護士實習總結

　　工作總結的定義

　　當工作(zuo)(zuo)進(jin)(jin)行到一(yi)(yi)定階段(duan)或告一(yi)(yi)段(duan)落(luo)時，需(xu)要回(hui)過(guo)(guo)頭(tou)來對所做的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)認(ren)真地(di)分析研究一(yi)(yi)下，肯定成績(ji)，找出(chu)(chu)(chu)(chu)問題，歸納(na)出(chu)(chu)(chu)(chu)經驗(yan)教(jiao)訓，提高(gao)認(ren)識，明確方向，以(yi)便(bian)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步做好工作(zuo)(zuo)，并把這些用文字表(biao)述出(chu)(chu)(chu)(chu)來，就叫做工作(zuo)(zuo)總(zong)(zong)結。總(zong)(zong)結的(de)(de)(de)寫作(zuo)(zuo)過(guo)(guo)程，既是對自身(shen)社會實踐活動的(de)(de)(de)回(hui)顧過(guo)(guo)程，又是人們思(si)想認(ren)識提高(gao)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程。通過(guo)(guo)總(zong)(zong)結，人們可以(yi)把零散的(de)(de)(de)、膚淺的(de)(de)(de)感性認(ren)識上(shang)升為(wei)系統、深刻的(de)(de)(de)理性認(ren)識，從而得出(chu)(chu)(chu)(chu)科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)結論，以(yi)便(bian)改正(zheng)缺(que)點，吸取經驗(yan)教(jiao)訓，使(shi)今后(hou)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)少走彎路，多出(chu)(chu)(chu)(chu)成果。它還可以(yi)作(zuo)(zuo)為(wei)先進(jin)(jin)經驗(yan)而被(bei)上(shang)級(ji)推廣，為(wei)其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)順(shun)利開(kai)展。

　　護士實習總結（精選19篇）

　　充(chong)實的(de)實習(xi)生活(huo)已經告一(yi)段落，這段時(shi)間里(li)，我們一(yi)定有不少啟(qi)發，該總結(jie)一(yi)下(xia)這段時(shi)間的(de)得與失，好好寫(xie)份(fen)實習(xi)總結(jie)了。千萬不能認(ren)為實習(xi)總結(jie)隨便應付(fu)就可(ke)以，下(xia)面是小編(bian)精心整理(li)的(de)護士(shi)實習(xi)總結(jie)（精選19篇(pian)），僅供(gong)參(can)考，歡迎大家閱讀(du)。

　　護士實習總結1

　　這是(shi)這次見習的(de)(de)最后一(yi)科(ke)室(shi)，原本去急診的(de)(de)，可計劃突然被(bei)打亂。我(wo)們(men)(men)來到(dao)了(le)呼(hu)吸(xi)(xi)(xi)(xi)科(ke)，由(you)于對(dui)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)知識了(le)解得太少(shao)，我(wo)們(men)(men)都(dou)以為(wei)呼(hu)吸(xi)(xi)(xi)(xi)科(ke)都(dou)是(shi)收(shou)一(yi)些呼(hu)吸(xi)(xi)(xi)(xi)系統(tong)有(you)嚴重問(wen)題的(de)(de)病(bing)人，坦白地說我(wo)們(men)(men)是(shi)怕感染，于是(shi)懷著一(yi)顆忐忑不安的(de)(de)心來到(dao)了(le)呼(hu)吸(xi)(xi)(xi)(xi)科(ke)病(bing)房。第一(yi)天早上參加了(le)晨(chen)間醫(yi)(yi)護大交班，很驚(jing)訝的(de)(de)是(shi)呼(hu)吸(xi)(xi)(xi)(xi)科(ke)醫(yi)(yi)生(sheng)都(dou)用(yong)英語交班，聽帶教張老師(shi)講這種英語交班在呼(hu)吸(xi)(xi)(xi)(xi)科(ke)已經持(chi)續五年多了(le)，這樣做是(shi)為(wei)了(le)更好的(de)(de)促進我(wo)們(men)(men)醫(yi)(yi)務(wu)人員去努力學(xue)(xue)習英語，因為(wei)英語是(shi)通向醫(yi)(yi)學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)發(fa)展的(de)(de)必備的(de)(de)一(yi)把鑰(yao)匙。在呼(hu)吸(xi)(xi)(xi)(xi)科(ke)我(wo)們(men)(men)還知道了(le)晨(chen)間交班的(de)(de)另一(yi)個目的(de)(de)是(shi)為(wei)了(le)整頓醫(yi)(yi)務(wu)人員的(de)(de)精神，轉換醫(yi)(yi)護人員的(de)(de)角色(se)，盡快(kuai)進入職業(ye)工作狀態，同(tong)時也是(shi)對(dui)整個病(bing)區(qu)病(bing)人病(bing)情的(de)(de)交班和(he)醫(yi)(yi)院—科(ke)室(shi)信息的(de)(de)溝通的(de)(de)時刻。我(wo)們(men)(men)在呼(hu)吸(xi)(xi)(xi)(xi)科(ke)看到(dao)了(le)安置胸(xiong)腔閉式引流管的(de)(de)手術。

　　當看(kan)到氣胸患者(zhe)的(de)緊張和(he)痛苦時我是(shi)感同身受，因為我曾經因外(wai)傷導(dao)致患過自發(fa)性氣胸，所以在這兒看(kan)到自發(fa)性氣胸病(bing)人，對他們所做的(de)治(zhi)療和(he)護理(li)都(dou)略知一二。緊接著我們又看(kan)到了許多(duo)使用氣墊(dian)床的(de)病(bing)人，這是(shi)對昏迷、骨(gu)折、翻身受限、端坐呼(hu)吸的(de)患者(zhe)預(yu)防褥瘡發(fa)生而采取(qu)的(de)有效措(cuo)施。

　　張老師又(you)教我們認了心(xin)電(dian)監護儀器上(shang)的各個監測指標：（ECG）心(xin)電(dian)圖——心(xin)率、當心(xin)電(dian)圖的波形每個間隔不(bu)等時（排除（干擾因素），說明病人心(xin)率不(bu)齊（HR60—100/分為正常）；血氧(yang)飽和度（SPO2）監測報警系統；呼吸(xi)頻率（RESP）正常呼吸(xi)（16—20次/分）；血壓（NIBP）。昏迷(mi)病人禁喝水(shui)——容易窒息(xi)，上(shang)約束帶必須經得家屬(shu)同意(yi)。護士巡(xun)視病房的一(yi)級(ji)護理(li)的病人半小時巡(xun)視一(yi)次，二級(ji)和三(san)級(ji)護理(li)的病人病情不(bu)重，有(you)自(zi)理(li)能力的病人2小時巡(xun)視一(yi)次。

　　吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)器分為電動和中(zhong)心(xin)吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)器，在(zai)呼吸(xi)(xi)科用(yong)得較多(duo)，電動吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)器的(de)(de)吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)瓶內要裝水，便于清潔(jie)，中(zhong)心(xin)吸(xi)(xi)痰(tan)(tan)器直接將負壓管(guan)連接在(zai)病人床頭。星(xing)期三(san)我(wo)們又來(lai)到(dao)(dao)了重癥監護室，看(kan)到(dao)(dao)里面的(de)(de)老爺爺們氣管(guan)切開后呼吸(xi)(xi)痛苦(ku)(ku)的(de)(de)表(biao)情，有的(de)(de)身上到(dao)(dao)處插滿了管(guan)子，有的(de)(de)被用(yong)了約(yue)束帶。我(wo)的(de)(de)心(xin)難受(shou)極(ji)了。其中(zhong)有位周爺爺臉色蒼(cang)白(bai)、眼(yan)瞼也無(wu)血色、腹(fu)部(bu)膨隆，他(ta)(ta)(ta)雖(sui)然不能說話，可(ke)他(ta)(ta)(ta)努力的(de)(de)用(yong)手指他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)肚子，張老師告訴我(wo)們他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)肚子明顯比昨天(tian)腫脹，遂請了普外科會診(zhen)進行了腹(fu)腔診(zhen)斷(duan)性穿刺抽(chou)出了不凝血。醫(yi)生(sheng)說這是病情危(wei)(wei)重的(de)(de)表(biao)現，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)家屬們知道(dao)他(ta)(ta)(ta)可(ke)能不行了全(quan)都來(lai)探望他(ta)(ta)(ta)。看(kan)到(dao)(dao)他(ta)(ta)(ta)痛苦(ku)(ku)的(de)(de)呻吟(yin)，我(wo)幾次都忍不住(zhu)掉下(xia)淚來(lai)，我(wo)不知道(dao)他(ta)(ta)(ta)能不能挺(ting)過來(lai)，我(wo)用(yong)真心(xin)祈禱希望周爺爺能堅持(chi)下(xia)來(lai)，挺(ting)過危(wei)(wei)險期。祝(zhu)福(fu)你，周爺爺！希望可(ke)以看(kan)到(dao)(dao)你康(kang)復。

　　在呼(hu)吸科(ke)，我們看(kan)(kan)到(dao)(dao)了給(gei)重癥病人(ren)做(zuo)會(hui)陰部的(de)(de)清潔護理、口腔(qiang)護理、床上擦浴，知(zhi)道了呼(hu)吸機都要(yao)定期嚴格(ge)消毒，隨時(shi)(shi)處于完好備用狀態(tai)，戊二醛消毒液氣味濃(nong)烈，長期接觸可(ke)能(neng)會(hui)導致(zhi)基因突變，對(dui)人(ren)體(ti)有(you)害，故我們在使用時(shi)(shi)要(yao)規范(fan)使用，注意消毒桶蓋要(yao)密閉，以達到(dao)(dao)消毒效果并保護醫(yi)務人(ren)員和(he)(he)病人(ren)。最后去了門診內(nei)窺(kui)鏡(jing)(jing)室觀(guan)看(kan)(kan)做(zuo)纖支鏡(jing)(jing)和(he)(he)胃鏡(jing)(jing)檢查(cha)。做(zuo)內(nei)鏡(jing)(jing)檢查(cha)時(shi)(shi)病人(ren)會(hui)很(hen)難受，術前可(ke)予(yu)麻醉(zui)——靜脈麻醉(zui)和(he)(he)霧化吸入(ru)麻醉(zui)（利多卡因加水），做(zuo)纖支鏡(jing)(jing)從鼻腔(qiang)插(cha)入(ru)，2小時(shi)(shi)后才能(neng)飲水無嗆咳方可(ke)吃軟食、流質飲食；做(zuo)胃鏡(jing)(jing)和(he)(he)纖支鏡(jing)(jing)都可(ke)以非常清晰的(de)(de)看(kan)(kan)到(dao)(dao)胃腸，氣管—支氣管內(nei)面(mian)觀(guan)。哎(ai)！現代的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)儀器發展太先(xian)進(jin)了，我們必(bi)須努力(li)學(xue)(xue)習(xi)醫(yi)學(xue)(xue)知(zhi)識，跟(gen)著(zhu)時(shi)(shi)代的(de)(de)步伐前進(jin)醫(yi)學(xue)(xue)。

　　這次的(de)呼吸科(ke)見(jian)(jian)習(xi)(xi)完(wan)全改變(bian)了(le)我(wo)(wo)們錯誤的(de)觀(guan)念和(he)自私的(de)心理，不僅讓我(wo)(wo)們見(jian)(jian)識(shi)了(le)如何作一名優秀護士，培養對患者的(de)愛傷觀(guan)念，張老師還(huan)讓我(wo)(wo)們學會(hui)了(le)一些(xie)操作，如：測生命體(ti)征(zheng)、安(an)吸引(yin)引(yin)、氧氣裝置、安(an)置氣墊床等(deng)，收(shou)獲很大，見(jian)(jian)習(xi)(xi)為我(wo)(wo)們的(de)理論課打(da)下了(le)堅實的(de)基礎，在(zai)理論和(he)實踐相結合的(de)學習(xi)(xi)模(mo)式下，相信我(wo)(wo)們會(hui)學得更好，走得更穩。

　　護士實習總結2

　　10月的(de)(de)時(shi)間好(hao)(hao)快(kuai)，真的(de)(de)好(hao)(hao)快(kuai)，一晃就(jiu)過(guo)去了(le)，我(wo)告別了(le)我(wo)的(de)(de)護士實(shi)習(xi)生活，也(ye)永遠告別了(le)我(wo)的(de)(de)學生時(shi)代，在(zai)這(zhe)(zhe)一年時(shi)間了(le)，我(wo)收獲(huo)了(le)好(hao)(hao)多，收獲(huo)了(le)知(zhi)識，技(ji)術，友情，經驗。例如；正確執行醫囑，嚴(yan)格執行三查(cha)七對，嚴(yan)格執行無菌操作。總而言(yan)之(zhi)(zhi)，這(zhe)(zhe)是(shi)適應的(de)(de)過(guo)程，很(hen)(hen)多不(bu)(bu)足之(zhi)(zhi)處需要(yao)(yao)改進，在(zai)學習(xi)的(de)(de)過(guo)程，很(hen)(hen)多觀(guan)念(nian)得到修正，雖然辛苦疲憊，但是(shi)我(wo)相信(xin)自己肯定能克服的(de)(de)。這(zhe)(zhe)只(zhi)是(shi)實(shi)習(xi)之(zhi)(zhi)初，今后還需要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷地摸索，同時(shi)必須(xu)對自己有所要(yao)(yao)求，才會有所收獲(huo)。

　　護理工(gong)作是一個特殊的(de)(de)職業，是體(ti)力(li)與腦力(li)勞動相結合的(de)(de)工(gong)作，且服務對象是人，關(guan)系到人的(de)(de)生命，工(gong)作中稍有不慎就(jiu)會斷送一條生命，因此工(gong)作時精(jing)神要高度集中，保(bao)護好我的(de)(de)健康身體(ti)，才有充實的(de)(de)精(jing)力(li)保(bao)證順利(li)的(de)(de)工(gong)作。

　　在(zai)挫折面(mian)前我應該鼓勵自己(ji)不(bu)(bu)(bu)要(yao)輕易放(fang)棄，對自己(ji)的(de)(de)要(yao)求也不(bu)(bu)(bu)斷提高(gao)，為了適應護(hu)理工(gong)作的(de)(de)要(yao)求，我應不(bu)(bu)(bu)斷進取，提高(gao)自身(shen)的(de)(de)修養(yang)，才能做(zuo)一名人(ren)民心目(mu)中的(de)(de)合格護(hu)士。學會(hui)以良(liang)好(hao)的(de)(de)品德(de)去對待每一位病(bing)人(ren)，護(hu)士是白衣(yi)天(tian)使(shi)，救死扶傷是我們(men)工(gong)作職責(ze)，因(yin)此應具有良(liang)好(hao)的(de)(de)職業道德(de)。工(gong)作要(yao)求自己(ji)不(bu)(bu)(bu)把(ba)情緒帶到工(gong)作中，每天(tian)保持陽(yang)光燦爛(lan)的(de)(de)笑容(rong)，讓病(bing)人(ren)感到溫(wen)暖!“微笑服(fu)務“。積(ji)極向上(shang)、樂觀自信的(de)(de)生活態度(du)；穩定(ding)的(de)(de)情緒，遇挫折不(bu)(bu)(bu)灰心，有成(cheng)績不(bu)(bu)(bu)驕傲；能臨危不(bu)(bu)(bu)懼，在(zai)困(kun)難(nan)和復雜的(de)(de)環境中能沉著應對；有寬闊(kuo)的(de)(de)胸懷，虛心學習，能聽取不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)意見，取眾之(zhi)長，補己(ji)之(zhi)短。

　　成長的過程不會是一帆風順(shun)的。在學習生(sheng)活中，由于各種主(zhu)客觀(guan)的原因，我(wo)(wo)(wo)還是遇(yu)到(dao)了(le)許多(duo)問題。實(shi)習時，害(hai)怕(pa)自(zi)己做(zuo)得比別人(ren)差怕(pa)，自(zi)己不知從(cong)何入(ru)手…...可越(yue)想先(xian)做(zuo)好它越(yue)出錯(cuo)，越(yue)錯(cuo)越(yue)害(hai)怕(pa)，越(yue)怕(pa)越(yue)錯(cuo)，這就(jiu)(jiu)形成了(le)一個惡(e)性(xing)循環。許多(duo)人(ren)給(gei)過我(wo)(wo)(wo)鼓勵，現在我(wo)(wo)(wo)開始有(you)了(le)自(zi)己的思(si)路，又(you)重新有(you)了(le)工作(zuo)的激(ji)情，不管多(duo)苦多(duo)累只要心(xin)里舒服(fu)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)可以開心(xin)度過每(mei)一天!努力做(zuo)到(dao)“眼勤(qin)(qin)，手勤(qin)(qin)，腳勤(qin)(qin)，嘴(zui)勤(qin)(qin)“，想病(bing)人(ren)之所想，急(ji)病(bing)人(ren)之所急(ji)，全(quan)心(xin)全(quan)意為患都提供優質服(fu)務，樹(shu)立了(le)良好的醫德醫風。

　　面對將來，迎來的(de)是更(geng)多(duo)的(de)挑戰，克服更(geng)多(duo)的(de)困(kun)難，抓住每一個機遇，相信(xin)自己(ji)一定會(hui)有精彩的(de)一幕。在今后的(de)學(xue)習生活(huo)里，我會(hui)繼(ji)續(xu)努(nu)力，繼(ji)續(xu)往前跨越。我會(hui)不(bu)斷學(xue)習、創(chuang)新，提高自己(ji)的(de)專(zhuan)業技能和品德素養，從而繼(ji)承做得好的(de)一面改進(jin)不(bu)足的(de)地方，讓自己(ji)回(hui)顧走(zou)過的(de)路時，也(ye)更(geng)是為了看清(qing)以(yi)后要走(zou)的(de)路。

　　8月(yue)，我(wo)(wo)有幸來到了香(xiang)港(gang)瑪麗(li)醫院(yuan)(yuan)學(xue)習(xi)(xi)新生兒深(shen)切護(hu)理，由于(yu)這次學(xue)習(xi)(xi)機(ji)會(hui)非常難(nan)得，是經院(yuan)(yuan)方爭(zheng)取(qu)了半年(nian)之多(duo)才(cai)獲取(qu)的(de)學(xue)習(xi)(xi)機(ji)會(hui)，所以在來之前，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)一定要認真的(de)學(xue)習(xi)(xi)他們(men)(men)的(de)先進護(hu)理理念和(he)技術，才(cai)不枉此一行，可是來到香(xiang)港(gang)以后(hou)我(wo)(wo)才(cai)發現(xian)除了學(xue)習(xi)(xi)之外，最重要的(de)是體驗到香(xiang)港(gang)與內地(di)之間的(de)文化差異，在短短的(de)一個(ge)月(yue)時間里，我(wo)(wo)深(shen)切地(di)感受到瑪麗(li)醫院(yuan)(yuan)先進的(de)醫院(yuan)(yuan)管(guan)理模(mo)式(shi)、周(zhou)到的(de)職業安(an)全(quan)防(fang)護(hu)等諸多(duo)值得我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)習(xi)(xi)的(de)地(di)方。

　　一、人性化的管理首先是良好的團隊協作，多元的護理人員梯隊。

　　每一(yi)個病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理隊伍都設有(you)(you)病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)經(jing)理、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)長、專科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)及(ji)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，大家在完成本(ben)職(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)同時(shi)又互相協作(zuo)，確保(bao)病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理質(zhi)量，另(ling)外(wai)還(huan)(huan)配有(you)(you)機長，負(fu)責(ze)儀器常規管理、調試、保(bao)養(yang)、維修及(ji)備件(jian)的(de)(de)購(gou)買；健(jian)康服務助(zhu)(zhu)理，負(fu)責(ze)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理用品(pin)的(de)(de)更換(huan)和補充、保(bao)管等；病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)助(zhu)(zhu)理，負(fu)責(ze)終末處置(zhi)(zhi)和外(wai)出(chu)(chu)勤(qin)雜(za)等工(gong)作(zuo)；醫療(liao)秘書，負(fu)責(ze)接待、內外(wai)聯系(xi)及(ji)醫療(liao)文件(jian)的(de)(de)統計、整理和保(bao)管；衛(wei)生員(yuan)(yuan)(yuan)，負(fu)責(ze)病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)衛(wei)生（要求達到(dao)一(yi)塵不(bu)染的(de)(de)效果）。通過(guo)人(ren)(ren)事的(de)(de)周密設置(zhi)(zhi)，各(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)按(an)職(zhi)(zhi)責(ze)行(xing)事，使病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)感(gan)到(dao)入(ru)院(yuan)后(hou)即(ji)有(you)(you)一(yi)種(zhong)安(an)全感(gan)，一(yi)切盡在醫護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)呵護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)之中。其次瑪麗醫院(yuan)對每名新報到(dao)的(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)均要進(jin)行(xing)《職(zhi)(zhi)業(ye)安(an)全健(jian)康》和《感(gan)染控制》課程的(de)(de)培訓。病(bing)(bing)(bing)房(fang)(fang)的(de)(de)過(guo)道(dao)都張(zhang)貼著如何(he)搬取重物(wu)及(ji)緩解(jie)疲勞的(de)(de)各(ge)(ge)(ge)種(zhong)保(bao)健(jian)操，指導員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)在工(gong)作(zuo)中如何(he)保(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)自己，從而防止(zhi)發(fa)生意外(wai)。接觸血液、體液時(shi)，均應帶手(shou)套(tao)，小(xiao)心處理針嘴及(ji)利(li)器，勤(qin)洗手(shou)，避免交叉(cha)感(gan)染。在學(xue)習(xi)的(de)(de)期間我們(men)了(le)(le)解(jie)到(dao)瑪麗醫院(yuan)對員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)也進(jin)行(xing)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)素質(zhi)培養(yang)，年初，由護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)自己制定(ding)目標，而護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)長會根據(ju)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)自己定(ding)下的(de)(de)目標，提供相應的(de)(de)學(xue)習(xi)機會，并且醫管局每月都會組(zu)(zu)織各(ge)(ge)(ge)種(zhong)類型的(de)(de)學(xue)習(xi)班，以提高(gao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)素質(zhi)，對于護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)臨床稽核，蔡經(jing)理說了(le)(le)一(yi)句最經(jing)典的(de)(de)話是(shi)，當(dang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)出(chu)(chu)了(le)(le)差錯(cuo)時(shi)，不(bu)是(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)問題，而是(shi)制度的(de)(de)問題，他們(men)會根據(ju)這件(jian)事，修改(gai)完善(shan)制度，而不(bu)是(shi)去(qu)懲罰護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，只有(you)(you)這樣，出(chu)(chu)了(le)(le)差錯(cuo)才會及(ji)時(shi)上(shang)報，而不(bu)是(shi)隱瞞(man)，才能(neng)有(you)(you)利(li)于提高(gao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理質(zhi)量，減少差錯(cuo)事故的(de)(de)發(fa)生。醫院(yuan)的(de)(de)工(gong)作(zuo)緊張(zhang)而繁重，院(yuan)方為了(le)(le)減輕員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)工(gong)作(zuo)壓力，開展了(le)(le)一(yi)系(xi)列講座，如心理輔導，如何(he)減壓等，此外(wai)，還(huan)(huan)組(zu)(zu)織員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)進(jin)行(xing)體育鍛煉，并為員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)提供上(shang)網，健(jian)身，甚(shen)至包括卡拉ok內的(de)(de)會所。

　　二、先進的設備及技術水平和優質的服務

　　科學有(you)(you)效的(de)(de)器(qi)械設(she)置，是瑪麗醫(yi)院(yuan)的(de)(de)一(yi)(yi)個較為明顯的(de)(de)特色。以病床(chuang)為中心(xin)，床(chuang)頭1m高墻壁上設(she)有(you)(you)負壓(ya)(ya)吸引、氧氣、壓(ya)(ya)縮空氣和(he)電(dian)源等(deng)嵌入式裝置。各(ge)種監(jian)護(hu)(hu)設(she)備(bei)(bei)、中央吸引、中心(xin)供氧設(she)備(bei)(bei)均可(ke)隨(sui)意(yi)移(yi)動(dong)，醫(yi)療器(qi)具(ju)、復蘇急救(jiu)管道均標(biao)準放(fang)置在(zai)儀器(qi)架上的(de)(de)固(gu)定(ding)位置，使(shi)用(yong)起來得心(xin)應(ying)手(shou)。每張病床(chuang)配有(you)(you)一(yi)(yi)套壁掛式中心(xin)監(jian)護(hu)(hu)設(she)備(bei)(bei)，并連接于護(hu)(hu)士站的(de)(de)中心(xin)監(jian)護(hu)(hu)系(xi)統(tong)(tong)，可(ke)隨(sui)時(shi)(shi)監(jian)測心(xin)電(dian)圖、中心(xin)靜(jing)(jing)脈壓(ya)(ya)、有(you)(you)創和(he)無創血壓(ya)(ya)、動(dong)脈壓(ya)(ya)、氧飽和(he)度，改變任何(he)一(yi)(yi)插件可(ke)變換監(jian)測項目。其他則根(gen)據病人的(de)(de)情況增設(she)，如(ru)神經系(xi)統(tong)(tong)監(jian)護(hu)(hu)儀器(qi)、pca止(zhi)痛藥物注(zhu)射器(qi)、b超(chao)、胃腸(chang)道營養輸注(zhu)器(qi)和(he)動(dong)靜(jing)(jing)脈置管系(xi)統(tong)(tong)等(deng)。各(ge)科可(ke)能涉(she)及的(de)(de)病種所(suo)需(xu)要的(de)(de)設(she)備(bei)(bei)齊備(bei)(bei)，并隨(sui)時(shi)(shi)保持完好狀態。

　　除此(ci)之外，新(xin)生兒(er)(er)深(shen)切病房還有(you)(you)資深(shen)的(de)(de)醫生及護(hu)士，他(ta)們(men)掌握著先進的(de)(de)醫療(liao)水(shui)平，如(ru)固爾蘇的(de)(de)應用，動脈(mo)(mo)血壓監(jian)測(ce)，臍動靜脈(mo)(mo)插管，picc，等等。他(ta)們(men)曾經成功(gong)地救活(huo)過體重僅(jin)為(wei)(wei)430克的(de)(de)小(xiao)嬰(ying)(ying)兒(er)(er)，他(ta)們(men)為(wei)(wei)不滿32周的(de)(de)早(zao)(zao)產兒(er)(er)作(zuo)rop，為(wei)(wei)每位(wei)嬰(ying)(ying)兒(er)(er)做聽力篩查以盡早(zao)(zao)檢查出(chu)嬰(ying)(ying)兒(er)(er)是(shi)否有(you)(you)先天性(xing)的(de)(de)失明及失聰，及早(zao)(zao)治療(liao)。他(ta)們(men)醫院(yuan)很注意人(ren)性(xing)化的(de)(de)服(fu)務，如(ru)使(shi)用cpap時，會(hui)剪一(yi)個(ge)護(hu)墊墊在鼻(bi)子(zi)和(he)(he)鼻(bi)塞之間防止(zhi)部皮膚損傷和(he)(he)豬鼻(bi)子(zi)的(de)(de)發生，臉(lian)上需貼膠布(bu)時都會(hui)貼上保護(hu)膜，每個(ge)暖箱都會(hui)有(you)(you)一(yi)個(ge)罩布(bu)，各項治療(liao)集中進行以減少(shao)光線和(he)(he)各種外來(lai)刺激，有(you)(you)利(li)于(yu)患兒(er)(er)的(de)(de)生長發育。對(dui)有(you)(you)特(te)殊問題(ti)的(de)(de)嬰(ying)(ying)兒(er)(er)，有(you)(you)專業(ye)的(de)(de)物(wu)理治療(liao)師(shi)和(he)(he)職業(ye)是(shi)來(lai)為(wei)(wei)他(ta)們(men)服(fu)務，對(dui)于(yu)出(chu)院(yuan)后繼續康復(fu)治療(liao)的(de)(de)嬰(ying)(ying)兒(er)(er)為(wei)(wei)他(ta)們(men)轉介到(dao)別(bie)的(de)(de)醫院(yuan)去做治療(liao)。

　　全院(yuan)開(kai)展以(yi)家庭為中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理模(mo)式(shi)。普通病(bing)房內寬敞的(de)(de)(de)(de)(de)游戲(xi)區域(yu)帶(dai)給孩子(zi)們(men)一個沒有陌生(sheng)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境；每(mei)天(tian)游戲(xi)大使的(de)(de)(de)(de)(de)到來(lai)給孩子(zi)們(men)帶(dai)來(lai)了歡樂；全職的(de)(de)(de)(de)(de)紅十字會老師免去了學(xue)齡兒(er)(er)(er)童(tong)對學(xue)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)擔心；家長在(zai)護(hu)(hu)理人(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)下積(ji)極參(can)與到患兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)照顧中(zhong)。在(zai)nicu中(zhong)，護(hu)(hu)理人(ren)員鼓勵父母(mu)親來(lai)探望寶寶，并做些力所能及的(de)(de)(de)(de)(de)事情，減輕了爸爸媽媽見不到寶寶的(de)(de)(de)(de)(de)焦(jiao)慮(lv)，更促進(jin)了新生(sheng)兒(er)(er)(er)與父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)親近感(gan)，體(ti)現出濃郁(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)家庭氛圍(wei)。在(zai)早(zao)(zao)產(chan)(chan)兒(er)(er)(er)出院(yuan)前(qian)，會為家長開(kai)辦早(zao)(zao)產(chan)(chan)兒(er)(er)(er)出院(yuan)前(qian)奏學(xue)習班，由(you)(you)專門的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)士為家長做解(jie)釋指導(dao)工作(zuo)，讓家長為早(zao)(zao)產(chan)(chan)兒(er)(er)(er)洗澡、更衣(yi)、換尿布，直至家長可以(yi)勝任為止，才會放(fang)心的(de)(de)(de)(de)(de)將早(zao)(zao)產(chan)(chan)兒(er)(er)(er)交給父母(mu)。出院(yuan)后的(de)(de)(de)(de)(de)小兒(er)(er)(er)兩歲之內都(dou)要進(jin)行門診隨訪，定(ding)期(qi)由(you)(you)專科(ke)醫生(sheng)為他(ta)體(ti)檢。通過(guo)標準得體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務方式(shi)，向患兒(er)(er)(er)家長表示關心與同(tong)情，體(ti)現醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)務水準。把服(fu)務規范自(zi)然地融為服(fu)務意識中(zhong)，應用于醫護(hu)(hu)實(shi)踐中(zhong)。病(bing)房為出院(yuan)病(bing)人(ren)設(she)置了熱線咨(zi)詢電話(hua)，24h負責提供(gong)各類咨(zi)詢服(fu)務，使患者與醫院(yuan)保持熱線聯(lian)系、隨時獲得醫療服(fu)務的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)指導(dao)；每(mei)個科(ke)室都(dou)備有各專業(ye)病(bing)種醫護(hu)(hu)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)小冊子(zi)，供(gong)人(ren)們(men)自(zi)由(you)(you)取(qu)用。

　　三、嚴謹的工作作風

　　為(wei)了預防差錯事故的(de)(de)(de)(de)(de)發生，醫(yi)院(yuan)規定作(zuo)(zuo)治療時醫(yi)生下達的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)囑(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)藥量(liang)須經藥房(fang)核(he)對，再由兩(liang)名護(hu)士(shi)核(he)對劑量(liang)后(hou)，方(fang)(fang)可用(yong)于病(bing)人身上；作(zuo)(zuo)特殊的(de)(de)(de)(de)(de)治療，如輸血(xue)，固爾蘇的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)，經醫(yi)護(hu)雙方(fang)(fang)核(he)對后(hou)，由醫(yi)生執行；在(zai)治療中能口(kou)服絕對不會使(shi)用(yong)靜脈(mo)治療，抗生素大(da)部分(fen)使(shi)用(yong)青霉素而(er)且(qie)及(ji)早停藥。對于新(xin)分(fen)配的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生和(he)進修護(hu)士(shi)由專科護(hu)士(shi)帶(dai)教(jiao)，先了解病(bing)房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)環境和(he)各類物品的(de)(de)(de)(de)(de)存放地點，學(xue)習各個設備的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)和(he)注意事項(xiang)，臨床工(gong)作(zuo)(zuo)中所應用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)護(hu)理技術，經考核(he)合(he)格后(hou)才指定帶(dai)教(jiao)老師帶(dai)教(jiao)。

　　護士實習總結3

　　很高興(xing)自己(ji)能有這(zhe)次社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)(hui)(hui)，透過這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，我(wo)(wo)真正(zheng)學(xue)習(xi)到了社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)經驗，它為(wei)(wei)我(wo)(wo)積累了一筆(bi)寶貴的(de)(de)(de)(de)人生財富，它為(wei)(wei)我(wo)(wo)今后步入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)打下了牢實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)根基。大學(xue)是(shi)一個教育我(wo)(wo)、培養(yang)我(wo)(wo)、磨練我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)圣地(di)，我(wo)(wo)為(wei)(wei)我(wo)(wo)能在(zai)此生活(huo)而倍感榮幸。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)一個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)基地(di)，能將學(xue)校學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)聯系于社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)是(shi)學(xue)生接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，服務(wu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，運用所學(xue)知識(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)最好(hao)途徑。親身實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，而不是(shi)閉門(men)造車。實(shi)(shi)(shi)(shi)現了從理(li)論(lun)到實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)再(zai)到理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)飛(fei)躍(yue)。增強(qiang)了認(ren)識(shi)問(wen)題(ti)(ti)，分析(xi)問(wen)題(ti)(ti)，解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力(li)。為(wei)(wei)認(ren)識(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，步入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)打下了良好(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎。

　　一、實習目的：

　　對于任(ren)何一(yi)(yi)位大(da)學生來(lai)(lai)說，畢業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)習是(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)關(guan)鍵(jian)的(de)(de)學習資料，也(ye)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)鍛煉機會。對于我(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)說，平常學到的(de)(de)都是(shi)書面(mian)上的(de)(de)知識，而畢業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)習正好(hao)(hao)(hao)就(jiu)給(gei)了我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)個(ge)在(zai)投身(shen)社(she)會工作之前(qian)(qian)把理(li)論知識與(yu)實(shi)(shi)(shi)際設計(ji)聯系起來(lai)(lai)的(de)(de)機會，畢業(ye)(ye)實(shi)(shi)(shi)習作為(wei)學校(xiao)為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)安排的(de)(de)在(zai)校(xiao)期(qi)間(jian)最后一(yi)(yi)次全面(mian)性、總結性的(de)(de)教學實(shi)(shi)(shi)踐環(huan)節，它既讓我(wo)(wo)們(men)(men)看(kan)到實(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)中設計(ji)生產狀況(kuang)，也(ye)我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)就(jiu)業(ye)(ye)之前(qian)(qian)“實(shi)(shi)(shi)戰(zhan)預演(yan)”，我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)夠從(cong)中看(kan)到的(de)(de)不僅僅僅是(shi)一(yi)(yi)個(ge)車間(jian)的(de)(de)生產運(yun)作過(guo)(guo)程(cheng)，還(huan)有(you)超多實(shi)(shi)(shi)際設計(ji)方面(mian)的(de)(de)知識，以及我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)十分缺乏的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際經驗(yan)都包含在(zai)每(mei)個(ge)生產設計(ji)過(guo)(guo)程(cheng)中，透過(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)習能(neng)夠使我(wo)(wo)們(men)(men)更好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)完(wan)善自己(ji)。

　　對(dui)于(yu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)來(lai)說，其中(zhong)(zhong)一(yi)個主(zhu)要目的(de)(de)(de)就是透過實(shi)(shi)習(xi)所學的(de)(de)(de)資(zi)料來(lai)完善我們的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計(ji)，當然(ran)我們在實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)還(huan)會收集相(xiang)關(guan)(guan)資(zi)料、了解(jie)相(xiang)關(guan)(guan)產品設(she)(she)計(ji)制造的(de)(de)(de)基(ji)(ji)本技術和發展現狀，從而制定畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計(ji)設(she)(she)計(ji)思路與方法，了解(jie)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)工(gong)藝以及工(gong)序，這也(ye)(ye)是我們在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計(ji)中(zhong)(zhong)要貼(tie)合實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)現成參考文(wen)件。認真完成好這次實(shi)(shi)習(xi)，為完成好畢(bi)業(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計(ji)做好充分(fen)的(de)(de)(de)準備，也(ye)(ye)為不久以后的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)打下堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。

　　畢(bi)業實習只有短短的幾天(tian)，但無(wu)論是(shi)對我的畢(bi)業設計(ji)還是(shi)今后的工(gong)作，都帶來了很大的幫(bang)忙。

　　二、工作時間：

　　xxx

　　三、實習資料：

　　1、公司簡介

　　易(yi)訊科技股份有限(xian)公(gong)司成(cheng)立于2001年(nian)5月，注(zhu)冊資本7673.1萬(wan)元，是集(ji)現代(dai)信息技術、通信技術、自(zi)動化技術于一體，為用(yong)戶帶給專業(ye)(ye)化、定制化的(de)數據(ju)采集(ji)、傳輸(shu)、監(jian)測和智能處理(li)解(jie)決(jue)方案的(de)綜合服(fu)務(wu)商。公(gong)司產品主要應用(yong)于電(dian)力系統，并在能源、軍隊、政府(fu)等擁有通信專網的(de)大型企(qi)業(ye)(ye)、機構中得到廣泛應用(yong)。

　　公(gong)司總部在(zai)(zai)沈陽，并在(zai)(zai)北京(jing)、哈(ha)爾濱、沈陽、呼和(he)(he)浩特、新疆、天津(jin)、成(cheng)(cheng)都等(deng)地設(she)有子公(gong)司及辦事(shi)機構。公(gong)司自成(cheng)(cheng)立以來，一向秉承“自我超越，持續共贏”的(de)(de)經(jing)營理念，憑借優(you)異(yi)的(de)(de)技術力量(liang)和(he)(he)項(xiang)目(mu)實施潛力為用戶帶給(gei)最優(you)質的(de)(de)產品和(he)(he)服務，在(zai)(zai)各行業用戶中贏得(de)了良(liang)好的(de)(de)聲譽。

　　20xx年1月，公(gong)(gong)司(si)加入中(zhong)國航天科工集團，成為其旗下6家上市公(gong)(gong)司(si)之一航天通信下屬(shu)子公(gong)(gong)司(si)。

　　公(gong)司成立以來一(yi)向專注(zhu)于技(ji)(ji)術(shu)研(yan)究(jiu)和開發，在沈陽、北京、成都、合(he)肥分(fen)別設有研(yan)發中(zhong)心(xin)(xin)，目前擁有自(zi)主知識產(chan)權60余項，建有省級(ji)企業技(ji)(ji)術(shu)中(zhong)心(xin)(xin)、市級(ji)企業技(ji)(ji)術(shu)中(zhong)心(xin)(xin)各1個(ge)(ge)，市級(ji)工程(cheng)研(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)(xin)2個(ge)(ge)，省級(ji)工程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)中(zhong)心(xin)(xin)2個(ge)(ge)。先后被評定為(wei)國(guo)家高新技(ji)(ji)術(shu)企業，國(guo)家火距計劃(hua)重點(dian)高新技(ji)(ji)術(shu)企業，沈陽市守合(he)同重信用(yong)單(dan)位(wei)，遼寧省守合(he)同重信用(yong)單(dan)位(wei)等。

　　2、產品介紹

　　同(tong)(tong)步時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)也(ye)(ye)稱智(zhi)能電波(bo)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，此刻國家教(jiao)育改革中針對(dui)標(biao)準化(hua)考場(chang)建設中的(de)(de)同(tong)(tong)步時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)即是電波(bo)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。同(tong)(tong)步時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)也(ye)(ye)叫“對(dui)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”。要把(ba)分布在各地的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)準（同(tong)(tong)步起來），最直觀(guan)的(de)(de)方(fang)法(fa)就是搬(ban)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，可(ke)用(yong)一(yi)個標(biao)準鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)作搬(ban)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，使各地的(de)(de)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)均與標(biao)準鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)準。或者使搬(ban)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)首(shou)先(xian)與系統的(de)(de)標(biao)準時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)準，然(ran)后使系統中的(de)(de)其(qi)他時(shi)(shi)(shi)(shi)針與搬(ban)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)比(bi)對(dui)，實現(xian)系統其(qi)他時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)與系統統一(yi)標(biao)準時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)同(tong)(tong)步。

　　所謂(wei)系統(tong)(tong)中各(ge)時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)同(tong)步(bu)，并不(bu)要求各(ge)時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)完全與統(tong)(tong)一標(biao)準(zhun)(zhun)時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)齊。只要求明白(bai)各(ge)時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)與系統(tong)(tong)標(biao)準(zhun)(zhun)時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)(zai)比(bi)(bi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)時(shi)(shi)(shi)(shi)刻的(de)(de)(de)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)差(cha)以及比(bi)(bi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)后它(ta)相(xiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)標(biao)準(zhun)(zhun)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)漂(piao)移修正參數(shu)即(ji)可(ke)，勿須撥鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。只有當該鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)積累(lei)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)差(cha)較大時(shi)(shi)(shi)(shi)才作跳(tiao)步(bu)或閏(run)秒處理。因為(wei)要在(zai)(zai)比(bi)(bi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)時(shi)(shi)(shi)(shi)刻把(ba)兩鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)“鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)面時(shi)(shi)(shi)(shi)間對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)齊，一則需要有精密的(de)(de)(de)相(xiang)位微步(bu)調節(jie)器(qi)會(hui)調節(jie)時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)用動源的(de)(de)(de)相(xiang)位，另外，各(ge)種驅動源的(de)(de)(de)漂(piao)移規(gui)律也(ye)(ye)各(ge)不(bu)相(xiang)同(tong)，即(ji)使在(zai)(zai)兩種比(bi)(bi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)時(shi)(shi)(shi)(shi)刻時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)完全對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)齊，比(bi)(bi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)后也(ye)(ye)會(hui)產(chan)生誤(wu)差(cha)，仍需要觀測(ce)被比(bi)(bi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)時(shi)(shi)(shi)(shi)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)驅動源相(xiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)標(biao)準(zhun)(zhun)鐘(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)漂(piao)移規(gui)律，故一般不(bu)這樣做(zuo)。

　　3企業內部

　　很(hen)榮幸成(cheng)為沈(shen)陽易(yi)迅(xun)科(ke)技(ji)股份有限公(gong)司(si)的(de)一員，沈(shen)陽易(yi)迅(xun)科(ke)技(ji)有限股份公(gong)司(si)是一個團結友好的(de)整體，每(mei)一個員工(gong)都(dou)(dou)有自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)，公(gong)司(si)需要(yao)依其更快更好發展的(de)需要(yao)并結合(he)個人的(de)狀(zhuang)況來安排工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)。哪一個環節出了問題(ti)都(dou)(dou)是不(bu)允許的(de)。因此(ci)，我認為每(mei)個崗(gang)位(wei)都(dou)(dou)很(hen)重要(yao)。

　　在沈(shen)(shen)陽易迅(xun)科技有限公司實習了三四個月，沈(shen)(shen)陽易迅(xun)科技有限股份公司是一(yi)個以用(yong)心(xin)、主動、學習、正義(yi)、包容、檢(jian)討(tao)、感恩等多(duo)種(zhong)態度(du)為(wei)每一(yi)個客戶盡(jin)心(xin)服(fu)務(wu)的(de)公司。實習期間(jian)(jian)我(wo)主要的(de)工作是開發研究(jiu)并(bing)制造同步時(shi)(shi)鐘(zhong)。同步時(shi)(shi)鐘(zhong)是一(yi)種(zhong)高性能的(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)頻率參考(kao)接收機，能夠為(wei)電信(xin)、移動通信(xin)基站(zhan)(zhan)、小靈通基站(zhan)(zhan)、GSM網絡優化等系統(tong)帶給高精度(du)的(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)和頻率同步信(xin)號。是現如(ru)今必(bi)不可(ke)少(shao)的(de)一(yi)項(xiang)技術(shu)。

　　四、體會與感想

　　經過這段時間的實(shi)習，我主要(yao)有(you)以(yi)下感想：

　　一、要(yao)(yao)確(que)立明確(que)的(de)目標，并端正(zheng)自(zi)己(ji)(ji)的(de)態(tai)度。平(ping)時，我們(men)(men)不(bu)管做什(shen)么事(shi)，都要(yao)(yao)明確(que)自(zi)己(ji)(ji)的(de)目標，就像我們(men)(men)到公司工作以(yi)后，要(yao)(yao)明白自(zi)己(ji)(ji)能否勝任這(zhe)份工作，關鍵是看(kan)你自(zi)己(ji)(ji)對(dui)待工作的(de)態(tai)度，態(tai)度對(dui)了，即使自(zi)己(ji)(ji)以(yi)前(qian)沒學過的(de)知識也能夠在(zai)工作中逐漸的(de)掌握。因此，要(yao)(yao)樹立正(zheng)確(que)的(de)目標，在(zai)實現(xian)目標的(de)過程中必須(xu)要(yao)(yao)多(duo)看(kan)別人(ren)怎(zen)樣(yang)(yang)做，多(duo)聽(ting)別人(ren)怎(zen)樣(yang)(yang)說，多(duo)想自(zi)己(ji)(ji)就應怎(zen)樣(yang)(yang)做，然后自(zi)己(ji)(ji)親自(zi)動手去多(duo)做。只有這(zhe)樣(yang)(yang)我們(men)(men)才能把事(shi)情做好(hao)。

　　二、要(yao)有堅持(chi)不(bu)懈的(de)(de)精神。作(zuo)為在(zai)校(xiao)生，我們不(bu)管(guan)到哪(na)家公司，一開始(shi)都(dou)不(bu)會(hui)立刻給工(gong)作(zuo)我們做，一般都(dou)是(shi)先讓我們熟悉公司的(de)(de)工(gong)作(zuo)環(huan)境，時(shi)(shi)間短(duan)的(de)(de)要(yao)幾(ji)天，時(shi)(shi)間長的(de)(de)要(yao)幾(ji)周，或更長的(de)(de)時(shi)(shi)間，在(zai)這段時(shi)(shi)間里(li)很多人會(hui)覺得很無聊，沒事可做，便會(hui)產生離開的(de)(de)念頭，在(zai)這個時(shi)(shi)候我們必須要(yao)堅持(chi)，不(bu)能輕(qing)易放下。

　　三、要(yao)(yao)(yao)勤勞(lao)，任(ren)勞(lao)任(ren)怨。我們到公司(si)去實習(xi)，由于我們不是正式(shi)職員，所以公司(si)多數是把我們當學(xue)生(sheng)看待。公司(si)在這(zhe)個期間一般(ban)不會給(gei)我們什(shen)么重要(yao)(yao)(yao)的工(gong)作去做(zuo)，可又(you)不想讓(rang)我們閑著(zhu)，因此，他(ta)們會交給(gei)我們一些(xie)比較(jiao)簡單的工(gong)作。與此同(tong)時，我們就應自(zi)己主動找(zhao)一些(xie)事(shi)情來(lai)做(zuo)，從小事(shi)做(zuo)起，剛開始也只有這(zhe)樣。這(zhe)樣公司(si)的同(tong)事(shi)才會更快地理解(jie)你(ni)，領(ling)導才會喜歡你(ni)，接(jie)下來(lai)才會讓(rang)你(ni)做(zuo)一些(xie)相(xiang)比較(jiao)較(jiao)重要(yao)(yao)(yao)的工(gong)作。

　　四(si)、要虛(xu)(xu)心(xin)學習，不(bu)(bu)恥下問(wen)。在工(gong)作過程(cheng)中，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)肯定會碰到很多(duo)(duo)的(de)問(wen)題(ti)，有很多(duo)(duo)是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)所不(bu)(bu)懂(dong)的(de)，不(bu)(bu)懂(dong)的(de)東西我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)要虛(xu)(xu)心(xin)向同事請教，當別人(ren)(ren)教我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)知識的(de)時候(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也就(jiu)應虛(xu)(xu)心(xin)地理解。同時，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也不(bu)(bu)要怕犯錯(cuo)。每(mei)一個人(ren)(ren)都(dou)有犯錯(cuo)的(de)時候(hou)，工(gong)作中第一次做錯(cuo)了不(bu)(bu)要緊，重要的(de)是知錯(cuo)能(neng)改(gai)。

　　五、總結

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是(shi)學(xue)生大學(xue)學(xue)習(xi)(xi)(xi)完(wan)成全部課程后(hou)的(de)(de)(de)(de)最重要的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐環節。透過(guo)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)對(dui)自己的(de)(de)(de)(de)專業有(you)了(le)(le)更為詳盡而深刻的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，也是(shi)對(dui)這(zhe)(zhe)幾年(nian)大學(xue)里所學(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)鞏固與(yu)運用。從(cong)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)體會到(dao)了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)與(yu)書本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)是(shi)有(you)必須距(ju)離(li)的(de)(de)(de)(de)，并且需要進一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)再(zai)學(xue)習(xi)(xi)(xi)。在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)(ci)公司實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)可謂受(shou)益非(fei)淺。僅(jin)僅(jin)的(de)(de)(de)(de)二(er)個月實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)將受(shou)益終生。透過(guo)此次(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，不僅(jin)僅(jin)培養了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)動手潛(qian)力(li)，增加了(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)經(jing)驗，縮短了(le)(le)抽象(xiang)的(de)(de)(de)(de)課本知識(shi)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)距(ju)離(li)，對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)有(you)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)(de)開始。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是(shi)每一(yi)(yi)(yi)個學(xue)生務必擁(yong)有(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段經(jing)歷，它使我(wo)(wo)們在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)了(le)(le)解(jie)社會，讓我(wo)(wo)們學(xue)到(dao)了(le)(le)很多在(zai)課堂(tang)上(shang)(shang)根本就(jiu)學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，打(da)開了(le)(le)視野，增長了(le)(le)見識(shi)，為我(wo)(wo)們以后(hou)進一(yi)(yi)(yi)步(bu)走向社會打(da)下堅(jian)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　護士實習總結4

　　實習(xi)結(jie)束了，原本迷茫與無(wu)知，現(xian)如今滿載(zai)而(er)歸。因而(er)十(shi)分感(gan)謝(xie)一附院給我(wo)(wo)們(men)(men)提供了這樣好的實習(xi)環境和各種優越條件，感(gan)謝(xie)所有的帶教老(lao)師對我(wo)(wo)們(men)(men)的辛勤教導，讓我(wo)(wo)們(men)(men)在踏上崗位之前擁(yong)有了如此良好的實踐機會。

　　臨床的實(shi)習是對理論學習階段(duan)的鞏固(gu)與加強，也是對護理技能操作的培養和(he)鍛(duan)煉，同時(shi)也是我們(men)就業崗前的最佳訓練。盡管(guan)這段(duan)時(shi)間很短，但對我們(men)每個人都很重要。我們(men)倍償珍惜這段(duan)時(shi)間，珍惜每一天的鍛(duan)煉和(he)自我提高(gao)的機會，珍惜與老師們(men)這段(duan)難得的師徒之情。

　　剛(gang)進(jin)入(ru)病房，總(zong)有(you)(you)一(yi)種茫然(ran)的(de)感覺(jue)，對于(yu)護理(li)的(de)工作(zuo)處于(yu)比(bi)較(jiao)陌生(sheng)的(de)狀態，也對于(yu)自己在這樣的(de)新環境(jing)中能夠做的(de)事還(huan)是沒有(you)(you)一(yi)種成(cheng)型的(de)概念。慶幸的(de)是，我(wo)們(men)有(you)(you)老師為(wei)我(wo)們(men)介紹病房結構(gou)，介紹各班工作(zuo)，帶教老師們(men)的(de)豐(feng)富經驗，讓我(wo)們(men)可以較(jiao)快(kuai)地適(shi)應(ying)(ying)醫(yi)院(yuan)各科護理(li)工作(zuo)。能夠盡(jin)快(kuai)地適(shi)應(ying)(ying)醫(yi)院(yuan)環境(jing)，為(wei)在醫(yi)院(yuan)實習和(he)工作(zuo)打定了良好的(de)基礎，這應(ying)(ying)該算的(de)上是實習階段的(de)第一(yi)個收獲(huo)：學會(hui)適(shi)應(ying)(ying)，學會(hui)在新的(de)環境(jing)中成(cheng)長和(he)生(sheng)存。

　　護(hu)士(shi)的(de)(de)工(gong)作是(shi)(shi)(shi)非常繁(fan)重與雜亂(luan)的(de)(de)，盡管(guan)在未入(ru)(ru)臨床之前也有所感悟，但是(shi)(shi)(shi)真正進入(ru)(ru)病房后(hou)，感觸又更深了(le)。的(de)(de)確(que)，護(hu)士(shi)的(de)(de)活很(hen)零(ling)碎(sui)，很(hen)雜亂(luan)，還(huan)可以(yi)說是(shi)(shi)(shi)很(hen)低微，可是(shi)(shi)(shi)透(tou)過多數人的(de)(de)不(bu)(bu)理解，我們發現，護(hu)士(shi)有著其獨特的(de)(de)魅力。醫(yi)(yi)院不(bu)(bu)可能(neng)沒有護(hu)士(shi)，這就說明了(le)護(hu)士(shi)的(de)(de)重要(yao)性。醫(yi)(yi)生離不(bu)(bu)開護(hu)士(shi)，病人離不(bu)(bu)開護(hu)士(shi)，整個環境都離不(bu)(bu)開護(hu)士(shi)。

　　到病(bing)(bing)房實(shi)習，接觸(chu)最多的(de)是病(bing)(bing)人，了解甚深的(de)是各種疾病(bing)(bing)，掌握透徹(che)的(de)是各項基礎護理(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)。實(shi)習的(de)最大及(ji)最終目的(de)是培(pei)養良好的(de)各項操(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)(neng)(neng)及(ji)提(ti)高(gao)各種護理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)。所以(yi)在帶教(jiao)老(lao)(lao)師“放手不(bu)放眼，放眼不(bu)放心”的(de)帶教(jiao)原則下，我們(men)積(ji)(ji)極努力(li)的(de)爭取每一次的(de)鍛煉機(ji)會，同時(shi)還不(bu)斷豐富臨床理(li)(li)論知(zhi)識，積(ji)(ji)極主(zhu)動(dong)地思考各類問題(ti)，對于不(bu)懂的(de)問題(ti)虛心的(de)向(xiang)(xiang)帶教(jiao)老(lao)(lao)師或其(qi)它老(lao)(lao)師請(qing)教(jiao)，做好知(zhi)識筆記。遇到老(lao)(lao)師沒空解答時(shi)，我們(men)會在工(gong)作(zuo)(zuo)之余查找書籍，或向(xiang)(xiang)老(lao)(lao)師及(ji)更多的(de)人請(qing)教(jiao)，以(yi)更好的(de)加強(qiang)理(li)(li)論知(zhi)識與臨床的(de)結(jie)合。這(zhe)(zhe)樣能(neng)(neng)(neng)鍛煉我們(men)所學知(zhi)識的(de)應用能(neng)(neng)(neng)力(li)。按照(zhao)學校(xiao)和醫(yi)院(yuan)的(de)要求我們(men)積(ji)(ji)極主(zhu)動(dong)地完成了病(bing)(bing)歷的(de)書寫，教(jiao)學查房，講小課等(deng)，這(zhe)(zhe)些培(pei)養了我們(men)書寫、組織、表達(da)等(deng)方面的(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。

　　整體上說，實習(xi)(xi)期間的第(di)三(san)個收(shou)獲，也是最龐大的收(shou)獲：護理操作技能提高了，疾(ji)病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優秀的職業技能水平同時也培養了一種(zhong)良好(hao)的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，通過思(si)考，舉一反三(san)。

　　這段短暫的實(shi)習時間里，我們的收(shou)獲很多很多，如果(guo)用簡單的詞(ci)匯來概括就顯得(de)言(yan)語的蒼白無力，至少不能很準確(que)和清(qing)晰的表達(da)我們受益匪(fei)淺。總之在感謝(xie)醫(yi)院培養我們點點滴滴收(shou)獲時，我們將以更積極主(zhu)動(dong)的工作態度，更扎實(shi)牢固的操作技能，更豐(feng)富深(shen)厚的理(li)論(lun)知識，走(zou)上各自的工作崗位(wei)，提高臨床護理(li)工作能力，對(dui)護理(li)事業盡心盡責！

　　護士實習總結5

　　第一(yi)天當(dang)穿上潔白的(de)(de)護(hu)士(shi)服走進醫院的(de)(de)時候，心情很激(ji)動，那(nei)一(yi)刻被告之(zhi)--保護(hu)生命、減輕(qing)痛(tong)苦、增進健(jian)康(kang)是(shi)我們護(hu)士(shi)的(de)(de)職責，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名(ming)(ming)實(shi)習(xi)護(hu)士(shi)，我們應該在(zai)醫院認真學習(xi)，掌握扎實(shi)的(de)(de)專業理論(lun)知識和嫻熟的(de)(de)護(hu)理操作(zuo)技能，為(wei)(wei)以后成為(wei)(wei)一(yi)名(ming)(ming)合格的(de)(de)護(hu)士(shi)奠定基礎，為(wei)(wei)人類的(de)(de)健(jian)康(kang)事業添磚加瓦。

　　實習，我的(de)身份將(jiang)從(cong)一個(ge)學(xue)生(sheng)變(bian)為了一個(ge)實習護(hu)士(shi)(shi)，生(sheng)活(huo)環境將(jiang)從(cong)學(xue)校轉為醫院，接觸(chu)的(de)對(dui)象將(jiang)從(cong)老(lao)師(shi)(shi)，同學(xue)轉變(bian)為醫生(sheng)，護(hu)士(shi)(shi)，病(bing)人。對(dui)于(yu)這(zhe)三大轉變(bian)，對(dui)于(yu)如(ru)何做一個(ge)合(he)格(ge)的(de)實習護(hu)士(shi)(shi)，雖說(shuo)老(lao)師(shi)(shi)對(dui)我們(men)已是千叮嚀萬囑咐(fu)，可我心(xin)里(li)還(huan)是惴惴不安(an)，一時間難以適應，怕(pa)被帶教老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)，怕(pa)自己做得(de)比別人差，一切都(dou)從(cong)何入(ru)手…

　　開(kai)(kai)始實(shi)習的(de)(de)(de)時候(hou)我們(men)什么都不(bu)懂，更不(bu)敢(gan)輕易動(dong)手(shou)。總是(shi)(shi)跟在帶(dai)教(jiao)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)后面仔(zi)細觀(guan)察，不(bu)放過老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)每一個操(cao)作細節，認(ren)真的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)著筆記(ji)，雖然(ran)如此還是(shi)(shi)有很(hen)多不(bu)懂的(de)(de)(de)地方，讓我有種挫(cuo)敗感，在老(lao)師(shi)面前(qian)覺得(de)自(zi)己是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)渺小。一開(kai)(kai)始遇(yu)到不(bu)懂的(de)(de)(de)我都不(bu)敢(gan)開(kai)(kai)口問，只是(shi)(shi)機械(xie)的(de)(de)(de)在盡量記(ji)錄下老(lao)師(shi)們(men)每一步是(shi)(shi)怎么做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)。越是(shi)(shi)怕出(chu)錯，越是(shi)(shi)不(bu)敢(gan)動(dong)手(shou)做(zuo)(zuo)。這樣是(shi)(shi)不(bu)好的(de)(de)(de)，老(lao)師(shi)會覺得(de)干活不(bu)主動(dong)，有時候(hou)真覺得(de)委(wei)屈，想(xiang)大(da)哭一場。每天面對(dui)著老(lao)師(shi)流利的(de)(de)(de)動(dong)作，規范的(de)(de)(de)操(cao)作，我心里怨嘆不(bu)已(yi)。

　　就這樣迷迷糊糊的進入(ru)了(le)CCU,帶教老(lao)師看出我(wo)(wo)的苦(ku)悶，主動找我(wo)(wo)談話，我(wo)(wo)很(hen)感(gan)激她(ta)對我(wo)(wo)的啟發，越(yue)是(shi)(shi)不(bu)(bu)做(zuo)，越(yue)是(shi)(shi)不(bu)(bu)會(hui)，來(lai)實(shi)(shi)習就是(shi)(shi)有必(bi)要(yao)提(ti)升基本操(cao)作(zuo)的，如果都(dou)(dou)會(hui)了(le)也就不(bu)(bu)用實(shi)(shi)習了(le)。聽(ting)了(le)這一席話語(yu)，我(wo)(wo)茅塞頓開(kai)，我(wo)(wo)開(kai)始試著去做(zuo)一些(xie)簡單的操(cao)作(zuo)，帶教老(lao)師每看到(dao)我(wo)(wo)的進步就鼓(gu)勵我(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)信心倍增(zeng)，從工作(zuo)中感(gan)受到(dao)了(le)快樂，不(bu)(bu)管多(duo)(duo)苦(ku)多(duo)(duo)累心里都(dou)(dou)是(shi)(shi)舒服的，很(hen)有意(yi)義。

　　護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)實習是一段非常有意義的(de)生活，我們既要(yao)(yao)學會(hui)做事也要(yao)(yao)學會(hui)做人(ren)。實習中我們要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷地(di)充實自己(ji)的(de)理(li)論知識和(he)(he)(he)(he)護(hu)(hu)(hu)理(li)操作(zuo)(zuo)技(ji)能，爭取(qu)多(duo)一些的(de)操作(zuo)(zuo)鍛煉機會(hui);在醫(yi)院還要(yao)(yao)處理(li)好(hao)自己(ji)和(he)(he)(he)(he)同學，和(he)(he)(he)(he)帶教老(lao)師，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)長，醫(yi)生，病人(ren)和(he)(he)(he)(he)家(jia)屬(shu)的(de)關系(xi)。良好(hao)護(hu)(hu)(hu)患關系(xi)是最重要(yao)(yao)的(de)，能給我們的(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)帶來方(fang)便，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)已不(bu)(bu)再(zai)是簡單的(de)打針、發藥等技(ji)能性(xing)(xing)操作(zuo)(zuo)，而是包括心理(li)護(hu)(hu)(hu)理(li)在內的(de)更富(fu)有創(chuang)造(zao)性(xing)(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)不(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)幫助(zhu)患者恢復健康，還要(yao)(yao)幫助(zhu)和(he)(he)(he)(he)指(zhi)導恢復健康的(de)人(ren)。

　　實習中(zhong)我(wo)深(shen)深(shen)地體(ti)會到(dao)(dao)了溝通(tong)(tong)的(de)(de)重要性，體(ti)會到(dao)(dao)了溝通(tong)(tong)帶給我(wo)的(de)(de)快樂。溝通(tong)(tong)是(shi)一門藝術，它是(shi)架起(qi)人與人之間理解、信任的(de)(de)橋梁。會不(bu)會溝通(tong)(tong)不(bu)僅影響(xiang)我(wo)們每個人的(de)(de)工作(zuo)，而且(qie)也影響(xiang)我(wo)們的(de)(de)生活。

　　與病人(ren)相處時(shi)，我總是用一顆(ke)真誠(cheng)的(de)(de)(de)心(xin)盡我所能(neng)地與他們交流、溝通(tong)。用我的(de)(de)(de)心(xin)去感(gan)受他們的(de)(de)(de)病痛，體味他們的(de)(de)(de)需求，并給予力(li)所能(neng)及(ji)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理與幫助。只(zhi)有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)溝通(tong)，才(cai)能(neng)建立良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)患關(guan)系，才(cai)能(neng)充分獲得患者(zhe)的(de)(de)(de)信任。只(zhi)有在信任的(de)(de)(de)基礎上(shang)，患者(zhe)才(cai)會(hui)充分表達自己的(de)(de)(de)所思所想，只(zhi)有這(zhe)樣，護(hu)(hu)士才(cai)能(neng)充分了解病人(ren)，給予到(dao)位(wei)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)理。

　　短短幾個(ge)月(yue)實(shi)習過去(qu)了(le)(le)，在(zai)醫院(yuan)的(de)(de)(de)走廊(lang)里，在(zai)換藥(yao)室，在(zai)輸液室到處都(dou)能看到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)忙(mang)碌的(de)(de)(de)身影，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不停地穿(chuan)梭在(zai)病房之間(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)累，但值得高興的(de)(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)終于能勝任老師交給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)任務(wu)，可以自己(ji)去(qu)獨(du)立完成護理(li)工作(zuo)，這為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)未來(lai)踏出(chu)了(le)(le)一大(da)步，為一名合(he)格的(de)(de)(de)護士奠定了(le)(le)基礎。在(zai)實(shi)習當(dang)中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不忘充實(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識，按時(shi)參加科(ke)室和醫院(yuan)護理(li)部開展的(de)(de)(de)各種護理(li)知(zhi)識講座和教(jiao)學查房，不斷地把自己(ji)所學的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識充分(fen)地應用到實(shi)踐當(dang)中去(qu)，做到理(li)論與實(shi)踐相結合(he)，實(shi)習就應該(gai)是這樣的(de)(de)(de).

　　總而言之(zhi)，短暫的(de)護(hu)士實習只是(shi)個適應的(de)過程，很多(duo)不足之(zhi)處需要改進，這(zhe)是(shi)學習的(de)過程，很多(duo)觀念得到修正，雖然(ran)辛苦疲憊(bei)，但(dan)是(shi)我相信自(zi)己肯定能克(ke)服。這(zhe)只是(shi)護(hu)士實習，更是(shi)人生(sheng)的(de)歷練。今后還需要不斷地摸索，同(tong)時必須對自(zi)己有所(suo)要求，才(cai)會(hui)有所(suo)收獲(huo)。我想接下來真正的(de)護(hu)士工(gong)作才(cai)是(shi)人生(sheng)的(de)一(yi)個挑戰。

　　以上是我的(de)護士(shi)實習總結，希望能得(de)到帶(dai)教老師(shi)和院領(ling)導的(de)指(zhi)示。

　　實習結束了,原本迷茫與無知,現(xian)如今滿載而(er)(er)歸。因而(er)(er)十分感謝一附院(yuan)給我們(men)提供了這樣好的(de)實習環境和各種優(you)越條件,感謝所(suo)有(you)的(de)帶教(jiao)老師對我們(men)的(de)辛勤教(jiao)導,讓我們(men)在踏上崗位之前擁有(you)了如此(ci)良好的(de)實踐機(ji)會。

　　護士實習總結6

　　珍貴的(de)中(zhong)專生活已接近尾聲(sheng)，感覺非常有必要總結一(yi)下中(zhong)專這(zhe)幾年(nian)的(de)得(de)失，從中(zhong)得(de)出(chu)做得(de)好的(de)方面，改(gai)進不足的(de)地(di)方，使自己回顧(gu)走過的(de)路，也(ye)更是為了看清將(jiang)來要走的(de)路

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績(ji)不是(shi)非常好(hao)，但我(wo)(wo)卻(que)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中收獲(huo)了(le)(le)(le)(le)(le)很(hen)(hen)多首(shou)先是(shi)我(wo)(wo)端正了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)我(wo)(wo)進衛校(xiao)時(shi)(shi)(shi)，本(ben)來想解放(fang)一(yi)下自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)很(hen)(hen)快(kuai)我(wo)(wo)就(jiu)明白了(le)(le)(le)(le)(le)，衛校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)更需要(yao)努力認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。看到(dao)周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們拼命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，開始了(le)(le)(le)(le)(le)衛校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)旅程，覺得自(zi)(zi)(zi)己(ji)落后了(le)(le)(le)(le)(le)其次(ci)是(shi)極(ji)大程度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高了(le)(le)(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力由于(yu)中專的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)授課(ke)已不再像初中時(shi)(shi)(shi)填鴨式那(nei)樣(yang)，而是(shi)一(yi)節課(ke)講述很(hen)(hen)多知識(shi)，只(zhi)(zhi)靠(kao)課(ke)堂上(shang)聽(ting)講是(shi)完全不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)就(jiu)要(yao)求在課(ke)下練(lian)習(xi)鞏固課(ke)堂上(shang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，須(xu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)鉆(zhan)研并(bing)時(shi)(shi)(shi)常去圖書館查一(yi)些相(xiang)關資料日(ri)積月累，自(zi)(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力得到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)提高再有就(jiu)是(shi)懂得了(le)(le)(le)(le)(le)運(yun)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)(fa)同(tong)時(shi)(shi)(shi)注(zhu)重獨立思考要(yao)想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)只(zhi)(zhi)埋頭苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)不行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會%26“方法(fa)(fa)%26”，做事(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)(fa)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)(shi)，以(yi)“獨立思考”作為自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)座右銘(ming)，時(shi)(shi)(shi)刻不忘警戒隨著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，我(wo)(wo)不止(zhi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)公共基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科知識(shi)和很(hen)(hen)多專業(ye)知識(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)智也(ye)(ye)有了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛躍，能較(jiao)快(kuai)速的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握一(yi)種新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術知識(shi)，我(wo)(wo)認為這(zhe)對于(yu)將來很(hen)(hen)重要(yao)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)知識(shi)這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)(shi)間里(li)，我(wo)(wo)更與老(lao)師(shi)建(jian)立了(le)(le)(le)(le)(le)濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生情誼(yi)老(lao)師(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諄諄教導(dao)，使我(wo)(wo)體會了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣我(wo)(wo)與身邊許(xu)多同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，也(ye)(ye)建(jian)立了(le)(le)(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)關系，互(hu)幫互(hu)助，克服難(nan)關。

　　光陰似箭，一(yi)晃(huang)眼，從學校走上(shang)社會(hui)，走進(jin)醫院，成為一(yi)名救死(si)扶傷的(de)護(hu)士已經好(hao)幾年(nian)了自(zi)(zi)中專(zhuan)衛生學校畢(bi)業以來，一(yi)直以嚴(yan)謹(jin)的(de)態度和(he)積極的(de)熱情(qing)投身于(yu)學習和(he)工(gong)作中，有(you)(you)(you)(you)成功的(de)喜(xi)悅(yue)，也有(you)(you)(you)(you)失(shi)敗的(de)辛酸真正接(jie)觸到(dao)臨床(chuang)后，才(cai)(cai)發現(xian)，臨床(chuang)護(hu)理(li)和(he)書本上(shang)的(de)理(li)論知識還是(shi)存在(zai)著差距，自(zi)(zi)己不(bu)僅要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)扎實的(de)理(li)論，熟(shu)練(lian)的(de)臨床(chuang)操作，良(liang)好(hao)的(de)職業道德，還必須培養自(zi)(zi)己的(de)耐心和(he)愛心等等然而日益激烈的(de)行(xing)業競爭也使我充分地認識到(dao)自(zi)(zi)己的(de)不(bu)足(zu)，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)過(guo)硬(ying)的(de)專(zhuan)業技能和(he)思想政(zheng)治覺悟才(cai)(cai)能在(zai)這個(ge)高科技突(tu)飛猛進(jin)的(de)社會(hui)主義社會(hui)擁(yong)有(you)(you)(you)(you)一(yi)席之(zhi)地。

　　在(zai)衛校(xiao)的(de)(de)第三年(nian)(nian)是我們(men)到(dao)醫院(yuan)(yuan)實習的(de)(de)時間，基本上一年(nian)(nian)都是呆在(zai)醫院(yuan)(yuan)里學習再這(zhe)里我熟練我的(de)(de)護(hu)理(li)操作技術，把理(li)論(lun)和實踐結合在(zai)一起(qi)，在(zai)帶教老師的(de)(de)指導下用我全副的(de)(de)耐(nai)心和愛心護(hu)理(li)病(bing)人，使病(bing)人得到(dao)良好的(de)(de)照(zhao)顧，早(zao)日康復到(dao)醫院(yuan)(yuan)。

　　護士實習總結7

　　大學(xue)時(shi)光(guang)如梭飛逝，轉眼我們(men)即將離開校園(yuan)走進醫(yi)院(yuan)，開始(shi)我們(men)的(de)實習(xi)生活。懷著(zhu)朝圣者般(ban)的(de)心情，我們(men)走進了廣(guang)東省中醫(yi)院(yuan)，開始(shi)了維期四十二周的(de)實習(xi)生活。

　　初接(jie)(jie)觸臨床的(de)我們，如一個初生的(de)嬰兒般一無(wu)所知，那(nei)些(xie)本熟記于心的(de)護理措(cuo)施和操(cao)作方法，總在接(jie)(jie)觸病人的(de)那(nei)一瞬間逃(tao)離腦海(hai)，實踐中沒有(you)書本沒有(you)網(wang)絡，我們又從(cong)“零”開始了。

　　記(ji)得我們的(de)(de)第一個實(shi)習(xi)科室是(shi)急(ji)診(zhen)科，就(jiu)是(shi)在這里我的(de)(de)人生揭開了(le)新的(de)(de)一幕。我第一次(ci)(ci)為病人靜脈輸液(ye)，手抖針也抖，大(da)叔笑著對我說：“沒(mei)事兒(er)，我血管(guan)好！”那(nei)(nei)一句(ju)話對我來說如(ru)同甘霖，那(nei)(nei)一次(ci)(ci)我成功了(le)。從那(nei)(nei)時起，不管(guan)再嘗試什么樣的(de)(de)操作，我雖生疏但不再膽(dan)怯了(le)。

　　有一(yi)天夜班，急救(jiu)車送來了(le)一(yi)個年(nian)輕的(de)(de)小(xiao)伙子，因失戀喝藥(yao)自(zi)殺。洗胃持續了(le)兩(liang)個多小(xiao)時，小(xiao)伙子因躁狂不配合，重插了(le)五次胃管，搶救(jiu)室(shi)滿地污穢(hui)。事后冰心(xin)(xin)老師詢問(wen)我關于洗胃的(de)(de)知(zhi)識，洗胃禁忌癥、注(zhu)意(yi)事項、洗胃常(chang)用溶液等等，我幾乎都是(shi)(shi)一(yi)知(zhi)半解。冰心(xin)(xin)老師氣(qi)了(le)，那是(shi)(shi)我進入臨床以來第一(yi)次挨(ai)吵，冰心(xin)(xin)老師說：“你(ni)是(shi)(shi)一(yi)個本(ben)科生(sheng)，不是(shi)(shi)中專大專畢業(ye)，你(ni)要明(ming)白你(ni)的(de)(de)位置，你(ni)要明(ming)白你(ni)要懂(dong)些什么(me)，你(ni)來醫院不是(shi)(shi)單純地為了(le)打針輸液。”我由(you)衷的(de)(de)感激冰心(xin)(xin)老師，她的(de)(de)一(yi)番話改變了(le)我隨遇而安的(de)(de)想法，從此每接觸(chu)一(yi)個不熟悉的(de)(de)病種或者操(cao)作技(ji)術，我都會回(hui)去(qu)翻翻課本(ben)查查資料，使自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識更(geng)加(jia)完善。

　　在骨(gu)二科，我學(xue)會了(le)細(xi)心(xin)。骨(gu)二科的(de)病人(ren)(ren)(ren)多為四肢長骨(gu)骨(gu)折的(de)病人(ren)(ren)(ren)，由于懼(ju)怕(pa)疼(teng)痛(tong)，很(hen)(hen)(hen)多病人(ren)(ren)(ren)都(dou)不愿意翻身。這樣子(zi)長期臥床，病人(ren)(ren)(ren)很(hen)(hen)(hen)容易(yi)發生褥瘡(chuang)。每次巡房，老師(shi)都(dou)會協(xie)助病人(ren)(ren)(ren)翻身。其實(shi)只要(yao)(yao)找對方法，妥善處置患肢，病人(ren)(ren)(ren)很(hen)(hen)(hen)少會感到不適或者(zhe)疼(teng)痛(tong)的(de)。另一方面(mian)，觀(guan)察病人(ren)(ren)(ren)患肢的(de)愈合情況也很(hen)(hen)(hen)重要(yao)(yao)。常(chang)常(chang)要(yao)(yao)摸膚溫，對比雙(shuang)側足背動脈(mo)的(de)搏動情況，看(kan)足趾的(de)活動等等，這些都(dou)是細(xi)小的(de)方面(mian)，但是要(yao)(yao)有發現(xian)的(de)眼睛和細(xi)致的(de)心(xin)。

　　在治未病(bing)(bing)(bing)中(zhong)心(xin)，我領略了中(zhong)醫(yi)(yi)的(de)(de)風采。這(zhe)里有(you)(you)為(wei)(wei)減肥而來的(de)(de)肥胖(pang)者(zhe)，有(you)(you)行動不(bu)便(bian)(bian)的(de)(de)癱(tan)瘓(huan)病(bing)(bing)(bing)人，有(you)(you)前來調(diao)理養顏的(de)(de)女士(shi)，有(you)(you)出現神(shen)經問題的(de)(de)兒童………我們接觸(chu)最多(duo)的(de)(de)操(cao)作(zuo)便(bian)(bian)是艾灸療法，艾灸療法有(you)(you)熱(re)(re)敏灸和(he)(he)艾箱(xiang)(xiang)灸，這(zhe)些(xie)都需要(yao)耐心(xin)和(he)(he)細心(xin)的(de)(de)。譬(pi)如熱(re)(re)敏灸，要(yao)持灸為(wei)(wei)病(bing)(bing)(bing)人熏烤(kao)(kao)二十(shi)分(fen)(fen)鐘(zhong)，期間要(yao)注(zhu)意距(ju)離謹(jin)防灼傷病(bing)(bing)(bing)人，也要(yao)及時抖落燃灰防止掉落燙傷病(bing)(bing)(bing)人。又譬(pi)如艾箱(xiang)(xiang)灸，要(yao)充分(fen)(fen)點燃艾條，注(zhu)意擺放的(de)(de)位置，防止艾箱(xiang)(xiang)內溫度過(guo)高(gao)或者(zhe)過(guo)低。另外一項(xiang)我們干得比(bi)較(jiao)多(duo)的(de)(de)操(cao)作(zuo)便(bian)(bian)是拔火(huo)罐了，這(zhe)其(qi)實是一項(xiang)說簡(jian)單不(bu)簡(jian)單說難(nan)也不(bu)難(nan)的(de)(de)操(cao)作(zuo)。點燃酒(jiu)精棉(mian)球，迅速在罐內炙烤(kao)(kao)，但是注(zhu)意不(bu)要(yao)烤(kao)(kao)在罐口，還有(you)(you)火(huo)苗不(bu)可過(guo)大，防止燙傷病(bing)(bing)(bing)人。在治未病(bing)(bing)(bing)中(zhong)心(xin)，看到很(hen)多(duo)西醫(yi)(yi)無可奈(nai)何(he)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)癥，在中(zhong)醫(yi)(yi)的(de)(de)調(diao)理下病(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)痛苦(ku)得到減輕生活質量有(you)(you)所改善(shan)，甚至(zhi)是癱(tan)瘓(huan)病(bing)(bing)(bing)人重(zhong)獲行動自(zi)如的(de)(de)能力，我從(cong)內心(xin)為(wei)(wei)中(zhong)醫(yi)(yi)而自(zi)豪。

　　在(zai)針(zhen)灸科(ke)和心(xin)(xin)血管(guan)內(nei)科(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)會了(le)理解和耐心(xin)(xin)。這(zhe)兩個科(ke)室住(zhu)的(de)絕大部分(fen)都是(shi)(shi)老年慢性病(bing)病(bing)人。這(zhe)些病(bing)人長期(qi)遭受(shou)病(bing)痛(tong)的(de)折(zhe)磨，常(chang)(chang)常(chang)(chang)脾氣不(bu)(bu)好、絮絮叨(tao)叨(tao)、需(xu)要人傾聽。有一(yi)句話說(shuo)到“比(bi)大地(di)更寬闊的(de)是(shi)(shi)海(hai)洋，比(bi)海(hai)洋更寬闊的(de)是(shi)(shi)天(tian)(tian)空，比(bi)天(tian)(tian)空更寬闊的(de)是(shi)(shi)心(xin)(xin)靈”作為一(yi)名護(hu)士，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要有博大的(de)胸懷，縱然受(shou)了(le)委屈，臉(lian)上依然是(shi)(shi)燦爛的(de)微笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要知(zhi)道：這(zhe)微笑是(shi)(shi)陽光，能減(jian)輕病(bing)人的(de)疼(teng)痛(tong)；這(zhe)微笑是(shi)(shi)雨露，能滋潤患者的(de)心(xin)(xin)靈；這(zhe)微笑是(shi)(shi)翅膀，承載了(le)千萬個家庭健(jian)康平安的(de)希望！所以(yi)，不(bu)(bu)管(guan)多累，心(xin)(xin)情多么(me)不(bu)(bu)好，我(wo)(wo)(wo)(wo)都會在(zai)進入(ru)病(bing)房(fang)之前(qian)重整笑臉(lian)。所以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)和很多阿爸阿婆關(guan)系(xi)很好。有時換個小組工作，總會有老師對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“xx床(chuang)xx阿爸說(shuo)，姑娘(niang)，這(zhe)幾(ji)天(tian)(tian)怎么(me)沒(mei)見那(nei)個愛笑的(de)小姑娘(niang)呀？”這(zhe)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)就會很高興(xing)，因為這(zhe)也是(shi)(shi)一(yi)種肯定。

　　送(song)人玫瑰(gui)，手留余香(xiang)。醫院，常常會(hui)值夜班(ban)。我總會(hui)主動承(cheng)擔巡房(fang)的責(ze)任，每隔(ge)一(yi)段時(shi)間(jian)去病房(fang)看(kan)(kan)(kan)看(kan)(kan)(kan)。記得那是(shi)一(yi)個(ge)深秋的夜晚(wan)，巡至35床時(shi)，看(kan)(kan)(kan)到阿(a)婆的被(bei)子快掉了，我輕(qing)輕(qing)地拾起(qi)幫她(ta)蓋好，我在(zai)掖被(bei)角的時(shi)候阿(a)婆醒了，阿(a)婆睜開眼睛沒說話，朝我作了個(ge)揖表示感謝。其實醫院就是(shi)這么一(yi)個(ge)充滿淡(dan)淡(dan)溫情的地方。“兩心(xin)不(bu)可(ke)以得一(yi)人，一(yi)心(xin)可(ke)得百人”講的就是(shi)這個(ge)道理(li)，所以并(bing)沒有完全不(bu)講理(li)的病人或者(zhe)家屬(shu)，我們只(zhi)要(yao)以誠待人，必(bi)有余香(xiang)留于手。

　　另外我在實習期間，認真學(xue)習了(le)醫(yi)療(liao)糾紛法(fa)(fa)(fa)(fa)律講座及醫(yi)療(liao)糾紛處理(li)技巧，通(tong)過(guo)學(xue)習使我意識(shi)到，社會主義(yi)市場經濟體制的建(jian)立，法(fa)(fa)(fa)(fa)律制度(du)日(ri)益(yi)(yi)完善(shan)，人民(min)群眾(zhong)法(fa)(fa)(fa)(fa)制觀念(nian)不(bu)斷增強，依法(fa)(fa)(fa)(fa)辦事、依法(fa)(fa)(fa)(fa)維護自身(shen)的合法(fa)(fa)(fa)(fa)權(quan)益(yi)(yi)已成為人們(men)的共識(shi)，現代護理(li)質量觀念(nian)是(shi)全方位、全過(guo)程的讓病人滿意，這是(shi)人們(men)對醫(yi)療(liao)護理(li)服務提出(chu)更高、更新的需求，因而豐(feng)富法(fa)(fa)(fa)(fa)律知(zhi)識(shi)，增強安全保護意識(shi)，并(bing)且可以使護理(li)人員懂(dong)法(fa)(fa)(fa)(fa)、用(yong)法(fa)(fa)(fa)(fa)、依法(fa)(fa)(fa)(fa)，這樣(yang)能大大減少和醫(yi)療(liao)糾紛的發生(sheng)。

　　護士實習總結8

　　十個月(yue)的(de)(de)實(shi)習終將進入了尾(wei)聲，但回(hui)想起來會發現其實(shi)在最最開(kai)始(shi)的(de)(de)時候(hou)是(shi)最難的(de)(de)，難的(de)(de)是(shi)適應全(quan)新的(de)(de)生活，難的(de)(de)是(shi)接觸完全(quan)不同的(de)(de)人，難的(de)(de)是(shi)我們根(gen)本還沒來得及開(kai)始(shi)就已經開(kai)始(shi)了......

　　都說人生最(zui)難得(de)是(shi)(shi)相遇，這(zhe)十(shi)個月來(lai)包括病人、老師(shi)、醫生，其(qi)中有我(wo)們喜歡(huan)的(de)(de)、不(bu)喜歡(huan)的(de)(de)、還有不(bu)知道(dao)什么感覺(jue)的(de)(de)，我(wo)們都要(yao)和(he)他們打交道(dao)。友善的(de)(de)病人會(hui)夸你溫(wen)柔(rou)體貼，挑剔的(de)(de)病人會(hui)覺(jue)得(de)你什么都不(bu)是(shi)(shi)。可我(wo)向來(lai)不(bu)是(shi)(shi)“硬(ying)碰硬(ying)”的(de)(de)類(lei)型，經驗告(gao)訴我(wo)們有時候(hou)“以柔(rou)克剛”往(wang)往(wang)才能(neng)取勝(sheng)。

　　其(qi)(qi)二，“有求必應”也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)一直以來(lai)的(de)(de)原(yuan)則(ze)，不(bu)(bu)(bu)(bu)過不(bu)(bu)(bu)(bu)單(dan)(dan)單(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)它原(yuan)有的(de)(de)意思，如果病人有問(wen)題來(lai)找(zhao)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)一定會幫他們(men)(men)解答或者(zhe)找(zhao)到能解決問(wen)題的(de)(de)老(lao)師(shi)，而不(bu)(bu)(bu)(bu)會說是(shi)(shi)(shi)無能為力卻置之不(bu)(bu)(bu)(bu)理。其(qi)(qi)三，“speak out”有時(shi)候(hou)(hou)真的(de)(de)會“屢試不(bu)(bu)(bu)(bu)爽(shuang)”，經常會有帶教的(de)(de)老(lao)師(shi)教育我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)別忘(wang)了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還長了一個(ge)嘴巴。但我(wo)(wo)(wo)知道(dao)這張嘴巴不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)鑄成大錯以后(hou)來(lai)為自己辯解的(de)(de)，也不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)用來(lai)討好任何人而花言巧語的(de)(de)。它是(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)知道(dao)如何做的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)來(lai)尋(xun)找(zhao)方向的(de)(de)，它是(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)確定的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)來(lai)驗證核實的(de)(de)。

　　當(dang)然，我(wo)(wo)還發現作為一個(ge)護士(shi)一個(ge)必勝的寶典，即(ji)是“微笑(xiao)”，當(dang)我(wo)(wo)們回答不(bu)上病人或(huo)者老師的專業知(zhi)識的提問的時候(hou)，微笑(xiao)可以瞬間化(hua)解(jie)一切(qie)的尷尬；當(dang)我(wo)(wo)們像初生的牛犢找不(bu)著(zhu)東(dong)西想要尋找幫助的時候(hou)，微笑(xiao)可以很好的開一個(ge)頭；當(dang)我(wo)(wo)們在實習生活中難(nan)免(mian)發生小錯的時候(hou)，微笑(xiao)可以代替(ti)一切(qie)解(jie)釋的語(yu)言。

　　我知道最近緊張的(de)(de)醫(yi)患關(guan)系(xi)常常成為我們生(sheng)活(huo)中的(de)(de)頭條，各(ge)種被打(da)、重傷、猝死(si)等等。弄(nong)得很多醫(yi)務(wu)人員人心惶(huang)惶(huang)，大(da)家眾說紛紜。其實從(cong)社(she)會(hui)(hui)角度來看，醫(yi)生(sheng)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)地位顯著的(de)(de)高于(yu)(yu)護(hu)士，從(cong)工(gong)作角度來看，護(hu)士的(de)(de)辛苦(ku)程度卻大(da)于(yu)(yu)醫(yi)生(sheng)，而從(cong)工(gong)資層面(mian)看只能望(wang)其項背。我想(xiang)作為一名準護(hu)理人員，應該有這樣的(de)(de)覺(jue)悟(wu)，我們必須(xu)要(yao)(yao)提(ti)高自身(shen)的(de)(de)水(shui)平，從(cong)質(zhi)量(liang)和數量(liang)上都(dou)要(yao)(yao)加大(da)力(li)度。我想(xiang)這不僅(jin)僅(jin)關(guan)乎于(yu)(yu)護(hu)士自己(ji)本身(shen)的(de)(de)利益，它(ta)更關(guan)乎醫(yi)患關(guan)系(xi)的(de)(de)轉變，更關(guan)乎醫(yi)院的(de)(de)質(zhi)量(liang)和國家的(de)(de)醫(yi)療問題。

　　我(wo)(wo)(wo)不知(zhi)(zhi)道將(jiang)來的(de)(de)護理行業(ye)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)保(bao)持現狀，或者有突飛猛進的(de)(de)改變(bian)。我(wo)(wo)(wo)只知(zhi)(zhi)道我(wo)(wo)(wo)喜歡這個職業(ye)，我(wo)(wo)(wo)熱愛(ai)(ai)它(ta)，雖然及(ji)(ji)不上我(wo)(wo)(wo)對(dui)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)熱愛(ai)(ai)，但(dan)卻因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)越(yue)醒悟(wu)到生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)重要(yao)性我(wo)(wo)(wo)就越(yue)熱愛(ai)(ai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作。很多(duo)人選擇它(ta)因(yin)為(wei)(wei)穩定，有的(de)(de)人被迫因(yin)為(wei)(wei)調劑，而我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)因(yin)為(wei)(wei)一(yi)個往事，一(yi)段情(qing)結，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)看(kan)著(zhu)珍愛(ai)(ai)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)離去，曾經近在咫尺現在遙不可及(ji)(ji)。我(wo)(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道我(wo)(wo)(wo)大可以找一(yi)份更輕松的(de)(de)工(gong)作，可我(wo)(wo)(wo)卻是(shi)(shi)“心(xin)甘情(qing)愿”。

　　我(wo)從不奢望去拯救更多(duo)的人(ren)，因為(wei)我(wo)不是醫生；也不敢(gan)說盡我(wo)所有，去幫助到更多(duo)的人(ren)不惜一切(qie)，因為(wei)我(wo)不是圣人(ren)；而(er)我(wo)這么堅持的想(xiang)要投身護理事業，只(zhi)是我(wo)想(xiang)做我(wo)喜(xi)歡(huan)的做的事。

　　護士實習總結9

　　在省醫院實習期間我一(yi)共(gong)經歷了八個科(ke)(ke)室，分別是腎(shen)臟內(nei)科(ke)(ke)、普(pu)外(wai)二科(ke)(ke)、婦科(ke)(ke)病房、老年(nian)神經內(nei)科(ke)(ke)、骨外(wai)一(yi)科(ke)(ke)、采血室、婦科(ke)(ke)診(zhen)室、中西醫科(ke)(ke)。實習生活(huo)豐富多(duo)(duo)彩，看到(dao)很多(duo)(duo)、學(xue)到(dao)很多(duo)(duo)，所以(yi)感觸頗(po)多(duo)(duo)。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)x月x號才下去實習(xi)(xi)的(de)，按照一(yi)個(ge)(ge)科(ke)室帶一(yi)個(ge)(ge)月的(de)規定，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)第一(yi)個(ge)(ge)科(ke)室總共才實習(xi)(xi)了三周，時間說不(bu)上長(chang)，但這(zhe)可謂(wei)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)實習(xi)(xi)生涯的(de)第一(yi)個(ge)(ge)科(ke)室，在(zai)那里實習(xi)(xi)的(de)每(mei)(mei)一(yi)次經(jing)歷都(dou)(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)融入(ru)社會的(de)第一(yi)次。所(suo)以剛剛從(cong)學校走出的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)充滿了干勁兒。一(yi)切都(dou)(dou)是(shi)(shi)那么新奇，每(mei)(mei)一(yi)位(wei)患(huan)者在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)來(lai)都(dou)(dou)如親人一(yi)般，看(kan)到他們由于疾病(bing)折磨而(er)痛苦(ku)(ku)不(bu)堪(kan)的(de)樣貌，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)難過(guo)，也(ye)有(you)點兒不(bu)適應(ying)(ying)，心(xin)境一(yi)向很(hen)抑郁。可是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)始(shi)終告訴自我(wo)(wo)(wo)(wo)，要經(jing)過(guo)自我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)努力，讓他們重拾歡樂與幸福。要明白(bai)，護士(shi)的(de)職責(ze)就(jiu)是(shi)(shi)減輕痛苦(ku)(ku)、恢復(fu)健康、促進健康、預防(fang)疾病(bing)。可我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)這(zhe)不(bu)僅僅是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)職責(ze)，更(geng)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)(ying)盡的(de)義務。

　　腎臟內科(ke)患(huan)者不(bu)(bu)多，但每一(yi)個(ge)都(dou)是重患(huan)，所以不(bu)(bu)可小視(shi)。必須認真護理，在這一(yi)科(ke)室的(de)的(de)一(yi)周，我(wo)便(bian)是護理班(ban)。一(yi)開始(shi)由(you)于護理班(ban)不(bu)(bu)能靜脈(mo)穿(chuan)刺，所以不(bu)(bu)覺有些喪(sang)氣，心想(xiang)大家都(dou)開始(shi)扎針了，我(wo)還沒有開始(shi)我(wo)的(de)第一(yi)次靜脈(mo)穿(chuan)刺萬一(yi)被落下該(gai)怎樣辦呢(ni)。那時的(de)我(wo)畢竟還是剛(gang)接觸臨床(chuang)的(de)初(chu)學(xue)者，思想(xiang)中還狹隘的(de)認為護士的(de)主(zhu)要工作(zuo)是靜脈(mo)穿(chuan)刺，可是之(zhi)后我(wo)明白(bai)了，靜脈(mo)穿(chuan)刺只是一(yi)種治療手段，作(zuo)為一(yi)名護理人(ren)員，我(wo)更(geng)需要多多學(xue)習的(de)是各種護理技術和心理護理，而(er)不(bu)(bu)應只局限于靜脈(mo)穿(chuan)刺。

　　第一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)護士(shi)長本著對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們及(ji)病(bing)人負(fu)(fu)責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)原則，為(wei)我(wo)(wo)們安排(pai)了(le)代(dai)教教師(shi)(shi)，所以(yi)(yi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是熟悉病(bing)房，其次就(jiu)是幫忙教師(shi)(shi)換(huan)(huan)藥(yao)。三查七(qi)對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)都(dou)不(bu)能少，護士(shi)長、代(dai)教教師(shi)(shi)每次都(dou)要囑咐再三，甚至連我(wo)(wo)們自(zi)(zi)我(wo)(wo)都(dou)要核對(dui)(dui)(dui)好幾(ji)遍以(yi)(yi)后才會給患者(zhe)換(huan)(huan)上藥(yao)。有的(de)(de)(de)(de)患者(zhe)會時不(bu)時地抱(bao)怨(yuan)說(shuo)：“看著孩子也不(bu)大呀(ya)，怎樣(yang)這(zhe)么磨(mo)嘰呀(ya)”每次聽到這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)抱(bao)怨(yuan)，我(wo)(wo)總會報以(yi)(yi)歉意的(de)(de)(de)(de)微笑。然(ran)而，我(wo)(wo)深知這(zhe)并非什(shen)么“磨(mo)嘰”。這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)(yi)種對(dui)(dui)(dui)病(bing)人的(de)(de)(de)(de)負(fu)(fu)職責(ze)(ze)的(de)(de)(de)(de)態度，尤(you)其對(dui)(dui)(dui)于我(wo)(wo)們實習學(xue)生，對(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)都(dou)還很(hen)新奇，同時一(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)有充滿了(le)未知與不(bu)熟悉，這(zhe)同時也是對(dui)(dui)(dui)自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種負(fu)(fu)責(ze)(ze)。如果開始就(jiu)由于疏(shu)忽而犯錯誤，那(nei)必定會對(dui)(dui)(dui)以(yi)(yi)后造成(cheng)很(hen)多不(bu)良影響。

　　第二天早晨(chen)我(wo)開始同護理(li)班的(de)(de)(de)教(jiao)師一(yi)(yi)(yi)同鋪(pu)(pu)床(chuang)，由于(yu)神藏內科(ke)屬于(yu)內科(ke)科(ke)室，所以(yi)(yi)(yi)(yi)我(wo)主(zhu)要(yao)熟(shu)悉(xi)了(le)(le)備用(yong)床(chuang)與暫空床(chuang)的(de)(de)(de)鋪(pu)(pu)法，而麻醉床(chuang)的(de)(de)(de)鋪(pu)(pu)法我(wo)只(zhi)是經過(guo)閱讀《基(ji)礎(chu)護理(li)》一(yi)(yi)(yi)書，熟(shu)悉(xi)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)下，并沒有(you)實(shi)際操作(zuo)(zuo)(zuo)。同時(shi)我(wo)又(you)經過(guo)用(yong)理(li)論(lun)聯系實(shi)踐的(de)(de)(de)方法進(jin)一(yi)(yi)(yi)步理(li)解(jie)了(le)(le)普各種(zhong)床(chuang)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)以(yi)(yi)(yi)(yi)及重要(yao)性。今日除了(le)(le)學會了(le)(le)鋪(pu)(pu)床(chuang)，還(huan)有(you)另(ling)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很(hen)意外(wai)(wai)的(de)(de)(de)收獲，午時(shi)正巧趕上教(jiao)師要(yao)給一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)發生了(le)(le)褥(ru)瘡的(de)(de)(de)患(huan)(huan)者患(huan)(huan)藥以(yi)(yi)(yi)(yi)及透(tou)明貼。所以(yi)(yi)(yi)(yi)我(wo)有(you)生以(yi)(yi)(yi)(yi)來(lai)第一(yi)(yi)(yi)次看(kan)到了(le)(le)那么大面積的(de)(de)(de)褥(ru)瘡。那是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)嚴重腎(shen)衰的(de)(de)(de)患(huan)(huan)者，每一(yi)(yi)(yi)天都(dou)要(yao)靠血液透(tou)析來(lai)延續生命，意識(shi)仍然存在(zai)(zai)，但出(chu)于(yu)被動體位，自我(wo)無法翻身(shen)。所以(yi)(yi)(yi)(yi)，構成了(le)(le)壓瘡，又(you)于(yu)其本身(shen)患(huan)(huan)有(you)糖尿病，因(yin)而創(chuang)面很(hen)難愈(yu)合。在(zai)(zai)換藥的(de)(de)(de)過(guo)程中我(wo)仔細觀察(cha)了(le)(le)教(jiao)師的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)，用(yong)鑷子夾(jia)取碘伏(fu)(fu)棉(mian)球消(xiao)毒時(shi)，鑷子的(de)(de)(de)尖兒不能(neng)向著患(huan)(huan)者，因(yin)為那樣(yang)有(you)可(ke)能(neng)刺傷患(huan)(huan)者的(de)(de)(de)皮(pi)膚。另(ling)外(wai)(wai)，消(xiao)毒時(shi)動作(zuo)(zuo)(zuo)必須輕柔，否則會加重患(huan)(huan)者的(de)(de)(de)痛(tong)苦(ku)。碘伏(fu)(fu)棉(mian)球也(ye)不能(neng)太濕。同時(shi)，在(zai)(zai)消(xiao)毒時(shi)還(huan)要(yao)觀察(cha)有(you)無即(ji)將脫(tuo)落的(de)(de)(de)結痂(jia)，千萬(wan)不能(neng)隨意撕下結痂(jia)，否則會造成出(chu)血。此外(wai)(wai)，在(zai)(zai)護理(li)方面我(wo)還(huan)掌(zhang)握了(le)(le)測血糖、血壓等技(ji)術(shu)，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)并親(qin)眼(yan)觀看(kan)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)次導尿術(shu)。

　　其實當(dang)(dang)時覺得有(you)點可(ke)惜(xi)，因為在與同(tong)學(xue)(xue)的交流當(dang)(dang)中我(wo)得知，有(you)的同(tong)學(xue)(xue)已是(shi)靜脈穿刺高(gao)手，有(you)的同(tong)學(xue)(xue)甚至為男(nan)病人(ren)導過尿(niao)了，而我(wo)學(xue)(xue)的還太(tai)少，可(ke)是(shi)之后我(wo)想通了，我(wo)想我(wo)們(men)在實習階段(duan)不僅僅要學(xue)(xue)習技(ji)術，還要學(xue)(xue)習作為一名(ming)護理人(ren)員的細心、耐心、職責心和愛心。

　　我(wo)實(shi)習的第二個科(ke)室(shi)是普外(wai)二科(ke)。在普外(wai)二科(ke)實(shi)習的這(zhe)一個月(yue)里(li)，總讓我(wo)感覺時(shi)光死在飛逝而過(guo)。不(bu)是因(yin)為太(tai)忙、太(tai)累。而是因(yin)為我(wo)還沒(mei)有(you)學(xue)(xue)夠、練夠。我(wo)深知(zhi)在這(zhe)一科(ke)室(shi)學(xue)(xue)習的技(ji)術是會讓我(wo)受(shou)用終身的。

　　首(shou)先，由(you)于這(zhe)一科室患者(zhe)比(bi)較(jiao)多(duo)，所以(yi)練習(xi)機會(hui)也明(ming)顯要(yao)比(bi)上一科室多(duo)得(de)多(duo)。這(zhe)使我的(de)(de)靜(jing)脈穿刺技(ji)(ji)術要(yao)比(bi)在上一科室時(shi)(shi)，有了更大(da)(da)的(de)(de)提(ti)高。但還(huan)是(shi)存在很多(duo)不(bu)(bu)足。比(bi)如，我發此刻(ke)靜(jing)脈穿刺時(shi)(shi)，常(chang)(chang)會(hui)出現(xian)鼓包的(de)(de)情(qing)景，為(wei)(wei)此我傷透腦(nao)筋(jin)，但經過(guo)(guo)(guo)認真(zhen)觀察，并與教(jiao)師穿刺時(shi)(shi)的(de)(de)金針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)方法做比(bi)較(jiao)，我發現(xian)原先是(shi)我的(de)(de)進(jin)(jin)(jin)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)角(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)過(guo)(guo)(guo)大(da)(da)，進(jin)(jin)(jin)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)過(guo)(guo)(guo)猛過(guo)(guo)(guo)深造成的(de)(de)。之所以(yi)進(jin)(jin)(jin)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)角(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)大(da)(da)是(shi)由(you)于我以(yi)往聽學姐們說，進(jin)(jin)(jin)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)角(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)大(da)(da)些會(hui)減少疼(teng)痛，如果進(jin)(jin)(jin)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)角(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)小，會(hui)導致進(jin)(jin)(jin)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)過(guo)(guo)(guo)淺，而導致藥(yao)(yao)液(ye)(ye)直接接觸(chu)血(xue)管(guan)(guan)壁，而造成血(xue)管(guan)(guan)疼(teng)痛。看(kan)來進(jin)(jin)(jin)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)角(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)的(de)(de)大(da)(da)小蘊藏(zang)著很深的(de)(de)學問，切不(bu)(bu)可一概而論。進(jin)(jin)(jin)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)角(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)過(guo)(guo)(guo)大(da)(da)容易炸深而導致藥(yao)(yao)液(ye)(ye)流至皮下，而進(jin)(jin)(jin)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)角(jiao)(jiao)度(du)(du)(du)過(guo)(guo)(guo)小又會(hui)導致血(xue)管(guan)(guan)受藥(yao)(yao)液(ye)(ye)刺激而疼(teng)痛。看(kan)來靜(jing)脈穿刺并沒有我想象的(de)(de)簡單，這(zhe)種技(ji)(ji)術是(shi)要(yao)在長期摸索(suo)、實驗、與總結中才(cai)能(neng)掌握的(de)(de)一門(men)獨特的(de)(de)技(ji)(ji)術。需要(yao)多(duo)多(duo)練習(xi)。此外，對于個別異常(chang)(chang)難(nan)扎的(de)(de)血(xue)管(guan)(guan)，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)能(neng)夠選(xuan)擇(ze)(ze)手(shou)背血(xue)管(guan)(guan)，也能(neng)夠選(xuan)擇(ze)(ze)手(shou)腕處的(de)(de)粗大(da)(da)血(xue)管(guan)(guan)。同(tong)時(shi)(shi)那(nei)里(li)是(shi)扎留(liu)置(zhi)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)好位(wei)置(zhi)，因為(wei)(wei)這(zhe)根血(xue)管(guan)(guan)有粗又直，正適合留(liu)置(zhi)針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)粗制的(de)(de)鋼針(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)。可是(shi)，我們還(huan)是(shi)要(yao)盡(jin)量選(xuan)擇(ze)(ze)遠(yuan)端靜(jing)脈，其目的(de)(de)是(shi)為(wei)(wei)了保護患者(zhe)的(de)(de)血(xue)管(guan)(guan)。

　　其次我(wo)還(huan)學(xue)會了(le)打肌(ji)肉(rou)針。一開始我(wo)不(bu)太敢打肌(ji)肉(rou)針，因為怕位置找(zhao)不(bu)好(hao)，扎到坐(zuo)骨神經。所以(yi)一向在(zai)看教師操(cao)作。之后，我(wo)回家仔細的(de)(de)翻閱了(le)《基礎護理技術》一書，將書中所談及(ji)的(de)(de)方法與教師在(zai)實際(ji)中操(cao)作的(de)(de)畫面相結合(he)，比較，總結，最終到達了(le)熟悉的(de)(de)程(cheng)度。并能熟練且準(zhun)確的(de)(de)找(zhao)到肌(ji)肉(rou)注(zhu)射(she)的(de)(de)正(zheng)確部位。此外，我(wo)還(huan)經過觀察教師的(de)(de)操(cao)作，明(ming)白了(le)在(zai)注(zhu)射(she)時用棉簽輕(qing)輕(qing)拍(pai)打注(zhu)射(she)部位周圍能夠(gou)促進藥液(ye)吸收(shou)。同時，減輕(qing)患者疼痛。

　　最終(zhong)，在(zai)護理(li)方面，我學(xue)(xue)會了(le)下(xia)(xia)(xia)胃(wei)(wei)管。在(zai)下(xia)(xia)(xia)胃(wei)(wei)管時，第一(yi)次(ci)并(bing)沒有(you)(you)成(cheng)功(gong)。其(qi)一(yi)，由于我對鼻部解(jie)刨形態(tai)并(bing)沒有(you)(you)一(yi)個整體上的了(le)解(jie)，技術有(you)(you)不熟練。其(qi)二，也是由于患者(zhe)(zhe)年齡太高，嘔(ou)吐反應嚴重(zhong)，好不容(rong)易下(xia)(xia)(xia)進去，卻又(you)被其(qi)拔出。事(shi)后，我查閱了(le)解(jie)剖學(xue)(xue)書籍，明(ming)白了(le)原先在(zai)鼻腔(qiang)內有(you)(you)一(yi)處狹(xia)窄，此(ci)處很(hen)(hen)難經過(guo)，并(bing)容(rong)易造(zao)(zao)成(cheng)患者(zhe)(zhe)鼻腔(qiang)刺(ci)激、疼(teng)痛。下(xia)(xia)(xia)到此(ci)處時，必須放慢速度并(bing)且動作邀輕柔。至于惡心(xin)的狀(zhuang)況，能夠叫患者(zhe)(zhe)深呼(hu)吸以(yi)緩解(jie)。經過(guo)理(li)論上的補(bu)充，并(bing)聯系實際(ji)的觀察，之后幾次(ci)下(xia)(xia)(xia)胃(wei)(wei)管，都成(cheng)功(gong)了(le)，并(bing)且沒有(you)(you)造(zao)(zao)成(cheng)患者(zhe)(zhe)多大(da)的痛苦(ku)，為(wei)此(ci)我很(hen)(hen)高興。此(ci)外(wai)，在(zai)普外(wai)二科我還學(xue)(xue)會了(le)灌腸(chang)以(yi)及(ji)口腔(qiang)護理(li)，并(bing)到達了(le)掌握的程度。

　　總之，在普外二科的(de)實(shi)習(xi)生活中(zhong)我學會了很多。我相信這(zhe)些知(zhi)識無(wu)論(lun)在今后的(de)實(shi)習(xi)或是工作(zuo)中(zhong)都將起著(zhu)不可(ke)或缺的(de)作(zuo)用(yong)。

　　我(wo)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三個(ge)科(ke)(ke)室(shi)是(shi)婦科(ke)(ke)。在(zai)(zai)婦科(ke)(ke)實(shi)習期間，我(wo)學(xue)到了很(hen)多東西。在(zai)(zai)這個(ge)科(ke)(ke)室(shi)我(wo)尤其(qi)學(xue)到了嚴謹求實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作作風在(zai)(zai)護(hu)理(li)病人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中是(shi)多么(me)重(zhong)要(yao)(yao)!每個(ge)教師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)操(cao)作都十(shi)分(fen)規(gui)范。這糾正了我(wo)在(zai)(zai)其(qi)他科(ke)(ke)室(shi)養成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“以(yi)快(kuai)(kuai)為好”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤觀念。我(wo)發現(xian)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)服務不能只求快(kuai)(kuai)，更應(ying)當注意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)護(hu)理(li)質量。而“快(kuai)(kuai)”則是(shi)要(yao)(yao)靠熟練去到達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。正所(suo)謂熟能生巧，當你(ni)真正熟悉(xi)了一種操(cao)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一項流程(cheng)后，速度自然就提上來(lai)了。同時工作質量也會有(you)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升。效率與(yu)質量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時提升才是(shi)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，與(yu)患者與(yu)自我(wo)都是(shi)有(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　其(qi)次，在婦(fu)科的實習生活中(zhong)，我看到了什么是(shi)真正的負責和為患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)服(fu)務，向患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)之(zhi)所(suo)想(xiang)。尤其(qi)讓我感動的是(shi)陳教師為患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)做會(hui)陰護(hu)理，他不怕臟，不怕累，及(ji)其(qi)細(xi)致(zhi)的為患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)做會(hui)陰護(hu)理，經她護(hu)理后，患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的外(wai)陰及(ji)大(da)腿兩側看不到一絲血跡，十(shi)分潔凈。這種處事認真細(xi)致(zhi)的態度(du)是(shi)最(zui)值得我們學習的。

　　同時(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)護理操作中，我也學到了很多。尤(you)其(qi)(qi)是一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)婦(fu)科(ke)特殊操作。如口(kou)腔護理，會陰(yin)護理，這些(xie)操作我都做(zuo)到了熟練掌握的(de)程度(du)。另外，在(zai)婦(fu)科(ke)治療工(gong)作中，我嚴格(ge)執行(xing)三查七(qi)對，認真(zhen)核對，仔(zi)細(xi)排(pai)氣，觀察(cha)教師(shi)是如何進針，直(zhi)到自我熟練掌握。由(you)于(yu)(yu)(yu)婦(fu)科(ke)患(huan)者(zhe)(zhe)均(jun)為女(nv)(nv)性，血(xue)(xue)管(guan)都異常(chang)細(xi)，進行(xing)靜脈穿刺(ci)時(shi)(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)必須的(de)難度(du)。同時(shi)(shi)(shi)(shi)，女(nv)(nv)性比較敏感(gan)，疼感(gan)較強，這更考驗(yan)(yan)了一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)護士靜脈穿刺(ci)技術的(de)熟練程度(du)。一(yi)(yi)(yi)(yi)開始由(you)于(yu)(yu)(yu)患(huan)者(zhe)(zhe)血(xue)(xue)管(guan)較細(xi)，有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)會出現進針后(hou)不(bu)會血(xue)(xue)的(de)情(qing)景(jing)，當時(shi)(shi)(shi)(shi)我以(yi)為沒有(you)(you)刺(ci)入血(xue)(xue)管(guan)中，因而(er)進一(yi)(yi)(yi)(yi)步向深處(chu)探(tan)針，結(jie)果反而(er)是扎深了，針頭(tou)刺(ci)穿血(xue)(xue)管(guan)，藥(yao)液滴入皮(pi)(pi)下，而(er)致滾針。之后(hou)經過觀察(cha)，我發(fa)現原先(xian)有(you)(you)的(de)患(huan)者(zhe)(zhe)由(you)于(yu)(yu)(yu)血(xue)(xue)液粘(zhan)稠，或(huo)由(you)于(yu)(yu)(yu)長(chang)期點滴等其(qi)(qi)他原因，常(chang)會出現不(bu)回血(xue)(xue)的(de).情(qing)景(jing)，此時(shi)(shi)(shi)(shi)，應當捏一(yi)(yi)(yi)(yi)下頭(tou)皮(pi)(pi)針上不(bu)得軟管(guan)，如果此時(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)回血(xue)(xue)，則(ze)穿刺(ci)成(cheng)功。看來(lai)靜脈穿刺(ci)技術還有(you)(you)很多經驗(yan)(yan)之處(chu)需要我不(bu)斷(duan)摸索與(yu)學習。同時(shi)(shi)(shi)(shi)，在(zai)穿刺(ci)成(cheng)功與(yu)否不(bu)確(que)定的(de)情(qing)景(jing)下，切不(bu)可武斷(duan)，應仔(zi)細(xi)觀察(cha)，確(que)定清楚，以(yi)免(mian)造成(cheng)患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)第二次(ci)痛苦。

　　此外，除了(le)靜脈穿(chuan)刺技(ji)術(shu)有了(le)明(ming)顯的提高(gao)，并又經(jing)過實踐而增加了(le)自我(wo)的經(jing)驗外，我(wo)還(huan)了(le)解了(le)很多婦科常見疾病(bing)，如宮頸糜爛，子宮肌瘤，宮頸肥大等。并經(jing)過下班后查閱書籍，了(le)解了(le)這(zhe)些(xie)婦科常見疾病(bing)的常規護(hu)理操作，術(shu)前指(zhi)導，以(yi)及(ji)出院指(zhi)導。并親自為患(huan)者進行了(le)兩次(ci)出院指(zhi)導。

　　此時，我(wo)發現理論(lun)知識僅(jin)有(you)在(zai)聯系實(shi)(shi)習(xi)操作(zuo)后(hou)，才會(hui)變得(de)更(geng)(geng)加(jia)有(you)意義，記憶也會(hui)更(geng)(geng)加(jia)深(shen)刻。如果將一門(men)技(ji)術比(bi)作(zuo)一個(ge)人，那么理論(lun)便是(shi)(shi)她的(de)(de)(de)(de)靈魂或者(zhe)說(shuo)是(shi)(shi)大(da)腦(nao)，而實(shi)(shi)踐則是(shi)(shi)是(shi)(shi)整個(ge)人運動起來(lai)的(de)(de)(de)(de)骨(gu)架與肌肉。同(tong)時，在(zai)婦科的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)，由于(yu)有(you)小手術室的(de)(de)(de)(de)存在(zai)，我(wo)還(huan)有(you)幸看(kan)到了(le)醫生(sheng)是(shi)(shi)如何為患者(zhe)做內診檢查(cha)的(de)(de)(de)(de)，這些實(shi)(shi)際上的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)與觀察更(geng)(geng)加(jia)深(shen)了(le)我(wo)對理論(lun)知識的(de)(de)(de)(de)熟練掌(zhang)握，對我(wo)今后(hou)在(zai)知識與技(ji)術上的(de)(de)(de)(de)提高與發展都將有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)幫忙。

　　以(yi)上就(jiu)是我(wo)(wo)在(zai)(zai)實(shi)習(xi)當中(zhong)的(de)(de)(de)主要的(de)(de)(de)三個科室，總(zong)體(ti)能夠(gou)歸類(lei)為內、外、婦(fu)三大類(lei)，其(qi)實(shi)在(zai)(zai)其(qi)余(yu)的(de)(de)(de)科室所(suo)學習(xi)的(de)(de)(de)技(ji)術無疑都是這三類(lei)護理(li)(li)操(cao)作，只是，在(zai)(zai)之后(hou)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)學會了更仔細的(de)(de)(de)觀察教師(shi)(shi)們是如何操(cao)作的(de)(de)(de)，并在(zai)(zai)教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)監督下，不(bu)斷完善自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)護理(li)(li)技(ji)術，并將(jiang)臨床(chuang)操(cao)作與理(li)(li)論相結合，不(bu)斷地思考、練習(xi)，在(zai)(zai)失敗中(zhong)吸取教訓，在(zai)(zai)成功中(zhong)獲(huo)得經(jing)驗。

　　護士實習總結10

　　實習(xi)結束了，原本迷茫(mang)與無知(zhi)，現如今滿載而歸。因而十分感謝(xie)(xie)醫院給我們(men)提供了這樣好(hao)的實習(xi)環境和各種(zhong)優越(yue)條件(jian)，感謝(xie)(xie)所有(you)的帶教老(lao)師對我們(men)的辛勤教導，讓我們(men)在踏(ta)上崗位之前擁有(you)了如此良(liang)好(hao)的實踐(jian)機會。

　　臨床的(de)實習是對(dui)(dui)理(li)論(lun)學習階段的(de)鞏(gong)固與加強，也(ye)(ye)是對(dui)(dui)護(hu)理(li)技能(neng)操作(zuo)(zuo)的(de)培養和(he)(he)鍛煉，同時(shi)也(ye)(ye)是我們就業崗前的(de)最(zui)佳(jia)訓練。盡管這(zhe)(zhe)段時(shi)間很(hen)短，但對(dui)(dui)我們每(mei)個人都很(hen)重要。我們倍(bei)償(chang)珍(zhen)惜這(zhe)(zhe)段時(shi)間，珍(zhen)惜每(mei)一天的(de)鍛煉和(he)(he)自我提高的(de)機會，珍(zhen)惜與老(lao)師(shi)們這(zhe)(zhe)段難(nan)得的(de)師(shi)徒(tu)之情。 剛進入病(bing)房，總有一種茫(mang)然的(de)感覺，對(dui)(dui)于護(hu)理(li)的(de)工作(zuo)(zuo)處于比較陌生的(de)狀態，也(ye)(ye)對(dui)(dui)于自己在(zai)這(zhe)(zhe)樣的(de)新環境中能(neng)夠做的(de)事還是沒有一種成型的(de)概念。慶幸的(de)是，我們有老(lao)師(shi)為我們介紹，介紹各班工作(zuo)(zuo)，帶教老(lao)師(shi)們的(de)豐富經驗，讓我們可(ke)以較快地適應(ying)醫(yi)院各科護(hu)理(li)工作(zuo)(zuo)。能(neng)夠盡快地適應(ying)醫(yi)院環境，為在(zai)醫(yi)院實習和(he)(he)工作(zuo)(zuo)打定了良好的(de)基礎，這(zhe)(zhe)應(ying)該算(suan)的(de)上是實習階段的(de)第(di)一個收獲：學會適應(ying)，學會在(zai)新的(de)環境中成長和(he)(he)生存。

　　第一，對專業的(de)認識。作為(wei)一名(ming)醫學護理人(ren)員(yuan)，我(wo)(wo)們(men)(men)不能停留在學好本專業理論知識的(de)層(ceng)面上，護理最重要的(de)還是操作以及能設身(shen)處地的(de)為(wei)病人(ren)解除病痛(tong)。在臨(lin)床實習(xi)中，我(wo)(wo)真正看到了病人(ren)的(de)疾苦，他(ta)(ta)們(men)(men)迫(po)切的(de)希望我(wo)(wo)們(men)(men)能幫助他(ta)(ta)們(men)(men)減輕病痛(tong)，治愈(yu)疾病。我(wo)(wo)們(men)(men)要用愛心(xin)來關懷(huai)他(ta)(ta)們(men)(men)，同(tong)時也要用恒心(xin)來對待他(ta)(ta)們(men)(men)。

　　第(di)二，我們要學(xue)(xue)會主動(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。臨(lin)床實習(xi)(xi)不(bu)像在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)習(xi)(xi)，有(you)老師(shi)天天講課，有(you)一(yi)大堆的作業，有(you)源源不(bu)斷的考試，而是一(yi)切要自(zi)己主動(dong)去學(xue)(xue)，去做。在臨(lin)床，學(xue)(xue)習(xi)(xi)的機會很多，所有(you)的醫務人員都是你的老師(shi)，只(zhi)要帶著問題(ti)去工作，我們每(mei)天都可(ke)以學(xue)(xue)到很多。常帶著一(yi)本(ben)小(xiao)筆記(ji)(ji)本(ben)，把每(mei)天的問題(ti)寫上，問題(ti)解決后急時(shi)記(ji)(ji)錄(lu)答案，定期整理筆記(ji)(ji)本(ben)。這是一(yi)個(ge)使用而簡便的學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法。

　　第(di)三(san)，要有(you)(you)(you)正確的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)態度(du)。在臨床工作中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)帶著厭倦和不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)平衡的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)對待(dai)實(shi)習(xi)。表(biao)面(mian)上我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)小跟班(ban)，重復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)做著跑腿的(de)(de)(de)(de)(de)活兒(er)，休息(xi)時間比老(lao)師(shi)少，累了也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)被老(lao)師(shi)、護(hu)士長理(li)解。但是付(fu)出與(yu)回(hui)報往(wang)往(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是對等的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)常常要付(fu)出更多才會(hui)得到(dao)回(hui)報。只(zhi)有(you)(you)(you)勤于動(dong)手才能(neng)學(xue)(xue)到(dao)更多臨床操作。每個老(lao)師(shi)都有(you)(you)(you)她的(de)(de)(de)(de)(de)性格，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)要求他們(men)(men)(men)都能(neng)像我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)期(qi)望中的(de)(de)(de)(de)(de)那樣來(lai)進行教學(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須調(diao)整好心(xin)(xin)態，用不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式來(lai)向不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)，而不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)應該總是抱怨(yuan)老(lao)師(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好。只(zhi)有(you)(you)(you)這(zhe)樣我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)才能(neng)真正學(xue)(xue)到(dao)更多臨床方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識。

　　第四，同學之(zhi)間要(yao)相(xiang)(xiang)互(hu)包容(rong)、相(xiang)(xiang)互(hu)理解、互(hu)相(xiang)(xiang)學習(xi)。遠離我(wo)們熟悉(xi)的環境(jing)來(lai)到(dao)臨床實習(xi)，同學之(zhi)間更應該互(hu)相(xiang)(xiang)關心和幫助，不管我(wo)們的性格(ge)有(you)多么(me)的格(ge)格(ge)不入，都要(yao)相(xiang)(xiang)互(hu)包容(rong)，人(ren)與人(ren)之(zhi)間的小(xiao)摩(mo)擦是(shi)難免的，最重要(yao)的是(shi)在我(wo)們遇到(dao)困難時(shi)，彼此之(zhi)間都是(shi)親人(ren)。學習(xi)上也要(yao)經常互(hu)相(xiang)(xiang)交流，把彼此的收獲分享。只有(you)這樣我(wo)們才能(neng)在輕松和愉快的氛圍中生活和學習(xi)。

　　第五，基(ji)本禮儀(yi)。進入臨(lin)床就是(shi)(shi)步入社會，就需要重(zhong)視基(ji)本禮儀(yi)，這(zhe)也是(shi)(shi)我們在學校很(hen)少注(zhu)重(zhong)的(de)方面。來到臨(lin)床，無論(lun)是(shi)(shi)著裝還是(shi)(shi)待(dai)人(ren)接(jie)物，都(dou)應(ying)該合乎(hu)禮儀(yi)，對待(dai)病人(ren)要親切(qie)和(he)藹，才不(bu)會影響工作的(de)正常進行。這(zhe)就需要平時多學習，比如注(zhu)意(yi)其他人(ren)的(de)做(zuo)法，或向別人(ren)請教時，注(zhu)意(yi)一下文明的(de)稱呼及(ji)用語；見(jian)到同(tong)事和(he)領(ling)導時，要主動向他們問(wen)好等等，這(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)(shi)能體現(xian)自己修養和(he)做(zuo)人(ren)的(de)健康(kang)意(yi)識。

　　現(xian)在，我的(de)(de)臨(lin)床操作還不(bu)成熟(shu)，需要不(bu)斷(duan)的(de)(de)積極(ji)學習(xi)，探索更(geng)好的(de)(de)學習(xi)方法，才能讓自己的(de)(de)知識更(geng)充(chong)實。我相信通過往后(hou)的(de)(de)實習(xi)，我會從中(zhong)獲得更(geng)多的(de)(de)臨(lin)床實踐(jian)經(jing)驗，并會在我畢(bi)業后(hou)的(de)(de)實際(ji)工作中(zhong)不(bu)斷(duan)地(di)進步(bu)。我會持續地(di)把理論知識和實踐(jian)經(jing)驗結合(he)里起來，充(chong)分展示我的(de)(de)個(ge)人(ren)價值和人(ren)生價值，為實現(xian)自我的(de)(de)理想和光(guang)明的(de)(de)前程而努力。

　　專業知識(shi)、工作(zuo)能(neng)(neng)力方面(mian)我(wo)認真(zhen)學習科室文件書(shu)寫規范(fan)，認真(zhen)書(shu)寫一般(ban)護(hu)(hu)理(li)記錄，危重護(hu)(hu)理(li)記錄及搶救記錄。遵守規章(zhang)制(zhi)度(du)，牢記三(san)基（基礎理(li)論、基本(ben)知識(shi)和(he)基本(ben)技能(neng)(neng)）三(san)嚴（嚴肅的(de)態度(du)、嚴格的(de)要(yao)求、嚴密的(de)方法）。護(hu)(hu)理(li)部為(wei)了提高每(mei)位護(hu)(hu)士的(de)理(li)論和(he)操作(zuo)水平(ping)，每(mei)月進行理(li)論及操作(zuo)考試(shi)，對于自(zi)己的(de)工作(zuo)要(yao)高要(yao)求嚴標準(zhun)。工作(zuo)態度(du)要(yao)端正，“醫者父(fu)母心”，本(ben)人(ren)以千方百計解除病(bing)人(ren)的(de)疾苦(ku)為(wei)己任(ren)。我(wo)希望(wang)所有的(de)患者都能(neng)(neng)盡(jin)快的(de)康復(fu)(fu)，于是每(mei)次(ci)當我(wo)進入病(bing)房時，我(wo)都利(li)用(yong)有限的(de)時間不遺余力的(de)鼓勵他們(men)，耐心的(de)幫他們(men)了解疾病(bing)、建立戰勝疾病(bing)的(de)信心，當看到病(bing)人(ren)康復(fu)(fu)時，覺(jue)得是非(fei)常幸福的(de)事情。

　　當一個(ge)人(ren)，總想(xiang)有(you)(you)完美表現的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，要(yao)背負的(de)(de)就(jiu)更多，責任這個(ge)無形的(de)(de)東西也(ye)就(jiu)越重。像個(ge)鞭子一樣(yang)，在身后催你前進。這1年來，徘徊過，彷徨過，甚(shen)至有(you)(you)很多時(shi)(shi)(shi)候有(you)(you)了問題，便開始懷疑自己(ji)的(de)(de)能力(li)，但一直有(you)(you)兩個(ge)字支持著我(wo)(wo)，那就(jiu)是堅持。我(wo)(wo)想(xiang)無論任何人(ren)，在那樣(yang)的(de)(de)狀態(tai)下，所有(you)(you)的(de)(de)事，都(dou)要(yao)自己(ji)一個(ge)人(ren)面對和解決的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，還有(you)(you)你必須(xu)面對和迎向根本擺脫不(bu)(bu)了的(de)(de)來自內心無形壓(ya)力(li)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，沒有(you)(you)人(ren)會不(bu)(bu)得到鍛煉，沒有(you)(you)人(ren)會不(bu)(bu)成(cheng)長。

　　護(hu)理(li)事(shi)業是(shi)一(yi)項崇高而神圣的(de)(de)事(shi)業，我(wo)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)(ji)是(shi)護(hu)士隊伍(wu)中的(de)(de)一(yi)員(yuan)而自(zi)豪。在(zai)今(jin)后工作(zuo)中，我(wo)將加(jia)倍(bei)努力，為(wei)(wei)人(ren)類的(de)(de)護(hu)理(li)事(shi)業作(zuo)出自(zi)己(ji)(ji)應(ying)有的(de)(de)貢獻！在(zai)即將迎來的(de)(de)20xx年(nian)，我(wo)會繼續發(fa)揚(yang)我(wo)在(zai)過去的(de)(de)一(yi)年(nian)中的(de)(de)精神，做好我(wo)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工作(zuo)，急病人(ren)之(zhi)所急，為(wei)(wei)病人(ren)負(fu)責(ze)，絕對(dui)(dui)不要(yao)發(fa)生因(yin)為(wei)(wei)我(wo)的(de)(de)原因(yin)而使病人(ren)的(de)(de)病情惡化，我(wo)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)工作(zuo)要(yao)做到(dao)絕對(dui)(dui)負(fu)責(ze)，這(zhe)才是(shi)一(yi)名救死(si)扶傷的(de)(de)好護(hu)士應(ying)該(gai)做的(de)(de)最起碼的(de)(de)工作(zuo)。人(ren)總是(shi)在(zai)不斷成(cheng)熟(shu)與長大，如(ru)果說昨天(tian)的(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)還有那么些浮躁那么些飄(piao)搖，那今(jin)天(tian)的(de)(de)自(zi)己(ji)(ji)則更(geng)(geng)(geng)加(jia)成(cheng)熟(shu)更(geng)(geng)(geng)加(jia)穩健(jian)，對(dui)(dui)護(hu)理(li)工作(zuo)也有了嶄新的(de)(de)詮(quan)釋，更(geng)(geng)(geng)加(jia)明白自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)職責(ze)和重(zhong)擔(dan)，也能更(geng)(geng)(geng)好更(geng)(geng)(geng)用心地為(wei)(wei)每(mei)一(yi)個病人(ren)服務(wu)

　　為一(yi)名護士，我(wo)(wo)(wo)時刻的(de)意識到我(wo)(wo)(wo)擔子上的(de)重任，我(wo)(wo)(wo)不會(hui)(hui)為醫院(yuan)抹黑，我(wo)(wo)(wo)只會(hui)(hui)來激勵我(wo)(wo)(wo)更加努力的(de)工作。在(zai)生活中我(wo)(wo)(wo)也是會(hui)(hui)嚴格要求自己，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)做到！

　　1、加強基(ji)(ji)礎理論(lun)(lun)知(zhi)識的培(pei)訓(xun)，使護理人員綜合素(su)質及專(zhuan)業能力(li)得到提(ti)高，每月(yue)組織一次業務培(pei)訓(xun)，內容(rong)包括基(ji)(ji)礎理論(lun)(lun)，專(zhuan)科護理，計(ji)劃免(mian)疫(yi)知(zhi)識，并(bing)進(jin)行培(pei)訓(xun)后考核。多翻閱護理相關書籍，密切(qie)關注護理知(zhi)識新動(dong)態(tai)。

　　2、加強護(hu)(hu)理專業技(ji)術(shu)操(cao)作(zuo)培訓，特別是留置針的(de)(de)使用，提高靜脈穿刺(ci)(ci)成(cheng)功率，在(zai)工作(zuo)中不(bu)斷(duan)總(zong)結經(jing)驗教(jiao)訓，做到(dao)膽(dan)大心細，克(ke)服心理障(zhang)礙(ai)。定期或不(bu)定期進行穿刺(ci)(ci)失敗原因的(de)(de)討論，請較(jiao)有經(jing)驗的(de)(de)護(hu)(hu)士講(jiang)授穿刺(ci)(ci)成(cheng)功的(de)(de)經(jing)驗。積極學習與(yu)護(hu)(hu)理相關的(de)(de)新(xin)業務新(xin)技(ji)術(shu)。

　　3、加強護理操(cao)作規(gui)范，實施流程化服務(wu)。嚴格(ge)無菌操(cao)作及查對制度，提高護理質(zhi)量。

　　4、認真做好基礎護(hu)理(li)，使護(hu)理(li)工作更加規(gui)范化。保持病床(chuang)整(zheng)潔，無異(yi)味，無污跡，物品擺設整(zheng)齊(qi)規(gui)范，輸(shu)液(ye)滴數與醫囑相符，勤巡視輸(shu)液(ye)病人，善于觀(guan)察病情，發現(xian)問題(ti)及時解決。

　　5、努力改善服(fu)(fu)務(wu)態(tai)度(du)，讓(rang)患(huan)者從心(xin)里(li)滿意。要求(qiu)每位(wei)護士樹立(li)良好的服(fu)(fu)務(wu)態(tai)度(du)，滿腔熱(re)情地對待每位(wei)患(huan)者，把病(bing)人(ren)的滿意作為我們(men)工作的最終目標，盡可能為病(bing)人(ren)提(ti)供方便。杜(du)絕生、冷、硬、推諉病(bing)人(ren)的現(xian)象發生，決不(bu)允許與病(bing)人(ren)發生爭吵。

　　三、搞好科(ke)室團(tuan)結(jie)，提高科(ke)室凝聚力，加強自身協作(zuo)、協調能力，共同(tong)呵護護理隊伍這個小(xiao)團(tuan)體。讓大家(jia)心(xin)中(zhong)充滿愛、工作(zuo)充滿激情、讓病房充滿笑(xiao)聲，讓科(ke)室充滿溫馨！對于護理工作(zuo)現有的(de)(de)水(shui)平，離我(wo)們預想(xiang)的(de)(de)目標(biao)還(huan)有一定的(de)(de)距離，還(huan)存(cun)在一些這樣那樣的(de)(de)問(wen)題，希望在護士長的(de)(de)幫助下能夠調動起大家(jia)的(de)(de)積(ji)極性，讓每個人都有主人翁意(yi)識，相信科(ke)室的(de)(de)明天(tian)一定會(hui)更加美好。

　　20xx年，在院領導和護(hu)理部(bu)主任的領導下，在本科(ke)護(hu)士長(chang)的指導下，立(li)足(zu)本職(zhi)工(gong)作(zuo)，愛崗(gang)敬業，廉潔奉(feng)公。嚴格執行(xing)各項工(gong)作(zuo)制(zhi)度，對待工(gong)作(zuo)認(ren)真負責，以醫(yi)德規范為行(xing)為準則，履行(xing)救死扶傷的人道主義精神，在做好本職(zhi)工(gong)作(zuo)的同(tong)(tong)時(shi)刻苦鉆研業務(wu)知識，努(nu)力提高(gao)自(zi)身業務(wu)素質，在掌握(wo)專業理論知識的同(tong)(tong)時(shi)積極(ji)學習新技術、新知識，并能做到學以致(zhi)用，以最優良的服(fu)務(wu)態度，最優質的服(fu)務(wu)質量為病人的健康服(fu)務(wu)。遵紀守法(fa)，與(yu)同(tong)(tong)事團結協作(zuo)，較(jiao)好地完(wan)成工(gong)作(zuo)任務(wu)。無(wu)發(fa)生差錯事故。

　　在20xx年度(du)中嚴格遵(zun)守(shou)醫德(de)規范，努力提高自身職業(ye)道德(de)素質(zhi)，改善(shan)醫療(liao)服(fu)務(wu)質(zhi)量，全心全意為(wei)人(ren)(ren)(ren)民健(jian)康服(fu)務(wu)。在工作(zuo)中，以病人(ren)(ren)(ren)為(wei)中心，時刻為(wei)病人(ren)(ren)(ren)著想，千方(fang)百計(ji)為(wei)病人(ren)(ren)(ren)解除病痛，同(tong)時尊(zun)(zun)重病人(ren)(ren)(ren)的(de)人(ren)(ren)(ren)格和權利，對待病人(ren)(ren)(ren)能(neng)做到一(yi)視(shi)同(tong)仁，為(wei)病人(ren)(ren)(ren)保守(shou)醫密，不泄露病人(ren)(ren)(ren)的(de)隱(yin)私和秘(mi)密。與同(tong)事(shi)互(hu)學互(hu)尊(zun)(zun)，團結協作(zuo)。廉潔(jie)奉公，遵(zun)紀(ji)守(shou)法，不以醫謀(mou)私。在業(ye)務(wu)方(fang)面嚴謹求實，奮發進取(qu)，鉆研(yan)醫術(shu)，不斷更新(xin)知(zhi)識(shi)，提高技術(shu)水平。

　　護士實習總結11

　　20xx年，在(zai)院領導(dao)和(he)科主(zhu)任的(de)指導(dao)和(he)同(tong)志(zhi)們的(de)關心、支持(chi)和(he)幫助下(xia)，較好地(di)完成(cheng)各項(xiang)工(gong)作任務，在(zai)思想(xiang)、學習和(he)工(gong)作等方面(mian)都取得了一(yi)定的(de)成(cheng)績。現小結如下(xia)：

　　一、在(zai)思(si)想上，堅持(chi)馬列主(zhu)義、毛澤東思(si)想、鄧小平(ping)理論，學(xue)習社會主(zhu)義核心價值體系，踐行社會主(zhu)義榮(rong)辱觀，培養文明(ming)道德風(feng)尚，以寬容和諧(xie)的(de)心態對待工作和生活。

　　二、在(zai)(zai)業(ye)(ye)務(wu)(wu)上(shang)，嚴格要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，勤(qin)奮(fen)努(nu)力(li)，在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)平凡而普(pu)通的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位上(shang)，認真做(zuo)好本職工(gong)作(zuo)，同時結合自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中遇到的(de)(de)問題和存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)不足(zu)之處，有針對性地進行學習，尤其加強對新知識、新技術的(de)(de)學習，不斷提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)能力(li)。

　　三、在工作(zuo)中(zhong)，嚴格遵守醫德(de)規(gui)范，廉潔自律，遵守各項規(gui)章制度、法(fa)律法(fa)規(gui)。不做違(wei)法(fa)亂紀之事，與同事團結合(he)作(zuo)，取長補短，共同進步(bu)。

　　回顧(gu)一(yi)年來的工作(zuo)(zuo)，我(wo)在思(si)想上、學(xue)習上、工作(zuo)(zuo)上都取得了新的進步，但還是有不少不足之處。今后，我(wo)還要認真克服缺點，發揚成績，刻苦學(xue)習，勤奮工作(zuo)(zuo)，為人民的健康事業作(zuo)(zuo)出自己(ji)的貢獻

　　護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)工作是非常繁(fan)重，盡(jin)管在未(wei)入(ru)臨床之前也有(you)(you)所感悟，但是真正進入(ru)病(bing)房(fang)后，感觸又更深了。的(de)確，護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)活很(hen)零碎，很(hen)雜(za)亂，還可以說是很(hen)低微，可是透過多數人(ren)的(de)不(bu)理解，我們(men)發現，護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)著其獨特的(de)魅(mei)力。醫院(yuan)不(bu)可能沒有(you)(you)護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，這就說明了護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)重要(yao)性。醫生離不(bu)開護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，病(bing)人(ren)離不(bu)開護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)，整個環境都離不(bu)開護(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)。

　　到病(bing)(bing)(bing)(bing)房實習，接觸最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)，了(le)解甚深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)種(zhong)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)，掌握透徹(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是各(ge)項基礎(chu)(chu)護(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)。實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大及最(zui)終目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是培養良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項操(cao)(cao)作(zuo)技(ji)能及提高各(ge)種(zhong)護(hu)理(li)工作(zuo)能力。所(suo)以在帶(dai)教老師(shi)“放手不放眼(yan)，放眼(yan)不放心”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教原則(ze)下，我們積(ji)極(ji)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭取每一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)機(ji)會，如導尿術(shu)、插胃(wei)管、床上洗頭、床上檫浴(yu)、口腔護(hu)理(li)、自動(dong)洗胃(wei)法(fa)、靜脈(mo)輸液、各(ge)種(zhong)灌腸法(fa)等各(ge)種(zhong)基礎(chu)(chu)護(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)。同(tong)時(shi)還不斷豐富臨(lin)床理(li)論(lun)知識，積(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)地思考各(ge)類問題，對于不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題虛心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)向帶(dai)教老師(shi)或其它老師(shi)請(qing)教，做好知識筆記。以更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)強(qiang)理(li)論(lun)知識與臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合。一(yi)(yi)(yi)附院(yuan)實習科室多(duo)數是整體病(bing)(bing)(bing)(bing)房，我們所(suo)跟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)是主(zhu)管護(hu)士，跟隨老師(shi)分管病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，我們會加(jia)強(qiang)病(bing)(bing)(bing)(bing)情觀察(cha)，增進對病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，同(tong)時(shi)對病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)進行各(ge)項健康知識宣教，這樣(yang)能鍛煉(lian)我們所(suo)學(xue)(xue)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用能力。按照學(xue)(xue)校和醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)我們積(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)地完成了(le)病(bing)(bing)(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫(xie)，教學(xue)(xue)查(cha)房，講小課(ke)等，這些(xie)培養了(le)我們書寫(xie)、組織、表達等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。整體上說，實習期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第三(san)個收(shou)獲，也(ye)是最(zui)龐大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲：護(hu)理(li)操(cao)(cao)作(zuo)技(ji)能提高了(le)，疾病(bing)(bing)(bing)(bing)認識水平(ping)上升，各(ge)項護(hu)理(li)工作(zuo)逐(zhu)漸(jian)熟練，在培養優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業技(ji)能水平(ping)同(tong)時(shi)也(ye)培養了(le)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)，通過思考，舉一(yi)(yi)(yi)反(fan)三(san)。

　　這段(duan)短暫的(de)(de)實(shi)習時(shi)間里(li)，我(wo)(wo)們的(de)(de)收獲(huo)很多很多，如果用(yong)簡單的(de)(de)詞匯來概括(kuo)就(jiu)顯得言語(yu)的(de)(de)蒼白無(wu)力，至少不能很準確和(he)清(qing)晰的(de)(de)表達我(wo)(wo)們受益匪淺。總之(zhi)在感(gan)謝一附院培養我(wo)(wo)們點點滴滴收獲(huo)時(shi)，我(wo)(wo)們將以(yi)更積極(ji)主(zhu)動的(de)(de)工(gong)作態度，更扎實(shi)牢固的(de)(de)操作技(ji)能，更豐(feng)富深(shen)厚的(de)(de)理論知識，走上各(ge)自(zi)的(de)(de)工(gong)作崗位，提(ti)高臨(lin)床(chuang)護理工(gong)作能力，對護理事(shi)業盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)責！ 我(wo)(wo)希望(wang)自(zi)己(ji)能成(cheng)為一名合格優秀的(de)(de)南(nan)丁(ding)格爾。

　　護士實習總結12

　　經(jing)(jing)過一(yi)段時(shi)間，我(wo)(wo)轉到了(le)(le)眼科，這是(shi)我(wo)(wo)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)第二個(ge)科室。雖然已經(jing)(jing)實習(xi)(xi)了(le)(le)一(yi)個(ge)科室，但由于性(xing)質完全不一(yi)樣，所(suo)以對于我(wo)(wo)來(lai)說仍(reng)然是(shi)陌生的(de)(de)(de)。剛(gang)剛(gang)熟悉了(le)(le)一(yi)個(ge)環境，熟悉了(le)(le)科室里的(de)(de)(de)老師們(men)，現(xian)在(zai)又(you)要(yao)(yao)準備迎接新(xin)的(de)(de)(de)挑戰了(le)(le)。經(jing)(jing)過了(le)(le)一(yi)個(ge)多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)與(yu)鍛煉，我(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)很多(duo)東(dong)西，作為一(yi)名護(hu)士，醫。學(xue)教育網搜集整理不僅要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)最基礎(chu)的(de)(de)(de)扎針技(ji)術(shu)，還(huan)要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)其他的(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)操作，例如：導尿(niao)、灌腸(chang)、吸(xi)痰、鼻飼以及(ji)各(ge)(ge)種(zhong)儀器的(de)(de)(de)使(shi)用等(deng)很多(duo)東(dong)西。所(suo)以，學(xue)習(xi)(xi)是(shi)貫穿整個(ge)臨(lin)床始終的(de)(de)(de)一(yi)條(tiao)主(zhu)線，我(wo)(wo)們(men)不僅要(yao)(yao)學(xue)習(xi)(xi)各(ge)(ge)項(xiang)技(ji)能，各(ge)(ge)種(zhong)儀器的(de)(de)(de)使(shi)用，還(huan)要(yao)(yao)學(xue)習(xi)(xi)怎樣去溝通，怎樣與(yu)人(ren)交流(liu)。以前我(wo)(wo)們(men)每(mei)天大部分時(shi)間的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)是(shi)在(zai)課堂中完成(cheng)的(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)們(men)已經(jing)(jing)步入社會(hui)(hui)，生活將會(hui)(hui)是(shi)我(wo)(wo)們(men)成(cheng)長的(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)導師。

　　在(zai)眼(yan)科的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活，并沒有(you)(you)想像中(zhong)的(de)那(nei)樣(yang)簡單，大家(jia)都(dou)說“眼(yan)科能(neng)有(you)(you)什么忙的(de)啊(a)，不(bu)(bu)就是滴(di)(di)(di)滴(di)(di)(di)跟藥什么的(de)嗎(ma)。”其實(shi)(shi)，這樣(yang)說是不(bu)(bu)對的(de)，滴(di)(di)(di)眼(yan)藥也有(you)(you)著很(hen)多學(xue)問，例如：眼(yan)藥水(shui)、眼(yan)藥膏、散瞳(tong)藥水(shui)、縮瞳(tong)藥水(shui)、激素類眼(yan)藥水(shui)，這些(xie)先點哪個后點哪個，都(dou)要注意些(xie)什么，都(dou)是有(you)(you)規則的(de)。醫。學(xue)教育(yu)網搜(sou)集整(zheng)理查視力法，也不(bu)(bu)像大家(jia)所看到(dao)的(de)那(nei)樣(yang)簡單，對于那(nei)些(xie)在(zai)5米之(zhi)內(nei)看不(bu)(bu)見東(dong)西的(de)患者(zhe)，我(wo)(wo)們要測(ce)指數還有(you)(you)光(guang)感(gan)，這些(xie)都(dou)是從前我(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)道。雖然(ran)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)過程是艱辛的(de)，但(dan)我(wo)(wo)們學(xue)習(xi)(xi)的(de)內(nei)容(rong)在(zai)不(bu)(bu)斷充實(shi)(shi)深(shen)入(ru)，知(zhi)識也在(zai)不(bu)(bu)斷的(de)鞏固增長。從點滴(di)(di)(di)做起(qi)(qi)，從基礎護理、清潔(jie)鋪(pu)床(chuang)做起(qi)(qi)，持之(zhi)以恒。

　　“態度決定一切！”要培養自己對(dui)護(hu)理工作的(de)責(ze)任(ren)心(xin)和對(dui)患的(de)愛心(xin)與耐心(xin)，為我(wo)們所選擇(ze)的(de)職業而努力奮斗(dou)。

　　護士實習總結13

　　在(zai)婦(fu)科(ke)近一(yi)個月的(de)實習(xi)生活(huo)中，在(zai)老師的(de)指導下，我(wo)基本掌握了婦(fu)科(ke)一(yi)些常見病(bing)的(de)護(hu)理(li)以(yi)及(ji)一(yi)些基本操作(zuo)(zuo)(zuo)。使(shi)(shi)我(wo)從(cong)一(yi)個實習(xi)生逐步向(xiang)醫生過渡(du)，使(shi)(shi)我(wo)覺(jue)得臨床工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)特(te)殊性與(yu)必要性。以(yi)前在(zai)學校(xiao)所學都是理(li)論上(shang)，此(ci)刻接(jie)觸臨床才(cai)發現實際(ji)工作(zuo)(zuo)(zuo)所見并非(fei)想象(xiang)那么(me)簡單，并非(fei)如書上(shang)所寫那么(me)典(dian)型(xing)，好多時候都是要靠自己平(ping)時在(zai)工作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)經驗積累。

　　所以只(zhi)有(you)扎(zha)實(shi)(shi)投入實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，好(hao)好(hao)體會才會慢(man)慢(man)積累經(jing)驗。一(yi)(yi)轉眼，一(yi)(yi)個月(yue)的產(chan)科實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)涯已結束(shu)，回顧這些日子(zi)，是(shi)苦是(shi)樂，是(shi)酸是(shi)甜，相信(xin)每一(yi)(yi)個人(ren)心(xin)中都(dou)有(you)一(yi)(yi)種(zhong)屬(shu)于自己(ji)的味道。在(zai)婦科近一(yi)(yi)個月(yue)的實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)活(huo)中受(shou)益頗多，即(ji)將要出科了，卻有(you)好(hao)多的不(bu)舍。對于我們的實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，科里的老(lao)師們都(dou)很重視(shi)，每周的實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)安排也謹然有(you)序(xu)，從(cong)而讓(rang)我們循序(xu)漸進的學習(xi)(xi)(xi)(xi)與成長(chang)。在(zai)此(ci)，對各位老(lao)師表示衷(zhong)心(xin)的感(gan)謝。

　　尤記得第一(yi)天來(lai)到(dao)婦科的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)帶著惶恐不安(an)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒，聽著帶教(jiao)老師(shi)介紹婦科的(de)(de)(de)(de)狀況，直到(dao)跟(gen)著慢慢熟(shu)悉環境之后，情(qing)(qing)緒才(cai)放松下(xia)來(lai)隨著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)老師(shi)開始(shi)接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)實習(xi)生活。總之我(wo)(wo)(wo)覺得在這段實習(xi)的(de)(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了很多。在那里我(wo)(wo)(wo)要向(xiang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)及護理老師(shi)以及我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)說聲謝謝，是他們指導(dao)培(pei)育了我(wo)(wo)(wo)，給(gei)了我(wo)(wo)(wo)機(ji)會，讓我(wo)(wo)(wo)慢慢成長下(xia)一(yi)周(zhou)是我(wo)(wo)(wo)們待在婦科的(de)(de)(de)(de)最后一(yi)周(zhou)，雖然我(wo)(wo)(wo)還(huan)只(zhi)是學(xue)生，也許我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)有限，但是我(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)努力(li)充足(zu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)與技(ji)能，期望能用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)微笑送走病(bing)人(ren)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)離去(qu)。

　　渴望在(zai)學習中成長，爭做一(yi)名默(mo)默(mo)唱歌、努力飛(fei)翔(xiang)的白衣天使(shi)。在(zai)一(yi)個(ge)科(ke)室里待久(jiu)了，感覺大家真的如同(tong)一(yi)家人一(yi)樣，老師(shi)的關心和(he)教導，整個(ge)科(ke)室的協作，讓忙(mang)碌的工作變得充實(shi)而快(kuai)樂。

　　護士實習總結14

　　時間真的很快(kuai)，轉(zhuan)眼(yan)間，我在體驗中心的實習(xi)也要結束了，記得當初被點名到(dao)體驗中心實習(xi)時，心里很是高興，想(xiang)想(xiang)可以輕松兩(liang)個星期(qi)了，可到(dao)真正到(dao)了那里，我才(cai)有些覺(jue)得，一切(qie)是我想(xiang)的太簡單了，一切(qie)似乎也沒(mei)想(xiang)像的那么容易。

　　體檢(jian)中心，在我(wo)映象中是(shi)個輕閑(xian)的(de)沒(mei)話說的(de)科(ke)(ke)室，第一(yi)天到(dao)(dao)這(zhe)個科(ke)(ke)室報(bao)到(dao)(dao)時，我(wo)再次證實了(le)(le)我(wo)的(de)想法(fa)，體檢(jian)中心確實是(shi)沒(mei)多(duo)大(da)(da)(da)事。因為(wei)這(zhe)里面(mian)的(de)醫生大(da)(da)(da)多(duo)都是(shi)反聘醫生，自然年齡都上了(le)(le)一(yi)定歲數了(le)(le)，第一(yi)天體檢(jian)的(de)人倒不(bu)是(shi)很(hen)多(duo)，我(wo)就(jiu)被安排到(dao)(dao)二(er)樓(lou)給一(yi)個做B超(chao)的(de)奶(nai)奶(nai)記錄(lu)檢(jian)查結果。此后(hou)的(de)日(ri)子(zi)雖也(ye)(ye)沒(mei)我(wo)原(yuan)本一(yi)直認為(wei)的(de)那(nei)樣(yang)，可忙過后(hou)也(ye)(ye)覺得挺有味的(de)，每天迎接病人，記錄(lu)結果，這(zhe)不(bu)僅(jin)使我(wo)內(nei)向的(de)性格有了(le)(le)很(hen)大(da)(da)(da)改變，使我(wo)開朗(lang)了(le)(le)很(hen)多(duo)；也(ye)(ye)鍛煉了(le)(le)我(wo)的(de)聽力能力。剛開始，我(wo)很(hen)郁(yu)悶：怎么這(zhe)么煩(fan)人，說那(nei)么快(kuai)，而且又不(bu)重復，問一(yi)哈還挺不(bu)耐煩(fan)的(de)，煩(fan)死了(le)(le)，可慢(man)(man)慢(man)(man)才懂得并(bing)不(bu)是(shi)我(wo)想的(de)那(nei)樣(yang)，跟著奶(nai)奶(nai)也(ye)(ye)學了(le)(le)不(bu)少(shao)醫學知識！

　　在體檢(jian)中心(xin)每(mei)天下午(wu)就(jiu)是幫(bang)忙整(zheng)理病人(ren)的(de)體檢(jian)報(bao)告，這是一(yi)個(ge)煩(fan)瑣的(de)事情(qing)，可作為一(yi)名(ming)護(hu)士，這對我(wo)確實是個(ge)考驗，耐心(xin)是一(yi)名(ming)護(hu)士必(bi)備(bei)的(de)素質，這恰恰也鍛煉了(le)我(wo)的(de)耐力，我(wo)真(zhen)的(de)很感(gan)謝這里。

　　眼看在這的(de)(de)(de)實(shi)習就將(jiang)結束了(le)(le)，雖只有兩個星期卻也是有些不(bu)舍的(de)(de)(de)。有了(le)(le)在體檢中心練(lian)就的(de)(de)(de)耐力和其(qi)它種種，我(wo)想在這盡(jin)剩的(de)(de)(de)兩月內(nei)我(wo)會真正的(de)(de)(de)做到更好的(de)(de)(de)！

　　護士實習總結15

　　十一(yi)(yi)個月的(de)時(shi)間(jian)好(hao)快，真的(de)好(hao)快，一(yi)(yi)晃就過(guo)去(qu)了，我(wo)們(men)(men)(men)告別了我(wo)們(men)(men)(men)的(de)護士(shi)實習(xi)生活，也永遠告別了我(wo)們(men)(men)(men)的(de)學生時(shi)代，在這一(yi)(yi)年時(shi)間(jian)了，我(wo)們(men)(men)(men)收(shou)獲了好(hao)多(duo)，收(shou)獲了知識，技術，友情，經驗……

　　那一天(tian)我們穿(chuan)上潔白(bai)的(de)(de)護(hu)(hu)士服進入醫院(yuan)的(de)(de)時候，情緒是多么(me)的(de)(de)激動，那一刻告訴我們——保護(hu)(hu)生(sheng)命、減輕痛苦(ku)、增(zeng)進健康是我們護(hu)(hu)士的(de)(de)職責，作(zuo)為一名實習(xi)護(hu)(hu)士，我們就(jiu)應在醫院(yuan)認真(zhen)努力(li)學習(xi)，使自己獲得扎實的(de)(de)專業理(li)(li)論知識和(he)嫻熟的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)操作(zuo)技能，這樣才能為我們以(yi)后成為一名合格的(de)(de)護(hu)(hu)士墊(dian)下基礎！

　　實習伊始，我(wo)們幾個小護士總是跟(gen)在帶(dai)教(jiao)老(lao)(lao)師(shi)的(de)屁股后(hou)面，不放(fang)(fang)過(guo)老(lao)(lao)師(shi)的(de)每(mei)一(yi)個操(cao)作(zuo)(zuo)細(xi)節，有的(de)還做了(le)(le)小筆(bi)記，遇到不懂的(de)我(wo)們都(dou)及時(shi)地向老(lao)(lao)師(shi)詢問，老(lao)(lao)師(shi)總能給我(wo)們細(xi)細(xi)解答，雖然有的(de)老(lao)(lao)師(shi)態(tai)度不是很(hen)好(hao)，但是我(wo)們都(dou)能理解的(de)，護士工(gong)作(zuo)(zuo)確實十分(fen)的(de)繁(fan)雜，老(lao)(lao)師(shi)要做好(hao)自己本分(fen)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)還要負起帶(dai)教(jiao)的(de)職責。就這樣剛開始我(wo)們做了(le)(le)幾個禮拜的(de)見(jian)習護士，漸漸的(de)我(wo)們開始嘗試操(cao)作(zuo)(zuo)，而(er)老(lao)(lao)師(shi)只(zhi)放(fang)(fang)手不放(fang)(fang)眼，讓我(wo)們安心地去操(cao)作(zuo)(zuo)，給我(wo)們了(le)(le)一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)餓鍛煉機(ji)會(hui)，也許只(zhi)是嘗試，而(er)那一(yi)刻我(wo)們要拿(na)出自己的(de)勇氣，戰勝(sheng)自己的(de)心理。

　　護(hu)(hu)(hu)(hu)士實習(xi)是(shi)一種復雜(za)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)，我們(men)(men)既要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)做事也(ye)要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)做人(ren)。做事，實習(xi)中我們(men)(men)要(yao)(yao)不斷地充實自己的(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)和護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)操作(zuo)技能(neng)，爭取多一些的(de)(de)操作(zuo)鍛煉機會(hui)(hui)；做人(ren)，在(zai)醫院我們(men)(men)要(yao)(yao)處(chu)理(li)(li)好自己和同(tong)學(xue)，帶(dai)教老(lao)師，護(hu)(hu)(hu)(hu)士長，醫生(sheng)，病人(ren)和家屬的(de)(de)關系，這給(gei)我們(men)(men)帶(dai)來了很(hen)(hen)大的(de)(de)壓力同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)個很(hen)(hen)好的(de)(de)鍛煉機會(hui)(hui)，而建立良好護(hu)(hu)(hu)(hu)患關系是(shi)最(zui)重要(yao)(yao)的(de)(de)，能(neng)給(gei)我們(men)(men)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工作(zuo)會(hui)(hui)帶(dai)來方便，護(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)工作(zuo)已不再是(shi)簡(jian)單的(de)(de)打針、發藥等技能(neng)性操作(zuo)，而是(shi)包括心理(li)(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)在(zai)內(nei)的(de)(de)更為復雜(za)的(de)(de)創造性活(huo)(huo)動(dong)，護(hu)(hu)(hu)(hu)士不僅僅要(yao)(yao)幫忙患者恢復健(jian)康，還(huan)要(yao)(yao)幫忙和指導恢復健(jian)康的(de)(de)人(ren)維護(hu)(hu)(hu)(hu)健(jian)康。在(zai)實習(xi)中我體(ti)會(hui)(hui)到了溝通的(de)(de)重要(yao)(yao)性，深(shen)深(shen)地體(ti)會(hui)(hui)到了溝通的(de)(de)重要(yao)(yao)性，體(ti)會(hui)(hui)到了溝通帶(dai)給(gei)我的(de)(de)快樂。溝通是(shi)一門藝術，它是(shi)架(jia)起人(ren)與(yu)人(ren)之間理(li)(li)解(jie)、信(xin)任的(de)(de)橋(qiao)梁(liang)。會(hui)(hui)不會(hui)(hui)溝通不僅僅影響我們(men)(men)每個人(ren)的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)，而且(qie)也(ye)影響我們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)。

　　與病(bing)人相處時，我(wo)總是用(yong)一顆真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)心(xin)盡我(wo)所能(neng)地與他(ta)們交流、溝通。用(yong)我(wo)的(de)(de)心(xin)去感受他(ta)們的(de)(de)病(bing)痛，體味(wei)他(ta)們的(de)(de)需求，并給(gei)予力所能(neng)及的(de)(de)護(hu)理與幫忙。只有(you)良好(hao)的(de)(de)溝通，才(cai)能(neng)建立(li)良好(hao)的(de)(de)護(hu)患關系，才(cai)能(neng)充分(fen)獲(huo)得患者的(de)(de)信(xin)任。只有(you)在信(xin)任的(de)(de)基礎上(shang)，患者才(cai)會充分(fen)表(biao)達自己的(de)(de)所思(si)所想，只有(you)這(zhe)樣，護(hu)士才(cai)能(neng)充分(fen)了(le)解病(bing)人，給(gei)予到位的(de)(de)護(hu)理。

　　短(duan)短(duan)幾個月(yue)實(shi)習(xi)(xi)過去了(le)，在(zai)醫(yi)院的(de)走廊里，已經能(neng)(neng)看到我(wo)們(men)(men)(men)(men)忙碌的(de)身影(ying)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)停地穿梭在(zai)病房之間，我(wo)們(men)(men)(men)(men)很累，但就(jiu)(jiu)應(ying)值得(de)高興，因為我(wo)們(men)(men)(men)(men)最(zui)后能(neng)(neng)勝任老師交給我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)任務(wu)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)夠自(zi)(zi)己去獨立完(wan)成(cheng)護(hu)理(li)(li)工作，這為我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)未來踏出(chu)了(le)一大步，我(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)應(ying)值得(de)慶(qing)賀(he)。在(zai)實(shi)習(xi)(xi)當中(zhong)我(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)忘充實(shi)自(zi)(zi)己的(de)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)，按時參加科(ke)室和(he)醫(yi)院護(hu)理(li)(li)部開(kai)展的(de)各種護(hu)理(li)(li)知(zhi)識(shi)(shi)講座和(he)教(jiao)學查房，這樣才能(neng)(neng)不(bu)斷(duan)地把自(zi)(zi)己所學的(de)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)充分地應(ying)用到實(shi)踐當中(zhong)去，做到理(li)(li)論與實(shi)踐相結合，實(shi)習(xi)(xi)就(jiu)(jiu)就(jiu)(jiu)應(ying)是這樣的(de)。

　　在實習當中我(wo)意識(shi)到(dao)要做(zuo)一名護(hu)士(shi)很(hen)不(bu)容易，一名合(he)格(ge)優秀，具備有良好(hao)(hao)素(su)質的(de)護(hu)士(shi)更不(bu)容易。隨著當今社會物質禮貌和精神禮貌的(de)不(bu)斷進步，人(ren)們對(dui)護(hu)理人(ren)員(yuan)的(de)素(su)質和服務水平(ping)的(de)需求也不(bu)斷提(ti)高，護(hu)士(shi)具有良好(hao)(hao)的(de)素(su)質顯得越(yue)來(lai)越(yue)重(zhong)要，不(bu)但要良好(hao)(hao)的(de)心理方(fang)(fang)面(mian)，專業技術方(fang)(fang)面(mian)，職業道(dao)德方(fang)(fang)面(mian)，身體方(fang)(fang)面(mian)的(de)素(su)質，還要有文(wen)化儀表方(fang)(fang)面(mian)的(de)素(su)質。

　　實習(xi)給了我(wo)們一(yi)(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)餓鍛煉(lian)機會(hui)，讓(rang)我(wo)們在(zai)發現(xian)問(wen)題(ti)(ti)當(dang)中(zhong)去解決(jue)問(wen)題(ti)(ti)，為護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)之(zhi)途鋪上(shang)了一(yi)(yi)條很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)，我(wo)們不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)學(xue)(xue)會(hui)了做(zuo)一(yi)(yi)名護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，也學(xue)(xue)會(hui)如何(he)做(zuo)一(yi)(yi)名具(ju)備(bei)(bei)(bei)有(you)(you)(you)(you)(you)良好(hao)素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)是(shi)臨床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)主體，要(yao)帶(dai)給的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務，就務必加強自(zi)身修(xiu)養，有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)個良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)精神面貌和(he)(he)(he)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)素(su)質。用心(xin)(xin)(xin)向上(shang)、樂(le)觀(guan)(guan)自(zi)信的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)態度(du)；穩定的(de)(de)(de)(de)(de)情緒，遇挫折不(bu)(bu)灰心(xin)(xin)(xin)，有(you)(you)(you)(you)(you)成(cheng)績(ji)不(bu)(bu)驕傲；能(neng)(neng)(neng)(neng)臨危不(bu)(bu)懼，在(zai)困難(nan)和(he)(he)(he)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)沉著應對(dui)(dui)；有(you)(you)(you)(you)(you)寬(kuan)闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)胸懷，在(zai)工(gong)作中(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)虛(xu)心(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)習(xi)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)新方(fang)法(fa)和(he)(he)(he)新技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)，能(neng)(neng)(neng)(neng)聽取不(bu)(bu)同(tong)意見(jian)，取眾之(zhi)長，補己(ji)(ji)之(zhi)短，工(gong)作中(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)互(hu)相交流經驗。而在(zai)專業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)方(fang)面我(wo)們就應有(you)(you)(you)(you)(you)扎實的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)理(li)(li)(li)(li)論知識(shi)，掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)各種(zhong)常見(jian)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)癥(zheng)狀、體征和(he)(he)(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)要(yao)點，能(neng)(neng)(neng)(neng)及時準確(que)地(di)(di)制定護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)計劃。掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)知識(shi)，了解最新的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)論和(he)(he)(he)信息(xi)，用心(xin)(xin)(xin)開展和(he)(he)(he)參與護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)科(ke)(ke)研(yan)；有(you)(you)(you)(you)(you)嫻熟(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)操作技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)。熟(shu)練的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)操作技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)是(shi)一(yi)(yi)個優秀護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)應具(ju)備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)條件(jian)，除了常見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)外，對(dui)(dui)現(xian)崗位的(de)(de)(de)(de)(de)專科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)應精通，能(neng)(neng)(neng)(neng)穩、快、準、好(hao)地(di)(di)完成(cheng)各項(xiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作，高超的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)能(neng)(neng)(neng)(neng)大大減輕(qing)患者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)痛苦(ku)，而且能(neng)(neng)(neng)(neng)增強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)(xin)(xin)，給人一(yi)(yi)種(zhong)美的(de)(de)(de)(de)(de)享受；掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)急(ji)救技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和(he)(he)(he)設備(bei)(bei)(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)使用，能(neng)(neng)(neng)(neng)熟(shu)練地(di)(di)配合醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)完成(cheng)對(dui)(dui)急(ji)癥(zheng)或危重患者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)搶救；具(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)高度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)職責心(xin)(xin)(xin)，嚴(yan)(yan)守工(gong)作崗位，密切觀(guan)(guan)察患者(zhe)(zhe)狀況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)變化，嚴(yan)(yan)格(ge)執(zhi)行操作規程，認真做(zuo)好(hao)查對(dui)(dui)制度(du)，時刻(ke)牢(lao)記醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)安全(quan)第一(yi)(yi)，杜絕醫(yi)(yi)(yi)療(liao)(liao)差錯事故發生(sheng)；具(ju)有(you)(you)(you)(you)(you)敏銳的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)察力，善于捕捉有(you)(you)(you)(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)；有(you)(you)(you)(you)(you)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)想象力，勇(yong)于技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)創新。有(you)(you)(you)(you)(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)語言表達力，掌(zhang)握(wo)(wo)(wo)與人交流的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)巧，能(neng)(neng)(neng)(neng)根(gen)據患者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體狀況(kuang)靈活(huo)運(yun)用語言進行心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)。

　　護士實習總結16

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)醫(yi)院所有(you)實習(xi)護士在(zai)康(kang)(kang)復(fu)科實習(xi)過(guo)程中的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)表現，均(jun)得(de)到了主任(ren)和帶習(xi)老師的(de)(de)(de)好評，對(dui)于康(kang)(kang)復(fu)科未來的(de)(de)(de)發展，和整(zheng)個康(kang)(kang)復(fu)醫(yi)學今后(hou)幾年的(de)(de)(de)發展，給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)同(tong)學們(men)(men)(men)(men)(men)樹立(li)了以后(hou)就(jiu)業的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)和積極性，我(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)這也(ye)(ye)是(shi)即將面臨就(jiu)業的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)最關心(xin)的(de)(de)(de)話題吧(ba)！我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)起(qi)步就(jiu)要(yao)比(bi)別(bie)人低，以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)現在(zai)的(de)(de)(de)學歷我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)還(huan)是(shi)很難(nan)找的(de)(de)(de)，但是(shi)又因我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)這個職(zhi)業的(de)(de)(de)非凡化，所以在(zai)目前的(de)(de)(de)就(jiu)業應該(gai)是(shi)黃金時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)能找到好的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)穩定的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下繼續深造提升自己，社會在(zai)進(jin)步我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)應該(gai)向前看我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)需要(yao)進(jin)步，明(ming)白活到老學到老，時(shi)時(shi)刻刻都(dou)要(yao)學習(xi)豐富(fu)自己的(de)(de)(de)真理！

　　胥主(zhu)任的(de)(de)(de)話肯定我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)更(geng)多的(de)(de)(de)信心(xin)(xin)！之后護(hu)士(shi)長對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)康復科(ke)的(de)(de)(de)成長發言，不(bu)論是生活還是學習(xi)實(shi)踐護(hu)士(shi)長都(dou)一(yi)一(yi)具體說(shuo)到(dao)，提出(chu)表揚和(he)指出(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)同學實(shi)習(xi)中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題，也祝愿我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)今(jin)后會更(geng)好(hao)！同樣與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)一(yi)起教(jiao)導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)帶習(xi)老(lao)師(shi)也對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)7個(ge)月(yue)以來的(de)(de)(de)實(shi)踐操(cao)作(zuo)做出(chu)了(le)評價(jia)，各治療室老(lao)師(shi)一(yi)再(zai)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)給以好(hao)評，在(zai)實(shi)習(xi)紀律上 ，操(cao)作(zuo)技能(neng)(neng)方面都(dou)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)很高的(de)(de)(de)評價(jia)，給老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)留下(xia)了(le)很好(hao)的(de)(de)(de)印(yin)象(xiang)老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)也很喜(xi)歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，從(cong)一(yi)開始我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)不(bu)懂到(dao)后來能(neng)(neng)獨(du)立操(cao)作(zuo)，這(zhe)些同學們(men)(men)(men)所收獲得(de)到(dao)的(de)(de)(de)都(dou)離不(bu)開老(lao)師(shi)耐(nai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)指導(dao)和(he)不(bu)斷灌輸我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)知識讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)能(neng)(neng)得(de)到(dao)很好(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)條件(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)操(cao)作(zuo)中(zhong)出(chu)錯的(de)(de)(de)時候老(lao)師(shi)并沒有嚴肅的(de)(de)(de)批評我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，而是很耐(nai)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)正確(que)的(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)加深印(yin)象(xiang)不(bu)在(zai)出(chu)錯！在(zai)主(zhu)任老(lao)和(he)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)評價(jia)下(xia)，同學們(men)(men)(men)得(de)到(dao)的(de)(de)(de)遠遠不(bu)不(bu)止這(zhe)些，在(zai)為人處(chu)世醫患(huan)關系中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)已經融入了(le)社(she)會中(zhong)，這(zhe)些我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)得(de)到(dao)的(de)(de)(de)都(dou)離不(bu)開主(zhu)任和(he)各帶習(xi)老(lao)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)關心(xin)(xin)和(he)幫助(zhu)！

　　對于我(wo)(wo)們(men)(men)實習同(tong)學(xue)(xue)而言(yan)康復醫學(xue)(xue)科就像是(shi)一(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)大家庭(ting)一(yi)樣(yang)(yang)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)照顧，學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)怎么做(zuo)人(ren)，學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)自己應該(gai)有一(yi)份責任(ren)心，我(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)幸運(yun)能(neng)在(zai)(zai)一(yi)起生活學(xue)(xue)習是(shi)大家的(de)(de)(de)(de)緣分，在(zai)(zai)自我(wo)(wo)總結中(zhong)(zhong)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)紛紛總結了(le)(le)自己在(zai)(zai)實習過(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)事學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)知識，也同(tong)時向科室提出了(le)(le)一(yi)些(xie)好(hao)的(de)(de)(de)(de)建(jian)議，有些(xie)問(wen)題也得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)采(cai)納，對于我(wo)(wo)個(ge)人(ren)從09年7月隨同(tong)學(xue)(xue)來到(dao)(dao)這里第一(yi)個(ge)考驗我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)瀘(lu)州炎熱的(de)(de)(de)(de)夏日，但是(shi)我(wo)(wo)很(hen)快適應了(le)(le)過(guo)來專心的(de)(de)(de)(de)投(tou)入到(dao)(dao)緊張的(de)(de)(de)(de)實習工(gong)作中(zhong)(zhong)，初入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)對很(hen)多(duo)事都布滿新鮮感(gan)也很(hen)好(hao)奇，我(wo)(wo)在(zai)(zai)理療(liao)、針(zhen)灸、運(yun)動治療(liao)室實習中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)和藹可親，并不(bu)像我(wo)(wo)想象的(de)(de)(de)(de)那樣(yang)(yang)嚴肅，他們(men)(men)細(xi)心地指導操作技能(neng)，讓(rang)我(wo)(wo)很(hen)快可以上(shang)手(shou)接觸(chu)病人(ren)，在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)精心指導下我(wo)(wo)現在(zai)(zai)可以獨立(li)的(de)(de)(de)(de)完成一(yi)個(ge)需(xu)要康復的(de)(de)(de)(de)病人(ren)！我(wo)(wo)所(suo)(suo)得(de)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)都離不(bu)開老(lao)師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)導，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)很(hen)感(gan)謝帶習老(lao)師(shi)給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)這些(xie)讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)新在(zai)(zai)課堂(tang)學(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)東西！

　　這次總結(jie)會意味著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)即將(jiang)結(jie)束自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)生(sheng)涯，而自(zi)(zi)貢衛校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)早一(yi)(yi)(yi)步結(jie)束實習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)代表省衛校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)衷(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)祝愿他們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)能(neng)(neng)找到自(zi)(zi)己滿(man)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，擁有(you)(you)(you)屬于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空！而這次總結(jie)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)舍不(bu)得離開這個(ge)(ge)暖和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)這里被澆灌成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)社(she)會需要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，主任和(he)老師為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)計劃做了很多(duo)工(gong)作，在(zai)(zai)生(sheng)活學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)給了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)很多(duo)關心(xin)照(zhao)顧，盡可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)可以(yi)安心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)入實習(xi)(xi)工(gong)作！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)明天會更好，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人都(dou)能(neng)(neng)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)顆(ke)種子生(sheng)根發芽，成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)對國家(jia)有(you)(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，在(zai)(zai)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位積(ji)極工(gong)作，能(neng)(neng)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)還年輕我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)資本去為(wei)(wei)(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)來奮斗，90后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)是優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)值得被肯(ken)定，再艱難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)也要走(zou)下(xia)去，雖(sui)然一(yi)(yi)(yi)路上總有(you)(you)(you)坎坷但(dan)是只要堅持沒有(you)(you)(you)不(bu)可能(neng)(neng)，一(yi)(yi)(yi)切皆有(you)(you)(you)可能(neng)(neng)，因為(wei)(wei)(wei)付(fu)出(chu)和(he)收(shou)獲是成(cheng)(cheng)(cheng)正比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，機會會留給有(you)(you)(you)預(yu)備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，同(tong)學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)要錯過任何就業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業壓力我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)要轉(zhuan)化為(wei)(wei)(wei)動(dong)力，希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)走(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更遠！

　　在此我(wo)衷心的(de)感(gan)謝(xie)科(ke)室主任給們這次實習的(de)機(ji)會，也(ye)(ye)感(gan)謝(xie)老師們給我(wo)們制(zhi)定的(de)實習計劃，讓我(wo)們學(xue)到了(le)在學(xue)校學(xue)部到得東西，我(wo)也(ye)(ye)珍惜(xi)這次實習，它(ta)對我(wo)們很(hen)重要！除了(le)對您們的(de)感(gan)謝(xie)我(wo)都不(bu)知(zhi)道還(huan)能(neng)(neng)說什么，相信我(wo)們能(neng)(neng)有自己(ji)值得驕傲的(de)東西，能(neng)(neng)朝著(zhu)自己(ji)擬定的(de)目標走(zou)下去(qu)！

　　護士實習總結17

　　XX年3月(yue)(yue)至(zhi)6月(yue)(yue)，在護士長和科室各位(wei)老師的(de)(de)(de)大力支持下，我(wo)(wo)很榮幸(xing)地(di)參加了(le)(le)由四(si)川省衛生(sheng)廳舉辦的(de)(de)(de)第七屆血(xue)液(ye)(ye)凈(jing)化(hua)(hua)專科護士培(pei)訓(xun)班。時(shi)至(zhi)今(jin)天，一(yi)個月(yue)(yue)理(li)(li)(li)論、兩個月(yue)(yue)臨床實習均已結束。通過這次培(pei)訓(xun)，現如今(jin)滿載而歸。在此，感謝四(si)川省人民醫(yi)院血(xue)液(ye)(ye)凈(jing)化(hua)(hua)中心給我(wo)(wo)們提供優越的(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)場(chang)地(di)及(ji)(ji)各位(wei)護理(li)(li)(li)專家們給我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)辛勤教導。 還(huan)記得省醫(yi)院血(xue)液(ye)(ye)凈(jing)化(hua)(hua)中心老師給我(wo)(wo)們帶來(lai)先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)血(xue)透(tou)室管理(li)(li)(li)及(ji)(ji)嚴(yan)謹的(de)(de)(de)血(xue)透(tou)技術(shu)標準操作規(gui)程(cheng)。課堂上毫不(bu)(bu)保(bao)留，講課生(sheng)動具體，使我(wo)(wo)們很輕松地(di)掌握(wo)了(le)(le)血(xue)液(ye)(ye)濾過、免疫吸附等(deng)技術(shu)操作原理(li)(li)(li)及(ji)(ji)操作規(gui)程(cheng)。還(huan)有(you)(you)各位(wei)臨床帶教老師將(jiang)她們多年來(lai)的(de)(de)(de)臨床經驗一(yi)一(yi)傳授給我(wo)(wo)們，使我(wo)(wo)們對(dui)血(xue)液(ye)(ye)凈(jing)化(hua)(hua)中心的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)及(ji)(ji)質(zhi)量持續改(gai)進(jin)有(you)(you)了(le)(le)更(geng)(geng)全面認(ren)識，對(dui)血(xue)透(tou)實踐工作中常見(jian)的(de)(de)(de)問題有(you)(you)了(le)(le)更(geng)(geng)深刻的(de)(de)(de)了(le)(le)解及(ji)(ji)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)解決方法。三個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)學習在不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺中就(jiu)過去(qu)了(le)(le)。通過這三個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)知(zhi)識灌輸，使我(wo)(wo)對(dui)血(xue)液(ye)(ye)凈(jing)化(hua)(hua)有(you)(you)了(le)(le)更(geng)(geng)深刻的(de)(de)(de)認(ren)識，更(geng)(geng)覺自己責任重大。在此向各位(wei)老師表(biao)示衷心的(de)(de)(de)感謝。

　　通過這次學習，有以下幾方面(mian)讓(rang)我感(gan)觸頗深，現與各位老師分享(xiang)如下。

　　首先，是先進的(de)(de)(de)科(ke)研理念(nian)。帶入許多國(guo)內有關血(xue)液凈化方(fang)面的(de)(de)(de)先進科(ke)研項目，讓我(wo)們(men)大(da)開眼界，而其中(zhong)最讓人印象深(shen)刻的(de)(de)(de)莫過(guo)于(yu)對品管(guan)圈的(de)(de)(de)開展。雖(sui)然護士長很早提(ti)出品管(guan)圈這(zhe)個概(gai)念(nian)，但由于(yu)我(wo)自己缺乏(fa)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)主動性(xing)，所以對品管(guan)圈的(de)(de)(de)認(ren)知僅限于(yu)皮毛(mao)，甚至連(lian)這(zhe)點皮毛(mao)也是幾乎全錯。通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)(xi)才深(shen)刻認(ren)識(shi)到品管(guan)圈在工(gong)作(zuo)中(zhong)應用(yong)的(de)(de)(de)重要性(xing)和可操作(zuo)性(xing)，這(zhe)讓我(wo)對自己的(de)(de)(de)自覺學(xue)習(xi)(xi)能力(li)產生了反(fan)省。

　　然后是(shi)省醫(yi)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)病人(ren)(ren)依從性。這絕(jue)不(bu)(bu)是(shi)一朝一夕形成的(de)(de)(de)(de)，而是(shi)通過了醫(yi)護(hu)人(ren)(ren)員不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)宣教(jiao)(jiao)及講解，滲透(tou)(tou)(tou)到每(mei)一個病員心(xin)(xin)里的(de)(de)(de)(de)。并且在每(mei)一位(wei)病員的(de)(de)(de)(de)病例后面附著個體化的(de)(de)(de)(de)健(jian)康教(jiao)(jiao)育表格，每(mei)次透(tou)(tou)(tou)析都有針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)進(jin)行健(jian)康教(jiao)(jiao)育。由此，對(dui)我(wo)們(men)(men)健(jian)康教(jiao)(jiao)育計劃的(de)(de)(de)(de)執行力(li)度(du)(du)產(chan)生了反省。最后，作為綿(mian)陽市中心(xin)(xin)醫(yi)院(yuan)血(xue)透(tou)(tou)(tou)中心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)一員，我(wo)也是(shi)非常驕傲(ao)和(he)自(zi)豪(hao)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)但(dan)有完善的(de)(de)(de)(de)卷宗(zong)，還(huan)建立了非常標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)操作規(gui)程；不(bu)(bu)但(dan)有先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)水處(chu)理系(xi)統，還(huan)有頗(po)具(ju)規(gui)模的(de)(de)(de)(de)血(xue)液凈化設(she)備。我(wo)們(men)(men)有規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理制(zhi)度(du)(du)，并且在逐漸增強執行力(li)度(du)(du)，我(wo)們(men)(men)還(huan)能開展(zhan)很多先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)血(xue)液凈化方式。當然，我(wo)們(men)(men)還(huan)有和(he)諧的(de)(de)(de)(de)工作氛圍。這一切都使得我(wo)為我(wo)能成為我(wo)們(men)(men)血(xue)透(tou)(tou)(tou)中心(xin)(xin)團(tuan)隊一員而無比自(zi)豪(hao)和(he)驕傲(ao)，并且堅定了將(jiang)這份驕傲(ao)和(he)自(zi)豪(hao)予以(yi)鞏(gong)固的(de)(de)(de)(de)決心(xin)(xin)。（血(xue)透(tou)(tou)(tou)中心(xin)(xin)白琴）

　　護士實習總結18

　　見習，是(shi)一(yi)種磨練，是(shi)對(dui)自己感受醫(yi)院(yuan)環境，了解(jie)醫(yi)院(yuan)事(shi)務的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種鞏(gong)固(gu)理論知識的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)實踐(jian)活動，更是(shi)對(dui)自己醫(yi)護夢(meng)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)期前(qian)準備。見習，讓(rang)我(wo)明白了許(xu)多。見習14天(tian)，讓(rang)我(wo)感受最深的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)：臨(lin)床是(shi)理論基礎(chu)知識的(de)(de)(de)(de)(de)鞏(gong)固(gu)基地(di)，臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)(de)實地(di)見聞，實地(di)操作，讓(rang)我(wo)重(zhong)現在校那些枯燥又頑固(gu)的(de)(de)(de)(de)(de)知識時提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)種種問題(ti)。

　　例如(ru)：每天面對著(zhu)老(lao)師如(ru)魚得水忙碌(liu)的身影，我(wo)心里(li)只有怨嘆，怨自(zi)己無法將理(li)論應用(yong)(yong)于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)，怨自(zi)己在(zai)見習(xi)前(qian)沒有好好學(xue)(xue)習(xi)，加上(shang)填鴨式的傳(chuan)統教育模式，被動的接受知識害(hai)慘了學(xue)(xue)生(sheng)，更可悲的是，我(wo)們只能(neng)獲得短(duan)暫的記憶(yi)，不能(neng)成(cheng)為此時對抗(kang)疾病(bing)的材(cai)料(liao)，只要(yao)不斷翻書，真有種”書到用(yong)(yong)時方恨(hen)少”的悔恨(hen)與喟嘆啊(a)。曾幾(ji)何(he)時鬧出了這(zhe)樣(yang)的笑話：”一(yi)位(wei)實(shi)(shi)習(xi)醫生(sheng)在(zai)接受病(bing)人的詢(xun)問時，因囫圇吞棗，對于(yu)該知識的不甚了解，就借口說要(yao)上(shang)廁所，而實(shi)(shi)際上(shang)卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。那么再遇到下一(yi)個問題，該以什(shen)么借口去逃避(bi)呢？”因此，學(xue)(xue)習(xi)科學(xue)(xue)知識，尤其是生(sheng)命攸關的醫護知識，來不得半點虛假(jia)，我(wo)們一(yi)定(ding)要(yao)做(zuo)到理(li)論根基扎實(shi)(shi)，更重要(yao)的是要(yao)學(xue)(xue)會(hui)理(li)論聯(lian)系實(shi)(shi)際，以免誤人誤己，釀成(cheng)大錯啊(a)。

　　學會了理論聯系(xi)(xi)實際，在那里，我也深(shen)知(zhi)建(jian)立(li)良(liang)好的護患(huan)關系(xi)(xi)，對于順利(li)實施護理是勢(shi)在必行的。那么怎樣才能夠建(jian)立(li)良(liang)好的護患(huan)關系(xi)(xi)呢？

　　眾(zhong)所(suo)周知建立和諧的(de)(de)(de)護患關系，首(shou)先要做到將(jiang)心(xin)(xin)比心(xin)(xin)，用一(yi)顆博愛之心(xin)(xin)，一(yi)種換(huan)位思考的(de)(de)(de)思維(wei)去想(xiang)象(xiang)病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)疼(teng)(teng)與(yu)(yu)痛，矛盾與(yu)(yu)徘徊，將(jiang)病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)疼(teng)(teng)痛看作自(zi)己的(de)(de)(de)疼(teng)(teng)痛看作自(zi)己的(de)(de)(de)疼(teng)(teng)痛，工作總結用心(xin)(xin)去體會(hui)病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)茫(mang)然(ran)與(yu)(yu)不知所(suo)措，只(zhi)要你(ni)及時伸出一(yi)雙溫(wen)暖的(de)(de)(de)手，病(bing)人(ren)就能感(gan)受來自(zi)你(ni)手心(xin)(xin)的(de)(de)(de)力(li)量，也(ye)許他們就會(hui)獲(huo)取一(yi)份戰(zhan)勝病(bing)魔(mo)的(de)(de)(de)決(jue)心(xin)(xin)與(yu)(yu)信(xin)心(xin)(xin)，疾病(bing)不攻自(zi)破，那該是(shi)(shi)醫學界燦爛的(de)(de)(de)風(feng)景。其次，擅于與(yu)(yu)病(bing)人(ren)溝通。其中，微笑是(shi)(shi)一(yi)把出奇制勝的(de)(de)(de)尚方寶(bao)劍(jian)。在這(zhe)里，我看到的(de)(de)(de)是(shi)(shi)笑容(rong)可掬的(de)(de)(de)臉(lian)孔(kong)，也(ye)都覺(jue)得特別地漂(piao)亮(liang)與(yu)(yu)可愛，讓我有種輕松與(yu)(yu)溫(wen)馨舒(shu)適的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，如果我是(shi)(shi)一(yi)位病(bing)人(ren)，我會(hui)毫不猶豫(yu)地選(xuan)擇住在這(zhe)里。

　　因(yin)此(ci)，我(wo)也要求自(zi)己不(bu)把情緒帶到(dao)工作(zuo)中(zhong)，每天保持陽光(guang)燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容(rong)(rong)，讓(rang)病人(ren)(ren)每天都能感受溫(wen)暖(nuan)，無論是(shi)(shi)(shi)寒冬(dong)還是(shi)(shi)(shi)炎炎酷暑，微笑(xiao)總是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)美(mei)不(bu)勝收的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)景。”微笑(xiao)服務”既(ji)有(you)利于(yu)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愉悅，又(you)能減輕病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐懼與病痛，這(zhe)等一(yi)(yi)(yi)(yi)箭雙(shuang)雕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好事(shi)何樂(le)而(er)不(bu)為呢(ni)？再次，在病人(ren)(ren)面(mian)前(qian)要永(yong)葆一(yi)(yi)(yi)(yi)份不(bu)泯(min)滅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信。不(bu)善于(yu)與人(ren)(ren)接粗是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)大(da)弱點(dian)，那種膽(dan)怯與不(bu)自(zi)然會使我(wo)失(shi)去很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習機會，由于(yu)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)卑，不(bu)主動而(er)沒有(you)得到(dao)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)訓練，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)實冷不(bu)丁給我(wo)潑(po)了一(yi)(yi)(yi)(yi)身冷水感覺(jue)我(wo)們實習了這(zhe)么長時間，又(you)是(shi)(shi)(shi)本(ben)科生，做起事(shi)來(lai)應(ying)該是(shi)(shi)(shi)得心(xin)(xin)應(ying)手(shou)才(cai)是(shi)(shi)(shi)，面(mian)隊(dui)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無奈我(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無地自(zi)容(rong)(rong)。好在我(wo)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)名耐(nai)心(xin)(xin)十足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，做事(shi)畏首畏尾，前(qian)怕狼后怕虎，不(bu)敢大(da)膽(dan)嘗試才(cai)鑄成我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)知(zhi)進取，之后在她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)道(dao)下，我(wo)重拾操(cao)作(zuo)，確實是(shi)(shi)(shi)另一(yi)(yi)(yi)(yi)翻感覺(jue)，假如病人(ren)(ren)看到(dao)你一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)自(zi)信而(er)穩重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉(lian)龐，他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐懼也就減少了一(yi)(yi)(yi)(yi)半(ban)。因(yin)此(ci)，自(zi)信心(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆無形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)心(xin)(xin)丸，無論是(shi)(shi)(shi)護士本(ben)身，抑或是(shi)(shi)(shi)病人(ren)(ren)，都是(shi)(shi)(shi)必不(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。

　　病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)肯(ken)定(ding)是(shi)(shi)(shi)護士(shi)最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)(de)成就(jiu)；病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)稱贊是(shi)(shi)(shi)護士(shi)最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)(de)光榮；病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)疼(teng)惜是(shi)(shi)(shi)護士(shi)最(zui)(zui)暖的(de)(de)(de)(de)寬慰；病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)微笑是(shi)(shi)(shi)護士(shi)最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)(de)回饋……”護士(shi)職業(ye)是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)高尚的(de)(de)(de)(de)！護士(shi)直接(jie)與病(bing)(bing)人(ren)接(jie)觸，你(ni)(ni)看，旁邊小孩(hai)剛入(ru)院時，病(bing)(bing)情(qing)危重，全身浮腫，西那(nei)在精神好了(le)，癥狀也消(xiao)失了(le)。做護士(shi)真好！是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有了(le)第二次生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)機會，是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)，用親切(qie)的(de)(de)(de)(de)話語安慰我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有戰勝疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)信心，是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)細心的(de)(de)(de)(de)照顧，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)迅速康復。”這是(shi)(shi)(shi)出自住院病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)心聲，相信可愛的(de)(de)(de)(de)白(bai)衣天(tian)使們(men)(men)(men)聽到這些來自病(bing)(bing)人(ren)對她們(men)(men)(men)工作的(de)(de)(de)(de)諒解該是(shi)(shi)(shi)何等的(de)(de)(de)(de)感動萬分啊(a)。我(wo)(wo)(wo)因(yin)此(ci)也備(bei)受(shou)激(ji)勵(li)，我(wo)(wo)(wo)立志要為我(wo)(wo)(wo)即將(jiang)展開的(de)(de)(de)(de)救死扶傷的(de)(de)(de)(de)醫護事業(ye)奮斗終生(sheng)。

　　再次走(zou)進病(bing)房(fang)，少了(le)(le)(le)一份(fen)(fen)陌生，多(duo)(duo)了(le)(le)(le)一份(fen)(fen)親切(qie)；少了(le)(le)(le)一份(fen)(fen)負擔，多(duo)(duo)了(le)(le)(le)一份(fen)(fen)安慰；少了(le)(le)(le)一份(fen)(fen)擔心，多(duo)(duo)了(le)(le)(le)一份(fen)(fen)真(zhen)(zhen)(zhen)誠(cheng)。在這里，我(wo)不(bu)僅真(zhen)(zhen)(zhen)正(zheng)學到了(le)(le)(le)知(zhi)識，還明(ming)白了(le)(le)(le)一些道理，踏踏實(shi)實(shi)做人，認認真(zhen)(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)(zhen)做事，提高自己與人溝通(tong)的(de)能力，建立良好的(de)護患關系，遵從導師的(de)教誨(hui)，理論聯系實(shi)際，立誓(shi)為(wei)醫學事業貢獻自己的(de)力量(liang)。

　　護士實習總結19

　　時間真的(de)很(hen)快，轉眼間，我在體(ti)驗中心(xin)的(de)也要結束(shu)了，記得當初被(bei)點名到(dao)體(ti)驗中心(xin)時，心(xin)里很(hen)是高興，想想可(ke)(ke)以輕松兩(liang)個星期了，可(ke)(ke)到(dao)真正到(dao)了那(nei)里，我才(cai)有些覺(jue)得，一(yi)(yi)切(qie)(qie)是我想的(de)太簡單了，一(yi)(yi)切(qie)(qie)似乎也沒想像的(de)那(nei)么容易。

　　體(ti)檢中心(xin)，在我(wo)(wo)映象(xiang)中是個(ge)輕閑的(de)(de)(de)(de)沒(mei)話說(shuo)的(de)(de)(de)(de)科(ke)室，第(di)一(yi)天(tian)到(dao)這(zhe)個(ge)科(ke)室報到(dao)時，我(wo)(wo)再(zai)次證實了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)想法，體(ti)檢中心(xin)確(que)實是沒(mei)多大(da)事。因為這(zhe)里(li)面的(de)(de)(de)(de)醫生大(da)多都是反聘(pin)醫生，自然年齡都上了(le)(le)(le)一(yi)定歲數了(le)(le)(le)，第(di)一(yi)天(tian)體(ti)檢的(de)(de)(de)(de)人(ren)倒不是很多，我(wo)(wo)就(jiu)被安排到(dao)二樓給一(yi)個(ge)做B超的(de)(de)(de)(de)奶(nai)奶(nai)記錄檢查(cha)結果。此后的(de)(de)(de)(de)日子雖也(ye)沒(mei)我(wo)(wo)原本一(yi)直(zhi)認為的(de)(de)(de)(de)那樣，可(ke)忙(mang)過后也(ye)覺(jue)得挺(ting)有(you)味(wei)的(de)(de)(de)(de)，每天(tian)迎(ying)接(jie)病人(ren)，記錄結果，這(zhe)不僅使(shi)我(wo)(wo)內向的(de)(de)(de)(de)性格(ge)有(you)了(le)(le)(le)很大(da)改(gai)變，使(shi)我(wo)(wo)開(kai)朗了(le)(le)(le)很多；也(ye)鍛煉了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)聽力(li)能力(li)。剛開(kai)始(shi)，我(wo)(wo)很郁悶：怎么(me)這(zhe)么(me)煩(fan)人(ren)，說(shuo)那么(me)快，而且又不重復，問一(yi)哈還(huan)挺(ting)不耐煩(fan)的(de)(de)(de)(de)，煩(fan)死(si)了(le)(le)(le)，可(ke)慢(man)(man)慢(man)(man)才懂得并不是我(wo)(wo)想的(de)(de)(de)(de)那樣，跟(gen)著奶(nai)奶(nai)也(ye)學(xue)了(le)(le)(le)不少(shao)醫學(xue)知識！

　　在體檢中心每天下午就是(shi)(shi)幫(bang)忙整理病人的(de)(de)體檢報告(gao)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一個(ge)煩瑣(suo)的(de)(de)事情，可作(zuo)為一名護士，這(zhe)(zhe)對我確(que)實是(shi)(shi)個(ge)考驗，耐心是(shi)(shi)一名護士必備的(de)(de)素質，這(zhe)(zhe)恰恰也鍛煉了我的(de)(de)耐力(li)，我真的(de)(de)很感謝這(zhe)(zhe)里。

　　眼看(kan)在(zai)這的就將結(jie)束了，雖只有兩(liang)個星(xing)期卻也是有些不舍的。有了在(zai)體檢中心練就的耐(nai)力和其它種種，我(wo)想在(zai)這盡剩的兩(liang)月內我(wo)會真正的做到更好的！

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