頂崗實習總(zong)結范文最(zui)新(xin)

　　總結(jie)是(shi)把一定(ding)階段內的有(you)關情況分析研究，做出有(you)指導性結(jie)論的書(shu)面材料，通過它可(ke)以(yi)(yi)全(quan)面地(di)、系統地(di)了(le)解以(yi)(yi)往的學習和工(gong)作情況，快(kuai)快(kuai)來寫一份總結(jie)吧。總結(jie)怎(zen)么寫才不(bu)會千篇一律呢？以(yi)(yi)下是(shi)小(xiao)編為大家(jia)整理的頂(ding)崗實習總結(jie)范文最新(xin)，歡迎大家(jia)借鑒與參考，希(xi)望對大家(jia)有(you)所幫助。

頂崗實習總結范文最新1

　　作(zuo)為一(yi)名即將(jiang)畢業踏入社會的(de)(de)大學生(sheng)，這次實習(xi)就像是上臺前的(de)(de)最后(hou)一(yi)次彩排，當我走進公司時那種激動而(er)又緊張的(de)(de)心情不(bu)言而(er)喻。生(sheng)怕會在(zai)工作(zuo)中(zhong)出現(xian)(xian)差錯(cuo)，然而(er)現(xian)(xian)在(zai)看來所有在(zai)實習(xi)中(zhong)出現(xian)(xian)的(de)(de)困(kun)難，都是一(yi)筆珍貴(gui)的(de)(de)財(cai)富(fu)，警示著我在(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)做得更(geng)好。

　　開(kai)始實習之前，我多(duo)少有(you)些心(xin)虛。因為(wei)我的(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)朋友都有(you)過(guo)假期打(da)工的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷。而(er)作為(wei)一(yi)(yi)名英語專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實習卻是我的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)次(ci)工作經(jing)歷。從(cong)工作那天開(kai)始，我過(guo)著(zhu)與(yu)以往完全不一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，每天在規定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)上下班，上班期間(jian)要認真準時地完成(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)工作任務，不能(neng)草(cao)率敷衍了(le)事(shi)，我們(men)肩上扛著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)責任，不再只是對(dui)自(zi)己了(le)，而(er)是對(dui)一(yi)(yi)個公司，所以凡是都要小心(xin)謹慎。

　　學(xue)校(xiao)換成了公司(si)，同學(xue)換成了同事，不(bu)再(zai)有自由支配的(de)時間(jian)，一(yi)切(qie)來得(de)那么無情，但(dan)是(shi)去(qu)必(bi)須適應。其實我的(de)工(gong)作就(jiu)(jiu)是(shi)、做些翻(fan)譯、收發信函、報價、傳真和(he)郵件(jian)、繪(hui)制表格等。每天(tian)重復著這些煩(fan)瑣的(de)工(gong)作，時間(jian)久了容易厭倦，但(dan)是(shi)工(gong)作煩(fan)瑣也不(bu)能馬虎，一(yi)個小(xiao)小(xiao)的(de)'錯誤(wu)不(bu)但(dan)會給自己帶來麻煩(fan)，更會給公司(si)帶來巨大(da)的(de)損失，而像公司(si)的(de)業務員每天(tian)都得(de)到(dao)(dao)處(chu)奔波，他們必(bi)須具(ju)備堅韌(ren)不(bu)拔的(de)個性，遭(zao)遇(yu)挫折時絕不(bu)能就(jiu)(jiu)此放棄，犯錯時遭(zao)到(dao)(dao)領導責罵還不(bu)能賭氣就(jiu)(jiu)此辭(ci)職，每次看(kan)到(dao)(dao)他們我就(jiu)(jiu)會充滿干勁(jing)。

　　踏上了社會我(wo)們(men)開始與形(xing)形(xing)色色的(de)人(ren)打交道，由于存(cun)在著利益(yi)關系，很多時刻同事不會像同學一(yi)樣噓寒問暖，有(you)時候我(wo)會很矯情的(de)想起安妮寶貝說過的(de)，純粹(cui)的(de)東西總是死的(de)很快，而現在所能做的(de)，只有(you)在懷念中適(shi)應變化的(de)一(yi)切。

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　　一、實習情況簡介：

　　1.單位(wei)的基本情況：

　　周(zhou)營小(xiao)學位于鄢陵縣馬(ma)欄鎮(zhen)周(zhou)營村，是一所實力很強小(xiao)學，校(xiao)長周(zhou)少杰是一個慈祥的(de)伯(bo)伯(bo)，他帶領老師(shi)們把(ba)學校(xiao)管理的(de)井井有條，小(xiao)朋友們都快樂的(de)在這里學習，在這里成長，在這里度(du)過(guo)自己的(de)愉快的(de)時光。學校(xiao)在馬(ma)欄鎮(zhen)里各(ge)小(xiao)學成績一直(zhi)名列前茅，尤其是語文次次都拿桂冠。

　　2.實習目(mu)的(de)和要(yao)求：

　　很小的(de)(de)(de)時候就有一個夢想，就是(shi)能(neng)(neng)作(zuo)為(wei)一名老師(shi)(shi)，站在(zai)講臺(tai)上(shang)揮灑汗水。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是(shi)大學(xue)(xue)教(jiao)育最后(hou)(hou)一個極為(wei)重(zhong)要的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)性教(jiao)學(xue)(xue)環(huan)節。通過實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，使我們(men)在(zai)社會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)接觸與本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)相關的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際工作(zuo)，增強感性認識(shi)，培(pei)養和(he)(he)鍛煉我們(men)綜合(he)運用(yong)(yong)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)基(ji)礎理(li)論、基(ji)本(ben)技能(neng)(neng)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，去獨立分析和(he)(he)解(jie)決實(shi)(shi)(shi)際問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，把理(li)論和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)結合(he)起(qi)來，提高(gao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)動手能(neng)(neng)力，為(wei)我們(men)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)(hou)走上(shang)工作(zuo)崗(gang)位打下(xia)一定的(de)(de)(de)基(ji)礎;同時可以(yi)(yi)(yi)檢驗教(jiao)學(xue)(xue)效果，為(wei)進一步提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量，培(pei)養合(he)格(ge)人(ren)(ren)(ren)才(cai)積累經驗并(bing)為(wei)自己能(neng)(neng)順利(li)與社會環(huan)境接軌做準備(bei)。古人(ren)(ren)(ren)曰：“教(jiao)然后(hou)(hou)知(zhi)(zhi)困，學(xue)(xue)然后(hou)(hou)知(zhi)(zhi)不(bu)足(zu)”，為(wei)了豐富(fu)自身專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，更好地教(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)，配當合(he)格(ge)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)民教(jiao)師(shi)(shi)，本(ben)人(ren)(ren)(ren)在(zai)參加05級中(zhong)文本(ben)科電大學(xue)(xue)習(xi)(xi)其間，一方面，刻苦努力、認真(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)斷提高(gao)業(ye)(ye)(ye)(ye)務素(su)質;另一方面，將理(li)論運用(yong)(yong)在(zai)實(shi)(shi)(shi)際教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，以(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)為(wei)本(ben)，努力提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量，以(yi)(yi)(yi)達學(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)致(zhi)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。此次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)要求就是(shi)了解(jie)作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)素(su)質和(he)(he)要做的(de)(de)(de)工作(zuo)，為(wei)以(yi)(yi)(yi)后(hou)(hou)真(zhen)正的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯的(de)(de)(de)到來做好充(chong)足(zu)的(de)(de)(de)準備(bei)。也為(wei)大二的(de)(de)(de)暑假(jia)畫上(shang)一個圓(yuan)滿的(de)(de)(de)句號(hao)，為(wei)大三(san)的(de)(de)(de)奮戰(zhan)吹響號(hao)角。

　　二、實習報告正文

　　1、實習期間所從事(shi)的具體工作：

　　我(wo)在實(shi)習期(qi)間主要是幫老師們代課，我(wo)教孩子學(xue)寫(xie)作文，數學(xue)，英語。三科(ke)都(dou)帶(dai)。

　　2.實習(xi)的感(gan)受和收獲：

　　這(zhe)個(ge)暑假，教會我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)多(duo)。在小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)里教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)段日子我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)累，真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)累。一(yi)天下(xia)來(lai)五六節課(ke)(ke)，上(shang)午兩個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)和(he)語文(wen)，下(xia)午還(huan)要(yao)上(shang)英語。剛開始確實有點力不(bu)從(cong)心(xin)(xin)。覺得(de)很(hen)(hen)(hen)累。當時(shi)(shi)(shi)(shi)深深體會到了(le)當老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦，小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)子們(men)(men)都很(hen)(hen)(hen)小(xiao)(xiao)(xiao)，都是(shi)七(qi)八歲，十來(lai)歲。正是(shi)調皮搗(dao)蛋的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)。有的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)男孩(hai)很(hen)(hen)(hen)調皮，喜歡和(he)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)們(men)(men)打架(jia)，吵架(jia)，特(te)別(bie)難(nan)管(guan)。本來(lai)上(shang)課(ke)(ke)就(jiu)(jiu)很(hen)(hen)(hen)累了(le)，還(huan)要(yao)操心(xin)(xin)這(zhe)些，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)有點后(hou)悔來(lai)到這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)校，他(ta)(ta)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)恐懼，厭(yan)煩，無奈。可(ke)(ke)是(shi)慢慢地我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)掌握了(le)孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)脾氣(qi)，知(zhi)道了(le)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)愛，雖然他(ta)(ta)們(men)(men)有的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)很(hen)(hen)(hen)淘氣(qi)，可(ke)(ke)是(shi)有的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)乖(guai)，乖(guai)乖(guai)的(de)(de)(de)(de)(de)跟你說(shuo)話，乖(guai)乖(guai)得(de)聽從(cong)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)吩(fen)咐。這(zhe)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)很(hen)(hen)(hen)欣(xin)慰。有幾個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)女孩(hai)特(te)別(bie)乖(guai)，特(te)別(bie)懂事，在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)高興的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)他(ta)(ta)們(men)(men)會哄老師(shi)開心(xin)(xin)，給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)唱童謠(yao)，和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)起玩(wan)游戲，唱歌，說(shuo)話。人小(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)不(bu)小(xiao)(xiao)(xiao)。有的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)子很(hen)(hen)(hen)有思(si)想(xiang)，能說(shuo)出很(hen)(hen)(hen)多(duo)大人的(de)(de)(de)(de)(de)話，嘿(hei)(hei)嘿(hei)(hei)，還(huan)特(te)別(bie)有哲理哦，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)開心(xin)(xin)，看(kan)到他(ta)(ta)們(men)(men)無憂無慮的(de)(de)(de)(de)(de)成長。韓(han)紹康是(shi)最淘氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)孩(hai)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)看(kan)見他(ta)(ta)就(jiu)(jiu)頭疼，因為他(ta)(ta)不(bu)但自(zi)己(ji)不(bu)學(xue)(xue)習(xi)，還(huan)一(yi)直打擾其他(ta)(ta)小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)，上(shang)課(ke)(ke)不(bu)是(shi)玩(wan)就(jiu)(jiu)是(shi)大聲說(shuo)話，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)生氣(qi)，每次(ci)都把他(ta)(ta)說(shuo)一(yi)頓，可(ke)(ke)他(ta)(ta)一(yi)直屢(lv)教不(bu)改。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)有點小(xiao)(xiao)(xiao)討厭(yan)他(ta)(ta)。索性不(bu)管(guan)他(ta)(ta)了(le)。可(ke)(ke)是(shi)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)快要(yao)走的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)。發現這(zhe)孩(hai)子也(ye)有乖(guai)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)，他(ta)(ta)很(hen)(hen)(hen)樂于助(zhu)人，小(xiao)(xiao)(xiao)朋友(you)們(men)(men)有啥要(yao)幫助(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)就(jiu)(jiu)會去幫，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有一(yi)次(ci)沒吃早餐(can)上(shang)課(ke)(ke)了(le)，下(xia)課(ke)(ke)后(hou)餓得(de)不(bu)也(ye)行，他(ta)(ta)就(jiu)(jiu)領著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去找買早餐(can)的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，當時(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)感動(dong)。

　　小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子也(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)愛(ai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)。他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)淘氣是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)年齡段的(de)(de)(de)(de)主(zhu)打。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)應該責(ze)怪他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)淘氣，太乖(guai)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子反而以(yi)后會沒了(le)(le)個(ge)(ge)(ge)性(xing)，一(yi)(yi)(yi)味的(de)(de)(de)(de)隨波逐流(liu)。沒有(you)(you)(you)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法，干不(bu)成大(da)事。最(zui)后被社會淘汰(tai)，殘酷的(de)(de)(de)(de)現(xian)實逼著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)接受(shou)(shou)種種不(bu)公平的(de)(de)(de)(de)現(xian)象。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)要學著(zhu)去突破(po)常規，接受(shou)(shou)新的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法。班(ban)里的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)很(hen)可(ke)憐的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)童年就(jiu)夠悲慘(can)了(le)(le)，可(ke)是(shi)(shi)沒想(xiang)(xiang)到他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)更慘(can)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)忙(mang)于工(gong)作，幾乎沒有(you)(you)(you)時間(jian)照顧他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)年紀就(jiu)替(ti)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)搬運東西(xi)，而且媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)忙(mang)得沒時間(jian)做(zuo)飯(fan)，他(ta)(ta)(ta)(ta)還的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)飯(fan)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)還有(you)(you)(you)哥哥吃，他(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)愛(ai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)哥哥，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經發現(xian)好幾次了(le)(le)，他(ta)(ta)(ta)(ta)幫哥哥做(zuo)了(le)(le)好多事，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)時候(hou)很(hen)驚訝于這(zhe)么點的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子都(dou)(dou)(dou)(dou)懂得了(le)(le)親情的(de)(de)(de)(de)可(ke)貴。他(ta)(ta)(ta)(ta)教(jiao)會了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定要相信親情。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)次讓(rang)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)寫(xie)作文，題(ti)目(mu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)或者(zhe)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)竟然說不(bu)知道你爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)長(chang)什么樣(yang)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)開(kai)玩(wan)笑在(zai)(zai)夸張了(le)(le)事實，可(ke)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每次都(dou)(dou)(dou)(dou)見不(bu)到爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)總是(shi)(shi)在(zai)(zai)忙(mang)著(zhu)工(gong)作，都(dou)(dou)(dou)(dou)沒有(you)(you)(you)時間(jian)陪著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)玩(wan)，教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)寫(xie)作業，輔導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學習(xi)(xi)，小(xiao)(xiao)朋友是(shi)(shi)無辜的(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)可(ke)憐的(de)(de)(de)(de)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)為(wei)了(le)(le)養家糊口，不(bu)得不(bu)工(gong)作。爺爺奶(nai)又(you)不(bu)識字，或者(zhe)也(ye)因為(wei)老(lao)了(le)(le)不(bu)想(xiang)(xiang)操那(nei)么多心(xin)(xin)了(le)(le)，就(jiu)放(fang)任孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)愛(ai)怎么辦(ban)怎么辦(ban)，導(dao)致學習(xi)(xi)成績的(de)(de)(de)(de)下降。性(xing)格的(de)(de)(de)(de)缺(que)失。這(zhe)是(shi)(shi)現(xian)在(zai)(zai)社會的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)通病(bing)。沒有(you)(you)(you)辦(ban)法解決(jue)。也(ye)無力(li)訴說它(ta)的(de)(de)(de)(de)對(dui)與錯(cuo)。唉，現(xian)在(zai)(zai)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)現(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子真(zhen)是(shi)(shi)幸(xing)福(fu)(fu)，物質上的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)(fu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)時候(hou)哪有(you)(you)(you)什么學習(xi)(xi)機(ji)啊，連手機(ji)都(dou)(dou)(dou)(dou)沒見過，可(ke)是(shi)(shi)現(xian)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子上課有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)(dou)(dou)帶著(zhu)讀書郎，才七八歲的(de)(de)(de)(de)'小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)，他(ta)(ta)(ta)(ta)知道個(ge)(ge)(ge)啥(sha)，給他(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學習(xi)(xi)機(ji)他(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)不(bu)知道利用，只是(shi)(shi)家長(chang)單(dan)方面的(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)，孩(hai)(hai)子根(gen)本就(jiu)不(bu)學，時代不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)了(le)(le)。家庭條件也(ye)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)了(le)(le)。生活在(zai)(zai)變。

　　一(yi)(yi)個(ge)十(shi)歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小女(nv)孩曾(ceng)經(jing)說(shuo)過(guo)(guo)一(yi)(yi)句話(hua)(hua)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)震撼，小姑娘(niang)上(shang)課(ke)和她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同桌(zhuo)打(da)架(jia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)課(ke)勸不(bu)(bu)開，下課(ke)問她(ta)(ta)為(wei)(wei)什么(me)上(shang)課(ke)不(bu)(bu)聽(ting)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)話(hua)(hua)還要和同桌(zhuo)打(da)，因為(wei)(wei)平時(shi)(shi)她(ta)(ta)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)乖(guai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)孩子，這(zhe)(zhe)次打(da)架(jia)很(hen)反(fan)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，她(ta)(ta)說(shuo)，老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)有(you)恩(en)必(bi)(bi)報，有(you)仇也必(bi)(bi)報得人(ren)，他(ta)(ta)先(xian)惹我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就對(dui)她(ta)(ta)不(bu)(bu)客氣。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當(dang)時(shi)(shi)著實(shi)嚇了(le)一(yi)(yi)跳。這(zhe)(zhe)么(me)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子竟然(ran)說(shuo)出這(zhe)(zhe)種(zhong)有(you)深度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)不(bu)(bu)簡單。呵呵。真(zhen)是(shi)(shi)后生(sheng)可畏(wei)啊。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)該(gai)退休了(le)。這(zhe)(zhe)份短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)經(jing)歷(li)還告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)合(he)(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量，要和同事(shi)們(men)(men)相處好(hao)(hao)這(zhe)(zhe)樣會更有(you)利于工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展開。很(hen)感謝(xie)資深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)循(xun)循(xun)善誘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵，有(you)其實(shi)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)要放棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，他(ta)(ta)們(men)(men)及(ji)(ji)時(shi)(shi)地(di)拉了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)把。是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)了(le)實(shi)習。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)感激他(ta)(ta)們(men)(men)。他(ta)(ta)們(men)(men)教(jiao)(jiao)會我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要有(you)預見能力(li)，你(ni)必(bi)(bi)須在(zai)課(ke)堂開始以前(qian)對(dui)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)心(xin)發展狀(zhuang)況(kuang)，教(jiao)(jiao)育內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適合(he)(he)性(xing)，各(ge)種(zhong)影響(xiang)(xiang)因素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)干擾可能性(xing)以及(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育效(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)估(gu)計能力(li)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還必(bi)(bi)須將(jiang)處理過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)傳輸給學生(sheng)，使其作(zuo)用于學生(sheng)身(shen)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本領，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)還必(bi)(bi)須要具備掌控課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)課(ke)堂上(shang)始終是(shi)(shi)占主導地(di)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)學生(sheng)面前(qian)要始終處于良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀(zhuang)態(tai)，以飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情、愉快樂(le)觀(guan)、奮發向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)狀(zhuang)態(tai)去感染學生(sheng)，在(zai)遭遇到各(ge)式各(ge)樣挫(cuo)折情況(kuang)下，仍能善于控制自(zi)己，保持(chi)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀(zhuang)態(tai)在(zai)學生(sheng)面前(qian)。經(jing)過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)兩個(ge)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習，說(shuo)實(shi)話(hua)(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)越來越喜歡教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)職業。雖說(shuo)，有(you)些學生(sheng)頑(wan)皮(pi)、搗蛋(dan)和老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)對(dui)，但(dan)他(ta)(ta)們(men)(men)都有(you)一(yi)(yi)顆追求(qiu)知識，探(tan)求(qiu)真(zhen)、善、美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應該(gai)多關注(zhu)他(ta)(ta)們(men)(men)。每當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)耳邊響(xiang)(xiang)起(qi)“老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)您好(hao)(hao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就更加明確自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)是(shi)(shi)什么(me)了(le)——桃李滿天下。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道當(dang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)件容易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，既然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)專業，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就必(bi)(bi)須要成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)名(ming)出色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，一(yi)(yi)名(ming)桃李滿天下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。為(wei)(wei)了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)目標(biao)，努力(li)、奮斗、拼搏。相信(xin)自(zi)己!加油!這(zhe)(zhe)段教(jiao)(jiao)學我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總結(jie)了(le)幾點關于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)：

　　第一(yi)，從事教(jiao)(jiao)(jiao)學工作(zuo)需要“鉆(zhan)心”，我為(wei)了(le)上(shang)好(hao)每一(yi)節課(ke)，更重要的(de)(de)是把實習工作(zuo)做好(hao)。我投入了(le)大量的(de)(de)精力，雖然對于小學的(de)(de)知識不在(zai)話下但我還是找來了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和教(jiao)(jiao)(jiao)參(can)等(deng)專心準備，力求做到在(zai)知識上(shang)準確無誤;除(chu)了(le)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)什么上(shang)下功(gong)夫，我還在(zai)怎么樣教(jiao)(jiao)(jiao)上(shang)也不敢有絲毫的(de)(de)馬虎。

　　第二，要(yao)(yao)有耐(nai)心(xin):面對不(bu)同的小朋友，在教(jiao)學中，要(yao)(yao)有不(bu)同的教(jiao)法，不(bu)能從自身的主觀愿(yuan)望出發想(xiang)當然(ran)之。對他(ta)們所提出的問題要(yao)(yao)耐(nai)心(xin)地講解，一遍(bian)不(bu)行就兩遍(bian)，兩遍(bian)不(bu)行就三遍(bian)，同時也應該(gai)反省自己的教(jiao)學方式是否對路，切(qie)忌(ji)簡單粗(cu)暴。

　　第三：要(yao)有(you)與(yu)人交心的(de)良好(hao)品德，在(zai)教學中(zhong)不能閉門造車，要(yao)與(yu)外界交流(liu)，掌(zhang)握更多(duo)的(de)信息(xi)，豐(feng)富自(zi)己(ji)的(de)背(bei)景。我(wo)注意了(le)(le)與(yu)僅有(you)的(de)幾個家長的(de)交流(liu)，及(ji)時(shi)將教學進展反饋給家長，有(you)利(li)于家長的(de)配(pei)合與(yu)支持。同時(shi)。我(wo)還向多(duo)位老師請(qing)教他們的(de)經驗給了(le)(le)莫大的(de)幫助(zhu)。

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　　我(wo)(wo)想(xiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)這學期(qi)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)值得(de)一(yi)(yi)(yi)輩子(zi)珍惜(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)緣(yuan)分(fen)，和學生們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣(yuan)分(fen)，和頂崗小(xiao)伙伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緣(yuan)分(fen)。在大(da)多(duo)(duo)數人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)中(zhong)，職中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)就是(shi)(shi)(shi)壞(huai)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表(biao)，以(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)也(ye)是(shi)(shi)(shi)這么錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認為(wei)。經過這一(yi)(yi)(yi)學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)處，我(wo)(wo)發(fa)現他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)不擅長(chang)學習而(er)(er)已(yi)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質(zhi)并(bing)不壞(huai)。他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)待(dai)人(ren)(ren)真(zhen)誠，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)認定你(ni)是(shi)(shi)(shi)朋友(you)(you)(you)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)就會(hui)以(yi)真(zhen)心待(dai)你(ni)，性(xing)情(qing)率(lv)真(zhen)，從(cong)不藏著掖著。當然他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)也(ye)有氣人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，但(dan)是(shi)(shi)(shi)年輕時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)又何嘗沒有做過氣老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)呢(ni)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)知道(dao)這不是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)初衷。現在馬上就要(yao)(yao)(yao)和他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)分(fen)離了(le)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)和不好(hao)(hao)都變(bian)成了(le)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不舍，只(zhi)希(xi)望馬上也(ye)要(yao)(yao)(yao)去遠(yuan)方實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)能(neng)夠(gou)一(yi)(yi)(yi)切順利(li)。而(er)(er)陪(pei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)經歷(li)這學期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，見證自(zi)(zi)己(ji)(ji)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)這群小(xiao)伙伴了(le)。因為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，在學校里能(neng)夠(gou)交往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)不是(shi)(shi)(shi)很多(duo)(duo)，幾(ji)乎都是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)班里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，更不用說(shuo)成為(wei)朋友(you)(you)(you)。終于，這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頂崗實習給(gei)了(le)我(wo)(wo)交朋友(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，而(er)(er)且我(wo)(wo)相(xiang)信會(hui)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)輩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)朋友(you)(you)(you)好(hao)(hao)姐妹。在這個學期(qi)里，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起(qi)哭一(yi)(yi)(yi)起(qi)笑，一(yi)(yi)(yi)起(qi)承(cheng)擔一(yi)(yi)(yi)起(qi)成長(chang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)共(gong)同(tong)經歷(li)了(le)實習中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴。有人(ren)(ren)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)生中(zhong)最值得(de)珍惜(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)誼就是(shi)(shi)(shi)戰友(you)(you)(you)情(qing)，我(wo)(wo)想(xiang)那是(shi)(shi)(shi)因為(wei)戰友(you)(you)(you)不僅同(tong)甘(gan)苦，最重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)共(gong)患難。而(er)(er)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)誼就好(hao)(hao)像戰友(you)(you)(you)情(qing)，是(shi)(shi)(shi)值得(de)我(wo)(wo)用一(yi)(yi)(yi)生去珍惜(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　我(wo)想在(zai)(zai)實習(xi)結束時自(zi)(zi)己(ji)(ji)最應該做的(de)(de)就是(shi)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)。感(gan)謝(xie)(xie)(xie)所有(you)的(de)(de)老師，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)你(ni)們在(zai)(zai)這學(xue)期給(gei)予我(wo)的(de)(de)幫助，從技(ji)(ji)能技(ji)(ji)巧(qiao)到(dao)實習(xi)生活，讓我(wo)的(de)(de)實習(xi)生活沒有(you)感(gan)到(dao)一絲的(de)(de)苦味;感(gan)謝(xie)(xie)(xie)同學(xue)們，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)你(ni)們的(de)(de)包容和(he)配(pei)合，讓我(wo)得(de)到(dao)了(le)成長(chang)和(he)提(ti)高(gao);感(gan)謝(xie)(xie)(xie)小伙伴，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)你(ni)們無(wu)微不至(zhi)的(de)(de)照顧，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)你(ni)們給(gei)我(wo)的(de)(de)生活帶來如(ru)此多的(de)(de)歡樂;感(gan)謝(xie)(xie)(xie)我(wo)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)遇(yu)到(dao)困惑(huo)和(he)挫折時沒有(you)選擇放棄，最終(zhong)得(de)到(dao)了(le)滿滿的(de)(de)收獲。

　　人總是在不斷(duan)地實踐中(zhong)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)，如(ru)果沒有實踐來磨(mo)礪自己(ji)，即使自己(ji)有再高(gao)深(shen)的(de)(de)(de)(de)理論，也沒有任何用處。對于我們(men)師范生來說，這一次(ci)的(de)(de)(de)(de)頂崗實習支教活動(dong)就是對我們(men)學習過的(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)(de)檢驗，它不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)讓我們(men)在這難得的(de)(de)(de)(de)實踐活動(dong)中(zhong)認識到(dao)了自己(ji)的(de)(de)(de)(de).不足和(he)缺陷，也為(wei)我們(men)提供了一次(ci)服務社(she)會，回報國家的(de)(de)(de)(de)機會。

　　時(shi)(shi)間(jian)就像(xiang)不(bu)(bu)斷運動的(de)(de)星(xing)星(xing)，每(mei)天晚上看(kan)到(dao)的(de)(de)他們都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)同樣的(de)(de)樣子，可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)實際(ji)上他們早(zao)已經(jing)(jing)在不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺中(zhong)飛越(yue)了百萬(wan)年。在這(zhe)(zhe)次實習開始之前(qian)，我(wo)(wo)總是(shi)(shi)(shi)(shi)會想(xiang)，這(zhe)(zhe)么長的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)要怎樣才能度過呢，可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)當自己(ji)(ji)真(zhen)正(zheng)地(di)來到(dao)這(zhe)(zhe)里之后，我(wo)(wo)才知(zhi)道，這(zhe)(zhe)看(kan)似漫長的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，卻是(shi)(shi)(shi)(shi)根本不(bu)(bu)夠用的(de)(de)。在這(zhe)(zhe)短短的(de)(de)半年時(shi)(shi)間(jian)內，我(wo)(wo)遇到(dao)了很多以(yi)前(qian)從沒遇到(dao)過的(de)(de)新朋友，新問題，新觀念。直到(dao)現(xian)在，我(wo)(wo)仍記得自己(ji)(ji)第一次被人稱為“老師”，雖然不(bu)(bu)像(xiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)想(xiang)象(xiang)之中(zhong)的(de)(de)那么激動，可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)讓自己(ji)(ji)立刻感到(dao)了自己(ji)(ji)的(de)(de)成長，原(yuan)來自己(ji)(ji)早(zao)已經(jing)(jing)過去了那些(xie)曾(ceng)經(jing)(jing)擁(yong)有(you)過的(de)(de)和(he)自己(ji)(ji)學生一樣的(de)(de)青春。

　　頂(ding)崗(gang)實(shi)習支教(jiao)(jiao)是我(wo)們河北師范(fan)(fan)(fan)大學長期開展的(de)(de)(de)一種(zhong)(zhong)很有實(shi)踐(jian)意義(yi)的(de)(de)(de)師范(fan)(fan)(fan)生(sheng)培(pei)養活動，在這(zhe)其中(zhong)，一方面可以讓學生(sheng)們更好(hao)(hao)地感受(shou)到(dao)教(jiao)(jiao)學一線的(de)(de)(de)實(shi)際情況，作為(wei)(wei)一種(zhong)(zhong)職前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)師范(fan)(fan)(fan)生(sheng)在將來真正走向工作崗(gang)位打下一個良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)基礎，同時也是我(wo)們河北師范(fan)(fan)(fan)大學幫扶農(nong)村基層教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)一種(zhong)(zhong)善(shan)舉(ju)。現在，為(wei)(wei)期半(ban)年的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐(jian)活動已經圓滿結束(shu)，可是我(wo)卻希望(wang)這(zhe)日子還能繼續下去(qu)。

　　在重復但(dan)是(shi)富(fu)(fu)有(you)(you)激情的(de)(de)授課(ke)之中(zhong)，為期18個(ge)(ge)星期的(de)(de)頂崗實習支教(jiao)活(huo)動(dong)結束了，雖(sui)然很(hen)短暫，但(dan)是(shi)卻讓我(wo)(wo)在教(jiao)育教(jiao)學中(zhong)，在個(ge)(ge)人(ren)發展中(zhong)都取得了非(fei)常有(you)(you)意義的(de)(de)收獲(huo)，我(wo)(wo)相信，這(zhe)些都會(hui)是(shi)我(wo)(wo)這(zhe)一(yi)生取之不盡(jin)用之不竭的(de)(de)寶貴財富(fu)(fu)，有(you)(you)了這(zhe)次(ci)的(de)(de)職前教(jiao)育，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)在以后的(de)(de)工作(zuo)和學習中(zhong)一(yi)定會(hui)成為一(yi)名負(fu)責，優(you)秀(xiu)的(de)(de)人(ren)民教(jiao)師。

　　頂崗實(shi)習，一段(duan)自己畢生難忘的經(jing)歷!

頂崗實習總結范文最新4

　　一、實踐目的：

　　自從走(zou)進(jin)了大(da)學(xue)，就(jiu)業(ye)問題就(jiu)似(si)乎總(zong)是圍繞在我們的(de)(de)(de)(de)身(shen)邊，成了說不(bu)完的(de)(de)(de)(de)話題。在現社會(hui)，招聘(pin)會(hui)上都總(zong)寫著“有(you)經驗(yan)者優先”，可一直處(chu)(chu)在象牙塔的(de)(de)(de)(de)我們社會(hui)經驗(yan)又會(hui)擁有(you)多少呢?為了拓展自身(shen)的(de)(de)(de)(de)知識面(mian)(mian)(mian)，擴(kuo)大(da)與(yu)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸面(mian)(mian)(mian)，增加個人(ren)在社會(hui)競爭中的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，鍛煉和提高自己的(de)(de)(de)(de)能力，以(yi)便在以(yi)后畢業(ye)后能真正真正走(zou)入社會(hui)，我決定在假期內開展我的(de)(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)踐。作為一名新(xin)世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生，應該懂得(de)與(yu)社會(hui)上各方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)人(ren)交(jiao)往，處(chu)(chu)理(li)社會(hui)上所發生的(de)(de)(de)(de)各方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)事情，這就(jiu)意味著大(da)學(xue)生要注意到社會(hui)實(shi)踐，社會(hui)實(shi)踐必不(bu)可少。

　　畢竟，畢業之后(hou)，我(wo)已(yi)經不(bu)再是(shi)一名(ming)大學(xue)(xue)生，是(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)中的(de)(de)(de)一分子，要(yao)與社(she)會(hui)(hui)(hui)交(jiao)流，為(wei)社(she)會(hui)(hui)(hui)做貢獻。只(zhi)懂得紙上(shang)談兵是(shi)遠遠不(bu)及的(de)(de)(de)，我(wo)們不(bu)只(zhi)要(yao)學(xue)(xue)好學(xue)(xue)校里所學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)知識(shi)，還要(yao)不(bu)斷從生活中，實(shi)踐中學(xue)(xue)其(qi)他知識(shi)，不(bu)斷地(di)從各方面武裝(zhuang)自已(yi)，才(cai)能(neng)在(zai)(zai)競爭(zheng)中突出自已(yi)，表現自已(yi)。以后(hou)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生旅(lv)途(tu)是(shi)漫長的(de)(de)(de)，因此我(wo)們必(bi)須鍛(duan)煉自己成(cheng)為(wei)一名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)、對社(she)會(hui)(hui)(hui)有(you)用(yong)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)。而(er)且(qie)，我(wo)深感到我(wo)進入(ru)大學(xue)(xue)并不(bu)是(shi)人(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)終(zhong)點，只(zhi)有(you)多(duo)吃苦才(cai)知道生活的(de)(de)(de)艱辛(xin)不(bu)易。雖然(ran)只(zhi)是(shi)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)時(shi)間我(wo)卻覺得像經歷數年。增長了許多(duo)課本上(shang)沒有(you)的(de)(de)(de)知識(shi)。記得曾看到過(guo)這樣的(de)(de)(de)話(hua)：知識(shi)猶如人(ren)(ren)(ren)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)血液(ye)(ye)。人(ren)(ren)(ren)缺(que)少(shao)了血液(ye)(ye)，身體(ti)(ti)就會(hui)(hui)(hui)衰(shuai)弱(ruo);人(ren)(ren)(ren)缺(que)少(shao)了知識(shi)，頭腦就要(yao)枯竭。今年暑(shu)假沒有(you)提前去找工(gong)作，但我(wo)也積極的(de)(de)(de)在(zai)(zai)找暑(shu)期(qi)工(gong)，暑(shu)期(qi)工(gong)多(duo)是(shi)辛(xin)苦而(er)且(qie)少(shao)工(gong)資的(de)(de)(de)，所以最(zui)后(hou)我(wo)還是(shi)經過(guo)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)介紹在(zai)(zai)瑪茜做一名(ming)銷售(shou)員(yuan)，銷售(shou)員(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)作相對來說(shuo)比較(jiao)輕松，而(er)且(qie)又能(neng)夠鍛(duan)煉自己的(de)(de)(de)口才(cai)。

　　銷(xiao)售(shou)是(shi)一(yi)項很鍛煉人的(de)(de)工作(zuo)，無論具體銷(xiao)售(shou)的(de)(de)是(shi)什么產品，都(dou)能(neng)提高一(yi)個人的(de)(de)能(neng)力，當然這(zhe)也與個人在過程中(zhong)的(de)(de)表現(xian)(xian)有(you)關(guan)。20xx年(nian)8月份本人有(you)幸進入(ru)一(yi)家(jia)家(jia)具店擔任(ren)銷(xiao)售(shou)助理，10多天的(de)(de)工作(zuo)時間下來，感覺無論在業務(wu)能(neng)力的(de)(de)提高上，還是(shi)在職(zhi)場中(zhong)與同(tong)事的(de)(de)相處中(zhong)，都(dou)有(you)所(suo)獲益，現(xian)(xian)將這(zhe)10幾天做銷(xiao)售(shou)助理實習的(de)(de)工作(zuo)情(qing)況作(zuo)如下：

　　二、實踐內容：

　　1、實踐概況：

　　暑假里從8月3號(hao)至8月16號(hao)這(zhe)短短的(de)(de)13天(tian)時間(jian)里我(wo)到富(fu)爾瑪家具城做銷(xiao)售助理(li)。我(wo)所在的(de)(de)店(dian)是瑪茜(qian)，瑪茜(qian)主要經營軟床、茶幾。產品(pin)是面向(xiang)中高層收入的(de)(de)人群(qun)。促(cu)銷(xiao)前的(de)(de)短暫培訓，了解(jie)家具的(de)(de)名(ming)稱、性能(neng)、型號(hao)、價格行情等方面的(de)(de)知識，面對(dui)顧(gu)客(ke)時的(de)(de)語言(yan)組(zu)織(zhi)，儀(yi)容儀(yi)表等。接下(xia)(xia)來就是正式的(de)(de)工(gong)作(zuo)。每(mei)天(tian)早(zao)上(shang)早(zao)上(shang)8點上(shang)班11點半下(xia)(xia)班，下(xia)(xia)午2點上(shang)班5點下(xia)(xia)班。到達店(dian)后(hou)(hou)做好準(zhun)備(bei)工(gong)作(zuo)，擺(bai)好宣(xuan)傳資料，禮品(pin)贈品(pin)，然后(hou)(hou)調(diao)整好心態迎接顧(gu)客(ke)。

　　2、產品的(de)熟悉(xi) ：

　　家具銷售在此(ci)前(qian)的工(gong)(gong)作中從沒接觸過，因而(er)剛開(kai)始店(dian)里(li)雖然(ran)安(an)排了(le)(le)(le)我(wo)做(zuo)銷售助理，但負(fu)責帶我(wo)的領導還是讓我(wo)先在公(gong)(gong)司熟悉(xi)一下(xia)店(dian)里(li)的產(chan)(chan)品(pin)。產(chan)(chan)品(pin)以高檔軟床和茶(cha)幾(ji)為主。我(wo)家具知(zhi)識缺乏了(le)(le)(le)解(jie)，這在面對(dui)客戶(hu)時(shi)是大(da)(da)忌，賣家具時(shi)怎(zen)么(me)向客戶(hu)推(tui)銷。為了(le)(le)(le)盡快掌(zhang)握家具知(zhi)識，我(wo)找來(lai)了(le)(le)(le)公(gong)(gong)司所有有軟床茶(cha)幾(ji)產(chan)(chan)品(pin)的說明(ming)，還通過網(wang)絡查找相關資料(liao)，不明(ming)白的地方向老員工(gong)(gong)請(qing)教(jiao)，不但了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)家具知(zhi)識，還了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)一些(xie)實木(mu)的一些(xie)知(zhi)識。通過學(xue)習，我(wo)很(hen)快熟悉(xi)了(le)(le)(le)店(dian)里(li)經營的產(chan)(chan)品(pin)，對(dui)產(chan)(chan)品(pin)基本上做(zuo)到(dao)了(le)(le)(le)如指掌(zhang)，也大(da)(da)概掌(zhang)握了(le)(le)(le)市場上有關家具的信息。這些(xie)對(dui)之(zhi)后的銷售工(gong)(gong)作大(da)(da)有幫助。

　　3、學(xue)習業務流程：

　　做好日(ri)常管(guan)理(li)工(gong)作。銷售助(zhu)理(li)工(gong)作不但要(yao)參與(yu)銷售過(guo)程(cheng)，同時售后(hou)的很多管(guan)理(li)工(gong)作也要(yao)跟上(shang)。作為銷售助(zhu)理(li)，不只(zhi)是在談業務過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)做好領(ling)導的助(zhu)手，還要(yao)能給領(ling)導提供有價(jia)值的參考，這種職能就(jiu)體現在日(ri)常管(guan)理(li)工(gong)作中(zhong)(zhong)。如做完(wan)一(yi)筆交易后(hou)進行(xing)客戶(hu)信(xin)息(xi)統計，然后(hou)把這些提供給領(ling)導，這些工(gong)作看起來雖然瑣碎，但在做的過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)卻能鍛煉一(yi)個(ge)人的統籌能力。

　　熟悉產品之后(hou)，我開(kai)始(shi)接觸與銷售有關(guan)的工作。當(dang)時帶我的業

　　務(wu)領(ling)導(dao)正和(he)一(yi)個(ge)客(ke)戶洽談。為了(le)談成(cheng)項(xiang)目(mu)，領(ling)導(dao)不(bu)斷向客(ke)戶介紹(shao)瑪茜產品(pin)(pin)，介紹(shao)產品(pin)(pin)在(zai)同類產品(pin)(pin)中所獨(du)具(ju)的優越(yue)性等等。經(jing)營家具(ju)有很多(duo)(duo)家競爭對手，每一(yi)次與客(ke)戶接(jie)觸(chu)都可能意味著成(cheng)功(gong)或失敗。因而，在(zai)與客(ke)戶接(jie)觸(chu)之前，除了(le)向領(ling)導(dao)請示(shi)該如(ru)(ru)何進行(xing)，還(huan)在(zai)接(jie)觸(chu)的過(guo)程(cheng)中仔細(xi)觀察領(ling)導(dao)如(ru)(ru)何與客(ke)戶交(jiao)談，對客(ke)戶的要(yao)求或者(zhe)說苛刻(ke)要(yao)求如(ru)(ru)何回應(ying)。通過(guo)一(yi)段時間的努力(li)。而我也感覺(jue)在(zai)做這個(ge)項(xiang)目(mu)的過(guo)程(cheng)中受(shou)益非常(chang)(chang)多(duo)(duo)，不(bu)但(dan)熟悉了(le)業務(wu)流(liu)程(cheng)，還(huan)學了(le)很多(duo)(duo)在(zai)課堂(tang)上學不(bu)到的知識，如(ru)(ru)人際關(guan)系的處(chu)理，如(ru)(ru)何掌握分析客(ke)戶心理等，當然也非常(chang)(chang)感謝帶我的領(ling)導(dao)不(bu)吝指教。

　　三、實踐結果：

　　實踐了一(yi)個(ge)月(yue)，對于(yu)(yu)銷售家(jia)具的(de)(de)(de)(de)這(zhe)塊，我有(you)了些想法(fa)。首(shou)先(xian)，大(da)多數回答(da)你(ni)“看看”的(de)(de)(de)(de)人(ren)基本上不是(shi)有(you)意向買家(jia)具的(de)(de)(de)(de)人(ren)。當(dang)他們(men)對你(ni)所(suo)銷售的(de)(de)(de)(de)這(zhe)個(ge)牌(pai)子的(de)(de)(de)(de)家(jia)具感興趣的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，他們(men)會過來詢(xun)問，此時，你(ni)再(zai)向他們(men)介紹比(bi)較好。但是(shi)家(jia)具的(de)(de)(de)(de)價格往(wang)往(wang)是(shi)一(yi)個(ge)比(bi)較大(da)的(de)(de)(de)(de)需要考慮的(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)，它影(ying)響著消(xiao)費者的(de)(de)(de)(de)購買。質(zhi)量(liang)等綜合因(yin)素(su)與價格是(shi)成正比(bi)的(de)(de)(de)(de)。往(wang)往(wang)都(dou)有(you)不少消(xiao)費者介于(yu)(yu)喜愛款的(de)(de)(de)(de)價格偏(pian)高而轉向別的(de)(de)(de)(de)稍(shao)微便宜點的(de)(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)。眾所(suo)周知，服務態(tai)度會影(ying)響消(xiao)費者的(de)(de)(de)(de)購買力，根(gen)據觀(guan)察，我發現笑容可以吸引顧(gu)客，相反，過于(yu)(yu)嚴(yan)肅或者漫不經心就(jiu)會使顧(gu)客繞遠。由此可知，不管怎樣(yang)，我們(men)應保持(chi)十分的(de)(de)(de)(de)笑容去迎(ying)接每一(yi)位顧(gu)客。

　　雖然一(yi)開始我(wo)是(shi)比較木訥的，不(bu)過(guo)俗(su)話說熟能生巧，經過(guo)一(yi)天的鍛煉我(wo)慢慢適應(ying)了，往后就比較順利了，我(wo)沒有推銷(xiao)出產品，但我(wo)的工(gong)作(zuo)態度還說的過(guo)去的。

　　四、實踐心得

　　1、在這次實踐中，我的(de)口(kou)才得到了(le)(le)提高(gao)(gao)(gao)。在與顧客交談的(de)過(guo)程(cheng)中我十分注(zhu)意語(yu)境及(ji)說(shuo)話的(de)口(kou)氣，并且及(ji)時改正一(yi)些不(bu)得體的(de)地方(fang)，使(shi)我說(shuo)話比以(yi)前更大方(fang)得體了(le)(le)。我覺得對于口(kou)才的(de)提高(gao)(gao)(gao)，多說(shuo)很重要，要盡量動(dong)腦筋說(shuo)，大膽地說(shuo)，不(bu)能(neng)像我第一(yi)天(tian)上(shang)班那樣，不(bu)知說(shuo)什么好。我相(xiang)信說(shuo)的(de)多了(le)(le)，能(neng)力在不(bu)知不(bu)覺中就提高(gao)(gao)(gao)了(le)(le)。

　　2、在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)要(yao)(yao)善(shan)于與(yu)別(bie)人溝通，語言是(shi)(shi)(shi)溝通的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁。如何與(yu)別(bie)人進(jin)行(xing)友好的(de)(de)(de)(de)(de)溝通，這是(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)長期的(de)(de)(de)(de)(de)練習(xi)在(zai)學校(xiao)是(shi)(shi)(shi)接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)人不是(shi)(shi)(shi)很(hen)多，而且大多是(shi)(shi)(shi)與(yu)自(zi)己(ji)(ji)一樣的(de)(de)(de)(de)(de)學生，說話(hua)(hua)(hua)也是(shi)(shi)(shi)沒有多大的(de)(de)(de)(de)(de)顧忌，開開玩笑也無傷大雅，話(hua)(hua)(hua)題也是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)所(suo)感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)。工(gong)作之后接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)人多了(le)，適(shi)應自(zi)己(ji)(ji)在(zai)學校(xiao)里的(de)(de)(de)(de)(de)溝通方式卻(que)不能適(shi)應與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)各個階層的(de)(de)(de)(de)(de)交流方式，使我與(yu)別(bie)人對話(hua)(hua)(hua)時應變(bian)(bian)不及，使談(tan)話(hua)(hua)(hua)時出(chu)現(xian)冷(leng)場，這是(shi)(shi)(shi)很(hen)尷尬(ga)的(de)(de)(de)(de)(de)。所(suo)以出(chu)了(le)學校(xiao)就(jiu)要(yao)(yao)有本(ben)質上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)改變(bian)(bian)，才能在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)立足。不需要(yao)(yao)使自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)語言風趣幽默，但(dan)最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)說話(hua)(hua)(hua)得體，不能在(zai)話(hua)(hua)(hua)語中(zhong)冷(leng)嘲(chao)熱諷，要(yao)(yao)謹記“禍(huo)從口出(chu)”這個道理。與(yu)同事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通也同等(deng)重要(yao)(yao)。人在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中(zhong)都會(hui)(hui)(hui)融(rong)入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)這個團體中(zhong)，人與(yu)人之間合力去做事(shi)，使其(qi)做事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)更(geng)加融(rong)洽，更(geng)事(shi)半(ban)功倍(bei)。別(bie)人給你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)意見，你(ni)要(yao)(yao)聽取、耐心、虛(xu)心地(di)接(jie)受。

　　3、在(zai)社會(hui)(hui)(hui)中要(yao)有(you)(you)自(zi)信，自(zi)信不是麻木的(de)(de)(de)自(zi)夸，而是對自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)做出肯定(ding)。當(dang)你(ni)(ni)在(zai)多(duo)次的(de)(de)(de)接觸顧(gu)客(ke)中，我明白了自(zi)信的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。你(ni)(ni)毫無阻(zu)礙和人溝通就是你(ni)(ni)自(zi)信的(de)(de)(de)表(biao)現，當(dang)你(ni)(ni)沒(mei)有(you)(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)自(zi)信心，你(ni)(ni)根本就不能(neng)很(hen)流(liu)暢(chang)的(de)(de)(de)和他(ta)人交流(liu)。你(ni)(ni)沒(mei)有(you)(you)社會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)作經(jing)驗沒(mei)有(you)(you)關系(xi)。重要(yao)的(de)(de)(de)是你(ni)(ni)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)不比(bi)別人差。社會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)作經(jing)驗也是積(ji)累出來的(de)(de)(de)，所以沒(mei)有(you)(you)必要(yao)感(gan)到自(zi)卑。你(ni)(ni)的(de)(de)(de)自(zi)信有(you)(you)時能(neng)夠感(gan)染其他(ta)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作伙伴(ban)

　　4、在社會中(zhong)要克服自己(ji)膽怯的心態。自己(ji)心生膽怯，做(zuo)事(shi)就會畏畏縮(suo)縮(suo)，無法(fa)展示(shi)你的最佳狀(zhuang)態，辦事(shi)效率就降低了。

　　五、實踐總結

　　實踐(jian)(jian)中我學到了(le)很多(duo)(duo)，也吃到了(le)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦，這些都(dou)是(shi)(shi)(shi)不(bu)能(neng)夠對(dui)(dui)外(wai)人說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我只好自(zi)己(ji)默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)承受，這些都(dou)是(shi)(shi)(shi)成長(chang)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煩(fan)惱，只有經(jing)(jing)過(guo)了(le)陣痛(tong)，經(jing)(jing)過(guo)了(le)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，這樣才(cai)會做到更好，也許(xu)自(zi)己(ji)還是(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)社(she)(she)會了(le)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).太少(shao)，也許(xu)自(zi)己(ji)在經(jing)(jing)過(guo)漫長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間后就會覺得，這樣才(cai)是(shi)(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)!在今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)生活中，我將擺正心態，正確定位，發奮學習(xi)，努力提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素(su)質，適應時代對(dui)(dui)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求，做一(yi)個對(dui)(dui)社(she)(she)會、對(dui)(dui)人民有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人。這次社(she)(she)會實踐(jian)(jian)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間雖短，但它留給我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)迪卻是(shi)(shi)(shi)深(shen)刻而長(chang)遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我通過(guo)積極參加(jia)社(she)(she)會實踐(jian)(jian)活動，認識了(le)社(she)(she)會，明確了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史使命，激發了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)熱情，真正達(da)到了(le)受教育(yu)，長(chang)才(cai)干，作貢(gong)獻(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　為了較(jiao)早適應社會生活，本人于20xx年三月畢業之前進(jin)入廣東一(yi)家(jia)(jia)家(jia)(jia)具(ju)銷(xiao)售(shou)(shou)商(shang)場實(shi)(shi)習(xi)，實(shi)(shi)習(xi)內容為家(jia)(jia)具(ju)銷(xiao)售(shou)(shou)。銷(xiao)售(shou)(shou)工作初看起(qi)來簡單，就是將產品(pin)推銷(xiao)給(gei)客(ke)戶，但做起(qi)來卻感覺(jue)里(li)面的學問很大，下面將本人做家(jia)(jia)具(ju)銷(xiao)售(shou)(shou)實(shi)(shi)習(xi)報告做如下匯總：

　　做(zuo)一行(xing)精一行(xing)很重要。家(jia)(jia)具(ju)雖然在日(ri)常生活中每天(tian)都(dou)要接(jie)觸，其實對(dui)它們的(de)(de)了(le)解卻(que)(que)很少。開始做(zuo)銷售工作，才知(zhi)(zhi)道(dao)家(jia)(jia)具(ju)有實木的(de)(de)、板(ban)式的(de)(de)等(deng)(deng)，實木的(de)(de)從(cong)材(cai)(cai)質上又分好多(duo)(duo)種(zhong)，紅木的(de)(de)，櫸木的(de)(de)，水曲(qu)柳的(de)(de)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，紅木的(de)(de)大(da)多(duo)(duo)都(dou)是(shi)(shi)高(gao)端產品(pin)(pin)，一般都(dou)是(shi)(shi)用來(lai)收(shou)藏(zang)觀(guan)賞。這些還(huan)只是(shi)(shi)簡(jian)單的(de)(de)分類，細分起來(lai)，更是(shi)(shi)不(bu)勝枚舉(ju)。掌握了(le)這些家(jia)(jia)具(ju)行(xing)業的(de)(de)基本知(zhi)(zhi)識(shi)，接(jie)待客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)才能(neng)應對(dui)自如(ru)，也才能(neng)更容(rong)易說服客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)。如(ru)果客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)問起家(jia)(jia)具(ju)知(zhi)(zhi)識(shi)，銷售人員回(hui)答不(bu)出來(lai)，不(bu)但會讓(rang)客(ke)(ke)(ke)(ke)人懷疑家(jia)(jia)具(ju)的(de)(de)品(pin)(pin)質，還(huan)會影響銷售業績。剛(gang)開始時，本人曾(ceng)遇到過(guo)這種(zhong)情況(kuang)，客(ke)(ke)(ke)(ke)人詢問一款核(he)桃(tao)木餐桌，由于只知(zhi)(zhi)道(dao)該款家(jia)(jia)具(ju)材(cai)(cai)質是(shi)(shi)核(he)桃(tao)木的(de)(de)，對(dui)核(he)桃(tao)木品(pin)(pin)質特性，如(ru)何保養卻(que)(que)知(zhi)(zhi)之甚少，讓(rang)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)很是(shi)(shi)不(bu)滿，幸好門店負責人對(dui)家(jia)(jia)具(ju)知(zhi)(zhi)識(shi)了(le)如(ru)指掌，才讓(rang)客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)滿意(yi)。有了(le)此次教訓，我開始留心(xin)有關家(jia)(jia)具(ju)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，通過(guo)各種(zhong)途徑學(xue)習，最終對(dui)各種(zhong)家(jia)(jia)具(ju)的(de)(de)材(cai)(cai)質特點包括如(ru)何保養都(dou)很熟悉，再有客(ke)(ke)(ke)(ke)戶(hu)(hu)來(lai)也能(neng)應付(fu)自如(ru)了(le)。

　　了(le)解(jie)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)熟悉產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)只是(shi)(shi)銷售(shou)(shou)工作的(de)一部分(fen)，做出好(hao)的(de)銷售(shou)(shou)業績(ji)另一個重要因素是(shi)(shi)了(le)解(jie)客(ke)戶(hu)(hu)心(xin)理。由于所(suo)售(shou)(shou)家具分(fen)高(gao)(gao)檔(dang)和(he)中檔(dang)，價(jia)格上(shang)自(zi)然也有(you)(you)差別，價(jia)格的(de)差別在(zai)客(ke)戶(hu)(hu)心(xin)理上(shang)會(hui)有(you)(you)微妙反應(ying)。在(zai)銷售(shou)(shou)的(de)過程(cheng)中我(wo)發現，消費(fei)高(gao)(gao)端產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)客(ke)戶(hu)(hu)很(hen)少會(hui)留意中檔(dang)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)，既使觀看也是(shi)(shi)瀏覽(lan)式(shi)的(de)，不(bu)會(hui)細(xi)究，對(dui)高(gao)(gao)檔(dang)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)卻(que)是(shi)(shi)品(pin)(pin)鑒(jian)式(shi)的(de)，他們(men)對(dui)產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)了(le)解(jie)甚(shen)至(zhi)比銷售(shou)(shou)人員(yuan)還深(shen)入，在(zai)這(zhe)類客(ke)戶(hu)(hu)面(mian)前切忌賣弄，否則(ze)有(you)(you)可(ke)能(neng)是(shi)(shi)班門弄斧，貽笑大方。中端產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)消費(fei)客(ke)戶(hu)(hu)對(dui)中高(gao)(gao)端產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)都(dou)會(hui)細(xi)細(xi)研究，客(ke)戶(hu)(hu)對(dui)價(jia)格會(hui)很(hen)敏感，作為銷售(shou)(shou)人員(yuan)此(ci)時不(bu)能(neng)表現出因價(jia)格高(gao)(gao)客(ke)戶(hu)(hu)不(bu)能(neng)接受產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)意思(si)，不(bu)然客(ke)戶(hu)(hu)可(ke)能(neng)因自(zi)尊原(yuan)因拒絕(jue)消費(fei)。最好(hao)的(de)方法(fa)是(shi)(shi)向客(ke)戶(hu)(hu)介紹產(chan)(chan)(chan)品(pin)(pin)的(de)優缺(que)點(dian)，讓(rang)客(ke)戶(hu)(hu)自(zi)行選(xuan)擇。客(ke)戶(hu)(hu)分(fen)很(hen)多種，一個出色的(de)銷售(shou)(shou)人員(yuan)，不(bu)但要學(xue)會(hui)揣(chuai)摸客(ke)戶(hu)(hu)心(xin)理，還要有(you)(you)足夠的(de)耐心(xin)。

　　六、實習體會

　　家(jia)具實習時間雖短(duan)，收(shou)獲卻頗多，都(dou)是課堂(tang)上所學不到的。營銷(xiao)的理(li)論知(zhi)識無論多么豐富，也比不上實際銷(xiao)售過程中(zhong)所學。學校里(li)的人(ren)際關(guan)系相(xiang)對簡單(dan)，離社會(hui)(hui)生活較遠，銷(xiao)售工作(zuo)中(zhong)要面對形形色(se)色(se)人(ren)等，在應對過程中(zhong)，大(da)大(da)提(ti)高了(le)人(ren)際關(guan)系交往(wang)能力(li)。也讓(rang)本人(ren)更深切體會(hui)(hui)到，學無止境，社會(hui)(hui)才是真正大(da)學堂(tang)。

　　銷售是(shi)(shi)一(yi)(yi)項(xiang)很辛苦(ku)的工作(zuo)(zuo)，不只是(shi)(shi)勞(lao)動強度大，因(yin)為一(yi)(yi)般情況下銷售人員都要站立(li)面對(dui)客(ke)戶，一(yi)(yi)個工作(zuo)(zuo)日(ri)站下來(lai)，對(dui)行業新人來(lai)說(shuo)，在體力上(shang)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種考(kao)驗(yan)，而接下來(lai)要面對(dui)各色人等，則是(shi)(shi)對(dui)心理(li)上(shang)的考(kao)驗(yan)。能夠堅持下來(lai)，相信心智毅力都是(shi)(shi)出色的，日(ri)后無論從事什么工作(zuo)(zuo)，銷售工作(zuo)(zuo)都會是(shi)(shi)一(yi)(yi)種值得(de)記憶(yi)的寶(bao)貴經歷。

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　　大(da)(da)三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)是我(wo)們(men)踏上工作(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位(wei)之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)前培訓，是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色轉(zhuan)(zhuan)變(bian)，是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)到(dao)(dao)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境轉(zhuan)(zhuan)變(bian)，更(geng)是我(wo)們(men)走向(xiang)成(cheng)(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)里(li)程碑(bei)。頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，使我(wo)們(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)兩年(nian)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)得(de)到(dao)(dao)了(le)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗(yan)。時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)如流水，轉(zhuan)(zhuan)瞬即逝，半(ban)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頂(ding)崗(gang)(gang)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)活在忙碌中悄然而去(qu)，回想一(yi)(yi)路顛簸剛到(dao)(dao)至(zhi)誠時(shi)(shi)(shi)(shi)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡喜、激動，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)備(bei)課到(dao)(dao)深(shen)夜時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)仔細、認真，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)登(deng)上講臺時(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忐忑、不安，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)被孩子們(men)稱呼為“老師(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂、感(gan)動，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)……那么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)都是在實(shi)(shi)(shi)習(xi)中經歷。在這一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)里(li)，我(wo)已經體驗(yan)到(dao)(dao)了(le)當一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)酸(suan)甜苦辣，更(geng)明白了(le)當一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)所肩負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任(ren)。作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)實(shi)(shi)(shi)習(xi)教(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)感(gan)到(dao)(dao)責(ze)任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重大(da)(da)，虛(xu)心(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，提高自(zi)身素質，不斷(duan)完(wan)善和(he)超越自(zi)我(wo)就(jiu)成(cheng)(cheng)了(le)這半(ban)年(nian)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主旋(xuan)律(lv)。我(wo)以教(jiao)(jiao)師(shi)身份嚴(yan)格(ge)要求自(zi)己，為人師(shi)表，處處注意自(zi)己言行(xing)和(he)儀表，熱(re)心(xin)愛護實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，本著(zhu)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度盡全力做好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)項工作(zuo)(zuo)；同時(shi)(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)，嚴(yan)格(ge)遵(zun)守實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規章制度，尊(zun)重實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)和(he)老師(shi)，虛(xu)心(xin)聽取他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)意見，并且和(he)其(qi)他實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起團結協(xie)作(zuo)(zuo)完(wan)成(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)布置給我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，努力代表我(wo)們(men)河(he)北師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，給實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)留下(xia)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印象。在承德縣(xian)職教(jiao)(jiao)中心(xin)實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這半(ban)年(nian)將會成(cheng)(cheng)為我(wo)人生(sheng)(sheng)中最(zui)有收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歲(sui)月。回首那些與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷(pang)徨與失落，但當我(wo)要離開他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候內心(xin)又是那么地(di)不舍。

　　總結起(qi)來我(wo)在(zai)承德縣職教中(zhong)心的實習(xi)主要(yao)分為(wei)以下幾(ji)部分：

　　一、課堂教學和管理

　　在課堂管理方面，我曾看(kan)一(yi)(yi)本(ben)書上說，良好(hao)的課堂管理必須遵(zun)循(xun)基(ji)本(ben)規則，一(yi)(yi)是準時上下課，使學生(sheng)認為老(lao)師嚴謹(jin)，講效率有(you)能力；二是備課充(chong)分，包括(kuo)熟練使用多媒體設備，否則，學生(sheng)會(hui)降低對你的信任度(du)并松懈(xie)散漫起來。

　　所以，一(yi)方面，我每(mei)天準時在預備(bei)鈴打響(xiang)之前走進教室，并且絕不(bu)(bu)拖堂(tang)，力求做到準時上(shang)下課(ke)。另一(yi)方面，我認真備(bei)課(ke)，用心修改教案，確(que)保(bao)教案、教學(xue)課(ke)件規(gui)范(fan)，內容準確(que)。積極(ji)了解(jie)學(xue)生的學(xue)習情(qing)況，針對不(bu)(bu)同的特點進行(xing)教學(xue)，課(ke)堂(tang)上(shang)積極(ji)面對，教學(xue)語言表(biao)達清晰流暢，虛心聽取指(zhi)導老師的意見，彌補(bu)自(zi)己在教學(xue)工作上(shang)的不(bu)(bu)足。有錯必改，自(zi)我進步。

　　開始幾周(zhou)，由(you)于(yu)剛剛走上(shang)講(jiang)臺缺少經驗，我在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中遇到了(le)很(hen)多的問(wen)題。這些問(wen)題既表現在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)本身，比如(ru)教(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)不合理、重難點把握(wo)不清；也表現在(zai)課(ke)堂現場凸現出來的缺陷，比如(ru)有(you)(you)時(shi)講(jiang)課(ke)缺乏(fa)激情(qing)，對班級紀律的維持缺乏(fa)有(you)(you)效(xiao)手(shou)段等。為了(le)解決(jue)這些問(wen)題，我一有(you)(you)空閑(xian)時(shi)間就去(qu)聽學(xue)校老教(jiao)(jiao)師們的課(ke)，感(gan)覺受益良多。

　　憑借(jie)這(zhe)兩點，我得到了學(xue)生(sheng)的(de)(de)充分信任。另外，教育的(de)(de)根本目的(de)(de)不(bu)是管住學(xue)生(sheng)，而是幫助(zhu)學(xue)生(sheng)自己(ji)管住自己(ji)。課下對(dui)待學(xue)生(sheng)要(yao)平(ping)等對(dui)待，每一位學(xue)生(sheng)都(dou)有(you)被老(lao)師關注的(de)(de)權利(li)，每一位學(xue)生(sheng)都(dou)有(you)他(ta)的(de)(de)優點和長處(chu)，善于從每一位學(xue)生(sheng)中發掘(jue)有(you)價值的(de)(de)東西你會發現，原來在我們的(de)(de)身邊有(you)很多天(tian)使(shi)。總之，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)一點要(yao)讓(rang)學(xue)生(sheng)知道(dao)老(lao)師是真心(xin)(xin)的(de)(de)'關愛他(ta)，只有(you)讓(rang)他(ta)真正感受到老(lao)師的(de)(de)愛，他(ta)的(de)(de)心(xin)(xin)才會陽光燦爛。

　　二、人際交往

　　知(zhi)識使人(ren)變得文雅，而(er)交(jiao)際能使人(ren)變得完善(shan)。托(tuo)富勒的(de)(de)一(yi)句話讓(rang)我們明(ming)(ming)白交(jiao)際能力是(shi)在(zai)當(dang)今社(she)會中一(yi)個不可缺少(shao)的(de)(de)話題。實(shi)習是(shi)由學(xue)校(xiao)走(zou)向(xiang)社(she)會的(de)(de)過渡，在(zai)這(zhe)半年中我在(zai)人(ren)際交(jiao)往(wang)方面(mian)較以(yi)前有了(le)很大的(de)(de)突破(po)。很多做人(ren)的(de)(de)道(dao)理在(zai)學(xue)校(xiao)時不需要知(zhi)道(dao)的(de)(de)現在(zai)也明(ming)(ming)白了(le)。與當(dang)地(di)老師交(jiao)往(wang)方面(mian)，我尊重學(xue)校(xiao)的(de)(de)領導和每一(yi)位教職(zhi)員工，主動幫助(zhu)指導老師開(kai)展工作，虛心(xin)向(xiang)指導老師學(xue)習，豐(feng)富提高自己(ji)(ji)，并(bing)且積極配合(he)年級主任工作，除順(shun)利地(di)完成自己(ji)(ji)所教的(de)(de)兩個班(ban)的(de)(de)教學(xue)任務(wu)外，還幫助(zhu)完成其他班(ban)級的(de)(de)日常事務(wu)，得到了(le)學(xue)校(xiao)領導老師們的(de)(de)一(yi)致好評。

　　三、團隊活動

　　在實習(xi)(xi)期(qi)間，我們(men)以實習(xi)(xi)小(xiao)組(zu)(zu)、臨(lin)時(shi)團(tuan)支(zhi)部等(deng)團(tuan)隊為單位，進行(xing)了很(hen)多(duo)團(tuan)隊活(huo)(huo)(huo)動(dong)。包括每個(ge)月一次(ci)的(de)小(xiao)組(zu)(zu)團(tuan)日活(huo)(huo)(huo)動(dong)、小(xiao)組(zu)(zu)其他(ta)活(huo)(huo)(huo)動(dong)、訪名師活(huo)(huo)(huo)動(dong)、調查問卷(juan)，參(can)加過承(cheng)德縣實習(xi)(xi)生(sheng)微課大賽等(deng)等(deng)，種種的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)使我們(men)收獲(huo)到了很(hen)多(duo)意想不到的(de)感悟(wu)。

　　我(wo)們四位實習生都是來(lai)自(zi)河北師大，在之前我(wo)們并不完(wan)全認(ren)識(shi)，大多是在來(lai)了(le)以后才(cai)互(hu)相了(le)解(jie)，相互(hu)認(ren)識(shi)，但是通(tong)過(guo)交流，我(wo)們很快便熟悉了(le)起來(lai)，形成(cheng)了(le)一個有凝聚力的(de)團隊，我(wo)們注(zhu)重(zhong)合作(zuo)(zuo)，貢(gong)獻各自(zi)的(de)力量，在生活(huo)和工作(zuo)(zuo)中(zhong)互(hu)相幫助，有問(wen)題共同(tong)解(jie)決，有任務(wu)共同(tong)完(wan)成(cheng)。小(xiao)組內的(de)團隊合作(zuo)(zuo)，使我(wo)們順利地(di)完(wan)成(cheng)各項任務(wu)，這(zhe)也(ye)是我(wo)們實習的(de)重(zhong)要組成(cheng)部分(fen)。很珍惜我(wo)們這(zhe)份(fen)友誼(yi)，這(zhe)份(fen)友誼(yi)終(zhong)將成(cheng)為我(wo)們人生中(zhong)最美好的(de)回(hui)憶。

　　除了上述三個方面(mian)還有(you)(you)(you)(you)許多(duo)的(de)(de)方面(mian)，在這(zhe)些方面(mian)中還有(you)(you)(you)(you)許多(duo)的(de)(de)缺點，如教(jiao)師的(de)(de)基本技(ji)能還有(you)(you)(you)(you)待(dai)(dai)提(ti)高，有(you)(you)(you)(you)時(shi)對待(dai)(dai)學生沒(mei)有(you)(you)(you)(you)耐心，對待(dai)(dai)工(gong)作(zuo)有(you)(you)(you)(you)時(shi)會(hui)有(you)(you)(you)(you)厭倦情(qing)緒(xu)，甚至有(you)(you)(you)(you)時(shi)候(hou)會(hui)因為(wei)私事影響了工(gong)作(zuo)的(de)(de)情(qing)緒(xu)，希望能夠在以后的(de)(de)生活和工(gong)作(zuo)中，能夠有(you)(you)(you)(you)所改善。

　　總之(zhi)，這(zhe)半年的(de)(de)實習對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)一次(ci)難忘(wang)的(de)(de)經歷，實習就這(zhe)樣結束了，這(zhe)段實習生活是(shi)(shi)(shi)一個很好的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)機(ji)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)慶(qing)幸我(wo)(wo)(wo)(wo)選擇了頂崗，它讓我(wo)(wo)(wo)(wo)真正的(de)(de)懂(dong)得了學校(xiao)和社(she)(she)會的(de)(de)不同，這(zhe)段時間我(wo)(wo)(wo)(wo)成熟了，想問題(ti)不再(zai)那么(me)簡(jian)單(dan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會在深思后再(zai)做決定(ding)。工作(zuo)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學到的(de)(de)不僅僅是(shi)(shi)(shi)工作(zuo)的(de)(de)知識，更重要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)學會了怎樣去面對(dui)(dui)社(she)(she)會上的(de)(de)各種問題(ti)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想在未(wei)來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)會走的(de)(de)更好更遠。我(wo)(wo)(wo)(wo)會為自己(ji)的(de)(de)將(jiang)來(lai)(lai)努(nu)(nu)力，努(nu)(nu)力去創造我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)輝煌！

頂崗實習總結范文最新6

　　我于20xx年(nian)10月26日至20xx年(nian)1月5日在安順市平壩(ba)縣白(bai)云中學進行了兩個(ge)多月的頂崗(gang)實習。大四的教育實習是(shi)我們踏上工作崗(gang)位之前(qian)(qian)的崗(gang)前(qian)(qian)培訓(xun)(xun)，是(shi)學生(sheng)到教師(shi)的角色轉變，更是(shi)學校到社會(hui)的環境轉變。不(bu)短不(bu)長(chang)的兩個(ge)月多實習對我來說是(shi)進入(ru)職(zhi)場(chang)前(qian)(qian)的培訓(xun)(xun)，但是(shi)我已經體驗到了當一(yi)名教師(shi)的酸甜苦辣，也更讓我體會(hui)到當一(yi)名教師(shi)所(suo)肩負的責任。

　　在(zai)這兩個(ge)月(yue)里，作(zuo)為一名(ming)實(shi)(shi)(shi)習教師，我能(neng)以教師身份嚴(yan)格要(yao)求自己，為人(ren)師表，處處注(zhu)意自己言行和儀表，熱心愛護實(shi)(shi)(shi)習學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，本(ben)著(zhu)對學(xue)(xue)生負責的(de)(de)(de)態度(du)盡全力做(zuo)好(hao)班(ban)主任及教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)每一項(xiang)工作(zuo)；同時作(zuo)為一名(ming)實(shi)(shi)(shi)習生，能(neng)夠遵(zun)守(shou)實(shi)(shi)(shi)習學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)規章制度(du)，尊重實(shi)(shi)(shi)習學(xue)(xue)校領導和老師，虛心聽取他們(men)的(de)(de)(de)指導意見，并且和其他實(shi)(shi)(shi)習生一起(qi)團結(jie)協作(zuo)完成(cheng)實(shi)(shi)(shi)習學(xue)(xue)校布置(zhi)給(gei)我們(men)的(de)(de)(de)任務，很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)塑造了我們(men)貴州師范大學(xue)(xue)生命科學(xue)(xue)專業的(de)(de)(de)形象，給(gei)實(shi)(shi)(shi)習學(xue)(xue)校留(liu)下好(hao)的(de)(de)(de)印象。

　　我的頂崗實(shi)習的基本內容(rong)包括三部分：課堂(tang)教(jiao)學(xue)、班主任工(gong)作(zuo)、教(jiao)育調查、理化生(sheng)教(jiao)研。本人主要做了(le)如下工(gong)作(zuo)：

　　一、班主任工作

　　班主任工(gong)作是實習的(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)重要工(gong)作，在進入安順市平(ping)白(bai)縣白(bai)云中學的(de)(de)(de)第(di)一(yi)天，學校(xiao)就(jiu)安排我(wo)作為七年級（5）班的(de)(de)(de)實習班主任，在郭(guo)登奇老師的(de)(de)(de)幫助(zhu)下，順利的(de)(de)(de)完成了(le)之后(hou)的(de)(de)(de)各項(xiang)任務。

　　我的(de)(de)(de)班主任生(sheng)(sheng)活是(shi)從早(zao)(zao)上6點(dian)30開(kai)始的(de)(de)(de)，簡單的(de)(de)(de)洗(xi)漱加上倉(cang)促(cu)的(de)(de)(de)吃點(dian)早(zao)(zao)餐，就(jiu)要(yao)(yao)帶領學(xue)生(sheng)(sheng)早(zao)(zao)鍛煉并督促(cu)學(xue)生(sheng)(sheng)做好(hao)值日(ri)和晨讀，檢查學(xue)生(sheng)(sheng)完成作業情(qing)況的(de)(de)(de)情(qing)況。而(er)本該是(shi)其他(ta)老師休(xiu)息時的(de)(de)(de)中午還要(yao)(yao)管(guan)理學(xue)生(sheng)(sheng)午休(xiu)和保潔。在下(xia)午還要(yao)(yao)督促(cu)學(xue)生(sheng)(sheng)放(fang)學(xue)打(da)掃衛生(sheng)(sheng)，等(deng)我拖著疲憊的(de)(de)(de)身軀離開(kai)學(xue)校幾(ji)乎接(jie)近6點(dian)。頭幾(ji)天(tian)在強(qiang)烈的(de)(de)(de)興(xing)奮(fen)感和新鮮(xian)感的(de)(de)(de)支持下(xia)還能夠堅(jian)持，而(er)過了幾(ji)天(tian)之(zhi)后就(jiu)會感覺(jue)到苦(ku)和累(lei)。而(er)像老教師他(ta)們長年累(lei)月都是(shi)如此，教師這份(fen)工作的(de)(de)(de)辛苦(ku)可見一斑。

　　在實習期間眼觀四路耳聽八方是很重要的(de)，不能總(zong)是問別人(ren)該(gai)怎么(me)做。班(ban)(ban)主任工作(zuo)也一樣，用(yong)自己(ji)的(de)眼睛用(yong)心去觀察了(le)解(jie)這(zhe)(zhe)個班(ban)(ban)級(ji)，了(le)解(jie)學(xue)生。剛開(kai)始幾(ji)天，學(xue)生都不怎么(me)和我(wo)(wo)說話，都非(fei)常(chang)被動。我(wo)(wo)發現自己(ji)好象很難融(rong)入(ru)這(zhe)(zhe)個班(ban)(ban)級(ji)，原(yuan)因是彼(bi)此(ci)還不了(le)解(jie)，這(zhe)(zhe)時我(wo)(wo)應該(gai)采取主動，通過關心他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)學(xue)習、生活情(qing)況，慢(man)慢(man)的(de)和他(ta)(ta)們(men)(men)交(jiao)流。我(wo)(wo)從(cong)(cong)班(ban)(ban)干部(bu)入(ru)手，從(cong)(cong)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)言語中來了(le)解(jie)班(ban)(ban)級(ji)情(qing)況，同時我(wo)(wo)也通過他(ta)(ta)們(men)(men)想起他(ta)(ta)同學(xue)傳達一種信號(hao)，我(wo)(wo)愿意和他(ta)(ta)們(men)(men)成(cheng)為朋友(you)。

　　由于我是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)物老(lao)(lao)師(shi)(shi)，因此平時(shi)跟班上課的(de)(de)時(shi)間比較(jiao)少，所(suo)以我抓住一(yi)(yi)切能(neng)和他們(men)(men)交流的(de)(de)時(shi)間，特(te)別(bie)是(shi)(shi)休(xiu)息時(shi)間，早(zao)中(zhong)晚自習時(shi)間。通(tong)過自己的(de)(de)主動以及對他們(men)(men)的(de)(de)關心，學生(sheng)(sheng)也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)之(zhi)間就應(ying)該多交流，只(zhi)有這樣，你才能(neng)了解學生(sheng)(sheng)。但是(shi)(shi)與此同時(shi)，和學生(sheng)(sheng)的(de)(de)關系還是(shi)(shi)應(ying)該保持一(yi)(yi)定的(de)(de)距(ju)離，90后的(de)(de)孩子都是(shi)(shi)很叛逆(ni)的(de)(de)，他們(men)(men)會試探(tan)試探(tan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)虛實，然后覺得老(lao)(lao)師(shi)(shi)好講話或者容易(yi)欺(qi)負(fu)，他們(men)(men)就會騎到你頭上來，所(suo)以說一(yi)(yi)個班主任要(yao)把握好對學生(sheng)(sheng)的(de)(de)愛和嚴。

　　在(zai)(zai)班(ban)(ban)級日常(chang)(chang)管理方面，我(wo)在(zai)(zai)班(ban)(ban)主任郭(guo)登奇老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，輔(fu)助他(ta)主持日常(chang)(chang)工作(zuo)并組織了(le)一(yi)(yi)次班(ban)(ban)級活動。在(zai)(zai)這短短的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)月(yue)，我(wo)更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)監督學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、紀(ji)律(lv)以及(ji)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。在(zai)(zai)監督的(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，不(bu)(bu)忘給(gei)他(ta)們(men)(men)灌(guan)輸(shu)一(yi)(yi)些道理，能(neng)結合(he)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)年齡特(te)點進(jin)行思想道德教(jiao)育。七年級（5）班(ban)(ban)是(shi)(shi)(shi)白云中學(xue)(xue)初一(yi)(yi)年級的(de)(de)(de)(de)(de)重點班(ban)(ban)之(zhi)一(yi)(yi)，每(mei)一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)很用功，都(dou)能(neng)按時(shi)完成(cheng)(cheng)作(zuo)業，因為他(ta)們(men)(men)課業比較(jiao)重，再加(jia)上現在(zai)(zai)又實行新課標(biao)改革，有(you)少數不(bu)(bu)能(neng)按時(shi)完成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)很少有(you)人(ren)找(zhao)借口或者不(bu)(bu)交(jiao)(jiao)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)畢竟是(shi)(shi)(shi)90后十幾(ji)歲的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，才(cai)從(cong)小學(xue)(xue)升(sheng)上來，我(wo)想他(ta)們(men)(men)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)懶，學(xue)(xue)習主動性不(bu)(bu)夠(gou)，像此類學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)需(xu)要我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)監督和引導。除了(le)作(zuo)業，還(huan)(huan)有(you)衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打掃(sao)，女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)普遍比較(jiao)認真積極(ji)，而有(you)部分男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)非(fei)常(chang)(chang)偷懶，總是(shi)(shi)(shi)推(tui)推(tui)拖(tuo)拖(tuo)。對(dui)(dui)與這類學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，就(jiu)(jiu)(jiu)應(ying)該(gai)給(gei)他(ta)們(men)(men)明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)任務。我(wo)們(men)(men)班(ban)(ban)有(you)太多調皮的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)發(fa)現自(zi)己很難對(dui)(dui)他(ta)們(men)(men)進(jin)行思想教(jiao)育，你(ni)(ni)不(bu)(bu)能(neng)對(dui)(dui)他(ta)硬(ying)(ying)來，你(ni)(ni)越(yue)(yue)是(shi)(shi)(shi)態(tai)度強硬(ying)(ying)，他(ta)就(jiu)(jiu)(jiu)越(yue)(yue)反抗。對(dui)(dui)于這類學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，應(ying)該(gai)在(zai)(zai)平時(shi)和他(ta)們(men)(men)多交(jiao)(jiao)流，能(neng)夠(gou)在(zai)(zai)平常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)流中適當的(de)(de)(de)(de)(de)通(tong)過一(yi)(yi)些言語對(dui)(dui)他(ta)們(men)(men)作(zuo)一(yi)(yi)些引導。

　　二、生物教學工作

　　由(you)于(yu)專業的(de)(de)(de)特殊性(xing)，教學(xue)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是我實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)重點(dian)，以下是我實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)一點(dian)心得(de)。第(di)一是預備階段(duan)。通(tong)過(guo)指導(dao)老師(shi)(shi)先熟悉不同(tong)班級的(de)(de)(de)生物(wu)上課(ke)情況，以了解現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)學(xue)生為主，同(tong)時(shi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)指導(dao)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)方法和(he)教學(xue)模式流程(cheng)。在(zai)聽課(ke)之后又該思(si)考假(jia)如這堂課(ke)是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比(bi)。由(you)于(yu)在(zai)大學(xue)期間有充分的(de)(de)(de)準(zhun)備，對教師(shi)(shi)技能這一塊也比(bi)較自信，所以在(zai)聽課(ke)一個禮拜(bai)后第(di)二(er)周就(jiu)開始上課(ke)了。

　　上一(yi)節課，要經(jing)過“備課（寫教(jiao)案）試講上課接受(shou)學(xue)生(sheng)反(fan)饋(kui)的信(xin)息評講”這(zhe)樣一(yi)個(ge)流水線。看起(qi)來簡單，可其中(zhong)每個(ge)環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這(zhe)個(ge)環節，也就是我(wo)們一(yi)直在探(tan)討(tao)的“課堂教(jiao)學(xue)”。

　　由(you)于生(sheng)物(wu)與(yu)生(sheng)活(huo)聯系緊(jin)密，與(yu)初中相比知識要從(cong)感性(xing)到(dao)理(li)性(xing)升華，很多現象要用生(sheng)物(wu)學(xue)(xue)的(de)(de)知識去解(jie)釋，因此(ci)學(xue)(xue)生(sheng)很難將所學(xue)(xue)與(yu)實際相結合。經過三個星期的(de)(de)聽課，我的(de)(de)體(ti)會(hui)是必(bi)須把學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣調動起來(lai)，興趣是學(xue)(xue)生(sheng)最好(hao)的(de)(de)'老師(shi)，只有在樂趣中學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)才能(neng)使學(xue)(xue)生(sheng)愛上學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，不再(zai)視學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)為負擔。這樣才能(neng)更好(hao)的(de)(de)吸引學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)注意(yi)力(li)。我聽了四位老師(shi)的(de)(de)課，一(yi)位活(huo)潑(po)，兩位嚴謹，一(yi)位嚴謹中有活(huo)潑(po)，從(cong)效(xiao)果(guo)來(lai)看，后者要好(hao)一(yi)些。因此(ci)要調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極(ji)性(xing)，就必(bi)須有好(hao)的(de)(de)教學(xue)(xue)設計。

　　在教(jiao)學(xue)設計中(zhong)，首先我能夠注(zhu)重情景的設計，也(ye)就是導入(ru)。在我上《只有一(yi)個(ge)細胞的生(sheng)物草履蟲》這節課時，由于多方原(yuan)因其中(zhong)的試驗(yan)(yan)不能做，我找到(dao)一(yi)個(ge)視頻播(bo)放(fang)給(gei)學(xue)生(sheng)看(kan)，讓學(xue)了解實(shi)驗(yan)(yan)步驟和操作，這樣學(xue)生(sheng)就使(shi)得學(xue)生(sheng)對實(shi)驗(yan)(yan)操作有一(yi)定程(cheng)度(du)的了解了。

　　其次注重課(ke)堂討(tao)論(lun)的(de)(de)(de)設(she)計。在討(tao)論(lun)的(de)(de)(de)同時，我還在討(tao)論(lun)中設(she)置了不同的(de)(de)(de)任務(wu)(wu)。這些任務(wu)(wu)都(dou)是圍繞討(tao)論(lun)展(zhan)開，討(tao)論(lun)環(huan)(huan)環(huan)(huan)相扣，貫穿課(ke)堂的(de)(de)(de)始終，不斷激發學生的(de)(de)(de)成就動機，更好的(de)(de)(de)調動了學生的(de)(de)(de)積極性(xing)。

　　最后(hou)注(zhu)重對教學(xue)媒(mei)體(ti)的設(she)計。在教學(xue)媒(mei)體(ti)上，通過(guo)動(dong)畫(hua)、視頻有等(deng)多種(zhong)形式來調(diao)動(dong)學(xue)生的學(xue)習興(xing)趣。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，我(wo)始終體現以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，并(bing)努(nu)力貫徹新課(ke)標(biao)的(de)(de)(de)(de)三維目標(biao)，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主題，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習能力。新課(ke)標(biao)下(xia)，教(jiao)師與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之間角色關(guan)系發生(sheng)了本質(zhi)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)；其有利(li)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主的(de)(de)(de)(de)、個性化(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，有利(li)于培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)解決問題的(de)(de)(de)(de)能力；同(tong)時(shi)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實現自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習創造(zao)了更大的(de)(de)(de)(de)空間。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中，自(zi)己還存在(zai)不少缺陷。

　　（1）個人在講授知識點(dian)時，在突出重(zhong)點(dian)、難點(dian)的同時卻對(dui)學生的自主探(tan)索學習有所忽略。

　　（2）我上課的(de)對象是(shi)初一年(nian)級(ji)，課程(cheng)以理論(lun)可為主(zhu)，因(yin)此(ci)相對枯燥和(he)乏味(wei)，在整堂(tang)課的(de)教學(xue)設計(ji)還要加強，同時要多設計(ji)學(xue)生活動，避(bi)免讓自己(ji)成為課堂(tang)的(de)主(zhu)角。

　　三、其他方面

　　除(chu)了教學和班主任工作(zuo)，我還完(wan)成(cheng)了教育調查報告(gao)。在(zai)這(zhe)任務(wu)中大部分都是(shi)需要(yao)(yao)小組(zu)(zu)協作(zuo)完(wan)成(cheng)的，因此小組(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)之間分工一(yi)定要(yao)(yao)明確，而且要(yao)(yao)體(ti)現團體(ti)合作(zuo)精神，我認為自己在(zai)這(zhe)方面做得還是(shi)有一(yi)定的缺(que)陷(xian)。

　　從這次(ci)實(shi)(shi)習(xi)中，我(wo)深刻認識到了在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)的專業知識不(bu)管(guan)是理論(lun)還(huan)(huan)(huan)是技術還(huan)(huan)(huan)不(bu)夠細致，不(bu)夠深入，比如在(zai)(zai)實(shi)(shi)驗(yan)課(ke)中還(huan)(huan)(huan)存在(zai)(zai)很多細節問題，在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)是沒(mei)有(you)足夠的重視，實(shi)(shi)驗(yan)技能還(huan)(huan)(huan)是比較欠缺的。我(wo)們(men)所學(xue)的更多的是一些理論(lun)的基礎，而且(qie)在(zai)(zai)大(da)學(xue)里也沒(mei)有(you)應用到實(shi)(shi)踐中。這次(ci)實(shi)(shi)踐是一次(ci)很好的練兵機會(hui)，我(wo)學(xue)習(xi)到了很多在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)學(xue)不(bu)到的知識。

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　　經過(guo)近兩個(ge)月的實習，我(wo)感受很多(duo)。使我(wo)感悟(wu)最深的是(shi)(shi)參與社會實踐是(shi)(shi)檢驗(yan)知識的重要標準。在工作中，不是(shi)(shi)時時會有人像學校里的同學老師(shi)一樣去耐心(xin)地(di)為我(wo)們講解，更多(duo)的是(shi)(shi)靠自己(ji)去摸索、去探究。

　　在實(shi)(shi)習(xi)期間，我(wo)不僅接觸了簡單(dan)的編輯(ji)這(zhe)一(yi)塊，還有幸在人事部門招聘小組鍛煉，主要就(jiu)是學習(xi)招聘員工方(fang)面的技(ji)能(neng)。實(shi)(shi)習(xi)導師給我(wo)講了招聘這(zhe)一(yi)職(zhi)位的基本要求和主要的工作(zuo)(zuo)內(nei)容，為了能(neng)讓(rang)我(wo)達到日常(chang)工作(zuo)(zuo)的實(shi)(shi)踐目的，老師還給我(wo)制(zhi)定了一(yi)套相應的實(shi)(shi)習(xi)計劃(hua)，有了計劃(hua)，我(wo)的實(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)(zuo)就(jiu)更(geng)加(jia)的得心應手了。

　　通過實習(xi)，我對人(ren)力資(zi)源這一(yi)專業(ye)(ye)有(you)了(le)(le)更為深刻的(de)認識，對人(ren)力資(zi)源的(de)`管理流程有(you)了(le)(le)一(yi)定(ding)了(le)(le)解。我堅信人(ren)才(cai)是企(qi)業(ye)(ye)發展的(de)唯一(yi)源泉(quan)，重(zhong)(zhong)視(shi)和尊重(zhong)(zhong)人(ren)才(cai)是企(qi)業(ye)(ye)發展的(de)長遠(yuan)之計。

　　實習總結：

　　實習(xi)是一個發現問題、檢驗知識(shi)、鍛(duan)煉能(neng)力(li)的(de)過程，讓我(wo)(wo)在(zai)改正錯誤和(he)彌補不足中(zhong)成長。對于(yu)初入職場的(de)我(wo)(wo)來說，要學習(xi)的(de)東西有很多，每一點微(wei)小的(de)進步(bu)都讓我(wo)(wo)欣喜，這離(li)不開職場前輩的(de)悉心(xin)引(yin)導和(he)教(jiao)導，感謝那些幫(bang)助過我(wo)(wo)的(de)人。現在(zai)，對于(yu)即將(jiang)(jiang)步(bu)入職場的(de)我(wo)(wo)來說，更多的(de)是一份期(qi)待和(he)躍躍欲試(shi)，我(wo)(wo)會用積極的(de)心(xin)態(tai)和(he)踏實的(de)務實精神去面對即將(jiang)(jiang)到來的(de)一切，努力(li)!

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　　時間(jian)過得飛快，轉眼間(jian)為期(qi)半年的(de)頂崗實(shi)習任(ren)務(wu)就(jiu)要(yao)結束了(le)(le)，我順利地完成了(le)(le)大(da)三的(de)第一學期(qi)的(de)任(ren)務(wu)——頂崗實(shi)習，

　　小(xiao)時候，宋祖英的(de)(de)(de)那(nei)首《長大后我就(jiu)成(cheng)了(le)(le)你(ni)》在我心(xin)中留下(xia)了(le)(le)痕跡。在我的(de)(de)(de)心(xin)里，老(lao)(lao)(lao)師(shi)猶如蠟燭，燃燒自己(ji)(ji)照亮別人(ren)；老(lao)(lao)(lao)師(shi)猶如雨(yu)露，孕育含苞待放的(de)(de)(de)花骨朵(duo)；老(lao)(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)傘(san)，為學(xue)生遮風擋雨(yu)；老(lao)(lao)(lao)師(shi)是(shi)(shi)虹，為學(xue)生搭起走向成(cheng)功(gong)彼岸的(de)(de)(de)橋梁。對于老(lao)(lao)(lao)師(shi)，學(xue)生的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)就(jiu)是(shi)(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)，學(xue)生的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步就(jiu)是(shi)(shi)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步；對于老(lao)(lao)(lao)師(shi)，酸甜苦辣才是(shi)(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)生活。頂崗實習，可以說讓我更(geng)近一步地接近了(le)(le)這(zhe)個職業，也更(geng)深刻地認識了(le)(le)這(zhe)個職業。

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)習期間，我(wo)收獲了(le)(le)(le)很多，經歷了(le)(le)(le)許多的(de)(de)第(di)(di)一(yi)次(ci)：第(di)(di)一(yi)次(ci)面對自己的(de)(de)學(xue)生聽到(dao)(dao)有(you)人(ren)對我(wo)喊："老(lao)師(shi)(shi)(shi)好！"的(de)(de)聲音；第(di)(di)一(yi)次(ci)走上講臺，拿起粉筆，從學(xue)生到(dao)(dao)教師(shi)(shi)(shi)角(jiao)色的(de)(de)轉換；第(di)(di)一(yi)次(ci)批改作業；第(di)(di)一(yi)次(ci)與學(xue)生面對面的(de)(de)探(tan)討(tao)(tao)問題(ti)(ti)、談心、第(di)(di)一(yi)次(ci)以老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)角(jiao)色進行監考(kao)、第(di)(di)一(yi)次(ci)與多位資深老(lao)師(shi)(shi)(shi)討(tao)(tao)論交流，共同探(tan)討(tao)(tao)教學(xue)中所遇到(dao)(dao)的(de)(de)問題(ti)(ti)…第(di)(di)一(yi)次(ci)寫新(xin)聞，做(zuo)報紙，第(di)(di)一(yi)次(ci)組織活動…這些嘗試使我(wo)的(de)(de)成長(chang)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)個新(xin)的(de)(de)飛躍。頂崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習是我(wo)們(men)師(shi)(shi)(shi)范生將理論知(zhi)識付諸于實(shi)(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)必需環(huan)節。是走向社會的(de)(de)前奏曲。通(tong)過實(shi)(shi)(shi)(shi)習，接觸了(le)(le)(le)與本專(zhuan)業相(xiang)關的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際工作，增強感性認識，綜合(he)運用所學(xue)的(de)(de)理論知(zhi)識、基本技(ji)能和(he)專(zhuan)業技(ji)能，把理論與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐結合(he)起來，提高實(shi)(shi)(shi)(shi)際操(cao)作能力(li)。這四個半(ban)月的(de)(de)體(ti)驗(yan)，我(wo)收獲了(le)(le)(le)很多，綜合(he)素質得到(dao)(dao)了(le)(le)(le)較大(da)提高，體(ti)會了(le)(le)(le)作為(wei)一(yi)名老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)艱辛與勞累，也明(ming)白了(le)(le)(le)作為(wei)一(yi)名老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)光榮與責(ze)任(ren)。

　　現將基(ji)本(ben)情況總(zong)結如下：

　　一、生活篇

　　四(si)個(ge)多月(yue)的(de)(de)(de)時間里(li)留下(xia)了許多美(mei)好的(de)(de)(de)回憶，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)細(xi)細(xi)品(pin)味。在(zai)(zai)威(wei)縣(xian)二中實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活(huo)過(guo)得(de)很充(chong)(chong)實(shi)(shi)(shi)，很快樂(le)，也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)充(chong)(chong)分感受到了人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)溫情與(yu)不盡的(de)(de)(de)光懷。記(ji)得(de)大家(jia)一(yi)起(qi)(qi)(qi)聽評(ping)課，包(bao)餃子，搞團日(ri)活(huo)動。盡管我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)十六個(ge)人(ren)(ren)來自不同的(de)(de)(de)班，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)前我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也不是非常熟(shu)悉(xi)，但在(zai)(zai)半年的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)感覺我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)各自的(de)(de)(de)了解(jie)逐漸加(jia)深。剛(gang)到實(shi)(shi)(shi)習(xi)學(xue)校(xiao)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)起(qi)(qi)(qi)打掃收拾我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)宿舍，威(wei)縣(xian)二中記(ji)錄(lu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)歡笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)忙碌，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)進步與(yu)成熟(shu)等(deng)等(deng)。這一(yi)切永遠都會塵(chen)封(feng)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)記(ji)憶的(de)(de)(de)深處！很感謝各位(wei)隊(dui)(dui)友(you)(you)與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)起(qi)(qi)(qi)度過(guo)這半年的(de)(de)(de)時光，其中的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)都銘記(ji)于(yu)心(xin)。實(shi)(shi)(shi)習(xi)結束意味著大家(jia)要接(jie)受另一(yi)番現實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)考驗，希望每一(yi)位(wei)隊(dui)(dui)友(you)(you)都能坦(tan)然(ran)地面(mian)對，走(zou)上自己(ji)另一(yi)個(ge)精彩的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)旅程(cheng)。

　　二、教學實習篇

　　在四個多月的(de)(de)(de)(de)實習時(shi)間里，我(wo)(wo)(wo)主要負責高一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)英語課。高一(yi)(yi)不(bu)同于(yu)其(qi)它(ta)年級(ji)(ji)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)復雜而又繁瑣，在半年的(de)(de)(de)(de)實習階段，我(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)高一(yi)(yi)一(yi)(yi)班(ban)，每天上(shang)一(yi)(yi)節課，相對(dui)于(yu)其(qi)他實習生(sheng)我(wo)(wo)(wo)是(shi)很(hen)輕松的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)指導老師(shi)是(shi)岳麗(li)老師(shi)，班(ban)主任是(shi)劉芳(fang)紅老師(shi)，岳老師(shi)對(dui)人很(hen)熱心，對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)總是(shi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)很(hen)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)指導，并將他的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗傳(chuan)授(shou)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)；劉老師(shi)將班(ban)主任工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法、管理(li)班(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法、經(jing)驗都(dou)(dou)很(hen)詳(xiang)細傳(chuan)授(shou)給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)，老師(shi)們(men)都(dou)(dou)很(hen)熱情(qing)負責，對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)也很(hen)配合，生(sheng)活上(shang)給(gei)予(yu)關心，工作(zuo)上(shang)給(gei)予(yu)指導，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)成長與進步離不(bu)開老師(shi)們(men)的(de)(de)(de)(de)幫助，

　　在(zai)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)中(zhong)，我(wo)個(ge)(ge)人體會(hui)很深。因(yin)為(wei)學生的(de)(de)(de)基礎都有很大(da)的(de)(de)(de)區別，所(suo)以在(zai)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)，我(wo)注(zhu)意到班(ban)里學生的(de)(de)(de)不同(tong)(tong)反應，作(zuo)好記錄(lu)，思(si)考以后我(wo)該以怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)形式在(zai)班(ban)級(ji)上課(ke)(ke)(ke)才能達到良(liang)好的(de)(de)(de)效(xiao)果。如(ru)何(he)(he)激發(fa)學生興趣使知識點變得(de)通(tong)俗易懂。這(zhe)種聽(ting)課(ke)(ke)(ke)和我(wo)們以往(wang)的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)不一樣(yang)，它并不僅(jin)僅(jin)為(wei)了學習老(lao)師(shi)(shi)所(suo)講(jiang)的(de)(de)(de)知識，還要去學習老(lao)師(shi)(shi)怎(zen)么樣(yang)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)，學習如(ru)何(he)(he)傳(chuan)授知識，如(ru)何(he)(he)控制課(ke)(ke)(ke)堂(tang)氣氛(fen)，如(ru)何(he)(he)把握(wo)授課(ke)(ke)(ke)時(shi)間，好好駕馭整個(ge)(ge)班(ban)級(ji)教學等。聽(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)會(hui)認(ren)真(zhen)做好聽(ting)課(ke)(ke)(ke)筆(bi)記，聽(ting)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)重點是注(zhu)意各個(ge)(ge)老(lao)師(shi)(shi)講(jiang)解過程中(zhong)與自己(ji)思(si)路不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)'部(bu)分，以吸收老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)優點。形成自己(ji)的(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)風格。

　　難(nan)以忘記第一節課(ke)，由于第一次上(shang)講臺，雖然課(ke)前準備得比較充分(fen)，但是還(huan)是很(hen)緊張(zhang)，所以感覺(jue)還(huan)是很(hen)緊，非常感謝同學們的(de)(de)配合(he)，讓我最后(hou)順利的(de)(de)講下來(lai)這節課(ke)。課(ke)后(hou)岳老師(shi)和劉老師(shi)認真的(de)(de)給我評課(ke)，讓我知道了哪(na)些(xie)不(bu)足，并(bing)在以后(hou)的(de)(de)講課(ke)過程(cheng)中注意這些(xie)問題。

　　雖然第一節課講(jiang)(jiang)下來了，但我(wo)總擔(dan)心自己做得不好(hao)。接下來的(de)(de)時(shi)間，我(wo)準備好(hao)后，講(jiang)(jiang)課給老師聽。指(zhi)導(dao)老師聽過以(yi)后，很(hen)認真的(de)(de)為(wei)我(wo)指(zhi)出講(jiang)(jiang)課中(zhong)的(de)(de)缺陷(xian)，還有一些要注意(yi)的(de)(de)問(wen)題及建(jian)議，對我(wo)的(de)(de)講(jiang)(jiang)課給以(yi)了很(hen)高(gao)的(de)(de)評價并鼓勵我(wo)，這讓我(wo)很(hen)欣(xin)慰。從那(nei)之(zhi)后，我(wo)就開始以(yi)平(ping)常的(de)(de)心態去備課、上課，不再(zai)緊張了。

　　四：活動篇

　　學習(xi)的(de)同(tong)時(shi)我(wo)(wo)們積極組織學生搞課外(wai)活動，只有(you)勞(lao)逸結合才能保(bao)證(zheng)德智(zhi)體美全面發展(zhan)(zhan)。每周六晚上(shang)組織學生看電影(ying)，九月(yue)份，組織開(kai)展(zhan)(zhan)"擠球(qiu)蟹行(xing)"活動，十(shi)月(yue)份開(kai)展(zhan)(zhan)"隊列比(bi)賽(sai)(sai)(sai)"十(shi)一月(yue)份舉辦"感(gan)恩二中，歌(ge)唱(chang)祖國"歌(ge)詠大賽(sai)(sai)(sai)，十(shi)二月(yue)份舉辦了"智(zhi)力競賽(sai)(sai)(sai)"活動。我(wo)(wo)的(de)班(ban)(ban)級都(dou)取得了不錯的(de)成績。通(tong)過(guo)開(kai)展(zhan)(zhan)這些(xie)活動有(you)效地(di)陶冶了學生身(shen)心，提高了同(tong)學們的(de)班(ban)(ban)級榮譽感(gan)和集體觀念(nian)。同(tong)時(shi)也為我(wo)(wo)和我(wo)(wo)的(de)學生留下了一段(duan)(duan)難忘的(de)回憶。雖然(ran)我(wo)(wo)們相處(chu)的(de)時(shi)間(jian)不長，但這段(duan)(duan)情誼將會長留彼(bi)此心間(jian)。

　　三、反思總結篇

　　這次的頂崗實習，我的感受頗多：

　　首先，我深(shen)感知識(shi)、學(xue)(xue)問浩如煙(yan)海，使我不得不刻(ke)苦鉆(zhan)研。如果我們僅(jin)懂得書本上的(de)(de)知識(shi)的(de)(de)話(hua)(hua)，那是遠遠不夠(gou)的(de)(de)。俗(su)話(hua)(hua)說得好："要(yao)給學(xue)(xue)生一碗(wan)水(shui)，自(zi)己(ji)就要(yao)有一桶水(shui)。"上好一堂課不僅(jin)要(yao)求我們能夠(gou)旁征博引(yin)，而且學(xue)(xue)生在(zai)平(ping)時也會提到一些書本上沒有涉及到的(de)(de)知識(shi)，所(suo)以自(zi)己(ji)的(de)(de)知識(shi)面一定要(yao)廣。當然，探索(suo)是艱苦的(de)(de)，但是，在(zai)這種富有成效的(de)(de)實踐中，教師(shi)的(de)(de)內心深(shen)處充滿(man)了喜悅、歡(huan)樂和幸福(fu)。因為在(zai)教師(shi)成功的(de)(de)同時，教師(shi)自(zi)身渴望成就事業的(de)(de)精神需要(yao)也得到了滿(man)足。

　　其次，我深刻地體會(hui)到，要(yao)(yao)想成(cheng)為一名(ming)優(you)秀的(de)(de)教(jiao)師，不僅要(yao)(yao)學識淵博(bo)，其他各方(fang)面如語言、表達方(fang)式、心理狀態(tai)以及(ji)動作神態(tai)等也都是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)講究的(de)(de)。上完(wan)一節課后(hou)，我最大的(de)(de)感受是(shi)(shi)：當好一名(ming)老(lao)師真不容(rong)易啊！在以后(hou)的(de)(de)教(jiao)育生涯(ya)中，我將更加努力(li)地完(wan)善自己，爭取做(zuo)一名(ming)真正的(de)(de)優(you)秀的(de)(de)人民教(jiao)師。

　　再(zai)次，一個(ge)(ge)學生(sheng)就是一個(ge)(ge)世(shi)界。教(jiao)師所(suo)面對的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)只是一個(ge)(ge)世(shi)界，而是幾十個(ge)(ge)，甚(shen)至上百個(ge)(ge)世(shi)界。每個(ge)(ge)學生(sheng)都(dou)有(you)自(zi)己的(de)(de)特性。這(zhe)就決定了教(jiao)師的(de)(de)教(jiao)育(yu)不(bu)(bu)(bu)能(neng)像流(liu)(liu)水線上的(de)(de)工(gong)人生(sheng)產(chan)(chan)物質(zhi)產(chan)(chan)品那樣，可以按(an)照固定的(de)(de)工(gong)藝(yi)流(liu)(liu)程，有(you)統(tong)一的(de)(de)型號，用一個(ge)(ge)模子(zi)，而必(bi)須根據每個(ge)(ge)學生(sheng)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同情(qing)況，加以教(jiao)育(yu)。有(you)學者(zhe)很形(xing)象地把學生(sheng)比(bi)作大理石，把教(jiao)師比(bi)作雕(diao)刻(ke)家。作為雕(diao)刻(ke)家，要(yao)雕(diao)出好的(de)(de)作品，就要(yao)根據大理石的(de)(de)形(xing)狀、質(zhi)地、色(se)(se)澤等不(bu)(bu)(bu)同條(tiao)件，通過(guo)精細的(de)(de)加工(gong)，把它(ta)們雕(diao)刻(ke)成各(ge)不(bu)(bu)(bu)相同、各(ge)具(ju)特色(se)(se)的(de)(de)工(gong)藝(yi)品。這(zhe)個(ge)(ge)過(guo)程是一種創造的(de)(de)過(guo)程，也(ye)是很艱苦的(de)(de)探索。

　　還有，古人云："知之者(zhe)(zhe)不如(ru)好(hao)知者(zhe)(zhe)，好(hao)知者(zhe)(zhe)不如(ru)樂知者(zhe)(zhe)。"興趣(qu)對(dui)于(yu)一個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)來說是一個至(zhi)關(guan)重要的(de)(de)(de)條(tiao)件。興趣(qu)是學(xue)(xue)習(xi)入門(men)的(de)(de)(de)階梯，它孕(yun)育著愿望，溢(yi)生(sheng)動力(li)。作為教(jiao)(jiao)育工作者(zhe)(zhe)，就要想方設法地(di)創設民(min)主和諧的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)氣氛，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動中建立平等的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關(guan)系。而且，教(jiao)(jiao)師(shi)要把自(zi)己當成活(huo)動中的(de)(de)(de)一員，是學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)動的(de)(de)(de)組織者(zhe)(zhe)、參與者(zhe)(zhe)、引發者(zhe)(zhe)，是學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)伙伴、知心朋友。

　　最后，短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)半年(nian)時間(jian)，讓我(wo)清楚地(di)懂得：教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)職責不僅(jin)僅(jin)是(shi)教(jiao)書，更重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)育人。教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，使(shi)我(wo)想(xiang)到了(le)傳統醫學中(zhong)"望、聞(wen)、問、切"四(si)診(zhen)法。于(yu)是(shi)，我(wo)總結出四(si)點：細心(xin)"望"其(qi)表(biao)，耐心(xin)"聞(wen)"其(qi)聲，真(zhen)心(xin)"問"其(qi)想(xiang)，準確"切"其(qi)脈。學生(sheng)(sheng)需要(yao)"愛心(xin)"。一(yi)(yi)次次真(zhen)心(xin)實意的(de)(de)(de)交談，一(yi)(yi)句句親切入微的(de)(de)(de)話語，一(yi)(yi)份份暖意融融的(de)(de)(de)愛護，學生(sheng)(sheng)會產生(sheng)(sheng)對老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)親近感與仰(yang)慕心(xin)理，將他們所信任與愛戴(dai)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)作為模仿的(de)(de)(de)榜樣(yang)，讓他們發現愛其(qi)實很容(rong)易，愛就在(zai)身(shen)邊。要(yao)知道，每個(ge)(ge)孩子(zi)都有自尊心(xin)，老(lao)師(shi)客觀公正的(de)(de)(de)評價，有助于(yu)"后進生(sheng)(sheng)"的(de)(de)(de)轉化。教(jiao)師(shi)應該在(zai)消極因(yin)素中(zhong)尋找(zhao)積(ji)極成分(fen)，在(zai)失(shi)敗中(zhong)點燃希(xi)望之火(huo)。總之，教(jiao)育是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)互(hu)動的(de)(de)(de)過程，老(lao)師(shi)只(zhi)要(yao)認真(zhen)投入教(jiao)學，孩子(zi)就會積(ji)極配合。這種過程是(shi)很開(kai)心(xin)的(de)(de)(de)！

　　通(tong)過(guo)這次實(shi)(shi)習(xi)，我的(de)(de)教學實(shi)(shi)踐技(ji)能得到(dao)明顯提高。我第一(yi)(yi)次發現自己真的(de)(de)長大(da)了，不(bu)是一(yi)(yi)名學生，而是一(yi)(yi)名老師(shi)；第一(yi)(yi)次發現自己的(de)(de)言行舉止(zhi)在學生中引起那樣大(da)的(de)(de)影響。也許，隨著(zhu)歲月(yue)的(de)(de)流逝，我會淡忘(wang)他(ta)們的(de)(de)臉孔(kong)，但(dan)這種(zhong)美好難(nan)忘(wang)的(de)(de)師(shi)生之情將永駐我心。在這段時光(guang)中，我付出(chu)了很多(duo)，但(dan)得到(dao)學到(dao)的(de)(de)更多(duo)。不(bu)管將來(lai)我是否成為一(yi)(yi)名教師(shi)，這些都使我終身(shen)受用。

　　"德(de)高為師，身正為范"，這的確是一副很沉的擔(dan)子啊！然(ran)而(er)我(wo)相信，經過自己的努力(li)，終(zhong)有(you)一天(tian)會"待到(dao)山(shan)花爛漫時，她在叢中笑"。我(wo)盼(pan)著站上講臺的那一天(tian)早日到(dao)。

頂崗實習總結范文最新9

　　轉眼間我一(yi)(yi)個學(xue)期的(de)實(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)已經(jing)結(jie)束，這(zhe)段時(shi)間里(li)我們從學(xue)生一(yi)(yi)下(xia)變(bian)(bian)成了老師(shi)，曾(ceng)經(jing)感(gan)覺非常不(bu)適應(ying)，可是經(jing)過(guo)一(yi)(yi)段時(shi)間的(de)實(shi)(shi)習(xi)鍛煉，使我完成了由學(xue)生到老師(shi)的(de)角色轉變(bian)(bian)。回(hui)想這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)期的(de)實(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)還(huan)歷(li)歷(li)在目。

　　回想我(wo)(wo)剛到我(wo)(wo)的(de)實習學(xue)(xue)校安匠中學(xue)(xue)時，看著(zhu)陌生的(de)校園，操場，教學(xue)(xue)樓(lou)以及(ji)陌生的(de)面孔，我(wo)(wo)既(ji)緊張(zhang)又興奮。一路走來，頗(po)多留戀(lian)，諸多感慨。在實習期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)既(ji)是學(xue)(xue)生，又是教師。作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)生，我(wo)(wo)虛(xu)心(xin)求教，及(ji)時糾錯(cuo);作(zuo)(zuo)為(wei)人師，我(wo)(wo)兢兢業(ye)業(ye)，倍感驕(jiao)傲(ao)。我(wo)(wo)付(fu)出了很多，同時收獲(huo)了更多。

　　十年樹木(mu)，百年樹人。實(shi)(shi)習期間，我以做(zuo)一(yi)(yi)名高素質的(de)(de)優(you)秀體育教師為(wei)(wei)目標，全面(mian)嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己(ji)，不(bu)斷追求進(jin)步，不(bu)斷完善自(zi)(zi)己(ji)，不(bu)斷超越自(zi)(zi)己(ji)。一(yi)(yi)個(ge)學(xue)期的(de)(de)實(shi)(shi)習，使(shi)我真正(zheng)體會到做(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)位(wei)老師的(de)(de)樂趣，同時，也使(shi)我的(de)(de)教學(xue)理論變(bian)成了現實(shi)(shi)，使(shi)虛擬教學(xue)變(bian)為(wei)(wei)真正(zheng)的(de)(de)面(mian)對面(mian)的(de)(de)教學(xue)。回想這一(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)實(shi)(shi)習生活(huo)，每一(yi)(yi)秒都充滿了汗水(shui)和(he)感動(dong)。當(dang)我漫步在實(shi)(shi)習校園里，那出自(zi)(zi)學(xue)生一(yi)(yi)聲(sheng)聲(sheng)的(de)(de)真誠問候(hou)掩蓋這段日子遇(yu)到的(de)(de)所有委(wei)屈，最(zui)后剩下的(de)(de)只(zhi)有數不(bu)清的(de)(de)欣喜。

　　一，教學工作篇

　　我(wo)(wo)在實習(xi)期(qi)間(jian)正好趕上學(xue)(xue)校(xiao)要求(qiu)復習(xi)中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)廣播(bo)體(ti)操(cao)(cao)《舞動(dong)青春(chun)》，而我(wo)(wo)從未接觸過(guo)這套(tao)體(ti)操(cao)(cao)，必須從頭開(kai)(kai)始學(xue)(xue)習(xi)，為了(le)(le)盡快(kuai)適應(ying)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，準確的(de)(de)將(jiang)這一(yi)套(tao)體(ti)操(cao)(cao)傳授給學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)經常在休息時(shi)間(jian)和(he)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)其他體(ti)育(yu)老師一(yi)起討(tao)論(lun)，研究(jiu)體(ti)操(cao)(cao)視頻，獨(du)自練習(xi)，雖(sui)然開(kai)(kai)始上課時(shi)比較倉促，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)還是(shi)慢慢的(de)(de)適應(ying)過(guo)來(lai)了(le)(le)。來(lai)到(dao)(dao)學(xue)(xue)校(xiao)經過(guo)短暫(zan)的(de)(de)觀摩后我(wo)(wo)獨(du)自走上了(le)(le)講臺，雖(sui)然剛開(kai)(kai)始心情(qing)特別緊張，由于經驗不(bu)足(zu)和(he)應(ying)變能(neng)力不(bu)強(qiang)，課堂(tang)出現了(le)(le)示范動(dong)作不(bu)熟練，分解帶操(cao)(cao)動(dong)作遲緩，不(bu)流利(li)，底氣不(bu)足(zu)，但(dan)我(wo)(wo)還是(shi)完完整整地把(ba)課上了(le)(le)下來(lai)。期(qi)間(jian)我(wo)(wo)針對出現的(de)(de)問題進(jin)行我(wo)(wo)反思，不(bu)斷的(de)(de)改(gai)進(jin)自己，同時(shi)也得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)其他老師的(de)(de)指點。他們無私的(de)(de)奉獻和(he)幫助(zhu)，使我(wo)(wo)體(ti)會到(dao)(dao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)師這個大家庭的(de)(de)溫暖。

　　為了彌補自(zi)己的(de)不足，我(wo)嚴格(ge)按照學(xue)校(xiao)的(de)要求，仔細地備課(ke)(ke)，寫，積極向(xiang)其他老(lao)師(shi)學(xue)習(xi)，認真(zhen)把握好每(mei)次上(shang)課(ke)(ke)的(de)機會，鍛煉(lian)和(he)培養自(zi)己的(de)授課(ke)(ke)能力。為了在短暫的(de)實習(xi)期(qi)間(jian)充分鍛煉(lian)自(zi)己，我(wo)們(men)主動和(he)學(xue)校(xiao)的(de)其他老(lao)師(shi)一起上(shang)課(ke)(ke)，帶(dai)學(xue)生(sheng)練操(cao)，雖(sui)然比較(jiao)辛苦，但當看到學(xue)生(sheng)們(men)作(zuo)出標準整齊(qi)的(de)體(ti)操(cao)時，心理更多的(de)是欣慰(wei)和(he)自(zi)豪。

　　二，生活篇

　　還(huan)記得(de)2月(yue)19日下午4點(dian)(dian)多(duo)鐘(zhong)，我們實(shi)習(xi)隊的(de)10個隊員(yuan)懷著(zhu)憧憬(jing)，帶著(zhu)一份喜悅(yue)終于來到了承(cheng)德縣安匠(jiang)中學(xue)。這(zhe)(zhe)所(suo)中學(xue)是(shi)(shi)承(cheng)德所(suo)有實(shi)習(xi)點(dian)(dian)中最(zui)缺少教(jiao)師的(de)，但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)里(li)環境優美，硬件設(she)施齊全，真希(xi)(xi)望能夠快點(dian)(dian)進入(ru)實(shi)習(xi)階(jie)段，其實(shi)現在(zai)已經(jing)是(shi)(shi)處在(zai)實(shi)習(xi)階(jie)段了，確切點(dian)(dian)說(shuo)，應(ying)該是(shi)(shi)希(xi)(xi)望早點(dian)(dian)可(ke)以上課，當個真正(zheng)的(de)老師，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)在(zai)來實(shi)習(xi)前就已經(jing)那么期待了。我們利用(yong)下午所(suo)剩不多(duo)的(de)時間把(ba)行李搬上宿舍(she)樓后(hou)，打掃了一遍宿舍(she)，畢竟要(yao)在(zai)這(zhe)(zhe)待上4個多(duo)月(yue)呢(ni)!

　　今天(tian)的(de)(de)(de)(de)晚餐由(you)學校領導親自(zi)安(an)排并帶(dai)領我(wo)(wo)(wo)(wo)們去飯店，說是(shi)(shi)(shi)為了迎接我(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)些教育(yu)的(de)(de)(de)(de)新鮮(xian)血液加入他們的(de)(de)(de)(de)教師隊伍而(er)專門安(an)排的(de)(de)(de)(de)。當晚我(wo)(wo)(wo)(wo)們很高興，一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)因為得到(dao)了學校領導的(de)(de)(de)(de)認(ren)真對(dui)待，二是(shi)(shi)(shi)因為明天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們就要走上各自(zi)教師的(de)(de)(de)(de)崗位了。轉眼(yan)間頂(ding)崗實習的(de)(de)(de)(de)日子已經所剩(sheng)不多(duo)，期間我(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)起(qi)努力工(gong)作，一(yi)(yi)起(qi)克服工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)困難(nan)，一(yi)(yi)起(qi)爬山，一(yi)(yi)起(qi)游玩，一(yi)(yi)起(qi)唱(chang)歌，一(yi)(yi)起(qi)表演節目，隨(sui)著時間的(de)(de)(de)(de)流逝(shi)，記(ji)載著我(wo)(wo)(wo)(wo)們實習隊員的(de)(de)(de)(de)生活照片(pian)也(ye)是(shi)(shi)(shi)越來(lai)越多(duo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們之間從一(yi)(yi)開始的(de)(de)(de)(de)陌生到(dao)逐漸的(de)(de)(de)(de)認(ren)識，再到(dao)現在深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)感情(qing)，這(zhe)一(yi)(yi)切(qie)一(yi)(yi)切(qie)永(yong)遠都(dou)會藏進我(wo)(wo)(wo)(wo)記(ji)憶(yi)的(de)(de)(de)(de)深(shen)處!

　　三，班主任工作篇

　　做一(yi)(yi)名好的班主任的.確很難。不(bu)但教學工作復(fu)雜(za)而又繁瑣，而且(qie)還要(yao)管(guan)理好整個(ge)集體，提高整體教學水平，同時(shi)又要(yao)顧及班中每一(yi)(yi)名學生(sheng)，不(bu)能(neng)讓(rang)一(yi)(yi)名學生(sheng)落伍(wu)。這就(jiu)要(yao)求教師不(bu)能(neng)只(zhi)為了完成教學任務，同時(shi)還要(yao)多關心(xin)留意學生(sheng)，經常與學生(sheng)交流，給予學生(sheng)幫助，讓(rang)他(ta)們感覺老師是在關心(xin)他(ta)，照顧他(ta)。

　　一(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)級就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)個(ge)大家(jia)庭，而班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)。在(zai)注重教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，也要努力地做好班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作。對于(yu)原班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)交付的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些工(gong)(gong)作任(ren)務，我都按時(shi)(shi)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)完成。早(zao)上(shang)去看他(ta)們早(zao)讀，課(ke)(ke)間操，晚自習前(qian)要到班(ban)(ban)上(shang)去維持紀律等等。在(zai)這(zhe)(zhe)同時(shi)(shi)，我有(you)了一(yi)(yi)(yi)些領悟(wu)，要做好班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)就(jiu)必須多(duo)一(yi)(yi)(yi)點了解(jie)(jie)(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，信(xin)任(ren)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。在(zai)這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)實(shi)習中，我逐(zhu)漸(jian)記住每一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)名字(zi)，并初步了解(jie)(jie)(jie)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)性格(ge)，特長(chang)以(yi)及優缺點，這(zhe)(zhe)是(shi)作為一(yi)(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)基本要求(qiu)。關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)不但要關(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)以(yi)及思想(xiang)情感(gan)，而且也應(ying)該(gai)相信(xin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，讓他(ta)們有(you)發揮個(ge)人的(de)(de)(de)(de)空間。但信(xin)任(ren)不等于(yu)放縱。所以(yi)我注意(yi)把握了一(yi)(yi)(yi)個(ge)度，多(duo)與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)溝通，從新了解(jie)(jie)(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，做好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)工(gong)(gong)作，與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打成一(yi)(yi)(yi)片(pian)。而在(zai)我上(shang)課(ke)(ke)時(shi)(shi)，經常要求(qiu)他(ta)們上(shang)課(ke)(ke)要有(you)上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，一(yi)(yi)(yi)定要認真(zhen)聽課(ke)(ke)，下了課(ke)(ke)我們可(ke)以(yi)有(you)說有(you)笑。但是(shi)這(zhe)(zhe)就(jiu)要求(qiu)我們在(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)面前(qian)保留一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)嚴肅。

　　雖然班(ban)主任(ren)(ren)工作是辛苦和(he)繁瑣(suo)的(de)(de)，但是每天早上來到班(ban)上看到學(xue)生的(de)(de)時候，我就(jiu)情不(bu)自禁地想(xiang)起當年的(de)(de)我為了(le)(le)考(kao)上理想(xiang)的(de)(de)大學(xue)在那里奮斗著(zhu)的(de)(de)情境。這就(jiu)讓我充滿了(le)(le)動力繼續迎接新一天的(de)(de)工作。而我又從原任(ren)(ren)班(ban)主任(ren)(ren)那里學(xue)習(xi)了(le)(le)班(ban)級管理方(fang)法(fa)和(he)學(xue)生教育(yu)方(fang)針，這是以后當班(ban)主任(ren)(ren)的(de)(de)一筆寶貴的(de)(de)財(cai)富。

　　轉眼間，實(shi)習(xi)(xi)生活(huo)(huo)已經(jing)結束，這段短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生活(huo)(huo)使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學經(jing)驗得到(dao)了(le)一(yi)(yi)個質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)飛躍(yue)，我(wo)(wo)學到(dao)了(le)很(hen)多書(shu)本(ben)上學不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。在(zai)取得好成績(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)時刻不(bu)忘超越自(zi)(zi)己，面對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)滿腔熱(re)情，將鼓舞著(zhu)我(wo)(wo)不(bu)斷前進。在(zai)這四個多月的(de)(de)(de)(de)(de)體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學實(shi)習(xi)(xi)中，我(wo)(wo)深深體會到(dao)，要當一(yi)(yi)名體育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師并(bing)不(bu)難，但要出(chu)色上好每一(yi)(yi)堂課(ke)，完成每一(yi)(yi)項體育(yu)(yu)訓練，培養出(chu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)體育(yu)(yu)優秀(xiu)學生就(jiu)需要付出(chu)更多的(de)(de)(de)(de)(de)努力和(he)汗水。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)習(xi)(xi)讓我(wo)(wo)更加(jia)堅定了(le)獻身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)(de)(de)決心，我(wo)(wo)將繼續以更加(jia)認真的(de)(de)(de)(de)(de)態度虛心學習(xi)(xi)，不(bu)斷完善自(zi)(zi)己，不(bu)斷提高自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)和(he)執教(jiao)(jiao)水平(ping)，為成為一(yi)(yi)名光榮的(de)(de)(de)(de)(de)人民教(jiao)(jiao)師而努力奮斗!

頂崗實習總結范文最新10

　　三年的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生活即將結束，我踏上了(le)邁(mai)(mai)入社會(hui)的(de)(de)(de)道(dao)路。我有幸成為了(le)xxx的(de)(de)(de)一(yi)員，從(cong)此，邁(mai)(mai)開了(le)我走向社會(hui)的(de)(de)(de)里程碑。我作為一(yi)名實訓出(chu)納員，開始了(le)緊張和繁忙的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習和工作。在公(gong)司里的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與在大(da)學(xue)(xue)里的(de)(de)(de)課堂上學(xue)(xue)習是完全不同的(de)(de)(de)兩個概(gai)念。以下是我此次實踐(jian)的(de)(de)(de)一(yi)些心得和體會(hui)。

　　剛剛開始接觸工(gong)作(zuo)時，我的(de)(de)工(gong)作(zuo)效率很低，因(yin)為有很多(duo)東西都不會，幾乎(hu)什么都要從頭學(xue)起(qi)。在師傅指導下，我學(xue)會了(le)辦理貨(huo)幣資金和(he)各種票據的(de)(de)收入，保證自己經(jing)手的(de)(de)貨(huo)幣資金和(he)票據的(de)(de)安全(quan)與完整，學(xue)會了(le)填制(zhi)和(he)審核(he)許(xu)多(duo)原始憑證，以及(ji)進行(xing)帳務處理等問題，在實踐中通過師傅對(dui)我的(de)(de)指導，我的(de)(de)業務技能得(de)到了(le)很快的(de)(de)提(ti)升和(he)鍛煉，工(gong)作(zuo)水平得(de)以迅(xun)速的(de)(de)提(ti)高。

　　經(jing)(jing)過了(le)這一(yi)(yi)個多月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實踐(jian)，我知道(dao)(dao)了(le)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)絕(jue)(jue)非大多數人認為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣，出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)絕(jue)(jue)對不可(ke)(ke)(ke)以(yi)用(yong)輕松一(yi)(yi)詞來形容，出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)這個崗(gang)(gang)位(wei)更不是(shi)(shi)可(ke)(ke)(ke)有(you)(you)(you)(you)可(ke)(ke)(ke)無的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個無足(zu)輕重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)，出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)會(hui)計工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不可(ke)(ke)(ke)缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個部分，它是(shi)(shi)經(jing)(jing)濟(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)線(xian)，因此，它要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)全(quan)(quan)面精通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政策(ce)(ce)水(shui)平(ping)，熟練高(gao)超的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)技能，嚴(yan)(yan)謹細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想做好(hao)一(yi)(yi)名合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)，就必須(xu)具(ju)備(bei)(bei)以(yi)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)點(dian)基(ji)(ji)本要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)必須(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)時刻學習、了(le)解和掌握政策(ce)(ce)法規和公司制(zhi)(zhi)度，不斷提高(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)政策(ce)(ce)水(shui)平(ping);二(er)是(shi)(shi)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技巧，如：打(da)算盤、用(yong)電腦、填支票、點(dian)鈔票等都需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本功。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名專職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)員(yuan)(yuan)，不但要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)具(ju)備(bei)(bei)處理一(yi)(yi)般(ban)會(hui)計事物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財務(wu)會(hui)計專業(ye)(ye)(ye)基(ji)(ji)本知識，還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)具(ju)備(bei)(bei)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)事務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)專業(ye)(ye)(ye)知識水(shui)平(ping)和較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)數字(zi)運算能力;三(san)是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)想做好(hao)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，首先自己(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)熱愛(ai)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)嚴(yan)(yan)謹細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de);四是(shi)(shi)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)人員(yuan)(yuan)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意識，現(xian)金、有(you)(you)(you)(you)價證(zheng)券(quan)、票據(ju)、各種印鑒，既要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)內部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保管(guan)分工(gong)(gong)，各負其責，并(bing)相互牽制(zhi)(zhi)，也要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)對外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保安(an)措(cuo)施，維護個人安(an)全(quan)(quan)和公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益不受到(dao)損失;五(wu)是(shi)(shi)出(chu)(chu)(chu)納(na)(na)(na)(na)(na)(na)人員(yuan)(yuan)必須(xu)具(ju)備(bei)(bei)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de)修養，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)熱愛(ai)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，精業(ye)(ye)(ye)、敬業(ye)(ye)(ye)，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)竭(jie)力為本單位(wei)中心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，為單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體利益、為全(quan)(quan)體職(zhi)工(gong)(gong)服(fu)務(wu)，牢固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹立為人民服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`思想。

　　實(shi)(shi)訓(xun)生活既使(shi)我(wo)神經緊張，又使(shi)我(wo)感到新(xin)奇，同時(shi)收獲也很多。通過(guo)實(shi)(shi)訓(xun)，使(shi)我(wo)對出納的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)有(you)了深層次的(de)(de)(de)感性(xing)(xing)與理性(xing)(xing)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識。以上這些(xie)都是我(wo)將近(jin)一(yi)個多月工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)學習(xi)以來(lai)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)體(ti)會(hui)和(he)(he)(he)認(ren)(ren)識，也是我(wo)不(bu)斷在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中將理論轉化為(wei)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)一(yi)個過(guo)程。我(wo)要不(bu)斷地在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中學習(xi)，還要努力提高業務技能，使(shi)自身(shen)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力和(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率得到迅(xun)速提高，在(zai)(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)學習(xi)中，我(wo)會(hui)更加不(bu)懈的(de)(de)(de)努力和(he)(he)(he)拼搏，做好(hao)自己的(de)(de)(de)本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是日(ri)復(fu)一(yi)日(ri)的(de)(de)(de)，看似反復(fu)枯燥無味，但我(wo)相信有(you)今天的(de)(de)(de)積累，就會(hui)有(you)明天的(de)(de)(de)輝煌。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)任(ren)何(he)(he)學(xue)校(xiao)里都難以(yi)(yi)(yi)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識。不(bu)僅僅是(shi)(shi)這(zhe)些實(shi)操(cao)性很強的(de)(de)(de)(de)(de)業務技能(neng)(neng)，還有(you)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)如(ru)何(he)(he)與同事(shi)們(men)相處。我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為人際關(guan)系是(shi)(shi)現今不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生走出校(xiao)門踏入(ru)社會(hui)(hui)中(zhong)所遇(yu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)大(da)難題，于(yu)(yu)是(shi)(shi)在(zai)實(shi)訓期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)便有(you)意(yi)地觀(guan)察前輩們(men)是(shi)(shi)如(ru)何(he)(he)和(he)同事(shi)以(yi)(yi)(yi)及上級相處的(de)(de)(de)(de)(de)，同時我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)也(ye)會(hui)(hui)虛心(xin)(xin)向師傅和(he)前輩們(men)請教，做到(dao)不(bu)恥下(xia)(xia)問。要(yao)搞好人際關(guan)系并不(bu)僅僅限于(yu)(yu)自(zi)(zi)己(ji)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)部門，同時也(ye)要(yao)和(he)別的(de)(de)(de)(de)(de)部門的(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)相處好，那(nei)樣(yang)工(gong)(gong)(gong)作起來的(de)(de)(de)(de)(de)效率才會(hui)(hui)提高。現在(zai)在(zai)工(gong)(gong)(gong)作之余(yu)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)常常會(hui)(hui)與前輩們(men)一(yi)(yi)起聊聊天，這(zhe)樣(yang)不(bu)僅可以(yi)(yi)(yi)放(fang)松(song)一(yi)(yi)下(xia)(xia)緊(jin)張(zhang)了(le)(le)一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)神經(jing)(jing)，而(er)且也(ye)我(wo)(wo)(wo)(wo)還可以(yi)(yi)(yi)跟他(ta)們(men)學(xue)到(dao)很多關(guan)于(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)或是(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作以(yi)(yi)(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。也(ye)許(xu)有(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)我(wo)(wo)(wo)(wo)都不(bu)會(hui)(hui)遇(yu)到(dao)，但是(shi)(shi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)話多少可以(yi)(yi)(yi)使我(wo)(wo)(wo)(wo)更加了(le)(le)解(jie)社會(hui)(hui)，也(ye)會(hui)(hui)教會(hui)(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)些處理問題的(de)(de)(de)(de)(de)方式、方法，能(neng)(neng)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)很多的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)有(you)所了(le)(le)解(jie)做到(dao)心(xin)(xin)中(zhong)有(you)數，即便將來遇(yu)到(dao)有(you)太多經(jing)(jing)驗也(ye)不(bu)能(neng)(neng)就此放(fang)棄，只要(yao)有(you)實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信自(zi)(zi)己(ji)總有(you)一(yi)(yi)天也(ye)會(hui)(hui)向他(ta)們(men)一(yi)(yi)樣(yang)自(zi)(zi)信而(er)順利的(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)答應聘時所提出的(de)(de)(de)(de)(de)各類專業問題。經(jing)(jing)過了(le)(le)一(yi)(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)慮之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)得到(dao)了(le)(le)進(jin)入(ru)一(yi)(yi)家物(wu)流(liu)單(dan)位擔任(ren)出納兼文員的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習工(gong)(gong)(gong)作機會(hui)(hui)。

　　作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名未來的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)人員，我(wo)(wo)(wo)才剛剛起步，平日里只有一(yi)(yi)(yi)(yi)些簡單的(de)(de)(de)記賬(zhang)工作(zuo)(zuo)需要(yao)我(wo)(wo)(wo)處理(li)，教我(wo)(wo)(wo)做賬(zhang)的(de)(de)(de)前輩(bei)也時(shi)刻(ke)提醒我(wo)(wo)(wo)，不要(yao)止步于此，往(wang)后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)(wo)會(hui)學到(dao)更多的(de)(de)(de)東西(xi)，并(bing)且(qie)有很(hen)多東西(xi)需要(yao)我(wo)(wo)(wo)自己(ji)去挖掘。況且(qie)會(hui)計(ji)學科是一(yi)(yi)(yi)(yi)門(men)實(shi)踐操作(zuo)(zuo)性很(hen)強(qiang)的(de)(de)(de)學科，所以(yi)在校時(shi)期的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)理(li)論(lun)教學與會(hui)計(ji)模(mo)擬實(shi)訓如同車(che)之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能(neng)顯著提高(gao)我(wo)(wo)(wo)們掌握所學內(nei)容的(de)(de)(de)質量。還有就是作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名未來的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)人員，我(wo)(wo)(wo)們應該具(ju)有較高(gao)的(de)(de)(de)職業道德和專業素養。因此我(wo)(wo)(wo)們要(yao)本(ben)著理(li)論(lun)結合實(shi)際的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)，要(yao)做一(yi)(yi)(yi)(yi)個在動(dong)手能(neng)力更強(qiang)的(de)(de)(de)合格的(de)(de)(de)會(hui)計(ji)人員。

　　還有(you)就是在工作中我(wo)(wo)發(fa)現人際關(guan)系、人與人之(zhi)間的(de)(de)交往也是一項需要去注意(yi)的(de)(de)關(guan)鍵問題，要與身邊一起(qi)工作的(de)(de)同時(shi)和睦相處也能讓自己(ji)(ji)在工作之(zhi)余有(you)個放松的(de)(de)良好心情(qing)，與人交流需要學會(hui)懂(dong)得聆聽，特(te)別是像我(wo)(wo)這種(zhong)剛入(ru)門(men)的(de)(de)年紀尚清資歷(li)尚淺的(de)(de)后輩(bei)，多(duo)虛(xu)心聽取前(qian)輩(bei)們(men)的(de)(de)工作經驗，對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)日常(chang)工作也有(you)很多(duo)幫(bang)助，要對(dui)前(qian)輩(bei)的(de)(de)囑咐虛(xu)心接受，尊重他們(men)的(de)(de)立場，與他們(men)交流自己(ji)(ji)的(de)(de)工作煩惱，他們(men)也會(hui)很樂意(yi)的(de)(de)幫(bang)助我(wo)(wo)開(kai)導我(wo)(wo)。

　　在培訓(xun)中，我首先掌握了(le)書(shu)寫技(ji)能，如金額大小寫，日期，收(shou)付款人等等一(yi)些(xie)基本的(de)(de)書(shu)面(mian)的(de)(de)填(tian)寫。接著填(tian)寫相關的(de)(de)數據資料(liao)。再繼續審核和填(tian)寫原始憑證。然后根據各項經濟業(ye)務的(de)(de)明細賬編制記(ji)賬憑證。

　　根據(ju)有關(guan)記賬(zhang)(zhang)憑及所附原始憑證逐(zhu)日逐(zhu)筆(bi)的(de)登記現(xian)金日記賬(zhang)(zhang)、銀行存款日記賬(zhang)(zhang)以及其他有關(guan)明細賬(zhang)(zhang);往后再編制(zhi)科目匯總(zong)表(biao)，進行試算平(ping)衡。根據(ju)科目匯總(zong)表(biao)登記總(zong)分類(lei)賬(zhang)(zhang)。并(bing)與有關(guan)明細賬(zhang)(zhang)、日記賬(zhang)(zhang)相(xiang)核對;最后要編制(zhi)會計報表(biao);將有關(guan)記賬(zhang)(zhang)憑證、賬(zhang)(zhang)頁和報表(biao)加封(feng)皮并(bing)裝(zhuang)訂成(cheng)冊。整(zheng)個實習(xi)過程從(cong)開始到(dao)后來大致就是這樣(yang)。

　　一(yi)(yi)開(kai)始(shi)，在(zai)慢(man)慢(man)習慣了簡(jian)(jian)單(dan)的(de)記(ji)賬(zhang)工(gong)作(zuo)后(hou)，我(wo)便開(kai)始(shi)著手做(zuo)(zuo)了簡(jian)(jian)單(dan)的(de)分錄，雖然之(zhi)(zhi)前(qian)在(zai)校時也(ye)有(you)(you)過實訓課，所以也(ye)感(gan)覺(jue)對這樣的(de)工(gong)作(zuo)不是太陌生，但只(zhi)是粗略(lve)的(de)沒有(you)(you)那個氛圍，之(zhi)(zhi)前(qian)都是和同(tong)學們一(yi)(yi)起做(zuo)(zuo)，有(you)(you)商(shang)有(you)(you)量(liang)，老師也(ye)會在(zai)一(yi)(yi)旁(pang)做(zuo)(zuo)簡(jian)(jian)單(dan)的(de)提點。只(zhi)是現(xian)在(zai)是我(wo)自已一(yi)(yi)個人面對著桌上(shang)的(de)做(zuo)(zuo)賬(zhang)用品，我(wo)有(you)(you)種無從下(xia)(xia)手的(de)感(gan)覺(jue)，久久不敢下(xia)(xia)筆(bi)(bi)(bi)，深怕做(zuo)(zuo)錯一(yi)(yi)步，后(hou)來還(huan)是在(zai)前(qian)輩的(de)耐心指導下(xia)(xia)開(kai)始(shi)一(yi)(yi)筆(bi)(bi)(bi)一(yi)(yi)筆(bi)(bi)(bi)地登記(ji)。

　　很(hen)快的(de)(de)(de)(de)，一個相對原本平常上課時有點小困(kun)難的(de)(de)(de)(de)分(fen)錄(lu)，很(hen)快的(de)(de)(de)(de)被我完(wan)成了，只是(shi)手(shou)中的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)還(huan)(huan)(huan)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)未達到(dao)自(zi)己所期望的(de)(de)(de)(de)要求進(jin)度(du)，還(huan)(huan)(huan)是(shi)得(de)繼(ji)續努力。不過話又說回來了，看到(dao)自(zi)己親手(shou)做的(de)(de)(de)(de)賬單(dan)心里(li)還(huan)(huan)(huan)是(shi)很(hen)高興的(de)(de)(de)(de)。雖然(ran)很(hen)累(lei)，但是(shi)很(hen)充實(shi)!有了些(xie)許的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，接下來的(de)(de)(de)(de)填(tian)制(zhi)(zhi)原始(shi)憑(ping)證(zheng)(zheng);根據原始(shi)憑(ping)證(zheng)(zheng)，填(tian)記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)證(zheng)(zheng)，再根據記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)憑(ping)證(zheng)(zheng)填(tian)總分(fen)類帳(zhang)(zhang)(zhang)和各種明(ming)細(xi)帳(zhang)(zhang)(zhang)，現金日(ri)記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)銀行日(ri)記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)：填(tian)制(zhi)(zhi)資(zi)產負債表和利(li)潤表等等的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)就相對熟(shu)練多(duo)了。不過我知(zhi)道我離真正意義上的(de)(de)(de)(de)會計師還(huan)(huan)(huan)很(hen)遠(yuan)(yuan)很(hen)遠(yuan)(yuan)，但是(shi)我不擔(dan)心，因為我正在努力的(de)(de)(de)(de)學習這些(xie)知(zhi)識。

頂崗實習總結范文最新11

　　在了(le)解(jie)了(le)GSM系統基(ji)礎(chu)知識后，還(huan)給我(wo)們介紹了(le)網絡優(you)化中的(de)切換技術問題，頻(pin)率(lv)規劃方(fang)案，基(ji)站(zhan)選址原則，天(tian)(tian)線系統構(gou)架(jia)，無線信(xin)(xin)道(dao)和(he)層三信(xin)(xin)令，系統消息類型及(ji)意(yi)義(yi)等方(fang)面(mian)的(de)知識。每天(tian)(tian)培(pei)訓(xun)結束后，都要寫反饋(kui)表(biao)，反饋(kui)對所培(pei)訓(xun)內容的(de)理解(jie)程(cheng)度(du)和(he)建(jian)議。

　　一、實習目的

　　生(sheng)產實習(xi)是工科學生(sheng)培養(yang)工程(cheng)實踐(jian)能力(li)的(de)重要環節，通過生(sheng)產實習(xi)，讓(rang)大家認(ren)識所學專業的(de)特點和應(ying)用，加(jia)深對專業知識的(de)理(li)解和吸收，達(da)到學以(yi)致用的(de)目(mu)的(de)。生(sheng)產實習(xi)的(de)目(mu)的(de)可(ke)以(yi)總結為三個方(fang)面：

　　1、從工(gong)程實踐能(neng)(neng)力(li)培(pei)養上講：通(tong)過(guo)生產實習，同學(xue)們才(cai)能(neng)(neng)更(geng)好的了解和(he)認知書本上學(xue)到的知識和(he)工(gong)程應用背景，既能(neng)(neng)開拓(tuo)同學(xue)們的視野，同時又(you)能(neng)(neng)鍛煉同學(xue)們的工(gong)程實踐能(neng)(neng)力(li)。

　　2、從社會(hui)實踐能力培養上(shang)講(jiang)：通(tong)過生產實習(xi)，同學們可以(yi)走訪各(ge)種(zhong)企業(ye)，了解和(he)認知企業(ye)文化和(he)工作管理(li)(li)，為(wei)大家(jia)今后就業(ye)做好準(zhun)備。在實習(xi)期間大家(jia)應該認真(zhen)的(de)思考(kao)，你今后的(de)就業(ye)方向和(he)就業(ye)區域，提前做好心理(li)(li)上(shang)的(de)準(zhun)備。

　　3、從創新能(neng)力培養上講：通(tong)過生產(chan)實習(xi)，可以激(ji)發(fa)同學們對新事物進行分析和(he)思考(kao)能(neng)力，從而更好的進行綜合(he)創新能(neng)力的培養。

　　二、實習內容

　　1、通信工(gong)程生(sheng)產(chan)實(shi)習內(nei)容：通信網絡運維地(di)點：山東大(da)學網絡中(zhong)心

　　山東(dong)大學校園(yuan)網(wang)(wang)采用(yong)(yong)了(le)三(san)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)網(wang)(wang)絡架構設計模型：核(he)心層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)、分布(bu)(bu)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)、訪問(wen)(wen)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)。其(qi)中核(he)心層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)是網(wang)(wang)絡的高(gao)速交換主干；分布(bu)(bu)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)又(you)(you)稱匯(hui)聚層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)，提(ti)供策(ce)略的連接(jie)(jie)，是網(wang)(wang)絡接(jie)(jie)入(ru)(ru)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)和核(he)心層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)的“中介”，訪問(wen)(wen)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)又(you)(you)稱接(jie)(jie)入(ru)(ru)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)，向本地網(wang)(wang)段(duan)提(ti)供工(gong)作站接(jie)(jie)入(ru)(ru)。利用(yong)(yong)主機(ji)名、IP地址(zhi)來(lai)標(biao)識接(jie)(jie)入(ru)(ru)校園(yuan)網(wang)(wang)的每(mei)一臺(tai)主機(ji)，采用(yong)(yong)域名解析（DNS）來(lai)解決IP地址(zhi)難(nan)于記憶的問(wen)(wen)題，同時校園(yuan)網(wang)(wang)分布(bu)(bu)層(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)(ceng)還可以提(ti)供郵件服務、FTP服務等(deng)。學生(sheng)公(gong)寓處學生(sheng)個人(ren)電腦利用(yong)(yong)校園(yuan)網(wang)(wang)連接(jie)(jie)網(wang)(wang)絡采用(yong)(yong)認證(zheng)上網(wang)(wang)方式(shi)。

　　7月(yue)6日下午(wu)，我們(men)參觀(guan)了學校網(wang)(wang)絡中心，看到(dao)了由路由器(qi)、核心交換機、防火墻、DNS域(yu)名解(jie)析服(fu)(fu)務(wu)(wu)器(qi)、郵件服(fu)(fu)務(wu)(wu)器(qi)、主(zhu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)器(qi)、認證服(fu)(fu)務(wu)(wu)器(qi)、FTP服(fu)(fu)務(wu)(wu)器(qi)等(deng)相互接復雜的連接線路，整個系統(tong)需要(yao)溫(wen)控設備控制室內溫(wen)度在23℃左右，還同時有檢(jian)測設備隨時檢(jian)測網(wang)(wang)絡狀態(tai)。

　　以前只是在(zai)書本上(shang)(shang)對網(wang)絡基礎(chu)知識的了(le)解，談不上(shang)(shang)實際用處，但在(zai)學校網(wang)絡中心聽講座、參觀(guan)過程中，一(yi)切以實物展現在(zai)自己的面前，這才發現校園(yuan)網(wang)絡連接線(xian)路(lu)的如(ru)此(ci)復雜(za)，也慨嘆(tan)理論如(ru)此(ci)簡(jian)單(dan)(dan)實際處理起來(lai)卻沒有(you)那(nei)么簡(jian)單(dan)(dan)。這時(shi)我(wo)明(ming)白(bai)了(le)每一(yi)類學科都(dou)有(you)它獨到之處，任(ren)何事(shi)情(qing)永遠不要(yao)想當然的認為。

　　2、通(tong)信工程生產實習內(nei)容：智(zhi)能交通(tong)網絡(luo)管路地點：公交公司

　　智能(neng)(neng)調度系(xi)(xi)統(tong)，實現先(xian)進技(ji)術(shu)對(dui)車(che)輛進行(xing)實時的(de)(de)(de)(de)可(ke)視(shi)化調度，使調度指揮更加(jia)及時有效(xiao)。3G監控(kong)系(xi)(xi)統(tong)，使車(che)輛視(shi)頻(pin)與聲音的(de)(de)(de)(de)無線實時傳(chuan)輸(shu)(shu)、遠程(cheng)查看現場(chang)、遠程(cheng)回放(fang)錄(lu)像都(dou)輕而易舉(ju)的(de)(de)(de)(de)實現。電子巡(xun)更系(xi)(xi)統(tong)，使夜間公交車(che)輛的(de)(de)(de)(de)安全(quan)有了保障，對(dui)保障車(che)輛財產(chan)及場(chang)站(zhan)的(de)(de)(de)(de)安全(quan)起到了重要(yao)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)。智能(neng)(neng)化交通運(yun)輸(shu)(shu)系(xi)(xi)統(tong)，是在較完善的(de)(de)(de)(de)交通基礎設施的(de)(de)(de)(de)條件(jian)下(xia)，將(jiang)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)信息技(ji)術(shu)、數(shu)據通信傳(chuan)輸(shu)(shu)技(ji)術(shu)、電子傳(chuan)感技(ji)術(shu)、電子控(kong)制技(ji)術(shu)以及計算機處理(li)技(ji)術(shu)和系(xi)(xi)統(tong)綜(zong)合(he)技(ji)術(shu)有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)集成并應用(yong)(yong)于整個運(yun)輸(shu)(shu)系(xi)(xi)統(tong)，以解決交通安全(quan)性、運(yun)輸(shu)(shu)效(xiao)率、能(neng)(neng)源和環境問(wen)題，從而建立起大范圍內發揮作用(yong)(yong)、適時、準確、高(gao)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)運(yun)輸(shu)(shu)和管理(li)系(xi)(xi)統(tong)。

　　在(zai)公路(lu)運(yun)輸(shu)(shu)領(ling)域，智能化(hua)系統(tong)(tong)(tong)將汽車、駕駛員、道路(lu)及其(qi)相(xiang)關(guan)的(de)(de)服務部(bu)門(men)相(xiang)互聯系起來，從而使(shi)公路(lu)能夠高效(xiao)地使(shi)用公路(lu)交(jiao)(jiao)通設施和能源(yuan)。該系統(tong)(tong)(tong)將采集(ji)到(dao)的(de)(de)各種道路(lu)交(jiao)(jiao)通及服務信息經交(jiao)(jiao)通管理(li)(li)中心集(ji)中處理(li)(li)后，傳輸(shu)(shu)到(dao)公路(lu)運(yun)輸(shu)(shu)系統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)各個用戶，出行(xing)者可(ke)(ke)選擇交(jiao)(jiao)通方式和交(jiao)(jiao)通路(lu)線；交(jiao)(jiao)通管理(li)(li)部(bu)門(men)可(ke)(ke)自動進行(xing)合理(li)(li)的(de)(de)交(jiao)(jiao)通疏導、控制和事故處理(li)(li)；運(yun)輸(shu)(shu)部(bu)門(men)可(ke)(ke)隨時掌握車輛的(de)(de)運(yun)行(xing)情(qing)況(kuang)，進行(xing)合理(li)(li)調度。

　　濟南(nan)近年來，濟南(nan)公交(jiao)(jiao)充分利用現代化(hua)科(ke)技成果(guo)，以(yi)建(jian)設(she)共享信息(xi)平臺為(wei)主線，加速公交(jiao)(jiao)智能化(hua)建(jian)設(she)。濟南(nan)公交(jiao)(jiao)信息(xi)平臺整體(ti)架構(gou)采用集約化(hua)的數據管理模式，建(jian)立了以(yi)公交(jiao)(jiao)指揮中心(xin)為(wei)核(he)心(xin)，各種應用系統為(wei)支(zhi)撐的公交(jiao)(jiao)信息(xi)化(hua)指揮體(ti)系。

　　我們在(zai)濟(ji)南(nan)公(gong)交調度(du)指(zhi)揮中心(xin)看到(dao)，所有(you)上路公(gong)交車的(de)位置、運行狀態等信息都實(shi)時顯示在(zai)監(jian)控大(da)屏幕上。在(zai)這里，工作人員可對運行在(zai)濟(ji)南(nan)大(da)街上的(de)公(gong)交車輛實(shi)現調度(du)、指(zhi)揮。

　　在寬7.32米、高1.83米的(de)液晶顯(xian)示(shi)(shi)屏上(shang)，不(bu)斷切(qie)換先駛出(chu)公(gong)(gong)交(jiao)場站、公(gong)(gong)交(jiao)線路(lu)車(che)(che)輛(liang)位置，甚至每輛(liang)公(gong)(gong)交(jiao)車(che)(che)內(nei)部的(de)情(qing)(qing)況，聲音、圖像同步傳(chuan)輸……在大屏幕左(zuo)側，一(yi)輛(liang)20路(lu)公(gong)(gong)交(jiao)車(che)(che)的(de)運營(ying)情(qing)(qing)況盡收(shou)眼底。四幅圖分別顯(xian)示(shi)(shi)該(gai)車(che)(che)車(che)(che)門和(he)投(tou)幣箱(xiang)、司機、車(che)(che)身和(he)車(che)(che)尾的(de)情(qing)(qing)況。大屏左(zuo)側則是一(yi)張濟南市(shi)公(gong)(gong)交(jiao)運營(ying)圖，工作人員(yuan)點擊其中一(yi)輛(liang)公(gong)(gong)交(jiao)車(che)(che)，屏幕上(shang)立刻顯(xian)示(shi)(shi)出(chu)該(gai)車(che)(che)的(de)實時監控(kong)(kong)情(qing)(qing)況，包括公(gong)(gong)交(jiao)車(che)(che)的(de)線路(lu)、駕駛員(yuan)、車(che)(che)輛(liang)編號(hao)、當前位置、當前速度(du)等。而這(zhe)一(yi)系(xi)統(tong)產生的(de)數據(ju)均(jun)通過網絡(luo)傳(chuan)到(dao)公(gong)(gong)交(jiao)中心平臺，調度(du)人員(yuan)可根據(ju)監控(kong)(kong)到(dao)的(de)車(che)(che)廂內(nei)的(de)載客(ke)情(qing)(qing)況，進行科學(xue)調度(du)，縮短(duan)乘客(ke)乘車(che)(che)時間。例如通過監控(kong)(kong)系(xi)統(tong)發現某(mou)路(lu)公(gong)(gong)交(jiao)車(che)(che)客(ke)流擁擠，公(gong)(gong)交(jiao)公(gong)(gong)司就會加密該(gai)路(lu)公(gong)(gong)交(jiao)車(che)(che)的(de)運營(ying)，使發車(che)(che)更均(jun)勻、乘客(ke)乘車(che)(che)時間縮短(duan)。

　　公(gong)交(jiao)指揮中(zhong)(zhong)心(xin)，集成(cheng)了濟(ji)南公(gong)交(jiao)所有可(ke)視(shi)化的信(xin)息(xi)系統(tong)，是(shi)一個(ge)(ge)主要由智能調度(du)系統(tong)和(he)視(shi)頻監控(kong)(kong)(kong)系統(tong)構成(cheng)的綜合平臺。濟(ji)南公(gong)交(jiao)應(ying)用3G監控(kong)(kong)(kong)系統(tong)，在每輛公(gong)交(jiao)車上安裝了4個(ge)(ge)攝(she)像頭和(he)一個(ge)(ge)拾音器，將運行(xing)中(zhong)(zhong)公(gong)交(jiao)車內情景無(wu)線實時(shi)傳輸到(dao)控(kong)(kong)(kong)制中(zhong)(zhong)心(xin)，本地圖像信(xin)息(xi)能保存7至10天，可(ke)隨時(shi)查(cha)看。為確(que)保重(zhong)點(dian)部位的安全，濟(ji)南公(gong)交(jiao)安裝了場站(zhan)(zhan)監控(kong)(kong)(kong)、加油(you)（氣）站(zhan)(zhan)監控(kong)(kong)(kong)等監控(kong)(kong)(kong)系統(tong)，安裝了400多個(ge)(ge)攝(she)像頭，做到(dao)了中(zhong)(zhong)間站(zhan)(zhan)臺監控(kong)(kong)(kong)的全覆蓋(gai)。場站(zhan)(zhan)監控(kong)(kong)(kong)是(shi)對停(ting)車場、加油(you)站(zhan)(zhan)、油(you)庫等重(zhong)點(dian)區域(yu)進行(xing)視(shi)頻監控(kong)(kong)(kong)，實現了基層單位與監控(kong)(kong)(kong)中(zhong)(zhong)心(xin)的聯(lian)動。

　　3、通信工程生產實習內容：IT企(qi)業(ye)(ye)生產研發(fa)地點：山東萬博(bo)科技股份有限公司高新(xin)區舜華路1號齊魯軟件園創業(ye)(ye)廣場(chang)B座2層

　　山東萬博科(ke)技股份有(you)限(xian)公(gong)(gong)司是在中國(guo)電信行(xing)業(ye)改革不斷深化的歷(li)史背景下、按(an)照(zhao)現代企業(ye)制度(du)建立起來(lai)的新(xin)型ICT服務企業(ye)。公(gong)(gong)司成(cheng)立于(yu)2003年8月，總部座(zuo)落于(yu)濟南國(guo)家信息通信國(guo)際創新(xin)園(yuan)（CIIIC）。公(gong)(gong)司成(cheng)立以來(lai)，以全新(xin)的經營理(li)念(nian)和(he)(he)運營模式引領了(le)一場行(xing)業(ye)革新(xin)運動，為ICT行(xing)業(ye)的快速發(fa)展增(zeng)添了(le)生機和(he)(he)活力。

　　公司成立七年來，成長迅(xun)速，目前(qian)，在國內設有26個(ge)分(fen)支機構，擁有2000余(yu)名(ming)各類ICT專業人才。主要致(zhi)力于(yu)信息(xi)化建設、網絡支撐和(he)(he)工程建設等ICT綜合(he)服(fu)(fu)務，服(fu)(fu)務領域涵蓋電信、交通(tong)、電力、能(neng)源(yuan)、金融(rong)、廣電、公、檢、法等政府和(he)(he)行業客戶。

　　公司擁有《通(tong)(tong)信(xin)信(xin)息網(wang)絡(luo)系(xi)統集成(cheng)甲級資質》、《通(tong)(tong)信(xin)網(wang)絡(luo)基(ji)站維(wei)護(hu)甲級資質》和《通(tong)(tong)信(xin)網(wang)絡(luo)線(xian)路維(wei)護(hu)甲級資質》等(deng)十多(duo)項經營許可和資質證(zheng)書，先后通(tong)(tong)過了國(guo)家雙(shuang)軟企(qi)業(ye)(ye)(ye)認(ren)(ren)證(zheng)、高新技術企(qi)業(ye)(ye)(ye)認(ren)(ren)證(zheng)、ISO9001質量管理體(ti)系(xi)認(ren)(ren)證(zheng)和CMMI ML3級國(guo)際認(ren)(ren)證(zheng)。現為中(zhong)國(guo)軟件與(yu)信(xin)息服務外(wai)包產業(ye)(ye)(ye)聯(lian)盟理事單位(wei)、中(zhong)國(guo)通(tong)(tong)信(xin)企(qi)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會理事單位(wei)、山東省軟件行(xing)業(ye)(ye)(ye)協(xie)會理事單位(wei)。

　　公司(si)倡導(dao)積極向上(shang)的企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文(wen)化，先后被(bei)評(ping)為“國家規(gui)劃布(bu)局內重(zhong)點(dian)(dian)軟件(jian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”、“ 中(zhong)國服務(wu)外(wai)包成長型百強企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”、“中(zhong)國科技創(chuang)新型中(zhong)小企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)100強”、“全國通信(xin)行業(ye)(ye)(ye)用戶滿意企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”和“中(zhong)國民(min)營通信(xin)服務(wu)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)十強”，“山(shan)東省重(zhong)點(dian)(dian)服務(wu)業(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)”等，成為業(ye)(ye)(ye)內的標桿企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)之一。

　　4、通(tong)信(xin)工(gong)程生(sheng)產實習(xi)內容(rong)：通(tong)信(xin)產品生(sheng)產研發(fa)地點：CIIIC高(gao)新區

　　齊魯軟件園(yuan)位(wei)于(yu)濟南高新區，是(shi)一個(ge)以軟件為核心(xin)，延伸至服務外包、動漫游戲、通信、半導體、系統集(ji)成等多(duo)個(ge)產業(ye)門類的ICT專業(ye)園(yuan)區。園(yuan)區占地(di)面積(ji)

　　6.5平方(fang)公(gong)里，按照“山(shan)、水、綠、園(yuan)”的(de)(de)設(she)計(ji)理念，秉承“人文、自然、科技(ji)”設(she)計(ji)思想，目前已建(jian)(jian)成23萬(wan)平方(fang)米的(de)(de)孵化(hua)區；產業(ye)(ye)小區32萬(wan)平方(fang)米；企業(ye)(ye)研發(fa)基地27萬(wan)平方(fang)米；電子產品生產基地40萬(wan)平方(fang)米；人才培養基地15萬(wan)平方(fang)米；配套設(she)施（含住(zhu)宅）80萬(wan)平方(fang)米。其中標志性(xing)建(jian)(jian)筑創(chuang)業(ye)(ye)廣場建(jian)(jian)筑面積達15.6萬(wan)平方(fang)米，是迄今為(wei)止世界(jie)上的(de)(de)單體環型建(jian)(jian)筑，大樓內部圍合了(le)占地120畝的(de)(de)景觀公(gong)園(yuan)，與環外三山(shan)休閑文化(hua)帶(dai)融為(wei)一(yi)體，為(wei)企業(ye)(ye)創(chuang)造了(le)優(you)越的(de)(de)發(fa)展空(kong)間。

　　齊魯(lu)軟件園(yuan)堅持“營造環境(jing)、拉動(dong)(dong)產業(ye)(ye)、促進發(fa)(fa)展、共同提高”的(de)發(fa)(fa)展思路，緊緊圍繞產業(ye)(ye)拉動(dong)(dong)、園(yuan)區(qu)規劃建設、企(qi)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)(wu)三大(da)任務(wu)(wu)，通過為企(qi)業(ye)(ye)打造人才保(bao)障、技術(shu)支撐、企(qi)業(ye)(ye)協作、融資服(fu)務(wu)(wu)、知識(shi)產權(quan)保(bao)護、技術(shu)創新等六(liu)大(da)服(fu)務(wu)(wu)平臺，突出(chu)人才集聚、技術(shu)支撐、產業(ye)(ye)國際化、集成(cheng)聯盟四項重點工作。其全面(mian)締造的(de)軟件開發(fa)(fa)、網(wang)絡(luo)通信、外包服(fu)務(wu)(wu)、動(dong)(dong)漫、IT培訓、數據服(fu)務(wu)(wu)等產業(ye)(ye)格(ge)局，為國際企(qi)業(ye)(ye)入(ru)住園(yuan)區(qu)提供了一流的(de)產業(ye)(ye)環境(jing)。

　　同學們在軟(ruan)件園(yuan)(yuan)(yuan)工作人(ren)員帶領下，來到軟(ruan)件園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)企業(ye)產(chan)(chan)品(pin)展示廳。在這里(li)(li)同學們了解到了齊魯軟(ruan)件園(yuan)(yuan)(yuan)建立(li)和發(fa)(fa)展的(de)(de)歷(li)程(cheng)，成(cheng)立(li)于1995年的(de)(de)高新區(qu)(qu)齊魯軟(ruan)件園(yuan)(yuan)(yuan)歷(li)經十幾年的(de)(de)發(fa)(fa)展，如今(jin)已發(fa)(fa)展成(cheng)占地面積(ji)達6.5平方(fang)(fang)公(gong)里(li)(li)，已建成(cheng)的(de)(de)包括23萬(wan)(wan)平方(fang)(fang)米(mi)的(de)(de)孵化區(qu)(qu)產(chan)(chan)業(ye)小區(qu)(qu)32萬(wan)(wan)平方(fang)(fang)米(mi)、企業(ye)研發(fa)(fa)基(ji)(ji)地27萬(wan)(wan)平方(fang)(fang)米(mi)、電子產(chan)(chan)品(pin)生產(chan)(chan)基(ji)(ji)地40萬(wan)(wan)平方(fang)(fang)米(mi)、人(ren)才(cai)培養(yang)基(ji)(ji)地15萬(wan)(wan)平方(fang)(fang)米(mi)、配(pei)套(tao)設(she)施（含住宅）80萬(wan)(wan)平方(fang)(fang)米(mi)。健全的(de)(de)基(ji)(ji)礎設(she)施為(wei)企業(ye)創造(zao)了優裕、舒(shu)適的(de)(de)現代辦公(gong)空(kong)間和發(fa)(fa)展空(kong)間。

　　據工(gong)作人員介紹，目前共有400多家企業入駐，其中(zhong)包(bao)括浪潮軟(ruan)件，山東中(zhong)軟(ruan)，中(zhong)魯通信(xin)，山東松下(xia)，NEC等知(zhi)名企業。

　　隨后在軟(ruan)件園的(de)(de)(de)(de)(de)會議(yi)報(bao)告(gao)廳，同學們聽(ting)取(qu)了來自的(de)(de)(de)(de)(de)山東國(guo)威衛星通信技術有(you)限(xian)公(gong)司和中孚(fu)信息技術有(you)限(xian)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)彩演講。他(ta)(ta)們為(wei)大(da)家分(fen)(fen)析了當前軟(ruan)件業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)'發展(zhan)態勢(shi)，指出中國(guo)軟(ruan)件業(ye)發展(zhan)目前還存在著許多(duo)弊端，但仍(reng)然具有(you)非常廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)前景。針(zhen)對大(da)學生(sheng)就業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)疑惑，他(ta)(ta)就社會供(gong)求(qiu)現實及企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，具體分(fen)(fen)析了大(da)學生(sheng)應(ying)具備怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)素質。他(ta)(ta)概括總結為(wei)：作(zuo)為(wei)一個合格畢業(ye)生(sheng)，要有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)背景和專(zhuan)業(ye)知識(shi)、優異的(de)(de)(de)(de)(de)外語(yu)水(shui)平(ping)、豐富的(de)(de)(de)(de)(de)實踐經(jing)驗、虛心的(de)(de)(de)(de)(de)學習態度以及出色的(de)(de)(de)(de)(de)溝通能(neng)力，同時增加和企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)溝通與了解(jie)。

　　三、實習總結

　　為(wei)期(qi)一個星期(qi)的(de)實習(xi)結束了，實習(xi)是每(mei)一個大學(xue)畢業生必須擁有的(de)一段經歷(li)，我們(men)在實踐中了解社會(hui)(hui)，讓我們(men)學(xue)到(dao)了很多在課堂上學(xue)不到(dao)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，打(da)開了視(shi)野，也增(zeng)長了見識(shi)(shi)，為(wei)我們(men)以后走(zou)向(xiang)社會(hui)(hui)打(da)下堅實的(de)基礎，實習(xi)是我們(men)把學(xue)到(dao)的(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)應用在實踐中的(de)一次(ci)嘗試。

　　我(wo)(wo)(wo)們不僅從企業職工身上(shang)學到了(le)知(zhi)識(shi)和技(ji)能，更使(shi)我(wo)(wo)(wo)們學會了(le)企業中(zhong)科學的(de)(de)(de)管理方式和他們的(de)(de)(de)敬業精神。實(shi)習(xi)讓我(wo)(wo)(wo)們真正的(de)(de)(de)接觸(chu)了(le)社(she)會，使(shi)我(wo)(wo)(wo)們消除了(le)走向(xiang)社(she)會的(de)(de)(de)恐懼(ju)心里，使(shi)我(wo)(wo)(wo)們對未來充滿了(le)信(xin)心，以良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)心態去(qu)面對社(she)會。同時，也使(shi)我(wo)(wo)(wo)們體(ti)驗到了(le)工作的(de)(de)(de)艱(jian)辛，了(le)解了(le)當前(qian)社(she)會大學生所面臨的(de)(de)(de)嚴(yan)峻問(wen)題(ti)，促使(shi)自(zi)己(ji)努力學習(xi)更多(duo)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，為(wei)自(zi)己(ji)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)工作奠定良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎。增進(jin)了(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)師生感情，從這次(ci)生產實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)全(quan)過程來看，自(zi)始至終(zhong)我(wo)(wo)(wo)們都服從老師的(de)(de)(de)安(an)排(pai)，嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己(ji)，按時報到，注(zhu)重安(an)全(quan)。

　　本(ben)次實(shi)習使我(wo)(wo)第一次親身感受了(le)(le)所(suo)學(xue)知識(shi)(shi)與(yu)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)應用，理論(lun)與(yu)實(shi)際的(de)(de)(de)(de)相結合，對(dui)于我(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)(yi)后(hou)學(xue)習、找工作也(ye)真(zhen)(zhen)是受益匪(fei)淺。讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)初步讓(rang)(rang)理性回(hui)到(dao)感性的(de)(de)(de)(de)重新認識(shi)(shi)，也(ye)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)初步的(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)了(le)(le)這(zhe)個(ge)社會，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)課堂上更本(ben)學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西，仿佛自(zi)己一下子成熟了(le)(le)，懂(dong)得(de)了(le)(le)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)做(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)道理，也(ye)懂(dong)得(de)了(le)(le)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)意義(yi)，時間(jian)的(de)(de)(de)(de)寶貴，人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)諦。明白人(ren)(ren)(ren)(ren)世(shi)間(jian)一生(sheng)不(bu)可能都(dou)是一帆風(feng)順(shun)的(de)(de)(de)(de)，只要勇(yong)敢(gan)去(qu)面對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)每個(ge)驛站。這(zhe)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)清(qing)(qing)楚地(di)感到(dao)了(le)(le)自(zi)己肩上的(de)(de)(de)(de)重任(ren)，看清(qing)(qing)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)方向，利用這(zhe)次難得(de)的(de)(de)(de)(de)機會，也(ye)打開了(le)(le)視野，增長了(le)(le)見識(shi)(shi)，為我(wo)(wo)們(men)(men)以(yi)(yi)后(hou)進一步走向社會打下堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。對(dui)于以(yi)(yi)后(hou)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)所(suo)應把握的(de)(de)(de)(de)方向也(ye)有所(suo)啟發。

　　這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)來電(dian)信實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)周，我(wo)(wo)真有(you)(you)(you)點當“御(yu)用(yong)(yong)閑(xian)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，大家都因月底業(ye)務繁多(duo)而忙碌(liu)著，根(gen)本(ben)沒(mei)時間管我(wo)(wo)，更不(bu)(bu)用(yong)(yong)說(shuo)(shuo)可(ke)(ke)(ke)以教我(wo)(wo)什(shen)么了。鶯姐(jie)把一(yi)(yi)疊(die)宣傳(chuan)單張(zhang)(zhang)遞給(gei)我(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)熟(shu)悉一(yi)(yi)下，為(wei)(wei)以后(hou)打營(ying)(ying)銷(xiao)電(dian)話(hua)(hua)作準(zhun)備(bei)。我(wo)(wo)就(jiu)在那里(li)拼命地(di)(di)(di)看呀看呀，可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)就(jiu)那么點內容，整(zheng)天(tian)對(dui)著實(shi)在是(shi)(shi)太悶了。可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)初來乍到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)不(bu)(bu)敢有(you)(you)(you)半句(ju)怨言(yan)，就(jiu)只(zhi)好(hao)(hao)憋著氣，整(zheng)天(tian)不(bu)(bu)是(shi)(shi)聽(ting)(ting)他們與(yu)客戶(hu)(hu)(hu)通(tong)電(dian)話(hua)(hua)，就(jiu)是(shi)(shi)低頭看自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料。最后(hou)客戶(hu)(hu)(hu)經常要坐在辦公室(shi)里(li)面(mian)辦業(ye)務，我(wo)(wo)就(jiu)只(zhi)好(hao)(hao)坐在外面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)(ying)業(ye)廳(ting)。顯得(de)好(hao)(hao)無(wu)奈，好(hao)(hao)像完(wan)(wan)(wan)全沒(mei)有(you)(you)(you)存在價(jia)值一(yi)(yi)樣，難(nan)道這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)實(shi)習生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)奈嗎？終于(yu)，在第二天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下午(wu)，鶯姐(jie)讓(rang)我(wo)(wo)嘗試打一(yi)(yi)下營(ying)(ying)銷(xiao)電(dian)話(hua)(hua)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)接通(tong)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)股腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把整(zheng)個套餐(can)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容都吐出(chu)來，很機(ji)械(xie)地(di)(di)(di)介紹(shao)，完(wan)(wan)(wan)全沒(mei)有(you)(you)(you)顧及客戶(hu)(hu)(hu)有(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)聽(ting)(ting)清楚，更不(bu)(bu)要說(shuo)(shuo)聽(ting)(ting)上去有(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)吸引力了。說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度快(kuai)，其(qi)實(shi)也是(shi)(shi)我(wo)(wo)不(bu)(bu)自(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現。因為(wei)(wei)緊張(zhang)(zhang)，我(wo)(wo)希望以最快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)速(su)度把業(ye)務介紹(shao)完(wan)(wan)(wan)，免(mian)得(de)出(chu)現紕漏。我(wo)(wo)剛(gang)開始接觸(chu)業(ye)務，其(qi)實(shi)對(dui)套餐(can)涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目還(huan)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很熟(shu)悉，而且與(yu)客戶(hu)(hu)(hu)對(dui)話(hua)(hua)就(jiu)是(shi)(shi)代(dai)表電(dian)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)，那么就(jiu)要有(you)(you)(you)心理(li)準(zhun)備(bei)去接受用(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提問，為(wei)(wei)其(qi)解決疑難(nan)。這(zhe)是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)倍感(gan)困(kun)惑(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)方。而且用(yong)(yong)戶(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)資料，必須用(yong)(yong)電(dian)腦(nao)才可(ke)(ke)(ke)以查詢，可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)營(ying)(ying)業(ye)廳(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工都是(shi)(shi)每(mei)人(ren)一(yi)(yi)臺電(dian)腦(nao)，根(gen)本(ben)沒(mei)有(you)(you)(you)多(duo)余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)可(ke)(ke)(ke)以給(gei)我(wo)(wo)用(yong)(yong)。這(zhe)無(wu)疑讓(rang)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)營(ying)(ying)銷(xiao)工作產生更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)。我(wo)(wo)打電(dian)話(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，大多(duo)是(shi)(shi)別人(ren)離開座位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)小(xiao)一(yi)(yi)段時間，時間短(duan)不(bu)(bu)說(shuo)(shuo)，還(huan)很難(nan)讓(rang)我(wo)(wo)進入狀態專(zhuan)心工作，因為(wei)(wei)隨時都有(you)(you)(you)把位(wei)置還(huan)回去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)能。

　　因此總的來說，我第一周的表現欠佳(jia)，業績暫時也看不(bu)出(chu)來。只是熟悉了(le)電信(xin)營業廳的日常運作情況，熟悉了(le)當前熱門的推介業務(wu)，掌握(wo)了(le)一些電話營銷的技巧。

　　這是(shi)(shi)我(wo)(wo)來電(dian)信實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二周(zhou)(zhou)(zhou)。經過了(le)周(zhou)(zhou)(zhou)六日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)整(zheng)之后，我(wo)(wo)覺得自(zi)(zi)己(ji)渾身(shen)是(shi)(shi)勁，開(kai)始滿懷希望(wang)地踏進營業(ye)廳。康師傅放年假讓我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)境有(you)(you)了(le)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉折點(dian)。能夠(gou)坐在他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置上工作(zuo)，對我(wo)(wo)來說(shuo)無(wu)(wu)疑是(shi)(shi)個天(tian)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)契機(ji)。我(wo)(wo)一(yi)定要好好把握機(ji)會(hui)，爭取表現出自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能來。周(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)接(jie)(jie)到(dao)了(le)三(san)張目標(biao)客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名單(dan)，我(wo)(wo)便(bian)開(kai)始一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)了(le)。既然有(you)(you)機(ji)會(hui)擁有(you)(you)暫時屬于(yu)(yu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)，我(wo)(wo)馬(ma)上不失時機(ji)地請教(jiao)鶯(ying)姐(jie)一(yi)些基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)據支撐系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)方(fang)法。在未(wei)來幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間里(li)，我(wo)(wo)終(zhong)于(yu)(yu)掌握了(le)查詢客戶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)理套餐(can)、每(mei)月消費額及明細清單(dan)、積分管理和號碼管理等等。當然，每(mei)天(tian)我(wo)(wo)是(shi)(shi)8：30來到(dao)營業(ye)廳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考慮到(dao)暑(shu)假期(qi)間很(hen)多(duo)人比較晚起(qi)。我(wo)(wo)一(yi)般會(hui)先坐在芳姐(jie)或鶯(ying)姐(jie)身(shen)邊(bian)看一(yi)下他(ta)們怎(zen)樣跟單(dan)，如何處(chu)理業(ye)務(wu)。特別是(shi)(shi)一(yi)些電(dian)信現行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政策(ce)，資費收(shou)取要求等等，可以迅速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)補充我(wo)(wo)匱乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，這對我(wo)(wo)之后接(jie)(jie)待客戶、解(jie)決客戶疑難大有(you)(you)脾益。另外，我(wo)(wo)第(di)一(yi)周(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)直認為聽她(ta)們通電(dian)話沒有(you)(you)任何意義，可是(shi)(shi)我(wo)(wo)漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這個想法是(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)膚淺和無(wu)(wu)知。

頂崗實習總結范文最新12

　　轉眼間(jian)，實習生(sheng)(sheng)活就(jiu)要(yao)結束，各項工作都(dou)已(yi)經(jing)駕輕就(jiu)熟，現(xian)在到(dao)了最(zui)后(hou)“收割”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)，相信每(mei)(mei)(mei)個人(ren)(ren)都(dou)有了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲。那么就(jiu)說說我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收獲吧，在頂崗(gang)實習期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己，從身(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)小(xiao)事做(zuo)起(qi)，身(shen)體力行，認(ren)真(zhen)學習黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識，關注(zhu)時(shi)事，學習黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)思想。完(wan)善自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀和世界觀，積極地(di)向黨(dang)組(zu)織靠攏，提高自(zi)(zi)身(shen)素養。為(wei)(wei)以后(hou)做(zuo)一(yi)(yi)名博學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)，為(wei)(wei)祖國建設做(zuo)貢獻(xian)打下堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。我(wo)(wo)(wo)也(ye)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參加(jia)了本地(di)學校組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何活動(dong)，在實習生(sheng)(sheng)活中(zhong)認(ren)真(zhen)刻(ke)苦(ku)，實話實說，每(mei)(mei)(mei)次給初三特長(chang)(chang)生(sheng)(sheng)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)會多給他們(men)(men)上(shang)(shang)一(yi)(yi)個小(xiao)時(shi)。本就(jiu)兩個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練時(shi)間(jian)，怕他們(men)(men)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不到(dao)位。短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個月(yue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴都(dou)刻(ke)在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)腦海里，甚(shen)至比我(wo)(wo)(wo)當班主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級還(huan)要(yao)深刻(ke)。可能(neng)是專業相通吧，在學習上(shang)(shang)初三特長(chang)(chang)生(sheng)(sheng)會更(geng)加(jia)認(ren)真(zhen)地(di)對待(dai)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)節。現(xian)在他們(men)(men)后(hou)天(tian)(tian)就(jiu)特長(chang)(chang)生(sheng)(sheng)考(kao)試了，我(wo)(wo)(wo)和指(zhi)導(dao)(dao)老師(shi)每(mei)(mei)(mei)天(tian)(tian)都(dou)在輔導(dao)(dao)特長(chang)(chang)生(sheng)(sheng)，累一(yi)(yi)點(dian)也(ye)無(wu)所謂，只要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)付出能(neng)夠讓他們(men)(men)離成功更(geng)進一(yi)(yi)步，那就(jiu)是有意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。馬上(shang)(shang)考(kao)試了他們(men)(men)很緊(jin)張，我(wo)(wo)(wo)這個當老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)開始(shi)為(wei)(wei)他們(men)(men)擔心起(qi)，萬事俱備(bei)只欠東風，這兩天(tian)(tian)千萬別出什么事，好好保護(hu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嗓(sang)子(zi)。

　　真心希望他(ta)們后天取得(de)優異(yi)成(cheng)績，這樣(yang)的(de)(de)結果對得(de)起(qi)他(ta)們，對得(de)起(qi)學(xue)校，更對得(de)起(qi)我(wo)(wo)(wo)自己。在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)做(zuo)好(hao)(hao)小(xiao)組長的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，腳踏實(shi)地，做(zuo)勤奮工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)表率，什么作(zuo)(zuo)(zuo)業任(ren)務(wu)我(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)第一(yi)個先完成(cheng)，然后去幫(bang)助其他(ta)需要幫(bang)助的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)同事(shi)。在(zai)(zai)(zai)這之前我(wo)(wo)(wo)義(yi)無反顧(gu)的(de)(de)選擇了(le)(le)頂崗(gang)實(shi)習(xi)(xi)，希望通(tong)過自己的(de)(de)努力(li)在(zai)(zai)(zai)崗(gang)位上發(fa)光發(fa)熱，我(wo)(wo)(wo)相信有付出(chu)就(jiu)會(hui)有回報。在(zai)(zai)(zai)班主(zhu)任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)關(guan)愛學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，方(fang)方(fang)面面為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)著想，每(mei)次(ci)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出(chu)了(le)(le)意外事(shi)故，我(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)及時(shi)的(de)(de)給他(ta)們幫(bang)助。剛開始(shi)的(de)(de)時(shi)候學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們都(dou)覺得(de)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)紀律(lv)上管的(de)(de)比較嚴(yan)格，但(dan)是(shi)當(dang)我(wo)(wo)(wo)們彼(bi)此了(le)(le)解之后，我(wo)(wo)(wo)也(ye)感受到(dao)了(le)(le)他(ta)們態(tai)度的(de)(de)轉變，由一(yi)開始(shi)的(de)(de)試(shi)探變成(cheng)了(le)(le)現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)信任(ren)。我(wo)(wo)(wo)會(hui)組織好(hao)(hao)班級里(li)的(de)(de)每(mei)一(yi)項活動，使班級團(tuan)結一(yi)心，再者從而提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績。就(jiu)現實(shi)的(de)(de)狀況而言，在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)我(wo)(wo)(wo)所做(zuo)的(de)(de)還(huan)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠，我(wo)(wo)(wo)對此找到(dao)了(le)(le)自己的(de)(de).不(bu)足，也(ye)找出(chu)了(le)(le)克服和解決的(de)(de)方(fang)法。在(zai)(zai)(zai)頂崗(gang)實(shi)習(xi)(xi)期間(jian)我(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)，不(bu)但(dan)豐富了(le)(le)自己的(de)(de)專業技能，還(huan)學(xue)會(hui)了(le)(le)班級管理(li)。還(huan)是(shi)那句話：實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)后悔。

　　深(shen)入一(yi)(yi)線教(jiao)學(xue)更加培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)吃苦耐(nai)勞的(de)(de)(de)精神，作為一(yi)(yi)名人民教(jiao)師，更要(yao)嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)(ji)，為人師表。我(wo)在(zai)其他經(jing)(jing)驗豐富(fu)的(de)(de)(de)教(jiao)師身上學(xue)到(dao)(dao)了(le)很多(duo)(duo)有用的(de)(de)(de)知識(shi)，令我(wo)受(shou)(shou)益匪淺。學(xue)習(xi)如何成為一(yi)(yi)名真正的(de)(de)(de)教(jiao)師，學(xue)高為師，身正為范。教(jiao)師不僅要(yao)傳授(shou)給學(xue)生知識(shi)，更要(yao)言傳身教(jiao)，以自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)人格魅力影響(xiang)學(xue)生。今(jin)后在(zai)生活(huo)當中，我(wo)還是(shi)會(hui)嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)(ji)，將(jiang)困(kun)難(nan)化作動力，不斷充(chong)實自(zi)己(ji)(ji)、完善自(zi)己(ji)(ji)。我(wo)會(hui)以實際行動實踐(jian)我(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)育工(gong)作，盡(jin)全力為教(jiao)育事(shi)業奮斗。并(bing)且實習(xi)期間我(wo)們(men)(men)分隊還組織了(le)很多(duo)(duo)次(ci)活(huo)動，我(wo)們(men)(men)之(zhi)間的(de)(de)(de)友(you)誼也在(zai)不斷地加深(shen)，我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)聽，一(yi)(yi)起(qi)錄，一(yi)(yi)起(qi)住宿。很感(gan)謝這次(ci)實習(xi)把我(wo)們(men)(men)這樣緊緊地綁在(zai)一(yi)(yi)起(qi)，讓我(wo)感(gan)受(shou)(shou)到(dao)(dao)了(le)真實，感(gan)受(shou)(shou)到(dao)(dao)了(le)溫暖。實習(xi)結(jie)束時間已(yi)經(jing)(jing)開始倒計時了(le)，可(ke)是(shi)這樣交心的(de)(de)(de)日子(zi)卻(que)還不想結(jie)束。在(zai)這短短的(de)(de)(de)四個月里(li)，我(wo)們(men)(men)之(zhi)間的(de)(de)(de)感(gan)情已(yi)經(jing)(jing)根深(shen)蒂固，舍不得(de)老師，舍不得(de)同(tong)事(shi)，舍不得(de)學(xue)生。有關你們(men)(men)的(de)(de)(de)記憶，我(wo)會(hui)一(yi)(yi)直記在(zai)腦海里(li)。實習(xi)，讓我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)人生變得(de)更加絢(xuan)麗多(duo)(duo)彩(cai)。

　　我們還會(hui)再相聚嗎(ma)？有緣自(zi)會(hui)相見吧。

頂崗實習總結范文最新13

　　20xx年的(de)上半年，我(wo)(wo)加(jia)入(ru)了(le)**師(shi)范大(da)(da)學(xue)第(di)二十期(qi)(qi)頂崗(gang)實(shi)習隊伍，前往**市(shi)第(di)六中學(xue)進行支(zhi)教活(huo)動。在(zai)支(zhi)教期(qi)(qi)間，我(wo)(wo)們的(de)身份(fen)發(fa)生了(le)轉(zhuan)變。原來，我(wo)(wo)們是居住在(zai)象牙(ya)塔里“兩(liang)耳不聞(wen)窗外(wai)事，一(yi)心只讀(du)圣賢書”的(de)大(da)(da)三學(xue)生，每天輾轉(zhuan)于(yu)(yu)宿舍，自習室與圖書館之間，如饑似渴地(di)吸收知識，但是這(zhe)樣(yang)的(de)生活(huo)，卻使我(wo)(wo)們的(de)實(shi)踐能力(li)非常的(de)薄弱，外(wai)面的(de)社會對于(yu)(yu)我(wo)(wo)們來說(shuo)也相(xiang)當的(de)陌生。都說(shuo)，跨(kua)進了(le)大(da)(da)學(xue)的(de)校門，就相(xiang)當于(yu)(yu)一(yi)只腳跨(kua)進了(le)社會。當我(wo)(wo)在(zai)大(da)(da)二了(le)解(jie)到大(da)(da)三學(xue)校有頂崗(gang)實(shi)習的(de)活(huo)動時，我(wo)(wo)意識到大(da)(da)三下學(xue)期(qi)(qi)的(de)這(zhe)次頂崗(gang)實(shi)習是對于(yu)(yu)我(wo)(wo)們大(da)(da)學(xue)生而言(yan)的(de)一(yi)次極好(hao)的(de)鍛煉平臺(tai)。

　　在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)開始之(zhi)前(qian)，學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)理(li)論(lun)課程已經幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)頂崗支教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)之(zhi)前(qian)學(xue)(xue)會了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)(zai)崗的(de)(de)(de)(de)大(da)量專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)正確的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)所需的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)活(huo)動形成了有力(li)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)指導。學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)訓(xun)(xun)課程則(ze)訓(xun)(xun)練了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)，鍛(duan)煉(lian)了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)(neng)，這些對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)頂崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)課上課都作(zuo)用極大(da)。那(nei)么，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)地(di)點的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)一次(ci)最直接檢驗(yan)。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)能(neng)(neng)夠提升我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)(neng)，提高我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業(ye)素養，能(neng)(neng)夠使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)同(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐相結(jie)合，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)第一線，深刻認(ren)識(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)能(neng)(neng)夠更加深入地(di)掌握(wo)本專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，提高我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)獨立分析問(wen)題解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，最終(zhong)有利(li)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)走上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)崗位。

　　20xx年(nian)3月(yue)6日，我來(lai)到**市第六中學的(de)高(gao)一(yi)年(nian)級參(can)加頂崗支教(jiao)活動(dong)，四個月(yue)左右的(de)頂崗實習轉(zhuan)眼間就要(yao)(yao)結(jie)束了。在這段實習期間內，我主要(yao)(yao)任教(jiao)高(gao)一(yi)年(nian)級（1）（2）（3）三(san)個班(ban)的(de)歷史課，后來(lai)又轉(zhuan)任高(gao)一(yi)（3）班(ban)和(he)高(gao)一(yi)（4）班(ban)的(de)歷史。我始終(zhong)以飽滿的(de)熱情認真備課，填寫(xie)教(jiao)案，并(bing)完成(cheng)各項實習任務。

　　一、在教育教學工作方面

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)于20xx年(nian)3月(yue)6日(ri)一(yi)(yi)(yi)來到(dao)(dao)**市(shi)第六中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校就(jiu)給(gei)予(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)重任。沒(mei)有(you)(you)過(guo)多的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，我(wo)(wo)(wo)們(men)實習(xi)生直接以一(yi)(yi)(yi)線教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)身份投入到(dao)(dao)了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)。在**六中(zhong)的(de)(de)(de)高一(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)里，我(wo)(wo)(wo)被分配到(dao)(dao)了(le)高一(yi)(yi)(yi)（1）（2）（3）班任教(jiao)歷(li)史(shi)。同時，我(wo)(wo)(wo)也(ye)被分配了(le)一(yi)(yi)(yi)位(wei)高一(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科指(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。耿老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)干(gan)活辦事非常認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)人，處理問(wen)題一(yi)(yi)(yi)絲不茍(gou)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作積極嚴謹，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位(wei)我(wo)(wo)(wo)非常尊敬的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)們(men)倆分管高一(yi)(yi)(yi)年(nian)級(ji)六個(ge)班的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)初，在了(le)解了(le)班級(ji)的(de)(de)(de)基(ji)本狀況后(hou)，我(wo)(wo)(wo)和(he)耿老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)確(que)定了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)速度以及教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃，對(dui)本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作進(jin)行了(le)大致的(de)(de)(de)規(gui)劃。之(zhi)后(hou)，**六中(zhong)鼓勵教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們(men)之(zhi)間(jian)互相的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)評(ping)課(ke)。因為有(you)(you)著這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)機會，我(wo)(wo)(wo)每周(zhou)都(dou)認(ren)(ren)真(zhen)地(di)參加聽(ting)(ting)評(ping)課(ke)活動(dong)，詳細記錄(lu)別(bie)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)上課(ke)時的(de)(de)(de)優點(dian)與值(zhi)得學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，認(ren)(ren)真(zhen)思考如(ru)何改(gai)進(jin)自己教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)不足。耿老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)多次(ci)聽(ting)(ting)過(guo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)課(ke)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)進(jin)提出(chu)了(le)大量寶貴建議，讓我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)識到(dao)(dao)自己教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)，并讓我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)了(le)改(gai)正的(de)(de)(de)方(fang)向。經過(guo)了(le)一(yi)(yi)(yi)段(duan)時間(jian)的(de)(de)(de)聽(ting)(ting)評(ping)課(ke)和(he)專業的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)導，我(wo)(wo)(wo)在課(ke)堂的(de)(de)(de)導入、提問(wen)，互動(dong)、活動(dong)、板書、時間(jian)把握、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)范等(deng)方(fang)面都(dou)有(you)(you)了(le)明顯的(de)(de)(de)進(jin)步和(he)提高。過(guo)去的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)不太(tai)在意學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)提問(wen)，自顧(gu)自的(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)，忽視(shi)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。經過(guo)指(zhi)正之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)意識到(dao)(dao)只有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)得好(hao)才能衡(heng)量出(chu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)否教(jiao)得好(hao)。在有(you)(you)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)專業指(zhi)導下，我(wo)(wo)(wo)自身教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力與技能的(de)(de)(de)提高還是(shi)(shi)相當明顯的(de)(de)(de)。

　　二、班主任工作方面

　　在(zai)高一年(nian)級(ji)的(de)(de)(de).六個班(ban)(ban)中，高一（2）班(ban)(ban)是該年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)理(li)(li)科快班(ban)(ban)，而我(wo)也有(you)幸成為了(le)該班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)副(fu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)。2班(ban)(ban)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)劉(liu)老師是一位非常(chang)有(you)經驗(yan)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)，他(ta)曾經帶過的(de)(de)(de)班(ban)(ban)在(zai)武安六中也獲(huo)得(de)過許多的(de)(de)(de)榮(rong)譽與好評。我(wo)在(zai)當(dang)上(shang)了(le)2班(ban)(ban)的(de)(de)(de)副(fu)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)之后(hou)，在(zai)掌握班(ban)(ban)級(ji)現狀以(yi)及個別學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特點的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，我(wo)幫助指導班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)開展各項(xiang)工(gong)作(zuo)，幫助學(xue)生(sheng)樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)人生(sheng)觀(guan)、世界觀(guan)、價值觀(guan)，并對他(ta)們進行(xing)作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)指導，思想品德的(de)(de)(de)教育。課(ke)下同學(xue)生(sheng)深入交流，了(le)解學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)與問題，想方設法幫助學(xue)生(sheng)解決。通過班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)實習，我(wo)學(xue)習到了(le)很多書本上(shang)沒有(you)的(de)(de)(de)知識，積累了(le)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)管理(li)(li)的(de)(de)(de)經驗(yan)，提升了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)技(ji)能。

　　三、教(jiao)育報告(gao)與研究報告(gao)方面

　　**六(liu)中是(shi)一所省屬區示范(fan)性高中，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)坐落在磁山文(wen)化遺址附(fu)近，受到磁山文(wen)化的(de)(de)(de)(de)洗禮與(yu)熏陶。**六(liu)中非(fei)常重視傳(chuan)統(tong)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)發揚(yang)與(yu)繼承。在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)設傳(chuan)統(tong)文(wen)化進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)園系列(lie)講座(zuo)及(ji)課程(cheng)，并(bing)制(zhi)作了(le)專門的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本課程(cheng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育以(yi)五(wu)常，仁義(yi)禮智(zhi)信為(wei)主。君子五(wu)常作為(wei)傳(chuan)統(tong)美德的(de)(de)(de)(de)重要組成部分，對于構建(jian)和諧社會仍然(ran)具有(you)極其重要的(de)(de)(de)(de)意義(yi)。我們對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本課程(cheng)做了(le)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)分析，詳盡(jin)的(de)(de)(de)(de)了(le)解，開(kai)展了(le)教育調研(yan)(yan)。此次調研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)主題是(shi)“**市第六(liu)中學(xue)(xue)關于傳(chuan)統(tong)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本課程(cheng)進(jin)(jin)(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)推(tui)進(jin)(jin)(jin)”。這(zhe)次調研(yan)(yan)使我們認識到傳(chuan)統(tong)處世哲學(xue)(xue)對于今天(tian)的(de)(de)(de)(de)社會仍然(ran)具有(you)深遠(yuan)特殊的(de)(de)(de)(de)教育意義(yi)，值得(de)學(xue)(xue)生們廣泛借鑒，深刻學(xue)(xue)習。

　　四、黨團活動方面

　　來到**六中之(zhi)后，我們(men)到達的(de)(de)9位實(shi)習生組織了(le)臨時(shi)團(tuan)(tuan)支(zhi)部，在(zai)實(shi)習學校團(tuan)(tuan)支(zhi)部的(de)(de)帶領下開展(zhan)了(le)許多團(tuan)(tuan)日活動。作為一(yi)名團(tuan)(tuan)員(yuan)，作為一(yi)名教師(shi)，必(bi)須要(yao)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)思想(xiang)(xiang)道德修養(yang)，在(zai)鍛煉自(zi)己學識的(de)(de)同時(shi)，提升自(zi)己的(de)(de)思想(xiang)(xiang)境界。在(zai)活動中，我鍛煉了(le)自(zi)身的(de)(de)協調能力，加(jia)強了(le)與同伴(ban)、學生之(zhi)間的(de)(de)交流，促進了(le)自(zi)身的(de)(de)發展(zhan)。我切切實(shi)實(shi)地感覺到自(zi)己的(de)(de)工作能力有(you)所提升。

　　五、服務學校方面

　　在學校，我(wo)們(men)實習生參與了大量(liang)(liang)學生的(de)自(zi)習與補(bu)課(ke)(ke)(ke)活動。考試(shi)的(de)監(jian)考活動也被(bei)進行了大量(liang)(liang)的(de)安排。在補(bu)課(ke)(ke)(ke)與監(jian)考期間，我(wo)嚴格(ge)要求自(zi)己，將課(ke)(ke)(ke)外的(de)補(bu)習當作正課(ke)(ke)(ke)一樣組織教(jiao)學，監(jian)考時面對(dui)考試(shi)的(de)違紀現象絕不(bu)姑息，嚴肅處理(li)。補(bu)課(ke)(ke)(ke)量(liang)(liang)雖(sui)然(ran)大，監(jian)考的(de)時間雖(sui)然(ran)長(chang)，但是我(wo)們(men)也從中收(shou)獲了很多。我(wo)的(de)實習生活也因此更加充(chong)實。

　　總而(er)言之，這(zhe)次的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)活動使(shi)我(wo)(wo)獲益(yi)良(liang)多。曾經(jing)很多同學對我(wo)(wo)說，頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)特(te)別辛苦，你一個外(wai)省的(de)(de)(de)，又要(yao)考(kao)研，完全沒(mei)有必(bi)要(yao)選(xuan)擇頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)。但是，在我(wo)(wo)頂崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)快要(yao)結(jie)束的(de)(de)(de)現在，對于自(zi)己(ji)曾經(jing)做出的(de)(de)(de)選(xuan)擇并不(bu)后(hou)悔，因為我(wo)(wo)覺(jue)得，經(jing)過(guo)這(zhe)段時間的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)鍛煉，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)基礎知識更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)扎實(shi)(shi)，知識面更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)寬(kuan)廣，思想上更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)成(cheng)熟(shu)，經(jing)驗上更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)豐富，這(zhe)些在實(shi)(shi)習(xi)中獲得經(jing)驗與體會，對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)無(wu)疑是最寶貴(gui)的(de)(de)(de)財富。

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