南開大學(xue)教師(shi)代表(biao)李月琳在2017屆(jie)博士(shi)畢(bi)業典禮(li)致(zhi)辭

　　現在是畢(bi)(bi)業(ye)季，各個學(xue)(xue)校(xiao)都(dou)舉(ju)行了畢(bi)(bi)業(ye)典(dian)禮，假如(ru)你是學(xue)(xue)生代表，應該如(ru)何來做好(hao)這次畢(bi)(bi)業(ye)典(dian)禮上的(de)演講呢?下面(mian)瑞(rui)文網小編為大(da)家分享了南開大(da)學(xue)(xue)教師代表李月(yue)琳在2017屆博士(shi)畢(bi)(bi)業(ye)典(dian)禮致辭(ci)，供(gong)參考。

尊敬的各位領導、老師和(he)親愛的同學們：

　　我(wo)是商學院的李(li)月琳。今(jin)天十分榮幸有機會(hui)作(zuo)為博士生導師的代表(biao)為大家送上祝福與期許。我(wo)首先祝賀大家圓滿完成學業，終(zhong)獲歷經數年孜(zi)(zi)孜(zi)(zi)以求的博士學位!我(wo)也要祝賀各位博士生導師，在你(ni)們的桃李(li)園中，又(you)增加了一枚(mei)枚(mei)的碩果!

　　我(wo)(wo)(wo)今天(tian)雖然(ran)站在這里，代表博(bo)士生(sheng)導師們，但我(wo)(wo)(wo)其實和(he)大家一樣，都是南(nan)(nan)開(kai)畢業的學(xue)生(sheng)。我(wo)(wo)(wo)本科(ke)和(he)碩士都畢業于(yu)(yu)南(nan)(nan)開(kai)大學(xue)。我(wo)(wo)(wo)于(yu)(yu)1988年(nian)加入(ru)南(nan)(nan)開(kai)這個(ge)大家庭，屈指算(suan)來，已近(jin)30年(nian)!雖然(ran)中間有近(jin)10年(nian)的時(shi)間，離開(kai)南(nan)(nan)開(kai)，赴美(mei)求學(xue)、畢業、工作，最(zui)后又回歸南(nan)(nan)開(kai)!所以，南(nan)(nan)開(kai)與(yu)我(wo)(wo)(wo)這30來年(nian)的人生(sheng)道路榮(rong)辱(ru)與(yu)共(gong)、休戚相關，在南(nan)(nan)開(kai)求學(xue)所汲取的營養讓我(wo)(wo)(wo)一生(sheng)受益!今天(tian)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)和(he)大家分享一下(xia)我(wo)(wo)(wo)對“南(nan)(nan)開(kai)”二字的認識和(he)理(li)解，以和(he)大家共(gong)勉(mian)!

　　首先，關于南開的校訓。

　　“允(yun)公(gong)(gong)(gong)(gong)允(yun)能(neng)(neng)(neng)，日新月(yue)異”是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓。校(xiao)訓不僅僅是(shi)在南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)求學(xue)時要銘(ming)記，也是(shi)作(zuo)為南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)人(ren)(ren)(ren)應終身努力(li)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生準則。南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)大(da)學(xue)肇始(shi)于(yu)(yu)積(ji)貧(pin)積(ji)弱的(de)(de)(de)(de)(de)舊中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，老校(xiao)長(chang)張(zhang)伯苓、校(xiao)父嚴范(fan)孫先生致(zhi)力(li)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育救(jiu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，力(li)圖通過教(jiao)(jiao)(jiao)育改變中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)“愚、弱、貧(pin)、散、私”的(de)(de)(de)(de)(de)面貌。為此，倡導“公(gong)(gong)(gong)(gong)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)理念。在1934年頒定南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)校(xiao)訓時，張(zhang)伯苓校(xiao)長(chang)強調(diao)，南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)致(zhi)力(li)于(yu)(yu)培養的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)兼具“愛國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)愛群(qun)之(zhi)公(gong)(gong)(gong)(gong)德(de)”與“服(fu)務(wu)社會(hui)之(zhi)能(neng)(neng)(neng)力(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才。“公(gong)(gong)(gong)(gong)”是(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家、是(shi)集(ji)體、是(shi)大(da)局(ju)。因(yin)而(er)，南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)大(da)學(xue)雖出生于(yu)(yu)私立，但始(shi)終以“公(gong)(gong)(gong)(gong)”之(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育塑造青(qing)年人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂和(he)精(jing)神!培養“大(da)我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)和(he)精(jing)神境界，鼓勵青(qing)年學(xue)子(zi)作(zuo)為國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家公(gong)(gong)(gong)(gong)民(min)，積(ji)極投身社會(hui)實踐、服(fu)務(wu)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家、推動社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。“能(neng)(neng)(neng)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育則偏向于(yu)(yu)對“小我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)塑造。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)個人(ren)(ren)(ren)，除了(le)是(shi)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)(gong)民(min)、集(ji)體的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)員，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還扮演著各種(zhong)角色：我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)同時也是(shi)“自已”、“兒女”、“父母”等(deng)等(deng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)首先要做好自已：要有(you)(you)能(neng)(neng)(neng)力(li)，有(you)(you)擔(dan)當!有(you)(you)健康的(de)(de)(de)(de)(de)體魄;有(you)(you)良好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)識和(he)修養;有(you)(you)寬厚仁愛之(zhi)心，常懷感恩之(zhi)情(qing);有(you)(you)智商(shang)，更要有(you)(you)情(qing)商(shang)!有(you)(you)寬闊的(de)(de)(de)(de)(de)心胸，有(you)(you)海(hai)納百川(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)懷!可(ke)以說(shuo)，“能(neng)(neng)(neng)”是(shi)一(yi)個極其寬廣(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)概念，誰能(neng)(neng)(neng)說(shuo)“情(qing)商(shang)”不是(shi)一(yi)種(zhong)能(neng)(neng)(neng)力(li)呢?“公(gong)(gong)(gong)(gong)”的(de)(de)(de)(de)(de)“大(da)我(wo)(wo)(wo)”理念的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)成可(ke)以更好地(di)形(xing)塑“小我(wo)(wo)(wo)”;而(er)“小我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)“能(neng)(neng)(neng)”的(de)(de)(de)(de)(de)完善更有(you)(you)助于(yu)(yu)“大(da)我(wo)(wo)(wo)”的(de)(de)(de)(de)(de)實現，兩者相輔(fu)相成，缺一(yi)不可(ke)!因(yin)而(er)，南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念對人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)塑造可(ke)謂(wei)是(shi)全面的(de)(de)(de)(de)(de)!而(er)“公(gong)(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)”之(zhi)心，“公(gong)(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)”之(zhi)志(zhi)決非一(yi)時一(yi)地(di)之(zhi)口號，而(er)是(shi)南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)(kai)學(xue)子(zi)終其一(yi)生的(de)(de)(de)(de)(de)必修課!

　　我是(shi)70后，趕上了(le)近百年來中(zhong)國(guo)社會發展(zhan)最好的(de)(de)(de)(de)時期，人(ren)生經(jing)歷相(xiang)對簡(jian)單。我曾(ceng)赴美國(guo)求學，歷時6年半，終獲博士學位(wei)!期間經(jing)歷許多艱難(nan)時刻以及來自不同方面的(de)(de)(de)(de)誘惑：起初語(yu)言的(de)(de)(de)(de)障礙、學習做(zuo)研究之初的(de)(de)(de)(de)重(zhong)重(zhong)困難(nan)!周圍同學的(de)(de)(de)(de)紛(fen)紛(fen)放棄、轉為碩士拿到高薪(xin)工作等的(de)(de)(de)(de)種種誘惑，無不考驗著(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)韌性和定力!每每此時，常念及南開的(de)(de)(de)(de)校訓，捫心自問于是(shi)否(fou)將(jiang)“公(gong)能(neng)”牢記心中(zhong)?是(shi)否(fou)做(zuo)到了(le)“日日新，又(you)日新”?我可以放棄嗎?我能(neng)放棄嗎?當然(ran)不能(neng)!南開給(gei)我的(de)(de)(de)(de)教育就這樣滲入(ru)我心靈的(de)(de)(de)(de)深處(chu)，時時給(gei)我極大的(de)(de)(de)(de)鼓勵，助我以堅(jian)定的(de)(de)(de)(de)信念、頑強的(de)(de)(de)(de)斗(dou)志(zhi)在成為一個學者的(de)(de)(de)(de)道路上努力前行!

　　其次，南開早期艱辛的發展歷程中所留下的寶貴的資產之一是豁達和樂觀!

　　作(zuo)為南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)學(xue)子，相信你(ni)(ni)(ni)(ni)天然地繼(ji)承(cheng)了這種基(ji)因!在(zai)校(xiao)生活數年(nian)，一旦(dan)離開(kai)(kai)母(mu)校(xiao)，投入到(dao)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)滾(gun)滾(gun)洪流(liu)中，接踵(zhong)而(er)(er)來(lai)的(de)(de)(de)(de)是生活和工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)(li)!高起的(de)(de)(de)(de)房價、工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)合同、甚(shen)至是“博士”的(de)(de)(de)(de)頭銜(xian)所帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)對你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)期待都可能(neng)把(ba)你(ni)(ni)(ni)(ni)壓(ya)得(de)喘不過氣來(lai)!然而(er)(er)，如果你(ni)(ni)(ni)(ni)稍(shao)稍(shao)了解一下當年(nian)南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)創校(xiao)及發(fa)展的(de)(de)(de)(de)歷(li)程，你(ni)(ni)(ni)(ni)便會(hui)一切釋(shi)然!作(zuo)為一所私立系列學(xue)校(xiao)，辦校(xiao)之(zhi)(zhi)艱(jian)難(nan)(nan)(nan)，可以想見!然而(er)(er)，每遇困(kun)難(nan)(nan)(nan)，張(zhang)校(xiao)長(chang)總(zong)是說“不要(yao)(yao)緊(jin)，跌倒(dao)了，爬起來(lai)，再(zai)跌倒(dao)，再(zai)爬起”，張(zhang)校(xiao)長(chang)曾經說：“南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)在(zai)最困(kun)難(nan)(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，八里臺籠罩在(zai)愁云(yun)慘霧之(zhi)(zhi)中，甚(shen)至每個小(xiao)樹都好像在(zai)向我哭，我也還(huan)咬緊(jin)牙關未敢稍(shao)停(ting)一步。”他總(zong)是這樣樂觀、進取(qu)，從(cong)不灰心和失望!更為困(kun)難(nan)(nan)(nan)的(de)(de)(de)(de)時(shi)刻，南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)被日本侵略者摧毀(hui)!多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)(de)心血毀(hui)于一旦(dan)!而(er)(er)張(zhang)校(xiao)長(chang)卻堅定(ding)的(de)(de)(de)(de)表示(shi)：“敵人(ren)此次(ci)轟炸南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)，被毀(hui)者為南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)之(zhi)(zhi)物質，而(er)(er)南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)之(zhi)(zhi)精(jing)(jing)神，將因此挫折而(er)(er)愈益奮勵。”何(he)(he)等(deng)的(de)(de)(de)(de)堅定(ding)!何(he)(he)等(deng)的(de)(de)(de)(de)無畏(wei)!這樣的(de)(de)(de)(de)心態，這樣的(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神境界，怎(zen)么能(neng)不鼓舞我們(men)這些(xie)后輩?南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)人(ren)原是“越(yue)難(nan)(nan)(nan)(南(nan)(nan)(nan)(nan))越(yue)開(kai)(kai)”的(de)(de)(de)(de)呀!所以，不要(yao)(yao)怕壓(ya)力(li)(li)(li)!不要(yao)(yao)怕挫折!不要(yao)(yao)怕困(kun)難(nan)(nan)(nan)!做一個腳(jiao)踏實地的(de)(de)(de)(de)行動者，努(nu)力(li)(li)(li)進取(qu)的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)一定(ding)會(hui)有豐厚(hou)的(de)(de)(de)(de)回報!南(nan)(nan)(nan)(nan)開(kai)(kai)，正因有當年(nian)披荊斬棘、歷(li)經艱(jian)辛的(de)(de)(de)(de)苦難(nan)(nan)(nan)歷(li)程，才有今天的(de)(de)(de)(de)百年(nian)名(ming)校(xiao)，仍然傲立同群的(de)(de)(de)(de)輝煌!

　　親愛的(de)同學們(men)(men)!今(jin)天你(ni)(ni)們(men)(men)了卻夙(su)愿，終成(cheng)“博士”!即將(jiang)(jiang)離(li)開(kai)(kai)(kai)南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)，奔(ben)赴五(wu)湖四海(hai)!你(ni)(ni)們(men)(men)轉換身份(fen)，從此成(cheng)為南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)的(de)校友(you)。“校友(you)”雖是另(ling)外一個角(jiao)色(se)，然而，你(ni)(ni)們(men)(men)依然是南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)人!作(zuo)為也(ye)曾經(jing)離(li)開(kai)(kai)(kai)南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)校園，負笈遠航的(de)我，知道你(ni)(ni)們(men)(men)也(ye)會(hui)(hui)和(he)(he)(he)我一樣(yang)，雖然相隔千(qian)山萬水(shui)，“南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)”，其實是“難(nan)(南(nan)(nan))以離(li)開(kai)(kai)(kai)”!她(ta)會(hui)(hui)成(cheng)為你(ni)(ni)們(men)(men)心(xin)靈的(de)一部分!你(ni)(ni)們(men)(men)會(hui)(hui)時時關注她(ta)的(de)發(fa)展(zhan)，與她(ta)同呼吸、共命運!希望你(ni)(ni)們(men)(men)牢記南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)的(de)教(jiao)誨，做有擔當(dang)、有責(ze)(ze)任感(gan)和(he)(he)(he)使命感(gan)的(de)南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)人!擔當(dang)、責(ze)(ze)任和(he)(he)(he)使命，既是對(dui)國家、對(dui)民族、對(dui)社(she)會(hui)(hui)、對(dui)集(ji)體、對(dui)團隊的(de)擔當(dang)、責(ze)(ze)任和(he)(he)(he)使命，也(ye)是對(dui)父母、家庭、親人和(he)(he)(he)朋友(you)的(de)擔當(dang)、責(ze)(ze)任和(he)(he)(he)使命!將(jiang)(jiang)“大(da)我”和(he)(he)(he)“小我”融為一體! 知中國與服務(wu)中國，牢記“允公允能，日新月異”的(de)校訓，自覺(jue)投身于實現中華民族偉大(da)復興的(de)中國夢的(de)偉業中!

　　涓涓細(xi)流(liu)，終(zhong)成(cheng)江海(hai)!一代又(you)一代的南開(kai)人必將成(cheng)為這項偉(wei)大(da)事業的中(zhong)流(liu)砥柱!讓我們(men)一起，“到中(zhong)流(liu)擊水，浪遏飛舟”!

　　以此(ci)和大家共勉，也祝福你們前程(cheng)遠大!

　　謝謝大家!

【南(nan)開大(da)學教(jiao)師代(dai)表(biao)李(li)月琳在屆博士畢(bi)業典(dian)禮致辭】相關文(wen)章：

技校屆畢業典禮教師代表感言08-16

屆初中畢業典禮家長代表感言07-21

南開大學校長在2017屆畢業典禮上致辭03-25

2022屆畢業典禮小學學生代表致辭12-16

小琳琳的日記（精選7篇）03-10

我的偶像鄧琳琳作文05-30

屆小學畢業典禮上的感言07-07

畢業典禮上教師代表的講話06-29

畢業典禮教師代表講話09-01

琳老師畢業文案02-19