文明校(xiao)園(yuan)創建自(zi)檢自(zi)查報告

　　在今后的工作中，我校將繼續秉承“把教(jiao)(jiao)育引(yin)向生(sheng)活(huo)，讓生(sheng)活(huo)成為教(jiao)(jiao)育”的辦學理念，以文明校園創(chuang)建細則(ze)為標準，繼續完善各項工作。下面是小(xiao)編為大家(jia)(jia)收集的文明校園創(chuang)建自(zi)檢自(zi)查(cha)報告（精選21篇），供(gong)大家(jia)(jia)參(can)考(kao)借(jie)鑒，希望可以幫助到有需(xu)要(yao)的朋(peng)友(you)。

　　文明校園創建自檢自查報告1

　　西安市第三十(shi)(shi)四(si)中學(xue)座落(luo)于風(feng)景(jing)秀麗的(de)(de)(de)灞河之濱(bin)，她由著名愛國將(jiang)領孫蔚(yu)如將(jiang)軍(jun)創辦(ban)于1935年，學(xue)校(xiao)占地(di)近120畝，三季有花，四(si)季常(chang)綠，環境優美、設施優良。近年來，我校(xiao)踐(jian)行黨(dang)的(de)(de)(de)十(shi)(shi)八大和(he)十(shi)(shi)九(jiu)大精神，堅持德育(yu)為首、五育(yu)并舉，不斷加(jia)強文明(ming)校(xiao)園的(de)(de)(de)鞏固和(he)創建工(gong)作，教育(yu)教學(xue)等(deng)各方面工(gong)作都取得了顯(xian)著成績。在區文明(ming)辦(ban)指導下，經過全校(xiao)師(shi)生的(de)(de)(de)共同努力，我校(xiao)的(de)(de)(de)“文明(ming)校(xiao)園創建”工(gong)作從組織機(ji)構(gou)的(de)(de)(de)成立、宣傳(chuan)發動(dong)、資料收集(ji)整(zheng)理等(deng)方面都按上級(ji)部門要求認真貫(guan)徹落(luo)實，現將(jiang)具體工(gong)作情況匯報(bao)如下：

　　一、學校領導重視，組織機構健全

　　我校(xiao)成立了“文(wen)明(ming)校(xiao)園創(chuang)建(jian)工(gong)(gong)作領(ling)導(dao)小(xiao)組”，組長由胡(hu)曉(xiao)健校(xiao)長擔任(ren)。對(dui)于“文(wen)明(ming)校(xiao)園創(chuang)建(jian)”工(gong)(gong)作，學校(xiao)領(ling)導(dao)親自(zi)抓，親自(zi)協調和安排整(zheng)個學校(xiao)的(de)“文(wen)明(ming)校(xiao)園創(chuang)建(jian)”工(gong)(gong)作，使創(chuang)建(jian)工(gong)(gong)作的(de)各項(xiang)工(gong)(gong)作任(ren)務(wu)層層落實，任(ren)務(wu)明(ming)確。

　　二、以西安市鞏固全國文明城市創建成果為契機，加大宣傳力度，營造良好文明校園創建氛圍

　　1、教室、辦公(gong)室、會(hui)議室、學生(sheng)活動(dong)場所(suo)各走廊均張貼(tie)了能夠長(chang)期使用(yong)、醒(xing)目的社(she)會(hui)主義核心價值觀(guan)24字，通過(guo)宣傳櫥窗、活動(dong)展板、校園廣播、國旗(qi)下(xia)講話、主題班會(hui)、組織征(zheng)文及手抄報比(bi)賽、思想政治課(ke)等形式大力踐行和弘揚社(she)會(hui)主義核心價值觀(guan)。

　　2、建(jian)(jian)立道(dao)德講堂并(bing)正(zheng)常(chang)開展(zhan)活動。師生對“創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)”的知曉(xiao)率和支(zhi)持率達到100%，20xx年曾被評為(wei)西安(an)市創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)全國文明(ming)城市工作先進單位受到上級表彰。

　　三、德育為首強化管理做好文明校園創建常規工作

　　1、結合我(wo)(wo)校(xiao)創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)實際(ji)情(qing)況,狠抓德育常規(gui)管理,建(jian)立了規(gui)范(fan)的(de)升(sheng)降國旗制度(du)，辦好家(jia)長學(xue)校(xiao)，成(cheng)立家(jia)長委員會，發揮微信群(qun)等新媒體平(ping)臺，認真踐行(xing)我(wo)(wo)校(xiao)“樹人(ren)文(wen)(wen)化”理念，開展以“人(ren)人(ren)爭(zheng)當校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)之星(xing)攜手共建(jian)和諧校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)”為(wei)主題的(de)“校(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)之星(xing)”評選(xuan)活動(dong)，每年隆重舉(ju)行(xing)以“成(cheng)長、感恩、責任、夢想”為(wei)主題的(de)學(xue)生成(cheng)人(ren)禮(li)(li)，以成(cheng)人(ren)禮(li)(li)為(wei)一(yi)次樹人(ren)文(wen)(wen)化溯源(yuan)的(de)體驗，精心組織高三和初三學(xue)生畢業典禮(li)(li)，隆重舉(ju)行(xing)一(yi)年一(yi)度(du)的(de)開學(xue)典禮(li)(li)，對在學(xue)習(xi)和工(gong)作(zuo)中表現出色的(de)教(jiao)師、學(xue)生進行(xing)表彰(zhang)，激勵先進、弘揚正能量，不斷改進我(wo)(wo)們的(de)工(gong)作(zuo)和學(xue)習(xi)，開創(chuang)我(wo)(wo)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)新局面(mian)。

　　2、以(yi)創(chuang)文(wen)復(fu)審、創(chuang)食、創(chuang)森等(deng)(deng)創(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作為(wei)契機，開(kai)展“河小二”、“車讓人”主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育，通過學(xue)生代表(biao)的倡議、橫(heng)幅、微(wei)信(xin)公眾號、家長(chang)微(wei)信(xin)群、qq群、發放《致家長(chang)的一封信(xin)》、班(ban)會(hui)等(deng)(deng)形式(shi)大力營造宣傳氛(fen)圍。根據(ju)《西安市控(kong)制(zhi)吸煙管理(li)(li)辦(ban)法(fa)》(市政府令〔20xx〕135號)（以(yi)下(xia)簡稱《辦(ban)法(fa)》）有(you)關條款規定，張(zhang)貼禁煙標(biao)志，和教(jiao)(jiao)職工(gong)簽訂(ding)控(kong)煙承諾書，進一步強化(hua)無煙校(xiao)園建(jian)(jian)設(she)力度。開(kai)展好弘揚中(zhong)華傳統文(wen)化(hua)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)和“我(wo)的中(zhong)國夢”教(jiao)(jiao)育實踐活(huo)(huo)動(dong)及(ji)學(xue)習雷鋒“做一個有(you)道(dao)德的人”主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)，通過征(zheng)文(wen)、手抄報、國旗下(xia)講(jiang)話等(deng)(deng)形式(shi)開(kai)展清明節(jie)(jie)(jie)網上祭英烈、十(shi)一向國旗敬禮、端(duan)午節(jie)(jie)(jie)、中(zhong)秋(qiu)節(jie)(jie)(jie)、重陽節(jie)(jie)(jie)“我(wo)們的節(jie)(jie)(jie)日”主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)活(huo)(huo)動(dong)。心理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育工(gong)作卓有(you)成(cheng)效，我(wo)校(xiao)的心理(li)(li)咨(zi)詢室建(jian)(jian)設(she)成(cheng)為(wei)包含(han)團體(ti)(ti)輔(fu)導(dao)室、個體(ti)(ti)咨(zi)詢室、沙盤游戲室、宣泄室、放松室的功能齊(qi)備的心理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育中(zhong)心，將心理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育課和心理(li)(li)團體(ti)(ti)輔(fu)導(dao)及(ji)個體(ti)(ti)咨(zi)詢落(luo)到實處。

　　四、以活動為載體，深入開展文明校園創建活動

　　1、組織好(hao)重要時間節(jie)點“我的(de)(de)中國(guo)(guo)夢(meng)”教育實踐(jian)活動(dong)，舉(ju)行了(le)“我的(de)(de)中國(guo)(guo)夢(meng)”師生演講征(zheng)文比賽，利用(yong)清明節(jie)網上祭英烈、六一(yi)學習(xi)雷鋒(feng)做(zuo)美德少(shao)年(nian)、七一(yi)開展(zhan)童心向黨、十(shi)一(yi)向國(guo)(guo)旗(qi)敬禮等(deng)活動(dong)。組織好(hao)學習(xi)雷鋒(feng)“做(zuo)一(yi)個有道(dao)德的(de)(de)人(ren)”主(zhu)題活動(dong)，組織開展(zhan)了(le)“國(guo)(guo)學經(jing)典進班(ban)級(ji)”活動(dong)。組織開展(zhan)初一(yi)、初二年(nian)級(ji)漢字聽寫大(da)賽。

　　2、我(wo)校每年舉辦旨在“用文化豐富師(shi)生(sheng)心靈(ling)，用藝(yi)術陶冶師(shi)生(sheng)生(sheng)活”的校園文化藝(yi)術節(jie)已(yi)二(er)十七屆(jie)，通(tong)過開展(zhan)書(shu)法、繪(hui)畫、攝影、手(shou)工制作、文藝(yi)演出(chu)、體育比賽等藝(yi)術節(jie)系列活動，展(zhan)現(xian)學生(sheng)青春風采，展(zhan)現(xian)校園活力(li)。

　　五、積極開展社會實踐活動和社會活動，全面提升學生素養。

　　每(mei)學(xue)(xue)(xue)期開(kai)(kai)展研學(xue)(xue)(xue)旅行活動(dong)，我校地理(li)環(huan)保社團16名師生兩(liang)次赴漢中(zhong)(zhong)，分別進行“秦(qin)嶺行”天(tian)坑(keng)考察活動(dong)和受(shou)邀參加第22屆(jie)全(quan)國洞穴(xue)學(xue)(xue)(xue)術(shu)會議暨陜西漢中(zhong)(zhong)天(tian)坑(keng)群現場研討會并進行大會交流發言。認真組(zu)織做好高一(yi)軍訓工作，重視科技(ji)實(shi)踐活動(dong)，關于(yu)調查漢中(zhong)(zhong)天(tian)坑(keng)群開(kai)(kai)發、保護(hu)的科技(ji)實(shi)踐活動(dong)代(dai)表陜西在(zai)全(quan)國參賽，榮獲一(yi)等獎。

　　六、綻放青春異彩，彰顯校園活力。

　　落實好陽光體育(yu)大課(ke)間活動(dong)、確保學(xue)生(sheng)每天鍛(duan)煉(lian)1小時，開(kai)展好體育(yu)、藝(yi)術(shu)“2+1”工(gong)作，做好學(xue)生(sheng)體質測試工(gong)作，舉辦了我校(xiao)每年一(yi)次全校(xiao)性(xing)達標測試運動(dong)會(hui)和(he)一(yi)次春季田徑運動(dong)會(hui)。

　　“咫(zhi)尺吾廬獨有流鐘遠接雨(yu)，殷(yin)勤樹木(mu)望他(ta)年春柳成(cheng)林(lin)”。隨著時(shi)間的(de)(de)推移(yi)，學校(xiao)將繼續(xu)以德(de)為首，秉承宗旨，注重學生的(de)(de)全面(mian)發(fa)展，不斷(duan)加大文(wen)(wen)明(ming)學校(xiao)創建(jian)工作力(li)(li)度，努(nu)力(li)(li)構建(jian)充滿活力(li)(li)的(de)(de)文(wen)(wen)明(ming)和諧(xie)校(xiao)園，把學校(xiao)辦成(cheng)兼具(ju)中國(guo)傳統文(wen)(wen)化和時(shi)代先進(jin)文(wen)(wen)化精(jing)神、教育學生全面(mian)發(fa)展、培養學生創造精(jing)神和創新(xin)能力(li)(li)，適應祖國(guo)建(jian)設(she)需要的(de)(de)新(xin)型開放(fang)校(xiao)園，讓一批又一批的(de)(de)雛鷹不斷(duan)從這里起(qi)飛，飛向祖國(guo)建(jian)設(she)的(de)(de)四面(mian)八方！

　　文明校園創建自檢自查報告2

　　宿州市(shi)第二初級中學秉承“誠信、勵志、拼(pin)搏、奉獻(xian)”的校(xiao)訓(xun)，踐行“讓教師得(de)到發展，讓學生獲(huo)得(de)成(cheng)功”的辦(ban)學理(li)念，以(yi)我市(shi)創建全國文明城(cheng)市(shi)為契(qi)機，將創建文明校(xiao)園各項要求(qiu)和學校(xiao)“防疫”的具(ju)體(ti)工作相結合(he)，全面提升學校(xiao)的辦(ban)學水平，積極改善校(xiao)園環境(jing)，取得(de)了顯(xian)著成(cheng)效，現自(zi)查總結如下：

　　一、思想道德建設

　　1、在校園、班級內顯(xian)要位置(zhi)充分展示(shi)社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心價(jia)值觀(guan)(guan)內容公益廣(guang)告，師生知曉率達100%。結合(he)學校實際，讓廣(guang)大教師認真落實社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心價(jia)值觀(guan)(guan)進課(ke)堂(tang)、進教材、進頭腦，將社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心價(jia)值觀(guan)(guan)教育有機融入學校教育教學全過程中，并圍繞社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)核(he)心價(jia)值觀(guan)(guan)這一主(zhu)(zhu)題積極開展形(xing)式(shi)多樣、內涵(han)豐富的各(ge)類(lei)教育活動，經常抽(chou)查師生背誦情況，及時公布。

　　2、該校(xiao)非(fei)常重視民(min)(min)族(zu)精(jing)神(shen)(shen)培(pei)育，開(kai)展一系列弘(hong)揚和培(pei)育以(yi)愛國主義(yi)為核心的(de)偉大(da)民(min)(min)族(zu)精(jing)神(shen)(shen)、民(min)(min)族(zu)復(fu)興夢想(xiang)的(de)“中國夢”系列主題教(jiao)育，團委(wei)和教(jiao)務(wu)處結合教(jiao)育內容(rong)創新性地開(kai)展個人規劃、公(gong)民(min)(min)道德、民(min)(min)族(zu)精(jing)神(shen)(shen)、理(li)想(xiang)信(xin)念、科學素養(yang)等專題教(jiao)育活動，組織(zhi)形式多樣，參與面廣，使廣大(da)學生的(de)“民(min)(min)族(zu)精(jing)神(shen)(shen)”“中國夢”深入扎(zha)根心田。

　　3、通過各(ge)種形式加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熟知《中小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)守則》和《中（小(xiao)）學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日(ri)常(chang)行為規范》，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的日(ri)常(chang)行為習(xi)慣，同時學(xue)(xue)校(xiao)重視開展預(yu)防未(wei)成年(nian)人犯罪工作。結合疫情防控，建立健全學(xue)(xue)校(xiao)、家(jia)庭、社(she)會“三結合”教(jiao)育(yu)網絡，有(you)效(xiao)地(di)加強了未(wei)成年(nian)人思想道德的合力，近3年(nian)該(gai)校(xiao)沒有(you)惡劣事件及學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)違法現(xian)象發生(sheng)(sheng)。

　　4、深化德(de)育(yu)課程改革(ge)探索，挖掘(jue)學(xue)科德(de)育(yu)元素，把思想(xiang)道(dao)德(de)教(jiao)育(yu)有(you)機地融入學(xue)校教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)各(ge)個環(huan)節。各(ge)班(ban)級自主研發了(le)符(fu)合(he)學(xue)校實(shi)際、展現地域特色，與學(xue)校規(gui)劃(hua)、培養目(mu)標一致的(de)德(de)育(yu)課程，利用班(ban)會課實(shi)施(shi)有(you)效的(de)思想(xiang)道(dao)德(de)教(jiao)育(yu)。

　　5、。心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)工作(zuo)制度健(jian)全，學(xue)校(xiao)建立(li)了心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢室，有(you)(you)國家(jia)級心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢師兩(liang)位(wei)，建立(li)健(jian)全學(xue)生心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)檔案，能根(gen)據(ju)不(bu)同年齡段學(xue)生身心(xin)(xin)成長特點與(yu)規律，針對學(xue)生實際需要，有(you)(you)效開展(zhan)多(duo)種形式的心(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)活動，及時對有(you)(you)心(xin)(xin)理(li)(li)問題的學(xue)生進行有(you)(you)效心(xin)(xin)理(li)(li)疏導或提供心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢服務。

　　二、領導班子建設

　　1、積極建設學(xue)習(xi)型、服務(wu)型、創新型黨(dang)(dang)(dang)組織，黨(dang)(dang)(dang)務(wu)公開制(zhi)度落實到位，積極落實“三會(hui)一(yi)課”制(zhi)度，定期組織開展黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)學(xue)習(xi)教育活動(dong)，認真(zhen)做好黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)筆記。利用(yong)節假期組織黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)到紅色基地參(can)觀學(xue)習(xi)，創建富有特色的黨(dang)(dang)(dang)建活動(dong)品牌(pai)，注(zhu)重培養黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)后備(bei)力量，加強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)志愿(yuan)者隊伍建設，充分發揮黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)戰斗堡壘(lei)作用(yong)和先鋒模(mo)范作用(yong)。

　　2、加強(qiang)文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建設的(de)組織領導，學(xue)校(xiao)(xiao)成立文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)創(chuang)建活(huo)動領導小組，形成科(ke)學(xue)合理的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)體系和機制。制定文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)方案，由李校(xiao)(xiao)長(chang)牽(qian)頭(tou)，王校(xiao)(xiao)長(chang)具體負責(ze)，明(ming)確職責(ze)，分部門(men)部署，職責(ze)分明(ming)，各項工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)序(xu)推進。有(you)投入保障、有(you)檢查評比、有(you)總(zong)結表彰。

　　3、實行校(xiao)(xiao)長負責(ze)制(zhi)(zhi)(zhi)，執(zhi)政與監(jian)督制(zhi)(zhi)(zhi)度健全(quan)，領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)廉潔高效(xiao)、結(jie)構合(he)理、團(tuan)結(jie)合(he)作(zuo)，有(you)(you)民主平等(deng)的(de)交流氛圍和科學有(you)(you)效(xiao)的(de)決策機制(zhi)(zhi)(zhi)，民主評(ping)議信譽度高。認真(zhen)貫徹民主集中制(zhi)(zhi)(zhi)，學校(xiao)(xiao)教代(dai)會(hui)制(zhi)(zhi)(zhi)度健全(quan)，定期組織，程序規(gui)范(fan)；設有(you)(you)校(xiao)(xiao)務公開欄(lan)、校(xiao)(xiao)長接待(dai)日、校(xiao)(xiao)園開放日等(deng)家校(xiao)(xiao)溝(gou)通(tong)機制(zhi)(zhi)(zhi)，社會(hui)滿意(yi)度高，校(xiao)(xiao)領(ling)導班(ban)(ban)子(zi)在(zai)年度考核中群眾滿意(yi)率95%以上(shang)。

　　4、積極推進依法辦(ban)學，規范辦(ban)學行為，落(luo)實中小學有關(guan)法律法規和各類(lei)管理標(biao)準及要求，嚴格落(luo)實教(jiao)育(yu)(yu)部《義務教(jiao)育(yu)(yu)學校管理基(ji)本標(biao)準》，制定具體的(de)落(luo)實管理目標(biao)，做到規范辦(ban)學，廉(lian)潔高效(xiao)有特(te)色(se)。

　　三、教師隊伍建設

　　1、師(shi)(shi)德(de)(de)建設。每(mei)周一下午的(de)例會加(jia)強有(you)關(guan)師(shi)(shi)德(de)(de)方面的(de)學(xue)習和(he)教育(yu)，每(mei)學(xue)年進行(xing)對教師(shi)(shi)進行(xing)師(shi)(shi)德(de)(de)考核(he)。通過定期推選(xuan)師(shi)(shi)德(de)(de)模范，構建多種宣傳交(jiao)流平(ping)臺，使廣(guang)大教師(shi)(shi)自(zi)覺遵守《教師(shi)(shi)道德(de)(de)規范》，弘揚了正能(neng)量，形成良好的(de)師(shi)(shi)德(de)(de)風范。

　　2、教(jiao)師(shi)專業(ye)化(hua)成長。不(bu)斷完善教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)制(zhi)度(du)，制(zhi)訂了教(jiao)師(shi)三年培(pei)訓(xun)規劃(hua)，指(zhi)導教(jiao)師(shi)制(zhi)定專業(ye)發展(zhan)計劃(hua)，建立教(jiao)師(shi)專業(ye)發展(zhan)檔案；支持教(jiao)師(shi)參加必要(yao)的培(pei)訓(xun)，落實每位教(jiao)師(shi)5年不(bu)少于450學時(shi)的培(pei)訓(xun)要(yao)求；引(yin)進優(you)質培(pei)訓(xun)資源(yuan)，定期開展(zhan)專題培(pei)訓(xun)，促進教(jiao)研(yan)與培(pei)訓(xun)有機結(jie)合，發揮校本研(yan)修基礎作用；鼓勵(li)教(jiao)師(shi)利用網絡平臺開展(zhan)教(jiao)研(yan)活動(dong)，建設教(jiao)師(shi)學習共(gong)同體。加強校際交流研(yan)討活動(dong)，積極與農(nong)村學校結(jie)對子，抽(chou)派一些優(you)秀教(jiao)師(shi)到農(nong)村任教(jiao)。

　　3、班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍(wu)建(jian)設(she)。班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)是一(yi)個班(ban)(ban)(ban)(ban)級的靈魂，選拔任(ren)(ren)(ren)用班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)是關(guan)鍵，班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍(wu)整體素質優良(liang)，工作責(ze)任(ren)(ren)(ren)心強，就能讓(rang)學(xue)生、家長認可(ke)(ke)度、滿意度高。該校(xiao)十(shi)分重視班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的培(pei)養(yang)，每學(xue)期開始都(dou)要進(jin)行一(yi)次班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)培(pei)訓，建(jian)立了(le)一(yi)支高素質的班(ban)(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍(wu)，提高了(le)社(she)會對(dui)該校(xiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)級管理的認可(ke)(ke)。

　　4、全員(yuan)育(yu)(yu)人(ren)(ren)機制(zhi)。該(gai)校貫徹落實《安徽(hui)省中小學(xue)(xue)德育(yu)(yu)一體化指(zhi)導(dao)(dao)(dao)綱要》，樹立(li)(li)全員(yuan)育(yu)(yu)人(ren)(ren)意識(shi)，制(zhi)定切實可(ke)行的制(zhi)度(du)措施，立(li)(li)足課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)主渠道，將立(li)(li)德樹人(ren)(ren)目標(biao)融入各學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)之中，實現全員(yuan)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、全科育(yu)(yu)人(ren)(ren)。同時拓寬育(yu)(yu)人(ren)(ren)渠道，落實教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、管理育(yu)(yu)人(ren)(ren)、服(fu)務育(yu)(yu)人(ren)(ren)模(mo)式(shi)，引導(dao)(dao)(dao)教(jiao)師(shi)形成關注全體學(xue)(xue)生(sheng)的意識(shi)，并建立(li)(li)對(dui)特殊(shu)學(xue)(xue)生(sheng)群(qun)體關愛制(zhi)度(du)，對(dui)特殊(shu)群(qun)體學(xue)(xue)生(sheng)有針對(dui)性地開展學(xue)(xue)習、心(xin)理輔導(dao)(dao)(dao)和生(sheng)活幫扶工作。

　　四、校園文化建設

　　1、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念與校(xiao)園文化標志。該校(xiao)始終堅持升(sheng)(sheng)國旗制度，每周一早上(shang)師(shi)生共同(tong)參加升(sheng)(sheng)國旗儀式，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成立升(sheng)(sheng)國旗隊(dui)，統一服裝，威武雄壯。疫情期間，為了避免聚聚，采取了特殊的升(sheng)(sheng)國旗儀式，讓國旗始終飄揚在孩子們心(xin)中(zhong)，讓愛國理(li)(li)(li)念深入(ru)腦海。秉承(cheng)“讓教師(shi)得(de)到發展，讓學(xue)(xue)(xue)生獲得(de)成功”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念，教學(xue)(xue)(xue)樓上(shang)醒目展示了該校(xiao)的校(xiao)訓、學(xue)(xue)(xue)風、教風等校(xiao)園文化標識。每學(xue)(xue)(xue)期的開學(xue)(xue)(xue)典禮、開展的新(xin)生、新(xin)教職工入(ru)學(xue)(xue)(xue)、入(ru)校(xiao)的宣傳(chuan)教育活動，使其(qi)盡快融入(ru)校(xiao)園文明(ming)共建，促進了校(xiao)園文化認(ren)(ren)同(tong)、價值認(ren)(ren)同(tong)感(gan)。

　　2、校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)活動(dong)。定期舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)藝術節、體育運(yun)動(dong)會(hui)、經典誦讀等全校(xiao)(xiao)范圍的(de)活動(dong)，形成傳(chuan)(chuan)統特(te)色(se)，師生(sheng)參(can)與廣泛。每年的(de)元(yuan)旦(dan)校(xiao)(xiao)團委都要舉(ju)(ju)辦(ban)(ban)“元(yuan)旦(dan)聯歡會(hui)”，讓學(xue)生(sheng)放飛夢(meng)想，展示才藝。為了傳(chuan)(chuan)承(cheng)中華優秀傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)，注(zhu)重地(di)域特(te)色(se)，開設傳(chuan)(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)課程，例如書(shu)法、樂器、地(di)方戲、地(di)方傳(chuan)(chuan)統藝體項目(mu)等，學(xue)生(sheng)參(can)與度高(gao)，學(xue)習效果明(ming)顯。

　　3、班(ban)級文化建設。各班(ban)級開(kai)展(zhan)了豐富多彩(cai)的班(ban)級文化建設，教室布置各具特色。班(ban)級布置“圖書角”、勵志標語(yu)、班(ban)級公約等，形成(cheng)良好(hao)的班(ban)級氛圍。

　　4、辦(ban)公室文化建設。各(ge)辦(ban)公室布置了各(ge)項規(gui)章制度及師(shi)德規(gui)范(fan)，桌椅(yi)擺放整齊，地面干凈(jing)，每(mei)周都要進行各(ge)辦(ban)公室及功(gong)能室的檢查評(ping)比，形成了良好的文化辦(ban)公氣息。

　　5、圖(tu)書(shu)室建設。校圖(tu)書(shu)室有專門圖(tu)書(shu)管理員負責，制定(ding)并健(jian)全(quan)圖(tu)書(shu)借閱制度，圖(tu)書(shu)上架管理規(gui)范，圖(tu)書(shu)利用率高(gao)。

　　五、校園環境建設

　　1、教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施規(gui)(gui)劃管理(li)(li)使用。該校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施齊全(quan)，規(gui)(gui)劃合(he)(he)理(li)(li)，教(jiao)(jiao)室、功能室配(pei)備能滿足正常教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)需求，校(xiao)園整體(ti)(ti)規(gui)(gui)劃布局合(he)(he)理(li)(li)，教(jiao)(jiao)學(xue)區域(yu)、活動(dong)區域(yu)分區得當。學(xue)生公(gong)寓、食堂、浴室配(pei)置齊全(quan)，設(she)計合(he)(he)理(li)(li)，體(ti)(ti)育場標準規(gui)(gui)范，給(gei)學(xue)生提供(gong)了很好(hao)的生活學(xue)習環境。

　　2、校(xiao)園凈(jing)化(hua)綠化(hua)美(mei)化(hua)工作。值日生每(mei)天(tian)按(an)時打掃校(xiao)園衛(wei)(wei)生，每(mei)天(tian)進(jin)行衛(wei)(wei)生檢(jian)查評(ping)比，校(xiao)園整潔、優美(mei)，無衛(wei)(wei)生死角(jiao)。校(xiao)園綠化(hua)得當、養護佳(jia)，景觀有特色(se)、有文化(hua)內涵(han)。校(xiao)園美(mei)化(hua)具有一(yi)定的實用性、文化(hua)性、趣味性、藝術性、教(jiao)育性，師生環(huan)保(bao)意(yi)識(shi)較強。

　　3、深入開(kai)展(zhan)愛國衛(wei)生運動(dong)(dong)。首先(xian)進(jin)行(xing)大(da)(da)力宣傳，布置了(le)“開(kai)展(zhan)愛國衛(wei)生月”專門宣傳櫥窗，每周進(jin)行(xing)一(yi)次衛(wei)生大(da)(da)掃(sao)除活動(dong)(dong)，使教室(shi)、食堂(tang)、宿舍干凈整(zheng)潔。為(wei)了(le)構建(jian)心(xin)理健(jian)康(kang)服務支持網(wang)絡，幫助未成年人培養健(jian)全人格和良好心(xin)態。學(xue)校向家(jia)(jia)長發了(le)“致(zhi)家(jia)(jia)長的(de)一(yi)封信(xin)”，倡導(dao)組織“小(xiao)手拉大(da)(da)手”活動(dong)(dong)，教育引(yin)導(dao)青少(shao)年帶動(dong)(dong)家(jia)(jia)長主動(dong)(dong)踐行(xing)健(jian)康(kang)生活方式(shi)。

　　4、校園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)工作。校園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)工作由路美峰(feng)副校長負(fu)責，校園(yuan)安(an)(an)全(quan)(quan)機(ji)(ji)構完善、制度齊全(quan)(quan)，監控、安(an)(an)保(bao)等設施到位，使用規范安(an)(an)全(quan)(quan)。制定(ding)并健(jian)全(quan)(quan)各(ge)種保(bao)衛(wei)、安(an)(an)全(quan)(quan)檢查、隱患排查、校園(yuan)巡邏制度，人防、技防、物防落實到位。有維護安(an)(an)全(quan)(quan)穩定(ding)的綜合(he)防控機(ji)(ji)制和(he)突發事件緊急處理預案。開(kai)足安(an)(an)全(quan)(quan)課，并開(kai)展豐富多(duo)彩的安(an)(an)全(quan)(quan)宣傳(chuan)活動。聘(pin)請法制副校長，定(ding)期(qi)組織(zhi)安(an)(an)全(quan)(quan)主(zhu)題教育(yu)，定(ding)期(qi)組織(zhi)安(an)(an)全(quan)(quan)演練活動。20xx年5月(yue)13日進行了應急疏(shu)散(san)演練，強化了學生(sheng)的安(an)(an)全(quan)(quan)意識和(he)應變能力。

　　5、校園周邊環境(jing)。學(xue)校及周邊治安狀況良(liang)好(hao)，有警校聯動機制(zhi)，有完(wan)善的上放學(xue)安全管(guan)理(li)制(zhi)度。

　　6、建(jian)設節(jie)約(yue)(yue)型(xing)(xing)校園(yuan)。該校加強(qiang)節(jie)約(yue)(yue)型(xing)(xing)校園(yuan)建(jian)設，節(jie)糧、節(jie)水(shui)、節(jie)電(dian)活(huo)動(dong)(dong)有部署(shu)、有措(cuo)施、有成(cheng)效(xiao)，學校開展“文(wen)明餐桌”“光盤行動(dong)(dong)”活(huo)動(dong)(dong)，培(pei)養了(le)學生健康消費理念和節(jie)約(yue)(yue)意識，養成(cheng)了(le)節(jie)儉的(de)好(hao)習(xi)慣。

　　六、活動陣地建設

　　1、校(xiao)內(nei)文化陣地(di)(di)建設。學校(xiao)設有宣(xuan)(xuan)傳欄、廣(guang)(guang)播站、大型顯示(shi)屏(ping)等文化宣(xuan)(xuan)傳陣地(di)(di)，面(mian)向(xiang)廣(guang)(guang)大師生(sheng)、家長(chang)宣(xuan)(xuan)傳、介紹以“文明校(xiao)園”為主題的教育(yu)內(nei)容，形式多樣，主題突出，輿論導(dao)向(xiang)正確，受眾面(mian)廣(guang)(guang)，設施(shi)運行(xing)良好，材料詳(xiang)實，起到一定的宣(xuan)(xuan)傳引導(dao)作用。

　　2、新媒體陣(zhen)地建設。有(you)設計美觀、板塊合理的(de)校(xiao)園微博，刊(kan)發內容(rong)健康向上，輿論評價好(hao)。每學期(qi)至少開展一次有(you)利于(yu)學生(sheng)健康、益智、善德的(de)網(wang)絡教育(yu)(yu)活動，積極教育(yu)(yu)引導學生(sheng)文(wen)明上網(wang),有(you)效(xiao)引導學生(sheng)遠(yuan)離有(you)害信(xin)息。

　　3、活動(dong)場(chang)所(suo)建設。該校團支部有(you)專門的社團活動(dong)固定場(chang)所(suo)，設施齊全，管(guan)理規范，氛圍濃厚。

　　4、課外實(shi)踐基地(di)建(jian)設。學(xue)校團委結合(he)區域實(shi)際，有效(xiao)整合(he)各方(fang)資(zi)源，建(jian)立校外學(xue)生實(shi)踐基地(di)，為學(xue)生參與實(shi)踐社會(hui)實(shi)踐提供場所搭(da)建(jian)平臺，形成長效(xiao)機制，定期組織學(xue)生開展(zhan)形式多樣的社會(hui)實(shi)踐活動，有方(fang)案、有措施、有成效(xiao)。

　　總之(zhi)，在全校(xiao)(xiao)師生(sheng)共同努力下(xia)，文明(ming)校(xiao)(xiao)園創建(jian)(jian)取(qu)得了可喜的成績，但仍有不足(zu)：個(ge)別學(xue)生(sheng)缺乏正(zheng)確的人生(sheng)觀和價值觀，自我意識過強(qiang)；一些(xie)教師政治(zhi)理論(lun)學(xue)習深(shen)度不足(zu)，對德育(yu)(yu)細節的關注(zhu)不夠；有些(xie)德育(yu)(yu)課注(zhu)重形式，實效(xiao)不足(zu)。今(jin)后，要持續加強(qiang)對德育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)者的培訓和督導，促其轉變觀念，改進方法，提(ti)高(gao)德育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)的實效(xiao)。同時(shi)樹立優(you)秀(xiu)教育(yu)(yu)典型，以點(dian)帶(dai)面，打造(zao)生(sheng)動活潑的創建(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)格局(ju)，努力讓(rang)文明(ming)校(xiao)(xiao)園創建(jian)(jian)再上新(xin)臺階。

　　文明校園創建自檢自查報告3

　　為貫徹落實(shi)(shi)中央文(wen)明委《關于深化群眾性精(jing)神文(wen)明創建(jian)活(huo)動的(de)(de)指導意見》，扎實(shi)(shi)推進我校未成年人思(si)想道德建(jian)設和(he)精(jing)神文(wen)明建(jian)設，按照《廣東(dong)省教(jiao)育廳(ting)廣東(dong)省文(wen)明辦(ban)關于深入開展(zhan)文(wen)明校園創建(jian)活(huo)動的(de)(de)實(shi)(shi)施意見》（粵教(jiao)思(si)﹝20xx﹞6號）工作部署，我校結合(he)實(shi)(shi)際，立足于特色教(jiao)育和(he)可(ke)持續發展(zhan)，大力開展(zhan)文(wen)明校園建(jian)設。

　　作(zuo)為(wei)(wei)橋頭鎮(zhen)文明(ming)(ming)(ming)創建(jian)整(zheng)(zheng)治提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)“示范點”建(jian)設(she)(she)單位(wei)之一(yi)，我校(xiao)以創建(jian)“示范點”為(wei)(wei)契機，按照橋頭鎮(zhen)文明(ming)(ming)(ming)創建(jian)整(zheng)(zheng)治提(ti)(ti)升(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)總體要求，在對(dui)以前工(gong)作(zuo)經驗進(jin)行(xing)認真總結的(de)(de)(de)基(ji)礎上，積極開展文明(ming)(ming)(ming)校(xiao)園(yuan)創建(jian)活動，并取得初步成效。我校(xiao)20xx年被(bei)評(ping)為(wei)(wei)“東莞市文明(ming)(ming)(ming)標兵單位(wei)”，20xx年又被(bei)定(ding)為(wei)(wei)“東莞市培(pei)育和踐行(xing)社會主義核心價值觀(guan)示范點”。學(xue)(xue)校(xiao)成立(li)了以校(xiao)長為(wei)(wei)第(di)一(yi)責任人的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)領導(dao)小組，對(dui)文明(ming)(ming)(ming)校(xiao)園(yuan)創建(jian)工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)統籌(chou)管理。為(wei)(wei)確保(bao)工(gong)作(zuo)落到實處，學(xue)(xue)校(xiao)還(huan)制訂詳細的(de)(de)(de)實施方案，穩步推進(jin)各項建(jian)設(she)(she)工(gong)作(zuo)。

　　一、從標準，按要求嚴格落實工作

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持以科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)為指導(dao)，全面深入學(xue)(xue)(xue)(xue)習貫徹上級文明(ming)(ming)校園創(chuang)建活(huo)動(dong)(dong)(dong)會(hui)議精神，嚴格按照要求，認(ren)真落實(shi)各(ge)項工(gong)作任(ren)務。嚴格落實(shi)“門(men)前三包”責任(ren)制(zhi)，加(jia)強了校園周邊“牛皮(pi)蘚(xian)(xian)”整治和監(jian)督。加(jia)強對校園周邊“牛皮(pi)蘚(xian)(xian)”進行(xing)巡查登記，發(fa)現問題及(ji)時(shi)向領(ling)導(dao)及(ji)相關部門(men)反(fan)饋(kui)，確保工(gong)作落到(dao)實(shi)處；充分利用校園網、微信(xin)公(gong)眾號、電(dian)子顯示(shi)屏、校園周邊圍(wei)(wei)墻(qiang)和校園制(zhi)高點等(deng)加(jia)強對社會(hui)主義核心價值觀(guan)和文明(ming)(ming)創(chuang)建的宣傳，營造良(liang)好(hao)氛圍(wei)(wei)；加(jia)強教育，通(tong)過(guo)微課掌(zhang)上通(tong)平臺向學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)家長宣傳社會(hui)主義核心價值觀(guan)內(nei)容，并要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠(gou)熟知并背誦(song)；安排教師(shi)政治思想學(xue)(xue)(xue)(xue)習，強調教師(shi)要不斷實(shi)現自我提升(sheng)，還(huan)明(ming)(ming)令禁止教師(shi)參(can)與有償(chang)家教活(huo)動(dong)(dong)(dong)，樹立(li)良(liang)好(hao)的教師(shi)形象；積極組織少年(nian)宮活(huo)動(dong)(dong)(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校每周一(yi)至五16：20開(kai)始(shi)，開(kai)設(she)13個活(huo)動(dong)(dong)(dong)項目供學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)選擇參(can)加(jia)。20xx年(nian)暑假，學(xue)(xue)(xue)(xue)校少年(nian)宮正常開(kai)班，取得(de)良(liang)好(hao)效果，得(de)到(dao)上級領(ling)導(dao)單位和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長的一(yi)致(zhi)好(hao)評。同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校還(huan)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)主動(dong)(dong)(dong)參(can)加(jia)各(ge)類有意義的活(huo)動(dong)(dong)(dong)，并通(tong)過(guo)各(ge)種志(zhi)愿服務活(huo)動(dong)(dong)(dong)，在實(shi)踐中提升(sheng)自身的文明(ming)(ming)素養。學(xue)(xue)(xue)(xue)校圖(tu)(tu)書館(guan)與市圖(tu)(tu)書館(guan)聯系，舉(ju)辦圖(tu)(tu)書漂流(liu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，為豐富學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的閱讀搭建了良(liang)好(hao)平臺。

　　二、看有物，保質量營造文明環境

　　為進(jin)一步營(ying)造(zao)良(liang)好的宣傳教育(yu)環境，我校(xiao)積(ji)極(ji)打造(zao)以(yi)“尚(shang)荷”為主(zhu)題(ti)的校(xiao)園(yuan)文(wen)化建設。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的校(xiao)容校(xiao)貌，標志性(xing)建筑(zhu)，以(yi)及自然風景等(deng)都看得見、摸得著(zhu)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有著(zhu)潛移默化的熏陶作用(yong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將圍墻(qiang)設計(ji)成(cheng)櫥窗，布展以(yi)荷為主(zhu)題(ti)的系(xi)列師生(sheng)作品(pin)，用(yong)文(wen)化墻(qiang)的方式宣傳地(di)(di)域文(wen)化及學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)成(cheng)果；在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)樓(lou)道走廊大(da)面積(ji)以(yi)詠荷為主(zhu)題(ti)進(jin)行裝飾，陶冶師生(sheng)情操；對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)班牌(pai)(pai)、路牌(pai)(pai)、宣傳標語、班級(ji)布置等(deng)以(yi)“荷”為主(zhu)題(ti)進(jin)行設計(ji)，充分(fen)展現環境育(yu)人的功能。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)亭臺樓(lou)閣，園(yuan)林(lin)景觀，無不體現人文(wen)色彩和人性(xing)關懷。校(xiao)園(yuan)隨處可見宣傳牌(pai)(pai)匾，師生(sheng)隨地(di)(di)都能感受到(dao)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念、核心價值觀及文(wen)明創建的文(wen)化魅力，為各類(lei)宣傳教育(yu)活動的開展奠(dian)定了良(liang)好基礎。

　　三、教有效，全方位創新工作思路

　　學(xue)校堅(jian)持(chi)以(yi)“尚荷育(yu)(yu)(yu)德(de)，修己安人”為理念，精心打造“尚荷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”品(pin)牌(pai)，并在“品(pin)正(zheng)、仁愛、務實、進取”的(de)(de)校訓引領下，積極營造人人朝氣(qi)蓬勃(bo)、事事井然有序、處(chu)(chu)處(chu)(chu)干凈整潔、班(ban)班(ban)蒸蒸日上(shang)的(de)(de)校園(yuan)文(wen)化氛圍，努力塑造“正(zheng)直、陽(yang)光(guang)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師，積極培育(yu)(yu)(yu)“自信、陽(yang)光(guang)”的(de)(de)學(xue)生。在實施教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方面堅(jian)持(chi)貼近(jin)生活、貼近(jin)學(xue)生，堅(jian)持(chi)知行統一，堅(jian)持(chi)學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社(she)會教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相結合(he)，科學(xue)規劃教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)內容，真正(zheng)實現教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)最佳(jia)效果。

　　一是抓(zhua)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學認知。充分(fen)發揮課堂(tang)主陣(zhen)地、主渠道作用，有計(ji)劃(hua)地從各個不(bu)同角度和不(bu)同方面(mian)貫穿(chuan)和滲(shen)透社會主義核(he)心價(jia)值(zhi)(zhi)體(ti)系教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，使社會主義核(he)心價(jia)值(zhi)(zhi)體(ti)系教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)入(ru)眼、入(ru)耳(er)、入(ru)腦、入(ru)心。

　　二是抓(zhua)好(hao)文(wen)明(ming)(ming)習(xi)慣養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終將養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)放(fang)在(zai)德育(yu)工作的(de)首位，從細節入手(shou)，抓(zhua)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)習(xi)慣教(jiao)(jiao)育(yu)。具體(ti)從“早讀(du)、課(ke)堂紀(ji)律、放(fang)學(xue)(xue)(xue)路隊、午讀(du)、聽廣播、寫字訓練、眼保健(jian)操、經典頌讀(du)、大課(ke)間(jian)”等常規中(zhong)進行落實。并(bing)結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)《良好(hao)行為(wei)(wei)習(xi)慣一(yi)(yi)百條》繼(ji)續開展“尚荷(he)文(wen)明(ming)(ming)班”、“荷(he)花(hua)少(shao)年”等評(ping)選(xuan)活動(dong)，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)養成(cheng)良好(hao)的(de)行為(wei)(wei)習(xi)慣。將文(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)(yi)(yi)納入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)活的(de)重點環節上，強化文(wen)明(ming)(ming)禮儀(yi)(yi)(yi)要求，將個(ge)人(ren)禮儀(yi)(yi)(yi)和交往禮儀(yi)(yi)(yi)的(de)基本規范落實到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行中(zhong)，內(nei)化為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自覺(jue)行為(wei)(wei)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自覺(jue)養成(cheng)良好(hao)的(de)文(wen)明(ming)(ming)習(xi)慣。

　　三是抓(zhua)教(jiao)(jiao)師示范(fan)引領。全面加強師德(de)師風(feng)建設，規(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)師文明行為，提(ti)高教(jiao)(jiao)師文明素養(yang)，通過(guo)師德(de)學(xue)習培(pei)訓和師德(de)師風(feng)建設，身體力行、率先(xian)垂(chui)范(fan)，以高尚的人格魅力和良好的禮儀(yi)習慣影響學(xue)生。

　　四(si)是抓校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)體驗(yan)。為(wei)(wei)彰顯學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性，促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)全面發(fa)展(zhan)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全面實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。長期以來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、德育(yu)(yu)、藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、科(ke)(ke)(ke)普教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、現代信(xin)息教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、知識產(chan)權教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、英語特(te)色(se)(se)(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、語言文(wen)(wen)(wen)字規范化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、寫字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義核心價(jia)(jia)值觀教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)(deng)方面形成(cheng)了(le)鮮(xian)明優(you)勢。打(da)造“荷(he)韻書香”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，各班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)墻面、學(xue)(xue)習園(yuan)(yuan)地(di)、圖書角(jiao)(jiao)都呈(cheng)現了(le)各自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色(se)(se)(se)。尤其是為(wei)(wei)加強(qiang)班(ban)級圖書角(jiao)(jiao)建設，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)了(le)“獻一本，讀(du)(du)百本”活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，得到了(le)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)力(li)支(zhi)持，各班(ban)充(chong)實了(le)圖書角(jiao)(jiao)，有(you)效保障了(le)閱讀(du)(du)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)。為(wei)(wei)鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)讀(du)(du)書，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還將(jiang)讀(du)(du)書活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)延伸(shen)到家庭，通過(guo)開(kai)展(zhan)“親子閱讀(du)(du)”、“荷(he)韻書香家庭評比”等(deng)(deng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，有(you)效提高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)(du)興(xing)趣，營造了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書氛圍。本著(zhu)內(nei)涵發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗(zong)旨，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)充(chong)分利用(yong)這些優(you)勢建設“尚(shang)(shang)荷(he)”文(wen)(wen)(wen)化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性培(pei)養(yang)拓展(zhan)了(le)空間。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還精(jing)心打(da)造了(le)“科(ke)(ke)(ke)普周(zhou)、讀(du)(du)書節(jie)、體育(yu)(yu)節(jie)、藝(yi)術(shu)節(jie)”四(si)大(da)特(te)色(se)(se)(se)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，不僅豐富(fu)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)化內(nei)容，也搭建了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性展(zhan)示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺，營造了(le)富(fu)有(you)個(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色(se)(se)(se)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)升(sheng)旗儀(yi)式、國(guo)旗下(xia)講話、主(zhu)題(ti)(ti)班(ban)會(hui)(hui)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)明崗作(zuo)為(wei)(wei)“尚(shang)(shang)荷(he)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常規活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)；將(jiang)社(she)會(hui)(hui)實踐、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、革命傳統教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)為(wei)(wei)“尚(shang)(shang)荷(he)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)；將(jiang)開(kai)學(xue)(xue)典(dian)禮、畢業典(dian)禮、體育(yu)(yu)藝(yi)術(shu)節(jie)、每月(yue)趣味運動(dong)(dong)會(hui)(hui)、大(da)課間活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、書畫作(zuo)文(wen)(wen)(wen)比賽(sai)(sai)、演講歌(ge)詠比賽(sai)(sai)、環(huan)保知識宣傳、科(ke)(ke)(ke)技活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)開(kai)展(zhan)等(deng)(deng)作(zuo)為(wei)(wei)“尚(shang)(shang)荷(he)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專題(ti)(ti)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，激勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)參(can)與，展(zhan)示自(zi)我。并在(zai)(zai)參(can)與活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)發(fa)現自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處和不足(zu)，發(fa)展(zhan)特(te)長，培(pei)養(yang)興(xing)趣，不斷提高綜合(he)素質(zhi)。通過(guo)“班(ban)級文(wen)(wen)(wen)明之(zhi)星”、“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)(wen)(wen)明之(zhi)星”評比，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)爭做文(wen)(wen)(wen)明中(zhong)心人；通過(guo)開(kai)展(zhan)“愛(ai)心在(zai)(zai)行(xing)動(dong)(dong)中(zhong)成(cheng)長”、“習慣在(zai)(zai)行(xing)動(dong)(dong)中(zhong)養(yang)成(cheng)”、“責(ze)任在(zai)(zai)行(xing)動(dong)(dong)中(zhong)培(pei)養(yang)”等(deng)(deng)主(zhu)題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實踐活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)從活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)體會(hui)(hui)文(wen)(wen)(wen)明規范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樂趣；通過(guo)開(kai)展(zhan)“踐行(xing)社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義核心價(jia)(jia)值觀，倡文(wen)(wen)(wen)明新風”書畫、演唱、征文(wen)(wen)(wen)等(deng)(deng)比賽(sai)(sai)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，豐富(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)(huo)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)感受成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂。

　　五是抓家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)互動實踐。充分(fen)發揮(hui)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)的紐帶作(zuo)用，通過家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長會、家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)訪、電(dian)話和(he)微(wei)課掌上(shang)通等形式向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長宣傳(chuan)社會主義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值觀和(he)文明(ming)禮(li)儀教育的目的意(yi)(yi)義(yi)、內容要求、具體做法。提升家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長教育責(ze)任意(yi)(yi)識，增強做好文明(ming)行(xing)為表(biao)率的自覺性，發揮(hui)言傳(chuan)身(shen)教模(mo)范作(zuo)用，為學生(sheng)實踐文明(ming)禮(li)儀創造良好的家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)條件。并通過開展“牽手長輩(bei)學禮(li)儀”、“小手拉大手”活動，讓學生(sheng)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長一(yi)起踐行(xing)核(he)心(xin)價(jia)值觀及文明(ming)禮(li)儀，促進(jin)文明(ming)創建向家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)和(he)社會的延伸。

　　我們的工作有序推(tui)進，取得了一些成績和(he)(he)榮譽，但同時也(ye)存在一些短板。以后，學校還將繼續積極開展各類教(jiao)育活動，切(qie)實將“教(jiao)有效(xiao)”工作落到實處，進一步培育和(he)(he)踐行社(she)會(hui)主義核心價(jia)值(zhi)觀，扎實推(tui)進未(wei)成年人思想道德建設(she)(she)和(he)(he)中小學精神文明建設(she)(she)。

　　文明校園創建自檢自查報告4

　　xx省xx中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創辦(ban)(ban)于1960年，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園面積70余畝(mu)，有32個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規(gui)模(mo)，現有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)1070人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工84人(ren)(ren)。多(duo)(duo)年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)突出“以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本(ben)，和諧發展”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，堅持“給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)最充實的(de)黃金年華，為(wei)(wei)人(ren)(ren)生(sheng)多(duo)(duo)數起成(cheng)(cheng)功的(de)梯子(zi)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)宗旨，倡(chang)導(dao)“自(zi)動自(zi)發，用心工作(zuo)(zuo)”的(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)十分(fen)重視(shi)(shi)文明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)創建(jian)工作(zuo)(zuo)，強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規(gui)管理(li)，逐(zhu)漸(jian)形(xing)成(cheng)(cheng)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師“愛崗(gang)敬業，為(wei)(wei)人(ren)(ren)師表”的(de)良(liang)好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“遵誠守紀(ji)，勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)問”的(de)良(liang)好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩步提高，享有較(jiao)高的(de)社會聲(sheng)譽。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評為(wei)(wei)xx省規(gui)范化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全國(guo)思想道德(de)建(jian)設(she)優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、xx市(shi)(shi)文明單(dan)位(wei)、xx市(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、xx市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)(ren)先進單(dan)位(wei)(多(duo)(duo)次)、xx市(shi)(shi)課程與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)先進單(dan)位(wei)、xx市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜歡的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、xx市(shi)(shi)平安(an)和諧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、xx市(shi)(shi)健康校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、xx市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、xx市(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)AAA級單(dan)位(wei)等，辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗在xx電(dian)視(shi)(shi)臺、××日報(bao)等多(duo)(duo)家媒體報(bao)道。現將學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)的(de)工作(zuo)(zuo)成(cheng)(cheng)效(xiao)和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色匯報(bao)如(ru)下：

　　一、領導班子建設

　　1、學校(xiao)黨(dang)支(zhi)部認真落實黨(dang)建(jian)(jian)工作責任(ren)制(zhi)(zhi)，扎實開展(zhan)(zhan)黨(dang)風廉(lian)政建(jian)(jian)設，堅持(chi)黨(dang)務工作公(gong)開制(zhi)(zhi)度(du)，堅持(chi)“三會一課”制(zhi)(zhi)度(du)，堅持(chi)理(li)論中心組(zu)學習(xi)制(zhi)(zhi)度(du)，學校(xiao)積極開展(zhan)(zhan)社(she)會主(zhu)義核(he)心價值觀(guan)的學習(xi)和(he)踐(jian)行活動(dong)、黨(dang)員(yuan)主(zhu)題教育活動(dong)、黨(dang)員(yuan)發展(zhan)(zhan)和(he)黨(dang)組(zu)織(zhi)結對(dui)共建(jian)(jian)工作。通(tong)過“幸(xing)福領(ling)航”、“兩(liang)學一做”、“優秀黨(dang)員(yuan)評選表彰”“學習(xi)強國”活動(dong)，加強黨(dang)員(yuan)隊伍建(jian)(jian)設，發揮黨(dang)員(yuan)的戰斗堡壘(lei)作用(yong)和(he)先鋒模范作用(yong)。

　　2、學校高(gao)度重視文(wen)明(ming)校園創建工(gong)作(zuo)，成立了文(wen)明(ming)校園創建領(ling)導(dao)小組，并將創建工(gong)作(zuo)納(na)入(ru)學校年(nian)度工(gong)作(zuo)計劃。

　　3、學(xue)(xue)校(xiao)實行(xing)校(xiao)長(chang)(chang)負責制(zhi)，完(wan)善校(xiao)務(wu)會(hui)(hui)議制(zhi)度和教(jiao)代會(hui)(hui)制(zhi)度,設立了校(xiao)務(wu)公開欄。開展(zhan)“校(xiao)長(chang)(chang)接(jie)(jie)待日”活(huo)動、“教(jiao)學(xue)(xue)公開周(zhou)”活(huo)動，接(jie)(jie)受社會(hui)(hui)和家長(chang)(chang)的(de)監督。校(xiao)領(ling)導(dao)班子在年(nian)度考(kao)核中群(qun)眾(zhong)滿意率超(chao)過98%。

　　4、學(xue)校已經達到標準化(hua)學(xue)校要求，規范(fan)辦學(xue)、規范(fan)從教(jiao)。

　　二、教師隊伍

　　5、每學(xue)期，學(xue)校都開展(zhan)師德建(jian)設活動月(yue)活動，將師德考(kao)核納入教(jiao)師年(nian)度(du)考(kao)核。學(xue)校定期開展(zhan)“優(you)秀教(jiao)師”、“最美教(jiao)師”評選(xuan)表彰活動，宣傳先進人物(wu)和先進事跡。

　　6、教(jiao)(jiao)師培訓有(you)計劃、有(you)落實，組織教(jiao)(jiao)師通過網絡(luo)學習、教(jiao)(jiao)研活動(dong)、青年教(jiao)(jiao)師“分層次”培養、專家報告等形式，確保每位教(jiao)(jiao)師每年不少于(yu)80課時的培訓要(yao)求。目前(qian)我(wo)校有(you)8位市(shi)級優秀教(jiao)(jiao)師，9位學科帶(dai)頭人和23位市(shi)骨干教(jiao)(jiao)師。

　　7、學校重視(shi)班主(zhu)任隊伍建設。制定了《班主(zhu)任評價辦法(fa)》，開(kai)展各種形(xing)式班主(zhu)任培訓交(jiao)流活動，而且在(zai)年度考核、職稱評定、評優樹先等方面，向班主(zhu)任傾斜。

　　8、學(xue)(xue)(xue)校實(shi)行了全員育人導師(shi)制(zhi)和班級教導會(hui)制(zhi)，積極落實(shi)關(guan)愛特殊(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)群體工作，建立健(jian)全有關(guan)制(zhi)度、檔案(an)。今年救助困難學(xue)(xue)(xue)生(sheng)26人，走(zou)訪(fang)(fang)特殊(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)庭(ting)(ting)60家(jia)，談(tan)心談(tan)話特殊(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)168人次。修訂了《學(xue)(xue)(xue)校大家(jia)訪(fang)(fang)工作制(zhi)度》，本學(xue)(xue)(xue)年已走(zou)訪(fang)(fang)家(jia)庭(ting)(ting)830家(jia)，走(zou)訪(fang)(fang)率(lv)78%，約談(tan)家(jia)長960人，約談(tan)率(lv)90%,家(jia)長參與(yu)交流1070人，參與(yu)率(lv)100%，教師(shi)參與(yu)活動100%。

　　三、思想政治教育

　　9、學(xue)校把(ba)社會(hui)主義(yi)核心(xin)價值觀、中國夢融入到學(xue)校教育工作的全(quan)過(guo)程(cheng)。把(ba)24個字張貼在校園和教室的顯著位置，做到了計劃、教材課時、教師四落實。師生知曉率100%。

　　10、學校重視民(min)族精(jing)神培育和(he)弘揚。深化“我的中國(guo)(guo)夢”主題教(jiao)(jiao)育實踐活動(dong)，結合教(jiao)(jiao)育內容(rong)開(kai)展“新(xin)生入學教(jiao)(jiao)育”、“傳(chuan)承紅色基(ji)因”、“美德(de)少(shao)年”、“新(xin)時代好少(shao)年”、“學雷鋒志愿服務”、參觀“三(san)館”、重要的節日和(he)紀念日遠足活動(dong)、網上祭(ji)英烈、向(xiang)國(guo)(guo)旗敬禮(li)、以及全(quan)員讀書等主題教(jiao)(jiao)育活動(dong)，引導學生樹(shu)立中國(guo)(guo)特(te)色社(she)會主義信念。

　　11、學(xue)(xue)校加強學(xue)(xue)生行為(wei)規范的指導和(he)監督。在醒(xing)目位置張(zhang)貼《中(zhong)小學(xue)(xue)生守則》、《中(zhong)學(xue)(xue)生日常行為(wei)規范》。積極(ji)開展“文明(ming)禮(li)儀標兵評選(xuan)”、以及(ji)靠右(you)行、排好隊、隨手(shou)關燈(deng)、校內車(che)推行等規范行為(wei)的活(huo)動，倡導學(xue)(xue)生在文明(ming)禮(li)儀、養成教育中(zhong)從自身(shen)做(zuo)起，促(cu)進良好校風和(he)學(xue)(xue)風的形成。

　　12、學(xue)(xue)校把思想道德教(jiao)育(yu)(yu)融入學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)各個(ge)環節。一是(shi)(shi)規(gui)范主題(ti)班(ban)會、團日(ri)活(huo)(huo)動和升旗儀式等德育(yu)(yu)工作平臺的建設(she)。二是(shi)(shi)強化(hua)學(xue)(xue)科的德育(yu)(yu)滲透，征集評(ping)選德育(yu)(yu)案(an)例。三是(shi)(shi)組(zu)織開展(zhan)研學(xue)(xue)旅(lv)行(xing)(xing)活(huo)(huo)動，加強學(xue)(xue)生行(xing)(xing)為規(gui)范教(jiao)育(yu)(yu)和文明(ming)旅(lv)游(you)教(jiao)育(yu)(yu)。四是(shi)(shi)開展(zhan)遠足活(huo)(huo)動，磨煉意志，發揚團隊(dui)精(jing)神。五(wu)是(shi)(shi)開發校本教(jiao)材(cai)，開設(she)校本課程。

　　13、學校建有心(xin)(xin)理(li)(li)健康指(zhi)導(dao)中(zhong)心(xin)(xin)、學生(sheng)成(cheng)長(chang)指(zhi)導(dao)中(zhong)心(xin)(xin)，周一至周五(wu)定期向(xiang)全(quan)校學生(sheng)及家長(chang)開放。中(zhong)心(xin)(xin)有2位(wei)兼職心(xin)(xin)理(li)(li)健康教師。開設心(xin)(xin)理(li)(li)健康教育課程，學生(sheng)自主組建心(xin)(xin)理(li)(li)社團。

　　四、活動陣地

　　14、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重視校(xiao)(xiao)(xiao)內文(wen)(wen)化(hua)陣(zhen)地建設(she)。設(she)有校(xiao)(xiao)(xiao)園廣播站、校(xiao)(xiao)(xiao)史(shi)陳列室、榮譽室等(deng)文(wen)(wen)化(hua)宣(xuan)傳陣(zhen)地。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)宣(xuan)傳櫥窗、班級(ji)板報(bao)經常更新(xin)，并把(ba)教室走廊、墻壁(bi)、校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)墻等(deng)利用起(qi)來(lai)，營造良好的校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)氛圍。

　　15、學(xue)校(xiao)加強(qiang)(qiang)新媒體(ti)陣地建設。校(xiao)園網(wang)設有文(wen)明(ming)校(xiao)園專(zhuan)欄，加強(qiang)(qiang)宣傳與溝(gou)通，積(ji)極開(kai)展文(wen)明(ming)上(shang)網(wang)教育(yu)活動。

　　16、開展好社團(tuan)活(huo)(huo)動(dong)。結(jie)合鄉村(cun)少年宮建設，設立田徑、乒乓球、羽(yu)毛球、橄欖球、閱讀、書法、繪畫、科技、十字繡等十二(er)個社團(tuan)，定(ding)期開展豐富多彩(cai)的活(huo)(huo)動(dong)。各團(tuan)支部定(ding)期開展團(tuan)日活(huo)(huo)動(dong)、學生干部培訓活(huo)(huo)動(dong)，已形成學校特色。

　　17學(xue)校(xiao)與xx旅(lv)游(you)度假區、鎮敬(jing)老院、xx社區等建立(li)學(xue)生實踐基(ji)地，并(bing)積極(ji)開展了(le)(le)(le)形式多樣(yang)的(de)實踐活動。學(xue)校(xiao)建立(li)了(le)(le)(le)級部(bu)、班級家(jia)委會，成立(li)了(le)(le)(le)家(jia)長學(xue)校(xiao)，每學(xue)期舉辦二次以上的(de)培(pei)訓(xun)家(jia)長會和家(jia)庭(ting)教育(yu)講座，發(fa)揮家(jia)庭(ting)教育(yu)的(de)作用(yong)，收到了(le)(le)(le)良好的(de)效果。

　　五、校園文化

　　18、學(xue)校(xiao)進一步規范了(le)升旗(qi)儀(yi)式，讓它(ta)成(cheng)為展示班級文化(hua)的(de)平臺。學(xue)校(xiao)強化(hua)校(xiao)園(yuan)文化(hua)標識(shi)的(de)宣(xuan)傳，開設(she)了(le)《校(xiao)園(yuan)文化(hua)解讀》校(xiao)本課程，激勵學(xue)生愛(ai)學(xue)校(xiao)、愛(ai)學(xue)習(xi)，共建校(xiao)園(yuan)文明。

　　19、學校(xiao)定(ding)期舉辦校(xiao)園文(wen)化節(jie)、藝(yi)術(shu)節(jie)、科(ke)技節(jie)、體育節(jie)。積極組織(zhi)中華(hua)經典誦(song)讀、愛國主義讀書主題(ti)教育活動(dong)，積極響應“戲曲進(jin)校(xiao)園”活動(dong)。

　　20、積極推進(jin)班(ban)級文(wen)化建(jian)設。每個班(ban)級師生共同制定個性化的班(ban)級公約，設計班(ban)旗、班(ban)徽，營造溫(wen)馨的班(ban)級環境，全面(mian)提升校(xiao)園文(wen)化品味。

　　21、加強辦公室文(wen)化建設，每個(ge)辦公室都設置宣傳(chuan)版面(mian)，突(tu)出以人(ren)(ren)為本(ben)的(de)育人(ren)(ren)文(wen)化氛(fen)圍，每個(ge)辦公室都充實了櫥(chu)柜，物品(pin)擺放整齊有序(xu)。每學年，學校組織開展“文(wen)明禮儀標(biao)兵”、“幸(xing)福班級(ji)”、“最美教(jiao)師”、“優秀學生”、“優秀教(jiao)師”等評選(xuan)活動(dong)，大大提升了辦公室的(de)育人(ren)(ren)文(wen)化氣息。

　　22、加強圖(tu)書室的建設。每個(ge)班級設置了圖(tu)書柜，定期更新班級圖(tu)書，提(ti)高了圖(tu)書利用率。

　　六、校園環境

　　23、學(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)設施設備(bei)和活動室(shi)用房均達到(dao)或(huo)超(chao)過省教(jiao)育技術裝備(bei)一類標準(zhun)。管理規范，各種記(ji)錄做到(dao)帳、物、人相(xiang)符。

　　24、學(xue)校制定了《學(xue)校園(yuan)環(huan)境文化(hua)建設實施方案(an)》。將學(xue)校理(li)念(nian)體系(xi)、制度體系(xi)、視覺識別系(xi)統、整體和局部的(de)文化(hua)營造進行合理(li)的(de)規劃設計，確(que)定校園(yuan)環(huan)境文化(hua)體系(xi)的(de)景觀性、標志性、人文性、特色性、和諧性。

　　25、學(xue)校安(an)(an)(an)全(quan)(quan)機構完善，制度齊(qi)全(quan)(quan)，人(ren)防技防物防措(cuo)施完善到(dao)(dao)位。100%簽訂安(an)(an)(an)全(quan)(quan)責任書(shu)，監控全(quan)(quan)覆蓋。學(xue)校每(mei)月一次全(quan)(quan)面安(an)(an)(an)全(quan)(quan)自查，各種預案(an)齊(qi)全(quan)(quan)、實用(yong)，學(xue)校每(mei)學(xue)期(qi)舉(ju)行2次應急演練活(huo)動。安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育進(jin)課(ke)堂，做到(dao)(dao)了“教(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)材、課(ke)時、教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)”四落實，及時完成xx市學(xue)生安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育平臺的學(xue)習(xi)任務。利用(yong)國旗下講話(hua)、班會課(ke)、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)知識教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)等(deng)形式將安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)落實到(dao)(dao)位。

　　26、學校加強校園周(zhou)邊(bian)環境(jing)的(de)治理(li)。校園200米內以內無游(you)戲機(ji)室、歌舞廳、網吧等未成年人不宜場所。

　　27、深入(ru)(ru)開(kai)(kai)展環(huan)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和節約(yue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。組織開(kai)(kai)展節能節水節電活動和垃圾分類活動，將環(huan)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)融入(ru)(ru)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中。

　　七、問題與不足

　　28、德(de)育總體(ti)規劃、班主任培訓(xun)制度需要(yao)進一步完善。

　　29、開展更加豐富多彩(cai)的(de)德育活動，突出(chu)活動育人。

　　文明校園創建自檢自查報告5

　　我(wo)校(xiao)在縣綜治(zhi)辦、教文體局、公安司法等(deng)部(bu)門的(de)(de)指導和(he)支持下，在全校(xiao)師生(sheng)員工的(de)(de)共同努力下，通(tong)過開(kai)展安全文明校(xiao)園創(chuang)建活動，學(xue)校(xiao)的(de)(de)社會治(zhi)安綜合治(zhi)理工作(zuo)取得了可喜的(de)(de)成效。20xx年我(wo)校(xiao)未發生(sheng)重大(da)治(zhi)安事件，學(xue)校(xiao)秩序穩(wen)定(ding)，校(xiao)風良好，老(lao)師愛崗敬業，學(xue)生(sheng)安心學(xue)習，家長和(he)社會的(de)(de)滿意度不(bu)斷提高。我(wo)們的(de)(de)做法主(zhu)要(yao)是：

　　一、統一思想、提高認識

　　牢固(gu)樹(shu)立(li)“安(an)全(quan)工(gong)(gong)(gong)作無小事(shi)”、“責任(ren)重于(yu)泰山”的(de)(de)意識，認真(zhen)學習和(he)領會(hui)(hui)上級的(de)(de)會(hui)(hui)議精神，切實做(zuo)到“看好自(zi)己的(de)(de)門，管(guan)好自(zi)己的(de)(de)人(ren)，做(zuo)好自(zi)己的(de)(de)事(shi)”，時(shi)刻繃緊安(an)全(quan)穩定(ding)這根弦(xian)，不(bu)斷(duan)增強(qiang)師生員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)責任(ren)感和(he)緊迫感。特別(bie)強(qiang)調從教(jiao)(jiao)(jiao)育管(guan)理這個角(jiao)度，沒有安(an)全(quan)穩定(ding)的(de)(de)治安(an)環境，就無法順利(li)實施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)(gong)作，學校(xiao)的(de)(de)中心工(gong)(gong)(gong)作和(he)其他工(gong)(gong)(gong)作就會(hui)(hui)出(chu)現混(hun)亂。通過(guo)召開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)師會(hui)(hui)、學生會(hui)(hui)、家長(chang)會(hui)(hui)等(deng)不(bu)同層次的(de)(de)會(hui)(hui)議，以及開(kai)展(zhan)法制講座、時(shi)事(shi)講座、交通和(he)消(xiao)防知(zhi)識講座，闡(chan)明了(le)(le)安(an)全(quan)、穩定(ding)、發展(zhan)這三者之間的(de)(de)關系，明確了(le)(le)綜治工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)地位和(he)作用，增強(qiang)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)凝聚力(li)和(he)戰斗力(li)，為學校(xiao)實施(shi)“人(ren)性化、制度化、規范化”管(guan)理打下了(le)(le)堅實的(de)(de)思想基礎。

　　二、健全組織，建章立制

　　學(xue)(xue)校(xiao)成立(li)(li)了(le)(le)(le)(le)綜(zong)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領導小組，創建了(le)(le)(le)(le)綜(zong)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)，聘用了(le)(le)(le)(le)三位認(ren)(ren)真負責(ze)(ze)(ze)(ze)的(de)保安(an)，配備(bei)了(le)(le)(le)(le)專(zhuan)職(zhi)領導干部，組建了(le)(le)(le)(le)陣容強大的(de)綜(zong)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)隊伍和富有(you)(you)戰斗力(li)的(de)突發事件應急(ji)小組。做到(dao)了(le)(le)(le)(le)綜(zong)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)(you)專(zhuan)門機構負責(ze)(ze)(ze)(ze)，有(you)(you)專(zhuan)職(zhi)人(ren)員管理(li)(li)，有(you)(you)專(zhuan)題檢(jian)查評(ping)比。學(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)訂了(le)(le)(le)(le)《尋烏一中安(an)全(quan)穩(wen)定(ding)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)網絡建設試(shi)行方案》，落(luo)實了(le)(le)(le)(le)各(ge)層次責(ze)(ze)(ze)(ze)任人(ren)的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責(ze)(ze)(ze)(ze)，簽訂了(le)(le)(le)(le)安(an)全(quan)穩(wen)定(ding)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)(ze)(ze)(ze)任狀。綜(zong)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)張貼了(le)(le)(le)(le)各(ge)項管理(li)(li)制(zhi)度(du)，設立(li)(li)了(le)(le)(le)(le)值(zhi)班日志、來人(ren)來訪登記(ji)本(ben)、巡(xun)查情況(kuang)登記(ji)本(ben)、重(zhong)大事件記(ji)事本(ben)、學(xue)(xue)生請假進出校(xiao)門記(ji)錄本(ben)。綜(zong)治(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)室(shi)人(ren)員定(ding)期檢(jian)查校(xiao)園(yuan)及周(zhou)邊環境(jing)的(de)治(zhi)(zhi)(zhi)安(an)情況(kuang)，并認(ren)(ren)真研究對策，及時(shi)排除各(ge)種安(an)全(quan)隱患，做到(dao)了(le)(le)(le)(le)防(fang)范于(yu)未燃。實行了(le)(le)(le)(le)校(xiao)園(yuan)“封閉式”管理(li)(li)，為教(jiao)師、學(xue)(xue)生、員工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)辦理(li)(li)了(le)(le)(le)(le)證件，嚴格執行了(le)(le)(le)(le)校(xiao)門管理(li)(li)制(zhi)度(du)，有(you)(you)效地控制(zhi)了(le)(le)(le)(le)進出校(xiao)園(yuan)的(de)人(ren)員，確保了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)人(ren)身和財產安(an)全(quan)，維(wei)護了(le)(le)(le)(le)正常的(de)教(jiao)學(xue)(xue)和生活秩序。

　　三、統籌安排，綜合治理

　　由于(yu)學(xue)校的(de)(de)綜(zong)治(zhi)工作(zuo)涉及到(dao)(dao)各個(ge)處室、各個(ge)年級(ji)(ji)、各個(ge)班(ban)級(ji)(ji)，涉及到(dao)(dao)工作(zuo)的(de)(de)方方面面，甚至涉及到(dao)(dao)每一個(ge)人(ren)，因而需要統籌兼顧，分(fen)層管理(li)，責任(ren)(ren)到(dao)(dao)人(ren)。我(wo)(wo)們落實了逐(zhu)層簽訂安(an)(an)全工作(zuo)責任(ren)(ren)狀，從(cong)教學(xue)到(dao)(dao)管理(li)到(dao)(dao)服務，從(cong)領導(dao)到(dao)(dao)老師(shi)到(dao)(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)，從(cong)課堂到(dao)(dao)食堂到(dao)(dao)宿(su)舍，都明確了綜(zong)治(zhi)安(an)(an)全的(de)(de)內容和責任(ren)(ren)，做到(dao)(dao)了事事有人(ren)管，時時有人(ren)抓(zhua)，不會出(chu)現治(zhi)安(an)(an)死角(jiao)。對學(xue)生(sheng)(sheng)中可能(neng)出(chu)現的(de)(de)打(da)架斗毆、敲(qiao)詐勒索、賭博肇事、出(chu)走逃(tao)學(xue)等(deng)一些違(wei)紀違(wei)法行(xing)為，我(wo)(wo)們通(tong)過開展法制講座、道德教育、心理(li)健康知識培(pei)訓等(deng)形式，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)明辨是非，革除陋習，樹立新風(feng)，培(pei)養健全的(de)(de)人(ren)格和良好的(de)(de)行(xing)為習慣，做到(dao)(dao)了防患(huan)于(yu)未燃(ran)，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)綜(zong)合素質得到(dao)(dao)了提高，自我(wo)(wo)防范能(neng)力得到(dao)(dao)了增(zeng)強。

　　四、嚴肅校紀、規范管理

　　“沒(mei)有規矩不(bu)(bu)成(cheng)方(fang)圓”，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)充分發揮制度的(de)約束力，來規范學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)品行(xing)。開學(xue)(xue)初進(jin)行(xing)了軍訓和入學(xue)(xue)教育，平(ping)時經(jing)常學(xue)(xue)習各項管(guan)理制度，狠(hen)抓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)紀(ji)律(lv)表(biao)現。對品行(xing)不(bu)(bu)正，違反(fan)紀(ji)律(lv)，屢教不(bu)(bu)改的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)給予紀(ji)律(lv)處分，并列入重點跟蹤監護對象。嚴(yan)格實行(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)園封閉式(shi)管(guan)理，嚴(yan)把校(xiao)(xiao)(xiao)門進(jin)出關(guan)，杜(du)絕學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)隨(sui)意進(jin)出校(xiao)(xiao)(xiao)園，減(jian)少社會不(bu)(bu)良因素(su)的(de)干(gan)擾(rao)。切實做(zuo)好防(fang)(fang)水、防(fang)(fang)電、防(fang)(fang)盜、防(fang)(fang)毒(du)、防(fang)(fang)病等“五防(fang)(fang)”工作(zuo)，保障師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)人身和財產(chan)安全。加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)課(ke)余生(sheng)(sheng)活(huo)和節假日(ri)的(de)管(guan)理，嚴(yan)禁學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)溜街上(shang)網。重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)飲食衛生(sheng)(sheng)，反(fan)對鋪張浪費，杜(du)絕攀比行(xing)為。維護公共(gong)秩序，大力營造良好的(de)食堂、宿舍(she)環境，不(bu)(bu)斷提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)文明程度。

　　五、整治周邊，群防群策

　　我(wo)校(xiao)地處新(xin)羅開(kai)發(fa)區，周邊是(shi)農(nong)村(cun)，治(zhi)安狀況比較(jiao)復雜。開(kai)學(xue)(xue)初，一些無業(ye)青年總(zong)想(xiang)進校(xiao)滋事(shi)(shi)，也發(fa)生(sheng)(sheng)過幾起(qi)攔路(lu)搶劫學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)事(shi)(shi)件。我(wo)們加強保衛力量，聘用了(le)三名年輕力壯、認真負(fu)責的(de)保安，成立(li)了(le)綜治(zhi)工(gong)作室，組建了(le)突發(fa)事(shi)(shi)件應急(ji)小組，加強學(xue)(xue)校(xiao)周邊環境的(de)巡邏，及時排除安全隱患。值(zhi)周教師、值(zhi)日(ri)班主任(ren)還承(cheng)擔了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)放學(xue)(xue)回家路(lu)上的(de)護(hu)送任(ren)務，確保學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)回家的(de)人身安全和(he)(he)交通(tong)暢通(tong)。我(wo)們主動接觸一些村(cun)干部和(he)(he)村(cun)民，請(qing)求他們的(de)支持和(he)(he)協助(zhu)，起(qi)到了(le)很(hen)好的(de)效果(guo)(guo)(guo)。學(xue)(xue)校(xiao)周圍有(you)大(da)片的(de)果(guo)(guo)(guo)園(yuan)，我(wo)們教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)但不(bu)能偷摘和(he)(he)踐踏果(guo)(guo)(guo)園(yuan)，而(er)且還要(yao)親民愛(ai)民，為(wei)果(guo)(guo)(guo)農(nong)護(hu)理果(guo)(guo)(guo)園(yuan)。我(wo)們嚴禁商販在學(xue)(xue)校(xiao)周邊擺(bai)攤設(she)點，禁止外(wai)竄人員進校(xiao)推銷非(fei)法物品。

　　我校非常(chang)重視(shi)開展安全文明校園創建活動，做(zuo)到了工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)(you)計劃、有(you)(you)重點、有(you)(you)措施、有(you)(you)落實，全校上下擰成一股繩，齊抓共管(guan)，學校綜(zong)治工(gong)作(zuo)(zuo)取得(de)了良好的局面。當然，我們(men)還(huan)要繼續努力，不斷加強和改進，把這(zhe)項(xiang)長(chang)期而艱(jian)巨的工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)好做(zuo)穩。

　　文明校園創建自檢自查報告6

　　根據(ju)區(qu)工委辦公室《綜合治理，平(ping)(ping)(ping)安(an)文(wen)明考(kao)核方(fang)案》的(de)(de)(de)通(tong)知(zhi)精神,按區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)的(de)(de)(de)安(an)排部署，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)以平(ping)(ping)(ping)安(an)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)創建(jian)活動為(wei)契機(ji)，深(shen)入開(kai)展(zhan)了法制、安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，并依托(tuo)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)禮儀教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，進一(yi)步規(gui)范(fan)學(xue)生的(de)(de)(de)行為(wei)道德規(gui)范(fan)，狠(hen)抓養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，使學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)秩序(xu)正(zheng)常，師生情(qing)緒穩(wen)定，有(you)安(an)全(quan)感。通(tong)過創建(jian)活動的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，使我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)了家長放心，師生開(kai)心的(de)(de)(de)文(wen)明平(ping)(ping)(ping)安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)。下(xia)面將我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)創建(jian)文(wen)明平(ping)(ping)(ping)安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)自(zi)查情(qing)況(kuang)報告如下(xia)：

　　一、機構健全，綜合網絡完善，保障到位。

　　我(wo)校(xiao)綜合治(zhi)(zhi)理領(ling)導小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)，由(you)校(xiao)長(chang)(chang)任(ren)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)，副(fu)校(xiao)長(chang)(chang)任(ren)副(fu)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)，成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)由(you)教(jiao)為XXX導處(chu)，總務處(chu)及(ji)后勤人員(yuan)(yuan)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)。并組(zu)(zu)(zu)建了由(you)XXX為組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)，成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)的保衛應急小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)。民調小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)由(you)XXX任(ren)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)，XXX為調解小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)。以上綜治(zhi)(zhi)機(ji)構健全，職責明(ming)確，并制定了《XX小(xiao)(xiao)學突發公共事件(jian)應急預案》。為彌(mi)補教(jiao)學樓內無消防栓的不足(zu)，我(wo)校(xiao)購(gou)置(zhi)了40毫米的潛水(shui)電泵及(ji)80米長(chang)(chang)的水(shui)管，配備(bei)了10部滅火器，應急燈(deng)安全指示(shi)燈(deng)齊備(bei)。在平安文(wen)明(ming)校(xiao)園創建中，經費得到(dao)了保障。

　　二、安全防范措施落實到位。

　　1、責(ze)任制的落實(shi)情(qing)況(kuang)。

　　我校(xiao)在綜(zong)合治理工作中，目標明(ming)確，學校(xiao)與每一位教師簽定了責(ze)(ze)任狀。在突發(fa)事件預(yu)案中，領導小(xiao)組(zu)分工明(ming)確，校(xiao)長負(fu)總責(ze)(ze)，副校(xiao)長現場(chang)指揮，XX組(zu)織(zhi)人(ren)員，XX物資保(bao)護、物資供應，XX收集(ji)證人(ren)、證物、記(ji)錄(lu)，XX救治傷員，XX組(zu)織(zhi)搶險救人(ren)，XX負(fu)責(ze)(ze)電源管理。

　　在日(ri)常(chang)管(guan)理(li)(li)中，要(yao)求門(men)衛24小時在崗，并有后勤人(ren)員XX老師(shi)作為替補，使門(men)衛安全防范(fan)的工作落到了(le)實處。全校(xiao)(xiao)教師(shi)輪流值班，每天負責課(ke)間學生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)，中午外村(cun)學生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)直(zhi)到師(shi)生(sheng)(sheng)全部(bu)離校(xiao)(xiao)方可離校(xiao)(xiao)。學校(xiao)(xiao)重要(yao)部(bu)位，微機(ji)室(shi)、衛星接收室(shi)、多媒體教室(shi)，校(xiao)(xiao)長室(shi)都安裝了(le)防盜門(men)窗(chuang)，確保了(le)微機(ji)的安全。

　　2、經常(chang)開展(zhan)安(an)全檢查(cha)，并對(dui)安(an)全隱患及(ji)時整改。

　　學校經常組織有(you)關(guan)人員對(dui)校園進行安全(quan)檢查，如今年查出的(de)安全(quan)隱患有(you)：教學樓(lou)無(wu)(wu)(wu)避雷系統、無(wu)(wu)(wu)幼兒廁所、樓(lou)道無(wu)(wu)(wu)安全(quan)指示燈、樓(lou)門(men)口臺(tai)階(jie)光滑，這些安全(quan)隱患都在教育局及有(you)關(guan)部門(men)的(de)支持下(xia)進行了整(zheng)改，

　　①樓頂(ding)安裝了(le)避雷系統并經檢查合格(ge)。

　　②維修了(le)廁所(suo)，專為幼(you)兒修建(jian)了(le)男女各兩個廁位。

　　③在樓道內設(she)置了4個安全指示燈。

　　④在(zai)樓門口(kou)臺階上鋪設了腳墊。

　　三、深入開展社會道德和法制宣傳教育活動。

　　1、道德和法(fa)制(zhi)教育"四落實"

　　在(zai)社會主義道德(de)教育(yu)中，我們以禮儀(yi)教育(yu)為切入點，把(ba)(ba)禮儀(yi)教育(yu)納入了(le)校本課程，做到(dao)了(le)計劃、教材(cai)、課時、師資(zi)四(si)落實(shi)，并深(shen)入開展(zhan)了(le)豐(feng)富的(de)各項活(huo)動，如(ru)在(zai)德(de)育(yu)展(zhan)室中，把(ba)(ba)"感動中國(guo)"十大(da)人物，展(zhan)示出來讓學生(sheng)參觀學習(xi)，使學生(sheng)受到(dao)了(le)教育(yu)。把(ba)(ba)古(gu)代(dai)24孝的(de)故事，在(zai)三樓德(de)育(yu)長廊以圖文的(de)形式粘(zhan)貼于墻面上，讓學生(sheng)隨(sui)時觀看，受到(dao)了(le)古(gu)代(dai)道德(de)文化的(de)熏陶，法制教育(yu)也做到(dao)了(le)四(si)落實(shi)。

　　2、其它活動

　　我校(xiao)法制(zhi)(zhi)副(fu)校(xiao)長XX派出所民警陳(chen)同志，經常來(lai)學(xue)(xue)校(xiao)為師生舉(ju)辦(ban)法制(zhi)(zhi)講座，檢查學(xue)(xue)校(xiao)消防(fang)安(an)全，調查學(xue)(xue)校(xiao)周(zhou)邊環境及學(xue)(xue)校(xiao)治(zhi)安(an)情況(kuang)，督導學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全保(bao)衛(wei)工(gong)作，在每年(nian)的"兩節"期(qi)間，還安(an)排村治(zhi)安(an)巡邏隊(dui)巡視學(xue)(xue)校(xiao)。

　　我(wo)校(xiao)后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)幫(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作，納入了學(xue)(xue)校(xiao)日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作之(zhi)中。后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)轉化是學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育課題之(zhi)一(yi)，具體措(cuo)施有：師(shi)生(sheng)(sheng)一(yi)對一(yi)幫(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)，即(ji)每學(xue)(xue)期一(yi)名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)幫(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)名后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)跟蹤檢查(cha)記錄(lu)，后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)幫(bang)教(jiao)(jiao)(jiao)工(gong)作納入了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)考核(he)之(zhi)中。兩年的實(shi)踐證明，我(wo)校(xiao)的后(hou)進(jin)(jin)(jin)生(sheng)(sheng)轉化工(gong)作收到了一(yi)定(ding)的效果(guo)。

　　各(ge)班還開(kai)(kai)展了(le)(le)讀好書(shu)的活(huo)動。學(xue)校為各(ge)班購置了(le)(le)小(xiao)書(shu)架，各(ge)班建起了(le)(le)圖書(shu)角(jiao)，使讀書(shu)活(huo)動落到了(le)(le)實處。學(xue)校還組織開(kai)(kai)展了(le)(le)"走進陽光,遠(yuan)離網(wang)吧，遠(yuan)離毒品"的圖片展覽活(huo)動。

　　四、學校周邊秩序良好。

　　我校(xiao)周邊環境秩序良好(hao)，無網吧、電子游戲廳、歌舞廳和(he)各類流動攤(tan)點。

　　五、學校教學，科研和生活秩序正常。

　　在校(xiao)園內師(shi)(shi)生普遍有(you)安全感，校(xiao)園平安率(lv)99%以上，師(shi)(shi)生對本(ben)校(xiao)及周邊治安滿(man)意率(lv)100%。

　　文明校園創建自檢自查報告7

　　一、學校概貌

　　xxx中學(xue)，座(zuo)落于xxxx。它有(you)(you)著60年的辦學(xue)歷史(shi)，歷史(shi)悠久、人才輩出、成(cheng)績顯著。學(xue)校(xiao)占地133400平方米，建(jian)有(you)(you)2幢教學(xue)樓（其中一幢為小學(xue)部使用）、田徑場、籃球場；設(she)多媒體教室(shi)(shi)(shi)、電(dian)腦(nao)室(shi)(shi)(shi)、音樂(le)室(shi)(shi)(shi)、實驗室(shi)(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)(shi)、少先隊(dui)活動室(shi)(shi)(shi)、衛生保健室(shi)(shi)(shi)、心理咨詢(xun)室(shi)(shi)(shi)；裝備了校(xiao)園(yuan)計算機(ji)城(cheng)域(yu)網(wang)網(wang)絡(luo)及校(xiao)園(yuan)音響系統。

　　奮(fen)發向上的xxx中學(xue)現(xian)有17個教(jiao)(jiao)學(xue)班，618名學(xue)生，103名教(jiao)(jiao)職工(gong)（專任教(jiao)(jiao)師99名）。組織機構健全：黨(dang)支部(bu)、教(jiao)(jiao)代會(hui)、團(tuan)委(wei)；校長(chang)室下(xia)轄教(jiao)(jiao)導處、教(jiao)(jiao)科室、總務處、團(tuan)委(wei)、大隊部(bu)等機構。師資結構合(he)理。

　　我校(xiao)堅持“德育為(wei)首，安全(quan)第一(yi)，以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)中心”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)指導思想；以(yi)辦(ban)成一(yi)所(suo)“校(xiao)風(feng)(feng)正、學(xue)(xue)風(feng)(feng)濃、教(jiao)風(feng)(feng)好、質(zhi)量(liang)高”的(de)(de)農(nong)村九年一(yi)貫(guan)制學(xue)(xue)校(xiao)為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)目標；以(yi)“一(yi)切為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)，為(wei)了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)一(yi)切，為(wei)了一(yi)切學(xue)(xue)生(sheng)”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)理念；堅持“明(ming)德尚(shang)美篤信(xin)好學(xue)(xue)”為(wei)校(xiao)訓；形成“文明(ming)勤(qin)奮求(qiu)實(shi)進取”的(de)(de)校(xiao)風(feng)(feng)；“敬業協作嚴謹求(qiu)精”的(de)(de)教(jiao)風(feng)(feng)；以(yi)“博采深思踏實(shi)創新”為(wei)學(xue)(xue)風(feng)(feng)。學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)以(yi)校(xiao)風(feng)(feng)正、學(xue)(xue)風(feng)(feng)濃、教(jiao)風(feng)(feng)好、質(zhi)量(liang)高的(de)(de)嶄新姿態奮斗(dou)在農(nong)村義務教(jiao)育一(yi)線。

　　學(xue)校致力(li)于(yu)全面貫徹教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，圍繞教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)這一中心(xin)，抓課堂(tang)、建隊伍、促科研，努力(li)提高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量和(he)辦學(xue)效益(yi)，逐步改善辦學(xue)條件(jian)，優(you)化育(yu)人環(huan)境，以(yi)提高教(jiao)(jiao)(jiao)師職業素質(zhi)(zhi)為根本，以(yi)規范目(mu)標管理(li)為依托，以(yi)改革教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為動(dong)(dong)力(li)，以(yi)信息化帶動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代化為契機，以(yi)新(xin)課程“以(yi)人為本”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)作導(dao)向，真抓實干(gan)，銳意(yi)進取(qu)，推動(dong)(dong)我(wo)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的可持續發(fa)展。

　　二、開展創建活動，提升辦學水平。

　　學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)和(he)(he)教(jiao)師統一思想，提高認(ren)識，有(you)計劃有(you)步(bu)(bu)驟地開展文(wen)明校(xiao)園創建活動，把創建文(wen)明校(xiao)園的(de)過(guo)程作為進一步(bu)(bu)提升學(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平(ping)和(he)(he)辦學(xue)質量(liang)的(de)過(guo)程來抓，推動了學(xue)校(xiao)各項工作的(de)改革和(he)(he)發(fa)展。

　　（一）依法治校科學管理

　　加強科學(xue)管理(li)，規范教育(yu)行(xing)為，是(shi)學(xue)校(xiao)健康發展的(de)(de)基(ji)本保證。學(xue)校(xiao)制(zhi)訂了三年(nian)發展規劃，提出新的(de)(de)辦(ban)學(xue)理(li)念、辦(ban)學(xue)目標(biao)和(he)(he)辦(ban)學(xue)策略，并制(zhi)訂和(he)(he)完善了符(fu)合素(su)質教育(yu)要求(qiu)的(de)(de)各項規章制(zhi)度(du)。許多重要制(zhi)度(du)都是(shi)經過反(fan)復修改，廣(guang)泛征求(qiu)意見，以教代會形(xing)式通過后施行(xing)，對進一步提高學(xue)校(xiao)管理(li)水平，激勵廣(guang)大教師教書(shu)育(yu)人積極性(xing)起(qi)到(dao)重要的(de)(de)作用。制(zhi)度(du)的(de)(de)制(zhi)訂和(he)(he)嚴格執行(xing)使學(xue)校(xiao)基(ji)本上做到(dao)事事有(you)(you)(you)人管，人人有(you)(you)(you)專責，工作有(you)(you)(you)標(biao)準，獎懲(cheng)有(you)(you)(you)依據。學(xue)校(xiao)工作有(you)(you)(you)章可(ke)循(xun)，有(you)(you)(you)規可(ke)依，進入(ru)了制(zhi)度(du)化、規范化、民主化和(he)(he)科學(xue)化的(de)(de)軌道。

　　（二）以德治教打(da)造隊伍

　　依法治校還必須和“以(yi)(yi)德(de)治教”相結合，這(zhe)樣才能增(zeng)強(qiang)(qiang)學校的(de)凝聚力。在(zai)學校工(gong)作中，堅持以(yi)(yi)“師(shi)德(de)高尚”為興校之本，強(qiang)(qiang)化教師(shi)的(de)思想道德(de)建(jian)設(she)，形成良好的(de)師(shi)德(de)創(chuang)(chuang)優群體(ti)，把(ba)全體(ti)教師(shi)的(de)力量(liang)凝聚到教書育人(ren)、為人(ren)師(shi)表(biao)、團結創(chuang)(chuang)新(xin)、加強(qiang)(qiang)發展(zhan)上來。

　　（1）各(ge)處室職責分明(ming)，責任到人，分工不(bu)分家。

　　（2）要以身作則，為人師表，要有(you)創新開拓精神(shen)，要認識到無功(gong)便是過(guo)，工作要敢(gan)抓敢(gan)管，真抓實干。

　　（3）加強領導成員的出勤管理，要求早(zao)到在教(jiao)師前(qian)，放學(xue)離校(xiao)在教(jiao)師后，上班時間不準(zhun)進行娛樂消遣性活動(dong)。

　　（4）班(ban)子定期集中研究學校(xiao)德育工作，發揮集體智慧(hui)。領導班(ban)子以(yi)身作則是無聲的命(ming)令，自己頭(tou)帶好了就會(hui)帶動(dong)激勵(li)全(quan)校(xiao)教師增強凝(ning)聚(ju)力(li)。

　　（三(san)）德(de)育為首奮發向上

　　堅(jian)持以(yi)德(de)育為(wei)核心，培養學(xue)生(sheng)創新精神和(he)實踐(jian)能力(li)為(wei)重點，各(ge)項工作出色。

　　（1）樹立安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)第一(yi)的(de)思想。學(xue)(xue)校(xiao)組織全(quan)(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)教(jiao)師學(xue)(xue)習了“學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)條例”、“學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)事故(gu)處理辦法”，明確學(xue)(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)的(de)要求，掌握特異體(ti)(ti)質學(xue)(xue)生，開展(zhan)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)防范教(jiao)育，嚴(yan)防校(xiao)園安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)故(gu)事的(de)發生。安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)工作(zuo)警鐘長鳴，措施到位，責任到人(ren)。

　　（2）認真貫徹落實中(zhong)共中(zhong)央關于(yu)加強和改進(jin)未成年人(ren)思想道德(de)建(jian)設的(de)(de)若干意見精神，進(jin)一步轉變觀(guan)念，全員(yuan)德(de)育，樹立教(jiao)師人(ren)人(ren)都是德(de)育工作者的(de)(de)思想，根據“大處著眼、小處著手”的(de)(de)原(yuan)則(ze)，讓學校(xiao)每一個(ge)(ge)場所(suo)，每一個(ge)(ge)活動都能發(fa)揮德(de)育作用(yong)。各班主任、輔導員(yuan)充分(fen)利用(yong)晨會課、班隊課，對(dui)學生的(de)(de)行(xing)為習(xi)慣加以正面宣(xuan)傳和教(jiao)育。

　　（3）學(xue)校政(zheng)教(jiao)處、教(jiao)導(dao)處、團委(wei)、大隊部通過多種(zhong)教(jiao)育(yu)形式，培養(yang)學(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)習慣(guan)。良好(hao)(hao)(hao)行(xing)(xing)為(wei)習慣(guan)的(de)(de)(de)養(yang)成是一項長期的(de)(de)(de)、費時的(de)(de)(de)、耐心的(de)(de)(de)工(gong)作，是需(xu)要持(chi)之以恒、毫不松懈的(de)(de)(de)落(luo)實在(zai)日常工(gong)作中。各班針對新(xin)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)守則及(ji)(ji)日常行(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)，開展(zhan)學(xue)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)知(zhi)識，塑良好(hao)(hao)(hao)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)行(xing)(xing)動，在(zai)貫徹落(luo)實新(xin)的(de)(de)(de)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)的(de)(de)(de)基(ji)礎上，制(zhi)訂出了(le)更為(wei)細化(hua)的(de)(de)(de)年(nian)段學(xue)生(sheng)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)及(ji)(ji)各班的(de)(de)(de)班規(gui)(gui)(gui)(gui)，指(zhi)導(dao)性(xing)更強、針對性(xing)更強。開展(zhan)了(le)“行(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)在(zai)心中”主題(ti)隊會、評比(bi)行(xing)(xing)為(wei)規(gui)(gui)(gui)(gui)范(fan)(fan)優秀生(sheng)、達標班等活動，促進學(xue)生(sheng)良好(hao)(hao)(hao)行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)(de)養(yang)成。

　　（4）培育和踐(jian)行社會主義核心價值觀

　　我校(xiao)在培育和踐(jian)行(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)過程中(zhong)，學(xue)校(xiao)制(zhi)定(ding)了(le)切(qie)實(shi)可行(xing)的實(shi)施方案和計劃(hua)，在每(mei)個教室、辦公室以及其他(ta)功能室懸(xuan)掛張貼《社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)》，讓師生(sheng)(sheng)熟知并背誦社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)“24個字(zi)”，德(de)育處(chu)編撰社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)教材(cai)，基(ji)本達到和實(shi)現(xian)了(le)進(jin)教材(cai)、進(jin)課堂、進(jin)頭腦的活動目(mu)標。學(xue)校(xiao)還圍(wei)繞培育和踐(jian)行(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)，在全體學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)組織開展以孝(xiao)敬、友(you)善(shan)、節(jie)儉和誠信為主(zhu)(zhu)要內容的中(zhong)華經典(dian)誦讀活動。使社(she)(she)會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)在全體師生(sheng)(sheng)中(zhong)內化(hua)于心(xin)、外化(hua)于行(xing)。

　　學(xue)校在此基礎上，有(you)計(ji)劃(hua)地(di)組織開展(zhan)(zhan)“我的中國夢”主題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。認真組織，周密安排利用好每個(ge)時間節點，比(bi)如：學(xue)雷鋒(feng)見(jian)行動主題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；孝(xiao)老愛親主題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；清明節祭英烈(lie)主題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)；“童心(xin)向黨”以及“向國旗(qi)敬(jing)禮”等(deng)主題(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。這(zhe)些教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動的開展(zhan)(zhan)，是全校學(xue)生自覺遵守(shou)《中小學(xue)生守(shou)則》，產(chan)生和(he)涌現(xian)了一(yi)大批最美少(shao)年和(he)美德少(shao)年，極大地(di)促(cu)進了學(xue)校校風、班風建設。

　　我校努(nu)力建立和加(jia)強(qiang)德(de)育(yu)工作領(ling)導體制和強(qiang)有力的(de)德(de)育(yu)工作隊伍，校長負總責，一名副校長帶領(ling)一批人(ren)(ren)親自抓(zhua)、抓(zhua)落(luo)實(shi)。學校認真(zhen)貫徹執(zhi)行課程(cheng)計劃，開(kai)齊開(kai)足德(de)育(yu)課程(cheng)。并派專人(ren)(ren)組織檢(jian)查德(de)育(yu)課、少先(xian)隊活動激活動科的(de)落(luo)實(shi)情況。教務處檢(jian)查落(luo)實(shi)各學科德(de)育(yu)功(gong)能(neng)的(de)發揮情況，努(nu)力做到“三育(yu)人(ren)(ren)”。學校共(gong)青團、少先(xian)隊工作蓬勃開(kai)展，全(quan)員(yuan)育(yu)人(ren)(ren)的(de)目標(biao)正在實(shi)現。

　　學校(xiao)努(nu)力(li)構建學校(xiao)、社會、家庭(ting)“三結合(he)”思想(xiang)道德教育網(wang)絡，建立副書(shu)記指(zhi)導管理(li)的家長學校(xiao)隊伍，所有教育活動有條不紊(wen)的組織開展，收到了較(jiao)好(hao)的教育效(xiao)果。另外，學校(xiao)認真學習和落(luo)實(shi)(shi)《心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育指(zhi)導綱要》，開好(hao)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)課，選(xuan)派有資(zi)質、有經驗的教師兼職學校(xiao)心(xin)理(li)輔導老師，努(nu)力(li)做(zuo)到了教師落(luo)實(shi)(shi)、場地(di)落(luo)實(shi)(shi)、時間落(luo)實(shi)(shi)、設(she)備落(luo)實(shi)(shi)。充分利用網(wang)絡、電(dian)話等(deng)多(duo)種方式(shi)對學生進行心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教育和輔導。

　　我校位于農(nong)(nong)村(cun)，大部分的(de)(de)孩(hai)子(zi)都是(shi)農(nong)(nong)民(min)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他(ta)們(men)熟知(zhi)農(nong)(nong)村(cun)、熟知(zhi)農(nong)(nong)業(ye)、熟知(zhi)農(nong)(nong)民(min)，但是(shi)，現(xian)在農(nong)(nong)村(cun)的(de)(de)孩(hai)子(zi)也和城里的(de)(de)孩(hai)子(zi)一(yi)樣(yang)，在家長(chang)的(de)(de)溺愛(ai)下(xia)，不愛(ai)勞(lao)(lao)動、不珍惜勞(lao)(lao)動成(cheng)果(guo)，逐漸養成(cheng)一(yi)些(xie)好逸惡(e)勞(lao)(lao)的(de)(de)壞的(de)(de)習慣和品質(zhi)。基于以上(shang)情況，學(xue)校非常重視勞(lao)(lao)技課的(de)(de)開設，認(ren)真(zhen)組織開展“三(san)愛(ai)”教育，教育和鼓(gu)勵孩(hai)子(zi)們(men)在家做(zuo)一(yi)些(xie)力所能(neng)及(ji)的(de)(de)家務，高年級的(de)(de)學(xue)生要在農(nong)(nong)忙時節幫助父母下(xia)地干一(yi)些(xie)農(nong)(nong)活，逐步培(pei)養學(xue)生愛(ai)學(xue)習、愛(ai)勞(lao)(lao)動、愛(ai)農(nong)(nong)村(cun)、愛(ai)農(nong)(nong)民(min)的(de)(de)情懷。

　　師德建設：

　　師(shi)(shi)德(de)是(shi)一個教(jiao)師(shi)(shi)的(de)靈魂，是(shi)搞好教(jiao)育教(jiao)學的(de)前提(ti)保證(zheng)，是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)立身(shen)之本。我(wo)國古代大教(jiao)育家孔子(zi)曾(ceng)說：“其(qi)身(shen)正，不令(ling)(ling)而行，其(qi)身(shen)不正，雖(sui)令(ling)(ling)不從”作為教(jiao)師(shi)(shi)我(wo)們要(yao)在日常教(jiao)學中發揮模范、表率作用，注意(yi)自(zi)己的(de)行為舉(ju)止，言(yan)(yan)談風貌。教(jiao)師(shi)(shi)的(de)一言(yan)(yan)一行都對孩子(zi)起(qi)著(zhu)潛(qian)移(yi)默化的(de)作用。教(jiao)師(shi)(shi)需(xu)要(yao)從小事(shi)做(zuo)起(qi)，從自(zi)我(wo)做(zuo)起(qi)，率先垂范，做(zuo)出表率，以高尚的(de)人(ren)(ren)格感染人(ren)(ren)，以整潔的(de)儀表影響人(ren)(ren)，以和藹的(de)態(tai)度對待(dai)人(ren)(ren)，以豐富的(de)學識引導人(ren)(ren)，以博大的(de)胸(xiong)懷愛護人(ren)(ren)。只有這樣，才能保證(zheng)教(jiao)書育人(ren)(ren)的(de)實效，孩子(zi)才會“親其(qi)師(shi)(shi)，信(xin)其(qi)道”，進而“樂其(qi)道”。

　　現將我們的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)和存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)共性(xing)問(wen)題進行剖析(xi)，以(yi)提升全體教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，增強師德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)覺性(xing)。我校在(zai)師德(de)師風(feng)建設(she)過程中(zhong)，雖然做了大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，但是也存在(zai)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題和不足，比如：活動(dong)形式(shi)單調，缺乏(fa)多樣(yang)化。今后(hou)要根據學(xue)校中(zhong)心(xin)工作(zuo)，注重針對(dui)性(xing)和實(shi)效性(xing)，寓師德(de)師風(feng)教(jiao)(jiao)育(yu)于豐富多彩的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)之中(zhong)。加(jia)強學(xue)習，依法(fa)執教(jiao)(jiao)方面學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)性(xing)有待(dai)加(jia)強。愛崗敬業，教(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人方面有的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，感覺責任心(xin)不夠強，這主要表現在(zai)有的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師心(xin)情(qing)不是太好的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)有點受情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)影響，有時(shi)甚至會帶一(yi)點到工作(zuo)和課(ke)堂中(zhong)去(qu)。熱愛學(xue)生(sheng)，和諧發展方面有的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)手段(duan)欠(qian)佳，不管出于何種目的(de)(de)(de)(de)(de)，都給學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)身心(xin)造成了不良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)影響。課(ke)后(hou)對(dui)差生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)輔導不到位。

　　針對我校在(zai)(zai)師德師風建設(she)過程中存在(zai)(zai)的(de)問題，在(zai)(zai)今(jin)后(hou)的(de)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)過程中，我們要(yao)進(jin)一(yi)步加強學習(xi)，以xxx在(zai)(zai)20xx年全國教(jiao)育(yu)大(da)會上(shang)的(de)講話精(jing)神(shen)為(wei)宗(zong)旨(zhi)，從思(si)想上(shang)、行動(dong)上(shang)提高自(zi)己的(de)工作責任心(xin)，樹(shu)立一(yi)切為(wei)學生服(fu)務的(de)思(si)想；提高自(zi)己的(de)鉆(zhan)研精(jing)神(shen)，不要(yao)遇難(nan)而退，要(yao)發揮敢(gan)于(yu)與一(yi)切困難(nan)做(zuo)斗(dou)爭的(de)思(si)想和作風，刻(ke)苦鉆(zhan)研業務知識，做(zuo)到政治業務兩過硬。樹(shu)立終身學習(xi)的(de)觀念，不斷夯實自(zi)身基礎。尊(zun)重(zhong)學生，關心(xin)學生，誨人不倦，克服(fu)不良情緒，杜(du)絕不良行為(wei)。注重(zhong)心(xin)靈的(de)溝通。時(shi)刻(ke)銘記———從我做(zuo)起，從小事做(zuo)起，從今(jin)天做(zuo)起！要(yao)以自(zi)身良好的(de)師德形象帶動(dong)孩(hai)子。

　　及時與(yu)家(jia)長(chang)溝通(tong)，認真聽取(qu)家(jia)長(chang)意見和建議，取(qu)得支持和配合，不(bu)指(zhi)責、責備家(jia)長(chang)，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠(cheng)、用誠(cheng)意使家(jia)長(chang)信(xin)任(ren)我。自覺xx社(she)會不(bu)良(liang)風(feng)氣影(ying)響，不(bu)進行有(you)償補課(ke)和收(shou)取(qu)額外的報酬。與(yu)家(jia)長(chang)交往中不(bu)收(shou)禮(li)、不(bu)吃請、不(bu)叫家(jia)長(chang)辦事，不(bu)進行有(you)償家(jia)教。

　　通過(guo)師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風教育活(huo)動的開展，教職工精神面貌煥然一新，工作的責任感、積極性明顯(xian)加強和(he)提高，全(quan)體教師(shi)(shi)的師(shi)(shi)德(de)(de)形象贏得社會家長的普(pu)遍(bian)稱贊。

　　校園(yuan)文化和活動陣地建設：

　　在人文(wen)文(wen)化(hua)建設(she)方面(mian)，去年以(yi)來，我校(xiao)(xiao)把建設(she)無(wu)比(bi)干凈的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)作為校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)建設(she)的(de)第(di)一抓手(shou)。構建和諧(xie)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)、建立融洽的(de)人際關(guan)系是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)建設(she)的(de)一個特(te)色。教師(shi)之間、領(ling)導之間、師(shi)生(sheng)之間團結友(you)愛、面(mian)帶微(wei)笑(xiao)、見面(mian)問好把微(wei)笑(xiao)帶到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，帶到(dao)教室(shi)，已成為我校(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)的(de)良好行為習(xi)慣。

　　在硬(ying)件建(jian)設(she)方面，學(xue)校(xiao)(xiao)在上級主(zhu)管部門的(de)(de)大力(li)支持下，投入大量資金建(jian)設(she)完善校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)設(she)施。建(jian)設(she)裝修了學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)門和(he)教(jiao)學(xue)樓、綜合樓、師(shi)(shi)生公寓樓，綠化(hua)(hua)(hua)(hua)、硬(ying)化(hua)(hua)(hua)(hua)、美(mei)化(hua)(hua)(hua)(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)、圍墻文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、樓道文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、增(zeng)設(she)宣傳(chuan)櫥窗、電(dian)子屏。功(gong)能齊全、設(she)備先進(jin)的(de)(de)同頻(pin)互動教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、微機室(shi)(shi)(shi)(shi)、閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)(shi)(shi)、多媒體室(shi)(shi)(shi)(shi)、少(shao)先隊活動室(shi)(shi)(shi)(shi)、理(li)化(hua)(hua)(hua)(hua)生科學(xue)實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)(shi)，保證了師(shi)(shi)生學(xue)習和(he)工作的(de)(de)需要。為(wei)教(jiao)育(yu)現代化(hua)(hua)(hua)(hua)、推進(jin)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)建(jian)設(she)奠(dian)定了基(ji)礎(chu)。從20xx年開(kai)始(shi)到20xx年10月份，學(xue)校(xiao)(xiao)投入資金幾十(shi)萬元(yuan)，對(dui)所有(you)教(jiao)學(xue)及其輔助用房內刷外(wai)涂，室(shi)(shi)(shi)(shi)內進(jin)行美(mei)化(hua)(hua)(hua)(hua)裝修。每(mei)個班(ban)(ban)的(de)(de)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)由班(ban)(ban)主(zhu)任根(gen)據班(ban)(ban)級情況自行設(she)計(ji)布置。室(shi)(shi)(shi)(shi)內《社會主(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀》《中(zhong)小(xiao)學(xue)生守則》《中(zhong)小(xiao)學(xue)生行為(wei)規范》、班(ban)(ban)風班(ban)(ban)訓、宣傳(chuan)欄、圖書角布置完善、張貼合理(li)，學(xue)生走(zou)進(jin)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)，就像回(hui)家一樣。教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)、辦公室(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)成為(wei)我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)一道亮麗的(de)(de)風景線。

　　我(wo)校以建設“環境優美，文化(hua)濃郁，恬靜雅致”的(de)校園環境為(wei)目標。遵循“設計(ji)科學，規劃(hua)合理，整潔(jie)舒適”的(de)原則。通過建筑物的(de)造型(xing)、綠色(se)植物造景等(deng)使(shi)每一面(mian)墻、每一塊(kuai)土地、每棵花(hua)草(cao)都(dou)會說(shuo)話，基(ji)本達到(dao)了處(chu)處(chu)育(yu)人環境育(yu)人，對學生進(jin)行潛移默化(hua)的(de)影響(xiang)。教育(yu)學生愛(ai)護花(hua)草(cao)樹木，讓學生自然(ran)而然(ran)參與到(dao)校園愛(ai)護、美化(hua)、凈(jing)化(hua)的(de)行為(wei)行動中來。

　　校園安全：

　　“安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)不保，談(tan)何教(jiao)育”，因此，我校(xiao)(xiao)始終(zhong)把(ba)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)來(lai)抓。一是(shi)加(jia)強(qiang)宣傳(chuan)教(jiao)育；二是(shi)完善各種(zhong)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)方(fang)(fang)案、應急預案及簽訂各種(zhong)責(ze)任(ren)狀；三是(shi)請學校(xiao)(xiao)法制(zhi)副校(xiao)(xiao)長(chang)上法制(zhi)課(ke)，大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)增強(qiang)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)法制(zhi)意識(shi)(shi)。組織(zhi)全(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)舉辦(ban)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)手抄報，學生(sheng)(sheng)(sheng)查閱(yue)大(da)(da)(da)量(liang)的(de)(de)資料。通過此項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)增加(jia)了學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)和安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)意識(shi)(shi)；四是(shi)每月由政教(jiao)處組織(zhi)全(quan)(quan)(quan)校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)進行防(fang)(fang)震、防(fang)(fang)火疏散(san)演練(lian)(lian)，通過演練(lian)(lian)使學生(sheng)(sheng)(sheng)懂得了災難來(lai)臨時如何逃生(sheng)(sheng)(sheng)和自救，使他(ta)們學到終(zhong)身受用的(de)(de)東西；五是(shi)加(jia)強(qiang)校(xiao)(xiao)內(nei)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)排查、整改。近年來(lai)，學校(xiao)(xiao)在“三見警(jing)”、人防(fang)(fang)、技防(fang)(fang)等方(fang)(fang)面投入大(da)(da)(da)量(liang)的(de)(de)經費(fei)，使學校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)指(zhi)數、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)感大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)提升，沒有發生(sheng)(sheng)(sheng)任(ren)何安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)事故。

　　總之，學校(xiao)各(ge)項管理制度規范(fan)性健全，通過常規管理建(jian)設，我(wo)校(xiao)的校(xiao)園變得更(geng)加亮麗、整潔、干凈，管理更(geng)加規范(fan)，教職工(gong)干勁(jing)兒更(geng)足，熱情更(geng)高。

　　三、自查自評情況

　　總體情(qing)況：辦學(xue)無xx違規行為；學(xue)校無責任事故(gu)(gu)和安全事故(gu)(gu)發生；學(xue)校無教(jiao)師違法(fa)犯(fan)(fan)罪(zui)和嚴(yan)重(zhong)違背(bei)師德(de)現象(xiang)；學(xue)校無違法(fa)犯(fan)(fan)罪(zui)學(xue)生。

　　分項自查：

　　（一）領導班子

　　學校(xiao)非常重視黨建工作(zuo)(zuo)，切實發揮黨組織(zhi)的(de)(de)先(xian)鋒模范作(zuo)(zuo)用，經常開展學習鄭(zheng)德榮等(deng)7名優秀(xiu)共(gong)產(chan)黨員的(de)(de)先(xian)進(jin)事跡，對照(zhao)檢查(cha)自(zi)己(ji)理想信念是(shi)否堅定，精神上是(shi)否缺“鈣”；自(zi)己(ji)是(shi)否有擔當作(zuo)(zuo)為，有沒(mei)(mei)有當好教(jiao)師的(de)(de)“貼心人”學校(xiao)發展的(de)(de)帶(dai)頭人；有沒(mei)(mei)有堅守共(gong)產(chan)黨人的(de)(de)本色(se)，經得起考驗，檢查(cha)對比(bi)活動(dong)。認真落實“三會一(yi)課”，使學校(xiao)黨組織(zhi)成為學校(xiao)建設的(de)(de)戰斗先(xian)分(fen)隊和堅強(qiang)堡壘。

　　學校注重(zhong)領導班(ban)子建設，領導班(ban)子團結協作，廉潔(jie)奉公，以(yi)身(shen)作則，具(ju)有開拓創新精(jing)神，在教師中(zhong)威信高。

　　學(xue)校(xiao)實行層級管理，充分發揮各層的(de)能量，工作(zuo)(zuo)主(zhu)動性強，作(zuo)(zuo)風民主(zhu)，辦事公道。黨支部堅持正(zheng)常的(de)學(xue)習制度，在學(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)中發揮核心(xin)(xin)作(zuo)(zuo)用。工會活(huo)動有計(ji)劃，關心(xin)(xin)教(jiao)師生活(huo)，做(zuo)了大量“得人心(xin)(xin)、暖人心(xin)(xin)”的(de)實事。

　　學(xue)校教(jiao)師(shi)無(wu)有(you)償(chang)家(jia)教(jiao)，參與賭博現象，實行(xing)校務公(gong)開，行(xing)風建設達到上級(ji)規定要求。家(jia)長(chang)、教(jiao)師(shi)對學(xue)校的各項工作評價(jia)比較滿(man)意(yi)。

　　全(quan)體教職工熱愛社會(hui)主義祖國(guo)，忠誠(cheng)人民的教育事業，具有(you)良好的思想道德素質(zhi)和科學文(wen)化素質(zhi)。

　　教(jiao)師們做(zuo)到(dao)儀表端莊、談吐文明、團(tuan)結協作、遵紀守法，堅持教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)，管(guan)理育(yu)(yu)人(ren)，服務(wu)育(yu)(yu)人(ren)。全體教(jiao)師有(you)正確的教(jiao)育(yu)(yu)觀、質(zhi)量(liang)觀、人(ren)才觀，對(dui)工作嚴肅認(ren)真、一絲不茍，對(dui)學(xue)生關愛備(bei)至。注重學(xue)生全面質(zhi)量(liang)提(ti)高，每學(xue)期(qi)各(ge)班都與學(xue)校(xiao)簽訂了(le)后進生轉化書(shu)，并(bing)有(you)實際措(cuo)施，有(you)考核方法，效果顯著。

　　學(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)德育(yu)為首，重(zhong)(zhong)視團隊、班級集體建設。堅(jian)持(chi)開(kai)展(zhan)以愛(ai)國主義教育(yu)為主線，學(xue)生行規養成教育(yu)為重(zhong)(zhong)點的各(ge)種(zhong)教育(yu)活動。重(zhong)(zhong)視做好(hao)(hao)“學(xue)校(xiao)、家庭(ting)、社(she)(she)會”三結(jie)合(he)教育(yu)，定期(qi)舉辦(ban)家長學(xue)校(xiao)。有(you)計劃的組織高段(duan)年級學(xue)生參(can)加社(she)(she)會實踐(jian)活動。學(xue)生熱愛(ai)學(xue)校(xiao)、熱愛(ai)祖國、關(guan)心他人、關(guan)心集體，團結(jie)文明、勤學(xue)創新。在校(xiao)園內外(wai)好(hao)(hao)人好(hao)(hao)事不(bu)斷涌現。學(xue)生遵紀守法，無(wu)違法犯罪行為。有(you)良好(hao)(hao)的衛生習慣(guan)和社(she)(she)會公(gong)德，關(guan)心愛(ai)護(hu)學(xue)校(xiao)公(gong)共(gong)財物，德、智、體、美健康(kang)發展(zhan)。學(xue)校(xiao)確立“大處著(zhu)眼，小處著(zhu)手，強化(hua)訓(xun)練”的行為規范教育(yu)方法，持(chi)之以恒(heng)，常(chang)抓不(bu)懈(xie)，并開(kai)展(zhan)了各(ge)類(lei)評比、競(jing)賽活動，學(xue)生文明禮貌，爭(zheng)先(xian)意識(shi)強，精神(shen)面貌好(hao)(hao)。

　　學(xue)校的校園(yuan)文化和(he)(he)活(huo)動陣(zhen)地(di)建設取得(de)了顯著效果，校園(yuan)內文化氛圍濃(nong)厚(hou)，校園(yuan)環境干凈整(zheng)潔，物品擺(bai)放(fang)整(zheng)齊有序(xu)；車輛停放(fang)有序(xu)，車位(wei)設計合(he)理(li)；校園(yuan)周邊環境整(zheng)治(zhi)到位(wei)，秩(zhi)序(xu)良(liang)(liang)好(hao)；校園(yuan)安全(quan)防范設施設備全(quan)部到位(wei)并(bing)正(zheng)常(chang)運行，“三見警”、防撞欄(lan)、攝像(xiang)頭、滅火器安放(fang)有序(xu)，不留死角；住(zhu)校學(xue)生安全(quan)教育(yu)到位(wei)，安全(quan)設施齊全(quan)，遵守學(xue)校規(gui)章制度，衛(wei)生狀況良(liang)(liang)好(hao)，洗消(xiao)工作經常(chang)開展，衛(wei)生營造(zao)了良(liang)(liang)好(hao)的生活(huo)和(he)(he)工作環境。得(de)到了上級領(ling)導和(he)(he)社會各(ge)界(jie)的廣泛好(hao)評和(he)(he)贊譽(yu)。

　　以上是我校(xiao)在文(wen)明校(xiao)園(yuan)創建工作中開展的經常性工作及取得的一些成績，當然也(ye)存在很多問題(ti)與不足，希望各(ge)位領導(dao)和(he)專家在檢查評(ping)比過程中及時提出，我們全校(xiao)師生會虛(xu)心(xin)接受及時整(zheng)改(gai)。

　　文明校園創建自檢自查報告8

　　根據(ju)市委、市政(zheng)府《關于建(jian)設(she)“五(wu)個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”的(de)意見》（渝委辦發〔20XX〕50號）文(wen)件(jian)精(jing)神，為加快(kuai)“五(wu)個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)設(she)”，沙坪壩區二塘(tang)小學(xue)大力弘揚(yang)生(sheng)態文(wen)明，營造良好的(de)教(jiao)書育人環境(jing)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以20XX年成功創建(jian)區級“綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”為起點，繼續以課(ke)堂教(jiao)學(xue)為主渠道，以主題活動(dong)為抓手，普及環境(jing)科學(xue)知識，努(nu)力打造綠(lv)色(se)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，有力地促進了(le)“生(sheng)態文(wen)明”、“綠(lv)色(se)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”的(de)建(jian)設(she)。現(xian)結合學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設(she)綠(lv)色(se)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)情(qing)況(kuang)進行認真(zhen)自查，并(bing)將情(qing)況(kuang)匯報如下。

　　一、高度重視成立創建工作小組

　　學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)把創建(jian)“綠(lv)色(se)文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的一項(xiang)重點工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來抓。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自(zi)20XX年來成立了創建(jian)“五(wu)(wu)個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領導(dao)小組”，由學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)任組長(chang)(chang)，負責(ze)“五(wu)(wu)個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)(she)”總的規劃和布置(zhi)；副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)為(wei)副組長(chang)(chang)，負責(ze)協(xie)調(diao)、組織、部署“五(wu)(wu)個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)(she)”的各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)；德育處(chu)、教導(dao)處(chu)、后(hou)勤處(chu)等(deng)部門負責(ze)人、全體(ti)教職(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)等(deng)為(wei)成員，負責(ze)“五(wu)(wu)個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設(she)(she)”各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的具體(ti)實施，做到分工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)明(ming)確(que)，責(ze)任到人，各(ge)(ge)司(si)其(qi)職(zhi)，確(que)保創建(jian)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)順利實施。

　　二、完善制度建設，加強綠色文明校園管理

　　（一）將“綠色文明(ming)校(xiao)園建(jian)設”納(na)入(ru)三(san)年(nian)發展規劃(hua)。20XX年(nian)學(xue)校(xiao)制定(ding)三(san)年(nian)發展規劃(hua)時將“建(jian)設五個(ge)校(xiao)園”工(gong)作(zuo)納(na)入(ru)其中，并按時間順(shun)序有(you)(you)序開展各項創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)。歷年(nian)來學(xue)校(xiao)始終堅持(chi)將環境(jing)教育等納(na)入(ru)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)議事日程，特別是(shi)成立了創(chuang)建(jian)“綠色學(xue)校(xiao)”領導小組(zu)后，更是(shi)做到有(you)(you)規劃(hua)、有(you)(you)目標(biao)、有(you)(you)落實。

　　（二）將“綠(lv)色文明校園建設”納入(ru)學期(qi)工(gong)(gong)作計劃。每學期(qi)校長在(zai)制定學校年度工(gong)(gong)作計劃時，都把學校的環境(jing)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作和(he)綠(lv)色文明校園創(chuang)建工(gong)(gong)作作為重(zhong)要內容之(zhi)一。德育(yu)處、教(jiao)務處、總務處等部門都落實了相(xiang)應的措施，把環境(jing)教(jiao)育(yu)滲(shen)透到學校工(gong)(gong)作的每個方(fang)面(mian)，讓環境(jing)教(jiao)育(yu)的理念牢牢樹立在(zai)全校師生心中。

　　（三）將創建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)與(yu)(yu)文明(ming)(ming)(ming)評(ping)比結(jie)合起來。學校(xiao)結(jie)合綠色(se)文明(ming)(ming)(ming)校(xiao)園(yuan)建設工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開展(zhan)了不(bu)定期(qi)的抽查(cha)教(jiao)室(shi)、辦公(gong)室(shi)是否有(you)“無人(ren)燈”現(xian)象，教(jiao)室(shi)、公(gong)共場合是否有(you)自來水未(wei)關等現(xian)象，并將檢查(cha)情況與(yu)(yu)文明(ming)(ming)(ming)辦公(gong)室(shi)、優(you)秀教(jiao)研組、文明(ming)(ming)(ming)班級、文明(ming)(ming)(ming)個人(ren)等評(ping)優(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)緊密結(jie)合起來，同時借助校(xiao)園(yuan)廣播、宣傳櫥窗、班級黑板(ban)報等媒介深入廣泛開展(zhan)綠色(se)教(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　（四）將(jiang)(jiang)創建工作(zuo)(zuo)與(yu)績效工資結合(he)起來(lai)。學(xue)校將(jiang)(jiang)綠色文明(ming)校園工作(zuo)(zuo)與(yu)班(ban)主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)聯系起來(lai)，制(zhi)定了(le)“二(er)塘小學(xue)護綠衛(wei)生檢查評比制(zhi)度”，并將(jiang)(jiang)班(ban)級考(kao)核情(qing)況與(yu)期(qi)末(mo)班(ban)主(zhu)任(ren)績效工資考(kao)核結合(he)起來(lai)，有力地促進了(le)學(xue)校環(huan)境衛(wei)生改變和學(xue)生文明(ming)行(xing)為的規范。

　　學(xue)校(xiao)通過(guo)制定學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)規(gui)劃(hua)和學(xue)期工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，完(wan)善各種評優評先制度等(deng)有力(li)地促進了(le)學(xue)校(xiao)的五個校(xiao)園(yuan)制度建(jian)設(she)，規(gui)范(fan)了(le)管理。

　　三、發揮課程作用，實施綠色教育理念

　　學(xue)校根據條件切實落(luo)實“以生為本(ben)”理念，從開設(she)課程、學(xue)科滲透、環(huan)保宣(xuan)傳等多角度對(dui)學(xue)生開展扎實有(you)效的綠色環(huan)保教育(yu)和(he)可持續發(fa)展教育(yu)活動。

　　（一）利用(yong)升旗儀式、主題班會(hui)，開展環保(bao)(bao)知(zhi)(zhi)識(shi)教(jiao)育。學(xue)校(xiao)利用(yong)集體(ti)朝(chao)會(hui)、國旗下講話、主題班會(hui)、校(xiao)園廣播等途徑及時對(dui)學(xue)生進行(xing)(xing)環保(bao)(bao)宣傳教(jiao)育，宣傳綠色環保(bao)(bao)知(zhi)(zhi)識(shi)，及時反映(ying)學(xue)校(xiao)創(chuang)建工作的(de)最新情況等。如(ru)開展“綠地行(xing)(xing)動”，“藍天行(xing)(xing)動”，“寧靜行(xing)(xing)動”，“碧水行(xing)(xing)動”，“珍惜(xi)水資(zi)源”等知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)宣傳，提高了師生的(de)環境意識(shi)。

　　（二）利(li)用重(zhong)大(da)紀(ji)念日(ri)，積極組織開展(zhan)專題教育(yu)活動(dong)(dong)。結合(he)“六五”世界(jie)環境(jing)日(ri)、“四二二”世界(jie)地球日(ri)等(deng)紀(ji)念日(ri)，開展(zhan)豐富多彩的(de)宣傳教育(yu)主(zhu)題活動(dong)(dong)。如：發動(dong)(dong)學(xue)生為班級獻花；開展(zhan)環境(jing)保(bao)護(hu)征文比(bi)賽、環境(jing)知(zhi)識問答(da)等(deng)；利(li)用“3.12”植樹節引導學(xue)生積極參(can)與植樹護(hu)綠；利(li)用重(zhong)慶市(shi)開展(zhan)創模活動(dong)(dong)引導學(xue)生開展(zhan)垃圾分類(lei)、廢電(dian)池回收、愛鳥(niao)護(hu)鳥(niao)、對周(zhou)邊環境(jing)進行監(jian)督等(deng)一些(xie)力(li)所能及的(de)保(bao)護(hu)環境(jing)的(de)行動(dong)(dong)。

　　（三）引導學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)“環(huan)境保(bao)護”的(de)各種教(jiao)育主題活動(dong)。學(xue)校(xiao)開(kai)展(zhan)了(le)(le)“垃(la)圾回收(shou)愛心儲值行(xing)動(dong)”計劃(hua)，該活動(dong)開(kai)展(zhan)一(yi)年(nian)(nian)(nian)多來，不(bu)僅有效回收(shou)了(le)(le)學(xue)校(xiao)班級的(de)可利(li)用垃(la)圾，同(tong)時潔凈(jing)了(le)(le)校(xiao)園，樹立了(le)(le)全體同(tong)學(xue)的(de)愛心幫扶行(xing)動(dong)；鼓勵學(xue)生(sheng)參(can)與有關環(huan)境保(bao)護的(de)小課題研究(jiu)，如五年(nian)(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)在(zai)20XX年(nian)(nian)(nian)參(can)與的(de)“井(jing)口工(gong)業園區(qu)工(gong)業“三廢(fei)”污染情況的(de)調(diao)查(cha)研究(jiu)”小課題在(zai)校(xiao)級進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)展(zhan)示；每期參(can)加社區(qu)開(kai)展(zhan)的(de)環(huan)境保(bao)護活動(dong)，如三年(nian)(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)進(jin)(jin)入社區(qu)進(jin)(jin)行(xing)環(huan)境維(wei)護，撿拾(shi)垃(la)圾等活動(dong)；通過不(bu)同(tong)方式向群眾宣傳環(huan)保(bao)知識、節約(yue)水電、節約(yue)用紙，美化、綠化、凈(jing)化……

　　（四）開展(zhan)德育社(she)區化活動。結合學(xue)(xue)校德育社(she)區化活動，學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)(fen)年(nian)段(duan)開展(zhan)活動。如五六年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)分(fen)(fen)別到(dao)園區企業開展(zhan)現代企業生(sheng)產知識了解(jie)(jie)以及現代企業廢水廢氣處理知識了解(jie)(jie)；三(san)四年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)到(dao)敬老院(yuan)進行敬老、愛老感恩活動；一二(er)年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)校內護綠衛生(sheng)潔凈(jing)行動等(deng)，在這些活動中，增強了學(xue)(xue)生(sheng)環保意識，培(pei)養了學(xue)(xue)生(sheng)熱愛大自(zi)然，保護環境的高尚情操。

　　（五）利用課堂(tang)主(zhu)渠道(dao)，開(kai)展綠色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)活動。學校要(yao)求(qiu)各年段都要(yao)開(kai)展環(huan)(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)的課程；除此之(zhi)外，各學科教(jiao)(jiao)師(shi)利用課堂(tang)主(zhu)渠道(dao)，寓環(huan)(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)于課堂(tang)教(jiao)(jiao)學之(zhi)中，有意識地進行環(huan)(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)滲(shen)透，傳授(shou)環(huan)(huan)保知識，對學生進行節(jie)水、節(jie)電、防(fang)污染、倡低碳等環(huan)(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)。

　　四、落實科學建設，營造綠色文明校園環境

　　學校十分重視綠色規劃，按照(zhao)“總體規劃，逐(zhu)步(bu)建設(she)”的思路(lu)，精心設(she)計、科學合理地開展我校“綠色文明校園”的建設(she)。

　　首先，學校(xiao)打(da)造綠(lv)(lv)(lv)色(se)環境。20XX年學校(xiao)將足球(qiu)場周邊地塊改造成(cheng)為了(le)綠(lv)(lv)(lv)色(se)花臺。進入(ru)校(xiao)門(men)后(hou)呈現在(zai)眼前的是綠(lv)(lv)(lv)樹(shu)成(cheng)蔭、花紅柳(liu)綠(lv)(lv)(lv)的美麗(li)場景。校(xiao)園花園內花草樹(shu)木生長良(liang)好，在(zai)校(xiao)園足球(qiu)場四周、塑膠操場環道、道路兩(liang)旁都因地制宜設(she)立了(le)綠(lv)(lv)(lv)化帶，校(xiao)門(men)前過(guo)道兩(liang)旁重新(xin)栽種了(le)樹(shu)木，校(xiao)園常年綠(lv)(lv)(lv)意濃濃。

　　其次，打造(zao)綠(lv)(lv)色(se)(se)文明校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文化。20XX年起學校(xiao)(xiao)為每(mei)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)設計(ji)了(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)展示牌(pai)，以學校(xiao)(xiao)倡導的(de)“綠(lv)(lv)色(se)(se)環(huan)(huan)境”為主色(se)(se)，進(jin)行班(ban)(ban)(ban)級(ji)介紹，“每(mei)月之星”，“中(zhong)隊格(ge)言(yan)”等一應(ying)俱全(quan)；學校(xiao)(xiao)定期粉刷樓面、過道、圍欄，更新校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)提示語(yu)牌(pai)；在教師辦(ban)公(gong)室(shi)購買綠(lv)(lv)色(se)(se)植物(wu)，在每(mei)層樓道種植小盆綠(lv)(lv)色(se)(se)植物(wu)，并分(fen)給每(mei)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)，由(you)孩子(zi)們(men)進(jin)行每(mei)天(tian)養護。整個(ge)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建設達到了(le)綠(lv)(lv)化美(mei)化效果(guo)，實現(xian)了(le)環(huan)(huan)境育人(ren)的(de)目(mu)的(de)。使校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)內四季有綠(lv)(lv)色(se)(se)，四季有花開，四季聞花香，營造(zao)了(le)環(huan)(huan)境教育的(de)良好氛圍。

　　五、踐行綠色行動，構建綠色生活理念

　　學校不(bu)僅開(kai)(kai)展豐富(fu)多彩的綠(lv)色教(jiao)育系(xi)列活動(dong)，而且更加注重教(jiao)育全體(ti)師(shi)生(sheng)踐行綠(lv)色行動(dong)，養成環(huan)保(bao)低(di)碳生(sheng)活方式，讓綠(lv)色生(sheng)活理念在二塘小(xiao)學生(sheng)根、開(kai)(kai)花、結果(guo)。

　　（一(yi)）校(xiao)園實行學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)管理(li)模(mo)式。學(xue)(xue)校(xiao)實行大(da)隊(dui)部、中(zhong)(zhong)隊(dui)衛(wei)生(sheng)值檢查制(zhi)度，由學(xue)(xue)校(xiao)大(da)隊(dui)部成(cheng)(cheng)員，各班級中(zhong)(zhong)隊(dui)組織學(xue)(xue)生(sheng)構建(jian)成(cheng)(cheng)自主(zhu)管理(li)小組，輪流負責學(xue)(xue)校(xiao)環境衛(wei)生(sheng)的(de)(de)檢查、督促，不僅培養了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)主(zhu)人翁(weng)精神，而且鍛(duan)煉(lian)了他們(men)的(de)(de)管理(li)能力，大(da)大(da)地調動了學(xue)(xue)生(sheng)參與學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)的(de)(de)熱情，同時極大(da)地凈化了學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)環境。

　　（二）開展(zhan)“垃(la)(la)(la)圾(ji)(ji)回(hui)收(shou)、愛(ai)心儲(chu)值(zhi)行(xing)(xing)動(dong)”計劃。經學(xue)(xue)(xue)(xue)校和德(de)育(yu)處(chu)籌(chou)劃，20XX年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校開展(zhan)了“垃(la)(la)(la)圾(ji)(ji)回(hui)收(shou)愛(ai)心儲(chu)值(zhi)行(xing)(xing)動(dong)”計劃，總務處(chu)為每個(ge)班(ban)(ban)級添置了垃(la)(la)(la)圾(ji)(ji)回(hui)收(shou)箱，每天(tian)各個(ge)班(ban)(ban)級將礦泉水瓶(ping)、廢紙、廢報等(deng)垃(la)(la)(la)圾(ji)(ji)分類(lei)存放，中午由專人按(an)時交(jiao)到德(de)育(yu)處(chu)垃(la)(la)(la)圾(ji)(ji)回(hui)收(shou)處(chu)，德(de)育(yu)處(chu)安排2位大隊干部(bu)負責記錄(lu)重(zhong)量。各班(ban)(ban)級獲利資金的(de)三分之(zhi)二將返回(hui)班(ban)(ban)級，三分之(zhi)一作為學(xue)(xue)(xue)(xue)校德(de)育(yu)處(chu)愛(ai)心儲(chu)值(zhi)基金，定期對學(xue)(xue)(xue)(xue)校困難學(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)(xing)幫扶。學(xue)(xue)(xue)(xue)校開展(zhan)“垃(la)(la)(la)圾(ji)(ji)回(hui)收(shou)愛(ai)心儲(chu)值(zhi)行(xing)(xing)動(dong)”以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校環境(jing)我們(men)將持續認真(zhen)(zhen)地做好本項活動(dong)，真(zhen)(zhen)正打造學(xue)(xue)(xue)(xue)生環保節約習慣。

　　（三(san)）注意(yi)合理使(shi)(shi)用資(zi)源。學校(xiao)在水、電使(shi)(shi)用等(deng)方面采用責任(ren)追(zhui)究(jiu)制和環境教育相結合的(de)辦法(fa)，除正面引(yin)導學生珍(zhen)惜資(zi)源外，班級水電實行班級負責制，教育學生杜絕“無(wu)人燈”現象；關門關水檢查等(deng)制度；公共場(chang)所的(de)水電使(shi)(shi)用由后勤人員專門負責，避免一些不必要(yao)的(de)浪費。

　　建(jian)(jian)設(she)(she)綠(lv)色文明(ming)校(xiao)園(yuan)是我(wo)校(xiao)工作的(de)(de)(de)重要內容之一，通(tong)過活動的(de)(de)(de)開展將(jiang)使全校(xiao)師生(sheng)環保意(yi)識得到(dao)極大(da)提高(gao)，綠(lv)色教育的(de)(de)(de)理念將(jiang)更加深入人心(xin)，綠(lv)色生(sheng)活將(jiang)逐步成為我(wo)校(xiao)師生(sheng)的(de)(de)(de)常態。當(dang)然(ran)我(wo)們也清(qing)醒地(di)認識到(dao)，綠(lv)色文明(ming)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)發展將(jiang)是一個長期的(de)(de)(de)過程，我(wo)們將(jiang)一如既往地(di)做好此(ci)項工作，通(tong)過“五(wu)個校(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)”的(de)(de)(de)創建(jian)(jian)，辦(ban)好沙(sha)坪壩(ba)區的(de)(de)(de)北部(bu)窗口學校(xiao)。

　　文明校園創建自檢自查報告9

　　根(gen)據區(qu)教育(yu)局文(wen)(wen)明(ming)創(chuang)建(jian)辦(ban)公室安(an)排部署，我(wo)校以(yi)文(wen)(wen)明(ming)校園(yuan)創(chuang)建(jian)活動為契機，深入開展文(wen)(wen)明(ming)禮儀教育(yu)，進一步規范(fan)學生(sheng)的行為，狠抓(zhua)養成(cheng)教育(yu)，全(quan)校教育(yu)教學秩序正常，師生(sheng)情緒穩定。通過創(chuang)建(jian)活動的開展，使我(wo)校成(cheng)為了家長放心，師生(sheng)開心的文(wen)(wen)明(ming)平安(an)校園(yuan)。下(xia)面將我(wo)校創(chuang)建(jian)文(wen)(wen)明(ming)平安(an)校園(yuan)自(zi)查情況報告如下(xia)：

　　一、好的方面：

　　（一(yi)）指(zhi)導(dao)思(si)想和創(chuang)建目(mu)標明確

　　以(yi)(yi)教學為(wei)中心，以(yi)(yi)提高師(shi)生素質(zhi)為(wei)核心，以(yi)(yi)創建(jian)(jian)“文(wen)(wen)(wen)明班(ban)級”、“文(wen)(wen)(wen)明班(ban)級”“文(wen)(wen)(wen)明教師(shi)”為(wei)重點，以(yi)(yi)提高校園文(wen)(wen)(wen)明程度(du)為(wei)目標(biao)(biao)，切實加強思想道德(de)建(jian)(jian)設，堅(jian)持依法治(zhi)校和以(yi)(yi)德(de)治(zhi)校相(xiang)結合，全面提高師(shi)生文(wen)(wen)(wen)明素質(zhi)。以(yi)(yi)培育有(you)(you)理想、有(you)(you)道德(de)、有(you)(you)文(wen)(wen)(wen)化、有(you)(you)紀律的社會(hui)主(zhu)義“四有(you)(you)”公民為(wei)目標(biao)(biao)，加大思想道德(de)建(jian)(jian)設的力度(du)，使全校師(shi)生的文(wen)(wen)(wen)明素質(zhi)有(you)(you)顯著提高。

　　（二）認真貫徹(che)教(jiao)育方針

　　學校教(jiao)(jiao)育思想(xiang)端正(zheng)，全面貫(guan)徹(che)教(jiao)(jiao)育方針，堅持(chi)依法治校，學校的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)規章制度健(jian)全，辦學行(xing)為規范。認真貫(guan)徹(che)國家制定(ding)的(de)課程計劃，嚴格執行(xing)學生在(zai)校時間的(de)有關規定(ding)，學生課業負擔合理(li)，教(jiao)(jiao)師無違規補課現象。

　　具體活動：

　　1、在廣大(da)教職員工中大(da)力(li)弘揚(yang)解放思想、實(shi)事求是、緊(jin)跟時代、勇于創新(xin)、知難而進、艱苦奮斗、務求實(shi)效、淡泊名利、無私奉獻(xian)的精神。

　　2、在全體學生中開展(zhan)愛國主(zhu)義、集體主(zhu)義、社會主(zhu)義、民族精神代代傳教(jiao)育，組織學生收(shou)看《中華民族之魂——紫(zi)禁城》、《抗日戰爭》等影片(pian)，激(ji)發青少年學生熱(re)(re)愛祖(zu)國、建設家鄉的熱(re)(re)情和團(tuan)結向上(shang)、互相幫助(zhu)的集體意識。

　　3、在全校進行社(she)會(hui)公德(de)、職(zhi)業(ye)道德(de)、家庭美德(de)的(de)(de)(de)教育，營造(zao)文(wen)明禮(li)貌、遵(zun)紀守法、愛護公物、保(bao)護環境、助人為樂、見(jian)義(yi)勇為、多做好(hao)事(shi)的(de)(de)(de)校園風(feng)氣，愛崗敬業(ye)、誠實守信、文(wen)明服務(wu)、奉獻社(she)會(hui)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)風(feng)尚，尊(zun)敬師長、愛護學(xue)生的(de)(de)(de)良好(hao)教學(xue)氛圍。

　　4、在全(quan)校廣泛開展(zhan)科普教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、法制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和心理健康教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

　　（三）校風(feng)校貌校園文化建設好

　　學校(xiao)有校(xiao)訓、校(xiao)紀校(xiao)規，要(yao)求(qiu)師(shi)(shi)生人(ren)人(ren)知曉(xiao)，人(ren)人(ren)做(zuo)好(hao)。認真貫(guan)徹(che)落(luo)(luo)實(shi)《教師(shi)(shi)法》和《中小學生守則》以及學校(xiao)要(yao)求(qiu)等(deng)，引導(dao)廣(guang)大師(shi)(shi)生養成良好(hao)的行為習慣和科學文明(ming)、健康向(xiang)上(shang)的學習、生活方式(shi)。通過學習，學生勤奮(fen)好(hao)學，積極(ji)向(xiang)上(shang)；教師(shi)(shi)為人(ren)師(shi)(shi)表，愛崗敬業；干(gan)部(bu)勤政(zheng)廉潔，開拓(tuo)進取。深入(ru)開展(zhan)創(chuang)先(xian)爭(zheng)優工作。抓(zhua)好(hao)校(xiao)園(yuan)(yuan)安全(quan)保衛(wei)工作，加(jia)強(qiang)對危險(xian)品和貴重(zhong)物品的管理(li)，分工負責，堅決(jue)杜絕火災(zai)事故(gu)。重(zhong)視強(qiang)化(hua)衛(wei)生監(jian)督管理(li)，教室衛(wei)生落(luo)(luo)實(shi)到人(ren)。校(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境優美(mei)，布置得當。我們營造整治優美(mei)的校(xiao)園(yuan)(yuan)環(huan)境，繼續推(tui)進校(xiao)園(yuan)(yuan)綠化(hua)、美(mei)化(hua)、硬化(hua)工作。

　　一是抓(zhua)好(hao)校(xiao)(xiao)園綠(lv)化工作。大力開(kai)展(zhan)群眾性(xing)的(de)綠(lv)化活(huo)動(dong)，組織(zhi)師生(sheng)開(kai)展(zhan)“我(wo)為校(xiao)(xiao)園添綠(lv)色”活(huo)動(dong)。重點抓(zhua)好(hao)教學樓(lou)前和(he)操場南側(ce)綠(lv)化美化工作，爭取(qu)校(xiao)(xiao)園綠(lv)化覆蓋率(lv)達到30%。

　　二是(shi)做(zuo)好(hao)校園(yuan)美化工作，及(ji)時做(zuo)好(hao)校園(yuan)廢(fei)舊建筑(zhu)物和(he)無用(yong)設(she)備(bei)的拆除(chu)更(geng)新工作，重點抓(zhua)好(hao)校門、教(jiao)學樓的美化，用(yong)文明(ming)用(yong)語(yu)標(biao)牌和(he)學生(sheng)作品布置走廊(lang)的，拓展視覺空間，做(zuo)到環(huan)境育人(ren)。同時，抓(zhua)好(hao)校園(yuan)環(huan)境衛生(sheng)工作，理順管理體制，落實(shi)長效(xiao)管理措(cuo)施(shi)，全面落實(shi)環(huan)境衛生(sheng)承(cheng)包責任制。加(jia)大督查力(li)度(du)，繼續(xu)抓(zhua)好(hao)教(jiao)學秩序，杜絕違(wei)紀行(xing)為，提(ti)倡說文明(ming)話，做(zuo)文明(ming)事，當(dang)文明(ming)人(ren)。

　　（四）創建工作扎實(shi)開展。

　　1、創建氛(fen)圍濃厚

　　學(xue)校(xiao)加(jia)強創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)“文明(ming)學(xue)校(xiao)”工作(zuo)(zuo)的(de)領導，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)領導重(zhong)視、責(ze)任(ren)(ren)到(dao)(dao)人、分(fen)工合(he)作(zuo)(zuo)、廣(guang)泛宣傳(chuan)、人人參與。成立(li)以(yi)校(xiao)長(chang)為組長(chang)、由全體(ti)教職工參加(jia)的(de)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)“文明(ming)學(xue)校(xiao)”工作(zuo)(zuo)領導小(xiao)組，具體(ti)指導、協(xie)調(diao)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)的(de)實施(shi)，校(xiao)長(chang)對(dui)學(xue)生德、智、體(ti)、美全面發展負有全面責(ze)任(ren)(ren)，并在制(zhi)度(du)、人力(li)、財(cai)力(li)、物力(li)等方面予(yu)以(yi)安排和(he)(he)保證，各學(xue)科(ke)積極相應，定期研究創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)，制(zhi)訂(ding)計劃，分(fen)析、檢查(cha)、落(luo)實創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)措(cuo)施(shi)。努力(li)做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)“一把手(shou)(shou)”兩手(shou)(shou)抓，兩手(shou)(shou)硬(ying)，確保創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)落(luo)實到(dao)(dao)位。按照目標和(he)(he)責(ze)任(ren)(ren)，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)事(shi)事(shi)有人管(guan)，件件能落(luo)實。狠抓工作(zuo)(zuo)進度(du)和(he)(he)工作(zuo)(zuo)質量(liang)，經常性(xing)地督(du)促檢查(cha)，對(dui)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)工作(zuo)(zuo)的(de)先進典型，及時給予(yu)宣傳(chuan)和(he)(he)表彰，并列入量(liang)化考核內容，為創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)文明(ming)學(xue)校(xiao)創(chuang)(chuang)造良(liang)好的(de)氛圍(wei)。

　　2、創建內容豐(feng)富

　　深化學(xue)生(sheng)的日常(chang)行(xing)為規范養成教(jiao)育，抓好“文明(ming)(ming)班級”、“四好學(xue)生(sheng)”、“美德少(shao)年”等基礎性創建(jian)評比工作(zuo)。提倡科學(xue)、破除(chu)封建(jian)迷信；提倡文明(ming)(ming)，克服愚昧落后；提倡節儉，反對鋪張浪費。進一步深化“文明(ming)(ming)學(xue)校”創建(jian)等群眾性的精(jing)神文明(ming)(ming)創建(jian)活(huo)動。

　　二、存在問題：

　　1、部分教(jiao)育設施(shi)及標語陳舊，廁所外墻的美化(hua)及教(jiao)育化(hua)，亟待解(jie)決。

　　近年來，我校(xiao)辦(ban)學條件(jian)和硬件(jian)建設有(you)較大(da)改(gai)善，特(te)別是校(xiao)安工程(cheng)實施以后，舊教學樓已拆除重建，校(xiao)園環境(jing)得(de)到很大(da)提升。但校(xiao)內的(de)池塘沒有(you)防護欄(lan)，此(ci)處(chu)存在(zai)較大(da)的(de)安全(quan)隱患。

　　2、校門交通安全存在隱患。每逢師(shi)生上(shang)下學進出(chu)(chu)校門時，均(jun)要出(chu)(chu)現堵(du)車現象，存在一(yi)定的安全隱患。

　　3、由(you)于學校資金(jin)緊(jin)張，相關活動開展較少。

　　三、下一步的打算

　　1、針對上(shang)(shang)述問(wen)題，學校一方(fang)面(mian)還要繼(ji)續積(ji)極協調上(shang)(shang)級有關(guan)部(bu)門(men)，爭取得(de)到上(shang)(shang)級有關(guan)部(bu)門(men)的(de)支持和幫助(zhu)，力(li)爭盡可(ke)能多的(de)解決問(wen)題，消除(chu)隱患。

　　2、不斷挖掘內(nei)部潛力，在(zai)既有的條件(jian)下把工作做得更完(wan)善(shan)完(wan)美。

　　3、加強管理，在環境衛生，校容(rong)校貌(mao)上做(zuo)到無死角。

　　4、加強教育教學(xue)活動的開展，強化學(xue)生的文明意識，規范學(xue)生行為。

　　5、牢(lao)固樹立(li)安(an)全意(yi)識、真抓(zhua)實(shi)干，采(cai)取更加有效的措施，杜絕各類安(an)全事(shi)故(gu)的發生。

　　文明校園創建自檢自查報告10

　　我校(xiao)成立(li)“校(xiao)園突(tu)(tu)發事件(jian)應(ying)急處(chu)置(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)領導小組”，作(zuo)為學(xue)校(xiao)預(yu)防和(he)處(chu)置(zhi)校(xiao)園突(tu)(tu)發事件(jian)的領導機構，負(fu)責(ze)指(zhi)揮、協調和(he)組織(zhi)我校(xiao)重(zhong)大(da)(da)(da)突(tu)(tu)發事件(jian)的預(yu)防和(he)處(chu)置(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo);對重(zhong)大(da)(da)(da)突(tu)(tu)發事件(jian)預(yu)防和(he)處(chu)置(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)出(chu)決策，協調解(jie)決預(yu)防和(he)處(chu)置(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的重(zhong)要問題，督促學(xue)校(xiao)預(yu)防和(he)處(chu)置(zhi)方案及時有效地開展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，檢查重(zhong)大(da)(da)(da)突(tu)(tu)發事件(jian)預(yu)防和(he)處(chu)置(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)落實情況。

　　一、領導重視，機構健全，宣傳領先，師生齊抓共管

　　創(chuang)建(jian)安全(quan)(quan)文明校(xiao)園的創(chuang)建(jian)目(mu)標提出來以后，為確保學校(xiao)安全(quan)(quan)工作的正(zheng)常進行(xing)，學校(xiao)成(cheng)立了由校(xiao)長(chang)(chang)王x任組長(chang)(chang)，副校(xiao)長(chang)(chang)朱x穎、朱x春任副組長(chang)(chang)，由部門負責人(ren)任組員的安全(quan)(quan)領導(dao)小組，組建(jian)了一支精干(gan)高效的安全(quan)(quan)工作隊伍。

　　領(ling)導(dao)小組定(ding)(ding)期召開有(you)關會議(yi)，學(xue)習文(wen)件精神，研究(jiu)學(xue)校安(an)全(quan)(quan)(quan)現狀，商討治理方案和對策(ce)，擬定(ding)(ding)安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)作計(ji)劃。定(ding)(ding)期組織(zhi)教工(gong)學(xue)習，利(li)用校園(yuan)網(wang)和校園(yuan)廣播(bo)系統(tong)(tong)，廣泛宣傳(chuan)安(an)全(quan)(quan)(quan)文(wen)明校園(yuan)創建的重(zhong)要(yao)性(xing)、必要(yao)性(xing)和迫切性(xing)。全(quan)(quan)(quan)校上下，思(si)想統(tong)(tong)一，全(quan)(quan)(quan)體師生自覺地投入到小雨啊安(an)全(quan)(quan)(quan)文(wen)明創建工(gong)作中來(lai)，形成人(ren)人(ren)重(zhong)安(an)全(quan)(quan)(quan)、個個講文(wen)明的喜人(ren)局面。

　　二、強化內部管理，健全各類規章制度，明確責任到人

　　針對(dui)校(xiao)園內安(an)全保衛(wei)工作的具體特點，修(xiu)訂(ding)和(he)進(jin)一(yi)步完善了相關制度。建立暢通的信(xin)息傳輸(shu)渠道和(he)嚴格的信(xin)息上報(bao)(bao)制度。學期初(chu)，要求(qiu)(qiu)各班(ban)制定家長(chang)應急電話網絡，及時對(dui)班(ban)主任(ren)、年(nian)級組長(chang)進(jin)行(xing)培(pei)訓，保證(zheng)信(xin)息及時輸(shu)送。開學初(chu)，即召(zhao)開各層面會議，要求(qiu)(qiu)排查(cha)各類隱(yin)患和(he)不(bu)穩因素，力求(qiu)(qiu)做到早發現、早上報(bao)(bao)，不(bu)漏(lou)報(bao)(bao)、不(bu)瞞報(bao)(bao)、不(bu)虛報(bao)(bao)，把各類隱(yin)患消除在萌(meng)芽狀態。充分利用現代化手段進(jin)行(xing)監控，確保校(xiao)園安(an)全。

　　文明校園創建自檢自查報告11

　　20xx年婁底(di)創建(jian)文明城市(shi)以(yi)來，我(wo)校師生(sheng)上下同(tong)心(xin)，全力(li)以(yi)赴，積極響應“創文”號召，為(wei)提高師生(sheng)文明素質，營造文明環境，決定創建(jian)“市(shi)級文明學(xue)校”。現將有關工(gong)作匯報如(ru)下：

　　一、學校概況：

　　茅(mao)塘學(xue)(xue)(xue)校原屬婁(lou)星區(qu)漣(lian)濱(bin)辦事處茅(mao)塘村(cun)的(de)村(cun)級小學(xue)(xue)(xue)，于2003年劃至婁(lou)底經濟開(kai)發區(qu)，屬于開(kai)發區(qu)一(yi)中的(de)下(xia)屬學(xue)(xue)(xue)校，20xx年定為教(jiao)(jiao)育局直管學(xue)(xue)(xue)校。學(xue)(xue)(xue)校環境(jing)優美，布局合理，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實施(shi)齊全(quan)，建有(you)(you)(you)班(ban)(ban)班(ban)(ban)通、校園廣播(bo)系(xi)統，配有(you)(you)(you)計算機室(shi)和多媒體室(shi)，實現了教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)信息化。有(you)(you)(you)完(wan)善的(de)心(xin)理健康教(jiao)(jiao)育活(huo)動(dong)場(chang)地（心(xin)理咨詢室(shi)，情緒宣(xuan)泄室(shi)等），圖(tu)書(shu)室(shi)有(you)(you)(you)圖(tu)書(shu)12000多冊，班(ban)(ban)班(ban)(ban)有(you)(you)(you)圖(tu)書(shu)角(jiao)，儀器室(shi)儀器設備能(neng)(neng)滿足教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)需(xu)要，還有(you)(you)(you)美術(shu)室(shi)，勞技室(shi)等功(gong)能(neng)(neng)室(shi)。本期正在建設“青(qing)少年活(huo)動(dong)中心(xin)”，預(yu)計下(xia)學(xue)(xue)(xue)期可(ke)以投入使用。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)教(jiao)學(xue)班11個，學(xue)生402人(ren)，教(jiao)職工31人(ren)。學(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)面(mian)貫徹黨的教(jiao)育方針，以(yi)“真(zhen)、愛、和、樂(le)”為校(xiao)(xiao)訓，以(yi)“一切(qie)為了學(xue)生，為了學(xue)生的一切(qie)”為辦學(xue)宗旨。

　　二、創建工作

　　（一）領導班子(zi)建設

　　1、建(jian)立(li)創(chuang)建(jian)機(ji)構，健全創(chuang)建(jian)機(ji)制(zhi)：我校(xiao)成(cheng)立(li)了以(yi)校(xiao)長(chang)(chang)為組長(chang)(chang)的文明(ming)校(xiao)園創(chuang)建(jian)機(ji)構，有創(chuang)建(jian)檔案室。制(zhi)定(ding)了創(chuang)建(jian)工作長(chang)(chang)效機(ji)制(zhi)，工作計劃和方案。領導積極帶頭參加文明(ming)校(xiao)園的創(chuang)建(jian)活動(dong)。

　　2、注(zhu)重(zhong)思(si)想政(zheng)治建(jian)(jian)設：學(xue)校(xiao)實(shi)行了黨(dang)建(jian)(jian)工(gong)作責任制(zhi)度(du)(du)，有(you)“三會(hui)一課”等(deng)制(zhi)度(du)(du)，有(you)學(xue)習筆記、學(xue)習心得(de)等(deng)。有(you)黨(dang)風廉政(zheng)活動責任制(zhi)度(du)(du)、建(jian)(jian)設制(zhi)度(du)(du)。

　　3、民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)集(ji)(ji)中(zhong)制：領導班子注重團結協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做到(dao)既(ji)明確分工(gong)，又(you)密切(qie)配(pei)合(he)，分工(gong)不分家。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)堅持(chi)民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)集(ji)(ji)中(zhong)制，在(zai)學校重點(dian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)，做到(dao)集(ji)(ji)體領導、民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)集(ji)(ji)中(zhong)、個別醞(yun)釀，會議(yi)決定(ding)，讓民(min)主(zhu)(zhu)(zhu)管理激(ji)發集(ji)(ji)體智慧。

　　4、領導(dao)班子(zi)成員帶(dai)頭廉潔從政(zheng)從教，接受全(quan)體師生和社會(hui)的監(jian)督。堅(jian)決落實校務公開，真正讓(rang)管理在(zai)陽(yang)光(guang)下運行。領導(dao)班子(zi)以廉政(zheng)勤政(zheng)的良好形象在(zai)廣大教職工(gong)中樹立了良好的威信。

　　（二）思道(dao)德教育

　　1、我校對社會主(zhu)義核心價(jia)值觀進教(jiao)材、進課堂、進頭腦工作有具(ju)體安排，制定了具(ju)體方案，有教(jiao)案。有宣傳標語，有學生守則，在校生能熟背社會主(zhu)義核心價(jia)值觀的十二個主(zhu)題詞(ci)。

　　2、開(kai)展“我的(de)中國(guo)(guo)夢(meng)”主(zhu)題(ti)實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)學(xue)校(xiao)制(zhi)定了(le)(le)“我的(de)中國(guo)(guo)夢(meng)”主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)動(dong)(dong)實施方案，有圖(tu)片記錄、活(huo)(huo)動(dong)(dong)記錄和活(huo)(huo)動(dong)(dong)總(zong)結。學(xue)校(xiao)開(kai)展了(le)(le)學(xue)雷鋒活(huo)(huo)動(dong)(dong)、慶“六一”和迎“十一”活(huo)(huo)動(dong)(dong)，有實施方案、活(huo)(huo)動(dong)(dong)記錄、圖(tu)片資料(liao)和活(huo)(huo)動(dong)(dong)總(zong)結。學(xue)校(xiao)開(kai)展了(le)(le)“三愛教育(yu)”和“經典誦(song)讀活(huo)(huo)動(dong)(dong)”，活(huo)(huo)動(dong)(dong)有安排、圖(tu)文(wen)資料(liao)和活(huo)(huo)動(dong)(dong)總(zong)結。

　　3、加強(qiang)德育(yu)體系的(de)建設(she)：學(xue)校制定了德育(yu)教育(yu)活動的(de)實(shi)施方案，有課程安排、有年度德育(yu)培訓和考評(ping)制度。

　　4、加強文(wen)明禮儀(yi)教(jiao)育(yu)：學校開展了(le)(le)“講(jiang)良知、守(shou)信(xin)用”、規范養(yang)成教(jiao)育(yu)和(he)(he)文(wen)明禮儀(yi)教(jiao)育(yu)，有活(huo)動方案(an)、活(huo)動記錄和(he)(he)活(huo)動總結。重要場所、重要活(huo)動升掛國旗、奏(zou)唱國歌，完善(shan)了(le)(le)開學和(he)(he)畢業(ye)禮儀(yi)規程，有活(huo)動方案(an)、記錄和(he)(he)總結。

　　5、加強學(xue)生心理健康教育：學(xue)校堅(jian)持開設心理健康教育課，有課表、兼(jian)職(zhi)教師，有教案，輔導(dao)中心有工作制度、活動記錄。

　　（三）活動(dong)陣地(di)建設

　　1、有思想政治(zhi)宣傳陣地：學校(xiao)有廣(guang)播站、宣傳櫥窗，校(xiao)園內有社(she)會主(zhu)義核心(xin)價值觀十二個(ge)主(zhu)題詞，“中國(guo)夢”等宣傳內容。學校(xiao)利用微信打造對內對外宣傳網絡平(ping)臺，建(jian)立(li)了家(jia)長委員(yuan)會制度，有道德講堂和文化(hua)講堂，有活(huo)動記錄、活(huo)動方案和總結。

　　2、有志愿服(fu)務(wu)組織,積(ji)極開(kai)展(zhan)志愿服(fu)務(wu)活動。

　　（四）教師隊伍(wu)建設

　　1、加強(qiang)師(shi)德建設(she)：有(you)師(shi)德師(shi)風建設(she)的(de)實施方案(an)，組織開展“教書育人、管(guan)理育人、服務育人”道德實踐活動(dong)的(de)圖文資(zi)料和活動(dong)總結，有(you)提升教師(shi)道德境界的(de)活動(dong)安(an)排、記錄和總結。

　　2、定期組織師資(zi)(zi)培訓：學校有師資(zi)(zi)培訓計劃，活動有記錄和圖(tu)片(pian)資(zi)(zi)料。

　　（五）校(xiao)園文化(hua)建(jian)設

　　1、開(kai)展校(xiao)園(yuan)文化建設：學校(xiao)校(xiao)風、教風、學風目標明確，師生廣泛(fan)認同并自覺追求。

　　2、開(kai)展(zhan)校園文化活(huo)動(dong)：校園有固(gu)定的(de)文體(ti)活(huo)動(dong)場所，開(kai)展(zhan)各種競賽活(huo)動(dong)，利用校園網絡開(kai)展(zhan)文化活(huo)動(dong)，有方案(an)和相(xiang)關的(de)圖文資(zi)料(liao)。

　　（六）校園(yuan)環境建設

　　1、校(xiao)園環(huan)境(jing)美：校(xiao)園布局合理(li)，整潔有(you)序，無(wu)亂搭(da)建現象，校(xiao)舍安(an)全，設施完備，廁(ce)所干凈衛(wei)生，無(wu)垃圾。教室(shi)符合衛(wei)生要求。

　　2、強化校園(yuan)安全教育：學校有(you)(you)安全管理責任制度(du)，校園(yuan)安全防范措施及文明(ming)巡防勸導隊(dui)伍，有(you)(you)安全隱患排查(cha)整治(zhi)工作臺(tai)帳，有(you)(you)法制、安全教育計劃(hua)和活動，有(you)(you)出入登記(ji)、值(zhi)班(ban)、帶班(ban)記(ji)錄(lu)。

　　4、校園“行為美”：校園無抽(chou)煙(yan)、喝酒、隨地(di)吐痰、說(shuo)臟話等現象，開展了文(wen)明班級的評選活動(dong)，有(you)方案、有(you)資料。

　　文明校園創建自檢自查報告12

　　創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)文明校(xiao)園(yuan)活(huo)動是創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)文明城(cheng)市的(de)重(zhong)要組成(cheng)部(bu)分(fen)，創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)全國文明城(cheng)市，是改善城(cheng)市環境，提升城(cheng)市形(xing)象(xiang)，改善市民的(de)生活(huo)環境和生活(huo)質量，使群(qun)眾安居樂業、得到實惠的(de)重(zhong)要舉措。在縣教(jiao)育局(ju)、中心(xin)學校(xiao)領(ling)導(dao)的(de)指導(dao)下(xia)，經過(guo)全校(xiao)師生的(de)共同努力，我校(xiao)的(de)創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)工作(zuo)順(shun)利開展。從組織機構、創(chuang)(chuang)建(jian)(jian)工作(zuo)宣(xuan)傳、資料收(shou)集、整理等(deng)方面都對照標準認真貫(guan)徹落實，采(cai)取的(de)主要舉措和取得成(cheng)效如下(xia)：

　　一、學校領導重視，組織機構健全

　　學校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)對(dui)創(chuang)建文明校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)工(gong)作(zuo)(zuo)十分重視，將(jiang)“創(chuang)文”工(gong)作(zuo)(zuo)擺(bai)上學校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重要議事日程。為了使我校(xiao)(xiao)(xiao)認真、扎實(shi)、全面、有(you)(you)(you)效(xiao)的(de)開展“創(chuang)文”工(gong)作(zuo)(zuo)，我校(xiao)(xiao)(xiao)成立了“文明校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)創(chuang)建工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組”。組長(chang)(chang)由***校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)擔任(ren)，副(fu)組長(chang)(chang)由***擔任(ren)，成員(yuan)由學校(xiao)(xiao)(xiao)班主任(ren)及家(jia)委會主任(ren)組成，明確工(gong)作(zuo)(zuo)目標，落實(shi)責任(ren)。校(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)靠(kao)上去親自抓，協調和安(an)排整個(ge)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)“創(chuang)文”工(gong)作(zuo)(zuo)，使“創(chuang)文”工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)各項任(ren)務(wu)層層落實(shi)，任(ren)務(wu)明確。學校(xiao)(xiao)(xiao)要求各個(ge)機構及相(xiang)關人(ren)員(yuan)嚴格按照制定的(de)計(ji)劃開展工(gong)作(zuo)(zuo)，做到有(you)(you)(you)目標、有(you)(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)(you)檢查評比(bi)、有(you)(you)(you)總結表(biao)彰，同時(shi)將(jiang)工(gong)作(zuo)(zuo)責任(ren)落實(shi)到每位教(jiao)職員(yuan)工(gong)。

　　二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

　　創(chuang)(chuang)文(wen)(wen)工(gong)作是一項(xiang)社會性很強的(de)(de)系統工(gong)程，僅靠領導重視是遠遠不夠的(de)(de)，只有(you)把全(quan)校師生真正發動起(qi)來，形成(cheng)全(quan)面動員、全(quan)體師生員工(gong)齊動手的(de)(de)態勢(shi)，營造良好的(de)(de)氛圍才能從根本上保(bao)證(zheng)創(chuang)(chuang)文(wen)(wen)工(gong)作的(de)(de)落實，保(bao)證(zheng)創(chuang)(chuang)文(wen)(wen)工(gong)作的(de)(de)持續發展。為此，我(wo)們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度(du)，讓廣大師生能了解創(chuang)(chuang)文(wen)(wen)工(gong)作的(de)(de)重要(yao)性、必(bi)要(yao)性，并積極參與到(dao)創(chuang)(chuang)文(wen)(wen)活動中(zhong)來。

　　（一(yi)）多方位宣(xuan)傳。學校利(li)用召開家長(chang)(chang)會、家長(chang)(chang)開放日、新(xin)學期開學禮等(deng)時(shi)機，利(li)用校園展(zhan)板等(deng)宣(xuan)傳陣(zhen)地，向廣大(da)師生和(he)學生家長(chang)(chang)宣(xuan)傳創文(wen)工(gong)作的重大(da)意義(yi)，促(cu)使師生及(ji)家長(chang)(chang)養成良好的文(wen)明習(xi)慣。

　　（二）舉辦各種形式的“創文(wen)(wen)”實(shi)踐活動(dong)(dong)。創建文(wen)(wen)明校(xiao)園關鍵要見行動(dong)(dong)。通過組織開展豐爭創“文(wen)(wen)明小標(biao)兵”、“文(wen)(wen)明班集(ji)體”、“學雷鋒志(zhi)愿服務”等校(xiao)園實(shi)踐活動(dong)(dong)，更扎(zha)實(shi)深入的進行創文(wen)(wen)宣傳(chuan)活動(dong)(dong)，取得了(le)良好的教育效(xiao)果和社會(hui)反響。

　　（三）分發創(chuang)(chuang)文知識(shi)(shi)宣(xuan)傳(chuan)材料。如"“致全(quan)體居民朋(peng)友(you)的一(yi)封信”、創(chuang)(chuang)建(jian)文明校園調查問卷，意(yi)見征求表等等。通過這些(xie)宣(xuan)傳(chuan)活動(dong)，使廣(guang)大師生(sheng)和(he)學(xue)生(sheng)家長(chang)對創(chuang)(chuang)文工作(zuo)有了更深入(ru)的認識(shi)(shi)，自覺地參與到活動(dong)中來，同(tong)時又把這些(xie)知識(shi)(shi)帶入(ru)家庭，影響(xiang)他(ta)人，積極助力濟南市創(chuang)(chuang)建(jian)文明城市活動(dong)。

　　三、堅持立德樹人，實踐凝聚情意的體驗性德育。

　　牢固樹立育(yu)人(ren)(ren)為(wei)本(ben)、德(de)育(yu)為(wei)先的教育(yu)思想，把(ba)立德(de)樹人(ren)(ren)作為(wei)教育(yu)的根本(ben)任務，按照《未成年(nian)人(ren)(ren)思想道(dao)德(de)建(jian)設工作測評體系》、《中小學德(de)育(yu)工作規程》要(yao)求，貫徹“體驗(yan)、激情、自主”的德(de)育(yu)工作策(ce)略，以“文(wen)明創建(jian)行動”為(wei)有力抓手，推進學校德(de)育(yu)工作，努力營造文(wen)明和諧(xie)、健康向上的校園育(yu)人(ren)(ren)氛圍。

　　1、專項(xiang)行動(dong)，重點(dian)(dian)突破(po)(po)：以“每周文明一(yi)點(dian)(dian)”行動(dong)、“21天美(mei)麗(li)堅持(chi)行動(dong)”等(deng)為(wei)突破(po)(po)口，強化(hua)養成(cheng)教(jiao)育。堅持(chi)從常規抓(zhua)、抓(zhua)小事，重點(dian)(dian)抓(zhua)好學(xue)生文明習慣的(de)(de)養成(cheng)，引導學(xue)生把規范內化(hua)為(wei)自(zi)覺的(de)(de)行為(wei)，促進學(xue)生自(zi)覺性(xing)、獨立性(xing)、自(zi)制力等(deng)良好個性(xing)品質形成(cheng)。

　　2、課(ke)程融合(he)，全員協(xie)作(zuo)：抓(zhua)好(hao)德育(yu)課(ke)程建設，強化(hua)學(xue)(xue)(xue)科滲透(tou)，將德育(yu)有(you)機融入學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)之中(zhong)，滲透(tou)在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程中(zhong)。從學(xue)(xue)(xue)生課(ke)堂常規抓(zhua)起，培養良好(hao)行為(wei)習慣和學(xue)(xue)(xue)習習慣。開展“國學(xue)(xue)(xue)經典”進課(ke)堂的嘗試，指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)好(hao)讀本中(zhong)接受傳(chuan)統文(wen)化(hua)教(jiao)育(yu)

　　3、加強校(xiao)(xiao)園(yuan)宣(xuan)傳(chuan)，營造發展正能(neng)量。充分利用好(hao)晨會夕會、升旗(qi)式、班隊(dui)會等(deng)(deng)基本德(de)育途徑(jing)(jing)，提高德(de)育認(ren)知，激發德(de)育情(qing)感。創設各種文(wen)(wen)(wen)(wen)化設施，通過(guo)走(zou)廊文(wen)(wen)(wen)(wen)化宣(xuan)傳(chuan)、黑板報、公示(shi)欄(lan)、等(deng)(deng)德(de)育陣地，充分展示(shi)學生文(wen)(wen)(wen)(wen)明風采，樹立學習榜樣。用好(hao)各種德(de)育載體，通過(guo)“紅領巾廣播站”，讓學生了解天下大事、報道校(xiao)(xiao)園(yuan)新聞(wen)，營造健(jian)康向上的校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)(wen)化，成為愛(ai)國主義(yi)教育和陶冶情(qing)操的重要途徑(jing)(jing)。

　　四、采取有力措施，保證工作開展

　　（一）由(you)大隊部(bu)牽頭開展“文明標兵班”、“流動(dong)紅旗(qi)”評(ping)(ping)比活動(dong)，內(nei)容涉(she)及環境保潔、文明用語、學生儀容儀表檢(jian)查等。要求學生穿戴整(zheng)潔，儀容儀表合(he)乎要求，不(bu)講(jiang)臟話(hua)，不(bu)亂丟垃圾，不(bu)隨地吐(tu)痰(tan)，養成良(liang)好的(de)衛生習慣。每周評(ping)(ping)比頒(ban)發(fa)“流動(dong)紅旗(qi)”，樹立典(dian)型，以(yi)促進學校(xiao)的(de)德育工(gong)作(zuo)，使其躍上新臺階。

　　（二）在校園(yuan)(yuan)內(nei)成立(li)“學生(sheng)自律(lv)(lv)委(wei)員會”組織，由紀律(lv)(lv)檢(jian)查(cha)(cha)小組每天(tian)定時檢(jian)查(cha)(cha)、督(du)促(cu)各班級及包干區衛生(sheng)清潔情況，這(zhe)樣既(ji)促(cu)使學生(sheng)自律(lv)(lv)，也培養了學生(sheng)的管理能力，增(zeng)強責任感和主人(ren)翁的意識，校園(yuan)(yuan)文明蔚(yu)然成風(feng)。

　　通過我(wo)們的(de)不懈努力(li)，圓滿完(wan)成了上(shang)級部門布置(zhi)的(de)各項工作任務。新學期，全(quan)校師生將以(yi)創(chuang)建(jian)國家文(wen)(wen)明城市(shi)為(wei)(wei)契機，以(yi)創(chuang)建(jian)文(wen)(wen)明校園為(wei)(wei)著力(li)點(dian)，繼續深入開(kai)展創(chuang)文(wen)(wen)活(huo)動，加大創(chuang)文(wen)(wen)宣傳力(li)度，進一步(bu)增強師生的(de)創(chuang)文(wen)(wen)意識(shi)，為(wei)(wei)我(wo)縣創(chuang)建(jian)省級文(wen)(wen)明城市(shi)做(zuo)出積極貢獻。

　　文明校園創建自檢自查報告13

　　為扎實做好我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)及校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)周邊治安(an)(an)綜合(he)治理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，創(chuang)(chuang)造學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)及周邊良好的治安(an)(an)秩序(xu)和育人環(huan)境(jing)，進一步(bu)健全學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全防范機制，加(jia)快我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“安(an)(an)全文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。根(gen)據各級相關(guan)“安(an)(an)全文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”創(chuang)(chuang)建(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)文(wen)件(jian)精神，結(jie)合(he)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)實際，現(xian)將我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)建(jian)“安(an)(an)全文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”自(zi)查自(zi)評情況(kuang)匯報如(ru)下：

　　一、成立了“安全文明校園”創建工作領導小組

　　組長：李xx

　　副組長：王xx

　　成員：代xx、徐(xu)xx、盛xx、黃xx、李xx

　　二、精心組織，認真開展自查工作

　　為(wei)加(jia)大對(dui)創建(jian)“安全文明校園(yuan)(yuan)”自(zi)查工作(zuo)力度，我校成立了由學(xue)校校長(chang)為(wei)組長(chang)，教(jiao)導(dao)主任(ren)為(wei)副組長(chang)，教(jiao)師代表5人(ren)的自(zi)查領導(dao)小(xiao)組，對(dui)學(xue)校“創建(jian)安全文明校園(yuan)(yuan)”所(suo)涉(she)及的全面工作(zuo)進(jin)行了認真的自(zi)查自(zi)評(ping)：

　　1、學校(xiao)成(cheng)(cheng)立了由(you)學校(xiao)校(xiao)長為組(zu)長的領導小(xiao)(xiao)組(zu)，并成(cheng)(cheng)立了相應(ying)的工(gong)作(zuo)小(xiao)(xiao)組(zu)，領導小(xiao)(xiao)組(zu)及(ji)工(gong)作(zuo)小(xiao)(xiao)組(zu)各人員分工(gong)明(ming)確，職責到位，能認真開展工(gong)作(zuo)，對“創建安(an)全文明(ming)校(xiao)園(yuan)”工(gong)作(zuo)認真負責。

　　2、學校創建(jian)“安(an)全(quan)文明校園”領導小組(zu)能(neng)根據學校實際(ji)情況(kuang)制定出(chu)切實可(ke)行(xing)的創建(jian)規(gui)劃(hua)、實施方案和(he)有關責(ze)任制。創建(jian)工作(zuo)能(neng)按照規(gui)劃(hua)如實推(tui)進，能(neng)按照實施方案認真落實。

　　3、學(xue)校(xiao)各位(wei)教(jiao)師及各類人(ren)員(yuan)能按(an)照有關責任制和要求(qiu)，努(nu)力(li)抓好創建工作。各類人(ren)員(yuan)責任明確，能按(an)照學(xue)校(xiao)要求(qiu)通力(li)合作。

　　4、制(zhi)定了值班人員管理制(zhi)度，外來(lai)人員登(deng)記制(zhi)度等，各類資(zi)料收(shou)集整理規(gui)范有序，日(ri)常制(zhi)度執行有力(li)。

　　5、學校制定(ding)了突發(fa)事件應(ying)(ying)急處(chu)(chu)理方案(an)、食品中毒應(ying)(ying)急處(chu)(chu)理方案(an)、安全事故應(ying)(ying)急處(chu)(chu)理方案(an)等應(ying)(ying)急預案(an)體(ti)系，在各種應(ying)(ying)急預案(an)中明(ming)確(que)規定(ding)了有關人員的職責。

　　6、學(xue)校(xiao)能按照要求及時上(shang)(shang)報(bao)學(xue)校(xiao)安全情況，形(xing)成(cheng)了每(mei)月定時上(shang)(shang)報(bao)制度。

　　7、學(xue)校與各圖書室、遠教(jiao)室、計算機室、辦公室等(deng)重點防(fang)范(fan)室負責(ze)人簽訂了(le)“三(san)防(fang)”（防(fang)火、防(fang)盜、防(fang)電）責(ze)任書。制(zhi)定了(le)要害部位(wei)管理制(zhi)度(du)(du)、危險藥(yao)品管理制(zhi)度(du)(du)、安(an)全保衛(wei)制(zhi)度(du)(du)等(deng)。各種制(zhi)度(du)(du)能(neng)認真組織落實。

　　8、學(xue)校建立(li)了校園(yuan)安全(quan)(quan)文明(ming)校園(yuan)建設(she)工作責(ze)任(ren)追究制(zhi)，制(zhi)度責(ze)任(ren)明(ming)確(que)，落(luo)實到位，且已經對全(quan)(quan)體教師和學(xue)生進行宣傳教育。

　　9、學校根據工(gong)作實(shi)際，聘請了(le)一名護校人員(yuan)，對學校財產(chan)安全(quan)等作全(quan)面的管(guan)理(li)。

　　10、學校為(wei)滿足(zu)安全防(fang)范的(de)需要(yao)，已經(jing)配備了一(yi)些防(fang)范設施(shi)，但自認為(wei)不(bu)能完全滿足(zu)校園(yuan)安全防(fang)范的(de)需要(yao)。（主要(yao)是學校資金有限，一(yi)些設備設施(shi)無法購買(mai)）

　　11、學(xue)校(xiao)無專門的財(cai)務(wu)室(shi)(shi)，所以財(cai)務(wu)室(shi)(shi)不存在財(cai)務(wu)室(shi)(shi)安裝報警裝置(zhi)(zhi)。校(xiao)園報警點設置(zhi)(zhi)在學(xue)校(xiao)辦公室(shi)(shi)，當教師和(he)學(xue)生遇到緊急情況都會及(ji)時到學(xue)校(xiao)辦公室(shi)(shi)報告(gao)。

　　12、學校建立了食品衛生(sheng)制(zhi)度及食物中毒(du)應急預案，“小伙房”制(zhi)定有管理制(zhi)度。幾年來，均無食物安(an)全(quan)事故發生(sheng)。

　　13、學(xue)校(xiao)(xiao)能通過政治學(xue)習、個別訪談、教(jiao)(jiao)師(shi)交流等活動，準(zhun)確掌握教(jiao)(jiao)師(shi)動向，及時做(zuo)好教(jiao)(jiao)師(shi)工作，對教(jiao)(jiao)師(shi)關(guan)心、關(guan)注(zhu)的(de)(de)問題做(zuo)到了及時公布，設置(zhi)有校(xiao)(xiao)園公示欄，真(zhen)正(zheng)做(zuo)到了校(xiao)(xiao)園內部(bu)事情公正(zheng)、公開的(de)(de)原則(ze)，增強了教(jiao)(jiao)師(shi)參與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)管理的(de)(de)積極(ji)性。所以，校(xiao)(xiao)園內能保證校(xiao)(xiao)園政治穩定，內部(bu)和諧。

　　14、由于學校(xiao)加強了校(xiao)園治安工作(zuo)管理(li)力度，所以，近(jin)幾年來校(xiao)園無重大案件發(fa)生(sheng)；教學、生(sheng)活(huo)等公共活(huo)動場所秩(zhi)序(xu)井然有(you)序(xu)，治安秩(zhi)序(xu)良好。

　　15、我校能針對(dui)兒童特點，結(jie)合學校實際，對(dui)學生(sheng)進行(xing)法(fa)制、安(an)全、消防等知識的宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，并利(li)用(yong)主題班會、國(guo)旗下的講話、課間集中等多種(zhong)形式對(dui)學生(sheng)進行(xing)愛國(guo)主義、集體主義、社會主義和民(min)族(zu)精神教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的道德品質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。

　　16、由(you)于我(wo)校能及時向廣(guang)大教(jiao)師(shi)(shi)和(he)學生(sheng)(sheng)宣傳創(chuang)建“安全文(wen)明(ming)校園”的(de)有關(guan)內(nei)容，所(suo)以我(wo)校教(jiao)師(shi)(shi)和(he)學生(sheng)(sheng)對(dui)創(chuang)建工作的(de)知(zhi)曉率均在95%以上(shang)；廣(guang)大教(jiao)師(shi)(shi)和(he)學生(sheng)(sheng)能積極參加創(chuang)建活動。

　　17、學校周邊治(zhi)安秩(zhi)序管(guan)理良好，無(wu)侵害(hai)教師和學生人身權利的刑事治(zhi)安案件和各類違法犯罪(zui)活動發生。

　　18、發現(xian)周邊(bian)有違規違法經(jing)營現(xian)象(xiang)，學校(xiao)(xiao)能做到積極向上級反映并配合有關部(bu)門(men)進行積極的治(zhi)理。學校(xiao)(xiao)無校(xiao)(xiao)舍、場(chang)地出(chu)租。

　　三、群策群力，營造創建“安全文明校園的良好氛圍

　　學校(xiao)深知，創建“安全(quan)文明(ming)校(xiao)園”是(shi)構(gou)建和諧社會(hui)、營(ying)造良好的育(yu)人(ren)環境的具體(ti)要求，全(quan)體(ti)教師能對此(ci)項工(gong)作高度(du)重(zhong)視(shi)，積極宣(xuan)傳和獻計獻策，對自(zi)己的職責能做到心中有(you)數、積極配合，事事能以大局(ju)為(wei)重(zhong)，從實(shi)際出發，認真做好創建工(gong)作，為(wei)我校(xiao)創建“安全(quan)文明(ming)校(xiao)園”貢(gong)獻了(le)力量。

　　當然，我校也深(shen)知，創建“安全文明校園”應是(shi)一項長期(qi)性的工(gong)作，只有堅(jian)持將此項工(gong)作認真抓好、認真抓落(luo)實(shi)，我們的教(jiao)育才(cai)能長足(zu)發展。

　　四、不斷完善改進、總結進取

　　在以后的(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)們將認真宣傳，加強管理，繼續把創建“安全文明(ming)校(xiao)園”工作(zuo)列為(wei)學校(xiao)工作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要位置，力爭把校(xiao)園建成一個更加安全、文明(ming)的(de)(de)育人環境。

　　文明校園創建自檢自查報告14

　　創建(jian)(jian)文(wen)(wen)明校(xiao)園(yuan)稱號是(shi)是(shi)學校(xiao)綜合實力(li)、和(he)諧水(shui)X和(he)文(wen)(wen)明程度(du)的集中(zhong)體現，是(shi)極具價值(zhi)的無形資產和(he)重(zhong)要學校(xiao)品牌。在上級各級主管部門(men)的指導下，經(jing)過全(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)的共同(tong)努力(li)，我校(xiao)的“創文(wen)(wen)”工(gong)作(zuo)得以順利開展。從領(ling)導班子建(jian)(jian)設、思想(xiang)道(dao)德建(jian)(jian)設、活動陣地建(jian)(jian)設、教師(shi)隊伍建(jian)(jian)設、校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化建(jian)(jian)設、校(xiao)園(yuan)環境建(jian)(jian)設/特色指標等(deng)七個方面都按上級部門(men)要求認真貫徹落實，現將工(gong)作(zuo)情況總結如下：

　　（一）領導重視，分工明確

　　學(xue)校(xiao)領(ling)導對(dui)“文(wen)明(ming)校(xiao)園(yuan)”創建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)十(shi)分重視，把此項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)擺上(shang)了學(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要(yao)議事日程。為了使我校(xiao)認真、扎實(shi)、全面、有(you)(you)效地(di)開(kai)展“文(wen)明(ming)校(xiao)園(yuan)”創建工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我校(xiao)成(cheng)立了工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導小(xiao)組(zu)(zu)。組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)由x校(xiao)長(chang)(chang)(chang)擔(dan)任(ren)(ren)，副組(zu)(zu)長(chang)(chang)(chang)由xx擔(dan)任(ren)(ren)，成(cheng)員有(you)(you)xx等。校(xiao)長(chang)(chang)(chang)負(fu)責(ze)(ze)“創文(wen)”工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)全面組(zu)(zu)織與協(xie)調，具體(ti)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)落實(shi)則由朱(zhu)小(xiao)華和(he)呂敏負(fu)責(ze)(ze)。為使創文(wen)的(de)(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任(ren)(ren)務層層落實(shi)，學(xue)校(xiao)要(yao)求各(ge)個機(ji)構及相關人員嚴格(ge)按照制定的(de)(de)計劃開(kai)展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，做(zuo)到(dao)有(you)(you)計劃、有(you)(you)活動照片、有(you)(you)過程記錄、有(you)(you)總(zong)結表彰，對(dui)于那些需要(yao)在班(ban)(ban)級中開(kai)展的(de)(de)活動，則將責(ze)(ze)任(ren)(ren)落實(shi)到(dao)每位班(ban)(ban)主任(ren)(ren)身上(shang)。

　　（二）加大宣傳力度，營造良好氛圍，師生參與面廣

　　為(wei)了把“文明校園”創建工(gong)作(zuo)做(zuo)細、做(zuo)實、做(zuo)深、做(zuo)廣，學校多次召開專題(ti)會議，使全體(ti)教職員工(gong)從(cong)思想上(shang)深化認識，行動(dong)上(shang)積極(ji)配合，從(cong)而形成全面、全體(ti)參與的態勢。

　　（三）以為載體，深入開展“創文”活動

　　總(zong)之，在“文(wen)明(ming)(ming)校園”創建活動中，我校舉全(quan)校之力狠抓細管，使各(ge)項工(gong)作、活動落到(dao)實(shi)處。隨著活動的(de)深入開展，不僅校園面貌煥然一新，而且師生文(wen)明(ming)(ming)素質得到(dao)了大(da)幅度的(de)提高。

　　文明校園創建自檢自查報告15

　　在xx市教體局黨委的正確領導下(xia)，我(wo)校(xiao)深入貫徹(che)落(luo)實(shi)黨的教育(yu)方針，以(yi)創建(jian)全國文(wen)明校(xiao)園為契機(ji)，積極(ji)培育(yu)踐行社(she)會(hui)主義(yi)核心(xin)價值觀，落(luo)實(shi)立德(de)樹人目標，不(bu)斷開創學校(xiao)精(jing)神文(wen)明工作建(jian)設新(xin)局面(mian)。現將(jiang)創建(jian)自查情況匯(hui)報(bao)如下(xia)：

　　一、加強思想道德建設，凝聚文明校風

　　我(wo)校堅持思想政治教育常態化，充分利(li)用教師學習例(li)會、周一升旗儀式、團(tuan)隊課、班隊會、社會實踐等時間，以書記上黨課、專題交流(liu)研討(tao)、觀看視頻、“紅色經典(dian)”主題閱讀、聘請抗美援朝老戰(zhan)士講革命故事、參(can)觀xx集(ji)團(tuan)紀念(nian)館(guan)等各種形式，不斷強化思想引領(ling)，凝聚文明風尚，為每(mei)一個孩(hai)子“扣好人生第一粒(li)扣子”，讓(rang)每(mei)一位教師政治立場和理(li)想信念(nian)更加(jia)堅定牢固。

　　我校扎(zha)實(shi)推進社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)(xin)價值觀(guan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，做(zuo)到了讓(rang)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)(xin)價值體(ti)系(xi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)入(ru)(ru)(ru)眼、入(ru)(ru)(ru)耳、入(ru)(ru)(ru)腦、入(ru)(ru)(ru)心(xin)(xin)(xin)。首先，在(zai)校園、走廊、教(jiao)室、辦公室內顯要位置展(zhan)示(shi)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)(xin)價值觀(guan)內容、《中(zhong)小學(xue)生(sheng)守則》內容，營造濃(nong)厚學(xue)習(xi)(xi)氛(fen)圍，師生(sheng)知曉率達100%。其次，道(dao)德(de)(de)與法治教(jiao)研(yan)組在(zai)課(ke)堂中(zhong)及時(shi)跟進社(she)(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)進程和(he)理論創新(xin)成果(guo)，密(mi)切教(jiao)學(xue)內容與現實(shi)生(sheng)活(huo)的(de)聯系(xi)，增強了教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)時(shi)效(xiao)性和(he)新(xin)穎性。同時(shi)，要求全體(ti)教(jiao)師身體(ti)力行，堅持“教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)無禁區(qu)，課(ke)堂講(jiang)授有紀律(lv)”原則，弘揚主(zhu)(zhu)旋律(lv)，唱響好聲音，激發(fa)(fa)學(xue)生(sheng)發(fa)(fa)奮學(xue)習(xi)(xi)、立志成才、報效(xiao)祖國(guo)的(de)熱情，實(shi)現了讓(rang)社(she)(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核(he)心(xin)(xin)(xin)價值觀(guan)進課(ke)堂、進教(jiao)材(cai)、進頭腦的(de)目標。再是(shi)，德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)處研(yan)發(fa)(fa)《好習(xi)(xi)慣天天做(zuo)》《責任意識(shi)培養(yang)》《入(ru)(ru)(ru)學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)》《遠足拉練(lian)》《假期社(she)(she)(she)會實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)》《德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)安全手冊》等(deng)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)主(zhu)(zhu)題課(ke)程，以“國(guo)旗(qi)下講(jiang)話”、“道(dao)德(de)(de)大講(jiang)堂”、“學(xue)雷(lei)鋒活(huo)動(dong)月”、“童心(xin)(xin)(xin)向黨，喜迎百年”主(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、文明實(shi)踐(jian)結對共建(jian)志愿(yuan)服(fu)務及多形式(shi)的(de)團隊(dui)、班(ban)會等(deng)活(huo)動(dong)為(wei)載(zai)體(ti)，不斷加強學(xue)生(sheng)的(de)文明禮儀(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、傳(chuan)統文化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、革命傳(chuan)統教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)勞動(dong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，形成全程育(yu)(yu)(yu)人、全方位育(yu)(yu)(yu)人的(de)工作格(ge)局(ju)，扎(zha)實(shi)有效(xiao)地落實(shi)《中(zhong)小學(xue)生(sheng)守則》，讓(rang)每個孩(hai)子知愛國(guo)、懂感恩，爭做(zuo)新(xin)時(shi)代好少年。

　　二、抓領導班子建設，引領校園新風

　　我(wo)校黨(dang)支(zhi)部(bu)狠抓班子建(jian)設(she)，健全活動(dong)(dong)室(shi)、學(xue)(xue)習室(shi)等陣地，嚴(yan)格落實“三會(hui)一課(ke)”制(zhi)度(du)，不斷加強“黨(dang)員(yuan)示范崗”建(jian)設(she)，扎實開展各項學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)和(he)專(zhuan)題教(jiao)育(yu)。支(zhi)部(bu)將黨(dang)史(shi)-學(xue)(xue)習教(jiao)育(yu)與辦人(ren)民滿意教(jiao)育(yu)目標(biao)相結合(he)，堅持開展“學(xue)(xue)黨(dang)史(shi)、悟初(chu)心(xin)、勇擔當”主(zhu)題教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)和(he)“三亮三樹”活動(dong)(dong)，讓(rang)每一位班子成(cheng)員(yuan)成(cheng)為干事(shi)創業的排(pai)頭(tou)兵，成(cheng)為引(yin)領校園風(feng)尚的帶頭(tou)人(ren)，班子的凝聚力(li)和(he)向(xiang)心(xin)力(li)得到不斷增強。黨(dang)支(zhi)部(bu)先后被(bei)xx市委(wei)組織部(bu)掛牌“五星(xing)級標(biao)準化黨(dang)支(zhi)部(bu)”，被(bei)xx市委(wei)授予“先進基層黨(dang)組織”稱號;學(xue)(xue)校連續三年獲xx市教(jiao)育(yu)工作綜(zong)合(he)評(ping)價鎮街初(chu)中系列一等獎。

　　學(xue)校(xiao)成立(li)了(le)以xxx校(xiao)長為組長的創建全國文明(ming)(ming)校(xiao)園先進(jin)學(xue)校(xiao)領導小(xiao)組，堅持和加強黨(dang)對學(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)(zuo)的全面領導，領導小(xiao)組下設創建全國文明(ming)(ming)校(xiao)園先進(jin)學(xue)校(xiao)辦公室(shi)，結合(he)本校(xiao)實際(ji)情況制(zhi)定創建工作(zuo)(zuo)(zuo)推(tui)進(jin)計(ji)劃，明(ming)(ming)確分工，立(li)體推(tui)進(jin)，形成創建工作(zuo)(zuo)(zuo)的長效(xiao)機制(zhi)。

　　在日常(chang)管理(li)工作中，學校(xiao)(xiao)選舉成立工會(hui)委員(yuan)會(hui)，嚴格落實民主集中制(zhi)，定期召開教(jiao)代會(hui)。廣(guang)大(da)教(jiao)師積(ji)極參與學校(xiao)(xiao)重大(da)事項決策(ce)，工作民主公(gong)開。同時認真完善校(xiao)(xiao)長負(fu)責制(zhi)，實行校(xiao)(xiao)務會(hui)議等管理(li)制(zhi)度，不(bu)斷(duan)完善科學民主決策(ce)機制(zhi)，積(ji)極營造民主文明之風。

　　三、提升教師素質，做好學生“引路人”

　　我校嚴格遵守(shou)《中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業(ye)道德(de)規范(fan)》，建立健全(quan)師(shi)(shi)德(de)監督(du)評(ping)(ping)價機制(zhi)，將師(shi)(shi)德(de)作(zuo)為聘用(yong)、晉級(ji)、評(ping)(ping)優(you)的基本(ben)條件、一票否決(jue)條件。定期(qi)開展(zhan)“學(xue)(xue)生(sheng)愛戴(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”評(ping)(ping)選(xuan)、簽(qian)署《依法從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)責任書》、師(shi)(shi)德(de)輔導報告會(hui)等(deng)，努力營造“扎(zha)實(shi)練真功(gong)，靜心搞教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)”的干事創業(ye)氛圍，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)師(shi)(shi)德(de)素養。學(xue)(xue)校開辦班主任工作(zuo)論壇、“高(gao)效課堂(tang)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論壇、中(zhong)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)系(xi)列課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大賽、“共讀一本(ben)書”、優(you)秀(xiu)(xiu)校本(ben)課題評(ping)(ping)選(xuan)促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan)，實(shi)施(shi)“師(shi)(shi)帶徒”幫扶工程、“三(san)名(ming)(名(ming)校長、名(ming)師(shi)(shi)、名(ming)班主任)”培(pei)養工程，推進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長。32名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)逐步成長為濱州市(shi)(shi)、鄒(zou)平市(shi)(shi)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)手、明星(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，12名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)被評(ping)(ping)為xx市(shi)(shi)、xx市(shi)(shi)“最美教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“育人(ren)楷(kai)模(mo)”、“師(shi)(shi)德(de)標兵(bing)”、“優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”稱(cheng)號，1名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)被評(ping)(ping)為xx市(shi)(shi)“文明市(shi)(shi)民(min)”。

　　實行班主任聘(pin)任制、全(quan)員(yuan)(yuan)導(dao)(dao)(dao)師制，落實分(fen)(fen)層(ceng)教學、全(quan)員(yuan)(yuan)護(hu)導(dao)(dao)(dao)、全(quan)科育(yu)(yu)人、綜(zong)合(he)評(ping)價，將《德育(yu)(yu)一(yi)體化指(zhi)導(dao)(dao)(dao)綱要》落實到(dao)教育(yu)(yu)教學活動中。按(an)照“一(yi)個都不能少(shao)”的(de)教育(yu)(yu)原則，提(ti)高關注每一(yi)個學生成長(chang)的(de)意識，實施(shi)全(quan)員(yuan)(yuan)護(hu)導(dao)(dao)(dao)、分(fen)(fen)層(ceng)教學。

　　四、重視文化建設，厚實教育底蘊

　　我(wo)校堅持“為學(xue)生終(zhong)身發展奠基”的辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，特色鮮(xian)明，具有濃(nong)厚的文(wen)化內涵(han)。

　　運用校(xiao)(xiao)訓(xun)、校(xiao)(xiao)史、校(xiao)(xiao)歌、校(xiao)(xiao)徽等(deng)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化符號，通(tong)過演(yan)講(jiang)比(bi)(bi)賽(sai)(sai)、“校(xiao)(xiao)園(yuan)知多少”專題知識競賽(sai)(sai)、班級校(xiao)(xiao)歌合(he)唱比(bi)(bi)賽(sai)(sai)等(deng)活(huo)動，積極建(jian)設優(you)良的校(xiao)(xiao)風(feng)、教風(feng)、學(xue)風(feng)，激勵學(xue)生愛(ai)學(xue)校(xiao)(xiao)、愛(ai)學(xue)習、共建(jian)校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)明。

　　利用(yong)教室、走廊、墻壁等載(zai)體，精(jing)心設計、選材，逐步形(xing)成了(le)以名人畫像(xiang)及(ji)介紹、名人名言、校(xiao)園文(wen)明(ming)少年風采展示(shi)、書畫作品等專題內容的走廊文(wen)化(hua)、墻壁文(wen)化(hua)、教室文(wen)化(hua)，陶冶了(le)學生情操、美化(hua)了(le)學生心靈(ling)、啟迪了(le)學生智慧(hui)。

　　精心設(she)計和組織開展勞(lao)動技能(neng)、志(zhi)愿服務、文(wen)(wen)明(ming)(ming)學生、文(wen)(wen)明(ming)(ming)班級評(ping)選(xuan)、“文(wen)(wen)明(ming)(ming)風采”競賽、紅(hong)歌合(he)唱(chang)比(bi)賽、“說文(wen)(wen)明(ming)(ming)話(hua)、做文(wen)(wen)明(ming)(ming)人”演講和征文(wen)(wen)比(bi)賽等開展形式多樣、內容(rong)豐富的(de)(de)校園文(wen)(wen)化活動，營造了(le)(le)健(jian)康(kang)文(wen)(wen)明(ming)(ming)、積(ji)極(ji)進取的(de)(de)校園文(wen)(wen)化氛圍，鍛(duan)煉和提高了(le)(le)學生的(de)(de)綜(zong)合(he)素質。

　　長(chang)期(qi)積(ji)累實踐(jian)中，田(tian)徑(jing)課程、校(xiao)園足(zu)球、機(ji)器人、詩文誦(song)讀、序(xu)列化假期(qi)實踐(jian)課程、遠(yuan)足(zu)勵(li)志課程已經成為(wei)學(xue)校(xiao)特色課程。田(tian)徑(jing)隊代(dai)表鄒(zou)平市勇奪濱州市體育聯賽田(tian)徑(jing)比賽“五連(lian)冠(guan)”;24名同(tong)學(xue)榮獲xx省(sheng)智能(neng)技(ji)術應用設計大賽二(er)、三等(deng)(deng)獎，2名同(tong)學(xue)獲xx省(sheng)中小(xiao)學(xue)創(chuang)客大賽一、二(er)等(deng)(deng)獎，2名同(tong)學(xue)代(dai)表xx省(sheng)參加十八屆全(quan)國中小(xiao)學(xue)電腦(nao)機(ji)器人大榮獲二(er)等(deng)(deng)獎。

　　各班(ban)(ban)級均設計自(zi)己(ji)的班(ban)(ban)名班(ban)(ban)徽、班(ban)(ban)風(feng)班(ban)(ban)訓、班(ban)(ban)級口號、班(ban)(ban)級格言、班(ban)(ban)級制(zhi)度等。辦(ban)公室懸(xuan)掛有關文(wen)明(ming)創建(jian)的口號標(biao)語(yu)，教師行為文(wen)明(ming)規范。

　　五、優化校園環境，提升教育品位

　　按(an)照省級規范化學校和(he)省級教(jiao)(jiao)(jiao)學示范校標(biao)準配備教(jiao)(jiao)(jiao)室33個(ge)(ge)(ge)，各科實驗室8個(ge)(ge)(ge)，音體美、心理健(jian)康咨詢室等功(gong)能教(jiao)(jiao)(jiao)室6個(ge)(ge)(ge)，塑(su)膠(jiao)田徑運(yun)動(dong)場(chang)1個(ge)(ge)(ge)，室外(wai)塑(su)膠(jiao)籃(lan)球(qiu)場(chang)6個(ge)(ge)(ge)，排球(qiu)場(chang)3個(ge)(ge)(ge)，羽毛(mao)球(qiu)場(chang)2個(ge)(ge)(ge)，標(biao)準足球(qiu)運(yun)動(dong)場(chang)1個(ge)(ge)(ge)。

　　學校(xiao)(xiao)(xiao)重視校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)的(de)凈化(hua)、綠化(hua)和(he)美化(hua)工作(zuo)，并形成(cheng)了完(wan)善的(de)管理(li)機制，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境干凈、優美，自然景觀、人文景觀錯落有(you)致(zhi)，使用功(gong)(gong)能(neng)、審美功(gong)(gong)能(neng)和(he)教育功(gong)(gong)能(neng)和(he)諧(xie)統(tong)一。在美化(hua)綠化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建設中(zhong)(zhong)，綠化(hua)品種全(quan)，綠化(hua)面積(ji)大，各種植物喬(qiao)、灌、藤、花、草(cao)配置合理(li)，垂直復層(ceng)綠化(hua)，造型(xing)優美。目前(qian)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)綠化(hua)面積(ji)達41075㎡，覆(fu)蓋率達48%，各種灌木10萬余株。被授予(yu)“濱州市花園(yuan)式單位”。學校(xiao)(xiao)(xiao)實行“一崗雙責”制度,組織安(an)(an)全(quan)應急演練、專題培訓(xun)活動(dong)。積(ji)極借助(zhu)“1+N”平安(an)(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)創建平臺，與xx派(pai)出所、交(jiao)警七中(zhong)(zhong)隊(dui)、消防大隊(dui)等密切聯(lian)系，積(ji)極開展校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)治安(an)(an)綜合治理(li)工作(zuo)，整(zheng)治校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)周邊環境，維護校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)周邊良好秩序，確(que)保校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)安(an)(an)全(quan)、穩定。開展“節約在我心中(zhong)(zhong)”“文明聚焦行動(dong)”“節約是(shi)美德”等建設節約型(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)活動(dong)。

　　六、建設活動陣地，鞏固教育成果

　　我校(xiao)(xiao)利用宣傳欄(lan)、教(jiao)室板報、廣播室、電(dian)子顯示屏、校(xiao)(xiao)刊等(deng)宣傳陣地，開(kai)展文明(ming)(ming)校(xiao)(xiao)園宣傳教(jiao)育活動。在校(xiao)(xiao)園網站、微信公眾號專門開(kai)辟創建全國文明(ming)(ming)校(xiao)(xiao)園先(xian)進學(xue)校(xiao)(xiao)欄(lan)目(mu)。

　　學校健全少(shao)先大隊(dui)、學生會、團(tuan)支(zhi)部組織，設(she)立少(shao)先大隊(dui)活(huo)動(dong)室、團(tuan)員活(huo)動(dong)室、學生會辦(ban)公(gong)室，設(she)立青(qing)少(shao)年維(wei)權崗(gang)，維(wei)護學生合(he)法權益(yi)。

　　學校(xiao)建立校(xiao)外學生活動實踐基地(di)，xx祠、xx紀念館、xx文化公園(yuan)、xx烈(lie)士(shi)陵(ling)園(yuan)、xx生態園(yuan)等都是我(wo)校(xiao)的校(xiao)外實踐活動基地(di)。組織師生到xx、xx、xx等地(di)開(kai)展體(ti)驗活動，讓學生在(zai)參與中(zhong)感(gan)悟，在(zai)體(ti)驗中(zhong)成長。

　　創(chuang)建(jian)(jian)文明(ming)(ming)校(xiao)園(yuan)是(shi)創(chuang)建(jian)(jian)全國文明(ming)(ming)城市的(de)重要(yao)組成部(bu)分，是(shi)今(jin)年(nian)我校(xiao)的(de)頭等大事，我們將以健全工(gong)作機制(zhi)、加強隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設、優(you)化育人環(huan)境(jing)、提高(gao)文明(ming)(ming)素養，規范師(shi)生行為為重點(dian)，扎實做好創(chuang)建(jian)(jian)工(gong)作，著力把學校(xiao)建(jian)(jian)設成為政(zheng)治教育特色鮮明(ming)(ming)、領導機制(zhi)健全高(gao)效、教師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)德(de)才兼備(bei)、校(xiao)園(yuan)文化內涵濃厚、校(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)安全和諧、活(huo)動陣(zhen)地完(wan)備(bei)規范的(de)文明(ming)(ming)校(xiao)園(yuan)。

　　文明校園創建自檢自查報告16

　　根據中(zhong)央文明(ming)(ming)辦、教育部制(zhi)定的(de)中(zhong)小學文明(ming)(ming)校園標準，我校積極行動，對(dui)照測(ce)評(ping)細(xi)則進行了全面、認真(zhen)地自查，對(dui)存在(zai)的(de)問題和不(bu)足進行了整改。現將自查情況匯報如下(xia)：

　　一、思想道德建設

　　1.抓好(hao)政(zheng)治理論(lun)學習(xi)。

　　我(wo)們積(ji)極開展社會(hui)主義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)的學(xue)習和踐行活動(dong)(dong)，在學(xue)校大路兩邊(bian)和教室(shi)(shi)、辦(ban)公(gong)室(shi)(shi)、各功能教室(shi)(shi)等區域(yu)都(dou)布(bu)置了(le)(le)(le)核(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)宣傳(chuan)版面(mian)(mian)做(zuo)到了(le)(le)(le)版面(mian)(mian)，認真做(zuo)好(hao)了(le)(le)(le)社會(hui)主義(yi)核(he)心(xin)價(jia)值觀(guan)“三進(jin)”活動(dong)(dong)。加強教職(zhi)工的思想政(zheng)治學(xue)習，組織(zhi)黨員開展各類政(zheng)治學(xue)習活動(dong)(dong)。

　　2.抓(zhua)好日常(chang)德育活(huo)動。

　　(1)利用五四青(qing)年(nian)節、國慶日等開(kai)展演講(jiang)、征文(wen)、大合唱(chang)活動進(jin)行愛國主義(yi)教育加強愛國主義(yi)教育;組織(zhi)七學(xue)生到烈(lie)士陵(ling)園進(jin)行祭掃活動;開(kai)學(xue)初，開(kai)展“開(kai)學(xue)第一(yi)課(ke)”法治教育活動。

　　(2)每(mei)學年(nian)舉行一次美德少年(nian)評選(xuan)活動、感動實中十大新聞學生評選(xuan)活動，形成了樹榜樣(yang)、學榜樣(yang)、做榜樣(yang)的(de)良好氛(fen)圍。

　　(3)認真開展學雷鋒志(zhi)(zhi)愿服(fu)務(wu)活動，我(wo)校開展了文明交通勸導志(zhi)(zhi)愿服(fu)務(wu)、網絡文明傳(chuan)播(bo)志(zhi)(zhi)愿服(fu)務(wu)、關愛空巢老(lao)人志(zhi)(zhi)愿服(fu)務(wu)、關愛貧困(kun)學生志(zhi)(zhi)愿服(fu)務(wu)等，這些志(zhi)(zhi)愿活動我(wo)校常年堅持，深(shen)受(shou)社會好(hao)評。

　　(4)每周一都舉(ju)行升(sheng)國旗儀式(shi)(shi)，有針對性的(de)對學生進(jin)行系列教育，我校的(de)升(sheng)旗儀式(shi)(shi)全(quan)部由學生支持、組(zu)織，充分培養學生的(de)自我教育能力。

　　(5)我校把(ba)落實《中小學(xue)生守則》作(zuo)為加強學(xue)生行(xing)為規范養(yang)成教育(yu)(yu)、文明禮儀(yi)教育(yu)(yu)的抓(zhua)手。

　　(6)我(wo)校投(tou)資三十多萬，建有(you)標準的心理(li)咨詢(xun)(xun)室，配有(you)專業(ye)的心理(li)咨詢(xun)(xun)室，定期開展咨詢(xun)(xun)活(huo)動，開設有(you)心理(li)健(jian)康教(jiao)育課。

　　(7)我(wo)校特別重視中華優(you)秀傳統文化(hua)、革命文化(hua)、社會主義先進文化(hua)教育，定期舉(ju)行(xing)戲曲(qu)進校園活(huo)動、書法繪畫比賽(sai)、24節(jie)氣古詩詞背誦比賽(sai)等豐富多彩的活(huo)動。

　　(8)我校開足開全了思想(xiang)品德課，師資雄(xiong)厚，成績優異，共(gong)青團活動開展的有聲有色，效果良好(hao)，深受學生喜(xi)歡(huan)。

　　(9)我校(xiao)利用(yong)校(xiao)信通、微信群(qun)、家(jia)(jia)校(xiao)聯系本、家(jia)(jia)長會等多(duo)種渠道，與家(jia)(jia)長溝通、聯系，指導(dao)家(jia)(jia)庭(ting)教育，發揮家(jia)(jia)庭(ting)教育的作(zuo)用(yong)，收到了良好的效果。

　　3.加(jia)強德育體系建(jian)設

　　(1)我校(xiao)建立有(you)校(xiao)長(chang)任組長(chang)的德育工作領導小組，每月召開一次德育主題(ti)會，學(xue)校(xiao)領導積極(ji)參(can)加班會、團隊(dui)活動。

　　(2)多年來，我校現(xian)(xian)已形(xing)成五大德育(yu)(yu)(yu)主題：安全教育(yu)(yu)(yu)、激勵教育(yu)(yu)(yu)、理(li)想教育(yu)(yu)(yu)、習慣教育(yu)(yu)(yu)、感恩教育(yu)(yu)(yu)，圍繞(rao)這五大主題，政教處、團委緊密(mi)配合(he)，建設好利用好團隊(dui)活(huo)動室，積極(ji)開展各種踐(jian)行實踐(jian)活(huo)動，現(xian)(xian)已形(xing)成學校特色和品(pin)牌(pai)。

　　(3)我校開足(zu)開全道德與法制(zhi)課(ke)，配備骨干教師任(ren)教，定期開展教研活動，不斷改(gai)進教學(xue)方法，改(gai)善教學(xue)手段，把道德與法制(zhi)教育融(rong)入到學(xue)生的學(xue)習和生活各(ge)個(ge)方面。

　　(4)每學(xue)年(nian)開展一(yi)次(ci)文(wen)明(ming)(ming)班級、文(wen)明(ming)(ming)教師、文(wen)明(ming)(ming)學(xue)生(sheng)評(ping)選活動，并把評(ping)選結(jie)果納入學(xue)校表彰體系。

　　二、領導班子建設

　　1.基層組織建設

　　(1)我校積極落實黨建工作責任制，認(ren)真做好(hao)“三會(hui)(hui)一課”，開好(hao)民主生活(huo)會(hui)(hui)、組織生活(huo)會(hui)(hui)、開展(zhan)好(hao)民主評議(yi)和黨員活(huo)動日活(huo)動，做到(dao)了(le)有(you)計(ji)劃(hua)、有(you)記錄，效(xiao)果好(hao)。

　　(2)黨總支(支部)積極建設“學(xue)習型、創(chuang)新(xin)型、服務型”黨組(zu)織，推動學(xue)校“兩學(xue)一做”學(xue)習教育常態(tai)化制度化。

　　(3)校(xiao)黨總支切實(shi)履行(xing)意(yi)識(shi)形(xing)態工作，十分重視意(yi)識(shi)形(xing)態建(jian)設(she)，堅(jian)持正面引導，對極個(ge)別不良言行(xing)及時批評教育，保證了學(xue)校(xiao)層(ceng)面無問(wen)題。

　　(4)實行校務公(gong)開(kai)制(zhi)度，嚴格落(luo)實民主集中制(zhi)和“三重一大”決策制(zhi)度，學校重大事務提交教代會討論決定(ding)。

　　2.思(si)想作風(feng)建設

　　(1)我校(xiao)堅持校(xiao)級(ji)(ji)干部(bu)分包(bao)(bao)年級(ji)(ji)、教研組(zu)、中層干部(bu)分包(bao)(bao)班級(ji)(ji)制度，實行師(shi)生談(tan)心日制度，密切(qie)聯系群眾，干群關(guan)系融(rong)洽。

　　(2)黨總支定期研究部署黨風廉政建設和反腐敗工(gong)作(zuo)，每學年在(zai)全體(ti)教(jiao)師員工(gong)中簽訂廉潔從教(jiao)協議書。對(dui)那些不良現象敢管、并嚴厲處置。

　　(3)我校的干部(bu)選拔(ba)任用，充分(fen)發揚民主(zhu)，堅持(chi)德才兼備原則(ze)，堅持(chi)民主(zhu)集(ji)中(zhong)制原則(ze)，所選的領(ling)導干部(bu)都是從一線中(zhong)出來的，好(hao)班主(zhu)任、好(hao)任課(ke)老(lao)師(shi)，工作有實績，群眾認可，能力強，威信(xin)高(gao)。

　　(4)我校黨(dang)員(yuan)干部積(ji)極參加(jia)文明創(chuang)建活動，黨(dang)員(yuan)志愿者注(zhu)冊(ce)率(lv)達100%。表率(lv)作用做得較好。群眾對(dui)黨(dang)員(yuan)的(de)滿(man)意率(lv)在98%以上(shang)。

　　三、師德師風建設

　　1.健全工作機制

　　(1)我校制定有(you)師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建設制度，并形(xing)成了師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建設長效(xiao)機(ji)制。

　　(2)我校(xiao)(xiao)有學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、教師、學(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長和社會多方參與的師德監督體(ti)系，每學(xue)(xue)期組織全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)對教師進行評(ping)(ping)教評(ping)(ping)學(xue)(xue)活動(dong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)設立有校(xiao)(xiao)長信(xin)箱、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)給家(jia)長留有學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導的電話，保(bao)證了師德投訴(su)途徑暢通，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)查(cha)處違紀(ji)教師兩起。

　　2.教師(shi)隊伍建(jian)設

　　(1)我校教師都是(shi)通過(guo)市(shi)局招教進來的(de)，教師素質(zhi)較高(gao)，我校十分重(zhong)視教師專業(ye)化成長，特(te)別是(shi)對(dui)班主任的(de)培(pei)養和對(dui)青(qing)年(nian)教師的(de)教育提高(gao)。

　　(2)學校每學期都有(you)評(ping)選一批師德標兵(bing)、教(jiao)學標兵(bing)、優秀(xiu)班主任、德育(yu)先進(jin)個人，通過(guo)樹立典型，引導教(jiao)師爭做(zuo)有(you)理想信念、有(you)道德情(qing)操、有(you)扎(zha)實學識、有(you)仁愛之(zhi)心的老師。

　　3.加強(qiang)師德教育

　　(1)我校制定(ding)了師(shi)德考核制度和師(shi)德考核具體(ti)實施(shi)辦法。

　　(2)我校(xiao)把師(shi)德(de)考核(he)作為(wei)教師(shi)職稱晉(jin)升、崗位聘用(yong)、評優評先(xian)的首要條件，實(shi)行(xing)一票否決。由于我校(xiao)工作得力，效果良好，先(xian)后被評為(wei)xxx省師(shi)德(de)師(shi)風先(xian)進單位，xxx省五一勞動獎狀(zhuang)先(xian)進集(ji)體。

　　四、校園文化建設

　　1.校園文化品牌。

　　多年來，我校(xiao)(xiao)努力打造(zao)文(wen)化(hua)(hua)品牌，如今我們(men)在最美(mei)班級(ji)、新(xin)聞學生、美(mei)德少年等班級(ji)文(wen)化(hua)(hua)和校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建設中特色(se)明顯。學校(xiao)(xiao)有展示學校(xiao)(xiao)形象的(de)(de)宣(xuan)傳片(pian)，有反(fan)映學校(xiao)(xiao)歷史、文(wen)化(hua)(hua)、人(ren)物的(de)(de)書籍等。

　　2.校園文化(hua)設施。

　　在硬件建(jian)設(she)投(tou)入(ru)較(jiao)大，建(jian)設(she)了高標準(zhun)的錄播教室、心理咨詢(xun)室、形(xing)體(ti)活動室、黨員活動室、計算機教室。

　　3.積極開展各類文體活動。

　　(1)我校政(zheng)教(jiao)處、團委(wei)積(ji)極開展(zhan)(zhan)經典誦讀(du)、感恩演(yan)講比賽(sai)、征(zheng)文活動;元(yuan)旦舉(ju)行藝(yi)(yi)術(shu)節(jie)(jie)活動，藝(yi)(yi)術(shu)節(jie)(jie)有(you)書法(fa)繪(hui)畫展(zhan)(zhan)、才藝(yi)(yi)表演(yan)等。

　　(2)大力開展陽光體育活動(dong)(dong)，堅持每天一小時校(xiao)(xiao)園體育活動(dong)(dong)，學校(xiao)(xiao)定期組(zu)織(zhi)的體育活動(dong)(dong)有：校(xiao)(xiao)田(tian)徑運動(dong)(dong)會、跑操比(bi)賽、跳繩(sheng)比(bi)賽、足球(qiu)藝術(shu)節(jie)、拔河比(bi)賽、迎面接(jie)力跑等。

　　五、校園環境建設

　　1.校園環境規劃。

　　學校教育(yu)教學設(she)施規劃合(he)理，整潔、有(you)序，齊備、醒目。校園凈(jing)化(hua)(hua)、綠(lv)化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)到位，顯得有(you)文化(hua)(hua)底蘊，環境育(yu)人功能(neng)較好(hao)。

　　2.校園衛(wei)生安全(quan)。

　　校(xiao)園衛生(sheng)工作由總務處、體衛藝處、辦公室管理，他們分工明確，管理規范到位(wei)。學校(xiao)每年給(gei)學生(sheng)做一次體檢，傳染病預防(fang)體系健全，定期開展健康教育活動(dong)。

　　3.環保及(ji)安全教育。

　　深入開展環(huan)保(bao)教育和節(jie)約(yue)教育，通過主題(ti)班會(hui)、征文等活動(dong)，積極倡導“節(jie)水(shui)、節(jie)電、節(jie)糧”理(li)念。定(ding)期(qi)請交警來我校作交通安全(quan)知識報告會(hui)，組織學生(sheng)觀看安全(quan)專(zhuan)題(ti)片，每學期(qi)舉行兩(liang)次防災應(ying)急疏(shu)散演練活動(dong)。

　　4.環境平(ping)安建設。

　　學(xue)校(xiao)建立有學(xue)校(xiao)警務(wu)室(shi)，聘有4個(ge)專職保(bao)安24小時執勤。人防(fang)、物防(fang)、技防(fang)設施齊全。積極主動(dong)和城管部(bu)門(men)聯系，整治了流動(dong)攤點。

　　六、活動陣地建設

　　1.按照學(xue)校(xiao)建(jian)設標準，我校(xiao)建(jian)設了(le)教學(xue)陣(zhen)地和文化陣(zhen)地，開展了(le)豐富(fu)多彩的活動。我校(xiao)在未成(cheng)年人思(si)想道德(de)(de)建(jian)設方面成(cheng)績突出(chu)，被評為xxx省德(de)(de)育(yu)先進(jin)單(dan)位。

　　2.開展好社(she)團活動，我校模(mo)擬聯合國社(she)團、機(ji)器人社(she)團、文明志(zhi)愿服(fu)務社(she)團已經(jing)形成特色。

　　七、存在的問題

　　我們在(zai)(zai)眾多(duo)建設上努(nu)力投入較(jiao)多(duo)成(cheng)績也較(jiao)大，但(dan)也存在(zai)(zai)著一些問題。諸如功能室硬(ying)件較(jiao)好，但(dan)是缺少師資(zi)，活動缺少計劃性(xing)和長效性(xing)。活動開展較(jiao)多(duo)，資(zi)料收集不夠，總結積累不夠。個別員工對創(chuang)建認識(shi)不足(zu)，自律意識(shi)有待加強(qiang)。

　　今后我們(men)將(jiang)不斷總結，逐步提高。為(wei)把我校建設成為(wei)強(qiang)校名校和文明學校而努力奮斗。

　　文明校園創建自檢自查報告17

　　梅(mei)龍中心學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自20XX年被(bei)評(ping)為市文明校(xiao)(xiao)園(yuan)后，繼續“堅持科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展，構(gou)建(jian)和諧校(xiao)(xiao)園(yuan)”，全面貫徹黨和國家(jia)的教(jiao)(jiao)育(yu)方針，不斷強化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內部(bu)管理(li)，積極(ji)推進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)現代化進(jin)程，以愛(ai)與(yu)責任為基石，以科(ke)研與(yu)創新(xin)為動(dong)力(li)，扎實開展素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)，靠思想育(yu)人，用文化提升(sheng)，抓習慣培養，重能力(li)提高，與(yu)時俱進(jin)，開拓進(jin)取，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)生存、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)合作、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)創新(xin)，取得了若干(gan)成績。近幾(ji)年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被(bei)評(ping)為池州(zhou)市農村示范小學(xue)(xue)(xue)(xue)、池州(zhou)市特色(se)小學(xue)(xue)(xue)(xue)、池州(zhou)市體育(yu)傳統(tong)項目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、貴池區(qu)(qu)文明單位，并多次獲得池州(zhou)市校(xiao)(xiao)本培訓優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、貴池區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)年優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)等(deng)榮譽稱號。

　　我校本部現有7個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)教(jiao)學(xue)班，在(zai)校學(xue)生(sheng)400人(ren)，教(jiao)職工21人(ren)。學(xue)校占地(di)面(mian)積(ji)13871平方米(mi)，建(jian)筑面(mian)積(ji)2070平方米(mi)，建(jian)有教(jiao)學(xue)樓(lou)(lou)(lou)一(yi)(yi)棟(dong)，綜合(he)辦(ban)公樓(lou)(lou)(lou)一(yi)(yi)棟(dong)，學(xue)生(sheng)公寓一(yi)(yi)棟(dong)，多(duo)功能階(jie)梯(ti)教(jiao)室(shi)1個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)，衛星(xing)接(jie)收站1個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)，圖書室(shi)1個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)，藏書4878冊，生(sheng)均12冊，閱覽室(shi)1個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)，供師生(sheng)閱覽。建(jian)有200米(mi)環形(xing)塑膠(jiao)跑(pao)道一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)，附設100米(mi)直道，跑(pao)道內草坪上(shang)設足球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge);綜合(he)樓(lou)(lou)(lou)前(qian)設標準水(shui)泥籃球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)1個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge);東側建(jian)乒(ping)乓球(qiu)(qiu)臺4個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge);低雙杠1副;高單杠1副;低單杠1副;爬桿一(yi)(yi)組6根;學(xue)生(sheng)公寓前(qian)的操場(chang)(chang)內建(jian)跳遠沙坑1個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge);鉛球(qiu)(qiu)場(chang)(chang)地(di)1個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge);體育(yu)器材室(shi)1間15平方米(mi)。

　　現就我(wo)校(xiao)創建池州市文明校(xiao)園(yuan)情況(kuang)作如下匯報(bao)：

　　一、加強思想道德建設，樹立起優良的校風校紀。

　　1、學校黨(dang)(dang)、政(zheng)、工(gong)、隊組織健(jian)全，并能充分(fen)發(fa)揮(hui)各自(zi)的(de)職能作(zuo)用(yong)。有以校長(chang)為首、教(jiao)導主任、工(gong)會(hui)主席、少先隊輔導員(yuan)和班(ban)主任組成的(de)思想道德建(jian)設工(gong)作(zuo)隊伍，形成了黨(dang)(dang)、政(zheng)、工(gong)、隊齊抓共(gong)管的(de)格局。

　　2、加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)政治(zhi)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。明確全面(mian)實施(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育、推進(jin)(jin)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課程(cheng)改(gai)革、全面(mian)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質量(liang)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方向，號(hao)召(zhao)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)敬業(ye)愛崗、無私奉獻、努力(li)提(ti)高(gao)自身素(su)質，適(shi)應基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課程(cheng)改(gai)革的(de)(de)需要(yao)，適(shi)應競爭上崗、崗位聘任(ren)的(de)(de)需要(yao)。堅持利(li)用每(mei)周政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，組(zu)織引(yin)導全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)《憲法》、《義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法》、《未成年(nian)人保護法》、《中共(gong)中央國務院(yuan)關(guan)于進(jin)(jin)一(yi)步(bu)加強(qiang)和(he)(he)改(gai)進(jin)(jin)未成年(nian)人思(si)想道(dao)德建設的(de)(de)若干(gan)意見(jian)》、《貴池區中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)十不準》、《貴池區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)違規(gui)違紀行政處(chu)分辦(ban)法》，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育政策法規(gui)和(he)(he)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)有關(guan)文件。通過(guo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不斷提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)思(si)想覺悟、政治(zhi)素(su)養(yang)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)水平(ping)，促(cu)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)(guan)念進(jin)(jin)一(yi)步(bu)轉變，工(gong)作事業(ye)心和(he)(he)責(ze)任(ren)感進(jin)(jin)一(yi)步(bu)增強(qiang)，思(si)想道(dao)德水平(ping)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)，樹立正確的(de)(de)世界觀(guan)(guan)、人生(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)(guan)、人才觀(guan)(guan)、質量(liang)觀(guan)(guan)。

　　3、貫徹依法(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)、以(yi)德(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)和依法(fa)(fa)(fa)執(zhi)教。堅持學用結合、普治(zhi)并(bing)舉的(de)原則，依據國(guo)家頒布(bu)的(de)有關法(fa)(fa)(fa)律、法(fa)(fa)(fa)規、條例，結合學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)實際情況(kuang)，建立健(jian)全(quan)學校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理的(de)各項(xiang)規章制(zhi)度(du)(du)，并(bing)匯編(bian)成(cheng)冊，形成(cheng)了(le)比較規范(fan)(fan)、系統(tong)、完善的(de)管(guan)理制(zhi)度(du)(du)體系。加強規章制(zhi)度(du)(du)的(de)學習和宣(xuan)傳(chuan)，在(zai)教職工中(zhong)樹立法(fa)(fa)(fa)制(zhi)觀念;同時利用依法(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)、以(yi)德(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)宣(xuan)傳(chuan)掛牌向師(shi)生進行法(fa)(fa)(fa)制(zhi)教育，增強法(fa)(fa)(fa)制(zhi)意(yi)識(shi);定(ding)期聘請法(fa)(fa)(fa)制(zhi)副校(xiao)(xiao)(xiao)長作(zuo)法(fa)(fa)(fa)制(zhi)報告。學校(xiao)(xiao)(xiao)領導以(yi)身作(zuo)則、率(lv)先(xian)垂(chui)范(fan)(fan)，加強對法(fa)(fa)(fa)規執(zhi)行情況(kuang)的(de)檢查、監(jian)督(du)、總結和激勵工作(zuo)，在(zai)執(zhi)行制(zhi)度(du)(du)過程中(zhong)，堅持“有章可循，違章必(bi)糾”，真正使學校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理制(zhi)度(du)(du)化和規范(fan)(fan)化，步入依法(fa)(fa)(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)健(jian)康軌道。

　　4、積極(ji)開展“三講(jiang)兩實踐”活動。

　　①在重(zhong)大節日和紀(ji)念日，利用主題班隊會向學生(sheng)進行革命傳(chuan)統教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)學生(sheng)講(jiang)傳(chuan)統。

　　②認真落實《公民(min)道德建設實施綱要(yao)》和《關于開展社會誠(cheng)(cheng)信(xin)教育的(de)工作意(yi)見》，突(tu)出抓好(hao)誠(cheng)(cheng)實教育和守信(xin)教育。通過(guo)國旗(qi)下講(jiang)話、主題(ti)隊會、紅領巾廣播等形式，讓學(xue)生了解誠(cheng)(cheng)信(xin)的(de)基本內容，懂(dong)得誠(cheng)(cheng)信(xin)是做人(ren)的(de)基本準(zhun)則，增強學(xue)生法(fa)律意(yi)識和誠(cheng)(cheng)信(xin)意(yi)識，提高守信(xin)、守規的(de)自覺(jue)性，牢固(gu)樹(shu)立(li)守信(xin)為榮、失信(xin)可(ke)恥的(de)道德觀(guan)念，從小(xiao)立(li)志(zhi)作講(jiang)誠(cheng)(cheng)信(xin)、講(jiang)道德的(de)人(ren)。

　　③堅持不(bu)懈地開展文明習慣養成教育，努力提高學生道德素養。

　　④積極(ji)開展道(dao)(dao)德實踐活(huo)動。通(tong)過組織(zhi)學(xue)生觀看愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)影片，讓(rang)中高年級學(xue)生寫觀后感等形式(shi)，讓(rang)學(xue)生知道(dao)(dao)今(jin)天(tian)的(de)幸福(fu)生活(huo)來之不(bu)易，應倍加珍惜，要繼承革命先輩遺志(zhi)，發揚革命傳(chuan)統，艱(jian)苦(ku)奮斗、奮發圖強、樹(shu)立(li)遠大理想、立(li)志(zhi)成才、報效祖國。

　　⑤積極開(kai)展(zhan)創(chuang)新實踐活動(dong)，堅持節(jie)日系列(lie)活動(dong)，創(chuang)設德育(yu)教育(yu)環(huan)境，強化(hua)德育(yu)工作的滲透性。

　　二、營造濃厚的文化氛圍，優化美化校容校貌。

　　我校(xiao)通過加(jia)強(qiang)校(xiao)容(rong)校(xiao)貌建(jian)(jian)設(she)(she)來促進校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)發(fa)展，從而營造濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)氛(fen)圍。近(jin)幾年，學(xue)校(xiao)先后投資100多萬元，先后建(jian)(jian)成綜合辦公(gong)樓、校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)長(chang)廊、德育長(chang)廊、籃球場、以及(ji)歷史名人雕像，改(gai)建(jian)(jian)了(le)自然園(yuan)(yuan)、校(xiao)園(yuan)(yuan)圍墻(qiang)、中(zhong)心花壇以及(ji)環繞圍墻(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)小路。另(ling)外，一幢二層的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生公(gong)寓樓已(yi)于本學(xue)期投入使用。這(zhe)些硬件(jian)設(she)(she)施為(wei)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)搭好(hao)了(le)骨架。文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)則是(shi)校(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點，也是(shi)校(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)點晴之筆。因(yin)此，我們(men)在結合校(xiao)容(rong)校(xiao)貌建(jian)(jian)設(she)(she)時，著重(zhong)(zhong)建(jian)(jian)構了(le)六大系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題教育。主(zhu)要包(bao)括：

　　一是以“為(wei)生存和發展(zhan)奠(dian)基”和“讓更(geng)多的(de)孩子接受更(geng)好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”為(wei)主題(ti)的(de)“辦(ban)(ban)學(xue)(xue)思(si)想教(jiao)(jiao)育(yu)系列”，主要分(fen)布在校園文(wen)化長(chang)廊和德(de)育(yu)長(chang)廊以及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、辦(ban)(ban)公(gong)樓的(de)醒目(mu)之處，精(jing)確闡明(ming)了我校“為(wei)了學(xue)(xue)生一生的(de)發展(zhan)奠(dian)基，對學(xue)(xue)生的(de)未來負責”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念和“人本(ben)理校、質量立校、科研興校、特色(se)強校”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特色(se)，以及“起點高、作風(feng)(feng)實、管理嚴、制(zhi)度全(quan)、效(xiao)果好(hao)”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)行為(wei)和“學(xue)(xue)生快樂(le)、家(jia)長(chang)放心、社(she)會滿意(yi)”的(de).辦(ban)(ban)學(xue)(xue)目(mu)標(biao)。讓師生時時處處受到(dao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)思(si)想、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念、辦(ban)(ban)學(xue)(xue)目(mu)標(biao)和良好(hao)校風(feng)(feng)、教(jiao)(jiao)風(feng)(feng)、學(xue)(xue)風(feng)(feng)及工作作風(feng)(feng)的(de)熏(xun)陶和感染，從而(er)激勵、鞭策、督(du)促全(quan)校教(jiao)(jiao)職員(yuan)工永(yong)不(bu)懈怠、永(yong)遠(yuan)創(chuang)(chuang)新，永(yong)創(chuang)(chuang)一流。

　　二是以“秉承傳(chuan)(chuan)統文(wen)明，弘揚民(min)族(zu)精(jing)神”為主(zhu)(zhu)題的(de)“傳(chuan)(chuan)統教(jiao)育(yu)系列”，主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)分布在(zai)教(jiao)學(xue)樓東(dong)側的(de)墻壁(bi)上的(de)巨型瓷(ci)畫“三(san)(san)做(zuo)(zuo)”即：在(zai)社(she)會做(zuo)(zuo)個好公(gong)民(min)，在(zai)校做(zuo)(zuo)個好學(xue)生，在(zai)家(jia)做(zuo)(zuo)個好孩子。還有懸掛在(zai)教(jiao)學(xue)樓走廊墻壁(bi)上的(de)標牌(pai)，其主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)內容包(bao)括(kuo)：孝敬(jing)父母、尊老愛幼(you);不怕困(kun)(kun)難、克服困(kun)(kun)難;團結就是力量;國旗(qi)、黨旗(qi)、軍(jun)旗(qi)、團旗(qi)、隊旗(qi)等五旗(qi)詮釋;三(san)(san)字(zi)經(jing)、道德經(jing)節選(xuan);學(xue)會尊重、學(xue)會惜時等有關內容，是師生了(le)解、學(xue)習、傳(chuan)(chuan)承中(zhong)華民(min)族(zu)文(wen)化(hua)傳(chuan)(chuan)統和民(min)族(zu)精(jing)神的(de)園地。

　　三是(shi)以“播(bo)種良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)，收(shou)獲健康(kang)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)”為(wei)主題的“養成(cheng)教育系列”，主要分布在教學樓前的宣傳櫥窗內(nei)及花池、草坪的文(wen)化牌上，其內(nei)容包(bao)括《中小學生(sheng)(sheng)(sheng)守則》、《中小學生(sheng)(sheng)(sheng)日常行(xing)(xing)為(wei)規范》的內(nei)容及其圖解(jie)和(he)詮(quan)釋，還包(bao)括人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)格言(yan)(yan)、名人(ren)名言(yan)(yan)、箴(zhen)言(yan)(yan)佳句(ju)等，使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)理解(jie)“習(xi)慣(guan)就是(shi)素質”的內(nei)涵，從而養成(cheng)遵紀守法(fa)，言(yan)(yan)行(xing)(xing)規范，文(wen)明自律，全面發(fa)展的良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)。

　　四是以“培養健全人(ren)(ren)格，提升生(sheng)命(ming)質量”為主(zhu)題的“人(ren)(ren)格教(jiao)(jiao)育系列”。主(zhu)要分(fen)布在校園(yuan)圍(wei)墻內(nei)(nei)(nei)墻、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓走廊內(nei)(nei)(nei)和綜(zong)合樓外(wai)墻上，主(zhu)要內(nei)(nei)(nei)容包(bao)括人(ren)(ren)格和命(ming)運(yun)、性格與(yu)成(cheng)功、心(xin)態與(yu)成(cheng)長、處事與(yu)做人(ren)(ren)等(deng)有關內(nei)(nei)(nei)容，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在此通過學(xue)(xue)(xue)習(xi)、吸收、內(nei)(nei)(nei)化，可以品味人(ren)(ren)生(sheng)真(zhen)諦。如綜(zong)合樓外(wai)墻上“學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)生(sheng)存、學(xue)(xue)(xue)會(hui)合作、學(xue)(xue)(xue)會(hui)創新(xin)”，更使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)加(jia)深理解“學(xue)(xue)(xue)習(xi)改變命(ming)運(yun)，人(ren)(ren)格成(cheng)就未來”的真(zhen)正內(nei)(nei)(nei)涵。

　　五是(shi)以“陶冶藝術(shu)情操，展(zhan)現藝術(shu)特長”為(wei)主(zhu)題的(de)“成(cheng)功教(jiao)育系列”，主(zhu)要(yao)分布在(zai)自(zi)然(ran)園和教(jiao)學(xue)樓展(zhan)室內，其內容主(zhu)要(yao)以學(xue)生作品及活動場景為(wei)主(zhu)。在(zai)這里學(xue)生可以感受成(cheng)功幸福(fu)、品味實踐(jian)之樂、暢談人生理想、憧(chong)憬美好(hao)未來(lai)。真正(zheng)發揮(hui)了“學(xue)習的(de)場所、實踐(jian)的(de)基地(di)、創新(xin)的(de)樂園”的(de)育人功能(neng)。

　　六是以“打造書香(xiang)校園，塑(su)造健(jian)康(kang)心靈”為主題的(de)“經(jing)典文化教(jiao)育系列”，主要分布在教(jiao)學樓走廊內(nei)，其(qi)內(nei)容主要是一些經(jing)典的(de)古詩(shi)(shi)詞。有《水(shui)調歌頭》、《行(xing)路難》、《虞美人(ren)》、《黃(huang)鶴樓》、《春(chun)(chun)夜喜雨(yu)》、《春(chun)(chun)曉》、《清明》、《山行(xing)》、《詠柳》、《楓橋夜泊》、《江南春(chun)(chun)》、《飲湖上初晴后雨(yu)》、《早發白帝城》、《望廬山瀑(pu)布》、《絕句》等等幾(ji)十首。把這(zhe)些經(jing)典古詩(shi)(shi)詞就(jiu)放在學生眼前讓(rang)他們(men)無時無處不受到經(jing)典文化的(de)影響、熏陶和感染。讓(rang)學生從小就(jiu)與圣賢同行(xing)，伴經(jing)典飛翔。

　　以上這(zhe)些硬(ying)件建(jian)設(she)和文(wen)化建(jian)設(she)，都是(shi)精(jing)心設(she)計和安排，盡量(liang)讓其發揮育人(ren)功能的(de)作用(yong)，力爭(zheng)讓每一面(mian)墻壁都會說話(hua)。總之，近(jin)幾年的(de)校(xiao)園文(wen)化建(jian)設(she)的(de)同時也不(bu)斷(duan)加強(qiang)了師生的(de)思想政治和法制、道德教(jiao)育。現(xian)在我校(xiao)全(quan)體師生都展(zhan)現(xian)良好的(de)精(jing)神風貌(mao)，學校(xiao)處處都呈現(xian)文(wen)明與和諧。

　　三、加強教科研工作，提高教育教學質量。

　　我校在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)精細(xi)化管理(li)工作上出(chu)(chu)(chu)實(shi)招(zhao)，在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)全面推行(xing)“六(liu)個(ge)一(yi)”環節(jie)(jie)，指導(dao)和激勵(li)老師(shi)(shi)努力上好(hao)每一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)。這(zhe)(zhe)“六(liu)個(ge)一(yi)”是(shi)：“一(yi)評”，就(jiu)(jiu)是(shi)在每堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)開始，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)點(dian)評上節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作業的(de)(de)(de)完成(cheng)(cheng)(cheng)情況(kuang)，特(te)別(bie)強調文面與書(shu)(shu)寫(xie)(xie)，指出(chu)(chu)(chu)存在的(de)(de)(de)優(you)點(dian)與不足，表揚好(hao)的(de)(de)(de)，鼓(gu)勵(li)差(cha)的(de)(de)(de)，促成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)書(shu)(shu)寫(xie)(xie)習慣和課(ke)(ke)(ke)后(hou)及(ji)時(shi)復習習慣的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)(cheng)(cheng)。“一(yi)查”，就(jiu)(jiu)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)根(gen)據上節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)內(nei)(nei)容，有重(zhong)(zhong)點(dian)有層次地檢查提問學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)鞏固掌握情況(kuang)，這(zhe)(zhe)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)達(da)到(dao)“溫故(gu)知(zhi)(zhi)新”效(xiao)果的(de)(de)(de)關鍵環節(jie)(jie)。“一(yi)教(jiao)(jiao)”，就(jiu)(jiu)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)根(gen)據課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)常規要(yao)求完成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務和目標。這(zhe)(zhe)是(shi)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)中(zhong)心，也是(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相長的(de)(de)(de)根(gen)本(ben)環節(jie)(jie)。“一(yi)寫(xie)(xie)”，就(jiu)(jiu)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)時(shi)刻注(zhu)意學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程中(zhong)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)筆記的(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)，使他們能夠記下(xia)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點(dian)，整理(li)上課(ke)(ke)(ke)時(shi)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提到(dao)的(de)(de)(de)主要(yao)內(nei)(nei)容，隨(sui)時(shi)提醒學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)筆記做(zuo)到(dao)條理(li)清(qing)楚(chu)，書(shu)(shu)寫(xie)(xie)認真。“一(yi)理(li)”，就(jiu)(jiu)是(shi)在一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)臨近(jin)結(jie)束，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)引(yin)導(dao)和幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)回憶整理(li)一(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)收獲，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)一(yi)步對課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)內(nei)(nei)容進(jin)行(xing)消化吸收，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有重(zhong)(zhong)點(dian)有層次地布置書(shu)(shu)面作業，做(zuo)到(dao)堂(tang)(tang)堂(tang)(tang)清(qing)。“一(yi)思(si)”，就(jiu)(jiu)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在走(zou)出(chu)(chu)(chu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)后(hou)，及(ji)時(shi)反(fan)思(si)總(zong)結(jie)一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke)下(xia)來的(de)(de)(de)得(de)與失，寫(xie)(xie)下(xia)本(ben)節(jie)(jie)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思(si)，以便再上課(ke)(ke)(ke)時(shi)改進(jin)提高。實(shi)施(shi)這(zhe)(zhe)“六(liu)個(ge)一(yi)”環節(jie)(jie)，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)我校良性的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)機(ji)制(zhi)，提高了(le)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)授課(ke)(ke)(ke)水平，促進(jin)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)有效(xiao)發展。

　　全面提(ti)高教(jiao)(jiao)學質量，關鍵(jian)是抓住(zhu)課堂教(jiao)(jiao)學不放松。我(wo)校在(zai)每學期對(dui)課堂教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研活動(dong)早計劃、早安排、早落實。課堂教(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)研工(gong)作開展(zhan)得扎實、積極、有效。

　　(1)領(ling)(ling)導班子(zi)成員兼課。包(bao)括(kuo)分管校長在(zai)內，每周至少七節課，每天深入不同年級和課堂(tang)(tang)，掌握第一手學情，然后對教學工作作出(chu)正確(que)決策。實現(xian)了(le)領(ling)(ling)導班子(zi)由(you)行政(zheng)領(ling)(ling)導到專業引(yin)領(ling)(ling)的轉變，帶動了(le)廣大教師提高課堂(tang)(tang)教學效(xiao)率(lv)的自覺性和積極性。

　　(2)“教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)星”研究(jiu)課(ke)。為確保新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念及(ji)時滲(shen)入到每堂(tang)(tang)課(ke)，學(xue)(xue)(xue)校“教(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)星”教(jiao)(jiao)(jiao)師在每學(xue)(xue)(xue)期(qi)初和學(xue)(xue)(xue)期(qi)中各上一(yi)堂(tang)(tang)研究(jiu)課(ke)，由學(xue)(xue)(xue)校業(ye)務(wu)領導承包到人，組織學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)師聽(ting)課(ke)、評課(ke)、修改(gai)(gai)教(jiao)(jiao)(jiao)案，分析(xi)當前教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新(xin)理(li)念在課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)(de)靈活運用和新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)落實(shi)，確保課(ke)堂(tang)(tang)不落后于課(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)發展要求。

　　(3)每人一(yi)堂(tang)(tang)精品課(ke)。每學期，學校(xiao)(xiao)組(zu)織(zhi)全體教(jiao)師開(kai)展一(yi)次每人一(yi)堂(tang)(tang)精品課(ke)活(huo)動，讓每一(yi)位教(jiao)師展示(shi)和鞏(gong)固自己在近一(yi)段時間(jian)學習(xi)的新成果，促進學校(xiao)(xiao)整體課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學水(shui)平的提(ti)高。

　　(4)充分發揮“農遠”資源(yuan)作用(yong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校要求每位任課教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都要不斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習新技(ji)術，掌(zhang)握現(xian)代化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段在提高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)率中的(de)本領(ling)，充分利用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校現(xian)有(you)的(de)現(xian)代化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件，使教(jiao)(jiao)(jiao)育現(xian)代化緊跟科學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術現(xian)代化腳步(bu)不放松。以上這些真正有(you)效(xiao)地促(cu)進了我校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想的(de)切實轉(zhuan)變，保證了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)的(de)穩步(bu)提高(gao)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)水(shui)平(ping)提高(gao)了，這才是文(wen)明創建的(de)關鍵。

　　通(tong)過創(chuang)建文(wen)(wen)明校(xiao)園(yuan)活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展，我校(xiao)師(shi)生(sheng)的(de)行為更加規范(fan)，校(xiao)容校(xiao)貌(mao)進一步得以(yi)(yi)改善，學校(xiao)管(guan)理更加科學，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量不斷提高。今后，我校(xiao)將繼續(xu)把握教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)新機遇，以(yi)(yi)新時期教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展的(de)新特(te)點(dian)、新要求(qiu)的(de)挑戰為動(dong)力(li)，繼續(xu)深化課程改革(ge)，大力(li)推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)！繼續(xu)加強校(xiao)容校(xiao)貌(mao)、校(xiao)風校(xiao)紀(ji)、道德規范(fan)建設，營造濃郁的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化氛(fen)圍(wei)，把文(wen)(wen)明校(xiao)園(yuan)建設推向(xiang)一個(ge)新的(de)高度！

　　文明校園創建自檢自查報告18

　　一、加強領導，提高環保教育意識

　　環(huan)(huan)境(jing)(jing)與發(fa)展(zhan)(zhan)是當今世界普(pu)遍關注的(de)(de)(de)(de)重大問題，如何在(zai)(zai)發(fa)展(zhan)(zhan)經(jing)濟的(de)(de)(de)(de)同時保(bao)護人(ren)類賴(lai)以(yi)生(sheng)(sheng)存和(he)(he)(he)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)態環(huan)(huan)境(jing)(jing)，如何在(zai)(zai)改造世界的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)進(jin)一步(bu)優化環(huan)(huan)境(jing)(jing)質(zhi)量，已成為(wei)全世界人(ren)民面臨的(de)(de)(de)(de)緊迫(po)而艱巨的(de)(de)(de)(de)任務。幫助學生(sheng)(sheng)正確認識環(huan)(huan)境(jing)(jing)與發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)辯(bian)證關系(xi)，建立(li)對環(huan)(huan)境(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)正確價值觀(guan)，理(li)解可持續發(fa)展(zhan)(zhan)戰略，是中(zhong)(zhong)小學教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)重要任務之(zhi)一。學校(xiao)高度(du)重視環(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作，成立(li)了(le)以(yi)黨、政(zheng)、工(gong)(gong)(gong)、團(tuan)隊(dui)領導(dao)和(he)(he)(he)相關部(bu)門領導(dao)、專(zhuan)家、教(jiao)師(shi)與學生(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)組(zu)成的(de)(de)(de)(de)綠色學校(xiao)工(gong)(gong)(gong)作領導(dao)小組(zu)，具體組(zu)織和(he)(he)(he)協調開展(zhan)(zhan)各項(xiang)環(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作。為(wei)了(le)做到環(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)與學校(xiao)整體教(jiao)育(yu)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)有機結合，學校(xiao)“四(si)年”發(fa)展(zhan)(zhan)規劃和(he)(he)(he)學校(xiao)學年度(du)工(gong)(gong)(gong)作計(ji)(ji)(ji)劃中(zhong)(zhong)，對環(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)都有統籌的(de)(de)(de)(de)安排(pai)。學校(xiao)提出了(le)“倡導(dao)綠色文明(ming)，促進(jin)和(he)(he)(he)諧發(fa)展(zhan)(zhan)”，以(yi)學生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)本(ben)(ben)，以(yi)教(jiao)師(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)本(ben)(ben)，以(yi)學校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)辦學理(li)念。圍(wei)繞學校(xiao)總體布署，學校(xiao)德育(yu)處學期(qi)工(gong)(gong)(gong)作計(ji)(ji)(ji)劃和(he)(he)(he)少先隊(dui)工(gong)(gong)(gong)作計(ji)(ji)(ji)劃中(zhong)(zhong)，都對環(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)做了(le)專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)安排(pai)，使學校(xiao)綠色文化教(jiao)育(yu)落到實處。

　　二、重視宣傳教育，讓環保理念深入人心。

　　讓學生(sheng)(sheng)(sheng)置(zhi)身在一(yi)個充滿環(huan)(huan)(huan)保理念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍中，讓學生(sheng)(sheng)(sheng)認識環(huan)(huan)(huan)保的(de)(de)(de)(de)(de)重要性，潛移默化地(di)受到(dao)環(huan)(huan)(huan)保觀念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)熏陶，開展(zhan)(zhan)環(huan)(huan)(huan)保宣傳(chuan)無(wu)疑是(shi)一(yi)種有效的(de)(de)(de)(de)(de)途徑。為了(le)(le)發揮宣傳(chuan)的(de)(de)(de)(de)(de)功能，學校(xiao)發動(dong)各班每期都辦一(yi)至二次(ci)專門的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保墻報，刊載各種形式的(de)(de)(de)(de)(de)內容豐富的(de)(de)(de)(de)(de)適合學生(sheng)(sheng)(sheng)年齡特點的(de)(de)(de)(de)(de)內容，學校(xiao)大隊部和德育(yu)處(chu)均要對此進行專門的(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查(cha)。校(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)花(hua)壇上設立了(le)(le)專門的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)精美的(de)(de)(de)(de)(de)警示(shi)牌，上面寫上了(le)(le)“我是(shi)花(hua)兒，請(qing)您呵護”、“保護綠色(se)，依賴你我”等(deng)宣傳(chuan)語。教室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)廊、樓(lou)道隨(sui)處(chu)可見“請(qing)節(jie)約用水(shui)”、“請(qing)不要隨(sui)地(di)亂扔、亂吐、亂刻”等(deng)警示(shi)牌。同時學校(xiao)少先隊利用升旗儀式、小白鴿報、小白鴿廣(guang)播站、小白鴿電視臺等(deng)宣傳(chuan)陣地(di)，對環(huan)(huan)(huan)境日、地(di)球(qiu)日、生(sheng)(sheng)(sheng)物多樣性紀念(nian)日等(deng)進行全校(xiao)性的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題宣傳(chuan)活(huo)動(dong)，教育(yu)師生(sheng)(sheng)(sheng)認識各類環(huan)(huan)(huan)保主(zhu)題紀念(nian)日，懂(dong)得當(dang)前面臨的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境任務的(de)(de)(de)(de)(de)艱巨，增強(qiang)參加環(huan)(huan)(huan)境實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力。根據區第九屆中小學生(sheng)(sheng)(sheng)環(huan)(huan)(huan)境征文的(de)(de)(de)(de)(de)要求，學校(xiao)開展(zhan)(zhan)了(le)(le)讓學生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)解自然，認識生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)環(huan)(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保活(huo)動(dong)，學生(sheng)(sheng)(sheng)參加實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)后寫出了(le)(le)大量的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)報告和論文，獲得較好(hao)效果。

　　三、深化環境教育課外實踐活動，讓學生在體驗教育和養成教育中自覺形成良好的環保習慣，培養學生保護環境衛生的責任感

　　形式多樣(yang)、內容豐富的(de)環(huan)境(jing)課(ke)外實踐活動，是環(huan)境(jing)教育(yu)的(de)有(you)(you)效載體(ti)。多年來(lai)，學校始終堅持開展多種(zhong)多樣(yang)的(de)有(you)(you)主題、有(you)(you)成果的(de)實踐活動，為促進學生良好環(huan)境(jing)意識的(de)形成和(he)自覺環(huan)保行為的(de)養成，起到(dao)了積極作用。

　　1、以(yi)“綠色的誓言(yan)”主題活(huo)動為起點，深(shen)化(hua)綠色學(xue)校創建(jian)工(gong)作。繼續開展“綠色中隊”創建(jian)活(huo)動，向全校師生發(fa)出倡(chang)議，號召(zhao)大(da)家投身到“爭做環保小衛(wei)士”的行列中來，積極為環保工(gong)作盡(jin)自己的一份力量。

　　2、組織(zhi)(zhi)學生參與凈(jing)化(hua)、綠(lv)化(hua)、美(mei)化(hua)校(xiao)園的活(huo)動(dong)。結合(he)六·五(wu)環境日(ri)、地球日(ri)和春游實踐活(huo)動(dong)等組織(zhi)(zhi)學生清掃(sao)校(xiao)園，拾撿垃圾(ji)，組織(zhi)(zhi)學生自己(ji)動(dong)手美(mei)化(hua)教室(shi)。同學們(men)給教室(shi)種(zhong)上了(le)美(mei)麗(li)的鮮花，為(wei)花壇種(zhong)上了(le)美(mei)麗(li)的小樹(shu)，為(wei)大(da)樹(shu)掛上鳥(niao)巢。同時(shi)在專家的指導(dao)下，認識了(le)校(xiao)園的主要植物，了(le)解了(le)這(zhe)些植物的特點，增長了(le)學生們(men)的知識。

　　3、結(jie)合學(xue)校(xiao)“家長開(kai)放(fang)日”、“植樹節”的有關活(huo)(huo)動(dong)，開(kai)展(zhan)感(gan)(gan)恩(en)父母(mu)、感(gan)(gan)恩(en)老師教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，感(gan)(gan)恩(en)自然(ran)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，創節約型(xing)班級教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)，外出實踐活(huo)(huo)動(dong)，找春(chun)、贊(zan)春(chun)、說春(chun)、畫春(chun)；結(jie)合xxx團區委“建文明城，做文明人”活(huo)(huo)動(dong)和區環(huan)保局的有關活(huo)(huo)動(dong)安排，發動(dong)學(xue)生走上(shang)街(jie)頭，清(qing)掃(sao)街(jie)道和社(she)區，發送宣(xuan)(xuan)傳單，做義務清(qing)潔監(jian)督員。幾(ji)年(nian)來，學(xue)校(xiao)一共開(kai)展(zhan)這(zhe)樣(yang)的社(she)區宣(xuan)(xuan)傳、清(qing)掃(sao)、監(jian)督活(huo)(huo)動(dong)十余(yu)次(ci)，不(bu)僅塑造(zao)了(le)學(xue)校(xiao)的形象，為培(pei)養了(le)學(xue)生的社(she)會責任感(gan)(gan)。特別是(shi)“家長開(kai)放(fang)日”活(huo)(huo)動(dong)的開(kai)展(zhan)，是(shi)學(xue)校(xiao)環(huan)境教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)進入了(le)家庭，使(shi)家長也積極參與(yu)學(xue)校(xiao)的環(huan)境教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

　　4、為(wei)了(le)提高(gao)學(xue)生參與(yu)環(huan)保的技能，豐富學(xue)生的知識，學(xue)校成立了(le)校級(ji)的環(huan)境科學(xue)實踐小(xiao)組。由xxx老師任組長(chang)，由自然老師和環(huan)境老師為(wei)輔(fu)導(dao)員，在高(gao)年級(ji)抽(chou)調幾十(shi)名同(tong)學(xue)參與(yu)活動。

　　5、學(xue)(xue)(xue)校每期都(dou)要(yao)開展環保(bao)征文(wen)競賽(sai)。這(zhe)些主題鮮明的(de)競賽(sai)得到(dao)了同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)積極參與。學(xue)(xue)(xue)校每次(ci)都(dou)以全班為(wei)單位組織競賽(sai)，然(ran)后把(ba)班上獲(huo)獎的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)文(wen)章(zhang)送到(dao)學(xue)(xue)(xue)校參評。學(xue)(xue)(xue)校再把(ba)這(zhe)些文(wen)章(zhang)篩選，把(ba)最優秀的(de)送到(dao)區市(shi)(shi)參賽(sai)，其作品多次(ci)獲(huo)市(shi)(shi)區一(yi)、二等(deng)獎，其中學(xue)(xue)(xue)生肖琪、秦(qin)維佳寫的(de)《關于(yu)xxx濱江長廊(lang)用電情況的(de)調(diao)查報(bao)告》（指(zhi)導教師(shi)吳謙）獲(huo)得區第九屆環境征文(wen)一(yi)等(deng)獎，肖琪同(tong)學(xue)(xue)(xue)被區教委、環保(bao)局(ju)推薦(jian)為(wei)xxx市(shi)(shi)第三批環保(bao)小衛士；蔣(jiang)雨(yu)言(yan)寫的(de)《“我(wo)”的(de)流浪記》（指(zhi)導教師(shi)潘建華）獲(huo)得區第xx屆環境征文(wen)一(yi)等(deng)獎。

　　6、認(ren)真(zhen)開(kai)展好“書香(xiang)(xiang)校園”、“節(jie)約(yue)(yue)型校園”、“書香(xiang)(xiang)班(ban)級”“節(jie)約(yue)(yue)型班(ban)級”的創(chuang)建活動(dong)。通(tong)過進一(yi)步(bu)加強(qiang)新(xin)時期七校學生(sheng)(sheng)既個(ge)性張揚又和(he)諧發展的人文(wen)素(su)養(yang)教育。要結合嶄新(xin)的校園環境建設，充實校園文(wen)化建設內容，打造(zao)書香(xiang)(xiang)班(ban)級、書香(xiang)(xiang)校園，提升(sheng)校園、班(ban)級文(wen)化建設水平(ping)。通(tong)過節(jie)約(yue)(yue)一(yi)滴水、節(jie)約(yue)(yue)一(yi)度(du)電、節(jie)約(yue)(yue)一(yi)張紙、節(jie)約(yue)(yue)一(yi)粒米、節(jie)約(yue)(yue)一(yi)毛(mao)錢(qian)的“五(wu)節(jie)約(yue)(yue)”，培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)節(jie)約(yue)(yue)儉樸(pu)的生(sheng)(sheng)活作風(feng)和(he)行為意識。

　　7、圍繞(rao)“誠(cheng)信xxx”為主(zhu)題，繼(ji)續開展好(hao)誠(cheng)信教育，組(zu)織學(xue)生參加(jia)五好(hao)小公民主(zhu)題教育“做(zuo)誠(cheng)信人、辦誠(cheng)信事”讀書、實踐、征文活動。重視(shi)(shi)對(dui)學(xue)生網(wang)絡(luo)道德(de)的規范，教育學(xue)生養成(cheng)綠色上(shang)網(wang)的行為規范，提高抵制網(wang)絡(luo)誘惑的能力。要(yao)重視(shi)(shi)對(dui)“灰色文化(hua)入侵校園(yuan)”的認(ren)識，用(yong)健(jian)康向上(shang)的文化(hua)生活占領學(xue)生的學(xue)習和生活空(kong)間(jian)。

　　一年來，學校被授(shou)予xxx市(shi)教(jiao)育(yu)系統安全文明校園，xxx市(shi)“十五”期間中小學教(jiao)育(yu)技術裝備工(gong)作先進(jin)集體，xxx市(shi)紅領(ling)巾示范學校，xxx區青少年科(ke)技教(jiao)育(yu)示范學校等榮(rong)譽稱(cheng)號。榮(rong)譽是生命，我(wo)們一定倍加珍惜取(qu)(qu)得(de)的(de)成果努力工(gong)作。榮(rong)譽就是壓(ya)力，我(wo)們一定不滿足(zu)取(qu)(qu)得(de)的(de)成績，要站在新的(de)高度(du)，再接再勵，努力營造環(huan)(huan)境優美、安全、穩定、文明的(de)育(yu)人環(huan)(huan)境。

　　文明校園創建自檢自查報告19

　　環境(jing)(jing)(jing)教育(yu)對于社會(hui)與(yu)個人的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)具有非常重大(da)的(de)作(zuo)用，因此我校積極(ji)開展(zhan)(zhan)環境(jing)(jing)(jing)教育(yu)，全面提(ti)高學生(sheng)的(de)環境(jing)(jing)(jing)意識，培養(yang)學生(sheng)的(de)綜合素質，把(ba)“立足學校，擴展(zhan)(zhan)家庭，服務社會(hui)”作(zuo)為開展(zhan)(zhan)環境(jing)(jing)(jing)教育(yu)的(de)基本模式，并提(ti)出了“文明、節約、關愛、和諧(xie)”八字綠色(se)(se)方(fang)針，讓環境(jing)(jing)(jing)教育(yu)深入課堂、深入生(sheng)活，師生(sheng)同樹(shu)綠色(se)(se)理念，實施綠色(se)(se)教育(yu)，促進(jin)人與(yu)環境(jing)(jing)(jing)的(de)相(xiang)融(rong)相(xiang)和與(yu)健康發(fa)展(zhan)(zhan)。

　　一、營造綠色環境，實施人文教育。

　　陵陽中心小學座落于舉(ju)世聞名的(de)陵陽河文(wen)化(hua)遺址北側，始建于1956年，1996年正式搬(ban)遷到此。學校(xiao)占地64畝，總建筑(zhu)面積43290平方米(mi)。現有21個教學班(ban)，在校(xiao)生968名。現有教職工66人(ren)，其中專任教師(shi)48名，市縣級(ji)骨(gu)干(gan)教師(shi)、教學能手20人(ren)。

　　學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在上級的(de)領(ling)導與指導下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)緊緊圍繞“崇文尚(shang)德,以德立(li)校(xiao)(xiao),特(te)色興校(xiao)(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，確(que)立(li)“崇尚(shang)科學(xue)(xue)(xue)，追求真知”的(de)校(xiao)(xiao)訓(xun)、“民主合作，奮進創新”的(de)校(xiao)(xiao)風、“平等(deng)寬容，和諧互助(zhu)”的(de)教風、“善思好(hao)問，愉悅體(ti)驗(yan)”的(de)學(xue)(xue)(xue)風，先(xian)后榮獲“市(shi)級規(gui)范化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“日照市(shi)優秀家長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“縣級課堂教學(xue)(xue)(xue)示范校(xiao)(xiao)”等(deng)近30余項榮譽稱號。

　　二、創建綠色學校，豐盈學校內涵

　　（一）健全組織機構，提供(gong)物(wu)質保障。

　　環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育利在當代，功(gong)在千秋。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重視環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育，把(ba)創建綠色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)納入工(gong)作(zuo)日程。成立(li)創建學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)組織機構，由校(xiao)(xiao)(xiao)長任組長，做(zuo)好學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育工(gong)作(zuo)的(de)規劃(hua)與實施(shi)，并(bing)按計劃(hua)一步步展開工(gong)作(zuo)，明確任務，責(ze)任到人，保證了環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育在決策、師資(zi)、設施(shi)和經(jing)費上(shang)沒有后顧之憂(you)。在全校(xiao)(xiao)(xiao)形(xing)成了校(xiao)(xiao)(xiao)長親自管(guan)理，分(fen)管(guan)人員(yuan)具體操作(zuo)，全體師生齊動(dong)員(yuan)的(de)良好教(jiao)育局面。

　　（二(er)）專(zhuan)題培(pei)訓學習，提升(sheng)教師認識。

　　為了加強師(shi)生對環(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)重要(yao)性(xing)的(de)(de)認(ren)識(shi)，提高環(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)效果(guo)，我校(xiao)通(tong)過組(zu)織的(de)(de)環(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專題(ti)全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)培訓(xun)，從(cong)中學(xue)到了必(bi)要(yao)的(de)(de)環(huan)境知識(shi)和開展環(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)方法(fa)，從(cong)而在(zai)全(quan)校(xiao)范圍內普(pu)及環(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，使(shi)學(xue)校(xiao)的(de)(de)每一個老師(shi)對環(huan)境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)認(ren)識(shi)與(yu)取得(de)了不(bu)同(tong)程(cheng)度(du)的(de)(de)提升和發展。

　　（三）校園環境典(dian)雅，文化環保(bao)相(xiang)融。

　　學(xue)(xue)校布局(ju)(ju)合理，校內綠樹(shu)成(cheng)蔭(yin)，幽靜恬美。學(xue)(xue)校注(zhu)重綠化、美化、凈化建設(she)，校內景(jing)(jing)觀樹(shu)木(mu)近(jin)千株(zhu)，綠化面(mian)積達5千余平方米；校園(yuan)文化建設(she)格調高古，兩(liang)座校園(yuan)雕塑(su)昂揚向上，藤(teng)蘿(luo)景(jing)(jing)觀翠綠如蔭(yin)；植物園(yuan)樹(shu)木(mu)、花草依時(shi)令生發，成(cheng)為學(xue)(xue)生實(shi)踐(jian)活動(dong)的(de)樂園(yuan)；家鄉文化墻(qiang)彰顯家鄉歷史悠久(jiu)燦爛，環保墻(qiang)展示(shi)藍天碧(bi)水美好愿景(jing)(jing)；學(xue)(xue)校的(de)兩(liang)條主路(lu)——尚德路(lu)、崇(chong)文路(lu)，古樹(shu)遮日(ri)，意韻雋永(yong)；教學(xue)(xue)樓內名人長廊、經典(dian)階梯(ti)時(shi)時(shi)啟智(zhi)、處處育人。形成(cheng)“兩(liang)塑(su)、兩(liang)墻(qiang)、兩(liang)路(lu)、兩(liang)壇、一(yi)(yi)園(yuan)、一(yi)(yi)架(jia)”的(de)校園(yuan)景(jing)(jing)觀格局(ju)(ju)。

　　（四(si)）開(kai)展(zhan)環境教育，提高學生素養。

　　1、重視學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，滲透(tou)環境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)。課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)主陣地，因此我們把(ba)(ba)環境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)相(xiang)結(jie)合(he)，根據各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)實際特點，挖掘環境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)結(jie)合(he)點，把(ba)(ba)環境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標有(you)(you)(you)機結(jie)合(he)、有(you)(you)(you)效滲透(tou)。比如在語(yu)文(wen)課(ke)中(zhong)，《春天(tian)來了(le)》、《美麗的(de)小興安嶺》、《海底世界》、《只(zhi)有(you)(you)(you)一個地球》、《桂(gui)林(lin)山水》、《鳥的(de)天(tian)堂》等(deng)課(ke)文(wen)，聯系課(ke)文(wen)內容，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛(ai)自然，保護(hu)自然；數學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)收集身(shen)邊的(de)環境(jing)數據，并(bing)把(ba)(ba)它們改編成數學(xue)(xue)(xue)(xue)問題進行(xing)解(jie)決，如“家(jia)庭日均使(shi)用(yong)垃圾袋的(de)統計”、“小區月用(yong)電量的(de)粗略計算(suan)”、“一億張紙有(you)(you)(you)多厚”等(deng)，通過這樣的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，即提(ti)高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)環境(jing)意識，同時又(you)培養了(le)自己解(jie)決問題的(de)能力；思(si)品課(ke)中(zhong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走(zou)進動植(zhi)(zhi)物(wu)的(de)世界，培養愛(ai)護(hu)動植(zhi)(zhi)物(wu)的(de)習(xi)慣；科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)中(zhong)，老師介紹(shao)自然現象(xiang)、各種動植(zhi)(zhi)物(wu)形態特征以(yi)及與(yu)(yu)人類(lei)的(de)關系，了(le)解(jie)大自然；美術課(ke)指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)繪畫，激發(fa)對大自然的(de)熱愛(ai)。

　　2、誦(song)(song)讀(du)文化(hua)經典，感悟(wu)綠色之(zhi)美(mei)。學(xue)校結合(he)新教育(yu)實驗中(zhong)的兒(er)童課程，進行“晨誦(song)(song)、午讀(du)、暮寫”活(huo)動時，要求每班學(xue)生(sheng)每天堅持利用(yong)(yong)早、中(zhong)、晚各時段的活(huo)動中(zhong)，找尋意境優美(mei)之(zhi)詩(shi)詞，進行誦(song)(song)讀(du)、描繪，從中(zhong)體驗環境之(zhi)雋美(mei)。如學(xue)生(sheng)從《春日》、《詠柳》等膾炙人(ren)口的古詩(shi)中(zhong)體會到春天的美(mei)好，萬物(wu)生(sheng)長(chang)的快意，明白了擁有(you)一個和(he)諧環境的重(zhong)要性，從而懂(dong)得關(guan)愛身(shen)邊的一草一物(wu)。在“地(di)力(li)之(zhi)生(sheng)物(wu)有(you)大數，人(ren)力(li)之(zhi)成物(wu)有(you)大限(xian)，取之(zhi)有(you)度(du)(du)，用(yong)(yong)之(zhi)有(you)節(jie)，則常足；取之(zhi)無度(du)(du)，用(yong)(yong)之(zhi)無節(jie)，則常不(bu)足”語句(ju)中(zhong)，明白資(zi)(zi)源的有(you)限(xian)，懂(dong)得珍惜資(zi)(zi)源的重(zhong)要，學(xue)會人(ren)與(yu)自然和(he)諧相處。

　　3、課(ke)外豐富多彩(cai)，行(xing)知(zhi)環(huan)境(jing)教育(yu)(yu)。環(huan)境(jing)教育(yu)(yu)不僅(jin)滲透到各科(ke)的日(ri)(ri)(ri)常教學(xue)中，而且貫穿于系列的第二(er)課(ke)堂活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，學(xue)校充分(fen)利(li)用“植樹節”、“地球(qiu)日(ri)(ri)(ri)”、“世界環(huan)境(jing)日(ri)(ri)(ri)”、“無煙日(ri)(ri)(ri)”、“衛生(sheng)示范周”、“文明(ming)示范周”、“主題活(huo)(huo)(huo)動(dong)月”等開(kai)展(zhan)形式多樣、豐富多彩(cai)的活(huo)(huo)(huo)動(dong)。定期舉辦環(huan)保書畫比(bi)賽、綠色校園黑板(ban)報(bao)、手抄報(bao)設(she)計比(bi)賽，以及征(zheng)文、演講等比(bi)賽，這些活(huo)(huo)(huo)動(dong)順利(li)有效開(kai)展(zhan)，反映了師生(sheng)們有良好(hao)的環(huan)境(jing)意(yi)識，大(da)大(da)促進了學(xue)校的環(huan)境(jing)教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)。

　　（五）開展節能活動，倡導綠色工作。

　　1、開(kai)展(zhan)回收(shou)活動，回饋班(ban)(ban)級(ji)建設。節(jie)儉是中華民族(zu)傳(chuan)統(tong)美德，做為當(dang)代的學生(sheng)更(geng)應(ying)傳(chuan)承。“取(qu)之(zhi)有度，用(yong)(yong)(yong)之(zhi)有節(jie)”這個(ge)(ge)道(dao)理學生(sheng)明白不難(nan)，但(dan)更(geng)重要(yao)的是讓其(qi)付(fu)之(zhi)行動，為此學校要(yao)求每個(ge)(ge)班(ban)(ban)級(ji)為單位(wei)，進行日常垃(la)圾分類、收(shou)集舊報紙、撿拾(shi)飲料瓶(ping)桶等活動，其(qi)收(shou)入用(yong)(yong)(yong)以班(ban)(ban)級(ji)購(gou)買圖(tu)書(shu)；實行圖(tu)書(shu)、文(wen)具(ju)、玩(wan)具(ju)漂流(liu)或捐贈活動，讓學生(sheng)把(ba)自己讀過(guo)(guo)的書(shu)籍、不用(yong)(yong)(yong)的文(wen)具(ju)、玩(wan)具(ju)進行二次利用(yong)(yong)(yong)，充分發(fa)揮其(qi)效用(yong)(yong)(yong)，讓學生(sheng)體驗變廢為寶，節(jie)約能源節(jie)能過(guo)(guo)程與(yu)意義。

　　2、實(shi)行節(jie)約辦(ban)(ban)公(gong)，倡(chang)導綠色工作。學(xue)校(xiao)積極開展節(jie)約辦(ban)(ban)學(xue)，做到(dao)物盡(jin)其用(yong)(yong)(yong)(yong)，倡(chang)導綠色工作。學(xue)校(xiao)在水、電(dian)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)等(deng)方面(mian)采用(yong)(yong)(yong)(yong)層層落實(shi)責任和環境(jing)教(jiao)(jiao)育相結合(he)的(de)(de)辦(ban)(ban)法，總務處制(zhi)訂有節(jie)水、節(jie)電(dian)措施。除(chu)正面(mian)引導學(xue)生珍(zhen)惜資源外，公(gong)共(gong)場所的(de)(de)水電(dian)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)由后(hou)勤(qin)專人負責，教(jiao)(jiao)室的(de)(de)水電(dian)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)由各班指定專人負責，明確責任，落實(shi)到(dao)人，使(shi)水電(dian)的(de)(de)浪費(fei)大幅度減少。教(jiao)(jiao)師提倡(chang)綠色辦(ban)(ban)公(gong)，多使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)子文稿(gao)，做到(dao)雙面(mian)用(yong)(yong)(yong)(yong)紙；合(he)理使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)電(dian)器，做到(dao)人走燈關、盡(jin)量少開空調、節(jie)約用(yong)(yong)(yong)(yong)水等(deng)，這些綠色行為，節(jie)約學(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)公(gong)費(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)。

　　（六）探究環境(jing)問(wen)題，經(jing)歷(li)感(gan)同身受(shou)。

　　1、校(xiao)(xiao)外環(huan)(huan)境(jing)探究，宣(xuan)傳環(huan)(huan)保(bao)意(yi)義。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組(zu)織學(xue)(xue)生開展《陵陽河污染(ran)(ran)(ran)源》調(diao)查(cha)(cha)，同學(xue)(xue)們(men)用行動(dong)研(yan)究的(de)形式(shi)，通過(guo)實地觀察、訪問、實驗、思考(kao)、做方(fang)(fang)(fang)案(an)(an)、提建議(yi)等方(fang)(fang)(fang)式(shi)，深刻感受(shou)到環(huan)(huan)境(jing)保(bao)護的(de)意(yi)義。在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)老(lao)師(shi)(shi)的(de)帶領下(xia),成(cheng)立(li)了由四、五(wu)、六年級(ji)學(xue)(xue)生組(zu)成(cheng)的(de)課題(ti)活(huo)(huo)動(dong)小組(zu),經過(guo)細致的(de)討論，師(shi)(shi)生共同制定(ding)出(chu)了課題(ti)活(huo)(huo)動(dong)計劃和方(fang)(fang)(fang)案(an)(an);小組(zu)的(de)同學(xue)(xue)實地考(kao)察,調(diao)查(cha)(cha)污染(ran)(ran)(ran)的(de)程度。經過(guo)實地考(kao)察，小組(zu)成(cheng)員親身(shen)體驗受(shou)到污染(ran)(ran)(ran)的(de)嚴重性。他們(men)寫(xie)觀察日記(ji)――我們(men)一定(ding)要愛護環(huan)(huan)境(jing)，環(huan)(huan)境(jing)才不會給人類帶來災難(nan)。”接著(zhu)采訪附(fu)近(jin)居(ju)民對河水污染(ran)(ran)(ran)的(de)看(kan)法，并整理所(suo)收集的(de)意(yi)見。小組(zu)成(cheng)員寫(xie)出(chu)活(huo)(huo)動(dong)日記(ji)，整理出(chu)活(huo)(huo)動(dong)的(de)小結(jie)，并將(jiang)資(zi)料整理后(hou)向學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、社會宣(xuan)傳，加(jia)強全(quan)民的(de)環(huan)(huan)保(bao)意(yi)識。

　　2、校內(nei)制度(du)規范，做(zuo)到身體力行(xing)。學(xue)校制定文(wen)明禮儀(yi)條規和(he)衛(wei)生(sheng)公約，落實“一(yi)衛(wei)、兩崗、三(san)無(wu)、四凈”制度(du)。“一(yi)衛(wei)”指綠色小衛(wei)士，負責檢(jian)查(cha)個人(ren)(ren)衛(wei)生(sheng)；“兩崗”指文(wen)明言行(xing)監督崗、環境衛(wei)生(sheng)監督崗；“三(san)無(wu)‘指室內(nei)外無(wu)一(yi)片(pian)紙屑，無(wu)一(yi)人(ren)(ren)說臟(zang)話，無(wu)一(yi)人(ren)(ren)打架；“四凈”是(shi)指手(shou)(shou)、臉、頭發、衣(yi)服(fu)干(gan)凈。實行(xing)督查(cha)員制，督查(cha)亂(luan)扔紙屑、垃圾和(he)說臟(zang)話、互(hu)相追打的等違(wei)紀(ji)同學(xue)，做(zuo)到“兩帶(dai)”“四勤(qin)(qin)”“八不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”。兩帶(dai)指帶(dai)手(shou)(shou)絹(juan)、帶(dai)廢(fei)紙袋；“四勤(qin)(qin)”指勤(qin)(qin)洗(xi)手(shou)(shou)、勤(qin)(qin)剪指甲、勤(qin)(qin)理發、勤(qin)(qin)洗(xi)澡(zao)；“八不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)”是(shi)指不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)喝生(sheng)水、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)隨地吐痰、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)亂(luan)扔果皮紙屑、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)到垃圾、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)破壞(huai)綠化、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)損(sun)壞(huai)公物、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)說粗話、臟(zang)話、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)帶(dai)廢(fei)物品(pin)（早(zao)點盒、零食袋）進(jin)校園(yuan)。通(tong)過一(yi)系列的規章制度(du)，讓學(xue)生(sheng)形成(cheng)衛(wei)生(sheng)意識、環保習慣(guan)。

　　（七）活(huo)(huo)動提(ti)升行為(wei)(wei)，行為(wei)(wei)養(yang)成習(xi)慣(guan)。綠色代(dai)表的(de)是(shi)純潔、環(huan)保(bao)、健康，綠色教(jiao)育就是(shi)要(yao)強調培養(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)純潔心靈、文明修養(yang)和高尚情操，養(yang)成關注、保(bao)護(hu)、完善人類(lei)生(sheng)(sheng)存的(de)環(huan)境(jing)意識、能力和行為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)。為(wei)(wei)了實(shi)現這一目的(de)，學校(xiao)主要(yao)通過社會活(huo)(huo)動、環(huan)保(bao)小組活(huo)(huo)動和少先(xian)隊活(huo)(huo)動三個方面的(de)綜合(he)實(shi)踐來培養(yang)和提(ti)高師生(sheng)(sheng)的(de)綠色行為(wei)(wei)。

　　1、定期服務社會(hui)，宣傳(chuan)綠色行(xing)(xing)(xing)動(dong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)定期組(zu)(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)積極參加“潔(jie)凈校(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)(jing)(jing)”活動(dong)。每(mei)年的(de)(de)“環境(jing)(jing)(jing)日”都組(zu)(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對校(xiao)(xiao)園(yuan)進(jin)行(xing)(xing)(xing)大(da)掃(sao)除，做到室潔(jie)角凈；隨時監控學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周(zhou)邊環境(jing)(jing)(jing)衛生(sheng)(sheng)情況，發現臟、亂、差及時組(zu)(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)打掃(sao)，并向附近(jin)居民提出建議，通過(guo)活動(dong)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)(xing)環境(jing)(jing)(jing)教(jiao)育。經過(guo)長(chang)期努力(li)，環保(bao)意(yi)識(shi)都內化為同學(xue)(xue)們自(zi)覺的(de)(de)綠色行(xing)(xing)(xing)動(dong)。

　　2、環保(bao)小組跟進，室(shi)潔園(yuan)(yuan)凈花(hua)紅。精細校園(yuan)(yuan)花(hua)草樹木的(de)管理(li)，按區分班管理(li)，負責(ze)平時的(de)衛生整(zheng)平、澆(jiao)水護理(li)等，通過學(xue)生辛勤的(de)勞動(dong)，做到草青(qing)樹綠花(hua)紅。當校園(yuan)(yuan)櫻花(hua)盛(sheng)開之(zhi)時，熱(re)烈的(de)粉紅色便溢滿校園(yuan)(yuan)，樹下留下了(le)學(xue)生賞花(hua)的(de)身(shen)影。不久(jiu)那一樹鮮紅明凈的(de)櫻桃便俏(qiao)立枝頭(tou)，從末出現(xian)折(zhe)花(hua)摘果現(xian)象。校園(yuan)(yuan)里，綠色小衛士檢查校園(yuan)(yuan)，看看地面是(shi)否干凈，提醒(xing)同學(xue)們說(shuo)話走路輕點，使全校學(xue)生養(yang)成了(le)講衛生、不隨地吐痰、扔垃圾(ji)的(de)好習慣，養(yang)成了(le)彎腰撿(jian)紙的(de)行(xing)為，保(bao)證了(le)校園(yuan)(yuan)的(de)整(zheng)潔、安靜。

　　3、同步主(zhu)(zhu)題(ti)活動,內化環(huan)保意識(shi)。少先(xian)隊根(gen)據工作計劃，在每(mei)年的(de)(de)世(shi)界地(di)球日(ri)(ri)（4月22日(ri)(ri)）進行(xing)“地(di)球媽媽我愛您”、每(mei)年的(de)(de)世(shi)界環(huan)境日(ri)(ri)（6月5日(ri)(ri)）“低碳節約小公民(min)”、每(mei)年的(de)(de)世(shi)界糧食日(ri)(ri)（10月16日(ri)(ri)）“收獲的(de)(de)快樂”等(deng)主(zhu)(zhu)題(ti)活動，并通過演講、畫手抄報等(deng)形式倡導學(xue)生綠色(se)行(xing)為(wei)，內化學(xue)生的(de)(de)環(huan)保意識(shi)。

　　三、校園綠意無限，師生共享健康。

　　經過不懈努力(li)，全校(xiao)(xiao)師生(sheng)(sheng)在時刻牢記“文明(ming)、節約、關愛、和(he)諧”的(de)(de)(de)(de)(de)綠色行(xing)為(wei)，學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)環(huan)境發生(sheng)(sheng)了顯著的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)，教(jiao)(jiao)師隊伍積極開(kai)展環(huan)境教(jiao)(jiao)育，學生(sheng)(sheng)視校(xiao)(xiao)為(wei)家，養成了良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)保(bao)行(xing)為(wei)規范，自(zi)覺愛護學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木，保(bao)持校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)美化(hua)、綠化(hua)與(yu)凈化(hua)。同學們(men)已經把節水、節電(dian)、惜糧，回收可(ke)利用資源作為(wei)一(yi)(yi)種自(zi)覺的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，并且不時的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)醒身邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，使他們(men)也認識(shi)到浪(lang)費資源的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)恥。從而增(zeng)強了師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境意識(shi)，行(xing)知環(huan)保(bao)行(xing)為(wei)，培養了學生(sheng)(sheng)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)德情操以(yi)及(ji)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)文明(ming)行(xing)為(wei)，提(ti)升了學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學質量(liang)。校(xiao)(xiao)園內教(jiao)(jiao)育、人(ren)(ren)文、知識(shi)、綠色如空氣一(yi)(yi)樣，彌(mi)漫于(yu)校(xiao)(xiao)園的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)個角(jiao)落。總(zong)之，學校(xiao)(xiao)已達到創建市(shi)級(ji)(ji)綠色學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準及(ji)要(yao)求，特(te)提(ti)出申請參加第六(liu)批市(shi)級(ji)(ji)綠色學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)評審，歡(huan)迎各級(ji)(ji)領導專(zhuan)家到學校(xiao)(xiao)指導與(yu)評估。

　　文明校園創建自檢自查報告20

　　我(wo)們(men)潤安(an)公學(xue)創辦于1993年，至(zhi)今已(yi)走過(guo)了10個年頭。潤安(an)公學(xue)從開始辦學(xue)的(de)那(nei)一天(tian)起，就(jiu)確立素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)現代化的(de)目(mu)標，并且(qie)把環保(bao)教(jiao)育(yu)(yu)作為(wei)(wei)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)一項重要內容來抓，向師生提出(chu)了“做環境的(de)衛士(shi)、學(xue)習(xi)的(de)主人、守紀的(de)模范(fan)”的(de)整體要求。為(wei)(wei)響(xiang)應合肥市(shi)創建國家環境保(bao)護模范(fan)城(cheng)市(shi)的(de)奮斗目(mu)標，20xx年5月，市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局和市(shi)環保(bao)局向全市(shi)中小(xiao)學(xue)提出(chu)了創建“綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)”的(de)任務。對此，我(wo)校(xiao)積極予以響(xiang)應，隨后全面開展(zhan)了以“爭做環境衛士(shi)，創建綠(lv)色(se)(se)校(xiao)園”為(wei)(wei)主題的(de)創建綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)活動。

　　我(wo)校(xiao)(xiao)根據市局教宣(xuan)函[20xx]152號(hao)文(wen)件《關于合肥市“綠色(se)學校(xiao)(xiao)”評(ping)選(xuan)的(de)通知》的(de)規定(ding)精神，參照綠色(se)學校(xiao)(xiao)評(ping)選(xuan)標準和(he)評(ping)分細則，對自20xx年(nian)下半年(nian)以(yi)來，在一年(nian)多時(shi)間(jian)里開展創建綠色(se)學校(xiao)(xiao)的(de)情(qing)況進行自查自評(ping)，認為我(wo)校(xiao)(xiao)已基本符合綠色(se)學校(xiao)(xiao)的(de)條(tiao)件，決定(ding)參與合肥市綠色(se)學校(xiao)(xiao)的(de)評(ping)選(xuan)。現將創建的(de)主要工(gong)作及成效匯報如(ru)下：

　　一(yi)、在(zai)市(shi)局(ju)和(he)(he)市(shi)環保局(ju)于(yu)20xx年5月(yue)發(fa)出(chu)(chu)創(chuang)建(jian)綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)通知后，我(wo)校(xiao)及時召(zhao)開了三級以上管理人(ren)員會議，經(jing)過討論作出(chu)(chu)了開展(zhan)(zhan)創(chuang)建(jian)綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)活動(dong)的決(jue)定(ding)，同時向(xiang)全(quan)體師生公(gong)(gong)布了這一(yi)決(jue)定(ding)，把“爭(zheng)做(zuo)環境(jing)衛(wei)士，創(chuang)建(jian)綠(lv)色(se)(se)校(xiao)園”作為創(chuang)建(jian)綠(lv)色(se)(se)學(xue)校(xiao)的主題，并向(xiang)全(quan)體學(xue)生提(ti)出(chu)(chu)了“做(zuo)環境(jing)的衛(wei)士、學(xue)習(xi)的主人(ren)、守紀的模范”的總體要求(qiu)。隨后，成立了創(chuang)建(jian)領導小組(zu)，組(zu)長由(you)校(xiao)長擔任，成員由(you)各部門負(fu)責(ze)人(ren)，教師學(xue)生代表組(zu)成。領導小組(zu)下(xia)設辦公(gong)(gong)室，負(fu)責(ze)創(chuang)建(jian)方案的制定(ding)、具體活動(dong)的開展(zhan)(zhan)和(he)(he)有關(guan)工作的協調。

　　二、根據市(shi)教育(yu)局和(he)市(shi)環(huan)(huan)保局的(de)(de)(de)要求(qiu)，我們隨后(hou)制定了《潤安公學(xue)創(chuang)建(jian)(jian)綠色學(xue)校實施方案(an)》，確(que)立了創(chuang)建(jian)(jian)活動的(de)(de)(de)指(zhi)導思(si)想，總體目(mu)(mu)標(biao)，主(zhu)要任務和(he)實施辦法(fa)。《方案(an)》對我校創(chuang)建(jian)(jian)綠色學(xue)校總體目(mu)(mu)標(biao)做了如下表(biao)述：大力(li)加(jia)強(qiang)校容建(jian)(jian)設，抓好校園的(de)(de)(de)綠化，美(mei)好和(he)凈化工作(zuo)，形(xing)成(cheng)既具有濃烈的(de)(de)(de)現代化教育(yu)氣息，又(you)具有深厚的(de)(de)(de)民族文化底(di)蘊的(de)(de)(de)育(yu)人環(huan)(huan)境(jing)；持久開展(zhan)環(huan)(huan)保教育(yu)，不斷增強(qiang)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)環(huan)(huan)保意識，用(yong)愛環(huan)(huan)境(jing)、惜(xi)資源的(de)(de)(de)高(gao)尚情(qing)操凈化師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心靈，激勵師生(sheng)(sheng)走向成(cheng)功(gong)。

　　三、我校近兩年(nian)來(lai)不斷充實環保(bao)方面的教(jiao)育教(jiao)學資(zi)料，以(yi)滿足創建綠色學校的要求。常年(nian)征訂環保(bao)期刊(kan)6種(zhong)；購(gou)買環境(jing)科學書籍300余(yu)冊；購(gou)買環保(bao)內(nei)容的錄像帶(dai)、光盤等視聽(ting)資(zi)料計(ji)60盒（張）；擁有網上資(zi)源6個G（千兆）。

　　四、將環境教(jiao)育滲入到(dao)各學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)中。在德育教(jiao)育中，把環境教(jiao)育作為(wei)一(yi)項重(zhong)要內容，提出了綠化(hua)、美化(hua)、凈化(hua)校園(yuan)，營造具有(you)現代化(hua)氣息和文化(hua)底蘊的(de)(de)(de)(de)育人(ren)環境，把爭做(zuo)“環境的(de)(de)(de)(de)衛士、學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)主(zhu)人(ren)、守紀(ji)的(de)(de)(de)(de)模范(fan)”作為(wei)潤安學(xue)(xue)子奮進的(de)(de)(de)(de)目標(biao)。在自然、生物教(jiao)學(xue)(xue)中教(jiao)育學(xue)(xue)生深入理(li)解人(ren)與自然的(de)(de)(de)(de)相互依存關系(xi)，認識到(dao)只有(you)實現人(ren)與自然的(de)(de)(de)(de)和諧，我們這個地球(qiu)才會永葆青春。在地理(li)歷史教(jiao)學(xue)(xue)中引導學(xue)(xue)生領悟到(dao)，隨著人(ren)類的(de)(de)(de)(de)迅速繁衍和科學(xue)(xue)技術的(de)(de)(de)(de)巨大進步(bu)，人(ren)類環境的(de)(de)(de)(de)惡化(hua)呈加速發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)態(tai)勢，從而強(qiang)化(hua)環境憂患意識，增(zeng)強(qiang)環境保護(hu)的(de)(de)(de)(de)歷史責任感。

　　五(wu)、全(quan)校(xiao)(xiao)性(xing)的(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)搞得有聲有色。以班級為單位(wei)，確定“五(wu)個一(yi)”環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)：即每學(xue)期(qi)舉辦(ban)一(yi)次環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)會，刊出一(yi)期(qi)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)宣傳專欄，開(kai)展(zhan)一(yi)次環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)調(diao)查活(huo)(huo)動(dong)，組織一(yi)次校(xiao)(xiao)外(wai)參觀，落實一(yi)次環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)公(gong)益行(xing)動(dong)。20xx年(nian)(nian)(nian)4月(yue)，小學(xue)部(bu)(bu)開(kai)展(zhan)了征集綠化標(biao)語(yu)及漫(man)畫活(huo)(huo)動(dong)，收到標(biao)語(yu)200多條(tiao)(tiao)，漫(man)畫50多幅，其(qi)中有25條(tiao)(tiao)標(biao)語(yu)被我(wo)校(xiao)(xiao)策劃部(bu)(bu)采用制成(cheng)標(biao)牌(pai)，目(mu)前(qian)校(xiao)(xiao)園里所豎的(de)綠化標(biao)牌(pai)標(biao)語(yu)全(quan)部(bu)(bu)為小學(xue)部(bu)(bu)同(tong)學(xue)所創作(zuo)。20xx年(nian)(nian)(nian)9月(yue)，我(wo)校(xiao)(xiao)邀請合肥市環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)局專家來我(wo)校(xiao)(xiao)作(zuo)環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)知識(shi)講座。20xx年(nian)(nian)(nian)至(zhi)20xx年(nian)(nian)(nian)，由(you)中學(xue)部(bu)(bu)發起(qi)，先后(hou)舉辦(ban)兩(liang)次環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)辯論賽，去年(nian)(nian)(nian)的(de)題(ti)(ti)目(mu)是《經濟發展(zhan)優于環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護還是環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護優于經濟發展(zhan)》，今年(nian)(nian)(nian)的(de)題(ti)(ti)目(mu)是《環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)保(bao)(bao)護主(zhu)(zhu)要靠政府手段還是靠公(gong)眾(zhong)意(yi)識(shi)》。20xx年(nian)(nian)(nian)暑假，學(xue)校(xiao)(xiao)組織了“綠色山林”夏令營活(huo)(huo)動(dong)和“手拉手”共(gong)創美好(hao)家園活(huo)(huo)動(dong)。20xx年(nian)(nian)(nian)9月(yue)，由(you)校(xiao)(xiao)團委發起(qi)，開(kai)展(zhan)“爭做環(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)(huan)境(jing)(jing)衛士(shi)、創建綠色學(xue)校(xiao)(xiao)”千人(ren)簽名活(huo)(huo)動(dong)。

　　六、我校(xiao)近兩年來“三化(hua)(hua)”工(gong)作(zuo)（綠(lv)(lv)化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、凈(jing)化(hua)(hua)）成績顯著。校(xiao)園綠(lv)(lv)化(hua)(hua)由校(xiao)總務處(chu)組織實施，配備了(le)(le)專職(zhi)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)管理員，建立(li)(li)了(le)(le)苗圃(pu)、花圃(pu)、備用(yong)草(cao)坪，可綠(lv)(lv)化(hua)(hua)部(bu)(bu)位(wei)得到了(le)(le)充分(fen)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)。在(zai)(zai)校(xiao)園內(nei)建立(li)(li)了(le)(le)一些環(huan)保設施，如：在(zai)(zai)學校(xiao)的各個(ge)部(bu)(bu)位(wei)都設立(li)(li)不銹鋼垃圾筒；在(zai)(zai)中學部(bu)(bu)設立(li)(li)了(le)(le)廢舊電(dian)池(chi)回收(shou)裝置(zhi)；在(zai)(zai)辦公樓衛生間安裝了(le)(le)感應式自動沖水(shui)裝置(zhi)等。

　　七、我校在節(jie)(jie)水、節(jie)(jie)電(dian)(dian)方面采取(qu)了一系列措施(shi)并(bing)取(qu)得明顯效果(guo)。一是配備兩(liang)名專(zhuan)職水電(dian)(dian)維(wei)修工，隨時檢查維(wei)修，杜絕水電(dian)(dian)的跑(pao)冒滴漏；二是對全校的260臺(tai)飲水機，一律要(yao)求下班后切斷電(dian)(dian)源(yuan)，發現違(wei)者，予以罰款；三是夏季中午(wu)12點(dian)至(zhi)(zhi)2點(dian)，教室辦公樓全部停(ting)電(dian)(dian)，空調停(ting)止工作；四是教室宿(su)舍(she)的樓梯(ti)、走道安裝聲控開關和節(jie)(jie)能燈泡；五是宿(su)舍(she)熱水供應(ying)由每晚(wan)供應(ying)改為一、三、五、日晚(wan)供應(ying)；六是在學(xue)生(sheng)中提倡水的二次利用(yong)(yong)，養成用(yong)(yong)洗(xi)臉、洗(xi)腳水沖洗(xi)拖把，沖洗(xi)衛(wei)生(sheng)間的良好習(xi)慣。由于(yu)措施(shi)有力，用(yong)(yong)水量(liang)、用(yong)(yong)電(dian)(dian)量(liang)呈下降(jiang)趨勢：去(qu)(qu)年月用(yong)(yong)水量(liang)高峰達1.8萬(wan)多噸，人(ren)均(jun)6噸，現降(jiang)至(zhi)(zhi)1.5萬(wan)噸，人(ren)均(jun)低于(yu)5噸，基本達到(dao)合(he)肥市規定(ding)的人(ren)均(jun)用(yong)(yong)水標準。年節(jie)(jie)水量(liang)2萬(wan)噸。去(qu)(qu)年月用(yong)(yong)電(dian)(dian)量(liang)高峰達8萬(wan)多度，人(ren)均(jun)27度，現降(jiang)至(zhi)(zhi)7萬(wan)度，人(ren)均(jun)25度，年節(jie)(jie)電(dian)(dian)量(liang)4萬(wan)度。

　　八、我校是(shi)一所(suo)全(quan)日制(zhi)寄宿制(zhi)學校，師(shi)生總數3000人，每天產生的垃(la)圾較多，對(dui)此我們的對(dui)策(ce)是(shi)：

　　（1）垃圾減量化：禁止(zhi)學生吃零食(shi)；食(shi)堂(tang)采(cai)購食(shi)品(pin)實(shi)現成(cheng)品(pin)化和半成(cheng)品(pin)化；配(pei)備14名農民清潔工，每(mei)天在校園里巡(xun)回收拾垃圾并及時運(yun)出(chu)校園。

　　（2）垃圾袋裝化(hua)：教師(shi)公寓(yu)、學生公寓(yu)的生活垃圾全(quan)部袋裝，定點放置，定時外運。

　　（3）垃(la)圾(ji)資(zi)源(yuan)化：分出紙材(cai)料(liao)(liao)垃(la)圾(ji)，塑料(liao)(liao)材(cai)料(liao)(liao)垃(la)圾(ji)，金屬材(cai)料(liao)(liao)垃(la)圾(ji)，進行(xing)分類包裝，回(hui)收利用，變(bian)廢為寶(bao)。

　　九、采(cai)取思想教(jiao)育(yu)與制(zhi)度(du)約(yue)束相結合(he)，在師生中倡導綠(lv)色(se)文明，推行(xing)綠(lv)色(se)消(xiao)費。學校(xiao)(xiao)制(zhi)定了《校(xiao)(xiao)園(yuan)秩序管理條例》，要(yao)求師生員(yuan)工均應遵守環保法(fa)律(lv)法(fa)規，杜絕環境違法(fa)行(xing)為(wei)。從我做起，從點滴做起，自覺愛護校(xiao)(xiao)園(yuan)內的一(yi)(yi)(yi)木一(yi)(yi)(yi)花一(yi)(yi)(yi)草(cao)；少用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)次(ci)性(xing)(xing)用(yong)(yong)品，不(bu)用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)次(ci)性(xing)(xing)竹筷(kuai)，不(bu)用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)次(ci)性(xing)(xing)泡沫飯(fan)盒；節約(yue)一(yi)(yi)(yi)張紙、一(yi)(yi)(yi)支(zhi)筆、一(yi)(yi)(yi)度(du)電(dian)、一(yi)(yi)(yi)杯水，隨手關燈，隨手關水龍頭(tou)；不(bu)吸煙，不(bu)隨地(di)吐痰，不(bu)亂(luan)丟(diu)廢棄(qi)物，不(bu)亂(luan)刻亂(luan)畫(hua)。學校(xiao)(xiao)采(cai)購處統一(yi)(yi)(yi)采(cai)購綠(lv)色(se)產(chan)品，如天(tian)河純(chun)凈(jing)水、光明學生牛奶、無污(wu)染水果等(deng)；學校(xiao)(xiao)食堂不(bu)用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)次(ci)性(xing)(xing)竹筷(kuai)，不(bu)用(yong)(yong)一(yi)(yi)(yi)次(ci)性(xing)(xing)泡沫飯(fan)盒，不(bu)出售野生動物佳(jia)肴。

　　十、通過(guo)創建綠(lv)色(se)學校(xiao)活(huo)動，廣大師生(sheng)增強了對綠(lv)色(se)學校(xiao)理念的(de)理解，掌握(wo)了環境保護和可持續發展的(de)基本知識：

　　認識到(dao)由于(yu)工業化帶來二氧(yang)化碳(tan)增(zeng)加，引發(fa)溫室效(xiao)應、全球氣候變(bian)暖，造成海平面上升、南(nan)極上空出現(xian)臭氧(yang)空洞，因此(ci)世界各國均(jun)要(yao)減(jian)少(shao)二氧(yang)化碳(tan)排放量(liang)；

　　認識到由于濫砍亂伐，森(sen)林面積減(jian)少，植被破壞，造成水土(tu)流失、土(tu)地(di)沙漠(mo)化，引(yin)發嚴重旱澇(lao)災害，因(yin)此要保護森(sen)林，擴(kuo)大植被，保護綠色生態；

　　認識到由于(yu)工廠大量廢(fei)水(shui)排放，造成江(jiang)河湖泊水(shui)源嚴(yan)重(zhong)污染，導(dao)致大量魚(yu)類、鳥類滅絕，導(dao)致人類多種疾(ji)病發生和(he)蔓延，因此要珍(zhen)惜水(shui)資(zi)源，減少污水(shui)排放，加強污水(shui)凈化；

　　認識(shi)到由于放任開墾(ken)、開采及基本建設，造成珍(zhen)稀(xi)動(dong)物消失、生態(tai)失衡和(he)環境(jing)惡化，因此(ci)要提倡珍(zhen)惜每一寸土地，保護野(ye)生動(dong)物；

　　認識到(dao)環(huan)境保護(hu)是(shi)全(quan)球(qiu)性的問題，環(huan)境保護(hu)要從我做起(qi)(qi)，從現在做起(qi)(qi)，從點滴小事(shi)做起(qi)(qi)。

　　十(shi)一、創建活動的開展營造了良好的環(huan)保氛(fen)圍，強化(hua)(hua)了廣大(da)師生(sheng)的環(huan)保意識，校園的綠(lv)化(hua)(hua)、校園的綠(lv)化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)、凈化(hua)(hua)程度得到提高。近年(nian)來，我(wo)校先(xian)(xian)后獲得了合肥市文明單位、合肥市衛生(sheng)先(xian)(xian)進單位、合肥市學校食(shi)堂衛生(sheng)先(xian)(xian)進單位的稱號。

　　我校(xiao)創(chuang)建綠色學校(xiao)的(de)(de)活(huo)動，雖然(ran)取得了可喜的(de)(de)成績，但嚴格對(dui)照(zhao)“綠色學校(xiao)”的(de)(de)14條標準，還存在不盡為人意(yi)的(de)(de)地方。值此評估驗收(shou)之機，我們將聽取領導(dao)、專家的(de)(de)批評和建議，總結經(jing)驗，改(gai)進工(gong)作，把創(chuang)建活(huo)動持久地開(kai)展下(xia)去，精心打造潤安品牌，開(kai)創(chuang)潤安美好的(de)(de)未來。

　　文明校園創建自檢自查報告21

　　我校在創(chuang)建市平安校園中，遵(zun)照瑞教辦政114號(hao)等創(chuang)平安校園文件精神，認真籌劃，周密部署，狠抓落實(shi)，為全(quan)校師生的工(gong)作、學習(xi)、生活營造了一(yi)個(ge)良好的環境，現將創(chuang)建情(qing)況簡要匯報如下(xia)：

　　一、領導重視，組織健全

　　為(wei)切實加強對(dui)建設(she)“平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”工(gong)作的領(ling)(ling)導(dao)，確(que)保“平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”建設(she)各(ge)項工(gong)作的落實，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成立創市“平(ping)安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)，成立了以(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長為(wei)組(zu)長，分(fen)管領(ling)(ling)導(dao)為(wei)副組(zu)長，各(ge)有關處室負責人、各(ge)班主任為(wei)成員的領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)(ling)導(dao)班子(zi)高度重(zhong)視(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安全(quan)(quan)穩定(ding)(ding)工(gong)作，確(que)立學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安全(quan)(quan)無小事(shi)，學(xue)生安全(quan)(quan)無小事(shi)的觀念，站在抓(zhua)(zhua)安全(quan)(quan)就(jiu)是(shi)抓(zhua)(zhua)發展，抓(zhua)(zhua)安全(quan)(quan)就(jiu)是(shi)抓(zhua)(zhua)穩定(ding)(ding)，抓(zhua)(zhua)安全(quan)(quan)就(jiu)是(shi)維護人民群眾根本利益的高度，努力提高抓(zhua)(zhua)好學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安全(quan)(quan)工(gong)作的自覺性和(he)主動(dong)性，變“要我(wo)抓(zhua)(zhua)”為(wei)“我(wo)要抓(zhua)(zhua)”、變“被動(dong)抓(zhua)(zhua)”為(wei)“主動(dong)抓(zhua)(zhua)”、變“突擊抓(zhua)(zhua)”為(wei)“經常抓(zhua)(zhua)”，持之以(yi)恒，常抓(zhua)(zhua)不懈，使學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)安全(quan)(quan)工(gong)作的各(ge)項措施真(zhen)正落到實處。

　　二、健全制度，預防為主

　　在創(chuang)建(jian)工作過(guo)程中(zhong)，我校制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)及修改了(le)有(you)關(guan)創(chuang)建(jian)平(ping)安(an)校園的管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。內(nei)容有(you)《桐浦(pu)鄉桐溪(xi)小學學生交通安(an)全(quan)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》、《學校衛生管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》、《消防(fang)安(an)全(quan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》、《社會(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)動、德育(yu)基地(di)活(huo)(huo)動制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》、《學生外出集體活(huo)(huo)動安(an)全(quan)保衛制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》、《校園安(an)全(quan)保衛、治安(an)管(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》、《實驗室(shi)安(an)全(quan)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)》等，使各(ge)項工作有(you)章可循，落實到位(wei)，我們還制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)訂(ding)了(le)天天檢查，周(zhou)周(zhou)匯總制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)，建(jian)立和(he)完善各(ge)類值班制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)(du)。

　　三、安全法制教育，常抓不懈

　　加強(qiang)(qiang)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)(an)全(quan)(quan)法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)，多(duo)渠道、多(duo)內容(rong)、多(duo)層次、多(duo)形式地開(kai)展教(jiao)育(yu)活動，包括校(xiao)園(yuan)廣播(bo)櫥(chu)窗報刊宣傳;對違紀(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專題教(jiao)育(yu);邀請法(fa)制(zhi)校(xiao)長、派出所領導(dao)、消防(fang)(fang)大(da)隊等執法(fa)部門對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)和(he)消防(fang)(fang)等安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，切實增(zeng)強(qiang)(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)法(fa)制(zhi)觀念，提高自我防(fang)(fang)范(fan)的(de)(de)(de)意識和(he)能力。尤其是在每(mei)年寒(han)暑假前夕，總要安(an)(an)排一(yi)次集(ji)中的(de)(de)(de)法(fa)制(zhi)、安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，確保假期的(de)(de)(de)平安(an)(an)。為(wei)了鞏固(gu)法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)成果，學(xue)(xue)校(xiao)在每(mei)學(xue)(xue)期紀(ji)(ji)律工作常(chang)抓(zhua)不懈的(de)(de)(de)同時，集(ji)中安(an)(an)排一(yi)周(zhou)的(de)(de)(de)日常(chang)行為(wei)規范(fan)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)日常(chang)規學(xue)(xue)習訓練強(qiang)(qiang)化周(zhou)，使(shi)得遵(zun)紀(ji)(ji)守法(fa)成為(wei)廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自覺行動。通過學(xue)(xue)校(xiao)宣傳法(fa)制(zhi)教(jiao)育(yu)，全(quan)(quan)體(ti)師生(sheng)(sheng)增(zeng)強(qiang)(qiang)了法(fa)制(zhi)觀念，遵(zun)紀(ji)(ji)守法(fa)成為(wei)廣大(da)師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自覺行為(wei)。全(quan)(quan)校(xiao)沒(mei)發生(sheng)(sheng)一(yi)起刑事(shi)案(an)件和(he)安(an)(an)全(quan)(quan)責任(ren)事(shi)故。

　　四、加強校園內部治安管理工作

　　1、加強(qiang)門衛(wei)建設(she)，增強(qiang)師(shi)生在校園的安全(quan)感。

　　我(wo)校在今年配備了(le)一名(ming)專(zhuan)職保安(an)，加強校園(yuan)(yuan)巡邏安(an)保工作(zuo)，加強了(le)對校外(wai)人(ren)員(yuan)來(lai)校的管理(li)，實(shi)行24小時的值班(ban)工作(zuo)。在課午間關閉(bi)學校大(da)門，嚴格控制進(jin)入校園(yuan)(yuan)的外(wai)來(lai)人(ren)員(yuan)，對進(jin)入校園(yuan)(yuan)的外(wai)來(lai)人(ren)員(yuan)實(shi)行來(lai)訪登記(ji)，保障了(le)師生(sheng)的安(an)全(quan)，確保了(le)良好(hao)的校園(yuan)(yuan)治安(an)秩序(xu)。我(wo)們還與陶山(shan)派出所建立(li)了(le)經(jing)常性的聯系(xi)，如遇特(te)殊(shu)、緊急情(qing)況能及時向派出所報告以得到及時妥善的處理(li)，確保校園(yuan)(yuan)平安(an)。

　　2、加強對全校(xiao)消(xiao)防設施的檢查，消(xiao)除安全隱患，完(wan)善(shan)各項消(xiao)防設施。

　　認(ren)真貫徹(che)“預防(fang)(fang)為主，防(fang)(fang)消結合(he)，群防(fang)(fang)群治的(de)方針，堅(jian)持(chi)”誰主管，誰負(fu)責(ze)“的(de)原(yuan)則，一級(ji)抓一級(ji)，層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)抓落實。做到責(ze)任(ren)明確(que)，制度(du)落實，獎懲分(fen)明。學(xue)校(xiao)經(jing)常檢查校(xiao)園(yuan)一些(xie)重要(yao)(yao)場所的(de)防(fang)(fang)范措施。如：電(dian)(dian)腦室(shi)、儀(yi)器室(shi)、體育(yu)室(shi)等，積極做好設防(fang)(fang)工(gong)作，結合(he)學(xue)校(xiao)實際，增添防(fang)(fang)范設施。如：定期(qi)對教師(shi)宿舍、教室(shi)電(dian)(dian)線等進行了梳理與更(geng)新，對教學(xue)樓后擋土欄桿(gan)進行安(an)裝(zhuang)，對消防(fang)(fang)設施進行添置，上學(xue)期(qi)對教室(shi)、教師(shi)宿舍、食堂等共(gong)添置了14只滅火器。在今(jin)年10月(yue)份，根(gen)據上級(ji)的(de)消防(fang)(fang)建設的(de)要(yao)(yao)求(qiu)又添置了滅火器、逃生應急指示燈、消防(fang)(fang)軟梯等，還安(an)裝(zhuang)了2只消防(fang)(fang)栓(shuan)，3條消防(fang)(fang)栓(shuan)皮(pi)管，每條20米，共(gong)60米。并對校(xiao)園(yuan)安(an)全進行全面排查尋找隱患，發(fa)現(xian)的(de)問題，及時整改(gai)。

　　3、提高認識(shi)，增(zeng)強做好學校衛生監督(du)工作的緊迫感(gan)(gan)和責(ze)任感(gan)(gan)。

　　學(xue)校(xiao)(xiao)是群體(ti)(ti)性(xing)食(shi)(shi)(shi)物中(zhong)毒、傳(chuan)(chuan)染病等(deng)突發(fa)公共衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)易發(fa)部(bu)位，做好(hao)學(xue)校(xiao)(xiao)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作，關系到廣大(da)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)身心健(jian)康。組織(zhi)開展在傳(chuan)(chuan)染病防(fang)治監(jian)督(du)管(guan)理(li)、食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全、公共場所衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和飲(yin)用水(shui)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為重點的(de)(de)監(jian)督(du)檢(jian)查，學(xue)校(xiao)(xiao)落實衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全管(guan)理(li)的(de)(de)各(ge)(ge)項措施，加(jia)強技術(shu)指導，消(xiao)除(chu)安(an)全隱(yin)患。加(jia)強學(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作，嚴防(fang)食(shi)(shi)(shi)物中(zhong)毒事件發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。按(an)照《學(xue)校(xiao)(xiao)集體(ti)(ti)用餐(can)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)辦法(fa)》、《學(xue)校(xiao)(xiao)食(shi)(shi)(shi)堂(tang)與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)集體(ti)(ti)用餐(can)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)規定(ding)》和食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)監(jian)督(du)管(guan)理(li)量化分級管(guan)理(li)的(de)(de)要(yao)求，學(xue)校(xiao)(xiao)積(ji)極(ji)落實各(ge)(ge)項食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)規章制(zhi)度，設立專職(zhi)或兼職(zhi)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)理(li)員，加(jia)強對從(cong)業人員健(jian)康檢(jian)查、食(shi)(shi)(shi)堂(tang)的(de)(de)食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)采購、餐(can)具消(xiao)毒和食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)加(jia)工(gong)過程等(deng)重點環(huan)節的(de)(de)監(jian)督(du)管(guan)理(li)。整頓(dun)校(xiao)(xiao)園(yuan)周邊食(shi)(shi)(shi)品(pin)(pin)攤販市場。認真(zhen)落實各(ge)(ge)項衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)防(fang)病措施，有(you)效(xiao)預防(fang)各(ge)(ge)種傳(chuan)(chuan)染病的(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。學(xue)校(xiao)(xiao)注意(yi)保持(chi)好(hao)環(huan)境衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，采取有(you)效(xiao)措施滅(mie)(mie)鼠、滅(mie)(mie)蟑螂。做好(hao)水(shui)源防(fang)護，采取二次供(gong)水(shui)使(shi)用符合國家(jia)衛(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)標準的(de)(de)設施、設備、落實水(shui)質污染。

　　五、建立預警機制，防范未然

　　我(wo)校根(gen)據校園安全(quan)工作規(gui)律，及時(shi)開展(zhan)預防(fang)(fang)溺(ni)水、火災(zai)、雷電、臺(tai)風暴雨等預防(fang)(fang)教育。在校門口安裝電子監(jian)控，以達到建(jian)筑內財產和(he)人員(yuan)安全(quan)防(fang)(fang)入侵、防(fang)(fang)盜(dao)、防(fang)(fang)破壞(huai)等目的(de)。學(xue)校有校園處置突發事件(jian)組織(zhi)、物資和(he)人員(yuan)。每學(xue)期(qi)開展(zhan)隱患排(pai)查行動，我(wo)們還加強了安全(quan)信(xin)息(xi)工作。定期(qi)召開信(xin)息(xi)員(yuan)會(hui)議，匯總安全(quan)信(xin)息(xi)，分析安全(quan)形勢，根(gen)據需要(yao)布置任務提出要(yao)求，普通信(xin)息(xi)半(ban)月一報，重(zhong)點信(xin)息(xi)及時(shi)上報。

　　六、制訂應急預案，處置突發事件

　　為確(que)保學校(xiao)的(de)安全與穩(wen)定(ding)，有(you)效處置(zhi)突(tu)(tu)發(fa)事件(jian)，建立統一指(zhi)揮、職責明確(que)、運轉有(you)序(xu)、反應迅速、處置(zhi)有(you)力的(de)應急處置(zhi)體系，最大限(xian)度降(jiang)低突(tu)(tu)發(fa)事件(jian)的(de)危害，維護和確(que)保學校(xiao)的(de)穩(wen)定(ding)、保障我校(xiao)教育教學工作(zuo)的(de)正(zheng)常進(jin)行(xing)。

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