關于幼(you)兒園教師個人年終(zhong)述職報告(gao)
隨著(zhu)人們自(zi)身素質提升(sheng)，報(bao)(bao)告(gao)使用的(de)(de)頻(pin)率越(yue)來越(yue)高(gao)，報(bao)(bao)告(gao)根據用途的(de)(de)不同(tong)也(ye)有(you)著(zhu)不同(tong)的(de)(de)類型(xing)。一起(qi)來參考報(bao)(bao)告(gao)是怎么寫(xie)的(de)(de)吧，以下(xia)是小編精心整(zheng)理的(de)(de)關于幼兒園教(jiao)師個(ge)人年終述職報(bao)(bao)告(gao)，希望能夠幫助(zhu)到大家。
關于幼兒園教師個人年終述職報告1
尊敬的領導，各(ge)位同事：
大家好!
歲(sui)月(yue)匆匆而(er)逝，似乎只是(shi)彈指一(yi)瞬。回(hui)顧這一(yi)年來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每(mei)一(yi)個(ge)孩子都有進步”，這是(shi)我為之不懈努力的動力。在一(yi)年中，我竭(jie)盡自己最(zui)大(da)的努力，傾(qing)注(zhu)最(zui)高的熱(re)情(qing)，踏實、勤奮地完(wan)成了一(yi)學期(qi)的工作。現將(jiang)本(ben)學期(qi)的工作總結(jie)如(ru)下：
一、政治思想方面
我(wo)熱愛自(zi)己(ji)的(de)工作(zuo)崗位，能夠做到：不(bu)遲到、不(bu)早退;尊(zun)敬領導、團結同事(shi)，遵守園(yuan)內(nei)各項規章制度(du);積極參加園(yuan)里組織的(de)各項活(huo)動;履(lv)行教師(shi)職責，協助班里老師(shi)認(ren)真負(fu)責的(de)做好(hao)班級工作(zuo)，努力保證幼(you)(you)兒(er)(er)在幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)度(du)過安全、快(kuai)樂的(de)一天。在教學(xue)中，我(wo)尊(zun)重(zhong)幼(you)(you)兒(er)(er)，營造平(ping)等、和(he)諧溫(wen)暖的(de)班級氛(fen)圍。用眼睛關注每個幼(you)(you)兒(er)(er)，從(cong)幼(you)(you)兒(er)(er)身(shen)上汲取閃光(guang)點，去點亮他們自(zi)信自(zi)立(li)的(de)明燈(deng)，我(wo)幫助幼(you)(you)兒(er)(er)發現(xian)自(zi)己(ji)的(de)優勢智(zhi)能，建(jian)立(li)其自(zi)信和(he)對集體(ti)的(de)歸屬感(gan)。比如在課堂上講故(gu)(gu)事(shi)時，我(wo)會利用各種生動形象的(de)直(zhi)觀教具，用豐富的(de)表情講故(gu)(gu)事(shi)，激發兒(er)(er)童(tong)的(de)興趣(qu)。
二、認真備課教學
按教(jiao)(jiao)學內容及幼兒的(de)實際，設計課(ke)的(de)類型，擬定采用的(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)法，認真寫好(hao)教(jiao)(jiao)案(an)。每一課(ke)都做(zuo)到(dao)“有備(bei)而來(lai)”，每堂課(ke)都在(zai)課(ke)前做(zuo)好(hao)充分的(de)準備(bei)，并制作各種利(li)于(yu)吸引(yin)學生注(zhu)意力的(de)有趣教(jiao)(jiao)玩具。
三、堅持學玩結合
在工作(zuo)中，自己(ji)努力增強(qiang)上課技(ji)能，力求講解清晰化、條(tiao)理化、準(zhun)確化、情感化、生動化，做到(dao)線索清晰，層次分明，深(shen)入淺出。在活動中特別注意調動幼(you)兒的積(ji)極性，加(jia)強(qiang)師幼(you)交流(liu)，充(chong)分體現幼(you)兒的'主作(zuo)用，讓幼(you)兒動靜結合，寓學于玩，學得(de)容易，學得(de)輕松，學得(de)愉(yu)快(kuai)。
四、謙虛虛心請教
在教學上(shang)，有疑(yi)必(bi)問。教學中積極征(zheng)求其(qi)他(ta)老師的(de)意見(jian)，學習(xi)(xi)他(ta)們的(de)方法(fa)，同時，多聽老師的(de)課，做到邊聽邊講，學習(xi)(xi)別人的(de)優點，克服自(zi)己的(de)不足，征(zheng)求他(ta)們的(de)意見(jian)，改進工(gong)作我愛幼教這一行，因為這個職(zhi)業是純真的(de)、美好的(de)。
五、家長工作
孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)茁壯成長(chang)(chang)需要幼兒園與(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)共同的(de)(de)(de)配(pei)合(he)，因此(ci)溝通工(gong)作也就成為(wei)了(le)(le)一個重(zhong)點工(gong)程。我(wo)(wo)主動(dong)親切地(di)與(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通。我(wo)(wo)充分利用了(le)(le)晨接和(he)放(fang)學的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)跟家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)交流，使(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)(le)解自己(ji)孩(hai)(hai)子(zi)在園的(de)(de)(de)情(qing)況。我(wo)(wo)及(ji)時(shi)把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)在園的(de)(de)(de)表現及(ji)出現的(de)(de)(de)問(wen)題反(fan)映(ying)給家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)，積極與(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)聯系，及(ji)時(shi)反(fan)應出現的(de)(de)(de)問(wen)題，使(shi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了(le)(le)解情(qing)況，以便雙(shuang)方配(pei)合(he)輔導，配(pei)合(he)幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)更好的(de)(de)(de)進步(bu)。努力做到讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)滿意，讓家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)放(fang)心，把(ba)愛撒(sa)播向每一個孩(hai)(hai)子(zi)。有人(ren)這樣說(shuo)過，你尊(zun)(zun)重(zhong)別人(ren)，別人(ren)尊(zun)(zun)重(zhong)你，在與(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)交流時(shi)，我(wo)(wo)真心把(ba)他們(men)當成自己(ji)的(de)(de)(de)朋(peng)友，但他們(men)遇(yu)到困難(nan)時(shi)，我(wo)(wo)很熱情(qing)的(de)(de)(de)去幫(bang)助他們(men)，為(wei)此(ci)，我(wo)(wo)想只要自己(ji)付出了(le)(le)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)才(cai)能對我(wo)(wo)工(gong)作的(de)(de)(de)肯定。
總之(zhi)本(ben)學(xue)(xue)期(qi)非(fei)常(chang)忙也(ye)非(fei)常(chang)累，收獲當然也(ye)不(bu)小(xiao)。在(zai)(zai)工作(zuo)中我(wo)享受到收獲的(de)喜悅，也(ye)在(zai)(zai)工作(zuo)中發現一些存在(zai)(zai)的(de)問題。在(zai)(zai)今后的(de)工作(zuo)中我(wo)應不(bu)斷地(di)學(xue)(xue)習新(xin)知(zhi)識，努力(li)提高(gao)思想(xiang)(xiang)及業務素(su)質(zhi)，大膽地(di)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，學(xue)(xue)習老教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)。對幼(you)(you)兒加(jia)強(qiang)德育教(jiao)(jiao)(jiao)育，加(jia)強(qiang)幼(you)(you)兒常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)育，注重幼(you)(you)兒自身能力(li)的(de)培養。并與(yu)家長(chang)密切聯系，實現家園同(tong)步。與(yu)配班教(jiao)(jiao)(jiao)師團(tuan)結協作(zuo)，共同(tong)確定教(jiao)(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)主題。選(xuan)擇符(fu)合幼(you)(you)兒年齡(ling)特(te)點的(de)活(huo)動(dong)形式(shi)和方(fang)法(fa)。在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)中因材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，因人施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，針對個別(bie)幼(you)(you)兒進(jin)行個別(bie)教(jiao)(jiao)(jiao)育。并努力(li)提高(gao)自己的(de)思想(xiang)(xiang)及業務素(su)質(zhi)，積(ji)極地(di)進(jin)行專(zhuan)題研(yan)究，積(ji)極地(di)參與(yu)各(ge)種競賽學(xue)(xue)習活(huo)動(dong)，力(li)求把日后的(de)工作(zuo)做得更好(hao)!
述職人：xx
關于幼兒園教師個人年終述職報告2
去年述職的(de)(de)(de)情(qing)景還歷(li)歷(li)在(zai)目，今(jin)天卻又(you)在(zai)這里總結自(zi)己一(yi)年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，不得不感(gan)慨(kai)：時間(jian)真是過的(de)(de)(de)太(tai)快了。每年臨近總結的(de)(de)(de)這個時候心中就(jiu)會感(gan)覺忐忑不安(an)，生怕那寶貴的(de)(de)(de)光陰，被自(zi)己不負責任(ren)的(de)(de)(de)揮霍(huo)掉了。回顧匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)過去的(de)(de)(de)一(yi)年，有收獲也有失落(luo)，有精彩(cai)也有黯淡。現在(zai)我(wo)將本(ben)人一(yi)年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做如下小結：
一、不斷學習，努力進取，提升自身內涵
本人對(dui)(dui)工作有奉(feng)獻精(jing)神(shen)、熱(re)愛(ai)幼(you)兒、作風正派(pai)、為人師(shi)表、盡忠職守，關心每一位幼(you)兒，對(dui)(dui)幼(you)兒有一顆熱(re)誠的(de)愛(ai)心。平時我能(neng)抓住(zhu)空余的(de)零碎時間(jian)給(gei)自己充電，經常(chang)看一些對(dui)(dui)自己有幫助的(de)書籍《孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)名字叫今天》《沒有教(jiao)不會的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，只有不會教(jiao)的(de)父母》《老師(shi)怎(zen)樣(yang)和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)說話》《感動教(jiao)師(shi)心靈的(de)教(jiao)育故事(shi)》《教(jiao)師(shi)怎(zen)樣(yang)和學(xue)生(sheng)交流》等書籍，另外經常(chang)看一些幼(you)教(jiao)雜志(zhi)，不斷學(xue)習(xi)新的(de)教(jiao)學(xue)理念(nian)，提升自身內涵。平時積(ji)極參加全園教(jiao)職工政治學(xue)習(xi)活動和年級組(zu)教(jiao)研(yan)活動，活動過程中能(neng)夠認(ren)真傾聽(ting)并詳細認(ren)真的(de)做(zuo)好筆記。以(yi)積(ji)極熱(re)情的(de)心態去完成各項工作，愛(ai)崗敬業，做(zuo)到(dao)耐心、愛(ai)心、公平地對(dui)(dui)待(dai)每一個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。
二、特色教育，引領教學，提高保教質量
為了(le)讓每(mei)個孩子都能在(zai)幼(you)兒(er)園快樂、健康地成長。我虛心(xin)向身邊(bian)的(de)同事(shi)學(xue)習，我們班(ban)(ban)級(ji)的(de)周老師在(zai)班(ban)(ban)級(ji)管理與教(jiao)學(xue)方面經(jing)驗豐富，在(zai)班(ban)(ban)級(ji)工作中(zhong)一些(xie)困惑我主動向她學(xue)習，努力使班(ban)(ban)級(ji)形成良好的(de)班(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)貌。
我(wo)們班級是以語(yu)言作為班級特色活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)，因此在(zai)平時(shi)我(wo)更(geng)注重師生間(jian)平等(deng)(deng)的(de)(de)(de)交(jiao)流。在(zai)前(qian)(qian)段時(shi)間(jian)聽了李(li)鎮西(xi)老師的(de)(de)(de)講(jiang)座后，我(wo)每天(tian)堅持至少和一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)談心，這樣既(ji)發展幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)語(yu)言能(neng)力，又增進了我(wo)和孩(hai)子(zi)(zi)間(jian)的(de)(de)(de)情感。每周一(yi)下午是我(wo)們班級的(de)(de)(de)語(yu)言特色活(huo)動(dong)時(shi)間(jian)，在(zai)活(huo)動(dong)前(qian)(qian)我(wo)都會根據(ju)幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)興趣(qu)安(an)排(pai)幼(you)(you)兒(er)看繪本、講(jiang)故事、猜謎語(yu)、朗誦古詩等(deng)(deng)等(deng)(deng)內(nei)容豐(feng)富的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)激發幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)興趣(qu)。為了讓活(huo)動(dong)有序進行，每個(ge)月(yue)(yue)都有活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)重點如九月(yue)(yue)“好書(shu)推薦”活(huo)動(dong);十月(yue)(yue)“讀書(shu)漂流”活(huo)動(dong);十一(yi)月(yue)(yue)“親子(zi)(zi)自制(zhi)圖書(shu)：活(huo)動(dong);十二月(yue)(yue)“續(xu)編故事”活(huo)動(dong)等(deng)(deng)，每次活(huo)動(dong)開展前(qian)(qian)我(wo)都能(neng)與家長先(xian)交(jiao)流活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)與內(nei)容安(an)排(pai)，通(tong)過活(huo)動(dong)幼(you)(you)兒(er)更(geng)加喜(xi)歡閱(yue)讀，語(yu)言能(neng)力獲得發展。
三、家園共育，贏得支持，增進家園協作
人們(men)(men)(men)都說(shuo)“孩(hai)子(zi)是父母的(de)作品”，作為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)老師，幼兒又何嘗不是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)作品呢?讓孩(hai)子(zi)進步、成長，是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)共(gong)同的(de)心(xin)愿(yuan)。因此，我(wo)(wo)深(shen)刻的(de)體會到家(jia)(jia)長工(gong)(gong)作的(de)重要性。工(gong)(gong)作中，我(wo)(wo)通(tong)過面(mian)談，電話(hua)，家(jia)(jia)訪……各種形式，及(ji)時和家(jia)(jia)長交流，及(ji)時反饋信息。并且努力(li)通(tong)過各種活(huo)動(dong)把家(jia)(jia)長請進幼兒園讓他們(men)(men)(men)看到孩(hai)子(zi)在園的(de)表(biao)現，引導家(jia)(jia)長配(pei)合我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作。
為了使家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)了解(jie)我(wo)們的(de)(de)(de)工作，爭(zheng)取家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)與(yu)信任，在家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會上我(wo)們請個別家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)介紹自己的(de)(de)(de)優秀經驗，然后全班家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)進行溝(gou)(gou)通，家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)們各抒己見，拉近(jin)了家(jia)園間的(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通。平時(shi)針對幼(you)兒的(de)(de)(de)表現，本人本著(zhu)報喜(xi)也報憂的(de)(de)(de)原(yuan)則，當幼(you)兒有(you)進步時(shi)，馬上與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)取得聯系，使該幼(you)兒能繼續(xu)進步。本學(xue)期(qi)進步較大的(de)(de)(de)幼(you)兒有(you)：吳瓊、黃欣宇(yu)、周弈睿等。
四、注重科研、不斷進取、促進自身成長
教學離不開科研，只(zhi)有(you)在科研的(de)`道路上不斷摸索才(cai)能(neng)讓自己(ji)的(de)教育(yu)，煥(huan)發出(chu)新的(de)光芒。我經(jing)常寫博以此記(ji)錄自己(ji)成長的(de)點滴(di)，在看了(le)李鎮西老師(shi)的(de)講座后，更堅定了(le)我寫博的(de)信心，最近(jin)我堅持每天一博記(ji)錄自己(ji)的(de)教育(yu)點滴(di)，發現原來寫教育(yu)日(ri)記(ji)也沒(mei)有(you)想(xiang)象中那么困難。
積極參(can)加(jia)園(yuan)級(ji)(ji)名師培養(yang)對象評(ping)選活(huo)動(dong)，并有(you)幸被(bei)評(ping)為園(yuan)級(ji)(ji)名師培養(yang)對象。平時認(ren)真(zhen)參(can)加(jia)組級(ji)(ji)與園(yuan)級(ji)(ji)研討活(huo)動(dong)，繪本《神秘的大衣(yi)》獲園(yuan)級(ji)(ji)二等(deng)獎，活(huo)動(dong)《課題《小(xiao)班(ban)幼兒引導策略之實踐(jian)研究》已經完(wan)成結(jie)題，最近我也在收集各(ge)方面(mian)的資料(liao)，完(wan)善課題的成果，準備明年的課題參(can)評(ping)。論文《優化育(yu)人環境展現班(ban)級(ji)(ji)采》送(song)平湖參(can)評(ping)，在這里感謝(xie)曹(cao)老師幫助我一起修改。
本學年(nian)由(you)于鄒老(lao)師(shi)的(de)(de)推薦，我(wo)(wo)(wo)敢(gan)(gan)(gan)于挑戰自(zi)己參加了鎮里(li)“三八節(jie)(jie)”活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)主(zhu)持，后來又在郭老(lao)師(shi)的(de)(de)鼓勵下(xia)擔任“六一”兒童節(jie)(jie)節(jie)(jie)目主(zhu)持。由(you)于柴老(lao)師(shi)的(de)(de)鼓勵，我(wo)(wo)(wo)敢(gan)(gan)(gan)于次挑戰自(zi)己，將自(zi)己這(zhe)(zhe)幾年(nian)在乍(zha)浦的(de)(de)經歷寫(xie)成演講稿，參加鎮里(li)的(de)(de)演講《我(wo)(wo)(wo)為(wei)乍(zha)浦做貢獻》并獲得一等獎。通(tong)過參與(yu)這(zhe)(zhe)些(xie)活(huo)(huo)動(dong)讓我(wo)(wo)(wo)看到(dao)只(zhi)要自(zi)己敢(gan)(gan)(gan)于去(qu)嘗(chang)試，認真去(qu)對待就沒有做不好的(de)(de)事情。
五、善于反思，尋找差距，確定努力方向
今年，我參加(jia)了幼教(jiao)高級的(de)(de)職稱評(ping)定(ding)(ding)(ding)，因(yin)為(wei)本人年限時(shi)間短(duan)，加(jia)上在(zai)教(jiao)科研方(fang)面與(yu)其他優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)比還有一(yi)(yi)定(ding)(ding)(ding)距離，因(yin)此這(zhe)次沒有過(guo)關。我希(xi)望在(zai)接下來的(de)(de)一(yi)(yi)年里(li)能夠通過(guo)自己的(de)(de)努力縮短(duan)與(yu)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)距離。同時(shi)真(zhen)誠地希(xi)望領導和有經驗的(de)(de)老師(shi)(shi)能夠幫(bang)助我，讓我在(zai)教(jiao)育教(jiao)學(xue)更上一(yi)(yi)個臺階，讓我順利通過(guo)明年的(de)(de)職稱評(ping)定(ding)(ding)(ding)，在(zai)這(zhe)里(li)先(xian)感謝大家。
新年的鐘(zhong)聲(sheng)即將敲(qiao)響，希(xi)望在新的學年里自己和(he)孩(hai)子都能有所(suo)收(shou)獲，有所(suo)提(ti)高!
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