助教(jiao)實習總(zong)結（精選19篇(pian)）

　　一段(duan)充實(shi)而忙(mang)碌的(de)(de)實(shi)習生活結(jie)束(shu)了，相信你一定有很多值得分(fen)享的(de)(de)收獲(huo)，讓(rang)我們好好總(zong)結(jie)一下(xia)，寫一份實(shi)習總(zong)結(jie)吧。可是(shi)怎樣寫實(shi)習總(zong)結(jie)才能出彩呢(ni)？下(xia)面是(shi)小編(bian)為大家整理(li)的(de)(de)助教實(shi)習總(zong)結(jie)，希望對(dui)大家有所幫助。

　　助教實習總結 1

　　這次(ci)來夏令營當助(zhu)教的初(chu)志是(shi)想來聽聽課、幫(bang)協(xie)助(zhu)，但不知(zhi)道當助(zhu)教竟然會這么累。不過目的達(da)到了(le)，我也(ye)感激(ji)到很充足，只是(shi)所做的工作可能不太達(da)標，在(zai)所帶小組成員(yuan)眼中生怕也(ye)不是(shi)一個特別好的助(zhu)教。

　　這一屆(jie)和(he)第(di)六屆(jie)有挺多的(de)不(bu)合，這也導致我在贊助(zhu)組內成(cheng)員時，有時也一頭霧水，或(huo)者(zhe)給成(cheng)員做失足誤的(de)指導。不(bu)過幾乎所有同學(xue)都能在規準時間按(an)要求完成(cheng)作業(ye)，這也挺有造詣感的(de)。

　　組內有個同學性格對照易沖動，我又做不到賜與(yu)有效的(de)贊助或指點，經常麻煩先生也挺(ting)過意不去(qu)的(de)。有機會再來，我會測驗測驗自己去(qu)解決問題。

　　關(guan)于這次(ci)的(de)(de)`收獲(huo)(huo)，首(shou)先(xian)，馮燕又(you)看(kan)了(le)許多(duo)書，講(jiang)了(le)許多(duo)新的(de)(de)器(qi)械(xie)。還有(you)胖哥哥程社明博士又(you)帶來了(le)一(yi)點新內容。其次(ci)，有(you)些學員的(de)(de)表示，對于一(yi)些事(shi)情的(de)(de)回聲(sheng)也讓我(wo)收獲(huo)(huo)了(le)許多(duo)，尤(you)其是(shi)先(xian)生，真辛苦！最恐驚的(de)(de)是(shi)碰到管(guan)又(you)沒(mei)法(fa)管(guan)，不(bu)管(guan)又(you)不(bu)可的(de)(de)孩(hai)子。第三，可以說又(you)見了(le)一(yi)次(ci)世面，自己的(de)(de)腦袋感到就(jiu)是(shi)個空殼，需要(yao)彌補的(de)(de)器(qi)械(xie)還有(you)許多(duo)，豈論是(shi)做事(shi)照樣與人相處，我(wo)還需要(yao)知道、了(le)解許多(duo)。

　　還有未來的事：第(di)一(yi)，念書(shu)，不知(zhi)道年夜(ye)學(xue)要讀若(ruo)干(gan)、背(bei)若(ruo)干(gan)，不過(guo)爭(zheng)取(qu)一(yi)星(xing)期或兩星(xing)期讀一(yi)本書(shu)。第(di)二，提升體(ti)力，幾天晚睡早起罷了，身體(ti)感(gan)到已經吃不消了。第(di)三，多(duo)參加(jia)社交(jiao)或交(jiao)換的團(tuan)體(ti)，比(bi)如進社團(tuan)、學(xue)生(sheng)會之類(lei)。第(di)四，多(duo)接觸勤學(xue)生(sheng)，學(xue)霸之類(lei)，也就是(shi)近(jin)朱者(zhe)赤，近(jin)墨者(zhe)黑。第(di)五，照樣要加(jia)倍(bei)、加(jia)倍(bei)、加(jia)倍(bei)地在意學(xue)習方面，中醫真(zhen)不是(shi)可以靠(kao)突(tu)擊來的。這也是(shi)我在年夜(ye)學(xue)的目標(biao)吧！

　　其它(ta)的(de)，我想，我要爭(zheng)取一(yi)年來一(yi)期。因為在訓練營(ying)，我真的(de)學到(dao)許多，受益匪淺！

　　助教實習總結 2

　　時光飛逝，轉(zhuan)眼(yan)在機構的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)已(yi)經(jing)結束。這將近兩(liang)個多月的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)，使我受(shou)益匪淺。在機構實習(xi)(xi)主要是擔任小(xiao)班集(ji)體的(de)(de)(de)助教，幫助田老師管理小(xiao)班上時的(de)(de)(de)紀律。期(qi)間也(ye)做了一些其他工(gong)作，如幫機構整理一些材料、做一些職工(gong)作，在機構中組織(zhi)了一場(chang)活動，等等。這些都提高了自己的(de)(de)(de)實踐能力。

　　剛開始，對(dui)(dui)什么都不(bu)(bu)熟悉。但是通(tong)過與(yu)中心老(lao)師(shi)溝通(tong)交流，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)與(yu)機構(gou)的(de)老(lao)師(shi)慢慢熟悉起，而且(qie)對(dui)(dui)機構(gou)中心的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也慢慢了解，隨著(zhu)時間的(de).累積，我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)機構(gou)、老(lao)師(shi)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)越越熟悉，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)實(shi)(shi)習工作十(shi)分有(you)利。對(dui)(dui)每一個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)情(qing)況的(de)具體了解，會讓我(wo)(wo)(wo)的(de)實(shi)(shi)習工作更加順利。比如做感(gan)統訓(xun)練時，哪(na)些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能做哪(na)些(xie)(xie)運動，他們(men)(men)運動做多少，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都要(yao)清楚地掌握。當然，我(wo)(wo)(wo)自(zi)己也十(shi)分喜歡這些(xie)(xie)小朋友，他們(men)(men)十(shi)分可愛，善良。只要(yao)經常(chang)夸一夸他們(men)(men)，他們(men)(men)就十(shi)分高興。而且(qie)有(you)些(xie)(xie)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)特(te)別會撒嬌(jiao)，讓你(ni)無法拒絕(jue)，不(bu)(bu)忍心拒絕(jue)，這時你(ni)心里就會想(xiang)：“他們(men)(men)怎么這么可愛呢？

　　既然已經在(zai)這里實習(xi)(xi)了(le)(le)(le)，那么就要好(hao)好(hao)做，從(cong)實習(xi)(xi)中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也會(hui)真(zhen)正的(de)(de)(de)學(xue)到(dao)東西。實習(xi)(xi)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)積極(ji)完成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)任務和(he)工(gong)作(zuo)。而且(qie)在(zai)機(ji)構(gou)中周老師(shi)還看(kan)望我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，并且(qie)與我(wo)(wo)(wo)(wo)打電話聯系，了(le)(le)(le)解我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)具體情況(kuang)，對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)和(he)手冊進行指(zhi)導和(he)建(jian)議(yi)。機(ji)構(gou)中的(de)(de)(de)高老師(shi)則給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)做了(le)(le)(le)培訓，并且(qie)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)布置了(le)(le)(le)具體的(de)(de)(de)任務，并在(zai)平時(shi)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)建(jian)議(yi)，還和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)探討(tao)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)關(guan)于對(dui)(dui)機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)問題與建(jian)議(yi)。指(zhi)導老師(shi)和(he)機(ji)構(gou)負責(ze)人對(dui)(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)平時(shi)在(zai)機(ji)構(gou)中的(de)(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)都十分關(guan)注，并且(qie)給予(yu)積極(ji)的(de)(de)(de)指(zhi)導和(he)建(jian)議(yi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)意識到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)不足和(he)優勢，不斷地提升自(zi)己的(de)(de)(de)能(neng)力！

　　在機(ji)構的(de)實習使我(wo)對特殊(shu)教育有(you)了(le)一個比較全面的(de)認識(shi)(shi)，補充我(wo)的(de)知識(shi)(shi)，擴(kuo)展了(le)我(wo)的(de)知識(shi)(shi)面，提高了(le)我(wo)自己的(de)能力。在機(ji)構中我(wo)們(men)學習到很(hen)(hen)多關于特殊(shu)教育的(de)知識(shi)(shi)、理念。這與社會工作有(you)很(hen)(hen)大的(de)相關性。相信它們(men)的(de)未一片(pian)光明！

　　助教實習總結 3

　　7月(yue)13日(ri)~7月(yue)20日(ri)這(zhe)(zhe)(zhe)8天，我(wo)(wo)(wo)在新思維進行了為期8天的(de)(de)兼職(zhi)，這(zhe)(zhe)(zhe)已經不是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)第(di)(di)一次(ci)參加(jia)這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)兼職(zhi)，回想上一年的(de)(de)夏(xia)天，這(zhe)(zhe)(zhe)已經是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)第(di)(di)四次(ci)參加(jia)這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)兼職(zhi)，但不同的(de)(de)是(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)一次(ci)我(wo)(wo)(wo)沒有帶(dai)學(xue)生，而是(shi)(shi)作為中二(er)連(lian)的(de)(de)副班，副班對于我(wo)(wo)(wo)來說是(shi)(shi)一個(ge)新的(de)(de)崗位，而工(gong)作的(de)(de)內容也和助(zhu)教(jiao)老師有著比較大的(de)(de)區(qu)別，但也由于這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)區(qu)別，我(wo)(wo)(wo)接觸到(dao)(dao)了以(yi)前沒有接觸到(dao)(dao)的(de)(de)事(shi)情，看到(dao)(dao)了以(yi)前沒有看到(dao)(dao)的(de)(de)問(wen)題(ti)，也學(xue)習到(dao)(dao)了以(yi)前沒有學(xue)習到(dao)(dao)的(de)(de)東西。

　　在擔任副(fu)班的期間，我(wo)一直在學(xue)習中成長(chang)，在工作中認識自己(ji)的不足與缺陷，并不斷地改進，下面總結(jie)一下我(wo)這8天(tian)來的感悟:

　　開(kai)營的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)天(tian)真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)那(nei)么(me)多(duo)天(tian)中最累的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)天(tian)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)主要是(shi)(shi)在(zai)課室里負(fu)責和新來到(dao)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)起互動，相互之(zhi)間熟悉一(yi)(yi)(yi)下，在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)天(tian)中我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)真(zhen)真(zhen)切切地有(you)感受到(dao)相對于以(yi)(yi)前自(zi)己(ji)真(zhen)的(de)(de)(de)有(you)在(zai)進步，站(zhan)在(zai)那(nei)個(ge)講(jiang)臺(tai)上自(zi)己(ji)更加(jia)從容了，在(zai)控制整個(ge)場面及(ji)玩游戲時(shi)(shi)的(de)(de)(de)控制力度也(ye)(ye)比以(yi)(yi)前好(hao)了很多(duo)，更自(zi)信，說(shuo)到(dao)這(zhe)個(ge)，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)要和志(zhi)超老(lao)(lao)師(shi)說(shuo)聲謝(xie)謝(xie)，謝(xie)謝(xie)你教給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)演講(jiang)技(ji)能，或許我(wo)(wo)(wo)還沒有(you)說(shuo)能達到(dao)掌握的(de)(de)(de)程度，可是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)站(zhan)在(zai)講(jiang)臺(tai)上真(zhen)的(de)(de)(de)自(zi)信了很多(duo)，以(yi)(yi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)會不斷練習，讓自(zi)己(ji)能夠更好(hao)。在(zai)開(kai)營的(de)(de)(de).這(zhe)一(yi)(yi)(yi)天(tian)中，我(wo)(wo)(wo)出現了一(yi)(yi)(yi)個(ge)工作上的(de)(de)(de)漏(lou)洞(dong)，本(ben)來讓助(zhu)教老(lao)(lao)師(shi)們發信息給已(yi)經來到(dao)的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)，可是(shi)(shi)卻(que)忘記(ji)(ji)了做(zuo)(zuo)好(hao)提醒工作，忘記(ji)(ji)提醒他們要做(zuo)(zuo)好(hao)記(ji)(ji)錄，記(ji)(ji)錄好(hao)哪些家(jia)長(chang)已(yi)經回(hui)復，哪些家(jia)長(chang)沒有(you)回(hui)復，需要打(da)電話確認，也(ye)(ye)因此有(you)造成了一(yi)(yi)(yi)些混(hun)亂，到(dao)最后(hou)是(shi)(shi)通過一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)打(da)電話來確認的(de)(de)(de)（有(you)些有(you)確定回(hui)復的(de)(de)(de)沒有(you)打(da)），這(zhe)也(ye)(ye)為我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)助(zhu)教老(lao)(lao)師(shi)增加(jia)了工作量，通過這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次事件，也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)意識(shi)到(dao)了跟(gen)進工作的(de)(de)(de)重要性，所(suo)以(yi)(yi)在(zai)之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)幾天(tian)里，做(zuo)(zuo)事情的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)增加(jia)了跟(gen)進的(de)(de)(de)意識(shi)。

　　在這(zhe)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)夏(xia)(xia)令(ling)(ling)營中，和以往(wang)有(you)(you)些不(bu)(bu)(bu)(bu)同，感(gan)(gan)恩(en)晚(wan)會(hui)(hui)和文(wen)娛晚(wan)會(hui)(hui)時分開(kai)(kai)來(lai)舉辦的(de)(de)(de)，其中，感(gan)(gan)恩(en)晚(wan)會(hui)(hui)時各連在自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)班級(ji)中準備的(de)(de)(de)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)負責協助主講老師進行晚(wan)會(hui)(hui)，雖然只(zhi)是(shi)(shi)負責放音樂和開(kai)(kai)關(guan)燈，但不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對自(zi)(zi)己(ji)這(zhe)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)協助工作不(bu)(bu)(bu)(bu)滿(man)意，簡(jian)簡(jian)單(dan)(dan)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)放歌，可是(shi)(shi)音量沒(mei)(mei)有(you)(you)控制好(hao)(hao)，太小(xiao)了(le)，沒(mei)(mei)有(you)(you)那樣(yang)的(de)(de)(de)效果，簡(jian)簡(jian)單(dan)(dan)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)關(guan)燈，可是(shi)(shi)到(dao)底是(shi)(shi)全關(guan)還是(shi)(shi)留前面或者是(shi)(shi)留后(hou)面，留多少，這(zhe)些都是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)(you)考(kao)(kao)慮(lv)到(dao)的(de)(de)(de)，雖然主講老師沒(mei)(mei)有(you)(you)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)什么，但是(shi)(shi)這(zhe)確實是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)缺乏細(xi)節上的(de)(de)(de)考(kao)(kao)慮(lv)。這(zhe)也(ye)提醒了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)，要多想想，注意細(xi)節，在做這(zhe)件事(shi)的(de)(de)(de)時候，從(cong)事(shi)情(qing)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)頭到(dao)最(zui)后(hou)，整個(ge)(ge)流程想清楚了(le)，哪些細(xi)節需要注意，哪些東西需要提前溝通好(hao)(hao)。不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)，這(zhe)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)夏(xia)(xia)令(ling)(ling)營相對于(yu)之前來(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)增加(jia)(jia)了(le)很多新的(de)(de)(de)內容，比(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)把感(gan)(gan)恩(en)晚(wan)會(hui)(hui)和文(wen)娛晚(wan)會(hui)(hui)分開(kai)(kai)進行，比(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)開(kai)(kai)展(zhan)了(le)盲人與啞巴這(zhe)個(ge)(ge)感(gan)(gan)恩(en)游戲，比(bi)如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)舉行了(le)尋寶大(da)沖關(guan)，這(zhe)些都大(da)大(da)增加(jia)(jia)了(le)夏(xia)(xia)令(ling)(ling)營的(de)(de)(de)豐富程度，但說(shuo)(shuo)(shuo)(shuo)個(ge)(ge)我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)想法，感(gan)(gan)恩(en)晚(wan)會(hui)(hui)似乎沒(mei)(mei)有(you)(you)以前那么有(you)(you)沖擊力了(le)，當然，或許是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)看過(guo)太多次(ci)了(le)。

　　在與(yu)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)及助(zhu)教老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)溝通(tong)的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)，在這方(fang)面(mian)雖然說(shuo)沒有(you)(you)出(chu)(chu)現(xian)太大的(de)(de)(de)問題(ti)，但是(shi)(shi)不得不說(shuo)，溝通(tong)方(fang)面(mian)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)自己要(yao)不斷加強的(de)(de)(de)，消息有(you)(you)時(shi)(shi)候真(zhen)的(de)(de)(de)可以(yi)用瞬息萬(wan)變來形容，所(suo)以(yi)說(shuo)做一(yi)個決定的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)都需要(yao)和(he)(he)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)確(que)定了(le)之(zhi)后才能(neng)進行，但即使是(shi)(shi)這樣，還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)會有(you)(you)差錯，就(jiu)比(bi)如說(shuo)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)發了(le)個集合的(de)(de)(de)信息，我(wo)就(jiu)讓(rang)學生去(qu)集合了(le)，但是(shi)(shi)卻忘記確(que)認(ren)是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)帶隊(dui)(dui)過去(qu)還(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)說(shuo)等班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)過來之(zhi)后再帶隊(dui)(dui)，這就(jiu)是(shi)(shi)紕漏，這是(shi)(shi)一(yi)個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)例子，但是(shi)(shi)也讓(rang)我(wo)明白了(le)溝通(tong)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)門藝術這句話(hua)的(de)(de)(de)真(zhen)理。溝通(tong)是(shi)(shi)在8天(tian)中(zhong)每一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)必須(xu)課(ke)，無論是(shi)(shi)和(he)(he)主(zhu)(zhu)講老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)溝通(tong)(班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)沒有(you)(you)空，情況(kuang)(kuang)(kuang)比(bi)較(jiao)急，和(he)(he)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)反應過的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)(kuang)下(xia))、和(he)(he)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)溝通(tong)、和(he)(he)助(zhu)教老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)溝通(tong)、和(he)(he)分(fen)公司助(zhu)教老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)溝通(tong)，或者是(shi)(shi)有(you)(you)時(shi)(shi)和(he)(he)學生之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)溝通(tong)，和(he)(he)主(zhu)(zhu)講老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)表達助(zhu)教老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)反應上來的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)(kuang)并和(he)(he)她(ta)溝通(tong)一(yi)些(xie)出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)(de)問題(ti)，比(bi)如一(yi)些(xie)主(zhu)(zhu)講老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)不知道(dao)的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)(kuang)，一(yi)些(xie)可能(neng)需要(yao)改(gai)進的(de)(de)(de)問題(ti)，和(he)(he)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)反應每天(tian)連中(zhong)出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)(kuang)及助(zhu)教老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)反應出(chu)(chu)來的(de)(de)(de)問題(ti)，和(he)(he)助(zhu)教老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)傳達一(yi)些(xie)開(kai)會內(nei)容，并聊聊他們班(ban)(ban)級出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)問題(ti)等。

　　助教實習總結 4

　　在(zai)我從自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)順(shun)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)之(zhi)后(hou)，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰也(ye)隨之(zhi)而來，實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作是非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕松和愉(yu)悅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是這些輕松快樂都是幼兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)帶(dai)給(gei)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我也(ye)從一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色轉變(bian)成(cheng)了一(yi)名老師，在(zai)大學(xue)(xue)里(li)面，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)本身就是幼兒師范類，所(suo)以畢業(ye)之(zhi)后(hou)我也(ye)進入到了xx幼兒園(yuan)成(cheng)為了一(yi)名助教，在(zai)實(shi)(shi)習期(qi)，我也(ye)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)承擔著助教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作，盡力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協助園(yuan)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師開展教學(xue)(xue)工作。

　　實習(xi)(xi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)對我(wo)(wo)(wo)(wo)來說也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)畢(bi)業之(zhi)(zhi)后，正(zheng)(zheng)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)入到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之(zhi)(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，身(shen)份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必須要(yao)經(jing)歷這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)階段，我(wo)(wo)(wo)(wo)從進(jin)入到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)位之(zhi)(zhi)前就深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懂得(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)將是(shi)(shi)鍛煉(lian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當中(zhong)(zhong)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)完(wan)成自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，和(he)園(yuan)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)友善相(xiang)處，在(zai)(zai)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)相(xiang)處當中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)盡(jin)(jin)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)和(he)他(ta)(ta)(ta)們(men)做朋友，幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天真、活潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每(mei)天在(zai)(zai)與他(ta)(ta)(ta)們(men)相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)當中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)被他(ta)(ta)(ta)們(men)所感(gan)染，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)感(gan)覺到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)一(yi)(yi)天一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變得(de)開(kai)朗，仿(fang)佛自(zi)(zi)(zi)己(ji)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)跟隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天真爛漫一(yi)(yi)起回到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)童年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)知(zhi)童年(nian)對一(yi)(yi)個(ge)幼(you)兒(er)，一(yi)(yi)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)現(xian)在(zai)(zai)剛離開(kai)校園(yuan)，還有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方需(xu)要(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)當中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)會盡(jin)(jin)可(ke)(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，跟著幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前輩去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協助他(ta)(ta)(ta)們(men)盡(jin)(jin)可(ke)(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)會在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)身(shen)上感(gan)受身(shen)為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，更(geng)(geng)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)(ta)(ta)們(men)對于工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度和(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，結合自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'思想，找到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)個(ge)適合自(zi)(zi)(zi)己(ji)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)道(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)助教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)只是(shi)(shi)一(yi)(yi)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)時(shi)間過(guo)去(qu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將要(yao)面臨自(zi)(zi)(zi)己(ji)正(zheng)(zheng)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要(yao)在(zai)(zai)實習(xi)(xi)時(shi)間里，發展(zhan)自(zi)(zi)(zi)己(ji)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)能(neng)去(qu)提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)之(zhi)(zhi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)，更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)里面，和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建立(li)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情，為(wei)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)打(da)下一(yi)(yi)個(ge)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)和(he)平臺(tai)。

　　這段(duan)時間的(de)實(shi)習里面，盡管工作并(bing)不是(shi)非(fei)常的(de)復雜，也(ye)(ye)不是(shi)很(hen)辛苦，但是(shi)自(zi)(zi)(zi)己的(de)壓(ya)力(li)也(ye)(ye)很(hen)大，很(hen)幸運自(zi)(zi)(zi)己遇(yu)到了(le)(le)一(yi)群(qun)有趣的(de)同事和可愛的(de)學生(sheng)，讓我順利的(de)度過了(le)(le)實(shi)習期，我也(ye)(ye)得到了(le)(le)很(hen)好的(de)鍛煉，在工作上(shang)更加的(de)沉穩，不在浮躁，也(ye)(ye)可以很(hen)好的(de)與(yu)學生(sheng)相處，我也(ye)(ye)相信在之后(hou)的(de)工作當中，自(zi)(zi)(zi)己會繼續變優(you)秀，陪伴著學生(sheng)們一(yi)起共同的(de)成長和進步，和幼兒園(yuan)一(yi)起努力(li)為學生(sheng)打造一(yi)個難忘的(de)童(tong)年。

　　助教實習總結 5

　　大(da)學生活中的(de)(de)一(yi)(yi)次非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)實(shi)習工(gong)作(zuo)，我(wo)選擇了(le)與自(zi)己專業有關(guan)的(de)(de)助(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)。我(wo)來到了(le)杭州英孚城東校區當助(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)。實(shi)習的(de)(de)時間都是我(wo)下課以后的(de)(de)時間，所以和我(wo)上課并不沖突(tu)。一(yi)(yi)開始選擇當助(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)，一(yi)(yi)來是覺得能和外教(jiao)(jiao)一(yi)(yi)起工(gong)作(zuo)，可以鍛煉自(zi)己的(de)(de)口語，二來也可以向(xiang)外教(jiao)(jiao)學習上課的(de)(de)經驗(yan)，對(dui)自(zi)己的(de)(de)未來的(de)(de)工(gong)作(zuo)會(hui)有幫助(zhu)(zhu)。我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)地點是在城戰附近，做4—6歲的(de)(de)助(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)。工(gong)作(zuo)期間，和公司(si)老(lao)師、外教(jiao)(jiao)老(lao)師和其(qi)他助(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)相處融(rong)洽(qia)。公司(si)的(de)(de)其(qi)他老(lao)師對(dui)我(wo)的(de)(de)實(shi)習工(gong)作(zuo)幫助(zhu)(zhu)很大(da)，我(wo)非(fei)常(chang)感謝他們給我(wo)這樣一(yi)(yi)個機會(hui)。

　　工作內容基(ji)本上(shang)包括配合老師給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做示(shi)范，維持課(ke)(ke)堂(tang)紀律，翻譯，課(ke)(ke)堂(tang)游(you)戲等(deng)等(deng)小(xiao)朋友們(men)(men)自控力(li)(li)比(bi)較差，課(ke)(ke)堂(tang)秩序(xu)有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)不好(hao)控制(zhi)，外教(jiao)很(hen)(hen)會(hui)(hui)應對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)亂(luan)糟(zao)糟(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場面。我(wo)一(yi)(yi)開始就(jiu)比(bi)較觸頭他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)很(hen)(hen)亂(luan)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)安靜他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)卻(que)愈(yu)加激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鬧。告訴我(wo)在(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)表(biao)現(xian)不好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)要強硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)告訴他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)不可以(yi)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)你(ni)態度好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)會(hui)(hui)以(yi)為(wei)(wei)(wei)你(ni)在(zai)開玩笑(xiao)。但是(shi)(shi)(shi)總體上(shang)課(ke)(ke)堂(tang)氣(qi)氛真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)好(hao)，小(xiao)朋友通過(guo)游(you)戲既可以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)知識，還可以(yi)玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)開心(xin)。這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)模式完全與我(wo)一(yi)(yi)開始學(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模式不一(yi)(yi)樣(yang)。后來(lai)我(wo)買(mai)了(le)些文(wen)具和獎(jiang)勵貼，表(biao)現(xian)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)會(hui)(hui)得到(dao)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)(gu)勵。有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)這些鼓(gu)(gu)勵對(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)來(lai)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)有(you)(you)些孩(hai)子(zi)因(yin)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績不好(hao)，家長從來(lai)沒(mei)有(you)(you)鼓(gu)(gu)勵過(guo)。班長一(yi)(yi)個(ge)女孩(hai)上(shang)課(ke)(ke)表(biao)現(xian)不錯，她(ta)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉手參與活動(dong)(dong)，有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)說(shuo)錯了(le)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)給她(ta)寫了(le)封(feng)表(biao)揚(yang)信，我(wo)覺得她(ta)勇敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張嘴說(shuo)英語(yu)(yu)(yu)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)值得表(biao)揚(yang)，第二天(tian)她(ta)回來(lai)告訴我(wo)，她(ta)媽媽從來(lai)沒(mei)有(you)(you)夸過(guo)她(ta)，她(ta)媽媽回家看(kan)到(dao)了(le)表(biao)揚(yang)信，第一(yi)(yi)次夸獎(jiang)了(le)她(ta)還給她(ta)買(mai)了(le)禮(li)物。對(dui)于孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，我(wo)認為(wei)(wei)(wei)不能(neng)單單看(kan)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績，有(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，不像大人那(nei)樣(yang)明顯，需要細心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)看(kan)。每一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)，都是(shi)(shi)(shi)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)文(wen)藝上(shang)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)道德品質(zhi)上(shang)。許(xu)多孩(hai)子(zi)從小(xiao)就(jiu)開始在(zai)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育下學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英語(yu)(yu)(yu)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校開始教(jiao)授英語(yu)(yu)(yu)前就(jiu)已經(jing)有(you)(you)了(le)很(hen)(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)(yu)(yu)基(ji)礎。所(suo)以(yi)作為(wei)(wei)(wei)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)要對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)問必答，只要學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)想(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，我(wo)們(men)(men)必須(xu)給予回答。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)了(le)應用(yong)，用(yong)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)機(ji)。當學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)語(yu)(yu)(yu)言(yan)使用(yong)中常到(dao)了(le)甜頭，提高興(xing)趣，獲得成(cheng)功感時(shi)(shi)，就(jiu)會(hui)(hui)增強信心(xin)。同時(shi)(shi)，也會(hui)(hui)在(zai)語(yu)(yu)(yu)言(yan)使用(yong)中發現(xian)問題(ti)(ti)，并想(xiang)辦法解(jie)決，單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)械操練只是(shi)(shi)(shi)對(dui)語(yu)(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)。所(suo)以(yi)，我(wo)們(men)(men)要更(geng)加努力(li)(li)地學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，發揮自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)作用(yong)。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)千奇(qi)百怪(guai)，還有(you)(you)小(xiao)朋友問我(wo)“老師，為(wei)(wei)(wei)什么(me)我(wo)們(men)(men)倆吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都一(yi)(yi)樣(yang)但是(shi)(shi)(shi)我(wo)比(bi)他(ta)(ta)(ta)胖？”孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界，總是(shi)(shi)(shi)能(neng)想(xiang)象出各(ge)種問題(ti)(ti)。

　　在(zai)圣誕節的(de)時候我收到了班上一個小朋(peng)友的(de)給我寫的(de)賀(he)卡，我非常開心。他寫的(de)`“Dear Jessie，圣誕快樂(le)！”我覺得這(zhe)也是(shi)對助(zhu)教工作的(de)肯(ken)定。經過(guo)幾(ji)個月的(de)實習，我學(xue)會(hui)了很多(duo)，學(xue)會(hui)了怎么和同事(shi)相處，學(xue)會(hui)了如(ru)何(he)(he)做好(hao)外(wai)教的(de)助(zhu)手(shou)，學(xue)會(hui)了如(ru)何(he)(he)在(zai)工作中表現自己，最重要的(de)是(shi)，我確立了我以(yi)后努力的(de)方向(xiang)，有了明(ming)確的(de)目標。

　　實(shi)習(xi)，不(bu)僅是我(wo)(wo)人生(sheng)中一(yi)段寶貴的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗財富(fu)，更(geng)(geng)是我(wo)(wo)另一(yi)段人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)起(qi)點，我(wo)(wo)相(xiang)信(xin)在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育路上我(wo)(wo)會(hui)(hui)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)好(hao)。這次實(shi)習(xi)給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)東西很多(duo)，我(wo)(wo)希(xi)望以后能(neng)繼續找到這樣的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)機(ji)會(hui)(hui)、鍛煉機(ji)會(hui)(hui)，以使(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力得(de)到更(geng)(geng)大上的(de)(de)(de)(de)提(ti)升。見微知著，由小看大。其(qi)實(shi)做(zuo)任何事情都(dou)是這樣的(de)(de)(de)(de)，必須經(jing)(jing)過親身實(shi)踐才(cai)(cai)能(neng)體會(hui)(hui)到其(qi)中的(de)(de)(de)(de)艱辛。助教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)日子(zi)也(ye)使(shi)我(wo)(wo)清楚的(de)(de)(de)(de)認識(shi)到，凡(fan)事只有親身經(jing)(jing)歷，才(cai)(cai)能(neng)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握它。現(xian)在(zai)我(wo)(wo)快要畢(bi)業，也(ye)要步入社會(hui)(hui)了(le)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)日子(zi)里不(bu)斷提(ti)高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師技能(neng)，提(ti)升自(zi)己的(de)(de)(de)(de)綜合素養，積累工作經(jing)(jing)驗，為以后更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)在(zai)社會(hui)(hui)上工作奠定基礎。

　　助教實習總結 6

　　這(zhe)(zhe)次經歷了(le)(le)(le)三個(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)實習，在這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過(guo)程里我收獲(huo)了(le)(le)(le)許多(duo)平(ping)時(shi)大學(xue)學(xue)習中無法接觸的(de)知(zhi)識。利用好了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)幾個(ge)(ge)月(yue)(yue)的(de)實習時(shi)間(jian)，我也有了(le)(le)(le)一(yi)些飛躍的(de)進(jin)步，開(kai)始往(wang)更高的(de)一(yi)個(ge)(ge)方向去(qu)進(jin)步了(le)(le)(le)。所以在這(zhe)(zhe)一(yi)點上(shang)，我還(huan)是(shi)(shi)比較欣慰的(de)，有所付(fu)出(chu)，就會有所收獲(huo)，即使有時(shi)候的(de)收獲(huo)不是(shi)(shi)很大，但也足夠為我帶來一(yi)些好的(de)改變。

　　這(zhe)次(ci)我實習的(de)(de)(de)(de)地方是(shi)在一(yi)所(suo)農(nong)村小學(xue)，這(zhe)是(shi)我的(de)(de)(de)(de)母校，我小學(xue)就是(shi)在這(zhe)一(yi)所(suo)農(nong)村小學(xue)里(li)畢業的(de)(de)(de)(de)，現在它發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)已(yi)經(jing)非常的(de)(de)(de)(de)完(wan)善了(le)，再(zai)次(ci)踏進這(zhe)個校園，見到我的(de)(de)(de)(de)老(lao)師時，我的(de)(de)(de)(de)眼眶也差些濕潤了(le)，老(lao)師已(yi)經(jing)老(lao)了(le)，多了(le)很多白發(fa)(fa)，而現在的(de)(de)(de)(de)我也已(yi)經(jing)走(zou)入(ru)社(she)會，步入(ru)了(le)教師事業之中(zhong)了(le)。

　　進入學(xue)校之后，我(wo)(wo)跟著(zhu)一(yi)名經驗(yan)很豐富的(de)(de)(de)'老師學(xue)習了(le)一(yi)段(duan)時間，每(mei)天幾乎都會去聽課(ke)，聽大家怎么上(shang)(shang)課(ke)的(de)(de)(de)，然后總結(jie)一(yi)些經驗(yan)，再合(he)成屬于自己的(de)(de)(de)一(yi)套教學(xue)方法。學(xue)習了(le)一(yi)段(duan)時間之后，我(wo)(wo)也開始正式(shi)上(shang)(shang)課(ke)了(le)。雖然說自己還是有(you)一(yi)些懵懂(dong)，但是當我(wo)(wo)踏入講臺的(de)(de)(de)那一(yi)刻，我(wo)(wo)就明(ming)白，我(wo)(wo)應(ying)該正視(shi)自己的(de)(de)(de)這一(yi)個身份，我(wo)(wo)是一(yi)名教師，一(yi)名傳(chuan)授知識、為學(xue)生解惑的(de)(de)(de)教師了(le)。

　　后(hou)來我(wo)(wo)開始(shi)教學(xue)了(le)，在(zai)四年(nian)級擔(dan)任(ren)語文教學(xue)工作(zuo)。孩子們看到(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)那(nei)一刻，都紛(fen)紛(fen)睜大了(le)眼睛(jing)，有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)還對我(wo)(wo)說老師你好年(nian)輕(qing)啊，當時我(wo)(wo)才意識到(dao)可能我(wo)(wo)在(zai)著裝方(fang)面并沒有(you)多去注(zhu)意，加上(shang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)年(nian)紀也(ye)不(bu)大，所以很多學(xue)生(sheng)對待(dai)(dai)我(wo)(wo)就像是對待(dai)(dai)姐姐一樣。一開始(shi)我(wo)(wo)確實是沒有(you)多大的(de)(de)(de)(de)威(wei)信的(de)(de)(de)(de)，直(zhi)到(dao)有(you)一次班里幾個頑皮小(xiao)伙子惹怒了(le)我(wo)(wo)之后(hou)，他們才見識到(dao)了(le)我(wo)(wo)兇(xiong)狠的(de)(de)(de)(de)那(nei)一面，也(ye)紛(fen)紛(fen)對我(wo)(wo)表(biao)示尊重了(le)。不(bu)再(zai)那(nei)么喜(xi)歡吵鬧(nao)，不(bu)顧及(ji)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)感受了(le)。

　　其實對待這些孩子，就(jiu)要軟(ruan)(ruan)硬適中，不(bu)可太過柔(rou)軟(ruan)(ruan)，也不(bu)可太過強(qiang)硬。最重要的一點就(jiu)是(shi)，要合理分配自己的情緒，教學和(he)平時(shi)生活中要有一個明確的態度(du)。學生們自然也不(bu)會疏遠你，更會喜歡你，這對教學共(gong)組(zu)也是(shi)一項非常(chang)有幫助的事情。

　　這(zhe)(zhe)次實習雖然結束(shu)了，我也和孩子們依依不(bu)舍的道別了，從同一個地方出來，回到這(zhe)(zhe)個地方去(qu)，真的有很大的感觸。或許教(jiao)(jiao)育(yu)就是這(zhe)(zhe)樣吧，從哪(na)里(li)來，到哪(na)里(li)去(qu)。從教(jiao)(jiao)育(yu)當中來，回到教(jiao)(jiao)育(yu)當中去(qu)，會成為我對人生最好的解釋。

　　助教實習總結 7

　　經過了一段時(shi)間的長途(tu)奔襲，我們(men)到(dao)了礦區中(zhong)學，在這里我們(men)即將開展(zhan)的是(shi)為期一學期的實(shi)習(xi)。

　　很快樂自己(ji)能有一(yi)個頂(ding)崗(gang)實習(xi)的機會，在這里能讓我(wo)體(ti)會到很多平常在學校體(ti)會不到的體(ti)驗，我(wo)也很珍惜自己(ji)的實習(xi)機會，肯(ken)定(ding)要多去學習(xi)一(yi)些學問和教學的技巧。

　　第(di)一(yi)周到(dao)這里來(lai)多少還是(shi)有一(yi)些不太適(shi)應，但是(shi)隨(sui)著這幾天的(de)自我調整和(he)努力，慢慢的(de)適(shi)應了這個新的(de)學(xue)習(xi)和(he)在(zai)工作環(huan)境，在(zai)一(yi)起工作的(de)伙伴(ban)們之間也(ye)比(bi)(bi)較和(he)諧，大(da)家(jia)有什么事情(qing)都相(xiang)互(hu)關心(xin)。誰有什么困難(nan)都會相(xiang)互(hu)的(de)協調去(qu)解決，感覺(jue)這樣的(de)生活是(shi)比(bi)(bi)較有意思的(de)。

　　由(you)于專業的(de)(de)(de)(de)不(bu)同，上課的(de)(de)(de)(de)時(shi)間也會不(bu)太(tai)相同，由(you)于體(ti)育學科需要帶隊跑操，所以(yi)每天(tian)早(zao)(zao)上都(dou)要在(zai)5點(dian)30左右起床。一開頭(tou)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候自己(ji)非常的(de)(de)(de)(de)不(bu)適應，由(you)于假期的(de)(de)(de)(de)不(bu)良作息時(shi)間的(de)(de)(de)(de)影響，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生物鐘(zhong)在(zai)開頭(tou)的(de)(de)(de)(de)幾天(tian)無法適應這種(zhong)生活，不(bu)過慢慢的(de)(de)(de)(de)適應之后(hou)，感覺自己(ji)每天(tian)適應了早(zao)(zao)睡(shui)早(zao)(zao)起的(de)(de)(de)(de)生活以(yi)后(hou)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)身體(ti)比假期熬夜的(de)(de)(de)(de)時(shi)候好了許多。

　　由于開學(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)周(zhou)的(de)(de)體育課(ke)都是(shi)(shi)用(yong)理(li)論的(de)(de)形式進行的(de)(de)，所以在這(zhe)一(yi)周(zhou)并沒有(you)什么課(ke)程。從下(xia)周(zhou)開頭，我就要跟著自己的(de)(de)指導老師聽課(ke)了，肯定抓(zhua)住這(zhe)個(ge)機會仔細的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習一(yi)些教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)技巧(qiao)，由于我們(men)的(de)(de).指導老師都是(shi)(shi)一(yi)些特別(bie)有(you)閱歷(li)的(de)(de)老師，和他(ta)們(men)在一(yi)起工(gong)作可以很(hen)好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習到一(yi)些教學(xue)(xue)(xue)(xue)方面的(de)(de)閱歷(li)。

　　同時作(zuo)為一名年輕(qing)的(de)(de)閱歷較(jiao)少的(de)(de)實習老(lao)師(shi)，我(wo)們在學(xue)(xue)習老(lao)老(lao)師(shi)的(de)(de)閱歷的(de)(de)同時也應當自己(ji)總結討論出來一些新奇的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)，讓(rang)我(wo)們的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)(fa)更加的(de)(de)科學(xue)(xue)化，讓(rang)學(xue)(xue)什么可以在歡(huan)樂中學(xue)(xue)習到一些學(xue)(xue)問(wen)，這(zhe)樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)才(cai)是現在社(she)會需要的(de)(de)方式和方法(fa)(fa)。

　　作為一(yi)名實習(xi)老師我們(men)應當在和同(tong)學(xue)搞好(hao)關(guan)系的同(tong)時也要(yao)把握好(hao)和同(tong)學(xue)關(guan)系的度，關(guan)系不能太(tai)好(hao)也不能太(tai)疏遠，這(zhe)樣才是最(zui)好(hao)的。應當讓同(tong)學(xue)們(men)在課上的時候對我們(men)的要(yao)求做到(dao)言聽計從(cong)，在課下可以和同(tong)學(xue)們(men)像伴侶一(yi)般的溝通。

　　第(di)一(yi)周到學校可能還有一(yi)些(xie)的(de)(de)不適(shi)應(ying)，但是(shi)慢(man)慢(man)的(de)(de)我們(men)會適(shi)應(ying)這(zhe)樣的(de)(de)生(sheng)活，從(cong)中得(de)到一(yi)些(xie)樂趣(qu)，這(zhe)對我們(men)來(lai)說(shuo)是(shi)非常珍貴的(de)(de)機會，同時也是(shi)我們(men)人生(sheng)中的(de)(de)一(yi)種不行多得(de)回(hui)憶，剛剛來(lai)可能體會還不是(shi)許(xu)多，漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)的(de)(de)在一(yi)點點的(de)(de)寫出(chu)來(lai)吧。

　　助教實習總結 8

　　匆(cong)匆(cong)的兩個月在手(shou)指間輕松地滑過，回頭翻看這(zhe)兩個月的每(mei)一天，滿(man)滿(man)的全(quan)是充(chong)實忙(mang)碌(liu)的身(shen)影和沉甸甸的收獲，感悟(wu)。很幸運(yun)能在這(zhe)所(suo)學校實習，不僅鍛煉了(le)自(zi)己，也使(shi)生活充(chong)滿(man)樂趣，驚喜，有(you)(you)滋有(you)(you)味！

　　來到這(zhe)里，徐(xu)校(xiao)長讓(rang)我跟著彭老師實習班主任(ren)，記得(de)第一次面對四十五(wu)個調皮可愛的(de)孩子(zi)時，我真的(de)是(shi)慌了神，手足無措。之(zhi)前的(de)一些(xie)想法(fa)完全忘記了，只想逃(tao)開。在這(zhe)我要(yao)感謝(xie)我的(de)指導老師給我的(de)鼓勵(li)。

　　兩個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)快(kuai)結(jie)束(shu)了，這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個多月實(shi)(shi)習(xi)，使(shi)我真正(zheng)(zheng)體會到做一位老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣，體會到了一個作(zuo)為老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任。同(tong)時(shi)，也(ye)使(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論變成為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)，使(shi)虛擬(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)變成為真正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。剛(gang)來到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，首先(xian)是(shi)對(dui)實(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)(you)(you)初步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)情況(kuang)和基本(ben)作(zuo)息有(you)(you)(you)所(suo)了解。其次是(shi)對(dui)所(suo)帶班級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行初步(bu)了解，認識班上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以(yi)及他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)(通(tong)過(guo)班主(zhu)任或(huo)班委(wei)或(huo)直接到班上(shang)去了解)。然后是(shi)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。現(xian)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和以(yi)前(qian)完(wan)全不一樣(yang)了：以(yi)前(qian)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)為了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)知識；現(xian)在(zai)(zai)(zai)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法。目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不一樣(yang)，聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)(yi)點(dian)就不一樣(yang)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)方(fang)(fang)式，上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想。接著，根據在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育知識和在(zai)(zai)(zai)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)習(xi)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，再根據具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)程度備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，試講(jiang)。做好(hao)(hao)上(shang)講(jiang)臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)。可是(shi)在(zai)(zai)(zai)試講(jiang)并(bing)不成功，因為各方(fang)(fang)面都(dou)(dou)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)經(jing)驗又很(hen)緊張，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)并(bing)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)根學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行互動(dong)，并(bing)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)把知識點(dian)講(jiang)清楚(chu)。為了彌補自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)(zu)，我嚴格按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校和指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，認真仔細地(di)備(bei)好(hao)(hao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，積極向老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，多多向人請教(jiao)(jiao)(jiao)。剛(gang)開(kai)始由于(yu)(yu)經(jing)驗不足(zu)(zu)和應變能力不強(qiang)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂出(chu)現(xian)了很(hen)多問(wen)題。如：由于(yu)(yu)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)太快(kuai)，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)留下作(zuo)筆記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間；由于(yu)(yu)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)不熟練，上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)好(hao)(hao)好(hao)(hao)關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，針對(dui)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)要求講(jiang)到重要內容時(shi)候(hou)要留下時(shi)間給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)作(zuo)筆記，上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)要多關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，對(dui)于(yu)(yu)不專心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要注意(yi)(yi)提醒(xing)，并(bing)且還指(zhi)出(chu)了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)注意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)多細節(jie)(jie)問(wen)題。每(mei)一節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)認真地(di)聽我講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，并(bing)且提出(chu)了很(hen)多作(zuo)為一個經(jing)驗豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)意(yi)(yi)見。每(mei)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)結(jie)束(shu)，我都(dou)(dou)根據老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議改正(zheng)(zheng)一些錯誤，不斷地(di)完(wan)善。

　　助教實習總結 9

　　在(zai)上的(de)過程中，我(wo)也遇到了困難(nan)如堂秩序、學生(sheng)不配合正是(shi)這些小(xiao)小(xiao)的(de)挫折，讓我(wo)越戰越勇，更(geng)讓我(wo)懂得，作為一名教育(yu)工作者(zhe)，就要(yao)想(xiang)方(fang)設法創(chuang)設民(min)主(zhu)和諧的(de)教學氣氛，在(zai)教學活(huo)動中建立平等的(de)師生(sheng)關系，而且教師要(yao)把自己當成(cheng)活(huo)動中的(de)一員、學生(sheng)們的(de)良師益(yi)友

　　俗話(hua)說(shuo)：“知之(zhi)者(zhe)(zhe)不(bu)如好知者(zhe)(zhe)，好知者(zhe)(zhe)不(bu)如樂知者(zhe)(zhe)”對(dui)于已經具(ju)備了一定程度自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)，但是(shi)還不(bu)能夠(gou)獨立思考(kao)的(de)(de)(de)初(chu)(chu)一學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)體會是(shi)要(yao)充分(fen)調動他(ta)們的(de)(de)(de)主(zhu)觀能動性(xing)，將他(ta)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣利用起(qi)，使他(ta)們在快樂中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)我(wo)(wo)(wo)采(cai)用以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主(zhu)，教師為輔的(de)(de)(de)啟發式(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，適(shi)當(dang)列出提(ti)綱，設置思考(kao)題，加(jia)以(yi)點(dian)撥(bo)由此(ci)而，他(ta)們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)積極性(xing)和(he)主(zhu)動性(xing)開(kai)始(shi)發揮作(zuo)用，由“要(yao)我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)(shi)轉(zhuan)化為了“我(wo)(wo)(wo)要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)(shi)讓這群面對(dui)中(zhong)考(kao)壓力(li)的(de)(de)(de)初(chu)(chu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)輕松(song)快樂批改(gai)作(zuo)業，糾正學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，彌補其中(zhong)的(de)(de)(de)不(bu)足，是(shi)非常重要(yao)的(de)(de)(de)尤其是(shi)對(dui)于作(zuo)的(de)(de)(de)批改(gai)，更(geng)是(shi)認真嚴(yan)格在批改(gai)之(zhi)后，我(wo)(wo)(wo)都會指出其優點(dian)和(he)不(bu)足，寫上激勵(li)(li)的(de)(de)(de)評(ping)語，并(bing)且(qie)強調改(gai)正缺(que)點(dian)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，并(bing)根據各個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情況加(jia)以(yi)勉勵(li)(li)之(zhi)、開(kai)導之(zhi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)指導思想是(shi)不(bu)不(bu)斷給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)糾正錯(cuo)誤，完善(shan)缺(que)點(dian)的(de)(de)(de)機會，身為教育工作(zuo)者(zhe)(zhe)，必(bi)須要(yao)用足夠(gou)的(de)(de)(de)耐心(xin)和(he)毅力(li)去(qu)愛(ai)護每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)

　　整個實習(xi)期間，我(wo)覺得(de)最讓我(wo)難(nan)以(yi)(yi)忘懷(huai)初二年(nian)級的(de)(de)學(xue)生(sheng)，已(yi)經有(you)了自己(ji)的(de)(de)思想和(he)(he)邏輯，遇到問(wen)題有(you)自己(ji)的(de)(de).思維方(fang)式和(he)(he)解(jie)決辦法他(ta)(ta)們(men)(men)已(yi)經不喜歡(huan)老師(shi)牽著(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)走，也不喜歡(huan)老師(shi)完全教他(ta)(ta)們(men)(men)怎么做由于我(wo)年(nian)紀和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)(men)差距不大(da)，他(ta)(ta)們(men)(men)都很愿意和(he)(he)我(wo)討論問(wen)題這(zhe)時我(wo)就(jiu)以(yi)(yi)朋(peng)友的(de)(de)角(jiao)色與之傾(qing)心(xin)交談，適當的(de)(de)給他(ta)(ta)們(men)(men)建議將他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)內心(xin)世界(jie)作為我(wo)的(de)(de)平(ping)臺(tai)，將心(xin)比心(xin)，他(ta)(ta)們(men)(men)也就(jiu)會報以(yi)(yi)我(wo)同等的(de)(de)尊重。

　　這次實(shi)習體(ti)驗(yan)(yan)使我(wo)受益頗多，也對(dui)自己(ji)做了(le)一(yi)(yi)場絕(jue)好的(de)(de)檢驗(yan)(yan)作(zuo)為一(yi)(yi)名物理(li)(li)老師，基礎(chu)知識要扎實(shi)，知識面要寬廣，平時(shi)要做有(you)心(xin)人，多多細(xi)心(xin)觀察生活(huo)，留意身邊的(de)(de)事(shi)情，并將他們靈活(huo)的(de)(de)運(yun)用滲透于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)之中作(zuo)為一(yi)(yi)名班(ban)主任，耐心(xin)和毅力，理(li)(li)解(jie)和尊(zun)重，是(shi)處(chu)理(li)(li)學(xue)(xue)生工作(zuo)時(shi)非(fei)常重要的(de)(de)因素無論是(shi)哪一(yi)(yi)個角(jiao)色，我(wo)深(shen)深(shen)體(ti)會到了(le)教(jiao)學(xue)(xue)相長的(de)(de)道理(li)(li)，其實(shi)，學(xue)(xue)生也是(shi)我(wo)的(de)(de)老師，我(wo)們一(yi)(yi)起成長成熟(shu)。

　　助教實習總結 10

　　在上課(ke)的(de)(de)過(guo)程中，我(wo)也遇(yu)到了困(kun)難(nan)如課(ke)堂秩序、學生不配合正(zheng)是(shi)這些小小的(de)(de)挫折，讓我(wo)越戰越勇，更(geng)讓我(wo)懂(dong)得，作為一名(ming)教(jiao)(jiao)育工(gong)作者，就(jiu)要想方(fang)設(she)法(fa)創設(she)民(min)主和諧的(de)(de)教(jiao)(jiao)學氣氛，在教(jiao)(jiao)學活動(dong)(dong)中建立平等的(de)(de)師生關系，而且(qie)教(jiao)(jiao)師要把自己當成活動(dong)(dong)中的(de)(de)一員、學生們(men)的(de)(de)良師益友(you)

　　俗話說：“知之(zhi)者不(bu)(bu)如好知者，好知者不(bu)(bu)如樂(le)知者”對(dui)于已經具(ju)備(bei)了(le)一(yi)定(ding)程度自學(xue)(xue)(xue)能力，但是還不(bu)(bu)能夠獨立思考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初一(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會是要(yao)充分調(diao)動他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)能動性(xing)，將他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)利用(yong)起來(lai)，使他(ta)們(men)在快樂(le)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)我采用(yong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主，教(jiao)(jiao)師為(wei)輔(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發(fa)(fa)式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，適當列(lie)出(chu)提綱，設置思考(kao)題，加以(yi)點撥由此而來(lai)，他(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)和主動性(xing)開始發(fa)(fa)揮作(zuo)用(yong)，由“要(yao)我學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式轉(zhuan)化(hua)為(wei)了(le)“我要(yao)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)式讓這群面對(dui)中考(kao)壓力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)初中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'輕(qing)松快樂(le)批改(gai)作(zuo)業，糾(jiu)正(zheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，彌補其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，是非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尤其是對(dui)于作(zuo)文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)批改(gai)，更是認(ren)真嚴格在批改(gai)之(zhi)后，我都會指(zhi)出(chu)其優點和不(bu)(bu)足(zu)，寫上激勵(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評語，并且強調(diao)改(gai)正(zheng)缺點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，并根據各個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況加以(yi)勉勵(li)之(zhi)、開導之(zhi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導思想是不(bu)(bu)不(bu)(bu)斷給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)糾(jiu)正(zheng)錯誤(wu)，完善缺點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，身為(wei)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者，必須要(yao)用(yong)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心和毅力去愛護每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。

　　整(zheng)個實(shi)習期間(jian)，我(wo)(wo)覺得最讓我(wo)(wo)難以忘懷初二年級的(de)(de)學生，已經(jing)有了自(zi)己(ji)的(de)(de)思(si)想和邏(luo)輯，遇到問題(ti)有自(zi)己(ji)的(de)(de)思(si)維方式和解(jie)決辦(ban)法(fa)他們已經(jing)不(bu)喜歡老師牽著他們走，也(ye)(ye)不(bu)喜歡老師完全(quan)教他們怎么做由(you)于(yu)我(wo)(wo)年紀和他們差(cha)距不(bu)大，他們都(dou)很愿意和我(wo)(wo)討(tao)論問題(ti)這時我(wo)(wo)就以朋友(you)的(de)(de)角色與之傾(qing)心(xin)交(jiao)談，適當(dang)的(de)(de)給他們建議將他們的(de)(de)內(nei)心(xin)世界作為我(wo)(wo)的(de)(de)平臺(tai)，將心(xin)比心(xin)，他們也(ye)(ye)就會報(bao)以我(wo)(wo)同(tong)等的(de)(de)尊重。

　　這(zhe)次實習體(ti)驗使我受益頗多(duo)，也對自(zi)己做(zuo)了一(yi)場絕好的(de)(de)檢(jian)驗作(zuo)為一(yi)名物理(li)(li)老師(shi)，基礎知識(shi)要(yao)扎實，知識(shi)面要(yao)寬廣，平(ping)時(shi)要(yao)做(zuo)有心人，多(duo)多(duo)細心觀察(cha)生(sheng)活，留意身邊的(de)(de)事情，并(bing)將(jiang)他(ta)們(men)靈活的(de)(de)運用滲透于教學(xue)(xue)之中作(zuo)為一(yi)名班主任，耐(nai)心和毅力，理(li)(li)解(jie)和尊(zun)重(zhong)(zhong)，是(shi)處理(li)(li)學(xue)(xue)生(sheng)工作(zuo)時(shi)非常重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)因素(su)無論是(shi)哪一(yi)個(ge)角色，我深深體(ti)會到了教學(xue)(xue)相(xiang)長(chang)的(de)(de)道(dao)理(li)(li)，其實，學(xue)(xue)生(sheng)也是(shi)我的(de)(de)老師(shi)，我們(men)一(yi)起成長(chang)成熟。

　　助教實習總結 11

　　這(zhe)(zhe)四個(ge)月多(duo)月的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在石家莊(zhuang)市礦(kuang)區(qu)中學(xue)帶高一(yi)306班的(de)(de)(de)(de)語(yu)文，作為一(yi)個(ge)實習(xi)(xi)老(lao)(lao)(lao)師而且(qie)還是(shi)一(yi)個(ge)不(bu)同地區(qu)的(de)(de)(de)(de)新老(lao)(lao)(lao)師，初(chu)來乍到，有著(zhu)太多(duo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)適應，開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)初(chu)次(ci)見(jian)面，我(wo)(wo)(wo)(wo)聽不(bu)懂他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)方言(yan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在交流上有著(zhu)絲絲的(de)(de)(de)(de)障(zhang)礙，隨著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)深入(ru)，我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠(gou)聽懂他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)方言(yan)，還記得(de)(de)第一(yi)次(ci)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講(jiang)得(de)(de)是(shi)語(yu)文的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力，雖然有很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)意外(wai)，記得(de)(de)那天PPT打(da)不(bu)開(kai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)憑著(zhu)記憶，總感覺我(wo)(wo)(wo)(wo)自己作為一(yi)個(ge)新老(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)不(bu)適應，不(bu)知道(dao)自己要怎(zen)么(me)做，我(wo)(wo)(wo)(wo)記得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)指導老(lao)(lao)(lao)師給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)講(jiang)解這(zhe)(zhe)節課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)`重(zhong)要性，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)好好的(de)(de)(de)(de)打(da)好這(zhe)(zhe)節課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)基礎，讓他們(men)(men)在這(zhe)(zhe)節課(ke)(ke)(ke)(ke)好好的(de)(de)(de)(de)體味(wei)語(yu)文的(de)(de)(de)(de)魅(mei)力，雖然初(chu)登講(jiang)臺，但是(shi)很(hen)開(kai)心那節課(ke)(ke)(ke)(ke)講(jiang)得(de)(de)還是(shi)比較成(cheng)功，這(zhe)(zhe)節課(ke)(ke)(ke)(ke)就像是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)介(jie)紹(shao)課(ke)(ke)(ke)(ke)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)306班有了更深入(ru)的(de)(de)(de)(de)了解，感謝這(zhe)(zhe)段時間(jian)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)配合，感謝礦(kuang)區(qu)中學(xue)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)機(ji)會。

　　匆(cong)匆(cong)時光(guang)，回(hui)憶(yi)的(de)(de)(de)鏡頭回(hui)到(dao)(dao)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)第一(yi)次(ci)(ci)在(zai)這(zhe)里辦(ban)的(de)(de)(de)10月秋季羅永明(ming)杯運動會(hui)，記(ji)得你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)跑步是矯健(jian)的(de)(de)(de)身姿(zi)，記(ji)得你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)運動場上(shang)(shang)不(bu)(bu)卑不(bu)(bu)亢的(de)(de)(de)堅毅精神，記(ji)得你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)為(wei)運動員們(men)(men)(men)(men)(men)(men)吶(na)喊助威的(de)(de)(de)認真(zhen)模樣。運動會(hui)上(shang)(shang)，我(wo)是一(yi)名(ming)計時裁(cai)判，很開心能看(kan)(kan)到(dao)(dao)你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)跑到(dao)(dao)終點的(de)(de)(de)模樣，計時裁(cai)判的(de)(de)(de)身份讓(rang)我(wo)明(ming)白(bai)了(le)，公平(ping)和認真(zhen)，我(wo)看(kan)(kan)見了(le)體(ti)育生(sheng)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)注重自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)100米、200米、800米的(de)(de)(de)成績，如(ru)果(guo)說高(gao)(gao)考是非藝術生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)次(ci)(ci)展示(shi)風(feng)采(cai)的(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)，那(nei)么運動會(hui)比賽場就(jiu)是體(ti)育生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)個放飛自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)舞臺(tai)。運動場上(shang)(shang)的(de)(de)(de)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)是最美的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)認真(zhen)跑的(de)(de)(de)樣子，讓(rang)我(wo)感(gan)(gan)覺他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)青春(chun)(chun)真(zhen)好(hao)，似乎在(zai)這(zhe)段實習的(de)(de)(de)生(sheng)活里，我(wo)回(hui)到(dao)(dao)了(le)我(wo)高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)那(nei)個運動會(hui)，似乎我(wo)還(huan)是當時那(nei)個上(shang)(shang)高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)16歲的(de)(de)(de)小孩子，時光(guang)匆(cong)匆(cong)的(de)(de)(de)流(liu)過我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)身旁，從這(zhe)里，我(wo)懷念著我(wo)的(de)(de)(de)青春(chun)(chun)時光(guang)，我(wo)似乎經歷著第二次(ci)(ci)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)活，懷念著我(wo)那(nei)個一(yi)去不(bu)(bu)復返的(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)。感(gan)(gan)謝(xie)這(zhe)次(ci)(ci)實習帶給我(wo)的(de)(de)(de)青春(chun)(chun)回(hui)憶(yi)。

　　我(wo)的(de)306班，認真(zhen)可愛(ai)的(de)學(xue)生，還有(you)我(wo)和藹(ai)可愛(ai)的(de)韓老師，感(gan)(gan)謝(xie)這段時間的(de)陪(pei)伴。實(shi)習將要結束，但我(wo)不(bu)想說(shuo)再見。匆匆的(de)時光流逝，我(wo)們都有(you)著自己的(de)難忘經歷，因為有(you)你們的(de)陪(pei)伴，我(wo)走過了實(shi)習的(de)著四個半月，有(you)太(tai)多的(de)感(gan)(gan)悟(wu)，有(you)太(tai)多的(de)不(bu)舍，在(zai)這最后三天的(de)時間里，愿(yuan)大家實(shi)習順(shun)利，圓滿結束，不(bu)留(liu)遺(yi)憾，感(gan)(gan)謝(xie)實(shi)習。

　　助教實習總結 12

　　作(zuo)為一名大學(xue)生，我很榮幸能到中學(xue)參(can)加教師實(shi)習(xi)，這次(ci)安排的實(shi)習(xi)時間(jian)雖然不(bu)長(chang)，但是(shi)卻(que)讓我收獲了非常(chang)多的知(zhi)識(shi)，都(dou)是(shi)書(shu)本(ben)上所學(xue)不(bu)到的知(zhi)識(shi)，是(shi)一次(ci)珍貴的實(shi)習(xi)機會(hui)。

　　在中學(xue)(xue)教師(shi)(shi)實習期間，我(wo)記得最清楚的(de)(de)(de)就是有幸去聽了指(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)課，老師(shi)(shi)用游戲(xi)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)導(dao)(dao)入，整節課又有不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)游戲(xi)穿插其中。分(fen)別使用了紙條、氣球、粉筆、中圓片等(deng)做媒介(jie)。順(shun)利(li)的(de)(de)(de)、成(cheng)功的(de)(de)(de)將個位(wei)數的(de)(de)(de)減(jian)(jian)法教給這(zhe)些可愛的(de)(de)(de)中寶(bao)貝們。一年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)孩子剛(gang)走進正式(shi)(shi)的(de)(de)(de)課堂(tang)，如何讓(rang)他們安靜下來，實屬(shu)不(bu)(bu)易。指(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)(shi)用游戲(xi)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)進行導(dao)(dao)入，吸引孩子的(de)(de)(de)有意(yi)注(zhu)意(yi)力。這(zhe)正是對(dui)中孩子心(xin)理(li)的(de)(de)(de)正確(que)判斷，這(zhe)樣(yang)就可以將孩子的(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力引導(dao)(dao)到課堂(tang)上(shang)來，以便教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)順(shun)利(li)進行。通過(guo)反(fan)(fan)復創設不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)情景，反(fan)(fan)復的(de)(de)(de)練習減(jian)(jian)法。對(dui)于低年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，反(fan)(fan)復是個不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)選擇，熟能(neng)生(sheng)巧。蒙(meng)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課堂(tang)掌控能(neng)力也是很強的(de)(de)(de)，能(neng)根據學(xue)(xue)生(sheng)、課堂(tang)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)趨勢靈活的(de)(de)(de)進行教學(xue)(xue)，很值得我(wo)借鑒。

　　中(zhong)孩(hai)子(zi)天真(zhen)的(de)童音感染著每一(yi)(yi)個(ge)聽(ting)課(ke)的(de)老(lao)(lao)師，我(wo)(wo)很想用(yong)手摸一(yi)(yi)摸這些中(zhong)寶貝的(de)臉蛋，又怕別把中(zhong)孩(hai)嚇著。看到他(ta)們，所有的(de)煩惱都(dou)風消云(yun)散(san)了。在純真(zhen)面前我(wo)(wo)們的(de)虛偽總是傷的(de)體無完膚。今年(nian)的(de)一(yi)(yi)年(nian)級中(zhong)孩(hai)子(zi)特別膽大，面對(dui)著全班30多位同學(xue)和(he)10幾位聽(ting)課(ke)的(de)老(lao)(lao)師一(yi)(yi)點都(dou)不(bu)畏縮(suo)，老(lao)(lao)師讓唱歌，一(yi)(yi)人起頭，其他(ta)會唱的(de)'都(dou)回去(qu)認真(zhen)的(de)去(qu)附(fu)和(he)。至(zhi)今那(nei)首歌還縈繞在我(wo)(wo)的(de)耳邊(bian)。

　　實習期間我發(fa)現(xian)，和孩(hai)子們溝通是(shi)一(yi)件很快樂，很開心的(de)事(shi)情，有許多事(shi)情如果(guo)能說開，就會避免(mian)很多不必(bi)要的(de)猜(cai)測和誤(wu)會，對中學(xue)生(sheng)也是(shi)如此，要對他們敞開心扉(fei)。我告誡自己要試著和孩(hai)子們多溝通交流，我說了(le)要“拼”一(yi)下，我做了(le)，我收到了(le)我想的(de)結果(guo)，我的(de)中學(xue)教師實習越(yue)來越(yue)好了(le)，我也會將它一(yi)點一(yi)點的(de)完(wan)善。

　　在(zai)(zai)實習期間我發(fa)現(xian)自(zi)(zi)己在(zai)(zai)很多(duo)(duo)時(shi)候(hou)，總(zong)是那么的(de)(de)(de)膽中(zhong)，因(yin)為膽中(zhong)，我失(shi)去(qu)了很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)，不能(neng)再失(shi)去(qu)了。我告誡自(zi)(zi)己要(yao)勇(yong)敢(gan)，要(yao)自(zi)(zi)信，要(yao)對(dui)得起(qi)教師這個行業，對(dui)得起(qi)中(zhong)學(xue)實習教師的(de)(de)(de)身(shen)份，在(zai)(zai)實習生活中(zhong)好好表現(xian)，把理論知(zhi)識充分的(de)(de)(de)運(yun)用到實踐教學(xue)中(zhong)去(qu)，把自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)價值體現(xian)到化。

　　以上就是我這(zhe)個大學生(sheng)中學教(jiao)師實(shi)習(xi)期間的心(xin)得體會(hui)，總的來說，這(zhe)次實(shi)習(xi)讓我受益匪淺。

　　助教實習總結 13

　　整整3個月的實習即將結束(shu)，在(zai)指導(dao)老師的悉心指導(dao)下，無論是漢語水平還是教學(xue)水平都提高了(le)很多，非(fei)常(chang)感謝石河子師范學(xue)校和(he)指導(dao)老師張老師。在(zai)這里我(wo)的收獲很多，我(wo)將一(yi)一(yi)總結。

　　首先，從思想態度上(shang)來說(shuo)，對(dui)待實(shi)習機會我(wo)非常珍惜，也積極主動爭取(qu)上(shang)課(ke)(ke)的(de)機會。在備課(ke)(ke)、聽課(ke)(ke)、說(shuo)課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)我(wo)都認真(zhen)(zhen)做，認真(zhen)(zhen)寫，認真(zhen)(zhen)聽取(qu)指導(dao)老(lao)師(shi)的(de)意見，我(wo)的(de)教學理(li)念也有很大的(de)改善和提高(gao)。另外服從實(shi)習學校(xiao)的(de)各項規定，不遲到、不早退、有病有事及時(shi)(shi)向(xiang)指導(dao)老(lao)師(shi)和帶(dai)隊老(lao)師(shi)請假。

　　其次，從實習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)上(shang)來說(shuo)，三(san)個月里，我聽(ting)了(le)課(ke)(ke)(ke)，說(shuo)了(le)節(jie)課(ke)(ke)(ke)，備教案節(jie)，上(shang)了(le)節(jie)課(ke)(ke)(ke)，主動協助指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)改作(zuo)業和(he)試(shi)卷(juan)，作(zuo)為實習(xi)(xi)小(xiao)組長承擔(dan)了(le)聯絡(luo)實習(xi)(xi)學校和(he)其他(ta)實習(xi)(xi)學員的(de)工(gong)作(zuo)等(deng)。聽(ting)了(le)很(hen)多不同學科(ke)不同老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)`課(ke)(ke)(ke)，主要是(shi)張老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和(he)另一個政(zheng)治老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)課(ke)(ke)(ke)比(bi)較多，從他(ta)們的(de)授(shou)課(ke)(ke)(ke)當中(zhong)，學習(xi)(xi)他(ta)們的(de)教學設計(ji)理念，教學語言，營造課(ke)(ke)(ke)堂氛圍的(de)能(neng)力等(deng)等(deng)；說(shuo)課(ke)(ke)(ke)是(shi)張老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)先重新教我們怎么說(shuo)課(ke)(ke)(ke)，然(ran)后聽(ting)了(le)好多節(jie)說(shuo)課(ke)(ke)(ke)比(bi)賽，所以對說(shuo)課(ke)(ke)(ke)也有了(le)很(hen)大的(de)認識，基本(ben)掌握了(le)說(shuo)課(ke)(ke)(ke)的(de)方法(fa)；我的(de)教案是(shi)先跟指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)商量，然(ran)后寫在草稿上(shang)，指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)提出建議，我修(xiu)改合格后指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)同意才能(neng)上(shang)，所以凡是(shi)上(shang)過的(de)課(ke)(ke)(ke)都(dou)是(shi)再三(san)打(da)磨的(de)；學生們還是(shi)比(bi)較喜歡我的(de)課(ke)(ke)(ke)，這是(shi)我特別高興、特別欣(xin)慰的(de)事(shi)情。

　　再次，整個實習過程當中，盡(jin)管(guan)收獲(huo)很大(da)很多(duo)，但是還有不(bu)少(shao)遺(yi)憾和不(bu)足(zu)。比如：改試卷(juan)的(de)非(fei)(fei)選擇題(ti)(ti)我(wo)(wo)(wo)就非(fei)(fei)常(chang)困(kun)難，判斷不(bu)清有些答案究竟對(dui)不(bu)對(dui)，該(gai)得(de)幾(ji)分；雖然指導老(lao)師(shi)(shi)強調了(le)改作業和試卷(juan)要有人文(wen)關(guan)懷，但我(wo)(wo)(wo)在(zai)改試卷(juan)和作業上(shang)缺乏與學生的(de)書(shu)面(mian)溝通；聽課(ke)后沒能及(ji)時(shi)與授課(ke)老(lao)師(shi)(shi)溝通，向他們請教某些知識點的(de)處(chu)理或者其他問(wen)題(ti)(ti)；說(shuo)課(ke)水平也還不(bu)是很好，需要以后多(duo)花(hua)實習鍛煉；上(shang)課(ke)的(de)時(shi)候還是會出(chu)現不(bu)會用漢語清楚表(biao)達的(de)問(wen)題(ti)(ti)，影響了(le)講課(ke)的(de)綜合效果，另外面(mian)對(dui)漢族(zu)班的(de)學生時(shi)，上(shang)課(ke)教態還不(bu)夠自然，有些緊張(zhang)。我(wo)(wo)(wo)的(de)遺(yi)憾和不(bu)足(zu)還有很多(duo)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)記在(zai)心(xin)里(li)，我(wo)(wo)(wo)會在(zai)今后的(de)學習和工作過程中，努力克服(fu)這些不(bu)足(zu)，爭取成為一名合格的(de)雙語教師(shi)(shi)，不(bu)辜(gu)負黨和國家(jia)的(de)期望。

　　最后(hou)，再次感謝帶隊孫老師(shi)、指(zhi)導老師(shi)張老師(shi)、實(shi)習單位石河子師(shi)范學(xue)校，在這所美(mei)麗的(de)(de)內初班學(xue)校我們(men)(men)學(xue)到(dao)了很多(duo)有(you)用的(de)(de)東(dong)西，體會到(dao)了很多(duo)關(guan)心，與老師(shi)們(men)(men)相處愉快融洽，我們(men)(men)度過(guo)了難忘的(de)(de)實(shi)習經歷(li)。

　　助教實習總結 14

　　作為一名助(zhu)教實習生，經歷了漫(man)長(chang)而充實的(de)幾個月，我(wo)深感自(zi)己在這(zhe)段時間中取得了巨大的(de)成長(chang)。在這(zhe)篇文章(zhang)中，我(wo)將詳(xiang)細、具(ju)體(ti)且生動地總結我(wo)的(de)實習經歷。

　　我要感謝學校給(gei)予我這(zhe)個實(shi)(shi)習(xi)機會。在(zai)實(shi)(shi)習(xi)的(de)第一(yi)天(tian)，我接受(shou)了(le)(le)一(yi)次全面(mian)的(de)培訓，了(le)(le)解了(le)(le)助教的(de)職責和要求。這(zhe)為我打下了(le)(le)堅實(shi)(shi)的(de)基(ji)礎，并讓我更好(hao)地適應了(le)(le)實(shi)(shi)習(xi)環境。

　　在實(shi)習的(de)初期，我主(zhu)要擔任課堂(tang)(tang)助(zhu)教(jiao)的(de)角色。作為助(zhu)教(jiao)，我負(fu)責輔助(zhu)老師(shi)進行課堂(tang)(tang)管理，幫助(zhu)學生解答問(wen)題和組織課堂(tang)(tang)活動。通過與老師(shi)的(de)密切合作和學生的(de)互動，我學會了如何有(you)效地傳遞知識，激發學生的(de)興趣(qu)和參與度。我學會了與不同年齡(ling)段和學習能力(li)的(de)學生相(xiang)處，了解他們的(de)'需求(qiu)和困(kun)難(nan)，并想(xiang)辦法提(ti)供(gong)幫助(zhu)。

　　除(chu)了(le)(le)在課堂上的(de)工作，我(wo)還積極(ji)參(can)與了(le)(le)學(xue)校(xiao)舉辦的(de)各種活(huo)動。我(wo)組織了(le)(le)一次校(xiao)園運動會，不(bu)僅(jin)加強了(le)(le)學(xue)生之間互動和友(you)誼，也鍛(duan)煉了(le)(le)我(wo)的(de)組織和領導能力(li)。我(wo)還參(can)與了(le)(le)學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)育講座，向學(xue)生們分享(xiang)了(le)(le)我(wo)的(de)學(xue)習(xi)經驗和成功(gong)之路。通(tong)過這些(xie)活(huo)動，我(wo)培(pei)養了(le)(le)自(zi)信和團隊合作的(de)能力(li)，并(bing)學(xue)會了(le)(le)如何在壓力(li)下(xia)保(bao)持(chi)冷靜與高效。

　　在實習(xi)期間，我積極參與(yu)了學(xue)(xue)(xue)校提供的培訓課(ke)程(cheng)(cheng)。這(zhe)些(xie)課(ke)程(cheng)(cheng)涉及(ji)到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技巧、心理輔導(dao)和(he)學(xue)(xue)(xue)術研究等方面。通(tong)(tong)過參加這(zhe)些(xie)課(ke)程(cheng)(cheng)，我系統(tong)地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了許多理論知(zhi)(zhi)識和(he)實踐(jian)技巧。我通(tong)(tong)過實踐(jian)應用(yong)這(zhe)些(xie)知(zhi)(zhi)識和(he)技巧，不斷(duan)提升自己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力和(he)專(zhuan)業素養。

　　在(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)最后一(yi)(yi)個月，我得到(dao)了(le)(le)一(yi)(yi)個機會參與學(xue)校的(de)(de)研究(jiu)項目。我與導師一(yi)(yi)起研究(jiu)了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)創(chuang)意和動(dong)手能(neng)力的(de)(de)提升方(fang)法(fa)。通過收集(ji)數(shu)據和分(fen)析結果，我們發(fa)現了(le)(le)一(yi)(yi)些有效的(de)(de)教學(xue)策略(lve)，并取(qu)得了(le)(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)研究(jiu)成果。這(zhe)個經歷不僅(jin)讓(rang)我更深(shen)入地了(le)(le)解了(le)(le)教育研究(jiu)的(de)(de)重要(yao)性，也鍛煉了(le)(le)我的(de)(de)研究(jiu)能(neng)力和數(shu)據分(fen)析技巧。

　　通過這段(duan)實習經歷(li)，我明白了作為一名助(zhu)教(jiao)實習生(sheng)的(de)(de)重(zhong)要性。助(zhu)教(jiao)不(bu)僅僅是一個(ge)輔助(zhu)教(jiao)師的(de)(de)角色，更是一個(ge)學(xue)生(sheng)們(men)(men)能(neng)夠依(yi)賴和傾(qing)(qing)訴的(de)(de)朋友。我努(nu)力(li)(li)通過耐心傾(qing)(qing)聽學(xue)生(sheng)們(men)(men)的(de)(de)問題(ti)和困惑(huo)，給予(yu)他(ta)們(men)(men)鼓勵和支持。我盡自己的(de)(de)最(zui)大努(nu)力(li)(li)幫助(zhu)他(ta)們(men)(men)克服(fu)困難和實現自己的(de)(de)目標。

　　我(wo)要感(gan)(gan)謝在我(wo)實(shi)習期間給(gei)予我(wo)指導和幫(bang)助的(de)(de)師長和同事們。他(ta)們的(de)(de)教誨和激勵讓我(wo)獲(huo)益匪淺。我(wo)也(ye)要感(gan)(gan)謝學生(sheng)們，是(shi)(shi)他(ta)們的(de)(de)信任和支持讓我(wo)感(gan)(gan)到自(zi)己(ji)的(de)(de)的(de)(de)努力是(shi)(shi)有價值的(de)(de)。

　　助教實習總結 15

　　作為一名即將結束(shu)舞(wu)蹈(dao)機構助教(jiao)實(shi)習的學(xue)生，我想(xiang)通過這篇文(wen)章來總結我在實(shi)習期間所(suo)學(xue)到的經驗和感悟。

　　首先(xian)，我很榮幸能夠有(you)機會在這個(ge)舞(wu)蹈(dao)(dao)機構實(shi)習(xi)。這是一個(ge)非常專業和嚴謹的(de)(de)舞(wu)蹈(dao)(dao)機構，擁有(you)一支優秀的(de)(de)師(shi)資隊(dui)伍和一流的(de)(de)培訓設施。通過這次(ci)實(shi)習(xi)，我能夠深入了解舞(wu)蹈(dao)(dao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)各個(ge)方面，從課(ke)程的(de)(de)設計到教(jiao)學的(de)(de)實(shi)施，再到學生的(de)(de)管理和表(biao)現評估，我都(dou)有(you)機會親身(shen)參與并(bing)提供(gong)幫助。

　　在實(shi)習的(de)第一(yi)天，我(wo)被分配到了(le)一(yi)位資(zi)深教(jiao)練的(de)班(ban)級(ji)中擔任助教(jiao)。剛開始時，我(wo)對自己有一(yi)些擔心，因為(wei)我(wo)沒(mei)有實(shi)際(ji)的(de).教(jiao)學(xue)經驗。但是，我(wo)很(hen)快發現我(wo)擔心過(guo)度了(le)。這(zhe)位教(jiao)練非常友善和親切(qie)，她給了(le)我(wo)很(hen)多(duo)指導并鼓勵我(wo)不斷嘗(chang)試和提升自己。通過(guo)和她的(de)合(he)作，我(wo)逐漸掌握了(le)一(yi)些教(jiao)學(xue)技巧和策略(lve)，例如如何設計課程計劃和培養(yang)學(xue)生的(de)興趣。

　　在助教(jiao)的角(jiao)色中，我不僅僅是給予學(xue)生(sheng)們指導和幫助，還(huan)能(neng)夠(gou)參與(yu)到教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中，幫助教(jiao)練進(jin)行(xing)課程(cheng)控制和學(xue)生(sheng)行(xing)為管理。我學(xue)會了如何(he)與(yu)學(xue)生(sheng)建立良好(hao)的溝通(tong)關(guan)系，以及如何(he)在課堂上保持秩序。這些技能(neng)將對我未來的教(jiao)學(xue)生(sheng)涯產生(sheng)積極(ji)的影響(xiang)。

　　在實習(xi)期(qi)間，我(wo)也(ye)有機會(hui)參加(jia)一(yi)些培訓課程和(he)(he)講座。這些課程涵蓋了舞(wu)(wu)蹈教(jiao)育(yu)的(de)各個方面，包括舞(wu)(wu)蹈基礎(chu)知識、舞(wu)(wu)蹈技(ji)巧(qiao)訓練以及舞(wu)(wu)蹈選曲和(he)(he)編舞(wu)(wu)。通過這些培訓，我(wo)進一(yi)步提升了自己的(de)舞(wu)(wu)蹈水平和(he)(he)專業素養。同(tong)時(shi)，我(wo)還有機會(hui)跟(gen)其他實習(xi)生和(he)(he)教(jiao)練進行交流和(he)(he)互動，從他們的(de)經驗中(zhong)汲取營(ying)養。

　　除了教學和(he)培訓，我(wo)還(huan)參與(yu)了一(yi)些(xie)(xie)舞蹈(dao)(dao)表(biao)演(yan)(yan)和(he)比賽。這(zhe)是我(wo)第一(yi)次能夠真正(zheng)地參與(yu)到一(yi)個大(da)型舞蹈(dao)(dao)項(xiang)目(mu)中。我(wo)學到了如(ru)何合作和(he)與(yu)他人共同努力，以達成共同的(de)目(mu)標(biao)。我(wo)還(huan)學會了如(ru)何在表(biao)演(yan)(yan)過程中保持專(zhuan)注和(he)冷靜。這(zhe)些(xie)(xie)經驗將對我(wo)未(wei)來的(de)舞蹈(dao)(dao)演(yan)(yan)出和(he)團隊合作非常有幫助(zhu)。

　　總的(de)來說，這次舞(wu)蹈(dao)機構助教實習(xi)給(gei)我(wo)(wo)提供(gong)了(le)(le)一個寶貴的(de)機會(hui)，讓我(wo)(wo)深(shen)入了(le)(le)解舞(wu)蹈(dao)教育的(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)。我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)很多教學(xue)技能和(he)策略，也(ye)提升了(le)(le)自己的(de)舞(wu)蹈(dao)水平和(he)專(zhuan)業素養。最重要(yao)的(de)是，我(wo)(wo)認識到(dao)了(le)(le)當一名教師的(de)責任和(he)使命，我(wo)(wo)希望能夠將(jiang)所學(xue)所得應用到(dao)將(jiang)來的(de)教學(xue)工作中，為更(geng)多的(de)學(xue)生帶(dai)來快樂和(he)啟發。我(wo)(wo)對(dui)未來充滿信心，并對(dui)這次實習(xi)經歷深(shen)感(gan)慶幸和(he)感(gan)激。

　　助教實習總結 16

　　經(jing)過三個月的助教老師實(shi)習，我(wo)不(bu)禁(jin)感嘆時(shi)光(guang)飛逝。在(zai)這段時(shi)間(jian)里，我(wo)充分發(fa)揮了自(zi)己的專業(ye)優勢，努力克服(fu)困難(nan)，不(bu)斷追求進(jin)步。通過與學生(sheng)互(hu)動，我(wo)不(bu)僅(jin)提高了自(zi)己的授課能力，也深刻體(ti)會到了教育的力量。在(zai)此(ci)，我(wo)謹向(xiang)導員(yuan)匯報我(wo)在(zai)實(shi)習期間(jian)的工作和取得的成(cheng)果。

　　首先，我所任教的(de)課程(cheng)(cheng)是計算(suan)機(ji)應(ying)用基礎。在課程(cheng)(cheng)開始(shi)之前(qian)，我對課程(cheng)(cheng)內(nei)容進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)充(chong)分準備，熟悉了(le)(le)教材(cai)和(he)教學(xue)(xue)(xue)大綱，并準備了(le)(le)詳細的(de).教案。為了(le)(le)提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性，我在教學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)中(zhong)采(cai)用了(le)(le)多種教學(xue)(xue)(xue)方法，如講(jiang)解、案例(li)分析、小組討論等。在每次課堂結(jie)束后(hou)，我與(yu)學(xue)(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)互動交流和(he)學(xue)(xue)(xue)習總結(jie)，幫助他們加深對所學(xue)(xue)(xue)知識的(de)理解和(he)記憶。

　　其次，在正式課(ke)程(cheng)之外，我(wo)(wo)組織了(le)一(yi)些課(ke)外活(huo)動，如編程(cheng)比賽和講座。這些活(huo)動不僅豐富了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)課(ke)余生(sheng)(sheng)活(huo)，也(ye)提(ti)高了(le)他(ta)們的(de)專業技(ji)能。與此同時，我(wo)(wo)還積極開展與學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)溝通和交(jiao)流，關(guan)心他(ta)們的(de)學(xue)習和生(sheng)(sheng)活(huo)情(qing)況。我(wo)(wo)盡(jin)力成為(wei)他(ta)們的(de)良(liang)師益友，幫助他(ta)們解決學(xue)習和生(sheng)(sheng)活(huo)中的(de)問題(ti)，并給予他(ta)們鼓勵(li)和支持(chi)。

　　再(zai)次，為了提(ti)升自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水平，我(wo)參(can)加了學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)教(jiao)(jiao)師培(pei)訓。通過(guo)參(can)加這些(xie)培(pei)訓，我(wo)了解到了最新的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法和教(jiao)(jiao)育理論，并將其融入(ru)到我(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中。此外，我(wo)還和其他助教(jiao)(jiao)老師進行了交流和合作(zuo)，相互借鑒經驗，共同提(ti)高。

　　最后，我在實(shi)習期間還承擔了一(yi)(yi)些評閱和論文指導工(gong)作(zuo)。通過對學生的(de)(de)論文進行評閱，我不(bu)僅了解到了他們的(de)(de)學術水平，也向他們提(ti)供了一(yi)(yi)些具體的(de)(de)建議和指導。這(zhe)些工(gong)作(zuo)幫助我更好地(di)了解了學生的(de)(de)學習情況，并在指導學生時更加有針對性。

　　通過(guo)這次助(zhu)教(jiao)(jiao)老(lao)師實習，我收(shou)獲(huo)頗豐。不僅提高了自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)能力和專業知(zhi)識，也培養了自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)團隊合作(zuo)能力和組(zu)織管理(li)能力。在與學(xue)生的(de)(de)互動中，我深(shen)刻認識到了教(jiao)(jiao)育的(de)(de)力量(liang)和責任。我會繼(ji)續努力，不斷提升(sheng)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)能力，為培養優秀的(de)(de)學(xue)生貢獻(xian)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)力量(liang)。

　　在(zai)(zai)此(ci)，我(wo)(wo)向導員表示真(zhen)誠的感(gan)謝(xie)，感(gan)謝(xie)您對我(wo)(wo)的關心和(he)指導。我(wo)(wo)相信，在(zai)(zai)您的幫助下，我(wo)(wo)會(hui)成為一(yi)名(ming)優秀(xiu)的教師。同時，我(wo)(wo)也(ye)要感(gan)謝(xie)學校領導和(he)同事們(men)對我(wo)(wo)的支持和(he)幫助。他(ta)們(men)的鼓勵和(he)支持是我(wo)(wo)取得成績的動力和(he)動力源泉(quan)。

　　助教實習總結 17

　　在(zai)我(wo)從自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)大學(xue)校園(yuan)順利的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)之(zhi)(zhi)后，自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)挑戰也隨之(zhi)(zhi)而來，實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)工作(zuo)是非常的(de)(de)(de)輕松(song)和(he)愉(yu)悅(yue)的(de)(de)(de)，但是這(zhe)些輕松(song)快(kuai)樂(le)都(dou)是幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)生帶給我(wo)的(de)(de)(de)，我(wo)也從一名學(xue)生的(de)(de)(de)角色轉(zhuan)變成(cheng)了一名老師，在(zai)大學(xue)里面，我(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)本身就是幼(you)兒師范類，所以(yi)畢(bi)業(ye)之(zhi)(zhi)后我(wo)也進入到(dao)了xx幼(you)兒園(yuan)成(cheng)為了一名助教(jiao)(jiao)，在(zai)實(shi)習(xi)期，我(wo)也認(ren)真的(de)(de)(de)承(cheng)擔著助教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)工作(zuo)，盡力的(de)(de)(de)協助園(yuan)內的(de)(de)(de)老師開展教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)。

　　實(shi)習(xi)(xi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)對我(wo)來(lai)說也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不僅僅是(shi)畢業(ye)之后，正式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)入(ru)(ru)到(dao)(dao)(dao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，身份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)讓我(wo)覺得是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，但(dan)是(shi)我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必須(xu)要(yao)經歷這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個階段，我(wo)從進(jin)入(ru)(ru)到(dao)(dao)(dao)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)之前就深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懂得自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)將是(shi)鍛煉自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，所以(yi)我(wo)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當中(zhong)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)完成自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，和園(yuan)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)友善相(xiang)處(chu)，在(zai)(zai)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)相(xiang)處(chu)當中(zhong)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)盡(jin)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)和他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)做朋友，幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個個非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)真(zhen)(zhen)、活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每天(tian)在(zai)(zai)與(yu)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)相(xiang)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)當中(zhong)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)滴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)被他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)所感(gan)染，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)可以(yi)感(gan)覺到(dao)(dao)(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變得開(kai)朗，仿佛自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)跟(gen)隨著學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)真(zhen)(zhen)爛漫(man)一(yi)(yi)(yi)(yi)起回到(dao)(dao)(dao)了童年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)深知(zhi)童年(nian)對一(yi)(yi)(yi)(yi)個幼(you)兒(er)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)道自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)現在(zai)(zai)剛離(li)開(kai)校園(yuan)，還有很(hen)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)需(xu)(xu)要(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)去(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)當中(zhong)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)會(hui)盡(jin)可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)到(dao)(dao)(dao)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，跟(gen)著幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前輩去(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)協助他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)盡(jin)可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)會(hui)在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)身上感(gan)受身為教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂，更會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)對于(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度和工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，結(jie)合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，找(zhao)到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個適(shi)合自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)道自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)助教(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)只是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)過去(qu)(qu)，我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將要(yao)面臨自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)正式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，所以(yi)我(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)(xu)要(yao)在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)時(shi)間(jian)里，發展(zhan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)(neng)去(qu)(qu)提(ti)高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)之后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力，更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)入(ru)(ru)到(dao)(dao)(dao)幼(you)兒(er)園(yuan)里面，和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)建(jian)立一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情，為未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)打下一(yi)(yi)(yi)(yi)個堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎和平臺。

　　這段時間(jian)的實習里面，盡管(guan)工(gong)(gong)作(zuo)并不(bu)是(shi)(shi)非常的復雜，也(ye)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)辛苦，但是(shi)(shi)自(zi)己的壓力也(ye)很(hen)(hen)大(da)，很(hen)(hen)幸運自(zi)己遇到了一(yi)群有趣(qu)的同(tong)事和可(ke)愛的學(xue)(xue)生(sheng)，讓我(wo)順利的度過(guo)了實習期，我(wo)也(ye)得(de)到了很(hen)(hen)好的鍛(duan)煉(lian)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上更加的沉穩，不(bu)在(zai)(zai)浮(fu)躁(zao)，也(ye)可(ke)以很(hen)(hen)好的與學(xue)(xue)生(sheng)相處(chu)，我(wo)也(ye)相信在(zai)(zai)之后(hou)的工(gong)(gong)作(zuo)當中，自(zi)己會繼續變優秀，陪(pei)伴著(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)們一(yi)起(qi)共(gong)同(tong)的成長和進步，和幼兒園一(yi)起(qi)努力為學(xue)(xue)生(sheng)打造一(yi)個難(nan)忘(wang)的童年。

　　助教實習總結 18

　　我(wo)(wo)是一名大學生，有(you)幸(xing)恰逢盛世(shi)。有(you)著重(zhong)大的(de)(de)歷(li)史(shi)責任和使命，而(er)要承擔起這一切，跟上時代的(de)(de)步伐，必(bi)須讓我(wo)(wo)們的(de)(de)每一天都無(wu)緣無(wu)悔。我(wo)(wo)不想(xiang)虛度(du)我(wo)(wo)的(de)(de)人生。因此，今年的(de)(de)暑假、我(wo)(wo)有(you)了一個(ge)充實(shi)(shi)的(de)(de)、難(nan)忘的(de)(de)社會實(shi)(shi)習經歷(li)。我(wo)(wo)度(du)過(guo)了一段被人稱為(wei)“老師”的(de)(de)難(nan)忘的(de)(de)、陽光的(de)(de)日(ri)子。

　　一 、萬事開頭難

　　這(zhe)個暑假、我找(zhao)到的這(zhe)份(fen)工作是在“夏令(ling)營”擔任十(shi)天的瘋狂助(zhu)教。

　　7月20號(hao)這(zhe)天、我(wo)們二十(shi)幾(ji)個助教一起(qi)乘車到達位于(yu)番(fan)禺仲元(yuan)實驗學(xue)校(xiao)的夏(xia)(xia)令營(ying)營(ying)地。夏(xia)(xia)令營(ying)中有小(xiao)學(xue)營(ying)，中學(xue)營(ying)和成(cheng)人(ren)營(ying)，我(wo)則是小(xiao)學(xue)營(ying)的助教、小(xiao)學(xue)營(ying)的助教包括(kuo)主講師一共有9個人(ren)、當(dang)天下午 、夏(xia)(xia)令營(ying)的負(fu)責(ze)人(ren)給我(wo)們開(kai)了會，分(fen)配好(hao)每個人(ren)的工作，就(jiu)(jiu)這(zhe)樣，十(shi)天的夏(xia)(xia)令營(ying)就(jiu)(jiu)要(yao)開(kai)始了。

　　7月21號上午、我(wo)們(men)一起迎接來(lai)到夏(xia)令(ling)營的(de)(de)(de)小朋友們(men)。看著一張(zhang)張(zhang)稚嫩的(de)(de)(de)滿懷好奇心的(de)(de)(de)臉蛋出現在夏(xia)令(ling)營里面、我(wo)的(de)(de)(de)心也不禁對到來(lai)的(de)(de)(de)夏(xia)令(ling)營生活充滿了(le)期待。當天(tian)下午、在滿懷期待中、為(wei)長十天(tian)的(de)(de)(de)瘋狂夏(xia)令(ling)營生活正式(shi)開始(shi)了(le)！

　　我(wo)(wo)們(men)每個助(zhu)(zhu)教(jiao)負責10到15個學(xue)生(sheng)(sheng)、當(dang)天(tian)下(xia)午、助(zhu)(zhu)教(jiao)老(lao)師(shi)(shi)就(jiu)要組(zu)織自己(ji)的(de)(de)小(xiao)組(zu)一(yi)(yi)(yi)起討論、為自己(ji)的(de)(de)小(xiao)組(zu)起一(yi)(yi)(yi)個隊名(ming)、口(kou)號和(he)一(yi)(yi)(yi)首隊歌。我(wo)(wo)帶領的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)(yi)組(zu)一(yi)(yi)(yi)共有(you)十三位學(xue)生(sheng)(sheng)、四(si)位女(nv)生(sheng)(sheng)和(he)八位男生(sheng)(sheng)、他們(men)大(da)多數(shu)都(dou)是五年(nian)級的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)、我(wo)(wo)本來(lai)以為組(zu)織大(da)家(jia)想一(yi)(yi)(yi)下(xia)口(kou)號什么(me)的(de)(de)是一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)很容(rong)易的(de)(de)事情(qing)、可當(dang)我(wo)(wo)開始呼吁學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)起討論的(de)(de)時候、我(wo)(wo)發(fa)覺、這并(bing)不是一(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)好差事。女(nv)生(sheng)(sheng)們(men)都(dou)很配合(he)我(wo)(wo)、偶爾會出點主(zhu)意、可是八位男生(sheng)(sheng)中沒有(you)一(yi)(yi)(yi)位愿意聽(ting)我(wo)(wo)的(de)(de)指揮、也(ye)沒有(you)一(yi)(yi)(yi)位愿意動腦筋思考、無論我(wo)(wo)怎么(me)勸(quan)也(ye)勸(quan)不動他們(men)、而別(bie)的(de)(de)小(xiao)組(zu)的(de)(de)小(xiao)朋友們(men)都(dou)是圍成一(yi)(yi)(yi)個圈在(zai)高興地討論、就(jiu)在(zai)我(wo)(wo)快要絕望的(de)(de)時候、主(zhu)講老(lao)師(shi)(shi)來(lai)到了(le)我(wo)(wo)們(men)組(zu)、她(ta)看到了(le)我(wo)(wo)們(men)組(zu)的(de)(de)情(qing)況、于是她(ta)幫助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)起說服(fu)那(nei)些男生(sheng)(sheng)、并(bing)且教(jiao)我(wo)(wo)應該怎樣去組(zu)織好整個小(xiao)組(zu)、在(zai)她(ta)的(de)(de)幫助(zhu)(zhu)下(xia)、我(wo)(wo)們(men)最(zui)終才完(wan)成了(le)任務、最(zui)后，我(wo)(wo)們(men)以xx作為隊名(ming)建立(li)起了(le)整個小(xiao)組(zu)。

　　通過第一(yi)(yi)天下(xia)午的團(tuan)隊合(he)作、我(wo)開(kai)始(shi)(shi)慢(man)(man)慢(man)(man)地了(le)解(jie)我(wo)的學生、也開(kai)始(shi)(shi)慢(man)(man)慢(man)(man)地著手當一(yi)(yi)位助教老師(shi)這份工作。我(wo)知道萬事開(kai)頭難，想要做好每一(yi)(yi)件事情都必須(xu)要經(jing)過努力(li)，不到(dao)最后，決(jue)不言棄！

　　二 、瘋狂

　　“夏令(ling)(ling)營”顧名(ming)思義就是(shi)要瘋狂(kuang)、在(zai)夏令(ling)(ling)營的十天(tian)我深刻體(ti)會到了“瘋狂(kuang)”這兩個字(zi)的含(han)義。

　　首先是(shi)(shi)(shi)每天上(shang)課(ke)時(shi)對(dui)課(ke)文(wen)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)瘋(feng)(feng)(feng)(feng)狂(kuang)練(lian)習(xi)。主講老師都(dou)是(shi)(shi)(shi)采取瘋(feng)(feng)(feng)(feng)狂(kuang)練(lian)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式、讓(rang)(rang)小組(zu)與(yu)小組(zu)之間進行比賽、哪(na)個(ge)組(zu)讀得(de)(de)最(zui)大聲(sheng)、表現得(de)(de)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就可以獲得(de)(de)一(yi)次玩游(you)戲(xi)或(huo)者加分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會。助教老師則負責帶動學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)起瘋(feng)(feng)(feng)(feng)狂(kuang)練(lian)習(xi)、一(yi)起大聲(sheng)喊。因此、在夏令營中、不(bu)僅(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)要瘋(feng)(feng)(feng)(feng)狂(kuang)、老師要更瘋(feng)(feng)(feng)(feng)狂(kuang)。而(er)我(wo)(wo)們(men)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)真(zhen)是(shi)(shi)(shi)太“瘋(feng)(feng)(feng)(feng)狂(kuang)”了(le)，當(dang)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)大多數都(dou)很賣力地喊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)成(cheng)員們(men)都(dou)像沒吃(chi)飽飯似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)氣(qi)(qi)無力地動動嘴(zui)巴；當(dang)看到別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)都(dou)因為讀得(de)(de)好有(you)(you)(you)加分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，他(ta)們(men)居然一(yi)點(dian)都(dou)不(bu)眼紅，真(zhen)是(shi)(shi)(shi)一(yi)群(qun)與(yu)世無爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好孩(hai)子(zi)啊！就連(lian)玩游(you)戲(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候也一(yi)樣，他(ta)們(men)居然沒有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)人對(dui)課(ke)堂上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)管我(wo)(wo)怎(zen)么鼓勵他(ta)們(men)上(shang)去(qu)玩游(you)戲(xi)，他(ta)們(men)都(dou)無動于衷，有(you)(you)(you)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)甚至很認真(zhen)地對(dui)我(wo)(wo)說：“老師，你不(bu)用再勸我(wo)(wo)們(men)了(le)，我(wo)(wo)們(men)都(dou)是(shi)(shi)(shi)斯文(wen)人，我(wo)(wo)們(men)不(bu)會上(shang)去(qu)玩那些玩意兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”一(yi)句(ju)話，當(dang)場讓(rang)(rang)我(wo)(wo)哭笑(xiao)不(bu)得(de)(de)。而(er)我(wo)(wo)們(men)組(zu)當(dang)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績在整個(ge)班里是(shi)(shi)(shi)最(zui)差的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)我(wo)(wo)聽(ting)到我(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)最(zui)后一(yi)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)不(bu)禁氣(qi)(qi)餒(nei)了(le)。

　　那(nei)是(shi)在(zai)夏(xia)令營的(de)第二(er)天(tian)，我(wo)開始(shi)失去了(le)前進的(de)方向。我(wo)發覺要(yao)管(guan)理好(hao)一(yi)個小(xiao)組比(bi)我(wo)想(xiang)(xiang)象中(zhong)(zhong)還要(yao)難好(hao)幾倍，并且(qie)要(yao)在(zai)課(ke)堂上(shang)帶動學(xue)生(sheng)一(yi)起瘋(feng)(feng)狂，這(zhe)對我(wo)來(lai)說，更(geng)是(shi)難上(shang)加難。就在(zai)我(wo)感到(dao)迷茫的(de)時候(hou)，夏(xia)令營中(zhong)(zhong)的(de)其他(ta)(ta)幾位助教幫助了(le)我(wo)，我(wo)把我(wo)們小(xiao)組的(de)情況說出來(lai)，然后大(da)(da)家一(yi)起想(xiang)(xiang)辦法解決，他(ta)(ta)們給了(le)我(wo)許多建議(yi)，而且(qie)大(da)(da)家一(yi)致認為(wei)我(wo)應(ying)該更(geng)瘋(feng)(feng)狂一(yi)點，如果連老師都不瘋(feng)(feng)狂，又怎能帶動學(xue)生(sheng)瘋(feng)(feng)狂起來(lai)呢？聽了(le)大(da)(da)家的(de)建議(yi)之后，我(wo)認真反省自己的(de)教學(xue)方式，并暗自下定決心，我(wo)一(yi)定要(yao)瘋(feng)(feng)狂起來(lai)，我(wo)一(yi)定要(yao)讓我(wo)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)這(zhe)十天(tian)內瘋(feng)(feng)狂起來(lai)，并且(qie)要(yao)讓他(ta)(ta)們有所學(xue)成！

　　在夏(xia)令營(ying)的(de)(de)(de)第(di)三(san)天(tian)，大家都看(kan)到了我(wo)的(de)(de)(de)變化。我(wo)不再只是(shi)一(yi)直站在學生旁邊(bian)，我(wo)會(hui)在學生周圍(wei)走動，并且用手勢帶動他(ta)們大聲(sheng)地朗讀(du)，配合主(zhu)講(jiang)老(lao)師上(shang)課。在我(wo)的(de)(de)(de)瘋狂帶領下(xia)，我(wo)們yummy組(zu)(zu)的(de)(de)(de)成員們開始逐(zhu)漸表現出他(ta)們對英語(yu)的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)，他(ta)們在課堂上(shang)開始跟著我(wo)大聲(sheng)地讀(du)課文，瘋狂地反復(fu)練習單詞(ci)，努力地爭(zheng)取加分，并且搶(qiang)著上(shang)去玩游(you)戲(xi)。那一(yi)天(tian)，當主(zhu)講(jiang)老(lao)師宣布我(wo)們組(zu)(zu)當天(tian)的(de)(de)(de)成績是(shi)全班第(di)一(yi)時，我(wo)們都高(gao)興地跳了起來，要(yao)知(zhi)道，這(zhe)對我(wo)們組(zu)(zu)來說是(shi)一(yi)個多大的(de)(de)(de)鼓(gu)勵。從那以后(hou)，我(wo)們小組(zu)(zu)參與(yu)活動的(de)(de)(de)積(ji)極性大大提高(gao)了，不再是(shi)“斯文人(ren)”了。

　　由于(yu)每天的(de)(de)(de)瘋狂練習都(dou)(dou)要扯著嗓子拼命(ming)地喊，因此，到了(le)第四第五天的(de)(de)(de)時候(hou)，很多(duo)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)嗓子都(dou)(dou)沙啞(ya)了(le)，都(dou)(dou)要靠吃金嗓子，胖大海之(zhi)類(lei)的(de)(de)(de)藥來(lai)保護喉嚨，但(dan)是大家的(de)(de)(de)熱情依然(ran)未減，學生(sheng)(sheng)們(men)也對英語(yu)越(yue)來(lai)越(yue)感興趣(qu)，我們(men)的(de)(de)(de)夏令(ling)營生(sheng)(sheng)活開始越(yue)來(lai)越(yue)有趣(qu)。

　　學生(sheng)們(men)(men)(men)不僅在課堂上(shang)瘋(feng)狂，在宿舍(she)里也瘋(feng)狂。我(wo)們(men)(men)(men)助(zhu)教老師每天中午都會到學生(sheng)宿舍(she)去看看他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，每次我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)沒踏(ta)進他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)宿舍(she)的(de)大門，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)就先搶(qiang)著沖過來擁抱我(wo)們(men)(men)(men)了(le)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)會搶(qiang)著跟(gen)我(wo)們(men)(men)(men)說(shuo)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)心事，到了(le)該(gai)休(xiu)息的(de)時候他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)還(huan)(huan)拉著我(wo)們(men)(men)(men)不讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)走，除非答應他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)第二天中午一定要去看他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，我(wo)們(men)(men)(men)才能脫離“虎口”。

　　在夏令營生活的(de)孩子們(men)(men)都變得越來越瘋狂，有時候(hou)真(zhen)的(de)瘋狂到讓我們(men)(men)哭笑不得，可是這樣的(de)一群(qun)天(tian)真(zhen)又瘋狂的(de)孩子，我們(men)(men)怎(zen)能不愛他(ta)們(men)(men)呢(ni)？

　　三 、離別

　　在大家(jia)的(de)歡聲笑語中(zhong)，十天快樂的(de)時光(guang)一晃(huang)就(jiu)過去了。

　　在(zai)(zai)夏令營(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)第十天(tian)，整(zheng)個(ge)大營(ying)(ying)舉辦(ban)了(le)(le)一(yi)個(ge)閉(bi)(bi)營(ying)(ying)會(hui)(hui)(hui)。閉(bi)(bi)營(ying)(ying)會(hui)(hui)(hui)當(dang)天(tian)，我(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)營(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)幾位小(xiao)(xiao)(xiao)朋友上去(qu)表(biao)演(yan)了(le)(le)話劇《灰姑娘(niang)》，并且得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)好評(ping)；在(zai)(zai)閉(bi)(bi)營(ying)(ying)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)演(yan)講(jiang)比(bi)賽中，我(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)營(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)一(yi)位小(xiao)(xiao)(xiao)朋友還獲(huo)得(de)演(yan)講(jiang)比(bi)賽二等獎；閉(bi)(bi)營(ying)(ying)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)個(ge)節目，是我(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)營(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)全體助(zhu)教(jiao)和主講(jiang)老師一(yi)起(qi)(qi)上臺表(biao)演(yan)《感恩(en)的(de)(de)(de)(de)心》的(de)(de)(de)(de)手(shou)語。在(zai)(zai)閉(bi)(bi)營(ying)(ying)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)'最后(hou)，還播放了(le)(le)記錄了(le)(le)每(mei)個(ge)營(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)點點滴滴的(de)(de)(de)(de)ppt，看(kan)著(zhu)ppt上的(de)(de)(de)(de)一(yi)張張可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)臉(lian)蛋，每(mei)一(yi)個(ge)歡(huan)笑的(de)(de)(de)(de)，瘋狂的(de)(de)(de)(de)場景，都(dou)觸動著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心，作為(wei)一(yi)位老師，當(dang)你看(kan)到(dao)(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)你的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)下慢慢地(di)(di)成(cheng)長，慢慢地(di)(di)懂事，那種愉悅的(de)(de)(de)(de)心情是無法言(yan)喻的(de)(de)(de)(de)。而在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)時候，離別的(de)(de)(de)(de)愁緒也(ye)慢慢地(di)(di)籠罩在(zai)(zai)每(mei)個(ge)人心中，許多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)始跑到(dao)(dao)助(zhu)教(jiao)老師身邊抱(bao)著(zhu)助(zhu)教(jiao)老師，很(hen)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)哭了(le)(le)，就連平(ping)時看(kan)起(qi)(qi)來很(hen)堅強的(de)(de)(de)(de)男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)哭了(le)(le)，師起(qi)(qi)初都(dou)不(bu)停地(di)(di)安慰自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，可(ke)是到(dao)(dao)最后(hou)，看(kan)著(zhu)那一(yi)張張掛(gua)著(zhu)淚(lei)痕的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)臉(lian)，我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)忍不(bu)住(zhu)流下了(le)(le)眼淚(lei)。我(wo)(wo)們(men)(men)互(hu)相(xiang)擁(yong)抱(bao)，互(hu)相(xiang)吻別，誰都(dou)舍不(bu)得(de)說再(zai)見。直(zhi)到(dao)(dao)最后(hou)，閉(bi)(bi)營(ying)(ying)會(hui)(hui)(hui)結束了(le)(le)，孩子們(men)(men)都(dou)要去(qu)坐車離開(kai)營(ying)(ying)地(di)(di)了(le)(le)，大家才依依不(bu)舍地(di)(di)道別，很(hen)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還要了(le)(le)每(mei)位老師的(de)(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)方式(shi)和簽名才肯離開(kai)。

　　四 、感觸

　　十天(tian)過去(qu)(qu)了。而(er)我(wo)(wo)(wo)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習經歷卻才(cai)剛剛開始。這段時(shi)間里(li)，我(wo)(wo)(wo)更加(jia)清楚的(de)(de)(de)(de)了解了自(zi)(zi)己(ji)，對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)有了進一步的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)身上(shang)還(huan)有很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)和缺點，我(wo)(wo)(wo)要不斷的(de)(de)(de)(de)完善自(zi)(zi)己(ji)，這次(ci)經歷將會激勵我(wo)(wo)(wo)更加(jia)努力(li)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習和從(cong)各方面(mian)去(qu)(qu)充實(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)。 我(wo)(wo)(wo)通過這次(ci)為時(shi)十天(tian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，從(cong)另一個(ge)側面(mian)檢驗(yan)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情況， 同時(shi)也發現一些了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)，使我(wo)(wo)(wo)在以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習中不斷的(de)(de)(de)(de)彌補和提高。可以說，這次(ci)實(shi)(shi)(shi)習讓我(wo)(wo)(wo)是受益匪(fei)淺(qian)。

　　通過在暑期(qi)的(de)這(zhe)段夏令(ling)營助教生(sheng)活(huo)，讓我(wo)得(de)到了(le)很多(duo)感觸(chu)。讓我(wo)實(shi)習了(le)教師這(zhe)個職業(ye)的(de)工作，鍛煉(lian)了(le)我(wo)的(de)表(biao)達(da)能(neng)力，交往(wang)能(neng)力以(yi)及(ji)職業(ye)技能(neng)。這(zhe)些收(shou)(shou)獲將影響我(wo)以(yi)后(hou)的(de)學習生(sheng)活(huo)，并對以(yi)后(hou)的(de)工作產生(sheng)積極影響，我(wo)相信(xin)這(zhe)些實(shi)習中的(de)收(shou)(shou)獲是在課堂上(shang)學習不(bu)到的(de)，而(er)且會(hui)讓我(wo)受用一生(sheng)！

　　助教實習總結 19

　　作為大學(xue)生涯的(de)(de)最后一(yi)(yi)(yi)次實習(xi)，我(wo)選擇了與(yu)自(zi)己專(zhuan)業(ye)掛(gua)鉤的(de)(de)工作，來(lai)到了慶(qing)春廣場一(yi)(yi)(yi)家英(ying)語培訓機構當助教(jiao)(jiao)。老實說，經歷了幾次失敗的(de)(de)面試之后，我(wo)也(ye)學(xue)會了將自(zi)己的(de)(de)要求放低一(yi)(yi)(yi)些，選擇當助教(jiao)(jiao)，一(yi)(yi)(yi)來(lai)是覺得能(neng)和外教(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)起工作，可(ke)(ke)以鍛煉自(zi)己的(de)(de)口語，二來(lai)也(ye)可(ke)(ke)以像外教(jiao)(jiao)學(xue)習(xi)上課(ke)的(de)(de)經驗，或許(xu)對自(zi)己的(de)(de)未來(lai)會有(you)用。

　　助教的(de)工作還是哼重(zhong)要的(de)。因為我們(men)方案并且操作一(yi)堂(tang)課。課前(qian)，我們(men)根據教科(ke)書(shu)編寫教案。就是一(yi)整堂(tang)課的(de)流程，這是給外(wai)教用的(de)，包括(kuo)復習內容(rong)、新學(xue)內容(rong)、課堂(tang)游戲(xi)等等。課中，我們(men)全程陪同，翻譯(yi)、維護課堂(tang)秩序、提醒外(wai)教下一(yi)步(bu)該做什么。同時(shi)融入warm up，game，song and dance多種元素(su)。課堂(tang)氣氛(fen)真的(de)很好，小朋友既可(ke)以學(xue)到知(zhi)識，還可(ke)以玩的(de)很開心。這樣的(de)上課模式(shi)完全與自己(ji)那時(shi)候(hou)的(de)呆板的(de)填(tian)鴨式(shi)模式(shi)不一(yi)樣。

　　下(xia)午(wu)五點，開始上課。玩(wan)是孩子的天(tian)性，在教授幼兒口語的時候(hou)，我們側重以“游(you)戲〞為(wei)根本活(huo)動(dong)(dong)的教學(xue)活(huo)動(dong)(dong)，更貼近3―12歲(sui)少兒在該年齡階段身心開展的規律和學(xue)習(xi)特點。

　　因為助教(jiao)(jiao)要(yao)(yao)(yao)負責(ze)許多瑣碎的(de)(de)(de)事情，所(suo)以助教(jiao)(jiao)都是(shi)(shi)下(xia)午(wu)亮點來上(shang)班。先是(shi)(shi)準備(bei)教(jiao)(jiao)案(an)(an)。別看(kan)教(jiao)(jiao)案(an)(an)只(zhi)有一張A4紙，但寫(xie)教(jiao)(jiao)案(an)(an)也是(shi)(shi)有學問的(de)(de)(de)。Warm up里要(yao)(yao)(yao)涉(she)及(ji)一些(xie)課外詞匯，還(huan)得(de)包括數字的(de)(de)(de)學習(xi)，以及(ji)一些(xie)之前分(fen)類詞匯的(de)(de)(de)復習(xi)，而且你還(huan)得(de)掌握(wo)學生(sheng)們的(de)(de)(de)學習(xi)進度，也就是(shi)(shi)說(shuo)，上(shang)課的(de)(de)(de)時候不(bu)僅(jin)僅(jin)要(yao)(yao)(yao)維持(chi)紀律，還(huan)得(de)注意小(xiao)(xiao)朋友學的(de)(de)(de)`怎(zen)么樣(yang)。因為學生(sheng)是(shi)(shi)被分(fen)為super Tots和English Land兩類，就是(shi)(shi)幼兒班和小(xiao)(xiao)學生(sheng)班，所(suo)以教(jiao)(jiao)案(an)(an)的(de)(de)(de)內容也不(bu)一樣(yang)。幼兒注重看(kan)圖認字，而小(xiao)(xiao)學生(sheng)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求就更(geng)高了，要(yao)(yao)(yao)會讀，會寫(xie)。不(bu)過(guo)學英語最重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)開口(kou)說(shuo)，而不(bu)是(shi)(shi)像那時候我們的(de)(de)(de)啞巴英語。

　　準備完教案后，負責人剛開始都給我(wo)們幾個新來的(de)(de)(de)助教上培訓課。時間(jian)不多，但內(nei)容都是些比(bi)較(jiao)細小的(de)(de)(de)事(shi)情，因為是年齡比(bi)較(jiao)小的(de)(de)(de)學(xue)生，所(suo)以都要求助教在工(gong)作時要更細心。

　　下午；兩(liang)點之前，我已經早早來到(dao)了(le)(le)(le)教室，手中(zhong)拿著今(jin)天上(shang)課需要用到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卡(ka)片，包括上(shang)次課所學(xue)內(nei)容和(he)今(jin)天要學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，還(huan)有(you)lesson plan和(he)一些輔助上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)具(ju)，比(bi)方彩(cai)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)球、會叫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卡(ka)通大榔頭等等。我先和(he)陸(lu)續到(dao)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生和(he)家長打招照(zhao)應酬幾句，并且把小(xiao)(xiao)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英文名寫在白板上(shang)。到(dao)了(le)(le)(le)五點鐘(zhong)，外(wai)教Kyle走進課堂(tang)，帶著孩(hai)子們玩起了(le)(le)(le)課前warm up的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲(xi)，一首耳(er)熟能詳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歌曲(qu)《London Bridge》讓所有(you)孩(hai)子們頓時(shi)打起了(le)(le)(le)精神。所有(you)孩(hai)子圍繞(rao)著老師(shi)，哼(heng)著倒背(bei)如(ru)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語歌曲(qu)，全(quan)身心地投入了(le)(le)(le)游戲(xi)角色(se)。此時(shi)，Kyle儼然成(cheng)為(wei)了(le)(le)(le)全(quan)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心人物。2小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語課堂(tang)就在這(zhe)樣輕(qing)松(song)活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)中(zhong)拉(la)開(kai)帷幕。

　　我們(men)為低年齡階段的孩子提(ti)供了不同(tong)于傳統教學(xue)(xue)的純英語學(xue)(xue)習環境。采取全外(wai)教授(shou)課模式，通過運(yun)用現代(dai)教學(xue)(xue)工具，并配合教師(shi)擅長(chang)的TPR教學(xue)(xue)，從視覺、聽覺等(deng)多方面進行感覺刺激，促進小朋(peng)友(you)英語語言技能的逐步成長(chang)。

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