2021中班班主任簡短述職報告（通(tong)用6篇(pian)）
時間(jian)(jian)的(de)腳步是(shi)無聲的(de)，它在不經(jing)意間(jian)(jian)流逝，回顧(gu)這段時間(jian)(jian)的(de)工(gong)作(zuo)，取得的(de)收(shou)獲(huo)不是(shi)一星半點的(de)，來為這一年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)寫一份述職(zhi)報(bao)告(gao)(gao)吧(ba)。相信大家又在為寫述職(zhi)報(bao)告(gao)(gao)犯(fan)愁(chou)了吧(ba)！下面(mian)是(shi)小編收(shou)集(ji)整理的(de)2021中(zhong)班(ban)班(ban)主任簡短述職(zhi)報(bao)告(gao)(gao)（通用(yong)6篇），歡(huan)迎大家分享。
中班班主任簡短述職報告1
一、保教結合，促進幼兒健康發展
我(wo)們的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)是全面發展(zhan)(zhan)的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，增強幼(you)兒(er)體(ti)質(zhi)，發展(zhan)(zhan)幼(you)兒(er)基本動(dong)作，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)對(dui)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)的(de)(de)興(xing)趣是素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)目標之一。我(wo)班根(gen)據幼(you)兒(er)年(nian)齡特點開展(zhan)(zhan)各(ge)(ge)種生(sheng)動(dong)有趣的(de)(de)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)。如：《袋鼠(shu)跳》、《小螞蟻(yi)》、《跳格子(zi)》等(deng)(deng)(deng)，提供(gong)了(le)(le)皮(pi)球、花鏢、拉力器、彩帶等(deng)(deng)(deng)玩具(ju)材料，并借鑒“三員(yuan)實驗，利(li)用陽光、空氣、水等(deng)(deng)(deng)自然(ran)因素對(dui)幼(you)兒(er)進行鍛煉。同(tong)時，還培(pei)養(yang)了(le)(le)幼(you)兒(er)不(bu)怕困難，堅強勇敢等(deng)(deng)(deng)良好心(xin)理品質(zhi)。并且，在實施教育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)過程中(zhong)，注重保教結(jie)合的(de)(de)原則，使教育(yu)(yu)(yu)(yu)自然(ran)滲透(tou)于各(ge)(ge)項活(huo)動(dong)中(zhong)。如在國(guo)慶期(qi)間，組(zu)織幼(you)兒(er)參加泉州(zhou)市“愛(ai)祖國(guo)、頌祖國(guo)”繪畫比賽，組(zu)織幼(you)兒(er)秋游，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)熱愛(ai)家鄉的(de)(de)情(qing)感(gan)，教育(yu)(yu)(yu)(yu)幼(you)兒(er)愛(ai)班，愛(ai)同(tong)伴(ban)，并針對(dui)安(an)全教育(yu)(yu)(yu)(yu)，開展(zhan)(zhan)一系列活(huo)動(dong)，如；走失了(le)(le)怎(zen)么辦(ban)(ban)？發生(sheng)火災地震怎(zen)么辦(ban)(ban)？手受傷(shang)了(le)(le)，流鼻血了(le)(le)怎(zen)么辦(ban)(ban)？等(deng)(deng)(deng)，逐步增強了(le)(le)幼(you)兒(er)自我(wo)保護意識，提高(gao)自救自我(wo)保護的(de)(de)能力。
二、培養幼兒自理能力，促進幼兒自身發展
陳鶴(he)琴先生(sheng)說(shuo)：凡兒(er)(er)(er)童自(zi)己能(neng)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應該讓(rang)(rang)他們自(zi)己做，凡兒(er)(er)(er)童自(zi)己能(neng)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應該讓(rang)(rang)他們自(zi)己想。培(pei)養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)理(li)(li)能(neng)力(li)，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)自(zi)己做，也(ye)(ye)是幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)自(zi)身發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)。從不會扣(kou)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)喜歡鋪(pu)桌布，孩子(zi)想做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)越來(lai)越多了，因此，小小值(zhi)日生(sheng)就這樣產生(sheng)了。教師需教給幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)一(yi)些技(ji)能(neng)，但又不能(neng)采取簡(jian)單、生(sheng)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦法強迫幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)學(xue)(xue)習。于是，我們采取寓教于樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式，讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)在游(you)戲中學(xue)(xue)習，如“我是能(neng)干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)值(zhi)日生(sheng)”、有時也(ye)(ye)讓(rang)(rang)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)扮演成“媽(ma)媽(ma)”，鍛煉(lian)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)刷牙、折疊被子(zi)、迅速(su)整理(li)(li)儀表等生(sheng)活自(zi)理(li)(li)能(neng)力(li)。在游(you)戲中，一(yi)首(shou)(shou)首(shou)(shou)自(zi)理(li)(li)兒(er)(er)(er)歌幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)朗朗上(shang)口，同(tong)時也(ye)(ye)掌握了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)。再次(ci)，我們還積極向(xiang)家(jia)長介紹培(pei)養幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)生(sheng)活自(zi)理(li)(li)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)和具體方法，得到(dao)了家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持。就這樣我們強化了幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活自(zi)理(li)(li)意(yi)識(shi)，使之逐(zhu)漸形成自(zi)動(dong)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣。
三、創設與素質教育相適應的環境，促進幼兒全面和諧的發展
環境有(you)著教育(yu)人的作(zuo)用，在(zai)強化環境的教育(yu)作(zuo)用時，我班創設了(le)創作(zuo)區、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶(bao)寶(bao)花園、聰明區等，并定時更換材(cai)料，引導幼兒(er)增(zeng)加玩(wan)法，美化材(cai)料，提高練習難度，使幼兒(er)對(dui)區角活(huo)動充滿興(xing)趣(qu)；為了(le)擴大幼兒(er)的活(huo)動范(fan)圍，我們嘗試進行平行班互(hu)動，與(yu)其他班級幼兒(er)玩(wan)具共享，這樣有(you)利于各(ge)種教育(yu)資源的有(you)機整和(he)合和(he)相(xiang)互(hu)滲透(tou)，有(you)效的提高了(le)幼兒(er)參(can)與(yu)活(huo)動的主動性、積極性，促進了(le)幼兒(er)創造(zao)力和(he)個性的發展，培養幼兒(er)良好(hao)的社會交往和(he)合作(zuo)能力。
四、在藝術教育中培養幼兒的創造性
本班以舞蹈藝術教育(yu)為(wei)特色(se)，它有助(zhu)于引導幼(you)兒認識(shi)世界，培養高(gao)雅的氣(qi)質，發展幼(you)兒的觀察力(li)、思(si)維想(xiang)象力(li)及創造(zao)力(li)、表現力(li)。
在音(yin)樂活(huo)動中(zhong)我們(men)為幼兒提(ti)供(gong)更多的探索、創(chuang)(chuang)造的機會，大膽放手讓幼兒參與創(chuang)(chuang)遍動作。如，在學習舞蹈步伐時，教(jiao)師的一(yi)(yi)句(ju)啟(qi)發語言：誰來跳(tiao)一(yi)(yi)跳(tiao)，說(shuo)說(shuo)你(ni)跳(tiao)的與老師的有什么不同，你(ni)的小(xiao)腳丫在說(shuo)什么，它想告訴我們(men)什么呢？這(zhe)樣激發了(le)幼兒的思(si)維(wei)及參與意識，使幼兒在愉(yu)快、和諧、輕松的氣(qi)氛中(zhong)更加勤于思(si)考，勇(yong)于創(chuang)(chuang)新，真(zhen)正成為學生。
中班班主任簡短述職報告2
歲末年(nian)(nian)初(chu)，又一個學期過去了。回顧這學期，不(bu)能用(yong)碌(liu)碌(liu)無為(wei)總結，但并非碩果累累。回顧一年(nian)(nian)來的工作，總結如下(xia)：
一、思想品德
本人始終以中小學職(zhi)業(ye)道德規(gui)范嚴格要求自己(ji)，加(jia)(jia)強政治學習、參加(jia)(jia)園內各項活動(dong)及教研(yan)活動(dong)，遵守紀律，熱愛(ai)(ai)集體(ti)，服從分(fen)配(pei)，對(dui)(dui)班(ban)級工作努(nu)力求真、求實(shi)、求新。以積極熱情的態(tai)度去(qu)完成(cheng)園里安(an)排的各項工作。愛(ai)(ai)崗(gang)敬業(ye)，做到耐心(xin)、愛(ai)(ai)心(xin)、公平、尊重地(di)對(dui)(dui)待每(mei)一個孩(hai)子。
二、本學期取得的成績
1、在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，力求為幼(you)兒(er)創設良好的(de)機會與條件，提供充足的(de)操(cao)作(zuo)材料。后(hou)學期，我(wo)帶的(de)是中(zhong)(zhong)七班，在(zai)各方面比較特(te)殊點：孩子(zi)們(men)(men)層(ceng)次不齊，開學初(chu)我(wo)就根據班上幼(you)兒(er)的(de)年齡及發展情況，對孩子(zi)們(men)(men)進行(xing)一一了解，首先抓(zhua)孩子(zi)們(men)(men)的(de)常規教(jiao)育(yu)(yu)，讓他(ta)們(men)(men)在(zai)最短的(de)時間內(nei)能養(yang)成良好的(de)傾聽(ting)習慣，充分調動(dong)各種感(gan)官感(gan)知事物，使之在(zai)參(can)加活(huo)(huo)動(dong)的(de)過程中(zhong)(zhong)，認(ren)知和(he)掌握事物的(de)特(te)征與屬性。在(zai)一日(ri)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，注意(yi)教(jiao)給幼(you)兒(er)初(chu)淺的(de)、簡(jian)單的(de)生活(huo)(huo)知識經驗，培養(yang)幼(you)兒(er)獨(du)立解決問題的(de)能力。
2、在教(jiao)育教(jiao)學活動中(zhong)認(ren)真備課，做好(hao)課前的物質準備和(he)知(zhi)識準備工(gong)作。注意將理論貫穿于教(jiao)學實踐中(zhong)，善于總結經驗(yan)，每月撰寫教(jiao)育隨筆(bi)，以提高自身能力(li)與寫作能力(li)。
3、在教學(xue)中要處理好幼(you)兒的(de)主體地(di)位(wei)及教師的(de)主導地(di)位(wei)，以多種形式引導幼(you)兒有興趣地(di)參與活動，并主動去學(xue)習(xi)，更好地(di)因(yin)(yin)材(cai)施(shi)教，因(yin)(yin)人(ren)施(shi)教，認真領會了新《綱要》精神。
三、保育工作
在日(ri)常生活中引導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)了(le)解自(zi)己與集體(ti)的(de)關(guan)系(xi)，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)知道自(zi)己是(shi)集體(ti)中的(de)一(yi)員，并(bing)樂于參加集體(ti)活動。教(jiao)育幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)關(guan)心(xin)集體(ti)，關(guan)心(xin)同(tong)伴，禮貌(mao)待人。對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行(xing)品德教(jiao)育，使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)養成有道德、有智慧、有禮貌(mao)的(de)好孩(hai)子，并(bing)同(tong)家(jia)長(chang)(chang)(chang)密切聯系(xi)，聽取家(jia)長(chang)(chang)(chang)意見，根據幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在家(jia)時(shi)的(de)表現，對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行(xing)因材施(shi)教(jiao)，因人施(shi)教(jiao)，同(tong)家(jia)長(chang)(chang)(chang)一(yi)起糾(jiu)正幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)不良的(de)習慣。
1、加強了幼兒一日常規的(de)養(yang)成教育，加強幼兒各(ge)種行為(wei)習(xi)慣的(de)培養(yang)和訓練。
2、強化幼兒健康(kang)意識(shi)，避免(mian)抓傷的(de)安全事故(gu)發生。注意觀察(cha)幼兒不同的(de)破(po)壞性行(xing)為(wei)，給予及時的(de)制止，并進行(xing)隨(sui)機(ji)教育。
四、安全工作
安(an)(an)全(quan)工(gong)作(zuo)幼(you)兒(er)園(yuan)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)中之重(zhong)。保障每(mei)一個幼(you)兒(er)的(de)人身安(an)(an)全(quan)，是我們的(de)責(ze)任和職責(ze)，為了讓家長放(fang)心，讓幼(you)兒(er)能在一個安(an)(an)全(quan)的(de)環境中生活(huo)、成長，我做到了以下幾點：
1、教給(gei)了幼(you)兒(er)一些安全知識，強化了幼(you)兒(er)的安全意識和自護能力。不吞(tun)食異物，不玩火、水、電，不從高(gao)處(chu)往(wang)下跳，不亂爬高(gao)處(chu)，不吃生人(ren)的東西，不跟生人(ren)走，發生危險時，會(hui)中(zhong)聲呼(hu)救。
2、加強一日活動各個環節的管(guan)理，加強幼兒日常生(sheng)(sheng)活的管(guan)理，做到(dao)了人到(dao)心到(dao)，謹防(fang)意(yi)外事故(gu)的發生(sheng)(sheng)。
3、做好交接班(ban)工(gong)作，認真填(tian)寫班(ban)務(wu)日志(zhi)內容。
五、家長工作
1、主(zhu)動(dong)親切地與家長溝通。我(wo)充分利用了晨接(jie)和放學的(de)時(shi)間跟家長交流(liu)，使家長了解自己孩子在園的(de)情況(kuang)，隨時(shi)了解幼兒的(de)發展狀況(kuang)，并(bing)制(zhi)定了適宜的(de)教育(yu)措施(shi)，更好地做到家園同步教育(yu)。
3、與家長進(jin)行了(le)密切溝通，向家長宣傳幼兒(er)園保教(jiao)任務和科(ke)學育兒(er)知識，提高了(le)家長、社會對(dui)幼教(jiao)工作的了(le)解(jie)與認(ren)識，配合幼兒(er)園做好保教(jiao)工作。
總之本學(xue)(xue)(xue)期非常忙(mang)也非常累，收獲(huo)當然也不(bu)校在(zai)工作(zuo)中我(wo)(wo)享受到收獲(huo)的喜悅(yue)，也在(zai)工作(zuo)中發(fa)現一些存(cun)在(zai)的問題。在(zai)今(jin)后的工作(zuo)中我(wo)(wo)應不(bu)斷(duan)地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)新知識，努力(li)(li)提高思(si)想及業務素質，中膽地(di)創新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，進一步加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗。對幼(you)(you)兒(er)加(jia)強(qiang)德育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)，加(jia)強(qiang)幼(you)(you)兒(er)常規教(jiao)育(yu)(yu)，注(zhu)重幼(you)(you)兒(er)自(zi)身能力(li)(li)的培養。并(bing)與(yu)家(jia)長密(mi)切聯系，實(shi)現家(jia)園同(tong)步。與(yu)配班(ban)教(jiao)師團結協(xie)作(zuo)，共同(tong)確定教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)主題。選擇符合幼(you)(you)兒(er)年齡特點(dian)的活動(dong)形式和(he)方法。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)中因(yin)材施(shi)教(jiao)，因(yin)人施(shi)教(jiao)，針對個別(bie)幼(you)(you)兒(er)進行個別(bie)教(jiao)育(yu)(yu)。并(bing)努力(li)(li)提高自(zi)己的思(si)想及業務素質，積極(ji)地(di)進行課(ke)題研究，積極(ji)地(di)參與(yu)各種競賽(sai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活動(dong)，力(li)(li)求把日后的工作(zuo)做(zuo)得更(geng)好！
中班班主任簡短述職報告3
轉(zhuan)眼間，一學年(nian)的工(gong)作(zuo)就(jiu)結束(shu)了(le)(le)，回顧一年(nian)的工(gong)作(zuo)，在各(ge)位領(ling)導、老師的支持和幫(bang)忙下(xia)，我認真的做好各(ge)項工(gong)作(zuo)，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快(kuai)樂幸福(fu)的成長與學習了(le)(le)一年(nian)。現把這學期的班級工(gong)作(zuo)情況(kuang)匯報(bao)如下(xia)：
一、班級現狀分析：
我班(ban)共有幼兒(er)25人(ren)，其中(zhong)男(nan)孩(hai)(hai)(hai)13人(ren)，女孩(hai)(hai)(hai)12人(ren)，經(jing)過一學期的(de)(de)幼兒(er)園生(sheng)活和有計劃的(de)(de)常規訓練及教育，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們在各方面都有了很大(da)的(de)(de)提高，求(qiu)知的(de)(de)欲望也有了相對(dui)增強，對(dui)唱歌、跳(tiao)舞有必須的(de)(de)興趣(qu)，并能用簡(jian)單的(de)(de)語(yu)言(yan)表達自(zi)己的(de)(de)愿望。
二、師德方面：
我熱(re)愛群眾，用心參加園內(nei)組織的各(ge)項活動，不遲(chi)到不早退，不缺(que)勤(qin)，服從領導分配，團結同事，愛崗(gang)敬業(ye)，熱(re)愛幼兒(er)，做(zuo)孩子們(men)的朋友老師，媽(ma)媽(ma)老師，細心周到的照顧幼兒(er)，做(zuo)到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在(zai)對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進行生活照顧的(de)同時，我在(zai)日常(chang)生活中(zhong)也重視提(ti)高(gao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)身體素質，用(yong)心(xin)(xin)為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)帶給戶(hu)外活動(dong)的(de)機會(hui)與空間，鼓(gu)勵幼(you)(you)(you)兒(er)(er)用(yong)心(xin)(xin)與材料互(hu)動(dong)。利用(yong)每一天晨檢的(de)時間，組織豐(feng)富多彩區域(yu)活動(dong)，有計劃地(di)鍛(duan)煉各(ge)種基本動(dong)作，同時制作了布(bu)飛盤和扣子毽(jian)子等體育玩具，用(yong)心(xin)(xin)參與幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)活動(dong)，和幼(you)(you)(you)兒(er)(er)一齊(qi)跳(tiao)，一齊(qi)玩，我的(de)熱情和投入感染了每個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，大家(jia)都能用(yong)心(xin)(xin)愉快地(di)參加戶(hu)外活動(dong)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)動(dong)作更加協調和靈(ling)敏。
本(ben)(ben)學期(qi)我(wo)以園的(de)指導(dao)方(fang)針(zhen)，結合本(ben)(ben)班幼(you)(you)兒(er)(er)(er)發展狀況，通過一日活(huo)動各個(ge)環節來(lai)促進每個(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)富有特別的(de)發展；開(kai)展了(le)(le)(le)多種方(fang)式的(de)活(huo)動來(lai)引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)認識(shi)、體(ti)驗并理解基(ji)本(ben)(ben)的(de)行為(wei)規則(ze)，學會了(le)(le)(le)自律，樹立(li)了(le)(le)(le)規則(ze)意(yi)識(shi)；并結合了(le)(le)(le)日常(chang)生活(huo)，開(kai)展安全教育，提高了(le)(le)(le)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)自我(wo)保護的(de)意(yi)識(shi)和潛力；幫忙幼(you)(you)兒(er)(er)(er)學習正確的(de)閱讀方(fang)法，培(pei)養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)閱讀的(de)興(xing)趣；引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在人(ren)(ren)際交往中，懂得(de)尊(zun)重他(ta)人(ren)(ren)，對(dui)人(ren)(ren)有禮(li)貌，誠實、守(shou)信；培(pei)養(yang)了(le)(le)(le)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)用心主動參加各項體(ti)育活(huo)動；使(shi)每位幼(you)(you)兒(er)(er)(er)原有的(de)層次(ci)上(shang)得(de)到(dao)全面的(de)發展。
四、家長工作：
一個班的(de)工(gong)作能否得以(yi)順利開展(zhan)，離不(bu)開老師(shi)們(men)(men)的(de)密切(qie)配合(he)和努力(li)(li)，更(geng)重(zhong)(zhong)要的(de)是要得到(dao)家(jia)(jia)長們(men)(men)的(de)支持(chi)和配合(he)，家(jia)(jia)長工(gong)作是教(jiao)學中的(de)重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。幼兒年齡小，自理潛(qian)力(li)(li)較差，家(jia)(jia)長們(men)(men)不(bu)放心(xin)是在所難免，為了(le)(le)使家(jia)(jia)長信任、支持(chi)和配合(he)我的(de)工(gong)作，我采取(qu)了(le)(le)以(yi)下措施：教(jiao)師(shi)與家(jia)(jia)長構成教(jiao)育(yu)合(he)力(li)(li)，做(zuo)到(dao)家(jia)(jia)園(yuan)同步，因此(ci)我把家(jia)(jia)長工(gong)作當(dang)重(zhong)(zhong)點來抓，培養(yang)幼兒的(de)自理潛(qian)力(li)(li)和良好(hao)的(de)行為習慣單(dan)靠教(jiao)師(shi)在幼兒園(yuan)引(yin)導(dao)，取(qu)得的(de)效(xiao)果必須(xu)不(bu)會很明(ming)顯，只(zhi)有家(jia)(jia)長在家(jia)(jia)中配合(he)老師(shi)繼續進(jin)行教(jiao)育(yu)、引(yin)導(dao)，才能到(dao)達真(zhen)正(zheng)的(de)目的(de)。
我就(jiu)通過(guo)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)園(yuan)地、及孩子入園(yuan)、離園(yuan)的(de)(de)時間(jian)將必須(xu)的(de)(de)教育(yu)方法(fa)、經(jing)(jing)驗介紹給(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，以(yi)便讓他(ta)(ta)們在(zai)家(jia)(jia)(jia)中(zhong)能夠正確的(de)(de)引(yin)導、教育(yu)幼兒。有(you)時還向其他(ta)(ta)老(lao)(lao)師(shi)討(tao)教，爭(zheng)取給(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)帶給(gei)育(yu)兒經(jing)(jing)驗，有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)反映自(zi)(zi)己孩子的(de)(de)表現，有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)討(tao)教育(yu)兒的(de)(de)科(ke)學方法(fa)，還有(you)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)把自(zi)(zi)己的(de)(de)成功經(jing)(jing)驗拿出來與其他(ta)(ta)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)共享通過(guo)這(zhe)個平臺使家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)和老(lao)(lao)師(shi)間(jian)的(de)(de)距(ju)離拉的(de)(de)更近，以(yi)求到達家(jia)(jia)(jia)園(yuan)共贏。
五、安全工作：
幼兒(er)園里無小事(shi)，安(an)全職責(ze)重泰(tai)山。我(wo)(wo)(wo)盡量排除(chu)身邊存(cun)在(zai)一些不(bu)安(an)全因素，并讓幼兒(er)學會簡單(dan)自我(wo)(wo)(wo)保護保護方(fang)法，在(zai)班內(nei)構成互幫(bang)互助的良好氛圍。今年在(zai)我(wo)(wo)(wo)的高度警惕和細(xi)心(xin)照顧下，無任何事(shi)故發(fa)生，使我(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)十分欣慰。也使我(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)保教工作不(bu)容松散(san)，以后(hou)還要加強安(an)全教育工作，使孩子安(an)安(an)全全、快快樂(le)(le)樂(le)(le)在(zai)幼兒(er)園度過(guo)每一天。
六、存在不足與努力方向：
經過一(yi)個學期的(de)努力，我們班的(de)小朋友在各(ge)方面(mian)有了(le)必(bi)須的(de)發展，知識面(mian)豐富了(le)，獨立性增強了(le)，但也存在著不(bu)足：
1、個(ge)別幼兒(er)(er)挑(tiao)食，有的不愛吃(chi)(chi)肉，有的不吃(chi)(chi)蔬菜，還有的幼兒(er)(er)不吃(chi)(chi)水果。一些幼兒(er)(er)進餐注意力(li)不集中(zhong)，速(su)度(du)慢，進餐習慣(guan)還有待改善(shan)。
2、學習習慣上，有(you)(you)的(de)幼兒注意力不(bu)易集(ji)中；有(you)(you)的(de)幼兒樂(le)意發言(yan)，但不(bu)愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有(you)(you)的(de)幼兒愛插嘴，回答(da)問題聲音不(bu)夠(gou)響亮等。
以(yi)后(hou)的工作中，在加強(qiang)對幼兒的觀察與指(zhi)導，培養幼兒“自(zi)我(wo)管理”的意識(shi)同(tong)(tong)時，我(wo)要在家長(chang)(chang)的共同(tong)(tong)配合下讓孩(hai)子多了解一些(xie)新鮮的事物(wu)，以(yi)此來增長(chang)(chang)幼兒的知識(shi)。有了前行(xing)的目標，加上大家的努力，相信孩(hai)子們能健康地成長(chang)(chang)，明天我(wo)們將創造更燦爛的陽光！
中班班主任簡短述職報告4
時光飛(fei)逝，歲月如(ru)流。回首即(ji)將(jiang)結束的(de)這個學期(qi)，有辛(xin)勤的(de)汗水，也(ye)不乏工(gong)(gong)作的(de)歡(huan)樂(le)。在同事們(men)的(de)大力支持與(yu)配(pei)合下，本學期(qi)我的(de)工(gong)(gong)作得以圓滿完成(cheng)。在此，我將(jiang)自己的(de)工(gong)(gong)作述職如(ru)下：
政治思想方面：
本(ben)人思想端正(zheng)，對工作(zuo)(zuo)有(you)奉(feng)獻精神、熱愛(ai)幼兒(er)，作(zuo)(zuo)風正(zheng)派品德(de)良好(hao)，為人師表，盡忠職守，關(guan)(guan)心每一(yi)位幼兒(er)，對幼兒(er)有(you)一(yi)顆熱誠的愛(ai)心。堅(jian)持擁護中(zhong)國共產黨的領(ling)導，堅(jian)持黨的基(ji)本(ben)原則，關(guan)(guan)心國家大事(shi)，認真參加政治學習，寫好(hao)心得體會。
平時關心時事(shi)，堅持讀報看報，了解最新(xin)訊息(xi)。我認真學習《幼(you)兒(er)園工作規程》、《幼(you)兒(er)教育指導綱要》等關于課改的(de)(de)書籍(ji)資(zi)料，提高對課改的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)了解與實踐中的(de)(de)應用水平。我認真學習新(xin)綱要，用其嶄(zhan)新(xin)的(de)(de)教育理(li)論(lun)指導自(zi)己的(de)(de)工作，不斷地完(wan)善、充(chong)實自(zi)己，開拓(tuo)創新(xin)、與時俱進。
教育教學方面：
本學(xue)期我們(men)中班(ban)有47名幼(you)兒(er)。我們(men)創設一個溫馨和諧的(de)環(huan)境(jing)(jing)，幫忙幼(you)兒(er)盡(jin)快(kuai)適應新的(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活環(huan)境(jing)(jing)，其次要從每一個細節入手，建立起(qi)一系(xi)列良(liang)好的(de)常(chang)規(gui)，以保(bao)證日后各(ge)項(xiang)教學(xue)活動的(de)有序開展(zhan)。
同時要加強孩(hai)(hai)子的自(zi)我服務(wu)意識，提(ti)高自(zi)我服務(wu)潛力，構成良好的行為習慣。在各科教(jiao)學活(huo)動(dong)中從激發(fa)孩(hai)(hai)子學習興趣入手(shou)進行分(fen)層教(jiao)學，針對不同孩(hai)(hai)子的不同發(fa)展水平進行施教(jiao)，以(yi)促進幼兒身心和(he)諧健康地(di)發(fa)展。
在教(jiao)育(yu)教(jiao)學上，能(neng)注重保教(jiao)結合(he)，全(quan)面發展(zhan)的(de)'原則(ze)，尊重每(mei)一位幼(you)兒(er)(er)(er)，發展(zhan)他們(men)的(de)特別。每(mei)學期都能(neng)根據新《綱要》的(de)精(jing)神及幼(you)兒(er)(er)(er)園工(gong)作計劃(hua)，照本班幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)實際狀況制(zhi)定班級工(gong)作計劃(hua)，周計劃(hua)，科學安排幼(you)兒(er)(er)(er)一日(ri)活動(dong)，保證幼(you)兒(er)(er)(er)動(dong)靜結合(he)，促進幼(you)兒(er)(er)(er)身(shen)心全(quan)面發展(zhan)。
通過(guo)開展(zhan)豐(feng)富多(duo)彩的(de)區域活動，有目(mu)的(de)有針對(dui)(dui)性對(dui)(dui)個別幼(you)兒進行(xing)耐(nai)心細致(zhi)地(di)輔(fu)導(dao)(dao)。能根(gen)據本(ben)班幼(you)兒的(de)特點寓教(jiao)(jiao)(jiao)于樂，充分調動幼(you)兒的(de)用心性，主動性，趣(qu)味性。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學上(shang)，我刻苦鉆研(yan)各(ge)科教(jiao)(jiao)(jiao)材，教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)準備充分，能認真上(shang)好每(mei)一節課(ke)，課(ke)堂上(shang)用生(sheng)動搞笑的(de)語言，靈活地(di)運用各(ge)種(zhong)焦教(jiao)(jiao)(jiao)具(ju)進直(zhi)觀(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)學，教(jiao)(jiao)(jiao)學時能面向全體，不偏愛某一幼(you)兒，堅持多(duo)操作，多(duo)討論的(de)原則(ze)，經(jing)常對(dui)(dui)個別潛力差的(de)幼(you)兒進行(xing)輔(fu)導(dao)(dao)，課(ke)后多(duo)用不同的(de)游(you)戲幫幼(you)兒復習知識。
這學期在(zai)保(bao)(bao)(bao)育(yu)工作方面(mian)，我(wo)認(ren)真(zhen)完成每件上(shang)級交給的任務，把幼(you)兒(er)的安全放在(zai)首位，能(neng)(neng)讓幼(you)兒(er)放心的在(zai)園游戲(xi)，做好每個(ge)消毒環(huan)節(jie)(jie)。在(zai)幼(you)兒(er)的一日環(huan)節(jie)(jie)中(zhong)，時(shi)時(shi)將幼(you)兒(er)的冷(leng)暖(nuan)放在(zai)首位，并能(neng)(neng)注重保(bao)(bao)(bao)教結合，在(zai)生活環(huan)節(jie)(jie)滲(shen)透教育(yu)，使幼(you)兒(er)增強自我(wo)保(bao)(bao)(bao)護(hu)潛力(li)及自理潛力(li)。
家長交流方面：
老(lao)師和(he)家(jia)(jia)長通過(guo)交流，能夠了解幼兒(er)(er)在家(jia)(jia)和(he)幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)狀況(kuang)，所(suo)以，家(jia)(jia)長和(he)老(lao)師的(de)(de)交流顯(xian)得(de)(de)尚為(wei)重(zhong)要，每一天(tian)放學后，我都(dou)及(ji)時向家(jia)(jia)長反(fan)映該幼兒(er)(er)當天(tian)的(de)(de)紀(ji)律與(yu)學習的(de)(de)狀況(kuang)，做(zuo)好(hao)的(de)(de)給予及(ji)時的(de)(de)鼓勵和(he)表(biao)揚，做(zuo)得(de)(de)不夠的(de)(de)請家(jia)(jia)長配合，助幼兒(er)(er)糾正。如發現缺席的(de)(de)幼兒(er)(er)，我及(ji)時打(da)電話與(yu)家(jia)(jia)長問候幼兒(er)(er)的(de)(de)身體健(jian)康(kang)狀況(kuang)，切實做(zuo)好(hao)家(jia)(jia)園(yuan)同步工作。
幼(you)兒(er)(er)園教(jiao)育是(shi)一個(ge)復雜的(de)(de)教(jiao)育，不是(shi)家(jia)(jia)庭(ting)、幼(you)兒(er)(er)園能夠單獨勝任的(de)(de)，它需要兩者接個(ge)才(cai)能取得(de)好的(de)(de)成效。讓(rang)家(jia)(jia)長了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)孩(hai)子在園的(de)(de)狀(zhuang)況，同時(shi)也(ye)讓(rang)我們(men)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)孩(hai)子在家(jia)(jia)的(de)(de)狀(zhuang)況，相互了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)，同時(shi)吸取家(jia)(jia)長對(dui)幼(you)兒(er)(er)園教(jiao)育和(he)管理工作(zuo)的(de)(de)意(yi)見和(he)推薦，努(nu)力(li)使(shi)孩(hai)子得(de)到更全面的(de)(de)發(fa)展。
作為(wei)一(yi)名幼兒教師不僅僅要(yao)(yao)(yao)管理好(hao)班級，有一(yi)顆愛(ai)孩子的(de)心，還要(yao)(yao)(yao)不斷的(de)提高(gao)自身的(de)素質，不斷的(de)完善(shan)自身修養(yang)，不斷的(de)吸取經驗。這學期，我(wo)努(nu)力(li)作好(hao)本(ben)職(zhi)工(gong)作，但也(ye)存在著不足，對(dui)自己(ji)缺乏(fa)高(gao)要(yao)(yao)(yao)求。我(wo)會在今后的(de)工(gong)作中加以改善(shan)，繼續努(nu)力(li)，跟上社會時(shi)代(dai)的(de)步伐。
中班班主任簡短述職報告5
xx年(nian)轉眼過去了，回顧(gu)這(zhe)一(yi)年(nian)來的工(gong)(gong)作(zuo)，有成(cheng)績也有不足。這(zhe)一(yi)年(nian)來我始終(zhong)堅持(chi)貫徹(che)《幼兒園工(gong)(gong)作(zuo)規程(cheng)》，自覺履行教師(shi)(shi)職責，對教育(yu)進行改(gai)革嘗(chang)試(shi)，教育(yu)目標明確，態(tai)度(du)端(duan)正，關心幼兒，愛護(hu)幼兒，為人師(shi)(shi)表。以下(xia)是我一(yi)年(nian)來工(gong)(gong)作(zuo)的匯報(bao)：
在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)方面，這(zhe)一年來，我擔(dan)任(ren)了中(zhong)班(ban)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，主要(yao)擔(dan)任(ren)語(yu)言(yan)，英語(yu)兩門(men)門(men)課的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)。為(wei)了更(geng)好地開展工(gong)作(zuo)(zuo)，經常(chang)利用業余(yu)時間(jian)閱讀幼教(jiao)書籍，鉆研業務，把理論知(zhi)識充(chong)分運用到教(jiao)學(xue)(xue)時間(jian)中(zhong)去。在(zai)語(yu)言(yan)教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)，我注(zhu)意培養幼兒口語(yu)表達(da)能力，為(wei)幼兒增加語(yu)言(yan)的(de)交流(liu)機(ji)會，鼓勵(li)他們積極與人交往，中(zhong)膽(dan)表達(da)。
中班對于幼(you)兒來說很(hen)(hen)重要，因(yin)為(wei)它關系到(dao)一個幼(you)小銜(xian)接的(de)問題，所以(yi)對待幼(you)小銜(xian)接我們也是下足了功夫，不但(dan)要培養幼(you)兒的(de)日常生活(huo)習(xi)慣，還(huan)需讓(rang)他們對小學(xue)生活(huo)有一定了解以(yi)及接受。在文化(hua)教(jiao)學(xue)方面我也合理安排好時間，很(hen)(hen)好的(de)完成了本(ben)學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)，并(bing)且班級里(li)百分之九十(shi)八的(de)幼(you)兒可以(yi)很(hen)(hen)好接受所學(xue)的(de)知識。
在(zai)英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面我自認為完成的不是(shi)很好，有(you)(you)主(zhu)觀(guan)原因也有(you)(you)客觀(guan)原因。本(ben)學(xue)(xue)期較忙，對待英語(yu)課程有(you)(you)些怠(dai)慢，自己(ji)也把(ba)時(shi)間(jian)都集中于教(jiao)(jiao)文化(hua)知識(shi)和(he)主(zhu)題活動，并沒有(you)(you)很好地完成英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務。這是(shi)我工作的失職，但我保(bao)證(zheng)在(zai)今后的英語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中努力做好。
在與(yu)家長(chang)溝通方(fang)面(mian)我自(zi)認為做得(de)還是(shi)挺(ting)好的，能及時與(yu)家長(chang)匯報幼兒(er)情況，與(yu)家長(chang)能夠很好溝通，中部(bu)分(fen)家長(chang)也能支(zhi)持(chi)我們工作，這是(shi)我前進的動力。
本學期我工作還有(you)一個重中(zhong)(zhong)失(shi)職，就(jiu)是本班(ban)戴梓宇小朋友在晨間活動(dong)是把腦袋給碰了(le)(le)，并(bing)且縫了(le)(le)兩針，雖然(ran)家長(chang)很(hen)通(tong)情達理，并(bing)沒有(you)指責我們，但是我還是深感內疚，所以在今后的工作中(zhong)(zhong)我一定會(hui)加(jia)強安全(quan)意識，帶好小朋友。
以(yi)上為本(ben)人本(ben)學期述職報(bao)告，有不足的(de)地方我(wo)會力(li)求改進，希望領導相信我(wo)，謝謝！
中班班主任簡短述職報告6
在(zai)過(guo)去的(de)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)年里(li)，我(wo)一(yi)(yi)直擔任(ren)中三班(ban)配班(ban)老師一(yi)(yi)職，在(zai)工作中，我(wo)能夠和班(ban)主任(ren)老師密切配合(he)，和睦(mu)相處，共(gong)同營造班(ban)級穩定向上(shang)的(de)良(liang)好氣氛(fen)，為幼(you)兒(er)身(shen)心發(fa)展做了大量工作，取得了一(yi)(yi)定的(de)成果。在(zai)做配班(ban)工作的(de)過(guo)程中，我(wo)認識到，不管是班(ban)主任(ren)還是配班(ban)，都(dou)是幼(you)兒(er)園必不可少(shao)的(de)角色，兩者工作都(dou)很重要(yao)，它們之間不應有高(gao)低之分；無論身(shen)處哪個崗(gang)位(wei)，都(dou)應該認真努力地工作，力爭讓家(jia)長滿意(yi)，讓幼(you)兒(er)得到充分全面的(de)發(fa)展。所以，在(zai)即將到來的(de)新學(xue)(xue)期里(li)，出于班(ban)級保(bao)持(chi)穩定教師隊伍的(de)考慮，我(wo)希望能繼(ji)續(xu)擔任(ren)配班(ban)工作，和班(ban)主任(ren)老師繼(ji)續(xu)合(he)作，在(zai)工作中取得更大成績。
作(zuo)為一名教(jiao)齡已(yi)經超過10年(nian)的幼兒老(lao)師，我(wo)在(zai)工作(zuo)中已(yi)經積累了一定的教(jiao)學經驗(yan)，也取得了一些成績，但這都只能代表過去，人的眼光應該向前看，不斷(duan)給自(zi)己制定新的目(mu)標，盡力做好本職(zhi)工作(zuo)，生活才會充(chong)實到有意義。
時代在進步，社會(hui)在發展，21世紀呼喚著高素質(zhi)的(de)幼(you)兒園老師。在今年，我將(jiang)利(li)用(yong)業余時間攻讀本(ben)科(ke)學(xue)歷，力爭做一(yi)名具有先(xian)進教(jiao)育觀(guan)念(nian)和現代知識(shi)結構，掌握現代化教(jiao)育技術手段的(de)教(jiao)師。新(xin)學(xue)期，在進入新(xin)的(de)崗位后，我將(jiang)努力做好以(yi)下幾(ji)點：
一、積極主動地與(yu)班主任老師(shi)協調(diao)配(pei)合，共(gong)同管理好(hao)班級。認(ren)真做好(hao)班級衛生(sheng)(sheng)清潔工(gong)作、幼兒生(sheng)(sheng)活習慣的(de)培養(yang)工(gong)作，在工(gong)作中堅持(chi)面向全體幼兒，并注意(yi)個(ge)體差異。
二、開展好(hao)家(jia)園(yuan)共育工(gong)作(zuo)，主(zhu)動、熱情地(di)為家(jia)長(chang)(chang)(chang)服務，利用早(zao)送(song)晚接(jie)的時(shi)間與(yu)每位家(jia)長(chang)(chang)(chang)充分交流，并定期總(zong)結(jie)與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)交流的情況，力爭做(zuo)到不冷落(luo)任何一位家(jia)長(chang)(chang)(chang)，讓每一位家(jia)長(chang)(chang)(chang)都能感受到老師對孩子(zi)的關(guan)愛之心。在工(gong)作(zuo)中，當家(jia)長(chang)(chang)(chang)遇到教(jiao)養(yang)方面的難題時(shi)，能及時(shi)為其解(jie)(jie)答(da)疑問(wen)；當家(jia)長(chang)(chang)(chang)提出合理化建議(yi)時(shi)，則(ze)應該虛心接(jie)受；當家(jia)長(chang)(chang)(chang)反(fan)映問(wen)題時(shi)，能及時(shi)認真地(di)解(jie)(jie)決。
三(san)、繼(ji)續美術(shu)園本(ben)課(ke)(ke)程的(de)研(yan)究(jiu)工作。21世紀，我國市場經濟將(jiang)逐步(bu)完善，社(she)會將(jiang)進一步(bu)表現(xian)出競(jing)爭性、開放性、創(chuang)造性的(de)特征，為了更好地讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)適應未來的(de)社(she)會，從現(xian)在起(qi)，就要(yao)在幼(you)兒(er)教(jiao)育目標中(zhong)(zhong)，體現(xian)未來社(she)會對人才(cai)素質的(de)要(yao)求，培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)競(jing)爭意識、開放的(de)思維習慣，重視幼(you)兒(er)創(chuang)造力的(de)開發，我們(men)的(de)美術(shu)科研(yan)課(ke)(ke)題《關于幼(you)兒(er)繪畫活動(dong)中(zhong)(zhong)創(chuang)新能力的(de)培(pei)養(yang)(yang)研(yan)究(jiu)》，將(jiang)努力讓幼(you)兒(er)在這三(san)方面(mian)能夠得到充(chong)分的(de)發展。
四、為適(shi)應現代社會發展，在教(jiao)學中應該適(shi)當增加如下教(jiao)育內容：
1、全(quan)球教育：讓幼兒了解世界，關心中國在(zai)世界的地位；
2、環保教育：讓幼兒從小(xiao)形成強烈(lie)的環保意識，養成自覺維(wei)護環境(jing)衛生的習慣；
3、合作(zuo)(zuo)教育：培(pei)養(yang)兒童(tong)從小樂于合作(zuo)(zuo)的態度，善于合作(zuo)(zuo)的能力，增強交往技能，在(zai)社(she)會性方(fang)面得到(dao)健康(kang)的發展。
總結過去，計(ji)劃將來，都是為(wei)了(le)把(ba)工作(zuo)做得(de)更好，讓我們(men)腳(jiao)踏實地，兢兢業業，為(wei)幼兒(er)園(yuan)的(de)美(mei)好前景奉獻自己的(de)力量。
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