中職學校班主任(ren)述職報告

　　在(zai)我們平凡(fan)的(de)(de)(de)日常(chang)里，大(da)家逐漸認識(shi)到報(bao)告(gao)的(de)(de)(de)重要性，其在(zai)寫作上有一定的(de)(de)(de)技巧。你(ni)所見過的(de)(de)(de)報(bao)告(gao)是什么樣的(de)(de)(de)呢？下(xia)面是小編幫大(da)家整理的(de)(de)(de)中職學(xue)校班主任(ren)述職報(bao)告(gao)，歡迎大(da)家分(fen)享。

中職學校班主任述職報告1

　　本學期(qi)我(wo)(wo)擔(dan)任20xx級(ji)軍(jun)護(hu)三班班主任的工作(zuo)。在這上學期(qi)以(yi)來我(wo)(wo)嚴格遵循教(jiao)育的工作(zuo)方針，以(yi)班級(ji)為依據，開展班級(ji)管理(li)工作(zuo)。本學期(qi)我(wo)(wo)會(hui)努(nu)力使軍(jun)護(hu)三班的學生(sheng)在班內(nei)凝造(zao)成一種團結向(xiang)上，熱(re)愛(ai)集體、積極向(xiang)上的風氣。

　　這學期(qi)，我將(jiang)通(tong)過(guo)以下(xia)兩點來進行(xing)班(ban)級建設和學生(sheng)管理：

　　一：對(dui)于(yu)班級的建設

　　自(zi)從20xx級開學(xue)(xue)，我(wo)接(jie)手(shou)了(le)軍(jun)(jun)護(hu)三班(ban)(ban)，是新世(shi)紀(ji)的(de)班(ban)(ban)級，在軍(jun)(jun)護(hu)開始后，我(wo)慢慢的(de)開始接(jie)觸三班(ban)(ban)的(de)部分學(xue)(xue)生(sheng)，根據(ju)我(wo)以(yi)往(wang)帶班(ban)(ban)的(de)經驗，新世(shi)紀(ji)的(de)班(ban)(ban)級不好帶，事情多(duo)，會遇到很(hen)多(duo)突發情況，而且班(ban)(ban)級的(de)性質(zhi)是軍(jun)(jun)護(hu)班(ban)(ban)，里面摻雜著幾個普護(hu)的(de)男生(sheng)，給管理方面帶來了(le)不好的(de)因素。經過(guo)我(wo)軍(jun)(jun)訓期間的(de)嚴格要求和教官的(de)嚴格指導，一群稚嫩的(de)孩子臉(lian)上露出(chu)了(le)嚴肅和認真的(de)表情。

　　軍訓結束(shu)后，我根據朱主任和葛教官的(de)(de)(de)(de)(de)指導，把重(zhong)點(dian)放(fang)在了(le)(le)(le)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)上(shang)，就像老(lao)教師(shi)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)：“新學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始，最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)選(xuan)好班(ban)(ban)干部(bu)！”，在軍護(hu)期(qi)(qi)間我就一(yi)直(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)觀察，深入到學(xue)生(sheng)中(zhong)去了(le)(le)(le)解每(mei)一(yi)個(ge)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，個(ge)人(ren)愛(ai)好，學(xue)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)威信，逐漸鎖定(ding)了(le)(le)(le)幾(ji)個(ge)人(ren)選(xuan)，首先是(shi)班(ban)(ban)長(chang)(chang)，在班(ban)(ban)長(chang)(chang)選(xuan)擇中(zhong)下了(le)(le)(le)不(bu)(bu)少功夫，班(ban)(ban)長(chang)(chang)是(shi)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)火(huo)車頭，如果選(xuan)不(bu)(bu)好，很可能葬送了(le)(le)(le)班(ban)(ban)級(ji)，讓(rang)班(ban)(ban)級(ji)形成不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)風，以后就很難改了(le)(le)(le)，經過各方面的(de)(de)(de)(de)(de)調查，找談話，鎖定(ding)了(le)(le)(le)班(ban)(ban)長(chang)(chang)人(ren)選(xuan)，陸陸續續的(de)(de)(de)(de)(de)用同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)方法選(xuan)定(ding)了(le)(le)(le)其(qi)余班(ban)(ban)干部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)選(xuan)。

　　通過(guo)上(shang)(shang)半(ban)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的努力和號召，軍護三(san)班(ban)在13級里屬于很(hen)優秀的班(ban)級，無論(lun)是上(shang)(shang)課紀律(lv)，回答問(wen)題，課堂氣氛(fen)，班(ban)級紀律(lv)，綜合(he)考評(ping)都是名列前茅的，讓我很(hen)是欣慰，而且班(ban)風方面很(hen)不(bu)錯(cuo)，班(ban)級整(zheng)整(zheng)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)從沒發生(sheng)一(yi)起(qi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)鬧矛盾(dun)，同學(xue)(xue)(xue)不(bu)和事(shi)件。根(gen)據20xx年(nian)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)的經驗(yan)，依(yi)據上(shang)(shang)一(yi)年(nian)的基礎(chu)，結合(he)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)我計劃了下(xia)一(yi)步的工作(zuo)步調：

　　第一(yi)：上(shang)學(xue)期版規(gui)方面(mian)，重(zhong)新擬定一(yi)份(fen)獎罰(fa)分明的(de)(de)班規(gui)，經常與(yu)不同的(de)(de)學(xue)生進行(xing)接(jie)觸和談話，通(tong)過班干部和普(pu)通(tong)同學(xue)之(zhi)間(jian)，了(le)解(jie)學(xue)生的(de)(de)家庭情況和生活情況，發現(xian)和培養班內(nei)的(de)(de)各方面(mian)優秀的(de)(de)人才(cai)。

　　第(di)二：培(pei)養(yang)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)，開學之初(chu)明確落(luo)實班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)責(ze)任，經常給(gei)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)開會并每(mei)一位(wei)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)會議上進行反思，在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)會議上闡述每(mei)一位(wei)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)工作(zuo)表(biao)現和工作(zuo)上的(de)困難，和結合從其他同(tong)學口中(zhong)得(de)知(zhi)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)和同(tong)學的(de)事情，發現有什么不足之處就給(gei)予指導，通過以上的(de)一系列措(cuo)施(shi)，班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)(bu)的(de)威信在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)內逐漸得(de)以樹立起來(lai)了。‘

　　第三，在班級內(nei)部(bu)確立(li)正確的(de)(de)風(feng)氣(qi)和班級規章制度。大力表(biao)揚表(biao)現突出優異的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)或學(xue)(xue)習勤奮的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。教(jiao)育無小事，哪怕是(shi)把地上的(de)(de)`一(yi)張紙撿(jian)到垃圾桶這(zhe)樣的(de)(de)小事我(wo)也在全班表(biao)揚，不斷發掘學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閃光(guang)點，讓這(zhe)些閃光(guang)點成為(wei)其(qi)他同學(xue)(xue)樹(shu)立(li)榜樣；批評抵制錯誤(wu)的(de)(de)思想行為(wei)和歪風(feng)邪氣(qi)，這(zhe)些措施確實為(wei)許多(duo)關心班集(ji)體(ti)的(de)(de)同學(xue)(xue)“壯了膽”，使用越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)同學(xue)(xue)敢于(yu)揭(jie)發和批評不良(liang)行為(wei)。

　　第四，利用班會時間開展各種(zhong)活(huo)(huo)動，提高學(xue)生的積(ji)極性，如利用班會開展感(gan)恩（父母、老師(shi)、學(xue)生）活(huo)(huo)動的演講(jiang)，把(ba)自(zi)己內心的想法(fa)，無論是(shi)對爸(ba)爸(ba)媽媽的感(gan)恩，無論是(shi)對學(xue)校和老師(shi)對學(xue)生進行心理教育。在為人(ren)處(chu)事(shi)(shi)上，尤其(qi)是(shi)交朋友的事(shi)(shi)情(qing)上，教育學(xue)生做任何事(shi)(shi)情(qing)要做到三思而(er)后(hou)行，凡事(shi)(shi)想想別人(ren)，凡事(shi)(shi)想想后(hou)果，凡事(shi)(shi)換位思考下彼此的立場，這樣就可以減少(shao)同(tong)學(xue)之間的矛盾。堅持每周要學(xue)生寫自(zi)己的日記(ji)，鼓勵學(xue)生通過信息或者其(qi)他途(tu)徑與老師(shi)談心，把(ba)迷茫和困(kun)惑說給老師(shi)聽，從而(er)幫助(zhu)學(xue)生擺脫困(kun)境。

　　二：指(zhi)導學生學習，提(ti)高(gao)學習效(xiao)率(lv)和學習成績

　　我班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從(cong)進(jin)入(ru)軍護班(ban)級以來，各門科(ke)目(mu)都是新鮮的(de)，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上，我充(chong)分的(de)發揮學(xue)(xue)習(xi)委員(yuan)的(de)作用，按照期中考(kao)試(shi)成績(ji)，把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分成學(xue)(xue)習(xi)小(xiao)組，小(xiao)組內要互相幫助，讓學(xue)(xue)習(xi)稍好(hao)的(de)同學(xue)(xue)想辦(ban)法(fa)帶動學(xue)(xue)習(xi)差的(de)同學(xue)(xue)，每個小(xiao)組設有小(xiao)組長，從(cong)而想辦(ban)法(fa)共同管理。

　　我(wo)發現(xian)我(wo)早已經完全融入到軍三集(ji)體中去了，班(ban)(ban)(ban)級(ji)就是我(wo)在學(xue)校的(de)(de)(de)(de)另一(yi)個家，而我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生則(ze)是我(wo)在這里的(de)(de)(de)(de)親人，我(wo)領悟到，用真(zhen)心(xin)(xin)(xin)去驗證真(zhen)心(xin)(xin)(xin)得(de)到的(de)(de)(de)(de)永(yong)遠是真(zhen)心(xin)(xin)(xin)，當你(ni)拿出真(zhen)心(xin)(xin)(xin)和為(wei)了孩子(zi)們(men)付出的(de)(de)(de)(de)時候，學(xue)生們(men)同樣會(hui)真(zhen)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)對(dui)待你(ni)對(dui)她們(men)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)分(fen)的(de)(de)(de)(de)好(hao)，就這樣，學(xue)生們(men)也愿(yuan)意和我(wo)交流(liu)，從而在這半(ban)年的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)中，我(wo)班(ban)(ban)(ban)上各位(wei)學(xue)生都(dou)能很好(hao)的(de)(de)(de)(de)表現(xian)，并培(pei)養出了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。在班(ban)(ban)(ban)級(ji)工作(zuo)中盡(jin)管(guan)我(wo)認為(wei)學(xue)生評價(jia)對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)稍微好(hao)些，感覺(jue)取得(de)了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)成績，但(dan)也有許需要改進的(de)(de)(de)(de)地方，在今后的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任工作(zuo)中，我(wo)一(yi)定(ding)總(zong)結經驗教訓(xun)，使班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理(li)工作(zuo)更上一(yi)層樓。

中職學校班主任述職報告2

　　在(zai)我(wo)(wo)剛踏上(shang)(shang)工作崗位的(de)這個(ge)學年，我(wo)(wo)接受了一個(ge)全(quan)新的(de)班(ban)集體，這之前我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)對班(ban)主任工作最(zui)多只能談得(de)上(shang)(shang)是(shi)(shi)(shi)只有(you)理論，而沒有(you)實踐的(de)一張白紙。這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)人生當中第一次當班(ban)主任，這個(ge)班(ban)的(de)特(te)點是(shi)(shi)(shi)：

　　(1)學生活潑、好動，思維(wei)活躍，情(qing)感(gan)豐富(fu)容易被調(diao)動。

　　(2)學習(xi)主動性高，學習(xi)自覺性較高。

　　(3)綜合(he)能力及素質有待(dai)提(ti)(ti)高，在管理這個班集體時(shi)我常通過思想交(jiao)流的方式(shi)調動(dong)學(xue)生們的學(xue)習(xi)自覺性，提(ti)(ti)高他們對學(xue)校的熱愛，培養(yang)他們具有良(liang)好的心理及人格(ge)品(pin)質。

　　一、班主任工作

　　二、把學生位置擺正

　　書上說(shuo)：學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體，一(yi)(yi)點(dian)不(bu)錯(cuo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)好(hao)比一(yi)(yi)個鐵(tie)盒(he)子，不(bu)是要(yao)(yao)(yao)你(ni)(ni)去一(yi)(yi)拳砸扁它，而是要(yao)(yao)(yao)你(ni)(ni)細(xi)(xi)細(xi)(xi)地(di)去找(zhao)(zhao)到那把(ba)對號的(de)(de)(de)(de)鑰匙，去開啟(qi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)扉。你(ni)(ni)先得把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)研(yan)究透，各個年(nian)齡段，各個層次的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)理、心(xin)(xin)理特點(dian)都不(bu)一(yi)(yi)樣，你(ni)(ni)要(yao)(yao)(yao)知道他(ta)(ta)做(zuo)(zuo)些啥、想些啥，怎么讓他(ta)(ta)接受你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導。要(yao)(yao)(yao)針對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)特點(dian)，設身(shen)處地(di)的(de)(de)(de)(de)以他(ta)(ta)能夠(gou)接受的(de)(de)(de)(de)方式(shi)進行啟(qi)發(fa)引導。在(zai)引導的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，要(yao)(yao)(yao)因材施教(jiao)，教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)態要(yao)(yao)(yao)放寬(kuan)一(yi)(yi)些，任(ren)意拔(ba)高(gao)要(yao)(yao)(yao)求不(bu)要(yao)(yao)(yao)拔(ba)苗助(zhu)長，得不(bu)償失。孩子小，在(zai)嚴格要(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)(de)(de).同時(shi)，盡量多鼓(gu)勵他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，多表(biao)揚他(ta)(ta)們(men)(men)(men)，這(zhe)(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求班主(zhu)任(ren)在(zai)批評和(he)表(biao)揚的(de)(de)(de)(de)時(shi)候掌握(wo)好(hao)火候，并盡可能多地(di)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛到贊揚，讓他(ta)(ta)們(men)(men)(men)感(gan)受到成(cheng)功、感(gan)受到學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)，形成(cheng)良性循環。有一(yi)(yi)位同學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)打架，批評了幾次都不(bu)管用，我(wo)想，看這(zhe)(zhe)樣子油(you)鹽不(bu)進了，不(bu)能做(zuo)(zuo)小炒，我(wo)給(gei)他(ta)(ta)加把(ba)糖(tang)吧。我(wo)就(jiu)讓他(ta)(ta)去找(zhao)(zhao)好(hao)事(shi)做(zuo)(zuo)，比如(ru)幫(bang)值日的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)掃(sao)掃(sao)地(di)，撿撿地(di)上的(de)(de)(de)(de)紙呀等(deng)等(deng)，每(mei)次周會課時(shi)，我(wo)都對他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)點(dian)滴進步給(gei)予表(biao)揚，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)下子，他(ta)(ta)也沒時(shi)間(jian)打架了，經常找(zhao)(zhao)好(hao)事(shi)做(zuo)(zuo)，我(wo)再(zai)在(zai)班上一(yi)(yi)表(biao)揚，同學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)羨慕，他(ta)(ta)就(jiu)天天樂滋(zi)(zi)滋(zi)(zi)地(di)像換了一(yi)(yi)個人(ren)。

　　三、工作中存在的問題

　　1、班會課沒有做好充(chong)分地計劃與準備

　　2、每一次(ci)活動(dong)前后應(ying)做(zuo)的思想(xiang)動(dong)員和動(dong)員不夠

　　3、工作能力有限，缺少創新(xin)精神。

　　4、在(zai)思(si)考方(fang)面，還需(xu)繼續努力加強學(xue)習，吸取新(xin)知識(shi)，提(ti)高認識(shi)，適應(ying)學(xue)校發(fa)展(zhan)的(de)要求。

　　總之，只要我們心中(zhong)是(shi)真誠(cheng)地為(wei)(wei)孩子，為(wei)(wei)孩子的(de)健康成(cheng)長而(er)付出，端正自(zi)己的(de)工作(zuo)態(tai)度，一切都(dou)為(wei)(wei)提升孩子生命狀態(tai)為(wei)(wei)出發(fa)點，我相信，我的(de)班主任工作(zuo)能在不斷(duan)的(de)磨練(lian)中(zhong)得到提升。

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