總園長述職報告范文

　　在經濟飛(fei)速發展的今天，報(bao)告與我(wo)們(men)愈發關系(xi)密切(qie)，不同的報(bao)告內容同樣也是(shi)不同的。為了讓您(nin)不再為寫(xie)報(bao)告頭疼(teng)，以(yi)下(xia)是(shi)小編整理的總園長(chang)述(shu)職報(bao)告范(fan)文，希望(wang)對大家(jia)有(you)所幫助(zhu)。

總園長述職報告范文1

　　作(zuo)為一個(ge)幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)副園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長，工作(zuo)職(zhi)責(ze)和付出(chu)已經比一個(ge)普(pu)通的(de)教師大(da)多了，這(zhe)就需要我(wo)不斷的(de)努力(li)了，才能將我(wo)們幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)工作(zuo)做好。作(zuo)為幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)副園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長，我(wo)深感(gan)自己(ji)肩負的(de)職(zhi)責(ze)，時刻不敢松懈自己(ji)的(de)學習。轉眼間(jian)，又一年結束了，回顧一年來(lai)的(de)工作(zuo)，我(wo)帶領老師們立足本園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，了解自身(shen)，擺準位置，依靠(kao)自身(shen)優勢(shi)，創造出(chu)適合自身(shen)發展的(de)空間(jian)，優化園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內外(wai)的(de)辦園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)資源，盡可能人(ren)盡其能，物盡其用，財盡其力(li)，增強辦園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)實力(li)，構(gou)成(cheng)辦園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特色。現總結如下(xia)：

　　一、努力學習，提高個人修養

　　我堅持(chi)深(shen)入教學第一線，堅持(chi)看課、評(ping)課、議課，用a心參加教學研討(tao)活動。在(zai)日常工(gong)作(zuo)中，關(guan)心全體教師(shi)，作(zuo)風民主，幼兒(er)園的(de)重大事(shi)情(qing)如財務(wu)、人事(shi)等(deng)，均廣(guang)泛征(zheng)求教師(shi)們的(de)推薦(jian)，并且幼兒(er)園的(de)重大開支進(jin)行(xing)政務(wu)公(gong)開，粘貼在(zai)公(gong)開欄(lan)內，理解群眾(zhong)監督，教師(shi)反應良好，班(ban)子全體成員(yuan)在(zai)教師(shi)中享有較高(gao)的(de)威(wei)信，幼兒(er)園的(de)各項工(gong)作(zuo)穩步向前推進(jin)，起到了(le)良好的(de)社會反響。

　　二、辦園方向和管理機制

　　根據我(wo)園(yuan)發展規劃和本學期(qi)工(gong)作(zuo)計劃，我(wo)們(men)堅持保教(jiao)并(bing)重的原則(ze)，依(yi)法(fa)辦(ban)園(yuan)、依(yi)法(fa)治教(jiao)，以(yi)美(mei)育(yu)(yu)建設的'禮儀教(jiao)育(yu)(yu)為抓手，建立以(yi)美(mei)辦(ban)園(yuan)、以(yi)美(mei)施教(jiao)、以(yi)美(mei)育(yu)(yu)人的辦(ban)園(yuan)特色，全面實(shi)施素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，不斷(duan)深化幼(you)兒園(yuan)內部(bu)改革，使幼(you)兒園(yuan)各(ge)項工(gong)作(zuo)盡顯特色，求得發展。各(ge)崗位(wei)進行具體分工(gong)，職(zhi)責到人，定期(qi)檢查，常抓不懈，充分調(diao)動起每位(wei)教(jiao)職(zhi)工(gong)的積極(ji)性，發揮(hui)其潛能。

　　三、隊伍建設與管理

　　我園(yuan)(yuan)十分重視園(yuan)(yuan)風建(jian)設(she)。我們(men)的(de)(de)做法是(shi)：提倡人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)交往中(zhong)(zhong)以(yi)誠相(xiang)待(dai)(dai)，在(zai)(zai)處理各類問題時以(yi)工(gong)(gong)作(zuo)為(wei)(wei)重，以(yi)個人(ren)(ren)(ren)感情為(wei)(wei)次。在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)盡量(liang)(liang)做到(dao)多(duo)一(yi)點商量(liang)(liang)，少一(yi)些命令，將(jiang)自(zi)己融身與教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)之中(zhong)(zhong)，營造一(yi)個人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)平等(deng)、寬(kuan)松(song)、融洽的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)際氛圍。領(ling)導要求(qiu)怎樣(yang)(yang)對待(dai)(dai)孩子，領(ling)導也務(wu)必這樣(yang)(yang)對待(dai)(dai)教(jiao)(jiao)師，如把(ba)愛平均分給每個教(jiao)(jiao)師，積(ji)極看待(dai)(dai)教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)原有水平上的(de)(de)進步等(deng)等(deng)。只有在(zai)(zai)良好(hao)的(de)(de)環境中(zhong)(zhong)，教(jiao)(jiao)師才能(neng)發(fa)(fa)揮工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)積(ji)極性、主動性和奮發(fa)(fa)進取(qu)性，才能(neng)逐漸構成人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)本園(yuan)(yuan)做貢獻(xian)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)本園(yuan)(yuan)添光彩的(de)(de)優良園(yuan)(yuan)風。

　　四、保教工作

　　切(qie)實提高(gao)幼兒(er)園(yuan)保教(jiao)工(gong)作質量，是幼兒(er)園(yuan)提高(gao)整體辦園(yuan)水平的(de)重要(yao)標(biao)志。我(wo)園(yuan)在保教(jiao)工(gong)作方(fang)面抓重點、求(qiu)實效，使保教(jiao)工(gong)作在原有水平上有所突破。

　　1、家園聯系

　　當前，家(jia)(jia)園共育作為擴(kuo)展(zhan)教育發揮各種教育資源的(de)一(yi)種手段，越來(lai)越受到(dao)幼教工(gong)作者(zhe)的(de)關(guan)注。為此我園認真致力(li)家(jia)(jia)長工(gong)作，努(nu)力(li)探索新時期家(jia)(jia)長工(gong)作的(de)特點。

　　我們倡(chang)導教師要建(jian)立(li)家(jia)(jia)園(yuan)關系(xi)，即(ji)互(hu)相(xiang)信任、互(hu)相(xiang)尊(zun)重、互(hu)相(xiang)學習、互(hu)相(xiang)支持。同時切(qie)時做好家(jia)(jia)長工(gong)作(zuo)(zuo)，充分發(fa)揮(hui)家(jia)(jia)委會(hui)的作(zuo)(zuo)用，透過多種形式的活動，如(ru)家(jia)(jia)長會(hui)、家(jia)(jia)長開放日等，幫忙家(jia)(jia)長建(jian)立(li)全新的育兒觀。

　　2、教育工作與幼兒發展

　　我們堅持立足(zu)一日活動(dong)，以培(pei)養幼(you)兒創新(xin)精神和實(shi)(shi)(shi)踐動(dong)手潛力為(wei)核心，進(jin)一步(bu)增強(qiang)幼(you)兒動(dong)手操作的(de)興趣，給(gei)(gei)每個幼(you)兒帶給(gei)(gei)了充(chong)分動(dong)手動(dong)腦的(de)機會，孩子們在(zai)參與的(de)過程中(zhong)，主動(dong)的(de)去思(si)考(kao)、去實(shi)(shi)(shi)踐，切實(shi)(shi)(shi)提高了多(duo)種潛力。

　　此外，我(wo)們繼(ji)續堅持開展形式多樣(yang)的(de)活動，豐富孩子的(de)生(sheng)活，讓(rang)孩子真正(zheng)融入(ru)社會(hui)，走進自然(ran)。使(shi)家(jia)長(chang)了(le)解了(le)幼兒(er)園，感受到(dao)我(wo)們幼兒(er)園強大的(de)師(shi)資力量及(ji)辦(ban)學力量。家(jia)長(chang)們說：看到(dao)我(wo)的(de)孩子放在(zai)這么(me)優秀的(de)老師(shi)手里，我(wo)放心(xin)(xin)了(le)安心(xin)(xin)了(le)。老師(shi)們在(zai)家(jia)長(chang)面前的(de)出色表(biao)現(xian)，受到(dao)了(le)家(jia)長(chang)及(ji)社會(hui)的(de)一(yi)致好評(ping)。

　　走過激動，走過欣喜(xi)，我(wo)們深信，當新年(nian)的(de)太陽冉冉升起之時，我(wo)們又會(hui)迎來充滿期望和(he)收獲的(de)一年(nian)。

　　在(zai)過去(qu)的(de)一(yi)(yi)段(duan)時(shi)(shi)間里，我們(men)即(ji)(ji)有經驗又(you)有教(jiao)訓(xun)，即(ji)(ji)取得了成績，也嘗試了教(jiao)訓(xun)。一(yi)(yi)年之即(ji)(ji)在(zai)于春，一(yi)(yi)日之即(ji)(ji)在(zai)于晨，新(xin)(xin)的(de)一(yi)(yi)年新(xin)(xin)的(de)開始，我們(men)大家要(yao)上下一(yi)(yi)致，把(ba)握新(xin)(xin)機(ji)遇、迎(ying)接新(xin)(xin)挑戰、面(mian)臨(lin)新(xin)(xin)問(wen)題、克服(fu)新(xin)(xin)困難、譜寫新(xin)(xin)篇章。堅持以提高(gao)孩子(zi)的(de)素質(zhi)為中(zhong)心，全面(mian)推行(xing)細微化服(fu)務(wu)，不斷(duan)提高(gao)幼兒(er)園的(de)知名度.培(pei)養后(hou)備人才(cai)是今(jin)后(hou)一(yi)(yi)個時(shi)(shi)期的(de)工作重點，對(dui)那(nei)些有愛崗敬(jing)業、創新(xin)(xin)精(jing)神的(de)員(yuan)工進行(xing)有針對(dui)性(xing)培(pei)訓(xun)和鍛(duan)煉，為他(ta)們(men)搭(da)好發展(zhan)舞臺。

　　總之，在新的一年里，我們面臨的形勢(shi)嚴峻、任(ren)務繁重，同(tong)(tong)時，酒店也是大有期望的。困難與期望同(tong)(tong)在，挑戰與機遇(yu)并(bing)存(cun)。讓(rang)我們振(zhen)奮起(qi)來，攜手共(gong)進(jin)、頑(wan)強拼搏(bo)、埋頭苦干、抓住機遇(yu)、迎接挑戰，為開(kai)創幼兒園更加完美的明(ming)天而努力奮斗(dou)!

總園長述職報告范文2

　　20xx年1月7日，xx幼(you)兒園(yuan)辛莊分(fen)園(yuan)大(da)二班家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會圓滿結束(shu)。這次家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)召開得順利而又圓滿，我班三(san)位(wei)教師(shi)在會前精心收拾了(le)教室，并做(zuo)了(le)充足的(de)準(zhun)備，由于大(da)班是(shi)幼(you)兒在幼(you)兒園(yuan)期間最為關鍵的(de)一個時期，尤其是(shi)下學期它起著一個承上啟下的(de)作用。大(da)班要繼(ji)續(xu)進行幼(you)兒園(yuan)的(de)課程，可是(shi)也要為小學做(zuo)準(zhun)備，所以這次家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會對我們和家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)來說都是(shi)十分(fen)重要的(de)。此次家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會我班家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)幾乎到齊，可見家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對這次家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會的(de)重視。

　　這次家(jia)(jia)(jia)(jia)長會主(zhu)要包括三個方面(mian)：示(shi)范課(ke)(ke)的(de)(de)(de)講解(jie)(jie)，教(jiao)(jiao)師年(nian)終總(zong)結匯報(bao)和(he)多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示(shi)。示(shi)范課(ke)(ke)的(de)(de)(de)講解(jie)(jie)我(wo)們采用了(le)抽(chou)課(ke)(ke)講解(jie)(jie)，并和(he)幼兒(er)互動(dong)的(de)(de)(de)方式(shi)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示(shi)了(le)平常(chang)上課(ke)(ke)所(suo)學(xue)(xue)資料，在會上幼兒(er)表現進取(qu)，我(wo)們看到了(le)家(jia)(jia)(jia)(jia)長露出了(le)欣慰的(de)(de)(de)'笑容。教(jiao)(jiao)師年(nian)終總(zong)結是(shi)我(wo)們向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長匯報(bao)本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，常(chang)規，活動(dong)等方面(mian)的(de)(de)(de)總(zong)結，是(shi)我(wo)們對家(jia)(jia)(jia)(jia)長也是(shi)對我(wo)們自我(wo)的(de)(de)(de)一個總(zong)結。多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)示(shi)主(zhu)要是(shi)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長們介(jie)紹(shao)我(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工具多(duo)(duo)媒(mei)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)流程及它的(de)(de)(de)作(zuo)用和(he)平常(chang)孩子(zi)的(de)(de)(de)上課(ke)(ke)步驟。家(jia)(jia)(jia)(jia)長在此期間聽得(de)津津有味，十分配合教(jiao)(jiao)師，并對我(wo)們教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)工作(zuo)給(gei)予了(le)肯定。

　　本次家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)學校中的(de)(de)表現有(you)了(le)一(yi)個(ge)(ge)(ge)更深的(de)(de)了(le)解，同(tong)時也讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)(men)學習到(dao)了(le)一(yi)些優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)育孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)方法(fa)，以使自我在(zai)管理孩(hai)子(zi)(zi)時，能夠選(xuan)擇一(yi)個(ge)(ge)(ge)最好的(de)(de)方法(fa)處理不一(yi)樣的(de)(de)事件(jian)。我們(men)(men)班的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會中有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)環節(jie)是讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們(men)(men)談論一(yi)下自我的(de)(de)育兒(er)經驗，家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)互相交流讓我們(men)(men)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)更好的(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)(chang)，自我也能學習如何教(jiao)(jiao)育孩(hai)子(zi)(zi)成為好的(de)(de)父(fu)母，這一(yi)點我覺得收(shou)獲很大(da)。

　　經(jing)過(guo)這次(ci)家長會我(wo)們(men)(men)了解到(dao)家長對我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)很高的(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)做(zuo)(zuo)為教(jiao)(jiao)師有(you)很多地(di)方離他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)還相差一段距(ju)離，我(wo)們(men)(men)教(jiao)(jiao)師要努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)縮短距(ju)離盡自我(wo)最大的(de)(de)(de)(de)本事去做(zuo)(zuo)好孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作。教(jiao)(jiao)師要多從(cong)書報、新(xin)聞媒體、網絡等途徑的(de)(de)(de)(de)學習中，不(bu)斷提高自身的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學本事;教(jiao)(jiao)師與(yu)家長沒有(you)會面(mian)的(de)(de)(de)(de)時間，能夠(gou)經(jing)過(guo)電話聯系;教(jiao)(jiao)師要抽出更(geng)多的(de)(de)(de)(de)休息時間，與(yu)孩(hai)子們(men)(men)進(jin)行以生活為主題(ti)的(de)(de)(de)(de)交流(liu)，與(yu)孩(hai)子們(men)(men)玩在(zai)一齊，真(zhen)正做(zuo)(zuo)到(dao)無(wu)距(ju)離地(di)親密接觸。

　　我們(men)相信，在今后的(de)教(jiao)(jiao)育中(zhong)，教(jiao)(jiao)學(xue)活動中(zhong)，只要家園合作良好(hao)，對(dui)于每一(yi)個人都是一(yi)個提高的(de)機遇。我們(men)的(de)目標是，給孩子(zi)一(yi)個歡樂健康的(de)金色童年。

總園長述職報告范文3

　　一、辦園方向和管理機制

　　根據我(wo)園(yuan)(yuan)“十五”發(fa)(fa)展規劃和(he)本年(nian)度工作計(ji)劃，我(wo)們繼續(xu)深入貫徹教(jiao)育(yu)(yu)方針和(he)幼(you)(you)教(jiao)兩個法規，堅(jian)(jian)持保(bao)教(jiao)并重的原則(ze)，以促進幼(you)(you)兒(er)體(ti)智德美全面發(fa)(fa)展為目標，全面實(shi)施素質教(jiao)育(yu)(yu)，不斷(duan)深化幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)內(nei)部改革，使幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)各(ge)項工作盡顯特色(se)，求得發(fa)(fa)展。我(wo)園(yuan)(yuan)進一步(bu)規范以責(ze)任制為核心的現代化管理體(ti)制，努力(li)優化幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)常(chang)規管理，堅(jian)(jian)持實(shi)施層層管理的組織網絡(luo)。我(wo)與(yu)班子(zi)各(ge)成員之間切實(shi)做到通力(li)協(xie)作、勤政廉(lian)潔、扎實(shi)高效(xiao)，并對(dui)各(ge)部門、各(ge)崗位(wei)進行具體(ti)分(fen)工，責(ze)任到人，定期檢查，常(chang)抓不懈(xie)，充分(fen)調(diao)動起每位(wei)教(jiao)職工的積極性，發(fa)(fa)揮其潛能。

　　與(yu)此同時，我(wo)們(men)進一(yi)步建立健全(quan)黨(dang)政工(gong)團組(zu)織(zhi)，充(chong)分發(fa)揮其合(he)力作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，讓(rang)其在幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)改革與(yu)發(fa)展中，積極(ji)出謀劃策，共(gong)同開(kai)展好園(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)各項工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并使園(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)占有(you)(you)絕大多數的(de)黨(dang)團員切實發(fa)揮先(xian)鋒(feng)模范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)和主(zhu)(zhu)力軍作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，從而有(you)(you)效的(de)帶動(dong)全(quan)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)職工(gong)積極(ji)投(tou)身到幼教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中。為(wei)加強學校(xiao)民主(zhu)(zhu)管理，我(wo)們(men)堅持定期召開(kai)教(jiao)(jiao)代會(hui)，園(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)重大事議由教(jiao)(jiao)代會(hui)或教(jiao)(jiao)職工(gong)大會(hui)共(gong)同商(shang)議，充(chong)分發(fa)揮教(jiao)(jiao)職工(gong)的(de)民主(zhu)(zhu)管理和監(jian)督作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，鼓勵他們(men)主(zhu)(zhu)動(dong)參與(yu)學校(xiao)管理，努力爭做幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)主(zhu)(zhu)人。此外，我(wo)們(men)進一(yi)步深入開(kai)展了(le)行風建設“回頭看(kan)”活(huo)動(dong)，全(quan)面推行園(yuan)(yuan)(yuan)務公開(kai)，嚴(yan)格執(zhi)行財(cai)務制度，按規定項目(mu)和標準收費，財(cai)產登記(ji)造(zao)冊(ce)，資料(liao)齊全(quan)，自覺接受社(she)會(hui)監(jian)督。

　　這(zhe)一(yi)年(nian)，也(ye)(ye)是我(wo)園集(ji)團(tuan)(tuan)辦(ban)園模式(shi)運轉的第二(er)年(nian)，為此(ci)，我(wo)們(men)繼續深(shen)入研究集(ji)團(tuan)(tuan)辦(ban)園的模式(shi)，通過(guo)(guo)挖掘繡衣名園優勢，不斷增強(qiang)新(xin)園辦(ban)園活力(li)，加速新(xin)園發展。在集(ji)團(tuan)(tuan)人員(yuan)管理(li)等(deng)方(fang)面(mian)，我(wo)們(men)進(jin)一(yi)步加強(qiang)用(yong)人制度改革，調整優化教職(zhi)工(gong)(gong)隊伍，對所有臨(lin)時(shi)(shi)工(gong)(gong)進(jin)行(xing)了(le)清理(li)整頓，按學校需求重新(xin)雇傭季節臨(lin)時(shi)(shi)工(gong)(gong)，并根據雙(shuang)向選(xuan)擇、換(huan)崗聘用(yong)、按勞取酬幾個方(fang)面(mian)，繼續實行(xing)全(quan)(quan)員(yuan)聘任(ren)制、結構工(gong)(gong)資制，使教職(zhi)工(gong)(gong)職(zhi)、責、權、利進(jin)一(yi)步統一(yi)，有效(xiao)促進(jin)和提高了(le)工(gong)(gong)作效(xiao)益。在十月(yue)份召開的全(quan)(quan)國幼教工(gong)(gong)作會議上，蘇(su)州(zhou)教委(wei)將(jiang)我(wo)們(men)集(ji)團(tuan)(tuan)化辦(ban)園的理(li)念與(yu)實效(xiao)向全(quan)(quan)國幼教同(tong)行(xing)進(jin)行(xing)了(le)介紹與(yu)推廣(guang)，引起了(le)與(yu)會同(tong)行(xing)的熱切關注與(yu)贊揚，而錦華、仁寶兩(liang)所分(fen)園也(ye)(ye)在前不久(jiu)雙(shuang)雙(shuang)通過(guo)(guo)江蘇(su)省(sheng)示(shi)范性實驗幼兒園的考核(he)驗收，成為省(sheng)內最(zui)年(nian)輕的“省(sheng)級示(shi)范園”。

　　二、隊伍建設與管理

　　良好的班(ban)子(zi)集體(ti)能(neng)將(jiang)(jiang)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)(gong)緊緊凝(ning)聚在(zai)(zai)一(yi)起，有效促進幼(you)(you)兒園各項工(gong)(gong)(gong)作的開(kai)(kai)展(zhan)。在(zai)(zai)我們(men)班(ban)子(zi)中，積極倡導一(yi)講奉獻、二講創造(zao)性開(kai)(kai)展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作、三(san)講團隊協作的三(san)講精(jing)神，并始終(zhong)堅(jian)持把思想建設放(fang)在(zai)(zai)首位，堅(jian)持學(xue)習(xi)(xi)與(yu)交流。我堅(jian)持從自身做起，并帶動全(quan)體(ti)班(ban)子(zi)成員積極參加各類進修學(xue)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)政治修養(yang)、專業理(li)(li)論、文化技能(neng)、管(guan)理(li)(li)水平等方(fang)面(mian)嚴格要求(qiu)自己，不斷增強黨性修養(yang)，認真學(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論，，實施科(ke)學(xue)的工(gong)(gong)(gong)作方(fang)法(fa)，努力(li)做好教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)(gong)的思想工(gong)(gong)(gong)作，成為(wei)幼(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)改革(ge)發展(zhan)的領航人(ren)和教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)(gong)的貼心人(ren)。我們(men)堅(jian)持把工(gong)(gong)(gong)作主(zhu)陣地放(fang)在(zai)(zai)幼(you)(you)兒園教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)的前沿(yan)陣地，定期深入班(ban)級，了解教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)現(xian)狀，及時將(jiang)(jiang)先進的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念、教(jiao)(jiao)(jiao)改前沿(yan)信息動態傳(chuan)送到每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，積極地進行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，特別(bie)是在(zai)(zai)課程研究方(fang)面(mian)進行了初步的嘗試(shi)，使幼(you)(you)兒園在(zai)(zai)課程改革(ge)中率先跨出了第一(yi)步。

　　我們(men)進一(yi)步加強對青年(nian)干部隊伍(wu)的培養與建(jian)設(she)，努力挖掘(jue)一(yi)些優秀的青年(nian)充實(shi)到干部隊伍(wu)中，并民主地下放有(you)關職權(quan)，使(shi)其(qi)在(zai)部門中逐步擔當(dang)起部分責(ze)任(ren)，獨(du)當(dang)一(yi)面，不斷增強他(ta)們(men)的組(zu)(zu)織(zhi)、協調能力。經(jing)過一(yi)年(nian)的努力，又有(you)多名青年(nian)教師向黨組(zu)(zu)織(zhi)遞交了入黨的申請(qing)書，邵魯雁(yan)、顧黎敏、薛麗花三位同志正(zheng)式加入了中國共產黨。目前，我園一(yi)個敢(gan)于負(fu)責(ze)、扎(zha)實(shi)工(gong)作、講(jiang)究(jiu)實(shi)效、團結(jie)協作的班子集體已逐步形成(cheng)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中最活(huo)躍的(de)(de)因素(su)，造(zao)(zao)就一(yi)(yi)支高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)隊伍是(shi)幼(you)兒園(yuan)開(kai)展(zhan)(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)核心。為(wei)此(ci)，我們首先從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)入(ru)手(shou)，狠抓(zhua)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。我們深入(ru)開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)“一(yi)(yi)奉獻(xian)兩熱愛”的(de)(de)活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)“捧著(zhu)一(yi)(yi)顆心來(lai)、不(bu)(bu)帶(dai)半根草去(qu)”的(de)(de)奉獻(xian)精神和熱愛幼(you)兒、熱愛幼(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)事(shi)業(ye)的(de)(de)高(gao)尚師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)，通(tong)過(guo)園(yuan)內一(yi)(yi)些先進(jin)人物和事(shi)跡的(de)(de)宣傳(chuan)，幫助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)斷改(gai)造(zao)(zao)自己的(de)(de)主觀(guan)世界，做(zuo)到(dao)(dao)敬業(ye)、愛業(ye)、精業(ye)、創業(ye)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人，為(wei)人師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)。其(qi)(qi)次(ci)，我們從優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)個體素(su)質(zhi)入(ru)手(shou)，采用(yong)多(duo)種形式(shi)鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)苦練基本功(gong)，從基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)知(zhi)識的(de)(de)熟悉到(dao)(dao)靈活(huo)運用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，不(bu)(bu)斷提高(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)力。我們還要求(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)斷更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)觀(guan)念(nian)，調整知(zhi)識結(jie)構(gou)，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)技能(neng)改(gai)革，積(ji)(ji)極參(can)加(jia)各級各類進(jin)修(xiu)。目(mu)前(qian)(qian)，我園(yuan)全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷均(jun)(jun)符(fu)合《規程》要求(qiu)，35周(zhou)歲以下的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、保育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)員(yuan)均(jun)(jun)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)專學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，60%教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)達大(da)專學(xue)(xue)(xue)(xue)歷，多(duo)人在(zai)(zai)進(jin)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)本科(ke)(ke)。今年暑假(jia)，全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參(can)加(jia)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)信息現(xian)代(dai)化培(pei)訓，并與9月份起(qi)全部實(shi)(shi)(shi)行(xing)無紙備課。第三(san)，我們注重進(jin)一(yi)(yi)步優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)群體素(su)質(zhi)，在(zai)(zai)集(ji)團范(fan)圍(wei)內定(ding)期開(kai)展(zhan)(zhan)形式(shi)多(duo)樣的(de)(de)業(ye)務觀(guan)摩、師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒幫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)結(jie)對、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)研討等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研活(huo)動(dong)。今年，我們選派(pai)四名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)每周(zhou)赴(fu)上(shang)海參(can)加(jia)音樂(le)、美(mei)術、數學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，并由(you)她(ta)們定(ding)期將上(shang)海幾(ji)名(ming)特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)經驗傳(chuan)授(shou)給大(da)家。此(ci)外，我們深入(ru)開(kai)展(zhan)(zhan)拜(bai)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)對活(huo)動(dong)，通(tong)過(guo)園(yuan)內一(yi)(yi)批在(zai)(zai)省(sheng)、市有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)知(zhi)名(ming)度(du)的(de)(de)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)示范(fan)、傳(chuan)授(shou)、指導，將她(ta)們在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中積(ji)(ji)累(lei)和提煉(lian)的(de)(de)理論與經驗在(zai)(zai)集(ji)團內進(jin)行(xing)推(tui)廣，從而積(ji)(ji)極帶(dai)動(dong)、加(jia)速各園(yuan)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)成(cheng)長。我們還努力創設舞臺(tai)(tai)，有(you)(you)意(yi)(yi)把青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)推(tui)上(shang)公(gong)開(kai)課講臺(tai)(tai)，有(you)(you)意(yi)(yi)把他(ta)們放(fang)到(dao)(dao)各類競賽(sai)中“摔打(da)”，有(you)(you)意(yi)(yi)引導她(ta)們參(can)加(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)(shi)(shi)驗。本年度(du)，又有(you)(you)多(duo)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)迅速成(cheng)長起(qi)來(lai)，受(shou)到(dao)(dao)各級表(biao)彰。其(qi)(qi)中，沈國(guo)珠老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被評為(wei)蘇(su)州市學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭(tou)人，郭(guo)艷君、金曉英(ying)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被評為(wei)昆山市學(xue)(xue)(xue)(xue)術帶(dai)頭(tou)人，孫燕、顧黎敏老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被評為(wei)昆山市學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭(tou)人，唐英(ying)蕓、周(zhou)黎麗老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被評為(wei)昆山市首批好師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒。

　　三、環境創設

　　辦(ban)園(yuan)至今(jin)，我們一直力求給孩(hai)子們創設(she)一種(zhong)良好的(de)(de)(de)教育環境。今(jin)年(nian)，我們根據幼兒園(yuan)實際情況(kuang)(kuang)，進一步(bu)改(gai)善辦(ban)園(yuan)條(tiao)件(jian)，在(zai)幼兒園(yuan)經費并(bing)不寬裕的(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)下，我們先后對(dui)音樂(le)廳及(ji)玉龍分園(yuan)進行改(gai)造，我們從孩(hai)子年(nian)齡出發(fa)，力求做到生活化(hua)、情趣化(hua)、藝術化(hua)和兒童(tong)化(hua)，尤其是(shi)在(zai)玉龍分園(yuan)的(de)(de)(de)改(gai)造上，我們進一步(bu)拓展了(le)(le)活動的(de)(de)(de)空間(jian)，并(bing)設(she)置成不同樓層(ceng)各(ge)不相同的(de)(de)(de)環境風格(ge)，使有(you)限的(de)(de)(de)空間(jian)中融入了(le)(le)孩(hai)子喜歡(huan)的(de)(de)(de)各(ge)類形象而盡顯生機，真正(zheng)成為(wei)孩(hai)子心中的(de)(de)(de)樂(le)園(yuan)。此外，我們進一步(bu)改(gai)善教師辦(ban)公(gong)(gong)(gong)條(tiao)件(jian)，為(wei)各(ge)辦(ban)公(gong)(gong)(gong)室安裝空調，配置了(le)(le)多臺電(dian)腦、打印機，確保教師辦(ban)公(gong)(gong)(gong)自動化(hua)順(shun)利實行。

　　在(zai)環境創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)上(shang)，我們(men)仍(reng)堅持創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)一種(zhong)具(ju)有繡(xiu)幼特色的(de)(de)(de)教育環境，并遵循讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)選擇(ze)環境、創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)環境的(de)(de)(de)原則，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)主動(dong)參與到環境中(zhong)(zhong)來，從中(zhong)(zhong)受到教育。如(ru)在(zai)設(she)(she)(she)置(zhi)游戲(xi)區時，我們(men)及時地捕(bu)捉(zhuo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)感(gan)興趣的(de)(de)(de)話題，開設(she)(she)(she)了“前進路一條街”，把幼兒(er)生活(huo)中(zhong)(zhong)熟悉的(de)(de)(de)事(shi)物遷移到游戲(xi)中(zhong)(zhong)，并在(zai)游戲(xi)區中(zhong)(zhong)投放了各種(zhong)動(dong)手(shou)操(cao)作的(de)(de)(de)材料，給予孩(hai)(hai)子(zi)(zi)充分的(de)(de)(de)操(cao)作機會。該活(huo)動(dong)區的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)設(she)(she)(she)讓幼兒(er)有了更充分自主活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)空(kong)間，同時也是對(dui)幼兒(er)進行愛(ai)家(jia)鄉教育的(de)(de)(de)一個(ge)不可(ke)多得(de)的(de)(de)(de)好教材。

　　在努(nu)力為幼(you)兒創設良(liang)好(hao)物(wu)質環境(jing)(jing)的同時，我(wo)們也將心理(li)環境(jing)(jing)的.創設放在重(zhong)要(yao)位置。我(wo)們要(yao)求每一位教(jiao)(jiao)職工(gong)從自身(shen)做起，把自己融入環境(jing)(jing)中(zhong)，積極創設寬(kuan)松、和諧、寬(kuan)容、信任的人際關系(xi)，努(nu)力優化師(shi)幼(you)關系(xi)、保(bao)教(jiao)(jiao)人員(yuan)關系(xi)、教(jiao)(jiao)師(shi)與家長(chang)關系(xi)等。教(jiao)(jiao)師(shi)切實(shi)做到態度和藹(ai)可親，理(li)解、尊重(zhong)幼(you)兒，使幼(you)兒始終處于一種被尊重(zhong)、被關愛(ai)、受(shou)鼓勵的環境(jing)(jing)中(zhong)，逐步(bu)形成活潑開朗(lang)的良(liang)好(hao)性格，邁開健全(quan)人格的第一步(bu)。

　　經過多方努力，今(jin)年，我園被昆山市(shi)教(jiao)委(wei)、昆山市(shi)環保局評(ping)為昆山市(shi)首批綠色學校。

　　四、保教工作

　　切實提高幼(you)(you)兒園保教(jiao)(jiao)工作質量(liang)，是幼(you)(you)兒園提高整體辦園水平(ping)的重要標(biao)志(zhi)。一年來，我園在保教(jiao)(jiao)工作方(fang)面抓重點、求(qiu)實效(xiao)，使保教(jiao)(jiao)工作在原有(you)水平(ping)上(shang)有(you)所突破。

　　①保健指標

　　我園成立了由分管的(de)(de)(de)后(hou)勤園長(chang)主(zhu)抓(zhua)、保(bao)健醫(yi)生(sheng)為主(zhu)的(de)(de)(de)膳(shan)食(shi)委(wei)員會(hui)(hui)，膳(shan)委(wei)會(hui)(hui)堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)每周一(yi)次的(de)(de)(de)工作(zuo)會(hui)(hui)議。一(yi)年來，我園繼續(xu)堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)“兩餐兩點”，堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)自(zi)制點心，堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)開設好病號飯，堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)每周把菜譜發到幼兒手中，堅(jian)(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)每月在《繡衣園》園報上(shang)公布幼兒伙食(shi)費(fei)(fei)，使家長(chang)對伙食(shi)費(fei)(fei)的(de)(de)(de)使用、幼兒營(ying)養(yang)的(de)(de)(de)攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。

　　我園還認真做好(hao)全(quan)體教(jiao)工(gong)及幼兒的(de)體檢工(gong)作，積極把(ba)好(hao)晨檢及午檢兩大(da)關(guan)，做好(hao)每個幼兒的(de)發藥工(gong)作及全(quan)日健康觀察工(gong)作，并做好(hao)記錄。通過(guo)櫥窗、報(bao)紙、講座(zuo)，向教(jiao)師(shi)、家長、幼兒宣傳(chuan)保健常識、傳(chuan)染病的(de)防治方(fang)法，收到良好(hao)效果。

　　②教育工作(zuo)與幼兒發展

　　新(xin)《綱要》的(de)頒布為我們指(zhi)明了(le)新(xin)時期教育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)方向，在組織(zhi)教師(shi)深(shen)入學習新(xin)《綱要》的(de)基礎上，我們將《綱要》精(jing)神(shen)積極滲透，運用到日(ri)(ri)常教育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)。我們堅持立足(zu)一(yi)日(ri)(ri)活動，以培養幼兒創新(xin)精(jing)神(shen)和實(shi)(shi)踐動手能(neng)力(li)為核心，結合(he)“四小”活動的(de)開展(zhan)，進一(yi)步增強(qiang)幼兒動手操作(zuo)的(de)興趣，給每個幼兒提供了(le)充分動手動腦的(de)機會，孩(hai)子們在參與的(de)過程中(zhong)，主動的(de)去思考(kao)、去實(shi)(shi)踐，切實(shi)(shi)提高了(le)多種能(neng)力(li)。

　　此外，我(wo)(wo)(wo)們繼續(xu)堅持開展(zhan)形(xing)式(shi)多樣的活(huo)動(dong)(dong)，豐富孩(hai)子(zi)的生活(huo)，讓(rang)孩(hai)子(zi)真正融入(ru)社會，走進自然。一(yi)(yi)年(nian)來，我(wo)(wo)(wo)們先(xian)后組織幼(you)兒(er)參(can)觀小學(xue)、科博(bo)中(zhong)心、新華書店、超市等(deng)(deng)，去(qu)福利院獻愛(ai)(ai)心，去(qu)空軍基地(di)實踐，參(can)加街(jie)道、社區的演(yan)出，大帶小自助餐活(huo)動(dong)(dong)、我(wo)(wo)(wo)和(he)哥(ge)哥(ge)姐姐做圓子(zi)等(deng)(deng)活(huo)動(dong)(dong)，在(zai)六(liu)(liu)月份，我(wo)(wo)(wo)們結合申奧，在(zai)市民活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)心舉(ju)行了“我(wo)(wo)(wo)為申奧唱(chang)首歌”六(liu)(liu)一(yi)(yi)親(qin)子(zi)運(yun)動(dong)(dong)會，由繡衣(yi)、錦華、仁寶三(san)所幼(you)兒(er)園一(yi)(yi)千多名幼(you)兒(er)及家長共兩三(san)千人共同參(can)加本次(ci)活(huo)動(dong)(dong)，活(huo)動(dong)(dong)使(shi)幼(you)兒(er)受到了一(yi)(yi)次(ci)特殊(shu)的愛(ai)(ai)國主義教育，同時也是(shi)我(wo)(wo)(wo)們集團第(di)一(yi)(yi)次(ci)在(zai)全市人民面(mian)前的閃亮登場(chang)，受到了良(liang)好的社會反響。

　　③教科研工作

　　一直以(yi)來，我園堅(jian)(jian)持將教(jiao)科(ke)研(yan)工(gong)作作為一個(ge)重點來抓，我堅(jian)(jian)持從(cong)自身做起，帶動全體(ti)教(jiao)師(shi)積極投身到(dao)教(jiao)育科(ke)研(yan)的領域(yu)，建立了嚴(yan)密的科(ke)研(yan)計劃和制度，從(cong)強化教(jiao)師(shi)科(ke)研(yan)意識入(ru)手，使教(jiao)師(shi)自覺(jue)養成科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)的習慣。

　　今年(nian)是“十(shi)五”課(ke)題研(yan)究(jiu)的(de)第一年(nian)，為(wei)此，我(wo)們(men)認(ren)真組(zu)織課(ke)題的(de)申報及開(kai)題準備工作。我(wo)們(men)根(gen)據我(wo)園(yuan)的(de)實際(ji)情(qing)況，以幼(you)兒(er)社(she)(she)會(hui)性教(jiao)育為(wei)突破(po)口，確(que)立(li)了我(wo)園(yuan)“十(shi)五”課(ke)題《城鄉幼(you)兒(er)社(she)(she)會(hui)化水平發展之比較研(yan)究(jiu)》，目(mu)前(qian)已(yi)被確(que)立(li)為(wei)省級“十(shi)五”教(jiao)科規劃課(ke)題。此外(wai)，我(wo)們(men)還申報了國家級子課(ke)題《城市幼(you)兒(er)玩(wan)具購買、類別、數(shu)量(liang)、使用的(de)調查研(yan)究(jiu)》，兩(liang)個課(ke)題均確(que)立(li)專人負責，并(bing)已(yi)按實施方案開(kai)始實施。

　　在課(ke)(ke)(ke)題研究(jiu)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，我們(men)結(jie)合我園(yuan)實(shi)際，做好(hao)工作總結(jie)，不斷探(tan)索，大(da)膽(dan)實(shi)踐。根據(ju)未(wei)來社(she)會(hui)人(ren)才(cai)發展的(de)(de)(de)需求，我們(men)對原(yuan)有課(ke)(ke)(ke)程(cheng)模式、培養目標(biao)、教(jiao)育(yu)方法(fa)等(deng)進行(xing)了(le)較全面的(de)(de)(de)思考。我們(men)認為(wei)(wei)必須盡快建立起具有本(ben)園(yuan)特(te)色的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)，才(cai)能真正促進幼(you)兒(er)全面的(de)(de)(de)發展。為(wei)(wei)此，在借鑒了(le)國內外一(yi)(yi)些先進的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)理念(nian)之后，我們(men)結(jie)合地方特(te)點(dian)，開始設(she)置(zhi)一(yi)(yi)些具有本(ben)園(yuan)特(te)色的(de)(de)(de)活動課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，如愛家鄉系(xi)列(lie)教(jiao)育(yu)、環(huan)保(bao)教(jiao)育(yu)等(deng)，由教(jiao)師自(zi)(zi)編教(jiao)材、自(zi)(zi)行(xing)設(she)計，并將這些活動滲(shen)透貫徹到幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)日(ri)生(sheng)活、學習(xi)、游戲之中(zhong)(zhong)，使幼(you)兒(er)在潛(qian)移默化中(zhong)(zhong)學會(hui)做人(ren)、學會(hui)學習(xi)、學會(hui)生(sheng)活，極大(da)的(de)(de)(de)促進了(le)我園(yuan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量的(de)(de)(de)提(ti)高。最近，我們(men)將園(yuan)中(zhong)(zhong)在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革中(zhong)(zhong)涌現出(chu)的(de)(de)(de)優秀教(jiao)材匯編成(cheng)冊，編輯了(le)《園(yuan)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)——原(yuan)創教(jiao)學活動設(she)計》一(yi)(yi)書，這也(ye)是我園(yuan)在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改革過程(cheng)中(zhong)(zhong)成(cheng)功跨出(chu)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步。

　　④家園聯系

　　當前，家園(yuan)共(gong)育作為(wei)(wei)擴展教(jiao)(jiao)育時空(kong)發揮各種教(jiao)(jiao)育資源的(de)一(yi)種手段，越(yue)來越(yue)受(shou)到(dao)幼教(jiao)(jiao)工作者的(de)關注。為(wei)(wei)此我園(yuan)認真致力家長工作，努(nu)力探索新(xin)時期家長工作的(de)特點。

　　我們倡導教師要建(jian)立新型(xing)的(de)(de)家(jia)園關系，即互(hu)相(xiang)信任、互(hu)相(xiang)尊重、互(hu)相(xiang)學習(xi)、互(hu)相(xiang)支持。同時切時做好家(jia)長學校(xiao)工作，充分發揮家(jia)委會的(de)(de)作用，通(tong)過多種形式的(de)(de)活動，如(ru)家(jia)長會、專(zhuan)題講座、家(jia)長開放日等，幫助家(jia)長建(jian)立全新的(de)(de)育兒(er)觀(guan)。

　　此(ci)外，家(jia)(jia)訪活(huo)動成為我園(yuan)(yuan)家(jia)(jia)長工(gong)作的(de)一(yi)個重點(dian)，一(yi)年一(yi)次(ci)的(de)新生家(jia)(jia)庭(ting)(ting)走(zou)訪工(gong)作使教師(shi)更好的(de)開展新學期工(gong)作，使新生愉快地走(zou)進(jin)(jin)幼兒園(yuan)(yuan)；而(er)更多的(de)教師(shi)還利用節假(jia)日走(zou)進(jin)(jin)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)、走(zou)進(jin)(jin)孩(hai)子、指導家(jia)(jia)長，有效地促進(jin)(jin)了幼兒園(yuan)(yuan)與(yu)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)在教育上的(de)同(tong)(tong)步同(tong)(tong)向進(jin)(jin)行。

　　在(zai)和全體教(jiao)工(gong)的(de)共(gong)同努力下，我(wo)(wo)們(men)即將(jiang)送走新世(shi)紀的(de)第一年(nian)。走過(guo)激動，走過(guo)欣喜，這(zhe)一年(nian)對我(wo)(wo)來說依舊是不平凡的(de)一年(nian)，正因為有(you)了一群可愛的(de)繡幼人無(wu)(wu)私(si)無(wu)(wu)悔的(de)投身(shen)幼教(jiao)事(shi)業，使我(wo)(wo)也甘愿在(zai)這(zhe)塊(kuai)土(tu)地(di)上播(bo)灑希(xi)(xi)望，執著耕耘，在(zai)未來的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)會做(zuo)好幼兒園班主任工(gong)作(zuo)計劃，努力做(zuo)到最好。我(wo)(wo)深信(xin)，當新年(nian)的(de)太(tai)陽(yang)冉冉升起之時，我(wo)(wo)們(men)又(you)會迎來充(chong)滿希(xi)(xi)望和收(shou)獲的(de)一年(nian)。

總園長述職報告范文4

　　這一年(nian)(nian)對我來說是(shi)(shi)特殊(shu)的(de)一年(nian)(nian)，在中心校(xiao)領導的(de)支持與信任下(xia)，自今年(nian)(nian)4月份起我被任命(ming)為大(da)劉孝子(zi)幼兒園園長(chang)，20xx年(nian)(nian)我校(xiao)從(cong)破舊的(de)校(xiao)舍改建(jian)為新校(xiao)舍，占地(di)面(mian)積達1632.48平方米，建(jian)筑面(mian)積達592平方米。回首一年(nian)(nian)的(de)工(gong)作，更多的(de)是(shi)(shi)肩負的(de)那一份責(ze)任，堅持正確的(de)辦園方向，以促進幼兒發(fa)展為己(ji)任，積極改善辦園條件，不斷完(wan)善各項管理制度，服(fu)務于家長(chang)，服(fu)務于社會。在中心校(xiao)的(de)大(da)力支持和領導下(xia)，在全(quan)體教職(zhi)員工(gong)的(de)共(gong)同努力下(xia)，我園各項工(gong)作得到了家長(chang)和社會的(de)一致(zhi)好評。現將(jiang)本學期(qi)的(de)工(gong)作匯(hui)報如下(xia)：

　　一、校園建設

　　在中(zhong)心(xin)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確領(ling)導和大力(li)支(zhi)持下，大劉孝子幼(you)(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新校(xiao)舍終于在全社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱切期盼中(zhong)竣工了(le)。新校(xiao)舍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成立為(wei)大劉孝子及周(zhou)邊(bian)村的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子們提(ti)供了(le)全新、優美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習環(huan)境(jing)和成長(chang)樂園。 這與領(ling)導重(zhong)視是分不開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不論是項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取(qu)，資金的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統籌(chou)，新校(xiao)舍得規劃，還是工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)標、施工，都傾注了(le)領(ling)導們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)血(xue)。施工過程(cheng)中(zhong)我(wo)積極與施工單位、村委會、電力(li)部門協調，做(zuo)好(hao)舊(jiu)房(fang)拆遷、施工用電、地基處理、質量(liang)監督等工作，在中(zhong)心(xin)校(xiao)領(ling)導們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理、監督下，工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質量(liang)得到了(le)保證，工程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進度也按(an)期完成。時(shi)間緊任務重(zhong)，大劉孝子幼(you)(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師利用周(zhou)末休息(xi)時(shi)間，美化、綠(lv)化校(xiao)園。他(ta)們整平了(le)校(xiao)園，張貼(tie)了(le)標語(yu)，布置了(le)教室(shi)，創造(zao)了(le)濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教書育人環(huan)境(jing)。

　　二、幼兒園招生

　　新(xin)學(xue)校建好了(le)(le)(le)，家長和孩子們期盼的(de)(de)幼兒園(yuan)終(zhong)于開始招(zhao)(zhao)生(sheng)了(le)(le)(le)，生(sheng)源是學(xue)校生(sheng)存發展(zhan)的(de)(de)命脈，我(wo)帶領老師(shi)們廣(guang)泛宣傳(chuan) “愛心(xin)獻幼兒、放心(xin)給家長、恒心(xin)專教(jiao)育、全(quan)新(xin)創事業”的(de)(de)辦園(yuan)宗(zong)旨，各村貼招(zhao)(zhao)生(sheng)簡章，利用附近村的(de)(de)喇(la)叭進行廣(guang)播，張貼招(zhao)(zhao)生(sheng)宣傳(chuan)資料。在(zai)大家的(de)(de)一致努(nu)力(li)下，我(wo)園(yuan)20xx年(nian)秋季招(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作圓滿(man)結束了(le)(le)(le)，到(dao)目前為(wei)止，共(gong)招(zhao)(zhao)入新(xin)生(sheng)80多人，超出了(le)(le)(le)原定計劃，解決(jue)了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)分流的(de)(de)問題。這(zhe)是每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)在(zai)招(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作中(zhong)不辭(ci)勞(lao)苦，積(ji)極謀劃，共(gong)同努(nu)力(li)的(de)(de)結果(guo)。

　　三、安全方面

　　安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)是幼兒(er)園(yuan)教(jiao)育永恒的(de)話題，幼兒(er)園(yuan)是眾多幼兒(er)集體生活的(de)場所，由此我(wo)特意(yi)安(an)(an)(an)排了一(yi)位主抓(zhua)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)教(jiao)師，在(zai)過(guo)去的(de)幾(ji)個(ge)月中，我(wo)始終以(yi)“安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第(di)一(yi)，預防為主”的(de)思想指導(dao)自己的(de)工作(zuo)。安(an)(an)(an)裝監控，做到監控無死角；認真學(xue)習上(shang)級(ji)轉(zhuan)發的(de)各種(zhong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)檢查等文件(jian)；明確到安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)責任，在(zai)思想上(shang)對(dui)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工作(zuo)有一(yi)個(ge)高度重視。

　　時刻牢記：眼中有(you)(you)孩(hai)子(zi)，心(xin)中有(you)(you)安(an)全(quan)(quan)(quan)，處(chu)處(chu)有(you)(you)教育，安(an)全(quan)(quan)(quan)第一。我不(bu)定期的對園內設施、大型玩具、線路等進行安(an)全(quan)(quan)(quan)檢查。我園還利用安(an)全(quan)(quan)(quan)教育碟片來輔助教學，增強(qiang)幼兒的安(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)，時刻防范(fan)一切(qie)不(bu)安(an)全(quan)(quan)(quan)的因(yin)素發(fa)生。我園重點做好早接(jie)晚送的門前(qian)管理，以免孩(hai)子(zi)因(yin)意

　　外而走失。再就是課間、游戲 、入廁、 室內活動、戶外活動等幾個關鍵(jian)時(shi)(shi)間段的防范(fan)，及(ji)時(shi)(shi)發(fa)現問題(ti)，及(ji)時(shi)(shi)整改。

　　責任(ren)書(shu)：幼兒(er)園和老師簽訂安(an)全責任(ren)書(shu)，明確(que)各自的(de)職責，貫徹(che)“誰主管誰負責”的(de)原則，做到(dao)職責明確(que)。

　　安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)課：提高安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)，自我防范和(he)自護自救(jiu)能力，抓好安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育，是幼兒園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作的基礎。我園(yuan)堅持每周(zhou)一(yi)必上一(yi)節安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)課并有(you)備課記錄(lu)。

　　四、工作方面：

　　結合幼兒園的(de)各(ge)項規章制(zhi)度(du)，根據我(wo)(wo)園的(de)實際情況，教師們每(mei)天都提早入園二十分鐘(zhong)，教師們都能認真遵守工作(zuo)時(shi)間，對待本職(zhi)工作(zuo)盡職(zhi)盡責，都以最大的(de)努力、最高的(de)熱情、最真誠的(de)態度(du)投身于幼教工作(zuo)中，使我(wo)(wo)最欣慰(wei)的(de)是(shi)聽(ting)到家長(chang)們的(de)回應，我(wo)(wo)知道(dao)了(le)長(chang)期的(de)堅持(chi)和(he)努力換得了(le)家長(chang)們的(de)滿(man)意和(he)放心(xin)。

　　五、教學方面：

　　教(jiao)(jiao)師(shi)能(neng)認真執(zhi)行教(jiao)(jiao)學(xue)計劃和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)進度授課(ke)，掌握(wo)各學(xue)科的(de)教(jiao)(jiao)法和(he)技能(neng)，結(jie)合我園自(zi)身具備的(de)現有條件，模仿恰(qia)當的(de)方法組織和(he)開展(zhan)本園幼(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育活動，使幼(you)兒(er)(er)在愉快(kuai)的(de)活動中(zhong)學(xue)到知識，達到寓教(jiao)(jiao)寓樂的(de)目的(de)；使幼(you)兒(er)(er)在玩中(zhong)學(xue)、學(xue)中(zhong)玩，對(dui)幼(you)兒(er)(er)進行多(duo)鼓勵，少批評，保護幼(you)兒(er)(er)的(de)自(zi)尊。因為有了自(zi)尊才能(neng)有自(zi)信，有了自(zi)信才能(neng)培養自(zi)強的(de)精神。

　　六、環境創設

　　中心校組織我(wo)們(men)去(qu)縣(xian)二幼(you)參觀，回(hui)來之后我(wo)深(shen)有感觸，根據(ju)本園(yuan)的實(shi)際情(qing)(qing)況，自己動手制作了室內外的裝飾、墻面設計等。并從(cong)(cong)幼(you)兒(er)(er)的.年齡特點出發，力求做(zuo)到生活化 、情(qing)(qing)趣(qu)化 、兒(er)(er)童化，尤其我(wo)們(men)每一個教室都設置了不同的風格，我(wo)傾盡我(wo)所能幫(bang)老師們(men)策劃、分析。老師們(men)也(ye)從(cong)(cong)自身(shen)做(zuo)起，遇事相互幫(bang)助，相互鼓勵(li)，相互交流，讓孩(hai)子們(men)切實(shi)感受到了幼(you)兒(er)(er)園(yuan)大(da)家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從(cong)(cong)而邁向健全人生的第一步。

　　七、保教方面

　　我園合(he)理(li)安(an)排和組(zu)織幼兒(er)的(de)(de)一(yi)日活(huo)動，動靜結合(he)，室內外(wai)結合(he)，每(mei)天保(bao)持2小時的(de)(de)戶外(wai)活(huo)動時間和游戲(xi)時間，來提(ti)高幼兒(er)的(de)(de)整體素質。 在孩子們入(ru)園前(qian)，要求各(ge)班老師每(mei)天先(xian)做好(hao)(hao)教室內外(wai)的(de)(de)通風、 衛生(sheng)消毒(du)工作(zuo)，加強晨間、午(wu)休的(de)(de)檢(jian)查，做到一(yi)摸(mo)、二看、三查、四(si)問，嚴禁(jin)幼兒(er)帶危險品入(ru)園，每(mei)天堅(jian)持加強晨檢(jian)、 午(wu)檢(jian) 的(de)(de)力度來杜(du)絕傳染(ran)病的(de)(de)入(ru)侵，并做好(hao)(hao)詳細記錄，發現問題及時通知家長。

　　八、家長方面

　　我(wo)園做到(dao)主動、親切與家(jia)長溝通，利用早送晚放的時(shi)間和家(jia)長交(jiao)流，平時(shi)多觀察孩(hai)子在(zai)園的各種(zhong)情(qing)況(kuang)，孩(hai)子們(men)(men)(men)的點滴(di)進步(bu) 、成長、 特長 、優點都及時(shi)反饋(kui)給(gei)家(jia)長，隨時(shi)取(qu)得家(jia)長對老(lao)師們(men)(men)(men)的信任和對幼兒園各項(xiang)工(gong)作的支持。如遇到(dao)特殊(shu)情(qing)況(kuang)時(shi)切忌(ji)發生口角，家(jia)長意(yi)見細心(xin)聽取(qu)，以此加深(shen)家(jia)園了解，促進家(jia)園關系(xi)共(gong)同(tong)成長。在(zai)這方面我(wo)們(men)(men)(men)還做得很不夠(gou)，還需要我(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師們(men)(men)(men)認真去(qu)(qu)學習 、去(qu)(qu)探(tan)討、去(qu)(qu)努力。

　　我園為(wei)解決(jue)部(bu)分(fen)家長中午沒有(you)時間接送幼(you)兒這(zhe)一難題，設立了幼(you)兒食堂，得到了家長的好評。

　　以上點滴都離不開老師們的(de)(de)精誠(cheng)團結(jie)和(he)配合(he)的(de)(de)默契。在這(zhe)里我真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)感謝各位老師的(de)(de)敬業愛崗(gang)精神和(he)任(ren)勞(lao)任(ren)怨默默地奉獻。正因(yin)為有了(le)(le)你們的(de)(de)辛勤耕耘，才有了(le)(le)今天我們幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)發展。真(zhen)切希望在以后的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，我們一起把(ba)以前(qian)做的(de)(de)不好的(de)(de)方面補救回(hui)來，我們一同(tong)再努力學習，再一同(tong)認真(zhen)拼(pin)搏，爭取再創幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)新輝(hui)煌。

　　20xx年我園(yuan)將以(yi)提高保(bao)教質(zhi)量(liang)為(wei)中(zhong)心，不斷提升(sheng)我園(yuan)的(de)文化內涵(han)和品味，彰顯我的(de)辦園(yuan)特色。

　　(一)我(wo)的(de)辦(ban)園(yuan)理念：一切以幼(you)兒(er)發(fa)展(zhan)為本；我(wo)的(de)辦(ban)園(yuan)目標：讓每(mei)位幼(you)兒(er)獲得(de)(de)良好發(fa)展(zhan)；讓每(mei)位家(jia)長得(de)(de)到滿意；讓每(mei)位教職工得(de)(de)到歸屬感(gan)；讓領導放心。

　　(二(er))主(zhu)要工作任(ren)務和(he)內容：

　　1、培訓(xun)工作：組(zu)織(zhi)教師走出去參加學(xue)習、培訓(xun)，不(bu)斷(duan)獲取(qu)幼教新信息，并在實(shi)踐(jian)中不(bu)斷(duan)探(tan)索(suo)科學(xue)管(guan)理的方式方法，提高(gao)管(guan)理水平。

總園長述職報告范文5

　　本年(nian)度，我園(yuan)重點圍繞學(xue)前(qian)教育示范區創設和(he)省(sheng)(sheng)優質(zhi)園(yuan)復(fu)評，促進幼兒園(yuan)內(nei)涵(han)發展(zhan)開展(zhan)各(ge)項工(gong)(gong)(gong)作，一(yi)學(xue)期忙碌而充實(shi)，有序而高(gao)效，平安而和(he)諧(xie)。幼兒園(yuan)先(xian)后榮獲XXXX年(nian)區三八紅旗集(ji)體(ti)，XX年(nian)度工(gong)(gong)(gong)會工(gong)(gong)(gong)作考核一(yi)等獎，XX年(nian)度檔案(an)先(xian)進集(ji)體(ti)，橫林鎮計劃(hua)生育工(gong)(gong)(gong)作先(xian)進集(ji)體(ti)。順利通過(guo)省(sheng)(sheng)優質(zhi)園(yuan)復(fu)評材(cai)料評審和(he)省(sheng)(sheng)檔案(an)工(gong)(gong)(gong)作三星級規范建設驗收。現將工(gong)(gong)(gong)作具(ju)體(ti)總結如(ru)下：

　　一、優化園務管理，促進幼兒園內涵發展

　　1.實施(shi)科學管理，使工作規范化。

　　首先，繼續實(shi)施(shi)以規(gui)范(fan)為(wei)(wei)(wei)(wei)導向的(de)制度(du)(du)管(guan)理(li)，關(guan)注制度(du)(du)的(de)執行(xing)和落實(shi)，使之(zhi)(zhi)成為(wei)(wei)(wei)(wei)規(gui)范(fan)教師行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)無(wu)聲口號，激勵教師積極地投(tou)入(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)，要讓(rang)教師在公平、公平的(de)良性(xing)競爭中發揮自己的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)潛能。其次(ci)，實(shi)施(shi)以愛(ai)為(wei)(wei)(wei)(wei)核心的(de)人文管(guan)理(li)，堅持和諧共贏的(de)管(guan)理(li)理(li)念，使干群之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)、師幼(you)(you)之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)、家(jia)園之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)形成友愛(ai)、合作(zuo)(zuo)的(de)關(guan)系，讓(rang)大家(jia)在愛(ai)的(de)滋(zi)潤(run)下快(kuai)樂工(gong)作(zuo)(zuo)、快(kuai)樂成長(chang)。再(zai)次(ci)，實(shi)施(shi)以公開、參與為(wei)(wei)(wei)(wei)原則的(de)民(min)主管(guan)理(li)，制訂幼(you)(you)兒(er)園議(yi)事制度(du)(du)，民(min)主評議(yi)學校(xiao)領導干部，實(shi)施(shi)園務(wu)公開，強化教師參與幼(you)(you)兒(er)園管(guan)理(li)的(de)意識，邀請家(jia)長(chang)參與幼(you)(you)兒(er)園活(huo)動，為(wei)(wei)(wei)(wei)幼(you)(you)兒(er)園發展提合理(li)化建議(yi)等。

　　2.優化層級管理，使工(gong)作常(chang)態化。

　　進(jin)一步優化層級管理(li)，形成(cheng)有序的(de)園長副園長年級組長教(jiao)職

　　工(gong)自(zi)主(zhu)參與和(he)家長積極互動的(de)(de)管(guan)理(li)網絡(luo)，充分(fen)發(fa)揮各條線負責人的(de)(de)工(gong)作自(zi)主(zhu)性，高效運(yun)作，提升(sheng)服務(wu)效能(neng)。領導班(ban)子在執行(xing)六(liu)個帶頭和(he)六(liu)個表率上盡心盡責，做到各項(xiang)工(gong)作計劃在前，準備求細(xi)，實(shi)施求實(shi)，反思求進。

　　3.推行6s管理，使(shi)工作精細化。

　　6s是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)方(fang)(fang)法(fa)，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)理(li)(li)(li)念，一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)思維(wei)方(fang)(fang)式。該理(li)(li)(li)論(lun)轉化到幼兒(er)(er)園(yuan)管理(li)(li)(li)中，可以讓(rang)管理(li)(li)(li)標準化、流程化和制度化，能(neng)讓(rang)高(gao)效(xiao)、便捷、持續、有(you)效(xiao)成為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)職工的(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習慣，一(yi)(yi)方(fang)(fang)面能(neng)加強教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)關機管理(li)(li)(li)的(de)(de)規范性，打造(zao)一(yi)(yi)支高(gao)效(xiao)有(you)序的(de)(de)團隊，另一(yi)(yi)方(fang)(fang)面能(neng)規范幼兒(er)(er)的(de)(de)行為(wei)準則，提(ti)高(gao)幼兒(er)(er)的(de)(de)安全意(yi)識。在上學期(qi)末培訓(xun)的(de)(de)基(ji)礎上，我們乘熱打鐵(tie)，強化并大力推(tui)行6s管理(li)(li)(li)。開學初，以年級組(zu)為(wei)單位進行研(yan)討，然后根據班(ban)級實(shi)際情況進行實(shi)踐操作(zuo)，接著由園(yuan)部全面檢查考核，推(tui)薦創意(yi)做(zuo)法(fa)讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)實(shi)地參觀(guan)，最后組(zu)織(zhi)大家(jia)進行分享交流。在6s推(tui)行工作(zuo)中，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們充(chong)分體(ti)現了物盡其用(yong)，變廢為(wei)寶的(de)(de)理(li)(li)(li)念。廢舊物品(pin)的(de)(de)合理(li)(li)(li)利用(yong)，既展現了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)心靈手(shou)巧(qiao)，同時也杜(du)絕了浪費現象，降低了材料成本(ben)。

　　此(ci)外，6s管理促進了教職工對每日所做工作進行(xing)反思(si)，將(jiang)工作行(xing)為不斷規范，變得(de)更有條理，更高(gao)效也(ye)更精細(xi)化。

　　二、強化培訓研究，促進教師專業發展

　　1.強化師德，提(ti)高素養。

　　開展道德講(jiang)堂活(huo)動(dong)。我們依托工(gong)會，定(ding)期組織道德講(jiang)堂活(huo)動(dong)。三(san)(san)(san)(san)月(yue)份(fen)，組織全體(ti)教職(zhi)工(gong)觀看《年度感動(dong)中國十(shi)大人物(wu)頒獎典禮》，聆聽(ting)幼兒(er)園三(san)(san)(san)(san)位(wei)(wei)骨(gu)干(gan)教師(shi)(shi)的(de)(de)真(zhen)實愛生(sheng)故事，三(san)(san)(san)(san)位(wei)(wei)老師(shi)(shi)暢談活(huo)動(dong)感受，集體(ti)學習《中小(xiao)學教師(shi)(shi)違反職(zhi)業道德行為處理(li)辦(ban)法》，從大到小(xiao)、由遠(yuan)及近給教職(zhi)工(gong)上了生(sheng)動(dong)一課。九(jiu)月(yue)份(fen)，團(tuan)支部開展了金秋九(jiu)月(yue)頌紅燭活(huo)動(dong)，通(tong)過宣(xuan)講(jiang)三(san)(san)(san)(san)好教師(shi)(shi)的(de)(de)先進事跡，表彰幼兒(er)園三(san)(san)(san)(san)好教師(shi)(shi)，載歌載舞的(de)(de)演繹了教師(shi)(shi)職(zhi)業的(de)(de)要求和職(zhi)業的(de)(de)幸福。

　　開展(zhan)分(fen)享美(mei)文活動。利用(yong)每周的(de)(de)(de)集體(ti)學(xue)(xue)習(xi)時(shi)間，我們由(you)行政、工(gong)會、團支部成員分(fen)別制(zhi)作(zuo)美(mei)文欣賞的(de)(de)(de)微視頻，推薦給教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)分(fen)享，內容涉及(ji)為人、處事的(de)(de)(de)藝術(shu)，工(gong)作(zuo)、生活的(de)(de)(de)態(tai)度，教(jiao)(jiao)育、學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)方法(fa)等，成為教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)精神小點。不僅促進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)實踐、思考(kao)，也促進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)、提高的(de)(de)(de)自主性，還促進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)大膽(dan)交流和制(zhi)作(zuo)微視頻的(de)(de)(de)能力。

　　開展禮(li)儀培(pei)訓活(huo)動。結合三八節(jie)，我們(men)行政工(gong)(gong)會組織(zhi)全體(ti)教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)參加(jia)了現代禮(li)儀與教(jiao)(jiao)師形象培(pei)訓，從(cong)禮(li)儀的(de)來園，名人與禮(li)儀，學習禮(li)儀的(de)方式，到教(jiao)(jiao)師的(de)`禮(li)儀，進(jin)修學校王堅定老師深入淺出的(de)講座給了全體(ti)教(jiao)(jiao)師一(yi)種全新的(de)理念。

　　開(kai)展(zhan)三好教(jiao)師(shi)(shi)(shi)爭創活動(dong)(dong)。我(wo)(wo)們組織教(jiao)師(shi)(shi)(shi)參加教(jiao)育局師(shi)(shi)(shi)德(de)視(shi)頻會議，積極響(xiang)應教(jiao)育局的(de)(de)號召(zhao)，積極開(kai)展(zhan)三好教(jiao)師(shi)(shi)(shi)評(ping)選(xuan)(xuan)活動(dong)(dong)。我(wo)(wo)園(yuan)費靜霞老師(shi)(shi)(shi)在(zai)爭創過程中(zhong)(zhong)，表現突出，被評(ping)為武(wu)進區三好教(jiao)師(shi)(shi)(shi)候(hou)選(xuan)(xuan)人，也是全(quan)區幼(you)兒園(yuan)中(zhong)(zhong)唯一的(de)(de)一位。結合第七(qi)個師(shi)(shi)(shi)德(de)建設月活動(dong)(dong)，我(wo)(wo)園(yuan)開(kai)展(zhan)了橫(heng)幼(you)首(shou)屆三好教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)評(ping)選(xuan)(xuan)活動(dong)(dong)，本著(zhu)公(gong)開(kai)、公(gong)正、公(gong)平的(de)(de)原(yuan)則，經教(jiao)師(shi)(shi)(shi)自主申(shen)報，事(shi)跡交(jiao)流，全(quan)體教(jiao)師(shi)(shi)(shi)無記名(ming)投票。最終，楊(yang)菊、秦怡華、秦燕、黃馨麗(li)、靳卓這(zhe)五名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)被評(ping)為橫(heng)林中(zhong)(zhong)心(xin)幼(you)兒園(yuan)首(shou)屆三好教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。

　　開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang)論(lun)(lun)壇(tan)活動(dong)(dong)。青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)幼兒(er)(er)園(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)的(de)新(xin)生力量(liang)，她們朝(chao)氣蓬(peng)勃，充(chong)滿生機，樂于進取,奮發(fa)向(xiang)上。為提升青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學智慧，實(shi)現自(zi)我(wo)成(cheng)長(chang)，橫(heng)林中心(xin)幼兒(er)(er)園(yuan)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)了(le)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang)論(lun)(lun)壇(tan)活動(dong)(dong)。本次(ci)活動(dong)(dong)先(xian)采用個(ge)性化自(zi)我(wo)介紹，接著(zhu)由13位青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)結合自(zi)身實(shi)例與大家分(fen)享了(le)自(zi)己的(de)成(cheng)長(chang)故事，最后(hou)以情景答辯的(de)形式開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。此次(ci)活動(dong)(dong)內容豐富，形式新(xin)穎，在青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中引起熱烈響應(ying)。通過此次(ci)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang)論(lun)(lun)壇(tan)的(de)精彩展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示，充(chong)分(fen)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)現了(le)橫(heng)幼青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)風采，展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)現了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)激情與智慧。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)一門藝術，師(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)靈魂。愛(ai)在左，責任在右，讓(rang)(rang)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)春與愛(ai)同行，讓(rang)(rang)責任與智慧并(bing)肩(jian)，這是(shi)橫(heng)幼教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)共同心(xin)聲。孟炎老師(shi)(shi)(shi)(shi)作為幼兒(er)(er)園(yuan)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)的(de)代表(biao)，參加了(le)武進區第二屆(jie)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang)論(lun)(lun)壇(tan)比賽(sai)，并(bing)獲(huo)得了(le)二等獎的(de)好成(cheng)績(ji)。

　　2.專(zhuan)題培訓，專(zhuan)業(ye)引領(ling)。

　　一是組織《微視頻(pin)制作培訓》：章樺老師參加武(wu)進區的培訓后，組織了幼(you)兒

　　園全(quan)體教師的再(zai)培(pei)訓，節約了培(pei)訓成(cheng)本，提高(gao)了教師運(yun)用信息技術的能力。

　　二是(shi)組織一半(ban)教(jiao)(jiao)師參加《指南》的網絡培訓(xun)，全體教(jiao)(jiao)師思想上高度(du)重(zhong)視(shi)，行(xing)動上積極主(zhu)動，成果上共(gong)享共(gong)贏。最后都提前看完(wan)培訓(xun)視(shi)頻，如期做完(wan)培訓(xun)作業，順利完(wan)成培訓(xun)考核。

　　三是(shi)組(zu)織教(jiao)科(ke)研(yan)工作培(pei)訓(xun)：我們(men)邀(yao)請(qing)教(jiao)研(yan)室徐惠仁主任兩次到幼兒園(yuan)作了(le)《教(jiao)育(yu)理論(lun)》、《課題研(yan)究的(de)基(ji)本(ben)方法》和《論(lun)文寫作》的(de)專題講座，讓老師了(le)解(jie)了(le)當(dang)前幼兒教(jiao)育(yu)的(de)先進(jin)理念，明晰了(le)課題研(yan)究的(de)基(ji)本(ben)方法，掌握的(de)論(lun)文寫作的(de)章法技巧，受(shou)益匪(fei)淺。

　　四是組織歌(ge)唱技(ji)(ji)能的培訓(xun)：邀請(qing)小學音(yin)樂(le)專職教師三次來園(yuan)作(zuo)歌(ge)唱技(ji)(ji)巧的培訓(xun)，從發(fa)聲、咬吐詞、氣息、音(yin)準等(deng)多方(fang)面進行(xing)了現場指導和練習(xi)，效果非常好。

　　3.師徒結對，教學相長。

　　繼續開展(zhan)師(shi)徒結(jie)對的傳幫帶工程，督(du)促切實履行師(shi)徒職責，發揮骨(gu)干教師(shi)

　　的(de)(de)引領作用，促進新(xin)教(jiao)師(shi)的(de)(de)快速成(cheng)長。學(xue)(xue)期末組織了三位新(xin)教(jiao)師(shi)的(de)(de)座談會，師(shi)徒間的(de)(de)相互學(xue)(xue)習、交流、欣賞(shang)、鼓勵、建議，成(cheng)為了教(jiao)師(shi)不同水(shui)平(ping)上(shang)不斷(duan)向上(shang)的(de)(de)一種助推力。

　　4.學習交流，開(kai)闊視(shi)野。

　　繼續采用送出(chu)去(qu)，請(qing)進來的方式讓一些知名專家與教師(shi)對話，拓展教師(shi)視野。組織教師(shi)外(wai)出(chu)學習(xi)共(gong)80人(ren)次(ci)。

　　此(ci)外(wai)年級(ji)組(zu)針對不同(tong)的(de)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍情況(kuang)，積極開展(zhan)一些(xie)集體(ti)(ti)(ti)學習(xi)(xi)交流活動。如(ru)中(zhong)班(ban)年級(ji)組(zu)利用(yong)教(jiao)(jiao)師特長開展(zhan)折紙技(ji)能和體(ti)(ti)(ti)育游(you)戲交流活動;大班(ban)年級(ji)組(zu)開展(zhan)好書(shu)推薦美文誦(song)讀等(deng)一些(xie)讀書(shu)學習(xi)(xi)活動。這些(xie)實實在在的(de)學習(xi)(xi)交流，幫助教(jiao)(jiao)師解決工(gong)作中(zhong)的(de)困(kun)惑，也體(ti)(ti)(ti)驗到學習(xi)(xi)的(de)樂(le)趣。

　　5.評優活動，一(yi)展風采(cai)。

　　張晶和(he)陳常青兩(liang)位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)參加XXX市(shi)教(jiao)科院組織的幼兒園(yuan)主(zhu)(zhu)題(ti)課程背景下的游戲評(ping)(ping)比獲(huo)得(de)了市(shi)二等獎的好成績(ji)。王(wang)維(wei)老(lao)師(shi)(shi)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)XXX市(shi)優秀班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)，錢玲(ling)潔、楊菊(ju)老(lao)師(shi)(shi)分別(bie)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)武(wu)進(jin)區(qu)優秀班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)和(he)武(wu)進(jin)區(qu)德育先(xian)(xian)進(jin)工(gong)作(zuo)者。費靜霞老(lao)師(shi)(shi)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)武(wu)進(jin)區(qu)三好教(jiao)師(shi)(shi)，楊敏、黃馨(xin)麗兩(liang)位(wei)(wei)老(lao)師(shi)(shi)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)武(wu)進(jin)區(qu)優秀教(jiao)育工(gong)作(zuo)者。王(wang)維(wei)、靳卓、秦麗亞老(lao)師(shi)(shi)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)武(wu)進(jin)區(qu)第六批骨干教(jiao)師(shi)(shi)。秦怡華(hua)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)武(wu)進(jin)區(qu)衛(wei)生保健工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)個人。楊敏被評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)橫林(lin)鎮(zhen)XX年(nian)度先(xian)(xian)進(jin)工(gong)作(zuo)者和(he)婦女工(gong)作(zuo)先(xian)(xian)進(jin)個人，趙晶在橫林(lin)鎮(zhen)舉(ju)辦的主(zhu)(zhu)題(ti)為(wei)(wei)(wei)人杰地靈(ling)，最美(mei)橫林(lin)演講(jiang)比賽(sai)中榮獲(huo)一等獎。

　　6.創新模式(shi)，一課多研。

　　我們繼續開展(zhan)課題研(yan)(yan)究，利用年級組、教研(yan)(yan)組這兩(liang)個主陣(zhen)地，創新教研(yan)(yan)模式，開展(zhan)多元化的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)題研(yan)(yan)究。研(yan)(yan)究中(zhong)關注(zhu)教師在教育(yu)教學中(zhong)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際困難，努力順應各個層面教師的(de)(de)(de)(de)需求，力求體現教學的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)性(xing)，研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)(de)樸實(shi)行和以(yi)園為(wei)本的(de)(de)(de)(de)扎實(shi)性(xing)，從而積極(ji)發(fa)揮園本教研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)引(yin)領、交流、促(cu)進(jin)作(zuo)用。

　　審議式(shi)教研：以(yi)年級組為(wei)單位，對主題活(huo)動(dong)的(de)確(que)定、內容的(de)選(xuan)擇(ze)、區(qu)域活(huo)動(dong)的(de)設置、家長資源的(de)利用等(deng)等(deng)進行集(ji)體商議、審定，以(yi)形成(cheng)較(jiao)為(wei)成(cheng)熟的(de)主題，建構適合(he)本園的(de)課程(cheng);以(yi)集(ji)體備課組為(wei)單位，就一個集(ji)體教學活(huo)動(dong)為(wei)切入點(dian)，共同討論最(zui)優化(hua)教學過程(cheng)等(deng)等(deng)。

　　解惑(huo)式教研(yan)：中班(ban)數學教研(yan)組(zu)從師幼互動如(ru)何有(you)效應答?這一問題入(ru)手，開(kai)展一些列教研(yan)：有(you)學習(xi)文章作理(li)論依據(ju)，有(you)個案分析了解幼兒情況(kuang)，有(you)組(zu)內(nei)教師磨課精(jing)煉教師語言等，教研(yan)活動中人(ren)人(ren)參與，在(zai)學習(xi)、觀摩、研(yan)討(tao)中解惑(huo)，在(zai)實(shi)踐反(fan)思再實(shi)踐再反(fan)思的(de)過程中提升。

　　案例式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)：大(da)班語(yu)言教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組就(jiu)故事《小(xiao)(xiao)青(qing)蛙賣(mai)泥塘(tang)》進(jin)行(xing)了(le)(le)三次研(yan)(yan)討活(huo)動(dong)，針對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)具的(de)制作和利用、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師提問和回應(ying)的(de)有效、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過(guo)程的(de)設計(ji)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方(fang)法的(de)運用、如(ru)(ru)何凸顯孩子(zi)學習的(de)主體地位等(deng)開展現(xian)場案例研(yan)(yan)究(jiu)，一(yi)(yi)次次進(jin)行(xing)優(you)化改進(jin)。特(te)別(bie)在第三研(yan)(yan)后(hou)采用了(le)(le)大(da)家提出的(de)建議，增加了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)辯論會后(hou)，課堂氣(qi)氛一(yi)(yi)下子(zi)就(jiu)活(huo)躍(yue)了(le)(le)，孩子(zi)們(men)各抒(shu)己(ji)見(jian)、熱(re)烈爭辯，孩子(zi)真正成為學習的(de)主人，活(huo)動(dong)也達到了(le)(le)高潮。小(xiao)(xiao)班的(de)計(ji)算(suan)、語(yu)言教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動(dong)也是如(ru)(ru)此。

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