春季預防流感教案
作為(wei)一名教職(zhi)工(gong)，往(wang)往(wang)需要進行教案(an)編寫工(gong)作，借助教案(an)可以恰(qia)當地選(xuan)(xuan)擇和運用教學(xue)方法，調動學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)積(ji)極性。那么什么樣的(de)教案(an)才是(shi)好的(de)呢？以下是(shi)小編為(wei)大家收集的(de)春季預防流感教案(an)（精(jing)選(xuan)(xuan)25篇），僅供參考(kao)，希望能夠(gou)幫助到大家。
春季預防流感教案1
教學目標：
1、春季傳染病——流感及(ji)相(xiang)關知識(shi)。
2、學會如何預防流感，進行相關知識的了(le)解。
3、讓學(xue)(xue)生了(le)解了(le)在日常學(xue)(xue)習(xi)生活中要養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)個人衛(wei)生習(xi)慣(guan)，加強(qiang)(qiang)體(ti)育鍛煉，增強(qiang)(qiang)抵抗力(li)等等，使學(xue)(xue)生們(men)懂得(de)了(le)只(zhi)有好(hao)的(de)、健康的(de)身體(ti)才(cai)能更(geng)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)。增長學(xue)(xue)生的(de)衛(wei)生知識，增強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)生的(de)自我保健意識。
活動過程：
一、 熱身
“讓我幫(bang)你揉揉肩，讓我幫(bang)你捶捶背”活動。讓同(tong)學們放松，并懂得鍛煉身體，保(bao)持身心健(jian)康。
師：同學們(men)，春季(ji)是(shi)最容(rong)易感(gan)冒的(de)季(ji)節(jie)，現在(zai)，我們(men)班已經有好多同學都感(gan)冒了，所以同學們(men)應多注(zhu)意自(zi)己的(de)身體健康(kang)。今天我們(men)就(jiu)召開(kai)一(yi)次預防流感(gan)主(zhu)題班會(hui)，題目(mu)是(shi)：“我健康(kang)，我快(kuai)樂”。出示課件。
二、小醫生(sheng)上場。
師：同(tong)學們(men)(men)，流感(gan)(gan)經(jing)常發生(sheng)在我(wo)們(men)(men)身(shen)邊，估計很(hen)多(duo)同(tong)學卻不是(shi)非常了(le)解。為(wei)了(le)同(tong)學們(men)(men)的(de)身(shen)體健康，為(wei)了(le)同(tong)學們(men)(men)能更好地照顧自己(ji)，為(wei)了(le)同(tong)學們(men)(men)能更好地預防流感(gan)(gan)，今(jin)天我(wo)特意為(wei)大(da)家請到了(le)小(xiao)趙醫生(sheng)，她將為(wei)我(wo)們(men)(men)介紹更多(duo)關于流感(gan)(gan)的(de)知識。
小醫(yi)生：各位同(tong)(tong)學，我是小趙(zhao)醫(yi)生。聽老師說我們很多同(tong)(tong)學都感(gan)(gan)冒(mao)(mao)了。所以，今天我特抽(chou)時間(jian)來這里(li)為大家談(tan)談(tan)關于感(gan)(gan)冒(mao)(mao)的(de)很多問題。（讓曾經有過感(gan)(gan)冒(mao)(mao)或正(zheng)患流感(gan)(gan)的(de)同(tong)(tong)學舉手(shou)說說他(ta)們的(de)各種癥狀及感(gan)(gan)受。）
1.流感及傳播
同學們，你(ni)們知(zhi)道(dao)(dao)嗎？你(ni)們的(de)(de)種種癥狀表(biao)明了你(ni)們都(dou)患(huan)了流行性感(gan)(gan)冒，我們簡稱“流感(gan)(gan)”.它是一種由(you)流感(gan)(gan)病(bing)(bing)(bing)毒(du)感(gan)(gan)染(ran)(ran)引(yin)起的(de)(de)呼(hu)吸道(dao)(dao)傳(chuan)染(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)。春季是呼(hu)吸道(dao)(dao)傳(chuan)染(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)高(gao)發季節(jie)，由(you)于(yu)天氣(qi)多(duo)變，時(shi)(shi)暖時(shi)(shi)寒(han)，氣(qi)候(hou)仍然寒(han)冷、干燥，人(ren)們經(jing)歷(li)了一個(ge)漫長的(de)(de)冬天，當春季來臨時(shi)(shi)，人(ren)體(ti)內(nei)環境(jing)很難一下子與外(wai)界環境(jing)相(xiang)適應，人(ren)體(ti)的(de)(de)免疫力相(xiang)對低下，病(bing)(bing)(bing)菌(jun)、病(bing)(bing)(bing)毒(du)等致病(bing)(bing)(bing)微生物(wu)趁機而入。流感(gan)(gan)病(bing)(bing)(bing)毒(du)可以(yi)借(jie)助空(kong)氣(qi)傳(chuan)播，如(ru)當患(huan)者在(zai)咳嗽、打噴嚏、甚至大聲說(shuo)話(hua)時(shi)(shi)，會(hui)將病(bing)(bing)(bing)毒(du)擴散到(dao)周圍的(de)(de)空(kong)氣(qi)中，形成的(de)(de)細小飛沫傳(chuan)播。另外(wai)，患(huan)者接觸(chu)過的(de)(de)物(wu)體(ti)表(biao)面也會(hui)附著病(bing)(bing)(bing)毒(du)，而人(ren)在(zai)接觸(chu)這些物(wu)體(ti)表(biao)面后，再用手(shou)觸(chu)摸鼻(bi)子、眼睛、嘴也會(hui)造成感(gan)(gan)染(ran)(ran)。所以(yi)，它傳(chuan)染(ran)(ran)性是比較(jiao)強的(de)(de)。
2. 流感(gan)的主要癥狀
發(fa)病突然、高燒(shao)（39度以上）、畏寒、頭痛(tong)、無力(li)、喉(hou)嚨發(fa)炎、肌肉(rou)酸痛(tong)、干咳、打噴(pen)嚏(ti)，鼻塞和流鼻涕等(deng)。這些癥狀在醫學上被(bei)稱為
“流感(gan)樣”癥(zheng)狀(zhuang)，因(yin)為(wei)普通感(gan)冒也可能(neng)出現類似癥(zheng)狀(zhuang)。少數病人還會出現胃腸道(dao)為(wei)主(zhu)癥(zheng)狀(zhuang)，如惡心(xin)、嘔吐(tu)、腹(fu)痛(tong)、腹(fu)瀉等。
3.流感與普通感冒的(de)區別(bie)
4. 流感的治療與預防(fang)
目前流(liu)感尚(shang)無(wu)特效(xiao)治療藥物(wu)。接種流(liu)感疫苗是預防流(liu)感及其并發(fa)癥的最有效(xiao)方法之一。
小(xiao)結：流(liu)感(gan)的傳染性極強，所(suo)以當我(wo)們平常(chang)應注意(yi)衛生(sheng)(sheng)，多注意(yi)鍛煉身(shen)體(ti)，及時(shi)對流(liu)感(gan)注意(yi)預(yu)防。當我(wo)們生(sheng)(sheng)病了，就應該及時(shi)到醫院就診。同學(xue)(xue)們，希望大家(jia)(jia)都有一(yi)個健(jian)康的身(shen)體(ti)，我(wo)們大家(jia)(jia)才(cai)能快(kuai)樂(le)生(sheng)(sheng)活，快(kuai)樂(le)學(xue)(xue)習(xi)！祝同學(xue)(xue)們身(shen)體(ti)健(jian)康，學(xue)(xue)習(xi)進步！
三、啟發：學生交流(liu)《想象在(zai)流(liu)感流(liu)行的日子里》發生的變化(hua)及帶來的影(ying)響。
師(shi)：感謝(xie)小趙醫生(sheng)對我(wo)們(men)耐心(xin)的講解，相(xiang)信同(tong)學(xue)們(men)已經對流感有所了解。同(tong)學(xue)們(men)，現(xian)在(zai)讓我(wo)們(men)想(xiang)(xiang)一想(xiang)(xiang)流感在(zai)我(wo)們(men)的生(sheng)活和學(xue)習中(zhong)帶來了哪些(xie)影響？ 請聽音樂，閉上眼睛，放松一下心(xin)情，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)：
（1）在流感流行的日子里，是否缺課(ke)的人多了；
（2）在流感(gan)流行的日子里，是否要做的事情(qing)多了(le)；
（3）在流感流行的(de)日子(zi)里，是否更關注自己(ji)的(de)個人(ren)衛生了(le)；
（4）在(zai)流感流行的日子里(li)，是(shi)否(fou)聽到了各種關心的聲音；
（5）在流感(gan)流行的日子里，是否想到(dao)了(le)身(shen)體(ti)健康的重(zhong)要；
（6）在流感(gan)流行的日子里，爸(ba)爸(ba)媽媽比平時(shi)更忙碌了(le)??
小結：流(liu)感(gan)給我們(men)的(de)生命(ming)健康(kang)(kang)帶來了(le)威脅，嚴重影響了(le)了(le)我們(men)的(de)日常生活。同學(xue)們(men)，大家想想，如(ru)果沒(mei)(mei)有(you)健康(kang)(kang)的(de)身體，我們(men)還能學(xue)習？沒(mei)(mei)有(you)健康(kang)(kang)的(de)身體，我們(men)學(xue)習還有(you)意義嗎？
四(si)、如(ru)何(he)預防流感。
（各(ge)小組討(tao)論，然后采用“心(xin)靈的小飛(fei)機(ji)游戲”說出預防流感的措(cuo)施。然后讓生活(huo)委員利用大屏幕總(zong)結。）
1.師：同(tong)學們(men)(men)，既然(ran)感冒給(gei)我(wo)們(men)(men)帶(dai)來(lai)極大的(de)影(ying)響(xiang)，我(wo)們(men)(men)是不(bu)是應該預防呢？現在我(wo)們(men)(men)就根據同(tong)學們(men)(men)的(de)日常(chang)經驗，大家經常(chang)看的(de)關于健康的(de)課外書籍，還(huan)有剛(gang)剛(gang)小趙(zhao)老師的(de)講解，大家分(fen)小組(zu)討論(lun)，老師將會(hui)發給(gei)每個小組(zu)一張紙，大家總結(jie)了并(bing)寫下來(lai)，然(ran)后我(wo)們(men)(men)通過“心(xin)靈的(de)小飛機游戲”，把(ba)你(ni)們(men)(men)的(de)想(xiang)法給(gei)大家分(fen)享一下。
2.討論結(jie)束，教師宣布“心靈的小(xiao)飛機”游戲(xi)規則，進(jin)行游戲(xi)活動。
3.生活委員根(gen)據(ju)游戲(xi)活動內容，把預防(fang)流感做出小(xiao)結。
（1）注(zhu)意葷素搭配，營養全面合理(li)，多(duo)吃蔬(shu)菜、水(shui)果；
（2）平時做好(hao)個人(ren)衛生，勤(qin)洗(xi)手、勤(qin)洗(xi)頭、勤(qin)洗(xi)澡等；
（3）教室、家里(li)經常(chang)開窗通風，下(xia)課(ke)后常(chang)到外面呼吸新(xin)鮮空氣；
（4）少(shao)到空氣不流通的或雜亂的公共場合(he)活動；
（5）常(chang)備板藍根等沖劑(ji)預防；
（6）經常開(kai)展體育運動(dong)，以增強自(zi)身的抵抗力和(he)增進對自(zi)然環境的適(shi)應性；
（7）注(zhu)意(yi)氣溫變(bian)化而增減(jian)衣服(fu)；
（8）保(bao)證充(chong)足睡眠時間；
（9）保(bao)持良好的心情；
（10）接(jie)種(zhong)流(liu)感(gan)疫苗是基本措施，每年入秋后到防疫部門接(jie)種(zhong)流(liu)感(gan)疫苗，大多數人可有效預防流(liu)感(gan)。但對雞蛋過敏和正患流(liu)感(gan)的人禁用疫苗。
4.如果有(you)同學患(huan)了流感，那怎(zen)么辦(ban)？
（１）戴上口(kou)罩，避免(mian)去人(ren)多(duo)的地方(fang)，避免(mian)傳染他人(ren)；
（２）碗筷(kuai)單獨消毒(du)，吃飯與別(bie)人(ren)分開(kai)，以免交叉傳染；
（３）發現感冒及時到醫院(yuan)治療，在家恢(hui)復后再來校上(shang)課，以免(mian)再次傳染。
五、注(zhu)意個人(ren)衛生，學會洗手
1.用課件教會學生(sheng)洗(xi)手。
師：同學們(men)，大(da)(da)家(jia)學會洗手了嗎？回去也教教我(wo)們(men)身邊的親人，朋友，讓(rang)我(wo)們(men)大(da)(da)家(jia)都(dou)講(jiang)究衛生，擁有(you)一(yi)個健(jian)康的身體。希望大(da)(da)家(jia)都(dou)能開心快樂！
2、歌(ge)曲欣賞：健康歌(ge)
師：最后，讓我(wo)(wo)們(men)大家一起跟著音樂運(yun)動起來，鍛(duan)煉(lian)鍛(duan)煉(lian)我(wo)(wo)們(men)的身體。有請我(wo)(wo)們(men)的文娛委員(yuan)。
讓我們(men)在(zai)快樂的(de)音樂中結(jie)束今天的(de)這節主(zhu)題班會。
春季預防流感教案2
活動目的：
為(wei)了(le)增強全體學(xue)(xue)生(sheng)對春季常見傳染(ran)病知識的了(le)解和預防，以確(que)保廣(guang)大師生(sheng)身(shen)心(xin)健(jian)康、維護學(xue)(xue)校正常的教育教學(xue)(xue)秩序(xu)，對學(xue)(xue)生(sheng)進行春季傳染(ran)病主(zhu)題班隊會。
活動過程：
一、談話(hua)導入主題：預防(fang)春季傳染病(bing)
二(er)、講解春季常見傳染病知(zhi)識(shi)：
1、流行性腮腺(xian)炎(yan)
病(bing)人(ren)在腮(sai)腺明顯腫(zhong)(zhong)脹(zhang)前6―7日(ri)至腫(zhong)(zhong)脹(zhang)后9日(ri)期間具有傳染性，患病(bing)初(chu)期可有發熱、頭疼(teng)、無力、食欲不振等前期癥狀，發病(bing)1―2日(ri)后出現顴骨弓(gong)或(huo)耳部疼(teng)痛(tong)，然后出現唾液腺腫(zhong)(zhong)大，通常可見(jian)一側或(huo)雙側腮(sai)腺腫(zhong)(zhong)大。
2、流行性感冒
流感病人(ren)為(wei)傳染(ran)源(yuan)，主要在人(ren)多(duo)擁擠的密閉環境中經(jing)空氣(qi)或(huo)飛沫傳播，亦可通(tong)過直接(jie)接(jie)觸病人(ren)的分泌物(wu)而傳播。患病時出(chu)現(xian)發熱、頭痛(tong)(tong)、肌痛(tong)(tong)、乏力、鼻炎、咽痛(tong)(tong)和咳嗽癥狀，還可出(chu)現(xian)腸胃不適(shi)。
3、水痘
病(bing)人(ren)從出(chu)(chu)現(xian)皮(pi)疹(zhen)前2日至出(chu)(chu)診后6日具(ju)有傳(chuan)染性。患病(bing)初期可有發(fa)熱(re)、頭(tou)疼(teng)、全身(shen)倦怠等前期癥狀(zhuang)，在發(fa)病(bing)24小(xiao)時內出(chu)(chu)現(xian)皮(pi)疹(zhen)，皮(pi)疹(zhen)分布呈向心性，即(ji)軀(qu)干、頭(tou)部(bu)較多，四(si)肢處較少。大部(bu)分情(qing)況(kuang)下，病(bing)人(ren)癥狀(zhuang)都(dou)是(shi)輕微的，可不(bu)治(zhi)而愈(yu)。
4、手足口病
手足口(kou)病病人和隱形感染(ran)者均為(wei)傳染(ran)源(yuan)，主要通(tong)過消(xiao)化道、呼(hu)吸道和密(mi)切接觸等途徑傳播。多發(fa)生(sheng)于學齡前兒童，尤以(yi)3歲(sui)以(yi)下年齡組(zu)發(fa)病率最(zui)高。主要癥狀表現(xian)(xian)為(wei)手、足、口(kou)腔(qiang)等部(bu)位的斑丘疹(zhen)、皰疹(zhen)，少數重病病例可出現(xian)(xian)腦膜炎、腦炎、腦脊(ji)髓炎、肺(fei)水腫(zhong)、循環障礙等。
三、預防(fang)春季傳染病措(cuo)施
1、在人(ren)群聚集場(chang)所打噴嚏或(huo)咳嗽時，應(ying)用手絹或(huo)紙巾(jin)掩(yan)蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要隨意丟棄(qi)吐痰或(huo)揩鼻涕使用過的手紙。
2、勤(qin)洗手，不用污濁(zhuo)的毛巾擦手。
3、雙手接觸(chu)呼吸(xi)道分(fen)泌物(wu)后(如打噴嚏)應立即(ji)洗手或擦凈(jing)。
4、避免與他人公用水杯(bei)、餐(can)具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意環境衛生和室內通風(feng)，如(ru)周圍有呼(hu)吸道(dao)傳(chuan)染病癥狀病人時，應增加通風(feng)換(huan)氣的(de)次數，開(kai)窗時要(yao)避(bi)免穿(chuan)堂風(feng)，注意保暖。衣物、被褥等要(yao)經(jing)常在陽光下暴曬。
6、多喝(he)水(shui)(shui)，多吃蔬菜水(shui)(shui)果，增加機體的免疫能力。
7、盡量避免到人多擁擠的公共場(chang)所(suo)。
四(si)、鼓勵學(xue)生(sheng)進行(xing)體育活(huo)動，鍛煉(lian)身體。
五、學生談自(zi)己今后的打(da)算。
1、學生分組(zu)討論、交(jiao)流。
2、集體交流。
六、預(yu)防疾病(bing)諺語。
大蒜是(shi)個寶，常吃身體好。
吃米(mi)帶點糠，老(lao)少(shao)身體壯。
冬吃(chi)蘿卜夏(xia)吃(chi)姜，體強(qiang)力壯病不生。
吃了(le)蘿卜(bu)菜(cai)，啥病都(dou)不害(hai)。
管你(ni)傷(shang)風(feng)不(bu)傷(shang)風(feng)，三片生姜(jiang)一(yi)根(gen)蔥。
魚生火，肉生痰，青(qing)菜豆(dou)腐保平安。
不干不凈，吃(chi)了得病。
干(gan)干(gan)凈凈，吃了沒病。
生(sheng)吃(chi)瓜果要洗(xi)凈(jing)，吃(chi)得衛(wei)生(sheng)少(shao)生(sheng)病。
要想身體好，吃飯別(bie)太飽。
暴飲(yin)暴食易生病，定時定量保安(an)寧。
不喝(he)酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。
七、班主任小(xiao)結。
希望同(tong)學(xue)們(men)(men)在生(sheng)(sheng)(sheng)活中講究衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)，有效預防傳(chuan)染病，健(jian)康成長(chang)，快樂學(xue)習(xi)，好(hao)(hao)好(hao)(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)活。增長(chang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識(shi)，增強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的自我保(bao)健(jian)意識(shi)。讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)解了(le)(le)在日常(chang)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活中要養成良好(hao)(hao)的個人衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣，加強體(ti)育鍛煉，增強抵抗力(li)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)懂(dong)得了(le)(le)只有好(hao)(hao)的、健(jian)康的身體(ti)才能更好(hao)(hao)的學(xue)習(xi)。
春季預防流感教案3
設計意圖：
幾個(ge)月來，甲(jia)型流(liu)感(gan)病毒不斷的在全球(qiu)蔓延，成(cheng)人可以(yi)通過電視、報紙等途(tu)徑了解甲(jia)型流(liu)感(gan)的方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，但孩子(zi)們任何(he)了解甲(jia)型流(liu)感(gan)呢(ni)？因(yin)此(ci)我設計了這一健(jian)康活動。
活動目標：
1、認識(shi)甲型流感，知道其傳播途徑及危害。
2、加強自我保護(hu)，預防甲型(xing)流感。
3、明白(bai)流感并不可怕，建(jian)立戰勝(sheng)流感的(de)信心(xin)。
4、初步了解(jie)健康(kang)的小常識。
5、初步了解預防疾(ji)病的方法(fa)。
活動準備：
1、廣泛收(shou)集網絡(luo)，報刊，影視等關于流感的圖文資料。
2、洗手、開(kai)窗、戴口(kou)罩等相關(guan)的動作圖(tu)片。
活動過程：
一(yi)、認識甲(jia)型(xing)流(liu)感。
談話：在地(di)球上，有(you)一(yi)個叫墨西(xi)哥的國家，前一(yi)段時間，那(nei)里的人們過(guo)得很不好，原來，有(you)一(yi)個叫甲型(xing)流感病毒的在那(nei)里危害著(zhu)大家。（播(bo)放介紹疫情的視頻）
（向幼兒介(jie)紹(shao)這種病還沒有藥可以醫(yi)治，而且會傳染。）
幼(you)兒討論。甲型流感為什(shen)么那(nei)么厲害？它(ta)是怎(zen)么傳染(ran)的？
二、甲型流感
1、甲型流感這么恐怖(bu)，你們(men)害怕嗎？有(you)什(shen)么辦法可(ke)以(yi)預防甲型流感呢？
（勤(qin)洗手，勤(qin)開窗，人多地方我不(bu)去，出(chu)門戴口罩，并(bing)出(chu)示相應的圖片(pian)。）
2、如果病毒來到我們的(de)身體里，你(ni)要(yao)怎么辦？（及時就醫(yi)(yi)，要(yao)到正(zheng)規(gui)的(de)大醫(yi)(yi)院）
我們身(shen)體有一支叫免疫系統的軍(jun)隊(dui)，他們會勇敢的和病(bing)毒(du)作戰(zhan)，保(bao)護小朋友。怎樣讓這(zhe)支軍(jun)隊(dui)變得更加強大(da)呢(ni)？
幼兒學(xue)習五做到(dao)：做到(dao)睡眠充(chong)足，做到(dao)攝入安(an)全豐(feng)富的營養，做到(dao)鍛煉身體，做到(dao)勤(qin)洗手、勤(qin)洗澡、勤(qin)剪(jian)指甲勤(qin)換衣，做到(dao)避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口(kou)鼻。
3、甲型流感非(fei)常(chang)兇猛(meng)，你(ni)們知道(dao)預(yu)防的(de)方法，現在還怕(pa)不怕(pa)？小朋友(you)非(fei)常(chang)勇敢(gan)，讓我們一起戰勝流感！
活動反思：
在(zai)設(she)計(ji)這(zhe)一活(huo)動時，我(wo)(wo)(wo)是為(wei)了(le)讓孩子(zi)對(dui)甲型流(liu)(liu)(liu)感有一個(ge)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)了(le)解，，并能(neng)正(zheng)確(que)(que)對(dui)待它，我(wo)(wo)(wo)想他(ta)們(men)(men)年齡(ling)還小，可能(neng)對(dui)這(zhe)些知識不(bu)太了(le)解。可在(zai)實(shi)施(shi)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)墨(mo)西哥人(ren)得了(le)一種可怕的(de)(de)(de)(de)病，隨之(zhi)就有幾個(ge)孩子(zi)說(shuo)(shuo)是甲型流(liu)(liu)(liu)感，他(ta)們(men)(men)在(zai)電視上看見過的(de)(de)(de)(de)，還死了(le)人(ren)呢！其他(ta)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)聽死了(le)人(ren)就認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)聽了(le)起來，我(wo)(wo)(wo)見他(ta)們(men)(men)對(dui)這(zhe)個(ge)話題(ti)感興趣了(le)，趕緊向(xiang)他(ta)們(men)(men)介紹流(liu)(liu)(liu)感的(de)(de)(de)(de)癥狀。還和他(ta)們(men)(men)討論流(liu)(liu)(liu)感的(de)(de)(de)(de)措施(shi)，孩子(zi)們(men)(men)非常積極。有的(de)(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)要(yao)(yao)講衛生(sheng)，勤洗澡、換衣、洗頭，有的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)說(shuo)(shuo)：吃(chi)東西之(zhi)前要(yao)(yao)洗手，有的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)說(shuo)(shuo)電視上說(shuo)(shuo)人(ren)多(duo)(duo)地方不(bu)能(neng)去(qu)，出(chu)門要(yao)(yao)帶口罩。對(dui)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)我(wo)(wo)(wo)感到很(hen)高興。因(yin)為(wei)他(ta)們(men)(men)洋金(jin)已經長大了(le)，懂得了(le)好多(duo)(duo)道理。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)也(ye)要(yao)(yao)求他(ta)們(men)(men)要(yao)(yao)鍛(duan)煉身體，要(yao)(yao)多(duo)(duo)吃(chi)有營養的(de)(de)(de)(de)水果(guo)蔬(shu)菜，不(bu)挑食。整個(ge)活(huo)動氛圍(wei)比較好，超出(chu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)預想。我(wo)(wo)(wo)也(ye)希望(wang)他(ta)們(men)(men)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)中(zhong)能(neng)多(duo)(duo)觀察、多(duo)(duo)詢(xun)問，積累更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。
春季預防流感教案4
一、設計思路
“常(chang)見傳(chuan)染(ran)病及其預(yu)防常(chang)識(shi)”是“突發公共衛生(sheng)事件及其防治”部(bu)分的(de)重要教學(xue)內容，雖然學(xue)生(sheng)對(dui)傳(chuan)染(ran)病并不陌生(sheng)，但對(dui)傳(chuan)染(ran)病的(de)理(li)論(lun)認識(shi)還很(hen)欠缺，本(ben)課時的(de)教學(xue)可(ke)以幫助(zhu)學(xue)生(sheng)了解傳(chuan)染(ran)病的(de)流行及其預(yu)防措施，引導學(xue)生(sheng)初步形成對(dui)傳(chuan)染(ran)病的(de)理(li)性認識(shi)。
知道(dao)常見(jian)傳染(ran)病的(de)(de)特(te)點及(ji)預(yu)防(fang)方法是教學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重點，聯系(xi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熟悉的(de)(de)流感病例(li)進行討論與分析，采用交流的(de)(de)形式(shi)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)理(li)解傳染(ran)病的(de)(de)流行的(de)(de)三(san)個環節及(ji)預(yu)防(fang)措施，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)逐步建立(li)預(yu)防(fang)傳染(ran)病的(de)(de)正(zheng)確觀點。
二、教學目標
1.知(zhi)道幾種常見的傳染(ran)病(bing)。
2.了解傳染病(bing)流行的三個(ge)基本環節，更(geng)好地(di)進行傳染病(bing)的預防(fang)。
3.具(ju)有預防傳染(ran)病的意識，初步建立預防傳染(ran)病的正(zheng)確觀(guan)點(dian)。
三、重點和難點
重點：知道(dao)常見傳(chuan)染病的(de)特點及預防方法。
難點：傳染病流行的三(san)個環節(jie)及預防措施。
四、教學準備
尋找有關禽流感的資料
五、教學過程
（一）介紹傳染病(bing)的歷史
瘟疫、戰(zhan)爭和(he)饑荒(huang)，被稱為人類歷史悲劇的(de)“三劍(jian)客”。他們(men)不僅帶給人類痛(tong)苦(ku)和(he)恐(kong)慌，有的(de)時候(hou)也導致(zhi)整(zheng)個社會的(de)衰退，甚至于(yu)國(guo)家的(de)消(xiao)亡(wang)(wang)。傳(chuan)染(ran)病帶來的(de)死亡(wang)(wang)和(he)創(chuang)傷(shang)，遠遠地(di)超過戰(zhan)爭的(de)總和(he)。
十四世紀，歐洲發(fa)生鼠疫，兩千萬人死亡(wang)，占總人口(kou)的四分之一(yi)。
十(shi)七、十(shi)八世紀，天花大流行，1.5億人口死(si)亡。
1918年流感大(da)流行，2500萬人死(si)亡。（圖片(pian)展示）
由(you)于對病原(yuan)體的(de)(de)(de)認識、抗生素的(de)(de)(de)使用和(he)疫苗(miao)的(de)(de)(de)應(ying)用，我們在(zai)與傳(chuan)(chuan)染病的(de)(de)(de)較量(liang)中取(qu)得(de)了很大(da)的(de)(de)(de)勝利。但老的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)染病將長(chang)期存(cun)在(zai)，而且新的(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)染病也(ye)不斷出現(xian)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流(liu)感等傳(chuan)(chuan)染病的(de)(de)(de)防治需要全社會(hui)的(de)(de)(de)參(can)與，傳(chuan)(chuan)染病的(de)(de)(de)防治原(yuan)則：早(zao)(zao)發現(xian)、早(zao)(zao)報(bao)告、早(zao)(zao)診斷、早(zao)(zao)治療(liao)、早(zao)(zao)隔離。
（二）介紹傳染病的概念
傳(chuan)(chuan)染性疾病(bing)(bing)就是(shi)我們常(chang)(chang)說(shuo)的(de)傳(chuan)(chuan)染病(bing)(bing)，是(shi)許多種疾病(bing)(bing)的(de)總(zong)稱，它是(shi)由病(bing)(bing)原體引起的(de)，能在(zai)人與(yu)人、動(dong)物與(yu)動(dong)物或(huo)人與(yu)動(dong)物之間(jian)相互傳(chuan)(chuan)染的(de)疾病(bing)(bing)。最常(chang)(chang)見的(de)如流(liu)行性感冒、乙肝(gan)、細菌性痢疾、流(liu)腦(nao)、結核(he)病(bing)(bing)、急性出血性結膜炎(yan)（紅眼(yan)病(bing)(bing)）等中國(guo)目前的(de)法定傳(chuan)(chuan)染病(bing)(bing)有(you)甲、乙、丙3類，共39種。
（三）介紹傳(chuan)染病的傳(chuan)播和流行的三個環(huan)節(jie)
1.傳染(ran)源：是指(zhi)體(ti)內(nei)有病(bing)(bing)原體(ti)生長、繁殖并且能排出病(bing)(bing)原體(ti)的人和(he)動物。包括病(bing)(bing)人、病(bing)(bing)原攜帶者和(he)受感染(ran)的動物。這是“三大環(huan)節”的基礎。
2.傳播途(tu)徑：是指(zhi)病原體(ti)入(ru)侵其它健(jian)康(kang)人(ren)所(suo)經過的(de)途(tu)徑。
3.易(yi)(yi)感(gan)人群是指對傳染(ran)病缺乏抵抗力的人群。在易(yi)(yi)感(gan)者較多的情況下，一旦有傳染(ran)源引(yin)(yin)入即(ji)易(yi)(yi)引(yin)(yin)發流行。
現學現用：圖片1.圖中(zhong)誰是傳染(ran)源(yuan)？2.誰屬于易感人群(qun)？3.該病的傳播途徑是什(shen)么？
（四）如何預防(fang)傳染病
傳染病的(de)流行(xing)必須具(ju)備三個(ge)環節，即傳染源，傳播(bo)途徑和易(yi)感人群，如果缺少或(huo)阻斷其(qi)中任何一個(ge)環節流行(xing)就不會發生或(huo)者中斷。
引導學生從三個環節入手：
1.控制(zhi)傳(chuan)染源(yuan)：早發現、早報告、早診(zhen)斷、早治療、早隔離（同學思考(kao)如果傳(chuan)染源(yuan)是動物呢？）
2.切斷傳播途徑：注(zhu)意個人衛生，多通風，勤洗(xi)手
3.保(bao)護易感人(ren)群(qun)：不與(yu)患者或疑似患者接(jie)觸(chu)，加強鍛煉，接(jie)種疫(yi)苗(miao)。
4.消除病菌生存條件
養成良好的衛生(sheng)習慣
示(shi)范：六步洗手法
介紹洗手的好(hao)處和注意(yi)的地方。
（五(wu)）如何預(yu)防禽流(liu)感
1.介紹目前禽流(liu)感的(de)流(liu)行(xing)狀況。
2.通(tong)過上(shang)面關于傳染病的(de)預(yu)防的(de)介(jie)紹(shao)我(wo)們到(dao)底該如何預(yu)防呢？（學生討(tao)論）
3.觀看(kan)預防禽流感的視(shi)頻(pin)。
（六）布置任務
春季預防流感教案5
活動目標：
1、知道什么是流感，了(le)解其危害(hai)性。
2、懂得怎樣(yang)預防流(liu)感。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、談話導入
師：“小朋(peng)友們(men)，你們(men)每天(tian)早上來幼兒園時(shi)老師在門(men)口都對(dui)你們(men)做了哪(na)些檢查(cha)啊？”
幼：記(ji)體(ti)溫、摸頭、有無發燒咳嗽癥(zheng)狀……
師(shi)：那(nei)你(ni)們(men)知道老師(shi)為什么要給你(ni)們(men)做這么多的檢查嗎(ma)？
幼：……
師(shi)：老(lao)師(shi)們給你(ni)們做這么(me)多的檢查都是為了幫助小朋友(you)們預防(fang)疾病(bing)，現(xian)在(zai)又出現(xian)了一種傳染病(bing)，叫(jiao)做“流(liu)感(gan)”，今天(tian)，老(lao)師(shi)就和小朋友(you)們一起了解一些“流(liu)感(gan)”的相關知識(shi)。
二(er)、請幼兒觀(guan)看圖片(pian)并(bing)提(ti)問(wen)：
1、圖(tu)片(pian)(pian)（一）：圖(tu)片(pian)(pian)上有誰(shui)？他頭(tou)怎么(me)了？
2、圖片(pian)（二(er)）：這個小朋友喉嚨怎么了？
3、圖片（三(san)）：這個小朋友身體舒服(fu)嗎(ma)？從哪(na)里看出他(ta)(ta)很難受(shou)，他(ta)(ta)的表情怎樣？
這種病(bing)叫(jiao)什么病(bing)？
教師小結什么是(shi)流(liu)感(gan)，是(shi)一(yi)種由流(liu)行(xing)性病(bing)毒引起的(de)呼吸系統疾病(bing)。
三、了解流(liu)感的危害性。
提問：流感(gan)有什么危害？重者(zhe)會引發肺炎(yan)和(he)呼(hu)吸困難(nan)，甚至死(si)亡。
四(si)、怎樣預防流感(gan)。
1、討(tao)論：怎(zen)樣才能預防流感？
小結：要養成良(liang)好的(de)個(ge)人(ren)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)習慣，經常使用肥皂和(he)流(liu)水洗(xi)手，尤(you)其是(shi)在咳(ke)(ke)嗽(sou)和(he)打(da)噴(pen)嚏后；要保持居室衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)，常開窗通風(feng)(feng)；盡量避(bi)免去人(ren)群擁(yong)擠、通風(feng)(feng)不暢的(de)場(chang)所；避(bi)免接觸流(liu)感(gan)樣癥狀(發熱、咳(ke)(ke)嗽(sou)、流(liu)涕)或肺炎等呼吸道病人(ren)，凡是(shi)出現發燒、頭痛(tong)、咳(ke)(ke)嗽(sou)、胸悶的(de)小朋(peng)友要及時告訴老師，及時到醫院就診。
五、延伸活(huo)動：請家長配合(he)引導幼兒正確洗手，預防流感(gan)。
春季預防流感教案6
活動目的：
通過(guo)此次活動使(shi)學生更清楚(chu)地(di)認(ren)識什么是甲型H1N1流感。了解它(ta)的(de)傳播方式(shi)、癥狀(zhuang)和危害(hai)性(xing)。提高認(ren)識，積極預(yu)防。
活動形式：
講解(jie)、小(xiao)品(pin)表演。
活動過程：
一
二
甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，其病毒為A型流感病毒，H1N1亞型豬流感病毒毒株，該毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，是一種新型豬流感病毒，可以人傳染人，嚴重的會導致死亡。癥狀和其它流感類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣。它是通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等方式間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。
和普通流(liu)感(gan)不同的(de)是，H1N1流(liu)感(gan)主要(yao)攻擊群體是25歲(sui)—45歲(sui)的(de)青壯年。另外，慢性病患者和孕婦的(de)自身抵(di)抗力低(di)，也要(yao)多加防護。
三
對于(yu)那些表現(xian)出(chu)身(shen)體不適(shi)、出(chu)現(xian)發(fa)燒和咳嗽癥狀的人，要(yao)避免與其密切接(jie)觸；
勤洗手，要使用香(xiang)皂徹底洗凈雙手；保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、吃有營養的食物、易食清淡，少食辛辣。多鍛煉身體。
小品表演：遠離甲型H1N1流(liu)感。
四
讓家長(chang)和(he)孩子認真(zhen)閱(yue)讀(du)，提高認識，做好預防工作(zuo)。
五
春季預防流感教案7
活動目的：
1.讓幼兒知道"流(liu)感"是一種傳染性疾病。
2.讓幼(you)兒了解疾病(bing)的(de)傳染途徑和簡單的(de)預防(fang)方法。
3.使小朋友們(men)感到快(kuai)樂、好(hao)玩，在(zai)不知(zhi)不覺中應經學習(xi)了(le)知(zhi)識(shi)。
4.增強思維的靈活性。
活動準備：
課本。
活動步驟：
1.分組談話。
1）你曾經(jing)生(sheng)過什(shen)么病（或者你家里什(shen)么人生(sheng)果什(shen)么病）？
2）你怎么知(zhi)道自己(ji)或(huo)家人(ren)生病(bing)(bing)了？生病(bing)(bing)的(de)時候有什(shen)么感覺(jue)或(huo)表現(xian)？
2.老(lao)師小姐(jie)幼(you)兒的(de)(de)談話(hua)：很(hen)(hen)多人(ren)都生過病(bing)，生病(bing)的(de)(de)時(shi)(shi)候會感覺到身體很(hen)(hen)不(bu)舒服，不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)疾病(bing)有不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)表現(xian)，如感冒(mao)的(de)(de)時(shi)(shi)候會流鼻涕、打噴(pen)嚏、喉嚨疼、發燒等等。
3.集體討論。
1）患了"流感(gan)"應該怎么(me)辦(ban)呢？（如馬上讓家人帶去看醫生(sheng)，要(yao)按照醫生(sheng)建議(yi)按時打(da)針吃藥，要(yao)多休息，多吃清(qing)淡的食物，還要(yao)不對著別人打(da)噴(pen)嚏，要(yao)用(yong)手絹或(huo)衛生(sheng)紙捂住口鼻，講(jiang)痰和(he)鼻涕用(yong)紙包好仍到垃圾(ji)桶里等。）
2）怎樣才能少生病呢？（如(ru)注意營養(yang)和衛生，經常(chang)參加戶外活動，運動前后適當增減衣(yi)物(wu)、及(ji)時(shi)擦(ca)汗、根(gen)據天氣變化適當曾(ceng)減衣(yi)物(wu)等。）
活動建議游戲
醫生和病人。
幼兒自由結伴，兩人(ren)一組，輪流扮演"醫(yi)生(sheng)"和"病(bing)人(ren)"。"病(bing)人(ren)"要認真(zhen)向"醫(yi)生(sheng)"講訴(su)生(sheng)病(bing)的表現(xian)，"醫(yi)生(sheng)"要告訴(su)"病(bing)人(ren)"他生(sheng)的什么病(bing)，需要怎樣治療。
反思：
在這個活動中，我們滲透了(le)(le)情(qing)感的(de)教育(yu)，幼兒對(dui)生病有體會，也能展開討論說出自(zi)己(ji)的(de)想法。鍛煉了(le)(le)幼兒的(de)口語表(biao)達能力。同時，幼兒對(dui)鍛煉身體的(de)重要性也有了(le)(le)解(jie)，經驗得到了(le)(le)提(ti)升(sheng)。
小百科：流行性(xing)感冒（簡稱流感）是流感病(bing)毒引起(qi)的(de)急(ji)性(xing)呼吸(xi)道感染，也是一種傳染性(xing)強、傳播速度快(kuai)的(de)疾病(bing)。其主要通過空(kong)氣中(zhong)的(de)飛沫、人(ren)與(yu)人(ren)之間(jian)的(de)接觸或與(yu)被污(wu)染物(wu)品的(de)接觸傳播。
春季預防流感教案8
【活動目標】
1、知道常(chang)見的感冒癥狀，對發病原因(yin)有(you)粗(cu)淺的認識。
2、了解感冒帶給人的不愉快感受，樂(le)意(yi)積極預防感冒。
3、掌(zhang)握一(yi)些預(yu)防感冒的方法，學會照(zhao)顧自己，避免感冒。
4、初步(bu)了(le)解健康的小(xiao)常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
【活動重難點】
掌握一些預防感冒(mao)的方法(fa)，樂意積極(ji)預防感冒(mao)。
【活動準備】
PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖(tu)片。
【活動過程】
一、情(qing)景導(dao)入，激發幼兒的興趣。
老師扮演(yan)狗(gou)媽(ma)媽(ma)，帶(dai)領(ling)狗(gou)寶(bao)寶(bao)去(qu)動物新(xin)村(cun)找小動物們玩。
師：老(lao)師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒?
1、到小(xiao)貓家(jia)，發現小(xiao)貓咳嗽、流鼻(bi)涕，因(yin)為白(bai)天出去玩的(de)時(shi)候衣服穿得(de)薄，回家(jia)的(de)時(shi)候沒有(you)及時(shi)換衣服。
2、到小兔(tu)家，發(fa)現小兔(tu)發(fa)燒了，因為晚上睡覺的時候蹬被子，所以著涼了。
二、討(tao)論(lun)感冒的(de)癥(zheng)狀及原因。
師：這些小動物都(dou)感冒(mao)了，寶(bao)貝兒們，你(ni)(ni)們感冒(mao)過嗎?那你(ni)(ni)們感冒(mao)時都(dou)有哪些癥狀呢?你(ni)(ni)為什么會(hui)感冒(mao)呢?感冒(mao)時你(ni)(ni)的(de)心情是怎么樣的(de)?
師：既然小朋友們(men)都(dou)知道(dao)感冒了會(hui)發燒、流鼻涕(ti)，那么如果老師給你們(men)一些圖片，你們(men)能辨認(ren)它們(men)中哪些是感冒癥狀嗎?
老師展示(shi)圖片，讓幼(you)兒辨認哪些(xie)是感冒癥狀圖片。
三(san)、學習預防感冒(mao)的方(fang)法電話鈴響，伯伯說(shuo)要來給寶貝(bei)兒(er)們說(shuo)說(shuo)怎樣預防感冒(mao)。
師：伯(bo)伯(bo)說最(zui)近動物(wu)新(xin)村(cun)里流行感冒(mao)，所(suo)以要來為(wei)我(wo)們(men)講講怎樣預防感冒(mao)。媽媽現(xian)在(zai)就去迎接伯(bo)伯(bo)。(老(lao)師扮演伯(bo)伯(bo))伯(bo)伯(bo)(老(lao)師飾)一邊出(chu)示圖片一邊講解預防感冒(mao)的(de)方法：
①注意氣溫變化、適(shi)時增減衣服。
②注意鍛煉(lian)身體(ti)(ti)，身體(ti)(ti)健(jian)康能抵(di)抗疾病。
③注意衛生，不到病人的(de)家里去玩，要經(jing)常開(kai)窗讓(rang)空氣流通，感冒流行(xing)季節(jie)可以經(jing)常吃(chi)點(dian)大(da)蒜、預防藥等，外(wai)出要戴口罩。
四、學習預防感冒(mao)的兒(er)歌。
勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。
多喝水，睡眠(mian)足，瓜果蔬菜牛(niu)奶好。
天(tian)冷及時添(tian)衣服，預防感冒要記牢。
活動延伸：
開(kai)展美術活(huo)動《感冒預(yu)防(fang)我知道》。
教學反思：
常見傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)積(ji)極(ji)預防常識，通常情況下要告訴學生知(zhi)道(dao)常見的(de)(de)幾種傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)，了解傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)的(de)(de)三個(ge)基本環節，更好的(de)(de)進行(xing)傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)的(de)(de)預防，具有預防傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)的(de)(de)意識，初步建立預防傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)的(de)(de)正確觀點。要讓學生知(zhi)道(dao)傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)的(de)(de)特點積(ji)極(ji)預防方法，傳(chuan)(chuan)染(ran)病(bing)(bing)流(liu)行(xing)的(de)(de)三個(ge)環節及預防的(de)(de)措施。
春季預防流感教案9
教學目標：
1、掌握甲型H1N1流感(gan)的(de)主要癥狀；有目的(de)有針對性地(di)進行科(ke)學防護(hu)。
2、明確(que)甲型H1N1流(liu)感可(ke)(ke)防可(ke)(ke)控可(ke)(ke)治的客(ke)觀(guan)依據；消除(chu)驚慌恐懼心(xin)理。
3、掌握明確科學(xue)的(de)防(fang)(fang)護(hu)措施，以穩定心(xin)理將預(yu)防(fang)(fang)控制(zhi)治療三位(wei)一(yi)體(ti)的(de)甲型(xing)H1N1流感科學(xue)防(fang)(fang)護(hu)落到實處。
教學目標：
1、廣泛(fan)搜集網絡(luo)、報刊、影視等圖(tu)文(wen)資料。
2、精細整理改造可利用的(de)圖文資料。
3、精心制作班會教(jiao)案。
教學過程：
一、什(shen)么是甲型H1N1流感？
由變異后的(de)(de)新型甲型H1N1流感病(bing)(bing)毒所引起的(de)(de)急(ji)性呼吸道傳染病(bing)(bing)。這種疾病(bing)(bing)潛伏期一般(ban)1～7天(tian)。
二、了解甲型(xing)H1N1流感(gan)的主要癥狀(zhuang)。
1、發熱、咳嗽(sou)、打噴嚏、流(liu)鼻涕、喉嚨痛(tong)、身體(ti)痛(tong)、頭痛(tong)、發冷、疲勞困倦無力；
2、有(you)些還會出現腹瀉和嘔吐；
3、重者會繼發肺炎和呼吸衰竭，甚至死(si)亡(wang)。
三、甲型H1N1流感的傳播途徑(jing)
主(zhu)要是通過空氣、飛沫傳播。甲(jia)型(xing)H1N1流(liu)感傳染途徑與季(ji)節(jie)性(xing)流(liu)感類(lei)似，通常是通過感染者咳嗽(sou)和(he)打噴嚏等(deng)完成傳播。
四(si)、了解甲(jia)型H1N1流感(gan)是可(ke)(ke)防、可(ke)(ke)控、可(ke)(ke)治的。
1、眼下暫無疫(yi)苗(miao)預防，但幾個月后疫(yi)苗(miao)很快就會進入防疫(yi)領(ling)域發揮作用；
2、目前快速檢測(ce)技術、手(shou)段已廣泛用于醫院、港(gang)口、機場(chang)、車站和出(chu)入境關卡監測(ce)、篩查、確(que)診。
3、清熱解(jie)毒的抗流感病毒藥物(wu)與(yu)樂(le)觀(guan)穩定的情(qing)緒和(he)心理、必要的科(ke)學防護措施均可起到一定的有效作(zuo)用。
五、應對(dui)甲型H1N1流感的科(ke)學防護措施。
1、三避免：
①避(bi)免到(dao)人群擁擠場所扎堆；
②不要隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛(jing)；
③避免密切(qie)接觸(chu)流感樣帶(dai)癥(zheng)狀者，特別(bie)是來(lai)自(zi)美(mei)國、墨西哥來(lai)的人(ren)。
2、五做到（核心是：注意個人衛生，養成(cheng)良好的健(jian)康(kang)習慣）
①做到(dao)睡眠充(chong)足；
②做(zuo)到攝入足夠(gou)、齊全、豐富的(de)營養（肉、蛋、奶、米(mi)面與新鮮蔬菜水果）；養成良好(hao)的(de)飲食習慣，嚴把(ba)病(bing)從(cong)口入這一關：如不喝生(sheng)水、生(sheng)吃瓜果要(yao)洗干(gan)凈、不吃小(xiao)商小(xiao)販(fan)的(de)食品(pin)、不吃腐(fu)爛變質的(de)食品(pin)等。
③做(zuo)到堅(jian)持合理鍛煉身體；
④做(zuo)到勤(qin)(qin)用(yong)肥皂洗手，尤其飯前、便后(hou)、咳嗽、噴嚏后(hou)；養成勤(qin)(qin)剪指甲、勤(qin)(qin)洗澡的好習慣。
⑤做到(dao)遠離或避開不(bu)加防護的咳嗽(sou)、噴(pen)嚏者，自己(ji)打噴(pen)嚏或咳嗽(sou)時用(yong)紙巾(jin)等遮掩口鼻，并將用(yong)過的紙巾(jin)等及時丟(diu)入垃圾箱桶，然后(hou)用(yong)肥皂清洗雙手。
⑥做好廁所(suo)、走(zou)道等校內場(chang)所(suo)環境衛生工(gong)作，保持房間通風透氣，衛生良好。
3、二及時
發現(xian)流(liu)感癥狀，及時報告、及時就醫，同時注(zhu)意休息(xi)、多喝水、開窗(chuang)通(tong)風(feng)。
4、一穩定
情緒樂(le)觀，心理(li)穩定，切忌驚慌。
六(liu)、師(shi)生討論、交流。
七、教師小結。
春季預防流感教案10
活動目標
1、了解感冒(mao)的癥狀，知(zhi)道(dao)感冒(mao)后身體不舒服(fu)要(yao)及時告(gao)訴家長(chang)和老師。
2、初步了解預防感冒(mao)的(de)小常(chang)識(shi)。
3、讓孩子知(zhi)道感冒了，不怕打(da)針吃藥(yao)，做個勇(yong)敢的孩子。
4、能積極參加活動，并學會(hui)自我保護(hu)。
5、學會保持愉(yu)快的(de)心情，培養幼兒熱愛生(sheng)(sheng)活(huo)，快樂生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)良好情感。
重點難點
了解感冒(mao)(mao)的癥狀和預防感冒(mao)(mao)的方法。
活動準備
1、小叮當手偶一(yi)個
2、自拍錄像(xiang)小片段(duan)。
活動過程
1、設(she)置情景(jing)—引發興趣，導入活動。
出示小叮當手偶(ou)rarr；小叮當給(gei)小朋(peng)友唱(chang)一首歌曲(qu)，唱(chang)兩句后不停地(di)打噴嚏，導(dao)致(zhi)不能給(gei)小朋(peng)友表(biao)演節目了。
2、組織討論—了(le)解感(gan)冒的癥狀及(ji)原因。
問題一：小(xiao)叮當怎么了？為什么會(hui)感冒？
師小結：穿衣(yi)服少(shao)了、蹬被(bei)子了、到人多的地方被(bei)傳染了都容易(yi)引起(qi)感冒。
問題二：你們(men)感冒過嗎？感冒了會(hui)有什么(me)感覺？
師小結：鼻(bi)子不透氣、流鼻(bi)涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴(pen)嚏、有時候會發(fa)燒(shao)當身體不舒服的時候要及(ji)時告訴家長和老師。
3、觀(guan)看錄像小片段(duan)—滲透情感，懂(dong)得不怕打(da)針吃藥。
討論：小(xiao)叮當到哪里去(qu)了(le)？他打(da)針(zhen)(zhen)的時(shi)(shi)候哭了(le)沒有？小(xiao)朋友打(da)針(zhen)(zhen)的時(shi)(shi)候是(shi)怎么做的？
師小結：小朋友也是(shi)勇敢的孩子(zi)，如果你(ni)感(gan)冒(mao)(mao)了(le)，要(yao)趕緊(jin)去看(kan)醫生，不(bu)怕打針吃藥，這樣感(gan)冒(mao)(mao)很快就會好了(le)。
4、結合圖片展開(kai)討論—初步了解預防(fang)感冒(mao)的方法。
（1）討論(lun)：小(xiao)朋(peng)友想一(yi)想，怎么樣(yang)就不感冒了(le)？
（2）看圖片提升(sheng)經(jing)驗，了解預防(fang)感冒(mao)的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡(shui)覺蓋好被子、天冷了及時增添衣服、不到人多的地(di)方去、多鍛煉身體hellip；hellip；
5、活動延伸(shen)：隨著(zhu)小叮當(dang)的音樂與幼兒一起(qi)外出鍛煉身體。
教學反思
活動(dong)中師幼之間(jian)，幼兒(er)與幼兒(er)之間(jian)的(de)交流(liu)比(bi)較多，通過交流(liu)幼兒(er)了解了感冒的(de)一些(xie)癥狀，增強了幼兒(er)預(yu)防感冒，戰勝感冒的(de)意識。在活動(dong)的(de)各個環節，老師都(dou)能真正地(di)把(ba)孩子(zi)放在第一位，讓每個孩子(zi)充分、自(zi)由地(di)發(fa)表自(zi)己的(de)看法，收到了較好的(de)效(xiao)果(guo)。活動(dong)如果(guo)能請(qing)幼兒(er)園的(de)保(bao)健員或當(dang)醫生(sheng)的(de)家長(chang)來配(pei)合上課效(xiao)果(guo)肯定會更好。
小百科(ke)：流(liu)(liu)行性感冒潛伏期多(duo)為1～7天(tian)，臨床(chuang)表(biao)現(xian)主要(yao)以發熱(re)（體溫可(ke)達39～40℃）、頭痛(tong)、肌痛(tong)和全身不(bu)適起病。除了全身癥狀，常有咽喉痛(tong)、干咳，可(ke)有鼻塞、流(liu)(liu)涕(ti)、胸(xiong)骨后不(bu)適等。部(bu)分有嘔吐、腹痛(tong)、腹瀉(xie)等消化道癥狀。流(liu)(liu)感病原學檢(jian)測陽性。
春季預防流感教案11
活動目標
1.了(le)解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。
2.懂得預防感冒的常識，積累(lei)健康生活的經(jing)驗(yan)。
3.激發了(le)幼兒的(de)好奇心和探究欲望。
4.培養幼(you)兒(er)清楚表述的能力。
教學重點、難點
了解(jie)感冒(mao)癥狀，懂得怎么預防。
活動準備
教學(xue)掛圖若干張、音樂律動操
活動過程
1.開(kai)始環節，點名引入活(huo)動。
教師進行班(ban)級點名引出(chu)今天的教學(xue)活動(dong)
這幾天，飛飛小朋(peng)友(you)為(wei)什么沒(mei)來呀？
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。
教(jiao)師：你得過感冒嗎？感冒時人會有(you)什么感覺?
教師小結：感冒時(shi)會出(chu)現發(fa)燒，咳嗽，流鼻(bi)涕，鼻(bi)塞等(deng)癥狀(zhuang)。
2.了解感冒的傳播途徑。
教(jiao)師：介紹患感冒的(de)原因(yin)及感冒傳播(bo)的(de)途徑。人一般是(shi)因(yin)什(shen)么患上感冒的(de)?除了(le)著涼外，感冒有時會是(shi)別(bie)人傳染給你的(de)，又是(shi)怎么傳染上的(de)呢？
教師歸納：
不(bu)注意冷暖或(huo)身體抵抗力差的(de)人容易患感冒(mao)，另(ling)外(wai)，流行性感冒(mao)還會(hui)通過吐沫，痰等傳(chuan)播，
3.掌握預防(fang)感冒(mao)的小(xiao)常識。
教師和(he)幼兒一起(qi)交流預防感冒的方法。
我(wo)們(men)應(ying)該怎(zen)么來保(bao)護自己，盡量不讓(rang)自己和別人患上感(gan)(gan)冒？教師出示圖片，幼(you)兒了解預防感(gan)(gan)冒的具體(ti)方(fang)法，師幼(you)一起歸納：
不隨地吐痰，常開窗通風，勤洗手洗臉(lian)，經(jing)常鍛煉身(shen)體(ti)，適(shi)當吃點醋及蒜，多(duo)喝(he)開水，多(duo)吃蔬(shu)菜水果，流感期(qi)間，盡量少去人多(duo)擁擠的地方(fang)，如果已經(jing)患上感冒，打噴(pen)嚏時要(yao)用紙巾(jin)掩(yan)住(zhu)口鼻，而且要(yao)側(ce)轉身(shen)，不對著他人打，避免(mian)傳(chuan)染給他人不道德。
4、活動(dong)延伸：讓幼(you)兒(er)在(zai)運動(dong)中鍛煉身體(ti)，增強抵抗力(li)。選(xuan)擇的(de)音樂和律動(dong)都(dou)是幼(you)兒(er)熟悉(xi)的(de)，當音樂開始時(shi)，幼(you)兒(er)都(dou)開始在(zai)椅子上按捺(na)不(bu)住扭動(dong)身體(ti)。
教學反思
每次(ci)季節(jie)變化時(shi)候感(gan)(gan)冒(mao)的(de)(de)孩子就比較多(duo)。所以選(xuan)擇(ze)這(zhe)一(yi)活動(dong)一(yi)方(fang)面可幫(bang)助幼(you)兒(er)(er)回憶感(gan)(gan)冒(mao)時(shi)的(de)(de)痛苦(ku)癥狀，在回憶中，幼(you)兒(er)(er)能(neng)夠感(gan)(gan)受到感(gan)(gan)冒(mao)了會很不(bu)舒(shu)服。另一(yi)方(fang)面可讓幼(you)兒(er)(er)了解有效防治感(gan)(gan)冒(mao)的(de)(de)方(fang)法(fa)，如開(kai)窗通風、多(duo)鍛(duan)煉身體等等，提高幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)自我(wo)保護意識。以下是我(wo)對這(zhe)次(ci)活動(dong)的(de)(de)反思：
1、活動(dong)內(nei)容貼近幼(you)兒(er)生(sheng)活，活動(dong)各環(huan)節圍(wei)繞目標。
我通過(guo)(guo)飛飛沒有到校(xiao)來引入活動主題，讓幼(you)兒(er)(er)(er)“交流感(gan)冒的感(gan)受(shou)和體(ti)會”，首先(xian)出(chu)示幾幅(fu)患感(gan)冒的幻燈(deng)圖(tu)片(pian)，讓幼(you)兒(er)(er)(er)觀察(cha)圖(tu)片(pian)中的人(ren)怎么了，通過(guo)(guo)觀察(cha)，幼(you)兒(er)(er)(er)說出(chu)圖(tu)片(pian)中的人(ren)感(gan)冒了，然后問幼(you)兒(er)(er)(er)自己有沒有感(gan)冒過(guo)(guo)，有何感(gan)受(shou)或(huo)癥(zheng)狀(zhuang)，幼(you)兒(er)(er)(er)講(jiang)感(gan)冒時的感(gan)受(shou)和癥(zheng)狀(zhuang)。最后和幼(you)兒(er)(er)(er)一(yi)起(qi)小結一(yi)下感(gan)冒的癥(zheng)狀(zhuang)：發(fa)燒、嗓子痛、咳嗽、打(da)噴嚏，人(ren)很難受(shou)，通過(guo)(guo)這一(yi)環節讓幼(you)兒(er)(er)(er)知道感(gan)冒后身(shen)體(ti)很不(bu)舒服(fu)，懂得身(shen)體(ti)健康的重要(yao)性。
第二個環節(jie)是“想(xiang)(xiang)一(yi)想(xiang)(xiang)人為什么會(hui)感(gan)冒(mao)”教(jiao)師能(neng)和孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)共同討論(lun)感(gan)冒(mao)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)，孩(hai)子們可(ke)以大(da)膽地(di)表達自己的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法，以自己的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)說出各種(zhong)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)。經(jing)過(guo)過(guo)第二環節(jie)后幼兒(er)知道感(gan)冒(mao)也是有(you)原(yuan)因(yin)(yin)(yin)的(de)(de)(de)(de)，引出了(le)(le)第三個環節(jie) “怎(zen)樣預(yu)防(fang)感(gan)冒(mao)。”了(le)(le)解(jie)感(gan)冒(mao)了(le)(le)應該(gai)如(ru)(ru)何應對的(de)(de)(de)(de)方法，同時也在(zai)討論(lun)中得到了(le)(le)經(jing)驗(yan)，如(ru)(ru)何預(yu)防(fang)感(gan)冒(mao)。幼兒(er)在(zai)想(xiang)(xiang)一(yi)想(xiang)(xiang)，回憶已有(you)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，聽故事，交(jiao)流中了(le)(le)解(jie)簡單的(de)(de)(de)(de)預(yu)防(fang)感(gan)冒(mao)的(de)(de)(de)(de)知識，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)自我保護的(de)(de)(de)(de)意識。
因為選(xuan)擇的內容都是幼兒(er)熟悉的，所以幼兒(er)能夠(gou)有(you)話(hua)說，有(you)內容講，在活(huo)動(dong)中能積極(ji)(ji)舉手發(fa)言，體會積極(ji)(ji)參與活(huo)動(dong)的樂趣。
2、活(huo)動中能對幼兒的回(hui)答作(zuo)適宜(yi)的回(hui)應。
雖然幼兒對感(gan)冒(mao)有了解(jie)，但幼兒的回(hui)(hui)答是(shi)較零亂的，在活動中我對幼兒的回(hui)(hui)答作出相應的回(hui)(hui)應，幫(bang)助幼兒梳理、概括(kuo)相關(guan)經驗(yan)，而不僅僅對幼兒的回(hui)(hui)答作簡單重復(fu)敘述(shu)。
不足方面：
1、在活動中(zhong)，我沒有注(zhu)意(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)個問題就(jiu)是：在請幼兒回答時會(hui)走過(guo)去，來回走動的次數太多。這(zhe)(zhe)會(hui)分散(san)幼兒的注(zhu)意(yi)(yi)(yi)力，在今后的活動中(zhong)會(hui)注(zhu)意(yi)(yi)(yi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)問題。
2、作為(wei)這個活動(dong)(dong)的(de)延伸，讓幼兒(er)(er)在運動(dong)(dong)中鍛煉(lian)身(shen)體(ti)，增強抵抗力(li)。選擇(ze)的(de)音(yin)樂和律(lv)動(dong)(dong)都是幼兒(er)(er)熟悉的(de)，當(dang)音(yin)樂開始時(shi)，幼兒(er)(er)都開始在椅子上(shang)按捺不(bu)住扭動(dong)(dong)身(shen)體(ti)，我沒能及(ji)時(shi)讓幼兒(er)(er)跟(gen)著音(yin)樂動(dong)(dong)起來(lai)，導致幼兒(er)(er)對于律(lv)動(dong)(dong)中有些意(yi)猶(you)未(wei)盡。如果能及(ji)時(shi)讓幼兒(er)(er)跟(gen)著音(yin)樂動(dong)(dong)起來(lai)，幼兒(er)(er)在活動(dong)(dong)中能獲得更多的(de)快(kuai)樂。
在這個活動中，我們滲透了情(qing)感的教(jiao)育，幼兒(er)對生病有體(ti)會，也能(neng)展開討論說出自己的想(xiang)法。鍛煉了幼兒(er)的口(kou)語表達(da)能(neng)力。同時，幼兒(er)對鍛煉身體(ti)的重要性也有了解，經(jing)驗得到了提升。
春季預防流感教案12
一、教學目的：
讓(rang)學生們(men)了(le)解如何預(yu)防感冒，健康度過冬(dong)季。
二、教學過程
1、前言：每(mei)到季(ji)節交替(ti)或(huo)氣候變化(hua)時，許(xu)多家(jia)(jia)長(chang)(chang)最(zui)擔心的就是孩(hai)子感冒。特別是嬰幼兒體弱，一旦發生鼻(bi)塞、流鼻(bi)涕、打噴(pen)嚏、微咳、咽部不適、發熱(re)等(deng)，孩(hai)子家(jia)(jia)長(chang)(chang)就高度緊張，帶孩(hai)子去醫(yi)院看醫(yi)生，醫(yi)生往往診斷為上呼(hu)吸道感染(ran)(ran)，那么(me)什么(me)是“上呼(hu)吸道感染(ran)(ran)”呢？
2、談(tan)談(tan)對感冒(mao)的(de)理解(jie)：幾(ji)乎(hu)所有的(de)人都或(huo)多或(huo)少有過感冒(mao)的(de)經驗，至于感冒(mao)的(de)癥狀，只
要(yao)一(yi)提(ti)到“咳(ke)嗽(sou)、流(liu)鼻水┄┄”，大家便能馬上知道，但(dan)“咳(ke)嗽(sou)、流(liu)鼻水的(de)(de)“感(gan)(gan)冒”卻少有咳(ke)嗽(sou)和(he)流(liu)鼻水，倒是(shi)(shi)有發(fa)燒或(huo)單純地只(zhi)是(shi)(shi)口中或(huo)手腳的(de)(de)發(fa)疹(zhen)。若(ruo)說“感(gan)(gan)冒”是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)正(zheng)式的(de)(de)醫學名詞，倒不如說是(shi)(shi)各種(zhong)呼吸(xi)器官感(gan)(gan)染(ran)癥的(de)(de)總稱(cheng)或(huo)許更適(shi)當(dang)吧。
3、應對感冒的(de)治療和護理方法
感(gan)冒(mao)一般3~4日可(ke)自愈。但這(zhe)并不是說可(ke)以(yi)(yi)不用治(zhi)療，感(gan)冒(mao)嚴重時，可(ke)以(yi)(yi)引起(qi)眼結(jie)膜炎(yan)、中耳炎(yan)、燈，也可(ke)以(yi)(yi)形成(cheng)敗(bai)血(xue)癥。此外還可(ke)以(yi)(yi)是風濕病(bing)、腎炎(yan)、心肌炎(yan)、等(deng)變(bian)態反應(ying)性疾病(bing)誘發起(qi)因。因此有(you)人(ren)說，感(gan)冒(mao)是百病(bing)之源，必(bi)須引起(qi)重視，并積極(ji)醫治(zhi)。
a、讓孩(hai)子(zi)適當休息(xi)，多飲(yin)開水(shui)，吃(chi)容(rong)易消化的食(shi)品：如粥、面(mian)片、等，少吃(chi)大魚(yu)大肉(rou)。
b、室溫和濕度要適宜。屋內空氣要流通。
c、發燒的孩子(zi)，如果提溫低于38.5℃，可給予物理降溫，如頭部(bu)冷敷、酒精檫欲，如果發熱超(chao)過38.5℃，同時(shi)要給予藥(yao)物退(tui)燒。
4、如何預(yu)防感冒(mao)？
a、增強(qiang)機體(ti)(ti)抵抗(kang)力，防(fang)治病毒侵入(ru)是預防(fang)感冒(mao)的關鍵。平時應多注(zhu)意體(ti)(ti)格鍛(duan)煉，多在(zai)戶外(wai)活動，提高耐寒力，接(jie)受陽光照射(she)。
b、合理搭(da)配營養，均衡膳食，預防治療(liao)營養不良(liang)及佝僂(lou)病。
c、在氣候變化時注意增減衣服。
d、在季節交(jiao)替(ti)時，不要帶小孩去(qu)擁(yong)擠的公共場所。
春季預防流感教案13
活動目標：
1.了(le)解感冒的癥狀(zhuang)，知道感冒后身體不舒服要及(ji)時告訴大人。
2.初步了解預防(fang)感冒的方(fang)法(fa)。
3.知道感(gan)冒了不怕打針吃(chi)藥，做個勇敢的孩子(zi)。
4.喜愛參加體育(yu)鍛(duan)煉，養(yang)成愛運動的好(hao)習慣。
5.初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
1.小叮當手(shou)偶一個
2.自拍錄像小(xiao)片段
3.預(yu)防(fang)感(gan)冒方(fang)法的(de)圖片(pian)(洗(xi)手、吃飯、鍛煉……)
4.小叮當音樂
活動過程：
1.設置情景——引發興趣，導入活(huo)動。
出示小(xiao)叮(ding)當手偶：“今天(tian)我給小(xiao)朋友(you)(you)請來了一位小(xiao)客人，小(xiao)朋友(you)(you)看(kan)看(kan)他是(shi)誰?”小(xiao)叮(ding)當：
2、組織(zhi)討論——了解感冒(mao)的癥狀及原因(yin)。
問題一、小叮當怎么了?為什么會感冒?師
問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?師
3.觀(guan)看錄像小片段(duan)——滲透情感，懂得不怕打針吃(chi)藥。
討論：小叮當到哪里去了?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎么做的?師
4.結合圖片(pian)展開(kai)討論——初步了(le)解(jie)預(yu)防(fang)感(gan)冒的方法(fa)。
(1)討論：小朋友想(xiang)一(yi)想(xiang)，怎么樣就不感冒了(le)?
(2)看圖片提升經驗(yan)，了解預防感(gan)冒的方法：勤洗手、多(duo)喝水、不挑食、睡覺蓋好被(bei)子、天冷了及時穿(chuan)衣服、不到人(ren)多(duo)的地方去、多(duo)鍛煉(lian)身(shen)體……
春季預防流感教案14
活動目的：
1. 了(le)解感(gan)冒信息以及預(yu)防感(gan)冒的(de)方法
2. 懂的身(shen)體健康的重要性，學習保護身(shen)體
活動準備：
細菌圖片(pian)、幻(huan)燈、幼兒自(zi)身(shen)感冒(mao)的(de)經驗
活動過程：
一、 回(hui)憶感冒的(de)感覺
提問：
1.你們都(dou)感冒過吧(ba)，那你感冒了以后有什么感覺?出現那些癥狀(zhuang)?
1) 咳嗽，喉嚨痛
2) 鼻塞，流(liu)鼻涕
3) 發熱，頭痛
2.感冒(mao)了以后，應該怎(zen)么辦?(有什么好辦法讓身體快點好起來)
1) 及時就醫
2) 按時吃藥
3) 注意休息
二、了解感冒的原因
提問：說(shuo)說(shuo)你(ni)是為什么感(gan)冒(mao)了?
1. 受涼了(le)，冷了(le)(教育(yu)幼(you)兒根據冷暖穿脫衣(yi))
2. 被傳染(ran)了(提問：那(nei)為什么有的(de)(de)人容易被傳染(ran)，有的(de)(de)不(bu)呢?
a.是否有(you)接觸到病毒
b.人的個體差異)
三、討論預防(fang)感冒(mao)的方法(fa)
1.勤(qin)洗手，洗澡，注(zhu)意衛生
2.盡量避免與感冒患者接觸(chu)
3.少去人(ren)員(yuan)密集(ji)的地方，特別市室內
4.加強體(ti)育鍛煉
5.均衡飲食
6.充足的睡眠
春季預防流感教案15
【活動目標】
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累(lei)一些健(jian)康(kang)生活的經驗。
3、引導幼兒(er)初步養成(cheng)早睡(shui)早起的生活習慣。
4、體(ti)驗游(you)戲(xi)的快樂。
【活動準備】
教學掛圖(tu)《預防(fang)感冒》。
【活動過程】
1、引出話題：
教(jiao)師可以用班(ban)級點名活動引出今天(tian)的教(jiao)學(xue)活動。
“這些天，某某小(xiao)朋友為什麼沒來(lai)呀?”
幼兒相互交(jiao)流(liu)各自對感冒的感受(shou)與(yu)體會。
“你得過感(gan)冒嗎?感(gan)冒的時候人會有什(shen)么感(gan)覺?”
教(jiao)師(shi)小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽(sou)、流鼻涕(ti)、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒(mao)的`傳播途(tu)徑：
教師(shi)介紹(shao)患感(gan)冒的(de)原因及感(gan)冒傳播的(de)主(zhu)要(yao)途徑。
“人(ren)們一般(ban)是由于什么(me)患(huan)上感冒的(de)?”“除(chu)了著(zhu)涼以外，感冒會不(bu)會是別(bie)人(ren)傳染給你的(de)，又是怎么(me)傳染上的(de)呢?”
教師(shi)歸納：不注(zhu)意冷暖或(huo)身體抵(di)抗(kang)力(li)差的人容易得感冒。另(ling)外(wai)，流行(xing)性(xing)感冒還可以(yi)通過(guo)吐沫、痰(tan)等(deng)傳播。
3、掌握預防(fang)感冒(mao)的(de)小常(chang)識：
教師與(yu)幼兒一起(qi)交流預防感冒的(de)方(fang)法。
“我們應(ying)該怎么來保護自(zi)己，盡量不讓(rang)自(zi)己和(he)別人患上感冒?”。
教師出示圖(tu)片(pian)，幼兒了解預防感冒(mao)的具體方(fang)法，師生一(yi)起進行歸納小結(jie)。
不(bu)隨地吐痰、常(chang)開窗(chuang)通風(feng)、勤洗手(shou)洗臉、經常(chang)鍛煉身體、適當(dang)吃點(dian)醋及(ji)大蒜、洋蔥。流行性(xing)感冒(mao)肆虐期(qi)間，幼兒(er)要(yao)盡量減少(shao)到人多擁擠(ji)的(de)地方去。如果已患上感冒(mao)，則打(da)噴嚏時要(yao)用手(shou)帕或紙(zhi)巾捂住口(kou)鼻(bi)，而(er)且要(yao)側轉身，不(bu)能對著他人打(da)噴嚏，因為這是不(bu)禮貌(mao)的(de)行為。
春季預防流感教案16
活動目標：
1、了(le)解簡單(dan)的預防感(gan)冒知(zhi)識。
2、學習擦(ca)鼻(bi)涕的正確(que)方法(fa)。
3、回(hui)憶感(gan)冒給自(zi)己帶(dai)來的(de)(de)不愉快的(de)(de)感(gan)受，體驗身體健康的(de)(de)重要性。
4、了(le)解生(sheng)病的癥(zheng)狀，知道生(sheng)病后身(shen)體不舒服要(yao)及時(shi)告訴家(jia)長(chang)和老師。
5、懂得預(yu)防和(he)治(zhi)療的自我(wo)保護意識。
活動準備：
1、小(xiao)白(bai)兔(tu)、小(xiao)刺猬、小(xiao)青蛙手偶或(huo)圖片各一。
2、動(dong)聽(ting)優美(mei)的背景音樂。
3、讓孩子回家和爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)回憶以前感冒時(shi)候去(qu)醫院打針、吃(chi)藥的情景(jing)。
活動過程：
1、幼兒隨音樂欣(xin)賞童話故事《感冒(mao)的快樂小兔》
1)孩子(zi)們，你們知道這童(tong)話故事的(de)名字叫什(shen)(shen)(shen)么嗎?小(xiao)兔(tu)生什(shen)(shen)(shen)么病了(le)?出(chu)現(xian)了(le)什(shen)(shen)(shen)么癥狀啊?
2)小青蛙(wa)、小刺猬去(qu)看他(ta)的時候，小白兔為(wei)什么不(bu)見他(ta)們(men)。
3)朋友們用什么方(fang)法關心小兔(tu)的。
2、通過(guo)談話，歸納感冒的(de)主要癥狀。
1)你(ni)感(gan)冒過嗎?你(ni)感(gan)冒出現了哪些癥狀?有什么感(gan)覺?
2)感(gan)冒了你們會打(da)噴(pen)嚏、流鼻(bi)涕(ti)、鼻(bi)子不(bu)通(tong)，喉嚨(long)干痛、頭(tou)痛等，身體非(fei)常(chang)不(bu)舒(shu)服(fu)。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會感冒?
2)感(gan)冒了怎(zen)么辦?(引(yin)導幼兒談一談感(gan)冒時，爸爸媽(ma)媽(ma)是怎(zen)么照顧自(zi)己的。)
3)有鼻(bi)(bi)(bi)涕怎么辦啊?(教師教幼兒(er)正確的(de)搽(cha)鼻(bi)(bi)(bi)涕的(de)方法：用(yong)干(gan)凈的(de)餐巾紙或是手帕捏住(zhu)一只鼻(bi)(bi)(bi)孔，擤鼻(bi)(bi)(bi)涕，在捏住(zhu)另一只鼻(bi)(bi)(bi)孔擤鼻(bi)(bi)(bi)涕。)
4)師生小結：當我(wo)們受涼或(huo)是身體(ti)的抵抗力下(xia)降時，就會流(liu)鼻涕、咳(ke)嗽等(deng)，感冒時要及時看(kan)醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息(xi)等(deng)。
4、幼(you)兒簡單了解預防(fang)感冒的知識(shi)。
1)感冒(mao)時(shi)身體(ti)舒服嗎?我們怎么預感冒(mao)呢(ni)?
2)幼兒相互交流經驗。
3)幼兒講述預防(fang)感冒的(de)方法和措施，教(jiao)師記(ji)錄在表格上。
4)師生(sheng)共同小(xiao)結：經常(chang)鍛(duan)煉(lian)身(shen)體(ti)可(ke)以預(yu)防感冒，在天氣(qi)變冷或變熱時要及時增減衣服(fu)，不要和生(sheng)病人接觸，還可(ke)以多吃大蒜，喝(he)板藍根沖(chong)劑，以增強抵抗力，預(yu)防感冒。
5、帶(dai)領(ling)幼兒到(dao)戶外游戲，鍛煉身體。
春季預防流感教案17
活動目標：
1．讓(rang)幼兒知道感冒了抵(di)抗力會(hui)減弱，身體會(hui)不舒服(fu)。
2．讓幼兒了(le)解簡單的(de)預防感(gan)冒的(de)知識(shi)。
重點難點：
讓幼兒懂得感(gan)冒癥狀和(he)預(yu)防方法。
活動準備：
圖片、幼兒用書
活動過程：
一、談話導入。
你們聽聽這(zhe)是什么(me)(me)聲(sheng)(sheng)音(yin)?小朋友什么(me)(me)時候發出(chu)這(zhe)些聲(sheng)(sheng)音(yin)?發出(chu)這(zhe)些聲(sheng)(sheng)音(yin)表明他生了(le)(le)什么(me)(me)病(bing)?感(gan)冒以后(hou)除了(le)(le)咳嗽、打(da)噴嚏(ti)還會怎樣?(喉(hou)嚨干(gan)痛、頭痛、發燒(shao)、鼻塞、嚴重時要掛(gua)水等，打(da)人病(bing)了(le)(le)不能上(shang)(shang)班，小朋友病(bing)了(le)(le)就不能上(shang)(shang)學、上(shang)(shang)幼兒園了(le)(le))
小結：感(gan)冒(mao)了(le)會使我們(men)感(gan)到渾身不(bu)舒服，打(da)人(ren)得(de)了(le)感(gan)冒(mao)會影(ying)響(xiang)工作，小朋友們(men)得(de)了(le)感(gan)冒(mao)會影(ying)響(xiang)學(xue)習(xi)。
二(er)、討論(lun)感冒(mao)的起(qi)因。
提問(wen)：人們(men)為(wei)什(shen)么(me)會感冒呢(ni)?
1.著涼(liang)：天氣涼(liang)了(le)沒有及時加(jia)衣服(fu)，晚上睡覺蹬被子(zi)，運動前不脫衣服(fu)，出了(le)很多汗，被冷風一(yi)吹(chui)就會受涼(liang)感冒了(le)。
2.不注意衛生，昆蟲(chong)在空氣不流通的房間里(li)活(huo)動，到(dao)生病的人(ren)家里(li)去(qu)玩，被傳染(ran)感冒了。
小結：平(ping)時受了涼和(he)不注意衛(wei)生都(dou)會(hui)得感(gan)冒。
三、教(jiao)師拿出感冒的一些特征圖片。
提(ti)問：感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫院去看病，按時打(da)針吃(chi)藥，注意休(xiu)息，多喝開水)
小結(jie)：感冒了以后要積極治療，除按時打針吃藥以外，還(huan)要注意(yi)多休息，多喝開水，身體(ti)才(cai)能還(huan)起來(lai)。
四、學習預防感冒的方法。教師出示圖(tu)片(pian)。
1.注(zhu)意氣溫變(bian)化、及時(shi)增減衣服。
2.注意鍛(duan)煉身體，身體健康(kang)能(neng)抵抗(kang)疾病。
3.注意衛生，不到病(bing)人的(de)家里去玩，要經常(chang)開窗讓空氣流(liu)通(tong)，感(gan)冒(mao)流(liu)行季(ji)節(jie)可以經常(chang)吃點大(da)蒜(suan)、預(yu)防藥等，外出要戴口罩。
小結：我(wo)(wo)們(men)(men)(men)知道了，有的時候人們(men)(men)(men)會生一種(zhong)病(bing)，就是感(gan)(gan)冒(mao)(mao)，得了感(gan)(gan)冒(mao)(mao)會是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不舒(shu)服，會影響我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的學習和(he)生活(huo)，所以我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)積極電聯身體，提高(gao)抵抗力。還要(yao)注意為什么，在感(gan)(gan)冒(mao)(mao)流行(xing)季(ji)節盡(jin)量不到(dao)公共場所去玩，并吃一些預防感(gan)(gan)冒(mao)(mao)的食物和(he)藥物，這要(yao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)就會不感(gan)(gan)冒(mao)(mao)或少(shao)感(gan)(gan)冒(mao)(mao)，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的身體更健康。
春季預防流感教案18
活動目標：
1、通過故事(shi)，了解感冒病菌(jun)的傳播途徑。
2、能說(shuo)出感冒的(de)癥狀，知(zhi)道一(yi)些預防(fang)感冒的(de)方法。
3、懂得感冒了不(bu)怕(pa)打針吃藥，做(zuo)個(ge)勇敢(gan)的孩子。
活動準備：
PPT
活動過程：
1、出示口罩，這是什(shen)么(me)？你們什(shen)么(me)時(shi)候戴(dai)口罩？
2、出示(shi)小河(he)馬：他是(shi)誰？小河(he)馬和(he)口罩(zhao)發生了什么故(gu)事？（講述故(gu)事第(di)一段）
師：故事中誰生(sheng)病去看醫(yi)生(sheng)了(le)(le)？（小(xiao)河馬(ma)）熊醫(yi)生(sheng)給了(le)(le)他(ta)什(shen)么？（口(kou)罩(zhao)、一(yi)大包(bao)藥）小(xiao)河馬(ma)在(zai)回家的路上發生(sheng)了(le)(le)什(shen)么事情？（打了(le)(le)個打噴嚏，口(kou)罩(zhao)飛過樹(shu)梢不見了(le)(le)）
3、小河馬的口(kou)罩不見(jian)了，又發生(sheng)了什么事？（繼續PPT）
4、小白(bai)兔在(zai)干什么？它撿起(qi)大口罩是(shi)怎么做(zuo)的(de)(de)？（盛蘑菇(gu)）在(zai)回家(jia)的(de)(de)路上它碰見(jian)了誰(shui)?(小羊和小鹿)它又是(shi)怎么做(zuo)的(de)(de)？（拿出蘑菇(gu)來給他們吃）小白(bai)兔回家(jia)后，把口罩扔出了窗(chuang)外誰(shui)看見(jian)了?（小松鼠）
5、小松鼠用這個口罩用它(ta)又干了什么？（做了吊床）（邊說邊出示動(dong)物）
6、那為什(shen)么第二天醫院門口的(de)病人那么多呢(ni)？為什(shen)么小(xiao)動物(wu)最后都感冒了？
小結：因為感(gan)冒會傳(chuan)染(ran)，小河馬的(de)大口罩(zhao)上有感(gan)冒病(bing)毒(du)(du)，別的(de)小動物撿到拿來(lai)用(yong)，就把病(bing)毒(du)(du)傳(chuan)染(ran)給(gei)它們(men)了。對(dui)呀，我們(men)小朋友(you)也(ye)要(yao)注意衛生(sheng)，不能隨(sui)便(bian)用(yong)別人用(yong)過的(de)東西如(ru)：杯子、毛巾、牙刷，那(nei)樣容易(yi)傳(chuan)染(ran)疾(ji)病(bing)。
7、小(xiao)朋友，你(ni)感(gan)冒過嗎？感(gan)冒的時候，你(ni)感(gan)覺怎么樣？那如果(guo)你(ni)想(xiang)打噴(pen)嚏(ti)、咳嗽，應(ying)該怎么辦？
8、游戲(xi)：誰對(dui)(dui)誰不對(dui)(dui)。
老師(shi)帶來了幾(ji)幅圖，小朋友觀察(cha)一下(xia)，他們做(zuo)的(de)對嗎？為什么？
9：小(xiao)河馬：小(xiao)朋(peng)友(you)，你們能告訴我一些(xie)預防感(gan)冒的方法(fa)嗎？（幼兒講(jiang)述）
10：熊醫生小結：我呀(ya)將小朋友講的預防感(gan)冒的方法編成(cheng)了一首兒歌 ，你們聽：勤(qin)洗手，多通風，人(ren)多不(bu)去湊熱(re)鬧。多喝水，睡眠足(zu)，瓜果蔬菜牛奶好(hao)。多做運動講衛生，身(shen)體健康不(bu)感(gan)冒。
故(gu)事：有一天，小(xiao)河馬得(de)了(le)重感冒，不停地打噴(pen)嚏。"阿嚏！"小(xiao)河馬把自己(ji)家的窗戶噴(pen)得(de)老遠老遠，";看(kan)來我(wo)該(gai)去醫院(yuan)了(le)"。它來到醫院(yuan)看(kan)病，大(da)熊醫生說："小(xiao)河馬，你(ni)得(de)了(le)重感冒，把這(zhe)瓶藥(yao)帶回家，每天都要按時(shi)服用(yong)，這(zhe)個(ge)大(da)口(kou)罩給你(ni)，你(ni)要好好地戴在你(ni)的大(da)嘴巴上"。
小(xiao)河(he)馬戴著大(da)(da)口(kou)罩(zhao)，捧著藥回家去(qu)，半路上，它忍(ren)不住又打(da)了個大(da)(da)噴嚏(ti)。"阿嚏(ti)"這個噴嚏(ti)可了不得，揣得小(xiao)河(he)馬蹦得老高，口(kou)水滿地淌。戴在小(xiao)河(he)馬嘴上的大(da)(da)口(kou)罩(zhao)呢，大(da)(da)口(kou)罩(zhao)飛過了大(da)(da)樹(shu)梢(shao)不見了。小(xiao)河(he)馬摸(mo)摸(mo)嘴巴(ba)，看看大(da)(da)樹(shu)，大(da)(da)聲地叫道："啊！我的口(kou)罩(zhao)不見了。"
小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)白兔正在采蘑菇，看(kan)見落在草地上的(de)(de)大(da)口罩(zhao)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)白兔捧(peng)著(zhu)一(yi)個大(da)蘑菇高興地說："這(zhe)不是(shi)一(yi)個很(hen)好的(de)(de)籃子嗎？"于是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)白兔撿(jian)起大(da)口罩(zhao)，用它來裝蘑菇，拎著(zhu)蘑菇回家去，路(lu)上遇到了小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)羊(yang)和(he)(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)鹿。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)羊(yang)和(he)(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)鹿說："小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)白兔，你(ni)(ni)好"。"小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)羊(yang)和(he)(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)鹿你(ni)(ni)們好，這(zhe)兩(liang)個大(da)蘑菇送給你(ni)(ni)們吃(chi)。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)羊(yang)和(he)(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)鹿再見。"小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)羊(yang)和(he)(he)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)鹿說："謝謝你(ni)(ni)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)白兔！"
小白兔回到(dao)家，把(ba)大(da)(da)(da)蘑菇倒進盆里，又把(ba)大(da)(da)(da)口罩(zhao)(zhao)往窗(chuang)外扔(reng)。樹上(shang)的(de)(de)小松鼠看見扔(reng)在地上(shang)的(de)(de)大(da)(da)(da)口罩(zhao)(zhao)，"咦？這不是一個很好(hao)的(de)(de)吊床(chuang)嗎？"說(shuo)著小松鼠卷(juan)起了大(da)(da)(da)口罩(zhao)(zhao)，拉成一張吊床(chuang)"哈(ha)，真舒(shu)服！"
第二天早(zao)晨(chen)，森林醫(yi)(yi)院門口的病人(ren)可(ke)真多(duo)，"阿嚏(ti)！阿嚏(ti)！"一個個噴(pen)嚏(ti)打得可(ke)響了(le)！大熊醫(yi)(yi)生開門一看(kan)，傻了(le)眼。小(xiao)朋友，你們說這(zhe)是怎么一回事(shi)呢(ni)？
春季預防流感教案19
一、活動目標：
1.知道(dao)感冒會影響身體(ti)(ti)健(jian)康和正常的(de)學習(xi)生活，體(ti)(ti)驗(yan)身體(ti)(ti)健(jian)康的(de)重(zhong)要性，必須預防感冒。
2.初(chu)步掌握預(yu)防感冒的方法，有自我(wo)保護意識和能力。
3.學習擦鼻涕的正確方法。
二、活動準備：
1.課件幻燈片(pian)；
2.幼兒已(yi)有經驗（有過感冒的經歷）。
三、活動過程：
１.幼(you)兒欣賞(shang)童(tong)話故事《感冒的快樂小(xiao)兔》。
《感冒的(de)快樂小兔》
秋天到了，刮起(qi)(qi)了秋風，下起(qi)(qi)了秋雨(yu)，其他小朋(peng)友(you)們都回家(jia)避雨(yu)了，只有小兔(tu)(tu)自(zi)己(ji)還在外邊玩(wan)耍(shua)。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找(zhao)他們的好朋(peng)友(you)小兔(tu)(tu)玩(wan)。
可是，小白兔(tu)把門反鎖了(le)，他們進不去。原來，小白兔(tu)在下雨的時候出去玩(wan)，讓(rang)自己感冒了(le)。他怕把感冒傳(chuan)染給小貓(mao)和小豬。小貓(mao)和小豬很(hen)感動，決定每人在小兔(tu)窗前講一個(ge)昨晚(wan)做的夢，這讓(rang)小兔(tu)子很(hen)開(kai)心。
小(xiao)豬說：“小(xiao)兔(tu)(tu)，我(wo)在(zai)夢里和你(ni)(ni)在(zai)森林里捉迷藏，我(wo)跑(pao)著(zhu)(zhu)拍著(zhu)(zhu)就(jiu)沒(mei)影了(le)(le)，你(ni)(ni)怎么也(ye)找不(bu)到我(wo)，你(ni)(ni)猜(cai)怎么了(le)(le)？原來(lai)我(wo)掉(diao)進一個(ge)很深的(de)樹坑(keng)里，跳不(bu)上來(lai)了(le)(le)。”“哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)......”小(xiao)兔(tu)(tu)子躺在(zai)床上笑(xiao)出(chu)了(le)(le)聲音(yin)，但是聲音(yin)啞(ya)啞(ya)的(de)。小(xiao)貓(mao)接(jie)著(zhu)(zhu)說：“小(xiao)兔(tu)(tu)，我(wo)夢到和你(ni)(ni)一起蕩秋千，我(wo)蕩的(de)特別高，一下子就(jiu)飛到對(dui)面的(de)樹上了(le)(le)。”“哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)......小(xiao)兔(tu)(tu)又笑(xiao)出(chu)來(lai)了(le)(le)聲音(yin)，緊接(jie)著(zhu)(zhu)打了(le)(le)幾(ji)個(ge)噴嚏。”小(xiao)兔(tu)(tu)來(lai)到了(le)(le)窗前，看到了(le)(le)小(xiao)貓(mao)和小(xiao)豬，小(xiao)兔(tu)(tu)向他(ta)們揮揮手。小(xiao)貓(mao)和小(xiao)兔(tu)(tu)也(ye)微笑(xiao)著(zhu)(zhu)向小(xiao)兔(tu)(tu)揮手。
過(guo)了(le)幾天，小兔的感(gan)冒全(quan)好了(le)，她蹦(beng)(beng)蹦(beng)(beng)跳(tiao)跳(tiao)的去找小貓(mao)和小豬去玩(wan)了(le)。
（１）小(xiao)朋(peng)友(you)，故事(shi)已經聽(ting)完了。你們還記得(de)這本故事(shi)叫(jiao)什么(me)名字嗎(ma)？小(xiao)兔子(zi)生(sheng)什么(me)病了？同時，它(ta)出現了什么(me)癥狀？
（２）小(xiao)(xiao)貓。小(xiao)(xiao)豬去(qu)看(kan)它的時候，小(xiao)(xiao)白兔為什么不見它們(men)？
（３）小兔(tu)子的(de)朋友們(men)是(shi)用(yong)什么樣的(de)方法關心小白(bai)兔(tu)的(de)呢？
２.通過談話，歸納感冒(mao)的主要癥(zheng)狀(zhuang)。
（１）你(ni)感(gan)冒(mao)過(guo)嗎？你(ni)感(gan)冒(mao)出現了哪些？有什么樣的感(gan)覺(jue)？
（２）感冒了你們會打噴嚏、流鼻(bi)涕、鼻(bi)塞、喉嚨(long)干(gan)痛，頭痛等，你整個(ge)身(shen)體(ti)都會感覺不(bu)舒(shu)服(fu)。
（3）看(kan)圖分析，圖中(zhong)的小朋友感冒有什么癥(zheng)狀(zhuang)。
３.師生共同討論(lun)感冒的原因。
（１）人(ren)為(wei)什么會(hui)感冒？
（２）感冒了怎(zen)么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎(zen)么照(zhao)顧(gu)自己的。）
（３）有鼻涕(ti)(ti)怎么(me)辦？（老(lao)師教幼(you)兒(er)正確的擤鼻涕(ti)(ti)的方法：用干凈的餐(can)巾紙或(huo)者手帕紙捏(nie)住一只鼻孔擤鼻涕(ti)(ti)；再(zai)捏(nie)住另一只鼻孔擤鼻涕(ti)(ti)。）
（４）感冒了怎(zen)么預防(fang)?（當(dang)我們受涼(liang)或(huo)者是身(shen)體的抵抗力下降(jiang)時，就會流鼻涕、咳嗽等(deng)；感冒時我們要及時就醫，按時吃藥，多喝白開水(shui)，注意休息(xi)，開窗通風，勤洗手等(deng)。）
4.教師
春季預防流感教案20
教學目標
知道傳染病的概念，掌握傳染病流行的三個基本環節
教材分析
重點
病(bing)原體的概念及種(zhong)類;傳(chuan)染病(bing)流行(xing)的三個基本(ben)環節
難點
病原體(ti)的概念及種(zhong)類;傳染病流行的三個基本環節(jie)
教具：
粉筆、黑板(ban)和投影片
教學過程
[復習(xi)引入]師：“生(sheng)老(lao)病(bing)死(si)”是(shi)世(shi)界上所有生(sheng)物都(dou)會(hui)(hui)面(mian)臨(lin)的問題，我們(men)人類雖然是(shi)高等生(sheng)物，但也免(mian)不了(le)(le)會(hui)(hui)被(bei)疾(ji)病(bing)困擾，疾(ji)病(bing)給個(ge)人、家(jia)庭(ting)甚至社會(hui)(hui)都(dou)帶來了(le)(le)負面(mian)的影響。為了(le)(le)更(geng)好地預防疾(ji)病(bing)、治療疾(ji)病(bing)，使每個(ge)人更(geng)健(jian)康(kang)幸福(fu)地生(sheng)活，就需(xu)要我們(men)對人類疾(ji)病(bing)有充分的了(le)(le)解。這節課讓我們(men)來共同關注傳(chuan)染(ran)病(bing)及其預防。
[新課講(jiang)授]師：同學們(men)平時所了解(jie)的疾病(bing)中(zhong)，一些是由(you)于(yu)患(huan)者(zhe)自身(shen)的組織(zhi)或(huo)器官(guan)發生變化引起的，不會傳染(ran)給他人的。比如——
生：近視眼、貧血、骨折……
師(shi)：而有些疾病(bing)(bing)是由于(yu)細菌或病(bing)(bing)毒(du)等其他生物侵入人體引起(qi)的，具(ju)有傳染性，例如——
生：流行性感冒、麻(ma)疹、水痘、肺結(jie)核……
師：像這樣由細(xi)菌、病(bing)毒和寄生(sheng)蟲等(deng)生(sheng)物引(yin)起的疾病(bing)就(jiu)稱之為傳染病(bing)。知道了(le)傳染病(bing)的概(gai)念，我(wo)們(men)才能更(geng)清楚地區分傳染病(bing)和非傳染病(bing)。
師：我們現在就以同學們比較熟悉的傳染病——流感和肝炎，一(yi)起來探討一(yi)下相(xiang)關(guan)的知識(shi)，請同學們認真閱讀課本P69-70的“資料分析(xi)”，共同思(si)考70頁的討論題并作出回答。
生1：流(liu)感(gan)(gan)(gan)主要通過飛(fei)沫(mo)、空(kong)氣傳播。當(dang)流(liu)感(gan)(gan)(gan)病人咳嗽、打(da)噴嚏時會將含有(you)流(liu)感(gan)(gan)(gan)病毒的(de)飛(fei)沫(mo)散步于(yu)空(kong)氣中。如(ru)果周(zhou)圍的(de)人吸入了這(zhe)些(xie)有(you)飛(fei)沫(mo)的(de)空(kong)氣后就有(you)可能(neng)患流(liu)感(gan)(gan)(gan)。因此，教學過程咳嗽或(huo)打(da)噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免(mian)傳染他(ta)人。老人和小孩體質差，抵抗傳染病的(de)能(neng)力弱，所(suo)以更易患流(liu)感(gan)(gan)(gan)。
生2：將(jiang)甲(jia)肝(gan)(gan)患者(zhe)用的(de)碗筷(kuai)同家(jia)人的(de)分開(kai)，目的(de)是(shi)將(jiang)甲(jia)肝(gan)(gan)患者(zhe)遺留在碗筷(kuai)等餐具(ju)上的(de)甲(jia)肝(gan)(gan)病毒與健康(kang)人分開(kai)，這樣(yang)可以避(bi)免(mian)(mian)健康(kang)人感染(ran)(ran)上甲(jia)肝(gan)(gan)。飯(fan)館的(de)餐具(ju)要嚴格消毒，這樣(yang)可以將(jiang)餐具(ju)上的(de)細菌和(he)病毒殺死，避(bi)免(mian)(mian)顧客(ke)傳染(ran)(ran)上疾病。
生(sheng)3：傳染(ran)病要經過傳染(ran)源、傳播途徑和易感人群三個(ge)環(huan)節。
(學生(sheng)在(zai)回答過程中(zhong)，教(jiao)師應給(gei)予適當提示(shi)和(he)補充(chong)。也可以讓其他學生(sheng)提出不同意(yi)見(jian)進行討論，以增(zeng)加學生(sheng)的積(ji)極參(can)與(yu)性。)
師：同(tong)學(xue)們回答(da)得(de)很好(hao)。傳(chuan)染(ran)病要(yao)在人群(qun)(qun)中(zhong)流(liu)行，就必須同(tong)時具備(bei)傳(chuan)染(ran)源、傳(chuan)播途徑和(he)易(yi)感人群(qun)(qun)三個(ge)基本環節(jie)，缺少其(qi)中(zhong)任何一個(ge)環節(jie)都流(liu)行不起來。請同(tong)學(xue)們明(ming)確傳(chuan)染(ran)源、傳(chuan)播途徑和(he)易(yi)感人群(qun)(qun)這三個(ge)概念(nian)。
生(齊聲(sheng)朗讀)：能(neng)夠(gou)散播病原體的人或動物叫傳染(ran)源。
病原體離開傳(chuan)(chuan)(chuan)染源到達健康人所(suo)經(jing)過的途徑(jing)叫傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)途徑(jing)，如空氣(qi)傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)、飲食傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)、生物(wu)媒介傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)等(deng)。
對某種傳染病(bing)缺乏免疫力而(er)容易(yi)感(gan)染該病(bing)的人群叫易(yi)感(gan)人群。
師：好，我們了(le)解了(le)傳染(ran)病流(liu)行的三個環節(jie)，我們再以流(liu)感(gan)為例，哪(na)位(wei)同學來(lai)說明流(liu)感(gan)的傳染(ran)源、傳播途徑和易感(gan)人群分(fen)別是什么?
生(sheng)：流(liu)感的傳(chuan)(chuan)染源是(shi)流(liu)感病(bing)人，傳(chuan)(chuan)播途徑是(shi)飛沫和(he)空氣傳(chuan)(chuan)播，易感人群(qun)是(shi)所有人，特別是(shi)老(lao)人和(he)小孩更容易患(huan)流(liu)感。
課時小結傳(chuan)(chuan)染病能(neng)(neng)夠(gou)在人(ren)群中流行，首先要(yao)有傳(chuan)(chuan)染源。病原(yuan)體(ti)在傳(chuan)(chuan)染源的(de)呼吸道、消化道、血液或(huo)其他組(zu)織中生存、繁殖(zhi)，并且能(neng)(neng)夠(gou)通(tong)過傳(chuan)(chuan)染源的(de)排泄物(wu)、分泌物(wu)或(huo)生物(wu)媒介(如(ru)蚊、蠅、虱等)直接或(huo)間(jian)接地傳(chuan)(chuan)播給(gei)健康人(ren)。
春季預防流感教案21
一、活動目標：
１、理解故事，學會勇敢地接受醫生的治療；
２、養成良好(hao)的衛生習(xi)慣，學習(xi)健康地生活。
二、活動準備：
課件《“阿嚏(ti)”不見了(le)》
三、活動過程：
（一(yi)）聽一(yi)聽——理(li)解故(gu)事內容
1、播放課件，講(jiang)述故事(shi)《“阿嚏”不(bu)見了》
2、回(hui)憶故事，回(hui)答(da)問題：
提問：
（1）媽媽去買(mai)藥之(zhi)前，囑咐彬彬怎么做？
（多喝熱水(shui)，不要亂跑）
（2）醫生在(zai)給彬彬打針之(zhi)前，對(dui)彬彬說了(le)什么話(hua)？
（感(gan)冒了是要(yao)看醫生的(de)，不然(ran)就會傳染給別(bie)人）
（3）彬(bin)彬(bin)的病(bing)是怎么好的？
（打(da)完針(zhen)吃完藥(yao)）
小結：生(sheng)病是一種(zhong)不愉快的(de)經(jing)歷，它會給(gei)(gei)你的(de)生(sheng)活帶來(lai)許多不便，使(shi)你不能(neng)上幼兒園，不能(neng)和朋(peng)友(you)們出去玩，甚至不能(neng)吃你心愛的(de)冰激凌。但是，如果拒(ju)絕打針、吃藥，只會讓病變(bian)得更嚴(yan)重，還(huan)可能(neng)把病傳染給(gei)(gei)別人。所以，勇敢地接受醫生(sheng)的(de)治療吧(ba)！
（二）說(shuo)一說(shuo)——知道感(gan)冒(mao)了(le)該怎么辦(ban)
1、通過談話，歸納感冒的(de)主要癥狀、原因及簡單(dan)的(de)治療(liao)方法。
提問：
（1）你(ni)感(gan)冒(mao)過嗎？你(ni)感(gan)冒(mao)出現了哪(na)些癥(zheng)狀(zhuang)？有什么感(gan)覺？
（打噴嚏、流鼻(bi)涕、鼻(bi)子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒(shu)服。）
（2）人為什么會感冒？
（太累(lei)了(le)，著涼了(le)都有可能(neng)）
（3）感(gan)冒了(le)怎(zen)(zen)么(me)辦？想一想，感(gan)冒時，爸爸媽(ma)媽(ma)是怎(zen)(zen)么(me)照顧你的？
多喝水(shui)，注意休息(xi)。
及時(shi)治(zhi)療，按時(shi)打(da)針(zhen)吃藥。“聰明(ming)的孩(hai)子”打(da)針(zhen)吃藥時(shi)不(bu)要哭(ku)也不(bu)要鬧，還不(bu)忘對(dui)醫(yi)生說聲“謝謝”，感謝他們讓你的病(bing)盡快好起來(lai)。
注意咳嗽用手(shou)捂住，打噴嚏不(bu)對(dui)人。
小結：當我們受涼或是身體的(de)抵抗力下降時(shi)，就(jiu)會流鼻涕、咳嗽(sou)等(deng)，感冒時(shi)要及時(shi)看(kan)醫(yi)生，按時(shi)吃藥(yao)，多(duo)喝開(kai)水，注意休(xiu)息等(deng)。
（三）學(xue)一(yi)學(xue)——養(yang)成良好衛生(sheng)習慣來預防感冒
1、翻翻樂(le)：幼兒回憶以往經驗，設想(xiang)預防感冒方法，老師(shi)根據(ju)幼兒回答(da)運用(yong)圖示(shi)的方法逐一出(chu)示(shi)。
小結：
（1）愛干凈、經(jing)常洗(xi)手；
（2）注意(yi)冷(leng)(leng)暖（熱了(le)要脫，冷(leng)(leng)了(le)要穿）；
（3）鍛煉身(shen)體（增加抵抗力）。
（4）注意(yi)營(ying)養(yang)（蔬菜、水果；達到營(ying)養(yang)攝入(ru)均衡）感(gan)冒流行時少去人多的公共場所。
2、帶領幼兒到戶外游戲(xi)，鍛(duan)煉身體。
春季預防流感教案22
【活動目標】
1、了解感(gan)冒的的基本(ben)病癥以及傳播的主(zhu)要途徑。
2、懂得預防感冒的(de)小(xiao)常識，積累健康生活(huo)的(de)經驗。
3、培(pei)養(yang)幼兒養(yang)成良好生活(huo)習慣的意識。
【活動準備】
預防(fang)感冒的圖片(pian)：開窗(chuang)通風(feng)、勤(qin)洗手洗臉(lian)、鍛煉身體
【活動過程】
1、出示(shi)感冒藥。
教師：你(ni)們知道(dao)這是(shi)什么藥嗎？（感冒(mao)藥）
2、說說感冒的感受。
（1）你得(de)過(guo)感冒嗎？感冒得(de)時(shi)候有什么感覺？哪里會(hui)不舒(shu)服？
（2）幼兒(er)相(xiang)互交流已有的感冒經驗。
（3）小結：感(gan)冒(mao)有發燒(shao)、流鼻涕、咳(ke)嗽、鼻塞等基本(ben)癥狀。
3、了(le)解感冒的傳播途徑——怎么(me)會得感冒的？
除(chu)了著涼以外，感(gan)冒會不(bu)會是別人(ren)傳給你的(de)呢？怎(zen)么(me)傳的(de)？
小結(jie)：不注意(yi)冷熱會得(de)感(gan)冒(mao)，人(ren)的身體抵抗力差也會得(de)感(gan)冒(mao)。另(ling)外，感(gan)冒(mao)還可以通過吐沫(mo)、痰(tan)等傳播(bo)。
4、懂得(de)一些(xie)預防感冒的(de)小常(chang)識。
（1）幼(you)兒(er)交(jiao)流治療感冒(mao)的經驗(yan)。
（2）幼兒交流預防感(gan)冒的方法(fa)。
——那我們(men)怎(zen)么來(lai)保(bao)護自(zi)(zi)己(ji)，不(bu)讓自(zi)(zi)己(ji)和別人傳(chuan)染(ran)上感冒呢？
（3）出示圖片，理解預防感冒的(de)方法。
（4）教(jiao)師小結。
【活動總結】
教師(shi)總結(jie)幼(you)兒(er)(er)今天的(de)表(biao)現(xian)，表(biao)揚和鼓勵(li)幼(you)兒(er)(er)在(zai)活(huo)(huo)(huo)動中表(biao)現(xian)積極的(de)幼(you)兒(er)(er)。讓(rang)幼(you)兒(er)(er)在(zai)參與活(huo)(huo)(huo)動的(de)同時(shi)，感受(shou)到健康活(huo)(huo)(huo)動的(de)快樂(le)。同時(shi)，教師(shi)要照顧到那些在(zai)活(huo)(huo)(huo)動中比較安靜的(de)幼(you)兒(er)(er)，使其也能在(zai)活(huo)(huo)(huo)動結(jie)束的(de)時(shi)候獲得快樂(le)。
【活動反思】
在(zai)(zai)活動(dong)開(kai)始(shi)時，每個(ge)幼兒(er)的注意力都很(hen)集中(zhong)。都能很(hen)準確的將(jiang)老師提(ti)出(chu)的問(wen)題(ti)回答出(chu)來，幼兒(er)注意力很(hen)集中(zhong)。只是在(zai)(zai)回答問(wen)題(ti)時，他(ta)們(men)在(zai)(zai)老師的提(ti)醒下(xia)，才能夠將(jiang)語言(yan)說完整(zheng)，在(zai)(zai)這方(fang)面要加強幼兒(er)的訓練。
春季預防流感教案23
活動目標：
1、了解感冒的癥(zheng)狀，知(zhi)道感冒后(hou)身體會不舒服。
2、初步(bu)了解(jie)預防感(gan)冒(mao)的方法。
活動準備：
1、小黑狗手偶
2、感冒(mao)癥狀圖片(pian)（打(da)噴(pen)嚏、流(liu)鼻涕(ti)……）
3、預防感(gan)冒方法(fa)的(de)圖片(pian)（洗手(shou)、吃飯、鍛(duan)煉……）
活動過程：
1、設置情景——引發興趣(qu)，導(dao)入(ru)活(huo)動(dong)。
出示(shi)小(xiao)黑狗(gou)手偶：“小(xiao)朋(peng)友們好(hao)，我(wo)們是小(xiao)黑狗(gou)，今天媽媽不在家，我(wo)們倆可以出去(qu)玩了(le)，真好(hao)。”他們走啊走啊“阿(a)(a)嚏、阿(a)(a)嚏”“哎呀，我(wo)們這是怎(zen)么了(le)？”
2、組織(zhi)討(tao)論(lun)——了解(jie)感冒的癥狀及原因。
問(wen)題一、小朋友(you)你覺得小黑狗怎么了？
幼：小黑狗感冒了。（2—3位(wei)）
師：阿嚏、阿嚏，小(xiao)黑狗啊真的是感冒(mao)了
問題二：小朋友(you)你們(men)有(you)沒有(you)感冒過啊？
小朋友感冒了會怎么樣啊？（幼：會打噴嚏(ti)的。——出示打噴嚏(ti)的圖(tu)片）
師：那感冒(mao)了還會(hui)覺得(de)有些(xie)什么不舒服呢？
幼：流鼻(bi)涕、頭痛、咳嗽(sou)、……（出示相應圖片）
師(shi)小結：流鼻涕、頭痛、咳嗽、打(da)噴嚏(ti)、有時(shi)候還(huan)會發(fa)燒，我(wo)們會覺(jue)得(de)身(shen)體不(bu)舒服，很難受，所以我(wo)們大(da)家都討厭(yan)感(gan)冒，是不(bu)是啊？
3、結合(he)圖片展開討論(lun)——初步了解預防感冒的方(fang)法。
（1）討(tao)論：那既然我們大家(jia)都討(tao)厭(yan)他(ta)，我們有沒有什么辦(ban)法(fa)預防感冒（讓自己(ji)不(bu)感冒呢）？
幼：洗手、吃飯(fan)、鍛煉……（出(chu)示相應圖片）
（2）看圖(tu)片(pian)提(ti)升(sheng)經(jing)驗，了解預防(fang)感冒的方(fang)法：
師小(xiao)結：我(wo)(wo)們(men)可以(yi)多(duo)(duo)喝水（多(duo)(duo)上廁(ce)所就會(hui)把(ba)身(shen)體里(li)的(de)(de)毒給(gei)排出來）、不挑食（樣(yang)樣(yang)都(dou)愛吃這樣(yang)我(wo)(wo)們(men)才(cai)能(neng)吸收各種各樣(yang)的(de)(de)營養(yang)才(cai)能(neng)把(ba)感冒(mao)給(gei)戰勝）、睡(shui)覺蓋好被(bei)子(zi)、天冷了(le)及時穿衣服（這樣(yang)我(wo)(wo)們(men)才(cai)不會(hui)著涼感冒(mao)）、多(duo)(duo)鍛煉身(shen)體（讓身(shen)體壯壯的(de)(de)讓感冒(mao)躲(duo)得遠遠地）、多(duo)(duo)洗手(shou)，而(er)且要用正確的(de)(de)方法洗手(shou)（將(jiang)手(shou)里(li)的(de)(de)細菌洗掉這樣(yang)我(wo)(wo)們(men)吃飯吃東西的(de)(de)時候就不會(hui)不小(xiao)心把(ba)病菌吃進嘴(zui)巴(ba)里(li)了(le)）我(wo)(wo)們(men)小(xiao)朋友都(dou)會(hui)的(de)(de)……
4、活動延伸：
跟著老師一起來洗(xi)洗(xi)小手(shou)。
聞聞小手真香
春季預防流感教案24
設計思路：
成人對待感冒的(de)(de)態(tai)度往往會(hui)影響幼(you)兒，導致他(ta)們懼怕打針(zhen)吃藥、不配合醫(yi)生(sheng)治療(liao)。設計這一活動一方面可幫(bang)助幼(you)兒回憶感冒時的(de)(de)痛苦(ku)癥(zheng)狀(zhuang)，了(le)(le)解(jie)感冒是(shi)人體(ti)的(de)(de)正常反應，另一方面可讓幼(you)兒了(le)(le)解(jie)有效防治感冒的(de)(de)方法，如開窗(chuang)通風、體(ti)育鍛煉、多(duo)飲(yin)水、多(duo)吃營養食物(wu)、去醫(yi)院就診等。
活動目標：
1.回憶(yi)感冒時的痛苦癥狀，了解感冒是人體的正常反應。
2.了解一些防治感冒的方(fang)法。
3.學習正確擦鼻涕(ti)。
活動準備：
1.幼兒能說出感(gan)冒時的感(gan)受。
2.胖(pang)(pang)胖(pang)(pang)豬木偶(ou)，餐巾紙。
教學過程：
一、回(hui)憶有關經(jing)驗(yan)
1．出示幼(you)兒打噴嚏(ti)、擦鼻(bi)涕、量體溫(wen)的照片(pian)。提(ti)問：他(ta)們怎么(me)了？
2．引導幼兒回憶(yi)自己感(gan)(gan)冒(mao)時的感(gan)(gan)受：你感(gan)(gan)冒(mao)過嗎？感(gan)(gan)冒(mao)時會有(you)哪些(xie)不(bu)舒服(fu)的感(gan)(gan)覺？
3．幫助(zhu)幼兒(er)梳理(li)經(jing)驗：感(gan)冒(mao)后會(hui)咳嗽、流鼻涕、發熱，人感(gan)到很(hen)不舒服。
二、了(le)解一(yi)些防治感冒的方法
1．傾聽故(gu)事，熟悉故(gu)事內容。
①感冒了怎么辦？讓我們先聽聽胖(pang)胖(pang)豬感冒的故事吧。
②胖胖豬感(gan)冒后是什(shen)么樣子的？
2．再次傾聽故事，了解防治感冒的方法。
①朋友(you)們是怎樣幫(bang)助胖胖豬趕快(kuai)好起來(lai)的？
②胖胖豬在朋友的(de)幫助下(xia)怎(zen)樣了(le)？
③我們(men)應(ying)該(gai)怎樣預(yu)防(fang)和治(zhi)療感冒？
三(san)、學習正確擦(ca)鼻(bi)涕的(de)方法(fa)
①請個(ge)別幼兒示范(fan)感冒時擦鼻(bi)涕的(de)方法。
②指導幼(you)兒正(zheng)確擦鼻涕，教(jiao)育幼(you)兒使(shi)用(yong)過(guo)的餐巾紙要丟到(dao)垃(la)圾桶里。
延伸活動：
引(yin)導幼兒將預防和治療感冒(mao)的方法畫(hua)下來，制作成宣傳畫(hua)，展示在(zai)活動室墻面上。
活動反思：
活(huo)(huo)動開始時(shi)，教(jiao)師(shi)引導幼(you)兒(er)(er)回憶(yi)已有經(jing)驗(yan)，幼(you)兒(er)(er)對感冒時(shi)的(de)(de)痛苦(ku)癥狀(zhuang)記憶(yi)猶(you)新：流鼻涕，咳嗽(sou)，臉紅，心跳加快，去(qu)醫院打針和(he)吃藥(yao)。接著，教(jiao)師(shi)通過故事讓(rang)幼(you)兒(er)(er)了解治療感冒的(de)(de)方法，滲透相(xiang)互(hu)關心、相(xiang)互(hu)幫助的(de)(de)積(ji)極情(qing)感，有利于幼(you)兒(er)(er)在生活(huo)(huo)中遷移相(xiang)關經(jing)驗(yan)。最后，教(jiao)師(shi)通過小組活(huo)(huo)動讓(rang)幼(you)兒(er)(er)學習正確的(de)(de)擦鼻涕方法，使幼(you)兒(er)(er)獲得了一(yi)些衛生知識和(he)技能(neng)。
春季預防流感教案25
設計意圖：
因為(wei)最近天氣(qi)轉涼，早晚溫差比較大，幼(you)兒(er)(er)很容易感冒。為(wei)了讓幼(you)兒(er)(er)身(shen)體健(jian)(jian)健(jian)(jian)康康的，特(te)設計本節課，讓幼(you)兒(er)(er)懂(dong)得怎(zen)樣預防(fang)感冒，了解預防(fang)感冒的基本知識，懂(dong)的身(shen)體健(jian)(jian)康的重要性(xing)，同時(shi)希望幼(you)兒(er)(er)在(zai)學習(xi)之(zhi)后，更懂(dong)得講衛生，愛清潔，多鍛煉身(shen)體，讓感冒遠離自己。
活動目標：
1、通(tong)過學習這一課，讓幼(you)兒指導感冒(mao)后身體會不舒服。
2、了解基本的(de)預防感冒的(de)小常識，懂得身體(ti)健康的(de)重要(yao)性。
3、培(pei)養幼兒(er)養成講(jiang)究衛生的(de)好習慣。
4、引導孩(hai)子樂于接(jie)受治療。鼓勵(li)、培(pei)養小朋(peng)友不怕打(da)針的(de)勇敢精神。
5、了解(jie)多運動對身(shen)體有好處。
活動準備：
預防感冒的圖(tu)片：開窗(chuang)通風(feng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體
活動過程：
一、感冒(mao)的(de)感受。
1、出示感(gan)冒的(de)圖片，讓幼兒觀察圖中的(de)人都(dou)怎(zen)么了?
2、說說感冒的感受。
(1)你得過(guo)感冒嗎?感冒的(de)時候有什么(me)感覺(jue)?哪里會不(bu)舒(shu)服?
(2)幼兒相互交流討論后指名(ming)回答。
(3)小(xiao)結：我們平時感冒有(you)發燒(shao)、流鼻涕(ti)、咳嗽、鼻塞等(deng)基(ji)本癥狀，嚴重(zhong)的時候(hou)，小(xiao)朋(peng)友不能上幼兒園。
二(er)、人為什(shen)么會感冒(mao)。
1、我們(men)的小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)都有過感冒(mao)的經(jing)歷(li)，那我們(men)為什么(me)會(hui)感冒(mao)呢?請小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)互相說一說?然后老師(shi)會(hui)致命讓小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)說。
2、小結(jie)：小朋友們(men)都(dou)說得很對，如果(guo)我們(men)在(zai)平時不(bu)(bu)講(jiang)衛生(sheng)，不(bu)(bu)愛(ai)吃飯，天氣變化時不(bu)(bu)注意(yi)增(zeng)減衣服都(dou)很容易感冒。
過渡：接下(xia)來呀，老(lao)師給小(xiao)朋(peng)友們(men)帶了(le)一(yi)個(ge)好聽(ting)的故事叫《小(xiao)豬嘟嘟》，請小(xiao)朋(peng)友認真聽(ting)，聽(ting)完后告訴老(lao)師：
(1)小(xiao)豬嘟(du)(du)嘟(du)(du)他為什么感(gan)冒(mao)了?(小(xiao)豬嘟(du)(du)嘟(du)(du)他不(bu)講(jiang)衛生，不(bu)愛(ai)活動，愛(ai)到人多的地方去(qu)，所以感(gan)冒(mao)了。)過渡：我們(men)剛才(cai)說(shuo)感(gan)冒(mao)很不(bu)舒服(fu)，那在平時我們(men)應(ying)該怎樣預防感(gan)冒(mao)呢?請(qing)小(xiao)朋(peng)友們(men)互相討論(lun)一下。討論(lun)完舉手告訴老師。
三、預(yu)防感冒的小(xiao)常識(shi)。
那我們(men)怎么來保護自(zi)己，不讓自(zi)己和別人傳染上感(gan)冒(mao)(mao)呢(ni)?(幼兒自(zi)己說)老師(shi)也給大(da)家總結了一些預(yu)防感(gan)冒(mao)(mao)的方法。
1、出示圖片，理解預防(fang)感冒的方法。
(1)平時多鍛煉身(shen)體，增強身(shen)體的抵抗力。
(2)室(shi)內經常開窗通風換氣。
(3)多吃蔬菜水果。
(4)多喝水。
(5)根(gen)據冷熱(re)適時(shi)增(zeng)減衣服。
師(shi)：為了(le)我(wo)們(men)能有(you)一(yi)個健康的身體，我(wo)們(men)在平時要多運動(dong)，那你(ni)們(men)想(xiang)(xiang)(xiang)不想(xiang)(xiang)(xiang)和老師(shi)一(yi)起做運動(dong)?(想(xiang)(xiang)(xiang))(6)律(lv)動(dong)《小手拍(pai)(pai)拍(pai)(pai)》。
今(jin)天(tian)的活動到這里就結束(shu)，，我(wo)想問問你們，你們快樂嗎?(快樂)那(nei)我(wo)們就一起來幸(xing)福拍拍手(shou)吧。
四、表演(yan)《幸福拍拍手》。
五、結束。
教學反思：
從這個(ge)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，我認識到(dao)幼(you)(you)兒園課堂(tang)教學(xue)中(zhong)，教師首(shou)先(xian)要以孩子為主體，同時要有駕馭(yu)課堂(tang)的(de)(de)(de)能力，在引(yin)導孩子學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)，不斷地(di)發現問題(ti)，不斷地(di)變換(huan)教學(xue)手段(duan)和方法，從而讓每個(ge)幼(you)(you)兒都參(can)與到(dao)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，準確地(di)掌握知識。帶(dai)領幼(you)(you)兒游(you)戲(xi)時，要顧及到(dao)絕大多(duo)數的(de)(de)(de)孩子，將個(ge)別(bie)示范與分(fen)組游(you)戲(xi)、集體游(you)戲(xi)相結合，可(ke)以根據幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)課堂(tang)情況不斷地(di)變換(huan)游(you)戲(xi)形式(shi)，從而提(ti)高(gao)每個(ge)幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)積極(ji)性。
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