教師年度考核總結簡潔
總結的特點
（1）自(zi)(zi)身(shen)(shen)性(xing)。總結都是以(yi)第一人(ren)稱，從自(zi)(zi)身(shen)(shen)出發。它(ta)是單位或個人(ren)自(zi)(zi)身(shen)(shen)實踐(jian)(jian)活動的反(fan)映，其內容行文來自(zi)(zi)自(zi)(zi)身(shen)(shen)實踐(jian)(jian)，其結論也為指導今(jin)后自(zi)(zi)身(shen)(shen)實踐(jian)(jian)。
（2）指(zhi)(zhi)導(dao)性。總結以回顧思考的(de)方式(shi)對自身以往實踐做理性認識，找出事物本質和(he)發展規律，取得經驗，避免失誤，以指(zhi)(zhi)導(dao)未來工作。
（3）理(li)論(lun)性(xing)。總結是(shi)理(li)論(lun)的(de)升(sheng)華，是(shi)對前一階段工作的(de)經(jing)驗、教訓的(de)分析研究，借此上升(sheng)到理(li)論(lun)的(de)高(gao)度(du)，并(bing)從(cong)中提煉出有規(gui)律性(xing)的(de)東西，從(cong)而提高(gao)認識，以(yi)正確的(de)認識來把(ba)握(wo)客觀事物，更好地指(zhi)導今后的(de)實(shi)際(ji)工作。
（4）客(ke)(ke)觀(guan)性。總(zong)結是對(dui)實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作再認識的(de)過(guo)程，是對(dui)前一階段工(gong)作的(de)回顧。總(zong)結的(de)內容(rong)必(bi)須要(yao)完全忠于自(zi)身的(de)客(ke)(ke)觀(guan)實(shi)(shi)(shi)踐，其材料必(bi)須以客(ke)(ke)觀(guan)事實(shi)(shi)(shi)為依據，不允(yun)許東(dong)拼(pin)西湊，要(yao)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)、客(ke)(ke)觀(guan)地(di)分析情況、總(zong)結經驗(yan)。
教師年度考核總結簡潔（通用22篇）
總(zong)結是(shi)把一定(ding)階段內的(de)有(you)關情況分析研究，做出有(you)指導性結論(lun)的(de)書(shu)面(mian)材料，它可以明確(que)下(xia)一步的(de)工作方向，少(shao)走彎路(lu)，少(shao)犯(fan)錯誤，提(ti)高工作效益，讓我們來為(wei)自己(ji)寫一份總(zong)結吧。總(zong)結怎(zen)么(me)寫才不會千篇一律呢？下(xia)面(mian)是(shi)小(xiao)編為(wei)大(da)家整理的(de)教師年度(du)考(kao)核總(zong)結簡潔(jie)（通用22篇），歡(huan)迎大(da)家借鑒(jian)與參(can)考(kao)，希(xi)望對大(da)家有(you)所幫助。
教師年度考核總結簡潔1
時間過得(de)真(zhen)快，來(lai)到鸚鴿初級中(zhong)學(xue)已經一(yi)(yi)(yi)年(nian)了(le)(le)，我在(zai)自己的(de)(de)崗位(wei)上也走過了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個春秋。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)對我而(er)(er)言是非同尋(xun)常的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)，在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)我過得(de)充實、快樂而(er)(er)有(you)意義；這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)我有(you)一(yi)(yi)(yi)位(wei)剛走出校門的(de)(de)大(da)學(xue)畢業生轉(zhuan)變為一(yi)(yi)(yi)位(wei)初中(zhong)的(de)(de)英語老師；在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)年(nian)我有(you)一(yi)(yi)(yi)開始(shi)的(de)(de)茫然不(bu)知所措轉(zhuan)變為現(xian)在(zai)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)名合格的(de)(de)教師兼班主任。為了(le)(le)更好的(de)(de)做好今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)，總結(jie)經驗(yan)教訓，現(xian)將(jiang)20XX-20XX學(xue)年(nian)度的(de)(de)工(gong)作(zuo)、學(xue)習情況(kuang)總結(jie)如下：
一、實德方面：加強修養，塑造師德
從小的我的理想(xiang)就是當一名(ming)教(jiao)師(shi)，因此(ci)我深(shen)深(shen)地愛著(zhu)我的工作，熱(re)愛教(jiao)育事業，熱(re)愛學生、熱(re)愛黨。樹立良好(hao)形象，形成良好(hao)的師(shi)德，思想(xiang)端正，團結同志，關心學生，嚴(yan)格遵守(shou)學校各項規(gui)章(zhang)制度，嚴(yan)格要(yao)求自己，不遲到，不早退，勤奮工作，精益求精。
二、教學方面
我(wo)(wo)深知，責任心對于每一個人的(de)工作(zuo)尤為(wei)重要，所以我(wo)(wo)時(shi)刻提醒(xing)著(zhu)自己關于這一點。本人自始至終(zhong)以嚴(yan)謹認真(zhen)的(de)態度(du)治學(xue)，勤(qin)懇、堅持不(bu)懈的(de)精神(shen)從事教(jiao)學(xue)工作(zuo)。認真(zhen)備課(ke)、上課(ke)，及時(shi)做好總結、反思，多(duo)聽課(ke)，多(duo)向其(qi)他教(jiao)師(shi)請教(jiao)、學(xue)習，同(tong)時(shi)，在工作(zuo)中常(chang)常(chang)得(de)到(dao)年級組(zu)長(chang)、教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)及其(qi)他同(tong)事的(de)指導(dao)和幫助，是我(wo)(wo)從毫無(wu)經驗轉變為(wei)能基(ji)本站穩(wen)講臺。
三、德育方面
在本學(xue)(xue)期(qi)的第(di)二學(xue)(xue)期(qi)，我(wo)(wo)有幸擔任七（二）班(ban)(ban)(ban)的班(ban)(ban)(ban)主任，這對我(wo)(wo)而言毫無(wu)疑(yi)問又是(shi)一(yi)個(ge)新的挑戰。接(jie)班(ban)(ban)(ban)后，我(wo)(wo)深入(ru)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)，了解(jie)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)狀況，在此基礎(chu)上，我(wo)(wo)狠抓(zhua)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)常規工(gong)(gong)作(zuo)，對學(xue)(xue)生嚴(yan)中有愛(ai)。堅持每天6：05到班(ban)(ban)(ban)，督促(cu)學(xue)(xue)生晨讀，每天堅持帶學(xue)(xue)生出操，監督學(xue)(xue)生打掃衛(wei)生，常常教育學(xue)(xue)生要樹立明確的學(xue)(xue)習(xi)目標(biao)(biao)，并(bing)要向這個(ge)目標(biao)(biao)努(nu)力奮斗。經過一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的努(nu)力工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)們班(ban)(ban)(ban)的學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)習(xi)、紀(ji)律、衛(wei)生等各方面去(qu)得了一(yi)定的進步。
在今后(hou)的工作中，我(wo)(wo)要做的、要去學(xue)習的還有很多(duo)，我(wo)(wo)將繼續努力，爭(zheng)取(qu)做一名優秀的、問心無愧的教師，為(wei)學(xue)校的發展貢(gong)獻自己的力量。
教師年度考核總結簡潔2
一年(nian)來(lai)，本人在全身心地(di)投入下，在探索性地(di)學(xue)習(xi)工作(zuo)下，圓滿(man)完成了教育(yu)教學(xue)工作(zuo)，現將工作(zuo)做一回顧：
一、在
本人端正
二、在教育教學方面
我們在
教師年度考核總結簡潔3
一(yi)年(nian)來，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作中，我始終堅持黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)針，面向(xiang)全體學(xue)生(sheng)，教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師表，確立(li)“以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)主體”，“以(yi)培養學(xue)生(sheng)主動發展(zhan)(zhan)”為(wei)中心的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)思想(xiang)(xiang)(xiang)，重(zhong)視學(xue)生(sheng)的(de)(de)個性發展(zhan)(zhan)，重(zhong)視激發學(xue)生(sheng)的(de)(de)創造能力，培養學(xue)生(sheng)德、智、體、美、勞全面發展(zhan)(zhan)。在這(zhe)年(nian)里，我在思想(xiang)(xiang)(xiang)上(shang)嚴(yan)于律己，熱(re)愛教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業。時(shi)時(shi)約束自(zi)己，鞭策自(zi)己。對自(zi)己要求嚴(yan)格，力爭(zheng)在思想(xiang)(xiang)(xiang)上(shang)、工作上(shang)在同事、學(xue)生(sheng)的(de)(de)心目中樹立(li)起榜樣的(de)(de)作用。我還(huan)積極參加各類政(zheng)治業務(wu)學(xue)習，努(nu)力提高自(zi)己的(de)(de)政(zheng)治水(shui)平(ping)和業務(wu)水(shui)平(ping)。服從(cong)學(xue)校的(de)(de)工作安排(pai)，配合領導和老師們(men)做好校內外的(de)(de)各項(xiang)工作。
在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)方面，我爭取多(duo)聽課，從中(zhong)學(xue)(xue)習別人(ren)的(de)(de)(de)長處，領悟其中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)藝(yi)術(shu)。每上一節(jie)課，我都做(zuo)好充分的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)，我的(de)(de)(de)信(xin)念是(shi)(shi)決不(bu)打無準(zhun)備(bei)(bei)的(de)(de)(de)仗。在(zai)備(bei)(bei)課過程(cheng)中(zhong)認真分析教(jiao)(jiao)(jiao)材，根據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)特點及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實際情(qing)況設計(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)案。培優輔差是(shi)(shi)今年教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)頭戲(xi)，因為一個(ge)班級(ji)里面總存在(zai)尖子生(sheng)和(he)后(hou)進(jin)生(sheng)。對于后(hou)進(jin)生(sheng)，我總是(shi)(shi)給予(yu)特殊的(de)(de)(de)照顧，首先是(shi)(shi)課堂(tang)上多(duo)提問，多(duo)巡視(shi)，多(duo)輔導。然后(hou)是(shi)(shi)在(zai)課堂(tang)上對他(ta)們(men)的(de)(de)(de)點滴(di)進(jin)步給予(yu)大力的(de)(de)(de)表揚，課后(hou)多(duo)找他(ta)們(men)談心(xin)、交朋友，樹立起他(ta)們(men)的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)和(he)激發他(ta)們(men)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)興(xing)趣。通過尖子生(sheng)來帶動、促(cu)進(jin)后(hou)進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)提高。經過自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)懈努力，學(xue)(xue)生(sheng)得(de)到了全面的(de)(de)(de)發展。
隨著新課程改革對教(jiao)師(shi)業務能力要求(qiu)的(de)提高，本人在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)之余(yu)，還擠時間(jian)自(zi)(zi)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)(li)論并積極進行(xing)各類現代教(jiao)育(yu)技術培訓，掌握了(le)(le)多媒(mei)體課件制作的(de)一(yi)些方法。還努力鉆研(yan)教(jiao)材，分析每堂(tang)課成功在(zai)哪(na)里(li)，哪(na)里(li)存在(zai)不(bu)足，不(bu)斷的(de)總結經驗，不(bu)斷的(de)充(chong)實(shi)自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平和班級管理(li)(li)水平。通過一(yi)年(nian)來的(de)教(jiao)學(xue)(xue)，在(zai)班級中，學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習風(feng)氣形成了(le)(le)，組織紀(ji)律性(xing)變好了(le)(le)，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠(cheng)實(shi)有禮，互助互學(xue)(xue)，使學(xue)(xue)生得(de)到了(le)(le)全面的(de)發展。
總之，我在工作上發(fa)揚了(le)任勞任怨的精(jing)神，做到不(bu)計個人(ren)得(de)失(shi)，以(yi)校(xiao)為(wei)家，以(yi)教(jiao)為(wei)本；對待同(tong)事團(tuan)結友愛，互相(xiang)幫(bang)助，并能虛心向(xiang)有經驗的老(lao)師(shi)學(xue)習(xi)(xi)；加強自身(shen)政治學(xue)習(xi)(xi)、業務錘(chui)煉，不(bu)斷提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)水(shui)平和學(xue)校(xiao)管理能力(li)，為(wei)學(xue)校(xiao)的發(fa)展作出更大(da)的貢獻。
教師年度考核總結簡潔4
時間過(guo)得真快，轉眼間一(yi)學(xue)期(qi)的(de)教學(xue)工作已接(jie)近尾(wei)聲，為了更好(hao)地做好(hao)今后的(de)工作，總結(jie)經驗、吸取教訓，本人就這學(xue)期(qi)的(de)工作小結(jie)如(ru)下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方(fang)(fang)針。俗(su)話說：“活(huo)到老，學到老”，本人一(yi)直(zhi)在(zai)各方(fang)(fang)面嚴格要求自己(ji)(ji)，努力地提高自己(ji)(ji)，以(yi)便(bian)使自己(ji)(ji)更快(kuai)地適應(ying)社會發(fa)展的形(xing)勢(shi)。通(tong)過閱讀(du)大量的道德(de)修(xiu)養書籍(ji)，勇于(yu)解剖自己(ji)(ji)，分(fen)析自己(ji)(ji)，正視自己(ji)(ji)，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年，本(ben)人擔任(ren)三年級數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作，班(ban)級人數33名同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，又面臨著新(xin)課(ke)程改革(ge)的(de)(de)任(ren)務。面對首次接觸的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，我在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)(zhong)遇到(dao)了(le)不少(shao)困難。針對這些情況，我在(zai)積極(ji)參加中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)(de)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材培訓的(de)(de)同時，虛心(xin)(xin)向有經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)同行討(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)經(jing)驗。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，認真鉆研(yan)新(xin)大綱(gang)、吃透(tou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，積極(ji)開(kai)拓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路，把一些先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法及先進現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段靈活運用(yong)于(yu)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，努力培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)合作交流(liu)、自(zi)主探究、勇于(yu)創新(xin)的(de)(de)等(deng)(deng)能(neng)力。另外，本(ben)人在(zai)搞好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)同時，還很注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗的(de)(de)積累，有了(le)心(xin)(xin)得體(ti)會就(jiu)及時記(ji)下來與同事交流(liu)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年撰(zhuan)寫《數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之我見論文參加省級交流(liu)獲(huo)二等(deng)(deng)獎(jiang)獎(jiang)。
三．遵守紀律方面
本人(ren)嚴(yan)格遵守學校的(de)(de)各項規(gui)章制(zhi)度(du)，不遲到、不早退、有事主動請(qing)假。在(zai)工(gong)作中(zhong)，尊敬領(ling)導、團結同事，能(neng)正確處(chu)理好與領(ling)導同事之(zhi)間的(de)(de)關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人(ren)真誠、熱愛學生(sheng)、人(ren)際關系和諧(xie)融洽(qia)，從不鬧無(wu)原則的(de)(de)糾紛，處(chu)處(chu)以一(yi)名(ming)人(ren)民教師的(de)(de)要(yao)求來規(gui)范自己的(de)(de)言行(xing)，毫(hao)不松懈地(di)培養自己的(de)(de)綜合素質和能(neng)力。
四、業務進修方面
隨著(zhu)新課(ke)程(cheng)改革對教師業務能力要(yao)求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極(ji)參加(jia)各類現代教育技術培訓，初步掌握了多媒(mei)體(ti)課(ke)件制作。
總(zong)之(zhi)，在(zai)本學年的(de)教(jiao)學工作，在(zai)學校(xiao)領導(dao)(dao)的(de)正確領導(dao)(dao)下，取(qu)得(de)了一(yi)些(xie)成績(ji)，也存在(zai)一(yi)些(xie)問題，我將繼(ji)續努力(li)，取(qu)得(de)更大的(de)成績(ji)
教師年度考核總結簡潔5
一、政治思想方面
擁護黨的方針(zhen)政策，熱愛(ai)黨的教育事業，熱愛(ai)本(ben)職(zhi)教學工(gong)作(zuo)，積極上(shang)進，樂(le)于進取，各方面都能(neng)嚴格要求自己(ji)(ji)，努力用現代化(hua)的教育理(li)念、教育思(si)想來武裝自己(ji)(ji)，不斷用最新的知識充實自己(ji)(ji)。
二、教學工作方面
上學期(qi)承(cheng)擔高三(san)1(理科(ke)(ke))、12(文科(ke)(ke))兩個班(ban)數(shu)(shu)學教(jiao)(jiao)學任務，每周課時數(shu)(shu)為16節，下學期(qi)承(cheng)擔高一、1班(ban)和(he)2班(ban)的(de)數(shu)(shu)學教(jiao)(jiao)學工作(zuo)，周課時數(shu)(shu)為12節。在教(jiao)(jiao)學工作(zuo)中，能(neng)從學生實際出發，積極探索(suo)適應學生的(de)教(jiao)(jiao)學方法，，收到良(liang)好的(de)效果。在2013年的(de)高考中取得了良(liang)好的(de)成績(ji)，另(ling)外(wai)在日常的(de)課堂教(jiao)(jiao)學中注意數(shu)(shu)學思(si)維方法的(de)滲透，培養(yang)學生良(liang)好的(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和(he)行為習(xi)(xi)慣，形(xing)成正確的(de)世界觀(guan)、價值觀(guan)、人生觀(guan)。
三、教育管理方面
本(ben)(ben)年(nian)度上半年(nian)擔任(ren)高(gao)三(san)12班的(de)(de)班主任(ren)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)生(sheng)教育管理方面，積極探索，大(da)膽嘗試，對本(ben)(ben)班學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)行分(fen)組(zu)，自(zi)我管理，并在(zai)(zai)各方面穩(wen)步前進(jin)，取得了很好的(de)(de)教育管理效果。在(zai)(zai)全校綜(zong)合評比(bi)中(zhong)(zhong)獲(huo)得一(yi)等獎。在(zai)(zai)年(nian)級保(bao)(bao)送(song)(song)選拔考(kao)試中(zhong)(zhong)有35人獲(huo)得保(bao)(bao)送(song)(song)資格。保(bao)(bao)送(song)(song)結束(shu)后又承擔了原十(shi)二、十(shi)四(si)班未入(ru)(ru)圍的(de)(de)后進(jin)生(sheng)組(zu)成的(de)(de)新(xin)(xin)十(shi)二班的(de)(de)班主任(ren)工(gong)(gong)作，在(zai)(zai)新(xin)(xin)班的(de)(de)組(zu)建(jian)中(zhong)(zhong)，做了大(da)量(liang)的(de)(de)家(jia)長(chang)、學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)工(gong)(gong)作，正(zheng)確引導，把一(yi)些不利于合班的(de)(de)想法及時消(xiao)化，在(zai)(zai)高(gao)考(kao)中(zhong)(zhong)又有2人考(kao)入(ru)(ru)一(yi)本(ben)(ben)、14人進(jin)入(ru)(ru)本(ben)(ben)科線，下學(xue)(xue)期(qi)擔任(ren)高(gao)一(yi)2班的(de)(de)班主任(ren)，現新(xin)(xin)的(de)(de)班級在(zai)(zai)一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)磨(mo)合中(zhong)(zhong)各方面的(de)(de)工(gong)(gong)作均(jun)能按部就班的(de)(de)進(jin)行。
四、教研組工作方面
在教研室的工作中(zhong)，能按學(xue)校(xiao)要(yao)求組(zu)織(zhi)了(le)一系列教學(xue)活動(dong)，對(dui)新教師采(cai)取師徒結對(dui)，配(pei)合教務處進行了(le)教案和(he)作業的常規檢(jian)查，注重加強教案的實效性(xing)、作業批改的有效性(xing);組(zu)織(zhi)好月(yue)考(kao)(kao)和(he)期(qi)中(zhong)、期(qi)末考(kao)(kao)試的命題(ti)工作。
教師年度考核總結簡潔6
一學期(qi)來,本(ben)人認真(zhen)備課、上課、聽課、評課,及時(shi)批改作(zuo)業、講評作(zuo)業,做好(hao)課后輔導工作(zuo),廣泛涉獵各種知識,...
“做一名好(hao)老師(shi)”是老師(shi)們追求的目標，為大家(jia)整理了關(guan)于教師(shi)年度考核個(ge)人(ren)總(zong)結范文的相關(guan)資料，希(xi)望(wang)對您有幫助。
轉(zhuan)眼三(san)年(nian)的(de)(de)考(kao)核(he)(he)(he)期已到，學校(xiao)(xiao)要(yao)求(qiu)(qiu)把個(ge)人三(san)年(nian)的(de)(de)情況做一(yi)(yi)(yi)總結，我(wo)(wo)(wo)很是(shi)(shi)慚愧(kui)，覺得自(zi)己(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)熱情遠(yuan)不如(ru)過去(qu)，看結果只能算是(shi)(shi)勉強符合考(kao)核(he)(he)(he)的(de)(de)各項指標。其(qi)實從(cong)學校(xiao)(xiao)要(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)(wo)(wo)們簽考(kao)核(he)(he)(he)任務書起，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)產生抵(di)觸(chu)情緒，并且是(shi)(shi)消(xiao)極怠工。我(wo)(wo)(wo)總覺得高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)性(xing)質不能采取明(ming)確的(de)(de)量化標準進行考(kao)核(he)(he)(he)，一(yi)(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)發幾(ji)篇文章，申請多(duo)少(shao)科研經費、幾(ji)個(ge)國家或地(di)方級別的(de)(de)課題等(deng)等(deng)，否則就(jiu)(jiu)要(yao)如(ru)何這(zhe)般。我(wo)(wo)(wo)喜(xi)歡(huan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)，一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)神圣——傳道(dao)授業(ye)解(jie)惑(huo)，二是(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)自(zi)由與(yu)民主，這(zhe)樣才可以(yi)使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)盡其(qi)所能發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)聰明(ming)才智，創作(zuo)(zuo)(zuo)性(xing)地(di)工作(zuo)(zuo)(zuo)。高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)旦有(you)了功利的(de)(de)目(mu)的(de)(de)和(he)要(yao)求(qiu)(qiu)，則必然會(hui)使一(yi)(yi)(yi)些人只為應付考(kao)核(he)(he)(he)做事，不求(qiu)(qiu)有(you)的(de)(de)努(nu)力。而(er)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)類(lei)人，沒(mei)有(you)考(kao)核(he)(he)(he)要(yao)求(qiu)(qiu)時還干勁十足，自(zi)從(cong)考(kao)核(he)(he)(he)開始(shi)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)覺得不舒服，好像被人牽著鼻子走，有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)無形的(de)(de)枷鎖套在(zai)自(zi)己(ji)的(de)(de)脖子上，總是(shi)(shi)盡力逃避這(zhe)種約(yue)束，以(yi)至于工作(zuo)(zuo)(zuo)提不起勁，懶懶散散，一(yi)(yi)(yi)晃三(san)年(nian)就(jiu)(jiu)過去(qu)了。
為了考核(he)，我簡單(dan)地對自己三年的工作做了一(yi)個小結，上交組織。
一、在政治思想上貫徹執行黨和國家的路線
方針、政策，遵守(shou)(shou)國家(jia)的法律、法規和各(ge)(ge)項規章制度，廉(lian)潔自律。自覺遵守(shou)(shou)學校各(ge)(ge)項管理規定和各(ge)(ge)項紀律。團(tuan)結同志，忠(zhong)誠黨的教育(yu)事業(ye)，嚴(yan)守(shou)(shou)職(zhi)業(ye)道德(de)和學術(shu)道德(de)，為人(ren)師表，教書(shu)育(yu)人(ren)。
二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責
很(hen)好(hao)地履行教學(xue)計劃，認真(zhen)組織教學(xue)，較好(hao)地完成了學(xue)院規定的教學(xue)任務。教學(xue)效果良好(hao)，受到學(xue)生的好(hao)評(ping)。
其次科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)方(fang)面，結合(he)社會學實際的教學和科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)情況，積(ji)極申報教學科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項(xiang)目，參與(yu)教學研(yan)(yan)(yan)究，努(nu)力提(ti)高教學科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)能(neng)力;同(tong)(tong)時克服(fu)困難，積(ji)極爭(zheng)取科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)資(zi)金(jin)，三(san)年的科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)經費超額(e)完成，總體上完成學校要(yao)求的科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)任(ren)務。最后在工作(zuo)中，充分協調好各(ge)方(fang)面關系，與(yu)同(tong)(tong)事們一起(qi)共同(tong)(tong)完成學校交給的各(ge)項(xiang)工作(zuo)任(ren)務
三、熱愛自己的本職工作
兢(jing)兢(jing)業業、勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇懇，始終保(bao)持認真的工作(zuo)態度和(he)一絲不茍的工作(zuo)作(zuo)風，求真務(wu)實、樂觀向上，具(ju)有較強(qiang)的敬(jing)業精(jing)神和(he)奉獻精(jing)神。關(guan)注自己專業的學科發展，不斷更新和(he)完善自己的知識結構，提(ti)高自己的理(li)論研究水(shui)平和(he)教學水(shui)平。
總結三年來(lai)的思(si)想、教(jiao)學(xue)和科研(yan)情況，有成績(ji)也更(geng)有不(bu)足，我愿意在以后(hou)的工作中(zhong)更(geng)加(jia)努力，在各方面取得(de)更(geng)大的進步(bu)。
教師年度考核總結簡潔7
一年來(lai)，本人熱愛(ai)黨，熱愛(ai)人民,堅持(chi)黨的教育方針，忠誠(cheng)黨的教育事業。思想(xiang)端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦(ban)事認真(zhen)負責。
在工作(zuo)中，能(neng)充分調動學生的(de)學習(xi)積極性，激(ji)發學生的(de)學習(xi)情(qing)緒(xu)，合理運(yun)用教學手段(duan)，以學生為主(zhu)體(ti)(ti)，教師作(zuo)主(zhu)導，以探究的(de)方式創設教學情(qing)境，開(kai)拓(tuo)學生思維，民(min)揮(hui)學生的(de)想(xiang)象力(li)，切實地向(xiang)課(ke)堂(tang)四(si)十分鐘(zhong)要(yao)質量。開(kai)學初(chu)，能(neng)很快要(yao)組織好(hao)班(ban)(ban)委會，選(xuan)出班(ban)(ban)級骨干(gan)，努力(li)培養班(ban)(ban)級骨干(gan)。例如陳章榮、嚴(yan)偉(wei)、王小瑾等同學，能(neng)積極配合老師抓好(hao)班(ban)(ban)風(feng)(feng)學風(feng)(feng)建設，創建優(you)良的(de)班(ban)(ban)集體(ti)(ti)，形(xing)成良好(hao)的(de)班(ban)(ban)風(feng)(feng)學風(feng)(feng)。所以一年來，學生表現(xian)突出，在學校中被評為先進班(ban)(ban)級。
在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作中(zhong)，做到認真備(bei)課(ke)，認真批改作業(ye)，作業(ye)格式工(gong)整、規(gui)范，并養(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣。對(dui)個別的(de)(de)(de)(de)差(cha)生(sheng)(sheng)(sheng)，能悉(xi)心輔(fu)(fu)導，經(jing)常面批作業(ye)，找出知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)薄弱環(huan)節(jie)，及(ji)時(shi)進(jin)(jin)行(xing)補漏。例如(ru)，自己經(jing)常利用(yong)課(ke)余時(shi)間(jian)，落班輔(fu)(fu)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，有(you)(you)針(zhen)對(dui)性地制定幫教(jiao)計劃(hua)，有(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)計劃(hua)地做好后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)轉化工(gong)作。在(zai)課(ke)堂上，采用(yong)多(duo)提(ti)問，多(duo)檢查，及(ji)時(shi)疏導，及(ji)時(shi)反饋(kui)的(de)(de)(de)(de)形式，努(nu)力提(ti)高后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)文化基礎知(zhi)識(shi)。同時(shi)，在(zai)班級中(zhong)開(kai)展(zhan)互幫互學(xue)(xue)(xue)(xue)小組，進(jin)(jin)行(xing)一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習活(huo)動，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)端正思想，互相學(xue)(xue)(xue)(xue)習，互想促進(jin)(jin)，形成(cheng)(cheng)你追我(wo)(wo)趕的(de)(de)(de)(de)良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍。平(ping)時(shi)，自己還注意“兩手(shou)抓”：一(yi)(yi)方面培(pei)養(yang)好尖子(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)方面通過尖子(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)輔(fu)(fu)導后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)，以先進(jin)(jin)幫助后(hou)進(jin)(jin)，以好帶(dai)差(cha)，促進(jin)(jin)雙贏效果。例如(ru)，學(xue)(xue)(xue)(xue)期初，我(wo)(wo)制定了(le)幫教(jiao)計劃(hua)，開(kai)展(zhan)“伸(shen)出你的(de)(de)(de)(de)雙手(shou)，幫助你的(de)(de)(de)(de)朋友”的(de)(de)(de)(de)互幫互學(xue)(xue)(xue)(xue)主題(ti)活(huo)動。定期檢查，發現有(you)(you)進(jin)(jin)步的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)，及(ji)時(shi)表(biao)揚，獎(jiang)勵。這樣，就充(chong)分調動了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習積極性，掀起學(xue)(xue)(xue)(xue)習熱潮。經(jing)過本人的(de)(de)(de)(de)不(bu)懈的(de)(de)(de)(de)努(nu)力，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)(wo)班的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)取得(de)優(you)異的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績，其中(zhong)在(zai)中(zhong)心校舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)尖子(zi)競(jing)賽(sai)中(zhong)，有(you)(you)1名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)一(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)（第(di)三名），1名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)二等(deng)獎(jiang)，2名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獲(huo)得(de)三等(deng)獎(jiang)。為我(wo)(wo)校爭得(de)榮(rong)譽(yu)。
在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想教育(yu)工作(zuo)中，做到諄諄善(shan)誘(you)，耐心(xin)(xin)(xin)疏導(dao)，耐心(xin)(xin)(xin)教育(yu)。例(li)如當時有(you)一(yi)個調(diao)皮學(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)叫付浪。他(ta)(ta)學(xue)習成(cheng)績差，經(jing)常(chang)(chang)逃學(xue)，在(zai)班(ban)(ban)級中是(shi)“小(xiao)霸王”。我采(cai)取和他(ta)(ta)經(jing)常(chang)(chang)談(tan)心(xin)(xin)(xin)的(de)方法，與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)交(jiao)朋友，做學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)知心(xin)(xin)(xin)人，與(yu)家長緊密配合，發現有(you)一(yi)點兒(er)進(jin)步的(de)就及時表揚他(ta)(ta)，鼓勵他(ta)(ta)，樹立起他(ta)(ta)在(zai)班(ban)(ban)級中的(de)威信。通過教育(yu)，他(ta)(ta)進(jin)步很快，后來還成(cheng)為(wei)較好的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。
在(zai)(zai)工作之余，本人還努力鉆研教(jiao)(jiao)材，分析每堂課成功在(zai)(zai)哪(na)里(li)，哪(na)里(li)存在(zai)(zai)不足，不斷(duan)的(de)總(zong)結經驗，不斷(duan)的(de)充實自己的(de)教(jiao)(jiao)學水(shui)平和班(ban)級管理水(shui)平。通過(guo)一年來的(de)教(jiao)(jiao)學，在(zai)(zai)班(ban)級中(zhong)，學生(sheng)的(de)學習(xi)風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干(gan)，誠實有禮，互(hu)助互(hu)學，使(shi)學生(sheng)得到了全面的(de)發展。
教師年度考核總結簡潔8
送走(zou)繁忙(mang)充(chong)實的虎年(nian)，又(you)迎(ying)來充(chong)滿希望(wang)的兔年(nian)，回顧過去(qu)的一年(nian)，自(zi)己在(zai)思想(xiang)政治素質(zhi)、專業知識(shi)上都有所收獲。現將(jiang)20xx年(nian)的個人工作(zuo)作(zuo)如下總(zong)結：
一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。
作(zuo)為一(yi)名中學(xue)教(jiao)師，我(wo)自覺(jue)加強政(zheng)治學(xue)習(xi)，提(ti)高政(zheng)治思想覺(jue)悟(wu)。我(wo)熱愛教(jiao)育事業，熱愛我(wo)的學(xue)生。在工(gong)作(zuo)中能(neng)夠求真務實、開(kai)拓進(jin)取、大(da)膽創(chuang)新、樂于奉獻，努力教(jiao)好每一(yi)堂課，帶好每一(yi)次訓練(lian)，圓滿地完成本(ben)職工(gong)作(zuo)。我(wo)能(neng)夠師德規(gui)范嚴格(ge)要(yao)求自己，以(yi)身作(zuo)則。此外，我(wo)還能(neng)夠尊敬領導，團結同(tong)事，積(ji)極(ji)參加學(xue)校的各(ge)種(zhong)活動，遵(zun)守學(xue)校的一(yi)切規(gui)章制度(du)。
二、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
體(ti)(ti)育(yu)(yu)課(ke)是(shi)(shi)教(jiao)、學(xue)(xue)(xue)、練三者之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)和諧統一(yi)(yi)。俗話說"施(shi)教(jiao)之(zhi)(zhi)功，貴在引導"。一(yi)(yi)年以來，我(wo)每個星期上十六節體(ti)(ti)育(yu)(yu)課(ke)，負責高(gao)一(yi)(yi)所有選修籃球學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)培訓。高(gao)二體(ti)(ti)育(yu)(yu)班的(de)(de)(de)(de)早晚(wan)訓練。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程沒有傷害事故發生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)鍛煉身體(ti)(ti)并健康的(de)(de)(de)(de)成長。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，認真鉆(zhan)研新大綱、吃透教(jiao)材(cai)，積極開拓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路，把一(yi)(yi)些先進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理論、科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法及先進現代教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段靈活運(yun)用(yong)于(yu)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，根(gen)據《新課(ke)程標準》的(de)(de)(de)(de)內容，結合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)年齡(ling)特征，有針對性地(di)進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，充分(fen)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣，提高(gao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)運(yun)動(dong)技能，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)頑(wan)強拼搏的(de)(de)(de)(de)意志品(pin)質(zhi)(zhi)。培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)合作交流(liu)、自主探(tan)究、勇(yong)于(yu)創新的(de)(de)(de)(de)等能力。在區籃球訓練及比賽中(zhong)(zhong)，我(wo)動(dong)腦(nao)筋、想辦法，將教(jiao)材(cai)進行分(fen)段教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，每段之(zhi)(zhi)間(jian)都是(shi)(shi)遞進關系(xi)。同時(shi)，考慮到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身體(ti)(ti)素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)差異，按(an)能力分(fen)組，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)因人而異，是(shi)(shi)每位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)各需所求，各揮其(qi)能，各展其(qi)才。
區籃球比賽獲(huo)得冠(guan)軍(jun)。為(wei)了(le)(le)讓學(xue)(xue)生達標，我側(ce)重(zhong)樹(shu)(shu)立他們(men)的(de)(de)(de)信(xin)心(xin)，消除他們(men)的(de)(de)(de)恐懼心(xin)理。凡事在(zai)于人為(wei)，堅持就是(shi)勝(sheng)利。新課(ke)(ke)改的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)設計(ji)中(zhong)，我安排課(ke)(ke)課(ke)(ke)練(lian)，學(xue)(xue)生每節課(ke)(ke)準備(bei)活動(dong)中(zhong)沿操場跑(pao)三(san)圈，每位(wei)學(xue)(xue)生每周有(you)兩次練(lian)習的(de)(de)(de)機會，一學(xue)(xue)期結束時，高(gao)二年級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生達標合格率為(wei)98%，效果(guo)明(ming)顯。在(zai)訓練(lian)中(zhong)，我給予了(le)(le)誠摯的(de)(de)(de)愛生之心(xin)，端正(zheng)了(le)(le)求(qiu)真務實的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度，采(cai)取了(le)(le)雷(lei)厲風(feng)行(xing)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)，運(yun)用(yong)了(le)(le)多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)方法。正(zheng)因為(wei)如此，在(zai)參加(jia)市。區組織的(de)(de)(de)田徑運(yun)動(dong)會中(zhong)均獲(huo)團體總分第一名好成(cheng)績，所(suo)帶的(de)(de)(de)多(duo)(duo)名學(xue)(xue)生破(po)了(le)(le)市運(yun)動(dong)會記錄(lu)，并受(shou)到(dao)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)、教(jiao)師及(ji)家(jia)長的(de)(de)(de)好評。同時，為(wei)在(zai)周邊社(she)會上樹(shu)(shu)立了(le)(le)良(liang)好形象起到(dao)了(le)(le)一定的(de)(de)(de)積(ji)極作(zuo)(zuo)用(yong)。
以上是我(wo)一年(nian)多(duo)工(gong)作的(de)(de)小結和(he)體(ti)會，作為一名跨世紀的(de)(de)教(jiao)育工(gong)作者，在(zai)今后(hou)的(de)(de)工(gong)作中，我(wo)要更加嚴格要求自己，提高(gao)自身素質，努(nu)力學習，積極工(gong)作，勇攀教(jiao)育事業的(de)(de)高(gao)峰(feng)，做一名潛心(xin)教(jiao)書，靜(jing)心(xin)育人的(de)(de)人民(min)教(jiao)師。
教師年度考核總結簡潔9
時間過得(de)很快，一(yi)眨眼，新(xin)的一(yi)學(xue)期又來了。在過去的一(yi)年里，本人在各個方面(mian)都(dou)取得(de)了不錯的成績(ji)。
一、思想工作方面：
作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)人(ren)民教(jiao)師，黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)者，其(qi)思想與(yu)言(yan)行與(yu)黨的(de)(de)(de)路(lu)線方(fang)針政策保持一(yi)致尤為(wei)重(zhong)要(yao)，教(jiao)師年度考核(he)總結5。為(wei)此，本人(ren)平時能(neng)(neng)關心(xin)政治時事，注(zhu)重(zhong)政治理論學(xue)習，特別是(shi)通過對黨的(de)(de)(de)十八(ba)大報告的(de)(de)(de)學(xue)習，進一(yi)步(bu)認(ren)清了(le)形勢，極大地鼓舞(wu)了(le)人(ren)心(xin)，激發了(le)工作(zuo)(zuo)熱情(qing)。一(yi)年來，本人(ren)能(neng)(neng)熱愛黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)事業，嚴格要(yao)求自己，在教(jiao)育(yu)第一(yi)線默默無聞地做好教(jiao)書育(yu)人(ren)工作(zuo)(zuo).
二、教學工作方面：
這個學(xue)(xue)期，本人擔任(ren)三個班級的(de)計算機(ji)基礎課教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，班級人數(shu)多(duo)(duo)，男生多(duo)(duo)，又(you)面臨(lin)著新的(de)教(jiao)材。面對(dui)極(ji)大多(duo)(duo)數(shu)男生只想玩電腦(nao)不愿學(xue)(xue)知識的(de)現狀。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中，我(wo)認(ren)(ren)真鉆(zhan)研新教(jiao)材，積極(ji)開拓教(jiao)學(xue)(xue)思(si)路，增加(jia)上機(ji)實踐(jian)課程，積極(ji)嘗試寓理論知識于實踐(jian)操作(zuo)之中的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法，因勢利導，努(nu)力培養學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興趣，取得了較好的(de)效果。同時，做到認(ren)(ren)真備課，認(ren)(ren)真批(pi)改(gai)作(zuo)業。
三.遵守紀律方面：
本人嚴格(ge)遵守學(xue)(xue)校的(de)各項規章制度，不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退(tui)、有事(shi)主動(dong)請假。在工(gong)作中，尊(zun)敬領導、團結(jie)同事(shi)，能正確處(chu)(chu)理好與領導、同事(shi)之間的(de)關系。對人真誠、熱(re)愛學(xue)(xue)生、人際關系和諧融洽。處(chu)(chu)處(chu)(chu)以一名人民教(jiao)師的(de)要(yao)求來規范自己的(de)言行，為人師表。
四、業務進修方面：
俗(su)話說：活到老(lao)，學到老(lao)，作為(wei)一名(ming)計算機教師，只有(you)不(bu)斷地學習，才能跟上日新月異的(de)(de)計算機知識，因此，本人通(tong)過互聯網和(he)請教同事，共同探討問題，不(bu)斷更新知識，努力提高自(zi)身的(de)(de)計算機理(li)論水平，以適(shi)應(ying)教學的(de)(de)需要。
通(tong)過以上的總結，本人在今后的工(gong)作中還會繼續努(nu)力，改善不足之處，爭取(qu)把工(gong)作做(zuo)得更(geng)好。
教師年度考核總結簡潔10
我(wo)(wo)們(men)備課組的(de)(de)(de)幾名成員雖然性格(ge)(ge)相投(tou)，但也各(ge)有(you)特(te)點。針對各(ge)人強(qiang)項(xiang)、辦事風格(ge)(ge)，合理地(di)分(fen)配工作方可產生(sheng)最(zui)大的(de)(de)(de)合力(li)。比如每次(ci)出(chu)測試卷(juan)(juan)(juan)時都會經(jing)過(guo)這樣(yang)一(yi)個程序：先討論(lun)(lun)測試目(mu)的(de)(de)(de)、出(chu)題(ti)范圍、測試時間，再分(fen)工負責：編題(ti)的(de)(de)(de)、上網查詢資(zi)料的(de)(de)(de)、畫(hua)圖的(de)(de)(de)、謄寫的(de)(de)(de)、打(da)印的(de)(de)(de)各(ge)司其責，很快一(yi)份凝聚集(ji)體智慧(hui)的(de)(de)(de)試卷(juan)(juan)(juan)便(bian)出(chu)爐了。像這次(ci)出(chu)期中(zhong)考試試卷(juan)(juan)(juan)就是(shi)我(wo)(wo)們(men)先集(ji)體討論(lun)(lun)，再由(you)韓慧(hui)、楊蘭和我(wo)(wo)各(ge)自獨立出(chu)一(yi)套試題(ti)，由(you)諶非從(cong)中(zhong)挑選、整理出(chu)最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)定(ding)稿。這樣(yang)我(wo)(wo)們(men)四個人一(yi)些好的(de)(de)(de)想法都在這份試卷(juan)(juan)(juan)中(zhong)體現了。
新教材中有很(hen)多需要借(jie)助教具的(de)地(di)方(fang)，大家也是共(gong)同精心(xin)準備(bei)，然后再資源共(gong)享。說到這(zhe)里(li)想起(qi)一(yi)件(jian)讓我(wo)(wo)很(hen)感動(dong)的(de)小事。前段時間(jian)我(wo)(wo)們要學習討論截(jie)一(yi)個圓(yuan)柱體會得到哪些平面(mian)(mian)圖形(xing)。準備(bei)了一(yi)些圓(yuan)柱體形(xing)狀的(de)喝水(shui)杯子，里(li)面(mian)(mian)裝著部(bu)分水(shui)，水(shui)面(mian)(mian)就可以(yi)看作截(jie)面(mian)(mian)，來幫(bang)助學生(sheng)理解。那天(tian)我(wo)(wo)臨時改講家庭作業(ye)。
上(shang)課(ke)了，韓(han)慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，趕忙(mang)送(song)到我班上(shang)來了。那一(yi)刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想(xiang)有(you)著這(zhe)么一(yi)群好的伙伴們，還有(you)什么工作開展不好呢?
我(wo)們也有為了(le)一(yi)(yi)個知(zhi)識點的理解分歧而(er)爭論不讓的時(shi)候，但每當(dang)意見統一(yi)(yi)時(shi)大(da)家一(yi)(yi)定都會會心一(yi)(yi)笑(xiao)，拍(pai)拍(pai)肩說“好，就這么統一(yi)(yi)啦。”我(wo)們還打破班級界限，面向全年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)，不分彼此。比(bi)如，有時(shi)侯諶非要留人補差，我(wo)們會讓其(qi)他幾個班上(shang)也需要補差的學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)二班教室去跟著(zhu)聽。我(wo)還記得(de)為了(le)給一(yi)(yi)個學(xue)習(xi)嚴重困難的女(nv)生(sheng)(sheng)補差，我(wo)們是輪番上(shang)陣講解。我(wo)們四位成(cheng)員就像分子一(yi)(yi)樣緊密(mi)地團(tuan)結在一(yi)(yi)起，群策群力，奮發進(jin)取。
在教學(xue)(xue)中也有(you)很(hen)(hen)(hen)棘(ji)手的地(di)方(fang)。盡管我們在想方(fang)設(she)法地(di)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜歡數(shu)學(xue)(xue)、主(zhu)動學(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)，但時下的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)厭學(xue)(xue)情緒很(hen)(hen)(hen)濃，而(er)且(qie)由于他(ta)們在小學(xue)(xue)沒有(you)接觸過新課標的教材，現(xian)在風格大變(bian)的教學(xue)(xue)內容讓他(ta)們有(you)些無(wu)所(suo)適從(cong)，理解不(bu)了，甚至有(you)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)連求利息(xi)稅、收入(ru)所(suo)得稅或比較幾種(zhong)不(bu)同上網費用等這類計算題的題目都讀不(bu)懂。而(er)且(qie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)間的層次拉得很(hen)(hen)(hen)大，一(yi)群后(hou)進生(sheng)(sheng)的教學(xue)(xue)成(cheng)為一(yi)個難(nan)點(dian)。
怎樣縮小(xiao)差(cha)距，讓(rang)每個(ge)學(xue)(xue)生都學(xue)(xue)到(dao)有(you)價值的(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)，能獲得必要(yao)的(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)，不(bu)同(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)生在(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)上得到(dao)不(bu)同(tong)的(de)(de)發展，這些都成為我們(men)工作的(de)(de)瓶頸。不(bu)過我們(men)相信事(shi)在(zai)人為，沒有(you)跨不(bu)過的(de)(de)坎，只要(yao)我們(men)不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)習、不(bu)斷(duan)(duan)總結、不(bu)斷(duan)(duan)反(fan)思，在(zai)領(ling)導(dao)和老師(shi)們(men)的(de)(de)幫(bang)助下，一(yi)(yi)定可以攜手走過數(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)沼澤，到(dao)達了一(yi)(yi)片數(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)綠洲。
現代教(jiao)師(shi)所(suo)面臨的(de)(de)挑戰，不但具(ju)有高度的(de)(de)不可預測性與復(fu)雜性，而且越(yue)來(lai)越(yue)找(zhao)不到一(yi)套放(fang)(fang)之四海而皆準的(de)(de)應變辦(ban)法。因此，教(jiao)師(shi)只(zhi)有隨時對自己的(de)(de)工作及專業能力的(de)(de)發展進行評估，樹(shu)立(li)終身學習的(de)(de)意識，保持開放(fang)(fang)的(de)(de)心態，把學校視為自己學習的(de)(de)場所(suo)，學校即研究(jiu)中心，教(jiao)室即研究(jiu)室，教(jiao)師(shi)即研究(jiu)者。
充分利用本校(xiao)(xiao)資源，發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)集體(ti)的(de)智慧，在(zai)實踐中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，不斷對自(zi)(zi)己的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)進行(xing)研究、反思(si)，對自(zi)(zi)己的(de)知(zhi)識(shi)與經(jing)驗進行(xing)重組，才(cai)能(neng)不斷適應新的(de)變革(ge)。加強(qiang)教(jiao)師(shi)與教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之間的(de)溝通與合(he)作，并形成長(chang)期(qi)有效的(de)機制。這是身為教(jiao)師(shi)者工作、生存和(he)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要(yao)，同時也是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)生存和(he)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要(yao)。只有這樣，才(cai)能(neng)使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)具備研究的(de)職能(neng)和(he)能(neng)力，形成自(zi)(zi)我(wo)發(fa)(fa)展(zhan)、自(zi)(zi)我(wo)提(ti)升、自(zi)(zi)我(wo)創新的(de)內在(zai)機制，成為真正(zheng)意(yi)義(yi)上的(de)學(xue)(xue)(xue)習化(hua)組織。
教師年度考核總結簡潔11
我(wo)(wo)是一(yi)名極其普通的(de)小學(xue)(xue)教師，今年擔任著三年級一(yi)班的(de)科學(xue)(xue)、體育學(xue)(xue)科及其三所小學(xue)(xue)的(de)電腦。工(gong)作中(zhong)，有苦有甜，均能淡然處(chu)之。我(wo)(wo)重點從以(yi)下五個方面嚴格要(yao)求自(zi)我(wo)(wo)，促使(shi)自(zi)我(wo)(wo)進步。
一、忠誠黨的教育事業。
在工作中(zhong)，處處維護(hu)黨的(de)利益。熱愛(ai)黨，熱愛(ai)教育，更熱愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)。學(xue)生(sheng)(sheng)是祖(zu)國的(de)期望，是未來四化建設(she)的(de)接班人。為(wei)了祖(zu)國的(de)發展與強盛，我要把對教育的(de)熱忱滲入生(sheng)(sheng)命，與教書育人融為(wei)一體。
二、服從領導分配。
工(gong)作(zuo)中，領(ling)導(dao)分配的(de)實(shi)際工(gong)作(zuo)，盡自我最(zui)大的(de)努力，克服困難去完(wan)成。不找主觀理由，不埋怨工(gong)作(zuo)環境，實(shi)實(shi)在在，誠信做人(ren)。做為一名教職員工(gong)，就就應為學校教育(yu)的(de)發展著想(xiang)，拋棄私心雜念，全心全意(yi)為教育(yu)服務。
三、鉆研教材，堅持學習。
工作(zuo)之余(yu)，刻苦鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)材，了解學生的狀況(kuang)。對學生因材施教(jiao)(jiao)，分層輔導。教(jiao)(jiao)學中(zhong)能夠(gou)及時總結教(jiao)(jiao)學經驗，用以(yi)指導今后的教(jiao)(jiao)學活(huo)動。利用課余(yu)時光，堅持(chi)自(zi)學，努力(li)提高自(zi)我的文化(hua)素質(zhi)和(he)修養(yang)。在學習上(shang)，永(yong)遠不明白滿足，孜(zi)孜(zi)不倦(juan)，爭取做(zuo)一名新時代(dai)合格的人民教(jiao)(jiao)師。
四、團結同志，樂于助人。
在(zai)學校中，我(wo)們(men)單位(wei)(wei)一(yi)共有(you)(you)9位(wei)(wei)教(jiao)職員工，就像生活(huo)在(zai)一(yi)個溫暖(nuan)的大家庭里。我(wo)能(neng)夠與每一(yi)位(wei)(wei)老師友(you)好相處，互相幫(bang)忙。有(you)(you)的同事遇到困(kun)難時，我(wo)會盡自我(wo)最(zui)大的努力去(qu)幫(bang)忙他們(men)，不求報酬，不記(ji)名利(li)，只求問心無(wu)愧(kui)。我(wo)們(men)學校中，有(you)(you)一(yi)些中年教(jiao)師由于年齡大，接觸新(xin)鮮事物較少，所以(yi)(yi)在(zai)利(li)用微機打字，以(yi)(yi)及學說普(pu)通話時，遇到困(kun)惑(huo)時，我(wo)總是熱(re)情而(er)耐心地幫(bang)忙他們(men)。
五、教書育人，做學生的良師益友。
在教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，我深知自己(ji)肩上(shang)擔負的職責，不僅僅要教學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，而且要教學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)會做人。我也是(shi)剛(gang)剛(gang)從(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)時期走過來，明白每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都渴望老師能重(zhong)視(shi)他們的價值，能與他們真誠交往。我就是(shi)這樣努力去做的，在教學(xue)(xue)(xue)中(zhong)，能從(cong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的角度去思(si)考問題(ti)，幫忙學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)糾正學(xue)(xue)(xue)習(xi)和思(si)想上(shang)的問題(ti)，促使他們健康成長。
我下(xia)定決心，要在(zai)今后的教(jiao)學(xue)工(gong)作中，處處以標準嚴格要求自(zi)我，做(zuo)學(xue)生的“表率(lv)”，真正做(zuo)到(dao)“學(xue)高(gao)為(wei)師，身正為(wei)范”。
教師年度考核總結簡潔12
這一(yi)(yi)(yi)年來(lai)(lai)的教(jiao)學工作讓我更加體會到了(le)(le)工作的重要性，有些(xie)事情是不能(neng)夠有任何的馬(ma)虎，回顧(gu)這一(yi)(yi)(yi)年來(lai)(lai)的工作我真的感觸很大(da)，作為一(yi)(yi)(yi)名數學教(jiao)師，有些(xie)是簽那(nei)個就應該認(ren)真，負責(ze)，我也(ye)相信(xin)在不知(zhi)不覺當中自己能(neng)夠得到足夠多的提高(gao)，一(yi)(yi)(yi)年來(lai)(lai)的工作也(ye)讓我學會了(le)(le)很多東西，讓我知(zhi)道了(le)(le)應該怎么提高(gao)自己能(neng)力，也(ye)對自己的有了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個全面的了(le)(le)解，我也(ye)總結(jie)一(yi)(yi)(yi)下。
在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)我(wo)也(ye)仔(zi)細(xi)的(de)(de)(de)體會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)這(zhe)一(yi)(yi)點，我(wo)堅信這(zhe)一(yi)(yi)點永遠都沒錯，教學工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)有(you)些(xie)細(xi)節是(shi)要(yao)清楚的(de)(de)(de)，我(wo)應(ying)該做到(dao)認真(zhen)負責，在(zai)(zai)(zai)(zai)年(nian)度考核(he)(he)之際讓我(wo)回顧了(le)(le)很(hen)多(duo)事(shi)情(qing)，在(zai)(zai)(zai)(zai)教學工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)嚴格(ge)的(de)(de)(de)遵守各(ge)項相(xiang)關規(gui)定(ding)，對自己(ji)也(ye)要(yao)有(you)充分信心，我(wo)會(hui)(hui)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)去(qu)落實(shi)好(hao)(hao)每一(yi)(yi)項規(gui)定(ding)，一(yi)(yi)年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)的(de)(de)(de)保持好(hao)(hao)心態，也(ye)學習到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)，很(hen)多(duo)東(dong)西都應(ying)該認真(zhen)仔(zi)細(xi)起來(lai)，在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)的(de)(de)(de)細(xi)節總是(shi)要(yao)付出時(shi)間跟精力，年(nian)度考核(he)(he)之際我(wo)也(ye)會(hui)(hui)對自己(ji)有(you)很(hen)多(duo)規(gui)劃(hua)，一(yi)(yi)年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作不僅僅是(shi)對自己(ji)的(de)(de)(de)磨礪，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)還(huan)是(shi)要(yao)把握好(hao)(hao)每一(yi)(yi)個細(xi)節，有(you)些(xie)事(shi)情(qing)就擺在(zai)(zai)(zai)(zai)那里(li)所(suo)有(you)我(wo)是(shi)非常重視，這(zhe)段時(shi)間的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作當(dang)中(zhong)讓我(wo)更(geng)加體會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)這(zhe)一(yi)(yi)點。
在個人能力(li)上面我(wo)(wo)沒(mei)有(you)絲(si)毫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)猶豫(yu)，我(wo)(wo)也會(hui)(hui)慢(man)慢(man)去提高自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，不(bu)管是(shi)(shi)在什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況下(xia)面，都應該明(ming)確這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點，一(yi)(yi)(yi)年來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)早就讓我(wo)(wo)明(ming)白了(le)這(zhe)個道理，這(zhe)是(shi)(shi)應該認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)持續(xu)下(xia)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，數學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)(shi)非(fei)(fei)常(chang)(chang)(chang)簡單清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)感覺到非(fei)(fei)常(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)充實，雖(sui)然這(zhe)一(yi)(yi)(yi)年來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遇到了(le)很(hen)多問題，但是(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名教(jiao)師我(wo)(wo)義無反(fan)顧，我(wo)(wo)會(hui)(hui)繼(ji)續(xu)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)好教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)，不(bu)管是(shi)(shi)在什(shen)么情況下(xia)面都不(bu)會(hui)(hui)忽視這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點，對自己有(you)信心就是(shi)(shi)對工(gong)(gong)作(zuo)有(you)信心，在未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)當中這(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)非(fei)(fei)常(chang)(chang)(chang)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點，我(wo)(wo)也會(hui)(hui)持續(xu)下(xia)去，根據(ju)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)去適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落實好相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)定(ding)，在工(gong)(gong)作(zuo)當中這(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)非(fei)(fei)常(chang)(chang)(chang)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，我(wo)(wo)也一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)(hui)讓自己繼(ji)續(xu)做(zuo)好。
一年來也有(you)做的(de)(de)不好的(de)(de)地(di)方(fang)，這(zhe)(zhe)(zhe)絕對不是說(shuo)說(shuo)而(er)已，我(wo)現(xian)在(zai)也是越來越有(you)信心，不管是在(zai)什么(me)樣(yang)的(de)(de)情(qing)況下面，都(dou)應該明白這(zhe)(zhe)(zhe)個道(dao)理，我(wo)的(de)(de)個人能力是非常需要提高的(de)(de)，我(wo)也知道(dao)在(zai)一些(xie)時候我(wo)的(de)(de)教學方(fang)式做的(de)(de)不是很好，這(zhe)(zhe)(zhe)是我(wo)需要糾正的(de)(de)，現(xian)在(zai)很多(duo)事情(qing)也在(zai)慢慢的(de)(de)提醒著(zhu)我(wo)，我(wo)需要讓自(zi)己重(zhong)視這(zhe)(zhe)(zhe)個問題(ti)，我(wo)會繼續保持下去的(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)毋庸置疑(yi)，感激一年來的(de)(de)工(gong)作，感激所有(you)的(de)(de)一切(qie)。
教師年度考核總結簡潔13
數(shu)學(xue)(xue)一(yi)個教學(xue)(xue)的工作(zuo)，這(zhe)一(yi)個年(nian)度(du)的也(ye)是做完了，回顧過去這(zhe)一(yi)年(nian)數(shu)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)，我(wo)也(ye)是收獲了很多，對于教學(xue)(xue)，對于自己來(lai)說(shuo)，也(ye)是成長的一(yi)年(nian)，教的學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)是有了一(yi)些的進步(bu)，學(xue)(xue)到了知(zhi)識，我(wo)也(ye)是對于這(zhe)個年(nian)度(du)的工作(zuo)要來(lai)總結下。
一、教學方面
數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)并(bing)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)容(rong)(rong)易(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)我所教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個班級(ji)成績(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎么(me)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且一(yi)(yi)(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不高，很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在課(ke)(ke)(ke)堂上都不怎么(me)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，作業也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)塌糊涂(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，可(ke)以說(shuo)這一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)我來說(shuo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。不過我也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)溝通，一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)下來，整(zheng)個班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)成績(ji)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得(de)到了一(yi)(yi)(yi)(yi)個提升，大家對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)像(xiang)之前(qian)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)抵(di)觸了，更(geng)愿(yuan)意(yi)在課(ke)(ke)(ke)堂上聽(ting)講，同時(shi)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)取得(de)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，之前(qian)對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)沒(mei)什(shen)么(me)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)愿(yuan)意(yi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)，成績(ji)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)得(de)到了一(yi)(yi)(yi)(yi)些提高，雖然(ran)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)知道，能(neng)讓(rang)他們(men)對(dui)(dui)(dui)(dui)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)感興趣(qu)，愿(yuan)意(yi)聽(ting)課(ke)(ke)(ke)就不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)容(rong)(rong)易(yi)，同時(shi)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)我明(ming)白，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，想(xiang)要做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)并(bing)不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)容(rong)(rong)易(yi)，不過我也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去做(zuo)(zuo)(zuo)，對(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)沒(mei)什(shen)么(me)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，我也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)他們(men)聊天，去了解他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法，清楚為(wei)什(shen)么(me)不感興趣(qu)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上我也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些調整(zheng)，讓(rang)課(ke)(ke)(ke)堂更(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生動一(yi)(yi)(yi)(yi)些，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與度更(geng)好(hao)，發(fa)揮他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性，來讓(rang)他們(men)對(dui)(dui)(dui)(dui)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)產生興趣(qu)，然(ran)后自然(ran)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會主動一(yi)(yi)(yi)(yi)些，學(xue)(xue)(xue)(xue)習也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。
二、個人方面
想(xiang)要(yao)做(zuo)好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)不斷(duan)(duan)的(de)(de)和其他的(de)(de)老師探討(tao)，自己(ji)(ji)(ji)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)看一些書籍，去(qu)讓(rang)自己(ji)(ji)(ji)對于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)更深的(de)(de)理解，既然(ran)接手了這個(ge)班(ban)級，想(xiang)要(yao)做(zuo)好，那(nei)么也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)自己(ji)(ji)(ji)去(qu)提升(sheng)，去(qu)改進(jin)(jin)的(de)(de)，優(you)化自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，才(cai)能(neng)(neng)更好的(de)(de)去(qu)把(ba)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)好。特別是(shi)(shi)(shi)我清(qing)楚，課堂要(yao)教(jiao)好，不是(shi)(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)容易，每(mei)個(ge)班(ban)級也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)不同(tong)的(de)(de)情況，只(zhi)有(you)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式更多，經驗更加的(de)(de)充足，才(cai)能(neng)(neng)做(zuo)得(de)更好，所(suo)以我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之中不斷(duan)(duan)的(de)(de)調整，不斷(duan)(duan)的(de)(de)去(qu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，和同(tong)事們探討(tao)，來(lai)讓(rang)自己(ji)(ji)(ji)把(ba)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)給做(zuo)好，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)知(zhi)道，其實自己(ji)(ji)(ji)雖然(ran)之前(qian)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)取得(de)了不錯的(de)(de)成績(ji)，但是(shi)(shi)(shi)并(bing)不能(neng)(neng)驕傲，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)要(yao)面對不同(tong)的(de)(de)情況都是(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)處(chu)理好的(de)(de)才(cai)行，而(er)(er)我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)努力之后，而(er)(er)今看到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，愿意來(lai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)樣子感到高(gao)興，自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)改變(bian)，自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都是(shi)(shi)(shi)有(you)用的(de)(de)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了知(zhi)識，有(you)了進(jin)(jin)步。
通過一年的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，我也(ye)是意識到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一些不足，雖然(ran)工作做得(de)還(huan)不錯，但是其實也(ye)是還(huan)有進步的(de)(de)(de)空(kong)間，課堂的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)也(ye)是還(huan)能做得(de)更(geng)出色(se)，我也(ye)是要繼(ji)續(xu)的(de)(de)(de)去努力(li)，去把(ba)自(zi)己(ji)數學(xue)(xue)方面的(de)(de)(de)知識，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方面的(de)(de)(de)知識去多(duo)學(xue)(xue)，多(duo)吸取，來把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)繼(ji)續(xu)的(de)(de)(de)去做好。
教師年度考核總結簡潔14
一學年(nian)的各項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)已接(jie)近尾(wei)聲，為更好的做好今后(hou)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，總(zong)結經驗，吸取教訓(xun)，本人從德、能、勤、績、廉五方面作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結如下：
1、德
本(ben)人堅持(chi)中國(guo)共產☆的領導，熱愛本(ben)職工(gong)作，堅持(chi)☆的方針、政策，服從領導的工(gong)作安(an)排(pai)。熱愛學生，把(ba)自己的精力，能(neng)力竭盡所能(neng)的用于(yu)學校(xiao)的教(jiao)學工(gong)作中，并能(neng)自覺遵守(shou)職業道德(de)規范，在學生中樹立了良好的教(jiao)師形象。能(neng)夠(gou)顧(gu)全大(da)局，樹立服務意識，團結同(tong)事，順利完成各(ge)項任務。
2、能
本學(xue)年(nian)度我擔(dan)任兩個年(nian)級三個學(xue)科的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)、初二年(nian)級、分管一體(ti)工作(zuo)。我堅信(xin)認真(zhen)努力(li)是成(cheng)長(chang)的(de)(de)唯一途徑。因此在領導(dao)的(de)(de)支持和厚愛下(xia)(xia)，在同事幫助下(xia)(xia)，我堅持多學(xue)、多問、多想、多聽課(ke)，努力(li)研(yan)究學(xue)習有(you)關知識，按照學(xue)校要求，提前備(bei)課(ke)，超(chao)周(zhou)備(bei)課(ke)，以便(bian)更好(hao)的(de)(de)完成(cheng)教(jiao)學(xue)任務。積(ji)極妥善做(zuo)好(hao)資(zi)助材(cai)料的(de)(de)收集(ji)統計和上(shang)報工作(zuo)。積(ji)極做(zuo)好(hao)并(bing)(bing)順利完成(cheng)師(shi)生到無錫研(yan)學(xue)的(de)(de)活(huo)(huo)動。本人(ren)成(cheng)功招募本校的(de)(de)家長(chang)平安志愿(yuan)者并(bing)(bing)積(ji)極開展(zhan)活(huo)(huo)動，增(zeng)強了校門口(kou)的(de)(de)安保力(li)量，更好(hao)的(de)(de)維護了校門口(kou)的(de)(de)秩序。
3、勤
本學(xue)年，我(wo)每周8節課(ke)(ke)，主持學(xue)校政教處(chu)工作，分管三年級、貧困生資助工作。準(zhun)時上下班，積(ji)極參加各種學(xue)習(xi)活動，認(ren)真聽課(ke)(ke)。我(wo)積(ji)極參加各級各類的(de)業務學(xue)習(xi)、教研活動等，并做好詳盡(jin)的(de)記(ji)錄。從不(bu)因(yin)個(ge)人(ren)問(wen)題，耽(dan)誤工作，不(bu)曠工、不(bu)曠課(ke)(ke)，課(ke)(ke)間認(ren)真輔導學(xue)生，認(ren)真做一個(ge)合(he)格稱職的(de)一線教師。
4、績
由(you)于工(gong)作的不懈努力(li)，本人(ren)負責的安(an)全工(gong)作順(shun)利(li)通過市(shi)局的考核，獲得兩節(jie)一(yi)(yi)師(shi)一(yi)(yi)優課(ke)的儀征市(shi)級優課(ke)。在(zai)全市(shi)骨干教師(shi)示范課(ke)活動中獲二(er)等獎，在(zai)全市(shi)骨干教師(shi)示范課(ke)反思活動中獲一(yi)(yi)等獎。在(zai)今后的工(gong)作中，本人(ren)將會(hui)更(geng)加努力(li)，爭(zheng)取做得更(geng)好。
5、廉
我(wo)(wo)時(shi)刻要求自(zi)己，多學生(sheng)負責(ze)(ze)，對(dui)自(zi)己的(de)操行負責(ze)(ze)。我(wo)(wo)常把孩子(zi)看(kan)成(cheng)是(shi)自(zi)己的(de)孩子(zi)，而(er)孩子(zi)的(de)成(cheng)長需要我(wo)(wo)們得(de)正確指引(yin)，無(wu)論是(shi)思想，還是(shi)精神。因此(ci)，在(zai)學校(xiao)廉政建(jian)設工作中(zhong)，我(wo)(wo)時(shi)刻做到自(zi)尊、自(zi)愛(ai)、自(zi)重，并進一步(bu)堅定信念，自(zi)覺(jue)與不正之(zhi)風(feng)劃清界限。
以(yi)上，是我這學(xue)期以(yi)來的(de)(de)工作總結。當(dang)然，我還有許多不足，在今后的(de)(de)教學(xue)工作中，我將一如(ru)既往，繼續(xu)揚長避短(duan)，努力學(xue)習(xi)，爭取盡快成長為一個更優(you)秀的(de)(de)教育工作者。
教師年度考核總結簡潔15
一、教學方面
數學(xue)(xue)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)并不是(shi)那么(me)(me)的(de)容易做好，特(te)別是(shi)這一(yi)(yi)年(nian)我所教(jiao)的(de)一(yi)(yi)個班級成(cheng)績是(shi)不是(shi)怎(zen)么(me)(me)好的(de)，而且一(yi)(yi)些學(xue)(xue)生們是(shi)對于學(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)的(de)興趣也是(shi)不高，很多的(de)學(xue)(xue)生在課(ke)堂上都(dou)不怎(zen)么(me)(me)聽課(ke)，作業也是(shi)做得(de)一(yi)(yi)塌糊涂的(de)，可以說這一(yi)(yi)年(nian)對于我來說真的(de)是(shi)一(yi)(yi)個很大的(de)挑戰。
不過我也(ye)是努力(li)的去做好教學(xue)，積極的去和(he)學(xue)生們溝通，一年(nian)下來，整個班級的數學(xue)成(cheng)績也(ye)是得到了(le)一個提(ti)升，大家(jia)對于(yu)數學(xue)也(ye)是沒有像(xiang)之前那么(me)的抵觸了(le)，更愿意(yi)在課堂上聽講，同時優秀的同學(xue)也(ye)是取(qu)得很大的進步，之前對于(yu)學(xue)習數學(xue)沒什么(me)興趣的學(xue)生也(ye)是愿意(yi)聽課，成(cheng)績也(ye)是得到了(le)一些提(ti)高。
雖然還是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)那么(me)(me)的(de)(de)好，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)知道，能讓(rang)他們對(dui)數(shu)學(xue)感(gan)興(xing)趣(qu)，愿意(yi)聽課就不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)那么(me)(me)的(de)(de)容易(yi)，同(tong)時(shi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我明白(bai)，教學(xue)，想要(yao)做(zuo)好并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)那么(me)(me)的(de)(de).容易(yi)，不(bu)(bu)過我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)努力的(de)(de)去做(zuo)，對(dui)于數(shu)學(xue)沒什(shen)么(me)(me)興(xing)趣(qu)的(de)(de)學(xue)生，我也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)積(ji)極的(de)(de)和他們聊天。
去了解他們(men)(men)的(de)想(xiang)法，清楚(chu)為什(shen)么不感興趣，教(jiao)學上(shang)我也是(shi)做一(yi)些(xie)調整(zheng)，讓(rang)課堂(tang)更(geng)加的(de)生動一(yi)些(xie)，讓(rang)學生們(men)(men)的(de)參(can)與度(du)更(geng)好，發揮他們(men)(men)的(de)積極性，來讓(rang)他們(men)(men)對數(shu)學產生興趣，然(ran)(ran)后自然(ran)(ran)也是(shi)會(hui)主動一(yi)些(xie)，學習也是(shi)會(hui)慢慢的(de)進步。
二、個人方面
想(xiang)要做好(hao)(hao)教學(xue)(xue)，我也(ye)是不斷的和其他的老師探(tan)討，自(zi)己也(ye)是看一些書籍，去讓(rang)自(zi)己對(dui)于(yu)教學(xue)(xue)有(you)更深的理解，既然接手了這(zhe)個班級，想(xiang)要做好(hao)(hao)，那么也(ye)是需要自(zi)己去提升，去改進(jin)的，優化(hua)自(zi)己的教學(xue)(xue)方(fang)法，才能更好(hao)(hao)的去把(ba)教學(xue)(xue)做好(hao)(hao)。
特(te)別(bie)是我清楚，課堂要教好(hao)，不(bu)(bu)(bu)是那么的(de)(de)(de)容易，每個班級也(ye)是不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)情況，只有自己(ji)的(de)(de)(de)教學(xue)方式更多，經驗更加的(de)(de)(de)充足，才能(neng)做得更好(hao)，所以我也(ye)是在教學(xue)之(zhi)中(zhong)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)調整，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)去學(xue)，和同事們探討，來讓自己(ji)把教學(xue)給做好(hao)，通過學(xue)習，我也(ye)是知道。
其(qi)實自(zi)己雖(sui)然之前也(ye)(ye)是(shi)取得了(le)不錯的成績，但是(shi)并不能驕(jiao)傲，也(ye)(ye)是(shi)要(yao)面對不同的情(qing)況(kuang)都(dou)是(shi)能處理好的才行，而我也(ye)(ye)是(shi)努力之后，而今看(kan)到學(xue)(xue)生(sheng)們認真學(xue)(xue)習數學(xue)(xue)，愿意(yi)來(lai)學(xue)(xue)的樣子感到高興，自(zi)己的學(xue)(xue)習，自(zi)己的改(gai)變，自(zi)己的教(jiao)學(xue)(xue)都(dou)是(shi)有用的，也(ye)(ye)是(shi)讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)們學(xue)(xue)到了(le)知識，有了(le)進步。
通過一年的(de)教學(xue)(xue)，我(wo)也(ye)(ye)是意識(shi)到自(zi)己的(de)一些不足，雖然工作做(zuo)得還(huan)不錯(cuo)，但是其(qi)實也(ye)(ye)是還(huan)有進步(bu)的(de)空間，課(ke)堂的(de)教學(xue)(xue)也(ye)(ye)是還(huan)能做(zuo)得更(geng)出色，我(wo)也(ye)(ye)是要繼(ji)續的(de)去努力(li)，去把自(zi)己數學(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)的(de)知識(shi)，教學(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)的(de)知識(shi)去多(duo)學(xue)(xue)，多(duo)吸取(qu)，來把教學(xue)(xue)繼(ji)續的(de)去做(zuo)好。
教師年度考核總結簡潔16
噼(pi)啪的(de)(de)(de)鞭炮脆(cui)聲振天，送走(zou)了(le)x年(nian)忙(mang)碌的(de)(de)(de)身影；冬雨將所有的(de)(de)(de)灰塵(chen)洗凈，迎(ying)來了(le)x年(nian)輕快的(de)(de)(de)腳步，走(zou)過人生的(de)(de)(de)每一(yi)步，我(wo)們都不得不慨(kai)嘆歲(sui)月流(liu)逝的(de)(de)(de)疾速，同時我(wo)們也驚喜的(de)(de)(de)發現(xian)，每一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)(de)付出，所得到(dao)的(de)(de)(de)回報也是令自(zi)己驕傲的(de)(de)(de)。
現(xian)對本學年工作小結如下(xia)：
一、悉心經營自我發展的空間，勃發青春跳動的節奏。
以(yi)"志(zhi)存高(gao)遠、愛崗敬業、為人師表、教(jiao)(jiao)書育人、嚴謹篤(du)學(xue)(xue)、與(yu)時俱進"來(lai)督導(dao)自(zi)己的言(yan)行，認(ren)(ren)真參(can)加(jia)政治學(xue)(xue)習(xi)，自(zi)費訂閱了(le)《幼教(jiao)(jiao)博覽》、《學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育》等雜(za)志(zhi)，做好。在更新觀念(nian)的基(ji)礎(chu)上，時刻(ke)反思教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為，認(ren)(ren)真參(can)加(jia)園(yuan)(yuan)(yuan)"x"課(ke)題《陶(tao)行知生活教(jiao)(jiao)育理論指導(dao)下的幼兒園(yuan)(yuan)(yuan)生活體驗學(xue)(xue)習(xi)的實踐與(yu)研(yan)究(jiu)》的專題研(yan)究(jiu)。同時本人努力(li)以(yi)良好的個人素質，帶動(dong)全(quan)園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)職(zhi)員工共同進取。本學(xue)(xue)年有六位(wei)老(lao)師分(fen)別(bie)參(can)加(jia)了(le)鎮教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新秀、能手的評比(bi)，有兩位(wei)老(lao)師獲本科學(xue)(xue)歷。
二、耐心營造服務育人的氛圍，唱響優質教育的旋律。
了解孩(hai)(hai)子，才能更(geng)好的(de)實施教(jiao)育(yu)。我(wo)(wo)(wo)利用晨間接待的(de)時間，充分(fen)與(yu)每位孩(hai)(hai)子溝(gou)通交流，了解他們(men)的(de)需(xu)要，及時給予幫(bang)助，孩(hai)(hai)子們(men)都(dou)(dou)親(qin)切的(de)叫我(wo)(wo)(wo)"missfu"。為了推動(dong)0-6歲學(xue)前教(jiao)育(yu)一(yi)體(ti)化發展的(de)進程，我(wo)(wo)(wo)潛心鉆(zhan)研(yan)0-3歲嬰(ying)幼兒(er)(er)活動(dong)安排和指(zhi)導(dao)(dao)，并帶動(dong)園內的(de)一(yi)些青年教(jiao)師共同學(xue)習，于(yu)4月份策劃、組織(zhi)了"陽(yang)光(guang)寶貝"親(qin)子園開班活動(dong)，有(you)將近五十位小(xiao)寶寶及其家(jia)長來園參加活動(dong)，社會反響良好。6月，我(wo)(wo)(wo)設(she)計并主持了"我(wo)(wo)(wo)健康，我(wo)(wo)(wo)快樂，快樂六一(yi)"親(qin)子運(yun)動(dong)會，當天在(zai)會場"運(yun)送(song)狗寶寶"、"毛(mao)毛(mao)蟲"、"趕小(xiao)豬(zhu)"等游(you)戲(xi)不僅讓孩(hai)(hai)子們(men)享(xiang)受著節日的(de)快樂，也把在(zai)場的(de)家(jia)長們(men)都(dou)(dou)帶回(hui)了快樂的(de)童(tong)年時光(guang)。11月，為了迎接省示范(fan)實驗(yan)幼兒(er)(er)園視(shi)導(dao)(dao)組的(de)視(shi)導(dao)(dao)工作，我(wo)(wo)(wo)指(zhi)導(dao)(dao)排練(lian)的(de)節目《騰飛(fei)！中國》參與(yu)了總部的(de)視(shi)導(dao)(dao)展評活動(dong)，演(yan)出效果良好。給孩(hai)(hai)子一(yi)個微笑，他能還你一(yi)片(pian)晴空；給孩(hai)(hai)子一(yi)分(fen)耐心，他能給你一(yi)個驚喜。在(zai)悉心呵護(hu)培育(yu)下我(wo)(wo)(wo)的(de)孩(hai)(hai)子們(men)茁壯成長著，我(wo)(wo)(wo)帶領的(de)小(xiao)籃球隊在(zai)x年惠山(shan)區(qu)幼兒(er)(er)小(xiao)籃球教(jiao)學(xue)游(you)戲(xi)比賽(sai)(sai)中獲得團體(ti)第七名的(de)好成績；在(zai)"移(yi)動(dong)杯(bei)(bei)"第二屆無錫市十佳才藝之(zhi)星(xing)(xing)、06無錫市兒(er)(er)童(tong)心算游(you)戲(xi)、素質(zhi)杯(bei)(bei)和星(xing)(xing)星(xing)(xing)杯(bei)(bei)幼兒(er)(er)書畫(hua)大(da)賽(sai)(sai)等各級(ji)各類比賽(sai)(sai)中屢獲殊榮(rong)。
三、加強教師師德建設。
1、建(jian)立教(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德考評制(zhi)度，學期末，對(dui)每位教(jiao)師(shi)(shi)進行師(shi)(shi)德測評，對(dui)師(shi)(shi)德不(bu)合格的教(jiao)師(shi)(shi)給予一票否決(jue)制(zhi)。
2、開(kai)展教師(shi)適宜性語(yu)言(yan)討論(lun)。總結在班級工作(zuo)中(zhong)對幼兒和家長最適宜性的語(yu)言(yan)。
四、加強衛生保健工作。
春季是流行(xing)病的(de)高發(fa)期，教師做好了幼(you)兒(er)的(de)保育工(gong)作。班(ban)內(nei)定期消毒，流動水洗手，并向家(jia)長(chang)和幼(you)兒(er)宣傳了衛生(sheng)保健知識(shi)。
五、加強家園聯系，讓家長走進幼兒園。
1、向家長宣傳幼兒園(yuan)的(de)辦園(yuan)理念，爭取(qu)家長的(de)支持。
2、通過(guo)親子活動，加(jia)強幼兒園與家(jia)長(chang)之(zhi)(zhi)間的(de)聯系。加(jia)強家(jia)長(chang)與教師之(zhi)(zhi)間、家(jia)長(chang)與幼兒之(zhi)(zhi)間的(de)感情。
六、做好幼小銜接。2021幼兒教師年度個人工作總結工作總結。
1、召(zhao)開大班家(jia)長(chang)會，向家(jia)長(chang)宣傳幼小(xiao)銜接的(de)知識，做好(hao)小(xiao)學(xue)前的(de)準備工作。
2、做好大班(ban)畢業典禮。
教師年度考核總結簡潔17
時(shi)間過得真快,轉(zhuan)眼間,在這已經一學(xue)期了.回(hui)顧這學(xue)期,雖然(ran)很忙碌但很充(chong)實而愉快，在我們兩位老(lao)師(shi)的團結(jie)協作,共同努力下,孩子也(ye)不斷的在進步，教(jiao)學(xue)也(ye)基(ji)本完善了，總結(jie)如下：
一、政治思想
嚴格(ge)遵(zun)守幼兒(er)園的各項規章(zhang)制度，認(ren)(ren)真(zhen)學習《幼兒(er)園教(jiao)育指導(dao)綱要(yao)》，愛崗(gang)敬(jing)業(ye)，對班級(ji)工作認(ren)(ren)真(zhen)負責(ze)，積極(ji)接受(shou)領導(dao)和年級(ji)組長分配的各項任(ren)務。對幼兒(er)有愛心(xin)，對家長主(zhu)動(dong)熱情，與(yu)同事友好相處，時(shi)時(shi)處處以一個(ge)教(jiao)師(shi)的身份嚴格(ge)要(yao)求自己。
二、業務學習
積極參加園(yuan)內(nei)組(zu)織的(de)各種業(ye)(ye)務學(xue)(xue)習(xi)和教(jiao)研活動(dong)，珍惜外出學(xue)(xue)習(xi)機會，認真學(xue)(xue)習(xi)老師(shi)專(zhuan)家(jia)的(de)組(zu)織教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)和講(jiang)座(zuo)，并作記錄，寫聽課評析，吸(xi)取經驗并運用到自己的(de)日(ri)常教(jiao)學(xue)(xue)過程中來。我還認真閱讀(du)《幼兒教(jiao)育》等(deng)幼教(jiao)專(zhuan)業(ye)(ye)書籍，游(you)覽幼教(jiao)網站(zhan)，領略其中的(de)精華，吸(xi)取別(bie)人的(de)經驗。
三、保育教育方面
這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)擔任中(1)班(ban)(ban)的(de)(de)配班(ban)(ban)老師(shi)，從(cong)事科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及藝(yi)術及結(jie)構游(you)戲的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初(chu)，我(wo)根(gen)(gen)據(ju)本(ben)班(ban)(ban)幼兒的(de)(de)實際(ji)情況、《幼兒園(yuan)教(jiao)育工作計(ji)劃》、《指南》認真制(zhi)定(ding)了本(ben)班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科計(ji)劃，設計(ji)好每(mei)(mei)月的(de)(de)教(jiao)育活(huo)(huo)動，精心安(an)排好每(mei)(mei)周活(huo)(huo)動，組織好每(mei)(mei)日的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中注(zhu)重滲透整合(he)理念，運用(yong)多(duo)種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段發展幼兒的(de)(de)綜合(he)素(su)質。在(zai)組織好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動的(de)(de)同(tong)時，保證的(de)(de)幼兒的(de)(de)游(you)戲活(huo)(huo)動和(he)戶外(wai)活(huo)(huo)動時間，每(mei)(mei)月根(gen)(gen)據(ju)制(zhi)定(ding)好的(de)(de)游(you)戲計(ji)劃開展各類(lei)游(you)戲活(huo)(huo)動。在(zai)班(ban)(ban)級中開展了圖書角、手工角、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)區等(deng)區域(yu)游(you)戲，并不段的(de)(de)更新豐富(fu)游(you)戲材料
四、家長工作
家(jia)庭是幼兒園重(zhong)要的(de)(de)(de)合(he)作(zuo)伙伴。應本著尊重(zhong)、平等、合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)原則，爭(zheng)取家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)、支(zhi)持和(he)主動參與，并積極支(zhi)持、幫(bang)助家(jia)長(chang)提高教育能力。”本著這樣的(de)(de)(de)指(zhi)導思想，我們(men)在家(jia)園聯系(xi)工(gong)作(zuo)中，注重(zhong)與家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)和(he)理解(jie)(jie)。我們(men)召開(kai)了家(jia)長(chang)會(hui)，一方(fang)面(mian)讓家(jia)長(chang)們(men)了解(jie)(jie)本學期(qi)的(de)(de)(de)保(bao)教計劃，幼兒在園情況;另一方(fang)面(mian)與家(jia)長(chang)共(gong)同探討幼兒教育的(de)(de)(de)經驗，拉近我們(men)與家(jia)長(chang)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)距離。此外(wai)我們(men)利用早(zao)晚家(jia)長(chang)接(jie)送孩子(zi)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，上網，家(jia)園聯系(xi)冊等方(fang)式與家(jia)長(chang)進行交流溝(gou)通(tong)。對(dui)于(yu)家(jia)長(chang)提出的(de)(de)(de)問題(ti)我們(men)給予及時(shi)的(de)(de)(de)答復，在家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)大(da)力支(zhi)持與配合(he)下，使我班的(de)(de)(de)各項活(huo)動得以順利有效的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)。
五、存在不足與努力方向
經過一(yi)個學期的(de)(de)努力，我們班的(de)(de)小(xiao)朋友在(zai)各方面(mian)有(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)發展，知識面(mian)豐富了(le)，獨立性增強了(le)，但也存在(zai)著(zhu)不(bu)足(zu)：
1、思維不開闊，導致(zhi)孩子的想象力和(he)創造力不能更好地發揮
2、加(jia)強對特殊幼(you)兒(er)的(de)觀察與指導，培(pei)養幼(you)兒(er)“自我管理”的(de)意識。
3、業務學習需要加強。
教師年度考核總結簡潔18
除(chu)了(le)聽課，還要批改兩個班(ban)的(de)周記(ji)、作文和作業。學生幾乎每天(tian)都會有作業，每天(tian)至(zhi)少要交一(yi)(yi)種(zhong)類型(xing)的(de)作業。因此，我(wo)每天(tian)都很忙碌，看著(zhu)辦公桌上(shang)堆積成山(shan)的(de)作業，以(yi)下就是為您提供(gong)的(de)高一(yi)(yi)語文教師(shi)年度考核總(zong)結。
自(zi)己只好加班(ban)加點(dian)把它批(pi)改(gai)(gai)完。盡管作(zuo)業很多，我還是很認真批(pi)改(gai)(gai)每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)作(zuo)業。我會根(gen)據每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)情況寫上不同的(de)激勵(li)評語或者找個別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談話。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)受到了鼓勵(li)，也會越來越認真地對待作(zuo)業。
1、虛心請教，用心備課
正所謂“臺(tai)上(shang)(shang)一(yi)分鐘，臺(tai)下(xia)十年功”。課堂上(shang)(shang)老(lao)(lao)師(shi)嫻熟自然的(de)(de)(de)語(yu)言(yan)，隨(sui)手拈來的(de)(de)(de)廣博得知識、自然的(de)(de)(de)過渡等，除了有經驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)積累，更重要的(de)(de)(de)是(shi)經過了精心的(de)(de)(de)準備(bei)。盡管是(shi)經驗(yan)(yan)老(lao)(lao)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)，如果要上(shang)(shang)好一(yi)節(jie)課，仍需根據(ju)學生、新的(de)(de)(de)教(jiao)育理念去備(bei)課，更何況我們這些初次踏上(shang)(shang)三尺講臺(tai)的(de)(de)(de)準教(jiao)師(shi)。只有做(zuo)好課前的(de)(de)(de)準備(bei)工作(zuo)才能順利(li)上(shang)(shang)好每一(yi)節(jie)課。因(yin)此，除了認真批改作(zuo)業(ye)，我會把較多的(de)(de)(de)精力(li)投入到(dao)(dao)備(bei)課當(dang)中(zhong)。
備課不是單(dan)純(chun)地看(kan)教(jiao)材(cai)(cai)，而(er)是在熟悉教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)基礎上梳理教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)內(nei)容(rong)，深入挖掘教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)各個知(zhi)識點，緊扣課文的(de)(de)重點難(nan)點，結合學生實際來(lai)設計教(jiao)學程序。一(yi)節課40分鐘有(you)(you)限(xian)，對于(yu)整篇課文的(de)(de)知(zhi)識點不可能面面俱到，而(er)是要選(xuan)取(qu)重要的(de)(de)典型的(de)(de)來(lai)講。我(wo)對此有(you)(you)點難(nan)以(yi)取(qu)舍。這時(shi)，我(wo)都會(hui)虛(xu)心請教(jiao)葉老師。
教育界有(you)(you)一(yi)句名言“要(yao)給學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)杯水，教師要(yao)有(you)(you)一(yi)桶水”。這是對老(lao)師素質的(de)(de)(de)一(yi)種要(yao)求。我也很(hen)(hen)認同。雖然課堂上(shang)講(jiang)的(de)(de)(de)知識點不多(duo)，但是備課時要(yao)盡可能從不同角度去考慮。只有(you)(you)這樣才(cai)能掌(zhang)握(wo)全局，才(cai)能更好(hao)地(di)處理課堂上(shang)突發(fa)的(de)(de)(de)提(ti)問或意外(wai)。此外(wai)，我覺得最(zui)困難(nan)的(de)(de)(de)是如何去引導學(xue)(xue)生(sheng)，如何用自己(ji)通(tong)俗易懂(dong)的(de)(de)(de)語言去突破重難(nan)點，如何調(diao)動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)。因此，除了(le)請(qing)教老(lao)師和隊友，還參考了(le)很(hen)(hen)多(duo)資料(liao)，經過了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)思考，寫出(chu)了(le)較(jiao)為(wei)詳細(xi)的(de)(de)(de)教案(an)，在老(lao)師的(de)(de)(de)指導下不斷(duan)地(di)修改完善。
2、把握機會，上好每一節課
國(guo)慶節后，我(wo)開(kai)始(shi)走(zou)上(shang)(shang)講(jiang)(jiang)臺。為了慢(man)慢(man)適應課(ke)堂氣氛，體驗真實的(de)課(ke)堂，我(wo)們大多數(shu)都(dou)是(shi)從習題課(ke)向新課(ke)過渡。一(yi)開(kai)始(shi)我(wo)上(shang)(shang)的(de)是(shi)試(shi)卷講(jiang)(jiang)評課(ke)。我(wo)以(yi)為評講(jiang)(jiang)試(shi)卷很簡單，只要把問題講(jiang)(jiang)解清楚即(ji)可(ke)。整一(yi)節課(ke)都(dou)是(shi)我(wo)一(yi)人在滔(tao)滔(tao)不(bu)絕地講(jiang)(jiang)，課(ke)堂很安靜，我(wo)也(ye)不(bu)知(zhi)道學(xue)生(sheng)聽(ting)明(ming)白(bai)了多少。課(ke)間(jian)馬(ma)上(shang)(shang)請教葉老師，上(shang)(shang)重復(fu)課(ke)時(shi)就有(you)所進步了。我(wo)主要增加了一(yi)些互動的(de)環節，時(shi)不(bu)時(shi)提問學(xue)生(sheng)，讓學(xue)生(sheng)參與進來，師生(sheng)共同來解答(da)。這(zhe)就避免了學(xue)生(sheng)走(zou)神和不(bu)專心。
教師年度考核總結簡潔19
本(ben)人本(ben)年(nian)度堅(jian)(jian)持四項(xiang)基(ji)本(ben)原則，堅(jian)(jian)持黨(dang)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)路(lu)線，熱愛祖國(guo)，忠誠于黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育事(shi)(shi)業(ye)，堅(jian)(jian)決貫徹執行黨(dang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方針，積(ji)(ji)極落實(shi)各(ge)項(xiang)教(jiao)育教(jiao)學(xue)措施(shi)。謹守教(jiao)師職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)(de)規范，以身(shen)作則，為(wei)人師表。作為(wei)政教(jiao)副主(zhu)任(ren)(ren)，工作能(neng)顧全大局，服(fu)從領導(dao)安(an)排，勤懇踏實(shi)，肯吃苦；與同(tong)事(shi)(shi)們(men)能(neng)精誠協作，以誠相待；作為(wei)團委書(shu)記，優化學(xue)校的(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)社(she)團，積(ji)(ji)極組織團隊活動，培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)道(dao)德(de)(de)情操，提高了學(xue)生(sheng)會干部(bu)的(de)(de)(de)(de)素質；作為(wei)教(jiao)研組長，我能(neng)嚴(yan)以律(lv)已，努力致力于學(xue)校各(ge)項(xiang)教(jiao)研計劃的(de)(de)(de)(de)實(shi)施(shi)，組織本(ben)組語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)師學(xue)習新課程(cheng)及教(jiao)師素質提升方面的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識，尤其(qi)在(zai)課堂教(jiao)學(xue)上，自(zi)己(ji)能(neng)起(qi)到領頭雁(yan)作用；作為(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)，重視德(de)(de)育教(jiao)育，注重學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)良好習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)養成(cheng)和語(yu)文(wen)(wen)學(xue)習興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)激發，強(qiang)調能(neng)力的(de)(de)(de)(de)培養，一年(nian)來班(ban)上未(wei)發生(sheng)一起(qi)學(xue)生(sheng)安(an)全責任(ren)(ren)事(shi)(shi)故和違(wei)法犯罪事(shi)(shi)件；作為(wei)語(yu)文(wen)(wen)教(jiao)師，我能(neng)以傳道(dao)授業(ye)為(wei)已任(ren)(ren)，以不斷豐厚自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化積(ji)(ji)淀和努力提高專業(ye)素養為(wei)已職(zhi)，能(neng)較(jiao)圓滿地(di)完成(cheng)學(xue)校布置的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)相關任(ren)(ren)務。
本學(xue)期教育教學(xue)取得較喜(xi)人的成(cheng)績：
（1）課件(jian)制作《春》在XX年(nian)度優(you)秀計算機輔(fu)助教學(xue)（cai）課件(jian)評選活動(dong)中(zhong)，榮(rong)獲(huo)xx市教育局一等獎；
（2）科(ke)研(yan)(yan)成果：XX年(nian)3月(yue)30日全(quan)國(guo)教育科(ke)學xx規劃教育部重點課題“教師專業發(fa)展研(yan)(yan)究”子課題《課堂問(wen)題行為(wei)的管理策略研(yan)(yan)究》通過了評(ping)審驗收，準予結題，并(bing)榮獲全(quan)國(guo)優(you)質教育科(ke)研(yan)(yan)成果二(er)等獎；
（3）三(san)師(shi)活動：積極參加(jia)縣教育局(ju)“強力提師(shi)能，創(chuang)建新(xin)課堂”演講比賽(sai)，名列第二(er)榮獲二(er)等獎，被市(shi)(shi)教育局(ju)評為邯鄲市(shi)(shi)師(shi)德標兵；
（4）共青(qing)團(tuan)(tuan)活(huo)動：擔任(ren)賈璧(bi)中學政教副主任(ren)兼團(tuan)(tuan)委書(shu)記，團(tuan)(tuan)隊活(huo)躍，爭(zheng)先創(chuang)優，XX年(nian)五(wu)月被共青(qing)團(tuan)(tuan)磁縣委員會(hui)評(ping)為(wei)“先進(jin)基層團(tuan)(tuan)組織”，自己被評(ping)為(wei)“新長征(zheng)突(tu)擊手”；
（5）教學(xue)成績(ji)：擔任初(chu)三畢業班班主(zhu)任，嚴格管理，攻(gong)堅克難，超額完成了(le)上級下達的任務，名列(lie)全縣前茅。被黨委政(zheng)府評(ping)為“模范教師”。
百尺竿頭，更(geng)進(jin)一步(bu)。成(cheng)績的(de)取得(de)只(zhi)是代表過去(qu)，我(wo)會(hui)在(zai)新的(de)學期里(li)繼續努力，以(yi)更(geng)優異的(de)成(cheng)績來回報(bao)一直以(yi)來關(guan)心、幫助、支持我(wo)的(de)領導、朋友(you)、家(jia)長！
教師年度考核總結簡潔20
轉眼(yan)，一(yi)個學(xue)年的(de)(de)教育教學(xue)工作已經結束了，回顧(gu)這一(yi)學(xue)年以來(lai)，學(xue)生的(de)(de)點滴提(ti)高(gao)讓(rang)我無比欣(xin)慰(wei)，但還(huan)存在著(zhu)一(yi)些問題，今后還(huan)需努力(li)解決(jue)。現就本學(xue)期的(de)(de)工作做(zuo)如下總結
一、教學方面
本學期雖然沒有做過什么高(gao)水平深層次的教學活(huo)動探究，可是我的教學工作(zuo)每走一(yi)步都(dou)是腳踏實地的，從(cong)沒有絲毫(hao)的放(fang)松過。
備課深入(ru)(ru)細(xi)致(zhi)。平時(shi)認真(zhen)研(yan)究教(jiao)(jiao)材，力(li)求(qiu)深入(ru)(ru)理解教(jiao)(jiao)材，準確把(ba)握難重點。在制(zhi)定教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標、選擇(ze)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法、進行(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計時(shi)，十分注意學(xue)(xue)生的(de)實際情景(jing)。認真(zhen)進行(xing)二次備課，課前(qian)做好充分的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)準備。
讓學(xue)生在(zai)課(ke)堂上(shang)盡量都動(dong)起來——動(dong)口、動(dong)手、動(dong)腦(nao)、。讓學(xue)生在(zai)課(ke)堂上(shang)能充分發揮自我的(de)潛能、才能，展開(kai)小組學(xue)習(xi)(xi)、獨(du)立學(xue)習(xi)(xi)、互助學(xue)習(xi)(xi)；培(pei)養學(xue)生獨(du)自思考、合作探究的(de)學(xue)習(xi)(xi)本事。讓課(ke)堂和諧(xie)、民主，學(xue)生敢(gan)問、敢(gan)說、敢(gan)動(dong)。
進取參加校內外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研(yan)討活(huo)動，不斷(duan)汲取他人的寶(bao)貴(gui)經驗，提高自(zi)我的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平。向經驗豐富(fu)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)并在一齊討論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學問題。這些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動使我受益匪(fei)淺(qian)，明(ming)白了課堂(tang)上該(gai)怎樣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)和怎樣講。
認真及(ji)時批改學(xue)生的(de)課內外作業，力(li)求做(zuo)到全批面改，重在訂正，及(ji)時了解學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)情景，以便在輔導(dao)中(zhong)做(zuo)到有的(de)放(fang)矢。
做(zuo)好后進生的(de)轉化工作。首先我取(qu)得了家長對我的(de)支(zhi)持和信賴。其次在課堂上給(gei)他們創造條(tiao)件(jian)，鼓勵他們舉(ju)手發言(yan)，及時給(gei)予肯定。課外進取(qu)輔導、跟蹤，多(duo)與家長聯系(xi)，為他們創設一個健康(kang)良好的(de)環境。
二、班級管理
加強對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)思(si)想道德教(jiao)育，繼續(xu)對學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行“小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)守(shou)則”和(he)“日常(chang)行為規范”等(deng)行為習慣的(de)(de)養成教(jiao)育，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)做到禮貌(mao)守(shou)紀(ji)，培養學(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)(de)品質，凈化學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心靈(ling)。
響(xiang)應(ying)學(xue)校號召，組(zu)織學(xue)生進取(qu)參(can)加(jia)學(xue)校組(zu)織的各項(xiang)活動(dong)。加(jia)強班級(ji)管理。教育(yu)學(xue)生要有主人(ren)翁精神，認真做好班級(ji)和擔當區的值(zhi)日工作，自覺遵(zun)守校規校紀。
三、自我完善
利用(yong)課余時間看有關教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)刊物，以便及(ji)時更新教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)觀念，掌握新的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理念，提高(gao)自(zi)(zi)身的(de)(de)教(jiao)學(xue)素質(zhi)。進一(yi)步加強現代信(xin)息技(ji)術的(de)(de)應(ying)用(yong)，拓寬(kuan)自(zi)(zi)我的(de)(de)視野。進一(yi)步完(wan)(wan)善自(zi)(zi)我的(de)(de)教(jiao)育(yu)博客，及(ji)時保質(zhi)地完(wan)(wan)成(cheng)其中的(de)(de)相(xiang)關資料。
總(zong)之，只要(yao)我(wo)們心中(zhong)真誠地為(wei)(wei)了孩子，為(wei)(wei)孩子的(de)(de)健(jian)康成長而付出，端正(zheng)自我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度，一切都為(wei)(wei)提升孩子生(sheng)命(ming)狀態(tai)為(wei)(wei)出發(fa)點，我(wo)相信，我(wo)的(de)(de)班主任工(gong)作(zuo)能在不(bu)斷的(de)(de)磨練中(zhong)得到提升。班級管理工(gong)作(zuo)千頭萬(wan)(wan)緒，工(gong)作(zuo)方法千差萬(wan)(wan)別，讓我(wo)在實踐中(zhong)去探索總(zong)結行之有效的(de)(de)方法經驗，使班級管理工(gong)作(zuo)的(de)(de)水平(ping)不(bu)斷躍上新臺階。
教師年度考核總結簡潔21
時(shi)間過(guo)得真(zhen)快(kuai)，一個學(xue)期轉(zhuan)眼就過(guo)去了(le)，在即(ji)將(jiang)結束(shu)的(de)(de)(de)學(xue)年(nian)(nian)里，我反思(si)自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，覺(jue)得自(zi)己在工(gong)作(zuo)上能做到盡職，對(dui)家長、孩子懷(huai)著一顆開(kai)朗的(de)(de)(de)心態，將(jiang)快(kuai)樂帶給大家。現將(jiang)這一學(xue)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)做如下總結：
一、愛心、天職
幼(you)兒(er)園教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)首先要(yao)有(you)愛(ai)心(xin)，她們應(ying)給幼(you)兒(er)母親(qin)(qin)般的(de)(de)愛(ai)撫，使(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)感(gan)受(shou)到老師(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)那(nei)么親(qin)(qin)切(qie)可(ke)近，從而把老師(shi)(shi)(shi)(shi)當成(cheng)可(ke)愛(ai)可(ke)敬的(de)(de)人，愛(ai)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)最起(qi)碼的(de)(de)道德，愛(ai)那(nei)些(xie)美麗聰穎一(yi)(yi)笑(xiao)(xiao)(xiao)兩酒窩的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)容易(yi)，但愛(ai)那(nei)些(xie)不(bu)怎(zen)么討人喜歡的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，甚(shen)至是(shi)愛(ai)那(nei)些(xie)有(you)缺陷的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，那(nei)就需(xu)要(yao)有(you)一(yi)(yi)顆真(zhen)正的(de)(de)愛(ai)心(xin)，神(shen)圣的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)愛(ai)是(shi)廣(guang)博的(de)(de)，它應(ying)該是(shi)面向(xiang)全(quan)體(ti)幼(you)兒(er)的(de)(de)“博愛(ai)”這是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)天(tian)職。小班幼(you)兒(er)年齡(ling)小，生活不(bu)能自理，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)由個(ge)(ge)(ge)體(ti)進入到群體(ti)中生活，開(kai)始會有(you)一(yi)(yi)種陌生感(gan)、恐懼感(gan)。我耐心(xin)的(de)(de)抱著(zhu)(zhu)這個(ge)(ge)(ge)哄著(zhu)(zhu)那(nei)個(ge)(ge)(ge)，不(bu)怕臟，不(bu)怕累(lei)的(de)(de)和邵老師(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)起(qi)象慈(ci)母般的(de)(de)照(zhao)顧(gu)著(zhu)(zhu)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。對(dui)于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)說老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)微(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)就是(shi)愛(ai)的(de)(de)表(biao)示，而這微(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)來(lai)自于老師(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)心(xin)靈的(de)(de)呼(hu)喚，來(lai)自對(dui)工作強烈的(de)(de)責任感(gan)，每天(tian)我們都(dou)是(shi)微(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)著(zhu)(zhu)迎(ying)接孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，微(wei)笑(xiao)(xiao)(xiao)著(zhu)(zhu)送走孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，盡全(quan)力做到讓每一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)的(de)(de)來(lai)，高高興興的(de)(de)回家。
二、童心、知心
幼(you)兒天真(zhen)活潑，無(wu)(wu)憂(you)無(wu)(wu)慮，正處在(zai)個(ge)(ge)性(xing)發展的(de)(de)關鍵時(shi)期，老(lao)師(shi)的(de)(de)活潑開朗會(hui)給孩(hai)子(zi)們生(sheng)機勃勃的(de)(de)印(yin)象，能創建一(yi)個(ge)(ge)輕松活潑的(de)(de)氣氛(fen)，會(hui)使(shi)幼(you)兒的(de)(de)心境(jing)始終保持愉快，逐漸形(xing)成健康開朗的(de)(de)性(xing)格(ge)。教師(shi)應變(bian)一(yi)個(ge)(ge)滔滔不絕的(de)(de)講(jiang)師(shi)為(wei)(wei)幼(you)兒聽眾，這(zhe)是老(lao)師(shi)的(de)(de)智(zhi)慧(hui)和能力的(de)(de)表現，這(zhe)就需要老(lao)師(shi)要有一(yi)顆童(tong)心，去和孩(hai)子(zi)們叫知心朋(peng)友。我(wo)處處以孩(hai)子(zi)為(wei)(wei)出發點，走進孩(hai)子(zi)世界(jie)，做到(dao)尊重孩(hai)子(zi)，信(xin)任孩(hai)子(zi)，把(ba)他們的(de)(de)每(mei)件事情都當(dang)作大事情來看，尊重孩(hai)子(zi)的(de)(de)人格(ge)，尊重孩(hai)子(zi)的(de)(de)興趣和需要，使(shi)孩(hai)子(zi)真(zhen)正生(sheng)活在(zai)自由(you)寬松的(de)(de)環(huan)境(jing)里，把(ba)老(lao)師(shi)當(dang)成知心朋(peng)友一(yi)樣吐露(lu)心聲。
作(zuo)為一名新(xin)教(jiao)師(shi)，在思(si)想(xiang)上(shang)我(wo)(wo)(wo)能(neng)積極(ji)要求上(shang)進，認真參加(jia)每(mei)次的(de)政治(zhi)學習，樹立正確的(de)世界觀和(he)人生觀。在工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)能(neng)愛崗敬業，盡職盡責，作(zuo)到為人師(shi)表(biao)，樹立良好的(de)師(shi)德形象。同時我(wo)(wo)(wo)能(neng)以積極(ji)熱情的(de)心態去(qu)完成園里安(an)排的(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)。積極(ji)參加(jia)園內各項(xiang)活動，做好各項(xiang)工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)能(neng)熱愛每(mei)一位(wei)(wei)幼(you)兒，對(dui)他們(men)一視同仁，熱情接待每(mei)一位(wei)(wei)家長，使(shi)家長能(neng)放心的(de)將(jiang)孩子交到我(wo)(wo)(wo)們(men)手中(zhong)。
作(zuo)為一(yi)名(ming)教師，不(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)是(shi)非常(chang)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)終身學(xue)(xue)習(xi)是(shi)教師必需(xu)具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。我經(jing)(jing)常(chang)翻閱(yue)一(yi)些專業雜志、書籍，瀏覽一(yi)些教育網站，每當(dang)看到好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章、內(nei)容(rong)，我總會欣喜不(bu)已，不(bu)失(shi)時(shi)機地將有價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)保存下來，以便提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業水(shui)平(ping)與(yu)技(ji)能(neng)(neng)，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識能(neng)(neng)適應(ying)社會快速發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。因為我深深明白：“學(xue)(xue)海無涯(ya)”，教師要(yao)在孩(hai)子(zi)心目(mu)中(zhong)樹立良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象，成為孩(hai)子(zi)欣賞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榜樣，只有對自(zi)己(ji)高標準、嚴要(yao)求，不(bu)斷加強學(xue)(xue)習(xi)，加強自(zi)身修養。工作(zuo)中(zhong)，我能(neng)(neng)充(chong)分發(fa)揮自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力作(zuo)用(yong)，不(bu)計較(jiao)個(ge)人得(de)失(shi)，經(jing)(jing)常(chang)主(zhu)動加。堅(jian)持做到以身作(zuo)則(ze)、勤勤懇(ken)懇(ken)。我能(neng)(neng)遵守幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項規章制度，不(bu)遲到、不(bu)早退(tui)。
我(wo)時(shi)時(shi)刻(ke)刻(ke)以(yi)這種(zhong)崇(chong)高的(de)(de)使(shi)命激(ji)勵(li)自己(ji)，盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)職的(de)(de)工(gong)作，如(ru)蘇霍姆林斯基(ji)所論(lun)的(de)(de)：教師應該成為(wei)兒童幸(xing)福的(de)(de)創造者(zhe)，成為(wei)兒童心靈的(de)(de)醫治者(zhe)和治愈者(zhe)。這學(xue)期來，我(wo)努(nu)力做好(hao)本職工(gong)作，但在(zai)工(gong)作中也(ye)難(nan)免存在(zai)不(bu)足(zu)，我(wo)會在(zai)今后的(de)(de)工(gong)作中加以(yi)改進，揚長避(bi)短，力爭(zheng)更(geng)上一(yi)層樓(lou)！
教師年度考核總結簡潔22
在(zai)經過高(gao)三的(de)(de)(de)洗禮下(xia)(xia)，在(zai)工(gong)作的(de)(de)(de)勵練(lian)下(xia)(xia)，以及(ji)各位(wei)領導、各位(wei)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)幫助(zhu)下(xia)(xia)，我越發感(gan)覺到當教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)幸福(fu)感(gan)與樂趣。“為(wei)人師(shi)(shi)(shi)表”是許多(duo)老師(shi)(shi)(shi)一(yi)生追求的(de)(de)(de)目標(biao)，也是我的(de)(de)(de)目標(biao)。因此，我始終以勤勤懇(ken)懇(ken)、踏踏實(shi)實(shi)的(de)(de)(de)態(tai)度來對待我的(de)(de)(de)工(gong)作，以“師(shi)(shi)(shi)德(de)”規(gui)范自己的(de)(de)(de)教育(yu)教學工(gong)作，以“當一(yi)名好老師(shi)(shi)(shi)”作為(wei)自己工(gong)作的(de)(de)(de)座(zuo)右(you)銘，現將一(yi)學年的(de)(de)(de)工(gong)作總結如下(xia)(xia)：
一、德。
本人在政治思(si)想上(shang)，堅(jian)持(chi)四(si)項基本原則，堅(jian)持(chi)改革開放，遵紀守法，積(ji)極參加學(xue)(xue)校(xiao)組(zu)織的(de)各(ge)(ge)項政治活動。認真(zhen)對(dui)待每(mei)次的(de)政治學(xue)(xue)習，并且(qie)認真(zhen)執(zhi)行學(xue)(xue)校(xiao)的(de)各(ge)(ge)項規章制度。團(tuan)結(jie)同志，做到愛(ai)校(xiao)如家，愛(ai)生如子。全心全意搞(gao)好教(jiao)學(xue)(xue)，管教(jiao)管導，言傳身教(jiao)，教(jiao)書育人。教(jiao)學(xue)(xue)思(si)想端正，工(gong)作(zuo)態(tai)度好。從(cong)各(ge)(ge)方面(mian)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自己，積(ji)極向老(lao)教(jiao)師請教(jiao)，結(jie)合本校(xiao)的(de)實(shi)際(ji)條件和學(xue)(xue)生的(de)情(qing)況，勤勤懇懇，兢兢業(ye)業(ye)，使教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)有(you)計劃、有(you)組(zu)織、有(you)步驟(zou)地(di)開展。
二、能。
本(ben)學(xue)年(nian)在學(xue)校的關心下，進步不少，我與同科目教師(shi)相互聽課會(hui)診，并堅持一課一得，每一次聽課都(dou)有所收(shou)獲。本(ben)學(xue)期我對自己教學(xue)工作有以下總結：
1、初步形(xing)成(cheng)“新課程標準”理(li)念，并體(ti)現在教學中。
2、重(zhong)視培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)課(ke)堂學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣不是與生(sheng)俱來，是需要每堂課(ke)逐步訓練出來的(de)。
3、根據實際(ji)調整教學策略，彰(zhang)現教師智(zhi)慧。
我深(shen)信：天道酬勤，只(zhi)要努(nu)力，全心全意地為學生(sheng)付出，為他(ta)們(men)努(nu)力，一定能有更多的(de)收獲。
三、勤。
我積(ji)極(ji)參加校本培訓，政治學(xue)(xue)科學(xue)(xue)習，教(jiao)研活動(dong)(dong)，不放過任何一次(ci)學(xue)(xue)習、提高的(de)(de)機會(hui)。不落下每天的(de)(de)本職工(gong)作。在這(zhe)學(xue)(xue)年，我與學(xue)(xue)生一起，覺得日(ri)子(zi)過得真快，雖然每天都是(shi)忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)(de)，但我忙得高興(xing)，忙得開心，我將更加努力工(gong)作，做到主動(dong)(dong)積(ji)極(ji)，而且要(yao)勤思考，把握學(xue)(xue)校給(gei)我們創造的(de)(de)機會(hui)，使(shi)自己(ji)在專業化教(jiao)師隊伍中能更健康(kang)、更迅速地成長。
四、績。
本學年(nian)是我(wo)(wo)(wo)最(zui)辛苦的一年(nian)，但也是我(wo)(wo)(wo)收獲最(zui)多的一年(nian)。在領導的關心(xin)和自己的努力下(xia)，本學年(nian)我(wo)(wo)(wo)取得了不錯的成績，超額(e)完(wan)成教育(yu)局(ju)和學校(xiao)交(jiao)給我(wo)(wo)(wo)班(ban)的高考任務，班(ban)級(ji)多次榮(rong)獲“文明班(ban)”，女生宿舍(she)401舍(she)連續5次榮(rong)獲“文明宿舍(she)”，期中考試榮(rong)獲平衡班(ban)“第一名”。
成績只代(dai)表過去，我還(huan)必須繼(ji)續努力，為新(xin)一輪的(de)教(jiao)學改革書(shu)寫更美的(de)詩篇。
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