畢業實習總結

　　總(zong)(zong)結(jie)就(jiu)是(shi)把(ba)一個(ge)時段的(de)學習、工作(zuo)或其完成(cheng)情況進行一次全面系(xi)統的(de)總(zong)(zong)結(jie)，通過(guo)它可以(yi)全面地(di)(di)、系(xi)統地(di)(di)了解以(yi)往的(de)學習和(he)工作(zuo)情況，讓我(wo)們(men)一起認真地(di)(di)寫一份(fen)總(zong)(zong)結(jie)吧。如何把(ba)總(zong)(zong)結(jie)做到(dao)重(zhong)點突(tu)出呢？下面是(shi)小編為大家(jia)整(zheng)理的(de)畢(bi)業(ye)實習總(zong)(zong)結(jie)，僅供(gong)參考(kao)，歡迎大家(jia)閱讀(du)。

畢業實習總結1

　　頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)是(shi)我們(men)每一個(ge)在(zai)(zai)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)生都要經(jing)歷(li)的一次的，雖然在(zai)(zai)頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)中我們(men)不會像現在(zai)(zai)在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)里這(zhe)(zhe)樣輕松又有趣(qu)，但是(shi)頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)卻有這(zhe)(zhe)它(ta)自己獨特的魅力。我是(shi)是(shi)一名某某學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的學(xue)(xue)(xue)生，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)這(zhe)(zhe)次給我們(men)安排的實(shi)(shi)習(xi)崗(gang)位(wei)是(shi)一間比較小(xiao)的外(wai)貿公(gong)司(si)，而且實(shi)(shi)習(xi)的職位(wei)也只是(shi)外(wai)貿公(gong)司(si)的一個(ge)基層的職位(wei)，但是(shi)這(zhe)(zhe)次在(zai)(zai)外(wai)貿公(gong)司(si)頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)卻還是(shi)給我帶來了在(zai)(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)中從未感受到的新奇體(ti)驗。

　　在頂崗實(shi)習(xi)期間(jian)，我的(de)實(shi)習(xi)工作(zuo)經常幫助(zhu)其他員工處理(li)一些文(wen)(wen)(wen)件(jian)和(he)資料，這些文(wen)(wen)(wen)件(jian)和(he)資料大(da)多(duo)是(shi)(shi)外(wai)文(wen)(wen)(wen)的(de)，其中(zhong)我主要負責幫助(zhu)他們翻譯一些英文(wen)(wen)(wen)的(de)文(wen)(wen)(wen)件(jian)，我最(zui)開(kai)始是(shi)(shi)抱有十分的(de)信心(xin)的(de)'，但是(shi)(shi)當我看到文(wen)(wen)(wen)件(jian)和(he)資料中(zhong)一大(da)推(tui)的(de)專業術(shu)語時，我感(gan)覺我受(shou)到了(le)很大(da)的(de)打擊。雖然這些翻譯整理(li)文(wen)(wen)(wen)件(jian)資料比我想象中(zhong)的(de)要難上許多(duo)，但是(shi)(shi)通過我一段實(shi)習(xi)時間(jian)對這些專業術(shu)語進(jin)行學習(xi)和(he)熟悉(xi)后，在之后諸如此類的(de)工作(zuo)我已(yi)經能夠輕(qing)松不小(xiao)了(le)，不僅能夠獨(du)立完(wan)成我在外(wai)貿(mao)的(de)實(shi)習(xi)工作(zuo)，在我整理(li)翻譯的(de)相關公司文(wen)(wen)(wen)件(jian)中(zhong)出現(xian)錯誤的(de)次數也(ye)少(shao)了(le)很多(duo)很多(duo)。

　　我(wo)(wo)覺(jue)得在(zai)我(wo)(wo)這(zhe)次頂崗(gang)實(shi)習(xi)過后(hou)，自(zi)己的(de)心中似乎有什么東西變(bian)得更加堅(jian)硬了，這(zhe)才是我(wo)(wo)這(zhe)次在(zai)外貿公司(si)進行頂崗(gang)實(shi)習(xi)獲(huo)得的(de)收(shou)獲(huo)。我(wo)(wo)發現想(xiang)要(yao)在(zai)以后(hou)的(de)相關外文工作中，自(zi)己現在(zai)的(de)外文水平(ping)還(huan)是需要(yao)大幅度的(de)提(ti)升的(de)，雖然這(zhe)次在(zai)頂崗(gang)實(shi)習(xi)中取得了很好的(de)鍛煉，但是我(wo)(wo)認為這(zhe)遠遠不(bu)是我(wo)(wo)的(de)真(zhen)實(shi)水平(ping)。

畢業實習總結2

　　一、實習大綱的執行情況

　　本(ben)次實(shi)(shi)習，按照(zhao)實(shi)(shi)習計(ji)劃將(jiang)畢業實(shi)(shi)習安(an)排了濟南國際會展，泰安(an)機械廠的(de)(de)實(shi)(shi)習，分別解決了設(she)計(ji)中的(de)(de)不(bu)同重點內容(rong)。完成了實(shi)(shi)習大綱的(de)(de)要求(qiu)。針對畢業設(she)計(ji)內容(rong)，搜(sou)集(ji)設(she)計(ji)的(de)(de)相關(guan)資(zi)料。

　　二、教師指導情況

　　實(shi)習中(zhong)指(zhi)導(dao)教(jiao)師現場認真(zhen)負責，指(zhi)導(dao)答疑，關心學生生活(huo)和學習情況，敦促指(zhi)導(dao)同(tong)學收集資料，在大家的共同(tong)努(nu)力下，安全圓(yuan)滿(man)地完成了實(shi)習任務(wu)。

　　三、學生學習情況

　　實(shi)習(xi)(xi)中學(xue)生(sheng)(sheng)根據(ju)設計(ji)內容(rong)積極主動的(de)(de)(de)(de)參觀、學(xue)習(xi)(xi)、記錄，虛心向現(xian)場(chang)師傅請教(jiao)，遵守廠(chang)紀廠(chang)規(gui)。教(jiao)師跟班(ban)現(xian)場(chang)解答提問(wen)(wen)問(wen)(wen)題(ti)，使學(xue)生(sheng)(sheng)通過實(shi)習(xi)(xi)學(xue)到(dao)很多課本上沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，對(dui)課本一些(xie)比(bi)較模糊(hu)的(de)(de)(de)(de)概念、抽象(xiang)的(de)(de)(de)(de)原理有(you)(you)了(le)(le)一個(ge)嶄新的(de)(de)(de)(de)認識(shi)和理解，對(dui)以(yi)前(qian)沒(mei)接觸過的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)有(you)(you)了(le)(le)深刻地了(le)(le)解。對(dui)以(yi)往所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)有(you)(you)了(le)(le)更進一步的(de)(de)(de)(de)'鞏固，對(dui)其設計(ji)起到(dao)理論緊密聯系實(shi)際的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。為畢業設計(ji)提供了(le)(le)一個(ge)實(shi)際參考原形。

　　四、安全紀律情況

　　實習中學(xue)生能夠(gou)按照指導教(jiao)師的要求，遵守(shou)實習紀律，注意安全，尊重師傅，虛(xu)心(xin)請教(jiao)。

　　五、經驗和存在的問題及改進建議

　　根據(ju)設計要(yao)求適當安排(pai)合適的(de)(de)(de)地點實(shi)習(xi)是保證完成(cheng)設計任務的(de)(de)(de)重要(yao)前提(ti)，充分利用(yong)現場的(de)(de)(de)資源(yuan)是解決實(shi)習(xi)面窄、內(nei)容少的(de)(de)(de)有效(xiao)措施。但(dan)由(you)于實(shi)習(xi)經費的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，只完成(cheng)了(le)部分專(zhuan)業(ye)內(nei)容的(de)(de)(de)實(shi)踐活動，如果資金充足(zu)可去較好的(de)(de)(de)廠(chang)家和大型會(hui)展開闊(kuo)學生的(de)(de)(de)眼界。

畢業實習總結3

　　時(shi)光(guang)飛逝，實習(xi)(xi)期(qi)即(ji)將結(jie)束。回顧這次實習(xi)(xi)，我(wo)真的(de)感覺(jue)很好(hao)。想(xiang)到實習(xi)(xi)的(de)第(di)一(yi)天，我(wo)來(lai)(lai)到了(le)(le)臨城中學(xue)。學(xue)校領(ling)(ling)導介(jie)紹(shao)了(le)(le)學(xue)校的(de)一(yi)些基本情(qing)況(kuang)，簡(jian)要說(shuo)明了(le)(le)我(wo)們(men)未來(lai)(lai)實習(xi)(xi)的(de)主要內容，并為我(wo)們(men)安排了(le)(le)住(zhu)宿。在這短(duan)短(duan)的(de)時(shi)間里，所有(you)的(de)領(ling)(ling)導和老師都(dou)給予了(le)(le)我(wo)們(men)熱情(qing)的(de)支持和幫助。我(wo)也做好(hao)了(le)(le)教(jiao)學(xue)工作，積極完(wan)成了(le)(le)學(xue)校布(bu)置(zhi)的(de)各(ge)項任務。我(wo)對(dui)實習(xi)(xi)有(you)很多想(xiang)法和感受

　　1、 教學方面

　　在新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革的浪潮下，教(jiao)(jiao)師(shi)不再(zai)“填鴨(ya)式”知識，而是讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過自(zi)主探究，提出問(wen)(wen)題(ti)、分析問(wen)(wen)題(ti)、找到解(jie)決(jue)辦法、解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)、得出結論、驗(yan)證結論、應用結論解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)。教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中要注重(zhong)培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的創新(xin)(xin)精(jing)神(shen)，培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習能力。新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革以(yi)來，隨著(zhu)評價(jia)目(mu)標的變(bian)化，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質的提高越(yue)來越(yue)受到重(zhong)視，義務教(jiao)(jiao)育面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。重(zhong)視道德教(jiao)(jiao)育，禁止教(jiao)(jiao)師(shi)體罰學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。讓教(jiao)(jiao)育以(yi)培(pei)(pei)養下一代(dai)合格(ge)公民(min)為目(mu)標

　　1.講座

　　聽力是提高學生(sheng)教學能力的(de)(de)(de)有(you)效途徑(jing)。新老(lao)師(shi)只有(you)多(duo)聽才能逐漸積累經驗(yan)，所以我(wo)珍惜(xi)每一次聽的(de)(de)(de)機會(hui)。學校(xiao)安排的(de)(de)(de)實踐活動豐富多(duo)彩，也為我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實習活動提供了(le)很(hen)多(duo)便利。在這(zhe)期(qi)間，我(wo)聽了(le)不同的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)和不同的(de)(de)(de)科目。每個老(lao)師(shi)都有(you)自己獨特的(de)(de)(de)風格，都有(you)值得學習的(de)(de)(de)東西。在課堂(tang)(tang)上，他(ta)們(men)都體(ti)現(xian)了(le)一絲不茍、細(xi)心和愛心；鏈接(jie)的(de)(de)(de)設(she)置非常(chang)仔細(xi)，課堂(tang)(tang)問題的(de)(de)(de)設(she)計非常(chang)仔細(xi)，而(er)且(qie)他(ta)們(men)很(hen)愛孩(hai)子(zi)。如果有(you)1000名(ming)教師(shi)，就會(hui)有(you)1000種教學風格。每種教學風格都有(you)其獨特而(er)迷人的(de)(de)(de)特點。我(wo)希望我(wo)能借鑒他(ta)人的(de)(de)(de)長處，努(nu)力教授讓(rang)學生(sheng)滿(man)意的(de)(de)(de)生(sheng)物(wu)課程

　　2.試教

　　聽課(ke)是上課(ke)的(de)(de)(de)鋪墊。這是一個學(xue)(xue)(xue)習和(he)模仿(fang)他人(ren)的(de)(de)(de)'過(guo)程。關鍵是如(ru)何把別人(ren)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)東西變成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)。當(dang)我(wo)(wo)第一次登上領獎臺時，我(wo)(wo)很緊張，很期待。我(wo)(wo)已(yi)經做了(le)(le)(le)充分(fen)的(de)(de)(de)準備(bei)，但仍有(you)一些(xie)不(bu)(bu)(bu)足之處。課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)存(cun)在一些(xie)不(bu)(bu)(bu)足，如(ru)“授課(ke)重點(dian)不(bu)(bu)(bu)突出(chu)，學(xue)(xue)(xue)生互動性差(cha)”。老師(shi)讓我(wo)(wo)多聽講座，向有(you)經驗的(de)(de)(de)老師(shi)學(xue)(xue)(xue)習，并當(dang)面指出(chu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計劃的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足和(he)課(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足。為了(le)(le)(le)彌補不(bu)(bu)(bu)足，我(wo)(wo)認真備(bei)課(ke)，編(bian)寫教(jiao)(jiao)案(an)，并嚴格按照學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)老師(shi)的(de)(de)(de)要求積極向其他同學(xue)(xue)(xue)和(he)老師(shi)學(xue)(xue)(xue)習。課(ke)前，我(wo)(wo)查閱了(le)(le)(le)網上的(de)(de)(de)各種資料和(he)圖片(pian)，廣泛涉獵了(le)(le)(le)各種知識，注(zhu)重他人(ren)的(de)(de)(de)優勢(shi)，確(que)定了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路，努力(li)理解教(jiao)(jiao)材，找(zhao)出(chu)重點(dian)，突破(po)難點(dian)，形(xing)成了(le)(le)(le)比較完整的(de)(de)(de)知識結構。抓住每堂(tang)課(ke)的(de)(de)(de)機會，鍛煉和(he)培養你(ni)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力(li)

　　3.課(ke)后反思與(yu)(yu)總(zong)結；我(wo)經常與(yu)(yu)經驗豐富(fu)的(de)(de)(de)老教師(shi)(shi)研究教學(xue)(xue)環(huan)節。為了(le)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)能更直觀(guan)地感受到(dao)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識內容，我(wo)積極(ji)制作多(duo)媒體課(ke)件，使課(ke)堂(tang)氣氛盡可(ke)能活躍，理(li)順(shun)他們的(de)(de)(de)信心，激發他們學(xue)(xue)習生(sheng)物(wu)的(de)(de)(de)興(xing)趣，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)獲得并不斷(duan)提高(gao)(gao)，不斷(duan)提高(gao)(gao)教學(xue)(xue)水平和思想(xiang)覺悟，圓(yuan)滿(man)完成教學(xue)(xue)任務；在課(ke)堂(tang)上(shang)，我(wo)遇到(dao)了(le)一些困難，如(ru)(ru)學(xue)(xue)生(sheng)缺乏合(he)作等。如(ru)(ru)果(guo)你(ni)不能維(wei)持課(ke)堂(tang)秩序，你(ni)就不能講課(ke)，課(ke)堂(tang)效果(guo)就會大大降低。作為教育(yu)者(zhe)，我(wo)們應該努力營造民主(zhu)和諧的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)氛圍，在教學(xue)(xue)活動中建立平等的(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)關(guan)系。我(wo)采取了(le)提問和單獨交談的(de)(de)(de)策(ce)略，并與(yu)(yu)班主(zhu)任合(he)作為學(xue)(xue)生(sheng)創造了(le)良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環(huan)境(jing)

　　”知道的(de)(de)(de)人不如喜歡的(de)(de)(de)人好。興(xing)趣(qu)對初中生(sheng)來(lai)說很重要。在教學(xue)過(guo)程中，我們(men)必須調動學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，讓他們(men)參與課(ke)堂。堅(jian)持以學(xue)生(sheng)為主、教師為輔的(de)(de)(de)教學(xue)方法，激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習興(xing)趣(qu)

　　2、 班主任的工作

　　在(zai)(zai)班主任的(de)日常(chang)管理中，我主要從小的(de)早讀、課(ke)間練習、課(ke)堂紀律、午休(xiu)、晚上自學等管理入手。我對一切負責，并認真監督(du)(du)。當然,他們在(zai)(zai)監督(du)(du)紀律的(de)同時,也(ye)會結(jie)合自己的(de)個性(xing)特點進行(xing)思想(xiang)教育,培養正(zheng)確(que)的(de)學習目標,積極向(xiang)上的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)態度和正(zheng)確(que)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值(zhi)觀。在(zai)(zai)擔任班主任的(de)實習期(qi)間，我還做了以下工作：

　　3、 參加課堂活動

　　在我的班上，班主任和我非常重視學校(xiao)組織的所有活動。本(ben)人親自(zi)參(can)加組織長跑比賽和學校(xiao)運動會。每次月考(kao)結束后(hou)，我也利(li)用(yong)業余時間找學習成績差的學生(sheng)談話，做好(hao)思想工作。活動教(jiao)育易于學生(sheng)接(jie)受，并能迅速轉化為行動

　　4、 主題類會議

　　實(shi)習期(qi)間(jian)，我組織了一次主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)班會，進行了一些主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)。在班會上(shang)，同學們踴躍(yue)發言(yan)(yan)，我也(ye)表揚了優秀的(de)(de)學生(sheng)(sheng)。雖然(ran)不是(shi)每個學生(sheng)(sheng)都在班會上(shang)發言(yan)(yan)，但(dan)我堅信每個學生(sheng)(sheng)都有自己的(de)(de)新想(xiang)法。通過主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)班會，我提高了對學生(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)教育(yu)重要性的(de)(de)認(ren)識，鍛煉了自己的(de)(de)語言(yan)(yan)表達(da)能力

　　5、 師生關系

　　初(chu)中生(sheng)仍(reng)然(ran)像孩子一(yi)樣，善于思考，但他們(men)(men)仍(reng)然(ran)需要(yao)在道德(de)和情感方面得到發展。也許我(wo)們(men)(men)的(de)(de)年(nian)齡差(cha)距更小。他們(men)(men)不僅把我(wo)當作(zuo)(zuo)朋友，而且(qie)把我(wo)當作(zuo)(zuo)朋友。他們(men)(men)心中的(de)(de)許多(duo)問題(ti)都(dou)愿意與(yu)我(wo)們(men)(men)溝通(tong)。因此，我(wo)經常(chang)在業(ye)余時間與(yu)他們(men)(men)交(jiao)談，鼓(gu)勵(li)并積極引導(dao)他們(men)(men)，希望能給他們(men)(men)帶(dai)來(lai)一(yi)些幫助；現在，實(shi)習(xi)期結束了(le)。雖然(ran)兩個(ge)多(duo)月(yue)的(de)(de)實(shi)習(xi)時間很短，但給我(wo)留(liu)下(xia)了(le)美好而深刻的(de)(de)記憶。這(zhe)是一(yi)個(ge)提(ti)高自己、檢(jian)驗所學(xue)知識(shi)的(de)(de)過(guo)程。在教他們(men)(men)知識(shi)的(de)(de)同(tong)時，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是教他們(men)(men)如何做人，這(zhe)是教師工作(zuo)(zuo)的(de)(de)最大(da)意義

畢業實習總結4

　　通過實(shi)習了解社會、接觸實(shi)際，獲得(de)與(yu)專業有關的實(shi)際知識(shi)和專業技能，在(zai)實(shi)踐中(zhong)檢驗所學專業知識(shi)。

　　伴(ban)著校(xiao)園里日漸濃郁的(de)花(hua)香，我知道我的(de)四年大學(xue)生涯已經接近尾聲。畢業前的(de)最后一個學(xue)期，這(zhe)次校(xiao)外實習將(jiang)是我在大學(xue)中(zhong)要上的(de)最后一堂課，回想(xiang)起(qi)55天(tian)的(de)實習生活，感慨良多。

　　熟悉公司情況，了(le)解(jie)公司業務(wu)。進入公司以后，我被分配到業務(wu)部(bu)工作。第一(yi)(yi)天上班，行政(zheng)總管兼總會計師李姐帶我認(ren)識公司遲(chi)總經(jing)理以及業務(wu)部(bu)、財會部(bu)、物流部(bu)的各(ge)位(wei)同(tong)仁。初出茅廬的我在羞澀中認(ren)識了(le)諸(zhu)位(wei)同(tong)事前輩，心(xin)中充(chong)滿了(le)好奇和緊張，在遲(chi)總鼓勵(li)的微(wei)笑中我暗暗下(xia)定決心(xin)，在這短暫的50多天中，一(yi)(yi)定要做出一(yi)(yi)份漂亮的成績(ji)來證(zheng)明給自己看。

　　剛加入公司(si)的(de)(de)這(zhe)段時(shi)(shi)間，我(wo)(wo)主要是(shi)在熟悉自己(ji)所要出口的(de)(de)產(chan)品(pin)。由于公司(si)沒有生產(chan)實體，我(wo)(wo)便通過刻著汽(qi)車(che)配件圖(tu)片的(de)(de)光盤，汽(qi)車(che)配件報價(jia)單的(de)(de)產(chan)品(pin)數據(ju)以及(ji)公司(si)樣(yang)品(pin)間的(de)(de)數以千(qian)計(ji)的(de)(de)產(chan)品(pin)樣(yang)品(pin)，來逐漸了(le)解(jie)(jie)和熟悉我(wo)(wo)所經營(ying)的(de)(de)產(chan)品(pin)。當我(wo)(wo)第一次(ci)踏進我(wo)(wo)們公司(si)的(de)(de)樣(yang)品(pin)間時(shi)(shi)，我(wo)(wo)頓時(shi)(shi)被(bei)眼(yan)前數以千(qian)計(ji)的(de)(de)樣(yang)品(pin)所震撼，晚上回家一閉(bi)上自己(ji)的(de)(de)眼(yan)睛，眼(yan)前全是(shi)這(zhe)些(xie)樣(yang)品(pin)的(de)(de)樣(yang)子。幾天(tian)之后，這(zhe)種感覺才逐漸消失。經過近一個星期的(de)(de)學習，使我(wo)(wo)對(dui)汽(qi)車(che)配件的(de)(de)種類和性能有了(le)進一步的(de)(de)了(le)解(jie)(jie)，這(zhe)對(dui)今后我(wo)(wo)與外商的(de)(de)實際接(jie)洽幫(bang)助很大。

　　通過55天的(de)(de)(de)(de)'學習、實(shi)踐(jian)以(yi)(yi)及不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)虛心求教，我逐漸熟悉了完成一筆國際貿(mao)易(yi)合同(tong)所需(xu)的(de)(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)，了解了在商業談判中應注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，以(yi)(yi)及在產(chan)品出口的(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)環節中應防范(fan)的(de)(de)(de)(de)風險等。回首這近兩個(ge)(ge)月來的(de)(de)(de)(de)實(shi)習經(jing)歷，我深切(qie)體會(hui)到(dao)學必(bi)須(xu)致(zhi)用，理(li)論必(bi)須(xu)聯系(xi)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)，也深切(qie)感受到(dao)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不足：比如專業知識不牢固(gu)，以(yi)(yi)致(zhi)經(jing)常會(hui)出現工作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)差錯；其次(ci)，外語的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)薄弱(ruo)限制了我和客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)交流。同(tong)時感受到(dao)在社會(hui)上工作(zuo)，需(xu)要多(duo)和人(ren)(ren)溝(gou)通交流，比如自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)供應商、客(ke)戶、同(tong)事等，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系(xi)將會(hui)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事業有很大的(de)(de)(de)(de)幫助。

畢業實習總結5

　　大(da)學生活讓(rang)我對計算機理(li)(li)論知(zhi)識有了(le)一定的了(le)解,但(dan)實踐出(chu)真知(zhi),唯有把理(li)(li)論與實踐相結合,才能更(geng)好地增加(jia)自己的競爭力(li)。實踐也是大(da)學生學習(xi)知(zhi)識、鍛(duan)煉才干的有效(xiao)途(tu)徑。

　　本次畢(bi)業實習我(wo)主要是做一(yi)個登錄系(xi)統，從中學習一(yi)下(xia)Java開(kai)發(fa)和SQL的(de)技術運(yun)用，因(yin)此選擇了石家莊(zhuang)志誠軟件(jian)公司。Java和SQLServer作為開(kai)發(fa)工具(ju)都有它們各(ge)自的(de)特(te)點，下(xia)面是我(wo)學習兩(liang)周Java后對Java的(de)一(yi)些(xie)認識(shi)。

　　Java語言的優點主要表現在簡單、面向對(dui)象、多線程(cheng)、分布性(xing)、體系結構中立(li)、 安全(quan)性(xing)等方面。

　　1、Java語言是(shi)簡單的

　　Java語言(yan)(yan)的語法與C語言(yan)(yan)和C++語言(yan)(yan)很(hen)接近，使得(de)大(da)多數程序(xu)員很(hen)容(rong)易學(xue)習和使用Java。另一方面，Java丟(diu)棄了(le)C++ 中很(hen)少使用的、很(hen)難(nan)理解的、令人迷惑的那些特性，如操作(zuo)符重載、多繼承(cheng)、自動(dong)的強制(zhi)類型轉換。特別(bie)地，Java語言(yan)(yan)不使用指針，并提供了(le)自動(dong)的廢料收集，使得(de)程序(xu)員不必為(wei)內(nei)存管理而擔憂。

　　2、Java語言是(shi)一個面向(xiang)對象的

　　Java語(yu)(yu)言(yan)(yan)提(ti)供(gong)類(lei)、接口(kou)和繼(ji)承等原語(yu)(yu)，為了簡(jian)單起見，只(zhi)支(zhi)(zhi)持類(lei)之間的(de)單繼(ji)承，但支(zhi)(zhi)持接口(kou)之間的(de)多繼(ji)承，并支(zhi)(zhi)持類(lei)與(yu)接口(kou)之間的(de)實現機(ji)制(關鍵字為implements)。Java語(yu)(yu)言(yan)(yan)全面支(zhi)(zhi)持動態(tai)綁定(ding)(ding)，而C++ 語(yu)(yu)言(yan)(yan)只(zhi)對(dui)虛函數(shu)使用動態(tai)綁定(ding)(ding)。總之，Java語(yu)(yu)言(yan)(yan)是一個純(chun)的(de)面向對(dui)象程序設計(ji)語(yu)(yu)言(yan)(yan)。

　　3、Java語言是分(fen)布式的(de)

　　Java語言支持Internet應用(yong)(yong)(yong)的(de)開(kai)發(fa)，在基本的(de)Java應用(yong)(yong)(yong)編(bian)程接(jie)口中有一個(ge)網絡應用(yong)(yong)(yong)編(bian)程接(jie)口(java.net)，它提供了用(yong)(yong)(yong)于(yu)網絡應用(yong)(yong)(yong)編(bian)程的(de)類庫(ku)，包括URL、URLConnection、Socket、 ServerSocket等。Java的(de)RMI(遠(yuan)程方法激活(huo))機(ji)制(zhi)也是(shi)開(kai)發(fa)分布式應用(yong)(yong)(yong)的(de)重(zhong)要手段(duan)。

　　4、Java語言是健壯的

　　Java的(de)強類型機(ji)制、異常處(chu)理、廢料的(de)自動收(shou)集(ji)等是Java程(cheng)序健壯性(xing)的(de)重要(yao)保證(zheng)。對指針(zhen)的(de)丟棄是Java的(de)明智(zhi)選擇。Java的(de)安全(quan)檢查機(ji)制使得(de)Java更具健壯性(xing)。

　　5、Java語(yu)言是安全(quan)的

　　Java通常被用在(zai)網(wang)絡環境中，為(wei)此(ci)，Java提供了(le)一(yi)個安(an)全(quan)機制(zhi)以防惡意(yi)代(dai)碼的(de)攻擊。除了(le)Java語(yu)言具有的(de)許多安(an)全(quan)特性以外，Java對(dui)通過網(wang)絡下載(zai)的(de)類具有一(yi)個安(an)全(quan)防范(fan)機制(zhi)(類ClassLoader)，如(ru)分配不同(tong)的(de)名(ming)字空間以防替代(dai)本地(di)的(de)同(tong)名(ming)類、字節(jie)代(dai)碼檢查(cha)，并(bing)提供安(an)全(quan)管理(li)機制(zhi)(類SecurityManager)讓Java應用設置安(an)全(quan)哨兵。

　　6、Java語言是(shi)體系結構中(zhong)立(li)的(de)

　　Java程序(xu)(后(hou)綴為java的文(wen)件)在Java平臺上(shang)被編譯為體(ti)系(xi)結構中(zhong)立的字(zi)節碼格式(shi)(后(hou)綴為class的文(wen)件), 然后(hou)可以在實現這個(ge)Java平臺的任何(he)系(xi)統中(zhong)運行。這種途徑(jing)適合(he)于(yu)異構的網絡環境和軟件的分發(fa)。

　　7、Java語(yu)言是(shi)可移植的

　　這種可移(yi)植性來源于(yu)體系(xi)結構中立性，另外，Java還(huan)嚴格規定了各個基本數據類型的(de)長度。Java系(xi)統本身也(ye)具有很強的(de)可移(yi)植性，Java編譯器是用Java實現(xian)的(de)，Java的(de)運行環境是用ANSI C實現(xian)的(de)。

　　8、Java是高性能的

　　與那(nei)些(xie)解釋型的高級腳(jiao)本語(yu)言相比(bi)，Java的確是高性能(neng)的。事實(shi)上，Java的運行速度隨著JIT(Just-In-Time)編譯器技(ji)術的發(fa)展(zhan)越來(lai)越接近于C++。

　　9、Java語言(yan)是多線程(cheng)的

　　在Java語(yu)(yu)言中(zhong)，線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)程是(shi)(shi)一種特(te)殊(shu)的(de)對(dui)象，它(ta)必須由(you)Thread類(lei)(lei)(lei)或(huo)其(qi)子(zi)(孫)類(lei)(lei)(lei)來創(chuang)建。通常有(you)兩種方(fang)法(fa)來創(chuang)建線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)程：其(qi)一，使(shi)用(yong)型構為(wei)(wei)(wei)Thread(Runnable) 的(de)構造子(zi)將一個(ge)實(shi)現了Runnable接(jie)口的(de)對(dui)象包裝成一個(ge)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)程，其(qi)二，從(cong)Thread類(lei)(lei)(lei)派生出子(zi)類(lei)(lei)(lei)并重寫run方(fang)法(fa)，使(shi)用(yong)該子(zi)類(lei)(lei)(lei)創(chuang)建的(de)對(dui)象即為(wei)(wei)(wei)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)程。值得注意的(de)是(shi)(shi)Thread類(lei)(lei)(lei)已經實(shi)現了Runnable接(jie)口，因此，任何一個(ge)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)程均有(you)它(ta)的(de)run方(fang)法(fa)，而run方(fang)法(fa)中(zhong)包含了線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)程所要運行的(de)代碼。線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)程的(de)活(huo)動由(you)一組方(fang)法(fa)來控(kong)制。 Java語(yu)(yu)言支持多(duo)個(ge)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)程的(de)同時(shi)執行，并提供多(duo)線(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)程之間的(de)同步機制(關鍵字為(wei)(wei)(wei)synchronized)。

　　10、Java語言是動態的

　　Java語言(yan)的(de)(de)設計目標之一是適應于動(dong)態變化的(de)(de)環境。Java程序需要(yao)的(de)(de)類(lei)能夠動(dong)態地被載(zai)入到(dao)運(yun)行(xing)環境，也可(ke)以通過網絡來(lai)載(zai)入所需要(yao)的(de)(de)類(lei)。這也有(you)利于軟件的(de)(de)升級。另外(wai)，Java中的(de)(de)類(lei)有(you)一個運(yun)行(xing)時刻(ke)的(de)(de)表示，能進行(xing)運(yun)行(xing)時刻(ke)的(de)(de)`類(lei)型檢查。

　　SQL Server

　　在(zai)該系(xi)(xi)(xi)統中，與Web服務(wu)(wu)器相連的(de)數(shu)(shu)據庫采用的(de)是大型關系(xi)(xi)(xi)數(shu)(shu)據庫管(guan)理(li)系(xi)(xi)(xi)統——SQL Server 20xx。它是基于客戶機/瀏覽(lan)機模(mo)式的(de)數(shu)(shu)據庫管(guan)理(li)系(xi)(xi)(xi)統;它支持ODBC、 ADO等(deng)技術的(de)應用，可無縫的(de)與Windows 20xx Server 和 IIS 集成，提供高效安全(quan)的(de) 數(shu)(shu)據訪問服務(wu)(wu);有(you)利于整(zheng)(zheng)個系(xi)(xi)(xi)統管(guan)理(li)規范化，使數(shu)(shu)據的(de)完整(zheng)(zheng)性(xing)、安全(quan)性(xing)得到保證。

　　數據(ju)(ju)庫設(she)計實際(ji)上主(zhu)要是(shi)所要處理(li)的數據(ju)(ju)的表示方法和存(cun)儲(chu)結構的設(she)計。在采用數據(ju)(ju)庫技(ji)術(shu)之前，這些工作分散(san)在應用程序(xu)

　　中進行;在采用數據庫(ku)技術(shu)之后，這(zhe)些工(gong)作可以通過(guo)數據庫(ku)設計集(ji)中起來系統地進行。

　　進行數(shu)(shu)據(ju)庫(ku)設(she)計的(de)(de)首要(yao)任務是考(kao)(kao)慮信息需求，也就是數(shu)(shu)據(ju)庫(ku)要(yao)存入什么樣的(de)(de)數(shu)(shu)據(ju)。創建數(shu)(shu)據(ju)庫(ku)并(bing)不是僅僅為了(le)存儲數(shu)(shu)據(ju)，更主要(yao)的(de)(de)目的(de)(de)是從中提(ti)取有(you)用的(de)(de)信息。除了(le)考(kao)(kao)慮數(shu)(shu)據(ju)存儲什么數(shu)(shu)據(ju)外，還(huan)應(ying)考(kao)(kao)慮存取方式，也就是處(chu)理需求。即要(yao)根據(ju)用戶提(ti)出的(de)(de)存取要(yao)求來(lai)設(she)計數(shu)(shu)據(ju)模式和應(ying)用程序。

　　畢業(ye)實習(xi)(xi)雖然結束了但(dan)是給(gei)我(wo)的(de)感觸很大。在信(xin)息時代(dai)，學習(xi)(xi)是不斷地汲取新信(xin)息，獲得事業(ye)進(jin)步的(de)動力(li)。作(zuo)(zuo)為一名即將(jiang)畢業(ye)的(de)大學生(sheng)更應該(gai)把學習(xi)(xi)作(zuo)(zuo)為保持工作(zuo)(zuo)積極性的(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑(jing)。

　　實習，是(shi)開端(duan)也是(shi)結(jie)束。展現在(zai)自(zi)己(ji)面前的是(shi)一(yi)片任自(zi)己(ji)馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸(dian)甸(dian)的責任。在(zai)今后的工作和生活中，我(wo)將繼續學習，深入實踐，不斷(duan)提升自(zi)我(wo)。

　　實習的(de)同時(shi)也(ye)讓我了(le)解到了(le)自(zi)己的(de)不足，我會繼續努力(li)，完善自(zi)我。對于學校的(de)精心安排和(he)指導老師的(de)用心輔導非常感謝。

畢業實習總結6

　　為進一步加強專業(ye)綜合(he)實(shi)踐教學環(huan)節中的(de)(de)社會(hui)實(shi)踐部分(fen)(fen)，培養和(he)提高學生(sheng)綜合(he)運用(yong)所(suo)學的(de)(de)基(ji)本理(li)論、基(ji)本知識(shi)和(he)基(ji)本技能(neng)(neng)分(fen)(fen)析(xi)和(he)解決實(shi)際(ji)問題的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，培養學生(sheng)的(de)(de)應用(yong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)和(he)創造能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。學生(sheng)通(tong)過在現代(dai)管(guan)理(li)平臺上(shang)，參(can)與投資(zi)、籌資(zi)、營(ying)運資(zi)金(jin)管(guan)理(li)、利潤分(fen)(fen)配等各個環(huan)節的(de)(de)實(shi)際(ji)操作(zuo)，強化(hua)、融通(tong)學生(sheng)所(suo)學的(de)(de)財務管(guan)理(li)管(guan)理(li)理(li)論和(he)方法。學生(sheng)在指(zhi)導老師的(de)(de)指(zhi)導下，獨(du)立(li)從事社會(hui)實(shi)踐工作(zuo)的(de)(de)初步嘗試，通(tong)過實(shi)習，檢查學生(sheng)的(de)(de)思維能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、創造能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、實(shi)踐能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)、溝通(tong)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)等各方面綜合(he)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，實(shi)現從理(li)論學習到實(shi)際(ji)應用(yong)的(de)(de)過渡，為學生(sheng)畢業(ye)后順利的(de)(de)走上(shang)工作(zuo)崗(gang)位打下良好的(de)(de)基(ji)礎。

　　通過此次(ci)財(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)理(li)專(zhuan)業實(shi)(shi)習(xi)(xi)，讓我(wo)們第一次(ci)接觸到(dao)了(le)真實(shi)(shi)的(de)(de)會(hui)計、財(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)理(li)實(shi)(shi)務(wu)(wu)(wu)，讓我(wo)們感(gan)受(shou)到(dao)了(le)會(hui)計、財(cai)務(wu)(wu)(wu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)內容(rong)及其性質，為我(wo)們將來的(de)(de)學習(xi)(xi)、就(jiu)(jiu)業、工(gong)作(zuo)都有很大(da)的(de)(de)幫助(zhu)。雖(sui)然我(wo)們只是參加了(le)短短的(de)(de)兩個(ge)星期的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，但在這實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)學到(dao)了(le)很多在課堂上根本(ben)就(jiu)(jiu)學不(bu)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)，受(shou)益匪淺。做財(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)，如果僅(jin)僅(jin)是學書本(ben)上的(de)(de)知(zhi)識(shi)是遠遠不(bu)夠的(de)(de)，工(gong)作(zuo)的(de)(de)經驗(yan)是及其重(zhong)要的(de)(de)`。實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)過程中(zhong)的(de)(de)各種問題不(bu)是書本(ben)就(jiu)(jiu)可(ke)以解(jie)答的(de)(de)，它需要靈(ling)活(huo)的(de)(de)應用能力(li)，把(ba)所學知(zhi)識(shi)應用到(dao)實(shi)(shi)踐(jian)當(dang)中(zhong)去。可(ke)以說沒有實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)學習(xi)(xi)是非常狹隘的(de)(de)，也是不(bu)利于財(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)。

　　財務管理(li)計算(suan)機(ji)實習(xi)，是運用計算(suan)機(ji)操作，以excel軟件為處理(li)平臺，實驗內容與手工財務管理(li)實習(xi)相同。以初始(shi)數據為基礎，對表格進行編輯(ji)公式(shi)、表間取數、直接拖動獲取公式(shi)定義(yi)等操作，從而最終完成最后的分析過程(cheng)。

　　1、加大教學改革力度。通(tong)過實(shi)(shi)習，我們了解到在(zai)校期間所學知識一方面總量(liang)偏少(shao)，另一方面又存(cun)在(zai)與(yu)實(shi)(shi)踐脫(tuo)節現(xian)象。為此，必須改變傳統(tong)的(de)教學方法和觀念，緊緊以(yi)社(she)會需要(yao)為導向，及時(shi)更(geng)新教學內容，力求(qiu)實(shi)(shi)現(xian)理論與(yu)實(shi)(shi)踐程度的(de)銜接(jie)。

　　2、增(zeng)加實(shi)(shi)踐環節。一個(ge)普遍反映的問(wen)題(ti)是(shi)，認為此次(ci)實(shi)(shi)習根本沒有深入(ru)專(zhuan)業(ye)知識并且沒有真正(zheng)參與社會實(shi)(shi)踐，所以增(zeng)加社會實(shi)(shi)踐環節，是(shi)實(shi)(shi)現財務管理(li)業(ye)人才培(pei)養目標(biao)的重要途徑，建議學校(xiao)把專(zhuan)業(ye)性社會實(shi)(shi)踐納入(ru)教學計劃(hua)。

畢業實習總結7

　　簡短的(de)(de)實習生(sheng)活，既(ji)緊張(zhang)，又(you)(you)新(xin)(xin)奇，收獲也(ye)很多：我(wo)(wo)學會了(le)服務(wu)(wu)員的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，也(ye)會做傳菜員，也(ye)在(zai)(zai)工(gong)(gong)程部呆過了(le)幾天(tian)，又(you)(you)有(you)(you)(you)了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)師傅，這些人讓我(wo)(wo)很難忘記。通過實習，使我(wo)(wo)對(dui)日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)了(le)深層次(ci)的(de)(de)感(gan)性(xing)和理性(xing)的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)。相對(dui)于(yu)(yu)以前提出(chu)的(de)(de)關(guan)于(yu)(yu)出(chu)路的(de)(de)困(kun)感(gan)，此次(ci)反倒不再是我(wo)(wo)主(zhu)要的(de)(de)談(tan)論話題。轉而關(guan)注的(de)(de)是對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)發展方向(xiang)的(de)(de)審視以及(ji)(ji)經(jing)驗的(de)(de)積累(lei)與培養。對(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)所從(cong)事的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)了(le)更深些的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)，例如：對(dui)于(yu)(yu)服務(wu)(wu)當中的(de)(de)過程，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)心態，對(dui)于(yu)(yu)所從(cong)事工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)性(xing)質、處境及(ji)(ji)困(kun)難均有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de).見(jian)解。“天(tian)下(xia)英雄(xiong)皆(jie)我(wo)(wo)輩，一入(ru)江湖(hu)立馬催(cui)。”從(cong)學校到社會xx個月的(de)(de)大環境的(de)(de)轉變，自(zi)(zi)己(ji)(ji)身邊(bian)接觸的(de)(de)人個個都(dou)是角色(se)，身邊(bian)的(de)(de)人各(ge)有(you)(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)天(tian)性(xing)本領(ling)。我(wo)(wo)知(zhi)道知(zhi)識(shi)(shi)更新(xin)(xin)太快，靠(kao)現在(zai)(zai)的(de)(de)一點知(zhi)識(shi)(shi)肯定是不行的(de)(de)。我(wo)(wo)必須(xu)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中勤于(yu)(yu)動手(shou)。希望我(wo)(wo)這次(ci)回學校好好認(ren)(ren)真讀書。

畢業實習總結8

　　在(zai)(zai)繁忙而充實的(de)學習、工作(zuo)(zuo)生(sheng)活中(zhong)，我們(men)度過(guo)了(le)美好的(de)三(san)年(nian)大(da)學生(sheng)活。而這個(ge)學期(qi)(qi)(qi)，我們(men)就要進(jin)入社會(hui)進(jin)行(xing)畢(bi)業實習了(le)。由于上學期(qi)(qi)(qi)末在(zai)(zai)主校區招聘(pin)會(hui)時通過(guo)了(le)xxxxxx廣州(zhou)xx網絡技術(shu)有限公司的(de)面試，所以在(zai)(zai)今年(nian)２月至５月期(qi)(qi)(qi)間(jian)，我就在(zai)(zai)xx公司這里進(jin)行(xing)實習工作(zuo)(zuo)了(le)。

　　這是(shi)我的(de)第一份(fen)正式工作。雖(sui)然以前(qian)也有參加過一些(xie)社(she)會兼職實(shi)踐(jian)活動，但(dan)是(shi)感覺(jue)不一樣(yang)，因為這次實(shi)習(xi)是(shi)我們(men)邁(mai)入(ru)社(she)會的(de)轉折(zhe)點，也是(shi)將來(lai)工作的(de)必(bi)經(jing)階(jie)段。想到(dao)以后(hou)就要正式融入(ru)到(dao)這個社(she)會了(le)(le)，有很多事情還等著我們(men)去面對，雖(sui)然有點緊張(zhang)、害怕(pa)，但(dan)是(shi)內心又(you)有點向往……畢(bi)竟自(zi)己從來(lai)沒有經(jing)歷過啊，以后(hou)路就是(shi)由自(zi)己走(zou)下去了(le)(le)！

　　我們公(gong)(gong)司(si)是一(yi)家港資企業(ye)，于19XX年(nian)成(cheng)立至今，是一(yi)間極具規模的(de)(de)(de)(de)xxxxx聯絡中心(xin)(xin)，已于19XX年(nian)獲得了iso9001認證(zheng)，具備(bei)一(yi)流的(de)(de)(de)(de)專業(ye)設備(bei)、先(xian)進(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)xxxx中心(xin)(xin)系統(tong)。龐大的(de)(de)(de)(de)聯絡中心(xin)(xin)營運規模，構筑穩健的(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)平臺，在(zai)綜合資源配備(bei)下，能同時(shi)為多個(ge)不(bu)同行(xing)業(ye)、不(bu)同規模的(de)(de)(de)(de)企業(ye)機構提供(gong)專業(ye)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)xx、xx服(fu)(fu)務(wu)，客戶聯絡，設施管理(li)……在(zai)廣(guang)(guang)州的(de)(de)(de)(de)這個(ge)分公(gong)(gong)司(si)是在(zai)20xx年(nian)設立的(de)(de)(de)(de)，主(zhu)要負(fu)責中國移動(dong)通(tong)(tong)信集團廣(guang)(guang)東有限公(gong)(gong)司(si)客戶中心(xin)(xin)10086外(wai)呼服(fu)(fu)務(wu)，包括電(dian)話服(fu)(fu)務(wu)通(tong)(tong)信項目、通(tong)(tong)信回(hui)(hui)訪(fang)，以及通(tong)(tong)信故障處(chu)理(li)項目等。而我剛進(jin)(jin)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)職務(wu)就是xxxxxxxxx專員，就是通(tong)(tong)過xxxx與廣(guang)(guang)大中國移動(dong)品(pin)牌(pai)客戶進(jin)(jin)行(xing)移動(dong)產品(pin)介紹、推廣(guang)(guang)，同時(shi)，也負(fu)責進(jin)(jin)行(xing)電(dian)話回(hui)(hui)訪(fang)、電(dian)話營銷、社(she)會調查等工作(zuo)，并注(zhu)意處(chu)理(li)好(hao)與客戶關(guan)系。

　　經過(guo)(guo)為(wei)期一(yi)周的(de)(de)就職前培訓，我(wo)們(men)主要學習到了這份工(gong)作所(suo)需(xu)要的(de)(de)服務意識與(yu)(yu)溝通(tong)(tong)技巧，應變(bian)能(neng)(neng)力，以(yi)(yi)及公司的(de)(de)各(ge)項(xiang)規章制度，工(gong)薪待遇，節假期，提(ti)升(sheng)制度等(deng)……但(dan)，并不是所(suo)有(you)參(can)加培訓的(de)(de)學員(yuan)都可以(yi)(yi)成(cheng)為(wei)公司的(de)(de)正式員(yuan)工(gong)的(de)(de)！我(wo)們(men)還要進行考核……所(suo)幸我(wo)與(yu)(yu)另外５位新(xin)同事通(tong)(tong)過(guo)(guo)了測(ce)試，也通(tong)(tong)過(guo)(guo)了體檢，能(neng)(neng)夠(gou)成(cheng)為(wei)公司的(de)(de)新(xin)員(yuan)工(gong)進行實習。這也讓我(wo)第一(yi)次感受到了社會(hui)競(jing)爭(zheng)的(de)(de)殘酷，弱肉強食。能(neng)(neng)力不夠(gou)強的(de)(de)員(yuan)工(gong)，公司不需(xu)要！有(you)些(xie)事情真的(de)(de)是有(you)能(neng)(neng)者居之……所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)們(men)只有(you)通(tong)(tong)過(guo)(guo)自己的(de)(de)不懈努(nu)力，戰勝(sheng)各(ge)種障礙，才能(neng)(neng)步向(xiang)成(cheng)功。

　　與此同時(shi)，我(wo)也明白(bai)了(le)(le)步(bu)出(chu)(chu)社會工作(zuo)，與坐在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)上課的(de)(de)(de)區別。在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)，我(wo)們(men)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)事情是(shi)學(xue)(xue)習(xi)，而出(chu)(chu)了(le)(le)校(xiao)門，如(ru)何能(neng)讓(rang)(rang)(rang)自(zi)己(ji)(ji)在(zai)蕓(yun)蕓(yun)眾生之中(zhong)脫穎而出(chu)(chu)，成(cheng)(cheng)為社會的(de)(de)(de)棟梁，讓(rang)(rang)(rang)人信任自(zi)己(ji)(ji)，主要(yao)(yao)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)靠自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際能(neng)力(li)！這(zhe)也讓(rang)(rang)(rang)我(wo)想起了(le)(le)輔導員(yuan)老(lao)師(shi)對我(wo)們(men)說過的(de)(de)(de)：在(zai)大(da)學(xue)(xue)里(li)(li)要(yao)(yao)學(xue)(xue)會“做(zuo)人，做(zuo)事，做(zuo)學(xue)(xue)問！”，原(yuan)來這(zhe)真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)很有(you)道理(li)的(de)(de)(de)。因為我(wo)們(men)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)學(xue)(xue)得好并不代表就(jiu)(jiu)(jiu)可以在(zai)工作(zuo)中(zhong)做(zuo)得好，所以我(wo)們(men)平(ping)時(shi)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)應(ying)該鍛煉(lian)好自(zi)己(ji)(ji)各方面的(de)(de)(de)綜合能(neng)力(li)，這(zhe)是(shi)很有(you)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)。而且，現在(zai)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生給(gei)人的(de)(de)(de)一種感覺，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)眼高手低，做(zuo)不了(le)(le)實(shi)(shi)事……因此，只要(yao)(yao)能(neng)把平(ping)凡的(de)(de)(de)事情做(zuo)好，就(jiu)(jiu)(jiu)已經很不平(ping)凡了(le)(le)。通過各種瀝煉(lian)，讓(rang)(rang)(rang)自(zi)己(ji)(ji)真(zhen)正(zheng)地(di)成(cheng)(cheng)為一個(ge)能(neng)安心、能(neng)吃苦(ku)、能(neng)創業的(de)(de)(de)“三能(neng)”應(ying)用型人才(cai)！

　　終于都(dou)(dou)開始上班工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)，雖(sui)(sui)然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在培(pei)訓時就(jiu)(jiu)已經詳細地(di)學(xue)習過了(le)業(ye)務(wu)(wu)(wu)知識，但(dan)畢竟只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)聽導師的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)，沒有(you)(you)真實(shi)地(di)對著現實(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)，而(er)且(qie)每個客(ke)(ke)戶(hu)都(dou)(dou)有(you)(you)著自(zi)己(ji)(ji)不(bu)同的(de)(de)(de).情況(kuang)需(xu)要(yao)(yao)(yao)解(jie)(jie)決，加上自(zi)己(ji)(ji)以(yi)往也沒有(you)(you)正(zheng)式的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗，怕做(zuo)(zuo)得不(bu)好(hao)遭(zao)客(ke)(ke)戶(hu)投訴，影響公(gong)司(si)形(xing)象……所以(yi)還真的(de)(de)(de)挺緊張呢！但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)導師也常(chang)常(chang)鼓勵我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，說經過考核挑選出來(lai)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，已經具有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)能力可(ke)以(yi)自(zi)己(ji)(ji)解(jie)(jie)決問題了(le)，而(er)且(qie)，無論我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)遇到什么問題，他們(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)會繼續(xu)幫(bang)助(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)。沒錯，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)相信(xin)自(zi)己(ji)(ji)，而(er)且(qie)，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)認(ren)真，就(jiu)(jiu)一(yi)定(ding)可(ke)以(yi)做(zuo)(zuo)好(hao)，一(yi)定(ding)可(ke)以(yi)勝任(ren)的(de)(de)(de)！這對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)接下來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)到了(le)很(hen)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。平時回(hui)到公(gong)司(si)，在辦公(gong)室一(yi)呆通(tong)(tong)常(chang)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大半天，除了(le)午飯休息時間(jian)(jian)之(zhi)外，其余時間(jian)(jian)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)坐(zuo)著對著電腦。看似輕松，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)公(gong)司(si)交給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)(wu)(wu)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)按時保(bao)質保(bao)量完成的(de)(de)(de)，否(fou)則(ze)就(jiu)(jiu)會影響到整個項目的(de)(de)(de)進(jin)程，還要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)效(xiao)率，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)跟我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)績效(xiao)掛鉤的(de)(de)(de)；雖(sui)(sui)然工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)算(suan)辛(xin)苦(ku)，但(dan)壓力還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)的(de)(de)(de)，尤其是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“3·15”消費者(zhe)權益日期間(jian)(jian)，社會各界各方面(mian)都(dou)(dou)十分(fen)地(di)關(guan)注(zhu)。而(er)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)呢，更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)能松懈，稍有(you)(you)差池就(jiu)(jiu)可(ke)能遭(zao)到客(ke)(ke)戶(hu)投訴。因此主管(guan)們(men)(men)(men)(men)更是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經常(chang)下來(lai)巡場，三番五次督促(cu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)服務(wu)(wu)(wu)態(tai)度、注(zhu)意(yi)(yi)業(ye)務(wu)(wu)(wu)知識、注(zhu)意(yi)(yi)客(ke)(ke)戶(hu)反饋、注(zhu)意(yi)(yi)語音標準……遇到暫時回(hui)答不(bu)了(le)的(de)(de)(de)問題要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)(yi)及時記(ji)錄(lu)好(hao)，并做(zuo)(zuo)好(hao)回(hui)訪工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)；要(yao)(yao)(yao)善于聆(ling)聽，滿(man)足(zu)客(ke)(ke)戶(hu)需(xu)求……但(dan)我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得其實(shi)主要(yao)(yao)(yao)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)細節(jie)方面(mian)，因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)(tong)過電話形(xing)式與廣大客(ke)(ke)戶(hu)聯系的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)給(gei)人的(de)(de)(de)第一(yi)感(gan)覺(jue)很(hen)重要(yao)(yao)(yao)，首先你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)形(xing)象專(zhuan)業(ye)，其次是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)務(wu)(wu)(wu)專(zhuan)業(ye)，這樣(yang)客(ke)(ke)戶(hu)才會相信(xin)你(ni)(ni)。而(er)且(qie)你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)細心聆(ling)聽明白客(ke)(ke)戶(hu)需(xu)求，主要(yao)(yao)(yao)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)回(hui)答這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)什么業(ye)務(wu)(wu)(wu)，有(you)(you)什么功能作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，使用條件(jian)、收費標準，如何操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)使用（開通(tong)(tong)／取(qu)消／設置），還有(you)(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)客(ke)(ke)戶(hu)異議(yi)處理，幫(bang)助(zhu)(zhu)客(ke)(ke)戶(hu)解(jie)(jie)決實(shi)際問題。注(zhu)意(yi)(yi)好(hao)細節(jie)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)來(lai)就(jiu)(jiu)不(bu)會感(gan)覺(jue)到有(you)(you)什么困難了(le)。

　　眾所周知(zhi)，我(wo)們大(da)學生的(de)實(shi)習是一(yi)(yi)種挑戰，更是一(yi)(yi)種機遇。它能(neng)讓(rang)我(wo)們學到很(hen)多在課堂上(shang)學不到的(de)知(zhi)識，也(ye)(ye)為(wei)我(wo)們進一(yi)(yi)步走向社會(hui)打(da)下(xia)堅實(shi)基礎。隨著時間(jian)的(de)推(tui)移，我(wo)們跟其他新(xin)(xin)老同(tong)事(shi)也(ye)(ye)逐漸熟落起(qi)來，除了(le)工(gong)作上(shang)的(de)互相(xiang)(xiang)(xiang)幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)、互相(xiang)(xiang)(xiang)鼓勵之外(wai)，工(gong)作之余有時我(wo)們也(ye)(ye)會(hui)相(xiang)(xiang)(xiang)約一(yi)(yi)起(qi)外(wai)出，吃飯唱ｋ、聚餐郊游……這(zhe)不但可以排解(jie)一(yi)(yi)下(xia)工(gong)作壓力，調整自己(ji)(ji)的(de)情(qing)緒，畢竟(jing)能(neng)夠適當休閑(xian)娛(yu)樂、慰勞一(yi)(yi)下(xia)自己(ji)(ji)也(ye)(ye)是好(hao)(hao)的(de)。而且，有較(jiao)好(hao)(hao)的(de)人際關(guan)系可以幫(bang)(bang)助(zhu)(zhu)自己(ji)(ji)快速(su)地融入新(xin)(xin)環境，調整工(gong)作心態，發揮(hui)自己(ji)(ji)的(de)最(zui)佳(jia)水平。通過(guo)在這(zhe)里進行實(shi)習，我(wo)也(ye)(ye)明白了(le)禮(li)貌的(de)重要性，不單止對客(ke)戶要有禮(li)貌，與同(tong)事(shi)相(xiang)(xiang)(xiang)處也(ye)(ye)是需要禮(li)貌的(de)。幸好(hao)(hao)我(wo)的(de)同(tong)事(shi)很(hen)好(hao)(hao)相(xiang)(xiang)(xiang)處，很(hen)容易打(da)成一(yi)(yi)片，很(hen)高興自己(ji)(ji)能(neng)認識這(zhe)么多待我(wo)這(zhe)么好(hao)(hao)的(de)同(tong)事(shi)、上(shang)司(si)、朋友，也(ye)(ye)算是獲(huo)益良多吧！

　　通(tong)過這次難(nan)得的(de)畢業實(shi)習(xi)，我的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)力得到了一(yi)次實(shi)質的(de)升華。雖(sui)然(ran)在(zai)(zai)學校我也(ye)有(you)擔任(ren)學生(sheng)干(gan)部(bu)，但畢竟多數都是(shi)在(zai)(zai)學校為(wei)同學們(men)服務(wu)，與社(she)會上(shang)形形色(se)色(se)的(de)人交(jiao)集較小，而(er)現(xian)(xian)在(zai)(zai)就(jiu)(jiu)是(shi)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)正正地需要自己(ji)的(de)處世應變(bian)能(neng)力，因為(wei)現(xian)(xian)在(zai)(zai)是(shi)與社(she)會的(de)人們(men)打交(jiao)道了。在(zai)(zai)現(xian)(xian)實(shi)中，我們(men)總會有(you)這樣或那(nei)樣的(de)人際、事務(wu)需要處理、需要解決，這就(jiu)(jiu)相當于是(shi)對我們(men)全面能(neng)力的(de)一(yi)次綜合考驗了！同時也(ye)讓(rang)自己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)、交(jiao)際、分析、口(kou)才、學習(xi)等能(neng)力得以(yi)鍛煉，具(ju)有(you)了一(yi)定的(de)工(gong)作(zuo)經驗和社(she)會經歷(li)，讓(rang)自己(ji)更明確(que)奮斗目標。

　　總(zong)的來說，在進(jin)行畢(bi)業(ye)實(shi)習的三個月中，我(wo)的總(zong)體表現還不錯，能做到(dao)認真負責，積(ji)(ji)極主動。態度良好，接(jie)受能力也比較快。但我(wo)覺得思(si)想還不夠成熟，認知上還有待進(jin)一(yi)步加強鍛煉。在接(jie)下來的工作、生活(huo)中，我(wo)會(hui)繼續努力，多方面(mian)地(di)(di)學習，注意經驗的積(ji)(ji)累，總(zong)結收(shou)獲，讓自己能更好地(di)(di)融入社會(hui)，適(shi)應社會(hui)需要！為實(shi)現理想而奮斗！加油！

　　應(ying)電xxx班 xxx

　　☆XX―05―xx

畢業實習總結9

　　我學的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)是會(hui)計，為了加強自身的(de)(de)(de)素質(zhi)，培養較強的(de)(de)(de)會(hui)計工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)潛力，xxxx這段期(qi)(qi)間我在太原一(yi)家公(gong)司進行了專(zhuan)業(ye)實(shi)(shi)習(xi)。實(shi)(shi)習(xi)期(qi)(qi)間要努力將(jiang)自己在學校所(suo)學的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)向實(shi)(shi)踐方面轉化，盡量做到(dao)理(li)論與實(shi)(shi)踐相(xiang)結合(he)，遵守(shou)工(gong)作(zuo)紀律，不遲到(dao)、早退，認真完成領導交辦的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)等。

　　剛到會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)部李(li)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)就(jiu)叫我(wo)先看(kan)他們以(yi)往(wang)所制的會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)憑證(zheng)(zheng)。總以(yi)為憑著記憶加上大學里(li)學的理論對于(yu)區區原始憑證(zheng)(zheng)能(neng)(neng)夠熟練掌握，也正是(shi)這種浮躁(zao)的態度讓(rang)我(wo)忽(hu)視了(le)(le)(le)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)循環(huan)的.基石――會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)分錄，以(yi)至于(yu)之(zhi)后李(li)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)讓(rang)我(wo)嘗試(shi)制單(dan)(dan)的良苦用心。于(yu)是(shi)實習(xi)(xi)時(shi)只能(neng)(neng)晚上回(hui)家補課了(le)(le)(le)，把公司(si)日常較多(duo)使(shi)用的會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)業務認真(zhen)(zhen)讀透(tou)。畢竟會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)分錄在書本(ben)上能(neng)(neng)夠學習(xi)(xi)，可(ke)一些銀行(xing)賬(zhang)單(dan)(dan)、匯票、發(fa)票聯(lian)等就(jiu)要(yao)(yao)靠實習(xi)(xi)時(shi)才(cai)能(neng)(neng)真(zhen)(zhen)正接觸，從(cong)而有(you)了(le)(le)(le)更深刻的印象。別以(yi)為光是(shi)認識就(jiu)行(xing)了(le)(le)(le)，還要(yao)(yao)把所有(you)的單(dan)(dan)據(ju)按月(yue)按日分門別類，并(bing)把每筆業務的單(dan)(dan)據(ju)整(zheng)理好(hao)，用圖釘(ding)裝(zhuang)訂好(hao)，才(cai)能(neng)(neng)為記賬(zhang)做好(hao)準備。

　　這次實(shi)(shi)習(xi)讓我(wo)明白進取心是(shi)(shi)十分(fen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中僅靠(kao)我(wo)們課(ke)堂(tang)上(shang)學(xue)習(xi)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)遠遠不夠，因此我(wo)們要(yao)(yao)在(zai)其他時間多給自己充(chong)電，在(zai)扎實(shi)(shi)本專業的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)也(ye)要(yao)(yao)拓(tuo)寬(kuan)學(xue)習(xi)領域。同時在(zai)實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中遇到(dao)問題時要(yao)(yao)多向(xiang)他人(ren)(ren)(ren)請教。人(ren)(ren)(ren)際(ji)溝(gou)通也(ye)是(shi)(shi)十分(fen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點，如何(he)與人(ren)(ren)(ren)打(da)交道是(shi)(shi)一(yi)(yi)門藝術，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種本領，在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中也(ye)是(shi)(shi)不能忽視的(de)(de)(de)(de)(de)。立刻就要(yao)(yao)進入社會的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們也(ye)要(yao)(yao)面(mian)臨正(zheng)式的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)了，我(wo)想每(mei)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)都是(shi)(shi)一(yi)(yi)種積累，而這種積累正(zheng)是(shi)(shi)日后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)財富。在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)將把我(wo)所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)和實(shi)(shi)踐(jian)經(jing)驗不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用到(dao)實(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來，充(chong)分(fen)展示自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)(ren)價(jia)值(zhi)和人(ren)(ren)(ren)生價(jia)值(zhi)，為實(shi)(shi)現(xian)自我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想和光(guang)明的(de)(de)(de)(de)(de)前程努力。

畢業實習總結10

　　轉眼為(wei)期兩(liang)周的(de)金(jin)工實(shi)習結束了。在實(shi)習期間(jian)雖然很(hen)累、很(hen)苦，但(dan)我(wo)卻感(gan)到(dao)(dao)很(hen)快樂(le)！因為(wei)我(wo)們在學到(dao)(dao)了作為(wei)一名(ming)鉗工所必(bi)備(bei)的(de)知識(shi)的(de)同時還鍛煉了自己(ji)的(de)動(dong)手能力。而(er)且也讓我(wo)更深刻地體會(hui)到(dao)(dao)偉大的(de)詩人——李白那一名(ming)言：只要功夫深，鐵杵磨(mo)成針的(de)真正內(nei)涵！

　　兩(liang)個(ge)星(xing)期，短(duan)短(duan)兩(liang)個(ge)星(xing)期，對我們這(zhe)些(xie)工(gong)科的(de)學(xue)生(sheng)來(lai)說，特別作為xxxx大學(xue)學(xue)子(zi)是(shi)多少的(de)寶(bao)貴。因(yin)為這(zhe)是(shi)一次(ci)理論與(yu)實踐(jian)相結合的(de)絕好(hao)機會，又將全面地(di)檢驗我們知(zhi)識(shi)水平。

　　我(wo)暗(an)(an)暗(an)(an)下(xia)定決心(xin)：我(wo)會做得的！

　　金(jin)工(gong)(gong)實(shi)習是機械類各專業學生(sheng)必修的(de)實(shi)踐性很(hen)強的(de)技術基礎課。學生(sheng)在金(jin)工(gong)(gong)實(shi)習過程(cheng)中(zhong)通過獨(du)立(li)地實(shi)踐操作，將有(you)關機械制造(zao)的(de)基本(ben)工(gong)(gong)藝(yi)知識、基本(ben)工(gong)(gong)藝(yi)方法和(he)基本(ben)工(gong)(gong)藝(yi)實(shi)踐等(deng)有(you)機結合(he)起來的(de)，進行工(gong)(gong)程(cheng)實(shi)踐綜(zong)合(he)能(neng)力的(de)訓練及進行思想(xiang)品德(de)和(he)素(su)質的(de)培養與鍛(duan)練。

　　鋸完了，還得銼削(xue)，銼削(xue)也(ye)是(shi)一個(ge)又(you)(you)(you)累(lei)又(you)(you)(you)苦的(de)(de)差事，但是(shi)只要掌握方法，同樣不(bu)難了。首先要正確的(de)(de)握銼刀，銼削(xue)平面時(shi)(shi)保持銼刀的(de)(de)`平直(zhi)運動是(shi)銼削(xue)的(de)(de)關(guan)鍵，銼削(xue)力有水平推力和(he)垂直(zhi)壓(ya)(ya)力兩種。銼刀推進時(shi)(shi)，前手壓(ya)(ya)力逐漸減小后(hou)手壓(ya)(ya)力大則(ze)后(hou)小，銼刀推到中間位置時(shi)(shi)，兩手壓(ya)(ya)力相(xiang)同，繼續(xu)推進銼刀時(shi)(shi)，前手壓(ya)(ya)力逐漸減小后(hou)壓(ya)(ya)力加(jia)大。銼刀返回時(shi)(shi)不(bu)施加(jia)壓(ya)(ya)力。這樣我們銼削(xue)也(ye)就比(bi)較簡單(dan)了。接著便(bian)是(shi)刮削(xue)、研磨、鉆(zhan)孔(kong)、擴孔(kong)、攻螺(luo)紋等。一塊黑沉沉的(de)(de)鐵塊在我們的(de)(de)努(nu)力下變成又(you)(you)(you)光(guang)又(you)(you)(you)滑又(you)(you)(you)可(ke)愛(ai)的(de)(de)螺(luo)母(mu)。雖然不(bu)是(shi)很標(biao)準，但卻是(shi)我們汗(han)水的(de)(de)結晶，是(shi)我們的(de)(de)努(nu)力成果(guo)。

畢業實習總結11

　　畢業(ye)實習是(shi)在我們(men)出去工作之(zhi)前的重要環節之(zhi)一(yi)，是(shi)學生進行自(zi)我認(ren)識的重要基礎。畢業(ye)實習的好壞(huai)直接影響我們(men)以(yi)后的就業(ye)，所以(yi)我們(men)必(bi)須認(ren)對待(dai)。

　　20xx年2月至20xx年5月三個月期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)在(zai)(zai)XXXXX公司資料員(yuan)崗位實(shi)(shi)習。實(shi)(shi)習是我(wo)(wo)們(men)(men)大學生必須經歷的(de)(de)(de)過程，是理論(lun)與實(shi)(shi)踐(jian)想結(jie)合的(de)(de)(de)重要方式(shi)，使我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中了解社會，在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中鞏固知識(shi)，實(shi)(shi)習又(you)是對我(wo)(wo)們(men)(men)專(zhuan)業知識(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)檢驗，它讓我(wo)(wo)們(men)(men)很多在(zai)(zai)課(ke)堂上根本就學不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)知識(shi)、技能開(kai)闊視(shi)野(ye)，又(you)能增長見識(shi)，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)走向社會打下堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基礎，也是我(wo)(wo)們(men)(men)走向工作崗位的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步(bu)。上班期(qi)間(jian)要認真準時地(di)完成自己(ji)的(de)(de)(de)工作任務(wu)，不(bu)(bu)能草(cao)率(lv)敷衍了事。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)肩上開(kai)始扛著責(ze)任，凡事得謹慎(shen)小(xiao)心，否則隨時可能要為(wei)一(yi)(yi)個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)錯誤(wu)承擔(dan)嚴重的(de)(de)(de)后果付出巨(ju)大的(de)(de)(de)代價(jia)，再(zai)也不(bu)(bu)是一(yi)(yi)句對不(bu)(bu)起(qi)和一(yi)(yi)紙道歉書所能解決。

　　同時(shi)實(shi)習(xi)也(ye)是(shi)提(ti)高學生政治思(si)想水平、業(ye)務素質(zhi)和(he)(he)動(dong)手能(neng)力的重要環節，我們通過實(shi)習(xi)走(zou)向(xiang)社會，接觸實(shi)物(wu)。對于(yu)(yu)土(tu)建(jian)資(zi)(zi)料員(yuan)(yuan)(yuan)來說(shuo)(shuo)，了解(jie)熟悉(xi)每一(yi)(yi)個工程(cheng)的施(shi)工工序(xu)這是(shi)一(yi)(yi)個非常重要的和(he)(he)關鍵的，也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個合格(ge)的土(tu)建(jian)資(zi)(zi)料員(yuan)(yuan)(yuan)的必備的素質(zhi)。因為(wei)都(dou)知道(dao)所有(you)的資(zi)(zi)料都(dou)是(shi)緊(jin)跟著(zhu)每一(yi)(yi)道(dao)施(shi)工工序(xu)產生的。對于(yu)(yu)現在來說(shuo)(shuo)工程(cheng)材(cai)料管理(li)十(shi)分的嚴格(ge)。對于(yu)(yu)土(tu)建(jian)資(zi)(zi)料員(yuan)(yuan)(yuan)來說(shuo)(shuo)一(yi)(yi)定要熟悉(xi)材(cai)料這一(yi)(yi)塊，還(huan)有(you)就(jiu)是(shi)材(cai)料的取送樣(yang)。同時(shi)加強施(shi)工員(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)技(ji)術(shu)(shu)員(yuan)(yuan)(yuan)的交流。專職資(zi)(zi)料員(yuan)(yuan)(yuan)其(qi)實(shi)工作內容是(shi)十(shi)分的簡單，就(jiu)是(shi)收集一(yi)(yi)些和(he)(he)整理(li)一(yi)(yi)些工程(cheng)的資(zi)(zi)料，其(qi)中部分都(dou)是(shi)好(hao)多都(dou)是(shi)施(shi)工員(yuan)(yuan)(yuan)、技(ji)術(shu)(shu)員(yuan)(yuan)(yuan)、測量(liang)員(yuan)(yuan)(yuan)提(ti)供的。

　　我(wo)在實習過程中有(you)(you)不少的(de)收(shou)獲，實習告一個(ge)段落后有(you)(you)必要好(hao)好(hao)總(zong)結(jie)一下。作為一名剛剛接觸專業知識的(de)學生來說，如果(guo)在學習專業課之前(qian)直(zhi)接就(jiu)接觸深奧的(de)專業知識是不科學的(de)，這次實習活動讓我(wo)們從實踐中對這門自(zi)己即將(jiang)從事的(de)專業獲得一個(ge)感性認識，為今(jin)后專業課的(de)學習打下堅實的(de)基礎。

　　實習期間為了能讓我(wo)更好(hao)的做(zuo)好(hao)這份工作，我(wo)也(ye)提前(qian)做(zuo)了一些關于資(zi)料員工作的資(zi)料收集，大概(gai)了解了所(suo)作的工作內(nei)容：

　　1、工程資(zi)料(liao)的收集、整理(li)、立卷、歸檔、保管工作；

　　2、施(shi)工(gong)過程(cheng)中(zhong)各種質量保證資料的收集、檢查(cha)、匯總等；

　　3、施工中各種會議的記錄、整理(li)、會簽、復印、分發等；

　　4、各種工程信息(xi)的收集、傳(chuan)遞、反饋，必(bi)要時(shi)及時(shi)向領導匯報等(deng)。

　　5、領(ling)導(dao)交(jiao)辦的一些(xie)其它(ta)工作。

　　領導為我分配了我需要做的(de)工(gong)作：

　　1、做消(xiao)防資料，跟著工(gong)地實際做的(de)工(gong)作，把資料做好。

　　2、負(fu)責工程項(xiang)目的(de)所有(you)圖(tu)紙(zhi)的(de)接收、清點、登記。負(fu)責收存(cun)全部工程項(xiang)目圖(tu)紙(zhi)，且每(mei)一(yi)項(xiang)目應(ying)收存(cun)不(bu)少(shao)于兩套(tao)正式(shi)圖(tu)紙(zhi)，其中至少(shao)一(yi)套(tao)圖(tu)紙(zhi)有(you)設計單位圖(tu)紙(zhi)專用(yong)章。竣(jun)工圖(tu)采用(yong)散裝方式(shi)折(zhe)疊，按資料目錄(lu)的(de)順序建(jian)筑(zhu)工程圖(tu)紙(zhi)進(jin)行(xing)分類管理。

　　3、收集整理(li)施工(gong)過程中(zhong)所有技(ji)術變更、會議(yi)紀要等資料(liao)(liao)并(bing)歸檔(dang)：負(fu)責(ze)對每日(ri)收到(dao)的.管理(li)文件(jian)、技(ji)術文件(jian)進行(xing)分(fen)類、登錄、歸檔(dang)。負(fu)責(ze)項目文件(jian)資料(liao)(liao)的登記、催辦、簽收、用印、等工(gong)作，注意(yi)保密的原則。設計變更（包括圖紙會審(shen)紀要）原件(jian)存檔(dang)。

　　所收存的(de)技術資料(liao)須(xu)為原件，無法取得原件的(de)，詳(xiang)細(xi)背書(shu)，并加蓋公章。作(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)信(xin)息收集(ji)、匯編立(li)(li)卷、歸檔和(he)銷(xiao)毀(hui)等工作(zuo)(zuo)(zuo)。負責做好(hao)各類資料(liao)積累(lei)、整理、處理、保(bao)管和(he)歸檔立(li)(li)卷工作(zuo)(zuo)(zuo)，確保(bao)管理目標的(de)全面實現。所以(yi)，這也(ye)為我(wo)以(yi)后的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)了(le)很(hen)好(hao)的(de)幫(bang)助，我(wo)負責的(de)資料(liao)的(de)建(jian)設(she)(she)項(xiang)目為廣西桂林(lin)監(jian)獄改(gai)（擴）建(jian)工程監(jian)舍綜合樓(lou)（七(qi)）號樓(lou)改(gai)造(zao)。這個建(jian)設(she)(she)項(xiang)目的(de)資料(liao)是包括土建(jian)、消防(fang)一起做的(de)，所以(yi)我(wo)必須(xu)自己一個人學(xue)習工作(zuo)(zuo)(zuo)，參考以(yi)前師傅(fu)做項(xiang)目資料(liao)，還經常要呆在工地，看(kan)下工程做到哪了(le)，做好(hao)施工日(ri)記，我(wo)很(hen)快就(jiu)進入到了(le)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)的(de)熱情中，通過自己的(de)努(nu)力，也(ye)可以(yi)把自己的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)做好(hao)。

　　天(tian)下英(ying)雄(xiong)皆我(wo)輩，一(yi)入江(jiang)湖立馬催。”從學(xue)校到(dao)社會的(de)(de)大環境的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)(bian)，身邊接(jie)觸的(de)(de)人也(ye)(ye)完全換了角色(se)，老師變(bian)(bian)(bian)成老板，同(tong)(tong)(tong)學(xue)變(bian)(bian)(bian)成同(tong)(tong)(tong)事(shi)(shi)，相處之(zhi)(zhi)(zhi)道完全不(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)。在這巨(ju)大的(de)(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)(bian)中，我(wo)們可能(neng)彷徨，迷茫(mang)，無(wu)(wu)法馬上(shang)適應(ying)新的(de)(de)環境。我(wo)們也(ye)(ye)許看不(bu)(bu)慣(guan)企業之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)殘(can)酷(ku)的(de)(de)競爭，無(wu)(wu)法忍(ren)受(shou)同(tong)(tong)(tong)事(shi)(shi)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)漠(mo)不(bu)(bu)關心(xin)(xin)的(de)(de)眼神和(he)言語。很多時候覺(jue)得自(zi)己沒有(you)受(shou)到(dao)領導重(zhong)用，所(suo)干的(de)(de)只是(shi)一(yi)些無(wu)(wu)關重(zhong)要的(de)(de)雜活，自(zi)己的(de)(de)提(ti)議或工作不(bu)(bu)能(neng)得到(dao)老板的(de)(de)肯定。做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)出成績時，會有(you)來自(zi)各方面的(de)(de)壓力，老板的(de)(de)眼色(se)同(tong)(tong)(tong)事(shi)(shi)的(de)(de)嘲(chao)諷。而在學(xue)校，有(you)同(tong)(tong)(tong)學(xue)老師的(de)(de)默默關心(xin)(xin)和(he)支持(chi)，每日只是(shi)上(shang)上(shang)課，很輕松(song)。常言道：工作一(yi)兩(liang)年勝過(guo)十(shi)多年的(de)(de)讀(du)書。三個月的(de)(de)實習(xi)時間(jian)雖然不(bu)(bu)長，但是(shi)我(wo)從中學(xue)到(dao)了很多知識(shi)，關于做(zuo)(zuo)人，做(zuo)(zuo)事(shi)(shi)，做(zuo)(zuo)學(xue)問。

　　自學能力

　　“在(zai)(zai)學校(xiao)里學的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)是知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，而是一(yi)種(zhong)叫做自(zi)學的(de)(de)(de)(de)(de)能力”。參加工作(zuo)后(hou)才(cai)能深刻體會(hui)這句話的(de)(de)(de)(de)(de)含義。我(wo)擔任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)是資料員一(yi)職(zhi)，自(zi)己所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)用上的(de)(de)(de)(de)(de)并不(bu)(bu)(bu)(bu)多，讓我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)重(zhong)新(xin)學習(xi)(xi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)計算方(fang)法(fa)。在(zai)(zai)這個(ge)信息爆炸的(de)(de)(de)(de)(de)時代，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)更新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)速度太快了，靠原(yuan)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)肯定是不(bu)(bu)(bu)(bu)行的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)們必須時時刻刻在(zai)(zai)工作(zuo)中勤于動手慢慢琢磨，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷學習(xi)(xi)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷積累。遇(yu)到不(bu)(bu)(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，自(zi)己先想方(fang)設(she)法(fa)解(jie)決，實(shi)在(zai)(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)行可以虛心請(qing)教他(ta)人(ren)，而沒有(you)自(zi)學能力的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)遲早要被企(qi)業和社會(hui)所(suo)淘汰。

　　工作辛苦

　　由于單(dan)位(wei)沒有(you)地方供我(wo)(wo)(wo)們住，我(wo)(wo)(wo)們都是(shi)自(zi)己(ji)在外面租(zu)房，所(suo)以(yi)每天(tian)7點(dian)不(bu)(bu)(bu)到就得(de)起床等公(gong)交車上班(ban)(ban)，再差(cha)的(de)(de)(de)天(tian)氣，只要不(bu)(bu)(bu)是(shi)周末(mo)(mo)，都得(de)去(qu)上班(ban)(ban)，有(you)時候(hou)公(gong)司業務繁忙(mang)，晚上或(huo)周末(mo)(mo)得(de)加班(ban)(ban)，那留給(gei)個人支配的(de)(de)(de)時間(jian)更少。我(wo)(wo)(wo)們必(bi)須克制自(zi)己(ji)，不(bu)(bu)(bu)能隨心(xin)所(suo)欲地不(bu)(bu)(bu)想(xiang)上班(ban)(ban)就不(bu)(bu)(bu)來(lai)，而在學校可以(yi)睡(shui)睡(shui)懶覺(jue)，實在不(bu)(bu)(bu)想(xiang)上課的(de)(de)(de)時候(hou)可以(yi)逃課，自(zi)由許多(duo)。每日(ri)重復單(dan)調繁瑣的(de)(de)(de)工(gong)作，時間(jian)久了容易厭倦。像我(wo)(wo)(wo)就是(shi)每天(tian)就是(shi)坐著對著電腦打打字，拿著筆算工(gong)程量(liang)，顯(xian)得(de)枯燥乏(fa)味。但是(shi)工(gong)作簡單(dan)枯燥也不(bu)(bu)(bu)能馬虎(hu)，你一(yi)個小小的(de)(de)(de)錯誤可能會給(gei)公(gong)司帶來(lai)巨大的(de)(de)(de)麻(ma)煩(fan)或(huo)損(sun)失，還是(shi)得(de)認真完成。一(yi)直以(yi)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)們都是(shi)靠父母的(de)(de)(de)收(shou)入，工(gong)作以(yi)后讓我(wo)(wo)(wo)們體(ti)會到父母掙錢(qian)的(de)(de)(de)來(lai)之不(bu)(bu)(bu)易，開始有(you)意識地培(pei)養(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)

　　總結

　　通過(guo)這次實(shi)(shi)(shi)習主要是為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今(jin)后在工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)及業務上(shang)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)提高起到(dao)(dao)(dao)了(le)促進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，增(zeng)強了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)競爭力，為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)在以(yi)后立足增(zeng)添了(le)一塊基石。這次實(shi)(shi)(shi)習豐富(fu)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在資料、施工(gong)(gong)這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)向(xiang)更深的(de)(de)(de)(de)(de)層次邁進(jin)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)社會當中立足有一定的(de)(de)(de)(de)(de)促進(jin)作(zuo)(zuo)(zuo)用，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也認識(shi)到(dao)(dao)(dao)，要想做(zuo)好這方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)單靠(kao)這這幾(ji)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習是不行的(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)(huan)需要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在平(ping)時的(de)(de)(de)(de)(de)學習和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中一點一點的(de)(de)(de)(de)(de)積累(lei)，不斷豐富(fu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗才行。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)面(mian)前的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)還(huan)(huan)是很漫(man)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)，需要不斷的(de)(de)(de)(de)(de)努力和(he)(he)奮斗才能(neng)真正(zheng)地走好。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅信通過(guo)這一段(duan)時間的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，所(suo)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐經(jing)驗對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終身受益，在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畢業后的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中將不斷的(de)(de)(de)(de)(de)得(de)到(dao)(dao)(dao)驗證，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會不斷的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)(he)體會實(shi)(shi)(shi)習中所(suo)學到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，在未來的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所(suo)學到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐經(jing)驗不斷的(de)(de)(de)(de)(de)應用到(dao)(dao)(dao)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)來，充分展示自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)價值(zhi)和(he)(he)人(ren)生(sheng)價值(zhi)。

畢業實習總結12

　　本次的(de)教學(xue)實習，讓(rang)我們受益匪淺。專業指導(dao)老師(shi)們對(dui)所有(you)實習老師(shi)上的(de)每(mei)一節課都進行了課前(qian)導(dao)學(xue)與(yu)教案編寫的(de)指導(dao)，課堂上堅(jian)持坐鎮(zhen)聽課，課后也不落下評課，實習生得到了最直接的(de)指導(dao)，收獲(huo)很多，感(gan)謝良(liang)師(shi)們！

　　本(ben)次(ci)的(de)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們也得到(dao)了極好的(de)鍛煉(lian)。以往我們的(de)教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作多(duo)是兩人帶一個(ge)班(ban)(ban)(ban)，這次(ci)丁(ding)校長(chang)與(yu)(yu)何(he)主(zhu)任(ren)很放心(xin)地讓我們每(mei)一個(ge)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)配合(he)原(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)帶一個(ge)班(ban)(ban)(ban)，給了大家更多(duo)的(de).實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)機會(hui)，每(mei)天班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)都會(hui)把需要實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)做的(de)工作交(jiao)代(dai)好，具體操作細節與(yu)(yu)要求也會(hui)耐心(xin)教(jiao)導他(ta)(ta)們。我們的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)老師們在(zai)原(yuan)任(ren)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)的(de)精(jing)心(xin)指導與(yu)(yu)安(an)排下，經歷了班(ban)(ban)(ban)會(hui)主(zhu)持、對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)展(zhan)開心(xin)理咨詢(xun)、學(xue)(xue)校運(yun)動(dong)會(hui)帶班(ban)(ban)(ban)、以及期中考試(shi)的(de)閱卷評卷工作，跟學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸比較(jiao)頻(pin)繁(fan)，很多(duo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)跟學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)心(xin)，成為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們的(de)知(zhi)心(xin)朋(peng)友，獲得了他(ta)(ta)們的(de)好評，也感受(shou)到(dao)了初為(wei)人師的(de)辛勞與(yu)(yu)平凡。

　　總之，本次教育教學(xue)實習(xi)，我(wo)們順利完成(cheng)了任務(wu)，取得了比較圓滿的成(cheng)功(gong)。

　　當然，我們(men)的(de)(de)本次實習還有(you)一些不盡(jin)(jin)人意(yi)(yi)(yi)的(de)(de)地方，實習生(sheng)們(men)由(you)于年輕，缺乏相(xiang)應的(de)(de)工作與(yu)人生(sheng)經驗，加上考研的(de)(de)壓力(li)，教學(xue)與(yu)班主任工作多有(you)不盡(jin)(jin)人意(yi)(yi)(yi)的(de)(de)地方，我代表他們(men)向六中的(de)(de)領(ling)導與(yu)同(tong)行深表歉意(yi)(yi)(yi)！也希望你們(men)能多多包涵！

畢業實習總結13

　　兩個月的教育實習結束了(le)，在鄂(e)南高中的點點滴滴一(yi)直回蕩在腦(nao)海之中。對(dui)于師范生來說，實習讓(rang)我(wo)邁出了(le)教育生涯的第(di)一(yi)步(bu)，同時也讓(rang)我(wo)感受(shou)到了(le)一(yi)名老師的酸甜苦辣(la)。下面(mian)就教學實習工(gong)作(zuo)以及班主任(ren)實習工(gong)作(zuo)兩方面(mian)做一(yi)下小結。

　　教學實習 ——珍惜機會，做好反思

　　兩個月，跟隨(sui)著鄂高高一數學組(zu)，跟隨(sui)著我(wo)的(de)(de)指(zhi)導老師雷老師，積極認真地聽他的(de)(de)每一堂課(ke)，了解老師講課(ke)習(xi)慣(guan)以及(ji)(ji)板書習(xi)慣(guan)，思考這(zhe)節課(ke)的(de)(de)閃光之(zhi)處以及(ji)(ji)其過人(ren)的(de)(de)風(feng)格(ge)，以及(ji)(ji)如(ru)何(he)把握重難(nan)點(dian)，重點(dian)要突出，難(nan)點(dian)要突破，再結(jie)合自己的(de)(de)特(te)點(dian)找到適合自己的(de)(de)講課(ke)方式。同時與老師探討交(jiao)流，把自己的(de)(de)想法說出來(lai)，這(zhe)樣可以很好(hao)地提高自己。另外，通過改作業和試卷(juan)，讓我(wo)走進學生，發現學生的(de)(de)易錯點(dian)，了解學生的(de)(de)數學基礎及(ji)(ji)思維習(xi)慣(guan)，以便更好(hao)地給他們答疑。

　　從第二天(tian)開始，老師就給了(le)(le)我(wo)講評作(zuo)業(ye)的(de)機會，一直到最后，講評作(zuo)業(ye)以及(ji)(ji)試卷都是我(wo)的(de)工作(zuo)，講評課做好了(le)(le)是非(fei)常不容(rong)易(yi)的(de)，這(zhe)要將前(qian)期的(de)改作(zuo)業(ye)改試卷過程中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)問題(ti)灌輸到本節課中(zhong)，還要想一想對(dui)于學生來說(shuo)什么是最容(rong)易(yi)的(de)方式，以及(ji)(ji)選取變式題(ti)使學生更(geng)加牢(lao)固地理解(jie)性(xing)記憶。要做到對(dui)易(yi)錯點有針對(dui)性(xing)講解(jie)，擴展學生的(de)知識視野，提高(gao)學生興趣。

　　對于新課(ke)，雷老(lao)師(shi)(shi)開始是(shi)讓我(wo)(wo)(wo)聽(ting)他在一(yi)(yi)個(ge)班講(jiang)課(ke)，然后我(wo)(wo)(wo)在另一(yi)(yi)個(ge)班重復，找到講(jiang)新課(ke)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺，粘貼復制的(de)(de)(de)這種方法很(hen)好，考察短期記憶以及靈活應變的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。這樣重復了(le)(le)幾次(ci)(ci)之后，老(lao)師(shi)(shi)開始讓我(wo)(wo)(wo)自己(ji)(ji)準備新課(ke)，然后幫我(wo)(wo)(wo)修改教(jiao)案，提出一(yi)(yi)些(xie)建議，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)兩(liang)個(ge)班分別講(jiang)解，鍛煉兩(liang)次(ci)(ci)，每一(yi)(yi)次(ci)(ci)自己(ji)(ji)還要(yao)做到教(jiao)學(xue)反思，努力(li)發(fa)現自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)問(wen)題。接下來的(de)(de)(de)所有新課(ke)內容，全部由(you)我(wo)(wo)(wo)來講(jiang)解，同時還講(jiang)了(le)(le)一(yi)(yi)節實(shi)習(xi)匯(hui)報課(ke)《用(yong)二分法求方程的(de)(de)(de)近似解》，受到了(le)(le)全組老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)致(zhi)好評(ping)。 實(shi)習(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)講(jiang)了(le)(le)80多(duo)節課(ke)，感(gan)(gan)謝雷老(lao)師(shi)(shi)給了(le)(le)如此多(duo)的(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)機會，使我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)基本功得(de)到了(le)(le)很(hen)好的(de)(de)(de)鍛煉，語言表達能(neng)力(li)有了(le)(le)明(ming)顯的(de)(de)(de)提高，為我(wo)(wo)(wo)在以后的(de)(de)(de)工作中(zhong)積累了(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)財富(fu)。

　　班主任實習 ——用心負責，掌握方法

　　班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)在(zai)于班(ban)級管(guan)理以及學生(sheng)教育工(gong)作(zuo)(zuo)兩方面(mian)(mian)。作(zuo)(zuo)為實習(xi)班(ban)主(zhu)任(ren)，我們首先做好(hao)的(de)(de)是熟悉學生(sheng)的(de)(de)`作(zuo)(zuo)息(xi)時間表(biao)，以及學生(sheng)的(de)(de)名字和班(ban)干部(bu)名單(dan)。給自己定下(xia)目標，兩個星期做好(hao)這方面(mian)(mian)工(gong)作(zuo)(zuo)。然(ran)后就是，按照鄂高班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)(de)“四到班(ban)”標準來要求(qiu)自己，堅持早出晚歸，看好(hao)自習(xi)以及做好(hao)查寢工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　通(tong)過雷(lei)老師(shi)的(de)(de)管理班(ban)級(ji)以(yi)及處理學(xue)生的(de)(de)方式，再結(jie)合(he)我自己(ji)的(de)(de)親身經歷，我總結(jie)班(ban)主任工作(zuo)在(zai)(zai)我看來，做到“用(yong)心”及“掌握方法”就(jiu)(jiu)可以(yi)做到很好(hao)。 用(yong)心就(jiu)(jiu)是真正把學(xue)生放(fang)在(zai)(zai)心上，做到對學(xue)生負責，讓家(jia)長放(fang)心，給予(yu)知(zhi)識的(de)(de)傳授和道理的(de)(de)教(jiao)誨(hui)，只要(yao)自己(ji)有時間就(jiu)(jiu)要(yao)守在(zai)(zai)班(ban)級(ji)，讓學(xue)生感覺你無時不在(zai)(zai)，保持(chi)班(ban)級(ji)的(de)(de)良好(hao)秩序，保證學(xue)生安靜的(de)(de)學(xue)習環境。

　　掌握方(fang)法(fa)很重(zhong)要，凡是(shi)做過老師(shi)的都知道(dao)，管理(li)班級要比(bi)教學(xue)難得(de)多，讓學(xue)生有一種(zhong)既敬又愛(ai)的感覺，賞罰分明，出現問題(ti)嚴厲處理(li)，班主(zhu)任老師(shi)就是(shi)要有“眼里容不(bu)得(de)沙子”的性格，讓學(xue)生犯一次(ci)錯誤就要付(fu)出嚴重(zhong)的代(dai)價，也(ye)就是(shi)有教訓。

　　在(zai)實習(xi)期(qi)間，我(wo)做到了保持與(yu)學生的距離，做他們的良師益(yi)友，親自(zi)策劃組(zu)織過一次班會(hui)，運動會(hui)期(qi)間，參與(yu)了準(zhun)備以及管理工(gong)作。同(tong)時，我(wo)在(zai)平(ping)時更多地(di)

　　抓住(zhu)機會以(yi)自己的學(xue)(xue)習(xi)經(jing)歷(li)向(xiang)他們(men)傳授學(xue)(xue)習(xi)方法。在離(li)別之(zhi)際(ji)，我沒(mei)有說太多(duo)煽

　　情的話，反而(er)更多的是勵(li)志(zhi)的言(yan)語，鼓(gu)勵(li)他們努(nu)力學習，珍(zhen)惜自己的高(gao)中(zhong)生活(huo)，

　　而且，通過(guo)他(ta)們的離別留言看出收到(dao)了好的效果。

　　在實習之(zhi)前，為自己寫好(hao)標準(zhun)“不求(qiu)與生為友，不求(qiu)有功，但求(qiu)無悔”。我也是一(yi)直按照它來(lai)做的，以(yi)一(yi)個真正的老師(shi)標準(zhun)衡量自己。

　　實習(xi)期間(jian)，我(wo)很幸運地遇到(dao)了雷老師，在教學以及班(ban)主(zhu)任兩方面都(dou)學到(dao)了很多，有(you)些時候不需要語(yu)言(yan)的(de)(de)(de)傳達，需要的(de)(de)(de)是行為(wei)上的(de)(de)(de)引導。收獲頗(po)多，但是，作為(wei)初(chu)生牛犢，肯(ken)定會有(you)不足，在教學基(ji)本功、語(yu)速語(yu)調、處理(li)習(xi)題的(de)(de)(de)能力以及班(ban)級的(de)(de)(de)管理(li)等方面都(dou)需要提高。發現不足對于我(wo)們來說是好事(shi)，讓(rang)我(wo)找到(dao)了努(nu)力的(de)(de)(de)方向(xiang)，我(wo)會努(nu)力，腳踏實地，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印向(xiang)前(qian)走。

畢業實習總結14

　　畢業(ye)實(shi)習(xi)是(shi)我們大學(xue)期間的(de)最后(hou)一(yi)門課程，不知不覺我們的(de)大學(xue)時光就要結(jie)束了，在(zai)(zai)這個時候，我們非常希望通過實(shi)踐來(lai)檢驗自己掌握的(de)知識的(de)正確性。在(zai)(zai)這個時候，我來(lai)到xxxx限公司，在(zai)(zai)這里進行我的(de)畢業(ye)實(shi)習(xi)。

　　為了達到畢業實習的(de)預(yu)期(qi)目的(de)。在學校與社會這個承(cheng)前啟后的(de).實習環(huan)節，我們對自(zi)己、對工作有(you)了更具體的(de)認識和(he)客(ke)觀的(de)評(ping)價。

　　1、工(gong)作(zuo)能力。在實習過程中，積極肯干(gan)，虛心好(hao)學、工(gong)作(zuo)認真負(fu)責(ze)，勝任單位所交給(gei)我的工(gong)作(zuo)，并提出一些合理化(hua)建議(yi)，多做(zuo)實際工(gong)作(zuo)，為企(qi)業的效益和發展做(zuo)出貢獻。

　　2、實習(xi)方式。在實習(xi)單位，師傅指導我的日(ri)常(chang)實習(xi)，以雙重身(shen)份完(wan)成學(xue)(xue)(xue)習(xi)與工作(zuo)兩重任務(wu)。像單位員工一樣上下(xia)班，完(wan)成單位工作(zuo)；又以學(xue)(xue)(xue)生身(shen)份虛心學(xue)(xue)(xue)習(xi)，努力汲(ji)取(qu)實踐(jian)知識。

　　我(wo)懷著美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)期盼來到xxxx公司開(kai)(kai)(kai)(kai)始為期幾(ji)個月(yue)的(de)(de)(de)實習生活。在這(zhe)段(duan)時間里，我(wo)學到了許(xu)(xu)多書本上(shang)學不到的(de)(de)(de)東西，雖然(ran)一(yi)開(kai)(kai)(kai)(kai)始有(you)(you)些(xie)單調(diao)，有(you)(you)些(xie)無聊(liao)，但(dan)畢竟也讓(rang)我(wo)學到了許(xu)(xu)多。剛開(kai)(kai)(kai)(kai)始幾(ji)天的(de)(de)(de)維修工(gong)作(zuo)讓(rang)我(wo)對電子產(chan)品有(you)(you)了初步的(de)(de)(de)了解，正(zheng)式開(kai)(kai)(kai)(kai)始后，有(you)(you)一(yi)位師傅(fu)帶著我(wo)教我(wo)怎樣(yang)維修。我(wo)的(de)(de)(de)師傅(fu)是一(yi)個很開(kai)(kai)(kai)(kai)朗(lang)的(de)(de)(de)人，跟著她(ta)隨時會(hui)被她(ta)的(de)(de)(de)開(kai)(kai)(kai)(kai)心(xin)(xin)所感染(ran)，她(ta)說(shuo)要開(kai)(kai)(kai)(kai)心(xin)(xin)地工(gong)作(zuo)，工(gong)作(zuo)得開(kai)(kai)(kai)(kai)心(xin)(xin)，只(zhi)有(you)(you)這(zhe)樣(yang)才能做到更好(hao)。我(wo)也覺(jue)得做任(ren)何事(shi)情(qing)都一(yi)樣(yang)，只(zhi)有(you)(you)開(kai)(kai)(kai)(kai)心(xin)(xin)地去做才能把事(shi)情(qing)做好(hao)。

畢業實習總結15

　　xx年年7月18日，我(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)的同(tong)學們離開(kai)了母校，來(lai)到了我(wo)(wo)(wo)將(jiang)在此度過1年的實習醫(yi)院(yuan)----北京航天中心醫(yi)院(yuan)，因(yin)為是在故鄉北京，所以感(gan)覺既熟悉(xi)又(you)親切。

　　懷(huai)著激(ji)動(dong)又(you)憧憬的(de)(de)(de)心(xin)情，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)駕車(che)一(yi)大(da)早就到了(le)醫(yi)(yi)院(yuan)，學校(xiao)的(de)(de)(de)老師(shi)和護理部的(de)(de)(de)幾位老師(shi)站在(zai)醫(yi)(yi)院(yuan)門口代表全院(yuan)在(zai)迎接我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，從他們(men)(men)(men)親(qin)切的(de)(de)(de)問候和熱切的(de)(de)(de)舉動(dong)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)感(gan)覺回到家(jia)了(le)。像是投入了(le)母親(qin)的(de)(de)(de)懷(huai)抱，由于行李很多，又(you)拾掇了(le)好長時(shi)間(jian)，勞累了(le)一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也感(gan)覺又(you)餓又(you)疲憊，但因為航天(tian)中心(xin)醫(yi)(yi)院(yuan)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)第一(yi)印(yin)象是親(qin)切的(de)(de)(de)，讓遠(yuan)離母校(xiao)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)心(xin)里有了(le)安慰。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也暗下決心(xin)，一(yi)定要在(zai)這好好的(de)(de)(de)實習，與醫(yi)(yi)院(yuan)融為一(yi)體，不(bu)辜負老師(shi)們(men)(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)期望。

　　接下來的(de)(de)(de)一(yi)個星期，是(shi)護理部的(de)(de)(de)劉(liu)老(lao)師(shi)按(an)照我們(men)的(de)(de)(de)需(xu)要和上崗要求安排統一(yi)培訓，由院(yuan)各科(ke)室主(zhu)任做了(le)8次報告，包括(kuo)：一(yi)、醫(yi)院(yuan)概況簡介。二、學生管理的(de)(de)(de)有(you)(you)關規定。三(san)、治安管理的(de)(de)(de)一(yi)般常識(shi)。四、醫(yi)德醫(yi)風教(jiao)育。五(wu)、醫(yi)療文書(shu)的(de)(de)(de)書(shu)寫。六、有(you)(you)關護理知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)講解。七、院(yuan)內感染的(de)(de)(de)講座(zuo)。八、手術室的(de)(de)(de)有(you)(you)關知(zhi)(zhi)識(shi)。其(qi)間科(ke)室的(de)(de)(de)代教(jiao)老(lao)師(shi)還穿(chuan)插地組(zu)織我們(men)到各病房看(kan)病歷、觀看(kan)關于醫(yi)療糾紛的(de)(de)(de)專家講座(zuo)及急救處理方面的(de)(de)(de)錄像，讓我們(men)對實際(ji)的(de)(de)(de)臨床工(gong)作(zuo)有(you)(you)了(le)初步了(le)解，為正(zheng)式上崗工(gong)作(zuo)打下了(le)基礎。

　　經過(guo)一(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'培(pei)訓，我(wo)(wo)(wo)對(dui)醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)有(you)了(le)初步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，并且學到(dao)了(le)好(hao)多新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。首先(xian)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胡建軍主任給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)講了(le)醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展歷史(shi)及規(gui)模，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)了(le)解到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)醫(yi)院是(shi)有(you)著悠久(jiu)歷史(shi)和(he)(he)光(guang)榮背景，以及發展潛(qian)力(li)。同(tong)時(shi)，各科(ke)室代教老(lao)師在(zai)教學管(guan)理(li)方面對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也作(zuo)了(le)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)規(gui)定，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)開始就樹立嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)風和(he)(he)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度，形(xing)成我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)固定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)(wei)方式，為(wei)將(jiang)來參加工(gong)(gong)作(zuo)打(da)好(hao)基礎，醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)警(jing)務力(li)量也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中有(you)了(le)安全(quan)感。在(zai)此(ci)對(dui)警(jing)務人員(yuan)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)做出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)而(er)表示感謝，因為(wei)他們(men)(men)(men)(men)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)醫(yi)院實(shi)行正(zheng)常(chang)而(er)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)秩序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保證。醫(yi)德醫(yi)風教育讓(rang)我(wo)(wo)(wo)切實(shi)感覺到(dao)了(le)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名護(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣(sheng)和(he)(he)務實(shi)性，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)必須樹立好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象，做事(shi)(shi)堅(jian)持原則，才能(neng)更(geng)好(hao)地維(wei)(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)"白(bai)衣天使"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神(shen)圣(sheng)職(zhi)權，才能(neng)得到(dao)病(bing)人及同(tong)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重。其(qi)次，關于(yu)臨(lin)床(chuang)上具體工(gong)(gong)作(zuo)，如書寫醫(yi)療文(wen)書，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)知識(shi)和(he)(he)院內感染的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座(zuo)，讓(rang)原本(ben)只具備理(li)論(lun)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)認識(shi)到(dao)了(le)臨(lin)床(chuang)工(gong)(gong)作(zuo)要干(gan)好(hao)是(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不易，只靠(kao)掌(zhang)握理(li)論(lun)知識(shi)是(shi)不行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。同(tong)時(shi)，對(dui)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)醫(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題上我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)了(le)感性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，醫(yi)生和(he)(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)士同(tong)等(deng)重要，不分誰大誰小，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)為(wei)了(le)治(zhi)好(hao)病(bing)人。我(wo)(wo)(wo)認為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)人員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)更(geng)重大，工(gong)(gong)作(zuo)更(geng)煩(fan)瑣，值得我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)一(yi)(yi)位醫(yi)務人員(yuan)尊敬。

　　在(zai)航天中心醫(yi)(yi)院(yuan)這個(ge)團結向上的大家庭中我一定好(hao)好(hao)實習，充實自(zi)己(ji)的知識，為自(zi)己(ji)將來(lai)的工作打(da)好(hao)基礎(chu)，也為醫(yi)(yi)院(yuan)奉獻出(chu)我的一切。

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