適(shi)合幼(you)兒元旦朗誦詩(shi)歌
一、詩歌的特點
詩歌(ge)飽含(han)著作者的(de)(de)思想(xiang)感情與豐富的(de)(de)想(xiang)象(xiang)(xiang)，語言凝練而形(xing)象(xiang)(xiang)性強，具有(you)鮮明的(de)(de)節奏，和諧(xie)的(de)(de)音韻，富于音樂美，語句一般分(fen)行排列，注重結構形(xing)式的(de)(de)美。
我國(guo)現(xian)代詩(shi)人(ren)、文學評論家何其(qi)芳曾說(shuo)：“詩(shi)是一種最集中地反(fan)映(ying)社(she)會生活的(de)文學樣式，它飽含著豐富的(de)想象和感情，常常以直(zhi)接抒情的(de)方式來(lai)表現(xian)，而且在精(jing)煉與和諧(xie)的(de)程(cheng)度(du)上，特別(bie)是在節奏(zou)的(de)鮮明(ming)上，它的(de)語言(yan)有別(bie)于散文的(de)語言(yan)。”這個定義性的(de)說(shuo)明(ming)，
概括了詩歌的幾個基本特點：
第一，高度集(ji)中、概括(kuo)地反映生活；
第二，抒情(qing)言志，飽含(han)豐富的思想感情(qing)；
第三，豐(feng)富的想象、聯(lian)想和幻想；第四，語言具(ju)有(you)音樂美。
它具有以下四個特點：
(1)詩(shi)歌(ge)的內(nei)容是社會生活的最集中的反映(ying)。
(2)詩歌有豐富(fu)的感情與想象。
(3)詩歌的語(yu)言具有精練(lian)、形象、音(yin)調和諧、節奏(zou)鮮明(ming)等(deng)特點。
(4)詩歌在(zai)形(xing)式上，不(bu)(bu)是(shi)以(yi)(yi)句子為(wei)(wei)單位(wei)，而是(shi)以(yi)(yi)行為(wei)(wei)單位(wei)，且分行主要根據節奏(zou)，而不(bu)(bu)是(shi)以(yi)(yi)意思(si)為(wei)(wei)主。
二、適合幼兒元旦朗誦詩歌（精選6篇）
在現實生(sheng)活或工(gong)作學習中，許多人對(dui)一些廣為流傳(chuan)的詩(shi)歌(ge)(ge)都不陌生(sheng)吧(ba)(ba)，詩(shi)歌(ge)(ge)具有(you)精煉含蓄的特點，起著反(fan)映(ying)社會生(sheng)活、表達思想(xiang)感情的作用(yong)。詩(shi)歌(ge)(ge)的類型有(you)很多，你(ni)都知道嗎(ma)？以下是小編精心整理的適合幼兒元(yuan)旦朗(lang)誦(song)詩(shi)歌(ge)(ge)（精選6篇），僅供(gong)參考，大(da)家一起來(lai)看看吧(ba)(ba)。
適合幼兒元旦朗誦詩歌1
【老師】每當我踏著星光離開西園(yuan)，回頭凝望，那不(bu)夜(ye)的燈(deng)火啊，竟(jing)和天上的星星一同閃亮。
【學生(sheng)】每(mei)當我(wo)踏著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)晨光走進(jin)令(ling)民氣馳神往的講堂，一(yi)種無(wu)以(yi)言狀的沖動(dong)在(zai)我(wo)全身蕩漾。作為(wei)一(yi)名學生(sheng)，我(wo)深愛著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)我(wo)的學校(xiao)，我(wo)的班級。我(wo)喜好每(mei)一(yi)個方(fang)(fang)塊(kuai)字，每(mei)一(yi)個英語單詞，每(mei)一(yi)個方(fang)(fang)程式，每(mei)一(yi)塊(kuai)陸地和海(hai)洋(yang)，在(zai)知識(shi)的迷(mi)宮里(li)我(wo)們(men)咀嚼著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)發明的興趣，我(wo)們(men)探索(suo)著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)真理，我(wo)們(men)尋(xun)求著(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)夢想，和太陽一(yi)同出發，我(wo)們(men)要發明人生(sheng)的光輝。元旦晚(wan)會(hui)詩歌朗誦稿
【學生】每當我(wo)踏(ta)著星(xing)光離開(kai)講堂，回頭凝望，每張課桌上都留下我(wo)們搏斗的(de)詩(shi)行。
【老師】幾多次，孤燈伴我到深夜，為了某個題(ti)目(mu)，我冥思苦(ku)想，一座平地被征服，征服另一座平地又成為我新的夢想。
【老師】每當我踏著星(xing)光(guang)離開(kai)西園，回頭凝望，那(nei)不夜的(de)燈(deng)火啊，竟和天上的(de)星(xing)星(xing)一同閃亮(liang)。
【學生】老師，為了我們，歲月己使您(nin)兩(liang)(liang)鬢染霜。您(nin)冷靜(jing)無(wu)聞，您(nin)辛勞有加，您(nin)兩(liang)(liang)袖清風(feng)，您(nin)就未曾后悔過嗎?
生合(he)這一天市縣向導(dao)為實驗小學揭(jie)牌改名
泗陽教誨翻開(kai)了嶄新的篇章
女二：海納(na)百川故成其(qi)大
一種(zhong)兼容并蓄以人(ren)為本的胸懷元(yuan)旦(dan)晚會詩(shi)歌朗誦稿
男一：篤行思學勤勞向上
一種(zhong)審時度勢敢為人先的風格
女一(yi)：會當凌絕頂一(yi)覽眾山小
一(yi)種激揚文字輔導山河的感(gan)情
生合(he)：從此實小引領我們(men)在(zai)人(ren)生的(de)門路上孜(zi)孜(zi)以求堅(jian)韌前行
師(shi)合(he)：從此拼搏和探(tan)索(suo)的道路上閃爍著泗陽人民注目的毫光刻寫著泗陽人民殷切(qie)的吩咐
男二：韶光流(liu)轉(zhuan)樹添新綠一年的韶光長久而(er)漫長
從(cong)荒廢的(de)平地(di)到(dao)現在的(de)清(qing)華樓(lou)、北大(da)樓(lou)、藝術苑(yuan)
從(cong)一支(zhi)粉筆一塊黑板的簡(jian)易講堂(tang)到功效(xiao)齊(qi)備的多媒體講堂(tang)
生合：全新的教(jiao)誨理念(nian)一流的師(shi)資(zi)步隊先進的辦(ban)理程度
女二：老師滿意(yi)(yi)學生滿意(yi)(yi)家長滿意(yi)(yi)是今日實(shi)小奮(fen)起(qi)的有力抓手
女一：老師成(cheng)名學生成(cheng)才教(jiao)誨(hui)成(cheng)功(gong)是嫡實小(xiao)光輝的執著追(zhui)求
男二：實(shi)小(xiao)故鄉(xiang)因你而放飛了幾多(duo)美好(hao)的夢(meng)想元旦(dan)晚(wan)會詩歌朗誦稿
男一：實小泗陽因你而點(dian)燃(ran)了幾(ji)多熱切(qie)的盼(pan)望
師合：實小，您禍亂滔天盡顯(xian)英(ying)雄(xiong)本色
生合：而您(nin)，在等(deng)待聲中正(zheng)唱著(zhu)奮進的(de)歌邁著(zhu)矯(jiao)健的(de)步(bu)調出發了
適合幼兒元旦朗誦詩歌2
側耳傾聽，
新年(nian)的腳步聲便近了(le)。
翹首東望，
時(shi)光隧道正姍(shan)姍(shan)走來(lai)，
讓我們輕輕向它招手：
元旦，你好!
元旦是(shi)過去(qu)一年的終點
回顧過去的日子，
在一年的三百六(liu)十五(wu)里路(lu)上，
盡管有著幾(ji)多曲折、幾(ji)多坎坷、幾(ji)多磨(mo)難，
但(dan)我們已經走(zou)過來了，
而(er)且(qie)畢竟我們已經走到了終點。
就像爬山一樣，
當你沿著陡峭曲折的山路，
無比疲憊的爬到頂峰，
感受“會(hui)當臨絕頂，一覽眾山(shan)小”，
是的，
面對新年，
我(wo)們都是勝利者!
回首我(wo)們的人生旅途，
在逝去(qu)的三百六(liu)十五(wu)個充滿風霜雨雪的日子(zi)里，
我們奮斗過、進取過、失敗過，也成(cheng)功過。
我們的歡笑和失落、我們的迷(mi)惘和困惑，
都(dou)成了無(wu)比美好的記憶了，
而(er)那過去的(de)(de)，都會染(ran)上莫名的(de)(de)相思(si)。
盡管前(qian)行的道路依然(ran)坎(kan)坷，
凜(lin)冽的(de)`寒(han)風依(yi)然肆虐呼嘯，
但(dan)為了心(xin)中那輪紅紅的太陽，
為了那不(bu)滅的(de)希(xi)望和(he)美麗的(de)憧(chong)憬，
我們還得向(xiang)(xiang)前、向(xiang)(xiang)前......
讓我們(men)漫卷(juan)案頭的千頭萬緒(xu)，
拋開煩憂，
停止奔波，
舒展(zhan)一下疲(pi)憊的腰身(shen)，
以一顆洗滌(di)過的心，
平靜(jing)地(di)等待(dai)午夜那一(yi)聲鐘響(xiang)，
向未來獻出(chu)最虔(qian)誠(cheng)的(de)祈禱(dao)吧，
因為元(yuan)旦就要來了!
新年來了!
適合幼兒元旦朗誦詩歌3
新(xin)年是一粒種(zhong)子，
越過情感(gan)的村莊，
用胸(xiong)脯貼近土(tu)地。
在溫暖的季(ji)節里，
點(dian)燃(ran)了春(chun)天(tian)那燥動的(de)火焰(yan)，
照耀母(mu)親的銀(yin)發(fa)。
小小的身體裝著一(yi)個(ge)盛(sheng)大的春天呵!
此起彼伏的拔(ba)節聲(sheng)，延伸開來就是一(yi)串春意盎然的音符。
新的鐘聲還沒有敲響，
母親就一直守候在窗前，
為兒女祈禱(dao)祝福。
陽光像含而不(bu)露的(de)花朵，
能把美麗的(de)(de)(de)心(xin)懸(xuan)成一盞歸程的(de)(de)(de)燈(deng)嗎惟有新春的(de)(de)(de)渴望仍(reng)刻在母(mu)親的(de)(de)(de)心(xin)中……
新年的快樂(le)是從莊(zhuang)前鵲(que)巢開始的。
一首低聲哼(heng)起(qi)的童謠向四周(zhou)輻射(she)，
毛絨絨的羽毛溫暖了游子(zi)的雙眸(mou)。
在夢中觸摸故鄉，
我的(de)十指蓊蓊郁(yu)郁(yu)如一片(pian)返青的(de)麥苗。
適合幼兒元旦朗誦詩歌4
新年到，放鞭(bian)泡(pao)，
鞭泡蹦蹦跳，
新年真熱鬧;
鞭泡響，哈(ha)哈(ha)笑，
祝我新年長(chang)一(yi)歲，
祝我個子快長高。
適合幼兒元旦朗誦詩歌5
新(xin)年(nian)到，新(xin)年(nian)到，
我送布娃(wa)娃(wa)一頂小紅帽;
布娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)，咪咪笑(xiao)，
伸手要我抱，
哎(ai)呀(ya)呀(ya)，不抱(bao)不抱(bao)，
我們都大一歲了，
你(ni)呀，知道不知道?
適合幼兒元旦朗誦詩歌6
四季里收成好，
轉眼又是新(xin)年(nian)到，
豐收的新(xin)年多熱鬧(nao)，
大街(jie)小巷啊放鞭泡;
舞龍燈踩高蹺，
迎財神接元寶，
家家戶戶樂逍(xiao)遙，
過新年人人笑，
見面說聲新年好。
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