人教版(ban)五年級上冊(ce)音樂教學(xue)計劃(hua)
一、什么是教學計劃
教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃(hua)是課(ke)程設(she)置(zhi)的(de)(de)整體(ti)規(gui)(gui)劃(hua)，它規(gui)(gui)定(ding)不(bu)同課(ke)程類型相互結(jie)構的(de)(de)方式，也規(gui)(gui)定(ding)了不(bu)同課(ke)程在(zai)管理(li)學(xue)(xue)習方式的(de)(de)要求及其所占比(bi)例，同時(shi)，對學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、生產勞動、課(ke)外活動等作出全(quan)面(mian)安(an)排(pai)，具體(ti)規(gui)(gui)定(ding)了學(xue)(xue)校(xiao)應設(she)置(zhi)的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)、課(ke)程開設(she)的(de)(de)順序及課(ke)時(shi)分(fen)配，并對學(xue)(xue)期(qi)、學(xue)(xue)年、假期(qi)進行劃(hua)分(fen)。
二、人教版五年級上冊音樂教學計劃（精選13篇）
光陰(yin)的迅速(su)，一(yi)眨眼(yan)就過去了，我們又有(you)了新(xin)的學習內(nei)容，該好(hao)好(hao)計劃一(yi)下(xia)接(jie)下(xia)來的教(jiao)學工作了！好(hao)的教(jiao)學計劃都具(ju)備一(yi)些(xie)什(shen)么特點呢？以下(xia)是小編(bian)幫(bang)大家整理的人教(jiao)版五(wu)年級上冊音(yin)樂教(jiao)學計劃（精(jing)選13篇），歡迎(ying)大家分享。
五年級上冊音樂教學計劃1
一、學生基本情況分析
五年級大多(duo)數(shu)學(xue)生(sheng)喜(xi)歡上音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)課，但(dan)是不(bu)喜(xi)歡學(xue)習(xi)樂(le)理(li)知(zhi)識，誤認為音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)課就是唱(chang)歌課。還有的(de)(de)同學(xue)討厭教師教譜，多(duo)數(shu)學(xue)生(sheng)雖然對歌唱(chang)發聲(sheng)、節奏(zou)、律動(dong)、樂(le)器演奏(zou)、音(yin)(yin)(yin)(yin)高聽辨、節奏(zou)與旋律的(de)(de)排列(lie)有初步的(de)(de)理(li)解(jie)。但(dan)是對音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)樂(le)理(li)知(zhi)識缺乏正(zheng)確的(de)(de)認識，學(xue)習(xi)樂(le)理(li)知(zhi)識的(de)(de)積極(ji)性(xing)不(bu)高。因(yin)此，本期可多(duo)鼓勵他們(men)參(can)與音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)課堂(tang)實踐活動(dong)，以此來培養(yang)他們(men)對音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)理(li)論(lun)學(xue)習(xi)的(de)(de)興趣。
二、教材內容
本冊(ce)教學內(nei)容分為知識(shi)與技能、聆聽(ting)、演唱三部(bu)分，其(qi)中(zhong)：
知識(shi)與技能內(nei)容包括：變拍子前(qian)倚音(yin)3/8拍6/8拍薩克斯管
聆聽內容(rong)包括：合唱(chang)(chang)(chang)《山(shan)童》合唱(chang)(chang)(chang)《飛(fei)來的(de)(de)花(hua)瓣(ban)》器(qi)樂(le)曲(qu)《森(sen)林的(de)(de)歌聲》管(guan)(guan)弦樂(le)《雷鳴電閃(shan)波(bo)爾卡》合唱(chang)(chang)(chang)《歌唱(chang)(chang)(chang)二小放牛郎》獨(du)唱(chang)(chang)(chang)《雨花(hua)石》管(guan)(guan)弦樂(le)《晨景(jing)》古箏獨(du)奏《漁舟唱(chang)(chang)(chang)晚》薩(sa)克(ke)斯管(guan)(guan)獨(du)奏《回家》管(guan)(guan)弦樂(le)、獨(du)唱(chang)(chang)(chang)《可愛的(de)(de)家》管(guan)(guan)弦樂(le)《打(da)字機》鋼(gang)琴獨(du)奏《土耳其進行曲(qu)》管(guan)(guan)弦樂(le)《春(chun)節序曲(qu)》管(guan)(guan)弦樂(le)《乘雪橇》。
演唱(chang)(chang)(chang)內容包括(kuo)：齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)《校(xiao)園(yuan)的(de)早晨》齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)《每當(dang)我(wo)走過(guo)老師(shi)窗前》齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)《花蛤蟆》領唱(chang)(chang)(chang)、齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)《小青(qing)蛙，你唱(chang)(chang)(chang)吧(ba)》齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)、合唱(chang)(chang)(chang)《送別》齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)、合唱(chang)(chang)(chang)《我(wo)怎樣長的(de)》齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)《清晨》合唱(chang)(chang)(chang)《晚風》齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)《外婆(po)的(de)澎(peng)湖灣》齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)《牧場上(shang)的(de)家》齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)《卡普里島》齊(qi)(qi)(qi)唱(chang)(chang)(chang)、合唱(chang)(chang)(chang)《蘋果(guo)豐收》合唱(chang)(chang)(chang)《平安夜》合唱(chang)(chang)(chang)《鈴兒響叮當(dang)》。
三、教學目標
1．知識目(mu)標：認識八(ba)三、八(ba)六拍子(zi)及其強弱(ruo)規律和(he)指揮圖式、認識變拍子(zi)、倚音(yin)下滑(hua)音(yin)。
2．能力目標：學生(sheng)通過學習(xi)歌(ge)曲，學會(hui)用正確的(de)(de)口形，呼(hu)吸及(ji)連音(yin)(yin)(yin)(yin)、斷音(yin)(yin)(yin)(yin)的(de)(de)演(yan)唱(chang)方法演(yan)唱(chang)，學會(hui)二部合(he)唱(chang)，做到聲(sheng)部間(jian)的(de)(de)和諧，均(jun)衡(heng)，看得懂簡單(dan)的(de)(de)指揮手勢。通過欣(xin)賞，了(le)(le)解(jie)幾種常見(jian)的(de)(de)演(yan)奏(zou)(zou)形式，培養(yang)學生(sheng)對(dui)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)速度，力度，節奏(zou)(zou)、節拍、音(yin)(yin)(yin)(yin)色、音(yin)(yin)(yin)(yin)區(qu)的(de)(de)感知能力，培養(yang)他們(men)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)想象(xiang)力和聯想能力。認(ren)識(shi)了(le)(le)解(jie)音(yin)(yin)(yin)(yin)樂(le)家格里(li)格、肖邦、黃自。通過樂(le)器的(de)(de)訓練，讓(rang)學生(sheng)學會(hui)正確的(de)(de)演(yan)奏(zou)(zou)姿勢與方法，培養(yang)一定的(de)(de)齊奏(zou)(zou)、合(he)奏(zou)(zou)及(ji)伴奏(zou)(zou)能力。
3．情感(gan)目標：通過音樂教(jiao)學(xue)，突出其學(xue)科的(de)(de)特(te)點，把愛國主義集體(ti)主義精神的(de)(de)培(pei)養滲透到音色教(jiao)育中，啟迪智慧，培(pei)養合作意識(shi)和(he)樂觀向上的(de)(de)生活(huo)態度，使(shi)學(xue)生成為有理想，有道德，有文(wen)化，有紀律的(de)(de)全面發展的(de)(de)新人。
4．質(zhi)量目標：通過學(xue)習(xi)能掌(zhang)握教(jiao)材規定的(de)簡單的(de)樂(le)理知(zhi)識和音樂(le)技能，掌(zhang)握簡單的(de)視譜能力，能夠完整(zheng)的(de)演唱歌曲。
四、教學重點
1．在氣息(xi)的(de)控(kong)制下(xia)，力求做到聲音位置的(de)統一。
2．認(ren)識八(ba)(ba)三、八(ba)(ba)六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認(ren)識變拍子、倚音下滑音。
3．視唱在C、G、F調(diao)(diao)號上的自然大、小調(diao)(diao)音階，中國傳(chuan)統五(wu)聲調(diao)(diao)式音式。
五、教學難點
1．在(zai)擴展音域中，謹(jin)慎(shen)地擴展低(di)聲區(qu)音域在(zai)二聲部合唱(chang)中，力求做到咬(yao)字，吐(tu)字的連貫流暢，音色(se)的豐滿(man)，圓潤，聲部的和諧統(tong)一。
2．學習弱起節奏(zou)和不完全(quan)小節的唱(chang)法。
六、教學改革的初步設想
1、教改專題：如何培養小學(xue)五年級學(xue)生學(xue)習音樂(le)的興(xing)趣
2、方法措施
（1）以音樂的(de)美感來陶(tao)冶學生，感染學生
（2）創造生動活(huo)潑(po)的教學(xue)形式，培養兒(er)童學(xue)習(xi)音(yin)樂的興趣。
（3）注重個性發展，建立平等互動的(de)師生關系
法(fa)(fa)國大文豪(hao)雨果(guo)說：“開(kai)啟(qi)人類智慧的(de)寶庫有(you)(you)三(san)把(ba)(ba)(ba)鑰匙，一把(ba)(ba)(ba)是(shi)數(shu)學(xue)，一把(ba)(ba)(ba)是(shi)文學(xue)，一把(ba)(ba)(ba)是(shi)音樂(le)。”小(xiao)學(xue)低(di)(di)年級的(de)音樂(le)教(jiao)(jiao)學(xue)是(shi)整(zheng)個音樂(le)教(jiao)(jiao)育的(de)基礎。這(zhe)就(jiu)要(yao)求教(jiao)(jiao)師不(bu)僅要(yao)針對低(di)(di)年級學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)理、心理特點因材(cai)施教(jiao)(jiao)，還要(yao)不(bu)斷更(geng)新教(jiao)(jiao)學(xue)理念，提高個人音樂(le)素養，讓更(geng)多更(geng)新穎的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法(fa)(fa)走進課堂，讓四十分鐘更(geng)加有(you)(you)聲有(you)(you)色，這(zhe)樣才(cai)能(neng)使學(xue)生(sheng)對音樂(le)課產生(sheng)濃(nong)厚的(de)興趣。
七、實施計劃的具體措施
1．合理安排(pai)時間(jian)進(jin)行音樂(le)欣(xin)賞(shang)，培養學(xue)生對音樂(le)的愛好，開拓學(xue)生的視野，并了解一些音樂(le)知識。
2．指導(dao)學(xue)生學(xue)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；注(zhu)重學(xue)生的音樂(le)綜合技能、技巧、知(zhi)識訓練，指導(dao)學(xue)生有感(gan)情地歌(ge)唱。
3．在教學(xue)中指導學(xue)生了解歌曲的(de)情緒，并能用正確(que)的(de)情緒來演唱(chang)不同的(de)歌曲。
4．每節(jie)唱歌課(ke)給(gei)學(xue)生三(san)分之(zhi)一的時間練(lian)習，教師正確(que)處(chu)理、引導(dao)。
5．利用(yong)多媒體開展教育(yu)活(huo)動，使學(xue)生(sheng)(sheng)參與耳(er)、眼感官，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習(xi)興(xing)趣，豐富課堂生(sheng)(sheng)活(huo)，開拓音樂(le)視野。
6．通過律(lv)動以及集體(ti)舞的(de)訓練，培養學(xue)生(sheng)的(de)節奏感(gan)和樂感(gan)，加強學(xue)生(sheng)的(de)全面素質。
7．在(zai)綜合課(ke)(ke)、唱歌課(ke)(ke)、欣(xin)賞課(ke)(ke)、器(qi)樂課(ke)(ke)、歌舞唱游(you)課(ke)(ke)中滲透(tou)德(de)育，深(shen)化(hua)教育改(gai)革。
8．以素質教(jiao)育(yu)為本(ben)，不斷(duan)提高音樂(le)在(zai)素質教(jiao)育(yu)中的作用(yong)，并落實于教(jiao)學，充(chong)分發揮音樂(le)課益(yi)智、促體、輔德(de)的功(gong)能。
八、教學進度
略
九、教學內容的課時分配
第1課：知(zhi)識與技能(neng)：變拍子
聆聽(ting)：合唱《山童(tong)》合唱《飛來(lai)的花瓣》
演唱(chang)：齊(qi)唱(chang)《校園的早晨》齊(qi)唱(chang)《每當(dang)我走過老師窗前》
第2課：知識(shi)與(yu)技能：前倚音3/8拍(pai)
聆聽：器樂曲(qu)《森林(lin)的歌聲》管弦(xian)樂《雷鳴電閃波爾卡》
演唱：齊(qi)唱《花蛤(ha)蟆(ma)》領唱、齊(qi)唱《小(xiao)青(qing)蛙，你唱吧(ba)》
第3課：聆聽：合唱(chang)(chang)《歌(ge)唱(chang)(chang)二(er)小放牛(niu)郎》獨唱(chang)(chang)《雨花(hua)石(shi)》
演唱(chang)：齊(qi)唱(chang)、合唱(chang)《送別(bie)》齊(qi)唱(chang)、合唱(chang)《我怎樣(yang)長大》
第4課：知識與技能：6/8拍
聆(ling)聽：管(guan)弦樂《晨景》古箏(zheng)獨奏《漁(yu)舟唱晚(wan)》
演唱(chang)：齊唱(chang)《清(qing)晨》合唱(chang)《晚風》
第5課：知(zhi)識與技能(neng)：薩克(ke)斯(si)管(guan)
聆聽：薩克斯管(guan)獨奏(zou)《回家》管(guan)弦(xian)樂、獨唱《可愛(ai)的家》
演唱：齊唱《外婆(po)的(de)(de)澎湖灣》齊唱《牧場(chang)上(shang)的(de)(de)家(jia)》
第6課：聆聽：管(guan)弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳(er)其(qi)進行(xing)曲》
演唱(chang)：齊(qi)唱(chang)《卡(ka)普里(li)島》齊(qi)唱(chang)、合唱(chang)《蘋果(guo)豐(feng)收》
第(di)7課：聆聽：管弦樂《春節序曲(qu)》管弦樂《乘雪橇》
演(yan)唱：合(he)唱《平安夜》合(he)唱《鈴(ling)兒響(xiang)叮當》
十、教學活動安排
五周音樂宮
八周小小音樂會
十八周春節匯演
五年級上冊音樂教學計劃2
本學期教學目標與內容：
結合音(yin)樂(le)作(zuo)品的(de)欣賞(shang)，了(le)解一些旋律的(de)初步(bu)知識（如旋律進(jin)行的(de)方式(shi)、特(te)點和一般的(de)表現意義），以進(jin)一步(bu)加強情感體驗的(de)能力，加深對音(yin)樂(le)形象的(de)感受，進(jin)入比較深入的(de)欣賞(shang)。
這個階段(duan)我會(hui)注重(zhong)作(zuo)好以前(qian)和今(jin)后知識的(de)銜接工(gong)作(zuo)。我會(hui)采取(qu)多種方(fang)式策略，幫助學生自己熟(shu)練(lian)的(de)應用所(suo)學過的(de)知識。并要注意避免學生厭煩(fan)枯(ku)燥的(de)樂理知識的(de)學習，采取(qu)游戲的(de)方(fang)式讓學生邊玩邊學。
教學分析：
1、唱(chang)歌(ge)是學(xue)習一(yi)些適合小學(xue)生延演唱(chang)的中外優(you)秀歌(ge)曲(qu)。注(zhu)重(zhong)學(xue)生用(yong)力度、速度的變化(hua)手段表現歌(ge)曲(qu)情(qing)感，能夠獨立、自(zi)信地(di)唱(chang)歌(ge)。
2、欣(xin)賞教學(xue)是培養學(xue)生音(yin)樂感受、欣(xin)賞和審美能力的有效途(tu)徑。中外(wai)優秀(xiu)音(yin)樂作(zuo)品對于開闊學(xue)生視(shi)野(ye)，提高文化素養，豐富(fu)情感具有重要意義。
3、識(shi)譜教學是學生學習音(yin)樂(le)的必要(yao)(yao)環節。教學要(yao)(yao)符(fu)合(he)學生的認知(zhi)規律，把知(zhi)識(shi)融入音(yin)樂(le)實踐中去學習。避免單純而枯燥(zao)的講(jiang)授，要(yao)(yao)從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓練(lian)(lian)為本(ben)課本(ben)的(de)(de)重要(yao)(yao)特色之一(yi),旨在通過(guo)某一(yi)種形式(shi)（如歌唱發聲、節奏、律動(dong)、樂器(qi)演奏、音高聽辨(bian)、節奏與旋律的(de)(de)排列和音樂創作(zuo)等）的(de)(de)練(lian)(lian)習(xi)、達(da)到多種技(ji)能訓練(lian)(lian)或知識運用的(de)(de)要(yao)(yao)求，依(yi)照各課教學目的(de)(de)、既(ji)抓(zhua)住訓練(lian)(lian)重點，又(you)要(yao)(yao)有所(suo)兼顧，充分發揮每一(yi)條練(lian)(lian)習(xi)中所(suo)包(bao)含的(de)(de)訓練(lian)(lian)作(zuo)用。
學生基本情況分析：
五年級共有(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)100人左右，這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)大(da)(da)都來(lai)自(zi)于居峪村(cun)，一(yi)少部分轉于其(qi)他鄉鎮學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，他們都是(shi)少先隊(dui)員。這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都很(hen)喜(xi)(xi)歡上音(yin)(yin)樂(le)課，但是(shi)不(bu)喜(xi)(xi)歡學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)樂(le)理知(zhi)識(shi)，誤(wu)認為音(yin)(yin)樂(le)課就是(shi)唱歌課，而且這(zhe)些歌曲可(ke)以是(shi)書本上的(de)(de)，也可(ke)以是(shi)現在(zai)(zai)流行的(de)(de)。還有(you)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)討厭教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)譜，一(yi)唱譜就想睡覺(jue)的(de)(de)感覺(jue)。再加上五年級時期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)階段(duan)有(you)一(yi)個承上啟下的(de)(de)作用。在(zai)(zai)本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)將鞏固并自(zi)己應用曾經(jing)學(xue)(xue)(xue)過的(de)(de)知(zhi)識(shi)，而且，學(xue)(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)知(zhi)識(shi)又為今后(hou)幾(ji)年的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)打下堅(jian)實的(de)(de)基(ji)礎(chu)。本學(xue)(xue)(xue)期(qi)教(jiao)(jiao)材(cai)在(zai)(zai)樂(le)理方面又加深了難(nan)度，如(ru)一(yi)個升(sheng)號的(de)(de)調，升(sheng)記號和還原(yuan)記號等，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)起(qi)來(lai)確實不(bu)容易(yi)，但它又為今后(hou)的(de)(de)五線譜學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)做好了伏筆。總(zong)統(tong)上來(lai)看，五（1）班學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度認真(zhen)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風氣濃厚，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)歌曲的(de)(de)速(su)度較(jiao)快(kuai)，五（2）班學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風氣不(bu)夠(gou)濃厚，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度不(bu)夠(gou)認真(zhen)，故學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效率(lv)不(bu)及(ji)五（1）班。針對(dui)這(zhe)種現狀，教(jiao)(jiao)師(shi)須進行大(da)(da)量的(de)(de)思想教(jiao)(jiao)育，因材(cai)施教(jiao)(jiao)。
提高教學質量措施：
1、認(ren)真備(bei)課，做好(hao)課前備(bei)課工作，為能(neng)使學生上好(hao)課做好(hao)充分(fen)的準備(bei)工作，備(bei)課時注意與新課標結合，并注意備(bei)學生。
2、因(yin)材(cai)施教(jiao)，對不同(tong)的學生要注意采用不同(tong)的教(jiao)學手法，使學生能夠充(chong)分發(fa)展。
3、設(she)計好每(mei)堂課的(de)導入，提高學生的(de)學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識(shi)性(xing)(xing)、趣(qu)味性(xing)(xing)、探索性(xing)(xing)、挑戰性(xing)(xing)以及表演性(xing)(xing)。最(zui)大(da)限(xian)度的(de)調動(dong)學生(sheng)的(de)積(ji)極性(xing)(xing)。并使(shi)他們最(zui)大(da)限(xian)度地學到知識(shi)，掌握技能(neng)(neng)。并注意(yi)在(zai)課堂上(shang)采取一(yi)定的(de)形式，培養學生(sheng)的(de)團結(jie)協作能(neng)(neng)力及創新(xin)能(neng)(neng)力。
5、積極和(he)其他學科溝通，積極研究學科整合(he)。響應新課標要求(qiu)。
6、多(duo)看多(duo)聽其他學校(xiao)的(de)課程，在(zai)本校(xiao)多(duo)實施，使(shi)學生開闊眼界。教(jiao)師從中總結經驗。
教學輔導計劃：
在(zai)課上對學(xue)生學(xue)習過(guo)程中(zhong)所存在(zai)的(de)問題進行(xing)及(ji)時輔導糾正，針對不同學(xue)習水平的(de)學(xue)生做不同的(de)輔導，確保(bao)每(mei)個學(xue)生都受益。
教學進度(du)及時間分(fen)配：每(mei)周兩節(jie)課(ke)
五年級上冊音樂教學計劃3
一、指導思想：
1、從音(yin)樂科的特(te)點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提(ti)高民(min)族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學(xue)科教學(xue)中。
2、正確(que)處理知識的(de)邏輯順序，遵循(xun)學生身心發展的(de)規律，選擇(ze)教學內容，努力(li)處理好內容的(de)濃(nong)度(du)和廣(guang)度(du)。
3、處理好傳授(shou)知識(shi)與培養能力兩(liang)者之間的協調(diao)關系，重視基礎知識(shi)和基本內容。
二、教材分析：
本冊(ce)教材(cai)共(gong)有(you)(you)八個單元(yuan)，后面還有(you)(you)選唱(chang)選聽(ting)的(de)歌曲共(gong)四首。每一(yi)課都(dou)有(you)(you)一(yi)個主(zhu)題，每課都(dou)包含“唱(chang)一(yi)唱(chang)”、“聽(ting)一(yi)聽(ting)”“玩(wan)一(yi)玩(wan)”等內容。
在(zai)本冊(ce)中，歌(ge)曲內容(rong)健康生(sheng)(sheng)動(dong)活潑，體(ti)現(xian)(xian)了兒(er)童(tong)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)各個(ge)方(fang)面，在(zai)指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有表(biao)情(qing)自信地(di)演(yan)唱(chang)基(ji)礎上進(jin)行(xing)有關(guan)愛國主義(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育以及體(ti)驗各種(zhong)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)樂(le)(le)(le)趣(qu)，提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想認(ren)識。音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)知識有：節奏(zou)的(de)(de)(de)把握(wo)、人聲的(de)(de)(de)分(fen)類、各音(yin)(yin)(yin)符的(de)(de)(de)掌握(wo)、四分(fen)休止符的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)家聶耳(er)的(de)(de)(de)故事等等。活動(dong)和(he)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)童(tong)話劇(ju)是(shi)教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)特色(se)之(zhi)一，通(tong)(tong)過(guo)活動(dong)激發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)興(xing)趣(qu)，更(geng)好的(de)(de)(de)掌握(wo)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)基(ji)礎知識，并達到(dao)多(duo)種(zhong)技(ji)能的(de)(de)(de)綜(zong)合運用;通(tong)(tong)過(guo)表(biao)演(yan)童(tong)話音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)劇(ju)使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)愉(yu)快的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中得到(dao)樂(le)(le)(le)趣(qu)和(he)教(jiao)(jiao)益(yi)，以音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)為主線的(de)(de)(de)綜(zong)合藝術(shu)實踐，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)深刻地(di)理解音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)。整冊(ce)教(jiao)(jiao)材以審美為核心(xin)，以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)為動(dong)力，充分(fen)體(ti)現(xian)(xian)玩中學(xue)(xue)、學(xue)(xue)中玩。
三、學生分析：
1、小學(xue)生(sheng)好動，還(huan)有(you)一(yi)部分學(xue)生(sheng)頑皮，但已(yi)經有(you)了一(yi)定的音樂基(ji)礎。
2、現在的小學生智力水平相對高(gao)，動手能力也較強。
3、思(si)維活躍(yue)，富(fu)有創造(zao)性，應加強對學生的(de)正確(que)引導。
4、充(chong)分(fen)發揮學生的個性，培(pei)養學生的興趣(qu)愛好(hao)。
5、雖然已經是小學階段的(de)第三年(nian)了(le)，但(dan)著重(zhong)培(pei)養學生(sheng)良(liang)好的(de)上(shang)課習慣(guan)還是非常(chang)重(zhong)要(yao)(正(zheng)確的(de)演唱姿勢(shi)、上(shang)音樂課的(de)習慣(guan)、游戲的(de)規則等(deng)等(deng))。
四、教學目標：
1、保(bao)持學(xue)生對音樂的興趣(qu)，使學(xue)生樂于(yu)參與(yu)音樂活(huo)動。
2、通過(guo)欣賞優秀的(de)兒童歌曲，培養學生的(de)音樂感受和(he)鑒賞能力。
3、培養(yang)學生自(zi)信(xin)、自(zi)然(ran)、有(you)表(biao)情地歌唱(chang)，學習演(yan)唱(chang)、演(yan)奏(zou)的(de)基本技能。
4、培養學生在音(yin)樂(le)聽覺感(gan)知基礎上識讀樂(le)譜(pu)，在活動中運用樂(le)譜(pu)。
5、培養學生的音樂表現能力(li)及藝術想像(xiang)和(he)創造力(li)。
6培養學生的愛國主義精神及(ji)友愛精神。
五、教學內容的基本要求：
1、唱歌：
(1)注意(yi)培養學(xue)生(sheng)正確的(de)發聲(sheng)、演唱方(fang)法(fa)，防止(zhi)喊(han)歌;讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)習正確的(de)唱歌姿勢、清晰的(de)咬字吐字方(fang)法(fa)和氣息方(fang)法(fa)。
(2)教學(xue)中抓住(zhu)重(zhong)難點(dian)，演唱時要注(zhu)意音準、節奏(zou)和正確的情緒。
2、欣賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據歌(ge)曲(qu)介紹中外音樂(le)家。
(2)進一步加強情感(gan)體驗(yan)的(de)能力，加深對音(yin)樂(le)形象的(de)感(gan)受。
3、識(shi)譜：掌握各(ge)種基本(ben)音符、休止(zhi)符及(ji)簡單節奏(zou)，并能在活(huo)動中靈(ling)活(huo)運用。
五年級上冊音樂教學計劃4
新學期(qi)開始了，為了更好(hao)的(de)搞好(hao)音(yin)樂(le)教(jiao)學，提高學生的(de)音(yin)樂(le)素養，特制定音(yin)樂(le)教(jiao)學計(ji)劃如下：
一、學生、教材基本情況分析：
五(wu)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)音樂素養已經(jing)成型，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)整體樂感較強(qiang)。由于(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)理上的(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化和(he)抽象(xiang)(xiang)思維能力的(de)(de)(de)(de)(de)進一步發(fa)展(zhan)，自(zi)我意(yi)識(shi)隨之(zhi)迅速(su)發(fa)展(zhan)起來，不僅已經(jing)擺脫了對(dui)外部(bu)評(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)依賴，逐步依靠內化了的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)準則來監(jian)督、調節(jie)和(he)控制自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，而(er)(er)且開始從(cong)對(dui)自(zi)己表(biao)面(mian)行(xing)為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)、評(ping)價轉向對(dui)自(zi)己內心(xin)世界更深入的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價，喜(xi)歡嘗(chang)試(shi)著(zhu)從(cong)個性品質、人際關系、自(zi)我價值(zhi)等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點來描述(shu)自(zi)我形象(xiang)(xiang)，這種自(zi)我評(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)獨立性和(he)穩定性都隨著(zhu)年級的(de)(de)(de)(de)(de)升高(gao)而(er)(er)逐步提高(gao)。小學(xue)(xue)(xue)高(gao)年級的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們在思維、認(ren)(ren)識(shi)、興趣愛好等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)差異日(ri)漸增(zeng)加(jia)，全面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)顯現(xian)出(chu)(chu)來，有特(te)長的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們也較突出(chu)(chu)，使(shi)得一部(bu)分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)情緒低落，自(zi)信心(xin)不足，而(er)(er)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正處于(yu)勤奮或自(zi)卑的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理階段，發(fa)展(zhan)順利(li)，就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)具有求學(xue)(xue)(xue)做事、待(dai)人的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本能力;假如發(fa)展(zhan)出(chu)(chu)現(xian)障礙，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)缺乏生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本能力，充(chong)滿失敗感，從(cong)而(er)(er)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)卑心(xin)理。
本冊教材強調(diao)“以(yi)學(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)(wei)本”的教育理念，面(mian)向全(quan)體學(xue)生(sheng)們(men)，包括那些(xie)對音樂(le)并不敏感或興趣不濃的學(xue)生(sheng)。它以(yi)審(shen)美(mei)為(wei)(wei)中(zhong)心，以(yi)音樂(le)文化(hua)為(wei)(wei)主(zhu)線(xian)，以(yi)音樂(le)學(xue)科為(wei)(wei)基(ji)點(dian)，加(jia)強實踐與(yu)創造，加(jia)強綜合與(yu)滲(shen)透(tou)，把激發學(xue)生(sheng)學(xue)習音樂(le)的興趣貫穿于始終。
二、學期教學目標：
1、用(yong)優美的聲音(yin)演唱(chang)歌(ge)曲，進一(yi)步學(xue)習歌(ge)曲創作。
2、在音樂的感染下進一(yi)步(bu)激發(fa)對大自然的熱愛(ai)。
3、在聆聽音樂的(de)過(guo)程中體驗音樂豐富(fu)的(de)表現力，發展(zhan)聯想與想象，提高對(dui)音樂欣賞三度創作的(de)能力。
4、在學(xue)唱歌曲的過程中學(xue)習(xi)切(qie)分節奏及樂句的重(zhong)復、變化重(zhong)復的創作手法。
5、了解(jie)苗族、彝族、佤族、侗族等少數民族的音調風格及其風土人(ren)情(qing)，以激發對民族音樂的熱愛，拓寬(kuan)音樂文化視(shi)野。
6、感受體驗(yan)我(wo)國(guo)民(min)(min)族民(min)(min)間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味(wei)，進一步(bu)激發對民(min)(min)族民(min)(min)間音樂的熱愛。
三、教學重難點：
重點(dian)：用優美的聲音演唱歌曲
難點(dian)：體驗音樂豐富的表現(xian)力，發(fa)展(zhan)聯(lian)想與(yu)想象，提(ti)高對音樂欣賞三度(du)創作的能力。
四、教學措施：
1、創設情境，激(ji)發興趣
激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)、逐步養(yang)成學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)對(dui)音(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習志趣(qu)，是(shi)促使學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習音(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)重要保證。在(zai)上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形(xing)式，吸引學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)注意力。在(zai)組織音(yin)樂(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動時，我將充分挖掘音(yin)樂(le)(le)作品的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)內(nei)(nei)容和情感內(nei)(nei)涵，發揮音(yin)樂(le)(le)作品的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)魅(mei)力，創造性地設計(ji)生動活潑的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式，以激(ji)發、培養(yang)、發展學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)(le)興(xing)趣(qu)及愛好。
2、重(zhong)視實踐，培養能力
音樂課是實(shi)踐性很強的教學活動(dong)。因此，在(zai)教學中不僅要重(zhong)視(shi)(shi)藝術(shu)實(shi)踐的最后結果，也(ye)要重(zhong)視(shi)(shi)藝術(shu)實(shi)踐的過(guo)程(cheng)，重(zhong)視(shi)(shi)這個(ge)過(guo)程(cheng)中的探究與(yu)創造，重(zhong)視(shi)(shi)過(guo)程(cheng)的教育(yu)價值，做(zuo)到“結果”和“過(guo)程(cheng)”并重(zhong)。
3、循序(xu)漸(jian)進，逐步提高(gao)
音(yin)(yin)樂能力的培養不是一朝一夕(xi)就能練(lian)(lian)成的，所(suo)以在教學過程中，要先進(jin)行發聲(sheng)練(lian)(lian)習(xi)，堅持不懈，見(jian)發聲(sheng)練(lian)(lian)習(xi)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步(bu)提高學生的音(yin)(yin)域。
五、單元教學目標：
第一單元《北國之(zhi)聲》
1、知識與技能：通過欣賞《北(bei)京的孩子(zi)逛北(bei)京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學(xue)生感受北(bei)國的美(mei)好風光(guang)，了解月琴、柳琴的基(ji)本(ben)音色和(he)表現手法(fa)。
2、過程(cheng)與方法：用(yong)充滿歡快、喜(xi)悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意(yi)旋律(lv)的.行進特點以及(ji)二聲部的和諧。
3、情感態度和價值觀(guan)：通過欣賞(shang)和學唱，強化學生對祖國的熱愛(ai)。
第二單元《五十六朵(duo)花》
1、知識與(yu)技能(neng)：能(neng)用歡快活(huo)潑的情緒(xu)演唱歌(ge)曲(qu)《吹(chui)起羌笛跳(tiao)鍋(guo)莊》和幽默風(feng)趣的情緒(xu)演唱歌(ge)曲(qu)《阿(a)嘍(lou)嘍(lou)》。
2、過程與方法：通過欣賞馬頭(tou)琴獨(du)奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭(tou)琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨(du)特(te)的草原氣息，并能熟記(ji)樂曲的主題。
3、情感態度和價值觀(guan)：通過欣賞歌曲《上去高山望平(ping)川》，感受“花兒(er)”高亢、明亮的特點(dian)。
第三單元《學戲(xi)曲》
1、知識與技能：學會演(yan)唱歌(ge)曲和欣賞歌(ge)曲。
2、過(guo)程與方法：鼓勵學(xue)生積極參與、體驗各(ge)項音樂活動(dong)，了解流(liu)行于(yu)本地(di)區的主要戲(xi)曲的相關知(zhi)識。
3、情(qing)感態(tai)度和(he)價值觀：通(tong)過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學(xue)(xue)生(sheng)了解(jie)本地區的傳統(tong)戲(xi)曲(qu)(qu)文化(hua)以(yi)及我國主要(yao)的戲(xi)曲(qu)(qu)文化(hua)藝術，開闊學(xue)(xue)生(sheng)的音樂視(shi)野，豐(feng)富學(xue)(xue)生(sheng)的音樂情(qing)感體驗，培養(yang)良好的審美情(qing)趣(qu)，弘揚(yang)民族精神(shen)。
第四單元(yuan)《影(ying)視(shi)音樂》
1、知識與技(ji)能(neng)：能(neng)用(yong)優美的(de)歌聲演唱歌曲《讓我們蕩(dang)起雙槳》，通(tong)過欣(xin)賞，能(neng)夠對中外影視音樂(le)的(de)意義和作用(yong)有初步的(de)了解，能(neng)學會演唱歌曲《啊(a)!朋友》。
2、過程(cheng)與方(fang)法：進一步(bu)提高欣賞樂(le)曲(qu)的能力(li)，注意到樂(le)曲(qu)在配合(he)畫面時相輔相成的作用，并能創造性(xing)地進行(xing)包括模擬“音效(xiao)”在內的配音。
3、情感態度和(he)價值觀：通(tong)過唱歌、欣賞和(he)活動，了解影視(shi)音樂的(de)一般常識(shi)，關(guan)注音樂在影視(shi)中的(de)表現方式，體(ti)會兩種不同藝術(shu)形式的(de)結(jie)合對塑(su)造藝術(shu)形象象的(de)重要(yao)作用。
第五(wu)單元《環球采風》
1、知識(shi)與技能：通(tong)過學唱、欣(xin)賞西方樂曲，掌握音(yin)(yin)樂的情(qing)緒，運用所學的音(yin)(yin)樂知識(shi)，引導學生進一步了解世界音(yin)(yin)樂文化。
2、過程與方法：在(zai)感知不同風格音樂(le)的(de)基礎上，通(tong)過多媒體課(ke)件，對樂(le)曲所描(miao)繪(hui)的(de)自然景觀進行了(le)解(jie)，從而進一步(bu)帶(dai)領學生掌握這些樂(le)曲的(de)音樂(le)特點。
3、情感態度和(he)價值觀：通過學(xue)唱和(he)欣賞樂(le)曲，培養學(xue)生(sheng)的(de)音樂(le)想(xiang)象力，從(cong)而進一步了解世界(jie)多元的(de)音樂(le)文化，樹立熱愛多元音樂(le)的(de)意識和(he)思想(xiang)。
第(di)六單元《鮮花獻給(gei)你(ni)》
1、知識與技(ji)能：啟發(fa)學生(sheng)更加(jia)有意識地關注音樂要素(速(su)度、力度、節奏、節拍、旋律(lv)、調性等)在音樂表(biao)現中(zhong)的作用(yong)(yong)，并能夠正確地運用(yong)(yong)到歌(ge)曲(qu)的演唱和對欣賞樂曲(qu)的感受(shou)中(zhong)。
2、過程與方法：通過多(duo)媒(mei)體課件，進(jin)行輔助(zhu)教學(xue)，并(bing)通過各項音樂活動(dong)，培養學(xue)生(sheng)的組織能力(li)、合作能力(li)，加深學(xue)生(sheng)對本單元(yuan)所學(xue)歌(ge)曲及(ji)欣賞曲目的音樂特(te)點掌握。
3、情(qing)感態度和價值觀：通過(guo)對(dui)音樂作(zuo)品(pin)的學習激發(fa)學生(sheng)積極、健康(kang)的生(sheng)活(huo)態度，教會(hui)學生(sheng)感恩于生(sheng)活(huo)，用愛心回報社(she)會(hui)。
五年級上冊音樂教學計劃5
一、學生情況分析：
我(wo)擔任了本年級二(er)班(ban)的(de)(de)音樂教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，學生(sheng)基礎薄弱，這個階段我(wo)會(hui)注重(zhong)作(zuo)(zuo)(zuo)好以前和今(jin)后知(zhi)識(shi)的(de)(de)銜接工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。我(wo)會(hui)采取多種方式策略，幫助(zhu)學生(sheng)自己(ji)熟練的(de)(de)應用所(suo)學過(guo)的(de)(de)知(zhi)識(shi)。并(bing)要注意避(bi)免學生(sheng)厭煩枯(ku)燥的(de)(de)樂理知(zhi)識(shi)的(de)(de)學習，采取游(you)戲的(de)(de)方式讓學生(sheng)邊玩(wan)邊學。
二、教材分析：
本冊教(jiao)(jiao)材(cai)共分十個單(dan)元，教(jiao)(jiao)材(cai)內(nei)容(rong)的安排上強調(diao)了(le)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)與(yu)大自然、音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)與(yu)生活、音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)與(yu)人、音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)與(yu)動物的聯系(xi)等等，內(nei)容(rong)豐富多(duo)彩，既有(you)(you)民族的、又有(you)(you)外(wai)國的，把音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)置(zhi)身(shen)于大文化(hua)背景中(zhong)，以(yi)文化(hua)主題組織教(jiao)(jiao)材(cai)。每一單(dan)元內(nei)容(rong)的安排上都具有(you)(you)一定的相(xiang)關性或聯系(xi)性，各單(dan)元之間又注意內(nei)容(rong)的銜接性或層遞(di)性。讓學生在實踐操作中(zhong)，逐步獲(huo)得學習音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)必須掌握的淺顯音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)基礎知識與(yu)基本技(ji)能。
本冊教材中，增加了許多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)唱(chang)的(de)(de)歌曲以及欣賞內容(rong)，更(geng)不同的(de)(de)是，大大增加了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創作(zuo)、表(biao)演、動(dong)手等活動(dong)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)音樂學(xue)(xue)(xue)習創造(zao)了一個豐富的(de)(de)資源環境。在(zai)(zai)"識譜"要求(qiu)(qiu)上，開始要求(qiu)(qiu)結合鍵(jian)盤位置認(ren)識音階中的(de)(de)七個音，并試(shi)著填唱(chang)名、學(xue)(xue)(xue)唱(chang)字母譜和(he)編(bian)創簡單旋律；在(zai)(zai)打擊(ji)樂的(de)(de)使(shi)用(yong)上，加大了為歌曲伴奏的(de)(de)力度；在(zai)(zai)掌(zhang)握(wo)節奏和(he)培(pei)養節奏感方面(mian)，以趣味化的(de)(de)謎語、游戲和(he)活動(dong)等形(xing)式出現，化枯燥為生(sheng)動(dong)，化抽(chou)象為通俗，深(shen)受孩子們的(de)(de)喜愛。
三、本學期教學目標：
除了(le)歌曲的(de)學(xue)(xue)習以外，結合音樂(le)(le)作品的(de)欣賞，了(le)解一些旋律(lv)的(de)初步知識(shi)（如旋律(lv)進行的(de)方式、特點和(he)一般的(de)表現意義），以進一步加(jia)強情感體驗的(de)能力(li)，加(jia)深(shen)對音樂(le)(le)形象的(de)感受，進入(ru)比較(jiao)深(shen)入(ru)的(de)欣賞，并要(yao)注意避免(mian)學(xue)(xue)生厭煩(fan)枯燥(zao)的(de)樂(le)(le)理知識(shi)的(de)學(xue)(xue)習。
四、教學重、難點：
1、唱(chang)歌(ge)(ge)是學(xue)習一(yi)些適合(he)學(xue)生演唱(chang)的(de)中外優秀(xiu)歌(ge)(ge)曲(qu)。學(xue)生用力度(du)、速(su)度(du)的(de)變化手段(duan)表現(xian)歌(ge)(ge)曲(qu)情感，能夠獨立、自信地(di)唱(chang)歌(ge)(ge)。
2、實現各(ge)課教學目的、既(ji)抓住(zhu)訓練(lian)重(zhong)點，又(you)要(yao)有所(suo)兼顧，充分發揮每一條(tiao)練(lian)習(xi)。
五、教學措施：
1、認真(zhen)備(bei)課，做好前備(bei)、復備(bei)工作(zuo)，為(wei)能使學生上(shang)好課做好充分的(de)準(zhun)備(bei)工作(zuo)，備(bei)課時注意與新課標結合，并(bing)注意備(bei)學生。
2、因材施教，對不同的學(xue)生要注意采(cai)用不同的教學(xue)手法，使學(xue)生能夠充分(fen)發(fa)展。
3、設計好每堂課的導入，提高(gao)學生(sheng)的學習興趣。
4、課堂(tang)形式設計多樣，最大限度的(de)(de)調(diao)動學(xue)生的(de)(de)積極性。并使他們(men)最大限度地學(xue)到(dao)知識，掌握技能。并注意在(zai)課堂(tang)上采取一定的(de)(de)形式，培養學(xue)生的(de)(de)團結協(xie)作(zuo)能力(li)及創新能力(li)。
5、積極(ji)和其他(ta)學(xue)科(ke)溝(gou)通，積極(ji)研究學(xue)科(ke)整合。響應新課標要求(qiu)。
五年級上冊音樂教學計劃6
課(ke)標指出：音樂(le)(le)課(ke)是基礎教育階段的(de)一(yi)門必修課(ke)。為(wei)了更好(hao)的(de)完成(cheng)音樂(le)(le)課(ke)教學(xue)任務，實現音樂(le)(le)課(ke)的(de)審美體(ti)驗價(jia)值、創造發(fa)展價(jia)值、社會(hui)交往價(jia)值、文(wen)化傳承(cheng)價(jia)值，特擬(ni)定(ding)本學(xue)期(qi)教學(xue)計(ji)劃。
一、基本情況：
本(ben)學(xue)(xue)期五年級(ji)有教(jiao)學(xue)(xue)班3個(ge)，共(gong)有學(xue)(xue)生(sheng)135人(ren)。本(ben)年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)音樂(le)有了一定的(de)(de)感悟，在(zai)08年“六一”小白(bai)靈合唱(chang)比(bi)賽中，合唱(chang)表演受到全校(xiao)師生(sheng)的(de)(de)一致好評(ping)，本(ben)學(xue)(xue)期將繼續(xu)對(dui)本(ben)年級(ji)音樂(le)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)施較(jiao)為(wei)更(geng)加系統訓練。
二、教材分析：
1、本學期(qi)教材共有八個單(dan)元：
第一單元：西部風情
第二單元：古(gu)詩新唱
第(di)三(san)單元：美麗的草原(yuan)
第四(si)單(dan)元：歡快(kuai)的舞步(bu)
第五(wu)單(dan)元(yuan)：綠色暢想
第(di)六單(dan)元(yuan)：歡樂的鼓聲
第七單元：音(yin)樂中的故(gu)事
第八單元：美好(hao)的(de)祝福
第九單元：多彩(cai)的貴州
2、各單(dan)元教(jiao)學(xue)要求
第一(yi)單元：西部風情
單元總要求：
要求學生初步了解我國西部地(di)區有代表性的(de)音樂(le)特(te)點及(ji)相關(guan)文化(hua)，如西藏的(de)拉薩、長江三(san)峽及(ji)三(san)峽工程，西南地(di)區苗族、彝族的(de)音樂(le)特(te)點等，通過音樂(le)抒發對(dui)家鄉的(de)熱愛(ai)。進一步培養學生獨立視譜(pu)演(yan)唱歌曲、分辨音樂(le)結(jie)構(gou)和音樂(le)情緒的(de)能力，能為歌曲設計領唱與齊(qi)唱。
第二(er)單元：古(gu)詩新唱(chang)
單元總要求：
通過(guo)集中學唱古詩歌曲，增進(jin)學生對(dui)我(wo)國(guo)古詩文化的了解。
在演(yan)唱(chang)(chang)方面，進一(yi)步要求學生能(neng)用有(you)控制的聲音(yin)演(yan)唱(chang)(chang)歌(ge)曲(qu)，演(yan)唱(chang)(chang)合(he)唱(chang)(chang)歌(ge)曲(qu)《靜夜思》。
在(zai)感(gan)受(shou)與(yu)鑒賞(shang)方面，要(yao)求學生能通過《讀唐(tang)詩(shi)(shi)(shi)(shi)》的(de)(de)欣賞(shang)，感(gan)受(shou)古詩(shi)(shi)(shi)(shi)文化的(de)(de)博大精深，理解(jie)“唐(tang)詩(shi)(shi)(shi)(shi)里(li)有(you)畫，唐(tang)詩(shi)(shi)(shi)(shi)里(li)有(you)歌(ge)，唐(tang)詩(shi)(shi)(shi)(shi)里(li)有(you)苦，唐(tang)詩(shi)(shi)(shi)(shi)里(li)有(you)樂(le)”的(de)(de)意境。感(gan)受(shou)歌(ge)曲的(de)(de)情感(gan)。
在(zai)音(yin)樂(le)創(chuang)造(zao)方面(mian)，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)能根據教材(cai)(cai)提(ti)供的材(cai)(cai)料組成(cheng)古詩(shi)歌曲《春(chun)曉》。要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)能積極(ji)組織并參與“古詩(shi)朗誦演唱(chang)會”的活動，鍛煉(lian)學(xue)(xue)生(sheng)的組織能力。發揮學(xue)(xue)生(sheng)的音(yin)樂(le)創(chuang)造(zao)性(xing)，即興吟唱(chang)古詩(shi)。
在音樂與相(xiang)關(guan)文(wen)化方面，要(yao)求學生盡(jin)可能(neng)多(duo)地朗誦(song)古(gu)(gu)(gu)詩和演唱古(gu)(gu)(gu)詩歌曲，并能(neng)理(li)解這些古(gu)(gu)(gu)詩的含義。
第三單(dan)元(yuan)：美麗(li)的草(cao)原(yuan)
單元總要求：
通(tong)過對(dui)優(you)秀藝術作品的(de)體驗和感受，增進學生對(dui)草原各民(min)(min)族和音樂的(de)感情(qing)(qing)，能用深情(qing)(qing)的(de)歌聲表(biao)現(xian)牧民(min)(min)放牧時的(de)愉快心情(qing)(qing)。
第(di)四單(dan)元：歡(huan)快的舞步
單元總要求：
這是以歡(huan)快的流行音(yin)樂為主題的單元。通過本單元的學(xue)習，開闊學(xue)生(sheng)的音(yin)樂視野(ye)，豐富學(xue)生(sheng)的音(yin)樂情感體驗，培養良(liang)好的審(shen)美(mei)情趣。
通過唱歌、欣賞、創(chuang)編等音樂實踐活動，了解世(shi)界的(de)多元文化，豐富音樂的(de)學習內容(rong)，引導學生感(gan)受積極(ji)健康的(de)流行(xing)音樂。在活動中，培養訓練學生的(de)節(jie)奏(zou)感(gan)、運動協(xie)調感(gan)等方(fang)面的(de)能力(li)。
第五單元：綠色暢想(xiang)
單元總要求：
通過歌唱和演奏，加深對環(huan)境保護的感性認(ren)識，更加關注綠色事(shi)業。在(zai)器(qi)樂(le)合奏中體驗表(biao)現(xian)音樂(le)的樂(le)趣(qu)和合作(zuo)的愉快。
第六單元：歡(huan)樂的鼓聲
單元總要求：
1.通過欣賞、唱歌及音樂(le)活動，使學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)了解鼓給人們(men)生(sheng)(sheng)活中帶(dai)來的歡樂(le)，激發學(xue)生(sheng)(sheng)對鼓樂(le)文化的興(xing)趣。
2.學唱(chang)歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優秀鼓樂(le)文(wen)化的了(le)解(jie)。
3.小組合作進行創編(bian)活動──“鼓的對話”。
第七單元(yuan)：音樂中的故事
單元總要求：
這是以(yi)欣賞為專題(ti)的(de)單(dan)元(yuan)。通過本單(dan)元(yuan)的(de)學(xue)習，開闊學(xue)生(sheng)的(de)音(yin)樂視野(ye)，豐富學(xue)生(sheng)的(de)音(yin)樂情感(gan)體驗，培養良好的(de)審美情趣。
通過欣(xin)賞(shang)、創編(bian)等音樂(le)實踐活動，鞏(gong)固和運(yun)用(yong)已學過的樂(le)器知識，提(ti)高學生對音樂(le)的理解能力(li)。
第八單元：美好(hao)的祝福(fu)
單元總要求：
1.通過欣賞、歌曲演(yan)唱(chang)及組織音(yin)樂會(hui)的(de)(de)活(huo)動，激發學(xue)生(sheng)熱愛(ai)生(sheng)活(huo)的(de)(de)情感，培養(yang)學(xue)生(sheng)從小(xiao)有愛(ai)心(xin)，把心(xin)中最(zui)美好(hao)的(de)(de)祝福(fu)帶給自己(ji)的(de)(de)長(chang)輩、老師(shi)和小(xiao)伙伴。
2.進一步了解我國優秀的民族音樂文化，激發學生對(dui)民族音樂的熱愛之情。
3.在音樂實踐中學會(hui)與人(ren)合作組織(zhi)新年聯(lian)歡(huan)會(hui)的活動。
第九單(dan)元：多彩的貴州(zhou)
單元總要求：
通過歌曲演唱、欣賞(shang)，進(jin)一步了(le)解貴州(zhou)苗(miao)鄉(xiang)侗寨民(min)族(zu)風(feng)情，感(gan)受苗(miao)族(zu)歌舞音樂特點，進(jin)下了(le)解我們(men)的家鄉(xiang)——多彩的貴州(zhou)。
五年級上冊音樂教學計劃7
一、學情分析：
五年級學生(sheng)生(sheng)活(huo)范圍和認知領域進(jin)一(yi)步發(fa)展，體驗、感(gan)受與(yu)(yu)探索創(chuang)造的活(huo)動(dong)能力(li)增強(qiang)，但音樂欣賞課還是(shi)缺乏耐(nai)心的傾(qing)聽，學生(sheng)最(zui)喜歡(huan)律動(dong)與(yu)(yu)音樂活(huo)動(dong)，在(zai)(zai)這兩方面表現(xian)非常好，樂譜(pu)知識的學習部分學生(sheng)仍不(bu)是(shi)很感(gan)興趣。三(san)個班的學生(sheng)情況有所(suo)差異，一(yi)班樂感(gan)較(jiao)好，學習能力(li)強(qiang)，模仿能力(li)好;二(er)班上課紀(ji)律差，表演時(shi)不(bu)活(huo)躍(yue);三(san)班性格內向，不(bu)敢表現(xian)自(zi)己。因此在(zai)(zai)今后在(zai)(zai)學習中(zhong)(zhong)，應加強(qiang)對這些(xie)學生(sheng)的培養(yang)，利用生(sheng)動(dong)活(huo)潑、富于藝術魅力(li)的形式，鼓勵(li)他(ta)們參與(yu)(yu)到音樂活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，以此來激發(fa)、培養(yang)、發(fa)展他(ta)們的興趣。
二、教材分析：
五年(nian)級第九冊的音(yin)樂教學(xue)內(nei)容人(ren)為八個單(dan)元(yuan)：朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年(nian)、雨花、冬雪。這八個單(dan)元(yuan)包括了人(ren)文、地(di)理(li)(li)、風景(jing)等(deng)各方面(mian)的內(nei)容，使學(xue)生能(neng)全面(mian)地(di)體會到(dao)不同(tong)的審美意(yi)識。這學(xue)期的教學(xue)主(zhu)要以唱歌為主(zhu)，同(tong)時(shi)結合欣賞(shang)、樂理(li)(li)知識。在此基礎上(shang)能(neng)進行歌曲創編與同(tong)伴之間的合作。
三、教學目標
1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使(shi)學生更加愛(ai)祖國(guo)、愛(ai)人民(min)、愛(ai)勞動、愛(ai)學習、愛(ai)科學、愛(ai)大自然、愛(ai)生活。
2、學會(hui)如下(xia)樂理知識：下(xia)滑音、前倚音、拍號等。
3、上好欣賞課，通(tong)過欣賞，擴大(da)學生的(de)視(shi)野，以音樂(le)的(de)藝術(shu)形(xing)象有力地感染和鼓舞學生。
四、教學措施：
1、認(ren)真備(bei)課(ke)，認(ren)真學(xue)習音樂(le)教(jiao)學(xue)大綱，全面了(le)解(jie)本學(xue)期的教(jiao)學(xue)任(ren)務，備(bei)教(jiao)材、備(bei)學(xue)生、備(bei)教(jiao)法，教(jiao)學(xue)目標明確(que)，重難點突出(chu)。
2、認(ren)真上課(ke)，課(ke)堂(tang)(tang)是老師完成教學(xue)(xue)任務的(de)`主要陣(zhen)地，提高(gao)課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)質量(liang)是完成教學(xue)(xue)任務的(de)主要手段，課(ke)堂(tang)(tang)教學(xue)(xue)力(li)求思路清(qing)晰，結構嚴(yan)謹，符合(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)認(ren)識規(gui)律(lv)，教學(xue)(xue)生(sheng)動形象，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習興趣，讓孩子們聽(ting)起來(lai)津(jin)津(jin)有(you)味，學(xue)(xue)而不厭。
3、積極參加組(zu)里的教研活動，多聽(ting)同行老師的課，吸取他們的長處，不(bu)斷提高自己的業(ye)務和(he)教學能力。
4、積極大膽地(di)使用現代化的(de)電教(jiao)設備(bei)，加大教(jiao)學容量，提高(gao)課堂(tang)教(jiao)學效果。
5、密切聯系(xi)學(xue)生，經(jing)常征求(qiu)學(xue)生對老師的(de)意(yi)見(jian)，不斷(duan)改進教(jiao)法，提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)效果，爭取大面積(ji)的(de)豐收。
五、考核內容
1、本(ben)學(xue)期要求學(xue)會唱課本(ben)當中的7首歌曲：清晨、趕圩歸(gui)來阿哩哩、蘋果(guo)豐收、外婆的澎(peng)湖灣(wan)、牧場上(shang)的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬(dong)天的夢，考試(shi)時隨教(jiao)師自由抽取。
2、認識6/8拍號，并知(zhi)道指揮方法，認識下(xia)滑音及唱法。
六、考核標準
1、期(qi)末(mo)考(kao)核的成(cheng)績(ji)應以平時成(cheng)績(ji)(20%)和期(qi)末(mo)成(cheng)績(ji)(80%)相(xiang)結合的方式。平時成(cheng)績(ji)(20%)包括(kuo)：不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退、不(bu)(bu)曠課、上課紀律(lv)(lv)等，遲到或早退一次(ci)扣1分(fen)(fen)，曠課1次(ci)扣3分(fen)(fen)，紀律(lv)(lv)嚴(yan)重不(bu)(bu)好者，經老師(shi)多次(ci)批評后(hou)屢教不(bu)(bu)改(gai)者扣1分(fen)(fen)。
2、因為藝術(shu)課不(bu)像(xiang)語數外可(ke)以(yi)用(yong)一(yi)(yi)定的(de)標準(zhun)(考試(shi)分數)來衡量，不(bu)能用(yong)一(yi)(yi)定的(de)壞、差與優(you)之間的(de)絕對距(ju)離，每個(ge)人欣賞的(de)角度(du)也不(bu)同，因此制定的(de)考核標準(zhun)也就不(bu)太相同，針(zhen)對一(yi)(yi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)具體情況(kuang)，我(wo)想在(zai)本(ben)學(xue)期末要求每班學(xue)生(sheng)考試(shi)的(de)優(you)秀率(lv)平均在(zai)40%上(shang)(個(ge)別(bie)班級(ji)除外)，合格率(lv)在(zai)75%以(yi)上(shang)。
五年級上冊音樂教學計劃8
一、教材分析：
本冊教(jiao)材內(nei)容有(you)(you)：歌曲八(ba)課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與(yu)(yu)活動”等(deng)內(nei)容，這(zhe)些(xie)內(nei)容均有(you)(you)機的(de)(de)聯(lian)系在一起。音樂(le)教(jiao)育(yu)是(shi)基礎(chu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)有(you)(you)機組(zu)成部分，是(shi)實(shi)(shi)施美育(yu)的(de)(de)重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實(shi)(shi)踐能力，提高文化素養與(yu)(yu)審(shen)美能力，增(zeng)進身心健康，促進學生德智體美勞(lao)全面(mian)發展具有(you)(you)不可替代的(de)(de)作用。
二、本學期教學目標：
1、發聲訓(xun)練部分：
在氣息(xi)控(kong)制(zhi)下，力求做(zuo)到聲音位置的統一。
在擴展音(yin)域(yu)中(zhong)，謹(jin)慎地擴展低聲區音(yin)域(yu)。在二聲部合唱中(zhong)，力求做(zuo)到(dao)咬字(zi)、吐字(zi)的(de)連貫(guan)、流(liu)暢(chang)，音(yin)色的(de)豐(feng)滿、圓(yuan)潤，聲部的(de)和諧、統一
2、視唱、知識(shi)、練耳(er)部分：讀譜知識(shi)：認識(shi)升記(ji)號(hao)，降記(ji)號(hao);認識(shi)波音(yin)記(ji)號(hao)、倚音(yin)、滑音(yin)記(ji)號(hao)，學習(xi)其(qi)唱(奏)法。復習(xi)所學過的音(yin)階及音(yin)程練習(xi)。獨(du)立(li)或半獨(du)立(li)視唱單(dan)聲部歌曲(qu)。
視唱二聲部(bu)歌(ge)曲片(pian)段(duan)及有(you)臨時(shi)變(bian)音記號的(de)單聲部(bu)歌(ge)曲。
3、練耳部分：
聽(ting)記二拍(pai)子或三拍(pai)子的4～8小節單(dan)旋(xuan)律。
聽記2～4小節節奏。
聽(ting)辨和聲音程在(zai)協和與不協和程度上的差(cha)異。
聽辨歌(ge)(樂)曲的(de)力度和速(su)度并(bing)作(zuo)標記。
三、欣賞部分：
要求學(xue)生對各種音樂表現(xian)(xian)手段(包括和(he)聲、調式(shi)、調性)在(zai)(zai)音樂作(zuo)(zuo)品中的(de)表現(xian)(xian)作(zuo)(zuo)用有進一(yi)步的(de)體會認識。能感覺和(he)聲、調式(shi)、調性在(zai)(zai)音樂中表現(xian)(xian)情緒、氣氛和(he)感情的(de)效(xiao)果。能對作(zuo)(zuo)品中的(de)旋律、節奏等特點作(zuo)(zuo)簡單的(de)分析。
教學分析：
五(wu)年(nian)級的(de)教材中(zhong)已經(jing)有一些要(yao)求復習(xi)的(de)內容了，但是這個階(jie)段又(you)要(yao)學(xue)(xue)習(xi)不少的(de)內容，所以(yi)，學(xue)(xue)習(xi)任務(wu)是繁重(zhong)的(de)。要(yao)處理好新(xin)舊知(zhi)識的(de)學(xue)(xue)習(xi)、復習(xi)、掌握。本學(xue)(xue)期要(yao)學(xue)(xue)習(xi)歌(ge)曲7首，每(mei)首都有一定的(de)意(yi)義。要(yao)注重(zhong)對學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)思(si)想品德(de)教育。另(ling)外，有的(de)學(xue)(xue)生開始變聲，要(yao)注意(yi)對嗓(sang)子的(de)保護(hu)。
學生情況分析：
由(you)于學(xue)(xue)生現在處(chu)于過(guo)渡期，年齡也大(da)了(le)，不再是(shi)小孩(hai)子(zi)(zi)，已經是(shi)大(da)孩(hai)子(zi)(zi)。要盡(jin)量(liang)避免(mian)學(xue)(xue)生產(chan)生厭學(xue)(xue)情緒，要調動學(xue)(xue)生的積(ji)極性(xing)，使(shi)他們真正的愛(ai)學(xue)(xue)愿學(xue)(xue)。對音樂知(zhi)識的講解盡(jin)量(liang)避免(mian)枯(ku)燥乏味，要用(yong)多種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)手段輔(fu)助教(jiao)學(xue)(xue)。
提高(gao)教學質量措(cuo)施(shi)：
1、認真備課(ke)(ke)，做好前備、復備工作，為能使學(xue)生上好課(ke)(ke)做好充分(fen)的準備工作，備課(ke)(ke)時注(zhu)意與新(xin)課(ke)(ke)標結(jie)合，并注(zhu)意備學(xue)生。
2、因材施教，對(dui)不(bu)同(tong)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)注意采用(yong)不(bu)同(tong)的(de)教學(xue)手法，使學(xue)生(sheng)(sheng)能夠(gou)充分(fen)發展。
3、設計好每堂課的導(dao)入，提(ti)高學(xue)生的學(xue)習興趣。
4、課(ke)堂形(xing)式設計多樣，充(chong)滿知(zhi)識性(xing)(xing)、趣味性(xing)(xing)、探索性(xing)(xing)、挑戰性(xing)(xing)以及表演性(xing)(xing)。最大限度的(de)(de)調動學(xue)生的(de)(de)積(ji)極性(xing)(xing)。并使他(ta)們最大限度地學(xue)到知(zhi)識，掌握(wo)技能(neng)。并注(zhu)意在課(ke)堂上(shang)采取(qu)一定(ding)的(de)(de)形(xing)式，培(pei)養學(xue)生的(de)(de)團結協作能(neng)力及創(chuang)新能(neng)力。
5、積極和其他學(xue)(xue)科溝(gou)通，積極研究學(xue)(xue)科整合。響(xiang)應(ying)新課標要求。
6、多(duo)看多(duo)聽其他(ta)學(xue)(xue)校的課程，在本校多(duo)實施，使(shi)學(xue)(xue)生開闊眼界。教師從(cong)中(zhong)總結(jie)經驗。
五年級上冊音樂教學計劃9
一、指導思想：
貫(guan)徹(che)落實新(xin)課標新(xin)課改(gai)精(jing)神，培(pei)養學(xue)生(sheng)一定的(de)音樂(le)(le)技(ji)能，尤其注(zhu)重培(pei)養學(xue)生(sheng)學(xue)習音樂(le)(le)的(de)興(xing)趣(qu)，提高認(ren)(ren)譜(pu)、識譜(pu)的(de)能力。更要使一部(bu)分學(xue)生(sheng)轉變思想（認(ren)(ren)為學(xue)習音樂(le)(le)無(wu)用，認(ren)(ren)為音樂(le)(le)課是副課），切切實實提高學(xue)生(sheng)的(de)音樂(le)(le)素質。
二、學生情況分析：
本(ben)班共有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)62名,其中男生(sheng)31人(ren),女生(sheng)31人(ren)。通過幾天的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),我(wo)對(dui)本(ben)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)情(qing)(qing)況有(you)了(le)更(geng)(geng)深的(de)(de)(de)(de)了(le)解。本(ben)屆五年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，經過四年(nian)的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，已具(ju)備了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂基(ji)礎知識(shi)。如(ru)：樂理、識(shi)譜、視唱等。演唱的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧和聲音(yin)都日趨完整。并(bing)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)豎(shu)笛吹奏(zou)能(neng)力。能(neng)夠自(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)(de)聆聽音(yin)樂。整體(ti)素質不錯，但有(you)一(yi)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣有(you)待糾正。其中對(dui)音(yin)樂這一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科缺乏(fa)興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)：鐘大勇、鐘硯菊、王(wang)宏洋、鐘雅各、韓振(zhen)、鄭(zheng)文浩、吳(wu)艷輝(hui)、吳(wu)振(zhen)雪等幾位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。其中對(dui)音(yin)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)充(chong)滿興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)有(you)：呂兆亮、吳(wu)曉迪(di)、鄭(zheng)文海、于(yu)江寧、鄭(zheng)曉瑩、于(yu)曉、張璇、張昭華、秦(qin)龍嬌。這些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)認真刻苦，對(dui)任何事情(qing)(qing)都感興(xing)趣(qu)，能(neng)歌善舞，各方(fang)面(mian)表現都很(hen)積(ji)極，要鼓(gu)勵他(ta)們在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)書本(ben)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，將精力用在(zai)(zai)擴大自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)上(shang)，更(geng)(geng)快更(geng)(geng)廣的(de)(de)(de)(de)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)樂理知識(shi)能(neng)力。鼓(gu)勵他(ta)們在(zai)(zai)自(zi)己(ji)進步的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時，也能(neng)對(dui)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所(suo)幫(bang)助。
三、教材分析：
本(ben)冊教(jiao)材(cai)(cai)(cai)是(shi)湘版教(jiao)科書，沿襲了(le)以(yi)(yi)往的(de)(de)以(yi)(yi)單(dan)(dan)(dan)元為(wei)(wei)(wei)單(dan)(dan)(dan)位的(de)(de)編寫風(feng)格(ge)，嚴格(ge)遵循以(yi)(yi)審美為(wei)(wei)(wei)核心(xin)，以(yi)(yi)音(yin)樂(le)(le)(le)文化為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)科為(wei)(wei)(wei)基點的(de)(de)理念。加強了(le)時間與(yu)(yu)創造，加強了(le)綜合與(yu)(yu)滲(shen)透(tou)，把激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習音(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)興(xing)趣貫穿與(yu)(yu)始終(zhong)(zhong)。教(jiao)材(cai)(cai)(cai)中(zhong)(zhong)(zhong)所選的(de)(de)歌(ge)(ge)曲(qu)或(huo)樂(le)(le)(le)曲(qu)都能(neng)貼近學(xue)(xue)(xue)生生活，具有(you)(you)童趣。本(ben)冊教(jiao)材(cai)(cai)(cai)共有(you)(you)12個(ge)單(dan)(dan)(dan)元，每(mei)個(ge)單(dan)(dan)(dan)元安排了(le)1首(shou)歌(ge)(ge)曲(qu)進(jin)行表演(yan)(yan)，另外2首(shou)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)聆(ling)聽(ting)(ting)曲(qu)。內容圍(wei)繞主(zhu)題展開，而(er)教(jiao)材(cai)(cai)(cai)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)樂(le)(le)(le)理知識，如(ru)：6/8拍，裝飾(shi)音(yin)，升降記(ji)號等(deng)的(de)(de)`認(ren)識和(he)(he)運(yun)用則(ze)要求(qiu)滲(shen)透(tou)于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)之中(zhong)(zhong)(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)生領會(hui)和(he)(he)運(yun)用。另外，本(ben)冊教(jiao)材(cai)(cai)(cai)加強了(le)合唱的(de)(de)訓練，要求(qiu)教(jiao)師(shi)在每(mei)節課中(zhong)(zhong)(zhong)都能(neng)滲(shen)透(tou)和(he)(he)訓練。教(jiao)材(cai)(cai)(cai)強調學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)，以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)生為(wei)(wei)(wei)本(ben)，允許學(xue)(xue)(xue)生以(yi)(yi)自(zi)己獨(du)特的(de)(de)方(fang)式學(xue)(xue)(xue)習音(yin)樂(le)(le)(le)，允許學(xue)(xue)(xue)生有(you)(you)個(ge)性化的(de)(de)獨(du)立見解。教(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)編寫思路是(shi)以(yi)(yi)審美為(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，以(yi)(yi)音(yin)樂(le)(le)(le)文化為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線，以(yi)(yi)音(yin)樂(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)科為(wei)(wei)(wei)基點，加強實踐與(yu)(yu)創造，加強綜合與(yu)(yu)滲(shen)透(tou)，把激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習音(yin)樂(le)(le)(le)的(de)(de)興(xing)趣貫穿于始終(zhong)(zhong)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期教(jiao)材(cai)(cai)(cai)的(de)(de)知識結構體系分(fen)析(xi)和(he)(he)技能(neng)訓練要求(qiu)。本(ben)冊教(jiao)材(cai)(cai)(cai)內容包括演(yan)(yan)唱、聽(ting)(ting)賞、演(yan)(yan)奏、聽(ting)(ting)賞與(yu)(yu)跟(gen)唱活動(dong)等(deng)內容。
四、教學目標：
1.思想教育：
在教學(xue)過(guo)程中滲透(tou)德育(yu)(yu)，美(mei)育(yu)(yu)教育(yu)(yu)，全面提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)音樂(le)素質，努力(li)把教書育(yu)(yu)人(ren)提高(gao)到一個新(xin)階段，使學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)為(wei)：“四有(you)”新(xin)人(ren)，培(pei)養(yang)他(ta)們愛祖國、愛人(ren)民、愛勞動(dong)、愛科學(xue)的(de)(de)(de)優秀品(pin)質。并通過(guo)各種題材歌曲的(de)(de)(de)學(xue)唱，中外名曲、名歌的(de)(de)(de)欣賞(shang)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)感(gan)受美(mei)的(de)(de)(de)藝術和高(gao)尚(shang)的(de)(de)(de)情(qing)操，培(pei)養(yang)他(ta)們的(de)(de)(de)創新(xin)精神、合(he)作(zuo)精神、環境意(yi)識(shi)、心理條(tiao)件等(deng)，努力(li)進取，為(wei)中國的(de)(de)(de)明天奮發向上。
2.音樂知識和技能訓練：
（1）指導(dao)學生運用正確的(de)姿勢和(he)呼吸方法(fa)來演唱歌曲；
（2）指導(dao)學(xue)生(sheng)掌握正確(que)的練聲方法(fa)；
（3）初步欣賞一些(xie)小型的器樂曲(qu)，掌握音樂欣賞知識，并(bing)能培養學生學習音樂的興趣(qu)；
（4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想(xiang)想(xiang)”、“唱(chang)一唱(chang)”等練(lian)習(xi)，提高學(xue)生的樂感(gan)和節奏感(gan)；
（5）通過集體舞教(jiao)學，提高學生的(de)綜(zong)合(he)素質。
3.感受、體驗音樂的熱情和(he)能力(li)的發展。
普通學(xue)校音(yin)樂(le)欣賞(shang)教學(xue)應側重(zhong)于(yu)通過優秀(xiu)音(yin)樂(le)作品幫助兒童(tong)提高感受、理解音(yin)樂(le)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力；積累優秀(xiu)的(de)(de)音(yin)樂(le)作品，建立有質量有個性的(de)(de)“寵愛曲(qu)庫”；享受參與的(de)(de)快樂(le)和培養以音(yin)樂(le)的(de)(de)探(tan)究熱情。這樣，音(yin)樂(le)欣賞(shang)與其他(ta)活動的(de)(de)主要分界(jie)線(xian)就在(zai)于(yu)：音(yin)樂(le)欣賞(shang)活動不(bu)特別注(zhu)重(zhong)表演、創作技能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)發(fa)(fa)展而更側重(zhong)于(yu)感受、體驗音(yin)樂(le)的(de)(de)熱情和能(neng)(neng)(neng)力的(de)(de)發(fa)(fa)展。
五、教學重難點：
教(jiao)學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。
教學(xue)難點：感受(shou)各種拍子的(de)特點，欣賞能力，審美情操的(de)培養。
六、主要措施：
1.認真備課，不(bu)斷探索新的教學方法(fa)。
2.公平對待每一(yi)個學(xue)生，多鼓(gu)勵(li)，少批評。
3.鼓勵學生(sheng)課外(wai)學習音樂。
4.利用多(duo)媒體，讓學(xue)生從視覺聽覺多(duo)方位感受音樂(le)。
5.注(zhu)重學(xue)(xue)習過程的(de)評價，把學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習興趣、態度、參與程度納入考查(cha)范圍。
七、教學進度
周次
教學內容
第一周
歌曲《嘀格調》
第二周
欣賞《土家(jia)喜愛咚咚喹》聽賞與(yu)跟唱《我躺在綠色的草地上(shang)》
第三周
欣賞《黃河船夫曲(qu)》歌曲(qu)《刮地風(feng)》
第四周
聽(ting)賞歌(ge)(ge)曲《走絳(jiang)州》隨《擁軍秧(yang)歌(ge)(ge)》跳(tiao)秧(yang)歌(ge)(ge)舞
第五周
歌(ge)曲《唱(chang)支最美的歌(ge)》唱(chang)一唱(chang)《秋天(tian)的小雨》
第六周
欣賞《洗衣(yi)歌(ge)》《大紅棗兒甜又香(xiang)》
第七周
歌曲《祖(zu)國印象(xiang)》
第八周
聽賞《我(wo)和我(wo)的祖國(guo)》讀譜唱歌(ge)《美(mei)妙的歌(ge)聲》
第九周
歌曲《小鳥(niao)請(qing)到這(zhe)里來》聽賞《森林晨光(guang)》聽賞與跟唱(chang)《綠色的歌謠》
第十周
復習前面學(xue)過的知(zhi)識
第十一周
《漁夫與金(jin)魚的故事》
第十二周
歌曲(qu)《在葡萄架下》
第十三周
欣賞《看馬(ma)戲》活動：快樂的隊(dui)日(ri)
第十四周
欣(xin)賞(shang)《阿(a)里郎(lang)》《道拉(la)基》演唱《嗯(ng)嘿呀》
第十五周
演唱(chang)《藍色的雅特朗》聽賞《還(huan)鄉(xiang)》
第十六周
聽賞(shang)與跟唱《故(gu)鄉的親人》
第十七周
音樂家賀綠汀
第十八周
期末復習
五年級上冊音樂教學計劃10
一、同學情況分析：
五年(nian)級的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)接(jie)受能(neng)力增強(qiang)不(bu)(bu)(bu)少，對音(yin)樂(le)(le)也充溢了濃厚(hou)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)在演(yan)唱(chang)(chang)(chang)時基本上能(neng)不(bu)(bu)(bu)喊(han)唱(chang)(chang)(chang)，會用正確的(de)(de)(de)方法演(yan)唱(chang)(chang)(chang)而且(qie)認識(shi)到了氣息(xi)的(de)(de)(de)作用，演(yan)唱(chang)(chang)(chang)時也能(neng)滿懷感情(qing)(qing)地歌唱(chang)(chang)(chang)。各班的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)情(qing)(qing)況大同(tong)(tong)小異，有(you)一(yi)小局部(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)樂(le)(le)理知識(shi)掌(zhang)握的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)錯(cuo)，唱(chang)(chang)(chang)歌的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，音(yin)色也很優美。這(zhe)(zhe)些(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)對音(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)很濃，但又由于(yu)(yu)自身(shen)的(de)(de)(de)條件原因或(huo)其他原因，所(suo)以歌唱(chang)(chang)(chang)技能(neng)有(you)待進一(yi)步提高，還有(you)一(yi)些(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)由于(yu)(yu)底子薄，對于(yu)(yu)音(yin)樂(le)(le)缺乏興(xing)(xing)趣(qu)(qu)，所(suo)以情(qing)(qing)況不(bu)(bu)(bu)是很好。其中還有(you)一(yi)局部(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)唱(chang)(chang)(chang)歌音(yin)準不(bu)(bu)(bu)佳，連音(yin)樂(le)(le)知識(shi)、音(yin)樂(le)(le)技能(neng)、視譜都不(bu)(bu)(bu)會。這(zhe)(zhe)些(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)對音(yin)樂(le)(le)課雖(sui)喜歡，但總(zong)是不(bu)(bu)(bu)遵守紀律所(suo)以學(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)好。教師(shi)應該根據具體(ti)情(qing)(qing)況因材施教，充沛激發這(zhe)(zhe)些(xie)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習音(yin)樂(le)(le)，喜好音(yin)樂(le)(le)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)，對他們(men)要(yao)多鼓勵多表示，尋(xun)找他們(men)身(shen)上的(de)(de)(de)閃光點(dian)，培養他們(men)的(de)(de)(de)感情(qing)(qing)。
二、教學目標：
1、知識(shi)目標(biao)：認(ren)識(shi)八六拍子和(he)其強(qiang)弱(ruo)規律和(he)指揮(hui)圖式(shi)、認(ren)識(shi)變拍子、倚(yi)音(yin)下滑音(yin)。
2、能(neng)力(li)目(mu)標：同學(xue)(xue)通過學(xue)(xue)習歌(ge)曲，學(xue)(xue)會用(yong)正確的(de)(de)(de)口形，呼吸和連音(yin)(yin)、斷音(yin)(yin)的(de)(de)(de)演(yan)唱(chang)方(fang)法演(yan)唱(chang)，學(xue)(xue)會二部合(he)唱(chang)，做(zuo)到聲部間的(de)(de)(de)和諧，均衡(heng)，看得懂簡單的(de)(de)(de)指(zhi)揮手(shou)勢(shi)。通過欣(xin)賞(shang)，了(le)(le)解(jie)幾(ji)種常見的(de)(de)(de)演(yan)奏(zou)形式，培(pei)養(yang)同學(xue)(xue)對(dui)音(yin)(yin)樂的(de)(de)(de)速度(du)，力(li)度(du)，節奏(zou)、節拍、音(yin)(yin)色、音(yin)(yin)區的(de)(de)(de)感知能(neng)力(li)，培(pei)養(yang)他們的(de)(de)(de)音(yin)(yin)樂想象力(li)和聯想能(neng)力(li)。認識(shi)了(le)(le)解(jie)音(yin)(yin)樂家格里格、肖邦(bang)、黃自。通過樂器的(de)(de)(de)訓練(lian)，讓同學(xue)(xue)學(xue)(xue)會正確的(de)(de)(de)演(yan)奏(zou)姿勢(shi)與方(fang)法，培(pei)養(yang)一定(ding)的(de)(de)(de)齊(qi)奏(zou)、合(he)奏(zou)和伴奏(zou)能(neng)力(li)。
3、情(qing)感目標：通過音樂教(jiao)學(xue)，突出其(qi)學(xue)科(ke)的特(te)點，把(ba)愛國主義(yi)集體主義(yi)精(jing)神(shen)的培養滲(shen)透到音色教(jiao)育中(zhong)，啟迪(di)智慧(hui)，培養合作意識和樂觀(guan)向上的生活態度，使(shi)同(tong)學(xue)成為有理想，有道(dao)德，有文化，有紀律的全(quan)面發展的新人。
4、質量(liang)目標：通過學習能(neng)(neng)(neng)掌(zhang)握(wo)教(jiao)材規定的(de)簡(jian)(jian)單的(de)樂(le)理知(zhi)識(shi)和音樂(le)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，掌(zhang)握(wo)簡(jian)(jian)單的(de)視(shi)譜能(neng)(neng)(neng)力，能(neng)(neng)(neng)夠完(wan)整的(de)演唱歌曲(qu)。
三、教材分析：
本冊教(jiao)(jiao)材內(nei)(nei)容(rong)(rong)有：歌曲八課(ke)，每課(ke)還(huan)包括(kuo)“聆聽”、“扮演”、“編創與活動”等內(nei)(nei)容(rong)(rong)，這(zhe)些(xie)內(nei)(nei)容(rong)(rong)均有機(ji)的(de)聯系在(zai)一起。音樂教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)有機(ji)組成局部，是(shi)實(shi)施美育(yu)的(de)重要途徑。對于(yu)陶冶情操，培養創新精(jing)神和實(shi)踐能力，提高(gao)文(wen)化素養與審美能力，增進身心健康(kang)，促進同(tong)學(xue)德(de)智體美勞全(quan)面(mian)發展具有不可(ke)替(ti)代的(de)作用。
本學期教學目標、任務：
一、發聲訓練局部：
在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。
在擴(kuo)展(zhan)(zhan)音域(yu)中，謹慎地擴(kuo)展(zhan)(zhan)低聲區音域(yu)。
在二聲(sheng)(sheng)部合唱中，力求做到咬字、吐(tu)字的(de)(de)連(lian)貫(guan)、流暢，音色的(de)(de)豐滿、圓(yuan)潤，聲(sheng)(sheng)部的(de)(de)和(he)諧、統一。
二、視唱、知識、練耳局部：
1、讀譜知(zhi)識(shi)：認(ren)識(shi)升記(ji)號，降記(ji)號；認(ren)識(shi)波音記(ji)號、倚(yi)音、滑(hua)音記(ji)號，學習其唱（奏）法。
2、視唱局部：
復習所學過的音階和音程練習。
獨立或半獨立視唱單聲部歌(ge)曲。
視唱二聲部(bu)歌(ge)曲片(pian)段和有臨時變音記號的(de)單聲部(bu)歌(ge)曲。
3、練耳局部：
聽記(ji)二拍子(zi)或(huo)三拍子(zi)的4～8小節單旋律。
聽(ting)記(ji)2～4小節節奏(zou)。
聽辨和聲(sheng)音程在(zai)協(xie)(xie)和與不(bu)協(xie)(xie)和程度上(shang)的(de)差別。
聽辨歌（樂）曲的力度和速度并(bing)作標(biao)志。
三、欣賞局部：
要(yao)求同學對各種(zhong)音(yin)樂(le)表(biao)(biao)示手段（包(bao)括和(he)聲、調(diao)式(shi)、調(diao)性(xing)）在音(yin)樂(le)作(zuo)(zuo)品(pin)中(zhong)的(de)表(biao)(biao)示作(zuo)(zuo)用有進(jin)一步的(de)體會認識。能感(gan)覺和(he)聲、調(diao)式(shi)、調(diao)性(xing)在音(yin)樂(le)中(zhong)表(biao)(biao)示情(qing)緒、氣氛和(he)感(gan)情(qing)的(de)效(xiao)果。能對作(zuo)(zuo)品(pin)中(zhong)的(de)旋律、節(jie)奏等特(te)點作(zuo)(zuo)簡單的(de)分析。
教學分析：
五年級(ji)的(de)(de)教材中已經有一些要求復習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)內(nei)容了，但是(shi)這個(ge)階段(duan)又要學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)不少的(de)(de)內(nei)容，所以，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任(ren)務是(shi)繁重(zhong)的(de)(de)。要處置好(hao)新舊知識的(de)(de)'學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)、復習(xi)(xi)(xi)、掌(zhang)握。本學(xue)(xue)(xue)期要學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)歌曲(qu)7首，每首都有一定的(de)(de)意義。要注重(zhong)對同學(xue)(xue)(xue)進行思(si)想品(pin)德教育。另外，有的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)開始變聲(sheng)，要注意對嗓子的(de)(de)維(wei)護。
同學情況分析：
由(you)于同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)現在處于過渡期，年齡也大了(le)，不(bu)再是小小朋友，已經(jing)是大小朋友。要(yao)盡(jin)量防止同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)發生厭學(xue)(xue)(xue)情緒，要(yao)調動同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的積極性，使他(ta)們真正的愛學(xue)(xue)(xue)愿學(xue)(xue)(xue)。對(dui)音樂(le)知(zhi)識的講解盡(jin)量防止枯燥乏味(wei)，要(yao)用多種教學(xue)(xue)(xue)手段輔助教學(xue)(xue)(xue)。
提(ti)高(gao)教學(xue)質量(liang)措施：
1、認真備(bei)(bei)(bei)課，做好前備(bei)(bei)(bei)、復備(bei)(bei)(bei)工作，為(wei)能使同學上好課做好充沛的準備(bei)(bei)(bei)工作，備(bei)(bei)(bei)課時注(zhu)意與新課標(biao)結合，并(bing)注(zhu)意備(bei)(bei)(bei)同學。
2、因材施教(jiao)，對(dui)不同(tong)的同(tong)學要注意采用不同(tong)的教(jiao)學手法，使同(tong)學能夠充沛發展。
3、設計好每堂課的導入，提高(gao)同(tong)學的學習興(xing)趣。
4、課堂形(xing)式設計多樣，充溢知(zhi)識(shi)性(xing)(xing)(xing)(xing)、趣(qu)味(wei)性(xing)(xing)(xing)(xing)、探(tan)索性(xing)(xing)(xing)(xing)、挑戰性(xing)(xing)(xing)(xing)以和扮演(yan)性(xing)(xing)(xing)(xing)。最(zui)大(da)限度(du)(du)的(de)調動同學(xue)的(de)積(ji)極性(xing)(xing)(xing)(xing)。并(bing)使他們最(zui)大(da)限度(du)(du)地(di)學(xue)到(dao)知(zhi)識(shi)，掌握技能(neng)(neng)。并(bing)注意在課堂上采取一定的(de)形(xing)式，培養同學(xue)的(de)團結(jie)協作能(neng)(neng)力(li)和創新(xin)能(neng)(neng)力(li)。
5、積極和其他學科(ke)溝(gou)通，積極研究(jiu)學科(ke)整合，響應新課標要(yao)求。
6、多(duo)看多(duo)聽其他學校的課程，在本校多(duo)實(shi)施(shi)，使同(tong)學開闊(kuo)眼(yan)界(jie)。
五年級上冊音樂教學計劃11
一、教材分析
五年級(ji)上(shang)冊音(yin)樂主題(ti)：音(yin)樂和我的(de)祖國。以《愛的(de)禮贊》、《多么好》、《彩色的(de)版圖》、《情(qing)系江淮》、《南海風情(qing)》、《歡(huan)聚與期盼》六個單(dan)元為(wei)學(xue)生的(de)音(yin)樂學(xue)習提供活動與展示的(de)平臺。貼近學(xue)生生活，體現經典(dian)性、時代性和開(kai)放性。
二、教學重、難點
1、用歌(ge)聲(sheng)肢(zhi)體動作大膽(dan)的(de)表達內(nei)心的(de)感受。
2、歌曲意境的(de)創設(she)和(he)表現。
3、培(pei)養學(xue)生的民族自豪感。
三、教學目標
1、通過(guo)欣賞和歌唱，感受(shou)祖(zu)國的(de)(de)美(mei)好景(jing)象，體驗不同音樂(le)體裁所描繪(hui)的(de)(de)春景(jing)，了(le)解不同民族的(de)(de)音樂(le)風格特點；
2、在“我的(de)創造(zao)(zao)”活動中，根據所學的(de)音樂內容，用自己(ji)的(de)音樂方式開展創造(zao)(zao)活動；
3、了解(jie)有關地方民(min)(min)歌的基(ji)本知識，增添(tian)對(dui)傳(chuan)統藝術的熱愛之情和民(min)(min)族自豪感。
四、主要教學措施
1、認真(zhen)備(bei)課(ke)，做好課(ke)前準備(bei)、復(fu)查工(gong)作，備(bei)課(ke)時注意與新(xin)課(ke)標(biao)相結合。
2、課堂形式(shi)多樣(yang)，限(xian)度地調動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)積極性，可能(neng)的(de)讓課堂充滿知識(shi)(shi)性、趣味性、探索性、挑(tiao)戰性。使他們限(xian)度地學(xue)(xue)到(dao)知識(shi)(shi)，掌握(wo)技(ji)能(neng)。并注意(yi)在課堂上采取一定的(de)形式(shi)，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)團結協作能(neng)力(li)及(ji)創(chuang)新能(neng)力(li)。
3、多看(kan)多聽其(qi)他學校(xiao)的課(ke)程，在本校(xiao)多實施，使學生開闊眼(yan)界，教師(shi)從中總(zong)結經驗。
五年級上冊音樂教學計劃12
一、學生狀況分析
五(wu)年級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有了一些音(yin)樂基礎，是一個有感(gan)性認(ren)識(shi)(shi)向(xiang)理性認(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)過度時期，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)注意力(li)集中時間長，大部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)表(biao)(biao)現(xian)欲強(qiang)烈，集體(ti)合作意識(shi)(shi)增強(qiang)，體(ti)驗(yan)感(gan)受與探(tan)索創造的(de)(de)活(huo)動能力(li)增強(qiang)。但識(shi)(shi)譜能力(li)不(bu)(bu)強(qiang)，歌(ge)曲的(de)(de)感(gan)情表(biao)(biao)達不(bu)(bu)是太好，還要注重培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)聽音(yin)記(ji)譜能力(li)。部(bu)分(fen)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)樂曲的(de)(de)曲式(shi)結構(gou)了解還不(bu)(bu)夠，對(dui)已(yi)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)(shi)掌(zhang)握不(bu)(bu)牢固。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)常見(jian)的(de)(de)音(yin)樂術語符號(hao)較易混攪，如“漸慢漸強(qiang)”、“升降號(hao)”等。
二、總體目標
一(yi)方面引導學生演(yan)唱(chang)要(yao)有良好的(de)(de)姿勢，正(zheng)確的(de)(de)呼吸準確的(de)(de)發音，清晰(xi)的(de)(de)咬字(zi)，吐(tu)詞，另一(yi)方面是逐步(bu)要(yao)求學生做到自然音色圓潤(run)，不斷(duan)提(ti)高(gao)唱(chang)歌的(de)(de)藝(yi)術技巧，在懂得音準的(de)(de)和(he)節奏的(de)(de)基礎上提(ti)高(gao)對音樂形(xing)象的(de)(de)理解能力，培養良好的(de)(de)聽覺(jue)和(he)造就音樂的(de)(de)"耳(er)樂"。
三、改進教學
提高質量(liang)措施、在認真(zhen)備課(ke)的基礎上，運用范唱方式于(yu)音樂藝術(shu)形象(xiang)感(gan)(gan)染(ran)學(xue)生(sheng)啟發學(xue)生(sheng)的藝術(shu)形象(xiang)思維，使他(ta)們做(zuo)到有感(gan)(gan)情地(di)歌唱，通過藝術(shu)形象(xiang)的感(gan)(gan)染(ran)來完成思想(xiang)教育。
五年級上冊音樂教學計劃13
一、指導思想：
以(yi)音樂音樂審美(mei)為(wei)核心，提高(gao)學生的(de)學習(xi)興趣，引導學生主動參(can)與音樂實(shi)踐，尊(zun)重個體(ti)不同的(de)音樂體(ti)驗(yan)和學習(xi)方式，發展(zhan)學生的(de)創(chuang)造(zao)性思維，形成良好(hao)的(de)人文(wen)素(su)養。
二、教材分析：
本冊(ce)教材(cai)共有八個單元，后面(mian)還(huan)有選唱選聽(ting)的(de)歌(ge)曲(qu)共四(si)首(shou)。每一(yi)課(ke)都有一(yi)個主題，每課(ke)都包含xx等內(nei)容。在(zai)教材(cai)中(zhong)還(huan)增(zeng)加(jia)(jia)了讀(du)譜(pu)唱歌(ge)、二(er)聲部合唱比例增(zeng)大，難度提升了許(xu)多。在(zai)本冊(ce)中(zhong)，歌(ge)曲(qu)難度、篇幅相(xiang)對(dui)加(jia)(jia)大，歌(ge)曲(qu)內(nei)容較(jiao)廣，讓學(xue)生(sheng)體會不同的(de)生(sheng)活，感受不同國(guo)家、地(di)區、民族的(de)音樂風格。通過(guo)學(xue)習合唱鍛(duan)煉學(xue)生(sheng)的(de)溝通能力(li)、相(xiang)互合作(zuo)的(de)能力(li)。
音樂常識有：節拍的(de)學習(xi)，小節、小節線(xian)、終止線(xian)、反復記(ji)號的(de)學習(xi)，以(yi)及了(le)解音樂家賀綠汀的(de)故事。教材(cai)中的(de)音樂童話劇激發學生的(de)學習(xi)興(xing)趣，給學生展(zhan)現的(de)機(ji)會(hui)，使學生綜合素質得到提高(gao)。整冊教材(cai)展(zhan)現了(le)不同國家、地區、民族的(de)音樂特色，使學生感受各(ge)種不同的(de)魅力，更加熱(re)愛民族文化(hua)。
三、學生分析：
1、學生漸(jian)漸(jian)有自己的思(si)想了，要加以正確的引導。
2、學生有(you)一定的(de)音樂基礎，要加強教學的(de)趣味(wei)性，使學生在學習難點時更(geng)容易理(li)解。
3、注重學(xue)生的個性培(pei)養及(ji)興趣愛好的培(pei)養。
四、教學目標：
1、增(zeng)進學(xue)生對音樂的興趣，使學(xue)生關注并樂于參與音樂活動。
2、提(ti)高音樂感受與鑒賞的能力。
3、培養豐富的生活情趣和樂(le)觀的態度(du)，增進群體意識，鍛煉合作與(yu)協調能力。
4、學習(xi)課堂(tang)樂器(qi)的演奏方法(fa)，參(can)與歌曲(qu)(qu)、樂曲(qu)(qu)的表現。
5、能夠主動(dong)地參與綜(zong)合(he)性(xing)藝術表(biao)演活動(dong)，并從中享(xiang)有(you)樂(le)趣。
五、教學內容的基本要求：
1、唱歌：
（1）能(neng)夠(gou)用自然(ran)的聲音(yin)、準確的節奏和音(yin)調有表情地獨唱(chang)、齊唱(chang)或合唱(chang)。
（2）能夠對自(zi)己和他(ta)人(ren)的(de)演唱(chang)作(zuo)簡單評價。
（3）能(neng)夠體會歌曲的風格特點，表現(xian)歌曲的音樂情緒。
2、欣賞：
（1）不斷(duan)的(de)給學生接觸國內外優秀的(de)音(yin)(yin)樂作品(pin)，學習我國優秀的(de)民(min)族音(yin)(yin)樂來擴大(da)音(yin)(yin)樂視野。
（2）通過欣(xin)賞把歌(ge)曲、樂曲描(miao)寫的(de)情景展開想象、聯想，分析樂曲的(de)藝術處理等。
3、識譜：
（1）學(xue)習各(ge)種節(jie)拍，掌(zhang)握(wo)其強(qiang)弱規(gui)律(lv)。
（2）學習切分音、小節、小節線(xian)、終止線(xian)、反復記號(hao)、拍號(hao)及指揮方(fang)式(shi)等。
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