大學生實習總結

時間：2022-07-14 12:53:01 實習總結我要投稿

大學生實(shi)習總(zong)結(jie)集合15篇

　　總(zong)(zong)結(jie)(jie)是(shi)在(zai)一(yi)段時間內(nei)對學習(xi)和(he)工作生(sheng)活等表(biao)現加以總(zong)(zong)結(jie)(jie)和(he)概括的一(yi)種書面材料(liao)，它(ta)可(ke)以提(ti)升我們發現問題的能(neng)力，因此十分有必(bi)須(xu)要寫一(yi)份(fen)總(zong)(zong)結(jie)(jie)哦。那么你真的懂得(de)怎么寫總(zong)(zong)結(jie)(jie)嗎？以下是(shi)小編精(jing)心(xin)整理的大學生(sheng)實習(xi)總(zong)(zong)結(jie)(jie)，希(xi)望能(neng)夠幫助到大家。

大學生實習總結集合15篇

大學生實習總結1

　　朝夕之(zhi)間，實習(xi)的(de)生活就(jiu)(jiu)(jiu)將抵達(da)終點了(le)。這(zhe)一(yi)段時(shi)間真(zhen)的(de)很(hen)快，自(zi)從我(wo)(wo)進入(ru)公司實習(xi)之(zhi)后，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)發現(xian)(xian)原來時(shi)間是(shi)(shi)我(wo)(wo)沒有辦法去掌控的(de)。以前(qian)在學(xue)校(xiao)里學(xue)習(xi)的(de)時(shi)候感覺時(shi)間還很(hen)充裕(yu)，但(dan)是(shi)(shi)當我(wo)(wo)們一(yi)進入(ru)社會之(zhi)后，我(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)(jiu)極有可能面臨很(hen)大的(de)挑戰。尤其是(shi)(shi)對于(yu)我(wo)(wo)們這(zhe)些安逸享(xiang)受現(xian)(xian)狀(zhuang)的(de)大學(xue)生而言，就(jiu)(jiu)(jiu)更是(shi)(shi)一(yi)項需要用(yong)勇氣去克服的(de)事情了(le)。

　　這(zhe)(zhe)次實(shi)習我是(shi)在(zai)(zai)一(yi)家四星(xing)級酒店做前臺(tai)工作(zuo)，因(yin)為我自己本身(shen)就(jiu)是(shi)學(xue)的(de)(de)酒店管理專業(ye)(ye)的(de)(de)，進入(ru)社會之后(hou)我也想(xiang)依舊從事這(zhe)(zhe)個行業(ye)(ye)，畢竟在(zai)(zai)大(da)學(xue)期間我花了(le)這(zhe)(zhe)么多(duo)時間去了(le)解這(zhe)(zhe)個領域，并且有(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)基礎，我想(xiang)再(zai)跨入(ru)這(zhe)(zhe)個平臺(tai)上時，我會有(you)更多(duo)的(de)(de)自信(xin)去面對和努(nu)力(li)吧。

　　就這(zhe)(zhe)樣，我(wo)開啟了(le)自己的(de)實(shi)(shi)習(xi)之旅(lv)。在找工作(zuo)之前，其(qi)實(shi)(shi)我(wo)看中(zhong)了(le)幾家酒(jiu)店，但是(shi)去面試了(le)還是(shi)沒有錄用上，這(zhe)(zhe)的(de)確也很(hen)打擊我(wo)，現在能夠在這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)家酒(jiu)店工作(zuo)真的(de)是(shi)一(yi)(yi)件(jian)很(hen)幸運也很(hen)開心的(de)事(shi)情，雖然在實(shi)(shi)習(xi)結束的(de)時(shi)候(hou)，酒(jiu)店沒有繼續(xu)聘用我(wo)，但是(shi)這(zhe)(zhe)段經(jing)歷是(shi)非常珍貴的(de)，也是(shi)我(wo)在這(zhe)(zhe)個(ge)成長過程當中(zhong)一(yi)(yi)次非常不錯的(de)經(jing)驗。

　　剛(gang)剛(gang)進入前臺工(gong)作的(de)時候(hou)，我(wo)就在(zai)(zai)想自(zi)己的(de)優點(dian)(dian)在(zai)(zai)哪里，缺點(dian)(dian)在(zai)(zai)哪里。別(bie)人的(de)優點(dian)(dian)在(zai)(zai)哪里，不足(zu)點(dian)(dian)在(zai)(zai)哪里。我(wo)一(yi)邊(bian)工(gong)作，一(yi)邊(bian)學習，一(yi)邊(bian)反省(sheng)，一(yi)邊(bian)改變(bian)。慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)，我(wo)開始有了一(yi)些蛻變(bian)了。以前我(wo)在(zai)(zai)語(yu)言(yan)溝通上還是(shi)存在(zai)(zai)著一(yi)定的(de)不足(zu)的(de)，但是(shi)一(yi)次(ci)次(ci)的(de)鍛煉讓我(wo)對語(yu)言(yan)的(de)掌握更加運(yun)用自(zi)如了。

　　進入這份前臺工作之后(hou)，我(wo)(wo)才認識到自己的(de)(de)(de)(de)應變能力不是很高(gao)，前臺每天接觸(chu)到的(de)(de)(de)(de)人都有很多(duo)，如若有時(shi)候發(fa)生一(yi)些什么突然的(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，我(wo)(wo)沒有一(yi)個好的(de)(de)(de)(de)應變能力的(de)(de)(de)(de)話，極(ji)有可能會給我(wo)(wo)們酒店(dian)帶來形象上的(de)(de)(de)(de)影(ying)響。所以(yi)我(wo)(wo)在實習中一(yi)旦(dan)遇到什么棘手的(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，先做的(de)(de)(de)(de)不是自己立(li)馬(ma)去處(chu)理，而是先安撫好現狀，然后(hou)叫來領(ling)導(dao)看(kan)如何處(chu)理。

　　社會上(shang)和(he)學(xue)習(xi)里的(de)(de)(de)區(qu)(qu)別是(shi)(shi)很(hen)大的(de)(de)(de)，最大的(de)(de)(de)區(qu)(qu)別就是(shi)(shi)責任，在學(xue)校里我們(men)的(de)(de)(de)責任就是(shi)(shi)讀書、學(xue)習(xi)，而在社會上(shang)，我們(men)的(de)(de)(de)責任不僅僅是(shi)(shi)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)，更是(shi)(shi)對(dui)(dui)整個企業，如(ru)若(ruo)我沒有做(zuo)好哪一點，那(nei)么直(zhi)接影響(xiang)的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)是(shi)(shi)更多的(de)(de)(de)領導和(he)同事，甚至是(shi)(shi)我們(men)整個集體。經歷了這一次實習(xi)之后，我也逐漸明白，或許(xu)我應(ying)該給未來訂立一個更好的(de)(de)(de)目標(biao)，每一天都更加(jia)努(nu)力和(he)積極(ji)的(de)(de)(de)去(qu)往前走，去(qu)實現自(zi)己(ji)更好的(de)(de)(de)未來！

大學生實習總結2

　　半年的(de)實習(xi)稍縱即逝，在(zai)__度假酒店的(de)實習(xi)，我學會(hui)(hui)(hui)了也懂得(de)了很多在(zai)學校里無法獲得(de)的(de)人生哲(zhe)理。在(zai)實習(xi)中(zhong)經(jing)歷了生活(huo)中(zhong)的(de)挫折(zhe)和失敗(bai)后，現在(zai)的(de)我變得(de)做(zuo)事(shi)會(hui)(hui)(hui)深思熟慮，也使我明白了社會(hui)(hui)(hui)競(jing)爭的(de)殘酷與現實，真正體會(hui)(hui)(hui)到了父(fu)母平(ping)日的(de)辛苦，讓(rang)我一(yi)夜之間成熟了許(xu)多，也越(yue)挫越(yue)勇

　　一、實習目的

　　在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)之(zhi)前，學(xue)院給我(wo)們(men)(men)(men)開(kai)了一個頂崗(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)動員大會(hui)。從(cong)目前的(de)社會(hui)就業(ye)形勢看，培養(yang)具(ju)有實(shi)(shi)(shi)際操(cao)作(zuo)技能的(de)人才，是我(wo)學(xue)院對我(wo)們(men)(men)(men)旅游專科班的(de)教學(xue)方向。學(xue)院找(zhao)到理(li)論(lun)知識與實(shi)(shi)(shi)際操(cao)作(zuo)的(de)結合點(dian)，為我(wo)們(men)(men)(men)聯系了__度假(jia)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)，根(gen)據學(xue)校的(de)教學(xue)安排(pai)，酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)的(de)需要，安排(pai)我(wo)們(men)(men)(men)于(yu)20__年_月_日到20__年_月_日到__度假(jia)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)實(shi)(shi)(shi)地實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，從(cong)而使我(wo)們(men)(men)(men)了解酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)的(de)生產經營，組(zu)織(zhi)管理(li)的(de)過程，酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)的(de)服務(wu)及文化，加強我(wo)們(men)(men)(men)的(de)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)管理(li)理(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐相結合。讓我(wo)們(men)(men)(men)學(xue)會(hui)酒(jiu)店(dian)(dian)(dian)里的(de)服務(wu)精(jing)神，培養(yang)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)服務(wu)意識。

　　二、實習內容

　　（一(yi)）實習單(dan)位概況

　　1、 XX度假酒店簡(jian)介

　　位于XX度(du)假區，坐落在綿延(yan)十幾公里的(de)(de)銀(yin)色海(hai)(hai)(hai)灘的(de)(de)黃(huang)金地(di)段上，擁(yong)有面(mian)積一(yi)萬多(duo)平方(fang)米(mi)的(de)(de)沙灘，以(yi)及(ji)兩萬平方(fang)米(mi)的(de)(de)天然(ran)海(hai)(hai)(hai)水浴(yu)(yu)場(chang)(chang)，酒(jiu)店(dian)按四(si)星(xing)級(ji)標準規(gui)劃興建，20xx年XX月全新投入使用，建有豪華別墅海(hai)(hai)(hai)景房和園林房，特色親海(hai)(hai)(hai)小屋、套房共(gong)260間，同時擁(yong)有大型的(de)(de)海(hai)(hai)(hai)景餐(can)廳，私人(ren)海(hai)(hai)(hai)濱(bin)浴(yu)(yu)場(chang)(chang)和五星(xing)級(ji)沐浴(yu)(yu)閣，以(yi)及(ji)巽寮標志性建筑——歐(ou)式燈塔，并擁(yong)有多(duo)個不同規(gui)格的(de)(de)豪華會議(yi)室（最大可容(rong)300人(ren)），是一(yi)家(jia)集休閑(xian)度(du)假、會議(yi)、培訓(xun)、餐(can)飲住宿、康體娛樂于一(yi)體的(de)(de)綜合型度(du)假酒(jiu)店(dian)。

　　2、實習部門

　　__度假(jia)酒(jiu)店(dian)(dian)所分部(bu)門有：人力(li)資(zi)源(yuan)部(bu)、銷售部(bu)、前(qian)廳部(bu)、客(ke)房部(bu)、保安部(bu)、沙灘(tan)綜合(he)娛樂部(bu)。酒(jiu)店(dian)(dian)人力(li)資(zi)源(yuan)部(bu)根據酒(jiu)店(dian)(dian)的實際(ji)經(jing)營需(xu)要，結合(he)我們(men)班人員總(zong)數(shu)，分別(bie)把我們(men)安排到前(qian)廳部(bu)、客(ke)房部(bu)、保安部(bu)、沙灘(tan)綜合(he)娛樂部(bu)實習。為了能使(shi)我們(men)全面(mian)的接觸酒(jiu)店(dian)(dian)的各(ge)個(ge)部(bu)門的工作，在(zai)為期(qi)(qi)六個(ge)月的實習時間里，酒(jiu)店(dian)(dian)還(huan)安排了一(yi)些同(tong)學(xue)分期(qi)(qi)的輪(lun)崗制度和見(jian)習，給有意往酒(jiu)店(dian)(dian)方面(mian)發展(zhan)的同(tong)學(xue)更多的機(ji)會了解(jie)實踐酒(jiu)店(dian)(dian)各(ge)部(bu)門的工作。

　　（二）實習工作過程(cheng)

　　1、崗前培訓

　　我實習(xi)所在的(de)(de)(de)部(bu)門(men)一開始就(jiu)是(shi)(shi)客(ke)(ke)(ke)房(fang)(fang)部(bu)，由于我們(men)此次是(shi)(shi)頂崗實習(xi)，也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說我們(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作和正(zheng)式(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是(shi)(shi)一樣的(de)(de)(de)。為(wei)了在第一個旺季(ji)“五(wu)一”黃金(jin)周里我們(men)都能正(zheng)式(shi)上(shang)崗，白天，我們(men)客(ke)(ke)(ke)房(fang)(fang)部(bu)實習(xi)成員(yuan)(yuan)分成兩個小組，跟(gen)著不同的(de)(de)(de)領班到客(ke)(ke)(ke)房(fang)(fang)進(jin)行實際操(cao)作上(shang)的(de)(de)(de)培訓和熟練(lian)；晚上(shang)，跟(gen)著我們(men)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)經理學習(xi)客(ke)(ke)(ke)房(fang)(fang)部(bu)的(de)(de)(de)理論知識和作為(wei)一名客(ke)(ke)(ke)房(fang)(fang)部(bu)服務(wu)員(yuan)(yuan)應該知道的(de)(de)(de)對客(ke)(ke)(ke)知識。

　　2、上崗實習

　　我(wo)們(men)所(suo)在(zai)的(de)實習酒(jiu)店是個__旅游度假(jia)區，旅游行業本身就具有明顯的(de)淡(dan)旺季之分。所(suo)以(yi)，我(wo)們(men)為(wei)期兩(liang)周(zhou)的(de)培訓都是在(zai)_月份(fen)的(de)淡(dan)季進行的(de)。正(zheng)是因為(wei)我(wo)們(men)的(de)崗前培訓是在(zai)淡(dan)季進行的(de)，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)實際操作內容也就只是熟悉(xi)鋪(pu)床(chuang)而已。真(zhen)正(zheng)由(you)一間客人剛退的(de)臟房，由(you)里到(dao)外的(de)打掃成一間等待客人入住(zhu)的(de)干凈客房，是在(zai)“XX”黃金周(zhou)里。

　　在這(zhe)第一(yi)(yi)個旺季(ji)的(de)到來之前的(de)幾(ji)天(tian)，我(wo)們由開(kai)始的(de)分組培訓改為每棟(dong)(dong)樓(lou)由幾(ji)個同學(xue)(xue)負責（棟(dong)(dong)主(zhu)），一(yi)(yi)棟(dong)(dong)樓(lou)的(de)客房(fang)大(da)約有18、20間。加上(shang)領班(ban)和老員工(gong)作為機(ji)動人員到每一(yi)(yi)棟(dong)(dong)去“支(zhi)援(yuan)”，在“XX”這(zhe)短期的(de)旺季(ji)里，我(wo)們都(dou)能(neng)很快(kuai)的(de)完成客房(fang)清潔，而且(qie)保證質量，并且(qie)還(huan)面對面的(de)與客人接(jie)觸，微笑耐心的(de)對客服務。這(zhe)些都(dou)是在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)不到的(de)東西。

　　“五一(yi)”時期(qi)過后，緊(jin)接著的(de)(de)(de)小周末都是(shi)忙碌(liu)的(de)(de)(de)，我們(men)在(zai)那忙碌(liu)的(de)(de)(de)日子里，漸漸的(de)(de)(de)熟(shu)悉了作(zuo)房的(de)(de)(de)程序。暑期(qi)旺季又即將來(lai)臨，為了達到人力資源(yuan)的(de)(de)(de)合理利用，我們(men)部門開始(shi)分班(ban)(ban)次（早班(ban)(ban)、中班(ban)(ban)、晚班(ban)(ban)）上(shang)班(ban)(ban)，正式進入“員工(gong)”工(gong)作(zuo)狀態。

　　后來(lai)的(de)(de)兩次輪(lun)崗(gang)，客房部先后調進來(lai)和(he)調走(zou)部分實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)同學，由于時間緊(jin)加(jia)上都是(shi)旺季，所以調進來(lai)的(de)(de)同學沒有(you)(you)怎么培訓就直接上崗(gang)了，但是(shi)直接上崗(gang)也不(bu)是(shi)亂分配的(de)(de)，我們(men)部門的(de)(de)領班采取留在本部門的(de)(de)“老實習(xi)(xi)(xi)生”帶“新實習(xi)(xi)(xi)生”，雖然輪(lun)崗(gang)會給酒(jiu)店(dian)帶來(lai)一些不(bu)便，但這(zhe)種不(bu)便只是(shi)暫時的(de)(de)，我們(men)新老實習(xi)(xi)(xi)生分工合作，工作還是(shi)有(you)(you)質量有(you)(you)速度效(xiao)率的(de)(de)。

大學生實習總結3

　　我(wo)們是從(cong)11月(yue)(yue)4號(hao)開(kai)始實習的(de)，我(wo)被分(fen)到九江縣第(di)二中學。在沒去(qu)之前，我(wo)上網查(cha)找了(le)(le)該校(xiao)的(de)相關的(de)資料(liao)，包括學校(xiao)食(shi)堂、學生宿(su)舍、教學設施等(deng)等(deng)，了(le)(le)解了(le)(le)相關資料(liao)之后，我(wo)心里暗暗告訴自我(wo)，去(qu)實習就是去(qu)吃苦的(de)，要做好心里準(zhun)備，11月(yue)(yue)3號(hao)開(kai)始收(shou)拾行李(li)，4號(hao)早(zao)上九點我(wo)們就浩浩蕩(dang)蕩(dang)的(de)出發了(le)(le)。

　　到(dao)了(le)實習(xi)地點(dian)，我(wo)被分到(dao)高二(er)(1)班實習(xi)，聽指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師介紹，該班是(shi)高二(er)理科的(de)(de)重(zhong)點(dian)班，了(le)解情(qing)景之后，我(wo)頓時感覺自我(wo)本事有限(xian)，相(xiang)當悔恨自我(wo)在(zai)學校的(de)(de)時候沒(mei)認真(zhen)學習(xi)，此(ci)刻好(hao)了(le)，要給高二(er)重(zhong)點(dian)班的(de)(de)學生(sheng)上(shang)課(ke)，壓力隨之而(er)來(lai)了(le)。在(zai)我(wo)還沒(mei)來(lai)得(de)及(ji)從學生(sheng)的(de)(de)主(zhu)角轉變到(dao)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)主(zhu)角的(de)(de)時候，在(zai)聽了(le)指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師兩(liang)節(jie)課(ke)之后，指(zhi)導(dao)教(jiao)(jiao)師就說：“下(xia)節(jie)課(ke)你來(lai)上(shang)”，我(wo)說“啊，這么快啊教(jiao)(jiao)師，我(wo)還沒(mei)準備好(hao)呢”，教(jiao)(jiao)師說：“實習(xi)要想學到(dao)東西，就是(shi)要多(duo)上(shang)課(ke)，其他的(de)(de)都(dou)是(shi)次要的(de)(de)，你要好(hao)好(hao)把握(wo)實習(xi)的(de)(de)機會，多(duo)上(shang)課(ke)”。就這樣，我(wo)的(de)(de)人生(sheng)的(de)(de)第一(yi)堂課(ke)就開始了(le)。

　　由于課(ke)(ke)(ke)前對學(xue)生的情景不是(shi)(shi)很(hen)了(le)(le)(le)解(jie)，對課(ke)(ke)(ke)本知識把握不準確，我備(bei)課(ke)(ke)(ke)的資料比較少(shao)，而(er)導致(zhi)一(yi)(yi)堂(tang)(tang)(tang)45分鐘(zhong)我沒有掌控好，我用30分鐘(zhong)就把課(ke)(ke)(ke)講完(wan)(wan)了(le)(le)(le)，講完(wan)(wan)了(le)(le)(le)之后(hou)就緊張，然后(hou)也不明(ming)白(bai)要講什么了(le)(le)(le)，導致(zhi)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)學(xue)生看(kan)(kan)教(jiao)師，教(jiao)師看(kan)(kan)學(xue)生的尷(gan)尬局(ju)面。總之，這一(yi)(yi)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)下來，我明(ming)白(bai)了(le)(le)(le)指導教(jiao)師讓(rang)我多上課(ke)(ke)(ke)的用意(yi)，理論(lun)的東(dong)西有得再多也是(shi)(shi)需要在實踐體現出來的。經過(guo)了(le)(le)(le)第一(yi)(yi)堂(tang)(tang)(tang)之后(hou)，我課(ke)(ke)(ke)后(hou)認真總結、反(fan)思(si)。每次上課(ke)(ke)(ke)之前都有在認真的備(bei)課(ke)(ke)(ke)，隨著時間慢(man)(man)慢(man)(man)的歷練和一(yi)(yi)堂(tang)(tang)(tang)一(yi)(yi)堂(tang)(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)的磨練，我上課(ke)(ke)(ke)總算是(shi)(shi)進(jin)入(ru)正常(chang)了(le)(le)(le)。

　　除了上(shang)課之(zhi)外，我(wo)(wo)還實習了班主(zhu)任工作。在二(er)中(zhong)(zhong)的(de)(de)日子里(li)，那里(li)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)的(de)(de)最大印(yin)象是樂觀、進取、敬(jing)業。二(er)中(zhong)(zhong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)環境(jing)(jing)不太(tai)好，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)都是十幾二(er)十個(ge)人(ren)擠一(yi)(yi)(yi)個(ge)辦公室，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們(men)喝水(shui)的(de)(de)水(shui)都得是自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)打水(shui)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)燒開，等(deng)等(deng)。盡管環境(jing)(jing)是這樣，我(wo)(wo)在與(yu)二(er)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)接觸之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)發現他們(men)都十分敬(jing)業，就拿(na)班主(zhu)任的(de)(de)工作來(lai)說(shuo)，班主(zhu)任每一(yi)(yi)(yi)天早上(shang)6點要(yao)到自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)班上(shang)的(de)(de)宿舍叫學(xue)生起床，跟學(xue)生一(yi)(yi)(yi)齊(qi)晨跑(pao)、上(shang)早自(zi)(zi)(zi)習、上(shang)課、晚自(zi)(zi)(zi)習等(deng)等(deng)，每一(yi)(yi)(yi)天幾乎都跟隨在學(xue)生的(de)(de)身(shen)邊(bian)，及時給學(xue)生供給幫(bang)忙。

　　剛開(kai)始沒去(qu)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)時候，我(wo)十(shi)分抱怨學(xue)校(xiao)的(de)(de)統(tong)一安排，我(wo)覺得學(xue)校(xiao)的(de)(de)統(tong)一實(shi)習(xi)(xi)(xi)把(ba)我(wo)自(zi)我(wo)的(de)(de)計劃打(da)亂了(le)(le)。在實(shi)習(xi)(xi)(xi)結(jie)束之(zhi)后，我(wo)十(shi)分感激學(xue)校(xiao)給我(wo)這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)機會。這(zhe)次的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)我(wo)的(de)(de)收獲很(hen)大，我(wo)明(ming)白了(le)(le)做為一個語文教師，不僅僅自(zi)身要(yao)知識(shi)豐(feng)富，并且還(huan)有(you)(you)把(ba)課(ke)上(shang)好(hao)，課(ke)上(shang)得好(hao)還(huan)得要(yao)保(bao)證課(ke)堂氛(fen)圍好(hao)，課(ke)堂氛(fen)圍好(hao)還(huan)有(you)(you)保(bao)證學(xue)生成績有(you)(you)所(suo)提高，所(suo)以要(yao)做一個合格的(de)(de)語文教師，我(wo)覺得要(yao)做的(de)(de)工作、要(yao)付(fu)出的(de)(de)努力(li)是很(hen)多(duo)的(de)(de)。

　　作為(wei)一(yi)個班主任的(de)(de)話，那(nei)付(fu)出就更多，不(bu)僅(jin)僅(jin)要保證自我所(suo)教(jiao)的(de)(de)科(ke)目(mu)教(jiao)得好，還有(you)和學(xue)生(sheng)、學(xue)生(sheng)家長(chang)、各科(ke)的(de)(de)科(ke)任教(jiao)師(shi)、學(xue)校的(de)(de)教(jiao)學(xue)安排等等，把所(suo)有(you)的(de)(de)事情都要處理好。之(zhi)前，我認為(wei)教(jiao)師(shi)是個很(hen)悠閑的(de)(de)職業，把課上完就走人，一(yi)個星期能(neng)休(xiu)息兩天，還有(you)寒暑假，這太簡便(bian)了。此(ci)刻(ke)，我的(de)(de)觀點完全(quan)改變了，我覺得教(jiao)師(shi)這個工(gong)作，是個時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)都不(bu)能(neng)放松的(de)(de)職業，為(wei)此(ci)，我認為(wei)我自我還有(you)多努力，多花時(shi)間在提高自身知識水平的(de)(de)同(tong)時(shi)，要學(xue)著怎樣(yang)樣(yang)做一(yi)個合(he)格的(de)(de)教(jiao)師(shi)。

大學生實習總結4

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)很快(kuai)要結束(shu)了，x年的(de)(de)學生生涯將(jiang)要接近尾聲，實(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)我跨入社會進行的(de)(de)一(yi)個熱身運動(dong)。畢業后，我們又(you)(you)邁來一(yi)新的(de)(de)起(qi)點。新的(de)(de)旅(lv)程艱(jian)難(nan)又(you)(you)寬廣，我們又(you)(you)要迎(ying)接新的(de)(de)挑戰(zhan)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)其(qi)實(shi)(shi)就是(shi)把自己學到的(de)(de)知(zhi)識用到平時實(shi)(shi)際工作中(zhong)去，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)不斷磨練自己，增加一(yi)些實(shi)(shi)踐經驗(yan)，從中(zhong)找出自己不足之處(chu)，虛心學習(xi)(xi)一(yi)些實(shi)(shi)用知(zhi)識。

　　通過(guo)x個月(yue)的(de)實習現在(zai)我(wo)深深的(de)感到(dao)當初的(de)選擇是我(wo)人生中最幸(xing)運的(de)其(qi)中一件。

　　通過實(shi)習，現我(wo)對待工作的(de)態(tai)度也(ye)有了進(jin)步的(de)正確(que)認(ren)識，樂觀和(he)積(ji)極是(shi)我(wo)們(men)的(de)首(shou)選(xuan)，不(bu)管有多(duo)么(me)的(de)艱(jian)苦(ku)，我(wo)們(men)都要去面對，去挑戰(zhan)，目的(de)是(shi)能磨練自己的(de)意(yi)志，使之能迅速成(cheng)長。

　　此(ci)次的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)中，我來到(dao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)x公司的(de)(de)(de)(de)x崗位。在進入公司的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)天，我就感受到(dao)非常的(de)(de)(de)(de)迷(mi)惑，盡管是(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)對口職(zhi)位，但(dan)是(shi)(shi)大家在工(gong)作中所使用(yong)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)和技術(shu)都與學(xue)校中學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)有些相似，有些卻(que)又完全不同。在經過(guo)之后的(de)(de)(de)(de)培訓后，我才意識到(dao)，并不是(shi)(shi)不同，而(er)是(shi)(shi)在公司中所使用(yong)的(de)(de)(de)(de)方式方法(fa)，更加的(de)(de)(de)(de)先進，更加的(de)(de)(de)(de)貼近發展的(de)(de)(de)(de)前沿(yan)。

　　在(zai)這次的(de)(de)工作中(zhong)，我(wo)們(men)先(xian)跟著培訓學(xue)習基(ji)礎工作，再跟著帶教(jiao)的(de)(de)前輩(bei)進一(yi)步在(zai)實踐中(zhong)慢慢的(de)(de)提升(sheng)。在(zai)一(yi)步步的(de)(de)成長中(zhong)，我(wo)越發的(de)(de)感覺到公司(si)和學(xue)校的(de)(de)不同。

　　首先，我(wo)(wo)清楚的(de)認(ren)識到這(zhe)里是(shi)(shi)工(gong)作，與(yu)學校不同，這(zhe)里本(ben)身并不是(shi)(shi)學習的(de)地方，為此，對于我(wo)(wo)們實(shi)習生的(de)首要目(mu)標(biao)是(shi)(shi)完成自己的(de)工(gong)作目(mu)標(biao)。

　　實習馬上就要結束，但我已對x有了深厚的感情，這里有一個(ge)能戰斗的團隊，我將留下來繼續戰斗。

　　能成(cheng)為一(yi)名x的(de)正式員工(gong)我(wo)(wo)感到非常榮(rong)幸(xing)和光榮(rong)。在(zai)實習中(zhong)取(qu)得(de)了一(yi)些成(cheng)績，得(de)到了許(xu)多寶貴的(de)經(jing)驗(yan)，但我(wo)(wo)深知千(qian)萬(wan)不(bu)能滿足現狀，這(zhe)才是萬(wan)里長(chang)征剛(gang)邁出第一(yi)步，我(wo)(wo)還要不(bu)斷努(nu)力，發揚(yang)成(cheng)績，爭(zheng)取(qu)更大的(de)進(jin)步!

大學生實習總結5

　　轉眼(yan)間，我(wo)(wo)在南安國光中(zhong)學(xue)一個多(duo)月的(de)(de)(de)教(jiao)育實習工作已經結束了(le)。本(ben)來，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心是(shi)忐(tan)忑不安的(de)(de)(de)，一向擔(dan)心自(zi)我(wo)(wo)是(shi)否(fou)能(neng)夠勝任這(zhe)個工作，可(ke)是(shi)指(zhi)導教(jiao)師的(de)(de)(de)悉心教(jiao)誨(hui)，學(xue)生的(de)(de)(de)熱情支(zhi)持，除去了(le)我(wo)(wo)不安的(de)(de)(de)心境，也(ye)使(shi)我(wo)(wo)在教(jiao)學(xue)工作和(he)(he)班(ban)主任工作上都受到極大的(de)(de)(de)鼓舞和(he)(he)動力(li)。當然(ran)，實習過程(cheng)中(zhong)也(ye)遇到一系列的(de)(de)(de)問題和(he)(he)困難，但在解決的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，也(ye)同(tong)時讓我(wo)(wo)積累了(le)很多(duo)寶貴的(de)(de)(de)經驗，為今后踏入(ru)真正(zheng)的(de)(de)(de)教(jiao)育工作打下(xia)了(le)堅實的(de)(de)(de)基礎。以下(xia)我(wo)(wo)分兩大塊(kuai)資料談談我(wo)(wo)的(de)(de)(de)實習情景：

　　一、教學工作

　　我這(zhe)次實習(xi)的(de)(de)(de)(de)對象是南(nan)安國光中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)(gao)(gao)一年(nian)(2)班的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)主要資料(liao)是高(gao)(gao)(gao)一數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新教材(cai)。該教材(cai)對課程資料(liao)作(zuo)了適當(dang)的(de)(de)(de)(de)調整(zheng)，同時相(xiang)對初中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)較(jiao)為直觀、形象、易(yi)于(yu)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)來說，高(gao)(gao)(gao)中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)增加了許(xu)多(duo)抽象的(de)(de)(de)(de)概念和(he)符(fu)號、技巧性(xing)的(de)(de)(de)(de)推理(li)和(he)論證，并且每堂(tang)課傳授(shou)的(de)(de)(de)(de)資料(liao)較(jiao)多(duo)，所以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)剛上高(gao)(gao)(gao)中(zhong)，可能一時難以適應。所以，如何組織教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)進取性(xing)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握(wo)好所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)是十分重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)。我所教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)具體資料(liao)是第二(er)章(zhang)函數(shu)的(de)(de)(de)(de)第一部分，函數(shu)是高(gao)(gao)(gao)中(zhong)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重(zhong)要模塊，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能否學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好這(zhe)一知(zhi)識(shi)點(dian)對其今后的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有很大(da)的(de)(de)(de)(de)影響。

　　同時函數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)極其抽象(xiang)，如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)引入，如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)講解，使學(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)充(chong)分理解這(zhe)一(yi)(yi)新(xin)概念(nian)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)重(zhong)點，也是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)難點。并(bing)且(qie)(qie)由于是(shi)(shi)新(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)，它(ta)將(jiang)函數與映射的(de)(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)對換節次(ci)(ci)，這(zhe)更是(shi)(shi)具(ju)備了(le)必須(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰性(xing)。幸(xing)好，在(zai)(zai)正式(shi)上課(ke)(ke)之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)(ge)(ge)星期(qi)，我認真聽(ting)課(ke)(ke)，做聽(ting)課(ke)(ke)記錄，盡(jin)可能(neng)聽(ting)多個(ge)(ge)(ge)(ge)資(zi)歷(li)較深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，仔細(xi)研究他們講課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)、方(fang)式(shi)等(deng)，汲取他們豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗，了(le)解如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)安排課(ke)(ke)程(cheng)進(jin)(jin)度(du)，如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)才能(neng)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理一(yi)(yi)些知識(shi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳接，了(le)解課(ke)(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些，比(bi)如(ru)(ru)(ru)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)調動學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)取性(xing)，如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)與學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行(xing)互動在(zai)(zai)此(ci)基礎上，我廣泛查閱(yue)了(le)各類相(xiang)關資(zi)料，包括(kuo)教(jiao)(jiao)師用書，高中(zhong)數學(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)大綱，研究性(xing)刊物，論文等(deng)。有疑問的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，虛心想指導教(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)，然后對所(suo)要講授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)進(jin)(jin)行(xing)精(jing)心設計，寫了(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案，并(bing)且(qie)(qie)在(zai)(zai)我們隊(dui)當(dang)中(zhong)進(jin)(jin)行(xing)多次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)講、修改，以確保正式(shi)上課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)萬無一(yi)(yi)失(shi)。并(bing)在(zai)(zai)每(mei)次(ci)(ci)正式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)完(wan)畢(bi)后，聽(ting)取教(jiao)(jiao)師與隊(dui)友指出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足之處。總結(jie)經驗教(jiao)(jiao)訓(xun)，在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)改善，力求到達最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)果。

　　二、班主任工作

　　除(chu)了教學(xue)工作，實習(xi)的(de)另一(yi)(yi)個重要(yao)工作模(mo)塊就是(shi)實習(xi)班主(zhu)任工作，要(yao)成為一(yi)(yi)名(ming)合(he)格的(de)教師，不僅僅要(yao)懂得“教書”，更要(yao)懂得“育人”。班主(zhu)任能(neng)夠說是(shi)一(yi)(yi)個班級(ji)的(de)核心，對學(xue)生的(de)思想行為起著穿針引線的(de)作用，同時班主(zhu)任的(de)工作也(ye)是(shi)很繁瑣的(de)。每一(yi)(yi)天早(zao)上(shang)(shang)7：00，我準(zhun)時到(dao)達班級(ji)檢查(cha)衛生以(yi)及(ji)出勤情(qing)景，然后督促他(ta)們早(zao)讀，每一(yi)(yi)天上(shang)(shang)午及(ji)午時的(de)第二(er)節上(shang)(shang)課前(qian)5分鐘(zhong)是(shi)眼保(bao)健操，還(huan)有(you)上(shang)(shang)午第二(er)節后的(de)課間操，我都到(dao)場督操。

　　同(tong)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)也利用這(zhe)些時(shi)(shi)(shi)間與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)聊聊，盡可(ke)能(neng)快速(su)的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情景，因為(wei)要做(zuo)一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)(de)班主任(ren)，首先要了解(jie)(jie)和研究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，要善于在一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)教育、教學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)中觀察學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活動(dong)的(de)(de)(de)真實表現(xian)，能(neng)透過學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)外部行為(wei)洞悉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)內心(xin)世界，及時(shi)(shi)(shi)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、幫忙學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)(jie)決問(wen)題。每(mei)周三午時(shi)(shi)(shi)第三節是(shi)衛生(sheng)(sheng)(sheng)大(da)掃除，這(zhe)是(shi)促進(jin)我(wo)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)的(de)(de)(de)好(hao)機會(hui)(hui)，同(tong)時(shi)(shi)(shi)也是(shi)我(wo)提高組織本事(shi)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，如何分配工作，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)覺地、高效(xiao)率的(de)(de)(de)完成任(ren)務，絕不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個“兇(xiong)”字能(neng)夠解(jie)(jie)決的(de)(de)(de)。勞(lao)動(dong)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，我(wo)并不(bu)是(shi)只站在一(yi)(yi)旁(pang)指揮，而是(shi)參與進(jin)去，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)看到(dao)都(dou)會(hui)(hui)很自(zi)覺的(de)(de)(de)將(jiang)自(zi)我(wo)份內的(de)(de)(de)事(shi)做(zuo)好(hao)，速(su)度快并且(qie)質量(liang)高。我(wo)們這(zhe)次實習剛(gang)好(hao)碰上60周年校(xiao)慶，故學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)校(xiao)運動(dong)會(hui)(hui)提前舉行。

　　為期兩天的校(xiao)(xiao)運會，我(wo)配(pei)合班主(zhu)(zhu)(zhu)任，安排(pai)好(hao)運動(dong)(dong)員的后勤工作，拉(la)拉(la)隊，宣傳組等工作，并不(bu)時的給(gei)運動(dong)(dong)員打氣，消除緊張心(xin)理(li)，發(fa)揮良好(hao)水平(ping)，經過這次(ci)校(xiao)(xiao)運會，班級同學(xue)又(you)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)加深(shen)了(le)解，更(geng)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提高(gao)班級的凝聚(ju)力。校(xiao)(xiao)運會過后我(wo)還(huan)針對這次(ci)校(xiao)(xiao)運會的情景開展了(le)一(yi)(yi)次(ci)以“班級職責(ze)感”為主(zhu)(zhu)(zhu)題的班會，為了(le)避免冷場，我(wo)并沒有一(yi)(yi)開始就(jiu)給(gei)出(chu)主(zhu)(zhu)(zhu)題，而是以講(jiang)述的方(fang)式(shi)，給(gei)出(chu)了(le)一(yi)(yi)個例子(zi)，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對此(ci)例給(gei)出(chu)自我(wo)的看(kan)法，再(zai)慢慢引導到本班的情景。實習(xi)班主(zhu)(zhu)(zhu)任，使(shi)我(wo)認識到了(le)做(zuo)好(hao)一(yi)(yi)個班主(zhu)(zhu)(zhu)任不(bu)只是自習(xi)的時候，下(xia)下(xia)班，通知一(yi)(yi)些事(shi)情就(jiu)夠了(le)，還(huan)要時時為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)著(zhu)想，事(shi)事(shi)從學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出(chu)發(fa)，對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的各方(fang)面(mian)，不(bu)管是學(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)活還(huan)是心(xin)理(li)等都要給(gei)予(yu)充分的重視和引導，處(chu)理(li)事(shi)情的時候還(huan)要講(jiang)究(jiu)技(ji)巧，盡可(ke)能避免傷到學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。要做(zuo)為一(yi)(yi)名優秀班主(zhu)(zhu)(zhu)任確實不(bu)容易。

　　實習工作已(yi)經結束，雖然(ran)時間不長(chang)，雖然(ran)那里面有成功也有失(shi)敗，但這都(dou)將是(shi)我的(de)完美回憶，是(shi)我的(de)寶貴經驗。

大學生實習總結6

　　寒假里，自從去(qu)到x銀行實習，在行領(ling)導(dao)、部門領(ling)導(dao)和(he)各(ge)位(wei)同事的(de)幫助下，在政治思想、業務工(gong)作(zuo)方面都(dou)(dou)取得了(le)較大(da)的(de)進步(bu)。在一(yi)(yi)開始(shi)我(wo)對(dui)這里的(de)一(yi)(yi)切(qie)都(dou)(dou)是如此(ci)的(de)陌生，要(yao)感(gan)謝各(ge)級(ji)領(ling)導(dao)的(de)關心，以及同事們的(de)幫助，我(wo)的(de)進步(bu)才有了(le)保證(zheng)。在接觸到一(yi)(yi)些不(bu)太熟悉(xi)的(de)術(shu)語時，我(wo)就會在網上查找相關的(de)解釋，如果實在不(bu)明白，我(wo)就向同事們請教，大(da)家也都(dou)(dou)不(bu)厭其煩地給我(wo)講解，并(bing)且想方設法(fa)讓(rang)我(wo)去(qu)接觸更(geng)多我(wo)尚不(bu)熟悉(xi)的(de)知識。經驗(yan)收獲(huo)如下：

　　1、在工(gong)作過程中我(wo)還會單獨出去(qu)辦事情，我(wo)認為這樣(yang)對我(wo)的(de)鍛煉很大，特別(bie)是鍛煉了自(zi)己(ji)與人交往的(de)能力(li)。對我(wo)來講可以(yi)提高自(zi)己(ji)的(de)表達能力(li)，同樣(yang)也可以(yi)鍛煉自(zi)己(ji)的(de)膽量。把握住這些機(ji)會，讓自(zi)己(ji)變得(de)更加成熟(shu)起來。

　　2、在這段時間中，我(wo)(wo)已經(jing)(jing)在這些方面有了(le)比較大(da)的(de)(de)進步，而且自(zi)己的(de)(de)心理狀態已經(jing)(jing)完全從學生狀態轉變成一個社會人了(le)。我(wo)(wo)想自(zi)己之(zhi)所(suo)以(yi)能夠比較快地完成這種(zhong)轉換，跟我(wo)(wo)們(men)x銀行(xing)有著(zhu)的(de)(de)良(liang)好的(de)(de)工作(zuo)環境氛圍是(shi)很(hen)分不開的(de)(de)。核銷工作(zuo)內(nei)容特別多，從剛剛x業銀行(xing)工作(zuo)開始，我(wo)(wo)先后(hou)趕上了(le)三(san)次(ci)核銷的(de)(de)工作(zuo)，而且據(ju)說今年每一批的(de)(de)數(shu)量又特別大(da)，這正好是(shi)我(wo)(wo)學習這個核銷過程的(de)(de)大(da)好機會，我(wo)(wo)通過了(le)這幾次(ci)的(de)(de)練(lian)習，自(zi)己已經(jing)(jing)逐(zhu)步掌握了(le)這個過程的(de)(de)要領。

　　3、我核(he)銷的(de)(de)(de)過程中會(hui)有(you)(you)很多的(de)(de)(de)步(bu)驟，首(shou)先就要(yao)(yao)印材料，還要(yao)(yao)從信貸系統里找出數(shu)字填(tian)寫在相關的(de)(de)(de)表(biao)格(ge)中，要(yao)(yao)知道(dao)核(he)銷報(bao)告(gao)如何(he)來寫，我也根據范本自己練習寫過。我還要(yao)(yao)填(tian)寫送審表(biao)，做(zuo)核(he)銷材料的(de)(de)(de)目錄清(qing)單，包(bao)括裝(zhuang)訂材料，把(ba)核(he)銷材料包(bao)裝(zhuang)好。反正感(gan)覺核(he)銷的(de)(de)(de)整個過程是比較忙碌的(de)(de)(de)，不過這讓(rang)我更(geng)(geng)加高興(xing)，因為只有(you)(you)這樣的(de)(de)(de)工作量，我才能得到(dao)更(geng)(geng)加好的(de)(de)(de)鍛煉，才會(hui)有(you)(you)更(geng)(geng)加大的(de)(de)(de)進步(bu)的(de)(de)(de)可能。

　　通過這(zhe)幾(ji)個月的(de)(de)學(xue)習和鍛(duan)煉，我已經初步了解(jie)了本(ben)部(bu)門的(de)(de)業(ye)務(wu)(wu)知識(shi)，已經基本(ben)能夠單獨處(chu)理核銷所具備的(de)(de)技能。從對銀(yin)行(xing)(xing)業(ye)務(wu)(wu)知識(shi)的(de)(de)陌生(sheng)到(dao)(dao)現在(zai)，我知道(dao)自(zi)己(ji)已經取得(de)了一(yi)定的(de)(de)進步，希望在(zai)今后能夠有(you)更多(duo)的(de)(de)時(shi)間去努力學(xue)習，可以參加一(yi)些相關(guan)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)輔導(dao)班，并且參加一(yi)些銀(yin)行(xing)(xing)業(ye)務(wu)(wu)知識(shi)方(fang)面的(de)(de)考試。積極提(ti)高業(ye)務(wu)(wu)水平，從而(er)完全達到(dao)(dao)能勝(sheng)任這(zhe)份工作(zuo)的(de)(de)能力。

大學生實習總結7

　　時間飛逝，轉(zhuan)眼間，從20xx年(nian)xx月xx日至xx月xx日參與xx項目工(gong)作(zuo)(zuo)已有三個月時間，回(hui)顧三個月的實習(xi)期工(gong)作(zuo)(zuo)，感觸(chu)很深，收獲頗(po)豐(feng)，下面來總結(jie)下我實習(xi)中學習(xi)到的知識：

　　這三個(ge)月中，在領導的(de)(de)(de)和同事門的(de)(de)(de)悉心關懷和指(zhi)導下(xia)，通(tong)過(guo)自身的(de)(de)(de)努力工(gong)作學(xue)習(xi)，順利的(de)(de)(de)完成了(le)現場土建工(gong)程(cheng)師的(de)(de)(de)崗位職責，同時也(ye)提高了(le)個(ge)人的(de)(de)(de)職業(ye)素質。

　　在這(zhe)三個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)期中，我主要負責xx項(xiang)目(mu)xx#、xx#、xx—xx#樓(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)場(chang)管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。從加入公(gong)司(si)項(xiang)目(mu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)至(zhi)今主要完成以下(xia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)：接手工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)之后，迅速熟悉工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)現(xian)(xian)(xian)場(chang)及相(xiang)關(guan)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)樓(lou)(lou)(lou)棟(dong)的(de)(de)(de)圖紙資料，完成西港、萬利工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)三通一平(ping)，包括水管(guan)線(xian)(xian)路的(de)(de)(de)選址(zhi)、接頭、埋設(she)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，各棟(dong)樓(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程進度統計(ji)(ji)(ji)、施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人數統計(ji)(ji)(ji)、質量(liang)監(jian)督，協調挖掘機臺班開(kai)通道路、清理(li)(li)樁頭，統計(ji)(ji)(ji)xx#樓(lou)(lou)(lou)護(hu)坡工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程量(liang)及管(guan)線(xian)(xian)保護(hu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，參(can)與(yu)各棟(dong)樓(lou)(lou)(lou)的(de)(de)(de)樁位偏差測量(liang)為驗樁及后續工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)序的(de)(de)(de)施工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)做好(hao)準備(bei)，萬利現(xian)(xian)(xian)場(chang)交接工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程量(liang)的(de)(de)(de)現(xian)(xian)(xian)場(chang)實(shi)測統計(ji)(ji)(ji)。并在公(gong)司(si)領導及同事的(de)(de)(de)熱心幫助下(xia)積極(ji)參(can)與(yu)相(xiang)關(guan)技術(shu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，通過自(zi)身的(de)(de)(de)努力學習(xi)，將圖紙理(li)(li)論知(zhi)識同現(xian)(xian)(xian)場(chang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程實(shi)踐相(xiang)印證結合，通過運用所(suo)學理(li)(li)論知(zhi)識，努力積累現(xian)(xian)(xian)場(chang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，能夠使自(zi)己(ji)快速的(de)(de)(de)融入到新(xin)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)生活當中。

　　同(tong)時，在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時我(wo)(wo)也深刻(ke)認(ren)(ren)識(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)自身(shen)(shen)還(huan)有許多不(bu)足之(zhi)處(chu)，例如特別是(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)經(jing)驗(yan)方(fang)(fang)面有著(zhu)較大差距，經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地現(xian)(xian)場(chang)經(jing)驗(yan)有限，理(li)(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)沒有很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)實踐相結合，認(ren)(ren)識(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)這點不(bu)足后(hou)我(wo)(wo)決定(ding)在(zai)(zai)不(bu)斷豐富自身(shen)(shen)建(jian)筑(zhu)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)做到(dao)(dao)(dao)實地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多和(he)同(tong)事以(yi)(yi)及現(xian)(xian)場(chang)監(jian)理(li)(li)(li)(li)溝通(tong)，爭取在(zai)(zai)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，不(bu)斷豐富自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)經(jing)驗(yan)。我(wo)(wo)還(huan)發現(xian)(xian)自身(shen)(shen)對(dui)(dui)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把握(wo)也不(bu)夠(gou)(gou)全面準確，所以(yi)(yi)在(zai)(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)要做到(dao)(dao)(dao)利(li)用(yong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)余時間努力學(xue)習建(jian)筑(zhu)、管理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)，豐富自身(shen)(shen)，為(wei)(wei)以(yi)(yi)后(hou)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)順利(li)完成(cheng)(cheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打好基礎。并(bing)且，通(tong)過三個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習也是(shi)我(wo)(wo)充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)了(le)，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)甲方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)駐工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地現(xian)(xian)場(chang)代表，要豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅是(shi)建(jian)筑(zhu)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)和(he)現(xian)(xian)場(chang)經(jing)驗(yan)，更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)做到(dao)(dao)(dao)發揮管理(li)(li)(li)(li)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只能(neng)(neng)(neng)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地現(xian)(xian)場(chang)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)做到(dao)(dao)(dao)統(tong)籌協(xie)調(diao)，及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)處(chu)理(li)(li)(li)(li)現(xian)(xian)場(chang)各(ge)類突發狀(zhuang)況(kuang)，并(bing)且能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)對(dui)(dui)后(hou)續工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)可能(neng)(neng)(neng)出(chu)(chu)現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)做一個深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)和(he)準備，以(yi)(yi)保(bao)證(zheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)順利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)而不(bu)受到(dao)(dao)(dao)過多其他不(bu)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因素干擾，影響(xiang)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)進(jin)度(du)和(he)質量。另外，在(zai)(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)也要抱(bao)著(zhu)對(dui)(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)對(dui)(dui)自己(ji)(ji)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)嚴格要求自己(ji)(ji)，做到(dao)(dao)(dao)有始有終，遇到(dao)(dao)(dao)問(wen)題(ti)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)及時跟(gen)蹤處(chu)理(li)(li)(li)(li)完成(cheng)(cheng)，我(wo)(wo)相信抱(bao)著(zhu)這樣態度(du)來開展(zhan)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)但為(wei)(wei)公司(si)發展(zhan)做出(chu)(chu)貢獻(xian)，更(geng)是(shi)對(dui)(dui)自身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨練和(he)提高。

　　三個月的(de)實(shi)習期結(jie)束，我也(ye)深(shen)(shen)深(shen)(shen)了解到(dao)了我工作(zuo)的(de)成績和(he)進步(bu)和(he)領導同(tong)事的(de)幫助是分(fen)不開的(de)，今后工作(zuo)，我不僅要進一步(bu)加(jia)強理論(lun)知識與(yu)現(xian)場實(shi)踐的(de)相結(jie)合，充分(fen)發揮(hui)(hui)個人特長，積(ji)極(ji)改(gai)進自(zi)身身不足之處，同(tong)時更應該注重(zhong)團(tuan)結(jie)同(tong)事，發揮(hui)(hui)團(tuan)隊和(he)諧進步(bu)的(de)精神，完(wan)成自(zi)己的(de)本職工作(zuo)，為公司的(de)再創佳績增(zeng)磚添瓦。

大學生實習總結8

　　這個(ge)暑(shu)假一(yi)直(zhi)在參加社(she)會實踐(jian)，直(zhi)到(dao)暑(shu)假結束才回到(dao)校園(yuan)。回顧我(wo)(wo)漫長(chang)的練(lian)習，當(dang)我(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)初中(zhong)生(sheng)的時候，我(wo)(wo)仍(reng)然感到(dao)一(yi)絲苦笑。不過我(wo)(wo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的練(lian)習成(cheng)績還(huan)是(shi)(shi)不錯的，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的練(lian)習成(cheng)績也(ye)還(huan)是(shi)(shi)不錯的。今年(nian)夏天的輔導只(zhi)針對一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)。我(wo)(wo)感受到(dao)了樂趣，也(ye)鍛煉(lian)了自(zi)己(ji)(ji)(ji)。我(wo)(wo)會繼續為未來努力。

　　練習對象：一名初中生。

　　實用目的：測試(shi)初二學(xue)生上學(xue)期的(de)知識，了(le)解她掌握了(le)什么，幫助(zhu)他們完成暑假作業(ye)，讓他們充分理解七(qi)遍的(de)知識。

　　練習過程：以(yi)前每個周末都會抽出一些時間幫她(ta)檢查作業，鞏固(gu)之前學(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)東西，所以(yi)對(dui)她(ta)比(bi)較了(le)解：學(xue)(xue)(xue)生才(cai)11歲，班(ban)里年(nian)紀最小，很(hen)(hen)聰明(ming)，基礎很(hen)(hen)扎(zha)實，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能力也很(hen)(hen)強，但畢竟還比(bi)較年(nian)輕(qing)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自主性(xing)比(bi)較差，無法合理安排日(ri)常(chang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和娛樂。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上還有(you)其他問(wen)題，比(bi)如不(bu)愿(yuan)意做復雜的(de)(de)計算題，不(bu)愿(yuan)意用腦子去解決特(te)別難的(de)(de)問(wen)題，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)時喜歡講條件，無法堅持。另外(wai)，她(ta)喜歡玩(wan)電(dian)腦游戲。所以(yi)在整個過程(cheng)的(de)(de)前兩三天，我并沒(mei)有(you)急于開(kai)展實質性(xing)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)。針對(dui)以(yi)上情況(kuang)，我為(wei)學(xue)(xue)(xue)生制定了(le)一個學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)輔導(dao)計劃(hua)，是“端(duan)正態度，循序漸進，勞(lao)逸(yi)結合”。

　　“端(duan)正態度”。我(wo)(wo)很(hen)清楚，作為一個(ge)學(xue)(xue)生，最重要的(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)聰明，而是(shi)(shi)獨立學(xue)(xue)習(xi)。學(xue)(xue)生只有(you)自(zi)(zi)覺(jue)(jue)，才能控制自(zi)(zi)己，養成良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)，讓父母(mu)不(bu)愁。雖然她(ta)(ta)還年輕，但我(wo)(wo)覺(jue)(jue)得要從小培養這個(ge)好習(xi)慣(guan)(guan)。第一節(jie)課(ke)，我(wo)(wo)給(gei)她(ta)(ta)上了思想政(zheng)治課(ke)。結合我(wo)(wo)十幾(ji)年的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)經驗，我(wo)(wo)告訴她(ta)(ta)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)目的(de)(de)和正確的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，也(ye)教她(ta)(ta)為什么(me)要養成良好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)。她(ta)(ta)認(ren)真(zhen)聽著，時(shi)(shi)(shi)不(bu)時(shi)(shi)(shi)問我(wo)(wo)很(hen)多(duo)(duo)理(li)由。我(wo)(wo)把她(ta)(ta)當親妹(mei)妹(mei)。自(zi)(zi)然，我(wo)(wo)不(bu)是(shi)(shi)以老師的(de)(de)口吻和她(ta)(ta)說話(hua)，而是(shi)(shi)以哥(ge)哥(ge)的(de)(de)身份。俗話(hua)說“磨刀不(bu)誤砍柴”，根據后面的(de)(de)講課(ke)，第一階段的(de)(de)努力還是(shi)(shi)很(hen)有(you)效果的(de)(de)。最起(qi)碼我(wo)(wo)跟她(ta)(ta)說題目的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候感覺(jue)(jue)比以前認(ren)真(zhen)多(duo)(duo)了。

　　“循序漸進”。補課正(zheng)式開始(shi)。首先我看了她的(de)(de)期末論(lun)文，語文：101，數(shu)學：118，英語：108，還不(bu)(bu)錯。為了進一步檢(jian)查她的(de)(de)基礎(chu)，我找(zhao)了一套中等難度的(de)(de)題(ti)讓她練(lian)習(xi)(xi)，結果很好，我就很了解了。七年級的(de)(de)內容不(bu)(bu)需(xu)要復習(xi)(xi)，做暑假作業練(lian)習(xi)(xi)就行了。

　　白天和早上(shang)(shang)，她(ta)(ta)被(bei)(bei)教了(le)(le)七節(jie)課，只有(you)數學(xue)和英(ying)語。就(jiu)數學(xue)而(er)言，我(wo)(wo)感覺她(ta)(ta)基礎不錯，可以培(pei)養(yang)自學(xue)能力。對于每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)，她(ta)(ta)都可以精(jing)讀課文，邊(bian)看(kan)例子(zi)邊(bian)試(shi)(shi)(shi)著(zhu)做(zuo)練(lian)(lian)習(xi)(xi)，對有(you)疑問的地(di)方做(zuo)標記(ji)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)看(kan)完之后(hou)(hou)(hou)給(gei)她(ta)(ta)詳細的回答。她(ta)(ta)理解了(le)(le)書上(shang)(shang)的內(nei)(nei)容(rong)后(hou)(hou)(hou)，就(jiu)會被(bei)(bei)分(fen)配去做(zuo)輔導書上(shang)(shang)的練(lian)(lian)習(xi)(xi)。但(dan)是慢(man)慢(man)的，她(ta)(ta)有(you)點不耐煩了(le)(le)。講故事書里(li)的內(nei)(nei)容(rong)很(hen)簡單，不用課后(hou)(hou)(hou)做(zuo)例題和練(lian)(lian)習(xi)(xi)。我(wo)(wo)反復跟(gen)她(ta)(ta)說為(wei)什么一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要看(kan)書上(shang)(shang)的例題和習(xi)(xi)題，告訴(su)她(ta)(ta)這些(xie)題是專家精(jing)心(xin)挑(tiao)選后(hou)(hou)(hou)留下的精(jing)華(hua)。了(le)(le)解了(le)(le)這些(xie)，其他的題就(jiu)不用怕(pa)了(le)(le)，考試(shi)(shi)(shi)中(zhong)這些(xie)題出現的頻率比較高。不管我(wo)(wo)多(duo)么用心(xin)良苦(ku)，說了(le)(le)這么多(duo)話，她(ta)(ta)還是不到黃河不死。看(kan)來沒有(you)別的辦法了(le)(le)。試(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)試(shi)(shi)(shi)就(jiu)好。她(ta)(ta)受(shou)苦(ku)了(le)(le)自然會理解。就(jiu)這樣，她(ta)(ta)看(kan)完書后(hou)(hou)(hou)，直接(jie)做(zuo)了(le)(le)輔導書里(li)的題目(mu)。我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)看(kan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)明顯(xian)做(zuo)題目(mu)的速度慢(man)了(le)(le)很(hen)多(duo)。經過最(zui)后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次檢(jian)查，基本正確，但(dan)正確率沒有(you)以前高。就(jiu)這樣？

　　樣本一個(ge)單元好不(bu)(bu)容易完成，最(zui)后(hou)得到一個(ge)單元測(ce)試(shi)。她(ta)看(kan)了看(kan)試(shi)卷(juan)，最(zui)后(hou)讓步(bu)了。“哥(ge)哥(ge)，我(wo)(wo)們不(bu)(bu)要考試(shi)了。以前學不(bu)(bu)會。”看(kan)著(zhu)她(ta)，我(wo)(wo)問她(ta)現在明白我(wo)(wo)的(de)良(liang)苦用心了嗎，她(ta)羞愧(kui)地點點頭。后(hou)來，我(wo)(wo)只好又把這個(ge)單位(wei)給了她(ta)。給她(ta)幾何部分比我(wo)(wo)想象的(de)容易。她(ta)理(li)解(jie)(jie)力很(hen)高。老(lao)師給我(wo)(wo)們上課的(de)時候她(ta)不(bu)(bu)用一個(ge)一個(ge)的(de)用模型(xing)。她(ta)看(kan)書可以理(li)解(jie)(jie)很(hen)多知識，但是(shi)對于難的(de)習(xi)題，我(wo)(wo)還是(shi)教(jiao)她(ta)用紙疊模型(xing)，幫助她(ta)理(li)解(jie)(jie)。

　　輔導英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，沒有(you)(you)借七本英(ying)(ying)語(yu)(yu)教材，只(zhi)好買了(le)(le)一(yi)本《教材全解(jie)(jie)》，里(li)面(mian)有(you)(you)教材里(li)的(de)(de)(de)課(ke)文。她(ta)(ta)從小(xiao)學(xue)三年級開始學(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)，到(dao)現在(zai)七年級已經學(xue)了(le)(le)差不(bu)(bu)(bu)(bu)多一(yi)半的(de)(de)(de)內容，我就把前幾個(ge)單(dan)(dan)元給(gei)(gei)她(ta)(ta)快一(yi)點(dian)(dian)。我讓她(ta)(ta)認真(zhen)(zhen)看完(wan)(wan)每(mei)(mei)個(ge)單(dan)(dan)元的(de)(de)(de)課(ke)文，再給(gei)(gei)我讀一(yi)遍，幫她(ta)(ta)糾(jiu)正(zheng)(zheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)發音。然后讓她(ta)(ta)仔細閱讀書上(shang)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)講解(jie)(jie)部分，圈出(chu)她(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)地方，遇到(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)認識(shi)的(de)(de)(de)單(dan)(dan)詞(ci)就經常查字典。最后，我會(hui)幫她(ta)(ta)整理(li)書中的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點(dian)(dian)，告(gao)訴她(ta)(ta)應該掌握什(shen)么，并為(wei)她(ta)(ta)解(jie)(jie)答(da)所(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。另(ling)外，我在(zai)講課(ke)文的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)給(gei)(gei)她(ta)(ta)補(bu)充(chong)了(le)(le)很(hen)(hen)多新(xin)單(dan)(dan)詞(ci)、短語(yu)(yu)和課(ke)外知(zhi)識(shi)。每(mei)(mei)天早(zao)上(shang)7點(dian)(dian)到(dao)8點(dian)(dian)，我規定(ding)她(ta)(ta)一(yi)定(ding)要認真(zhen)(zhen)背(bei)單(dan)(dan)詞(ci)和課(ke)文。每(mei)(mei)篇(pian)課(ke)文都要我背(bei)透，單(dan)(dan)詞(ci)早(zao)晚(wan)聽寫兩遍。為(wei)了(le)(le)增強(qiang)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)閱讀能力(li)，我還安(an)排她(ta)(ta)每(mei)(mei)天做兩次閱讀和一(yi)次完(wan)(wan)形(xing)填(tian)空。目前國內很(hen)(hen)多學(xue)生(sheng)學(xue)習啞巴英(ying)(ying)語(yu)(yu)，四六(liu)級成績(ji)很(hen)(hen)高(gao)，但(dan)是(shi)(shi)真(zhen)(zhen)正(zheng)(zheng)想(xiang)說的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)卻說不(bu)(bu)(bu)(bu)出(chu)五句話。從長遠(yuan)來看，為(wei)了(le)(le)提高(gao)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)口語(yu)(yu)，我還在(zai)夏天帶(dai)她(ta)(ta)去(qu)了(le)(le)青島文同英(ying)(ying)語(yu)(yu)培訓(xun)(xun)。雖然這個(ge)訓(xun)(xun)練(lian)是(shi)(shi)針對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)，對(dui)她(ta)(ta)來說確實很(hen)(hen)難，但(dan)是(shi)(shi)對(dui)糾(jiu)正(zheng)(zheng)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)發音有(you)(you)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)幫助，每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)高(gao)強(qiang)度訓(xun)(xun)練(lian)也磨練(lian)了(le)(le)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)意志。晚(wan)上(shang)我讓她(ta)(ta)完(wan)(wan)成暑假作業，她(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)地方我隨(sui)時(shi)(shi)幫她(ta)(ta)。

　　學完這兩門課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)章(zhang)，我(wo)會幫她(ta)(ta)整理，讓(rang)她(ta)(ta)知(zhi)(zhi)道每(mei)一(yi)節都學到了(le)什么(me)。最后安(an)(an)排一(yi)個難度適中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)章(zhang)節測試，檢查(cha)學習(xi)效果(guo)，讓(rang)她(ta)(ta)知(zhi)(zhi)道自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足在哪里。我(wo)在輔導中(zhong)也發(fa)現了(le)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些問題(ti)(ti)，比如“高人一(yi)等”：我(wo)不(bu)想(xiang)做簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)，但(dan)做不(bu)了(le)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)。我(wo)反復告(gao)誡(jie)她(ta)(ta)，這是(shi)(shi)學習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)禁忌，也是(shi)(shi)考試最容易(yi)失分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)一(yi)定要做，難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)一(yi)定要盡力做。還(huan)有，她(ta)(ta)讀書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，喜歡跟我(wo)談(tan)條件(jian)。她(ta)(ta)一(yi)直覺得我(wo)給她(ta)(ta)布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業太(tai)多，讓(rang)我(wo)減少(shao)。我(wo)也認真考慮過(guo)他們(men)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)不(bu)能同意她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。學習(xi)后掌握知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最快方(fang)法是(shi)(shi)通過(guo)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)，無論是(shi)(shi)數學還(huan)是(shi)(shi)英語。其實我(wo)只(zhi)是(shi)(shi)按(an)照我(wo)們(men)當時(shi)(shi)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)半來安(an)(an)排的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，應該不(bu)多。

　　“作息”。下午沒安排什么學(xue)習(xi)，基本上就讓她(ta)放松(song)了(le)。個人喜歡唱(chang)歌跳(tiao)舞，經常去培訓。沒上輔導班的時候，我陪她(ta)去游泳，打球什么的。說到(dao)這里，我不(bu)(bu)得不(bu)(bu)特(te)別(bie)感(gan)(gan)謝她(ta)。正是(shi)因為(wei)她(ta)的幫(bang)助，我終于學(xue)會了(le)游泳，現(xian)在(zai)我發現(xian)自(zi)(zi)己對這項運(yun)動感(gan)(gan)興(xing)趣。她(ta)更(geng)喜歡在(zai)電(dian)腦上玩(wan)兒童(tong)游戲(xi)。我總是(shi)不(bu)(bu)贊成孩子(zi)們玩(wan)電(dian)腦游戲(xi)。主要(yao)原(yuan)因是(shi)他們自(zi)(zi)制力弱，容易上癮。不(bu)(bu)過我還是(shi)不(bu)(bu)禁止她(ta)玩(wan)，每(mei)次都限制她(ta)玩(wan)兩(liang)個小時。在(zai)課件(jian)里和(he)她(ta)聊天(tian)的時候，我特(te)別(bie)強調玩(wan)電(dian)腦游戲(xi)的危害，并結(jie)合身邊的例子(zi)，幫(bang)她(ta)做了(le)很多分(fen)析，告訴(su)她(ta)不(bu)(bu)要(yao)上癮。

　　實踐結果：

　　在我的指導下，這個學生逐漸(jian)開始養成(cheng)良好的學習(xi)習(xi)慣。雖然沒有(you)達到我預期的效果，但(dan)是已經逐漸(jian)顯現出(chu)效果，非常可(ke)喜(xi)。兩科期末綜合考(kao)試(shi)都取(qu)得了(le)優(you)異的成(cheng)績，她(ta)學習(xi)中的一些小問題也發(fa)生了(le)很(hen)大(da)的變化。

　　實踐經驗：

　　第一(yi)，教(jiao)學(xue)(xue)需要(yao)“專注”：我投(tou)入了(le)(le)(le)大量(liang)的(de)(de)精力為這次練習的(de)(de)順(shun)利進行(xing)做準備(bei)(bei)。七年級的(de)(de)知(zhi)識雖然不在話下(xia)，但我還是(shi)找到了(le)(le)(le)教(jiao)材(cai)和教(jiao)參，專心備(bei)(bei)課，力求知(zhi)識準確(que)；除了(le)(le)(le)在“教(jiao)什么”上下(xia)功夫，我對“怎么教(jiao)”并不馬(ma)虎。我看了(le)(le)(le)閱讀教(jiao)育心理(li)(li)學(xue)(xue)、發展(zhan)心理(li)(li)學(xue)(xue)、數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)法等專業書籍，在網(wang)上查(cha)詢交流經驗，在充(chong)分(fen)尊重兒童(tong)身(shen)心發展(zhan)規律的(de)(de)前提下(xia)開(kai)展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動。

　　其次(ci)(ci)，教(jiao)學(xue)(xue)需(xu)要(yao)“耐(nai)心”：面對(dui)一(yi)個初中生，他在(zai)接(jie)受和(he)(he)(he)記憶知(zhi)識的(de)方(fang)式(shi)和(he)(he)(he)能力上有自(zi)己(ji)的(de)特點和(he)(he)(he)局限性(xing)，我們不能從(cong)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)主體性(xing)上想當然。學(xue)(xue)生應該“耐(nai)心”解釋他們在(zai)學(xue)(xue)習中遇到的(de)障礙。如果他們一(yi)次(ci)(ci)做(zuo)不到，就應該做(zuo)兩(liang)(liang)次(ci)(ci)。如果做(zuo)不到兩(liang)(liang)次(ci)(ci)，也要(yao)反(fan)思自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法是否正確，避免“簡單(dan)粗暴”。第三，從(cong)事教(jiao)學(xue)(xue)需(xu)要(yao)與人“交心”：在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中，不要(yao)“閉門(men)造車”，“無視泰山”，多與外界(jie)交流(liu)，多掌(zhang)握信(xin)息，豐富學(xue)(xue)歷。我注(zhu)重和(he)(he)(he)父母的(de)溝通(tong)。一(yi)方(fang)面，我對(dui)學(xue)(xue)生的(de)情況有了(le)(le)更(geng)深入的(de)了(le)(le)解，有利于我的(de)“針對(dui)性(xing)”；另一(yi)方(fang)面，我及時(shi)將教(jiao)學(xue)(xue)進(jin)度反(fan)饋給家(jia)長(chang)，有利于家(jia)長(chang)的(de)配合和(he)(he)(he)支持。同時(shi)，我也向我以(yi)前(qian)的(de)一(yi)些老師請(qing)教(jiao)，他們的(de)經驗(yan)給了(le)(le)我很大的(de)幫(bang)助。

　　通過這十(shi)幾天的(de)(de)(de)短暫練習，我(wo)(wo)(wo)從另(ling)一個(ge)方(fang)面檢驗(yan)了自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情況，培(pei)養了自己(ji)(ji)發現問題、分析問題、解決問題的(de)(de)(de)能(neng)力；同時(shi)也發現了自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一些不足，讓我(wo)(wo)(wo)在以后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中有所彌補和提高(gao)。可以說這種做(zuo)(zuo)法(fa)讓我(wo)(wo)(wo)受益匪淺(qian)。我(wo)(wo)(wo)會(hui)一直關注這個(ge)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成長。隨著不斷(duan)的(de)(de)(de)發展，這個(ge)學(xue)(xue)生進(jin)步(bu)很大，但(dan)最重要的(de)(de)(de)還是自制(zhi)力。希望(wang)她能(neng)控制(zhi)自己(ji)(ji)，該學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)候學(xue)(xue)習，不學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)時(shi)候娛樂(le)。這是一個(ge)好學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)她以后會(hui)意識到這一點(dian)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)會(hui)在不斷(duan)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)中獲得更多(duo)的(de)(de)(de)進(jin)步(bu)，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)能(neng)做(zuo)(zuo)得更好！

大學生實習總結9

　　在(zai)這(zhe)段時間的(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)對我(wo)(wo)日常接到的(de)(de)投訴(su)(su)情(qing)況(kuang)(kuang)及(ji)(ji)(ji)解決(jue)方法(fa)進行了(le)(le)整(zheng)理(li)(li)，具體如(ru)下(xia)工(gong)作(zuo)的(de)(de)一(yi)段時間后，我(wo)(wo)基(ji)本的(de)(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容已(yi)經(jing)掌握，我(wo)(wo)開始處理(li)(li)投訴(su)(su)。根據前輩傳授的(de)(de)經(jing)驗和我(wo)(wo)自己處理(li)(li)投訴(su)(su)過程中，我(wo)(wo)綜合了(le)(le)一(yi)般的(de)(de)投訴(su)(su)的(de)(de)種(zhong)類及(ji)(ji)(ji)原因以(yi)及(ji)(ji)(ji)解決(jue)方法(fa)，或許有的(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)我(wo)(wo)還(huan)沒有遇到過，普通的(de)(de)投訴(su)(su)情(qing)況(kuang)(kuang)大概分為(wei)以(yi)下(xia)幾種(zhong)投訴(su)(su)

　　(1)一(yi)直以來信號弱覆蓋區域的：解決方法是(shi)現(xian)場測試確認，提(ti)補點報告，通過(guo)加裝天(tian)線點來解決

　　(2)突然無(wu)信(xin)號(hao)的(de)：視情(qing)況區(qu)域大(da)小而定，若是(shi)整樓(lou)無(wu)信(xin)號(hao)，則(ze)有(you)(you)可(ke)(ke)能是(shi)主(zhu)設備有(you)(you)問(wen)題(ti)(ti)，通常主(zhu)設備是(shi)否正常，移動后臺有(you)(you)監控(kong)。主(zhu)設備有(you)(you)問(wen)題(ti)(ti)的(de)情(qing)況下(xia)，聯系主(zhu)設備維護人員，盡(jin)快(kuai)維修，還有(you)(you)可(ke)(ke)能是(shi)主(zhu)設備下(xia)主(zhu)干(gan)(gan)線(xian)路或者無(wu)緣器(qi)件(jian)問(wen)題(ti)(ti)。若干(gan)(gan)樓(lou)層(ceng)無(wu)信(xin)號(hao)或是(shi)信(xin)號(hao)偏(pian)弱。則(ze)有(you)(you)可(ke)(ke)能是(shi)干(gan)(gan)放掉電(dian)或者干(gan)(gan)放下(xia)主(zhu)干(gan)(gan)線(xian)路器(qi)件(jian)問(wen)題(ti)(ti)。

　　(3)有信號打(da)不出電話(hua)或(huo)者存在(zai)通(tong)(tong)話(hua)過(guo)(guo)(guo)程中存在(zai)掉話(hua)現象的(de)。這(zhe)(zhe)種(zhong)情(qing)況通(tong)(tong)常(chang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)行(xing)(xing)過(guo)(guo)(guo)低或(huo)干(gan)(gan)擾造(zao)成(cheng)的(de)，通(tong)(tong)常(chang)解決方(fang)法排除線路(lu)，確認(ren)是(shi)(shi)(shi)那一(yi)種(zhong)情(qing)況，上(shang)(shang)(shang)行(xing)(xing)過(guo)(guo)(guo)低通(tong)(tong)常(chang)是(shi)(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)降低干(gan)(gan)放(fang)上(shang)(shang)(shang)行(xing)(xing)增益限制或(huo)者更(geng)換上(shang)(shang)(shang)行(xing)(xing)增益模塊(kuai)損壞(huai)的(de)干(gan)(gan)放(fang)來(lai)解決上(shang)(shang)(shang)行(xing)(xing)過(guo)(guo)(guo)低問題，干(gan)(gan)擾則需要確定(ding)是(shi)(shi)(shi)互(hu)調(diao)干(gan)(gan)擾與(yu)有源干(gan)(gan)擾，先確定(ding)干(gan)(gan)擾是(shi)(shi)(shi)由那個器件(jian)或(huo)是(shi)(shi)(shi)設備(bei)引起的(de)，確認(ren)互(hu)調(diao)干(gan)(gan)擾通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)更(geng)換主干(gan)(gan)三級無源器件(jian)解決，有緣(yuan)干(gan)(gan)擾要控制干(gan)(gan)放(fang)入口電平(ping)；干(gan)(gan)擾還有一(yi)種(zhong)原因(yin)由于業(ye)主需要，自(zi)主開啟屏蔽器造(zao)成(cheng)的(de)，這(zhe)(zhe)樣的(de)干(gan)(gan)擾通(tong)(tong)常(chang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)突發的(de)，持續(xu)時間(jian)很(hen)斷(duan)。

　　（4）上網問(wen)題，通(tong)常是后臺(tai)優化問(wen)題，確定區(qu)域所屬CI，反饋信(xin)息給網優，調(diao)整(zheng)后臺(tai)參數(shu)

　　（5）其他問題(ti)造成信號問題(ti)也有(you)，比如說設備，無源(yuan)器件之間存在接反或(huo)錯(cuo)接、松動等情(qing)況(kuang)，也會造成信號問題(ti)。

　　在解決投訴(su)過程(cheng)中(zhong)，一是耐心細心很重要，需要耐心的排查(cha)故障(zhang)原因。還有(you)一點是與業(ye)主的溝通，溝通時候要禮貌，注意言辭。

大學生實習總結10

　　由于實習(xi)(xi)時間(jian)不是很長，與學生(sheng)交流少，目前學生(sheng)的(de)內心(xin)世界及現(xian)有(you)的(de)學習(xi)(xi)狀態，對(dui)我來(lai)說還(huan)是陌(mo)生(sheng)的(de)，做到真正了解學生(sheng)，不是易(yi)事，有(you)待(dai)以(yi)后去(qu)探索，總(zong)之，經過這段時間(jian)的(de)實習(xi)(xi)，對(dui)于教師的(de)工(gong)作已有(you)所了解，但在(zai)一(yi)些細(xi)節問(wen)題上，還(huan)不熟悉(xi)，尚(shang)待(dai)完善。

　　實習(xi)期間對(dui)于如何講(jiang)課，也有(you)(you)一(yi)些認(ren)識(shi)，主要是更加了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)現有(you)(you)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)水平(ping)，理(li)解(jie)能(neng)力(li)，從而(er)能(neng)更好(hao)地把握(wo)(wo)授課的(de)(de)(de)深度，一(yi)開始對(dui)授課內(nei)容的(de)(de)(de)重點(dian)(dian)把握(wo)(wo)不清。另外，在(zai)授課技(ji)巧方法(fa)上也有(you)(you)所體現以前的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)是模糊(hu)不清的(de)(de)(de)，現在(zai)看到(dao)(dao)其(qi)他老師把那些簡單(dan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己能(neng)找到(dao)(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)點(dian)(dian)，由(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自己掌握(wo)(wo)，老師以提問的(de)(de)(de)方式進(jin)行(xing)引導，對(dui)于較難理(li)解(jie)的(de)(de)(de)由(you)老師以提問的(de)(de)(de)方式引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)思考，再由(you)老師進(jin)行(xing)分(fen)析(xi)和(he)概括，從而(er)深入淺(qian)出，再次，我(wo)發現初中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)能(neng)力(li)已有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)水平(ping)。應繼(ji)續(xu)發掘這方面的(de)(de)(de)潛(qian)能(neng)，多多鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)思考，大膽發言，從而(er)訓練其(qi)分(fen)析(xi)能(neng)力(li)和(he)表(biao)達能(neng)力(li)，為高中階段(duan)的(de)(de)(de)更深層次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)打好(hao)堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　存在的(de)(de)(de)問題是(shi)有(you)(you)些的(de)(de)(de)，在板書設計上有(you)(you)所(suo)欠缺，再者(zhe)，在講(jiang)授過(guo)程(cheng)中，措詞用語也當(dang)謹(jin)慎(shen)。一(yi)(yi)個多月(yue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)習(xi)工作(zuo)已經結束(shu)，回想(xiang)起(qi)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)日子，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)體(ti)會是(shi)做老(lao)(lao)師(shi)(shi)容易，做好老(lao)(lao)師(shi)(shi)難(nan)，除了(le)備課、上課，其(qi)余都是(shi)瑣屑小事。有(you)(you)人說教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)干的(de)(de)(de)是(shi)良(liang)心(xin)(xin)話，我(wo)(wo)(wo)看(kan)有(you)(you)道理，做教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不(bu)需太(tai)大的(de)(de)(de)辦事能(neng)力，卻是(shi)極其(qi)精細的(de)(de)(de)話，就像藝術(shu)家對于(yu)他的(de)(de)(de)作(zuo)品一(yi)(yi)樣要想(xiang)自(zi)己的(de)(de)(de)作(zuo)品趨于(yu)完(wan)美，的(de)(de)(de)確得花一(yi)(yi)番工夫。難(nan)得的(de)(de)(de)是(shi)愿意深入學生，與學生真(zhen)(zhen)心(xin)(xin)交流，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和學生本來是(shi)矛盾的(de)(de)(de)統一(yi)(yi)體(ti)，本身就有(you)(you)一(yi)(yi)種(zhong)天然(ran)的(de)(de)(de)障(zhang)礙，學生習(xi)慣于(yu)對老(lao)(lao)師(shi)(shi)存有(you)(you)戒(jie)心(xin)(xin)，然(ran)而(er)，孩子是(shi)純潔善良(liang)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)在路上走的(de)(de)(de)時候，有(you)(you)認識我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)，會很熱心(xin)(xin)而(er)又有(you)(you)些調皮地向我(wo)(wo)(wo)打招呼，他們(men)是(shi)那樣活潑和天真(zhen)(zhen)，然(ran)而(er)由(you)于(yu)學習(xi)任務重，我(wo)(wo)(wo)也能(neng)感(gan)覺到他們(men)學得太(tai)辛苦，以(yi)至于(yu)倍感(gan)壓(ya)抑，對于(yu)這一(yi)(yi)點(dian)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)到很遺(yi)憾。

以上都是我實習期間對于學生的一點粗淺認(ren)識。

大學生實習總結11

　　我在大(da)學主(zhu)修會(hui)計(ji)。隨著(zhu)現代社(she)(she)會(hui)和經濟(ji)的不斷發(fa)展(zhan)，對會(hui)計(ji)的要(yao)(yao)求也在不斷提高，但這些都是我們可以應對的。只要(yao)(yao)能(neng)時刻(ke)關注現實，鍛煉(lian)自己(ji)的專業知識和能(neng)力，就(jiu)能(neng)適應任何情(qing)況。今年夏天(tian)開始暑期(qi)社(she)(she)會(hui)實習，希望能(neng)提升自己(ji)的水平(ping)！

　　會計電算化是一門實(shi)(shi)(shi)踐性很強的(de)(de)學(xue)科。經過(guo)三年(nian)半(ban)的(de)(de)專業學(xue)習(xi)(xi)，在(zai)掌握一定會計基礎知識的(de)(de)前提下，為了進一步鞏固(gu)理論(lun)知識，將理論(lun)與實(shi)(shi)(shi)踐有(you)(you)機結合，我于(yu)20xx年(nian)7月10日至23日在(zai)北京(jing)斗山食品(pin)有(you)(you)限公司(si)財務部(bu)進行了為期兩周的(de)(de)專業實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)。以下是這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)一些經驗和體(ti)會。

　　公(gong)(gong)司財(cai)(cai)務(wu)部(bu)人不(bu)多，一(yi)個財(cai)(cai)務(wu)經(jing)理(li)(li)(li)，一(yi)個出(chu)納。公(gong)(gong)司的財(cai)(cai)務(wu)經(jing)理(li)(li)(li)張經(jing)理(li)(li)(li)負責我(wo)的實(shi)習(xi)(xi)工作。根據我(wo)為期兩周的實(shi)習(xi)(xi)，張經(jing)理(li)(li)(li)主要讓我(wo)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)財(cai)(cai)務(wu)軟(ruan)件的使用和(he)會(hui)(hui)計(ji)(ji)流程，并(bing)制作了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)簡單的會(hui)(hui)計(ji)(ji)憑(ping)證(zheng)。公(gong)(gong)司使用金(jin)盤財(cai)(cai)務(wu)軟(ruan)件，用于完成會(hui)(hui)計(ji)(ji)憑(ping)證(zheng)、記賬(zhang)(zhang)、會(hui)(hui)計(ji)(ji)報表(biao)和(he)結賬(zhang)(zhang)。我(wo)認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)公(gong)(gong)司正規(gui)規(gui)范的會(hui)(hui)計(ji)(ji)流程，真正從課本走向了(le)(le)(le)現實(shi)，認(ren)真了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)公(gong)(gong)司會(hui)(hui)計(ji)(ji)工作的全過程，掌握了(le)(le)(le)金(jin)蝶(die)財(cai)(cai)務(wu)軟(ruan)件的操(cao)作。實(shi)習(xi)(xi)期間，我(wo)努(nu)力將在學(xue)校(xiao)學(xue)到的理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)轉(zhuan)化為實(shi)踐，努(nu)力做到理(li)(li)(li)論(lun)聯系實(shi)際。實(shi)習(xi)(xi)期間，遵守工作紀律，不(bu)遲到，不(bu)早退，認(ren)真完成了(le)(le)(le)領導交辦的工作。

　　我一到會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)部，張經(jing)理就讓我看(kan)他們過(guo)去(qu)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)，以(yi)(yi)(yi)及附在(zai)(zai)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)原始憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)。因為我之(zhi)前在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)做(zuo)過(guo)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)工模擬，所(suo)以(yi)(yi)(yi)對會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)不(bu)是(shi)太陌(mo)生，所(suo)以(yi)(yi)(yi)我覺得(de)憑(ping)(ping)(ping)著我的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶和在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)理論，可以(yi)(yi)(yi)掌(zhang)握一個(ge)區的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)。但是(shi)這(zhe)種浮躁的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度讓我忽略了(le)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)循環的(de)(de)(de)(de)(de)基石——會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)分(fen)錄，以(yi)(yi)(yi)至(zhi)于后來的(de)(de)(de)(de)(de)張經(jing)理讓我在(zai)(zai)嘗試做(zuo)賬單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)感覺有些困難。所(suo)以(yi)(yi)(yi)只能加班補課，每(mei)天認真(zhen)看(kan)公司用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)比較多的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)業務(wu)(wu)。畢竟會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)分(fen)錄可以(yi)(yi)(yi)在(zai)(zai)賬本上(shang)(shang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，但是(shi)有些銀行票(piao)據、匯票(piao)、發票(piao)等。只能真(zhen)正被實習(xi)(xi)感動(dong)，從而獲得(de)更深的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象(xiang)。不(bu)要以(yi)(yi)(yi)為互(hu)相(xiang)了(le)解就夠了(le)，還要把所(suo)有的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)據按月按日分(fen)類，把每(mei)筆業務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)據整理出(chu)來，用(yong)圖釘(ding)裝訂，為會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)編制(zhi)做(zuo)好準備。

　　經(jing)(jing)過(guo)兩天的(de)(de)試(shi)用(yong)(yong)期(qi)，張經(jing)(jing)理(li)(li)給了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)些原(yuan)(yuan)始憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，讓(rang)我(wo)(wo)審核(he)原(yuan)(yuan)始憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)后(hou)(hou)(hou)準備會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)。根(gen)(gen)據原(yuan)(yuan)始憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de)要素仔(zi)細審核(he)原(yuan)(yuan)始憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)進入了(le)(le)金(jin)蝶會(hui)(hui)計(ji)軟件的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)錄(lu)入界面(mian)。我(wo)(wo)先根(gen)(gen)據這個業務輸入一(yi)個簡(jian)潔明(ming)了(le)(le)的(de)(de)匯總，然(ran)后(hou)(hou)(hou)根(gen)(gen)據會(hui)(hui)計(ji)分錄(lu)選(xuan)擇會(hui)(hui)計(ji)科(ke)目，在對應會(hui)(hui)計(ji)科(ke)目的(de)(de)借方(fang)和貸(dai)方(fang)輸入金(jin)額。最后(hou)(hou)(hou)檢查完各(ge)要素的(de)(de)準確(que)性后(hou)(hou)(hou)，我(wo)(wo)按Save，打印出(chu)會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，和對應的(de)(de)原(yuan)(yuan)始憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)釘(ding)在一(yi)起(qi)。剛開始的(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)出(chu)的(de)(de)比(bi)較慢，張經(jing)(jing)理(li)(li)審核(he)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)能發現一(yi)些錯誤的(de)(de)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)。但是經(jing)(jing)過(guo)幾天的(de)(de)接觸，速度和準確(que)率(lv)都提高了(le)(le)不少。通過(guo)一(yi)個多星期(qi)的(de)(de)編制會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de)工作，我(wo)(wo)對各(ge)種會(hui)(hui)計(ji)科(ke)目有了(le)(le)更深(shen)更全面(mian)的(de)(de)了(le)(le)解(jie)，對書(shu)本(ben)知識與(yu)實(shi)踐的(de)(de)結合起(qi)到了(le)(le)很大(da)的(de)(de)作用(yong)(yong)。

　　除了編制(zhi)(zhi)會計憑(ping)證外(wai)，張經理還(huan)耐(nai)心地向我(wo)講(jiang)解(jie)每張原(yuan)始(shi)憑(ping)證的(de)樣式、填制(zhi)(zhi)方法和(he)使用(yong)方法，并教我(wo)一些(xie)財務軟(ruan)件的(de)常(chang)見操(cao)作，如(ru)記賬(zhang)(zhang)、打印所需賬(zhang)(zhang)簿、查詢憑(ping)證等。有了這些(xie)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和(he)對財務軟(ruan)件操(cao)作的(de)熟練程度，你會學得(de)更輕松。在(zai)對從記賬(zhang)(zhang)到記賬(zhang)(zhang)的(de)整個(ge)過程有了一個(ge)大致的(de)了解(jie)后，我(wo)們應該用(yong)書本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)來總結(jie)手(shou)工記賬(zhang)(zhang)的(de)過程。

　　除(chu)了(le)做(zuo)張經(jing)理安排的(de)所(suo)有工作(zuo)，我(wo)還會向收(shou)銀(yin)(yin)(yin)員(yuan)學習。當人們提到出納(na)員(yuan)時(shi)，他們認為(wei)他們經(jing)營(ying)(ying)一家銀(yin)(yin)(yin)行(xing)。其實(shi)，經(jing)營(ying)(ying)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)只是(shi)出納(na)的(de)重要(yao)(yao)工作(zuo)之(zhi)一。和收(shou)銀(yin)(yin)(yin)員(yuan)聊天的(de)時(shi)候，不(bu)容易得知你經(jing)營(ying)(ying)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)。除(chu)了(le)懂得每一項業(ye)務(wu)(wu)如何與銀(yin)(yin)(yin)行(xing)打交道，還應該有吃(chi)苦精神。想(xiang)想(xiang)冬天冷或者(zhe)夏天熱，誰不(bu)想(xiang)舒(shu)舒(shu)服(fu)服(fu)的(de)待在(zai)辦公室(shi)，但是(shi)收(shou)銀(yin)(yin)(yin)員(yuan)隔一兩天就會跑到銀(yin)(yin)(yin)行(xing)，這不(bu)是(shi)一件容易的(de)事。而且收(shou)銀(yin)(yin)(yin)員(yuan)的(de)業(ye)務(wu)(wu)繁瑣(suo)，要(yao)(yao)保管(guan)現(xian)金(jin)、支票(piao)、收(shou)據，需要(yao)(yao)非(fei)(fei)常小(xiao)心。對于粗心的(de)我(wo)來說，學習是(shi)非(fei)(fei)常必(bi)要(yao)(yao)的(de)。

大學生實習總結12

　　畢業實習(xi)是每位(wei)大學生走向社(she)會，走上屬于自己的(de)(de)工作(zuo)崗(gang)位(wei)一段必不可少(shao)的(de)(de)經歷，是一個(ge)(ge)成長(chang)的(de)(de)歷程，通(tong)過(guo)這(zhe)個(ge)(ge)實習(xi)的(de)(de)過(guo)程，我(wo)們逐漸的(de)(de)對社(she)會有(you)了新的(de)(de)了解和(he)認識，在實習(xi)的(de)(de)過(guo)程中我(wo)們能夠學到(dao)許多(duo)在學校在課堂上了解不到(dao)也學習(xi)不到(dao)的(de)(de)知識。

　　我離開(kai)學(xue)校實習在悄無聲息(xi)之間過去了(le)一(yi)個(ge)月(yue)(yue)了(le)，回顧這一(yi)個(ge)月(yue)(yue)的實習生活，我受益(yi)良多，感觸也很(hen)深(shen)，在這一(yi)個(ge)月(yue)(yue)我發生了(le)很(hen)大的變化。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)剛剛開始來(lai)公司上班的(de)第一(yi)天(tian)，面(mian)對領導和同(tong)事我(wo)(wo)(wo)(wo)都非常的(de)緊張，但(dan)是當我(wo)(wo)(wo)(wo)逐漸的(de)融入了(le)這個(ge)大(da)團(tuan)體(ti)之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)便慢(man)慢(man)的(de)放(fang)松了(le)下來(lai)，剛開始的(de)時候對于工作(zuo)也不是很熟(shu)練，在(zai)工作(zuo)上存(cun)在(zai)許多(duo)的(de)困(kun)難，在(zai)同(tong)事們的(de)幫(bang)助下我(wo)(wo)(wo)(wo)漸漸的(de)適應了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)這份工作(zuo)。

　　剛開(kai)始(shi)來(lai)公司實習的(de)(de)那(nei)幾天心(xin)里(li)有(you)點莫(mo)名(ming)的(de)(de)浮躁，還(huan)沉(chen)浸(jin)在大(da)學的(de)(de)日常(chang)生活當中，做(zuo)事(shi)也經常(chang)粗心(xin)大(da)意，給同(tong)事(shi)們帶來(lai)了很大(da)的(de)(de)麻煩，這(zhe)需要我們改正缺點，在工作上(shang)必(bi)須保持嚴謹的(de)(de)工作態度，踏踏實實的(de)(de)做(zuo)好自己(ji)的(de)(de)工作，才能在工作上(shang)有(you)所成就。

　　參(can)加實習也有一(yi)個(ge)(ge)(ge)多(duo)月(yue)了，我(wo)(wo)已經(jing)漸漸的(de)(de)(de)適應了工(gong)作的(de)(de)(de)節奏(zou)，熟悉了周圍的(de)(de)(de)環(huan)境，在這一(yi)個(ge)(ge)(ge)多(duo)月(yue)我(wo)(wo)學習到了許多(duo)的(de)(de)(de)知識和道理，在工(gong)作上，作為一(yi)個(ge)(ge)(ge)員工(gong)就(jiu)要把公(gong)司(si)當(dang)成自己的(de)(de)(de)家，維護(hu)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)制度，遵守公(gong)司(si)的(de)(de)(de)規則。

　　實(shi)(shi)習(xi)是(shi)一(yi)段(duan)用來學習(xi)的時(shi)(shi)間(jian)，是(shi)我(wo)們走(zou)向社會(hui)之(zhi)前了解(jie)社會(hui)的一(yi)個過程，這是(shi)一(yi)段(duan)非常有用的.時(shi)(shi)間(jian)，我(wo)們在(zai)實(shi)(shi)習(xi)期間(jian)有足夠(gou)多(duo)的時(shi)(shi)間(jian)去學習(xi)，同時(shi)(shi)在(zai)這段(duan)時(shi)(shi)間(jian)，我(wo)也應該(gai)更加努力的去面對自己的實(shi)(shi)習(xi)生活，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)的時(shi)(shi)間(jian)慢慢的進步成(cheng)長。

大學生實習總結13

　　通(tong)過(guo)在x銀(yin)行實習(xi)進一(yi)步了解(jie)和(he)鞏(gong)固在學(xue)(xue)校期間(jian)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)各門金融學(xue)(xue)課程的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本理(li)論和(he)基(ji)(ji)礎(chu)知識(shi)，學(xue)(xue)會(hui)理(li)論聯系實際(ji)，增強自我解(jie)決(jue)實際(ji)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能力。達到學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)社會(hui)實踐(jian)要(yao)求(qiu)，并在單位指導老師(shi)的(de)(de)(de)(de)指導、幫助和(he)教育下，熟悉x銀(yin)行的(de)(de)(de)(de)主要(yao)經濟業務活(huo)動(dong)，較為系統地(di)學(xue)(xue)習(xi)銀(yin)行個人金融管(guan)理(li)工作(zuo)和(he)日常業務的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)流(liu)程。為學(xue)(xue)會(hui)如何更好的(de)(de)(de)(de)適應新(xin)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)環境以及端正自我的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)及工作(zuo)態度，為更好的(de)(de)(de)(de)走入社會(hui)打下堅定(ding)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)。

　　一、實習時間

　　20x年x月—20x年x月

　　二、實習單位

　　x銀行股份有限公司x省x市x支行

　　三、實習過程和內容

　　工(gong)作內(nei)容：由于還(huan)沒有經過專(zhuan)業(ye)性的(de)業(ye)務(wu)學(xue)習(xi)和培訓，所以(yi)只能(neng)在(zai)實習(xi)期間(jian)以(yi)熟悉與(yu)了(le)解(jie)為主，讓我(wo)以(yi)后能(neng)更好更快的(de)掌握業(ye)務(wu)技巧與(yu)工(gong)作內(nei)容。在(zai)x銀行實習(xi)的(de)短(duan)短(duan)一個月時間(jian)內(nei)，我(wo)主要對以(yi)下幾個方面進行學(xue)習(xi)與(yu)了(le)解(jie)：

　　在銀(yin)(yin)行(xing)大堂和(he)顧客(ke)接(jie)觸，了解和(he)滿(man)(man)足他們(men)(men)的(de)(de)(de)需求。在銀(yin)(yin)行(xing)大堂跟著大堂經理(li)(li)學習(xi)，大堂經理(li)(li)是連接(jie)客(ke)戶(hu)、高(gao)柜(ju)柜(ju)員、客(ke)戶(hu)經理(li)(li)的(de)(de)(de)紐帶，因此(ci)首先就(jiu)得學習(xi)柜(ju)面相(xiang)關知(zhi)識，才能更好的(de)(de)(de)解答(da)客(ke)戶(hu)問題(ti)，引導(dao)客(ke)戶(hu)辦理(li)(li)相(xiang)關業(ye)務(wu)，維持大堂秩序，減輕柜(ju)員的(de)(de)(de)工作(zuo)量，提高(gao)整(zheng)體(ti)服務(wu)效(xiao)率。營業(ye)中的(de)(de)(de)禮儀主要(yao)有四大內容(rong)：解答(da)客(ke)戶(hu)問題(ti)、營業(ye)中分流客(ke)戶(hu)、維護大堂秩序、適當理(li)(li)財產品的(de)(de)(de)營銷(xiao)。在此(ci)段時間我學會了如何跟顧客(ke)進行(xing)溝通，如何使顧客(ke)對我們(men)(men)的(de)(de)(de)服務(wu)感到滿(man)(man)意，另(ling)外還有就(jiu)是要(yao)盡(jin)心盡(jin)力地(di)去幫(bang)助他們(men)(men)，例如幫(bang)助他們(men)(men)填寫單(dan)據(ju)或是教他們(men)(men)正確(que)使用自動柜(ju)員機(ji)。到營業(ye)部學習(xi)，了解銀(yin)(yin)行(xing)的(de)(de)(de)基(ji)本業(ye)務(wu)及其流程。

　　x銀(yin)(yin)(yin)行(xing)儲(chu)蓄(xu)業(ye)(ye)務(wu)(wu)實行(xing)的(de)(de)(de)是(shi)柜(ju)員(yuan)(yuan)負(fu)責制，就是(shi)每(mei)(mei)個(ge)柜(ju)員(yuan)(yuan)都可以辦理所(suo)(suo)有的(de)(de)(de)儲(chu)蓄(xu)業(ye)(ye)務(wu)(wu)，即(ji)開戶、存取現金、掛失、解掛、大(da)小鈔兌換、受理中(zhong)間業(ye)(ye)務(wu)(wu)等(deng)。憑證由每(mei)(mei)個(ge)柜(ju)員(yuan)(yuan)單獨進行(xing)帳務(wu)(wu)處(chu)理，記帳。但是(shi)每(mei)(mei)個(ge)柜(ju)員(yuan)(yuan)所(suo)(suo)制的(de)(de)(de)單據(ju)都要(yao)(yao)交(jiao)予相關(guan)行(xing)內(nei)負(fu)責人先審核，然后再傳遞到上級行(xing)事后稽(ji)核。而(er)我(wo)要(yao)(yao)做的(de)(de)(de)就是(shi)學(xue)習(xi)柜(ju)員(yuan)(yuan)間每(mei)(mei)天交(jiao)接工作(zuo)時(shi)的(de)(de)(de)對(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)，對(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)時(shi)除了(le)(le)要(yao)(yao)核對(dui)現金賬(zhang)(zhang)(zhang)實是(shi)否相符外，還要(yao)(yao)查看重(zhong)要(yao)(yao)空(kong)白(bai)憑證是(shi)否缺失，傳票是(shi)否連續等(deng)等(deng)。而(er)柜(ju)員(yuan)(yuan)間對(dui)賬(zhang)(zhang)(zhang)也(ye)是(shi)很有程(cheng)序的(de)(de)(de)，一(yi)般先清(qing)點(dian)現金，然后再是(shi)清(qing)點(dian)重(zhong)要(yao)(yao)空(kong)白(bai)憑證如存折，銀(yin)(yin)(yin)行(xing)卡，存單等(deng)等(deng)。通過與業(ye)(ye)務(wu)(wu)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)接觸，我(wo)還了(le)(le)解了(le)(le)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)流(liu)程(cheng)及儲(chu)蓄(xu)業(ye)(ye)務(wu)(wu)方面的(de)(de)(de)知識(shi)。我(wo)還學(xue)習(xi)了(le)(le)交(jiao)易代碼和一(yi)些操(cao)作(zuo)流(liu)程(cheng)。以及明白(bai)了(le)(le)銀(yin)(yin)(yin)行(xing)系(xi)統中(zhong)事中(zhong)監督(du)和事后監督(du)的(de)(de)(de)重(zhong)大(da)意義。

　　做一些打雜(za)的(de)小工作。如分(fen)類書信，打word文(wen)檔和ExCEL表格，使(shi)用(yong)ExCEL公式(shi)計算，折(zhe)對賬單等等。雖然是些小工作，讓(rang)我學(xue)會(hui)了以前(qian)不會(hui)的(de)東西例如如何使(shi)用(yong)復印(yin)機(ji)(ji)，打印(yin)機(ji)(ji)，掃描(miao)機(ji)(ji)和傳真機(ji)(ji)，捆鈔機(ji)(ji)等以后(hou)在銀(yin)行要(yao)經(jing)常用(yong)到的(de)基本用(yong)品。

　　四、實習的心得與收獲

　　雖(sui)然這(zhe)(zhe)只是五個星(xing)期的(de)(de)實(shi)(shi)習，雖(sui)然短暫但卻(que)又非(fei)常的(de)(de)充實(shi)(shi)，對我(wo)(wo)來說，是大學生(sheng)涯(ya)中(zhong)(zhong)甚至是人生(sheng)中(zhong)(zhong)很(hen)重(zhong)要的(de)(de)一(yi)(yi)部分積(ji)累和經(jing)驗，這(zhe)(zhe)在我(wo)(wo)以后(hou)的(de)(de)學習和生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)都會(hui)發(fa)揮著很(hen)重(zhong)要的(de)(de)作用(yong)。而(er)且這(zhe)(zhe)次的(de)(de)畢業實(shi)(shi)習無疑成為了我(wo)(wo)踏入社(she)(she)會(hui)的(de)(de)一(yi)(yi)個平臺，為我(wo)(wo)今后(hou)踏入社(she)(she)會(hui)奠定了良好(hao)的(de)(de)基礎(chu)。而(er)盡快實(shi)(shi)現角色的(de)(de)轉變，是作為一(yi)(yi)個大學畢業生(sheng)剛(gang)步入社(she)(she)會(hui)時要面臨的(de)(de)首要任(ren)務(wu)。對此，我(wo)(wo)們必須端正好(hao)自(zi)己的(de)(de)心理和態度。

　　在學校期間我(wo)就已經學習過一(yi)些(xie)關于銀行(xing)方面的課程(cheng)，例如《x銀行(xing)業務(wu)與經營》、《x銀行(xing)學》等(deng)等(deng)，這些(xie)都為我(wo)在銀行(xing)的實習打(da)下了(le)一(yi)定的基礎(chu)。

　　這次(ci)實習過程中，讓我得益最(zui)深(shen)的(de)就是能夠(gou)到(dao)吳(wu)中西路(lu)支(zhi)行(xing)和業務(wu)管理部學習，因為這些都(dou)屬于銀行(xing)內部運營的(de)機構。在這些機構中我學習到(dao)了(le)平時(shi)書本沒有詳(xiang)細介紹的(de)知(zhi)識。這使我對(dui)自己(ji)的(de)專業有了(le)更為詳(xiang)盡而深(shen)刻的(de)了(le)解，也是對(dui)這三(san)年大學里(li)所學知(zhi)識的(de)一個(ge)鞏固與(yu)運用。特別要感(gan)謝的(de)是我的(de)同事們和上司給(gei)我的(de)榜樣(yang)作用。他(ta)們勤(qin)奮、努力而且樂(le)于助人，給(gei)予(yu)我很多(duo)鼓勵與(yu)幫(bang)助。

　　在(zai)這(zhe)(zhe)次實習(xi)過程中(zhong)，我(wo)還(huan)體會到了(le)實際的(de)(de)(de)(de)(de)工作與書本(ben)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)是存在(zai)一定距離的(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)且我(wo)需要(yao)進一步的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)。這(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)能使(shi)我(wo)在(zai)銀(yin)行的(de)(de)(de)(de)(de)基礎業務(wu)方面的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，不緊緊局限于書本(ben)，而是有了(le)一個比較全面和深刻地了(le)解(jie)。這(zhe)(zhe)些(xie)最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)往往是不能在(zai)書本(ben)上(shang)(shang)徹(che)徹(che)底(di)底(di)理解(jie)和學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)，所以基礎實務(wu)尤其顯得(de)重要(yao)。

　　另外(wai)我還體(ti)會到我們對待每一樣(yang)工(gong)作都要(yao)(yao)有必不可少的(de)責任心(xin)(xin)，做事情(qing)要(yao)(yao)謹慎(shen)小心(xin)(xin)，因(yin)為業(ye)務是復雜多樣(yang)的(de)，小小的(de)錯誤就會給顧客和銀(yin)行帶來損失。還有就是要(yao)(yao)虛(xu)(xu)心(xin)(xin)，有什么不懂的(de)要(yao)(yao)虛(xu)(xu)心(xin)(xin)請教(jiao)。在(zai)這個(ge)實習過(guo)程中我也無時無刻(ke)地感受到了員工(gong)之間的(de)團(tuan)隊精神、敬業(ye)精神、創新精神和奉獻精神。

　　當一個月的實習結束時(shi)，我(wo)收獲的不僅僅是(shi)(shi)各方面的專業知識的提高(gao)，還有就是(shi)(shi)做(zuo)人做(zuo)事的道理。

大學生實習總結14

　　一眨眼，兩個(ge)月的(de)實習生活就(jiu)過去了。在(zai)這兩個(ge)月里，我(wo)有時(shi)會比較忙碌(liu)、緊張(zhang)，但卻(que)覺得非常的(de)充(chong)實、快(kuai)樂(le)。感謝我(wo)的(de)指導(dao)老師(shi)，以(yi)及我(wo)們(men)班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主任(ren)對我(wo)的(de)精心培養、照顧，使我(wo)我(wo)不(bu)斷探尋著(zhu)，思(si)索著(zhu)，改變(bian)著(zhu)，成長著(zhu)。

　　有(you)(you)(you)了(le)(le)上個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)鋪(pu)墊，這(zhe)個(ge)月在(zai)(zai)教學(xue)(xue)(xue)方面(mian)成熟了(le)(le)許(xu)多(duo)。備課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)不(bu)看(kan)教參的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)下，基本上能(neng)(neng)抓住課(ke)(ke)(ke)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)。但是(shi)課(ke)(ke)(ke)文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)點(dian)有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)把(ba)(ba)握(wo)不(bu)好，比如我(wo)(wo)在(zai)(zai)教“神通廣(guang)大的(de)(de)(de)(de)(de)小孫(sun)悟(wu)空(kong)”這(zhe)一(yi)(yi)課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)，課(ke)(ke)(ke)文(wen)中有(you)(you)(you)一(yi)(yi)組詞(ci)“清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)，清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)除(chu)”要使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)區分(fen)清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)楚。于是(shi)在(zai)(zai)上課(ke)(ke)(ke)之前我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)查(cha)了(le)(le)字典：清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)除(chu)：全(quan)部去(qu)掉(diao)(diao)；清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)：徹(che)底(di)整(zheng)理(li)或(huo)處理(li)，上課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)照著(zhu)意(yi)(yi)思(si)(si)給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)講(jiang)。講(jiang)完后(hou)(hou)我(wo)(wo)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用這(zhe)兩(liang)(liang)個(ge)詞(ci)分(fen)別(bie)造一(yi)(yi)個(ge)句子，只(zhi)有(you)(you)(you)2個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)舉手(shou)，其中有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)讓我(wo)(wo)難(nan)以(yi)(yi)忘記：星期天(tian)，媽(ma)媽(ma)在(zai)(zai)家(jia)里清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)家(jia)務(wu)(wu)；媽(ma)媽(ma)買(mai)來(lai)殺蟲(chong)劑清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)除(chu)害蟲(chong)。“清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)除(chu)害蟲(chong)？可(ke)(ke)以(yi)(yi)！清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)家(jia)務(wu)(wu)？可(ke)(ke)不(bu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)呢？清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)有(you)(you)(you)整(zheng)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)思(si)(si)，應該也可(ke)(ke)以(yi)(yi)。“當時(shi)(shi)(shi)心里琢磨了(le)(le)一(yi)(yi)下，就(jiu)(jiu)讓這(zhe)位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)坐下。既(ji)沒肯定(ding)，也沒否定(ding)。課(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)指(zhi)(zhi)導老師(shi)(shi)向我(wo)(wo)提(ti)出了(le)(le)這(zhe)個(ge)問(wen)(wen)題(ti)：’除(chu)”就(jiu)(jiu)是(shi)除(chu)掉(diao)(diao)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)思(si)(si)，害蟲(chong)是(shi)對(dui)我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)(you)害的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)要把(ba)(ba)它除(chu)掉(diao)(diao)，那我(wo)(wo)們(men)還可(ke)(ke)以(yi)(yi)把(ba)(ba)什么清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)除(chu)？清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)除(chu)垃圾、清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)除(chu)廢品、清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)除(chu)污垢······；“理(li)”有(you)(you)(you)整(zheng)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)思(si)(si)，”清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)”就(jiu)(jiu)是(shi)把(ba)(ba)東西(xi)清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)出來(lai)理(li)整(zheng)齊。所(suo)以(yi)(yi)清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)家(jia)務(wu)(wu)可(ke)(ke)不(bu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)?不(bu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)，但可(ke)(ke)以(yi)(yi)說清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)衣(yi)物、清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)書桌、清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)理(li)文(wen)件。老師(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)都沒搞清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)楚，就(jiu)(jiu)很(hen)難(nan)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)弄(nong)明(ming)白。這(zhe)兩(liang)(liang)個(ge)詞(ci)都有(you)(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)”清(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)“字，所(suo)以(yi)(yi)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)區別(bie)關鍵在(zai)(zai)于”理(li)和除(chu)“，那么你就(jiu)(jiu)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己(ji)(ji)查(cha)這(zhe)兩(liang)(liang)字，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中有(you)(you)(you)個(ge)思(si)(si)維碰撞的(de)(de)(de)(de)(de)過程，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣高些，并且理(li)解(jie)記憶的(de)(de)(de)(de)(de)更深刻(ke)。這(zhe)時(shi)(shi)(shi)，你再(zai)出兩(liang)(liang)個(ge)選(xuan)詞(ci)填空(kong)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)做，正確率肯定(ding)高些。聽(ting)了(le)(le)指(zhi)(zhi)導老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)席(xi)話(hua)，我(wo)(wo)頓時(shi)(shi)(shi)感覺原本以(yi)(yi)為很(hen)成功的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)堂課(ke)(ke)(ke)竟是(shi)漏洞百出：首先(xian)，自(zi)己(ji)(ji)沒有(you)(you)(you)完全(quan)弄(nong)懂(dong)這(zhe)兩(liang)(liang)詞(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)思(si)(si)，導致(zhi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)回答(da)沒能(neng)(neng)做出任何評價。其次(ci)，方法單一(yi)(yi)，沒考(kao)慮到讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己(ji)(ji)去(qu)探求結(jie)果。正如老師(shi)(shi)所(suo)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，教書不(bu)止(zhi)教知識，還要教方法，培(pei)養能(neng)(neng)力。再(zai)次(ci)隨堂練(lian)習的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度(du)過高，應該有(you)(you)(you)梯(ti)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)遞進。自(zi)問(wen)(wen)能(neng)(neng)否在(zai)(zai)這(zhe)么短的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間內造兩(liang)(liang)句子，答(da)案(an)也是(shi)否定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)。有(you)(you)(you)了(le)(le)這(zhe)次(ci)經驗后(hou)(hou)，在(zai)(zai)后(hou)(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)中我(wo)(wo)更加嚴(yan)謹，絲毫不(bu)敢怠慢。

　　除了把(ba)握和(he)參透教材，課(ke)堂(tang)(tang)管理也(ye)是(shi)影(ying)響教學成果的(de)重要(yao)因素。在這個(ge)月里，我(wo)很榮幸聽了兩節課(ke)改研討(tao)課(ke)，一節語(yu)文一節數學。語(yu)文研討(tao)課(ke)采(cai)用(yong)的(de)是(shi)小組合作的(de)模(mo)式。數學采(cai)用(yong)的(de)是(shi)導學案模(mo)式。針對(dui)我(wo)目前的(de)教學，我(wo)著重談談對(dui)這節語(yu)文研討(tao)課(ke)的(de)想法。在這堂(tang)(tang)課(ke)上，老師采(cai)用(yong)的(de)管理方(fang)法就是(shi)積(ji)分(fen)(fen)制，哪個(ge)小組表(biao)現得好就加分(fen)(fen)，充

　　分(fen)(fen)(fen)利用學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的好(hao)勝(sheng)心。大(da)部(bu)分(fen)(fen)(fen)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在這(zhe)種誘惑下都積(ji)極參與其(qi)中，然而一(yi)小部(bu)分(fen)(fen)(fen)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還是(shi)“無動于衷(zhong)，我(wo)行我(wo)素，埋頭苦(ku)干“。盡管(guan)這(zhe)樣的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有，我(wo)還是(shi)決定在我(wo)班(ban)上一(yi)試。先制定好(hao)加(jia)減(jian)(jian)分(fen)(fen)(fen)的規則，然后即開始實施了。第一(yi)堂課(ke)的效果(guo)出乎我(wo)意料，平(ping)常上課(ke)愛講小話(hua)、不(bu)(bu)(bu)專心聽講的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)積(ji)極與組內(nei)成員討論開了，舉手發言的多了，不(bu)(bu)(bu)再總是(shi)那幾只熟悉的小手。可(ke)是(shi)其(qi)他的問(wen)(wen)題也(ye)隨之產生(sheng)(sheng)：老師不(bu)(bu)(bu)公平(ping)。回到寢室后我(wo)認真思(si)考(kao)了這(zhe)個問(wen)(wen)題，把加(jia)減(jian)(jian)分(fen)(fen)(fen)的規則又細(xi)看了一(yi)遍(bian)，就是(shi)這(zhe)兒出了問(wen)(wen)題。經過再三考(kao)慮我(wo)把規則修改(gai)了一(yi)些，第二次上課(ke)時”老師不(bu)(bu)(bu)公平(ping)“的聲音就少了許多。隨著每節課(ke)的改(gai)進，現在課(ke)堂上已經沒有這(zhe)種聲音了。這(zhe)使我(wo)感到很欣(xin)慰。

　　班(ban)主任工作(zuo)比較讓我(wo)頭(tou)疼(teng)，對付那(nei)些調(diao)皮難管的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，用武力不(bu)(bu)是一(yi)(yi)個好辦法(fa)。因為(wei)打(da)輕了他(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)怕，打(da)重了他(ta)(ta)(ta)怕了我(wo)也怕。我(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)主任就告訴我(wo)，對付這些調(diao)皮的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)要急著批評他(ta)(ta)(ta)或(huo)處罰(fa)他(ta)(ta)(ta)；平時(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些不(bu)(bu)好表現先(xian)放在(zai)眼里，讓他(ta)(ta)(ta)猜(cai)不(bu)(bu)透(tou)你，等收(shou)齊證(zheng)據一(yi)(yi)下就“治”得他(ta)(ta)(ta)心服口服的(de)(de)(de)。試用了還(huan)挺神的(de)(de)(de)。

　　寫完這篇小結，意味著(zhu)我(wo)們(men)的(de)實習生活又向尾聲進一步了(le)(le)，雖然我(wo)現在(zai)還只是初涉(she)教壇，不(bu)管在(zai)知(zhi)識(shi)儲(chu)備還是經驗積累上(shang)都甚為(wei)單薄。不(bu)過，我(wo)已經愛(ai)上(shang)了(le)(le)這份職業，在(zai)接下來的(de)日子里我(wo)會繼續努力(li)。

大學生實習總結15

　　因為在學校學了(le)很多外貿(mao)方面(mian)的(de)知識(shi)，所以實習的(de)時候選擇了(le)外貿(mao)公司。實習兩個多月(yue)，還是很有經驗的(de)。

　　我(wo)是(shi)做(zuo)外貿(mao)的，我(wo)們公司(si)主(zhu)要開發(fa)氧化鋁產品，比(bi)如氧化鋁磚，氧化鋁球。對于做(zuo)外貿(mao)來說，在學校學到(dao)的知(zhi)識還是(shi)很有用的，在學校學到(dao)的函電和(he)國際貿(mao)易實務更多(duo)的用在工作中。

　　你可能不知道你在工作開(kai)始時(shi)應(ying)該做什么。這個(ge)時(shi)候你不妨用谷歌或者百度搜索一(yi)下外(wai)貿(mao)新手應(ying)該做什么，怎么做，多去一(yi)些外(wai)貿(mao)論壇了解一(yi)下。網絡是一(yi)個(ge)很大的資源庫(ku)，在這里你可以(yi)找到你想要的東西，并(bing)利(li)用好它。

　　開(kai)發客戶，首先要了(le)(le)解(jie)產(chan)品(pin)(pin)。只有了(le)(le)解(jie)產(chan)品(pin)(pin)，才(cai)能更(geng)好的(de)(de)(de)找到并(bing)說服客戶。實習(xi)的(de)(de)(de)第一天(tian)就是(shi)(shi)了(le)(le)解(jie)產(chan)品(pin)(pin)。當然，一天(tian)之(zhi)內對(dui)產(chan)品(pin)(pin)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)并(bing)不(bu)全面。實習(xi)期間要慢慢了(le)(le)解(jie)。即(ji)使你(ni)(ni)覺得你(ni)(ni)了(le)(le)解(jie)當時(shi)的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)，也是(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)以后的(de)(de)(de)工作中(zhong)(zhong)，你(ni)(ni)會發現你(ni)(ni)有很(hen)多(duo)不(bu)知道的(de)(de)(de)東西。這時(shi)候你(ni)(ni)可以在(zai)(zai)工作中(zhong)(zhong)隨時(shi)補(bu)充自己(ji)的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)知識，記錄有用的(de)(de)(de)信息，比如產(chan)品(pin)(pin)介紹，相關網站等。

　　除了b2b，搜(sou)索(suo)引擎如googleyahooaltavista也被用來尋找客(ke)(ke)戶(hu)(hu)。使用時可(ke)(ke)以(yi)直(zhi)(zhi)接在搜(sou)索(suo)欄輸(shu)入產品名稱，或者(zhe)輸(shu)入產品名稱+進口(kou)商、產品+批發、產品+經銷(xiao)商等。谷(gu)歌有(you)(you)(you)一個高級(ji)搜(sou)索(suo)選項，你可(ke)(ke)以(yi)根據(ju)這(zhe)個選項在特定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)國家搜(sou)索(suo)，這(zhe)樣搜(sou)索(suo)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)就(jiu)是(shi)(shi)你想(xiang)要的(de)(de)(de)(de)(de)國家，這(zhe)對開(kai)發特定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)國家很(hen)有(you)(you)(you)幫助(zhu)。使用搜(sou)索(suo)引擎的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)直(zhi)(zhi)接找到(dao)最終客(ke)(ke)戶(hu)(hu)，但是(shi)(shi)在上面找到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)大部分(fen)(fen)是(shi)(shi)在b2b網站上，很(hen)少能(neng)找到(dao)最終客(ke)(ke)戶(hu)(hu)。找到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)很(hen)多郵(you)箱(xiang)是(shi)(shi)銷(xiao)售(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)我(wo)們在找他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)購(gou)部。找銷(xiao)售(shou)不(bu)是(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。幸運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，有(you)(you)(you)些網站有(you)(you)(you)以(yi)信(xin)息(xi)開(kai)頭的(de)(de)(de)(de)(de)郵(you)箱(xiang)。如果你能(neng)找到(dao)這(zhe)個，是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，一些隱藏(zang)的(de)(de)(de)(de)(de)郵(you)箱(xiang)可(ke)(ke)能(neng)看(kan)不(bu)到(dao)，但是(shi)(shi)當你點擊電子郵(you)件(jian)時，他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)郵(you)箱(xiang)就(jiu)會出現，你可(ke)(ke)以(yi)給他(ta)(ta)們發送電子郵(you)件(jian)。我(wo)還沒有(you)(you)(you)掌(zhang)握(wo)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)搜(sou)索(suo)引擎技能(neng)來充分(fen)(fen)利用它。

　　各(ge)國的(de)黃(huang)頁(ye)也是(shi)不(bu)錯的(de)方(fang)式。上面(mian)有(you)電(dian)話(hua)(hua)和網站，你(ni)可(ke)以通過它們直接打電(dian)話(hua)(hua)。比(bi)較(jiao)好的(de)黃(huang)頁(ye)是(shi)bluebook，golith等。當你(ni)工作的(de)時(shi)候，你(ni)無意中發(fa)(fa)現(xian)了(le)一(yi)個印(yin)度俱樂部，只要你(ni)知道(dao)公(gong)司的(de)名字(zi)，你(ni)就可(ke)以在上面(mian)找到(dao)大多(duo)數印(yin)度公(gong)司并發(fa)(fa)送(song)電(dian)子(zi)郵件。當然，有(you)些(xie)黃(huang)頁(ye)沒有(you)及時(shi)更(geng)新很多(duo)電(dian)話(hua)(hua)號碼，可(ke)能(neng)是(shi)對方(fang)公(gong)司不(bu)再使(shi)用，或者是(shi)更(geng)改了(le)。這些(xie)都是(shi)必(bi)然的(de)。

　　潛在客(ke)戶(hu)很重(zhong)要(yao)，可(ke)能(neng)他(ta)(ta)們(men)當時(shi)(shi)并不需要(yao)你(ni)的產(chan)品(pin)(pin)，但是(shi)他(ta)(ta)們(men)是(shi)相關(guan)(guan)產(chan)品(pin)(pin)，所以(yi)要(yao)經常(chang)聯系(xi)一(yi)些客(ke)戶(hu)。我們(men)公司是(shi)一(yi)家耐火(huo)磚制造商。當時(shi)(shi)一(yi)個(ge)挪威客(ke)戶(hu)要(yao)水泥之(zhi)類(lei)的，不需要(yao)我的產(chan)品(pin)(pin)，但是(shi)他(ta)(ta)是(shi)個(ge)建(jian)筑商。我當時(shi)(shi)給他(ta)(ta)發了(le)郵(you)件(jian)(jian)，他(ta)(ta)回了(le)，說需要(yao)聯系(xi)我。結果過了(le)一(yi)個(ge)多月，他(ta)(ta)問(wen)我的相關(guan)(guan)產(chan)品(pin)(pin)。了(le)解(jie)了(le)產(chan)品(pin)(pin)后，他(ta)(ta)說他(ta)(ta)會訂購，但要(yao)等到7月份。這個(ge)復(fu)活(huo)節，我給他(ta)(ta)發了(le)一(yi)封祝福郵(you)件(jian)(jian)。潛在客(ke)戶(hu)很重(zhong)要(yao)，好(hao)好(hao)管理(li)，時(shi)(shi)不時(shi)(shi)問(wen)候一(yi)下(xia)，是(shi)一(yi)個(ge)很好(hao)的接觸方式。

　　注意(yi)你(ni)發的(de)郵(you)件(jian)(jian)，及時(shi)(shi)(shi)(shi)跟蹤(zong)它們(men)，不要(yao)忘記(ji)你(ni)在哪(na)個(ge)(ge)網(wang)站上給誰發了郵(you)件(jian)(jian)。你(ni)要(yao)及時(shi)(shi)(shi)(shi)回復客(ke)(ke)戶(hu)的(de)詢問，即(ji)使當(dang)時(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)，也要(yao)通(tong)過(guo)郵(you)件(jian)(jian)回復客(ke)(ke)戶(hu)，說貨(huo)在準備(bei)中。不要(yao)沒有(you)(you)回復就給客(ke)(ke)戶(hu)備(bei)貨(huo)，因為(wei)客(ke)(ke)戶(hu)可(ke)能會(hui)覺(jue)得你(ni)已(yi)經不在這個(ge)(ge)行業工作(zuo)了或者你(ni)不想和他(ta)一(yi)(yi)起工作(zuo)了，他(ta)會(hui)去別的(de)工廠。當(dang)你(ni)準備(bei)再次(ci)聯系時(shi)(shi)(shi)(shi)，客(ke)(ke)戶(hu)已(yi)經和別人簽訂了合同。有(you)(you)一(yi)(yi)次(ci)，阿里巴巴上一(yi)(yi)個(ge)(ge)客(ke)(ke)戶(hu)明確指(zhi)出(chu)想要(yao)我們(men)的(de)產品(pin)，但是我直到一(yi)(yi)周后才看(kan)到詢價。我再回復他(ta)的(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候，他(ta)根本不理(li)我。我給他(ta)發了兩封郵(you)件(jian)(jian)，他(ta)沒有(you)(you)再回復，所以(yi)郵(you)件(jian)(jian)應該(gai)及時(shi)(shi)(shi)(shi)回復。

　　與工廠(chang)(chang)打交(jiao)道是(shi)(shi)對外(wai)貿(mao)易不(bu)可或缺的(de)。問(wen)出(chu)廠(chang)(chang)價格(ge)(ge)(ge)的(de)時(shi)候要明(ming)確(que)問(wen)含稅(shui)的(de)出(chu)廠(chang)(chang)價格(ge)(ge)(ge)，而不(bu)僅僅是(shi)(shi)價格(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)多少。我(wo)曾經犯過一個錯誤。再問(wen)出(chu)廠(chang)(chang)價格(ge)(ge)(ge)的(de)時(shi)候，我(wo)只是(shi)(shi)問(wen)價格(ge)(ge)(ge)是(shi)(shi)多少。工廠(chang)(chang)給我(wo)報價3000，我(wo)給客戶報價。結果我(wo)找工廠(chang)(chang)的(de)時(shi)候，他說(shuo)是(shi)(shi)4000塊，當(dang)時(shi)價格(ge)(ge)(ge)不(bu)征(zheng)稅(shui)。當(dang)時(shi)我(wo)什么(me)也(ye)說(shuo)不(bu)出(chu)來，所以(yi)問(wen)價格(ge)(ge)(ge)的(de)時(shi)候也(ye)很重要。

　　做外(wai)貿要(yao)慎重。很(hen)多時(shi)候(hou)(hou)報價(jia)的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)忘了(le)(le)寫數量單位，讓客(ke)戶老是再(zai)問我(wo)。盡量避免低級錯誤。制作形式(shi)發票時(shi)，請注意發票金額和付(fu)款方式(shi)。我(wo)在(zai)和一個俄羅斯客(ke)戶做生意時(shi)忽(hu)略了(le)(le)這(zhe)兩點(dian)。當(dang)時(shi)客(ke)戶給(gei)我(wo)算(suan)了(le)(le)價(jia)格和總金額。我(wo)做形式(shi)發票的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，照(zhao)他給(gei)的(de)(de)做了(le)(le)，結(jie)果少了(le)(le)200塊。幸好經理發現了(le)(le)，所以金額要(yao)慎重計(ji)算(suan)。我(wo)忽(hu)略了(le)(le)付(fu)款方式(shi)，當(dang)時(shi)也沒有太多意識。

　　做(zuo)外貿也(ye)(ye)需要(yao)(yao)(yao)(yao)耐(nai)心(xin)(xin)。新手再(zai)找客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)耐(nai)心(xin)(xin)。一(yi)般做(zuo)第一(yi)單需要(yao)(yao)(yao)(yao)2-3個(ge)月。在這(zhe)段時(shi)間(jian)(jian)里，他們必(bi)須經(jing)(jing)受(shou)(shou)住考驗。開發客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)時(shi)候(hou)，有(you)(you)(you)可能(neng)你(ni)(ni)給100個(ge)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)發了(le)郵件(jian)，但是(shi)只(zhi)有(you)(you)(you)兩(liang)個(ge)回(hui)(hui)復(fu)(fu)或者根本沒(mei)有(you)(you)(you)回(hui)(hui)復(fu)(fu)，這(zhe)很(hen)(hen)正(zheng)常。然后就是(shi)系(xi)(xi)統拒(ju)絕的(de)可能(neng)性。一(yi)天下(xia)午，下(xia)班的(de)時(shi)候(hou)發了(le)30多(duo)封郵件(jian)。在此期間(jian)(jian)，我(wo)(wo)一(yi)度懷(huai)疑自己是(shi)否適合這(zhe)份工作。由于我(wo)(wo)的(de)經(jing)(jing)理和(he)同事(shi)的(de)知識和(he)鼓勵，當我(wo)(wo)收到(dao)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)的(de)回(hui)(hui)復(fu)(fu)時(shi)，我(wo)(wo)獲得(de)了(le)信心(xin)(xin)。當然有(you)(you)(you)十個(ge)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)聯系(xi)(xi)你(ni)(ni)，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)可能(neng)沒(mei)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)會下(xia)單。我(wo)(wo)的(de)俄羅斯客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)已經(jing)(jing)同意匯款(kuan)，但是(shi)遲遲不(bu)(bu)匯款(kuan)，最后也(ye)(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)下(xia)單。所以，不(bu)(bu)管生(sheng)意能(neng)不(bu)(bu)能(neng)談，成都(dou)都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)耐(nai)心(xin)(xin)的(de)和(he)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)溝通。遇到(dao)問(wen)題(ti)，客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)要(yao)(yao)(yao)(yao)耐(nai)心(xin)(xin)解釋，和(he)工廠、貨(huo)代(dai)等商(shang)量(liang)好(hao)。有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多(duo)事(shi)情不(bu)(bu)能(neng)操(cao)之(zhi)過急。有(you)(you)(you)時(shi)，原材(cai)料的(de)價格(ge)(ge)可能(neng)會上漲。這(zhe)時(shi)候(hou)你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)耐(nai)心(xin)(xin)跟客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)解釋，大(da)部分客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)還是(shi)能(neng)理解你(ni)(ni)的(de)。這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)也(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)耐(nai)心(xin)(xin)和(he)工廠商(shang)量(liang)。讓(rang)她不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)(yao)把價格(ge)(ge)定的(de)太高，免得(de)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)接受(shou)(shou)不(bu)(bu)了(le)這(zhe)個(ge)價格(ge)(ge)。如(ru)果你(ni)(ni)在裝運過程中遇到(dao)問(wen)題(ti)，你(ni)(ni)應該(gai)和(he)你(ni)(ni)的(de)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)好(hao)好(hao)談判。比如(ru)有(you)(you)(you)時(shi)候(hou)需要(yao)(yao)(yao)(yao)加快報關，這(zhe)就需要(yao)(yao)(yao)(yao)貨(huo)代(dai)好(hao)好(hao)盯著，所以耐(nai)心(xin)(xin)也(ye)(ye)很(hen)(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)。

　　學(xue)了兩個月，感覺在(zai)學(xue)校學(xue)的東西(xi)(xi)還是(shi)很有用(yong)的，接(jie)觸到了一些課本(ben)上沒有的東西(xi)(xi)。例如，付款(kuan)方式是(shi)教皇西(xi)(xi)聯(lian)匯(hui)款(kuan)，通常需要在(zai)發貨前(qian)付清30%的tt余額。還有一些英文縮寫之類的，要在(zai)工作中慢(man)慢(man)積累。

　　我會(hui)堅持，會(hui)努力，因為我喜歡這(zhe)個行業。

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大學生外貿實習總結_大學生實習總結10-28