會玩才好作文

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(實用(yong))會玩才好作(zuo)文14篇(pian)

　　在學習、工作(zuo)(zuo)乃至(zhi)生活中，大家都(dou)有寫作(zuo)(zuo)文的(de)經歷(li)，對作(zuo)(zuo)文很是(shi)熟悉吧(ba)，作(zuo)(zuo)文是(shi)由(you)文字(zi)組成，經過(guo)人的(de)思(si)想(xiang)考慮，通過(guo)語(yu)言組織來表達一個主題意(yi)義(yi)的(de)文體。作(zuo)(zuo)文的(de)注意(yi)事項有許多，你確定會寫嗎？下面是(shi)小(xiao)編(bian)精心整(zheng)理(li)的(de)會玩才好作(zuo)(zuo)文，供大家參考借鑒，希望可(ke)以(yi)幫助到有需要的(de)朋(peng)友。

(實用)會玩才好作文14篇

　　會玩才好作文篇1

　　我盯著作文題(ti)目足足有五分鐘(zhong)，這個題(ti)目讓我茫然。“玩(wan)”這個字對我來說實在陌生，我已經不(bu)記得跟他的親密接觸是什么時候。

　　我在(zai)自己空(kong)白的(de)(de)腦海(hai)中苦苦搜索“玩(wan)”這個詞(ci)條。記得很(hen)早很(hen)早以前，我跟“玩(wan)”并不(bu)陌(mo)生。幼兒園(yuan)有(you)許多小(xiao)朋(peng)友，我們(men)一(yi)(yi)起(qi)排著(zhu)長(chang)長(chang)隊伍輪番爬滑(hua)滑(hua)梯，從上邊(bian)一(yi)(yi)沖(chong)而(er)下(xia)(xia)的(de)(de)感(gan)覺，就是(shi)成功(gong)的(de)(de)感(gan)覺，從下(xia)(xia)邊(bian)往(wang)上爬，我能體會到征(zheng)服的(de)(de)樂趣，站在(zai)滑(hua)滑(hua)梯的(de)(de)最(zui)高處，仿(fang)佛我擁(yong)有(you)了(le)(le)整個世(shi)界。然而(er)，一(yi)(yi)天，一(yi)(yi)個小(xiao)朋(peng)友不(bu)幸摔倒，因此形成了(le)(le)連環風暴，最(zui)終，滑(hua)滑(hua)梯成了(le)(le)違禁(jin)物——不(bu)安全。接踵而(er)來的(de)(de)`是(shi)玻璃球、彈弓被禁(jin)止(zhi)，小(xiao)剪刀、鉛筆(bi)刀被禁(jin)止(zhi)，理由是(shi)不(bu)安全。

　　后來，在父母焦灼的(de)(de)眼里，我(wo)開始了漫長(chang)的(de)(de)興趣(qu)培養之路：學畫畫、學剪紙，練(lian)書法(fa)、練(lian)口(kou)才，彈(dan)電子(zi)(zi)琴、彈(dan)吉他、拉二胡(hu)，打(da)架子(zi)(zi)鼓(gu)，練(lian)跆拳道(dao)，上(shang)科技班(ban)、英語(yu)興趣(qu)班(ban)、國學培養班(ban)、奧數班(ban)、作文班(ban)……我(wo)茫然跟(gen)著(zhu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，奔波(bo)在一(yi)(yi)個(ge)又(you)一(yi)(yi)個(ge)的(de)(de)特色班(ban)里，隨(sui)著(zhu)流(liu)行(xing)熱(re)轉換(huan)了一(yi)(yi)個(ge)又(you)一(yi)(yi)個(ge)的(de)(de)角色。然而，我(wo)不會玩，我(wo)是一(yi)(yi)個(ge)聽話的(de)(de)孩子(zi)(zi)。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說(shuo)好，我(wo)就去學。我(wo)不知道(dao)自己的(de)(de)興趣(qu)到底在哪里，所有這些都是媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)花錢買來的(de)(de)興趣(qu)。

　　后(hou)來(lai)的(de)后(hou)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)升入了初中(zhong)，功課增多了，學習壓力加大了，沒(mei)有太多的(de)時間去顧及特長，我(wo)(wo)(wo)老老實實的(de)做個好學生，爭取把每門功課都(dou)(dou)學好。然而，天(tian)才(cai)跟我(wo)(wo)(wo)無緣我(wo)(wo)(wo)永(yong)遠比(bi)老師的(de)進(jin)度慢半拍(pai)，無可奈何之下，我(wo)(wo)(wo)只好把所有的(de)空余時間用(yong)在(zai)補(bu)課上，補(bu)課班(ban)成了我(wo)(wo)(wo)的(de)生活必需(xu)品(pin)。如果不(bu)(bu)去，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)跟不(bu)(bu)上進(jin)度，如果不(bu)(bu)去，我(wo)(wo)(wo)到成績很可能(neng)就(jiu)(jiu)會(hui)掉隊(dui)，我(wo)(wo)(wo)的(de)夢想就(jiu)(jiu)會(hui)成為空想。反正大家都(dou)(dou)一(yi)樣，誰也不(bu)(bu)笑話誰。

　　到了(le)初三、中(zhong)考的壓力(li)猶如一道無形的鞭子，時時在(zai)我(wo)(wo)耳畔炸(zha)響。周圍的人一個(ge)(ge)比一個(ge)(ge)努力(li)，本就不(bu)多的空余時間更是被各類資料占據。什么(me)明星緋聞、網(wang)絡電影，早(zao)就跟我(wo)(wo)沒有(you)關系了(le)我(wo)(wo)只想(xiang)通(tong)過自己的努力(li)，考上理想(xiang)的中(zhong)學。補課(ke)班我(wo)(wo)去的比以(yi)前更頻繁，因為(wei)我(wo)(wo)不(bu)夠(gou)聰明，老師說勤能補拙，我(wo)(wo)就使勁(jing)補。起早(zao)貪黑的拼搏，只為(wei)了(le)一份滿意(yi)的答卷。然而，作文題問我(wo)(wo)，你會玩嗎？你會玩嗎？

　　我不會玩(wan)，我不是個好學生，鑒(jian)定完畢(bi)。

　　會玩才好作文篇2

　　我是一個被(bei)作(zuo)業耽誤(wu)(wu)了(le)的(de)愛(ai)玩的(de)孩(hai)子，為什么這么說呢？每當作(zuo)業寫完后，我立(li)刻變身為假(jia)小(xiao)子，到處去玩。瘋回來了(le)，少(shao)不了(le)一頓臭(chou)罵(ma)，但下(xia)次(ci)依舊(jiu)照(zhao)玩不誤(wu)(wu)。因為我覺得，愛(ai)玩，才好。

　　你是否爬過墻頭？一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)夏天(tian)，我(wo)去一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)家(jia)在正在拆遷的(de)老城的(de).同(tong)(tong)(tong)學家(jia)。這位(wei)同(tong)(tong)(tong)學不走尋常路(lu)，楞是把我(wo)從平坦(tan)大道帶上了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)磚寬(kuan)，兩三(san)米(mi)高(gao)，五六米(mi)長的(de)墻頂。看著(zhu)同(tong)(tong)(tong)學像貓一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)輕巧地(di)過去，我(wo)便(bian)信心(xin)滿(man)滿(man)地(di)上去，然(ran)后——“信心(xin)滿(man)滿(man)”地(di)發抖。天(tian)哪，太高(gao)了(le)！一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)這樣(yang)想(xiang)(xiang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)又想(xiang)(xiang)嘗試一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)。最終挑戰(zhan)自己戰(zhan)勝了(le)膽(dan)怯。我(wo)顫(zhan)抖著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)步往前挪了(le)半個(ge)小時，終于完了(le)。爬下(xia)去后，還(huan)長吁一(yi)(yi)(yi)(yi)口氣。現在想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)真是好笑(xiao)又后怕。

　　小(xiao)時候，還不(bu)懂什么是怕。那(nei)時對(dui)蟲子這種生物十(shi)分感興趣。可以盯(ding)著一(yi)(yi)只螞蟻(yi)盯(ding)一(yi)(yi)天，可以看著一(yi)(yi)只蜘蛛網看好久，還可以蹲著跟一(yi)(yi)只西瓜蟲走(zou)來走(zou)去……惹了不(bu)少禍。被罵了不(bu)少次。但一(yi)(yi)只蟲長什么樣，我現(xian)在依(yi)舊(jiu)可以準確(que)地描述出來。

　　玉(yu)米(mi)熟了。我(wo)回(hui)老(lao)家摘玉(yu)米(mi)，挺大(da)一把(ba)鐮刀(dao)，在玉(yu)米(mi)地里(li)隨便一掄，便倒下兩三棵。砍完(wan)了，成堆的(de)玉(yu)米(mi)，還要(yao)剝下皮。偶爾(er)碰到一兩個有蟲(chong)，拿(na)去嚇唬別人，效果甚微。玩得的(de)確(que)開心，也累得滿頭大(da)汗。

　　我還為爸爸放過(guo)風，其實(shi)是(shi)爸爸去荒地(di)(di)(di)拾野菜，可老實(shi)的(de)我偏執地(di)(di)(di)認(ren)為爸爸在偷菜。于是(shi)路過(guo)一個人(ren)，我便跑進土地(di)(di)(di)里給爸爸說(shuo)一聲，鞋子由白變黑(hei)不說(shuo)，還挨了一頓(dun)罵。心里依舊美滋滋的(de)，自豪(hao)的(de)很(hen)。

　　曾經看過楊紅(hong)櫻的(de)《那個騎輪箱來的(de)蜜兒》中(zhong)有(you)(you)一(yi)(yi)個故事，講的(de)是仙女幫女孩推掉所有(you)(you)補(bu)課班，女孩卻不知道(dao)怎么(me)玩。讀完后(hou)我(wo)的(de)內心(xin)感悟萬(wan)千(qian)。我(wo)覺(jue)得有(you)(you)意義的(de)生活(huo)(huo)像(xiang)一(yi)(yi)個有(you)(you)益的(de)游戲，教會(hui)(hui)了(le)我(wo)細心(xin)觀察周圍，增(zeng)加了(le)我(wo)的(de)膽量(liang)，豐富了(le)我(wo)的(de)想(xiang)象(xiang)力(li)，它教會(hui)(hui)了(le)我(wo)生活(huo)(huo)，教會(hui)(hui)了(le)我(wo)愛的(de)一(yi)(yi)切。所以，會(hui)(hui)玩，才好(hao)！

　　會玩才好作文篇3

　　爸爸愛玩，他總是用各種“玩”來誘(you)惑我(wo)：“閨女，明天釣(diao)魚，去(qu)(qu)不？”“天那么(me)熱，游泳去(qu)(qu)。”“高鐵開通，漢中(zhong)走起(qi)。”“我(wo)聽說白鹿倉不錯”……每每這時(shi)，媽媽總是嗔怒他，連帶數落我(wo)的功課(ke)、作業、成績、外帶鋼琴考級，我(wo)剛眼前一亮瞬(shun)間又黯淡下去(qu)(qu)，一溜煙(yan)鉆(zhan)進書房(fang)……

　　條條框(kuang)框(kuang)、方圓圖形、大(da)小字(zi)母，看(kan)得人頭(tou)昏(hun)眼花；練習(xi)冊、試卷、作文本、實(shi)驗報(bao)告，縱橫(heng)交錯鋪在(zai)書(shu)桌上，讓人產生一種莫名的壓(ya)迫感(gan)。我(wo)已經(jing)在(zai)書(shu)桌前(qian)奮戰了七個(ge)多小時，疲憊不堪。這時，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)推開書(shu)房的門，探頭(tou)來(lai)問：“閨(gui)女，來(lai)放松(song)(song)下。”我(wo)應(ying)聲出(chu)來(lai)。媽(ma)媽(ma)也說：“你爸(ba)(ba)看(kan)你學習(xi)辛(xin)苦，專(zhuan)門申請讓你放松(song)(song)，美(mei)其名曰‘勞逸(yi)結合’。”我(wo)一聽，高興地手舞足蹈，并給老爸(ba)(ba)一個(ge)感(gan)激的擁抱。

　　我(wo)們一家人(ren)驅車去了郊(jiao)外。這里遠離高樓大廈、紅燈笛鳴，代之的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)淡妝濃抹的(de)(de)(de)綠。不(bu)遠的(de)(de)(de)塬起伏連綿(mian)，二層農舍星星點(dian)點(dian)，片片魚(yu)塘微波粼粼，我(wo)深(shen)深(shen)吸了一口氣，清(qing)新(xin)的(de)(de)(de)空氣夾雜著泥土的(de)(de)(de)芬芳、魚(yu)塘的(de)(de)(de)水汽直沖鼻孔(kong)，讓(rang)人(ren)神清(qing)氣爽(shuang)。我(wo)們并肩站立(li)，定格在(zai)鄉村美(mei)景(jing)之中(zhong)。良久(jiu)，爸(ba)爸(ba)先(xian)跑到(dao)田壟邊，采了一些我(wo)們根本叫不(bu)上名字的(de)(de)(de)野菜(cai)，并告訴我(wo)們哪個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)薺菜(cai)，哪個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)清(qing)明菜(cai)，哪個(ge)(ge)是(shi)(shi)(shi)馬齒菜(cai)……個(ge)(ge)中(zhong)醫藥作用也能一一說明。我(wo)一聽不(bu)覺羞赧(nan)，自詡生物學霸的(de)(de)(de)我(wo)只(zhi)不(bu)過是(shi)(shi)(shi)擅長紙上談兵罷了。

　　我們(men)漫(man)步在田(tian)邊(bian)，興致(zhi)所至，隨(sui)意前(qian)行(xing)。眼前(qian)的(de)(de)景漸(jian)漸(jian)化成大片綠(lv)(lv)色(se)，爸爸說(shuo)這青綠(lv)(lv)色(se)的(de)(de)是麥子，我大吃一(yi)驚，原來，這個植物離我們(men)的(de)(de)'生(sheng)(sheng)(sheng)活是那(nei)么近(jin)。我仔(zi)細端詳其中幾株，雖不起眼但(dan)是長得也(ye)頗為精致(zhi)，根根直豎，盡(jin)顯其勃勃生(sheng)(sheng)(sheng)機(ji)，深深淺淺的(de)(de)綠(lv)(lv)色(se)是那(nei)么干凈，像(xiang)一(yi)張張綠(lv)(lv)色(se)的(de)(de)天(tian)(tian)然地(di)毯。站(zhan)在麥田(tian)邊(bian)，想(xiang)象著麥子成熟時節，金黃(huang)的(de)(de)麥穗笑彎了腰，伴著秋(qiu)風，翩躚起舞。我由此窺視(shi)出麥子簡單的(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)：既(ji)有在天(tian)(tian)寒地(di)凍中積蓄出的(de)(de)沉著靜(jing)思，又有冰消(xiao)雪融后的(de)(de)堅強蓬勃，還(huan)有歲稔年(nian)豐時的(de)(de)自(zi)足快樂(le)。它們(men)每天(tian)(tian)仰望，春天(tian)(tian)一(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)走近(jin)，日(ri)影(ying)一(yi)點點拉長，光陰一(yi)寸(cun)寸(cun)滑落，希望就不再渺茫……

　　一(yi)次學習過后的(de)郊外之(zhi)旅(lv)，一(yi)場(chang)蕩(dang)滌心(xin)靈的(de)鄉野之(zhi)行，我(wo)(wo)雖“浪費”了做題(ti)背書(shu)的(de)時(shi)間，但是我(wo)(wo)發現走(zou)出書(shu)房，放空自(zi)(zi)我(wo)(wo)，感受(shou)自(zi)(zi)然，其中(zhong)所帶來(lai)的(de)樂趣，會有超越書(shu)本的(de)意想不到的(de)收獲。

　　會玩才好作文篇4

　　巨大的壓(ya)力，如山的作(zuo)業，頻(pin)繁的考試。這(zhe)就是我們(men)學(xue)習生(sheng)活(huo)的真實寫照(zhao)。而在(zai)這(zhe)種境況下(xia)不會玩怎么(me)行？

　　有(you)人(ren)覺(jue)得(de)(de)，玩就(jiu)是手機中的王者榮(rong)耀；有(you)人(ren)覺(jue)得(de)(de)，玩就(jiu)是方(fang)桌上的一局圍棋；有(you)人(ren)以為，玩就(jiu)是背起行(xing)囊，享受周游世界的快(kuai)樂。我認為，玩就(jiu)是走出(chu)家門，做一些不一樣的事，獲得(de)(de)一種不一樣的體(ti)驗就(jiu)足(zu)夠了。

　　這天，我來到了城(cheng)北(bei)的(de)(de)樂(le)華歡樂(le)世界游(you)玩(wan)。一(yi)進門，一(yi)叢叢蒼(cang)翠的(de)(de)樹木，一(yi)座座逼真的(de)(de)假山，一(yi)道(dao)道(dao)噴涌的(de)(de)飛泉(quan)便立刻吸引了我。園(yuan)內，許多(duo)五(wu)彩繽(bin)紛的(de)(de)熱氣球懸浮在半(ban)空，高大的(de)(de)過(guo)山車群(qun)落聳入云天，水池如透明的(de)(de)串(chuan)珠，貫穿(chuan)點綴了整座游(you)樂(le)園(yuan)。

　　當然，要能玩，還要會玩。我坐了(le)一次“假的過山車(che)”提了(le)提神，便直(zhi)奔號稱“亞洲最大過山車(che)”的“閃電”而(er)去。

　　過(guo)山車(che)(che)(che)速度(du)極(ji)快，載(zai)著(zhu)歡笑而(er)(er)去，載(zai)著(zhu)驚叫而(er)(er)來(lai)。電鈴聲(sheng)(sheng)起，車(che)(che)(che)廂開始緩(huan)慢(man)地(di)爬(pa)坡了(le)。快到(dao)坡頂(ding)時，向上看，天空咫尺染(ran)夕陽(yang)，鏤(lou)晚霞(xia)，橙光過(guo)云隙，絢爛奪(duo)目(mu)。在(zai)短(duan)短(duan)的'半分鐘里，我(wo)竟感受到(dao)了(le)過(guo)山車(che)(che)(che)寧(ning)靜(jing)的一(yi)面。在(zai)玩(wan)時，我(wo)看到(dao)了(le)別(bie)樣的景致(zhi)。車(che)(che)(che)廂稍做回旋，便如蛟龍入水，垂直(zhi)沖下，還夾(jia)帶有(you)豎直(zhi)方(fang)向的旋轉。轉眼間，過(guo)山車(che)(che)(che)就下降到(dao)了(le)最低處。我(wo)們(men)還沒有(you)回過(guo)神來(lai)，過(guo)山車(che)(che)(che)又要(yao)經過(guo)一(yi)個最高的立環。近乎垂直(zhi)的爬(pa)升也抵擋不住重力勢能(neng)帶來(lai)的強大(da)的加速度(du)。帶著(zhu)尖利(li)的呼嘯(xiao)聲(sheng)(sheng)和導向輪撞(zhuang)擊軌道的鏗鏘聲(sheng)(sheng)，過(guo)山車(che)(che)(che)又沖上了(le)至高點(dian)，向下俯沖而(er)(er)來(lai)。

　　到(dao)了(le)軌道較為平直的(de)緩沖區，乘客們才從(cong)驚嚇狀態開(kai)始(shi)復蘇。霎(sha)時，尖(jian)叫聲，行車聲，姑娘的(de)哭聲和小伙的(de)笑聲在空(kong)中(zhong)撞擊，一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)會玩(wan)的(de)身影繪成了(le)一(yi)幅別樣的(de)多彩畫卷(juan)。玩(wan)的(de)樂趣在軌道與車廂(xiang)間也體現得淋漓盡致(zhi)。

　　一個猛(meng)烈的抬升使我們又在錯(cuo)綜復雜的軌道上盤旋。這次(ci)，車速倒是(shi)越來越慢，最終緩緩進(jin)入(ru)終點……

　　在這樣(yang)(yang)的學習(xi)環境(jing)下，通過這種方式來減(jian)減(jian)壓也還是不錯的。這樣(yang)(yang)的經歷(li)既給(gei)單調的學習(xi)生活涂上了鮮艷的一筆，又能使自己下一輪的學習(xi)有更多(duo)的活力(li)。

　　從樂園出來(lai)，我依(yi)舊(jiu)回(hui)想著剛(gang)剛(gang)過去的(de)情景。傍晚的(de)天(tian)(tian)空很寧靜，夕陽(yang)懸浮(fu)在西(xi)邊的(de)天(tian)(tian)空。偶爾，微風輕拂(fu)，天(tian)(tian)邊飄來(lai)一朵(duo)朵(duo)淡淡的(de)云(yun)，令人心曠神怡。

　　會玩，才好……

　　會玩才好作文篇5

　　一陣清風(feng)吹過，桌(zhuo)子(zi)上的筆(bi)記(ji)(ji)本“嘩嘩……”地翻頁(ye)。看著這一切，我并沒有(you)去繼續看筆(bi)記(ji)(ji)，也沒有(you)將筆(bi)記(ji)(ji)本合起來(lai)，因為我，沒有(you)在想(xiang)它……

　　我是(shi)一名學生，同時(shi)(shi)也是(shi)充滿活力與朝氣的青少年(nian)。青少年(nian)時(shi)(shi)期，本是(shi)我們應該動手(shou)去探索(suo)(suo)，動腦去思(si)索(suo)(suo)世界奧(ao)秘(mi)的好時(shi)(shi)期。但我不明白，為什么家長不但讓(rang)我們機械地，死板地學，而且(qie)還認為我們那富有意義的探索(suo)(suo)，是(shi)毫無(wu)意義的表(biao)現(xian)，是(shi)“玩物喪志”。

　　適當的玩(wan)，真的是(shi)父母(mu)口中(zhong)的“不成器”的表現嗎(ma)？我看(kan)著半(ban)翻的筆(bi)記(ji)本，沉入(ru)思考(kao)。

　　我先想到(dao)的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)法布爾先生。人(ren)們都知(zhi)道他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)偉(wei)大(da)的(de)(de)昆蟲(chong)學家，名垂青史(shi)。但誰又知(zhi)道，這樣一位偉(wei)人(ren)，從小就因研究昆蟲(chong)而(er)被人(ren)們所(suo)(suo)瞧不(bu)起。他(ta)(ta)整日地(di)研究昆蟲(chong)，觀察它(ta)們的(de)(de)習性，認(ren)(ren)真(zhen)地(di)思考，但人(ren)們認(ren)(ren)為(wei)(wei)他(ta)(ta)這樣是(shi)(shi)(shi)愚(yu)蠢的(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)無所(suo)(suo)事事的(de)(de)，就認(ren)(ren)為(wei)(wei)他(ta)(ta)“玩(wan)物喪志”，不(bu)思進取。他(ta)(ta)沒(mei)有去在意別人(ren)是(shi)(shi)(shi)怎(zen)么說(shuo)的(de)(de)，他(ta)(ta)專心致志又十分投(tou)入地(di)玩(wan)著，最終成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)了享譽世(shi)界的(de)(de)偉(wei)人(ren)。這樣的(de)(de)“玩(wan)”，是(shi)(shi)(shi)適(shi)當(dang)的(de)(de)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有意義(yi)，放縱(zong)的(de)(de)'所(suo)(suo)以“會玩(wan)”的(de)(de)法布爾成(cheng)(cheng)功了。

　　然后想到的(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)達(da)爾(er)文先生，他(ta)青年時期，是(shi)(shi)(shi)一個紈绔(ku)子弟(di)，而(er)不像是(shi)(shi)(shi)一個肩負歷史(shi)使命的(de)天才，他(ta)的(de)父親也(ye)指責(ze)他(ta)是(shi)(shi)(shi)整個家庭的(de)恥辱，但他(ta)很熱衷于收(shou)集礦石和昆(kun)蟲標本，這是(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)愛(ai)好(hao)，他(ta)喜歡玩這些，并且(qie)在這過程中收(shou)獲了(le)許(xu)多別人沒有收(shou)獲到的(de)東西，并且(qie)最終成為了(le)進(jin)化論的(de)奠基人。

　　記得那個(ge)暑假，我整天都無(wu)所(suo)事(shi)事(shi)，每天要么看電視，要么打游戲，或者就出去玩。就這樣，鄰近暑假的(de)尾(wei)聲(sheng)，作(zuo)業還是和剛(gang)放假時一樣，導(dao)致(zhi)我最后既沒(mei)時間玩了，而且作(zuo)業也沒(mei)寫好(hao)。

　　玩(wan)(wan)(wan)，看似(si)簡單，實則不(bu)然，有些人“玩(wan)(wan)(wan)著(zhu)玩(wan)(wan)(wan)著(zhu)”就(jiu)成功了(le)，而(er)有些人，“玩(wan)(wan)(wan)著(zhu)玩(wan)(wan)(wan)著(zhu)”就(jiu)敗了(le)。“玩(wan)(wan)(wan)”，不(bu)是抱(bao)著(zhu)玩(wan)(wan)(wan)一玩(wan)(wan)(wan)的態度，而(er)是一種狀態，在“玩(wan)(wan)(wan)”中學，在學中“玩(wan)(wan)(wan)”。“玩(wan)(wan)(wan)”不(bu)是放縱，它也許要節(jie)制，需要用心去“玩(wan)(wan)(wan)”，去感受。只(zhi)有會玩(wan)(wan)(wan)的人，才(cai)會邁向成功。

　　我決(jue)定，從此(ci)做一個(ge)會玩的人(ren)。

　　我合上了筆記本(ben)，感到一種前所未有的(de)輕松。這次的(de)決定將會使我的(de)人生有怎樣的(de)變化(hua)呢？我期待著(zhu)……

　　會玩才好作文篇6

　　五月(yue)的(de)(de)(de)清(qing)晨，正(zheng)是啟迪校(xiao)(xiao)園(yuan)最美的(de)(de)(de)時候。教室里書聲(sheng)朗(lang)朗(lang)，校(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)林蔭道上行(xing)走(zou)著匆匆忙忙的(de)(de)(de)眾多學子(zi)，而在學校(xiao)(xiao)偌大的(de)(de)(de)綠茵場(chang)上，一群朝氣蓬勃的(de)(de)(de)少(shao)年(nian)正(zheng)在摩拳擦掌，躍躍欲試，為一場(chang)和外(wai)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)足(zu)球友誼對(dui)抗賽做著準備工作。

　　8：00鐘，隨(sui)著裁判(pan)的(de)(de)哨聲(sheng)(sheng)響(xiang)起，上半場(chang)的(de)(de)角(jiao)逐(zhu)正式拉開(kai)帷幕。一開(kai)場(chang)，在對(dui)方隊長(chang)華麗的(de)(de)運球下，我(wo)們(men)的(de)(de)天羅地(di)網瞬(shun)間被(bei)撕開(kai)了(le)一道口子，兩名隊員被(bei)斬于馬下。很快球就到(dao)了(le)我(wo)面前，我(wo)臨危(wei)不懼，一眼就看(kan)破了(le)對(dui)方隊長(chang)的(de)(de)盤算：想(xiang)給我(wo)來(lai)個聲(sheng)(sheng)東(dong)擊西(xi)，看(kan)似球像滾向左邊(bian)，其實準備向右(you)邊(bian)突(tu)擊，我(wo)伸出(chu)右(you)腳(jiao)，完(wan)美阻斷了(le)球的(de)(de)'運行軌(gui)跡，球順(shun)利到(dao)了(le)我(wo)的(de)(de)腳(jiao)下。我(wo)迅速組織起反攻，沒等對(dui)方反應(ying)過(guo)來(lai)，就以迅雷不及掩耳之(zhi)勢拿下進(jin)球。在我(wo)們(men)的(de)(de)歡呼聲(sheng)(sheng)中，上半場(chang)以我(wo)們(men)領先告(gao)終。

　　經(jing)過(guo)短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休息，開始了(le)下(xia)半場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭鋒。經(jing)過(guo)上半場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進球(qiu)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們更加有(you)(you)信心(xin)(xin)，而(er)對方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)防守也(ye)更加嚴密(mi)。對方(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)衛體(ti)形(xing)十(shi)分高大，我(wo)(wo)(wo)(wo)方(fang)(fang)(fang)隊員(yuan)(yuan)幾次(ci)射門(men)(men)都(dou)(dou)(dou)未突破(po)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)防線。我(wo)(wo)(wo)(wo)靈機一(yi)(yi)動，暗示我(wo)(wo)(wo)(wo)們7號假意射門(men)(men)，到球(qiu)門(men)(men)前改變方(fang)(fang)(fang)向，把(ba)球(qiu)踢給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)，由我(wo)(wo)(wo)(wo)來完成最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)射門(men)(men)。一(yi)(yi)切(qie)都(dou)(dou)(dou)在(zai)按照(zhao)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃進行。當對方(fang)(fang)(fang)大門(men)(men)空空，我(wo)(wo)(wo)(wo)正準備(bei)絕殺之時(shi)，噗通一(yi)(yi)聲，對方(fang)(fang)(fang)守門(men)(men)員(yuan)(yuan)由于撲(pu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太急(ji)重(zhong)重(zhong)摔(shuai)倒在(zai)地，只(zhi)見他在(zai)地上扭曲(qu)著(zhu)、呻吟(yin)著(zhu)，一(yi)(yi)臉(lian)痛(tong)苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子。看(kan)(kan)看(kan)(kan)腳下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)球(qiu)，再看(kan)(kan)看(kan)(kan)撲(pu)倒在(zai)球(qiu)旁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)他，我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)中猶豫了(le)，隊員(yuan)(yuan)們急(ji)切(qie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呼(hu)喊(han)從背后(hou)傳(chuan)來，都(dou)(dou)(dou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)趕緊射門(men)(men)。這(zhe)只(zhi)是(shi)一(yi)(yi)場比賽呀，再說了(le)，這(zhe)樣乘人之危，即使贏了(le)也(ye)不光彩。我(wo)(wo)(wo)(wo)不再猶豫，放棄(qi)了(le)射門(men)(men)，彎(wan)下(xia)腰扶起(qi)了(le)他。這(zhe)時(shi)，雙方(fang)(fang)(fang)隊員(yuan)(yuan)都(dou)(dou)(dou)圍了(le)上來，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詢問(wen)狀況(kuang)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)扶著(zhu)他，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呼(hu)喊(han)教練(lian)。在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)刻，勝負已經(jing)不重(zhong)要了(le)，大家都(dou)(dou)(dou)在(zai)關心(xin)(xin)著(zhu)受傷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)守門(men)(men)員(yuan)(yuan)，投(tou)向我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目光里(li)，沒有(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)埋怨和(he)(he)責備(bei)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)肯定和(he)(he)贊許。這(zhe)一(yi)(yi)刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)突然明白了(le)友誼(yi)二(er)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義。

　　后來(lai)，把這名受傷球員處理好后，比(bi)賽繼續(xu)進行。在接下來(lai)的比(bi)賽中，我們(men)齊心(xin)協力，贏得了(le)這場比(bi)賽的勝利。

　　這場比賽，使我(wo)明白了只有靠(kao)實力、靠(kao)技術、靠(kao)團結取得的勝利才(cai)是(shi)真正的勝利，也使我(wo)明白了友誼第一，比賽第二這句話的意義，更(geng)使我(wo)明白了玩的真諦。我(wo)在玩中成長，會玩，才(cai)好(hao)！

　　會玩才好作文篇7

　　我動若脫兔，在(zai)山間穿行。

　　游玩(wan)讓(rang)我忘(wang)記生活中的嘈雜，接觸自然的快(kuai)樂掠(lve)去我心(xin)(xin)中的浮塵。看那(nei)山(shan)澗的嫩柳攜(xie)清溪潺潺，而我，帶著美好(hao)的心(xin)(xin)情，擷路邊(bian)野芳款款。

　　我若整(zheng)日(ri)整(zheng)日(ri)地窩在家里，任由瑣事煩擾我的(de)內心(xin)，不(bu)去玩樂，不(bu)去親(qin)近(jin)自(zi)然(ran)，也(ye)許我的(de)`身心(xin)，也(ye)將會(hui)使不(bu)完整(zheng)的(de)吧。

　　我總能在游玩中遇到(dao)一(yi)些很是喜愛的(de)場景。

　　仍(reng)記得那日漫(man)步于(yu)曲(qu)江池(chi)畔，忽然天(tian)空中(zhong)似有墨硯打翻(fan)，低臨的(de)(de)(de)烏云似乎將人(ren)們都染了(le)(le)色。人(ren)群慌亂起來，但(dan)我(wo)卻很是(shi)喜歡(huan)這種涼風習習的(de)(de)(de)天(tian)氣——畢竟夏(xia)日已將我(wo)消耗(hao)地精疲力竭。夏(xia)天(tian)帶給(gei)我(wo)的(de)(de)(de)煩惱很快在大風中(zhong)被吹散不(bu)(bu)見了(le)(le)，豆大的(de)(de)(de)雨滴紛紛掉(diao)落(luo)，我(wo)站(zhan)在臨湖的(de)(de)(de)一個小亭(ting)中(zhong)，聽(ting)著那“大珠(zhu)小珠(zhu)落(luo)玉盤”的(de)(de)(de)聲響。又瞧那湖水中(zhong)的(de)(de)(de)錦鯉，在被雨滴擊打碎了(le)(le)的(de)(de)(de)平境中(zhong)游泳(yong)，一副不(bu)(bu)諳世事，無所(suo)顧(gu)忌之態，煞(sha)是(shi)可(ke)愛。

　　如此這般(ban)的場(chang)景，總能讓我暫(zan)時地忘掉很多惱人的事，怎(zen)能不(bu)是對我自(zi)身的放松(song)與洗滌呢(ni)？

　　會玩(wan)，懂得欣(xin)賞，才好(hao)。

　　暫且(qie)不談我，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)那古代的(de)文人(ren)墨客，也總能在游(you)玩之際(ji)發(fa)現些奇觀異景，由此，才能想(xiang)(xiang)出那些個(ge)啟迪后人(ren)的(de)警(jing)示與道(dao)理，抑或是(shi)個(ge)人(ren)某(mou)種(zhong)高尚的(de)境界。

　　正如歐(ou)陽修在山水間游玩(wan)享樂，卻不忘眾人之樂。這(zhe)寄情山水，與民同(tong)樂的(de)境界，豈(qi)不是建立在他會玩(wan)的(de)基礎之上？

　　官(guan)員被貶之后，也總能從(cong)山水之間發覺很多(duo)高(gao)于官(guan)場，高(gao)于功名利祿之物，那何嘗不是一種(zhong)“源(yuan)于生(sheng)活，高(gao)于生(sheng)活”的(de)美(mei)好(hao)境界(jie)，或許能使他們從(cong)泥潭中解(jie)脫(tuo)，獲(huo)得(de)更有價值(zhi)的(de)精神養料。對于任何人而言，皆是如此。

　　會玩，會思考，才好。

　　也許(xu)會玩(wan)指(zhi)(zhi)人們尋(xun)得(de)(de)(de)一個好去處，玩(wan)得(de)(de)(de)一個好旅途的(de)能(neng)耐，但從更(geng)高的(de)層面(mian)看來，也許(xu)更(geng)指(zhi)(zhi)人們從游玩(wan)中獲得(de)(de)(de)更(geng)高價值(zhi)的(de)快樂的(de)能(neng)力(li)。

　　在踏遍山野的同時，也可想(xiang)想(xiang)那(nei)登高望遠的情(qing)懷。至(zhi)此，正所謂“會玩(wan)，才好”。

　　會玩才好作文篇8

　　玩(wan)(wan)(wan)，看似簡單，其實也是有(you)門道(dao)的(de)(de)(de)。一(yi)些人，如(ru)明(ming)朝的(de)(de)(de)“蛐蛐”皇帝，成日無心(xin)政(zheng)(zheng)事，只(zhi)沉溺于蛐蛐的(de)(de)(de)世界，玩(wan)(wan)(wan)到最(zui)后，禍國殃(yang)民，自(zi)己也落得個昏君的(de)(de)(de)罵(ma)名;而有(you)些人，卻在(zai)(zai)玩(wan)(wan)(wan)中獲得了(le)(le)成功，如(ru)我們的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)老師，靠著感(gan)悟和理解，經驗和積累，尋找這門學科(ke)的(de)(de)(de)精(jing)髓和內(nei)涵，最(zui)終“玩(wan)(wan)(wan)”好了(le)(le)政(zheng)(zheng)治(zhi)。其實，玩(wan)(wan)(wan)并不是他對政(zheng)(zheng)治(zhi)學科(ke)的(de)(de)(de)態度，而是呈現出(chu)來的(de)(de)(de)一(yi)種狀態，在(zai)(zai)他微笑著的(de)(de)(de)臉上，幽默的(de)(de)(de).言談中，足可以(yi)瞥見(jian)他對政(zheng)(zheng)治(zhi)學科(ke)的(de)(de)(de)執著和熱情。玩(wan)(wan)(wan)，在(zai)(zai)不偏離主(zhu)業的(de)(de)(de)情況下(xia)，也需要用(yong)心(xin)、用(yong)情。

　　有些(xie)人(ren)(ren)，一路成長一路玩，但能做(zuo)到勞逸結合，事半功倍。我的表弟(di)，從小就喜歡玩，做(zuo)完該做(zuo)的作(zuo)業，他的手(shou)里經常(chang)有兩樣東(dong)西，智(zhi)高(gao)拼(pin)裝玩具(ju)或魔(mo)方。現在，他已(yi)十一歲，善與人(ren)(ren)相(xiang)處，學習(xi)極好，早已(yi)能夠自己拼(pin)裝出“航空`母艦”，他也(ye)極喜歡下棋(qi)這(zhe)類益智(zhi)游戲(xi)，同時也(ye)熱衷于做(zuo)手(shou)工(gong)，其實動手(shou)能力越(yue)強的人(ren)(ren)，智(zhi)商也(ye)會(hui)很高(gao)。這(zhe)樣玩，并沒有耽(dan)誤(wu)學習(xi)，相(xiang)反(fan)使他的綜合素質(zhi)得到了提(ti)升，他，已(yi)在同齡(ling)人(ren)(ren)伙(huo)伴中(zhong)玩出了新高(gao)度。

　　我總(zong)是(shi)(shi)習慣于叫她(ta)(ta)“聰(cong)明人(ren)”，一(yi)塊兒打(da)乒乓球(qiu)(qiu)(qiu)，我極認真，一(yi)上課就(jiu)會(hui)不(bu)停(ting)地(di)(di)(di)練(lian)，她(ta)(ta)邊打(da)邊玩，可是(shi)(shi)一(yi)到比(bi)賽，我卻(que)會(hui)輸給她(ta)(ta)。訓練(lian)，并無不(bu)同(tong)之處，她(ta)(ta)仍舊看起來很(hen)(hen)不(bu)認真，不(bu)時(shi)地(di)(di)(di)抬頭朝(chao)我笑，可是(shi)(shi)比(bi)賽時(shi)，我發(fa)現：我打(da)球(qiu)(qiu)(qiu)時(shi)缺少判斷和應變(bian)，且不(bu)注意總(zong)結(jie)，總(zong)是(shi)(shi)出(chu)現正(zheng)手(shou)太(tai)急反(fan)手(shou)太(tai)重的情況，以至于球(qiu)(qiu)(qiu)常(chang)被打(da)飛;她(ta)(ta)卻(que)反(fan)應靈敏，不(bu)急不(bu)緩，善于抓住(zhu)時(shi)機，球(qiu)(qiu)(qiu)在她(ta)(ta)手(shou)里似乎變(bian)得聽話，任其(qi)擺布。打(da)乒乓球(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)(shi)一(yi)項趣味性很(hen)(hen)強的運動，很(hen)(hen)多(duo)時(shi)候，急躁地(di)(di)(di)、愁眉苦(ku)臉地(di)(di)(di)學，不(bu)如輕松(song)地(di)(di)(di)，沒有(you)包(bao)袱(fu)地(di)(di)(di)對(dui)待，要努力，更要心情愉(yu)悅，將自己(ji)融入進去，此時(shi)的玩就(jiu)會(hui)比(bi)學更有(you)趣，更有(you)效率。

　　還有這(zhe)樣的(de)一(yi)個成功榜樣，據(ju)說(shuo)他(ta)與別(bie)人一(yi)起出去旅游，其(qi)它人都(dou)會徹底放飛自(zi)我，天(tian)馬(ma)行空的(de)聊啊、唱啊，可他(ta)總會掏(tao)出一(yi)本隨身攜帶的(de)課(ke)外書，興趣盎然地讀起來(lai)(lai)，書名與作(zuo)者都(dou)極生僻，看來(lai)(lai)他(ta)的(de)知識水平已經到達(da)了一(yi)個較(jiao)高的(de)層次，他(ta)的(de)投入，恰恰證(zheng)明了他(ta)對學習的(de)熱愛，學和(he)玩(wan)的(de)結合，才(cai)是有意義的(de)玩(wan)。

　　會玩才好作文篇9

　　小時候，偶(ou)然看過這(zhe)樣一段視頻，一個(ge)穿著旱(han)冰(bing)鞋(xie)的(de)男孩，在廣場上表演著神(shen)乎其神(shen)的(de)“炫技(ji)”。只見他踩在旱(han)冰(bing)鞋(xie)上上下樓梯，如履平地。甚至(zhi)還能來一個(ge)360度轉(zhuan)體(ti)。所到之處，所向披(pi)靡。從此，我便迷上這(zhe)有著四個(ge)輪子的(de)魔(mo)力鞋(xie)子。

　　至今，我(wo)還(huan)記得，踩(cai)在(zai)這雙鞋子(zi)(zi)的感覺。像漫步于云(yun)層之上，一下子(zi)(zi)少了(le)平(ping)時腳踏實(shi)地的感覺，卻平(ping)添了(le)幾份新鮮感，讓(rang)我(wo)心生雀躍(yue)。或許，當(dang)時也就是憑(ping)借著這份新鮮感，讓(rang)我(wo)一個初(chu)學者躍(yue)躍(yue)欲試(shi)地站在(zai)斜(xie)坡頂端。然后，奮不顧身地沖了(le)下去，摔得有多慘(can)，我(wo)已不再愿意回憶(yi)，只聽得被我(wo)的母親貼切(qie)地形容(rong)是像是一個掛了(le)彩的士兵。

　　為此，我元(yuan)氣大傷。不過之后，我便暗(an)下決心，一定要學會滑旱冰。

　　“收腹”“前傾”“蹬腿”“甩臂”。這(zhe)是(shi)我(wo)第一(yi)(yi)次(ci)滑(hua)旱冰(bing)前，心(xin)(xin)中默念著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口號(hao)。直到現在(zai)(zai)(zai)我(wo)仍記得(de)第一(yi)(yi)次(ci)滑(hua)旱冰(bing)大(da)概是(shi)半(ban)滑(hua)半(ban)走有個四五米，身體便積極響應重力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)召，不(bu)(bu)受控制地向地面撲去(qu)(qu)。接(jie)著，我(wo)成“大(da)字狀(zhuang)”平(ping)鋪在(zai)(zai)(zai)地面上(shang)。腳(jiao)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`滑(hua)冰(bing)鞋甚至還在(zai)(zai)(zai)顫(zhan)顫(zhan)巍巍地抖動。手臂也因與(yu)大(da)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)親密，留(liu)下(xia)一(yi)(yi)道長長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)血痕。我(wo)坐在(zai)(zai)(zai)地上(shang)，手捂著傷口，心(xin)(xin)中郁(yu)悶(men)極了(le)。想著我(wo)是(shi)不(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)適合旱冰(bing)。我(wo)記得(de)當(dang)(dang)時(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身體十(shi)分誠(cheng)懇地作出(chu)答案(an)——我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手臂上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷更痛(tong)了(le)。但我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)腦(nao)(nao)卻(que)告訴我(wo)：再堅(jian)持一(yi)(yi)下(xia)吧。當(dang)(dang)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)徘徊不(bu)(bu)定(ding)，拳頭(tou)握緊了(le)又(you)慢(man)(man)慢(man)(man)舒展開來(lai)。那時(shi)我(wo)把(ba)自己放空，腦(nao)(nao)海中卻(que)浮出(chu)一(yi)(yi)段話：這(zhe)個時(shi)候(hou)放棄了(le)，我(wo)是(shi)遺憾，后悔還是(shi)去(qu)(qu)抱怨現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己呢。為(wei)什么不(bu)(bu)把(ba)滑(hua)旱冰(bing)當(dang)(dang)成一(yi)(yi)個游(you)戲呢，一(yi)(yi)個戰勝逆境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲呢。就(jiu)(jiu)像赫斯拉所說，要以勇(yong)敢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸(xiong)膛面對逆境。我(wo)扶(fu)著墻壁，站(zhan)了(le)起(qi)(qi)來(lai)，然后堅(jian)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向遠(yuan)方(fang)繼(ji)續滑(hua)去(qu)(qu)。沒有人知(zhi)道我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)路歷程。但我(wo)知(zhi)道我(wo)勝利了(le)。從此我(wo)就(jiu)(jiu)開始一(yi)(yi)次(ci)次(ci)摔(shuai)倒，一(yi)(yi)次(ci)次(ci)爬(pa)起(qi)(qi)來(lai)，一(yi)(yi)次(ci)次(ci)地失敗，又(you)一(yi)(yi)次(ci)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功……

　　如今，我(wo)已是一名小(xiao)有(you)成(cheng)就的高手(shou)了。不(bu)會(hui)再摔傷，也(ye)不(bu)會(hui)再畏懼陡坡。可我(wo)依(yi)然記得當(dang)時的摔跤(jiao)，也(ye)依(yi)然不(bu)會(hui)忘記會(hui)玩時喜悅。會(hui)玩，才好！

　　會玩才好作文篇10

　　一(yi)個人(ren)，一(yi)個朋友，一(yi)本書，來一(yi)次旅行(xing)，放松(song)自己，不要讓生活(huo)成為一(yi)種負擔(dan)，如果(guo)累(lei)了，就出去(qu)玩吧。

　　連日來緊張(zhang)的復(fu)習與期末考試，讓我(wo)身心俱疲，終于結(jie)束(shu)了(le)(le)，我(wo)長出一(yi)口(kou)(kou)氣。該如何放松呢？“給(gei)你(ni)報了(le)(le)個夏令營(ying)，玩去吧。”說著(zhu)，母親遞給(gei)我(wo)一(yi)張(zhang)火(huo)車票(piao)。“哇塞”，我(wo)真是(shi)喜出望外。第(di)二天，我(wo)如脫籠之鳥坐上了(le)(le)前(qian)往北(bei)京的火(huo)車。北(bei)京到了(le)(le)，我(wo)抑(yi)制不(bu)住(zhu)激動的心情下(xia)了(le)(le)車。高樓鱗次櫛比，街道筆直寬闊(kuo)。我(wo)大口(kou)(kou)呼(hu)吸(xi)著(zhu)空氣，北(bei)京的空氣也(ye)不(bu)是(shi)想象中(zhong)那么差。

　　我(wo)們(men)第(di)一(yi)站是國子(zi)(zi)監。導游告訴我(wo)們(men)，國子(zi)(zi)監是明清兩代非常著名的科舉考試地(di)點(dian)，在(zai)這期間也出了許(xu)多狀元，講解完(wan)我(wo)們(men)就(jiu)來到了考試的房間中(zhong)，準備做(zuo)開筆禮。老(lao)師在(zai)我(wo)們(men)額頭上(shang)(shang)(shang)點(dian)了一(yi)點(dian)紅砂，接著我(wo)們(men)拜孔子(zi)(zi)像，然后在(zai)一(yi)張紙上(shang)(shang)(shang)寫上(shang)(shang)(shang)“人”字，老(lao)師說(shuo)：“你們(men)已(yi)長大成人。”我(wo)頓時有種(zhong)長大的感覺。做(zuo)完(wan)這些，我(wo)們(men)又乘車(che)前(qian)往第(di)二個地(di)點(dian)，在(zai)車(che)上(shang)(shang)(shang)我(wo)拿(na)出本子(zi)(zi)，將所見(jian)所聞都記在(zai)了上(shang)(shang)(shang)面。

　　轉(zhuan)眼間(jian)我(wo)(wo)們(men)(men)來到(dao)了(le)天安(an)(an)門，可天公不作美(mei)，天空中下起了(le)小(xiao)雨，可游人們(men)(men)還是興(xing)致勃(bo)勃(bo)，我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)是這樣。我(wo)(wo)一(yi)眼就(jiu)望見了(le)天安(an)(an)門城樓(lou)，看(kan)到(dao)了(le)正中間(jian)掛著毛主(zhu)席的巨幅照片，我(wo)(wo)肅然起敬(jing)。我(wo)(wo)們(men)(men)穿過天安(an)(an)門城樓(lou)，來到(dao)故宮中，看(kan)到(dao)金碧輝(hui)煌的宮殿(dian)，我(wo)(wo)對祖先的敬(jing)意油然而生。旁邊的導游叔(shu)叔(shu)講著中華(hua)民族(zu)輝(hui)煌的歷史，我(wo)(wo)聽得入(ru)了(le)迷。

　　接下來(lai)幾天，我(wo)(wo)(wo)們(men)又陸續游覽了(le)(le)雄偉的(de)(de)(de)(de)長城(cheng)，參觀了(le)(le)北(bei)京大(da)學、清(qing)(qing)(qing)華大(da)學等。給我(wo)(wo)(wo)印象最深的(de)(de)(de)(de)，還是(shi)(shi)在(zai)清(qing)(qing)(qing)華大(da)學。我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)清(qing)(qing)(qing)華大(da)學參觀了(le)(le)美術館后(hou)，導(dao)游叔叔帶了(le)(le)兩個姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)走(zou)了(le)(le)過來(lai)說：“這是(shi)(shi)清(qing)(qing)(qing)華大(da)學的(de)(de)(de)(de)兩位十分(fen)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，現(xian)在(zai)就由她(ta)們(men)給我(wo)(wo)(wo)們(men)分(fen)享她(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)方法(fa)。”我(wo)(wo)(wo)十分(fen)高興。兩位姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)，她(ta)們(men)兩個也是(shi)(shi)農村(cun)出生(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)憑(ping)借自己的(de)(de)(de)(de)'努(nu)力才考(kao)上清(qing)(qing)(qing)華大(da)學的(de)(de)(de)(de)。無論出生(sheng)(sheng)如(ru)(ru)何，只要肯努(nu)力，你們(men)就能成功(gong)。我(wo)(wo)(wo)聽了(le)(le)這句(ju)話，頓時熱血沸騰。接下來(lai)，給我(wo)(wo)(wo)們(men)講了(le)(le)如(ru)(ru)何預習(xi)新課，根據遺(yi)忘規律如(ru)(ru)何進行間(jian)歇式的(de)(de)(de)(de)復習(xi)等。她(ta)們(men)語(yu)言生(sheng)(sheng)動親切，讓我(wo)(wo)(wo)受益匪淺，也使我(wo)(wo)(wo)更(geng)加(jia)堅定了(le)(le)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)信心(xin)。

　　到(dao)了(le)第六天，我(wo)們帶著(zhu)滿滿的(de)收(shou)獲，坐(zuo)上了(le)返程的(de)火車，此時我(wo)早已告別(bie)了(le)先前(qian)的(de)煩躁與疲憊，有(you)的(de)只是(shi)無以言(yan)表的(de)輕松愉悅和對未來的(de)憧憬。

　　朋友們，會(hui)玩，才(cai)好；會(hui)玩，真好！

　　會玩才好作文篇11

　　玩，是人的天性(xing)；玩，是獲取知識、增長才干的鑰匙(chi)；玩，是塑造性(xing)格(ge)、豐(feng)富情感的向(xiang)導；玩，也是一門學問(wen)；玩，也需要智慧……

　　玩(wan)(wan)，不是隨心所(suo)欲地(di)玩(wan)(wan)，更(geng)不是迷失自(zi)我(wo)地(di)玩(wan)(wan)，有一句話說得好：會玩(wan)(wan)的(de)人(ren)，“玩(wan)(wan)”出千秋偉業(ye)；不會玩(wan)(wan)的(de).人(ren)，玩(wan)(wan)到迷失自(zi)我(wo)。

　　偶然一(yi)次(ci)機會，我(wo)(wo)和叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)聊(liao)起了輪滑。叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)是(shi)四(si)輪輪滑高手，我(wo)(wo)呢(ni)，說(shuo)來慚(can)愧，我(wo)(wo)只不過(guo)是(shi)一(yi)個無(wu)名小卒而(er)已(yi)。但我(wo)(wo)和叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)還(huan)是(shi)聊(liao)得那么投入，我(wo)(wo)說(shuo)得還(huan)是(shi)眉飛(fei)色舞(wu)、頭(tou)頭(tou)是(shi)道(dao)。叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)想了想，對我(wo)(wo)說(shuo)：“看你這么了解輪滑，今天就帶你去滑一(yi)滑吧！”“耶！目的達到(dao)了！”我(wo)(wo)歡(huan)呼雀躍。

　　來到(dao)輪滑(hua)場(chang)，眼前的(de)場(chang)景(jing)讓我(wo)驚訝(ya)了(le)：湛藍的(de)天(tian)空萬(wan)里無云，許多穿著五顏六(liu)色的(de)輪滑(hua)高手在輪滑(hua)場(chang)上身輕如燕地飛(fei)來飛(fei)去……叔叔打斷了(le)我(wo)天(tian)馬(ma)(ma)行空的(de)想象：“要不(bu)(bu)(bu)要我(wo)教你(ni)呀(ya)？小侄女！”我(wo)看到(dao)叔叔趾高氣揚的(de)樣子(zi)十分(fen)不(bu)(bu)(bu)爽，說道：“哼！我(wo)才(cai)不(bu)(bu)(bu)要你(ni)教呢！說不(bu)(bu)(bu)定，我(wo)過一(yi)會兒(er)還比你(ni)滑(hua)得好呢。”叔叔笑了(le)笑，便像脫韁的(de)野馬(ma)(ma)一(yi)般飛(fei)了(le)出去。

　　看(kan)到(dao)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)飛出去后，我(wo)又(you)從(cong)口袋(dai)里拿出一(yi)本關(guan)于(yu)輪(lun)滑(hua)的(de)書(shu)，按照書(shu)上的(de)步驟一(yi)步一(yi)步地向前走，左腳一(yi)滑(hua)，右腳一(yi)滑(hua)，兩只腳還模仿書(shu)上笨(ben)拙地站成了(le)一(yi)個(ge)八字，“啊！”一(yi)不(bu)留神，沒站穩，便狠狠地摔在(zai)了(le)地上。啊！好痛！眼淚像(xiang)洪水一(yi)般嘩(hua)啦嘩(hua)啦地流(liu)了(le)下來(lai)，我(wo)在(zai)地上連(lian)滾帶爬，卻怎樣都站不(bu)起來(lai)，反而把(ba)自己弄(nong)得狼狽不(bu)堪，叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)連(lian)忙過(guo)來(lai)將我(wo)扶起來(lai)。

　　他扶我坐(zuo)到(dao)椅子上，對我說(shuo)：“古人有(you)句話：紙(zhi)上得(de)來終覺淺，絕知行事要躬淺，誠哉斯言。你(ni)看再多(duo)的(de)書，不通過實踐，也都(dou)是(shi)紙(zhi)上談兵。”說(shuo)完，叔叔便(bian)帶我來到(dao)初(chu)學者賽(sai)道(dao)上。

　　他說，學習輪滑要(yao)微(wei)微(wei)彎(wan)下(xia)腰，腳(jiao)要(yao)一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)地踏在地上，踏出響聲。就(jiu)這樣，叔叔一(yi)步(bu)(bu)一(yi)步(bu)(bu)地教我，我也一(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)學。叔叔有一(yi)句話讓我難以忘卻(que)：你只有會玩，才好！

　　夕(xi)陽像火盆一樣(yang)蹲(dun)在輪滑(hua)場上，我們也踏(ta)上了(le)歸途。

　　這次(ci)的輪滑訓練(lian)讓我明白(bai)了(le)一個(ge)道理，只(zhi)有勤學苦練(lian)，多實踐(jian)，才能將某樣東西學好(hao)。簡單來說(shuo)：會(hui)玩，才好(hao)！

　　會玩才好作文篇12

　　玩？這個字從我上初中(zhong)之后，大概就被遺落(luo)在某個角落(luo)了。

　　每(mei)個周末無非就(jiu)是換個地方寫作業罷，每(mei)每(mei)想著約幾個小學同學出去(qu)玩一下午就(jiu)會被堆(dui)在一旁的作業打(da)斷思緒，這時(shi)候罪(zui)惡感及時(shi)趕到(dao)——又在荒廢(fei)時(shi)間了。

　　魯迅先(xian)生說的(de)(de)(de)：時間就像(xiang)海綿(mian)里(li)的(de)(de)(de)水，只要愿(yuan)擠(ji)，總還是有的(de)(de)(de)。但(dan)我(wo)(wo)總覺得怎(zen)么(me)擠(ji)都不夠。我(wo)(wo)盼(pan)望著(zhu)(zhu)快點迎(ying)來夏天，好(hao)讓我(wo)(wo)出去轉(zhuan)轉(zhuan)。終于(yu)，20xx年(nian)我(wo)(wo)們一(yi)(yi)家來到(dao)了廈門(men)，盡管家里(li)爸媽(ma)絮叨著(zhu)(zhu)讓我(wo)(wo)把作(zuo)業(ye)帶上，但(dan)我(wo)(wo)卻將他們的(de)(de)(de)話拋在(zai)腦后。好(hao)不容易來一(yi)(yi)趟，怎(zen)么(me)會(hui)帶上這么(me)個累(lei)贅呢(ni)？

　　海風從遠遠的(de)地平線(xian)那里吹入(ru)我(wo)的(de)懷里，我(wo)似乎感(gan)(gan)受到了(le)(le)“面朝大海，春暖(nuan)花開”，在鼓浪嶼(yu)小巷的(de)瓦磚上走(zou)著(zhu)，回頭望(wang)過，我(wo)好像是應了(le)(le)“輕(qing)輕(qing)地我(wo)來(lai)了(le)(le)，正(zheng)如輕(qing)輕(qing)地我(wo)走(zou)了(le)(le)”看來(lai)這么美的(de)風景，我(wo)都曾在書中(zhong)體(ti)驗(yan)，只是再一次(ci)走(zou)進真實的(de)自然，去感(gan)(gan)知它們是多么美妙(miao)！

　　那些久(jiu)經海浪拍打的(de)巖石和珍珠的(de)形成(cheng)，以及在(zai)椰樹(shu)下想象，會不會有椰子(zi)落(luo)在(zai)我(wo)的(de)腦(nao)袋上，然后讓我(wo)成(cheng)為第二個牛頓。仰望(wang)著天空中的(de)繁星(xing)，真(zhen)(zhen)是星(xing)羅(luo)棋布，一(yi)顆(ke)顆(ke)都像是匯聚成(cheng)了(le)學過的(de)星(xing)座。原(yuan)來身(shen)邊的(de)科(ke)學真(zhen)(zhen)的(de)是無處不在(zai)，因為大名鼎鼎的(de)科(ke)學家這時候在(zai)腦(nao)海中浮現(xian)。

　　當我(wo)(wo)(wo)在這個(ge)人山人海(hai)的(de)小島上(shang)迷路時，我(wo)(wo)(wo)翻出了一(yi)張根本看不(bu)懂的(de)地圖，再(zai)試著和陌生人交流問路，即使(shi)最終(zhong)還是爸(ba)媽找到(dao)的(de)我(wo)(wo)(wo)，但我(wo)(wo)(wo)領略了與人交流的(de).喜(xi)悅，這之間還夾雜(za)著“自(zi)己(ji)為什么(me)不(bu)認路”這么(me)一(yi)個(ge)問題。

　　xx年的夏天，雖然(ran)被(bei)繁多的預習作業打擾了(le)不少(shao)時間，但是那一個星期我(wo)(wo)學到了(le)自然(ran)界(jie)的不少(shao)知(zhi)(zhi)識。我(wo)(wo)這(zhe)才知(zhi)(zhi)道(dao)，原來(lai)這(zhe)就是他們(men)所說(shuo)的：書本(ben)不是孩(hai)子的世界(jie)，世界(jie)才是孩(hai)子的書本(ben)。

　　我們常(chang)常(chang)會在出游的(de)(de)(de)(de)時候(hou)帶(dai)(dai)上課(ke)本作業(ye)，但那其實(shi)并不是(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)，最(zui)好的(de)(de)(de)(de)往往是(shi)你帶(dai)(dai)上原來你學過的(de)(de)(de)(de)知識，去領略世界的(de)(de)(de)(de)美麗。我一(yi)直相信自然(ran)界的(de)(de)(de)(de)知識不比(bi)課(ke)本上的(de)(de)(de)(de)少，不然(ran)為什么會有這么多科(ke)學家？

　　會玩，才(cai)好，二者可以合(he)二為一。

　　會玩才好作文篇13

　　艷(yan)陽高照，草木(mu)蔥(cong)翠，放眼(yan)望去一片翠綠。我們一起去樓下撕名(ming)牌。

　　老師將我(wo)們分成黑、紅兩(liang)隊(dui)。哪一(yi)隊(dui)最(zui)先被撕(si)完就失敗了。總共有三輪，第(di)一(yi)輪黑隊(dui)藏紅隊(dui)找，第(di)二輪紅隊(dui)藏黑隊(dui)找，第(di)三輪兩(liang)隊(dui)直接(jie)面(mian)對面(mian)互撕(si)。

　　第一(yi)(yi)輪(lun)我(wo)(wo)們(men)紅隊在(zai)一(yi)(yi)旁等待著(zhu)，黑(hei)隊藏了(le)(le)(le)(le)起來。“開(kai)(kai)始！”隨著(zhu)老師(shi)一(yi)(yi)聲令下(xia)，我(wo)(wo)們(men)開(kai)(kai)始尋(xun)找。“快看(kan)，那里(li)有人(ren)(ren)”隊長急忙(mang)大(da)(da)聲叫道。我(wo)(wo)們(men)四個人(ren)(ren)一(yi)(yi)窩蜂般的(de)沖了(le)(le)(le)(le)上去(qu)，被發現(xian)了(le)(le)(le)(le)的(de)李昱(yu)(yu)(yu)飛以(yi)迅雷不(bu)及掩(yan)耳之勢(shi)跑了(le)(le)(le)(le)。這是我(wo)(wo)們(men)又發現(xian)了(le)(le)(le)(le)吳昊(hao)錸(lai)(lai)，大(da)(da)家(jia)轉移(yi)目標，趕忙(mang)去(qu)追吳昊(hao)錸(lai)(lai)。這時，吳昊(hao)錸(lai)(lai)和李昱(yu)(yu)(yu)飛相遇，我(wo)(wo)們(men)四個或遠(yuan)或近的(de)觀察并(bing)走向(xiang)(xiang)他們(men)。最后(hou)(hou)有兩(liang)個人(ren)(ren)去(qu)尋(xun)找其他黑(hei)隊的(de)人(ren)(ren)了(le)(le)(le)(le)。李昊(hao)陽(yang)走向(xiang)(xiang)李昱(yu)(yu)(yu)飛，想(xiang)與(yu)他決(jue)(jue)一(yi)(yi)高下(xia)。這時，吳昊(hao)錸(lai)(lai)偷(tou)偷(tou)走到(dao)李昊(hao)陽(yang)身(shen)后(hou)(hou)，一(yi)(yi)個偷(tou)襲(xi)就(jiu)將(jiang)李昊(hao)陽(yang)給(gei)撕了(le)(le)(le)(le)，就(jiu)時他們(men)又看(kan)見了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)，于是圍攻(gong)我(wo)(wo)，這時吳昊(hao)錸(lai)(lai)的(de)名(ming)(ming)牌(pai)剛(gang)好(hao)顯露(lu)在(zai)我(wo)(wo)的(de)眼前，我(wo)(wo)趁他不(bu)注意，順手(shou)便把他給(gei)撕了(le)(le)(le)(le)。因(yin)為大(da)(da)家(jia)太過分散，不(bu)知什么(me)時候，我(wo)(wo)們(men)隊就(jiu)剩下(xia)我(wo)(wo)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)站在(zai)樓房前，很是無(wu)奈，黑(hei)隊的(de)劉潤燁看(kan)見了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)，一(yi)(yi)步步向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)逼近，我(wo)(wo)進退兩(liang)難，心(xin)想(xiang)：既然(ran)無(wu)法(fa)逃(tao)避，那就(jiu)硬著(zhu)頭皮上去(qu)賭一(yi)(yi)把！我(wo)(wo)一(yi)(yi)只手(shou)摸(mo)著(zhu)后(hou)(hou)面的(de)名(ming)(ming)牌(pai)，一(yi)(yi)只手(shou)與(yu)她對決(jue)(jue)。這本來就(jiu)是一(yi)(yi)場勢(shi)力懸殊的(de)對決(jue)(jue)，那料他突然(ran)叫道：“李昱(yu)(yu)(yu)飛！過來幫(bang)忙(mang)。”李昱(yu)(yu)(yu)飛急忙(mang)趕了(le)(le)(le)(le)過來，我(wo)(wo)瞬間(jian)束手(shou)無(wu)措，手(shou)緊緊的(de)護著(zhu)身(shen)后(hou)(hou)的(de)名(ming)(ming)牌(pai)。他們(men)兩(liang)個很容易摸(mo)到(dao)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)身(shen)后(hou)(hou)的(de).名(ming)(ming)牌(pai)。

　　“嚓！”

　　李昱飛手(shou)上(shang)拿著我的(de)半(ban)個名(ming)(ming)牌(pai)哭笑不(bu)(bu)得的(de)問老師(shi)：“老師(shi)名(ming)(ming)牌(pai)撕爛了(le)，撕了(le)半(ban)個怎么辦(ban)？算不(bu)(bu)算我們贏？”老師(shi)仔細(xi)想了(le)想，說：“不(bu)(bu)算。”他只好長一口氣(qi)，又(you)和劉潤燁一起圍(wei)攻(gong)我。并(bing)且大聲(sheng)說到(dao)老師(shi)：“她用手(shou)把名(ming)(ming)牌(pai)護的(de)這(zhe)么緊，撕不(bu)(bu)了(le)！”接著劉潤燁又(you)將我的(de)名(ming)(ming)牌(pai)撕下來一部(bu)分。最(zui)終，我們隊輸了(le)，但(dan)是(shi)我們也不(bu)(bu)氣(qi)餒，繼續(xu)加油(you)。

　　第(di)二回合開始了，我和(he)汪(wang)宸宇首(shou)先(xian)被(bei)發(fa)現了，最后大家(jia)相繼被(bei)發(fa)現。因為(wei)不太團結(jie)，對手又非常(chang)的(de)團結(jie)一心，最終還是沒有(you)逃(tao)過(guo)被(bei)撕掉的(de)命運(yun)。第(di)三回合最終也以失敗告終。

　　雖然我們最終失敗，但是我們很開心。畢竟“友(you)誼第一，比(bi)賽第二”。同時也給予我們的(de)一個教訓——團結就是力量，團結才(cai)會獲得最后的(de)勝利。

　　會玩，才好！

　　會玩才好作文篇14

　　當‘玩’這(zhe)個(ge)(ge)話題躍然紙上的時候，我雖然腦海涌動(dong)出無(wu)數個(ge)(ge)畫面，但終究無(wu)從下筆(bi)。

　　我(wo)(wo)把(ba)自己關在(zai)(zai)房(fang)間里(li)，無心寫作(zuo)(zuo)，從(cong)書(shu)本下(xia)掏出手(shou)(shou)機，一邊玩著(zhu)手(shou)(shou)機，一邊吃(chi)著(zhu)美味的西(xi)瓜，早把(ba)惱人的作(zuo)(zuo)業丟在(zai)(zai)了一邊。時鐘(zhong)滴答(da)滴答(da)不停地轉動，時間就這樣在(zai)(zai)我(wo)(wo)的歡快(kuai)沉迷中(zhong)流逝。不知不覺已近子時，我(wo)(wo)才慌過神來，作(zuo)(zuo)文還未提筆，我(wo)(wo)一頭霧水。就在(zai)(zai)這時，媽媽敲門進(jin)入了我(wo)(wo)的房(fang)間，問我(wo)(wo)作(zuo)(zuo)業寫完了沒(mei)，我(wo)(wo)極(ji)力搪塞，謊稱一直在(zai)(zai)構思作(zuo)(zuo)文。

　　母(mu)親盯了(le)一眼我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)作文本，上面(mian)僅有一行題目，她坐在(zai)(zai)床邊沉默了(le)許久，隨(sui)手(shou)翻看(kan)著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)抄作業(ye)本和寫完的(de)(de)作業(ye)，無意間在(zai)(zai)作業(ye)本堆中拉出了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)手(shou)機(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)怦怦地跳動，只(zhi)見(jian)她拿起(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)發燙的(de)(de)手(shou)機(ji)(ji)，皺(zhou)緊(jin)眉頭，憤怒(nu)舉(ju)起(qi)，又輕(qing)輕(qing)地放下，繼而起(qi)身，摔門離去，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)臉漸(jian)漸(jian)發紅，發燙，連耳根(gen)也燒了(le)起(qi)來(lai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更加(jia)無心(xin)(xin)思考如(ru)(ru)何(he)(he)寫作，只(zhi)想著如(ru)(ru)何(he)(he)快(kuai)點應付完作業(ye)，明天交給老(lao)師(shi)檢查(cha)。

　　那夜，我(wo)睡得很晚，起(qi)床時(shi)桌子上放著一封信(xin)(xin)和我(wo)的(de)(de)(de)手機。我(wo)打(da)開信(xin)(xin)封以(yi)為(wei)會是滿(man)紙的(de)(de)(de)苛責和條約。可是沒(mei)有，其(qi)間甚至沒(mei)有一句苛責的(de)(de)(de)字眼(yan)。母(mu)親平(ping)(ping)平(ping)(ping)淡淡地給我(wo)講(jiang)述著她小時(shi)候逃課上山摘桃子，被人(ren)發現(xian)追趕的(de)(de)(de)情景;講(jiang)述她躲在(zai)被窩(wo)里打(da)著手電看(kan)小說，被姥姥打(da)的(de)(de)(de)故事;作業不會寫(xie)抄同學的(de)(de)(de)被老師批評(ping)的(de)(de)(de)窘事;直至大學落榜，四處應聘的(de)(de)(de).往事，最讓我(wo)難(nan)忘的(de)(de)(de)是信(xin)(xin)的(de)(de)(de)最后(hou)一行寫(xie)著：自(zi)律自(zi)強，會玩(wan)，才好!

　　第二天晚上(shang)，九(jiu)點多就把(ba)作(zuo)業(ye)寫(xie)完了，手機一(yi)(yi)直翻扣在我的書桌上(shang)，我一(yi)(yi)直未(wei)動。收拾完畢，一(yi)(yi)碗水果又被端上(shang)了我的書桌，不同的是，母親(qin)對(dui)我說：“玩一(yi)(yi)會(hui)兒，自己把(ba)握時間，早點睡覺。”

　　我(wo)并沒有拿出(chu)手機，而是(shi)拿起魔方(fang)(fang)，魔方(fang)(fang)在(zai)我(wo)的手中(zhong)變換著不(bu)同(tong)的圖案，我(wo)的思維越來越開(kai)闊(kuo)，手指越來越靈活，一步(bu)一步(bu)又一步(bu)，一層(ceng)一層(ceng)又一層(ceng)，終(zhong)于拼好了(le)三層(ceng)。我(wo)難(nan)以忘(wang)卻(que)母(mu)親在(zai)信中(zhong)所寫到(dao)的“會玩(wan)，才好!”因為只有玩(wan)好，才能學(xue)好。

　　此時，我(wo)已準備提筆(bi)，因(yin)為我(wo)似(si)乎理解了題目的(de)四個字：會玩，才好!

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