人力資源專業的實習(xi)報告(gao)

　　人力(li)資源(yuan)(yuan)即人事，最廣泛定義是指人力(li)資源(yuan)(yuan)管(guan)理(li)工作，包含六(liu)大(da)模塊：人力(li)資源(yuan)(yuan)規劃、招聘、培訓、績效、薪酬和勞動(dong)關系等。下面(mian)小(xiao)編為(wei)大(da)家整理(li)的(de)人力(li)資源(yuan)(yuan)專業的(de)實習報告（精選20篇），僅(jin)供(gong)參考，大(da)家一起來看(kan)(kan)看(kan)(kan)吧。

　　人力資源專業的實習報告1

　　一、實習目的

　　熟悉現(xian)實(shi)企業中(zhong)人力資源管(guan)理的運作體系和管(guan)理流程(cheng)，把所(suo)(suo)學理論知(zhi)識應用于實(shi)際，鍛(duan)煉社會實(shi)踐能力，并(bing)在(zai)工作中(zhong)學習新知(zhi)識，對所(suo)(suo)學的知(zhi)識進行總(zong)結提升，以指導(dao)未(wei)來的學習重點和發展(zhan)方向。

　　二、實習時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、實習單位

　　xx網絡(luo)設計有限公司

　　四、實習內容

　　（一）日(ri)常人事變動的手續辦理

　　日常人(ren)事(shi)變動(dong)主(zhu)要有員工(gong)新進(jin)入職、離職、崗位調動(dong)和適用轉(zhuan)正(zheng)，這些(xie)工(gong)作都是人(ren)力資源(yuan)部(bu)最基礎的(de)人(ren)事(shi)管(guan)理，根據所在崗位的(de)職責要求(qiu)和工(gong)作流程，可以總結為以下主(zhu)要內容：

　　1、入職

　　核實入職者的(de)身份(fen)，檢查其是否帶有身份(fen)證(zheng)，學歷證(zheng)書，身份(fen)證(zheng)。

　　收取入(ru)(ru)職(zhi)者的身份證(zheng)(zheng)、畢業(ye)證(zheng)(zheng)書、學位證(zheng)(zheng)書及(ji)其(qi)他(ta)相關資格(ge)證(zheng)(zheng)書的復(fu)(fu)印(yin)件，沒有復(fu)(fu)印(yin)件的提(ti)供復(fu)(fu)印(yin)，同時向入(ru)(ru)職(zhi)者提(ti)供試(shi)用版的《新員工入(ru)(ru)職(zhi)指(zhi)引》并簡單(dan)介紹(shao)操作流(liu)程。

　　提(ti)供《錄用審批(pi)(pi)表(biao)》給入職者，讓(rang)其拿到所入部門請部門領導審批(pi)(pi)。

　　經(jing)部門(men)經(jing)理審批后，收回(hui)《錄用(yong)審批表》，檢查填寫是否規范、完整。

　　指導入(ru)職(zhi)者(zhe)簽訂(ding)(ding)《勞(lao)動合同(tong)》，需要簽訂(ding)(ding)保密(mi)(mi)協(xie)議(yi)的崗位同(tong)時要簽訂(ding)(ding)公司的《保密(mi)(mi)協(xie)議(yi)》，辦(ban)理(li)廠牌、工作(zuo)證。

　　簽訂(ding)完成后，再次檢(jian)查入職者材料（應聘登記(ji)表(biao)、錄用審批表(biao)、合同(tong)/保密協議、照片(pian)、身份證(zheng)復(fu)印(yin)件、學歷/資(zi)格(ge)證(zheng)書復(fu)印(yin)件、內(nei)部人才推(tui)薦表(biao)）是(shi)否(fou)齊備(bei)。

　　將(jiang)新入職者材料交予招(zhao)聘主管(guan)和(he)經理審批(pi)，有疑問的地(di)方及時與相關(guan)部門溝通確(que)認(ren)。

　　經審批通(tong)(tong)過的通(tong)(tong)知來上班。

　　2、離職

　　提出離職申(shen)請的(de)員工(gong)，至人(ren)力資(zi)源部領(ling)取(qu)《辭職申(shen)請書》。

　　經部門領(ling)導(dao)審批、簽(qian)字同意后(hou)，收回《辭職申請書》并提供《離(li)職交(jiao)接(jie)表》與離(li)職員工(gong)，簡單交(jiao)代其(qi)去各部門辦理(li)工(gong)作交(jiao)接(jie)。

　　待離(li)職(zhi)員(yuan)工辦理完畢上交《離(li)職(zhi)交接表》時，檢查各項交接工作是(shi)否(fou)交接完畢，相關(guan)的(de)各部門是(shi)否(fou)已簽字(zi)確(que)(que)認(ren)，確(que)(que)認(ren)辦理完全(quan)后，收回其廠牌(pai)、工作證，簽字(zi)確(que)(que)認(ren)。

　　將離職(zhi)人(ren)員(yuan)資(zi)料交給經理審批(pi)，審批(pi)完(wan)成(cheng)后錄入本月(yue)人(ren)事報表離職(zhi)員(yuan)工名(ming)單中，完(wan)成(cheng)后將離職(zhi)員(yuan)工資(zi)料歸(gui)檔。

　　3、轉正

　　按合(he)同約定轉(zhuan)正(zheng)時(shi)間到期(qi)的或申請提前轉(zhuan)正(zheng)的人員(yuan)，至人力資源部領(ling)取《普通員(yuan)工轉(zhuan)正(zheng)考核(he)表》，并由(you)本人寫一份書面的轉(zhuan)正(zheng)申請書一并交至部門領(ling)導考核(he)、審(shen)批。

　　部門領導根據(ju)轉正申請人在試用期內的(de)工(gong)作表現，就《普通員工(gong)轉正考(kao)核(he)表》做出考(kao)評(ping)，并給予相(xiang)關意見。

　　經(jing)部門簽字(zi)同意轉(zhuan)正(zheng)的人員將(jiang)轉(zhuan)正(zheng)考(kao)核(he)表和轉(zhuan)正(zheng)申(shen)請書交至(zhi)人力(li)資源(yuan)部審批(pi)。

　　檢(jian)查上交的轉(zhuan)正(zheng)(zheng)考核表(biao)及轉(zhuan)正(zheng)(zheng)申請(qing)是(shi)否規(gui)范、完整，轉(zhuan)正(zheng)(zheng)時間是(shi)否符(fu)合(he)規(gui)定(ding)，部(bu)門(men)意見(jian)是(shi)否明確(que)，不符(fu)合(he)或不清楚的則及時向領導請(qing)示，并與相關部(bu)門(men)溝通確(que)認。

　　將符合(he)轉正的(de)申請交予經理審(shen)批(pi)(pi)，經審(shen)批(pi)(pi)同意的(de)錄入本月人事報表轉正人員(yuan)名單中(zhong)，完成后將轉正人員(yuan)的(de)轉正資料歸檔。

　　4、調動

　　有關部(bu)門(men)提出(chu)人(ren)(ren)員需求，由員工提出(chu)調(diao)動申請，經所在部(bu)門(men)同意調(diao)出(chu)及接(jie)收部(bu)門(men)考核同意接(jie)收后，至人(ren)(ren)力資源部(bu)領取《崗位調(diao)動申請表》。

　　由(you)申請人填寫崗位調(diao)動申請表，交至調(diao)出(chu)部(bu)門(men)和接收部(bu)門(men)審批，并由(you)兩部(bu)門(men)寫明(ming)調(diao)動時(shi)間(jian)和調(diao)動前后的薪資(zi)及考察時(shi)間(jian)。

　　經相關部門簽字同意后，調動(dong)申請表(biao)交至人力資源部，核實調動(dong)是否符(fu)合規定、相關部門是否確認(ren)清(qing)楚。確認(ren)后，交至人力資源部經理審(shen)(shen)批，經審(shen)(shen)批后錄(lu)入本(ben)月人事報表(biao)崗(gang)位調動(dong)人員名單中(zhong)，錄(lu)入完成后將崗(gang)位調動(dong)者(zhe)的資料歸檔。

　　（二）招聘

　　1、網上篩選簡歷

　　公司目前的(de)招聘(pin)需求(qiu)比(bi)(bi)較大(da)，在(zai)石家莊(zhuang)搜才網站上發布的(de)招聘(pin)崗(gang)位和需求(qiu)人(ren)數比(bi)(bi)較多，每(mei)天都會接收(shou)大(da)量(liang)應聘(pin)者投(tou)遞的(de)簡歷(li)(li)。因(yin)此，篩(shai)(shai)選(xuan)(xuan)(xuan)網上投(tou)遞的(de)簡歷(li)(li)也是(shi)一項關(guan)鍵(jian)重要(yao)的(de)工(gong)(gong)作。主要(yao)是(shi)一些不(bu)是(shi)很關(guan)鍵(jian)重要(yao)的(de)崗(gang)位，自(zi)己可以(yi)嘗試著篩(shai)(shai)選(xuan)(xuan)(xuan)。篩(shai)(shai)選(xuan)(xuan)(xuan)簡歷(li)(li)的(de)標(biao)準主要(yao)是(shi)根據(ju)崗(gang)位的(de)職責和任職要(yao)求(qiu)，例如相關(guan)工(gong)(gong)作經驗、年齡、專業及其(qi)他關(guan)鍵(jian)因(yin)素(su)，初步篩(shai)(shai)選(xuan)(xuan)(xuan)出比(bi)(bi)較符合要(yao)求(qiu)的(de)，然(ran)后(hou)再進一步的(de)甄選(xuan)(xuan)(xuan)、面試。

　　2、電話預(yu)約面試

　　在通過第(di)一輪的(de)(de)(de)網上篩選簡(jian)歷(li)后，接(jie)下(xia)(xia)來一項重要(yao)的(de)(de)(de)工作就是(shi)電話(hua)(hua)預約求(qiu)職者做進一步的(de)(de)(de)面談(tan)。符合(he)崗位要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)應聘者的(de)(de)(de)簡(jian)歷(li)需先(xian)下(xia)(xia)載打印、整理，然后根據主管的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)進行(xing)電話(hua)(hua)預約進行(xing)下(xia)(xia)一步的(de)(de)(de)面談(tan)。在電話(hua)(hua)溝通中主要(yao)是(shi)簡(jian)單介紹公司(si)現(xian)狀、工作要(yao)求(qiu)、薪資待遇、面談(tan)時間地點及乘車(che)路線等(deng)基本(ben)情況。

　　3、接待應(ying)聘(pin)者(zhe)者(zhe)

　　每(mei)天來公(gong)司(si)(si)應(ying)聘面(mian)試的(de)(de)人(ren)都比較多，包括經過簡(jian)歷(li)(li)篩選后電話預約的(de)(de)、看到(dao)招(zhao)聘信息(xi)直接過來的(de)(de)以及(ji)通過本公(gong)司(si)(si)員工推薦的(de)(de)。接待工作主要(yao)是問清來訪者的(de)(de)來歷(li)(li)，同時提供(gong)相(xiang)應(ying)的(de)(de)應(ying)聘登記(ji)表與(yu)應(ying)聘者，有(you)學歷(li)(li)要(yao)求較高(gao)的(de)(de)崗位須提供(gong)初試測試題做簡(jian)單測試，并指導(dao)其如何(he)填寫表格(ge)。有(you)些需要(yao)現場考試的(de)(de)崗位或(huo)是來用人(ren)部門復試的(de)(de)，要(yao)帶(dai)其去相(xiang)關部門安(an)排考核或(huo)復試。

　　4、面試

　　對一些非(fei)重要(yao)的崗(gang)位(wei)進行初步的面談(tan)，主(zhu)(zhu)要(yao)是簡單了解應聘者的工(gong)作經歷、主(zhu)(zhu)要(yao)工(gong)作技能(neng)、態度(du)、心態及交(jiao)流溝通等(deng)方面的信息。

　　五、對石家莊君豪網絡設計有限公司人力資源部門的建議：

　　人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)部(bu)是從之(zhi)前的(de)(de)(de)行政(zheng)人(ren)事(shi)部(bu)更(geng)名而(er)來，把“人(ren)事(shi)”轉變為“人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”是一個(ge)戰略性(xing)轉變。人(ren)事(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)包括人(ren)員的(de)(de)(de)招聘、員工(gong)的(de)(de)(de)檔案管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、合同管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)、薪資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)福(fu)利的(de)(de)(de)制(zhi)定(ding)計算與發放、考勤及休假(jia)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)等。現將“人(ren)事(shi)”的(de)(de)(de)概念(nian)提升到(dao)“人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”的(de)(de)(de)高(gao)度，則以上(shang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)只是人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)基礎性(xing)工(gong)作(zuo)(zuo)，完整的(de)(de)(de)人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)還應該包含更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)內容，包括構(gou)建(jian)合理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)組(zu)織架構(gou)，建(jian)立(li)完善(shan)的(de)(de)(de)職位體(ti)(ti)(ti)系(xi)、培訓開發體(ti)(ti)(ti)系(xi)、職業生涯規劃，績效管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)(ti)(ti)系(xi)、薪酬管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)(ti)(ti)系(xi)，建(jian)設(she)并完善(shan)企(qi)業文化(hua)，并隨著企(qi)業規模的(de)(de)(de)變化(hua)和人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)規范(fan)，引(yin)入人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)信息(xi)化(hua)系(xi)統，實現現代化(hua)的(de)(de)(de)人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)。人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)本身(shen)就有著戰略性(xing)的(de)(de)(de)意義。可(ke)以看得出(chu)，人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)部(bu)正在(zai)積極地(di)向(xiang)“人(ren)力(li)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)”方(fang)向(xiang)轉變。組(zu)織架構(gou)的(de)(de)(de)趨向(xiang)合理(li)(li)(li)、職位體(ti)(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)(de)完善(shan)、績效管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)體(ti)(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)(de)引(yin)進(jin)、員工(gong)的(de)(de)(de)一系(xi)列培訓工(gong)作(zuo)(zuo)、企(qi)業文化(hua)理(li)(li)(li)念(nian)的(de)(de)(de)建(jian)設(she)及改善(shan)，這些都足以說明(ming)，變革正在(zai)大刀闊斧地(di)進(jin)行著。

　　六、總結

　　這(zhe)次(ci)實習(xi)的(de)(de)(de)具(ju)體工作有：辦(ban)理新員工入職手續、整理人事檔案、通知應聘者面試(shi)、打(da)印(yin)復印(yin)文件等(deng)等(deng)，還跟著(zhu)招聘專員參加了(le)幾次(ci)面試(shi)。在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)過程中，我不(bu)(bu)斷認識到：“在(zai)大(da)學里我們不(bu)(bu)僅要學好專業知識，而且要鍛煉提高自(zi)(zi)(zi)己各方面的(de)(de)(de)綜合能力。”在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)過程中我深刻體會到了(le)這(zhe)句話的(de)(de)(de)含義。這(zhe)次(ci)實習(xi)，自(zi)(zi)(zi)己收(shou)獲(huo)還是很大(da)的(de)(de)(de)。感(gan)謝君(jun)豪網絡設計給我這(zhe)次(ci)機會。同時(shi)，在(zai)實習(xi)中也發現(xian)了(le)自(zi)(zi)(zi)己有諸(zhu)多的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，在(zai)以后(hou)的(de)(de)(de)學習(xi)中不(bu)(bu)斷改進(jin)吧。讓這(zhe)些自(zi)(zi)(zi)己已經意識到的(de)(de)(de)壓力轉化為上(shang)進(jin)的(de)(de)(de)動力吧。

　　人力資源專業的實習報告2

　　在學校老(lao)師和實(shi)習單位(wei)的(de)幫(bang)助下，我(wo)順利完成了(le)為期(qi)兩個月的(de)實(shi)習，現將現階段實(shi)習情況(kuang)做如下總結：

　　一、實習介紹

　　1、實(shi)踐的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)：學以致用是學習的(de)(de)(de)最終目的(de)(de)(de)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐是最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)途徑，尤其是人力(li)資源管(guan)理專業，處理的(de)(de)(de)人比較多。通過(guo)實(shi)踐，可以鞏(gong)固人力(li)資源的(de)(de)(de)基(ji)礎知識，完善(shan)我(wo)們的(de)(de)(de)知識結(jie)構，培養分(fen)析解決(jue)實(shi)際問(wen)題(ti)和(he)適(shi)應實(shi)際工作的(de)(de)(de)能力(li)，達到(dao)(dao)鍛(duan)煉我(wo)們能力(li)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。了解現(xian)代企業人力(li)資源管(guan)理的(de)(de)(de)運作體系和(he)管(guan)理流程，找到(dao)(dao)需要鞏(gong)固和(he)發展(zhan)的(de)(de)(de)專業方向。實(shi)習起到(dao)(dao)了過(guo)渡的(de)(de)(de)作用，讓我(wo)了解社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)現(xian)實(shi)，從(cong)實(shi)踐中拉近與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)距離，在實(shi)習過(guo)程中發現(xian)自己的(de)(de)(de)優缺點，提升(sheng)自己，從(cong)學校到(dao)(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)做好(hao)(hao)過(guo)渡，為(wei)以后更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)工作和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)生活做好(hao)(hao)準備。

　　2、實習地點：

　　3、實習時間：

　　二、實習簡介

　　職位描述：人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)助理，執(zhi)行日常人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)事務，協助人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)經理完成人(ren)(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)目標規劃(hua)。

　　三、實習內容

　　(一)內部出勤率和編輯、印(yin)刷、儲存等稿(gao)件

　　我(wo)以(yi)前在(zai)學(xue)校的(de)(de)大(da)部分時(shi)間都是在(zai)學(xue)習理論知識(shi)，對公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)都不熟(shu)悉(xi)。我(wo)實習的(de)(de)主管用現代辦公(gong)(gong)網絡安排公(gong)(gong)司(si)最基礎的(de)(de)工作，包(bao)括編(bian)輯、發送、接(jie)收和存(cun)儲。這(zhe)種工作看起來比較簡(jian)單，但(dan)是不能容忍任何(he)粗心大(da)意(yi)。每一個細節都必須注意(yi)，這(zhe)也形(xing)成了我(wo)嚴謹認(ren)真的(de)(de)好習慣。

　　在內部(bu)考勤的(de)過程中，需要(yao)每天記錄(lu)員工的(de)出勤情(qing)況。我(wo)對公司(si)的(de)各個部(bu)門(men)和(he)他們的(de)工作有一個大(da)致的(de)了解。這也是考驗(yan)我(wo)溝(gou)通(tong)能(neng)力的(de)時候。與公司(si)員工保持良好(hao)的(de)溝(gou)通(tong)可以(yi)事半功倍，幫助(zhu)大(da)家(jia)協調高效地完成任(ren)務。這為(wei)我(wo)以(yi)后做人力資源(yuan)助(zhu)理做了準(zhun)備。

　　(2)人力資源(yuan)相關工作

　　入(ru)職沒幾天，對(dui)公司的(de)(de)運(yun)營流程和管理有了相應的(de)(de)了解，開(kai)始協助人力資源主管做人力資源的(de)(de)基(ji)礎工作。

　　1、考勤管理

　　我(wo)理解考(kao)勤對(dui)于一(yi)(yi)個公司的(de)(de)(de)重要性，更(geng)多的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)種約束監督。為了保持(chi)良(liang)好(hao)(hao)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)商業秩序(xu)，提高工(gong)(gong)(gong)作(zuo)效率，保證(zheng)一(yi)(yi)切工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)順利(li)進行，讓員工(gong)(gong)(gong)保持(chi)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)體能和(he)(he)旺盛的(de)(de)(de)精力，努力做好(hao)(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。我(wo)們將嚴(yan)格(ge)執行考(kao)勤管理。完成每月考(kao)勤記錄(lu)并根據出(chu)勤情(qing)況計算(suan)和(he)(he)分配工(gong)(gong)(gong)資(zi)。這是一(yi)(yi)個非常重要的(de)(de)(de)內(nei)容。計算(suan)工(gong)(gong)(gong)資(zi)需要嚴(yan)謹的(de)(de)(de)態度，細(xi)致的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)條件，高度的(de)(de)(de)責(ze)任感。雖然只是簡單的(de)(de)(de)計算(suan)，但(dan)是公司目前擁有的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)(gong)和(he)(he)人員數量(liang)的(de)(de)(de)增(zeng)加，也(ye)使(shi)得計算(suan)更(geng)加困難。

　　2、計(ji)劃(hua)、組(zu)織(zhi)、協調和(he)管理(li)招聘(pin)和(he)員工培訓

　　在熟悉公司招聘(pin)流(liu)程后，根據人(ren)力(li)資源部的要求進(jin)行規劃(hua)，協助人(ren)力(li)資源主管(guan)組織各種形式的招聘(pin)，收集招聘(pin)信息，負責招聘(pin)面試(shi)，監督招聘(pin)過程。招聘(pin)方面，我(wo)們招聘(pin)營銷經理、校園兼職(zhi)代理、專業導(dao)師等。，先在網上發布招聘(pin)信息，然后進(jin)入筆試(shi)備考和監考、面試(shi)預約、錄用(yong)和培訓。

　　3、人事檔(dang)案、考核和考試工作(zuo)

　　為員(yuan)(yuan)工(gong)做(zuo)好事。新員(yuan)(yuan)工(gong)剛入職的(de)時候(hou)，首先要通過正常渠道成(cheng)為公(gong)(gong)司(si)員(yuan)(yuan)工(gong)，包括簽訂(ding)保密協議(yi)、保證、勞動合同(tong)等(deng)。，以及工(gong)作許(xu)可(ke)證等(deng)。完成(cheng)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)試(shi)用期工(gong)作，審核申請表、述職報(bao)告等(deng)。這讓我想(xiang)起(qi)了(le)去年在蘇州金河新材料有限公(gong)(gong)司(si)的(de)實踐經驗，每一份工(gong)作都必須嚴格對(dui)待。

　　(3)其他日常工作(zuo)

　　工作需要(yao)時，我臨時擔任(ren)文員，完成上級交辦和因(yin)工作需要(yao)的(de)任(ren)務(wu)。或者承擔辦公資料(liao)的(de)申請(qing)、發放和管理(li)任(ren)務(wu)，這也是辦公管理(li)的(de)一部分，要(yao)合(he)理(li)規范使用，及時滿(man)足各(ge)部門的(de)需求(qiu)。

　　堅持每周工(gong)(gong)作會(hui)議(yi)、工(gong)(gong)作總結和(he)報告制度，提(ti)高員工(gong)(gong)的專業工(gong)(gong)作能力和(he)理論(lun)政(zheng)策水平，明確工(gong)(gong)作分工(gong)(gong)，加(jia)強(qiang)工(gong)(gong)作配合，提(ti)高工(gong)(gong)作效率，取得良好(hao)效果(guo)。

　　四、實習經歷

　　實(shi)習了近兩個月，感觸良多(duo)。讓我(wo)感觸最深的是(shi)(shi)，參加(jia)社會實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)檢驗知識的重要(yao)標(biao)準(zhun)。在工作中，并不(bu)總是(shi)(shi)可能(neng)有人像學校里(li)的同學老師一樣耐心(xin)的給(gei)我(wo)們講(jiang)解(jie)，更多(duo)的是(shi)(shi)自己去探索，去探索。

　　實(shi)(shi)習期間不僅(jin)接觸到(dao)了單純的(de)編輯，還有幸在人(ren)事部的(de)招聘(pin)團隊中培訓，主要(yao)是(shi)學(xue)習招聘(pin)員工的(de)技巧。實(shi)(shi)習指導老師告訴我招聘(pin)這個崗位(wei)的(de)基本要(yao)求和主要(yao)工作(zuo)內容。為了達到(dao)我日(ri)常工作(zuo)的(de)實(shi)(shi)際目(mu)的(de)，老師給(gei)了我一套相應(ying)的(de)實(shi)(shi)習計(ji)劃(hua)。有了計(ji)劃(hua)，我的(de)實(shi)(shi)習工作(zuo)會更加(jia)得心應(ying)手。

　　通過實習(xi)，對(dui)人力資源專業(ye)有了(le)(le)更(geng)深入的(de)了(le)(le)解，對(dui)人力資源的(de)管理流(liu)程有了(le)(le)一(yi)定的(de)了(le)(le)解。我堅信人才是(shi)企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)唯(wei)一(yi)源泉，重視和尊重人才是(shi)企(qi)業(ye)發(fa)展(zhan)的(de)長久之計。

　　五、實習總結

　　實習是一(yi)個發現問題，檢(jian)驗知(zhi)識，訓練能力的(de)(de)過程，讓(rang)我在改正錯(cuo)誤，彌補(bu)不足中成長。對于(yu)剛進入(ru)職場(chang)的(de)(de)我來(lai)說(shuo)，要學的(de)(de)東(dong)西很多，每一(yi)點點進步(bu)都讓(rang)我開心，這離不開前輩(bei)們在職場(chang)上的(de)(de)悉心指導(dao)(dao)和教導(dao)(dao)，也感(gan)謝那(nei)些幫助過我的(de)(de)人。現在，對于(yu)即將步(bu)入(ru)職場(chang)的(de)(de)我來(lai)說(shuo)，我更期待也更渴望(wang)嘗試。我會以積極的(de)(de)態度和務實的(de)(de)精神面(mian)對即將到(dao)來(lai)的(de)(de)一(yi)切，努力工作！

　　人力資源專業的實習報告3

　　1、實習目的

　　熟悉現(xian)實(shi)企(qi)業中人力資源管(guan)理(li)的運作體系和管(guan)理(li)流程，把所學(xue)理(li)論知識應(ying)用于實(shi)際(ji)，鍛煉社會實(shi)踐能(neng)力，并在(zai)工作中學(xue)習新知識，對所學(xue)的知識進行(xing)總結(jie)提升，以(yi)指導未來(lai)的工作重(zhong)點和職業發展方向(xiang)。

　　學(xue)習(xi)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管理的(de)(de)實(shi)(shi)踐經驗，向(xiang)從(cong)事(shi)人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管理工作(zuo)的(de)(de)人(ren)員(yuan)學(xue)習(xi)具體的(de)(de)人(ren)事(shi)操作(zuo)。結合所學(xue)的(de)(de)理論知識，領會掌握(wo)，融會貫通，并培養實(shi)(shi)際操作(zuo)能力(li)，從(cong)而(er)了解人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管理的(de)(de)基本方法(fa)。

　　了解當(dang)代大中型(xing)國有(you)企(qi)業整體管(guan)理(li)現狀，深入理(li)解人力資源管(guan)理(li)工作在企(qi)業中的重要性(xing)與發(fa)展狀況(kuang)，調查企(qi)業人力資源管(guan)理(li)工作中存在的問題(ti)以及其模式，發(fa)現和(he)發(fa)掘(jue)企(qi)業現實的管(guan)理(li)方式。

　　2、實習單位及崗位介紹

　　七(qi)臺河(he)礦業精煤（集(ji)團）有限職責(ze)公司{以下簡稱七(qi)煤(集(ji)團)公司}位于(yu)黑(hei)龍江省(sheng)東部，xx年9月(yue)成立(li)勃利煤礦籌備處(chu)，礦區開始(shi)開發建設。xx年1月(yue)成立(li)勃利礦務局，xx年5月(yue)改稱七(qi)臺河(he)礦務局，xx年2月(yue)企(qi)業改制為七(qi)臺河(he)礦業精煤（集(ji)團）有限職責(ze)公司。

　　xx年七臺河礦務局(ju)行(xing)(xing)政隸(li)屬(shu)東(dong)北內蒙古(gu)煤(mei)炭(tan)聯合公司(si)(si)，xx年東(dong)北內蒙古(gu)煤(mei)炭(tan)聯合公司(si)(si)撤銷，七臺河礦務局(ju)行(xing)(xing)政隸(li)屬(shu)于中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)煤(mei)炭(tan)工業(ye)部。xx年3月，第九屆全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人民代表大會第一次(ci)會議批準國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)務院機構改(gai)革(ge)方案，決定不再保留煤(mei)炭(tan)工業(ye)部，在國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家經(jing)(jing)濟貿易(yi)委(wei)員會下設主管煤(mei)炭(tan)行(xing)(xing)業(ye)的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家煤(mei)炭(tan)工業(ye)局(ju)，全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)94個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家重點煤(mei)炭(tan)企業(ye)下放到省級地(di)方政府(fu)，經(jing)(jing)黑龍江省政府(fu)授權七煤(mei)（集團）公司(si)(si)由(you)省煤(mei)炭(tan)管理局(ju)管理。

　　20xx年(nian)6月(yue)，組建了股份(fen)制企業七(qi)(qi)臺河礦業（集(ji)團(tuan)）有限公(gong)司(si)(si)(si)，20xx年(nian)末，省政府(fu)成(cheng)立國有資(zi)產監督管(guan)(guan)理(li)委員會，七(qi)(qi)煤(mei)(mei)(mei)（集(ji)團(tuan)）公(gong)司(si)(si)(si)劃歸省國資(zi)委管(guan)(guan)理(li)。20xx年(nian)2月(yue)，黑龍(long)江龍(long)煤(mei)(mei)(mei)礦業集(ji)團(tuan)有限職責公(gong)司(si)(si)(si)成(cheng)立，七(qi)(qi)煤(mei)(mei)(mei)（集(ji)團(tuan)）公(gong)司(si)(si)(si)所屬(shu)新(xin)建煤(mei)(mei)(mei)礦、龍(long)湖煤(mei)(mei)(mei)礦、新(xin)興煤(mei)(mei)(mei)礦、桃(tao)山煤(mei)(mei)(mei)礦、新(xin)立煤(mei)(mei)(mei)礦、七(qi)(qi)臺河洗煤(mei)(mei)(mei)廠(chang)、桃(tao)山選(xuan)(xuan)煤(mei)(mei)(mei)廠(chang)、新(xin)興選(xuan)(xuan)煤(mei)(mei)(mei)廠(chang)、龍(long)湖選(xuan)(xuan)煤(mei)(mei)(mei)廠(chang)、鐵東選(xuan)(xuan)煤(mei)(mei)(mei)廠(chang)、富(fu)強選(xuan)(xuan)煤(mei)(mei)(mei)廠(chang)、熱電廠(chang)、煤(mei)(mei)(mei)氣(qi)公(gong)司(si)(si)(si)、運輸部、物資(zi)供應(ying)公(gong)司(si)(si)(si)、救護(hu)大隊、電力(li)總公(gong)司(si)(si)(si)、設備(bei)租(zu)賃公(gong)司(si)(si)(si)、汽車管(guan)(guan)理(li)處(chu)19個(ge)單(dan)位組成(cheng)七(qi)(qi)臺河分(fen)公(gong)司(si)(si)(si)。龍(long)煤(mei)(mei)(mei)集(ji)團(tuan)七(qi)(qi)臺河分(fen)公(gong)司(si)(si)(si)與七(qi)(qi)煤(mei)(mei)(mei)（集(ji)團(tuan)）公(gong)司(si)(si)(si)為一(yi)套班子(zi)，一(yi)套管(guan)(guan)理(li)機構，實行同步工(gong)作運行機制。

　　七臺河礦區(qu)煤(mei)(mei)(mei)田(tian)面積1115平方公(gong)里，遠景儲量(liang)40億(yi)噸，保有儲量(liang)11億(yi)噸。其中，七煤(mei)(mei)(mei)（集團(tuan)）公(gong)司開采范圍內的井田(tian)遠景儲量(liang)為(wei)294999萬噸。煤(mei)(mei)(mei)層平均(jun)厚度為(wei)0.86米，是全國煤(mei)(mei)(mei)層最薄的礦區(qu)之一。主(zhu)要(yao)煤(mei)(mei)(mei)種為(wei)焦(jiao)(jiao)煤(mei)(mei)(mei)、13焦(jiao)(jiao)煤(mei)(mei)(mei)、貧煤(mei)(mei)(mei)、瘦煤(mei)(mei)(mei)、肥(fei)煤(mei)(mei)(mei)，煤(mei)(mei)(mei)質(zhi)低硫、低磷、中灰份、高發熱量(liang)，產品主(zhu)要(yao)供應東北三省的冶金、電力、化工(gong)、建材等(deng)行業(ye)并打入上海寶(bao)鋼、上海焦(jiao)(jiao)化、江蘇國電、廣西柳鋼等(deng)南方市場，洗(xi)選(xuan)精煤(mei)(mei)(mei)打入國際市場，遠銷(xiao)到巴西、阿(a)根廷、日本、韓(han)國等(deng)國家。

　　我在公(gong)司中的(de)職(zhi)位是人事(shi)助(zhu)理(li)，其職(zhi)責主(zhu)要包(bao)括：協(xie)助(zhu)上級建立健全(quan)公(gong)司招聘(pin)(pin)、培(pei)訓、薪酬、績(ji)效(xiao)考核、勞(lao)資關(guan)(guan)系(xi)(xi)等(deng)人力資源制(zhi)度；管理(li)勞(lao)動合(he)同(tong)(tong)、員(yuan)(yuan)工(gong)信(xin)息(xi)資料(liao)及各(ge)類人事(shi)檔案(an)資料(liao)；執(zhi)行(xing)人力資源管理(li)各(ge)項實務(wu)(wu)的(de)操作(zuo)流(liu)程和各(ge)類規章制(zhi)度的(de)實施，配合(he)其他(ta)業務(wu)(wu)部(bu)門工(gong)作(zuo)；收集相(xiang)關(guan)(guan)的(de)勞(lao)動用工(gong)等(deng)人事(shi)政(zheng)策及法規，負責員(yuan)(yuan)工(gong)社會保(bao)險辦(ban)理(li)；協(xie)助(zhu)執(zhi)行(xing)招聘(pin)(pin)工(gong)作(zuo)，發布(bu)招聘(pin)(pin)信(xin)息(xi)，篩選簡歷及安(an)排面試，辦(ban)理(li)員(yuan)(yuan)工(gong)招聘(pin)(pin)、入職(zhi)、離職(zhi)、調任、升(sheng)職(zhi)等(deng)手續；協(xie)同(tong)(tong)開展新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)入職(zhi)培(pei)訓，業務(wu)(wu)培(pei)訓，執(zhi)行(xing)培(pei)訓計劃，聯系(xi)(xi)組織外(wai)部(bu)培(pei)訓以及培(pei)訓效(xiao)果(guo)的(de)跟蹤、反饋；幫忙建立員(yuan)(yuan)工(gong)關(guan)(guan)系(xi)(xi)，協(xie)調員(yuan)(yuan)工(gong)與管理(li)層的(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)，組織員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)活(huo)動；完成上級安(an)排的(de)其他(ta)工(gong)作(zuo)。

　　3、實習資料及過程

　　3.1工作能力

　　在(zai)公(gong)司實(shi)(shi)習(xi)的(de)這(zhe)段時(shi)(shi)間(jian)里(li)，我不僅僅在(zai)積極肯干(gan)，虛(xu)心好(hao)學，認真工(gong)(gong)(gong)作的(de)同時(shi)(shi)，還(huan)利用(yong)業余時(shi)(shi)間(jian)認真完成實(shi)(shi)習(xi)周(zhou)記、撰(zhuan)寫實(shi)(shi)習(xi)報(bao)告。實(shi)(shi)習(xi)的(de)這(zhe)段時(shi)(shi)間(jian)里(li)，我的(de)學習(xi)能(neng)力(li)得到(dao)了(le)(le)明顯體現，我能(neng)在(zai)最短的(de)時(shi)(shi)間(jian)內學到(dao)沒有接(jie)觸過(guo)或不熟悉(xi)的(de)東西(xi)，并將(jiang)其應(ying)用(yong)于工(gong)(gong)(gong)作。我還(huan)有著較強(qiang)的(de)適(shi)應(ying)能(neng)力(li)，僅用(yong)三天(tian)我便(bian)熟悉(xi)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作環境(jing)，很快(kuai)就融入(ru)到(dao)了(le)(le)緊張的(de)工(gong)(gong)(gong)作氛圍(wei)，與(yu)同事(shi)一(yi)(yi)起工(gong)(gong)(gong)作。在(zai)某些員工(gong)(gong)(gong)活動中，憑借自己(ji)的(de)組織能(neng)力(li)和溝通能(neng)力(li)，得到(dao)了(le)(le)領導及同事(shi)的(de)欣賞(shang)。不出(chu)一(yi)(yi)個月，我便(bian)完全(quan)能(neng)勝任單位所交給的(de)工(gong)(gong)(gong)作，得到(dao)了(le)(le)領導不止一(yi)(yi)次的(de)贊賞(shang)與(yu)表揚。在(zai)工(gong)(gong)(gong)作的(de)過(guo)程中，我還(huan)提(ti)出(chu)了(le)(le)許多合理(li)化提(ti)議，做了(le)(le)許多實(shi)(shi)際工(gong)(gong)(gong)作，鍛煉(lian)了(le)(le)發現問題和解決問題的(de)能(neng)力(li)，為企業的(de)效益和發展做出(chu)了(le)(le)貢(gong)獻。

　　3.2實習方式

　　我(wo)們是以(yi)學生的(de)身份(fen)進(jin)入到該實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)。在實(shi)習(xi)的(de)過程中，我(wo)積極協助上級建立健全公(gong)司(si)各項人(ren)事(shi)規(gui)章制(zhi)度，并且在業(ye)(ye)余(yu)時間抓緊學習(xi)勞動合(he)同(tong)及其(qi)(qi)相關(guan)資料，對(dui)工作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)勞動合(he)同(tong)管理(li)(li)起到了(le)重要作(zuo)(zuo)(zuo)用。同(tong)時，利用互聯網關(guan)注(zhu)和收集(ji)最新(xin)(xin)的(de)勞動用工等人(ren)事(shi)政策及法律法規(gui)，熟(shu)練運用辦公(gong)軟件(jian)對(dui)員工信(xin)息進(jin)行(xing)(xing)整理(li)(li)歸(gui)檔，各類人(ren)事(shi)檔案資料也整理(li)(li)得井(jing)井(jing)有(you)(you)條。我(wo)充(chong)分運用大學所學的(de)人(ren)力(li)資源管理(li)(li)專業(ye)(ye)知識，將理(li)(li)論與實(shi)踐(jian)相結合(he)，熟(shu)練地掌握了(le)公(gong)司(si)人(ren)力(li)資源管理(li)(li)各項實(shi)務(wu)(wu)的(de)操作(zuo)(zuo)(zuo)流程和各類規(gui)章制(zhi)度的(de)實(shi)施，密切配合(he)了(le)其(qi)(qi)他業(ye)(ye)務(wu)(wu)部門的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)；和其(qi)(qi)他同(tong)事(shi)協同(tong)開展新(xin)(xin)員工入職培(pei)(pei)訓(xun)，業(ye)(ye)務(wu)(wu)培(pei)(pei)訓(xun)，執行(xing)(xing)培(pei)(pei)訓(xun)計劃，聯系(xi)組織(zhi)外部培(pei)(pei)訓(xun)以(yi)及對(dui)培(pei)(pei)訓(xun)效果(guo)進(jin)行(xing)(xing)跟蹤、反(fan)饋。另(ling)外，我(wo)還有(you)(you)效地完成了(le)上級臨時安排的(de)其(qi)(qi)他工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　（1）招(zhao)(zhao)聘方面：因為公司(si)為特大型國有企業(ye)，人(ren)員(yuan)流動性小，以定向招(zhao)(zhao)聘為主，這也就意(yi)味(wei)著招(zhao)(zhao)聘人(ren)員(yuan)的招(zhao)(zhao)聘任務比(bi)較輕(qing)。但在工(gong)作(zuo)(zuo)中我也發現了一些自己無法經過課本解決(jue)的問題。因為自己剛(gang)接觸這份人(ren)事工(gong)作(zuo)(zuo)，所以，在很(hen)多情景下自己都處于一個學習和摸索的階(jie)段，可能很(hen)多工(gong)作(zuo)(zuo)做得(de)也不夠到位。

　　（2）培訓(xun)方面(mian)：培訓(xun)的主(zhu)要(yao)(yao)(yao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)資料是安排并協助(zhu)做好新員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)入職培訓(xun)、階段性的各類培訓(xun)等培訓(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)有培訓(xun)前(qian)計劃的安排，通(tong)知的發放，培訓(xun)期間的考(kao)勤及(ji)后(hou)續的跟蹤(zong)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。經(jing)過這(zhe)一(yi)個(ge)(ge)多月的實習，我(wo)發現(xian)自(zi)己(ji)在(zai)這(zhe)方面(mian)還存在(zai)很(hen)大不(bu)足(zu)(zu)。首先就是自(zi)己(ji)經(jing)驗(yan)十分的不(bu)足(zu)(zu)，在(zai)給新員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)上(shang)課(ke)(ke)過程中，一(yi)些(xie)知識點(dian)不(bu)明白怎樣(yang)擴展，不(bu)明白如何授課(ke)(ke)才能夠讓現(xian)有員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)更(geng)好的理解薪知識。再加之(zhi)自(zi)己(ji)的口頭表(biao)達能力(li)一(yi)般，現(xian)場應(ying)變能力(li)不(bu)足(zu)(zu)，可能導致每(mei)次的培訓(xun)效果不(bu)是很(hen)好。其次，上(shang)課(ke)(ke)前(qian)要(yao)(yao)(yao)準備課(ke)(ke)件及(ji)投影設備，要(yao)(yao)(yao)聯系授課(ke)(ke)教師(shi)，培訓(xun)后(hou)還要(yao)(yao)(yao)安排考(kao)試與改卷，整個(ge)(ge)過程的所有工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都是自(zi)己(ji)一(yi)個(ge)(ge)人負責，十分的疲憊。當然，有付出也(ye)有收獲(huo)。我(wo)深深明白培訓(xun)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是我(wo)們整個(ge)(ge)人事工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)最鍛煉自(zi)己(ji)口才及(ji)溝(gou)通(tong)能力(li)的一(yi)項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，甚至將來做得好還能夠成(cheng)為公司的講師(shi)。

　　（3）其他方面：人(ren)事工(gong)(gong)作的(de)資(zi)料很廣泛，每個公(gong)司(si)的(de)具體(ti)工(gong)(gong)作也(ye)各不相同。在(zai)公(gong)司(si)實習期間，除了負責招(zhao)聘與培訓工(gong)(gong)作之外，還協助同事辦理新員工(gong)(gong)的(de)入職(zhi)手續，包括合同的(de)簽訂(ding)、離職(zhi)手續以及員工(gong)(gong)調動手續辦理等；建立(li)和整理員工(gong)(gong)檔案，以備隨時出檔和歸(gui)檔；公(gong)司(si)員工(gong)(gong)活(huo)(huo)(huo)動的(de)組織與實施(shi)，如七(qi)煤集(ji)團公(gong)司(si)的(de)第(di)七(qi)屆排球賽等。其中包括賽前的(de)海報(bao)與橫幅的(de)宣傳，活(huo)(huo)(huo)動經費的(de)預算與申請，活(huo)(huo)(huo)動的(de)主持等。

　　3.3實習收獲

　　有(you)句(ju)話說(shuo)得(de)(de)(de)好(hao)，“紙(zhi)上(shang)得(de)(de)(de)來終(zhong)(zhong)覺(jue)淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬行(xing)”。書(shu)本上(shang)的(de)(de)(de)(de)東西，終(zhong)(zhong)究還只是停留在(zai)(zai)理(li)論層面，實(shi)踐才是檢(jian)驗(yan)真理(li)的(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)標準。從(cong)踏(ta)入公司的(de)(de)(de)(de)那一(yi)(yi)天起(qi)(qi)，我(wo)意(yi)識(shi)到(dao)我(wo)的(de)(de)(de)(de)肩負的(de)(de)(de)(de)職責重大(da)(da)，凡事(shi)得(de)(de)(de)謹慎細心(xin)，否則對不(bu)(bu)起(qi)(qi)關心(xin)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)們。隨(sui)著從(cong)學校到(dao)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，身邊接觸(chu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)也完全(quan)換了主(zhu)角，以(yi)往的(de)(de)(de)(de)教師變(bian)成(cheng)領導(dao)，以(yi)往的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學變(bian)成(cheng)同(tong)(tong)事(shi)，相(xiang)處之道完全(quan)不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣。在(zai)(zai)這(zhe)巨大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)中(zhong)，我(wo)們可能(neng)彷徨，迷茫，無法(fa)立刻適應新(xin)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)。我(wo)們也許看不(bu)(bu)慣人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)勾心(xin)斗角，無法(fa)忍受(shou)(shou)同(tong)(tong)事(shi)之間(jian)漠不(bu)(bu)關心(xin)的(de)(de)(de)(de)眼神和言語。很(hen)多時候覺(jue)得(de)(de)(de)自(zi)己沒有(you)受(shou)(shou)到(dao)領導(dao)重用(yong)，所干(gan)的(de)(de)(de)(de)只是一(yi)(yi)些無關重要的(de)(de)(de)(de)雜活，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)提議或(huo)工作不(bu)(bu)能(neng)得(de)(de)(de)到(dao)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)肯(ken)定。做(zuo)不(bu)(bu)出成(cheng)績時，會(hui)有(you)來自(zi)各方面的(de)(de)(de)(de)壓力，領導(dao)的(de)(de)(de)(de)眼色以(yi)及(ji)同(tong)(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)嘲(chao)諷。失落時的(de)(de)(de)(de)無奈(nai)想找人(ren)(ren)訴說(shuo)時卻發(fa)現沒有(you)人(ren)(ren)能(neng)夠傾訴。而在(zai)(zai)學校，有(you)同(tong)(tong)學的(de)(de)(de)(de)關心(xin)和教師的(de)(de)(de)(de)支持，每日只是上(shang)上(shang)課，很(hen)簡便。諺(yan)語有(you)云：“紙(zhi)上(shang)得(de)(de)(de)來終(zhong)(zhong)覺(jue)淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬行(xing)。”兩個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習時間(jian)雖(sui)然不(bu)(bu)長，可是我(wo)從(cong)中(zhong)學到(dao)了很(hen)多知(zhi)識(shi)，關于做(zuo)人(ren)(ren)，做(zuo)事(shi)以(yi)及(ji)生(sheng)活。

　　在(zai)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這段時間(jian)里，我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)表現(xian)得(de)到了公司部門領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定和(he)(he)認(ren)(ren)可，同時，整(zheng)個實(shi)習過程中(zhong)我還學(xue)(xue)到了很(hen)多在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，也(ye)認(ren)(ren)識(shi)到了自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多缺點和(he)(he)不足。經過這段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親身體驗，感覺(jue)到實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)與學(xue)(xue)校學(xue)(xue)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書本(ben)(ben)(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)差(cha)距還是(shi)(shi)(shi)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，理(li)論與實(shi)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合是(shi)(shi)(shi)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可能書本(ben)(ben)(ben)上(shang)有些知(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)(shi)(shi)滯后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為現(xian)實(shi)生活工作(zuo)最接近實(shi)際(ji)(ji)，且隨著信息化(hua)、網(wang)絡化(hua)、知(zhi)(zhi)識(shi)型(xing)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷提高(gao)和(he)(he)快速(su)(su)發展，書本(ben)(ben)(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)應和(he)(he)更新(xin)速(su)(su)度是(shi)(shi)(shi)比較落后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可是(shi)(shi)(shi)，從另一(yi)個角度講，書本(ben)(ben)(ben)上(shang)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)在(zai)必須程度上(shang)又是(shi)(shi)(shi)超前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為我們基本(ben)(ben)(ben)上(shang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)從西(xi)方(fang)學(xue)(xue)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)企(qi)業管(guan)理(li)制，尤其是(shi)(shi)(shi)現(xian)代(dai)人力(li)(li)資源管(guan)理(li)制度。而現(xian)實(shi)中(zhong)很(hen)多企(qi)業還停留(liu)在(zai)傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人力(li)(li)資源管(guan)理(li)層面，尤其是(shi)(shi)(shi)在(zai)一(yi)些國有大(da)中(zhong)型(xing)企(qi)業。這些企(qi)業在(zai)很(hen)大(da)程度上(shang)沒有建立完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)人力(li)(li)資源管(guan)理(li)制度，更缺乏先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)方(fang)式。

　　世界上沒有隨隨便(bian)便(bian)的(de)(de)成(cheng)功(gong)，僅有付出了奮(fen)力(li)才會(hui)有回報。我(wo)深(shen)知(zhi)自己(ji)(ji)的(de)(de)職業(ye)之路(lu)還(huan)很長，所以(yi)在(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)(zuo)和(he)學習中(zhong)(zhong)，我(wo)會(hui)進一步嚴格(ge)要求自己(ji)(ji)，虛心向其他領導、同(tong)事學習，我(wo)相信憑著自己(ji)(ji)高(gao)度的(de)(de)職責心和(he)自信心，必須能夠在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)取得更大的(de)(de)提高(gao)。來(lai)到那里工作(zuo)(zuo)，不論在(zai)敬業(ye)精神(shen)、思想境界方面，還(huan)是在(zai)業(ye)務素質、工作(zuo)(zuo)能力(li)方面都得到了很大的(de)(de)提高(gao)與(yu)提高(gao)，這也激勵(li)我(wo)在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)不斷前進與(yu)完善。在(zai)以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)將(jiang)更加奮(fen)力(li)上進。

　　4、總結及體會

　　首先，要(yao)感(gan)(gan)(gan)激(ji)各位教師(shi)對這次(ci)(ci)實習(xi)的(de)(de)(de)大力倡(chang)導和支持(chi)，感(gan)(gan)(gan)激(ji)七(qi)臺河礦業精煤(mei)（集團(tuan)）有(you)限(xian)職責公司給(gei)(gei)我(wo)的(de)(de)(de)這次(ci)(ci)實習(xi)機會，感(gan)(gan)(gan)激(ji)七(qi)煤(mei)集團(tuan)公司人力資(zi)源部的(de)(de)(de)所有(you)同事在這段時(shi)間(jian)里給(gei)(gei)我(wo)的(de)(de)(de)幫(bang)忙和指導，也感(gan)(gan)(gan)激(ji)所有(you)對我(wo)的(de)(de)(de)實習(xi)工作供給(gei)(gei)幫(bang)忙和支持(chi)的(de)(de)(de)公司其他部門的(de)(de)(de)同事。這段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)實習(xi)，我(wo)感(gan)(gan)(gan)受(shou)頗(po)多，以下便是我(wo)在實習(xi)期間(jian)的(de)(de)(de)一些體會。

　　（1）理(li)(li)(li)論與實(shi)(shi)踐(jian)相結合。書本上(shang)的(de)理(li)(li)(li)論看起來很乏味(wei)，有時也難以理(li)(li)(li)解(jie)，但經(jing)過(guo)自(zi)己的(de)親身實(shi)(shi)踐(jian)和操(cao)作(zuo)，慢慢地就覺得(de)很熟練(lian)，從而做(zuo)到(dao)熟能生(sheng)巧。如果不(bu)將(jiang)理(li)(li)(li)論上(shang)的(de)東西指導(dao)自(zi)己的(de)親身實(shi)(shi)踐(jian)，根本無(wu)法真正透徹理(li)(li)(li)解(jie)它的(de)真正含(han)義。經(jing)過(guo)直接參與企業(ye)的(de)運作(zuo)過(guo)程，加上(shang)我的(de)虛心(xin)好學(xue)，我感到(dao)自(zi)己真正學(xue)到(dao)了人力資源管理(li)(li)(li)方面的(de)知識。

　　（2）以一(yi)(yi)名正式員工的(de)(de)身(shen)份要求自(zi)己(ji)(ji)。盡管僅有一(yi)(yi)個多(duo)月的(de)(de)實習時間，但(dan)我奮力把實習當(dang)成自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)第一(yi)(yi)份工作，把自(zi)己(ji)(ji)當(dang)成單位(wei)的(de)(de)一(yi)(yi)名正式員工來(lai)要求，經常思索自(zi)己(ji)(ji)該如何為(wei)企業(ye)帶來(lai)更好(hao)的(de)(de)聲譽和效益，在每一(yi)(yi)個細節上(shang)都(dou)嚴格遵循公司(si)的(de)(de)規章制度，不放松，不懈怠。

　　（3）強烈的(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)(ze)感。既然在公司的(de)(de)(de)崗位上實習，就要承擔起這個崗位應(ying)(ying)有(you)的(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)(ze)。遇到任何事(shi)情都要有(you)職(zhi)責(ze)(ze)感，對(dui)負責(ze)(ze)的(de)(de)(de)事(shi)情要負責(ze)(ze)到底，對(dui)確實有(you)困難的(de)(de)(de)工作(zuo)直(zhi)接向主管說明，決不能因含(han)糊應(ying)(ying)承而影響工作(zuo)的(de)(de)(de)按時保質保量(liang)完成。

　　（4）為(wei)人處事(shi)。作(zuo)為(wei)學生(sheng)，應(ying)對(dui)的無(wu)非(fei)是(shi)(shi)同(tong)學、教師、家長，而(er)工(gong)作(zuo)后(hou)就要(yao)應(ying)對(dui)更為(wei)復雜的人際關系。無(wu)論是(shi)(shi)和領(ling)導(dao)、同(tong)事(shi)還是(shi)(shi)客(ke)戶接(jie)觸，都要(yao)妥善處理人際關系，照顧好各(ge)方的利益，設身處地從對(dui)方角(jiao)度換位(wei)思(si)考，而(er)不(bu)是(shi)(shi)只顧己不(bu)顧人。

　　人力資源專業的實習報告4

　　在過去的幾個月里，我(wo)充分掌握了實(shi)(shi)習(xi)崗位(wei)的工(gong)作職責，在工(gong)作中不斷鍛(duan)煉自(zi)己，獲得了豐富的經驗(yan)和(he)專業知識(shi)，圓滿完成了實(shi)(shi)習(xi)階段(duan)的任務和(he)目標。現(xian)在我(wo)的實(shi)(shi)習(xi)報告如下：

　　一、實習目標

　　1、體(ti)驗社(she)會環(huan)境，適應(ying)未來(lai)生(sheng)活(huo)環(huan)境的變化，掌握獨立的基本(ben)生(sheng)活(huo)能(neng)力(li)。

　　2、感受工作(zuo)經歷，實踐(jian)三年來在(zai)校園里學到(dao)的(de)專(zhuan)業知識，實際(ji)鍛煉自己的(de)實際(ji)工作(zuo)能力。

　　3、全面鍛煉自(zi)己，適應家庭以外(wai)的獨(du)立工作生活(huo)，順(shun)利達到大學畢業(ye)的條件。

　　二、工作情況

　　在人力資源部的(de)(de)(de)工作中，我先跟著xx領(ling)導(dao)了解了我們公司各個(ge)部門的(de)(de)(de)情況，同(tong)事也給了一些基本的(de)(de)(de)指導(dao)和培訓。在這(zhe)個(ge)階(jie)段，我在完(wan)成繁瑣任務的(de)(de)(de)同(tong)時，也跟著領(ling)導(dao)認識了很多公司的(de)(de)(de)前輩，大部分都是公司的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)，這(zhe)也幫(bang)助我在后(hou)期(qi)的(de)(de)(de)工作中找(zhao)到了負責人，順利(li)完(wan)成了任務。

　　此外(wai)，在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，除了掌握領導(dao)所教(jiao)的(de)(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識外(wai)，還充分利用了自(zi)己在(zai)(zai)學校學到(dao)的(de)(de)專業(ye)技能(neng)。雖(sui)然在(zai)(zai)學校獲得(de)的(de)(de)很(hen)多經驗(yan)在(zai)(zai)實際工(gong)(gong)作(zuo)中很(hen)難派(pai)上用場，但是在(zai)(zai)一定的(de)(de).經驗(yan)積累之后，我(wo)可以通過儲備自(zi)己的(de)(de)知(zhi)識來改進自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)方法，提高工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)效率和質量(liang)。

　　工作(zuo)(zuo)期間，我一(yi)直(zhi)嚴(yan)格遵守(shou)工作(zuo)(zuo)要求，不斷提高工作(zuo)(zuo)處理(li)能力(li)，確保(bao)工作(zuo)(zuo)能夠嚴(yan)格按照(zhao)規(gui)范完成(cheng)和整理(li)。

　　三、實習經歷

　　在這次實習中(zhong)(zhong)，我(wo)深(shen)刻感受到了(le)自(zi)己(ji)的不(bu)足(zu)。作為一名即將畢(bi)業的大學生，我(wo)一直認為自(zi)己(ji)掌握(wo)了(le)足(zu)夠(gou)的知(zhi)識(shi)和(he)能(neng)力。但在實際工作中(zhong)(zhong)，我(wo)才發現自(zi)己(ji)目(mu)前的能(neng)力是多么的膚淺。不(bu)僅難以滿(man)足(zu)基(ji)本的工作要求，還急(ji)需為未來發展補充知(zhi)識(shi)和(he)經驗。

　　當(dang)然(ran)，經過這次(ci)實(shi)習(xi)，我(wo)充(chong)分(fen)認識到了(le)自(zi)己的問題(ti)，也有了(le)很多的成(cheng)長和(he)進(jin)步！在(zai)以后(hou)的社(she)會(hui)工(gong)作中，我(wo)會(hui)更(geng)加(jia)努力，讓自(zi)己在(zai)工(gong)作中更(geng)早(zao)的成(cheng)為一個獨立的角色，在(zai)以后(hou)的工(gong)作中也能做出(chu)突出(chu)的成(cheng)績！

　　人力資源專業的實習報告5

　　時間匆匆，在大學里(li)的(de)四年就要過去(qu)了(le)，我們也從一枚剛進學校(xiao)的(de)粉嫩(nen)新(xin)生，變成了(le)學校(xiao)的(de)“老學長學姐”。在大學里(li)面(mian)學了(le)這么久的(de)專業(ye)知識(shi)，到了(le)去(qu)檢查(cha)我們專業(ye)知識(shi)的(de)時候(hou)了(le)，接到學校(xiao)實習(xi)(xi)的(de)通(tong)知，我進入了(le)一家公(gong)司實習(xi)(xi)，下面(mian)就是我的(de)實習(xi)(xi)報告。

　　一、實習目的

　　學習了將近(jin)四年的(de)(de)人力(li)資源管理(li)(li)專業，現(xian)在(zai)(zai)到(dao)了快畢業的(de)(de)時間了，我(wo)們(men)之前一直都(dou)是在(zai)(zai)學校里面埋頭(tou)學習，很少接(jie)觸具(ju)體(ti)的(de)(de)實踐工(gong)作。所(suo)以到(dao)了現(xian)在(zai)(zai)我(wo)們(men)需要進(jin)入到(dao)社(she)會(hui)，進(jin)入到(dao)崗位，努力(li)將自(zi)己的(de)(de)理(li)(li)論(lun)學習與具(ju)體(ti)的(de)(de)工(gong)作結合(he)起來(lai)，轉化為實踐經(jing)驗(yan)，并且通過這些實踐，來(lai)檢驗(yan)、充實、豐富我(wo)們(men)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)，讓我(wo)們(men)對人力(li)資源這個專業的(de)(de)認識更進(jin)一步。

　　通過實習(xi)工作，可(ke)(ke)以學習(xi)我在(zai)學校學不到(dao)的東西，還(huan)可(ke)(ke)以檢查(cha)我在(zai)學校里面(mian)學習(xi)到(dao)的，究竟到(dao)了什么(me)地步(bu)，所以對(dui)于這一次(ci)的實習(xi)，我充(chong)滿了期待。我相信(xin)我在(zai)實習(xi)里面(mian)，一定會(hui)努力(li)刻苦地去學，努力(li)為(wei)自己畢(bi)業以后的正式(shi)工作打下基礎。

　　二、實習時間

　　20xx年xx月xx日(ri)——20xx年xx月xx日(ri)

　　三、實習公司

　　xx會計服(fu)務(wu)有限公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)成立于20xx年，雖然(ran)成立時間較短，但是通過(guo)(guo)其優質的服(fu)務(wu)，迅速成長為xx市(shi)代理記賬行業的佼(jiao)(jiao)佼(jiao)(jiao)者(zhe)，在xx市(shi)、xx市(shi)等(deng)都有分(fen)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)。至今，服(fu)務(wu)過(guo)(guo)的公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)已經超過(guo)(guo)了上萬家，幫(bang)助工商(shang)注(zhu)冊的公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)超過(guo)(guo)上千家。

　　在實習里(li)面，我是在公司(si)總部的人(ren)力(li)資源(yuan)部門，擔(dan)任行政人(ren)事(shi)（實習生）的工(gong)作。

　　四、實習內容

　　因為是(shi)(shi)(shi)剛(gang)剛(gang)從學(xue)校里面出來，所(suo)(suo)以公(gong)司覺(jue)得我(wo)沒(mei)(mei)有(you)什么(me)(me)經驗(yan)，所(suo)(suo)以并(bing)沒(mei)(mei)有(you)立馬就給我(wo)安排(pai)都(dou)崗位上，而(er)是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)們做了(le)人事組(zu)長(chang)的(de)(de)助理，讓(rang)我(wo)跟組(zu)長(chang)學(xue)一周之后，在(zai)(zai)正式上崗操(cao)作(zuo)。其實(shi)這也正合我(wo)意，因為在(zai)(zai)學(xue)校里面，我(wo)雖然(ran)是(shi)(shi)(shi)比較用(yong)功的(de)(de)那種，但是(shi)(shi)(shi)畢竟還沒(mei)(mei)有(you)接(jie)觸過(guo)這個(ge)崗位的(de)(de)工作(zuo)，所(suo)(suo)以很多都(dou)是(shi)(shi)(shi)知道“應(ying)該這么(me)(me)做”，但是(shi)(shi)(shi)不知道“具體怎么(me)(me)做”。而(er)跟著組(zu)長(chang)的(de)(de)話，我(wo)就能跟著她工作(zuo)，一變看她工作(zuo)，一邊學(xue)習(xi)。

　　一周過后(hou)，就是正式接觸工(gong)作了，在實(shi)習(xi)里面，我主(zhu)要做了這(zhe)些工(gong)作：

　　1、新員工(gong)的招聘

　　因為公(gong)司(si)(si)在籌劃開設新公(gong)司(si)(si)，已(yi)經(jing)到了(le)快開業的(de)(de)階(jie)段了(le)，所以作(zuo)為一(yi)名實習(xi)生(sheng)的(de)(de)我，也參與到了(le)新公(gong)司(si)(si)的(de)(de)人(ren)員(yuan)招聘(pin)(pin)工(gong)作(zuo)。通(tong)過在各大知名的(de)(de)招聘(pin)(pin)軟件上(shang)、以及本市的(de)(de)人(ren)才招聘(pin)(pin)市場(chang)發布招聘(pin)(pin)信息，預(yu)約意向人(ren)來我們(men)公(gong)司(si)(si)面(mian)試。通(tong)過一(yi)段時間的(de)(de)工(gong)作(zuo)，終于為分公(gong)司(si)(si)找夠了(le)需要的(de)(de)人(ren)才。

　　2、老員工的離職

　　在我(wo)實習的(de)(de)這(zhe)一段時(shi)間里面，一共有(you)三名老員工因(yin)為各(ge)自的(de)(de)原因(yin)離(li)職(zhi)。我(wo)們(men)在收到他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)離(li)職(zhi)意向(xiang)后(hou)，讓他(ta)(ta)們(men)來(lai)領取辭(ci)職(zhi)申請(qing)書(shu)，他(ta)(ta)們(men)讓領導簽(qian)字(zi)后(hou)，我(wo)們(men)收回他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)工作(zuo)證，以(yi)及撤銷他(ta)(ta)們(men)在公(gong)司的(de)(de)打卡手印錄入。并且及時(shi)刪除他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)相關信息。

　　五、實習總結

　　通過這次學(xue)校組織的(de)(de)實(shi)習(xi)，我(wo)在崗(gang)位(wei)(wei)上面(mian)(mian)，學(xue)習(xi)到了(le)(le)人力資源(yuan)相關的(de)(de)工(gong)作經驗，還(huan)知道了(le)(le)任何一(yi)個工(gong)作，理論(lun)和實(shi)踐都是缺一(yi)不可的(de)(de)額，兩個都不能忽視(shi)。再就(jiu)是知道了(le)(le)，我(wo)們在工(gong)作中(zhong)，一(yi)定要認真，不然就(jiu)容易(yi)出現問(wen)(wen)題。在這一(yi)次的(de)(de)實(shi)習(xi)里面(mian)(mian)，我(wo)就(jiu)因為一(yi)個不注意(yi)，就(jiu)讓一(yi)位(wei)(wei)面(mian)(mian)試人員的(de)(de)信息登(deng)記錯誤，后面(mian)(mian)offer沒有(you)發送到位(wei)(wei)，后面(mian)(mian)還(huan)是他電話聯系(xi)我(wo)，這才發現出來問(wen)(wen)題。

　　人力資源專業的實習報告6

　　人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)理講究的是(shi)(shi)人(ren)才(cai)的管(guan)理藝術，其(qi)基本原則(ze)是(shi)(shi)物(wu)盡其(qi)才(cai)人(ren)盡其(qi)用，在這個人(ren)才(cai)橫溢的時(shi)代里企業(ye)家(jia)們不僅要能(neng)(neng)招(zhao)攬到人(ren)才(cai)，更要能(neng)(neng)發(fa)揮人(ren)才(cai)的價(jia)值，這也(ye)就是(shi)(shi)人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)理存(cun)在的意義，也(ye)是(shi)(shi)我實習的目的。

　　一、實習內容

　　第一(yi)階(jie)段：首先(xian)了解企業文化(hua)，以便(bian)在人(ren)力資(zi)源(yuan)部(bu)實(shi)習(xi)時跟大家更好的配合。

　　第二階段：制作公司(si)本部及(ji)x個x級單位員工檔案(an)，從最原(yuan)始最基本的(de)信息了解人力(li)資源。

　　第三(san)階段：和指導老師及領(ling)導交流，結合公司實際(ji)了(le)解和掌(zhang)握人(ren)力資(zi)源管理(li)理(li)概念、部分實際(ji)戰略實施。

　　第(di)四階段(duan)：收集(ji)相關資料，結(jie)合公司(si)實際，了解(jie)我國人(ren)力資源管(guan)理(li)的(de)現狀(zhuang)及(ji)未來發展趨勢(shi)，發現問題，結(jie)合所學的(de)理(li)論知識，和(he)指導老師進行(xing)請(qing)教和(he)探討。

　　第五階段：實(shi)(shi)習總結(jie)與思(si)考，撰寫實(shi)(shi)習報告。

　　二、實習心得

　　在書(shu)本上所謂人(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)管(guan)理，就(jiu)是(shi)(shi)指運(yun)用(yong)現(xian)代化的(de)(de)科學方法(fa)，對與物(wu)力(li)(li)相結合的(de)(de)人(ren)(ren)力(li)(li)進(jin)行合理的(de)(de)培(pei)訓、組織(zhi)和(he)調配，使(shi)人(ren)(ren)力(li)(li)、物(wu)力(li)(li)經常保持最佳(jia)比例，同時對人(ren)(ren)的(de)(de)思想、心理和(he)行為進(jin)行恰當的(de)(de)引導、控制(zhi)和(he)協調，充分(fen)發揮人(ren)(ren)的(de)(de)主觀能動性，使(shi)人(ren)(ren)盡其才，事(shi)得其人(ren)(ren)，人(ren)(ren)事(shi)相宜，以實(shi)(shi)現(xian)組織(zhi)目(mu)標。這在我看來(lai)一(yi)直是(shi)(shi)個(ge)十分(fen)抽象的(de)(de)概(gai)念(nian)，直到(dao)這次有幸(xing)到(dao)人(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)部實(shi)(shi)習，在實(shi)(shi)際的(de)(de)運(yun)用(yong)中我漸漸感受(shou)到(dao)了人(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)是(shi)(shi)如何在一(yi)個(ge)偌大(da)的(de)(de)企業中發揮著它舉足輕重的(de)(de)作(zuo)用(yong)。而人(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)部主要負(fu)責(ze)人(ren)(ren)力(li)(li)資源(yuan)開發和(he)實(shi)(shi)施，中層領導班子(zi)的(de)(de)建設與管(guan)理，勞(lao)動、人(ren)(ren)事(shi)、工資、保險、專業技術職稱、職業技能鑒定、員工教育(yu)培(pei)訓、人(ren)(ren)事(shi)檔案、勞(lao)動保護、離(li)退休管(guan)理等(deng)方面的(de)(de)工作(zuo)。

　　一開始的我(wo)(wo)把各種事情都(dou)想得很(hen)簡(jian)單，認為人力資(zi)(zi)源管理(li)是(shi)一項很(hen)輕松的工(gong)作(zuo)，時間(jian)長(chang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)錯(cuo)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)。人力資(zi)(zi)源管理(li)不僅(jin)是(shi)枯(ku)燥乏味而且還要有耐心。每天看(kan)(kan)到無(wu)數(shu)堆文(wen)件(jian)(jian)堆得我(wo)(wo)的桌面重(zhong)重(zhong)疊疊這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)很(hen)苦(ku)惱，坐在辦公電腦面前時間(jian)長(chang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，脖子(zi)酸了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，眼睛花(hua)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，重(zhong)復單調繁瑣的檔(dang)案管理(li)工(gong)作(zuo)，讓(rang)我(wo)(wo)厭倦，甚(shen)至(zhi)想放棄(qi)，但(dan)當(dang)我(wo)(wo)看(kan)(kan)到整(zheng)齊的文(wen)件(jian)(jian)盒和有序的資(zi)(zi)料(liao)、看(kan)(kan)到自己做的表被拿去做數(shu)據(ju)處理(li)底稿(gao)……我(wo)(wo)也(ye)看(kan)(kan)到了(le)(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)作(zuo)的果實來(lai)之不易！我(wo)(wo)頓然有了(le)(le)(le)(le)(le)(le)種飄然的感覺，那是(shi)喜悅。也(ye)就是(shi)在這(zhe)樣無(wu)聲無(wu)息的作(zuo)業中，我(wo)(wo)對(dui)人力資(zi)(zi)源的認識開始著無(wu)聲的變化。同時我(wo)(wo)的毅力也(ye)得到了(le)(le)(le)(le)(le)(le)無(wu)聲的鍛煉。

　　人力(li)(li)資源管理(li)讓我體(ti)會到了(le)能力(li)(li)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。這里所(suo)指的(de)(de)能力(li)(li)不僅(jin)指自身已具(ju)備的(de)(de)能力(li)(li)，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是自學、應急的(de)(de)能力(li)(li)，工(gong)作中(zhong)的(de)(de)事情不是每一件(jian)我們都做過，都會做，很多(duo)的(de)(de)時候(hou)是你(ni)在平日或是在學習生(sheng)涯中(zhong)沒有(you)涉及(ji)的(de)(de)，那(nei)時候(hou)便(bian)是體(ti)現(xian)一個人自學能力(li)(li)的(de)(de)時候(hou)了(le)，如何在最短的(de)(de)時間內高效的(de)(de)學會并且完成(cheng)任務成(cheng)了(le)當務之急。同時，具(ju)備良好的(de)(de)心理(li)素(su)質也是非常(chang)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)，也許(xu)電腦一個小(xiao)小(xiao)的(de)(de)零部(bu)件(jian)故障都可能成(cheng)為你(ni)工(gong)作中(zhong)的(de)(de)攔路虎(hu)。遇事沉穩，不驕(jiao)不躁，要(yao)(yao)一步一步腳踏(ta)實(shi)地的(de)(de)走。

　　三、實習總結

　　3個月(yue)的(de)實(shi)(shi)習已接近(jin)尾聲，這次實(shi)(shi)習，是(shi)(shi)我第一次如此“親近(jin)”社(she)(she)會的(de)實(shi)(shi)習，除(chu)了對人力資源(yuan)管理(li)工作有了更(geng)進一步(bu)的(de)認(ren)識以外，對我適應(ying)社(she)(she)會也是(shi)(shi)大有裨(bi)益的(de)。當今社(she)(she)會，科(ke)學、信息技術的(de)日新(xin)月(yue)異，我們只(zhi)有在(zai)不(bu)斷的(de)學習中才(cai)能進步(bu)。對了，它還教會了我方方正正做(zuo)人，實(shi)(shi)實(shi)(shi)在(zai)在(zai)的(de)做(zuo)事(shi)。

　　人力資源專業的實習報告7

　　對于大學生而言，社(she)會是個熟悉卻又非(fei)(fei)常(chang)陌(mo)生的(de)地方。作(zuo)為一(yi)名(ming)人(ren)力資源管理專業的(de)學生，實際(ji)的(de)工作(zuo)經驗對我(wo)而言是非(fei)(fei)常(chang)重要的(de)。為此對于這次的(de)實習機會，我(wo)也因此非(fei)(fei)常(chang)的(de)重視。

　　回顧這段工作(zuo)的(de)(de)時間，作(zuo)為一名實習生，我在領導(dao)的(de)(de)指點和(he)培(pei)養下積極掌握了(le)(le)人事部(bu)的(de)(de)工作(zuo)職責(ze)，并在自(zi)身(shen)的(de)(de)努力下積極完成了(le)(le)工作(zuo)任務，并通過實踐中的(de)(de)鍛煉(lian)改進了(le)(le)自(zi)我的(de)(de)認識，提高了(le)(le)專業(ye)方面(mian)的(de)(de)知識和(he)能力。

　　作(zuo)(zuo)為xxx公司(si)人(ren)事實(shi)(shi)(shi)習(xi)生的(de)(de)這段實(shi)(shi)(shi)習(xi)期(qi)中，我(wo)得(de)到(dao)了很多的(de)(de)體會和(he)收獲(huo)。在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)中的(de)(de)經(jing)歷(li)不僅提(ti)高(gao)了我(wo)的(de)(de)專業和(he)工作(zuo)(zuo)能力(li)，更讓我(wo)適應(ying)了這個環境，讓我(wo)能在(zai)公司(si)的(de)(de)環境中獨(du)當一面！如今，我(wo)對(dui)自身的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)情況總結報告如下：

　　一、實習的目的

　　1、 體會(hui)實際社(she)會(hui)環境(jing)

　　在校(xiao)園中的(de)(de)(de)學習的(de)(de)(de)讓我了(le)解到社會是一(yi)個怎(zen)樣(yang)復(fu)雜的(de)(de)(de)地方，但知(zhi)道和(he)適應是兩(liang)碼事，即使是做足準備來到社會，也(ye)一(yi)定會遇到自己意料之外的(de)(de)(de)事情，為此(ci)我要通過實際的(de)(de)(de)融(rong)入社會讓自己能充分融(rong)入社會，為自己今后真(zhen)正(zheng)走(zou)向社會做準備。

　　2、 通過工作鍛煉(lian)自我能力

　　作(zuo)為人(ren)力資(zi)(zi)源管(guan)(guan)理(li)系的(de)(de)(de)學生，我么(me)要面對的(de)(de)(de)是在(zai)的(de)(de)(de)社會和企業中(zhong)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)“人(ren)”，為此我必須在(zai)實(shi)際中(zhong)累積更多(duo)的(de)(de)(de)實(shi)戰經驗(yan)，這樣才能擔當的(de)(de)(de)起“管(guan)(guan)理(li)”之(zhi)名(ming)。也正是因為這份工(gong)作(zuo)，我才真(zhen)正的(de)(de)(de)認識到了人(ren)力資(zi)(zi)源管(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)中(zhong)經驗(yan)的(de)(de)(de)重要。

　　3、 掌握生活(huo)的技(ji)巧

　　其實(shi)生活(huo)方面(mian)一直(zhi)似乎(hu)我(wo)在實(shi)習(xi)中最擔(dan)心(xin)的事情。作為學生，獨(du)自(zi)在外的生活(huo)的情況(kuang)是(shi)我(wo)第(di)一次遇到。對此雖然我(wo)考慮(lv)到了(le)很(hen)多情況(kuang)，也(ye)詢問了(le)很(hen)多的長輩和前(qian)輩，但畢竟是(shi)自(zi)己的生活(huo)，只有(you)自(zi)己的努力才能真正(zheng)的成長。

　　二、實習的工作情況

　　在(zai)(zai)這份工(gong)作(zuo)中，我作(zuo)為(wei)人事部的(de)(de)實習生順(shun)利的(de)(de)加入了xxx公(gong)司(si)。但在(zai)(zai)之后，我要面對(dui)的(de)(de)工(gong)作(zuo)也非常多(duo)，并(bing)且都很(hen)繁瑣。作(zuo)為(wei)人事，不(bu)僅僅是(shi)招(zhao)人和管理員(yuan)工(gong)信息就(jiu)可以了的(de)(de)。對(dui)于公(gong)司(si)的(de)(de)大小是(shi)，從(cong)考勤到人員(yuan)辭職，我們這邊的(de)(de)資料都要及(ji)時的(de)(de)更新(xin)，并(bing)做好相關的(de)(de)手(shou)續。

　　為了能做好這些工作(zuo)(zuo)，我(wo)在(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)積(ji)極學習，嚴(yan)格的學習并(bing)遵守公(gong)司(si)的規定要求。在(zai)領導(dao)的指點(dian)下，我(wo)一(yi)步步的累積(ji)并(bing)完(wan)善了自(zi)(zi)己(ji)的工作(zuo)(zuo)能力，并(bing)通過自(zi)(zi)我(wo)的學習，進一(yi)步優化了自(zi)(zi)己(ji)的工作(zuo)(zuo)經驗。

　　三、實習體會

　　在(zai)實習剛開(kai)始的(de)(de)(de)時候，我(wo)感到(dao)很大的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)。因為我(wo)的(de)(de)(de)知識和經驗都是來自(zi)(zi)于書本，自(zi)(zi)己卻沒有多(duo)少實踐過。如今(jin)突然來到(dao)實際的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)讓(rang)我(wo)一時半會也不好(hao)適應。但(dan)隨(sui)著工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)不斷展開(kai)，我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)能力(li)也越發的(de)(de)(de)成長，現(xian)在(zai)面對這些工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)也小(xiao)了很多(duo)。但(dan)我(wo)在(zai)今(jin)后，還要(yao)保持這股壓(ya)力(li)，讓(rang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)認識到(dao)自(zi)(zi)己目前的(de)(de)(de)不完美，并及的(de)(de)(de)改進自(zi)(zi)己，讓(rang)自(zi)(zi)己能將的(de)(de)(de)人(ren)力(li)資源管(guan)理(li)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)處(chu)理(li)的(de)(de)(de)更好(hao)！

　　人力資源專業的實習報告8

　　一、 實習目的

　　1、熟(shu)悉現實(shi)企業中(zhong)(zhong)人力資源管理的(de)運(yun)作(zuo)體(ti)系和(he)管理流程，把所學(xue)知(zhi)識(shi)理論應用(yong)于實(shi)際，鍛(duan)煉社會實(shi)踐能力，并(bing)在工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)學(xue)習新知(zhi)識(shi)，對所學(xue)的(de)知(zhi)識(shi)進(jin)行總結提升，以(yi)指(zhi)導未來(lai)的(de)工(gong)作(zuo)重點和(he)職業發展(zhan)方(fang)向。

　　2、學(xue)習(xi)人力資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理的實(shi)踐經驗，向(xiang)從事人力資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理工作方面的公司人員學(xue)習(xi)具體(ti)的人事操作，結合所學(xue)的理論(lun)知識，領(ling)會(hui)掌握，融會(hui)貫通(tong)，并培(pei)養實(shi)際操作能(neng)力，從宏觀上了(le)解人力資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理的方法。

　　3、了解我(wo)所在公司以及此行業(ye)(ye)的整體管理(li)(li)現狀與發展潛(qian)力，深(shen)入理(li)(li)解人力資源管理(li)(li)工作在這(zhe)樣的企業(ye)(ye)和這(zhe)個(ge)行業(ye)(ye)的重要性與發展狀況。

　　二、實習時間、實習單位及本人實習具體崗位與負責事務

　　實習時間：

　　實習單位：

　　實習具體崗位：人(ren)事行政(zheng)部人(ren)事助理

　　負責事務(wu)：員(yuan)工(gong)(gong)信息(xi)資(zi)料(liao)的完善；員(yuan)工(gong)(gong)的入職(zhi)、轉(zhuan)正、合(he)(he)同、離職(zhi)等(deng)手續(xu)的辦理；配合(he)(he)人力資(zi)源工(gong)(gong)作人員(yuan)工(gong)(gong)作；領導交辦的其他工(gong)(gong)作。

　　三、實習主要內容

　　（一）實習單位簡介(jie)

　　名(ming)稱：嘉(jia)禾實業有限責任公司

　　嘉禾實業有限責任公司(si)是一家(jia)專門從事建(jian)筑工程保溫隔(ge)熱(re)、建(jian)筑干粉砂漿、建(jian)筑工程防(fang)水等建(jian)筑材料(liao)的生(sheng)產(chan)、研(yan)發和應用(yong)的企業，并(bing)承(cheng)擔會寧縣域內政(zheng)府投(tou)資重大項目的融資和經營管理職能。 公司(si)自20xx年(nian)2月成立以(yi)來，始終堅持以(yi)科技為先導，以(yi)質量求生(sheng)存(cun)的宗旨，不斷進行技術開發與研(yan)究。

　　行業：建筑建材

　　（二(er)）實習(xi)具體過(guo)程

　　在(zai)實習期(qi)間，首先辦理了相(xiang)關的(de)(de)(de)入職(zhi)手續，接受(shou)了公司(si)(si)為期(qi)一周的(de)(de)(de)培(pei)訓，對工(gong)作(zuo)做了簡(jian)單的(de)(de)(de)學習和認識；接下來在(zai)老員工(gong)的(de)(de)(de)帶領(ling)下完成(cheng)了員工(gong)信息資料的(de)(de)(de)完善(shan)工(gong)作(zuo)，協助公司(si)(si)領(ling)導完善(shan)公司(si)(si)人力資源管理方面(mian)的(de)(de)(de)各項制度，同時(shi)學習了辦理員工(gong)的(de)(de)(de)入職(zhi)、轉正、合同、離(li)(li)職(zhi)等手續；最后是離(li)(li)職(zhi)過程，辦理離(li)(li)職(zhi)手續，培(pei)養我的(de)(de)(de)交(jiao)接人。

　　四、實習總結與建議

　　（一）實習工作(zuo)的總結

　　實習是每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)生必須擁有(you)的(de)(de)一(yi)段(duan)經(jing)歷，它(ta)使(shi)我(wo)們在(zai)實踐中了(le)(le)解社會，擴展了(le)(le)我(wo)們的(de)(de)視野(ye)，增長了(le)(le)我(wo)們的(de)(de)的(de)(de)見識，讓我(wo)們學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)很(hen)多在(zai)課堂上(shang)根(gen)本就學(xue)(xue)(xue)不到的(de)(de)知識，為我(wo)們即將步入社會打下(xia)了(le)(le)堅實的(de)(de)基礎。

　　由(you)于(yu)嘉禾實業有限責(ze)任公(gong)司是在一家小公(gong)司，還(huan)沒有單獨的人力資(zi)(zi)源管理(li)部門，因此，在本次實習中，我參與的工作(zuo)比較繁(fan)雜(za)，從待客禮儀、整理(li)文(wen)件(jian)，到修(xiu)改文(wen)案、起草通(tong)知(zhi)，再到修(xiu)改公(gong)司薪酬考核制度(du)、制定培訓計劃等等，有時還(huan)會涉及到財務報(bao)表方面的工作(zuo)。所以，財務、會計、人力資(zi)(zi)源管理(li)、市場營銷以及物流，在我的工作(zuo)范圍內都(dou)有涉及。

　　但(dan)主要(yao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)仍然是(shi)以下三(san)個方(fang)(fang)面(mian)(mian)，一是(shi)管(guan)理(li)(li)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)信(xin)息檔案工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，完(wan)善公(gong)(gong)司各項人(ren)事(shi)數(shu)據資料(liao)，認真核對(dui)每一項資料(liao)，做到錄入的(de)(de)(de)(de)數(shu)據資料(liao)準(zhun)確無(wu)誤，收集相關的(de)(de)(de)(de)勞動(dong)用(yong)(yong)工(gong)(gong)(gong)等人(ren)事(shi)政策及法規，負責(ze)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)社(she)會(hui)保險(xian)辦(ban)理(li)(li)，負責(ze)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)入職(zhi)(zhi)、轉正(zheng)、合同、離(li)職(zhi)(zhi)等手續(xu)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)理(li)(li)；二是(shi)配合人(ren)力資源工(gong)(gong)(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，了解(jie)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)人(ren)力資源管(guan)理(li)(li)體制(zhi)和進行相關建議的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)調(diao)查，協助(zhu)上級建立健全公(gong)(gong)司招聘、培(pei)訓、薪(xin)酬(chou)、績效(xiao)考核、勞資關系等人(ren)力資源制(zhi)度建設；三(san)是(shi)注意(yi)自己在辦(ban)公(gong)(gong)自動(dong)化方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)鍛煉。在科技高速發展的(de)(de)(de)(de)當代(dai)社(she)會(hui)，熟練使(shi)用(yong)(yong)各類辦(ban)公(gong)(gong)軟件(jian)及辦(ban)公(gong)(gong)器(qi)(qi)械(xie)是(shi)辦(ban)公(gong)(gong)室人(ren)員(yuan)必備的(de)(de)(de)(de)素質。現在，我(wo)對(dui)于office等相關軟件(jian)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)比較(jiao)得心(xin)應手，復印、傳真、公(gong)(gong)文處理(li)(li)等辦(ban)公(gong)(gong)器(qi)(qi)械(xie)的(de)(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)也(ye)基本熟練。同時，也(ye)能夠利用(yong)(yong)互聯網查詢(xun)，傳遞，接收，儲(chu)存有(you)關信(xin)息。但(dan)是(shi)，還有(you)一些方(fang)(fang)面(mian)(mian)尚有(you)欠缺，如：薪(xin)酬(chou)的(de)(de)(de)(de)核算(suan)，由于對(dui)計算(suan)機程序的(de)(de)(de)(de)編(bian)寫(xie)不太擅長(chang)，所(suo)以這方(fang)(fang)面(mian)(mian)很不熟悉。

　　（二） 畢業(ye)實習的體會、收獲

　　企業不是學(xue)校，這(zhe)是一個可以把知識轉化為社會(hui)財(cai)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“夢工廠”，讓我(wo)們把在(zai)學(xue)校學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識應用于實(shi)踐，做到(dao)理論與實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)。在(zai)實(shi)習期(qi)間，雖(sui)然很辛苦，但是，在(zai)這(zhe)艱苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)卻學(xue)到(dao)了(le)不少東(dong)西，也受到(dao)了(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發(fa)。在(zai)這(zhe)一個多(duo)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間里(li)，除(chu)了(le)在(zai)公司里(li)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)還要(yao)真(zhen)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)謝謝公司里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人對我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心和(he)愛(ai)護，這(zhe)既讓我(wo)有了(le)在(zai)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全感，更讓我(wo)再一次體會(hui)到(dao)了(le)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關愛(ai)與呵護。

　　人力資源專業的實習報告9

　　通過四年大學(xue)專業(ye)學(xue)習(xi)，學(xue)習(xi)到(dao)(dao)(dao)許多專業(ye)的(de)理論知識(shi)，同時(shi)也明白到(dao)(dao)(dao)專業(ye)知識(shi)的(de)運用不(bu)僅僅是(shi)紙上(shang)談兵，要(yao)檢驗自己本身(shen)是(shi)否真正掌(zhang)握到(dao)(dao)(dao)所學(xue)的(de)知識(shi)，實踐(jian)(jian)是(shi)的(de)途(tu)徑。實習(xi)是(shi)大學(xue)教育最后一(yi)個極為重要(yao)的(de)實踐(jian)(jian)性教學(xue)環(huan)節。在學(xue)校老(lao)師和實習(xi)單位的(de)共同關心幫助下，我順利地(di)完成了(le)為期兩個月的(de)實習(xi)，現就這一(yi)階段的(de)實習(xi)作出如下總結(jie)。

　　一、實習

　　1.實(shi)(shi)習(xi)(xi)目(mu)(mu)的(de)(de)：學(xue)以(yi)致用(yong)是學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)最終目(mu)(mu)的(de)(de)，社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)是的(de)(de)途徑，尤其對(dui)(dui)與(yu)人打交(jiao)道的(de)(de)人力(li)資源管(guan)理專業來說。通(tong)過實(shi)(shi)習(xi)(xi)，鞏固人力(li)資源基礎知(zhi)識，完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識結構，培養分析(xi)、解(jie)(jie)決實(shi)(shi)際(ji)問題的(de)(de)能力(li)及對(dui)(dui)實(shi)(shi)際(ji)工作的(de)(de)適(shi)應性，達到鍛煉能力(li)的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)。了(le)解(jie)(jie)現代企(qi)業人力(li)資源管(guan)理的(de)(de)運(yun)作體系和管(guan)理流程，找到自(zi)己(ji)(ji)需(xu)要鞏固和發展的(de)(de)專業方向。實(shi)(shi)習(xi)(xi)起著(zhu)過渡(du)作用(yong)，讓我了(le)解(jie)(jie)社會(hui)現實(shi)(shi)，從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中拉近與(yu)社會(hui)的(de)(de)距離(li)，在實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程中發現自(zi)身(shen)的(de)(de)優勢和不足并完善自(zi)己(ji)(ji)，做(zuo)好由(you)學(xue)校走向社會(hui)的(de)(de)轉變(bian)，為(wei)將來更好地投(tou)入工作和社會(hui)生活做(zuo)準備。

　　2.實習地點：

　　3.實習時間：

　　二、實習單位、崗位

　　1.單位簡介：

　　2.崗(gang)位介紹：人(ren)力資源助(zhu)(zhu)理，執行人(ren)力資源日常性(xing)事務工作(zuo)，輔助(zhu)(zhu)人(ren)力資源部管理人(ren)員(yuan)完成人(ren)力資源目(mu)標規劃(hua)。

　　三、實習內容

　　(一)內部(bu)考勤及、打印(yin)、存儲(chu)等文稿(gao)工作

　　之前在學校的(de)(de)大(da)部分時間(jian)是用來學習(xi)(xi)理論知識，并沒有從事過(guo)相關的(de)(de)工(gong)作且對(dui)公(gong)司(si)各方面不(bu)熟悉，帶我實習(xi)(xi)的(de)(de)上級(ji)安排了公(gong)司(si)最基層的(de)(de)工(gong)作，主(zhu)要(yao)包括利用現代化辦公(gong)網(wang)絡進行(xing)的(de)(de)、發(fa)送(song)、接受、存儲等。這類的(de)(de)工(gong)作看起來比較簡單，但卻(que)容不(bu)得(de)半點(dian)馬虎大(da)意，每一個細節都必須(xu)注(zhu)意到，養成了我嚴謹認真的(de)(de)好習(xi)(xi)慣。

　　在內部(bu)考勤過程中，需要每(mei)天記(ji)錄員工(gong)(gong)的出勤等狀(zhuang)況，我(wo)對(dui)公司(si)的各個部(bu)門及其工(gong)(gong)作崗(gang)位有(you)了大概的了解。這(zhe)也是考驗我(wo)的溝(gou)通能力的時候，與公司(si)員工(gong)(gong)保持(chi)良好的溝(gou)通能夠起到事半功倍的效果，有(you)助于大家協調一致(zhi)高效完成任務。這(zhe)為我(wo)后(hou)來的人力資源助理工(gong)(gong)作做了準備。

　　(二(er))人力(li)資源相關(guan)工(gong)作

　　在進入公司幾天之后，我對公司的運(yun)作流(liu)程和管理(li)有了(le)相應的了(le)解，開始輔助人力主管從事人力資源基礎工作。

　　1.考勤管理

　　我(wo)了(le)解(jie)到考(kao)勤(qin)對(dui)于一個公司的(de)(de)重(zhong)要性(xing)，它的(de)(de)是(shi)一種約束監督。為維護(hu)良好的(de)(de)經(jing)營秩序，提高工(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率，保(bao)證各項工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)順利進行(xing)，以(yi)使員工(gong)保(bao)持(chi)良好的(de)(de)身體素(su)質和旺(wang)盛的(de)(de)精力，努力做好本職(zhi)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)會嚴格實行(xing)考(kao)勤(qin)管理。完成(cheng)每月(yue)考(kao)勤(qin)記(ji)錄，并根據(ju)考(kao)勤(qin)情(qing)況進行(xing)薪(xin)資(zi)(zi)計算與發放。這(zhe)是(shi)相當重(zhong)要的(de)(de)一塊(kuai)內容，計算薪(xin)資(zi)(zi)需要嚴謹的(de)(de)態度(du)和細心(xin)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)狀態以(yi)及高度(du)的(de)(de)責任感。雖(sui)然只是(shi)簡(jian)單的(de)(de)計算，公司目前擁有的(de)(de)員工(gong)及人員量的(de)(de)增加(jia)也(ye)加(jia)大了(le)一定的(de)(de)難度(du)。

　　2.招聘工作及員工培訓工作的(de)計(ji)劃、組織、協(xie)調和管理

　　在(zai)我熟悉(xi)公(gong)司招(zhao)聘(pin)環節后(hou)，依據(ju)人(ren)力資(zi)源(yuan)部門(men)的(de)(de)要求計劃，協助人(ren)力主管組織各種形(xing)式的(de)(de)招(zhao)聘(pin)工作(zuo)、收集招(zhao)聘(pin)信息，負責招(zhao)聘(pin)面試，督查招(zhao)聘(pin)的(de)(de)進(jin)程。對于招(zhao)聘(pin)這一塊，我們招(zhao)聘(pin)市(shi)場部經(jing)理(li)(li)、校園兼職代(dai)理(li)(li)、專業輔導老師等職位，先在(zai)網(wang)上發布招(zhao)聘(pin)信息，初步篩選后(hou)進(jin)入筆試的(de)(de)準備(bei)和(he)監考、面試預約、錄(lu)用、培訓環節。

　　3.人事檔(dang)案、考核、考查工(gong)作

　　給員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)辦好入職(zhi)手續，新員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)剛入公(gong)(gong)(gong)司(si)，首先要通過正常的(de)(de)途(tu)徑使其成為公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)一名員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，這(zhe)包括簽訂保密協議、擔(dan)保書、勞動合(he)同等(deng)(deng)等(deng)(deng)，辦工(gong)(gong)(gong)作證等(deng)(deng)等(deng)(deng)；完成員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)試用期轉正工(gong)(gong)(gong)作，審核申請(qing)書、述職(zhi)報告等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這(zhe)使我想起(qi)了去年在(zai)蘇州金(jin)禾新材料有限公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)實踐經歷，每一項工(gong)(gong)(gong)作都必須嚴謹對待。

　　(三)其他日常工作

　　在工(gong)作(zuo)需(xu)(xu)要(yao)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，我臨時(shi)(shi)充當文員的(de)角色(se)，完成上級及(ji)因工(gong)作(zuo)需(xu)(xu)要(yao)所交付(fu)的(de)任(ren)務。或者肩負辦公(gong)物資申請、發放、管(guan)理(li)(li)任(ren)務，辦公(gong)物資的(de)領用(yong)、發放、管(guan)理(li)(li)也是辦公(gong)室管(guan)理(li)(li)的(de)一項(xiang)內容(rong)，要(yao)做到合理(li)(li)使用(yong)、規范使用(yong)，并且要(yao)及(ji)時(shi)(shi)滿足(zu)各(ge)部門的(de)需(xu)(xu)要(yao)。

　　堅持每周(zhou)工(gong)(gong)(gong)作例(li)會及工(gong)(gong)(gong)作總結、匯報制度(du)，提高了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作人(ren)員(yuan)的業務工(gong)(gong)(gong)作能力及理論、政策(ce)水平，明確(que)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作分工(gong)(gong)(gong)，增(zeng)強了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作配(pei)合(he)，提高了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作效率，收到很好的效果。

　　四、實習心得

　　經過近兩個月的實習，我(wo)感(gan)受很多。使(shi)我(wo)感(gan)悟(wu)最深的是(shi)參與社(she)會(hui)(hui)實踐是(shi)檢驗知識的重(zhong)要標準。在工作中，不是(shi)時時會(hui)(hui)有(you)人像學校(xiao)里的同學老師一樣去耐心地(di)為我(wo)們講解(jie)，的是(shi)靠自(zi)己(ji)去摸索、去探究。

　　在實(shi)習(xi)期間，我不(bu)僅接觸(chu)了簡單的(de)這一(yi)塊，還(huan)有幸在人事部(bu)門招聘小組鍛煉，主(zhu)(zhu)要就是學習(xi)招聘員工方面(mian)的(de)技能。實(shi)習(xi)導師(shi)給我講(jiang)了招聘這一(yi)職位的(de)基本本要求和主(zhu)(zhu)要的(de)工作內容，為了能讓我達到日常工作的(de)實(shi)踐(jian)目的(de)，老師(shi)還(huan)給我制(zhi)定了一(yi)套相應的(de)實(shi)習(xi)計劃(hua)，有了計劃(hua)，我的(de)實(shi)習(xi)工作就更加的(de)得(de)心(xin)應手(shou)了。

　　通(tong)過實習，我對人(ren)(ren)力資源(yuan)這一專(zhuan)業(ye)有(you)了更為深刻的認識，對人(ren)(ren)力資源(yuan)的管(guan)理流程有(you)了一定了解。我堅信人(ren)(ren)才是企(qi)業(ye)發(fa)展的源(yuan)泉，重視和尊(zun)重人(ren)(ren)才是企(qi)業(ye)發(fa)展的長遠之計。

　　五、實習總結

　　實習(xi)是一(yi)(yi)個發現(xian)問題(ti)、檢驗知識、鍛煉能力的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，讓我(wo)(wo)(wo)在改正錯誤(wu)和(he)彌補不足中成長。對于(yu)初入職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)，要學習(xi)的(de)(de)(de)(de)東西有很多(duo)，每一(yi)(yi)點微小(xiao)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)都讓我(wo)(wo)(wo)欣喜，這離不開職(zhi)場前輩的(de)(de)(de)(de)悉心(xin)引(yin)導(dao)和(he)教導(dao)，感謝那些幫(bang)助過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人。現(xian)在，對于(yu)即(ji)(ji)將步(bu)入職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)，的(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)份期待和(he)躍(yue)躍(yue)欲試(shi)，我(wo)(wo)(wo)會用積極的(de)(de)(de)(de)心(xin)態和(he)踏實的(de)(de)(de)(de)務(wu)實精(jing)神(shen)去面對即(ji)(ji)將到(dao)來(lai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，努(nu)力!

　　人力資源專業的實習報告10

　　一、實習目的

　　熟悉現實(shi)企業中(zhong)人力(li)資源(yuan)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)運作(zuo)體系和(he)管(guan)理(li)(li)流程，把所學(xue)(xue)理(li)(li)論知識(shi)應用于實(shi)際工作(zuo)中(zhong)，鍛煉社會(hui)實(shi)踐能力(li)，并在工作(zuo)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)新知識(shi)，掌握更(geng)多的(de)(de)企業管(guan)理(li)(li)經驗(yan)，對所學(xue)(xue)的(de)(de)知識(shi)進行總結提升，以指(zhi)導未來的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)重點和(he)發(fa)展方向。

　　二、實習時間

　　xx

　　三、實習單位及其簡介

　　xx公司(si)人力資(zi)源部

　　四、實習資料

　　（一）日(ri)常人(ren)事變動的手續辦理

　　日常人事變動(dong)主要(yao)有員工(gong)(gong)新進入職、離(li)職、崗位調動(dong)和適(shi)用轉正，這些工(gong)(gong)作都是人力(li)資源(yuan)部(bu)最基(ji)礎的人事管理，這也是在xx實習期(qi)間每一天必做的工(gong)(gong)作。

　　（二）招聘

　　每一天來公司(si)應聘(pin)面試的(de)人都比較(jiao)多，包括經過簡(jian)歷篩選后電話預約(yue)的(de)、看到招(zhao)聘(pin)信息直接過來的(de)，以及經過本公司(si)員工推薦(jian)的(de)。

　　對其中一些崗位的(de)應聘(pin)(pin)者進行初步的(de).面談，主(zhu)(zhu)要(yao)是簡單(dan)了(le)解應聘(pin)(pin)者的(de)工作經歷、主(zhu)(zhu)要(yao)工作技能、態度、心態及交流溝(gou)通等(deng)方(fang)面的(de)信息，考察(cha)他(ta)們(men)在(zai)正(zheng)式場合的(de)語言(yan)表達(da)能力及遇到突發(fa)事件的(de)隨機應變能力。

　　（三）員工培訓

　　對(dui)于新(xin)入職(zhi)(zhi)的(de)員工(gong)，上崗之(zhi)前必(bi)須進行專業的(de)業務培(pei)(pei)訓(xun)及企業組織文化培(pei)(pei)訓(xun)，業務培(pei)(pei)訓(xun)由人(ren)力資(zi)源部(bu)針對(dui)入職(zhi)(zhi)員工(gong)的(de)崗位安排其(qi)所在部(bu)門的(de)老(lao)員工(gong)對(dui)其(qi)進行培(pei)(pei)訓(xun)并(bing)進行考(kao)核，考(kao)核合(he)格后方可正式上崗。

　　（四）薪酬管理

　　對于制(zhi)(zhi)造業企(qi)業，一(yi)般(ban)采取固定工資(zi)制(zhi)(zhi)度(du)加獎金制(zhi)(zhi)度(du)，當(dang)然本企(qi)業也不(bu)例外，在固定工資(zi)制(zhi)(zhi)度(du)的基礎上輔之以獎金、福利等其他薪酬制(zhi)(zhi)度(du)。對于不(bu)一(yi)樣的部門(men)，薪酬制(zhi)(zhi)度(du)也有所區(qu)別(bie)。

　　五、實習總結

　　這段(duan)時間(jian)的實習，我感受頗多(duo)。有句(ju)話說得好，“紙(zhi)上得來(lai)終覺淺，絕(jue)知此(ci)事(shi)要躬行”，書本學來(lai)的東西，終究是要經過(guo)實踐的，實踐才是檢驗(yan)真理的標準。

　　經過這段時間的親身體驗，感覺到(dao)實際的東西與教科書上的知識(shi)差(cha)距還是(shi)很大的，理論與實際的結合是(shi)需要磨練的。

　　實習就是一個發掘問(wen)題(ti)、檢驗知識、鍛煉能力的過程(cheng)，關鍵(jian)是能找到問(wen)題(ti)的要點和解決辦法，在錯(cuo)誤(wu)中不(bu)斷(duan)長大。

　　“世事洞明皆學(xue)問，人(ren)情練達即文章(zhang)。”這段時(shi)間的(de)磨練，使我懂得(de)了企業(ye)人(ren)力資(zi)源管理運作(zuo)的(de)基本流程，對招聘工(gong)作(zuo)也有了必須的(de)了解，鍛煉了實(shi)際操(cao)作(zuo)能(neng)力，對以后(hou)的(de)學(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)都有很大的(de)幫(bang)忙(mang)。

　　雖然，這(zhe)(zhe)次(ci)短暫的實(shi)習結(jie)束(shu)了，但對我來(lai)說這(zhe)(zhe)只是一個開始。我會把這(zhe)(zhe)段難(nan)得的經歷帶(dai)回學校、帶(dai)回課堂，指導(dao)以后學習的重(zhong)點和方向，并進一步(bu)學好理論知識，堅持做(zuo)到與實(shi)際結(jie)合，為未來(lai)的職業發展奠定堅實(shi)的基(ji)礎(chu)。

　　人力資源專業的實習報告11

　　一、實習目的

　　熟悉現實(shi)企業中人(ren)力(li)資(zi)源(yuan)管理(li)的運作體系和管理(li)流(liu)程(cheng)，把所學理(li)論知(zhi)(zhi)識應用于實(shi)際，鍛煉社會實(shi)踐能力(li)，并在工(gong)作中學習(xi)新知(zhi)(zhi)識，對所學的知(zhi)(zhi)識進(jin)行總結提升(sheng)，以指(zhi)導未(wei)來的學習(xi)重點和發展(zhan)方向(xiang)。

　　二、實習時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、實習單位

　　xxxx(惠州)有限公(gong)司人力資源部

　　四、實習內容

　　(一(yi))日常人事變(bian)動的手續辦(ban)理

　　日常人事變動(dong)主(zhu)要(yao)有員工新進(jin)入職(zhi)、離職(zhi)、崗位調(diao)(diao)動(dong)和適用轉正(zheng)，這些工作(zuo)(zuo)都是(shi)人力(li)資源部最基礎的(de)人事管(guan)理，這也(ye)是(shi)在xxxx實習期間每天必做的(de)工作(zuo)(zuo)。根據(ju)所在崗位的(de)職(zhi)責要(yao)求(qiu)和工作(zuo)(zuo)流程，可(ke)以(yi)總結為以(yi)下主(zhu)要(yao)包括入職(zhi)、離職(zhi)、轉正(zheng)、調(diao)(diao)動(dong)。

　　(二)招聘

　　1.接待應聘者者

　　每天來(lai)公(gong)司應聘(pin)(pin)面(mian)試的(de)(de)(de)人都比較(jiao)多，包括(kuo)經(jing)過簡歷(li)篩選后(hou)電(dian)話預約的(de)(de)(de)、看到招聘(pin)(pin)信息直(zhi)接過來(lai)的(de)(de)(de)以及通(tong)過本公(gong)司員工(gong)推薦的(de)(de)(de)。接待工(gong)作(zuo)主要是問清來(lai)訪者的(de)(de)(de)來(lai)歷(li)，同(tong)時(shi)提(ti)供相(xiang)應的(de)(de)(de)應聘(pin)(pin)登記表(biao)與應聘(pin)(pin)者，有學歷(li)要求較(jiao)高的(de)(de)(de)崗位(wei)須提(ti)供初試測(ce)試題做(zuo)簡單(dan)測(ce)試，并指(zhi)導其如何填(tian)寫表(biao)格，需要茶水的(de)(de)(de)及時(shi)提(ti)供。有些(xie)需要現場(chang)考(kao)試的(de)(de)(de)崗位(wei)或是來(lai)用人部(bu)門復(fu)試的(de)(de)(de)，要帶其去(qu)相(xiang)關部(bu)門安排考(kao)核或復(fu)試。

　　2.面試

　　對一些非重要的崗(gang)位(wei)進(jin)行(xing)初步(bu)的面談，主要是簡單了解應聘者(zhe)的工作(zuo)經(jing)歷、主要工作(zuo)技能、態(tai)度(du)、心態(tai)及(ji)交流溝通(tong)等方面的信息。

　　五、關于xxxx人力資源管理過程中的一些問題

　　(一)現代人(ren)力資源管理(li)制(zhi)度不健全

　　在(zai)xxxx人(ren)力資源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)多個環節仍(reng)處于(yu)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)事(shi)管(guan)理(li)(li)(li)階(jie)段，沒有形(xing)(xing)成(cheng)規范的(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)化，職能(neng)多為員工(gong)考勤、工(gong)資制(zhi)定(ding)和核(he)算、招聘(pin)、人(ren)員調配(pei)、入職培訓(xun)、合同(tong)和保(bao)險(xian)管(guan)理(li)(li)(li)以(yi)及(ji)一些基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)事(shi)檔案管(guan)理(li)(li)(li)，還沒有完(wan)全按照企(qi)業發展(zhan)戰(zhan)略的(de)(de)(de)(de)需(xu)要將(jiang)員工(gong)及(ji)管(guan)理(li)(li)(li)層作統(tong)一的(de)(de)(de)(de)規劃，也未(wei)制(zhi)定(ding)出符(fu)合企(qi)業人(ren)才需(xu)要的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)、任用、激勵等制(zhi)度(du)規定(ding)，以(yi)達到盡可能(neng)地利用人(ren)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)造力，增加企(qi)業及(ji)社會財富(fu)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)事(shi)管(guan)理(li)(li)(li)使企(qi)業在(zai)人(ren)員配(pei)置(zhi)方(fang)面(mian)很難做(zuo)到人(ren)事(shi)相宜，人(ren)崗匹配(pei)，人(ren)事(shi)配(pei)制(zhi)的(de)(de)(de)(de)手段比較弱，形(xing)(xing)不成(cheng)合理(li)(li)(li)流動的(de)(de)(de)(de)優化配(pei)置(zhi)機制(zhi)。企(qi)業的(de)(de)(de)(de)人(ren)事(shi)安排往(wang)往(wang)多是因人(ren)設崗而非因事(shi)設崗，情(qing)大于(yu)法的(de)(de)(de)(de)人(ren)事(shi)管(guan)理(li)(li)(li)仍(reng)然普遍存在(zai)。

　　(二)人(ren)員的選拔和(he)任用存在不良(liang)局面

　　xxxx目前的(de)招(zhao)聘(pin)渠道主要(yao)為兩種(zhong)，一(yi)種(zhong)是通(tong)過(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)員(yuan)工的(de)推(tui)薦(jian)，另一(yi)種(zhong)是通(tong)過(guo)(guo)網(wang)絡等進行外(wai)(wai)部(bu)(bu)招(zhao)聘(pin)，但是，通(tong)過(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)招(zhao)聘(pin)的(de)很少，限制(zhi)了(le)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)員(yuan)工的(de)流動，缺(que)乏給(gei)員(yuan)工施(shi)展(zhan)才能和(he)晉升的(de)舞臺，在(zai)(zai)一(yi)定程度上埋沒了(le)潛在(zai)(zai)的(de)人才，影響員(yuan)工的(de)積極性。同時，過(guo)(guo)于(yu)依(yi)賴內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)員(yuan)工的(de)推(tui)薦(jian)，會存在(zai)(zai)著這樣(yang)一(yi)個(ge)問題(ti)，通(tong)過(guo)(guo)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)人員(yuan)推(tui)薦(jian)的(de)成(cheng)功應聘(pin)的(de)機會多(duo)大于(yu)通(tong)過(guo)(guo)外(wai)(wai)部(bu)(bu)招(zhao)聘(pin)的(de)，以(yi)至于(yu)形成(cheng)了(le)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)的(de)員(yuan)工多(duo)數(shu)都有親戚或(huo)朋(peng)友在(zai)(zai)本公(gong)(gong)司(si)里的(de)局(ju)面(mian)。企業重視內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)員(yuan)工的(de)推(tui)薦(jian)很重要(yao)，但是，這也就難免(mian)會在(zai)(zai)公(gong)(gong)司(si)內(nei)(nei)(nei)部(bu)(bu)產生(sheng)復雜的(de)人際關系(xi)和(he)裙帶關系(xi)。在(zai)(zai)人員(yuan)任(ren)用和(he)選拔方面(mian)，關系(xi)至上、情大于(yu)法的(de)不良事情也難免(mian)出現(xian)，這對制(zhi)度化(hua)的(de)管理多(duo)會帶來不便，難以(yi)做到任(ren)人唯(wei)賢(xian)，公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)正也很難把握，影響企業的(de)創新和(he)發展(zhan)。

　　六、改善當前問題的建議及措施

　　(一)關(guan)于人力資源管理制(zhi)度的建(jian)設

　　首先，必(bi)須制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)符合企(qi)(qi)業(ye)戰略發展需(xu)要(yao)和(he)企(qi)(qi)業(ye)文化的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。在制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)時，要(yao)贏得企(qi)(qi)業(ye)高層的(de)(de)(de)(de)支持(chi)(chi)，提升人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)戰略層次，爭取擁(yong)有(you)一(yi)定(ding)制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)權和(he)執行(xing)權，一(yi)切以公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)利益為中心，避免流于形式。其次，改變傳統人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)事(shi)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)局面，將(jiang)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)大(da)模塊如招聘選拔、培訓開發、薪酬(chou)設計、績效(xiao)考(kao)核等建(jian)立(li)健全(quan)并對其擁(yong)有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)執行(xing)權，轉變人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)部(bu)被(bei)動做事(shi)的(de)(de)(de)(de)局面。制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)應堅持(chi)(chi)以人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為本的(de)(de)(de)(de)原則，重(zhong)點考(kao)慮人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)因素，重(zhong)視人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)價值，尊重(zhong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求。最后，要(yao)將(jiang)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)形成(cheng)完善、規范的(de)(de)(de)(de)文本，如員工(gong)手冊、企(qi)(qi)業(ye)規章制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、考(kao)勤(qin)管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)、休假制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)等相關人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)等都(dou)應有(you)相應的(de)(de)(de)(de)文本，做到有(you)章可(ke)循、有(you)規可(ke)依(yi)。同時，也要(yao)加大(da)力(li)(li)(li)執行(xing)力(li)(li)(li)度(du)(du)(du)，獎罰分明，堅持(chi)(chi)公(gong)(gong)平、公(gong)(gong)正，堅持(chi)(chi)以制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)管(guan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，避免出現情大(da)于法，讓所有(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)遵守規則，真正起(qi)到“熱爐”作(zuo)用。

　　(二)關(guan)于人員選拔和任用

　　第一，堅持人才是企業發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)源泉。重(zhong)視和(he)尊重(zhong)人才，避(bi)免任人唯親，關系至(zhi)上。拓(tuo)展(zhan)(zhan)人才引(yin)進(jin)的(de)渠道，重(zhong)視內(nei)部競爭和(he)流(liu)動，提供員工發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)晉升(sheng)的(de)平臺。

　　第二，用人(ren)所長也要(yao)容人(ren)所短。選(xuan)拔人(ren)才不能只看重(zhong)學歷文(wen)憑、工(gong)作經驗(yan)甚至是關系(xi)，重(zhong)視對創新型(xing)人(ren)才的培養，允許犯(fan)錯，提供機會，以提升員工(gong)對企業的忠誠度。

　　第三，留住(zhu)(zhu)人(ren)(ren)才是(shi)關鍵。無(wu)論是(shi)一線(xian)生產員工、專業(ye)技術人(ren)(ren)才還是(shi)管(guan)理人(ren)(ren)才都(dou)要(yao)防止外流(liu)，因為招到一個(ge)人(ren)(ren)的成本(ben)和難度(du)遠大(da)于(yu)留住(zhu)(zhu)一個(ge)人(ren)(ren)。防止現有(you)人(ren)(ren)力資源的流(liu)失(shi)，要(yao)從長遠計(ji)議，樹(shu)立所有(you)人(ren)(ren)員都(dou)是(shi)人(ren)(ren)才的觀(guan)念，重視員工個(ge)人(ren)(ren)發展(zhan)(zhan)(zhan)需求，將員工的個(ge)人(ren)(ren)理想(xiang)與企業(ye)的發展(zhan)(zhan)(zhan)緊密聯系起來，同發展(zhan)(zhan)(zhan)共受益(yi)。

　　七、實習感悟

　　這段時間的(de)實(shi)習，我感受頗(po)多(duo)。有句話說(shuo)得好，“紙上(shang)得來(lai)(lai)終覺淺，絕知此事(shi)要躬(gong)行(xing)”，書本學來(lai)(lai)的(de)東(dong)西，終究是要經過實(shi)踐(jian)的(de)，實(shi)踐(jian)才是檢驗真理(li)的(de)標準。

　　通(tong)過這段時間(jian)的(de)(de)(de)親身(shen)(shen)(shen)體驗(yan)，感(gan)覺到實(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)東西與教科書(shu)上(shang)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識差距還(huan)是(shi)(shi)很(hen)大的(de)(de)(de)，理論與實(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)(de)結合(he)是(shi)(shi)需要磨練的(de)(de)(de)。經過這個實(shi)(shi)(shi)習期的(de)(de)(de)檢(jian)驗(yan)，也(ye)發(fa)現(xian)自身(shen)(shen)(shen)還(huan)存在一定(ding)的(de)(de)(de)不(bu)足，例如(ru)人力(li)(li)資源管理專業知(zhi)(zhi)識還(huan)不(bu)夠扎實(shi)(shi)(shi)，實(shi)(shi)(shi)際操作能(neng)(neng)力(li)(li)還(huan)比(bi)較差，溝(gou)通(tong)協調能(neng)(neng)力(li)(li)需要進一步(bu)的(de)(de)(de)提高(gao)，應對(dui)(dui)復雜的(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)(shi)情況處理能(neng)(neng)力(li)(li)還(huan)很(hen)欠缺。當然，在工作期間(jian)也(ye)犯過錯誤，如(ru)對(dui)(dui)一些常用(yong)人事表(biao)格(ge)的(de)(de)(de)填寫檢(jian)查不(bu)仔細造成后(hou)期工作的(de)(de)(de)不(bu)便，錄入人事報表(biao)的(de)(de)(de)數據出現(xian)過誤差，k3中員工的(de)(de)(de)身(shen)(shen)(shen)份(fen)(fen)證號碼和(he)身(shen)(shen)(shen)份(fen)(fen)證地(di)址等錯輸和(he)漏輸的(de)(de)(de)也(ye)有過。總之(zhi)，實(shi)(shi)(shi)習就是(shi)(shi)一個發(fa)掘問(wen)題、檢(jian)驗(yan)知(zhi)(zhi)識、鍛煉能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)過程(cheng)，關鍵(jian)是(shi)(shi)能(neng)(neng)找到問(wen)題的(de)(de)(de)要點(dian)和(he)解決辦法(fa)，不(bu)斷在錯誤中成長。

　　“世(shi)事洞明皆學(xue)問，人情練達即文(wen)章。”這(zhe)段時(shi)間的(de)(de)磨練，使我(wo)懂得(de)了企(qi)業人力資源管理運作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)基(ji)本流程，對(dui)招(zhao)聘工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也有了一(yi)定的(de)(de)了解，鍛煉了實際操作(zuo)(zuo)(zuo)能力，對(dui)以(yi)后(hou)的(de)(de)學(xue)習(xi)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都有很(hen)大的(de)(de)幫助(zhu)，很(hen)感謝xxxx給(gei)予的(de)(de)這(zhe)次寶貴的(de)(de)實習(xi)機會。雖然，這(zhe)次短暫(zan)的(de)(de)暑(shu)期實習(xi)結(jie)束了，但對(dui)我(wo)來(lai)說這(zhe)只是一(yi)個開(kai)始。我(wo)會把這(zhe)段難得(de)的(de)(de)經歷帶回(hui)(hui)學(xue)校、帶回(hui)(hui)課(ke)堂，指(zhi)導(dao)以(yi)后(hou)學(xue)習(xi)的(de)(de)重點和方向，并進一(yi)步學(xue)好(hao)理論知識，堅(jian)持做到與實際結(jie)合(he)，為未來(lai)的(de)(de)職業發展(zhan)奠定堅(jian)實的(de)(de)基(ji)礎。

　　人力資源專業的實習報告12

　　一、實習的目的

　　通過實踐(jian)(jian)，我們(men)可以將人力(li)資源的(de)理(li)論知識(shi)應用到實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)，了解(jie)人力(li)資源在現(xian)代(dai)企業中(zhong)(zhong)的(de)地位，熟悉企業人力(li)資源的(de)運作體系(xi)和流程，形成自己對人力(li)資源工作的(de)理(li)解(jie)。鍛煉(lian)自己的(de)社會實踐(jian)(jian)能(neng)力(li)，為踏(ta)入社會工作崗(gang)位積累(lei)經驗。

　　二、實習時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、實習單位

　　xxxx有(you)限公司

　　四、實習部門和崗位

　　人力資源部，人事專(zhuan)員

　　五、實習內容

　　(一)招聘面試

　　招(zhao)聘和(he)面(mian)試(shi)(shi)是招(zhao)聘的(de)主要內(nei)容(rong)，也(ye)是人力資源部門最基本的(de)任(ren)務之一(yi)。根據(ju)工作(zuo)(zuo)職責(ze)和(he)工作(zuo)(zuo)流(liu)程，招(zhao)聘和(he)面(mian)試(shi)(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)內(nei)容(rong)和(he)流(liu)程可以(yi)總(zong)結如下：

　　1、刷(shua)新和維護(hu)招聘網站(zhan)

　　目前公司主要從事網上招(zhao)聘，公司根據網站的不(bu)同特點發(fa)布不(bu)同的招(zhao)聘信息，因此需要每天更新和維護這(zhe)些網站的招(zhao)聘信息。

　　2、在(zai)線篩選簡歷

　　每年的(de)三四月是招(zhao)(zhao)聘的(de)黃金(jin)季節，招(zhao)(zhao)聘網站每天都會收(shou)到(dao)大(da)量的(de)簡歷。根據招(zhao)(zhao)聘崗位(wei)的(de)職責和資格，初步篩選出符(fu)合要求的(de)簡歷，記錄求職者的(de)信息，然后(hou)進行(xing)面試(shi)選拔(ba)。

　　3、電話(hua)邀請(qing)面試

　　簡歷初(chu)步篩選后，下一步就(jiu)是根據錄下的求(qiu)職者信息(xi)進行預約和電話(hua)邀請面(mian)試(shi)。在電話(hua)邀請面(mian)試(shi)溝通(tong)中(zhong)，需要(yao)告(gao)知申請人公司(si)名(ming)稱、面(mian)試(shi)時間、面(mian)試(shi)地點、乘車路線。

　　4、采訪

　　面(mian)(mian)試(shi)是招聘的(de)另一(yi)個重要(yao)環節，也(ye)是決(jue)定是否(fou)錄用應聘者(zhe)的(de)重要(yao)依據。在面(mian)(mian)試(shi)過程中，你(ni)需要(yao)了解應聘者(zhe)的(de)背(bei)景信(xin)息，包括個人基本信(xin)息、工作(zuo)經歷、離職(zhi)原因、薪資要(yao)求、職(zhi)業(ye)規劃等；同時(shi)也(ye)要(yao)考察(cha)應聘者(zhe)與工作(zuo)的(de)匹(pi)配程度，比如應聘者(zhe)的(de)性格(ge)和工作(zuo)技(ji)能是否(fou)符(fu)合(he)工作(zuo)要(yao)求；最后根(gen)據面(mian)(mian)試(shi)結果(guo)，決(jue)定是否(fou)錄用應聘者(zhe)。

　　5、面試結果通(tong)知

　　面(mian)試(shi)結果(guo)將在三天內通過電(dian)話(hua)通知考生。在電(dian)話(hua)通知應聘者面(mian)試(shi)結果(guo)時(shi)(shi)，需要(yao)解決(jue)兩個問題：他們什(shen)么時(shi)(shi)候能(neng)開始工作，是否需要(yao)公(gong)司的住宿。同(tong)時(shi)(shi)，還(huan)要(yao)向(xiang)考生說明報到時(shi)(shi)需要(yao)攜帶哪些材料和證件。

　　(二)日常人事(shi)變(bian)動手續(xu)

　　1、條目

　　新員工需要以(yi)下步驟：

　　(1)核實記者的(de)身份并檢查其(qi)身份證。

　　(2)提供入園(yuan)(yuan)協議，引導入園(yuan)(yuan)者簽訂入園(yuan)(yuan)協議。

　　(3)領(ling)取(qu)申(shen)請人身份證復(fu)(fu)印件(jian)(jian)、兩張兩寸照片、畢業證及相(xiang)關材料(liao)復(fu)(fu)印件(jian)(jian)。

　　(4)檢查申請(qing)人的(de)簡歷、聘用協議、身份證復印件照片及相關材料(liao)是否齊全，并整(zheng)理(li)(li)歸檔管理(li)(li)。

　　(5)安排新員(yuan)工宿舍。

　　2、辭職

　　員工(gong)提交離職申請后(hou)xx天，辦理(li)離職手續。

　　(1)員工提(ti)交辭職申(shen)請。

　　(2)查(cha)看(kan)員工當月出勤情況，填寫離職聲明。

　　(3)員工和部(bu)門領導簽字，并移交人(ren)力資源部(bu)簽字。

　　(4)組(zu)織并歸檔員工的(de)離職(zhi)申(shen)請和(he)離職(zhi)聲明。

　　(三)新員工培訓(xun)

　　新員工(gong)是企(qi)業的新鮮(xian)血液。為了讓新員工(gong)盡快(kuai)(kuai)融入企(qi)業文化，明確工(gong)作(zuo)(zuo)職責，更好更快(kuai)(kuai)地為企(qi)業創造效益，有(you)必(bi)要(yao)根據公司的招聘計劃和(he)培(pei)(pei)訓(xun)需(xu)求，對新員工(gong)進行崗(gang)(gang)前(qian)培(pei)(pei)訓(xun)。培(pei)(pei)訓(xun)內容主要(yao)包(bao)括：企(qi)業文化、企(qi)業結構及各部門職能、企(qi)業規章(zhang)制度、產品知(zhi)識、崗(gang)(gang)位職責等(deng)。根據工(gong)作(zuo)(zuo)安排，新員工(gong)培(pei)(pei)訓(xun)的工(gong)作(zuo)(zuo)內容和(he)流程(cheng)可以總(zong)結如下：

　　1、制(zhi)定培訓計劃

　　根據對企業(ye)培(pei)訓需求和培(pei)訓構成的(de)分析，培(pei)訓計(ji)劃的(de)內容需要確定培(pei)訓目標、培(pei)訓內容、培(pei)訓對象、方法(fa)、時間地點、部(bu)門等基(ji)本(ben)要素。

　　2、備課

　　根據(ju)培(pei)訓(xun)(xun)計劃中(zhong)的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容，需要(yao)提前準備相關材(cai)料(liao)，制作相應的(de)(de)PPT，用于培(pei)訓(xun)(xun)；同時(shi)，還要(yao)準備一些培(pei)訓(xun)(xun)過程中(zhong)會遇(yu)到的(de)(de)問題的(de)(de)答(da)案(an)。備課準備是(shi)否充(chong)分，將決定訓(xun)(xun)練效果的(de)(de)好壞。

　　3、訓練

　　這個環節是(shi)培訓工作的關鍵(jian)環節，需(xu)要明確(que)培訓內容將以何(he)種方式、何(he)時被學員接(jie)受，同時需(xu)要學會在培訓過(guo)程中(zhong)應對各(ge)種突發事件(jian)。

　　4、培(pei)訓項目評估完善

　　培(pei)(pei)訓實施后，培(pei)(pei)訓工作(zuo)沒有完成，需要對(dui)培(pei)(pei)訓效(xiao)果(guo)進行(xing)評估。評估的(de)(de)主(zhu)要方法包括培(pei)(pei)訓效(xiao)果(guo)評估、培(pei)(pei)訓效(xiao)果(guo)調(diao)查等(deng)。然后根據培(pei)(pei)訓評估的(de)(de)反(fan)饋結果(guo)和(he)征集學員的(de)(de)建議(yi)，調(diao)整培(pei)(pei)訓方案，提高(gao)下一次(ci)培(pei)(pei)訓的(de)(de)效(xiao)果(guo)和(he)質量。

　　(四(si))其他(ta)日常人事工作

　　1、考勤工作

　　考勤和公司的(de)工資掛(gua)鉤，是公司的(de)一項(xiang)重(zhong)要工作(zuo)(zuo)，也是人力資源部的(de)一項(xiang)基礎工作(zuo)(zuo)。其重(zhong)要工作(zuo)(zuo)可分為：

　　(1)上午會議點名，下午檢查辦公(gong)區(qu)和(he)車間人員的(de)出勤情況。

　　(2)休假(jia)管理，對申請休假(jia)和取消(xiao)休假(jia)的員工進(jin)行登記，及(ji)時修改考(kao)勤。

　　(3)制(zhi)作月末考勤報表，送(song)財務部，存(cun)檔。

　　2、車輛調度管(guan)理

　　公司有兩(liang)種(zhong)車型：貨車和商(shang)務車。車輛的出(chu)入境時間(jian)、出(chu)發(fa)地點、用途、人員等需要登記(ji)管理。工作的主(zhu)要內容如下：

　　(1)公司有訂單(dan)發貨(huo)時，安排(pai)車輛的運(yun)送，做好登記工作。

　　(2)公司商用車的(de)準入(ru)登記和密鑰管理。

　　(3)公司車輛的維護管理和(he)衛生管理。

　　六、實習感悟

　　(1)對濟南重(zhong)卡至尊潤(run)滑油有限公司人力資源(yuan)部的建(jian)議：

　　1、建立和完(wan)善(shan)人力(li)資(zi)源部門的職能。人力(li)資(zi)源招聘、培訓(xun)、績效(xiao)、勞動(dong)關系(xi)、薪(xin)酬、戰略管(guan)理六大模塊緊密(mi)相(xiang)關，不(bu)(bu)可分(fen)割，不(bu)(bu)可單(dan)獨存在。

　　2、將人力資源(yuan)(yuan)管理納入企業發展(zhan)戰略。人力資源(yuan)(yuan)部(bu)(bu)門作為企業的重要部(bu)(bu)門之(zhi)一，是傳(chuan)統人事(shi)部(bu)(bu)門無法比擬的。人力資源(yuan)(yuan)部(bu)(bu)門的發展(zhan)可(ke)以(yi)反(fan)映(ying)企業的發展(zhan)，企業應該重視人力資源(yuan)(yuan)部(bu)(bu)門的作用和存在(zai)。

　　人力資源專業的實習報告13

　　一、實習目的

　　畢(bi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)是我(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)學生(sheng)(sheng)必(bi)須經歷(li)的(de)過(guo)程，是理論(lun)與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)相結合(he)的(de)重要方式，使我(wo)(wo)(wo)們(men)在實(shi)(shi)踐(jian)中了解(jie)社(she)會(hui)(hui)、在實(shi)(shi)踐(jian)中鞏固知識(shi)(shi)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)又是對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)(shi)的(de)一(yi)種檢驗，它讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)學到了很多(duo)在課堂上(shang)根(gen)本就學不到的(de)知識(shi)(shi)，技能開闊(kuo)視野，又能增(zeng)長見識(shi)(shi)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)走(zou)(zou)向(xiang)社(she)會(hui)(hui)打下堅實(shi)(shi)的(de)基礎，也是我(wo)(wo)(wo)們(men)走(zou)(zou)向(xiang)工作崗位的(de)第一(yi)步(bu)。同時實(shi)(shi)習(xi)(xi)也是提(ti)高(gao)學生(sheng)(sheng)政(zheng)治思(si)想(xiang)水(shui)平、業(ye)(ye)(ye)務(wu)素質和動(dong)(dong)手(shou)能力的(de)重要環(huan)節，我(wo)(wo)(wo)們(men)通(tong)過(guo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)走(zou)(zou)向(xiang)社(she)會(hui)(hui)，接觸實(shi)(shi)務(wu)，了解(jie)國情、民情，增(zeng)進群眾(zhong)觀(guan)念(nian)、勞動(dong)(dong)觀(guan)念(nian)和參(can)與(yu)經濟建設(she)的(de)自覺性、事業(ye)(ye)(ye)心、責任感；通(tong)過(guo)深入基層，了解(jie)人力資源管理現狀(zhuang)，并加深鞏固所學勞動(dong)(dong)法、合(he)同法等(deng)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)(shi)，進一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)認識(shi)(shi)問(wen)(wen)題(ti)、分析問(wen)(wen)題(ti)、解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的(de)能力，為(wei)今后走(zou)(zou)向(xiang)社(she)會(hui)(hui)，服務(wu)社(she)會(hui)(hui)做好思(si)想(xiang)準備和業(ye)(ye)(ye)務(wu)準備。

　　二、實習時間

　　20xx年(nian)x月x日——20xx年(nian)x月x日

　　三、實習地點

　　xx公司 人力資源部

　　四、實習報告內容

　　短暫的(de)實習(xi)生活(huo)除了工作經驗和知識上的(de)豐碩(shuo)外，最大的(de)收獲莫過于“轉變”二字(zi)——從校園(yuan)思(si)維模(mo)式到(dao)(dao)職場(chang)思(si)維模(mo)式的(de)轉變，為今后盡快適應融入職場(chang)生涯(ya)奠定了基(ji)礎。說到(dao)(dao)從校園(yuan)思(si)維模(mo)式到(dao)(dao)職場(chang)思(si)維模(mo)式的(de)轉變，就(jiu)不得不提到(dao)(dao)角色定位。從進入公司(si)伊始，就(jiu)要求自(zi)(zi)己以職場(chang)人員的(de)標準(zhun)要求自(zi)(zi)己，不能將學(xue)(xue)生行為帶到(dao)(dao)工作環境(jing)中(zhong)，但(dan)是(shi)在學(xue)(xue)習(xi)新(xin)的(de)問題時依舊(jiu)要像學(xue)(xue)生那樣保持謙虛的(de)態度(du)。以下(xia)是(shi)我這(zhe)兩個月的(de)實習(xi)工作的(de)總結：

　　1、招(zhao)聘(pin)(pin)，首先要熟悉招(zhao)聘(pin)(pin)流程。其次，與(yu)用(yong)人(ren)部門保持(chi)密(mi)切的(de)(de)聯系，了解(jie)用(yong)人(ren)部門的(de)(de)需(xu)(xu)求狀況(kuang)。接著通過(guo)各種招(zhao)聘(pin)(pin)的(de)(de)渠道挑選(xuan)(xuan)出(chu)適合(he)的(de)(de)人(ren)才再安排面試(shi)(shi)。在(zai)(zai)招(zhao)聘(pin)(pin)的(de)(de)過(guo)程中，經常需(xu)(xu)要用(yong)電(dian)話和(he)候(hou)選(xuan)(xuan)人(ren)聯系，了解(jie)候(hou)選(xuan)(xuan)人(ren)的(de)(de)狀況(kuang)，而且電(dian)話溝通也很(hen)注重說話的(de)(de)技(ji)巧。還(huan)有(you)就是需(xu)(xu)要參加(jia)現場招(zhao)聘(pin)(pin)會。每次去都(dou)是跟著招(zhao)聘(pin)(pin)經理一塊去的(de)(de)，我在(zai)(zai)一旁學(xue)習。有(you)一次經理走開了，有(you)個人(ren)過(guo)來面試(shi)(shi)財務主(zhu)管，她講的(de)(de)一些財務的(de)(de)專業知識(shi)我壓根就不(bu)懂。我只會簡單(dan)的(de)(de)結(jie)構(gou)式的(de)(de)面試(shi)(shi)。

　　2、錄用，建立員(yuan)工(gong)檔案。給員(yuan)工(gong)辦好入(ru)職手續，新員(yuan)工(gong)剛入(ru)公(gong)司，首先要通過正常的(de)途徑使其成(cheng)為公(gong)司的(de)一名員(yuan)工(gong)，這包括(kuo)簽訂保密協議、擔保書(shu)、勞動(dong)合(he)同(tong)等等，辦工(gong)作(zuo)證等等；完成(cheng)員(yuan)工(gong)的(de)試用期轉正工(gong)作(zuo)，審核(he)申請(qing)書(shu)、述職報(bao)告等等。在合(he)同(tong)方面遇(yu)到問題(ti)時，才發現在大學(xue)里學(xue)到的(de)理論(lun)知識真的(de)是不夠用。

　　3、考勤(qin)管(guan)理(li)，完成每(mei)月(yue)考勤(qin)記錄，并根據考勤(qin)情(qing)況(kuang)進行(xing)薪資計(ji)(ji)(ji)算(suan)與發放。這是相當(dang)重要(yao)的一塊(kuai)內(nei)容，計(ji)(ji)(ji)算(suan)薪資需要(yao)嚴謹(jin)的態度(du)和細心(xin)的工(gong)作狀(zhuang)態以及高度(du)的責任感(gan)。雖(sui)然只(zhi)是簡(jian)單(dan)的計(ji)(ji)(ji)算(suan)，公(gong)司目前擁有xxx名左右的員(yuan)工(gong)，并在繼續(xu)擴大，人(ren)員(yuan)量的增(zeng)加也加大了一定(ding)的難度(du)。

　　人力資源專業的實習報告14

　　工(gong)作(zuo)是(shi)辛苦的，但在此之外我們(men)所得到都是(shi)收獲。回顧這三(san)個月(yue)的工(gong)作(zuo)時間(jian)，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)的人力資源(yuan)管理專業的大學生，我在此的實習中來到了(le)xxx公司人力部門，并作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)頂崗實習員工(gong)，協助(zhu)領導完成人力資源(yuan)管理的工(gong)作(zuo)任務。

　　在這幾個月來，我充分掌握實(shi)習崗位的(de)(de)工(gong)作職責，并在工(gong)作中(zhong)不斷的(de)(de)鍛煉自(zi)己，取得了豐(feng)富的(de)(de)經(jing)驗和(he)專業知識，圓(yuan)滿的(de)(de)完成了實(shi)習階(jie)段的(de)(de)任務目標。現將自(zi)己的(de)(de)實(shi)習報告(gao)如下(xia)：

　　一、實習目標

　　1、 體會社會環(huan)境(jing)，適應今(jin)后的(de)生(sheng)活(huo)環(huan)境(jing)變化，掌握獨立自主(zhu)的(de)基礎(chu)生(sheng)活(huo)能(neng)力。

　　2、 感受工作經歷，實踐三(san)年(nian)來校園所學的專業(ye)知識，實際鍛煉自己的工作實操能力。

　　3、 綜合鍛煉(lian)自己(ji)，適(shi)應在外的獨立(li)工作(zuo)和生(sheng)活(huo)，順(shun)利(li)達到大學畢業(ye)條件(jian)。

　　二、工作方面的情況

　　在人力資源部(bu)門(men)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)首(shou)先跟隨(sui)xx領導認識了(le)我(wo)(wo)們公司(si)(si)各(ge)部(bu)門(men)的(de)(de)(de)情況，同事也進(jin)行了(le)一(yi)(yi)些基礎的(de)(de)(de)教(jiao)導和(he)培訓(xun)。在這一(yi)(yi)階段里(li)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)邊完成自己繁瑣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)任務，一(yi)(yi)邊也跟隨(sui)著(zhu)領導認識了(le)不少公司(si)(si)的(de)(de)(de)前輩，他們多(duo)是公司(si)(si)的(de)(de)(de)領導，這也幫助我(wo)(wo)在后來的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中更好(hao)的(de)(de)(de)找到工(gong)作(zuo)負(fu)責人，并順利的(de)(de)(de)做好(hao)自己的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)任務。

　　此外，在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作方(fang)面，除了掌握(wo)好領(ling)導教導的(de)(de)(de)工(gong)作基礎知識，我(wo)也活用了自(zi)己在(zai)(zai)學校中學習的(de)(de)(de)專(zhuan)業技巧。雖然在(zai)(zai)實(shi)際的(de)(de)(de)工(gong)作中學校中掌握(wo)的(de)(de)(de)許多經驗都難以派上用場，但在(zai)(zai)經歷了一定(ding)的(de)(de)(de)經驗累積后，我(wo)也能通(tong)過(guo)對自(zi)身知識的(de)(de)(de)儲備來改(gai)進自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作方(fang)式，提(ti)高工(gong)作的(de)(de)(de)效(xiao)率和質(zhi)量(liang)。

　　在工作(zuo)(zuo)期間，我(wo)(wo)一直嚴(yan)格的(de)遵守工作(zuo)(zuo)的(de)要求，不斷(duan)提(ti)高自我(wo)(wo)的(de)工作(zuo)(zuo)處理能(neng)力，保證工作(zuo)(zuo)能(neng)嚴(yan)格按照規范的(de)完成整理。

　　三、實習的體會

　　在(zai)此次的(de)(de)(de)實習中(zhong)，我(wo)深刻感受到了自身的(de)(de)(de)不(bu)足。作為(wei)(wei)一名(ming)即將畢業的(de)(de)(de)大學生，我(wo)總以(yi)(yi)為(wei)(wei)自己已經掌握了足夠的(de)(de)(de)知識(shi)和能(neng)力(li)。但在(zai)真正的(de)(de)(de)工作上，我(wo)才發現自己目前的(de)(de)(de)能(neng)力(li)是多(duo)么的(de)(de)(de)膚(fu)淺(qian)。不(bu)僅難以(yi)(yi)滿足基礎的(de)(de)(de)工作要求，對于今后(hou)的(de)(de)(de)發展更是急需(xu)補充知識(shi)和經驗。

　　當(dang)然，在(zai)經(jing)歷了(le)(le)這次的(de)(de)實(shi)習過后(hou)，我也充分(fen)認識到了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)問題，并(bing)取得(de)了(le)(le)不少的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長和進步！在(zai)今后(hou)的(de)(de)社會(hui)(hui)工作中，我會(hui)(hui)更加努力，讓自己(ji)在(zai)工作上，能更早(zao)成(cheng)(cheng)(cheng)為獨當(dang)一面的(de)(de)角色，并(bing)能在(zai)未(wei)來的(de)(de)工作中取得(de)出色的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)！

　　人力資源專業的實習報告15

　　對于(yu)(yu)大(da)學生來(lai)說(shuo)，社會(hui)是一(yi)(yi)個熟悉(xi)卻又非常陌生的(de)地方(fang)。作為一(yi)(yi)名人力資(zi)源管理(li)專業的(de)學生，實際工作經驗對我(wo)來(lai)說(shuo)非常重要(yao)。對于(yu)(yu)這次實習機會(hui)，我(wo)也很重視。

　　回顧這一(yi)段時間(jian)的(de)(de)工作，作為一(yi)名實習生，在(zai)領導(dao)的(de)(de)指導(dao)和培(pei)養下，我(wo)積極(ji)掌握了人(ren)事部門的(de)(de)工作職(zhi)責，并憑借自己(ji)的(de)(de)努力，積極(ji)完成工作任務，通過實踐提高了自我(wo)認識和專業知識能(neng)力。

　　在xxx公司做人事實(shi)習生期間，我(wo)(wo)獲(huo)得了(le)很(hen)多經驗和收獲(huo)。實(shi)習中的經歷不僅提高(gao)了(le)我(wo)(wo)的專業和工作能(neng)力，也讓(rang)我(wo)(wo)適應了(le)這個(ge)環境，讓(rang)我(wo)(wo)在公司環境中能(neng)夠獨立(li)！現在，我(wo)(wo)的實(shi)習總結報告如下：

　　一、實習的目的

　　1、體驗實際的(de)社會環境

　　在(zai)校(xiao)園里的學習(xi)讓我(wo)(wo)明白了社(she)(she)(she)會(hui)(hui)有多復雜，但是知道和適應是兩回事。就算我(wo)(wo)做(zuo)好(hao)了充分的準備來(lai)到(dao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，也一定會(hui)(hui)遇(yu)到(dao)我(wo)(wo)意(yi)想(xiang)不到(dao)的事情。所以我(wo)(wo)會(hui)(hui)通過實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的融入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，讓自(zi)己完全(quan)融入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，為自(zi)己將來(lai)真正(zheng)走向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)做(zuo)好(hao)準備。

　　2、通過工作鍛煉(lian)自我能力。

　　作(zuo)為人力資源管理專業的(de)(de)(de)(de)學生，我們要(yao)面對的(de)(de)(de)(de)是(shi)在(zai)新的(de)(de)(de)(de)社會和企業中工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)“人”。所(suo)以我必須在(zai)實(shi)踐中積累(lei)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐經驗，才能(neng)擔當起“管理”的(de)(de)(de)(de)名號(hao)。也是(shi)因為這份工作(zuo)，我才真正(zheng)意識到(dao)經驗在(zai)人力資源管理中的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。

　　3、掌(zhang)握生(sheng)活技能

　　其實生活(huo)似乎一(yi)(yi)(yi)直是我實習最大的(de)(de)煩惱。作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)學生，這(zhe)是我第(di)一(yi)(yi)(yi)次獨自(zi)(zi)生活(huo)。雖然(ran)考慮了(le)很(hen)多(duo)(duo)情況(kuang)，問了(le)很(hen)多(duo)(duo)長輩前輩，但畢竟是自(zi)(zi)己的(de)(de)人生，只有自(zi)(zi)己的(de)(de)努力才能(neng)真正(zheng)成長。

　　二、實習工作

　　在這份(fen)工作(zuo)中，我成(cheng)功地(di)加入了xxx公司(si)，在人(ren)事部實習。但(dan)是(shi)之后要(yao)面對很多工作(zuo)，而且都是(shi)繁(fan)瑣(suo)的(de)(de)。作(zuo)為一個人(ren)，不僅僅是(shi)招人(ren)和管理員工信息。對于公司(si)的(de)(de)大小(xiao)，從考(kao)勤到(dao)離(li)職，我們(men)的(de)(de)信息都要(yao)及時更新，相關手續也要(yao)完成(cheng)。

　　為(wei)了做好這(zhe)些工作，我在工作中積(ji)極(ji)學習，嚴格學習并遵守公司的(de)各項(xiang)規定(ding)和要求。在領導的(de)指導下，我一(yi)步步的(de)積(ji)累和提高(gao)自(zi)己的(de)工作能力，通過自(zi)學進一(yi)步優化(hua)自(zi)己的(de)工作經驗。

　　三、實習經歷

　　剛開始實習的時(shi)候，感覺(jue)壓力(li)很大。因為我(wo)(wo)的知識和經驗都是從(cong)書本上來(lai)的，但是實踐的不(bu)(bu)多。現在突然來(lai)一份真(zhen)正的工(gong)作(zuo)(zuo)讓(rang)我(wo)(wo)有(you)一段時(shi)間不(bu)(bu)舒服。但是隨著(zhu)工(gong)作(zuo)(zuo)的不(bu)(bu)斷發展(zhan)，我(wo)(wo)的工(gong)作(zuo)(zuo)能力(li)越來(lai)越成(cheng)長(chang)，現在這些工(gong)作(zuo)(zuo)的壓力(li)也小了很多。但是以后我(wo)(wo)會保持這種壓力(li)，讓(rang)自(zi)己(ji)認識到自(zi)己(ji)現在的不(bu)(bu)完(wan)美，提升(sheng)自(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)己(ji)更好的處(chu)理人力(li)資源(yuan)管理的工(gong)作(zuo)(zuo)！

　　人力資源專業的實習報告16

　　一、 實習單位及地址

　　名稱：

　　地址：

　　公司簡介：

　　二、實習時間

　　xx

　　三、實習目的

　　專業實(shi)習(xi)是(shi)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管理(li)(li)大學(xue)本(ben)科生的(de)(de)(de)實(shi)踐課(ke)程(cheng)，是(shi)一門必修課(ke)，計劃安排在三年(nian)級下學(xue)期(qi)第18~20周(zhou)執行。通(tong)過本(ben)次實(shi)習(xi)，使(shi)學(xue)生能把專業理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識與實(shi)踐相結(jie)合(he)，對各(ge)(ge)類(lei)組織的(de)(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管理(li)(li)有(you)一個(ge)系統全面的(de)(de)(de)認識，了解人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管理(li)(li)的(de)(de)(de)運作(zuo)流程(cheng)，學(xue)習(xi)各(ge)(ge)類(lei)組織人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管理(li)(li)中的(de)(de)(de)實(shi)踐經驗。同時，學(xue)生也可(ke)借這次實(shi)習(xi)，將(jiang)三年(nian)多來書本(ben)上所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)力(li)資源(yuan)管理(li)(li)的(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識與實(shi)踐作(zuo)一比較，努力(li)尋找差距(ju)與結(jie)合(he)點，并從(cong)實(shi)習(xi)中學(xue)習(xi)一些書本(ben)上難以獲得(de)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識。

　　四、實習內容

　　這(zhe)次我的(de)實(shi)習單位就(jiu)是(shi)廣州市南方人力資源評(ping)價中心有限公(gong)司。我實(shi)習的(de)內容主(zhu)要分(fen)成(cheng)以下幾個(ge)項目：

　　五、實習單位人力資源管理現狀

　　（一）公司(si)組織架構

　　（二）公(gong)司員工結構(gou)

　　（三）人員招聘(pin)與任用

　　六、實習單位人力資源管理中績效管理存在的問題分析

　　（一）績效(xiao)考核缺乏有效(xiao)性

　　公司目前尚未形成績(ji)效管理體系的系統思想，只是(shi)為績(ji)效考(kao)核而績(ji)效考(kao)核，未將員工績(ji)效問(wen)題作為一個管理體系對(dui)待。

　　表現為：

　　第一，未將績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)視作(zuo)是公司(si)戰(zhan)略目(mu)(mu)標實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)的(de)(de)(de)(de)控(kong)制機制。要實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)公司(si)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略目(mu)(mu)標，必須(xu)對(dui)目(mu)(mu)標進行層分(fen)解。每(mei)個(ge)部(bu)(bu)(bu)門根(gen)(gen)據公司(si)總(zong)目(mu)(mu)標制定部(bu)(bu)(bu)門目(mu)(mu)標，每(mei)個(ge)員工根(gen)(gen)據部(bu)(bu)(bu)門目(mu)(mu)標制定個(ge)人(ren)目(mu)(mu)標。因此，員工個(ge)人(ren)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)情(qing)(qing)況決定了其所在(zai)部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標完成(cheng)(cheng)情(qing)(qing)況，各個(ge)部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標完成(cheng)(cheng)情(qing)(qing)況又決定了公司(si)總(zong)目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)情(qing)(qing)況，即(ji)形成(cheng)(cheng)這樣一條(tiao)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)因果(guo)鏈：員工的(de)(de)(de)(de)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)組(zu)成(cheng)(cheng)部(bu)(bu)(bu)門績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)，所有部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)組(zu)成(cheng)(cheng)公司(si)的(de)(de)(de)(de)整體(ti)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)，而公司(si)整體(ti)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)過程也就是公司(si)戰(zhan)略目(mu)(mu)標的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)過程。因此，通過對(dui)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)層控(kong)制，最終實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)公司(si)的(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略目(mu)(mu)標。

　　第二，未將績效(xiao)(xiao)考核(he)與整個績效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)工作(zuo)結合成有機整體。即事前沒有從(cong)工作(zuo)分析尋求(qiu)和(he)制定績效(xiao)(xiao)考核(he)的依據和(he)標準，事后沒有利用(yong)績效(xiao)(xiao)考核(he)結果去改進員工行為(wei)，也沒有用(yong)其(qi)作(zuo)為(wei)員工重(zhong)新培訓的依據去發展員工的能(neng)力(li)。

　　第(di)三，績效(xiao)考(kao)核結(jie)果(guo)沒有得到充分利用。將績效(xiao)考(kao)核的結(jie)果(guo)只(zhi)限于(yu)用于(yu)薪酬(chou)的發(fa)放，而(er)運(yun)用完之后，就一直(zhi)將考(kao)核結(jie)果(guo)束之高閣(ge)，既不向員工反饋，幫助其(qi)改進工作，又不作為公(gong)司高層管(guan)(guan)理層決策(ce)或(huo)人(ren)力資源管(guan)(guan)理部門制定人(ren)事(shi)政策(ce)的依據。

　　第四，考(kao)(kao)核(he)流于形式。公司的(de)(de)考(kao)(kao)核(he)缺乏(fa)深入細致的(de)(de)、有力的(de)(de)反饋監控(kong)機制，每(mei)個月績效(xiao)考(kao)(kao)核(he)結束后，各(ge)部門(men)只是(shi)簡單做(zuo)一下總結，但下個月卻(que)不(bu)對績效(xiao)改(gai)進(jin)的(de)(de)過程進(jin)行控(kong)制。結果使績效(xiao)考(kao)(kao)核(he)流于形式，卻(que)不(bu)能實現提高員工和部門(men)績效(xiao)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　第五，缺乏投訴(su)機(ji)制(zhi)。如果員(yuan)工對自(zi)己(ji)績(ji)效考核結(jie)果有疑問，公司沒有建立投訴(su)機(ji)制(zhi)，員(yuan)工無法(fa)為自(zi)己(ji)申(shen)辯，致使員(yuan)工對績(ji)效考核產生消極的(de)態度。同時，也喪失了對績(ji)效管理體(ti)系反饋監(jian)控(kong)的(de)機(ji)會。

　　（二）績(ji)效考核缺乏(fa)公平(ping)性

　　通過對公司(si)績效(xiao)考核制(zhi)度的進一步審(shen)視，可(ke)以從中(zhong)找到一些(xie)原(yuan)因：

　　第一， 績效考核(he)指標(biao)的(de)設定不(bu)具體。職(zhi)能部(bu)門(men)人(ren)(ren)員的(de)考核(he)完(wan)(wan)(wan)全依據(ju)本人(ren)(ren)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責(ze)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)情況來(lai)考核(he)，但(dan)對任務(wu)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)情況沒有(you)具體的(de)界定，如工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)完(wan)(wan)(wan)成(cheng)的(de)數(shu)量、質量、成(cheng)本、時限等(deng)，完(wan)(wan)(wan)成(cheng)情況如何全憑直接(jie)部(bu)門(men)經(jing)(jing)理的(de)主觀判斷(duan)，打多(duo)少分由部(bu)門(men)經(jing)(jing)理決定，所以員工(gong)覺得考核(he)不(bu)公正。另外，對于那些不(bu)能在一個(ge)月的(de)周(zhou)期內完(wan)(wan)(wan)成(cheng)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，本月就(jiu)無法(fa)(fa)衡量其(qi)效果，也就(jiu)無法(fa)(fa)進行考核(he)。

　　第(di)二，缺乏明確(que)量化或明確(que)描述的(de)工作績效(xiao)評(ping)價標準。

　　第三，考(kao)核主體單(dan)一。公司對員(yuan)工(gong)的(de)(de)考(kao)核都(dou)是由(you)直接部門經(jing)理(li)單(dan)獨執行的(de)(de)，所采集(ji)的(de)(de)員(yuan)工(gong)績效方面的(de)(de)信(xin)息難免不(bu)充分、不(bu)全(quan)面，難以對員(yuan)工(gong)做出全(quan)面、公正(zheng)的(de)(de)評(ping)價(jia)。另外(wai)，如果(guo)部門經(jing)理(li)個(ge)人(ren)的(de)(de).偏見、喜(xi)好或(huo)感情親疏等因(yin)素(su)摻雜入考(kao)核當中，就(jiu)會對考(kao)核結果(guo)構成直接的(de)(de)影響，因(yin)此，單(dan)一的(de)(de)考(kao)核主體極易導致考(kao)核的(de)(de)不(bu)公平，甚(shen)至(zhi)會引(yin)發上(shang)下級關系的(de)(de)緊張。

　　七、解決問題對策

　　（一）更新觀念，加大(da)宣傳力度(du)

　　公(gong)(gong)司(si)在實(shi)施績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)時候，并(bing)(bing)沒有做好充分的(de)(de)(de)(de)宣(xuan)傳，并(bing)(bing)沒有把績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)(he)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正用(yong)意傳達到位，績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)理(li)念也只(zhi)是(shi)(shi)被少(shao)數人(ren)掌(zhang)握，絕(jue)大多數包括一(yi)些直(zhi)線(xian)經理(li)并(bing)(bing)不(bu)真(zhen)正清楚公(gong)(gong)司(si)實(shi)施績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)會(hui)給自己帶來(lai)(lai)(lai)什么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)改變(bian)。在他(ta)們(men)(men)看來(lai)(lai)(lai)，這(zhe)也許只(zhi)是(shi)(shi)公(gong)(gong)司(si)控(kong)制(zhi)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)更(geng)厲害(hai)的(de)(de)(de)(de)手(shou)段(duan)，有了(le)(le)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)(he)，公(gong)(gong)司(si)就(jiu)可以任意改變(bian)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)場命運，諸如降職(zhi)、減薪、解雇之類的(de)(de)(de)(de)行為(wei)會(hui)更(geng)加(jia)頻繁。所以他(ta)們(men)(men)往往對績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)(he)持有一(yi)種恐懼(ju)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，害(hai)怕績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)(he)會(hui)給自己帶來(lai)(lai)(lai)不(bu)好的(de)(de)(de)(de)改變(bian)。這(zhe)種狀態最(zui)(zui)終導(dao)致(zhi)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考評(ping)流于(yu)形式，員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)漠不(bu)關心(xin)，直(zhi)線(xian)經理(li)也只(zhi)是(shi)(shi)應付了(le)(le)事(shi)，象完成(cheng)(cheng)作(zuo)業一(yi)樣(yang)完成(cheng)(cheng)人(ren)力資源部交辦的(de)(de)(de)(de)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考評(ping)表。因(yin)此，公(gong)(gong)司(si)在實(shi)施績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)初一(yi)定(ding)要將(jiang)宣(xuan)傳做到位，使組織的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都能了(le)(le)解公(gong)(gong)司(si)實(shi)行績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)(he)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正用(yong)意。 真(zhen)正認識績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)(he)和績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)關系，明確知道績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)(he)并(bing)(bing)不(bu)等于(yu)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理(li)，而只(zhi)是(shi)(shi)績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)管(guan)(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)其中一(yi)個(ge)過程。清楚的(de)(de)(de)(de)知道績(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)效(xiao)(xiao)考核(he)(he)并(bing)(bing)不(bu)是(shi)(shi)單單為(wei)了(le)(le)薪酬(chou)的(de)(de)(de)(de)統計，而是(shi)(shi)為(wei)了(le)(le)提高員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)，減少(shao)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)短板。

　　（二）站在戰(zhan)略的高度認識(shi)和(he)實(shi)施績效管理

　　績效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)(li)是公(gong)司將戰(zhan)略(lve)轉化為(wei)行(xing)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)過程，是戰(zhan)略(lve)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)重要(yao)構成要(yao)素。行(xing)政部(bu)門（充當(dang)人力資源部(bu)門）在績效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)(li)中的(de)(de)(de)(de)(de)角色，是實(shi)行(xing)具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作，承擔橫向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)和協(xie)調(diao)。戰(zhan)略(lve)性的(de)(de)(de)(de)(de)績效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)(li)時(shi)公(gong)司實(shi)現最終目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)。因而(er)，公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)高層管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)必須把績效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)(li)放(fang)在公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)位(wei)置上，如(ru)此(ci)，才(cai)可以真正發(fa)揮績效(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)用(yong)。

　　（三(san)）制定(ding)明(ming)確的績效目(mu)標

　　績效(xiao)目(mu)標(biao)對公司的(de)(de)整(zheng)體績效(xiao)至關重要，需要把個(ge)人目(mu)標(biao)和(he)整(zheng)體目(mu)標(biao)聯結(jie)在一起。個(ge)人目(mu)標(biao)源自(zi)于公司的(de)(de)整(zheng)體目(mu)標(biao)和(he)計劃。在制定(ding)明確(que)的(de)(de)績效(xiao)目(mu)標(biao)應注(zhu)意一下(xia)幾點：

　　第(di)一， 績效(xiao)目標(biao)必(bi)須是個性(xing)化(hua)的(de)，即使許多的(de)員(yuan)工工作職責描(miao)述相同，但(dan)是不(bu)(bu)同的(de)員(yuan)工要(yao)(yao)制定(ding)不(bu)(bu)同的(de)績效(xiao)目標(biao)。因為只有在他們(men)的(de)績效(xiao)目標(biao)中(zhong)承認了其獨特(te)的(de)需要(yao)(yao)、技術(shu)和能力，可以(yi)讓其與同等(deng)職位的(de)員(yuan)工以(yi)不(bu)(bu)同的(de)方式(shi)實現自己(ji)的(de)績效(xiao)目標(biao)。

　　第二(er)，制定目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)過程比創立(li)出來的(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)更重(zhong)要。在(zai)(zai)考核(he)者(zhe)與被(bei)考核(he)者(zhe)的(de)(de)溝通交流(liu)過程中(zhong)，可以幫(bang)助員工樹立(li)努力貢獻的(de)(de)意(yi)識(shi)，達到所制定的(de)(de)績效(xiao)目(mu)(mu)標(biao)。在(zai)(zai)設定目(mu)(mu)標(biao)的(de)(de)過程中(zhong)要進行反(fan)復的(de)(de)溝通和反(fan)饋(kui)。否則，目(mu)(mu)標(biao)形同虛設。

　　第三(san)，目(mu)標不(bu)能(neng)僵化(hua)(hua)，如果目(mu)標不(bu)能(neng)做任何的修改(gai)，就(jiu)不(bu)能(neng)做到隨機應變(bian)。員(yuan)工的工作(zuo)環(huan)境在(zai)不(bu)斷(duan)地變(bian)化(hua)(hua)，外(wai)部競爭(zheng)環(huan)境也(ye)在(zai)快速(su)地變(bian)化(hua)(hua)，員(yuan)工的某個個體(ti)的績(ji)效目(mu)標就(jiu)需要修改(gai)，或者是重(zhong)新分配。

　　（四）進行有效的績效溝通

　　在績(ji)效管理(li)的(de)過程中，溝通是(shi)不斷，貫穿始終的(de)。考(kao)(kao)核(he)(he)(he)者(zhe)和(he)被考(kao)(kao)核(he)(he)(he)者(zhe)不斷的(de)交(jiao)流溝通是(shi)公司績(ji)效考(kao)(kao)核(he)(he)(he)順利(li)進(jin)行(xing)的(de)關鍵和(he)保障。在執行(xing)過程中應隨時保持(chi)溝通和(he)反饋，讓被考(kao)(kao)核(he)(he)(he)者(zhe)了(le)解到考(kao)(kao)核(he)(he)(he)什么，怎(zen)樣(yang)考(kao)(kao)核(he)(he)(he)、考(kao)(kao)核(he)(he)(he)結果如何(he)運用等(deng)，這不僅可以激發員工的(de)工作(zuo)熱(re)情和(he)信心，而(er)且也可以使個(ge)人考(kao)(kao)核(he)(he)(he)和(he)部門考(kao)(kao)核(he)(he)(he)、團隊考(kao)(kao)核(he)(he)(he)保持(chi)一致。

　　（五）重視績效考核的過程中方法和工(gong)具的選擇

　　績(ji)效考(kao)核的(de)方法和(he)(he)工具(ju)是多樣(yang)的(de)，主要(yao)(yao)有360°全面考(kao)核、平(ping)衡計分(fen)卡(ka)（BSC）關鍵(jian)業績(ji)指標（KPI）公(gong)司(si)資源計劃（ERP）等(deng)。主要(yao)(yao)選擇什么樣(yang)的(de)工具(ju)和(he)(he)手段，要(yao)(yao)根據(ju)公(gong)司(si)的(de)戰略(lve)目(mu)標、公(gong)司(si)的(de)管理水平(ping)、崗位職(zhi)責和(he)(he)工作分(fen)析的(de)結(jie)果、考(kao)核者的(de)需要(yao)(yao)、組織結(jie)構的(de)需要(yao)(yao)等(deng)來考(kao)慮，而不(bu)是盲目(mu)地照搬。

　　其實(shi)(shi)，績(ji)效管(guan)理(li)的核心與(yu)難題不(bu)在(zai)于(yu)理(li)論、制度的設計，而在(zai)于(yu)有(you)效地執行。成功地實(shi)(shi)施(shi)績(ji)效管(guan)理(li)，不(bu)但(dan)能幫助公司提(ti)(ti)高管(guan)理(li)效率，還(huan)能幫助管(guan)理(li)者(zhe)提(ti)(ti)升管(guan)理(li)水平(ping)，實(shi)(shi)現角色轉換(huan)。

　　總(zong)之，績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)是(shi)一個(ge)(ge)系(xi)統的(de)(de)、動態(tai)的(de)(de)管理(li)(li)過(guo)程(cheng)(cheng)。公司(si)要實(shi)施績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)必(bi)須根據(ju)自身情(qing)況，深(shen)刻認(ren)識自身在(zai)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)方(fang)面(mian)存在(zai)的(de)(de)問題(ti)，上至(zhi)高(gao)層領導，下至(zhi)基層員工(gong)(gong)從觀(guan)念進(jin)行(xing)徹底改(gai)變(bian)，對績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)有一個(ge)(ge)系(xi)統的(de)(de)、全面(mian)的(de)(de)認(ren)識，建立一個(ge)(ge)有效(xiao)的(de)(de)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)系(xi)統，在(zai)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)(li)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中進(jin)行(xing)不斷的(de)(de)溝通(tong)，實(shi)現組(zu)織(zhi)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)的(de)(de)不斷提(ti)(ti)(ti)高(gao)和(he)組(zu)織(zhi)核心能力的(de)(de)不斷提(ti)(ti)(ti)升(sheng)。在(zai)溝通(tong)的(de)(de)前提(ti)(ti)(ti)下，管理(li)(li)層幫(bang)助員工(gong)(gong)清除工(gong)(gong)作中的(de)(de)障礙，提(ti)(ti)(ti)供必(bi)要的(de)(de)支持、指導和(he)幫(bang)助，與員工(gong)(gong)一起共(gong)同完(wan)成績(ji)(ji)(ji)效(xiao)目標，從而實(shi)現組(zu)織(zhi)的(de)(de)遠景(jing)規(gui)劃和(he)戰略目標。

　　人力資源專業的實習報告17

　　一、實習目的

　　1、畢(bi)業生實習是為了完(wan)成學(xue)校規定的教(jiao)學(xue)任(ren)務。

　　2、鍛煉自己動手能力(li)，熟悉(xi)企業(ye)中人力(li)資源(yuan)管理(li)的運作(zuo)體(ti)系和管理(li)流程，將(jiang)所學的理(li)論知識運用于(yu)實踐當中，加深(shen)理(li)解并(bing)鞏固(gu)所學專(zhuan)業(ye)知識。

　　3、了解企(qi)業(ye)需求，加深(shen)對企(qi)業(ye)的認(ren)識，適應(ying)企(qi)業(ye)工作環境，為今后工作打下基(ji)礎。

　　4、提高(gao)自己認識(shi)問(wen)題(ti)、分(fen)析問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的能力，為今后走向社(she)會做好思想準(zhun)備和業務準(zhun)備。

　　二、實習時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、實習單位

　　江西實達保險(xian)設(she)備有(you)限公司

　　四、實習單位概況

　　公司(si)(si)成立之初(chu)主要經營(ying)保險柜檔案柜，公司(si)(si)規模比較小，注(zhu)冊(ce)員工人(ren)(ren)數只有(you)30人(ren)(ren)，注(zhu)冊(ce)資本258萬元人(ren)(ren)民幣。經過(guo)多年(nian)的發展，公司(si)(si)有(you)了一定的改善(shan)，產(chan)品銷售良好，在(zai)當地已是家喻戶曉(xiao)。公司(si)(si)本著(zhu)誠信經營(ying)的宗旨，繼續為社(she)會服務(wu)。

　　五、實習內容

　　我(wo)的實習(xi)主要(yao)分為三個階段：

　　第一階段：從2月9日(ri)—2月13日(ri)，我主要是(shi)辦理了(le)相(xiang)關的入職手續，接(jie)受了(le)公司為期三天的培訓，對工(gong)作(zuo)做(zuo)了(le)簡單的學習和(he)認識。

　　剛到江西實達保險設備(bei)有限公(gong)司(si)，公(gong)司(si)文化、制度(du)工(gong)作內(nei)(nei)容(rong)(rong)什么都不(bu)熟悉，公(gong)司(si)主(zhu)管陳(chen)姐和(he)她(ta)的(de)(de)助理(li)陳(chen)琳分別對(dui)我進行了系(xi)統的(de)(de)培訓，其中(zhong)主(zhu)要(yao)講(jiang)到公(gong)司(si)的(de)(de)產(chan)品、公(gong)司(si)的(de)(de)制度(du)、業(ye)績、工(gong)作內(nei)(nei)容(rong)(rong)及人力資源管理(li)用到的(de)(de)一些工(gong)具、注意(yi)事(shi)項和(he)保險意(yi)識等內(nei)(nei)容(rong)(rong)。培訓內(nei)(nei)容(rong)(rong)豐富，進度(du)較快(kuai)；講(jiang)授內(nei)(nei)容(rong)(rong)廣泛而靈活(huo)，這讓我能(neng)更快(kuai)的(de)(de)適應接下來(lai)的(de)(de)工(gong)作。

　　第二階段(duan)：從2月(yue)14日—3月(yue)28日，主要是在人(ren)力資源部主管(guan)的領(ling)導(dao)下(xia)學(xue)習日常人(ren)事(shi)(shi)管(guan)理，像員工打卡、統計員工工資、日常辦公室表格的制作(zuo)、公司招(zhao)聘、新(xin)員工入職、老員工離職、培育新(xin)人(ren)等事(shi)(shi)務。

　　在公(gong)司(si)(si)(si)平時沒什么特別難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事要(yao)(yao)(yao)做(zuo)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)責主(zhu)要(yao)(yao)(yao)負責查看員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)打卡記(ji)錄。主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)看員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)是(shi)(shi)否正常(chang)上下(xia)(xia)班(ban)，有沒有早退或遲到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象，因(yin)為公(gong)司(si)(si)(si)還(huan)在發(fa)展階段，很(hen)多東(dong)西還(huan)很(hen)不規范(fan)，還(huan)需(xu)要(yao)(yao)(yao)有人(ren)；通(tong)知一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)上層領(ling)導交(jiao)(jiao)(jiao)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務和(he)指(zhi)示。公(gong)司(si)(si)(si)上層領(ling)導交(jiao)(jiao)(jiao)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務和(he)指(zhi)示通(tong)常(chang)是(shi)(shi)發(fa)給(gei)(gei)主(zhu)管(guan)陳(chen)(chen)姐(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，陳(chen)(chen)姐(jie)(jie)(jie)平時很(hen)忙，我(wo)(wo)(wo)在她(ta)(ta)手下(xia)(xia)做(zuo)事，一(yi)(yi)(yi)般(ban)情況就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)幫她(ta)(ta)傳達下(xia)(xia)去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，除非特別重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，她(ta)(ta)才會(hui)親自去(qu)傳達；公(gong)司(si)(si)(si)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)統計和(he)發(fa)放。主(zhu)管(guan)第一(yi)(yi)(yi)次交(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)個任(ren)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)還(huan)很(hen)茫然(ran)，一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面公(gong)司(si)(si)(si)有會(hui)計處(chu)，應該由他(ta)們(men)去(qu)做(zuo)，另一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面我(wo)(wo)(wo)也不知道如何去(qu)完成。但當(dang)陳(chen)(chen)姐(jie)(jie)(jie)說只是(shi)(shi)為了能讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)(dao)(dao)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西、鍛煉一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)我(wo)(wo)(wo)、讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)放心(xin)大(da)膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)時，我(wo)(wo)(wo)才鼓起勇氣去(qu)做(zuo)。我(wo)(wo)(wo)耐(nai)心(xin)細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收集能構成員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，像基(ji)本工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)、加(jia)班(ban)工(gong)(gong)(gong)(gong)資(zi)、全勤獎(jiang)(jiang)和(he)績效獎(jiang)(jiang)金(jin)等(deng)，然(ran)后制(zhi)成表格(ge)(ge)(ge)，交(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)(gei)陳(chen)(chen)姐(jie)(jie)(jie)審批，最后由我(wo)(wo)(wo)交(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)(gei)會(hui)計處(chu)去(qu)發(fa)放；新員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)入職(zhi)(zhi)手續(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)理和(he)老員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)離職(zhi)(zhi)手續(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)理。江(jiang)西實達保險設備有限公(gong)司(si)(si)(si)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)流動比較(jiao)大(da)，經常(chang)有新員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)進入或老員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)離職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事件發(fa)生，而我(wo)(wo)(wo)作為學(xue)過(guo)(guo)人(ren)力(li)資(zi)源管(guan)理專(zhuan)業，又是(shi)(shi)公(gong)司(si)(si)(si)人(ren)事部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，自然(ran)要(yao)(yao)(yao)幫他(ta)們(men)辦(ban)理一(yi)(yi)(yi)些手續(xu)。其(qi)實我(wo)(wo)(wo)覺得(de)人(ren)資(zi)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)還(huan)是(shi)(shi)比較(jiao)好(hao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，主(zhu)要(yao)(yao)(yao)是(shi)(shi)拿(na)一(yi)(yi)(yi)些基(ji)本資(zi)料(liao)給(gei)(gei)他(ta)們(men)填，在他(ta)們(men)不懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候再(zai)指(zhi)點一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)他(ta)們(men)，填好(hao)后拿(na)給(gei)(gei)陳(chen)(chen)姐(jie)(jie)(jie)審批，之(zhi)后就(jiu)沒我(wo)(wo)(wo)什么事了。制(zhi)作辦(ban)公(gong)室(shi)表格(ge)(ge)(ge)。主(zhu)管(guan)陳(chen)(chen)姐(jie)(jie)(jie)在不忙或者我(wo)(wo)(wo)當(dang)前工(gong)(gong)(gong)(gong)作急需(xu)用(yong)(yong)到(dao)(dao)(dao)表格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，會(hui)交(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)制(zhi)作一(yi)(yi)(yi)些辦(ban)公(gong)室(shi)表格(ge)(ge)(ge)，其(qi)實我(wo)(wo)(wo)在學(xue)校也學(xue)過(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)些表格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作，像ExCEL、PPT等(deng)，但在工(gong)(gong)(gong)(gong)作中發(fa)現(xian)很(hen)多不適用(yong)(yong)，現(xian)在想(xiang)想(xiang)自己(ji)在學(xue)校學(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也只不過(guo)(guo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種方(fang)(fang)法罷了。陳(chen)(chen)姐(jie)(jie)(jie)就(jiu)會(hui)耐(nai)心(xin)、細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)些實用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)公(gong)室(shi)表格(ge)(ge)(ge)制(zhi)作方(fang)(fang)法，好(hao)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)能運(yun)用(yong)(yong)它們(men)去(qu)處(chu)理一(yi)(yi)(yi)些涉及到(dao)(dao)(dao)表格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。

　　其(qi)實讓(rang)(rang)我(wo)覺(jue)得(de)最感興趣的(de)(de)(de)事(shi)是我(wo)在公司實習(xi)的(de)(de)(de)時候，公司因為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)發展，人(ren)手不(bu)夠(gou)，進行(xing)了(le)一(yi)(yi)(yi)次招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)活(huo)動，我(wo)也(ye)很(hen)有幸的(de)(de)(de)參與(yu)了(le)，這讓(rang)(rang)我(wo)知道了(le)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)的(de)(de)(de) 進行(xing)是那么的(de)(de)(de)復雜。一(yi)(yi)(yi)個有效(xiao)的(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)涉及到的(de)(de)(de)步驟(zou)很(hen)多，像需(xu)求(qiu)分析(xi)、成(cheng)本預算(suan)、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)方案制定、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)實施、后續評估等(deng)一(yi)(yi)(yi)系列步驟(zou)，這其(qi)中還分很(hen)多，很(hen)細，這讓(rang)(rang)我(wo)覺(jue)得(de)自(zi)(zi)己(ji)所學專(zhuan)業終于體現出了(le)它的(de)(de)(de)價值，也(ye)讓(rang)(rang)我(wo)懂得(de)了(le)每一(yi)(yi)(yi)件事(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)功背后都(dou)不(bu)是那么容易的(de)(de)(de)，自(zi)(zi)己(ji)以后要(yao)更(geng)加努力對待。

　　其它也就沒什么事了(le)，中間無聊了(le)幾天(tian)，經常反思自己，完(wan)善自己。 第三個階段：從3月29至結(jie)束，我(wo)離職(zhi)過程(cheng)及(ji)培養我(wo)的交接(jie)人。

　　因為自己實習快(kuai)(kuai)結束了，所以要培養出一個(ge)(ge)新人來(lai)頂(ding)替我(wo)的這個(ge)(ge)位(wei)子，我(wo)作(zuo)為當事人，也(ye)必須承(cheng)擔(dan)起這份(fen)責(ze)任(ren)。后來(lai)公(gong)司找來(lai)個(ge)(ge)儲備人才，但不是人力資(zi)源管理(li)專(zhuan)業(ye)的。我(wo)對(dui)他進(jin)行了3天(tian)的培訓，讓他跟著我(wo)身(shen)邊學習，好讓他更快(kuai)(kuai)的適(shi)應人力資(zi)源管理(li)這份(fen)工作(zuo)。

　　六、實習感悟

　　首先，感(gan)(gan)(gan)(gan)謝學(xue)(xue)校對這次實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)大力倡導和支(zhi)持，感(gan)(gan)(gan)(gan)謝江西實(shi)(shi)達(da)保險設備有(you)(you)限公(gong)司給我(wo)的(de)(de)(de)(de)這次實(shi)(shi)習機會(hui)，感(gan)(gan)(gan)(gan)謝江西實(shi)(shi)達(da)保險設備有(you)(you)限公(gong)司人力資(zi)源(yuan)部的(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)同事(shi)在(zai)這段時間里給我(wo)的(de)(de)(de)(de)幫助和指導，也感(gan)(gan)(gan)(gan)謝所有(you)(you)對我(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習工作(zuo)支(zhi)持的(de)(de)(de)(de)公(gong)司其他部門的(de)(de)(de)(de)同事(shi)。這段時間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，我(wo)感(gan)(gan)(gan)(gan)受頗多(duo)。有(you)(you)句話說得好，“紙(zhi)上得來(lai)終(zhong)覺(jue)淺，絕(jue)知此(ci)事(shi)要躬行”，書(shu)本學(xue)(xue)來(lai)的(de)(de)(de)(de)東西，終(zhong)究(jiu)是要經過實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)，實(shi)(shi)踐才是檢(jian)驗真理的(de)(de)(de)(de)唯一標準。

　　記得(de)剛(gang)進江西實(shi)達保險設(she)備有限公(gong)司(si)的(de)(de)那幾天(tian)，感(gan)覺(jue)一(yi)切都是(shi)陌生(sheng)和(he)全新的(de)(de)。陌生(sheng)的(de)(de)面孔(kong)、新的(de)(de)工(gong)作環(huan)境(jing)和(he)各種(zhong)部門等(deng)等(deng)。企(qi)業不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)學(xue)校，這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)可以把知識轉化為(wei)社(she)會財富的(de)(de)“夢工(gong)廠”。在最初(chu)的(de)(de)幾天(tian)里，辦(ban)公(gong)室表格不(bu)(bu)(bu)(bu)會制作、復印(yin)機不(bu)(bu)(bu)(bu)會使(shi)用、招聘(pin)方案不(bu)(bu)(bu)(bu)會制定、工(gong)作流程不(bu)(bu)(bu)(bu)清(qing)楚、接聽電(dian)話(hua)不(bu)(bu)(bu)(bu)知道如(ru)何回(hui)答、員工(gong)反映的(de)(de)問題也不(bu)(bu)(bu)(bu)能及時解決，這(zhe)些都是(shi)在平時學(xue)過或者見過的(de)(de)，但現在什(shen)么都不(bu)(bu)(bu)(bu)會。一(yi)切都是(shi)從零開始，然(ran)后就是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)請教和(he)問，拿(na)不(bu)(bu)(bu)(bu)定的(de)(de)就去(qu)找(zhao)部門的(de)(de)主(zhu)管確(que)認(ren)。這(zhe)讓(rang)我感(gan)覺(jue)到，實(shi)際的(de)(de)東西與學(xue)校學(xue)得(de)的(de)(de)書(shu)本知識差距還(huan)是(shi)很大(da)的(de)(de)，書(shu)中都是(shi)一(yi)些純(chun)理論(lun)，在實(shi)踐中不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)定都能運用上，有時實(shi)踐沒(mei)有理論(lun)想的(de)(de)那么理想，理論(lun)與實(shi)際的(de)(de)結合(he)還(huan)是(shi)需要磨(mo)練的(de)(de)。

　　人力資源專業的實習報告18

　　前言：

　　畢業實習是大多(duo)數本(ben)科生從象(xiang)牙塔走向社會(hui)的(de)第一(yi)步，也是理(li)論付諸實踐的(de)一(yi)次(ci)嘗試。無論酸甜(tian)苦辣它(ta)都(dou)是十(shi)分重要的(de)一(yi)門(men)人生必修課。在湖北省電力(li)勘測設計院(yuan)短短兩(liang)個(ge)月(yue)的(de)畢業實習，讓我(wo)對社會(hui)，對職場，對自(zi)身(shen)都(dou)有了(le)更深的(de)認(ren)識，也為我(wo)以(yi)后更好地(di)進行職業選擇，應(ying)對職場難題做了(le)一(yi)定準備。以(yi)下是我(wo)在實習期(qi)間的(de)個(ge)人工(gong)作總結(jie)和體會(hui)。

　　實習時間：

　　20xx年xx月xx日(ri)

　　實習地點：

　　xxxxx

　　實習單位簡介：

　　xxxx公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)由湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)電(dian)(dian)力勘測(ce)設計(ji)院勞動安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)衛生評(ping)價(jia)中心改制而成(cheng)，于20xx年3月正式注冊，公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)服務(wu)范圍涵蓋安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)、環(huan)保(bao)及(ji)水(shui)保(bao)設計(ji)、咨(zi)詢、監測(ce)、驗收、評(ping)估(gu)、土(tu)地復墾等(deng)領域，是服務(wu)于政府、企業和社(she)會(hui)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)環(huan)保(bao)咨(zi)詢機構(gou)。目前公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)具有(you)(you)甲級(ji)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)評(ping)價(jia)機構(gou)資質證(zheng)書、環(huan)境(jing)影響評(ping)價(jia)資格乙級(ji)證(zheng)書、湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)水(shui)利廳授予的(de)(de)水(shui)土(tu)保(bao)持方案編制資格，公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)以華(hua)中電(dian)(dian)力系統為依(yi)托，建立涉(she)及(ji)電(dian)(dian)力系統各個(ge)專業、現場經驗十(shi)分(fen)豐富的(de)(de)專家庫，在(zai)(zai)華(hua)中區(qu)評(ping)價(jia)咨(zi)詢領域有(you)(you)著得(de)天(tian)獨厚的(de)(de)優勢。隨著人(ren)們安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，環(huan)保(bao)節能意識的(de)(de)增(zeng)強，安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)環(huan)保(bao)咨(zi)詢行(xing)業會(hui)越(yue)來越(yue)為人(ren)們所(suo)重(zhong)視，公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)發(fa)展前景良好。目前公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)規模相(xiang)對(dui)較(jiao)小，總(zong)人(ren)數不足60（未到(dao)崗12人(ren)）人(ren)，學(xue)歷都在(zai)(zai)大專以上(shang)，近三成(cheng)為碩(shuo)士以上(shang)學(xue)歷，20xx年總(zong)產值近xxxx萬，先后(hou)完成(cheng)了湖(hu)(hu)北(bei)省(sheng)能源集團葛店發(fa)電(dian)(dian)有(you)(you)限公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)鄂州電(dian)(dian)廠(chang)三期(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、中國(guo)電(dian)(dian)力投資集團公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)華(hua)北(bei)分(fen)公(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)司(si)(si)山西晉城(cheng)2×6b煤層氣發(fa)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、國(guo)電(dian)(dian)漢川電(dian)(dian)廠(chang)三期(qi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)（2×1000mw）等(deng)多個(ge)大型火電(dian)(dian)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)預評(ping)價(jia)工(gong)(gong)(gong)作，110kv華(hua)中科技(ji)大學(xue)輸變(bian)電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)等(deng)項(xiang)(xiang)目的(de)(de)水(shui)土(tu)保(bao)持方案編制工(gong)(gong)(gong)作等(deng)，獲得(de)政府、企業和社(she)會(hui)的(de)(de)廣(guang)泛好評(ping)。

　　實習內容：

　　我(wo)實習所在的部(bu)門(men)為(wei)綜合管(guan)理部(bu)，崗位為(wei)人力資(zi)源崗。在我(wo)實習的兩(liang)個月期間，主要工作偏人力資(zi)源方向，但也比較龐(pang)雜。具(ju)體(ti)而(er)言，可(ke)以梳(shu)理為(wei)以下幾點(dian)

　　（一）人力(li)資源模塊

　　招(zhao)聘：篩選簡歷，電話面(mian)試，接待面(mian)試人員(yuan)，參與部分現場面(mian)試，旁(pang)聽并提問；統計公(gong)司現有人員(yuan)基(ji)本情況，年(nian)齡(ling)，學歷，性別構成等為來(lai)年(nian)招(zhao)聘需求做準(zhun)備。

　　培(pei)訓：參與20xx年度培(pei)訓計(ji)(ji)劃制定，制表并(bing)提(ti)出培(pei)訓計(ji)(ji)劃的相(xiang)關建議，催收各(ge)部門培(pei)訓需求表，培(pei)訓反(fan)饋表。

　　績效(xiao)(xiao)：參與公司績效(xiao)(xiao)考(kao)核辦(ban)法初步制(zhi)定(ding)，考(kao)核思路(lu)的確定(ding)，自評他評考(kao)核表制(zhi)定(ding)，考(kao)核辦(ban)法撰寫。

　　員(yuan)工關系：與(yu)其他各部門(men)日常溝通和協作，收取(qu)員(yuan)工公(gong)積金，相關證(zheng)件等。

　　（二）行政模塊

　　日常事務(wu)(wu)性(xing)工(gong)作：收發文件，打印復印掃(sao)描，文字性(xing)工(gong)作，宣傳稿撰寫，文字整(zheng)理。臨時性(xing)任務(wu)(wu)：參與公(gong)司(si)搬遷，舊辦(ban)公(gong)區(qu)(qu)及(ji)新辦(ban)公(gong)區(qu)(qu)的(de)打包整(zheng)理，檔案合同清理分類等；參與公(gong)司(si)年(nian)(nian)會策劃，xxxx春(chun)節晚(wan)會節目(mu)的(de)彩排及(ji)全套服裝訂購；年(nian)(nian)終大會安(an)排及(ji)視頻制作，領導交辦(ban)的(de)其他任務(wu)(wu)。

　　實習心得體會

　　兩(liang)個月的時間說長(chang)(chang)不長(chang)(chang)說短不短，但卻讓我獲益匪淺，特別感謝設計(ji)院安源公司(si)提(ti)供的這樣(yang)一個機會以及主管(guan)的悉心教導。兩(liang)個月下的收獲可以這樣(yang)來概(gai)括：

　　社會(hui)經(jing)(jing)驗層(ceng)面：正(zheng)由(you)(you)(you)于(yu)安(an)(an)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)，加(jia)上(shang)和(he)(he)(he)諧(xie)互助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，開(kai)放式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)環境等，這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)能夠實現(xian)相對(dui)(dui)開(kai)放式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通，由(you)(you)(you)于(yu)公(gong)司(si)領導(dao)比(bi)較(jiao)(jiao)開(kai)明，各種(zhong)(zhong)意見能被聽進去并得(de)到(dao)及(ji)時解決(jue)。而對(dui)(dui)于(yu)我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個實習(xi)生而言，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)(ye)讓我(wo)相對(dui)(dui)容(rong)易地在兩個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間里(li)(li)(li)對(dui)(dui)公(gong)司(si)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)個相對(dui)(dui)宏(hong)觀和(he)(he)(he)微觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)握，走出(chu)象牙塔(ta)，看到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織架構，運(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)模式，及(ji)日(ri)常事務和(he)(he)(he)職場人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)生活。這(zhe)(zhe)樣零距離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸對(dui)(dui)于(yu)習(xi)慣校(xiao)園生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)，既(ji)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)社會(hui)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)累，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)視(shi)野的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)拓。雖然安(an)(an)源(yuan)規模不(bu)(bu)大，但(dan)由(you)(you)(you)于(yu)依靠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)擁(yong)有(you)近700人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電力勘測設計院，加(jia)上(shang)人(ren)力資源(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)本(ben)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊性，還是(shi)(shi)可(ke)以(yi)接(jie)觸到(dao)形形色(se)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，小(xiao)小(xiao)公(gong)司(si)，也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個不(bu)(bu)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)。作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)近于(yu)壟(long)斷性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國企(qi)，有(you)著(zhu)得(de)天獨厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資源(yuan)優勢，這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節奏整體(ti)比(bi)較(jiao)(jiao)慢，人(ren)性化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)懷(huai)很(hen)到(dao)位(wei)，人(ren)們有(you)著(zhu)相對(dui)(dui)溫(wen)和(he)(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際關(guan)系，同事之(zhi)間相處也(ye)(ye)(ye)比(bi)較(jiao)(jiao)融洽。所以(yi)這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)很(hen)少有(you)菱角(jiao)很(hen)鋒利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，員工(gong)(gong)大都是(shi)(shi)沒有(you)太大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后顧之(zhi)憂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，若想求得(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個安(an)(an)穩并非難事，如(ru)果想有(you)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，就(jiu)需(xu)要經(jing)(jing)歷(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)個漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)周期了(le)，這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)人(ren)際關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理也(ye)(ye)(ye)顯得(de)十分(fen)巧妙，很(hen)少主動辭(ci)退人(ren)，但(dan)其招聘要求也(ye)(ye)(ye)比(bi)較(jiao)(jiao)苛(ke)刻。不(bu)(bu)比(bi)學校(xiao)，大家都是(shi)(shi)平等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)什(shen)么都可(ke)以(yi)自由(you)(you)(you)暢快地表達，職場不(bu)(bu)由(you)(you)(you)你選擇(ze)，自由(you)(you)(you)是(shi)(shi)相對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，國企(qi)領導(dao)便是(shi)(shi)中心，中層(ceng)干(gan)部(bu)察(cha)言觀色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力是(shi)(shi)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。辦事風格多多少少會(hui)參雜些人(ren)情(qing)因素，制度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變通性較(jiao)(jiao)強。

　　專(zhuan)業(ye)(ye)知識(shi)層面(mian)：由(you)(you)于(yu)(yu)本科專(zhuan)業(ye)(ye)即(ji)為(wei)人力(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管理(li)(li)(li)，到(dao)企(qi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)崗位(wei)，兩個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習讓我(wo)感(gan)受到(dao)了(le)理(li)(li)(li)論和(he)(he)現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)別，不(bu)得(de)不(bu)說理(li)(li)(li)論是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度濃(nong)縮和(he)(he)概括。真正會學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)能(neng)夠在(zai)理(li)(li)(li)論和(he)(he)現實中有(you)(you)(you)游(you)刃有(you)(you)(you)余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)需(xu)(xu)要(yao)(yao)經(jing)驗，更需(xu)(xu)要(yao)(yao)智慧。由(you)(you)于(yu)(yu)實習生(sheng)(sheng)大多(duo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)出(chu)于(yu)(yu)比較基礎(chu)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)，所干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)也(ye)(ye)比較砸碎，更多(duo)核(he)心層面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西需(xu)(xu)要(yao)(yao)靠(kao)自己多(duo)觀察(cha)，多(duo)聆聽，多(duo)體(ti)會，多(duo)思考，主動(dong)意識(shi)永遠(yuan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他們(men)(men)對(dui)我(wo)們(men)(men)實習生(sheng)(sheng)強調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)位(wei)因(yin)(yin)素。我(wo)們(men)(men)在(zai)擺起理(li)(li)(li)論時(shi)(shi)可以頭頭是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)道(dao)，但現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)錯綜復(fu)雜，要(yao)(yao)考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)素遠(yuan)非理(li)(li)(li)論可以概括，理(li)(li)(li)論只能(neng)作(zuo)為(wei)參考，實際問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決還(huan)需(xu)(xu)要(yao)(yao)我(wo)們(men)(men)多(duo)方(fang)面(mian)權衡。這(zhe)(zhe)點(dian)在(zai)做績效考核(he)時(shi)(shi)感(gan)受尤為(wei)明顯，每一(yi)(yi)(yi)種方(fang)案都不(bu)能(neng)盡(jin)(jin)如人意，往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)不(bu)停的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修改完善(shan)之后(hou)(hou)才(cai)慢慢接近現實，客觀都只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)相對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。從這(zhe)(zhe)點(dian)來看(kan)，可以明顯感(gan)覺到(dao)，理(li)(li)(li)論其實是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)滯后(hou)(hou)于(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)實際情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，另外，人力(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)有(you)(you)(you)大量基礎(chu)性工(gong)作(zuo)，繁瑣而(er)細致，有(you)(you)(you)些(xie)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)難以看(kan)到(dao)長(chang)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)些(xie)可能(neng)要(yao)(yao)反復(fu)試(shi)驗才(cai)會得(de)到(dao)認可，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)可能(neng)，盡(jin)(jin)心盡(jin)(jin)力(li)(li)卻得(de)不(bu)到(dao)其他部門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可，加上作(zuo)為(wei)職能(neng)性部門(men)，與直接產生(sheng)(sheng)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產和(he)(he)銷售(shou)部門(men)也(ye)(ye)難以匹敵，其在(zai)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)感(gan)很大程(cheng)度上視乎(hu)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視程(cheng)度。兩個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習讓我(wo)認識(shi)到(dao)人力(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)研究和(he)(he)人力(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，專(zhuan)業(ye)(ye)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習很重(zhong)要(yao)(yao)，但專(zhuan)業(ye)(ye)之外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用更重(zhong)要(yao)(yao)。而(er)更為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，了(le)解(jie)公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務。人力(li)(li)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)工(gong)作(zuo)想得(de)到(dao)大家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可，其管理(li)(li)(li)需(xu)(xu)要(yao)(yao)立足于(yu)(yu)被管理(li)(li)(li)者(zhe)，也(ye)(ye)即(ji)直接為(wei)公司創造價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，不(bu)了(le)解(jie)行業(ye)(ye)特(te)(te)點(dian)，企(qi)業(ye)(ye)特(te)(te)征，業(ye)(ye)務特(te)(te)征，在(zai)執行時(shi)(shi)必然困難重(zhong)重(zhong)。

　　人際關系層面(mian)：這(zhe)一(yi)次的(de)(de)實習(xi)(xi)，總體(ti)而(er)言還是(shi)(shi)很(hen)開心的(de)(de)，得益于(yu)企業寬(kuan)松的(de)(de)文(wen)(wen)化環境和(he)團結互助的(de)(de)文(wen)(wen)化氛圍。領導很(hen)開明，幾次找我(wo)們(men)聊(liao)天談(tan)話(hua)，無論(lun)是(shi)(shi)多大(da)的(de)(de)領導，基本都是(shi)(shi)與員工(gong)一(yi)起(qi)在(zai)(zai)食堂(tang)吃飯閑談(tan)，對員工(gong)的(de)(de)尊重給人很(hen)溫(wen)(wen)暖的(de)(de)感覺。主(zhu)管是(shi)(shi)個(ge)很(hen)細心溫(wen)(wen)和(he)的(de)(de).人，總是(shi)(shi)不(bu)吝賜教，并且愿(yuan)意傾聽我(wo)們(men)的(de)(de)意見，大(da)到(dao)(dao)公司的(de)(de)發展方向，小到(dao)(dao)某次會議突(tu)發狀況時的(de)(de)接待。俗(su)話(hua)說一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)上司勝(sheng)過一(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)公司，這(zhe)話(hua)確實有幾分道(dao)理(li)。很(hen)難得的(de)(de)是(shi)(shi)在(zai)(zai)這(zhe)里認識了(le)不(bu)少好(hao)朋友，包(bao)括一(yi)起(qi)實習(xi)(xi)的(de)(de)和(he)已經工(gong)作的(de)(de)，待人在(zai)(zai)一(yi)個(ge)誠字，實習(xi)(xi)生主(zhu)動謙和(he)些，融入就(jiu)會相(xiang)對容易些，當(dang)然也要把(ba)握好(hao)進退分寸。

　　總體(ti)而言，這次實習讓(rang)我對(dui)企(qi)業，對(dui)人力資(zi)源都有(you)了更(geng)深的(de)認識，有(you)成長有(you)鍛煉，褪去了幾分(fen)學生氣，對(dui)比之下也讓(rang)我意(yi)識到校園(yuan)生活(huo)的(de)美好和(he)參與校園(yuan)活(huo)動(dong)的(de)重要性。

　　當然也(ye)讓(rang)我認識到(dao)一些自身的不(bu)足和(he)缺(que)陷，比如不(bu)夠(gou)自信，聲音缺(que)乏底(di)氣(qi)，不(bu)會合理安排(pai)利用時間等。任務導(dao)向(xiang)性太強，系(xi)統思考不(bu)夠(gou)。再者專業(ye)方面積(ji)淀不(bu)夠(gou)，不(bu)能活學活用，在接下(xia)的深造(zao)中，我尤其(qi)需(xu)要加強專業(ye)素養，語(yu)言(yan)表達及(ji)系(xi)統思維(wei)鍛造(zao)。企(qi)(qi)業(ye)發展層面：企(qi)(qi)業(ye)有兩個問(wen)題(ti)是(shi)(shi)我比較感(gan)興(xing)趣的，其(qi)一是(shi)(shi)選(xuan)擇什么(me)樣的人，如何選(xuan)？其(qi)二是(shi)(shi)這(zhe)里從20xx年到(dao)現在的零離職率問(wen)題(ti)。

　　國(guo)企(qi)需要(yao)(yao)直面(mian)的(de)一(yi)(yi)個問(wen)題是(shi)(shi)(shi)關系和(he)效率的(de)問(wen)題，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)福利待遇比(bi)(bi)較優厚的(de)國(guo)企(qi)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)點首(shou)先體現(xian)在(zai)招(zhao)(zhao)聘(pin)環(huan)節中，企(qi)業(ye)實(shi)際所(suo)(suo)需人數總會(hui)大(da)(da)于對外招(zhao)(zhao)聘(pin)人數，不同公司(si)有(you)不同比(bi)(bi)例(li)，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)五(wu)五(wu)比(bi)(bi)例(li)，可(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)四六(liu)比(bi)(bi)例(li)，也(ye)可(ke)能(neng)更高或(huo)更低，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)隨企(qi)業(ye)的(de)市(shi)場化(hua)程(cheng)度(du)而定，在(zai)中國(guo)特殊國(guo)情下，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些大(da)(da)家都已見怪不怪，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)所(suo)(suo)謂公平(ping)的(de)問(wen)題是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個社會(hui)層面(mian)的(de)東西，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)就不贅(zhui)述了。單從招(zhao)(zhao)聘(pin)本身來(lai)說，安源(yuan)對外招(zhao)(zhao)聘(pin)的(de)都是(shi)(shi)(shi)技術人員(yuan)，我們通常(chang)認為(wei)招(zhao)(zhao)聘(pin)最重要(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)(shi)人崗匹(pi)配度(du)，能(neng)在(zai)崗位發(fa)揮最大(da)(da)化(hua)效用的(de)人才(cai)就是(shi)(shi)(shi)我們所(suo)(suo)找(zhao)尋的(de)人才(cai)，因此在(zai)面(mian)試的(de)過(guo)程(cheng)中也(ye)會(hui)先入為(wei)主(zhu)地盡量往崗位上靠，但在(zai)親身參與面(mian)試的(de)過(guo)程(cheng)中及主(zhu)管的(de)悉心教導下，我發(fa)現(xian)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)看(kan)法其(qi)實(shi)很片面(mian)，企(qi)業(ye)要(yao)(yao)招(zhao)(zhao)到一(yi)(yi)個合(he)適的(de)人并不容易，就像我們要(yao)(yao)找(zhao)一(yi)(yi)份合(he)意的(de)工作一(yi)(yi)樣，都是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個挑來(lai)挑去的(de)過(guo)程(cheng)。應(ying)聘(pin)者挑薪酬(chou)，挑待遇，挑環(huan)境(jing)，挑工作本身。而招(zhao)(zhao)聘(pin)方則(ze)挑能(neng)力(li)，挑個性，甚至挑長相，但這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些往往都不會(hui)貼上標簽，貼出來(lai)的(de)只是(shi)(shi)(shi)部分，每一(yi)(yi)方心里(li)都有(you)一(yi)(yi)個大(da)(da)概的(de)估價。

　　人力資源專業的實習報告19

　　為期(qi)x月的(de)寒(han)假實踐(jian)，我非常重視，也很認(ren)真。因為我們(men)平(ping)時只能(neng)從課本上(shang)學(xue)習理論(lun)知識，能(neng)有(you)這樣的(de)實踐(jian)機會，當(dang)然(ran)就(jiu)格外(wai)珍惜，希望能(neng)夠通過實踐(jian)學(xue)習一(yi)些書本學(xue)習不(bu)到是(shi)知識，積累實踐(jian)經驗，為日后參(can)加(jia)工作打(da)下基礎。

　　一、實習目的

　　將學(xue)習(xi)的(de)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)運用于(yu)(yu)實(shi)踐(jian)當(dang)中，反過來還(huan)能(neng)檢驗書本上理(li)(li)論(lun)的(de)正確(que)性，有(you)利(li)于(yu)(yu)融會(hui)貫通(tong)(tong)。同(tong)時(shi)，也能(neng)開(kai)拓視(shi)野，完善自己的(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)，達到(dao)鍛煉能(neng)力(li)的(de)目的(de)。讓我(wo)們(men)對(dui)(dui)本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)形成一(yi)(yi)個客觀，理(li)(li)性的(de)認識(shi)，從(cong)而不與社(she)會(hui)現實(shi)相脫節(jie)。參觀、學(xue)習(xi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)生產、銷售(shou)流程和(he)理(li)(li)解企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化精(jing)髓，有(you)利(li)于(yu)(yu)加(jia)深對(dui)(dui)現代企(qi)業(ye)(ye)(ye)營(ying)銷管理(li)(li)現狀的(de)了(le)解，加(jia)深對(dui)(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)(li)活(huo)動(dong)的(de)感性和(he)理(li)(li)性認識(shi)，并(bing)通(tong)(tong)過實(shi)習(xi)調研活(huo)動(dong)，鍛煉分析實(shi)際問題的(de)能(neng)力(li)，培養認真、嚴謹的(de)工作作風，為(wei)就業(ye)(ye)(ye)和(he)將來的(de)工作提供一(yi)(yi)些(xie)寶(bao)貴的(de)實(shi)踐(jian)經(jing)驗。

　　二、實習時間

　　20xx年(nian)x月x日(ri)至20xx年(nian)x月x日(ri)

　　三、實習地點

　　xx限公司人力資源部(bu)。

　　四、實習單位概況

　　xx有(you)限公(gong)司(si)始于20xx年，主要致(zhi)力于旅游(you)景區(qu)(qu)、主題(ti)公(gong)園、大(da)型演藝活(huo)(huo)動(dong)的策(ce)劃(hua)，是國(guo)內最有(you)朝(chao)氣(qi)、實(shi)力的品牌文化公(gong)司(si)。公(gong)司(si)主營旅游(you)景區(qu)(qu)演藝規(gui)劃(hua)策(ce)劃(hua)、景區(qu)(qu)節目編(bian)排(pai)制(zhi)作，景區(qu)(qu)演藝管理，景區(qu)(qu)活(huo)(huo)動(dong)項目策(ce)劃(hua)。

　　公司(si)在實踐中形成了“創想、娛(yu)樂(le)”的(de)核心價值(zhi)觀，堅持以做“歡樂(le)旅(lv)游(you)(you)的(de)播種(zhong)人(ren)”為(wei)(wei)定位，倡導“以智(zhi)慧創造演藝(yi)，以激情(qing)傳遞歡樂(le)”的(de)品牌(pai)理念(nian)，為(wei)(wei)客(ke)戶提供以旅(lv)游(you)(you)文(wen)化娛(yu)樂(le)活動為(wei)(wei)核心的(de)歡樂(le)產品，打造成為(wei)(wei)中國實力的(de)旅(lv)游(you)(you)景區演藝(yi)規劃、策劃、制作、管理公司(si)。

　　幾年(nian)來，xx始終堅(jian)持這樣(yang)的專(zhuan)業態度和敬(jing)業精神，竭誠xx、中國民俗文化村(cun)、xx歡樂谷、xx大明(ming)宮xx公園、xx世(shi)界之窗、xx美麗鄉村(cun)嘉年(nian)華等客(ke)戶打造旅游品牌，提供(gong)專(zhuan)業的景區(qu)演(yan)藝策劃、規(gui)劃、制作等服務。伴隨(sui)著這些客(ke)戶在(zai)(zai)旅游業中取得的累累碩果，xx也在(zai)(zai)景區(qu)常態演(yan)藝、景區(qu)節日活動策劃等領域(yu)積累了(le)豐富的經驗，形成了(le)一(yi)套(tao)成熟(shu)的國際化服務體系。

　　xx始(shi)終站(zhan)在旅游(you)景(jing)區(qu)規(gui)劃的最前(qian)沿，樹立(li)了(le)景(jing)區(qu)演藝策劃的標桿，引(yin)領景(jing)區(qu)旅游(you)文(wen)化走向新(xin)的高度(du)。

　　五、實習內容

　　我們的(de)實習主要分為三個階段：

　　第一階段(duan)從(cong)x月x日—x月xx日，我(wo)們主要是接受了(le)公(gong)司(si)為期(qi)兩天(tian)的培訓，辦理了(le)相(xiang)關的入(ru)司(si)手續(xu)，對(dui)工作做了(le)簡單的學習(xi)很認(ren)識。

　　第二階段從x月(yue)xx日—x月(yue)xx日，主(zhu)要是在人力資源部主(zhu)管的領導下對公司(si)的人事激勵計(ji)劃、員工手冊、還有(you)招聘計(ji)劃做了修改和完善 。

　　第(di)三(san)個階段從x月xx至結束，我(wo)們是在(zai)xx宮xx公(gong)園度(du)過的(de)，在(zai)這里，我(wo)們遵(zun)循公(gong)司的(de)安排，和其他同事(shi)一塊管理景區(qu)事(shi)業。我(wo)們每天(tian)早上(shang)在(zai)公(gong)司轄區(qu)的(de)各(ge)(ge)個攤點檢(jian)查其是否合(he)理、衛生、還(huan)有各(ge)(ge)位工作人(ren)員的(de)服務態度(du)等等，此外，我(wo)們還(huan)充(chong)當銷售人(ren)員，親(qin)自和顧客(ke)面(mian)對面(mian)交流。

　　六、實習心得

　　首先，我要總結一下自己在實習(xi)期間的體會。

　　1、自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。工作(zuo)(zuo)后不(bu)再象(xiang)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)那樣，有老師，有作(zuo)(zuo)業，有考試，而是(shi)(shi)一切要自己主動去學(xue)(xue)(xue)(xue)去做。只要你想(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)機(ji)會(hui)還(huan)是(shi)(shi)很多的(de)，老員(yuan)工們從不(bu)吝惜(xi)自己的(de)經驗(yan)來(lai)指導你工作(zuo)(zuo)，讓你少走(zou)彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的(de)培訓來(lai)提高自己，你所要作(zuo)(zuo)的(de)只是(shi)(shi)甄別哪些是(shi)(shi)你需要了解的(de)，哪些是(shi)(shi)你感興趣的(de)。

　　2、積(ji)極(ji)進取(qu)的(de)工作(zuo)(zuo)態(tai)度。在(zai)工作(zuo)(zuo)中，你不(bu)(bu)只(zhi)為公司創造了效益，同時(shi)也(ye)提高(gao)了自己，象(xiang)我(wo)這(zhe)樣沒(mei)有(you)工作(zuo)(zuo)經驗(yan)的(de)新人，更需要通(tong)過多(duo)做事(shi)情(qing)來積(ji)累經驗(yan)。特別是現(xian)在(zai)實習工作(zuo)(zuo)并不(bu)(bu)象(xiang)正式員工那樣有(you)明確的(de)工作(zuo)(zuo)范(fan)圍，如果工作(zuo)(zuo)態(tai)度不(bu)(bu)夠(gou)積(ji)極(ji)就可能沒(mei)有(you)事(shi)情(qing)做，所以平時(shi)就更需要主動爭取(qu)多(duo)做事(shi)，這(zhe)樣才(cai)能多(duo)積(ji)累多(duo)提高(gao)。

　　3、團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)精神(shen)。工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)往往不是(shi)一個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)事情，是(shi)一個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)在(zai)(zai)完(wan)成(cheng)一個(ge)項目，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)如(ru)何去(qu)保(bao)持和(he)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)中(zhong)(zhong)其他同事的(de)(de)交(jiao)流(liu)和(he)溝(gou)通(tong)也是(shi)相當(dang)重要的(de)(de)。一位資深人(ren)(ren)(ren)力(li)資源專家(jia)曾對(dui)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)精神(shen)的(de)(de)能(neng)力(li)要求有這(zhe)樣的(de)(de)觀(guan)點：要有與別(bie)人(ren)(ren)(ren)溝(gou)通(tong)、交(jiao)流(liu)的(de)(de)能(neng)力(li)以(yi)及與人(ren)(ren)(ren)合作(zuo)(zuo)的(de)(de)能(neng)力(li)。合理的(de)(de)分工(gong)(gong)可以(yi)使大(da)家(jia)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)各盡所長，團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)結(jie)合作(zuo)(zuo)，配合默(mo)契，共赴成(cheng)功。個(ge)人(ren)(ren)(ren)要想成(cheng)功及獲得好的(de)(de)業績，必須牢記一個(ge)規則(ze)：我(wo)們永遠不能(neng)將(jiang)個(ge)人(ren)(ren)(ren)利益凌駕于團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)利益之上(shang)，在(zai)(zai)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，會出現在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)協助下同時也從中(zhong)(zhong)受益的(de)(de)情況，反(fan)過來看，自己(ji)本身受益其中(zhong)(zhong)，這(zhe)是(shi)保(bao)證自己(ji)成(cheng)功的(de)(de)最(zui)重要的(de)(de)因素之一。

　　4、基(ji)本(ben)禮(li)(li)儀(yi)。步入社會(hui)就需(xu)要(yao)了解(jie)基(ji)本(ben)禮(li)(li)儀(yi)，而這往往是(shi)原來作(zuo)為(wei)學生不(bu)大(da)重視的(de)(de)，無論是(shi)著裝還(huan)是(shi)待人接物，都(dou)應該合乎禮(li)(li)儀(yi)，才不(bu)會(hui)影響工作(zuo)的(de)(de)正常進行(xing)。這就需(xu)要(yao)平(ping)時多學習，比如注意其(qi)他人的(de)(de)做(zuo)法或(huo)向專(zhuan)家請教(jiao)。

　　5、為人處(chu)事(shi)。作為學(xue)(xue)生面(mian)對的(de)無非(fei)是同學(xue)(xue)、老師、家長(chang)，而(er)工作后就要(yao)面(mian)對更為復雜的(de)關系。無論是和領導、同事(shi)還是客戶接觸，都要(yao)做到妥善(shan)處(chu)理，要(yao)多溝(gou)通，并要(yao)設(she)身處(chu)地從對方角度(du)換位(wei)思考，而(er)不(bu)是只是考慮自己的(de)事(shi)。

　　其次，我想我在(zai)學習和工作我還有以(yi)下(xia)問題需要解決。

　　1、缺(que)乏工作(zuo)經驗。

　　因(yin)為(wei)自(zi)己缺乏經驗，很(hen)多問題(ti)而不能(neng)分清主次，還有些培訓或(huo)是學習不能(neng)找(zhao)到重點，隨著(zhu)實(shi)習工作的(de)進行(xing)，我想(xiang)我會(hui)逐漸積累經驗的(de)。

　　2、工作態度不(bu)夠積極。

　　在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)僅(jin)僅(jin)能夠完(wan)成布(bu)置(zhi)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在(zai)沒(mei)有工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務時(shi)(shi)雖能主(zhu)動要(yao)(yao)求布(bu)置(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，但若沒(mei)有工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)時(shi)(shi)可能就會(hui)松懈(xie)，不能做(zuo)到主(zhu)動學(xue)習，這主(zhu)要(yao)(yao)還是因為懶(lan)惰在(zai)作(zuo)(zuo)怪，在(zai)今后(hou)我要(yao)(yao)努(nu)力(li)克服惰性，沒(mei)有工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務時(shi)(shi)主(zhu)動要(yao)(yao)求布(bu)置(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，沒(mei)有布(bu)置(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)作(zuo)(zuo)到自主(zhu)學(xue)習。

　　3、工作時仍需追求完美。

　　在工作(zuo)(zuo)中(zhong)，不允許絲毫的(de)(de)(de)馬虎，尤其(qi)是作(zuo)(zuo)為(wei)企(qi)業管理人(ren)員，嚴謹認真(zhen)是時刻要牢(lao)記的(de)(de)(de)。我(wo)堅信(xin)通(tong)過這(zhe)一段時間(jian)的(de)(de)(de)實習，從中(zhong)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)實踐經(jing)驗使我(wo)終身受益，并會在我(wo)以后的(de)(de)(de)實際工作(zuo)(zuo)中(zhong)不斷地得(de)到印證(zheng)，期(qi)望在未來(lai)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)把學到的(de)(de)(de)理論(lun)知識和(he)實踐經(jing)驗不斷的(de)(de)(de)應用到實際工作(zuo)(zuo)中(zhong)來(lai)，充(chong)分展示我(wo)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)價(jia)值(zhi)和(he)人(ren)生價(jia)值(zhi)。

　　七、實習意義

　　實習(xi)是一種對用(yong)人(ren)(ren)單位和實習(xi)生(sheng)都有益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)力資源(yuan)制度安排。對接受(shou)實習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)單位而言，是發(fa)展(zhan)儲備人(ren)(ren)力資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)措施，可以讓其低成本、大范圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇人(ren)(ren)才，培養(yang)和發(fa)現真正符合用(yong)人(ren)(ren)單位要求的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，亦(yi)可以作為用(yong)人(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)(de)公關手段，讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)成員了(le)解用(yong)人(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)(de)文化和理念，從(cong)而增強社會(hui)對該組織的(de)(de)(de)(de)(de)認同感并贏得聲譽。

　　對學(xue)(xue)生而(er)言，實習可以使(shi)每一(yi)個學(xue)(xue)生有更(geng)多的(de)(de)(de)(de)機會嘗試不同的(de)(de)(de)(de)工作，扮演不同的(de)(de)(de)(de)社會角色，逐步完成(cheng)職業(ye)化角色的(de)(de)(de)(de)轉化，發現自己真實的(de)(de)(de)(de)潛力和(he)興趣，以奠(dian)定(ding)良好的(de)(de)(de)(de)事業(ye)基礎(chu)，也為(wei)自己成(cheng)長(chang)豐(feng)富了閱歷，促進整個社會人才資源的(de)(de)(de)(de)優化配置。

　　人力資源專業的實習報告20

　　一、實習目的

　　智聯易(yi)才(cai)(cai)人(ren)力資源顧問(wen)有(you)限公(gong)司(si)（以下簡稱智聯易(yi)才(cai)(cai)）的前身為成(cheng)立(li)于20xx年的智聯招聘(pin)人(ren)事(shi)(shi)外包(bao)部，自成(cheng)立(li)之(zhi)初(chu)，業(ye)(ye)務便取(qu)得了(le)快(kuai)速的發(fa)展(zhan)。20xx年底，智聯易(yi)才(cai)(cai)正式注冊為獨(du)立(li)法人(ren)企業(ye)(ye)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)注于為客戶提(ti)(ti)供人(ren)事(shi)(shi)代理、勞(lao)務派遣、人(ren)才(cai)(cai)租賃、特色商(shang)業(ye)(ye)保險、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)訓及(ji)管理咨詢等(deng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家級人(ren)力資源外包(bao)服(fu)務。20xx年6月智聯易(yi)才(cai)(cai)與中華人(ren)民共(gong)和國(guo)人(ren)事(shi)(shi)部全國(guo)人(ren)才(cai)(cai)服(fu)務中心合作成(cheng)立(li)了(le)人(ren)事(shi)(shi)部全國(guo)人(ren)才(cai)(cai)智聯工作站，享有(you)獨(du)立(li)人(ren)事(shi)(shi)權并專(zhuan)(zhuan)(zhuan)于相關人(ren)事(shi)(shi)服(fu)務。智聯易(yi)才(cai)(cai)總部設在北(bei)京，在上(shang)海(hai)、深圳、成(cheng)都(dou)、重慶、云南、昆明、等(deng)八十(shi)幾(ji)個(ge)城市(shi)設立(li)了(le)分公(gong)司(si)、代表機構或聘(pin)用了(le)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)職服(fu)務人(ren)員常駐(zhu)，重慶分公(gong)司(si)于20xx正式成(cheng)立(li)，主(zhu)要為在渝投資的各類外商(shang)投資企業(ye)(ye)提(ti)(ti)供招聘(pin)獵頭(tou)及(ji)人(ren)事(shi)(shi)外包(bao)服(fu)務目(mu)前已(yi)經擁有(you)大批(pi)知名(ming)客戶及(ji)近萬(wan)名(ming)中高級人(ren)才(cai)(cai)。

　　易(yi)才(cai)集團立足本(ben)土(tu)，致力(li)成(cheng)為(wei)(wei)具有國際領(ling)先水平的人(ren)力(li)資(zi)源及(ji)相關流程(cheng)外包服務(wu)(wu)供應商。集團以(yi)(yi)客(ke)戶(hu)需求為(wei)(wei)導向，以(yi)(yi)”以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)本(ben)，與企業(ye)與社會共(gong)贏未來”為(wei)(wei)企業(ye)使命，匯集業(ye)內精英(ying)，依托全國范(fan)圍的服務(wu)(wu)網(wang)絡、先進的互聯網(wang)服務(wu)(wu)平臺和強大的計算(suan)機技術支持，為(wei)(wei)客(ke)戶(hu)提供人(ren)事(shi)代理、勞(lao)務(wu)(wu)派遣、行業(ye)租賃、人(ren)才(cai)招聘、福利保(bao)險(xian)、勞(lao)動關系管理、工(gong)資(zi)與薪酬服務(wu)(wu)、咨(zi)詢與培訓等全方位(wei)、多(duo)層(ceng)次、高效(xiao)率的人(ren)力(li)資(zi)源服務(wu)(wu)。

　　成立(li)于20xx年(nian)(nian)的(de)易才集團，已在北(bei)京、上(shang)海、廣(guang)州、西安、南京、拉薩(sa)、香港、Fortlee()等(deng)兩百多個城市設立(li)分公司(si)及辦事處。20xx年(nian)(nian)集團作為中(zhong)國人力資源(yuan)唯一代表企(qi)業入選國際外包(bao)(bao)專業協會（IAOP）“20xx年(nian)(nian)全球外包(bao)(bao)100強”，是目前國內唯一獲得(de)國際認可，具有(you)中(zhong)國最(zui)大全球性(xing)服務網絡的(de)人力資源(yuan)服務提供(gong)商。

　　重慶智聯易才成立于20xx年，公司(si)(si)(si)地(di)址(zhi)位于江北(bei)區紅旗河(he)溝洋河(he)一(yi)路(lu)國(guo)際商會大廈三樓，公司(si)(si)(si)的注冊資本(ben)為100萬(wan)人民幣，是一(yi)家人力資源服務(wu)公司(si)(si)(si)。公司(si)(si)(si)的主要業務(wu)包括：

　　人(ren)事代理服(fu)務：社會保險服(fu)務、住房公積(ji)金服(fu)務、工資服(fu)務、員工檔(dang)案(an)服(fu)務、人(ren)事手續服(fu)務、各種(zhong)證(zheng)件服(fu)務、政策咨詢服(fu)務

　　勞務派遣(qian)服務：完全派遣(qian)、轉移派遣(qian)、短(duan)期或項目派遣(qian)

　　福(fu)利(li)保險(xian)(xian)服務：商業醫療保險(xian)(xian)、雇主責任保險(xian)(xian)、綜合福(fu)利(li)服務

　　行業租賃解決方案(an)：呼叫中心服(fu)務(wu)、整合行銷服(fu)務(wu)、ITO服(fu)務(wu)

　　招(zhao)(zhao)聘流程(cheng)外包服(fu)務：高(gao)端獵頭服(fu)務、中層骨干人(ren)才(cai)尋訪、專業人(ren)才(cai)招(zhao)(zhao)聘代理、批(pi)量(liang)招(zhao)(zhao)聘、校(xiao)園招(zhao)(zhao)聘、背景調查(cha)

　　咨詢與(yu)培(pei)訓(xun)服(fu)務(wu)：勞動/人事法規及政(zheng)策咨詢、協助(zhu)解(jie)決聘用糾紛、HR管理咨詢服(fu)務(wu)（組織架構(gou)、績效(xiao)考評、制(zhi)定(ding)政(zheng)策、薪(xin)酬(chou)設計及市場(chang)調查(cha)等）

　　工資與薪酬服務(wu)：薪酬福利計算及發放；個(ge)稅計算、申報(bao)及繳(jiao)納(na)；社保計算、申報(bao)及繳(jiao)納(na)；其他與客(ke)戶約定的項目；相關報(bao)表(biao)的提供

　　勞動關系管理：法律資料庫、法律知識(shi)解答、案例(li)介紹、實時在線咨詢、四金(jin)計算器

　　公(gong)司經過三(san)年的發(fa)展已經具備了一定的核心優勢：覆(fu)蓋全國的服務網絡(luo)，全面高效的專業服務，精(jing)細的客戶滿意度管(guan)理(li)，專業系統(tong)的勞(lao)動關系管(guan)理(li)，先進的管(guan)理(li)信息系統(tong)。

　　在(zai)重(zhong)慶智(zhi)聯易才人力資源管(guan)理咨詢有限公司(si)實習的(de)二個(ge)月的(de)時間里，我主要作(zuo)為行政專(zhuan)員在(zai)人事行政部工作(zuo)。

　　這次實(shi)習的(de)主要目的(de)是在增加感性認(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)基(ji)礎上，對(dui)(dui)我國企(qi)事業(ye)單位人力(li)(li)資(zi)源(yuan)及(ji)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)現狀、發展和(he)重要性有(you)一(yi)個(ge)基(ji)本(ben)(ben)的(de)、正確的(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)，為畢(bi)業(ye)后(hou)從事人力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)實(shi)踐打好基(ji)礎；研究(jiu)在深(shen)化改革、發展社會主義市場經(jing)濟的(de)過(guo)程中，人力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)新(xin)(xin)問題(ti)、新(xin)(xin)觀念、新(xin)(xin)經(jing)驗、新(xin)(xin)方法；在理(li)(li)(li)論(lun)與實(shi)際相結合的(de)過(guo)程中，加深(shen)對(dui)(dui)所(suo)(suo)學(xue)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)(shi)的(de)理(li)(li)(li)解(jie)，更(geng)好地掌握(wo)人力(li)(li)資(zi)源(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)基(ji)本(ben)(ben)理(li)(li)(li)論(lun)、業(ye)務知識(shi)(shi)(shi)與方法，培養綜合運用所(suo)(suo)學(xue)知識(shi)(shi)(shi)去發現、認(ren)識(shi)(shi)(shi)、分析和(he)解(jie)決實(shi)際問題(ti)的(de)能力(li)(li)。

　　二、實習內容

　　我所在的人事行政部包括了(le)一(yi)名人事主(zhu)管，一(yi)名行政主(zhu)管和兩名人事行政專員，工作的主(zhu)要職責是：

　　（一）行政管理工作

　　1、協助領(ling)導制定(ding)工作計(ji)劃，起草文件(jian)、報告(gao)、總結規劃、決(jue)定(ding)、及(ji)以公(gong)司名義發出的行政(zheng)公(gong)文。

　　2、協(xie)助領導做好公司各(ge)部(bu)門的考核、監督(du)及(ji)協(xie)調(diao)工作，督(du)促(cu)檢查各(ge)部(bu)門工作計(ji)劃的落實情(qing)況與規章(zhang)制度的執(zhi)行情(qing)況。

　　3、協(xie)助領導(dao)做好日常(chang)工(gong)作(zuo)，組(zu)織、安排公司(si)會議，做好記(ji)錄，檢查(cha)決議落實情況。

　　4、負責公司的機要管(guan)理(li)與保密工作；檔(dang)案管(guan)理(li)工作（各類檔(dang)案資料的內部(bu)收集、整理(li)和歸檔(dang)）。

　　5、負責各種公文、函電(dian)、報(bao)表等文字資料的簽收、拆封、登記、呈報(bao)，傳閱、催(cui)辦(ban)，并(bing)做好(hao)整(zheng)理歸檔工(gong)作(zuo)。

　　6、負責來客來訪(fang)的接(jie)待工(gong)作（包括信訪(fang)接(jie)待與(yu)處理）。

　　7、負責公司(si)工商年檢、變更及各(ge)類合同的收集與管理，以(yi)及法律事務工作。

　　8、協助領導組織處(chu)理公司內部(bu)各種(zhong)突(tu)發性事件(jian)。

　　9、做(zuo)好員工(gong)交通、車輛管(guan)理工(gong)作。

　　10、做好(hao)辦公用品管理(li)工作。

　　11、做好公(gong)司(si)印章(zhang)管理工作(zuo)。

　　（二）人力資(zi)源管理(li)

　　1、負責公司組織機構及崗位設置、變(bian)動的管(guan)理(li)

　　2、負責員工招(zhao)聘工作

　　人員需求預算、崗位(wei)描(miao)述(shu)、招(zhao)聘要求、招(zhao)聘和面試的日常工作、招(zhao)聘進(jin)度、成本/渠道/效率的分析、試工轉(zhuan)正、晉升(sheng)、轉(zhuan)崗管理等

　　3、負(fu)責勞動關系(xi)管理(li)

　　合(he)(he)同工錄(lu)用/退工、外地勞務(wu)工管理、人(ren)才引(yin)進/居(ju)住證手續(xu)、員(yuan)工合(he)(he)同的簽訂/續(xu)簽（含各類補(bu)充協議）合(he)(he)同編寫/修訂、員(yuan)工慰問、新員(yuan)工報(bao)到手續(xu)、出國人(ren)員(yuan)報(bao)批手續(xu)、離職、人(ren)員(yuan)違約處理

　　4、負責薪(xin)資(zi)福利管理

　　薪酬福利情況調(diao)查及計劃建議(yi)、工資獎(jiang)金日常(chang)操作/管理、四金/保險/津貼日常(chang)操作和管理、人事統(tong)計報表、增(zeng)資（加(jia)薪）實習/見習人員的費(fei)用發放(fang)及統(tong)計、勞動(dong)人事年檢

　　5、負責(ze)員工(gong)考勤管理

　　考勤記(ji)錄審核統計、工時統計、人事信(xin)息收(shou)集(ji)/管理(li)、檔案管理(li)、離職(zhi)人員手(shou)續、離職(zhi)情(qing)況(kuang)分析和(he)建(jian)議、考勤卡(ka)/胸卡(ka)/臨時卡(ka)管理(li)

　　6、負責員(yuan)工(gong)考核與發展

　　各部(bu)門人(ren)事方(fang)面工作(zuo)的指導(dao)/協調/審核/監督、人(ren)力資源文(wen)件系(xi)統的建立/維護/管(guan)理/協調、人(ren)事資料(liao)內部(bu)信息管(guan)理與(yu)協調、員(yuan)工工作(zuo)目標制定(ding)及績效評估管(guan)理、季度/獎金(jin)報批手續、員(yuan)工獎懲、人(ren)員(yuan)計劃的控制

　　7、負責(ze)員工(gong)培訓管(guan)理

　　制定公司培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)戰(zhan)略規劃和(he)實(shi)施綱要/根(gen)據公司工(gong)作(zuo)計(ji)劃、各項(xiang)考核結果和(he)各部門提出的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)劃，分(fen)析培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)需求，并(bing)統籌(chou)安排，形成中短期培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計(ji)劃/制定公司培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)財務(wu)預(yu)算，并(bing)管理調(diao)控培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)經費/培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)資源(yuan)的(de)(de)開發(fa)與(yu)管理/做(zuo)好培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)項(xiang)目(mu)和(he)重(zhong)點培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)養人才的(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)檔案(an)的(de)(de)建(jian)立與(yu)管理/組織實(shi)施員(yuan)工(gong)入職培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、崗位培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、特種(zhong)作(zuo)業(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)復訓(xun)(xun)(xun)、特殊需求培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)/培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)效果評

　　（三）負責編制本(ben)部門(men)工(gong)作內的各項管理制度

　　通過二個(ge)月的(de)(de)實習了解，對(dui)于重(zhong)慶智聯易才(cai)人力資源管理(li)咨詢有限公司(si)在人力資源管理(li)方面(mian)的(de)(de)實施有了比較全面(mian)的(de)(de)認識(shi)。下面(mian)從人力資源管理(li)的(de)(de)六大部分對(dui)其進行簡(jian)單(dan)的(de)(de)介紹。

　　（一）工作分析

　　重慶(qing)智聯(lian)易才人(ren)力資(zi)源(yuan)管理咨詢有限公(gong)司(si)在崗(gang)位設(she)計(ji)上，根據公(gong)司(si)業(ye)(ye)務的需要將公(gong)司(si)分為社保組，銷售組，接(jie)單組，人(ren)事行政(zheng)部幾大(da)部門，將崗(gang)位與(yu)企業(ye)(ye)需求(qiu)相銜接(jie)。

　　（二）招聘

　　公司的(de)(de)招(zhao)聘(pin)分為校(xiao)園(yuan)招(zhao)聘(pin)與社(she)會(hui)招(zhao)聘(pin)兩部分，校(xiao)園(yuan)招(zhao)聘(pin)會(hui)在每(mei)年的(de)(de)十(shi)一月份舉行(xing)(xing)，在高校(xiao)舉行(xing)(xing)宣(xuan)講(jiang)會(hui)，招(zhao)聘(pin)能力較強(qiang)的(de)(de)應屆(jie)畢(bi)業(ye)生進行(xing)(xing)公司培養(yang)。社(she)會(hui)招(zhao)聘(pin)主要根(gen)據公司的(de)(de)實際情況，當因為員(yuan)工離(li)職而造成的(de)(de)崗位(wei)空(kong)缺時，各部門會(hui)向(xiang)人事(shi)行(xing)(xing)政(zheng)部申請(qing)招(zhao)聘(pin)新員(yuan)工。

　　新員工的招聘流程一(yi)般(ban)要經過筆(bi)試(shi)與(yu)面(mian)試(shi)兩個(ge)環節，筆(bi)試(shi)為一(yi)份(fen)心(xin)理測試(shi)題，面(mian)試(shi)分為三輪(lun)：個(ge)人(ren)介紹(shao)，無(wu)領導小組(zu)討論，單(dan)個(ge)面(mian)試(shi)。

　　（三）培訓

　　公(gong)司(si)對于新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)的培訓(xun)主要是通過(guo)(guo)老(lao)員(yuan)(yuan)工(gong)的工(gong)作介紹進行的，包括入(ru)職教育，講(jiang)解重慶智聯易(yi)才人力(li)資(zi)源管理咨詢有限公(gong)司(si)的發展歷史，經營范(fan)圍，盈(ying)利模式，公(gong)司(si)文化等(deng)；業(ye)務(wu)培訓(xun)，有經驗豐(feng)富(fu)的老(lao)員(yuan)(yuan)工(gong)通過(guo)(guo)現實(shi)案例講(jiang)解，教會(hui)新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)應該如何(he)完成工(gong)作，在(zai)工(gong)作中(zhong)應該注意(yi)什么問題。

　　（四）績效考核

　　重慶智聯易才人(ren)力資源(yuan)管理(li)咨詢有(you)限公司的(de)員(yuan)工績效(xiao)考核方(fang)式(shi)主要為績效(xiao)考核、出勤(qin)考核、客戶(hu)評(ping)價等方(fang)面進行的(de)。

　　績效考核(he)是一項(xiang)系(xi)統工程，涉及(ji)(ji)到(dao)戰(zhan)略目(mu)標(biao)(biao)體系(xi)及(ji)(ji)其目(mu)標(biao)(biao)責任體系(xi)、指標(biao)(biao)評價體系(xi)、評價標(biao)(biao)準(zhun)及(ji)(ji)評價方法等內容，其核(he)心是促進企業獲(huo)利能力(li)(li)(li)的(de)提高(gao)及(ji)(ji)綜合(he)實力(li)(li)(li)的(de)增強，其實質是做到(dao)人(ren)(ren)盡其才，使人(ren)(ren)力(li)(li)(li)資源作用發揮(hui)到(dao)極致。

　　重慶智(zhi)聯(lian)易才人力資源管理咨詢(xun)有限公(gong)司的績效考(kao)核(he)可分(fen)為主(zhu)管考(kao)評(ping)(ping)、自(zi)我考(kao)評(ping)(ping)、同事(shi)考(kao)評(ping)(ping)和下屬考(kao)評(ping)(ping)。即“360度(du)考(kao)評(ping)(ping)方法”。

　　（1）主管(guan)考評。指(zhi)上(shang)級主管(guan)對下屬員(yuan)工(gong)的(de)(de)考評。這種由(you)上(shang)而(er)下的(de)(de)考評，由(you)于(yu)考評的(de)(de)主體是主管(guan)領導，所以能較準確地反映被考評者的(de)(de)實際狀況，也能消除被考評者心理(li)上(shang)不必要(yao)的(de)(de)壓力(li)。但有時也會(hui)受主管(guan)領導的(de)(de)疏(shu)忽(hu)、偏(pian)見、感情等主觀因素的(de)(de)影響而(er)產(chan)生考評偏(pian)差。

　　（2）自我考評(ping)。指被考評(ping)者本人對自己的工(gong)作實績和行(xing)為表現所(suo)作的評(ping)價。這種方式透明度(du)較(jiao)高，有(you)利于被考評(ping)者在(zai)平時自覺(jue)地按(an)考評(ping)標準約束自己。但最大的問題是有(you)“傾高”現象存在(zai)。

　　（3）同(tong)事考(kao)(kao)評(ping)(ping)。指同(tong)事間互相(xiang)考(kao)(kao)評(ping)(ping)。這種方式體現了考(kao)(kao)評(ping)(ping)的(de)民(min)主性、但(dan)考(kao)(kao)評(ping)(ping)結(jie)果往往受被(bei)考(kao)(kao)評(ping)(ping)者的(de)人際關系的(de)影響。

　　（4）下屬考評。指(zhi)下屬員工(gong)對他們的直接(jie)主管領(ling)導的考評。一般選擇一些有代表性的員工(gong)，用比較(jiao)直接(jie)的方法(fa)，如(ru)直接(jie)打分法(fa)等進(jin)行(xing)考評，考評結果可以公(gong)(gong)開或不公(gong)(gong)開。

　　（5）顧客考評(ping)。許多企業把(ba)顧客也納入員(yuan)工績效(xiao)體系中。在一(yi)定情況下，顧客常(chang)常(chang)是惟一(yi)能夠在工作現場觀(guan)察員(yuan)工績效(xiao)的人，此時，他們(men)就成(cheng)了最好的績效(xiao)信息(xi)來源。

　　（五）薪酬管理

　　重(zhong)慶(qing)智聯易才人力資(zi)(zi)源管理(li)咨詢有限公司的(de)薪酬構成分(fen)為三(san)個部分(fen)：崗(gang)位(wei)(wei)工(gong)(gong)資(zi)(zi)，績(ji)效工(gong)(gong)資(zi)(zi)，福(fu)利(li)薪酬。崗(gang)位(wei)(wei)工(gong)(gong)資(zi)(zi)按照崗(gang)位(wei)(wei)的(de)不(bu)同共分(fen)為九個級別(bie)，每(mei)一(yi)個級別(bie)對應(ying)一(yi)個工(gong)(gong)資(zi)(zi)水平，績(ji)效工(gong)(gong)資(zi)(zi)主要根據個人在崗(gang)位(wei)(wei)上的(de)表現情(qing)況，按照多勞多得的(de)原(yuan)理(li)分(fen)配。福(fu)利(li)主要體(ti)現在節假日的(de)工(gong)(gong)資(zi)(zi)補助，生活津貼等(deng)。

　　（六）勞動關系(xi)管(guan)理

　　公(gong)司主要是通過辦理(li)(li)(li)入職手續(xu)，簽(qian)訂用工合(he)同，辦理(li)(li)(li)離職手續(xu)進行勞動關(guan)系管理(li)(li)(li)的。

　　在實(shi)習中發現公司在人力資源管理上存在一些問題：

　　（1）缺乏人力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)戰略規劃，我國許多(duo)中小(xiao)企(qi)(qi)業在面對日益(yi)復雜(za)、快(kuai)速變化的(de)(de)經(jing)濟形(xing)勢時往往更看重短期的(de)(de)經(jing)濟效益(yi)而忽視(shi)企(qi)(qi)業長期發(fa)展戰略的(de)(de)設計，人力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管理部門通常只能被動地去滿足企(qi)(qi)業提(ti)出的(de)(de)人力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)需(xu)求，而不能根(gen)據企(qi)(qi)業總體(ti)發(fa)展戰略和發(fa)展實際對未(wei)來(lai)一段(duan)時期內的(de)(de)人力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)需(xu)求進行適當的(de)(de)預測提(ti)前(qian)做好(hao)準(zhun)備，難以為企(qi)(qi)業的(de)(de)發(fa)展提(ti)供(gong)及時、高效的(de)(de)服務，往往給企(qi)(qi)業帶來(lai)嚴重損失。

　　（2）人(ren)力(li)資(zi)源投資(zi)不(bu)(bu)足，培(pei)(pei)訓(xun)機制不(bu)(bu)健全，培(pei)(pei)訓(xun)機制不(bu)(bu)健全，主(zhu)要表現在：一是沒(mei)有一個培(pei)(pei)訓(xun)規劃(hua)人(ren)員(yuan)(yuan)，即使(shi)有也只是被(bei)(bei)認為(wei)是重要部門整(zheng)合出來(lai)的(de)富(fu)余人(ren)員(yuan)(yuan)。二(er)是沒(mei)有一個完整(zheng)、全面的(de)培(pei)(pei)訓(xun)規劃(hua)，或(huo)者(zhe)臨時(shi)抱佛腳，或(huo)者(zhe)培(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)設(she)置(zhi)不(bu)(bu)適合培(pei)(pei)訓(xun)人(ren)員(yuan)(yuan)，或(huo)者(zhe)只培(pei)(pei)訓(xun)高級人(ren)員(yuan)(yuan)，忽略(lve)基層人(ren)員(yuan)(yuan)等(deng)。表現出明顯的(de)被(bei)(bei)動性(xing)、臨時(shi)性(xing)和片面性(xing)，缺(que)乏系統(tong)性(xing)、科學性(xing)和前(qian)瞻性(xing)。三是在員(yuan)(yuan)工培(pei)(pei)訓(xun)開發的(de)過程(cheng)中沒(mei)有采取相應的(de)監督(du)、考(kao)核等(deng)管理措施，培(pei)(pei)訓(xun)很難達到預期效果。

　　（3）忽視建立和(he)健全有效的(de)(de)激(ji)勵機制，許多中小(xiao)企業(ye)不能按照科學的(de)(de)理論分析(xi)工(gong)具來(lai)分析(xi)員工(gong)的(de)(de)不同(tong)需求，更無法設(she)計出針(zhen)對不同(tong)需求員工(gong)的(de)(de)不同(tong)激(ji)勵措(cuo)施，單一地以增(zeng)加(jia)報酬激(ji)勵員工(gong)的(de)(de)工(gong)作激(ji)情，忽視非物質(zhi)的(de)(de)激(ji)勵方式，忽視良好的(de)(de)企業(ye)組(zu)織環境(jing)的(de)(de)培(pei)育(yu)，使得企業(ye)缺(que)乏凝聚力，員工(gong)缺(que)乏歸屬(shu)感，在一定程(cheng)度上影響到員工(gong)的(de)(de)士(shi)氣(qi)和(he)忠誠(cheng)度。

　　針對(dui)以上問題我覺得(de)在企業中(zhong)應(ying)該采(cai)取這些措(cuo)施：

　　（1）人(ren)(ren)(ren)力資源的(de)總(zong)體規(gui)劃(hua)(hua)要根據企業整體戰略(lve)發展規(gui)劃(hua)(hua)和(he)中長期經營計劃(hua)(hua)，分析(xi)企業外部的(de)社(she)會(hui)和(he)法律(lv)環境對人(ren)(ren)(ren)力資源的(de)影響，研究市場變化趨勢，掌握科學技術革新的(de)方(fang)向，確(que)定(ding)各(ge)種程度的(de)人(ren)(ren)(ren)力需求，有的(de)放矢地制定(ding)人(ren)(ren)(ren)員補充計劃(hua)(hua)、人(ren)(ren)(ren)員配置計劃(hua)(hua)、人(ren)(ren)(ren)員接替(ti)和(he)提升計劃(hua)(hua)等具體業務規(gui)劃(hua)(hua)。

　　（2）建(jian)立培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)系統(tong)，完善培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)體制，企業在建(jian)設有效的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)系統(tong)同時，還(huan)要不斷完善培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機制。制定適(shi)宜的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)制度，使培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作有章可(ke)循(xun)，實現程序化(hua)和(he)規范化(hua)。另(ling)外，還(huan)應選擇適(shi)當(dang)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)方法，建(jian)立多層次、多渠道、多形(xing)式(shi)的(de)(de)(de)員工(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)網絡。最(zui)終使企業人力資源的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)實現由單一性、階段性向組織性、系統(tong)性的(de)(de)(de)全面轉變。

　　（3）塑造良好的(de)企業(ye)(ye)文(wen)化，良好的(de)企業(ye)(ye)文(wen)化有利(li)于實(shi)現企業(ye)(ye)的(de)“共同愿(yuan)景”。中小企業(ye)(ye)加強企業(ye)(ye)文(wen)化建(jian)設，塑造奮發(fa)(fa)向上的(de)企業(ye)(ye)精神，并大力(li)宣傳(chuan)企業(ye)(ye)精神，使(shi)企業(ye)(ye)自身(shen)獨特的(de)文(wen)化精神觀念(nian)貫穿于人力(li)資源開發(fa)(fa)管(guan)理的(de)整個(ge)體(ti)系和(he)所有環節，努(nu)力(li)創造和(he)諧(xie)、合作的(de)環境和(he)氛圍，培養(yang)員(yuan)工的(de)獻身(shen)精神和(he)忠誠(cheng)感，增強員(yuan)工的(de)凝(ning)聚力(li)，從而使(shi)員(yuan)工的(de)發(fa)(fa)展(zhan)同企業(ye)(ye)的(de)目標緊緊的(de)聯系在一起。

　　三、實習總結

　　通(tong)過兩個(ge)月的(de)實習，我(wo)第一次感受到了(le)真正的(de)社會工作是什(shen)么樣子的(de)，在工作中(zhong)將理論(lun)與(yu)(yu)實踐(jian)相結合，培(pei)養了(le)自己的(de)動(dong)手能力。通(tong)過這次實習，我(wo)對人力資源管理的(de)工作分析，招(zhao)聘(pin)與(yu)(yu)甄選，培(pei)訓與(yu)(yu)開發，績效管理，薪酬管理和勞動(dong)關系的(de)知識有了(le)更(geng)深刻的(de)了(le)解。

【人力資(zi)源專業的實習報告(gao)】相關文章(zhang)：

12-02

01-12

07-07

04-04

08-20

11-08

02-21

08-26

01-07

11-08