)，這(zhe)樣的(de)(de)(de)實習(xi)也(ye)(ye)并不(bu)輕松，經過了一(yi)個月不(bu)洗澡不(bu)理發每天(tian)(tian)在(zai)(zai)自習(xi)室(shi)里學(xue)習(xi)14個小(xiao)時以上的(de)(de)(de)期末復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)煎(jian)熬之后在(zai)(zai)暑假(jia)實習(xi)，我(wo)也(ye)(ye)同樣相信，所有人都(dou)寧愿去(qu)底下搬磚頭。而之后的(de)(de)(de)內容則是(shi)(shi)到車間(jian)里練習(xi)裝配和(he)平衡調試等(deng)工作(zuo)，雖然(ran)都(dou)只是(shi)(shi)擰螺絲之類的(de)(de)(de)打(da)下手的(de)(de)(de)工作(zuo)(技術工作(zuo)我(wo)也(ye)(ye)根本作(zuo)不(bu)了)，但凡是(shi)(shi)其中所遇到的(de)(de)(de)相關問(wen)題幾(ji)位師傅都(dou)會詳細地給我(wo)講解(jie)，理論在(zai)(zai)實際中的(de)(de)(de)應用(yong)得到了更透徹的(de)(de)(de)理解(jie)，之前在(zai)(zai)辦(ban)公(gong)(gong)室(shi)里學(xue)到的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)也(ye)(ye)都(dou)起到了很大(da)作(zuo)用(yong)。而且和(he)工人師傅們在(zai)(zai)一(yi)起很開心。

　　通過這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)所認識到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)：我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)廠(chang)里(li)究竟(jing)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)處(chu)。在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)剛(gang)剛(gang)開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，機(ji)械原(yuan)理(li)和材料力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考試(shi)才剛(gang)剛(gang)結束。本來以為這(zhe)(zhe)些(xie)東西(xi)都會(hui)給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)帶來很多(duo)幫助，但實(shi)際上，它們(men)(men)(men)幾(ji)乎一(yi)點用(yong)(yong)處(chu)都沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)機(ji)械原(yuan)理(li)關于動靜平衡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點在(zai)(zai)(zai)(zai)給葉輪做平衡時(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)助于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和操作)。在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)廠(chang)里(li)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)需要(yao)通過復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算去選擇用(yong)(yong)料，起碼在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)參(can)加實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)廠(chang)里(li)，常(chang)(chang)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)q235,16mn,ht250,zg45等幾(ji)種(zhong)，鋼(gang)(gang)(gang)材常(chang)(chang)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)只(zhi)(zhi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)槽鋼(gang)(gang)(gang)角鋼(gang)(gang)(gang)和帶鋼(gang)(gang)(gang)，帶鋼(gang)(gang)(gang)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關課程里(li)還沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過。工(gong)(gong)字鋼(gang)(gang)(gang)和t型鋼(gang)(gang)(gang)在(zai)(zai)(zai)(zai)建筑中(zhong)可(ke)能(neng)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)多(duo)一(yi)些(xie)但是(shi)(shi)風機(ji)這(zhe)(zhe)里(li)基本不(bu)(bu)用(yong)(yong)，而(er)(er)且槽鋼(gang)(gang)(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)處(chu)大多(duo)是(shi)(shi)用(yong)(yong)作支架，不(bu)(bu)用(yong)(yong)像材料力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)計算扭轉時(shi)那樣(yang)麻煩。而(er)(er)對(dui)于鋼(gang)(gang)(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱處(chu)理(li)，也(ye)不(bu)(bu)會(hui)要(yao)求到組織(zhi)轉換那么細致，只(zhi)(zhi)需要(yao)知(zhi)道通過怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)藝多(duo)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間能(neng)得(de)到要(yao)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強度(du)(du)剛(gang)度(du)(du)就(jiu)可(ke)以了(le)。對(dui)每個部件都進行強度(du)(du)和剛(gang)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)核然(ran)后對(dui)應地(di)(di)選取最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)料，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)效率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)是(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。很多(duo)部件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鑄造已經有(you)(you)(you)(you)(you)(you)了(le)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準或(huo)者手冊里(li)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)對(dui)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗公(gong)式，而(er)(er)設計中(zhong)對(dui)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)件也(ye)都保(bao)守地(di)(di)達到了(le)安(an)全。以前不(bu)(bu)理(li)解(jie)為什(shen)么工(gong)(gong)程力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生不(bu)(bu)好(hao)找工(gong)(gong)作，現在(zai)(zai)(zai)(zai)明白了(le)，沒(mei)人會(hui)花錢去雇用(yong)(yong)一(yi)個掌握著自己(ji)跟本用(yong)(yong)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本領的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。雖然(ran)這(zhe)(zhe)樣(yang)說，我(wo)(wo)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)說在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)必(bi)要(yao)，相(xiang)反，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)發現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)太多(duo)用(yong)(yong)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)我(wo)(wo)竟(jing)矛盾地(di)(di)感覺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)都有(you)(you)(you)(you)(you)(you)著十(shi)分重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)提高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術，而(er)(er)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，而(er)(er)如果沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，到了(le)工(gong)(gong)廠(chang)里(li)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)將一(yi)無是(shi)(shi)處(chu)。

　　開始的(de)(de)(de)(de)幾天(tian)通過(guo)看(kan)(kan)y4-73-11no 20f的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)紙(zhi)(鍋(guo)爐(lu)用離心(xin)引風(feng)機(ji)，壓(ya)力系數(shu)乘以(yi)(yi)5后取整為(wei)4比轉速73設計(ji)序號(hao)(hao)11機(ji)號(hao)(hao)20即葉輪(lun)直徑xxmm聯軸器(qi)傳(chuan)動葉輪(lun)安裝在兩軸承(cheng)之間(jian)(jian)，好不(bu)容易學(xue)的(de)(de)(de)(de)東西實習(xi)報(bao)告里(li)(li)拿出來得(de)瑟得(de)瑟)，對(dui)(dui)(dui)風(feng)機(ji)的(de)(de)(de)(de)一般工(gong)作原(yuan)理有(you)(you)(you)了(le)一個大(da)概的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)。當(dang)然，更細節的(de)(de)(de)(de)東西不(bu)是(shi)(shi)通過(guo)幾天(tian)就可(ke)以(yi)(yi)學(xue)會的(de)(de)(de)(de)，我也就放棄了(le)更細致的(de)(de)(de)(de)研究，而之后在車間(jian)(jian)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候這(zhe)(zhe)些(xie)細節竟也都弄懂了(le)。在工(gong)廠里(li)(li)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)好處得(de)到了(le)體現：在看(kan)(kan)圖(tu)(tu)無法(fa)理解(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候可(ke)以(yi)(yi)到樓下車間(jian)(jian)里(li)(li)找到對(dui)(dui)(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)零件觀察，比如說葉輪(lun)和(he)(he)調節門等相對(dui)(dui)(dui)比較復雜的(de)(de)(de)(de)零件，依然有(you)(you)(you)疑(yi)問的(de)(de)(de)(de)話可(ke)以(yi)(yi)詢問身邊的(de)(de)(de)(de)設計(ji)者，比如說止推軸承(cheng)和(he)(he)支撐軸承(cheng)的(de)(de)(de)(de)區別。這(zhe)(zhe)個型(xing)號(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)風(feng)機(ji)進風(feng)口用的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)馬蹄(ti)性(xing)狀(zhuang)的(de)(de)(de)(de)特殊式(shi)樣(yang)，設計(ji)和(he)(he)制作都十分困難，很少(shao)應(ying)用，在車間(jian)(jian)里(li)(li)我沒有(you)(you)(you)找到對(dui)(dui)(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)部件，只能(neng)想(xiang)象(xiang)它的(de)(de)(de)(de)樣(yang)子(zi)。工(gong)程力學(xue)系的(de)(de)(de)(de)工(gong)程圖(tu)(tu)學(xue)和(he)(he)機(ji)械原(yuan)理學(xue)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)b(似乎08級的(de)(de)(de)(de)課(ke)程是(shi)(shi) a)，所(suo)以(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)方面(mian)我感覺(jue)自(zi)己沒能(neng)更深入的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)(jie)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)停留(liu)在表(biao)層上。當(dang)然，拿過(guo)一套(tao)風(feng)機(ji)圖(tu)(tu)紙(zhi)，我已經能(neng)完全看(kan)(kan)懂了(le)。至于實際加(jia)工(gong)，沒學(xue)過(guo)也沒有(you)(you)(you)充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)去學(xue)，畢(bi)竟我讀的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)吉大(da)而不(bu)是(shi)(shi)“技大(da)”，想(xiang)學(xue)到工(gong)人的(de)(de)(de)(de)手藝，師傅們(men)告訴我：“沒兩年時(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)下不(bu)來。”

　　對《通風機(ji)選(xuan)型實(shi)(shi)用手冊(ce)》(孫(sun)研主編)的(de)學(xue)(xue)習，我(wo)沒能進行(xing)得太(tai)久，只和之前的(de)圖(tu)(tu)紙對應著看(kan)(kan)(kan)了不(bu)到(dao)200頁，因為里面的(de)東(dong)西(xi)實(shi)(shi)在(zai)(zai)是(shi)(shi)太(tai)過(guo)于專(zhuan)業(ye)讓(rang)我(wo)短時(shi)間內(nei)無法理解(說(shuo)是(shi)(shi)手冊(ce)，實(shi)(shi)際厚度達到(dao)了1129頁)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)習的(de)時(shi)候，我(wo)們都覺(jue)(jue)得教材里的(de)理論(lun)部(bu)分(fen)(fen)(fen)比(bi)公式部(bu)分(fen)(fen)(fen)更好理解，而看(kan)(kan)(kan)過(guo)專(zhuan)業(ye)書籍(ji)之后我(wo)的(de)感(gan)覺(jue)(jue)正好相(xiang)反：通過(guo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校里的(de)學(xue)(xue)習和訓練(lian)，我(wo)覺(jue)(jue)得這(zhe)種書里的(de)公式都不(bu)是(shi)(shi)很(hen)很(hen)難，而對專(zhuan)業(ye)敘述說(shuo)明的(de)部(bu)分(fen)(fen)(fen)則(ze)實(shi)(shi)在(zai)(zai)是(shi)(shi)看(kan)(kan)(kan)不(bu)懂。在(zai)(zai)學(xue)(xue)習微積分(fen)(fen)(fen)概率復(fu)變(bian)函數(shu)數(shu)學(xue)(xue)物理方程等課(ke)(ke)(ke)程的(de)時(shi)候我(wo)們都在(zai)(zai)抱怨：這(zhe)樣的(de)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)來有什么用，實(shi)(shi)際上，我(wo)在(zai)(zai)看(kan)(kan)(kan)手冊(ce)的(de)時(shi)候感(gan)覺(jue)(jue)到(dao)，這(zhe)些課(ke)(ke)(ke)程對我(wo)們是(shi)(shi)一種思維上的(de)鍛(duan)煉，讓(rang)我(wo)們有了一個(ge)進行(xing)數(shu)字分(fen)(fen)(fen)析的(de)能力，否則(ze)看(kan)(kan)(kan)到(dao)那么多抽象(xiang)的(de)符號圖(tu)(tu)形(xing)和公式，我(wo)一定會瘋掉。當然，如果(guo)現在(zai)(zai)讓(rang)我(wo)計(ji)算全壓靜壓風速，雖然覺(jue)(jue)得比(bi)較簡單，但我(wo)還(huan)真沒有那個(ge)本事(shi)。

　　我(wo)父親(qin)也搞了十幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)機(ji)(ji)并且有(you)著不(bu)少的(de)(de)(de)(de)成績，我(wo)小時(shi)候也會(hui)(hui)去四平市鼓風(feng)(feng)機(ji)(ji)廠里玩，可(ke)能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)由于離(li)這樣的(de)(de)(de)(de)領(ling)域太近，一直覺得風(feng)(feng)機(ji)(ji)沒(mei)(mei)有(you)什(shen)(shen)么技術含量，不(bu)過(guo)是(shi)(shi)(shi)幾(ji)個葉片在(zai)(zai)轉然后帶出些風(feng)(feng)力而已。而看過(guo)工(gong)圖和手冊之后發現(xian)，其(qi)實這并不(bu)是(shi)(shi)(shi)什(shen)(shen)么簡單粗(cu)暴(bao)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。工(gong)作時(shi)是(shi)(shi)(shi)選用(yong)離(li)心風(feng)(feng)機(ji)(ji)還是(shi)(shi)(shi)軸流(liu)風(feng)(feng)機(ji)(ji)左旋還是(shi)(shi)(shi)右旋低壓還是(shi)(shi)(shi)高(gao)壓用(yong)d還是(shi)(shi)(shi)用(yong)c等等等等。盡(jin)管不(bu)是(shi)(shi)(shi)什(shen)(shen)么精致(zhi)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)器不(bu)用(yong)做得像電子產品那(nei)樣精細，但它會(hui)(hui)受到多(duo)方面影響。在(zai)(zai)我(wo)實習的(de)(de)(de)(de)第二天，辦公(gong)室的(de)(de)(de)(de)一位設計(ji)者給(gei)商(shang)(shang)家打電話，說訂(ding)購(gou)風(feng)(feng)機(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)廠商(shang)(shang)所處的(de)(de)(de)(de)位置有(you)一個海拔，風(feng)(feng)機(ji)(ji)工(gong)作時(shi)會(hui)(hui)受到大氣壓的(de)(de)(de)(de)影響使(shi)用(yong)標準(zhun)規格的(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)機(ji)(ji)可(ke)能(neng)(neng)會(hui)(hui)有(you)問(wen)題，風(feng)(feng)機(ji)(ji)設計(ji)之復(fu)雜由此(ci)可(ke)見一斑。當然，如果到裝配車間里去看一看，許多(duo)內容(rong)還是(shi)(shi)(shi)很容(rong)易理解的(de)(de)(de)(de)，而且與汽車飛(fei)機(ji)(ji)等比起來(lai)(lai)，風(feng)(feng)機(ji)(ji)應(ying)該(gai)還算是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)簡單的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)械工(gong)業。在(zai)(zai)大學里沒(mei)(mei)有(you)具體的(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)機(ji)(ji)專業，不(bu)過(guo)有(you)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)重要課程：我(wo)在(zai)(zai)下(xia)學期要學的(de)(de)(de)(de)流(liu)體力學。據說這門課程不(bu)是(shi)(shi)(shi)很好學，特點(dian)是(shi)(shi)(shi)有(you)大量的(de)(de)(de)(de)經驗公(gong)式，看來(lai)(lai)下(xia)學期學習的(de)(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)得格外認(ren)真才行(xing)。

　　而在(zai)練習cad制圖的(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)在(zai)工廠里所(suo)使用(yong)(yong)的(de)清華天河(he)pccad要(yao)(yao)(yao)比學校(xiao)里所(suo)使用(yong)(yong)的(de)autocad方(fang)(fang)便得(de)多。在(zai)上(shang)一個小學期(qi)工程(cheng)圖學設計課程(cheng)中我(wo)(wo)(wo)畫(hua)了我(wo)(wo)(wo)組所(suo)有(you)的(de)油(you)泵零部件cad圖，相比之下復雜的(de)操作讓(rang)我(wo)(wo)(wo)做了不少無(wu)用(yong)(yong)功，如果(guo)當(dang)時(shi)(shi)使用(yong)(yong)的(de)是清華天河(he)的(de)pccad我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)會(hui)省力(li)得(de)多。比如說，在(zai)使用(yong)(yong)autocad時(shi)(shi)，尺寸(cun)公(gong)(gong)差要(yao)(yao)(yao)用(yong)(yong)特定的(de)命令輸入，標注表面粗(cu)糙度的(de)時(shi)(shi)候(hou)要(yao)(yao)(yao)建立塊，剖面線有(you)時(shi)(shi)會(hui)因圖形不連續無(wu)法(fa)填充(chong)等(deng)等(deng)，這(zhe)些(xie)都(dou)不是所(suo)謂的(de)“土路子”，而是老師在(zai)課堂上(shang)所(suo)講(jiang)授的(de)方(fang)(fang)法(fa)。pccad就(jiu)省去了這(zhe)些(xie)麻煩，幾乎所(suo)有(you)操作都(dou)會(hui)有(you)對應(ying)選項，尺寸(cun)公(gong)(gong)差的(de)標注只需要(yao)(yao)(yao)雙擊尺寸(cun)進行對應(ying)修改，粗(cu)糙度可以(yi)在(zai)pccad常用(yong)(yong)命令中找到，剖面線視(shi)圖放(fang)遠即可填充(chong)。甚至(zhi)說當(dang)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們用(yong)(yong)auto時(shi)(shi)圖紙的(de)尺寸(cun)都(dou)需要(yao)(yao)(yao)自(zi)己畫(hua)，pc完全沒(mei)有(you)這(zhe)樣的(de)必要(yao)(yao)(yao)。長時(shi)(shi)間(jian)沒(mei)有(you)用(yong)(yong)過 cad，感覺(jue)很生疏，以(yi)后對這(zhe)樣重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de).工具我(wo)(wo)(wo)會(hui)常加練習。

　　而(er)(er)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)(hou)到(dao)(dao)(dao)(dao)車間(jian)(jian)里(li)(li)所(suo)(suo)學(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，個人認為更加實用。正(zheng)如(ru)幾位師(shi)傅(fu)所(suo)(suo)說(shuo)(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)，理論上(shang)(shang)東西(xi)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)實際中遇到(dao)(dao)(dao)(dao)問(wen)(wen)(wen)題，書本知識學(xue)得再好未必(bi)能(neng)夠解(jie)決，更何況書本里(li)(li)也未必(bi)找得到(dao)(dao)(dao)(dao)。當然(ran)(ran)，這樣的(de)(de)(de)(de)細節(jie)在短時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)中我還沒(mei)能(neng)學(xue)習(xi)(xi)到(dao)(dao)(dao)(dao)但也有了(le)(le)不(bu)少體會。在車間(jian)(jian)里(li)(li)，我所(suo)(suo)能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)過是(shi)偶(ou)爾(er)擰(ning)擰(ning)螺絲(si)或(huo)者幫師(shi)傅(fu)遞些東西(xi)(后(hou)(hou)(hou)來也會跟著(zhu)做(zuo)平衡)，大部分時間(jian)(jian)我都是(shi)在觀(guan)察學(xue)習(xi)(xi)師(shi)傅(fu)們(men)的(de)(de)(de)(de)工作。通過這樣的(de)(de)(de)(de)實際練(lian)習(xi)(xi)，第一(yi)(yi)(yi)(yi)個星期里(li)(li)所(suo)(suo)留下的(de)(de)(de)(de)疑問(wen)(wen)(wen)都得到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)解(jie)答，比(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)在安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)時，雖然(ran)(ran)實際中我所(suo)(suo)看到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)風機型號(比(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天看到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)g4-72-11no10d軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang))和(he)我之(zhi)(zhi)前所(suo)(suo)看的(de)(de)(de)(de)圖紙(zhi)不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，但畢竟類(lei)似，明顯的(de)(de)(de)(de)區(qu)別不(bu)過是(shi)d式風機止(zhi)推軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)和(he)支(zhi)撐(cheng)軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)在一(yi)(yi)(yi)(yi)個軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)中葉(xie)輪安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)在兩個軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)同側(ce)而(er)(er)已，所(suo)(suo)以有關軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題自然(ran)(ran)明了(le)(le)，而(er)(er)且其(qi)加工裝(zhuang)(zhuang)配(pei)過程也都熟悉了(le)(le)。在這之(zhi)(zhi)前，一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)以為裝(zhuang)(zhuang)配(pei)是(shi)沒(mei)有太高的(de)(de)(de)(de)技術要求的(de)(de)(de)(de)，看過師(shi)傅(fu)們(men)的(de)(de)(de)(de)操作和(he)聽(ting)過講(jiang)解(jie)之(zhi)(zhi)后(hou)(hou)(hou)，發現這樣的(de)(de)(de)(de)觀(guan)點是(shi)完(wan)(wan)全錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)。比(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)就(jiu)是(shi)完(wan)(wan)完(wan)(wan)全全的(de)(de)(de)(de)技術活。我所(suo)(suo)看到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)中軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)都是(shi)過盈配(pei)合需要進行熱(re)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)，安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)之(zhi)(zhi)前軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)要在油中加熱(re)至一(yi)(yi)(yi)(yi)百度，然(ran)(ran)后(hou)(hou)(hou)安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)到(dao)(dao)(dao)(dao)主(zhu)軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)上(shang)(shang)，如(ru)果軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)受(shou)熱(re)不(bu)均勻或(huo)者在安(an)(an)裝(zhuang)(zhuang)時沒(mei)有一(yi)(yi)(yi)(yi)推到(dao)(dao)(dao)(dao)底使得軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)卡在主(zhu)軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)上(shang)(shang)，可(ke)能(neng)一(yi)(yi)(yi)(yi)下午的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)都要浪(lang)費(fei)到(dao)(dao)(dao)(dao)處(chu)理這個軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)上(shang)(shang)了(le)(le)。而(er)(er)其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)細節(jie)，比(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)不(bu)能(neng)直(zhi)接放在地上(shang)(shang)以免(mian)沾灰(hui)、軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)未經過時效處(chu)理需要在邊沿部分磨出(chu)角度以免(mian)以后(hou)(hou)(hou)軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)箱(xiang)(xiang)(xiang)變形將軸(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)承(cheng)(cheng)(cheng)卡死、一(yi)(yi)(yi)(yi)些部件不(bu)能(neng)裝(zhuang)(zhuang)配(pei)需當做(zuo)配(pei)件一(yi)(yi)(yi)(yi)起出(chu)廠等等則都是(shi)書上(shang)(shang)所(suo)(suo)沒(mei)有的(de)(de)(de)(de)經驗。

　　同樣的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)車間里(li)我(wo)(wo)也能發現(xian)許多東西在(zai)(zai)學校課(ke)(ke)程中(zhong)講解的(de)(de)(de)(de)并不夠(gou)詳細。比(bi)如說車床(chuang)(chuang)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)，金(jin)工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)習中(zhong)所(suo)學到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)用(yong)來(lai)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)規則的(de)(de)(de)(de)軸(zhou)類零件，實(shi)際(ji)上(shang)，一(yi)些支(zhi)座類的(de)(de)(de)(de)內孔除了用(yong)鏜床(chuang)(chuang)外(wai)也需(xu)(xu)要(yao)用(yong)車床(chuang)(chuang)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)，在(zai)(zai)金(jin)工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)習課(ke)(ke)上(shang)，我(wo)(wo)們無(wu)法(fa)想象(xiang)笨重(zhong)的(de)(de)(de)(de)軸(zhou)承箱也能卡在(zai)(zai)車床(chuang)(chuang)卡盤(pan)上(shang)，而事實(shi)上(shang)，可(ke)以(yi)(yi)。再比(bi)如，銑(xian)(xian)(xian)(xian)工(gong)(gong)(gong)(gong)實(shi)習時老師只是(shi)(shi)(shi)提(ti)到(dao)(dao)(dao)(dao)過銑(xian)(xian)(xian)(xian)床(chuang)(chuang)可(ke)以(yi)(yi)用(yong)來(lai)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)鍵(jian)槽(cao)但我(wo)(wo)們所(suo)看到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)銑(xian)(xian)(xian)(xian)刀都是(shi)(shi)(shi)盤(pan)狀的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)廠里(li)看到(dao)(dao)(dao)(dao)用(yong)銑(xian)(xian)(xian)(xian)床(chuang)(chuang)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)鍵(jian)槽(cao)時我(wo)(wo)竟沒有反應過來(lai)這是(shi)(shi)(shi)銑(xian)(xian)(xian)(xian)床(chuang)(chuang)因為刀具和我(wo)(wo)在(zai)(zai)校工(gong)(gong)(gong)(gong)廠里(li)所(suo)見的(de)(de)(de)(de)完全不同。在(zai)(zai)機(ji)械原理課(ke)(ke)上(shang)，第十章關于動靜(jing)平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程，我(wo)(wo)們主要(yao)學到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)(shi)對于軸(zhou)類的(de)(de)(de)(de)動平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)和計算，實(shi)際(ji)上(shang)在(zai)(zai)風機(ji)方面(mian)需(xu)(xu)要(yao)做平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)盤(pan)類零件葉輪(lun)，而加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)主軸(zhou)基本上(shang)已經達到(dao)(dao)(dao)(dao)了平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)條(tiao)件不需(xu)(xu)要(yao)做平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)。在(zai)(zai)對葉輪(lun)做平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)時，需(xu)(xu)要(yao)正確(que)地操作(zuo)平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)機(ji)。第一(yi)次的(de)(de)(de)(de)處(chu)理需(xu)(xu)要(yao)進(jin)(jin)行較大數(shu)值的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)調整(zheng)，調整(zheng)方式是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)對應角度位置上(shang)焊(han)接(jie)相應質量的(de)(de)(de)(de)平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)塊(kuai)，在(zai)(zai)焊(han)接(jie)時要(yao)注(zhu)意焊(han)接(jie)電機(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)方式，即要(yao)注(zhu)意關閉平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)機(ji)以(yi)(yi)免回路對其造成損害。之(zhi)后是(shi)(shi)(shi)焊(han)接(jie)平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)塊(kuai)還是(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行磨削加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)需(xu)(xu)要(yao)以(yi)(yi)所(suo)差(cha)的(de)(de)(de)(de)質量為標準。焊(han)接(jie)平(ping)(ping)(ping)衡(heng)(heng)(heng)塊(kuai)我(wo)(wo)們可(ke)以(yi)(yi)用(yong)天平(ping)(ping)(ping)稱(cheng)出質量，但是(shi)(shi)(shi)磨削則需(xu)(xu)要(yao)大量的(de)(de)(de)(de)經驗以(yi)(yi)把握自己(ji)所(suo)磨掉的(de)(de)(de)(de)部分到(dao)(dao)(dao)(dao)底是(shi)(shi)(shi)多少克。

最新大學生實習總結15

　　實習方式：

　　認識實(shi)習(xi)期間，學生在指導(dao)老(lao)師(shi)的帶領下，通(tong)過參觀已建成的典(dian)型車間、建筑、節能建筑物(wu)等(deng)地點，采取實(shi)習(xi)指導(dao)老(lao)師(shi)講解，工(gong)程人員(yuan)指引等(deng)方(fang)式，完成人綱現(xian)定的實(shi)習(xi)內容。

　　實習地點：

　　上海百富勤空調制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節能示范樓。.

　　實習時間：

　　20xx年7月5日(ri)(ri)——20xx年7月16日(ri)(ri)，共兩周(zhou)。

　　實習學生：

　　龍xx

　　本(ben)專業(ye)培養具備(bei)(bei)室(shi)內環境(jing)設(she)(she)備(bei)(bei)系統及建筑(zhu)公(gong)共設(she)(she)施系統的(de)(de)設(she)(she)計(ji)、安(an)裝調(diao)試(shi)、運行管(guan)理(li)及國民經濟各部門所(suo)需的(de)(de)特殊(shu)環境(jing)的(de)(de)研究(jiu)開(kai)發的(de)(de)基礎(chu)理(li)論(lun)知(zhi)識及能力(li)，能在設(she)(she)計(ji)研究(jiu)院、建筑(zhu)工(gong)程公(gong)司、物業(ye)管(guan)理(li)公(gong)司及相關的(de)(de)科(ke)研、生產、教學等單位從事工(gong)作的(de)(de)高級工(gong)程技(ji)術人才。

　　它主要包括：傳熱傳質學(xue)、工(gong)程熱力(li)學(xue)、工(gong)程流體力(li)學(xue)、機械原理、電(dian)工(gong)與電(dian)子技術、建筑(zhu)(zhu)環境工(gong)程、建筑(zhu)(zhu)設(she)備工(gong)程等

　　20xx年7月5日，懷著一顆期待已(yi)久的(de)心情，我(wo)們(men)終于迎來(lai)了大一的(de)第一次認識(shi)實習，從中我(wo)們(men)學習到(dao)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)課堂上無法接觸到(dao)的(de)東西，開拓(tuo)了視野，鞏固了專(zhuan)業知識(shi)，更重要的(de)是，發現了我(wo)們(men)自身存(cun)在的(de)許(xu)多(duo)不足之(zhi)處。

　　實習目(mu)的(de)和要求：

　　《認識實(shi)習》是(shi)建筑環境與設(she)備工程專業教學(xue)計劃中(zhong)必不(bu)可少的(de)(de)綜合性實(shi)踐環節，本課(ke)程的(de)(de)'任務是(shi)通過認識實(shi)習對(dui)本專業的(de)(de)各個方面的(de)(de)知(zhi)識有一個感性的(de)(de)認識，對(dui)專業設(she)備從外觀上(shang)有所了(le)解(jie)，使同學(xue)們明確自己的(de)(de)專業范圍，了(le)解(jie)專業一些簡(jian)單的(de)(de)設(she)計、施工、維護(hu)管理、調試等方面的(de)(de)知(zhi)識。

　　通過認識實(shi)習(xi)(xi)，使我們(men)了(le)解專(zhuan)業(ye)方面的(de)(de)(de)知識，同(tong)(tong)時在以后的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)以至今后的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)對本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)范圍(wei)有所明(ming)確，通過現(xian)場(chang)管理體(ti)系和與工(gong)人，技(ji)術人員的(de)(de)(de)接觸，更進(jin)一步的(de)(de)(de)了(le)解自己的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)。同(tong)(tong)時要求學(xue)生(sheng)在現(xian)場(chang)認真的(de)(de)(de)參觀學(xue)習(xi)(xi)，在參觀中遇到不懂的(de)(de)(de)問(wen)題，及時記錄(lu)下來，在今后的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)基礎(chu)課(ke)和專(zhuan)業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中帶(dai)著(zhu)這些問(wen)題學(xue)習(xi)(xi)，使學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)和目(mu)標(biao)更加具有明(ming)確性。

最新大學生實習總結16

　　轉眼間，半年的(de)(de)實習工作(zuo)已成為歷史，在這半年的(de)(de)時間里，通(tong)(tong)過學習工作(zuo)，與(yu)其(qi)他員(yuan)工的(de)(de)相互溝通(tong)(tong)，我已逐漸溶(rong)入了這個大集體當中。

　　俗話說(shuo)：“隔行如(ru)隔山”。我的專業是xxx，以前(qian)從(cong)來沒有(you)接觸過(guo)房(fang)地(di)產開發這(zhe)個行業，說(shuo)實話心里(li)沒底。領導給(gei)我安排(pai)到了(le)辦公室工作，可(ke)能這(zhe)是出于(yu)對我的照(zhao)顧(gu)，起初真有(you)點不(bu)適應，不(bu)從(cong)何處下手。在這(zhe)里(li)我認識了(le)很(hen)多同事(shi)，他(ta)們給(gei)了(le)我很(hen)大幫助，有(you)什么不(bu)明白(bai)的'，我就(jiu)去(qu)請教他(ta)們。

　　辦公(gong)室(shi)的工(gong)作是很瑣(suo)碎的，但又是不可缺少的重要(yao)部門(men)。它(ta)要(yao)領會上(shang)級領導(dao)的意(yi)思，向下傳(chuan)達文件；同時又要(yao)匯總(zong)其他(ta)部門(men)員(yuan)工(gong)的總(zong)結和合理(li)化建議，向上(shang)級領導(dao)反應。

　　在這半年時間里(li)，我勤勤懇懇，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)，腳踏實(shi)地地做好一個辦公室人員的(de)本職工(gong)作，認真完成上級領導交給我的(de)任務(wu)，虛心(xin)向其他員工(gong)學習先進的(de)工(gong)作經驗(yan)，并(bing)注意不斷(duan)閱讀有(you)關房(fang)地產理(li)理(li)論和實(shi)踐的(de)書籍，以充實(shi)自己。

　　俗話說：“活到(dao)老(lao)，學到(dao)老(lao)”，本(ben)人一直在各(ge)方面嚴格要求自(zi)己(ji)，努力地提高自(zi)己(ji)，以便使自(zi)己(ji)更快(kuai)地適應社(she)會發(fa)展(zhan)的(de)形勢。通過閱(yue)讀大量的(de)專業書(shu)籍，勇于解剖(pou)自(zi)己(ji)，分(fen)析自(zi)己(ji)，正(zheng)視(shi)自(zi)己(ji)，去(qu)其糟粕，取(qu)其精華，不斷提高自(zi)身素質。

　　在今后的(de)學習和工作中(zhong)，我要更進一步(bu)的(de)嚴格(ge)要求自己，虛心學習，爭取在各個(ge)方面取得更大的(de)進步(bu)。

最新大學生實習總結17

　　我(wo)們的實習目的主(zhu)要是了(le)解(jie)一般企(qi)業的主(zhu)要營運管理(li)模式、企(qi)業的經營范(fan)圍、企(qi)業的機構設置等。雖然我(wo)們無法深(shen)層次(ci)的考(kao)察這些(xie)(xie)企(qi)業，但也(ye)能了(le)解(jie)并學到一些(xie)(xie)東西，也(ye)一定程度上給了(le)我(wo)們很(hen)好的啟示。

　　實習第一(yi)(yi)天，我(wo)們去了xxxx公(gong)司(si)。我(wo)們的(de)實習主(zhu)要是以參(can)(can)觀為(wei)主(zhu)，9日上午8點(dian)20分(fen)，我(wo)們從雁山校區出發(fa)，9點(dian)到達xxxx有限責任(ren)公(gong)司(si)，在一(yi)(yi)段時間(jian)的(de)等待后我(wo)由(you)接(jie)待人(ren)員(yuan)和帶(dai)隊老(lao)師領我(wo)們進(jin)行(xing)參(can)(can)觀。我(wo)們主(zhu)要參(can)(can)觀了三個大車(che)間(jian)，首先是動(dong)力車(che)間(jian)。說是動(dong)力車(che)間(jian)，但我(wo)看不出哪里有動(dong)力，也許是我(wo)的(de)理(li)解錯誤了。

　　車間里(li)主要生(sheng)產的(de)(de)是一些小零(ling)(ling)件，具(ju)體是什么樣(yang)的(de)(de)零(ling)(ling)件，負責人也(ye)沒有太多的(de)(de)解釋，通過雙眼我們(men)能看到的(de)(de)'也(ye)就(jiu)是一些形狀不(bu)一的(de)(de)零(ling)(ling)件。

　　接著我們又到(dao)了(le)金工(gong)車(che)間(jian)(jian)，在這里(li)我們看到(dao)了(le)很多大(da)型的(de)(de)(de)機(ji)器(qi)設備，以及一些成品和半成品，產品過多以至于(yu)車(che)間(jian)(jian)都變得很小了(le)。最后是(shi)美化車(che)間(jian)(jian)。顧名思(si)義(yi)，這個車(che)間(jian)(jian)肯定是(shi)對產品進行美化的(de)(de)(de)車(che)間(jian)(jian)咯(ge)。的(de)(de)(de)確(que)也(ye)是(shi)這樣的(de)(de)(de)，這個車(che)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)整體都建在山洞了(le)，里(li)面很多大(da)罐狀的(de)(de)(de)機(ji)器(qi)裝置(zhi)，那就(jiu)是(shi)用來美化產品的(de)(de)(de)裝置(zhi)。這個車(che)間(jian)(jian)名字(zi)很好(hao)聽，但里(li)面的(de)(de)(de)氣味可就(jiu)不(bu)(bu)好(hao)聞了(le)，我剛走到(dao)門口就(jiu)受不(bu)(bu)了(le)了(le)。

　　在這次(ci)認(ren)識管理認(ren)識實(shi)習(xi)過程(cheng)，使我認(ren)識到自己以(yi)前拘泥于課(ke)堂和書本學(xue)習(xi)是(shi)不夠的(de)，以(yi)后更應(ying)該重(zhong)視社會實(shi)踐能力的(de)培養(yang)，要多走出去(qu)看(kan)，去(qu)學(xue)習(xi)，去(qu)了解一些企業的(de)實(shi)時(shi)操作，只有這樣才能真正提(ti)高自己。

最新大學生實習總結18

　　在跟崗前(qian)期要(yao)制定一(yi)個目標：錢(qian)是(shi)動(dong)力，但(dan)是(shi)工作經驗(yan)才是(shi)最重要(yao)的(de)，工作不是(shi)我(wo)一(yi)天(tian)兩天(tian)的(de)事，但(dan)是(shi)學校派我(wo)們班去跟崗實習(xi)這十(shi)天(tian)里，要(yao)了解我(wo)們所學的(de)專(zhuan)業是(shi)一(yi)個怎樣的(de)工作環境。

　　我的工作計劃：

　　1、每天早睡早起，精神面貌天天好

　　2、積極(ji)配合公司安(an)排(pai)的工作，認真履行

　　3、實習積(ji)累工(gong)作經驗

　　4、體驗(yan)公司的(de)生活環境

　　5、在公司與別人相處要融洽(qia)

　　6、學(xue)習別人的優點(dian)

　　在工作期(qi)間(jian)嚴格(ge)要(yao)求自己(ji)的精神面(mian)貌要(yao)比別(bie)人好，對待工作要(yao)比別(bie)人認真，對待同事要(yao)懂得禮貌寬容(rong)。

　　“既之(zhi)，則安之(zhi)。”每到一(yi)個陌生的地(di)方(fang)，我的心情就(jiu)(jiu)是(shi)隨遇而(er)安，沒什么擔(dan)心害怕的，說(shuo)到工作(zuo)，的確有(you)過不(bu)少(shao)經驗(yan)；但是(shi)做到堅持的有(you)幾個我就(jiu)(jiu)不(bu)知道，我也喊過苦(ku)叫過累，但是(shi)我對于工作(zuo)只能說(shuo)堅持，我堅持一(yi)天就(jiu)(jiu)是(shi)一(yi)天，什么苦(ku)、什么累的睡一(yi)覺就(jiu)(jiu)都過去了。

　　在實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)期間。我(wo)(wo)慶幸(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)當了(le)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)長，雖(sui)然(ran)(ran)說(shuo)我(wo)(wo)只是(shi)(shi)(shi)一個(ge)掃(sao)(sao)描員(yuan)(yuan)(yuan)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)覺得學習的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)還是(shi)(shi)(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)。初步的(de)(de)(de)(de)(de)培訓掃(sao)(sao)描員(yuan)(yuan)(yuan)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們懂得如(ru)(ru)何去(qu)(qu)掃(sao)(sao)描貨物(wu)，懂得怎樣去(qu)(qu)對面單(dan)，還要(yao)我(wo)(wo)們分清取消(xiao)單(dan)和配(pei)錯(cuo)單(dan)，如(ru)(ru)果我(wo)(wo)們在配(pei)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)看成取消(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)，公司(si)就(jiu)會(hui)缺(que)失了(le)一單(dan)，所以說(shuo)在我(wo)(wo)們這(zhe)些掃(sao)(sao)描員(yuan)(yuan)(yuan)里，我(wo)(wo)們最(zui)(zui)注意的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)要(yao)細心(xin)、要(yao)認真看清每一張單(dan)。我(wo)(wo)不能(neng)說(shuo)我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)只能(neng)說(shuo)我(wo)(wo)組(zu)(zu)(zu)是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)最(zui)(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)才能(neng)看出工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)表現，表現出工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)態度與優(you)勢，每個(ge)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)有(you)四個(ge)人，一個(ge)掃(sao)(sao)描員(yuan)(yuan)(yuan)，一個(ge)預備掃(sao)(sao)描員(yuan)(yuan)(yuan)，一個(ge)裝盒員(yuan)(yuan)(yuan)，一個(ge)包裝員(yuan)(yuan)(yuan)，每一個(ge)崗位我(wo)(wo)覺得都(dou)是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。每次都(dou)有(you)人說(shuo)掃(sao)(sao)描是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)輕松的(de)(de)(de)(de)(de).一個(ge)活，都(dou)想著爭取這(zhe)個(ge)位置，但(dan)我(wo)(wo)只能(neng)說(shuo)，機(ji)會(hui)是(shi)(shi)(shi)很少的(de)(de)(de)(de)(de)，既(ji)然(ran)(ran)這(zhe)個(ge)機(ji)會(hui)給(gei)了(le)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)就(jiu)會(hui)好(hao)好(hao)努力(li)，讓(rang)(rang)你覺得滿意。

　　實(shi)(shi)習(xi)九天(tian)里，每個(ge)(ge)人的(de)(de)心理都有(you)一定的(de)(de)想法，我(wo)(wo)的(de)(de)想法就是(shi)：實(shi)(shi)習(xi)就是(shi)一種磨練，它(ta)(ta)能(neng)給(gei)的(de)(de)我(wo)(wo)只有(you)好(hao)處，我(wo)(wo)不能(neng)放(fang)棄這么(me)一個(ge)(ge)機會(hui)，能(neng)實(shi)(shi)習(xi)幾(ji)天(tian)我(wo)(wo)就實(shi)(shi)習(xi)幾(ji)天(tian)，它(ta)(ta)留我(wo)(wo)幾(ji)天(tian)我(wo)(wo)就多學幾(ji)天(tian)，既(ji)然知道(dao)工作是(shi)又累又苦，我(wo)(wo)們就要做好(hao)準備出去工作的(de)(de)心態，俗話說：“吃得(de)苦中(zhong)苦，方為人上人。”

　　我喜歡這次(ci)的(de)(de)實(shi)習(xi)，它帶(dai)了我從(cong)未(wei)學習(xi)過的(de)(de)東西(xi)。每一(yi)次(ci)的(de)(de)喊累，告(gao)誡自己工作是沒有輕松的(de)(de)，只(zhi)要你(ni)做好(hao)心態，公司(si)是會給你(ni)相對應的(de)(de)回(hui)報；每一(yi)次(ci)的(de)(de)喊苦，告(gao)誡自己的(de)(de)未(wei)生活都是苦后甘。

最新大學生實習總結19

　　經過這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)，讓(rang)我(wo)真正了解了要(yao)(yao)想(xiang)(xiang)當一(yi)名(ming)合格的(de)(de)教(jiao)師(shi)，特別是幼兒(er)(er)園教(jiao)師(shi)是那么的(de)(de)不(bu)容易。和孩子(zi)(zi)在(zai)一(yi)起(qi)的(de)(de)喜怒哀樂，現在(zai)回想(xiang)(xiang)起(qi)來就像一(yi)串串冰糖葫蘆(lu)，緊緊地串在(zai)一(yi)起(qi)，甜(tian)甜(tian)的(de)(de)。我(wo)愿(yuan)用我(wo)的(de)(de)熱心(xin)，換(huan)(huan)取(qu)孩子(zi)(zi)們的(de)(de)安心(xin)；我(wo)愿(yuan)用我(wo)的(de)(de)真心(xin)，換(huan)(huan)取(qu)孩子(zi)(zi)們的(de)(de)快(kuai)樂；我(wo)愿(yuan)用我(wo)的(de)(de)實(shi)心(xin)，換(huan)(huan)取(qu)所(suo)有(you)人(ren)的(de)(de)誠心(xin)。欣喜中(zhong)有(you)困惑，快(kuai)樂中(zhong)有(you)感悟(wu)。幼兒(er)(er)的(de)(de)教(jiao)育和成長，都把握(wo)在(zai)幼兒(er)(er)教(jiao)師(shi)的(de)(de)手中(zhong)，我(wo)真正感受到了這(zhe)份責任的(de)(de)重(zhong)大。只有(you)不(bu)好的(de)(de).老師(shi)，沒有(you)不(bu)好的(de)(de)孩子(zi)(zi)，只有(you)不(bu)對的(de)(de)老師(shi)，沒有(you)不(bu)對的(de)(de)家長，實(shi)習(xi)(xi)期間，讓(rang)我(wo)增長了見識，做老師(shi)難，做幼兒(er)(er)教(jiao)師(shi)更難。我(wo)明白(bai)了自(zi)己的(de)(de)不(bu)足(zu)，我(wo)要(yao)(yao)在(zai)今后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，不(bu)斷充實(shi)自(zi)己，彌補缺口。

　　因為他們給我(wo)指(zhi)明了方向，給了我(wo)學習的xx，工(gong)作的動力！我(wo)有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教(jiao)師(shi)！

最新大學生實習總結20

　　我以前以為(wei)有(you)個人(ren)在(zai)(zai)泵車(che)里忙，原(yuan)來(lai)在(zai)(zai)現(xian)在(zai)(zai)有(you)個他們(men)公司(si)的(de)(de)(de)人(ren)在(zai)(zai)利(li)用短程遙(yao)控(kong)(kong)(kong)(kong)技(ji)術(shu)遙(yao)控(kong)(kong)(kong)(kong)，這(zhe)(zhe)樣能隨時控(kong)(kong)(kong)(kong)制混凝(ning)土(tu)(tu)的(de)(de)(de)澆筑地(di)點(dian)，這(zhe)(zhe)樣可以不使(shi)落點(dian)很難控(kong)(kong)(kong)(kong)制的(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)(zai)有(you)很多的(de)(de)(de)人(ren)員，有(you)他們(men)混凝(ning)土(tu)(tu)公司(si)的(de)(de)(de)，有(you)建(jian)筑單位的(de)(de)(de).，也有(you)監理也在(zai)(zai)那里控(kong)(kong)(kong)(kong)制質量(liang)，有(you)兩個工(gong)人(ren)在(zai)(zai)控(kong)(kong)(kong)(kong)制著泵口(kou)，他們(men)也是混凝(ning)土(tu)(tu)公司(si)的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)么做是因為(wei)他們(men)有(you)經驗(yan)，可以很好的(de)(de)(de)保證質量(liang)，還有(you)幾個一直在(zai)(zai)利(li)用震動(dong)棒振動(dong)著，不過發(fa)(fa)現(xian)他們(men)從來(lai)不碰(peng)鋼筋和模板，這(zhe)(zhe)樣更有(you)利(li)于質量(liang)的(de)(de)(de)保證，混凝(ning)土(tu)(tu)車(che)一車(che)一車(che)的(de)(de)(de)來(lai)混凝(ning)土(tu)(tu)，我發(fa)(fa)現(xian)技(ji)術(shu)員在(zai)(zai)做實(shi)驗(yan)，過去詢問好知道是在(zai)(zai)做試塊和做塌(ta)落度實(shi)驗(yan)

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