高中教師年終述職報告

時(shi)間(jian)：2023-05-27 00:34:01 述職報告我要投稿

高(gao)中教師年(nian)終(zhong)述職報告8篇

　　在(zai)當下(xia)這個社會中，接觸(chu)并使(shi)用(yong)報(bao)告的人越來越多(duo)，報(bao)告中涉及到(dao)專(zhuan)業(ye)性(xing)術語要解釋清楚。相信很多(duo)朋友都對寫報(bao)告感(gan)到(dao)非(fei)常苦惱吧，以下(xia)是小編為大家整理(li)的高(gao)中教(jiao)師年終述(shu)職報(bao)告，歡迎閱讀與收藏。

高中教師年終述職報告8篇

高中教師年終述職報告1

　　在過去的(de)(de)(de)一學(xue)年里(li)，我擔(dan)任(ren)高二（12）班的(de)(de)(de)班主(zhu)任(ren)，并擔(dan)任(ren)三個班級（兩個理科班、一個文科班）的(de)(de)(de)物理學(xue)科教學(xue)，在任(ren)課(ke)教師的(de)(de)(de)大力(li)支持和配合(he)下，各項工(gong)作順利開展，班級學(xue)習生活(huo)等(deng)方面都取得(de)較突出的(de)(de)(de)成績。現將本學(xue)期班主(zhu)任(ren)工(gong)作總結如(ru)下：

　　一(yi)、把(ba)握班級情況

　　基本情況(kuang)：我班(ban)(ban)(ban)(ban)情況(kuang)比(bi)較特殊，不僅學(xue)(xue)生底子薄，而且(qie)學(xue)(xue)生思(si)想(xiang)比(bi)較活。在(zai)剛開始(shi)接(jie)受這(zhe)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級時我就發現就有(you)六七人無心向(xiang)學(xue)(xue)，紀律散(san)漫，在(zai)高一時曾有(you)過(guo)打架和(he)頂(ding)撞老師的行為，甚(shen)至還有(you)的已經是記過(guo)等嚴重處分。這(zhe)些被(bei)班(ban)(ban)(ban)(ban)級同學(xue)(xue)稱(cheng)為“幾大(da)金(jin)剛”的同學(xue)(xue)心理(li)素質和(he)自我約束能力較差。這(zhe)些都給(gei)管理(li)好這(zhe)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)級帶(dai)來了較大(da)的阻(zu)力。經過(guo)一學(xue)(xue)期的教育整頓(dun)，班(ban)(ban)(ban)(ban)風(feng)學(xue)(xue)風(feng)有(you)一定(ding)程度的好轉。

　　二、進(jin)一步(bu)完善班(ban)級管理(li)建設(she)。

　　高(gao)二年級(ji)是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)世界觀發(fa)展(zhan)、變化的(de)(de)重要(yao)階段，同時(shi)，面臨著過(guo)渡轉型等(deng)問題，隨(sui)著課時(shi)和知(zhi)識復雜程度的(de)(de)加(jia)重，容易產生(sheng)(sheng)(sheng)兩極分化，有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)甚(shen)至會(hui)感到迷惘，對前途(tu)失去信心。因此，思想工(gong)作(zuo)顯(xian)得(de)(de)更(geng)加(jia)復雜和重要(yao)。在這個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)里，一方面，我主要(yao)加(jia)大了(le)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)治自(zi)(zi)(zi)我約束能力培(pei)養(yang)的(de)(de)力度，通(tong)過(guo)各(ge)(ge)種(zhong)方式，既(ji)注(zhu)意(yi)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行自(zi)(zi)(zi)我教育(yu)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在自(zi)(zi)(zi)我意(yi)識的(de)(de)基礎(chu)上產生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)取(qu)心，逐漸形成(cheng)良好(hao)的(de)(de)思想行為品質；又注(zhu)意(yi)指導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)如何(he)進(jin)行自(zi)(zi)(zi)我管(guan)(guan)(guan)理(li)，培(pei)養(yang)他(ta)們多方面的(de)(de)能力，放手讓(rang)他(ta)們自(zi)(zi)(zi)我設計、自(zi)(zi)(zi)我組織各(ge)(ge)種(zhong)教育(yu)活(huo)動，在活(huo)動中(zhong)把教育(yu)和娛樂融入一體(ti)。還注(zhu)意(yi)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我服務的(de)(de)能力，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)規劃、料理(li)、調控(kong)自(zi)(zi)(zi)己，使自(zi)(zi)(zi)己在集(ji)體(ti)中(zhong)成(cheng)為班(ban)集(ji)體(ti)的(de)(de)建設者，而不是“包袱”。另(ling)一方面，我有(you)效地(di)利用好(hao)每周(zhou)一的(de)(de)班(ban)會(hui)課開(kai)展(zhan)一些(xie)專題性(xing)的(de)(de)活(huo)動，例如，學(xue)(xue)(xue)(xue)習經驗交(jiao)流會(hui)，意(yi)志教育(yu)，如何(he)做時(shi)間的(de)(de)主人(ren)，習慣養(yang)成(cheng)教育(yu)等(deng)，這些(xie)活(huo)動大大地(di)促進(jin)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風、班(ban)風的(de)(de)'形成(cheng)。再一方面，我自(zi)(zi)(zi)己也(ye)以身作(zuo)則，努力做學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)榜樣，跟(gen)班(ban)勤(qin)，管(guan)(guan)(guan)理(li)方法(fa)得(de)(de)力，班(ban)風正、學(xue)(xue)(xue)(xue)風濃。我班(ban)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各(ge)(ge)項管(guan)(guan)(guan)理(li)評比中(zhong)都取(qu)得(de)(de)了(le)良好(hao)的(de)(de)成(cheng)績(ji)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)期(qi)中(zhong)考取(qu)得(de)(de)較好(hao)成(cheng)績(ji)，各(ge)(ge)項管(guan)(guan)(guan)理(li)也(ye)都取(qu)得(de)(de)了(le)較好(hao)的(de)(de)成(cheng)績(ji)。這又進(jin)一步(bu)鼓舞了(le)士氣(qi)，使班(ban)級(ji)管(guan)(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)向著健康的(de)(de)方向發(fa)展(zhan)。

　　三、抓典型，以點帶面以點補面。

　　本班學生(sheng)(sheng)(sheng)特點是兩極分化：成績(ji)(ji)兩極化，思想(xiang)也兩極化，特別(bie)是雙差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)較多。所以要(yao)管理好(hao)這個班，首(shou)要(yao)的工作就是如(ru)何發(fa)揮好(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)的榜(bang)樣作用和(he)教(jiao)化差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)，即抓好(hao)典型(xing)。對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)因材(cai)施教(jiao)，分批集中(zhong)(zhong)進(jin)行指(zhi)導教(jiao)育，主要(yao)分為四種類型(xing)：雙優生(sheng)(sheng)(sheng)（成績(ji)(ji)思想(xiang)都好(hao)的）、中(zhong)(zhong)等生(sheng)(sheng)(sheng)、成績(ji)(ji)差(cha)的、雙差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)。對(dui)雙優生(sheng)(sheng)(sheng)還需多關(guan)心和(he)鼓(gu)勵(li)(li)，對(dui)雙差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)實行及時鼓(gu)勵(li)(li)和(he)嚴格要(yao)求、獎罰分明相結合。

高中教師年終述職報告2

　　不經(jing)(jing)意間(jian)卻已臨近(jin)歲(sui)末，當我(wo)(wo)們還(huan)在留(liu)戀曾經(jing)(jing)的歲(sui)月時，歲(sui)月已離我(wo)(wo)們匆(cong)匆(cong)而逝，讓我(wo)(wo)們在感慨(kai)中梳理這(zhe)一年走過的腳(jiao)印。

　　20xx年(nian)，對(dui)一(yi)(yi)個(ge)人的一(yi)(yi)生(sheng)來說(shuo)，可能是平常(chang)的一(yi)(yi)年(nian)，而對(dui)于我(wo)(wo)來說(shuo)，卻是令我(wo)(wo)終(zhong)身難忘的一(yi)(yi)年(nian)！這一(yi)(yi)年(nian)，適(shi)逢國慶6*周(zhou)年(nian)，還記得那威(wei)武雄壯的閱兵(bing)典(dian)禮(li)，給了國人多(duo)(duo)少(shao)自豪和驕傲，也給我(wo)(wo)們(men)多(duo)(duo)少(shao)激動和感(gan)恩。回首(shou)20xx，無非(fei)這樣幾個(ge)關鍵詞：表彰、掛職、成(cheng)長。

　　表彰

　　20xx年(nian)(nian)，生逢(feng)盛世，恰逢(feng)新中國建國6*周年(nian)(nian)，同時(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)國第**個(ge)教(jiao)師節。這(zhe)(zhe)一年(nian)(nian)，我(wo)(wo)(wo)被學校(xiao)和高港(gang)區教(jiao)育局推薦參加(jia)“全(quan)(quan)國優(you)秀(xiu)教(jiao)師”的(de)(de)評(ping)選(xuan)，機遇(yu)是(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)垂青我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)“毛(mao)頭小子”，我(wo)(wo)(wo)被“幸運”地(di)評(ping)選(xuan)上(shang)了。當我(wo)(wo)(wo)得(de)知這(zhe)(zhe)個(ge)消息(xi)時(shi)(shi)(shi)，簡直(zhi)有點不(bu)敢相信，當我(wo)(wo)(wo)在(zai)教(jiao)育部和省(sheng)教(jiao)育廳(ting)網站(zhan)上(shang)看到批文時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)才(cai)知道(dao)這(zhe)(zhe)是(shi)真的(de)(de)。暫(zan)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)激動難掩我(wo)(wo)(wo)心頭的(de)(de)沉重，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)知道(dao)，雖然也(ye)(ye)作出(chu)了一定的(de)(de)努力(li)，在(zai)學校(xiao)領(ling)導(dao)的(de)(de)關(guan)心和支持下(xia)也(ye)(ye)取得(de)了一點成(cheng)績，可我(wo)(wo)(wo)深知，這(zhe)(zhe)一切離“全(quan)(quan)國優(you)秀(xiu)教(jiao)師”的(de)(de)光榮(rong)(rong)稱號還相距甚遠！靜下(xia)心來，我(wo)(wo)(wo)才(cai)知道(dao)，這(zhe)(zhe)份榮(rong)(rong)譽(yu)不(bu)只(zhi)是(shi)肯定，更多的(de)(de)是(shi)責任和義(yi)務。我(wo)(wo)(wo)想，在(zai)今后的(de)(de)歲月中，我(wo)(wo)(wo)沒有任何理由不(bu)把畢生精力(li)獻(xian)(xian)給(gei)自己所(suo)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)事業(ye)！我(wo)(wo)(wo)在(zai)教(jiao)師節慶(qing)祝大會上(shang)說，“作為(wei)一名教(jiao)師，我(wo)(wo)(wo)愿傾我(wo)(wo)(wo)所(suo)有，全(quan)(quan)力(li)以赴。我(wo)(wo)(wo)愛(ai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學校(xiao)，愛(ai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)`學生，愛(ai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)事業(ye)，我(wo)(wo)(wo)愿將我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一生都奉獻(xian)(xian)給(gei)我(wo)(wo)(wo)心愛(ai)的(de)(de)教(jiao)育事業(ye)！”

　　9月(yue)9日那(nei)天，《泰州晚報》周書卉(hui)記(ji)者來(lai)到學校(xiao)，采訪了我和(he)高(gao)校(xiao)長，我的成長經歷讓(rang)她很(hen)感(gan)興(xing)趣，高(gao)校(xiao)長對(dui)我的培養和(he)教導(dao)讓(rang)她驚(jing)嘆。于是在(zai)XXXX年9月(yue)10日教師節這一天，《泰州晚報》在(zai)第18版特稿刊發了題(ti)為《恩師，謝謝您》的一整(zheng)版專題(ti)報道，這一切都讓(rang)我倍感(gan)一份(fen)沉甸(dian)甸(dian)的責(ze)任(ren)和(he)期待(dai)！我想，余(yu)生的我，將會盡自己的最大努力對(dui)得起這份(fen)榮譽(yu)，無愧于這份(fen)崇高(gao)的榮譽(yu)！

　　掛職

　　20xx年9月15日(ri)，來自泰州、靖江、高港(gang)三(san)地的(de)(de)一行7人，在泰州市(shi)教育局嚴愛國主任(ren)的(de)(de)帶領下，奔赴人間天(tian)堂——蘇州掛職(zhi)鍛煉。這是泰州市(shi)第(di)一次(ci)組織全市(shi)中小(xiao)學(xue)(xue)、職(zhi)業學(xue)(xue)校校級干部赴蘇南掛職(zhi)鍛煉，學(xue)(xue)習(xi)蘇南地區的(de)(de)先進經(jing)驗和思想，為(wei)期(qi)兩個多月。我(wo)有幸成為(wei)其中的(de)(de)一員，這也(ye)是繼XX年我(wo)遠赴新(xin)疆支教后再次(ci)走出泰州。如果說去(qu)新(xin)疆更多的(de)(de)是充當指導(dao)者的(de)(de)角色(se)，那這次(ci)去(qu)蘇州完全是學(xue)(xue)習(xi)者。

　　我(wo)和靖江城北小(xiao)學(xue)的(de)李葉楓(feng)校長在(zai)江蘇(su)省(sheng)蘇(su)州(zhou)(zhou)師范附(fu)小(xiao)呆了兩個多(duo)月(yue)令人難忘的(de)掛職歲(sui)月(yue)。在(zai)附(fu)小(xiao)期間，我(wo)們按照(zhao)泰州(zhou)(zhou)市教育局(ju)宋呂銀局(ju)長的(de)要求，“潛心觀察、誠心交流、細心體(ti)驗、精心總(zong)結”，認(ren)真(zhen)學(xue)習，有(you)很(hen)(hen)多(duo)自己(ji)的(de)感想，更有(you)很(hen)(hen)多(duo)的(de)收獲(huo)。寫(xie)下了近20篇掛職隨想，在(zai)泰州(zhou)(zhou)市、高港(gang)區教育局(ju)網(wang)站上(shang)(shang)發表掛職隨筆(bi)(bi)7篇，在(zai)蘇(su)州(zhou)(zhou)組(zu)掛職簡報上(shang)(shang)發表隨筆(bi)(bi)3篇，累(lei)計寫(xie)下5萬多(duo)字的(de)感想。

　　走出去，讓我的(de)(de)思(si)維逐步走向深刻，眼界(jie)逐步寬廣(guang)，領略了蘇州教(jiao)育的(de)(de)大手筆，看到了實實在在的(de)(de)素質(zhi)教(jiao)育，同時結(jie)合我區、我校(xiao)的(de)(de)實際情況進(jin)行了深入的(de)(de)思(si)考，寫下(xia)了8千多字(zi)的(de)(de)《學習(xi)之旅(lv)、陽光之旅(lv)、收獲之旅(lv)》小(xiao)結(jie)文章。

　　你的(de)視野(ye)有多開闊，你創造的(de)空間就有多大(da)。

　　XX年新(xin)疆的(de)(de)支教生(sheng)活，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)領(ling)略了(le)祖(zu)國邊疆的(de)(de)遼闊和寬廣，09年的(de)(de)掛職，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)領(ling)略了(le)蘇(su)南地區富(fu)庶和優質。兩(liang)次(ci)不(bu)同的(de)(de)外出經(jing)(jing)歷，是我(wo)(wo)(wo)人生(sheng)歷程重要的(de)(de)一部分(fen)，不(bu)僅(jin)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)開闊了(le)眼界(jie)，豐(feng)富(fu)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人生(sheng)經(jing)(jing)歷，更重要的(de)(de)是讓(rang)我(wo)(wo)(wo)對教育的(de)(de)理解越(yue)來越(yue)深刻，對教育的(de)(de)愛也(ye)越(yue)來越(yue)彌深。

　　成長

　　20xx年，伴(ban)隨著(zhu)歲(sui)月的(de)流逝，我(wo)又長(chang)大了一歲(sui)，在這人生的(de)黃(huang)金時刻，我(wo)也(ye)在拔節、在成(cheng)長(chang)。

高中教師年終述職報告3

　　本人擔任(ren)高20xx屆3、4兩(liang)個班高中語文(wen)教學，在學校各級領導的幫助、支(zhi)持下，恪盡職(zhi)守，努力拼(pin)搏，積極(ji)進取，較好地完(wan)成了(le)各項工(gong)作任(ren)務。在此，作以簡單總結和匯報(bao)，不(bu)當之(zhi)處(chu)，敬請批評(ping)指正。

　　一、政治思想表現

　　熱愛(ai)祖(zu)國，熱愛(ai)人民，立場堅定，遵(zun)紀守法，始終保持鮮明、崇高的(de)(de)政治覺(jue)悟，政治思想覺(jue)悟高，堅持黨(dang)的(de)(de)四項(xiang)基本原則；時(shi)刻注意思想品德修養，積(ji)極(ji)參加(jia)政治學(xue)(xue)習，關心(xin)時(shi)事(shi)；忠誠于黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，堅持教(jiao)書(shu)育(yu)人相(xiang)結合；熱愛(ai)學(xue)(xue)校，積(ji)極(ji)進取，甘于奉獻，兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，盡職盡責，勇于承(cheng)擔(dan)工(gong)作，任(ren)勞任(ren)怨，做(zuo)到個人利益服從集體利益；待人熱情(qing)，關心(xin)集體，處事(shi)公正，團結同事(shi)。

　　二、思想教育管理

　　第一、保持高度的(de)責(ze)任心和嚴謹(jin)的(de)工作作風，注(zhu)意教師形象(xiang)和素養，嚴格按(an)照學校的(de)要求做好教學和輔導(dao)、批改作業等工作，能夠認真(zhen)完成教研組和備課組分(fen)配(pei)的(de)各項任務。

　　第二、熱愛、關心所有(you)學(xue)生(sheng)，能夠動之(zhi)以情，曉之(zhi)以理(li)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)樹立正確的人生(sheng)觀、科學(xue)的世界觀，培養(yang)學(xue)生(sheng)養(yang)成勤奮(fen)學(xue)習、尊敬師長的良好習慣(guan)，注意激發學(xue)生(sheng)奮(fen)力(li)拼搏(bo)的信(xin)心和勇氣。

　　第三、堅持勤跟，堅持常規工作(zuo)常抓(zhua)不懈，嚴格管理，細(xi)心觀察，發現問題及(ji)時處理；發現錯(cuo)誤，坦誠交(jiao)流。既關(guan)心愛護，又嚴格要求。

　　三、課堂教育教學

　　第一、根(gen)據學校的高考(kao)任務和(he)(he)教(jiao)(jiao)材內容，認真研(yan)究(jiu)資料(liao)和(he)(he)方法。通過(guo)鉆研(yan)教(jiao)(jiao)材、研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)法，制定了切實(shi)可行的學期工作計劃，保證了教(jiao)(jiao)學工作的順利開展(zhan)。準(zhun)確把(ba)握考(kao)試說(shuo)明、正確理解教(jiao)(jiao)材、合理安(an)排復習資料(liao)的'使用(yong)，制定了切實(shi)可行的教(jiao)(jiao)學目標

　　第(di)二(er)、有(you)機地結合各種教學方(fang)法，堅持教師主(zhu)(zhu)(zhu)導、學生(sheng)主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)，力(li)(li)求教學由簡到(dao)(dao)繁、由易(yi)到(dao)(dao)難、深入淺出。教學過程中，能(neng)根據學生(sheng)的(de)具體(ti)情況，及時調整(zheng)教學計劃和(he)狀態，改進教學方(fang)法，有(you)[你閱讀的(de)文章來自:126]意(yi)識地以(yi)學生(sheng)為主(zhu)(zhu)(zhu)體(ti)，教師為主(zhu)(zhu)(zhu)導，充(chong)分調動學習(xi)興趣及學習(xi)積極性，培(pei)養創(chuang)造性思維方(fang)式。自始至終以(yi)培(pei)養學生(sheng)的(de)思維能(neng)力(li)(li)，提(ti)(ti)高(gao)學生(sheng)分析、解決(jue)問題的(de)能(neng)力(li)(li)為宗旨，根據學生(sheng)的(de)個(ge)(ge)性差異，因(yin)材(cai)施教，使學生(sheng)的(de)個(ge)(ge)性、特長順利發展，知(zhi)識水(shui)平明顯得到(dao)(dao)提(ti)(ti)高(gao)。

　　第三(san)、嚴格要求自己，切實(shi)抓(zhua)好(hao)教學(xue)工作的各(ge)個環節，在備(bei)(bei)課、輔(fu)導(dao)(dao)、考(kao)(kao)練三(san)個環節上下功(gong)夫(fu)，花氣力，進行了較(jiao)為(wei)深入的研究：備(bei)(bei)教材、備(bei)(bei)學(xue)生、備(bei)(bei)重點(dian)(dian)、備(bei)(bei)難點(dian)(dian)；較(jiao)好(hao)學(xue)生點(dian)(dian)撥式輔(fu)導(dao)(dao)、較(jiao)差(cha)生詳細(xi)型輔(fu)導(dao)(dao)、很(hen)差(cha)學(xue)生鼓勵性(xing)輔(fu)導(dao)(dao)；考(kao)(kao)練不(bu)超越(yue)考(kao)(kao)試(shi)說明、注意結合課本、注意考(kao)(kao)題的固定性(xing)和(he)靈活性(xing)，考(kao)(kao)后認真改卷，及時(shi)反饋(kui)并查(cha)缺(que)補(bu)漏。

　　經過努(nu)力，雖然(ran)作為(wei)普(pu)通(tong)班無(wu)尖(jian)子生(sheng)、整體基礎差，但所帶(dai)班級月(yue)考語(yu)文(wen)成績(ji)明顯(xian)上升（所帶(dai)班級在第三次(ci)月(yue)考中語(yu)文(wen)成績(ji)名列普(pu)通(tong)文(wen)科(ke)班第一(yi)）。

　　四、教研教改方面

　　第一，認真組(zu)(zu)(zu)織教(jiao)研組(zu)(zu)(zu)工作。根據(ju)教(jiao)學實際，共同(tong)探討并制(zhi)定＼上報教(jiao)研組(zu)(zu)(zu)計(ji)劃。堅持教(jiao)研組(zu)(zu)(zu)內有目的(de)、有計(ji)劃地組(zu)(zu)(zu)織聽課、評課，以事實為依據(ju)，鼓(gu)勵(li)為主，客觀評價，促進了我(wo)校語文教(jiao)學水平的(de)提高(gao)；同(tong)時(shi)，期末進行認真總結(jie)。

　　第二(er)，協助教研室(shi)完成校刊編輯工作。

　　第(di)三(san)，注意抓好第(di)二(er)(er)課(ke)堂。根據高(gao)(gao)考實際，結合語文學習，發掘寫(xie)作興(xing)趣，進行(xing)提高(gao)(gao)培養，使大(da)多(duo)數同學的寫(xie)作水平有了較大(da)提高(gao)(gao)。本學期初(chu)，組織學生觀察二(er)(er)部風景(jing)，撰(zhuan)寫(xie)舊體詩詞一百二(er)(er)十多(duo)首。

　　第四(si)，在完成教(jiao)學任務的同時，開展研究，積極(ji)撰寫教(jiao)學論文(wen)(wen)。在去年發表(biao)五篇教(jiao)學文(wen)(wen)章(zhang)的基(ji)礎上(shang)２００７年十(shi)月底(di)前在省(sheng)級以上(shang)報刊公(gong)開發表(biao)教(jiao)學論文(wen)(wen)四(si)篇。

　　經過語文(wen)組(zu)教師共同努力(li)，語文(wen)組(zu)被(bei)評為年度優(you)秀教研(yan)組(zu)，本人被(bei)評為年度優(you)秀教研(yan)工作(zuo)者。

　　總(zong)之(zhi)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我與全體(ti)同事共同努(nu)力，為我校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)任務的(de)(de)完成，特(te)別是我校語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)水平的(de)(de)提(ti)高，作(zuo)出了(le)自己應有的(de)(de)貢(gong)獻，取(qu)得了(le)一點成績。同時，自身肯(ken)定有諸多不足之(zhi)處(chu)存在(zai)(zai)，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)我將虛心學(xue)習(xi)，繼續努(nu)力。

　　二〇xx年(nian)一月十四日

高中教師年終述職報告4

　　一、政治思想表現

　　熱(re)愛(ai)祖國，熱(re)愛(ai)人(ren)(ren)民，立(li)場(chang)堅(jian)定，遵紀守法，始終(zhong)保(bao)持鮮明、崇高的(de)政(zheng)治覺悟(wu)，政(zheng)治思(si)想覺悟(wu)高，堅(jian)持黨(dang)的(de)四項基本原則(ze)；時刻(ke)注意(yi)思(si)想品德(de)修養，積極參加(jia)，關(guan)心時事(shi)；忠誠于(yu)(yu)黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)育事(shi)業，堅(jian)持教(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)相結合(he)；熱(re)愛(ai)學校，積極進取，甘于(yu)(yu)奉獻，兢(jing)兢(jing)業業，盡(jin)職盡(jin)責，勇于(yu)(yu)承擔工作，任(ren)勞(lao)任(ren)怨，做到個人(ren)(ren)利(li)益(yi)服從集體利(li)益(yi)；待人(ren)(ren)熱(re)情，關(guan)心集體，處事(shi)公正，團(tuan)結同事(shi)。

　　二、思想教育管理

　　第一、保(bao)持高度的責任(ren)心和嚴(yan)謹的工作(zuo)作(zuo)風(feng)，注意教(jiao)(jiao)師形象和素養，嚴(yan)格按照學校的要求做(zuo)好教(jiao)(jiao)學和輔(fu)導、批改作(zuo)業(ye)等工作(zuo)，能夠(gou)認真完(wan)成(cheng)教(jiao)(jiao)研組和備課組分配的各(ge)項任(ren)務。

　　第二(er)、熱(re)愛、關心(xin)所(suo)有(you)學(xue)生(sheng)，能夠動之以(yi)情(qing)，曉之以(yi)理，幫(bang)助學(xue)生(sheng)樹立正確的(de)(de)(de)人生(sheng)觀、科學(xue)的(de)(de)(de)世界觀，培養學(xue)生(sheng)養成勤奮學(xue)習、尊敬師長的(de)(de)(de)良好習慣，注意激發學(xue)生(sheng)奮力(li)拼(pin)搏的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)和勇(yong)氣。

　　第三、堅持勤跟，堅持常(chang)規工作常(chang)抓不(bu)懈，嚴格(ge)管理，細心觀察，發現問題及時處理；發現錯誤，坦誠交流。既關心愛護，又嚴格(ge)要求。

　　三、課堂教育教學

　　第一、根據學(xue)校的(de)(de)高考任務和教材內容，認(ren)真(zhen)研究(jiu)資(zi)料和方法。通過(guo)鉆研教材、研究(jiu)教法，制定了(le)切(qie)實(shi)(shi)可(ke)行的(de)(de)學(xue)期，保(bao)證了(le)教學(xue)工作的(de)(de)順利開展。準確把握考試說(shuo)明、正確理解教材、合理安排復習資(zi)料的(de)(de)使用，制定了(le)切(qie)實(shi)(shi)可(ke)行的(de)(de)教學(xue)目標

　　第二、有機地(di)結合各(ge)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，堅持(chi)教(jiao)(jiao)師主導、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體(ti)，力求教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)由簡到繁、由易到難、深入淺(qian)出。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中，能根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de).具體(ti)情況，及時調(diao)整和狀態，改(gai)進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，有[你閱讀(du)的(de)文章來(lai)自:126網(wang)]意識地(di)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體(ti)，教(jiao)(jiao)師為主導，充分調(diao)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積(ji)極性，培養(yang)創造性思維方式。自始至終(zhong)以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思維能力，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分析、解決問(wen)題的(de)能力為宗旨(zhi)，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性差異，因材(cai)施教(jiao)(jiao)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性、特長順利發展，知識水(shui)平明顯得到提(ti)高(gao)。

　　第三(san)、嚴格要求自(zi)己，切(qie)實抓好教學(xue)工作的(de)各個環節，在備(bei)課、輔(fu)(fu)導、考(kao)練三(san)個環節上(shang)下功夫，花氣(qi)力，進行(xing)了較(jiao)(jiao)為深(shen)入的(de)研究：備(bei)教材、備(bei)學(xue)生、備(bei)重(zhong)點、備(bei)難(nan)點；較(jiao)(jiao)好學(xue)生點撥(bo)式輔(fu)(fu)導、較(jiao)(jiao)差(cha)生詳細型輔(fu)(fu)導、很差(cha)學(xue)生鼓勵性(xing)輔(fu)(fu)導；考(kao)練不超越考(kao)試(shi)說(shuo)明、注意結合課本、注意考(kao)題的(de)固定(ding)性(xing)和靈活性(xing)，考(kao)后認真改(gai)卷，及時(shi)反饋并查(cha)缺補漏(lou)。

　　經(jing)過努力(li)，雖然作為普通班(ban)(ban)無尖子生(sheng)、整體基礎差，但所帶(dai)班(ban)(ban)級月考(kao)語文成(cheng)績明顯(xian)上(shang)升（所帶(dai)班(ban)(ban)級在(zai)第三次月考(kao)中語文成(cheng)績名列普通文科(ke)班(ban)(ban)第一）。

　　四、教研教改方面

　　第一，認真(zhen)組(zu)織(zhi)(zhi)教(jiao)研組(zu)工作。根據教(jiao)學(xue)實際，共(gong)同探討并制定(ding)＼上報教(jiao)研組(zu)計(ji)劃。堅持教(jiao)研組(zu)內有目的(de)、有計(ji)劃地組(zu)織(zhi)(zhi)聽課(ke)、評課(ke)，以事實為依據，鼓勵為主，客觀評價，促(cu)進了我(wo)校語文教(jiao)學(xue)水平的(de)提高(gao)；同時，期末(mo)進行認真(zhen)總結。

　　第二，協助教研室(shi)完成校刊編輯(ji)工作。

　　第三，注意抓好(hao)第二(er)(er)課堂。根(gen)據高考實際，結合語文學習，發掘寫作(zuo)(zuo)興趣，進(jin)行提高培養，使(shi)大(da)(da)多(duo)數同學的寫作(zuo)(zuo)水平有(you)了較大(da)(da)提高。本學期初，組(zu)織學生觀(guan)察二(er)(er)部風(feng)景(jing)，撰寫舊體(ti)詩詞一百二(er)(er)十多(duo)首。

　　第四(si)，在(zai)完成教學(xue)任務(wu)的同時，開(kai)展研究，積(ji)極撰寫(xie)。在(zai)去年(nian)(nian)發表五篇(pian)教學(xue)文章(zhang)的基礎上２００７年(nian)(nian)十月底(di)前在(zai)省級以上報(bao)刊公開(kai)發表教學(xue)論文四(si)篇(pian)。

　　經過語文(wen)組(zu)教(jiao)師共同努力，語文(wen)組(zu)被評(ping)為２００６－２００７學年(nian)度優秀(xiu)教(jiao)研組(zu)，本人被評(ping)為２００６－２００７學年(nian)度優秀(xiu)教(jiao)研工作者。

　　總(zong)之，在２００６－２００７學(xue)(xue)年(nian)度教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)(zhong)，我與全體同事共(gong)同努力(li)，為我校教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)任務的(de)(de)完成(cheng)，特別是(shi)我校語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)水平的(de)(de)提高，作出了(le)自己(ji)應有的(de)(de)貢獻，取得(de)了(le)一點(dian)成(cheng)績。同時，自身(shen)肯定有諸多不(bu)足之處存在，“逝者不(bu)可(ke)追，來者猶(you)可(ke)鑒”，在今后的(de)(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)我將(jiang)虛心學(xue)(xue)習(xi)，繼續努力(li)。

高中教師年終述職報告5

各位領導、老師們：

　　下午好！

　　本(ben)(ben)學(xue)年，本(ben)(ben)人擔任高一XX班XX課教學(xue)和十八班主任工(gong)作。一學(xue)年來，本(ben)(ben)人以(yi)學(xue)校及各(ge)處(chu)組工(gong)作計(ji)劃為指(zhi)導；以(yi)加強師德(de)師風建設，提(ti)高師德(de)水平為重點，以(yi)提(ti)高教育教學(xue)成績為中心，以(yi)深化課改實驗工(gong)作為動力(li)，認真(zhen)履行崗(gang)位(wei)職責，圓滿地完成了工(gong)作目標任務。

　　一、加強學習，努力提高自身素質。

　　一方(fang)面，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)教(jiao)師職業道德規范(fan)，不(bu)斷提高自己的道德修養和政治理(li)論水(shui)平(ping)(ping)；另一方(fang)面，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)新課(ke)改(gai)理(li)論，努(nu)力提高業務能力，積極參加各(ge)種形式的培(pei)訓(xun)、教(jiao)研(yan)活(huo)動，努(nu)力提高自己的教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)(ping)。通過學(xue)習(xi)，轉變了以前的工作(zuo)觀、學(xue)生觀，使我對新課(ke)改(gai)理(li)念有(you)了一個全面的、深入的理(li)解，為本人轉變教(jiao)學(xue)觀念、改(gai)進教(jiao)學(xue)方(fang)法打好(hao)了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律。

　　一方(fang)(fang)面，在工作(zuo)中，本(ben)人(ren)能(neng)夠(gou)嚴(yan)格要求自(zi)己，模范遵(zun)守學(xue)校的(de)各項規章制度，做(zuo)到不遲到、不早退，不缺席。另一方(fang)(fang)面，本(ben)人(ren)能(neng)夠(gou)嚴(yan)格遵(zun)守教(jiao)師(shi)(shi)職業道德規范，關心愛護學(xue)生(sheng)(sheng)，不體(ti)罰(fa)，變(bian)相體(ti)罰(fa)學(xue)生(sheng)(sheng)，建立了(le)良(liang)好的(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)關系(xi)，在學(xue)生(sheng)(sheng)中樹(shu)立了(le)良(liang)好的(de)形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率。

　　本學(xue)年，本人(ren)強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規各環節：在課(ke)(ke)(ke)(ke)前深入鉆研(yan)、細(xi)心挖(wa)掘教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，把握教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的基本思想、基本概念、教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)結(jie)構(gou)、重(zhong)點(dian)與(yu)難點(dian)；了解(jie)學(xue)生(sheng)的知識基礎，力求在備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)的過(guo)程中既備(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)又備(bei)學(xue)生(sheng)，準確把握教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)重(zhong)點(dian)、難點(dian)，不(bu)放過(guo)每一(yi)個知識點(dian)，在此(ci)基礎上(shang)(shang)，精心制作(zuo)多(duo)媒體(ti)課(ke)(ke)(ke)(ke)件，備(bei)寫每一(yi)篇教(jiao)(jiao)(jiao)案；在課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上(shang)(shang)，能夠運(yun)用(yong)多(duo)種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，利用(yong)多(duo)種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段，充(chong)分(fen)調(diao)動(dong)學(xue)生(sheng)的多(duo)種感官，激發學(xue)生(sheng)的學(xue)習興趣，向(xiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂40分(fen)鐘(zhong)要質量(liang)，努力提(ti)高課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率；在課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)，認真及(ji)(ji)時批改作(zuo)業(ye)，及(ji)(ji)時做(zuo)好后(hou)(hou)進學(xue)生(sheng)的思想工作(zuo)及(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)后(hou)(hou)輔導(dao)工作(zuo)；在自習課(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)，積極(ji)落實分(fen)層(ceng)施教(jiao)(jiao)(jiao)的原則，狠抓后(hou)(hou)進生(sheng)的轉化和(he)優生(sheng)的培養(yang)；同時，進行(xing)階(jie)段性檢測，及(ji)(ji)時了解(jie)學(xue)情(qing)，以便對癥下藥，調(diao)整教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策(ce)略。認真參加教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，積極(ji)參與(yu)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)(ke)，虛心向(xiang)同行(xing)學(xue)習，博采眾長，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平。一(yi)學(xue)期來，本人(ren)共聽課(ke)(ke)(ke)(ke)25節，超額完成了學(xue)校規定的聽課(ke)(ke)(ke)(ke)任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平。

　　在課(ke)堂教學(xue)中(zhong)，貫(guan)徹(che)新課(ke)改的理念，積(ji)極推廣先進(jin)教學(xue)方法(fa)，在推廣目標(biao)教學(xue)法(fa)、讀書指導法(fa)等先進(jin)教法(fa)的同時，大(da)膽進(jin)行(xing)自主、合作、探究學(xue)習(xi)方式的嘗試，充(chong)(chong)分發揮(hui)學(xue)生(sheng)的主體作用(yong)，使(shi)學(xue)生(sheng)的情感(gan)、態度、價值觀等得到(dao)充(chong)(chong)分的發揮(hui)，為學(xue)生(sheng)的終身可(ke)持續發展打好(hao)基(ji)礎(chu)。

　　五、加強協調，狠抓群體育人工作。

　　從教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)處(chu)工作的(de)(de)分工，本(ben)(ben)人(ren)主要(yao)負責高(gao)一年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de).各(ge)項工作，因此，本(ben)(ben)人(ren)能經常與(yu)(yu)本(ben)(ben)組的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師聯(lian)(lian)系，積極參加(jia)年(nian)(nian)級(ji)組及政教(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)組織的(de)(de)各(ge)項活動。同(tong)時，本(ben)(ben)人(ren)加(jia)強與(yu)(yu)同(tong)備課(ke)組教(jiao)(jiao)(jiao)師之間(jian)的(de)(de)聯(lian)(lian)系，盡可能的(de)(de)抽(chou)時間(jian)與(yu)(yu)同(tong)備課(ke)組教(jiao)(jiao)(jiao)師研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)材、教(jiao)(jiao)(jiao)法，共同(tong)備寫教(jiao)(jiao)(jiao)案、制作課(ke)件、出試卷(juan)。本(ben)(ben)人(ren)還積極參與(yu)(yu)群體育(yu)(yu)人(ren)工作。嚴格按照學(xue)校和年(nian)(nian)級(ji)組的(de)(de)要(yao)求(qiu)，對(dui)學(xue)生進行行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)養成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和學(xue)風教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，隨(sui)時校正(zheng)學(xue)生的(de)(de)不(bu)良行為(wei)。特別(bie)是(shi)按照年(nian)(nian)級(ji)組的(de)(de)要(yao)求(qiu)，在課(ke)間(jian)十分鐘加(jia)強對(dui)學(xue)生的(de)(de)管理教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，使所任課(ke)班級(ji)學(xue)生的(de)(de)課(ke)間(jian)行為(wei)大為(wei)規范；并認真負責所承(cheng)包(bao)區域的(de)(de)衛生工作，為(wei)學(xue)校的(de)(de)群體育(yu)(yu)人(ren)工作做出了應有(you)的(de)(de)貢獻。

　　六、正視自我，明確今后努力方向

　　1、進一步加(jia)強對新課(ke)改(gai)的認識，在推廣先進教學方法、利(li)用多媒體調動學生學習積極性(xing)的同時，努力(li)提高課(ke)堂(tang)教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知(zhi)識點的掌握。將差生時(shi)時(shi)放在心上(shang)，抓在手上(shang)。

　　3、加強(qiang)學(xue)生的閱(yue)讀訓練(lian)，開闊學(xue)生的視野，拓寬學(xue)生思路，提高學(xue)生解(jie)決問題的能力。

　　4、采取措施(shi)，加強訓練(lian)，落實知識點(dian)。

　　5、加強對(dui)學(xue)生的(de)管理教育，努力教學(xue)提高成績。

　　6、加強與科(ke)任(ren)教師之(zhi)間的(de)聯系，共同解決(jue)所任(ren)班級班風(feng)學風(feng)方面存在的(de)問題。

述職人：XXX

20xx年XX月XX日

高中教師年終述職報告6

　　本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我擔任高(gao)三年1班(ban)和2班(ban)的(de)語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，該兩班(ban)是高(gao)三理科基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生基(ji)礎薄弱，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習語(yu)文興(xing)(xing)趣偏低(di)，信心不足(zu)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中，我本著“教(jiao)(jiao)(jiao)有耐心，教(jiao)(jiao)(jiao)有定法”的(de)原則，從努力激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)(xing)著手(shou)，堅守傳統語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念和方式(shi)方法，想(xiang)方設(she)法開展各(ge)種語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動，堅持“每課(ke)能得、每課(ke)必得”的(de)目標，注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生良好(hao)的(de)道(dao)德品(pin)質，發(fa)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生審慎、深入思考問(wen)題的(de)潛力，授課(ke)中摒棄隨意性和遍地開花的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)局(ju)面(mian)，抓住教(jiao)(jiao)(jiao)書育人的(de)重點，艱難推行(xing)啟發(fa)點撥(bo)和自覺自主式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法。

　　教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中，我以(yi)課本和高三復習(xi)用(yong)(yong)書為主(zhu)要學(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)料，用(yong)(yong)心(xin)(xin)培(pei)養(yang)、發(fa)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“知識(shi)與技能、過(guo)程與方法、情感與態度三位(wei)一體(ti)”的(de)(de)'潛力(li)；借助(zhu)《傳統文(wen)化和語文(wen)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)》的(de)(de)主(zhu)要宣傳（CN）期刊《新讀(du)(du)寫》，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用(yong)(yong)心(xin)(xin)健康地閱讀(du)(du)，認真(zhen)超多(duo)地寫作，將語文(wen)融入廣闊博精的(de)(de)讀(du)(du)寫交流之中；堅持每日(ri)一讀(du)(du)古(gu)典(dian)名著《孟子》、《莊子》或一詩一美(mei)文(wen)的(de)(de)課前(qian)活動，注重挖掘、發(fa)揮中華傳統文(wen)化里能對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)正面(mian)、用(yong)(yong)心(xin)(xin)作用(yong)(yong)的(de)(de)精髓知識(shi)，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能正確(que)認識(shi)、思(si)考社會、生(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)各類現象(xiang)，幫忙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立、健全以(yi)中華傳統美(mei)德為核心(xin)(xin)內涵的(de)(de)正確(que)有價值(zhi)的(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)觀價值(zhi)觀。

　　本(ben)學(xue)(xue)期我完成(cheng)了(le)(le)高中(zhong)(zhong)第五、六冊(ce)和第一輪(lun)總復習用書的教學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)，還引導(dao)學(xue)(xue)生完成(cheng)了(le)(le)6本(ben)《新(xin)讀(du)寫(xie)》、3本(ben)〈〈中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)語文〉〉和部分(fen)〈〈孟子〉〉、〈〈莊子〉〉的閱(yue)讀(du)任務，帶領學(xue)(xue)生到校(xiao)閱(yue)覽室上了(le)(le)5次自由閱(yue)讀(du)寫(xie)作(zuo)(zuo)課(ke)；指導(dao)林永昌(chang)同學(xue)(xue)撰(zhuan)寫(xie)了(le)(le)一篇《存善修身(shen)正本(ben)清(qing)源――探究中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生透過閱(yue)讀(du)《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合(he)性學(xue)(xue)習論文。認真(zhen)落實了(le)(le)八(ba)篇作(zuo)(zuo)文全(quan)(quan)寫(xie)全(quan)(quan)批的教學(xue)(xue)任務。指導(dao)全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)生參加《名著之旅――校(xiao)第6屆科技藝術(shu)節子活動之一》，部分(fen)學(xue)(xue)生效果良好。

　　遵循終(zhong)身學(xue)習(xi)，不斷自修，努力(li)(li)(li)提升(sheng)自我(wo)的思想，為(wei)了不斷的提高端(duan)正教(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)的潛力(li)(li)(li)和(he)品行，我(wo)用心(xin)參加各(ge)級(ji)各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)育行政主(zhu)管(guan)部門(men)組織(zhi)的業務學(xue)習(xi)、培(pei)訓和(he)交(jiao)流活動(dong)，先后到泉州五(wu)中(zhong)、晉江養(yang)正、季延、南僑(qiao)等(deng)中(zhong)學(xue)聽(ting)課(ke)(ke)，廣(guang)泛學(xue)習(xi)更(geng)先進實(shi)用的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法；懷著(zhu)求真若(ruo)渴(ke)的愿望，我(wo)認真研(yan)(yan)讀《傳統文(wen)化與(yu)語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課(ke)(ke)題培(pei)訓教(jiao)(jiao)(jiao)材》（1234期），利用網絡和(he)電話與(yu)同課(ke)(ke)題的同仁(ren)交(jiao)流切(qie)磋，撰(zhuan)寫了一(yi)篇(pian)經(jing)典文(wen)化讀本案(an)例《論(lun)語(yu)導(dao)讀》，一(yi)篇(pian)論(lun)文(wen)《到底該(gai)怎(zen)樣讀論(lun)語(yu)》及多篇(pian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)反思、心(xin)得。兼為(wei)組長(chang)，我(wo)能深(shen)入(ru)課(ke)(ke)堂(tang)，指導(dao)青年教(jiao)(jiao)(jiao)師，擔當課(ke)(ke)題教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)聯(lian)系工作(zuo)，幫忙他們提高教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平；組織(zhi)帶(dai)領(ling)大家一(yi)齊(qi)著(zhu)手編寫課(ke)(ke)題研(yan)(yan)究《校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)材》。指導(dao)何(he)旋珠、張婷婷等(deng)老師撰(zhuan)寫案(an)例、論(lun)文(wen)。一(yi)學(xue)期來，所任教(jiao)(jiao)(jiao)班級(ji)學(xue)生(sheng)的語(yu)文(wen)學(xue)習(xi)潛力(li)(li)(li)和(he)道德品行有所提高。在今后的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)將(jiang)繼續努力(li)(li)(li)提高，總結(jie)經(jing)驗，扎(zha)實(shi)進步，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)長(chang)。

高中教師年終述職報告7

各位領導、老師們：

　　下午好！

　　一、政治思想、工作態度方面

　　任期內我能認(ren)真貫(guan)徹(che)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，熱愛教(jiao)育(yu)事(shi)業，把教(jiao)書育(yu)人(ren)作為自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天職。自(zi)覺遵守《教(jiao)師法》，結合當前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會發(fa)展，教(jiao)育(yu)改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形勢以(yi)(yi)及學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際，努力提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)研、教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。始終做到(dao)忠誠于黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業，遵紀守法，認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)國(guo)家(jia)有關(guan)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)針政(zheng)策，熱愛教(jiao)育(yu)事(shi)業，不忘人(ren)民(min)教(jiao)師根本(ben)職責，嚴于律己，寬以(yi)(yi)待人(ren)，以(yi)(yi)真摯(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業心，務實求真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，履行本(ben)職工作，并通過政(zheng)治思想，學(xue)(xue)識(shi)水平，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)能力等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷提高來塑(su)造(zao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為。

　　二、教育教學方面

　　本(ben)人在實際的(de)(de)教(jiao)(jiao)育中，積(ji)極轉變(bian)思(si)想觀(guan)念，探新課程(cheng)理(li)念的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式，深(shen)入研(yan)究(jiu)理(li)論，改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式方(fang)法，與時俱進(jin)，要培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動(dong)探索(suo)科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)興趣(qu)和能力，把獲得(de)知(zhi)(zhi)識與實際結合(he)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)動(dong)手能力，在情(qing)感、態度價值觀(guan)等(deng)方(fang)面都充分發展(zhan)作(zuo)為教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革的(de)(de)基本(ben)指導思(si)想，把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)看(kan)成(cheng)是師(shi)生(sheng)(sheng)之間(jian)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間(jian)交往互動(dong)，共(gong)同(tong)發展(zhan)的(de)(de)過程(cheng)。根據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)各種(zhong)特點，精心設(she)計教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)，利用各種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)，先進(jin)行教(jiao)(jiao)材試講，請(qing)同(tong)教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)反(fan)復聽(ting)評，從(cong)研(yan)、講、聽(ting)、評中推敲(qiao)完善(shan)理(li)想的(de)(de)教(jiao)(jiao)案，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中還注重(zhong)創(chuang)設(she)生(sheng)(sheng)活化的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)情(qing)境，以豐富(fu)多彩的(de)(de)形式展(zhan)現(xian)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)。

　　在教(jiao)學(xue)(xue)中不(bu)(bu)但要(yao)教(jiao)書，還要(yao)育人，經常深入到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)去，了(le)解各種(zhong)不(bu)(bu)同(tong)觀念，不(bu)(bu)同(tong)要(yao)求，不(bu)(bu)同(tong)目的的'學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，通(tong)過談心，用(yong)我的行動體現我熱(re)愛(ai)、信任、關心、愛(ai)護每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，讓師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的關系處于一(yi)種(zhong)民主和諧(xie)的狀態，建立(li)起(qi)新(xin)型的師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)平(ping)等、民主關系，把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)引導到統一(yi)認識，對自己充滿信心，對未來(lai)充滿希望(wang)，立(li)志自己成為有(you)用(yong)之(zhi)才，進而主動學(xue)(xue)習。

　　為了(le)提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)藝(yi)術，探(tan)索(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)新路子工(gong)作期間，我(wo)不(bu)辭勞苦，主動去聽課學(xue)(xue)(xue)習(xi)，研討(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，還常常在晚(wan)上，通過博客和有經驗的(de)(de)(de)同(tong)行(xing)交流，探(tan)索(suo)取經，逐步去掉自己陳舊的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，認識到要激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，要培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)力，就必(bi)須(xu)講(jiang)究課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)藝(yi)術，必(bi)須(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)方法，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)在輕松愉(yu)快中學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　所以我(wo)(wo)不再照搬以往的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)法(fa)，重(zhong)新審視，定位。先了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習情(qing)況，學(xue)(xue)(xue)習態(tai)度，深入(ru)挖掘(jue)教(jiao)材(cai)，結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況精心鉆研教(jiao)材(cai)，設(she)計(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，緊(jin)扣教(jiao)研專題，做到(dao)因材(cai)施教(jiao)。珍(zhen)惜課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)四十分鐘。課(ke)堂(tang)上，做到(dao)教(jiao)態(tai)自然親切，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)營造一(yi)個(ge)和諧(xie)平(ping)等的(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)氛。采取(qu)多(duo)種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段(duan)來(lai)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)欲望(wang)。每一(yi)節課(ke)，我(wo)(wo)都盡(jin)(jin)量(liang)以表揚，鼓勵的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在輕松愉(yu)快中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)習。同時，我(wo)(wo)注重(zhong)優生(sheng)和差(cha)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)搭(da)配(pei)，設(she)計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)問題難易(yi)適中(zhong)(zhong)，盡(jin)(jin)量(liang)讓(rang)差(cha)生(sheng)有(you)機會(hui)發言，讓(rang)他們(men)感受成功的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)(zhong)，注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)。

　　經過多番努力，終于取得一定的成(cheng)(cheng)(cheng)就，所帶學(xue)生在屢次考(kao)試中(zhong)取得優異成(cheng)(cheng)(cheng)績，在高考(kao)中(zhong)超(chao)額完成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)校的目標任(ren)務，并在生物(wu)聯賽中(zhong)獲得國家級(ji)三等獎，及省(sheng)級(ji)二、三等獎。拜師(shi)學(xue)藝，改(gai)革課(ke)堂教學(xue)。

　　三、教學改革和繼續教育方面

　　新課(ke)改要以提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為主導思想，為此，我在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)(zhong)并(bing)非只(zhi)是傳授知(zhi)識(shi)(shi)，而(er)是注(zhu)(zhu)意了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力(li)的培(pei)養(yang)(yang)，把傳授知(zhi)識(shi)(shi)、技(ji)能(neng)和發展智力(li)、能(neng)力(li)結合起來(lai)，在(zai)知(zhi)識(shi)(shi)層面(mian)(mian)上(shang)(shang)注(zhu)(zhu)入了(le)(le)思想情感教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的因素(su)(su)，發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的創(chuang)新意識(shi)(shi)和創(chuang)新能(neng)力(li)。讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的各(ge)種(zhong)素(su)(su)質都得(de)到(dao)(dao)有(you)效的發展和培(pei)養(yang)(yang)。我積(ji)(ji)極參加(jia)(jia)校(xiao)內組織的校(xiao)本培(pei)訓及(ji)各(ge)項校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，觀摩多節(jie)的優質課(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習先進的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理論，經(jing)常(chang)和優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨干進行面(mian)(mian)對面(mian)(mian)得(de)交流(liu)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)(zhong)我能(neng)夠將在(zai)培(pei)訓中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的新理念、新方法(fa)運用到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)去，優化自己(ji)的課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。為了(le)(le)進一步豐富自己(ji)專(zhuan)業理論知(zhi)識(shi)(shi)和專(zhuan)業技(ji)能(neng)水(shui)平(ping)，我還堅持進修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，在(zai)20xx到(dao)(dao)20xx年參加(jia)(jia)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓，使自己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)不斷提(ti)高(gao)，既有(you)知(zhi)識(shi)(shi)上(shang)(shang)的積(ji)(ji)累，也(ye)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)藝的增長。

　　總之(zhi)，任(ren)職期間我(wo)勤勤懇(ken)懇(ken)，任(ren)勞任(ren)怨，在教學(xue)(xue)、科研和(he)學(xue)(xue)生(sheng)思想工(gong)作等方面(mian)都(dou)取得(de)很大成(cheng)績，使很多學(xue)(xue)生(sheng)走進社會(hui)后(hou)，成(cheng)為(wei)(wei)社會(hui)主義現(xian)代建設的得(de)力干將，為(wei)(wei)社會(hui)創(chuang)造的了不少的財富，使我(wo)得(de)到最大的安慰。今后(hou)，我(wo)將一如既往地繼續(xu)努力，爭取在工(gong)作上取得(de)更大的成(cheng)績和(he)進步，為(wei)(wei)學(xue)(xue)校發展(zhan)貢(gong)獻(xian)自(zi)己的力量。

述職人：XXX

20xx年(nian)XX月XX日

高中教師年終述職報告8

各位領導、老師們：

　　下午好！

　　20xx—20xx學年度，本(ben)人擔(dan)任高20xx屆3、4兩個班高中語文教學，在學校各級領導的(de)幫助、支持下，恪盡(jin)職守，努力拼(pin)搏，積極(ji)進取，較好地完成(cheng)了各項工作(zuo)任務。在此，作(zuo)以簡單總(zong)結和(he)匯報，不當(dang)之處，敬請批評(ping)指正。

　　一、政治思想表現

　　熱愛(ai)祖國，熱愛(ai)人(ren)民，立場堅定，遵紀守法，始終(zhong)保持(chi)鮮明、崇(chong)高的政(zheng)治覺悟，政(zheng)治思(si)想覺悟高，堅持(chi)黨的四項基本原則；時(shi)刻(ke)注(zhu)意思(si)想品德修(xiu)養，積(ji)(ji)極(ji)參加政(zheng)治學習，關心時(shi)事(shi)；忠誠于黨的教育(yu)事(shi)業，堅持(chi)教書育(yu)人(ren)相(xiang)結(jie)合；熱愛(ai)學校，積(ji)(ji)極(ji)進(jin)取，甘(gan)于奉獻，兢兢業業，盡職盡責，勇于承擔工作，任(ren)勞任(ren)怨，做到個(ge)人(ren)利益(yi)服(fu)從集體利益(yi)；待人(ren)熱情，關心集體，處(chu)事(shi)公正，團結(jie)同事(shi)。

　　二、思想教育管理

　　第一、保持高度的(de)責任心和(he)嚴謹(jin)的(de)工(gong)作作風，注意教師(shi)形象和(he)素(su)養(yang)，嚴格按照(zhao)學校的(de)要求做(zuo)好教學和(he)輔導、批改作業(ye)等工(gong)作，能夠認真完成教研組(zu)和(he)備課組(zu)分(fen)配的(de)各項任務。

　　第二、熱愛、關心所有學(xue)生(sheng)(sheng)，能夠(gou)動之(zhi)以情，曉之(zhi)以理，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)樹立正確的人生(sheng)(sheng)觀(guan)、科學(xue)的'世(shi)界觀(guan)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)養成勤奮(fen)學(xue)習(xi)、尊(zun)敬(jing)師長的良好習(xi)慣，注意(yi)激發學(xue)生(sheng)(sheng)奮(fen)力拼(pin)搏的信心和勇氣。

　　第三、堅(jian)持勤跟，堅(jian)持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀(guan)察，發(fa)(fa)現問題及時(shi)處理；發(fa)(fa)現錯誤，坦誠交流。既關心愛護，又嚴格要求。

　　三、課堂教育教學

　　第一、根據學(xue)校的(de)高(gao)考任(ren)務和(he)教(jiao)材(cai)內容，認真(zhen)研究資料和(he)方法。通(tong)過鉆研教(jiao)材(cai)、研究教(jiao)法，制(zhi)定了(le)切(qie)實(shi)(shi)可行的(de)學(xue)期工(gong)作計劃，保證(zheng)了(le)教(jiao)學(xue)工(gong)作的(de)順利開展(zhan)。準確把(ba)握考試說明(ming)、正確理解(jie)教(jiao)材(cai)、合理安排復(fu)習資料的(de)使用，制(zhi)定了(le)切(qie)實(shi)(shi)可行的(de)教(jiao)學(xue)目標

　　第二、有機(ji)地結(jie)合各(ge)種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，堅持教(jiao)(jiao)師(shi)主(zhu)(zhu)導、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)體(ti)，力(li)求教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)由簡到(dao)繁、由易到(dao)難(nan)、深入淺出。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，能(neng)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)具體(ti)情況(kuang)，及時調整(zheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)和狀態，改進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，有意識地以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主(zhu)(zhu)體(ti)，教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)主(zhu)(zhu)導，充分調動學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)及學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性(xing)，培養創造性(xing)思(si)維方式。自始至終(zhong)以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思(si)維能(neng)力(li)，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分析、解決問(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)為(wei)宗(zong)旨，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個性(xing)差異，因材施教(jiao)(jiao)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個性(xing)、特(te)長順利發展，知(zhi)識水平明(ming)顯得到(dao)提(ti)高。

　　第(di)三、嚴格要求自己，切實(shi)抓好教(jiao)(jiao)學工作(zuo)的(de)各個(ge)環節，在備(bei)課(ke)、輔(fu)導、考(kao)練三個(ge)環節上下功(gong)夫，花(hua)氣力(li)，進行了較為深(shen)入的(de)研究：備(bei)教(jiao)(jiao)材(cai)、備(bei)學生、備(bei)重點(dian)、備(bei)難點(dian)；較好學生點(dian)撥式輔(fu)導、較差生詳細型輔(fu)導、很差學生鼓(gu)勵(li)性(xing)輔(fu)導；考(kao)練不超越考(kao)試說明、注意結合課(ke)本、注意考(kao)題的(de)固定性(xing)和靈活性(xing)，考(kao)后認真(zhen)改(gai)卷(juan)，及時反(fan)饋(kui)并查缺(que)補漏。

　　經(jing)過(guo)努力，雖然作為普(pu)通班(ban)無尖子生、整體(ti)基礎差，但所帶班(ban)級月考語(yu)文成(cheng)績明顯上升(sheng)。

　　四、教研教改方面

　　第一，認真組(zu)織(zhi)(zhi)教研(yan)組(zu)工作(zuo)。根據教學實際，共(gong)同(tong)探(tan)討并制定(ding)上(shang)報教研(yan)組(zu)計劃。堅持教研(yan)組(zu)內有目(mu)的(de)、有計劃地組(zu)織(zhi)(zhi)聽課(ke)、評(ping)課(ke)，以事實為依據，鼓勵為主，客(ke)觀評(ping)價(jia)，促進(jin)了我校語文教學水平的(de)提高；同(tong)時，期末進(jin)行認真總結(jie)。

　　第二，協助教研室完成校刊編輯工作。

　　第(di)三(san)，注意抓好第(di)二課堂(tang)。根據高(gao)考(kao)實際，結合語文學(xue)(xue)習，發掘寫作興趣，進行提高(gao)培養，使大多數同學(xue)(xue)的(de)寫作水平有了較大提高(gao)。本學(xue)(xue)期初，組織學(xue)(xue)生觀察二部風(feng)景，撰(zhuan)寫舊體(ti)詩(shi)詞一(yi)百二十(shi)多首。

　　第四，在完(wan)成(cheng)教學(xue)任務的同時(shi)，開展(zhan)研究，積(ji)極撰寫教學(xue)論文(wen)(wen)。在去年(nian)發(fa)表五篇教學(xue)文(wen)(wen)章(zhang)的基礎上(shang)20xx年(nian)十月(yue)底前(qian)在省(sheng)級以上(shang)報刊公開發(fa)表教學(xue)論文(wen)(wen)四篇。

　　經(jing)過語(yu)文(wen)組(zu)教(jiao)師共同(tong)努力，語(yu)文(wen)組(zu)被評為20xx—20xx學年(nian)度(du)優(you)秀(xiu)教(jiao)研組(zu)，本人(ren)被評為20xx—20xx學年(nian)度(du)優(you)秀(xiu)教(jiao)研工(gong)作者(zhe)。

　　總之，在(zai)20xx—20xx學年(nian)度教育(yu)教學工(gong)作中(zhong)，我(wo)與全(quan)體同事共同努力，為我(wo)校(xiao)教育(yu)教學任務的完成(cheng)，特別是我(wo)校(xiao)語文教學水(shui)平的提(ti)高，作出了自(zi)己(ji)應有的貢獻，取得了一點成(cheng)績。同時，自(zi)身肯定(ding)有諸多不足之處(chu)存在(zai)，逝(shi)者不可(ke)追，來(lai)者猶可(ke)鑒(jian)，在(zai)今后的工(gong)作中(zhong)我(wo)將虛心學習(xi)，繼續努力。

述職人：XXX

20xx年(nian)XX月(yue)XX日(ri)

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