文學是燈作文
如何寫好作文
當拿到一(yi)篇作(zuo)文題目(mu)時(shi)，好(hao)多人(ren)就(jiu)像(xiang)老虎吃天(tian)，無從下口(kou)。怎樣才能寫好(hao)一(yi)篇作(zuo)文呢？結合自己(ji)近(jin)20年教學經驗，我(wo)想(xiang)從以下幾個步驟寫好(hao)作(zuo)文：
一、審清題意，不偏題
只有準確地審清(qing)題(ti)(ti)意(yi)，透徹理解(jie)題(ti)(ti)目的(de)意(yi)思(si)，解(jie)決好“寫什(shen)么”的(de)問題(ti)(ti)，寫起(qi)來才能保證不偏題(ti)(ti)，不致于出現“下筆千(qian)言(yan)，離題(ti)(ti)萬里(li)”的(de)錯誤。
1、如(ru)何審清(qing)題意
首先要審清(qing)題(ti)目(mu)蘊涵的(de)主(zhu)題(ti)。題(ti)目(mu)是一(yi)篇文章的(de)名字，主(zhu)題(ti)是一(yi)篇文章的(de)中心(xin)思想(xiang)。如：《有趣的(de)x x x》《一(yi)件難忘的(de)事》等等，我們從題(ti)目(mu)上明顯可(ke)以看(kan)出要表達什么(me)中心(xin)思想(xiang)。
其次，審清要求寫作的(de)內(nei)容(rong)。審題時要弄清，記(ji)人寫什么(me)(me)人，用幾(ji)件事寫人；寫事寫什么(me)(me)性質，有(you)意義的(de)、有(you)趣的(de)、還是內(nei)疚的(de)……寫什么(me)(me)限制條(tiao)件下的(de)事。
另外，要(yao)審清要(yao)求取材的范(fan)圍(wei)。要(yao)從題(ti)目上(shang)理解取材的時(shi)間范(fan)圍(wei)、空(kong)間范(fan)圍(wei)、數量范(fan)圍(wei)及關系范(fan)圍(wei)等。還有要(yao)審清寫作(zuo)的重點。要(yao)從題(ti)目上(shang)揣摩重點。如《一件使(shi)我感動的事》，重點就要(yao)抓(zhua)住“感動”這個詞來寫。最(zui)后審清要(yao)求所用的人稱(cheng)和體裁。
二、確定中心，突出重點
抓住文章的(de)(de)中心(xin)(xin)(xin)就是抓住了文章的(de)(de)靈魂。而如何才(cai)能(neng)確定(ding)作文的(de)(de)中心(xin)(xin)(xin)呢(ni)？首先(xian),要(yao)根據題(ti)目要(yao)求確定(ding)中心(xin)(xin)(xin)。例如《記一(yi)位高尚的(de)(de)人》要(yao)明確題(ti)目的(de)(de)重點是“高尚”。高尚的(de)(de)原因，就是文章的(de)(de)中心(xin)(xin)(xin)，所以要(yao)緊扣(kou)這個(ge)中心(xin)(xin)(xin)來寫作。
其次，可以(yi)根據(ju)自己平常的(de)生活積累(lei)，根據(ju)自己平常的(de)生活感受來(lai)確定中心(xin)(xin)。如寫《難(nan)忘的(de)小學(xue)老(lao)師》，中心(xin)(xin)思(si)想可表現老(lao)師的(de)好品質(zhi)及老(lao)師對我的(de)影(ying)響。
三、選好材料，組織材料
1、選材(cai)要注意兩個方(fang)面：首先(xian)要圍繞作文(wen)中心(xin)思想(xiang)選擇材(cai)料。其次(ci)要選擇自己(ji)最熟(shu)悉(xi)的(de)、真實的(de)、新(xin)穎的(de)、典型的(de)事件(jian)作為(wei)材(cai)料。可以記住這個選材(cai)的(de)口訣：熟(shu)悉(xi)最重要，真實才(cai)可靠；典型方(fang)有用，新(xin)穎為(wei)最好；不在(zai)大和小，關鍵在(zai)于巧；品味要求(qiu)高，情真應記牢。從而做到中心(xin)突出、詳略得(de)當。
2、如何組織材料？首先，確定(ding)哪(na)(na)些先寫，哪(na)(na)些后寫，使(shi)文章“言(yan)(yan)之(zhi)有序(xu)”。其次是(shi)哪(na)(na)些詳(xiang)寫，哪(na)(na)些略寫。要使(shi)文章“言(yan)(yan)之(zhi)有序(xu)”，就要合理地(di)分(fen)段排序(xu)。
四、編寫提綱，有序得當
編寫(xie)(xie)的提綱(gang)(gang)內容一般包括：中心思想和段落(luo)。一篇文(wen)章分幾(ji)個(ge)層(ceng)次，幾(ji)個(ge)段落(luo)，哪(na)個(ge)先寫(xie)(xie)，哪(na)個(ge)后寫(xie)(xie)，哪(na)個(ge)略寫(xie)(xie)，哪(na)個(ge)詳(xiang)寫(xie)(xie)，在提綱(gang)(gang)里要(yao)反映出來。但又不能(neng)寫(xie)(xie)得(de)太詳(xiang)細，也不能(neng)太簡(jian)單(dan)，要(yao)寫(xie)(xie)得(de)簡(jian)明扼要(yao)，切實(shi)具體(ti)，提綱(gang)(gang)挈領即(ji)可。
五、做好頭尾，點睛之筆
精(jing)彩(cai)的(de)(de)開端(duan)已經成功了一半，寫(xie)作同樣如(ru)此，而常見的(de)(de)開頭(tou)(tou)方法有：開門見山式，所謂“開門見山”，指的(de)(de)是寫(xie)文章時直截了當入題的(de)(de)一種寫(xie)法；設(she)(she)問置疑式，先(xian)倒敘(xu)事(shi)情的(de)(de)結果，設(she)(she)置懸念(nian)，或先(xian)設(she)(she)問破題，引(yin)起(qi)說明(ming)或議論；名(ming)言(yan)警(jing)(jing)句式，開頭(tou)(tou)引(yin)用警(jing)(jing)句、名(ming)言(yan)、詩句或俗語、諺語等，可(ke)以達到吸引(yin)讀者(zhe)，突出中(zhong)(zhong)心的(de)(de)作用；精(jing)辟設(she)(she)喻式，開頭(tou)(tou)設(she)(she)喻，以引(yin)起(qi)讀者(zhe)對要說明(ming)的(de)(de)事(shi)物或道理的(de)(de)興趣(qu)；如(ru)《中(zhong)(zhong)國石(shi)拱橋(qiao)》開頭(tou)(tou)：“石(shi)拱橋(qiao)的(de)(de)橋(qiao)洞成弧形(xing)，就像虹。”
六、寫好作文，靠修改
好(hao)作(zuo)文(wen)(wen)是(shi)(shi)改(gai)出來的(de)，所以修(xiu)改(gai)對(dui)于寫好(hao)作(zuo)文(wen)(wen)就(jiu)(jiu)顯得(de)極(ji)為重要，而修(xiu)改(gai)分(fen)為：大改(gai)和小(xiao)改(gai)，所謂大改(gai)是(shi)(shi)指整篇文(wen)(wen)章(zhang)有毛(mao)病(bing)，如偏離題目(mu)，中心(xin)不(bu)(bu)明，詳(xiang)略不(bu)(bu)當等，這(zhe)(zhe)需要重寫。而小(xiao)改(gai)主要是(shi)(shi)糾(jiu)正語言文(wen)(wen)字上的(de)毛(mao)病(bing)，方法是(shi)(shi)增(zeng)、刪(shan)(shan)(shan)、改(gai)、調(diao)。具(ju)體地說，“增(zeng)”，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)充(chong)實文(wen)(wen)章(zhang)的(de)內容，添加必(bi)要的(de)字詞(ci)。“刪(shan)(shan)(shan)”，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)把(ba)多余(yu)的(de)字、詞(ci)、句(ju)、段刪(shan)(shan)(shan)去，把(ba)重復的(de)內容、羅嗦的(de)語句(ju)改(gai)得(de)簡潔、明白。“改(gai)”，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)，把(ba)不(bu)(bu)合(he)理(li)(li)，不(bu)(bu)通(tong)順的(de)語句(ju)改(gai)得(de)合(he)理(li)(li)、通(tong)順。“調(diao)”，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)把(ba)文(wen)(wen)章(zhang)結構不(bu)(bu)合(he)理(li)(li)和詞(ci)序(xu)不(bu)(bu)對(dui)的(de)地方作(zuo)必(bi)要的(de)調(diao)整。這(zhe)(zhe)樣(yang)才最終形成定稿。
當然(ran)，以上(shang)只是(shi)從技巧方(fang)面(mian)論述了如何寫(xie)好作文(wen)，我(wo)始終(zhong)認為提(ti)(ti)高寫(xie)作水(shui)平的提(ti)(ti)高并非一(yi)朝(chao)一(yi)夕(xi)就能(neng)成功之事，長遠來看還是(shi)要從聽說讀(du)寫(xie)等方(fang)面(mian)下功夫。
文學是燈作文（精選24篇）
在日(ri)復一日(ri)的(de)(de)學(xue)習、工作(zuo)或生活中，說到(dao)(dao)作(zuo)文(wen)，大家肯定(ding)都(dou)不陌生吧，作(zuo)文(wen)是(shi)通過文(wen)字來表達一個主題意義的(de)(de)記敘方法。相信許多人會覺得作(zuo)文(wen)很難寫吧，下面(mian)是(shi)小編精(jing)(jing)心整理的(de)(de)文(wen)學(xue)是(shi)燈作(zuo)文(wen)（精(jing)(jing)選24篇），供大家參(can)考(kao)借鑒(jian)，希望可(ke)以幫助(zhu)到(dao)(dao)有(you)需要的(de)(de)朋(peng)友。
文學是燈作文1
燈映透(tou)了(le)濁浪翻卷的(de)海，燈燦爛(lan)了(le)層(ceng)層(ceng)潑墨(mo)的(de)云，燈照亮了(le)紅塵中(zhong)迷(mi)惘的(de)心靈。燈，是(shi)夏夜的(de)繁(fan)星(xing)，燈，是(shi)飄舞的(de)螢(ying)火(huo)。螢(ying)聚而成(cheng)皓(hao)月，星(xing)聚而成(cheng)朝陽。
燈是(shi)文(wen)學(xue)，文(wen)學(xue)是(shi)燈。
且看李白對月(yue)長歌獨自醉，蘇(su)軾遙望云間(jian)愿嬋娟。不說杜(du)甫屹立泰(tai)山凌(ling)絕頂，岑參雪中(zhong)(zhong)(zhong)送客不見君。他們，是(shi)(shi)(shi)歷史長河里(li)的閃(shan)(shan)光(guang)，他們，是(shi)(shi)(shi)歲月(yue)塵埃里(li)的鉆石。遙望天穹，星光(guang)從光(guang)年外(wai)射來(lai)，穿(chuan)越了(le)時(shi)間(jian)的時(shi)間(jian)。燈(deng)光(guang)微(wei)閃(shan)(shan)，輕風舞過，吹翻了(le)紙頁。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)時(shi)間(jian)滄桑里(li)的光(guang)芒(mang)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)上古紙卷中(zhong)(zhong)(zhong)的詩歌。它，透過千(qian)年的滄茫，照(zhao)亮了(le)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)的美麗。仰望夜幕，銀河微(wei)閃(shan)(shan)。它是(shi)(shi)(shi)心(xin)靈的燈(deng)火，它是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)學(xue)的海(hai)洋(yang)。落筆千(qian)行，墨(mo)香(xiang)沉凝了(le)千(qian)年，翻卷猶香(xiang)。筆間(jian)文(wen)(wen)學(xue)，心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)燈(deng)光(guang)。抬首望，路在遠方。燈(deng)，是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)學(xue)，文(wen)(wen)學(xue)，是(shi)(shi)(shi)燈(deng)。
文(wen)學是燈，燈是文(wen)學。
但見海明威獨(du)坐(zuo)海中燈(deng)(deng)塔，曹雪芹夜晚落筆燭(zhu)光。只看陶(tao)淵明南(nan)山(shan)對月長嘯，王安石庭院潑墨千行(xing)。他們(men)，是(shi)銀河的(de)群(qun)星(xing)(xing)，他們(men)，是(shi)時代的(de)光芒(mang)。燈(deng)(deng)花閃(shan)(shan)爍在卷間，凝(ning)墨微亮(liang)(liang)。燈(deng)(deng)，照亮(liang)(liang)著夜晚，化作(zuo)千行(xing)的(de)文字，褪散(san)著心(xin)中的(de)暗。是(shi)仰望長空朝(chao)陽耀(yao)，是(shi)研墨運筆文字香。這(zhe)是(shi)心(xin)中的(de)才華，這(zhe)是(shi)歷史的(de)光芒(mang)。歲月間，群(qun)星(xing)(xing)閃(shan)(shan)耀(yao)。星(xing)(xing)，繪(hui)滿(man)歷史的(de)天空，宛如微微的(de)燈(deng)(deng)火，匯成人類最(zui)閃(shan)(shan)耀(yao)的(de)銀河。燈(deng)(deng)光，在萬家亮(liang)(liang)起，映透了(le)宇宙的(de)時光。遙望夜空，墨色的(de)云海翻卷，遮不住(zhu)星(xing)(xing)光滿(man)天，站立山(shan)巔，長風凜冽(lie)劃過，吹不亂萬家燈(deng)(deng)火。燈(deng)(deng)下(xia)，文字徜徉。文學，是(shi)燈(deng)(deng)。燈(deng)(deng)，是(shi)文學。
文(wen)字綻放在歷(li)史(shi)的(de)(de)蒼穹(qiong)，燈(deng)(deng)光閃爍在時間(jian)的(de)(de)彼岸，皓月當空(kong)，朝(chao)陽初升(sheng)。燈(deng)(deng)是燦爛的(de)(de)文(wen)學，文(wen)學是沉(chen)凝的(de)(de)燈(deng)(deng)。文(wen)學，輕(qing)舞綻放，明亮著歷(li)史(shi)的(de)(de)心(xin)房。
文學是燈作文2
感激蒼天賜予我生命，讓我降身于汪洋浩瀚的知識時代；感激歷史的滾滾巨浪，讓世界有了(le)“大江東(dong)去浪淘盡”的壯麗詩篇(pian)。上下五千(qian)年的華夏禮貌史，如燈光(guang)一般照亮了(le)我的眼(yan)睛。
在你無私的照耀(yao)下，我看到(dao)了多(duo)姿多(duo)彩的世界(jie)，認識了多(duo)種多(duo)樣的人物(wu)。
你讓我(wo)(wo)沐浴了各(ge)種清(qing)風與(yu)(yu)明(ming)月(yue)，讓我(wo)(wo)欣賞了不一樣(yang)的山光與(yu)(yu)水色，讓我(wo)(wo)遨游(you)了相同的碧(bi)海與(yu)(yu)晴空(kong)。是(shi)你讓我(wo)(wo)走進大(da)自(zi)然(ran)，學會與(yu)(yu)大(da)自(zi)然(ran)親近、融洽。
又是你指(zhi)引我去(qu)欣賞、去(qu)品味——陶淵明的朵朵菊(ju)花點綴了朦朧的南(nan)山；龔自珍的片片落葉(xie)幻(huan)化成軟軟的春(chun)泥；晏殊的獨自徘(pai)徊落寞了曲徑通幽；溫(wen)庭(ting)筠的脈(mo)脈(mo)斜(xie)暉籠(long)罩了悠(you)悠(you)碧水(shui)……
在你(ni)(ni)的(de)(de)照亮(liang)下，我(wo)看到了多少豐富的(de)(de)情感(gan)和偉大的(de)(de)精神(shen)啊！你(ni)(ni)教(jiao)會(hui)了我(wo)微笑與(yu)流(liu)淚，開心與(yu)悲(bei)傷。你(ni)(ni)讓我(wo)明(ming)白了“執(zhi)子(zi)之手，與(yu)子(zi)攜老“的(de)(de)真(zhen)正內涵，你(ni)(ni)在我(wo)的(de)(de)心里留下了永恒的(de)(de)光(guang)環(huan)。
在文學的世界(jie)里，我懷著“采菊(ju)東籬，南山(shan)飲酒”的心境(jing)，去“行到水窮(qiong)處，坐看云起(qi)時(shi)(shi)”的灑(sa)脫，去欣賞“禪房花木，曲徑(jing)通(tong)幽”的妙(miao)趣；去品“荷(he)笠斜陽，青山(shan)歸遠(yuan)”的渺遠(yuan)；去憶“黃梅(mei)時(shi)(shi)節，棋子(zi)燈花”的閑適。
在(zai)文學的(de)照耀下，我(wo)會化(hua)(hua)成莊(zhuang)周夢中的(de)彩蝶，云淡風清(qing)的(de)怡然起舞；我(wo)會化(hua)(hua)作牧童短笛中的(de)閑云野鶴，天馬行空的(de)無所羈絆。
文學是燈，猶(you)如雨后的梧桐，洗盡(jin)了浮華，亮出(chu)了新綠(lv)，那(nei)樣賞心悅目！
所(suo)以，我愛(ai)文學(xue)這淡淡的(de)(de)燈(deng)(deng)光(guang)(guang)，柔柔的(de)(de)燈(deng)(deng)光(guang)(guang)，微微的(de)(de)燈(deng)(deng)光(guang)(guang)，這一向能照亮(liang)心(xin)底(di)的(de)(de)燈(deng)(deng)光(guang)(guang)。
文學是燈作文3
文學是燈，照亮前行的(de)路(lu)；文學是路(lu)，引(yin)領你(ni)的(de)一生。文學是一扇豐(feng)富有趣的(de)大門。它如(ru)涓涓流水，又似和風細雨(yu)，恍如(ru)陣(zhen)陣(zhen)脆啼(ti)，時刻(ke)給予(yu)我(wo)們心(xin)靈的(de)滋潤與啟迪。
因(yin)為文學(xue)，才有龔自珍“落紅不是無情(qing)物，化作春(chun)泥更(geng)護花”的獻身精神(shen)。因(yin)為文學(xue)，才有陸游(you)“僵臥孤村(cun)不自哀，尚思為國(guo)戌輪臺”的愛(ai)國(guo)精神(shen)；更(geng)因(yin)為文學(xue)，才有李白“桃花潭(tan)水深千尺，不及汪倫送我(wo)情(qing)”的真摯友誼(yi)。
古今(jin)無數文(wen)(wen)人墨客用筆端的(de)(de)文(wen)(wen)字傾吐他們的(de)(de)情感，向他們展示了獨特(te)的(de)(de)精神境界。正(zheng)因為(wei)文(wen)(wen)學(xue)，我們才知道什(shen)(shen)么(me)是(shi)美，什(shen)(shen)么(me)是(shi)丑，什(shen)(shen)么(me)是(shi)善，什(shen)(shen)么(me)是(shi)惡。
曾經(jing)有一(yi)(yi)個(ge)小偷(tou)(tou)，在教授(shou)家(jia)里(li)(li)，意圖偷(tou)(tou)竊。當他(ta)(ta)打開教授(shou)家(jia)里(li)(li)的(de)一(yi)(yi)個(ge)抽屜時(shi)，發現(xian)了一(yi)(yi)本名為《鋼鐵是怎樣(yang)煉成(cheng)的(de)》的(de)書(shu)。出于好奇，他(ta)(ta)打開了書(shu)的(de)第一(yi)(yi)頁，正(zheng)因為這跨越(yue)性的(de)一(yi)(yi)翻，改變了他(ta)(ta)的(de)余生。他(ta)(ta)被書(shu)中主人(ren)公保爾(er)的(de)艱(jian)(jian)苦生活而感染。于是他(ta)(ta)又找到了人(ren)生的(de)方向(xiang)，找到了希望，他(ta)(ta)決定重新做人(ren)，做一(yi)(yi)個(ge)好人(ren)，即使(shi)要過著(zhu)和保爾(er)一(yi)(yi)樣(yang)艱(jian)(jian)苦的(de)生活。他(ta)(ta)走前，在教授(shou)家(jia)里(li)(li)的(de)抽屜里(li)(li)留下了一(yi)(yi)張字條：《鋼鐵是怎樣(yang)煉成(cheng)的(de)》改變了我的(de)一(yi)(yi)生。
高(gao)爾基曾經說過(guo)這(zhe)樣(yang)一句(ju)話：“書(shu)籍是人(ren)類進步的(de)階梯(ti)。”沒(mei)錯，我(wo)們(men)的(de)生活離不(bu)開書(shu)，假如沒(mei)有了書(shu)，瓦特的(de)蒸(zheng)汽機就無法飛速地轉動，更別說工業革(ge)命的(de)爆發(fa)了。如果沒(mei)有了書(shu)，畢生發(fa)明的(de)活字印刷術將無法顯示他(ta)的(de)作用。可見文學作品對我(wo)們(men)多(duo)么重(zhong)要。
美國以前的(de)總統林肯，小(xiao)時候(hou)家(jia)庭非常貧窮(qiong)，因而無法供(gong)他(ta)讀書(shu)(shu)，他(ta)連(lian)一年(nian)級(ji)也沒有畢業。但他(ta)自幼勤(qin)奮(fen)好學(xue)，一有機會就向別人請教。由于沒錢買書(shu)(shu)，所以他(ta)每天都東奔西跑，向富裕的(de)人家(jia)借(jie)書(shu)(shu)來看(kan)。白天他(ta)去(qu)放(fang)羊，晚上讀書(shu)(shu)看(kan)書(shu)(shu)，不斷(duan)吸(xi)收書(shu)(shu)中(zhong)的(de)精華，最后成為(wei)了美國第(di)十(shi)六(liu)個(ge)總統，深受人民愛戴。
可見，文學知識在我們的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)中起著舉足輕(qing)重(zhong)的(de)(de)(de)作用，是我們生(sheng)活(huo)中必(bi)不可少的(de)(de)(de)一位良友(you)，他豐富了我們的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)，照(zhao)亮我們的(de)(de)(de)明天。就像一位名人(ren)說的(de)(de)(de)：“閱讀并不能改變人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)長度(du)，但(dan)可以拓寬人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)寬度(du)”
文學是燈作文4
文學是一盞燈。
春(chun)日(ri)，萬物復蘇，碧草(cao)如茵，空(kong)氣中彌漫(man)著希望(wang)的(de)(de)芬芳，露(lu)出(chu)了絲(si)絲(si)清涼。親愛的(de)(de)文學，你總(zong)能在(zai)深(shen)冬之(zhi)時(shi)帶來(lai)梅香，在(zai)我(wo)(wo)絕望(wang)之(zhi)時(shi)用華麗的(de)(de)詞藻(zao)敲開我(wo)(wo)的(de)(de)心房。此時(shi)，你提(ti)醒我(wo)(wo)：別再為冬天(tian)的(de)(de)失(shi)敗買單，不妨在(zai)此生(sheng)機蓬勃之(zhi)時(shi)，手攜一本詩詞大全(quan)，賣出(chu)絕望(wang)，暢游書海(hai)，或體會那“人間四月芳菲盡，山寺桃(tao)花(hua)始盛開”的(de)(de)樂(le)觀志趣，或感(gan)受那“池塘生(sheng)春(chun)草(cao)，園柳遍鳴禽”中春(chun)草(cao)青青，鳥(niao)兒嘰啾的(de)(de)喜(xi)悅之(zhi)情(qing)。親愛的(de)(de)文學，你帶給了我(wo)(wo)希望(wang)。
艷陽(yang)天下，年(nian)華如夢。不覺到(dao)了(le)夏季，太(tai)陽(yang)無(wu)情(qing)(qing)地(di)炙烤著(zhu)大地(di)，讓人(ren)心(xin)生迷茫(mang)。親(qin)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)文(wen)學(xue)，你總能在漫(man)無(wu)邊際的(de)(de)(de)(de)森林中用老樹和(he)云彩為人(ren)指(zhi)(zhi)明方向，在我(wo)(wo)(wo)(wo)迷茫(mang)之(zhi)時為我(wo)(wo)(wo)(wo)照亮(liang)前(qian)路，驅(qu)散迷茫(mang)。此時，你提醒我(wo)(wo)(wo)(wo)，感(gan)受一下異域風情(qing)(qing)或許(xu)對我(wo)(wo)(wo)(wo)有助。于是(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)翻開(kai)了(le)《雪茄經》，感(gan)受那南美風情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)煙葉(xie)，體會雪茄文(wen)化的(de)(de)(de)(de)迷人(ren)。這本書的(de)(de)(de)(de)確是(shi)本佳作。浪(lang)漫(man)的(de)(de)(de)(de)景色插(cha)圖，淳樸的(de)(de)(de)(de)鄉村文(wen)化，令(ling)我(wo)(wo)(wo)(wo)流(liu)連忘(wang)返，贊不絕口。謝(xie)謝(xie)你，親(qin)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)文(wen)學(xue)，你幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)找到(dao)了(le)目標(biao)，指(zhi)(zhi)引了(le)航向。
秋冬之際，正是最無助(zhu)的(de)(de)時光。北(bei)風(feng)呼嘯著(zhu)，瘋狂的(de)(de)吹向窗臺(tai)。我不(bu)禁心生一(yi)絲凄(qi)涼，展現出無盡的(de)(de)憂傷(shang)。還是你(ni)，親(qin)愛(ai)的(de)(de)文(wen)學，你(ni)拉(la)著(zhu)我盡情發掘書香的(de)(de)世界，你(ni)讓我知道“醉翁之意不(bu)在酒(jiu)，在于山(shan)水(shui)之間也”的(de)(de)曠達(da)胸懷，“粉身碎骨全不(bu)怕，要留清白在人間”的(de)(de)正直(zhi)勇敢，“會(hui)當凌絕頂(ding)，一(yi)覽眾山(shan)小”的(de)(de)心胸氣魄(po)…你(ni)再一(yi)次帶給我無盡的(de)(de)溫暖。
親愛的文(wen)學，每每提起你，我都或多或少會(hui)在(zai)心中蕩起微微的漣漪，有(you)所觸動(dong)，有(you)所感悟。
不得不說，也(ye)不能不說，文學是一盞燈。我(wo)的指路燈。
文學是燈作文5
文學，照亮(liang)了(le)(le)(le)我(wo)前(qian)方的路，如(ru)燈光一般照亮(liang)了(le)(le)(le)我(wo)的眼睛。引領著(zhu)我(wo)，看(kan)到了(le)(le)(le)多(duo)姿多(duo)彩的世界，認(ren)識(shi)了(le)(le)(le)多(duo)種多(duo)樣的人物。
曾經，我(wo)也(ye)(ye)曾迷茫過(guo)，也(ye)(ye)曾放棄過(guo)，也(ye)(ye)曾有些厭倦過(guo)這(zhe)兩點一線的無趣的生活，但是她出現了，她仿佛(fo)是黑(hei)暗(an)中的一道光，劃破(po)了黑(hei)暗(an)的天空。
那天，我(wo)(wo)百(bai)無聊賴地坐(zuo)在(zai)書桌(zhuo)前(qian)，書架上(shang)整(zheng)整(zheng)齊(qi)(qi)齊(qi)(qi)地擺(bai)放著(zhu)各種書，而我(wo)(wo)對它們早已(yi)沒有了興趣。突然，我(wo)(wo)看到一本(ben)藍色封面的書孤零零的，躺在(zai)書架的最高處。我(wo)(wo)輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)地將它取下，深藍色的封面上(shang)，早已(yi)蒙上(shang)了一層厚厚的灰(hui)塵(chen)。我(wo)(wo)伸出手，輕(qing)(qing)輕(qing)(qing)地將灰(hui)塵(chen)拂去。
翻開第一(yi)(yi)頁，書(shu)頁中漸漸散發出(chu)油(you)墨的氣味。一(yi)(yi)頁接著一(yi)(yi)頁，漸漸地，我被書(shu)中的情(qing)節所吸引。
時間(jian)飛(fei)逝(shi)，不一(yi)會(hui)兒，就幾個(ge)小時過(guo)去了。我(wo)輕輕地將書合(he)上(shang)(shang)，站(zhan)起身來(lai)，目(mu)光(guang)還停留在(zai)封(feng)面上(shang)(shang)，那幾個(ge)大(da)字——《假如給我(wo)三(san)天光(guang)明(ming)》，其中的(de)情節讓我(wo)心情沉重(zhong)起來(lai)。書中的(de)海倫(lun)凱勒仿(fang)佛(fo)一(yi)出生，就被上(shang)(shang)帝拋棄，她是一(yi)個(ge)盲聾啞(ya)人(ren)，但(dan)是她沒有(you)因為自(zi)身的(de)殘(can)疾而(er)自(zi)暴自(zi)棄，而(er)是勇敢(gan)頑強(qiang)地與命運做(zuo)斗(dou)爭。成千上(shang)(shang)萬的(de)練習，她也不曾說過(guo)苦(ku)與累(lei)，在(zai)這種悲慘的(de)身世下，她憑借(jie)著頑強(qiang)的(de)意志(zhi)，堅持下去，在(zai)對知(zhi)識(shi)的(de)追求下，她像(xiang)是一(yi)塊永遠吸不滿水的(de)海綿(mian)，對知(zhi)識(shi)充(chong)滿了渴望。
通(tong)過自(zi)己的努力，她學會了(le)(le)德(de)語(yu)，拉丁(ding)語(yu)，法語(yu)等語(yu)言，閱讀了(le)(le)多本(ben)名著，也使她自(zi)己，成為了(le)(le)一(yi)個偉大的人。在線文學作品就像一(yi)盞(zhan)明燈，點亮了(le)(le)海倫凱勒(le)的內心世界。
而在我讀完這(zhe)(zhe)本(ben)書，這(zhe)(zhe)本(ben)文學作品也(ye)(ye)如(ru)燈一(yi)樣照亮了我的內心(xin)世(shi)界。她(ta)讓我汗顏，也(ye)(ye)給我警醒，回想以前我的生活。我所覺得最難的也(ye)(ye)許只有(you)海(hai)倫凱(kai)勒(le)的千分之一(yi)，萬分之一(yi)。在這(zhe)(zhe)種生活環(huan)境里(li)，我卻沒能全身心(xin)的投入學習(xi)中，反將學習(xi)視作敵人(ren)。面對困難，則是(shi)能躲就躲。
還記得，一次測試(shi)，題目有(you)點難，然后(hou)我(wo)就連題目都不讀(du)完(wan)，就隨(sui)便地寫上答案(an)。考(kao)(kao)試(shi)結束(shu)后(hou)，我(wo)是各(ge)種抱怨，對考(kao)(kao)試(shi)充滿了(le)厭惡(e)，絲毫沒有(you)意識到(dao)自己的問(wen)題。這(zhe)本書(shu)，讓我(wo)懂得了(le)堅持，頑(wan)強。她如一盞明(ming)燈，照亮了(le)我(wo)前方的路。
文學是燈，它照亮著(zhu)(zhu)路，它引(yin)領著(zhu)(zhu)我。
文學是燈作文6
如一縷春風吹過風頭，似一滴甘露(lu)滋潤思想(xiang)，像一記猛雷振奮人心。啊，文學(xue)(xue)，生活中的(de)文學(xue)(xue)，你正在向我(wo)們微笑。
坐在(zai)電視機(ji)前，聽著蘇軾的(de)(de)《水調歌頭(tou) 明(ming)月幾(ji)時(shi)有(you)》，我能想象蘇軾那月下獨飲(yin)的(de)(de)孤(gu)獨，那杯中酌滿的(de)(de)思念(nian)(nian)。雖然歡飲(yin)達(da)旦，但(dan)曲盡人散后，留下的(de)(de)則是孤(gu)獨、思念(nian)(nian)。兄(xiong)弟遠(yuan)隔(ge)不能相見。是你？？文學，為這段千里牽念(nian)(nian)劃上(shang)了一個句號，才有(you)那“人有(you)悲(bei)歡離合，月有(you)陰晴圓缺，此事古難全。但(dan)愿人長久，千里共嬋娟。”的(de)(de)慷(kang)慨(kai)陳詞。
走在大(da)街(jie)(jie)上，滿眼都是(shi)五花八門(men)的廣告、標(biao)語。精(jing)明的廠家只(zhi)是(shi)巧妙(miao)地(di)把(ba)成語換(huan)個字，商品(pin)的功能便凸顯出來。這足見文學的博大(da)精(jing)深。瞧，“咳(ke)不(bu)容緩(huan)”治咳(ke)嗽(sou)，“愛不(bu)濕手”是(shi)洗(xi)衣機，“燈峰造極(ji)”是(shi)手電筒。還有那數不(bu)清的商店(dian)名、飯館名，像什(shen)么“孺子牛(niu)”飯館，“三千絲”理發店(dian)……是(shi)你，文學，為這平淡(dan)無(wu)奇的大(da)街(jie)(jie)增添色彩，使商品(pin)琳瑯滿目，顧(gu)客(ke)川流(liu)不(bu)息，商店(dian)各具特色。
信步來到宣傳欄前，你更是(shi)讓(rang)人流連忘(wang)返(fan)。優美的(de)(de)抒情(qing)散(san)文(wen)，充滿愛國(guo)熱(re)情(qing)的(de)(de)古今(jin)詩句，還有(you)工整的(de)(de)對聯。貫古今(jin)，串未來，匯集各種風韻于一體(ti)，創(chuang)造了這美不勝收的(de)(de)宣傳欄。
是你，文學，像一盞燈(deng)一樣，永遠都洋溢著你的芳香，陪伴著人(ren)們。
文學是燈作文7
文學是(shi)燈，一盞照亮了人生(sheng)道路、讓人健(jian)步(bu)走向成功的燈。這盞燈，能引導我們跨越坎坷，走過(guo)曲折，穩步(bu)前行。
沐浴文學這盞燈的迷人(ren)的光點，走在(zai)這用(yong)點鉤豎(shu)橫等(deng)筆畫組合起(qi)來的、帶著(zhu)油墨(mo)香(xiang)的田野(ye)上(shang)，一種強烈(lie)的愛會在(zai)我們心(xin)頭奔涌？？
在(zai)燈(deng)光(guang)輝映的(de)文壇上，李白高(gao)(gao)昂著不屈(qu)的(de)頭顱，在(zai)激越高(gao)(gao)亢地(di)朗誦“長(chang)風破浪(lang)會有時，直(zhi)掛云帆濟滄(cang)海”這震(zhen)撼人心的(de)太白遺篇；杜甫任秋風肆(si)意地(di)撫弄自(zi)己的(de)衣角，在(zai)草(cao)堂里(li)書寫沉郁(yu)頓挫的(de)少陵詩章(zhang)；白居易在(zai)長(chang)生殿(dian)來回(hui)地(di)徘徊寫出“回(hui)眸(mou)一(yi)笑百媚(mei)生”的(de)名(ming)句，讓人們情不自(zi)禁地(di)醉倒在(zai)他所描(miao)寫的(de)笑靨里(li)！……
從悲涼慷慨(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)邊塞詩(shi)到(dao)(dao)(dao)恬淡寧謐的(de)(de)(de)(de)(de)田(tian)園詩(shi)。我們(men)讀(du)著這些(xie)精(jing)(jing)彩的(de)(de)(de)(de)(de)文學作品(pin)走進了(le)一(yi)個個充滿詩(shi)情畫意的(de)(de)(de)(de)(de)令(ling)人(ren)喜，令(ling)人(ren)悲，令(ling)人(ren)感嘆(tan)，令(ling)人(ren)向往的(de)(de)(de)(de)(de)境界中。在這些(xie)文學精(jing)(jing)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)字里(li)行(xing)間(jian)，我們(men)體味(wei)到(dao)(dao)(dao)了(le)國(guo)破家(jia)亡的(de)(de)(de)(de)(de)痛楚，感受到(dao)(dao)(dao)了(le)懷才不(bu)遇的(de)(de)(de)(de)(de)寂寞，欣賞(shang)到(dao)(dao)(dao)了(le)建(jian)功立業的(de)(de)(de)(de)(de)豪邁(mai)，也聆聽(ting)到(dao)(dao)(dao)了(le)詩(shi)人(ren)或作家(jia)報國(guo)無門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)辛(xin)酸和(he)遭受宵小暗算和(he)誣陷的(de)(de)(de)(de)(de)悲憤。
通過文學(xue)，我結(jie)(jie)(jie)識(shi)(shi)了(le)(le)梗直(zhi)而頗(po)受(shou)排斥韓(han)愈，結(jie)(jie)(jie)識(shi)(shi)了(le)(le)灑脫而曠達的(de)蘇東坡，結(jie)(jie)(jie)識(shi)(shi)了(le)(le)先憂后樂的(de)范仲(zhong)淹，結(jie)(jie)(jie)識(shi)(shi)了(le)(le)“留取丹心照(zhao)汗青”的(de)文天(tian)祥，結(jie)(jie)(jie)識(shi)(shi)了(le)(le)“凄(qi)凄(qi)慘慘戚(qi)戚(qi)”的(de)李清照(zhao)”……
當我遇到困難的(de)(de)時(shi)候(hou)，令人激奮的(de)(de)文學(xue)(xue)精(jing)品(pin)(pin)是一(yi)盞(zhan)魅力無比(bi)的(de)(de)明燈(deng)，點(dian)燃我的(de)(de)自(zi)強(qiang)不(bu)(bu)息的(de)(de)勇氣，為我驅除煩(fan)惱，走(zou)(zou)向(xiang)成(cheng)功； 當我感到寂(ji)寞的(de)(de)時(shi)候(hou)， 耐人尋味(wei)的(de)(de)文學(xue)(xue)精(jing)品(pin)(pin)是一(yi)盞(zhan)具有神力的(de)(de)明燈(deng)，她(ta)驅除了我的(de)(de)孤獨，讓我帶著(zhu)憧憬，走(zou)(zou)向(xiang)美(mei)好的(de)(de)未來；當我遭受非(fei)難和(he)誤解的(de)(de)時(shi)候(hou)， 那使(shi)人豁達開朗的(de)(de)文學(xue)(xue)精(jing)品(pin)(pin)是一(yi)盞(zhan)凝聚魔力的(de)(de)明燈(deng)，照亮我的(de)(de)胸襟，讓我確立(li)信心，勇敢地去(qu)迎接著(zhu)一(yi)個個不(bu)(bu)期而遇的(de)(de)挑戰(zhan)……
這幾千年積聚的(de)(de)文學精品，凝聚了我們(men)中華民(min)族一(yi)個(ge)個(ge)偉(wei)大(da)時(shi)代(dai)的(de)(de)記憶和充(chong)沛的(de)(de)情感。她(ta)們(men)奠定了一(yi)個(ge)久經考(kao)驗的(de)(de)偉(wei)大(da)的(de)(de)民(min)族繼(ji)往開來的(de)(de)文化基(ji)礎，豎(shu)起了一(yi)代(dai)代(dai)炎黃子孫奔向輝煌的(de)(de)風帆！
文學是燈(deng)。在這盞(zhan)明燈(deng)的照耀下，我們能更好(hao)地去(qu)迎接今天的挑戰，更好(hao)地去(qu)開創美好(hao)的明天！
文學是燈作文8
文學，一(yi)(yi)個雋永的字眼，帶著(zhu)一(yi)(yi)縷(lv)淡淡的香氣，彌漫在我們心間。——題記
文(wen)學(xue)和我們總(zong)是息(xi)息(xi)相關。
春天，萬物復蘇，生機盎然。一場(chang)春雨(yu)(yu)(yu)(yu)悄然降臨人間(jian)，撐著(zhu)一把小傘(san)，漫步在(zai)小路上(shang)。耳畔(pan)回蕩著(zhu)雨(yu)(yu)(yu)(yu)滴(di)(di)敲打在(zai)傘(san)面的(de)(de)聲音(yin)，環顧四(si)周，煙雨(yu)(yu)(yu)(yu)霏(fei)霏(fei)，雨(yu)(yu)(yu)(yu)滴(di)(di)形成珠簾遮(zhe)掩(yan)著(zhu)眼前的(de)(de)景色。來到橋上(shang)，雨(yu)(yu)(yu)(yu)滴(di)(di)落(luo)在(zai)河面上(shang)形成點點漣(lian)漪(yi)，河邊楊柳剛(gang)剛(gang)抽出的(de)(de)嫩芽在(zai)雨(yu)(yu)(yu)(yu)水(shui)的(de)(de)洗(xi)禮(li)下青(qing)翠欲滴(di)(di)。一場(chang)春雨(yu)(yu)(yu)(yu)，洗(xi)凈(jing)了(le)一冬(dong)的(de)(de)嚴(yan)寒，洗(xi)出了(le)一段嶄新的(de)(de)生活(huo)，不禁詠嘆(tan)“春雨(yu)(yu)(yu)(yu)貴如油”啊！
夏(xia)天(tian)(tian)(tian)，攜帶著一(yi)股悶熱(re)、干燥，如王(wang)者般(ban)突如其(qi)來的(de)(de)到來，驅走了春季的(de)(de)和(he)煦。取而代之的(de)(de)是炎熱(re)。漫長的(de)(de)三伏(fu)天(tian)(tian)(tian)，持續高溫的(de)(de)天(tian)(tian)(tian)氣，聲聲蟬(chan)鳴響(xiang)徹(che)夏(xia)日的(de)(de)天(tian)(tian)(tian)空，一(yi)聲接一(yi)聲不眠不休(xiu)。夏(xia)日的(de)(de)荷(he)塘，洋溢(yi)著別樣(yang)的(de)(de)風情(qing)。出淤泥而不染的(de)(de)荷(he)花(hua)(hua)，如仙子般(ban)超(chao)然脫俗。微風拂過，帶來了池塘的(de)(de)一(yi)絲涼氣，荷(he)葉與(yu)荷(he)花(hua)(hua)微微顫動，可謂“接天(tian)(tian)(tian)蓮葉無窮碧(bi)，映日荷(he)花(hua)(hua)別樣(yang)紅(hong)”。
秋(qiu)天，秋(qiu)分(fen)颯颯，萬里無(wu)云。略有(you)些涼意的(de)風(feng)(feng)迎面吹來。落葉(xie)紛紛，在風(feng)(feng)中(zhong)飄舞，如蝴(hu)(hu)蝶般上下翻(fan)飛。秋(qiu)日(ri)的(de)陽光(guang)少了夏日(ri)的(de)炎(yan)熱，增添了一份溫柔，透過稀疏的(de)枝(zhi)杈輕(qing)輕(qing)地灑在空中(zhong)飛舞的(de)“蝴(hu)(hu)蝶”，給人以一種(zhong)溫和的(de)視覺享受，讓原本悲傷(shang)的(de)落葉(xie)多了幾分(fen)恬(tian)靜(jing)(jing)，不忍(ren)打破這(zhe)份寧靜(jing)(jing)，緩步走著，小(xiao)心翼(yi)翼(yi)地走在鋪滿(man)落葉(xie)的(de)鄉間(jian)小(xiao)道，“自古逢(feng)秋(qiu)悲寂寥，我(wo)言秋(qiu)日(ri)勝(sheng)春朝”。秋(qiu)天也帶著專屬這(zhe)個(ge)季節(jie)獨(du)一無(wu)二的(de)美麗。
冬天，大雪(xue)(xue)紛飛，銀光(guang)素(su)裹。個人十分喜歡下雪(xue)(xue)后的(de)(de)(de)(de)(de)世界，因為那時的(de)(de)(de)(de)(de)世界一片純白，一塵(chen)不染，眼前只有白茫(mang)茫(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)一片。，毫無瑕疵的(de)(de)(de)(de)(de)白，真想這雪(xue)(xue)永遠不會融化，永遠這么純白。“旋撲(pu)珠簾過粉墻，輕于柳(liu)絮(xu)重于霜”的(de)(de)(de)(de)(de)雪(xue)(xue)花悠(you)悠(you)飄落(luo)，洋(yang)洋(yang)灑灑。寒冷的(de)(de)(de)(de)(de)冬天充斥著空靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)美。
一年(nian)四(si)季，歲歲年(nian)年(nian)都(dou)擁有自己(ji)的詩篇，自己(ji)的文(wen)學。
如燈的文學，永不熄滅，伴隨我渡過每個春夏(xia)秋冬。
文學是燈作文9
有人不(bu)(bu)懂(dong)生(sheng)活，他說生(sheng)活太(tai)繁(fan)瑣，他不(bu)(bu)愿(yuan)多想；有人不(bu)(bu)懂(dong)文學，他說文學太(tai)深奧，他不(bu)(bu)愿(yuan)思考。
不(bu)懂生活的(de)人，太單調；不(bu)懂文(wen)學的(de)人，實為淺薄(bo)。其實，生活中處處有文(wen)學，文(wen)學就像一盞燈照亮了我們前(qian)行的(de)道路。
尋覓(mi)文學，他在(zai)(zai)生活中，在(zai)(zai)一(yi)點一(yi)滴的(de)交流(liu)中，在(zai)(zai)放(fang)(fang)飛(fei)思(si)緒的(de)暢想中，在(zai)(zai)面對書(shu)本(ben)的(de)遐思(si)中，在(zai)(zai)孤獨步履(lv)的(de)沉重中，在(zai)(zai)面對人群(qun)的(de)放(fang)(fang)言高歌中，在(zai)(zai)心與心的(de)碰撞中，在(zai)(zai)自然中，在(zai)(zai)社會中，在(zai)(zai)燦爛無(wu)垠的(de)月空中。
發(fa)現文學，原來(lai)？？他(ta)隱藏在(zai)(zai)門(men)邊的(de)角落(luo)中，桌椅的(de)隙縫中，窗臺的(de)死角中，在(zai)(zai)海天相交的(de)天際里(li)。在(zai)(zai)每(mei)個人(ren)的(de)心靈(ling)里(li)，他(ta)竟如此神秘，如此令人(ren)神往。
擁抱(bao)(bao)文(wen)學(xue)，我(wo)感(gan)慨，是在狂(kuang)風暴雨中(zhong)的(de)酣(han)暢，還是百米沖刺的(de)快感(gan)？是聆聽心語的(de)感(gan)受，還是觀賞花鳥蟲魚的(de)自在？當(dang)你擁抱(bao)(bao)文(wen)學(xue)之后，所得到的(de)是一條七彩光(guang)環(huan)……
努(nu)力地尋(xun)找，他(ta)比比皆是，我們又(you)怎么能拒絕他(ta)呢(ni)？
文學是燈(deng)，陪伴我(wo)(wo)度過一(yi)個又(you)一(yi)個春夏秋冬(dong)，陪伴我(wo)(wo)編(bian)織七(qi)彩的夢；
文(wen)學(xue)是(shi)燈，引領我(wo)走向光(guang)明的未來(lai)，收獲美好明天。
文學是燈作文10
若有黑暗，必會有光。
年(nian)少時(shi)，我(wo)曾一度(du)陷入(ru)孤(gu)獨無助(zhu)的(de)漩渦中(zhong)。也許(xu)天生就不怎么擅長與人打(da)交道(dao)，在其他小朋友打(da)鬧嬉(xi)戲時(shi)，我(wo)總會躲(duo)在墻角一言不發。
可能是與(yu)生俱來(lai)的憂郁感使我內向，也或許是后天的思想匱乏令我羞愧(kui)于人(ren)。我總是人(ren)群中最不招人(ren)喜(xi)歡的那(nei)個孩子。
一(yi)次機緣(yuan)巧合，我(wo)從表姐那兒得到(dao)了一(yi)本(ben)童話(hua)書。我(wo)被里面色彩豐富(fu)的(de)畫面吸引，但(dan)由于自己讀(du)不懂，便每天晚(wan)上吵著(zhu)鬧著(zhu)要母親(qin)給我(wo)讀(du)故(gu)事。
母親拗不過我，只好在夜里開著(zhu)小臺燈(deng)給我讀書。只有看(kan)著(zhu)窗外滿天的(de)(de)星(xing)星(xing)，聽著(zhu)母親的(de)(de)溫柔(rou)的(de)(de)聲(sheng)音，我才肯安心入睡。當時未(wei)曾想過，這竟(jing)是我讀書的(de)(de)起點。
隨著時間的流逝(shi)，小(xiao)小(xiao)的童(tong)話(hua)書(shu)也容納不下對知識的渴求。去書(shu)店買(mai)書(shu)、讀書(shu)、摘抄(chao)好(hao)詞好(hao)句……這樣(yang)的循環往(wang)復讓我(wo)收益(yi)巨大(da)，也漸(jian)漸(jian)愛上文學，走(zou)近文學。
我跟著小王子游歷各個星球，懂得了愛與陪伴，用善良純真的心性感悟(wu)世界。
讀讀林清玄(xuan)老(lao)人(ren)家的散文，優美動人(ren)，清亮悠長，撇開雜念，展(zhan)望(wang)人(ren)間。
讀龍應臺，知(zhi)道生命的悲歡離合，知(zhi)道終有一天我們(men)要目(mu)送親人遠行，與一切合解，溫(wen)情慈悲，知(zhi)，有時，來日(ri)并不方(fang)長。
我漸(jian)漸(jian)地(di)不再孤獨，開始變得(de)開朗起來，與大家打成(cheng)了一(yi)片(pian)。曾經最不招(zhao)人喜(xi)歡的那個孩(hai)子啊(a)，也靜默地(di)成(cheng)長了。
我看見，《牛虻(meng)》中亞(ya)瑟那堅(jian)定不移，另(ling)類勇敢的(de)英(ying)雄(xiong)品質。宗教與(yu)革(ge)命，倫理與(yu)人性，父與(yu)子的(de)矛盾，獨屬于英(ying)雄(xiong)的(de)贊(zan)歌(ge)。
我看(kan)見，《呼蘭河傳》中那些迷茫(mang)的(de)(de)靈魂(hun)，封建落后的(de)(de)社(she)會，烙印(yin)在骨子里的(de)(de)歧視，麻(ma)木的(de)(de)人心，僅留(liu)的(de)(de)溫存回憶和無(wu)限(xian)的(de)(de)悲凄。
我看(kan)見，《紅與(yu)黑》中于連的奮斗悲劇(ju)，浪(lang)漫的愛情故(gu)事，虛假的發(fa)展和繁榮，對貪婪罪惡的批判，渴(ke)望自由平等的生活信念
我看見(jian)一(yi)個更(geng)勇敢(gan)堅強、樂觀向上的(de)自(zi)己。
文學是(shi)燈，照亮黑暗(an)，指引我的前行，讓我心存感恩(en)。
文學是燈作文11
安(an)靜的夜晚，似乎是能靜下心來在(zai)書(shu)中行(xing)走的最好時機。
前不久，奶奶離開了(le)我們(men)，她(ta)走的(de)時候什(shen)么都沒說，只剩下一張照片(pian)和一本書(shu)。
那本書是送(song)給我(wo)的，因為學業繁(fan)忙(mang)，我(wo)還未曾讀過。
萬家燈火都(dou)已(yi)熄滅，我望向(xiang)放在(zai)書(shu)柜上最(zui)顯眼的地(di)方的那本書(shu)——《夏日庭院(yuan)》。
我翻(fan)開書，進(jin)入了一個溫(wen)馨(xin)的(de)故事里。
書中有(you)一(yi)位(wei)孤僻的(de)(de)老人，他常年都獨自一(yi)人住在一(yi)座大(da)房(fang)子(zi)(zi)里，那房(fang)子(zi)(zi)大(da)的(de)(de)有(you)回聲。老人沒有(you)親人，一(yi)直過著黑暗無(wu)邊(bian)的(de)(de)頹廢的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)，度過一(yi)日(ri)又一(yi)日(ri)重復的(de)(de)無(wu)聊的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)。
這讓我不禁想起了奶奶。
奶奶年紀大了，經常(chang)坐(zuo)在陽臺上，看看天，看看遠(yuan)處，一(yi)坐(zuo)就是(shi)一(yi)下午。她(ta)的眼里在訴(su)說著什(shen)么(me)，但嘴上卻(que)什(shen)么(me)也不說。爺爺身體不好，一(yi)直住(zhu)院，爸媽工作忙(mang)，只剩她(ta)一(yi)個人在家(jia)，現在想起來(lai)，淚(lei)水(shui)充(chong)盈(ying)了整個眼眶(kuang)……
書中的老人(ren)(ren)有一(yi)天(tian)遇見了幾個(ge)孩(hai)子，他們留在(zai)了老人(ren)(ren)身邊(bian)，幫忙整(zheng)理(li)院子，打掃房(fang)屋，夜里也(ye)有人(ren)(ren)陪，一(yi)起擁在(zai)一(yi)起聽老人(ren)(ren)講年輕時的故(gu)事。
我(wo)仿佛從家中坐到了老(lao)人身旁，一(yi)起聽著。老(lao)人在這些孩(hai)子(zi)們背(bei)后充當著父輩的角色，給予他(ta)們與其(qi)他(ta)孩(hai)子(zi)一(yi)樣的愛(ai)與照(zhao)顧。
我將臺(tai)燈調亮寫，讓(rang)書(shu)中的字更清(qing)晰。我又想起了奶奶。她(ta)(ta)之(zhi)前可是做事(shi)雷厲風行，說一不二的`，老兇老兇了。每次(ci)她(ta)(ta)給我夾那些不喜歡的菜(cai)；每次(ci)冬天她(ta)(ta)都把我裹得(de)跟個熊(xiong)似的；每次(ci)她(ta)(ta)在(zai)我和朋友(you)們(men)玩(wan)的正(zheng)高興把我拎回去。我都氣(qi)(qi)憤(fen)的跟她(ta)(ta)鬧脾(pi)氣(qi)(qi)，從心底里罵她(ta)(ta)，討厭她(ta)(ta)。
現如今我長大(da)了，明白了她(ta)的良苦(ku)用(yong)心，懂得了她(ta)所做的一(yi)切(qie)，剛(gang)想回報她(ta)，可她(ta)卻(que)不在了……
眼淚滴落在(zai)手上(shang)，滴落到書上(shang)。
那個(ge)世界上最愛我的(de)人離開了，可《夏日庭院(yuan)》的(de)故事還在繼續，我擦干了淚，伴著微微泛(fan)黃(huang)的(de)燈光翻到下(xia)一(yi)頁。
窗(chuang)外掀起了大(da)風，樹(shu)葉落在了窗(chuang)口上，我站起身，望著遙遠(yuan)的(de)星星，捧著奶奶最愛的(de)書，在寂(ji)靜的(de)夜(ye)晚，想念像(xiang)《夏日庭(ting)院(yuan)》里波斯菊，那么憂(you)傷，那么絢麗。
死亡曾經是(shi)一件冰冷又(you)黑暗的(de)事情，但在這本書中卻變(bian)得溫暖無(wu)比，生與(yu)死的(de)力量，觸(chu)碰摩擦，就造就了一段(duan)美好的(de)時光。
這不僅(jin)僅(jin)是一本書(shu)，更是一份情。
生活偷(tou)走(zou)了我(wo)(wo)的(de)光明(ming)，而后又(you)遞給我(wo)(wo)一(yi)本(ben)書(shu)，贈給我(wo)(wo)一(yi)盞明(ming)亮(liang)的(de)燈……
文學是燈作文12
你所(suo)讀(du)過的每一本(ben)書，最(zui)終都會成(cheng)為你的一部分(fen)。
從小(xiao)，我數學(xue)成績不錯，卻十(shi)分(fen)懶惰。幾乎每一個老師都會說：“這孩子挺聰明的，就是有點懶。”
那時，我(wo)天真地認為這是夸贊。
若干(gan)年后(hou)，我在升入初二(er)的(de)第一次(ci)考試中，唯一引以為傲的(de)數(shu)學失利(li)。我相當明白，那次(ci)不是粗心導致(zhi)的(de)，是我真的(de)不會(hui)。盡管(guan)，那次(ci)其他科(ke)目考得(de)還不錯，但我卻覺得(de)自(zi)己(ji)什(shen)么都沒有了。
難過，傷心，絕望，如同潮水一(yi)般向我涌來，我拼命地呼喊，卻無力回天。
我想(xiang)跟父母(mu)控訴題目(mu)之難(nan)，但想(xiang)想(xiang)，又把話咽了(le)下去。那段歲(sui)月，我過得渾渾噩噩。后來，我讀到(dao)了(le)老(lao)師推薦的劉瑜的《觀念的水位(wei)》。
書中(zhong)說道(dao)，人(ren)總會(hui)一(yi)不(bu)(bu)小心把自己(ji)誤(wu)會(hui)的太聰明或(huo)太不(bu)(bu)聰明，但時間(jian)總會(hui)不(bu)(bu)徐不(bu)(bu)急(ji)地將(jiang)誤(wu)會(hui)澄清(qing)。
我(wo)(wo)應該(gai)屬于前者吧！我(wo)(wo)害怕自(zi)己真(zhen)的(de)是(shi)把自(zi)己想象(xiang)的(de)太聰明，但是(shi)真(zhen)的(de)如(ru)此。我(wo)(wo)難道(dao)只能如(ru)此了嗎？我(wo)(wo)為什么要想螻(lou)蟻一般？
我不甘，不甘！我開(kai)始努力，認真(zhen)聽課，認真(zhen)做題。
然(ran)而，當(dang)我(wo)充滿希望的時候(hou)，生活總會給我(wo)再加點苦澀。第二次(ci)考試(shi)時，我(wo)再次(ci)失(shi)利。
我一直以為(wei)一分耕耘，一分收(shou)獲。可(ke)為(wei)什么十分耕耘都換(huan)不來一分收(shou)獲呢(ni)？
在這(zhe)段(duan)我(wo)人生中(zhong)的黑暗時光(guang)里，只有書陪我(wo)走過(guo)了一(yi)天(tian)又(you)一(yi)天(tian)，一(yi)周(zhou)又(you)一(yi)周(zhou)。
我逐漸認識到了一(yi)個真實的自己，不怎么聰明，有點(dian)懶惰，但這個家伙正在努力(li)著(zhu)改變(bian)這一(yi)切。
期中(zhong)考試時(shi)，我(wo)的(de)(de)成績竟然有(you)所回升。我(wo)明白，是(shi)書在不(bu)斷地改變著我(wo)，和我(wo)的(de)(de)思想。
后(hou)來，我在《夏日(ri)庭院》里，學(xue)會了(le)欣賞生(sheng)命，哪怕是(shi)離別；在《天才(cai)在左，瘋子在右(you)》中學(xue)會了(le)思考生(sheng)命的(de)真諦；在《人間草木》中學(xue)會了(le)觀(guan)察身邊的(de)美好點滴……
我所讀過的書都一(yi)點一(yi)點地造(zao)就、改變了我，和我的思(si)想，把我的內(nei)心打磨的沉靜。
感(gan)謝那段時光，文學如燈，一點點地照亮(liang)我的(de)內心。
文學是燈作文13
他(ta)(ta)反(fan)抗下層的紅塵(chen)世界(jie)，而這個世界(jie)他(ta)(ta)無法逃(tao)脫(tuo)，除(chu)非(fei)乘(cheng)著他(ta)(ta)詩(shi)歌的翅膀。
斯蒂芬茨威格
如果給你一(yi)(yi)座圖書館(guan)，亦或一(yi)(yi)張(zhang)符拉(la)(la)迪沃(wo)斯(si)托克的國際鐵(tie)路(lu)通卡火車票，你會選擇哪個？這是(shi)《首都》報紙(zhi)在(zai)訪問(wen)智利文學(xue)家波(bo)拉(la)(la)尼奧時(shi)，問(wen)他的一(yi)(yi)句話。波(bo)拉(la)(la)尼奧則毫不猶疑地回答說：圖書館(guan)。離開(kai)文學(xue)的我無異于死亡。
文(wen)學(xue)，指引(yin)我(wo)前行的(de)(de)(de)(de)(de)方向。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)世界中，原本覆蓋著濃厚(hou)而(er)(er)烏黑(hei)的(de)(de)(de)(de)(de)云，而(er)(er)文(wen)學(xue)將我(wo)晦暗的(de)(de)(de)(de)(de)眼目滌蕩。我(wo)在詩歌的(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)度(du)中，體會到遙(yao)遠地(di)(di)貌的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)(men)在金色的(de)(de)(de)(de)(de)太陽下(xia)舞動，異域女郎(lang)體姿嫵媚(mei)，塞納河般多情地(di)(di)搖擺(bai)；在小說的(de)(de)(de)(de)(de)世界中，那(nei)沉重的(de)(de)(de)(de)(de)哀傷，不曾見過的(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)困厄與苦難，戰爭踐(jian)踏(ta)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)性，生(sheng)生(sheng)將我(wo)從現實(shi)美好的(de)(de)(de)(de)(de)幻夢中撕扯；在戲劇里，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)千(qian)百面貌層(ceng)疊豐(feng)富地(di)(di)展現，在這超脫的(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)幕中，文(wen)字也如此酣(han)暢美妙。永恒之文(wen)學(xue)，引(yin)領我(wo)們(men)(men)走。莎士比亞和(he)歌德，為何如此偉大！數(shu)十年狹(xia)隘的(de)(de)(de)(de)(de)羊腸小道(dao)，濃翳遮(zhe)蔽(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)樹林瘋狂燃燒，那(nei)從未見過的(de)(de)(de)(de)(de)開闊空(kong)間，仿佛驟雨橫掃，映(ying)入我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)眼簾。
文學(xue)，給予(yu)我豐富(fu)的(de)寶藏。在(zai)《浮士德》中(zhong)，那不(bu)沾(zhan)塵穢的(de)正直，賦予(yu)我意志的(de)偉大與堅強(qiang)；在(zai)《紅(hong)與黑(hei)》中(zhong)，我警醒自己(ji)，毋沉淪為流俗，毋在(zai)狂(kuang)歡中(zhong)熄滅初(chu)心與理(li)想；在(zai)《簡愛》中(zhong)，我學(xue)到堅守生命的(de)底線與尊嚴，絕不(bu)做攀援的(de)凌霄花的(de)獨立，不(bu)因處(chu)境卑微而卑躬屈膝、俯首稱臣(chen)。
文學，滋養我柔(rou)美(mei)的(de)(de)(de)意趣(qu)。德(de)國(guo)作(zuo)家黑塞，戰爭中(zhong)(zhong)獨(du)居田園(yuan)，蒔(shi)弄花(hua)草(cao)(cao)，寫下(xia)浪漫主義散文小(xiao)(xiao)詩(shi)，編纂為(wei)《園(yuan)圃之樂(le)》。那(nei)(nei)自然中(zhong)(zhong)生(sheng)發(fa)的(de)(de)(de)活力(li)，透過(guo)紙張與(yu)文字，流(liu)淌入我的(de)(de)(de)內心(xin)(xin)。梭羅移(yi)居瓦爾(er)登(deng)湖畔，欣賞平靜(jing)的(de)(de)(de)天光、流(liu)云，搭建小(xiao)(xiao)屋(wu)，寫作(zuo)日志(zhi)，留下(xia)著名(ming)的(de)(de)(de)《瓦爾(er)登(deng)湖》隨筆集。通篇(pian)讀完，欣求自然草(cao)(cao)木，欣求一方凈土的(de)(de)(de)趣(qu)味(wei)仍彌留在心(xin)(xin)，渴望沾染那(nei)(nei)毫無燈火氣(qi)息的(de)(de)(de)芬(fen)芳泥土，親吻那(nei)(nei)隱約的(de)(de)(de)、為(wei)朝露所濡濕的(de)(de)(de)花(hua)朵。日本中(zhong)(zhong)古日志(zhi)《枕(zhen)草(cao)(cao)子》，記(ji)下(xia)宮(gong)中(zhong)(zhong)女子漫步思索的(de)(de)(de)雜記(ji)，可愛而(er)不失莊重，周作(zuo)人評價為(wei)機(ji)警之中(zhong)(zhong)仍留存著優婉纖細的(de)(de)(de)情趣(qu)。清少納言那(nei)(nei)句著名(ming)的(de)(de)(de)春，曙為(wei)最。道出(chu)了(le)怎樣悠(you)然侘寂的(de)(de)(de)美(mei)學情趣(qu)，可真是(shi)現在人無從穿(chuan)過(guo)時光去(qu)體味(wei)的(de)(de)(de)。
文(wen)(wen)學(xue)之(zhi)美(mei)，復雜而多(duo)變(bian)。清(qing)雅婉(wan)轉，幽玄(xuan)晦(hui)昧，渾厚(hou)莊(zhuang)重我如一條游(you)魚，在(zai)文(wen)(wen)學(xue)的(de)海洋中晝(zhou)夜探(tan)尋，尋悟自(zi)身性(xing)靈的(de)慰藉。新(xin)的(de)轉機和閃(shan)(shan)閃(shan)(shan)星斗，正(zheng)綴滿沒有遮(zhe)攔的(de)天空：那(nei)是流芳(fang)百世的(de)千古文(wen)(wen)字(zi)，那(nei)是文(wen)(wen)學(xue)凝視人們的(de)眼睛。
文學是燈作文14
文(wen)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)燈，照(zhao)亮前行的路(lu)，文(wen)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)路(lu)，引領你的一生。從古到今，唯一保存(cun)完整的文(wen)化應該(gai)就是(shi)(shi)文(wen)學(xue)(xue)(xue)財富(fu)了吧！
文學(xue)(xue)精(jing)神的(de)確(que)造(zao)就(jiu)了(le)許多偉人。因(yin)為文學(xue)(xue)，才有龔自珍“落紅不(bu)是(shi)無情物(wu)，化作春泥更護花(hua)”的(de)獻(xian)身精(jing)神；因(yin)為文學(xue)(xue)，才有陸游“僵(jiang)臥孤村不(bu)自哀，尚思為國戌輪臺”的(de)愛國精(jing)神；更因(yin)為文學(xue)(xue)，才有李白(bai)“桃花(hua)潭水深千(qian)尺(chi)，不(bu)及汪(wang)倫送我情”的(de)真摯友誼。
正是因為(wei)文學，我(wo)們才知道什(shen)么是美，什(shen)么是丑，什(shen)么是善，什(shen)么是惡。
曾經有一(yi)個(ge)(ge)小偷，在教(jiao)授(shou)(shou)家(jia)里(li)，意圖(tu)偷竊。當他(ta)(ta)(ta)(ta)打(da)開(kai)教(jiao)授(shou)(shou)家(jia)里(li)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)抽屜(ti)時，發(fa)現(xian)了(le)一(yi)本(ben)名為《鋼鐵是怎樣(yang)(yang)煉(lian)成的(de)(de)(de)》的(de)(de)(de)書。出于好奇，他(ta)(ta)(ta)(ta)打(da)開(kai)了(le)書的(de)(de)(de)第一(yi)頁，正是因(yin)為這跨(kua)越(yue)性(xing)的(de)(de)(de)一(yi)翻(fan)，改(gai)變(bian)了(le)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)余生(sheng)(sheng)。他(ta)(ta)(ta)(ta)被書中的(de)(de)(de)主人(ren)公保爾的(de)(de)(de)艱(jian)苦生(sheng)(sheng)活而(er)感染(ran)。他(ta)(ta)(ta)(ta)決定(ding)——他(ta)(ta)(ta)(ta)要(yao)重新做人(ren)，做一(yi)個(ge)(ge)好人(ren)，即使要(yao)過著和保爾一(yi)樣(yang)(yang)艱(jian)苦的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活。于是，他(ta)(ta)(ta)(ta)在教(jiao)授(shou)(shou)家(jia)的(de)(de)(de)抽屜(ti)里(li)留(liu)下了(le)一(yi)張字條：《鋼鐵是怎樣(yang)(yang)煉(lian)成的(de)(de)(de)》改(gai)變(bian)了(le)我的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)(sheng)。
曾經有一本名為《假如給我(wo)三天光明》的書(shu)(shu)，一出版，就(jiu)被搶(qiang)購一空(kong)，這(zhe)書(shu)(shu)的作者是一名失明者，她用自(zi)己的生活述說著屬于自(zi)己的傳說。這(zhe)本書(shu)(shu)給無數失明者帶來了希望，帶來了動力，使他們從新燃氣希望之火。
可見，文學(xue)知(zhi)識在我們生活中舉足輕(qing)重的地位。這些(xie)文學(xue)知(zhi)識或教(jiao)人(ren)立志(zhi)，或教(jiao)人(ren)堅強，或教(jiao)人(ren)勇敢，或教(jiao)人(ren)向(xiang)前。
無論是(shi)小偷的事件，還(huan)是(shi)《假如給我三天光明》帶給我們(men)的影響，更或者是(shi)從古到今，那些名人佳(jia)作。都足以證明文(wen)學知識在我們(men)生活中(zhong)必(bi)不可(ke)少。是(shi)文(wen)學知識豐富(fu)了(le)我們(men)的生活，照亮了(le)我們(men)的明天。
文學是燈作文15
記(ji)(ji)得法國作家(jia)羅曼·羅蘭的《約翰—克(ke)利斯朵夫(fu)》這本扉頁上(shang)的題(ti)記(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)這樣的一句話：真正的光明絕不是(shi)(shi)(shi)永沒(mei)有黑暗的時(shi)間，只是(shi)(shi)(shi)永不被黑暗所淹沒(mei)罷了；真正的英(ying)雄絕不是(shi)(shi)(shi)永沒(mei)有被嚇得情(qing)操，只是(shi)(shi)(shi)永不被卑下(xia)的情(qing)操所屈服罷了。
這(zhe)兩句(ju)話(hua)深(shen)深(shen)的震撼了(le)我(wo)，我(wo)初次領略到文學的魅力(li)，這(zhe)魅力(li)照(zhao)亮了(le)我(wo)精神深(shen)處(chu)的幽暗之地，同(tong)時(shi)給了(le)我(wo)身(shen)心的沉穩和力(li)量。
《聊齋(zhai)志異》是(shi)一本充滿著幻(huan)想與(yu)神秘(mi)的(de)(de)(de)描寫人和鬼的(de)(de)(de)傳記，我覺(jue)得書中(zhong)的(de)(de)(de)那(nei)(nei)些狐(hu)貍，她們那(nei)(nei)么活潑(po)、聰慧、率真、勇敢而(er)又嬌憨，那(nei)(nei)么反常規。《聊齋(zhai)》里有一篇名(ming)叫《嬰(ying)字(zi)》的(de)(de)(de)小說，最是(shi)動(dong)人。若說哭得最美的(de)(de)(de)是(shi)《紅樓夢》里的(de)(de)(de)林黛玉，那(nei)(nei)么笑得最美的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)狐(hu)仙嬰(ying)寧(ning)了……
中(zhong)國(guo)文學，我(wo)首先(xian)就想到了四(si)大名著：《西(xi)游(you)記》、《水(shui)(shui)滸傳》、《三(san)國(guo)演義(yi)》和(he)《紅(hong)樓夢》。《西(xi)游(you)記》中(zhong)唐三(san)藏師徒(tu)四(si)人歷程九九八(ba)十一難，終(zhong)于取得真經(jing)，他(ta)們是(shi)多(duo)么(me)(me)堅(jian)定(ding)啊(a)；《三(san)國(guo)演義(yi)》中(zhong)三(san)國(guo)爭霸，那又(you)(you)是(shi)多(duo)么(me)(me)波(bo)濤洶涌(yong)啊(a)；《水(shui)(shui)滸傳》中(zhong)一百零(ling)八(ba)將齊聚梁(liang)山，那又(you)(you)是(shi)多(duo)么(me)(me)豪意沖(chong)天；《紅(hong)樓夢》中(zhong)的史、王、賈、薛四(si)大家族又(you)(you)是(shi)多(duo)么(me)(me)高可敵國(guo)。
我(wo)陸續讀到托爾斯泰(tai)、福樓拜(bai)、與國、歌(ge)德(de)、莎士比亞等人品貌各異的(de)(de)著(zhu)作(zuo)。雖然(ran)我(wo)從未去(qu)過他們的(de)(de)國度，但我(wo)必須(xu)說，他們用(yong)文學(xue)的(de)(de)光(guang)亮燭照著(zhu)我(wo)的(de)(de)心，也照耀(yao)出我(wo)生活中的(de)(de)豐(feng)富而微妙的(de)(de)顏(yan)色——有光(guang)才有顏(yan)色。而中國唐代詩人李白、李賀、杜甫的(de)(de)那(nei)些詩篇，他們的(de)(de)意境、情懷長久地浸潤著(zhu)我(wo)的(de)(de)情感。
這是(shi)一軸(zhou)長長的(de)畫(hua)卷，是(shi)一盞燈，中國(guo)文學傳承(cheng)了(le)秦關漢日的(de)血氣雄剛，浸潤(run)了(le)唐風(feng)宋雨的(de)詩書墨香，沉淀了(le)文明(ming)古國(guo)的(de)不凡氣度(du)。
這是(shi)(shi)一場飛天(tian)的華(hua)舞(wu)，舞(wu)的是(shi)(shi)我們龍圖騰的盛(sheng)世歡歌，舞(wu)的是(shi)(shi)一個大(da)國崛(jue)起的精神(shen)，舞(wu)的是(shi)(shi)一個中華(hua)兒女自信朗朗的神(shen)采。
經(jing)典的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)(xue)躺在(zai)(zai)(zai)書店的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)隅，無(wu)聲而默(mo)默(mo)地等待著(zhu)人們的(de)(de)(de)(de)(de)光顧。信(xin)手(shou)翻開(kai)一(yi)本本古(gu)典詩詞(ci)，經(jing)典的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量無(wu)聲地抓住你的(de)(de)(de)(de)(de)心靈：岳飛(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)“八(ba)千里路(lu)風(feng)和月(yue)”是(shi)豪邁的(de)(de)(de)(de)(de)、、者的(de)(de)(de)(de)(de)氣魄；李白的(de)(de)(de)(de)(de)“天生我材必有用(yong)”是(shi)自信(xin)者的(de)(de)(de)(de)(de)不羈(ji)；柳永的(de)(de)(de)(de)(de)“楊柳岸，曉風(feng)殘月(yue)”是(shi)婉約者的(de)(de)(de)(de)(de)柔(rou)情；歐陽(yang)修的(de)(de)(de)(de)(de)“淚眼(yan)問花花不語(yu)”是(shi)相思者的(de)(de)(de)(de)(de)哀愁……文(wen)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)(zai)(zai)歷史的(de)(de)(de)(de)(de)長河中無(wu)聲地流淌，用(yong)流行所無(wu)法企及的(de)(de)(de)(de)(de)寧靜力(li)量重(zhong)染了一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)人，用(yong)內在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)魅力(li)給予人們享受與(yu)思考。文(wen)學(xue)(xue)(xue)，像是(shi)撥開(kai)石(shi)榴(liu)時外(wai)散(san)的(de)(de)(de)(de)(de)透明果(guo)實，落在(zai)(zai)(zai)你最(zui)不在(zai)(zai)(zai)意的(de)(de)(de)(de)(de)腳(jiao)邊。被(bei)陽(yang)光曬成褪色卻(que)始終青(qing)澀的(de)(de)(de)(de)(de)粉紅，重(zhong)拾(shi)起它來(lai)，生命溫暖(nuan)如昔。文(wen)學(xue)(xue)(xue)是(shi)盞(zhan)燈，照亮(liang)著(zhu)我前進的(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)。
文學是燈作文16
人(ren)心的(de)幽暗之處需要文(wen)(wen)學來(lai)點(dian)亮(liang)(liang)(liang)，人(ren)生的(de)許多夢(meng)想需要文(wen)(wen)學來(lai)點(dian)亮(liang)(liang)(liang)，艱苦(ku)歲月里蒙(meng)上(shang)的(de)陰影(ying)需要文(wen)(wen)學來(lai)點(dian)亮(liang)(liang)(liang)。在我(wo)的(de)求學過程(cheng)中(zhong)，我(wo)也被文(wen)(wen)學點(dian)亮(liang)(liang)(liang)過。《中(zhong)華(hua)上(shang)下五(wu)千(qian)年》，它是一(yi)盞燈，指引我(wo)前(qian)進的(de)方(fang)向(xiang)。
中(zhong)國(guo)是(shi)(shi)世(shi)界上(shang)(shang)最(zui)古(gu)老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)四大文明(ming)古(gu)國(guo)之一(yi)，擁有五千多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)。從茹毛飲血的(de)(de)(de)(de)(de)遠古(gu)時代，到封建文明(ming)極度繁榮的(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)清(qing)時代，中(zhong)華(hua)(hua)文明(ming)源遠流長，不斷相承，在(zai)(zai)這五千年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)進程中(zhong)，中(zhong)華(hua)(hua)民族(zu)創(chuang)造(zao)了無數的(de)(de)(de)(de)(de)輝煌與成(cheng)就(jiu)，也經歷(li)了無數苦難(nan)與挫折(zhe)，數不清(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)英雄豪(hao)杰，仁人(ren)志士在(zai)(zai)中(zhong)華(hua)(hua)歷(li)史(shi)這條坎坷長路上(shang)(shang)留(liu)下自己的(de)(de)(de)(de)(de)足跡。五千年(nian)歷(li)史(shi)不僅留(liu)給我們許(xu)多膾炙人(ren)口的(de)(de)(de)(de)(de)故事，也留(liu)下了大量珍貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)文物和文獻。五千年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)華(hua)(hua)文明(ming)，猶如(ru)銀河中(zhong)燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)繁星，在(zai)(zai)歷(li)史(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)夜空中(zhong)熠(yi)熠(yi)生輝。無論(lun)是(shi)(shi)渾厚樸拙的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)銅鼎，還是(shi)(shi)美(mei)輪(lun)美(mei)奐的(de)(de)(de)(de)(de)玉璧；無論(lun)是(shi)(shi)博大精(jing)深的(de)(de)(de)(de)(de)道德文章，還是(shi)(shi)輝煌驕(jiao)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)技成(cheng)就(jiu)，都是(shi)(shi)中(zhong)華(hua)(hua)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)結晶，都體(ti)現著中(zhong)華(hua)(hua)民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)智慧和創(chuang)造(zao)力。
《中華上下五千(qian)(qian)年》以生(sheng)動有趣(qu)的(de)語言描(miao)繪出一(yi)(yi)(yi)個個妙趣(qu)橫(heng)生(sheng)的(de)歷(li)史(shi)故事，勾勒出一(yi)(yi)(yi)個個栩栩如(ru)生(sheng)的(de)歷(li)史(shi)人(ren)物形象，從(cong)而(er)展現了五千(qian)(qian)年的(de)歷(li)史(shi)發展軌跡(ji)。《中華上下五千(qian)(qian)年》使我(wo)通過每一(yi)(yi)(yi)段文字，每一(yi)(yi)(yi)幅圖片來了解歷(li)史(shi)，感受歷(li)史(shi)，并(bing)用心去思考歷(li)史(shi)，領(ling)悟歷(li)史(shi)。
文學，是一盞燈。指引著我們(men)(men)前(qian)進的(de)(de)方向，點亮(liang)我們(men)(men)的(de)(de)心，點亮(liang)我們(men)(men)的(de)(de)夢想(xiang)，點亮(liang)我們(men)(men)的(de)(de)歲(sui)月，點亮(liang)我們(men)(men)的(de)(de)思(si)想(xiang)。讓我們(men)(men)親近(jin)文學，閱讀(du)文學作品吧！
文學是燈作文17
翻(fan)開那厚(hou)(hou)厚(hou)(hou)的一本書(shu)，散發著(zhu)淡淡的墨(mo)香(xiang)，我深(shen)深(shen)地(di)吸了一口氣，就(jiu)是她，一直陪伴著(zhu)我，鼓(gu)勵著(zhu)我，那是一個堅強的鮮(xian)活的靈魂。
曾幾(ji)何(he)時，我一(yi)(yi)(yi)度(du)的(de)墮落，一(yi)(yi)(yi)度(du)的(de)沉迷，覺得(de)生(sheng)活(huo)就像是(shi)一(yi)(yi)(yi)杯(bei)白(bai)開(kai)水，百般無聊。
于是(shi)，上天(tian)讓(rang)我發現了(le)她，在(zai)最底層(ceng)的書(shu)箱(xiang)中，她靜(jing)靜(jing)地躺著，雖布滿(man)了(le)灰塵，卻還是(shi)那(nei)樣(yang)新(xin)，那(nei)樣(yang)新(xin)。鬼使神差的，我拿起(qi)了(le)那(nei)本書(shu)，翻開來，陣陣墨香，令人著迷。
我(wo)越讀越有勁(jing)，原本(ben)狹小的(de)空(kong)間可以容納百物，豁然開朗，以前的(de)我(wo)是多(duo)么無知啊(a)！她，海倫。凱勒，雖為聾啞(ya)人(ren)，卻堅持(chi)完成了(le)學業，學了(le)多(duo)種語言，就是她的(de)那(nei)種牛勁(jing)。我(wo)震撼，非常震撼，這(zhe)是怎(zen)(zen)樣一(yi)個人(ren)，怎(zen)(zen)樣一(yi)個堅強不屈，不向命(ming)運低頭(tou)的(de)靈魂，這(zhe)本(ben)書！
我欣喜，我彷徨。這樣健全的`我，上蒼(cang)然我看到(dao)了大千世界(jie)，聽到(dao)了名曲歌謠，我是那么的幸運(yun)，我還有什么理(li)由(you)去感嘆人生(sheng)的無聊(liao)，真是可悲(bei)！
頓悟，天還(huan)藍，草(cao)還(huan)綠，我還(huan)年輕，不(bu)能虛度時光，要(yao)活得有滋有味！
拿起手中(zhong)的(de)(de)筆(bi)，認真仔細地做(zuo)完作業，這感覺(jue)真好，抓(zhua)緊時間復(fu)習，離(li)期末考(kao)并(bing)不遙(yao)遠了(le)！只(zhi)聽見筆(bi)尖在(zai)紙上劃過“沙(sha)沙(sha)拉拉”的(de)(de)聲(sheng)音。夜(ye)色(se)昏(hun)暗(an)，獨自泡了(le)杯奶(nai)茶。遙(yao)望星空，只(zhi)有(you)少許的(de)(de)明星在(zai)閃耀(yao)，一(yi)切都(dou)籠罩在(zai)黑暗(an)中(zhong)。
忽然，一道清(qing)明(ming)的光射了(le)下來(lai)，飛(fei)的我(wo)身上。我(wo)震(zhen)驚。云開(kai)霧散，清(qing)明(ming)澄澈。暗(an)嘆(tan)。
你就是我(wo)(wo)的(de)指路明燈嗎？情不自禁地撫摸了下(xia)那本書。金(jin)色的(de)題目《假如給我(wo)(wo)三天光明》顯得更加燦爛。是的(de)，你是的(de)，你用(yong)堅強不屈的(de)靈魂指引著我(wo)(wo)。
文學是燈作文18
當上古(gu)的鐘聲伴隨著(zhu)“坎(kan)坎(kan)伐檀”的歌吟(yin)響起(qi)時(shi)，當仰天(tian)長笑的青蓮居士唱著(zhu)“千金散盡還復來”的瀟灑向我(wo)走來時(shi)，當堅(jian)強不屈的簡在(zai)大火(huo)之后(hou)毅然(ran)回到羅切斯特的身(shen)邊時(shi)，我(wo)臣服(fu)(fu)了，臣服(fu)(fu)在(zai)這浩瀚的文學星空之下(xia)。
文學是燈，呀(ya)呀(ya)學語(yu)之時(shi)便開啟(qi)了我懵懂的心智。
“鵝(e)鵝(e)鵝(e)，曲項向天歌。白(bai)毛浮綠(lv)水，紅掌撥清波。”古詩的(de)(de)清韻(yun)吸引了一(yi)顆(ke)稚嫩的(de)(de)心。泠(ling)泠(ling)的(de)(de)笑聲中(zhong)蹣跚而來的(de)(de)小女孩扎著(zhu)兩條羊角辮，用脆生生的(de)(de)童音(yin)詮釋著(zhu)經典。看，媽(ma)媽(ma)溫柔地笑了，爸爸也(ye)笑了，全世界都笑了：又有一(yi)個可愛的(de)(de)孩子從此跨入了文(wen)(wen)學的(de)(de)殿堂(tang)，接受文(wen)(wen)學的(de)(de)洗(xi)禮。
文(wen)學是燈(deng)，橘色的光(guang)夢幻般鋪灑在童年的天空(kong)上，引(yin)領著我感受最(zui)真(zhen)的美(mei)丑善惡。
那(nei)(nei)善良美(mei)麗的(de)(de)(de)白雪(xue)公主，那(nei)(nei)令人厭(yan)惡的(de)(de)(de)狠毒(du)皇(huang)后，那(nei)(nei)真誠勇敢的(de)(de)(de)小矮(ai)人；那(nei)(nei)長(chang)鼻子的(de)(de)(de)匹諾曹，那(nei)(nei)偷(tou)吃油(you)的(de)(de)(de)小老鼠，那(nei)(nei)光(guang)著(zhu)腳瑟瑟地(di)走在寒冷(leng)街頭(tou)賣火柴的(de)(de)(de)小女孩；那(nei)(nei)海底兩萬里(li)的(de)(de)(de)旖(yi)旎(ni)風(feng)光(guang)與(yu)神(shen)奇(qi)際(ji)遇……都化作甘甜(tian)的(de)(de)(de)泉水，滋(zi)潤(run)著(zhu)我幼小的(de)(de)(de)心靈。我像那(nei)(nei)小小的(de)(de)(de)美(mei)人魚對未(wei)知的(de)(de)(de)世界充滿(man)好奇(qi)，小小的(de)(de)(de)腳丫跨不出(chu)生活的(de)(de)(de)拘囿(you)，卻能在童(tong)話的(de)(de)(de)海洋里(li)盡情遨游。
文學是燈，是我成長之路(lu)上不可或缺(que)的良師益友(you)。
我(wo)(wo)與(yu)陶公小酌，體會“采菊東籬下”的悠(you)閑愜意；我(wo)(wo)與(yu)杜(du)公同行(xing)，領略(lve)“一覽眾山小”的豪情(qing)氣概；我(wo)(wo)與(yu)后主共眠，感受“無(wu)言獨上西(xi)樓(lou)”的悲苦愁悶。
我(wo)喜歡(huan)“山(shan)重水復疑無路，柳暗(an)花明又一村(cun)”的(de)豁(huo)然開(kai)朗，我(wo)喜歡(huan)“沉舟側畔千帆過，病(bing)樹前頭萬木春”的(de)達(da)觀向上，我(wo)喜歡(huan)“長風破(po)浪會有(you)時，直掛云帆濟(ji)滄海(hai)”的(de)堅定信(xin)心……旅途中(zhong)總有(you)艱難坎坷、舉步維艱之時，是它們讓我(wo)寵辱(ru)不驚(jing)，笑(xiao)看花開(kai)花落。
我(wo)讀曹沾(zhan)的(de)(de)(de)“紅樓”：滿紙荒唐言，一把辛酸(suan)淚；我(wo)讀蒲公的(de)(de)(de)“聊齋”：篇(pian)篇(pian)精怪(guai)鬼魅，句句微(wei)言大(da)義。我(wo)讀瑰麗浪漫的(de)(de)(de)“楚(chu)辭”，也讀快意(yi)恩(en)仇(chou)的(de)(de)(de)“基督山伯(bo)爵(jue)”。我(wo)讀到孔明的(de)(de)(de)神機妙算，也讀到悟(wu)空的(de)(de)(de)嫉(ji)惡如(ru)仇(chou)。我(wo)會掬一把清(qing)淚在(zai)沈(shen)園的(de)(de)(de)壁(bi)前，我(wo)也會寄(ji)一縷哀(ai)思至千里的(de)(de)(de)孤墳(fen)……生(sheng)活除了柴米油鹽，總該還(huan)有些別的(de)(de)(de)什(shen)么，是它們讓我(wo)靈臺清(qing)明，蕙質蘭心。
感謝有你，如燈的文學。
文學是燈作文19
文學，在我的認知里是以語言(yan)和文字(zi)為手段(duan)描寫和塑造社會生活(huo)或表達(da)人們思想感(gan)情(qing)的一門(men)藝術。只要是藝術我總感(gan)覺是一種很(hen)玄的東(dong)西，和文學有關(guan)的我接觸最多的還是書和文字(zi)。
在我(wo)(wo)很小的(de)(de)(de)時候聽老(lao)哥總說“讀(du)讀(du)讀(du)，書(shu)(shu)中(zhong)自有(you)黃金屋，讀(du)讀(du)讀(du)，書(shu)(shu)中(zhong)有(you)女(nv)顏如玉”，那時童(tong)年的(de)(de)(de)理解就是書(shu)(shu)里有(you)好(hao)多(duo)(duo)好(hao)多(duo)(duo)錢財和美人(ren)，所以(yi)總感覺書(shu)(shu)里肯定有(you)很多(duo)(duo)好(hao)玩的(de)(de)(de)東西；家里老(lao)哥老(lao)姐比我(wo)(wo)大(da)了好(hao)多(duo)(duo)，我(wo)(wo)可以(yi)不要做(zuo)能做(zuo)的(de)(de)(de)家務事，父母對我(wo)(wo)約束又不多(duo)(duo)，所以(yi)做(zuo)好(hao)老(lao)師(shi)布置的(de)(de)(de)作業后就拿了老(lao)哥老(lao)姐的(de)(de)(de)書(shu)(shu)看(kan)。
我小(xiao)學畢業已經(jing)(jing)看了(le)多個版(ban)本的《三國演(yan)義》、《水滸》、《武松》還有(you)《紅(hong)樓夢》了(le)，不(bu)(bu)(bu)過我最喜愛(ai)看的還是《山(shan)(shan)海(hai)經(jing)(jing)》雜志和《寓言故事(shi)》，而記憶優(you)為深(shen)刻的有(you)個寓言，叫(jiao)做(zuo)“愚(yu)(yu)公移(yi)山(shan)(shan)”。說的是古代有(you)一(yi)位老(lao)人(ren)，住在華北，名叫(jiao)北山(shan)(shan)愚(yu)(yu)公。他(ta)(ta)的家門南面有(you)兩(liang)(liang)座(zuo)大(da)山(shan)(shan)擋(dang)住他(ta)(ta)家的出路(lu)，一(yi)座(zuo)叫(jiao)做(zuo)太行山(shan)(shan)，一(yi)座(zuo)叫(jiao)做(zuo)王屋(wu)山(shan)(shan)。愚(yu)(yu)公下決心率領他(ta)(ta)的兒子(zi)們(men)要用鋤頭挖去這(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)座(zuo)大(da)山(shan)(shan)。有(you)個名叫(jiao)河(he)曲(qu)智叟(sou)的老(lao)頭子(zi)看了(le)發笑，說是你(ni)們(men)這(zhe)(zhe)樣(yang)干未免太愚(yu)(yu)蠢了(le)，你(ni)們(men)父子(zi)數(shu)人(ren)要挖掉這(zhe)(zhe)樣(yang)兩(liang)(liang)座(zuo)大(da)山(shan)(shan)是完全不(bu)(bu)(bu)可能的。愚(yu)(yu)公回答說：我死(si)了(le)以后有(you)我的兒子(zi)，兒子(zi)死(si)了(le)，又有(you)孫(sun)子(zi)，子(zi)子(zi)孫(sun)孫(sun)是沒有(you)窮(qiong)盡的。這(zhe)(zhe)兩(liang)(liang)座(zuo)山(shan)(shan)雖然很高，卻是不(bu)(bu)(bu)會再增高了(le)，挖一(yi)點就(jiu)會少一(yi)點，為什么挖不(bu)(bu)(bu)平(ping)呢？愚(yu)(yu)公批駁了(le)智叟(sou)的錯(cuo)誤思(si)想，毫不(bu)(bu)(bu)動(dong)搖，每天挖山(shan)(shan)不(bu)(bu)(bu)止。這(zhe)(zhe)件事(shi)感動(dong)了(le)上(shang)帝，他(ta)(ta)就(jiu)派了(le)兩(liang)(liang)個神仙下凡，把兩(liang)(liang)座(zuo)山(shan)(shan)背走了(le)。
故(gu)事通過愚公移山成(cheng)功的(de)事情，反(fan)映了我國古代勞(lao)動人(ren)民改造自然的(de)偉大氣魄和驚人(ren)毅力，多讀了也就悟出(chu)了一個道理(li)要克(ke)服困難就必須(xu)下定決心，堅持不(bu)懈(xie)的(de)努力。
其實我們(men)讀書的過程就如在(zai)(zai)黑暗中(zhong)聽人(ren)講故事，悟(wu)的過程就如在(zai)(zai)擦拭火柴，悟(wu)出的“道”和(he)“理”就如黑暗中(zhong)點亮(liang)的一盞燈；燈點多(duo)了(le)，我們(men)前進的路上也就光亮(liang)了(le)。
文學是燈作文20
感(gan)謝蒼天賜予我生命，讓我降身于(yu)汪洋(yang)浩瀚(han)的知識時代；感(gan)謝歷史的滾滾巨浪，讓世界有了(le)“大江東去(qu)浪淘盡”的壯麗(li)詩篇。上下五千年(nian)的華夏文(wen)明史，如燈(deng)光一般照亮了(le)我的眼睛(jing)。
在你無私的(de)照耀下，我看到(dao)了多(duo)(duo)(duo)姿多(duo)(duo)(duo)彩的(de)世界，認識了多(duo)(duo)(duo)種多(duo)(duo)(duo)樣的(de)人物。
你(ni)讓我(wo)沐(mu)浴了(le)(le)各(ge)種清風(feng)與(yu)明月，讓我(wo)欣賞了(le)(le)不一樣的山光與(yu)水色，讓我(wo)遨游了(le)(le)相(xiang)同的碧(bi)海(hai)與(yu)晴(qing)空。是你(ni)讓我(wo)走(zou)進大(da)自(zi)然，學(xue)會與(yu)大(da)自(zi)然親近、融(rong)洽。
又是你(ni)指引我去欣(xin)賞、去品味——陶(tao)淵(yuan)明的(de)朵朵菊花點綴了朦朧(long)的(de)南山(shan)；龔自(zi)(zi)珍的(de)片(pian)片(pian)落(luo)(luo)葉幻化成軟軟的(de)春泥；晏(yan)殊(shu)的(de)獨自(zi)(zi)徘徊(huai)落(luo)(luo)寞(mo)了曲徑(jing)通幽；溫庭筠的(de)脈脈斜暉(hui)籠罩(zhao)了悠(you)悠(you)碧(bi)水……
在(zai)你(ni)的照(zhao)亮下，我看到了(le)(le)多少豐富的情感和偉大的精(jing)神啊(a)！你(ni)教會了(le)(le)我微(wei)笑與流淚，開心與悲傷(shang)。你(ni)讓(rang)我明白了(le)(le)“執子(zi)之手，與子(zi)攜老“的真正內涵，你(ni)在(zai)我的心里留下了(le)(le)永恒的光環。
在(zai)文學的(de)世界里(li)，我懷著(zhu)“采菊東籬，南山飲酒”的(de)心境，去“行到水窮處，坐看云起時”的(de)灑脫，去欣賞(shang)“禪房花木，曲徑(jing)通幽”的(de)妙(miao)趣；去品“荷(he)笠(li)斜(xie)陽，青山歸遠”的(de)渺遠；去憶(yi)“黃梅(mei)時節，棋(qi)子燈花”的(de)閑(xian)適。
在(zai)文學的照耀下，我(wo)會化成莊周夢中的彩(cai)蝶，云(yun)淡風(feng)清的怡(yi)然起舞；我(wo)會化作牧童短笛中的閑云(yun)野(ye)鶴，天馬行空的無所羈絆(ban)。
文學是燈(deng)，猶(you)如雨后的(de)梧桐，洗盡了浮華(hua)，亮(liang)出(chu)了新綠，那樣賞心悅目！
所(suo)以，我愛文(wen)學(xue)這淡(dan)淡(dan)的(de)燈(deng)光，柔(rou)柔(rou)的(de)燈(deng)光，微微的(de)燈(deng)光，這一直能照亮心底的(de)燈(deng)光。
文學是燈作文21
曾經(jing)記得，自己很喜歡讀(du)書，到了(le)癡迷的地步。
因為書中的(de)人(ren)物是快樂的(de)，他們的(de)背影樂觀堅強。
曾經以為自己是癡迷(mi)讀書的，但是還沒有達到那種真(zhen)正癡迷(mi)的地(di)步。
因為書(shu)中的人物是孤獨的，他們的腳步鏗鏘卻迷茫。
曾經愛(ai)書(shu)，因為癡(chi)迷(mi)于隋唐小說，經常(chang)會捧(peng)著(zhu)(zhu)一本《隋唐演義(yi)》，開著(zhu)(zhu)臺燈，坐在被窩中，直(zhi)到深夜。看著(zhu)(zhu)那(nei)錯綜糾葛的(de)兄弟情義(yi)、兒女情長。古典武俠那(nei)蕩氣回腸的(de)英雄往事，最(zui)忠誠可以為之(zhi)赴湯蹈火的(de)友情，以及(ji)那(nei)因為利益以及(ji)無奈的(de)最(zui)蝕(shi)骨的(de)背叛與放(fang)棄……
那是(shi)臺燈(deng)那慘白的(de)(de)(de)光照在(zai)書(shu)本上，摩挲著那已經略有一(yi)些陳舊(jiu)的(de)(de)(de)紙頁，看著那抽象的(de)(de)(de)插(cha)圖，竟(jing)有一(yi)種(zhong)心(xin)酸之(zhi)感，好(hao)像那最脆弱的(de)(de)(de)放棄與那黑(hei)暗的(de)(de)(de)權(quan)(quan)利(li)之(zhi)爭(zheng)，自己(ji)好(hao)像近在(zai)咫(zhi)尺，卻無法改變。原來(lai)這(zhe)就是(shi)歷史的(de)(de)(de)殘酷，洪流(liu)之(zhi)中，朝堂(tang)上的(de)(de)(de)權(quan)(quan)力之(zhi)爭(zheng)，只為(wei)了活下去，黑(hei)暗的(de)(de)(de)朝堂(tang)之(zhi)爭(zheng)。玄武門事變，逼迫退位，一(yi)切都(dou)像是(shi)鋪設(she)好(hao)的(de)(de)(de)，有一(yi)種(zhong)令人心(xin)驚(jing)的(de)(de)(de)脆弱。
后來喜(xi)歡古(gu)典(dian)文學(xue)，宋詞，是我(wo)最喜(xi)歡的(de)。不(bu)過最喜(xi)歡的(de)還是納蘭容若的(de)飲水詞。他的(de)一首《虞(yu)美人(ren)》令我(wo)不(bu)禁落(luo)下淚來。拾得一只(zhi)翠翹，卻已是十(shi)年(nian)蹤跡十(shi)年(nian)心(xin)(xin)。時間催(cui)人(ren)老，但是這只(zhi)是一個年(nian)僅三(san)十(shi)七歲便辭世之人(ren)對世事的(de)感嘆，讓我(wo)心(xin)(xin)寒。回廊一寸相思地，落(luo)月成孤倚。那時的(de)月光是否如今日，如燈光般傾灑，荒誕(dan)而清(qing)冷。
《假如給我(wo)三天光明》，是(shi)海倫·凱勒的(de)(de)(de)(de)(de)著作，這一(yi)本(ben)書，點(dian)燃了(le)文學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)燈(deng)(deng)，它(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)文學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)燈(deng)(deng)，它(ta)(ta)(ta)(ta)體現出了(le)文學(xue)是(shi)燈(deng)(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)摯，三天光明，她在書中想要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那些最簡單的(de)(de)(de)(de)(de)事情另我(wo)有一(yi)中溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)，它(ta)(ta)(ta)(ta)沒有太(tai)多華(hua)麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)辭藻，不(bu)像(xiang)那一(yi)些高高在上的(de)(de)(de)(de)(de)美文，只(zhi)是(shi)為(wei)了(le)觀賞性的(de)(de)(de)(de)(de)價值，但是(shi)這本(ben)書的(de)(de)(de)(de)(de)書頁(ye)卻(que)點(dian)燃了(le)文學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)燈(deng)(deng)。文學(xue)是(shi)燈(deng)(deng)，它(ta)(ta)(ta)(ta)溢出的(de)(de)(de)(de)(de)零星燈(deng)(deng)火(huo)點(dian)燃了(le)無數人的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)。同(tong)時(shi)它(ta)(ta)(ta)(ta)是(shi)指路的(de)(de)(de)(de)(de)明燈(deng)(deng)，即使只(zhi)施舍幽(you)暗的(de)(de)(de)(de)(de)燈(deng)(deng)火(huo)，也讓(rang)人們有希望去尋找光明的(de)(de)(de)(de)(de)大門。
是(shi)的(de)(de)，文學(xue)是(shi)燈(deng)，一(yi)盞擁有數萬種甚至更多顏色的(de)(de)燈(deng)。一(yi)道黑暗，便能令(ling)它(ta)折射(she)出光彩。它(ta)是(shi)燈(deng)，改變別人命(ming)運的(de)(de)燈(deng)。有一(yi)個小偷在偷東(dong)西之際，看到(dao)了(le)一(yi)本《鋼鐵(tie)是(shi)怎(zen)樣煉成的(de)(de)》。好(hao)奇(qi)(qi)的(de)(de)一(yi)翻，竟然(ran)讓(rang)他(ta)(ta)(ta)走上了(le)光明(ming)的(de)(de)道路(lu)。也許就是(shi)這(zhe)好(hao)奇(qi)(qi)的(de)(de)一(yi)翻，文學(xue)施舍(she)了(le)他(ta)(ta)(ta)零星的(de)(de)燈(deng)光，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)生(sheng)命(ming)燃燒起來(lai)。他(ta)(ta)(ta)發誓：要像保爾·柯(ke)察金一(yi)樣生(sheng)活(huo)，即(ji)使在困苦的(de)(de)生(sheng)活(huo)，都不會(hui)低頭。文學(xue)只是(shi)靜靜看著他(ta)(ta)(ta)，默(mo)默(mo)為他(ta)(ta)(ta)點亮了(le)通往光明(ming)的(de)(de)路(lu)，將沿(yan)路(lu)的(de)(de)燈(deng)光灑在他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)面前(qian)(qian)，供他(ta)(ta)(ta)前(qian)(qian)行(xing)。
是的(de)(de)(de)(de)，文(wen)學是燈，它從來不會過(guo)分(fen)的(de)(de)(de)(de)施舍，只是靜靜的(de)(de)(de)(de)看(kan)著(zhu)那(nei)在蜿蜒的(de)(de)(de)(de)文(wen)學慢(man)慢(man)匍匐(fu)前行(xing)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)們，冷漠的(de)(de)(de)(de)看(kan)著(zhu)，用那(nei)漆黑的(de)(de)(de)(de)眸子看(kan)著(zhu)，適時的(de)(de)(de)(de)時候，在為那(nei)些飛升(sheng)的(de)(de)(de)(de)靈魂送上暖暖的(de)(de)(de)(de)燈火，再離(li)去，繼續靜靜地看(kan)著(zhu)人(ren)(ren)們前進。
是(shi)的，文學是(shi)燈，一盞照亮(liang)前(qian)行路的燈。
文學是燈作文22
人心的(de)幽(you)暗之處需(xu)要(yao)文(wen)(wen)學(xue)(xue)來(lai)點亮(liang)，人生的(de)許(xu)多(duo)夢想需(xu)要(yao)文(wen)(wen)學(xue)(xue)來(lai)點亮(liang)，艱苦歲月里蒙(meng)上(shang)的(de)陰影需(xu)要(yao)文(wen)(wen)學(xue)(xue)來(lai)點亮(liang)。在我(wo)(wo)的(de)求學(xue)(xue)過程中，我(wo)(wo)也被文(wen)(wen)學(xue)(xue)點亮(liang)過。《中華上(shang)下五千年》，它是一盞燈，指引我(wo)(wo)前進的(de)方(fang)向。
中(zhong)(zhong)國是(shi)世界上(shang)最古老的(de)(de)(de)四大文(wen)(wen)(wen)明(ming)古國之一，擁有五(wu)(wu)千多(duo)年(nian)的(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)。從茹毛飲(yin)血(xue)的(de)(de)(de)遠(yuan)古時代，到(dao)封建文(wen)(wen)(wen)明(ming)極(ji)度繁榮的(de)(de)(de)明(ming)清時代，中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)(wen)明(ming)源(yuan)遠(yuan)流長(chang)，不(bu)斷相承(cheng)，在這(zhe)(zhe)五(wu)(wu)千年(nian)的(de)(de)(de)歷(li)(li)史(shi)進程中(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)(min)(min)族創造(zao)了無(wu)數的(de)(de)(de)輝煌與(yu)成就，也經歷(li)(li)了無(wu)數苦難與(yu)挫折，數不(bu)清的(de)(de)(de)英雄豪杰，仁(ren)人志士(shi)在中(zhong)(zhong)華(hua)歷(li)(li)史(shi)這(zhe)(zhe)條坎坷(ke)長(chang)路上(shang)留(liu)下(xia)自己的(de)(de)(de)足跡。五(wu)(wu)千年(nian)歷(li)(li)史(shi)不(bu)僅留(liu)給(gei)我(wo)們(men)許多(duo)膾炙人口(kou)的(de)(de)(de)故事，也留(liu)下(xia)了大量珍貴的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)物(wu)和文(wen)(wen)(wen)獻。五(wu)(wu)千年(nian)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)(wen)明(ming)，猶如(ru)銀河中(zhong)(zhong)燦爛(lan)的(de)(de)(de)繁星，在歷(li)(li)史(shi)的(de)(de)(de)夜(ye)空中(zhong)(zhong)熠熠生輝。無(wu)論是(shi)渾(hun)厚樸拙的(de)(de)(de)青銅(tong)鼎，還是(shi)美(mei)輪美(mei)奐的(de)(de)(de)玉璧；無(wu)論是(shi)博大精(jing)深的(de)(de)(de)道德文(wen)(wen)(wen)章，還是(shi)輝煌驕(jiao)人的(de)(de)(de)科技成就，都(dou)是(shi)中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)(min)(min)族的(de)(de)(de)結晶，都(dou)體現(xian)著(zhu)中(zhong)(zhong)華(hua)民(min)(min)(min)族的(de)(de)(de)智(zhi)慧和創造(zao)力。
《中華上下五(wu)(wu)千年》以生(sheng)(sheng)動有趣的(de)語(yu)言描(miao)繪出(chu)一(yi)個個妙趣橫生(sheng)(sheng)的(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)故事(shi)，勾勒出(chu)一(yi)個個栩(xu)栩(xu)如生(sheng)(sheng)的(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)人物形(xing)象，從(cong)而展現(xian)了五(wu)(wu)千年的(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)發展軌跡。《中華上下五(wu)(wu)千年》使(shi)我(wo)通過每一(yi)段(duan)文字，每一(yi)幅圖片來了解歷(li)(li)史(shi)(shi)，感受(shou)歷(li)(li)史(shi)(shi)，并用心去思考歷(li)(li)史(shi)(shi)，領(ling)悟歷(li)(li)史(shi)(shi)。
文學，是一盞燈。指引著我(wo)(wo)們(men)前進的方(fang)向，點(dian)亮我(wo)(wo)們(men)的心，點(dian)亮我(wo)(wo)們(men)的夢想，點(dian)亮我(wo)(wo)們(men)的歲月，點(dian)亮我(wo)(wo)們(men)的思(si)想。讓我(wo)(wo)們(men)親近文學，閱(yue)讀文學作(zuo)品吧！
文學是燈作文23
文學，是靈(ling)魂(hun)歸途的指(zhi)引者。
再沒有(you)像文學這般(ban)明朗純凈的(de)境(jing)界了。所有(you)塵(chen)世(shi)中(zhong)悲歡離合都(dou)鐫刻在(zai)純白的(de)書(shu)紙上(shang)，靜靜地(di)躺在(zai)那里，流溢著淺淺的(de)馨香。
文字是有靈魂的(de)(de)，書中那些糾纏的(de)(de)人物，那些曲折的(de)(de)情感，就那么(me)無聲無息(xi)地刻印(yin)在我們(men)心(xin)中，象寺(si)院中悠遠(yuan)的(de)(de)鐘聲一樣，帶著厚重的(de)(de)情思，落在心(xin)房壁上，成了深深淺淺的(de)(de)印(yin)痕。
真正的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)人是(shi)最單純的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)是(shi)天(tian)真又倔強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)小孩，心中一直有(you)(you)(you)美好的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想。所以他(ta)(ta)們(men)指間微(wei)顫寫下的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)字(zi)，清(qing)潤透明(ming)如山間的(de)(de)(de)(de)(de)溪流。那文(wen)(wen)字(zi)中，無論再黑(hei)暗，無論再絕望，無論夜色深沉，無論希望多渺茫，總(zong)會(hui)有(you)(you)(you)光(guang)明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)曙光(guang)，總(zong)會(hui)有(you)(you)(you)破曉的(de)(de)(de)(de)(de)朝陽。他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)字(zi)里(li)，永遠閃爍著(zhu)善與愛的(de)(de)(de)(de)(de)華光(guang)。他(ta)(ta)們(men)中間，有(you)(you)(you)李(li)白，雖失(shi)意潦倒(dao)，卻仍(reng)把酒高歌“長風破浪會(hui)有(you)(you)(you)時，直掛(gua)云帆濟滄海”；有(you)(you)(you)杜甫，在困頓垂老于草堂之際(ji)，卻發出那個時代的(de)(de)(de)(de)(de)最強(qiang)音：“安得廣廈千(qian)(qian)萬間，大庇天(tian)下寒士(shi)俱歡顏！”讀起(qi)他(ta)(ta)們(men)數百年(nian)(nian)乃至數千(qian)(qian)年(nian)(nian)前寫下的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)字(zi)，有(you)(you)(you)一股蒼郁古意撲面而來(lai)，帶(dai)著(zhu)千(qian)(qian)百年(nian)(nian)前的(de)(de)(de)(de)(de)誠摯，帶(dai)著(zhu)人性的(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)芒，那般(ban)灼灼地閃耀在天(tian)空。
遨游在(zai)文學(xue)的(de)海洋(yang)中，是拋卻(que)塵霧的(de)靈(ling)魂(hun)的(de)洗禮，是物我(wo)(wo)(wo)兩忘(wang)的(de)精神頓悟，是與另一(yi)個偉大靈(ling)魂(hun)的(de)交流(liu)與溝通。會(hui)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)發(fa)現(xian)那些被我(wo)(wo)(wo)們(men)遺忘(wang)在(zai)角落里的(de)美(mei)麗，會(hui)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)發(fa)現(xian)每(mei)天的(de)陽(yang)光都很燦爛，這個世(shi)界的(de)美(mei)好。文學(xue)，就那般在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)生命中劃(hua)出(chu)了一(yi)道痕跡(ji)，它在(zai)黑夜中擦亮(liang)指引(yin)前路的(de)火花(hua)，照亮(liang)昏(hun)暗的(de)夜空，讓(rang)那些迷路的(de)行(xing)者，順著它指引(yin)的(de)方向，永不迷失。
文學是燈。
文學是燈作文24
獨自坐在(zai)窗前，望著灰蒙蒙的天空，心(xin)里頓時泛起一股悲傷。又回想起早上(shang)老師對(dui)我說(shuo)得(de)話：“你看你，每次都這(zhe)樣(yang)，能(neng)不能(neng)花點心(xin)思(si)在(zai)學(xue)習上(shang)，向(xiang)你這(zhe)樣(yang)的人，還會有(you)成功嗎？”我又何嘗有(you)過成功？成功？這(zhe)個詞對(dui)我來(lai)說(shuo)太渺茫了！
雨淅淅瀝瀝地下(xia)著，烏蒙蒙的(de)(de)天空把所有(you)(you)的(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)多映襯得暗(an)淡無色，我(wo)的(de)(de)心情(qing)也正是(shi)如此。我(wo)隨意地翻著手中的(de)(de)書(shu)，突然被一(yi)(yi)個(ge)照片上的(de)(de)女孩吸引(yin)住了，這(zhe)(zhe)個(ge)女孩雙(shuang)目失明，雙(shuang)耳(er)失聰(cong)，卻沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)放(fang)棄，她(ta)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點用盡(jin)自己最大的(de)(de)努(nu)力邁向成(cheng)功的(de)(de)大門(men)，她(ta)就是(shi)海(hai)倫(lun)·凱(kai)勒。看(kan)到(dao)這(zhe)(zhe)里心里不免覺得自己竟(jing)如此墮落。她(ta)雙(shuang)目失明，雙(shuang)耳(er)失聰(cong)，卻不曾放(fang)棄，而我(wo)呢？只會(hui)一(yi)(yi)味地逃避，我(wo)突然發現我(wo)沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)像(xiang)海(hai)倫(lun)·凱(kai)勒那樣(yang)的(de)(de)殘疾，這(zhe)(zhe)不就是(shi)最大的(de)(de)成(cheng)功嗎(ma)？即使(shi)沒(mei)(mei)(mei)成(cheng)功，但是(shi)盡(jin)力了，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)言敗，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)放(fang)棄，沒(mei)(mei)(mei)有(you)(you)退縮，這(zhe)(zhe)難道不是(shi)成(cheng)功嗎(ma)？
海(hai)倫·凱勒就仿佛是(shi)(shi)我(wo)(wo)心中的(de)一盞燈，為我(wo)(wo)驅(qu)走(zou)(zou)了(le)黑暗(an)，吹走(zou)(zou)了(le)陰(yin)霾，帶來(lai)了(le)一片光(guang)明(ming)。我(wo)(wo)再望向窗外(wai)，感覺萬(wan)物在被雨水的(de)沖(chong)刷下，顯得(de)更加生機勃(bo)勃(bo)，心情也不再是(shi)(shi)灰(hui)暗(an)的(de)了(le)，因(yin)為我(wo)(wo)明(ming)白了(le)，即使(shi)全(quan)世界(jie)都放棄了(le)你(ni)，你(ni)也不能放棄你(ni)自己(ji)。
的(de)確，海倫·凱勒是(shi)燈(deng)，文學(xue)更(geng)是(shi)燈(deng)，每當你(ni)遇到挫折(zhe)，丟失(shi)自我的(de)時候(hou)，它(ta)總能帶(dai)給你(ni)光明(ming)，為你(ni)指引一條正確的(de)道路，激發你(ni)內心(xin)深處的(de)那種強烈的(de)求知欲望。文學(xue)，這兩個字(zi)包(bao)含了(le)太多太多，只有細細地(di)去品(pin)讀，才能明(ming)白它(ta)的(de)真(zhen)諦。
【文(wen)(wen)學是燈作(zuo)文(wen)(wen)】相(xiang)關(guan)文(wen)(wen)章：
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