教師節的詩朗誦稿
在發展不(bu)斷提速(su)的社會(hui)中，大家總免不(bu)了要接觸或使用朗(lang)(lang)誦(song)稿(gao)吧(ba)，朗(lang)(lang)誦(song)的內(nei)容一(yi)般都是(shi)詩歌、散(san)文(wen)、小說等文(wen)學(xue)作品。那什么樣(yang)的朗(lang)(lang)誦(song)稿(gao)才是(shi)好的朗(lang)(lang)誦(song)稿(gao)呢？以下是(shi)小編收(shou)集整理的教師節(jie)的詩朗(lang)(lang)誦(song)稿(gao)（精選25篇），供(gong)大家參考借鑒，希(xi)望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的詩朗誦稿1
老師，您好!
人們(men)把老師比作紅燭(zhu)，
照亮別人而把自己燃(ran)燒。
人們把老師(shi)比(bi)作(zuo)園丁，
培育(yu)桃李(li)開遍天涯(ya)海角。
教師是太陽底下崇(chong)高(gao)的事業。
老(lao)師給了我(wo)們理想(xiang)的(de)陽光和智(zhi)慧的(de)陽光。
老師(shi)引(yin)導我們走上灑滿陽光的人生之路(lu)。
老師期望(wang)我們成為新世(shi)紀的太陽。
老師的話兒像春雨(yu)滋(zi)潤我的心。
老師用(yong)知識(shi)的雨露澆灌我們成長(chang)。
溫(wen)柔的春雨，就是老師對我(wo)們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xi)無(wu)聲。
老師甘當(dang)綠葉，把(ba)我們當(dang)紅花托起。
老師是一片(pian)綠葉，樂于(yu)默默奉獻。
綠(lv)葉的(de)綠(lv)色(se)象征(zheng)著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時(shi)，
永(yong)遠忘不了綠葉的(de)恩情。
老(lao)師像(xiang)大樹，頭頂藍天(tian)，
腳踩大地，默默地為(wei)社會(hui)造(zao)福。
老師是大樹，為世界帶(dai)來一片春色(se)。
老師播撒希望的種(zhong)子，
把(ba)我們培(pei)育(yu)成一片樹林。
小樹(shu)長成棟(dong)梁材，
不忘園丁(ding)培育恩。
是(shi)啊，老師的熱情像太陽，
老師(shi)的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，
老師(shi)的事業像大樹(shu)，
我們的老師(shi)就(jiu)是好。
教師節的詩朗誦稿2
時光如(ru)古木參天，搖(yao)曳著無數枚葉片，
看(kan)那一(yi)張(zhang)張(zhang)日歷，在春夏秋冬中飄散。
不知不覺已(yi)無(wu)法分辯，
究(jiu)竟迎來過多少日光(guang)月(yue)色(se)，
究竟(jing)送(song)走了多少黎明夜晚。
我不曾讀(du)書破萬卷(juan)，
也(ye)還(huan)沒有走遍祖國的河山，
更沒有鬼怪(guai)神佛(fo)賦予我創作的靈(ling)感。
我(wo)只是千(qian)萬(wan)教師中的一(yi)名新兵，
就像(xiang)星辰(chen)屬于夜空，草木屬于大山(shan)。
初登講臺的我，
用青春(chun)和熱情，去堅持、去探索、去磨練(lian)；
在前輩們的(de)帶領下(xia)，去沉(chen)思(si)、去開(kai)拓(tuo)、去吶喊。
說到這(zhe)里(li)，怎(zen)能不讓人慨嘆萬千，
有(you)多少老師為了教(jiao)育(yu)事業披(pi)肝瀝膽(dan)。
傳道(dao)、授業、解(jie)惑是廳堂上孔夫子的畫像(xiang)，
文明因此而前進，
讓一代又一代的(de)人月夜推敲、清晨(chen)誦念。
而(er)今，發揚傳統，在務(wu)實中前進；
與(yu)時俱(ju)進，在創新中發展。
多少個黎明，牽著朝(chao)霞(xia)做(zuo)伴；
多少個(ge)黃昏，踏(ta)著晚霞回還(huan)。
滴滴汗水中，把教書育人(ren)的天職謹記；
滿(man)天夕陽里，只有對學生的殷殷期(qi)盼(pan)。
宇宙(zhou)無(wu)邊(bian)，人生有限。
今生(sheng)作為一名教師，還有何志何愿(yuan)？
只希望在(zai)辛勤工作之(zhi)后(hou)，
能(neng)夠多有(you)一(yi)點欣(xin)慰，少有(you)一(yi)些遺憾。
青(qing)春(chun)不悔(hui)，生命(ming)無憾！
總有一天，我也會兩鬢(bin)斑白、迷朦了雙(shuang)眼，
就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一(yi)個教師節的誓言！
我要教會學生：
學(xue)真(zhen)理(li)，不欺、不瞞(man)、不騙；
用真情，不(bu)腐、不(bu)爛、不(bu)酸；
似真(zhen)金，不(bu)熔、不(bu)化、不(bu)軟；
做真人，不(bu)瘋、不(bu)癲、不(bu)懶(lan)。
理想如(ru)歌，創造(zao)如(ru)泉，身教勝于(yu)言傳。
做(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)青年(nian)教師，我一(yi)定做(zuo)到：
不浮、不虛、不假，用真誠；
不媚(mei)、不諛、不諂，講真言(yan)；
不炫、不妄、不夸，有(you)真(zhen)學；
不(bu)驕、不(bu)躁、不(bu)餒，是真干(gan)。
為了中國教(jiao)育更(geng)快更(geng)好(hao)地發展(zhan)，
讓(rang)我們(men)一起(qi)向(xiang)著明(ming)天，向(xiang)著太陽(yang)，向(xiang)著輝煌，勇往直(zhi)前！
教師節的詩朗誦稿3
要(yao)表達對老(lao)師的敬意，
不知是對"老(lao)師"這名字已疏遠，
還是有(you)卑鄙者(zhe)成為了老師，
我的筆(bi)遲(chi)遲(chi)而猶豫(yu)。
我敬愛(ai)我的老師(shi)，
不論是那一位，
嚴(yan)厲或和藹可(ke)親，
同是愛的表示。
老師的可敬是無(wu)窮的，
我的心(xin)意只一(yi)點點，
老師不刻意表現(xian)自(zi)己(ji)，
就像一枝蠟燭，
讓(rang)我們記(ji)住光，而忘記(ji)她自身的存(cun)在。
在緊(jin)急關頭她會(hui)為(wei)你而(er)死(si)，
可我永遠不希(xi)望，
雖然這(zhe)展現(xian)了(le)她完美的(de)心，
希望她平心靜氣地(di)教(jiao)我幾道題，
或者訓斥我的過錯也好。
我說，老師是(shi)平凡的(de)，
如水之平常，
對于老師什么贊美都多余，
我(wo)只真(zhen)切地對她說：
我愛您！
歌頌幼(you)兒園教師的朗誦稿6
親愛的老(lao)師，聽我說(shuo)
在這個閃光簡(jian)樸的日子里
祝您們安康快樂
意象的鮮花，高高舉起
映紅你(ni)們(men)的笑臉(lian)和(he)天空
請你(ni)們接受所有的芬芳(fang)
像俯身親吻(wen)我(wo)們(men)(men)的(de)孩子你們(men)(men)的(de)學生
那樣深(shen)吻(wen)每朵嬌妍欲(yu)滴的花(hua)兒
親(qin)愛的(de)老師，聽我說(shuo)
本周末小孩已(yi)總結了(le)學習情況
數學考砸，馬虎(hu)所致(zhi)
語文進(jin)步，卻被(bei)罰抄書了
歷史優異，慶(qing)幸蒙的也對(dui)了
孩(hai)子頓停，然后說：
好累！
老師，你們是(shi)否(fou)也好累(lei)
恨鐵不成鋼
親愛的老師，聽我說(shuo)
請你(ni)們(men)打開身(shen)外的柵欄(lan)
讓孩子們(men)不(bu)再斂緊翅膀
自由自在地飛翔
請你們(men)解開系在孩子腳踝(huai)的細繩
讓他們(men)搖搖晃(huang)晃(huang)直上云霄
遇見彩虹閃電和純(chun)粹的光(guang)
親(qin)愛的老師(shi)，聽我(wo)說
你們辛苦(ku)了，向你們致敬(jing)
孩子們(men)靠近(jin)一棵棵大(da)樹
他們正模仿著眼中的(de)河流
流動著你我和(he)世界
教師節的詩朗誦稿4
我原想收獲(huo)一縷清風，
您卻(que)給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻(que)給了我(wo)整個海洋。
我(wo)原想擷(xie)取一枚綠葉，
您(nin)卻給了我(wo)整(zheng)個森林。
我原想親吻(wen)一朵雪(xue)花，
您卻給了我整個銀色的世界。
您在最(zui)高點(dian)才綻(zhan)放美麗，
也把最美麗的時刻(ke)全給了學生，
一種損失(shi)讓您因為那刻骨銘心(xin)的美而(er)獲得了(le)永恒(heng)。
那絢(xuan)麗(li)無邊的曉(xiao)晨和(he)一個漸(jian)漸(jian)遠去的背影，
已(yi)定格(ge)為我(wo)心中永遠的(de)一幀老照片!
教師節的詩朗誦稿5
幾度春秋
幾度風雨
穿越熱暑的迷茫
重拾過去的記憶
只為那份愛(ai)與敬的記(ji)錄
悄悄地她來了
一如久違的甘露
撒(sa)播在我們的心田
一如漂泊的小船
找到了停泊的港灣
多少次
知識的殿(dian)堂里走(zou)過
燈光中(zhong)笑容的可掬(ju)
驀然回首
你的恩，你的情
在白云(yun)的(de)天空(kong)放飛
神圣(sheng)的時刻終(zhong)于來臨了，
我站在歲(sui)月的邊緣
大聲呼喊：
老(lao)師，您(nin)辛苦了!
教師節的詩朗誦稿6
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發
騰然(ran)而起點燃(ran)成燭
照亮別人
讓一個(ge)一個(ge)象形(xing)文字
成(cheng)為你(ni)走過的腳(jiao)印
攀上崖頂
讓后來者踏上您的(de)雙肩
送一(yi)批(pi)批(pi)學子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后(hou)一點余熱
這就是老師的一生
人類靈魂(hun)的工程師啊!
教師節的詩朗誦稿7
《感謝您(nin)，老師(shi)》
男(nan)：是誰在暗夜里點燃(ran)縷縷燭光?
女(nv)：是誰種(zhong)下秋(qiu)季的片片金(jin)黃?
男：是誰把理(li)想的光環播送到遠方?
女：是誰(shui)用知(zhi)識的火焰把我們的心靈(ling)照亮?
男：是誰創造著祖國(guo)新的(de)輝煌(huang)?
女：是誰昭示了民族(zu)的(de)希望?
合(he)：是(shi)您，就是(shi)您!
我最(zui)親(qin)愛的--老師!
男：一(yi)身樸(pu)素(su)的衣裝，
映(ying)射出您品格的高貴!
女：一道慈(ci)祥(xiang)的(de)目光，
點燃我心中的(de)理想!
男：一(yi)支短短的(de)粉(fen)筆，
寫下了您生命的篇章!
女：一(yi)方三尺寬的講臺(tai)，
耕耘著(zhu)您畢生的希望!
男：一次親切的鼓勵(li)，
促進(jin)了我的(de)健(jian)康成長!
女：一次善(shan)意的(de)批評，
擦去(qu)了我(wo)心中(zhong)的迷茫……
男：衷(zhong)心地感謝您呀，老師，
是(shi)您，點亮(liang)了我心中的(de)燭(zhu)光!
女：衷心(xin)地感(gan)謝您呀(ya)，老師，
是(shi)您，昭示了民族的希望!
男：您把全部的(de)心(xin)血(xue)，
都(dou)傾注到了我們(men)的身上。
女：請看那作業本上(shang)的絲絲紅線，
就是您的血漿!
男：您把全部的熱情，
都投(tou)放到(dao)了我們的身上。
女(nv)：請看(kan)一走上講臺的(de)您，
煥(huan)發容(rong)光(guang)，精神成倍地增長!
男(nan)：您把全部(bu)的幸福，
都寄托在了我們的身上。
女：請(qing)看那學生發獎的儀式上(shang)，
您的笑(xiao)容(rong)最最綻(zhan)放(fang)!
男：教育改(gai)革春潮起，
您又走到了新的長(chang)征路(lu)上(shang)。
女：學習新(xin)課標，教授(shou)新(xin)課程，
您總是顯得(de)特別(bie)特別(bie)繁忙(mang)。
男：教育信(xin)息化(hua)，追趕(gan)現代化(hua)，
您又(you)坐到(dao)了計算機(ji)旁(pang)。
女：終身學習，不斷(duan)提高，
您說(shuo)，要不這(zhe)樣(yang)，就(jiu)會下(xia)崗。
男：親愛(ai)的老師(shi)，您的努(nu)力(li)我們(men)知道(dao)，
在我(wo)們的心中，您永不下崗!
女(nv)：教師佳(jia)節，一(yi)年一(yi)度，
恩師深(shen)情，百年難忘!
男：在今天這個喜慶的日子里，
我們(men)衷心地祝您--
合：工作順利(li)，身體(ti)健康(kang)!
教師節的詩朗誦稿8
甲乙：您，是園丁，為祖國山川添秀(xiu)色；
丙丁：您，如春雨，潤育(yu)桃李，神(shen)州大地盡芳菲(fei)。
合：用滿天(tian)彩霞譜(pu)寫頌歌(ge)，用遍地鮮花編織詩篇，
也表不(bu)盡(jin)我們對(dui)您節日的祝賀！
甲：加(jia)減乘除，算不盡(jin)您作出的奉獻；
乙：詩詞歌賦，頌(song)不(bu)完對您(nin)的(de)崇敬；
丙：您(nin)用(yong)知(zhi)識的甘(gan)露，澆開我們理想的花朵；
丁：您用心靈的(de)清泉，潤(run)育我們情操的(de)美果。
合：在(zai)即將到(dao)來的節日里，
讓我們提(ti)前(qian)獻(xian)上一支(zhi)支(zhi)心靈的(de)鮮花，
向您表達衷(zhong)心的(de)祝愿！——親愛的(de)老師。
甲：您(nin)的教誨(hui)如春(chun)風，永駐我心。
乙：您因(yin)材(cai)施教，啟迪心靈(ling)。
丙丁：我們從(cong)幼苗長成大樹，離不開(kai)您的點滴付出。
合：老師，愿所(suo)有(you)同學的心扉都(dou)向您(nin)敞開(kai)，祝您(nin)桃(tao)李滿天下(xia)！
甲乙：小(xiao)溪潺潺，永(yong)遠會在深邃的(de)山谷中回響。
丙丁(ding)：海水退潮，會把五彩的貝殼留在沙灘上。
合：親愛的老(lao)師，在臨近(jin)了的愉快(kuai)節(jie)日里(li)，我們(men)把一份崇高的敬意獻(xian)給您(nin)，我們(men)祝福您(nin)：教師節(jie)快(kuai)樂！
教師節的詩朗誦稿9
《思念園丁》
一切過去了的(de)都會(hui)變成親(qin)切的(de)懷念
——老師，我懷念(nian)(nian)中(zhong)學時代(dai)，懷念(nian)(nian)母校，懷念(nian)(nian)您……
如果時光能倒流(liu)，讓我(wo)重(zhong)新回到學生時代(dai)
——親愛的(de)老師，多么想再聆(ling)聽您那(nei)語重心(xin)長的(de)教誨……
別(bie)后，漫長的(de)歲月(yue)，您(nin)的(de)聲音，常在我耳畔(pan)響起(qi);
您的(de)身(shen)影，常在我眼(yan)前浮現;
您的(de)教誨，常駐在(zai)我的(de)心田……人
生是一(yi)條沒有(you)盡頭(tou)的路，我走著(zhu)，走著(zhu)，不斷地走著(zhu)。
當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您(nin)堅(jian)(jian)定(ding)的(de)面容，堅(jian)(jian)毅的(de)聲音，堅(jian)(jian)韌的(de)精神。
老師呵(he)，您(nin)教會了我生活，我怎能將您(nin)忘懷!
每當收獲的時刻，我總會(hui)情不自(zi)禁地(di)想念辛勤播種的耕(geng)耘者----老師。
老師(shi)，離別雖然久長，而您那形象仿佛是(shi)一(yi)個燦(can)爛(lan)發亮(liang)的光點，一(yi)直在(zai)我的心中閃爍(shuo)。
今天，我在(zai)遙(yao)遠(yuan)的(de)(de)地方，把(ba)您(nin)給(gei)予我的(de)(de)昨天，折疊成(cheng)記(ji)憶的(de)(de)小船，任其飄蕩在(zai)思念的(de)(de)心(xin)湖里。服飾依舊(jiu)，容光依舊(jiu)。
您那熟悉的板書、熟悉的聲音(yin)，將(jiang)我們的思緒牽(qian)向往昔的學生時代。
哦，老師……懷念(nian)您，親愛的老師!
在(zai)(zai)我心中(zhong)珍藏(zang)著您明眸的凝視，它(ta)們像(xiang)兩(liang)眼(yan)清泉，永遠奔(ben)流在(zai)(zai)我的心谷……
飲其(qi)流者懷其(qi)源，學其(qi)成時念吾師。
教師節的詩朗誦稿10
一(yi)年一(yi)度(du)，春風(feng)秋雨，
我們又迎來了教師(shi)節(jie)。
此(ci)刻(ke)，親(qin)愛(ai)的老師們，你們在(zai)想些什么？
也許(xu)，你們還在思考，明(ming)天的(de)那(nei)堂課(ke)，
怎(zen)樣才能講的透徹明白； 也許，你們還在盤算，
班里的計(ji)劃，怎樣才能(neng)訂(ding)得全面周詳。
呵(he)，也(ye)許，你們什(shen)么(me)都沒有想，
教書育人是你們的天職，
埋頭苦(ku)干早已是(shi)便飯(fan)家(jia)常。
我(wo)們不能獻上一(yi)份厚禮，
親愛的老師，
就請接受我們這(zhe)一篇(pian)誠摯的詩章。
我們，是中山職中的學生，
我(wo)們深深地感受(shou)到，
這(zhe)里，是(shi)一座鑄造人才的大(da)課堂。
只因為，這里有一(yi)個
團(tuan)結(jie)能干的(de)教師集(ji)體，
你們出(chu)色的成績，
早已受到社會的頌揚(yang)。
清晨，當黃圃江染上第一線(xian)霞(xia)彩，
我們老師的身影(ying)，
已出現(xian)在校園的長廊；
深夜，當尖峰(feng)山停息了最后一聲鳥鳴，
我們老師的身影，
還伴隨著淡(dan)淡(dan)的燈光。
一天一天，一年(nian)一年(nian)，
你們皺紋伸展，
你們鬢發添霜，
可是，你們的心，
還是(shi)那樣的年輕活(huo)潑，
永遠不知疲倦，
揚帆遠航。
再過幾年(nian)，十幾年(nian)，
當(dang)我們已經建功立業，
手捧著證(zheng)書(shu)、金牌、獎狀，
我們一(yi)定不會忘記，
是(shi)誰為我們付出辛勤(qin)的汗水，
引導我們追求理想之光。
到那個時候，
我們一定回(hui)到職中(zhong)母(mu)校，
向親愛的老師們，
獻上更新更美的`詩(shi)章。
教師節的詩朗誦稿11
四度春風化綢繆，
幾番秋雨(yu)洗鴻溝。
黑(hei)發(fa)積霜(shuang)織日月，
粉筆(bi)無言(yan)寫(xie)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚(lei)成(cheng)灰(hui)秋更稠。
春播(bo)桃李(li)三千圃(pu)，
秋(qiu)來碩果滿神州。
我愛我師
老師就象紅燭，
燃起了學生心(xin)中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yang)育著我們這一株(zhu)(zhu)株(zhu)(zhu)花朵(duo)，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。
我們長大了一(yi)定要成為國(guo)家(jia)的棟梁，
啊！老師就是這(zhe)么無私！
啊(a)！老師我們愛您！
——老師，辛苦(ku)了
是(shi)誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐(feng)富的知識?
是您！老師！
您用(yong)辛(xin)勤的汗水(shui)，
哺育(yu)了春日(ri)剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diao)皮的(de)我們
教育成(cheng)能體(ti)貼幫助別人的人?
是您！老師！
您的(de)關懷就好似和煦的(de)春風(feng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——把(ba)幼小的(de)我們
培(pei)育成成熟(shu)懂事(shi)的少年?
是您！老師！
您的保護讓我們健康成(cheng)長。
在金秋(qiu)時節結下碩果(guo)。
您辛苦了(le)！老(lao)師！
在酷暑(shu)嚴寒中辛勤工作(zuo)的(de)人們。
您辛苦了！老師！
把(ba)青(qing)春無么奉獻的人(ren)們。
我們向您致(zhi)以崇高的敬意！
——您辛(xin)苦了(le)，老師！
我也只能幫到這里(li)了老(lao) 師
老師——您如(ru)春(chun)天中的細雨，
滋潤著(zhu)花兒，灌溉著(zhu)大地，
而我們再著(zhu)吮吸著(zhu)細雨茁長成長。
老師——您如秋天(tian)里的一絲風(feng)，
吹黃了大地，喚(huan)金了稻(dao)谷，
而(er)我們得到(dao)了豐(feng)收的碩(shuo)果。
老師——在我(wo)黑暗的人生道路(lu)上是您為我(wo)點燃了一(yi)盞最明亮的燈(deng)；
老師——再我迷蒙的(de)人生道路上(shang)是您(nin)做(zuo)我的(de)了的(de)引路人；
老師——在我跌跌碰(peng)碰(peng)的人生道路中是您為(wei)我指明了(le)前進的方向；
老師——是您(nin)給(gei)了我一雙強有力(li)的翅膀，讓我在知識的世界(jie)里遨游(you)！
教師節的詩朗誦稿12
我(wo)曾記(ji)得您那慈(ci)善(shan)的諄諄教導(dao)
我曾記得(de)您(nin)那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學(xue)子才能成才
因為有您 世界才會如此(ci)文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩(hai)子(zi)找(zhao)回自己(ji)的家(jia)
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮(liang)了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(dian)點(dian)滴滴的知識撒在我們的心里(li)。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的(de)(de)我門培(pei)育成一(yi)個懂(dong)得(de)知識的(de)(de)大(da)樹(shu)。
老師像什么？
老(lao)師(shi)像一把金(jin)鑰匙，
把(ba)無知的我(wo)們領進知識的寶庫。
是老師給(gei)了我們那么多的知(zhi)識，
我要祝老師永遠年輕、漂亮
九月，獻給老師
九(jiu)月(yue)，如(ru)期(qi)而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您(nin)永恒的(de)節日(ri)。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的(de)杯子，
我(wo)們用(yong)雙手高高地舉起
一片真誠的祝(zhu)福聲中，
請您干杯。
九月的(de)樂章已(yi)經(jing)奏響，
請(qing)接受(shou)我們九月的獻禮吧，
所有拼搏(bo)在教育戰線的(de)老師們。
教師節的詩朗誦稿13
我的老師
她有(you)一(yi)雙明亮(liang)的(de)眼睛
就像天(tian)上最亮的星(xing)星(xing)
無論我走到哪里
都是心中前行的(de)明燈
我的老師
她有一雙溫(wen)柔的眼睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的
滋潤著我這棵幼苗茁(zhuo)壯成長
我的老師
她有一雙睿(rui)智的(de)眼睛
就像那浩(hao)瀚的大海(hai)
引領著我這清澈的(de)小溪
匯入江(jiang)、河、湖、海(hai)
我的老師
她有一雙善(shan)解人意的眼(yan)睛
就像對癥(zheng)治病的良藥
在我最需要時
傳遞給我(wo)安慰和鼓勵
我的老師
她有(you)一雙(shuang)洞穿心靈的眼(yan)睛
就(jiu)像孫(sun)悟(wu)空(kong)的火眼金睛
總在我想(xiang)偷懶的(de)時候(hou)
通(tong)過(guo)我(wo)的(de)眼睛走進我(wo)的(de)內心(xin)
老(lao)(lao)師啊！ 我的老(lao)(lao)師！
我一定要好好學習
不辜負您對我的期望
長(chang)大后(hou)我也想擁有您那雙眼睛。
教師節的詩朗誦稿14
您沒(mei)有雄(xiong)健的體(ti)魄
卻給(gei)我(wo)們撐起了一片無雨的(de)天空(kong)
您沒(mei)有建筑(zhu)師的雙手
卻給我們奠定了最堅實的基石
您沒有藝術家的眼光(guang)
卻給(gei)我們建起了一(yi)座座雄偉的大廈
您那淵博的知識
讓我們感(gan)受文明與希望(wang)
您那高遠的胸懷
讓(rang)我們懂得寬容(rong)與忍讓(rang)
您那高尚的人格
深深影響(xiang)著(zhu)我們的(de)心(xin)靈
感謝您老師
我(wo)們真(zhen)誠的感謝您
您就(jiu)像那(nei)一支默(mo)默(mo)的蠟燭
燃(ran)燒了自己卻(que)照亮了別人
有您(nin)的(de)光明的(de)指引
我們(men)不(bu)會在黑暗中迷失方向
在您的面前
不斷的飄舞
把(ba)那(nei)些做人的(de)道(dao)理飄(piao)進了(le)我們的(de)心里(li)
教師節的詩朗誦稿15
老師(shi)，您是茂盛的(de)葉子，
您用您強有力(li)的身軀和護著(zhu)我(wo)們這(zhe)些未來的花(hua)骨朵兒。
您從(cong)不(bu)為你很委倔，
你(ni)(ni)總是默(mo)默(mo)的奉獻你(ni)(ni)的一身，
為了你的學生，
為了你的使命，
您甘(gan)愿做(zuo)綠(lv)葉也不愿做(zuo)紅(hong)花(hua)，您想用自(zi)己的能力擦亮(liang)這世間的曙光，
讓生生學子(zi)們的夢飛得(de)更(geng)高，飛得(de)更(geng)遠。
教師節的詩朗誦稿16
老師，
您用您的一生教我(wo)們懂得(de)為(wei)何要有追求，
為何要有理想，
為何要超越自己。
老師，
您把最美的(de)笑容留給這精彩的(de)世界，
您是(shi)我們(men)心中最美的神話。
教師節的詩朗誦稿17
親愛的老師，
您(nin)無私(si)的(de)愛(ai)心播(bo)種了(le)新(xin)的(de)希(xi)望，
您滿腔的(de)熱血撒(sa)下了智慧的(de)火種(zhong)，
您(nin)無私的奉獻精神豐富了(le)我的心靈，
您淵博(bo)的(de)知(zhi)識增添我(wo)了的(de)智慧。
老師您是梯，
默默無名，
以偉岸的身軀，
托著我們稚嫩的雙腳(jiao)，
一步步攀高;
老師您是燭，
燃燒著亮麗(li)的生命(ming)，
以不滅的(de)信(xin)念為我(wo)們照亮前進(jin)的(de)道路，
伴隨我們不斷地(di)向前(qian)探(tan)索(suo)。
親愛的老師，
您(nin)就象那春蠶獻出一生(sheng)的(de)忠誠(cheng)，
您就象(xiang)那冬梅飄(piao)灑著早春的(de)芳(fang)香(xiang)。
今日又逢佳節，
寄上我(wo)一份誠摯的(de)祝(zhu)福，
祝福您永遠健康(kang)幸福快樂(le)!
教師節的詩朗誦稿18
徘徊在秋風中
行在夜雨里
紅燭(zhu)啊，我想起(qi)你
想起(qi)你(ni)照亮別人的熱(re)情
想起你燃燒自己的美麗
從唐人的詩卷里
我讀到了
你(ni)內心(xin)深處(chu)的(de)苦寂
從《紅燭(zhu)》的序詩里
我感悟到
生命應該和奉獻連在一起
教師節的詩朗誦稿19
《親愛的老師》
時光那把老鋸
總是磨得珵亮
無數次交給講臺
在你額頭來回拉
直到一棵大樹額頭
曝(pu)現(xian)道道長(chang)長(chang)傷疤
風無力去熨平
雨不忍心再(zai)打濕你
往昔蔥翠的發
一根白發(fa)是一只粉筆
變得嗎
那我把所有它們
全染成黑板顏色
黑板染成白色
在沉默里偶(ou)爾添加(jia)
那些凸凹不平
回(hui)憶曾經的跌跌撞撞
曾經的意氣風發
一雙雖粗糙
但仍有力的手
緊緊握住不(bu)再發燙(tang)的
平靜
平靜里的無悔
無(wu)悔中那句分離了多少(shao)年
在一次偶然相遇中
耳邊仍響起的“老(lao)師(shi)，您好”
教師節的詩朗誦稿20
《教師誦》
平(ping)凡的人，平(ping)凡的手，
架起一座知識的(de)橋梁。
走過冬的嚴寒，
走過夏的酷暑
培養出莘莘學子
一只粉筆
指(zhi)點知識王國(guo)的迷津(jin)
一塊黑板，
記下比海(hai)還(huan)深的真情
一個講臺，
映照著(zhu)園丁(ding)澆灌鮮花的艱辛(xin)
三尺教鞭
揮向通(tong)往夢想境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把優美動聽的故(gu)事“講給”我(wo)們聽
讓我們能進入完美的夢(meng)境
清晨的(de)陽光是(shi)您那(nei)燦(can)爛的(de)微笑
不(bu)管(guan)我(wo)們失(shi)敗還是(shi)勝(sheng)利
不管我們后(hou)退還是前進
您，都會(hui)用微笑(xiao)鼓勵我(wo)們再(zai)接再(zai)厲
教師
慈祥的母親
教師
千萬顆童心的夢(meng)想(xiang)
教師
祖(zu)國賦予(yu)您特殊的使命
讓您(nin)把一棵幼小的禾苗
培養成祖國(guo)的棟梁
教師
我要您(nin)那慈祥(xiang)的面(mian)容(rong)永不變老
教師
我要您那明(ming)亮的眼(yan)睛永遠不黯淡
教師
我要(yao)您那烏黑(hei)的頭發(fa)永不變白
教師
我要(yao)您那疲勞(lao)的雙(shuang)手變的簡(jian)便
教師
我(wo)要(yao)為您歌唱(chang)，為您祝福
教師
您是我最(zui)敬(jing)佩的(de)人！
教師節的詩朗誦稿21
《祝愿》
加減乘(cheng)除，算不(bu)盡(jin)您作出的(de)奉獻！
詩詞歌賦，頌不完(wan)對您(nin)的崇敬！
您(nin)用知識甘露，澆開我(wo)們(men)夢想的花(hua)朵；
您用心靈的清泉，潤(run)育我們情操的`美果。
在(zai)這不尋常的節日里，獻上(shang)我們深(shen)深(shen)的祝福！
每年(nian)，我把第一(yi)縷春光(guang)和賀卡一(yi)齊寄給您，
我親愛(ai)的(de)教(jiao)師，愿春天永(yong)遠與您同在！
陽(yang)光普照，園丁心坎春(chun)意暖(nuan)；
雨露滋潤，桃李枝頭蓓(bei)蕾紅
祝您教師節愉快(kuai)。
您是園丁，為祖國山(shan)川添(tian)秀色；
您如春(chun)雨(yu)，潤育桃(tao)李，神(shen)州大地盡芳菲(fei)。
在這喜(xi)慶的(de)節日里(li)，
讓我獻上一支(zhi)心靈的鮮花，
向您表達(da)忠心的祝(zhu)愿(yuan)。
用滿天(tian)彩(cai)霞譜寫頌(song)歌，
用遍地鮮花編織詩篇，
也表不盡(jin)我(wo)們對(dui)教(jiao)師(shi)節日的(de)祝賀！
我(wo)不(bu)是(shi)您最(zui)出色的(de)學生(sheng)，
而您卻是我(wo)最尊敬的教師。
在您的節日里，
我要把一份崇高(gao)的敬意獻給您。
敬愛的教師，
您(nin)的(de)諄諄教誨如春風(feng)，似瑞雨(yu)，永銘我心。
我虔(qian)誠地祝福您：康樂、如意！
我們(men)從幼苗長成大(da)樹，卻永遠是您的學生(sheng)。
在您花甲之(zhi)年，祝您生命之(zhi)樹(shu)常青。
您因材施(shi)教(jiao)，善啟心靈。
我們捧著優(you)異的成績，
來(lai)祝賀(he)您的勝(sheng)利！
教師，祝(zhu)您教育的學生，人才濟(ji)濟(ji)，精英輩出。
教師，您是真誠的、善良(liang)的、完美的。
愿所有同(tong)學的心扉都向您(nin)敞開(kai)。
愿我這小溪的(de)樂(le)音，永遠(yuan)在(zai)您深(shen)邃的(de)山谷中回響。
海水(shui)退潮的時(shi)候(hou)，把(ba)五彩的貝殼留(liu)在沙灘上(shang)。
我(wo)們畢業的時候，把(ba)誠摯的祝愿獻給教師
教師節的詩朗誦稿22
是誰
把無(wu)知的我們(men)領(ling)進寬敞的教(jiao)室，
教給我們(men)豐富的知識？
是您！ 老師！
您用辛勤的(de)汗水，哺育了春日剛破土的(de)嫩苗。
是誰
把調皮的我們
教(jiao)育(yu)成能體(ti)貼幫助別人(ren)的人(ren)？
是您！ 老師！
您的關懷(huai)就好似和煦的春(chun)風
溫暖了我們的(de)心靈。
是誰
把幼小的我們
培(pei)育成(cheng)成(cheng)熟懂(dong)事的(de)少(shao)年(nian)？
是您！ 老師！
您的(de)保護讓我們健康成長。
在(zai)金秋時節(jie)結下碩果(guo)。
您辛(xin)苦了！ 老(lao)師(shi)！
在酷暑(shu)嚴寒(han)中辛(xin)勤工作的人們。
您辛苦(ku)了！ 老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
您(nin)辛(xin)苦了(le)，老師！ ……
老師
每天，
老師，睡(shui)得(de)最晚，
卻起得最早。
生怕時間溜走。
這(zhe)，窗外的老(lao)槐樹(shu)知(zhi)道(dao)，
樹上的小(xiao)鳥知道。
在臺燈下，
她(ta)辛苦地(di)批改著一(yi)本本作業。
看著，看著，
嘴角洋(yang)溢(yi)著微笑。
但(dan)時光老人的足跡，
無情地印在她那慈祥的臉(lian)龐。
老師的夢(meng)很短，很短，
但在夢中(zhong)，她(ta)也能聽到(dao)，
上課清脆的鈴聲。
在黑夜(ye)與黎明(ming)之間，
老師像一根紅燭，
在默默地(di)燃燒……
每天，
老師來地最早，
卻走得最晚。
這，第一縷晨(chen)曦知道，
滿天(tian)的星斗知道。
她用(yong)辛苦的付出，
激起我們好好學(xue)習(xi)的熱情。
她引導我們，
朝一座(zuo)座(zuo)知識的高峰上攀登，
向光輝(hui)的未來眺望！
老(lao)師像一個辛勤的園丁(ding)，
把我們培育成(cheng)祖(zu)國的花朵，
去開創美好的未來。
老師，
您永(yong)遠是我們敬愛(ai)的老(lao)師！
教師節的詩朗誦稿23
我的老師
她有一雙明亮的(de)眼睛
就像天上最亮(liang)的星(xing)星(xing)
無論我走到哪里
都是心中前行的(de)明燈
我的老師
她有一雙(shuang)溫柔的眼(yan)睛
就像那絲絲春雨
輕輕地、柔柔的
滋潤著我這棵幼苗茁(zhuo)壯成長(chang)
我的老師
她(ta)有一雙睿智的眼睛
就像那(nei)浩瀚的大海
引領著我(wo)這清澈的小(xiao)溪
匯(hui)入江、河、湖、海
我的老師
她有一雙善解人意(yi)的眼睛
就像(xiang)對(dui)癥治病的良藥
在我最需要時
傳(chuan)遞給我(wo)安慰和鼓勵
我的老師
她有一雙洞穿心(xin)靈的眼(yan)睛
就像孫悟空的火眼金睛
總在我想偷懶(lan)的時候(hou)
通過我的眼睛走進我的內心
老師啊！我(wo)的老師！
我一定要(yao)好(hao)好(hao)學習
不辜負您對我的期望
長大后(hou)我(wo)也想擁(yong)有您那雙眼(yan)睛(jing)。
教師節的詩朗誦稿24
教師，您好！
人們把教師比作紅燭，
照亮(liang)別人(ren)而把自我(wo)燃(ran)燒。
人們把教師比(bi)作園丁(ding)，
培(pei)育桃李開遍天涯(ya)海(hai)角。
教師(shi)是太陽底(di)下(xia)崇高的事(shi)業。
教師給了我(wo)們夢想的陽(yang)光和智慧的陽(yang)光。
教(jiao)師(shi)引導(dao)我們(men)走(zou)上(shang)灑滿陽光的人(ren)生之路。
教師(shi)期望(wang)我們成(cheng)為新(xin)世紀的太陽(yang)。
教師的話兒像春雨滋(zi)潤我的心。
教(jiao)師用(yong)知識的(de)雨露(lu)澆灌(guan)我們成(cheng)長。
溫柔的春(chun)雨(yu)，就是(shi)教師對我們的撫(fu)愛。
教師的言傳(chuan)身(shen)教，像(xiang)春(chun)雨潤物細無聲。
教師甘(gan)當綠葉，把我們當紅花托起。
教師是一片綠葉，樂于默(mo)(mo)默(mo)(mo)奉(feng)獻。
綠(lv)葉的綠(lv)色(se)象征著教師(shi)青(qing)春常在。
當我(wo)們像(xiang)鮮花盛開(kai)時，
永遠忘不了綠葉(xie)的恩情。
教師像大樹，頭頂藍天，
腳(jiao)踩大(da)地，默默地為社(she)會造福(fu)。
教師是大樹，為世界帶(dai)來一片春色(se)。
教(jiao)師播撒期望的(de)種子，
把(ba)我們培育成一片樹林。
小樹長成棟(dong)梁材，
不(bu)忘園丁(ding)培育恩。
是啊(a)，教師的熱情像太(tai)陽，
教師的教誨像春雨，
教師的風格像綠葉，
教師的事業像大樹，
我們的教師就是(shi)好。
教師節的詩朗誦稿25
《仰慕園丁》
您用火一般的情感溫暖著(zhu)每一個同學的心房，
無數顆(ke)心(xin)被(bei)您牽引(yin)激(ji)蕩，
連您(nin)的背影(ying)也(ye)凝(ning)聚著滾燙的目光(guang)……
您(nin)不是演員，卻吸引著我(wo)們饑(ji)渴(ke)的目光；
您不是歌唱家，卻讓知識的清(qing)泉叮咚(dong)作響，唱出迷人的歌曲；
您不是雕(diao)塑(su)家，卻塑(su)造著一批批青年人的靈魂……
老(lao)師啊，我怎能把(ba)您遺(yi)忘！
刻在木板上(shang)的名字(zi)未必不朽，
刻在石頭(tou)上的名字也未必流芳百世；
老(lao)師(shi)，您(nin)的名字刻在(zai)我們心靈上，
這才真正永存。
您的思(si)想，您的話語，
充溢著詩意(yi)，蘊含著哲理，
又顯得(de)那么神奇呵，
在(zai)我(wo)的腦(nao)海(hai)里，它們曾激起(qi)過多少美(mei)妙的漣漪！
您推崇真(zhen)誠(cheng)和廉潔，以(yi)此視(shi)作為人處(chu)世的準則。
您(nin)是我們莘(xin)莘(xin)學子(zi)心目中的楷模。
我(wo)崇(chong)拜偉人、名(ming)人，
可(ke)是我(wo)更急切地把(ba)我(wo)的敬意和贊美(mei)獻給(gei)一位普通的人(ren)――我(wo)的老師您。
您對我們嚴格(ge)要(yao)求，并以(yi)自(zi)己的行動為榜(bang)樣。
您的規勸、要求，甚至(zhi)命令(ling)，一經提出，便要我們(men)一定做到，然而(er)又(you)總使(shi)我們(men)心悅誠服，自覺(jue)行動。
這就是您留在我心中的高大形象。
在我(wo)的心(xin)目中，您(nin)是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；
您(nin)是(shi)無名英雄，又是(shi)教壇(tan)名師(shi)。您(nin)的(de)音(yin)容笑貌，時(shi)時(shi)閃現在我的(de)眼前；
您的(de)品(pin)行人格(ge)，永遠珍(zhen)藏在(zai)我(wo)記憶(yi)的(de)深(shen)處。
啊，老師人類靈魂的(de)工程師，
唯有(you)這光輝的(de)名字，才(cai)有(you)著像(xiang)大海一樣(yang)豐(feng)富、藍(lan)天一樣(yang)深(shen)湛的(de)內涵！
老師，這個光彩奪目(mu)的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在(zai)我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！
在這(zhe)個神圣(sheng)而崇高的字(zi)眼面前，我永遠是一(yi)個需要啟蒙的學生(sheng)！
在(zai)生活的大海(hai)上(shang)，
老師(shi)，您就像高高的航標燈，屹立在(zai)遼闊的海面上，時時刻(ke)刻(ke)為我們指引著前(qian)進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fa)出全(quan)部(bu)的熱(re)，全(quan)部(bu)的光(guang)，全(quan)部(bu)的能(neng)量。
老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬(jing)仰！
有(you)人說，師(shi)恩(en)如山(shan)，因(yin)為高山(shan)巍(wei)(wei)巍(wei)(wei)，使人崇敬。
我(wo)還要說，師恩似(si)海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的(de)心目中，是真的(de)種子，善的(de)信使，美的(de)旗(qi)幟。
您是嚴冬里(li)的(de)炭火，是酷暑里(li)的(de)濃蔭(yin)灑湍流中(zhong)的(de)踏腳石，是霧(wu)海中(zhong)的(de)航(hang)標燈。
老師啊，您言(yan)傳身教，育人(ren)有方，甘(gan)為人(ren)梯，令人(ren)難忘(wang)！
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