年級組長述職報告

時間：2025-08-09 08:16:17 述職報告我要投稿

年級組長述職報告

　　在日(ri)常生活和工(gong)作(zuo)中，我們都不可避免地要接(jie)觸(chu)到報(bao)(bao)告，其在寫作(zuo)上具有一定的(de)竅門。為了讓您(nin)不再(zai)為寫報(bao)(bao)告頭疼，以下是小編收集整理的(de)年(nian)級組(zu)長(chang)述職報(bao)(bao)告，僅(jin)供參考(kao)，歡(huan)迎大家閱讀(du)。

年級組長述職報告

年級組長述職報告1

尊敬的各位(wei)領導、老師：

　　大家好!一轉眼(yan)，一學期(qi)的(de)工作(zuo)又將結束了(le)，在(zai)學校(xiao)領導和(he)同仁們的(de)關心、幫助、支持與配合下(xia)，我們順(shun)利地完成了(le)一學期(qi)的(de)教育教學工作(zuo)，進(jin)入了(le)緊張而又有序的(de)復習階段，在(zai)此(ci)，我向大家表示衷心的(de)感謝(xie)。

　　1、在“三課”活動(dong)中，本年級組(zu)的推進可謂(wei)形式(shi)多樣，甚而有(you)點別(bie)出心栽。在集體備(bei)課中，

　　2、學(xue)校(xiao)有各(ge)種規章制(zhi)度(du)，平時(shi)組織(zhi)教師認真學(xue)習學(xue)校(xiao)各(ge)項規章制(zhi)度(du)，特別是考勤(qin)制(zhi)度(du)和請假制(zhi)度(du)，如有老(lao)師請假，做好頂課(ke)安(an)排，確保每(mei)位教師自(zi)覺遵守(shou)。

　　組(zu)內還制定了“黃金制度”以(yi)(yi)(yi)早來(lai)為(wei)榮，以(yi)(yi)(yi)遲到(dao)為(wei)恥(chi)以(yi)(yi)(yi)齊心協力、忠心耿耿為(wei)榮，以(yi)(yi)(yi)離(li)(li)心離(li)(li)德、貌合神離(li)(li)為(wei)恥(chi)以(yi)(yi)(yi)躬身親(qin)為(wei)為(wei)榮，以(yi)(yi)(yi)甩手掌柜為(wei)恥(chi)以(yi)(yi)(yi)笑臉(lian)相(xiang)迎(ying)為(wei)榮，以(yi)(yi)(yi)馬臉(lian)相(xiang)對為(wei)恥(chi)

　　3、安全(quan)工(gong)作(zuo)是(shi)學(xue)校(xiao)的(de)中心工(gong)作(zuo)之一(yi)，也是(shi)我們(men)年級(ji)組常常談討的(de)課(ke)題，這(zhe)方面(mian)(mian)的(de)工(gong)作(zuo)，學(xue)校(xiao)做得(de)非常全(quan)面(mian)(mian)而細致了，然而面(mian)(mian)對防不勝(sheng)防的(de)安全(quan)問題，仿(fang)佛只有宣傳教育，在我們(men)組內的(de)教師看(kan)來(lai)，較(jiao)好的(de)做法是(shi)教會學(xue)生(sheng)生(sheng)存的(de)本(ben)領，學(xue)會一(yi)些(xie)基本(ben)的(de)'防傷害技巧。一(yi)句話，學(xue)習與(yu)安全(quan)同樣是(shi)學(xue)生(sheng)自(zi)己的(de)事，就讓學(xue)生(sheng)自(zi)己去體悟習得(de)吧!“授人以魚”不如“授人以漁”就是(shi)這(zhe)個理呀!

　　一、存在的問題

　　對待學生(sheng)普遍存在(zai)厚此薄(bo)彼的現(xian)象，諸如(ru)優秀學生(sheng)發言機會多，有禮貌(mao)的學生(sheng)得到(dao)老師關心多。

　　二、今后努力的方向：

　　1.加強學生日常行(xing)為規范的管理，使班風(feng)、學風(feng)在原有(you)基礎上有(you)較大(da)的提高(gao)。

　　2.加強班務管理(li)的指導與監督(du)，縮(suo)小班級(ji)之(zhi)間差距。

　　3.重視(shi)學(xue)生和家長(chang)的信息反饋，積(ji)極(ji)改進工作，提高教育教學(xue)的層次。

　　4.相互聽課，取(qu)長補短，縮小學科間的差距，使年級總體(ti)水平得(de)以提高(gao)。

　　當然(ran)，因(yin)為自(zi)己也(ye)是第一次(ci)當年級組長，沒(mei)有什么經驗(yan)，組內(nei)還存在(zai)著許(xu)多問題。我會努力去(qu)改變的，以爭取讓(rang)學生的行為規(gui)范過硬、學生成績(ji)更(geng)優異!

　　述職日期(qi)：xxxxxx

年級組長述職報告2

　　我們初二(er)初三(san)年(nian)級(ji)組(zu)是一(yi)個團結(jie)、相互協作的(de)(de)(de)(de)大(da)家(jia)庭。組(zu)內教師(shi)都能(neng)和睦(mu)相處(chu)，關系融(rong)洽，每(mei)位教師(shi)都有極強的(de)(de)(de)(de)事業(ye)心(xin)、進取心(xin)、高度的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)心(xin)，無私地(di)為(wei)教育(yu)(yu)(yu)事業(ye)默默地(di)奉獻(xian)著。本(ben)期的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作即將結(jie)束(shu)了，在(zai)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期年(nian)級(ji)組(zu)全(quan)體教師(shi)為(wei)了不斷提高教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)質量，全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)方(fang)針，認真學(xue)(xue)(xue)習新(xin)課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)，切實轉(zhuan)變(bian)教育(yu)(yu)(yu)觀念(nian)，全(quan)力搞好學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)思想教育(yu)(yu)(yu)，堅持教書育(yu)(yu)(yu)人，教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)質量全(quan)面(mian)提高，圓滿完成了各項工(gong)作和任(ren)務，促進學(xue)(xue)(xue)校工(gong)作的(de)(de)(de)(de)順利(li)開展。現將年(nian)級(ji)組(zu)第一(yi)學(xue)(xue)(xue)期來的(de)(de)(de)(de)工(gong)作總結(jie)如下：

　　一、確立以教學質量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。

　　1、努力(li)配合(he)學校教導(dao)處(chu)工(gong)作(zuo)，組織了(le)兩次(ci)段考(kao)、一次(ci)月考(kao)、一次(ci)抽考(kao)、期(qi)中考(kao)試和期(qi)末考(kao)試，都要求及(ji)時進(jin)行商定(ding)對(dui)策，及(ji)時反饋學生的(de)學習狀況，并及(ji)時適當(dang)的(de)調整(zheng)原有的(de)計劃，及(ji)時補漏(lou)，以求取得的(de)教學效果。

　　2、鼓勵用心鉆研教學業務，進行課堂教學改革(ge)的嘗試(shi)，尋求培養學生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)和實踐潛力(li)的途徑。經常深入課堂，了(le)解各(ge)(ge)學科的教學教育狀(zhuang)況，透過(guo)召開各(ge)(ge)類型學生(sheng)(sheng)會議來了(le)解狀(zhuang)況，掌握新(xin)動向(xiang)，研究新(xin)問題(ti)，制(zhi)定新(xin)方案(an)，拿出新(xin)辦法，及時有效地(di)解決存在(zai)的各(ge)(ge)種問題(ti)，力(li)爭教育教學水平以及學生(sheng)(sheng)的學習(xi)成績(ji)都能不斷(duan)地(di)更上一層樓。

　　3、期(qi)中(zhong)考試后，召開(kai)了學生(sheng)表彰大會，對學習成績(ji)優(you)秀(xiu)和表現突出的(de)學生(sheng)及時(shi)給與(yu)表彰獎(jiang)勵。

　　二、抓好學生的養成教育和常規管理。

　　1、配合教(jiao)導處強化對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)規(gui)范和優良習慣的(de)(de)養成教(jiao)育(yu)。繼續強化衛生(sheng)(sheng)、兩(liang)操、自(zi)(zi)習課及課間秩序、集隊(dui)儀(yi)表(biao)儀(yi)容(rong)整頓等常規(gui)管理的(de)(de)檢查與考核制(zhi)度。組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》、《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常行為規(gui)范》和我校的(de)(de)各種規(gui)章制(zhi)度，班主任帶領學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)共同制(zhi)定班級(ji)公約，抓(zhua)好(hao)良好(hao)班風、學(xue)(xue)(xue)風的(de)(de)建設，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)行為規(gui)范的(de)(de)自(zi)(zi)覺意識(shi)。從整個(ge)學(xue)(xue)(xue)期來看(kan)，衛生(sheng)(sheng)保(bao)潔工作總體上比(bi)較好(hao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)違法違紀事件比(bi)以往明(ming)顯減少。

　　2、搞(gao)好班級(ji)文(wen)化(hua)建設(she)，各班都進行(xing)了班級(ji)美化(hua)建設(she)，黑板報有專人(ren)負(fu)責(ze)，每大(da)周(zhou)一期，保證質(zhi)量，有特色，文(wen)化(hua)氣息濃厚(hou)，使學生(sheng)受到(dao)文(wen)化(hua)的(de)熏陶。

　　3、配合(he)學(xue)校(xiao)和學(xue)部(bu)開展一系列活(huo)動。先后組(zu)織(zhi)、舉(ju)辦和參加一系列針(zhen)對較(jiao)強(qiang)的(de)(de)活(huo)動，如：開學(xue)伊始進行(xing)短期的(de)(de)軍訓，提高孩子們(men)組(zu)織(zhi)紀律意(yi)識;升旗、給家長寫信、聽講(jiang)座(zuo)，培養他(ta)(ta)們(men)愛(ai)國(guo)愛(ai)校(xiao)情(qing)感(gan)和感(gan)恩(en)意(yi)識;組(zu)織(zhi)學(xue)生參加各種球類友誼賽、運(yun)動會，教育(yu)學(xue)生團(tuan)結合(he)作(zuo)，熱愛(ai)體(ti)育(yu);帶同學(xue)們(men)暢游蕪(wu)湖方(fang)特，培養他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)社(she)會實踐潛力，教導(dao)他(ta)(ta)們(men)熱愛(ai)自然(ran)、保護自然(ran);組(zu)織(zhi)疏(shu)散(san)演練、安全知識講(jiang)座(zuo)，讓(rang)孩子們(men)時刻注意(yi)安全，遵紀守法(fa)，做一個好公民;組(zu)織(zhi)學(xue)生舉(ju)辦英(ying)語歌曲比賽、元(yuan)旦晚(wan)會、圣(sheng)誕晚(wan)會，培養他(ta)(ta)們(men)藝術細胞，學(xue)會陶冶(ye)情(qing)感(gan)，等(deng)等(deng)。我不辭辛苦，前后忙(mang)活(huo)著，管理的(de)(de)班(ban)級和年(nian)級總是表現搶眼，其中，全年(nian)級共獲得了團(tuan)體(ti)和個人獎項50多(duo)人次(ci)。

　　4、安全(quan)教育常態化，確保一學(xue)期(qi)中基本無重大學(xue)生安全(quan)事故。

　　三、架起與家長的溝通橋梁。

　　要教育(yu)好(hao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社(she)會(hui)、家(jia)(jia)(jia)庭三者缺一不可。為(wei)了讓(rang)學(xue)(xue)生受到更(geng)好(hao)的(de)(de)教育(yu)，為(wei)了讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)更(geng)好(hao)地配合，年(nian)級組(zu)在(zai)期中試后召開(kai)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)議，把(ba)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和年(nian)級組(zu)采取的(de)(de)措施告知家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)。班(ban)主任經常透過(guo)電話和聯(lian)系冊與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通，讓(rang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)及(ji)(ji)時了解孩子的(de)(de)在(zai)校(xiao)(xiao)表現(xian)和成績狀況(kuang)。初(chu)二年(nian)級的(de)(de).全體教師(shi)用(yong)心配合，主動與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)交流，取得良好(hao)的(de)(de)效果。平時教學(xue)(xue)中發現(xian)問題及(ji)(ji)時與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)聯(lian)系、交流，同時透過(guo)交流，征求家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對班(ban)級、年(nian)級、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理的(de)(de)推(tui)薦，對課任教師(shi)的(de)(de)推(tui)薦，及(ji)(ji)時改善我們的(de)(de)工作(zuo)。其中，初(chu)二兩個班(ban)還(huan)建立班(ban)級博客，初(chu)二(1)繼續完善班(ban)級報紙。

　　四、存在問題。

　　1、學(xue)(xue)風還不(bu)太(tai)濃厚，學(xue)(xue)習上(shang)浮躁(zao)的(de)風氣在(zai)各(ge)班級(ji)都有(you)不(bu)一樣程度的(de)存在(zai)，個別學(xue)(xue)生的(de)厭學(xue)(xue)情(qing)緒(xu)有(you)所加重。隨意(yi)曠課、遲到現(xian)象較突出。作業(ye)抄襲現(xian)象嚴重。兩(liang)極分化嚴重。

　　2、學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)禮(li)貌習慣還有待于提高，個別同學(xue)有講臟(zang)話、隨便亂扔(reng)垃圾的(de)行為(wei)。缺乏(fa)自我管理和控制潛力的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)多。

　　3、存在學生上(shang)網、沉迷(mi)網吧現象(xiang)。

　　4、少數老師在教學管(guan)理上有點墨守成(cheng)規(gui)，安(an)于現狀，瞻前顧后，創新力(li)度(du)不大(da)。工作中缺少力(li)度(du)缺乏耐心。

　　5、年(nian)(nian)輕教(jiao)師過多，知識結構較為(wei)單(dan)一，教(jiao)學(xue)方法較為(wei)簡單(dan);個別(bie)教(jiao)師仍存在職(zhi)責心不(bu)強(qiang)，鉆研精神不(bu)足(zu)，缺乏敬業(ye)精神，群眾(zhong)觀念不(bu)夠，合(he)作(zuo)意識淡薄，大(da)局意識不(bu)強(qiang)，不(bu)能及時完成(cheng)年(nian)(nian)級(ji)組布置(zhi)的(de)(de)臨時性(xing)任務。教(jiao)學(xue)質量不(bu)高的(de)(de)現象(xiang)仍然存在。

　　6、領(ling)導(dao)對畢業班的關(guan)注和指導(dao)還遠(yuan)遠(yuan)不夠。

　　五、對下學期工作的一些設想。

　　1、認(ren)真貫(guan)徹學校各項政策(ce)措施，加大年級組管理(li)力度(du)，認(ren)真配合學校各處室完成(cheng)各項任務。牢固樹立為師生(sheng)服務的意識。

　　2。提高管理意識，科學、公平地考核教(jiao)師(shi)，拉開差距，增(zeng)加教(jiao)師(shi)的壓力和(he)動(dong)力。

　　3、繼續發揮年級組學生參與管理的工作(zuo)。

　　4、在(zai)班級(ji)管理方面加(jia)強(qiang)班風、學(xue)風建設(she)。

　　5、繼續狠抓(zhua)學生(sheng)養成教育，組織(zhi)班主任多(duo)開(kai)展形式活潑(po)的主題班會，增強學生(sheng)安全意識、學習(xi)意識、衛生(sheng)意識。

　　6、明(ming)確轉(zhuan)差幫扶制度。如：能夠建立“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”的轉(zhuan)化(hua)(hua)后進生職(zhi)責(ze)制，規定班主(zhu)(zhu)(zhu)任和(he)所(suo)有課任教師務必負責(ze)轉(zhuan)化(hua)(hua)一(yi)(yi)至兩個后進生。協助(zhu)班主(zhu)(zhu)(zhu)任參與班級管(guan)理(li)(li)，促進“全員管(guan)理(li)(li)”理(li)(li)念的落實。在班級管(guan)理(li)(li)方面盡量讓班主(zhu)(zhu)(zhu)任有自我的管(guan)理(li)(li)特色，努力降低與化(hua)(hua)解(jie)班主(zhu)(zhu)(zhu)任工作的強度和(he)難(nan)度，為他們服(fu)好務。

　　7、校園文化建設(she)進一步(bu)上檔次，提高品位。

　　總之，經過年級組(zu)全體老(lao)師的(de)共(gong)同努力，初(chu)二(er)初(chu)三年級組(zu)的(de)各項(xiang)工作(zuo)有必(bi)須成效。我(wo)們將不(bu)斷總結，不(bu)點進步爭取(qu)有更大進步。

年級組長述職報告3

　　本學期的(de)(de)教學工(gong)作(zuo)(zuo)計劃任務已基本完(wan)成(cheng)(cheng)，為(wei)了(le)更(geng)出色(se)地(di)干(gan)好(hao)(hao)今后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，現(xian)向各位(wei)領導、老師(shi)述(shu)(shu)職如下尊敬的(de)(de)各位(wei)領導、老師(shi)：大(da)家好(hao)(hao)！至(zhi)今為(wei)止(zhi)，我擔(dan)任這個年級的(de)(de)組(zu)長已經2年了(le)。在(zai)(zai)學校領導的(de)(de)關心和指(zhi)導下，在(zai)(zai)全(quan)組(zu)教師(shi)的(de)(de)通力合作(zuo)(zuo)下，本年級組(zu)一直洋溢著和諧(xie)的(de)(de)團隊氛圍、保持著飽滿的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)熱情。本學期的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)任務已基本完(wan)成(cheng)(cheng)，為(wei)了(le)更(geng)出色(se)地(di)干(gan)好(hao)(hao)今后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，現(xian)向各位(wei)領導、老師(shi)述(shu)(shu)職如下，不(bu)足(zu)之(zhi)處，請(qing)大(da)家批評指(zhi)正：

　　一、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組

　　一年(nian)(nian)來(lai)，在(zai)(zai)全組(zu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)共同努力(li)下，創(chuang)建了(le)一個(ge)團結(jie)、和諧、向上的(de)(de)(de)集體。大(da)家在(zai)(zai)合作(zuo)的(de)(de)(de)前提(ti)(ti)下勤(qin)奮工作(zuo)，甘于奉(feng)獻。都(dou)能顧(gu)全大(da)局(ju)，服從領導(dao)分配，積極為年(nian)(nian)級組(zu)工作(zuo)獻計獻策。老(lao)教師(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)身作(zuo)則，做好(hao)新教師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)帶頭人；年(nian)(nian)輕老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)謙虛好(hao)學，在(zai)(zai)教育教學過程(cheng)中(zhong)逐(zhu)漸成長(chang)。我們(men)(men)這個(ge)年(nian)(nian)級組(zu)，可(ke)以(yi)說(shuo)是(shi)最和諧最團結(jie)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)級組(zu)。我在(zai)(zai)其中(zhong)，只是(shi)做好(hao)他們(men)(men)的(de)(de)(de)服務工作(zuo)。每當有老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)來(lai)向我提(ti)(ti)出問(wen)題時(shi)，我都(dou)能耐(nai)心傾聽，能當場答復的(de)(de)(de)馬上就去解決；不能解決的(de)(de)(de)也向他們(men)(men)做好(hao)解釋工作(zuo)，并向上級反(fan)映情況，做好(hao)上傳下達的(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　二、創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我(wo)組教師(shi)積極響應校長的號召，認真貫徹育(yu)才精神，樣樣落實，天(tian)天(tian)堅持(chi)。

　　1。充分(fen)發揮典型示范作用，力(li)爭以點帶(dai)面，全(quan)面提升(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平。科學(xue)組的(de)以實驗(yan)促(cu)進教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)經驗(yan)、外語組的(de)激情(qing)教(jiao)(jiao)學(xue)都曾經被校長在大會(hui)上表(biao)揚過。實踐也(ye)證明(ming)，他們的(de)做法是可(ke)行(xing)的(de)。

　　認真組(zu)織好每(mei)一次(ci)月(yue)考(kao)。及時召開教師(shi)的(de)試卷分析會、優(you)秀及進步學(xue)生(sheng)表彰會、不同層次(ci)的(de)學(xue)生(sheng)座談會。差距大的(de)學(xue)科和班主(zhu)任，及時組(zu)織好任課老師(shi)和班主(zhu)任碰頭會議，大家(jia)一起(qi)來分析原因，找(zhao)到對策(ce)。

　　3。加(jia)強(qiang)常規教(jiao)學(xue)管理，倡(chang)導(dao)集(ji)體備課(ke)，學(xue)科教(jiao)研，向每節課(ke)要質量，狠抓(zhua)教(jiao)學(xue)過程“五關”：即備課(ke)關、上課(ke)關、作業關、考試關、質量關。確保年級教(jiao)學(xue)質量的不斷提高。這一年來，進(jin)步(bu)最明顯的是(shi)任延(yan)國老師。

　　三、外塑形象，內強管理，努力改變不良影響。

　　我(wo)們(men)(men)這個年(nian)級組，個別女生比較(jiao)難教(jiao)育(yu)，也曾經發生了(le)一些違紀事件。領導也多次(ci)批評我(wo)們(men)(men)這個年(nian)級組，說我(wo)們(men)(men)是(shi)兩校最差的年(nian)級組。針對這，我(wo)做了(le)以下具體(ti)工作(zuo)：

　　1。制(zhi)定班(ban)級計劃，建(jian)立學(xue)生擋案。針對七年(nian)級整體發展不均衡的(de)現狀(zhuang)(zhuang)，八年(nian)級初，我同幾位班(ban)主任(ren)認真詳(xiang)細(xi)作好學(xue)生現狀(zhuang)(zhuang)分析，制(zhi)定切(qie)實可(ke)行的(de)班(ban)級計劃，對問題(ti)學(xue)生建(jian)立檔案，并(bing)建(jian)立相(xiang)應(ying)的(de)跟蹤(zong)教育4精品(pin)文(wen)檔

　　制度。

　　2。注重家校聯系(xi)工作(zuo)。一年來，定期或不定期召(zhao)開不同層次(ci)家長座談(tan)會，與家長就學生(sheng)的(de)學習和心理(li)健(jian)康(kang)問(wen)題(ti)進行溝(gou)通與交流，形成家校合力。

　　3。開展豐富(fu)多彩的集體(ti)活動(dong)。如：拔河比賽、籃球對抗(kang)賽、優秀(xiu)作(zuo)業展覽(lan)、系(xi)列(lie)感(gan)恩(en)教育等活動(dong)，增強了(le)學生的集體(ti)榮譽感(gan)和班級(ji)凝聚力(li)，豐富(fu)了(le)學生的.校園生活。

　　4。加強學生日常行為管理。從(cong)班級形(xing)象入手(shou)規范學生儀(yi)容儀(yi)表(biao)，細化到校徽的佩(pei)帶，男生的頭(tou)發，集(ji)體活動隊列要求，放學后路上的儀(yi)表(biao)等。

　　5。抓(zhua)好班主(zhu)任(ren)教(jiao)學工(gong)作(zuo)總結(jie)。每周(zhou)班主(zhu)任(ren)碰一(yi)(yi)次頭，對上周(zhou)工(gong)作(zuo)進(jin)行小結(jie)，及(ji)時解決工(gong)作(zuo)中的問(wen)題(ti)，對下(xia)一(yi)(yi)周(zhou)工(gong)作(zuo)進(jin)行布置(zhi)。面對幾(ji)個缺(que)乏(fa)班主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)的年(nian)輕教(jiao)師，我定期組織他們學習優秀班主(zhu)任(ren)經(jing)驗(yan)，共同探討(tao)班級(ji)管理(li)方法。他們逐漸成長起來，工(gong)作(zuo)各具(ju)特色(se)。

　　一年下來，整個(ge)年級組還是有巨大的進(jin)步的，尤其是這個(ge)學期，沒有嚴(yan)重違紀事件的發生(sheng)。

　　當(dang)然，因為(wei)(wei)自(zi)己當(dang)年級(ji)組長經驗不夠豐富，本年級(ji)組還(huan)存在著一(yi)些問題(ti)，如上面所(suo)講到的(de)個別女(nv)生(sheng)的(de)教育問題(ti)，數(shu)學、英語競(jing)賽(sai)成(cheng)(cheng)績(ji)不如育才，課間有時不過安靜等。如果下一(yi)學年繼續當(dang)年級(ji)組長的(de)話，我會努力去改(gai)變這的(de)，以爭取讓學生(sheng)的(de)行(xing)為(wei)(wei)規范過硬、學生(sheng)中考成(cheng)(cheng)績(ji)優(you)異(yi)！

年級組長述職報告4

尊敬(jing)的各(ge)位領(ling)導、各(ge)位老師：

　　大家下午好！

　　說實話(hua)，既(ji)然讓我(wo)繼續擔任年級組(zu)長這個職務，我(wo)想我(wo)應該(gai)一如既(ji)往地(di)把工(gong)作(zuo)做(zuo)好。

　　本(ben)學(xue)期，我們五年級(ji)(ji)組(zu)將根據(ju)學(xue)校的工(gong)作(zuo)計劃，深入開(kai)展年級(ji)(ji)組(zu)活(huo)動，努力營造年級(ji)(ji)組(zu)輕松(song)愉快、團結(jie)向上的氛圍，著力課堂(tang)教(jiao)學(xue)改(gai)革，優化課堂(tang)教(jiao)學(xue)結(jie)構(gou)，提高課堂(tang)教(jiao)學(xue)質量。爭取(qu)出色完成(cheng)學(xue)校布置(zhi)的各項工(gong)作(zuo)。據(ju)此，我制定(ding)了(le)如下工(gong)作(zuo)目(mu)標：

　　1、注重過程管理，確保本(ben)年級組教育教學常規工作規范有序；

　　2、發揮(hui)年級組管理的核(he)心作(zuo)用，調動全組教師工作(zuo)熱情(qing)，做到齊抓(zhua)共(gong)管，出色完成各項工作(zuo)任務；

　　3、突出質量意識，做(zuo)好培優輔差(cha)工作，參加(jia)各級比賽，確保取得好成績。

　　為實現上述三個(ge)目(mu)標，我打算從兩個(ge)方面，采取以下(xia)措施加(jia)以實施：

　　（一）教師管(guan)理方面(mian)

　　1.組織(zhi)教師(shi)認真研究學校各項(xiang)規章(zhang)制度(du)，特別是考勤制度(du)和請假(jia)制度(du)，確(que)保每位教師(shi)自(zi)覺遵(zun)守(shou)。

　　2.經由過程本(ben)組教師(shi)相互聽課(ke)，取長補短，展開師(shi)帶(dai)徒活動，引(yin)導教師(shi)樹立(li)效(xiao)力(li)意識，向40分鐘要(yao)質(zhi)量，打(da)造高(gao)效(xiao)課(ke)堂，從(cong)中(zhong)研(yan)究和(he)掌(zhang)握提(ti)高(gao)教學效(xiao)力(li)的技能和(he)方法，從(cong)而提(ti)高(gao)全組教師(shi)的`業務水平(ping)。

　　3.組織教(jiao)師認(ren)真研(yan)究教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理論，按學(xue)校(xiao)要求，每(mei)人讀好一(yi)篇教(jiao)育(yu)書籍——《教(jiao)育(yu)激昂生(sheng)命》，摘抄讀書筆記，撰寫(xie)心得體會(hui)，參與讀書交流活動，學(xue)期末寫(xie)好一(yi)篇論文。

　　4.協助(zhu)教(jiao)導處，每月進行一(yi)次業(ye)務(wu)(wu)檢查和不定期(qi)的(de)業(ye)務(wu)(wu)抽查。加強(qiang)推門聽課(ke)力度，特別是年青(qing)教(jiao)師(shi)，要鼓勵她(ta)們多(duo)聽課(ke)，多(duo)向老教(jiao)師(shi)請教(jiao)，使她(ta)們能夠迅速熟悉并適應本校的(de)教(jiao)育教(jiao)學事情。

　　5.引導教師(shi)(shi)善于發現教育(yu)教學(xue)中(zhong)的(de)小現象，共同研究小問題，各自(zi)整理小故(gu)事，做一名LDC研究型教師(shi)(shi)。并督促教師(shi)(shi)進行絡(luo)研究和絡(luo)管理，積極(ji)撰寫(xie)博客日(ri)志(zhi)，6.本組(zu)教師(shi)(shi)要加(jia)強基(ji)本功(gong)練，積極(ji)參與(yu)學(xue)校組(zu)織(zhi)的(de)教學(xue)新秀、教學(xue)骨干、教學(xue)能手、優秀班主(zhu)任、教師(shi)(shi)基(ji)本功(gong)等業務比賽活動。

　　（二）班級管理方(fang)面

　　1.各班(ban)主任對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)加強安(an)(an)全(quan)、法制、紀律教育，把(ba)安(an)(an)全(quan)工作當做常(chang)規第一要務來(lai)抓，切實加強學(xue)(xue)生(sheng)的安(an)(an)全(quan)意識，利用班(ban)隊(dui)活動(dong)開展主題(ti)教育活動(dong)。積極創建綠色文(wen)明(ming)班(ban)級和交通文(wen)明(ming)班(ban)級。

　　2.各班要將養(yang)成教育(yu)貫穿到(dao)班級管理的各個環節，要經(jing)常利(li)用班隊活(huo)(huo)動(dong)、班級長廊、宣傳欄(lan)等(deng)陣(zhen)地進行(xing)養(yang)成教育(yu)的宣傳，組織豐(feng)富多彩的競賽活(huo)(huo)動(dong)、社會實踐活(huo)(huo)動(dong)，促使學生正確認識10個核(he)心慣養(yang)成的意義，積極參與十星評選(xuan)活(huo)(huo)動(dong)。

　　3.加(jia)強(qiang)住(zhu)校生的管理，各班在(zai)兩下學(xue)期間要注(zhu)意檢查學(xue)生，避免住(zhu)校生正(zheng)午溜(liu)出學(xue)校。

　　4.各(ge)班配合學(xue)校(xiao)積極開(kai)展(zhan)三八婦(fu)女節、五(wu)一勞動節、六一兒童節等慶(qing)祝活(huo)動，大力開(kai)展(zhan)感恩(en)、勤勞、分享為(wei)主(zhu)題的(de)體(ti)驗教育活(huo)動，豐富(fu)學(xue)生的(de)研(yan)究(jiu)生活(huo)和(he)審(shen)美情(qing)趣。

　　5.班主(zhu)任(ren)要保持與家(jia)長的經常性接洽，充分利用校訊(xun)通(tong)的優勢，促進(jin)家(jia)校之間的育(yu)子經驗(yan)交(jiao)流(liu)，加強家(jia)校的教(jiao)育(yu)合力。尤其要做好后進(jin)生(sheng)的思想轉化事情，嚴禁體罰或變(bian)相體罰學生(sheng)，堅決杜絕變(bian)亂發生(sheng)。

　　“路漫漫其修(xiu)遠兮，吾將(jiang)(jiang)上下而求(qiu)索”，我將(jiang)(jiang)繼續發揚吃苦耐勞的(de)(de)(de)精神，在(zai)XXX的(de)(de)(de)發展(zhan)壯大中散發出(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)光(guang)和熱。

年級組長述職報告5

　尊敬的各位領導老師：

　　上午好!

　　花(hua)開花(hua)謝(xie)，歲月如歌。在(zai)學(xue)校領(ling)導各個(ge)處室以及(ji)同(tong)仁們(men)(men)的關心(xin)、幫助(zhu)、理(li)解、支持與配合下(xia)，我們(men)(men)已經(jing)順利地完成了一(yi)學(xue)年的教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作，在(zai)此，我向大家表示衷(zhong)心(xin)的感(gan)謝(xie)。下(xia)面我就(jiu)這一(yi)年來的工作向各位領(ling)導及(ji)老師們(men)(men)做一(yi)簡單匯報：

　　一、不斷端正自己的工作態度

　　1、帶頭實干。

　　一(yi)年(nian)來我(wo)(wo)始(shi)終堅(jian)持(chi)(chi)早(zao)來晚走，周六周日沒休(xiu)息過，堅(jian)持(chi)(chi)做(zuo)到有(you)學(xue)生在(zai)就有(you)我(wo)(wo)在(zai)，教室中、操場上(shang)、宿舍里時常都會出現我(wo)(wo)的身影，自(zi)去年(nian)秋季開學(xue)以(yi)來，鼻炎(yan)老毛病持(chi)(chi)續(xu)不斷侵襲著(zhu)我(wo)(wo)，無論(lun)有(you)多(duo)么難挨，我(wo)(wo)都堅(jian)持(chi)(chi)著(zhu)，甘苦自(zi)知。

　　2、嚴以律已。

　　要求(qiu)(qiu)別人(ren)做(zuo)到的(de)自(zi)(zi)己首(shou)先(xian)做(zuo)到，要求(qiu)(qiu)別人(ren)不(bu)做(zuo)的(de)自(zi)(zi)己首(shou)先(xian)不(bu)做(zuo)。腳踏實(shi)地，認(ren)真履行職責，勤(qin)勤(qin)懇懇為大家(jia)服務。在平時(shi)的(de)`工作生活學(xue)(xue)習中，嚴(yan)格(ge)遵守各(ge)項規章制度，自(zi)(zi)覺維護學(xue)(xue)校、部門(men)的(de)形象。多說有利(li)于學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)話，多做(zuo)有利(li)于學(xue)(xue)校發展(zhan)的(de)事，盡(jin)心盡(jin)職做(zuo)好自(zi)(zi)己的(de)本職工作。

　　3、真誠待人。

　　在組里與大家(jia)和睦相處，團結協(xie)作(zuo)，做到大事(shi)講原則，小事(shi)講風格，以(yi)大局(ju)為重(zhong)，以(yi)學校利益(yi)為最高準(zhun)則，不計(ji)較個(ge)人得失，較好地處理(li)了個(ge)人利益(yi)與集(ji)體利益(yi)的關(guan)系、個(ge)人與老(lao)師(shi)們的關(guan)系、個(ge)人與領導(dao)的關(guan)系。我的真誠(cheng)換(huan)來(lai)了老(lao)師(shi)們的信任，那就是凝(ning)聚力、向心力的增強。

　　二、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組

　　一個團結(jie)的集體才是(shi)一個具有戰斗(dou)力的集體，從初(chu)二年(nian)級開學至今(jin)，李主任、張主任我們三人精誠團結(jie)，齊(qi)心協力，在年(nian)級組(zu)的管理(li)中(zhong)始終步調(diao)一致，高度統一。我始終把團結(jie)協作，共創佳(jia)績定為(wei)內在的奮斗(dou)目標(biao)，并(bing)在接下來(lai)的工作中(zhong)，團結(jie)年(nian)級全體教師(shi)，共同(tong)為(wei)實現這一目標(biao)不懈努(nu)力。

年級組長述職報告6

　　一(yi)學期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)已(yi)經接近尾聲，回顧一(yi)學期(qi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)作(zuo)，我們有著幾分(fen)充實、幾分(fen)感慨……因為(wei)通過一(yi)學年(nian)的(de)學習(xi)進修、研討，老師(shi)們對課程改革有了更深層(ceng)的(de)理(li)解，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)論(lun)也有了更進一(yi)步的(de)提高。現(xian)將本學期(qi)工(gong)作(zuo)總結如下：

　　一．勤學專業，以干克難

　　我(wo)們教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)成員在扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校xxxx年工(gong)作思(si)路的(de)(de)基礎上(shang)展開(kai)討論(lun)了(le)(le)如何更(geng)好(hao)地(di)進(jin)行(xing)專家(jia)引領、同伴(ban)互助(zhu)、自(zi)我(wo)反思(si)等教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)文化建設(she)，制訂了(le)(le)本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)`工(gong)作安排。同時在認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)《新課程標準(zhun)》、《浙江省小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)建議》及其它理論(lun)的(de)(de).基礎上(shang)，組(zu)(zu)(zu)織了(le)(le)教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)成員進(jin)行(xing)了(le)(le)認真(zhen)的(de)(de)討論(lun)，確定了(le)(le)本(ben)教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)主題(ti)為《在對(dui)比研(yan)(yan)讀中對(dui)比教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》。教(jiao)研(yan)(yan)組(zu)(zu)(zu)成員積極尋(xun)找學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)機會。xxxx年12月份，趙(zhao)國明、金瑩、凌(ling)燕老師(shi)參加了(le)(le)與(yu)上(shang)虞瀝東小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)結對(dui)活(huo)動(dong)，組(zu)(zu)(zu)內的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)老師(shi)都參與(yu)了(le)(le)家(jia)長(chang)(chang)開(kai)放(fang)日的(de)(de)展示(shi)活(huo)動(dong)，獲(huo)得家(jia)長(chang)(chang)們的(de)(de)一致(zhi)好(hao)評。不僅如此，我(wo)們還注意(yi)用教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)指導(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐，認真(zhen)撰(zhuan)寫論(lun)文，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課題(ti)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期有兩(liang)名老師(shi)還主持了(le)(le)市級數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)講座。

　　二．組內合作，實干為先

　　我(wo)們在(zai)組內(nei)加強(qiang)了(le)同伴互助(zhu)，開(kai)(kai)展合(he)作教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使組內(nei)具有不同智慧、水(shui)平(ping)、知識(shi)結構、認識(shi)風格(ge)的(de)成員互相啟發、互相補(bu)充，實(shi)現(xian)思(si)維智慧上的(de)交(jiao)流與(yu)碰撞，從而達到一種“默契”，形(xing)成了(le)巨大(da)合(he)力。所以(yi)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，老師們都(dou)(dou)(dou)能充分發揮(hui)主觀能動(dong)(dong)性(xing)，鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，駕(jia)馭教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，創造性(xing)地(di)使用教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，用活(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。為(wei)了(le)改(gai)革課(ke)(ke)(ke)堂結構和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，提高(gao) 老師的(de)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)，提高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效益，我(wo)們堅持開(kai)(kai)展聽、評、說課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)(dong)。一學(xue)(xue)(xue)期(qi)以(yi)來(lai)，我(wo)們累計聽課(ke)(ke)(ke)及講座160余節(jie)次，每次聽課(ke)(ke)(ke)后都(dou)(dou)(dou)寫(xie)好聽課(ke)(ke)(ke)隨筆或反思(si)，以(yi)待課(ke)(ke)(ke)后交(jiao)流。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)們共(gong)開(kai)(kai)出(chu)5節(jie)開(kai)(kai)放課(ke)(ke)(ke)，其中1節(jie)市級(ji)“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)進(jin)”主題匯報、2節(jie)市級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)講座、1節(jie)校區(qu)間異構課(ke)(ke)(ke)、4節(jie)校內(nei)公開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)。每次課(ke)(ke)(ke)后都(dou)(dou)(dou)進(jin)行扎實(shi)有效地(di)說課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)(dong)，并在(zai)BBS上進(jin)行討論(lun)研(yan)究(jiu)。組內(nei)成員還經常(chang)幫助(zhu)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師備(bei)好詳案，指導新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)課(ke)(ke)(ke)后進(jin)行反思(si)。在(zai)通訊發布方面，平(ping)均每月(yue)都(dou)(dou)(dou)有至少兩次教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)(dong)及時(shi)公布到網絡與(yu)大(da)家分享。

　　三．教后善思，改進實干

　　我們提倡教(jiao)研(yan)(yan)組成員每課(ke)上完后(hou)教(jiao)后(hou)反(fan)(fan)思(si)，每月向同組老(lao)師(shi)(shi)拋(pao)一個反(fan)(fan)思(si)話題(ti)。提倡大(da)家在(zai)教(jiao)研(yan)(yan)博客上記錄這(zhe)些反(fan)(fan)思(si)，進行網絡上的(de)二(er)次教(jiao)研(yan)(yan)，并(bing)在(zai)這(zhe)些反(fan)(fan)思(si)中(zhong)提升自己的(de)理論水平，撰(zhuan)寫教(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文。此(ci)外，金瑩(ying)、凌燕老(lao)師(shi)(shi)還堅(jian)持寫學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)反(fan)(fan)饋與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)反(fan)(fan)思(si)、寄語，讓家長能及時了解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)數學(xue)(xue)(xue)課(ke)的(de)表(biao)現并(bing)進行交流。不僅(jin)如此(ci)，我們還引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上進行反(fan)(fan)思(si)。如單其宏、陶偉鋼、金瑩(ying) 老(lao)師(shi)(shi)的(de)“數學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識整理”活(huo)動，在(zai)班級(ji)博客上分專題(ti)進行填空(kong)、選擇、應用等知(zhi)識分類整理，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)梳理知(zhi)識，進行錯題(ti)總結(jie)，數學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識整理活(huo)動，讓孩子們一起(qi)享受網絡知(zhi)識大(da)餐(can)。王林紅老(lao)師(shi)(shi)、馮(feng)松青老(lao)師(shi)(shi) 和(he)金瑩(ying) 老(lao)師(shi)(shi)要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)編寫錯題(ti)集(ji)及獨立作業分析，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)反(fan)(fan)思(si)中(zhong)進步。

年級組長述職報告7

　　本學期(qi)的教(jiao)學工作計劃任務已基本完(wan)成(cheng)，為(wei)了更出色地干好今后的工作，現向各位領導、老師述職如下

　　尊敬的各位(wei)領(ling)導(dao)、老師(shi)：

　　大家(jia)好(hao)!至今(jin)為止，我擔任這個年級(ji)的(de)(de)(de)組(zu)長(chang)已經2年了。在(zai)(zai)學校(xiao)領(ling)導的(de)(de)(de)關心和指導下，在(zai)(zai)全組(zu)教師的(de)(de)(de)通力合作(zuo)下，本(ben)年級(ji)組(zu)一直洋(yang)溢著和諧的(de)(de)(de)團隊氛(fen)圍、保(bao)持(chi)著飽滿(man)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)熱情。本(ben)學期的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)任務已基本(ben)完成，為了更出色地干好(hao)今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，現向各位(wei)領(ling)導、老師述職如下，不(bu)足之(zhi)處，請(qing)大家(jia)批評指正(zheng)：

　　一、齊心協力，眾志成城，構建和諧年級組

　　一年(nian)(nian)來，在(zai)全(quan)組教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)共同努力(li)下(xia)，創建了(le)一個團結(jie)、和諧、向(xiang)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)集體。大(da)家在(zai)合(he)作的(de)(de)(de)前提下(xia)勤奮工作，甘于奉(feng)獻(xian)。都(dou)(dou)能(neng)(neng)顧(gu)全(quan)大(da)局，服(fu)從領導(dao)分(fen)配，積(ji)極為年(nian)(nian)級(ji)組工作獻(xian)計獻(xian)策。老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以(yi)身作則，做(zuo)好新教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)'帶頭人;年(nian)(nian)輕(qing)老(lao)師(shi)(shi)謙虛好學，在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中(zhong)逐(zhu)漸成長。我們(men)這個年(nian)(nian)級(ji)組，可以(yi)說是(shi)最和諧最團結(jie)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)級(ji)組。我在(zai)其中(zhong)，只是(shi)做(zuo)好他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)服(fu)務工作。每當有老(lao)師(shi)(shi)來向(xiang)我提出問題時，我都(dou)(dou)能(neng)(neng)耐(nai)心傾聽，能(neng)(neng)當場(chang)答復的(de)(de)(de)馬上(shang)(shang)就去解(jie)決;不能(neng)(neng)解(jie)決的(de)(de)(de)也(ye)向(xiang)他(ta)(ta)們(men)做(zuo)好解(jie)釋工作，并向(xiang)上(shang)(shang)級(ji)反映(ying)情況，做(zuo)好上(shang)(shang)傳下(xia)達的(de)(de)(de)工作。

　　二、創新求實、穩中求勝，提升教學水平

　　我組(zu)教師積極響應校長的號召，認真貫徹育才精神，樣樣落實(shi)，天(tian)天(tian)堅持。

　　1.充分發揮典型示范(fan)作(zuo)用，力爭以點帶面，全面提升教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。科學(xue)(xue)組(zu)的(de)以實(shi)驗(yan)促進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)經驗(yan)、外語組(zu)的(de)激(ji)情教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)都曾(ceng)經被校長在大(da)會上表揚(yang)過。實(shi)踐也證明，他(ta)們(men)的(de)做法是可行的(de)。

　　2.認真(zhen)組織好每一次月考。及時召開教師的(de)試卷分(fen)(fen)析(xi)會(hui)(hui)、優秀及進步學生(sheng)表彰會(hui)(hui)、不同層次的(de)學生(sheng)座談會(hui)(hui)。差距大的(de)學科和班(ban)(ban)主任(ren)，及時組織好任(ren)課老師和班(ban)(ban)主任(ren)碰頭會(hui)(hui)議，大家一起來(lai)分(fen)(fen)析(xi)原因(yin)，找到(dao)對策。

　　3.加強(qiang)常(chang)規(gui)教學(xue)管理，倡導集體備(bei)課(ke)，學(xue)科教研，向每節課(ke)要質(zhi)量，狠抓教學(xue)過(guo)程(cheng)“五關”：即(ji)備(bei)課(ke)關、上課(ke)關、作業關、考試關、質(zhi)量關。確保年級教學(xue)質(zhi)量的(de)不斷(duan)提高。這一年來，進步最明顯的(de)是(shi)任延(yan)國老師(shi)。

　　三、外塑形象，內強管理，努力改變不良影響

　　我(wo)們這(zhe)(zhe)個年(nian)級組(zu)，個別(bie)女生比較難(nan)教育(yu)，也曾經發生了一些違紀事(shi)件。領導也多次批評我(wo)們這(zhe)(zhe)個年(nian)級組(zu)，說我(wo)們是兩(liang)校最差的年(nian)級組(zu)。針對這(zhe)(zhe)，我(wo)做了以下具(ju)體工作：

　　1.制(zhi)定班(ban)(ban)級(ji)計(ji)劃，建(jian)立學(xue)生擋案。針(zhen)對(dui)(dui)七年級(ji)整體發(fa)展不均衡(heng)的現狀(zhuang)，八(ba)年級(ji)初(chu)，我同幾位班(ban)(ban)主任認真詳細作好學(xue)生現狀(zhuang)分析(xi)，制(zhi)定切實可行的班(ban)(ban)級(ji)計(ji)劃，對(dui)(dui)問(wen)題學(xue)生建(jian)立檔案，并建(jian)立相應的跟蹤(zong)教(jiao)育制(zhi)度。

　　2.注(zhu)重家(jia)校聯系工作。一年來，定期(qi)或(huo)不定期(qi)召開不同(tong)層次家(jia)長座談會，與(yu)家(jia)長就學生的(de)學習和心(xin)理(li)健康問題進行溝通與(yu)交流，形成家(jia)校合力。

　　3.開展豐富多(duo)彩的(de)集體活動(dong)。如：拔河比賽(sai)、籃(lan)球對抗(kang)賽(sai)、優秀作業展覽、系列感(gan)恩教育等活動(dong)，增強了(le)(le)學生的(de)集體榮(rong)譽感(gan)和班(ban)級凝聚力，豐富了(le)(le)學生的(de)校(xiao)園生活。

　　4.加強學(xue)生(sheng)(sheng)日常行為管理。從班級形(xing)象入手規范學(xue)生(sheng)(sheng)儀(yi)容儀(yi)表，細化到校徽的(de)佩(pei)帶，男生(sheng)(sheng)的(de)頭發，集體活動隊列要求，放學(xue)后路上的(de)儀(yi)表等。

　　5.抓(zhua)好班主任(ren)教學(xue)工(gong)作(zuo)總結。每(mei)周班主任(ren)碰一(yi)次頭，對上周工(gong)作(zuo)進(jin)行小結，及時解決工(gong)作(zuo)中的(de)問題(ti)，對下一(yi)周工(gong)作(zuo)進(jin)行布(bu)置。面對幾(ji)個缺乏班主任(ren)工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗的(de)年輕(qing)教師(shi)，我定期組織(zhi)他們(men)學(xue)習優秀班主任(ren)經(jing)(jing)驗，共同(tong)探討班級管理方法。他們(men)逐漸(jian)成長起來，工(gong)作(zuo)各具特色。

　　一年(nian)下來，整(zheng)個年(nian)級組(zu)還(huan)是有巨大(da)的(de)進(jin)步(bu)的(de)，尤(you)其是這(zhe)個學(xue)期，沒有嚴重違紀(ji)事件的(de)發生。

　　當(dang)然，因為自(zi)己當(dang)年級組長經驗不(bu)夠(gou)豐富，本(ben)年級組還存(cun)在著(zhu)一些問(wen)(wen)題，如上(shang)面所(suo)講到(dao)的(de)個別女生(sheng)的(de)教育問(wen)(wen)題，數學、英(ying)語競賽(sai)成績不(bu)如育才，課間有時不(bu)過安靜等。如果下一學年繼續(xu)當(dang)年級組長的(de)話，我會努力去改變這的(de)，以爭取讓學生(sheng)的(de)行為規范(fan)過硬、學生(sheng)中考成績優異(yi)!

年級組長述職報告8

尊敬的領導(dao)、各位(wei)老(lao)師(shi)：

　　大(da)家(jia)好(hao)！我(wo)(wo)(wo)是XX年(nian)級(ji)(ji)的(de)年(nian)級(ji)(ji)組長，今天非(fei)常榮幸(xing)能有機會向(xiang)大(da)家(jia)匯報(bao)(bao)我(wo)(wo)(wo)們年(nian)級(ji)(ji)在(zai)過去一年(nian)的(de)工(gong)作情況。在(zai)過去的(de)一年(nian)里，我(wo)(wo)(wo)們年(nian)級(ji)(ji)組團結合作，積極創(chuang)新，努力推動年(nian)級(ji)(ji)工(gong)作取(qu)得了(le)一定(ding)的(de)成績(ji)。接下來，請允許我(wo)(wo)(wo)從以下幾(ji)個(ge)方面(mian)進行述職報(bao)(bao)告。

　　一、團隊建設

　　作(zuo)為年(nian)級(ji)組長(chang)，我始終堅(jian)持“團(tuan)結協作(zuo)、互助互勉”的(de)理念(nian)，帶領(ling)全體老師(shi)(shi)(shi)形成了(le)一個和諧向上的(de)團(tuan)隊。通過定期召(zhao)開年(nian)級(ji)組會議，我與老師(shi)(shi)(shi)們(men)分享(xiang)教(jiao)學(xue)經驗，交(jiao)流(liu)工作(zuo)心得，共同探討(tao)年(nian)級(ji)的(de)管理與教(jiao)學(xue)問題，促進了(le)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的(de)'交(jiao)流(liu)與合作(zuo)。同時，我也積(ji)極組織各種形式的(de)教(jiao)研活動，提升了(le)老師(shi)(shi)(shi)們(men)的(de)教(jiao)學(xue)水平，增強了(le)團(tuan)隊凝聚力。

　　二、學生成績提升

　　在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)績(ji)方面，我(wo)(wo)們(men)年級堅持(chi)因材施(shi)教(jiao)(jiao)，因學(xue)(xue)(xue)因班(ban)施(shi)教(jiao)(jiao)，因人因時(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)，通過對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行個性化輔導(dao)與關懷，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)決學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中的(de)(de)問題，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立正確的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)積極性，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)績(ji)整體呈現出良(liang)好的(de)(de)提升趨勢。同時(shi)，我(wo)(wo)們(men)還注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)科知識(shi)與素質教(jiao)(jiao)育相結(jie)合，通過多種途徑培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)綜(zong)合能力，取得(de)了令人滿意(yi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)果(guo)。

　　三、學校文化建設

　　我(wo)們年級積極響應(ying)學(xue)校(xiao)的各(ge)項文(wen)(wen)(wen)化活動(dong)，組織策劃(hua)了(le)豐(feng)(feng)富(fu)(fu)多彩的校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化生(sheng)活，包括主題班會(hui)、文(wen)(wen)(wen)藝匯演、讀書分(fen)享(xiang)會(hui)等(deng)，增強了(le)學(xue)生(sheng)的文(wen)(wen)(wen)化自信(xin)心(xin)，豐(feng)(feng)富(fu)(fu)了(le)校(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化氛圍，也增進了(le)師(shi)生(sheng)之間的感情交流。

　　四、家校合作

　　作(zuo)為年級組長，我十(shi)分重(zhong)視與(yu)家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)溝(gou)通與(yu)合作(zuo)。我們積極組織家(jia)(jia)長會，及時向家(jia)(jia)長反(fan)映學(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)業表(biao)現和生活(huo)情(qing)況，協調家(jia)(jia)長關心學(xue)生的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長，促進了家(jia)(jia)校(xiao)合作(zuo)的(de)(de)(de)深(shen)入發展(zhan)，形(xing)成(cheng)(cheng)了濃厚(hou)的(de)(de)(de)育人(ren)氛圍。

　　五、存在的問題與改進建議

　　在工作中(zhong)，我(wo)(wo)們也(ye)面臨一些問(wen)題，如學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)壓力大、部分學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣不佳(jia)、家(jia)長(chang)對學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)業要(yao)求過高等。針對這(zhe)些問(wen)題，我(wo)(wo)認為需要(yao)進一步加強與家(jia)長(chang)的(de)(de)溝(gou)通(tong)，制定(ding)科學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)指導計劃，并加強學(xue)(xue)生(sheng)心理健康教育，從(cong)根(gen)本上解決問(wen)題的(de)(de)產生(sheng)。同(tong)時，我(wo)(wo)也(ye)希望學(xue)(xue)校能夠增加教學(xue)(xue)設備(bei)投(tou)入，提升教學(xue)(xue)條(tiao)件，為學(xue)(xue)生(sheng)提供更好的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)環境。

　　總結以上工(gong)作(zuo)，我深(shen)感工(gong)作(zuo)中(zhong)成績的(de)取得(de)離不(bu)開(kai)各(ge)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)大力支(zhi)持(chi)，在(zai)此表(biao)示衷心的(de)感謝。同時，我也(ye)意(yi)識(shi)到(dao)還(huan)存在(zai)許多不(bu)足之處(chu)，希望(wang)在(zai)接下來的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，能得(de)到(dao)各(ge)位(wei)領導和(he)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們的(de)支(zhi)持(chi)和(he)幫助，帶領全(quan)年級教師(shi)(shi)攻堅克難，努力創造更好(hao)的(de)教學成績和(he)校園文化(hua)氛圍(wei)。

　　最(zui)后，謹代表年級組，向全校領導和各位老師致以最(zui)誠摯(zhi)的敬(jing)意(yi)，愿(yuan)我們(men)攜(xie)手并肩，共同努力，共同奮進，為學校的發展(zhan)貢獻(xian)自己的一份力量！

　　謝謝大家！

年級組長述職報告9

尊敬的(de)教(jiao)育局領導，各位領導和老師們：

　　我是xx小學的校(xiao)長助理(li)年級組長李XX，今天非常(chang)榮幸地(di)向(xiang)大家做(zuo)個人20xx度的考核述職報告。

　　一、工作情況回顧

　　在20xx年(nian)，作(zuo)為校長助理(li)年(nian)級組長，我(wo)主要協助校長工作(zuo)，并負責年(nian)級組教(jiao)學管理(li)與(yu)監管工作(zuo)。在工作(zuo)中，我(wo)努(nu)力實現以(yi)下幾個目標：

　　1、學校管理

　　我協助學(xue)校(xiao)領導運營學(xue)校(xiao)各(ge)項管理(li)規定(ding)，制定(ding)各(ge)種管理(li)條件(jian)、優化學(xue)校(xiao)運營模式(shi)，促進了學(xue)校(xiao)的良性發展。

　　2、學科管理

　　我(wo)關心學(xue)生(sheng)的學(xue)習情況，與學(xue)科(ke)組(zu)長開展溝通、對接工作，推進學(xue)科(ke)對齊(qi)課(ke)程(cheng)和學(xue)生(sheng)學(xue)習成果評價模式的制定，確保每(mei)一位(wei)同學(xue)都得到了良(liang)好的學(xue)科(ke)教育。

　　3、組織管理

　　我主持年級各項(xiang)組織管理工作(zuo)，組織做好每項(xiang)活動，促進(jin)了年級組工作(zuo)有序推進(jin)。

　　二、存在的不足

　　在工作中，我自己也發(fa)現(xian)了一些不足的情況：

　　1、自(zi)身管理能力不(bu)足(zu)，工作效率不(bu)夠高(gao)。

　　2、存在一定的溝通(tong)不暢之處，未能(neng)及時與學科組(zu)長或老師進行溝通(tong)交流。

　　以上兩點是我(wo)(wo)在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)存在(zai)(zai)的問題，也(ye)是我(wo)(wo)在(zai)(zai)今后工作(zuo)中(zhong)需要提(ti)升和(he)改(gai)進的方向。

　　三、工作計劃

　　為(wei)了進一步提升自己的(de)工作能力(li)，我(wo)將在以下幾個方面進行修正(zheng)：

　　1、四清整治

　　我將深(shen)入研究學(xue)校的(de)(de)法規和制度，加強學(xue)校的(de)(de)管(guan)理(li)和效率，并解決學(xue)校存在的(de)(de)問題，切實推進各項工作。

　　2、提(ti)升溝通(tong)效率

　　我會加強(qiang)與學(xue)科(ke)組長和老(lao)師的溝通環節，及時(shi)地(di)向(xiang)他們反饋(kui)問(wen)題或解決(jue)方(fang)案，促進(jin)學(xue)校各項工作有序、高(gao)效(xiao)地(di)推進(jin)。

　　3、發揮團隊優勢(shi)

　　我將發揮團(tuan)隊(dui)優勢(shi)所在，適當進行團(tuan)隊(dui)內部協作(zuo)，發揮團(tuan)隊(dui)的`工作(zuo)效能，并(bing)組(zu)織大家一起做(zuo)好各(ge)項工作(zuo)。

　　總(zong)之(zhi)，我會在今后的(de)工作中不斷創新、勇于擔(dan)當，牢記(ji)總(zong)目標(biao)，將工作做得更加出色而高效，為學校(xiao)的(de)教(jiao)育事業(ye)貢獻自己的(de)一份力量。

　　謝謝各位領導(dao)和老(lao)師(shi)的支持和關(guan)注！

年級組長述職報告10

　　十分(fen)感謝領導(dao)和各位老(lao)師(shi)(shi)的(de)信任(ren)，在過去的(de)兩年(nian)(nian)(nian)來,我(wo)得以擔任(ren)年(nian)(nian)(nian)級組(zu)長(chang)工作。年(nian)(nian)(nian)級組(zu)長(chang)是本年(nian)(nian)(nian)級的(de)領導(dao)者和組(zu)織者，對(dui)本年(nian)(nian)(nian)級教育、教學(xue)工作負有(you)全面(mian)管理的(de)責任(ren)，對(dui)本年(nian)(nian)(nian)級學(xue)生的(de)德、智、體、美、勞(lao)諸方(fang)面(mian)全面(mian)負責。實際上(shang)，我(wo)對(dui)自己(ji)的(de)定(ding)位就是年(nian)(nian)(nian)級教師(shi)(shi)服務員，年(nian)(nian)(nian)級學(xue)生輔導(dao)員，而我(wo)們年(nian)(nian)(nian)級組(zu)的(de)老(lao)師(shi)(shi)，更像(xiang)是親(qin)密(mi)無間的(de)一家(jia)人。

　　一、從自(zi)身做起，思想(xiang)品德端正(zheng)，嚴格遵守(shou)(shou)黨(dang)的(de)教育(yu)方(fang)針，遵守(shou)(shou)上級組(zu)織的(de)`各項制度及安排，認(ren)真(zhen)工(gong)作，恪職盡(jin)守(shou)(shou)，樹立良(liang)好的(de)師德形象。按時上下班，認(ren)真(zhen)遵守(shou)(shou)作息制度，不遲到、不空(kong)堂，認(ren)真(zhen)鉆研教材(cai)，參加政治學習(xi)積極;工(gong)作態度端正(zheng)，任勞(lao)任怨，有奉獻精(jing)神(shen);業務要求精(jing)益求精(jing)，備課(ke)認(ren)真(zhen)，虛心聽課(ke)，力爭講好每(mei)一節(jie)課(ke)，批好每(mei)一個本子。

　　二、定(ding)期(qi)向上級(ji)職能(neng)部(bu)門匯報本年級(ji)課(ke)程實(shi)施情(qing)況及存(cun)在的問(wen)題，并把各部(bu)門的意見(jian)傳達給各位老師(shi)，及時(shi)調(diao)整和改進工(gong)作(zuo)(zuo)。除了(le)起到上傳下達的作(zuo)(zuo)用，還對學校做(zuo)出的決定(ding)做(zuo)了(le)一些(xie)必要的解釋工(gong)作(zuo)(zuo)，對老師(shi)的意見(jian)建議及時(shi)反饋給學校領導。做(zuo)好(hao)本級(ji)教師(shi)的考勤登記(ji)，協助教導處做(zuo)好(hao)教師(shi)事、病假的代(dai)課(ke)安排。做(zuo)好(hao)本職工(gong)作(zuo)(zuo)的同時(shi)，努(nu)力做(zuo)好(hao)校內一切(qie)事務(活動)。

　　三(san)、研(yan)究檢查少先隊(dui)活(huo)(huo)動的(de)情況，管好(hao)本級(ji)(ji)學(xue)(xue)生的(de)衛(wei)生、安(an)全及(ji)課余紀律。積極組織(zhi)全年(nian)(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)生和老師完成(cheng)學(xue)(xue)校安(an)排的(de)各項工(gong)作和臨時任務(wu)。在(zai)學(xue)(xue)生中(zhong)(zhong)形象良好(hao)，深受學(xue)(xue)生喜愛。組織(zhi)年(nian)(nian)級(ji)(ji)學(xue)(xue)生參加了校外(wai)的(de)一些活(huo)(huo)動，尤其是三(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)單獨(du)組織(zhi)的(de)流(liu)芳園社會實踐活(huo)(huo)動使(shi)學(xue)(xue)生印象深刻，同學(xue)(xue)們陶醉在(zai)大自(zi)然的(de)美景中(zhong)(zhong)，也對革命烈士更加深了認識，感到我(wo)們今天(tian)幸(xing)福生活(huo)(huo)的(de)來(lai)之不易。

　　四、在教學(xue)(xue)(xue)技術與(yu)信息手段(duan)上，我經常與(yu)同組老(lao)師們(men)，探(tan)討各種教學(xue)(xue)(xue)問題，利用網上資源(yuan)，服務(wu)教學(xue)(xue)(xue)。在我們(men)電腦三年級共(gong)享的(de)教學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)里，有語文、數學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語各種學(xue)(xue)(xue)科的(de)課件包，每個人都在不斷補充，資源(yuan)共(gong)享。教師高級計(ji)算機考試(shi)期間，一(yi)直到現(xian)在，我們(men)學(xue)(xue)(xue)習FLASH制作和網頁制作的(de)熱情都很高，經常聚在一(yi)起，研究(jiu)電腦各種操(cao)作。

　　五、整個(ge)年(nian)(nian)(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)是(shi)一個(ge)團(tuan)(tuan)結的集體。能顧(gu)全大(da)(da)局(ju)，團(tuan)(tuan)結同事，尊(zun)重(zhong)同事，友好(hao)相處，互(hu)幫互(hu)助(zhu)。關心教(jiao)師(shi)工(gong)作、生(sheng)活(huo)，協助(zhu)學校領導及時解決(jue)教(jiao)師(shi)思想(xiang)、工(gong)作、生(sheng)活(huo)上的困難(nan)。積極組(zu)(zu)(zu)織年(nian)(nian)(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)老師(shi)的業余活(huo)動，使年(nian)(nian)(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)老師(shi)之(zhi)間加強團(tuan)(tuan)結，融洽氣氛。因為女教(jiao)師(shi)多，我(wo)(wo)們常常一起逛街、吃(chi)(chi)飯，自己家里有什么好(hao)吃(chi)(chi)的，也(ye)喜歡帶到辦公室大(da)(da)家吃(chi)(chi)。兩年(nian)(nian)(nian)來(lai)，我(wo)(wo)們年(nian)(nian)(nian)級(ji)組(zu)(zu)(zu)老師(shi)之(zhi)間沒(mei)有紅過一次臉(lian)，沒(mei)有拌過一句嘴(zui)，這尤其難(nan)得。

　　總之(zhi)，本(ben)人兩年工作(zuo)有一些(xie)成績的話，都是同事們的幫(bang)助，領導的關心。我(wo)兩年中的不(bu)足(zu)，還期待大家(jia)誠懇的批評和指正。

　　述職完畢

　　謝謝大家!

年級組長述職報告11

　　一學(xue)(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)(xue)事情(qing)已經(jing)結(jie)束，這學(xue)(xue)期我們年級的(de)事情(qing)是緊張的(de)、充實(shi)的(de)、更(geng)是愉快的(de)。回顧(gu)這學(xue)(xue)期的(de)事情(qing)，在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各級領導的(de)教(jiao)導中，我們年級全體(ti)教(jiao)師根(gen)據校(xiao)(xiao)領導的(de)要(yao)求，積極配(pei)合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，順利的(de)展(zhan)開(kai)各項事情(qing)。一學(xue)(xue)期來兢兢業業、扎扎實(shi)實(shi)。

　　一、思考：

　　怎(zen)樣(yang)做好一(yi)個年(nian)級(ji)主任?總結一(yi)下這學期的(de)事情，深深體驗(yan)到以(yi)下四點的(de)重要：(1)多查看、多動手、勤思考。(2)依靠全體教(jiao)(jiao)師(shi)，異(yi)常要依靠中堅力量。如XXX教(jiao)(jiao)師(shi)在教(jiao)(jiao)師(shi)中間很有影響力，我(wo)不失時機地(di)與她(ta)探(tan)討事情上(shang)問題，她(ta)給了我(wo)支(zhi)持與勉(mian)勵。(3)挖掘(jue)每(mei)一(yi)個教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)潛(qian)能，充(chong)分發揮他(ta)們(men)的(de)特長，讓他(ta)們(men)發光、發熱、提升。

　　深知要做好一(yi)名年級(ji)主任必(bi)須心機細密，且具(ju)有出色的(de)(de)(de)協調溝通本領，這關于一(yi)向(xiang)(xiang)心直口(kou)快的(de)(de)(de)我(wo)(wo)來說，無疑是一(yi)個極大的(de)(de)(de)挑戰。幸運的(de)(de)(de)是年級(ji)成(cheng)員(yuan)的(de)(de)(de)支持(chi)與(yu)(yu)信任一(yi)路(lu)與(yu)(yu)我(wo)(wo)相伴，在(zai)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)共同勉力下，本年級(ji)一(yi)向(xiang)(xiang)洋溢著和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)團隊(dui)氛(fen)圍、保持(chi)著高(gao)漲的(de)(de)(de)事情(qing)熱情(qing)。回顧數月來的(de)(de)(de)事情(qing)，我(wo)(wo)感覺本級(ji)部在(zai)以下幾個方面有所突破。

　　二、體味

　　一(yi)學期來的(de)年級事情，讓我(wo)深深地體(ti)味到(dao)：

　　1、作(zuo)(zuo)(zuo)為年(nian)級(ji)的(de)帶頭人(ren)，高度的(de)職責感(gan)是做(zuo)好(hao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)先決條件。作(zuo)(zuo)(zuo)為三年(nian)級(ji)主(zhu)任，我(wo)深(shen)感(gan)肩上職責的(de)重大，為了讓(rang)家長滿(man)意，學校放心，一學期以來(lai)，我(wo)對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)從(cong)來(lai)不(bu)敢怠慢，率(lv)先垂范(fan)(fan)，經(jing)常(chang)超負荷工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)求(qiu)教師做(zuo)到(dao)的(de)，我(wo)首先做(zuo)到(dao)，起早貪黑，早來(lai)晚(wan)走，作(zuo)(zuo)(zuo)為一名年(nian)級(ji)帶頭人(ren)，僅有(you)身先士卒，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)才有(you)說(shuo)服力，才能(neng)贏得同(tong)志們的(de)認(ren)可和支(zhi)(zhi)持，這樣才能(neng)有(you)利(li)于開展年(nian)級(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。同(tong)時(shi)，在我(wo)個人(ren)利(li)益與學校工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)相沖突時(shi)，我(wo)能(neng)從(cong)大局出發，正確取舍(she)，寧愿犧牲個人(ren)利(li)益，也要(yao)全力支(zhi)(zhi)持學校工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。率(lv)先垂范(fan)(fan)，無私奉(feng)獻，是我(wo)做(zuo)好(hao)年(nian)級(ji)主(zhu)任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重要(yao)保(bao)證。

　　2、團(tuan)結就是力量，團(tuan)結才能(neng)出成績

　　團(tuan)結(jie)就(jiu)是力(li)量，有(you)了力(li)量就(jiu)有(you)了戰(zhan)斗(dou)力(li)。一學(xue)(xue)期以(yi)(yi)來，以(yi)(yi)班(ban)主任(ren)和各備課組長為核(he)心(xin)(xin)(xin)，認真(zhen)研(yan)(yan)究，精(jing)心(xin)(xin)(xin)策化，周密部署每項工(gong)作(zuo)(zuo)，經常(chang)性和教師(shi)談心(xin)(xin)(xin)、交(jiao)流，思想(xiang)上(shang)堅持一致，心(xin)(xin)(xin)靈上(shang)到達(da)溝通(tong)，使年組的(de)每一位(wei)教師(shi)都(dou)十分(fen)支持我(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，使我(wo)(wo)的(de)想(xiang)法(fa)、安排能夠得以(yi)(yi)順利實(shi)施。這一學(xue)(xue)期，每個(ge)班(ban)都(dou)有(you)以(yi)(yi)班(ban)主任(ren)為核(he)心(xin)(xin)(xin)，研(yan)(yan)究學(xue)(xue)生(sheng)、分(fen)析學(xue)(xue)生(sheng)，具有(you)十分(fen)強的(de)凝聚力(li)，每個(ge)學(xue)(xue)科組又以(yi)(yi)教研(yan)(yan)組長為核(he)心(xin)(xin)(xin)，通(tong)力(li)協作(zuo)(zuo)，落(luo)實(shi)到位(wei)，全體教師(shi)精(jing)誠團(tuan)結(jie)，一人有(you)事，其他人都(dou)毫無怨言的(de)頂上(shang)去(qu)，圓滿完成學(xue)(xue)校交(jiao)給我(wo)(wo)們(men)的(de)`任(ren)務已成為我(wo)(wo)們(men)共同(tong)的(de)心(xin)(xin)(xin)聲。

　　3、重感情，講原則(ze)，善(shan)于上(shang)下協調。

　　公正(zheng)(zheng)是(shi)(shi)信任的基礎，做作為一名年(nian)(nian)級(ji)主任，失去公正(zheng)(zheng)就很難讓(rang)人(ren)(ren)信服，當然也就談不上(shang)合作了(le)。在(zai)工作中我(wo)(wo)從不講個人(ren)(ren)感情，一切都按原(yuan)則辦事，小到(dao)(dao)簽到(dao)(dao)，大到(dao)(dao)評選年(nian)(nian)級(ji)冠(guan)軍，我(wo)(wo)都是(shi)(shi)公正(zheng)(zheng)無私地去落實(shi)、去安排，力(li)求讓(rang)每個人(ren)(ren)都有服氣、都舒心(xin)，工作中遇到(dao)(dao)問題，我(wo)(wo)從來都是(shi)(shi)對事不對人(ren)(ren)，事情解決了(le)，還是(shi)(shi)好(hao)同事，力(li)爭讓(rang)每個人(ren)(ren)了(le)解自我(wo)(wo)的脾(pi)氣、秉性，久而久之，年(nian)(nian)組的各(ge)位教(jiao)師都能創(chuang)造(zao)性地開展工作。

　　上下協調(diao)是做為年級主任的(de)基本素(su)質。學校決策的(de)傳達(da)、教學管(guan)理(li)上的(de)安排，都(dou)要(yao)經過我來(lai)落實，年級主任必須(xu)善于(yu)上下協調(diao)，才能(neng)把工作抓(zhua)緊(jin)、抓(zhua)實、抓(zhua)好。

　　三、常規工作：

　　三年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利(li)開(kai)展，還得(de)益(yi)于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)一(yi)支(zhi)強(qiang)有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)三年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十(shi)個班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)在學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)導(dao)處、政教(jiao)(jiao)處、教(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)下，他們(men)(men)(men)(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)熱(re)情(qing)高(gao)，細(xi)致周到，有(you)極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責心(xin)和豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗。幫忙學(xue)(xue)(xue)生認(ren)真(zhen)研(yan)究(jiu)，督促學(xue)(xue)(xue)生日常良好(hao)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)養成，疏(shu)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生不(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理狀態，是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)日必做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事;做好(hao)學(xue)(xue)(xue)生及家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，建設好(hao)班(ban)(ban)團(tuan)體(ti)，提高(gao)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)成績，是他們(men)(men)(men)(men)永遠也忙不(bu)完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。每(mei)個班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)都立足于(yu)本班(ban)(ban)實(shi)際，創造(zao)性地(di)(di)開(kai)展班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在平時工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，總是相互交流，互相研(yan)究(jiu)，取長(chang)補短，各(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)間(jian)開(kai)展健康(kang)而有(you)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)。我(wo)(wo)看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是他們(men)(men)(men)(men)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影，憔悴疲倦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神，感受到是他們(men)(men)(men)(men)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)充實(shi)和艱辛，成功和汗水;“為伊(yi)消得(de)人憔悴，衣帶漸寬終不(bu)悔(hui)。”他們(men)(men)(men)(men)不(bu)僅僅要(yao)上好(hao)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)，還要(yao)搞(gao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。同時還要(yao)領(ling)導(dao)和協調各(ge)(ge)(ge)任(ren)(ren)科教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，成了(le)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)頭人。每(mei)一(yi)天早出晚(wan)歸(gui)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力和勞累并沒有(you)征服我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)。由(you)于(yu)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)卓有(you)成效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，整個年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)一(yi)向都很出色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成各(ge)(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。難怪(guai)在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)辦(ban)公(gong)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)XXX教(jiao)(jiao)師不(bu)無感嘆地(di)(di)說：你們(men)(men)(men)(men)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)是一(yi)支(zhi)異(yi)常能戰(zhan)(zhan)斗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍(wu)，召之即來，戰(zhan)(zhan)無不(bu)勝。我(wo)(wo)想這番話(hua)，與其說是對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)年(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種鞭策和激勵(li)，不(bu)如說是對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)準確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概括(kuo)。

　　1、狠抓(zhua)教學常規工(gong)作，培養良好(hao)班風、學風。

　　三(san)年(nian)(nian)級的(de)(de)學(xue)生處于(yu)(yu)心(xin)理和生理的(de)(de)轉折期(qi)，所以，我們(men)(men)三(san)年(nian)(nian)級的(de)(de)全體班主任一(yi)(yi)(yi)開學(xue)就狠抓學(xue)生的(de)(de)常(chang)(chang)(chang)規(gui)工作。利用班隊課、晨(chen)會(hui)課等(deng)各種渠道組(zu)織學(xue)生認真(zhen)研(yan)究《一(yi)(yi)(yi)日常(chang)(chang)(chang)規(gui)》、《小學(xue)生日常(chang)(chang)(chang)行為規(gui)范》等(deng)，并(bing)把這些(xie)規(gui)章(zhang)制(zhi)度上墻，提醒學(xue)生時(shi)刻不忘(wang)。各學(xue)科(ke)的(de)(de)教師也(ye)毫不松(song)懈，充分(fen)利用開學(xue)一(yi)(yi)(yi)星期(qi)的(de)(de)時(shi)間嚴格教學(xue)常(chang)(chang)(chang)規(gui)，并(bing)把它(ta)細(xi)化(hua)，切實(shi)落實(shi)在(zai)每一(yi)(yi)(yi)堂(tang)課上。經過一(yi)(yi)(yi)個學(xue)期(qi)的(de)(de)常(chang)(chang)(chang)抓不懈，我們(men)(men)三(san)年(nian)(nian)級各班學(xue)生都能基本養(yang)成良好的(de)(de)研(yan)究慣、衛生慣、行為慣，無(wu)重大(da)事故發生，對于(yu)(yu)一(yi)(yi)(yi)些(xie)不良苗頭(tou)也(ye)能適時(shi)制(zhi)止(zhi)。

　　2、狠抓(zhua)學生的教學質量。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)生命線。一開學(xue)(xue)，三年級的(de)(de)所(suo)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師就制定了切實可行的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃并嚴格按照計劃開展(zhan)本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。針對一些(xie)班級學(xue)(xue)生基礎差(cha)、研(yan)究慣差(cha)等現狀，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師們異(yi)常是(shi)(shi)語(yu)文(wen)、數(shu)學(xue)(xue)、英語(yu)學(xue)(xue)科的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師更是(shi)(shi)努(nu)力提高每節課(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，爭取(qu)向40分鐘要效率。同時(shi)有針對性的(de)(de)利用課(ke)后時(shi)間給一些(xie)學(xue)(xue)有困(kun)難的(de)(de)學(xue)(xue)生補課(ke)。

　　3、積極構(gou)造參加(jia)學校的各項團體活(huo)動。

　　在做好(hao)(hao)各(ge)(ge)項教育教學事情的同時(shi)，根(gen)據學校的事情計(ji)劃，我(wo)們三年(nian)級(ji)組(zu)還積(ji)極開展了(le)學校構造的各(ge)(ge)項團體(ti)活(huo)(huo)動(dong)：跳繩比賽(sai)、英語口語大(da)賽(sai)等，在各(ge)(ge)位班主(zhu)任和其他教師(shi)的勉(mian)力(li)下，各(ge)(ge)項活(huo)(huo)動(dong)都開展得(de)很成功，效果良好(hao)(hao)，學生在活(huo)(huo)動(dong)中既鍛煉了(le)本(ben)領，又(you)愉(yu)悅了(le)身心，為更好(hao)(hao)地(di)投(tou)入研(yan)究活(huo)(huo)動(dong)奠定了(le)良好(hao)(hao)的基礎。

　　四、勉力方向：

　　1、今后(hou)應更加(jia)注重學(xue)生良好(hao)研(yan)究(jiu)慣(guan)的(de)培養，抓好(hao)常規教育，提高學(xue)生的(de)研(yan)究(jiu)興趣(qu)。

　　2、多(duo)開展豐富(fu)多(duo)彩的年級(ji)活動，讓本(ben)級(ji)組的教(jiao)師過(guo)得(de)更(geng)開心、歡(huan)樂(le)，增強(qiang)年級(ji)組的凝聚力。

　　3、應更(geng)加創造性(xing)地開(kai)展各項工(gong)作，把各項工(gong)作做得(de)更(geng)好。

　　在(zai)此(ci)衷(zhong)心(xin)的(de)感激所(suo)有(you)的(de)教師(shi)給(gei)予(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)三(san)年(nian)級組的(de)幫忙和支持。雖然我(wo)(wo)們(men)(men)(men)年(nian)輕，但我(wo)(wo)們(men)(men)(men)擁有(you)朝氣;雖然我(wo)(wo)們(men)(men)(men)缺乏經驗，但我(wo)(wo)們(men)(men)(men)擁有(you)智慧;雖然我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不夠(gou)成熟，但我(wo)(wo)們(men)(men)(men)擁有(you)熱情。期望我(wo)(wo)們(men)(men)(men)能繼續(xu)合作，向著(zhu)更高的(de)目標前進。

年級組長述職報告12

尊敬的各位領導、老(lao)師和同事們：

　　我(wo)有幸(xing)能夠擔任年(nian)級組長(chang)一(yi)(yi)職已經一(yi)(yi)年(nian)時間(jian)了。在過去的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)中，我(wo)對年(nian)級工作兢(jing)兢(jing)業業，努力為學校的(de)(de)發(fa)展貢獻自己(ji)的(de)(de)一(yi)(yi)份力量(liang)。在此，我(wo)向大家匯報一(yi)(yi)下(xia)我(wo)的(de)(de)工作情況，也(ye)懇請各位領導和老師們(men)給予批評指正和寶貴意見。

　　一、學業提升

　　作(zuo)為年級組長，我始終把提升(sheng)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)(xue)業成(cheng)績(ji)(ji)(ji)放在首位。我們年級的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)在過去一年中取得了顯著進步，這離不開老師們的辛(xin)勤付(fu)出和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的努力(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。我注重對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行個性化的輔(fu)導和(he)關懷，及時發現(xian)問題和(he)需求，并做出針對(dui)性的幫助和(he)引導。同時，我積極(ji)開展了學(xue)(xue)(xue)科競賽輔(fu)導和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)培(pei)養等活動，提高(gao)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的綜合素質和(he)學(xue)(xue)(xue)術水(shui)平。對(dui)于學(xue)(xue)(xue)業提升(sheng)，我們還有很多工(gong)作(zuo)要做，我會繼續(xu)加(jia)大努力(li)，帶領老師們共同努力(li)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績(ji)(ji)(ji)更(geng)上一個新臺階。

　　二、班級管理

　　班(ban)(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)是年級(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的重(zhong)(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)(zhong)，也(ye)是我日常工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的重(zhong)(zhong)點之(zhi)一。我始終堅持以班(ban)(ban)級(ji)為單位，全(quan)(quan)面關(guan)注學(xue)生的成長(chang)(chang)(chang)和(he)(he)發(fa)展(zhan)。通(tong)(tong)過建(jian)立健全(quan)(quan)的班(ban)(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)制度和(he)(he)規章(zhang)制度、定期班(ban)(ban)級(ji)會議和(he)(he)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會以及班(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)坊等活動，我努(nu)力營造了(le)良好的班(ban)(ban)級(ji)氛圍，增強了(le)班(ban)(ban)級(ji)凝(ning)聚力和(he)(he)集體榮(rong)譽(yu)感(gan)。同時，我也(ye)積(ji)極與(yu)家(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通(tong)(tong)，建(jian)立了(le)良好的家(jia)校合作(zuo)(zuo)(zuo)關(guan)系，使學(xue)生的全(quan)(quan)面發(fa)展(zhan)得到了(le)更好地保障。未來，我將繼(ji)續(xu)優化管(guan)(guan)理(li)模式(shi)，促進班(ban)(ban)級(ji)管(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的長(chang)(chang)(chang)效發(fa)展(zhan)。

　　三、教師團隊建設

　　一(yi)個優秀的(de)年級需(xu)要優秀的(de)`教(jiao)師(shi)團隊作為支撐。在過去(qu)的(de)一(yi)年中(zhong)，我(wo)加(jia)強了與老(lao)師(shi)們的(de)溝通和(he)交流(liu)，鼓勵大(da)家相互(hu)學習、共同進步。我(wo)組織了一(yi)些教(jiao)研活動，鼓勵教(jiao)師(shi)們分享教(jiao)學經驗，互(hu)相啟發(fa)，以期提升整(zheng)個年級的(de)教(jiao)學水平。同時，我(wo)也關注教(jiao)師(shi)們的(de)工(gong)作狀態和(he)心(xin)理健康(kang)，積極為教(jiao)師(shi)們解決問題，營造了和(he)諧的(de)教(jiao)師(shi)團隊氛圍。未來，我(wo)將繼續加(jia)強對教(jiao)師(shi)的(de)培(pei)訓和(he)指導，努(nu)力(li)打造更加(jia)團結奮進的(de)教(jiao)師(shi)團隊。

　　四、校園文化建設

　　年級工(gong)作除(chu)了學(xue)業和(he)管理，我也(ye)非(fei)常重視(shi)校園(yuan)文(wen)化建(jian)設。我鼓勵學(xue)生積(ji)極參與各種(zhong)校園(yuan)文(wen)化活(huo)動，豐富了校園(yuan)文(wen)化生活(huo)，增強了學(xue)生的(de)歸屬感(gan)和(he)自豪感(gan)。我們(men)舉辦了一系列的(de)文(wen)化藝術節、運動會和(he)志(zhi)愿者活(huo)動，激發(fa)了學(xue)生的(de)創造(zao)力和(he)團隊合作精神。通過這些(xie)活(huo)動，學(xue)生們(men)的(de)社(she)會責任(ren)感(gan)和(he)團隊協作能力得(de)到了提升。未(wei)來(lai)，我將繼續推動校園(yuan)文(wen)化建(jian)設，讓我們(men)的(de)校園(yuan)更(geng)加充滿活(huo)力和(he)鮮明(ming)特色。

　　在過去的(de)(de)一年(nian)中(zhong)，我深(shen)感(gan)年(nian)級組長這個(ge)職責的(de)(de)重(zhong)要性和挑戰性，也意識(shi)到(dao)了自(zi)己的(de)(de)不足之(zhi)處。在未(wei)來(lai)的(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我將繼續努力學習和提(ti)升自(zi)己，不斷(duan)改進工(gong)作方法，以更(geng)(geng)加飽滿的(de)(de)熱情和更(geng)(geng)加務實的(de)(de)態度投入到(dao)年(nian)級工(gong)作之(zhi)中(zhong)。同時，我也期待得到(dao)各位領導和老師們更(geng)(geng)多的(de)(de)指導和支(zhi)持，讓我們攜手共進，為學校的(de)(de)發展貢獻更(geng)(geng)大的(de)(de)力量(liang)。

　　最后(hou)，謝謝各(ge)位領(ling)導(dao)、老師和同(tong)(tong)事們對我的(de)信任和支持！讓我們一起(qi)努力，共同(tong)(tong)書寫美(mei)好(hao)的(de)未來(lai)！

年級組長述職報告13

各位領導、同事：

　　大家好！

　　十分感謝領(ling)導和各位(wei)老師的(de)(de)信任，在過去的(de)(de)兩年(nian)(nian)來(lai),我(wo)(wo)得以擔任年(nian)(nian)級組(zu)長工作(zuo)。年(nian)(nian)級組(zu)長是(shi)本(ben)年(nian)(nian)級的(de)(de)領(ling)導者(zhe)和組(zu)織者(zhe)，對(dui)本(ben)年(nian)(nian)級教育、教學(xue)工作(zuo)負有(you)全(quan)面管理的(de)(de)責任，對(dui)本(ben)年(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)的(de)(de)德、智、體(ti)、美、勞諸方面全(quan)面負責。實際上(shang)，我(wo)(wo)對(dui)自己(ji)的(de)(de)定(ding)位(wei)就(jiu)是(shi)年(nian)(nian)級教師服(fu)務(wu)員，年(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)輔導員，而我(wo)(wo)們年(nian)(nian)級組(zu)的(de)(de)老師，更像是(shi)親(qin)密無(wu)間(jian)的(de)(de)一家(jia)人。

　　一、從自身做(zuo)起(qi)，思(si)想品德(de)端正(zheng)，嚴格遵(zun)(zun)守(shou)黨的(de)教(jiao)育方(fang)針，遵(zun)(zun)守(shou)上(shang)級組織的(de)各項制度及(ji)安排(pai)，認(ren)真(zhen)工作，恪職盡(jin)守(shou)，樹(shu)立良好的(de)師德(de)形(xing)象。按時上(shang)下班，認(ren)真(zhen)遵(zun)(zun)守(shou)作息制度，不遲到、不空堂(tang)，認(ren)真(zhen)鉆研(yan)教(jiao)材(cai)，參(can)加(jia)政治研(yan)究積極；工作態度端正(zheng)，任(ren)勞(lao)任(ren)怨，有奉獻精(jing)神；業務(wu)要(yao)求(qiu)精(jing)益求(qiu)精(jing)，備課認(ren)真(zhen)，虛心聽課，力爭講好每一節課，批好每一個本子(zi)。

　　二、定期向上級職能(neng)部門(men)(men)匯報本年級課程實(shi)(shi)施情(qing)況及(ji)存在的(de)(de)(de)問題，并把各部門(men)(men)的(de)(de)(de)意見轉(zhuan)達給(gei)列(lie)位(wei)老師，實(shi)(shi)時調整和改良事(shi)情(qing)。除了起到上傳下達的(de)(de)(de)作用，還對(dui)學(xue)校做(zuo)出的(de)(de)(de)決定做(zuo)了一(yi)些必要的(de)(de)(de)解(jie)釋事(shi)情(qing)，對(dui)老師的(de)(de)(de)意見建(jian)議實(shi)(shi)時反饋(kui)給(gei)學(xue)校領導。

　　做好本級教師(shi)的考勤注銷，協助教導(dao)處做好教師(shi)事、病假的代課(ke)安排。做好本職事情(qing)的同(tong)時，努力(li)做好校內(nei)一(yi)切事務（活動）。

　　三、研究檢查少先隊活(huo)動(dong)的(de)情況，管好(hao)本級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)、安(an)(an)全及課余紀律。積極組織(zhi)全年級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和老師完(wan)成學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)排(pai)的(de)'各項工作和臨(lin)時任務。在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)形象(xiang)良好(hao)，深(shen)受(shou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜愛。組織(zhi)年級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)了校(xiao)外的(de)一些(xie)活(huo)動(dong)，尤其是三年級(ji)(ji)單獨組織(zhi)的(de)流芳園社會實踐活(huo)動(dong)使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)印象(xiang)深(shen)刻，同(tong)學(xue)(xue)們(men)陶醉在(zai)(zai)大自然的(de)美景中(zhong)，也對革命烈士更加(jia)深(shen)了認識(shi)，感(gan)到我們(men)今天幸福生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)來之不易。

　　四、在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技術(shu)與(yu)信息手段上，我經常與(yu)同組(zu)老師們，探(tan)討各種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)問(wen)題，利用上，服務教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。在我們電腦三(san)年級(ji)共享的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)里，有語(yu)文(wen)、數學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)各種學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)課件包，每個人都在不斷補充，共享。教(jiao)師高級(ji)計算機考試期間，一直到現(xian)在，我們研究FLASH制作和頁(ye)制作的(de)(de)熱情都很高，經常聚在一起，研究電腦各種操(cao)作。

　　五、整個年(nian)級(ji)組(zu)(zu)是一(yi)個團結的集體。能顧全大局(ju)，團結同(tong)事，尊重同(tong)事，友好相處，互幫互助(zhu)。關心教師(shi)工作、生(sheng)活，協助(zhu)學校領導及時解決教師(shi)思(si)想(xiang)、工作、生(sheng)活上的困難。積極組(zu)(zu)織年(nian)級(ji)組(zu)(zu)老師(shi)的業余活動，使年(nian)級(ji)組(zu)(zu)老師(shi)之(zhi)間(jian)加強團結，融洽氣氛。因為女教師(shi)多，我們常常一(yi)起(qi)逛街、吃(chi)(chi)飯，自己家里有(you)什么好吃(chi)(chi)的，也喜歡帶(dai)到辦(ban)公(gong)室大家吃(chi)(chi)。兩年(nian)來，我們年(nian)級(ji)組(zu)(zu)老師(shi)之(zhi)間(jian)沒(mei)有(you)紅(hong)過一(yi)次臉，沒(mei)有(you)拌(ban)過一(yi)句嘴，這尤其難得。

　　總之，本人(ren)兩年工作有(you)一些成績(ji)的(de)(de)話，都(dou)是(shi)同事們的(de)(de)幫助(zhu)，領導的(de)(de)關心。我(wo)兩年中的(de)(de)不(bu)足，還期(qi)待(dai)大家誠懇(ken)的(de)(de)批評(ping)和指正(zheng)。

年級組長述職報告14

各位領導、同事：

　　大家好！

　　今天的(de)(de)(de)述(shu)職我已經(jing)沒有(you)了每次在這里(li)發言時的(de)(de)(de)緊張，更多的(de)(de)(de)是(shi)一種平心靜(jing)氣的(de)(de)(de)敘述(shu)。此時的(de)(de)(de)我，感覺自(zi)己就(jiu)像是(shi)運動(dong)員即將(jiang)跑向終(zhong)點(dian)一樣，全部(bu)的(de)(de)(de)心力即將(jiang)得到釋放！

　　可能我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所說的(de)(de)(de)不(bu)會(hui)(hui)被領(ling)(ling)(ling)導們(men)喜歡，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)照舊想說說自己真實的(de)(de)(de)心(xin)(xin)里(li)(li)話。自從(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)被學(xue)校(xiao)(xiao)通知要擔(dan)任(ren)(ren)(ren)年(nian)級組(zu)長的(de)(de)(de)那(nei)天起，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)就沒有(you)平靜過(guo)，糾結著(zhu)(zhu)(zhu)，矛盾著(zhu)(zhu)(zhu)，甚(shen)至有(you)時候(hou)是(shi)(shi)(shi)(shi)掙(zheng)扎的(de)(de)(de)。因(yin)為自己從(cong)沒想過(guo)自己要走(zou)上(shang)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)崗位,更重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為自己是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)具有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)能力(li)的(de)(de)(de)。進入這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)幻(huan)想就是(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)好(hao)一(yi)(yi)名老師，做(zuo)一(yi)(yi)名好(hao)的(de)(de)(de)班主任(ren)(ren)(ren)，管(guan)理好(hao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班級。沒有(you)其(qi)他的(de)(de)(de)幻(huan)想。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)內心(xin)(xin)常常被干(gan)不(bu)了、不(bu)愿意干(gan)、不(bu)能干(gan)的(de)(de)(de)想法充斥著(zhu)(zhu)(zhu)。尤其(qi)當(dang)很(hen)多(duo)時候(hou)班里(li)(li)的(de)(de)(de).孩子(zi)在(zai)(zai)等(deng)著(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)帶領(ling)(ling)(ling)他們(men)去(qu)做(zuo)課間(jian)操，可是(shi)(shi)(shi)(shi)另有(you)檢(jian)(jian)查(cha)任(ren)(ren)(ren)務(wu)，領(ling)(ling)(ling)導們(men)馬(ma)上(shang)就來了，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還在(zai)(zai)開會(hui)(hui)，這(zhe)(zhe)(zhe)時候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)真是(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)種煎熬(ao)的(de)(de)(de)覺(jue)得(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)要好(hao)的(de)(de)(de)人，每(mei)一(yi)(yi)項事(shi)情(qing)都市盡(jin)(jin)力(li)做(zuo)到(dao)更好(hao)。但畢竟精力(li)有(you)限，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)牽(qian)掛(gua)著(zhu)(zhu)(zhu)孩子(zi)，擔(dan)心(xin)(xin)著(zhu)(zhu)(zhu)接待(dai)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)能達到(dao)標準，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)一(yi)(yi)一(yi)(yi)檢(jian)(jian)查(cha)過(guo)之后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)放心(xin)(xin)，可還在(zai)(zai)開會(hui)(hui)接受學(xue)校(xiao)(xiao)布(bu)置的(de)(de)(de)若(ruo)干(gan)若(ruo)干(gan)事(shi)情(qing)。班主任(ren)(ren)(ren)與年(nian)級組(zu)長的(de)(de)(de)雙重任(ren)(ren)(ren)務(wu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)度心(xin)(xin)力(li)交瘁，畢竟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)過(guo)經驗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真是(shi)(shi)(shi)(shi)焦急啊！所以(yi)(yi)，很(hen)快(kuai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就寫了辭職書(shu)，一(yi)(yi)直在(zai)(zai)等(deng)待(dai)機會(hui)(hui)，積攢勇氣遞給學(xue)校(xiao)(xiao)。但這(zhe)(zhe)(zhe)封信(xin)至今仍呆(dai)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)包里(li)(li)，原因(yin)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)跟幾位主任(ren)(ren)(ren)表(biao)明過(guo)自己干(gan)不(bu)了的(de)(de)(de)想法之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)主任(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)意思中(zhong)覺(jue)得(de)到(dao)：至少這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)期(qi)，學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)派不(bu)出人手的(de)(de)(de)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)反復想了很(hen)久，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)下了一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)決(jue)計：既然這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)期(qi)學(xue)校(xiao)(xiao)人手如此(ci)緊張，而領(ling)(ling)(ling)導們(men)又是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下交給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)任(ren)(ren)(ren)務(wu)，說臨危(wei)受命有(you)些夸張，但臨時受命是(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)實，這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)決(jue)定(ding)學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)要擔(dan)風險的(de)(de)(de)，所以(yi)(yi)這(zhe)(zhe)(zhe)得(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)么大的(de)(de)(de)信(xin)任(ren)(ren)(ren)啊！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必(bi)須壓服自己，縱然不(bu)能也要擔(dan)當(dang)起來！這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)學(xue)期(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必(bi)須擔(dan)當(dang)起來！所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)博(bo)客(ke)上(shang)發表(biao)了自己的(de)(de)(de)心(xin)(xin)情(qing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)能拒(ju)絕這(zhe)(zhe)(zhe)份信(xin)任(ren)(ren)(ren)！再(zai)忙再(zai)累，這(zhe)(zhe)(zhe)半年(nian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)必(bi)須做(zuo)好(hao)眼(yan)前的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，盡(jin)(jin)到(dao)眼(yan)前應盡(jin)(jin)的(de)(de)(de)責任(ren)(ren)(ren)！

　　那(nei)之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)調整心(xin)情(qing)，再忙(mang)再累也不讓那(nei)種想法(fa)浮現，就兩(liang)個字：堅持！就兩(liang)個字：信(xin)任！靠著(zhu)兩(liang)個關(guan)(guan)鍵詞，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)到了(le)今天(tian)(tian)(tian)。可現在(zai)要讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回顧一(yi)(yi)下(xia)半(ban)年(nian)的(de)工作，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)想不起該說些什(shen)么。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)慚愧，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)對年(nian)級組做(zuo)(zuo)過什(shen)么大的(de)計(ji)劃和(he)規劃，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所做(zuo)(zuo)的(de)只是(shi)上(shang)傳下(xia)達而(er)(er)已(yi)(yi)，只是(shi)貫徹(che)執行而(er)(er)已(yi)(yi)，只是(shi)做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)協調而(er)(er)已(yi)(yi)，如果說哪項工作做(zuo)(zuo)的(de)還不錯，真的(de)都是(shi)全(quan)(quan)體老師(shi)們團結協作的(de)功(gong)勞(lao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們年(nian)級組有(you)(you)許(xu)多(duo)工作是(shi)落后于其他年(nian)級的(de)，原因(yin)就是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)深謀遠慮(lv)，只會(hui)小打小鬧，只能關(guan)(guan)注到小事小情(qing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)衛(wei)生、路(lu)隊、課(ke)間秩(zhi)序(xu)仍沒(mei)有(you)(you)完(wan)美。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們僅能做(zuo)(zuo)到衛(wei)生和(he)路(lu)隊稍有(you)(you)改觀，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)僅能做(zuo)(zuo)到以身作則，不管(guan)多(duo)忙(mang)，每天(tian)(tian)(tian)在(zai)放學(xue)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定要拖我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們教室(shi)地一(yi)(yi)遍(bian)，拖我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)衛(wei)生區(qu)西樓梯一(yi)(yi)遍(bian)，每周三做(zuo)(zuo)好辦公室(shi)值日，只是(shi)這(zhe)樣盡量影響老師(shi)們而(er)(er)已(yi)(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)至(zhi)今找(zhao)不到完(wan)美的(de)方法(fa)保證全(quan)(quan)年(nian)級每一(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)每一(yi)(yi)個角落的(de)衛(wei)生都能得(de)到徹(che)底清掃。路(lu)隊中也仍有(you)(you)個別打鬧現象(xiang)，課(ke)間秩(zhi)序(xu)更是(shi)離(li)學(xue)校的(de)標準距(ju)離(li)很(hen)遠。

　　所以，怎(zen)么想，我(wo)(wo)的(de)(de)年級管理(li)工作(zuo)是(shi)不稱職的(de)(de)，是(shi)慚(can)愧的(de)(de)！我(wo)(wo)唯(wei)一可以毫不慚(can)愧的(de)(de)一點(dian)就是(shi)：我(wo)(wo)已(yi)(yi)經(jing)努力(li)了，我(wo)(wo)已(yi)(yi)經(jing)努力(li)做好眼前的(de)(de)事情！我(wo)(wo)已(yi)(yi)經(jing)努力(li)盡(jin)到(dao)能盡(jin)的(de)(de)責(ze)任！我(wo)(wo)已(yi)(yi)經(jing)有引以自(zi)豪的(de)(de)成就，那就是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)團隊(dui)精神(shen)。

　　說(shuo)到這里我(wo)(wo)(wo)(wo)特(te)別想說(shuo)一(yi)(yi)說(shuo)昨(zuo)天下午我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)年(nian)級(ji)(ji)組的(de)(de)(de)述職(zhi)情況(kuang)。可能大家(jia)不(bu)(bu)相(xiang)信，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)年(nian)級(ji)(ji)組的(de)(de)(de)述職(zhi)過(guo)程中(zhong)，好幾位(wei)老(lao)師都是(shi)傾出真情，淚(lei)流滿(man)面。不(bu)(bu)是(shi)因(yin)為(wei)苦(ku)，不(bu)(bu)是(shi)因(yin)為(wei)累，而(er)是(shi)因(yin)為(wei)情。為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)和諧，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)同事(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)互幫(bang)互助，那(nei)一(yi)(yi)刻(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)覺得我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)年(nian)級(ji)(ji)組的(de)(de)(de)凝聚力已經形成(cheng)了(le)(le)(le)！我(wo)(wo)(wo)(wo)昨(zuo)晚(wan)回家(jia)吃晚(wan)飯收拾好之(zhi)后，發(fa)現有(you)一(yi)(yi)條短(duan)(duan)信，打(da)開一(yi)(yi)看是(shi)亞(ya)男的(de)(de)(de)，內容是(shi)這樣的(de)(de)(de)：“XXX，自從(cong)你(ni)擔任年(nian)級(ji)(ji)組長之(zhi)后，咱(zan)們(men)一(yi)(yi)年(nian)級(ji)(ji)組多(duo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)份理解和寬容，讓你(ni)替我(wo)(wo)(wo)(wo)挨了(le)(le)(le)好幾次(ci)批評，你(ni)沒有(you)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)，還向我(wo)(wo)(wo)(wo)解釋(shi)和安慰我(wo)(wo)(wo)(wo)。你(ni)總是(shi)把(ba)別人的(de)(de)(de)小事(shi)無限放(fang)大，其實(shi)你(ni)是(shi)咱(zan)組最辛苦(ku)的(de)(de)(de)，打(da)心(xin)里感謝你(ni)！打(da)你(ni)身上我(wo)(wo)(wo)(wo)學到了(le)(le)(le)寬容、忍讓、耐(nai)心(xin)、細(xi)心(xin)，有(you)些話見了(le)(le)(le)你(ni)說(shuo)不(bu)(bu)出來，感謝你(ni)對我(wo)(wo)(wo)(wo)和XXX的(de)(de)(de)照顧！”呵呵！不(bu)(bu)怕大家(jia)笑話，看完這條短(duan)(duan)信，我(wo)(wo)(wo)(wo)流著(zhu)眼(yan)淚(lei)笑了(le)(le)(le)！我(wo)(wo)(wo)(wo)總算(suan)沒有(you)讓同事(shi)們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)失望！

　　最后我(wo)想說(shuo)謝(xie)謝(xie)，謝(xie)謝(xie)學(xue)校領導對我(wo)的(de)信任(ren)，謝(xie)謝(xie)各位(wei)主任(ren)對我(wo)工(gong)作的(de)幫助和包(bao)容。您(nin)們(men)(men)布置給(gei)(gei)我(wo)的(de)許多工(gong)作，許多我(wo)都沒有做好(hao)，主任(ren)們(men)(men)甚至(zhi)為我(wo)分擔了(le)很(hen)多，讓您(nin)著(zhu)急了(le)！對不起！您(nin)們(men)(men)的(de)包(bao)容和體諒很(hen)多時候(hou)溫暖(nuan)了(le)我(wo)的(de)心，給(gei)(gei)了(le)我(wo)力量！所(suo)以謝(xie)謝(xie)。可能您(nin)們(men)(men)說(shuo)過(guo)的(de)那幾句話您(nin)都忘記(ji)了(le)，但我(wo)永遠(yuan)記(ji)得，所(suo)以感激！

　　感謝大家！

年級組長述職報告15

　　在現任期間(jian)，我在學校的工作安排下擔(dan)任語(yu)文(wen)教(jiao)學。多(duo)年來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責地做(zuo)好(hao)各(ge)項(xiang)工作。具體總結如下：

　　一、班主任的工作。

　　在擔任(ren)4—6年級班(ban)(ban)主任(ren)的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，完成學(xue)(xue)校布置的(de)(de)各項工作(zuo)，重視班(ban)(ban)風和學(xue)(xue)風的(de)(de)培養，深入了解每個學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想動態。嚴格管理，積(ji)極(ji)配合家長(chang)，研究教育學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)有效方法。及時發現問題，及時處理。在班(ban)(ban)主任(ren)作(zuo)期(qi)間，針對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)日常工作(zuo)，經(jing)常抓不懈，實行制(zhi)度量(liang)化(hua)管理。培養學(xue)(xue)生(sheng)養成學(xue)(xue)習(xi)、清潔(jie)等良(liang)好習(xi)慣。努(nu)力打(da)造團(tuan)結(jie)、朝氣蓬(peng)勃(bo)的(de)(de)班(ban)(ban)級集體。幾年來(lai)，班(ban)(ban)級在各方面表(biao)現良(liang)好，在作(zuo)文比賽中(zhong)獲(huo)得第一名。

　　二、教學工作。

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)中，根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)工作(zuo)目標和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實際情況，通過研究教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和(he)具體(ti)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，制定(ding)切實可行的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工作(zuo)計劃，為整個學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設定(ding)目標和(he)方向，確(que)保整個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)順利開展。學(xue)(xue)(xue)(xue)生是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中的(de)(de)(de)主體(ti)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)好知識是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)職責。

　　因(yin)此，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)前，貫徹(che)《六年(nian)義務教(jiao)(jiao)(jiao)育語文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱》精神，認真(zhen)研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，研(yan)究(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)掌握(wo)知識的方法(fa)。通過(guo)研(yan)究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱和教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，不斷探索和嘗(chang)試各種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，如何培養(yang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的創造(zao)能力。積極開展教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革。積極參加市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室和學(xue)(xue)(xue)(xue)校組織的教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)(huo)動，通過(guo)參觀學(xue)(xue)(xue)(xue)習、外出聽課等教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動，吸(xi)收相關教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。利用網絡(luo)資源(yuan)，了解現代教(jiao)(jiao)(jiao)育的趨勢，開闊(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)視野和思維。

　　藝術需要個性，沒有個性也沒關(guan)系(xi)。

　　在教學中(zhong)尊重(zhong)孩子(zi)的(de)(de)不同(tong)興趣愛好，不同(tong)的(de)(de)生(sheng)活感(gan)受和(he)不同(tong)的(de)(de)表(biao)現形式，方法等等，使他們形成(cheng)自己不同(tong)的(de)(de)風格，不強(qiang)求一律。藝術(shu)的(de)(de)魅力就在于審(shen)美個(ge)性(xing)(xing)的(de)(de)獨(du)(du)特性(xing)(xing)，越(yue)有(you)個(ge)性(xing)(xing)的(de)(de)藝術(shu)就越(yue)美，越(yue)能(neng)發(fa)現獨(du)(du)特的(de)(de)美的(de)(de)人就越(yue)有(you)審(shen)美能(neng)力，越(yue)有(you)創(chuang)造力。所(suo)以，在小學語文教育中(zhong)，有(you)意識地(di)(di)以學生(sheng)為(wei)主(zhu)體(ti)，教師為(wei)主(zhu)導，通(tong)過(guo)各種游(you)戲、比賽等教學手段，充(chong)分調動他們的(de)(de)學習興趣及學習積極性(xing)(xing)。讓他們的(de)(de)天性(xing)(xing)和(he)個(ge)性(xing)(xing)得以自由健康的(de)(de)發(fa)揮。讓學生(sheng)在視(shi)、聽、觸覺中(zhong)培養了創(chuang)造性(xing)(xing)思維方式，在進行(xing)藝術(shu)創(chuang)作(zuo)時充(chong)分得以自由地(di)(di)運(yun)用。

　　三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優工作

　　抓好第二(er)課(ke)堂，實施(shi)素質教學(xue)。根據本(ben)校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)基礎，發掘有(you)(you)(you)語(yu)文(wen)興(xing)趣、特長的(de)(de)學(xue)生(sheng)，組織(zhi)他們(men)在(zai)第二(er)課(ke)堂進(jin)行(xing)(xing)培(pei)(pei)養，并按年齡(ling)、基礎等情況分(fen)為語(yu)文(wen)興(xing)趣小組初級班(ban)(ban)和創作班(ban)(ban)。按實際情況采用不同的(de)(de)計劃、步驟，方法(fa)，進(jin)行(xing)(xing)有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)(de)培(pei)(pei)訓教學(xue)。學(xue)生(sheng)經過有(you)(you)(you)計劃、有(you)(you)(you)步驟的(de)(de)培(pei)(pei)訓后，語(yu)文(wen)水(shui)平有(you)(you)(you)了很(hen)大(da)的(de)(de)提高。在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)支持下建成(cheng)本(ben)校(xiao)(xiao)特色的(de)(de)書法(fa)班(ban)(ban)、文(wen)學(xue)班(ban)(ban)，各方來賓(bin)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)表現(xian)有(you)(you)(you)著較高的(de)(de)評價。并在(zai)精神上支持我們(men)的(de)(de)做法(fa)。并在(zai)一定程度上提高了我校(xiao)(xiao)的(de)(de)文(wen)化(hua)氛(fen)圍。

　　四、其它工作

　　除(chu)了日常的(de).教學(xue)工(gong)(gong)(gong)作之外，負責校(xiao)內大部分(fen)的(de)宣(xuan)傳工(gong)(gong)(gong)作，為了能做好學(xue)校(xiao)的(de)宣(xuan)傳工(gong)(gong)(gong)作，不計酬勞(lao)，任勞(lao)任怨、加(jia)(jia)班加(jia)(jia)點(dian)，按(an)時保質完成(cheng)工(gong)(gong)(gong)作。如(ru)，我(wo)(wo)在師范學(xue)校(xiao)時練就(jiu)的(de)書(shu)法以(yi)及出(chu)墻報基(ji)本功，使(shi)我(wo)(wo)成(cheng)為了學(xue)校(xiao)里各(ge)(ge)類墻報、板報的(de)骨(gu)干分(fen)子(zi)。我(wo)(wo)擅長各(ge)(ge)種(zhong)字體的(de)書(shu)寫，以(yi)一個之力也能做到了多人的(de)效果。

　　在這幾(ji)年的(de)工作(zuo)中(zhong)，通過和同事共同的(de)努力(li)，提高了我校(xiao)的(de)語文(wen)水平，取得一定的(de)成績。但在教學工作(zuo)中(zhong)，自身尚有不足之處，還需繼續(xu)努力(li)提高自身的(de)能(neng)(neng)力(li)。寄(ji)望(wang)于下一階(jie)段，能(neng)(neng)繼續(xu)上(shang)下而(er)求索，能(neng)(neng)不斷推進完善(shan)自己，做好工作(zuo)，無愧太陽底下最光輝的(de)事業！

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組長述職報告08-28