老師年度的述職報告

時間：2021-11-05 18:08:57 述職報告我要投稿

老師年度的述(shu)職報(bao)告（精選7篇(pian)）

　　日(ri)子總是(shi)像(xiang)從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧這段時間以(yi)來的工(gong)作，我(wo)們取得了不錯的成(cheng)績(ji)，是(shi)時候(hou)抽出時間寫(xie)寫(xie)述職報(bao)告了。那(nei)要(yao)怎么寫(xie)好述職報(bao)告呢(ni)？以(yi)下是(shi)小(xiao)編為大家收(shou)集的老師年(nian)度的述職報(bao)告（精選7篇），歡迎閱讀與收(shou)藏(zang)。

老師年度的述職報告（精選7篇）

　　老師年度的述職報告1

尊敬的領導：

　　您好！

　　時光(guang)如(ru)(ru)水，歲月如(ru)(ru)歌。一(yi)個(ge)學(xue)(xue)年(nian)即(ji)將過去(qu)，回顧過去(qu)的一(yi)個(ge)學(xue)(xue)年(nian)，我聽(ting)從校園領(ling)導的指揮、服從校園領(ling)導的工(gong)作(zuo)安排。能根據校園領(ling)導的工(gong)作(zuo)安排認真做(zuo)好各項工(gong)作(zuo)，現就這一(yi)學(xue)(xue)年(nian)來的體(ti)育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，述職如(ru)(ru)下：

　　一、思想政治方面

　　作(zuo)(zuo)(zuo)為一名(ming)老師(shi)，個性是(shi)一名(ming)體育(yu)教師(shi)，我首(shou)先(xian)在思想上嚴于律己(ji)(ji)(ji)，熱愛黨的(de)(de)(de)教育(yu)事(shi)(shi)(shi)業(ye)，全(quan)面貫徹(che)黨的(de)(de)(de)教育(yu)方針，以黨員的(de)(de)(de)要求嚴格要求自(zi)己(ji)(ji)(ji)，鞭(bian)策自(zi)己(ji)(ji)(ji)，力(li)(li)爭思想上和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上在同事(shi)(shi)(shi)、學生(sheng)的(de)(de)(de)心目(mu)中(zhong)都樹(shu)立起榜樣的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。一年以來(lai)(lai)，我服(fu)從校園的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)安排，配合領導和(he)老師(shi)們做(zuo)就應做(zuo)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我相信在以后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)學習中(zhong)，我會在校園組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)關(guan)懷下(xia)，同事(shi)(shi)(shi)們的(de)(de)(de)幫忙下(xia)，透過自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)努力(li)(li)，克(ke)服(fu)缺點，取(qu)得(de)(de)更(geng)大的(de)(de)(de)進步。在接下(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)將更(geng)加努力(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，勤學苦練，使(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)真正成為一個經(jing)受得(de)(de)起任(ren)何考驗的(de)(de)(de)教師(shi)。

　　二、教學工作方面

　　在平時的(de)教學(xue)(xue)(xue)工作中全面貫徹教育(yu)方針和新(xin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，按大綱課(ke)(ke)程要(yao)求(qiu)，結合新(xin)課(ke)(ke)程的(de)理念(nian)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)(shen)心發展的(de)要(yao)求(qiu)制訂(ding)行之有(you)效的(de)教學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已掌握的(de)知識出發，認(ren)真備課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)，寫好課(ke)(ke)后反思(si)，努力提(ti)高個人的(de)專業知識與技能。在教學(xue)(xue)(xue)過程中重視培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科學(xue)(xue)(xue)鍛(duan)煉(lian)身(shen)(shen)體(ti)的(de)方法(fa)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實現終身(shen)(shen)體(ti)育(yu)鍛(duan)煉(lian)的(de)目(mu)的(de)。重視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思(si)想(xiang)教育(yu)，利(li)用體(ti)育(yu)教材的(de)特點(dian)結合具體(ti)資料，向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行思(si)想(xiang)教育(yu)。培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自覺性、組織性、紀律性、群(qun)眾榮譽感、不怕苦、不怕累、勇(yong)敢(gan)頑(wan)強的(de)精神等。

　　三、本學期的主要成績

　　本(ben)學(xue)(xue)期，在校(xiao)園領導的(de)(de)(de)(de)大力支持(chi)下，透過各位(wei)體育(yu)(yu)老師的(de)(de)(de)(de)多方努力下，校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)體育(yu)(yu)工作成績(ji)有了(le)(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，例如：我(wo)武術隊參加縣第一(yi)屆小學(xue)(xue)生(sheng)武術操的(de)(de)(de)(de)比賽中，總分獲得了(le)(le)全縣第二名的(de)(de)(de)(de)好成績(ji)，取得這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)成績(ji)是(shi)離不開老師和(he)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)努力，期望(wang)在今后的(de)(de)(de)(de)比賽中，能多為(wei)校(xiao)園爭光(guang)。我(wo)校(xiao)開展的(de)(de)(de)(de)“陽光(guang)體育(yu)(yu)”之一(yi)的(de)(de)(de)(de)課外活動(dong)，獲得了(le)(le)各位(wei)老師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)好評，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)受(shou)到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)大力歡迎，同時也讓他們(men)體驗到了(le)(le)運動(dong)的(de)(de)(de)(de)快樂。

　　回(hui)顧一年(nian)以來的(de)(de)工作，我看到本學(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)體育教(jiao)學(xue)(xue)工作和比(bi)賽取得(de)了(le)必須的(de)(de)成(cheng)績(ji)，值得(de)可(ke)喜可(ke)賀。但體育成(cheng)績(ji)有得(de)有失，任務尚很艱(jian)苦。在今(jin)后的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)還要加倍努力(li)，改(gai)善不(bu)足，為(wei)學(xue)(xue)生更好的(de)(de)發展營造一個良好的(de)(de)學(xue)(xue)習環境，促進學(xue)(xue)生身心健(jian)康(kang)發展。在今(jin)后的(de)(de)工作中(zhong)我會嚴(yan)格要求自己(ji)，力(li)爭做(zuo)一名(ming)領導省(sheng)心、家(jia)長放心、同事欣賞(shang)、學(xue)(xue)生喜歡的(de)(de)老(lao)師。

　　老師年度的述職報告2

各位(wei)領(ling)導、各位(wei)同事：

　　又是(shi)一(yi)年(nian)(nian)的(de)過去了(le)，這也就一(yi)位著這一(yi)學期的(de)工作即將結束，在這個時候我更是(shi)對自己這一(yi)年(nian)(nian)的(de)工作進行回顧，也真正的(de)感(gan)受到自己在這一(yi)年(nian)(nian)的(de)成長(chang)與改變，也收(shou)獲到了(le)非常多的(de)溫暖與幸(xing)福。

　　一、對待工作認真負責

　　我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)自己(ji)幼(you)兒園教師的(de)(de)(de)崗位(wei)上非(fei)常(chang)認真的(de)(de)(de)堅守，并且也(ye)真正的(de)(de)(de)感(gan)受到(dao)(dao)在(zai)(zai)(zai)這份工(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)成長與幸(xing)福，這段時間(jian)我(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)非(fei)常(chang)努(nu)(nu)力(li)地(di)(di)讓自己(ji)在(zai)(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)去(qu)成長，去(qu)更多的(de)(de)(de)做(zuo)好自己(ji)應(ying)該(gai)要(yao)做(zuo)好的(de)(de)(de)工(gong)作。在(zai)(zai)(zai)對(dui)待每一(yi)個(ge)孩子(zi)時我(wo)(wo)(wo)都保持著該(gai)有的(de)(de)(de)耐心與愛心，努(nu)(nu)力(li)地(di)(di)為(wei)他(ta)們(men)做(zuo)好每一(yi)件事，就是(shi)期望(wang)(wang)孩子(zi)們(men)能(neng)夠在(zai)(zai)(zai)學(xue)校里(li)得到(dao)(dao)的(de)(de)(de)照顧(gu)，有更棒的(de)(de)(de)成長。對(dui)于我(wo)(wo)(wo)所負責(ze)的(de)(de)(de)工(gong)作我(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)有非(fei)常(chang)努(nu)(nu)力(li)地(di)(di)去(qu)面(mian)對(dui)，就希望(wang)(wang)自己(ji)能(neng)夠在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)情景(jing)之下慢慢擁有成長，逐漸對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)有更多的(de)(de)(de)感(gan)悟(wu)。

　　二、個人能力的提升

　　通過這一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)工作，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)有(you)(you)(you)不(bu)斷(duan)(duan)地(di)去(qu)學習(xi)更(geng)(geng)(geng)多(duo)新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，這樣(yang)才能(neng)夠將更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)知識帶給(gei)孩子們(men)(men)。不(bu)管是(shi)在生活(huo)上或是(shi)在個人的(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)上我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)是(shi)得(de)到(dao)了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)提(ti)升，也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)感悟到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)有(you)(you)(you)更(geng)(geng)(geng)多(duo)需要成長(chang)的(de)(de)(de)(de)地(di)方。為(wei)了給(gei)幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)孩子們(men)(men)有(you)(you)(you)更(geng)(geng)(geng)精(jing)彩的(de)(de)(de)(de)生活(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)是(shi)有(you)(you)(you)不(bu)斷(duan)(duan)地(di)努(nu)力去(qu)學習(xi)他們(men)(men)所感興趣的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，更(geng)(geng)(geng)是(shi)在下(xia)班的(de)(de)(de)(de)時間也(ye)(ye)在更(geng)(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)思(si)考在教導孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)方面(mian)可以做的(de)(de)(de)(de)努(nu)力。更(geng)(geng)(geng)是(shi)慶(qing)幸(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)是(shi)有(you)(you)(you)與孩子們(men)(men)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)融入到(dao)一(yi)起，也(ye)(ye)在與他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)相處過程中(zhong)變得(de)更(geng)(geng)(geng)加開朗，幸(xing)福(fu)。

　　三、還需要的努力

　　對于老(lao)說來說，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)辦法(fa)(fa)真正的(de)照(zhao)顧(gu)(gu)(gu)到(dao)每一位學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)很(hen)普遍(bian)的(de)事情(qing)，畢竟班級(ji)有(you)(you)(you)這(zhe)么(me)多(duo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，確實是(shi)會沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)辦法(fa)(fa)照(zhao)顧(gu)(gu)(gu)過來，而(er)我也是(shi)明(ming)白這(zhe)一點(dian)。從(cong)這(zhe)一年的(de)工作情(qing)況看，這(zhe)樣的(de)事情(qing)確實是(shi)是(shi)有(you)(you)(you)發(fa)生(sheng)，所以有(you)(you)(you)時(shi)候孩子的(de)情(qing)緒的(de)變(bian)化我沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)辦法(fa)(fa)顧(gu)(gu)(gu)及到(dao)，所以這(zhe)是(shi)我必須要多(duo)多(duo)注意的(de)。當然身為老(lao)師(shi)更是(shi)要為學(xue)(xue)生(sheng)帶來更多(duo)積極、正能量的(de)東西，所以我更是(shi)需要時(shi)刻的(de)保持(chi)著學(xue)(xue)習的(de)心態(tai)，通過提(ti)升(sheng)自我，來更好的(de)在工作上(shang)做好自己的(de)任務。

　　在這(zhe)一年的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)越發的(de)(de)感覺(jue)到自(zi)(zi)己的(de)(de)成(cheng)(cheng)長，也(ye)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)明(ming)白自(zi)(zi)己在工(gong)作中(zhong)所得(de)到的(de)(de)成(cheng)(cheng)長，我(wo)(wo)非常(chang)地(di)慶幸自(zi)(zi)己能夠有這(zhe)樣(yang)的(de)(de)改變，而(er)我(wo)(wo)更(geng)是(shi)期待(dai)在下一年中(zhong)我(wo)(wo)能夠變得(de)更(geng)好，在自(zi)(zi)己的(de)(de)工(gong)作上做得(de)更(geng)好。我(wo)(wo)相信(xin)憑借自(zi)(zi)己的(de)(de)努力仍舊是(shi)可以讓每(mei)一位孩(hai)子都(dou)在幼兒(er)(er)園(yuan)中(zhong)得(de)到該有的(de)(de)照顧，也(ye)能夠真(zhen)正(zheng)幸福況快樂的(de)(de)成(cheng)(cheng)長，這(zhe)不僅是(shi)我(wo)(wo)身為老師(shi)的(de)(de)希望(wang)，更(geng)是(shi)整個(ge)幼兒(er)(er)園(yuan)對于每(mei)個(ge)孩(hai)子的(de)(de)成(cheng)(cheng)長所想要(yao)達成(cheng)(cheng)的(de)(de)目標。

　　老師年度的述職報告3

尊敬的領導：

　　20xx年是不平凡的(de)一(yi)年，我更加感受到(dao)做好本職工(gong)作是每個工(gong)作人(ren)員(yuan)的(de)崇(chong)高使命。一(yi)年來日子(zi)過得(de)(de)忙碌而(er)又(you)充實，回首來路，我無(wu)愧(kui)于(yu)20xx年。在(zai)領(ling)導(dao)的(de)關心、各位同仁的(de)幫助下，我圓滿完成了本學(xue)年的(de)各項任務，當然在(zai)過去的(de)一(yi)年里(li)有許多(duo)值得(de)(de)總(zong)結(jie)和反(fan)思的(de)地(di)方，現作一(yi)小結(jie)，以寄未來。

　　一、教學工作

　　本學(xue)年我帶(dai)(dai)的(de)是(shi)(shi)x年級(ji)(ji)英(ying)語(yu)(yu)課(ke)，由(you)于原來一直當(dang)班主任帶(dai)(dai)的(de)是(shi)(shi)語(yu)(yu)文課(ke)，所(suo)以在(zai)(zai)(zai)英(ying)語(yu)(yu)方面還是(shi)(shi)有些薄弱(ruo)，為(wei)了在(zai)(zai)(zai)最(zui)短的(de)時間里(li)駕馭(yu)英(ying)語(yu)(yu)，在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上運(yun)用得心應(ying)手(shou)，我刻苦鉆研教(jiao)材，遇(yu)到不(bu)會的(de)問題及時向其他英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)師請教(jiao)。由(you)于我所(suo)帶(dai)(dai)的(de)是(shi)(shi)低(di)年級(ji)(ji)的(de)孩子(zi)，他們(men)沒有英(ying)語(yu)(yu)基礎，所(suo)以我要不(bu)停地(di)為(wei)他們(men)范讀、領(ling)讀，一個字母(mu)(mu)一個字母(mu)(mu)教(jiao)他們(men)書寫、發音，在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上我常常讀得唇焦口燥、嗓子(zi)沙啞，但是(shi)(shi)為(wei)了孩子(zi)們(men)能多(duo)掌握一點知識我毫(hao)無怨言。此外，在(zai)(zai)(zai)教(jiao)好本科目的(de)同時，我還努力配合班主任做好班級(ji)(ji)的(de)養成教(jiao)育工作，使(shi)低(di)年級(ji)(ji)的(de)孩子(zi)盡快走向正規。

　　二、安全法制工作

　　1、安全

　　安(an)(an)全(quan)(quan)維系著學(xue)校(xiao)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)正常工(gong)(gong)作(zuo)，學(xue)校(xiao)共(gong)有(you)xx個(ge)教學(xue)班(ban)(ban)，xx多名(ming)學(xue)生(sheng)，每天(tian)上下(xia)(xia)樓梯，上學(xue)下(xia)(xia)學(xue)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)成了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)的(de)(de)重中(zhong)之(zhi)重。“安(an)(an)全(quan)(quan)高于一(yi)(yi)(yi)切，責任重于泰山”在(zai)(zai)接受(shou)這(zhe)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)那一(yi)(yi)(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)暗(an)暗(an)告誡自己，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要踏踏實實地(di)工(gong)(gong)作(zuo)，認認真真地(di)負(fu)責，替校(xiao)長分憂、對(dui)(dui)孩子負(fu)責、讓家(jia)(jia)長放心(xin)。如果(guo)沒有(you)特殊情況，我(wo)(wo)(wo)每天(tian)一(yi)(yi)(yi)定(ding)是早早來(lai)到學(xue)校(xiao)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)樓梯口(kou)、校(xiao)門口(kou)是否有(you)學(xue)生(sheng)早來(lai)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)是否有(you)老師(shi)忘了(le)(le)(le)值班(ban)(ban)，如果(guo)有(you)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)替他(ta)(ta)頂一(yi)(yi)(yi)會兒(er)，有(you)時候老師(shi)們見到我(wo)(wo)(wo)站在(zai)(zai)崗(gang)上都關切的(de)(de)問(wen)一(yi)(yi)(yi)句：“怎(zen)么又該你(ni)值班(ban)(ban)了(le)(le)(le)？”此時，我(wo)(wo)(wo)只是對(dui)(dui)他(ta)(ta)們報之(zhi)一(yi)(yi)(yi)笑。放學(xue)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)要看(kan)(kan)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)今天(tian)該誰帶班(ban)(ban)，有(you)沒有(you)人督促(cu)靜校(xiao)。這(zhe)些(xie)看(kan)(kan)起(qi)(qi)來(lai)不起(qi)(qi)眼的(de)(de)小事(shi)兒(er)，常常牽扯了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)很大(da)的(de)(de)精(jing)力(li)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)心(xin)甘(gan)情愿(yuan)，無(wu)怨無(wu)悔，因為安(an)(an)全(quan)(quan)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，平(ping)安(an)(an)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)愿(yuan)。安(an)(an)排值班(ban)(ban)、督促(cu)值班(ban)(ban)、檢(jian)查值班(ban)(ban)，已經成了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)習慣，成為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)學(xue)校(xiao)生(sheng)活中(zhong)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部分。由于大(da)家(jia)(jia)的(de)(de)共(gong)同努力(li)，20xx全(quan)(quan)年(nian)無(wu)事(shi)故平(ping)平(ping)安(an)(an)安(an)(an)度過(guo)了(le)(le)(le)365天(tian)，在(zai)(zai)此我(wo)(wo)(wo)感謝(xie)大(da)家(jia)(jia)對(dui)(dui)安(an)(an)全(quan)(quan)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)支持。在(zai)(zai)緊張的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)之(zhi)余，在(zai)(zai)政教處全(quan)(quan)體(ti)同仁的(de)(de)幫助下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)又系統整理(li)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)套(tao)安(an)(an)全(quan)(quan)資料檔案，20xx年(nian)通過(guo)安(an)(an)全(quan)(quan)法(fa)規(gui)處檢(jian)查。

　　2、法制

　　學(xue)校(xiao)規模不斷擴(kuo)大，學(xue)生(sheng)(sheng)人數也越來越多，這就給管(guan)理(li)帶(dai)來了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)壓力和困難。大孩子攔路給小孩子要(yao)錢，有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)引領(ling)校(xiao)外學(xue)生(sheng)(sheng)打(da)群架(jia)，一(yi)度讓(rang)老師、家長頭痛(tong)，在崔(cui)愛香校(xiao)長的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)下，我(wo)積極和班主(zhu)任一(yi)道調查、解(jie)決，把不良(liang)習氣扼制在初期階段。除此之(zhi)外，我(wo)還經常配合班主(zhu)任一(yi)起排摸班內管(guan)制刀具，預防(fang)惡性打(da)架(jia)斗毆事(shi)件。孩子是家庭(ting)的(de)(de)(de)希望，學(xue)生(sheng)(sheng)是祖國的(de)(de)(de)未來，我(wo)協助班主(zhu)任和任課教(jiao)師做好學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育，讓(rang)他們知(zhi)法(fa)、懂法(fa)、守法(fa)，做一(yi)個德、智、體全面發展(zhan)的(de)(de)(de)好學(xue)生(sheng)(sheng)。

　　3、依法(fa)治(zhi)校工作

　　在領導的(de)(de)關(guan)心和(he)支持(chi)下(xia)、在各位同仁(ren)的(de)(de)大(da)力協助下(xia)，我(wo)校(xiao)(xiao)有成功地舉(ju)辦了法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)安(an)全文化節(jie)。組織全體(ti)教師(shi)學習有關(guan)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)規，邀請法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)校(xiao)(xiao)外輔(fu)導員(yuan)給全校(xiao)(xiao)師(shi)生做法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)講座。隨(sui)著(zhu)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)推進，學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長、老師(shi)、學生的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制(zhi)觀念(nian)增強了、依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)辦事能(neng)力提(ti)高了，形(xing)成符合法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)精神的(de)(de)育人環境也改善(shan)了，學生、教師(shi)、學校(xiao)(xiao)的(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)權益(yi)也得到了維護(hu)，保證了國家教育方針和(he)學校(xiao)(xiao)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)順(shun)利(li)實(shi)施，由于依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)突出，我(wo)校(xiao)(xiao)被命名為(wei)省(sheng)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)，在大(da)家的(de)(de)共同努力下(xia)，我(wo)校(xiao)(xiao)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順(shun)利(li)而穩定。

　　三、文字資料工作

　　隨著知名(ming)度(du)的提高(gao)，學校(xiao)(xiao)(xiao)的文字資(zi)料越(yue)來越(yue)多，根(gen)據需要學校(xiao)(xiao)(xiao)又專門成立(li)了寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)小組。作(zuo)為(wei)(wei)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)組的組長(chang)(chang)，我(wo)積(ji)極協助領導起(qi)草(cao)學校(xiao)(xiao)(xiao)重要報(bao)告及匯報(bao)材料，幫助寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)小組成員整理(li)各(ge)種資(zi)料和(he)稿件(jian)。一年來本人先(xian)后為(wei)(wei)兩起(qi)校(xiao)(xiao)(xiao)報(bao)撰寫(xie)(xie)(xie)總領文章；為(wei)(wei)大(da)(da)型活動撰寫(xie)(xie)(xie)領導發言稿；為(wei)(wei)讀書節、法(fa)制安(an)(an)全節撰寫(xie)(xie)(xie)解說(shuo)詞(ci)；和(he)xx校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)一同(tong)(tong)為(wei)(wei)“雙愛(ai)好”工作(zuo)寫(xie)(xie)(xie)腳(jiao)本；為(wei)(wei)安(an)(an)全文明校(xiao)(xiao)(xiao)園、省依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)寫(xie)(xie)(xie)匯報(bao)材料；為(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)園周邊環境安(an)(an)全隱患(huan)向(xiang)區、局領導起(qi)草(cao)報(bao)告，撰寫(xie)(xie)(xie)方(fang)案(an)；為(wei)(wei)周邊建筑安(an)(an)全隱患(huan)起(qi)草(cao)方(fang)案(an)；為(wei)(wei)xx同(tong)(tong)學量(liang)體裁衣撰寫(xie)(xie)(xie)講故事(shi)稿件(jian)，并輔(fu)導xx同(tong)(tong)學參加全國(guo)讀書、講故事(shi)大(da)(da)賽，xx同(tong)(tong)學奪得xx市一等獎。

　　四、關心下一代工作

　　孩子的(de)教育是(shi)一項(xiang)巨(ju)大的(de)工(gong)(gong)(gong)程，要想使(shi)這(zhe)(zhe)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)程更(geng)好地去完成，那么就需(xu)要家(jia)庭教育與學(xue)校(xiao)(xiao)教育形成合(he)力，因此各校(xiao)(xiao)的(de)家(jia)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)也是(shi)日新月異。我(wo)校(xiao)(xiao)更(geng)是(shi)突(tu)飛猛進，于20xx年x月成立了家(jia)長(chang)(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)，x年級x多名(ming)學(xue)生(sheng)的(de)家(jia)長(chang)(chang)入(ru)(ru)了校(xiao)(xiao)，走在了全區的(de)前列。由于我(wo)校(xiao)(xiao)家(jia)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)扎實(shi)和突(tu)出，xx已(yi)將我(wo)校(xiao)(xiao)推(tui)薦為省家(jia)長(chang)(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)。20xx年協助(zhu)xx主任(ren)把學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)家(jia)長(chang)(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進一步推(tui)向深(shen)入(ru)(ru)，使(shi)這(zhe)(zhe)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)扎實(shi)穩健的(de)開展下去。成績已(yi)經成為過去，未來將會(hui)迎(ying)接更(geng)新的(de)挑戰。今后我(wo)仍需(xu)更(geng)加努力，勤奮(fen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，虛心(xin)向有經驗的(de)教師(shi)學(xue)習，克服(fu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的(de)不足，積極拼(pin)搏，銳意進取，使(shi)自己在各方面更(geng)加出色。

　　老師年度的述職報告4

　　常(chang)言道：“光陰似箭，日月如梭，”在(zai)緊張而又忙碌中，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺(jue)的(de)度過了一(yi)個(ge)學(xue)期，一(yi)學(xue)期來，有憂愁(chou)也有快樂，有無奈，也有無奈中拼出的(de)火花，先將自己一(yi)學(xue)期來的(de)工作做一(yi)下回顧(gu)：

　　1、師德師風方面

　　作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師，我深知教(jiao)(jiao)師不(bu)僅要(yao)熱愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、愛崗敬業、教(jiao)(jiao)書育人(ren)，更(geng)應(ying)該為人(ren)師表、以(yi)身作(zuo)則。因為教(jiao)(jiao)師的(de).工作(zuo)對象是活(huo)(huo)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)的(de)一個(ge)個(ge)兒童，他們具(ju)有很大的(de)可塑(su)性(xing)和向師性(xing)，這就決定了教(jiao)(jiao)師專業具(ju)有強烈的(de)表率性(xing)、師范性(xing)。教(jiao)(jiao)師的(de)人(ren)品、理想信念、道德情操、乃(nai)至一言一行(xing)、一舉一動都時時處(chu)處(chu)、有意無(wu)意地(di)影響著(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，所以(yi)無(wu)論在(zai)(zai)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，還(huan)是在(zai)(zai)日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，我注重盡量給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)起到表率作(zuo)用(yong)，用(yong)自(zi)己的(de)言行(xing)舉止去潛(qian)移默化、感染學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、熏陶學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，不(bu)僅要(yao)教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求知，健(jian)體，更(geng)要(yao)教(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做人(ren)。

　　2、工作態度、工作量方面

　　我的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)量是11節(jie)數學，3節(jie)科學，2個早自習，2個晚(wan)自習，還(huan)有一年級(ji)(ji)、二年級(ji)(ji)、三年級(ji)(ji)一班(ban)和和三年級(ji)(ji)二班(ban)的(de)(de)校本(ben)課各一節(jie)一星期共22節(jie)。我的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)是既然(ran)接(jie)受教學任(ren)務，就要(yao)(yao)盡心(xin)盡力、勤勤懇(ken)懇(ken)、遵紀守法(fa)，干好(hao)自己(ji)的(de)(de)本(ben)職(zhi)工作(zuo)(zuo)(zuo)，以滿腔熱情(qing)對待每(mei)(mei)天的(de)(de)每(mei)(mei)一節(jie)課。因(yin)為(wei)作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)教師我懂得正確認識和對待局(ju)部利益和全(quan)部利益的(de)(de)辯(bian)證關系(xi)，在工作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程中，要(yao)(yao)立足本(ben)職(zhi)顧全(quan)大局(ju)，在全(quan)面服從的(de)(de)前提下，干好(hao)本(ben)職(zhi)工作(zuo)(zuo)(zuo)，用(yong)本(ben)職(zhi)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)出色成績，來保證和促(cu)進(jin)全(quan)局(ju)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)勝利完(wan)成。

　　3、安全方面

　　大家都知道無論(lun)是個人，還是家庭，乃至一個學校(xiao)，安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)首(shou)當其沖，擁有(you)了(le)安(an)全(quan)(quan)(quan)，才(cai)有(you)未來(lai)，才(cai)有(you)人生規劃，才(cai)有(you)學校(xiao)規劃，才(cai)有(you)事(shi)(shi)業前景，才(cai)有(you)競爭(zheng)，才(cai)有(you)人類的進步。所(suo)以，我(wo)很重視(shi)安(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，常(chang)常(chang)借助(zhu)周圍(wei)發生的安(an)全(quan)(quan)(quan)事(shi)(shi)故問題，給學生講(jiang)解安(an)全(quan)(quan)(quan)的重要(yao)性每當輪蝸安(an)全(quan)(quan)(quan)值(zhi)日時，從開始打水到熄燈(deng)，我(wo)總(zong)是堅守崗位(wei)，直到學生安(an)靜入睡，我(wo)才(cai)會(hui)教(jiao)師(shi)宿舍。

　　4、在課堂教學方面

　　為了(le)上好每一節課(ke)，我總是專研教(jiao)材，全面了(le)解學生(sheng)(sheng)，找到學生(sheng)(sheng)知(zhi)識的(de)增(zeng)長點，尋求一種貼近生(sheng)(sheng)活、而(er)又使學生(sheng)(sheng)容易接受的(de)學習方法(fa)，提高課(ke)堂教(jiao)學效率。

　　5、公開課教學方面

　　積(ji)極參加我教研室和我鎮以(yi)及學(xue)校的(de)教研活動，在學(xue)校組(zu)織的(de)一輪代(dai)課(ke)教師的(de)講課(ke)、聽(ting)課(ke)、評課(ke)活動中，我以(yi)一種積(ji)極向(xiang)上的(de)心態，遵循三步導學(xue)的(de)模式貝克、講課(ke)、力(li)求(qiu)用新理(li)念、新教法與(yu)時(shi)俱進。

　　6、兼職方面

　　我是(shi)一個(ge)科(ke)任教師，或許是(shi)多年教學的(de)(de)(de)生涯，養(yang)成了一種習慣，總覺得我所(suo)帶的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)，就是(shi)我的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)，只要發(fa)(fa)現學生有(you)(you)問題的(de)(de)(de)地(di)方，有(you)(you)隱患的(de)(de)(de)地(di)方，我看到的(de)(de)(de)就要管(guan)，就要說(shuo)，讓(rang)學生明白事理，盡量避免不良(liang)事件(jian)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)生、發(fa)(fa)展，努力協助班(ban)任老師搞好班(ban)級(ji)(ji)管(guan)理。

　　7、班級紀律方面

　　一個(ge)良(liang)好的(de)班(ban)級(ji)，必有一個(ge)良(liang)好的(de)記(ji)錄環境，我(wo)(wo)教(jiao)育學(xue)(xue)生嚴格遵守(shou)學(xue)(xue)校和班(ban)級(ji)規章制度以及(ji)作息制度，特(te)別是(shi)安全值日晚上熄(xi)燈后，我(wo)(wo)還要不(bu)定時的(de)檢查宿舍紀律2—3次(ci)，木的(de)是(shi)督促學(xue)(xue)生安靜入睡。

　　8、班級衛生方面

　　校園(yuan)、班(ban)級、宿舍、餐廳(ting)(ting)(ting)是(shi)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活動、學習(xi)、休息、就餐的公(gong)共場所(suo)(suo)，無論(lun)(lun)哪個地方不衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)直接影響到我(wo)們每個人的視野健康和(he)身(shen)心健康，也會給別人一(yi)(yi)種無規矩不成(cheng)方圓的感(gan)覺，所(suo)(suo)以，無論(lun)(lun)是(shi)我(wo)班(ban)的教(jiao)(jiao)室衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、宿舍衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還(huan)是(shi)餐廳(ting)(ting)(ting)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)我(wo)都(dou)配合班(ban)任(ren)管理，特別是(shi)餐廳(ting)(ting)(ting)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)日兩次(ci)擦(ca)抹打(da)掃，從開始的亂到后來形(xing)成(cheng)的規范，我(wo)和(he)梅(mei)梅(mei)又(you)是(shi)督促，又(you)是(shi)指(zhi)導，并親手示范，有(you)時(shi)動手和(he)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起合作完成(cheng)，有(you)付(fu)出(chu)就有(you)收(shou)獲(huo)，餐廳(ting)(ting)(ting)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的習(xi)慣漸(jian)漸(jian)形(xing)成(cheng)了。在這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)看到了無論(lun)(lun)是(shi)校長、教(jiao)(jiao)師、還(huan)是(shi)所(suo)(suo)有(you)的學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，都(dou)付(fu)出(chu)了努力(li)，我(wo)感(gan)到這(zhe)(zhe)種習(xi)慣是(shi)集體(ti)力(li)量的結晶(jing)，是(shi)一(yi)(yi)種團隊(dui)精(jing)神。

　　9、參加各項活動

　　我(wo)愿意參加學校的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)活動，前不(bu)(bu)久組織的(de)(de)(de)(de)中(zhong)小學教(jiao)師(shi)拔河比(bi)賽(sai)我(wo)積(ji)極報(bao)名(ming)，雖(sui)然，我(wo)們沒有獲得名(ming)次，但是從參賽(sai)到結束(shu)，我(wo)感(gan)到了教(jiao)師(shi)團隊的(de)(de)(de)(de)凝聚力，為了集體榮(rong)譽(yu)，一(yi)些不(bu)(bu)惑(huo)之(zhi)年的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)和年輕(qing)教(jiao)師(shi)一(yi)樣(yang)都(dou)是那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)認真(zhen)、較真(zhen)、好勝，和不(bu)(bu)服輸的(de)(de)(de)(de)霸氣(qi)。而最終收獲的(de)(de)(de)(de)是“友誼第(di)一(yi)，比(bi)賽(sai)第(di)二“的(de)(de)(de)(de)愉悅心情。

　　10、輔導差生方面

　　我認真(zhen)做好(hao)輔差工作，針對不同(tong)學生(sheng)的(de)學習基礎，積極給予(yu)補課(ke)、輔導(dao)，力爭把所誤的(de)知識全(quan)部銜接起(qi)來。

　　總之，教師的(de)工作(zuo)就是(shi)這樣點點滴(di)滴(di)，在(zai)工作(zuo)中一定還存在(zai)不少缺點和(he)問(wen)題，還望老師問(wen)提(ti)出寶貴意見，幫助(zhu)我完善(shan)自我和(he)今后更好的(de)工作(zuo)。

　　老師年度的述職報告5

　　寒來(lai)暑(shu)往，一學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)的(de)辛苦耕耘已經結束。上學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)我擔任(ren)(ren)三年(nian)(nian)一班的(de)班主任(ren)(ren)和兩個班的(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作。回顧這學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)，我忠誠黨(dang)的(de)教育事業(ye)，遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)規章制度，服(fu)從上級領導安排，熱愛、關(guan)心學(xue)(xue)(xue)(xue)生，嚴(yan)格要求，做到因材(cai)(cai)施教。同時不斷提高業(ye)務(wu)知識水平，鉆研教材(cai)(cai)，努力提高教學(xue)(xue)(xue)(xue)水平，且多聽取意見(jian)，虛心請教，務(wu)求精益求精。在收獲的(de)六月里，無(wu)論是成績(ji)還是教訓，粒粒皆辛苦。

　　一、思想素質方面：

　　本人(ren)熱愛(ai)教(jiao)(jiao)育事(shi)業，熱愛(ai)學(xue)生(sheng)，熱愛(ai)本職工作，恪盡職守，謙(qian)虛謹(jin)慎。堅(jian)持黨的教(jiao)(jiao)育方針，面向全(quan)體(ti)、教(jiao)(jiao)書育人(ren)。廣泛的學(xue)習(xi)學(xue)科知識(shi)，充實(shi)自(zi)己，樹(shu)立大教(jiao)(jiao)育觀，為學(xue)生(sheng)的主動發(fa)展夯實(shi)基礎。尊重家長(chang)，用心(xin)傳播科學(xue)教(jiao)(jiao)育方法，自(zi)覺抵制不利于兒童身心(xin)發(fa)展的言(yan)行。

　　二、教育教學方面：

　　在長期(qi)的(de)(de)教(jiao)育(yu)實踐工作中(zhong)，我(wo)構成了(le)(le)創新(xin)、篤行、樂教(jiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)風格。課堂氣(qi)氛民主，學(xue)(xue)生(sheng)興(xing)趣濃厚(hou)，教(jiao)學(xue)(xue)質量良好。我(wo)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)語言親切(qie)、幽默充滿(man)智慧，以春(chun)風化雨的(de)(de)細膩滋潤(run)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)田。授課前，認真研讀教(jiao)材，把(ba)握知識(shi)的(de)(de)內(nei)在結(jie)構和(he)外在聯系，類(lei)比遷(qian)移，由(you)點及線(xian)、由(you)線(xian)及面(mian)，教(jiao)會(hui)方法，為學(xue)(xue)生(sheng)構建系統的(de)(de)知識(shi)體系。善于發(fa)現問(wen)(wen)題，利用(yong)問(wen)(wen)題的(de)(de)用(yong)心(xin)面(mian)，對典型(xing)題型(xing)多(duo)(duo)角度(du)、多(duo)(duo)層次(ci)的(de)(de)剖析講解，培養學(xue)(xue)生(sheng)多(duo)(duo)角度(du)全方位的(de)(de)解題思路，體現了(le)(le)新(xin)課標對學(xue)(xue)生(sheng)思維靈活性和(he)多(duo)(duo)樣性的(de)(de)要(yao)求。在一(yi)個(ge)個(ge)活潑搞笑的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)情(qing)境中(zhong)，鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)交流(liu)、分享(xiang)、傾聽、互助、反(fan)思，豐富了(le)(le)他(ta)們的(de)(de)情(qing)感體驗(yan)，激(ji)發(fa)興(xing)趣，樹立信心(xin)，從(cong)而體現了(le)(le)數(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)價值。

　　由于數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科的(de)(de)特(te)點，思維縝密(mi)、環環相扣(kou)，隨(sui)著(zhu)課程的(de)(de)加(jia)深(shen)，學(xue)(xue)困生(sheng)會(hui)越來越多(duo)。針(zhen)對這(zhe)部分學(xue)(xue)生(sheng)，我不(bu)強調、不(bu)放下，不(bu)制造緊(jin)張氣氛(fen)，讓他們和(he)大家(jia)有平(ping)等自由的(de)(de)學(xue)(xue)習空間。設計(ji)游戲激(ji)發興(xing)趣(qu)、借助直觀(guan)教(jiao)具分解難度，師(shi)生(sheng)、生(sheng)生(sheng)一對一講解。最后，聯系(xi)家(jia)長，為其樹立端正的(de)(de)育兒理念(nian)，介紹科學(xue)(xue)方法，用教(jiao)師(shi)的(de)(de)良(liang)好人格影響學(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長。

　　三、班主任方面：

　　作(zuo)為數學(xue)(xue)教師，我(wo)不(bu)僅僅注意做(zuo)好自(zi)己的(de)本(ben)職工作(zuo)，還要做(zuo)好班主任工作(zuo)，我(wo)用自(zi)己的(de)實際行(xing)動(dong)與正直的(de)為人去感染他們、影響他們，讓他們不(bu)僅僅學(xue)(xue)會知識，更學(xue)(xue)會做(zuo)人。對學(xue)(xue)校的(de)各項活動(dong)和(he)(he)任務，我(wo)都傾盡全力，盡我(wo)所能。有(you)(you)(you)計劃(hua)的(de)利用班會進(jin)行(xing)安全教育，行(xing)為習慣(guan)養成教育;利用課余布置墻體(ti)文化，輔導學(xue)(xue)生畫畫和(he)(he)書信;利用假期組(zu)織學(xue)(xue)生編(bian)排舞蹈，在這(zhe)(zhe)期間，我(wo)既是(shi)“策劃(hua)者(zhe)”、“組(zu)織者(zhe)”，又是(shi)“參與者(zhe)”、“服務員”。無論是(shi)何種主角，我(wo)都將樂此不(bu)彼。有(you)(you)(you)付出(chu)就(jiu)有(you)(you)(you)回報，我(wo)班取得了可喜(xi)的(de)成績。“風霜雨(yu)雪都有(you)(you)(you)甘露，酸甜(tian)苦(ku)辣都有(you)(you)(you)營養”，我(wo)是(shi)這(zhe)(zhe)么(me)想的(de)，也是(shi)這(zhe)(zhe)么(me)做(zuo)的(de)。

　　20xx年是(shi)忙(mang)碌(liu)勞神的一年，也是(shi)迎接挑戰(zhan)的一年。做好本職(zhi)(zhi)工作，嚴守職(zhi)(zhi)業(ye)操(cao)守，和(he)同事(shi)協作共(gong)進(jin)，共(gong)同維護教(jiao)師的良好形象，不辜負社會對這一團隊的期盼，是(shi)我最大的心愿。

　　老師年度的述職報告6

尊敬的領導：

　　時光飛逝，歲(sui)月如(ru)梭(suo)，轉眼間一(yi)個學(xue)年過(guo)去了。回顧(gu)這(zhe)學(xue)年所(suo)從(cong)事的(de)美術教學(xue)工(gong)作，基本上(shang)是完成了任務。工(gong)作中我享(xiang)受(shou)了收獲的(de)喜悅(yue)，也在工(gong)作中發現一(yi)些存在的(de)問(wen)題(ti)。現進行(xing)述職報(bao)告如(ru)下。

　　一、教學管理方面

　　1、按照學校工作(zuo)管(guan)理規定(ding)，認(ren)真備好(hao)課(ke)(ke)，寫好(hao)教案，努力上(shang)好(hao)每一(yi)節課(ke)(ke)。美(mei)術科一(yi)周每班一(yi)節，這對于學生來(lai)講的很(hen)重要的一(yi)節課(ke)(ke)；對老(lao)師來(lai)講是比較難上(shang)的一(yi)節課(ke)(ke)。所以怎(zen)么上(shang)好(hao)每節課(ke)(ke)對老(lao)師對學生都是很(hen)關(guan)鍵的。除了備好(hao)課(ke)(ke)、寫好(hao)教案外，還通過上(shang)網以及制定(ding)一(yi)些(xie)美(mei)術書刊(kan)查找相關(guan)材料。

　　2、利(li)用學(xue)(xue)科(ke)特點和自身條(tiao)件，組織部分學(xue)(xue)生(sheng)參加學(xue)(xue)校每年一(yi)度的(de)(de)(de)(de)書畫展(zhan)和xx區的(de)(de)(de)(de)一(yi)些繪畫和科(ke)技方面的(de)(de)(de)(de)比賽。利(li)用課余時間給他們輔導，在(zai)校綜合才藝展(zhan)示周舉辦了作品展(zhan)覽，取得了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。參加的(de)(de)(de)(de)還是以(yi)高(gao)一(yi)、二的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)為主，在(zai)這個(ge)過程(cheng)中他們的(de)(de)(de)(de)水(shui)平進步得很大，對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)審美情操的(de)(de)(de)(de)提高(gao)起(qi)了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)作用。

　　二、美術教學方面

　　1、在美(mei)術課教(jiao)學中做到有的放矢，有重點有難點，注意美(mei)術課內容(rong)的調整(zheng)，以消除“美(mei)盲”為目的，理論知(zhi)識為主(zhu)，美(mei)術技巧為輔。廣泛介紹藝(yi)術的幾(ji)大門類，讓學生都能知(zhi)道些美(mei)術方(fang)面基礎知(zhi)識，在美(mei)術的領域不再是個盲人。教(jiao)學中注意體(ti)現(xian)民族(zu)特點，充分發揚(yang)我國民族(zu)、民間優秀的藝(yi)術傳統(tong)，增強學生的民族(zu)自(zi)豪感(gan)。

　　通過美術教(jiao)學(xue)(xue)，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)對美術的(de)興趣與愛好；學(xue)(xue)習(xi)美術的(de)基礎知識和基本技(ji)能(neng)(neng)，培養(yang)(yang)學(xue)(xue)生(sheng)健康的(de)審美情(qing)趣、初步(bu)的(de)審美能(neng)(neng)力和良(liang)好的(de)品德情(qing)操；提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)觀察能(neng)(neng)力，想(xiang)像能(neng)(neng)力、形象思(si)維能(neng)(neng)力和創造能(neng)(neng)力。我想(xiang)能(neng)(neng)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)將來(lai)的(de)發(fa)展積淀一些(xie)有(you)用的(de)藝(yi)術常識就盡了我的(de)努力與義(yi)務了。

　　2、在(zai)(zai)教學之余(yu)，我也(ye)注(zhu)重自(zi)身發展進(jin)步(bu)。除了(le)參加教研組教研活(huo)動外，我還注(zhu)意到網上(shang)(shang)廣泛(fan)收(shou)集資料，自(zi)己制(zhi)作適(shi)合我們鄉鎮(zhen)高(gao)中(zhong)的(de)美(mei)術課(ke)件，分類進(jin)行講解。有空時自(zi)己也(ye)畫(hua)了(le)一些畫(hua)，除提高(gao)自(zi)身的(de)專業素(su)質外，對學生也(ye)有一些示范作用。在(zai)(zai)生活(huo)上(shang)(shang)注(zhu)意形象(xiang)，為人師表。

　　三、經驗與教訓方面

　　要充(chong)(chong)分發(fa)揮美術(shu)(shu)(shu)教學(xue)(xue)(xue)情感陶冶的(de)(de)功能(neng)，努力培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康的(de)(de)審(shen)美情趣，提高中生(sheng)的(de)(de)審(shen)美能(neng)力。要貫徹啟發(fa)式(shi)(shi)原則(ze)，采(cai)取多種教學(xue)(xue)(xue)形式(shi)(shi)，充(chong)(chong)分調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)積極(ji)性，使他(ta)們生(sheng)動活潑地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，大膽地(di)(di)進(jin)行藝(yi)術(shu)(shu)(shu)表現和(he)創造。教師應(ying)加強示范，并充(chong)(chong)分利用展示圖片、美術(shu)(shu)(shu)作品、課件(jian)等(deng)(deng)教學(xue)(xue)(xue)手段和(he)現代教育技術(shu)(shu)(shu)進(jin)行直觀教學(xue)(xue)(xue)。美術(shu)(shu)(shu)教學(xue)(xue)(xue)要盡量注意學(xue)(xue)(xue)科(ke)間的(de)(de)聯系(xi)。如(ru)中國畫與文學(xue)(xue)(xue)、書法藝(yi)術(shu)(shu)(shu)與詩(shi)詞(ci)、點線面(mian)與數(shu)學(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)方面(mian)的(de)(de)聯系(xi)。

　　總之，本學年(nian)工作(zuo)順利圓(yuan)滿(man)完成(cheng)，不足之處也是(shi)在(zai)所難(nan)免的，通過(guo)總結反思(si)，我將在(zai)下一學年(nian)的工作(zuo)中，以飽滿(man)的熱(re)情，取長補短，以待來年(nian)教學水平更(geng)上一層樓，更(geng)好地為學生(sheng)服好務。

　　老師年度的述職報告7

尊敬的領導：

　　您好！

　　本學期，我任教(jiao)(jiao)(jiao)三(san)年級(ji)(ji)的(de)(de)語文，能(neng)(neng)認(ren)真貫徹黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業，把教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人作為自(zi)己的(de)(de)天職。自(zi)覺遵(zun)守《教(jiao)(jiao)(jiao)師法》，結合當前(qian)的(de)(de)社會發(fa)展，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革的(de)(de)形(xing)勢以及學生的(de)(de)實際，努力提高自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)能(neng)(neng)力。我任教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)班級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量也能(neng)(neng)達到(dao)學校制定的(de)(de)成績(ji)指標。現在(zai)將我的(de)(de)工(gong)作匯報(bao)如下：

　　一、愛崗敬業，盡職盡責

　　在教(jiao)學(xue)工作(zuo)崗(gang)位上，我認真(zhen)(zhen)執行(xing)(xing)教(jiao)師的職(zhi)業道德。愛崗(gang)敬(jing)業，熱愛學(xue)生，服從學(xue)校(xiao)(xiao)領導的工作(zuo)安排，一切從集體利益(yi)出(chu)發，為搞(gao)好(hao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作(zuo)盡(jin)職(zhi)盡(jin)責，堅(jian)守崗(gang)位。做到(dao)堅(jian)持(chi)早到(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退(tui)，不(bu)缺課，不(bu)無故請假，認真(zhen)(zhen)執行(xing)(xing)學(xue)校(xiao)(xiao)的作(zuo)息(xi)制度和各項規章(zhang)制度。

　　二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友

　　要(yao)(yao)使自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)取得(de)(de)好(hao)(hao)成績，就(jiu)必須(xu)要(yao)(yao)想方(fang)設(she)法(fa)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)喜(xi)歡(huan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，親近自(zi)己(ji)(ji)(ji)。所以教師和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在人格上是(shi)完全平等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)，師愛(ai)(ai)是(shi)一(yi)種無私的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，愛(ai)(ai)得(de)(de)深沉(chen)，持(chi)久，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)往往刻苦(ku)銘心(xin)，終身難忘。我(wo)在實(shi)踐中找到(dao)(dao)了(le)(le)"對癥下藥"的(de)(de)(de)(de)(de)良方(fang)，就(jiu)是(shi)：管理好(hao)(hao)班(ban)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都喜(xi)歡(huan)自(zi)己(ji)(ji)(ji)，首先是(shi)深入實(shi)際(ji)，從每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入手，一(yi)有(you)空我(wo)就(jiu)常(chang)到(dao)(dao)班(ban)上去，除了(le)(le)盡快(kuai)地認識學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)名字，避免弄錯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象之(zhi)外，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)通過與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)中了(le)(le)解每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況。如他們的(de)(de)(de)(de)(de)興趣、性格、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情況、家庭情況等(deng)，同時知(zhi)道(dao)了(le)(le)哪(na)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)性格是(shi)內向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)，哪(na)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性是(shi)好(hao)(hao)動(dong)、頑皮的(de)(de)(de)(de)(de)。從中找到(dao)(dao)制(zhi)訂(ding)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)上進的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，做到(dao)(dao)有(you)法(fa)可依。確(que)實(shi)，溝通與交流(liu)成了(le)(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)條(tiao)重要(yao)(yao)橋(qiao)梁。由(you)于我(wo)常(chang)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)促膝談心(xin)，和睦(mu)相處(chu)，逐漸地我(wo)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)關系更(geng)為(wei)密切，從中也(ye)物色了(le)(le)一(yi)些得(de)(de)力的(de)(de)(de)(de)(de)助手協(xie)助我(wo)順利地開展(zhan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。

　　三、自訂學習的奮斗目標，制訂好工作計劃，增強學習信心

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)相差(cha)懸殊(shu)，統一(yi)標(biao)準(zhun)，統一(yi)要(yao)求是不(bu)可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)，老師靠硬手段去壓更是不(bu)行。怎么辦(ban)好(hao)呢？我(wo)一(yi)改以往(wang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方式，采(cai)取發揮(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)主體作用(yong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)管理，自(zi)我(wo)約束，由家(jia)長協助監(jian)督(du)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)己(ji)訂出每一(yi)單(dan)元測試(shi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，每個(ge)人都以第一(yi)單(dan)元測試(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)為基礎標(biao)準(zhun)。指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)訂目(mu)(mu)標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)時要(yao)結合自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際，訂出的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)要(yao)明(ming)確，要(yao)緊(jin)緊(jin)圍繞自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)去學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。每次訂出的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)都先(xian)由家(jia)長過目(mu)(mu)、簽名。每次實(shi)現(xian)了目(mu)(mu)標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)都在班(ban)上給予表(biao)揚、鼓(gu)勵(li)(li)，并向家(jia)長報喜。不(bu)能(neng)(neng)實(shi)現(xian)目(mu)(mu)標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)則鼓(gu)勵(li)(li)他(ta)繼續(xu)努(nu)力(li)，直(zhi)到達標(biao)為止。在實(shi)施學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)(mu)標(biao)時，我(wo)還采(cai)用(yong)了"一(yi)幫一(yi)"的(de)(de)(de)(de)方法，以優帶差(cha)，營造一(yi)種(zhong)互(hu)相學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，互(hu)幫互(hu)助，你追我(wo)趕的(de)(de)(de)(de)優良學(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。誘導他(ta)們明(ming)確學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)，明(ming)白個(ge)人成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)關乎到整個(ge)班(ban)集體的(de)(de)(de)(de)榮譽，能(neng)(neng)否取得先(xian)進班(ban)，班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)是最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)。因而(er)我(wo)通(tong)過各種(zhong)途徑，鼓(gu)勵(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為班(ban)集體的(de)(de)(de)(de)榮譽而(er)共(gong)同(tong)努(nu)力(li)，為實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)而(er)奮斗(dou)。通(tong)過這(zhe)一(yi)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)開展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)競爭意識強了，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)也提(ti)高了，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)終(zhong)于能(neng)(neng)達到學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)指(zhi)標(biao)。

　　四、家訪工作

　　我深深地體會到：學生(sheng)取得好的成(cheng)績，除了他自(zi)身的努力，老(lao)師的教(jiao)(jiao)導外，也離(li)不開家(jia)庭的教(jiao)(jiao)育。我非常注重家(jia)訪工作，除了利用電話與家(jia)長聯系，互相溝通教(jiao)(jiao)育孩子(zi)外，還利用節(jie)假日(ri)、晚上親自(zi)到學生(sheng)家(jia)中與家(jia)長座談。我覺得家(jia)訪工作做得好，是教(jiao)(jiao)育學生(sheng)的成(cheng)功之路。

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