江蘇高二暑假數學教學計劃

　　時間就(jiu)如同白(bai)駒(ju)過(guo)隙般的(de)流(liu)逝，又迎來(lai)了一(yi)個全新(xin)的(de)起點，寫(xie)一(yi)份計劃(hua)，為接下來(lai)的(de)學(xue)習做準(zhun)備吧！計劃(hua)怎么寫(xie)才能發(fa)揮它最(zui)大的(de)作(zuo)用呢(ni)？下面(mian)是(shi)小編收集整(zheng)理的(de)江蘇高二暑假數(shu)學(xue)教學(xue)計劃(hua)，希望對大家有所幫助。

　　一、學生基本情況

　　本(ben)學(xue)(xue)期我教(jiao)高二數(shu)(shu)學(xue)(xue)文科班，學(xue)(xue)生的(de)特點是(shi)：數(shu)(shu)學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)尖子生比較少，成(cheng)績(ji)(ji)(ji)特差的(de)學(xue)(xue)生有(you)(you)好(hao)些人，但若能雜實復習(xi)好(hao)基(ji)礎，加上(shang)學(xue)(xue)生努力，將來(lai)我班的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)將會有(you)(you)大的(de)提高。學(xue)(xue)生中(zhong)有(you)(you)一(yi)(yi)批(pi)思維相當靈(ling)活，但學(xue)(xue)習(xi)不夠刻苦，學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)般(ban)，但有(you)(you)較大的(de)潛力，若能好(hao)好(hao)的(de)引導，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)培養他們的(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣，將來(lai)一(yi)(yi)定大有(you)(you)進(jin)步(bu)。

　　二、教學要求

　　1、今(jin)日事，今(jin)日畢

　　（1）讓學生能夠(gou)按時完(wan)成每天的學習(xi)任務，養成今(jin)日事、今(jin)日畢的好習(xi)慣。

　　（2）每天上(shang)課(ke)都能夠認真聽講，跟(gen)上(shang)老師(shi)的教學思路，盡量(liang)避(bi)免(mian)思想分散、犯(fan)困、說話等現象出現。

　　（3）每(mei)天(tian)布置作業(ye)量(liang)適中，讓學生(sheng)能積(ji)極(ji)完(wan)成(cheng)每(mei)節課(ke)的(de)課(ke)堂(tang)任(ren)務(wu)(wu)以(yi)及課(ke)下(xia)需要完(wan)成(cheng)的(de)思考任(ren)務(wu)(wu)，按時并且(qie)有效(xiao)的(de)完(wan)成(cheng)每(mei)天(tian)的(de)家庭(ting)作業(ye)。

　　2、培養學(xue)生的運算能力。

　　（1）通過不同的訓練，培養學生的運算能(neng)力(li)。

　　（2）加(jia)強對概念、公式(shi)、法則的明確性和靈活性的'教(jiao)學，培(pei)養學生的運算能力。

　　（3）通過(guo)解(jie)析法的教(jiao)學(xue)，提高學(xue)生(sheng)運算(suan)過(guo)程具有(you)明晰性(xing)、合(he)理性(xing)、簡捷性(xing)能(neng)(neng)力(li)。利用數形結(jie)合(he)，啟發(fa)引導的教(jiao)學(xue)方法，提高學(xue)生(sheng)的理解(jie)能(neng)(neng)力(li)和計算(suan)能(neng)(neng)力(li)。

　　三、知識分布

　　高二第(di)一學(xue)期(qi)主要學(xue)習必修(xiu)五和選修(xiu)1—1，主要包括數列、解三角形(xing)、不等式、常用邏輯用語、圓錐曲線(xian)與方(fang)程、導數等內容，要求學(xue)生(sheng)對(dui)知識能夠很好的掌握，并學(xue)會應(ying)用。

　　四、教學措施

　　1、注意研究(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)，做(zuo)好高二與(yu)高一(yi)學(xue)(xue)習方(fang)法的銜接(jie)。

　　2、教學(xue)(xue)(xue)中要傳(chuan)授(shou)知識與(yu)培(pei)育(yu)能(neng)力(li)(li)(li)相結合，充分調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)主動(dong)性，培(pei)育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)概括能(neng)力(li)(li)(li)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)數學(xue)(xue)(xue)基本學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)、基本技能(neng)。培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)解答(da)考題的(de)能(neng)力(li)(li)(li)，通過(guo)例題，從形式(shi)和內容兩方面對所學(xue)(xue)(xue)知識進(jin)行能(neng)力(li)(li)(li)方面的(de)分析，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)了解數學(xue)(xue)(xue)需要哪(na)些(xie)能(neng)力(li)(li)(li)要求。

　　3、集中(zhong)精力(li)打好(hao)(hao)基(ji)礎(chu)，分項突破難點。著(zhu)眼于基(ji)礎(chu)知(zhi)識與重點內(nei)容，要充分重視基(ji)礎(chu)知(zhi)識、基(ji)本技能、基(ji)本方法(fa)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)，為進一步的(de)(de)學(xue)(xue)習打好(hao)(hao)堅(jian)實的(de)(de)基(ji)礎(chu)，切(qie)勿(wu)忙于過(guo)早的(de)(de)拔高，講難題。同時應(ying)放(fang)眼高中(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)全局，堅(jian)持與高三(san)聯系，切(qie)實面(mian)向高考，有(you)(you)目的(de)(de)、有(you)(you)計劃、有(you)(you)重點，避免面(mian)面(mian)俱到，減輕(qing)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習負擔，這樣才能統籌安排(pai)，循序(xu)漸進。

　　4、定期進行單元測試，讓(rang)學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力，從而及時(shi)總結經(jing)驗，找出不足(zu)，做好充分的準備

　　5、抓好尖子生(sheng)與后(hou)進(jin)生(sheng)的(de)輔導工(gong)作，提高全體學(xue)生(sheng)的(de)整體數學(xue)水平(ping)。

　　6、堅持(chi)向同行聽課，取(qu)人(ren)所長(chang)，補己之短。相互研究(jiu)，共同進步(bu)。

　　7、加強教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)研究，堅持學(xue)生主體(ti)性原(yuan)則，堅持循序漸進原(yuan)則，堅持啟(qi)發性原(yuan)則。研究并采用以“發現式教(jiao)(jiao)學(xue)模式”為(wei)主的教(jiao)(jiao)學(xue)方法，全面(mian)提高教(jiao)(jiao)學(xue)質量。

　　8、注意(yi)運用現(xian)代化教(jiao)學(xue)手段輔(fu)助數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)；注意(yi)運用投(tou)影儀、電腦軟件等現(xian)代化教(jiao)學(xue)手段輔(fu)助教(jiao)學(xue)，提高(gao)課堂效率(lv)，激發學(xue)生學(xue)習(xi)興趣。

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