《防(fang)火安全(quan)》大(da)班安全(quan)教案

　　作(zuo)為一名教(jiao)職(zhi)工，常常要(yao)根(gen)據(ju)教(jiao)學(xue)需要(yao)編寫(xie)(xie)教(jiao)案(an)，教(jiao)案(an)是(shi)實施教(jiao)學(xue)的(de)主要(yao)依據(ju)，有著(zhu)至關重要(yao)的(de)作(zuo)用(yong)。我(wo)們應該怎么(me)寫(xie)(xie)教(jiao)案(an)呢？下(xia)面是(shi)小編幫大(da)家(jia)整理的(de)《防火(huo)安(an)全》大(da)班安(an)全教(jiao)案(an)（精選33篇），僅供參(can)考，大(da)家(jia)一起來看看吧。

　　《防火安全》大班安全教案1

　　一、活動目標：

　　1、通過對山林火災(zai)事故(gu)的了解，知道發(fa)生(sheng)山林火災(zai)的主(zhu)要原因(yin)。

　　2、認識各種滅火設備，掌握一(yi)些消(xiao)防安全常識及防火自救(jiu)的方法。

　　3、增強幼兒的自救意識，培養應(ying)變能力。

　　4、知道(dao)危險(xian)來臨(lin)時如何(he)保護自己，如何(he)逃生。

　　5、初步懂(dong)得做事要小心(xin)，遇到意外不慌張(zhang)，并設法解決。

　　二、活動準備：

　　1、山林火災事故視頻或(huo)圖片

　　2、山(shan)林防火標志、山(shan)林防火圖(tu)片(pian)

　　三、活動過程

　　（一）觀看視頻，了解山(shan)林火災事(shi)故。

　　1、說說這是什么地方？發生了什么？

　　看(kan)了這段視頻，你(ni)想說(shuo)什(shen)么，你(ni)還在哪里看(kan)到這樣慘不忍睹的場面？你(ni)看(kan)來(lai)有什(shen)么感受？

　　（二）參與討論，了解發生山林(lin)火災的原因。

　　1、為什么會發生森林火(huo)災？

　　2、視頻(pin)中有(you)幾(ji)種動物？他們有(you)哪(na)些(xie)不同的神情(qing)？

　　（三）怎樣預防山林火災

　　1、幼兒自由討(tao)論講(jiang)述(shu)。

　　2、圖片展示(shi)，提升經驗。

　　上山游玩不帶火種(zhong)。

　　不在山上吸煙、燒東西吃(chi)。

　　上(shang)山祭(ji)祀不燒(shao)紙錢(qian)。

　　認識(shi)中(zhong)國山林防火標志。

　　（四）如果發生山(shan)林火災怎(zen)么辦

　　1、小朋友發現(xian)山(shan)林火災，先(xian)逃生(sheng)再報警。

　　2、找(zhao)到逃生(sheng)出入口，找(zhao)到水源，浸濕衣(yi)服(fu)裹住頭逃出來(lai)。

　　教案反思：

　　活動(dong)中，就幼(you)(you)兒生活經驗的(de)幾個片(pian)斷(duan)，讓(rang)幼(you)(you)兒主動(dong)探索、尋找(zhao)日常生活中不(bu)能(neng)(neng)隨便(bian)說的(de)易引(yin)發(fa)火(huo)災的(de)物(wu)品，并讓(rang)幼(you)(you)兒自主地(di)說出不(bu)能(neng)(neng)玩的(de)原因。發(fa)展幼(you)(you)兒語(yu)言表達能(neng)(neng)力，豐富幼(you)(you)兒安全(quan)防火(huo)知(zhi)識，從小培養安全(quan)意識。

　　《防火安全》大班安全教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解(jie)火的用途及危害。

　　2、使幼兒懂得(de)如何(he)預防火災(zai)和如何(he)逃生自救。

　　3、增(zeng)強(qiang)幼兒(er)安全防火意識(shi)，培養幼兒(er)的社會責任(ren)意識(shi)。

　　活動準備：

　　PPT課件濕毛巾若干條爬(pa)行毯4塊安全監督(du)員標牌3個

　　活動過程：

　　一(yi)、圖片導入，引起幼(you)兒的興趣(qu)

　　出示“火”的(de)動態(tai)圖以及火的(de)象形字，直接切(qie)入主題，并引起幼兒學習的(de)興趣(qu)。

　　二、交流經驗，擴展(zhan)幼兒對(dui)火的認識(shi)

　　A、在(zai)生活中，火(huo)有(you)哪(na)些用途呢(ni)？（請小(xiao)朋(peng)友們(men)說一說）

　　小結：是(shi)的(de)(de)，我們的(de)(de)生活中離(li)不開火(huo)，火(huo)可以用(yong)來燒飯、取暖(nuan)、照明等。火(huo)有很多用(yong)途，但如果我們不合(he)理利用(yong)火(huo)，就會發生危害(hai)！

　　B、火對人類(lei)有什么危(wei)害？（請小(xiao)朋友們說一說）

　　小結：燒傷皮(pi)膚、燒毀財(cai)物、房屋、森林等

　　三、樹(shu)立防火意識(shi)，有效預防火災的發生

　　我(wo)們應該(gai)如(ru)何預防火(huo)災呢？（請(qing)小朋友們說(shuo)一說(shuo)）

　　小結：不(bu)能亂玩(wan)火；不(bu)要(yao)亂丟火煙(yan)頭(tou)；不(bu)要(yao)在樓道燃(ran)放(fang)煙(yan)花；切勿在走廊、樓梯口處堆放(fang)雜(za)物，要(yao)保證通道和安全出口的(de)暢通等(deng)。

　　四、發生火災(zai)，學習如何逃生和(he)自救(jiu)

　　1、發生火災怎么辦(ban)？（請小朋友們說(shuo)一說(shuo)）

　　小結：A：撥打119報(bao)警電話時，需說(shuo)明著(zhu)火地址，著(zhu)火原因，并說(shuo)清姓名(ming)和電話。

　　B：可以大聲呼救，并用(yong)打手電(dian)筒、揮舞衣物等方式向窗外(wai)發送求(qiu)救信號，等待救援。

　　C：受到火勢威(wei)脅時，要當(dang)機立斷披上浸(jin)濕(shi)的衣物、被褥等向安全(quan)出(chu)方向沖出(chu)去。穿(chuan)過(guo)濃(nong)煙逃生里，要盡量使身(shen)體貼近地面，并用濕(shi)毛巾捂(wu)住口鼻。

　　2、在不同場所遇到火災，我(wo)們應該如何逃生和(he)自(zi)救呢？

　　（邀(yao)請(qing)亮(liang)(liang)亮(liang)(liang)和晶晶為(wei)我們講(jiang)解）

　　A、如果在學(xue)校(xiao)遇(yu)到火災，要聽從老師的指揮有序撤(che)離等；

　　B、如果在公共場所遇到火(huo)災，千萬不要(yao)使(shi)用電梯，要(yao)走樓(lou)梯等；

　　C、如果在(zai)公共交通工具上遇到火(huo)災，要用(yong)安全錘敲碎(sui)玻(bo)璃逃(tao)生自(zi)救等。

　　3、逃生自救演練(lian)環節

　　A、用濕毛巾捂(wu)住口鼻(bi)，彎腰下樓(lou)模(mo)擬演練；

　　B、用濕毛巾捂住口鼻，匍(pu)匐前(qian)進模擬演練。

　　五(wu)、活動延伸——鼓勵幼兒爭當(dang)小小消防安(an)全監督員

　　考(kao)一考(kao)：誰是合(he)格的小小消防(fang)安全監督(du)員。

　　這樣(yang)的行為(wei)是否安(an)全(quan)？為(wei)什(shen)么？（請小朋友(you)們說一說）

　　頒發(fa)“消防安全監督員”標志牌

　　六、教師小結：

　　火災防(fang)(fang)患于未然(ran)，只有懂得如何(he)去防(fang)(fang)范(fan)才能使(shi)我們(men)的(de)(de)生存(cun)環境(jing)更加(jia)安(an)全(quan)。希望通過這次的(de)(de)防(fang)(fang)火安(an)全(quan)教育班會使(shi)小(xiao)朋友們(men)提高安(an)全(quan)警惕，增(zeng)強防(fang)(fang)火意識(shi)，掌握防(fang)(fang)火自救技能，做好(hao)消防(fang)(fang)安(an)全(quan)監督員！消防(fang)(fang)安(an)全(quan)，人(ren)人(ren)有責(ze)！

　　《防火安全》大班安全教案3

　　設計意圖：

　　大班幼兒 隨著生活經驗和安全知(zhi)識的(de)不斷豐富，有了一定的(de)自(zi)我保護意(yi)識，但當意(yi)外災害(hai)真的(de)發生時，他們會(hui)感(gan)到束手(shou)無策。本活動讓幼兒討(tao)論有關火的(de)用處，和學會(hui)自(zi)我保護、自(zi)救的(de)方(fang)法(fa)。

　　活動目標：

　　1、讓幼(you)兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

　　2、讓幼兒懂得火(huo)災逃生自(zi)救(jiu)的基本(ben)技能。

　　3、讓幼兒認識滅火器，提高防火意識。

　　活動準備：

　　1、火災錄像

　　2、人手一塊濕毛巾。

　　3、安全出(chu)口(kou)指示牌，滅火器(qi)。

　　活動過程：

　　一、談話導入活(huo)動主題教師：小(xiao)朋友，你們見過火嗎？火有什(shen)么作用？

　　教師小(xiao)結(jie)：火(huo)可以(yi)給我(wo)們的(de)生(sheng)活帶(dai)來(lai)很多方(fang)便，但(dan)如果我(wo)們用(yong)(yong)火(huo)不當，就會(hui)發(fa)生(sheng)火(huo)災(zai)，危害我(wo)們的(de)生(sheng)命了，所以(yi)我(wo)們一(yi)定要小(xiao)心用(yong)(yong)火(huo)。

　　二、教師播放火災視頻，引導幼兒進行觀看。

　　通過觀(guan)看視(shi)頻，引導幼(you)兒回(hui)答：火災(zai)對我們有(you)什么危(wei)害(hai)？幼(you)兒回(hui)答后，教師總結。

　　三、出示以下(xia)幻(huan)燈片，引導(dao)幼兒說說發生火災時(shi)該怎么辦？

　　（1）如果發生火災(zai)了(le)，該怎么辦(ban)？

　　教師小結：發生火(huo)災時(shi)要迅速撥(bo)打火(huo)警(jing)電話(hua)119，并講清(qing)楚(chu)你的詳細地址、姓(xing)名（告訴幼兒切記不能(neng)隨便(bian)撥(bo)打火(huo)警(jing)電話(hua)）。

　　（2）如果家里起(qi)火了該怎么辦？

　　教師小結(jie)：家中一旦起火，不要驚慌失措(cuo)，立刻告訴大人，并馬(ma)上離開(kai)。讓(rang)大人采取有(you)效措(cuo)施控制和撲救。

　　（3）如果火很猛(meng)，濃煙(yan)很多，我們(men)有(you)什(shen)么(me)辦法逃(tao)到安全的地方？

　　教師小結：馬(ma)上披(pi)濕衣服，濕被(bei)子等(deng)向安全出口沖，盡量貼(tie)近地面(mian)，并用濕毛巾(jin)捂住口鼻(bi)。穿(chuan)過濃煙逃生時，要(yao)盡量使(shi)身體貼(tie)近地面(mian)，并用濕毛巾(jin)捂住口鼻(bi)。濕毛巾(jin)要(yao)折疊6—8層。（讓幼兒練習折疊濕毛巾(jin)捂住口鼻(bi)并貓著(zhu)腰走）。

　　（4）如果身上著火(huo)了怎么(me)辦(ban)？ 教師小(xiao)結：脫掉衣帽，地上打滾(gun)，澆水，不可用滅火(huo)器直接噴

　　（5）發生火災(zai)了，可以乘(cheng)坐電梯嗎(ma)？

　　教(jiao)師小結(jie)：遇火災不可以乘(cheng)坐(zuo)電梯，向安全出口逃生

　　（6）如果所有的逃(tao)生線路被大火(huo)封鎖了(le)，該怎么(me)辦？

　　教師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立(li)即退(tui)回室內，用(yong)打手電筒、揮舞衣物、呼叫等(deng)方式向室外發(fa)送求救(jiu)信號，等(deng)待救(jiu)援，千(qian)萬不能盲目(mu)跳(tiao)樓(lou)。

　　（讓(rang)幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

　　四、學習(xi)消防安全兒歌你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)一，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)一，小(xiao)(xiao)孩(hai)不(bu)(bu)玩打(da)火(huo)(huo)機(ji)， 你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)二(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)二(er)，遠離(li)電源和汽灌 你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)三(san)，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)三(san)，監督爸爸不(bu)(bu)吸煙， 你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)四，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)四，遇(yu)到(dao)火(huo)(huo)災不(bu)(bu)哭泣(qi) 你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)五(wu)(wu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)五(wu)(wu)，煙大快把口鼻捂， 你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)六，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)六，易燃物(wu)品不(bu)(bu)亂(luan)丟 你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)七，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)七，遇(yu)到(dao)火(huo)(huo)災快逃離(li)， 你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)八，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)八，防火(huo)(huo)安全從(cong)小(xiao)(xiao)抓(zhua)你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)九，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)九，著火(huo)(huo)快打(da)119， 你(ni)(ni)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)十(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)拍(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)(pai)十(shi)，防火(huo)(huo)行動要(yao)及(ji)時

　　《防火安全》大班安全教案4

　　活動目的：

　　1、引(yin)導(dao)幼兒燃燒現象，了解火的(de)性質、用(yong)途(tu)及危(wei)害(hai)。

　　2、向幼(you)兒進(jin)行安(an)全(quan)(quan)教育，增(zeng)進(jin)幼(you)兒安(an)全(quan)(quan)防火(huo)意識(shi)。

　　3、一旦發生(sheng)火災，要知道如(ru)何自(zi)我保護和如(ru)何自(zi)救。

　　活動準備：

　　紙、蠟(la)燭、火(huo)柴、大中小玻(bo)璃杯、電話、濕毛巾(jin)(jin)、毛巾(jin)(jin)被(bei)等(deng)。

　　活動過程：

　　活動一

　　1、老師(shi)出(chu)示一(yi)張(zhang)紙和(he)火(huo)柴，提醒幼(you)兒注意觀察紙被點燃后的(de)情形，注意火(huo)焰的(de)顏色(se)

　　感知(zhi)火發出的光和熱，讓幼兒(er)在火附(fu)近伸手烤一烤，說說自己的感受。

　　小(xiao)結：紙(zhi)點(dian)燃后(hou)發出光(guang)和(he)熱火焰是紅(hong)色的。

　　提問(wen)：火還能燃(ran)著哪(na)些(xie)東(dong)西(xi)?(布(bu)，木頭(tou)、汽油、酒精(jing)、蠟燭等)

　　2、知道了火(huo)能發(fa)光發(fa)熱，組織幼(you)兒討論(lun)火(huo)的用途(tu)和危害。

　　(1) 我們的生活中離不(bu)開火，請幼兒(er)說出火的用途。(燒(shao)飯(fan)、取暖、照明(ming)等)

　　(2) 火對人類有什么危(wei)害(hai)?(燒傷皮膚(fu)、燒毀財物、房屋、森(sen)林等)

　　3、實驗：火的熄滅(mie)

　　(1) 老師用一個杯子扣住(zhu)正在燃燒(shao)(shao)的(de)蠟燭，觀察火焰熄(xi)滅的(de)過程，啟發幼兒(er)思(si)考火焰熄(xi)滅的(de)原(yuan)因。(燃燒(shao)(shao)需要空氣)

　　(2) 老師用(yong)大、中、小三(san)個(ge)玻(bo)璃杯(bei)同(tong)時(shi)扣住(zhu)三(san)只燃(ran)燒的(de)(de)蠟(la)(la)(la)燭(zhu)，觀察哪去蠟(la)(la)(la)燭(zhu)先滅，想一想為什么三(san)支(zhi)蠟(la)(la)(la)燭(zhu)熄(xi)滅的(de)(de)時(shi)間不同(tong)?(杯(bei)中空氣(qi)的(de)(de)多少，影響蠟(la)(la)(la)燭(zhu)燃(ran)燒的(de)(de)時(shi)間)

　　小結：如果想使(shi)(shi)火(huo)焰熄滅，必須(xu)使(shi)(shi)火(huo)和空氣(qi)隔絕(jue)。

　　活動二

　　1、組(zu)織幼兒討論：

　　(1) 發生(sheng)火災的(de)原因有哪些?(小孩玩火、亂(luan)丟火煙頭、在禁(jin)放區燃放煙花、用明火照明尋(xun)找物品(pin)、地地震、打雷、亂(luan)拉亂(luan)接電線等)

　　(2) 怎么樣(yang)防(fang)止火(huo)災發生?

　　(3) 如果發生火災，我們(men)應(ying)該怎么樣做(zuo)才能實現自(zi)我保護與逃生自(zi)救?

　　A：如果所(suo)在房間有電話，趕快打(da)119報(bao)警(jing)，并說明(ming)著(zhu)火(huo)的詳細地址，什么(me)街，哪號樓或(huo)附近(jin)有什么(me)明(ming)顯標志及單位。B：室(shi)外著(zhu)火(huo)門已發燙里(li)千萬不(bu)要開(kai)門，并用(yong)毛(mao)巾、衣(yi)(yi)服或(huo)床單塞住(zhu)門縫，以防濃(nong)煙跑(pao)進(jin)來，如門不(bu)很熱也沒看到火(huo)苗，趕快離開(kai)。C：受(shou)到火(huo)勢(shi)威脅時，要當機立斷披上浸濕(shi)的衣(yi)(yi)物、被褥等(deng)向安全(quan)出(chu)口方(fang)(fang)向沖出(chu)去。穿(chuan)過濃(nong)煙逃生(sheng)里(li)，要盡量使身(shen)(shen)體貼近(jin)地面(mian)，并用(yong)濕(shi)毛(mao)巾捂住(zhu)口鼻。D：身(shen)(shen)上著(zhu)火(huo)，千萬不(bu)要奔跑(pao)，可就(jiu)地打(da)滾用(yong)厚重衣(yi)(yi)物壓滅(mie)火(huo)苗。E：遇到火(huo)災不(bu)可乘坐電梯(ti)，要向安全(quan)出(chu)口方(fang)(fang)向逃生(sheng)。F：若所(suo)有逃生(sheng)線路被大火(huo)封鎖，要立即退回室(shi)內(nei)，用(yong)打(da)手(shou)電筒、揮舞衣(yi)(yi)物等(deng)方(fang)(fang)式向窗外發送求(qiu)救(jiu)(jiu)信號，等(deng)待救(jiu)(jiu)援，不(bu)可盲目跳樓。

　　2、 逃生演習

　　老(lao)師發出發生火災信號(hao)，幼兒自(zi)選逃生辦(ban)法進行自(zi)救(jiu)。

　　《防火安全》大班安全教案5

　　一、活動目標：

　　1、嘗試探索火(huo)災(zai)發生的基本(ben)原因和(he)條件，認識滅火(huo)器材和(he)防火(huo)材料，了(le)解火(huo)災(zai)為人類帶(dai)來的危害。

　　2、初步學習(xi)收(shou)集、查找(zhao)相關(guan)資料，培養幼兒自主學習(xi)的能(neng)力與合作分享的意識。

　　3、感受火(huo)災(zai)現場的真實場面，能正確的估計火(huo)勢的大小(xiao)，掌(zhang)握發生火(huo)災(zai)時的基本自救措施。

　　二、活動準備：

　　1、收(shou)集(ji)相關(guan)圖文資料及(ji)幼兒探究活(huo)動中需要的材(cai)料。

　　2、創設火災現場的場景，讓幼兒(er)親身感(gan)受火災發(fa)生時的真實(shi)場面。

　　三、活動流程：

　　在主(zhu)題實施中(zhong)，我(wo)將采取"以幼兒(er)的(de)自主(zhu)探索(suo)為(wei)經線(xian)，以"觀察、實驗(yan)、討論、制(zhi)作(zuo)、實踐(jian)、資料(liao)收集(ji)與共享為(wei)緯線(xian)"的(de)方(fang)式進行探究活動。

　　四、典型活動：

　　1、防患于未然

　　戶外(wai)活(huo)動(dong)時，機靈(ling)的(de)(de)(de)(de)劉瀚(han)琪聞到(dao)燒(shao)(shao)(shao)樹葉的(de)(de)(de)(de)味(wei)(wei)道，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)七嘴(zui)八舌地說(shuo)："咦，火(huo)可(ke)以把(ba)樹葉燒(shao)(shao)(shao)斷。""為什(shen)么燒(shao)(shao)(shao)過的(de)(de)(de)(de)葉子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)會有難聞的(de)(de)(de)(de)氣(qi)味(wei)(wei)呢(ni)(ni)?"一連串的(de)(de)(de)(de)問題被孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)拋了(le)出(chu)來。我(wo)想：孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)一定(ding)是(shi)非常渴(ke)望了(le)解火(huo)的(de)(de)(de)(de)秘密，在(zai)《幼兒(er)園教育指導綱要》第三部分――組織與實(shi)施(shi)中指出(chu)：教師應善于發現(xian)幼兒(er)感興趣的(de)(de)(de)(de)事物、游(you)戲抓住時機適時引導。我(wo)就順勢引導孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)："火(huo)可(ke)以燒(shao)(shao)(shao)毀哪些物品(pin)(pin)呢(ni)(ni)?"于是(shi)《誰能燃(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)》這個實(shi)驗開始了(le)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)將(jiang)收集到(dao)的(de)(de)(de)(de)各種塑料(liao)(liao)、紙、木頭、金屬(shu)、針(zhen)織品(pin)(pin)進(jin)(jin)行燃(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)。當(dang)他們(men)第一次看(kan)到(dao)火(huo)迅(xun)速地將(jiang)棉花燒(shao)(shao)(shao)著(zhu)(zhu)了(le)，好多孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都嚇得發出(chu)了(le)尖(jian)叫(jiao)聲紛(fen)紛(fen)逃(tao)跑，我(wo)鼓勵孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)把(ba)燃(ran)(ran)著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)棉花放(fang)進(jin)(jin)水里(li)，使火(huo)苗熄滅(mie)。并(bing)問到(dao)："濕(shi)棉花還能著(zhu)(zhu)火(huo)嗎?"還是(shi)那些比較有生活(huo)常識的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)答對了(le)：濕(shi)棉花當(dang)然不能燒(shao)(shao)(shao)著(zhu)(zhu)了(le)。當(dang)他們(men)燃(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)塑料(liao)(liao)制(zhi)品(pin)(pin)時，又(you)聞到(dao)了(le)難聞的(de)(de)(de)(de)氣(qi)味(wei)(wei)，還有黑(hei)色的(de)(de)(de)(de)物質殘留。聰明的(de)(de)(de)(de)韓梓鑒(jian)很有經驗的(de)(de)(de)(de)說(shuo)："這難聞的(de)(de)(de)(de)氣(qi)味(wei)(wei)就是(shi)塑料(liao)(liao)燃(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)時排放(fang)的(de)(de)(de)(de)毒(du)氣(qi)。"孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)聽他這么一說(shuo)，趕緊捂上(shang)了(le)鼻子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)嘴(zui)。通過他們(men)細心觀察，親手實(shi)踐，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)知道了(le)誰能燃(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)，誰不能燃(ran)(ran)燒(shao)(shao)(shao)。接下來，大家(jia)又(you)發現(xian)家(jia)里(li)的(de)(de)(de)(de)窗簾，床上(shang)用品(pin)(pin)，廚房里(li)的(de)(de)(de)(de)柜子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，毛巾(jin)，教室里(li)的(de)(de)(de)(de)玩具，桌椅都是(shi)易燃(ran)(ran)品(pin)(pin)。這是(shi)金彤彤小朋友和(he)媽媽在(zai)網上(shang)搜(sou)集到(dao)的(de)(de)(de)(de)放(fang)火(huo)材(cai)料(liao)(liao)的(de)(de)(de)(de)圖片，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)還在(zai)家(jia)中統(tong)計了(le)飛機和(he)火(huo)車上(shang)禁止攜帶的(de)(de)(de)(de)易燃(ran)(ran)品(pin)(pin)。

　　由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子(zi)們(men)的(de)視野(ye)，加深(shen)了對"防(fang)患于未(wei)然(ran)"的(de)理解，同時(shi)也體(ti)驗(yan)到尋找答案與分享經驗(yan)的(de)快樂(le)。

　　2、滅火有高招

　　自從(cong)(cong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)找到了身邊的易(yi)燃品后，他們(men)(men)(men)(men)就(jiu)一直擔心(xin)著：如果(guo)哪一天人們(men)(men)(men)(men)由(you)于(yu)注意不(bu)當而(er)引(yin)發火(huo)災，那該(gai)怎么辦(ban)(ban)呢(ni)?孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)想到了消(xiao)防隊(dui)(dui)――這個火(huo)災的克(ke)星(xing)。他們(men)(men)(men)(men)從(cong)(cong)網上收(shou)集到消(xiao)防隊(dui)(dui)滅(mie)(mie)(mie)火(huo)過程的圖(tu)片，知道了消(xiao)防隊(dui)(dui)是(shi)用消(xiao)防車、高架云梯、救(jiu)生犬來(lai)(lai)滅(mie)(mie)(mie)火(huo)的，還(huan)(huan)為我們(men)(men)(men)(men)沈陽自制(zhi)的滅(mie)(mie)(mie)火(huo)炮而(er)拍手(shou)叫好。我們(men)(men)(men)(men)還(huan)(huan)認識了身邊的消(xiao)防栓、滅(mie)(mie)(mie)火(huo)器(qi)(qi)，滅(mie)(mie)(mie)火(huo)箱(xiang)……孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)建議(yi)在家(jia)中，幼兒園(yuan)里多準備幾個滅(mie)(mie)(mie)火(huo)器(qi)(qi)，謹防火(huo)災的發生。不(bu)過當他們(men)(men)(men)(men)了解到其(qi)實(shi)還(huan)(huan)可以利(li)用窒息的辦(ban)(ban)法制(zhi)作(zuo)(zuo)滅(mie)(mie)(mie)火(huo)器(qi)(qi)時(shi)，就(jiu)迫不(bu)及待地(di)動手(shou)制(zhi)作(zuo)(zuo)起來(lai)(lai)。他們(men)(men)(men)(men)收(shou)集了好多的塑(su)料瓶，將水、沙子(zi)(zi)、鹽倒入(ru)瓶子(zi)(zi)中，希(xi)望用它來(lai)(lai)滅(mie)(mie)(mie)火(huo)。可是(shi)塑(su)料瓶是(shi)摔(shuai)不(bu)破(po)的呀?大(da)家(jia)討論應該(gai)用玻(bo)璃瓶來(lai)(lai)制(zhi)作(zuo)(zuo)，但是(shi)玻(bo)璃瓶摔(shuai)破(po)時(shi)會有玻(bo)璃片崩濺是(shi)十分危險的。還(huan)(huan)是(shi)婷婷最有辦(ban)(ban)法了，她想出(chu)用塑(su)料袋制(zhi)作(zuo)(zuo)的滅(mie)(mie)(mie)火(huo)彈既安全又方便而(er)且價錢還(huan)(huan)很便宜呢(ni)。在后面(mian)的環節中，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)自制(zhi)的滅(mie)(mie)(mie)火(huo)彈也派上了用場(chang)。

　　3、火(huo)災來了怎么辦

　　孩子(zi)們(men)制(zhi)作了滅(mie)火彈后就幻想著用(yong)它顯(xian)顯(xian)威風(feng)。針對孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)愿望(wang)，我(wo)(wo)們(men)決定明天來一次真正(zheng)的(de)(de)(de)消防演習。點子(zi)多的(de)(de)(de)佳(jia)(jia)佳(jia)(jia)說："我(wo)(wo)們(men)應(ying)該設計好(hao)逃跑(pao)的(de)(de)(de)路線，火災(zai)來了我(wo)(wo)們(men)就能順(shun)利的(de)(de)(de)逃走(zou)了。"她的(de)(de)(de)想法啟發了大家(jia)，孩子(zi)們(men)紛(fen)紛(fen)動腦設計逃生路線。有的(de)(de)(de)用(yong)熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的(de)(de)(de)用(yong)不干膠紙(zhi)直接粘在地上，孟孟還利用(yong)了小(xiao)彩(cai)燈照明，即使(shi)有濃煙也(ye)不會迷路。孩子(zi)們(men)還細心(xin)的(de)(de)(de)為小(xiao)我(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)想了逃生的(de)(de)(de)好(hao)主意：拉(la)著誘導繩逃跑(pao)。

　　《防火安全》大班安全教案6

　　教學目標：

　　1、繼續(xu)認(ren)識火(huo)災的危(wei)害性。

　　2、知道(dao)怎樣預防火災的發生。

　　教學準備：

　　1、防(fang)火標志掛(gua)圖。

　　2、火柴、爆竹等。

　　教學流程：

　　一、情境教學

　　發生火災真可(ke)怕，怎么樣就能預防火災的發生呢？發展(zhan)學生求異思維(wei)。

　　二、合作交流：

　　1、不(bu)在容易著火的地方玩(wan)火。

　　2、那些東西(xi)容易(yi)著火呢？

　　3、這些東(dong)西(xi)容(rong)易著(zhu)火，別人不知道怎么辦？

　　4、出示防(fang)火標志，讓學生說(shuo)出防(fang)火標志的意思。

　　三、討論：

　　你(ni)是怎(zen)樣預(yu)防火災的？引(yin)導(dao)學生說出自己的做法：比如春節時不(bu)(bu)隨便放(fang)爆竹，不(bu)(bu)帶火柴等危險品。

　　四、活動延伸

　　把(ba)(ba)自己想到的(de)(de)辦(ban)法回去(qu)告訴家(jia)里人。校園是(shi)(shi)人員(yuan)高度聚集的(de)(de)公(gong)共場所，教(jiao)學(xue)儀器多、科(ke)(ke)研設備(bei)價值昂貴、用電量(liang)大，各類試(shi)驗(yan)、實習項目和易燃物多，一旦發生火(huo)災事故(gu)，影響大、損失大，直接影響教(jiao)學(xue)、科(ke)(ke)研工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)正常進行(xing)。因而(er)，我(wo)校多年來(lai)高度重視校園防火(huo)工(gong)(gong)作(zuo)，始終把(ba)(ba)防火(huo)工(gong)(gong)作(zuo)放在(zai)各項預(yu)防工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)首位。預(yu)防校園火(huo)災是(shi)(shi)一項長抓不懈的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，學(xue)習消防知識是(shi)(shi)中學(xue)生在(zai)校學(xue)習期間不可或缺(que)的(de)(de)一課。

　　為(wei)了增強廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全意識(shi)，明確消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全責任，便于同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全知識(shi)，我(wo)們(men)編(bian)輯了這本(ben)《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全常(chang)識(shi)》。本(ben)書(shu)內容(rong)主(zhu)要包括：火(huo)(huo)(huo)災(zai)基本(ben)常(chang)識(shi)、滅(mie)(mie)火(huo)(huo)(huo)器基本(ben)常(chang)識(shi)、初起火(huo)(huo)(huo)災(zai)撲救方法(fa)、人員疏(shu)散和火(huo)(huo)(huo)場逃生(sheng)(sheng)(sheng)知識(shi)、消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)知識(shi)問答等，并收集了校(xiao)園火(huo)(huo)(huo)災(zai)案例、消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全知識(shi)競賽(sai)試題等方面(mian)的(de)(de)內容(rong)。其(qi)目的(de)(de)是(shi)讓中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)這本(ben)讀物，了解(jie)消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全常(chang)識(shi)，熟(shu)悉消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)器材的(de)(de)性(xing)能特點，掌(zhang)握滅(mie)(mie)火(huo)(huo)(huo)、疏(shu)散、逃生(sheng)(sheng)(sheng)技能，提高自防(fang)(fang)自救能力(li)，預防(fang)(fang)校(xiao)園火(huo)(huo)(huo)災(zai)。同(tong)時，也為(wei)廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)義務消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)隊提供了學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、宣傳(chuan)資料。我(wo)們(men)期望，通過對消(xiao)(xiao)防(fang)(fang)安(an)全知識(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，使廣大同(tong)學(xue)(xue)(xue)做到(dao)“三(san)懂三(san)會”，即：懂火(huo)(huo)(huo)災(zai)的(de)(de)危害(hai)性(xing)、懂火(huo)(huo)(huo)災(zai)的(de)(de)撲救方法(fa)、懂預防(fang)(fang)火(huo)(huo)(huo)災(zai)的(de)(de)措施：會報火(huo)(huo)(huo)警、會使用滅(mie)(mie)火(huo)(huo)(huo)器、會逃生(sheng)(sheng)(sheng)自救。

　　“隱(yin)患(huan)險(xian)于明火，防(fang)范勝(sheng)于救災，責(ze)(ze)任重于泰山”。希望同學們自覺(jue)承擔起校園防(fang)火工作的(de)責(ze)(ze)任與(yu)義務，更(geng)多的(de)學習和掌握(wo)消(xiao)防(fang)知識，遵守各項防(fang)火制度，積(ji)極參與(yu)校園消(xiao)防(fang)工作，使我(wo)校形成“人人關心消(xiao)防(fang)、處(chu)處(chu)注意防(fang)火”的(de)群(qun)防(fang)群(qun)治的(de)局面，從根本上減少或避免(mian)校園火災事故的(de)發生。

　　《防火安全》大班安全教案7

　　一、燃燒的概念：

　　燃(ran)燒時可(ke)燃(ran)物與氧化劑(ji)作用(yong)發生(sheng)的(de)劇(ju)烈的(de)發光(guang)放(fang)熱的(de)化學反應，通常伴有(you)火焰、發光(guang)和發煙的(de)現象(xiang)。

　　二、燃燒的三要素

　　1、可燃物

　　2、助燃物

　　3、著火源

　　三、防火的基本措施

　　1、控制可燃物

　　2、隔絕助燃物

　　3、消除著火源

　　4、防止火(huo)勢蔓延

　　四、滅火的基本方法

　　1、冷卻法

　　2、窒息法

　　3、隔離法

　　4、化學抑制法

　　酒店(dian)常見的火災原因：

　　1顧(gu)客吸(xi)煙以及(ji)亂(luan)丟煙頭引起火災

　　2、廚(chu)房(fang)用(yong)火不慎及易燃物（油、煤氣等）過多

　　3、電器(qi)使用不(bu)當

　　4、酒精爐使用不(bu)當

　　宿舍常(chang)見(jian)的火(huo)災原因：

　　1、亂接電源；

　　2、亂扔煙頭；

　　3、躺(tang)在床上吸(xi)煙；

　　4、在蚊帳內(nei)點蠟(la)燭看書；

　　5、焚燒雜物；

　　6、存放易(yi)燃易(yi)爆物品；

　　7、使用電(dian)爐等電(dian)熱設備；

　　8、擅(shan)自使(shi)用酒精爐等可能引發火災的器(qi)具；

　　9、人(ren)走燈不(bu)關(guan)。

　　10、臺燈(deng)靠近(jin)枕(zhen)頭和(he)被(bei)褥。

　　五、滅火器的使用方法

　　1、左手托(tuo)住滅火器底部，右(you)手拿住壓(ya)把，拿出滅火器；

　　2、奔赴火災現(xian)場；

　　3、拔掉安全銷；

　　4、左手(shou)握滅(mie)火器噴頭(tou)并對準(zhun)火焰底(di)部，右手(shou)按(an)下壓把噴射。

　　六、滅火時應注意以下幾點

　　1、正(zheng)確判斷(duan)風向、站(zhan)在順風位置(zhi)噴射

　　2、如果火(huo)勢較大，應組織多人撲救(jiu)

　　3、火被(bei)撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會(hui)再燃燒才能離開

　　七、消防方針：

　　預防為主，防消結合

　　八、撲救火災的一般原則：

　　1、報警早、損失(shi)少

　　2、邊報警(jing)、邊撲救

　　3、先控制、后(hou)救(jiu)火(huo)

　　4、先救人、后救物(wu)

　　5、防(fang)中毒、防(fang)窒息

　　6、聽指揮、莫驚慌

　　十、遇上嚴重火災怎么辦？

　　1、保持鎮靜。

　　2、呼(hu)喚附近(jin)的同(tong)事援助。

　　3、報(bao)警(jing)；通知消(xiao)防(fang)中心119，報(bao)警(jing)時要講清(qing)詳細地址、起(qi)火(huo)部位、著火(huo)物質、火(huo)勢大小、報(bao)警(jing)人(ren)姓名及電話號碼，并派(pai)人(ren)到路口(kou)迎(ying)候消(xiao)防(fang)車。

　　4、關(guan)閉火場(chang)附近的電器總閘。

　　5、正(zheng)確使用滅火器(qi)滅火。

　　十、師：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽

　　1、電器線路破(po)舊應該怎樣？（及(ji)時修理更換(huan)）

　　2、電路(lu)保險絲燒斷，用銅(tong)線代替(ti)對嗎？（不對）

　　3、發(fa)現火災怎(zen)么(me)辦？（趕快撥打火警119）

　　十一、師：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面我們來朗讀安全警句：

　　小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別(bie)亂跑，十字(zi)路口看信號。

　　上下樓梯不擁(yong)擠(ji)，集體活動守紀(ji)律(lv)。

　　家用電器和煤(mei)氣，使用時要注意，閱讀說明(ming)再(zai)開啟(qi)。

　　發生火災不要慌，快(kuai)叫大(da)人來(lai)幫(bang)忙(mang)。

　　放學回家(jia)快快走，回家(jia)晚了爸媽愁。

　　遇(yu)上騙子(zi)多琢磨(mo)，抓住機會趕快溜。

　　一人在家關好(hao)門，與人說(shuo)話(hua)要謹慎(shen)。

　　發(fa)現壞(huai)人來撬門，趕快撥(bo)打110。

　　十二、師總結：

　　學(xue)校安(an)(an)全人人講，安(an)(an)全學(xue)校個個贊。安(an)(an)全知識時時記(ji)，注意(yi)安(an)(an)全處處提。愿同學(xue)們乘上安(an)(an)全之(zhi)(zhi)舟，揚起生命之(zhi)(zhi)帆，在知識的海洋里乘風破浪。

　　《防火安全》大班安全教案8

　　教學目標：

　　1.知道發生火(huo)災時的求(qiu)救(jiu)方法及幾種自救(jiu)方法。

　　2.教育幼兒不玩火，掌握自(zi)救知(zhi)識(shi)，增強自(zi)我保護意識(shi)。

　　3.鍛煉幼兒(er)遇事不(bu)慌、不(bu)怕危險和困難的(de)勇敢(gan)精神。

　　4.知道(dao)危(wei)險來(lai)臨時如何(he)保護自己，如何(he)逃生。

　　5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　教學重點難點：

　　1、重點：明(ming)確知(zhi)道(dao)火警的報警電話，知(zhi)道(dao)兩種以上逃生自(zi)救的方法。

　　2、難點：掌握自救(jiu)知識，積極參與消防(fang)自救(jiu)演習(xi)，在逃生(sheng)中能與同伴良好的合作和互助(zhu)。

　　教學準備：

　　課件、掛圖、電(dian)話、每個小(xiao)朋友一塊毛巾(jin)。

　　教學過程：

　　一、開始部分。

　　消(xiao)防車叫聲：(激發幼兒興趣)

　　1.小朋友們聽，這是什么聲音?學一學消防車的(de)叫聲。

　　2.你在哪兒聽到(dao)過消防車的聲音(yin)?

　　3.消防車開(kai)來了，發生什么事啦?

　　二、基本部分。

　　(一)觀看火災掛圖：(培養幼(you)兒仔細(xi)觀察積極發表的能力(li))

　　教師(shi)：你看(kan)到什么啦?引導幼兒講(jiang)述：

　　1.房子著(zhu)火了(le)，火勢很大(da)，黑(hei)煙滾滾。

　　2.有的人很勇敢，自(zi)己想辦(ban)法，離(li)開火災現場(chang)。

　　3.有的人(ren)在撥打(da)火警電話求救。

　　(二(er))如果你(ni)在(zai)失火的地方(fang)，你(ni)會怎么辦呢（幼(you)兒相互討論，說(shuo)出自救辦法(fa)）

　　1.打"119"火警(jing)電話。

　　2.喊大人來救。

　　3.用濕毛巾(jin)捂住嘴、鼻子，用濕的(de)衣(yi)服頂在(zai)頭上，彎腰跑出去。

　　(三)引導幼兒(er)詳細了解自(zi)救的(de)方法。

　　1.教師："小朋友們講得對，在(zai)發生火(huo)災時，我(wo)們可(ke)(ke)以撥(bo)打(da)火(huo)警電(dian)話119，可(ke)(ke)以趕(gan)緊離開現(xian)場到鄰居家呼救，還可(ke)(ke)以用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙(yan)熏著暈倒，走安全出口等。"

　　2.但怎(zen)樣(yang)逃生才安全(quan)呢?剛才我們小(xiao)朋友(you)第一個(ge)想(xiang)到的辦法是打(da)火警電(dian)話"119"，那應(ying)該怎(zen)樣(yang)正(zheng)確(que)的撥(bo)打(da)"119"呢?

　　(1)播放課件，幼兒觀(guan)看正(zheng)確的(de)火警報警方法。

　　(2)現在張老師(shi)扮演消防(fang)員(yuan)，你(ni)們(men)誰來試試來打電(dian)(dian)話(hua)(hua)呢(ni)?(幼(you)兒試打電(dian)(dian)話(hua)(hua))(3)教師(shi)小結：我們(men)應該記住(zhu)撥打火警電(dian)(dian)話(hua)(hua)時一定要(yao)講(jiang)清楚(chu)你(ni)家的正確地址(zhi)、著火物品、這(zhe)樣(yang)可以讓消防(fang)員(yuan)們(men)迅速趕到你(ni)家來滅火。小朋友(you)不要(yao)隨便打119電(dian)(dian)話(hua)(hua)。

　　3.我們(men)打完電話后應該積極的自救。有(you)哪些(xie)辦法呢?我們(men)一起來(lai)(lai)看(kan)課件。誰來(lai)(lai)講(jiang)一講(jiang)你看(kan)到的好(hao)辦法?(幼兒講(jiang)自救方法)

　　4.教師小(xiao)結(jie)：當遇到大火時先用(yong)濕毛巾捂住口鼻，減少煙(yan)霧中(zhong)有害氣體對人的(de)侵(qin)害。要(yao)蹲(dun)下(xia)身(shen)體向外走(zou)，不要(yao)慌(huang)張(zhang)，逃離火場，要(yao)沿著墻走(zou)尋找安全出口。

　　(四)自救演(yan)習(xi)，增(zeng)加幼兒對自救方法的體(ti)驗，在活動(dong)中學習(xi)合作與互助。

　　1.教(jiao)師(shi)：我們大家(jia)說了這么多的好(hao)辦法(fa)，想不想來(lai)試一試。

　　2.幼兒演(yan)習。提醒(xing)幼兒不必慌張，就地(di)找到可以幫助我(wo)們(men)離開的用品。出門時學會合作，有(you)(you)先有(you)(you)后，按(an)次序出去。

　　3.演(yan)習結束：回到座位，評(ping)價(jia)幼兒(er)。

　　三、結(jie)束(shu)部分活動結(jie)束(shu)，小結(jie)幼兒表現(xian)。

　　活動延伸：

　　請幼(you)兒回家后在家長的(de)幫助下，根據自(zi)己家里的(de)地形(xing)找(zhao)一條火災發生(sheng)時的(de)逃生(sheng)路線，并(bing)模擬(ni)一次(ci)逃生(sheng)演習。

　　活動反思：

　　自(zi)然(ran)是如(ru)此(ci)(ci)(ci)美好，生(sheng)活(huo)(huo)是如(ru)此(ci)(ci)(ci)安(an)寧。然(ran)而，躲在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)和(he)平、文(wen)明(ming)背(bei)后的(de)(de)火(huo)(huo)魔，正窺(kui)視著(zhu)我(wo)們(men)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)所(suo)有(you)(you)的(de)(de)自(zi)然(ran)災害中(zhong)，發生(sheng)頻率(lv)最高(gao)的(de)(de)，莫(mo)過(guo)于火(huo)(huo)災。一個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)火(huo)(huo)星可(ke)以使人(ren)類創造的(de)(de)物質、精神財富化為灰燼，可(ke)以奪走(zou)人(ren)最寶貴(gui)的(de)(de)生(sheng)命。新的(de)(de)《幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)教育指導綱(gang)要》明(ming)確指出(chu)(chu)：幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)必須把保護幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)生(sheng)命和(he)促進幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)健康放在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)工作的(de)(de)首位。然(ran)而對于火(huo)(huo)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)缺乏相(xiang)應(ying)的(de)(de)防(fang)火(huo)(huo)知識和(he)能力(li)(li)。因此(ci)(ci)(ci)，增(zeng)強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)防(fang)火(huo)(huo)意識，提(ti)高(gao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)防(fang)火(huo)(huo)自(zi)救(jiu)能力(li)(li)，加強(qiang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)防(fang)火(huo)(huo)安(an)全(quan)教育至(zhi)關(guan)重要。 活(huo)(huo)動(dong)開始(shi)，通過(guo)看火(huo)(huo)災錄相(xiang)及貼近幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)生(sheng)活(huo)(huo)經驗的(de)(de)幾個片斷(duan)，使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)大腦中(zhong)形(xing)成表象(xiang)，并讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)通過(guo)觀(guan)察、思維、想象(xiang)，自(zi)主做出(chu)(chu)判斷(duan)，豐(feng)富幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)安(an)全(quan)防(fang)火(huo)(huo)知識，從小(xiao)培養安(an)全(quan)意識，為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)一生(sheng)可(ke)持續性發展(zhan)打下堅實基礎。最后，采(cai)用游(you)戲形(xing)式，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)游(you)戲中(zhong)學會(hui)自(zi)救(jiu)知識、技能。總之，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)整個教育活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，堅持面向全(quan)體，尊重、關(guan)注每個幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)，給所(suo)有(you)(you)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)提(ti)供開放的(de)(de)環境，同(tong)他們(men)一同(tong)探索，始(shi)終做幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)支持者(zhe)(zhe)、參(can)與者(zhe)(zhe)、引導者(zhe)(zhe)、合(he)(he)作者(zhe)(zhe)，豐(feng)富了幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)防(fang)火(huo)(huo)知識，提(ti)高(gao)了自(zi)我(wo)保護能力(li)(li)。當然(ran)，活(huo)(huo)動(dong)也存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一些(xie)不(bu)(bu)足，如(ru)對大班年齡普遍(bian)偏小(xiao)的(de)(de)特(te)點，把握不(bu)(bu)到位，活(huo)(huo)動(dong)難(nan)度稍有(you)(you)些(xie)偏大。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)引導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)(er)自(zi)主探索、互(hu)助合(he)(he)作方(fang)面的(de)(de)能力(li)(li)有(you)(you)待進一步提(ti)高(gao)等(deng)等(deng)。

　　《防火安全》大班安全教案9

　　教學目標：

　　1、學習正確的(de)自我保護(hu)法(fa)，懂得火災發生時如何(he)撤(che)離、躲避、求(qiu)救(jiu)等多種自救(jiu)方法(fa)。

　　2、正確撥(bo)打(da)火(huo)(huo)警(jing)電話119，面(mian)對火(huo)(huo)災不(bu)慌(huang)張，積(ji)極動腦想辦法(fa)，增強自我保(bao)護能力(li)。

　　3、感恩消防(fang)員的辛苦(ku)，體驗人與(yu)人之間的關(guan)愛之情。

　　4、初步了解火(huo)災的(de)小常識。

　　5、培養(yang)幼兒清楚表述和大膽發言的能力。

　　教學準備：

　　1、知識準備：

　　活動前請幼兒制作火(huo)災安全(quan)宣傳畫。

　　2、物質準備：

　　視頻、課件“如(ru)何面(mian)對火災”、快樂(le)成長宣傳片(pian)、濕毛巾(jin)與幼兒人數相等、安全出口標志(zhi)若干。

　　教學過程：

　　一(yi)、講述視頻事件(jian)，感受火災的(de)危(wei)害。

　　（1）播放(fang)失火(huo)視頻(pin)。提問：發生(sheng)了什么(me)事(shi)情？你(ni)有(you)什么(me)感覺？

　　（2）播放消防員(yuan)叔叔救火視頻。提問：消防員(yuan)叔叔表現得怎樣？你想(xiang)對他(ta)們說些什么(me)？

　　（3）結合火災(zai)后(hou)(hou)家園的變化圖(tu)片，讓幼兒(er)感知火災(zai)的嚴重后(hou)(hou)果。

　　二(er)、討論交流引發火災的(de)多種(zhong)原因，了解如何避免發生火災。

　　（1）為什么會發生這么多的火災(zai)？怎樣做(zuo)能(neng)夠避免發生火災(zai)？

　　（2）演示(shi)課(ke)件(jian)，引導幼兒看標志，說出生活中不(bu)能(neng)做的事(shi)。

　　三、學習運用撤離(li)、躲避、求救(jiu)(jiu)方法自救(jiu)(jiu)和自護，懂得面對火災(zai)要沉著、冷靜，積(ji)極(ji)想(xiang)辦(ban)法。

　　（1）通(tong)過交流(liu)，引導(dao)幼兒了解(jie)發生火(huo)災時如何撤離。

　　1、相互交(jiao)流宣(xuan)傳畫(hua)，說出(chu)自己知(zhi)道(dao)的自救方法(fa)。

　　2、模擬練習撥(bo)打火警(jing)電話的方法，要求幼兒說清(qing)地點和人員。

　　3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶(hu)、安全通道）判斷，讓幼兒了(le)解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導(dao)幼兒現場尋找(zhao)安全出口標志。

　　4、觀(guan)看視頻“火災自救(jiu)法”，進一步(bu)了解捂(wu)住口鼻、彎腰(yao)走的重(zhong)要(yao)性(xing)。

　　（2）通過(guo)實地演練，鞏(gong)固(gu)幼兒逃生撤離經(jing)驗。

　　1、用濕毛巾(jin)捂住口鼻，引導幼兒從安全(quan)通道撤離。

　　2、運(yun)用(yong)多(duo)種(zhong)方法迅速撤離。

　　（3）無法撤離時，如(ru)何正(zheng)確躲(duo)避。

　　1、當(dang)火勢很大無法撤離(li)時，應(ying)該怎么辦？可以用哪些方法躲避(bi)？

　　2、演示課件(jian)，引導幼兒(er)判斷分(fen)析躲(duo)避(bi)在哪里是正確的。

　　四、講述故事。

　　（1）教師講述“婷婷火場自(zi)救”小故事。

　　（2）面對險情時婷(ting)婷(ting)是(shi)怎樣自(zi)救(jiu)的？還可以用哪些方(fang)法自(zi)救(jiu)？

　　（3）運用兒歌，總結火災中的(de)自救方法。

　　五、觀(guan)看公益片(pian)“我們快(kuai)樂成(cheng)長”，體驗(yan)人(ren)與人(ren)之間的(de)關愛(ai)。

　　（1）如果你(ni)是受災的小朋友，你(ni)現在的心情會(hui)是怎樣的？引(yin)導幼兒感(gan)受火災無情、人有情的美好情感(gan)。

　　（2）張貼安全宣傳畫，讓更多人知道在火災中自救和自我保(bao)護的方法。

　　溫馨提示：

　　發生火災，立即撥打：“119”、“120”報告(gao)事發地點及情(qing)況。

　　教學反思：

　　整個(ge)活(huo)動中(zhong)(zhong)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)積極性(xing)和(he)投入(ru)程度是相當高的(de)(de)，表現在能積極大膽(dan)的(de)(de)發言(yan)，連一些(xie)平時比較膽(dan)小(xiao)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)也積極投入(ru)其中(zhong)(zhong)，因(yin)此，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)是在愉快的(de)(de)氣氛中(zhong)(zhong)感受到了(le)火的(de)(de)危害以(yi)及了(le)解了(le)一些(xie)防(fang)火知識，遇到火災該怎么(me)辦。逃生(sheng)演習使孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)感官上有了(le)更近(jin)一步(bu)的(de)(de)刺激，記憶(yi)也就(jiu)更深刻了(le)，并培養了(le)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)應(ying)變能力。

　　不足之處：

　　環(huan)節(jie)的銜接不夠流暢，過(guo)渡語言不夠自然，個(ge)別環(huan)節(jie)丟(diu)三落四(si)。

　　小百(bai)科(ke)：火(huo)災(zai)是指在(zai)時間或空間上失(shi)去(qu)控制(zhi)的災(zai)害性(xing)燃燒現象。在(zai)各(ge)種災(zai)害中，火(huo)災(zai)是最(zui)經常、最(zui)普(pu)遍地威脅公眾安全和(he)社會發展的主要災(zai)害之(zhi)一(yi)。

　　《防火安全》大班安全教案10

　　活動目標：

　　1、了解簡單的消防安全知(zhi)識。

　　2、學習自救逃生的(de)本(ben)領。

　　3、提(ti)高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

　　4、幫助幼兒初步(bu)建立自(zi)我(wo)(wo)防范(fan)和(he)自(zi)我(wo)(wo)保護的意識。

　　5、知道(dao)在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、事先參觀過消(xiao)(xiao)防隊(dui)，消(xiao)(xiao)防員介紹了(le)一(yi)些消(xiao)(xiao)防的初淺知識。

　　2、在父(fu)母(mu)帶領下參觀大(da)型超(chao)市與(yu)商場，了(le)解安全(quan)出口等(deng)相關(guan)的知識(shi)。

　　3、彩紙、記號(hao)筆人手一份。

　　4、火災錄像(xiang)、煙霧發生(sheng)器等。

　　5、幼兒自制(zhi)的消毒(du)面具、毛巾(jin)散放(fang)在(zai)活動室周圍。

　　活動過程：

　　一(yi)、談話，回憶(yi)消防的(de)相關(guan)知識

　　1、消防員叔(shu)叔(shu)救火時會用上(shang)哪(na)些東西？（根據回(hui)答在投(tou)影儀上(shang)展示相應的照片）

　　2、消(xiao)防車與平(ping)時的汽(qi)車有什么不同？

　　3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

　　請幾位幼兒用玩具時手(shou)機模擬撥(bo)打119電話(hua)，其余幼兒評判是否(fou)正確。

　　二、學(xue)習自(zi)救逃生的(de)本(ben)領

　　1、突(tu)發(fa)事故（配(pei)班(ban)老師(shi)運(yun)用煙霧發(fa)生器模擬火災）：活動室某(mou)角落著火了，幼(you)兒在(zai)

　　2、老師的指揮下迅速撤(che)離現場(chang)。

　　3、剛才小朋(peng)友(you)是用什么辦法逃離的？

　　4、一起(qi)看看消防員叔叔的(de)介紹，逃生時怎(zen)樣(yang)做才是又快又安全的(de)。

　　（播放逃(tao)生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用(yong)濕毛巾捂住鼻子；尋找(zhao)安全(quan)出口快速逃(tao)離。）

　　三、設計安全出(chu)口標志

　　1、從活動室(shi)出發(fa)到安(an)全(quan)的地(di)方——操場(chang)，一共有幾條(tiao)安(an)全(quan)通道？

　　2、這(zhe)幾條安(an)全通道上有安(an)全出口標記(ji)嗎？

　　3、你想怎么來設計安全出口標(biao)志？

　　4、幼兒設計安全出口標志。

　　5、幼兒粘貼安全(quan)出口標(biao)志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

　　四、逃生演習活(huo)動

　　1、我們要來進(jin)行一次消防演(yan)習，你(ni)聽(ting)到警笛聲(sheng)后怎么做？

　　2、通過錄像(xiang)、音響、煙霧等模擬場景，幼兒(er)進行逃(tao)生自救(jiu)演習。

　　3、室外(wai)集(ji)中(zhong)：你在逃生(sheng)過程(cheng)中(zhong)遇到了什么(me)(me)困難？是想什么(me)(me)辦法解決的？

　　活動反思：

　　這節(jie)課(ke)的(de)(de)(de)活(huo)動準備(bei)得(de)比較充(chong)分，在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上孩子們都積極地(di)發(fa)言討論，各個環(huan)節(jie)銜接(jie)的(de)(de)(de)比較自然，層層遞(di)進。活(huo)動的(de)(de)(de)開(kai)始環(huan)節(jie)，我以幼兒(er)喜(xi)歡的(de)(de)(de)小猴形象引(yin)起幼兒(er)興趣(qu)，再通過(guo)故事《著(zhu)火(huo)(huo)了(le)(le)(le)》讓幼兒(er)初步(bu)了(le)(le)(le)解火(huo)(huo)災帶來的(de)(de)(de)災難。進而讓幼兒(er)討論、交流不能玩火(huo)(huo)的(de)(de)(de)原因。在(zai)(zai)基本(ben)環(huan)節(jie)，我通過(guo)給幼兒(er)觀看火(huo)(huo)災錄像及(ji)貼近幼兒(er)生(sheng)活(huo)經驗(yan)的(de)(de)(de)圖片(pian)，使幼兒(er)在(zai)(zai)大腦(nao)中形成表象，讓幼兒(er)通過(guo)觀察(cha)、思維、想象，自主的(de)(de)(de)作(zuo)出判斷，豐富了(le)(le)(le)幼兒(er)的(de)(de)(de)安全(quan)防火(huo)(huo)知識，從而增強防火(huo)(huo)意(yi)識，初步(bu)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)撥打火(huo)(huo)警電(dian)話119 以及(ji)火(huo)(huo)場逃生(sheng)的(de)(de)(de)基本(ben)自救(jiu)方法。最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)逃生(sheng)演習進一步(bu)鞏固了(le)(le)(le)幼兒(er)的(de)(de)(de)防火(huo)(huo)自救(jiu)技能。總之，在(zai)(zai)整(zheng)個教(jiao)育(yu)活(huo)動中，我堅(jian)持面向(xiang)全(quan)體，盡量給每個幼兒(er)表達的(de)(de)(de)機會，注(zhu)意(yi)動靜交替以及(ji)活(huo)動的(de)(de)(de)游戲性(xing)，給幼兒(er)提供了(le)(le)(le)寬松的(de)(de)(de)環(huan)境，和他們一起探索，做幼兒(er)學習的(de)(de)(de)引(yin)導者(zhe)、參與者(zhe)，豐富了(le)(le)(le)幼兒(er)的(de)(de)(de)防火(huo)(huo)知識，提高了(le)(le)(le)自我保護的(de)(de)(de)能力。

　　小(xiao)百(bai)科：火災(zai)（huǒzāi）是指在時(shi)間(jian)或空(kong)間(jian)上失去控(kong)制(zhi)的燃(ran)燒(shao)(shao)所造成的災(zai)害。新的標準中(zhong)，將火災(zai)定義為在時(shi)間(jian)或空(kong)間(jian)上失去控(kong)制(zhi)的燃(ran)燒(shao)(shao)。

　　《防火安全》大班安全教案11

　　活動設計背景

　　幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)安全問題始終放(fang)在幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)工作的(de)(de)(de)首位，讓(rang)孩(hai)子學(xue)會(hui)保(bao)護(hu)自(zi)己，是我(wo)(wo)們教育工作的(de)(de)(de)重(zhong)點之一(yi)。火(huo)災(zai)是我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)生活中(zhong)經常(chang)發生的(de)(de)(de)事，如(ru)果在事故中(zhong)幼(you)(you)兒(er)(er)不(bu)會(hui)保(bao)護(hu)自(zi)己，后(hou)果將不(bu)堪設想。讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)在火(huo)災(zai)事故中(zhong)學(xue)會(hui)自(zi)救(jiu)、保(bao)護(hu)自(zi)己顯得尤(you)為重(zhong)要。因此，我(wo)(wo)根據(ju)我(wo)(wo)班幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)特(te)點設計了《遇到(dao)火(huo)災(zai)我(wo)(wo)不(bu)怕》這一(yi)活動，目的(de)(de)(de)在于(yu)讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)知道(dao)在平時生活中(zhong)不(bu)能(neng)隨便玩火(huo)，提高幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)防火(huo)意(yi)識，學(xue)習(xi)撥(bo)打119火(huo)警電話的(de)(de)(de)正確方法以及火(huo)場逃生的(de)(de)(de)基(ji)本方法和技能(neng)。

　　活動目標

　　1、了解火災發生的幾(ji)種常見原(yuan)因，懂得如(ru)何防范(fan)。

　　2、學會報警的辦法，初(chu)步掌握幾種(zhong)自(zi)救逃生的方(fang)法，提高自(zi)我保(bao)護的能力。

　　3、培養幼兒遇(yu)事不慌的心理品質(zhi)。

　　教學重點、難點

　　活(huo)動重(zhong)點：正確撥(bo)打(da)119火(huo)警電話以及火(huo)場(chang)自救逃生。

　　活動難點：如(ru)何防范火災。

　　活動準備：

　　1、火災現場的錄像；

　　2、小(xiao)猴的圖片一張，故事《著火了》；

　　3、電話(hua)、濕毛(mao)巾等；

　　4、畫有(you)不安全(quan)用火、玩火內容的(de)圖片；

　　5、里面(mian)裝有打火機、火柴、橡皮(pi)擦等物品的摸箱一個。

　　活動過程

　　一、導入課題

　　1、以(yi)小猴(hou)引入課題，講(jiang)述故事《著火了》

　　2、討(tao)論：小(xiao)猴做了什么事引起了火(huo)災？森林(lin)著火(huo)后，給誰帶來了災難？

　　3、教師小結(jie)：小猴(hou)的(de)故事(shi)告訴我們，一定不要隨便玩火(huo)，不然(ran)發生火(huo)災(zai)(zai)會給(gei)我們帶來很大的(de)災(zai)(zai)難。

　　二、了解火(huo)災(zai)發生的(de)原因以及火(huo)災(zai)帶(dai)來的(de)災(zai)難。

　　1、觀看(kan)火(huo)災現場的錄像，提問：“你看(kan)到了什么？”（請(qing)個別幼兒(er)回答）

　　2、教師小結：大火(huo)會(hui)燒(shao)毀房屋、物(wu)品，燒(shao)毀森(sen)林，燒(shao)傷人(ren)甚至燒(shao)死人(ren)，還有(you)大火(huo)燃燒(shao)物(wu)品時會(hui)散發出(chu)有(you)毒的(de)氣味，污染環(huan)境空(kong)氣等，火(huo)災(zai)(zai)給人(ren)們(men)帶來(lai)的(de)災(zai)(zai)難是非常可(ke)怕的(de)。

　　三、了解預防火災的辦(ban)法。

　　1、教(jiao)師：我們(men)(men)已經知道火災會給人(ren)帶來(lai)可(ke)怕(pa)的(de)災難，那(nei)么，我們(men)(men)平時怎樣預(yu)防火災呢？（幼兒討論(lun)后教(jiao)師小結，并把畫有下列內容(rong)的(de)圖片出示在黑板上）

　　（1）不能隨便(bian)玩打火機；

　　（2）點燃的(de)蠟燭(zhu)、蚊香(xiang)不(bu)能放在(zai)容易(yi)著火的(de)物品旁邊；

　　（3）不能隨便燃放(fang)煙(yan)花爆竹；

　　（4）不能亂扔沒有(you)熄滅的香煙頭。

　　2、出示摸箱，請幼兒上(shang)來(lai)摸出里面的東西(xi)，并說說它會(hui)不會(hui)引起火災。

　　3、 小結：小朋(peng)友，只(zhi)要(yao)我(wo)們大家不隨便(bian)玩火(huo)，安全用(yong)火(huo)，就能預防火(huo)災的發(fa)生(sheng)。

　　四、了(le)解火災(zai)發生時的幾(ji)種(zhong)自(zi)救方(fang)法(fa)和技(ji)能(neng)

　　1、如果(guo)小(xiao)朋友(you)碰到火災了，你會怎么做？

　　2、如果要打火警(jing)電(dian)話119，應該(gai)怎么說？

　　3、模(mo)擬(ni)打火警電話，引導(dao)幼兒(er)要說清地址，著火原(yuan)因等。

　　4、 小結：我們撥打火(huo)(huo)警電話的(de)時候(hou)一定要講清楚火(huo)(huo)災發生的(de)地方，是什么東西著火(huo)(huo)了，這樣可以(yi)讓(rang)消(xiao)防員叔叔很(hen)快(kuai)的(de)趕到火(huo)(huo)災現場來滅(mie)火(huo)(huo)，但平時小朋友不能(neng)隨便(bian)撥打119火(huo)(huo)警電話哦。

　　5、除了打火警電話，我們(men)還要想(xiang)辦法(fa)保(bao)護(hu)自己，不(bu)讓自己受到傷害，想(xiang)辦法(fa)盡快(kuai)的離(li)開火場。比如說(shuo)，濃煙已經從窗口進來(lai)了，你該怎(zen)么辦？

　　6、教(jiao)師小結：當遇(yu)到(dao)大火(huo)時首先(xian)(xian)不要慌，要先(xian)(xian)找到(dao)濕(shi)毛巾或衣服、被(bei)單(dan)，把它們弄(nong)濕(shi)后捂住嘴巴和(he)鼻子，減少煙(yan)霧中(zhong)的有害氣體對(dui)人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火(huo)場，要沿著墻根走找安全出口。

　　五、逃生演習

　　1、今(jin)天我(wo)們(men)了(le)解到(dao)了(le)火(huo)(huo)災的可怕，知道(dao)平時不能玩火(huo)(huo)，還學會了(le)火(huo)(huo)災發生時撥打119以(yi)及逃離火(huo)(huo)場(chang)的辦法，接下來我(wo)們(men)要進行一次火(huo)(huo)災逃生演習。

　　2、現(xian)在我們的教室著火了，請大家(jia)用濕(shi)毛(mao)巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟(gen)著老師有秩序的走下樓(lou)(lou)梯，到(dao)樓(lou)(lou)下操(cao)場(chang)(chang)安全(quan)的地方(fang)集合！（幼兒跟(gen)著教室離(li)開教室到(dao)一(yi)樓(lou)(lou)操(cao)場(chang)(chang)）

　　3、 小(xiao)結：小(xiao)朋友做得非(fei)常好。動作很快(kuai)，不推也不擠，真棒！為自(zi)己鼓(gu)鼓(gu)掌吧！

　　教學反思

　　這節(jie)(jie)課的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)準備得比(bi)較充分，在(zai)課堂(tang)上(shang)孩子們都積(ji)極地發言討(tao)論，各個(ge)環(huan)節(jie)(jie)銜接(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較自(zi)然，層層遞進(jin)(jin)。活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)開始環(huan)節(jie)(jie)，我(wo)以幼(you)(you)(you)兒(er)(er)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)小猴(hou)形象(xiang)引起幼(you)(you)(you)兒(er)(er)興(xing)趣，再(zai)通(tong)過故事(shi)《著(zhu)火(huo)(huo)(huo)(huo)了(le)(le)(le)》讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)初步了(le)(le)(le)解火(huo)(huo)(huo)(huo)災(zai)(zai)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)(de)災(zai)(zai)難(nan)。進(jin)(jin)而讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)討(tao)論、交流不能玩火(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)原因。在(zai)基本環(huan)節(jie)(jie)，我(wo)通(tong)過給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)觀看(kan)火(huo)(huo)(huo)(huo)災(zai)(zai)錄像及(ji)貼(tie)近幼(you)(you)(you)兒(er)(er)生活(huo)(huo)(huo)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)圖片，使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)大腦中形成表象(xiang)，讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)通(tong)過觀察、思維、想象(xiang)，自(zi)主的(de)(de)(de)(de)(de)作出判斷，豐富了(le)(le)(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)防(fang)火(huo)(huo)(huo)(huo)知(zhi)識，從而增強(qiang)防(fang)火(huo)(huo)(huo)(huo)意(yi)識，初步了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)撥(bo)打火(huo)(huo)(huo)(huo)警(jing)電話119以及(ji)火(huo)(huo)(huo)(huo)場逃生的(de)(de)(de)(de)(de)基本自(zi)救方法。最后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)逃生演習進(jin)(jin)一(yi)(yi)步鞏固了(le)(le)(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)防(fang)火(huo)(huo)(huo)(huo)自(zi)救技能。總(zong)之，在(zai)整個(ge)教(jiao)育活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，我(wo)堅持面向全(quan)體(ti)，盡(jin)量給每個(ge)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)表達的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，注意(yi)動(dong)靜交替以及(ji)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲性，給幼(you)(you)(you)兒(er)(er)提供了(le)(le)(le)寬松的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境，和他們一(yi)(yi)起探索(suo)，做幼(you)(you)(you)兒(er)(er)學習的(de)(de)(de)(de)(de)引導者、參與者，豐富了(le)(le)(le)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)防(fang)火(huo)(huo)(huo)(huo)知(zhi)識，提高了(le)(le)(le)自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。

　　大班火災安全小常識

　　一、告訴(su)孩子不要玩火(huo)，不要玩弄電器設備，否則(ze)會讓自己受到傷害。

　　二、教會孩子認識(shi)一些(xie)消防標志，讓他(ta)們認識(shi)到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪(na)(na)些(xie)地方哪(na)(na)些(xie)東西不(bu)能玩(wan)，哪(na)(na)些(xie)東西是危險品(pin)等等。

　　三(san)、教會孩子如何彎(wan)腰匍匐(fu)前進，如何保護(hu)自己。

　　四、教會孩子怎樣撥(bo)打(da)“119”火警電話，怎樣報火警。

　　五、告訴孩子火(huo)災發生(sheng)時，哪些地方(fang)不能呆，身上(shang)著火(huo)了(le)怎么(me)辦(ban)。

　　六、告(gao)訴孩子(zi)在無法逃生(sheng)時應該呆在什么地方，如何讓消(xiao)防隊員及時找到他(ta)們等等。我們還可以根據孩子(zi)的年齡層次，適當(dang)的教會(hui)他(ta)們更多的消(xiao)防知識。

　　七、家(jia)長(chang)(chang)必須身體力行(xing)，從自(zi)身做(zuo)(zuo)起(qi)，做(zuo)(zuo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)榜樣。家(jia)長(chang)(chang)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)第一(yi)任啟蒙老(lao)師，也(ye)是最重要(yao)(yao)(yao)的(de)一(yi)任，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)眼里，父母是自(zi)己(ji)心中(zhong)的(de)偶像，是崇拜的(de)英(ying)雄，家(jia)長(chang)(chang)的(de)一(yi)言一(yi)行(xing)都(dou)會在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)潛(qian)移(yi)默化中(zhong)影響著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。因面平(ping)時家(jia)長(chang)(chang)就要(yao)(yao)(yao)注意(yi)養(yang)成(cheng)良好的(de)生活習(xi)慣，做(zuo)(zuo)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學習(xi)的(de)表率，不(bu)要(yao)(yao)(yao)把(ba)報紙(zhi)、雜志之類的(de)可燃物(wu)放在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)爐子(zi)(zi)、加(jia)熱器、暖氣(qi)機等近旁(pang)；不(bu)要(yao)(yao)(yao)把(ba)正(zheng)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)燒、烤(kao)、煮(zhu)、蒸的(de)東西置之不(bu)理(li)；吸煙的(de)家(jia)長(chang)(chang)不(bu)要(yao)(yao)(yao)臥(wo)床(chuang)吸煙，剛吸完的(de)煙蒂不(bu)要(yao)(yao)(yao)扔在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)垃圾桶里；不(bu)要(yao)(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)個插座上使用多(duo)個電器設備；在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)使用完液化氣(qi)或煤(mei)氣(qi)灶后，要(yao)(yao)(yao)及時關掉閥門；在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)公(gong)(gong)共(gong)場(chang)所不(bu)要(yao)(yao)(yao)損壞消防設施和器材等。另外家(jia)長(chang)(chang)朋友們還要(yao)(yao)(yao)注意(yi)不(bu)要(yao)(yao)(yao)帶孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)舞廳、卡拉OK等公(gong)(gong)共(gong)娛(yu)樂場(chang)所，更不(bu)要(yao)(yao)(yao)單獨把(ba)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)丟在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)家(jia)中(zhong)。

　　八、就是要掌握(wo)一些正確施教(jiao)方法和技巧，比(bi)如(ru)做游戲、講故事、實地參觀、積極調動法，啟發(fa)和教(jiao)育孩子掌握(wo)和記(ji)住(zhu)一些防(fang)火知(zhi)識。

　　大班火災常見隱患及火災預防

　　（一）常見(jian)火災隱患

　　（l）房門(men)不暢通（門(men)背后常有堆積大量雜物(wu)）或只開一個門(men)；

　　（2）使用大功率照明燈或(huo)電熱器及使用火(huo)爐取(qu)暖跟易(yi)燃物(wu)過近；

　　（3、違反操作使(shi)用電子教具，造成瞬(shun)間(jian)負荷過大(da)或電線(xian)短路(lu)；

　　（4）線(xian)路老化或超負荷工作；

　　（5）不按安全規(gui)定存放(fang)易(yi)燃物品；

　　（6）其他安全(quan)隱患。

　　（二）常見(jian)火災預(yu)防

　　1、幼兒教室火災預防(fang)

　　（1）學校要對教室電線進行定(ding)期檢(jian)查(cha)，及時更換老化電線，防(fang)止超載(zai)引起火災(zai)；

　　（2）定期清理教室內堆(dui)放的雜物及其他(ta)易燃物品；

　　（3）一旦(dan)發生(sheng)火(huo)險(xian)火(huo)情(qing)，在場(chang)老師要迅速判斷(duan)(duan)起火(huo)原因，采取果斷(duan)(duan)措(cuo)施，切斷(duan)(duan)火(huo)源，有效控制火(huo)勢蔓延擴(kuo)大，等待救援；

　　（4）立即撥打報(bao)警電(dian)話救助：

　　（5）穩定(ding)幼兒情緒、組織幼兒迅速(su)撤(che)離(li)，撤(che)離(li)過程中防止發生擁擠踩踏。

　　《防火安全》大班安全教案12

　　設計意圖：

　　火(huo)災(zai)是幼(you)兒(er)(er)生(sheng)活中常(chang)會遇到(dao)的事，如果在事故中，幼(you)兒(er)(er)不(bu)會保護自己，后果不(bu)堪設想。《綱要(yao)》中指出，"幼(you)兒(er)(er)園必須把保護幼(you)兒(er)(er)生(sheng)命和促(cu)進幼(you)兒(er)(er)的健(jian)康放在首(shou)位。"可見讓(rang)幼(you)兒(er)(er)了(le)解(jie)，掌握火(huo)災(zai)逃生(sheng)的方(fang)法(fa)十分重要(yao)，為(wei)(wei)此我設計組織(zhi)了(le)這(zhe)次活動(dong)。為(wei)(wei)了(le)活動(dong)更加(jia)有趣生(sheng)動(dong)，我把知(zhi)識點都貫(guan)穿在故事中，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)在不(bu)知(zhi)不(bu)覺中學到(dao)知(zhi)識技(ji)能。

　　活動目標：

　　1.知道并掌握火災逃生的(de)簡單方法。

　　2.提高(gao)自我(wo)保護能力(li)。

　　3.培養(yang)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步培養幼(you)兒用(yong)已(yi)有(you)的生(sheng)活(huo)經驗解決問題的能(neng)力(li)。

　　5.加強幼(you)兒(er)的安全意識。

　　活動準備：

　　圖片(房子(zi)、小猴子(zi)、火、煙、消防(fang)車(che)等(deng))，音樂(火災(zai)警報)。

　　活動過程：

　　1.講述故事，學習(xi)逃生(sheng)方法師：這(zhe)(zhe)是誰(shui)的(de)家(jia)?小猴(hou)子一個(ge)人在(zai)家(jia)玩，突(tu)然發(fa)(fa)現(xian)(xian)家(jia)里(li)著(zhu)火(huo)了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)很(hen)(hen)著(zhu)急(ji)(ji)，急(ji)(ji)忙(mang)沖向電(dian)梯，這(zhe)(zhe)時(shi)，他(ta)(ta)突(tu)然想起在(zai)幼兒園(yuan)老師說(shuo)過，發(fa)(fa)生(sheng)或在(zai)不能坐電(dian)梯，要(yao)睡著(zhu)安全出(chu)口走樓梯，房間(jian)有很(hen)(hen)多的(de)煙，熏(xun)得他(ta)(ta)好(hao)難受啊，他(ta)(ta)急(ji)(ji)忙(mang)找(zhao)了(le)(le)(le)一塊濕(shi)毛(mao)巾捂住(zhu)了(le)(le)(le)鼻(bi)子并彎下腰，小猴(hou)子終于跑出(chu)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)，這(zhe)(zhe)時(shi)，他(ta)(ta)突(tu)然發(fa)(fa)現(xian)(xian)他(ta)(ta)的(de)衣服著(zhu)火(huo)了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)急(ji)(ji)忙(mang)在(zai)地上打了(le)(le)(le)個(ge)滾(gun)，火(huo)熄滅了(le)(le)(le)。他(ta)(ta)掏出(chu)電(dian)話給(gei)119打電(dian)話說(shuo)：幸福路(lu)花(hua)園(yuan)小區著(zhu)火(huo)了(le)(le)(le)，我(wo)是小猴(hou)子，我(wo)的(de)電(dian)話是54321。消(xiao)防員叔叔很(hen)(hen)快趕來(lai)(lai)，大火(huo)終于被撲滅了(le)(le)(le)。

　　2提問、鞏固(gu)師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方(fang)法?為什么(me)?

　　教師小(xiao)結：小(xiao)猴子(zi)在(zai)逃生中順(shun)著(zhu)安全出(chu)口(kou)的(de)方向，走(zou)樓梯(ti)，沒有坐電梯(ti)，因為(wei)發(fa)生火(huo)(huo)災后(hou)點(dian)體會被燒壞，進(jin)去(qu)的(de)人可能會被困在(zai)里面，很(hen)危(wei)險。他(ta)用濕毛巾捂住(zhu)了(le)嘴巴(ba)和鼻子(zi)，防(fang)止吸入煙塵(chen)，由于煙塵(chen)大多集中在(zai)空氣的(de)上(shang)方，小(xiao)猴子(zi)彎腰往出(chu)走(zou)，出(chu)去(qu)以(yi)后(hou)他(ta)的(de)衣服(fu)著(zhu)火(huo)(huo)了(le)，他(ta)打了(le)個滾把火(huo)(huo)撲滅(mie)了(le)。

　　師：小猴(hou)子報警的(de)時候(hou)都(dou)說(shuo)了什么?為什么?

　　教師小結：小猴子告訴(su)消防員叔叔著(zhu)火的(de)地(di)址(zhi)，自(zi)己(ji)的(de)電話和姓(xing)名，只有(you)這樣(yang)消防員叔叔才能很快的(de)感到著(zhu)火的(de)地(di)點，進行滅火。

　　3.火災(zai)演習師：如果我們(men)教(jiao)師著火了，你會怎么做(zuo)?為什么?

　　教師小(xiao)結(jie)：教室是一(yi)個公(gong)共場所(suo)，人比較多，所(suo)以我們要(yao)聽從老師的指(zhi)揮，有(you)序地離(li)開(kai)，要(yao)用(yong)濕毛巾無(wu)助嘴巴(ba)和鼻子(zi)，彎下腰，過(guo)程中要(yao)注意(yi)安全。

　　師(shi)(shi)：聽到(dao)警報后，第三、四排(pai)的(de)小朋友跟(gen)(gen)著(zhu)我走(zou)，第一、二排(pai)的(de)小朋友跟(gen)(gen)著(zhu)賈老師(shi)(shi)走(zou)，走(zou)到(dao)門(men)口的(de)時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴巴和(he)鼻子(zi)。

　　播放警(jing)報(bao)，開(kai)始演習

　　4評價(jia)總結師：剛才演(yan)習的時候，你遇(yu)到了什么困難(nan)?

　　師：你發(fa)現了什么問題(ti)?應該怎么做?

　　教師小結(jie)：我發現……

　　5.活動結束教師小結：今天(tian)我(wo)們(men)學(xue)習了(le)火(huo)災(zai)中(zhong)的(de)一種(zhong)逃生(sheng)方法，在實際的(de)火(huo)災(zai)中(zhong)，有很(hen)多種(zhong)情況，我(wo)們(men)下一次繼續討(tao)論。

　　活動反思：

　　這(zhe)是(shi)一節大班的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全課《火災(zai)逃(tao)生(sheng)》，在今天的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中，小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)表(biao)現(xian)得特別棒從整個(ge)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)效(xiao)果來(lai)看，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)興趣(qu)濃厚，參與的(de)(de)(de)(de)積極(ji)性高(gao)，較好的(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)了(le)(le)(le)本次活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標，對演(yan)(yan)習(xi)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)興趣(qu)濃厚，活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中，以(yi)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)喜愛的(de)(de)(de)(de)故事《小(xiao)猴子逃(tao)生(sheng)》導入活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，激發了(le)(le)(le)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)。我把(ba)安(an)(an)全逃(tao)生(sheng)技(ji)能(neng)(neng)(neng)與有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)故事相(xiang)結(jie)合，讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)在聆聽故事中學(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)火災(zai)逃(tao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)簡(jian)單(dan)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，獲得了(le)(le)(le)知識和(he)經驗，有(you)效(xiao)地幫(bang)助了(le)(le)(le)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)(xue)習(xi)掌(zhang)握簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)火災(zai)逃(tao)生(sheng)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，避免了(le)(le)(le)生(sheng)硬(ying)的(de)(de)(de)(de)說教(jiao)(jiao)。《綱要》指(zhi)出：為(wei)(wei)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)提供豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)可(ke)操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)材料(liao)，讓每個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都能(neng)(neng)(neng)運用多種(zhong)感(gan)官、多種(zhong)方式進行探索提供活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)條件(jian)，讓每個(ge)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都有(you)機(ji)會嘗試。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)讓幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用，我安(an)(an)排全班小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)進行火災(zai)演(yan)(yan)習(xi)，通過這(zhe)次演(yan)(yan)習(xi)我相(xiang)信小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)都清楚的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握了(le)(le)(le)火災(zai)逃(tao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)簡(jian)單(dan)技(ji)能(neng)(neng)(neng)。但教(jiao)(jiao)師在活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中多次提問幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)都未曾總結(jie)，并且活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)內容(rong)相(xiang)對于大班來(lai)講，過于簡(jian)單(dan)，可(ke)以(yi)適當(dang)增(zeng)加(jia)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)難度(du)。在最后的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節中，沒(mei)有(you)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)抓住幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)注意(yi)力，也就沒(mei)有(you)進行有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)總結(jie)，這(zhe)些都是(shi)以(yi)后活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中應當(dang)引起重視的(de)(de)(de)(de)。

　　《防火安全》大班安全教案13

　　活動目的：

　　1.知道幾個常用的急(ji)(ji)救電話號(hao)碼，并會(hui)正確撥打報急(ji)(ji)電話。

　　2.教育幼(you)兒不玩(wan)火，掌握自(zi)救(jiu)這是，增強(qiang)自(zi)我保護意識。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一、播放幾(ji)種急(ji)救車的警報(bao)聲，請幼兒分(fen)辨，并說出(chu)這些(xie)急(ji)救車是干什么用的。

　　師：小(xiao)朋友們(men)好！今(jin)天，老師想請大家(jia)聽(ting)幾(ji)種聲音，說(shuo)一(yi)說(shuo)它們(men)是什么東(dong)西發出的聲音。

　　救護車是干什么用的(de)？警車是干什么用的(de)？消(xiao)防車是干什么用的(de)？

　　聽(ting)說是一個小(xiao)朋(peng)友的家里發(fa)生(sheng)火災了，你們猜(cai)一猜(cai)，這位小(xiao)朋(peng)友的家里是怎么起火的。

　　二(er)、請(qing)幼(you)兒發表自己的看法。

　　三、出(chu)示課件，請幼(you)兒(er)觀看火災(zai)的原(yuan)因。

　　1、玩火

　　2 、 電器

　　3 、 吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救(jiu)常識。

　　1、撥打急救電(dian)話

　　2、馬上開(kai)窗(chuang)呼救(jiu)

　　3、用(yong)衣服壓(ya)住(zhu)火苗(miao)

　　4、立(li)即披上用水打濕的衣服和(he)被子

　　五、請幼兒在電(dian)腦(nao)上玩游戲，誰對誰不對。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　《防火安全》大班安全教案14

　　活動目標：

　　1、了解火災發生的幾(ji)種原(yuan)因，并知道一些自救的方法(fa)。

　　2、提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動重點：

　　了解火災(zai)發生的幾種原因，并(bing)知道一些自(zi)救的方法(fa)

　　活動難點：

　　提(ti)高幼兒的自我保護意(yi)識和(he)能力

　　活動準備：

　　毛巾、一(yi)些(xie)防火安(an)全標志、關(guan)于火災的一(yi)些(xie)圖片

　　活動過程：

　　一、出(chu)示(shi)圖片(pian)引出(chu)活(huo)動

　　1、教師出示圖片

　　教師：小朋友(you)，你們看(kan)看(kan)這(zhe)些圖片上(shang)都怎么(me)樣了(le)呢(ni)？發生了(le)什么(me)事情呢(ni)？

　　小結：這幾張圖片里(li)面都(dou)是(shi)發(fa)生(sheng)了(le)火災，房子著火了(le)。

　　2、教師：小朋(peng)友，你(ni)們知道為什么會(hui)發生這樣的火災嗎？

　　（請幼兒(er)進行(xing)思考并回答，教師進行(xing)小結。）

　　3、教師(shi)：小(xiao)朋(peng)友，請你們說一(yi)說，在我(wo)們生活中，哪些物品是(shi)不能玩的，是(shi)會容易引起(qi)火災的？

　　4、教師提(ti)問：火災會(hui)給我們(men)的生活帶來什么危害呢(ni)？

　　小結：在我們(men)的(de)生(sheng)活中，有(you)很多的(de)東西都是小孩(hai)子不能去(qu)玩的(de)，如鞭炮、打火機(ji)等等。如果發生(sheng)了火災，那我們(men)就會非常的(de)危險，因為大火不僅會燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染(ran)空氣。所以，小朋友一定不可以去(qu)玩火。

　　二、引導幼兒(er)了解一些預防火災的(de)方(fang)法

　　1、教(jiao)師：再過(guo)一段時(shi)間我們就要過(guo)年了，在(zai)過(guo)年的時(shi)候(hou)，大人們會放(fang)煙花、爆竹(zhu)來迎接新(xin)年，那小(xiao)朋友們可(ke)不可(ke)以這樣做呢？

　　（告誡幼兒(er)不能隨便燃放煙花爆(bao)竹）

　　2、教(jiao)師繼續通過提問，讓幼(you)兒說(shuo)出一些(xie)預(yu)防火災的(de)一些(xie)方法。

　　小(xiao)結：看到有火的地方，小(xiao)朋友(you)不能去(qu)靠近，更不能去(qu)玩火。

　　三、引(yin)導幼兒了解(jie)幾種自救的方法

　　教師：現在天(tian)氣干燥，如果出(chu)現了(le)火情，我們應(ying)該(gai)怎么辦(ban)呢？

　　（引導幼兒說出各種滅火的辦法(fa)。）

　　教師小(xiao)結：剛才小(xiao)朋友(you)們(men)(men)想出地辦法都不(bu)錯(cuo)，如果出現(xian)(xian)了火(huo)情，我們(men)(men)可以用(yong)(yong)水潑滅(mie)火(huo)、用(yong)(yong)濕(shi)布撲(pu)滅(mie)火(huo)，用(yong)(yong)沙子滅(mie)火(huo)、用(yong)(yong)滅(mie)火(huo)器(qi)滅(mie)火(huo)等(deng)等(deng)。但是(shi)小(xiao)朋友(you)們(men)(men)要記住(zhu)，如果出現(xian)(xian)大火(huo)的(de)時(shi)候，我們(men)(men)就一定要撥(bo)打119的(de)火(huo)警(jing)電話哦。

　　四、教師(shi)帶領幼兒認(ren)讀一些關于(yu)火(huo)災的標(biao)志(zhi)

　　1、教(jiao)師：小朋友，我(wo)們以(yi)前學習過一節(jie)認(ren)識標志的活動(dong)，你們還記得哪些是跟我(wo)們的防火知(zhi)識有關的呢(ni)？

　　2、教師出示關于防火的標志

　　教師：小朋友，這些都是什么標志呢？請(qing)幼兒來說(shuo)一說(shuo)。

　　（嚴禁煙(yan)火、嚴禁燃放煙(yan)花爆竹、禁止吸(xi)煙(yan)等(deng)等(deng)）

　　3、教師：今天我(wo)們一起(qi)了解(jie)了這么多的防(fang)火安全知識(shi)，小(xiao)朋(peng)友(you)們都記住了嗎？這些知識(shi)不僅小(xiao)朋(peng)友(you)們要(yao)知道，回到(dao)家里(li)，你們還要(yao)當一個小(xiao)小(xiao)宣傳(chuan)員，告訴你們的家人和(he)同伴(ban)，也(ye)跟他們說(shuo)一說(shuo)應(ying)該要(yao)怎么樣預防(fang)火災(zai)，如果遇到(dao)了火災(zai)我(wo)們應(ying)該怎么做(zuo)！

　　4、結束活動。

　　《防火安全》大班安全教案15

　　教學背景：

　　此刻(ke)越發多(duo)的(de)新聞上報(bao)道某某地方又著火啦，損(sun)失慘重，或者(zhe)有(you)人員(yuan)傷亡。小(xiao)孩們到幼兒園亦會(hui)互相講著他們在電(dian)視機上的(de)見聞。安全教(jiao)(jiao)育(yu)隨處可見，這不恰恰是(shi)一個非常好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)機會(hui)嗎?所(suo)以(yi)，展開了這一次教(jiao)(jiao)學。

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓孩子(zi)清(qing)楚幾種熟知的(de)救火方式(shi)，初(chu)步清(qing)楚簡易的(de)消防(fang)知識。

　　2、教育(yu)孩子不玩火，防止發生火災(zai)。

　　教學預備：

　　1、蠟(la)燭2根(gen)，打(da)火機一個(ge)，水、沙子(zi)、濕布、扇子(zi)等。

　　2、關于救(jiu)火的錄像。

　　3、一(yi)人一(yi)份(fen)動手操(cao)作圖片(圖上(shang)畫的(de)是在(zai)著火時，幾個孩子采用的(de)不一(yi)樣的(de)救火方式)。

　　教學過程：

　　1、游戲：滅(mie)蠟燭

　　幼(you)兒教師展示蠟(la)燭，點燃(ran)。

　　“請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩(li)?”

　　孩子想出方法(fa)后(hou)，幼兒教師(shi)給(gei)予備(bei)有些(xie)教學材料，請孩子到前方試一下(xia)，幼兒教師(shi)總結。

　　2、探討，“出現了火情，該如何(he)是好?”“此刻(ke)天氣干燥(zao)，例如果出現火情，我們孩子該如何(he)是好呀?”

　　啟發孩(hai)子講出種種救火(huo)的方法。

　　總(zong)結;剛剛孩子(zi)想(xiang)出的(de)方法(fa)均(jun)不(bu)錯，例(li)如(ru)果(guo)出現了火(huo)(huo)情(qing)，我們能用水澆滅(mie)火(huo)(huo)、用濕布(bu)撲救(jiu)火(huo)(huo)、用沙子(zi)救(jiu)火(huo)(huo)、用救(jiu)火(huo)(huo)器(qi)救(jiu)火(huo)(huo)……可是(shi)孩子(zi)要(yao)牢記，例(li)如(ru)果(guo)出現大火(huo)(huo)時，我們必須要(yao)先撥打119電話。

　　3、請(qing)孩子看錄像(xiang)。

　　“前(qian)幾日(ri)，有一個(ge)地方著(zhu)火啦，我們來瞅(chou)瞅(chou)他們想(xiang)出(chu)的(de)方法和(he)我們想(xiang)出(chu)的(de)方法一樣(yang)不(bu)同?”

　　看完(wan)錄像，提問：“他們想(xiang)到(dao)了哪一些(xie)方法?”“哪一些(xie)方法是我們沒有料(liao)想(xiang)到(dao)的(de)?”(開窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區)。

　　總結：火小的狀況下，我們(men)可采用開窗，用水、沙子(zi)、濕棉被、救火器等救火，火非常大時，我們(men)撥(bo)打119電話，消防(fang)員還未到，我們(men)孩子(zi)必(bi)須要把嘴(zui)、鼻子(zi)捂(wu)上(shang)，以(yi)最快的速度竄出煙火區，懂得(de)保衛自個(ge)兒(er)。

　　4、孩子動手操作

　　“請孩子看(kan)動手操作圖片(pian)，圖上畫的是幾個孩子在著火時(shi)采用(yong)的不(bu)一樣的方(fang)法(fa)，每幅圖的左下(xia)面有個圈(quan)(quan)圈(quan)(quan)，你覺得方(fang)法(fa)好的就在圈(quan)(quan)圈(quan)(quan)內打上“?”號(hao)。

　　探討(tao)：用扇(shan)子扇(shan)，是(shi)否最(zui)佳的方法?

　　“孩子(zi)想想，祖(zu)父、祖(zu)母生火(huo)爐時，用(yong)扇子(zi)悄(qiao)悄(qiao)地扇，火(huo)就越扇越旺啦(la)。倘若(ruo)火(huo)非常大，用(yong)扇子(zi)扇來救火(huo)可(ke)不可(ke)以哩?著火(huo)時，我(wo)們可(ke)想其它的方法(fa)。

　　5、怎么樣防止火災?

　　“只要發生了火災(zai)，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦(la)，人也受傷啦(la)。那我們平日里怎么樣(yang)做方可防(fang)止火災(zai)哩?”

　　孩子探討回答。

　　總結：孩(hai)子講的(de)都非常好，可是光我們明(ming)白(bai)還不可以，還需讓其它人都明(ming)白(bai)。那我們此(ci)刻就到外頭去，告(gao)知其它的(de)孩(hai)子，好不好?

　　《防火安全》大班安全教案16

　　一、活動目標

　　1、培養(yang)幼兒初步的(de)自我保護意識。

　　2、讓幼兒(er)了解(jie)火災發生(sheng)的幾種原因，懂(dong)得如何防范。

　　3、初步(bu)掌握幾(ji)種自救(jiu)逃生的方(fang)法(fa)及技能，提高自我保護能力。

　　二、活動準備：

　　課件(jian)、圖片、玩(wan)具、毛巾、電話、幾種防火安(an)全(quan)標(biao)志。

　　三、活動過程

　　1、從一些(xie)物品中找出幼兒(er)不能玩、易(yi)引(yin)起火災的東西，激發幼兒(er)的活(huo)動興趣。

　　2、觀看(kan)圖片，引導幼兒說出火災的危(wei)害(hai)。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還(huan)會燒毀森林，污染空氣。

　　3、通過(guo)圖片(pian)，引導幼兒說(shuo)出預(yu)防火災的方法，認識(shi)"防火"標(biao)志。

　　①預防火災(zai)，小朋友們不能隨便玩火。

　　②蚊香不能靠近(jin)容(rong)易著火的物(wu)品。

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小(xiao)朋友不能玩未熄滅(mie)的煙頭，見了沒(mei)熄滅(mie)的煙頭應及(ji)時踩滅(mie)。

　　⑤認(ren)識"嚴(yan)禁(jin)煙火"的標志。

　　4、簡要(yao)說(shuo)出火(huo)的用途，消除幼兒懼怕火(huo)的心理壓力(li)。

　　5、讓(rang)幼兒初步掌握(wo)幾種自(zi)救逃生的方法與技能。

　　萬(wan)一著(zhu)小火(huo)(huo)了怎么(me)辦(ban)？著(zhu)大(da)(da)火(huo)(huo)了呢(ni)？困在(zai)房間里(li)？公共場所(suo)著(zhu)火(huo)(huo)怎么(me)辦(ban)？教師：首(shou)先(xian)要(yao)打119報火(huo)(huo)警(jing)。冷靜地(di)查看起火(huo)(huo)原(yuan)因(yin)、火(huo)(huo)勢(shi)的(de)方向(xiang)，并在(zai)未形成大(da)(da)的(de)火(huo)(huo)勢(shi)時(shi)，選準逃(tao)生路線。火(huo)(huo)勢(shi)不(bu)(bu)大(da)(da)，要(yao)當機(ji)立(li)斷披(pi)上(shang)浸濕(shi)的(de)衣(yi)(yi)服(fu)裹上(shang)濕(shi)毛(mao)毯、濕(shi)被(bei)褥，勇敢地(di)沖出(chu)去，千(qian)萬(wan)別披(pi)塑料雨衣(yi)(yi)。在(zai)家里(li)，要(yao)舍棄屋中(zhong)財物(wu)出(chu)逃(tao)，以(yi)自身生命安全為重。從(cong)煙(yan)火(huo)(huo)中(zhong)出(chu)逃(tao)，要(yao)盡可能用濕(shi)毛(mao)巾或(huo)(huo)(huo)濕(shi)衣(yi)(yi)物(wu)（不(bu)(bu)能太濕(shi)，因(yin)為太濕(shi)會(hui)使人接觸煙(yan)霧后窒息）捂住(zhu)口鼻，以(yi)免吸入煙(yan)霧和有(you)害氣體被(bei)熏暈。逃(tao)離(li)時(shi)頭(tou)腦要(yao)保持清醒，想(xiang)清楚(chu)路線，以(yi)免亂闖亂鉆(zhan)，耽誤了時(shi)機(ji)。盡可能俯身行(xing)走或(huo)(huo)(huo)爬行(xing)，在(zai)貼近地(di)面(mian)30厘米的(de)地(di)方即可。開(kai)門時(shi)，可用衣(yi)(yi)物(wu)包住(zhu)手，以(yi)免被(bei)燒熱的(de)門把燙傷(shang)。如(ru)果(guo)(guo)身上(shang)著(zhu)火(huo)(huo)，千(qian)萬(wan)不(bu)(bu)要(yao)跑動，否則會(hui)因(yin)跑動帶風(feng)而(er)助(zhu)長火(huo)(huo)勢(shi)。應就地(di)翻滾或(huo)(huo)(huo)用東西拍(pai)打，直到火(huo)(huo)滅。躲避煙(yan)火(huo)(huo)不(bu)(bu)要(yao)往閣(ge)樓、床底、櫥(chu)內鉆(zhan)。從(cong)失火(huo)(huo)的(de)高層建筑(zhu)中(zhong)出(chu)逃(tao)，不(bu)(bu)能乘電(dian)梯(ti)，因(yin)火(huo)(huo)災發生時(shi)會(hui)斷電(dian)。如(ru)果(guo)(guo)樓梯(ti)已(yi)被(bei)濃煙(yan)或(huo)(huo)(huo)大(da)(da)火(huo)(huo)封鎖(suo)，千(qian)萬(wan)不(bu)(bu)要(yao)硬沖過去。

　　不要(yao)(yao)隨(sui)便跳樓，可(ke)以(yi)在陽(yang)臺(tai)上(shang)等待(dai)救援(yuan)，并要(yao)(yao)封住門窗，以(yi)防火(huo)(huo)襲陽(yang)臺(tai)。實在無路可(ke)逃，應該立即進入沒被火(huo)(huo)災(zai)威(wei)脅的房屋，緊閉門窗，往地上(shang)潑水，等待(dai)救援(yuan)。

　　如果已沒有別的(de)出路，必(bi)須從較高的(de)樓(lou)層跳下時(shi)，可(ke)以迅速把床單等結實的(de)布或(huo)(huo)繩綁在一起，一端(duan)綁在窗上(shang)(shang)或(huo)(huo)陽臺上(shang)(shang)，從上(shang)(shang)面慢慢滑(hua)下來。

　　看到救護(hu)人(ren)員時，要大聲(sheng)叫喊(han)或邊喊(han)邊搖動色彩鮮艷(yan)的衣物。救援人(ren)員來到后要服從命令(ling)聽指揮(hui)。

　　6、游(you)(you)戲："安全(quan)防(fang)火自(zi)救"游(you)(you)戲。通(tong)過游(you)(you)戲培養幼兒(er)遇火不懼怕、不慌張(zhang)，提高幼兒(er)防(fang)火自(zi)救的(de)(de)(de)能力。活(huo)動延伸：認(ren)識標志，設(she)計標志。讓(rang)幼兒(er)為不同的(de)(de)(de)場所(suo)設(she)計并張(zhang)貼相應(ying)的(de)(de)(de)"禁止煙火""當心火災"等標

　　《防火安全》大班安全教案17

　　活動目標：

　　1、認識到火災的(de)危害，不玩火遠(yuan)離(li)火。

　　2、學習火災的基(ji)本自救方(fang)法。

　　3、培養幼兒(er)敏銳的觀察能力。

　　4、考驗小朋友們的(de)反(fan)應能力，鍛煉他們的(de)個人能力。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表(biao)達能力和(he)對事(shi)物(wu)的(de)判斷能力。

　　活動準備：

　　1、滅火器(qi)圖片。

　　2、火災自救圖(tu)片。

　　活動過程：

　　一、談話導(dao)入。教(jiao)師：小朋友們馬(ma)上就(jiu)要放寒(han)假了，你(ni)們開(kai)心(xin)嗎？

　　教師：放寒(han)假了，大家都(dou)會在(zai)家里過年，小朋友們你們喜歡過年嗎？

　　教師：那小朋友(you)過(guo)年的時(shi)候你們都(dou)會怎(zen)么樣(yang)來慶祝新年？怎(zen)樣(yang)做呢？

　　引導幼兒回答

　　教師小結：

　　哦，原來過年的時(shi)候(hou)大(da)家都會(hui)穿上新衣服，爸爸媽(ma)媽(ma)做很多(duo)很多(duo)好吃的東西；還會(hui)一起放(fang)鞭炮、放(fang)煙花；還有的會(hui)去(qu)外婆(po)外公、親人家玩呢等。

　　二、認(ren)識火災的(de)危害

　　教師(shi)：小(xiao)朋友(you)們(men)(men)(men)你們(men)(men)(men)知(zhi)道我們(men)(men)(men)在放鞭炮(pao)、放煙花(hua)、點蠟(la)燭等的(de)時候我們(men)(men)(men)要如果不注意、不正確(que)的(de)使用(yong)的(de)話會發生(sheng)什(shen)么危(wei)險呢？

　　引導幼兒回答(da)（著火）

　　教師：那小(xiao)朋友說說如果不小(xiao)心(xin)著火了會有(you)什么(me)危害呢？

　　教師(shi)小結：會(hui)發生很(hen)多危險的(de)事情(qing)，會(hui)把房子燒(shao)著、把很(hen)多東西也燒(shao)著、引起很(hen)多東西也被大火燒(shao)壞，也會(hui)燒(shao)傷我們人、冒出來的(de)濃煙也會(hui)使人窒(zhi)息死(si)亡等。

　　三、火(huo)災(zai)的自(zi)救方(fang)法。

　　教師：如果著火(huo)了(le)怎(zen)么(me)辦呀(ya)？

　　教(jiao)師(shi)：在屋里著火(huo)了要怎么(me)做呢？

　　教師：我(wo)們在(zai)屋(wu)里著火(huo)了的話(hua)，我(wo)們就要(yao)趕緊跑出(chu)屋(wu)外。我(wo)們應該(gai)怎樣樣跑出(chu)去呢？

　　教師：我們先要拿到濕毛(mao)巾捂住嘴巴，然后彎(wan)著腰(yao)沿著墻(qiang)壁(bi)快速的跑(pao)出去(qu)。

　　教師出(chu)示滅火器(qi)圖(tu)片(pian)：還可以請大人拿到(dao)滅火器(qi)對(dui)著著火的地方噴灑滅火，看(kan)這就是滅火器(qi)。

　　教師：火如果很大(da)的話，我們應該怎(zen)么做(zuo)？

　　教師(shi)：我們應該馬上的跑，跑到(dao)沒有火(huo)的地方去，然后撥打(da)119火(huo)災電話，撥打(da)119這樣就(jiu)會有很多(duo)消防員叔叔過(guo)來救火(huo)。

　　教師(shi)出示(shi)圖片(pian)：看(kan)這(zhe)些就是(shi)消防員叔叔；他們正在火災的地方(fang)救火呢。

　　教師小結(jie)：所以(yi)小朋友如果遇到火災我(wo)(wo)們不(bu)要(yao)(yao)驚慌，不(bu)能站在原地哭，我(wo)(wo)們因(yin)該(gai)自己想(xiang)辦法(fa)(fa)逃出去，向我(wo)(wo)們剛才說的方法(fa)(fa)一(yi)樣(yang)，捂(wu)住嘴(zui)巴不(bu)要(yao)(yao)吸入太多的濃煙然后跑開。

　　四、結束部分。

　　教師：在(zai)我(wo)們(men)生活中有很多地方(fang)都容易引起火(huo)災(zai)，所(suo)以小朋(peng)友(you)們(men)更該(gai)注(zhu)意安全；遠離火(huo)、不(bu)玩(wan)火(huo)、要在(zai)大(da)人指導下(xia)才能玩(wan)煙花(hua)。不(bu)可(ke)在(zai)室內(nei)玩(wan)火(huo)，不(bu)可(ke)在(zai)室內(nei)玩(wan)煙火(huo)，小朋(peng)友(you)也不(bu)能在(zai)廚房(fang)里玩(wan)耍。

　　活動反思：

　　整個活(huo)動不是停留在簡單的(de)說教上，而是幫幼(you)兒設(she)計情景，進(jin)行角色換(huan)位，尋找解(jie)決問(wen)題的(de)方法，即授之于漁，使幼(you)兒能真(zhen)切的(de)體察真(zhen)情實(shi)境，有效的(de)提(ti)高自護意識。

　　在(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中教(jiao)師能(neng)給予(yu)幼兒充足的(de)、自由的(de)探(tan)索的(de)時間和空間，并(bing)創設有利于并(bing)能(neng)推(tui)進活(huo)(huo)(huo)動(dong)開(kai)展的(de)教(jiao)育(yu)氛圍。從活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)效(xiao)(xiao)果來看(kan)，活(huo)(huo)(huo)動(dong)完成(cheng)(cheng)了(le)預(yu)期(qi)的(de)目標，達到了(le)預(yu)期(qi)的(de)效(xiao)(xiao)果，取得了(le)預(yu)期(qi)的(de)成(cheng)(cheng)效(xiao)(xiao)，是一次成(cheng)(cheng)功的(de)安全教(jiao)育(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。

　　《防火安全》大班安全教案18

　　活動準備：

　　1.蠟燭2根，打火(huo)機一個，水、沙子(zi)(zi)、濕(shi)布(bu)、扇子(zi)(zi)等。

　　2.有關滅火的錄像。

　　3.人手一份操作圖片(圖上畫的(de)(de)(de)是在著火的(de)(de)(de)時(shi)候，幾個小朋(peng)友采取的(de)(de)(de)不同(tong)的(de)(de)(de)滅火方(fang)法)。

　　活動過程：

　　1.游戲(xi)：滅蠟燭(zhu)

　　教師出示蠟燭，點燃。

　　“請小朋(peng)友動腦筋想(xiang)一想(xiang)，用什(shen)么辦法能把(ba)蠟燭熄滅呢?”

　　幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qing)幼兒到前(qian)面試(shi)一下，教師小結。

　　2.討論(lun)，“出(chu)現(xian)了火情，該怎么(me)辦?”“現(xian)在天氣(qi)干燥，如(ru)果出(chu)現(xian)火情，我(wo)們小朋友該怎么(me)辦呢?”

　　引(yin)導幼兒說出各種滅火(huo)的(de)辦(ban)法。

　　小(xiao)結(jie)；剛才小(xiao)朋(peng)友(you)(you)想(xiang)出(chu)(chu)的辦法都(dou)不(bu)錯，如果(guo)出(chu)(chu)現了火(huo)情，我們(men)可(ke)以用水(shui)潑(po)滅(mie)(mie)火(huo)、用濕(shi)布撲滅(mie)(mie)火(huo)、用沙(sha)子滅(mie)(mie)火(huo)、用滅(mie)(mie)火(huo)器滅(mie)(mie)火(huo)……但小(xiao)朋(peng)友(you)(you)要(yao)記住，如果(guo)出(chu)(chu)現大火(huo)的時候，我們(men)一(yi)定(ding)要(yao)先撥打119電(dian)話(hua)。

　　3.請幼兒看錄像。

　　“前幾天，有個地方著火(huo)了，我們(men)來(lai)看看他(ta)們(men)想出(chu)的辦法和我們(men)想出(chu)的辦法一樣(yang)不一樣(yang)?”

　　看(kan)完(wan)錄像(xiang)，提問：“他們想到了哪(na)(na)些辦法?”“哪(na)(na)些辦法是我(wo)們沒想到的?”(開(kai)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

　　小結：火(huo)小的(de)情(qing)況下，我們可(ke)以采(cai)取開(kai)窗，用水、沙子、濕棉(mian)被、滅火(huo)器等滅火(huo)，火(huo)很(hen)大的(de)時候，我們撥打119電(dian)話，消防叔叔還沒(mei)到，我們小朋(peng)友一定(ding)要把嘴巴、鼻(bi)子捂上，以最快的(de)速度(du)跑出(chu)煙火(huo)區(qu)，學會保護自己。

　　4.幼兒操作

　　“請小朋友看操作圖(tu)片，圖(tu)上畫的(de)是幾個小朋友在(zai)著火的(de)時候采(cai)取的(de)不同(tong)的(de)辦法，每幅(fu)圖(tu)的(de)左(zuo)下(xia)方有一個圓圈，你(ni)認為辦法好的(de)就(jiu)在(zai)圓圈內打上“?”號(hao)。

　　討論：用扇(shan)子扇(shan)，是(shi)不是(shi)最好的辦(ban)法(fa)?

　　“小朋友想一想，爺(ye)爺(ye)、奶奶生爐(lu)子的(de)時(shi)候(hou)，用(yong)扇(shan)子輕輕地(di)扇(shan)，火就越扇(shan)越旺(wang)了。如果火很大(da)，用(yong)扇(shan)子扇(shan)來滅火行不行呢?著火的(de)時(shi)候(hou)，我們可以想別的(de)辦法。

　　5.怎樣避免火災?

　　“一(yi)旦發生(sheng)了火(huo)災(zai)，對(dui)我(wo)們的危(wei)害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我(wo)們平時怎(zen)樣做才能避(bi)免火(huo)災(zai)呢?”

　　幼兒討論回答。

　　小(xiao)結：小(xiao)朋友(you)說(shuo)的都(dou)很好，但是(shi)光我(wo)們知道還不行，還要讓別人都(dou)知道。那我(wo)們現在就到外面(mian)去，告訴別的小(xiao)朋友(you)，好嗎?

　　活動延伸(shen)：戶外游戲“勇敢的(de)消防(fang)隊員”

　　目的：訓練幼兒在墊(dian)上(shang)滾動、爬行(xing)和往返跑的能力。

　　準備：體操墊、紅布(bu)

　　玩法：教師(shi)發出指令，排頭幼兒(er)迅速跑(pao)到(dao)墊子前，從有(you)紅布的(de)(de)地方爬(pa)行(xing)或滾過(guo)去，表(biao)示(shi)避開煙(yan)或滾滅(mie)火源，然后爬(pa)起來，繞過(guo)墊子，跑(pao)到(dao)隊伍前拍(pai)一下第二位幼兒(er)的(de)(de)手。被拍(pai)的(de)(de)幼兒(er)迅速起跑(pao)，重復前一名幼兒(er)的(de)(de)動作。

　　活動背景：

　　現在(zai)越來越多的(de)新聞上(shang)報導(dao)某(mou)某(mou)地方又著(zhu)火了(le)，損失慘重，或有人員傷(shang)亡。孩子們來到幼兒園也會相(xiang)互說著(zhu)他們在(zai)電視上(shang)的(de)所(suo)見所(suo)聞。安全教育無所(suo)不在(zai)，這不正是一個很好的(de)教育契機(ji)嗎？因此，展開了(le)本次活動。

　　活動目標：

　　1.通(tong)過活(huo)動，讓(rang)幼兒了解幾種(zhong)常見的(de)滅火方法，初步了解簡單的(de)消防知識(shi)。

　　2.教育幼兒不玩(wan)火，避免發生火災。

　　《防火安全》大班安全教案19

　　設計背景

　　在人(ren)們的生(sheng)活中自護(hu)，自救(jiu)的安(an)全教育應廣泛。小(xiao)朋友生(sheng)活在幸福(fu)的溫暖的家庭里，受到家人(ren)的關(guan)心(xin)，愛護(hu)似(si)乎(hu)并不存在什么危險(xian)，但(dan)在生(sheng)活中還是有很多事要注意(yi)和小(xiao)心(xin)對待(dai)，通過(guo)學習有關(guan)安(an)全知(zhi)識，使幼兒樹立自護(hu)，自救(jiu)觀念。形成自救(jiu)的意(yi)識。

　　活動目標

　　1、 讓幼兒(er)能(neng)了解(jie)并(bing)提(ti)高(gao)防火(huo)意識。

　　2、認識滅火(huo)器(qi)和簡易滅火(huo)方(fang)法。

　　3、 培養幼兒敏銳(rui)的(de)觀察能力。

　　4、 考驗(yan)小朋友們的反應(ying)能力(li)，鍛(duan)煉他們的個人能力(li)。

　　5、 知道在發(fa)生危(wei)險時如何自救。

　　重點難點

　　1、重點：火災的危害。

　　2、難點：如何讓幼兒有自護(hu)，自救的意識。

　　活動準備

　　1、 火警(jing)電話圖。

　　2、 逃生路標(biao)圖(tu)。

　　3、 各(ge)種救火，滅火，火災(zai)圖。

　　4、滅火器。

　　活動過程

　　1、 猜(cai)謎“火”的的游戲(xi)

　　師：“紅(hong)彤彤，一在蓬，見風它(ta)就兇猛(meng)，無嘴能吃天下物(wu)，單怕雨水不怕風，小朋友猜(cai)猜(cai)它(ta)是什(shen)么東西(xi)?”

　　師：“它(ta)(ta)是紅色的(de)，而且沒嘴它(ta)(ta)什么都(dou)能吃。”

　　師：“還有就是它怕水不怕風。”

　　生：“老師，它沒有(you)嘴怎么(me)吃(chi)東西啊?”

　　生：“老師，那它有沒有老虎(hu)兇啊(a)?”

　　生：“老師，為什么(me)它怕水不怕風(feng)啊?”

　　通過猜謎游戲互(hu)動(dong)(dong)，可以(yi)讓小朋友開動(dong)(dong)腦筋，積(ji)極發(fa)現問題，能和老師互(hu)動(dong)(dong)解(jie)決(jue)問題。

　　2、 發生火災時我(wo)們應該(gai)怎(zen)么辦?

　　過程一提問

　　師(shi)：“發生火災時我們(men)應該(gai)怎么辦?”

　　(這一環(huan)節(jie)先讓幼兒自己想想，這時(shi)“我(wo)”應該怎么做(zuo)?)

　　過程二了解

　　師：“小朋友，在發生火災的(de)時候(hou)我們先要報警對嗎?那么報警電話是多(duo)少(shao)呢?”(向幼兒展示(shi)“119”的(de)卡片(pian)，讓幼兒知(zhi)道(dao)報警的(de)電話是多(duo)少(shao))

　　師：“那報警后我(wo)們自己(ji)怎么辦呢(ni)?”

　　“逃生，對嗎?”(出(chu)示安全(quan)出(chu)口(kou)標(biao)識圖)

　　師：“接下來我們自身安全后，應該(gai)滅火(huo)了是不是?”(展示(shi)滅火(huo)器圖，告訴幼兒如何使(shi)用(yong))

　　最后再重復講述現實中會發生(sheng)的一些火災事件(jian)，并教育幼兒要懂得保(bao)護自己，并且不能玩(wan)耍一些容易導致火災發生(sheng)的事，如生(sheng)活中的火柴，打火機(ji)之類的危險品。

　　教學反思

　　在整個學(xue)習活動中大部(bu)分的(de)幼兒都能(neng)(neng)了解到火災(zai)的(de)危(wei)害，也都能(neng)(neng)積極(ji)的(de)提問(wen)出自己(ji)的(de)疑問(wen)，但由于幼兒的(de)理解力還不夠的(de)原因吧，在展示真實的(de)滅火器(qi)時他們(men)(men)只知道要(yao)壓把手，總的(de)來說收獲還不錯(cuo)，希望在他們(men)(men)認識到火災(zai)的(de)危(wei)害后(hou)能(neng)(neng)對自己(ji)的(de)自身安全形成保護(hu)意識。

　　由于自(zi)己(ji)的專(zhuan)業(ye)可能有些(xie)地(di)方傳(chuan)達得還不夠吧，在(zai)以(yi)后的工(gong)作我一定先多方了解(jie)以(yi)補(bu)自(zi)己(ji)的不足(zu)!

　　《防火安全》大班安全教案20

　　活動目標：

　　1、了解關(guan)于(yu)火的簡單知識，懂得(de)火對人們的好處和危害(hai)。

　　2、知(zhi)道簡單的(de)防(fang)火方法，掌握簡單的(de)防(fang)火措施。

　　3、在(zai)游(you)戲(xi)中體驗火的危害(hai)，提高防(fang)火自我保(bao)護意識(shi)。

　　活動準備：

　　經驗準備(bei)：對(dui)日常生活中(zhong)的火有(you)簡單認識。

　　物質(zhi)準備：ppt課件，滅火(huo)器(qi)，布(bu)置火(huo)災(zai)自(zi)救場(chang)景（電話、自(zi)制(zhi)(zhi)玩具滅火(huo)器(qi)、濕(shi)毛巾(jin)、自(zi)制(zhi)(zhi)商(shang)場(chang)、自(zi)制(zhi)(zhi)火(huo)、消防(fang)員帽子(zi)、自(zi)制(zhi)(zhi)水(shui)槍）重點：知道簡單(dan)(dan)的防(fang)火(huo)方法，掌握簡單(dan)(dan)的防(fang)火(huo)措施(shi)。

　　難點(dian)：在(zai)游(you)戲中體(ti)驗(yan)火的危害，提高防火自我保護意識。

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　師(shi)：老師(shi)有一(yi)條謎語，請小朋(peng)友(you)幫我來(lai)猜一(yi)猜。請你仔(zi)細聽：紅光(guang)光(guang)，大大篷，見風它就(jiu)更逞兇；無(wu)嘴(zui)能吃天下物，最怕雨水(shui)不(bu)怕風。

　　你(ni)猜(cai)一猜(cai)謎底是什么呢？

　　幼：火……

　　二、火(huo)的特點、用途與危(wei)害

　　師：對了，是(shi)火(huo)(huo)。我們(men)小(xiao)朋(peng)友都見過火(huo)(huo)嗎？那你(ni)能說一說火(huo)(huo)有(you)什么特點嗎？

　　幼：火能(neng)發光、火能(neng)發熱(re)、火怕水(shui)……師(shi)：非常(chang)好，說明小朋友在生(sheng)活中(zhong)認真觀察過，那你(ni)知道火有哪些用途嗎？

　　幼：照明(ming)、做(zuo)飯、取暖……師：恩(en)，火能照明(ming)、取暖、煮飯、燒(shao)水(shui)、發電、冶煉等等，但使用不當或(huo)疏忽大(da)意會非常危險，你(ni)知道火有哪些危害嗎？

　　幼：火(huo)災(zai)、燒人、燒動物……師(shi)：發生火(huo)災(zai)的確(que)非(fei)常危險，所以(yi)我們小朋友要先(xian)學習一些自救知識，當火(huo)災(zai)真(zhen)的來臨時，我們可以(yi)保護自己的生命。

　　三、防火知識。

　　師：你知道哪些防火自救的方(fang)法(fa)呢？

　　幼：濕毛巾捂口鼻、119、滅(mie)火(huo)器……看(kan)(kan)來小(xiao)朋友知道(dao)一(yi)些自救知識，接下來，老師請小(xiao)朋友看(kan)(kan)一(yi)個小(xiao)視頻，看(kan)(kan)看(kan)(kan)發(fa)生火(huo)災(zai)時我們具體要怎樣(yang)自救。

　　播放視頻《火(huo)災中如(ru)何自救逃生的小視頻》(4分15秒)結合(he)圖片與幼兒討論自救方法。

　　(1)平時不要(yao)玩火，不能在靠近火的地方(fang)玩易燃物，不要(yao)放煙(yan)花爆(bao)竹(zhu)。

　　(2)如果不慎燒了東(dong)西，立即報告(gao)大人(ren)并立即離開。

　　(3)火勢(shi)太大(da)要撥打火警(jing)電話119，求(qiu)得消防員幫助。

　　(4)如果身上著了火，就在(zai)地上打滾(gun)，壓滅火焰。

　　(5)如有濃煙就用(yong)濕布掩著鼻子，沖(chong)向門外。

　　(6)如果被大伙圍困，應盡力呼(hu)救(jiu)，并想辦法逃出。

　　（7）如(ru)何正(zheng)確(que)使用滅火器。

　　重點示范講述(shu)濕毛(mao)巾捂口鼻，使用滅火器，身上著火打滾。

　　《防火安全》大班安全教案21

　　活動目標：

　　1、初(chu)步了解火(huo)災發生的幾種(zhong)原因(yin)，知道幾種(zhong)自(zi)救(jiu)的方法。

　　2、提高自我保護意識和能力(li)。

　　3、培養(yang)幼兒敏(min)銳的觀察(cha)能力(li)。

　　4、初(chu)步培(pei)養(yang)幼(you)兒用已(yi)有的生(sheng)活(huo)經(jing)驗解決(jue)問題的能力。

　　5、加強幼兒的(de)安全意(yi)識。

　　活動準備：

　　一些(xie)玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

　　活動過程：

　　1、出示物(wu)(wu)品，找出不能玩、易引起火(huo)災的`物(wu)(wu)品

　　“這些(xie)物品(pin)里面，哪些(xie)東(dong)西(xi)是(shi)不能玩的(de)，是(shi)會引起火(huo)災(zai)的(de)？”

　　“火災會(hui)給(gei)我們(men)生活(huo)帶來什么危(wei)害？”

　　2、引導(dao)幼(you)兒觀看相關資(zi)料，了(le)解火災的危(wei)害

　　（1）幫助(zhu)幼兒了解(jie)火災的危害(hai)

　　“你看到些什么？火(huo)會給我們的生活帶來哪些危(wei)害？”

　　（2）教(jiao)師小結：火不(bu)僅能燒(shao)(shao)毀房子(zi)，燒(shao)(shao)傷人，還會燒(shao)(shao)毀森林，污染空氣。

　　3、引導幼兒了(le)解預防火災(zai)的(de)方法(fa)，認(ren)識：

　　（1）告(gao)訴幼兒蚊香不能靠近容易著(zhu)火的物品(pin)

　　（2）告誡(jie)幼兒不(bu)能隨便燃(ran)放煙花爆竹

　　（3）告(gao)誡幼兒不能玩未熄(xi)滅(mie)的煙頭(tou)，見(jian)了未熄(xi)滅(mie)的煙頭(tou)應及時踩滅(mie)。

　　（4）引導(dao)幼兒認讀“嚴禁煙火”的標志“防(fang)火”標志

　　4、引導幼兒了解幾(ji)種自(zi)救(jiu)的(de)方法

　　“萬一家里著(zhu)火了怎么辦？”

　　“如果(guo)看見公共場所著火了(le)，怎(zen)么(me)辦(ban)？”

　　5、幼兒相互模(mo)擬各種自(zi)救的方法。

　　活動反思：

　　孩子有著強(qiang)烈的(de)(de)求(qiu)知欲和(he)(he)好(hao)奇心，對(dui)熠熠生輝的(de)(de)火(huo)光總感到好(hao)奇，總喜歡(huan)睜大(da)眼(yan)睛盯著看。然而由于年齡的(de)(de)限制和(he)(he)生活經(jing)驗的(de)(de)缺(que)乏(fa)，他們不了解防火(huo)知識，不懂得安全用火(huo)，常常因為好(hao)奇和(he)(he)貪(tan)玩(wan)，致(zhi)使小火(huo)成大(da)災，釀成無可(ke)挽回的(de)(de)悲劇(ju)。

　　我們(men)必(bi)須根據日常生(sheng)活(huo)中常遇(yu)到的問題和孩子常犯的錯(cuo)，有選(xuan)擇地教會他們(men)一些實用的知(zhi)識(shi)，增強幼(you)兒防火意識(shi)，提高幼(you)兒防火能力，對(dui)保護幼(you)兒生(sheng)命安全。

　　《防火安全》大班安全教案22

　　活動目標：

　　1、初步認識各類(lei)消防(fang)安(an)全標志并(bing)了解各類(lei)消防(fang)安(an)全標志的(de)含義和作用。

　　2、知道防火(huo)的重(zhong)要(yao)(yao)性，要(yao)(yao)愛(ai)護生命愛(ai)護森(sen)林(lin)樹(shu)木(mu)。

　　3、嘗(chang)試了解森林防火(huo)一系列措(cuo)施(shi)。

　　活動準備：

　　初步認識各類標記圖案（關(guan)于火(huo)的有關(guan)標記）有關(guan)消防滅火(huo)短(duan)片

　　活動過程：

　　一、認(ren)識各類消防安(an)全標志

　　1、出示各類標志圖案(an)。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

　　2、教(jiao)師(shi)小結(jie)：消(xiao)防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定(ding)象征(zheng)意(yi)義的(de)圖形、符號活文字并配以一定(ding)的(de)顏色(se)所組成的(de)。

　　二、了解各類消防安全標志的含義(yi)

　　1、出示圖片：標志分類

　　（1）火(huo)(huo)災(zai)報警和手動(dong)(dong)控制裝(zhuang)置(zhi)標志：消防手動(dong)(dong)啟動(dong)(dong)器、火(huo)(huo)警電話等。

　　（2）緊(jin)急(ji)(ji)疏散途徑的標志：緊(jin)急(ji)(ji)出口、疏散通道方向等。

　　（3）滅火設備的標(biao)志：滅火器(qi)、消防(fang)栓等。

　　（4）具有火(huo)(huo)災(zai)危(wei)險性的(de)地方(fang)或(huo)物資的(de)標志：禁止(zhi)火(huo)(huo)災(zai)、禁止(zhi)用火(huo)(huo)滅(mie)火(huo)(huo)等。

　　（5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

　　2、投影標志

　　說說你認識什么標(biao)志(zhi)？這個標(biao)志(zhi)的圖形怎樣，有什么含(han)義？（消防(fang)手動(dong)啟動(dong)器(qi)；發聲警(jing)(jing)報器(qi)；火(huo)警(jing)(jing)電話(hua)；緊急出口；地上(shang)消火(huo)栓；當心爆炸、當心有毒；安(an)全(quan)通道；禁(jin)止吸煙、煙火(huo)、燃(ran)放鞭炮、放易燃(ran)物）

　　3、講(jiang)解(jie)幼兒園的消(xiao)防栓。

　　三、關看滅火短片

　　大家認真觀看后(hou)討(tao)論：

　　1、寶寶剛才(cai)影片里發生了什么(me)事？他(ta)們是怎么(me)處理的(de)？發生火(huo)情應該怎樣與消防隊取得(de)聯(lian)系？

　　打火警119、講清出事地點(dian)詳(xiang)細地址、火勢情況

　　2、總結：影片向我(wo)們介(jie)紹了(le)哪些方面知識。還有(you)什么情況可能(neng)發生(sheng)火災？

　　發(fa)生火(huo)災怎么(me)辦(ban)？怎樣防火(huo)？打什么(me)電話求救(jiu)？

　　四、小組(zu)討(tao)論森林里(li)如何防(fang)火

　　1、分組討論：森林里能否點火？為什么不能？。

　　2、小結歸納(na)森林著火的危(wei)害性

　　五、鞏固總結

　　1、匪警、火警、急救中心電話各是(shi)什么？

　　遇(yu)壞人打110，著火打119，急救(jiu)中(zhong)心120。

　　2、遇到火情(qing)，危險情(qing)況(kuang)時，要保持鎮靜，迅速采取有效(xiao)措施。

　　《防火安全》大班安全教案23

　　活動目標：

　　1、培(pei)養(yang)幼兒初步的(de)自(zi)我保護意識(shi)。

　　2、初(chu)步掌握幾種自救逃生(sheng)的方(fang)法與技能(neng)，知道撥打火警電話119，提高自我保護能(neng)力。

　　3、讓(rang)幼兒了解火(huo)災發生(sheng)的幾種原因，懂得如何自我保護。

　　活動準備：

　　1、一幼兒(er)扮“火(huo)大王”。（頭戴火(huo)頭飾(shi)，身穿紅衣服，披著(zhu)紅披肩）

　　2、蠟(la)燭固定在瓶子里(li)幼兒每(mei)人一根(gen)；玩具電話(hua)每(mei)人一部；濕(shi)手絹放于盆(pen)里(li)。

　　3、幼兒操作材(cai)料：硬紙板、一瓶水若干、

　　4、課件；消防車的聲音。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　一(yi)幼(you)兒扮(ban)“火大王”，引(yin)起幼(you)兒興趣(qu)，導(dao)入(ru)活動(dong)。

　　“我(wo)是火大(da)王，我(wo)的本領可大(da)了，我(wo)能燒(shao)壞(huai)房屋、燒(shao)壞(huai)樹木，我(wo)誰也不怕，哈哈哈！”

　　二、基本部分：

　　1、放火災(zai)課件(jian)，引導幼兒觀看。

　　師：“小朋友，剛才火(huo)大王說(shuo)它那么厲害(hai)(hai)，咱們看看它有多厲害(hai)(hai)？”

　　2、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種(zhong)常見原(yuan)因。

　　師：“大火這么可怕，那火災是怎(zen)(zen)樣發生(sheng)的？（幼兒(er)討(tao)論(lun)）那我們應(ying)該(gai)怎(zen)(zen)樣避免(mian)發生(sheng)火災呢？（幼兒(er)討(tao)論(lun)）師簡單小結。

　　3、引導(dao)幼兒講述(shu)自救的方法。

　　師：“假(jia)如，著大火(huo)了你會怎么辦(ban)呢(ni)？（個別(bie)講述、表演）

　　師小結(jie)幾種(zhong)自救方法：用濕毛(mao)巾掩住口鼻，彎腰逃生(sheng)；大聲呼救；如(ru)果衣服(fu)著火(huo)(huo)(huo)了，在地上打(da)滾滅火(huo)(huo)(huo)；撥(bo)打(da)119火(huo)(huo)(huo)警(jing)電話等。

　　4、教幼兒撥打火警電(dian)話。

　　師：“有的(de)小朋(peng)友說撥(bo)打119火警電(dian)話，那應該怎樣撥(bo)打火警電(dian)話呢？（請一幼(you)兒上來演示(shi)）撥(bo)打火警電(dian)話時應先說，叔叔，你好！我叫(jiao)什么，我家住在哪里？請幼(you)兒練習撥(bo)打火警電(dian)話119。

　　放(fang)課件，出示消防(fang)(fang)隊(dui)員滅火情景(jing)。（大家看，撥(bo)(bo)打(da)火警電話(hua)后(hou)，消防(fang)(fang)叔叔及時(shi)趕到就(jiu)把大火撲滅了。小朋友，你(ni)們(men)現在都會(hui)撥(bo)(bo)打(da)火警電話(hua)了，但咱(zan)們(men)能不能隨便(bian)撥(bo)(bo)著玩呢？對，不能隨便(bian)撥(bo)(bo)打(da)火警電話(hua)。

　　5、幼兒操(cao)作：小實驗：將蠟(la)燭熄滅(mie)。

　　師(shi)：“剛才(cai)我(wo)們知道了發(fa)生大火(huo)時的(de)(de)一(yi)(yi)些自(zi)救的(de)(de)辦法，那著小(xiao)火(huo)時應(ying)怎么辦呢？老師(shi)給每位(wei)小(xiao)朋(peng)友準(zhun)備了一(yi)(yi)根蠟燭，它就代表小(xiao)火(huo)，老師(shi)還(huan)給大家準(zhun)備了一(yi)(yi)些能(neng)滅火(huo)的(de)(de)材(cai)料，現在小(xiao)朋(peng)友你自(zi)己選擇一(yi)(yi)種方法快將火(huo)撲滅吧。大家都是用什么方法把火(huo)撲滅的(de)(de)呢？（請幼兒講述）

　　教師(shi)小結：小朋友，小火(huo)就能引起大火(huo)，所以我們不能隨便玩(wan)火(huo)。

　　三、結束部分：

　　出(chu)示著火圖(tu)片(pian)和消(xiao)防聲音(yin)，讓幼兒(er)用濕毛巾掩住口鼻(bi)快出(chu)教室。

　　師：“假如，我們(men)(men)教室里著(zhu)火了，濃煙滾滾，讓我們(men)(men)逃出去吧(ba)！”

　　《防火安全》大班安全教案24

　　活動目標：

　　1、幼兒(er)了解基本的(de)防火(huo)、救火(huo)常識，增強幼兒(er)的(de)防火(huo)意(yi)識。

　　2、指導幼兒(er)練(lian)習鉆的(de)動作(zuo)，提高幼兒(er)的(de)平(ping)衡(heng)能力，并訓練(lian)幼兒(er)動作(zuo)的(de)協調性(xing)。

　　活動準備：

　　1、消防(fang)員(yuan)的照片，消防(fang)錄像。

　　2、消防員救火圖片一幅(fu)，場景布置“家(jia)禽(qin)、家(jia)畜、野獸”的家(jia)（包括字卡(ka)），

　　3、鉆洞四(si)個(ge)，平衡(heng)木(mu)四(si)條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一(yi)、交流收集的(de)照片，

　　引導幼兒(er)回想消防員了不(bu)起的地方，引起興趣。

　　二、探索(suo)消(xiao)防(fang)員(yuan)的工作(zuo)與人們(men)的關系

　　1、觀看錄像。

　　2、討論

　　（1）為什(shen)么會起火？

　　（2）如果你是(shi)消(xiao)防員，你會怎(zen)么救火？

　　（3）消防員是怎么做的？

　　3、再次(ci)觀看錄像

　　（1） 說說你們怕(pa)不怕(pa)火？為什么？

　　（2） 消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人(ren)？

　　4、小結

　　三、游戲“小小消防員”

　　1、警報聲(sheng)響，師：動物王國發生(sheng)火災，需要大家去幫忙救火。

　　引入活動，激(ji)發(fa)幼兒參(can)與游戲的興(xing)趣。

　　討論：怎樣(yang)將小(xiao)動物(wu)救出來？

　　2、出示圖片，讓(rang)幼兒了解基本的救火常(chang)識。

　　教師演(yan)示(shi)用“水”救“火”（用字卡演(yan)示(shi)），討論：除(chu)了水，還(huan)能用什么救火？

　　3、游戲(xi)：小小消防員

　　（1）交待(dai)角色：師(shi)“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速(su)戴好(hao)消防標記。

　　（2）隊長交(jiao)待任務及(ji)要(yao)求：鉆過(guo)山洞，走(zou)過(guo)獨木(mu)橋，到(dao)附近的小河找“水”救“火”，每個消防(fang)隊員每次救出一個小動物。

　　（3）消防(fang)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)開(kai)始(shi)行動，消防(fang)隊(dui)(dui)長指揮消防(fang)隊(dui)(dui)員(yuan)(yuan)用最快的速度撲滅大火(huo)，救出小動物。

　　教師注(zhu)意指導(dao)幼(you)兒練習鉆的動(dong)作，在反(fan)復的來回(hui)跑動(dong)中訓(xun)練幼(you)兒動(dong)作的協調性。

　　（4）將(jiang)救(jiu)出的小動(dong)物送回家：幼兒(er)認讀動(dong)物名稱，并按家禽(qin)、家畜、野獸將(jiang)小動(dong)物進行分(fen)類(lei)，并送回相應家中。

　　（5）進行(xing)第(di)二(er)次游戲，再次復習認(ren)讀相應漢字，并(bing)練習鉆的動(dong)作(zuo)。

　　聽到小動物的“哭聲”，消(xiao)防員(yuan)再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。

　　（6）消防(fang)隊長小(xiao)結活動，評價消防(fang)隊員今(jin)天(tian)的表(biao)現。

　　《防火安全》大班安全教案25

　　活動目標：

　　1、初(chu)步了解燙傷對(dui)身(shen)體的危害。

　　2、了解簡單的(de)預(yu)防和自救的(de)方(fang)法(fa)。

　　活動準備：

　　1、收(shou)集皮膚燙傷的各種圖(tu)片(pian)。

　　2、收集容易造成(cheng)燙傷的高溫設備圖片。

　　活動過程：

　　1、出示(shi)皮(pi)膚燙(tang)傷的(de)(de)各種圖片，了解燙(tang)傷對身(shen)體的(de)(de)危(wei)害。

　　（1）這(zhe)些圖片上(shang)的人怎(zen)么(me)啦？他們怎(zen)么(me)會這(zhe)樣的？你被燙傷過嗎？

　　（2）教師小結：這些人(ren)都是因(yin)為(wei)自己(ji)或(huo)別人(ren)大(da)意把(ba)自己(ji)燙傷了，燙傷后(hou)有時會(hui)留(liu)下很難看的(de)疤(ba)痕，有時會(hui)對自己(ji)的(de)生(sheng)活(huo)也帶來(lai)不利的(de)影響。

　　2、討(tao)論生活中哪(na)些(xie)東西(xi)會(hui)燙傷(shang)我(wo)們(men)？

　　（1）哪些東西(xi)會(hui)燙傷我們？

　　（2）這些東(dong)西會怎(zen)么會把我們燙傷的？怎(zen)樣做才能避免燙傷？

　　（3）幼(you)兒園哪些東西(xi)可能會(hui)燙(tang)傷我們？

　　（4）這些東西會(hui)怎么會(hui)把我們燙傷的？怎樣做才能避(bi)免燙傷？

　　（5）還有哪些(xie)東西(xi)會燙傷我們？對這些(xie)東西(xi)我們要(yao)注意些(xie)什么？

　　3、討論一些輕度燙(tang)傷的處理方法。

　　（1）討論(lun)：如(ru)果我們不小心燙(tang)傷了，怎么辦？怎樣處理(li)才是最好。

　　（2）教(jiao)師小(xiao)結：燙傷了先用(yong)冷水沖一會(hui)兒(er)，然(ran)后用(yong)干凈的(de)紗(sha)布或毛巾(jin)蓋在上面(mian)不動，再找大人幫(bang)忙上藥或去醫院(yuan)。千萬不能隨意撥弄燙傷的(de)地方。 如果燙得很厲(li)害(hai)，就(jiu)不能直接脫掉上面(mian)的(de)衣服，不然(ran)會(hui)造(zao)成更(geng)大的(de)傷害(hai)。

　　《防火安全》大班安全教案26

　　【教學目標】

　　1、樂意看看、聽(ting)聽(ting)、安全視頻，理(li)解故事內容，增強防火意識。

　　2、能結合生活經驗，說(shuo)說(shuo)對火的(de)認(ren)識和玩(wan)火可能導致的(de)后果(guo)。

　　【重點難點】

　　增強(qiang)防火(huo)意(yi)識(shi)，說(shuo)說(shuo)對火(huo)的(de)認識(shi)和玩火(huo)可能導致的(de)后果。

　　【教學準備】

　　1、“火娃(wa)”圖片，幼兒安全視(shi)頻《不留(liu)情的大火》、音樂(le)《楊基歌》。

　　2、笑臉和(he)哭臉標記牌、安全用(yong)火和(he)不安全用(yong)火、玩火的圖片。

　　【教學過程】

　　1、身邊的火娃

　　師(shi)：這是什(shen)么？（出示(shi)“火(huo)娃(wa)”的圖(tu)片），你的身邊(bian)有(you)火(huo)娃(wa)嗎？火(huo)娃(wa)可以幫助我們做些什(shen)么事(shi)情？

　　師：對(dui)，火(huo)(huo)娃(wa)的本領真大，可(ke)以幫(bang)助(zhu)我(wo)們(men)煮熟東西、給(gei)我(wo)們(men)帶來溫暖，我(wo)們(men)的身邊離不開火(huo)(huo)娃(wa)，可(ke)是，你們(men)知道嗎，如果人們(men)沒有(you)正確用火(huo)(huo)，或小朋友去玩火(huo)(huo)會發生事(shi)情呢？

　　2、不留情的(de)大火(huo)

　　師(shi)：是的，大火無(wu)情，我(wo)們一起來看看、聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)故(gu)事(shi)《不留情的大火》——

　　師：誰來(lai)說(shuo)說(shuo)故事里發(fa)生了什么事情？

　　師：是(shi)的，如果人(ren)們不正(zheng)確(que)用(yong)火，小(xiao)朋友玩(wan)火，火娃就會發脾氣(qi)！

　　3、安全闖關，對和(he)錯

　　教(jiao)師(shi)逐個出示安(an)全用(yong)火(huo)和不(bu)安(an)全用(yong)火(huo)、玩火(huo)的(de)(de)圖片，請幼兒辨別(bie)行為的(de)(de)對錯，同(tong)時出示笑(xiao)臉(lian)和哭臉(lian)標記牌，如(ru)(ru)果(guo)認為是正確的(de)(de)就站到(dao)在笑(xiao)臉(lian)前面(mian)，如(ru)(ru)果(guo)認為是錯誤的(de)(de)就站到(dao)在哭臉(lian)前面(mian)。

　　4、游戲：我是小小消防員

　　師：如果萬一真的(de)發生了火災，我們(men)就要(yao)撥(bo)打電話“119”請(qing)消(xiao)防隊員(yuan)來，我們(men)來做一個“小小消(xiao)防隊員(yuan)”的(de)游(you)戲吧(ba)！聽——消(xiao)防隊員(yuan)們(men)集合(he)了！

　　教師播放(fang)音(yin)樂(le)，請(qing)幼兒感受穩健、有力的音(yin)樂(le)風格(ge)，帶領幼兒聽音(yin)樂(le)做(zuo)做(zuo)消(xiao)防(fang)隊員模仿(fang)動(dong)作（戴上消(xiao)防(fang)頭盔，穿上消(xiao)防(fang)服、消(xiao)防(fang)膠靴(xue)，集合，開著消(xiao)防(fang)車出發(fa)、使用水(shui)槍滅火、救援(yuan)，等(deng)等(deng)。）

　　《防火安全》大班安全教案27

　　活動目的：

　　1、知道森林防火的粗淺知識(shi)，激發幼兒環保(bao)(bao)意識(shi),從(cong)小(xiao)懂得保(bao)(bao)護環境(jing),熱愛自然(ran)。

　　2、能圍繞(rao)故事(shi)情節的發展，用較清楚的語言表達(da)自(zi)己的想法。

　　3、強化教育(yu)，培(pei)養幼(you)兒(er)環保意識，引導幼(you)兒(er)與(yu)家長為維(wei)護環境做一(yi)些力所能及的事情。

　　活動準備：

　　大森林(lin)與城市的(de)背(bei)景圖(tu)、插入桌面教具一套、環境(jing)保護的(de)VCD、錄音(yin)機、磁帶、森林(lin)防(fang)火知(zhi)識宣傳圖(tu)書(shu)

　　活動過程：

　　一、啟發談話，激發幼(you)兒環(huan)保意識,從小懂得保護環(huan)境,熱愛自然(ran)。

　　森(sen)(sen)(sen)林(lin)(lin)防(fang)火(huo)(huo)是(shi)指森(sen)(sen)(sen)林(lin)(lin)、林(lin)(lin)木(mu)和林(lin)(lin)地火(huo)(huo)災的預防(fang)和撲救，森(sen)(sen)(sen)林(lin)(lin)防(fang)火(huo)(huo)期就(jiu)是(shi)從每年(nian)3月15日(ri)到(dao)6月15日(ri)為春季(ji)森(sen)(sen)(sen)林(lin)(lin)防(fang)火(huo)(huo)期，9月15日(ri)到(dao)11月15為森(sen)(sen)(sen)林(lin)(lin)防(fang)火(huo)(huo)期內，森(sen)(sen)(sen)林(lin)(lin)防(fang)火(huo)(huo)期,秋季(ji)在林(lin)(lin)區禁止野外(wai)用火(huo)(huo)。

　　二(er)、觀看森林防(fang)火(huo)(huo)環(huan)境保(bao)護的VCD課件。森林防(fang)火(huo)(huo)知識——《森林的作用》。

　　1、森林(lin)是(shi)一切生命之(zhi)源、經濟發展(zhan)之(zhi)基。森林(lin)是(shi)人(ren)類(lei)(lei)最(zui)早的故鄉，是(shi)人(ren)類(lei)(lei)的搖籃。人(ren)類(lei)(lei)發展(zhan)的歷史，實際(ji)上(shang)是(shi)人(ren)與(yu)森林(lin)的關系史、人(ren)與(yu)森林(lin)的變遷(qian)史，沒有森林(lin)就等于(yu)沒有人(ren)類(lei)(lei)。

　　2、森(sen)林(lin)是(shi)人類的資源(yuan)寶庫。森(sen)林(lin)除了提(ti)供大(da)(da)量(liang)木材(cai)以(yi)外，還(huan)能生產松香、栲(kao)膠(jiao)、紫膠(jiao)、樟腦、桐油(you)、橡膠(jiao)等具有(you)很大(da)(da)經濟價值的產品。森(sen)林(lin)中還(huan)擁有(you)大(da)(da)量(liang)的奇花異草和珍禽異獸(shou)，更是(shi)不(bu)勝枚(mei)舉。

　　3、森林是(shi)土(tu)壤(rang)(rang)的(de)(de)(de)綠色保護傘。茂密(mi)的(de)(de)(de)枝(zhi)葉(xie)能(neng)夠截留降雨，減弱水(shui)流(liu)對(dui)土(tu)壤(rang)(rang)的(de)(de)(de)沖(chong)刷；林下的(de)(de)(de)草本植物和(he)枯枝(zhi)落葉(xie)層，如同(tong)一層松(song)軟的(de)(de)(de)海綿(mian)覆蓋(gai)在土(tu)壤(rang)(rang)表面，既能(neng)吸水(shui)，又能(neng)固定(ding)土(tu)壤(rang)(rang)；龐大的(de)(de)(de)根系(xi)縱(zong)橫交錯，對(dui)土(tu)壤(rang)(rang)有(you)很強的(de)(de)(de)粘附作用。另外，森林還能(neng)抵御風暴對(dui)土(tu)壤(rang)(rang)的(de)(de)(de)浸蝕。

　　4、森林是龐(pang)大(da)(da)的(de)(de)(de)氧(yang)(yang)(yang)(yang)氣(qi)制造廠。所有生(sheng)物（包括人）的(de)(de)(de)生(sheng)活都離不開氧(yang)(yang)(yang)(yang)氣(qi)。生(sheng)物的(de)(de)(de)呼吸作(zuo)用不斷地消耗(hao)大(da)(da)氣(qi)中的(de)(de)(de)氧(yang)(yang)(yang)(yang)氣(qi)，釋(shi)放出二(er)氧(yang)(yang)(yang)(yang)化碳。植物通過(guo)光合作(zuo)用，吸收(shou)大(da)(da)氣(qi)中的(de)(de)(de)二(er)氧(yang)(yang)(yang)(yang)化碳，釋(shi)放出大(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)氧(yang)(yang)(yang)(yang)氣(qi)，這樣才能(neng)使大(da)(da)氣(qi)中氧(yang)(yang)(yang)(yang)氣(qi)和二(er)氧(yang)(yang)(yang)(yang)化碳的(de)(de)(de)含(han)量(liang)保持平衡(heng)，人們(men)才不會受到缺氧(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)威脅。

　　5、森林是(shi)巨(ju)型蓄(xu)水(shui)庫(ku)(ku)。降(jiang)(jiang)雨(yu)落到(dao)樹(shu)下(xia)的(de)枯枝落葉(xie)和(he)疏松多孔的(de)林地土壤里，會被(bei)蓄(xu)積起(qi)來，就像水(shui)庫(ku)(ku)蓄(xu)水(shui)一樣。雨(yu)過天(tian)晴，大(da)量的(de)水(shui)分又通(tong)過樹(shu)木的(de)蒸騰作(zuo)用(yong)，蒸發到(dao)大(da)氣(qi)中，使林區(qu)空氣(qi)濕潤，降(jiang)(jiang)水(shui)增加。森林對于(yu)減輕旱澇災害(hai)起(qi)著非(fei)常(chang)重要的(de)`作(zuo)用(yong)。

　　6、森林是良(liang)好的吸塵器。攜帶各種(zhong)粉塵的氣(qi)流(liu)遇到(dao)森林，風速就會降低，一部(bu)分(fen)(fen)塵粒(li)降落地(di)面(mian)，另一部(bu)分(fen)(fen)就被樹(shu)葉(xie)上(shang)的絨毛(mao)、粘液和(he)油(you)脂等(deng)粘住。

　　7、森林是綠色(se)的隔音墻。噪(zao)聲是一種物理(li)污(wu)染，嚴(yan)重危(wei)害著人們(men)的身心(xin)健康(kang)。枝葉茂密(mi)的樹(shu)冠，表面粗糙的樹(shu)干，對(dui)噪(zao)聲有很強的吸收和消減作用。

　　8、森林是自然界的保健(jian)醫生。每一(yi)片樹葉(xie)就是一(yi)個(ge)濾(lv)毒(du)器。在(zai)光(guang)合作用中(zhong)，葉(xie)面上的氣(qi)(qi)孔(kong)敞開著，空(kong)氣(qi)(qi)中(zhong)的有毒(du)物質(zhi)隨著空(kong)氣(qi)(qi)進入葉(xie)組織，儲存在(zai)植物體內；而(er)光(guang)合作用釋(shi)放出來的氣(qi)(qi)體則是純凈而(er)無毒(du)的。

　　三、創設情境師：（出示城(cheng)市背(bei)景(jing)圖(tu)）有一(yi)只猴(hou)子，從(cong)森林來(lai)到大(da)城(cheng)市，小猴(hou)子非常(chang)開(kai)心(xin)，它為什么很開(kai)心(xin)？

　　1、講述故事、啟發(fa)提問、討論：

　　（1）師(shi)講(jiang)述第(di)一、二段。提問：小猴子為什么會(hui)得(de)這種病(bing)？（幼：小猴在大森(sen)林里(li)從來不生(sheng)這種病(bing)）

　　（2）醫(yi)生說最好(hao)的(de)藥是(shi)什么(me)？

　　2、繼續講(jiang)述。提問(wen)：

　　（1）小(xiao)猴子想(xiang)什么辦法讓城市里的(de)那(nei)些(xie)人也吸到森林(lin)的(de)空氣？

　　（2）生病的(de)那些(xie)人(ren)想怎么(me)讓城市的(de)空氣(qi)變新鮮?（啟發幼(you)兒討論，想各種辦法）（幼(you)：大的(de)煙(yan)(yan)囪冒煙(yan)(yan)怎么(me)辦？汽車后(hou)面排出的(de)尾(wei)氣(qi)有毒怎么(me)辦？城市里的(de)人(ren)還是這么(me)擁擠，又應該怎么(me)辦？）

　　四、完整講述

　　師：（桌面教(jiao)具(ju)）城里的人到(dao)底怎樣讓(rang)空氣變(bian)新鮮(xian)呢？讓(rang)我們來完整聽(ting)一(yi)遍（放(fang)錄音(yin)<<空氣變(bian)新鮮(xian)了>>）。

　　五、指導幼兒看(kan)《森林防火知識宣傳(chuan)》圖書。

　　幼兒(er)對森林防火(huo)的(de)粗(cu)淺知識有(you)初步的(de)了解，如：《森林火(huo)災的(de)預防》和《森林火(huo)災的(de)撲救》

　　《防火安全》大班安全教案28

　　一、活動目標

　　讓(rang)幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處(chu)和危害。

　　二、活動準備

　　火(huo)柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯(bei)，防火(huo)、滅(mie)火(huo)掛圖。

　　三、活動重點

　　了解火的用途，掌握簡(jian)單的防(fang)火措施，增(zeng)強幼兒的自(zi)我保護意識。

　　四、活動過程

　　1、以猜謎語的形式導入活動。紅光光，大大篷(peng)，見(jian)風它(ta)就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不(bu)怕風。

　　2、出示掛圖，了(le)解火的發(fa)展。導語：火是怎么來的呢(ni)？

　　最早是鉆(zhan)木(mu)取火(huo)(huo)(huo)，后來(lai)從(cong)打(da)火(huo)(huo)(huo)石發明了火(huo)(huo)(huo)柴，科學的進步(bu)人(ren)們又發明了打(da)火(huo)(huo)(huo)機，現在我們能(neng)用電(dian)子(zi)打(da)火(huo)(huo)(huo)。

　　3、通過實(shi)驗了解火的特點。

　　a、點燃(ran)蠟燭，讓幼兒(er)觀察火苗(miao)的顏色(se)（藍色(se)、黃色(se)、紅色(se)），并通過觀察說出火能(neng)發光(guang)。

　　b、點燃蠟燭(zhu)，讓幼(you)兒(er)用(yong)手靠(kao)近(jin)火，感受火能(neng)發熱。

　　c、了解火的(de)燃(ran)燒(shao)需要空氣(qi)點燃(ran)三(san)支蠟燭(zhu)，把(ba)大小(xiao)不同(tong)的(de)三(san)個燒(shao)杯(bei)蓋上。結果，最(zui)小(xiao)的(de).杯(bei)子因為里(li)面空氣(qi)最(zui)少，火熄滅最(zui)快(kuai)，的(de)杯(bei)子因為里(li)面空氣(qi)最(zui)多，火熄滅的(de)最(zui)慢。

　　d、了解火怕水的特點。向燃燒的蠟燭(zhu)上澆水，火會(hui)滅。

　　4、通過故(gu)事《火苗弟弟》，引導(dao)幼(you)兒討論火的用途與危害。

　　幼(you)兒聽完(wan)故事后，

　　教(jiao)師引導幼兒回答：

　　a、火有哪(na)些用途？（照明、取暖、煮飯燒(shao)水、發電……）

　　b、火(huo)有哪(na)些危害？（使用(yong)不當或疏(shu)忽大意(yi)會燒傷人，燒毀房屋和樹(shu)木，引起火(huo)災(zai)）

　　5、讓幼兒(er)觀看防火(huo)、滅火(huo)掛(gua)圖，了(le)解簡(jian)單的(de)防火(huo)方法(fa)。火(huo)的(de)危害雖然很大，但(dan)是(shi)我們不(bu)用(yong)怕它，這(zhe)就需要有一(yi)定的(de)防火(huo)知識。

　　a、平時不(bu)要玩火，不(bu)能在(zai)靠近火的地方玩易燃物(wu)，不(bu)要放煙花爆竹。

　　b、如(ru)果不慎燒了東西，立(li)即報告

　　《防火安全》大班安全教案29

　　活動目標：

　　1、知(zhi)道森(sen)林防(fang)火(huo)的重要性，要愛護森(sen)林。

　　2、了解火災發生的幾種原因，知道小朋(peng)友不能玩火。

　　3、知道幾種發生火(huo)災時自救逃(tao)生的方法及技(ji)能(neng)，提高自我保護能(neng)力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索(suo)、發現生活中的多樣性及特征(zheng)。

　　物質準備：

　　防火(huo)圖片和視頻(pin)、玩具、毛巾(jin)、電話、幾種防火(huo)安全標志。

　　活動過程：

　　1、教師(shi)引(yin)導幼兒(er)發現(xian)幾種容易(yi)起火(huo)的(de)(de)物品(pin)，知道這(zhe)些物品(pin)不能玩，激(ji)發幼兒(er)的(de)(de)活動興趣。

　　師(shi)：小朋友(you)你(ni)們(men)知道生(sheng)活中哪些(xie)物品是危險的，容易(yi)引起火災(zai)嗎？

　　教師引(yin)導幼兒從一些物品中找出不能玩(wan)、易引(yin)起火災(zai)的(de)東(dong)西。

　　2、觀看(kan)視頻(pin)，引導幼兒說出(chu)火災(zai)的危害(hai)。

　　師：你們看(kan)，圖畫中怎么了(le)？

　　師：發生(sheng)火災可能會(hui)造成哪些危(wei)害？

　　小(xiao)結：火不僅(jin)能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森(sen)林，污染空氣。

　　3、通過(guo)觀察圖(tu)片，引(yin)導幼兒說(shuo)出預(yu)防火災的方法(fa)，認(ren)識"防火"標志。

　　師：預防火災，小朋友(you)們不能(neng)隨(sui)便玩火。

　　師：你看(kan)蚊香放在這里坑你發生什么危險(xian)？

　　師：蚊香不(bu)能(neng)靠近(jin)容(rong)易著火的物品。

　　小(xiao)結(jie)：小(xiao)朋友不(bu)能隨(sui)便燃放(fang)煙(yan)花(hua)爆竹(zhu)。不(bu)能玩未熄(xi)滅(mie)的煙(yan)頭，見(jian)了沒熄(xi)滅(mie)的煙(yan)頭應及時踩滅(mie)。

　　教師出示(shi)"嚴禁煙火"的標志，引(yin)導幼兒認識。

　　4、讓幼兒知道幾種自救(jiu)逃生的方法與技能。

　　師：萬一著小火(huo)了怎么(me)辦？著大火(huo)了呢？

　　師(shi)：困在房間里？公共(gong)場所著火怎么辦？

　　小(xiao)結：小(xiao)朋(peng)友遇到到火災時，不要慌張，跟(gen)著大人跑(pao)向室(shi)外空曠(kuang)的(de)地方走(zou)，找一(yi)個布或者毛巾，把毛巾打(da)濕捂住(zhu)口鼻逃出來。如果被火困住(zhu)了(le)，出不去，馬上大聲呼喊求助。

　　活動反思：

　　活(huo)動中(zhong)，就幼(you)兒(er)生(sheng)活(huo)經(jing)驗的幾個片斷(duan)，讓幼(you)兒(er)主(zhu)動探(tan)索(suo)、尋找日常生(sheng)活(huo)中(zhong)不能隨(sui)便說的易引發火(huo)災的物品，并讓幼(you)兒(er)自主(zhu)地說出不能玩的原因(yin)。發展幼(you)兒(er)語言表達能力，豐(feng)富幼(you)兒(er)安全(quan)防火(huo)知識(shi)，從(cong)小培養安全(quan)意識(shi)。

　　《防火安全》大班安全教案30

　　活動目標：

　　1、培(pei)養幼兒初步的自我(wo)保(bao)護意識(shi)

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何(he)防范。

　　活動準備：

　　課件、圖(tu)片、玩(wan)具、毛巾、電話、蠟燭、幾種防(fang)火(huo)安(an)全標志。

　　活動重難點：

　　讓幼兒了解(jie)火災(zai)發生(sheng)的幾種原因(yin)，懂得如何防范。

　　活動過程：

　　一、從一些物品中找出易(yi)燃、易(yi)引(yin)起火災的東西，激發幼(you)兒的活(huo)動(dong)興趣。

　　師：小朋友請(qing)你們從籃子(zi)(zi)里找找看，這里面有哪些東西是易燃(ran)的，易爆(bao)的，使用方法(fa)不當容易引起火災的?(請(qing)幾個孩(hai)子(zi)(zi)上(shang)來找一找)

　　師：小朋(peng)友(you)都(dou)很(hen)棒，能把一部分易燃的物品(pin)找出來(lai)，例(li)如：打火機， 蠟(la)燭、樹葉、積木(mu)、紙(zhi)、蚊香等。

　　小結：

　　(1)什(shen)么是(shi)易燃易爆物(wu)。指遇火、受熱、受潮、撞擊、摩擦或與氧化(hua)劑接觸容易燃爆的物(wu)質(zhi)。 在生活(huo)中要遠離這(zhe)兩種危險物(wu)品。

　　(2)除了(le)以上的這幾樣(yang)，平(ping)時生活中還有哪些易燃易爆物品(pin)?(幼兒(er)思(si)考，討論、說)

　　二、

　　(1)引導幼兒觀看(kan)課件，加深(shen)印象，那些是易燃物。

　　(2)引導(dao)幼兒說出(chu)火災的危害。火不僅能(neng)燒(shao)毀(hui)房子，燒(shao)傷人，還會燒(shao)毀(hui)森(sen)林，污染(ran)空氣。

　　師：那請(qing)小朋(peng)友跟老師一(yi)起來看(kan)看(kan)，生活(huo)中比較常見的一(yi)部(bu)分易燃物。并(bing)且看(kan)看(kan)這(zhe)些危(wei)險的的東西會引起什么災害?(播放課件;引導幼兒說出(chu)火(huo)災的危(wei)害。火(huo)不僅能(neng)燒(shao)(shao)毀房子(zi)，燒(shao)(shao)傷人，還會燒(shao)(shao)毀森林，污染空氣(qi)。)

　　三、通過課件，引導幼兒說出預防火(huo)災的方法，認(ren)識"防火(huo)"標(biao)志(zhi)。

　　(強(qiang)化危險意識，有這(zhe)些標志的地方(fang)都很(hen)危險，)

　　師：

　　(1)易燃(ran)物品很危險，給(gei)我們(men)帶來的災害也很嚴重。那你們(men)知道"防火"的標志有哪些嗎?(課件：認識"嚴禁(jin)煙火"的標志。)

　　(2)有這(zhe)些標志的地(di)方都很危險，平(ping)時看見一定(ding)要遠離它(ta)們(men)。那你們(men)生(sheng)活(huo)中在(zai)哪里見過這(zhe)些防火(huo)標志呢?(幼兒討論)

　　四、簡要說出火的用途(tu)，消除幼兒(er)懼怕火的心理壓力。

　　師：剛(gang)才我(wo)們了(le)解了(le)火容易引來的災害(hai)，以(yi)及認識了(le)一些防火標志;那(nei)我(wo)們生(sheng)活中還是離(li)不開(kai)火的，火的用途還有很(hen)多。(課(ke)件例如：燒飯、取暖、照明(ming)等。)所(suo)以(yi)平時使(shi)用到火的時候，只要我(wo)們方法適當(dang)，注意安全就可以(yi)了(le)。

　　五、讓幼(you)兒初步(bu)掌握(wo)幾種自救逃生的方(fang)法(fa)與技能(neng)。

　　萬一著(zhu)(zhu)小火(huo)了怎么辦?著(zhu)(zhu)大火(huo)了呢(ni)?困在房間里?公共場(chang)所著(zhu)(zhu)火(huo)怎么辦?

　　師：如(ru)果發生火災，我(wo)(wo)們(men)應(ying)該(gai)怎么(me)樣做才能實現自我(wo)(wo)保護與逃生自救?(先(xian)放圖(tu)片(pian)，讓孩子先(xian)說(shuo)，老師總結)

　　1、趕快打(da)119報警，并說明(ming)(ming)著火(huo)的詳細地址(zhi)，什么街，哪號樓或附近有(you)什么明(ming)(ming)顯標志及單位。

　　2、受到(dao)火勢威脅(xie)時，要當機立斷(duan)披上浸濕(shi)的衣物、被褥等向(xiang)安全出(chu)口方向(xiang)沖(chong)出(chu)去(qu)。穿過濃煙逃生里，要盡量使身(shen)體貼近地面，并用濕(shi)毛巾(jin)捂住口鼻。

　　3、身上著火(huo)，千(qian)萬不要(yao)奔(ben)跑，可就地打滾(gun)用厚重衣物壓滅火(huo)苗(miao)。

　　4、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出(chu)口方向逃生。

　　5、若所有逃(tao)生線路(lu)被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電(dian)筒(tong)、揮舞衣物等方式向窗外發送求(qiu)救(jiu)信(xin)號(hao)，等待救(jiu)援。

　　六、游戲：

　　"安全防(fang)火(huo)自救"(拿濕毛巾(jin)捂鼻有序(xu)逃生。)

　　游戲(xi)(xi)。通過游戲(xi)(xi)培養幼(you)兒遇火(huo)不懼怕、不慌張，提高(gao)幼(you)兒防(fang)火(huo)自救的能力(li)。

　　師：(起火(huo)課件(jian))起火(huo)啦!我(wo)們怎么辦?逃跑吧!(教師拿(na)毛巾帶頭有序逃離教室)

　　活動反思：

　　1、內容選(xuan)擇貼近幼(you)兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠(gou)充分挖掘和利

　　用現(xian)實(shi)生活中廣泛的教育資源來開展(zhan)通過(guo)觀察、談話、演(yan)習等(deng)形(xing)式來提升(sheng)幼兒(er)的相(xiang)關生活經驗，從而增強(qiang)幼兒(er)的防火意識，獲得自我保(bao)護的方法和(he)技能。

　　2、幼(you)(you)兒參(can)(can)(can)與(yu)的(de)(de)積極性高，能(neng)夠在活(huo)動(dong)中創(chuang)設(she)一種(zhong)輕(qing)松、愉快、和諧的(de)(de)活(huo)動(dong)氛圍，并且時刻關(guan)(guan)注幼(you)(you)兒的(de)(de)情(qing)緒和參(can)(can)(can)與(yu)程度。此(ci)外，動(dong)靜(jing)交替的(de)(de)活(huo)動(dong)設(she)計和相關(guan)(guan)情(qing)景的(de)(de)創(chuang)設(she)使(shi)幼(you)(you)兒在參(can)(can)(can)與(yu)活(huo)動(dong)時能(neng)始終保持興(xing)趣(qu)，獲得發展，體(ti)驗到集體(ti)活(huo)動(dong)的(de)(de)快樂。

　　《防火安全》大班安全教案31

　　一、活動目標：

　　1、知道森林(lin)防火的重要性，懂得護(hu)森林(lin),保護(hu)環境，熱愛自(zi)然。

　　2、讓(rang)幼兒了解(jie)森林火災發生的(de)原因，以及森林火災的(de)危害。

　　3、學習森林防火安(an)全知(zhi)識，初步掌握基本自救逃生的(de)方法及技能。

　　二、活動準備:

　　森(sen)林防火的課件、故事(shi)。

　　三、活動過程：

　　1、出示圖片：

　　2、提問：

　　①這是什么地方？（森林）

　　②這么美(mei)麗的森林，我(wo)們應該怎樣來保護它呢？

　　3、觀看森(sen)(sen)林防火的課件(jian)，了(le)解引起森(sen)(sen)林火災的原因以(yi)及(ji)森(sen)(sen)林火災的危害。

　　4、提問：

　　①看到圖片你有什么感受？

　　②你知道為(wei)什么會發(fa)生森林(lin)火災?

　　③森林(lin)火災會引起哪些嚴重(zhong)后果?引導幼兒(er)用語(yu)言講述自己看到(dao)的圖(tu)片。

　　5、組織幼(you)兒(er)討論山林火災(zai)的防護，對幼(you)兒(er)進行護林防火安全(quan)知識教(jiao)育(yu)。

　　（1）怎樣才不會引起山林火災?

　　①清(qing)明節掃墓時，要特(te)別注意在燃燒的(de)香燭(zhu)紙錢，防止(zhi)火星吹(chui)到(dao)其(qi)它地方(fang)引起火災。

　　②不能在山上點火、玩火。

　　③不能在山上把放煙(yan)花炮仗。

　　④不要私自在野(ye)外進行野(ye)炊、燒烤等活動，以防引發山火。

　　（2）看見山林出現著(zhu)火(huo)現象了，我們應(ying)該(gai)怎么(me)做?

　　6、講述故事《森林著(zhu)火了(le)》，激(ji)發孩子從小(xiao)養成愛森林，愛自(zi)然的好習慣。

　　一天(tian)，狐貍(li)在森林里抽煙，狐貍(li)抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己(ji)便走開了。

　　還沒有滅了(le)的煙(yan)頭，從小火(huo)苗到了(le)熊(xiong)熊(xiong)大火(huo)。

　　樹上的小松鼠看到了，連忙(mang)拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花(hua)園著火了”

　　森林(lin)消防隊(dui)馬上趕(gan)到，并滅了(le)(le)火(huo)，森林(lin)中的小動物們嘆了(le)(le)口氣(qi)說“火(huo)雖然滅了(le)(le)，但(dan)卻(que)燒(shao)毀了(le)(le)一(yi)大(da)片綠油(you)油(you)的草地和大(da)樹啊!”

　　小朋(peng)友們(men)，你們(men)身邊有抽(chou)煙(yan)(yan)的人嗎(ma)?如果有，那就(jiu)趕快(kuai)告訴他們(men)不要隨手丟煙(yan)(yan)頭吧!

　　《防火安全》大班安全教案32

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)是從(cong)事滅(mie)火救災工作的，知道消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)訓練很辛苦，激(ji)發幼兒熱(re)愛(ai)消(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)隊(dui)(dui)(dui)員(yuan)的情感。

　　2、讓幼兒知道(dao)火災帶來的(de)(de)危害，了解火災的(de)(de)簡(jian)單知識。

　　3、教育幼兒向消防(fang)隊(dui)員學習，培養幼兒熱愛尊(zun)敬消防(fang)隊(dui)員的感(gan)情(qing)。了解防(fang)火知識(shi)，培養消防(fang)意識(shi)，豐富自我保護的常識(shi)、方法(fa)

　　活動準備：

　　摩托(tuo)頭盔、塑(su)料袋、玩(wan)具滅火器、廢(fei)舊消(xiao)防水帶

　　活動過程：

　　（一(yi)）參(can)觀消(xiao)(xiao)防隊，讓幼兒了解消(xiao)(xiao)防員所(suo)從(cong)事的工作。

　　交(jiao)代參(can)觀(guan)內容，提出參(can)觀(guan)要求（引(yin)起(qi)幼兒參(can)觀(guan)的(de)興趣）

　　老(lao)師帶你們(men)去參(can)觀(guan)消(xiao)(xiao)防(fang)隊(dui)，聽消(xiao)(xiao)防(fang)隊(dui)員介紹消(xiao)(xiao)防(fang)車，參(can)觀(guan)消(xiao)(xiao)防(fang)隊(dui)的展覽(lan)室（有火災錄象、圖片、照片和消(xiao)(xiao)防(fang)標志）

　　組織幼(you)兒(er)(er)來到(dao)消防隊參(can)觀。（豐富(fu)幼(you)兒(er)(er)的生活經驗，初步了(le)解(jie)消防隊員是滅(mie)火救(jiu)災的）

　　（1）聽消(xiao)防(fang)隊員介紹消(xiao)防(fang)車的各(ge)部分結構(gou)及其(qi)功用。

　　（2）看消防隊員進行模擬“滅火”練(lian)習。

　　（二）自(zi)由(you)選(xuan)擇開(kai)(kai)放(fang)的(de)活(huo)動室，參觀(guan)自(zi)己感興趣的(de)活(huo)動，（此活(huo)動開(kai)(kai)放(fang)了(le)幼兒的(de)時間(jian)，開(kai)(kai)放(fang)了(le)幼兒的(de)空間(jian)，以達到開(kai)(kai)放(fang)幼兒心靈之目的(de)）

　　幼(you)兒自由結(jie)伴，去看(kan)錄象；去操場，穿上消(xiao)防隊(dui)員(yuan)(yuan)的衣(yi)服，坐上消(xiao)防車擺擺弄弄、過把(ba)子“小小消(xiao)防隊(dui)員(yuan)(yuan)”癮，和(he)消(xiao)防隊(dui)員(yuan)(yuan)合影(ying)留念；還有的在看(kan)火災圖(tu)片、照片、消(xiao)防標(biao)志(zhi)，聽消(xiao)防隊(dui)員(yuan)(yuan)講(jiang)簡單的火災知識

　　（三）回顧：通(tong)過提問題，引導幼兒回憶參(can)觀時(shi)看到的和聽到的。

　　教師昨天我們到哪兒了(le)？玩(wan)得開心嗎？給你印(yin)象最(zui)深(shen)的是什么？（請一(yi)二名幼兒大膽地(di)講述）

　　分小組展開討論：你(ni)覺(jue)得消防(fang)員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽(dan)地參與(yu)討論，并完整地表述(shu)給同(tong)伴聽）

　　教師(shi)進(jin)行(xing)小結。和幼兒一(yi)起回憶消(xiao)防員(yuan)叔(shu)叔(shu)救(jiu)火(huo)的情景，感受火(huo)災對人(ren)的生命財產的威脅，體會消(xiao)防員(yuan)是(shi)最勇(yong)敢、最可(ke)愛的人(ren)。

　　（四）讓幼兒掌握火災發生時自(zi)救的常識和方法。

　　教師：火(huo)災(zai)真可(ke)怕，大家可(ke)不能玩火(huo)，可(ke)萬一發生(sheng)火(huo)災(zai)該怎么辦(ban)呢？

　　（五）展(zhan)示幼兒園的樓(lou)層設計圖(tu)，請幼兒展(zhan)開討論為樓(lou)層設計安全通道。

　　（六）通過“消防“游戲，讓幼兒進一步(bu)鞏固(gu)和遷移火災自我(wo)保(bao)護的意(yi)識和方法。（游戲是幼兒最(zui)喜歡的活動，也(ye)是提高幼兒安全(quan)意(yi)識及自我(wo)保(bao)護技(ji)能(neng)的最(zui)佳途徑。）

　　圍繞安全周開展區域活動：

　　語言：為(wei)幼兒提供(gong)有關的防火知識(shi)圖片，讓幼兒通過討論作進一(yi)步的鞏固。

　　美工：為幼兒(er)提供塑料袋(dai)、可(ke)樂(le)瓶、易拉罐供幼兒(er)設(she)計制(zhi)作消防服、滅(mie)火器(qi)、消防水帶等。如用(yong)塑料袋(dai)剪開成(cheng)消防服；用(yong)可(ke)樂(le)瓶和油漆制(zhi)成(cheng)滅(mie)火器(qi)等。

　　角色(se)：為幼兒(er)提供美工區制(zhi)作(zuo)的(de)道具(ju)，讓(rang)幼兒(er)自主(zhu)選擇(ze)，扮演角色(se)進行游戲。

　　設計意圖：

　　《幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)教育指導綱要(yao)》指出：“幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園必須把保護(hu)(hu)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)和促(cu)進幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)健康放(fang)在(zai)工作(zuo)的(de)首位。”顯然保護(hu)(hu)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)的(de)安全(quan)與(yu)健康已成為(wei)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園工作(zuo)的(de)重中之重。我(wo)們(men)實驗(yan)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園也(ye)一直把幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)安全(quan)作(zuo)為(wei)教育工作(zuo)的(de)頭等大事來抓，由于幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)身體(ti)各(ge)方面的(de)發育還(huan)不夠完善，動(dong)(dong)作(zuo)的(de)靈(ling)敏性(xing)和協(xie)調性(xing)較差，又缺(que)乏生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)經驗(yan)和自我(wo)保護(hu)(hu)能力，在(zai)日常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和戶(hu)外活(huo)動(dong)(dong)中很容(rong)易發生(sheng)(sheng)(sheng)一些(xie)意外傷害(hai)。故此，在(zai)我(wo)們(men)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)周圍(wei)環境中，到處充(chong)滿著(zhu)威脅孩(hai)子安全(quan)的(de)因(yin)素，幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)受到意外傷害(hai)的(de)事故時有發生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　有(you)的(de)(de)教師(shi)和(he)家長為了(le)防止意外(wai)事故(gu)的(de)(de)發(fa)生(sheng)，總是采(cai)取(qu)一(yi)些消(xiao)(xiao)極的(de)(de)方法(fa)(fa)：如讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)減(jian)少外(wai)出、呆在(zai)(zai)室內(nei)與(yu)椅(yi)子(zi)(zi)為伍、過(guo)多的(de)(de)呵護(hu)(hu)等，但是孩(hai)子(zi)(zi)不可能(neng)一(yi)輩子(zi)(zi)受到成人的(de)(de)呵護(hu)(hu)，總要(yao)到社(she)會上生(sheng)存(cun)，所以，要(yao)避免意外(wai)事故(gu)的(de)(de)發(fa)生(sheng)，最好的(de)(de)辦法(fa)(fa)就是培養(yang)幼兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)(hu)意識，增強幼兒(er)(er)的(de)(de)自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)(hu)能(neng)力(li)。為了(le)培養(yang)中班幼兒(er)(er)的(de)(de)防火自(zi)救能(neng)力(li)，我(wo)從(cong)幼兒(er)(er)情感培養(yang)和(he)行為練(lian)習入(ru)手，至此在(zai)(zai)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)熱烈的(de)(de)討(tao)論使我(wo)想到了(le)要(yao)設(she)計一(yi)個(ge)關(guan)于消(xiao)(xiao)防員的(de)(de)活動，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)學會自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)(hu)。

　　《防火安全》大班安全教案33

　　設計意圖

　　新綱要中提出，理解并(bing)遵守日常生活中的(de)(de)基本的(de)(de)社(she)會行(xing)為(wei)規則(ze)，并(bing)要求教師在共同的(de)(de)生活中以多種方(fang)式(shi)引導幼兒(er)認識、體驗并(bing)理解基本的(de)(de)社(she)會行(xing)為(wei)規則(ze)，學習自律和尊重他人(ren)。可見，規則(ze)是保證(zheng)幼兒(er)愉快生活、交往(wang)、學習的(de)(de)前提，對(dui)大班幼兒(er)進行(xing)執行(xing)規則(ze)能力的(de)(de)培養，具(ju)有非常重要的(de)(de)意義。

　　活動目標

　　1.知道生活中有許多規則(ze)要(yao)遵守(shou)，知道規則(ze)的重要(yao)性。

　　2.能積極參與(yu)集(ji)體(ti)活動，共同(tong)制(zhi)定游(you)戲規(gui)則。

　　3.體驗遵守規則給(gei)活動(dong)帶(dai)來快(kuai)樂情緒(xu)。

　　4.遵守社會行為規(gui)則，不做“禁止(zhi)”的事。

　　5.探索、發現生活中的多樣性(xing)及特征。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　1.請(qing)幼(you)兒(er)自(zi)己拿椅子(zi)。

　　2.交流：取椅子的時候老師很擔心(xin)，為(wei)什么?

　　二、基本部分：

　　1.請幼兒觀察(cha)乘電梯視(shi)頻。

　　交流：有(you)什么(me)辦法解決這種擁擠。

　　2.幼兒(er)體驗乘坐電(dian)梯。(選7名幼兒(er)站在墊子上(shang)坐電(dian)梯，再請其他的幼兒(er)扮演等(deng)電(dian)梯的人)交流：想(xiang)想(xiang)自(zi)己是怎么做電(dian)梯?心里感(gan)覺怎么樣?

　　3.請幼兒觀(guan)看玩(wan)滑(hua)(hua)滑(hua)(hua)梯(ti)視頻。

　　(1)談談自己的看法。

　　(2)我們應該怎么玩。

　　4.請(qing)幼兒觀看取彩筆(bi)視頻。

　　交(jiao)流：應該怎么做(zuo)?你們在生活中會排(pai)隊嗎?你在哪些時間會排(pai)隊。

　　5.游戲：鉆(zhan)山洞的游戲。

　　(1)介(jie)紹游(you)戲(xi)玩法：三個山洞(dong)都要(yao)玩到，當(dang)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要(yao)回座位。

　　(2)幼兒玩鉆山洞的(de)游戲。

　　提(ti)問：玩(wan)山洞時出現的問題，怎么解決?需建(jian)立(li)什么規則。(看圖樣(yang))

　　(3)請小朋友根據自己(ji)建(jian)立(li)的規則(ze)再玩一次。

　　小結：原來鉆(zhan)山洞(dong)的游戲需要(yao)制(zhi)定(ding)規(gui)則。

　　(4)談(tan)話：生活中還有哪(na)些地(di)方需要遵守(shou)規則?

　　三、結束部分：

　　教(jiao)(jiao)師(shi)總結：規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)在我(wo)們(men)生活中(zhong)很重要，在生活中(zhong)還有(you)許多規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)需要大家(jia)一起(qi)來(lai)(lai)遵守，他(ta)不僅(jin)會給我(wo)們(men)生活帶(dai)來(lai)(lai)方便，有(you)時也會帶(dai)來(lai)(lai)快樂(le)，讓(rang)我(wo)們(men)一起(qi)來(lai)(lai)爭做規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)小標(biao)兵。讓(rang)我(wo)們(men)教(jiao)(jiao)室把我(wo)們(men)知道的規(gui)(gui)則(ze)(ze)(ze)畫出來(lai)(lai)。

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