《弱(ruo)種子(zi)也(ye)要發芽》閱(yue)讀參考答案

　　一、《弱種子也要發芽》作品簡介

　　《弱種子(zi)也要(yao)發芽》是“語文(wen)大熱點”系列圖書之一。《弱種子(zi)也要(yao)發芽》系《格言》《啟迪與智(zhi)慧》等雜(za)志簽約作(zuo)家劉克升的散(san)文(wen)精選(xuan)集，共(gong)分(fen)五輯，涵蓋社(she)會(hui)、親情、生(sheng)活(huo)、萬物、風(feng)景等多方面內容，收錄散(san)文(wen)百余篇(pian)。所選(xuan)作(zuo)品(pin)文(wen)風(feng)質樸，揮灑自如，意蘊(yun)深遠，感人至深。多篇(pian)作(zuo)為(wei)現(xian)代文(wen)閱(yue)讀題和作(zuo)文(wen)素材入選(xuan)中小學(xue)試卷(juan)。其中，不乏《弱種子(zi)也要(yao)發芽》《授人以(yi)欲(yu)》《未(wei)竟之美》《向(xiang)下(xia)走的境(jing)界》《轉身就是方向(xiang)》《用切口證明自己》《謊花也美麗》《母愛總會(hui)贏》等深受讀者朋友喜愛的美文(wen)佳作(zuo)。

　　二、《弱種子也要發芽》閱讀參考答案

　　閱(yue)讀(du)是(shi)一種主動的(de)(de)過(guo)程，是(shi)由閱(yue)讀(du)者(zhe)根據不同的(de)(de)目的(de)(de)加以(yi)調節控制的(de)(de),陶冶人們的(de)(de)情操，提升自(zi)我修養(yang)。閱(yue)讀(du)是(shi)一種理解、領(ling)悟、吸收(shou)、鑒賞、評價和探究文章的(de)(de)思維(wei)過(guo)程。閱(yue)讀(du)可以(yi)改(gai)變思想、獲取(qu)知識，從而可能改(gai)變命(ming)運。以(yi)下是(shi)小編幫大家整理的(de)(de)《弱種子也要發(fa)芽(ya)》閱(yue)讀(du)參(can)考答案，歡(huan)迎(ying)大家分享。

　　《弱種子也要發芽》閱讀參考答案

　　開闊、坦蕩的田野里，一位農民(min)正在種高粱。他把(ba)那些(xie)癟種子一一挑了出(chu)來，只揀飽(bao)滿的種子種到地(di)里。

　　這時(shi)，一(yi)位到鄉下游玩的城里人，帶(dai)著兒子(zi)路過這里。城里人的兒子(zi)第一(yi)次看到有人種莊稼，感到非常(chang)新鮮，拽著父(fu)親停(ting)了下來，目不轉(zhuan)睛地(di)盯(ding)著農民的一(yi)舉一(yi)動。農民寬厚地(di)望了他(ta)們一(yi)眼(yan)，報之友好(hao)一(yi)笑(xiao)，繼續挑(tiao)他(ta)的種子(zi)、種他(ta)的'地(di)。

　　城里(li)(li)人的兒子把嘴巴附在城里(li)(li)人耳邊，父(fu)子倆嘀(di)嘀(di)咕(gu)咕(gu)了半天，不知在說些啥。

　　不一(yi)會兒(er)，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊(bian)，小心翼(yi)翼(yi)地(di)(di)懇(ken)求說：“那些癟種(zhong)子，你(ni)把(ba)它(ta)們也種(zhong)到地(di)(di)里好嗎？”

　　城(cheng)里人怎么(me)會有(you)這種想法？農(nong)民(min)很奇怪。他搖了(le)搖頭，果斷地說(shuo)：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢(ni)，癟種子長出的莊稼怎么(me)能保證(zheng)產量？”

　　城里(li)人回(hui)頭望了(le)兒子(zi)一(yi)眼(yan)，沉默了(le)起來。半晌，他以極其隱蔽(bi)的(de)(de)動作(zuo)，掏出一(yi)張(zhang)百(bai)元鈔票，悄悄塞到農(nong)民手中，壓(ya)低聲音(yin)說(shuo)：“因為一(yi)場醫療事故．我兒子(zi)的(de)(de)兩個(ge)(ge)耳朵聽力嚴重(zhong)受損，非要附耳說(shuo)話才能聽清。在同齡的(de)(de)小(xiao)朋友(you)面(mian)前，他總(zong)是(shi)感(gan)到自卑(bei)。今天(tian)，他看(kan)到了(le)那些(xie)被你(ni)拋棄(qi)在一(yi)邊的(de)(de)癟種子(zi)，感(gan)到很難(nan)過，就(jiu)問我它們為什(shen)么(me)受冷落，難(nan)道是(shi)它們不能發(fa)芽嗎？……所(suo)以，我希望你(ni)能把那些(xie)癟種子(zi)也種到地里(li)，給我兒子(zi)一(yi)次鼓(gu)勵、一(yi)個(ge)(ge)希望。這一(yi)百(bai)元錢，就(jiu)算是(shi)對你(ni)播(bo)種癟種子(zi)，造成減產(chan)的(de)(de)補償吧(ba)。”

　　農民聽了，心中一(yi)熱，忙(mang)把(ba)(ba)百元(yuan)鈔票推了回(hui)去(qu)，毫(hao)不(bu)(bu)猶豫地(di)說：“這(zhe)錢(qian)我(wo)(wo)不(bu)(bu)能收(shou)!我(wo)(wo)這(zhe)就把(ba)(ba)那些癟種子(zi)種到地(di)里去(qu)！你去(qu)告訴你兒子(zi)，我(wo)(wo)要把(ba)(ba)它們(men)種在最肥沃的地(di)段，囡(nan)為它們(men)發(fa)芽的欲(yu)望最強烈(lie)，我(wo)(wo)對(dui)它們(men)的期望也最高。”

　　城(cheng)里人感激地望(wang)了農民一眼，快(kuai)步回到兒子身邊，把農民的話(hua)告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后(hou)的兩片綠葉，立(li)刻鮮亮(liang)了起來。

　　這雙靈性飛舞的(de)眼睛，觸動了農民(min)的(de)心事，他抹了一把眼角的(de)淚水，以(yi)既夸張又慈愛的(de)姿勢，抓起(qi)了那些(xie)癟種子。瞬(shun)間，其貌(mao)不(bu)揚的(de)它(ta)們(men)，紛紛從農民(min)手中撒落，妥(tuo)妥(tuo)帖(tie)帖(tie)地躺在(zai)了新鮮、肥沃的(de)土壤里。

　　城里人和兒子開心(xin)地笑了。等他們一(yi)離(li)開，農(nong)民(min)馬上收(shou)拾家(jia)(jia)(jia)伙，急匆匆向家(jia)(jia)(jia)里趕去。農(nong)民(min)家(jia)(jia)(jia)中，有一(yi)個(ge)因車禍失去雙(shuang)腿的兒子。以前，他一(yi)直認為殘疾兒子是一(yi)個(ge)廢物，就老是把他關在家(jia)(jia)(jia)中，不(bu)許他出。

　　現在，農民改變了想(xiang)法(fa)。

　　“再弱的種子(zi)．也要發芽；再嫩的幼苗，也渴(ke)望長(chang)大(da)！”作為一名種地的老把勢，這個道(dao)理，他(ta)懂(dong)！

　　農民決心拿出自己所有的(de)(de)(de)積蓄(xu)，去最(zui)好的(de)(de)(de)醫院，為兒子安(an)最(zui)好的(de)(de)(de)假肢！他要讓兒子開開心心地走(zou)出家門(men)，大大方(fang)方(fang)地發芽、開花，直至結出屬于(yu)他自己的(de)(de)(de)'、或大或小的(de)(de)(de)果實。

　　1、用簡潔的語(yu)言(yan)在橫線(xian)上寫出主要故事情節。

　　答：⑴___________議(yi)種癟種

　　⑵___________給(gei)兒新生

　　2、閱讀(du)下(xia)面(mian)句子(zi)，聯系上下(xia)文，探究(jiu)括號中的問題。

　　⑴他把(ba)那些癟種子一(yi)一(yi)挑了出來(lai)，只揀飽(bao)滿(man)的(de)種子種到地(di)里。（“一(yi)一(yi)”、“只”可以看出農民(min)對(dui)癟種子怎樣的(de)態度？）

　　答：___________________________________________

　　⑵這雙靈性飛舞的(de)眼睛，觸動了(le)農民(min)的(de)心(xin)事(shi)，他抹了(le)一把(ba)眼角的(de)淚水(shui)，以既夸(kua)張(zhang)又慈愛(ai)的(de)姿(zi)勢，抓起了(le)那些癟種子。（農民(min)為什么(me)要做出“既夸(kua)張(zhang)又慈愛(ai)的(de)姿(zi)勢”？）

　　答___________________________________________

　　3、文中(zhong)的農(nong)民(min)是一個(ge)怎樣的父親形象？

　　答(da)：___________________________________________

　　4、美國(guo)作家海倫?凱勒稱莎(sha)莉文老(lao)師是“再塑生命”的(de)人。你覺得文中誰是農民(min)兒子“再塑生命”的(de)人呢？并說明理由。

　　答：___________________________________________

　　5、選(xuan)文的標(biao)題“弱種子也要發芽”有什么(me)深(shen)刻含義(yi)？

　　答：___________________________________________

　　參考答案：

　　1、(1)挑種種地(2)種下癟種

　　2、(1)冷落(“漠(mo)視”或“拋棄”)。

　　(2)讓城里(li)人的兒子看到他對癟種子有著很(hen)高的期望，也(ye)是農民被(bei)觸動后的行為表現。

　　3、農民(min)是一個寬厚友善、知(zhi)錯就改、有責任(ren)心的父親。

　　4、示例一：我覺得是農民，因為是農民花去(qu)了(le)所有(you)的積蓄為他安(an)最好的假肢，讓他發芽、開花、結果(guo)，給了(le)他成長的力(li)量。

　　示例二(er)：我(wo)覺得是城里人父子，因為是他(ta)們促(cu)使農(nong)民改變了想法，才讓他(ta)有了發芽(ya)、開花(hua)、結果的希(xi)望。

　　5、用“弱種(zhong)(zhong)子”喻指(zhi)存在某種(zhong)(zhong)缺(que)陷的(de)(de)生命(ming)，小說以“弱種(zhong)(zhong)子也(ye)要發(fa)芽(ya)”為題告訴(su)讀者即使(shi)(shi)有缺(que)陷，的(de)(de)生命(ming)也(ye)有成(cheng)長的(de)(de)權利，不能被剝奪；也(ye)喻勸(quan)人(ren)們(men)要呵護“弱種(zhong)(zhong)子”，使(shi)(shi)其發(fa)芽(ya)、，開花、結果。（以上意對即可）

【《弱種子也(ye)要發芽》閱讀(du)參(can)考(kao)答案】相(xiang)關文章(zhang)：

沒有發芽的種子的閱讀答案12-14

《種子發芽實驗一》教案課件05-13

種子發芽作文600字六篇01-05

《包拯》閱讀參考答案07-06

洱海閱讀參考答案12-16

種子連續發芽日記600字精選整合5篇12-20

《閱讀雜談》閱讀訓練及參考答案12-05

綠色技術閱讀參考答案12-04

鄉愁詩歌閱讀參考答案01-20

《跌倒了也要笑》閱讀答案3篇04-19