家校共育講座總結
不經意間，一個難忘的活動結束了(le)，在這段活動中，一定有很(hen)多值得分享的體會吧(ba)，感覺我們(men)很(hen)有必要對活動情況做一下(xia)總(zong)(zong)結。那(nei)么(me)如何把活動總(zong)(zong)結做到重點突出呢？以下(xia)是小編精(jing)心(xin)整(zheng)理(li)的家校共(gong)育講座總(zong)(zong)結（精(jing)選11篇），希(xi)望(wang)對大家有所(suo)幫助。
家校共育講座總結1
本次(ci)活動歷時三天，在全體教(jiao)(jiao)師的共同努力下(xia)，無(wu)論是(shi)班級文化建設(she)，還是(shi)上課(ke)教(jiao)(jiao)師展示出來的課(ke)堂教(jiao)(jiao)學和最后(hou)的家長會(hui)都收到了(le)良好的效果，應該是(shi)展示了(le)吳曉教(jiao)(jiao)師、學生的風(feng)采，提升了(le)學校在家長、社會(hui)的形象，取得圓滿成(cheng)功。
一、值得肯定的地方
1、班(ban)級文化建(jian)設，在美術教師的指導下(xia)，正(zheng)副班(ban)主(zhu)任及部分學科教師的配合下(xia)，完成得比較好。
2、所有開課(ke)教(jiao)師(shi)可以說是都精心(xin)準備，各類媒體的使用，講課(ke)的藝術、教(jiao)學(xue)的語言都受(shou)到家長(chang)(chang)的高度(du)贊揚，給家長(chang)(chang)輔導孩子有了很大啟示。
3、每(mei)天三、四(si)節(jie)課守班(ban)教(jiao)師(shi)(shi)認真負責，保證了學生的安全，沒出任何不安全事故。尤(you)其是周(zhou)二第三節(jie)課（由于(yu)李加泉老師(shi)(shi)沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)值守，第四(si)節(jie)課周(zhou)文(wen)娟、李代邦、趙巍(wei)、葉(xie)卉(hui)、肖靜五位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)值守，放學后(hou)(hou)將教(jiao)室清潔打(da)掃后(hou)(hou)才離開。
4、老師之間團結協作，一人上課(ke)，其他教(jiao)師能(neng)相互幫忙，如(ru)接待(dai)家長、安排學生等，像(xiang)岳英、趙春紅、瑋永(yong)芳、羅秀(xiu)艷等。
5、大課間展示(shi)紀律好，組織有序，效果好。
6、家長會(hui)圓滿完成任務，安排事宜效果好。
二、今后還需注意的
1、部分教師(shi)開會沒認真聽(ting)安排或者是(shi)聽(ting)了沒有(you)記。比如說：每一天三(san)、四節(jie)課的安排得很清楚，但(dan)我們(men)的老(lao)師(shi)不清楚，更不用說學(xue)(xue)生(sheng)了，造成課間操結束(shu)和第三(san)節(jie)課之間特(te)亂，學(xue)(xue)生(sheng)不知(zhi)道到哪(na)里，這應該是(shi)班主(zhu)任(ren)老(lao)師(shi)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)講清楚，科任(ren)教師(shi)布(bu)置作業(ye)。
2、安排守班的老師要么本來就是那(nei)(nei)個年級的課，要么那(nei)(nei)節課沒(mei)有課。但個別教(jiao)師不及時到場，造成開始學生混(hun)亂，紀律不好。
3、家(jia)長聽課的凳子到(dao)現在還(huan)擺在階梯教(jiao)室，無人歸還(huan)到(dao)原(yuan)處。這(zhe)主(zhu)要是(shi)學校(xiao)安排的問題(ti)。另外，我們還(huan)在家(jia)長中征集對學校(xiao)管理和教(jiao)師教(jiao)育教(jiao)學的意見(jian)和建議：
三、學校管理
1、1和2路隊(dui)由于建(jian)房施工，對學(xue)生(sheng)存在很大不安全隱患，要求學(xue)校將(jiang)學(xue)生(sheng)護送過馬路。
2、希(xi)望學(xue)校加強(qiang)(qiang)路隊管理(li)，紀(ji)律太差，學(xue)生亂闖無(wu)人管理(li)，加強(qiang)(qiang)護送路對(dui)教師的(de)責任心。
3、希望學校多開展一些(xie)課外(wai)或(huo)戶外(wai)活(huo)動，如(ru)一些(xie)有(you)益于強(qiang)身健(jian)體的(de)活(huo)動。
4、學(xue)校不應該(gai)只關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)的文化成(cheng)績，還(huan)應關注(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)的品行、心理(li)健康及生(sheng)(sheng)理(li)變化等，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的良(liang)好習慣。
5、建議(yi)學(xue)校伙(huo)食(shi)團(tuan)改(gai)善(shan)學(xue)生(sheng)午餐質量，小賣(mai)部不賣(mai)無商(shang)標(biao)食(shi)品，必要時不需要小賣(mai)部。
6、建議學(xue)(xue)校開放圖(tu)書室，六年級(ji)家長建議給予(yu)家長升學(xue)(xue)指(zhi)導。二、教(jiao)師教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)
1、教師(shi)中(zhong)有體罰學生的現象。
2、家長(chang)反映部分(fen)學科(ke)教(jiao)師滿堂(tang)灌，作業(ye)多而機械(xie)重(zhong)復(fu)，不注重(zhong)學生的思維訓練和(he)方法指導。（這(zhe)主要是六年(nian)級、四年(nian)級家長(chang)向(xiang)數學老師提(ti)出的）
3、一和二(er)年級的家長提出英語教師沒注(zhu)意激(ji)發學生(sheng)學習(xi)英語的興(xing)趣和習(xi)慣培養(yang)，學生(sheng)不太喜(xi)歡英語課。
4、部分教(jiao)師(shi)太嚴肅、五(wu)親和力，主要(yao)是一年級二班(ban)的語文、數(shu)學老師(shi)，家長提出讓(rang)這兩位教(jiao)師(shi)多點笑容，老師(shi)害(hai)怕老師(shi)。
5、部(bu)分老師(shi)的普通(tong)話不夠標(biao)準，建議老師(shi)加強普通(tong)話訓練(lian)，使用(yong)標(biao)準流利的普通(tong)話。
6、建議老師多(duo)關(guan)注那些性(xing)格內向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學生，對孩子要一視同仁。
7、請老師要多(duo)使用校訊通，即使地與教師溝通孩(hai)子在校的表現和作業情況(kuang)。
8、個(ge)別教(jiao)師講課語(yu)速太(tai)(tai)(tai)快，聲音太(tai)(tai)(tai)小，小蜜蜂音質不太(tai)(tai)(tai)好(hao)，學生聽不清楚。
9、多要求、指(zhi)導孩子(zi)開(kai)展(zhan)課外閱讀，培養(yang)學(xue)生的(de)閱讀能力(li)。
10、部分老師上課拖堂現象(xiang)嚴(yan)重，擠占課間活動時間，呼吁教師不要拖堂。
總之，本次活(huo)動受到預期效果，真正進(jin)行(xing)家(jia)(jia)校(xiao)溝通、家(jia)(jia)校(xiao)互動，搭建社區(qu)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)、學(xue)校(xiao)的友誼橋(qiao)梁，共同促進(jin)孩子健康成長(chang)(chang)。讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)親身體會課堂(tang)教學(xue)氛圍，了(le)解學(xue)校(xiao)，了(le)解班級(ji)，了(le)解學(xue)生，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)(chang)進(jin)一(yi)步知曉孩子在學(xue)校(xiao)的學(xue)習與(yu)生活(huo)，進(jin)一(yi)步知曉班級(ji)的管(guan)理，進(jin)一(yi)步知曉學(xue)校(xiao)的管(guan)理與(yu)發展趨(qu)勢，縮短學(xue)校(xiao)與(yu)家(jia)(jia)庭的距離，展示(shi)師生風采，創設和諧育人環境。
家校共育講座總結2
家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育是人一(yi)生中起步最(zui)早、影響(xiang)最(zui)深的(de)(de)一(yi)種教(jiao)(jiao)育，它直接塑造了(le)一(yi)個(ge)人在(zai)(zai)個(ge)性、品德、修(xiu)養、愛(ai)好、才能等(deng)方面的(de)(de)雛型(xing)。宣(xuan)教(jiao)(jiao)科局(ju)對此非常(chang)重(zhong)視(shi)，小(xiao)學的(de)(de)“家(jia)(jia)長(chang)義工”在(zai)(zai)我(wo)縣影響(xiang)頗大(da)。因此，我(wo)校(xiao)對家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育特別重(zhong)視(shi)，在(zai)(zai)家(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)工作中采(cai)取了(le)很多(duo)切實有(you)效地(di)措(cuo)施(shi)，形成了(le)自己(ji)的(de)(de)特色：
一、不斷完善組織機構建設，制度健全。
1、我校(xiao)(xiao)成立家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)聯動領(ling)導小組。以家(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)核心(xin)，全面開展學校(xiao)(xiao)家(jia)(jia)庭(ting)教育工作，學校(xiao)(xiao)鎮政府(fu)協助，他們(men)走進村、走進學生家(jia)(jia)庭(ting)。從校(xiao)(xiao)級領(ling)導負(fu)責(ze)到(dao)班主任老(lao)師負(fu)責(ze)學校(xiao)(xiao)家(jia)(jia)庭(ting)教育方面工作。各級負(fu)責(ze)人經常通過家(jia)(jia)訪、電訪或(huo)者座談等方式與家(jia)(jia)長(chang)聯系、溝通。
2、我校(xiao)(xiao)成立家長委員(yuan)(yuan)會，做(zuo)到有(you)掛牌、有(you)場所，為學校(xiao)(xiao)家庭(ting)教育工作(zuo)提(ti)供了便利。xx年9月(yue)22日，我校(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)新一(yi)(yi)屆的(de)家長委員(yuan)(yuan)會換(huan)屆選舉，新一(yi)(yi)屆家長委員(yuan)(yuan)會的(de)家長代(dai)表全校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)百(bai)多學生家長履(lv)行(xing)家校(xiao)(xiao)溝通(tong)工作(zuo)，起到橋梁作(zuo)用。
二、促進基礎常規工作的開展
1、學期初始，我校(xiao)(xiao)家校(xiao)(xiao)聯合(he)領導小組(zu)主任曾榮耀結合(he)市(shi)教育(yu)局(ju)、鎮(zhen)宣教局(ju)家庭(ting)教育(yu)會議精(jing)神及相關文件，并(bing)聯系(xi)我校(xiao)(xiao)實際(ji)情(qing)況認真制定家庭(ting)教育(yu)工作計(ji)劃、家長學校(xiao)(xiao)工作計(ji)劃。
2、加強家長學校建設工作。
(1)制(zhi)定家(jia)(jia)長學(xue)(xue)校授課課程計劃。積極調動(dong)各年級年級組長以及邀請(qing)學(xue)(xue)校家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)指導師，為(wei)家(jia)(jia)長辦講(jiang)座，舉辦家(jia)(jia)長家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)交流會，努力解決困擾(rao)家(jia)(jia)長們的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)問題，更好的(de)(de)實現(xian)學(xue)(xue)生、家(jia)(jia)長、學(xue)(xue)校三(san)贏(ying)的(de)(de)局面。
(2)家(jia)長(chang)授課培訓方式(shi)異彩紛(fen)呈(cheng)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有講座(zuo)、讀書交(jiao)流會(hui)(hui)、優秀傳統文化培訓等(deng)方式(shi)。xx年(nian)(nian)(nian)4月(yue)(yue)14日(ri)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)邀(yao)請(qing)全國(guo)著名(ming)演講師鄒越(yue)老師到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)演講，全校(xiao)(xiao)(xiao)三千(qian)多(duo)師生感動得淚(lei)灑(sa)僑中，感悟頗(po)深。xx年(nian)(nian)(nian)11月(yue)(yue)18日(ri)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)邀(yao)請(qing)廣東省著名(ming)一(yi)線教師“大山(shan)笑長(chang)”到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)舉(ju)辦“贏在起跑線上”的(de)講座(zuo)。xx年(nian)(nian)(nian)11月(yue)(yue)10日(ri)，家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)聯合(he)小(xiao)組(zu)組(zu)長(chang)召(zhao)(zhao)開(kai)本年(nian)(nian)(nian)度校(xiao)(xiao)(xiao)級家(jia)長(chang)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)，與會(hui)(hui)家(jia)長(chang)委員(yuan)(yuan)12人，座(zuo)談(tan)會(hui)(hui)中，家(jia)長(chang)們(men)不僅是(shi)聆聽，還暢所(suo)欲言(yan)(yan)(yan)，為治理學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)周邊環境獻計獻策。xx年(nian)(nian)(nian)下學(xue)期(qi)，第一(yi)次段考后，召(zhao)(zhao)開(kai)全校(xiao)(xiao)(xiao)家(jia)長(chang)會(hui)(hui)。各班家(jia)長(chang)會(hui)(hui)改變(bian)以往老師一(yi)言(yan)(yan)(yan)堂模式(shi)，鼓勵家(jia)長(chang)主持(chi)家(jia)長(chang)會(hui)(hui)，班級家(jia)長(chang)委員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)成員(yuan)(yuan)積極發(fa)言(yan)(yan)(yan)，在家(jia)長(chang)們(men)的(de)交(jiao)流、討論中解(jie)決班級問(wen)題，更方便、更睿智。xx年(nian)(nian)(nian)12月(yue)(yue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)邀(yao)請(qing)各管理區管教支(zhi)委到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)參觀指導(dao)、座(zuo)談(tan)。讓各管理區管教支(zhi)委了解(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)教學(xue)教育情況(kuang)，為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)進一(yi)步發(fa)展(zhan)提(ti)出很多(duo)建(jian)(jian)設(she)性(xing)的(de)建(jian)(jian)議。
(3)認真(zhen)做好(hao)家長(chang)(chang)(chang)學(xue)校資(zi)料整理(li)好(hao)工作(zuo)。收集整理(li)家長(chang)(chang)(chang)委(wei)員(yuan)會、家長(chang)(chang)(chang)座談會、家長(chang)(chang)(chang)會的簽到表、活動記錄表等(deng)，xx年12月，由于家校工作(zuo)優秀，我校獲(huo)得了“市關心下一代工作(zuo)先(xian)進(jin)單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲(huo)先(xian)進(jin)個人。
三、積極開創我校特色家庭教育服務。
在(zai)(zai)各項活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，提供家(jia)長(chang)參與的(de)(de)平臺(tai)，讓家(jia)長(chang)在(zai)(zai)親(qin)子活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)更(geng)好的(de)(de)實(shi)踐從(cong)教(jiao)材中(zhong)(zhong)，從(cong)講座中(zhong)(zhong)，從(cong)交流會中(zhong)(zhong)學(xue)習到的(de)(de)家(jia)庭教(jiao)育理論(lun)，增進親(qin)子之間的(de)(de)理解與關愛(ai)。xx年10月(yue)(yue)25日(ri)，初一(yi)(7)班(ban)張(zhang)老師倡議學(xue)生(sheng)感(gan)(gan)恩(en)實(shi)踐xxxxxx給媽(ma)媽(ma)洗洗腳(jiao)，活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，不僅有(you)學(xue)生(sheng)們(men)(men)的(de)(de)認真完成，還(huan)有(you)家(jia)長(chang)們(men)(men)用心(xin)的(de)(de)記錄，一(yi)張(zhang)張(zhang)照片彰顯出(chu)(chu)的(de)(de)是一(yi)個個其樂無窮、融(rong)洽(qia)的(de)(de)家(jia)庭，一(yi)份份心(xin)得書(shu)寫出(chu)(chu)爸爸媽(ma)媽(ma)此刻最激(ji)動(dong)的(de)(de)心(xin)情。xx年12月(yue)(yue)10日(ri)，我校(xiao)開展二十(shi)一(yi)屆校(xiao)運會，每班(ban)邀請(qing)了十(shi)位家(jia)長(chang)參加，讓家(jia)長(chang)與他(ta)們(men)(men)的(de)(de)孩子一(yi)起(qi)賽(sai)跑(pao)等，這(zhe)些親(qin)子活(huo)(huo)動(dong)讓他(ta)們(men)(men)在(zai)(zai)運動(dong)比賽(sai)中(zhong)(zhong)加強了解、增進感(gan)(gan)情。xx年5月(yue)(yue)，鎮讀(du)書(shu)節(jie)啟動(dong)儀式在(zai)(zai)我校(xiao)舉行(xing)中(zhong)(zhong)，各班(ban)家(jia)長(chang)和(he)學(xue)生(sheng)紛(fen)紛(fen)響應(ying)，其中(zhong)(zhong)初三(1)班(ban)賴小彤(tong)家(jia)庭的(de)(de)心(xin)得體(ti)會最為出(chu)(chu)色，孩子和(he)爸爸媽(ma)媽(ma)都寫出(chu)(chu)了共(gong)讀(du)一(yi)本書(shu)的(de)(de)心(xin)得體(ti)會，并且圖文并茂(mao)，內容(rong)具體(ti)豐富。
回顧過去，我們在(zai)家(jia)庭教育工(gong)作上有特(te)色、有閃光，但(dan)是也存(cun)在(zai)不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工(gong)作，我們將努力實現以下(xia)目標(biao)：
1、向兄弟學校學習，向小學學習，取長(chang)補短，爭取“家長(chang)義工”制(zhi)度在我(wo)校鋪(pu)開。
2、進一步(bu)提升(sheng)家(jia)長學(xue)校講座(zuo)質量，為家(jia)長們(men)提供及時有效的家(jia)庭教育服務。
3、繼(ji)續(xu)做好(hao)家長學校特色(se)——親子活動，力求活動范圍廣、家長參與度高、家校認(ren)同感(gan)強。
家校共育講座總結3
開學以來(lai)，家校(xiao)共(gong)育工作已經開展了(le)近一個月了(le)，在(zai)這一個里，有收獲，也有不足。現將工作總結(jie)如下(xia)：
一、明確領導小組，細化分工
為了更好地(di)開展(zhan)工(gong)(gong)作(zuo)，我們成立以朱強校長為組長的(de)家校共育工(gong)(gong)作(zuo)小組，并把家校共育工(gong)(gong)作(zuo)進行了細(xi)致地(di)分(fen)工(gong)(gong)，使工(gong)(gong)作(zuo)明確，各司其職，確保家校共育工(gong)(gong)作(zuo)有序地(di)開展(zhan)。
二、完善規章制度
“沒有(you)規(gui)矩(ju)，不成方(fang)圓”為了(le)給(gei)家校(xiao)共(gong)育(yu)工(gong)作保駕護航，我們完善了(le)一系(xi)列的規(gui)章(zhang)制(zhi)(zhi)度，有(you)：家校(xiao)冊使用制(zhi)(zhi)度，校(xiao)干包掛制(zhi)(zhi)度，德育(yu)主任工(gong)作制(zhi)(zhi)度，教師工(gong)作制(zhi)(zhi)度，并依據(ju)據(ju)工(gong)作意見制(zhi)(zhi)訂了(le)本學期(qi)的家校(xiao)共(gong)育(yu)工(gong)作方(fang)案。
三、開展的工作
1、教師培訓
去年(nian)(nian)我們有(you)部(bu)分年(nian)(nian)級參與了(le)家(jia)校共(gong)育工(gong)(gong)作，但是(shi)今年(nian)(nian)一至六年(nian)(nian)級全面(mian)開展家(jia)校共(gong)育，所以對(dui)這項工(gong)(gong)作的(de)有(you)關(guan)事宜，教師(shi)不是(shi)很熟悉，所以我們對(dui)班主任老師(shi)進行了(le)培訓，講(jiang)解了(le)家(jia)校共(gong)育工(gong)(gong)作的(de)重(zhong)要(yao)性和(he)家(jia)校聯系冊(ce)的(de)使用。
2、家長的培訓
家(jia)(jia)校(xiao)共(gong)(gong)育工作(zuo)(zuo)對(dui)于大部分(fen)家(jia)(jia)長(chang)來說是(shi)一個新鮮的事物，如何去理解、參與(yu)這項工作(zuo)(zuo)，許多(duo)家(jia)(jia)長(chang)都是(shi)一頭(tou)霧水，所以針對(dui)這種情況我校(xiao)于9月4日(ri)下午(wu)，召開了(le)(le)家(jia)(jia)校(xiao)共(gong)(gong)育啟動儀(yi)式暨(ji)家(jia)(jia)長(chang)培訓會議。在(zai)會議上(shang)，朱強校(xiao)長(chang)介紹了(le)(le)家(jia)(jia)校(xiao)共(gong)(gong)育的重要性(xing)，對(dui)全體家(jia)(jia)長(chang)進行了(le)(le)動員，然后，又以班級為單(dan)位(wei)，由班主任老師介紹了(le)(le)家(jia)(jia)校(xiao)冊的使用。
3、規范家校冊
學校(xiao)統(tong)一購買了書皮，提取紙，做(zuo)(zuo)到全校(xiao)規(gui)范統(tong)一，并(bing)且照片尺寸統(tong)一，盡量做(zuo)(zuo)到美觀，規(gui)范。
4、抽查家(jia)校(xiao)冊的使用
家校(xiao)冊已經開(kai)始使用(yong)(yong)了(le)(le)，對于(yu)使用(yong)(yong)的(de)情況，學校(xiao)進(jin)行了(le)(le)抽(chou)查(cha)，從(cong)中(zhong)找到了(le)(le)不足，有些家長還(huan)是不能很好地配合學校(xiao)開(kai)展工作，并(bing)且在填寫時，也(ye)發(fa)現了(le)(le)不少錯誤，把這(zhe)些檢(jian)查(cha)結果給班主任進(jin)行了(le)(le)反饋，讓他們明(ming)白不足，及時改正(zheng)，以便更(geng)好地開(kai)展家校(xiao)共育工作。
家校共育講座總結4
在我(wo)們(men)(men)老(lao)師們(men)(men)的(de)共同努力下，本次家(jia)長會，于12月27日11：45圓滿結(jie)束。現總結(jie)如下：
全班(ban)共36位(wei)(wei)學(xue)(xue)生，有(you)一位(wei)(wei)學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長(chang)請假，有(you)一位(wei)(wei)不知何(he)原因沒(mei)(mei)有(you)聯系(xi)上，未(wei)到。其他34位(wei)(wei)家(jia)(jia)長(chang)按時(shi)與會，在會場上紀(ji)律(lv)很好，沒(mei)(mei)有(you)相互說(shuo)話交流、玩手機者(zhe)等其他違紀(ji)者(zhe)，很多家(jia)(jia)長(chang)在用(yong)心記錄。通過到場率和表現說(shuo)明我班(ban)的(de)學(xue)(xue)生家(jia)(jia)長(chang)都能積極配(pei)合學(xue)(xue)校的(de)工(gong)作，對孩(hai)子的(de)教育是(shi)(shi)重視(shi)的(de)，對學(xue)(xue)校的(de)工(gong)作是(shi)(shi)支持的(de)。
家(jia)長們(men)認真聽取(qu)了(le)安(an)校長所做學校工作報告，回到班(ban)級后又進行了(le)班(ban)級文化的(de)參(can)觀，聽取(qu)了(le)語數英三科(ke)老(lao)師對教學工作方面的(de)要求(qiu)。
作為班(ban)主任(ren)，我又(you)向家(jia)(jia)長(chang)們匯報(bao)了這一年多來學(xue)生(sheng)(sheng)的進步與成長(chang)，及學(xue)校(xiao)、學(xue)生(sheng)(sheng)各方面的情況。做好(hao)了家(jia)(jia)長(chang)與科(ke)任(ren)老師之間的溝通作用，教(jiao)(jiao)家(jia)(jia)長(chang)如何(he)處理孩子之間的矛(mao)盾糾紛，以及怎樣配合好(hao)學(xue)校(xiao)、老師對學(xue)生(sheng)(sheng)的教(jiao)(jiao)育工作。
會(hui)后，許多(duo)家(jia)長(chang)都主動留下來進行交流，了解自(zi)己(ji)孩子在校(xiao)表現，同(tong)時征求老(lao)師(shi)的(de)意見(jian)，如何更好(hao)的(de)教育子女(nv)。
反思(si)及(ji)改進方向：
1、有的家(jia)長連續(xu)來(lai)(lai)開家(jia)長會(hui)。我(wo)覺得(de)父母輪流來(lai)(lai)是(shi)(shi)最好(hao)的，因為家(jia)庭教育不單是(shi)(shi)一位家(jia)長的問題。下(xia)次，我(wo)要(yao)(yao)特別(bie)要(yao)(yao)求(qiu)沒有來(lai)(lai)開過家(jia)長會(hui)的家(jia)長盡量來(lai)(lai)開。
2、讓家(jia)長們填寫的《意見反饋單》最好(hao)(hao)不(bu)要留有(you)個(ge)人(ren)信息，以至于他們會不(bu)敢講真話，所以我班的意見多(duo)是(shi)“無(wu)”或是(shi)“老師很好(hao)(hao)，謝謝老師”沒有(you)實效性(xing)的意見，只有(you)五人(ren)寫上了建(jian)議學校舉行什么活動，加強安全保(bao)障等方面(mian)的建(jian)議與意見，建(jian)議學校采用無(wu)記名的形式(shi)來(lai)征求意見。
3、因時間關系，沒有(you)組織家(jia)(jia)長(chang)們(men)對班級、孩子(zi)現存問題(ti)與教(jiao)育上(shang)的困惑(huo)展(zhan)開討(tao)論與交流，大家(jia)(jia)還(huan)是比較保守而且嚴肅的。下次，我要提供一(yi)個(ge)平臺，讓家(jia)(jia)長(chang)說出心里話，做到相互交流，共同提高。
總之，通過本次(ci)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會，感覺收(shou)效很大，不僅(jin)增(zeng)進了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)校之間的(de)了(le)(le)解(jie)，有效地(di)加(jia)強了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)老(lao)師的(de)聯系和(he)交流，學(xue)生(sheng)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)也(ye)(ye)認(ren)識到了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)重要性，并從(cong)中學(xue)到了(le)(le)一些有效的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)法，會后(hou)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)紛紛表示今(jin)后(hou)一定要改(gai)變自己的(de)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)觀念，同(tong)時加(jia)強和(he)老(lao)師之間的(de)聯系，共同(tong)配(pei)合，教(jiao)育(yu)好孩子。我也(ye)(ye)看到了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)對學(xue)校的(de)信任，對我們工作的(de)支(zhi)持，我由衷地(di)感到欣慰。同(tong)時在今(jin)后(hou)的(de)工作中我會繼續發揚自己的(de)長(chang)(chang)處，不斷改(gai)進自己的(de)短(duan)處，使(shi)我們班級的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工作及各方(fang)面能力(li)提高到一個新的(de)層次(ci)。
家校共育講座總結5
為進一步貫徹落(luo)實中國小公民(min)道德建設暨全(quan)國雙合格家庭教育宣傳實踐活動領(ling)導小組1號(hao)文件精神(shen)，區婦聯高度(du)重視，緊密部署并與(yu)有關部門緊密配合，充(chong)分利(li)用社會資源(yuan)，開展了一系(xi)列豐(feng)富(fu)多(duo)彩、形式新穎、寓教于樂、參與(yu)性強(qiang)的家庭教育宣傳實踐活動，現總結如(ru)下：
一、提高認識，加強領導
開(kai)(kai)展“家(jia)(jia)庭道(dao)德教育宣傳實(shi)踐月”活(huo)動，是區婦(fu)聯(lian)(lian)為落(luo)實(shi)中央(yang)文(wen)件(jian)(jian)精(jing)神，將活(huo)動深(shen)入開(kai)(kai)展的重要(yao)舉措。區各級婦(fu)聯(lian)(lian)組織(zhi)充分認(ren)識開(kai)(kai)展“家(jia)(jia)庭道(dao)德教育宣傳實(shi)踐月”活(huo)動的重要(yao)性(xing)，從構建和諧xx的全局出發，以高度的責(ze)任感(gan)，切實(shi)加(jia)強對活(huo)動的組織(zhi)和領導(dao)。為此(ci)，區婦(fu)聯(lian)(lian)專門(men)轉發了中央(yang)小公民雙(shuang)合格領字1號文(wen)件(jian)(jian)，并(bing)迅速傳達落(luo)實(shi)文(wen)件(jian)(jian)精(jing)神，與相關部門(men)共同研究，認(ren)真部署此(ci)次活(huo)動的順利開(kai)(kai)展。
二、擴大宣傳，營造氛圍
區各(ge)級婦(fu)聯組織充分利(li)用(yong)“家(jia)(jia)庭(ting)(ting)道德(de)教育(yu)(yu)宣(xuan)傳實踐月”的(de)有(you)利(li)契機，圍繞活動(dong)內容，運(yun)用(yong)報刊、廣播(bo)、電視、互聯網、板報、宣(xuan)傳標語(yu)、條幅(fu)等多(duo)種宣(xuan)傳手段(duan)集中開展家(jia)(jia)庭(ting)(ting)道德(de)教育(yu)(yu)宣(xuan)傳活動(dong)。活動(dong)以培育(yu)(yu)和踐行社會主(zhu)義(yi)核心價(jia)值(zhi)觀為主(zhu)線，以“心中有(you)祖國(guo)心中有(you)他人”為主(zhu)題(ti)，突出體現(xian)愛(ai)國(guo)、敬業、誠(cheng)信、友善這一公(gong)民個(ge)人層面的(de)價(jia)值(zhi)準則，貼近家(jia)(jia)長(chang)需求(qiu)、體現(xian)親子特色，改革(ge)創新、求(qiu)真務實，通過(guo)家(jia)(jia)長(chang)兒(er)童喜聞樂見的(de)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)實踐活動(dong)，在(zai)全區家(jia)(jia)長(chang)和兒(er)童中傳播(bo)社會主(zhu)義(yi)核心價(jia)值(zhi)觀，促進家(jia)(jia)長(chang)兒(er)童精(jing)神的(de)共同成長(chang)。
三、活動豐富，注重實效
（一）x月x日，與市(shi)婦聯聯合舉辦了(le)“現代(dai)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)公(gong)益巡(xun)(xun)講“五進(jin)”活(huo)動(dong)xx社區專場(chang)，拉開了(le)我區“送家(jia)(jia)教(jiao)知識進(jin)社區”——科學(xue)教(jiao)子家(jia)(jia)教(jiao)知識宣講宣傳活(huo)動(dong)的(de)序幕。此(ci)次現代(dai)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)進(jin)社區巡(xun)(xun)講活(huo)動(dong)，旨在傳播(bo)先進(jin)的(de)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)理(li)念、科學(xue)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)法和“以德(de)育(yu)人(ren)”的(de)成功經驗，將進(jin)一步推動(dong)我區家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)健康發展，提升家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)水平。
（二）組織開(kai)展了(le)(le)(le)(le)“美(mei)麗(li)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)，我的中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)夢(meng)”主題教(jiao)育活動(dong)，參(can)加這次活動(dong)的家(jia)長和(he)學生以簡報、征(zheng)文、攝影、演講等(deng)多種形式，開(kai)展了(le)(le)(le)(le)豐(feng)富多彩(cai)的主題教(jiao)育活動(dong)，在學生中(zhong)(zhong)，評(ping)出了(le)(le)(le)(le)演講壹等(deng)獎(jiang)(jiang)11名(ming)(ming)，二等(deng)獎(jiang)(jiang)16名(ming)(ming)，三等(deng)獎(jiang)(jiang)13名(ming)(ming)；評(ping)出了(le)(le)(le)(le)征(zheng)文壹等(deng)獎(jiang)(jiang)59名(ming)(ming)，二等(deng)獎(jiang)(jiang)62名(ming)(ming)，三等(deng)獎(jiang)(jiang)43名(ming)(ming)；在家(jia)長中(zhong)(zhong)評(ping)出優秀(xiu)征(zheng)文獲獎(jiang)(jiang)者38名(ming)(ming)。這次活動(dong)圍繞(rao)近代以中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人民坎(kan)坷追(zhui)夢(meng)歷程的深刻啟示，圍繞(rao)新中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)建立以來(lai)(lai)特別是改革開(kai)放30年以來(lai)(lai)的輝煌成就，用文章記錄和(he)演講表達孩(hai)子(zi)(zi)愛國(guo)(guo)之(zhi)心，強(qiang)國(guo)(guo)之(zhi)意，報國(guo)(guo)之(zhi)志，使孩(hai)子(zi)(zi)們在活動(dong)中(zhong)(zhong)真正認(ren)識(shi)了(le)(le)(le)(le)自(zi)己，展示了(le)(le)(le)(le)自(zi)己，提(ti)高了(le)(le)(le)(le)自(zi)己，美(mei)麗(li)了(le)(le)(le)(le)自(zi)己。
（三）積極開(kai)展了美麗“中小學(xue)生”和(he)最(zui)(zui)美孝心(xin)少年(nian)的(de)(de)評選活(huo)動，共評出表彰最(zui)(zui)美“中小學(xue)生”55名，其中：中學(xue)21名，小學(xue)34名。合作xx二年(nian)級(ji)甲班xx同學(xue)被評為全(quan)區(qu)最(zui)(zui)美孝心(xin)少年(nian)。并推薦(jian)上報省里參加了評選活(huo)動，這(zhe)項活(huo)動使孩(hai)子(zi)(zi)們樹(shu)立了人生遠大理想，增強了孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)正能量。
（四(si)）認真開(kai)展了(le)(le)(le)“好媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)好爸(ba)爸(ba)好家風(feng)”評(ping)選活(huo)(huo)動，僅xx校一(yi)個學校就評(ping)出好媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)好爸(ba)爸(ba)120名，完善下發了(le)(le)(le)“做合格家長的(de)20條標準”，宣傳、推廣、展示了(le)(le)(le)xx街道xx社區的(de)“立(li)家訓、重家教、樹家風(feng)”活(huo)(huo)動典型，邀請了(le)(le)(le)市(shi)委宣傳部(bu)、市(shi)電(dian)視臺(tai)，對xx典型拍攝專題片進行宣傳推介，市(shi)電(dian)視臺(tai)音樂道節目攝制組在(zai)老院子專門拍攝了(le)(le)(le)一(yi)期《踐行核心價(jia)值“家訓”厚德載物》節目。這個活(huo)(huo)動的(de)開(kai)展有力促進了(le)(le)(le)社區、家庭(ting)、風(feng)氣的(de)根(gen)本(ben)好轉。推動了(le)(le)(le)和(he)諧家庭(ting)，和(he)諧社區，和(he)諧社會的(de)建設(she)。
（五）積極(ji)開展打(da)造(zao)“綠網(wang)(wang)”工程。在區委、區政府的支持(chi)下，由(you)區文(wen)化執(zhi)法(fa)大隊牽頭，組織相關職能部門到農村、城區所有網(wang)(wang)吧進(jin)行全面清查，定點整(zheng)治，凈化未成(cheng)(cheng)年人(ren)(ren)上網(wang)(wang)環境，全力打(da)造(zao)“綠色網(wang)(wang)吧”，給未成(cheng)(cheng)年人(ren)(ren)開辟(pi)上網(wang)(wang)的綠色空間，舉辦了(le)(le)“網(wang)(wang)脈(mo)班(ban)”，對廣大家長(chang)和學(xue)生進(jin)行了(le)(le)專題(ti)培訓，指導(dao)學(xue)生文(wen)明健康上網(wang)(wang)，幫助家長(chang)在冢(zhong)庭中(zhong)筑(zhu)起了(le)(le)網(wang)(wang)絡(luo)的防線，這個活動的開展，為孩(hai)子(zi)們科學(xue)上網(wang)(wang)，安全上網(wang)(wang)撐起一片慰藍(lan)天空，促進(jin)了(le)(le)孩(hai)子(zi)們的健康成(cheng)(cheng)長(chang)。
（六）7月1日(ri)在橋頭(tou)鄉中心小學舉(ju)辦了書畫繪展活動(dong)，通過書畫繪展活動(dong)歌(ge)頌(song)祖國，歌(ge)頌(song)家鄉的大好河山，表達家長(chang)和孩子們對美(mei)好家庭、快樂生活的贊(zan)美(mei)，促進了少年兒(er)童健康成長(chang)。
（七）組織觀看了(le)影(ying)片(pian)《孝女(nv)彩金》，以《孝女(nv)彩金》為榜樣自覺踐行社會主(zhu)義核心(xin)價值觀，讓(rang)每個(ge)孩(hai)子從自己(ji)做(zuo)起，從點滴做(zuo)起，努力提升(sheng)道德素養。
總之，在家庭教育(yu)宣傳實踐活動中，我們(men)在開(kai)展(zhan)上述活動取得(de)一定(ding)的成績，我們(men)將(jiang)會把(ba)這次活動作為(wei)家庭教育(yu)新起點(dian)，讓家庭教育(yu)實踐月活動折射出更加燦爛(lan)的光芒。
家校共育講座總結6
全(quan)國婦聯、教(jiao)育部于(yu)2022年5月9日(ri)至(zhi)15日(ri)開展首個(ge)全(quan)國家(jia)庭(ting)教(jiao)育宣傳(chuan)周活(huo)動。通榆縣(xian)xx小學(xue)校為了普及家(jia)庭(ting)教(jiao)育理念(nian)和(he)知識，提升家(jia)長依(yi)法教(jiao)子、科學(xue)育兒的能力。于(yu)宣傳(chuan)周期間開展了豐富多(duo)彩(cai)的活(huo)動。
一、家校密切配合，共育時代新人
以(yi)身示范，做家長的表率。
xx月xx日這一天，由(you)學(xue)(xue)(xue)校黨工會牽頭(tou)以“送法(fa)(fa)進(jin)萬(wan)家(jia)(jia)家(jia)(jia)教伴成長”組(zu)織全體教師通過線上學(xue)(xue)(xue)習(xi)形式學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)《中華人民(min)共(gong)和國家(jia)(jia)庭教育促進(jin)法(fa)(fa)》和《民(min)法(fa)(fa)典》相關內(nei)容。提升了(le)(le)全體教師的(de)學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)意識(shi)的(de)同(tong)時(shi)，也讓家(jia)(jia)庭教育從“家(jia)(jia)事(shi)”上升到(dao)“國事(shi)”，中國父母們開(kai)啟了(le)(le)“依法(fa)(fa)帶娃(wa)”的(de)時(shi)代。
家校共(gong)育，開展親子活動
家庭教育(yu)宣傳周期(qi)間(jian)，家長和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們“共讀一本書”活(huo)動增進(jin)了(le)父母(mu)(mu)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)關系(xi)；“我是(shi)小主廚”活(huo)動讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們體會到父母(mu)(mu)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)，也讓(rang)學生在感受勞動快樂之余，懂得(de)感恩(en)父母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)情懷；“致(zhi)遠方(fang)的(de)(de)(de)(de)您(nin)”活(huo)動，通過書信的(de)(de)(de)(de)形(xing)式，溝通了(le)離(li)異家庭父母(mu)(mu)與(yu)子(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，讓(rang)離(li)異父母(mu)(mu)懂得(de)“離(li)異家庭，任(ren)何一方(fang)都要履行家庭教育(yu)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，不得(de)互相(xiang)推諉。”的(de)(de)(de)(de)法(fa)律常識(shi)。
“雙減”之下，巧(qiao)做家庭(ting)教(jiao)育。
“雙減政策(ce)”給(gei)孩子(zi)松綁的(de)同時，也向家(jia)長(chang)(chang)(chang)提出新(xin)的(de)課(ke)題——雙減政策(ce)下，怎么做好(hao)家(jia)庭教育？通過“依法(fa)帶(dai)娃(wa)”的(de)線上學習活動和(he)(he)線上家(jia)長(chang)(chang)(chang)會形式讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)們明確“依法(fa)帶(dai)娃(wa)”應(ying)當合理安排學習和(he)(he)休息時間(jian)：家(jia)長(chang)(chang)(chang)以身(shen)作則(ze)幫助孩子(zi)制定包括家(jia)務(wu)勞(lao)動、自娛自樂(le)、體育鍛煉等內(nei)容的(de)活動時間(jian)表(biao)，保障度過愉快美好(hao)的(de)童年生活。
二、聚集“國家兒童”，關注弱勢群體的家庭教育
開展(zhan)“教子有方”活動，評選“最美家(jia)庭”。
“一千個家(jia)(jia)庭(ting)(ting)就有一千樣兒童”為了(le)讓每一個家(jia)(jia)庭(ting)(ting)都能(neng)做(zuo)到依法(fa)教(jiao)子，科學(xue)(xue)育兒。xx小學(xue)(xue)校開展(zhan)了(le)“教(jiao)子有方(fang)”活動(dong)，在活動(dong)中(zhong)評(ping)選出班級中(zhong)的“最美(mei)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)”。以(yi)視(shi)頻事跡的形(xing)式(shi)向其(qi)他(ta)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)輻射(she)，通過(guo)示范、表率(lv)的形(xing)式(shi)傳遞(di)正能(neng)量。引導(dao)弱(ruo)勢(shi)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)修正自(zi)己的家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育理(li)念。
“疫”路有(you)我，攜手成長(chang)，關注班級內弱勢家庭子女(nv)。
xx小(xiao)學校，開展(zhan)了(le)針對(dui)弱勢(shi)群體兒童疫情(qing)防(fang)控(kong)期間的(de)(de)特(te)殊(shu)關注(zhu)教(jiao)(jiao)育活動。如：“E”聊活動、“我們的(de)(de)小(xiao)群”，都是(shi)以(yi)班主任和任課教(jiao)(jiao)師(shi)為(wei)中心(xin)，在(zai)微信平臺建立幫扶小(xiao)微信群，指(zhi)導家(jia)庭困難學生、殘疾人家(jia)庭子女、留守家(jia)庭子女解決疫情(qing)防(fang)控(kong)期間心(xin)理情(qing)緒管理、學習中的(de)(de)挫折、生活困難的(de)(de)順應等教(jiao)(jiao)育問題(ti)。
教(jiao)育只有(you)起點(dian)，沒有(you)終點(dian)。xx小學校(xiao)通過家校(xiao)攜(xie)手，依(yi)托“送法進萬(wan)家家教(jiao)伴成長”，實(shi)現了家校(xiao)共同助力xx學子(zi)夢想起航的愿(yuan)景。
家校共育講座總結7
家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)是人一(yi)生中起步最(zui)早、影響(xiang)最(zui)深的一(yi)種教育(yu)(yu)(yu)，它直(zhi)接塑造了一(yi)個人在個性、品(pin)德、修養、愛(ai)好、才(cai)能等方面(mian)的雛型。因此，我校(xiao)對(dui)家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)特別(bie)重視，在家(jia)長學(xue)校(xiao)工作中采取(qu)了很多切(qie)實有效地(di)措施，并取(qu)得了很大的收獲(huo)，現將我校(xiao)的家(jia)庭教育(yu)(yu)(yu)工作總結如(ru)下(xia)：
一、詳盡調查，深入了解我校學生家庭教育情況。
我(wo)校為地處純回民(min)地區的一所(suo)農(nong)村學(xue)校，周邊的居民(min)受宗教禮(li)儀的影響較深，他(ta)們對教育的深遠意義認(ren)識(shi)不夠，所(suo)以(yi)為了順利的展開(kai)家(jia)長(chang)學(xue)校工作(zuo)，我(wo)校在(zai)工作(zuo)展開(kai)的前期，對學(xue)生家(jia)庭教育進行了詳(xiang)盡、深入的調查。經過我(wo)們的細致(zhi)工作(zuo)，調查結果顯示(shi)為：
1、家長(chang)(chang)文化素(su)質(zhi)偏低(di)，家庭教育(yu)盲(mang)目性太強。有相(xiang)當(dang)一部分家長(chang)(chang)都希望自己的(de)(de)孩(hai)子(zi)將(jiang)來能有出(chu)息，能夠出(chu)人頭(tou)地，可又不知(zhi)道怎樣引導孩(hai)子(zi)、教育(yu)孩(hai)子(zi)，平時忙(mang)農活、忙(mang)家務，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)學習和身心健康(kang)很少過問。也有的(de)(de)家長(chang)(chang)平時讓孩(hai)子(zi)信馬由韁，但(dan)見孩(hai)子(zi)考(kao)試成(cheng)績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其(qi)進行(xing)打罵。由于大多數家長(chang)(chang)文化素(su)養(yang)質(zhi)偏低(di)，所以他們雖有“望子(zi)成(cheng)龍”之心，卻(que)無(wu)“教子(zi)成(cheng)龍”之方，這是農村家庭教育(yu)的(de)(de)普遍(bian)現象。
2、多數家(jia)庭(ting)(ting)缺乏文明教育(yu)。家(jia)長們語(yu)言粗魯、口無(wu)遮攔，即使在孩子(zi)面前，也是滿嘴臟話、言語(yu)污(wu)穢(hui)；此外，農閑時，有的還經常酗(xu)酒、，嚴重(zhong)污(wu)染(ran)了家(jia)庭(ting)(ting)的育(yu)人環(huan)境(jing)。
3、“唯我獨(du)尊”的(de)(de)(de)家長(chang)作風。一部(bu)分(fen)家長(chang)要求(qiu)孩子必須(xu)惟命(ming)是從，若有不順，便采取“高壓政策”，甚至拳(quan)腳(jiao)相加、施(shi)以棍棒(bang)。據(ju)統計，90%的(de)(de)(de)家庭教育中都(dou)有打罵行(xing)為，這些家長(chang)似乎并不知道什么是對的(de)(de)(de)，卻認定孩子不百依百順就是錯的(de)(de)(de)，要讓孩子“改”掉“叛逆”行(xing)為，惟一可行(xing)的(de)(de)(de)方法(fa)就是體罰，這些家長(chang)簡單(dan)粗暴的(de)(de)(de)教育，致(zhi)使一部(bu)分(fen)孩子形成(cheng)了怯懦、孤僻(pi)的(de)(de)(de)性格。
4、留守兒童、單親(qin)兒童缺(que)乏家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)。我校存有(you)一(yi)(yi)部分(fen)單親(qin)兒童，一(yi)(yi)部分(fen)父母雙(shuang)(shuang)雙(shuang)(shuang)外出打工(gong)，進城經商的(de)留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在(zai)一(yi)(yi)起，接受隔代教(jiao)(jiao)育(yu)。這(zhe)些家(jia)庭(ting)(ting)的(de)隔代教(jiao)(jiao)育(yu)往往含有(you)很大(da)的(de)溺(ni)愛、嬌寵成分(fen)，所以他們也(ye)根本無法接受正常(chang)的(de)家(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)。
二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。
總體看來，我校的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)受自身文化(hua)程(cheng)度不高的(de)(de)(de)影響，在教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)方面有很多的(de)(de)(de)困惑。為了使(shi)廣大(da)家(jia)長(chang)(chang)掌握科學(xue)的(de)(de)(de)教育方法，能夠與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)平等(deng)溝通、平等(deng)交(jiao)流，營造寬(kuan)松、民主、自由的(de)(de)(de)家(jia)庭教育氛圍，促進學(xue)生健(jian)康和諧發展，針對我校家(jia)庭教育存在的(de)(de)(de)這些問題，我校采取(qu)以下措(cuo)施來指導家(jia)庭教育：
1、組建家(jia)(jia)(jia)長委員會。家(jia)(jia)(jia)校(xiao)合一(yi)(yi)為最高教(jiao)育境界，我(wo)(wo)校(xiao)在(zai)了解的(de)(de)基礎上，聘請了六位(wei)文化素質較高、在(zai)村民中威(wei)信(xin)較好(hao)的(de)(de)學生(sheng)家(jia)(jia)(jia)長為家(jia)(jia)(jia)長委員會成(cheng)員，與(yu)他(ta)們及時溝通、交流，達成(cheng)共識，以他(ta)們為輻射(she)點(dian)，對家(jia)(jia)(jia)長進行潛滋(zi)教(jiao)育。在(zai)家(jia)(jia)(jia)長委員的(de)(de)宣傳下(xia)(xia)，家(jia)(jia)(jia)長漸改(gai)“女孩(hai)子大了少出頭(tou)”的(de)(de)封建思想，積(ji)極鼓勵孩(hai)子參與(yu)各項活動，在(zai)他(ta)們的(de)(de)支持下(xia)(xia)，我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)百(bai)名學生(sheng)大合唱在(zai)靈武廣場演出，課本(ben)劇(ju)《九色鹿(lu)》被市教(jiao)育局選送(song)到銀川市比賽，并獲得二等(deng)獎(jiang)，這也是唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)個參與(yu)銀川市比賽的(de)(de)農村學校(xiao)。
2、進(jin)行(xing)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。我(wo)校按(an)計劃每學期為(wei)家(jia)長們(men)上(shang)兩(liang)次(ci)課，對(dui)他們(men)進(jin)行(xing)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，同時(shi)向他們(men)介紹孩(hai)子(zi)在校學習及其他方(fang)面的(de)(de)表(biao)現情況，目的(de)(de)是(shi)讓(rang)學校家(jia)長互相溝通(tong)、不斷(duan)交流，共同探討教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)新路(lu)子(zi)，讓(rang)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和學校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)緊(jin)密銜接起來。經過幾次(ci)的(de)(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理論培(pei)訓(xun)(xun)(xun)，家(jia)長們(men)對(dui)待孩(hai)子(zi)的(de)(de)`學習態(tai)度有了很大的(de)(de)轉變，盡量避免(mian)簡單(dan)粗暴的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)式，采取悉心(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)態(tai)度，因此，我(wo)校學生也漸變得樂觀、好勝了。
3、建立家校聯(lian)系(xi)(xi)冊。利用聯(lian)系(xi)(xi)冊向家長告(gao)知(zhi)學校的(de)一(yi)些(xie)基本情況，并(bing)向家長和孩子(zi)提出相關的(de)要求，家長也(ye)通(tong)過聯(lian)系(xi)(xi)冊告(gao)知(zhi)老師孩子(zi)在家中的(de)各(ge)種表現。一(yi)年來，我校利用這(zhe)種無聲的(de)交流(liu)獲得了很多(duo)家庭教育信息，如“孩子(zi)是否(fou)按時休息”、“孩子(zi)如何與家長交流(liu)，并(bing)有和交流(liu)困(kun)難(nan)”等，在這(zhe)樣的(de)溝通(tong)下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康(kang)培育每一(yi)個孩子(zi)奠(dian)定的(de)基礎。
4、開展教師(shi)(shi)訪千家萬戶(hu)活動。暑(shu)假期間，我(wo)校教師(shi)(shi)在校長(chang)的(de)(de)帶領下(xia)，走入了(le)每(mei)一(yi)位學生(sheng)的(de)(de)家中，了(le)解了(le)每(mei)一(yi)位學生(sheng)的(de)(de)家庭情況、學習情況，與家長(chang)面對(dui)面交流(liu)，幫他們(men)解疑(yi)。這種面對(dui)面的(de)(de)交流(liu)，感動了(le)很多家長(chang)，他們(men)一(yi)提杜(du)木橋回民(min)小(xiao)學的(de)(de)老師(shi)(shi)，都豎大(da)拇指(zhi)，說“把孩子(zi)交給(gei)他們(men)，放心！”
5、建立(li)“陽(yang)光少(shao)年”成(cheng)長錄。在關注家(jia)校教(jiao)育的(de)同時，我(wo)(wo)們(men)還編訂的(de)引(yin)導學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)(wo)發(fa)展的(de)“‘陽(yang)光少(shao)年’成(cheng)長錄”。在此冊中，我(wo)(wo)們(men)主要以“爭星—集(ji)星—成(cheng)陽(yang)光少(shao)年”為(wei)手段，促使學(xue)生(sheng)形成(cheng)良好的(de)品德(de)，提升學(xue)生(sheng)的(de)道(dao)德(de)素質，培養他們(men)健康(kang)的(de)人格，其實這(zhe)也是家(jia)校教(jiao)育的(de)終極。
6、展開家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)調查(cha)問(wen)卷。為了更全面的(de)了解家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，我(wo)們設計了“杜木橋(qiao)回(hui)民(min)小學家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)調查(cha)問(wen)卷”，試卷從(cong)學生(sheng)家(jia)庭的(de)基本(ben)情(qing)況(kuang)、學生(sheng)的(de)學習環境、家(jia)長(chang)(chang)的(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)觀念、家(jia)長(chang)(chang)與孩(hai)子、家(jia)長(chang)(chang)對學校(xiao)和老師的(de)要求(qiu)等方面進行了調查(cha)。調查(cha)結果顯(xian)示：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想端(duan)正(zheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方法好的(de)家(jia)長(chang)(chang)是(shi)少數(shu)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)態度(du)比較端(duan)正(zheng)而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)法不(bu)夠完善(shan)，自(zi)身感(gan)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)能力欠(qian)缺的(de)是(shi)多數(shu)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)態度(du)不(bu)端(duan)正(zheng)，父母本(ben)身有(you)問(wen)題的(de)是(shi)少數(shu)。我(wo)校(xiao)還對家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)問(wen)卷調查(cha)中出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題提出(chu)相應對策，學生(sheng)家(jia)長(chang)(chang)也欣然接受我(wo)們的(de)建議，還要求(qiu)我(wo)們多做這樣(yang)有(you)益(yi)于他們思想成長(chang)(chang)的(de)活動(dong)。
三、反思總結，再增加家校教育的合力。
做(zuo)了這么多家(jia)校教育的(de)工(gong)作，難(nan)免有疏漏，“為(wei)了更好，只有努(nu)力”我(wo)們發現，今后工(gong)作中還(huan)需完(wan)善的(de)地方有：
1、部分家長不配合學校教(jiao)育，認為(wei)只管(guan)吃飽喝足(zu)為(wei)本(ben)份，學習成績有(you)學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教(jiao)師。這種家長的片(pian)面認識還需耐心疏導(dao)。
2、參加家庭教育理論培訓(xun)的人員(yuan)偏(pian)少，應該加大家長委員(yuan)會(hui)的宣傳力度，“不求次次參加，力求有(you)次參加”式的滲透(tou)，讓(rang)家庭教育越來越優。
3、多次、及時地(di)向家長(chang)們普及教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學知識，及時傳(chuan)播新的教(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)、教(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念(nian)，讓(rang)家長(chang)走出家庭教(jiao)育(yu)(yu)的誤區，配合學校教(jiao)育(yu)(yu)完成(cheng)學生教(jiao)育(yu)(yu)。
家(jia)庭(ting)是孩子成長的(de)搖籃，家(jia)庭(ting)環(huan)境、家(jia)長的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式直接影響著學校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量的(de)提高。我們會(hui)更進一步加強家(jia)校聯系，及時了解廣(guang)大學生(sheng)的(de)家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)情況(kuang)，并(bing)做出相(xiang)應的(de)幫助措施，相(xiang)信“明(ming)天(tian)會(hui)更好”！
家校共育講座總結8
本學期來，在學校(xiao)領導的(de)關(guan)心下(xia)，在全體學生家長的(de)支持(chi)下(xia)我(wo)校(xiao)的(de)家校(xiao)共(gong)育(yu)活動開展得有(you)聲有(you)色，受到了全社會的(de)高度(du)評價，我(wo)班的(de)工(gong)作也取得了明(ming)顯的(de)效果(guo)，現將本學期工(gong)作總結如下(xia)：
一、確定主題，開展活動
開學(xue)初，我們二年級建(jian)(jian)立(li)了家長(chang)學(xue)校(xiao)。本(ben)學(xue)期(qi)來，家長(chang)學(xue)校(xiao)的(de)各(ge)(ge)項工作注重(zhong)抓早(zao)、抓細、抓落實。這個組織建(jian)(jian)立(li)起來后，立(li)即在班(ban)上(shang)召開會議，具體(ti)布置各(ge)(ge)項工作，各(ge)(ge)個人(ren)落實具體(ti)責(ze)任，并經過討(tao)論確定本(ben)學(xue)期(qi)的(de)工作主題(ti)，著重(zhong)組織家長(chang)討(tao)論"養不(bu)教(jiao)，誰之過？""如何培(pei)養小學(xue)生的(de)良好習慣？"活動(dong)。并在其中貫穿家庭德育教(jiao)育。
二、召開家長會議，傳授家教方法
本學(xue)期來，我班(ban)召開家長(chang)會(hui)議著重組織(zhi)學(xue)生(sheng)討論"養(yang)不教，誰之過(guo)(guo)？"通過(guo)(guo)講座，使廣大家長(chang)認識到孩(hai)子是可塑(su)的(de)(de)，明(ming)確(que)了(le)(le)家長(chang)的(de)(de)責(ze)任，認識到應該(gai)對孩(hai)子愛而不溺，嚴(yan)而有輕，并學(xue)到了(le)(le)一些(xie)(xie)關于獨生(sheng)子女的(de)(de)家教方法。通過(guo)(guo)會(hui)議，有針對性地開展了(le)(le)各項活動。經(jing)過(guo)(guo)這(zhe)些(xie)(xie)家長(chang)會(hui)議，既加(jia)強了(le)(le)家校聯系，又縮短(duan)了(le)(le)家長(chang)與孩(hai)子兩(liang)代人(ren)之間的(de)(de)距(ju)離，糾正(zheng)了(le)(le)家教中的(de)(de)一些(xie)(xie)失誤，取得了(le)(le)良好的(de)(de)效果。
三、印發家校聯系卡，密切家校聯系
本學期來，家(jia)(jia)長(chang)(chang)學校(xiao)(xiao)(xiao)十分重視加強家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)間日常的(de).聯系(xi)。我(wo)們(men)二(er)年級的(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)學校(xiao)(xiao)(xiao)印(yin)發家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)聯系(xi)卡，向學生家(jia)(jia)長(chang)(chang)公(gong)布孩(hai)子所在班級的(de)各課(ke)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)的(de)住址、電話號碼，以便(bian)家(jia)(jia)長(chang)(chang)向老(lao)(lao)師(shi)反映情況，獲取信(xin)息(xi)(xi)。為了防止(zhi)個別后進生逃學，在今年的(de)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)聯系(xi)卡上還印(yin)上了課(ke)程表及作(zuo)息(xi)(xi)時(shi)間表，使家(jia)(jia)長(chang)(chang)容(rong)易掌(zhang)握孩(hai)子動(dong)向，便(bian)于檢查孩(hai)子作(zuo)業。同時(shi)，我(wo)們(men)與移動(dong)公(gong)司(si)開通了家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)通，以便(bian)各課(ke)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)及時(shi)向家(jia)(jia)長(chang)(chang)反映問題。經過雙(shuang)(shuang)方努力，家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)雙(shuang)(shuang)方配合得更加默契。
四、組織教師家訪，了解學生在家表現
本(ben)學(xue)期來，我(wo)們(men)老師(shi)對學(xue)生尤(you)其(qi)是對后進學(xue)生，要求全體教師(shi)與其(qi)結對子，經過(guo)家訪，使廣(guang)大老師(shi)更深入地了(le)解到學(xue)生在家的表(biao)現，掌握了(le)第(di)一資(zi)料，方便了(le)自己的工作，提高了(le)工作實效(xiao)。
教(jiao)子(zi)尚(shang)須人品高，樹直還需勤(qin)培育，孩子(zi)的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)，不僅是(shi)(shi)家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)事、學校的(de)(de)(de)事，還是(shi)(shi)全社會(hui)的(de)(de)(de)事，只(zhi)有綜合(he)教(jiao)子(zi)的(de)(de)(de)合(he)力(li)效應，才能取(qu)得(de)最(zui)佳效果。雖然我們二年級的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)學校已取(qu)得(de)了一定的(de)(de)(de)成績，但真正把家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)學校辦到家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)心坎上(shang)，還尚(shang)須不斷努力(li)，相(xiang)信有廣大家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)配合(he)，我們的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)學校會(hui)越辦越好，家(jia)(jia)校共育活動會(hui)取(qu)得(de)更(geng)大的(de)(de)(de)成效。
家校共育講座總結9
根(gen)據(ju)海(hai)曙(shu)區教育(yu)局文件(jian)《家庭(ting)教育(yu)宣(xuan)傳(chuan)月活(huo)動(dong)(dong)通知(zhi)》精神(shen)和(he)(he)有關要求，為培養兒童(tong)的愛國情懷、幫助引(yin)導廣(guang)大(da)家長(chang)(chang)和(he)(he)兒童(tong)弘揚中華(hua)美(mei)德、傳(chuan)承良好家風，營造文明和(he)(he)諧的家庭(ting)氛圍，促進家長(chang)(chang)兒童(tong)共同成長(chang)(chang)，結(jie)合學校實際情況，精心組織，開展了(le)20xx年家庭(ting)教育(yu)宣(xuan)傳(chuan)月實踐。現將活(huo)動(dong)(dong)開展情況總(zong)結(jie)如(ru)下：
一、高度重視，精心組織
為貫徹(che)落實開展家(jia)庭(ting)教(jiao)育宣傳(chuan)月實踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)有關精神，我校因地制(zhi)宜，認真制(zhi)定方案，精心組織，突出(chu)成效。增強家(jia)庭(ting)教(jiao)育宣傳(chuan)實踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)社會影響力，推(tui)動(dong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)扎實深化開展。
二、大力宣傳，營造氛圍
正值祖國(guo)成立xx周年，我校利用(yong)學(xue)校電子(zi)屏、班級微信群、QQ群、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)網絡(luo)等，開展家(jia)(jia)長學(xue)校好家(jia)(jia)風講座(zuo)、唱愛國(guo)歌曲比(bi)賽、親(qin)子(zi)活(huo)動誦讀為(wei)祖國(guo)點(dian)贊讀本征文等，宣傳開展主題鮮明、豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)動的(de)(de)(de)意義，為(wei)培養兒童的(de)(de)(de)愛國(guo)情懷、幫助引(yin)導(dao)廣(guang)大家(jia)(jia)長和兒童弘揚中華美德、傳承良好家(jia)(jia)風，營造文明和諧(xie)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭氛(fen)圍，促(cu)進家(jia)(jia)長兒童共(gong)同成長提(ti)供了多元的(de)(de)(de)平臺，向家(jia)(jia)長宣傳了家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)性，普(pu)及(ji)了科學(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)知識。
三、圍繞主題，開展活動
1、各(ge)班(ban)(ban)(ban)開展普及(ji)科學(xue)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)知識的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長會，效果良好。各(ge)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)精心(xin)準(zhun)備課(ke)件、結合班(ban)(ban)(ban)級實際宣傳家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)，還在家(jia)(jia)(jia)長會上邀請(qing)班(ban)(ban)(ban)級優秀家(jia)(jia)(jia)長談(tan)談(tan)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)實例，讓(rang)來參加的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長有種榜樣(yang)感，引(yin)起(qi)家(jia)(jia)(jia)長們對科學(xue)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)(de)重(zhong)(zhong)視，從而喚起(qi)家(jia)(jia)(jia)長們的(de)(de)那份(fen)科學(xue)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)的(de)(de)責任(ren)意識。
2、將(jiang)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)(xuan)傳與(yu)(yu)學校(xiao)的安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)相(xiang)結合(he)開展(zhan)家(jia)訪(fang)活動，老師們將(jiang)垃圾(ji)分類、防溺水、登革熱(re)防治(zhi)、消防、交通等(deng)安(an)全教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)(xuan)傳與(yu)(yu)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)(xuan)傳相(xiang)關知識送到家(jia)，在(zai)與(yu)(yu)家(jia)長促(cu)膝交談中，家(jia)校(xiao)合(he)力，促(cu)學生健康成長。
3、開展(zhan)“好(hao)(hao)家(jia)(jia)風(feng)，成就好(hao)(hao)孩(hai)子(zi)”為主題(ti)的(de)(de)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)講(jiang)座(zuo)。為提升家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，中國關心(xin)下一代工作委員會家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課題(ti)組研究員秦躍鳳老師在3月18日(ri)下午應邀來到學(xue)校(xiao)，秦老師聲情并茂地從自(zi)信(xin)、習(xi)(xi)慣(guan)、獨立、言(yan)傳身教(jiao)(jiao)、有計劃、閱讀習(xi)(xi)慣(guan)等方面講(jiang)述(shu)了(le)(le)新課題(ti)，強調好(hao)(hao)習(xi)(xi)慣(guan)越早養成越好(hao)(hao)，還(huan)增加了(le)(le)互動(dong)環節，講(jiang)座(zuo)深受家(jia)(jia)長(chang)(chang)們喜愛。學(xue)校(xiao)注重家(jia)(jia)校(xiao)合(he)作，每(mei)學(xue)期開展(zhan)多(duo)種形式的(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校(xiao)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)會。“好(hao)(hao)家(jia)(jia)風(feng)，成就好(hao)(hao)孩(hai)子(zi)”主題(ti)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)講(jiang)座(zuo)為家(jia)(jia)長(chang)(chang)們帶(dai)來的(de)(de)現代科學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，對孩(hai)子(zi)們健康(kang)成長(chang)(chang)起到推動(dong)作用。
4、開展(zhan)“書(shu)香(xiang)潤德、為祖國(guo)點贊”親(qin)(qin)子(zi)讀(du)(du)(du)書(shu)征(zheng)文(wen)(wen)交流活動。“書(shu)香(xiang)潤德為祖國(guo)點贊”閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)活動，用教育部關(guan)工委的(de)(de)新(xin)時代好(hao)少年讀(du)(du)(du)本《為祖國(guo)點贊》，以校內閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)與家(jia)庭親(qin)(qin)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)相結合(he)的(de)(de)形式，既培(pei)養了(le)學生的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)習慣、愛(ai)國(guo)主(zhu)義情操，又增強了(le)親(qin)(qin)子(zi)關(guan)系，將(jiang)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)傳播到家(jia)家(jia)戶戶，將(jiang)愛(ai)國(guo)情灑遍每(mei)(mei)一(yi)個(ge)家(jia)庭。在(zai)班(ban)主(zhu)任的(de)(de)認(ren)(ren)真組織下，班(ban)級(ji)的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)形式多樣(yang)：個(ge)人(ren)讀(du)(du)(du)、集(ji)體讀(du)(du)(du)、男女(nv)生讀(du)(du)(du)、師生配合(he)讀(du)(du)(du)。將(jiang)文(wen)(wen)明、美麗、奮進(jin)、平安、開放、創(chuang)新(xin)、綠色、現代、小康(kang)、擔當、圓(yuan)夢中國(guo)這11個(ge)板塊的(de)(de)內容(rong)一(yi)一(yi)映入學生的(de)(de)心田。感慨幾(ji)位(wei)認(ren)(ren)真的(de)(de)家(jia)長(chang)，每(mei)(mei)日親(qin)(qin)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)的(de)(de)記錄本上，留下了(le)一(yi)行(xing)行(xing)親(qin)(qin)筆感受，文(wen)(wen)字、閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)、交流……每(mei)(mei)個(ge)夜晚促膝共(gong)讀(du)(du)(du)。書(shu)香(xiang)潤德，親(qin)(qin)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)讓愛(ai)國(guo)主(zhu)義浸潤。
5、開展“十(shi)歲(sui)成(cheng)(cheng)(cheng)長禮暨(ji)家長會”活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。5月23日，三年級(ji)組開展了(le)“放飛夢(meng)想為十(shi)歲(sui)喝彩“十(shi)歲(sui)成(cheng)(cheng)(cheng)長禮暨(ji)家長會活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，在(zai)(zai)師生(sheng)與家長的互動(dong)(dong)(dong)(dong)、體(ti)驗、分享中，一(yi)(yi)(yi)起(qi)回味成(cheng)(cheng)(cheng)長經歷，體(ti)會父母辛勞，感(gan)(gan)恩父母養育之(zhi)恩……全體(ti)學生(sheng)與家長一(yi)(yi)(yi)起(qi)過了(le)一(yi)(yi)(yi)個有意義的十(shi)歲(sui)集體(ti)生(sheng)日。一(yi)(yi)(yi)句(ju)話、一(yi)(yi)(yi)首歌、一(yi)(yi)(yi)聲感(gan)(gan)謝、一(yi)(yi)(yi)封信、一(yi)(yi)(yi)片淚光(guang)、一(yi)(yi)(yi)次擁(yong)抱(bao)、一(yi)(yi)(yi)份感(gan)(gan)動(dong)(dong)(dong)(dong)……三年級(ji)組的十(shi)歲(sui)成(cheng)(cheng)(cheng)長禮活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)將師生(sheng)與家長的心緊緊相(xiang)連，讓孩子(zi)們(men)在(zai)(zai)感(gan)(gan)動(dong)(dong)(dong)(dong)中成(cheng)(cheng)(cheng)長，在(zai)(zai)感(gan)(gan)動(dong)(dong)(dong)(dong)中放飛夢(meng)想。
6、“做新時代好少年”入(ru)隊(dui)儀(yi)(yi)式(shi)。5月29日，學校(xiao)開展了一(yi)(yi)年級(ji)學生(sheng)“知(zhi)行合一(yi)(yi)？做新時代好少年”入(ru)隊(dui)儀(yi)(yi)式(shi)，一(yi)(yi)年級(ji)全體家長一(yi)(yi)起見證孩子(zi)(zi)們(men)加入(ru)中國少年先鋒(feng)隊(dui)的光(guang)榮時刻(ke)。這一(yi)(yi)天，師生(sheng)與(yu)家長感(gan)到無比激動(dong)與(yu)自(zi)豪，歡樂(le)的氣(qi)氛洋(yang)溢(yi)在校(xiao)園的每一(yi)(yi)個角落。當(dang)(dang)爸爸媽(ma)媽(ma)親手為他們(men)佩戴上(shang)紅(hong)領巾后，他們(men)露出(chu)自(zi)豪而又幸福的笑容時；當(dang)(dang)家長與(yu)孩子(zi)(zi)們(men)擁抱說一(yi)(yi)句鼓勵的話淚盈盈時……此時，深深感(gan)受到：有種儀(yi)(yi)式(shi)叫時刻(ke)準(zhun)備著，有種光(guang)榮叫掛(gua)上(shang)了紅(hong)領巾，有份(fen)感(gan)動(dong)叫見證成長。
在這個家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)宣傳月中，我(wo)(wo)們開展(zhan)的一系(xi)(xi)列(lie)活動(dong)，不(bu)僅是孩子們增(zeng)強(qiang)了(le)愛國(guo)情感，自主(zhu)參與實(shi)現自我(wo)(wo)教(jiao)育(yu)(yu)、自我(wo)(wo)提(ti)高、自我(wo)(wo)成長(chang)(chang)，同時，提(ti)升家(jia)(jia)長(chang)(chang)育(yu)(yu)人核心(xin)素養(yang)，促進家(jia)(jia)長(chang)(chang)成長(chang)(chang)，提(ti)高家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)水平，構建并(bing)形(xing)成家(jia)(jia)庭(ting)、學校、社會合(he)力育(yu)(yu)人的良好(hao)氛圍(wei)。整個系(xi)(xi)列(lie)活動(dong)取得了(le)較(jiao)好(hao)的效果(guo)。日后，我(wo)(wo)們將家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)貫穿(chuan)學期始終，努力做到“家(jia)(jia)校合(he)力樹新風共(gong)育(yu)(yu)新時代好(hao)少年”。
家校共育講座總結10
疫情難阻書(shu)香，閱讀(du)(du)浸(jin)潤(run)心靈。在2022年xxx區(qu)“4.22”家(jia)庭(ting)教育宣(xuan)傳日(ri)來臨(lin)之(zhi)際，結(jie)合世界讀(du)(du)書(shu)日(ri)，xxx區(qu)在全區(qu)積極開(kai)展“書(shu)香飄萬家(jia)親子(zi)共(gong)閱讀(du)(du)”家(jia)庭(ting)親子(zi)閱讀(du)(du)主題系列活動，引導全區(qu)中小學(xue)學(xue)生(sheng)、幼(you)兒(er)園(yuan)學(xue)生(sheng)及家(jia)長營造良(liang)好的家(jia)庭(ting)親子(zi)閱讀(du)(du)氛(fen)圍，共(gong)赴(fu)書(shu)香盛宴(yan)。
在為期(qi)一周的(de)(de)活動中，各(ge)校(xiao)積極(ji)響應，通過開(kai)展“親子共讀(du)”，鼓勵家長陪伴孩(hai)子讀(du)書，享受共讀(du)帶(dai)來的(de)(de)親子間情感交流。以(yi)線上(shang)線下相結合的(de)(de)形(xing)式開(kai)展主題活動42場，參與人(ren)數達5萬人(ren)次。
最是(shi)書香能致遠，腹有詩書氣(qi)自華(hua)。xxx區“4.22”家庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)日創立以(yi)來，已連(lian)續開(kai)展(zhan)六年，旨在讓全社會(hui)認(ren)識到家庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)對家庭(ting)(ting)、對社會(hui)、對國家發(fa)展(zhan)的重要意義。今年家庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)宣(xuan)傳(chuan)日活動的順利開(kai)展(zhan)，既營(ying)造了濃厚的家庭(ting)(ting)書香氛圍，又形成了個性(xing)化(hua)、特色(se)化(hua)的區域家庭(ting)(ting)親子閱讀(du)教育(yu)(yu)活動。
家(jia)長和孩(hai)子(zi)共(gong)同參與，共(gong)同享(xiang)受親子(zi)閱(yue)讀帶來的(de)美(mei)好時(shi)光，讓閱(yue)讀成為每個(ge)家(jia)庭最優雅(ya)時(shi)尚的(de)生(sheng)活(huo)方式(shi)，讓孩(hai)子(zi)們養成閱(yue)讀習慣，快(kuai)樂閱(yue)讀，健康(kang)成長。
家校共育講座總結11
一、思想重視，組織落實，加強領導，有序推進。
我(wo)校在校長(chang)(chang)室領導(dao)下(xia)，成立(li)了由學(xue)校工(gong)(gong)會(hui)(hui)(hui)、少先隊、教(jiao)(jiao)導(dao)處和(he)年級(ji)組長(chang)(chang)組成的(de)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)小組，日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)由教(jiao)(jiao)導(dao)處負責開展。在家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)自薦(jian)和(he)年級(ji)組推(tui)薦(jian)的(de)基礎上(shang)，推(tui)選產生家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)委員(yuan)會(hui)(hui)(hui)委員(yuan)、正(zheng)副會(hui)(hui)(hui)長(chang)(chang)。學(xue)校不斷修(xiu)訂(ding)完善《家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)家(jia)(jia)(jia)委會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)章(zhang)程(cheng)》、《家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校管理(li)制(zhi)度》、《學(xue)校與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)密切聯系制(zhi)度》，進一步完善了我(wo)校家(jia)(jia)(jia)委會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機制(zhi)，每年根據家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)章(zhang)程(cheng)和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)委員(yuan)會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)章(zhang)程(cheng)以及學(xue)校教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育的(de)新形(xing)勢和(he)新任務制(zhi)定年度家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃、家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)校工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃和(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)委員(yuan)會(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃，有(you)力推(tui)進，認真總結(jie)，不斷使我(wo)校家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)新水平。
二、積極搭建家校溝通橋梁，有效促進家校互動。
1、設立(li)家長接待日，促進家長與學校(xiao)的聯系(xi)。
學校(xiao)(xiao)規定每周(zhou)周(zhou)四為家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)接(jie)待(dai)日，由(you)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)和校(xiao)(xiao)務會成員以及(ji)(ji)各(ge)班班主任(ren)負責(ze)接(jie)待(dai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)來訪和咨(zi)詢，解答(da)和探討家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)提出的問(wen)題。通(tong)過咨(zi)詢活(huo)動，使學校(xiao)(xiao)及(ji)(ji)時(shi)聽到家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的呼聲，了解家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對學校(xiao)(xiao)教育(yu)、教學工作的意見、建(jian)議和要求，也(ye)使家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)及(ji)(ji)時(shi)掌(zhang)握(wo)教育(yu)子女(nv)的有效(xiao)方法，密切家(jia)(jia)庭與學校(xiao)(xiao)聯系。
2、開通希望谷，積極搭建家(jia)校互動平臺。
為了(le)更好地(di)進(jin)行家校(xiao)溝(gou)通，把學(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的表現(xian)及時(shi)反(fan)饋給(gei)家長(chang)，我(wo)校(xiao)嘗(chang)試采用(yong)信息化(hua)技術，建立班級管(guan)理平臺(tai)，在希望谷網站注冊學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)班級信息，進(jin)行班級建設(she)，班級管(guan)理，家校(xiao)溝(gou)通、同步(bu)課堂學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)等(deng)。通過網絡交流加強了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)家長(chang)的及時(shi)緊密聯系，在線學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)也提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，幫助家長(chang)了(le)解孩(hai)子學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)思想狀況，以便進(jin)行針對性教(jiao)育的作用(yong)。
3、定期召開家(jia)長會，讓家(jia)長全面了解學(xue)生的(de)綜(zong)合表現。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)(chang)(chang)(chang)起主導(dao)作用，是最正規、最有(you)(you)序(xu)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)。但只有(you)(you)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)合(he)拍同步主動(dong)(dong)配合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，參與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項活動(dong)(dong)，才能(neng)產(chan)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)力，使(shi)教(jiao)育(yu)有(you)(you)成效(xiao)。家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會是家(jia)校(xiao)(xiao)結合(he)的(de)(de)(de)(de)很好(hao)途徑。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年都(dou)會召開(kai)至少(shao)兩次全校(xiao)(xiao)性的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會，要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)全面參加，通過面對(dui)面交談，使(shi)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)更(geng)全面地(di)解(jie)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)在校(xiao)(xiao)表現，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及時(shi)聽到(dao)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)呼聲，了解(jie)家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)(de)意見、建議和(he)要求，也為家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)及時(shi)提供了教(jiao)育(yu)子女的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)方(fang)法(fa)，密切了家(jia)庭(ting)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯系。
4、結合學校(xiao)實際(ji)和需要(yao)，邀請家長(chang)委(wei)員走進(jin)學校(xiao)，深入課堂，促進(jin)家長(chang)與學校(xiao)的(de)聯系。
定(ding)期組織家(jia)委會(hui)成員座談會(hui)，了解家(jia)長對學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育的要求，社會(hui)對學(xue)校(xiao)和老師的反映。協助(zhu)調解校(xiao)、班、家(jia)長之間的各(ge)種問題。學(xue)校(xiao)通過家(jia)委會(hui)向(xiang)社會(hui)傳遞信息，促進社會(hui)逐步形(xing)成尊(zun)師重教(jiao)(jiao)的良好(hao)風(feng)氣。
三、舉辦專題家長培訓，普及家庭教育知識，提高教育的針對性。
在深入進行調查研究的(de)基(ji)礎上，根(gen)據(ju)不同的(de)學生、不同類(lei)型(xing)的(de)家長(chang)，有針對性地舉辦(ban)各(ge)種類(lei)型(xing)的(de)家長(chang)學校，以(yi)提高家長(chang)學校實效。
1、新生家(jia)長培訓。
每年(nian)一年(nian)級新生入(ru)學(xue)，舉辦(ban)新生家長(chang)培(pei)訓班(ban)，傳授(shou)教育學(xue)、心(xin)理學(xue)基(ji)本知識，讓家長(chang)明確怎(zen)樣(yang)幫(bang)助孩子(zi)做好入(ru)學(xue)的(de)(de)工(gong)作，知道怎(zen)樣(yang)幫(bang)助孩子(zi)逐步養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。
2、畢業生家長(chang)培(pei)訓。
根據六(liu)年級畢業(ye)班的(de)(de)特點，專(zhuan)門舉辦(ban)畢業(ye)生(sheng)家(jia)(jia)長學校。結合(he)學生(sheng)實際(ji)特點，通過(guo)專(zhuan)家(jia)(jia)講(jiang)座，名師(shi)引領，與家(jia)(jia)長互(hu)動(dong)討論(lun)等方式，共同探討孩子的(de)(de)青春期教育問題，真正實現家(jia)(jia)校互(hu)動(dong)。
3、家長心(xin)理培訓。
目前，絕大多(duo)數家(jia)(jia)庭是(shi)獨(du)生子(zi)(zi)女，很多(duo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都“望(wang)子(zi)(zi)成龍”、“望(wang)女成鳳(feng)”，但又不懂得如(ru)何(he)運用科學(xue)方(fang)法來(lai)教(jiao)育(yu)，有的(de)(de)(de)(de)(de)溺(ni)愛嬌慣，視掌(zhang)上明珠;有的(de)(de)(de)(de)(de)拔(ba)苗助長(chang)(chang)(chang)，拼命施(shi)(shi)壓;有的(de)(de)(de)(de)(de)恨(hen)鐵(tie)不成鋼(gang)，施(shi)(shi)以棍棒。這種(zhong)種(zhong)現象(xiang)反映出家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)陷(xian)入誤區(qu)。“家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)培訓”是(shi)對家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)心理指(zhi)導(dao)和教(jiao)會家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對孩子(zi)(zi)進行心理指(zhi)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)陣地，是(shi)抓(zhua)兩代人的(de)(de)(de)(de)(de)心理素質教(jiao)育(yu)。我(wo)校特地請了(le)(le)專家(jia)(jia)來(lai)校作(zuo)了(le)(le)講座，如(ru)x年4月學(xue)校組織家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)聽(ting)取了(le)(le)“正確(que)認識多(duo)動(dong)癥，提高孩子(zi)(zi)學(xue)習注意力(li)”的(de)(de)(de)(de)(de)專題講座，活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)旨在提高家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)心理品(pin)質，以家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)健康的(de)(de)(de)(de)(de)心理和人格去影(ying)響孩子(zi)(zi)心理健康發(fa)展(zhan)，幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)了(le)(le)解孩子(zi)(zi)心理發(fa)展(zhan)規律，掌(zhang)握(wo)科學(xue)方(fang)法有效管教(jiao)孩子(zi)(zi)。
4、利(li)用各(ge)種宣傳陣地，普(pu)及家(jia)教(jiao)知(zhi)識。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)校(xiao)(xiao)報《七(qi)色(se)光》開設親子園地(di)欄(lan)目(mu)，介(jie)紹家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)成功(gong)家(jia)(jia)教(jiao)經驗(yan)，每月一期，通過家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)典型的(de)(de)(de)現(xian)身說(shuo)法(fa)，更好地(di)指導家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育，把從(cong)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)來的(de)(de)(de)理論知識與(yu)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育的(de)(de)(de)實際有機地(di)結合(he)起來。在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)站(zhan)設立“家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)之橋(qiao)”、“教(jiao)子有方(fang)”欄(lan)目(mu)，宣(xuan)傳國內外在(zai)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)先進做法(fa)和各(ge)種家(jia)(jia)教(jiao)問題(ti)的(de)(de)(de)應對措施。利用家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會播放家(jia)(jia)教(jiao)視(shi)頻，幫助家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)端正(zheng)教(jiao)育子女思(si)想，提(ti)高教(jiao)育質(zhi)量，有效促進子女的(de)(de)(de)成長(chang)(chang)(chang)、進步。
四、開展豐富多彩的家庭教育主題實踐活動，切實提高教育成效。
結合學校實(shi)(shi)際和需要(yao)，家長委員會認真組織，有計劃地開展了多(duo)種(zhong)家教(jiao)主題實(shi)(shi)踐活動(dong)，滿足(zu)了家長的愿望，促進了親(qin)子關系(xi)。
1、百(bai)名(ming)教(jiao)師訪千家活(huo)動。
寒暑(shu)假期間、工作之余，我(wo)校教師(shi)在學(xue)校具(ju)體(ti)安排下，有計劃地(di)走(zou)入了每(mei)一位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)家(jia)中，了解(jie)了每(mei)一位(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)家(jia)庭(ting)情(qing)況(kuang)、學(xue)習情(qing)況(kuang)，與(yu)家(jia)長(chang)面(mian)對面(mian)交流，幫他們解(jie)疑。這種面(mian)對面(mian)的(de)(de)交流，感(gan)動了很多家(jia)長(chang)，他們一提起我(wo)們新路小學(xue)的(de)(de)老師(shi)，都豎大拇指，說(shuo)“把孩(hai)子(zi)交給他們，放(fang)心!”，近(jin)兩年(nian)來(lai)，學(xue)校共收到(dao)家(jia)長(chang)親自送來(lai)的(de)(de)錦旗三面(mian)，感(gan)謝信五封(feng)，感(gan)謝學(xue)校和老師(shi)對孩(hai)子(zi)的(de)(de)特殊照顧、無私關愛。
2、教學(xue)開放(fang)日，邀請家長進校園。
為(wei)了(le)更好(hao)搭建家校(xiao)互動(dong)平臺(tai)，協助(zhu)學(xue)校(xiao)做(zuo)好(hao)向家長開(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)的(de)工作。通過“教(jiao)(jiao)學(xue)開(kai)(kai)放(fang)日”每(mei)學(xue)期為(wei)家長提供一(yi)次聽課(ke)機會(hui)(hui)，家長走進課(ke)堂(tang)，與各(ge)位(wei)任(ren)課(ke)教(jiao)(jiao)師面對面，與孩子(zi)一(yi)起(qi)上下課(ke)，全方位(wei)了(le)解孩子(zi)在校(xiao)學(xue)習生(sheng)活情況;我校(xiao)還(huan)多(duo)次邀請家長參加六(liu)一(yi)活動(dong)、運動(dong)會(hui)(hui)、成功節、讀書節等，家委(wei)會(hui)(hui)成員作為(wei)嘉賓為(wei)在各(ge)項比賽中獲獎的(de)學(xue)生(sheng)頒獎。
3、舉辦親子關系(xi)家長課堂，接受家庭心理咨詢。
20xx年xx月，我(wo)校在學(xue)校會(hui)(hui)議室舉辦了(le)一(yi)次(ci)親(qin)子(zi)(zi)關系(xi)家(jia)(jia)長課堂暨現場咨詢(xun)活(huo)動(dong)(dong)。活(huo)動(dong)(dong)邀請了(le)中國心(xin)(xin)理(li)學(xue)會(hui)(hui)會(hui)(hui)員、山(shan)東青少年研究所專家(jia)(jia)、山(shan)東衛視(shi)《打開你的(de)心(xin)(xin)結(jie)》心(xin)(xin)理(li)專家(jia)(jia)、爸(ba)媽在線德州心(xin)(xin)理(li)主任宋桂強老師(shi)與(yu)(yu)到(dao)場的(de)六年級(ji)學(xue)生家(jia)(jia)長一(yi)起探討教育(yu)(yu)觀念和體(ti)制的(de)變革、孩子(zi)(zi)的(de)叛逆與(yu)(yu)家(jia)(jia)庭(ting)親(qin)子(zi)(zi)沖(chong)突、培養稱(cheng)職的(de)父(fu)母以及如何贏得孩子(zi)(zi)的(de)尊重、掌握親(qin)子(zi)(zi)溝通的(de)秘訣(jue)等內容。活(huo)動(dong)(dong)現場，家(jia)(jia)長們(men)踴躍發言，提出自己平時在家(jia)(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)中遇到(dao)的(de)困惑和問題，宋老師(shi)耐心(xin)(xin)而(er)巧妙的(de)解答(da)讓(rang)家(jia)(jia)長們(men)茅塞頓(dun)開。家(jia)(jia)長們(men)表示會(hui)(hui)將在課堂上聽到(dao)學(xue)到(dao)的(de)理(li)論運用于實踐當中，盡(jin)量努力(li)地加深(shen)與(yu)(yu)孩子(zi)(zi)的(de)交流與(yu)(yu)溝通，為孩子(zi)(zi)建立一(yi)個具有良好(hao)氛圍的(de)家(jia)(jia)庭(ting)系(xi)統，讓(rang)他們(men)在濃(nong)濃(nong)的(de)溫情之下(xia)更加快樂(le)健(jian)康(kang)的(de)成(cheng)長。
4、參加拓展(zhan)訓練，體驗心連心成長。
20xx年xx月，學(xue)(xue)校邀請濟(ji)南xx智源公司8名(ming)教練(lian)員對(dui)我(wo)校高年級師(shi)生(sheng)、以(yi)及家長(chang)精心(xin)設(she)計了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)次(ci)課(ke)外拓展訓練(lian)，活動(dong)(dong)(dong)中(zhong)安(an)排了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)系(xi)列的(de)活動(dong)(dong)(dong)如“疾(ji)風(feng)勁草”“說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)心(xin)里(li)話”等(deng)，讓參(can)與(yu)者(zhe)體驗感(gan)恩、分(fen)享，最后(hou)，老(lao)師(shi)、孩子(zi)、家長(chang)完成了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)幅長(chang)長(chang)的(de)畫卷，把(ba)他們一(yi)(yi)(yi)天的(de)感(gan)受(shou)、美好的(de)愿景、對(dui)孩子(zi)的(de)期(qi)望(wang)等(deng)所(suo)思(si)所(suo)想用(yong)心(xin)地記(ji)錄下來。成長(chang)心(xin)連(lian)心(xin)活動(dong)(dong)(dong)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)整整一(yi)(yi)(yi)天，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個參(can)與(yu)者(zhe)都進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)全情投入，在體驗中(zhong)學(xue)(xue)習了(le)(le)(le)(le)如何與(yu)人進(jin)行(xing)良(liang)好的(de)溝通(tong)、互(hu)相信任、相互(hu)欣賞(shang)，從(cong)而(er)拉近了(le)(le)(le)(le)家長(chang)與(yu)孩子(zi)、老(lao)師(shi)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)之間的(de)距離。
5、感恩在行動，增進彼此情感。
20xx年(nian)xx月xx日下午，中國感(gan)(gan)恩(en)(en)勵(li)志(zhi)教(jiao)育講師(shi)團應邀來到我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)，專程舉(ju)辦了(le)(le)一場(chang)(chang)“感(gan)(gan)恩(en)(en)在行動”大型(xing)激情(qing)勵(li)志(zhi)演(yan)講報告(gao)會，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)四(si)五六年(nian)級(ji)的(de)(de)所有師(shi)生和學(xue)生家(jia)長聆聽了(le)(le)這場(chang)(chang)感(gan)(gan)人至(zhi)深的(de)(de)演(yan)講。講師(shi)團的(de)(de)孔老師(shi)為(wei)全校(xiao)(xiao)20xx多名(ming)師(shi)生和家(jia)長上(shang)了(le)(le)一堂生動的(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)育課。他的(de)(de)演(yan)講極(ji)具感(gan)(gan)染力，通過身(shen)邊事例感(gan)(gan)動著每一位學(xue)生和家(jia)長，潤(run)澤著每一個人的(de)(de)心田，這是家(jia)長、學(xue)生、老師(shi)之間心與(yu)(yu)心的(de)(de)溝通，心靈(ling)與(yu)(yu)心靈(ling)的(de)(de)碰撞，讓(rang)每一個人感(gan)(gan)受到了(le)(le)感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)真諦，感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)偉大。只有心存感(gan)(gan)恩(en)(en)的(de)(de)人，才(cai)能獲(huo)得成功。當孔老師(shi)讓(rang)孩子(zi)們(men)現場(chang)(chang)說出(chu)：“爸爸媽媽，我(wo)(wo)愛(ai)你(ni)們(men)!”，“老師(shi)，你(ni)們(men)辛(xin)苦了(le)(le)”家(jia)長和孩子(zi)們(men)相擁而(er)泣(qi)，家(jia)長、老師(shi)、學(xue)生當場(chang)(chang)流下了(le)(le)感(gan)(gan)動之淚。此情(qing)此境，震撼人心。整個會場(chang)(chang)互動的(de)(de)氛圍，喚醒了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)良知，凈(jing)化了(le)(le)學(xue)生的(de)(de)心靈(ling)。給學(xue)生上(shang)了(le)(le)一堂生動的(de)(de)感(gan)(gan)恩(en)(en)教(jiao)育勵(li)志(zhi)課，讓(rang)學(xue)生心懷(huai)感(gan)(gan)恩(en)(en)，心中有愛(ai)，勵(li)志(zhi)成材;也讓(rang)學(xue)校(xiao)(xiao)、教(jiao)師(shi)、學(xue)生、家(jia)長間加強了(le)(le)交(jiao)流，加深了(le)(le)理(li)解，形(xing)成了(le)(le)為(wei)社會培養(yang)有用學(xue)子(zi)的(de)(de)共識。
6、倡導親子共讀(du)，爭當書香家(jia)庭。
我(wo)(wo)校(xiao)積極開展(zhan)創建(jian)“書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)園”活動，整體創設校(xiao)園書(shu)(shu)香(xiang)氛圍(wei)，構建(jian)教師(shi)、學生、家(jia)(jia)(jia)(jia)庭三個讀(du)(du)書(shu)(shu)活動體系。為把(ba)讀(du)(du)書(shu)(shu)活動由學校(xiao)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭拓(tuo)延，讓書(shu)(shu)香(xiang)飄進千家(jia)(jia)(jia)(jia)萬戶，我(wo)(wo)們向(xiang)全校(xiao)每位家(jia)(jia)(jia)(jia)長發出(chu)倡議，倡議書(shu)(shu)向(xiang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長宣傳了孩子(zi)(zi)(zi)從小養(yang)成閱讀(du)(du)習慣的(de)(de)重要性以及親(qin)子(zi)(zi)(zi)共(gong)讀(du)(du)的(de)(de)基本(ben)(ben)方法。建(jian)議家(jia)(jia)(jia)(jia)長朋友(you)們努力做到三點：一是(shi)為孩子(zi)(zi)(zi)建(jian)立一個家(jia)(jia)(jia)(jia)庭書(shu)(shu)架(jia)，藏書(shu)(shu)不少于30本(ben)(ben)，并適時添置一定數量(liang)的(de)(de)好書(shu)(shu)。二是(shi)每學期至少陪孩子(zi)(zi)(zi)逛兩(liang)次書(shu)(shu)店，購買(mai)有益(yi)于孩子(zi)(zi)(zi)成長的(de)(de)書(shu)(shu)籍。三是(shi)每天抽出(chu)三十(shi)分鐘左右(you)的(de)(de)時間與(yu)孩子(zi)(zi)(zi)共(gong)同閱讀(du)(du)。通過系列讀(du)(du)書(shu)(shu)活動，如(ru)“曬曬我(wo)(wo)家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)小書(shu)(shu)屋”、“故事媽媽進校(xiao)”、“親(qin)子(zi)(zi)(zi)共(gong)讀(du)(du)征文比賽”。
7、評選出“書香家庭”，在讀(du)書節、成(cheng)功(gong)節、六(liu)一兒童節等活動中隆重表彰，以此促進(jin)學習型家庭建設。
人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)舞臺沒有(you)彩排，有(you)的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)現(xian)場(chang)直播。作(zuo)(zuo)為(wei)給(gei)予(yu)孩(hai)子(zi)(zi)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母和給(gei)予(yu)孩(hai)子(zi)(zi)慧命(ming)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師肩負重(zhong)任，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長已(yi)經強烈意識到在孩(hai)子(zi)(zi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)現(xian)場(chang)直播中他(ta)們應該(gai)成(cheng)為(wei)知識的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)播者、心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)引領者、心(xin)聲(sheng)的(de)(de)(de)(de)傾聽(ting)者。通過近(jin)幾年我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育指導工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)深入開展，家(jia)(jia)長們和老師們為(wei)了孩(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)更加幸福美滿(man)，基本達成(cheng)一(yi)(yi)致，那就是(shi)(shi)攜手(shou)共(gong)進開創家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)美好明天!今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，我(wo)們將繼續貫徹上級部門的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)精神，一(yi)(yi)如(ru)既往地積極協調學(xue)校(xiao)、社會(hui)與家(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)(de)關系，及時了解廣大學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)育情況，并(bing)做出相應的(de)(de)(de)(de)幫助措施，認真履行家(jia)(jia)委會(hui)職責(ze)，開辦好家(jia)(jia)長學(xue)校(xiao)為(wei)教(jiao)(jiao)育事業(ye)作(zuo)(zuo)出應有(you)的(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)。
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