家長會教師發言稿
一、發言稿的定義
發言稿是(shi)參加會議者為了在會議或重要活(huo)動上(shang)表達自己(ji)意見、看法或匯報思想工作情(qing)況而事先準(zhun)備好(hao)的文稿。發言稿可以(yi)按照用途、性質等來(lai)劃分，是(shi)演講上(shang)一個(ge)重要的準(zhun)備工作。
二、家長會教師發言稿（精選15篇）
發言稿的寫法比(bi)較(jiao)靈活，結構形式(shi)要求也不像演講稿那么(me)嚴格，可以根據會(hui)議的內容、一件事(shi)事(shi)后的感(gan)想、需(xu)要等情(qing)況(kuang)而有所(suo)區別(bie)。下面是小編給大家(jia)整(zheng)理的家(jia)長會(hui)教師發言稿（精選(xuan)15篇），僅供參考。
家長會教師發言稿1
尊敬的各位家長：
下午好！
首先，我(wo)代表大2班的(de)三(san)位老(lao)師對(dui)你(ni)們(men)(men)的(de)到(dao)來表示歡(huan)迎，并(bing)感(gan)(gan)謝(xie)你(ni)們(men)(men)能(neng)從百忙中抽空來參加(jia)我(wo)們(men)(men)的(de)家長(chang)會，這讓我(wo)們(men)(men)感(gan)(gan)受(shou)到(dao)你(ni)們(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)工(gong)作的(de)支(zhi)持和(he)理解，對(dui)你(ni)孩子的(de)一(yi)種關心，正是有了你(ni)們(men)(men)的(de)信任、理解、支(zhi)持，我(wo)們(men)(men)的(de)工(gong)作才(cai)能(neng)順利(li)開(kai)展。在(zai)此我(wo)真誠(cheng)的(de)對(dui)你(ni)們(men)(men)說聲謝(xie)謝(xie)。今天的(de)家長(chang)會主要是向(xiang)各位匯報上學期個方面(mian)的(de)情況及本學期的(de)工(gong)作計劃和(he)重點。
先班級情況介紹：我(wo)們兩位老師，配合默契，共同商討教學內(nei)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快(kuai)的氛圍(wei)中學習，使孩(hai)子在各方面(mian)都(dou)有所進步(bu)。本(ben)班現有XX人(ren)。男孩(hai)子XX人(ren)，女孩(hai)子XX人(ren)。
上學期孩子(zi)(zi)們(men)在(zai)(zai)各方面的(de)能力上有很大的(de)進步，特別是在(zai)(zai)自(zi)我服(fu)務能力，例如：會(hui)自(zi)己(ji)穿衣(yi)服(fu)，會(hui)疊(die)被子(zi)(zi)，自(zi)己(ji)的(de)玩具自(zi)己(ji)收拾，等等，在(zai)(zai)吃(chi)飯方面也(ye)有所(suo)進步，在(zai)(zai)這學期開始我們(men)的(de)孩子(zi)(zi)慢(man)慢(man)學會(hui)使用筷子(zi)(zi)進餐，多(duo)數孩子(zi)(zi)都很不(bu)(bu)(bu)錯，但有個別孩子(zi)(zi)還(huan)需要加(jia)油，在(zai)(zai)園我們(men)多(duo)以鼓勵的(de)方式去(qu)提高速度(du)。在(zai)(zai)學習方面，上課紀律(lv)好了很多(duo)，對(dui)老師的(de)問(wen)題能積極的(de)回答，但有些幼兒還(huan)不(bu)(bu)(bu)是很大膽，不(bu)(bu)(bu)夠(gou)自(zi)信(xin)。
本學期，我們(men)把幼兒(er)入小(xiao)學準備工(gong)作做為重點，加強前(qian)(qian)書(shu)寫(xie)的訓(xun)練，將學前(qian)(qian)的準備工(gong)作與主(zhu)題探究(jiu)活動(dong)、各學科教學有機結合起來，為幼兒(er)進(jin)入小(xiao)學打好基礎。
一、幼小銜接實施方案
1、學前(qian)思(si)想(xiang)準備
提高孩子的(de)(de)集(ji)中意(yi)(yi)識和集(ji)體(ti)榮譽感(gan)(gan)。進(jin)入大班以(yi)后(hou)，孩子的(de)(de)集(ji)體(ti)意(yi)(yi)識有(you)了(le)迅速的(de)(de)發展(zhan)。他(ta)們常常以(yi)自(zi)己是大哥哥大姐(jie)姐(jie)而(er)自(zi)豪，也常常以(yi)為自(zi)己的(de)(de)班級取得的(de)(de)勝利而(er)歡(huan)呼。集(ji)體(ti)主(zhu)義情(qing)感(gan)(gan)是一種積極而(er)強大的(de)(de)道(dao)(dao)德(de)力量(liang)，他(ta)對幼兒的(de)(de)個性、社會性及道(dao)(dao)德(de)品質的(de)(de)發展(zhan)有(you)著重(zhong)(zhong)大的(de)(de)影響。因此(ci)，集(ji)體(ti)意(yi)(yi)識的(de)(de)培養也成(cheng)了(le)本學期的(de)(de)教育培養重(zhong)(zhong)點之一。
2、身(shen)體方面的準備
（1）通過體(ti)(ti)育(yu)鍛(duan)煉、疾病預(yu)防增強(qiang)幼兒體(ti)(ti)質，使(shi)他們能(neng)夠(gou)身(shen)心健康地邁入小學；
（2）在日常活(huo)動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shi)，同時，讓(rang)幼兒懂得保(bao)護好自己(ji)的眼(yan)睛及(ji)各種感(gan)覺器官。
（3）注重安(an)全方面教育，讓幼(you)兒懂得并(bing)遵守(shou)規(gui)則，學(xue)會看紅、綠燈(deng)，走人行道；有(you)困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩(wan)(wan)(wan)水、玩(wan)(wan)(wan)火、玩(wan)(wan)(wan)電。為(wei)了安(an)全起(qi)見，請家長(chang)不要讓孩(hai)子(zi)帶貴重物(wu)品(pin)、危(wei)險物(wu)品(pin)入園。幼(you)兒來園前家長(chang)應注意查(cha)看幼(you)兒的(de)口袋，如發(fa)現有(you)危(wei)險物(wu)品(pin)，應立即取出，并(bing)及時(shi)對孩(hai)子(zi)進(jin)行教育。
3、獨立生活(huo)能力的準(zhun)備
（1）培養幼兒的時間(jian)觀(guan)念，在學(xue)習生活中，要學(xue)會自(zi)(zi)(zi)我(wo)觀(guan)察(cha)、自(zi)(zi)(zi)我(wo)體驗、自(zi)(zi)(zi)我(wo)監督、自(zi)(zi)(zi)評(ping)、自(zi)(zi)(zi)我(wo)評(ping)價和(he)自(zi)(zi)(zi)我(wo)控(kong)制等(deng)，讓他們懂得什么時候應該做(zuo)什么事情(qing)并一定(ding)要做(zuo)好(hao)；什么時候什么事不該做(zuo)，并控(kong)制自(zi)(zi)(zi)己的愿(yuan)望(wang)和(he)行為。
（2）培養(yang)孩子(zi)的(de)(de)獨立意識(shi)。通過(guo)談話、故事、社會實踐(jian)培養(yang)幼兒的(de)(de)獨立意識(shi)，增強獨立解決問題的(de)(de)能力。
二、在教學方面
一個星(xing)期會認25個字詞，還(huan)有英文(wen)口語和歌曲(qu)。
數學(xue)方面：物品分(fen)類、統計、簡(jian)單的(de)10以(yi)內加減運算(suan)、10以(yi)內的(de)合(he)成和分(fen)解(jie)。認(ren)識鐘(zhong)表(biao)、日歷，這(zhe)兩個知識點對于孩(hai)子來說比較抽象，不太容(rong)易懂(dong)。我們將采取(qu)點滴參透的(de)方法(fa)讓孩(hai)子反(fan)復(fu)感知逐漸理解(jie)，并(bing)不斷(duan)復(fu)習（也希望得(de)到家長的(de)支(zhi)持和配(pei)合(he)，在家可以(yi)多問(wen)問(wen)孩(hai)子現在幾(ji)(ji)(ji)點鐘(zhong)了(le)？今天是(shi)幾(ji)(ji)(ji)號？昨天是(shi)幾(ji)(ji)(ji)號？明天是(shi)幾(ji)(ji)(ji)號？等等）
整合方面(mian)，有5本(ben)書：
《SOS小超人(ren)》主要(yao)講的(de)(de)是安(an)全(quan)方面的(de)(de)，例如：遵守(shou)交(jiao)通安(an)全(quan)、在吃方面的(de)(de)安(an)全(quan)、在家的(de)(de)安(an)全(quan)、身體上(shang)的(de)(de)安(an)全(quan)（運(yun)動(dong)、游戲、受傷、流(liu)血等）
《神秘洞(dong)》主(zhu)要講的是發現在生活中(zhong)哪里有洞(dong)？例如：身上有洞(dong)、自然(ran)界中(zhong)的洞(dong)等。
《拜(bai)訪大樹(shu)》講(jiang)的(de)(de)是發(fa)現木(mu)頭在(zai)生活中的(de)(de)用途(tu)，知(zhi)道(dao)木(mu)制品(pin)與(yu)樹(shu)的(de)(de)關系(xi)，紙(zhi)對人們生活的(de)(de)重要意義。
《驚奇一(yi)線(xian)(xian)》講(jiang)的(de)是(shi)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)線(xian)(xian)，學習根據線(xian)(xian)的(de)長短或粗細進(jin)行排(pai)列(lie)。
《紅紅的新年》主要講(jiang)的是初步(bu)認(ren)識(shi)(shi)十二生(sheng)肖，認(ren)識(shi)(shi)年歷(li)與人們生(sheng)活的關系。
三、安全方面
每(mei)一個小孩是活生(sheng)生(sheng)的(de)個體，進(jin)入我(wo)們一個集體活動里，難免(mian)會發生(sheng)安全事(shi)故(gu)，例如(ru)(ru)：會摔跤(jiao)、會碰(peng)撞，等等，所以(yi)希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長(chang)能體諒我(wo)們的(de)工作，同(tong)時(shi)也希(xi)望(wang)家(jia)(jia)長(chang)提(ti)高安全意識，在家(jia)(jia)有(you)空多跟(gen)孩子做思(si)想工作，在園(yuan)我(wo)們也會以(yi)故(gu)事(shi)的(de)形式跟(gen)孩子講。家(jia)(jia)長(chang)接送(song)那時(shi)要出示接送(song)卡，如(ru)(ru)果有(you)事(shi)叫其(qi)他人(ren)接時(shi)，首先(xian)要打電話告知本班老(lao)師(shi)。
四、希望各位家長能配合我們以下工作
1、為了更好(hao)開展主(zhu)題(ti)活動，更好(hao)地達成預(yu)期目(mu)標，我們(men)需要家長的(de)大力支持(chi)和配合，具(ju)體的(de)事(shi)項我們(men)會以(yi)通知(zhi)的(de)形式寫在(zai)黑板(ban)上，或者以(yi)小紙條(tiao)的(de)方(fang)式告訴你(ni)，希望家長們(men)能隨(sui)時關注，并及時回復。
2、請(qing)配(pei)合提醒幼兒注意個人衛生，例如：飯前(qian)便后要(yao)洗手，不隨地(di)大小便，不喝生水(shui)，不吃生冷食(shi)品，不吃沒煮熟的(de)食(shi)物等，做好(hao)近期(qi)防(fang)控工(gong)作。
3、如果您的(de)孩(hai)(hai)子(zi)在家出(chu)(chu)現情緒(xu)不穩或身體不舒服(fu)時(shi)，請(qing)您在接送孩(hai)(hai)子(zi)入園時(shi)告訴本(ben)班(ban)(ban)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，以便我(wo)們能關注(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)，避免意外事故發(fa)生。如你(ni)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)服(fu)藥請(qing)家長一定要交(jiao)到本(ben)班(ban)(ban)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)手中，并交(jiao)代清(qing)楚也可以寫好紙條，以防出(chu)(chu)現錯誤。需要請(qing)假時(shi)可打電(dian)話回園告知本(ben)班(ban)(ban)老(lao)(lao)師(shi)(shi)。
4、如果你的電話號碼有(you)變動也(ye)請你及時(shi)告訴我們，以免(mian)有(you)急事時(shi)聯系不上。
5、敬(jing)請家長(chang)(chang)務必抽空(kong)參加幼兒園組織的各(ge)種活(huo)動，《例如(ru)：家長(chang)(chang)會、大型(xing)的節日慶祝活(huo)動、專家講座等等》。
6、早、晚接送孩子時(shi)，請(qing)家長在課室門口等候，以免打(da)擾孩子正(zheng)常學習。
7、當班里(li)要求孩子(zi)從家(jia)里(li)帶一(yi)些材料的時候，請(qing)家(jia)長給予支持(chi)和協助，這是為了開展這種教育活動而(er)必須的資源。
最后(hou)，我(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)離不開家長的(de)(de)(de)配合與(yu)支持，希望家長能繼續(xu)支持我(wo)們、配合我(wo)們。再次感謝(xie)你們的(de)(de)(de)到來，同時(shi)歡迎(ying)家長對我(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)提出寶貴的(de)(de)(de)意見(jian)和建議，讓我(wo)們共牽手(shou)，精心(xin)照顧好每一個孩子(zi)，讓每一個孩子(zi)都(dou)能健(jian)健(jian)康康、平平安安、快(kuai)快(kuai)樂樂的(de)(de)(de)成(cheng)長！平時(shi)什(shen)么(me)想法或意見(jian)請(qing)您及時(shi)跟我(wo)們交流、溝通。讓我(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)能順利的(de)(de)(de)開展，最后(hou)祝各位(wei)家庭幸(xing)福，謝(xie)謝(xie)大家！
家長會教師發言稿2
尊敬的各位家長：
你們好！
在(zai)這次(ci)家長(chang)(chang)(chang)會(hui)開始前，首先，對(dui)各(ge)位(wei)家長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)到(dao)來表示熱烈的(de)(de)(de)歡(huan)迎，相(xiang)信今天在(zai)座的(de)(de)(de)各(ge)位(wei)家長(chang)(chang)(chang)都是很關心你的(de)(de)(de)孩子在(zai)園的(de)(de)(de)學習，生活情況的(de)(de)(de)。因為在(zai)此(ci)次(ci)會(hui)議前有很多的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)(chang)因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在(zai)家或在(zai)園的(de)(de)(de)情況，借此(ci)機會(hui)，感謝你們能(neng)從(cong)百忙中抽空來參(can)加這次(ci)家長(chang)(chang)(chang)會(hui)議，望你們今后能(neng)像今天這么積極的(de)(de)(de)繼(ji)續支持(chi)、配合我們的(de)(de)(de)工作。
可能有(you)(you)很多(duo)家(jia)長(chang)對我(wo)比較陌生，自我(wo)介(jie)紹一下，我(wo)姓朱，本(ben)學(xue)期擔任大1班(ban)班(ban)主任，另(ling)一位(wei)是莫老師，我(wo)們一起負(fu)責(ze)大1班(ban)的(de)教學(xue)及保(bao)育(yu)工(gong)作，開學(xue)以來因為有(you)(you)你(ni)們的(de)支持、配合(he)，孩(hai)子(zi)們在各方(fang)面(mian)都(dou)有(you)(you)很大的(de)進步，望今(jin)(jin)后我(wo)們繼續配合(he)、共同(tong)努(nu)力(li)讓孩(hai)子(zi)們在各個方(fang)面(mian)都(dou)能更上一層樓！今(jin)(jin)天我(wo)們的(de)會議的(de)內容有(you)(you)以下幾個方(fang)面(mian)：
一、安全問題
幼(you)(you)兒園(yuan)的安(an)全(quan)(quan)工(gong)作是我(wo)園(yuan)的重之重，長期以來(lai)，我(wo)們(men)都是把幼(you)(you)兒的安(an)全(quan)(quan)擺在(zai)(zai)首位。為了保(bao)證幼(you)(you)兒的安(an)全(quan)(quan)，我(wo)們(men)每(mei)一位教師對待每(mei)天的工(gong)作必(bi)須(xu)細致周到，使幼(you)(you)兒能在(zai)(zai)幼(you)(you)兒園(yuan)里學得(de)開心，玩的高興。為此在(zai)(zai)每(mei)日的工(gong)作中我(wo)們(men)就必(bi)須(xu)注意(yi)這些問題：
1、做好(hao)每星期一第一節的安全教育(yu)課
帶(dai)班時做到(dao)(dao)人到(dao)(dao)，心到(dao)(dao)，手(shou)到(dao)(dao)，集中精神做好工作，不(bu)(bu)離幼兒。玩游戲時有(you)組(zu)織，有(you)紀律的(de)進(jin)行每項(xiang)活動，注意(yi)孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)一(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)動，防止撞傷跌傷。當然孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)在一(yi)(yi)(yi)起(qi)難免會有(you)一(yi)(yi)(yi)些矛(mao)盾(dun)(dun)，今天(tian)你(ni)推了我(wo)，明天(tian)我(wo)又碰了他(ta)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)家長(chang)或(huo)（爺爺奶奶）總是過于(yu)擔(dan)心，喜歡摻(chan)和(he)(he)到(dao)(dao)孩(hai)子(zi)中間(jian)(jian)，怕自(zi)己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)被人欺負了，導(dao)致孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)之間(jian)(jian)的(de)糾(jiu)紛，久而(er)久之，孩(hai)子(zi)會形成依賴性(xing)。遇到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)丁點小事都(dou)要請大人幫忙解決(jue)，其實孩(hai)子(zi)之間(jian)(jian)發現(xian)矛(mao)盾(dun)(dun)是一(yi)(yi)(yi)種正常現(xian)象，孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)都(dou)很天(tian)真，上一(yi)(yi)(yi)分(fen)鐘和(he)(he)誰(shui)鬧矛(mao)盾(dun)(dun)，下一(yi)(yi)(yi)秒(miao)鐘又和(he)(he)好，我(wo)們(men)(men)(men)(men)家長(chang)不(bu)(bu)用過于(yu)擔(dan)心，我(wo)們(men)(men)(men)(men)得放手(shou)讓孩(hai)子(zi)自(zi)己(ji)學會解決(jue)，因為(wei)在解決(jue)問題的(de)過程中，孩(hai)子(zi)需(xu)要思考，分(fen)析，并判斷自(zi)己(ji)的(de)行為(wei)的(de)對與(yu)錯，嘗試與(yu)對方溝通的(de)技巧，如(ru)果孩(hai)子(zi)自(zi)己(ji)能(neng)(neng)解決(jue)，這不(bu)(bu)正表(biao)明他(ta)們(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)力(li)的(de)提高。如(ru)果我(wo)們(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)正確的(de)態(tai)度引導(dao)孩(hai)子(zi)解決(jue)矛(mao)盾(dun)(dun)，例(li)如(ru)說：對不(bu)(bu)起(qi)！沒關系！謝謝！等等，我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)孩(hai)子(zi)也(ye)(ye)是需(xu)要得到(dao)(dao)尊重的(de)，說完(wan)后(hou)就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而(er)不(bu)(bu)為(wei)呢？我(wo)想(xiang)也(ye)(ye)是你(ni)們(men)(men)(men)(men)家長(chang)所希望的(de)。
2、培(pei)養(yang)幼兒(er)獨(du)立性(xing)
在幼(you)兒(er)園，生(sheng)活(huo)上(shang)(shang)的(de)是有老(lao)師幫忙，但(dan)小學生(sheng)生(sheng)活(huo)一(yi)切要求(qiu)自理(li)。試想，一(yi)個連(lian)吃飯也(ye)不(bu)能(neng)自理(li)；鞋帶(dai)都系不(bu)好(hao)的(de)孩(hai)子，怎能(neng)跟上(shang)(shang)大(da)家(jia)的(de)節奏？在學校生(sheng)活(huo)中，他又(you)如何(he)跟上(shang)(shang)大(da)家(jia)的(de)步奏？中班我們幼(you)兒(er)園就要求(qiu)幼(you)兒(er)在午睡起床后自己(ji)疊被子，像這種培養(yang)幼(you)兒(er)自理(li)能(neng)力的(de)活(huo)動還(huan)包括自己(ji)整理(li)作業、玩具、書(shu)包、穿衣服等方面。基(ji)本上(shang)(shang)大(da)部(bu)分幼(you)兒(er)自己(ji)都能(neng)完成，而(er)且(qie)很(hen)用心做事認真也(ye)很(hen)快(kuai)樂。但(dan)也(ye)有小部(bu)分幼(you)兒(er)沒辦法完成。
因此(ci)幼(you)兒(er)(er)在家的(de)(de)時間(jian)(jian)里，希望家長(chang)們讓孩子(zi)(zi)們能自己的(de)(de)事自己做，克服依賴性，培養自理(li)能力，這樣也是培養幼(you)兒(er)(er)好學(xue)精神(shen)的(de)(de)第一(yi)步(bu)。還要(yao)給孩子(zi)(zi)提(ti)供一(yi)個(ge)固(gu)定的(de)(de)學(xue)習的(de)(de)地方，書包、課本、作業(ye)本、文具、玩(wan)(wan)過后的(de)(de)玩(wan)(wan)具一(yi)定要(yao)讓孩子(zi)(zi)去整理(li)，父(fu)母可指導，但不(bu)要(yao)包辦(ban)代(dai)替(ti)。無(wu)論(lun)是幼(you)兒(er)(er)之(zhi)間(jian)(jian)，還是幼(you)兒(er)(er)與老(lao)師(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)事，我們都要(yao)鼓勵幼(you)兒(er)(er)去與人交往，學(xue)會表(biao)達，一(yi)定要(yao)通過生活實踐中的(de)(de)一(yi)件(jian)件(jian)小(xiao)事、一(yi)次次經歷和(he)一(yi)個(ge)個(ge)感受，讓孩子(zi)(zi)真正從心(xin)里明白(bai)，自己的(de)(de)事情必須自己做。
3、培養幼兒良好行為(wei)；
（1）培養幼(you)兒(er)正確的(de)書寫姿勢，教給幼(you)兒(er)正確的(de)執筆方法，及(ji)時糾正不正確的(de)書寫姿勢。
（3）培養(yang)幼兒愛清潔、講衛生、不(bu)滾地(di)，不(bu)隨地(di)亂(luan)扔果殼和不(bu)涂(tu)墻畫壁的(de)行為習慣。
（4）培(pei)養幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)基本思想行(xing)為(wei)習慣，使幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)(de)品德和性(xing)格(ge)形(xing)成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)開(kai)端(duan)，向幼(you)(you)(you)兒進行(xing)禮貌教育(yu)，友愛(ai)(ai)教育(yu)（如(ru)何處理與同伴(ban)之(zhi)間的(de)(de)(de)人際關系），愛(ai)(ai)國教育(yu)和一些簡單的(de)(de)(de)道德行(xing)為(wei)規則(ze)（如(ru)教育(yu)幼(you)(you)(you)兒愛(ai)(ai)護(hu)文(wen)具(ju)、圖書、愛(ai)(ai)護(hu)花(hua)草樹(shu)木等）。要求家長(chang)配(pei)合來園時檢查幼(you)(you)(you)兒是(shi)否帶玩具(ju)入園，以免(mian)幼(you)(you)(you)兒上(shang)課玩玩具(ju)，而影響注意力。
說到這(zhe)，我(wo)要強調一件事(shi)，我(wo)發現(xian)有(you)個(ge)別(bie)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)認為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)字寫得不好(hao)看（或(huo)家長(chang)(chang)沒時間(jian)指導），就(jiu)代替幼(you)兒寫作(zuo)業，就(jiu)不讓他做(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)樣打消(xiao)了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)性。還有(you)在和(he)個(ge)別(bie)家長(chang)(chang)交流的(de)(de)(de)(de)時候(hou)也(ye)發現(xian)，有(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)(zuo)什么都不夠主動、積(ji)極(ji)(ji)，其(qi)實有(you)時候(hou)是(shi)(shi)父母對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不夠信任所產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)，老拿別(bie)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)比較，其(qi)實這(zhe)個(ge)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很不公平。我(wo)個(ge)人(ren)覺得對待孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)要以積(ji)極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)方式鼓勵(li)、相(xiang)信孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信心，這(zhe)樣孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不管(guan)在是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)或(huo)在學習(xi)才會(hui)(hui)(hui)更(geng)積(ji)極(ji)(ji)主動。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在幼(you)兒園生(sheng)活是(shi)(shi)十(shi)分有(you)規律的(de)(de)(de)(de)，每天有(you)合理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活、學習(xi)作(zuo)息時間(jian)。我(wo)班大部(bu)分幼(you)兒在飲食、睡(shui)眠(mian)、整理(li)(li)物品等方面形成(cheng)了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。也(ye)培養了(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)愛勞動，樂意(yi)為(wei)大家做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。到了(le)本學期，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)已形成(cheng)基本的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活自(zi)立能(neng)力。穿(chuan)衣、疊被、個(ge)個(ge)都是(shi)(shi)自(zi)己(ji)動手，并且有(you)了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)習(xi)慣(guan)。我(wo)希(xi)望(wang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在園養成(cheng)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)在家能(neng)得到延續。當然(ran)家長(chang)(chang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)督促和(he)自(zi)身示(shi)范也(ye)是(shi)(shi)很重要的(de)(de)(de)(de)。當孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，作(zuo)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)盡量(liang)放手，不要嫌孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)不好(hao)，或(huo)不會(hui)(hui)(hui)做(zuo)(zuo)(zuo)，替他包辦。有(you)時過(guo)度的(de)(de)(de)(de)保護會(hui)(hui)(hui)帶來孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)無能(neng)，過(guo)分的(de)(de)(de)(de)溺愛，會(hui)(hui)(hui)令孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)形成(cheng)懶(lan)惰和(he)自(zi)私的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。
二、教學方面
（一）整合課程介紹
我園的(de)教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的(de)，要求開展游戲為主要形式的(de)教育活動(dong)，下面就(jiu)我談(tan)談(tan)你們的(de)孩子在幼兒園都(dou)學(xue)了哪(na)些課(ke)程：
①語言(yan)：語言(yan)包括講(jiang)故(gu)事，學古詩兒(er)(er)歌，認(ren)字。認(ren)字是(shi)開發幼(you)兒(er)(er)智力(li)(li)，增強(qiang)興趣，培養能力(li)(li)的(de)主要手段，培養他們的(de)學習習慣和(he)語言(yan)表達(da)能力(li)(li)，語言(yan)表達(da)能力(li)(li)較強(qiang)的(de)有(you)：李杰、馬(ma)明粵(yue)、黃景(jing)、王楚、陳翔宇(yu)等。
②計算(suan)(suan)(suan)：計算(suan)(suan)(suan)是培養幼兒(er)思維的敏捷性(xing)、靈活性(xing)和抽象思維能力，提高對計算(suan)(suan)(suan)興趣，比(bi)較好的有：王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄(xiong)等(deng)。
③音樂、舞蹈：通過音樂教(jiao)育，發展幼(you)兒對音樂的(de)感受力(li)(li)、想(xiang)象力(li)(li)、記憶(yi)力(li)(li)和(he)表現能力(li)(li)，我班絕大部分幼(you)兒都(dou)喜歡這(zhe)門課(ke)，這(zhe)方面較好的(de)有：楊(yang)樂、鄒鳳、李(li)瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩等。
④美(mei)(mei)(mei)(mei)術：美(mei)(mei)(mei)(mei)術是培養幼(you)(you)兒(er)對繪畫、手(shou)工、欣賞的(de)興趣，提高審美(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)力和動手(shou)操作(zuo)能(neng)力。幼(you)(you)兒(er)能(neng)在活(huo)動中(zhong)表現自己(ji)的(de)思想感(gan)(gan)情，發展幼(you)(you)兒(er)的(de)想象力、創造力，審美(mei)(mei)(mei)(mei)能(neng)力及美(mei)(mei)(mei)(mei)的(de)表現力，美(mei)(mei)(mei)(mei)術也是絕大(da)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)都比(bi)較感(gan)(gan)興趣的(de)課程。較好的(de)有：王映婷、楊(yang)朗晨、將城、王藐、楊(yang)昊(hao)等。
⑤健康社(she)會體(ti)育：主要(yao)是能使幼(you)兒(er)的身體(ti)得到全面(mian)(mian)發(fa)展，幼(you)兒(er)正處(chu)于(yu)長(chang)身體(ti)時期，可朔性強。這(zhe)里也包含了勞(lao)動和思(si)想(xiang)品德，我(wo)班幼(you)兒(er)這(zhe)方面(mian)(mian)較好的有(you)：惠勇紅、劉潔、唐明毓(yu)、馮坤、陳(chen)錦、曾超、葉憲揚、郭漫(man)燕等。
要了(le)解他們(men)，先了(le)解他們(men)的(de)性格(ge)、有(you)(you)哪些優(you)點？缺點？應(ying)該用(yong)什么方(fang)法(fa)教(jiao)育(yu)(yu)他們(men)？只(zhi)有(you)(you)了(le)解他們(men)的(de)性格(ge)，喜好(hao)然(ran)后根(gen)據他們(men)的(de)性格(ge)、喜好(hao)對癥下藥就(jiu)能達到(dao)我們(men)所希望達到(dao)的(de)目(mu)的(de)。像(xiang)在家里，只(zhi)有(you)(you)一(yi)兩個(ge)小孩應(ying)該比我們(men)老師有(you)(you)更多(duo)的(de)時(shi)間了(le)解他們(men)，真正的(de)的(de)了(le)解他們(men)的(de)內心，再選擇(ze)該用(yong)哪種方(fang)法(fa)教(jiao)育(yu)(yu)他們(men)？那(nei)這(zhe)個(ge)孩子(zi)我相信長大后肯定有(you)(you)所作為，我們(men)需要不斷的(de)挖掘他們(men)的(de)優(you)點，多(duo)關(guan)心孩子(zi)，多(duo)與孩子(zi)老師溝(gou)通，這(zhe)樣才(cai)能更好(hao)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)好(hao)你的(de)孩子(zi)。
（二）珠心算介紹
這個學(xue)期我(wo)們大班就開(kai)始教學(xue)珠心(xin)算了，也許各位家長對現在孩子們所學(xue)的珠心(xin)算不太了解，下面就由(you)我(wo)來簡單介紹一下，（發資(zi)料）請各位家長觀看我(wo)們準備(bei)的資(zi)料。
1、珠(zhu)心(xin)算(suan)簡(jian)(jian)介：家長們(men)從資料上(shang)看珠(zhu)心(xin)算(suan)，也許仍然(ran)對(dui)珠(zhu)心(xin)算(suan)存在疑問，下面就由我來給各位上(shang)一節簡(jian)(jian)單的(de)(de)(de)珠(zhu)心(xin)算(suan)，希望各位家長配合把(ba)自己當(dang)成你們(men)自己的(de)(de)(de)孩(hai)子，像(xiang)你們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子一樣大聲的(de)(de)(de)回(hui)答我所提出的(de)(de)(de)問題，好(hao)(hao)不好(hao)(hao)？
2、珠心(xin)(xin)算演示(shi)：相(xiang)信經過這節課(ke)后，家(jia)長們都對(dui)珠心(xin)(xin)算有了初步的(de)(de)(de)了解，希望家(jia)長們平時能(neng)多(duo)督促、輔導你(ni)的(de)(de)(de)孩子，以便更快的(de)(de)(de)達到心(xin)(xin)算的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長
隨(sui)著社會(hui)的(de)(de)發展，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)生活是(shi)越來越好，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)期望也(ye)(ye)是(shi)越來越高。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)希(xi)望孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)會(hui)數學(xue)(xue)(xue)會(hui)語(yu)(yu)文(wen)英(ying)語(yu)(yu)，什么(me)都要(yao)會(hui)，但是(shi)卻從(cong)來沒有站在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)角度看(kan)看(kan)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)，他(ta)們(men)(men)是(shi)否(fou)快樂(le)(le)，是(shi)否(fou)有壓力(li)？當然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)理解(jie)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)的(de)(de)用(yong)心(xin)良苦，望子(zi)(zi)(zi)(zi)成(cheng)龍，望女(nv)成(cheng)鳳(feng)的(de)(de)心(xin)，請(qing)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)回憶一下你小時(shi)候的(de)(de)生活，多么(me)快樂(le)(le)，玩泥巴，跳皮筋，捉迷(mi)藏，爬樹(shu)在(zai)(zai)田野里奔(ben)跑，玩自制的(de)(de)彈弓(gong)打(da)鳥，就是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)也(ye)(ye)是(shi)學(xue)(xue)(xue)一些(xie)簡單(dan)的(de)(de)數字123，可是(shi)現在(zai)(zai)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)呢(ni)(ni)？學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，還(huan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，誰能(neng)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)快樂(le)(le)點？只有老(lao)師還(huan)有家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)既然要(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)博學(xue)(xue)(xue)多才又要(yao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)快樂(le)(le)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須要(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)在(zai)(zai)快樂(le)(le)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中快樂(le)(le)，在(zai)(zai)玩中學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)中玩，這樣孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)就可以沒有壓力(li)快樂(le)(le)的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)了！那么(me)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)幼兒園是(shi)怎樣快樂(le)(le)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)呢(ni)(ni)？請(qing)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)觀看(kan)電(dian)視，這些(xie)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)日常生活中拍(pai)下來的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)天早上做早操，玩游戲，有我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)整(zheng)合課(ke)(ke)程的(de)(de)主題活動，也(ye)(ye)有上珠心(xin)算課(ke)(ke)，拼音課(ke)(ke)的(de)(de)。
我們(men)還展(zhan)開(kai)了(le)豐富多彩的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，我們(men)就是(shi)(shi)(shi)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)通過這(zhe)些快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)。他(ta)(ta)們(men)在這(zhe)里每(mei)(mei)天都是(shi)(shi)(shi)快(kuai)快(kuai)樂(le)樂(le)的(de)(de)(de)(de)玩，快(kuai)快(kuai)樂(le)樂(le)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)，所以請家長們(men)放心(xin)把孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)交給我們(men)，我們(men)一(yi)定會(hui)(hui)竭盡所能照顧好(hao)你的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)在幼兒園快(kuai)樂(le)，那么在家也(ye)一(yi)樣，希望(wang)經過這(zhe)次家長會(hui)(hui)后(hou)，家長們(men)能將(jiang)心(xin)比心(xin)，體量關(guan)(guan)心(xin)你的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)盲目施加(jia)壓(ya)力給孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，要(yao)多鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，如果孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)暫時不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)算(suan)數(shu)學，不(bu)(bu)(bu)要(yao)緊(jin)張，也(ye)許(xu)(xu)他(ta)(ta)對(dui)(dui)數(shu)學不(bu)(bu)(bu)敢興趣，需要(yao)多一(yi)點(dian)時間去消化，英語有(you)的(de)(de)(de)(de)記得有(you)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)記得，他(ta)(ta)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)你的(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)提示(shi)，有(you)了(le)你的(de)(de)(de)(de)提示(shi)他(ta)(ta)很快(kuai)就記起(qi)來(lai)了(le)，拼(pin)音格(ge)式(shi)不(bu)(bu)(bu)對(dui)(dui)，沒(mei)關(guan)(guan)系，擦干凈重寫就可(ke)以了(le)，允(yun)許(xu)(xu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)犯(fan)一(yi)點(dian)小錯(cuo)誤，只(zhi)要(yao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)能改(gai)正就可(ke)以了(le)，世界上有(you)誰(shui)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)錯(cuo)誤的(de)(de)(de)(de)呢？也(ye)不(bu)(bu)(bu)要(yao)隨便拿(na)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)和別(bie)人攀比，誰(shui)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)很會(hui)(hui)跳舞，誰(shui)的(de)(de)(de)(de)很會(hui)(hui)算(suan)術，其實每(mei)(mei)一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都有(you)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)特(te)點(dian)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)你沒(mei)有(you)發覺，發現孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)優勢，給予(yu)肯定，別(bie)人是(shi)(shi)(shi)很有(you)頭腦，但他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，自己(ji)跟自己(ji)比有(you)進步(bu)就可(ke)以拉，只(zhi)有(you)和諧的(de)(de)(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)關(guan)(guan)系，才(cai)能贏得孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)成長。
說(shuo)(shuo)到(dao)這里，有些家長就(jiu)會說(shuo)(shuo)那(nei)數學(xue)(xue)怎么辦？我們(men)幼(you)兒園(yuan)在(zai)數學(xue)(xue)方面(mian)(mian)做了很好的計劃，下面(mian)(mian)有請莫老師來談(tan)談(tan)我們(men)教(jiao)學(xue)(xue)方面(mian)(mian)的情況！掌聲有請！
感(gan)謝莫老師給我們(men)帶來了(le)那(nei)么生動的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)，相(xiang)信經(jing)過(guo)莫老師的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)(jie)，家長(chang)們(men)對我們(men)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)有所了(le)解(jie)(jie)，希望以后孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在作業上(shang)遇(yu)到難題，家長(chang)們(men)一定要協助我們(men)一起來輔(fu)導。小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一年級的(de)(de)(de)語文數學(xue)(xue)(xue)(xue)我們(men)都(dou)在努力教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)上(shang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)好了(le)充(chong)分的(de)(de)(de)準備，請(qing)家長(chang)們(men)不(bu)用(yong)過(guo)于(yu)擔心孩(hai)(hai)子(zi)們(men)上(shang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)跟不(bu)上(shang)，為(wei)(wei)什么我會一再(zai)強(qiang)調這個問題呢？因為(wei)(wei)根據以往(wang)的(de)(de)(de)經(jing)驗，許多家長(chang)因為(wei)(wei)不(bu)了(le)解(jie)(jie)我們(men)小(xiao)太(tai)陽大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)是學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)班(ban)(ban)(ban)，上(shang)了(le)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)可(ke)以直接升讀(du)(du)一年級，曾經(jing)就(jiu)有一小(xiao)部分家長(chang)在大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)第二學(xue)(xue)(xue)(xue)期把孩(hai)(hai)子(zi)送(song)到了(le)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)讀(du)(du)，甚至(zhi)是沒(mei)有讀(du)(du)大(da)(da)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)去小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)班(ban)(ban)(ban)就(jiu)讀(du)(du)。
然而小孩的(de)(de)學(xue)前(qian)班(ban)里面(mian)學(xue)的(de)(de)東(dong)西又(you)是(shi)什么？教(jiao)師(shi)又(you)是(shi)怎么樣的(de)(de)呢(ni)？我(wo)不敢斷言(yan)，只(zhi)是(shi)很多家(jia)長把孩子(zi)(zi)送到(dao)學(xue)前(qian)班(ban)去(qu)(qu)的(de)(de)第一(yi)天就后(hou)(hou)(hou)悔了(le)。第一(yi)沒有(you)(you)安全(quan)保障，第二個是(shi)學(xue)生復雜，四(si)、五歲的(de)(de)，六歲的(de)(de)都在一(yi)個教(jiao)室(shi)，有(you)(you)個家(jia)長說(shuo)，當他一(yi)看見教(jiao)室(shi)里坐滿(man)了(le)密密麻麻的(de)(de)小孩，有(you)(you)大有(you)(you)小的(de)(de)，而且(qie)只(zhi)有(you)(you)一(yi)位教(jiao)師(shi)時，便(bian)(bian)后(hou)(hou)(hou)悔自(zi)己不該貪省幾百塊的(de)(de)學(xue)費，而且(qie)小學(xue)的(de)(de)老(lao)師(shi)只(zhi)是(shi)負責孩子(zi)(zi)上課(ke)時的(de)(de)安全(quan)，下課(ke)之(zhi)后(hou)(hou)(hou)便(bian)(bian)是(shi)靠孩子(zi)(zi)自(zi)覺，安全(quan)也沒有(you)(you)保放學(xue)，三點上課(ke)，四(si)點放學(xue)，老(lao)師(shi)也沒有(you)(you)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)老(lao)師(shi)有(you)(you)耐心，所以很多孩子(zi)(zi)去(qu)(qu)了(le)小學(xue)讀學(xue)前(qian)班(ban)之(zhi)后(hou)(hou)(hou)退不到(dao)學(xue)費也甘愿回(hui)到(dao)我(wo)們幼兒(er)園(yuan)。
家長會教師發言稿3
尊敬的各位家長：
你們好！
感謝各(ge)位家長(chang)在百(bai)忙中(zhong)來參加我(wo)們(men)今天的(de)家長(chang)會！并對你們(men)的(de)到來我(wo)和曾老師(shi)表示深深的(de)感謝，今天我(wo)們(men)聚(ju)在一起，無論談什么，都離不開一個(ge)話題，那就是我(wo)們(men)的(de)孩子。
雖(sui)然有(you)些多余，但我(wo)(wo)(wo)還是要(yao)介紹一(yi)我(wo)(wo)(wo)是本班(ban)的(de)(de)的(de)(de)配(pei)班(ban)老(lao)師(shi)，上半期畢業的(de)(de)，一(yi)名應屆(jie)生，在前幾個月里面我(wo)(wo)(wo)正(zheng)式與小(xiao)朋友們(men)接觸，我(wo)(wo)(wo)有(you)一(yi)份(fen)細心。耐心和責(ze)任心我(wo)(wo)(wo)很(hen)努力也很(hen)認真。我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)三班(ban)是一(yi)個溫暖、快樂的(de)(de)大(da)家(jia)庭，作為(wei)老(lao)師(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)愛(ai)著孩子(zi)們(men)，因為(wei)他們(men)都是那(nei)么的(de)(de)活潑好動(dong)、開朗大(da)方，雖(sui)然有(you)時有(you)點調皮，但都比(bi)較聽話。當然，寶(bao)貝們(men)也愛(ai)我(wo)(wo)(wo)們(men)，雖(sui)然有(you)時老(lao)師(shi)也會很(hen)嚴格，但也像媽(ma)媽(ma)一(yi)樣照顧他們(men)，愛(ai)他們(men)。話說到這兒，家(jia)長們(men)一(yi)定都很(hen)關心自己的(de)(de)孩子(zi)在幼(you)兒園的(de)(de)情況，那(nei)我(wo)(wo)(wo)就先講(jiang)講(jiang)孩子(zi)的(de)(de)基本情況：
開學以(yi)來(lai)，寶貝們在各方面(mian)都有明顯(xian)的(de)進步。主要表現在以(yi)下幾方面(mian)：
第(di)一、經過了這一段時間的適應(ying)他們都愿意與老師進(jin)行交(jiao)流，很主動地(di)和我們說許多自己感(gan)興(xing)趣(qu)的事情；
第二，就(jiu)是班上的(de)內(nei)向(xiang)行為明顯少了，剛到這(zhe)個(ge)班的(de)時候，因為許多孩(hai)(hai)子還(huan)沒有(you)(you)(you)學(xue)(xue)會(hui)(hui)過集(ji)體生(sheng)活，這(zhe)個(ge)時候他(ta)們(men)往往很不適應，沒有(you)(you)(you)學(xue)(xue)會(hui)(hui)跟(gen)人家(jia)分(fen)享，于(yu)是出現(xian)郁悶甚至哭鬧行為，經常有(you)(you)(you)孩(hai)(hai)子發生(sheng)一些小小的(de)矛盾(dun)(dun)，有(you)(you)(you)的(de)孩(hai)(hai)子只是被輕輕地(di)碰一下就(jiu)委屈得淚眼(yan)汪(wang)汪(wang)，家(jia)長們(men)都能很寬容地(di)理解我(wo)(wo)們(men)，正確(que)對(dui)待這(zhe)些類(lei)似的(de)問題，使我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)工作時感到很欣慰很開心。借此機會(hui)(hui)，我(wo)(wo)們(men)也表(biao)示衷(zhong)心的(de)感謝！但是現(xian)在(zai)(zai)(zai)孩(hai)(hai)子們(men)謙讓多了，他(ta)們(men)開始學(xue)(xue)會(hui)(hui)分(fen)享和(he)友好(hao)地(di)相處，有(you)(you)(you)時出現(xian)矛盾(dun)(dun)或(huo)幼(you)兒(er)之間(jian)打架，他(ta)們(men)都能在(zai)(zai)(zai)老師的(de)引導下主動地(di)道(dao)歉和(he)相互原諒。
接下來(lai)我們談談需要家長配合(he)的(de)問題：
1、現在都(dou)是(shi)(shi)獨(du)生子(zi)女，在家從(cong)來都(dou)是(shi)(shi)以(yi)他為(wei)(wei)(wei)中心，家長都(dou)疼得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)得(de)(de)了(le)，從(cong)來不(bu)(bu)(bu)用擔(dan)心有(you)人(ren)(ren)會(hui)跟(gen)他搶東(dong)西，可(ke)是(shi)(shi)進(jin)入幼(you)兒園(yuan)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)一(yi)樣(yang)(yang)了(le)，要(yao)學會(hui)分享(xiang)，要(yao)學會(hui)謙讓，要(yao)學會(hui)過集體生活，這(zhe)個時(shi)(shi)(shi)候他往(wang)往(wang)很不(bu)(bu)(bu)適(shi)應(ying)，有(you)一(yi)種不(bu)(bu)(bu)安全(quan)感(gan)，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西不(bu)(bu)(bu)愿意跟(gen)人(ren)(ren)家分享(xiang)啊(a)，搶玩具(ju)啊(a)，還有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小朋友發(fa)生攻擊性行為(wei)(wei)(wei)等(deng)等(deng)，很嬌氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)被別(bie)人(ren)(ren)輕輕地(di)(di)碰一(yi)下，就(jiu)可(ke)能很委屈，淚(lei)眼汪汪地(di)(di)告狀說(shuo)(shuo)有(you)人(ren)(ren)打(da)她，這(zhe)些都(dou)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)上幼(you)兒園(yuan)后(hou)必(bi)然(ran)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，是(shi)(shi)一(yi)個關(guan)鍵期，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)家長要(yao)特別(bie)注意觀察，多教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)和(he)小朋友分享(xiang)和(he)互相謙讓，學會(hui)與(yu)人(ren)(ren)禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往(wang)。當(dang)(dang)然(ran)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)會(hui)看到有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)被別(bie)人(ren)(ren)輕輕碰一(yi)下就(jiu)大打(da)出手，問他為(wei)(wei)(wei)什(shen)么(me)？她說(shuo)(shuo)是(shi)(shi)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)告訴我(wo)(wo)，別(bie)人(ren)(ren)打(da)你要(yao)狠狠地(di)(di)打(da)回來。的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)，做父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)誰愿意自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)吃(chi)虧(kui)，但是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)方法是(shi)(shi)否(fou)偏激了(le)些，畢竟孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)以(yi)后(hou)是(shi)(shi)要(yao)走進(jin)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，簡單(dan)粗暴(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)短時(shi)(shi)(shi)間內(nei)不(bu)(bu)(bu)會(hui)吃(chi)虧(kui)，但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)換個角度想(xiang)想(xiang)，作為(wei)(wei)(wei)成人(ren)(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)愿意和(he)簡單(dan)粗暴(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)交往(wang)嗎？您(nin)(nin)總不(bu)(bu)(bu)愿意培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)成為(wei)(wei)(wei)不(bu)(bu)(bu)受歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)吧！還有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況就(jiu)是(shi)(shi)家長面對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)時(shi)(shi)(shi)，您(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度會(hui)直接影響孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知，有(you)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)向您(nin)(nin)反(fan)映孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)某一(yi)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足時(shi)(shi)(shi)，并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)有(you)意為(wei)(wei)(wei)難您(nin)(nin)和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，只是(shi)(shi)希望和(he)您(nin)(nin)一(yi)起幫助孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)改正，請相信我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出發(fa)點是(shi)(shi)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)會(hui)用正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法幫助孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)改正錯誤(wu)，但是(shi)(shi)如果當(dang)(dang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)告知您(nin)(nin)時(shi)(shi)(shi)，您(nin)(nin)卻說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)要(yao)聽好(hao)話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，或(huo)者孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，您(nin)(nin)覺得(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)聽到后(hou)對(dui)什(shen)么(me)是(shi)(shi)對(dui)什(shen)么(me)是(shi)(shi)錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)判定還能正確(que)嗎？他們(men)(men)(men)就(jiu)會(hui)認為(wei)(wei)(wei)，我(wo)(wo)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽都(dou)這(zhe)樣(yang)(yang)說(shuo)(shuo)了(le)，我(wo)(wo)下次還可(ke)以(yi)這(zhe)么(me)做。
說到這里(li)，我還想說的(de)(de)(de)(de)是，孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)世界和我們(men)不(bu)一(yi)樣，哪怕他們(men)前一(yi)分鐘還吵(chao)的(de)(de)(de)(de)哇哇大哭，下一(yi)分鐘又(you)會親親熱(re)熱(re)了，家(jia)長不(bu)必(bi)過多的(de)(de)(de)(de)干涉孩(hai)子(zi)，不(bu)用幫孩(hai)子(zi)出頭，嘗試(shi)放手，讓(rang)他處理自己的(de)(de)(de)(de)人際關(guan)系(xi)，相信你的(de)(de)(de)(de)寶貝，他能做的(de)(de)(de)(de)很好。
如果您(nin)有(you)什么意見時，請(qing)您(nin)與我們(men)進行面對面的(de)說一說，我們(men)會盡量的(de)去和(he)您(nin)配合。我們(men)都是一家人，不管(guan)什么事(shi)情只要溝通(tong)就能夠化解(jie)。
一直以(yi)來，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)都(dou)很(hen)積極地(di)支持(chi)(chi)配合我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，有(you)了(le)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)支持(chi)(chi)才(cai)能(neng)使(shi)教學工(gong)(gong)作(zuo)正常開展，更多的(de)家(jia)(jia)長(chang)還給了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)理(li)(li)解。現在的(de)孩(hai)子都(dou)是(shi)(shi)家(jia)(jia)中的(de)寶貝，每個孩(hai)子都(dou)平平安安快快樂(le)樂(le)地(di)度過(guo)每一天是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)共同的(de)心愿(yuan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會盡力照顧好每個孩(hai)子，但(dan)是(shi)(shi)孩(hai)子小，免(mian)不(bu)了(le)磕(ke)磕(ke)碰(peng)碰(peng)，有(you)時(shi)候(hou)摔倒(dao)了(le)，撞倒(dao)了(le)也是(shi)(shi)免(mian)不(bu)了(le)的(de)，在這里(li)希望(wang)大家(jia)(jia)能(neng)夠繼續理(li)(li)解，同時(shi)對所有(you)理(li)(li)解支持(chi)(chi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)家(jia)(jia)長(chang)表示感謝！
當然，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)工(gong)作中也會有(you)不(bu)(bu)足(zu)的(de)(de)地方，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)對(dui)(dui)孩(hai)子的(de)(de)照(zhao)顧(gu)，遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)如(ru)家長們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)家里對(dui)(dui)孩(hai)子那種一(yi)(yi)對(dui)(dui)一(yi)(yi)、甚至兩對(dui)(dui)一(yi)(yi)、三對(dui)(dui)一(yi)(yi)的(de)(de)照(zhao)顧(gu)來得周到，被同伴欺侮了、丟了小東西(xi)等等，而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)卻沒有(you)發(fa)現(xian)，在(zai)(zai)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)向(xiang)各位家長表示深深的(de)(de)歉意。有(you)問題我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就需要(yao)交流，如(ru)果今后我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)工(gong)作中有(you)什么不(bu)(bu)到之處(chu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)衷(zhong)心希望家長們(men)(men)(men)(men)能(neng)夠多和我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)溝(gou)(gou)通(tong)，能(neng)及時面對(dui)(dui)面地向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提(ti)出來，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會盡量地改進，而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就是在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷溝(gou)(gou)通(tong)中才能(neng)讓(rang)孩(hai)子更好地發(fa)展，孩(hai)子是你們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)，也是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)，教(jiao)育孩(hai)子還靠我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)大家。希望你們(men)(men)(men)(men)能(neng)在(zai)(zai)以后的(de)(de)日子里一(yi)(yi)如(ru)既往地支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工(gong)作！
謝謝大家！
家長會教師發言稿4
尊敬的家長朋友們：
您們好！
我(wo)(wo)代表大班全(quan)體(ti)師生對(dui)你們(men)(men)的(de)(de)到(dao)來表示熱(re)烈的(de)(de)歡迎，這讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)感受(shou)到(dao)了您對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)工(gong)(gong)作的(de)(de)理解(jie)(jie)和支(zhi)持(chi)，正是(shi)有了您的(de)(de)信任、理解(jie)(jie)、支(zhi)持(chi)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作才能(neng)順(shun)利開展。在此，我(wo)(wo)真(zhen)誠地(di)說(shuo)一聲：謝(xie)謝(xie)，真(zhen)誠地(di)謝(xie)謝(xie)您的(de)(de)熱(re)情(qing)支(zhi)持(chi)。同時(shi)，更期望您能(neng)一如(ru)既(ji)往地(di)關心與支(zhi)持(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)作。
再(zai)過(guo)幾個(ge)月，孩(hai)子(zi)們(men)即將告別幼(you)(you)兒(er)園(yuan)生(sheng)活，成為一(yi)(yi)名小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)了，無論是(shi)家(jia)長、老師，還是(shi)孩(hai)子(zi)，心里都(dou)充滿了興奮、期盼和憧憬，但也有擔憂和困惑，因為孩(hai)子(zi)們(men)實在太小(xiao)(xiao)了，能順利(li)適應(ying)小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)活嗎？等這樣那樣的問題(ti)，那我(wo)們(men)能夠響亮地回答您：“能”。只(zhi)要我(wo)們(men)家(jia)園(yuan)雙方(fang)共同作好(hao)幼(you)(you)小(xiao)(xiao)銜接工(gong)作，換來的必須是(shi)孩(hai)子(zi)們(men)那快樂自信的笑(xiao)臉(lian)。我(wo)們(men)大家(jia)都(dou)明白，對(dui)(dui)幼(you)(you)兒(er)教(jiao)(jiao)育(yu)并(bing)不是(shi)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)單(dan)方(fang)面的事情，并(bing)不是(shi)說幼(you)(you)兒(er)入園(yuan)后，對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的教(jiao)(jiao)育(yu)就完(wan)全(quan)放手交給了幼(you)(you)兒(er)園(yuan)。恰恰相反，家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)伴隨幼(you)(you)兒(er)一(yi)(yi)生(sheng)的。俗話(hua)說：家(jia)庭是(shi)孩(hai)子(zi)的第(di)一(yi)(yi)所學(xue)校，家(jia)長是(shi)孩(hai)子(zi)的第(di)一(yi)(yi)任教(jiao)(jiao)師，家(jia)長的一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的發(fa)展都(dou)會產生(sheng)潛移默化的影響。那么如何做(zuo)好(hao)幼(you)(you)小(xiao)(xiao)銜接工(gong)作呢？下(xia)面我(wo)就簡單(dan)介紹一(yi)(yi)下(xia)我(wo)們(men)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的一(yi)(yi)些做(zuo)法：
我們的目標：
1、使有(you)幼兒有(you)入小(xiao)(xiao)學的(de)愿望和興(xing)趣，向往(wang)小(xiao)(xiao)學的(de)生活，具(ju)有(you)用(yong)心的(de)情感體驗。
2、初步了解小(xiao)學(xue)的學(xue)習(xi)活(huo)動特(te)點和課堂教學(xue)規范(fan)，對(dui)各類學(xue)習(xi)活(huo)動構成(cheng)好奇(qi)心和求知欲。
家長會(hui)教(jiao)師發言(yan)稿3篇匯集家長會(hui)教(jiao)師發言(yan)稿3篇匯集
3、初步(bu)(bu)養成良(liang)好的學習習慣(guan)(guan)（傾聽習慣(guan)(guan)、閱讀習慣(guan)(guan)等）、生(sheng)活潛力(li)（自我(wo)服務潛力(li)、自我(wo)保(bao)護潛力(li)等），建立初步(bu)(bu)的規(gui)則意(yi)識、任務意(yi)識。
資料安排：
1、時間安排
幼(you)小銜(xian)接活動從大班(ban)下學期開(kai)始，個性是6、7、8三(san)個月是關鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經開(kai)始著(zhu)手(shou)幼(you)小銜(xian)接工作了(le)。
2、活動安排
三月份開始，我(wo)們改變了大(da)班的(de)(de)(de)課程(cheng)，每一天為幼(you)(you)兒(er)增加了1—2節的(de)(de)(de)數學或語文課，授課的(de)(de)(de)方(fang)式逐(zhu)步和小(xiao)學接(jie)近，授課老師是由我(wo)們專(zhuan)業的(de)(de)(de)小(xiao)學高級(ji)教(jiao)師來教(jiao)授的(de)(de)(de)。每節課的(de)(de)(de)教(jiao)學時(shi)間穩(wen)定，同(tong)時(shi)加強(qiang)對課間休息和自由活動的(de)(de)(de)引(yin)導，讓幼(you)(you)兒(er)學會自主安排(pai)和管(guan)理自己的(de)(de)(de)生活。
3、資料設計
“入學預(yu)備期”幼小銜接活動，重(zhong)點圍繞“入學愿望”、“學習(xi)興趣(qu)”、“學習(xi)與生活習(xi)慣”三個活動目標來進行(xing)資料的設(she)計與組(zu)織，并緊密結合(he)幼兒(er)園新教(jiao)材的主題來開展活動。
教學方面：
（一）在(zai)學習(xi)方面
1、首先有了良好(hao)的(de)學習習慣和學習興趣，才(cai)能(neng)為今后的(de)學習打(da)下(xia)堅(jian)實(shi)的(de)基礎，透過與(yu)小學老師的(de)溝通，了解到他們(men)(men)對小學生的(de)要(yao)求(qiu)，如：上(shang)課的(de)坐姿(zi)；握筆的(de)姿(zi)勢(shi)；書寫的(de)姿(zi)勢(shi)及格式等(deng)等(deng)。所以從一開始我們(men)(men)就以比較規(gui)范(fan)的(de)姿(zi)勢(shi)，引(yin)導孩子(zi)們(men)(men)掌握它(ta)們(men)(men)的(de)要(yao)領。
2、因為(wei)我們(men)(men)此刻已是大班(ban)下學期(qi)，肯(ken)定會與(yu)在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)大班(ban)上學期(qi)、中班(ban)學習(xi)生活有所不同(tong)了，所以我們(men)(men)在(zai)根(gen)據《幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教育綱(gang)要》，并結合(he)我校(xiao)的(de)幼(you)(you)小銜接教育，同(tong)時也了解(jie)了一(yi)些家長的(de)需(xu)求，制定了幼(you)(you)兒(er)的(de)一(yi)日活動安(an)排(pai)，就應說(shuo)我們(men)(men)的(de)課程安(an)排(pai)得比(bi)較(jiao)滿，但是我們(men)(men)的(de)孩子們(men)(men)個性的(de)棒，適(shi)應得十分好，這(zhe)樣使幼(you)(you)兒(er)的(de)'知識量及行為(wei)習(xi)慣、規則意識都有了一(yi)個很大的(de)提升。
3、同(tong)時圍繞著怎(zen)樣培養幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)良好學(xue)習興趣，我們老(lao)師也(ye)是(shi)做了(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)思考與(yu)超多(duo)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備工作(zuo)(zuo)，如課前準(zhun)備好豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)用具，對幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)(zuo)材料也(ye)帶給(gei)的(de)(de)(de)(de)比較豐富(fu)，如老(lao)師在講授一堂新課時，借助教(jiao)具，透過幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)實際操(cao)作(zuo)(zuo)，使他們能較快、較直觀(guan)地掌(zhang)握到學(xue)習的(de)(de)(de)(de)資料，這(zhe)樣也(ye)不容易忘記(ji)，回到家做作(zuo)(zuo)業時，也(ye)能透過操(cao)作(zuo)(zuo)材料很(hen)快順(shun)利的(de)(de)(de)(de)完成作(zuo)(zuo)業，從而也(ye)培養了(le)幼兒(er)動手操(cao)作(zuo)(zuo)和思考的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力。
4、閱(yue)(yue)讀潛力(li)方(fang)面的(de)培養(yang)：為了培養(yang)幼(you)兒良好的(de)閱(yue)(yue)讀習慣，老師們采取(qu)了各種形(xing)式(shi)來提高幼(you)兒的(de)閱(yue)(yue)讀興趣，使孩子們的(de)閱(yue)(yue)讀興趣，及潛力(li)得到了大大的(de)加(jia)強。
5、布置(zhi)作(zuo)業(ye)(ye)，其實我(wo)們做作(zuo)業(ye)(ye)就是(shi)(shi)給孩(hai)子們的一(yi)個任(ren)務，要求(qiu)在完成了這(zhe)個任(ren)務以后才能玩耍，并(bing)且透過我(wo)們布置(zhi)的家庭作(zuo)業(ye)(ye)這(zhe)個形(xing)式，也是(shi)(shi)想讓家長了解幼(you)兒在幼(you)兒園學(xue)到了哪些(xie)知識，是(shi)(shi)否掌握得(de)好(hao)。
（二(er)）行為習慣方面
1、引(yin)導(dao)幼(you)兒學(xue)(xue)會收拾(shi)，整理自己(ji)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)具(ju)、書包(bao)、玩具(ju)等，在班(ban)上(shang)經常會有(you)(you)：“老(lao)師(shi)，我鉛筆沒了(le)”“老(lao)師(shi)，我橡皮擦(ca)沒有(you)(you)了(le)”“老(lao)師(shi)，我的書找(zhao)不到了(le)”等等聲音(yin)，所以培養幼(you)兒良(liang)好的學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，會對(dui)孩(hai)子經后的學(xue)(xue)習(xi)(xi)有(you)(you)著很(hen)大的幫忙，所以老(lao)師(shi)也經常透過(guo)各種(zhong)形式來引(yin)導(dao)幼(you)兒學(xue)(xue)會收拾(shi)、整理自己(ji)的學(xue)(xue)習(xi)(xi)用(yong)具(ju)，雖(sui)說也有(you)(you)了(le)必須的效果(guo)，但還需(xu)繼續的堅持不懈。
2、每周都(dou)選出(chu)“小班(ban)長(chang)”和“小組(zu)長(chang)”，并明(ming)確了他們(men)的職責(ze)，孩子們(men)對這些職務都(dou)是相當踴躍(yue)的參與，因孩子們(men)此(ci)刻長(chang)大了，都(dou)有了自己(ji)的思想，有了決定(ding)好、壞事物的潛力，所(suo)以孩子們(men)在擔(dan)任此(ci)職務時，是相當的盡心盡責(ze)，透過此(ci)活動，我們(men)不但增強(qiang)了幼兒(er)的任務意(yi)識(shi)，同時也加強(qiang)了他們(men)的服務意(yi)識(shi)及組(zu)織潛力。
以(yi)上都是我們(men)幼兒園做的一些工作，此刻我就簡單說一下家(jia)長需要配合什(shen)么(me)。
需要各位家長配合的工作：
1、從早晨(chen)的入(ru)園時(shi)間開始(shi)，盡(jin)量不(bu)(bu)遲到，我們(men)都明白，上小學后(hou)也是(shi)不(bu)(bu)能總遲到的（讓孩子(zi)在7點半到園，這也是(shi)為了讓幼兒(er)能吃到熱騰騰的早餐）逐步(bu)養(yang)成良好(hao)的生活習慣。
2、督促(cu)幼兒(er)天天堅(jian)持來園，有事事先請假(jia)，養成良(liang)好的習慣。
3、此刻的(de)孩子大多都是獨生子女，不太會(hui)和(he)(he)同伴相(xiang)處(chu)，請家(jia)長理(li)性(xing)的(de)思考和(he)(he)處(chu)理(li)幼(you)兒之間(jian)(jian)的(de)矛盾(dun)，孩子天性(xing)活潑好動，他們之間(jian)(jian)有了矛盾(dun)或磕(ke)磕(ke)碰(peng)(peng)碰(peng)(peng)很難避免，但孩子的(de)矛盾(dun)來(lai)去都很快(kuai)，我(wo)們期望家(jia)長和(he)(he)老師一齊正確(que)引導，讓幼(you)兒寬以待(dai)人(ren)，學會(hui)分享，學會(hui)合作，學會(hui)和(he)(he)小伙(huo)伴友(you)好的(de)交流(liu)和(he)(he)相(xiang)處(chu)。
4、孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們再(zai)經過(guo)半(ban)學(xue)(xue)期就(jiu)要上小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)了，用心做(zuo)好幼小(xiao)(xiao)銜接工作，也是需要我們家長(chang)(chang)用心配(pei)合的(de)(de)(de)(de)，要讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)一些潛力(li)所及的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，如(ru)：自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)穿脫(tuo)衣褲、自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)吃(chi)飯，學(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)整理(li)學(xue)(xue)習用品，學(xue)(xue)會(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)記(ji)錄完成作業。這(zhe)時需要家長(chang)(chang)經常督促幼兒認(ren)真、及時的(de)(de)(de)(de)完成任(ren)務，督促幼兒檢查(cha)學(xue)(xue)習用品是否帶齊，為(wei)上小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)打下好的(de)(de)(de)(de)基礎。有家長(chang)(chang)說：“我的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)經常丟橡(xiang)皮，鉛筆！”有的(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)說孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)書包亂得要命。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)這(zhe)種行為(wei)構(gou)成的(de)(de)(de)(de)原因(yin)就(jiu)是因(yin)為(wei)家長(chang)(chang)包辦―切，未能培養起孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)(zi)(zi)我管理(li)的(de)(de)(de)(de)潛力(li)。其實在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)剛開始學(xue)(xue)習，會(hui)碰到很多難(nan)題(ti)，比(bi)如(ru)說用橡(xiang)皮擦(ca)掉寫錯的(de)(de)(de)(de)字，并且不(bu)會(hui)把紙擦(ca)破(po)，對成人來說很簡單(dan)，但是5——6歲的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)其實是一種挑戰。多鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)動(dong)手嘗試，在剛開始的(de)(de)(de)(de)失敗(bai)中累積(ji)經驗，不(bu)斷(duan)探索，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)僅僅會(hui)逐步學(xue)(xue)會(hui)使用橡(xiang)皮，還培養了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)心。
5、我們此(ci)刻(ke)大班(ban)開展的(de)(de)課(ke)程逐步接(jie)近小學，每一天都有數(shu)學，語文課(ke)，指導幼(you)(you)兒(er)(er)構(gou)成正(zheng)確的(de)(de)坐姿(zi)，站(zhan)姿(zi)和閱讀、書(shu)寫的(de)(de)姿(zi)勢(shi)(shi)。認(ren)識(shi)一些簡(jian)單的(de)(de)漢字，以及會(hui)正(zheng)確書(shu)寫。我認(ren)為書(shu)寫姿(zi)勢(shi)(shi)的(de)(de)正(zheng)確，遠比孩子會(hui)寫多(duo)少個字重要得多(duo)。在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)園老師能夠(gou)糾正(zheng)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)書(shu)寫姿(zi)勢(shi)(shi)，但在(zai)家里還(huan)需(xu)要家長(chang)的(de)(de)配合，在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)寫作業的(de)(de)'時候注意糾正(zheng)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)姿(zi)勢(shi)(shi)，共同培(pei)養幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)良好學習習慣。
以上就是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)期(qi)望家長們(men)(men)要配合(he)(he)的(de)一(yi)些(xie)(xie)事情，如(ru)果我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)上有(you)疏忽(hu)的(de)地方(fang)請家長及時(shi)提(ti)出(chu)，如(ru)果您(nin)(nin)有(you)什么好(hao)的(de)推薦(jian)，也能(neng)夠(gou)(gou)向我(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)出(chu)，如(ru)果科(ke)學(xue)合(he)(he)理，我(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)很樂(le)意的(de)采納，因為我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)出(chu)發(fa)(fa)點是(shi)都是(shi)“一(yi)切為了孩(hai)(hai)子(zi)、為了孩(hai)(hai)子(zi)的(de)一(yi)切”，我(wo)(wo)們(men)(men)期(qi)望和孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)同成長。離園(yuan)(yuan)接孩(hai)(hai)子(zi)的(de)時(shi)候(hou)能(neng)夠(gou)(gou)看看我(wo)(wo)們(men)(men)班級門口的(de)貼的(de)一(yi)些(xie)(xie)通(tong)知(zhi)，需要您(nin)(nin)配合(he)(he)的(de)我(wo)(wo)們(men)(men)都會(hui)寫(xie)在(zai)(zai)那，如(ru)果您(nin)(nin)想向老師(shi)(shi)了解孩(hai)(hai)子(zi)近(jin)期(qi)在(zai)(zai)園(yuan)(yuan)表現，看看這周孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)園(yuan)(yuan)有(you)哪些(xie)(xie)活動(dong)等。您(nin)(nin)能(neng)夠(gou)(gou)跟我(wo)(wo)們(men)(men)老師(shi)(shi)聯系一(yi)下（打電話，發(fa)(fa)信息，預約時(shi)間(jian)），您(nin)(nin)也能(neng)夠(gou)(gou)談(tan)談(tan)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)家的(de)表現，以使(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)夠(gou)(gou)根據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)表現來(lai)對孩(hai)(hai)子(zi)進(jin)行教育，我(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)很樂(le)意與您(nin)(nin)交流。
此刻離(li)孩(hai)子們升入(ru)(ru)小學(xue)還有短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)三個來月(yue)的(de)(de)(de)時間(jian)，在(zai)這短(duan)暫的(de)(de)(de)時間(jian)中，我們將一如(ru)既往的(de)(de)(de)認真工作，關心、愛護我們的(de)(de)(de)孩(hai)子，在(zai)保障孩(hai)子們在(zai)園愉快學(xue)習生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)同(tong)時，更(geng)要加強(qiang)對(dui)他們學(xue)習習慣、學(xue)習興趣(qu)、行為習慣的(de)(de)(de)培養。在(zai)這其中，當然也(ye)離(li)不開家長朋(peng)友的(de)(de)(de)配合(he)與支(zhi)持，相信在(zai)我們共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)努(nu)力下，孩(hai)子們必(bi)須能順利的(de)(de)(de)升入(ru)(ru)小學(xue)，適(shi)應小學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)活，成為一個合(he)格的(de)(de)(de)小學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)，我們敬候您的(de)(de)(de)佳音。
謝謝大家！
家長會教師發言稿5
尊敬的各位家長：
你們好！
十分高(gao)興你們能在(zai)百忙之中抽時間來參(can)加這天的(de)家(jia)長會，在(zai)那里我代表(biao)我們班級的(de)任課教(jiao)師向各(ge)位家(jia)長長期以來對我們工作的(de)大力支(zhi)持表(biao)示(shi)衷心的(de)感謝(xie)！
一、班級狀況
首先，請允許我介紹一下(xia)班(ban)級的狀況：班(ban)級人(ren)數是(shi)44人(ren)，其中(zhong)男孩29人(ren)。本班(ban)是(shi)由原中(zhong)班(ban)和上學期的大(da)班(ban)幼(you)兒組成。我班(ban)幼(you)兒總體上智力發展比(bi)較(jiao)均衡(heng)，生活習慣(guan)比(bi)較(jiao)好，樂(le)于參加(jia)各種活動，動手(shou)潛力比(bi)較(jiao)強，自理潛力普遍(bian)較(jiao)好。
二、介紹本學期工作計劃
1、重視孩子素質的(de)全面發展和提高
在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園，我們更重視幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan)。此(ci)(ci)刻很多(duo)家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)也比較(jiao)先進，明白孩(hai)子(zi)(zi)不是(shi)(shi)會(hui)認多(duo)少(shao)個(ge)(ge)拼音、會(hui)計(ji)算(suan)10以(yi)內(nei)甚至20以(yi)內(nei)加減法，就表(biao)示這個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)有多(duo)聰(cong)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。《幼(you)兒(er)園教(jiao)育(yu)大(da)綱》里明確規定(ding)，潛(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)與游戲才是(shi)(shi)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體，從中幼(you)兒(er)得(de)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗積累，并讓他們在(zai)(zai)此(ci)(ci)基礎上有所發展(zhan)(zhan)有所提(ti)高。個(ge)(ge)性在(zai)(zai)幼(you)兒(er)園幼(you)兒(er)一天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)學習基本上都在(zai)(zai)這個(ge)(ge)班(ban)級范圍里，孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格、潛(qian)力(li)都對他能(neng)否(fou)適應群眾生活(huo)、能(neng)否(fou)展(zhan)(zhan)現出自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性特長(chang)、能(neng)否(fou)得(de)到更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)影(ying)響很大(da)。所以(yi)我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動主要以(yi)培養幼(you)兒(er)興(xing)趣、提(ti)高幼(you)兒(er)潛(qian)力(li)和培養幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)為主。
2、重視對(dui)孩(hai)子的賞識教育(yu)
我(wo)(wo)(wo)們(men)對待班級(ji)幼(you)兒(er)進行(xing)賞識教(jiao)育(yu)，認同幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)，每一天在(zai)(zai)(zai)學習、紀律、禮(li)貌(mao)等方應(ying)對幼(you)兒(er)進行(xing)表揚。用小(xiao)星(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)粘(zhan)貼(tie)(tie)來獎勵他們(men)，他們(men)會很開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)把自己的(de)(de)(de)(de)星(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)貼(tie)(tie)在(zai)(zai)(zai)走廊外面(mian)的(de)(de)(de)(de)自己展(zhan)示作品(pin)版上(shang)，還互相比(bi)誰(shui)的(de)(de)(de)(de)星(xing)(xing)(xing)星(xing)(xing)(xing)多，在(zai)(zai)(zai)幼(you)兒(er)數的(de)(de)(de)(de)這個(ge)過程中，既訓練了幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)點數潛(qian)力還激勵了幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)上(shang)進心(xin)(xin)。效(xiao)果(guo)十分(fen)好！在(zai)(zai)(zai)每個(ge)月末(mo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候評(ping)(ping)選本(ben)月小(xiao)明星(xing)(xing)(xing)。分(fen)別被評(ping)(ping)為“愛學習小(xiao)星(xing)(xing)(xing)”“懂事乖(guai)寶(bao)寶(bao)”和(he)“講(jiang)衛生小(xiao)天使”等。以后每個(ge)月我(wo)(wo)(wo)們(men)還要繼續開展(zhan)“本(ben)月小(xiao)明星(xing)(xing)(xing)”活(huo)動。期(qi)望在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)用心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)配合下，會有更多的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)被評(ping)(ping)上(shang)小(xiao)明星(xing)(xing)(xing)。本(ben)學期(qi)我(wo)(wo)(wo)們(men)將開展(zhan)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)開放日、教(jiao)師觀摩課和(he)六一運動會活(huo)動。幫忙(mang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)了解幼(you)兒(er)在(zai)(zai)(zai)園的(de)(de)(de)(de)生活(huo)學習狀況，加(jia)深家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)與孩(hai)子(zi)(zi)之間的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流。在(zai)(zai)(zai)教(jiao)室外的(de)(de)(de)(de)‘家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)園地(di)’中我(wo)(wo)(wo)們(men)也將向家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)介紹(shao)一些好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)文章，并(bing)告(gao)之家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學進度，同時(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)十分(fen)期(qi)望能(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)‘家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)園地(di)’中能(neng)(neng)看到各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對孩(hai)子(zi)(zi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)得，如(ru)果(guo)我(wo)(wo)(wo)們(men)每個(ge)人(ren)能(neng)(neng)說出自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)心(xin)(xin)得和(he)別人(ren)分(fen)享，那么我(wo)(wo)(wo)們(men)就能(neng)(neng)找到適合自己孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方法(fa)，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)能(neng)(neng)更加(jia)愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)(chang)。
三、家長配合工作
我們的(de)(de)工(gong)(gong)作要做好，更(geng)重要的(de)(de)是得(de)到各位的(de)(de)支持(chi)，因此期(qi)望各位能配(pei)合我們做好一下工(gong)(gong)作：
1、讓幼兒能(neng)按時(shi)到校(xiao)不耽誤正常的(de)教學(xue)活動，期望(wang)各位家長能(neng)盡量(liang)讓孩子在8：00前到園，任(ren)課教師7：00就(jiu)(jiu)能(neng)按時(shi)到校(xiao)就(jiu)(jiu)能(neng)接應學(xue)生。
2、如果您的(de)孩子在(zai)家(jia)出(chu)現情緒(xu)不(bu)穩或身(shen)體不(bu)適時，請您在(zai)送孩子入園(yuan)時及時告訴老師，以(yi)便我們能多關注孩子，避免意(yi)外事(shi)故的(de)發生。
3、在家早晚睡覺穿脫(tuo)衣(yi)服可(ke)讓孩子們自己完(wan)成，并指導(dao)鼓勵孩子把衣(yi)褲疊放(fang)整齊(qi)，讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉。
4、家長監督學(xue)生完(wan)成作業，并(bing)把(ba)書包收拾好。
四、征求家長意見和要求
為了我(wo)們(men)的(de)工(gong)作能夠做的(de)更好(hao)，期望各(ge)位能給(gei)我(wo)們(men)提出寶貴的(de)推薦和要求。（家長們(men)提意見(jian)）
感謝各位家長對我(wo)們(men)(men)的工作的支持，以后有問題也期望(wang)能及時與我(wo)們(men)(men)溝(gou)通，這天的家長會就到那(nei)里，再一次感謝各位的參加(jia)。
家長會教師發言稿6
各位家長：
你們好！
首先對你們在(zai)百忙中來參加開學初這(zhe)個家長會(hui)，我表示(shi)熱烈的(de)歡迎和衷心的(de)感謝！
一、表彰寒假中作業優秀的學生
韓靜(jing)文、宋(song)(song)怡寧、宋(song)(song)晨(chen)昊、宋(song)(song)金希(xi)、宋(song)(song)家奇(qi)、宋(song)(song)雯悅、高博(bo)豪、張悅風(feng)、宋(song)(song)世(shi)軒、宋(song)(song)嘉(jia)晨(chen)、宋(song)(song)鈺祥、宋(song)(song)旭菲(fei)。
二、本學期教學工作
本學(xue)(xue)(xue)期的教學(xue)(xue)(xue)內(nei)容，還是(shi)學(xue)(xue)(xue)前(qian)班教材(cai)內(nei)容。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期拼(pin)音學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)復韻母和(he)整(zheng)體認讀音節，再(zai)加上語言書上的識字教學(xue)(xue)(xue)。重點是(shi)練習(xi)(xi)音節的拼(pin)讀和(he)書寫(xie)，希望各位(wei)家長在(zai)這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期要(yao)配合(he)好(hao)老師把孩子的拼(pin)音學(xue)(xue)(xue)扎實，為上一年(nian)級打好(hao)基礎。數學(xue)(xue)(xue)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)20以內(nei)數加減法的基礎上，還要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)100以內(nei)數的加減十指速算。
三、需要家長配合做以下幾點
1、培養孩(hai)子良好的生活習(xi)慣。
要培養孩子(zi)早(zao)睡(shui)早(zao)起的習慣，晚上(shang)規定孩子(zi)在8：00—8：30之間睡(shui)覺(jue)，早(zao)上(shang)家長按時把孩子(zi)叫(jiao)醒，起床(chuang)后要迅速穿好衣服，洗臉(lian)、刷牙、梳頭等(deng)(deng)等(deng)(deng)，要求在一定時間內完成。還要教育孩子(zi)學會自己整理書包，愛護(hu)文具(ju)、書籍的好習慣。
2、培養孩子良好的(de)學習習慣(guan)。
家長要經常同孩子交談，多給(gei)孩子講講故事，利用星期天或節(jie)假日多帶孩子到外面散步、參(can)觀，重點要指導孩子學(xue)會寫自己的(de)姓名，知道爸爸媽媽的(de)電話號(hao)碼等等，這些事大班每(mei)個孩子都要求做到的(de)。
3、幼兒的出勤。
現在(zai)是大班的下(xia)學(xue)期，也是非常關鍵的一學(xue)期。如果(guo)沒有特殊情況，學(xue)生(sheng)最好不(bu)要(yao)請(qing)(qing)假(jia)。如果(guo)有事(shi)要(yao)及時(shi)和老師請(qing)(qing)假(jia)。
4、要求(qiu)每位家長按時接送(song)學生(sheng)，避免(mian)學生(sheng)在放學或上學途中發生(sheng)意外(wai)事故(gu)。
5、如果哪位(wei)家長的(de)電(dian)話(hua)號碼有變動，要(yao)及(ji)時讓學生告訴老(lao)師，以免有急(ji)事(shi)聯系(xi)不(bu)上。
6、培養學生(sheng)(sheng)的正確(que)書寫(xie)姿勢和執筆方法。讓學生(sheng)(sheng)知道胸脯(fu)離(li)桌邊(bian)一拳(quan)，眼(yan)睛里書本一尺，手指(zhi)離(li)筆尖一寸。
7、安全工(gong)作重于(yu)泰山，孩子大部分(fen)時間是在(zai)學校度過的(de)，平安是吉(ji)祥，健康是幸福，良好的(de)身體才是學習、工(gong)作、生(sheng)活的(de)本錢。所以我們(men)要牢記安全意識，珍(zhen)(zhen)愛生(sheng)命，珍(zhen)(zhen)惜(xi)幸福的(de)學生(sheng)生(sheng)活。
我們幼兒園(yuan)的教育雖然不是萬能的，但(dan)我一(yi)定(ding)會(hui)去盡全(quan)力呵(he)護每一(yi)個孩子，用心(xin)去關(guan)心(xin)和照顧他們，如果(guo)有時老師(shi)對(dui)你(ni)的孩子有點(dian)嚴格(ge)或某些地(di)方照顧不周(zhou)，請家長諒解并多(duo)多(duo)包(bao)含(han)。最(zui)后(hou)對(dui)家長的到(dao)來再次(ci)表示(shi)感謝！
家長會教師發言稿7
各位家長：
大家好！
很高(gao)興大(da)家都來參加(jia)家長會，我(wo)是(shi)大(da)班的老(lao)師xxx，過去的兩年時間(jian)里，和(he)各位家長一起(qi)去努力，幫助我(wo)們(men)的孩(hai)子(zi)去成長，我(wo)也是(shi)感到特(te)別的榮幸(xing)，這次(ci)和(he)大(da)家一起(qi)再次(ci)的探討孩(hai)子(zi)的教育問題，我(wo)也是(shi)有一些話想對家長們(men)說(shuo)。
孩(hai)子(zi)(zi)們(men)在(zai)幼兒(er)(er)園里面(mian)都是(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)(de)聽話的(de)(de)(de)，經(jing)過兩年的(de)(de)(de)成長，現(xian)在(zai)在(zai)大(da)班(ban)里面(mian)，也(ye)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)更加(jia)專心了，沒有了以前那(nei)樣打鬧的(de)(de)(de)現(xian)象，同時對于(yu)學(xue)(xue)習(xi)，雖然是(shi)(shi)每個孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)接受能(neng)力不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)大(da)家都還是(shi)(shi)會(hui)去很努力的(de)(de)(de)去學(xue)(xue)習(xi)，上課也(ye)是(shi)(shi)特別的(de)(de)(de)一(yi)個積極認真(zhen)，大(da)班(ban)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)幼兒(er)(er)園最后的(de)(de)(de)一(yi)個學(xue)(xue)年，明年的(de)(de)(de)下學(xue)(xue)期(qi)就是(shi)(shi)要進(jin)入小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)了，和在(zai)幼兒(er)(er)園的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)會(hui)是(shi)(shi)完全不(bu)同的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)都很努力，也(ye)是(shi)(shi)愿意(yi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)。
我也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)建議家長們(men)(men)多(duo)鼓(gu)勵(li)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，雖(sui)然(ran)這個建議之前經(jing)常(chang)說(shuo)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)我覺得對(dui)待孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，這個鼓(gu)勵(li)真的(de)(de)(de)(de)特別(bie)重(zhong)要(yao)(yao)，在我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)里也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)反(fan)復的(de)(de)(de)(de)講(jiang)，讓(rang)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)感覺到他(ta)們(men)(men)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情，只(zhi)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)的(de)(de)(de)(de)，我們(men)(men)都是(shi)(shi)(shi)(shi)會給(gei)(gei)予鼓(gu)勵(li)，給(gei)(gei)予贊揚(yang)的(de)(de)(de)(de)，特別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)取得了(le)進(jin)步，可(ke)能和別(bie)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)相比(bi)，并不是(shi)(shi)(shi)(shi)特別(bie)的(de)(de)(de)(de)大(da)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)只(zhi)要(yao)(yao)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步和自己相比(bi)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)變化的(de)(de)(de)(de)，其(qi)實(shi)我們(men)(men)就應該(gai)去(qu)鼓(gu)勵(li)，多(duo)一些(xie)鼓(gu)勵(li)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)給(gei)(gei)予他(ta)們(men)(men)信心，讓(rang)他(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)有(you)動(dong)力去(qu)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，去(qu)成長的(de)(de)(de)(de)，特別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)而今(jin)也(ye)要(yao)(yao)開始學(xue)習(xi)(xi)(xi)一些(xie)知識，也(ye)變得是(shi)(shi)(shi)(shi)難了(le)一些(xie)，只(zhi)要(yao)(yao)他(ta)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)愿意學(xue)習(xi)(xi)(xi)，其(qi)實(shi)我們(men)(men)就是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)去(qu)鼓(gu)勵(li)他(ta)們(men)(men)，最后的(de)(de)(de)(de)成績目前來(lai)說(shuo)其(qi)實(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)并沒有(you)那么(me)的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要(yao)(yao)，更(geng)加(jia)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)讓(rang)他(ta)們(men)(men)去(qu)養成一個學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)(xi)慣，喜歡上學(xue)習(xi)(xi)(xi)。
除了鼓勵，我(wo)(wo)還建(jian)議家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)帶著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)多鍛煉，現在也是(shi)(shi)(shi)季節變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)階段，更(geng)(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)容(rong)易生病的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)階段，只(zhi)有去(qu)加強鍛煉，讓(rang)抵抗力都上去(qu)了，其(qi)實就(jiu)更(geng)(geng)(geng)容(rong)易不生病，而我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)更(geng)(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)以身(shen)作則，給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)做一(yi)(yi)個(ge)(ge)榜樣(yang)，一(yi)(yi)起去(qu)運(yun)動(dong)(dong)，身(shen)體(ti)是(shi)(shi)(shi)非常重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)更(geng)(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)去(qu)要(yao)(yao)從小就(jiu)養成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)習慣，是(shi)(shi)(shi)愛上運(yun)動(dong)(dong)，那(nei)么這(zhe)樣(yang)對于他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)長(chang)，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人生都是(shi)(shi)(shi)非常的(de)(de)(de)(de)(de)有幫助的(de)(de)(de)(de)(de)。而今孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)在幼兒園里面也是(shi)(shi)(shi)有一(yi)(yi)些體(ti)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)動(dong)(dong)，不過我(wo)(wo)更(geng)(geng)(geng)覺(jue)得(de)家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)是(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)有大家(jia)(jia)都是(shi)(shi)(shi)熱愛運(yun)動(dong)(dong)，愿意去(qu)陪伴孩(hai)子(zi)(zi)(zi)運(yun)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)，那(nei)么更(geng)(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)容(rong)易讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)來喜愛運(yun)動(dong)(dong)。
教(jiao)育是我(wo)們大家(jia)(jia)一(yi)(yi)(yi)(yi)起來(lai)幫助(zhu)孩子們的(de)，也是非(fei)常的(de)感(gan)謝(xie)各位家(jia)(jia)長(chang)來(lai)到我(wo)們這兒(er)參加(jia)(jia)家(jia)(jia)長(chang)會，也是希望今后(hou)大家(jia)(jia)是一(yi)(yi)(yi)(yi)起，為了我(wo)們的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個孩子，一(yi)(yi)(yi)(yi)起多去(qu)(qu)分享，多一(yi)(yi)(yi)(yi)些去(qu)(qu)探討，讓我(wo)們的(de)孩子更加(jia)(jia)健(jian)康成長(chang)。
家長會教師發言稿8
各位家長：
下午好！
感(gan)謝你們來(lai)參加我(wo)(wo)(wo)(wo)們今天(tian)的(de)(de)(de)家(jia)長會(hui)，這(zhe)也(ye)(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們最后(hou)(hou)的(de)(de)(de)家(jia)長會(hui)了。在此，我(wo)(wo)(wo)(wo)要感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)們很多家(jia)長一(yi)直以來(lai)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們兩位(wei)老(lao)師以及對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們整個班(ban)級的(de)(de)(de)支持！現在已是(shi)大班(ban)第(di)二(er)學期了，也(ye)(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們在一(yi)起的(de)(de)(de)最后(hou)(hou)一(yi)個學期了，從我(wo)(wo)(wo)(wo)們相識但(dan)相處也(ye)(ye)(ye)又二(er)年多了，在這(zhe)段時間里，如果我(wo)(wo)(wo)(wo)們有什么地方做的(de)(de)(de)不夠(gou)得(de)(de)當的(de)(de)(de)地方還(huan)請(qing)我(wo)(wo)(wo)(wo)們各位(wei)爸爸媽媽諒解！也(ye)(ye)(ye)愿我(wo)(wo)(wo)(wo)們能(neng)在這(zhe)最后(hou)(hou)一(yi)個學期里和(he)睦相處，共同(tong)保(bao)留那一(yi)份美好的(de)(de)(de)回憶。希望接(jie)下來(lai)的(de)(de)(de)日子(zi)中(zhong)也(ye)(ye)(ye)一(yi)如既往的(de)(de)(de)得(de)(de)到各位(wei)家(jia)長的(de)(de)(de)大力支持！謝謝！接(jie)下來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)簡單(dan)闡述一(yi)下我(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)次(ci)開家(jia)長會(hui)的(de)(de)(de)一(yi)些內容，將分(fen)為(wei)一(yi)下幾(ji)點：
一、班級情況的分析
我(wo)們(men)大班(ban)本學(xue)期班(ban)級(ji)總人(ren)數為23人(ren)，男孩(hai)14人(ren)，女孩(hai)9人(ren)。本學(xue)期我(wo)繼續(xu)接任班(ban)主任工作(zuo)，新學(xue)期，我(wo)們(men)已經重新整(zheng)頓班(ban)級(ji)環境，特別是我(wo)們(men)的區域，這是孩(hai)子們(men)非(fei)常喜歡的玩中(zhong)學(xue)的游樂天地(di)，在本學(xue)期我(wo)們(men)也會不斷更換(huan)里面的教玩具，所以(yi)還是需要我(wo)們(men)的家(jia)長幫助(zhu)我(wo)們(men)一(yi)同收集一(yi)些廢舊(jiu)物品。
二、班級常規管理
我們(men)班的(de)孩子(zi)有(you)了較(jiao)強的(de)生活自理(li)能(neng)力，但(dan)在其他(ta)地(di)方還存(cun)在著許多問題，需要不(bu)斷改進、完善(shan)。例如：上課舉手不(bu)夠積極，回答(da)問題聲音比較(jiao)輕，交頭接耳(er)的(de)現(xian)(xian)象(xiang)比較(jiao)嚴重，注意(yi)力不(bu)夠集中；課間奔跑打鬧的(de)現(xian)(xian)象(xiang)仍有(you)存(cun)在，也就意(yi)味存(cun)在著一(yi)定的(de)安全隱患；排隊(dui)、站立、做操動作不(bu)夠整齊迅(xun)速(su)，時常有(you)拖拉現(xian)(xian)象(xiang)。
對于以上(shang)幾點比較(jiao)嚴重的現象，在本學期(qi)仍(reng)要繼(ji)續加強，制定適合本班孩(hai)子的常規管理計劃，在實施中(zhong)不(bu)斷完善(shan)。
三、幼兒現狀及家庭教育
過(guo)完年回(hui)來，幼(you)兒的表現(xian)和(he)狀況不是讓我們很滿意。主要(yao)出現(xian)以下幾種(zhong)現(xian)狀：
1、有些幼兒(er)變得很(hen)嬌氣（包括男孩子），動不(bu)動耍(shua)臭脾(pi)氣；
2、以自(zi)我為(wei)中心，做錯事不愿(yuan)承認；
3、部分幼(you)兒學會了(le)說謊；
4、多數的(de)幼兒沒(mei)有(you)學習的(de)主動性(xing)和意識(shi)。
希望我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長能(neng)關注一(yi)下你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)。我(wo)們(men)(men)向個別(bie)家(jia)(jia)長反(fan)映孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況時，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長常(chang)說，我(wo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)家(jia)(jia)可好(hao)了，什么都會。如果孩(hai)(hai)(hai)子(zi)什么都好(hao)就不(bu)(bu)需(xu)要我(wo)們(men)(men)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導和(he)你(ni)(ni)們(men)(men)做家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心了。但是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)否想過孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)家(jia)(jia)時可能(neng)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)們(men)(men)一(yi)家(jia)(jia)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，他(ta)所(suo)(suo)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)只是(shi)(shi)(shi)(shi)那么點，而且(qie)大人慣(guan)著。到(dao)了幼兒園(yuan)可就不(bu)(bu)同(tong)，他(ta)要去適應集體環境(jing)(jing)，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)環境(jing)(jing)去適應他(ta)。所(suo)(suo)以你(ni)(ni)們(men)(men)看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)和(he)我(wo)們(men)(men)看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個片面，他(ta)在(zai)所(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)中所(suo)(suo)表(biao)現出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為也是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以你(ni)(ni)們(men)(men)要真正(zheng)關注孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)單單給予他(ta)生活上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，更(geng)應該了解他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心世(shi)界，這樣才能(neng)真正(zheng)讓你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)有(you)進步。
四、教育教學
本學(xue)期我們在(zai)學(xue)習(xi)上也將會(hui)抓得更緊，我們都知(zhi)道孩子(zi)(zi)(zi)面(mian)臨著考小學(xue)。那么(me)，在(zai)學(xue)校里我們盡力輔導孩子(zi)(zi)(zi)們，只要孩子(zi)(zi)(zi)愿意學(xue)。在(zai)家，我們家長可以(yi)幫助孩子(zi)(zi)(zi)復習(xi)在(zai)園學(xue)過的知(zhi)識，另外(wai)可以(yi)陪孩子(zi)(zi)(zi)多(duo)閱讀(du)書籍，畫畫、參與各(ge)類體育運動等等。小學(xue)也是通(tong)過全面(mian)發展來(lai)評估孩子(zi)(zi)(zi)的能力進行擇(ze)優錄取。
五、家園合作
1）在幼兒身體(ti)健康的情況下，請(qing)家長保證幼兒每天按時入園；不得無故請(qing)假、缺勤。
2）請(qing)假(jia)事(shi)(shi)宜還是跟上(shang)學(xue)(xue)期一月，不提倡請(qing)事(shi)(shi)假(jia)，連續(xu)一個(ge)月上(shang)請(qing)假(jia)無正常(chang)請(qing)假(jia)手續(xu)的(de)視(shi)退(tui)(tui)學(xue)(xue)處(chu)理。中途(tu)轉學(xue)(xue)或退(tui)(tui)學(xue)(xue)，家長需(xu)要提交書(shu)面申請(qing)書(shu)，辦理相關手續(xu)。如不及時辦理，按(an)自動退(tui)(tui)學(xue)(xue)處(chu)理，當月不退(tui)(tui)費(fei)。
3）被子四(si)個角落的縫(feng)訂，小(xiao)書袋的修補問(wen)題。
4）校訊(xun)通的(de)全(quan)面升級(ji)，全(quan)園(yuan)孩子都統(tong)一進行了換(huan)卡(ka)。以后(hou)來(lai)(lai)園(yuan)回家，必須由固定的(de)人(ren)來(lai)(lai)接送，如有另(ling)外(wai)的(de)時候務必要打電話告(gao)知老師(shi)是誰(shui)(shui)來(lai)(lai)接。另(ling)外(wai)，千(qian)萬記(ji)得無論誰(shui)(shui)來(lai)(lai)接，每(mei)天務必記(ji)得打兩次卡(ka)。（事關(guan)班級(ji)考核）
5）幼兒成長(chang)冊(ce)，成長(chang)冊(ce)還是一周(zhou)發放一次。發現星期(qi)五發下去(qu)星期(qi)一空白的(de)(de)(de)交上來，從(cong)反饋來看(kan)，有(you)些家長(chang)其實并不(bu)(bu)重(zhong)視對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)教育(yu)和指(zhi)導，常以(yi)(yi)工作忙為(wei)借口，推卸對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)那(nei)(nei)份責任(ren)。可(ke)能有(you)些家長(chang)會(hui)認(ren)為(wei)上幼兒園沒關系的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)過只是玩(wan)玩(wan)嘛，到了小(xiao)(xiao)學我(wo)再(zai)去(qu)抓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)就(jiu)得了。如果到了小(xiao)(xiao)學你真還能管得住自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)嗎？可(ke)能那(nei)(nei)時(shi)的(de)(de)(de)你會(hui)比之(zhi)前付(fu)出更多的(de)(de)(de)心血，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)還是沒有(you)一個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)意識完成自(zi)己(ji)該完成的(de)(de)(de)任(ren)務。我(wo)們古人(ren)有(you)句話“三歲行(xing)為(wei)看(kan)到老(lao)”。“少壯不(bu)(bu)努力老(lao)大徒(tu)傷悲”這就(jiu)是說(shuo)如果小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)不(bu)(bu)好(hao)好(hao)去(qu)引導教育(yu)，那(nei)(nei)他小(xiao)(xiao)時(shi)候(hou)(hou)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)就(jiu)足以(yi)(yi)見(jian)證他長(chang)大后的(de)(de)(de)樣子(zi)(zi)。
六、幼小銜接
過了年，孩(hai)子(zi)們(men)又長大了一(yi)(yi)歲，過了這學(xue)期他們(men)將(jiang)要離開這充滿(man)童真充滿(man)歡聲笑語的幼(you)兒(er)園，繼而步入(ru)期盼(pan)已久(jiu)的小(xiao)學(xue)。本學(xue)期我們(men)將(jiang)安排孩(hai)子(zi)進入(ru)小(xiao)學(xue)參觀(guan)小(xiao)學(xue)生(sheng)的學(xue)習生(sheng)活；滲(shen)透(tou)一(yi)(yi)些(xie)銜接小(xiao)學(xue)的知識(shi)，為(wei)成為(wei)小(xiao)學(xue)生(sheng)做一(yi)(yi)些(xie)事先的鋪墊教育。
上小學的一些資料(liao)周五晚上6：30總園(yuan)統一講解，請你們要準(zhun)時參加。
七、班級瑣事
1、被褥(ru)每個(ge)月月底帶回家曬洗一(yi)次，其余(yu)時間班級老師將分批(pi)進行晾曬。
3、早上來園盡量在7：45—8：00，晚(wan)上離園4：10—4：30。
6、每(mei)周一和有活(huo)動時(shi)統一穿園服(fu)。
7、車輛停放有(you)次序，不(bu)干擾幼(you)兒進(jin)出。
8、教育(yu)幼(you)兒不(bu)買(mai)幼(you)兒園(yuan)門(men)口的(de)攤位零食(shi)。
家長會教師發言稿9
各位家長們：
大家好！
我是(shi)(shi)xx班的(de)(de)老師(shi)xx，非常歡迎家(jia)長(chang)們能夠(gou)來參加這次的(de)(de)家(jia)長(chang)會(hui)，在大(da)班所學(xue)習到的(de)(de)東西，確(que)實(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)比較多(duo)的(de)(de)，這個(ge)學(xue)期(qi)也(ye)即將要(yao)結束了，那么對(dui)于本(ben)學(xue)期(qi)以(yi)(yi)來工作經歷(li)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)應該要(yao)和各位家(jia)長(chang)們，做好溝(gou)通，這也(ye)是(shi)(shi)很有必(bi)要(yao)的(de)(de)，對(dui)于這個(ge)學(xue)期(qi)以(yi)(yi)來的(de)(de)個(ge)當中(zhong)，確(que)實(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)感覺(jue)非常有意義的(de)(de)，xx班一共有xx名孩子(zi)，人數比較多(duo)，所以(yi)(yi)對(dui)于大(da)家(jia)的(de)(de)表現還(huan)(huan)是(shi)(shi)應該要(yao)重視起來的(de)(de)，管理起來所需要(yao)花費的(de)(de)精力也(ye)是(shi)(shi)比較多(duo)。
平(ping)時(shi)(shi)(shi)孩(hai)子們(men)(men)都是(shi)(shi)相處的(de)(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)和(he)睦，但是(shi)(shi)偶爾還(huan)是(shi)(shi)會(hui)有打鬧的(de)(de)(de)(de)情(qing)況發(fa)生(sheng)，對(dui)(dui)于這類情(qing)況我們(men)(men)都是(shi)(shi)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通，讓孩(hai)子們(men)(men)化解矛盾，這樣才能夠(gou)在(zai)平(ping)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活當中相處的(de)(de)(de)(de)更好，這也(ye)(ye)會(hui)是(shi)(shi)我們(men)(men)一直(zhi)重視的(de)(de)(de)(de)，大班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)(men)也(ye)(ye)是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)活躍(yue)，對(dui)(dui)于平(ping)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學習還(huan)是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)多的(de)(de)(de)(de)，在(zai)學習方(fang)(fang)面確實(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)應該要(yao)認真去(qu)(qu)落實(shi)(shi)(shi)(shi)好的(de)(de)(de)(de)，孩(hai)子們(men)(men)各方(fang)(fang)面應該要(yao)去(qu)(qu)積累的(de)(de)(de)(de)，幼兒園的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)(men)，這一點(dian)是(shi)(shi)應該要(yao)重視起來的(de)(de)(de)(de)，這次的(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)會(hui)希望各位(wei)家(jia)長(chang)們(men)(men)都重視起來，是(shi)(shi)需(xu)(xu)(xu)要(yao)去(qu)(qu)認真的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)落實(shi)(shi)(shi)(shi)好，經過我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)了(le)解，還(huan)是(shi)(shi)有部(bu)分家(jia)長(chang)平(ping)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作比(bi)較(jiao)忙的(de)(de)(de)(de)，那么(me)這樣就忽(hu)視了(le)孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)教育，平(ping)時(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)于孩(hai)子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心(xin)也(ye)(ye)就少了(le)，所以確實(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)需(xu)(xu)(xu)要(yao)把這個做好，孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)身心(xin)發(fa)展需(xu)(xu)(xu)要(yao)家(jia)長(chang)呵護(hu)，和(he)需(xu)(xu)(xu)要(yao)關(guan)(guan)心(xin)。
在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)學期的(de)(de)學習當(dang)中，我(wo)是(shi)(shi)總(zong)結了很(hen)多，所以(yi)我(wo)現在(zai)回想起來的(de)(de)時(shi)(shi)候，還(huan)是(shi)(shi)應(ying)該要(yao)做(zuo)的(de)(de)更(geng)加細心，xx班是(shi)(shi)一個(ge)(ge)集體(ti)(ti)，我(wo)作為班主(zhu)任，一定會把這(zhe)個(ge)(ge)集體(ti)(ti)的(de)(de)工作做(zuo)好(hao)(hao)，所以(yi)這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)們應(ying)該要(yao)去積累的(de)(de)，是(shi)(shi)接下來需要(yao)合(he)理去安(an)排(pai)好(hao)(hao)，現在(zai)天(tian)氣(qi)也(ye)越來越熱(re)了，各(ge)位家長(chang)們應(ying)該要(yao)重視孩(hai)子(zi)(zi)們身體(ti)(ti)，注意防暑，沒有必要(yao)的(de)(de)話，盡量不(bu)要(yao)帶孩(hai)子(zi)(zi)們外(wai)出室外(wai)活動，現在(zai)天(tian)氣(qi)實(shi)在(zai)是(shi)(shi)太炎熱(re)了，大家應(ying)該要(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)去做(zuo)好(hao)(hao)相關的(de)(de)工作，在(zai)家的(de)(de)時(shi)(shi)候，要(yao)叮囑孩(hai)子(zi)(zi)們平時(shi)(shi)早點睡覺，因為在(zai)平時(shi)(shi)的(de)(de)上(shang)課(ke)當(dang)中，還(huan)是(shi)(shi)能夠看到部分孩(hai)子(zi)(zi)們上(shang)課(ke)打盹的(de)(de)情況，這(zhe)樣的(de)(de)影響(xiang)很(hen)不(bu)好(hao)(hao)，也(ye)影響(xiang)上(shang)課(ke)的(de)(de)氣(qi)氛，這(zhe)些更(geng)加是(shi)(shi)接下來應(ying)該要(yao)去合(he)理安(an)排(pai)做(zuo)好(hao)(hao)的(de)(de)，讓(rang)我(wo)們大家一起做(zuo)好(hao)(hao)，然后努(nu)力的(de)(de)去做(zuo)好(hao)(hao)相關的(de)(de)工作，讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)們能夠有一個(ge)(ge)好(hao)(hao)生活學習環境。
大班的學習(xi)情(qing)況(kuang)，我們(men)(men)應該要認(ren)真(zhen)對待，幼(you)兒(er)園的學習(xi)情(qing)況(kuang)，也(ye)是應該要認(ren)真(zhen)的去規劃好(hao)的，同(tong)時(shi)也(ye)希望各位家長配合我們(men)(men)的工作，祝家長們(men)(men)工作順利。
家長會教師發言稿10
各位家長：
你們好！
首先，我(wo)(wo)(wo)(wo)代表(biao)大四班的(de)三(san)位老師對你(ni)的(de)到(dao)來(lai)表(biao)示熱烈(lie)的(de)歡迎，并感謝你(ni)們(men)(men)(men)能從百忙之中抽出時間來(lai)參加這個(ge)家長(chang)會(hui)，這讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)感受到(dao)了你(ni)們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)理解和(he)支(zhi)持(chi)，對你(ni)孩子的(de)一種關心(xin)，正是有(you)了你(ni)們(men)(men)(men)的(de)信任、理解、支(zhi)持(chi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作(zuo)(zuo)才能順利開展(zhan)。在此，我(wo)(wo)(wo)(wo)真誠(cheng)地對你(ni)們(men)(men)(men)說(shuo)一聲：謝謝，真誠(cheng)地謝謝你(ni)們(men)(men)(men)的(de)熱情支(zhi)持(chi)。同時，更希望你(ni)們(men)(men)(men)能一如既往地關心(xin)與支(zhi)持(chi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作(zuo)(zuo)。
一、總結前階段的工作
雖然我剛(gang)接(jie)手這個(ge)班級不久，但是在(zai)這之(zhi)前，我就對我們(men)這個(ge)班級的(de)小朋(peng)友(you)印象很(hen)深，感(gan)到(dao)大(da)家都很(hen)活躍，知識(shi)面也很(hen)廣。這個(ge)學(xue)期(qi)一開(kai)學(xue)，這樣的(de)感(gan)覺就更加強烈了。現在(zai)就家長(chang)最(zui)關(guan)心(xin)的(de)孩(hai)子成長(chang)情況，來說說孩(hai)子近階段在(zai)園的(de)表現。
1、動手(shou)能力方面
自(zi)(zi)從小(xiao)朋友們進(jin)入了大班后，在(zai)自(zi)(zi)理能(neng)(neng)力(li)方面有了很大的進(jin)步，都會(hui)自(zi)(zi)己(ji)穿脫衣(yi)服和鞋子，還經常爭當(dang)值日生，主動幫助(zhu)老師收拾碗(wan)筷(kuai)，擦桌子、搬椅子等(deng)(deng)等(deng)(deng)，動手(shou)能(neng)(neng)力(li)也強了，能(neng)(neng)獨立繪畫，做(zuo)手(shou)工(gong)，折紙(zhi)，做(zuo)泥(ni)工(gong)等(deng)(deng)。
2、學習(xi)能力方面
大班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)科(ke)內容都有了(le)一定的(de)(de)(de)(de)(de)難度(du)，但小(xiao)朋(peng)友們從(cong)以前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)不肯到現在能(neng)自(zi)己看圖創編(bian)故事(shi)(shi)，我們經常(chang)利用(yong)課余時(shi)間請小(xiao)朋(peng)友自(zi)編(bian)自(zi)講故事(shi)(shi)和朗誦(song)兒(er)歌，雖然不是比賽，可卻提高(gao)了(le)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)語言表達能(neng)力(li)(li)，而(er)且(qie)還培養了(le)幼(you)兒(er)大膽在同(tong)伴面(mian)前(qian)表現的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。數學(xue)方(fang)面(mian)，上階段我們主要讓(rang)幼(you)兒(er)通過各(ge)種(zhong)生(sheng)動有趣的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)，讓(rang)孩子(zi)們知道相鄰數，學(xue)習(xi)2、3的(de)(de)(de)(de)(de)組成等(deng)。許多家(jia)長能(neng)積極配(pei)合我們老師(shi)，在家(jia)里教(jiao)孩子(zi)做算式(shi)，使我們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)活動能(neng)順利進行下去，為(wei)以后的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)奠(dian)定基礎(chu)。
3、情(qing)緒情(qing)感方面
這(zhe)學期(qi)一開(kai)學，我(wo)們(men)就制(zhi)作(zuo)了(le)小組(zu)(zu)長和小老師的(de)(de)牌(pai)子(zi)，讓(rang)孩子(zi)們(men)實行(xing)“掛牌(pai)上(shang)崗(gang)”，這(zhe)樣(yang)(yang)有利于(yu)增(zeng)加他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)榮(rong)譽(yu)感和責任(ren)感。開(kai)始(shi)是請每(mei)個幼兒(er)輪流(liu)當一回小組(zu)(zu)長，一輪結束(shu)后(hou)(hou)，請幼兒(er)自己說(shuo)說(shuo)自己什么(me)(me)地(di)方表(biao)現(xian)得好，哪些地(di)方還需要改進，這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)目的(de)(de)在于(yu)培(pei)養他(ta)(ta)們(men)自我(wo)反省的(de)(de)能力，使以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)表(biao)現(xian)可以(yi)更(geng)好。接(jie)著，我(wo)們(men)就實行(xing)“競選上(shang)崗(gang)”，讓(rang)小朋友自己來說(shuo)說(shuo)，“我(wo)為什么(me)(me)可以(yi)當小組(zu)(zu)長”“什么(me)(me)地(di)方表(biao)現(xian)地(di)好”，這(zhe)樣(yang)(yang)能鍛(duan)煉他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)膽(dan)量，培(pei)養他(ta)(ta)們(men)做事的(de)(de)自信，更(geng)能讓(rang)幼兒(er)有表(biao)現(xian)的(de)(de)機會(hui)。這(zhe)兩(liang)個月(yue)下來，我(wo)們(men)班(ban)上(shang)的(de)(de)每(mei)個孩子(zi)都(dou)在進步(bu)，這(zhe)讓(rang)我(wo)們(men)感到驕傲，具(ju)體(ti)有：
各方(fang)面發展都(dou)較好的有(you)(you)：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟(yin)等，特(te)別表揚的是(shi)王雨萌會寫很多字，在幼兒學(xue)習(xi)情況(kuang)的那本本子(zi)上，都(dou)是(shi)她自(zi)己(ji)記錄的。這些孩(hai)子(zi)有(you)(you)良好的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，他(ta)們自(zi)控能力強，上課(ke)能認(ren)真聽講(jiang)，回答問題時(shi)積極主動，平(ping)時(shi)很自(zi)信，能較好地完成(cheng)老師交待的每件(jian)事；
上課發言(yan)熱烈積極的小朋友有(you)(you)：王子博、沈欣緣、張陽(yang)(yang)陽(yang)(yang)、李蘇諾、陳家杰、惠銘洋、吳濤、胡(hu)謙益等。課上，這些孩子特(te)別認真的，他們積極舉手，大(da)膽發言(yan)、有(you)(you)一定的表現(xian)力；
對數學感興趣的有：楊旻燁(ye)、鄒蕓輝、沙沁、鄭蘇祺、蔣世燁(ye)、徐以揚(yang)等(deng)，這些孩子在數學操作(zuo)中速度較快，正確(que)率較高；
對語言感(gan)興趣的有：殷燁凡(fan)、康(kang)蔚、徐(xu)超凡(fan)、王雪怡等，這些孩(hai)子(zi)平時喜(xi)(xi)歡看書，喜(xi)(xi)歡聽故事，因此也(ye)常常能(neng)說出(chu)一些好聽的句子(zi)，語言表(biao)達能(neng)力(li)相對比較(jiao)好；
進餐情況有進步的小朋友有：陳家輝、閔華杰(jie)、高彤(tong)、王臨、戴錦賢等，這(zhe)些孩子較前段時間(jian)相(xiang)比，進餐的速度有了(le)很大(da)的提高；
愛勞動的小(xiao)朋(peng)友有：陶心(xin)佳、陳秀凌、張聰毅(yi)、徐小(xiao)釩、顧可(ke)星、陶宇(yu)浩、王雪(xue)宜、繆宇(yu)、徐唯暢等，他們積極爭當值日生，擦桌子(zi)、搬(ban)小(xiao)床(chuang)顯得很能干；
積極(ji)(ji)參與(yu)集體活動(dong)的(de)孩子有：徐紫(zi)(zi)依、錢(qian)建(jian)雯(wen)、吳政強、王(wang)紫(zi)(zi)宇(yu)、徐毅、徐春玲等，他們在(zai)活動(dong)中是非(fei)常積極(ji)(ji)的(de)，喜(xi)歡和同伴愉快(kuai)地游戲(xi)；
關心(xin)別人(ren)，有(you)愛心(xin)的(de)孩(hai)子有(you)：許星(xing)燁(ye)、葛彥(yan)君、錢(qian)劍楠、朱辰玥、邵彥(yan)浩、陶苑等，這些孩(hai)子很有(you)愛心(xin)，常常喜(xi)歡(huan)幫助別人(ren)。
當然，也有個別孩子(zi)由(you)于(yu)自控能(neng)力(li)相(xiang)對(dui)較(jiao)差(cha)，特(te)別是(shi)升了(le)大班之后，覺得自己長大了(le)，上課時(shi)沒坐相(xiang)不認真聽講，對(dui)教(jiao)師(shi)教(jiao)的內容不能(neng)較(jiao)好掌握。下了(le)課，特(te)別喜(xi)歡(huan)和(he)別的小(xiao)朋(peng)友(you)一起(qi)追(zhui)(zhui)追(zhui)(zhui)趕趕。這些現象(xiang)，我(wo)相(xiang)信家(jia)長也會很重視，希望在我(wo)們(men)的共同(tong)引導下，他們(men)也能(neng)取得較(jiao)大進步。
二、家長發言
我(wo)們知道現在的(de)(de)(de)幼兒(er)教(jiao)(jiao)育與以(yi)前的(de)(de)(de)幼兒(er)教(jiao)(jiao)育有(you)了(le)很大的(de)(de)(de)差別，幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育已經(jing)遠遠不(bu)能只滿(man)足于(yu)照顧好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)保(bao)育方面，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是對幼兒(er)潛(qian)在能力(li)(li)的(de)(de)(de)開發，據研究(jiu)表明0—6歲(sui)是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)智力(li)(li)發展最(zui)迅(xun)速的(de)(de)(de)階(jie)段(duan)，在這個階(jie)段(duan)存在著許多關(guan)鍵(jian)期(qi)，如(ru)(ru)：語(yu)言發展關(guan)鍵(jian)期(qi)、動作(zuo)發展、情緒(xu)情感發展關(guan)鍵(jian)期(qi)等等，我(wo)們認為(wei)升(sheng)入大班后的(de)(de)(de)學(xue)習情況與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們以(yi)后升(sheng)入小學(xue)的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)息息相關(guan)，相信家(jia)(jia)長們也(ye)非常重視，現在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在大班開始(shi)慢慢養成(cheng)一個良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)習習慣，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們終(zhong)身受益，還有(you)要(yao)開始(shi)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)創造能力(li)(li)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)自(zi)己發現問(wen)題、通過探(tan)索從而自(zi)我(wo)解(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)能力(li)(li)，如(ru)(ru)果家(jia)(jia)長直接(jie)告訴他(ta)，直接(jie)把答案告訴孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)呢，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)往(wang)往(wang)只能記住一時，過后很容易遺忘，我(wo)們要(yao)授(shou)之于(yu)漁(yu)，而不(bu)是授(shou)之于(yu)魚。下面請在這方面做的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長談(tan)談(tan)他(ta)們在家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)育兒(er)經(jing)驗。
三、下階段工作打算
從我(wo)(wo)們(men)(men)(men)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)合作(zuo)(zuo)以(yi)(yi)來，許(xu)多家(jia)(jia)長(chang)非常注重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)教(jiao)育，也(ye)非常配(pei)合我(wo)(wo)們(men)(men)(men)開展各項工作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)要(yao)感謝你(ni)們(men)(men)(men)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)大力支(zhi)持，特別(bie)是家(jia)(jia)園聯系冊，這(zhe)學期，各位家(jia)(jia)長(chang)都能(neng)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)家(jia)(jia)的(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)及(ji)時反(fan)饋給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，認真填寫好(hao)，而(er)且老師布(bu)置(zhi)的(de)(de)有(you)的(de)(de)要(yao)家(jia)(jia)長(chang)和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)收(shou)(shou)集(ji)的(de)(de)或(huo)制作(zuo)(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)東西(xi)，也(ye)能(neng)不折不扣地完成。現(xian)(xian)在(zai)(zai)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對原有(you)的(de)(de)課程作(zuo)(zuo)了改革(ge)，開展了更(geng)加多元化(hua)的(de)(de)綜合主(zhu)題教(jiao)育，這(zhe)樣也(ye)會增加家(jia)(jia)長(chang)參與(yu)的(de)(de)部(bu)分，如(ru)每個主(zhu)題我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)調查(cha)表(biao)、區(qu)域活動材料的(de)(de)收(shou)(shou)集(ji)等，這(zhe)些(xie)都可(ke)以(yi)(yi)讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)拓展知識面，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)(zai)玩中掌握要(yao)學的(de)(de)東西(xi)，所以(yi)(yi)請你(ni)們(men)(men)(men)還是一(yi)(yi)如(ru)既往地配(pei)合我(wo)(wo)們(men)(men)(men)。本(ben)學期還增加了一(yi)(yi)本(ben)記錄本(ben)，上(shang)面是要(yao)記錄你(ni)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)所學所思所看所想，請你(ni)們(men)(men)(men)及(ji)時記錄，按時上(shang)交，這(zhe)樣也(ye)有(you)利于我(wo)(wo)們(men)(men)(men)及(ji)時了解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)學習情況等。另外為了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)安(an)全，請各位家(jia)(jia)長(chang)配(pei)合我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，早上(shang)時候請不要(yao)進入教(jiao)室(shi)，送到教(jiao)室(shi)門口就可(ke)以(yi)(yi)了。
四、幾點要求
1、讓孩子(zi)養成傾聽的好習慣。
2、在日常生活中，讓(rang)孩(hai)子(zi)多學習(xi)交往(wang)的技能。
3、培養幼兒良(liang)好的(de)行為習慣(guan)，禮貌待(dai)人。
4、幫(bang)助(zhu)收集(ji)一些種子(zi)、盆景、小(xiao)動物(wu)等自(zi)然角材料(liao)，繼續豐富自(zi)然角。
5、多(duo)關心孩(hai)子(zi)、多(duo)和孩(hai)子(zi)交流，多(duo)看看家長園地(di)。
6、入園前檢查(cha)孩(hai)子(zi)的(de)衣服(fu)口袋有(you)沒(mei)有(you)什么(me)危(wei)險(xian)的(de)東(dong)西或者是吃的(de)東(dong)西。
總之，只(zhi)(zhi)要我(wo)們家園配合好，相(xiang)信你(ni)們的(de)(de)孩子也會越來越聰(cong)明(ming)能(neng)干，我(wo)們也真心希望家長(chang)能(neng)給我(wo)們一些好的(de)(de)建議，你(ni)們想(xiang)讓孩子參與些什(shen)么活動，你(ni)們想(xiang)參與幼兒園的(de)(de)什(shen)么活動或者我(wo)們老師有做得(de)不好的(de)(de)地方等，你(ni)可以(yi)把(ba)你(ni)們的(de)(de)想(xiang)法直接告(gao)訴我(wo)們，也可以(yi)以(yi)書面的(de)(de)形式交給我(wo)們，我(wo)們一定盡力改進我(wo)們的(de)(de)工作。我(wo)想(xiang)，只(zhi)(zhi)有大家獻計獻策(ce)，我(wo)們的(de)(de)活動才(cai)會更豐富(fu)多(duo)彩。
家長會教師發言稿11
各位家長：
大家好！
感謝大(da)(da)家(jia)來參加家(jia)長會。很榮幸，也很幸福(fu)，今年我(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)級是大(da)(da)班(ban)(ban)唯一一個3位(wei)(wei)老師都(dou)沒有調整的(de)(de)班(ban)(ban)級。經過兩年的(de)(de)培養和(he)鍛煉，孩子(zi)們(men)的(de)(de)進步非(fei)常大(da)(da)。我(wo)(wo)(wo)們(men)是看(kan)在(zai)眼(yan)里，喜在(zai)心里。應該說每位(wei)(wei)孩子(zi)我(wo)(wo)(wo)們(men)優缺(que)點都(dou)比較的(de)(de)熟悉，希(xi)望在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)一起努力下，讓寶寶最后一年的(de)(de)大(da)(da)班(ban)(ban)生活過得開心、快樂，并有所收(shou)獲。
前幾天我(wo)們發了一(yi)張家長(chang)(chang)會征求意見書(shu)，就是希望(wang)能將工(gong)作做得更好，針對家長(chang)(chang)比較集中(zhong)的問(wen)題在下面的具體工(gong)作里我(wo)們會聊到。
一、大班孩子特點
很多家(jia)長發(fa)現孩子(zi)(zi)上大班(ban)了感覺懂事(shi)多了，特別喜(xi)歡(huan)問(wen)著、問(wen)那。是的(de)(de)。大班(ban)時(shi)的(de)(de)孩子(zi)(zi)好(hao)(hao)(hao)學、好(hao)(hao)(hao)問(wen)，有(you)(you)極強的(de)(de)求(qiu)知欲望，而且喜(xi)歡(huan)和(he)別人講(jiang)，愛動腦筋，喜(xi)歡(huan)創(chuang)造(zao)。因此，我們(men)(men)要注意(yi)保(bao)護(hu)好(hao)(hao)(hao)孩子(zi)(zi)的(de)(de)好(hao)(hao)(hao)奇心(xin)和(he)求(qiu)知欲，引導孩子(zi)(zi)去(qu)發(fa)現，鼓(gu)勵他(ta)們(men)(men)發(fa)現、創(chuang)造(zao)，讓它們(men)(men)產生(sheng)自(zi)信心(xin)。家(jia)長在家(jia)陪(pei)孩子(zi)(zi)玩或者給他(ta)買(mai)玩具的(de)(de)時(shi)候(hou)可以提供具有(you)(you)挑戰性的(de)(de)游戲，像棋類、探(tan)索、競賽(sai)類的(de)(de)。大班(ban)孩子(zi)(zi)要開始學習(xi)控制(zhi)自(zi)己的(de)(de)行為(wei)，要服從集體的(de)(de)要求(qiu)，所以在玩得時(shi)候(hou)要讓它們(men)(men)學會(hui)(hui)遵守(shou)規則(ze)，多讓他(ta)們(men)(men)和(he)同伴(ban)交流、合作，為(wei)入(ru)小學打好(hao)(hao)(hao)基礎。同時(shi)5—6歲的(de)(de)孩子(zi)(zi)個性開始形成，他(ta)們(men)(men)有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)想法，有(you)(you)時(shi)不愿意(yi)按照大人的(de)(de)意(yi)見(jian)去(qu)做，這時(shi)我們(men)(men)要學會(hui)(hui)慢(man)一拍，聽聽他(ta)們(men)(men)的(de)(de)想法，多和(he)他(ta)聊天。
大班是幼小(xiao)(xiao)銜(xian)接(jie)的時期，我們(men)重點工作就是幼小(xiao)(xiao)銜(xian)接(jie)。幼小(xiao)(xiao)銜(xian)接(jie)包括知識準(zhun)備和習慣能力方面的準(zhun)備。這學(xue)(xue)期很(hen)多家(jia)長從課表上看出我們(men)集(ji)體(ti)教學(xue)(xue)活(huo)動明顯增多，一周有9—10節集(ji)體(ti)教學(xue)(xue)。
這些活動綜(zong)合各(ge)方面的，有些家長現(xian)在(zai)困惑了：要不(bu)要現(xian)在(zai)每天在(zai)家教(jiao)認字？算術？
我覺得(de)不(bu)需要(yao)，如果(guo)過多(duo)注重寫(xie)字、認字、計(ji)算會使孩子(zi)的(de)身心得(de)不(bu)到健康地(di)發展(zhan)，致使出(chu)現了(le)幼兒(er)教(jiao)育小學化的(de)傾向。我們要(yao)根據孩子(zi)的(de)興趣，多(duo)方面的(de)培(pei)養孩子(zi)。如果(guo)孩子(zi)有興趣就可以教(jiao)，不(bu)要(yao)太刻(ke)意，要(yao)注重孩子(zi)全(quan)面發展(zhan)，多(duo)注意培(pei)養孩子(zi)對待(dai)事物的(de)興趣和學習(xi)、行為習(xi)慣(guan)。
我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)上(shang)(shang)(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求嚴了(le)(le)，要(yao)(yao)求孩(hai)(hai)子(zi)腳放平，手放好(hao)，腰板挺直(zhi)，眼看老師，坐不(bu)(bu)好(hao)，坐不(bu)(bu)住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)我(wo)(wo)們(men)(men)首先通(tong)過游戲吸引他，或者(zhe)(zhe)眼神提醒，個別愛玩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、或者(zhe)(zhe)小手亂動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)我(wo)(wo)們(men)(men)提醒多次還沒有(you)用，就(jiu)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)將(jiang)活動(dong)(dong)停(ting)下來。說(shuo)(shuo)句(ju)實(shi)話(hua)，可(ke)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)馬上(shang)(shang)(shang)就(jiu)要(yao)(yao)上(shang)(shang)(shang)小學了(le)(le)，如果還上(shang)(shang)(shang)課亂動(dong)(dong)，注意(yi)力不(bu)(bu)集(ji)中，那(nei)么上(shang)(shang)(shang)小學后可(ke)能有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)上(shang)(shang)(shang)課講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學會(hui)了(le)(le)，也可(ke)能有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)行為習(xi)慣養成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)好(hao)，常(chang)常(chang)回答不(bu)(bu)上(shang)(shang)(shang)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提問。所以趁著這個寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間里，家(jia)長和老師配合好(hao)，兩股(gu)繩子(zi)擰在(zai)一(yi)起(qi)(qi)才能效果更顯著。我(wo)(wo)們(men)(men)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)段情況需要(yao)(yao)配合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)和你(ni)交(jiao)流，讓您及(ji)時了(le)(le)解，有(you)時和家(jia)長談到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候家(jia)長第一(yi)反應就(jiu)是(shi)幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)找(zhao)借(jie)口，問題推到(dao)家(jia)長身(shen)上(shang)(shang)(shang)，或者(zhe)(zhe)不(bu)(bu)說(shuo)(shuo)這個問題，其(qi)實(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)是(shi)說(shuo)(shuo)孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)(bu)好(hao)，而(er)是(shi)針對(dui)問題一(yi)起(qi)(qi)努(nu)力幫(bang)助他更好(hao)。當然，做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)恰當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方希望(wang)大家(jia)能當面向我(wo)(wo)們(men)(men)提出來，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)定會(hui)盡自己最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力去做。其(qi)實(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)和你(ni)們(men)(men)一(yi)樣都希望(wang)孩(hai)(hai)子(zi)好(hao)。
我(wo)主要(yao)和大家(jia)(jia)聊(liao)一(yi)(yi)聊(liao)語言(yan)活動。5—6歲的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子語言(yan)表(biao)達能(neng)力(li)明顯(xian)提(ti)高，能(neng)用(yong)完(wan)整的(de)(de)(de)(de)畫有(you)序的(de)(de)(de)(de)說(shuo)出自己(ji)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)、看(kan)(kan)到的(de)(de)(de)(de)、聽(ting)到的(de)(de)(de)(de)、想(xiang)到的(de)(de)(de)(de)簡單的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，特別喜歡表(biao)演故(gu)事(shi)、續編故(gu)事(shi)。這時(shi)(shi)候家(jia)(jia)長(chang)(chang)可以多帶孩(hai)(hai)子看(kan)(kan)書，每天(tian)養成看(kan)(kan)書的(de)(de)(de)(de)習慣。同(tong)時(shi)(shi)不(bu)要(yao)一(yi)(yi)味的(de)(de)(de)(de)念故(gu)事(shi)，而(er)是鼓勵孩(hai)(hai)子看(kan)(kan)圖(tu)片編故(gu)事(shi)。現在每節活動結束我(wo)們(men)都會讓(rang)孩(hai)(hai)子用(yong)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)方式將(jiang)故(gu)事(shi)、兒歌內(nei)容(rong)畫下來(lai)帶回(hui)(hui)(hui)家(jia)(jia)，回(hui)(hui)(hui)家(jia)(jia)以后講給您聽(ting)，同(tong)時(shi)(shi)請家(jia)(jia)長(chang)(chang)記(ji)錄(lu)下來(lai)帶到幼兒園，這樣(yang)一(yi)(yi)方面讓(rang)孩(hai)(hai)子上(shang)課前就要(yao)任務意識(shi)，上(shang)課要(yao)認(ren)真聽(ting)，要(yao)不(bu)然回(hui)(hui)(hui)家(jia)(jia)不(bu)會說(shuo)，一(yi)(yi)方面提(ti)高孩(hai)(hai)子記(ji)憶(yi)力(li)，復述能(neng)力(li)和語言(yan)組織表(biao)達能(neng)力(li)，同(tong)時(shi)(shi)我(wo)們(men)了(le)解(jie)到每個孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)個體(ti)掌(zhang)握情況(kuang)。從批(pi)改(gai)的(de)(de)(de)(de)過程中我(wo)們(men)發現，帶本(ben)子的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)比沒有(you)帶的(de)(de)(de)(de)好，孩(hai)(hai)子看(kan)(kan)到本(ben)子上(shang)的(de)(de)(de)(de)小貼花很高興很自信。所(suo)以，我(wo)建議各位(wei)家(jia)(jia)長(chang)(chang)每周2上(shang)完(wan)課后晚上(shang)抽一(yi)(yi)點時(shi)(shi)間聽(ting)孩(hai)(hai)子說(shuo)，幫孩(hai)(hai)子記(ji)，本(ben)子要(yao)求1個筆記(ji)本(ben)，回(hui)(hui)(hui)家(jia)(jia)把孩(hai)(hai)子畫的(de)(de)(de)(de)貼在背面，孩(hai)(hai)子說(shuo)的(de)(de)(de)(de)記(ji)在正面。
1、談數學。
有很多家(jia)長提出困惑(huo)：不知道怎(zen)么(me)教數(shu)學？下面我(wo)就和大(da)家(jia)聊一聊大(da)班(ban)孩子的數(shu)學怎(zen)么(me)教。
本學期(qi)幼兒應(ying)掌握的數(shu)(shu)(shu)學內(nei)(nei)(nei)容(rong)：6以(yi)內(nei)(nei)(nei)的分(fen)解和(he)組成；加(jia)減法口算題；排序（按(an)規律進行練習）（找不同(tong)和(he)找相同(tong)）；目測(ce)數(shu)(shu)(shu)群；學習順數(shu)(shu)(shu)、倒數(shu)(shu)(shu)、順接數(shu)(shu)(shu)、按(an)群數(shu)(shu)(shu)、成組數(shu)(shu)(shu)；口報應(ying)用(yong)題；數(shu)(shu)(shu)圖(tu)(tu)形；圖(tu)(tu)形加(jia)減題；10以(yi)內(nei)(nei)(nei)的序數(shu)(shu)(shu)；單雙數(shu)(shu)(shu)；相鄰數(shu)(shu)(shu)；認(ren)識(shi)加(jia)減號，理解加(jia)減法的含(han)義；認(ren)識(shi)大于號、小于號；認(ren)識(shi)正(zheng)方體、長方體；以(yi)自(zi)身為中心區分(fen)左右；正(zheng)確書寫7以(yi)內(nei)(nei)(nei)的數(shu)(shu)(shu)字等。
2、談本學(xue)期的活動(dong)。
下面我(wo)就先將本學期的主要活動向大(da)家匯報一下。
1）很多(duo)家(jia)(jia)長(chang)困惑中提(ti)到孩(hai)(hai)子在(zai)集體面(mian)前(qian)不(bu)愿意(yi)表現、不(bu)大(da)(da)(da)方(fang)(fang)。本學期(qi)我們(men)(men)(men)(men)(men)班級會開展多(duo)種(zhong)活動培養孩(hai)(hai)子的(de)膽(dan)(dan)量(liang)，提(ti)高自(zi)信。如：“小喇(la)叭(ba)廣播站(zhan)”、“新聞播報(bao)員”、“天氣播報(bao)員”、“美食(shi)講解員”“我是故事(shi)大(da)(da)(da)王”等形式，讓(rang)幼兒(er)在(zai)集體面(mian)前(qian)大(da)(da)(da)膽(dan)(dan)地(di)(di)展現自(zi)己。每(mei)天利用(yong)晨間(jian)談話、餐前(qian)準(zhun)備(bei)等時間(jian)讓(rang)孩(hai)(hai)子在(zai)集體面(mian)前(qian)自(zi)介紹，請家(jia)(jia)長(chang)幫助孩(hai)(hai)子提(ti)前(qian)準(zhun)備(bei)，帶孩(hai)(hai)子在(zai)家(jia)(jia)練習(xi)，以(yi)(yi)確(que)保(bao)每(mei)個孩(hai)(hai)子都(dou)能(neng)夠自(zi)信、大(da)(da)(da)方(fang)(fang)地(di)(di)在(zai)集體面(mian)前(qian)講述(shu)。從前(qian)段時間(jian)播報(bao)看孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)很喜(xi)歡這(zhe)個活動，大(da)(da)(da)部(bu)分(fen)準(zhun)備(bei)的(de)很充(chong)分(fen)。我們(men)(men)(men)(men)(men)還開展值(zhi)日(ri)(ri)(ri)生(sheng)，培養責任意(yi)識。讓(rang)孩(hai)(hai)子知道自(zi)己有哪(na)些職責，哪(na)些需要(yao)完成的(de)任務？小學生(sheng)的(de)職責就是上課時認真聽講，回家(jia)(jia)后及時完成老(lao)(lao)師布(bu)置(zhi)的(de)作(zuo)業(ye)。有許多(duo)孩(hai)(hai)子剛上小學很不(bu)習(xi)慣，老(lao)(lao)是不(bu)記(ji)得(de)老(lao)(lao)師布(bu)置(zhi)的(de)作(zuo)業(ye)，經常要(yao)大(da)(da)(da)人(ren)提(ti)醒。因(yin)此我們(men)(men)(men)(men)(men)從現在(zai)起就要(yao)培養幼兒(er)的(de)責任意(yi)識，但是幼兒(er)園(yuan)沒有作(zuo)業(ye)，所以(yi)(yi)我們(men)(men)(men)(men)(men)將通過讓(rang)幼兒(er)做值(zhi)日(ri)(ri)(ri)生(sheng)來鍛煉。并在(zai)每(mei)周五評選出最佳值(zhi)日(ri)(ri)(ri)生(sheng)，讓(rang)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)有競(jing)爭意(yi)識。我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)值(zhi)日(ri)(ri)(ri)生(sheng)安排(pai)表現已貼(tie)在(zai)墻(qiang)上，請家(jia)(jia)長(chang)朋友看一下(xia)。
2）同時級部也開展多種活(huo)動(dong)，給孩子鍛煉的(de)機會，如：我愛爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶(nai)奶(nai)；我自信我快樂的(de)故事大王、唱歌、自理(li)能力比賽、跳(tiao)繩比賽；觀看升(sheng)旗、晨讀、圖(tu)書館等。
3）開學(xue)(xue)至(zhi)今我們發現孩(hai)子(zi)在(zai)課(ke)堂(tang)時(shi)部分孩(hai)子(zi)上課(ke)時(shi)注意力不集中，老是(shi)東摸摸西摸摸，總(zong)喜歡想一(yi)(yi)些、做一(yi)(yi)些與(yu)上課(ke)無關的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)；有的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)不管是(shi)上課(ke)、吃飯還(huan)是(shi)睡覺(jue)總(zong)是(shi)說話；而有一(yi)(yi)些孩(hai)子(zi)在(zai)發言方面又比較被(bei)動(dong)。大家(jia)都知道，良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)(guan)對一(yi)(yi)個孩(hai)子(zi)來(lai)說是(shi)至(zhi)關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)終生受益的(de)(de)(de)(de)(de)。針對這些情況，我們每月都有一(yi)(yi)項重點培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)常規習慣(guan)(guan)(guan)（如：坐姿、握筆姿勢(shi)、傾聽習慣(guan)(guan)(guan)）為幼(you)兒養(yang)成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習習慣(guan)(guan)(guan)打下(xia)基礎。同時(shi)請家(jia)長在(zai)家(jia)培(pei)養(yang)寶寶養(yang)成好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan)(guan)(guan)，在(zai)家(jia)和(he)幼(you)兒園的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求一(yi)(yi)樣，眼(yan)睛看(kan)老師，學(xue)(xue)習仔細傾聽別人(ren)說話，別人(ren)說話的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)不要(yao)插嘴等，鼓勵他們在(zai)課(ke)堂(tang)中有更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)表現。
5）我們會高度關注幼(you)兒的安全和(he)健康，培養(yang)幼(you)兒自(zi)我保護(hu)意識(shi)和(he)應變能力(li)，是幼(you)兒具備初步的自(zi)我保護(hu)能力(li)。并且我們堅持保證(zheng)孩(hai)子每天兩個小時的戶外活(huo)動(dong)時間，開展豐富多(duo)彩的體(ti)育游戲(xi)和(he)活(huo)動(dong)，尤其(qi)是要扎扎實實地練習跳繩(sheng)，愉(yu)悅幼(you)兒身心，增強幼(you)兒體(ti)質(zhi)。
二、家園配合事宜
非常感謝(xie)大家一直以來對我們的支持(chi)：
1、感(gan)謝你們和寶(bao)寶(bao)用塑料瓶做(zuo)出的(de)花(hua)瓶；
2、感謝你(ni)們為班級的主題(ti)墻收集來(lai)的圖片資料(liao)；
3、感(gan)謝(xie)你們為寶寶及時帶來的一(yi)些日用品；
4、感謝每次我(wo)們有通知的(de)時候中能(neng)積極的(de)配合我(wo)們。
還懇請大家一如既往(wang)的支持：
1、最近，我(wo)們(men)經(jing)常(chang)(chang)發現，我(wo)們(men)班有一(yi)些男孩(hai)子(zi)一(yi)有機會就會玩奧特曼等(deng)打(da)打(da)殺殺的(de)(de)游戲，常(chang)(chang)會引發爭吵(chao)。在此(ci)我(wo)們(men)建議家長(chang)(chang)，不(bu)要給孩(hai)子(zi)看(kan)類似的(de)(de)動畫片或(huo)圖(tu)書，因為(wei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)年(nian)齡還小，沒有是非(fei)分辨能力，經(jing)常(chang)(chang)會模仿這些打(da)架(jia)的(de)(de)動作。這樣不(bu)但會讓孩(hai)子(zi)之間產生矛盾，而且更會影(ying)響孩(hai)子(zi)的(de)(de)情(qing)(qing)緒。所以為(wei)了(le)避免類似的(de)(de)情(qing)(qing)況發生，請家長(chang)(chang)朋友不(bu)要給孩(hai)子(zi)看(kan)奧特曼、鎧甲勇士(shi)之類的(de)(de)書籍或(huo)影(ying)片。
2、為(wei)了(le)讓孩子較(jiao)快(kuai)的適應小學(xue)生活，現(xian)在要求孩子8點(dian)前來園(yuan)(yuan)參加活動，請(qing)您堅持(chi)8點(dian)以前送孩子入園(yuan)(yuan)，并督促孩子洗(xi)手、參加晨檢，有事請(qing)假(jia)。
3、培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)獨(du)立(li)意(yi)識，教孩(hai)(hai)(hai)子(zi)保(bao)管(guan)好(hao)自(zi)已的東(dong)西。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)應帶(dai)哪(na)些學習用(yong)品來(lai)園，這(zhe)學期，我們要(yao)(yao)求(qiu)帶(dai)筆(bi)袋，請家長(chang)教育孩(hai)(hai)(hai)子(zi)用(yong)鉛(qian)筆(bi)時一定要(yao)(yao)注意(yi)安全，千萬不要(yao)(yao)將筆(bi)尖(jian)朝上，這(zhe)樣不小心會(hui)將周(zhou)圍的小朋友扎傷，甚至也(ye)會(hui)將自(zi)己扎傷。請家長(chang)切記(ji)不要(yao)(yao)給幼(you)兒的鉛(qian)筆(bi)兩頭(tou)都削尖(jian)。筆(bi)袋會(hui)在(zai)每周(zhou)五離園時請孩(hai)(hai)(hai)子(zi)帶(dai)回家，請您和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)共(gong)同檢查筆(bi)袋里的筆(bi)是否都可以書寫（粗(cu)、細記(ji)號筆(bi)、可按(an)動中性筆(bi)、鉛(qian)筆(bi)各2支；七巧板一副），有的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不會(hui)保(bao)管(guan)自(zi)已的東(dong)西，督促孩(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)下一周(zhou)周(zhou)一早晨(chen)帶(dai)來(lai)。如：小學生準(zhun)備書本。
4、每天督(du)促(cu)(cu)孩(hai)子(zi)完(wan)成老師(shi)交給的(de)少量家(jia)庭任務，使孩(hai)子(zi)養成良好(hao)的(de)學習習慣并形成一定的(de)任務意識。此外，希望家(jia)長(chang)(chang)盡量讓孩(hai)子(zi)自(zi)己說出老師(shi)交代(dai)的(de)任務，不(bu)要(yao)當(dang)著孩(hai)子(zi)的(de)面問老師(shi)，這(zhe)樣做容(rong)易使孩(hai)子(zi)養成依賴性(xing)，不(bu)利(li)于自(zi)我成長(chang)(chang)。要(yao)引導幼兒(er)主(zhu)動地學習，當(dang)然個別(bie)幼兒(er)需(xu)要(yao)得到家(jia)長(chang)(chang)的(de)督(du)促(cu)(cu)與幫助。
5、這(zhe)學(xue)期有些活動后我(wo)們會讓孩子用畫的(de)方式記錄，可(ke)能的(de)話家長(chang)帶(dai)A4打印(yin)紙，或(huo)一面用過的(de)紙給孩子用。
6、主(zhu)題墻面資料的(de)(de)收集。本期(qi)很多家(jia)長帶孩子(zi)做(zuo)的(de)(de)很好，我(wo)們也請(qing)孩子(zi)們向同伴(ban)介紹了，他們說的(de)(de)津(jin)(jin)津(jin)(jin)樂道。還(huan)繼續(xu)請(qing)家(jia)長一如既(ji)往的(de)(de)支持。
7、放假時間，
8、訂書(shu)和講(jiang)座。
三、總結
最后非常(chang)感謝您的(de)光臨(lin)，我(wo)(wo)們相信只要我(wo)(wo)們共同努力(li)孩(hai)子(zi)們一定會健康快樂(le)的(de)成長的(de)。
家長會教師發言稿12
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
一年(nian)一度家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)又見(jian)面了，很(hen)感(gan)謝(xie)(xie)各位家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)在百忙中抽空來參加(jia)我班的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)，首先衷心地感(gan)謝(xie)(xie)你們(men)一直(zhi)以來對我們(men)工作的(de)(de)(de)理解和(he)支(zhi)持，這(zhe)次(ci)召開家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)主要目的(de)(de)(de)是(shi)向(xiang)各位家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)匯報您(nin)的(de)(de)(de)孩(hai)子從(cong)開學至今在園(yuan)的(de)(de)(de)生活，學習情況，同時通過本次(ci)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)進(jin)一步增(zeng)強家(jia)(jia)(jia)園(yuan)聯(lian)系，聽聽你們(men)有什么好(hao)的(de)(de)(de)建議和(he)意見(jian)，促(cu)使我們(men)不斷改進(jin)工作和(he)提高自身素質，現在本班新增(zeng)加(jia)了幾名孩(hai)子，先向(xiang)大家(jia)(jia)(jia)介紹一下我們(men)三位老(lao)師(shi)，我是(shi)班主任：徐老(lao)師(shi)，這(zhe)位是(shi)從(cong)小班調過來的(de)(de)(de)劉老(lao)師(shi)，這(zhe)位是(shi)丁(ding)老(lao)師(shi)。
經(jing)過小班、中(zhong)班的(de)學習(xi)與(yu)生活(huo)，大(da)班小朋(peng)友(you)們(men)(men)已(yi)經(jing)有(you)(you)了(le)(le)明顯(xian)的(de)變化，成長與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)速度在加快，語言(yan)豐富了(le)(le)，思想活(huo)躍了(le)(le)，綜合能(neng)力加強了(le)(le)，身體(ti)變得棒(bang)(bang)棒(bang)(bang)的(de)啦，運動(dong)協調能(neng)力也像(xiang)個(ge)小大(da)人了(le)(le)。這些可(ke)喜的(de)變化與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)，已(yi)經(jing)為他們(men)(men)今后的(de)發(fa)(fa)展(zhan)打下了(le)(le)良好(hao)的(de)基礎，而我們(men)(men)大(da)班老師的(de)職責，就是要(yao)審時度勢，抓住這個(ge)特點(dian)與(yu)機遇，在身心健康、智(zhi)力、情商、能(neng)力等(deng)方面，繼續(xu)促進(jin)他們(men)(men)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)，使(shi)(shi)大(da)班小朋(peng)友(you)們(men)(men)擁有(you)(you)更多更好(hao)的(de)起飛(fei)潛質，為他們(men)(men)做好(hao)幼小銜(xian)接的(de)準(zhun)備(bei)工作，讓他們(men)(men)能(neng)夠更好(hao)地進(jin)入到(dao)小學的(de)學習(xi)生活(huo)中(zhong)去，培(pei)養與(yu)激發(fa)(fa)他們(men)(men)的(de)夢想，使(shi)(shi)他們(men)(men)擁有(you)(you)邁向未來的(de)信心與(yu)動(dong)力，真正(zheng)做到(dao)如我們(men)(men)大(da)家所期待的(de)那(nei)樣(yang)——“天妃(fei)鳥(niao)，讓我們(men)(men)飛(fei)得更高、更遠(yuan)！”
在這(zhe)里，我想(xiang)重點(dian)說(shuo)一說(shuo)孩子們的(de)發展(zhan)情況，孩子經過小班(ban)、中(zhong)班(ban)兩年的(de)學習(xi)生活，已經擁有了(le)相(xiang)對(dui)穩定常規意識，包括上課(ke)、排隊(dui)、餐點(dian)、午睡、游戲等等，我們也對(dui)孩子的(de)一些方面有所了(le)解，比如：蒙蒙、嚴喆、王(wang)佳怡的(de)天真可(ke)愛，喜歡(huan)唱歌、跳舞(wu)；丁俊、劉思偉、任天一的(de)熱(re)心，助人(ren)為樂；軒軒、樂天、天涯的(de)記憶(yi)力強，喜歡(huan)講故事、跳舞(wu)、主持等；姚唯一、吳(wu)倩、徐盧婕的(de)懂事體貼(tie)；……每個孩子都有它們自身(shen)的(de)特(te)點(dian)，
還有(you)新進(jin)來的(de)(de)(de)(de)這(zhe)些孩子(zi)(zi)，雖然只(zhi)有(you)短(duan)(duan)短(duan)(duan)十幾日，但在(zai)(zai)它們的(de)(de)(de)(de)身(shen)上(shang)(shang)，一樣閃爍(shuo)著(zhu)美麗的(de)(de)(de)(de)光(guang)芒(mang)。我們大四班的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)非常(chang)熱情，在(zai)(zai)幼兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)學習中(zhong)，可能是(shi)受到(dao)了老師和(he)一些同伴的(de)(de)(de)(de)感(gan)染，很多(duo)孩子(zi)(zi)都喜(xi)歡(huan)上(shang)(shang)了唱(chang)唱(chang)跳跳，每次表演都爭先(xian)恐后(hou)地想(xiang)(xiang)上(shang)(shang)臺。園(yuan)(yuan)內還有(you)天妃鳥小廣播，每個(ge)雙周(zhou)的(de)(de)(de)(de)星期四中(zhong)午輪到(dao)我們班，想(xiang)(xiang)軒軒、包(bao)宇浩、蒙(meng)蒙(meng)等(deng)等(deng)很多(duo)孩子(zi)(zi)都非常(chang)想(xiang)(xiang)去，我們的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園(yuan)(yuan)是(shi)以書香天幼為(wei)(wei)目標，讓天妃幼兒(er)園(yuan)(yuan)里(li)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)都能喜(xi)歡(huan)上(shang)(shang)閱讀，愛上(shang)(shang)閱讀，所(suo)以希望家長朋友在(zai)(zai)家里(li)也(ye)能為(wei)(wei)孩子(zi)(zi)多(duo)講講故事，看看圖書，閱讀不僅能熏陶孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)良好品德，也(ye)能為(wei)(wei)他今后(hou)的(de)(de)(de)(de)學習生活(huo)打(da)下(xia)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)。
這個學期(qi)剛開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)讓(rang)(rang)孩子開(kai)始練習計(ji)算，因為一年之(zhi)后(hou)他(ta)們(men)就(jiu)要進入小學，入小學需(xu)要考試，計(ji)算是(shi)不(bu)可少的(de)(de)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)先(xian)從10以(yi)內的(de)(de)簡單加減法入手，每(mei)天讓(rang)(rang)孩子回(hui)家(jia)做十道，由你們(men)為他(ta)們(men)出題(ti)(ti)。在(zai)家(jia)，他(ta)們(men)可能是(shi)死記(ji)硬背的(de)(de)，而在(zai)幼兒園，我(wo)(wo)(wo)們(men)也將這些計(ji)算題(ti)(ti)應用(yong)在(zai)實際的(de)(de)應用(yong)中去，讓(rang)(rang)他(ta)們(men)逐漸(jian)了解(jie)數的(de)(de)概念，而不(bu)是(shi)死記(ji)硬背，所(suo)以(yi)在(zai)這里(li)，希望各位家(jia)長朋友能每(mei)天堅(jian)持不(bu)懈(xie)地(di)督促孩子做計(ji)算題(ti)(ti)。
說了(le)(le)(le)孩子(zi)(zi)的(de)這(zhe)些(xie)發展，我(wo)(wo)(wo)們也(ye)來說說說其(qi)他的(de)吧，在(zai)這(zhe)個學期，我(wo)(wo)(wo)們發現了(le)(le)(le)一些(xie)孩子(zi)(zi)的(de)不足之處(chu)，比(bi)如：一些(xie)孩子(zi)(zi)自控能力(li)比(bi)較差，做事(shi)喜歡(huan)拖拉，注意力(li)不太集中等，也(ye)許(xu)你(ni)們覺得這(zhe)些(xie)對于孩子(zi)(zi)來說是(shi)很正常的(de)，沒(mei)有(you)多大的(de)必要(yao)(yao)去強調性得批評(ping)，但是(shi)他們也(ye)是(shi)會長(chang)大的(de)，很多習(xi)慣也(ye)是(shi)從小就(jiu)伴隨他一生的(de)，孩子(zi)(zi)在(zai)學校(xiao)里，在(zai)家里，犯錯(cuo)誤了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們都可(ke)以(yi)原諒，在(zai)家里，你(ni)們可(ke)以(yi)寵(chong)著(zhu)他，遷就(jiu)他，我(wo)(wo)(wo)們都毫無疑問(wen)(wen)，但是(shi)到了(le)(le)(le)社會之后(hou)呢？社會能原諒他嗎？社會又憑什(shen)么去寵(chong)她、遷就(jiu)他？最最起碼(ma)一個人站應(ying)該有(you)站相(xiang)，坐(zuo)有(you)坐(zuo)相(xiang)，我(wo)(wo)(wo)們班里就(jiu)有(you)一些(xie)孩子(zi)(zi)坐(zuo)得歪歪扭扭，站也(ye)搖搖晃晃，一旦養成(cheng)了(le)(le)(le)習(xi)慣，以(yi)后(hou)會是(shi)什(shen)么樣子(zi)(zi)呢？也(ye)許(xu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)說得嚴重(zhong)了(le)(le)(le)點，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)想就(jiu)算他們是(shi)你(ni)家里的(de)掌(zhang)上明珠，也(ye)要(yao)(yao)寵(chong)的(de)適度，我(wo)(wo)(wo)希望(wang)在(zai)座的(de)各位(wei)都可(ke)以(yi)重(zhong)視這(zhe)些(xie)問(wen)(wen)題。等會我(wo)(wo)(wo)們也(ye)可(ke)以(yi)自由(you)討論(lun)這(zhe)些(xie)問(wen)(wen)題。
還(huan)(huan)有(you)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)家園溝(gou)(gou)通(tong)也(ye)在這(zhe)(zhe)里(li)跟(gen)新(xin)家長(chang)(chang)說一下(xia)，平時來接(jie)送(song)孩(hai)(hai)子(zi)都可(ke)(ke)以(yi)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)溝(gou)(gou)通(tong)、詢問，沒有(you)太多(duo)時間接(jie)送(song)的(de)(de)家長(chang)(chang)可(ke)(ke)以(yi)通(tong)過電話(hua)和(he)網絡的(de)(de)方(fang)式來溝(gou)(gou)通(tong)，這(zhe)(zhe)里(li)有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)聯系(xi)方(fang)式，還(huan)(huan)有(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)班級qq群(qun)號碼(ma)，大家可(ke)(ke)以(yi)記一下(xia)：25771283，美麗童話(hua)，有(you)空可(ke)(ke)以(yi)在群(qun)里(li)聊一聊，還(huan)(huan)有(you)班級里(li)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)很多(duo)照片，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)放在群(qun)相冊(ce)里(li)了(le)，如果有(you)需要可(ke)(ke)以(yi)直接(jie)去那里(li)下(xia)載。這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)表揚(yang)一些(xie)(xie)(xie)家長(chang)(chang)，孩(hai)(hai)子(zi)有(you)一些(xie)(xie)(xie)狀況就會(hui)馬上跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)協商(shang)，比如嚴(yan)喆的(de)(de)媽(ma)媽(ma)上次說嚴(yan)喆經常(chang)會(hui)嘆氣，這(zhe)(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)能針對性地去觀察她，了(le)解(jie)(jie)她，還(huan)(huan)有(you)一些(xie)(xie)(xie)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)一些(xie)(xie)(xie)不良(liang)習慣，家長(chang)(chang)可(ke)(ke)以(yi)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一起提(ti)醒，這(zhe)(zhe)樣(yang)會(hui)有(you)事(shi)半功倍的(de)(de)效(xiao)果，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)坐在這(zhe)(zhe)里(li)，一切(qie)都是為了(le)孩(hai)(hai)子(zi)，所以(yi)希望大家有(you)事(shi)多(duo)溝(gou)(gou)通(tong)，多(duo)了(le)解(jie)(jie)。
最(zui)后還(huan)請(qing)大家填一下這(zhe)張校(xiao)訊(xun)通(tong)的(de)單(dan)子，我(wo)們統(tong)計好后上交移動公司，以(yi)后的(de)通(tong)知基本(ben)上就發在校(xiao)訊(xun)通(tong)里了，每個月的(de)月租費是(shi)6元，這(zhe)是(shi)自愿的(de)，如果你(ni)覺得不需要(yao)也可(ke)以(yi)不填。
在(zai)這(zhe)(zhe)里，我(wo)要(yao)謝(xie)謝(xie)各位這(zhe)(zhe)兩年來(lai)(lai)對我(wo)們(men)(men)大(da)四班的支持(chi)和理解，有(you)你(ni)(ni)們(men)(men)，才有(you)我(wo)們(men)(men)漂(piao)亮(liang)的環境，有(you)你(ni)(ni)們(men)(men)，才有(you)孩(hai)子更(geng)(geng)多的學習工(gong)具（包(bao)(bao)括你(ni)(ni)們(men)(men)制(zhi)作(zuo)的沙(sha)包(bao)(bao)、小(xiao)(xiao)球，帶來(lai)(lai)的小(xiao)(xiao)植物等等），想今年的自(zi)然(ran)角(jiao)，經過一個暑假(jia)的沒人(ren)照料(liao)，已經全軍覆沒，幸虧(kui)大(da)家及(ji)時帶來(lai)(lai)漂(piao)亮(liang)的植物，才讓我(wo)們(men)(men)的環境變(bian)得(de)更(geng)(geng)美。孩(hai)子們(men)(men)在(zai)玩中學，在(zai)觀察中學，它們(men)(men)的進步與你(ni)(ni)們(men)(men)密不(bu)可分。謝(xie)謝(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)！
接(jie)下(xia)(xia)來還有一項小任務，這本(ben)親子共讀記錄，是我們(men)幼兒園自己印制的(de)，具體辦法如下(xia)(xia)：每周一上交班(ban)級，至少親子閱讀（口(kou)述日記）記錄一次，在(zai)班(ban)級與幼兒一起分享后再返(fan)回給家長(chang)。期末將(jiang)親子閱讀記錄本(ben)作為書香家庭、閱讀之星評選的(de)依(yi)據(ju)。
接下來是大家(jia)的自(zi)由時間，可以互相(xiang)討論一下你教育體(ti)會、教育心得，或(huo)者(zhe)有什么問題也可以提出來大家(jia)一起討論。
最后也可以個別交流。
家長會教師發言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！
大(da)(da)班(ban)是(shi)孩(hai)子們(men)在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)最后一年(nian)(nian)，也是(shi)孩(hai)子們(men)進入小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)前十分(fen)重要和關鍵(jian)的(de)(de)(de)一年(nian)(nian)。小(xiao)(xiao)班(ban)是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)三年(nian)(nian)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎年(nian)(nian)，中班(ban)是(shi)過渡年(nian)(nian)，大(da)(da)班(ban)是(shi)進入小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)一年(nian)(nian)，這個基(ji)(ji)(ji)礎關鍵(jian)到幼(you)(you)兒(er)(er)(er)能否有良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習基(ji)(ji)(ji)礎，順利(li)的(de)(de)(de)踏上他（她）漫(man)長的(de)(de)(de)16年(nian)(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)涯，快樂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習與成長。所以是(shi)非常關鍵(jian)的(de)(de)(de)，不容忽視。作為老師(shi)，我(wo)們(men)將(jiang)更(geng)加耐(nai)心、仔細、認真，盡自己最大(da)(da)的(de)(de)(de)努力(li)去培養孩(hai)子各方面的(de)(de)(de)能力(li)；作為家長，我(wo)們(men)也感(gan)覺到了你們(men)更(geng)加迫(po)切地希望孩(hai)子學(xue)(xue)得更(geng)多、學(xue)(xue)得更(geng)好，也更(geng)想了解孩(hai)子在(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)情(qing)況。
一、班級情況介紹
本學(xue)(xue)(xue)期，我(wo)們(men)班(ban)(ban)有(you)37名幼兒(er)，17名女生20名男(nan)生，有(you)兩名幼兒(er)轉入我(wo)班(ban)(ban)。本學(xue)(xue)(xue)期將有(you)我(wo)和楊(yang)老(lao)師(shi)和徐阿(a)姨負責本班(ban)(ban)，我(wo)和徐阿(a)姨大(da)家基(ji)本熟(shu)悉了(le)，這(zhe)位是我(wo)們(men)班(ban)(ban)的(de)(de)新任(ren)班(ban)(ban)主任(ren)楊(yang)老(lao)師(shi)，她工作(zuo)經(jing)驗豐富并且擔任(ren)大(da)班(ban)(ban)的(de)(de)教研組(zu)長。在(zai)(zai)中班(ban)(ban)的(de)(de)上下(xia)兩學(xue)(xue)(xue)期里，有(you)你們(men)的(de)(de)支持配合(he)，經(jing)過大(da)家的(de)(de)共(gong)(gong)同努(nu)力(li)，孩子(zi)們(men)在(zai)(zai)各方面有(you)了(le)很大(da)的(de)(de)進(jin)步(bu)。希望這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期我(wo)們(men)繼(ji)續(xu)配合(he)、共(gong)(gong)同努(nu)力(li)，讓孩子(zi)們(men)的(de)(de)各個方面得到進(jin)一步(bu)的(de)(de)提高。
二、本學期的工作重點
（一(yi)）幼(you)小(xiao)銜(xian)接問題
我(wo)(wo)(wo)們都(dou)和(he)你們一樣都(dou)想(xiang)小孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)夠更好，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上(shang)小學(xue)很關(guan)(guan)心，所以本學(xue)期開始蒙(meng)氏教材又開始使(shi)用(yong)了(le)，但(dan)教育局規(gui)定是不(bu)能(neng)在公辦幼兒園(yuan)使(shi)用(yong)的(de)(de)，所以關(guan)(guan)起門來我(wo)(wo)(wo)們自(zi)己講，以后我(wo)(wo)(wo)們會利用(yong)下午原本孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們游(you)戲的(de)(de)時(shi)間我(wo)(wo)(wo)們免費(fei)(fei)(fei)教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們，包括(kuo)閱(yue)讀、音(yin)樂(le)、數學(xue)、英語，所以這(zhe)次收費(fei)(fei)(fei)中增(zeng)加了(le)蒙(meng)氏4套材料的(de)(de)錢共180/學(xue)期，我(wo)(wo)(wo)們只收材料費(fei)(fei)(fei)，免費(fei)(fei)(fei)的(de)(de)教孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)們家長也都(dou)知道(dao)的(de)(de)，希望家長不(bu)要對外面的(de)(de)家長說我(wo)(wo)(wo)們教蒙(meng)氏的(de)(de)，這(zhe)教育局不(bu)允許的(de)(de)。
再有(you)一年(nian)的(de)時(shi)間孩子們就(jiu)要畢(bi)業了，為了使幼(you)兒(er)能順利(li)自然地適應小學(xue)的(de)生活，需要我們共同努力相(xiang)互配(pei)合，讓幼(you)兒(er)在(zai)心理上(shang)、行為上(shang)做好入(ru)學(xue)準備，在(zai)思想上(shang)克服以往漫無目(mu)的(de)的(de)玩(wan)耍，開始關(guan)注有(you)目(mu)的(de)的(de)、有(you)系統的(de)學(xue)習；在(zai)生活方面克服依賴性、培(pei)養獨立性，提高(gao)生活自理能力。
在(zai)幼(you)兒(er)(er)園，生(sheng)(sheng)活上(shang)的是有老(lao)師幫(bang)忙，但(dan)小學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活一(yi)(yi)切要求自理(li)。試想，一(yi)(yi)個連吃(chi)飯也不能自理(li)；鞋(xie)帶(dai)都(dou)系不好的孩子，怎(zen)能跟上(shang)大(da)家(jia)(jia)的節奏？在(zai)學(xue)校生(sheng)(sheng)活中(zhong)，他又(you)能跟上(shang)大(da)家(jia)(jia)的節奏？中(zhong)班我們(men)就要求幼(you)兒(er)(er)自己(ji)整理(li)衣(yi)物(wu)，整理(li)自己(ji)的物(wu)品，實(shi)施一(yi)(yi)學(xue)期以(yi)來，基(ji)本(ben)上(shang)大(da)部分(fen)幼(you)兒(er)(er)自己(ji)都(dou)能完成，而(er)且很用心(xin)做事認真也很快樂。
因(yin)此幼(you)兒(er)在家(jia)的(de)(de)時間里(li)，希望家(jia)長們讓(rang)(rang)孩(hai)子們能(neng)自己(ji)的(de)(de)事(shi)自己(ji)做，克服(fu)依(yi)賴性，培(pei)養(yang)自理能(neng)力，這(zhe)樣也是培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)好學精神(shen)的(de)(de)第一(yi)(yi)步。還要(yao)給孩(hai)子提供一(yi)(yi)個固定(ding)的(de)(de)學習的(de)(de)地(di)方，書包、課本(ben)(ben)、作業本(ben)(ben)、文具一(yi)(yi)定(ding)要(yao)讓(rang)(rang)孩(hai)子去(qu)整理、父(fu)母可指導，但不要(yao)包辦(ban)代替。無論是幼(you)兒(er)之(zhi)間，還是幼(you)兒(er)與老師(shi)之(zhi)間的(de)(de)事(shi)，都要(yao)鼓(gu)勵幼(you)兒(er)去(qu)與人交(jiao)往，學會表達，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)通過生活實踐中的(de)(de)一(yi)(yi)件件小事(shi)、一(yi)(yi)次次經歷和一(yi)(yi)個個感受，讓(rang)(rang)孩(hai)子真正從心(xin)里(li)明白，這(zhe)世(shi)界(jie)上，誰(shui)也不比誰(shui)特殊，自己(ji)的(de)(de)事(shi)情(qing)必(bi)須自己(ji)做。
（二）常規(gui)方面工作
孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在幼(you)兒(er)園(yuan)生活是十分有規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每天有合(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活、學(xue)(xue)習(xi)作息時間。我(wo)班大(da)部分幼(you)兒(er)在飲食、睡眠、盥洗、整理(li)(li)物品等方(fang)面(mian)形成了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。但也有個別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)在個別(bie)(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)能(neng)力有待加(jia)強。為此我(wo)們會安排值(zhi)日生，全(quan)班輪流負責。在增強孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)責任心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，也培養了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)愛(ai)勞動，樂為大(da)家做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。到(dao)了本學(xue)(xue)期，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)已形成基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活自(zi)立能(neng)力。穿衣、疊被、個個都是自(zi)己動手(shou)，并且(qie)有了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生習(xi)慣(guan)。有了垃圾第一(yi)反應就(jiu)是扔(reng)在垃圾筒。我(wo)希(xi)望孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在園(yuan)養成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)在家能(neng)得到(dao)延續(xu)。當然家長自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)督促(cu)和(he)自(zi)身(shen)示范也是很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)能(neng)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，作家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)盡量放手(shou)，不(bu)要嫌孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好不(bu)好，或不(bu)會做，替(ti)他包辦。有時過度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保護會帶來孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)能(neng)，過分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溺(ni)愛(ai)，帶來孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)情。
三、需要家長配合的內容與要求。
1、幼兒的(de)接(jie)送(song)(song)問(wen)題(ti)：為了孩(hai)子的(de)安全(quan)，請家(jia)長們準時接(jie)送(song)(song)幼兒，早上盡量8：00左右到園(yuan)，這學期(qi)我(wo)們放學接(jie)幼兒的(de)時間調整到4：20，希(xi)望(wang)大家(jia)能夠(gou)準時的(de)接(jie)，接(jie)的(de)時候請帶好(hao)接(jie)送(song)(song)卡(ka)，最好(hao)能夠(gou)固定接(jie)送(song)(song)的(de)人，如有事找人代接(jie)希(xi)望(wang)能夠(gou)提(ti)前(qian)和(he)老(lao)師溝通，并且將接(jie)送(song)(song)卡(ka)轉(zhuan)交給代接(jie)的(de)人，所(suo)以(yi)接(jie)送(song)(song)卡(ka)如有遺失一定要和(he)我(wo)們聯系(xi)，以(yi)防萬(wan)一。
2、幼兒來園時請家(jia)長檢查是(shi)否帶危險物品如扣(kou)子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請交到(dao)保健老師的手中，交代如何(he)用藥或寫張小紙條（注明：幼兒姓(xing)名、病因、服藥時間、服用量(liang)、用藥方法）。
3、如果你的電話號碼(ma)有變動(dong)也請及時(shi)告訴我(wo)們，以免(mian)有急事時(shi)聯系不上(shang)。
4、不要讓孩(hai)子無故缺席(xi)、遲到，以(yi)免(mian)影響(xiang)孩(hai)子的學習。如果您(nin)的孩(hai)子在家(jia)出現情緒不穩定或身(shen)體不舒服時(shi)，請您(nin)在送孩(hai)子入園時(shi)及(ji)時(shi)告訴老(lao)師，以(yi)便(bian)我們能多關注孩(hai)子，避(bi)免(mian)意(yi)外事(shi)故的發生。
四、自由交流時間
你們的(de)滿意(yi)，是對我(wo)工作的(de)肯定，更是對我(wo)工作的(de)鞭策，接下來的(de)時間讓我(wo)們敞開(kai)心扉(fei)，說(shuo)說(shuo)建議和意(yi)見，或是有疑問也可以(yi)提出來，我(wo)們就像一(yi)家人一(yi)樣的(de)聊聊天(tian)共同探討一(yi)下教(jiao)育孩子的(de)良方。
五、結束語
我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作離(li)不開家(jia)長(chang)(chang)的(de)配(pei)合(he)與(yu)支(zhi)持，希(xi)望家(jia)長(chang)(chang)能繼續支(zhi)持我(wo)(wo)們(men)(men)、配(pei)合(he)我(wo)(wo)們(men)(men)。再(zai)次(ci)(ci)謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你(ni)們(men)(men)的(de)到來。感謝(xie)(xie)各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作的(de)支(zhi)持和(he)理解，以后(hou)有問題也希(xi)望您能及時與(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)溝通和(he)交流，再(zai)次(ci)(ci)感謝(xie)(xie)您對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)工作的(de)配(pei)合(he)與(yu)支(zhi)持，同(tong)(tong)時歡(huan)迎各(ge)位家(jia)長(chang)(chang)隨時對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)工作提出寶貴的(de)意見和(he)建議。讓我(wo)(wo)們(men)(men)共(gong)同(tong)(tong)攜手、精心照顧好每(mei)一位孩子，讓每(mei)個孩子都(dou)健健康(kang)康(kang)、平平安安、快(kuai)快(kuai)樂樂地成長(chang)(chang)！謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大家(jia)！
家長會教師發言稿14
各位家長：
你們好！
首先歡迎你(ni)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)百忙(mang)之中(zhong)來參加(jia)今天的(de)(de)(de)家長開(kai)放(fang)日活動，從開(kai)學(xue)到(dao)現在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)也(ye)(ye)已經過去了兩(liang)(liang)個多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)間，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這兩(liang)(liang)個多(duo)月(yue)里，我(wo)和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)和(he)家長們(men)(men)(men)(men)從陌生(sheng)到(dao)熟(shu)悉，我(wo)覺(jue)得家長們(men)(men)(men)(men)都非常關心(xin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，經常和(he)我(wo)聯系交流，討論一(yi)些教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)方法，并提出一(yi)些建議，能(neng)認(ren)(ren)真填(tian)寫家園(yuan)聯系手冊，積極為(wei)我(wo)班(ban)制作(zuo)各(ge)種體(ti)育(yu)(yu)器具。因此(ci)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這里我(wo)代表(biao)我(wo)班(ban)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)表(biao)示感(gan)謝，感(gan)謝你(ni)們(men)(men)(men)(men)對我(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)信任和(he)支持。大班(ban)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)幼兒(er)園(yuan)生(sheng)活的(de)(de)(de)最后一(yi)年，也(ye)(ye)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)入學(xue)前十分重(zhong)要和(he)關鍵的(de)(de)(de)一(yi)年。作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)將更(geng)加(jia)耐(nai)心(xin)，仔細，認(ren)(ren)真，盡自己(ji)的(de)(de)(de)努力(li)去培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)各(ge)方面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)；作(zuo)為(wei)家長，我(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)感(gan)覺(jue)到(dao)了你(ni)們(men)(men)(men)(men)更(geng)加(jia)迫切(qie)地希望(wang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)得多(duo)，學(xue)得好，也(ye)(ye)更(geng)想了解(jie)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)生(sheng)活學(xue)習情(qing)(qing)況(kuang)。下面我(wo)把(ba)我(wo)班(ban)的(de)(de)(de)一(yi)些情(qing)(qing)況(kuang)和(he)要求與大家交流一(yi)下。
一、班級情況分析
我(wo)班共有幼兒(er)50名，其(qi)中男(nan)孩(hai)(hai)26名，女孩(hai)(hai)24名。三名幼兒(er)是原(yuan)大(da)(da)班留下(xia)來(lai)的，一名是外地來(lai)的新生(sheng)(sheng)。大(da)(da)部分(fen)幼兒(er)活(huo)潑(po)、開朗，能(neng)(neng)夠適應(ying)幼兒(er)園集體生(sheng)(sheng)活(huo)。幼兒(er)身體發育(yu)正常(chang)，能(neng)(neng)積極參加各種體育(yu)活(huo)動(dong)，動(dong)作發展(zhan)比較協(xie)調，體質明顯(xian)增強。兩年的學習(xi)生(sheng)(sheng)活(huo)使(shi)幼兒(er)已初(chu)步形成了良好(hao)的生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣，能(neng)(neng)主動(dong)、正確使(shi)用(yong)禮貌用(yong)語(yu)，能(neng)(neng)自(zi)己(ji)用(yong)餐收拾(shi)餐桌，自(zi)己(ji)穿衣(yi)疊(die)被子，能(neng)(neng)為集體做力所(suo)能(neng)(neng)及的事。
大(da)部分幼兒能(neng)在集體教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中積極思考、發(fa)言(yan)，表達自(zi)己的(de)愿(yuan)(yuan)望。但是我班目前存(cun)在一個(ge)(ge)最為嚴(yan)重的(de)問(wen)題(ti)，就(jiu)是傾聽(ting)(ting)(ting)習(xi)慣(guan)好(hao)與(yu)傾聽(ting)(ting)(ting)習(xi)慣(guan)不好(hao)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)相差(cha)很(hen)多，有(you)(you)小(xiao)朋友(you)上(shang)課(ke)喜(xi)歡做攜(xie)作，其他(ta)(ta)小(xiao)朋友(you)發(fa)言(yan)時不愿(yuan)(yuan)聽(ting)(ting)(ting)，喜(xi)歡在下面(mian)自(zi)由交談，座(zuo)姿(zi)隨(sui)便，不肯(ken)動(dong)腦筋，每次上(shang)課(ke)前我都要(yao)(yao)先和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)說好(hao)，上(shang)課(ke)應該怎(zen)么做，盡量讓孩(hai)(hai)子(zi)們(men)上(shang)課(ke)認真聽(ting)(ting)(ting)講，說的(de)時候每個(ge)(ge)人(ren)都知道(dao)，可是上(shang)課(ke)不到10分鐘就(jiu)有(you)(you)五六個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)開(kai)(kai)始坐(zuo)不住了(le)，這樣(yang)五六個(ge)(ge)帶動(dong)了(le)五六個(ge)(ge)，一會兒就(jiu)有(you)(you)十幾(ji)個(ge)(ge)自(zi)顧自(zi)的(de)開(kai)(kai)始玩。老(lao)師又(you)不得(de)不停下來開(kai)(kai)始管紀(ji)律，等到將十個(ge)(ge)人(ren)收回了(le)心又(you)浪費了(le)其他(ta)(ta)三十幾(ji)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)時間。最近兩(liang)個(ge)(ge)多月來，我們(men)老(lao)師一直都在努(nu)力(li)想一些行之有(you)(you)效的(de)辦法，嘗(chang)試用各種(zhong)辦法幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)進入一個(ge)(ge)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)狀態。其實要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子(zi)改變一種(zhong)習(xi)慣(guan)遠(yuan)遠(yuan)比孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)一點知識重要(yao)(yao)，但要(yao)(yao)養(yang)成(cheng)一種(zhong)良好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)也不是兩(liang)三天就(jiu)能(neng)養(yang)成(cheng)的(de)。還好(hao)兩(liang)個(ge)(ge)多月來經(jing)過我們(men)老(lao)師和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)努(nu)力(li)已經(jing)有(you)(you)點成(cheng)效了(le)。
二、教育教學工作
本學期我(wo)們(men)(men)共有你變我(wo)變大家(jia)變、中國娃、亮眼看世(shi)界、七(qi)彩(cai)世(shi)界、動物我(wo)們(men)(men)的(de)朋(peng)友、開心一課、克隆專家(jia)七(qi)個主(zhu)題，我(wo)們(men)(men)的(de)教育(yu)共有五大領(ling)域，分(fen)為(wei)健康、語言、社會、科學、藝術，各(ge)領(ling)域的(de)內容互相滲透，從不同角度(du)促(cu)進幼兒情感、態度(du)、能力和知識(shi)的(de)發展。
（一）健(jian)康領域目標
（1）有良好的生(sheng)活自理(li)能力和良好的生(sheng)活、衛生(sheng)習慣(guan)。
（2）有(you)積極參(can)加體育(yu)活(huo)動(dong)的(de)興趣和習慣，能熟練(lian)、協(xie)調、靈活(huo)、快(kuai)速(su)地(di)進(jin)行走(zou)、跑、跳躍、鉆爬、攀登等(deng)活(huo)動(dong)，能大膽地(di)玩各種大型體育(yu)活(huo)動(dong)器械，會用(yong)球、繩、棒、圈及利用(yong)其他廢舊材料獨立地(di)、創造(zao)性(xing)地(di)進(jin)行活(huo)動(dong)，有(you)良好(hao)的(de)整(zheng)理習慣。
（3）了解日常生活(huo)中的安全常識，有自我(wo)保護的簡(jian)單(dan)常識和行動。能主動遵守(shou)必要的規(gui)則。
（二）語言領域(yu)目(mu)標
（1）愿意(yi)并能集(ji)中注意(yi)力(li)，耐心傾聽別人說話，會在集(ji)體面(mian)前大(da)膽連貫地(di)進(jin)行。
（2）喜愛看書(shu)、對(dui)文字認讀有(you)興趣，能圍繞(rao)一定的話題(ti)談(tan)話，會用輪流的方式(shi)交談(tan)。喜歡(huan)欣賞(shang)多種體裁的文學作(zuo)品(pin)，能有(you)感情地朗讀和講述(shu)并樂意(yi)創編。
（3）培(pei)養(yang)良好(hao)閱(yue)讀習慣。
（三）科學領域目標
（1）好(hao)(hao)奇、好(hao)(hao)問(wen)，能積(ji)極參(can)加探索、操作活動(dong)。
（2）能(neng)綜合運用(yong)多種感官感知事物特征，能(neng)主動參加科學活動，尋求(qiu)答(da)案，能(neng)用(yong)適(shi)當(dang)的方(fang)式(shi)表達、交流探索(suo)的過(guo)程和(he)結(jie)果。
（3）會(hui)進行數(shu)和(he)量的(de)比較(jiao)，理解其相對(dui)關系。會(hui)進行分類排序，初步懂(dong)得(de)數(shu)的(de)守恒(heng)。感知集合，形(xing)成6以(yi)內數(shu)的(de)概念，掌握6以(yi)內數(shu)的(de)組(zu)成及(ji)加減(jian)運算(suan)。
（4）在(zai)老師(shi)的(de)引(yin)導(dao)下，能注意和發現周圍環境中物(wu)體量的(de)差異(yi)、物(wu)體的(de)形狀、以(yi)及它們在(zai)空間的(de)位(wei)置，初步(bu)掌握時(shi)間概(gai)念(nian)和空間方位(wei)。
社會領域目標
（1）熱愛和(he)尊敬周(zhou)圍的人，有愛集(ji)體、愛家鄉(xiang)、愛祖國的情(qing)感。
（2）能努(nu)力做好力所能及的事，不(bu)怕(pa)困難，有初步的責任感。
（3）能主動地參與(yu)各項活(huo)動，有自信(xin)心。
（4）有(you)與(yu)(yu)他(ta)人交(jiao)往(wang)的愿(yuan)望，初步學(xue)(xue)會(hui)與(yu)(yu)他(ta)人合作，初步學(xue)(xue)會(hui)同情和關心他(ta)人，初步會(hui)評價自己與(yu)(yu)同伴并勇于承認錯誤，改正(zheng)缺點。
（四）藝術(shu)領域目(mu)標
（1）能從物體形態、結(jie)構、色彩、空間、位置等方面感(gan)受(shou)自然景物、環境(jing)設施及藝(yi)術作品美。
（2）積(ji)極主動地參加藝術活動，能大膽(dan)地表現自己(ji)的(de)情感和體驗。
（3）體驗(yan)音樂活(huo)動(dong)和美(mei)術(shu)活(huo)動(dong)的(de)樂趣，能比較準確地按音樂的(de)節奏(zou)唱歌和跳舞，能大膽繪畫。
我(wo)們的教學計劃和(he)教學內(nei)容(rong)都張貼在(zai)家園欄里(li)，家長們平時可以多留意(yi)，在(zai)這(zhe)里(li)我(wo)就不多說了(le)。
另(ling)外我們(men)注(zhu)重幼(you)兒常(chang)規培養，讓幼(you)兒養成良好的生(sheng)活習慣和學習習慣。
三、我們需要各位家長配合的事項
1、督(du)促幼兒天(tian)天(tian)堅持來園，有(you)事(shi)(shi)事(shi)(shi)先(xian)請假(jia)，不親自來打電話也(ye)可(ke)以的。如果(guo)你(ni)的電話號(hao)碼(ma)有(you)變動也(ye)請及時告訴(su)我們(men)，以免(mian)有(you)急事(shi)(shi)時聯(lian)系不上。
2、幼(you)(you)兒(er)來(lai)園時請家(jia)長(chang)檢查(cha)是否帶(dai)危險(xian)物品(pin)如扣子(zi)、小(xiao)刀(dao)、小(xiao)飾品(pin)等。這一(yi)項很重要，因為小(xiao)孩子(zi)他小(xiao)，他看(kan)到好(hao)(hao)玩好(hao)(hao)看(kan)的(de)(de)東西(xi)就(jiu)會帶(dai)來(lai)幼(you)(you)兒(er)園給小(xiao)朋友看(kan)，他們的(de)(de)出發(fa)點是好(hao)(hao)的(de)(de)，但是如果(guo)帶(dai)的(de)(de)是危險(xian)東西(xi)那后果(guo)就(jiu)不敢(gan)想啦。
3、如果您(nin)(nin)的(de)孩(hai)子在家出現(xian)情緒不(bu)穩(wen)或身(shen)體不(bu)適時(shi)，請您(nin)(nin)在送孩(hai)子入園時(shi)及時(shi)告訴老師(shi)(shi)，以便我們能多關注孩(hai)子。請需要服(fu)藥(yao)(yao)的(de)孩(hai)子家長(chang)向老師(shi)(shi)說清服(fu)藥(yao)(yao)的(de)時(shi)間、劑(ji)量(liang)，不(bu)能讓幼(you)兒自己(ji)交藥(yao)(yao)，防止吃(chi)錯藥(yao)(yao)的(de)現(xian)象發生。
4、現在的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子都(dou)是(shi)獨(du)生(sheng)子女，不太會和(he)同(tong)伴相處，請家長理性的(de)(de)(de)思考和(he)處理幼(you)兒(er)(er)之間的(de)(de)(de)矛盾(dun)，孩(hai)(hai)子天性活(huo)潑(po)好(hao)動(dong)，他們(men)之間有(you)了矛盾(dun)或磕(ke)磕(ke)碰碰很難避免，但(dan)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)矛盾(dun)來(lai)去(qu)都(dou)很快，我(wo)們(men)希望家長和(he)老師(shi)一起正確引(yin)導，讓幼(you)兒(er)(er)寬以(yi)待人，學(xue)(xue)會分享，學(xue)(xue)會合作，學(xue)(xue)會和(he)小伙(huo)伴友(you)好(hao)的(de)(de)(de)交流和(he)相處。
5、因為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)還有(you)一個多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)就要(yao)上小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)了，積極做(zuo)好(hao)幼(you)(you)(you)小(xiao)銜接(jie)工作(zuo)，也是(shi)我們這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)工作(zuo)的(de)重點，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教育(yu)不同于小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)，它(ta)不是(shi)以攝(she)入(ru)課本知(zhi)識(shi)為主，它(ta)著(zhu)重于培養孩(hai)子對各種知(zhi)識(shi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)及各種行為習慣的(de)養成(cheng)教育(yu)，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)教育(yu)主要(yao)以游戲(xi)為基(ji)本活(huo)動，注重綜合性、趣(qu)味性、活(huo)動性。只有(you)讓(rang)孩(hai)子擁(yong)有(you)濃厚的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)、良好(hao)的(de)習慣，進入(ru)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后才能很快的(de)適應。所以從(cong)現在就需(xu)要(yao)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)在日常(chang)生活(huo)中慢慢去(qu)適應，從(cong)早晨的(de)入(ru)園(yuan)時間開始，盡量不遲到(dao)，（讓(rang)孩(hai)子在8：00前到(dao)園(yuan)，在家(jia)吃(chi)好(hao)早餐）逐步養成(cheng)良好(hao)的(de)生活(huo)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自己(ji)做(zuo)一些能力所及的(de)事情，如：自己(ji)穿褲子、自己(ji)吃(chi)飯，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自己(ji)整理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習用品，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自己(ji)完成(cheng)作(zuo)業。這時需(xu)要(yao)家(jia)長經常(chang)督促幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)認(ren)真、及時的(de)完成(cheng)任(ren)務，督促幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)檢查學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習用品是(shi)否帶(dai)齊，為上小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)打下好(hao)的(de)基(ji)礎。
6、為了豐(feng)富幼(you)兒的(de)知(zhi)識，激發幼(you)兒觀察力，培養幼(you)兒的(de)探(tan)知(zhi)能力，請協(xie)助老師(shi)幫孩子備好有關主題活動的(de)物品。
7、如我(wo)們工作上(shang)有(you)疏(shu)忽的(de)地方請家長及(ji)時提(ti)出，孩子(zi)(zi)的(de)成長應(ying)家園互動，老師和(he)家長都(dou)應(ying)本著“一切為(wei)了孩子(zi)(zi)、為(wei)了孩子(zi)(zi)的(de)一切”為(wei)出發點，我(wo)希望(wang)我(wo)們和(he)孩子(zi)(zi)一同(tong)成長。
家長會教師發言稿15
尊敬的各位家長：
下午好！
感謝(xie)各位(wei)(wei)能在百(bai)忙之中，抽空(kong)參加(jia)今(jin)天的(de)(de)(de)(de)家(jia)長會(hui)。這(zhe)讓(rang)(rang)我(wo)們感受到了你們對我(wo)們工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)理解和(he)(he)支持，同時也是(shi)您對孩子的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)關(guan)心(xin)和(he)(he)關(guan)注。正是(shi)您的(de)(de)(de)(de)信任(ren)理解和(he)(he)支持，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)才(cai)能順利(li)的(de)(de)(de)(de)開展。“幼兒(er)(er)教育(yu)是(shi)一(yi)件很復雜(za)的(de)(de)(de)(de)事情，不(bu)是(shi)家(jia)庭(ting)一(yi)方面(mian)可(ke)以單(dan)獨(du)勝(sheng)任(ren)的(de)(de)(de)(de)，也不(bu)是(shi)幼兒(er)(er)園一(yi)方面(mian)可(ke)以單(dan)獨(du)勝(sheng)任(ren)的(de)(de)(de)(de)，必(bi)須(xu)兩方面(mian)共同合作(zuo)(zuo)才(cai)能得到充(chong)分的(de)(de)(de)(de)功效。”這(zhe)也就(jiu)是(shi)我(wo)們所說(shuo)的(de)(de)(de)(de)“家(jia)園共育(yu)”。今(jin)天的(de)(de)(de)(de)家(jia)長會(hui)主(zhu)要是(shi)讓(rang)(rang)各位(wei)(wei)家(jia)長更多(duo)的(de)(de)(de)(de)了解一(yi)下我(wo)們大(da)班的(de)(de)(de)(de)學習和(he)(he)生活(huo)情況，以及向大(da)家(jia)傳達一(yi)下在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)教學中需要家(jia)長配(pei)合的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。
幼兒(er)教育(yu)，需要(yao)(yao)愛(ai)(ai)心(xin)和(he)耐心(xin)，真誠地(di)和(he)他(ta)們(men)(men)(men)做(zuo)朋友，為他(ta)們(men)(men)(men)創設(she)輕(qing)松(song)愉(yu)悅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)，他(ta)們(men)(men)(men)才能(neng)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕(qing)松(song)，玩(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂，健康地(di)成(cheng)長。我(wo)們(men)(men)(men)幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師都有一(yi)顆愛(ai)(ai)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，愿(yuan)做(zuo)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，對孩子(zi)(zi)(zi)也(ye)很耐心(xin)、細心(xin)，對工作認真負責(ze)，每(mei)天教給孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)內(nei)容都是(shi)(shi)(shi)經過精心(xin)準(zhun)備而(er)設(she)計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，盡量(liang)結合孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡特(te)點(dian)，以游(you)戲為主(zhu)，讓孩子(zi)(zi)(zi)在快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲中(zhong)輕(qing)松(song)地(di)學(xue)到知(zhi)識(shi)和(he)本領，有趣(qu)而(er)不枯燥(zao)。幼兒(er)園(yuan)要(yao)(yao)杜絕小(xiao)學(xue)化教學(xue)，所以，孩子(zi)(zi)(zi)在幼兒(er)園(yuan)里并不是(shi)(shi)(shi)提前學(xue)習(xi)小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，而(er)主(zhu)要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)讓孩子(zi)(zi)(zi)養成(cheng)一(yi)些(xie)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為習(xi)慣和(he)學(xue)習(xi)習(xi)慣，根據他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)齡特(te)點(dian)培養一(yi)些(xie)興趣(qu)愛(ai)(ai)好(hao)，通過一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種活動，來啟(qi)發(fa)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智力，鍛(duan)煉孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體能(neng)，提高孩子(zi)(zi)(zi)各(ge)(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。因此，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長朋友應該走(zou)出孩子(zi)(zi)(zi)上幼兒(er)園(yuan)就是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)好(hao)多好(hao)多漢字，會(hui)(hui)做(zuo)好(hao)多數學(xue)題(ti)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤區，而(er)應該把關心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重心(xin)放在孩子(zi)(zi)(zi)行為習(xi)慣是(shi)(shi)(shi)否(fou)有進(jin)步，各(ge)(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力是(shi)(shi)(shi)否(fou)在提高，一(yi)些(xie)壞習(xi)慣是(shi)(shi)(shi)否(fou)在不斷進(jin)步等這(zhe)些(xie)方(fang)面(mian)。在幼兒(er)園(yuan)這(zhe)個大家(jia)庭里，我(wo)們(men)(men)(men)主(zhu)要(yao)(yao)通過：啟(qi)蒙閱讀、語言、健康、數學(xue)、美(mei)術、音樂、科(ke)學(xue)等這(zhe)些(xie)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容不僅讓孩子(zi)(zi)(zi)學(xue)會(hui)(hui)動手、動腦，還要(yao)(yao)發(fa)展孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言表達，學(xue)會(hui)(hui)交往、學(xue)會(hui)(hui)分(fen)享(xiang)及合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。
為(wei)了我們能更好地開(kai)展教育工作，本學期我們根據班內孩子(zi)的情(qing)況(kuang)和特點，以培養良好的生活習慣及興趣愛好為(wei)重點。讓孩子(zi)學會(hui)做人做事懂禮貌(mao)，不(bu)斷的提(ti)升自(zi)理能力，培養孩子(zi)善于(yu)動(dong)腦、敢(gan)想(xiang)、敢(gan)說、勇(yong)于(yu)實踐的能力。接下來我把(ba)有關情(qing)況(kuang)簡單地介紹一下。
一、大班年齡特點
1、注意(yi)力集中了(le)。集中精力從事某種(zhong)活動的(de)時間(jian)也較以前延長。
2、能(neng)動(dong)能(neng)靜。反應快(kuai)，動(dong)作(zuo)靈(ling)活(huo)，活(huo)潑好(hao)動(dong)特點(dian)在中班孩子(zi)(zi)身上表現尤為突出。他們總是(shi)不(bu)停(ting)的(de)變換姿勢和活(huo)動(dong)方式。如動(dong)動(dong)手(shou)、伸伸腿(tui)或做小動(dong)作(zuo)等，不(bu)能(neng)很好(hao)的(de)控制自(zi)己(ji)，掌(zhang)握自(zi)己(ji)的(de)行(xing)動(dong)，因此，孩子(zi)(zi)與孩子(zi)(zi)間容易產生肢體的(de)接觸(chu)，特別是(shi)一些(xie)比較調皮(pi)的(de)孩子(zi)(zi)會(hui)有(you)攻擊性行(xing)為。這(zhe)是(shi)大班孩子(zi)(zi)一個較普遍的(de)特點(dian)。所以本學(xue)期老(lao)師會(hui)不(bu)停(ting)地提(ti)醒孩子(zi)(zi)該(gai)怎么做，幫助他們養成幼兒園生活(huo)、學(xue)習的(de)規律。
3、嘴巴甜。這(zhe)一階段的(de)孩(hai)子連(lian)貫性語言開始發展(zhan)，運用語言交(jiao)往(wang)的(de)積(ji)極性明顯提高。比較愛講話(hua)，根據這(zhe)個特(te)點，我們時刻要(yao)求孩(hai)子回答問題完整，能說(shuo)一整句，就(jiu)不(bu)說(shuo)半句，能說(shuo)半句，就(jiu)不(bu)說(shuo)兩個字。
4、學會(hui)(hui)交(jiao)(jiao)往(wang)。孩(hai)(hai)子們會(hui)(hui)通過游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)，與(yu)小伙(huo)伴相(xiang)(xiang)互交(jiao)(jiao)往(wang)。在游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)活(huo)動中(zhong)，他(ta)們不僅愛(ai)玩(wan)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)而且會(hui)(hui)玩(wan)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)。會(hui)(hui)自(zi)己確(que)定主(zhu)題(ti)，安排角色，獨立游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)。用(yong)小孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)方(fang)式(shi)，在游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)中(zhong)逐(zhu)漸(jian)形成伙(huo)伴關系(xi)。而且，有了相(xiang)(xiang)對(dui)穩(wen)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)伙(huo)伴，但(dan)是由于交(jiao)(jiao)往(wang)技能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，不知道有哪些(xie)交(jiao)(jiao)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)可以找(zhao)到好(hao)朋(peng)友(you)，也(ye)容易(yi)發生爭(zheng)執和攻擊(ji)性行為。這時，需要(yao)我(wo)(wo)們正(zheng)確(que)對(dui)待，耐心地在實際生活(huo)中(zhong)多(duo)(duo)教孩(hai)(hai)子一(yi)(yi)些(xie)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)方(fang)式(shi)，多(duo)(duo)鼓勵。不要(yao)采取簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法去制(zhi)止和責備(bei)。我(wo)(wo)希望家長(chang)朋(peng)友(you)能擺好(hao)一(yi)(yi)個心態，就是孩(hai)(hai)子本身并不是有意識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去“打架”，所以希望家長(chang)諒解(jie)，也(ye)多(duo)(duo)配合我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，在活(huo)動中(zhong)向幼(you)(you)兒(er)(er)灌(guan)輸團結友(you)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想。比如多(duo)(duo)多(duo)(duo)向幼(you)(you)兒(er)(er)講述(shu)一(yi)(yi)些(xie)團結友(you)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事，激發幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結意識，和我(wo)(wo)們一(yi)(yi)起(qi)指導幼(you)(you)兒(er)(er)正(zheng)確(que)與(yu)人交(jiao)(jiao)往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧，減(jian)少(shao)幼(you)(you)兒(er)(er)攻擊(ji)性行為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產生。
二、幼兒工作
（一(yi)）自(zi)(zi)理(li)方面。其實，我(wo)特別希望老(lao)師與家長(chang)們能(neng)統一(yi)思(si)(si)想，這個思(si)(si)想就是(shi)：凡(fan)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)能(neng)做到的(de)事(shi)(shi)都指導他(ta)們自(zi)(zi)己做，我(wo)們在(zai)教育中盡(jin)可能(neng)地放手，讓孩(hai)(hai)子(zi)進行(xing)活動，讓孩(hai)(hai)子(zi)多(duo)依靠自(zi)(zi)己的(de)力(li)(li)量去嘗試(shi)、去思(si)(si)考(kao)、去做出結論。可能(neng)很(hen)多(duo)家長(chang)還(huan)不(bu)能(neng)理(li)解(jie)為什么(me)我(wo)們一(yi)再強調要讓孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)(zi)己的(de)事(shi)(shi)情自(zi)(zi)己做，不(bu)要去代替孩(hai)(hai)子(zi)收拾玩具，整理(li)小物品，這不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)因為要從(cong)小養成孩(hai)(hai)子(zi)的(de)獨立性，同時(shi)也(ye)是(shi)發展孩(hai)(hai)子(zi)的(de)手部肌(ji)(ji)肉。現在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)還(huan)處在(zai)發展階段，手部肌(ji)(ji)肉協調性不(bu)是(shi)很(hen)好，如果(guo)家長(chang)什么(me)都包辦，孩(hai)(hai)子(zi)的(de)手部肌(ji)(ji)肉沒有得到發展，今后(hou)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)動作、動手能(neng)力(li)(li)會比(bi)其他(ta)孩(hai)(hai)子(zi)晚。
（二）解(jie)(jie)決(jue)(jue)問題(ti)方面(mian)。本學期除了培養(yang)(yang)孩(hai)子的(de)動手能(neng)(neng)力(li)(li)之外，我們(men)(men)也希(xi)望培養(yang)(yang)孩(hai)子們(men)(men)解(jie)(jie)決(jue)(jue)問題(ti)的(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，平常(chang)經常(chang)能(neng)(neng)聽到(dao)小朋友來(lai)告狀，發生一(yi)點小矛盾都想得到(dao)老師的(de)幫(bang)助，希(xi)望老師能(neng)(neng)來(lai)幫(bang)忙解(jie)(jie)決(jue)(jue)，而(er)我們(men)(men)現在想培養(yang)(yang)孩(hai)子們(men)(men)自己來(lai)解(jie)(jie)決(jue)(jue)這(zhe)個矛盾，不僅(jin)能(neng)(neng)發展幼(you)兒的(de)語言，還能(neng)(neng)培養(yang)(yang)孩(hai)子的(de)情商。培養(yang)(yang)孩(hai)子善(shan)于動腦筋、敢想、敢說、勇于實(shi)踐。還有些孩(hai)子平常(chang)在班級里(li)面(mian)比較靦腆(tian)，我們(men)(men)也將注重孩(hai)子自信心的(de)訓練，要求孩(hai)子在與別人對話或是表(biao)演(yan)時能(neng)(neng)大(da)膽(dan)自信。
（三(san)）班級管理(li)方(fang)面。大班的孩子(zi)自(zi)理(li)能(neng)力提(ti)高了(le)，為(wei)他人服務的意識也(ye)慢(man)慢(man)在萌芽。因此(ci)，我們建立了(le)“小(xiao)助(zhu)手”制度(du)。“小(xiao)助(zhu)手”幫(bang)助(zhu)老師(shi)整理(li)班級桌椅(yi)，分(fen)發小(xiao)東西，擦(ca)擦(ca)桌子(zi)，檢查一下教室玩(wan)具(ju)是否分(fen)類擺放(fang)正確、督(du)促(cu)其它幼(you)兒(er)洗手、喝水排(pai)隊、做早操，提(ti)醒幼(you)兒(er)離(li)開座位把小(xiao)椅(yi)子(zi)放(fang)好等。小(xiao)助(zhu)手輪流擔任，并(bing)且要求(qiu)要表現(xian)乖的孩子(zi)才(cai)能(neng)當，這樣，孩子(zi)們就能(neng)積極表現(xian)自(zi)己，從(cong)而養成(cheng)良(liang)好的習慣。
三、家長工作
1、每天來幼兒園之(zhi)前請家長檢查一下孩(hai)子的口袋里有沒有危險物(wu)品(pin)如：別針、小扣子、鉛筆(bi)刀、比較小而尖銳的東西，別讓(rang)孩(hai)子帶到學校(xiao)來。
2、多方面教(jiao)育孩(hai)子講(jiang)(jiang)究衛生，養成(cheng)好習(xi)慣(guan)，不(bu)干凈的食物不(bu)能吃，早晚要刷(shua)牙、漱口。勤給(gei)(gei)孩(hai)子洗(xi)澡、剪指甲、換衣服，可隨時隨地利(li)用一些時間給(gei)(gei)孩(hai)子講(jiang)(jiang)一些有關(guan)衛生習(xi)慣(guan)的知識。
3、現在(zai)我(wo)們從樓(lou)下換到(dao)二樓(lou)，班級換了，上下樓(lou)梯就成(cheng)為安全了問(wen)題(ti)。希望(wang)家長接送孩子(zi)的(de)時候(hou)注意上下樓(lou)梯的(de)安全，提(ti)醒孩子(zi)抓住扶手一步一步的(de)走，不要在(zai)樓(lou)梯上跑(pao)跳、嬉戲。平(ping)時無(wu)論在(zai)家里還是帶著(zhu)孩子(zi)外出都(dou)要多(duo)給孩子(zi)講一些安全方(fang)面的(de)問(wen)題(ti)，增強孩子(zi)的(de)自我(wo)保護意識。如：走路(lu)時遵守交通規則，不跟(gen)陌生人(ren)走、不要摸電插(cha)座、要有自我(wo)保護的(de)意識等(deng)。
4、教育(yu)孩子互敬、互愛(ai)、互讓的(de)好習慣(guan)。建(jian)立良好的(de)同伴關系，以及(ji)簡單的(de)禮貌用語：謝謝、對不(bu)起、不(bu)客氣等。
5、如(ru)果幼兒生病不來上學，請家長及(ji)時(shi)與老師聯系，打(da)電話(hua)或發短(duan)信(xin)都可以。
6、天亮(liang)得漸(jian)漸(jian)早了，我們老師早上坐7：20的早班車(che)到校，大(da)概就是8：10左(zuo)右，所以請家長朋友們盡(jin)量讓(rang)孩子在(zai)8：20以后到校，這樣，安全才能得到更好(hao)的保障(zhang)。如(ru)果實在(zai)有事需要(yao)早一(yi)(yi)點送到學校的，交到保安那里，一(yi)(yi)定要(yao)給(gei)孩子交代清楚，不許(xu)亂跑。
感謝各(ge)位(wei)(wei)家(jia)長對我們工(gong)作的支持(chi)和幫助，如(ru)果有(you)什么問題也(ye)希望能及時與(yu)我們溝(gou)通，謝謝。今天的家(jia)長會就到這(zhe)里，再一次感謝各(ge)位(wei)(wei)的參加。
【家長會教師發言稿】相關(guan)文章：
2.教師家長會發言稿
5.家長會教師發言稿