職稱競聘個人述職報告

時間：2023-07-07 04:07:57 述職報告我要投稿

職稱競聘個人述職報告（精(jing)選(xuan)5篇）

　　時間(jian)是(shi)看(kan)不(bu)見(jian)也摸不(bu)到的(de)，就在你不(bu)注意的(de)時候(hou)，它已經(jing)悄悄的(de)和你擦肩(jian)而過(guo)，回(hui)顧過(guo)去這段時間(jian)的(de)工作(zuo)，收(shou)獲頗豐，不(bu)妨(fang)坐下(xia)來好好寫(xie)寫(xie)述(shu)職(zhi)(zhi)報告吧(ba)！那(nei)么大(da)家知道正規的(de)述(shu)職(zhi)(zhi)報告怎(zen)么寫(xie)嗎？以(yi)下(xia)是(shi)小(xiao)編收(shou)集整理的(de)職(zhi)(zhi)稱競聘個人述(shu)職(zhi)(zhi)報告（精選5篇），僅供參(can)考，歡迎大(da)家閱讀。

職稱競聘個人述職報告（精選5篇）

　　職稱競聘個人述職報告1

　　本人自1987年銀川師專物(wu)理系畢業(ye)已(yi)有二十多年，一直在教(jiao)(jiao)學第一線工作。1994年被評為中(zhong)教(jiao)(jiao)一級(ji)(ji)，現任中(zhong)教(jiao)(jiao)一級(ji)(ji)，擬競聘中(zhong)教(jiao)(jiao)高級(ji)(ji)。

　　靜下(xia)心來(lai)，回顧任職中教(jiao)一(yi)級幾(ji)年來(lai)的工作，我和大家一(yi)樣，在思想政(zheng)治方(fang)面能夠(gou)能夠(gou)堅持四項基本原則(ze)，擁護中國共產(chan)黨(dang)的領(ling)導，為人師表，嚴(yan)于律己。

　　如(ru)果(guo)說(shuo)這些年(nian)來我的工作還有些成績的話，可以總結(jie)為以下幾個方面(mian)：

　　一、通過閱讀教育理論專著不斷提高自己的教育教學理論水平

　　從教(jiao)(jiao)二十(shi)多年，多數時間是在(zai)在(zai)一種(zhong)封閉的(de)(de)環境中(zhong)進行著(zhu)教(jiao)(jiao)學，當閱讀了(le)一些(xie)理(li)論(lun)著(zhu)作(zuo)、走進網絡和他人交流，看(kan)到同伴(ban)們的(de)(de)高質量(liang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學，才得知(zhi)自己(ji)的(de)(de)淺(qian)薄。從其他同伴(ban)那(nei)里知(zhi)道了(le)一些(xie)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論(lun)書籍(ji)，才開始自發(fa)地閱讀。這(zhe)(zhe)(zhe)也就是近三年的(de)(de)事。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)論(lun)書籍(ji)中(zhong)，我最喜歡且讀過2遍以上的(de)(de)有這(zhe)(zhe)(zhe)么幾(ji)本(ben)(ben)書――《給教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)建議》（蘇霍姆林斯基著(zhu)）、《陶行知(zhi)全(quan)集》、《今(jin)天怎樣做教(jiao)(jiao)師(shi)》、《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)的(de)(de)心理(li)效應》。這(zhe)(zhe)(zhe)幾(ji)本(ben)(ben)書對我的(de)(de)觸動很大，也是促進我在(zai)教(jiao)(jiao)學專業上發(fa)展的(de)(de)動力。

　　二、做好教學的主要環節努力提高教學質量

　　1、堅(jian)持寫課后反思提(ti)高備課質量

　　備課(ke)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)首要環節(jie)(jie)，認真備課(ke)是(shi)保證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。也(ye)(ye)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師向專業化發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)必經(jing)之(zhi)路。從20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)下學期開始，我(wo)(wo)(wo)堅持在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)上開始記錄課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反思(si)。有課(ke)堂(tang)成功之(zhi)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)記錄，也(ye)(ye)有失敗之(zhi)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)記錄。比如《宇(yu)宙與微觀世界》這(zhe)節(jie)(jie)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)反思(si)，提(ti)(ti)醒我(wo)(wo)(wo)解決知(zhi)(zhi)識結構不連續的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，提(ti)(ti)示我(wo)(wo)(wo)要改(gai)進方(fang)法，讓(rang)學生更好接(jie)受內容(rong)。我(wo)(wo)(wo)在查(cha)閱了(le)相關的(de)(de)(de)(de)(de)資料(liao)，認真研究了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學大(da)(da)綱的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上打破教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)設定好的(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)序。按照學生認知(zhi)(zhi)事物的(de)(de)(de)(de)(de)特點，從一(yi)個直觀的(de)(de)(de)(de)(de)事物向兩個方(fang)向發(fa)展，大(da)(da)到無限的(de)(de)(de)(de)(de)宇(yu)宙，小到微觀的(de)(de)(de)(de)(de)粒子。從而讓(rang)學生了(le)解物質(zhi)世界。這(zhe)樣處(chu)(chu)理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)后，使得課(ke)上的(de)(de)(de)(de)(de)容(rong)量(liang)增加(jia)一(yi)倍，也(ye)(ye)給學生們留下了(le)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識線(xian)索。類似這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)備課(ke)很(hen)多，我(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)邊角(jiao)頁和背(bei)面上寫滿(man)了(le)當時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考和問題(ti)。正是(shi)這(zhe)樣勤于思(si)考、發(fa)現問題(ti)，我(wo)(wo)(wo)每年(nian)雖(sui)上的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，但是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)卻大(da)(da)不相同。而每一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)不同，都是(shi)我(wo)(wo)(wo)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)飛躍和能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高(gao)。

　　2、改(gai)進課堂(tang)教(jiao)學(xue)方法提(ti)高教(jiao)學(xue)效率

　　作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師，我(wo)們都(dou)知(zhi)(zhi)道(dao)備課(ke)(ke)是(shi)(shi)前(qian)提(ti)，上課(ke)(ke)是(shi)(shi)關(guan)鍵(jian)。課(ke)(ke)堂是(shi)(shi)學(xue)生獲取(qu)知(zhi)(zhi)識與培(pei)養能力的主要(yao)陣地。改進課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)，是(shi)(shi)提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)效率的關(guan)鍵(jian)。由于(yu)我(wo)連續幾年都(dou)帶九年級(ji)課(ke)(ke)，我(wo)每年都(dou)做到提(ti)前(qian)把本(ben)學(xue)期的課(ke)(ke)結束，還(huan)要(yao)把新學(xue)期的課(ke)(ke)提(ti)前(qian)上一部分。在(zai)沒有補課(ke)(ke)的前(qian)提(ti)下，我(wo)也做到了。如何提(ti)高效率呢？那就是(shi)(shi)要(yao)改進教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)。為了讓學(xue)生理解(jie)(jie)密度這(zhe)個知(zhi)(zhi)識點，為后幾章(zhang)打下基(ji)礎(chu)。就要(yao)在(zai)講解(jie)(jie)此章(zhang)節時把基(ji)礎(chu)打扎實。

　　學(xue)生(sheng)(sheng)愛做(zuo)實(shi)驗(yan)，我就用這(zhe)個(ge)方法(fa)，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)做(zuo)實(shi)驗(yan)。20xx年講這(zhe)個(ge)課時，我把學(xue)生(sheng)(sheng)帶進了實(shi)驗(yan)室，學(xue)生(sheng)(sheng)情緒高漲，按照書上的實(shi)驗(yan)學(xue)生(sheng)(sheng)一一解決(jue)了問題(ti)，可是(shi)密度的第二課時，引(yin)進密度后，學(xue)生(sheng)(sheng)對密度的特性仍(reng)然(ran)不理解。我找原(yuan)因(yin)，才知道在引(yin)入密度這(zhe)個(ge)物(wu)理量(liang)時，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)測量(liang)的大(da)(da)小(xiao)木塊(kuai)(kuai)和(he)大(da)(da)小(xiao)鐵塊(kuai)(kuai)記(ji)錄數據(ju)混亂，造(zao)(zao)成(cheng)學(xue)生(sheng)(sheng)對老(lao)師提出同種物(wu)質(zhi)的質(zhi)量(liang)和(he)體(ti)(ti)積關系(xi)，與(yu)不同種物(wu)體(ti)(ti)與(yu)體(ti)(ti)積關系(xi)相混而造(zao)(zao)成(cheng)。20xx年的這(zhe)節課上我做(zuo)了變動，把大(da)(da)小(xiao)木塊(kuai)(kuai)放給幾(ji)組，讓(rang)另幾(ji)組測大(da)(da)小(xiao)鐵塊(kuai)(kuai)。然(ran)后讓(rang)他(ta)(ta)們(men)數據(ju)進行比較而引(yin)入了密度。學(xue)生(sheng)(sheng)對我們(men)算出的比值與(yu)書中(zhong)的物(wu)體(ti)(ti)的密度數值差別大(da)(da)，產生(sheng)(sheng)了疑(yi)問。

　　我回顧整個(ge)教學過(guo)程，寫到這(zhe)樣一條(tiao)反思：選取接近真(zhen)實(shi)的實(shi)驗，讓學生(sheng)信服。通過(guo)一次(ci)一次(ci)的改進，學生(sheng)對密度的認(ren)識縮短了時間，也達到了我預(yu)期的效果。這(zhe)三年來通過(guo)三次(ci)改進而上的課有(you)很多，例如其它簡(jian)單機械(xie)和浮力(li)等(deng)。大(da)多數課兩次(ci)做了變(bian)動(dong)。只有(you)少數幾節(jie)課沒有(you)變(bian)動(dong)。

　　3、勤于思考敢于交流促使我(wo)的評課水平不斷提高(gao)

　　課前(qian)認真細(xi)致地備課，課上及時(shi)(shi)思考、總(zong)結經(jing)驗，課下及時(shi)(shi)記錄(lu)。養成了我(wo)有(you)了想法就把它(ta)寫下來，與“蘇博(bo)”上的(de)朋友共(gong)同探究的(de)習慣。由于(yu)自己(ji)有(you)博(bo)客，平(ping)時(shi)(shi)也(ye)經(jing)常去瀏覽別(bie)人(ren)的(de)日(ri)志(zhi)，從(cong)中吸取有(you)用的(de)經(jing)驗。看到別(bie)人(ren)的(de)觀(guan)點總(zong)是發(fa)表自己(ji)的(de)看法。寫著寫著，我(wo)的(de)思維變活(huo)躍(yue)了，我(wo)思辨能力提(ti)高(gao)了。

　　正因為我具有了一定的(de)(de)思(si)辨能(neng)力，所以(yi)，我過去聽(ting)別(bie)人的(de)(de)課，好(hao)在哪里(li)？不(bu)(bu)好(hao)在哪里(li)說不(bu)(bu)出(chu)來。如今，我聽(ting)課后，我能(neng)夠判(pan)斷出(chu)他(ta)這節課為什么(me)能(neng)夠成功，他(ta)做(zuo)到了那些。為什么(me)不(bu)(bu)成功，是那個環節沒(mei)有處理(li)好(hao)導(dao)致課堂(tang)教學不(bu)(bu)流暢等，隨著評課水平的(de)(de)不(bu)(bu)斷提高(gao)，我常(chang)常(chang)反(fan)觀(guan)自(zi)己的(de)(de)課堂(tang)教學，時(shi)時(shi)警惕別(bie)人的(de)(de)問題出(chu)現在自(zi)己的(de)(de).課堂(tang)上，以(yi)期最大限度地提高(gao)課堂(tang)教學效(xiao)率。

　　4、關愛學生讓師(shi)生的(de)交(jiao)流無處不在

　　愛(ai)，是通(tong)向學生心靈深處(chu)的(de)道路；愛(ai)，是創設(she)優化(hua)的(de)教育環(huan)境和(he)心理環(huan)境的(de)瑰寶。教師只有熱愛(ai)、理解、尊重、關注(zhu)學生豐富而復雜的(de)內心世界，才(cai)能通(tong)向他們的(de)心靈。

　　教(jiao)師所做的(de)(de)這(zhe)一切(qie)活(huo)動(dong)都離不開學(xue)生。教(jiao)師與(yu)學(xue)生的(de)(de)關(guan)系是我(wo)(wo)們教(jiao)師上好(hao)課的(de)(de)必要條件。在(zai)這(zhe)三年中，我(wo)(wo)通過物理(li)日(ri)記與(yu)學(xue)生進行溝通、了(le)解(jie)他們的(de)(de)思想動(dong)態。讓學(xue)生寫(xie)物理(li)日(ri)記，通過日(ri)記我(wo)(wo)了(le)解(jie)了(le)我(wo)(wo)上課中的(de)(de)問題，通過日(ri)記我(wo)(wo)知道了(le)學(xue)生對老師的(de)(de)看法，通過日(ri)記我(wo)(wo)知道了(le)學(xue)生目前的(de)(de)心態。

　　三、做好物理實驗室的規范化工作

　　由于(yu)我校(xiao)是企業轉化來的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，在管理(li)方面(mian)與市屬學(xue)校(xiao)差距(ju)很大。為(wei)了(le)(le)(le)(le)減(jian)小差距(ju)，跟(gen)上步伐。我先(xian)整理(li)了(le)(le)(le)(le)一(yi)些舊器(qi)材(cai)(cai)，仔細(xi)查閱各種(zhong)版本的(de)(de)(de)(de)物理(li)書(shu)，先(xian)后幾次添加定(ding)購所缺(que)器(qi)材(cai)(cai)。根據(ju)實驗室的(de)(de)(de)(de)物品擺放(fang)科學(xue)、有(you)秩序(xu)。我將原有(you)柜子存放(fang)物品的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)做了(le)(le)(le)(le)大調動，按照(zhao)教材(cai)(cai)書(shu)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)順序(xu)光－電－磁－熱(re)－力。20xx年(nian)為(wei)上面(mian)提供了(le)(le)(le)(le)詳盡(jin)的(de)(de)(de)(de)資料。20xx年(nian)為(wei)了(le)(le)(le)(le)強(qiang)縣(xian)區的(de)(de)(de)(de)工作，我將學(xue)校(xiao)所有(you)的(de)(de)(de)(de)器(qi)材(cai)(cai)清(qing)查一(yi)遍，并(bing)做了(le)(le)(le)(le)登記，整理(li)了(le)(le)(le)(le)這(zhe)些器(qi)材(cai)(cai)使用時(shi)間(jian)(jian)，器(qi)材(cai)(cai)消耗的(de)(de)(de)(de)數量(liang)，什(shen)(shen)么時(shi)間(jian)(jian)購入，什(shen)(shen)么時(shi)間(jian)(jian)修理(li)或(huo)損壞，一(yi)個一(yi)個從我手(shou)中(zhong)過了(le)(le)(le)(le)一(yi)遍。這(zhe)項工作花(hua)去了(le)(le)(le)(le)我兩(liang)個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)。清(qing)查完畢后，我又用了(le)(le)(le)(le)兩(liang)個星期的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)，將所有(you)器(qi)材(cai)(cai)每一(yi)個都做了(le)(le)(le)(le)標簽(qian)，并(bing)把標簽(qian)貼在器(qi)材(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)背面(mian)上。

　　把所有器材初(chu)次排查一遍，貼好標簽后，我又(you)完(wan)善數據(ju)的(de)記錄和(he)表格的(de)填充任務(wu)。建(jian)立了帳冊，分(fen)類帳、總帳、明細(xi)帳。各種表格達(da)二十多種。這些工作都(dou)是這一年(nian)完(wan)成的(de)。完(wan)善表格主(zhu)要在假(jia)期和(he)這個學(xue)期完(wan)成。

　　在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室的管理(li)(li)方(fang)(fang)面更(geng)能(neng)盡心盡責，做(zuo)好(hao)每(mei)一件事。尤(you)其(qi)物理(li)(li)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)室，在(zai)管理(li)(li)方(fang)(fang)面能(neng)夠按照要(yao)求全(quan)部做(zuo)到。

　　各(ge)位(wei)教師(shi)，以上是(shi)我近(jin)幾年工作的(de)簡單總結，也算是(shi)我的(de)競聘(pin)述職報(bao)告(gao)吧。在我看來“高級教師(shi)”只(zhi)是(shi)一個稱呼(hu)，重要的(de)是(shi)教學(xue)能力(li)與自身內涵，所以無論此次能否競聘(pin)成功，我都會一如既往做好自己的(de)本職工作，為石嘴山教育的(de)大發展貢獻一份綿薄之力(li)。

　　職稱競聘個人述職報告2

　　我叫曲曉玲，護理(li)本(ben)科學歷，20xx年10月(yue)到(dao)本(ben)院參加工作(zuo)至今，一直(zhi)在脊(ji)柱外科從事護理(li)工作(zuo)，20xx年取(qu)得護師資格。

　　此次(ci)競聘護(hu)師初(chu)級職(zhi)稱，我認(ren)為自己有以(yi)下幾點(dian)優勢：

　　第(di)一(yi)、能(neng)力(li)優(you)勢。我(wo)接受過正規(gui)的(de)(de)護(hu)理教育，擁有較為扎實的(de)(de)護(hu)理基(ji)礎知識，參加工(gong)作以來，我(wo)熟(shu)練掌握了脊(ji)柱(zhu)外(wai)科護(hu)理技巧，一(yi)直盡(jin)職盡(jin)責的(de)(de)履(lv)行著外(wai)科護(hu)士職責，并且(qie)在(zai)日常(chang)工(gong)作中，時常(chang)負責學生帶教工(gong)作，較強的(de)(de)工(gong)作能(neng)力(li)受到(dao)領導及學生的(de)(de)高度(du)肯(ken)定；

　　第二(er)、經(jing)驗優勢。到本(ben)院以后，我(wo)一直(zhi)在脊(ji)柱(zhu)外(wai)(wai)科從事護理工作，在工作中，我(wo)注(zhu)重學(xue)習(xi)、不斷積累，至(zhi)今已擁有六年的(de)脊(ji)柱(zhu)外(wai)(wai)科護理經(jing)歷。豐富的(de)脊(ji)柱(zhu)外(wai)(wai)科護理經(jing)驗為(wei)我(wo)本(ben)次競聘打下了(le)堅(jian)實的(de)基礎；

　　第(di)三、性格(ge)優勢。我(wo)思維(wei)敏銳(rui)，心(xin)理(li)素質良好，工作認(ren)真負責，善于與人(ren)溝(gou)通，凡是我(wo)經手的工作，都會盡心(xin)竭力地去做，力求完(wan)美。同時，我(wo)個人(ren)也十分(fen)渴望能夠盡自己的'力量，在工作中承擔(dan)更多的責任(ren)，為病人(ren)做一些實事。

　　如果能(neng)競聘成(cheng)功，我(wo)將在科(ke)護士(shi)長的(de)領導下(xia)和在主管護師(shi)的(de)業(ye)務指導下(xia)，兢兢業(ye)業(ye)地做好(hao)臨床護理等業(ye)務技術工作。下(xia)面，我(wo)就如何做好(hao)脊柱外科(ke)護理工作談談我(wo)的(de)想法：

　　第一、認真了解國內外護(hu)理發展動態，以強(qiang)烈的事(shi)業心和責任(ren)感投入到脊柱外科護(hu)理工(gong)作中，根據(ju)本(ben)院本(ben)科室的實際情況，努(nu)力(li)提高護(hu)理質量，不斷完善脊柱外科的護(hu)理工(gong)作；

　　第二、貫(guan)徹(che)執行醫院(yuan)工作安排和科室(shi)工作計劃(hua)，不斷提高自(zi)身的業(ye)務水平和素質。在(zai)護士(shi)長的指(zhi)導(dao)下，積極參與(yu)護理(li)管理(li)、護理(li)教學及(ji)護理(li)科研；

　　第(di)三、工作(zuo)認真負責，保證護(hu)理(li)質量，增長護(hu)理(li)經驗，以(yi)身(shen)作(zuo)則(ze)，建(jian)立和諧護(hu)患關系，在(zai)實習生和年輕護(hu)士面(mian)前起到榜樣(yang)示范作(zuo)用。

　　無論能(neng)否競聘成功，我(wo)(wo)都會用全(quan)身心地(di)投入到護(hu)理工作(zuo)(zuo)中，盡(jin)心竭力為(wei)我(wo)(wo)院(yuan)護(hu)理工作(zuo)(zuo)再上新(xin)臺(tai)階作(zuo)(zuo)出自(zi)己(ji)的貢(gong)獻。

　　職稱競聘個人述職報告3

　　本人于XX年(nian)(nian)大學畢業后，一直(zhi)在市疾病(bing)預防控中(zhong)心(xin)從(cong)事(shi)地方病(bing)防治工作(zuo)。XX年(nian)(nian)取得執業醫師(shi)(shi)資格，同(tong)年(nian)(nian)被聘為醫師(shi)(shi)；XX年(nian)(nian)年(nian)(nian)取得中(zhong)級(ji)職(zhi)稱資格。現將本人任職(zhi)以來的工作(zuo)情況總結如下：

　　在政(zheng)治(zhi)思(si)想(xiang)方(fang)面(mian)，我始終堅(jian)持(chi)黨的(de)路線、方(fang)針、政(zheng)策，始終堅(jian)持(chi)全心全意為(wei)人民服務的(de)主導思(si)想(xiang)。積(ji)極(ji)參加(jia)單位和科室組織(zhi)(zhi)的(de)各項政(zheng)治(zhi)活(huo)動和政(zheng)治(zhi)學習，堅(jian)持(chi)讀書看報，不斷提高(gao)自己的(de)政(zheng)治(zhi)理論水(shui)平。作為(wei)一名青年同(tong)志，我積(ji)極(ji)追求先進、要求進步，積(ji)極(ji)向(xiang)黨組織(zhi)(zhi)靠(kao)攏，并光榮地向(xiang)黨組織(zhi)(zhi)遞交(jiao)了(le)“入黨申(shen)請書”。

　　在(zai)職業道德(de)方面，本(ben)人自(zi)覺遵守(shou)(shou)單位各(ge)項規章制度，勤奮工(gong)作，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退；尊重領導，團結同志；熱愛自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作崗位，端正自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職業操守(shou)(shou)，遵守(shou)(shou)醫師的(de)(de)職業道德(de)，全(quan)心全(quan)意為群(qun)眾的(de)(de)健(jian)康(kang)服務。

　　在業務學(xue)(xue)習(xi)方(fang)面，我能努力鉆研業務，精(jing)益求(qiu)精(jing)。隨著社(she)會經濟的(de)(de)(de)'不(bu)斷(duan)發(fa)展，人民群眾對健康要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)提高；隨著科學(xue)(xue)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)進(jin)步，新(xin)的(de)(de)(de)理論、技術(shu)(shu)、方(fang)法不(bu)斷(duan)出(chu)現，我深(shen)刻意(yi)識(shi)到只有不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)、充(chong)實(shi)自(zi)(zi)己，才能更好地(di)勝任(ren)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工作崗位(wei)，不(bu)斷(duan)迎接(jie)新(xin)挑戰。因(yin)此(ci)，我積(ji)極參加各(ge)種學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流(liu)、醫學(xue)(xue)繼(ji)續(xu)教育活(huo)動(dong)，以(yi)及利(li)用(yong)報刊、雜志、書(shu)籍以(yi)及互聯(lian)網等，不(bu)斷(duan)充(chong)實(shi)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)知識(shi)水(shui)平，擴展自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)視野范(fan)圍，提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)業務素(su)質，以(yi)適(shi)應時代的(de)(de)(de)需求(qiu)，為今后工作打下(xia)堅實(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。

　　在(zai)日常(chang)工(gong)(gong)作(zuo)崗位上，我認(ren)真做好本(ben)職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，聽從科(ke)長的安排，服從領導的調(diao)度(du)，認(ren)真做好血吸蟲病(bing)(bing)、碘缺乏病(bing)(bing)、瘧疾、絲蟲病(bing)(bing)等地方(fang)病(bing)(bing)防治工(gong)(gong)作(zuo)，協(xie)助辦(ban)理政府血防辦(ban)事(shi)務。我工(gong)(gong)作(zuo)積極(ji)主(zhu)動，善于思考，不斷進取，勇于創新(xin)，為防治工(gong)(gong)作(zuo)獻(xian)計獻(xian)策。本(ben)人堅持工(gong)(gong)作(zuo)在(zai)基(ji)層(ceng)第一線，不怕苦、不怕累，全(quan)身心的投入到查(cha)(cha)滅(mie)螺、查(cha)(cha)治病(bing)(bing)、健(jian)康教育(yu)、防控急感、晚血救助等血吸蟲病(bing)(bing)防治的基(ji)層(ceng)工(gong)(gong)作(zuo)中，全(quan)心全(quan)意(yi)為群眾(zhong)的健(jian)康服務。本(ben)人還一直負責血吸蟲病(bing)(bing)信(xin)息資(zi)料的收集、整理、統計、上報(bao)等工(gong)(gong)作(zuo)，協(xie)助科(ke)長制定工(gong)(gong)作(zuo)計劃、撰寫工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結。

　　本人立足自身崗位，XX年年5月，自發在互(hu)聯網(wang)上開通了“血防(fang)戰(zhan)線”博客(ke)（目前(qian)訪問量3萬1千余人次），積極宣傳我(wo)市血防(fang)工作(zuo)以(yi)及相(xiang)關衛生(sheng)防(fang)病(bing)知識。XX年年，本人還申請市級公共衛生(sheng)項(xiang)目，組織開展了“市轄區(qu)通江河道釘螺調查”，取得圓滿了成功。

　　今后，我將一(yi)如既往地努力奮斗在衛生(sheng)防病第一(yi)線，為人民群眾的健康服務。

　　職稱競聘個人述職報告4

　　今(jin)天，非常感謝中心(xin)小(xiao)學領導為(wei)我(wo)提(ti)供(gong)這樣(yang)一(yi)個展示自我(wo)、檢驗自我(wo)的舞(wu)臺，我(wo)競(jing)聘的是(shi)小(xiao)學語文教(jiao)師初級(ji)職稱十一(yi)級(ji)崗位，我(wo)相信，我(wo)的成功將來自于你們的認可(ke)與(yu)支持(chi)。我(wo)之(zhi)所(suo)以競(jing)聘是(shi)因為(wei)我(wo)認為(wei)自己具有以下優勢(shi)：

　　1、我已經于年月份獲得了(le)小學教師高級職(zhi)稱(cheng)，這(zhe)是領導、同事(shi)對我工作的肯定(ding)。

　　2、多(duo)(duo)(duo)年來，我(wo)嚴格遵守(shou)學校的(de)(de)一切規章制度(du)，積極參加學校組(zu)織的(de)(de)政治、業(ye)務(wu)學習和外出培訓活動，努力(li)提高自己的(de)(de)業(ye)務(wu)水平(ping)和教(jiao)育教(jiao)學能力(li)，教(jiao)學中注(zhu)意多(duo)(duo)(duo)讀(du)書、多(duo)(duo)(duo)反思、多(duo)(duo)(duo)請教(jiao)，并聯系自己的(de)(de)教(jiao)學實際，構建屬于自己的(de)(de)教(jiao)學風格。

　　3、多(duo)年的(de)教學工作(zuo)，使我(wo)(wo)對(dui)教學的(de)特(te)點有(you)較深的(de)了解，特(te)別是在語文教學中(zhong)，我(wo)(wo)注重引導學生(sheng)(sheng)學會(hui)閱讀文本(ben)，感悟文章的(de)思(si)想內涵和語言魅力(li)。我(wo)(wo)還充分運用網絡(luo)資源和多(duo)媒體課(ke)件輔助教學，激發學生(sheng)(sheng)的(de)'學習(xi)興趣，培(pei)養學生(sheng)(sheng)的(de)創造性(xing)思(si)維，發展學生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性(xing)特(te)點。教學中(zhong)我(wo)(wo)認真觀察、了解學生(sheng)(sheng)，針對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)不同(tong)情(qing)況因材施教，踏實教學，關愛學生(sheng)(sheng)，引導學生(sheng)(sheng)打好堅實的(de)學習(xi)基礎，走好學習(xi)成長的(de)第一步。

　　4、工作(zuo)(zuo)中，我嚴于律己，寬以(yi)待人(ren)。時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)對(dui)自己嚴格要(yao)求，查找(zhao)不足，及時(shi)糾(jiu)正。與老師(shi)們團(tuan)結協作(zuo)(zuo)，對(dui)人(ren)對(dui)事不斤(jin)斤(jin)計較，以(yi)身作(zuo)(zuo)則、為人(ren)師(shi)表，努(nu)力做學(xue)生(sheng)喜(xi)歡、家長信任、學(xue)校放心的教師(shi)。

　　基于以上原因(yin)，我相信我能(neng)履行(xing)好(hao)小學語文教(jiao)師初級(ji)職稱十一級(ji)崗位職務，有(you)信心(xin)做好(hao)語文教(jiao)學工作。

　　（）年我(wo)(wo)(wo)畢業于（）師(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)，（）年獲得河池學(xue)(xue)院大專(zhuan)函(han)授文憑，多(duo)年的(de)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)深(shen)切的(de)感受到了(le)教師(shi)的(de)平凡與無(wu)私。每當(dang)得知我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)學(xue)(xue)生考入各(ge)級各(ge)類的(de)高等(deng)學(xue)(xue)府的(de)時(shi)候，內心(xin)便充滿了(le)喜悅(yue)與欣(xin)慰。這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)工(gong)作(zuo)中留給我(wo)(wo)(wo)的(de)最寶貴的(de)精神財(cai)富之一(yi)，它(ta)將支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)在教育的(de)道路上(shang)走得更加穩健。還有一(yi)個(ge)最寶貴的(de)精神財(cai)富那就是各(ge)位(wei)領導對(dui)我(wo)(wo)(wo)無(wu)微不至的(de)關心(xin)，同事們(men)從內心(xin)里對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)尊敬和關愛。

　　今天(tian)，站(zhan)在這(zhe)神圣的(de)演講(jiang)臺上(shang)這(zhe)個崗(gang)位。我(wo)感到肩上(shang)的(de)擔子(zi)更(geng)沉了。作(zuo)(zuo)為一名教(jiao)(jiao)(jiao)師，首先我(wo)要切實(shi)(shi)加(jia)強自身(shen)的(de)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)培訓與學(xue)習。加(jia)強政(zheng)治(zhi)學(xue)習，充實(shi)(shi)自己(ji)的(de)思(si)想政(zheng)治(zhi)知(zhi)識以提(ti)高(gao)職業(ye)道德素質。平(ping)時(shi)(shi)關心時(shi)(shi)政(zheng)學(xue)習，積極(ji)擁(yong)護黨的(de)方針政(zheng)策.堅(jian)(jian)定愛(ai)崗(gang)敬業(ye)、獻身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)信念，堅(jian)(jian)持以學(xue)生個體發展為本的(de)宗旨。堅(jian)(jian)持依法執教(jiao)(jiao)(jiao)，嚴(yan)謹(jin)治(zhi)學(xue)，團(tuan)結協作(zuo)(zuo)；堅(jian)(jian)持廉潔從教(jiao)(jiao)(jiao)，以身(shen)作(zuo)(zuo)則。其次我(wo)要積極(ji)投身(shen)于課程改革實(shi)(shi)驗中，不斷更(geng)新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念。認真學(xue)習，努力實(shi)(shi)踐，合作(zuo)(zuo)交流，充實(shi)(shi)專業(ye)知(zhi)識，培養(yang)專業(ye)技能。有效利用網絡教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源，進行教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，開展項(xiang)目研(yan)究，參(can)加(jia)多(duo)種風格的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)課題(ti)，扎實(shi)(shi)開展活動(dong)，穩步提(ti)高(gao)自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量。在我(wo)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)期間，特別(bie)是近幾年來(lai)我(wo)所帶的(de)班級的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)穩中有升，我(wo)的(de)學(xue)生在參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量評(ping)估(gu)測試活動(dong)中，年年都(dou)在超達標(biao)以上(shang)；連(lian)續(xu)（）獲得(de)縣級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師。

　　自履職以(yi)來，我(wo)始終不(bu)忘學(xue)(xue)(xue)習(xi)，經(jing)常鉆(zhan)研(yan)，善于(yu)思考，不(bu)斷地豐(feng)富自己(ji)。撰寫(xie)的(de)論(lun)(lun)文(wen)(wen)在(zai)(zai)市、區論(lun)(lun)文(wen)(wen)參(can)賽中，多次獲(huo)獎(jiang)。在(zai)(zai)（）年(nian)撰寫(xie)的(de)論(lun)(lun)文(wen)(wen)《……》榮(rong)獲(huo)……；（……）年(nian)參(can)加（……）榮(rong)獲(huo)二等(deng)(deng)獎(jiang)；論(lun)(lun)文(wen)(wen)《……》……年(nian)..月在(zai)(zai)河(he)池市小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)評(ping)比(bi)活動中榮(rong)獲(huo)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)；論(lun)(lun)文(wen)(wen)《……》……年(nian)……月在(zai)(zai)河(he)池市小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論(lun)(lun)文(wen)(wen)評(ping)比(bi)活動中榮(rong)獲(huo)三(san)等(deng)(deng)獎(jiang)；在(zai)(zai)20xx年(nian)秋本校開展的(de)《作(zuo)業及時講(jiang)評(ping)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣的(de)培(pei)養》課(ke)題研(yan)究中，銳意(yi)進(jin)取，全(quan)身心的(de)投入教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工作(zuo)，并于(yu)xx年(nian)06月在(zai)(zai)廣西教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)部發(fa)表(biao)了(le)相關課(ke)題的(de)論(lun)(lun)文(wen)(wen)《……》獲(huo)自治區級一等(deng)(deng)獎(jiang)；……年(nian)…月份撰寫(xie)的(de)論(lun)(lun)文(wen)(wen)《……》發(fa)表(biao)在(zai)(zai)《河(he)池教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》。在(zai)(zai)工作(zuo)中，我(wo)還指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加（……）競賽榮(rong)獲(huo)區級指導…等(deng)(deng)獎(jiang)。

　　工作(zuo)中(zhong)，我(wo)嚴于律己，寬以(yi)待(dai)人(ren)。時(shi)時(shi)處處對(dui)(dui)自(zi)己嚴格要求(qiu)(qiu)，查找不(bu)(bu)足，及時(shi)糾正。與老師(shi)們團結(jie)(jie)協作(zuo)，對(dui)(dui)人(ren)對(dui)(dui)事不(bu)(bu)斤(jin)斤(jin)計(ji)較，以(yi)身作(zuo)則、為(wei)人(ren)師(shi)表，努力(li)(li)(li)做(zuo)學(xue)(xue)生(sheng)喜歡、家長信任(ren)(ren)、學(xue)(xue)校放心(xin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。基于以(yi)上原(yuan)因(yin)，如果(guo)我(wo)競(jing)聘(pin)成(cheng)功，我(wo)將有創造性地履(lv)行好小(xiao)學(xue)(xue)初級職(zhi)(zhi)稱十一(yi)級崗位職(zhi)(zhi)責(ze)。遵守(shou)憲法、法律和職(zhi)(zhi)業道德，熱愛(ai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，關心(xin)愛(ai)護(hu)學(xue)(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師(shi)表。承擔規定的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任(ren)(ren)務(wu)，認真備課(ke)(ke)，上課(ke)(ke)、輔(fu)導，批改(gai)作(zuo)業，考核學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績(ji)，努力(li)(li)(li)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實績(ji)在(zai)同(tong)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)處于領先水平；承擔學(xue)(xue)校德育(yu)工作(zuo)任(ren)(ren)務(wu)，當好班(ban)主任(ren)(ren)，虛心(xin)向老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習班(ban)級管理(li)經驗，在(zai)課(ke)(ke)內外重(zhong)視(shi)對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的思想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，取得(de)優(you)異(yi)成(cheng)績(ji)。結(jie)(jie)合工作(zuo)實際，不(bu)(bu)斷更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念和知識，提高業務(wu)能力(li)(li)(li)，掌握(wo)新的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論、手(shou)段和方法，積極參(can)加繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，完(wan)成(cheng)規定的學(xue)(xue)時(shi)任(ren)(ren)務(wu)，積極參(can)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)工作(zuo)，認真聽(ting)取示范課(ke)(ke)、觀(guan)摩課(ke)(ke)，聽(ting)同(tong)學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)15節以(yi)上的課(ke)(ke)，保(bao)證課(ke)(ke)后能做(zuo)出(chu)聽(ting)課(ke)(ke)反思；積極參(can)與校級以(yi)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)(yan)課(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究。如果(guo)競(jing)聘(pin)不(bu)(bu)上，我(wo)會(hui)把今天作(zuo)為(wei)我(wo)下(xia)一(yi)次(ci)沖擊的起點！服從領導工作(zuo)安排，一(yi)如既(ji)往做(zuo)好本職(zhi)(zhi)工作(zuo)，超越自(zi)我(wo)將是我(wo)永恒的追求(qiu)(qiu)！

　　職稱競聘個人述職報告5

　　我是xx小學(xue)教師(shi)xxx。我于(yu)20xx年(nian)7月(yue)(yue)出生(sheng)在一個(ge)普通的(de)工(gong)人(ren)家庭，20xx年(nian)10月(yue)(yue)（16歲）參加教育工(gong)作，大學(xue)本科學(xue)歷，初中教師(shi)資(zi)格，20xx年(nian)9月(yue)(yue)被聘為小學(xue)高級教師(shi)。

　　參(can)加工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)21年(nian)里，我在(zai)科任崗(gang)(gang)位上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)3年(nian)，歷(li)任自然(ran)、思(si)品、體(ti)育教師之職;在(zai)班主任崗(gang)(gang)位上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)8年(nian)，勝任大循環(huan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)任務;在(zai)少先隊輔導(dao)員(yuan)崗(gang)(gang)位上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)4年(nian);在(zai)教導(dao)主任崗(gang)(gang)位上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)2年(nian)，副校(xiao)長崗(gang)(gang)位上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)4年(nian)。在(zai)各(ge)級組織的培養教育下，在(zai)學校(xiao)同事的理解、支持(chi)和幫助下，我無(wu)論在(zai)哪個工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位上(shang)都能夠做(zuo)到正直做(zuo)人，踏(ta)實做(zuo)事，勤(qin)懇(ken)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，認真學習，現簡要匯報如下：

　　一、獲得榮譽稱號情況

　　1、先后獲(huo)得過xx地區模(mo)范教師，xx地區優(you)秀輔導(dao)員(yuan)，xx市第(di)十屆勞動(dong)模(mo)范，xx市優(you)秀輔導(dao)員(yuan)標兵光(guang)榮稱號(hao)，并享(xiang)受(shou)政府津貼。

　　2、20xx年5月(yue)被中(zhong)國教育學會評為(wei)國家級優秀教師;

　　3、20xx年9月被省(sheng)(sheng)教育廳評為(wei)省(sheng)(sheng)級語文(wen)骨(gu)干教師;

　　4、20xx年(nian)6月(yue)獲(huo)省(sheng)級數學優(you)質課(ke)一等(deng)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)獎(jiang)(jiang)兩次;20xx年(nian)1月(yue)獲(huo)省(sheng)級語(yu)文優(you)質課(ke)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)二等(deng)獎(jiang)(jiang)。20xx年(nian)3月(yue)獲(huo)地級語(yu)文優(you)質課(ke)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)特(te)等(deng)獎(jiang)(jiang)，4月(yue)獲(huo)地級自(zi)然課(ke)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)一等(deng)獎(jiang)(jiang)。20xx年(nian)獲(huo)地級自(zi)然課(ke)優(you)秀指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)(dao)獎(jiang)(jiang)。

　　5、20xx年(nian)5月(yue)、20xx年(nian)3月(yue)被xx地區(qu)教育(yu)學(xue)院評(ping)為先進(jin)個人;20xx年(nian)12月(yue)獲(huo)得xx地區(qu)語文教學(xue)能(neng)手稱(cheng)號

　　6、20xx年被評為xx市優秀德育(yu)工作者(zhe);

　　7、20xx—20xx年連續11年被評為教育系統模范(fan)工作(zuo)者;

　　8、20xx—20xx年連續6年被(bei)評為教(jiao)育(yu)系統優秀共產黨員;20xx年9月(yue)被(bei)評為模范(fan)教(jiao)育(yu)工作者;12月(yue)被(bei)授予(yu)xx市教(jiao)學創(chuang)新能手榮譽(yu)稱號。

　　9、20xx年被評為xx市課改(gai)先(xian)進個(ge)人;

　　10、20xx年(nian)1月、7月，20xx年(nian)9月、20xx年(nian)7月先后4次(ci)被教育局評為領導干(gan)部聽課先進個人;

　　11、20xx年5月被(bei)評為《科學》學科優秀(xiu)指(zhi)導(dao)教師。

　　12、獲市工會、少(shao)工委、共青團獎勵二十余次(ci)，多次(ci)獲得青年崗位能手(shou)、優秀輔導員(yuan)標(biao)兵、職業道德先進個人(ren)等(deng)榮譽稱號(hao)。

　　二、論文經驗及教學科研成果情況

　　所(suo)撰(zhuan)寫(xie)的論文(wen)20xx年，20xx年4次(ci)獲(huo)得國(guo)(guo)家(jia)(jia)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，2次(ci)國(guo)(guo)家(jia)(jia)二(er)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，三次(ci)省(sheng)級(ji)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，八次(ci)獲(huo)得省(sheng)級(ji)二(er)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，一(yi)(yi)次(ci)省(sheng)級(ji)三等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，四次(ci)市優秀獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。我撰(zhuan)寫(xie)的論文(wen)《讓(rang)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)走進(jin)兒童的生活空間(jian)》xx年12月發(fa)表(biao)在中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)研究會主編的《20xx年中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)研年鑒(jian)》上，并(bing)獲(huo)得國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)一(yi)(yi)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang);《試談(tan)應試教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的弊端》一(yi)(yi)文(wen)xx年入(ru)選(xuan)于國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)大型教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)獻(xian)《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)創新(xin)與(yu)實踐指導》一(yi)(yi)書，獲(huo)國(guo)(guo)家(jia)(jia)級(ji)二(er)等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，此(ci)文(wen)也是xx市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)局(ju)網站教(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)研欄(lan)目中(zhong)收錄的唯(wei)一(yi)(yi)一(yi)(yi)項科研成(cheng)果(guo);《發(fa)揮教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)途徑作(zuo)用(yong)，扎(zha)實推進(jin)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)》一(yi)(yi)文(wen)07年入(ru)選(xuan)于《中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)改革與(yu)現代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理論創新(xin)》一(yi)(yi)書。

　　課(ke)改以來，我在《xx市教(jiao)育簡報》上發(fa)表文章兩篇;主持(chi)制(zhi)定實(shi)施的(de)《xx小學教(jiao)師評價體系(xi)》，在實(shi)際工作中(zhong)取得了顯著(zhu)的(de)效果，受到(dao)市教(jiao)育局、進修學校的(de)好評，并作為xx市義務(wu)教(jiao)育課(ke)程(cheng)改革實(shi)驗的(de)典(dian)型(xing)經驗發(fa)表于20xx年8月(yue)的(de)《xx市課(ke)程(cheng)改革經驗匯編》上，在全(quan)市加以推(tui)廣;在教(jiao)育網(wang)站上發(fa)表經驗、科研論文共5篇。

　　三、政治思想、文化業務學習情況。

　　工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)21年(nian)來，我始終堅持政(zheng)治理論和業(ye)務學(xue)習(xi)，以先(xian)進思(si)想(xiang)來武裝自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，堅定獻(xian)身教(jiao)育(yu)事業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崇高(gao)理想(xiang)。即(ji)使在(zai)(zai)(zai)16歲參加(jia)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之初，家長不信任(ren)自(zi)(zi)(zi)己把(ba)(ba)學(xue)生從班級轉出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`時(shi)(shi)候;在(zai)(zai)(zai)代理大(da)隊輔導員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)4年(nian)期間把(ba)(ba)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少先(xian)隊工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)打造成(cheng)市里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面旗幟而(er)自(zi)(zi)(zi)己遲(chi)遲(chi)不能轉正，迫切渴望自(zi)(zi)(zi)身能力得到組織上認可的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候;在(zai)(zai)(zai)競(jing)聘校(xiao)長崗位以微(wei)弱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距屈居(ju)第二名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候;兩次(ci)(ci)競(jing)爭中高(gao)指標，都在(zai)(zai)(zai)邊緣徘徊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候。我都能夠在(zai)(zai)(zai)內心(xin)深處始終向往美好(hao)，憧憬未來，及時(shi)(shi)地調(diao)整心(xin)態，找出差(cha)距，擺正自(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，以大(da)局為(wei)重。相信風雨(yu)過后，總(zong)有彩虹，追求那種雨(yu)過天晴，在(zai)(zai)(zai)陽光(guang)下自(zi)(zi)(zi)由呼(hu)吸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美麗心(xin)境(jing)。時(shi)(shi)刻提醒、告誡自(zi)(zi)(zi)己，要(yao)始終如一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中每一(yi)次(ci)(ci)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績來鞭(bian)策、激勵自(zi)(zi)(zi)己滿(man)懷豪情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忘我工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中充(chong)分展示了“來在(zai)(zai)(zai)前(qian)，走在(zai)(zai)(zai)后;干在(zai)(zai)(zai)前(qian)，說(shuo)在(zai)(zai)(zai)后;吃(chi)苦在(zai)(zai)(zai)前(qian)，享受(shou)在(zai)(zai)(zai)后”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)產黨員(yuan)靚麗風采。

　　工作之余(yu)，我一直(zhi)堅持(chi)業務理論學(xue)(xue)習和文化知識學(xue)(xue)習，并在20xx年(nian)取(qu)得大(da)學(xue)(xue)專科學(xue)(xue)歷，20xx年(nian)取(qu)得大(da)學(xue)(xue)本科學(xue)(xue)歷，20xx年(nian)獲得中學(xue)(xue)教師資(zi)格。由于(yu)自己(ji)工作中善于(yu)發(fa)現問題(ti)、總結經驗(yan)教訓，主動適(shi)應(ying)新(xin)時期教育工作的(de)需要，用(yong)新(xin)的(de)課改理念來指導教育實(shi)踐，取(qu)得了較好(hao)的(de)教育教學(xue)(xue)工作成(cheng)績。

　　以(yi)上是我(wo)近(jin)年來的工作、思想(xiang)(xiang)、學習情況的簡要匯報，懇請各位領導、專家(jia)批(pi)評指(zhi)正。最后(hou)，請允許我(wo)再一次(ci)以(yi)我(wo)最喜歡的《中國(guo)青(qing)年》封(feng)面(mian)上的那(nei)句話(hua)與大家(jia)共(gong)勉：奮斗改變命運，夢想(xiang)(xiang)讓自(zi)己與眾不同！

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