新(xin)護士個人工作述職報告
隨(sui)著社會一步步向前發展，報(bao)告使用的(de)次數(shu)愈(yu)發增長，報(bao)告成為了一種新(xin)興產(chan)業。寫起報(bao)告來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的(de)新(xin)護士個人工作述職報(bao)告，歡迎大家(jia)借鑒與參考(kao)，希望對大家(jia)有所(suo)幫助(zhu)。
新護士個人工作述職報告1
在(zai)感(gan)(gan)染(ran)科(ke)一(yi)個月的(de)實習已經結束了，還記得剛到醫院(yuan)的(de)時候(hou)，感(gan)(gan)覺一(yi)切都(dou)是那么的(de)陌生(sheng)，有(you)一(yi)種茫然(ran)感(gan)(gan)。7號(hao)到醫院(yuan)報(bao)到后被(bei)老師帶到了我的(de)第一(yi)個實習科(ke)室：感(gan)(gan)染(ran)科(ke)(其(qi)實就是傳染(ran)科(ke))，這(zhe)里(li)全是些乙肝(gan)、丙肝(gan)、腮腺炎、肝(gan)硬化、肺部感(gan)(gan)染(ran)、肺結核、胸(xiong)膜炎、上(shang)消化道出血(xue)等患者。自(zi)己覺得在(zai)那里(li)感(gan)(gan)觸還是比較多的(de)，畢竟是第一(yi)個科(ke)室!
在(zai)實習(xi)期間(jian)，了解(jie)到該(gai)科室(shi)肺結核、流行性(xing)出血(xue)熱(re)、重癥肝炎患(huan)者(zhe)較多(duo)，所以(yi)，為了保護自己以(yi)及(ji)他(ta)人，在(zai)感染科都應戴(dai)口罩，防(fang)止(zhi)交叉(cha)感染。
在這一(yi)個月的實(shi)習期(qi)間，我幾乎沒(mei)有(you)遲(chi)到早退過，對待(dai)病人(ren)態度良好(hao)，也有(you)遇(yu)到過比(bi)較(jiao)矯(jiao)情的病人(ren)，但我都視而不(bu)見，表示無(wu)語!不(bu)過，在那里還是學到了一(yi)些基本的護理(li)操作(zuo)，比(bi)如吸氧(yang)、霧化、量血(xue)(xue)壓、靜(jing)脈(mo)輸液、靜(jing)脈(mo)注(zhu)射、肌(ji)肉注(zhu)射、皮(pi)內(nei)注(zhu)射、采集血(xue)(xue)標本、配(pei)皮(pi)試(shi)液、配(pei)藥水(shui)、換水(shui)的順序以(yi)及(ji)一(yi)些藥水(shui)的主要(yao)作(zuo)用、特(te)殊(shu)藥水(shui)的滴速等等。不(bu)過最重要(yao)的還是要(yao)與患者多溝通(tong)，讓患者放心你。
其實護(hu)士的工作有點累不(bu)過也(ye)充(chong)斥著快樂，盡管(guan)在(zai)未入(ru)臨床之前也(ye)有所感悟，但(dan)是真正進入(ru)病房了(le)，感觸就(jiu)更深(shen)了(le)。的確(que)，護(hu)士的活很(hen)零碎、很(hen)雜亂，還(huan)可以說(shuo)是很(hen)低微，可是透過多數人的不(bu)理解(jie)，更能體現護(hu)士醫生獨特的魅力!
新護士個人工作述職報告2
參加工(gong)作(zuo)以來，在院(yuan)領(ling)導和科室(shi)主任、護士長的言傳(chuan)身教、關心(xin)培養下(xia)，在同事的支持幫助、密切配合下(xia)，我不斷(duan)加強思(si)想政治學(xue)習，對工(gong)作(zuo)精(jing)益求精(jing)，圓滿地完成了自己所承擔(dan)的各項工(gong)作(zuo)任務，個人思(si)想政治素(su)質和業(ye)務工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)都(dou)取得了一定(ding)的進(jin)步，為今后工(gong)作(zuo)和學(xue)習打下(xia)了良(liang)好的基礎，現在將工(gong)作(zuo)總結如下(xia)：
一、政治思想方面：
堅持以病(bing)人為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，以質量為(wei)(wei)核心(xin)的(de)護理服務(wu)理念，適應新的(de)護理模式、社會發展(zhan)的(de)新形勢，積極參(can)加一切(qie)政治活動，以服務(wu)病(bing)人奉獻社會為(wei)(wei)宗旨，以病(bing)人滿(man)意為(wei)(wei)標準(zhun)，全心(xin)全意為(wei)(wei)病(bing)人服務(wu)。
二、增強法制意識：
認真學(xue)習《護士(shi)法(fa)(fa)》及其他法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規(gui)，讓我(wo)(wo)意識(shi)(shi)到，法(fa)(fa)律(lv)制度的日益完善，法(fa)(fa)制觀(guan)念(nian)的不斷增強，依法(fa)(fa)辦事(shi)，依法(fa)(fa)維護自身(shen)的合(he)法(fa)(fa)權益已成(cheng)為人們的共(gong)識(shi)(shi)。現代護理(li)質量觀(guan)念(nian)是全方位、全過程讓病人滿(man)意，這(zhe)是人們對醫療護理(li)服務(wu)提出更高(gao)、更新(xin)的需求，這(zhe)就(jiu)要求我(wo)(wo)豐(feng)富法(fa)(fa)律(lv)知(zhi)識(shi)(shi)，增強安全保(bao)護意識(shi)(shi)，使(shi)護理(li)人員懂法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)、依法(fa)(fa)減少的發生。
三、工作學習方面：
在工(gong)作(zuo)中(zhong)，嚴格遵守(shou)醫院和(he)科室的(de)(de)各項規(gui)章(zhang)制度(du)(du)，嚴格執(zhi)行查對(dui)制度(du)(du)及(ji)護理操(cao)作(zuo)規(gui)程，落實制度(du)(du)，減少差錯事故(gu)的(de)(de)發生，嚴格執(zhi)行無菌操(cao)作(zuo)，保證病人的(de)(de)安全。貫徹“以病人為(wei)中(zhong)心，以質量(liang)為(wei)核心”的(de)(de)服務理念，文明禮(li)貌(mao)(mao)對(dui)待病人，堅持(chi)文明用語，落實到工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)每個崗位(wei)，工(gong)作(zuo)時間(jian)儀表(biao)端莊(zhuang)，著(zhu)裝整(zheng)潔，禮(li)貌(mao)(mao)待患者，態(tai)度(du)(du)和(he)藹，語言規(gui)范。
在(zai)工(gong)作過程中(zhong)，我深深感(gan)(gan)到自身不(bu)足，對于(yu)各種疾病知(zhi)識(shi)了解不(bu)夠，明顯感(gan)(gan)到加(jia)強自身學習(xi)(xi)、提高自身素質(zhi)的(de)(de)緊(jin)迫(po)性(xing)。一是向(xiang)書本(ben)學習(xi)(xi)，堅(jian)持擠出(chu)一定的(de)(de)時(shi)間不(bu)斷充實(shi)(shi)自己(ji)，廣泛(fan)汲采各種“營養”;二(er)是向(xiang)周(zhou)圍的(de)(de)同(tong)事(shi)(shi)學習(xi)(xi)，始終保持謙虛(xu)謹(jin)慎、虛(xu)心求教(jiao)的(de)(de)學習(xi)(xi)態度，主動向(xiang)同(tong)事(shi)(shi)們(men)請教(jiao)，積極參加(jia)醫院(yuan)和科室組織的(de)(de)業務學習(xi)(xi);三是在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)學習(xi)(xi)，把(ba)所學的(de)(de)知(zhi)識(shi)運用于(yu)實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作中(zhong)，在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)檢驗自己(ji)所學的(de)(de)知(zhi)識(shi)，找(zhao)出(chu)不(bu)足，提高自己(ji)，防止(zhi)(zhi)和克服淺嘗輒止(zhi)(zhi)、一知(zhi)半(ban)解的(de)(de)傾向(xiang)。我時(shi)刻提醒自己(ji)，要不(bu)斷加(jia)強自身思想道德的(de)(de)修養和人格品質(zhi)的(de)(de)鍛煉，增(zeng)強奉(feng)獻意識(shi)，把(ba)無私忘我做為人格修養的(de)(de)重點(dian)。
護(hu)理事業是一項崇高而神(shen)圣(sheng)的(de)事業，我為自(zi)(zi)己是護(hu)士隊伍(wu)中的(de)一員而感到自(zi)(zi)豪，在(zai)今后工(gong)作中，我將加倍努(nu)力，做好護(hu)士工(gong)作計劃，為人類的(de)護(hu)理事業而作出自(zi)(zi)己應(ying)有(you)的(de)、最大的(de)貢獻，樹立全心全意為病(bing)人服(fu)務的(de)宗旨。
新護士個人工作述職報告3
這1個多月的(de)(de)見(jian)習生活也對我(wo)在將來工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時做到醫(yi)(yi)護配合大有幫(bang)助，醫(yi)(yi)生和(he)護士的(de)(de)職責是相同的(de)(de)，都(dou)是為了(le)(le)給病人解(jie)決(jue)生理和(he)心理的(de)(de)痛苦。只有當醫(yi)(yi)護做到密切配合，才(cai)能(neng)給病人帶來最大的(de)(de)利益(yi)。而要(yao)做到這一點，首先要(yao)了(le)(le)解(jie)自(zi)己的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)對方的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為將來的(de)(de)一名護士，必(bi)須了(le)(le)解(jie)護士的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，所以這次見(jian)習我(wo)覺得既起(qi)到了(le)(le)早期接觸臨床(chuang)的(de)(de)橋梁(liang)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，又增進了(le)(le)臨床(chuang)思(si)維能(neng)力(li)，培養(yang)了(le)(le)動手(shou)能(neng)力(li)，增強了(le)(le)信心。
第一、重新認識了護士這個職業的崇高
在我(wo)(wo)以(yi)前的(de)(de)(de)印象(xiang)中(zhong)，護(hu)(hu)士(shi)(shi)就(jiu)(jiu)是耐心和細心的(de)(de)(de)代(dai)名詞。我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直以(yi)為(wei)，她(ta)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作很輕松、很簡單，只需要(yao)執行醫生的(de)(de)(de)醫囑，“照方抓(zhua)藥”就(jiu)(jiu)行了(le)(le)，其他(ta)的(de)(de)(de)工(gong)作也都(dou)是些瑣碎的(de)(de)(de)小事情。這一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)我(wo)(wo)通過護(hu)(hu)理見習，第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)深入(ru)到護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)日常工(gong)作中(zhong)，親身體會了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)回做護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)苦辣酸甜，才發現(xian)原(yuan)來做護(hu)(hu)士(shi)(shi)并沒有我(wo)(wo)想象(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)那么簡單。護(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作就(jiu)(jiu)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個字“累”，我(wo)(wo)每天跟著(zhu)他(ta)們(men)跑都(dou)累得不行，而他(ta)們(men)不但(dan)要(yao)不停的(de)(de)(de)在病房間走動，還要(yao)給(gei)病人(ren)扎針換藥，實際上比醫生累多(duo)了(le)(le)，但(dan)他(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)句怨(yuan)言(yan)也沒有。一(yi)(yi)(yi)(yi)名護(hu)(hu)士(shi)(shi)，只要(yao)在工(gong)作崗位上，她(ta)就(jiu)(jiu)充滿了(le)(le)力量(liang)。她(ta)們(men)全身心的(de)(de)(de)投入(ru)在一(yi)(yi)(yi)(yi)場戰斗中(zhong)：把自(zi)己的(de)(de)(de)活力完(wan)全展現(xian)在病房內外;把自(zi)己的(de)(de)(de)能量(liang)連同(tong)微笑(xiao)毫(hao)無保留(liu)的(de)(de)(de)奉獻給(gei)病人(ren)。
交班(ban)(ban)(ban)一般在早晨8點，護(hu)士(shi)醫生都要參加，當(dang)然我(wo)(wo)也不例外。科(ke)室主任(ren)站在最前面，昨(zuo)晚(wan)值夜班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)護(hu)士(shi)開始做(zuo)(zuo)他們的(de)(de)護(hu)理病(bing)理交班(ban)(ban)(ban)報告，然后是(shi)值班(ban)(ban)(ban)醫生，另外各位醫生還(huan)要說一下自己管轄的(de)(de)危重(zhong)病(bing)人的(de)(de)情(qing)況，最后兩位主任(ren)和護(hu)士(shi)長(chang)進行總(zong)結(jie)便結(jie)束(shu)了每天必(bi)做(zuo)(zuo)的(de)(de)交班(ban)(ban)(ban)。我(wo)(wo)個人認(ren)為交班(ban)(ban)(ban)是(shi)非常重(zhong)要的(de)(de)，它是(shi)對醫生和護(hu)士(shi)的(de)(de)一種紀(ji)律的(de)(de)約束(shu)，讓我(wo)(wo)們醫護(hu)人員(yuan)明白，病(bing)人的(de)(de)生命在我(wo)(wo)們手中，我(wo)(wo)們必(bi)須有很(hen)強的(de)(de)組織性(xing)和紀(ji)律性(xing)，做(zuo)(zuo)一名認(ren)真負(fu)責的(de)(de)醫護(hu)工作者。
第二、開拓了眼界，增加了見識
見(jian)(jian)習(xi)期間，我(wo)跟隨老師，細心(xin)聽(ting)取講(jiang)解與指導(dao)，了(le)解了(le)許(xu)多(duo)(duo)醫(yi)療設備的(de)(de)基本操(cao)作(zuo)，觀(guan)摩(mo)并(bing)實(shi)(shi)(shi)踐了(le)許(xu)多(duo)(duo)種醫(yi)療操(cao)作(zuo)，比如(ru)生(sheng)命體征測定(ding)體重、血(xue)壓、呼吸、脈搏(bo)、體溫等等。有(you)許(xu)多(duo)(duo)專(zhuan)業(ye)儀(yi)器(qi)我(wo)都是(shi)第一(yi)次見(jian)(jian)到。有(you)許(xu)多(duo)(duo)看似簡單(dan)的(de)(de)護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)，真(zhen)正做起來才知道并(bing)非如(ru)此。在醫(yi)院的(de)(de)短短五(wu)周，新鮮事(shi)物接踵而至，時時給我(wo)帶(dai)來興奮的(de)(de)沖擊(ji)。我(wo)充(chong)滿好(hao)奇，留心(xin)觀(guan)察，積極(ji)提問，護(hu)士們(men)耐心(xin)的(de)(de)給我(wo)講(jiang)解，使我(wo)了(le)解到了(le)一(yi)些(xie)醫(yi)療儀(yi)器(qi)的(de)(de)使用方法、基本掌握了(le)護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)的(de)(de)要(yao)領和(he)注(zhu)意事(shi)項。她們(men)生(sheng)動的(de)(de)分析一(yi)個(ge)個(ge)看似簡單(dan)的(de)(de)操(cao)作(zuo)，并(bing)且在規章制度允許(xu)的(de)(de)前提下給我(wo)很多(duo)(duo)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)機(ji)會，讓我(wo)有(you)機(ji)會使用這些(xie)儀(yi)器(qi)和(he)設備，實(shi)(shi)(shi)踐護(hu)理(li)操(cao)作(zuo)。這些(xie)都使我(wo)對將來從(cong)事(shi)的(de)(de)工作(zuo)有(you)了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)感性(xing)認(ren)識(shi)。
第三、對醫護配合的整體護理有了一定的理解
這(zhe)(zhe)一(yi)點對我(wo)(wo)將來的(de)(de)(de)(de)工作極其重(zhong)要，也是(shi)本次見習的(de)(de)(de)(de)最(zui)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)之(zhi)一(yi)。通過了解(jie)(jie)(jie)我(wo)(wo)認(ren)識到(dao)(dao)(dao)，醫(yi)生(sheng)和(he)(he)護士的(de)(de)(de)(de)職責是(shi)高度統一(yi)的(de)(de)(de)(de)，目標都是(shi)為了給病人緩解(jie)(jie)(jie)或解(jie)(jie)(jie)除生(sheng)理(li)上和(he)(he)心理(li)上的(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦。只有(you)當醫(yi)生(sheng)和(he)(he)護士做到(dao)(dao)(dao)密切配合，才能給病人帶來最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)利益。而要做到(dao)(dao)(dao)這(zhe)(zhe)一(yi)點，首先(xian)就要了解(jie)(jie)(jie)自己的(de)(de)(de)(de)工作和(he)(he)對方的(de)(de)(de)(de)工作。這(zhe)(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)知識積累也是(shi)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)次護理(li)見習的(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)收(shou)獲。具體地，我(wo)(wo)了解(jie)(jie)(jie)到(dao)(dao)(dao)：
1、整體(ti)(ti)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)要求(qiu)醫生(sheng)與護(hu)(hu)(hu)士(shi)高度協作，其(qi)中科(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)與護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)的(de)(de)'密切配(pei)(pei)合是關鍵。在(zai)病區開展(zhan)整體(ti)(ti)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)前，護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)部主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)下科(ke)室首先與科(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)取得聯系，將其(qi)工作計劃、實(shi)施(shi)(shi)方(fang)案等(deng)向科(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)介紹，爭取科(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)支(zhi)持。護(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)在(zai)制定實(shi)施(shi)(shi)整體(ti)(ti)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作計劃、制度、職責、人員分工、排(pai)班方(fang)式(shi)等(deng)方(fang)面都須與科(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)商量。科(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)對(dui)此項工作高度重(zhong)視，在(zai)交班會上(shang)強調實(shi)施(shi)(shi)醫護(hu)(hu)(hu)配(pei)(pei)合整體(ti)(ti)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)意(yi)義、具體(ti)(ti)工作計劃，并要求(qiu)醫生(sheng)積極支(zhi)持與配(pei)(pei)合。科(ke)室組(zu)織(zhi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)進行(xing)整體(ti)(ti)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)知識(shi)培訓時，科(ke)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)和醫生(sheng)也須參加(jia)學習。
2、醫(yi)護(hu)(hu)必(bi)須明確(que)責(ze)任，通力合(he)作(zuo)，共同管(guan)(guan)(guan)理(li)。病區每個(ge)病人的床頭都掛有一個(ge)小卡片，上面分別寫有主(zhu)管(guan)(guan)(guan)醫(yi)生和主(zhu)管(guan)(guan)(guan)護(hu)(hu)士(shi)的姓名(ming)。新病人入院(yuan)時，主(zhu)管(guan)(guan)(guan)護(hu)(hu)士(shi)都要向病人介紹主(zhu)管(guan)(guan)(guan)醫(yi)生和主(zhu)管(guan)(guan)(guan)護(hu)(hu)士(shi)，使醫(yi)護(hu)(hu)明確(que)自(zi)己(ji)的責(ze)任，為病人提供全方位的全程服務，從(cong)而使醫(yi)護(hu)(hu)配合(he)更(geng)加密切(qie)。
3、醫(yi)護(hu)(hu)共同(tong)查(cha)(cha)房(fang)。這樣有利于解決病(bing)人的(de)(de)醫(yi)療(liao)、護(hu)(hu)理(li)問(wen)題。護(hu)(hu)理(li)部規定(ding)病(bing)區的(de)(de)主管護(hu)(hu)士每天必須參(can)加醫(yi)生查(cha)(cha)房(fang)，并作(zuo)記錄。護(hu)(hu)理(li)部不定(ding)期檢查(cha)(cha)查(cha)(cha)房(fang)記錄情況。護(hu)(hu)士參(can)加醫(yi)生查(cha)(cha)房(fang)，能進(jin)一步了解自(zi)己所(suo)管病(bing)人的(de)(de)情況、治(zhi)療(liao)方案，以利于護(hu)(hu)士找(zhao)出問(wen)題，提高護(hu)(hu)理(li)服務質(zhi)量(liang)。
4、醫(yi)護配合(he)可以(yi)讓醫(yi)生了(le)解新的(de)護理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念。護理(li)(li)(li)制(zhi)度的(de)改革，是使以(yi)疾病(bing)(bing)為中(zhong)心的(de)功(gong)能護理(li)(li)(li)轉變為以(yi)病(bing)(bing)人為中(zhong)心的(de)整體護理(li)(li)(li)，改變了(le)多(duo)年來護士執行(xing)醫(yi)囑(zhu)的(de)簡單被動局面。新的(de)護理(li)(li)(li)模式，如按護理(li)(li)(li)程序對病(bing)(bing)人進(jin)行(xing)護理(li)(li)(li)，需(xu)收(shou)集病(bing)(bing)人資料，書寫護理(li)(li)(li)病(bing)(bing)歷，制(zhi)訂護理(li)(li)(li)計(ji)劃(hua)(hua)、制(zhi)訂健康教育計(ji)劃(hua)(hua)，進(jin)行(xing)心理(li)(li)(li)護理(li)(li)(li)、護患溝通等(deng)工作，這些都要讓醫(yi)生了(le)解，以(yi)得到支持和幫助。
5、做好病(bing)人的(de)心(xin)理(li)護(hu)(hu)理(li)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)共同的(de)責(ze)任(ren)。病(bing)人的(de)情緒及心(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)對(dui)疾病(bing)的(de)轉歸(gui)有(you)很大(da)的(de)影響。按生(sheng)物、心(xin)理(li)、社(she)會、醫(yi)(yi)(yi)學模式去(qu)處理(li)病(bing)人，是(shi)醫(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)共同的(de)責(ze)任(ren)。改變過去(qu)那(nei)種(zhong)見病(bing)不見人的(de)單純生(sheng)物醫(yi)(yi)(yi)學模式。病(bing)人在生(sheng)病(bing)時(shi)會產生(sheng)種(zhong)種(zhong)不良的(de)負性情緒，如緊張(zhang)、恐懼、焦慮、悲觀失望等。主管(guan)護(hu)(hu)士發現有(you)上述不良情緒時(shi)，可以與主管(guan)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)配合，共同做好病(bing)人的(de)心(xin)理(li)護(hu)(hu)理(li)，使其在最佳心(xin)理(li)狀(zhuang)態(tai)下(xia)接受(shou)治療。
6、健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是醫(yi)(yi)護的共(gong)同(tong)職(zhi)責。健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是醫(yi)(yi)院(yuan)的重(zhong)要職(zhi)能(neng)，是一(yi)種治療(liao)手段，是實施整體護理的重(zhong)要內容(rong)。健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)貫穿于病人從入院(yuan)到出院(yuan)的各個(ge)階段。健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)計(ji)劃的制(zhi)訂及實施由醫(yi)(yi)護共(gong)同(tong)完(wan)成，包括：確定病人及家(jia)屬的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)需求、建立教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)目(mu)標、選擇(ze)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方法(fa)、執行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)計(ji)劃、出院(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)等(deng)。同(tong)時(shi)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)已(yi)被(bei)定為護士應該掌握的一(yi)項(xiang)技能(neng)，并(bing)在制(zhi)訂護理常(chang)規(gui)、診療(liao)常(chang)規(gui)中增加健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容(rong)，醫(yi)(yi)護必須共(gong)同(tong)遵循(xun)。
7、及(ji)(ji)(ji)時交流(liu)信(xin)息，為(wei)病(bing)(bing)人(ren)(ren)解(jie)決各種問題。護(hu)(hu)士整(zheng)天(tian)圍著病(bing)(bing)人(ren)(ren)轉，與病(bing)(bing)人(ren)(ren)接觸時間多，將病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)病(bing)(bing)情(qing)變化、藥物反(fan)應、治療上的(de)(de)問題等及(ji)(ji)(ji)時向醫生報告，以便醫生及(ji)(ji)(ji)時處理(li)。良好(hao)的(de)(de)護(hu)(hu)患關系，使(shi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)樂于(yu)向護(hu)(hu)士講述(shu)自己的(de)(de)各種想法和顧(gu)慮。護(hu)(hu)士將這(zhe)些信(xin)息轉告給(gei)醫生，醫生在查房時對病(bing)(bing)人(ren)(ren)一一進行講解(jie)，及(ji)(ji)(ji)時消(xiao)除病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)顧(gu)慮。
護(hu)士的(de)(de)(de)(de)工作是(shi)非常繁重(zhong)與雜(za)亂的(de)(de)(de)(de)，現在實踐后，感觸(chu)又更深了。的(de)(de)(de)(de)確，護(hu)士的(de)(de)(de)(de)活(huo)很零碎，很雜(za)亂，還可以說是(shi)很低微，可是(shi)透過多數人的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)理解(jie)，但我發現，護(hu)士有著其(qi)獨特的(de)(de)(de)(de)魅力。醫院(yuan)不(bu)(bu)(bu)可能沒有護(hu)士，這就(jiu)說明(ming)了護(hu)士的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)。醫生(sheng)離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)士，病人離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)士，整個(ge)環境都離不(bu)(bu)(bu)開(kai)護(hu)士。這瑣碎的(de)(de)(de)(de)工作，有著完(wan)整的(de)(de)(de)(de)體系，可謂“麻(ma)雀雖(sui)小，五臟俱(ju)全(quan)”，也正(zheng)因(yin)如(ru)此，才能發揮其(qi)獨到的(de)(de)(de)(de)作用(yong)，產生(sheng)不(bu)(bu)(bu)可或缺(que)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。正(zheng)確認識護(hu)理，樹立(li)了正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)職業道德(de)觀，養成了良好的(de)(de)(de)(de)工作態度。
見習最(zui)深(shen)的體會(hui)就(jiu)是(shi)(shi)要不(bu)斷學(xue)習，不(bu)斷實(shi)踐，學(xue)無(wu)止境。其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也知道，學(xue)習知識本身就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)長(chang)期堅持，不(bu)斷探索的過程。一(yi)年后的我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也要離開校園，踏入(ru)社會(hui)，然而社會(hui)看重的不(bu)僅(jin)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)所學(xue)的書(shu)本知識，更多(duo)的要看我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)否掌握(wo)了適應社會(hui)的能力。一(yi)旦踏入(ru)社會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)必須去(qu)適應，去(qu)融入(ru)。那么(me)怎(zen)樣去(qu)做，怎(zen)樣才能學(xue)以(yi)致用，就(jiu)顯得極為重要了。其中，最(zui)重要的一(yi)點就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要有踏實(shi)的基(ji)本功(gong)，以(yi)知識為后盾(dun)，以(yi)不(bu)變應萬變。而這些是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在學(xue)校學(xue)習的主(zhu)要目標。
新護士個人工作述職報告4
20xx年(nian)對于(yu)我來說，是(shi)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)，也是(shi)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)一年(nian)。今年(nian)四月，院領(ling)導很信任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)人任(ren)命(ming)我為(wei)輸(shu)液(ye)(ye)中(zhong)心護士長(chang)，我深(shen)深(shen)地(di)意識到，肩上多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一份(fen)職(zhi)責，腳下多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一份(fen)動(dong)力。怎樣才能更好的(de)(de)(de)(de)(de)擔負起這份(fen)重(zhong)任(ren)?怎樣才能更好的(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)門診(zhen)患(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)輸(shu)液(ye)(ye)工(gong)作呢?經過一段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)了解，本著關心，愛護，尊重(zhong)，理解科(ke)(ke)室幾(ji)位護士姐妹(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)態度，我仔(zi)細觀察科(ke)(ke)室的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一個成(cheng)員，摸(mo)索(suo)她們的(de)(de)(de)(de)(de)脾氣性格，掌握她們工(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)優缺點(dian)，并根據門診(zhen)輸(shu)液(ye)(ye)患(huan)者(zhe)在中(zhong)午(wu)十一點(dian)左(zuo)右比較集(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，制定了互補性的(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)班，有條不紊地(di)展開了門診(zhen)輸(shu)液(ye)(ye)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作。
輸液中心是(shi)我(wo)們(men)醫院的(de)(de)一(yi)(yi)個窗口，在那里門診病(bing)人(ren)與我(wo)們(men)接觸的(de)(de)更(geng)多(duo)，更(geng)密(mi)切。一(yi)(yi)句話，能(neng)夠反映出一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)修(xiu)養;一(yi)(yi)個動作(zuo)，能(neng)夠折射出一(yi)(yi)個人(ren)的(de)(de)品質;一(yi)(yi)件(jian)小事，會(hui)把我(wo)們(men)醫院的(de)(de)形象印在病(bing)人(ren)的(de)(de)心中。作(zuo)為一(yi)(yi)名科(ke)室的(de)(de)帶頭人(ren)，我(wo)更(geng)加嚴格要(yao)求自(zi)己，凡事從我(wo)做起，率先垂范，以(yi)身作(zuo)則，從而(er)帶動全(quan)科(ke)室人(ren)員(yuan)，在思想上(shang)提(ti)高自(zi)己，在業(ye)務上(shang)鍛造自(zi)己，在制(zhi)度上(shang)約(yue)束自(zi)己。
要(yao)(yao)(yao)加(jia)強管(guan)理，首先是(shi)(shi)(shi)(shi)在思想上提(ti)高自(zi)己，端(duan)正(zheng)工作(zuo)態度(du)(du)，愛崗敬業，勤奮工作(zuo)，真正(zheng)以病(bing)人為中心(xin)(xin)(xin)，服務(wu)周到(dao)，態度(du)(du)和藹，語言禮貌，努力把工作(zuo)做細(xi)，做實，做扎(zha)實，力求在治療(liao)上精心(xin)(xin)(xin)，護(hu)理上細(xi)心(xin)(xin)(xin)，真正(zheng)讓家屬放(fang)心(xin)(xin)(xin)，病(bing)人安心(xin)(xin)(xin)。工作(zuo)中，這(zhe)種(zhong)人性化服務(wu)不(bu)單是(shi)(shi)(shi)(shi)體此(ci)刻科(ke)室(shi)(shi)內部，它能夠(gou)擴展到(dao)方(fang)方(fang)面面，大到(dao)用心(xin)(xin)(xin)參加(jia)各(ge)種(zhong)突發事件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)搶(qiang)救，小(xiao)到(dao)在門診經常會(hui)(hui)遇(yu)到(dao)一(yi)(yi)些急診病(bing)人或者不(bu)明(ming)白該(gai)找(zhao)那個科(ke)看的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人，我總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)等(deng)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們詢問(wen)(wen)，就(jiu)主動問(wen)(wen)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們有什(shen)么需(xu)(xu)求，是(shi)(shi)(shi)(shi)否需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)幫(bang)忙，把他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們領到(dao)要(yao)(yao)(yao)找(zhao)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)室(shi)(shi)，或是(shi)(shi)(shi)(shi)耐(nai)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)解答(da)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。每個患(huan)者都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)弱(ruo)勢群體，在他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)痛(tong)苦需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)時，我們哪(na)怕(pa)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個善意的(de)(de)(de)(de)(de)眼神，一(yi)(yi)個淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑，對他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們也許就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)整個春天。在我的(de)(de)(de)(de)(de)帶動下(xia)，我們科(ke)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)幾位(wei)護(hu)士也是(shi)(shi)(shi)(shi)如此(ci)。不(bu)管(guan)任何狀(zhuang)況下(xia)，都(dou)會(hui)(hui)微(wei)笑著(zhu)應對患(huan)者，百問(wen)(wen)不(bu)煩(fan)地耐(nai)心(xin)(xin)(xin)解釋，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)患(huan)者需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)，病(bing)情需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)，工作(zuo)永遠是(shi)(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)。我們付出的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)熱(re)情，而(er)收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)(de)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)患(huan)者對我們輸(shu)液中心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)信任和好(hao)評。生活就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)面鏡(jing)子，你對他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)笑，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)會(hui)(hui)對你笑，我們的(de)(de)(de)(de)(de)患(huan)者也是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)面鏡(jing)子，你對他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)笑，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)也會(hui)(hui)微(wei)笑地回報你。
沒(mei)有(you)規(gui)矩則不成方圓，有(you)了良好(hao)的(de)醫德，我(wo)們(men)還需要(yao)嚴格的(de)制(zhi)度。在不折不扣地遵守醫院(yuan)各種規(gui)章制(zhi)度的(de)前提下(xia)，我(wo)和大家一(yi)齊(qi)制(zhi)定了科室(shi)的(de)各種工作細則，明確各班(ban)(ban)職責，從我(wo)做起，帶領大家早上班(ban)(ban)晚(wan)下(xia)班(ban)(ban)，只(zhi)要(yao)病人(ren)需要(yao)，不計較個人(ren)得失，沒(mei)有(you)時間(jian)和節假日的(de)概念。這樣(yang)我(wo)們(men)相互之(zhi)間(jian)常督促(cu)，勤落實，保障了最高效(xiao)，最用(yong)心(xin)的(de)工作熱情。
精湛的(de)(de)(de)技術是我(wo)們工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)核心。在(zai)門(men)(men)診(zhen)，有(you)很(hen)多患(huan)兒家(jia)長就是沖著我(wo)們醫(yi)院(yuan)良好的(de)(de)(de)小(xiao)兒頭(tou)皮(pi)(pi)靜(jing)脈(mo)穿刺(ci)技術來得(de)。這就促使我(wo)們在(zai)熱情服務(wu)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)更加(jia)注意加(jia)強自己的(de)(de)(de)業務(wu)水平，提高(gao)自己的(de)(de)(de)各項(xiang)護(hu)理技能，個性(xing)是小(xiao)兒頭(tou)皮(pi)(pi)靜(jing)脈(mo)的(de)(de)(de)穿刺(ci)，力求做(zuo)(zuo)到一針見血，把治療帶給孩子的(de)(de)(de)痛苦減(jian)到最小(xiao)。工(gong)作(zuo)閑暇時(shi)(shi)我(wo)帶領大家(jia)一齊討論小(xiao)兒頭(tou)皮(pi)(pi)針的(de)(de)(de)進(jin)針角(jiao)度(du)(du)，方位，固定方法(fa)，小(xiao)兒發熱的(de)(de)(de)護(hu)理，老(lao)年患(huan)者門(men)(men)診(zhen)輸液(ye)的(de)(de)(de)臨床觀(guan)察等等。在(zai)輸液(ye)過(guo)程中，我(wo)要(yao)求大家(jia)認真執行(xing)三(san)查七對(dui)制(zhi)度(du)(du)，根(gen)據藥物性(xing)質及病人個體差異嚴(yan)(yan)格控制(zhi)輸液(ye)速度(du)(du)，嚴(yan)(yan)密觀(guan)察病情變化(hua)，隨時(shi)(shi)了解患(huan)者狀(zhuang)況，確保患(huan)者安(an)全有(you)效的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)好治療。值得(de)高(gao)興(xing)的(de)(de)(de)是我(wo)們良好的(de)(de)(de)醫(yi)德(de)，熱情的(de)(de)(de)服務(wu)，精湛的(de)(de)(de)技術保障了門(men)(men)診(zhen)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)順利進(jin)行(xing)，換(huan)來了無數門(men)(men)診(zhen)患(huan)者的(de)(de)(de)健康和笑容。
當然，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中總會(hui)有(you)(you)許多的(de)(de)不(bu)如(ru)意，也會(hui)有(you)(you)個別病人對我(wo)(wo)們繁忙的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)理(li)(li)解(jie)，擺正心態是最重(zhong)要(yao)的(de)(de)。珍惜自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，尊重(zhong)所有(you)(you)病痛(tong)的(de)(de)人，沒有(you)(you)什么比擁有(you)(you)健(jian)康的(de)(de)身體(ti)更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)，應對一(yi)個失(shi)去將(jiang)康的(de)(de)病人，我(wo)(wo)就會(hui)想，我(wo)(wo)比那些病痛(tong)的(de)(de)人幸福(fu)多了，沒有(you)(you)人就應吝嗇自(zi)己快樂，我(wo)(wo)要(yao)把我(wo)(wo)的(de)(de)快樂傳遞(di)給每(mei)一(yi)個經受病痛(tong)的(de)(de)患者。透過近一(yi)年時間的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實踐，使我(wo)(wo)更(geng)深層次的(de)(de)認識到一(yi)個護(hu)士長應有(you)(you)的(de)(de)職責，以后我(wo)(wo)要(yao)更(geng)加努力地(di)把這支護(hu)理(li)(li)隊伍帶好，協助各科(ke)室的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，更(geng)多的(de)(de)與各科(ke)室的(de)(de)醫生們進行(xing)溝通，更(geng)詳盡的(de)(de)掌握每(mei)一(yi)個病人的(de)(de)狀(zhuang)況(kuang)，以便更(geng)出(chu)色的(de)(de)完成門診護(hu)理(li)(li)任務。
心中(zhong)有(you)夢(meng)想，行動才會有(you)方(fang)向，在(zai)新年(nian)度的工作中(zhong)，我將(jiang)進一步明確自己的工作目(mu)標，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)學習(xi)，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)工作，認認真真為(wei)患者服務，為(wei)醫(yi)院樹品牌。
新護士個人工作述職報告5
作為一(yi)(yi)名醫護人員，護士本身的工作就(jiu)特別的繁復，讓(rang)我解到(dao)這更要求我們要具(ju)有仔細、認(ren)真的工作態度，時刻謹記：三查七對，盡最大(da)努力把錯(cuo)誤率降到(dao)最低，爭取做到(dao)盡善盡美，盡一(yi)(yi)切努力避免錯(cuo)誤的發生。
在各科(ke)室學習中，讓我(wo)(wo)看到(dao)作為(wei)(wei)一個良好的(de)科(ke)室：醫護(hu)人(ren)(ren)員(yuan)之(zhi)間的(de)配(pei)合是(shi)多(duo)么(me)重要，只有醫護(hu)之(zhi)間配(pei)合的(de)完美才能給(gei)病(bing)人(ren)(ren)一溫(wen)馨(xin)、舒適的(de)感覺，讓病(bing)人(ren)(ren)切身體會到(dao)他充(chong)分受到(dao)重視，我(wo)(wo)們(men)作為(wei)(wei)醫護(hu)人(ren)(ren)員(yuan)真的(de)很關切他，讓病(bing)人(ren)(ren)相信他在這里能夠得到(dao)最好的(de)治療，相信我(wo)(wo)們(men)醫護(hu)人(ren)(ren)員(yuan)，配(pei)合我(wo)(wo)們(men)的(de)工(gong)作。
在(zai)(zai)實習過程中(zhong)完成(cheng)在(zai)(zai)護(hu)理道路(lu)上的(de)第(di)一次(ci)。第(di)一次(ci)為病人(ren)(ren)進(jin)行靜脈輸液的(de)緊張(zhang);第(di)一次(ci)給(gei)病人(ren)(ren)某些(xie)操(cao)作的(de)尷尬，第(di)一次(ci)被病人(ren)(ren)拒絕時的(de)委屈;第(di)一次(ci)……總之，很多(duo)的(de)第(di)一次(ci)讓我(wo)(wo)在(zai)(zai)實習過程中(zhong)不斷成(cheng)長，慢(man)慢(man)改善，讓我(wo)(wo)知(zhi)道在(zai)(zai)以(yi)后的(de)工(gong)作的(de)道路(lu)有更多(duo)的(de)責任等著我(wo)(wo)。
第(di)一次(ci)踏(ta)進(jin)科(ke)室(shi)(shi)(shi)進(jin)行實踐學習的(de)(de)時候，心里的(de)(de)緊(jin)張怎么也緩解不下(xia)(xia)來(lai)，像(xiang)十五個(ge)吊桶打水——七上八下(xia)(xia)，拼(pin)命的(de)(de)深呼吸(xi)，才把情緒穩定下(xia)(xia)來(lai)，護士長說進(jin)到(dao)(dao)一個(ge)科(ke)室(shi)(shi)(shi)，首先要解到(dao)(dao)這(zhe)個(ge)科(ke)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)布局，一些重要藥品(pin)，器(qi)械的(de)(de)存放處(chu);其次(ci)要知(zhi)道該科(ke)室(shi)(shi)(shi)的(de)(de)特(te)色，掌(zhang)握該科(ke)室(shi)(shi)(shi)一些常見(jian)病的(de)(de)表現，更(geng)重要的(de)(de)是要知(zhi)道常見(jian)病的(de)(de)并發癥，以及(ji)如何(he)預防并發癥。再次(ci)，也是最(zui)重要的(de)(de)一點(dian)，就是要認真，仔(zi)細，嚴格執(zhi)行“三查七對(dui)”原則，做任何(he)一項操(cao)作(zuo)都要做到(dao)(dao)認真、仔(zi)細。
同時，在實(shi)習過程中，加強我(wo)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)知識(shi)能(neng)(neng)力，熟練掌握護(hu)理技(ji)能(neng)(neng)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，熟悉各科(ke)室的(de)(de)(de)護(hu)理操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)過程、護(hu)理內容，解各科(ke)室的(de)(de)(de)特色，掌握各科(ke)室藥(yao)物的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，配伍(wu)禁忌，注(zhu)意(yi)事項。讓病人(ren)對我(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)給與肯定(ding)，相信我(wo)可以，從而讓我(wo)明(ming)白(bai)想(xiang)要取(qu)得(de)(de)病人(ren)的(de)(de)(de)信任，不僅要有良好的(de)(de)(de)溝通能(neng)(neng)力，認真負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)，更(geng)要具有扎實(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)業基(ji)礎(chu)知識(shi)和良好的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)(neng)，盡最大努(nu)力減輕病人(ren)的(de)(de)(de)痛苦，盡量(liang)體(ti)諒病人(ren)，取(qu)得(de)(de)病人(ren)的(de)(de)(de)配合。
許(xu)多人(ren)(ren)(ren)(ren)都說(shuo)我(wo)(wo)們(men)(men)醫(yi)護人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)的心狠，其次又哪里是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)的心狠，作為(wei)醫(yi)護人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)，我(wo)(wo)們(men)(men)每天都目睹著生(sheng)(sheng)存和(he)死亡的交戰。因為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)醫(yi)護人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)比常人(ren)(ren)(ren)(ren)更明白生(sheng)(sheng)命的珍貴，并不是(shi)醫(yi)護人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)無(wu)動于衷，而是(shi)因為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)明白，生(sheng)(sheng)存的價(jia)值體現(xian)在它無(wu)法(fa)永恒，死亡和(he)生(sheng)(sheng)存同樣值得尊重(zhong)，也正因為(wei)如(ru)此(ci)，人(ren)(ren)(ren)(ren)類(lei)才會生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)不息。同時(shi)，在面(mian)對(dui)逝去的人(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)祝(zhu)愿他：一路走好(hao);面(mian)對(dui)生(sheng)(sheng)存的人(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)告誡他：不要再來。
所(suo)(suo)(suo)以(yi)，在各科室(shi)的(de)(de)學習中，我明白作為一(yi)名合理的(de)(de)醫(yi)護人(ren)(ren)(ren)員與病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)溝(gou)通(tong)的(de)(de)重要(yao)性，我們(men)通(tong)過(guo)(guo)與病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)及家(jia)屬交談(tan)(tan)，觀(guan)察(cha)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)言行舉(ju)止，獲取病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)入(ru)院后的(de)(de)第一(yi)資料，從(cong)而(er)解(jie)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情發展的(de)(de)過(guo)(guo)稱。在病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)入(ru)院后通(tong)過(guo)(guo)與病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)交談(tan)(tan)，觀(guan)察(cha)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)言行舉(ju)止，從(cong)而(er)解(jie)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情，判(pan)斷出該套治(zhi)療(liao)方案是(shi)否對(dui)(dui)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)有效，進而(er)針對(dui)(dui)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情對(dui)(dui)治(zhi)療(liao)方案進行修改，同時通(tong)過(guo)(guo)交談(tan)(tan)也讓病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)及家(jia)屬解(jie)到所(suo)(suo)(suo)患疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)，解(jie)除病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)焦慮不安的(de)(de)心理，讓他們(men)擁有該疾(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)初步知識，為以(yi)后的(de)(de)健(jian)康教育作準備，再有就是(shi)拉近我們(men)醫(yi)護人(ren)(ren)(ren)員與病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)距離，消除病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)對(dui)(dui)環境改變(bian)的(de)(de)不安全感(gan)所(suo)(suo)(suo)是(shi)產(chan)生的(de)(de)憂慮心理，讓病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)能夠快速的(de)(de)適應環境，盡早配合我們(men)的(de)(de)治(zhi)療(liao)。
同時，也(ye)(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)知道(dao)在(zai)醫(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員面(mian)(mian)前(qian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)平(ping)等，不(bu)(bu)再(zai)有男女之(zhi)分，窮也(ye)(ye)好，富也(ye)(ye)好，只(zhi)要是(shi)(shi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)他(ta)就(jiu)有要求(qiu)治療的(de)權利(li)，就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)責任(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)要對(dui)他(ta)負(fu)責，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這里(li)，病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與(yu)醫(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員之(zhi)間更不(bu)(bu)會存在(zai)輸贏(ying)(ying)(ying)，輸怎樣，贏(ying)(ying)(ying)怎樣，如果(guo)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)連(lian)生病(bing)(bing)都(dou)(dou)沒有，誰又(you)能解到病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)對(dui)生命即將逝去的(de)恐懼與(yu)無奈(nai)，誰有能體會到那(nei)種想要留(liu)在(zai)家(jia)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)身邊相陪卻不(bu)(bu)得不(bu)(bu)讓(rang)他(ta)們(men)(men)(men)痛哭流淚的(de)心(xin)傷(shang)與(yu)心(xin)碎。又(you)哪里(li)來的(de)對(dui)與(yu)錯，又(you)怎么去評價輸與(yu)贏(ying)(ying)(ying)。作為醫(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所應作的(de)就(jiu)是(shi)(shi)面(mian)(mian)對(dui)每一個(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)要有一顆平(ping)常心(xin)，不(bu)(bu)要用有色眼鏡去看待任(ren)何(he)一個(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，即使(shi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)一個(ge)窮兇(xiong)極惡(e)之(zhi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，也(ye)(ye)不(bu)(bu)要去責怪怨恨(hen)(hen)與(yu)他(ta)，來到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)面(mian)(mian)前(qian)，他(ta)只(zhi)是(shi)(shi)一個(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)哪里(li)有權利(li)去責怪怨恨(hen)(hen)與(yu)他(ta)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所能做的(de)，也(ye)(ye)應該做的(de)就(jiu)是(shi)(shi)減(jian)輕他(ta)的(de)痛苦。
總之在十(shi)個(ge)月的(de)實習過程中解很(hen)多(duo)(duo)(duo)，熟悉很(hen)多(duo)(duo)(duo)，也掌握(wo)很(hen)多(duo)(duo)(duo)。在實習當(dang)中讓我切身體(ti)會(hui)作為一名護士所(suo)應(ying)具有的(de)：耐心，包容心，責(ze)任心。明白學習是(shi)基礎，實踐是(shi)根本，思考是(shi)關鍵的(de)理念。知道;多(duo)(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)(duo)看、多(duo)(duo)(duo)想、多(duo)(duo)(duo)做的(de)重要性，更要做到急病人(ren)(ren)之所(suo)急，想病人(ren)(ren)之所(suo)想，把病人(ren)(ren)當(dang)成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)親人(ren)(ren)，擁有善于觀察(cha)與獨立思考的(de)能力。時刻銘記(ji)：我們醫(yi)的(de)是(shi)人(ren)(ren)。
感謝(xie)所有指導和(he)教誨過我的(de)(de)(de)'老師，謝(xie)謝(xie)她們(men)的(de)(de)(de)培養，以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中我將更(geng)加努力，使(shi)自己的(de)(de)(de)理論知識及操作(zuo)(zuo)技(ji)能更(geng)上一個臺階，以(yi)(yi)便能更(geng)好的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)于患者。爭取(qu)做一名(ming)(ming)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)護理人員，以(yi)(yi)無愧于白衣天(tian)(tian)使(shi)的(de)(de)(de)光榮稱號(hao)!時刻銘記作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一名(ming)(ming)護士的(de)(de)(de)誓言(yan)，為(wei)(wei)患者提供優(you)(you)質服(fu)務(wu)，早日(ri)成(cheng)為(wei)(wei)一名(ming)(ming)優(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)白衣天(tian)(tian)使(shi)。
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