護理個人總結

時間：2022-10-08 11:40:50 護理個人總結我要投稿

護理個人總結

　　總結是指(zhi)社(she)會團(tuan)體、企業(ye)單(dan)位和個(ge)人(ren)在自身(shen)的(de)(de)某(mou)一(yi)(yi)時期、某(mou)一(yi)(yi)項(xiang)目或某(mou)些工作(zuo)告一(yi)(yi)段落或者全(quan)部完(wan)成(cheng)后進行回顧檢(jian)查(cha)、分析評(ping)價，從而(er)肯(ken)定成(cheng)績，得到經驗，找出差(cha)距，得出教訓(xun)和一(yi)(yi)些規(gui)律性認識的(de)(de)一(yi)(yi)種書(shu)面(mian)材料，通過它可以正(zheng)確認識以往學習和工作(zuo)中(zhong)的(de)(de)優缺點，不如靜下(xia)心來好好寫(xie)寫(xie)總結吧。你想知道總結怎么寫(xie)嗎(ma)？下(xia)面(mian)是小編收集(ji)整理的(de)(de)護理個(ge)人(ren)總結（通用20篇），歡迎閱讀(du)，希望大家能夠喜歡。

　　護理個人總結1

　　20xx年，在(zai)院(yuan)領(ling)導(dao)和護理部(bu)主任(ren)的(de)領(ling)導(dao)下，在(zai)本科護士長的(de)指導(dao)下，立足(zu)本職(zhi)工(gong)作，愛崗敬業(ye)，廉潔奉公。嚴(yan)格執行(xing)各項工(gong)作制度(du)(du)，對待工(gong)作認真負責，以(yi)醫德規范為(wei)(wei)行(xing)為(wei)(wei)準則，履行(xing)救死扶傷(shang)的(de)人道主義精神，在(zai)做好本職(zhi)工(gong)作的(de)同(tong)時刻苦鉆(zhan)研業(ye)務(wu)知識，努力提高自身業(ye)務(wu)素質，在(zai)掌握(wo)專業(ye)理論知識的(de)同(tong)時積極學(xue)習新技術、新知識，并(bing)能做到學(xue)以(yi)致(zhi)用，以(yi)最(zui)優(you)良的(de)服(fu)務(wu)態度(du)(du)，最(zui)優(you)質的(de)服(fu)務(wu)質量為(wei)(wei)病人的(de)健康服(fu)務(wu)。遵紀守法，與同(tong)事團(tuan)結協作，較好地(di)完(wan)成(cheng)工(gong)作任(ren)務(wu)。無發生差(cha)錯事故。

　　個人醫德總結：

　　本人(ren)(ren)(ren)在x年度(du)中(zhong)嚴(yan)格遵(zun)守(shou)醫(yi)德規范，努力提高(gao)(gao)自身職(zhi)業道德素質(zhi)，改善醫(yi)療服務(wu)質(zhi)量，全心全意(yi)為人(ren)(ren)(ren)民(min)健康服務(wu)。在工(gong)作中(zhong)，以(yi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)為中(zhong)心，時刻為病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)著想(xiang)，千方百(bai)計為病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)解除(chu)病(bing)(bing)痛，同(tong)(tong)時尊(zun)重病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)人(ren)(ren)(ren)格和(he)權利，對(dui)待病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)能做(zuo)到一(yi)視同(tong)(tong)仁(ren)，為病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)保(bao)守(shou)醫(yi)密(mi)，不泄露病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)隱(yin)私(si)和(he)秘密(mi)。與同(tong)(tong)事(shi)互學互尊(zun)，團結協作。廉潔奉公，遵(zun)紀守(shou)法(fa)，不以(yi)醫(yi)謀私(si)。在業務(wu)方面嚴(yan)謹(jin)求實，奮發進取，鉆研(yan)醫(yi)術(shu)，不斷更新知識，提高(gao)(gao)技術(shu)水(shui)平。

　　個人小結：

　　20xx年，在院領導和科(ke)主任的指導和同志們的關心、支持和幫助下，較(jiao)好(hao)地完成(cheng)各項工作(zuo)任務，在思想(xiang)、學習(xi)和工作(zuo)等方面都取得了一(yi)定(ding)的成(cheng)績。現小結(jie)如下：

　　一、在思想上：

　　堅持(chi)馬列主(zhu)義(yi)(yi)價(jia)值體系，踐(jian)行社會主(zhu)義(yi)(yi)榮(rong)辱(ru)觀，培(pei)養文明道德風尚(shang)，以寬容和諧(xie)的(de)心態對待工作和生活。

　　二、在業務上：

　　嚴格要求自己，勤奮努力，在(zai)自己平凡而普(pu)通的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位上，認(ren)真做好本(ben)職工(gong)作(zuo)，同時結合自己在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)遇到的(de)(de)問(wen)題和存在(zai)的(de)(de)不足之處，有針對(dui)性地進(jin)行學習(xi)，尤其加強對(dui)新(xin)知識、新(xin)技術(shu)的(de)(de)學習(xi)，不斷提高自己的(de)(de)業務工(gong)作(zuo)能力。

　　三、在工作中：

　　嚴格(ge)遵守醫德規范，廉潔自律(lv)，遵守各項規章制度、法(fa)律(lv)法(fa)規。不做違法(fa)亂紀之事(shi)，與同事(shi)團(tuan)結(jie)合作，取長補短，共同進步。

　　回顧一(yi)年來的(de)工(gong)作，我在思想上、學(xue)習(xi)上、工(gong)作上都(dou)取得了新的(de)進步，但(dan)還是有不少不足之處(chu)。今后，我還要認真克服缺點，發揚成(cheng)績，刻苦學(xue)習(xi)，勤奮工(gong)作，為人民的(de)健(jian)康事業(ye)作出(chu)自己的(de)貢獻。

　　護理個人總結2

　　20xx年這一年來在院(yuan)領導的高度重視和(he)大(da)力支持(chi)下，在各臨床科室主(zhu)任、護士長和(he)相(xiang)關職(zhi)能部(bu)門的緊密配合下，護理部(bu)嚴格按照(zhao)年初制(zhi)訂(ding)的工(gong)(gong)作(zuo)目(mu)標計劃，扎實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，逐(zhu)項完善，較好地完成了各項工(gong)(gong)作(zuo)任務，現將工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)如下：

　　一、全力推進以病人為中心的“優質護理服務”活動。

　　護理(li)部認(ren)真(zhen)貫徹落實(shi)衛生部的(de)總(zong)體(ti)要求和院(yuan)領導的(de)工(gong)作(zuo)部署(shu)，在總(zong)結20xx年優(you)質護理(li)服務工(gong)作(zuo)經驗的(de)基礎(chu)上，繼續深(shen)入(ru)推(tui)進此項工(gong)作(zuo)。

　　1、護理(li)部(bu)不斷完善優(you)質護理(li)服務的(de)考核工作，不定期不定時(shi)去病房進行(xing)檢(jian)查，規(gui)范落實等(deng)各方應對優(you)質護理(li)服務工作開展情景進行(xing)分析評價，對存在(zai)的(de)問題以督促追蹤整改(gai)。

　　2、護理部針對(dui)優護工作召開專題會議，對(dui)照(zhao)優護核心條款逐(zhu)項加以落實(shi)。

　　3、護理部為深(shen)化病房小(xiao)組(zu)職責制工作模式，對科室如(ru)何(he)根(gen)據護士本(ben)(ben)事合理分(fen)組(zu)進行了指導，將危重患者分(fen)配給年資高、本(ben)(ben)事強的護士負責，確保(bao)了患者安全。

　　二、嚴格落實各項護理規章制度，確保護理質量。

　　護(hu)理(li)(li)部一如既往地(di)將護(hu)理(li)(li)質量作(zuo)為(wei)護(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)的重中之重，做到警鐘長鳴、常(chang)抓不懈，今(jin)年未發生一例護(hu)理(li)(li)糾紛(fen)。

　　1、今年護理(li)部根(gen)據年終效驗標準要(yao)求(qiu)，結合(he)我院實際情(qing)景(jing)及(ji)時修訂(ding)了(le)各(ge)種規(gui)章制度(du)、護理(li)常規(gui)、職責(ze)、流程(cheng)、應急(ji)預案、操作技能(neng)考(kao)核標準、各(ge)護理(li)崗位等使臨(lin)床(chuang)各(ge)項護理(li)工作有(you)(you)章可依，有(you)(you)章可循。

　　2、加強患者(zhe)的(de)風險防(fang)范。入院期間護理人員經常教育患者(zhe)及家屬(shu)安全(quan)注意事(shi)項，患者(zhe)及家屬(shu)安全(quan)防(fang)范意識(shi)得(de)到增強，無不良事(shi)件(jian)。

　　3、加強了危重癥病人、壓瘡病人、護理不良事件管理。

　　4、護(hu)理質量穩(wen)步(bu)提高。護(hu)理部每月定(ding)(ding)期(qi)(qi)、不定(ding)(ding)期(qi)(qi)對(dui)照考核標準進(jin)行全院性的(de)護(hu)理質量督查，對(dui)各科室(shi)存在(zai)的(de)問題提出了針對(dui)性的(de)整改(gai)意見(jian)，并進(jin)行質量追(zhui)蹤。

　　5、不定時召開護(hu)理(li)質量反(fan)饋會(hui)，對(dui)全院護(hu)理(li)質量存在的問題進(jin)行匯總、分析，尋找原因，提出(chu)整改措施，不斷完善和調整護(hu)理(li)質量管理(li)方(fang)法。

　　6、強化護士(shi)長的(de)管理意(yi)識，要求(qiu)各科護士(shi)長每月召開護理會、組織實施(shi)，做到(dao)重點突出，督促有(you)(you)力，有(you)(you)效地提高了全體護士(shi)的(de)質量安全意(yi)識，從而護理質量得到(dao)保障(zhang)。

　　三、全面加強安全管理，保障患者生命安全。

　　1、定期督促(cu)檢查(cha)護理安(an)全，重(zhong)點加強(qiang)了(le)(le)節前安(an)全檢查(cha)，增強(qiang)了(le)(le)護理人員防范意識，杜絕(jue)事故(gu)隱患，規范搶救(jiu)車內藥(yao)品的管理做到了(le)(le)“四定”，班班有交接，有記錄(lu)。搶救(jiu)設備及時維修、保(bao)養、保(bao)證功能狀(zhuang)態備用。

　　2、認真落實“非懲罰性(xing)護(hu)理(li)不良事(shi)件上(shang)報制度”，鼓勵護(hu)士長進(jin)取上(shang)報護(hu)理(li)不良事(shi)件，并組織討論分析，其(qi)結果護(hu)士長必須在科護(hu)理(li)會上(shang)進(jin)行安全警示教(jiao)育，加(jia)以防范，避免類(lei)了(le)類(lei)似(si)事(shi)件的發(fa)生。

　　3、嚴格執行(xing)查(cha)對制度，要求臨(lin)床護(hu)理配藥要簽(qian)名及時(shi)間(jian)，建立輸液巡視(shi)卡(ka)，床邊呼叫次數減少，護(hu)士工作(zuo)職責心(xin)增強，用藥安全得到保障。

　　四、切實加強文化建設，增強護理隊伍的向心力和凝聚力。

　　在做好護(hu)理服(fu)務工(gong)(gong)作(zuo)的同時(shi)，將我院(yuan)護(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)典(dian)型人(ren)和事(shi)不斷進(jin)行宣(xuan)傳，充(chong)分展現我院(yuan)護(hu)理隊(dui)伍(wu)的專業技能和良好精神(shen)風貌，進(jin)一步擴大(da)了(le)護(hu)理隊(dui)伍(wu)的影響力。

　　五、存在的不足

　　1、護(hu)理質量的管(guan)控(kong)、護(hu)士(shi)崗位管(guan)理、績效考核(he)和人才培養有(you)待加強。

　　2、部分科(ke)室午間、傍晚、凌晨僅(jin)有一名護士值班，在安全管理上有顧此(ci)失彼的隱患(huan)。

　　3、護士溝通交(jiao)流、服務意識有待提高。

　　4、主動學(xue)習風氣不濃(nong)厚，學(xue)習不夠進取。

　　綜上所述，護(hu)理(li)(li)(li)工作(zuo)(zuo)雖取(qu)得了一(yi)些成績，但也存在(zai)(zai)諸多不足。在(zai)(zai)今后的工作(zuo)(zuo)中，護(hu)理(li)(li)(li)部(bu)將繼續按(an)年(nian)初(chu)工作(zuo)(zuo)計劃，逐(zhu)條落實(shi)，補缺補差，不斷開展護(hu)理(li)(li)(li)新技術(shu)、新項目(mu)，進取(qu)撰寫護(hu)理(li)(li)(li)論(lun)文，督促全(quan)體(ti)護(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)進一(yi)步轉變工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風，優化服(fu)務(wu)流程(cheng)，提(ti)升服(fu)務(wu)水平，確(que)保護(hu)理(li)(li)(li)安全(quan)，穩步提(ti)升護(hu)理(li)(li)(li)質量。

　　護理個人總結3

　　時光飛逝。轉(zhuan)眼間，我們(men)在xx醫院實習了(le)兩個月。在那里(li)，我不僅學到了(le)很(hen)多(duo)麻醉和(he)護理方面的專業知識，還結交了(le)很(hen)多(duo)朋友，開(kai)闊了(le)我的視野，了(le)解了(le)我的性格弱點(dian)。

　　在(zai)(zai)過去兩個月的(de)(de)(de)麻(ma)醉后(hou)，我一直在(zai)(zai)康復室（PACU）和(he)內(nei)窺鏡(jing)檢查(cha)中(zhong)(zhong)心(xin)。PACU負責(ze)接收(shou)全(quan)(quan)麻(ma)后(hou)未蘇醒且生命體(ti)征不穩(wen)定(ding)的(de)(de)(de)患(huan)(huan)者(zhe)，并在(zai)(zai)患(huan)(huan)者(zhe)蘇醒后(hou)給予(yu)呼(hu)吸支持和(he)呼(hu)吸循(xun)環(huan)監測，包括呼(hu)吸運動(dong)、脈(mo)搏血(xue)(xue)氧飽和(he)度、無創(chuang)血(xue)(xue)壓、心(xin)率(lv)、心(xin)電圖(tu)等，拔下(xia)氣管(guan)(guan)插管(guan)(guan)，病(bing)情(qing)穩(wen)定(ding)后(hou)，送(song)回病(bing)房(fang)，與病(bing)房(fang)護士接班，匯報了(le)解患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)術前診斷(duan)、手術方法、麻(ma)醉方法、術中(zhong)(zhong)生命體(ti)征清楚、取用(yong)量、特殊(shu)情(qing)況處(chu)理等資料。此(ci)外，麻(ma)醉護士還(huan)負責(ze)PACU和(he)麻(ma)醉準(zhun)備室各種物品(pin)(pin)(pin)和(he)藥(yao)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)供應，以及部分物品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)清潔和(he)消(xiao)毒。內(nei)鏡(jing)中(zhong)(zhong)心(xin)主(zhu)要在(zai)(zai)麻(ma)醉師的(de)(de)(de)指導下(xia)完成(cheng)無痛胃鏡(jing)、腸鏡(jing)、宮腔鏡(jing)的(de)(de)(de)靜脈(mo)麻(ma)醉，確保患(huan)(huan)者(zhe)安全(quan)(quan)了(le)解檢查(cha)內(nei)容(rong)。

　　在(zai)實踐中(zhong)，我(wo)明白(bai)臨床實踐中(zhong)的每一個(ge)操作步(bu)驟都(dou)有目的和(he)(he)意義(yi)。我(wo)們必須(xu)嚴格遵守(shou)操作程序，否則(ze)會(hui)對患者(zhe)(zhe)和(he)(he)我(wo)們自(zi)己造成損害(hai)。相反，只要我(wo)們遵守(shou)“規則(ze)”，我(wo)們就(jiu)能(neng)避免(mian)許多事(shi)故。每個(ge)病人都(dou)不一樣。我(wo)們必須(xu)始(shi)終從發展和(he)(he)變化的角度看(kan)待每個(ge)患者(zhe)(zhe)，即對每個(ge)患者(zhe)(zhe)進行單獨評(ping)估(gu)，然后采(cai)取相應的措施。

　　麻醉科每(mei)周三(san)都有(you)商業學(xue)習(xi)(xi)班(ban)。醫學(xue)和教(jiao)育網絡收集并安排教(jiao)師向我們(men)講(jiang)述專業基礎知(zhi)識和一些有(you)爭議的前沿(yan)臨(lin)床新(xin)知(zhi)識。每(mei)周四有(you)英(ying)語課(ke)(ke)。外(wai)教(jiao)幽默的語言和生(sheng)動有(you)趣的表達(da)常(chang)常(chang)讓我們(men)發笑(xiao)，這堂課(ke)(ke)歡快(kuai)而簡單(dan)，不(bu)僅提高了(le)(le)(le)我的聽(ting)力水平，而且(qie)對中(zhong)西文化有(you)了(le)(le)(le)更深的了(le)(le)(le)解。課(ke)(ke)堂學(xue)習(xi)(xi)不(bu)僅彌補了(le)(le)(le)臨(lin)床實踐中(zhong)的一些空(kong)白，也讓我明(ming)白了(le)(le)(le)“在任何(he)情況下都不(bu)要忘記學(xue)習(xi)(xi)”的道理。

　　經(jing)過兩個月的(de)(de)臨(lin)床實踐，我(wo)對醫(yi)(yi)(yi)(yi)學的(de)(de)魅力有(you)了更多的(de)(de)體會。醫(yi)(yi)(yi)(yi)務人(ren)(ren)員本(ben)(ben)著治病救人(ren)(ren)的(de)(de)天(tian)職，促(cu)進醫(yi)(yi)(yi)(yi)療和人(ren)(ren)類健(jian)康水平(ping)(ping)的(de)(de)提高(gao)。患(huan)者的(de)(de)生命體征介于醫(yi)(yi)(yi)(yi)護人(ren)(ren)員的(de)(de)思維之間(jian)，這就要求(qiu)我(wo)們每個員工都(dou)有(you)高(gao)度(du)的(de)(de)責(ze)(ze)任(ren)感和精湛的(de)(de)專業(ye)水平(ping)(ping)。護士的(de)(de)職責(ze)(ze)是協助(zhu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生治療病人(ren)(ren)和救人(ren)(ren)，并準確執行(xing)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生的(de)(de)命令。高(gao)級職業(ye)和低級職業(ye)之間(jian)沒有(you)區別(bie)。巨人(ren)(ren)的(de)(de)偉大需要無數小人(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)不(bu)為人(ren)(ren)知(zhi)的(de)(de)奉獻(xian)和支持。我(wo)原本(ben)(ben)打算(suan)在自己的(de)(de)領域創造自己的(de)(de)輝煌。

　　護理個人總結4

　　時光如白駒過隙，xx年(nian)(nian)末(mo)又至，在過去的(de)一(yi)年(nian)(nian)里，在院領導、護士長(chang)及科(ke)主任(ren)的(de)正(zheng)確領導下，我(wo)認(ren)真學習馬(ma)列主義、毛澤東思(si)想、鄧(deng)小平理論(lun)和“三個代表”重要思(si)想。堅持“以病人為中(zhong)心”的(de)臨床服(fu)務(wu)理念，發揚救死(si)扶傷的(de)革命人道(dao)主義精神，立足本職崗(gang)位，善(shan)于總結工(gong)作中(zhong)的(de)經驗教訓，踏踏實實做好醫療護理工(gong)作。較好的(de)完成了(le)xx年(nian)(nian)度(du)的(de)工(gong)作任(ren)務(wu)。具體情況作自我(wo)總結

　　一、思想道德方面：

　　在(zai)(zai)思(si)想(xiang)上加(jia)強學(xue)習(xi)提高理論和(he)業務(wu)素(su)養。始終堅持(chi)把政(zheng)(zheng)治理論和(he)業務(wu)知識學(xue)習(xi)作為(wei)(wei)提高政(zheng)(zheng)治信(xin)念(nian)、思(si)想(xiang)素(su)質、工(gong)作能力的(de)重要途徑(jing)。利用電視、電腦、報紙(zhi)、雜志等媒體關(guan)注(zhu)國內外形勢，學(xue)習(xi)黨的(de)基本(ben)知識和(he)有(you)關(guan)政(zheng)(zheng)治思(si)想(xiang)文件、書(shu)籍。在(zai)(zai)學(xue)習(xi)過程(cheng)中，注(zhu)意理論聯系實(shi)際的(de)方法，不(bu)斷提高自身的(de)認識能力和(he)思(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)治素(su)，一直堅信(xin)人應該堅守自己(ji)的(de)信(xin)念(nian)和(he)操守，在(zai)(zai)這(zhe)個物欲橫流的(de)社(she)會，保持(chi)內心的(de)純凈，言者(zhe)易，行者(zhe)難，要耐得住寂寞，有(you)所為(wei)(wei)，有(you)所不(bu)為(wei)(wei)。

　　二、專業知識方面：

　　信息高速發展，知(zhi)識不斷更新(xin)，只有不斷地(di)學(xue)習(xi)才(cai)跟上時代的進(jin)步，今(jin)年我克服了翻班工作，照料家(jia)庭的繁忙，利用業(ye)余時間(jian)完(wan)成了1護理中(zhong)級(ji)職(zhi)稱考試(shi)，2通過了計(ji)算機職(zhi)稱考試(shi)，3本科在讀 4參加急診心肺復蘇學(xue)習(xi)班 5參加急救包扎學(xue)習(xi)班6參加護士禮(li)儀學(xue)習(xi)班

　　三、工作能力方面：

　　對(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)熱愛(ai)，心不(bu)累則身(shen)不(bu)累，象螞蟻一(yi)(yi)樣工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，象蝴蝶一(yi)(yi)樣生活，對(dui)(dui)于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)高要(yao)求嚴標(biao)準。我院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)住院(yuan)病(bing)人(ren)以老(lao)(lao)年(nian)長期臥(wo)床，生活不(bu)能自理(li)為主，日(ri)常工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)我具有強烈的(de)(de)(de)(de)(de)責任感和(he)愛(ai)心，人(ren)們對(dui)(dui)新生命的(de)(de)(de)(de)(de)誕生固然(ran)充滿了喜悅，在(zai)經歷了一(yi)(yi)生辛苦勞(lao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，暮年(nian)時(shi)卻又回歸了嬰兒(er)時(shi)期，老(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian)也許就是自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)明天(tian)，善待老(lao)(lao)人(ren)，視同(tong)親人(ren)，多一(yi)(yi)聲問候(hou)，多一(yi)(yi)點(dian)微笑，用自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)心陪伴老(lao)(lao)人(ren)走完生命的(de)(de)(de)(de)(de)最后旅程。同(tong)時(shi)協助護士長做好病(bing)房的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)及(ji)醫療文書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)整理(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，認(ren)真做好醫療文書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，醫療文書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)寫(xie)需要(yao)認(ren)真負責，態度端(duan)正(zheng)、頭腦清晰。我認(ren)真學習科(ke)室文件書(shu)寫(xie)規范(fan)，認(ren)真書(shu)寫(xie)一(yi)(yi)般護理(li)記(ji)錄，危重護理(li)記(ji)錄及(ji)搶救記(ji)錄。遵守規章(zhang)制度，牢記(ji)三基（基礎理(li)論(lun)、基本知識和(he)基本技能）三嚴（嚴肅(su)的(de)(de)(de)(de)(de)態度、嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求、嚴密的(de)(de)(de)(de)(de)方法）。

　　四、團結協作方面：

　　嚴以律己(ji)，寬以待人，不埋怨，不指(zhi)責，當(dang)意(yi)見有沖突時(shi)(shi)，先想想自己(ji)的過(guo)失(shi)，有則改之，無則加勉，空余時(shi)(shi)間讀好書(shu)，做(zuo)好事，工作中分工不分家，為調節醫(yi)護患關系，構建和(he)諧(xie)社(she)會(hui)做(zuo)出努力。

　　護理事(shi)業是一項(xiang)崇高而神圣的事(shi)業，作(zuo)為一名護士，我(wo)(wo)時刻的意識到我(wo)(wo)擔子(zi)上的重任，在今后工作(zuo)中，我(wo)(wo)將加倍(bei)努力，為人類的護理事(shi)業作(zuo)出自己應有的貢獻(xian)！ xx年的曙光即將到來，譬如旭日東升，我(wo)(wo)將迎著陽光，踏步前行！

　　護理個人總結5

　　本(ben)人通過半年多的(de)護(hu)理(li)實習(xi)(xi)，在帶(dai)(dai)教老師的(de)悉心指導與耐心帶(dai)(dai)教下，認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)《醫療(liao)事故處理(li)條例》及其法律法規(gui)，并積極參加醫院組織的(de)醫療(liao)事故護(hu)理(li)條例培訓，多次參加護(hu)理(li)人員學(xue)習(xi)(xi)，通過學(xue)習(xi)(xi)使我意識到(dao)法律制(zhi)度日益完善，人民群眾法制(zhi)觀念不斷增強(qiang)。

　　在(zai)實(shi)(shi)習過程中，本(ben)人嚴(yan)格遵守醫院規章(zhang)制(zhi)度，認真履行(xing)實(shi)(shi)習護士(shi)職責，嚴(yan)格要求自己，尊敬(jing)師長，關(guan)心病人，不遲到(dao)，不早退，踏實(shi)(shi)工(gong)作(zuo)，努(nu)力做(zuo)到(dao)護理(li)工(gong)作(zuo)規范(fan)化，技能服務優質化，基(ji)礎護理(li)靈活(huo)(huo)化，愛心活(huo)(huo)動經(jing)常(chang)化，將理(li)論與實(shi)(shi)踐相結合，并做(zuo)到(dao)理(li)論學習有(you)(you)計劃，有(you)(you)重點(dian)，護理(li)工(gong)作(zuo)有(you)(you)措施(shi)，有(you)(you)記錄。

　　實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病(bing)人之所(suo)想，急病(bing)人之所(suo)急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫(yi)德醫(yi)風。在工作(zuo)中，發現問題能(neng)認(ren)真分析，及時解決，能(neng)熟練進行內、外、婦、兒及重癥監(jian)護等各項護理(li)操作(zuo)，嚴格(ge)執行三(san)查七對，同(tong)時，本人積極參加(jia)各類(lei)病(bing)例討論和學術講座，不斷豐(feng)富自己(ji)的業務知識。

　　通(tong)過半年多的實習(xi)(xi)，本(ben)人理論(lun)水(shui)(shui)平和實踐(jian)水(shui)(shui)平都(dou)有所提(ti)(ti)高(gao)，在今后的工作(zuo)中，本(ben)人將繼續努力，牢記護士職責(ze)，不斷加強思(si)想(xiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)與業(ye)務學(xue)(xue)習(xi)(xi)，全(quan)面提(ti)(ti)高(gao)自身綜合水(shui)(shui)平，為患(huan)者提(ti)(ti)供(gong)優質(zhi)服(fu)務。

　　護理個人總結6

　　護(hu)理(li)工(gong)作特別鍛煉人(ren)的(de)耐(nai)心(xin)(xin)和心(xin)(xin)理(li)素質，用心(xin)(xin)去做，使個人(ren)的(de)綜合素質都可上一個臺(tai)階。面對病人(ren)因病痛的(de)折(zhe)磨(mo)而痛苦(ku)萬分(fen)(fen)，看到他們的(de)家人(ren)因你(ni)(ni)的(de)護(hu)理(li)工(gong)作做的(de)好(hao)而對你(ni)(ni)萬分(fen)(fen)感謝，這時你(ni)(ni)的(de)心(xin)(xin)里總有(you)一分(fen)(fen)安慰(wei)和收獲的(de)喜悅(yue)。盡(jin)管(guan)我的(de)工(gong)作六個月左右，但卻成為了人(ren)生(sheng)最(zui)寶貴的(de)財富(fu)。以下就是我制定(ding)的(de)護(hu)理(li)專業自(zi)我。

　　護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)半年多的(de)(de)(de)時間里,在帶教(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)悉心(xin)指(zhi)導(dao)與(yu)耐心(xin)帶教(jiao)(jiao)下, 認(ren)(ren)真學(xue)(xue)(xue)習《醫(yi)(yi)療(liao)(liao)事故處理(li)(li)(li)(li)(li)(li)條例(li)》及其(qi)法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規(gui)(gui)(gui)(gui)，并(bing)積極參加醫(yi)(yi)院組織的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)事故護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)條例(li)培(pei)訓，多次參加護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員學(xue)(xue)(xue)習，通過學(xue)(xue)(xue)習使我意識(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)(dao)，法(fa)(fa)(fa)律制度日(ri)益(yi)完善，人(ren)(ren)(ren)民群眾(zhong)法(fa)(fa)(fa)制觀(guan)念(nian)不(bu)(bu)斷(duan)增強(qiang)(qiang)，依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)辦事、依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)維護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)合(he)法(fa)(fa)(fa)權益(yi)已(yi)成(cheng)為人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)共識(shi)(shi)(shi)(shi)，現代護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)質(zhi)量觀(guan)念(nian)是全(quan)方位(wei)、全(quan)過程(cheng)的(de)(de)(de)讓病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)滿(man)意，這是人(ren)(ren)(ren)們對(dui)醫(yi)(yi)療(liao)(liao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)提出(chu)更(geng)高(gao)、更(geng)新的(de)(de)(de)需求，因(yin)而豐富法(fa)(fa)(fa)律知識(shi)(shi)(shi)(shi)，增強(qiang)(qiang)安全(quan)保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)意識(shi)(shi)(shi)(shi)，并(bing)且可(ke)以使護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員懂法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)、依(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)減少醫(yi)(yi)療(liao)(liao)事故的(de)(de)(de)發(fa)(fa)生。理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論水平(ping)與(yu)實(shi)踐水平(ping)有(you)(you)了(le)一定提高(gao)。在過程(cheng)中(zhong)(zhong)，本(ben)人(ren)(ren)(ren)嚴格(ge)遵(zun)守醫(yi)(yi)院規(gui)(gui)(gui)(gui)章制度,認(ren)(ren)真履行(xing)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士職責,嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己,尊敬師(shi)長(chang)，團結同學(xue)(xue)(xue)，關心(xin)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren),不(bu)(bu)遲到(dao)(dao),不(bu)(bu)早退(tui)，踏實(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，努力(li)(li)做到(dao)(dao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)(gui)(gui)(gui)范化(hua)，技(ji)能(neng)(neng)服(fu)務(wu)(wu)優質(zhi)化(hua),基(ji)礎護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)靈(ling)活(huo)化(hua),愛心(xin)活(huo)動經常化(hua),將理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論與(yu)實(shi)踐相(xiang)結合(he),并(bing)做到(dao)(dao)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)習有(you)(you)計劃,有(you)(you)重點,護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)措施,有(you)(you)記(ji)錄(lu),期間,始終以”愛心(xin),細心(xin),耐心(xin)”為基(ji)本(ben),努力(li)(li)做到(dao)(dao)”眼勤(qin),手勤(qin),腳勤(qin),嘴勤(qin)”,想病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)之所想，急病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)之所急，全(quan)心(xin)全(quan)意為患都提供(gong)優質(zhi)服(fu)務(wu)(wu)，樹立了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)德醫(yi)(yi)風。在各(ge)科室的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，能(neng)(neng)規(gui)(gui)(gui)(gui)范書寫各(ge)類(lei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)文書，及時完成(cheng)交接班(ban)記(ji)錄(lu)，并(bing)做好(hao)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)出(chu)入院評(ping)估護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)和健康宣教(jiao)(jiao)，能(neng)(neng)做好(hao)各(ge)科常見(jian)病(bing)(bing)(bing)，多發(fa)(fa)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，認(ren)(ren)真執行(xing)無菌操作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)(gui)(gui)(gui)程(cheng)，能(neng)(neng)做好(hao)術前準備指(zhi)導(dao)，并(bing)完成(cheng)術中(zhong)(zhong)，術后護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)及觀(guan)察，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，發(fa)(fa)現問題(ti)能(neng)(neng)認(ren)(ren)真分析，及時解決，能(neng)(neng)熟練進行(xing)內，外，婦兒(er)及重癥(zheng)監護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)(zuo)，嚴格(ge)執行(xing)三查(cha)七對(dui)，同時，本(ben)人(ren)(ren)(ren)積極參加各(ge)類(lei)病(bing)(bing)(bing)例(li)討論和學(xue)(xue)(xue)術講座，不(bu)(bu)斷(duan)豐富自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)(wu)知識(shi)(shi)(shi)(shi)，通過學(xue)(xue)(xue)習，對(dui)整體護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)技(ji)術與(yu)病(bing)(bing)(bing)房管(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)知識(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)了(le)更(geng)全(quan)面的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)和了(le)解，期間我對(dui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做出(chu)了(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士自(zi)(zi)我。

　　以上是我的(de)。通過半年多的(de)，本人(ren)理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的(de)工作中，本人(ren)將(jiang)繼續(xu)努力，牢記護(hu)士職責，不(bu)斷加強思想學(xue)習與業務學(xue)習，全面提高自(zi)身綜(zong)合水平，為患(huan)者(zhe)提供優質服務。

　　護理個人總結7

　　20xx年(nian)在(zai)急診(zhen)科(ke)(ke)主(zhu)任(ren)和護(hu)(hu)(hu)理部主(zhu)任(ren)的(de)領導下(xia)，在(zai)科(ke)(ke)室(shi)全(quan)體護(hu)(hu)(hu)理人員的(de)共同努(nu)力和支持幫助下(xia)，我結合急診(zhen)科(ke)(ke)的(de)工作(zuo)性質，緊(jin)緊(jin)圍繞醫院今(jin)年(nian)的(de)工作(zuo)中心，求真務(wu)實，踏實苦干，帶領急診(zhen)科(ke)(ke)全(quan)體護(hu)(hu)(hu)理人員較好(hao)地完成(cheng)了(le)(le)本科(ke)(ke)室(shi)各項護(hu)(hu)(hu)理工作(zuo)任(ren)務(wu)，保(bao)證了(le)(le)科(ke)(ke)室(shi)護(hu)(hu)(hu)理工作(zuo)的(de)穩(wen)步向前。取得了(le)(le)滿(man)意的(de)成(cheng)績，我現將20xx年(nian)護(hu)(hu)(hu)理工作(zuo)從四(si)個方面做如下(xia)總(zong)結：

　　一、完善各項規章制度，加強護理管理質量，提升醫院新形象

　　為(wei)加強對護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)的(de)管理(li)(li)(li)，配合醫院(yuan)等級(ji)提升復(fu)審，我和急(ji)診(zhen)部的(de)其他三位護(hu)(hu)(hu)(hu)士長花了(le)近兩個月的(de)時間，整(zheng)理(li)(li)(li)、修訂和完善了(le)《十(shi)院(yuan)急(ji)診(zhen)危(wei)重癥管理(li)(li)(li)制(zhi)度》、《急(ji)診(zhen)危(wei)重癥護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)制(zhi)度》、《急(ji)診(zhen)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)技術規(gui)范及(ji)操(cao)作流程》、《急(ji)診(zhen)護(hu)(hu)(hu)(hu)士技能培訓資料》和急(ji)診(zhen)護(hu)(hu)(hu)(hu)士技能考核本，這不但規(gui)范了(le)急(ji)診(zhen)病區護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)的(de)日常工作行(xing)為(wei)，還(huan)大(da)大(da)的(de)提高了(le)全體(ti)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員(yuan)的(de)工作主觀能動性。

　　為有效(xiao)減(jian)少高危藥物(wu)(wu)的(de)(de)用(yong)(yong)藥錯誤，降低護(hu)理工作失(shi)誤和不(bu)良事件發(fa)生;急診部積(ji)極(ji)推行“三元(yuan)色(se)標(biao)識(shi)”在(zai)急診護(hu)理管理中(zhong)的(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)，即用(yong)(yong)紅、黃、綠(lv)三元(yuan)色(se)來標(biao)識(shi)藥物(wu)(wu)的(de)(de)危險(xian)度、環境潔凈度、不(bu)同(tong)治療方法等，以(yi)此表(biao)達(da)風(feng)險(xian)的(de)(de)高低，警示護(hu)士及病人(ren)。通過(guo)使(shi)(shi)用(yong)(yong)三元(yuan)色(se)標(biao)識(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)有效(xiao)地避免了病人(ren)在(zai)醫療護(hu)理過(guo)程中(zhong)可能遇到的(de)(de)各類風(feng)險(xian)，保障(zhang)了病人(ren)安全;如我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)補液室的(de)(de)用(yong)(yong)“三元(yuan)色(se)”分(fen)區及配套(tao)的(de)(de)地標(biao)和椅套(tao)使(shi)(shi)患者一目了然所屬的(de)(de)區域;EICU三元(yuan)色(se)的(de)(de)消毒用(yong)(yong)抹布分(fen)類使(shi)(shi)患者周邊的(de)(de)用(yong)(yong)物(wu)(wu)潔污分(fen)開。在(zai)今年(nian)的(de)(de)檢(jian)查中(zhong)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)做(zuo)法得到了上(shang)級部門的(de)(de)肯定和表(biao)揚。

　　二、堅持以人為本的原則開展工作，調動護士的工作積極性

　　我常常主動(dong)與護士進行交流溝通，了解(jie)她(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)想法、收集(ji)她(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)意見，理(li)解(jie)她(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)煩(fan)惱(nao)，解(jie)決存在的(de)(de)實際困(kun)難等，使她(ta)(ta)們(men)(men)感到遇事有商量、能解(jie)決可信任的(de)(de)寬松環境，來激發她(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)工作積(ji)極性(xing)和熱情(qing)，充分發揮她(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)主觀能動(dong)性(xing);從而使她(ta)(ta)們(men)(men)順理(li)成章(zhang)地(di)富有情(qing)感的(de)(de)主動(dong)自愿地(di)去對待病人和家(jia)(jia)屬，為(wei)病人，為(wei)社會(hui)提供(gong)高質量的(de)(de)護理(li)服務(wu)。今(jin)年(nian)我常常幫護理(li)人員代班;護士家(jia)(jia)里有什(shen)么事情(qing)都要和我說，我還上門為(wei)他們(men)(men)解(jie)決家(jia)(jia)庭矛盾，今(jin)年(nian)急診區護士們(men)(men)稱(cheng)我為(wei)“知心大姐(jie)”。

　　同時(shi)，我還要通過崗位(wei)績效(xiao)考核(he)，開展病區優秀護士(shi)的評比等活動，來增加她(ta)們(men)的工作壓力，來挖掘她(ta)們(men)的潛(qian)質，使她(ta)們(men)能真正成為工作的骨干(gan)。首先印制了“急診護士(shi)人員(yuan)資質手冊”，并發放(fang)到每位(wei)護士(shi)手上(shang)，使她(ta)們(men)知道在(zai)自(zi)己這個(ge)團隊里自(zi)己身居(ju)的位(wei)置及上(shang)升空(kong)間及努力方向(xiang)，使之有不斷向(xiang)上(shang)的奮斗目標;

　　同時試運行(xing)(xing)了(le)急(ji)診(zhen)科護(hu)士績(ji)效考核分配(pei)法(fa)(fa)：即(ji)通(tong)過：本人(ren)(ren)工作量(liang)、表揚人(ren)(ren)次、護(hu)理缺(que)陷(xian)和(he)不(bu)良投訴進(jin)(jin)行(xing)(xing)月度評排行(xing)(xing)榜，評選“業務能手(shou)”、“星級明星”。等(deng)方法(fa)(fa)進(jin)(jin)行(xing)(xing)綜合考核，成績(ji)優秀的(de)(de)(de)給予獎勵(li)。全年進(jin)(jin)行(xing)(xing)崗位(wei)績(ji)效考核三次，評選出的(de)(de)(de)優秀護(hu)士9人(ren)(ren)，給予了(le)精神和(he)物質上的(de)(de)(de)獎勵(li)，大(da)大(da)的(de)(de)(de)刺激了(le)整個急(ji)診(zhen)病(bing)區的(de)(de)(de)護(hu)理人(ren)(ren)員(yuan)，出現了(le)人(ren)(ren)人(ren)(ren)爭當(dang)業務能手(shou)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)爭當(dang)標兵的(de)(de)(de)熱潮(chao)，使我區的(de)(de)(de)護(hu)理質量(liang)有了(le)很大(da)的(de)(de)(de)提高。

　　三、加強護理人員培訓教育，提高護士整體素質

　　護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)是醫(yi)院工(gong)作(zuo)(zuo)的重(zhong)要組成部分，現代醫(yi)學科學技術(shu)迅(xun)猛發展，新(xin)(xin)理(li)(li)論、新(xin)(xin)知(zhi)識、新(xin)(xin)技術(shu)不(bu)斷(duan)出現，新(xin)(xin)的形勢要求護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員必須及時(shi)地、不(bu)斷(duan)地學習掌(zhang)握(wo)這些新(xin)(xin)知(zhi)識、新(xin)(xin)技術(shu)，并(bing)應用于臨床(chuang)，更好地為病人(ren)服務。護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員的專業技術(shu)水(shui)平是提高護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)量的重(zhong)要因素，直接關系到病人(ren)的身心健康。因此，加強護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員培(pei)訓(xun)教(jiao)育是提高護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)量的關鍵(jian)。為此，急診病區將護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員培(pei)訓(xun)教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)列入護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)之首(shou);

　　今年(nian)(nian)(nian)(nian)初我們(men)(men)幾名(ming)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)長和急(ji)診(zhen)(zhen)部(bu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部(bu)起草制定了(le)急(ji)診(zhen)(zhen)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教(jiao)育五(wu)年(nian)(nian)(nian)(nian)計劃，明確了(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)目標(biao)、內(nei)容和步驟，建(jian)立了(le)2014-20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)、20xx-20xx年(nian)(nian)(nian)(nian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)手(shou)(shou)冊，并(bing)印發到人手(shou)(shou)一冊。我們(men)(men)根(gen)據不同層次(ci)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員制定具體培(pei)(pei)訓(xun)(xun)計劃，加(jia)大培(pei)(pei)訓(xun)(xun)力度(du)，重視(shi)新護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)崗位培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，幫助她們(men)(men)盡快熟悉環境及規(gui)章制度(du)，較快勝(sheng)任臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工作，對低年(nian)(nian)(nian)(nian)資護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)應加(jia)強基礎理(li)(li)(li)論、基本知識和基本技(ji)能，醫德醫風等(deng)方面的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，對高(gao)年(nian)(nian)(nian)(nian)資、中級護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員進(jin)行帶教(jiao)指導、組織(zhi)管理(li)(li)(li)、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)科研等(deng)方面的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，創造條件鼓勵在職護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)學(xue)歷教(jiao)育，外出進(jin)修學(xue)習(xi)等(deng)，建(jian)立不同層次(ci)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)績效(xiao)考核目標(biao)，規(gui)范護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員行為，達到全面提高(gao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)整體素質要求(qiu)。

　　通過有組織(zhi)、有計(ji)劃的安排，今年(nian)舉行的幾次培(pei)訓教(jiao)育(yu)都取得了圓滿的成功，如3月15-17舉辦(ban)的首屆“急救(jiu)護(hu)理短訓班”，全院36人年(nian)輕骨干獲(huo)得了“初級證(zheng)書”，納(na)入急救(jiu)人員(yuan)資源庫;

　　7月1日“侵權(quan)責任法(fa)”頒(ban)布(bu)后，我(wo)們開展了(le)(le)學習(xi)活動(dong)，認(ren)真解讀和(he)學習(xi)了(le)(le)新的(de)(de)法(fa)律(lv)，并采取(qu)了(le)(le)一(yi)系列保護(hu)護(hu)士利益(yi)的(de)(de)措施。如：EICU設計了(le)(le)集吸氧翻身病(bing)情記錄于一(yi)體的(de)(de)“危重病(bing)人記錄單”等，真正做到把時間還給(gei)病(bing)人;11月我(wo)病(bing)區(qu)還專門組織舉行了(le)(le)全區(qu)護(hu)士“心肺復(fu)蘇”就地應急救援技能比賽，通過比賽大大的(de)(de)提高了(le)(le)護(hu)士們現在救急的(de)(de)專業技能。

　　我還時常(chang)跟急診病室的(de)護士(shi)們說(shuo)，自己要主動向護理(li)專家、主任以及周邊護理(li)前輩請(qing)教、、學(xue)習，不斷充(chong)實提(ti)高自己的(de)業務素養、組織管理(li)水平，溝(gou)通(tong)協調能力(li)，認真學(xue)習、尋找自己弱點，為將來實現自己。

　　護理個人總結8

　　臨(lin)床實習是護理(li)(li)教(jiao)學(xue)的(de)(de)重要(yao)組成部分(fen)，是護生將所(suo)學(xue)的(de)(de)理(li)(li)論知識(shi)與實踐(jian)相結(jie)合并鞏固加深的(de)(de)重要(yao)環節，護理(li)(li)臨(lin)床實習效果(guo)關鍵在(zai)于臨(lin)床教(jiao)學(xue)的(de)(de)xx和(he)管(guan)理(li)(li)。因此(ci)，為(wei)了(le)進一步(bu)加強臨(lin)床實習教(jiao)學(xue)環節的(de)(de)管(guan)理(li)(li)，護理(li)(li)部從(cong)多(duo)年的(de)(de)帶教(jiao)經(jing)驗中(zhong)不斷總結(jie)完善(shan)，確保了(le)帶教(jiao)工作質(zhi)量的(de)(de)不斷提高。具體做(zuo)法如下：

　　1、護理(li)部合理(li)安排實(shi)習科室，專人負(fu)責實(shi)習帶教工作，結(jie)合實(shi)習大綱要求制定(ding)詳細的實(shi)習（進修(xiu)）帶教工作規定(ding)、實(shi)習帶教計劃(hua)、實(shi)習輪(lun)轉表(biao)及xx業務講座安排。

　　2、同(tong)實習(xi)學校簽(qian)訂實習(xi)帶(dai)教(jiao)合同(tong)，與實習(xi)學生簽(qian)訂實習(xi)（進修）生安(an)全紀律(lv)責任書(shu)，有(you)違紀者，按規定條(tiao)款給予相應處(chu)理(li)，以確(que)保工作有(you)章可循。

　　3、護(hu)(hu)理部統一xx對實習（進(jin)修）生進(jin)行(xing)為期(qi)xx天(tian)的院(yuan)級崗(gang)(gang)前(qian)教育(yu)(yu)，內(nei)容(rong)(rong)包括(kuo)醫院(yuan)概(gai)況、醫德醫風、護(hu)(hu)士素質、規章制(zhi)度、勞(lao)動紀律等；培訓(xun)(xun)結束后嚴格進(jin)行(xing)崗(gang)(gang)前(qian)培訓(xun)(xun)考核，合格后方(fang)可入科實習；入科第一天(tian)由(you)護(hu)(hu)士長或帶教老師進(jin)行(xing)科室崗(gang)(gang)前(qian)教育(yu)(yu)，內(nei)容(rong)(rong)包括(kuo)護(hu)(hu)理工作制(zhi)度、病(bing)區的環境、專科特點等。

　　4、院級由全院護士長擔任教學(xue)組成員；科室指定經驗豐富、責任心強、具(ju)有良(liang)好職業道德(de)、較強表達能(neng)力及交流(liu)溝通能(neng)力的護師實行一對一帶教，對實習學(xue)生全面負(fu)責。

　　5、護理(li)(li)部(bu)每月xx業務講課xx次，內容(rong)為專科護理(li)(li)知識(shi)，要求實習（進修(xiu)）生(sheng)認真(zhen)做好學(xue)習筆(bi)記(ji)；各(ge)護理(li)(li)單元每月xx護理(li)(li)查(cha)房(fang)、每周小(xiao)講課xx次。

　　6、護理部(bu)不(bu)定期檢查學(xue)生的(de)實習情(qing)況，同時(shi)檢查帶(dai)教計劃的(de)落實情(qing)況，做(zuo)到(dao)層層落實，使教與學(xue)達到(dao)和諧(xie)、一(yi)致，保證教學(xue)質量，防(fang)止差錯出現。

　　7、實(shi)習(xi)（進(jin)修）期間(jian)定(ding)期征(zheng)求帶(dai)教(jiao)(jiao)老師、實(shi)習(xi)學生的意見，雙向(xiang)反饋，并在實(shi)習(xi)結束時發(fa)放“帶(dai)教(jiao)(jiao)工(gong)作評價(jia)表(biao)”，要(yao)求實(shi)習(xi)（進(jin)修）生認真填寫，以便不斷(duan)改進(jin)工(gong)作，提高帶(dai)教(jiao)(jiao)工(gong)作質(zhi)量。

　　8、實習結束時，各護理單元由護士(shi)長及帶教老師對實習學(xue)生xx考核，記錄(lu)成績并(bing)作(zuo)出鑒定，完成教學(xue)手冊；同時護理部進(jin)行(xing)護理基礎知識等內容的(de)考核，記錄(lu)成績并(bing)存(cun)檔，合格(ge)者，出具(ju)實習鑒定。

　　臨床(chuang)(chuang)教學質量的高(gao)低與嚴格(ge)的教學管理有(you)直接(jie)的關系，只有(you)通過我們規(gui)范、有(you)力的護理臨床(chuang)(chuang)實(shi)習(xi)管理，才使(shi)得實(shi)習(xi)護生的綜合能力明顯(xian)提高(gao)，達到(dao)理論與實(shi)踐的緊(jin)密(mi)結合；才使(shi)臨床(chuang)(chuang)實(shi)習(xi)教學質量得以保證，同時也促(cu)進(jin)了我院護理質量的不斷提高(gao)，并受到(dao)了醫院、實(shi)習(xi)學校及(ji)實(shi)習(xi)學生的一致好評(ping)，取到(dao)了令人(ren)滿(man)意的工作成效(xiao)。

　　護理個人總結9

　　幾個月的(de)實習生活里(li)，使(shi)我(wo)又(you)明白了很多(duo)，又(you)多(duo)了一(yi)些新的(de)想法(fa)與感受(shou)。我(wo)覺得，護士(shi)這個職(zhi)業(ye)很平凡卻又(you)很偉(wei)大，一(yi)個好的(de)護士(shi)要(yao)(yao)具備良好的(de)道(dao)德素質和(he)職(zhi)業(ye)素質，要(yao)(yao)耐心，細心，膽大。護士(shi)會得到病人(ren)尊重的(de)同時(shi)，也會時(shi)常受(shou)氣，受(shou)累(lei)，但是也必須用笑(xiao)臉去面對病人(ren)。護士(shi)長常教導我(wo)說，我(wo)們護士(shi)也算(suan)是服務行(xing)業(ye)，就算(suan)你(ni)再(zai)累(lei)，再(zai)氣，也要(yao)(yao)臉上充滿笑(xiao)容。

　　剛開始，我對這句話很(hen)(hen)(hen)不(bu)在意(yi)，甚至(zhi)有些反感，但是現在之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)幾個科(ke)室(shi)里(li)，聽說都(dou)(dou)是很(hen)(hen)(hen)忙和(he)很(hen)(hen)(hen)累(lei)。但是心(xin)里(li)還(huan)是很(hen)(hen)(hen)期待，畢竟(jing)能學到(dao)東西，這才是我的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)。在之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)科(ke)室(shi)，感覺(jue)就是不(bu)一(yi)樣，忙了(le)，充實了(le)，也(ye)學了(le)不(bu)少東西。帶教老師和(he)護士長都(dou)(dou)很(hen)(hen)(hen)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)傳授給(gei)我知識，在實踐中也(ye)一(yi)點一(yi)點的(de)(de)(de)(de)教會我。這個病(bing)區的(de)(de)(de)(de)病(bing)人都(dou)(dou)是需(xu)要絕(jue)對臥床休息的(de)(de)(de)(de)，所以我們的(de)(de)(de)(de)工作也(ye)比較(jiao)累(lei)，有時(shi)候(hou)家屬(shu)的(de)(de)(de)(de)工作也(ye)很(hen)(hen)(hen)難做。夜班的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，還(huan)要定時(shi)給(gei)病(bing)人翻(fan)身排(pai)背(bei)，吸痰。這10個月里(li)我感覺(jue)我成長了(le)很(hen)(hen)(hen)多，感覺(jue)肩上的(de)(de)(de)(de)擔子(zi)突然就重了(le)，明白(bai)了(le)護士是要對病(bing)人和(he)自己負責的(de)(de)(de)(de)。

　　護理個人總結10

　　實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始，總是感覺茫然與無助(zhu)，對于護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐也(ye)(ye)(ye)感覺比較(jiao)陌生(sheng)，時光流逝，在(zai)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下(xia)我(wo)們開始漸漸熟悉了醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，并(bing)慢慢懂(dong)得了我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容，學(xue)會(hui)適應，學(xue)會(hui)在(zai)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中成長和(he)(he)生(sheng)存，這(zhe)(zhe)是實(shi)習(xi)(xi)階(jie)(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一個收(shou)獲;護(hu)(hu)(hu)士(shi)接觸(chu)最多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是病人(ren)(ren)，要(yao)想(xiang)成為(wei)一名好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)最關(guan)(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是要(yao)學(xue)會(hui)和(he)(he)病人(ren)(ren)溝通，這(zhe)(zhe)樣才會(hui)在(zai)理(li)論與實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)做(zuo)(zuo)得更好，這(zhe)(zhe)是實(shi)習(xi)(xi)階(jie)(jie)段(duan)第二個收(shou)獲。實(shi)習(xi)(xi)期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三個收(shou)獲，也(ye)(ye)(ye)是我(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲：護(hu)(hu)(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，對于各種病原生(sheng)理(li)疾病認識水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)升，在(zai)不斷(duan)(duan)地(di)(di)實(shi)踐中也(ye)(ye)(ye)培養了一種良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，通過思考，舉一反三，并(bing)不斷(duan)(duan)通過實(shi)踐提高應對突發事件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐，讓我(wo)明(ming)白，要(yao)學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)事也(ye)(ye)(ye)要(yao)學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)。學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)(xi)，不斷(duan)(duan)地(di)(di)充實(shi)理(li)論知識和(he)(he)護(hu)(hu)(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)，爭取更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會(hui);學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)，在(zai)醫(yi)院(yuan)處理(li)好與帶教老(lao)師即病人(ren)(ren)和(he)(he)家屬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)，懂(dong)得用(yong)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)懷(huai)去呵護(hu)(hu)(hu)病人(ren)(ren)，身為(wei)護(hu)(hu)(hu)士(shi)，保護(hu)(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛苦、增進健(jian)康(kang)是我(wo)們護(hu)(hu)(hu)士(shi)神圣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)已不再是簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打針、發藥等技(ji)能(neng)性操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，而(er)是包括心理(li)護(hu)(hu)(hu)理(li)及更復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造性活(huo)(huo)動，不僅(jin)要(yao)幫助(zhu)患(huan)者(zhe)恢復健(jian)康(kang)，還要(yao)幫助(zhu)和(he)(he)指導恢復健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)維護(hu)(hu)(hu)健(jian)康(kang)。

　　實習生活的收獲中，我(wo)(wo)(wo)體會到“寶劍鋒從磨礪(li)出(chu)，梅花(hua)香自(zi)苦寒來”，我(wo)(wo)(wo)相信只要有(you)吃苦耐勞(lao)、堅(jian)持不懈的精神(shen)就會發揮出(chu)不平凡的成績，因此我(wo)(wo)(wo)會在這份平凡而又神(shen)圣的崗(gang)位上(shang)不斷努(nu)力，堅(jian)持到底!

　　護理個人總結11

　　20xx年(nian)，我本著“以病人為中心”的(de)(de)服務理念，以認真負責的(de)(de)工(gong)(gong)作態度(du)，發(fa)揚救死扶傷的(de)(de)革命精神，盡(jin)職盡(jin)責、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)做(zuo)好護理工(gong)(gong)作，認真地完成了工(gong)(gong)作任務。現述職報告如下(xia)：

　　一、盡職盡責，搞好護理工作。

　　俗話說：“三分治療，七分護理(li)”，經過20多年的(de)護理(li)工作(zuo)實踐，我(wo)越(yue)來越(yue)感覺出護理(li)工作(zuo)的(de)重要性(xing)。在日(ri)常工作(zuo)中，我(wo)堅持著(zhu)裝整潔大方，用語(yu)(yu)禮貌(mao)規(gui)(gui)范(fan)，態度和(he)藹，禮貌(mao)待患(huan)。嚴格(ge)遵(zun)守醫德(de)規(gui)(gui)范(fan)和(he)操作(zuo)規(gui)(gui)程，認(ren)真(zhen)書寫護理(li)記錄，千方百計減少病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)痛苦，安安全(quan)全(quan)做(zuo)好自(zi)己的(de)工作(zuo)。無論就(jiu)是職工家(jia)屬，還就(jiu)是地方患(huan)者，我(wo)都(dou)堅持視病(bing)(bing)人(ren)(ren)如親人(ren)(ren)，做(zuo)到態度好、話語(yu)(yu)親、動作(zuo)柔(rou)，耐心回答病(bing)(bing)人(ren)(ren)及(ji)其家(jia)屬關于病(bing)(bing)情的(de)咨詢，以及(ji)家(jia)庭(ting)治療、保健(jian)方面的(de)注意事項等(deng)(deng)，沒有發(fa)生一(yi)齊與病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)言語(yu)(yu)沖突，沒有發(fa)生一(yi)齊因服(fu)務(wu)(wu)態度、服(fu)務(wu)(wu)效率(lv)、服(fu)務(wu)(wu)質(zhi)量等(deng)(deng)問題(ti)引(yin)發(fa)的(de)糾紛，受到病(bing)(bing)人(ren)(ren)及(ji)其家(jia)屬的(de)一(yi)致好評。

　　二、發揮作用，做好幫帶工作。

　　對于病人來說(shuo)，護(hu)理(li)工作(zuo)不就是一(yi)個護(hu)士能夠主管負責的(de)，而就是一(yi)個需要團隊輪值配合的(de)工作(zuo)。近年來，醫(yi)院(yuan)為護(hu)理(li)隊伍補充了新生力量，工作(zuo)中，自己能夠充分發揮自己年資(zi)較高(gao)(gao)、經驗(yan)豐富的(de)優勢(shi)，主動搞好(hao)幫帶工作(zuo)，為年輕護(hu)士講(jiang)解業務技術、與病人溝通(tong)等方(fang)面的(de)知識，解決護(hu)理(li)業務上的(de)疑難問題，指導落實(shi)護(hu)理(li)措施，幫忙年輕護(hu)士盡快成長(chang)，為整體護(hu)理(li)水平的(de)提(ti)高(gao)(gao)做出了自己的(de)貢獻。

　　三、不斷學習，提高思想業務水平。

　　在過去的(de)一(yi)年(nian)里，我能夠通過報(bao)刊、電視、參加(jia)政(zheng)(zheng)治(zhi)學習(xi)等方式，認真學習(xi)黨的(de)方針路線政(zheng)(zheng)策，學習(xi)上級的(de)各項指(zhi)示精神和(he)(he)規章制度，通過學習(xi)，提(ti)高(gao)(gao)了自(zi)己的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)理論水平，進一(yi)步端正了服務態度，增強了做好本職工作、自(zi)覺維護醫(yi)院(yuan)(yuan)良好形象的(de)用心性。同時，自(zi)己用心主(zhu)動地參加(jia)醫(yi)院(yuan)(yuan)和(he)(he)科室組(zu)織的(de)業(ye)(ye)務學習(xi)和(he)(he)技能培訓，并(bing)堅持自(zi)學了相(xiang)關的(de)業(ye)(ye)務書(shu)籍，通過不(bu)(bu)停(ting)地學習(xi)新(xin)知識(shi)，更新(xin)自(zi)己的(de)知識(shi)積累(lei)，較好地提(ti)高(gao)(gao)了自(zi)己的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)修(xiu)養和(he)(he)業(ye)(ye)務潛力，適應了不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)(gao)的(de)醫(yi)療專(zhuan)業(ye)(ye)發展的(de)需要(yao)。

　　隨著社(she)會的(de)發展進(jin)(jin)步、人(ren)們生活(huo)品質(zhi)(zhi)提升，病(bing)人(ren)對護理質(zhi)(zhi)量的(de)要求也越來越高(gao)。在今后的(de)工(gong)作中，我(wo)將進(jin)(jin)一步牢固樹(shu)立“為病(bing)人(ren)服(fu)務、樹(shu)醫院形(xing)象”的(de)思想，立足崗(gang)位，勤奮工(gong)作，履盡職責，為提升社(she)區醫務人(ren)員(yuan)整體形(xing)象增光添彩。

　　護理個人總結12

　　今(jin)年(nian)xx月進入本院參加(jia)工(gong)作以(yi)來，我(wo)就(jiu)(jiu)由一個蒙蒙憧憧的xxx，成長為一名(ming)需要肩(jian)負責任的護士了(le)。通過這段時間的實(shi)踐學(xue)習，我(wo)感覺要想將以(yi)前學(xue)到的理(li)論知(zhi)識與實(shi)際臨床工(gong)作相結合，就(jiu)(jiu)必須在(zai)平(ping)時的工(gong)作中，一方面嚴格要求(qiu)自己虛心請教(jiao)，另一方面利(li)用業余(yu)時間刻苦(ku)學(xue)習充實(shi)自己。

　　現在(zai)(zai)我還在(zai)(zai)輪(lun)轉，沒有固定科室。所以就需要我更(geng)(geng)認(ren)真的(de)(de)(de)去學(xue)習(xi)掌握各科室的(de)(de)(de)特點及(ji)其業務(wu)知(zhi)(zhi)識。現在(zai)(zai)我是(shi)(shi)在(zai)(zai)胃(wei)腸外(wai)科輪(lun)轉，學(xue)到了胃(wei)。腸道手(shou)術(shu)的(de)(de)(de)相關(guan)知(zhi)(zhi)識。知(zhi)(zhi)道了術(shu)前準(zhun)備有心理疏導(dao)和腸道準(zhun)備、飲(yin)食指導(dao)。術(shu)后生(sheng)命體(ti)征監測、切口觀察(cha)、協(xie)助咳嗽排痰、觀察(cha)輸液(ye)量及(ji)輸液(ye)速度、各種(zhong)引流管的(de)(de)(de)護(hu)理、尿管的(de)(de)(de)護(hu)理、飲(yin)食護(hu)理以及(ji)術(shu)后并發癥觀察(cha)和護(hu)理等等。由于胃(wei)腸外(wai)科患者的(de)(de)(de)特殊性(xing)，在(zai)(zai)日常工(gong)(gong)作中(zhong)，就要求我們(men)(men)更(geng)(geng)耐心地(di)去與她們(men)(men)交(jiao)流與溝通(tong)，只(zhi)有這(zhe)樣，才能更(geng)(geng)好(hao)(hao)地(di)提高(gao)護(hu)理質量，讓病人(ren)信任我們(men)(men)工(gong)(gong)作。雖然也曾(ceng)在(zai)(zai)胃(wei)腸外(wai)實習(xi)過，但(dan)是(shi)(shi)實習(xi)跟(gen)工(gong)(gong)作真的(de)(de)(de)很不一樣，現在(zai)(zai)想想當時(shi)學(xue)的(de)(de)(de)真的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)不太扎實，也不夠系(xi)統。真正工(gong)(gong)作了很多問題就出來(lai)了。還好(hao)(hao)科里的(de)(de)(de)老(lao)師們(men)(men)對我都(dou)很好(hao)(hao)，一直都(dou)耐心的(de)(de)(de)幫助我，xxx了很多東西！跟(gen)他們(men)(men)相處的(de)(de)(de)日子里，每(mei)一天的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作都(dou)是(shi)(shi)在(zai)(zai)協(xie)調與配(pei)合中(zhong)有序(xu)的(de)(de)(de)進(jin)行著。

　　這幾個月我(wo)(wo)除了(le)(le)熟悉了(le)(le)科室的(de)業務知識(shi)外，我(wo)(wo)還學(xue)(xue)習(xi)(xi)了(le)(le)如果更(geng)好的(de)維(wei)護(hu)護(hu)士職(zhi)業形象。在(zai)(zai)平(ping)時工(gong)作中注意(yi)文明禮貌(mao)服務，堅持(chi)文明用語，工(gong)作時儀表端莊、著(zhu)裝(zhuang)整潔、發不(bu)過肩、不(bu)濃妝艷抺、不(bu)穿高跟鞋、響底鞋、禮貌(mao)待患、態度和(he)藹、語言規范(fan)。認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)(xi)《醫(yi)(yi)療事(shi)故(gu)處理條(tiao)例》及其法(fa)律法(fa)規，積(ji)極參(can)于醫(yi)(yi)院xxx的(de)醫(yi)(yi)療事(shi)故(gu)處理條(tiao)例學(xue)(xue)習(xi)(xi)活動(dong)，豐(feng)富了(le)(le)法(fa)律知識(shi)，增強了(le)(le)安全保護(hu)意(yi)識(shi)。在(zai)(zai)護(hu)士長(chang)(chang)積(ji)極認(ren)真指導下，我(wo)(wo)在(zai)(zai)很多方面都有了(le)(le)長(chang)(chang)足的(de)進步和(he)提高，平(ping)時堅持(chi)參(can)加科室每月一(yi)次的(de)業務學(xue)(xue)習(xi)(xi)，每周一(yi)的(de)晨會(hui)，堅持(chi)危重(zhong)病(bing)人(ren)護(hu)理查房，護(hu)理人(ren)員三基訓練。在(zai)(zai)一(yi)年的(de)工(gong)作中，我(wo)(wo)始終堅持(chi)不(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)努力提高自身素質及應急能力。

　　當然(ran)(ran)，我(wo)身(shen)上也存在(zai)一(yi)些不(bu)足有(you)待(dai)改進(jin)。比如，在(zai)學習上，有(you)時(shi)仍(reng)有(you)浮躁(zao)的情緒，感覺要(yao)學的東西(xi)太(tai)多，心浮氣躁(zao)，尤其是(shi)在(zai)遇(yu)到挫折時(shi)，不(bu)能(neng)(neng)冷靜處理。在(zai)工作上，有(you)時(shi)存在(zai)著標準不(bu)高的現象，雖然(ran)(ran)基本上能(neng)(neng)履行(xing)自(zi)己的職責和義務，但是(shi)在(zai)主(zhu)動性方(fang)面還有(you)待(dai)于進(jin)一(yi)步提高，這都是(shi)我(wo)今(jin)后需(xu)要(yao)改進(jin)和提高的地(di)方(fang)。

　　人總是在不(bu)斷(duan)成熟與長大，如果(guo)說昨天的(de)(de)自己還有那(nei)么(me)些(xie)浮(fu)躁那(nei)么(me)些(xie)飄搖，那(nei)今天的(de)(de)自己則更(geng)(geng)加成熟更(geng)(geng)加穩(wen)健，對護(hu)理工作也有了嶄新的(de)(de)詮(quan)釋，更(geng)(geng)加明白自己的(de)(de)職責和(he)重(zhong)擔，也能(neng)更(geng)(geng)好更(geng)(geng)用(yong)心(xin)地為每(mei)一(yi)個(ge)(ge)病人服務。在即將過去的(de)(de)一(yi)年(nian)里，要(yao)感(gan)謝護(hu)士(shi)長和(he)帶教老(lao)師給予的(de)(de)教育、指導、批評和(he)幫(bang)助，感(gan)謝每(mei)一(yi)位和(he)我共事的(de)(de)同(tong)事，感(gan)謝你們的(de)(de)善(shan)待，感(gan)謝和(he)你們有這樣相逢相知(zhi)相處的(de)(de)緣(yuan)分，感(gan)謝你們的(de)(de)善(shan)良(liang)和(he)美好，感(gan)謝你們讓我生活在這樣一(yi)個(ge)(ge)溫暖的(de)(de)大家庭！希望來年(nian)，我們仍然(ran)能(neng)夠榮(rong)辱與共，共同(tong)感(gan)覺(jue)感(gan)受生命和(he)生活的(de)(de)美好美麗(li)，共同(tong)去創造一(yi)個(ge)(ge)更(geng)(geng)加燦爛的(de)(de)未來！

　　護理個人總結13

　　我(wo)(wo)將遵(zun)守醫院和(he)部門的(de)(de)規章制度。實習(xi)。嚴格(ge)按照無菌(jun)操作和(he)三(san)對七對，老(lao)師對我(wo)(wo)的(de)(de)要求非(fei)常(chang)嚴格(ge)，所以不要放手(shou)。我(wo)(wo)經常(chang)給我(wo)(wo)詳(xiang)細解釋許多(duo)關(guan)于婦產科的(de)(de)常(chang)規護(hu)理知識。我(wo)(wo)學到了很多(duo)常(chang)規操作，例如聽胎心音，觸摸(mo)收(shou)縮和(he)靜(jing)脈輸液。

　　在近一個月的(de)婦(fu)產(chan)科實(shi)習(xi)生活(huo)中，在老師的(de)指(zhi)導下(xia)，我(wo)(wo)基本(ben)掌握了一些產(chan)科常(chang)見的(de)護理操作，這使我(wo)(wo)逐(zhu)漸(jian)(jian)從實(shi)習(xi)生過渡(du)到護士，我(wo)(wo)覺得臨床工(gong)(gong)作的(de)特殊性和必要(yao)(yao)性，我(wo)(wo)以前在學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到的(de)是理論知(zhi)識(shi)。現在我(wo)(wo)聯(lian)系(xi)了診所，發(fa)現實(shi)際工(gong)(gong)作與想象的(de)不一樣。它不像(xiang)書中所寫的(de)那(nei)么(me)典型。很多時候，我(wo)(wo)必須依(yi)靠(kao)自己的(de)工(gong)(gong)作經驗，所以我(wo)(wo)只需(xu)要(yao)(yao)努力學(xue)(xue)習(xi)，然后逐(zhu)漸(jian)(jian)積(ji)累(lei)經驗。

　　一(yi)(yi)(yi)眨(zha)眼眼睛(jing)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)月的(de)婦(fu)產科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)命結束了(le)(le)(le)。回顧這些日(ri)子(zi)，這是(shi)痛苦和(he)快樂(le)。它酸甜可口(kou)。我(wo)相信每個(ge)人(ren)都有(you)自己的(de)味道。過去一(yi)(yi)(yi)個(ge)月，他們(men)從婦(fu)產科(ke)(ke)的(de)實習生(sheng)(sheng)活中受益匪(fei)淺(qian)。轉移主(zhu)題后，有(you)很多令人(ren)失望(wang)的(de)事情(qing)(qing)。對(dui)于我(wo)們(men)的(de)實習，科(ke)(ke)里的(de)老師(shi)(shi)(shi)非常重要。每周(zhou)實習安排(pai)也(ye)非常有(you)序，以便我(wo)們(men)可以逐步(bu)學習和(he)成長。在(zai)這里，為老師(shi)(shi)(shi)們(men)。表(biao)達衷心的(de)感覺我(wo)特別記得(de)我(wo)第一(yi)(yi)(yi)天來(lai)到(dao)婦(fu)產科(ke)(ke)。我(wo)在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)護士(shi)站，帶著(zhu)恐懼和(he)不(bu)安的(de)感覺。我(wo)聽老師(shi)(shi)(shi)和(he)老師(shi)(shi)(shi)介紹了(le)(le)(le)婦(fu)產科(ke)(ke)。在(zai)我(wo)逐漸(jian)熟悉環(huan)境之后，我(wo)放松了(le)(le)(le)心情(qing)(qing)。我(wo)的(de)老師(shi)(shi)(shi)和(he)老師(shi)(shi)(shi)開始了(le)(le)(le)下一(yi)(yi)(yi)次實習。

　　總之，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到了(le)很多(duo)東西(xi)。在(zai)(zai)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的老(lao)師，護(hu)理老(lao)師和部門(men)的病人。他(ta)們(men)養育了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)機會(hui)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢慢長大，本周是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)婦(fu)產科的最后一周，雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是學(xue)生，也許我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的能(neng)力(li)有限，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的努力(li)來豐富我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的知識(shi)和技能(neng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)希望(wang)用(yong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的笑容讓(rang)(rang)病人健康地(di)離開，渴望(wang)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)中成長，努力(li)成為一個無(wu)聲的歌唱，試圖(tu)飛行的天使(shi)，長時間呆在(zai)(zai)一個部門(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得每(mei)個人都像一個家庭，老(lao)師關心和教導整個部門(men)的合作(zuo)使(shi)繁忙(mang)的工(gong)作(zuo)充滿樂趣。

　　護理個人總結14

　　護(hu)士(shi)的(de)工(gong)作(zuo)是非常繁重(zhong)與(yu)雜亂的(de)，現在實踐(jian)后，感(gan)觸又(you)更深(shen)了。的(de)確(que)，護(hu)士(shi)的(de)活很零碎(sui)(sui)，很雜亂，還可(ke)以說(shuo)是很低微，可(ke)是通過多數(shu)人的(de)不(bu)理解，但我發(fa)現，護(hu)士(shi)有著(zhu)其獨(du)特(te)的(de)魅(mei)力。醫院不(bu)可(ke)能沒有護(hu)士(shi)，這就說(shuo)明了護(hu)士(shi)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)。醫生離不(bu)開(kai)護(hu)士(shi)，病人離不(bu)開(kai)護(hu)士(shi)，整(zheng)個環(huan)境都離不(bu)開(kai)護(hu)士(shi)。這瑣碎(sui)(sui)的(de)工(gong)作(zuo)，有著(zhu)完整(zheng)的(de)體系，可(ke)謂“麻雀雖小，五(wu)臟俱全”，也正(zheng)因如此，才能發(fa)揮其獨(du)到的(de)作(zuo)用(yong)，產生不(bu)可(ke)或缺(que)的(de)作(zuo)用(yong)。正(zheng)確(que)認識護(hu)理，樹立了正(zheng)確(que)的(de)職業(ye)道德(de)觀，養成了良好(hao)的(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)。

　　見習最深的(de)體(ti)會就(jiu)是要(yao)不斷(duan)學(xue)習，不斷(duan)實(shi)踐，學(xue)無(wu)止境。其實(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)也知道(dao)，學(xue)習知識本(ben)身(shen)就(jiu)是一(yi)個長期(qi)堅持，不斷(duan)探索(suo)的(de)過(guo)程。一(yi)年后的(de)我(wo)(wo)們(men)(men)也要(yao)離(li)開校園，踏入社(she)會，然而社(she)會看(kan)重的(de)不僅是我(wo)(wo)們(men)(men)所學(xue)的(de)書(shu)本(ben)知識，更多的(de)要(yao)看(kan)我(wo)(wo)們(men)(men)是否掌握了(le)適應(ying)(ying)社(she)會的(de)能力。一(yi)旦踏入社(she)會，我(wo)(wo)們(men)(men)就(jiu)必須(xu)去適應(ying)(ying)，去融入。那(nei)么怎(zen)樣(yang)去做(zuo)，怎(zen)樣(yang)才能學(xue)以(yi)(yi)致(zhi)用，就(jiu)顯得(de)極為重要(yao)了(le)。其中，最重要(yao)的(de)一(yi)點(dian)就(jiu)是我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)有踏實(shi)的(de)基本(ben)功，以(yi)(yi)知識為后盾(dun)，以(yi)(yi)不變應(ying)(ying)萬變。而這些是我(wo)(wo)們(men)(men)在學(xue)校學(xue)習的(de)主要(yao)目標(biao)。

　　見(jian)習(xi)也無聲無息的(de)結束了，時間雖不(bu)長，但是(shi)我(wo)(wo)學(xue)到(dao)不(bu)少，理(li)論(lun)與身(shen)體力行同樣重要，在(zai)接下來的(de)一個學(xue)期的(de)學(xue)習(xi)時間里好好掌握該(gai)學(xue)會的(de)知(zhi)識。我(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)可(ke)以做的(de)更好。

　　護理個人總結15

　　一年來，在(zai)護(hu)(hu)理部的(de)領(ling)導下(xia)(xia)(xia)，在(zai)科護(hu)(hu)士長的(de)業務(wu)指導下(xia)(xia)(xia)，在(zai)各質控小組(zu)的(de)督導下(xia)(xia)(xia)，在(zai)全科護(hu)(hu)士姐(jie)妹(mei)們的(de)共(gong)同努力(li)下(xia)(xia)(xia)，走(zou)過(guo)了忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)xxx年，圓滿完成(cheng)了年初(chu)工作(zuo)計劃(hua)，現將我(wo)科xxx年的(de)工作(zuo)狀況匯報總結如下(xia)(xia)(xia)：

　　一、在工作中成長

　　回顧過(guo)去的(de)(de)一年(nian)，護士(shi)姐妹們忙碌的(de)(de)身(shen)影(ying)不時(shi)地在眼前晃(huang)動，想說的(de)(de)話太多太多。寫總結要言(yan)簡(jian)意賅，將(jiang)個人(ren)感(gan)情參雜(za)在里面不適宜我明(ming)白，但(dan)此時(shi)此刻(ke)，我還是想把這一年(nian)來大(da)家的(de)(de)真實表現、個性是年(nian)輕護士(shi)的(de)(de)成長(chang)歷(li)程展現給各位領導。

　　1、工(gong)作態(tai)度方面：我(wo)(wo)們科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)，倒班護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)平均年(nian)(nian)齡23-25歲，工(gong)作時(shi)間(jian)(jian)基本在(zai)(zai)1——2年(nian)(nian)，年(nian)(nian)齡小，資歷淺。白班護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)最大的(de)(de)(de)(de)(de)張姐(jie)50歲了(le)(le)(le)，只有一(yi)(yi)名(ming)主管護(hu)(hu)師，缺少中間(jian)(jian)力(li)量，梯隊建設跟不上。以(yi)老帶新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)任務只好(hao)由唯(wei)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)名(ming)主管護(hu)(hu)師和(he)我(wo)(wo)這個護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長來(lai)(lai)承擔了(le)(le)(le)。護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長在(zai)(zai)香(xiang)港(gang)被稱作經理(li)(li)，在(zai)(zai)內地(di)是(shi)(shi)管家(jia)婆的(de)(de)(de)(de)(de)主角(jiao)，每一(yi)(yi)天呼(hu)來(lai)(lai)喚去，就(jiu)(jiu)連門鎖壞了(le)(le)(le)，廁所堵了(le)(le)(le)也要喊護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)長來(lai)(lai)解(jie)(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)，這些事務性工(gong)作就(jiu)(jiu)占了(le)(le)(le)一(yi)(yi)大半時(shi)間(jian)(jian)，再加上科(ke)里(li)(li)和(he)院里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)質控工(gong)作，真的(de)(de)(de)(de)(de)沒有太多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)帶新(xin)人了(le)(le)(le)，多(duo)數是(shi)(shi)利用床頭交接班時(shi)間(jian)(jian)、查(cha)房時(shi)間(jian)(jian)對新(xin)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)進行有針對性的(de)(de)(de)(de)(de)提問(wen)，然后就(jiu)(jiu)著問(wen)題進行一(yi)(yi)些適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)拓展，講(jiang)解(jie)(jie)一(yi)(yi)些專科(ke)知識，作為(wei)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)手段。其他的(de)(de)(de)(de)(de)分層(ceng)次培訓和(he)護(hu)(hu)理(li)(li)教學(xue)工(gong)作，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)主管護(hu)(hu)師是(shi)(shi)功(gong)不可沒的(de)(de)(de)(de)(de)。好(hao)在(zai)(zai)護(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)們工(gong)作態(tai)度用心，有強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)愿望，而且從不計較個人得失(shi)，小姐(jie)妹們配合默契，只要工(gong)作需(xu)要，沒有講(jiang)條件的(de)(de)(de)(de)(de)，無(wu)論(lun)是(shi)(shi)科(ke)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)院里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)業務學(xue)習(xi)，保(bao)證接到通(tong)知就(jiu)(jiu)到。對于(yu)上級領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)批評(ping)和(he)指(zhi)正，都(dou)能(neng)夠正確(que)理(li)(li)解(jie)(jie)，虛(xu)心理(li)(li)解(jie)(jie)。

　　護(hu)士(shi)(shi)們(men)(men)(men)的(de)工作(zuo)態(tai)度，還體(ti)此(ci)刻(ke)服從分(fen)(fen)配方面。今年(nian)四月(yue)份，全(quan)(quan)國百日(ri)安全(quan)(quan)大(da)(da)(da)檢查(cha)期間，我(wo)(wo)(wo)科(ke)(ke)重(zhong)患(huan)(huan)是最(zui)多的(de)時(shi)(shi)(shi)候，為(wei)了(le)支援icu工作(zuo)，將我(wo)(wo)(wo)科(ke)(ke)最(zui)優秀的(de)護(hu)士(shi)(shi)借調至icu支持兄(xiong)弟科(ke)(ke)室的(de)工作(zuo);甲(jia)流(liu)(liu)病房(fang)成(cheng)立，一(yi)(yi)個(ge)(ge)月(yue)內，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)科(ke)(ke)去了(le)兩(liang)名護(hu)士(shi)(shi)，同時(shi)(shi)(shi)期，另一(yi)(yi)名主力護(hu)士(shi)(shi)又調到骨外科(ke)(ke)工作(zuo)，給我(wo)(wo)(wo)科(ke)(ke)分(fen)(fen)配一(yi)(yi)名新人(ren)，不能(neng)(neng)獨立值班(ban)(ban)(ban)!人(ren)員的(de)短缺(que)程(cheng)度可想而知了(le)，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)護(hu)士(shi)(shi)們(men)(men)(men)毫無(wu)怨言，將上級的(de)人(ren)員調動當作(zuo)一(yi)(yi)種(zhong)使命(ming)來(lai)完成(cheng)，做到了(le)：大(da)(da)(da)敵當前(qian)，大(da)(da)(da)局為(wei)重(zhong)!所有(you)人(ren)員都(dou)放(fang)下了(le)休(xiu)息時(shi)(shi)(shi)間，加(jia)班(ban)(ban)(ban)加(jia)點的(de)才能(neng)(neng)完成(cheng)本班(ban)(ban)(ban)次的(de)工作(zuo)任(ren)務。這期間，甲(jia)流(liu)(liu)病房(fang)最(zui)重(zhong)的(de)患(huan)(huan)者排除甲(jia)流(liu)(liu)后轉至我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)病房(fang)，重(zhong)患(huan)(huan)一(yi)(yi)個(ge)(ge)接一(yi)(yi)個(ge)(ge)的(de)到來(lai)，天使們(men)(men)(men)因為(wei)疲憊，面容憔悴，有(you)時(shi)(shi)(shi)候夜班(ban)(ban)(ban)護(hu)士(shi)(shi)工作(zuo)16個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)(shi)(shi)才能(neng)(neng)放(fang)心的(de)下班(ban)(ban)(ban)回家!我(wo)(wo)(wo)更是時(shi)(shi)(shi)刻(ke)準備著：每當年(nian)輕(qing)護(hu)士(shi)(shi)遇到技(ji)術性問題(ti)的(de)時(shi)(shi)(shi)候，無(wu)論幾點，接到求援電(dian)話(hua)，即刻(ke)前(qian)往科(ke)(ke)室。

　　今(jin)年(nian)(nian)(nian)(nian)，我(wo)(wo)院落實了(le)帶薪休假(jia)(jia)制度(du)，這對職工是個(ge)(ge)(ge)好消息，而對科(ke)(ke)室管(guan)理者(zhe)是個(ge)(ge)(ge)難題(ti)。我(wo)(wo)們科(ke)(ke)除了(le)年(nian)(nian)(nian)(nian)薪假(jia)(jia)，今(jin)年(nian)(nian)(nian)(nian)還有三位休婚(hun)假(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)，再加上(shang)病(bing)(bing)事假(jia)(jia)及(ji)借調人(ren)(ren)(ren)員、不能(neng)獨立值班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)新人(ren)(ren)(ren)，我(wo)(wo)初略統計一下：相(xiang)當于一年(nian)(nian)(nian)(nian)內，始終有一個(ge)(ge)(ge)半人(ren)(ren)(ren)在(zai)休息，而我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)數，卻比去年(nian)(nian)(nian)(nian)增加了(le)300多人(ren)(ren)(ren)，工作負荷(he)能(neng)夠想象的(de)(de)(de)(de)出(chu)!今(jin)年(nian)(nian)(nian)(nian)下半年(nian)(nian)(nian)(nian)，我(wo)(wo)科(ke)(ke)新病(bing)(bing)房裝修、搬(ban)遷(qian)(qian)期間(jian)，正值主(zhu)任外出(chu)，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)怕十分時期，科(ke)(ke)里出(chu)錯——怎樣搬(ban)這個(ge)(ge)(ge)家，大(da)動了(le)一番腦筋啊(a)!那些日(ri)子天天失眠，睡(shui)了(le)也象睜只眼睛似的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)護士真(zhen)的(de)(de)(de)(de)好可愛呀(ya)，搬(ban)家那兩天，全(quan)都(dou)到科(ke)(ke)室：看東西的(de)(de)(de)(de)，搬(ban)東西的(de)(de)(de)(de)、跟車的(de)(de)(de)(de)、擺(bai)放(fang)物品的(de)(de)(de)(de)，值班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)像(xiang)自己家搬(ban)遷(qian)(qian)一樣，病(bing)(bing)了(le)也不和我(wo)(wo)請假(jia)(jia)，堅持上(shang)班(ban)(ban)，怕我(wo)(wo)著急上(shang)火，使我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)患者(zhe)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)安全(quan)到達新病(bing)(bing)室。

　　在大(da)家的努(nu)力下(xia)，一(yi)年來(lai)，無一(yi)例差錯事(shi)故(gu)發生(sheng)，無投訴糾紛事(shi)件，這(zhe)對于我(wo)們這(zhe)種重患多、病人周轉快的大(da)科室(shi)來(lai)講，取得(de)這(zhe)樣的成績是十分(fen)難能可貴的!

　　2、三(san)(san)(san)基三(san)(san)(san)嚴方(fang)面(mian)：提到這(zhe)個話(hua)題，情緒總是(shi)(shi)(shi)很復(fu)雜。院(yuan)(yuan)里(li)、護理(li)(li)部(bu)和科(ke)里(li)組(zu)織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論學習、技(ji)術考(kao)核(he)，大(da)家都用心(xin)參(can)加。只(zhi)是(shi)(shi)(shi)每次(ci)迎檢(jian)，看著孩子們(men)(men)無助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，仿佛(fo)要(yao)崩潰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)神經，都讓我(wo)這(zhe)個當護士(shi)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)格(ge)外心(xin)疼!她(ta)們(men)(men)都怕因為(wei)自己影響了醫(yi)院(yuan)(yuan)和科(ke)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驗(yan)收和成績，我(wo)每看到她(ta)們(men)(men)如(ru)此，就安慰她(ta)們(men)(men)：做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)如(ru)何是(shi)(shi)(shi)咱們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛力(li)問題，不行再(zai)努力(li)。只(zhi)要(yao)盡力(li)了，領導會(hui)理(li)(li)解的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不會(hui)怪你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)么(me)重視檢(jian)查，說(shuo)明咱們(men)(men)態度是(shi)(shi)(shi)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)醫(yi)院(yuan)(yuan)是(shi)(shi)(shi)負責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，別(bie)緊張，咱是(shi)(shi)(shi)七仙女呀!但(dan)說(shuo)心(xin)里(li)話(hua)：就技(ji)術操作來(lai)看，護士(shi)們(men)(men)完(wan)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)能(neng)夠(gou)，但(dan)就理(li)(li)論知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握和迎檢(jian)潛力(li)來(lai)講，年(nian)(nian)(nian)輕護士(shi)肯(ken)定不占優(you)勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)心(xin)里(li)還(huan)真沒底!但(dan)是(shi)(shi)(shi)經過這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)還(huan)是(shi)(shi)(shi)很明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：大(da)科(ke)第一(yi)(yi)(yi)季度理(li)(li)論考(kao)試：四個人沒及格(ge);在就是(shi)(shi)(shi)這(zhe)次(ci)半年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論考(kao)試有(you)一(yi)(yi)(yi)名(ming)不及格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，及格(ge)率(lv)還(huan)是(shi)(shi)(shi)在提高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de);而且這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)里(li)，我(wo)們(men)(men)科(ke)有(you)四名(ming)護士(shi)被院(yuan)(yuan)考(kao)核(he)組(zu)選中，去(qu)為(wei)全院(yuan)(yuan)護士(shi)做(zuo)示教，這(zhe)給年(nian)(nian)(nian)輕護士(shi)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵!至(zhi)于“三(san)(san)(san)基三(san)(san)(san)嚴”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓次(ci)說(shuo)，我(wo)認為(wei)準確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)字必須是(shi)(shi)(shi)虛假的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)按年(nian)(nian)(nian)初計(ji)(ji)劃數(shu)(shu)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)覺得(de)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓隨(sui)時隨(sui)地都在進行，是(shi)(shi)(shi)計(ji)(ji)數(shu)(shu)不出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。“一(yi)(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)(yi)”補課(ke)，也是(shi)(shi)(shi)常有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，所以就不計(ji)(ji)數(shu)(shu)這(zhe)個數(shu)(shu)字了，覺得(de)沒實際好處(chu)。

　　3、在(zai)(zai)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)過程中領(ling)會核心制(zhi)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)：“制(zhi)度(du)(du)”的(de)(de)(de)(de)好處，很多新(xin)上崗的(de)(de)(de)(de)護(hu)士(shi)并不理解(jie)，只停留在(zai)(zai)會背的(de)(de)(de)(de)程度(du)(du)。并不清楚它的(de)(de)(de)(de)約束作用和(he)指導作用，掌握的(de)(de)(de)(de)比較(jiao)機械。今年(nian)我換了一種方(fang)式(shi)(shi)，行政查(cha)房的(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，主要(yao)就(jiu)(jiu)是檢(jian)查(cha)核心制(zhi)度(du)(du)在(zai)(zai)工作中的(de)(de)(de)(de)落(luo)實狀況。然(ran)后就(jiu)(jiu)著問題給予講解(jie)，活學(xue)活用。這樣的(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)(shi)改變了護(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)思維方(fang)式(shi)(shi)。今年(nian)《遼(liao)寧(ning)省護(hu)理工作標(biao)準與規(gui)范》三個小冊子(zi)下發(fa)后，就(jiu)(jiu)新(xin)增添的(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，比如“腕帶標(biao)識制(zhi)度(du)(du)”，邊實踐(jian)邊領(ling)會，增加了工作的(de)(de)(de)(de)趣味性(xing)。

　　二、法律意識增強

　　護(hu)(hu)理(li)(li)風險管理(li)(li)是(shi)護(hu)(hu)理(li)(li)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要資料。今(jin)年在(zai)(zai)這(zhe)方(fang)(fang)面我們(men)(men)花(hua)費的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力和(he)時(shi)間比較(jiao)多(duo)。因為(wei)新(xin)護(hu)(hu)士多(duo)，最怕出現“初生(sheng)牛(niu)犢不怕虎”這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況(kuang)發生(sheng)，為(wei)了(le)給她們(men)(men)養(yang)成嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)習慣，質控(kong)小組(zu)(zu)成員加大了(le)質控(kong)力度(du)，未雨綢(chou)繆，防患(huan)于未然，實行“獎優罰劣”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾(jiu)偏措施。出現差錯、考試不及格(ge)者(zhe)(zhe)取(qu)(qu)消評選優秀護(hu)(hu)士資格(ge)。針對科(ke)(ke)(ke)室管理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際經(jing)驗和(he)參(can)與院(yuan)(yuan)(yuan)里表格(ge)組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)質控(kong)工(gong)作(zuo)(zuo)，今(jin)年我寫(xie)了(le)兩(liang)篇關于護(hu)(hu)理(li)(li)病(bing)歷書寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)論(lun)文(wen)：《從舉(ju)證職責倒置淺談護(hu)(hu)理(li)(li)病(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`書寫(xie)》已在(zai)(zai)國(guo)家核心(xin)期(qi)刊發表，《護(hu)(hu)理(li)(li)程序在(zai)(zai)護(hu)(hu)理(li)(li)病(bing)歷書寫(xie)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用》一(yi)文(wen)被(bei)推薦至當地醫學會(hui)學術論(lun)文(wen)中(zhong)心(xin)，在(zai)(zai)這(zhe)篇論(lun)文(wen)當中(zhong)，我提(ti)到一(yi)些書寫(xie)規范中(zhong)沒有(you)提(ti)到問題，如(ru)能得到同行們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可，將是(shi)我一(yi)年來在(zai)(zai)這(zhe)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個創新(xin)和(he)收獲。護(hu)(hu)理(li)(li)病(bing)歷是(shi)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)律(lv)性文(wen)件，事關舉(ju)證的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果呀;“壓(ya)瘡(chuang)(chuang)”本身就是(shi)護(hu)(hu)理(li)(li)缺(que)陷(xian)，怎樣預防和(he)治療(liao)，我作(zuo)(zuo)為(wei)“壓(ya)瘡(chuang)(chuang)”管理(li)(li)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長，及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)內外科(ke)(ke)(ke)相關科(ke)(ke)(ke)室取(qu)(qu)得聯系，護(hu)(hu)理(li)(li)部(bu)領導也在(zai)(zai)這(zhe)方(fang)(fang)面傾注(zhu)了(le)超多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力，使我們(men)(men)在(zai)(zai)這(zhe)方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)理(li)(li)念不斷更新(xin)，方(fang)(fang)法(fa)不斷增加，取(qu)(qu)得了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果，一(yi)年來，我們(men)(men)科(ke)(ke)(ke)無一(yi)例壓(ya)瘡(chuang)(chuang)發生(sheng)，院(yuan)(yuan)(yuan)外帶(dai)入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，通過(guo)精(jing)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)，也都(dou)好轉、痊愈，減輕了(le)患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)痛(tong)苦，減少了(le)住院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)費用，受(shou)到患(huan)者(zhe)(zhe)和(he)家屬(shu)好評。這(zhe)對我們(men)(men)這(zhe)樣臥(wo)床病(bing)人如(ru)此之多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大

　　科(ke)室來講，這樣的成績，很難得!

　　只有有了(le)具體(ti)的(de)(de)規范和(he)要求，護士才(cai)有了(le)指導方針。只有護士們(men)(men)明(ming)白怎樣做(zuo)是對(dui)的(de)(de)，才(cai)能少犯和(he)不犯錯誤(wu)!這(zhe)話(hua)聽起來像廢(fei)話(hua)，卻是我(wo)一年來的(de)(de)體(ti)會(hui)和(he)總(zong)結。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)護士缺少法律常(chang)識，才(cai)會(hui)缺少法律意識的(de)(de)。所以，“引領和(he)學習”是十分(fen)(fen)必(bi)要的(de)(de)。每個月(yue)，我(wo)們(men)(men)召(zhao)開(kai)一次科務會(hui)，對(dui)出(chu)現的(de)(de)問題和(he)存在的(de)(de)隱(yin)患進行(xing)分(fen)(fen)析(xi)，大大提高了(le)護士們(men)(men)的(de)(de)法律意識，她們(men)(men)常(chang)常(chang)有恍然大悟的(de)(de)感覺(jue)：啊呀(ya)，原先這(zhe)件(jian)事(shi)若發生了(le)，后果會(hui)如此(ci)嚴重啊!慎獨精神增強(qiang)了(le)，孩子們(men)(men)成長(chang)了(le)。一年來，我(wo)科無一例糾紛和(he)上訴事(shi)件(jian)發生，實(shi)在讓人欣慰!

　　三、在工作中體現人文關懷

　　患(huan)者的(de)(de)(de)滿意(yi)率(lv)，很(hen)大程(cheng)度(du)存在(zai)(zai)于護(hu)患(huan)溝通的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)。很(hen)多護(hu)患(huan)糾(jiu)紛，強調(diao)的(de)(de)(de)也就是(shi)個態度(du)問題。職業(ye)情感要求我們(men)(men)“換位(wei)思考、同理他人”。我們(men)(men)把這項工作(zuo)具體的(de)(de)(de)融入于“健康教育”這項工作(zuo)中(zhong)，在(zai)(zai)為患(huan)者和(he)(he)家人講解健康知識的(de)(de)(de)時候，注意(yi)“因人施護(hu)”，多方式(shi)溝通，注重效(xiao)果(guo)評價，有了(le)效(xiao)果(guo)了(le)，讓患(huan)者感受(shou)到你的(de)(de)(de)真誠了(le)，才會(hui)取(qu)得他們(men)(men)的(de)(de)(de)配合和(he)(he)信任。一年來，健康教育覆蓋率(lv)100%，效(xiao)果(guo)比(bi)較(jiao)滿意(yi)。護(hu)患(huan)溝通良(liang)好，人文關(guan)懷在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)得以體現，病房(fang)始(shi)終洋溢著和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)氛圍。

　　四、病房管理方面

　　我認為，比較而言，這(zhe)(zhe)方面的(de)問(wen)題相對(dui)(dui)多些。因(yin)為在(zai)護(hu)士的(de)意識當中，病房管理(li)(li)就(jiu)是護(hu)士長(chang)的(de)工作，與(yu)自己(ji)關系不大，忽略了(le)這(zhe)(zhe)方面的(de)職責。所以，一旦節假日、雙(shuang)休日，護(hu)士長(chang)不在(zai)的(de)時候，病房就(jiu)顯得個性亂。新下發的(de)《遼寧省護(hu)理(li)(li)工作標準(zhun)與(yu)規范》明(ming)確(que)指出：交、接(jie)班者(zhe)共同巡視、檢查病房整潔、安靜、安全狀(zhuang)況!這(zhe)(zhe)就(jiu)告訴護(hu)士們(men)，護(hu)士參與(yu)病房管理(li)(li)，是交接(jie)班制度的(de)資料與(yu)要求。這(zhe)(zhe)項工作，我們(men)將作為明(ming)年的(de)工作重點在(zai)計劃中提出，并(bing)對(dui)(dui)護(hu)士提出具體工作要求。

　　xxx年(nian)，帶著我們(men)(men)的汗水，載著我們(men)(men)的收獲就要離我們(men)(men)遠去(qu)了(le)。在(zai)過去(qu)的一(yi)(yi)年(nian)里，我們(men)(men)取得了(le)一(yi)(yi)些成績，這與(yu)護(hu)理部的領導和指導是分不(bu)開的，我們(men)(men)還有許多不(bu)足，但我們(men)(men)不(bu)驕(jiao)傲、不(bu)氣餒，大家已經在(zai)運籌來年(nian)的工作(zuo)計劃了(le)。20xx年(nian)，我們(men)(men)將以更(geng)好的工作(zuo)狀態、更(geng)高的工作(zuo)熱情(qing)、更(geng)合理的工作(zuo)方案(an)，使(shi)我們(men)(men)科室的護(hu)理工作(zuo)邁上(shang)一(yi)(yi)個新臺階。

　　護理個人總結16

　　護理實習后，也(ye)可(ke)以(yi)當護士(shi)，做自己負(fu)責的工作。我(wo)(wo)也(ye)相(xiang)信我(wo)(wo)在(zai)以(yi)后的工作中會(hui)成(cheng)為一名更好(hao)的護士(shi)，我(wo)(wo)也(ye)在(zai)實習期間認真學習工作，按照(zhao)要求去(qu)做。我(wo)(wo)也(ye)想總結一下實習。

　　來醫院實(shi)習(xi)的(de)時候，也很(hen)(hen)擔心自己能不能做好。畢(bi)竟(jing)我(wo)(wo)(wo)(wo)是第一(yi)次實(shi)習(xi)。雖(sui)然(ran)(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)在學校(xiao)學得(de)很(hen)(hen)好，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)也知(zhi)道實(shi)習(xi)和在學校(xiao)學習(xi)是兩回事。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)(wo)能感覺到大家都在忙工作，但(dan)是都很(hen)(hen)有(you)秩序。我(wo)(wo)(wo)(wo)也很(hen)(hen)擔心我(wo)(wo)(wo)(wo)是否能跟上進度，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)老師(shi)很(hen)(hen)耐(nai)心，一(yi)遍又一(yi)遍地教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)怎么做。我(wo)(wo)(wo)(wo)也學得(de)很(hen)(hen)快，得(de)到了老師(shi)的(de)肯定，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)也告誡自己，雖(sui)然(ran)(ran)學得(de)很(hen)(hen)快，但(dan)在實(shi)際(ji)操作中(zhong)要穩扎穩打，一(yi)定要細心做好護理。我(wo)(wo)(wo)(wo)也知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)護士要對(dui)病人(ren)負(fu)責，護理不要出問(wen)(wen)題(ti)(ti)。也許小錯誤(wu)只會讓病人(ren)痛苦，但(dan)嚴重的(de)錯誤(wu)也可能危(wei)及生命。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)在學習(xi)的(de)時候，也是多問(wen)(wen)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，多了解細節，盡量(liang)熟悉護理的(de)步驟和流程，然(ran)(ran)后才能避(bi)免(mian)很(hen)(hen)多問(wen)(wen)題(ti)(ti)。雖(sui)然(ran)(ran)有(you)老師(shi)監督我(wo)(wo)(wo)(wo)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)也希望自己能獨立完成。

　　學完了(le)，我(wo)(wo)也(ye)在(zai)實習，要做好，而且護(hu)理步(bu)驟很多。而且，不(bu)同(tong)的(de)病人，不(bu)同(tong)的(de)情況，也(ye)是(shi)(shi)不(bu)同(tong)的(de)。我(wo)(wo)也(ye)去各個科室輪崗(gang)感受不(bu)同(tong)的(de)護(hu)理方法，在(zai)護(hu)理上也(ye)得到了(le)患(huan)者的(de)肯定。雖然我(wo)(wo)是(shi)(shi)實習生，但他們不(bu)認為我(wo)(wo)是(shi)(shi)實習生，給我(wo)(wo)添堵，因為我(wo)(wo)謹慎，工(gong)作穩定。也(ye)會多請同(tong)事老師盡量(liang)解決問題，讓工(gong)作順(shun)利進行。在(zai)護(hu)理的(de)過程中，我(wo)(wo)也(ye)遇到了(le)一些(xie)難題，但都被(bei)我(wo)(wo)妥善解決了(le)。我(wo)(wo)也(ye)明白做護(hu)士很辛苦也(ye)不(bu)容易(yi)，但是(shi)(shi)看(kan)到病人在(zai)我(wo)(wo)的(de)照顧下恢復的(de)更(geng)好，我(wo)(wo)也(ye)覺得這份(fen)工(gong)作很自豪，很有(you)成就感。

　　現在實習結(jie)束了，也(ye)看到自己身上(shang)有很多地方(fang)需要改進和改變(bian)，讓自己變(bian)得更(geng)好(hao)(hao)。護(hu)理工作不容易(yi)做好(hao)(hao)，但只(zhi)要我(wo)努力，只(zhi)要我(wo)嚴謹踏實的(de)(de)做好(hao)(hao)每(mei)一件事，我(wo)就能成為(wei)(wei)一名更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)護(hu)士。我(wo)也(ye)為(wei)(wei)未(wei)來做好(hao)(hao)了準(zhun)備。

　　護理個人總結17

　　20xx年在(zai)院(yuan)領導及護理(li)部的(de)領導下(xia)，深化(hua)“以病人為中(zhong)心(xin)”的(de)服務理(li)念，緊緊圍繞“改(gai)革(ge)護理(li)模式(shi)，履行護理(li)職責，提供優質服務，提高護理(li)水平”的(de)工作(zuo)宗旨，努(nu)力開展工作(zuo)。現將全年來(lai)的(de)工作(zuo)總結如下(xia)。

　　一、全(quan)科護(hu)理(li)人(ren)(ren)員認(ren)真落實(shi)各項規章(zhang)制度(du)(du)，核(he)心制度(du)(du)，全(quan)科護(hu)理(li)人(ren)(ren)員能夠自覺遵守院(yuan)內各項規章(zhang)制度(du)(du)和(he)勞(lao)動紀律，工(gong)作(zuo)中(zhong)互相支持，互相理(li)解，護(hu)理(li)人(ren)(ren)員分工(gong)明確，各司其職，各負其責，團結務(wu)實(shi)，克服人(ren)(ren)手(shou)少、護(hu)理(li)任務(wu)繁(fan)重(zhong)、保證正常(chang)護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)的順利開展(zhan)。

　　二、堅持(chi)查(cha)對(dui)(dui)制度：要(yao)求每日對(dui)(dui)醫囑進行查(cha)對(dui)(dui)，每日護(hu)士(shi)長(chang)參加(jia)，詳細核對(dui)(dui)各項護(hu)理，藥物(wu)與治療。并記錄簽(qian)字；護(hu)理操(cao)作時(shi)嚴(yan)格要(yao)求三查(cha)七(qi)對(dui)(dui)；保證護(hu)理安全。

　　三、注重提高(gao)護(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)業(ye)(ye)務素質。對(dui)護(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)進行三基培訓，購買(mai)神經內科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)護(hu)理(li)(li)(li)書，及時組(zu)織(zhi)學(xue)習并隨機考試。每月按護(hu)理(li)(li)(li)級別定(ding)期(qi)組(zu)織(zhi)業(ye)(ye)務學(xue)習，堅持護(hu)理(li)(li)(li)業(ye)(ye)務查(cha)房，組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)進行討論(lun)，不僅提高(gao)了她們的(de)(de)業(ye)(ye)務技術水平，也(ye)增強了護(hu)士對(dui)自身(shen)、對(dui)科(ke)室發展的(de)(de)信心(xin)。積(ji)極組(zu)織(zhi)護(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)參加醫院的(de)(de)業(ye)(ye)務學(xue)習，不斷提高(gao)護(hu)士的(de)(de)業(ye)(ye)務水平。

　　四(si)、全力推進以病人(ren)為中(zhong)心的“優質護理服務(wu)”活動

　　1、不(bu)定期不(bu)定時去病(bing)房檢查(cha)，從查(cha)資料(liao)、查(cha)現場、查(cha)病(bing)人(ren)、查(cha)規范等各(ge)方(fang)面全方(fang)位評(ping)價優質(zhi)護理(li)服務工作開(kai)展情況(kuang)(kuang)，全方(fang)位評(ping)價優質(zhi)護理(li)服務工作開(kai)展情況(kuang)(kuang)。

　　2、做(zuo)好基礎護理，使患(huan)者感受(shou)到(dao)護理服(fu)務的改(gai)變，從而提高患(huan)者的滿(man)意(yi)度

　　3、深化病(bing)房責(ze)任制護理工作模式。修訂各崗位各班護士資(zi)質能(neng)力要求(qiu)及(ji)工作職(zhi)責(ze)，將危重患(huan)者分配給年資(zi)高、能(neng)力強(qiang)的護士負責(ze)，體現能(neng)級對應。

　　4、注重服務(wu)細節，提(ti)(ti)高(gao)病(bing)人滿(man)意度。堅持(chi)了以(yi)病(bing)人為(wei)(wei)中心(xin)，以(yi)質(zhi)量為(wei)(wei)核心(xin)，為(wei)(wei)病(bing)人提(ti)(ti)供(gong)優質(zhi)服務(wu)的宗旨，加(jia)強護理(li)人員(yuan)醫(yi)德醫(yi)風建設，落實(shi)護理(li)人員(yuan)行為(wei)(wei)規范(fan)。

　　五、根據科室特點(dian)對護理床(chuang)(chuang)頭交接班的重(zhong)點(dian)、時間(jian)要求、內(nei)容、流(liu)程(cheng)(cheng)等進(jin)行規范。強化了重(zhong)點(dian)病人床(chuang)(chuang)頭交接內(nei)容、流(liu)程(cheng)(cheng)等，使床(chuang)(chuang)頭交接班的內(nei)涵質量得(de)到提升(sheng)，對患者的病情觀察(cha)得(de)到連續。

　　六、規范(fan)患者口(kou)服藥(yao)管理。根(gen)據科室特點及患者需求，在口(kou)服藥(yao)管理方面采(cai)取(qu)了責任(ren)護士發(fa)藥(yao)并指導(dao)病人服藥(yao)，確保了患者口(kou)服用藥(yao)安全。

　　七、充分調(diao)動護士積極(ji)性(xing)。

　　1、修訂(ding)完善(shan)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)考核制度(du)，將患(huan)者滿意度(du)與(yu)護(hu)(hu)士評優評模(mo)結合(he)與(yu)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)考核相(xiang)結合(he)，指(zhi)導科室(shi)利用好績(ji)(ji)(ji)效(xiao)考核和激(ji)勵機(ji)制，充分調動護(hu)(hu)士積極性。

　　2、重(zhong)點考核責(ze)任(ren)護士護理(li)危重(zhong)病人(ren)(ren)、生(sheng)活病人(ren)(ren)不(bu)能自理(li)病人(ren)(ren)、臥床病人(ren)(ren)的(de)工作質量(liang)，在考評、指導(dao)的(de)過程(cheng)中不(bu)斷強化責(ze)任(ren)護士的(de)責(ze)任(ren)意識，履責(ze)能力，使病人(ren)(ren)得到應有的(de)關愛和照顧。

　　八、加強(qiang)院感知識培(pei)訓，預防和控制院內感染(ran)的發生。

　　1、每月進行一次院感知識學習。

　　2、無菌物品與非(fei)無菌物品分開(kai)放(fang)置，開(kai)啟(qi)(qi)后(hou)的(de)無菌藥液(ye)及時(shi)注明(ming)開(kai)啟(qi)(qi)時(shi)間。

　　3、對(dui)于醫療垃圾分類放置(zhi)，用后的物(wu)品及時毀(hui)型、

　　4、消毒液的(de)濃度監測、空氣培養(yang)、物(wu)表培養(yang)等，由消毒監控護士(shi)負責(ze)，并(bing)及時記錄。

　　5、護士長(chang)不(bu)定(ding)期監督檢查結果，對(dui)于出(chu)現不(bu)合(he)格檢查結果，及時制(zhi)定(ding)出(chu)相(xiang)關措施，以確保護理(li)安全。

　　九、取得的成績

　　1、獲得(de)市衛生(sheng)局第二屆十佳護(hu)理(li)集體(ti)提名獎。

　　2、獲得20xx年院級(ji)優秀護理(li)集體(ti)稱號。

　　3、護(hu)士李嘯峰獲得20xx年(nian)院級十佳護(hu)士稱號(hao)。

　　4、護士(shi)長(chang)殷翠華獲得20xx年(nian)院(yuan)級優秀護士(shi)長(chang)稱號。

　　5、接受(shou)三甲醫院復審專家的檢查指導。

　　6、接受國(guo)家衛計(ji)委腦(nao)卒中篩查(cha)基地的檢查(cha)。

　　7、“負(fu)壓密閉引流技術在重度壓瘡病人中的應(ying)用(yong)”，獲得省、市級新技術應(ying)用(yong)三(san)等獎(jiang)。

　　十、存在的(de)不足：

　　1、護理人力資源配置仍然相對不足。

　　2、優質護(hu)理(li)服務(wu)示范支持系統(tong)工作需(xu)進(jin)一(yi)(yi)步完善（藥(yao)劑科(ke)統(tong)一(yi)(yi)配藥(yao)、送藥(yao)）；護(hu)士護(hu)理(li)服務(wu)意識需(xu)強化，基礎護(hu)理(li)仍有部分(fen)不(bu)到位。

　　3、護士整體內(nei)涵(han)素質有待提(ti)高。

　　護理個人總結18

　　一(yi)年的工(gong)(gong)作(zuo)和學習已接近尾聲，雖然我剛到特診(zhen)科，但在主任(ren)和同(tong)事們的幫助和指(zhi)導下，使(shi)我的工(gong)(gong)作(zuo)很快上(shang)手，現(xian)將我一(yi)年來(lai)思想、工(gong)(gong)作(zuo)、生活上(shang)總(zong)結(jie)如(ru)下：

　　1、思想上(shang)：我熱愛(ai)黨(dang)，具(ju)有(you)堅定的(de)政治立場，在大(da)是(shi)大(da)非問(wen)題上(shang)我能與黨(dang)中央保持(chi)一(yi)致，認真貫(guan)徹執行黨(dang)的(de)路(lu)線方針。時刻牢記人(ren)民(min)的(de)利(li)益為第一(yi)，能為每個(ge)患者(zhe)解(jie)除痛(tong)苦是(shi)我們每個(ge)護(hu)理(li)人(ren)員的(de)神(shen)圣(sheng)使命(ming)。積極向黨(dang)組織靠攏，今年光榮的(de)加入了中國共產黨(dang)。

　　2、工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)：我(wo)(wo)安心(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)，積極參加醫院和(he)(he)科室的理論(lun)學(xue)習和(he)(he)政治教育(yu)活動，并認真做好記錄，作(zuo)(zuo)為一名醫護(hu)人員，不(bu)(bu)應該(gai)好高騖(wu)遠，要(yao)立足本職，專心(xin)工(gong)作(zuo)(zuo)，作(zuo)(zuo)到需(xu)患者所需(xu)，急患者所急。在工(gong)作(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)從不(bu)(bu)遲到早退，值班(ban)時從不(bu)(bu)擅離崗位及外出(chu)不(bu)(bu)歸等。能全心(xin)全意為病(bing)(bing)員服務，對(dui)待(dai)病(bing)(bing)員我(wo)(wo)能像對(dui)待(dai)親人一樣(yang)，從不(bu)(bu)跟病(bing)(bing)員吵(chao)架。每(mei)一天上(shang)班(ban)，我(wo)(wo)能夠(gou)保持甜蜜的笑容，對(dui)軍、地方病(bing)(bing)員，我(wo)(wo)都一視同仁，不(bu)(bu)弄(nong)虛作(zuo)(zuo)假(jia)；對(dui)發生差錯和(he)(he)糾紛，從不(bu)(bu)欺瞞，積極向領導匯報，從不(bu)(bu)接(jie)受患者吃(chi)請，不(bu)(bu)收紅包。

　　3、生(sheng)活上：我對(dui)待病員(yuan)真(zhen)誠熱心(xin)，不(bu)(bu)(bu)嫌貧愛富、唯利是(shi)圖(tu)，生(sheng)活作風嚴(yan)肅，無對(dui)外不(bu)(bu)(bu)純潔交往(wang)，從(cong)不(bu)(bu)(bu)與(yu)地(di)方不(bu)(bu)(bu)三、不(bu)(bu)(bu)四的人員(yuan)交往(wang)。

　　今(jin)后的目標：我決心(xin)進一步振(zhen)奮精(jing)神，加強個人世(shi)界觀的改造(zao)，努力克服自(zi)己存在的問題，作到：

　　1、扎實抓好理論學(xue)習，保持政(zheng)治上的堅定(ding)性(xing)。

　　2、在院領導、科主任的關(guan)心和(he)指導下，順利完成醫療護理工作任務(wu)，認真履行職責，愛崗(gang)敬業。

　　3、以科室為家，工作積極主動，對(dui)待病員熱情、耐(nai)心，滿足病人的需要。

　　護理個人總結19

　　在(zai)期待已久的(de)實習終(zhong)于到了(le)(le)。即使我的(de)教學(xue)老師不上班，我還是(shi)(shi)留(liu)在(zai)醫院，就是(shi)(shi)為了(le)(le)多學(xue)點東西。護(hu)士(shi)長(chang)臨時給我安排了(le)(le)其他老師。我剛開始的(de)時候比較新鮮，興(xing)趣很高。護(hu)士(shi)辦(ban)公室(shi)、治療室(shi)、病房跟著老師跑前跑后(hou)。一天之內看到了(le)(le)很多東西，記(ji)住了(le)(le)很多。一整天都感(gan)覺很累很開心(xin)！

　　我(wo)(wo)(wo)待的(de)科室——血(xue)液科病人多，是個很(hen)忙的(de)科室。而且(qie)我(wo)(wo)(wo)每天都要上行政班，沒有(you)太(tai)多空(kong)閑(xian)時間記腦子，也不可能每天在(zai)(zai)沒到之前就把實(shi)習經歷記錄(lu)下來。現在(zai)(zai)是七月尾(wei)，在(zai)(zai)血(xue)液學(xue)科實(shi)習了一個星期。血(xue)液學(xue)老師(shi)都很(hen)好，很(hen)負責。我(wo)(wo)(wo)想再過一周(zhou)我(wo)(wo)(wo)就要轉(zhuan)專業了，我(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)很(hen)舍不得離(li)開！

　　一個(ge)星期了，沒有太多練習(xi)的(de)機會，針也屈(qu)指可數，但我(wo)明白，萬事開(kai)頭難(nan)，更重(zhong)要的(de)是(shi)，我(wo)明白護(hu)(hu)理行業的(de)細心(xin)(xin)和細心(xin)(xin)。的(de)確，給(gei)病(bing)人換(huan)水是(shi)再簡單不過的(de)事情(qing)了。我(wo)們(men)(men)要叫病(bing)人的(de)名字四次，治療室(shi)墻(qiang)上醒目的(de)“三查(cha)七對”時刻(ke)盯著我(wo)們(men)(men)。不要抱怨老師不讓我(wo)們(men)(men)去，也不要說護(hu)(hu)士長(chang)那(nei)么嘮(lao)叨。也是(shi)為了我(wo)們(men)(men)好(hao)。小心(xin)(xin)翼翼保護(hu)(hu)好(hao)自己是(shi)我(wo)一周(zhou)聽到(dao)最多的(de)話(hua)。

　　接下來的(de)一周我(wo)會(hui)和血(xue)液科的(de)老(lao)師和病人一起度過。每(mei)天真的(de)很(hen)開心。祝各位(wei)老(lao)師一切順利。

　　工作順(shun)利、病(bing)人(ren)們都(dou)早(zao)日康(kang)復!都(dou)早(zao)日康(kang)復!

　　下周計劃盡可能的(de)多實踐，放開(kai)了(le)去做，不(bu)(bu)膽怯、不(bu)(bu)畏懼，相信熟能生(sheng)巧，很多時候(hou)不(bu)(bu)是自己(ji)不(bu)(bu)行，而是自己(ji)把自己(ji)早(zao)早(zao)的(de)否(fou)定。為了(le)更(geng)(geng)早(zao)的(de)實踐、更(geng)(geng)快的(de)鍛(duan)煉自己(ji)，沖吧，相信自己(ji)會做的(de)更(geng)(geng)好!

　　護理個人總結20

　　在護(hu)理部的指導下，在科室主任的帶領及科室醫生的幫助下，我科室全體人(ren)員緊(jin)緊(jin)圍繞年(nian)初制定的年(nian)度護(hu)理工(gong)作計劃，高度重視(shi)，狠抓落(luo)實，按照時間節點、穩步推進各(ge)項工(gong)作，從目(mu)前情況來看，較好地完成(cheng)(cheng)了(le)既定的目(mu)標(biao)任務(wu)，為全年(nian)目(mu)標(biao)任務(wu)的圓滿(man)完成(cheng)(cheng)打下了(le)堅實的基礎，現將今年(nian)的護(hu)理工(gong)作總結(jie)如下：

　　一、著力提高護理水平

　　（一）強化培(pei)訓(xun)(xun)。以(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部(bu)的(de)(de)院內(nei)業務(wu)(wu)學(xue)(xue)習(xi)為導向，以(yi)理(li)(li)(li)論學(xue)(xue)習(xi)為主線，以(yi)提高實際水平為目標，以(yi)督查(cha)考核為抓(zhua)手，進(jin)(jin)(jin)一步夯實基層基礎(chu)，提高護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員水平；進(jin)(jin)(jin)一步落實責任，抓(zhua)好(hao)(hao)我科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人員業務(wu)(wu)培(pei)訓(xun)(xun)。一是抓(zhua)好(hao)(hao)建章立制(zhi)。按照護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部(bu)要(yao)求，我科(ke)室(shi)建立了(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)規范化分層培(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)度。制(zhi)度要(yao)求每周不定期進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)床旁(pang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)業務(wu)(wu)查(cha)房(fang)至少(shao)2次(ci)，每月(yue)一次(ci)業務(wu)(wu)學(xue)(xue)習(xi)，每月(yue)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)一次(ci)教學(xue)(xue)查(cha)房(fang)及危(wei)重病例討論，每季(ji)度進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)操(cao)作和理(li)(li)(li)論考核。制(zhi)度還針對不同(tong)年資(zi)(zi)、能力的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)不同(tong)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，全科(ke)室(shi)形(xing)成了(le)以(yi)老(lao)帶新(xin)(xin)，以(yi)新(xin)(xin)促老(lao)的(de)(de)“比學(xue)(xue)敢超”學(xue)(xue)習(xi)氛(fen)圍。二是抓(zhua)好(hao)(hao)崗(gang)前培(pei)訓(xun)(xun)。20xx年普外(wai)科(ke)新(xin)(xin)增加(jia)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)5人，辭(ci)職1人，執業持證(zheng)率(lv)達到(dao)了(le)100%。科(ke)室(shi)對新(xin)(xin)入科(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)有計劃，規范的(de)(de)崗(gang)前培(pei)訓(xun)(xun)，所有的(de)(de)新(xin)(xin)進(jin)(jin)(jin)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)均能盡(jin)快的(de)(de)適應自己(ji)的(de)(de)工作。三是抓(zhua)好(hao)(hao)進(jin)(jin)(jin)修深造(zao)。支持和鼓勵護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)繼續學(xue)(xue)習(xi)，科(ke)室(shi)根據(ju)情況派(pai)出(chu)2名(ming)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)到(dao)其他(ta)醫(yi)院進(jin)(jin)(jin)修，1名(ming)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)考取PICC資(zi)(zi)格證(zheng)。回科(ke)后(hou)并做了(le)相應的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)匯報(bao)，取得(de)了(le)較好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)效果。下一步將派(pai)更多的(de)(de)人員外(wai)出(chu)進(jin)(jin)(jin)修。

　　（二）強化考(kao)核(he)(he)(he)。按照院里要求，認真落實三(san)基考(kao)核(he)(he)(he)計劃(hua)，內容(rong)包(bao)(bao)括：法(fa)律(lv)(lv)法(fa)規(gui)、規(gui)章(zhang)制度(du)、專業(ye)理論、操作(zuo)技能等，重(zhong)點加強對聘用護(hu)士、低年(nian)(nian)(nian)資護(hu)士的培訓考(kao)核(he)(he)(he)。一是(shi)(shi)日(ri)常(chang)考(kao)核(he)(he)(he)。采(cai)用晨間提問的學習形式，每(mei)天早上交接班時，由高(gao)年(nian)(nian)(nian)資護(hu)士或護(hu)士長(chang)對護(hu)理人員(yuan)進行(xing)(xing)(xing)專業(ye)知識提問。二是(shi)(shi)月(yue)(yue)(yue)度(du)考(kao)核(he)(he)(he)。每(mei)月(yue)(yue)(yue)進行(xing)(xing)(xing)知識理論、護(hu)理操作(zuo)等考(kao)核(he)(he)(he)，評選出當(dang)月(yue)(yue)(yue)的優質(zhi)護(hu)理明星。三(san)是(shi)(shi)年(nian)(nian)(nian)度(du)考(kao)核(he)(he)(he)。每(mei)年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)底(di)，對全(quan)年(nian)(nian)(nian)護(hu)理工作(zuo)進行(xing)(xing)(xing)考(kao)核(he)(he)(he)，考(kao)核(he)(he)(he)內容(rong)包(bao)(bao)括法(fa)律(lv)(lv)法(fa)規(gui)、規(gui)章(zhang)制度(du)、專業(ye)理論、操作(zuo)技能、病人滿意度(du)調查等項，根據綜合評定做出排(pai)名，評選出當(dang)年(nian)(nian)(nian)的優質(zhi)護(hu)士。

　　（三）強(qiang)化(hua)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。進(jin)一步提(ti)升優質護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)品(pin)質，全面履行護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)職(zhi)責，加強(qiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)專業內涵建設。一是(shi)(shi)實(shi)施(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)分(fen)層(ceng)級(ji)管理(li)(li)。實(shi)行護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)組組長負責制，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)員(yuan)協助(zhu)配合(he)，不同層(ceng)級(ji)的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)明確相(xiang)應的崗位職(zhi)責，完(wan)成(cheng)相(xiang)應的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)任務(wu)(wu)。二是(shi)(shi)簡化(hua)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)文件書寫，將(jiang)危重癥患(huan)者(zhe)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)記(ji)錄單和一般患(huan)者(zhe)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)記(ji)錄單合(he)二為一，采用時(shi)點(dian)記(ji)錄法，使護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)有更多時(shi)間深入(ru)病(bing)房，為患(huan)者(zhe)提(ti)供直接的護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。三是(shi)(shi)完(wan)善(shan)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質量管理(li)(li)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)長每(mei)日負責常規護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)及檢查(cha)各(ge)項(xiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)措施(shi)落實(shi)情(qing)況(kuang)，基礎護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質量管理(li)(li)委員(yuan)會定期抽查(cha)，基礎護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)試點(dian)工(gong)作(zuo)領導(dao)小組適時(shi)進(jin)行督查(cha)、考核、研討，以促進(jin)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質量持(chi)續改(gai)進(jin)。四(si)是(shi)(shi)改(gai)善(shan)患(huan)者(zhe)滿(man)意(yi)度情(qing)況(kuang)。加強(qiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)患(huan)溝通(tong)和健康宣教(jiao)，強(qiang)化(hua)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的責任意(yi)識(shi)和服(fu)(fu)務(wu)(wu)意(yi)識(shi)，變被動服(fu)(fu)務(wu)(wu)為主動服(fu)(fu)務(wu)(wu)，改(gai)善(shan)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)患(huan)關系。今年上今年，我科(ke)室(shi)(shi)完(wan)成(cheng)基礎護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)8931次，科(ke)室(shi)(shi)滿(man)意(yi)度95%以上。出院病(bing)人回訪率73.5%。

　　二、著力提高管理效率

　　為了增高(gao)護理質(zhi)量(liang)，我科室(shi)在(zai)基礎管(guan)理、質(zhi)量(liang)管(guan)理中(zhong)充(chong)分發揮(hui)質(zhi)控領導小(xiao)組成員(yuan)的作用，結合(he)科室(shi)實際，做到月月計劃，周(zhou)周(zhou)有(you)安排，日(ri)日(ri)有(you)重點。

　　（一）嚴(yan)格日常(chang)管(guan)理(li)(li)。嚴(yan)格執行基礎護(hu)理(li)(li)質(zhi)量管(guan)理(li)(li)，科室堅(jian)持每周2-3次(ci)護(hu)理(li)(li)質(zhi)量回頭看檢查(cha)，對檢查(cha)中存在的不(bu)足之(zhi)處立(li)即(ji)分析原因，立(li)即(ji)整改落(luo)實(shi)，立(li)即(ji)建章立(li)制。特(te)別(bie)是護(hu)理(li)(li)過(guo)程中的安全(quan)管(guan)理(li)(li)，平常(chang)由(you)護(hu)士長(chang)現場質(zhi)控跟班指導護(hu)士工作，周末由(you)高(gao)年資護(hu)士質(zhi)控，保證重(zhong)點時段、重(zhong)點環(huan)節(jie)(jie)，不(bu)脫節(jie)(jie)，不(bu)漏管(guan)，不(bu)斷(duan)強化護(hu)理(li)(li)人員的服務意(yi)識、質(zhi)量意(yi)識、安全(quan)意(yi)識。

　　（二）完善風險(xian)管理。在本科現(xian)有(you)的(de)工作流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)的(de)基礎上，繼續細化(hua)及完善護(hu)理風險(xian)預(yu)案(an)及護(hu)理流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)，如手術(shu)病人交接流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)、發(fa)現(xian)病人突(tu)發(fa)病情變化(hua)的(de)搶救流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)等。對異常情況發(fa)現(xian)，報告，處理流(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)進行了(le)充分的(de)預(yu)案(an)設(she)計，最大可能(neng)降級護(hu)理風險(xian)，減少(shao)醫患矛盾(dun)，確保全院穩定和諧(xie)。

　　（三）創新(xin)“品(pin)管圈(quan)(quan)”管理(li)(li)(li)。通過“品(pin)管圈(quan)(quan)”管理(li)(li)(li)切實提(ti)高護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務(wu)質(zhi)(zhi)量(liang)。我科20xx年建立(li)守護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)圈(quan)(quan)，全科9名護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士共同參與，由圏(quan)長及圈(quan)(quan)員從各(ge)個護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)層面發現(xian)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)問題，按(an)品(pin)管圈(quan)(quan)的(de)步驟(zou)解決(jue)，并通過護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)(zhi)量(liang)考評(ping)，患(huan)者滿意度(du)調查表(biao)，意見簿，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)差錯發生率等對(dui)(dui)品(pin)管圈(quan)(quan)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行綜合(he)評(ping)價。“品(pin)管圈(quan)(quan)作(zuo)(zuo)為一(yi)種新(xin)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)模(mo)式應用于臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)充分調動了(le)(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)動作(zuo)(zuo)人員的(de)積極性(xing)，主(zhu)動性(xing)和(he)創造性(xing)，促進(jin)(jin)了(le)(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士之間(jian)的(de)交(jiao)流與協作(zuo)(zuo)，實現(xian)了(le)(le)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)患(huan)零(ling)距離，提(ti)高了(le)(le)患(huan)者及家屬對(dui)(dui)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)滿意度(du)。

　　三、著力提高教研水平

　　（一(yi)(yi)）提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。一(yi)(yi)是加強院校(xiao)聯(lian)系，充分發(fa)揮護理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中心(xin)(xin)作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，根(gen)據現(xian)代護理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)前沿發(fa)展趨勢及當前面臨(lin)工作(zuo)(zuo)任務要求，有針對性地對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)(xing)培訓及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動。二是嚴格帶(dai)教(jiao)(jiao)工作(zuo)(zuo)。按照統(tong)一(yi)(yi)操作(zuo)(zuo)標準，對每(mei)項(xiang)操作(zuo)(zuo)安排一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)(xing)操作(zuo)(zuo)演示(shi)和規范(fan)示(shi)教(jiao)(jiao)，堅持(chi)做(zuo)到(dao)入(ru)科(ke)、出科(ke)操作(zuo)(zuo)均有老師(shi)現(xian)行(xing)(xing)示(shi)范(fan)。同時，對帶(dai)教(jiao)(jiao)老師(shi)的(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)態(tai)度、責任心(xin)(xin)及業務水平(ping)進行(xing)(xing)不定期檢查考核。三是引入(ru)競爭(zheng)機制。應用(yong)(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)競爭(zheng)心(xin)(xin)理(li)(li)，每(mei)月安排一(yi)(yi)次(ci)(ci)護理(li)(li)操作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)競賽，每(mei)次(ci)(ci)確定1～2項(xiang)常用(yong)(yong)操作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為競賽項(xiang)目，展開班與(yu)班的(de)操作(zuo)(zuo)技(ji)術比賽，促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與(yu)實(shi)踐，營造良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍。

　　（二）提高(gao)(gao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)水平。一是(shi)進(jin)(jin)一步(bu)(bu)規(gui)范(fan)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管理，嚴格按照醫(yi)院總(zong)體(ti)戰略發展(zhan)要求(qiu)，進(jin)(jin)一步(bu)(bu)規(gui)范(fan)科(ke)(ke)(ke)室日常科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管理工作(zuo)(zuo)，使科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)論(lun)文(wen)發表、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目申報、科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)資(zi)料歸(gui)檔等環(huan)節管理進(jin)(jin)一步(bu)(bu)規(gui)范(fan)化、制度化。二是(shi)提高(gao)(gao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)能(neng)(neng)力，積極邀請醫(yi)學(xue)院校(xiao)教(jiao)授(shou)、上級醫(yi)院專(zhuan)家舉(ju)辦專(zhuan)題講(jiang)座(zuo)，加強對(dui)外學(xue)術(shu)(shu)交流，大力開展(zhan)繼續醫(yi)學(xue)教(jiao)育，每月舉(ju)辦醫(yi)療(liao)新技(ji)術(shu)(shu)、新業(ye)務(wu)(wu)及(ji)(ji)臨(lin)床科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)動態研(yan)(yan)(yan)究教(jiao)學(xue)。三是(shi)注重科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)實(shi)踐。配合(he)醫(yi)療(liao)開展(zhan)新技(ji)術(shu)(shu)、新業(ye)務(wu)(wu)，對(dui)醫(yi)療(liao)診(zhen)療(liao)、護(hu)理新方法進(jin)(jin)行探索。充(chong)分發揮(hui)護(hu)理骨(gu)(gu)干的作(zuo)(zuo)用，培養有一定工作(zuo)(zuo)經驗、接受能(neng)(neng)力及(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力較強的新技(ji)術(shu)(shu)業(ye)務(wu)(wu)人員作(zuo)(zuo)為護(hu)士骨(gu)(gu)干，開展(zhan)新技(ji)術(shu)(shu)實(shi)踐，目前我科(ke)(ke)(ke)室已經開展(zhan)了無創血管檢查、激光微(wei)創治療(liao)的相應(ying)護(hu)理。

　　（三）實(shi)(shi)現教學研一(yi)體(ti)(ti)化。完(wan)善(shan)訓練室(shi)、教室(shi)、科研室(shi)的一(yi)體(ti)(ti)化功(gong)能，在學生的理(li)(li)論(lun)課中(zhong)努力(li)尋找理(li)(li)論(lun)與實(shi)(shi)踐的結合點(dian)，改變(bian)過去教室(shi)只(zhi)能教

　　授理(li)論知識的(de)模式(shi)，將教室(shi)與(yu)操作(zuo)室(shi)相結合，在(zai)(zai)教室(shi)里實踐操作(zuo)，提(ti)高(gao)(gao)教學的(de)生動性；在(zai)(zai)訓練室(shi)里教學，提(ti)高(gao)(gao)學生學習興趣；在(zai)(zai)手術操作(zuo)中(zhong)觀摩教學，提(ti)高(gao)(gao)學生的(de)實戰經驗。通過(guo)教學研一體化，促進教學水(shui)平、研究水(shui)平不(bu)斷提(ti)升(sheng)。

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護理個人總結06-17

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