《唐詩》讀書心(xin)得（通(tong)用31篇）
從某件事情上得(de)(de)到收獲(huo)以后(hou)，心(xin)得(de)(de)體(ti)會是很好的記錄(lu)方式，這樣有利于我(wo)們不斷提升自我(wo)。相(xiang)信許多人會覺得(de)(de)心(xin)得(de)(de)體(ti)會很難寫吧，下面(mian)是小編精心(xin)整(zheng)理的《唐詩》讀書心(xin)得(de)(de)，僅供(gong)參考，大家一(yi)起來看看吧。
《唐詩》讀書心得 1
暑假里，我讀(du)了《唐詩三百首》這本(ben)書。
唐朝的(de)(de)詩(shi)歌是中國文學的(de)(de)精華，流傳下來(lai)的(de)(de)有(you)幾萬(wan)首，我讀的(de)(de)版本是清朝一個叫衡塘退士的(de)(de)人編的(de)(de)。唐朝的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)詩(shi)人和主要(yao)(yao)作品基本上(shang)都包括(kuo)在(zai)內(nei)。這(zhe)里面既有(you)古詩(shi)也(ye)(ye)有(you)樂府詩(shi)，既有(you)絕(jue)句(ju)也(ye)(ye)有(you)律詩(shi)，既有(you)五言的(de)(de)也(ye)(ye)有(you)七言的(de)(de)。詩(shi)的(de)(de).內(nei)容也(ye)(ye)十(shi)分廣泛(fan)，有(you)寫景的(de)(de)、也(ye)(ye)有(you)寫人的(de)(de)、還(huan)有(you)寫山水田園、邊塞風情(qing)、思念之情(qing)的(de)(de)。
我比(bi)較喜歡(huan)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)有王維的(de)(de)(de)《山居秋暝》。這(zhe)是一(yi)首(shou)寫山水的(de)(de)(de)名詩(shi)(shi)，描寫一(yi)個世外(wai)桃源的(de)(de)(de)美麗畫卷(juan)，令人(ren)心(xin)曠神怡。我還喜歡(huan)崔顥(hao)(hao)的(de)(de)(de)《黃(huang)鶴樓》，這(zhe)首(shou)詩(shi)(shi)受到很高(gao)的(de)(de)(de)評價。據說(shuo)李白登上(shang)黃(huang)鶴樓看到了(le)崔顥(hao)(hao)的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)，大(da)為嘆服，說(shuo)：“眼前有景到不(bu)得(de)，崔顥(hao)(hao)題詩(shi)(shi)在上(shang)頭”。李白都不(bu)敢比(bi)，可見(jian)崔顥(hao)(hao)這(zhe)首(shou)詩(shi)(shi)寫得(de)多么好。還有一(yi)首(shou)詩(shi)(shi)也很有意(yi)思。有個叫朱(zhu)慶馀的(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)快(kuai)要(yao)考(kao)試了(le)，心(xin)里沒底，不(bu)知(zhi)道(dao)自己的(de)(de)(de)文(wen)章水平高(gao)不(bu)高(gao)，能不(bu)能通過，就寫了(le)一(yi)首(shou)《近試上(shang)張(zhang)水部》的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)，呈送(song)給大(da)詩(shi)(shi)人(ren)張(zhang)籍，想聽(ting)聽(ting)他(ta)的(de)(de)(de)意(yi)見(jian)。在這(zhe)首(shou)詩(shi)(shi)里，他(ta)把自己的(de)(de)(de)文(wen)章比(bi)作剛結婚的(de)(de)(de)新媳婦，生(sheng)動形象。
俗話說，“熟讀(du)唐詩三百(bai)首，不會(hui)吟詩也會(hui)吟”。我要堅(jian)持讀(du)唐詩背古詩，也想將來自己(ji)會(hui)寫詩。
《唐詩》讀書心得 2
看到(dao)書面上素氣的山(shan)水畫，我就被它吸引。
一(yi)樣的是(shi)(shi)唐詩(shi)，不一(yi)樣的，是(shi)(shi)曾冬給予(yu)我(wo)們的闡釋(shi)。
讀(du)《早(zao)發白帝(di)城》。因為(wei)難掩內心的(de)欣喜。詩(shi)(shi)人在一大早(zao)就告(gao)別了在朝霞映襯下(xia)彩云繚繞(rao)的(de)白帝(di)城，湍急的(de)流水，如詩(shi)(shi)人急歸的(de)心情，洶涌著，流淌著，向期待(dai)的(de)目的(de)地。兩岸的(de).高山上傳(chuan)來(lai)一聲(sheng)聲(sheng)猿(yuan)啼，似(si)要將詩(shi)(shi)人留(liu)下(xia)，但這是(shi)無用的(de)，詩(shi)(shi)人乘的(de)小舟，早(zao)已隨水而(er)逝，漂過了千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)重(zhong)山。這是(shi)我眼中的(de)詩(shi)(shi)。但曾冬眼中的(de)畫面卻不止(zhi)單單是(shi)這樣。他(ta)(ta)聽到“吱吱嘎嘎一陣脆響”，然后“城門張開(kai)了惺忪的(de)眼”，他(ta)(ta)看到太(tai)陽“急急忙忙拿起陽光的(de)錦線，在一朵(duo)白云上，為(wei)高山之巔的(de)白帝(di)城繡了一條斑斕的(de)絲巾(jin)”。
他(ta)說“所(suo)有(you)的(de)道路(lu)都只(zhi)有(you)一(yi)個(ge)歸宿”。是否可以簡單(dan)理解為“條條大路(lu)通(tong)羅馬”？或(huo)者是“山重(zhong)水復疑無路(lu)”？人生就好似匯(hui)入海洋的(de)江河溪流，不(bu)(bu)論以何(he)種方式、何(he)種形態(tai)，不(bu)(bu)論是激烈(lie)還是平(ping)緩，最(zui)終都將歸于(yu)”永恒的(de)安(an)寧“。正如(ru)(ru)他(ta)所(suo)說，詩人的(de)仕(shi)途也(ye)不(bu)(bu)過(guo)經過(guo)一(yi)個(ge)個(ge)驛站(zhan)，接納那(nei)一(yi)段段或(huo)憂傷或(huo)幸(xing)福的(de)時光。往(wang)事(shi)浮(fu)現，深究(jiu)其，深陷于(yu)其，不(bu)(bu)過(guo)為難自(zi)己(ji)。不(bu)(bu)如(ru)(ru)讓那(nei)前塵舊事(shi)隨(sui)這白(bai)練逝出自(zi)己(ji)的(de)生命。
而那兩岸的(de)(de)猿聲也被曾冬(dong)看出了(le)不一樣(yang)的(de)(de)意味。他(ta)說那聲音是”幸福的(de)(de)啼叫“，那也是隱隱約約的(de)(de)”自由的(de)(de)聲音“，想(xiang)必(bi)詩人(ren)此時正在暢想(xiang)未來的(de)(de)美好，渴望一展宏(hong)圖吧。
而(er)山川的緩緩逝去，江水(shui)的迢迢，轉過身，目之所及是朦朧(long)的，一切也似乎很遠了。
原來這首詩要表達的不只是喜(xi)悅暢快(kuai)。
讀《絕(jue)句》。江(jiang)水碧(bi)綠，襯得(de)棲(qi)鳥羽毛(mao)彌足潔白，山色青蔥與那(nei)嬌艷的(de)花兒形成對比，刺得(de)人眼前顯出一片片色斑，那(nei)紅那(nei)綠真是絕(jue)到極致，仿佛要燃燒。真是一派美(mei)景。但我就算(suan)去認真欣賞也(ye)無法領略到心(xin)(xin)里(li)，因為我的(de)心(xin)(xin)里(li)，盛了滿滿的(de)故鄉(xiang)(xiang)。要等到歸鄉(xiang)(xiang)那(nei)天(tian)才會溢(yi)出，但卻(que)不知，是哪一個春天(tian)或冬天(tian)。
曾冬說，日(ri)子就(jiu)像(xiang)一(yi)(yi)(yi)本一(yi)(yi)(yi)張(zhang)一(yi)(yi)(yi)張(zhang)翻動的書，每一(yi)(yi)(yi)頁，都(dou)有(you)一(yi)(yi)(yi)聲漂(piao)泊的嘆息。它輕(qing)輕(qing)地來到，帶(dai)著希望(wang)和憂傷。它沉默，隨季節一(yi)(yi)(yi)起荏(ren)苒。時間(jian)(jian)總(zong)是太匆(cong)匆(cong)，將青果(guo)點成紅了(le)的櫻桃，將綠了(le)的芭蕉(jiao)換(huan)上枯黃的雜草。它總(zong)是不(bu)(bu)打招(zhao)呼，就(jiu)將美好的萬象帶(dai)給(gei)你(ni)，就(jiu)將一(yi)(yi)(yi)切在瞬間(jian)(jian)席卷。它似乎無所不(bu)(bu)能，卻(que)帶(dai)不(bu)(bu)給(gei)你(ni)歸家的日(ri)期(qi)。
這個春天與(yu)上年(nian)、與(yu)去年(nian)相(xiang)比，是(shi)否(fou)更好看？
你只(zhi)有(you)把故鄉每一(yi)個(ge)熟(shu)稔的(de)名字，過濾(lv)了一(yi)遍，又一(yi)遍。你翻(fan)過手中詩卷上的(de)又一(yi)個(ge)春(chun)天。
曾冬先生將(jiang)一(yi)首首古(gu)詩(shi)轉寫為一(yi)篇(pian)篇(pian)精致優雅(ya)的散文，讓我們體會不(bu)一(yi)樣的古(gu)詩(shi)，欣賞不(bu)一(yi)樣的經典。
《唐詩》讀書心得 3
在中(zhong)國的(de)(de)(de)傳統(tong)文化中(zhong)，我最情有獨鐘于唐(tang)詩宋(song)詞(ci)。古(gu)典詩詞(ci)，是留存(cun)至今(jin)的(de)(de)(de)風景，是飽含深(shen)義的(de)(de)(de)情志，是古(gu)代人民智慧的(de)(de)(de)結晶。從(cong)古(gu)至今(jin)，唐(tang)詩宋(song)詞(ci)一直久(jiu)為流傳，它們是中(zhong)國文學史上兩顆璀璨的(de)(de)(de)明珠。
走(zou)(zou)進(jin)唐詩，就是走(zou)(zou)進(jin)了一個神奇迷人(ren)的(de)王國。“童孫(sun)未(wei)解供耕織，也傍桑陰學種瓜(gua)”充(chong)分顯示(shi)了孩童的(de)勤(qin)勞(lao)天真(zhen)；“鄉村四月閑人(ren)少，才了蠶桑又插田”一派農(nong)家繁忙的(de).熱(re)鬧景(jing)象；“遺(yi)民(min)淚盡胡塵里(li)，南望王師又一年(nian)”表達(da)了愛國詩人(ren)陸游的(de)憂(you)國憂(you)民(min)情懷；“黃沙百戰穿金甲，不破(po)樓蘭終不還(huan)”述說了戍邊將(jiang)士的(de)豪情壯(zhuang)志(zhi)……
走進宋詞，它(ta)就像一杯陳年(nian)的(de)酒，歷久彌香。有(you)(you)“輕解羅裳，獨上蘭(lan)舟”的(de)李清照；有(you)(you)“莫等閑，白了少年(nian)頭，空(kong)悲切”的(de)岳飛；有(you)(you)“大江東去，浪淘盡(jin)，千古風流人(ren)物”的(de)蘇東坡……無論是詞還是詞人(ren)，都令人(ren)回味無窮。
唐詩(shi)宋(song)詞(ci)是文(wen)學歷史上的(de)瑰寶，它似陽(yang)光，令(ling)我豁然開朗；它似和(he)風，撥散我心中的(de)愁云(yun)；它似月光，使我的(de)心房清涼。細(xi)細(xi)咀嚼詩(shi)詞(ci)中每個(ge)字，也更(geng)加使我明白，只(zhi)有(you)自己努力學習，才(cai)能更(geng)好地品味這文(wen)化大餐，只(zhi)有(you)我們(men)國家(jia)足夠強大，才(cai)能不被外敵侵犯！
同學們(men)，熱(re)愛傳統文化，傳承(cheng)傳統文化，是我們(men)的(de)責任和義務，讓我們(men)用眼睛(jing)去讀，用心(xin)靈去讀，用人(ren)生(sheng)去讀！
《唐詩》讀書心得 4
《在唐(tang)詩(shi)里孤獨漫步》一書(shu)的(de)作者(zhe)(zhe)評價李白，沒(mei)有大書(shu)他(ta)的(de)豪放，也沒(mei)有詳寫(xie)他(ta)的(de)浪漫。作者(zhe)(zhe)在題目中點出(chu)兩個(ge)字——寂寞。
詩仙自然是寂寞(mo)的，他(ta)(ta)(ta)(ta)豪放，他(ta)(ta)(ta)(ta)恃(shi)才而傲。他(ta)(ta)(ta)(ta)學習(xi)縱橫之術，他(ta)(ta)(ta)(ta)的思想活在春秋戰國時期那個動(dong)蕩不(bu)安卻充滿機會的年代，所以他(ta)(ta)(ta)(ta)堅信“天生我材必有(you)用”。他(ta)(ta)(ta)(ta)學習(xi)劍術，向往“十步殺一人(ren)”的俠客生活。
詩仙自然(ran)是寂寞(mo)的，他(ta)(ta)(ta)浪漫，他(ta)(ta)(ta)天真，他(ta)(ta)(ta)不適合在朝中與弄臣相處。他(ta)(ta)(ta)滿心歡喜地認為(wei)，只要(yao)見(jian)到圣上便萬事大吉，怎料唐玄(xuan)宗贈予(yu)他(ta)(ta)(ta)的那(nei)支筆不是用(yong)來治國理政的，而(er)只用(yong)來寫些(xie)新詞(ci)謳歌升平(ping)之世。之后安史之亂爆(bao)發，他(ta)(ta)(ta)受李璘之請入幕(mu)，又樂觀(guan)地認為(wei)局勢會因(yin)己而(er)定。
除(chu)了(le)寥(liao)寥(liao)幾個同他一樣的詩人(ren)外，誰(shui)又會(hui)理(li)解(jie)他？
于是詩仙(xian)便如此(ci)(ci)寂寞著(zhu)、痛苦著(zhu)，獨自一(yi)(yi)人(ren)在月夜飲酒(jiu)。一(yi)(yi)開始他似乎還挺會自己找(zhao)樂(le)子的(de)，邀來明月與影(ying)子湊足了三人(ren)。而當我(wo)讀到“我(wo)歌月徘徊(huai)，我(wo)舞影(ying)零(ling)亂”時，腦海(hai)中(zhong)便有一(yi)(yi)個(ge)人(ren)渾身(shen)帶著(zhu)酒(jiu)氣東倒(dao)西歪。他真(zhen)的(de)想通了“行(xing)樂(le)須及春”的(de)`道理嗎？為什么眼前的(de)詩仙(xian)大(da)笑過(guo)后又趴(pa)在酒(jiu)桌上笑得如此(ci)(ci)勉強(qiang)而凄然呢(ni)？
如果(guo)他(ta)(ta)真的是一位神仙，那么(me)他(ta)(ta)不(bu)會寂寞，哪怕是在人間(jian)。所以我在他(ta)(ta)身上看到了人性(xing)，不(bu)然他(ta)(ta)得以從朝廷這個“大染缸(gang)”出來被賜金放還之時，為什(shen)么(me)沒(mei)有喜出望外，沒(mei)有因為自由而興奮呢(ni)？我們管這個叫(jiao)什(shen)么(me)？政壇失(shi)意。
而詩仙(xian)最大(da)(da)的夢想，與(yu)所有(you)讀(du)書(shu)人(ren)都一樣(yang)：“申管晏之(zhi)(zhi)談，謀(mou)帝(di)王之(zhi)(zhi)術，奮(fen)其智能(neng)，愿為輔弼。使寰區大(da)(da)定，海縣清(qing)一！”他要(yao)做(zuo)官(guan)，做(zuo)大(da)(da)官(guan)，一人(ren)之(zhi)(zhi)下萬人(ren)之(zhi)(zhi)上，像丞相那樣(yang)的大(da)(da)官(guan)。他還要(yao)與(yu)皇帝(di)談政治，談天(tian)下大(da)(da)事，他愿意做(zuo)帝(di)王之(zhi)(zhi)師。
而當他(ta)全力(li)反抗和蔑視那(nei)些(xie)壓(ya)迫(po)百姓的(de)權貴們時，他(ta)比起俯瞰蕓蕓眾生(sheng)的(de)神，更(geng)像(xiang)一個(ge)有血有肉的(de)人。
同時(shi)，他的(de)一(yi)(yi)生(sheng)飽(bao)經坎坷：離(li)開長安后(hou)(hou)又去參軍，進過監獄(yu)，還(huan)(huan)被流放，但他從未放棄過。還(huan)(huan)記(ji)得“千里(li)江陵一(yi)(yi)日還(huan)(huan)”嗎？這(zhe)樣一(yi)(yi)首意氣風發(fa)的(de)詩，是他六十幾歲時(shi)被流放后(hou)(hou)巧遇(yu)大赦時(shi)寫(xie)的(de)；他的(de)《臨終歌》里(li)則自以(yi)為“中天摧兮(xi)力不(bu)濟”，也“馀風激兮(xi)萬世”。他一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)都(dou)認為自己是一(yi)(yi)個朝理想(xiang)飛行(xing)的(de)大鵬鳥。
不過我們依舊不愿讓李白因肝硬(ying)化去(qu)世，我們愿意相信那(nei)個傳說：他又(you)一次在月夜醉了，跳入水(shui)中(zhong)癡(chi)癡(chi)地抱著月亮，做神仙去(qu)了。
《唐詩》讀書心得 5
薛(xue)瑄曾在《讀書錄(lu)》中提到過：“外物之(zhi)味(wei)，久(jiu)則可厭。讀書之(zhi)味(wei)，愈久(jiu)愈深。”這讓我們知道(dao)身外之(zhi)物帶來(lai)的滋(zi)味(wei)，久(jiu)而(er)久(jiu)之(zhi)就會(hui)感(gan)到厭倦，只有(you)讀書所領略的滋(zi)味(wei)，時間越久(jiu)才會(hui)越感(gan)覺深厚。
唐(tang)朝二百(bai)八十九年間，是中國詩(shi)歌發展的黃金時代，云蒸(zheng)霞(xia)蔚，名家(jia)輩(bei)出，其中《唐(tang)詩(shi)三(san)百(bai)首》是一部流傳很(hen)廣的唐(tang)詩(shi)選舉。
唐(tang)代詩人(ren)(ren)各(ge)有各(ge)的風格派(pai)別(bie)，有的境(jing)界(jie)開闊(kuo)，氣勢磅礴；有的喻理深刻，耐人(ren)(ren)尋味；有的催人(ren)(ren)淚下，感人(ren)(ren)至深；有的淡雅自然，清(qing)麗可人(ren)(ren)……無論如何，唐(tang)詩是中(zhong)華民族文化寶(bao)庫中(zhong)一顆璨燦的明(ming)珠，詩人(ren)(ren)們(men)簡短明(ming)潔將詩人(ren)(ren)的思(si)想(xiang)引入一個更高(gao)的境(jing)界(jie)。
在《唐詩三(san)百(bai)首》中，我十(shi)分喜歡(huan)的一(yi)首詩是《黃鶴樓送孟浩(hao)然之廣陵》。
故人(ren)西(xi)辭黃(huang)鶴樓，
煙(yan)花(hua)三(san)月下揚州。
孤帆遠影(ying)碧空(kong)盡，
唯見長江天際流。
我一(yi)遍一(yi)遍地讀完這首詩(shi)(shi)，眼(yan)前漸(jian)漸(jian)地浮現了(le)(le)這一(yi)幕：幽(you)靜的(de)(de)(de)森林(lin)里，輕風陣(zhen)陣(zhen)，鳥語(yu)花香(xiang)。在通(tong)向黃鶴(he)樓(lou)的(de)(de)(de)小(xiao)路上，緩緩地走著兩個人，并(bing)肩而行。這兩個人便(bian)是李(li)白(bai)和孟(meng)浩(hao)然(ran)，今天(tian)，孟(meng)浩(hao)然(ran)就要(yao)與難分(fen)難舍的(de)(de)(de)老朋友辭別(bie)了(le)(le)，要(yao)到那(nei)(nei)遠方的(de)(de)(de)揚州去。他(ta)(ta)們(men)一(yi)起(qi)登(deng)上黃鶴(he)樓(lou)，看著這滔滔長(chang)江(jiang)滾(gun)滾(gun)東流(liu)，他(ta)(ta)們(men)深深對望，看著他(ta)(ta)們(men)那(nei)(nei)深情(qing)脈(mo)脈(mo)的(de)(de)(de)眼(yan)神，我感(gan)受到他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)深厚(hou)情(qing)誼(yi)：從春(chun)天(tian)的(de)(de)(de)賞花、吟詩(shi)(shi)，到中秋(qiu)的(de)(de)(de)花前月下賞月，再到大雪紛紛下的(de)(de)(de)談(tan)古論今。李(li)白(bai)斟滿了(le)(le)一(yi)杯酒，遞給了(le)(le)孟(meng)浩(hao)然(ran)，孟(meng)浩(hao)然(ran)一(yi)飲而盡，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)離情(qing)別(bie)語(yu)都化為了(le)(le)一(yi)杯酒。送君千(qian)里，終(zhong)有(you)一(yi)別(bie)，孟(meng)浩(hao)然(ran)在船夫的(de)(de)(de)催促下，登(deng)上了(le)(le)小(xiao)船，他(ta)(ta)站在船頭，向李(li)白(bai)輕輕揮手，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)告別(bie)聲都被洶涌的(de)(de)(de)長(chang)江(jiang)水漸(jian)漸(jian)淹沒了(le)(le)。孤(gu)零零的(de)(de)(de)白(bai)帆影(ying)子，漸(jian)漸(jian)地消失在這晴(qing)朗的(de)(de)(de)藍天(tian)里……
這一首詩(shi)(shi)抒發了(le)詩(shi)(shi)人(ren)送別友(you)人(ren)時的(de)(de)(de)依依不舍之情，最后那目(mu)送老朋友(you)遠去的(de)(de)(de)專注(zhu)的(de)(de)(de)眼神(shen)，這是蘊含了(le)多么真(zhen)摯的(de)(de)(de)'友(you)誼(yi)與祝福啊！
想(xiang)(xiang)起那次我(wo)(wo)與老(lao)朋友(you)送(song)別時，老(lao)朋友(you)她都會把我(wo)(wo)送(song)到車站去，當我(wo)(wo)上了(le)(le)車，我(wo)(wo)又透(tou)過窗(chuang)戶看見了(le)(le)老(lao)朋友(you)對(dui)我(wo)(wo)揮(hui)揮(hui)手，還說著一路(lu)順風、祝福(fu)的(de)話(hua)語(yu)，我(wo)(wo)把那許多想(xiang)(xiang)說的(de)話(hua)都化(hua)為了(le)(le)揮(hui)手的(de)告(gao)別，即使再舍不得(de)的(de)老(lao)朋友(you)的(de)離去，我(wo)(wo)們也要知道，自己做得(de)只有(you)笑著祝福(fu)。
人們常說：“書(shu)中自(zi)有黃(huang)金(jin)屋(wu)”，對(dui)于我來說，讀書(shu)就(jiu)像品茶，對(dui)比游(you)戲與飲食(shi)等方面獲得的(de)愉悅來說，讀書(shu)的(de)樂趣在于它所帶來的(de)愉快(kuai)并不(bu)限于片刻的(de)停留，而是(shi)會隨著時間的(de)推移發酵。
《唐詩》讀書心得 6
唐(tang)(tang)詩的(de)(de)(de)(de)高產與盛傳(chuan)是與唐(tang)(tang)代的(de)(de)(de)(de)社會背景時代風尚有關。唐(tang)(tang)朝的(de)(de)(de)(de)鼎盛給一大(da)批(pi)追(zhui)求仕(shi)途的(de)(de)(de)(de)文人提(ti)供了施展才(cai)華的(de)(de)(de)(de)舞臺，濟濟仕(shi)途使那(nei)些文人墨客窮經皓(hao)首一個個把那(nei)些長(chang)長(chang)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)格律(lv)詩打造得珠圓玉潤(run)燦(can)爛(lan)輝煌。唐(tang)(tang)時的(de)(de)(de)(de)天空是詩的(de)(de)(de)(de)天空，詩人是最耀眼的(de)(de)(de)(de)星(xing)星(xing)，人們仰望(wang)星(xing)空無不為燦(can)爛(lan)星(xing)空感到驚(jing)異(yi)。當我們遙望(wang)唐(tang)(tang)時的(de)(de)(de)(de)星(xing)空我們還(huan)驚(jing)異(yi)的(de)(de)(de)(de)發現(xian)(xian)，星(xing)空不僅(jin)燦(can)爛(lan)而(er)且出(chu)現(xian)(xian)了諸多的(de)(de)(de)(de)星(xing)座，赫(he)然排(pai)列，灼(zhuo)灼(zhuo)奪目。
即使是今人我們還是把李白杜甫看成是唐代的最耀樣眼的雙子座，李杜文章在光芒萬丈長。老李老杜真好象是難兄難弟，在官場混得不如意，一個是徹底絕望，高唱著天生我材必有用，從此退出江湖，一個是且戰且走，一把濞涕一把淚卻又常懷千歲憂，吟出了安得廣廈千(qian)萬間(jian)大(da)庇天下寒仕俱歡顏千(qian)古絕唱(chang)。作為(wei)(wei)詩(shi)壇比(bi)肩(jian)的(de)(de)(de)(de)兄弟，一(yi)個豪放(fang)曠達，藐(miao)視(shi)權(quan)貴，把詩(shi)的(de)(de)(de)(de)激情(qing)點燃，寫出了自(zi)屈子(zi)以來(lai)最浪漫最燦(can)爛的(de)(de)(de)(de)。華章(zhang)，一(yi)個執著內斂，樸實(shi)本色，用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)行(xing)動書寫生命(ming)的(de)(de)(de)(de)篇章(zhang)。李(li)白(bai)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)屬于長空明月高山(shan)流水，屬于風的(de)(de)(de)(de)呼嘯和心的(de)(de)(de)(de)召喚，杜(du)甫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)則(ze)(ze)屬于大(da)地(di)屬于莊稼屬于人(ren)民(min)。有人(ren)說李(li)白(bai)出世，屬道(dao)(dao)，骨子(zi)里透出道(dao)(dao)風仙骨，為(wei)(wei)人(ren)狂放(fang)不(bu)羈，心地(di)坦(tan)蕩無(wu)拘無(wu)束，行(xing)文猶如天馬行(xing)空，白(bai)發三千(qian)丈愁怨似個長。而杜(du)甫(fu)(fu)入世，是(shi)儒，是(shi)儒中(zhong)的(de)(de)(de)(de)'大(da)儒，為(wei)(wei)官(guan)，則(ze)(ze)能恪盡職守，造福(fu)一(yi)方百(bai)姓，為(wei)(wei)民(min)，則(ze)(ze)能布衣粗(cu)食，體恤民(min)間(jian)疾苦，杜(du)甫(fu)(fu)用詩(shi)的(de)(de)(de)(de)形式記錄了唐(tang)代的(de)(de)(de)(de)民(min)間(jian)歷史(shi)，《三吏》《三別(bie)》以及悲(bei)壯的(de)(de)(de)(de)《兵(bing)車行(xing)》，莫不(bu)活畫了一(yi)幅幅戚戚慘(can)(can)慘(can)(can)戚戚的(de)(de)(de)(de)民(min)間(jian)畫卷(juan)。杜(du)甫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)是(shi)可以入史(shi)的(de)(de)(de)(de)，是(shi)詩(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)，是(shi)歷史(shi)中(zhong)最耀眼的(de)(de)(de)(de)部(bu)分。如果說李(li)白(bai)把詩(shi)的(de)(de)(de)(de)浪漫情(qing)懷發揮到(dao)了極致，那么杜(du)甫(fu)(fu)則(ze)(ze)把詩(shi)的(de)(de)(de)(de)現實(shi)關(guan)懷推到(dao)了平(ping)常百(bai)姓之中(zhong)，在唐(tang)時的(de)(de)(de)(de)燦(can)爛星(xing)空中(zhong)李(li)杜(du)這兩顆雙子(zi)星(xing)座(zuo)，一(yi)儒一(yi)道(dao)(dao)，交相輝映(ying)，體現了中(zhong)國文化(hua)最本質的(de)(de)(de)(de)東西。
這(zhe)樣當我們仰望燦爛的(de)(de)星空，我們總是(shi)為(wei)那(nei)耀(yao)眼(yan)的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)壇巨星驚嘆不(bu)已，為(wei)燦爛的(de)(de)唐代(dai)詩(shi)(shi)(shi)文化驚嘆不(bu)已。當然好花(hua)需(xu)要綠(lv)葉扶，如果(guo)沒有(you)初唐四(si)杰沒有(you)邊關詩(shi)(shi)(shi)人沒有(you)那(nei)些宮廳寫手沒有(you)那(nei)些知名的(de)(de)和(he)不(bu)知名的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)人詩(shi)(shi)(shi)作，李白杜甫王維也就沒有(you)這(zhe)么(me)輝煌(huang)這(zhe)么(me)耀(yao)眼(yan)了。
《唐詩》讀書心得 7
唐(tang)詩(shi)(shi)、宋詞是我國文學藝術(shu)史上(shang)兩(liang)顆美麗的(de)明珠，是中國文化史上(shang)不可替代的(de)兩(liang)個部分(fen)。我們(men)每個人(ren)都(dou)應(ying)該去(qu)傳承唐(tang)詩(shi)(shi)、宋詞的(de)魅(mei)力。
一首首動人(ren)的(de)唐詩(shi)，一句句慷慨激昂的(de)宋詞，讓(rang)每個人(ren)都為其珍貴的(de)`語(yu)言藝術和意(yi)境所打動。
走(zou)入古人為我們(men)留下的(de)(de)(de)珍(zhen)貴的(de)(de)(de)美(mei)(mei)麗的(de)(de)(de)畫卷，我們(men)可(ke)(ke)以領略“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的(de)(de)(de)思(si)鄉之情，還可(ke)(ke)以領略“君不見(jian)黃河之水(shui)天上(shang)來，奔赴到(dao)海不復(fu)回(hui)”的(de)(de)(de)氣(qi)勢(shi)磅礴(bo)。其中，也有宋詞的(de)(de)(de)美(mei)(mei)，如，李之儀的(de)(de)(de)“日日思(si)君不見(jian)君，共(gong)飲(yin)長江水(shui)”，表示了(le)他對友人的(de)(de)(de)思(si)念。還有岳飛對國家的(de)(de)(de)忠心耿耿：“壯(zhuang)志饑餐胡虜肉，笑談渴飲(yin)匈(xiong)奴血”……
《唐詩(shi)(shi)宋(song)(song)詞(ci)300首》這本書(shu)精選了300首唐詩(shi)(shi)與宋(song)(song)詞(ci)，并且吸取了多種選本的(de)(de)精華。此書(shu)內容廣泛，通俗易懂，言簡(jian)意賅而又不(bu)失(shi)原詩(shi)(shi)詞(ci)的(de)(de)語言意境和藝術(shu)風格。在這本書(shu)里漫游，仿佛置身于時光隧道之(zhi)中(zhong)，可以再(zai)現(xian)歷史原貌，體味古人的(de)(de)深情(qing)，享受(shou)古詩(shi)(shi)詞(ci)韻律的(de)(de)美妙，感受(shou)其優美芬芳的(de)(de)人文(wen)情(qing)懷。
《唐詩》讀書心得 8
中(zhong)國(guo)是詩(shi)(shi)歌的(de)(de)王國(guo)，五千(qian)年的(de)(de)優秀文(wen)化(hua)熔鑄了不(bu)計(ji)其(qi)數的(de)(de)膾(kuai)炙(zhi)人口(kou)的(de)(de)詩(shi)(shi)篇。許(xu)多(duo)詩(shi)(shi)流(liu)傳千(qian)古(gu)，哺(bu)育(yu)了一代代人，是我(wo)國(guo)極(ji)其(qi)寶(bao)貴的(de)(de)精(jing)神財(cai)富。讀詩(shi)(shi)誦詩(shi)(shi)，既能提高文(wen)學素養，又(you)能陶冶精(jing)神情操，豐富我(wo)們的(de)(de)文(wen)化(hua)生(sheng)活。
今(jin)年(nian)，我(wo)利用暑假(jia)的時間，讀(du)了(le)(le)(le)《唐(tang)詩(shi)三百首》這本書(shu)(shu)，書(shu)(shu)上記錄了(le)(le)(le)無數詩(shi)人(ren)(ren)的豪情力(li)作(zuo)。有(you)(you)的簡潔明了(le)(le)(le)，讀(du)起來朗朗上口;有(you)(you)的歡快明了(le)(le)(le)，讀(du)起來趣味(wei)無窮(qiong);有(you)(you)的豪邁奔放，讀(du)起來慷慨激昂;有(you)(you)的發人(ren)(ren)深省，讀(du)起來意味(wei)深長……
少年英(ying)才(cai)，駱(luo)賓(bin)王，7歲(sui)就作(zuo)出(chu)了(le)(le)一(yi)首(shou)(shou)深(shen)入(ru)人心(xin)(xin)的(de)詩(shi)——《鵝(e)(e)》：鵝(e)(e)鵝(e)(e)鵝(e)(e)，曲(qu)項向天(tian)歌。白毛浮綠水，紅掌(zhang)撥(bo)清波。在這(zhe)首(shou)(shou)詩(shi)中，把鵝(e)(e)的(de)樣(yang)子、動(dong)作(zuo)表現得淋漓盡(jin)致，鮮艷的(de)色(se)彩使人賞心(xin)(xin)悅(yue)目，聽了(le)(le)這(zhe)首(shou)(shou)詩(shi)，仿佛(fo)自己(ji)親眼見(jian)到了(le)(le)一(yi)群潔白的(de)天(tian)鵝(e)(e)在水中嬉(xi)戲(xi)、玩(wan)耍，湖面泛起陣(zhen)陣(zhen)漣漪。這(zhe)首(shou)(shou)可(ke)不是駱(luo)賓(bin)王胡編亂(luan)造的(de)，是一(yi)次泛舟的(de)過程中看到眼前(qian)的(de)情(qing)景，不由得產生了(le)(le)靈感。這(zhe)首(shou)(shou)詩(shi)可(ke)謂(wei)婦孺(ru)皆知(zhi)，也(ye)正因為(wei)它生動(dong)、歡樂才(cai)使得它流傳至今。
為什么(me)一(yi)(yi)(yi)個7歲(sui)的(de)(de)孩(hai)子能寫(xie)(xie)出(chu)活靈活現(xian)(xian)的(de)(de)詩(shi)?恐怕離(li)不開(kai)平(ping)(ping)時的(de)(de)認(ren)真觀察。由(you)此我(wo)(wo)(wo)(wo)就想到(dao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)平(ping)(ping)時上(shang)作(zuo)文(wen)課，這也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)最頭(tou)疼的(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)到(dao)作(zuo)文(wen)課，我(wo)(wo)(wo)(wo)就開(kai)始犯愁了(le)。寫(xie)(xie)什么(me)呢?手里的(de)(de)筆不停地轉(zhuan)，腦袋空空如也(ye)，眼(yan)睛來(lai)回(hui)地盯著作(zuo)文(wen)題(ti)目(mu)，絞盡腦汁寫(xie)(xie)出(chu)來(lai)的(de)(de)作(zuo)文(wen)也(ye)是(shi)平(ping)(ping)淡無奇、毫無感情，讓人(ren)讀(du)了(le)都想睡覺。現(xian)(xian)在，我(wo)(wo)(wo)(wo)每天(tian)注意觀察身邊的(de)(de)人(ren)和事，留(liu)心生活的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)(yi)滴，寫(xie)(xie)作(zuo)水平(ping)(ping)也(ye)有了(le)很大的(de)(de)提(ti)高，到(dao)了(le)寫(xie)(xie)作(zuo)文(wen)的(de)(de)時候，提(ti)起筆就可以寫(xie)(xie)，腦子里優美的(de)(de)詞語(yu)，像泉涌(yong)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，很快一(yi)(yi)(yi)篇優美的(de)(de)文(wen)章就寫(xie)(xie)出(chu)來(lai)了(le)。
當(dang)我(wo)(wo)看到(dao)碗里的(de)(de)(de).那一(yi)(yi)(yi)粒(li)粒(li)飽滿(man)的(de)(de)(de)米(mi)飯，我(wo)(wo)便想起了李紳的(de)(de)(de)《憫農(nong)》：鋤禾(he)日當(dang)午，汗滴禾(he)下土。誰知盤(pan)中餐，粒(li)粒(li)皆辛(xin)苦。小(xiao)時侯(hou)，我(wo)(wo)吃飯總是吃一(yi)(yi)(yi)半掉一(yi)(yi)(yi)半。爸爸媽媽總對(dui)我(wo)(wo)說：“要(yao)珍惜(xi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)粒(li)飯。”不懂事(shi)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)認(ren)為米(mi)那么多(duo)，要(yao)珍惜(xi)干嘛!讀了這(zhe)首詩后(hou)，我(wo)(wo)才恍(huang)然大悟，要(yao)想收獲(huo)一(yi)(yi)(yi)碗米(mi)那得付出多(duo)少(shao)辛(xin)苦的(de)(de)(de)汗水(shui)啊!每(mei)一(yi)(yi)(yi)粒(li)米(mi)都是農(nong)民勞動的(de)(de)(de)成果，生長在(zai)農(nong)村的(de)(de)(de)我(wo)(wo)更能體會這(zhe)其中的(de)(de)(de)辛(xin)酸。
好詩(shi)還遠(yuan)遠(yuan)不止這些，誦讀這些詩(shi)句，就像遨游在浩瀚的(de)星(xing)空里，每一顆星(xing)星(xing)都有它獨特的(de)魅力，吸引著人們。
《唐詩》讀書心得 9
這(zhe)個暑假，我(wo)讀了(le)《唐(tang)詩三百首(shou)》這(zhe)本(ben)書。在這(zhe)本(ben)書里，給我(wo)印(yin)象比較深的是(shi)就是(shi)《游子吟》這(zhe)首(shou)詩了(le)。這(zhe)首(shou)詩是(shi)唐(tang)代詩人孟(meng)郊(jiao)寫的，寫出(chu)了(le)母愛的無私與偉大。
《游子吟(yin)》這首詩的(de)就在“誰(shui)言寸(cun)草心，報得三(san)春(chun)暉。”意思就是(shi)：誰(shui)說兒女像小(xiao)草那樣微弱的(de)孝(xiao)心，能夠報答得了(le)像春(chun)暉普澤的(de)'慈(ci)母(mu)恩情(qing)呢？
每當我讀到這首詩，我就會想起一件(jian)事。
那天下(xia)午放學后，外面忽然下(xia)起了(le)傾盆大雨。可是(shi)我沒有帶傘，就(jiu)在我焦急(ji)萬分的(de)(de)時候，看(kan)見媽(ma)媽(ma)帶著雨傘來接我了(le)。她快(kuai)速(su)的(de)(de)向我跑過來，根本不顧雨下(xia)得有多大。她把傘遞給我，說：“快(kuai)把傘打好了(le)，別(bie)被雨淋到了(le)，要不然會感(gan)冒的(de)(de)。”當我們回到家后，我倒沒什(shen)么事(shi)，媽(ma)媽(ma)卻(que)感(gan)冒了(le)。她只是(shi)在床(chuang)上休(xiu)息了(le)一下(xia)，就(jiu)又去做家務了(le)。
到了晚上，媽媽忍著頭痛去幫我做(zuo)飯(fan)，做(zuo)完飯(fan)后(hou)，自己飯(fan)都沒有吃幾口，就去睡覺了。
到了(le)第二(er)天早(zao)上(shang)(shang)(shang)，由(you)于我(wo)睡過頭了(le)，走的時候(hou)太匆(cong)(cong)忙了(le)，導(dao)致我(wo)忘(wang)帶了(le)英(ying)語課(ke)本。可(ke)那天早(zao)上(shang)(shang)(shang)碰巧是(shi)英(ying)語課(ke)。我(wo)心急如焚，不知道該(gai)怎么辦才好。過了(le)幾分鐘，我(wo)看(kan)見媽媽氣喘吁吁地跑上(shang)(shang)(shang)樓來給(gei)我(wo)送(song)英(ying)語書(shu)，送(song)完又匆(cong)(cong)匆(cong)(cong)地去上(shang)(shang)(shang)班了(le)。看(kan)著媽媽忙碌而操勞的背(bei)影，我(wo)不僅(jin)熱淚盈眶(kuang)。是(shi)啊，誰言寸(cun)草心，報得三春暉！
《游子(zi)吟》這首詩給我(wo)了(le)一(yi)個(ge)啟發：母愛是(shi)無私的(de)，也是(shi)偉大(da)(da)的(de)，今后(hou)(hou)我(wo)一(yi)定要好(hao)好(hao)學習，長(chang)大(da)(da)后(hou)(hou)讓媽(ma)媽(ma)過上好(hao)的(de)日子(zi)，不(bu)用這么操勞。
《唐詩》讀書心得 10
小時侯，爺(ye)爺(ye)對我說(shuo)：＂中國(guo)(guo)是(shi)詩(shi)(shi)的國(guo)(guo)度，唐朝的詩(shi)(shi)更(geng)是(shi)達到了極(ji)點(dian)(dian)，詩(shi)(shi)歌也就是(shi)中國(guo)(guo)傳(chuan)統(tong)文(wen)學的重(zhong)要組成部分，作為(wei)一個中國(guo)(guo)人，你應(ying)該好好背啊(a)！＂當(dang)時的我，微微點(dian)(dian)頭，認為(wei)這句話(hua)似乎很對。
小時侯背(bei)(bei)唐詩(shi)，就像是(shi)小和尚念經一樣，認(ren)為(wei)會背(bei)(bei)才是(shi)＂硬道理＂。在歲月(yue)流逝中，我(wo)漸漸從小時侯那個＂專心背(bei)(bei)詩(shi)＂的圈(quan)子里(li)走(zou)出來(lai)，被(bei)唐之風淋漓(li)了(le)，我(wo)在這宏放(fang)深沉的風中，讀出了(le)另一種感悟。
我從(cong)賀之章的(de)(de)＂碧玉妝成一(yi)樹(shu)高，萬(wan)條(tiao)垂下(xia)綠(lv)絲絳＂中看到了碧綠(lv)柔軟的(de)(de)枝(zhi)條(tiao)在春風中搖曳，宛然出現在我面前的(de)(de)是一(yi)位(wei)身(shen)著(zhu)淺(qian)綠(lv)輕紗(sha)的(de)(de)婀娜懷春的(de)(de)少女，她(ta)在柳(liu)樹(shu)下(xia)，靜靜的(de)(de)坐著(zhu)，眼里滿是新春的(de)(de)綠(lv)色(se)。她(ta)的(de)(de)長發在春風中飄蕩，就像那柳(liu)樹(shu)的(de)(de)枝(zhi)條(tiao)一(yi)樣，盡(jin)情(qing)的(de)(de)舞(wu)動......
我從高駢的(de)＂水晶(jing)簾(lian)動(dong)微風起，滿(man)架(jia)薔盛一院(yuan)香＂中嗅到了沁人的(de)芬芳(fang)，我似乎就在一片薔薇(wei)從中徘徊著(zhu)。儼然(ran)我仿佛置身于山亭之上，陽(yang)光透入簾(lian)內(nei)，一陣微風帶(dai)著(zhu)花香闖(chuang)了進來，我的(de)思緒也隨著(zhu)它去尋找花香的(de)來源......
我(wo)(wo)從王勃的＂落霞與孤騖齊(qi)飛，秋水共長天(tian)一(yi)色(se)＂中欣(xin)賞到了水天(tian)一(yi)色(se)的美景，我(wo)(wo)沉醉了，沉迷了，我(wo)(wo)徹(che)底被這(zhe)美倫美煥的妙景征服(fu)了，我(wo)(wo)只能駐步，欣(xin)賞......
我從(cong)柳(liu)宗元(yuan)的(de)＂孤舟蓑(suo)笠(li)(li)翁，獨釣寒江雪(xue)＂中(zhong)(zhong)感受到了冬日的(de)些許蒼(cang)涼。忽然，我的(de)'眼睛(jing)模糊了，呈現了一幅畫面——一位漁翁在風雪(xue)中(zhong)(zhong)垂(chui)釣，他身披蓑(suo)，頭(tou)戴笠(li)(li)，風雪(xue)中(zhong)(zhong)就(jiu)像是一尊雕塑，這雕塑存(cun)在了千年(nian)......
不再(zai)歌頌春夏秋冬，花草(cao)樹木，三百(bai)篇的佳作，我(wo)惟獨(du)鐘情(qing)于它——
我們早已習慣將(jiang)＂春(chun)蠶到死絲(si)方盡，蠟炬(ju)成灰(hui)淚始干＂當作是(shi)贊美老(lao)師辛勤工作的＂專利＂，但(dan)是(shi)現在我才明白，這居然還(huan)是(shi)首(shou)傷感別離(li)的愛(ai)情(qing)詩(shi)。或許(xu)不(bu)懂得什么(me)是(shi)愛(ai)情(qing)，什么(me)是(shi)至死不(bu)渝，什么(me)是(shi)相(xiang)思離(li)別。但(dan)是(shi)隨著思想(xiang)上的逐步深入，我終于參透了這首(shou)詩(shi)，或許(xu)，我還(huan)算不(bu)上參透吧！畢竟，愛(ai)恨離(li)愁都離(li)我太遙(yao)遠(yuan)了．
＂相見時難別(bie)(bie)亦難＂，暮(mu)春時，我與自己心(xin)愛(ai)的伴侶別(bie)(bie)離(li)，再見上一(yi)面，太難，如若離(li)別(bie)(bie)，則難舍難分。＂東風(feng)無(wu)力百花(hua)殘(can)＂，殘(can)花(hua)在隨(sui)風(feng)蕩(dang)曳，別(bie)(bie)離(li)的氣氛異常蕭(xiao)條，只能就此離(li)別(bie)(bie)，噙淚相送，望(wang)著你(ni)孤單(dan)的背(bei)影隱匿在最后一(yi)抹夕陽的余(yu)暉里。
＂春蠶到(dao)死絲方盡，蠟(la)炬成灰淚始(shi)干＂．春蠶啊！直(zhi)到(dao)生命的(de)盡頭才(cai)停止(zhi)吐絲，難道不像我(wo)倆嗎？至死還久(jiu)久(jiu)相思，只能任那(nei)酸澀的(de)眼(yan)淚祭奠我(wo)們垂死的(de)愛(ai)情(qing)！
＂曉鏡但愁云(yun)鬢(bin)改＂的(de)(de)她在為(wei)青春年華的(de)(de)逝(shi)去倍感憂慮。當我獨坐在桌邊仰(yang)望熒熒月(yue)(yue)亮之(zhi)時，你是否(fou)也在月(yue)(yue)光(guang)下(xia)追(zhui)憶過去呢(ni)？＂夜(ye)吟應覺月(yue)(yue)光(guang)寒(han)＂，我們不能相見，但我們擁有同一(yi)個殘缺的(de)(de)月(yue)(yue)．
＂蓬山(shan)此去無多(duo)路＂，我(wo)們的(de)距離，真所謂可望而不可即，我(wo)也只能代勞青鳥去探看你了(le)(le)．＂青鳥殷勤(qin)為探看＂，也只是我(wo)為解相思的(de)小(xiao)小(xiao)心愿了(le)(le)吧！
一(yi)首短短的(de)(de)(de)詩中(zhong)都(dou)可參(can)透(tou)出如此多的(de)(de)(de)內涵，那這三(san)百篇(pian)呢(ni)？唐(tang)代七(qi)古的(de)(de)(de)手法多樣；五言(yan)古體(ti)的(de)(de)(de)風格竣整；七(qi)言(yan)律詩的(de)(de)(de)音韻深(shen)厚；絕句的(de)(de)(de)氣象高遠。無不使人沉醉其中(zhong)，在(zai)這唐(tang)之風中(zhong)酣(han)暢(chang)淋漓的(de)(de)(de)享受著(zhu)，汲取著(zhu)，領略著(zhu)獨(du)到(dao)的(de)(de)(de)見解，乃人生一(yi)大樂(le)事(shi)也。
唐之(zhi)風，浴(yu)其中，奇飛揚(yang)，心飄蕩(dang)......
《唐詩》讀書心得 11
嚴羽(yu)講，“詩有(you)別(bie)趣，非關理也”，我(wo)特別(bie)欣賞這(zhe)句(ju)話。
縱覽唐(tang)(tang)(tang)詩(shi)(shi)三百首，我(wo)注意(yi)一個(ge)事實(shi)，在(zai)盛唐(tang)(tang)(tang)那個(ge)時代(dai)，詩(shi)(shi)人的筆下(xia)，詩(shi)(shi)情馳騁想(xiang)像的廣闊天地(di)真的是在(zai)“理”之外。細讀唐(tang)(tang)(tang)詩(shi)(shi)后(hou)我(wo)才(cai)明白，只有(you)(you)當詩(shi)(shi)歌插上(shang)了浪漫的翅膀(bang)之后(hou)，它才(cai)有(you)(you)可能盡情地(di)翱翔在(zai)“理”的上(shang)空。
詩有(you)別趣，其趣令(ling)人動情。日前(qian)重讀唐(tang)詩，感慨頗多(duo)，現(xian)歸納體會(hui)如下：
其一(yi)、高明的(de)(de)詩(shi)人(ren)往往會馳(chi)騁其想(xiang)象(xiang)力(li)，空所依傍(bang)，以求其境界出人(ren)意料。譬如讀到(dao)(dao)一(yi)首好(hao)詩(shi)，而其技法、靈感(gan)及境界又為自己(ji)所不能(neng)時(shi)，我(wo)會由衷地感(gan)嘆(tan)：潑墨(mo)簡筆描之難(nan)。詩(shi)和(he)禪(chan)一(yi)樣，重(zhong)在心(xin)悟而離言說。詩(shi)在技法上講究“妙悟者(zhe)不在多言”。當一(yi)首詩(shi)能(neng)達到(dao)(dao)一(yi)種禪(chan)境時(shi)，就更屬不易。就我(wo)本人(ren)而言，我(wo)更喜歡那些具有(you)禪(chan)意的(de)(de)詩(shi)作，因為它所表達的(de)(de)意境能(neng)夠直指(zhi)人(ren)心(xin)。
其二、一個博(bo)學有品位的詩(shi)人，總是(shi)一個能(neng)夠縱覽諸家(jia)的聰明人，總是(shi)一個能(neng)夠改其習端(duan)，習禪心法的覺(jue)悟者。日久天長，他的詩(shi)作自(zi)然會達(da)到一種無礙的境(jing)界，詩(shi)人也會活(huo)潑潑地創(chuang)新(xin)出一道為世人所矚目的風景。
其三、一(yi)個有成就的(de)(de)詩(shi)人，一(yi)定是(shi)一(yi)個經(jing)過了幾十年的(de)(de)修行研磨，已經(jing)到了一(yi)種(zhong)“志(zhi)于(yu)道、游(you)于(yu)藝”境界的(de)(de).人。因為只要(yao)讀他們的(de)(de)詩(shi)作，讀者總能夠品味出一(yi)種(zhong)大自在的(de)(de)境界。就像架在千刃絕壁(bi)上的(de)(de)木橋(qiao)，那是(shi)一(yi)種(zhong)無心之心。
其四、一(yi)個(ge)體悟(wu)了禪(chan)境的(de)(de)詩人，一(yi)定是一(yi)個(ge)“奪一(yi)切(qie)境，入詩歌三味；乘境深處，自由無礙”的(de)(de)人。
《唐詩》讀書心得 12
小時候最早讀到的(de)孟(meng)浩然的(de)詩(shi)是《春(chun)曉(xiao)》里的(de)“春(chun)眠不覺曉(xiao)，處處聞啼(ti)鳥(niao)；夜來風雨聲(sheng)，花落(luo)知多少”。猶(you)記得孩童(tong)時期搖頭晃(huang)腦讀詩(shi)的(de)可愛(ai)樣兒。淳樸(pu)通俗的(de)詩(shi)句(ju)寫(xie)滿了簡單(dan)和真實(shi)。
沈德潛評孟詩為“語淡而味(wei)終不薄”，這實為孟詩的(de)重要特征之一，猶(you)如(ru)小孩子，單純可愛(ai)中透露最難能可貴的(de)本真。
讀《秋登(deng)萬山寄張(zhang)五》，從題目(mu)中(zhong)(zhong)得知此時是(shi)(shi)(shi)適合登(deng)高(gao)望遠的秋季。秋天是(shi)(shi)(shi)一(yi)個豐(feng)收洋(yang)溢著喜悅的季節(jie)，也是(shi)(shi)(shi)一(yi)個思念(nian)(nian)帶點愁意的季節(jie)。“北山白云里，隱(yin)者自怡悅。相(xiang)望試登(deng)高(gao)，心(xin)(xin)隨(sui)雁飛滅。”看到這(zhe)樣(yang)的登(deng)山美(mei)景(jing)(jing)，真是(shi)(shi)(shi)一(yi)件令人(ren)陶醉的事情(qing)，心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)忽又泛起一(yi)絲對朋友(you)(you)的思念(nian)(nian)，如此的美(mei)景(jing)(jing)要是(shi)(shi)(shi)能與好(hao)友(you)(you)共享該(gai)是(shi)(shi)(shi)多完美(mei)。亦(yi)或者近(jin)幾天心(xin)(xin)里思念(nian)(nian)我的故友(you)(you)，越(yue)發的難(nan)受，連夢里都盼著與他相(xiang)見，郁(yu)結在內心(xin)(xin)的.情(qing)感無法排(pai)解，怎么(me)辦(ban)呢？去登(deng)山吧，看到登(deng)山途中(zhong)(zhong)的美(mei)景(jing)(jing)或許我的心(xin)(xin)情(qing)會好(hao)一(yi)點。到底(di)是(shi)(shi)(shi)景(jing)(jing)色生了(le)情(qing)，還是(shi)(shi)(shi)情(qing)感動了(le)景(jing)(jing)，亦(yi)或者它們交互不清(qing)。屬于哪一(yi)種已經不重要了(le)，人(ren)心(xin)(xin)本來就是(shi)(shi)(shi)讓人(ren)摸不透的，但(dan)情(qing)感卻又如此的真實不矯作。
“愁因薄暮(mu)起，興(xing)是(shi)清秋(qiu)發(fa)”，生活總(zong)是(shi)這般喜悅中(zhong)摻雜著淡淡憂(you)傷，興(xing)奮時給你(ni)點失望(wang)，為什么總(zong)不(bu)能(neng)讓我(wo)們一(yi)直開心下去沉浸(jin)在幸福當(dang)中(zhong)，但更不(bu)能(neng)悲切到(dao)底(di)。否(fou)則(ze)，豈(qi)不(bu)是(shi)辜負“了(le)時見(jian)歸村(cun)人，沙(sha)行渡(du)頭(tou)歇。天邊樹若薺，江(jiang)畔(pan)洲(zhou)如(ru)月(yue)。”的(de)一(yi)番好(hao)景。
“水滿(man)則(ze)溢，月滿(man)則(ze)虧。”有(you)點殘缺的生活(huo)剛剛好，也是(shi)平常人家生活(huo)的真(zhen)實寫照。普通(tong)人的小日(ri)子(zi)經不起(qi)忽滿(man)忽空的大起(qi)大落。日(ri)子(zi)要慢(man)慢(man)來，才能好好過。
可(ke)(ke)是(shi)(shi)為(wei)什么(me)又(you)(you)有(you)那么(me)多人過不好呢(ni)？想是(shi)(shi)他(ta)們(men)不明這些理，做不到(dao)(dao)(dao)生(sheng)活(huo)的(de)(de)這般簡單真實。即使(shi)看到(dao)(dao)(dao)過，聽(ting)說(shuo)(shuo)過，但沒走到(dao)(dao)(dao)心里去。就(jiu)如同每天刷朋友(you)圈時(shi)片(pian)片(pian)的(de)(de)心靈雞湯文，可(ke)(ke)又(you)(you)有(you)多少人能真正明白做到(dao)(dao)(dao)呢(ni)？不說(shuo)(shuo)出來的(de)(de)東西不代表不懂，懂得的(de)(de)未必能做到(dao)(dao)(dao)。孟浩然的(de)(de)《秋登萬山(shan)寄張五》沒有(you)半點說(shuo)(shuo)道述(shu)理，就(jiu)是(shi)(shi)簡單的(de)(de)向我們(men)表達(da)他(ta)看到(dao)(dao)(dao)登山(shan)的(de)(de)風景，對(dui)朋友(you)有(you)所(suo)思念(nian)的(de)(de)內(nei)心中最真實的(de)(de)情(qing)感。可(ke)(ke)細(xi)細(xi)品嘗它的(de)(de)時(shi)候(hou)，卻是(shi)(shi)意味深(shen)長。
秋天(tian)的季節(jie)里，有人(ren)(ren)看到的是(shi)殘花敗(bai)柳，有人(ren)(ren)看到的是(shi)楓葉紅滿大(da)地盡風(feng)流(liu)，有人(ren)(ren)說(shuo)秋天(tian)是(shi)適爽高朗(lang)的季節(jie)，有人(ren)(ren)說(shuo)我禁不起秋天(tian)的憂郁情愁。美是(shi)容易的，哪怕從顛沛流(liu)離中都能(neng)找(zhao)到形(xing)而上的東西，只要(yao)你用(yong)心(xin)。美也是(shi)難的，你能(neng)保證(zheng)這份用(yong)心(xin)總(zong)能(neng)一直(zhi)存在每個(ge)人(ren)(ren)沒(mei)每個(ge)心(xin)？難怪(guai)柏拉圖在《大(da)希庇阿(a)斯》中早就有如此(ci)著名的判斷。
難也好，不難也唄，這些問(wen)題不需要我們(men)(men)去考(kao)慮。你(ni)問(wen)那小孩子：快(kuai)樂是什(shen)么？悲傷又是什(shen)么？他們(men)(men)呆呆地搖搖頭。
你瞧(qiao)(qiao)瞧(qiao)(qiao)那躺在(zai)搖(yao)籃里的(de)嬰兒(er)，開心(xin)了就(jiu)笑(xiao)，不開心(xin)了就(jiu)哭，餓(e)了就(jiu)吃，困了就(jiu)睡覺。
嬰孩們(men)不需要(yao)懂(dong)什么(me)道理，他們(men)只(zhi)保(bao)存著(zhu)人(ren)的(de)最初。他們(men)也擁有著(zhu)人(ren)們(men)求(qiu)之不得的(de)快樂。大人(ren)們(men)總喜歡做有意(yi)義的(de)事(shi)(shi)兒(er)，什么(me)才是有用有意(yi)義的(de)事(shi)(shi)兒(er)呢？世(shi)間很多(duo)事(shi)(shi)當我(wo)們(men)執著(zhu)追求(qiu)它的(de)意(yi)義時，就(jiu)已(yi)經失去了它所能帶(dai)給我(wo)們(men)的(de)最珍貴的(de)東西。
讀孟浩然《秋登萬(wan)山寄張五(wu)》，讓我們學著(zhu)保持著(zhu)最(zui)真的心，做簡(jian)簡(jian)單(dan)單(dan)的自己。
《唐詩》讀書心得 13
詩(shi)歌存(cun)活在每一(yi)個中國(guo)人的生命里。
小時(shi)候跟(gen)著大人(ren)念“床前(qian)明(ming)月光，疑是(shi)(shi)地(di)上霜”，那時(shi)并不懂得什么思(si)鄉之情，卻在長(chang)大后每(mei)每(mei)看到這些詩(shi)句便記掛起(qi)家鄉來。我認為讀(du)詩(shi)歌是(shi)(shi)對(dui)中國文化(hua)最好(hao)(hao)的傳(chuan)承方式，學(xue)生時(shi)代背過不少詩(shi)詞但鮮少能靜下心來好(hao)(hao)好(hao)(hao)品味(wei)其中的韻味(wei)，現(xian)在翻開那本《唐詩(shi)三百首》看著熟悉的詩(shi)句卻仿佛明(ming)白(bai)了(le)(le)(le)，從前(qian)的背誦就是(shi)(shi)為了(le)(le)(le)此刻心中的了(le)(le)(le)然。
林語(yu)堂(tang)先生曾(ceng)在(zai)《吾國(guo)(guo)與吾民》中說(shuo)過一段關于(yu)詩(shi)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話--詩(shi)歌(ge)(ge)通過對大自然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情，醫(yi)治人(ren)們(men)(men)心靈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創痛，詩(shi)歌(ge)(ge)通過享受簡樸生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育為中國(guo)(guo)文明保持了圣潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想。它時而(er)訴諸浪漫(man)主義，使人(ren)們(men)(men)超(chao)然(ran)在(zai)這個(ge)辛苦勞作和單(dan)調無聊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界之上，獲得一種感情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升華;時而(er)又訴諸人(ren)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲傷(shang)(shang)、屈從、克制等感情，通過悲愁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術反照(zhao)來凈化人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心靈。它教(jiao)會(hui)人(ren)們(men)(men)靜(jing)聽雨打芭蕉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)，欣賞村舍(she)炊煙裊裊升起(qi)，并與流連于(yu)山腰(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)晚霞融為一體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)景色;它教(jiao)人(ren)們(men)(men)對鄉(xiang)間(jian)小路上朵朵雪白的(de)(de)(de)(de)(de)(de)百合要(yao)親切，要(yao)溫柔;它使人(ren)們(men)(men)在(zai)杜鵑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啼唱中體會(hui)到思(si)念(nian)游子之情;它教(jiao)人(ren)們(men)(men)用一種憐愛之心對待采茶女(nv)和采桑女(nv)、被幽禁被遺棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戀人(ren)、那些兒子遠(yuan)在(zai)天涯海角服役(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)母親，以及那些飽(bao)受戰火(huo)創傷(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)黎(li)民百姓(xing)。
林語堂先生的話(hua)簡潔精煉的概括了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)和詩歌之間的關(guan)聯，他將詩歌稱作(zuo)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)的宗教，甚至幾(ji)乎認(ren)為如果沒有詩歌中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)就(jiu)無法存活(huo)至今，可(ke)見詩歌對于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)的重要性。
清人(ren)蘅塘退士所編(bian)選的(de)(de)(de)《唐詩(shi)(shi)三百首(shou)》在(zai)如今流傳甚為(wei)廣泛，唐詩(shi)(shi)稱得(de)上是中國詩(shi)(shi)歌史上最為(wei)濃墨(mo)重彩(cai)的(de)(de)(de)一(yi)筆(bi)，唐朝的(de)(de)(de)繁榮安定使得(de)一(yi)批文人(ren)墨(mo)客創作了大量佳作得(de)以名留青史，那些流傳至今仍然膾炙人(ren)口的(de)(de)(de)詩(shi)(shi)句最能(neng)真切的(de)(de)(de)表(biao)達我們中國人(ren)的(de)(de)(de)靈(ling)魂。
重新(xin)品讀這本(ben)《唐詩三百首》讓我拾回那些被遺忘的(de)(de)情感(gan)。再(zai)(zai)讀一(yi)遍“天街小雨(yu)潤(run)如酥，草(cao)色遙看近卻無(wu)”，想(xiang)象(xiang)如奶(nai)油般細(xi)膩柔(rou)滑的(de)(de)酥潤(run)的(de)(de)春雨(yu);再(zai)(zai)讀一(yi)遍“不知細(xi)葉誰裁出，二月春風似剪刀”，想(xiang)象(xiang)溫和的(de)(de)春風輕輕拂過(guo)柔(rou)軟的(de)(de)柳枝;再(zai)(zai)讀一(yi)遍“明月松間(jian)照，清泉石(shi)上流”，想(xiang)象(xiang)明月松峰清泉白石(shi)的(de)(de)靜謐……詩中還有太多(duo)的(de)(de)美好(hao)值(zhi)得(de)我們去(qu)細(xi)細(xi)體味(wei)。
人們(men)(men)的(de)`步伐總是太匆忙了，閑(xian)不下一刻(ke)來感受(shou)到(dao)看(kan)看(kan)我(wo)們(men)(men)周圍的(de)世界(jie)，不能像古人那樣細(xi)膩的(de)感受(shou)到(dao)大(da)自然(ran)的(de)美(mei)好，單(dan)調乏味的(de)城市生(sheng)活(huo)讓(rang)我(wo)們(men)(men)的(de)精神變得麻木(mu)，從而(er)埋沒(mei)了我(wo)們(men)(men)心底那份詩(shi)意。不過就(jiu)像于丹老師說(shuo)的(de):人的(de)年(nian)歲越(yue)(yue)是增長(chang)，就(jiu)越(yue)(yue)需要一種溫暖，需要生(sheng)命年(nian)華(hua)中的(de)浪漫，讓(rang)我(wo)們(men)(men)在現實的(de)糾葛之外找到(dao)一種掙脫地(di)心引力的(de)力量。
在(zai)我們有限的年華里(li)享(xiang)受無窮的詩(shi)意，那么也(ye)就成全了我們自(zi)己最美的人生。
《唐詩》讀書心得 14
這個假(jia)期里我讀了《寫給孩子們的唐(tang)詩之(zhi)路》之(zhi)書(shu)。
唐(tang)詩(shi)我們從(cong)小(xiao)就聽(ting)過、背(bei)過，不僅會(hui)(hui)背(bei)，還能了解(jie)其(qi)意(yi)思，了解(jie)詩(shi)人要表(biao)達的(de)情懷(huai)。唐(tang)詩(shi)帶(dai)來的(de)是一(yi)(yi)種廣(guang)闊(kuo)的(de)共(gong)鳴，遙遠(yuan)的(de)應和(he)，上天入地，窮盡碧落(luo)，有唐(tang)詩(shi)在，就有情懷(huai)在，看到我喜歡的(de)唐(tang)詩(shi)，配上插畫，看著賞析，更能體會(hui)(hui)詩(shi)詞對我們的(de)教育和(he)滋(zi)養，將成為伴隨我們一(yi)(yi)生的(de)財(cai)富(fu)。
媽媽從(cong)小教導我(wo)(wo)要飽讀(du)詩(shi)書，將來(lai)會有不(bu)一樣的氣質，會更有想象力，更懂得發(fa)現生活(huo)中的`美。比如(ru)賀知章的《詠柳》“碧玉妝成(cheng)一樹高，萬條垂下綠(lv)絲絳。不(bu)知細葉誰裁出，二月春風似(si)剪刀(dao)。”讓我(wo)(wo)們每年的二月看到(dao)柳枝長出嫩芽時(shi)，心里(li)便會默念“二月春風似(si)剪刀(dao)”這樣的詩(shi)句，只要誦讀(du)幾遍，就會成(cheng)為我(wo)(wo)們生命(ming)的養分。
唐(tang)詩(shi)魅(mei)力(li)無窮(qiong)，不管是(shi)(shi)我們(men)隨口就說的(de)(de)(de)(de)“春眠不覺曉”，還是(shi)(shi)“青(qing)山行不盡，綠水去何長”。這些都在(zai)我心(xin)中扎下了根(gen)，讓我們(men)更好了解古(gu)代歷史文化，留下的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)那些閃閃發光的(de)(de)(de)(de)名字，詩(shi)仙是(shi)(shi)李白；詩(shi)圣是(shi)(shi)杜甫(fu)；詩(shi)佛是(shi)(shi)王(wang)維；詩(shi)神是(shi)(shi)蘇(su)軾；詩(shi)魔是(shi)(shi)白居易；詩(shi)鬼是(shi)(shi)李賀。這些詩(shi)人牢牢地印在(zai)我的(de)(de)(de)(de)腦(nao)海里(li)。
我(wo)希望通過背誦及了解古詩(shi)，讓(rang)我(wo)們(men)從小就了解中華文(wen)化。因為我(wo)們(men)是新時代的(de)(de)接(jie)班人，我(wo)們(men)得讓(rang)中國(guo)的(de)(de)文(wen)化，中國(guo)的(de)(de)歷史，繼續傳(chuan)承下去，繼續發揚光大。讓(rang)我(wo)們(men)一(yi)起學唐詩(shi)，感(gan)受唐詩(shi)的(de)(de)美好吧！
《唐詩》讀書心得 15
從小到大(da)，我都十分喜歡讀(du)書(shu)(shu)，我愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)不(bu)僅是(shi)為了一探“書(shu)(shu)中(zhong)自有黃金屋，書(shu)(shu)中(zhong)自有顏如玉。”的奧秘也是(shi)由于(yu)被書(shu)(shu)中(zhong)的優(you)美(mei)語(yu)句所吸引(yin)，總而言之(zhi)，我就是(shi)愛(ai)讀(du)書(shu)(shu)。
小(xiao)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)愛讀(du)童話故(gu)事(shi)，不(bu)!準確的(de)(de)(de)(de)說是(shi)(shi)聽童話故(gu)事(shi)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)那時(shi)還(huan)小(xiao)，所以(yi)大字還(huan)不(bu)實幾個(ge)，只能纏著(zhu)媽(ma)媽(ma)讓她(ta)給我(wo)(wo)(wo)(wo)講(jiang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)先(xian)往著(zhu)故(gu)事(shi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)情(qing)節，正義的(de)(de)(de)(de)王子打敗了(le)(le)邪(xie)惡的(de)(de)(de)(de)魔鬼，救出了(le)(le)公主，這樣的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)情(qing)節我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)百聽不(bu)厭，我(wo)(wo)(wo)(wo)多么想擁有(you)魔法，長(chang)出翅(chi)膀，展翅(chi)翱翔。慢慢的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)是(shi)(shi)一年級，我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)愛上(shang)了(le)(le)成語(yu)故(gu)事(shi)，因為(wei)剛剛學會拼音，所以(yi)看成語(yu)故(gu)事(shi)則(ze)是(shi)(shi)大有(you)益處，另外我(wo)(wo)(wo)(wo)驚嘆(tan)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)古(gu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧，能將(jiang)那樣長(chang)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事(shi)和(he)人(ren)生哲理總(zong)結(jie)歸納我(wo)(wo)(wo)(wo)一個(ge)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)詞(ci)語(yu)，并且所表達的(de)(de)(de)(de)意(yi)思一點也不(bu)亞于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)幾百字的(de)(de)(de)(de)文章，真可為(wei)是(shi)(shi)“簡約(yue)而不(bu)簡單(dan)”啊。后來由(you)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)偉人(ren)熱潮的(de)(de)(de)(de)橫空出世，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)愛好(hao)又傾向于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)名人(ren)故(gu)事(shi)，亞歷山大從小(xiao)鋒芒畢露的(de)(de)(de)(de)王者氣概(gai)，海倫·凱勒身(shen)殘而志不(bu)殘的(de)(de)(de)(de)堅強(qiang)意(yi)志，孫中(zhong)(zhong)山敢于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)創新革命的(de)(de)(de)(de)'愛國(guo)精(jing)神都曾鼓勵著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)他們的(de)(de)(de)(de)精(jing)神而折服，到了(le)(le)五年級，由(you)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)小(xiao)學畢業班，對作(zuo)文的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)當(dang)然是(shi)(shi)少不(bu)了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)從作(zuo)文書(shu)中(zhong)(zhong)找出好(hao)詞(ci)好(hao)句(ju)，加以(yi)運用(yong)(yong)便成了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言，更何況(kuang)作(zuo)文書(shu)的(de)(de)(de)(de)妙(miao)句(ju)是(shi)(shi)取之(zhi)(zhi)不(bu)盡，用(yong)(yong)之(zhi)(zhi)不(bu)竭(jie)的(de)(de)(de)(de)龐大文學資(zi)源(yuan)，不(bu)管你怎樣的(de)(de)(de)(de)涉取，總(zong)是(shi)(shi)求(qiu)不(bu)完(wan)的(de)(de)(de)(de)。
一(yi)代一(yi)代書的(de)變換，是(shi)我一(yi)步一(yi)步從幼稚(zhi)到成(cheng)熟的(de)最好證明(ming)，是(shi)我成(cheng)長的(de)印(yin)記
《唐詩》讀書心得 16
暑(shu)假里，我(wo)讀完了《唐(tang)詩三(san)百(bai)首誦讀本》，這本書收錄的(de)全是唐(tang)詩佳作。唐(tang)詩，短短的(de)幾行(xing)字，卻意境深遠。
我上幼(you)兒園時就喜歡讀詩(shi)(shi)(shi)(shi)，對詩(shi)(shi)(shi)(shi)人的稱號(hao)非常(chang)感興趣，你看李白是(shi)(shi)(shi)詩(shi)(shi)(shi)(shi)仙(xian)，杜甫是(shi)(shi)(shi)詩(shi)(shi)(shi)(shi)圣，劉禹錫是(shi)(shi)(shi)詩(shi)(shi)(shi)(shi)豪(hao)，李賀(he)是(shi)(shi)(shi)詩(shi)(shi)(shi)(shi)鬼，還有詩(shi)(shi)(shi)(shi)佛王維、詩(shi)(shi)(shi)(shi)魔白居易、詩(shi)(shi)(shi)(shi)杰王勃、詩(shi)(shi)(shi)(shi)骨陳子昂、詩(shi)(shi)(shi)(shi)狂(kuang)賀(he)知章……是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)號(hao)如其(qi)人，很有意思呢？
唐(tang)詩(shi)(shi)，是(shi)中(zhong)國文化(hua)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)瑰寶，而(er)《唐(tang)詩(shi)(shi)三百首》更是(shi)唐(tang)詩(shi)(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)精(jing)華，廣為(wei)流(liu)傳。比如“白日(ri)依(yi)山盡(jin)”、“床前明月(yue)光”等詩(shi)(shi)句(ju)，早(zao)已(yi)成了我們童(tong)年的(de)(de)(de)(de)歌(ge)(ge)謠。我最喜歡(huan)李(li)白的(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)，因(yin)為(wei)他(ta)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)想(xiang)象力豐富(fu)，又具有(you)浪漫主義(yi)色(se)彩，而(er)且他(ta)的(de)(de)(de)(de)詩(shi)(shi)短(duan)小(xiao)精(jing)悍，讀起來(lai)朗朗上口(kou)，容(rong)易(yi)記憶，如《春思》、《早(zao)發白帝(di)城》、《黃鶴樓(lou)送孟浩然之廣陵》等詩(shi)(shi)歌(ge)(ge)都非常優美。
還有一(yi)些詩，雖(sui)然簡潔，但卻讓(rang)我(wo)懂(dong)得了(le)許多道理。如白居易的“野(ye)火燒不盡，春(chun)風吹又生"讓(rang)我(wo)了(le)解了(le)生命力的強大；李紳(shen)的“鋤禾(he)日當午，汗滴禾(he)下土”讓(rang)我(wo)明白節約(yue)糧食的意義(yi)；王維的“勸君更盡一(yi)杯酒，西出陽關無故人(ren)”讓(rang)我(wo)們體味到濃烈(lie)的朋友之情；孟郊的“慈母手(shou)中線，游子身上衣。”讓(rang)我(wo)感受(shou)到母愛的崇高(gao)偉大。
每當(dang)我打開《唐詩三百首誦讀本(ben)(ben)》的(de)時候(hou)，我會感覺這本(ben)(ben)書(shu)(shu)像有(you)魔力一樣，百看不厭，里面(mian)的(de)每一句(ju)話都是(shi)那樣的(de)'耐人(ren)尋(xun)味，當(dang)我合上(shang)書(shu)(shu)的(de)那一剎那，覺得眼前呈現出一幅優美的(de)畫卷。
我愛唐詩(shi)，不僅(jin)僅(jin)是(shi)我們作(zuo)為中(zhong)華民(min)族(zu)的(de)一份(fen)子，更是(shi)因(yin)為唐詩(shi)的(de)美。
《唐詩》讀書心得 17
它，能(neng)使(shi)人(ren)平心靜(jing)氣；它，能(neng)使(shi)人(ren)熱血沸騰；它，是(shi)一個時(shi)代的標志。它就是(shi)——唐詩。
“天生我(wo)材(cai)必有用(yong)，千(qian)金散盡還復(fu)來”
在唐(tang)朝(chao)，李白(bai)(bai)闖天下，學詩學道，任劍逍遙。每日，他高(gao)吟“君(jun)不(bu)(bu)見黃河水天上來，奔(ben)流到海不(bu)(bu)復回”的豪(hao)放詩句。入夜，他于花間獨酌，于月影下舞劍。太白(bai)(bai)秀口一(yi)吐是半個盛唐(tang)。”仰天大(da)笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”這(zhe)樣的唐(tang)詩盡顯豪(hao)邁。
“人(ren)閑桂花(hua)落，夜靜春(chun)山空”
在(zai)唐朝，王(wang)維(wei)(wei)獨(du)處(chu)于空山(shan)深(shen)林之(zhi)中，看(kan)到一抹夕陽的斜暉，透過密林，灑在(zai)林中青苔(tai)上。此景令(ling)他深(shen)有感觸，以簡(jian)淡的筆(bi)墨(mo)寫出(chu)“返景入深(shen)林，復照(zhao)青苔(tai)上。”在(zai)皓月(yue)當空之(zhi)時，山(shan)上青松如蓋，山(shan)泉清冽，流(liu)(liu)于石上，面對(dui)如此清幽明(ming)凈的美景，王(wang)維(wei)(wei)動(dong)情地(di)寫出(chu)“明(ming)月(yue)松間照(zhao)，清泉石上流(liu)(liu)”。這樣的`唐詩(shi)如畫江(jiang)山(shan)。
“安(an)得廣(guang)廈千萬間，大庇(bi)天下寒士俱歡顏”
在(zai)(zai)唐朝，安(an)史(shi)之亂的踐踏，杜甫道出(chu)“國(guo)破(po)山河在(zai)(zai)，城春草木(mu)深”，我感受到(dao)了他的悲(bei)憤。河南河北的收(shou)復，杜甫高吟“青(qing)春作伴好還鄉”，我感受到(dao)了他的狂歡。在(zai)(zai)唐詩中，可以領略愛國(guo)人(ren)士(shi)——杜甫發出(chu)的肺腑(fu)之音，和唐朝有(you)盛(sheng)轉衰(shuai)的悲(bei)壯(zhuang)。這(zhe)樣(yang)的唐詩熱血(xue)奔騰。
無論是(shi)盛唐，還(huan)是(shi)衰唐，它都是(shi)詩化了(le)的世(shi)界，充滿詩意，豪邁之(zhi)情(qing)在太白口中(zhong)一吐便(bian)成(cheng)了(le)千古(gu)之(zhi)情(qing)，如畫江山(shan)在王維手中(zhong)成(cheng)了(le)詩境，熱血灑落的戰爭在杜(du)甫(fu)詩下盡(jin)顯(xian)其詩意。唐朝，一個詩的時代。
《唐詩》讀書心得 18
我一(yi)直很(hen)喜(xi)歡《唐詩(shi)三百首》，我喜(xi)歡詩(shi)仙李(li)(li)白，記得李(li)(li)白小(xiao)的(de)時候(hou)有一(yi)次，學(xue)習不(bu)用(yong)功，缺乏毅(yi)力，有一(yi)天(tian)，他讀(du)書讀(du)到一(yi)半，就不(bu)耐煩(fan)，干脆把書一(yi)扔(reng)，溜出門玩去，他連(lian)蹦(beng)帶跳地(di)跑(pao)(pao)著，突然聽到“嚓(ca)，嚓(ca)，嚓(ca)”的(de)聲音，看見一(yi)位老奶(nai)奶(nai)正用(yong)力地(di)磨(mo)著一(yi)根(gen)鐵棒，李(li)(li)白很(hen)奇(qi)怪，問老奶(nai)奶(nai)為(wei)(wei)什(shen)么(me)在(zai)磨(mo)鐵棒，老奶(nai)奶(nai)告訴他自己(ji)在(zai)磨(mo)繡花針，只要不(bu)間斷地(di)磨(mo)下去，再(zai)粗的(de)鐵棒也(ye)能(neng)(neng)磨(mo)成(cheng)繡花針的(de)。李(li)(li)白聽后(hou)，心想：“對，只有要恒(heng)心，再(zai)難的(de)事情也(ye)能(neng)(neng)做成(cheng)功，”他轉身就往家(jia)跑(pao)(pao)，拾起扔(reng)在(zai)地(di)上(shang)的(de)書本，專心致志地(di)讀(du)起來。經過長(chang)期刻苦的(de)學(xue)習，他打下扎扎實實的(de)基礎。后(hou)來，李(li)(li)白成(cheng)為(wei)(wei)了中國歷(li)史上(shang)一(yi)位偉大的(de)詩(shi)人(ren)，被(bei)后(hou)人(ren)們譽為(wei)(wei)“詩(shi)仙”。
李白的性(xing)格(ge)豪(hao)邁，熱愛祖國(guo)山河，游蹤(zong)遍(bian)及南北各地，寫出(chu)大量贊美名山大川的壯麗詩(shi)篇。他(ta)的詩(shi)，既(ji)豪(hao)邁奔放，又清新飄逸，而且(qie)想(xiang)象豐(feng)富(fu)，意境奇妙，語言輕快，如《早(zao)發(fa)白帝城》、《送孟(meng)浩然之廣陵》、《靜夜思(si)》等。尤其是他(ta)和“詩(shi)圣”杜甫是好朋友(you)，兩人(ren)縱談天下大勢，都為國(guo)家的隱患而擔憂。
我們(men)現代(dai)的(de)小學生，要(yao)學習李白等先輩們(men)的(de)`不斷進取、鍥而(er)不舍的(de)精神(shen)，為以后的(de)學習打下扎實的(de)基礎；還要(yao)學習他(ta)們(men)熱愛祖(zu)國(guo)，為國(guo)為民的(de)偉大(da)胸(xiong)懷，將來(lai)才可以為人(ren)民、為祖(zu)國(guo)獻出(chu)一份力(li)量，做(zuo)出(chu)應有的(de)貢獻。
《唐詩》讀書心得 19
在(zai)我國文(wen)學(xue)史(shi)上(shang)唐詩是一座令世人(ren)嘆(tan)為觀(guan)止(zhi)的(de)奇偉高峰。大凡識得(de)幾個字(zi)的(de)中(zhong)(zhong)國人(ren)都會吟得(de)出幾句唐詩來，唐詩就好象碗中(zhong)(zhong)的(de)飯粒，你總可以(yi)撈上(shang)那么幾粒來。長期以(yi)來國人(ren)也就是嚼著唐詩長大的(de)。說(shuo)起(qi)李白杜甫白居易，就好象在(zai)拉爺爺姥姥的(de)家常，總有扯不(bu)完的(de)話(hua)頭(tou)。唐詩雖然高雅，文(wen)質俱(ju)美，但能進入民間，是可以(yi)掛在(zai)老百姓口頭(tou)的(de)藝術。唐詩的(de)妙處就在(zai)這里(li)。
我(wo)們(men)今(jin)天看唐詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只有(you)(you)驚(jing)嘆。驚(jing)嘆唐代(dai)怎么(me)盛(sheng)產詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)，唐時(shi)的(de)(de)文藝園(yuan)地怎么(me)盛(sheng)開詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)奇葩，我(wo)們(men)還驚(jing)嘆唐代(dai)的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)哪有(you)(you)那(nei)(nei)么(me)雄豪，哪有(you)(you)那(nei)(nei)么(me)纏綿(mian)，哪有(you)(you)那(nei)(nei)么(me)大(da)(da)江南北，那(nei)(nei)么(me)花前月下！可是，歷史(shi)的(de)(de)煙塵湮沒了(le)一(yi)切。古人(ren)(ren)的(de)(de)情懷我(wo)們(men)今(jin)人(ren)(ren)已(yi)無法把捉，我(wo)們(men)只有(you)(you)透過(guo)歷史(shi)的(de)(de)煙塵，撩開歷史(shi)的(de)(de)帷帳(zhang)，去遙想那(nei)(nei)秦時(shi)明月漢時(shi)關了(le)，去感受(shou)大(da)(da)漠孤煙直(zhi)長河落日圓的(de)(de)蒼茫，去欣賞落霞與孤騖齊飛秋水共長天一(yi)色的(de)(de)'壯美。一(yi)部《唐詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)三百首》給我(wo)們(men)大(da)(da)致(zhi)描繪(hui)了(le)唐詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)脈絡起(qi)伏(fu)的(de)(de)輪廓。初(chu)唐的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)總是那(nei)(nei)么(me)青(qing)春年少(shao)的(de)(de)樣子，骨子里就充滿激(ji)情充滿奇幻(huan)，其(qi)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)情激(ji)揚，有(you)(you)奔(ben)放傲視環宇(yu)睥睨群雄的(de)(de)氣(qi)慨(kai)，有(you)(you)天子呼來不上船(chuan)的(de)(de)氣(qi)度(du)。盛(sheng)唐的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)卻又是那(nei)(nei)樣平(ping)和大(da)(da)度(du)，其(qi)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)情不免(mian)流露出功成名就的(de)(de)曠(kuang)達(da)，有(you)(you)直(zhi)掛云(yun)帆濟(ji)蒼海的(de)(de)豪氣(qi)。而(er)晚(wan)唐的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)難免(mian)沾染了(le)沉沉暮氣(qi)，其(qi)筆力不再俊美飄逸陷入苦(ku)澀之(zhi)境，大(da)(da)有(you)(you)憑軒啼泗流的(de)(de)落寞感慨(kai)。
海(hai)德格爾說(shuo)，語言是存在之所，人(ren)要詩意的(de)棲居，那(nei)么王(wang)維的(de)詩就可以(yi)作為(wei)人(ren)的(de)心靈(ling)的(de)寓所，安(an)妥(tuo)我們日益躁動的(de)靈(ling)魂。
《唐詩》讀書心得 20
俗話說，熟讀唐(tang)(tang)詩(shi)(shi)三百首，不(bu)會作詩(shi)(shi)也會吟。我最近喜歡(huan)上(shang)唐(tang)(tang)詩(shi)(shi)，詩(shi)(shi)的美感，詩(shi)(shi)的韻律讓我印象深刻。
有(you)人(ren)(ren)說，你(ni)想要去(qu)(qu)了(le)解唐(tang)(tang)朝(chao)的(de)(de)歷史(shi)，你(ni)就(jiu)得去(qu)(qu)讀(du)(du)唐(tang)(tang)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)；你(ni)若想了(le)解唐(tang)(tang)朝(chao)當時社(she)會(hui)，你(ni)就(jiu)得去(qu)(qu)讀(du)(du)唐(tang)(tang)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)；你(ni)想去(qu)(qu)了(le)解唐(tang)(tang)朝(chao)人(ren)(ren)的(de)(de)精神面貌(mao)，你(ni)得去(qu)(qu)讀(du)(du)唐(tang)(tang)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)；你(ni)想要去(qu)(qu)了(le)解詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)一生，你(ni)就(jiu)得去(qu)(qu)讀(du)(du)他(ta)(ta)的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我覺得這(zhe)是(shi)很有(you)道理的(de)(de)。唐(tang)(tang)朝(chao)是(shi)中國古代文化經濟發(fa)展的(de)(de)一個鼎盛時期(qi)，涌現(xian)出了(le)一大(da)批文人(ren)(ren)，如詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)仙李白，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)圣杜(du)甫，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)鬼李賀，詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)鬼白居易，初(chu)唐(tang)(tang)四杰：王(wang)勃，楊(yang)炯，駱賓王(wang)，盧照鄰，田園(yuan)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)孟浩(hao)然，邊(bian)塞詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)岑(cen)參(can)……他(ta)(ta)們(men)都留(liu)下(xia)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)經典的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)作。杜(du)甫的(de)(de)“安得廣廈千萬間，大(da)庇天(tian)下(xia)寒士(shi)俱歡(huan)顏(yan)！風(feng)(feng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼(yan)前突(tu)兀(wu)見此屋，吾廬(lu)獨破受凍死亦足！”表(biao)達(da)出的(de)(de)唐(tang)(tang)朝(chao)讀(du)(du)書人(ren)(ren)的(de)(de)困難這(zhe)一社(she)會(hui)現(xian)實。而你(ni)想了(le)解盛唐(tang)(tang)的(de)(de)精神面貌(mao)，你(ni)就(jiu)要讀(du)(du)李白的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)的(de)(de)`詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)代表(biao)了(le)唐(tang)(tang)朝(chao)鼎盛的(de)(de)文化藝(yi)術。讀(du)(du)杜(du)甫的(de)(de)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，你(ni)就(jiu)能了(le)解唐(tang)(tang)朝(chao)的(de)(de)歷史(shi)和社(she)會(hui)民(min)生。還有(you)很多(duo)詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)作品中體現(xian)的(de)(de)是(shi)自(zi)己人(ren)(ren)生寫照，比如李商隱的(de)(de)《風(feng)(feng)雨》，“凄(qi)涼(liang)寶劍篇，羈泊欲窮(qiong)年。黃葉仍風(feng)(feng)雨，青樓自(zi)管弦。新(xin)知遭薄俗，舊(jiu)好隔良(liang)緣(yuan)。心(xin)斷新(xin)豐(feng)酒，銷(xiao)愁斗幾千”。這(zhe)些詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓我們(men)更(geng)加了(le)解詩(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)，了(le)解唐(tang)(tang)朝(chao)社(she)會(hui)很好的(de)(de)史(shi)料。
這(zhe)些都(dou)是老(lao)祖宗們(men)(men)給留下的精神財富(fu)，我們(men)(men)可(ke)以從中汲取養分，培(pei)養我們(men)(men)正(zheng)確(que)的人(ren)生觀，價值觀和歷史觀。我喜愛唐詩。
《唐詩》讀書心得 21
從小到大，在老師的(de)指導(dao)下，我(wo)(wo)愛(ai)上(shang)了在浩瀚的(de)書海(hai)中(zhong)游泳。讀散文，讀小說(shuo)，欣(xin)賞宋(song)詞(ci)。然(ran)而我(wo)(wo)最(zui)愛(ai)的(de)是(shi)《唐詩三百(bai)首》。隨著年齡的(de)增長，我(wo)(wo)才真正體會到她的(de)魅力。
經常能感受到(dao)(dao)每一(yi)首詩的(de)真(zhen)摯(zhi)情感。每當我(wo)看到(dao)(dao)媽(ma)媽(ma)為我(wo)努力，我(wo)就想到(dao)(dao)“但(dan)是(shi)多(duo)少愛有(you)一(yi)寸長(chang)的(de)草，我(wo)得到(dao)(dao)三個春光(guang)。”小學畢(bi)業，同學就要分開了(le)。我(wo)會用“然而，盡管中國(guo)保持著(zhu)我(wo)們(men)的(de)友(you)誼，天(tian)堂仍然是(shi)我(wo)們(men)的(de)鄰居”來期待與(yu)他們(men)再次(ci)見(jian)面。
看(kan)了《唐(tang)詩三百(bai)首》，發現欣賞詩人(ren)的(de)詩也是(shi)一(yi)種享受。我(wo)(wo)(wo)學會了“生(sheng)而有(you)用”的(de)自信。在(zai)緊(jin)張的(de)學習生(sheng)活中，一(yi)旦我(wo)(wo)(wo)學會了，我(wo)(wo)(wo)就可以化身王維，享受一(yi)會兒“松(song)樹(shu)林(lin)里(li)的(de)月光，小溪里(li)的(de)水晶石”的(de)寧靜。我(wo)(wo)(wo)更清楚人(ren)生(sheng)的(de)'成功之(zhi)路也是(shi)艱難的(de)。每(mei)當下雨，我(wo)(wo)(wo)就感覺到(dao)杜(du)甫對春雨的(de)喜愛(ai)。“雨知(zhi)時節(jie)，春來。隨風潛(qian)入(ru)夜，潤物細無(wu)聲。”每(mei)當聽到(dao)美妙的(de)音樂(le)，就覺得(de)“這種音樂(le)應該只存在(zai)于天(tian)空，世界(jie)上能(neng)聽到(dao)多(duo)少遍”。
唐朝289年，輝煌的(de)帝國漸(jian)行(xing)漸(jian)遠，但在它的(de)背后，卻有(you)李(li)(li)白(bai)、杜甫、韓愈、柳宗元(yuan)、白(bai)居易、李(li)(li)商(shang)隱、杜牧(mu)等一系(xi)列大名。這(zhe)(zhe)些大師使(shi)唐詩產生(sheng)了(le)最大的(de)光彩(cai)，盛唐的(de)天氣逐漸(jian)成為人們(men)心中(zhong)隱藏的(de)夢(meng)想。所以，我相信(xin)，即使(shi)這(zhe)(zhe)個世界經歷(li)了(le)幾千年，還(huan)是會像你我一樣被他陶醉，被他激勵。那么，我們(men)從現在開始讀(du)唐詩吧！
《唐詩》讀書心得 22
唐詩(shi)，大家都(dou)很(hen)熟(shu)悉。比如李(li)白(bai)的(de)《望天(tian)門山》，杜甫(fu)的(de)《飲湖上初晴(qing)雨后》，大家都(dou)朗朗上口。《最美唐詩(shi)》中(zhong)選取(qu)的(de)唐詩(shi)并不是很(hen)多，只有二十七首。可我卻能從這幾首中(zhong)，感受到唐詩(shi)的(de)魅力所在。
這(zhe)(zhe)本(ben)書中(zhong)的`詩(shi)(shi)歌(ge)有些(xie)作者(zhe)不(bu)是特別(bie)有名(ming)，但這(zhe)(zhe)些(xie)并(bing)不(bu)有名(ming)的詩(shi)(shi)人(ren)，卻讓(rang)詩(shi)(shi)歌(ge)變得更完美(mei)。比如錢起在(zai)《省試(shi)湘靈鼓瑟(se)》中(zhong)，一句(ju)“曲終人(ren)不(bu)見，江上數(shu)青峰”讓(rang)主(zhu)考官(guan)驚嘆“必有神(shen)助”。因此錢起不(bu)但高中(zhong)，這(zhe)(zhe)首《省試(shi)湘靈鼓瑟(se)》也(ye)被(bei)傳為名(ming)篇。
當然，書中也有一(yi)些(xie)(xie)有名的(de)詩人(ren)，比如李商(shang)隱和杜牧，還有白居易、劉(liu)禹錫等(deng)。李商(shang)隱的(de)《錦瑟》書中說這首詩是最具唯美(mei)(mei)主義，最迷離(li)恍惚、費人(ren)猜想的(de)，我覺得(de)一(yi)點兒也沒錯。第(di)一(yi)句非(fei)常簡(jian)單，基本上讀幾(ji)遍就(jiu)懂了。可(ke)后面幾(ji)句需要反復鉆(zhan)研(yan)，特別是“滄海明月珠(zhu)有淚，藍田日暖玉生煙。此(ci)情可(ke)待成追憶，只(zhi)是當時已(yi)惘(wang)然。”這兩句，第(di)一(yi)句只(zhi)是把一(yi)些(xie)(xie)美(mei)(mei)好又模(mo)糊的(de)東西放到(dao)一(yi)起，令人(ren)很難(nan)想到(dao)這句話的(de)意思。第(di)二句就(jiu)更不用說了。
杜牧入選的(de)詩(shi)(shi)只有(you)兩首(shou)，比李商隱少了一首(shou)，卻也不錯。詩(shi)(shi)名(ming)叫《贈別》。有(you)兩首(shou)贈別的(de)對象(xiang)是一名(ming)小歌女，名(ming)叫張好好。第一首(shou)在(zai)夸(kua)她美麗，第二首(shou)的(de)風格卻變了，沒有(you)華麗的(de)修(xiu)飾(shi)，卻也讓讀者陷入思考。
也許有人一輩(bei)子逗(dou)在(zai)專研唐(tang)詩(shi)。唐(tang)詩(shi)是祖先留(liu)下來(lai)的遺產，我(wo)們(men)要背唐(tang)詩(shi)、默唐(tang)詩(shi)，把唐(tang)詩(shi)傳承下去。
《唐詩》讀書心得 23
放暑(shu)假(jia)時(shi)老師讓(rang)(rang)我(wo)們買了六本書來(lai)讀，其中《唐詩三百首》中的(de)《憫農》讓(rang)(rang)我(wo)知道了糧食(shi)來(lai)的(de)不(bu)易。
詩中的(de)“鋤禾(he)日當午，汗(han)滴(di)禾(he)下土”讓(rang)我感(gan)受種田的(de)不(bu)易，“誰知盤(pan)中餐，粒粒皆辛(xin)苦”讓(rang)我珍惜(xi)糧食(shi)不(bu)浪費(fei)。
放暑假時，我(wo)(wo)回去了(le)外(wai)婆家，我(wo)(wo)們(men)到田里(li)(li)去收(shou)割。田里(li)(li)真好(hao)玩，我(wo)(wo)們(men)收(shou)了(le)兩畝(mu)地(di)的(de)麥子和一畝(mu)地(di)的(de)蔬菜(cai)，收(shou)了(le)四天才收(shou)完，我(wo)(wo)累得上(shang)氣不接下氣。外(wai)婆看著(zhu)心疼(teng)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)休息休息。我(wo)(wo)就想(xiang)起了(le)《憫農》，知(zhi)道(dao)了(le)種地(di)的(de)辛(xin)苦。
小(xiao)姨說：“吃(chi)飯(fan)了，都(dou)是你們愛吃(chi)的(de)！”我吃(chi)著飯(fan)，覺(jue)得(de)飯(fan)菜“粒粒皆(jie)辛苦”。
在生(sheng)活中(zhong)，我的弟(di)弟(di)非常浪費。每(mei)次吃半碗(wan)就怎么也不肯(ken)吃了(le)。我以(yi)前也是這樣，可(ke)后來改了(le)。于是我每(mei)次都告訴他(ta)：“不可(ke)以(yi)浪費，不然媽媽又(you)要帶你去種地了(le)！”他(ta)立馬吃得干(gan)干(gan)凈凈。
《憫農》這首詩寫(xie)的(de)是糧(liang)食的(de)來之不(bu)易，我們(men)(men)(men)現在(zai)吃(chi)(chi)穿不(bu)愁卻浪費糧(liang)食，如果(guo)穿越(yue)到打(da)仗的(de)時候就不(bu)會(hui)這樣吧。糧(liang)食，是農民伯伯們(men)(men)(men)辛苦種出來的(de)，我們(men)(men)(men)應(ying)當珍惜。生活中人(ren)們(men)(men)(men)去吃(chi)(chi)自助餐，許多人(ren)拿的(de)東西(xi)多，吃(chi)(chi)了(le)(le)(le)一半就不(bu)吃(chi)(chi)了(le)(le)(le)，收拾的(de)`阿(a)姨(yi)只能嘆氣(qi)收走(zou)了(le)(le)(le)。在(zai)餐廳里大魚大肉的(de)在(zai)桌子上(shang)(shang)卻只吃(chi)(chi)一半就不(bu)吃(chi)(chi)了(le)(le)(le)。世界上(shang)(shang)還(huan)有(you)許多地(di)方，有(you)的(de)人(ren)沒有(you)飯吃(chi)(chi)，我們(men)(men)(men)還(huan)這么浪費是不(bu)行的(de)。
《憫(min)農》這(zhe)首詩告訴了我(wo)們(men)糧食的(de)來(lai)之不易(yi)，我(wo)們(men)不要浪費糧食。
《唐詩》讀書心得 24
這(zhe)(zhe)個(ge)暑假，我讀了(le)《唐(tang)詩三(san)百首》這(zhe)(zhe)本書。在這(zhe)(zhe)本書里，給我印象比較深的是就(jiu)是《游(you)子(zi)吟》這(zhe)(zhe)首詩了(le)。這(zhe)(zhe)首詩是唐(tang)代(dai)詩人孟郊寫的，寫出了(le)母愛的無私與偉大(da)。
《游子(zi)吟》這首詩(shi)的就在“誰言寸草(cao)心，報(bao)得(de)三春(chun)(chun)暉。”意思就是：誰說兒女像小(xiao)草(cao)那樣微弱的孝心，能夠報(bao)答得(de)了像春(chun)(chun)暉普(pu)澤的慈母(mu)恩(en)情呢？
每當(dang)我(wo)讀到這首(shou)詩，我(wo)就會想起一件(jian)事(shi)。
那(nei)天(tian)下午放學后，外面忽然下起了(le)傾盆大(da)雨(yu)。可是(shi)我(wo)沒有帶傘，就在我(wo)焦急(ji)萬分(fen)的(de)時候，看見媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)帶著(zhu)雨(yu)傘來(lai)接我(wo)了(le)。她快速的(de)向我(wo)跑過來(lai)，根本不顧雨(yu)下得有多(duo)大(da)。她把傘遞給我(wo)，說(shuo)：“快把傘打好了(le)，別被雨(yu)淋(lin)到了(le)，要不然會(hui)感(gan)冒(mao)的(de)。”當我(wo)們回到家(jia)后，我(wo)倒沒什么(me)事，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)卻感(gan)冒(mao)了(le)。她只(zhi)是(shi)在床(chuang)上休息了(le)一下，就又去做家(jia)務(wu)了(le)。
到了晚上，媽媽忍著頭(tou)痛(tong)去幫(bang)我(wo)做飯(fan)(fan)，做完飯(fan)(fan)后，自己飯(fan)(fan)都沒有吃幾口，就去睡(shui)覺了。
到了(le)第二天早上(shang)，由于我(wo)睡過頭了(le)，走的時候太(tai)匆忙了(le)，導(dao)致我(wo)忘帶(dai)了(le)英語(yu)課(ke)本。可(ke)那天早上(shang)碰(peng)巧是(shi)英語(yu)課(ke)。我(wo)心(xin)急如焚，不(bu)知(zhi)道該(gai)怎么辦才好。過了(le)幾分鐘，我(wo)看見媽(ma)媽(ma)氣(qi)喘吁(yu)吁(yu)地跑上(shang)樓來給我(wo)送英語(yu)書(shu)，送完又(you)匆匆地去上(shang)班了(le)。看著媽(ma)媽(ma)忙碌而操勞的'背(bei)影(ying)，我(wo)不(bu)僅熱淚盈眶(kuang)。是(shi)啊，誰言(yan)寸草心(xin)，報得三春暉！
《游子吟(yin)》這(zhe)首詩給(gei)我(wo)了一個啟發：母(mu)愛是(shi)無私的(de)，也是(shi)偉(wei)大的(de)，今(jin)后我(wo)一定要好(hao)好(hao)學習，長大后讓媽媽過上(shang)好(hao)的(de)日子，不用這(zhe)么操勞。
《唐詩》讀書心得 25
在中(zhong)國上下五千年(nian)的(de)(de)歷(li)史(shi)中(zhong)，有(you)這么(me)一(yi)些(xie)文(wen)字發出它(ta)(ta)那萬丈光芒。它(ta)(ta)就是(shi)古詩，是(shi)中(zhong)國文(wen)明的(de)(de)見證(zheng)。它(ta)(ta)，雖然只(zhi)有(you)短(duan)短(duan)的(de)(de)幾行字，卻凝聚(ju)著(zhu)幾代中(zhong)國人民的(de)(de)精(jing)神力量(liang)。那簡潔(jie)而又生動的(de)(de)語言，似乎在向(xiang)我們訴說(shuo)著(zhu)中(zhong)國曾經的(de)(de)歷(li)史(shi)文(wen)化(hua)。
就這么屈指可(ke)數的(de)(de)幾(ji)個字，卻(que)如海上的(de)(de)照明(ming)燈(deng)，風雪中(zhong)的(de)(de)煤炭(tan)，時(shi)時(shi)幫助著(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)，溫暖著(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)，這一切，都離不開(kai)古詩告訴我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)哲理。古詩，他并(bing)不是啞巴，不論是在學習，還(huan)是工作上遇到困(kun)難，他都像老師那樣(yang)教導著(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)，關(guan)心著(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)，給予我(wo)們(men)(men)(men)希望(wang)。每一首詩，都出自不同詩人(ren)(ren)之手，這些詩人(ren)(ren)已文明(ming)于世，而(er)這些古詩卻(que)不得而(er)知。它們(men)(men)(men)是那樣(yang)的(de)(de)孤獨，被眾(zhong)人(ren)(ren)所(suo)遺棄，不被眾(zhong)人(ren)(ren)所(suo)知。它們(men)(men)(men)也有自己的(de)(de)光彩，也有自己的(de)(de)燦爛。它們(men)(men)(men)一直在等待著(zhu)，等待我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)`發(fa)現(xian)。
每一(yi)首是(shi)(shi)都(dou)(dou)是(shi)(shi)那(nei)樣(yang)的(de)耐(nai)人尋味(wei)，每一(yi)首是(shi)(shi)都(dou)(dou)是(shi)(shi)那(nei)樣(yang)的(de)含義深(shen)刻。拿(na)起(qi)《唐詩三百首》再去(qu)細細品讀，我(wo)們會發現，每一(yi)首是(shi)(shi)都(dou)(dou)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)伊(yi)索寓言，告(gao)訴別人一(yi)個(ge)深(shen)刻的(de)道理。品讀古詩，能讓(rang)(rang)罪犯走(zou)向(xiang)光明(ming)之路(lu)；能讓(rang)(rang)事業的(de)流浪(lang)者重新(xin)成為有名的(de)人士。古詩似乎有著讓(rang)(rang)人起(qi)死回生的(de)力(li)量，只要細細的(de)去(qu)品讀，這便是(shi)(shi)一(yi)生中最大(da)的(de)財富，讓(rang)(rang)我(wo)們一(yi)輩子(zi)受益。
《唐(tang)詩三百首》，寄托(tuo)了(le)(le)中國人對文明的夢想。作為(wei)一個現代人，為(wei)了(le)(le)不辜負(fu)古人的希望，我(wo)(wo)們要為(wei)他(ta)而努力，為(wei)他(ta)而奮斗。不僅是(shi)(shi)為(wei)祖國，也是(shi)(shi)為(wei)我(wo)(wo)們自己，創(chuang)下偉大的事業。
《唐詩》讀書心得 26
每(mei)當我翻開《唐詩(shi)宋詞三(san)百(bai)首(shou)》，就好(hao)像聽到(dao)江(jiang)南淅瀝的(de)(de)雨聲，好(hao)像看到(dao)碧波上泊(bo)著的(de)(de)烏蓬船。青(qing)蓮居士(shi)當時(shi)“天子(zi)呼來不上船，自稱臣是(shi)酒中(zhong)仙”的(de)(de)豪氣，文天祥(xiang)“人生自古誰無死(si)，留(liu)取丹心照汗(han)青(qing)”的(de)(de)慷慨悲歌，帶給(gei)我同樣的(de)(de)震撼(han)，一(yi)個是(shi)詩(shi)仙俠士(shi)，一(yi)個是(shi)愛國不惜(xi)生命的(de)(de)偉(wei)人，在(zai)歷史這(zhe)條奔流不息的(de)(de)滔滔大(da)河(he)中(zhong)，他(ta)們流下了不可(ke)磨滅(mie)的(de)(de)印跡(ji)。在(zai)杜甫“流連戲(xi)蝶時(shi)時(shi)舞，自在(zai)嬌鶯恰(qia)恰(qia)啼(ti)”的(de)(de)纏綿俏麗中(zhong)，我又感(gan)受到(dao)了大(da)詩(shi)人把(ba)這(zhe)美如畫的(de)(de)情景描寫的(de)(de)如此惟妙惟肖，留(liu)給(gei)我們的(de)(de)是(shi)清雅秀麗的(de)(de)'余韻。
“宛轉峨眉能(neng)幾時，須臾鶴發亂如(ru)絲”，“但看古來(lai)歌舞地，唯(wei)有黃昏鳥雀(que)悲”，這(zhe)幾句詩(shi)，不正是把那(nei)種感(gan)嘆時光(guang)(guang)無(wu)情(qing)的(de)悲涼之感(gan)表(biao)達的(de)淋(lin)漓盡致(zhi)嗎？這(zhe)句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，把對時光(guang)(guang)的(de)不舍(she)與感(gan)嘆融入(ru)了(le)這(zhe)一個個字(zi)中(zhong)。
從留有(you)濃濃墨香(xiang)的(de)唐詩宋詞中(zhong)(zhong)，我(wo)們還能讀到(dao)那濃濃的(de)愛(ai)國(guo)(guo)(guo)情懷。它們也許是李后主“故國(guo)(guo)(guo)不堪回首(shou)月明中(zhong)(zhong)”的(de)深沉嘆息；也許是陸游“王(wang)師(shi)北定(ding)中(zhong)(zhong)原日，家(jia)祭無忘告乃翁”的(de)愛(ai)國(guo)(guo)(guo)激(ji)情；又或許是辛棄(qi)疾“醉里(li)挑燈(deng)看劍，夢回吹角連營”報國(guo)(guo)(guo)無門的(de)情感。詩人任思想在(zai)伏(fu)案揮毫中(zhong)(zhong)狂舞，任對(dui)祖國(guo)(guo)(guo)的(de)滿(man)腔熱血在(zai)紙上揮灑，留與后世的(de)一代又一代愛(ai)國(guo)(guo)(guo)兒女久久瞻仰。
身為(wei)一個中(zhong)國人，我們應該(gai)為(wei)祖國擁(yong)有(you)如此豐富、瑰麗的(de)文化感(gan)到驕傲(ao)，我們現(xian)代(dai)的(de)少年更是要取(qu)詩之精(jing)華，學詞之涵韻，在(zai)《唐詩宋(song)詞三百首(shou)》中(zhong)這些(xie)令人浩氣長舒的(de)詩句(ju)中(zhong)，感(gan)受中(zhong)國文化的(de)博大精(jing)深。
《唐詩》讀書心得 27
俗(su)話說，熟讀唐詩三百首(shou)，不(bu)會(hui)(hui)作詩也(ye)會(hui)(hui)吟(yin)。我最近(jin)喜愛上唐詩，詩的(de)美感(gan)，詩的(de)韻律(lv)讓(rang)我印象深刻。
有人(ren)(ren)(ren)說，你(ni)(ni)想要(yao)去(qu)了(le)(le)(le)解唐(tang)(tang)(tang)朝(chao)(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)，你(ni)(ni)就(jiu)得(de)去(qu)讀(du)唐(tang)(tang)(tang)詩；你(ni)(ni)假設想了(le)(le)(le)解唐(tang)(tang)(tang)朝(chao)(chao)當時社會(hui)，你(ni)(ni)就(jiu)得(de)去(qu)讀(du)唐(tang)(tang)(tang)詩；你(ni)(ni)想去(qu)了(le)(le)(le)解唐(tang)(tang)(tang)朝(chao)(chao)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神面(mian)貌，你(ni)(ni)得(de)去(qu)讀(du)唐(tang)(tang)(tang)詩；你(ni)(ni)想要(yao)去(qu)了(le)(le)(le)解詩人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生，你(ni)(ni)就(jiu)得(de)去(qu)讀(du)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)詩，我(wo)覺得(de)這是(shi)很有道理的(de)(de)(de)(de)(de)。唐(tang)(tang)(tang)朝(chao)(chao)是(shi)中國古代文(wen)化經(jing)濟開展的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個鼎盛(sheng)(sheng)時期，涌現出了(le)(le)(le)一(yi)(yi)大批文(wen)人(ren)(ren)(ren)，如詩仙李(li)白，詩圣杜甫(fu)，詩鬼李(li)賀，詩鬼白居易，初唐(tang)(tang)(tang)四杰(jie)：王勃，楊炯，駱賓王，盧照(zhao)(zhao)鄰，田園(yuan)詩人(ren)(ren)(ren)孟浩然，邊塞詩人(ren)(ren)(ren)岑(cen)參……他(ta)們(men)都留下(xia)(xia)許很多多經(jing)典的(de)(de)(de)(de)(de)'詩作(zuo)。杜甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)“安得(de)廣廈(sha)千(qian)萬間，大庇天下(xia)(xia)寒士俱歡顏！風(feng)雨(yu)不(bu)動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋(wu)，吾廬獨破受凍(dong)死亦足！”表達出的(de)(de)(de)(de)(de)唐(tang)(tang)(tang)朝(chao)(chao)讀(du)書人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難這一(yi)(yi)社會(hui)現實。而你(ni)(ni)想了(le)(le)(le)解盛(sheng)(sheng)唐(tang)(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神面(mian)貌，你(ni)(ni)就(jiu)要(yao)讀(du)李(li)白的(de)(de)(de)(de)(de)詩，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)詩代表了(le)(le)(le)唐(tang)(tang)(tang)朝(chao)(chao)鼎盛(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化藝(yi)術。讀(du)杜甫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)詩，你(ni)(ni)就(jiu)能了(le)(le)(le)解唐(tang)(tang)(tang)朝(chao)(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)和社會(hui)民生。還有許多詩人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品中表達的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)己人(ren)(ren)(ren)生寫(xie)照(zhao)(zhao)，比(bi)方李(li)商(shang)隱的(de)(de)(de)(de)(de)《風(feng)雨(yu)》，“凄涼寶劍篇，羈泊(bo)欲(yu)窮(qiong)年。黃葉仍(reng)風(feng)雨(yu)，青樓自(zi)管(guan)弦。新知(zhi)遭(zao)薄(bo)俗，舊好隔良緣(yuan)。心斷新豐酒，銷愁(chou)斗幾千(qian)”。這些詩讓我(wo)們(men)更(geng)加了(le)(le)(le)解詩人(ren)(ren)(ren)，了(le)(le)(le)解唐(tang)(tang)(tang)朝(chao)(chao)社會(hui)很好的(de)(de)(de)(de)(de)史(shi)料。
這(zhe)些(xie)都是老(lao)祖宗們(men)給留下的精神財(cai)產，我們(men)可以從中吸取(qu)養分(fen)，造(zao)就(jiu)我們(men)正確的人生(sheng)觀，價值觀和(he)歷史(shi)觀。我寵愛唐詩。
《唐詩》讀書心得 28
唐詩宋詞是中國文學(xue)史上兩顆璀璨(can)的(de)明珠。其(qi)中不乏“美言”可以讓我(wo)們回味(wei)、品(pin)讀、學(xue)習。
張若虛的(de)“玉戶簾(lian)中卷不(bu)(bu)去，搗衣(yi)砧上拂還來(lai)”，用(yong)擬人手(shou)法(fa)把月光寫得有情(qing)有意。思(si)(si)(si)婦因月而思(si)(si)(si)念(nian)，欲(yu)通過卷簾(lian)、拂水把這(zhe)惱人的(de)月光趕走(zou)(zou)，可月光似乎故意和思(si)(si)(si)婦作對一(yi)樣，簾(lian)卷而月不(bu)(bu)卷，水拂走(zou)(zou)而月不(bu)(bu)走(zou)(zou)。月光似乎了解思(si)(si)(si)婦的(de)內(nei)心想來(lai)陪伴她，所以思(si)(si)(si)婦趕不(bu)(bu)走(zou)(zou)它。這(zhe)就(jiu)是美言的(de)妙(miao)處。
王維(wei)的“明月松間照，清(qing)泉(quan)石上流(liu)”，運用動靜(jing)結合、以動襯靜(jing)的手法，為我(wo)們(men)描(miao)繪了一(yi)幅空(kong)靈、寂靜(jing)的`山間夜色(se)美(mei)景(jing)圖(tu)：皎(jiao)潔的月光(guang)，汩(gu)汩(gu)流(liu)淌的清(qing)泉(quan)，浣女的喧鬧聲，滿池塘(tang)的蓮葉(xie)……山間夜色(se)在王維(wei)的筆下描(miao)繪的令(ling)人神(shen)往(wang)，這就是美(mei)言的妙處(chu)。
李白的(de)(de)(de)“君不見，黃(huang)河(he)之(zhi)(zhi)水天(tian)上來(lai)，奔流(liu)到海(hai)不復回。君不見，高堂(tang)明(ming)鏡悲白發，朝如青絲暮成雪，”用排山倒海(hai)般的(de)(de)(de)氣(qi)勢(shi)寫(xie)出了人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)可悲。時間就如東流(liu)的(de)(de)(de)黃(huang)河(he)水，一去不復返，生命也是(shi)這(zhe)樣，青春逝去追悔(hui)莫及。作者用夸張(zhang)的(de)(de)(de)手法寫(xie)黃(huang)河(he)之(zhi)(zhi)水滔滔從天(tian)上奔涌(yong)而(er)來(lai)，而(er)人(ren)(ren)生與黃(huang)河(he)比(bi)起來(lai)就顯得渺小多了。人(ren)(ren)生短暫(zan)、生命易逝的(de)(de)(de)悲哀被(bei)這(zhe)句詩(shi)渲(xuan)染的(de)(de)(de)淋漓盡致，這(zhe)就是(shi)美言的(de)(de)(de)妙處。
蘇(su)軾(shi)的(de)“十(shi)年生死兩茫(mang)茫(mang)”更是為我們道(dao)盡(jin)了生離(li)死別之苦。人生最遠(yuan)的(de)距離(li)莫過于陰陽相隔。十(shi)年，一個在(zai)人間(jian)，一個在(zai)陰間(jian)，不通音訊，十(shi)年的(de)相思，十(shi)年的(de)生活所經(jing)歷的(de)苦，十(shi)年的(de)孤獨寂寞，在(zai)這“茫(mang)茫(mang)”之中已包含無(wu)盡(jin)了，這就是美言的(de)妙處。
《唐詩》讀書心得 29
一陣陣秋風吹去(qu)，如同歲(sui)月，一去(qu)不返。從古至(zhi)今，我(wo)們的(de)(de)(de)前輩給我(wo)們就下了許多(duo)非物質文(wen)化遺產，而我(wo)讀的(de)(de)(de)這(zhe)本唐(tang)詩(shi)三百首誦讀本就是(shi)其中之(zhi)一。每首古詩(shi)雖然只有短短的(de)(de)(de)幾行字，卻蘊涵著許多(duo)的(de)(de)(de)道理，它那簡潔又(you)生動(dong)的(de)(de)(de)語言，訴(su)說了一個又(you)一個的(de)(de)(de)小故事(shi)那是(shi)我(wo)國古代(dai)的(de)(de)(de)歷史，那是(shi)我(wo)們中國的(de)(de)(de)成長足跡。
其中讓我(wo)(wo)印象深刻的是(shi)(shi)“鋤禾(he)日當午，汗滴禾(he)下(xia)土”“舉(ju)頭(tou)望明月，低頭(tou)思故(gu)鄉”這(zhe)些詩我(wo)(wo)們從小念到大。小時候我(wo)(wo)們不懂(dong)它的意(yi)思、意(yi)境，要說是(shi)(shi)懂(dong)，那也是(shi)(shi)似懂(dong)非懂(dong)。現(xian)在再讀，雖然(ran)還是(shi)(shi)那短短幾行文字(zi)，但是(shi)(shi)它教給了我(wo)(wo)許多做人的道(dao)理(li)、啟示。
《唐詩(shi)三百首誦讀(du)本》中有王(wang)之渙的(de)(de)《涼州(zhou)詞》，王(wang)維(wei)的(de)(de)《送元二(er)使安西》李(li)白的(de)(de)《贈汪(wang)倫》李(li)叔同的(de)(de)《送別》讓我(wo)們(men)(men)我(wo)體(ti)味到(dao)深切(qie)的(de)(de)悲意凄涼。孟郊的(de)(de)`《游(you)子吟》，白居易的(de)(de)《母(mu)別子》它其中蘊含著我(wo)們(men)(men)能(neng)體(ti)會(hui)到(dao)的(de)(de)母(mu)愛，和(he)母(mu)親(qin)為孩(hai)子的(de)(de)無私奉獻。
當(dang)你(ni)打開《唐(tang)詩三百(bai)首誦讀本》的(de)時(shi)候，你(ni)會感覺這(zhe)本書像有(you)(you)(you)(you)魔力一(yi)(yi)樣，讓(rang)你(ni)百(bai)看(kan)不厭，里面(mian)的(de)的(de)每一(yi)(yi)句話(hua)都是(shi)那(nei)(nei)樣的(de)耐(nai)人尋味，每一(yi)(yi)首詩都是(shi)那(nei)(nei)樣的(de)含義深刻。當(dang)你(ni)合上書的(de)那(nei)(nei)一(yi)(yi)剎那(nei)(nei)，覺得眼前是(shi)一(yi)(yi)幅山(shan)水名畫(hua)。這(zhe)幅畫(hua)既(ji)淡(dan)雅(ya)又(you)(you)濃郁(yu)，既(ji)有(you)(you)(you)(you)別離也有(you)(you)(you)(you)相會，既(ji)有(you)(you)(you)(you)慈(ci)愛(ai)又(you)(you)有(you)(you)(you)(you)怨狠，這(zhe)幅畫(hua)是(shi)多么的(de)真實啊(a)！
我(wo)愛《唐詩三百首誦讀本》，也愛留傳至今的(de)(de)古詩，更愛我(wo)們的(de)(de)中(zhong)國，沒有(you)(you)古代(dai)人(ren)們的(de)(de)智慧，沒有(you)(you)流(liu)傳至今的(de)(de)文(wen)化遺產，也就沒有(you)(you)現(xian)在(zai)的(de)(de)中(zhong)華人(ren)民共和國！
《唐詩》讀書心得 30
倘若你有朋(peng)友生活在唐(tang)(tang)朝，請幫我問問，他的(de)朋(peng)友圈里，是否寫滿了唐(tang)(tang)詩？
唐朝，一(yi)(yi)個擁有289個年(nian)頭的(de)封建王(wang)朝，一(yi)(yi)個圣賢無(wu)(wu)數詩(shi)文不(bu)絕(jue)的(de)時代。使得唐朝在(zai)中華(hua)5000年(nian)的(de)歷史(shi)中，都(dou)擁有著一(yi)(yi)片無(wu)(wu)與倫比的(de)天地，每次(ci)提起唐朝，都(dou)會讓后世的(de)人們心向神往。而“詩(shi)”，則(ze)是唐朝中最為閃耀的(de)一(yi)(yi)顆(ke)明珠。
不知是從駱賓王的“鵝(e)鵝(e)鵝(e)，曲項向天歌”開始(shi)，還是從李白(bai)的“床前明月光，疑是地上霜。”開始(shi)，出生(sheng)在中國(guo)的小朋友，就此(ci)開始(shi)唐詩的洗禮，直(zhi)至終(zhong)生(sheng)。
1000多(duo)(duo)年(nian)前的唐(tang)朝(chao)，流(liu)傳至(zhi)今的唐(tang)詩有4.8萬多(duo)(duo)首。換句話(hua)來(lai)說，在唐(tang)朝(chao)，每兩天就有一首詩，流(liu)傳至(zhi)了千年(nian)以后。這究竟是一個怎(zen)么(me)(me)朝(chao)代(dai)，它(ta)的文(wen)化該(gai)有多(duo)(duo)么(me)(me)興(xing)盛，那么(me)(me)多(duo)(duo)的唐(tang)詩背后，又有著怎(zen)樣的故事(shi)？
在2021新出的(de)一套書《唐(tang)(tang)(tang)詩(shi)里的(de)風云史》中(zhong)，我尋(xun)到了一些關于唐(tang)(tang)(tang)詩(shi)的(de)“秘密”。早在課堂中(zhong)學(xue)習唐(tang)(tang)(tang)詩(shi)的(de)時(shi)候，老師就會一直強(qiang)調“學(xue)習唐(tang)(tang)(tang)詩(shi)，不要只(zhi)關注詩(shi)的(de)表面，更要去(qu)關注詩(shi)人、社會環境、故事背景……”但由于唐(tang)(tang)(tang)詩(shi)之美，總(zong)令人遺(yi)忘(wang)唐(tang)(tang)(tang)史之盛(sheng)。
《唐詩(shi)里的(de)風云史》以(yi)詩(shi)人，事件(jian)和地(di)理為線，挖掘詩(shi)人與唐朝(chao)的(de)關系(xi)，用全新，全面的(de)視野，帶著讀者去領(ling)略(lve)真正的(de)`唐詩(shi)。
在唐詩(shi)的(de)(de)歲月(yue)里(li)，有(you)(you)初唐四杰的(de)(de)興起(qi)與隕落，有(you)(you)開元盛世的(de)(de)繁華(hua)與沒落，有(you)(you)朝辭(ci)的(de)(de)白帝城，亦有(you)(you)西辭(ci)的(de)(de)黃(huang)鶴(he)樓。如(ru)今的(de)(de)我們(men)，總想(xiang)生(sheng)活(huo)在詩(shi)畫(hua)之中，卻不想(xiang)唐詩(shi)記(ji)錄(lu)的(de)(de)便(bian)是(shi)生(sheng)活(huo)。
如果你我重生，定要生于大唐。不為長安(an)繁(fan)華，只求遍賞詩唐。
《唐詩》讀書心得 31
具備初中或以(yi)上(shang)文憑的(de)人都知道，這是王勃(bo)《送杜少府之(zhi)任蜀州》里面的(de)名句。這兩句詩是些(xie)送別(bie)時的(de)情(qing)景。別(bie)離之(zhi)苦(ku)，文人墨(mo)客筆下(xia)的(de)永恒主題。詩人王勃(bo)卻(que)一反別(bie)離的(de)愁(chou)怨，以(yi)一個全新(xin)的(de)視角抒寫送好友上(shang)任的(de)情(qing)懷。
王(wang)勃送(song)他的(de)(de)(de)一位(wei)姓杜(du)的(de)(de)(de)好友(you)(you)(you)去上(shang)任(ren)蜀州的(de)(de)(de)少(shao)(shao)府，不(bu)知不(bu)覺間(jian)已(yi)(yi)來到城外。回望(wang)那長安城在三秦的(de)(de)(de)護(hu)衛下顯得如(ru)此(ci)無奈；遙望(wang)那蜀州的(de)(de)(de)五大渡口，在風煙迷(mi)霧中竟(jing)是(shi)如(ru)此(ci)凄迷(mi)。好友(you)(you)(you)此(ci)去，何日(ri)才能相會？離(li)別(bie)的(de)(de)(de)傷感(gan)，襲上(shang)王(wang)勃的(de)(de)(de)心頭。但想到為官的(de)(de)(de)友(you)(you)(you)人與自己，上(shang)任(ren)、調離(li)，實在是(shi)平常(chang)之極(ji)的(de)(de)(de)事(shi)，又(you)何必徒傷別(bie)離(li)。悲傷的(de)(de)(de)情緒也(ye)去了不(bu)少(shao)(shao)。高興(xing)地面(mian)對別(bie)離(li)，只要我們(men)彼此(ci)心中著對方，即使遠隔千里，我們(men)的(de)(de)(de)心卻緊(jin)帖在一起。念及此(ci)時，所有的(de)(de)(de)離(li)愁別(bie)緒似乎都(dou)已(yi)(yi)蕩然(ran)無存(cun)。
送君千里，終有別。在(zai)即將(jiang)分手的岔路(lu)口，好友(you)的眼眶已然(ran)濕潤。“快別像女(nv)孩子一樣，流淚送別。看，只要我們彼此心里有著(zhu)對方，即使遠隔千山萬水，也如同近在(zai)咫(zhi)尺啊。”
這是何等開(kai)闊的(de)胸襟，何等超脫(tuo)的(de)情懷。空間上的(de)距(ju)離永遠隔不斷(duan)心靈的(de)聯(lian)系。“海(hai)內存(cun)知己，天涯若(ruo)比(bi)鄰”將千古傳頌。
其(qi)實，但從(cong)上(shang)面的(de).分析來看，深度(du)還遠遠不夠。在這種樂觀豁達(da)的(de)態度(du)，必然有(you)他存在的(de)社會根(gen)源。唐(tang)朝(chao)是我國(guo)的(de)封建(jian)社會走向頂峰的(de)朝(chao)代(dai)，而在初(chu)唐(tang)，這種繁榮的(de)跡象已經很明顯了(le)。“海內存知己，天(tian)涯(ya)若(ruo)比(bi)鄰(lin)”這句詩所(suo)表達(da)出來的(de)豪邁，它的(de)情調和唐(tang)朝(chao)前期經濟文化走向繁榮、封建(jian)社會上(shang)升發展的(de)時代(dai)精神(shen)是一致的(de)。
【《唐詩》讀(du)書心得】相關文章：
讀《唐詩》有感06-26
讀《唐詩》有感09-10
讀唐詩 小議唐詩08-09
《唐詩三百首》的讀書心得08-31
唐詩三百首讀書心得06-10
唐詩三百首讀書心得08-03
《唐詩三百首》讀書心得08-31
《唐詩三百首》讀書心得09-24
唐詩宋詞讀書筆記11-20