安全乘坐電梯教案
電(dian)梯(ti)(ti)給我們帶來了許多便利，節約時間的(de)同時也(ye)節省了體力(li)。然而關于(yu)電(dian)梯(ti)(ti)的(de)各種災難報道也(ye)讓(rang)人恐慌，關于(yu)電(dian)梯(ti)(ti)標識和正確(que)使(shi)用方法您真的(de)知道嗎？以下是(shi)小編為大家(jia)精心整理的(de)安全乘(cheng)坐電(dian)梯(ti)(ti)教案（精選7篇），希望對大家(jia)有所幫(bang)助(zhu)！
安全乘坐電梯教案1
設計意圖：
安(an)(an)(an)全教育工作是大家所重視的(de)，今天(tian)我和孩(hai)子們針對現在(zai)很多家庭住(zhu)在(zai)有(you)(you)電梯的(de)樓房里，前(qian)一段(duan)時間也經(jing)常有(you)(you)一些事故發生，所以，通過安(an)(an)(an)全教育幫助孩(hai)子們建立安(an)(an)(an)全意(yi)識，注意(yi)電梯里的(de)安(an)(an)(an)全。
活動目標：
1、樂意參與集體討(tao)論(lun)活(huo)動，大膽地表述自己的看法(fa)，并在(zai)相互(hu)的交流中學會安(an)靜地傾聽、獲(huo)得啟發。
2、了解一些自我(wo)保(bao)護的知識，知道(dao)在單獨情況下遇到一些陌生人時(shi)應(ying)該具有的警惕性(xing)行為(wei)。
3、在活動中感受自我保護(hu)的重要性以及遇(yu)到(dao)危險時能夠(gou)想辦法(fa)應對的勇敢精神。
活動過程：
一、引入
如果你(ni)一個人在家的時候遇(yu)到了陌生人，怎么(me)辦？
（幼(you)兒都知道要警惕，不給(gei)陌生人開門等，給(gei)幼(you)兒心(xin)理上作(zuo)好的鋪(pu)墊）
教師根據幼兒的講述，引申(shen)出(chu)：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草(cao)地上、公園(yuan)里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那(nei)會有什么(me)危險(xian)？你會怎么(me)辦？
二(er)、出現(xian)問題情境
1、你(ni)上(shang)電梯(ti)時應(ying)注意哪些(xie)安全？
2、上電(dian)梯時從什么方向(xiang)進入，應該(gai)站在什么位置上等待(dai)？
3、如果有人牽著狗上電梯，這條狗很厲(li)害(hai)，你(ni)有特別害(hai)怕怎么辦？
4、張安德講述自己知道的新聞，媽 媽抱(bao)小(xiao)孩從上商場(chang)上的電梯間(jian)(jian)摔下來，告訴大(da)家坐電梯時(shi)當(dang)門打(da)開(kai)時(shi)，要看一看有沒(mei)有電梯間(jian)(jian)，再踏(ta)入，避免受到傷害。
5、在(zai)電梯(ti)的要注意哪些文明(ming)行為？
6、電梯里遇到壞人怎么(me)辦(ban)？（孩(hai)子(zi)們通過(guo)討(tao)論懂得(de)了一些自我(wo)保護的方法(fa)。）
活動反思：
今(jin)天的(de)活動孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)非常的(de)喜歡(huan)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)了(le)解到(dao)更多的(de)關于(yu)使用電(dian)梯的(de)安全知識(shi)，并結合自(zi)己(ji)家里所住的(de)樓房是(shi)不(bu)是(shi)有(you)電(dian)梯的(de)話題(ti)進(jin)行的(de)討論，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)說出了(le)很多安全使用電(dian)梯的(de)好方法，還(huan)滲透了(le)關于(yu)文明(ming)禮(li)儀方面的(de)小(xiao)知識(shi)，如：孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)說見到(dao)爺(ye)爺(ye)奶奶上(shang)電(dian)梯怎(zen)么(me)辦？見到(dao)養(yang)狗(gou)的(de)人(ren)帶著狗(gou)上(shang)電(dian)梯怎(zen)么(me)辦？當(dang)人(ren)多時(shi)怎(zen)么(me)辦？當(dang)遇(yu)到(dao)有(you)人(ren)問(wen)路怎(zen)么(me)辦等？總結出不(bu)能夠(gou)把手、腳夾在門縫里等等。
孩子(zi)(zi)們的問題(ti)真的是很多(duo)(duo)，暢談(tan)起來也很激烈，通過今天(tian)的談(tan)話活動，孩子(zi)(zi)們也能夠學習到(dao)自我(wo)保(bao)護的方法，家長(chang)們也要(yao)在日常生活中多(duo)(duo)滲透關于安全教育，讓(rang)孩子(zi)(zi)們都具備自我(wo)保(bao)護的能力。
安全乘坐電梯教案2
活動目標：
1、認識各種各樣的電梯，了解它們的好處(chu)和用途(tu)。
2、知(zhi)道(dao)如何安全乘(cheng)坐(zuo)電梯。
活動準備：
1、請家長利用節假日帶領幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝(she)照片。
2、請家長和幼兒一起搜集各種(zhong)電梯(ti)的圖(tu)片布置或展(zhan)板。
3、教(jiao)師繪制一張電梯按鍵圖(tu)。
活動建議：
1、請(qing)幼兒參觀電梯圖(tu)片，說一說電梯的好處(chu)和(he)用途。
（1）請(qing)幼兒(er)參(can)觀電(dian)梯(ti)圖片，說一(yi)說圖片中的(de)電(dian)梯(ti)是什(shen)(shen)么樣(yang)子的(de)？自(zi)己見過、乘坐過是什(shen)(shen)么樣(yang)子的(de)？在哪里見過？乘坐過？
（2）請幼兒觀察(cha)圖片，將電梯(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)圖片進(jin)行(xing)分類，了(le)解電梯(ti)(ti)(ti)(ti)分為箱式電梯(ti)(ti)(ti)(ti)、自動扶梯(ti)(ti)(ti)(ti)、觀光(guang)電梯(ti)(ti)(ti)(ti)，并請幼兒進(jin)行(xing)比較(jiao)三種電梯(ti)(ti)(ti)(ti)各(ge)有(you)什么不同。
（3）請幼兒(er)交流自己乘(cheng)坐電(dian)梯的感受，說一說：電(dian)梯有什么好(hao)處？給(gei)人(ren)們(men)的生活帶來哪(na)些方便？
（4）教師幫助幼兒簡單了解有特殊作用的電(dian)(dian)梯，比如：運貨(huo)的電(dian)(dian)梯，建筑工地上的電(dian)(dian)梯。
2、請幼兒交流、討論如何安全乘坐(zuo)電(dian)梯。
（1）教師出(chu)示電梯(ti)按(an)(an)鍵(jian)圖，請幼兒(er)模擬乘坐(zuo)封(feng)閉(bi)電梯(ti)，教師和幼兒(er)一起討(tao)論開關門鍵(jian)、警鈴鍵(jian)等的使用方(fang)法，知道開關門時(shi)應盡快地(di)出(chu)入電梯(ti)，警鈴不能隨便按(an)(an)。
（2）請幼兒說一說乘(cheng)坐自動(dong)扶梯應該注意什么，知(zhi)道(dao)要在成人(ren)帶領下乘(cheng)坐，在電梯上(shang)不能亂(luan)跑，要靠右邊站。
活動延伸
3、教師將電梯按鍵圖貼在墻壁上(shang)，請幼兒在活(huo)動區(qu)中模擬乘(cheng)坐電梯。
4、農村地區幼兒園(yuan)可以(yi)由教師(shi)介紹展開活(huo)動。
安全乘坐電梯教案3
教學目的：
1、了解乘(cheng)坐電梯、索道時的(de)安全常識(shi)；
2、強化安(an)全意識，提高應對(dui)危險的能(neng)力；
教學重點：
引(yin)導學生了(le)解乘坐(zuo)電梯、索道時的安全常識。
教學難點：
運用安全知識(shi)(shi)，強化安全意識(shi)(shi)，遠離傷(shang)害、危險，安全健(jian)康地(di)生活；提高應對(dui)能力。
教具準備：
1、精(jing)心布(bu)置活動場景。
2、收集(ji)各種關于(yu)電梯、索(suo)道安全的(de)資料(liao)。
教學形式：
緊(jin)密圍繞安全(quan)班(ban)會課主題，由班(ban)主任組織全(quan)班(ban)同(tong)學共同(tong)參加(jia)，可(ke)以自由發(fa)言、分組討論等形式，并由班(ban)主任作總結。 教學過程：
一、組織教學：
以活動貫穿全課(ke)，讓學生在活動中體驗和(he)感悟。
二、導入新課：
1、警(jing)鐘提(ti)醒：前不久，在(zai)某市就發生(sheng)了(le)(le)一(yi)起電(dian)梯(ti)悲劇。一(yi)名15歲的(de)(de)女孩在(zai)乘電(dian)梯(ti)的(de)(de)時候，電(dian)梯(ti)出現(xian)了(le)(le)故(gu)障，她竟(jing)然強行扒開電(dian)梯(ti)門逃生(sheng)，結果掉到了(le)(le)30多(duo)米深(shen)的(de)(de)電(dian)梯(ti)管(guan)道內，當(dang)場(chang)死亡。
2、金鑰匙：
①搭電動扶梯時(shi)不能騎在扶手上；
②不能在扶(fu)梯上玩耍；
③不要用手推開電梯的門(men)；
④不要(yao)亂按電梯里的(de)警鈴
⑤進出(chu)電(dian)梯時要按住按鈕，以防電(dian)梯門自動(dong)關(guan)住，夾傷人(ren)。
3、安全(quan)小貼(tie)示：
當乘電(dian)梯(ti)時(shi)，如果電(dian)梯(ti)突然不(bu)(bu)能正常運行(xing)了，這時(shi)候你該怎么辦？ ①首先不(bu)(bu)要慌張，先確定電(dian)梯(ti)是不(bu)(bu)是真的.無法正常運行(xing)。稍(shao)微等一會兒(er)，再按關門(men)鍵，然后按下你所要去樓(lou)層的數字鍵。
②如果電(dian)梯還是不(bu)動(dong)，一(yi)定要馬上按下紅色的(de)緊急鍵求救，只要警鈴一(yi)響，就會有(you)人來救你出去(qu)。
③如(ru)果電梯里沒有(you)設置警(jing)鈴或緊急(ji)鍵，必(bi)須用(yong)力(li)拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有(you)人發現你。若實在沒有(you)人回(hui)應，最安全(quan)的做法(fa)是保持(chi)鎮定，保存體力(li)，等待救援。
（三(san)）“智慧宮(gong)”。（當堂檢測(ce)）
發揮聰明才智(zhi)，使智(zhi)慧的光芒四(si)射。
1、發(fa)生(sheng)火災(zai)時，可以乘(cheng)電梯快速下降。（）
2、兒童乘坐自動扶(fu)梯(ti)需(xu)由成(cheng)年人陪同，并由成(cheng)年人扶(fu)住小孩，嚴禁在扶(fu)梯(ti)上(shang)蹦跳(tiao)、打鬧(nao)。（）
3、乘坐(zuo)客運索道、觀纜車等設施時，游客不(bu)要(yao)將頭、手(shou)伸(shen)出窗(chuang)外，不(bu)要(yao)玩(wan)弄門鎖(suo)，不(bu)要(yao)站(zhan)立或搖晃吊箱。（）
4、萬一(yi)你乘坐電(dian)梯(ti)，遇上電(dian)梯(ti)失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千(qian)萬不要(yao)過(guo)于害怕，首先要(yao)抓牢護欄，防(fang)止碰(peng)傷，待(dai)電(dian)梯(ti)穩定后，再通
過電(dian)梯內的警鈴按鈕(niu)向外呼救，等待管理員(yuan)和維修(xiu)人(ren)員(yuan)前來解圍。（）
5、等候電梯時，不能靠(kao)門(men)而立，不然易跌入井道，引起(qi)嚴重(zhong)后果。（）
6、進(jin)出電梯不要在門區逗留(liu)，因為一旦出現故障而開門運(yun)行會造成傷亡(wang)。（）
四、課堂小節：
小朋(peng)友們(men)，危險經常隱(yin)藏在我(wo)們(men)身邊，只(zhi)要我(wo)們(men)認(ren)真掌握安(an)全知識，靈活運用，我(wo)們(men)就可(ke)以高興地(di)和危險說“拜拜”。
板書設計：
第八課(ke)乘(cheng)坐電梯、安全
和危險說再見！
安全乘坐電梯教案4
一、要有預防意識
坐(zuo)(zuo)電梯(ti)時有(you)預防意識是非常必要(yao)(yao)的，這能為(wei)自(zi)身安全增加一道保護(hu)屏障。比(bi)如(ru)，當電梯(ti)已經“人(ren)滿為(wei)患(huan)”時，就不(bu)要(yao)(yao)強行(xing)進入，強行(xing)超重(zhong)乘坐(zuo)(zuo)，不(bu)要(yao)(yao)在電梯(ti)內亂蹦亂跳，進出時不(bu)要(yao)(yao)相互推擠，乘坐(zuo)(zuo)電梯(ti)時，如(ru)發現運(yun)行(xing)異常或(huo)電梯(ti)內有(you)些異味時，應立即停用并想辦(ban)法告(gao)訴維保人(ren)員。
二、按下每一層按鍵
當電(dian)(dian)梯(ti)(ti)突然急墜時，不論所在建筑有幾層，都(dou)要迅速把每(mei)一層樓的按(an)鍵都(dou)按(an)下(xia)，這樣(yang)，當電(dian)(dian)梯(ti)(ti)緊(jin)急電(dian)(dian)源啟動時，可(ke)避免電(dian)(dian)梯(ti)(ti)下(xia)墜。
三、保持冷靜
突遇電梯(ti)急墜時要保持(chi)冷(leng)靜(jing)，忌(ji)采取過激行為，如亂(luan)蹦(beng)亂(luan)跳，用力拍打電梯(ti)門(men)(men)，強(qiang)行扒門(men)(men)等，要調整呼吸，盡量(liang)(liang)保持(chi)緩慢(man)吸氣(qi)和呼氣(qi)，這是因(yin)為，在(zai)陜窄的空間里，氧氣(qi)量(liang)(liang)是有(you)限的，人在(zai)平靜(jing)時耗氧量(liang)(liang)較少，保持(chi)鎮靜(jing)可以使被(bei)困者在(zai)短時間內不至(zhi)于(yu)因(yin)缺氧而(er)窒息，另外，由(you)于(yu)被(bei)困人無(wu)法(fa)確(que)知電梯(ti)所在(zai)位置，強(qiang)行扒門(men)(men)會帶來新險情。
四、緊貼電梯內墻
當(dang)電(dian)梯急墜(zhui)時(shi)，被困都(dou)往(wang)往(wang)處于失重(zhong)(zhong)狀(zhuang)態，落地后容易引起身體(ti)損傷，甚至出(chu)現全(quan)身多處骨折(zhe)，所以，此(ci)時(shi)要將整個(ge)背部(bu)、頭(tou)部(bu)緊貼電(dian)梯內墻(qiang)，呈一直線，這樣可以利用(yong)電(dian)梯墻(qiang)壁作為脊(ji)背的防護，同時(shi)，膝蓋要保持(chi)彎曲姿勢，以利用(yong)韌帶緩(huan)沖(chong)重(zhong)(zhong)擊壓力，脖子比較脆弱(ruo)，用(yong)手(shou)固(gu)定脖頸可以預防頸椎骨折(zhe)，另(ling)外，如(ru)電(dian)梯有(you)把手(shou)，最好緊握把手(shou)，避(bi)免重(zhong)(zhong)心不穩而碰傷。
五、及時報警
電梯急墜時，如有可(ke)(ke)能要(yao)盡快與(yu)外界取得聯系(xi)，如可(ke)(ke)按下按鍵報(bao)警(jing)鈴，在電梯停止(zhi)下墜后，要(yao)利用應急電話或手機與(yu)值班人員(yuan)(yuan)，維保人員(yuan)(yuan)取得聯系(xi)，將信息告(gao)知(zhi)給維保人員(yuan)(yuan)前來救援。
六、等待救援
在專(zhuan)業人員(yuan)救援(yuan)到來前，被困(kun)者不可(ke)強(qiang)行(xing)推開電(dian)(dian)梯門(men)，每個電(dian)(dian)梯都有天窗，但(dan)不要自主(zhu)的扒開欲從(cong)天窗逃(tao)出，要聽指揮，配合救援(yuan)行(xing)動。避(bi)免由于自己的行(xing)為而導致新的危險(xian)情況。
注意事項
希望電梯給人們帶(dai)來(lai)方(fang)便同時(shi)，這能增加(jia)我們的安全意識。
因為目前(qian)電(dian)梯(ti)(ti)(ti)出現事(shi)故的(de)(de)問題(ti)(ti)是很多的(de)(de)，需要(yao)(yao)多了解一下乘(cheng)坐(zuo)電(dian)梯(ti)(ti)(ti)小(xiao)貼士(shi)，需要(yao)(yao)安全的(de)(de)乘(cheng)坐(zuo)電(dian)梯(ti)(ti)(ti)，在(zai)乘(cheng)坐(zuo)電(dian)梯(ti)(ti)(ti)的(de)(de)時候會出現一些(xie)問題(ti)(ti)，那么就應該多關注坐(zuo)電(dian)梯(ti)(ti)(ti)的(de)(de)小(xiao)知識的(de)(de)，比如(ru)一定(ding)要(yao)(yao)保(bao)持冷(leng)靜，保(bao)證(zheng)安全。
安全乘坐電梯教案5
【活動準備】
課件事(shi)先(xian)和(he)附近高層的保安聯絡(luo)，分組做電梯的安排。
【活動過程】
一、談話引入
1、師(shi)出(chu)示(shi)樓(lou)(lou)梯(ti)(ti)圖片給孩子(zi)認識。提問孩子(zi)這(zhe)是什(shen)么(樓(lou)(lou)梯(ti)(ti))我們(men)從教室到操場就要走樓(lou)(lou)梯(ti)(ti)，那(nei)你們(men)覺得走樓(lou)(lou)梯(ti)(ti)累(lei)不累(lei)。
2、出示第二張圖片(pian)(高樓(lou)大(da)廈(sha))。提問這(zhe)幢樓(lou)高不(bu)高，你覺得我們從一樓(lou)走上(shang)去累(lei)不(bu)累(lei)?
3、小結：人(ren)們想了一個辦法來解決這個問題，那就是電梯。
二、認(ren)識電梯里(li)的標志
1、你們(men)乘坐過電(dian)梯(ti)嗎?
2、老師這(zhe)里有一(yi)些不同的(de)電(dian)梯(ti)圖(tu)片，出示圖(tu)片升降梯(ti)(這(zhe)種(zhong)一(yi)般是在建(jian)筑工地上用的(de)，扶梯(ti)，觀光電(dian)梯(ti)，一(yi)般電(dian)梯(ti)，孩子們說(shuo)說(shuo)坐(zuo)過(guo)哪(na)些電(dian)梯(ti)，都(dou)在哪(na)里坐(zuo)過(guo))
3、看來(lai)小朋(peng)友們都(dou)坐過電梯。那你們有沒有注意(yi)過電梯里有一些標志，下面(mian)我們就來(lai)認識下這些標志。
出示圖(tu)片，認識電梯(ti)里的標(biao)志，說說這些標(biao)志都有什么作用?
三、學坐電梯。
我(wo)們接下來看(kan)(kan)看(kan)(kan)視頻中的小朋(peng)友是怎么來坐電梯的，看(kan)(kan)時候請大家(jia)仔細(xi)看(kan)(kan)仔細(xi)聽(ting)，待(dai)會老師(shi)有幾個問題，看(kan)(kan)看(kan)(kan)哪個小耳朵聽(ting)得(de)最仔細(xi)。
1、播放視頻。
2、提問：視(shi)屏(ping)中的小(xiao)朋友要犯了那幾個錯(cuo)誤：
①用身體擋住(zhu)電梯門(men);
②亂按電梯按鈕(niu)，這樣做(zuo)會怎么(me)樣?
③在電梯里又蹦又跳，這樣會碰到別人，讓(rang)電梯發生故障，那(nei)我們應該(gai)怎么做呢(ni)?
3、教師小(xiao)結：乘電梯既要注意安全，也(ye)要相互(hu)謙讓。
四、學習急救(jiu)措(cuo)施。
1、如(ru)果電梯出(chu)故(gu)障了應(ying)該怎么(me)辦，看看我們的(de)急(ji)救超人是怎么(me)做(zuo)的(de)?
2、播放視頻。
3、你們來說說看應該怎么做。
4、教(jiao)師總結：首(shou)先應該保(bao)持冷靜，不要慌。然后我(wo)們(men)可以使用報警鈴。打(da)119，或(huo)者脫下(xia)(xia)鞋拍打(da)電梯(ti)門(men)，向外面(mian)的(de)人求助(zhu)。如果我(wo)們(men)發現電梯(ti)運(yun)行(xing)突然加快時，我(wo)們(men)要迅速按下(xia)(xia)每一層樓的(de)按鍵，做(zuo)好自我(wo)保(bao)護的(de)動作。
安全乘坐電梯教案6
教學目標：
1、 了解和認識乘坐電梯和纜車等特種設施存在著一些安全隱患。
2、 遵守乘坐(zuo)電(dian)梯和纜車等特種設備的(de)(de)各種規則，并掌握(wo)其操作的(de)(de)正確方法(fa)保障自己和他人的(de)(de)安全。
3、 初步掌握(wo)和處理突(tu)發(fa)事故的(de)應對措施，學會積(ji)極(ji)冷靜地面(mian)對困(kun)境，培養自護自救的(de)能力。
教學重點：
乘坐(zuo)電梯(ti)和(he)纜(lan)車的注(zhu)意事項
教學難點：
遇到困境怎么辦
教學過程：
一、乘坐電梯：
1、 創設情境(jing)，導入活(huo)動。
2、 讓學生說(shuo)說(shuo)對電(dian)梯的了解和(he)認識，并說(shuo)說(shuo)了解到的有(you)關乘(cheng)坐電(dian)梯時的注意事項。
3、 小組表演情景劇，其(qi)他同學(xue)進(jin)行(xing)判斷(duan)，分別說出相應行(xing)為導致的后果，然后選派代(dai)表親身示(shi)范正確的行(xing)為舉動。
4、 出示人們上下自動扶梯的各種行為(wei)圖片，讓學生(sheng)進行了判斷與分析(xi)，引導學生(sheng)關注乘坐(zuo)自動扶梯時的注意事(shi)項。
5、 小結：電梯與(yu)自動扶梯為我們的生活(huo)提供了(le)許多便利。但是，許多人不太(tai)了(le)解乘坐電梯的規則以致出(chu)現意外。
我們的(de)(de)(de)搭乘電梯(ti)(ti)、扶梯(ti)(ti)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，要注意(yi)其中隱藏的(de)(de)(de)安全(quan)隱患和(he)必(bi)須遵守(shou)的(de)(de)(de)乘坐規則，正確乘坐電梯(ti)(ti)和(he)自(zi)動扶梯(ti)(ti)，提高自(zi)己的(de)(de)(de)安全(quan)意(yi)識。
二、乘坐纜車：
1、 小故事：纜車悲(bei)劇
2、 學生(sheng)講(jiang)述聽(ting)故事后(hou)的感受。
3、 學(xue)生以小組為單位討論怎樣乘坐纜車，要注意什么事項。
4、 匯報交流。
5、 總結：我(wo)們(men)要加強安(an)全防范(fan)意(yi)識，規范(fan)自己的行為舉止，讓(rang)我(wo)們(men)在每次乘坐纜車(che)時都平平安(an)安(an)，收獲(huo)多(duo)多(duo)。
安全乘坐電梯教案7
活動目標：
1.幼兒(er)在情(qing)境化、游戲化的(de)過程(cheng)中，自主學習和探討，學會安全(quan)乘(cheng)坐(zuo)電梯的(de)方法(fa)。
2.樂意參與集體討論活動，大膽(dan)地(di)表述(shu)自(zi)己的看法。
3.在活(huo)動中感(gan)受(shou)自我保護的(de)重(zhong)要性，培養遇到(dao)危險時能夠(gou)想辦法(fa)自救的(de)勇敢精(jing)神(shen)。
活動重點：
學(xue)會安全乘坐(zuo)電梯的方(fang)法
活動難點：
學(xue)習當電梯出現突發事(shi)故時的自救(jiu)方(fang)法
活動準備：
PPT、自(zi)制電梯(ti)按鍵(jian)面板(ban)圖、轎廂地墊7套
活動過程:
（一(yi)）開始部(bu)分 談(tan)話引入課題(ti) 師：寶貝們(men)(men)，你(ni)(ni)們(men)(men)見過(guo)電梯嗎(ma)？在哪里見過(guo)？那你(ni)(ni)坐(zuo)(zuo)過(guo)電梯嗎(ma)？坐(zuo)(zuo)電梯的(de)時候你(ni)(ni)覺得怎(zen)么樣？那你(ni)(ni)喜歡(huan)坐(zuo)(zuo)電梯嗎(ma)？今天(tian)，電梯王國的(de)管理阿姨(yi)邀請我(wo)們(men)(men)去參觀，你(ni)(ni)們(men)(men)想去嗎(ma)？那我(wo)們(men)(men)跟著音樂(le)一(yi)起出(chu)發(fa)吧。
（二）基本部分
1.認識乘坐升降電梯里的標志(zhi)
師：電梯王國(guo)的展覽廳(ting)到了。這些(xie)標志你(ni)們見(jian)過沒有？在哪(na)里見(jian)過？看(kan)看(kan)有沒有你(ni)認識的標志？這些(xie)標志表(biao)示什么意思？師重點引導認識警(jing)鈴和(he)超載的標志。
（1）警(jing)鈴(ling)(ling)(ling) 這個可以報警(jing)的鈴(ling)(ling)(ling)鐺有個好聽的名字，叫警(jing)鈴(ling)(ling)(ling)。我們要(yao)向外(wai)面報警(jing)求教的時(shi)(shi)候就(jiu)需要(yao)按(an)警(jing)鈴(ling)(ling)(ling)。如果我們在乘坐電梯(ti)時(shi)(shi)沒有發生故障，能(neng)按(an)警(jing)鈴(ling)(ling)(ling)鍵(jian)嗎？
（2）超(chao)載(zai) 這個標志(zhi)上有什么？說(shuo)明電梯(ti)里最多只能坐(zuo)幾個人？超(chao)載(zai)了怎(zen)么辦？
2.以幫(bang)(bang)助管(guan)理員阿(a)姨想(xiang)(xiang)(xiang)如何(he)安(an)全乘坐(zuo)(zuo)(zuo)電(dian)(dian)梯(ti)的(de)辦法為由，和幼兒(er)一(yi)(yi)起將(jiang)因乘坐(zuo)(zuo)(zuo)電(dian)(dian)梯(ti)做(zuo)出的(de)不(bu)安(an)全行為而(er)引發(fa)的(de)不(bu)安(an)全事(shi)件(jian)進行分(fen)析和討論，共同探索出安(an)全乘坐(zuo)(zuo)(zuo)電(dian)(dian)梯(ti)的(de)方法 師：管(guan)理員阿(a)姨請(qing)我們幫(bang)(bang)忙想(xiang)(xiang)(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)(xiang)(xiang)怎(zen)樣才能安(an)全乘坐(zuo)(zuo)(zuo)電(dian)(dian)梯(ti)，你們愿意幫(bang)(bang)助她嗎？乘電(dian)(dian)梯(ti)時發(fa)生(sheng)危險(xian)的(de)事(shi)情，你聽說過沒(mei)有？來說給大家(jia)聽一(yi)(yi)聽。
（1）乘坐電梯時摔倒(dao)了是(shi)一件非常危險(xian)的事，什(shen)么(me)情況下會摔倒(dao)呢？應該(gai)怎樣做才(cai)安全？
（2）乘坐(zuo)電梯(ti)時不注意安(an)(an)全會摔(shuai)倒，還有件(jian)危險的事情——被電梯(ti)夾傷，那怎(zen)么做(zuo)(zuo)就容易被電梯(ti)夾傷呢(ni)？應該怎(zen)樣做(zuo)(zuo)才安(an)(an)全？
（3）乘電(dian)梯(ti)(ti)時(shi)不(bu)注意安(an)全(quan)除了(le)會摔倒、會被電(dian)梯(ti)(ti)夾傷(shang)，如果做出一些(xie)危險的動(dong)作，電(dian)梯(ti)(ti)還(huan)可能(neng)(neng)會出現故(gu)障。你覺得(de)電(dian)梯(ti)(ti)出現故(gu)障可能(neng)(neng)是什么(me)原因(yin)？應該(gai)怎樣做才安(an)全(quan)？
3.播放安(an)(an)全(quan)乘坐(zuo)電(dian)梯視頻(pin)，歸納(na)總結安(an)(an)全(quan)乘坐(zuo)電(dian)梯的(de)方(fang)法(fa) 師(shi)：剛才，小朋友想了(le)很多很多安(an)(an)全(quan)乘坐(zuo)電(dian)梯的(de)辦法(fa)，老師(shi)也想了(le)一些(xie)辦法(fa)。我們(men)把這些(xie)辦法(fa)編成了(le)一個安(an)(an)全(quan)乘坐(zuo)電(dian)梯的(de)動畫片兒，一起(qi)來看看。
4.出示電梯管理員(yuan)阿姨(yi)設計的乘坐(zuo)電梯安(an)全標志，進(jin)一步鞏固乘坐(zuo)的安(an)全知識
5.學習(xi)電梯(ti)自(zi)救的(de)方(fang)法(fa) 師：你(ni)們看看，這(zhe)個(ge)(ge)小(xiao)男(nan)(nan)孩他在什(shen)么地方(fang)呀？電梯(ti)發生故(gu)障(zhang)了(le)，小(xiao)男(nan)(nan)孩做這(zhe)個(ge)(ge)動作(zuo)來保護(hu)自(zi)己，我們學一學保護(hu)自(zi)己的(de)動作(zuo)。 電梯(ti)發生故(gu)障(zhang)的(de)時候(hou)我們要先按警鈴報警，告訴外面(mian)的(de)人(ren)我們遇到危險了(le)，然后(hou)再做這(zhe)個(ge)(ge)動作(zuo)保護(hu)自(zi)己。
6.進行乘坐電梯(ti)(ti)情(qing)景演(yan)練，復習鞏(gong)固(gu)安全乘坐電梯(ti)(ti)和電梯(ti)(ti)自救的方法(fa)
7.播放乘坐(zuo)自(zi)動扶(fu)梯出現事故的(de)視(shi)頻，討論安(an)全(quan)乘坐(zuo)自(zi)動扶(fu)梯的(de)方(fang)法 師：看(kan)完電影你有什么感(gan)受(shou)呀？看(kan)來(lai)呀，我們在乘坐(zuo)自(zi)動扶(fu)梯的(de)時候也需要(yao)注意(yi)安(an)全(quan)。誰愿意(yi)來(lai)告(gao)訴(su)大家：怎樣才能安(an)全(quan)乘坐(zuo)自(zi)動扶(fu)梯呢(ni)？
8.小結 師：所以，不管是乘坐升降電梯(ti)還是自動扶(fu)梯(ti)都一(yi)定要(yao)注意(yi)安(an)全，只要(yao)我們掌握了安(an)全乘坐電梯(ti)的(de)方法，并且按照這些方法來做，就能保護好自己，避(bi)免受到傷害。
（三）結束(shu)(shu)部分 跟著(zhu)老師一起跳《乘(cheng)電梯安(an)全操》，自然結束(shu)(shu)活動。
活動反思:
活(huo)動(dong)結(jie)合幼兒(er)平(ping)時(shi)的(de)生活(huo)經驗來開展，進一(yi)(yi)步體現《指南》中提出的(de)將(jiang)教(jiao)育(yu)生活(huo)化，生活(huo)教(jiao)育(yu)化的(de)精(jing)神。活(huo)動(dong)內(nei)容挖掘身邊的(de)事件當做(zuo)教(jiao)育(yu)素材。活(huo)動(dong)的(de)組織將(jiang)以往(wang)安(an)全教(jiao)育(yu)由教(jiao)師反復教(jiao)，變成(cheng)了(le)以幼兒(er)為主導(dao)的(de)自主探討和學(xue)習(xi)，發揮了(le)幼兒(er)的(de)積極性(xing)和主動(dong)性(xing)。整(zheng)個(ge)活(huo)動(dong)環(huan)環(huan)相扣(kou)，層層遞進，幼兒(er)參與(yu)性(xing)高，興趣點濃厚，最終達到此次健康教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)的(de)目標。但還是存(cun)在著一(yi)(yi)些(xie)問題：為了(le)進一(yi)(yi)步突破重難點，可繼續用多媒體課件為幼兒(er)創設乘電梯時(shi)的(de)情境，讓幼兒(er)體驗更加真實(shi)化。
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