快速做語文閱讀題算出標準答案

時(shi)間：2024-11-15 11:35:29 閱讀答案我要投稿

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快(kuai)速做語(yu)文閱(yue)讀題算出標準答案

　　導(dao)讀：語(yu)文成績不能(neng)拿高分(fen)，是(shi)因(yin)為語(yu)文的感性學(xue)習(xi)(xi)，使得我們學(xue)習(xi)(xi)方(fang)向比較零散，答(da)案多(duo)種多(duo)樣。以下是(shi)小編J.L分(fen)享的快(kuai)速做語(yu)文閱(yue)讀題(ti) 算(suan)出標準答(da)案，更(geng)多(duo)雜文閱(yue)讀歡迎訪(fang)問YJBYS文學(xue)網。

快速做語文閱讀題算出標準答案

　　尖子生(sheng)不是一(yi)蹴(cu)而(er)就(jiu)，能否抓住初(chu)中，以及高一(yi)高二的(de)有效時間，決定了一(yi)個(ge)學生(sheng)在高三(san)能夠走多(duo)遠。學大教(jiao)育再度啟動“狀元(yuan)苗培(pei)優(you)計劃(hua)”，將為基礎年級的(de)學生(sheng)免費提供學業(ye)規劃(hua)方案、學科“獨門必殺(sha)技”，同時配備最優(you)個(ge)性(xing)化輔導，記錄每(mei)一(yi)次進步(bu)，激(ji)勵學生(sheng)奮進攀越(yue)，加入(ru)狀元(yuan)苗培(pei)優(you)計劃(hua)，下一(yi)個(ge)狀元(yuan)就(jiu)是你!

　　1.語文是可以用最短時間拿最好成績的

　　中考高考，語文為王，縱觀語文，閱讀為王。

　　上(shang)期我們介紹(shao)了，語文成績(ji)不能拿高分，是(shi)(shi)因為語文的感性學習(xi)，使得(de)我們學習(xi)方向(xiang)比較零散，答案多(duo)種多(duo)樣(yang)。但(dan)考試卻(que)只根據一(yi)個標準答案來(lai)判卷，這也是(shi)(shi)為何同學都反(fan)映閱讀(du)題答不到點(dian)子上(shang)。

　　如(ru)果能(neng)摸清出題(ti)人的(de)思路(lu)，答(da)題(ti)時(shi)有章可循，那答(da)案(an)自然(ran)會(hui)(hui)水落石出，同時(shi)還可以(yi)領悟到命(ming)題(ti)表達(da)的(de)佳處，語(yu)(yu)文能(neng)力(li)更會(hui)(hui)順勢(shi)提(ti)高。學(xue)大(da)教(jiao)育于(yu)2010年推出了(le)著名的(de)“語(yu)(yu)文學(xue)習(xi)方程(cheng)式”學(xue)習(xi)課程(cheng)，顛覆傳統(tong)語(yu)(yu)文學(xue)習(xi)于(yu)六大(da)簡(jian)單的(de)方程(cheng)式中，讓學(xue)生從(cong)作者(zhe)或者(zhe)命(ming)題(ti)人思路(lu)出發，輕松鎖定標準答(da)案(an)。

　　而事(shi)實證(zheng)明，語(yu)(yu)文方程式不僅能(neng)(neng)(neng)讓大批學生(sheng)語(yu)(yu)文成績獲得了(le)130、140以上(shang)高分(fen)，更(geng)讓語(yu)(yu)文短期(qi)提(ti)分(fen)變成了(le)可能(neng)(neng)(neng)，而且在(zai)高中即使語(yu)(yu)文閱讀難度加(jia)大，學生(sheng)也能(neng)(neng)(neng)在(zai)語(yu)(yu)文學習上(shang)花(hua)最少時間獲得好成績。

　　學大(da)教育課程中(zhong)(zhong)心最新(xin)數(shu)據統(tong)計(ji)顯(xian)示，在2014年的(de)中(zhong)(zhong)考一模(mo)中(zhong)(zhong)，學習語(yu)(yu)文方程式(shi)的(de)1316名初三學生中(zhong)(zhong)，有(you)1203人(ren)語(yu)(yu)文閱讀(du)題拿(na)到高分，其中(zhong)(zhong)971人(ren)答(da)題與(yu)標準答(da)案完全吻(wen)合，1316人(ren)成(cheng)績提(ti)升率達92%，只有(you)一小部分同學，因(yin)為剛入(ru)學大(da)學習，成(cheng)績提(ti)升不明顯(xian)。

　　2.即學即用提分妙招——手法閱讀

　　按照這幾年中(zhong)、高考考試(shi)說(shuo)明的(de)(de)要求及(ji)考查范圍(wei)，學(xue)大語(yu)文方(fang)程式將(jiang)閱(yue)讀(du)分為：“層(ceng)次(ci)閱(yue)讀(du)”、“手法(fa)閱(yue)讀(du)”等7種(zhong)方(fang)法(fa)。每種(zhong)類型都有自己(ji)的(de)(de)語(yu)言標志和(he)對應的(de)(de)解題模式，而且招招命(ming)中(zhong)標準答案。上期(qi)給大家介紹(shao)了“層(ceng)次(ci)閱(yue)讀(du)”的(de)(de)即(ji)學(xue)即(ji)用方(fang)法(fa)，今天將(jiang)給大家重點介紹(shao)下“手法(fa)閱(yue)讀(du)”。

　　2013 年中(zhong)考(kao)出現過“層(ceng)(ceng)次(ci)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)”，高考(kao)也(ye)已(yi)連續四年以考(kao)查“層(ceng)(ceng)次(ci)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)”為(wei)主，所以一(yi)(yi)般(ban)老師(shi)在指導(dao)學生訓(xun)練時也(ye)將(jiang)側重點(dian)放(fang)在這個位置，但在上(shang)學期高二的(de)(de)(de)期中(zhong)考(kao)試中(zhong)又出現了(le)“手法(fa)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)”，2013年雙(shuang)基考(kao)試和(he)2014年高三市一(yi)(yi)模(mo)中(zhong)也(ye)出現了(le)“手法(fa)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)”。我(wo)們先來(lai)看下“手法(fa)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)”的(de)(de)(de)問題(ti)是(shi)：“……表現了(le)怎(zen)么(me)樣的(de)(de)(de)手法(fa)?”、“……有(you)怎(zen)么(me)樣的(de)(de)(de)技巧”、“……有(you)怎(zen)樣的(de)(de)(de)妙(miao)處”等。學生一(yi)(yi)見到這樣的(de)(de)(de)問題(ti)就(jiu)(jiu)發蒙(meng)，不知道(dao)該(gai)如何思考(kao)，該(gai)從哪個角度作(zuo)答(da)，導(dao)致很多(duo)學生依(yi)舊(jiu)按照“層(ceng)(ceng)次(ci)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)”的(de)(de)(de)方式(shi)去做(zuo)題(ti)，或者(zhe)是(shi)所有(you)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)題(ti)都按著一(yi)(yi)個方式(shi)進(jin)行(xing)，結(jie)果6分(fen)(fen)題(ti)能(neng)得(de)(de)1、2分(fen)(fen)就(jiu)(jiu)不錯(cuo)了(le)。要(yao)習(xi)慣于(yu)用語文方程(cheng)式(shi)，做(zuo)題(ti)時會(hui)一(yi)(yi)針見血指出拿分(fen)(fen)點(dian)，往(wang)往(wang)和(he)標準(zhun)答(da)案一(yi)(yi)致，怎(zen)么(me)能(neng)不得(de)(de)分(fen)(fen)呢?

　　手法閱讀(du)答題(ti)步驟：

　　第一(yi)步(bu)，簡單指(zhi)出運(yun)用了什么手法。

　　修辭手法——比(bi)喻、夸張、擬(ni)人(ren)……;

　　表現手法——記敘、議論、說明(ming)……/虛實結合……/正面、側面描(miao)寫(xie)……

　　第二步，結合文本，簡單(dan)分析(xi)為什么是該類手法。

　　第三步，分析指出該(gai)種手法對表達主題(ti)(如果(guo)是(shi)小說或傳記即刻畫的(de)人物形象)的(de)作(zuo)用。

　　注意(yi)：第三步有時會被落掉，這里需要格(ge)外注意(yi)。其中(zhong)靈活運(yun)用的技巧，還需要進行適當(dang)(dang)訓練，當(dang)(dang)出現題(ti)目變形(xing)時，學生需調整應對。

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