護理學的實習總結

　　總結(jie)(jie)是(shi)把一定(ding)階段(duan)內的(de)有關(guan)情況分析研究，做出有指導性的(de)經驗方法以(yi)及結(jie)(jie)論(lun)的(de)書面材料，它能幫我(wo)們(men)理(li)順知識結(jie)(jie)構(gou)，突出重點(dian)，突破難點(dian)，不(bu)如靜下(xia)心來好好寫寫總結(jie)(jie)吧。但是(shi)卻發現不(bu)知道該寫些(xie)什么，以(yi)下(xia)是(shi)小編整理(li)的(de)護理(li)學的(de)實習總結(jie)(jie)，歡迎大家(jia)借鑒與參考，希(xi)望對大家(jia)有所幫助。

　　護理學的實習總結 篇1

　　時(shi)間(jian)稍縱即逝，轉(zhuan)眼已是四月(yue)，我們護理見習快接(jie)近(jin)尾聲了。回顧這一路(lu)走來(lai)，心(xin)里滿滿地(di)裝著(zhu)(zhu)豐收的(de)(de)喜悅(yue)，每天都(dou)在進(jin)步中(zhong)，日子過得忙(mang)碌，倒也安靜踏(ta)實。想起剛進(jin)臨(lin)床(chuang)時(shi)候的(de)(de)自己，帶著(zhu)(zhu)對見習生(sheng)活美好憧憬和期待來(lai)到湖北省人民醫院(yuan)（武漢(han)大學醫學院(yuan)附屬(shu)第(di)一醫院(yuan)），心(xin)中(zhong)懷揣著(zhu)(zhu)滿滿的(de)(de)激情；不覺當中(zhong)九個(ge)月(yue)的(de)(de)學習時(shi)光悄然過去了，收獲頗(po)豐，下面我對自己的(de)(de)見習生(sheng)活做一個(ge)總結(jie)。

　　第一(yi)(yi)(yi)(yi)，醫(yi)療工作(zuo)方面(mian)。在(zai)這短暫而又(you)漫長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)九個(ge)月中(zhong)，我(wo)(wo)按照學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)辦(ban)公(gong)室所規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，總(zong)共輪轉(zhuan)了(le)13個(ge)醫(yi)院科(ke)(ke)室，其(qi)中(zhong)包(bao)括內科(ke)(ke)、外科(ke)(ke)、兒(er)科(ke)(ke)、婦科(ke)(ke)。這近一(yi)(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見習(xi)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)醫(yi)學(xue)生走向醫(yi)務工作(zuo)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過渡(du)。見習(xi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)無非就(jiu)(jiu)是和(he)(he)正式工作(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)，治療班(ban)給病(bing)人(ren)(ren)(ren)作(zuo)治療，配藥打(da)針及各項專科(ke)(ke)護理(li)操作(zuo)，主班(ban)就(jiu)(jiu)幫病(bing)人(ren)(ren)(ren)拿藥，送病(bing)歷，請會診，副主班(ban)就(jiu)(jiu)是坐在(zai)電(dian)腦(nao)面(mian)前為(wei)病(bing)人(ren)(ren)(ren)記賬，打(da)印輸液卡，貼(tie)瓶簽，護記班(ban)就(jiu)(jiu)寫護理(li)查房，補護理(li)記錄等(deng)等(deng)，內容看似簡(jian)單枯燥(zao)，但是過程卻煩(fan)瑣冗長(chang)(chang)，等(deng)忙完了(le)這一(yi)(yi)(yi)(yi)切，這一(yi)(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光景就(jiu)(jiu)結束了(le)。時(shi)間寸土寸金(jin)，只有晚上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間才(cai)是自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。面(mian)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，總(zong)結是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，頭腦(nao)中(zhong)必須(xu)強迫自己(ji)回(hui)憶一(yi)(yi)(yi)(yi)天發生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)：某某床(chuang)病(bing)人(ren)(ren)(ren)今天添加了(le)什(shen)么(me)藥，又(you)撤除(chu)了(le)什(shen)么(me)藥，增加了(le)什(shen)么(me)藥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)劑(ji)量(liang)，又(you)減少了(le)什(shen)么(me)藥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)劑(ji)量(liang)，可(ke)為(wei)什(shen)么(me)教(jiao)(jiao)(jiao)授要(yao)更改這些藥品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用呢？該藥品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用指證又(you)是什(shen)么(me)呢？有時(shi)候，教(jiao)(jiao)(jiao)授會故意不告訴我(wo)(wo)，鍛煉一(yi)(yi)(yi)(yi)下我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考能力(li)，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)從它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)癥狀和(he)(he)體征入手，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)著來，可(ke)是往往出差錯，第二(er)天跑去告訴教(jiao)(jiao)(jiao)授，常常受打(da)擊，但也(ye)就(jiu)(jiu)是這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)擊，我(wo)(wo)才(cai)把這一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識點牢固地刻在(zai)了(le)心(xin)里，即(ji)使(shi)在(zai)以(yi)后找工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)(san)個(ge)月中(zhong)，我(wo)(wo)也(ye)沒忘(wang)記，回(hui)到臨床(chuang)上(shang)來，跟三(san)(san)個(ge)月前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。

　　在既往(wang)的(de)(de)(de)見(jian)習歲月(yue)中(zhong)，我(wo)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)到(dao)內科與外科的(de)(de)(de).強烈(lie)不(bu)同，其中(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)不(bu)同點就是(shi)(shi)：內科強調(diao)診斷(duan)的(de)(de)(de)思維，而(er)(er)外科強調(diao)手術(shu)治療(liao)的(de)(de)(de)過程。針對病(bing)(bing)(bing)人(ren)身上(shang)的(de)(de)(de)某個(ge)癥(zheng)狀或(huo)體征，內科往(wang)往(wang)考慮多種疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)。拿急性腹(fu)痛做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)例子，內科醫生(sheng)往(wang)往(wang)考慮的(de)(de)(de)不(bu)僅是(shi)(shi)簡單而(er)(er)常見(jian)的(de)(de)(de)胃腸(chang)潰(kui)瘍穿孔，還有急性胰(yi)腺炎(yan)、急性闌尾炎(yan)、急性心肌梗(geng)死(si)、膽道疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)、腸(chang)梗(geng)阻、宮外孕等(deng)等(deng)，這些疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)確(que)診需要(yao)我(wo)們醫生(sheng)做(zuo)詳細的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)史采集和體格檢(jian)查(cha)(cha)，除(chu)此之外，還必須輔(fu)以實驗室和影像學方面(mian)的(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)(cha)，逐步排除(chu)相應的(de)(de)(de)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)，最后(hou)得出(chu)(chu)明確(que)的(de)(de)(de)診斷(duan)。我(wo)的(de)(de)(de)臨床教授(shou)曾這樣對我(wo)說(shuo)(shuo)過，“內科醫生(sheng)有時就像是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名偵探，想盡一(yi)(yi)(yi)(yi)切辦法和手段去尋找病(bing)(bing)(bing)人(ren)身上(shang)的(de)(de)(de)蛛絲馬跡，最后(hou)抓(zhua)出(chu)(chu)‘作(zuo)案真兇(xiong)‘。”這無疑揭露了一(yi)(yi)(yi)(yi)位內科醫生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)實質。所以說(shuo)(shuo)，內科不(bu)光(guang)是(shi)(shi)要(yao)學會處理多少個(ge)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)對一(yi)(yi)(yi)(yi)種疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)嚴謹的(de)(de)(de)診斷(duan)思維，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)總結，每天都(dou)在進步，就像蟬蛹一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)(yi)(yi)層(ceng)一(yi)(yi)(yi)(yi)層(ceng)地蛻(tui)變，最后(hou)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會變成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)只美麗的(de)(de)(de)蝴蝶(die)。醫學路漫漫，吾將上(shang)下而(er)(er)求索，而(er)(er)待寶劍鋒從(cong)磨礪出(chu)(chu)，梅花方可香自苦寒來。

　　第二(er)，思想品(pin)(pin)德及(ji)醫(yi)(yi)德醫(yi)(yi)風(feng)方(fang)面。在(zai)(zai)這近(jin)一(yi)年的(de)(de)(de)(de)臨床見(jian)習(xi)中(zhong)(zhong)，我深(shen)刻(ke)地(di)感受到(dao)：護理(li)，不(bu)(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)性很強的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，而且是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)綜合性很強的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)，作(zuo)為一(yi)名護士，除了(le)(le)(le)專(zhuan)業(ye)知識和(he)技能過硬之外(wai)，個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)德和(he)作(zuo)風(feng)都要(yao)體現著大家風(feng)范。古時的(de)(de)(de)(de)文人(ren)都以“懸壺濟世”、“妙手仁心(xin)”等成語(yu)來形(xing)容醫(yi)(yi)生，近(jin)代也(ye)已“白衣天使”來形(xing)容護士，可見(jian)護士和(he)醫(yi)(yi)生同等的(de)(de)(de)(de)重要(yao)。在(zai)(zai)心(xin)血管(guan)內科(ke)見(jian)習(xi)中(zhong)(zhong)，我親眼看到(dao)黎教(jiao)授(shou)不(bu)(bu)(bu)顧辛勞，為一(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)診(zhen)斷不(bu)(bu)(bu)明的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)跑上跑下地(di)請會(hui)診(zhen)；考慮到(dao)病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)經濟情況，他在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)影響(xiang)治(zhi)療(liao)效果的(de)(de)(de)(de)條件下往往選用最便宜(yi)的(de)(de)(de)(de)降壓(ya)藥(yao)或降血脂藥(yao)。在(zai)(zai)呼吸內科(ke)的(de)(de)(de)(de)見(jian)習(xi)中(zhong)(zhong)，我曾親眼看到(dao)丁續(xu)紅教(jiao)授(shou)把(ba)兩百(bai)塊錢(qian)塞進一(yi)位丟(diu)了(le)(le)(le)治(zhi)療(liao)費(fei)的(de)(de)(de)(de)窮苦支氣管(guan)擴張(zhang)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)手里。這一(yi)幕幕的(de)(de)(de)(de)場景深(shen)深(shen)地(di)烙在(zai)(zai)了(le)(le)(le)我的(de)(de)(de)(de)心(xin)里，讓我相信，一(yi)位醫(yi)(yi)生絕不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)只看病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)錢(qian)救(jiu)(jiu)命的(de)(de)(de)(de)黑心(xin)人(ren)，而是(shi)(shi)(shi)有(you)血有(you)肉、無私奉(feng)獻(xian)的(de)(de)(de)(de)白衣天使。在(zai)(zai)他們身(shen)上，我看到(dao)了(le)(le)(le)熱情、看到(dao)了(le)(le)(le)責任心(xin)、看到(dao)了(le)(le)(le)真誠的(de)(de)(de)(de)一(yi)群在(zai)(zai)生命線(xian)上努力挽救(jiu)(jiu)生命的(de)(de)(de)(de)兢兢業(ye)業(ye)的(de)(de)(de)(de)老實人(ren)，人(ren)類的(de)(de)(de)(de)偉大莫過于此。

　　第三，臨床(chuang)教學方面。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一年(nian)的(de)(de)(de)(de)見習過(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)其他(ta)見習成(cheng)員總共(gong)經歷(li)了(le)(le)三次教學查房，雖然花(hua)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)許多(duo)(duo)精力和時(shi)(shi)間來(lai)(lai)準備(bei)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)卻收獲了(le)(le)許多(duo)(duo)課本上看不到的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)知(zhi)識，加深了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)對疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)理解和認識，打開了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)診(zhen)斷疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)思(si)路，現在(zai)(zai)(zai)想來(lai)(lai)，真(zhen)是(shi)很感謝那段忙(mang)碌(liu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，給(gei)(gei)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)許多(duo)(duo)學習的(de)(de)(de)(de)機會。另外(wai)(wai)，在(zai)(zai)(zai)心(xin)內(nei)科專(zhuan)業科室(shi)輪轉的(de)(de)(de)(de)半年(nian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)有(you)幸為幾位外(wai)(wai)國(guo)留學生(sheng)擔(dan)當(dang)(dang)臨時(shi)(shi)教師(shi)。剛開始的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，確實(shi)有(you)點(dian)擔(dan)心(xin)，因為自己(ji)從沒跟外(wai)(wai)國(guo)人(ren)交談超過(guo)十五分鐘，而這(zhe)(zhe)次卻要(yao)給(gei)(gei)他(ta)們(men)講課，真(zhen)是(shi)難啊！可這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)，黎教授在(zai)(zai)(zai)旁鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，說(shuo)(shuo)不怕，你(ni)一定行。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)(dang)時(shi)(shi)將信將疑地(di)，也就壯著(zhu)膽子去了(le)(le)。剛開始介紹病(bing)人(ren)病(bing)情的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，還(huan)真(zhen)是(shi)有(you)點(dian)難的(de)(de)(de)(de)，雖然每個(ge)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業表達方法我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)知(zhi)道，但是(shi)如果(guo)連成(cheng)一句話，又要(yao)符合(he)美(mei)語(yu)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，還(huan)真(zhen)是(shi)要(yao)斟酌斟酌，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就這(zhe)(zhe)么慢慢地(di)，一個(ge)單詞一個(ge)單詞地(di)往外(wai)(wai)蹦。看著(zhu)那群外(wai)(wai)國(guo)留學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)眉頭一直在(zai)(zai)(zai)緊鎖，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)是(shi)捏了(le)(le)一把(ba)汗，下決心(xin)對自己(ji)說(shuo)(shuo)，要(yao)快點(dian)把(ba)單詞連成(cheng)句子，絕對不能給(gei)(gei)老師(shi)丟(diu)臉(lian)！就這(zhe)(zhe)樣，慢慢地(di)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)語(yu)速就加快了(le)(le)，最后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現，那群留學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)眉頭舒(shu)展了(le)(le)，眼睛發亮(liang)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道他(ta)們(men)弄懂了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)意思(si)。在(zai)(zai)(zai)臨走的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，他(ta)們(men)個(ge)個(ge)豎起大拇指，稱贊(zan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)真(zhen)好(hao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)笑(xiao)了(le)(le)笑(xiao)說(shuo)(shuo)了(le)(le)聲，謝謝！

　　見習即將結(jie)束(shu)，除(chu)了(le)總結(jie)自己的(de)(de)(de)收獲外，也對自己的(de)(de)(de)不(bu)足做個總結(jie)。在(zai)(zai)與(yu)人相處上不(bu)夠(gou)大方(fang)，發(fa)言(yan)較(jiao)少(shao)，在(zai)(zai)學習時遇到(dao)的(de)(de)(de)問題不(bu)夠(gou)主動詢問，有時在(zai)(zai)處理事情(qing)上不(bu)夠(gou)細致等，這(zhe)些(xie)都(dou)是自己需要(yao)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)，因此在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工作學習中一定(ding)要(yao)努力提(ti)高自己的(de)(de)(de)各方(fang)面能力，定(ding)好目(mu)標，踏(ta)實前進。

　　護理學的實習總結 篇2

　　為(wei)了全(quan)面提(ti)高護(hu)理(li)專業(ye)學生的(de)人文修養和(he)專業(ye)能(neng)(neng)力(li)，增(zeng)強同(tong)學們的(de)綜合素質(zhi)，培(pei)養具有(you)較強的(de)社(she)會(hui)競爭力(li)，能(neng)(neng)迅速(su)適(shi)應就(jiu)業(ye)需要的(de)護(hu)理(li)人才，護(hu)理(li)系(xi)團總(zong)支(zhi)安排每名學生在(zai)寒假(jia)期間，自主安排時(shi)間，參加社(she)會(hui)實踐(jian)活動。鍛煉能(neng)(neng)力(li)，提(ti)升素質(zhi)，鞏固在(zai)校理(li)論學習。從(cong)而為(wei)下(xia)(xia)階段的(de)學習和(he)適(shi)應社(she)會(hui)打下(xia)(xia)良好基礎(chu)。

　　懷揣著(zhu)對(dui)“白(bai)衣天使”這個稱號的(de)(de)神往，__年2月1號，我(wo)帶(dai)著(zhu)新(xin)(xin)奇與緊(jin)張的(de)(de)心(xin)情(qing)踏進(jin)了衛生院，開(kai)始觀察護士(shi)門的(de)(de)工(gong)作(zuo)動(dong)態和性質及醫院情(qing)況。盡管時間(jian)很短，但(dan)收(shou)獲頗(po)多。剛進(jin)醫院，著(zhu)實很興(xing)奮，激動(dong)，新(xin)(xin)鮮感很強，對(dui)臨(lin)床護理操作(zuo)程序(xu)亦非常感興(xing)趣，同(tong)時也有點(dian)擔(dan)心(xin)，畢竟是進(jin)入了一(yi)個新(xin)(xin)鮮提與社(she)會各種人(ren)群進(jin)行交流。也是對(dui)自(zi)己的(de)(de)一(yi)個挑戰。

　　護(hu)士(shi)長帶(dai)領我們所見(jian)的(de)(de)(de)第一站(zhan)是(shi)：護(hu)士(shi)咨詢臺，以(yi)前進醫院醫院一直把這里看的(de)(de)(de)極(ji)其平(ping)(ping)常(chang)，然而今天卻感(gan)覺(jue)一點都不平(ping)(ping)常(chang)呢。面對病人流動(dong)量(liang)(liang)大，治療項目(mu)多且(qie)沒有(you)(you)規律的(de)(de)(de)特(te)點，他們具備隨機應(ying)變，合理安排(pai)的(de)(de)(de)能(neng)力，在最短的(de)(de)(de)時間內，給患者提供最完美的(de)(de)(de)答復，護(hu)士(shi)門主動(dong)熱(re)情周到細致(zhi)，禮(li)儀服(fu)務(wu)(wu)是(shi)提高服(fu)務(wu)(wu)質(zhi)量(liang)(liang)行之有(you)(you)效的(de)(de)(de)方法，個人素質(zhi)服(fu)務(wu)(wu)水(shui)平(ping)(ping)與服(fu)務(wu)(wu)質(zhi)量(liang)(liang)都體現了護(hu)理隊伍的(de)(de)(de)整(zheng)體形象(xiang)。

　　護(hu)士長給我們介紹(shao)環境，護(hu)理(li)任務，交(jiao)接班和護(hu)理(li)程序(xu)，了(le)解病人(ren)情況，護(hu)士工(gong)作(zuo)無非(fei)就(jiu)是交(jiao)接班和護(hu)鋪床各(ge)項(xiang)護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)，看見人(ren)家都很熟練的操(cao)作(zuo)這(zhe)些的時(shi)候，在想(xiang)自己今后也要做這(zhe)些相同(tong)工(gong)作(zuo)，不免有些害怕。

　　剛進入病(bing)房，總有一(yi)種枉然(ran)不知(zhi)所措的感(gan)覺，對于護(hu)理(li)工(gong)作處于比較陌生(sheng)的狀態(tai)，看著(zhu)護(hu)士(shi)們忙(mang)(mang)忙(mang)(mang)碌(liu)碌(liu)的身影，有著(zhu)良好操作技(ji)術和(he)各種護(hu)理(li)工(gong)作能(neng)力，我才更全面(mian)地了解(jie)(jie)護(hu)理(li)工(gong)作，更具體的了解(jie)(jie)這個行業，在(zai)(zai)這里我學會(hui)了適應新(xin)環境，在(zai)(zai)陌生(sheng)環境中成長和(he)生(sheng)存。護(hu)士(shi)工(gong)作是非(fei)常(chang)繁重與(yu)雜(za)亂(luan)的，盡管在(zai)(zai)未來之前也有所了解(jie)(jie)解(jie)(jie)，但在(zai)(zai)觀察病(bing)房之后，感(gan)觸又更深了，的確，護(hu)士(shi)們的工(gong)作很零碎雜(za)亂(luan)。

　　還可(ke)以說是很低(di)微，可(ke)是透過多數人的不(bu)理解，我們發現護(hu)士有著其獨特(te)的魅(mei)力，醫院不(bu)可(ke)能沒有護(hu)士，這就說明(ming)了(le)護(hu)士的重要(yao)性。醫生離不(bu)開護(hu)士，病人離不(bu)開護(hu)士，整個環(huan)境(jing)都離不(bu)開護(hu)士。因(yin)此，我們應該樹立正確的職業道德(de)觀(guan)，養成良好工作態度。

　　顧(gu)名思義，病(bing)(bing)(bing)(bing)房護士(shi)(shi)(shi)接觸(chu)最多(duo)的也(ye)是病(bing)(bing)(bing)(bing)人，了解甚深的是各種疾病(bing)(bing)(bing)(bing)，掌握(wo)透徹的`是各種基礎護理(li)操作，如(ru)(ru)：鋪(pu)(pu)床，老師說了，鋪(pu)(pu)床一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)平(ping)整，病(bing)(bing)(bing)(bing)人才能(neng)(neng)睡個安穩覺，床鋪(pu)(pu)不(bu)是每(mei)天都(dou)(dou)換，但每(mei)天都(dou)(dou)會清掃(sao)。這也(ye)是為病(bing)(bing)(bing)(bing)人健康著想(xiang)，有(you)時(shi)候一(yi)些病(bing)(bing)(bing)(bing)重的病(bing)(bing)(bing)(bing)人無法翻(fan)身，護士(shi)(shi)(shi)也(ye)要(yao)(yao)(yao)盡力(li)讓其(qi)翻(fan)身，為其(qi)打(da)掃(sao)床鋪(pu)(pu)；量血(xue)(xue)(xue)(xue)壓看(kan)似(si)簡單，但也(ye)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)認真，護士(shi)(shi)(shi)長還給我(wo)們介紹了量體溫(wen)和(he)(he)測(ce)血(xue)(xue)(xue)(xue)糖的方法，量體溫(wen)時(shi)一(yi)定(ding)擦(ca)干(gan)腋下汗液；測(ce)血(xue)(xue)(xue)(xue)糖時(shi)，醫(yi)院糖尿(niao)病(bing)(bing)(bing)(bing)人在(zai)飯前飯后(hou)都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)測(ce)血(xue)(xue)(xue)(xue)糖，雖方法簡單，但易出(chu)問(wen)題，比如(ru)(ru)，指(zhi)(zhi)尖(jian)(jian)消毒，測(ce)血(xue)(xue)(xue)(xue)糖時(shi)最好(hao)一(yi)針(zhen)見血(xue)(xue)(xue)(xue)，干(gan)脆利落，否則(ze)病(bing)(bing)(bing)(bing)人很痛(tong)苦。他們每(mei)天至少要(yao)(yao)(yao)側六次(ci)血(xue)(xue)(xue)(xue)糖，只有(you)十根指(zhi)(zhi)甲，指(zhi)(zhi)尖(jian)(jian)全是針(zhen)孔，如(ru)(ru)果(guo)第一(yi)次(ci)血(xue)(xue)(xue)(xue)量不(bu)夠(gou)，就得從新側，這就無疑(yi)增加病(bing)(bing)(bing)(bing)人痛(tong)苦，還有(you)什(shen)么(me)導尿(niao)術(shu)，插胃(wei)管，口腔護理(li)，靜脈輸液各種灌腸法等(deng)等(deng)。護士(shi)(shi)(shi)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)把(ba)病(bing)(bing)(bing)(bing)人照顧(gu)好(hao)，與病(bing)(bing)(bing)(bing)人和(he)(he)家(jia)屬(shu)溝通交流也(ye)是一(yi)門(men)技術(shu)，一(yi)門(men)學問(wen)，病(bing)(bing)(bing)(bing)人就是上帝(di)，無論怎(zen)么(me)樣，我(wo)么(me)都(dou)(dou)不(bu)可以(yi)與病(bing)(bing)(bing)(bing)人吵架，我(wo)們的多(duo)多(duo)站在(zai)病(bing)(bing)(bing)(bing)人角度想(xiang)想(xiang)。有(you)時(shi)候，病(bing)(bing)(bing)(bing)人要(yao)(yao)(yao)求與護士(shi)(shi)(shi)職責相互矛盾，護士(shi)(shi)(shi)必須懂得如(ru)(ru)何更(geng)好(hao)地與病(bing)(bing)(bing)(bing)人溝通，不(bu)能(neng)(neng)凡事都(dou)(dou)有(you)著病(bing)(bing)(bing)(bing)人來，那樣只會造(zao)成更(geng)嚴重的后(hou)果(guo)，和(he)(he)家(jia)屬(shu)吵架時(shi)，護士(shi)(shi)(shi)應該避免(mian)不(bu)必要(yao)(yao)(yao)的爭吵，選擇沉默。家(jia)屬(shu)吼(hou)罵護士(shi)(shi)(shi)忽視病(bing)(bing)(bing)(bing)人，而護士(shi)(shi)(shi)長卻什(shen)么(me)也(ye)不(bu)說，因為病(bing)(bing)(bing)(bing)人就是上帝(di)。

　　護(hu)士(shi)長(chang)又帶領我們參觀了手(shou)術室(shi)，護(hu)士(shi)長(chang)告訴我們，手(shou)術室(shi)是最注重干凈，整潔，無(wu)菌，穿手(shou)術衣(yi)，戴帽子(zi)，口罩，頭發，衣(yi)袖，褲腳都不能漏(lou)在外面。手(shou)機(ji)也要(yao)放(fang)靜音，進了手(shou)術室(shi)，要(yao)認(ren)(ren)(ren)真觀察每一(yi)(yi)個(ge)手(shou)術每一(yi)(yi)步(bu)用什么(me)器械(xie)，要(yao)記住并認(ren)(ren)(ren)真認(ren)(ren)(ren)識每一(yi)(yi)種(zhong)器械(xie)，看看器械(xie)護(hu)士(shi)是怎樣估計到下一(yi)(yi)步(bu)醫生(sheng)的(de)企圖，注意器械(xie)護(hu)士(shi)傳遞各種(zhong)器械(xie)的(de)方法(fa)。

　　一周過去了(le)，我去了(le)幾個科室，也見(jian)到了(le)病人的離去和(he)新生(sheng)(sheng)兒的降生(sheng)(sheng)。當我看到心電圖成(cheng)一條直(zhi)線時(shi)，我體(ti)會到了(le)健康是多么重要(yao)。對護士的要(yao)求是多么嚴格，作(zuo)為(wei)一名實(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)來說(shuo)，一天三班(ban)倒，熬夜(ye)在正常不(bu)過，有誰知道這(zhe)白(bai)衣天使背后的辛酸。晚班(ban)，早班(ban)，夜(ye)班(ban)，日夜(ye)顛倒時(shi)如此艱辛。這(zhe)讓(rang)我深(shen)深(shen)體(ti)會到了(le)護士這(zhe)個職業的使命感和(he)責任感。

　　從(cong)這次觀察中，我知(zhi)道了今(jin)后好好學(xue)習(xi)的重要性，每一個(ge)操作都(dou)要會(hui)(hui)做，其(qi)實護士工(gong)作是個(ge)孰(shu)能生巧的過程，我們只有不(bu)斷學(xue)習(xi)，思考，鍛煉(lian)，才(cai)能擁(yong)有更加牢固的技能，我會(hui)(hui)更加珍(zhen)惜以(yi)后學(xue)習(xi)時間，珍(zhen)惜每一天的鍛煉(lian)和每個(ge)課堂學(xue)習(xi)的機(ji)會(hui)(hui)。

　　最(zui)深的(de)體(ti)會(hui)就(jiu)是(shi)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習，不(bu)(bu)斷實(shi)踐，學(xue)(xue)無止境，其(qi)實(shi)不(bu)(bu)用多(duo)說(shuo)，我們也知(zhi)道(dao)，學(xue)(xue)習知(zhi)識(shi)本省就(jiu)是(shi)一個長期堅持，不(bu)(bu)斷探索的(de)過程，一年(nian)半后(hou)的(de)我們也要(yao)離開校園，踏(ta)入(ru)社(she)會(hui)，然而社(she)會(hui)看(kan)重(zhong)的(de)不(bu)(bu)僅是(shi)所學(xue)(xue)的(de)書本知(zhi)識(shi)，更(geng)多(duo)的(de)是(shi)看(kan)重(zhong)我們是(shi)否掌握了適(shi)應(ying)社(she)會(hui)的(de)能(neng)(neng)力，一旦踏(ta)入(ru)社(she)會(hui)，我們必須(xu)去(qu)適(shi)應(ying)，去(qu)融入(ru)，那(nei)么(me)怎么(me)做呢，怎么(me)樣才能(neng)(neng)學(xue)(xue)以致用呢，就(jiu)顯得極其(qi)重(zhong)要(yao)。其(qi)中最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)一點(dian)就(jiu)是(shi)我們要(yao)有踏(ta)實(shi)的(de)基本功，以知(zhi)識(shi)為(wei)后(hou)盾，以不(bu)(bu)變應(ying)萬變，而這些都(dou)是(shi)我們在校學(xue)(xue)習的(de)主(zhu)要(yao)目的(de)。等到(dao)大三，都(dou)是(shi)在醫院實(shi)習，雖然只有一年(nian)的(de)時間(jian)，但確是(shi)為(wei)步入(ru)社(she)會(hui)，走上工作崗位奠定良(liang)好(hao)基礎。

　　所(suo)以(yi)，我(wo)們(men)(men)必須在校期間盡可(ke)能(neng)多的學，只有這(zhe)樣(yang)，我(wo)們(men)(men)才(cai)能(neng)夠更好地適應社會，才(cai)能(neng)經得起社會殘(can)酷的考驗，不(bu)被淘汰。

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