我的職業規劃
我的職業規劃（精選21篇）
無情的(de)(de)時光(guang)老(lao)人像一(yi)陣(zhen)寒風，走得無聲(sheng)又匆匆，我們又將抒(shu)寫新(xin)的(de)(de)詩(shi)篇(pian)，趁(chen)現(xian)在好好地(di)寫一(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)吧。想必(bi)許多人都在為如何寫好職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)而煩惱吧，下面(mian)是小編整理的(de)(de)我的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)規(gui)劃(hua)（精選21篇(pian)），僅供參考，大家一(yi)起來看看吧。
我的職業規劃1
大學生活中充滿(man)了自(zi)(zi)由和(he)快樂，在這樣一(yi)個輕(qing)松(song)舒適的(de)(de)環境很(hen)容(rong)易(yi)沒有了過(guo)大的(de)(de)社會壓(ya)力，容(rong)易(yi)迷(mi)失自(zi)(zi)我(wo)，喪失既定目標。因此制定一(yi)個切實可行的(de)(de)職業規劃可以幫助我(wo)們撥開迷(mi)霧，全面(mian)的(de)(de)認識自(zi)(zi)己(ji)，選(xuan)擇適合自(zi)(zi)己(ji)前進的(de)(de)道路。
1、在校期間
（1）認(ren)真學習好專業知識，注(zhu)重了營銷解管(guan)理(li)學方面知識；
（2）拿到(dao)相關的技(ji)(ji)能(neng)證書，堅(jian)實基礎技(ji)(ji)能(neng)；
（3）積極參加校內外組織的活動，增大自己的交(jiao)際面；
（4）關(guan)注相關(guan)的就業(ye)(ye)政(zheng)策(ce)和就業(ye)(ye)動(dong)態。
2、大學畢業的五年
（1）找到一(yi)份(fen)穩定(ding)且有一(yi)定(ding)經濟收入和一(yi)定(ding)挑(tiao)戰的工作。
（2）在工作中不斷學習(xi)，掌握技能，改善家庭(ting)經(jing)(jing)濟狀(zhuang)況，具(ju)備一定經(jing)(jing)濟獨立能力。
3、長期職業目標
（1）職業目標：從事營銷或營銷管理工作。
（2）職(zhi)業(ye)發展策略：響應團中央(yang)關于中部崛起建設，支(zhi)持(chi)民(min)營企業(ye)以(yi)及外企的號召，在民(min)營企業(ye)或外企進(jin)行工(gong)作(zuo)(zuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)一段時(shi)間(jian)積累經(jing)驗以(yi)后進(jin)入管理階(jie)層發展。
（3）職業發展路徑：逐(zhu)級晉(jin)升扎(zha)實前進的職業發展路徑。
（4）具體路(lu)徑：經濟管理系學習結束積累扎實工作經驗(yan)——基層(ceng)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)工作深(shen)如市場——中層(ceng)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)管理工作者(公司部門主管)——高層(ceng)營(ying)(ying)銷(xiao)(xiao)管理工作者。
我的職業規劃2
在即將進入社(she)會工作之(zhi)際，我(wo)對(dui)自己個(ge)人的(de)職業生(sheng)涯(ya)做了一個(ge)簡單的(de)規劃(hua)：
在(zai)(zai)定崗見習過程中(zhong)刻苦學(xue)習，了解單位的(de)發展現狀，并將(jiang)個(ge)人發展與單位發展結(jie)(jie)合(he)在(zai)(zai)一起，儲備實際生(sheng)產(chan)和(he)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)知識(shi)(shi)，加強(qiang)個(ge)人學(xue)習，將(jiang)理論知識(shi)(shi)與實際生(sheng)產(chan)良好(hao)地結(jie)(jie)合(he)在(zai)(zai)一起，確保自己如(ru)期轉(zhuan)正并成(cheng)為一名(ming)合(he)格的(de)助理工(gong)程師。由(you)于轉(zhuan)修的(de)液壓(ya)專業在(zai)(zai)學(xue)校中(zhong)接觸(chu)較少，知識(shi)(shi)儲備量遠(yuan)遠(yuan)不夠，在(zai)(zai)公司(si)安排(pai)了為期一周的(de)液壓(ya)專業技術培(pei)訓后，對液壓(ya)產(chan)生(sheng)了極大的(de)興(xing)趣，培(pei)訓結(jie)(jie)束后認(ren)真溫(wen)習了書中(zhong)的(de)各個(ge)知識(shi)(shi)點。但由(you)于缺乏實際的(de)工(gong)作(zuo)能力和(he)良好(hao)的(de)空間(jian)想象力，對很多問題的(de)理解較為困(kun)難和(he)淺顯，遇到了學(xue)習過程中(zhong)的(de)瓶頸，在(zai)(zai)投入(ru)實際工(gong)作(zuo)中(zhong)后，會結(jie)(jie)合(he)生(sheng)產(chan)繼續學(xue)習并認(ren)真向(xiang)師傅們請(qing)教。
我的(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目標是專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術崗(gang)位，希望(wang)在(zai)(zai)(zai)轉(zhuan)正(zheng)后(hou)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)創造自(zi)(zi)己的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)價(jia)值，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)路線是邊工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)邊學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，從基層做起，認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)本(ben)崗(gang)位的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)術知(zhi)識，積累工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗，良(liang)好地利用個人優(you)勢，盡快成長為一名合(he)格(ge)的(de)工(gong)(gong)程技(ji)術人員。不(bu)忘大(da)學(xue)(xue)所(suo)學(xue)(xue)焊接專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)知(zhi)識，并(bing)能(neng)將其作(zuo)(zuo)(zuo)為在(zai)(zai)(zai)日(ri)后(hou)液壓學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)深造過程中(zhong)的(de)優(you)勢和(he)輔(fu)助(zhu)力量，拓寬自(zi)(zi)己的(de)知(zhi)識面，深入學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)本(ben)職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)需知(zhi)識。堅持(chi)個人發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)與公司發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)不(bu)能(neng)分離的(de)原則，在(zai)(zai)(zai)定崗(gang)轉(zhuan)正(zheng)后(hou)制定符合(he)單位發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)個人成長計(ji)劃，保持(chi)良(liang)好的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)狀態，不(bu)急躁(zao)不(bu)漂浮，按部就班地實施每一步計(ji)劃。克服自(zi)(zi)身缺陷(xian)，扎實打好專(zhuan)業(ye)(ye)基礎，在(zai)(zai)(zai)實際生產中(zhong)奉(feng)獻成長。
我的職業規劃3
綜合考慮自己的所學專(zhuan)業(ye)、興趣愛好、個人特長以(yi)及(ji)某(mou)某(mou)單位的性質、宗旨(zhi)和工作(zuo)(zuo)要求，圍(wei)繞(rao)可能的職業(ye)發展道路，本人對未來30年左右在某(mou)某(mou)單位的工作(zuo)(zuo)做出如下規劃(hua)與安(an)排(pai)。
熟悉適應期
目標：使自己盡(jin)快融入(ru)到某某單位的工(gong)作中去。
1、充分(fen)利用(yong)某某單位優越的(de)(de)(de)工作環(huan)境和(he)研(yan)(yan)究條件，認真學習與民(min)航(hang)業(ye)相關的(de)(de)(de)法(fa)律法(fa)規、方(fang)針政策以及民(min)航(hang)業(ye)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)現狀，能(neng)夠在一年(nian)的(de)(de)(de)時間內(nei)，通過對(dui)資料、書籍的(de)(de)(de)閱讀和(he)向領導與同事請教(jiao)，積累起民(min)航(hang)業(ye)研(yan)(yan)究所必需的(de)(de)(de)知識(shi)和(he)研(yan)(yan)究方(fang)法(fa)。
2、培養(yang)分(fen)析判斷能力(li)、組織管理(li)能力(li)等實際工作能力(li)，全面提高自己的綜合素質和(he)業(ye)務水平。
3、深入到基(ji)層、實際和“一(yi)線”進行(xing)調查研究，對(dui)民航(hang)業的(de)整體現狀、存在的(de)突出問(wen)題有(you)一(yi)個感性(xing)的(de)認識和把握，能夠(gou)使用理(li)論(lun)對(dui)實際問(wen)題進行(xing)分析。
快速提升期
目標：使自(zi)己(ji)成(cheng)為一個領導(dao)放(fang)心(xin)、同事(shi)舒(shu)心(xin)、自(zi)己(ji)安(an)心(xin)的好人(ren)。
1.安下(xia)心來(lai)，認認真(zhen)真(zhen)的(de)(de)學習、工(gong)作、調查、探討和研究，通過多(duo)種形式的(de)(de)相互補充(chong)與促進，真(zhen)正把整(zheng)個民航業的(de)(de)發展現狀、未(wei)來(lai)趨(qu)勢、突出問題以(yi)及對策措施(shi)等(deng)方面(mian)的(de)(de)知識吃(chi)透(tou)、弄懂(dong)。
2.吸(xi)取工作中的(de)經驗教訓，做好除科學研(yan)究(jiu)以外的(de)其(qi)他工作，不斷培養自(zi)己的(de)組織能力(li)、管理能力(li)、表達能力(li)、抗壓能力(li)、社交能力(li)等實際工作所需要(yao)的(de)各方(fang)面(mian)素質與(yu)技能，全面(mian)提高自(zi)己的(de)職業(ye)素養與(yu)綜合(he)能力(li)。
3.不斷提(ti)高自(zi)身修養，總(zong)結自(zi)己(ji)的優點(dian)和長處，反省自(zi)己(ji)的缺點(dian)與不足，使自(zi)己(ji)成為一(yi)個(ge)誠實(shi)、善良、正直、謙遜、務(wu)實(shi)的好人。
穩步發展期
目標：使自己成為(wei)單位的骨干分(fen)子，在業界有(you)一定的知名度和影(ying)響力。
1.要繼(ji)續(xu)做好(hao)自己的(de)科學研究(jiu)工(gong)作和本職工(gong)作，不放松對自己的(de)研究(jiu)和工(gong)作的(de)標準與(yu)要求，對一些涉(she)及(ji)民航行業發展的(de)重(zhong)點和難(nan)點問題能夠提出切實可行的(de)政(zheng)策建(jian)議與(yu)對策措施。
2.在(zai)工(gong)作中要(yao)不斷吸取經驗教訓(xun)，提(ti)高(gao)自己的組織管(guan)理能力與綜合素質，以最(zui)佳狀態投入到工(gong)作中去，使(shi)自己成為單位的骨干(gan)分子(zi)。
3.與親人、同事(shi)、領導和諧相(xiang)處，實現自己(ji)與家庭、單位和社會(hui)圈子的(de)完美和諧，為自己(ji)創造良好、友善(shan)、和諧的(de)工作環境和社會(hui)氛(fen)圍，促進自己(ji)各項工作及事(shi)業的(de)順利開展(zhan)。
我的職業規劃4
1、與職業興趣相(xiang)適(shi)應的職業特征(zheng)：
通過非系統(tong)化的(de)(de)，自由(you)的(de)(de)活動進(jin)行藝術(shu)表現(xian)，喜歡藝術(shu)性(xing)質(zhi)的(de)(de)職業和(he)環境，不善于(yu)事務工作，適合從事藝術(shu)創(chuang)作。
2、與職業能力水平相(xiang)適應的(de)職位定位建議(yi)：
較符(fu)合(he)中高(gao)級職位的要求，工作效(xiao)率高(gao)，并能取得較好(hao)的成績。
3、與職業價值觀相適(shi)應的職業特(te)征：
（家庭取向）的工作
（自尊取向）的(de)工(gong)作(zuo)
（自我(wo)實現(xian)取向）的工作
4、與個性(xing)相(xiang)適合的職場特點：
希望(wang)有舞臺，得到掌(zhang)聲
與人互動接觸
能發揮(hui)口語(yu)表達能力
工作氣氛愉快
5、綜合職業(ye)類別定位：
根(gen)據職(zhi)位勝任力原(yuan)理，人崗匹配的(de)(de)原(yuan)則以及您的(de)(de)測評結果，我們將提供與你的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)興趣，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能力水平，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)價值觀，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)個性(xing)等相(xiang)適(shi)應(ying)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)類別。我們需要提醒你注意的(de)(de)是在不同企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化中，即使同樣的(de)(de)職(zhi)位，工作內(nei)(nei)容也會大相(xiang)徑庭。在應(ying)聘工作時除(chu)了工作名稱之外，我們更應(ying)該深入(ru)關注工作的(de)(de)具體內(nei)(nei)容，及相(xiang)應(ying)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)文化。
6、近(jin)期職業目標：
節(jie)目主持人，攝影師，新聞記者/美編，新聞媒(mei)介策劃，演員(yuan)，藝術(shu)指導，藝術(shu)總監
7、中遠期職業(ye)目標：
產品開發，房地產策劃人，節目主持人，模特兒，攝影師，新聞(wen)廣播員，新聞(wen)記者/美編，新聞(wen)媒介策劃，演員，藝術指(zhi)導，藝術總監。
我的職業規劃5
在(zai)職場(chang)上，很多人在(zai)對自(zi)己的職業生涯進行規劃時(shi)，茫(mang)然不知所措。這(zhe)就需要(yao)清楚知道進行職業生涯規劃時(shi)所要(yao)遵守(shou)的準則，從而讓規劃合理可行，符合自(zi)身(shen)實際。
個(ge)人職業生涯(ya)規(gui)劃(hua)設(she)計應該遵守如下準則：
一、擇己所利。
職業是(shi)個(ge)人謀生(sheng)的(de)手段(duan)，其目(mu)的(de)在(zai)于(yu)追(zhui)求個(ge)人幸福(fu)(fu)。所(suo)以你在(zai)擇業時，首先考慮的(de)是(shi)自己的(de)預期收(shou)益——個(ge)人幸福(fu)(fu)最(zui)(zui)大(da)(da)化。明智的(de)選擇是(shi)在(zai)由收(shou)入、社會(hui)地位(wei)、成就(jiu)感和工作付出等變(bian)量(liang)組成的(de)函(han)數中找(zhao)出一個(ge)最(zui)(zui)大(da)(da)值。這就(jiu)是(shi)選擇職業生(sheng)涯中的(de)收(shou)益最(zui)(zui)大(da)(da)化原則。
二、擇己所愛。
從(cong)事一項你(ni)所喜(xi)歡的工作，工作本身就能給你(ni)一種滿足感，你(ni)的職業(ye)規劃(hua)也會從(cong)此(ci)變(bian)得妙趣橫生。興趣是(shi)最好的老師(shi)，是(shi)成功之母。調查(cha)表明(ming)：興趣與(yu)成功機(ji)率(lv)有(you)著明(ming)顯的正相關性。在設計自己(ji)(ji)的職業(ye)生涯時，務必注意(yi)：考(kao)慮(lv)自己(ji)(ji)的特(te)點(dian)，珍惜(xi)自己(ji)(ji)的興趣，擇己(ji)(ji)所愛(ai)，選擇自己(ji)(ji)所喜(xi)歡的職業(ye)。
三、擇世所需。
社(she)會的(de)(de)需(xu)求不(bu)斷(duan)演化著，舊的(de)(de)需(xu)求不(bu)斷(duan)消失，新的(de)(de)需(xu)求不(bu)斷(duan)產(chan)生。新的(de)(de)職業也不(bu)斷(duan)產(chan)生。所(suo)(suo)以在(zai)設計你自己(ji)的(de)(de)職業生涯時，一(yi)定要(yao)分析社(she)會需(xu)求，擇世(shi)所(suo)(suo)需(xu)。最重(zhong)要(yao)的(de)(de)是，目光要(yao)長遠，能(neng)夠準確預測未(wei)來行業或者(zhe)職業發展方向，再(zai)做出(chu)選擇。不(bu)僅僅是有(you)社(she)會需(xu)求，并且這個需(xu)求要(yao)長久(jiu)。
四、擇己所長。
任何職業(ye)都要求從業(ye)者掌(zhang)握一定(ding)的(de)技(ji)能，具備一定(ding)的(de)能力(li)條件。而(er)一個人一生中(zhong)不能將(jiang)所有(you)技(ji)能都全部掌(zhang)握。所以(yi)你必須(xu)在進行職業(ye)選(xuan)擇(ze)時擇(ze)己(ji)(ji)所長，從而(er)有(you)利于發揮自己(ji)(ji)的(de)優勢(shi)。運用比較優勢(shi)原理(li)充分分析別人與自己(ji)(ji)，盡量選(xuan)擇(ze)沖突較少(shao)的(de)優勢(shi)行業(ye)。
我的職業規劃6
記得高中(zhong)時老師(shi)就告訴我們要認(ren)識(shi)自己(ji)，“認(ren)識(shi)自己(ji)”，僅僅四(si)個(ge)字，實踐起來是何等的艱(jian)難(nan)，古往(wang)今來那(nei)么(me)多仁人志士為了(le)能認(ren)識(shi)自己(ji)，不斷實踐，不斷創(chuang)新，可又有幾個(ge)能在生命即將(jiang)終(zhong)了(le)之時，拍(pai)拍(pai)胸膛，告訴自己(ji)，我終(zhong)于認(ren)清(qing)了(le)自己(ji)！
但經(jing)過一年的思(si)考(kao)，終歸(gui)是比一年前要對自(zi)己有更深一些的了解。
首先，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格屬于雙(shuang)層的(de)(de)(de)，有(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)活潑(po)開朗，有(you)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)又很(hen)安(an)靜內斂，但(dan)是(shi)(shi)這(zhe)兩種(zhong)性(xing)(xing)格的(de)(de)(de)轉換總是(shi)(shi)不(bu)適(shi)時(shi)(shi)(shi)宜的(de)(de)(de)出現，由(you)此我(wo)(wo)覺得應(ying)該加強自(zi)(zi)我(wo)(wo)對自(zi)(zi)身性(xing)(xing)格的(de)(de)(de)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)，是(shi)(shi)這(zhe)兩種(zhong)性(xing)(xing)格出現的(de)(de)(de)恰到好(hao)處，這(zhe)就需要(yao)從小事(shi)做起(qi)，例在競選和(he)社交的(de)(de)(de)方面就要(yao)當仁不(bu)讓，要(yao)活潑(po)一(yi)(yi)些(xie)；在讀(du)書，聽課的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)就應(ying)該控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)自(zi)(zi)己要(yao)安(an)靜下來。我(wo)(wo)覺得自(zi)(zi)身有(you)一(yi)(yi)些(xie)成功需要(yao)的(de)(de)(de)必(bi)備品質，如強烈的(de)(de)(de)競爭意識，不(bu)達目的(de)(de)(de)不(bu)罷休的(de)(de)(de)堅持，不(bu)到黃河(he)心不(bu)死的(de)(de)(de)決(jue)心等。這(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)需要(yao)在今后(hou)的(de)(de)(de)道路上保持和(he)增強的(de)(de)(de)。
其次，我(wo)的(de)興趣很(hen)廣泛。我(wo)非常喜歡讀書，但(dan)迫于學(xue)習(xi)壓力，涉獵(lie)面(mian)很(hen)狹窄，基(ji)本上只看(kan)教材，所以今(jin)后我(wo)需要多看(kan)一(yi)些(xie)經濟、管理、文學(xue)、保險(xian)方(fang)面(mian)的(de)書籍，以擴充自己的(de)涉獵(lie)面(mian)；會很(hen)多種(zhong)球類運(yun)動，雖然不是專業水(shui)平，但(dan)是作為娛樂還是很(hen)受用的(de)，因此可以通過這(zhe)些(xie)運(yun)動多認識一(yi)些(xie)朋友，以擴大自己的(de)交友范(fan)圍；小時候學(xue)過很(hen)多種(zhong)樂器，還有書法(fa)、繪畫(hua)等……
最后(hou)，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)對我(wo)(wo)三年后(hou)想(xiang)(xiang)擁有的(de)(de)能(neng)力做一(yi)(yi)個(ge)期(qi)望，因為(wei)我(wo)(wo)認(ren)為(wei)我(wo)(wo)現在(zai)的(de)(de)水平并不能(neng)夠達到我(wo)(wo)未來想(xiang)(xiang)從事的(de)(de)職業的(de)(de)標(biao)準，但是通(tong)過(guo)三年的(de)(de)努力，我(wo)(wo)一(yi)(yi)定(ding)能(neng)實現目(mu)標(biao)。三年后(hou)，我(wo)(wo)應該精(jing)通(tong)經濟類方面(mian)的(de)(de)專(zhuan)業英語，有一(yi)(yi)口流利的(de)(de)口語，專(zhuan)業的(de)(de)數學、經濟、保險精(jing)算、計算機等方面(mian)的(de)(de)技能(neng)，有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)社(she)交能(neng)力和管理(li)能(neng)力。
我的職業規劃7
“一(yi)個人(ren)職場(chang)當(dang)中最大的(de)(de)幸福在于選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)對兩件(jian)事，一(yi)是(shi)找對單(dan)位、找對老板、找對上(shang)司(si)；第二件(jian)事就(jiu)是(shi)找對妻子或丈(zhang)夫。為(wei)什么(me)這么(me)說呢？當(dang)太陽升起時我們與上(shang)司(si)共事，當(dang)日(ri)落西下時我們與自己的(de)(de)愛人(ren)相擁(yong)。”現(xian)場(chang)，牛澤平分(fen)別通過(guo)成(cheng)功的(de)(de)、失(shi)敗的(de)(de)、偉(wei)大的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)三(san)大案例告誡在場(chang)的(de)(de)同學，這個世界上(shang)，通向成(cheng)功的(de)(de)道路何(he)止千(qian)萬(wan)條(tiao)，所(suo)有(you)的(de)(de)道路，不是(shi)別人(ren)給的(de)(de)，而是(shi)你(ni)(ni)自己選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)的(de)(de)結果(guo)。你(ni)(ni)有(you)什么(me)樣(yang)的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)，也(ye)就(jiu)有(you)了什么(me)樣(yang)的(de)(de)人(ren)生(sheng)。你(ni)(ni)有(you)什么(me)樣(yang)的(de)(de)職業(ye)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)，你(ni)(ni)就(jiu)擁(yong)有(you)什么(me)樣(yang)的(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯(ya)。
牛(niu)澤平認(ren)為(wei)大(da)家要對自己有正確的認(ren)識，職場生涯(ya)是很現實的，這也是為(wei)什么那么多的生涯(ya)規劃理論對個體并沒有實際意義，他個人(ren)的意見是一定(ding)要立(li)足于現實積極思考，并且充分利(li)用機會，一步(bu)一步(bu)的改善自己的職業規劃。
習比學更重要
做(zuo)正確(que)的事、正確(que)地做(zuo)事、做(zuo)事做(zuo)正確(que)。哪個更重要？
牛澤平回答說：無所謂哪個重要？關鍵是：做(zuo)成！
通常我(wo)們(men)慣有(you)的思維是“學(xue)習學(xue)習，先要學(xue)，才有(you)習。”但是在(zai)(zai)講座(zuo)現場，牛澤平告訴在(zai)(zai)座(zuo)的同學(xue)們(men)：“人生(sheng)的本質(zhi)不在(zai)(zai)于(yu)知(zhi)，而(er)在(zai)(zai)于(yu)行；人生(sheng)的證明(ming)不在(zai)(zai)于(yu)邏輯，而(er)在(zai)(zai)于(yu)成果！”他送大家一句話：“聰(cong)明(ming)人做事從我(wo)能開(kai)始，智慧人做事從我(wo)不能開(kai)始！”
價值觀決定職業規劃
“一(yi)個人(ren)(ren)只要(yao)想成為(wei)職場的(de)(de)頂尖(jian)人(ren)(ren)物，他就必須清楚知道自己的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)，同時(shi)確(que)實(shi)按照這個價(jia)(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)過(guo)其人(ren)(ren)生(sheng)。”牛澤平指出他所見到的(de)(de)在職業上有著(zhu)良好發展的(de)(de)人(ren)(ren)士都是因為(wei)他們秉持(chi)他們的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)念(nian)，而一(yi)些不(bu)太(tai)順利的(de)(de)人(ren)(ren)士大多思想混亂(luan)，要(yao)么是秉持(chi)錯誤的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)觀(guan)(guan)念(nian)，要(yao)么是根本沒有，隨著(zhu)社會大眾(zhong)的(de)(de)輿(yu)論搖擺不(bu)定。
牛澤平以長者的(de)身份勉勵90后的(de)一代：“實際(ji)的(de)例(li)子來看，我(wo)們(men)的(de)人生價值觀決(jue)定了(le)我(wo)們(men)的(de)生活(huo)(huo)態(tai)度(du)，從(cong)而決(jue)定了(le)我(wo)們(men)的(de)職(zhi)業(ye)取(qu)向并導致了(le)我(wo)們(men)做出各種的(de)職(zhi)業(ye)選擇，這種職(zhi)業(ye)選擇決(jue)定了(le)我(wo)們(men)的(de)職(zhi)業(ye)狀況從(cong)而也決(jue)定了(le)我(wo)們(men)的(de)生活(huo)(huo)方式，這種生活(huo)(huo)方式又(you)最(zui)后決(jue)定了(le)我(wo)們(men)的(de)人生幸福感。”
我的職業規劃8
編導專業(ye)屬于影視傳媒類(lei)(lei)專業(ye)，就業(ye)的選(xuan)擇(ze)當然是傳媒系(xi)統(tong)的一些工作。像(xiang)電視臺、廣播電臺、影視制作公(gong)(gong)司、報社、出版公(gong)(gong)司、網絡公(gong)(gong)司、公(gong)(gong)關公(gong)(gong)司、廣告策劃公(gong)(gong)司等(deng)，都是影視類(lei)(lei)專業(ye)畢業(ye)生非(fei)常好的選(xuan)擇(ze)。你們可以在大學的學習(xi)過程中去(qu)多(duo)尋(xun)找實(shi)習(xi)的機會。然后結合(he)自身的興趣去(qu)決定你以后的職業(ye)發展方向。
編導專業畢業生短期職業規劃（1年內）
1、前三個(ge)月，初入職場難免需(xu)要(yao)一定時間的過(guo)度。這段時期內(nei)，你(ni)要(yao)盡快的接手工(gong)作，多開點(dian)小灶，利用業(ye)余時間去閱(yue)讀書籍或是實踐操作，樣自己盡快的跟上同事的步伐，從而(er)融入到(dao)團(tuan)隊工(gong)作中。
2、4~6個月，可能會因為工作的熟悉(xi)而產生一定(ding)的怠倦感(gan)。出現這(zhe)種情況，你(ni)要第一時間調整自己的情緒，重(zhong)新找到學習(xi)的方向，能煥(huan)發你(ni)的斗志(zhi)。
3、大半年的(de)學習(xi)適應，讓(rang)你對職(zhi)場都(dou)有了一定的(de)了解。這(zhe)時候無論(lun)你從事什(shen)么(me)樣(yang)的(de)工作，都(dou)不(bu)能放棄(qi)自己(ji)的(de)思考，就算作品被上(shang)司(si)駁回(hui)，就算已經被規定好(hao)內容，你也要(yao)盡可(ke)能的(de)將(jiang)自己(ji)的(de)想(xiang)法融入到工作中，不(bu)能被別人牽著鼻子走(zou)。而且通過那(nei)么(me)長時間的(de)了解，后幾個(ge)月是(shi)職(zhi)場新人最(zui)容易出成(cheng)績(ji)的(de)時候，你可(ke)能因(yin)為一個(ge)好(hao)的(de)創意或是(shi)一個(ge)不(bu)錯的(de)剪輯，就被上(shang)司(si)所肯(ken)定，所以(yi)這(zhe)時候千萬不(bu)要(yao)懈怠。
編導專業畢業生長期職業規劃（10年內）
1、1~3年，短期來說，編導專業畢(bi)業生(sheng)一(yi)般都從(cong)事一(yi)線工作，大多需要(yao)承受高(gao)強(qiang)度的(de)腦力勞動(dong)。這(zhe)時候(hou)，你需要(yao)通過(guo)職場經驗的(de)磨練和(he)老同事的(de)指導，盡快的(de)掌握工作中所需要(yao)的(de)技能(neng)，爭取早日擺(bai)脫機器的(de)狀態，能(neng)獨立(li)思考創作。
2、4~6年，通過初入職場的(de)磨練，你已經(jing)能(neng)非常熟(shu)練的(de)進行獨(du)立(li)操(cao)作(zuo)，這時(shi)候你所要做的(de)便(bian)是通過獨(du)立(li)的(de)工作(zuo)，盡快的(de)確立(li)自己的(de)風格，擺脫別人的(de)影響。這樣有特色的(de)發展，對(dui)你以后的(de)晉(jin)升(sheng)甚(shen)至跳(tiao)槽都有這顯著的(de)優(you)勢。
3、7~10年(nian)，事業上(shang)升(sheng)期(qi)。這時候，你已(yi)經積累(lei)了足夠的(de)(de)(de)實踐經驗，也明確了自(zi)己的(de)(de)(de)風格，所(suo)要做(zuo)的(de)(de)(de)，便(bian)是趁(chen)著年(nian)富(fu)力(li)強的(de)(de)(de)黃金(jin)期(qi)，為自(zi)己以后的(de)(de)(de)發展拼上(shang)一把。爭取擺脫操作者的(de)(de)(de)工作，將自(zi)己提升(sheng)到(dao)管理的(de)(de)(de)范疇(chou)。
我的職業規劃9
成為(wei)一(yi)名教(jiao)師是(shi)我(wo)從小的(de)(de)夢(meng)想(xiang)，每一(yi)次踏上講臺，看到孩子們等(deng)待學習(xi)(xi)新知識的(de)(de)眼神，就像是(shi)小雛鳥等(deng)著(zhu)鳥媽媽投(tou)喂食物(wu)一(yi)樣，我(wo)都深深地感到這(zhe)份工作的(de)(de)神圣與責任。作為(wei)一(yi)名新入職教(jiao)師，我(wo)在教(jiao)學經驗上有很多的(de)(de)不足，能(neng)力不夠等(deng)眾多問題(ti)，通過(guo)一(yi)年的(de)(de)努力學習(xi)(xi)，現在已經能(neng)夠適(shi)應(ying)教(jiao)師這(zhe)個崗(gang)(gang)位。身處(chu)在這(zhe)個崗(gang)(gang)位，讓我(wo)思考了很多。通過(guo)對(dui)自己職業(ye)生涯進行(xing)系統的(de)(de)規劃，我(wo)給自己的(de)(de)未(wei)來確定一(yi)個總目(mu)標(biao)：
一、個人現狀分析
走上教(jiao)師崗(gang)位一(yi)年了，我對自己的(de)這份工作有(you)了更深(shen)的(de)理解，在工作中(zhong)我認真踏實，有(you)責(ze)任心(xin)，熱愛教(jiao)育(yu)事(shi)(shi)業，平等對待學(xue)(xue)生，能(neng)夠積(ji)極(ji)完成(cheng)學(xue)(xue)校布置的(de)各(ge)項任務(wu)，與同事(shi)(shi)相(xiang)處(chu)(chu)融洽(qia)，虛心(xin)接受別人的(de)意(yi)見，積(ji)極(ji)地向(xiang)有(you)經驗的(de)教(jiao)師學(xue)(xue)習(xi)。但是也有(you)不足之處(chu)(chu)，比(bi)如，對于理論性知識的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)研(yan)(yan)究(jiu)投入不夠，對教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)發生的(de)一(yi)些(xie)現象，不能(neng)深(shen)入的(de)做系統研(yan)(yan)究(jiu)。
在教(jiao)學過(guo)程中，沒(mei)有(you)很好的做(zuo)到(dao)學生主(zhu)體、教(jiao)師主(zhu)導的教(jiao)學模式(shi)，無法改變現在單純的教(jiao)授現象(xiang)。對(dui)個(ge)人課題和(he)教(jiao)科(ke)研(yan)了解和(he)認識不全面，沒(mei)有(you)研(yan)究方向。
二、職業發展目標：
（一）教(jiao)學方(fang)面：
1、上(shang)課要明確教(jiao)(jiao)學(xue)目標，把握重難、點開(kai)展教(jiao)(jiao)學(xue)。課后認真(zhen)反思，不斷總結教(jiao)(jiao)訓，積累(lei)經驗(yan)，提高自(zi)身綜合(he)素(su)質，勤于(yu)向有經驗(yan)的教(jiao)(jiao)師學(xue)習(xi)。
2、通過聽課、等方法，不斷提高(gao)自(zi)己的(de)教學能力(li)，努(nu)力(li)去(qu)學習非專(zhuan)業課的(de)知(zhi)識，總結教學過程中的(de)案例，分析其本(ben)質，努(nu)力(li)學習網絡方面的(de)知(zhi)識。
3、研讀教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)、教(jiao)育(yu)心理(li)學(xue)(xue)方(fang)面(mian)的(de)(de)書籍，提升自(zi)己的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)論、教(jiao)學(xue)(xue)研究的(de)(de)能(neng)力，不(bu)斷補充理(li)論知識，豐(feng)富自(zi)己，做(zuo)到(dao)多聽、多寫、多練。讓(rang)自(zi)己能(neng)夠很好的(de)(de)用(yong)恰(qia)當的(de)(de)方(fang)法教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生，讓(rang)學(xue)(xue)生心服于教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)，提高自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)生管(guan)理(li)和處理(li)事(shi)務的(de)(de)能(neng)力。
（二）能力方面：
1、發(fa)揮(hui)教育感(gan)染力(li)。用(yong)心(xin)靈去(qu)教育學(xue)生，用(yong)情感(gan)去(qu)感(gan)動(dong)學(xue)生。教育不(bu)能只用(yong)規范和(he)懲罰(fa)，要給他(ta)們分析原因，講明道(dao)理(li)，教他(ta)們衡(heng)量對錯(cuo)的標(biao)準(zhun)。
2、提高(gao)因材施(shi)教的(de)(de)能力(li)。不管(guan)是在(zai)學習上還是品(pin)德上，學生(sheng)之(zhi)間總有差異(yi)，要善于發現學生(sheng)的(de)(de)不同(tong)(tong)的(de)(de)特(te)點、特(te)質，用不同(tong)(tong)的(de)(de)方(fang)法對不同(tong)(tong)的(de)(de)學生(sheng)進行指導(dao)，提高(gao)他們(men)的(de)(de)信心鼓(gu)勵他們(men)前進。
3、完善課堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)能(neng)(neng)力。在一次(ci)又一次(ci)的(de)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中學(xue)會如何(he)完成課堂(tang)教(jiao)學(xue)目標，如何(he)控(kong)制時(shi)間(jian)，如何(he)實(shi)現師生(sheng)互動，如何(he)使學(xue)生(sheng)更好(hao)的(de)掌握技能(neng)(neng)和理論(lun)知識。
三、具體規劃：
1、通過自己(ji)的(de)努力學(xue)習，使(shi)自己(ji)在教(jiao)學(xue)上教(jiao)得有趣、靈活，能(neng)夠讓(rang)學(xue)生喜歡我的(de)課。盡量在學(xue)生心目中樹立良好的(de)形象。
2、通過不斷地學習，做到教得(de)扎實、教得(de)靈活，使自己能夠(gou)靈活駕馭(yu)教材。
3、達(da)到學(xue)校所(suo)(suo)提出自(zi)己(ji)所(suo)(suo)教學(xue)科的各項要(yao)求。在教學(xue)中形成(cheng)師生關(guan)系民主、和諧。
總(zong)之，好的(de)職(zhi)業發展離不(bu)開職(zhi)業規劃，我(wo)(wo)(wo)(wo)必將帶(dai)著我(wo)(wo)(wo)(wo)飽滿的(de)熱(re)情與責任(ren)心(xin)做好我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)將按照(zhao)自(zi)己制定(ding)的(de)職(zhi)業規劃，踏(ta)踏(ta)實實，認認真真地(di)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)相信，努力(li)一定(ding)會有收獲，在今后(hou)的(de)教(jiao)育教(jiao)學上也會更(geng)完(wan)善、更(geng)成熟。
我的職業規劃10
一(yi)(yi)、不要(yao)(yao)在乎(hu)你的第一(yi)(yi)份工作(zuo)。從(cong)未來的發展(zhan)來看，第一(yi)(yi)份工作(zuo)不管做(zuo)什么(me)，哪怕只做(zuo)包裝工，不要(yao)(yao)眼(yan)高手低。對職場新人來說，第一(yi)(yi)個工作(zuo)做(zuo)什么(me)并不重要(yao)(yao)，關鍵是腳踏實地(di)工作(zuo)，能在崗(gang)位上(shang)學到東(dong)西、有所積累，揚長避短(duan)地(di)積累自己所需要(yao)(yao)的人脈、專業(ye)知(zhi)識等。
二、職(zhi)業生涯規劃(hua)不(bu)是(shi)(shi)一次活動，職(zhi)業規劃(hua)是(shi)(shi)一個(ge)持續(xu)的過(guo)程。不(bu)管是(shi)(shi)職(zhi)場新(xin)人還(huan)是(shi)(shi)職(zhi)場老人，重要(yao)的是(shi)(shi)要(yao)正確地(di)評估自己，發現你自己，找出(chu)你與眾(zhong)不(bu)同的優(you)勢，不(bu)斷學(xue)習和(he)積(ji)累，不(bu)論是(shi)(shi)在大公司(si)還(huan)是(shi)(shi)小公司(si)，重要(yao)的是(shi)(shi)要(yao)長(chang)真(zhen)本事(shi)，你會(hui)離你理想(xiang)的目標(biao)越來越近。
三(san)、你(ni)目前的(de)工作應該(gai)是(shi)確(que)定(ding)，而(er)不(bu)是(shi)假設。你(ni)不(bu)能拍腦袋決定(ding)自己的(de)就業方向，也(ye)不(bu)能靠道(dao)聽(ting)途說。你(ni)現在的(de)工作可能就是(shi)你(ni)職業生涯的(de)開始。
四、你需要的(de)(de)不(bu)(bu)是金“飯碗”，而是永不(bu)(bu)停止學習的(de)(de)進取(qu)精神。你目前(qian)的(de)(de)技能不(bu)(bu)夠好(hao)，也決定(ding)你目前(qian)的(de)(de)工作不(bu)(bu)夠好(hao)。這山(shan)望著那山(shan)高未嘗不(bu)(bu)可，但(dan)是關鍵要看你有(you)沒有(you)爬(pa)更高的(de)(de)山(shan)的(de)(de)本事。
定出(chu)目(mu)標(biao)做出(chu)計劃，應該讓自(zi)己行(xing)動起來，依照既(ji)定的(de)規(gui)劃進行(xing)實施。只有按(an)規(gui)劃去(qu)實施了，才(cai)有可能接(jie)近自(zi)己的(de)目(mu)標(biao)。
我的職業規劃11
一、自我認知
1．自我(wo)興趣愛好：
業余愛好：讀書、聽音樂、旅行、做小(xiao)手工、看動漫
喜歡的書刊(kan)：《悲慘世界》、《簡·愛(ai)》、《傲慢與偏(pian)見(jian)》、《水(shui)滸傳》、《西游記》、《明朝(chao)那些事兒》等
心中(zhong)偶像：于丹、王(wang)立群、易中(zhong)天(tian)、韓寒
2．自(zi)我的優(you)點：
有耐(nai)心(xin)，對生(sheng)活(huo)(huo)充滿(man)信心(xin)，認定的(de)事情會全力以赴(fu)去(qu)做，用心(xin)的(de)感受生(sheng)活(huo)(huo)，對新(xin)事物充滿(man)好奇心(xin)，做事仔細(xi)認真(zhen)、踏實，友善待人。
做事(shi)前有準備，有計(ji)劃，有條理(li)，擅(shan)長合理(li)安(an)排時間，做完事(shi)后會自身檢討(tao)，在改善中(zhong)精(jing)益求精(jing)。
求知欲(yu)強，有好奇心，動手潛力強。
3．自我(wo)的缺點(dian)：
性格偏(pian)內向，交(jiao)際(ji)潛力(li)較差，固執，膽小，思(si)想(xiang)上屬保守(shou)派，缺乏自信(xin)心(xin)和冒險精神，用(yong)心(xin)主動(dong)(dong)性不夠(gou)(gou)，自制力(li)不夠(gou)(gou)強，沒(mei)有壓(ya)力(li)就沒(mei)有行動(dong)(dong)，社會(hui)實踐潛力(li)欠缺。
信(xin)心不足，不敢去(qu)嘗(chang)試(shi)一些(xie)新事物，對失敗和(he)沒有(you)把握的事感到緊張(zhang)和(he)壓力，對于別人對自我的異(yi)議不服輸，在(zai)公眾場(chang)合不敢展現自我，有(you)些(xie)害羞。
4．解決自我認知中(zhong)缺點：
加(jia)強與(yu)他人的(de)交(jiao)流溝通，用心參與(yu)各種有益的(de)活動，鍛煉自我(wo)了；在開(kai)始(shi)一份工作(zuo)的(de)時候必須要進行比較詳實(shi)的(de)計劃，并且堅(jian)持按照(zhao)計劃來完(wan)成定下(xia)的(de)任務，不能放縱自我(wo)懶惰。
5．職業興趣和潛力
我的職(zhi)業興趣屬于常規(gui)型(xing)，尊重(zhong)權威(wei)和(he)規(gui)章制度，喜(xi)歡有秩序、安穩的職(zhi)業，細心有條理，可是較少(shao)發揮想象(xiang)力。透過(guo)大學(xue)學(xue)習，已(yi)經初步(bu)掌握了(le)會計(ji)就應具有的專(zhuan)業潛(qian)(qian)力，同時具有較強(qiang)的學(xue)習潛(qian)(qian)力、文(wen)字和(he)語言(yan)運用潛(qian)(qian)力、數學(xue)運用潛(qian)(qian)力等(deng)，可是人(ren)際交往(wang)潛(qian)(qian)力欠佳(jia)。
6．職業價值觀
在職(zhi)業生(sheng)涯中最(zui)(zui)看重的是(shi)保(bao)健因(yin)素，包(bao)(bao)括工資高、福利好(hao)、保(bao)險(xian)全(quan)、職(zhi)業穩定、工作環境(jing)舒(shu)適(shi)、交通便捷、生(sheng)活方便等(deng)等(deng)；其次是(shi)發(fa)展因(yin)素，包(bao)(bao)括貼(tie)合興趣愛好(hao)、機(ji)會(hui)均等(deng)、公平(ping)競爭、工作有挑戰性、能(neng)發(fa)揮自(zi)身才(cai)能(neng)、工作自(zi)主性大、能(neng)帶給培訓(xun)機(ji)會(hui)、晉升機(ji)會(hui)多、專業對口(kou)、發(fa)展空間(jian)大、出國(guo)機(ji)會(hui)多等(deng)等(deng)；最(zui)(zui)后是(shi)聲望因(yin)素，包(bao)(bao)括單位(wei)知名度(du)、單位(wei)規模和權力大、行政級(ji)別和社會(hui)地位(wei)高等(deng)等(deng)。
二、社會環境和職業環境分析
1．社會環境(jing)分析
目前(qian)我(wo)國經(jing)濟發展飛速，人民的(de)生(sheng)活水平逐步(bu)提升，面臨社(she)會競(jing)爭越來(lai)越多，大(da)學(xue)生(sheng)就業壓力大(da)，供大(da)于求(qiu)，對(dui)求(qiu)職者(zhe)的(de)素(su)質要求(qiu)越來(lai)越高(gao)。
2．職業環(huan)境分(fen)析
行(xing)業(ye)分析(xi)：會(hui)(hui)計(ji)行(xing)業(ye)人才的(de)需求量還是(shi)很大的(de)，會(hui)(hui)計(ji)工作(zuo)是(shi)一項政策性、專業(ye)性很強的(de)技(ji)術(shu)工作(zuo)，會(hui)(hui)計(ji)人員的(de)專業(ye)知識水平(ping)和業(ye)務潛力(li)如何，直(zhi)接影響會(hui)(hui)計(ji)工作(zuo)的(de)質(zhi)量。
職(zhi)業(ye)(ye)(ye)分析：我(wo)國(guo)現階段(duan)，每年都有成千上萬的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)專業(ye)(ye)(ye)大學畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涌上人(ren)才(cai)市(shi)場，雖說會(hui)(hui)計(ji)(ji)是熱(re)門職(zhi)業(ye)(ye)(ye)，在這種現狀下普通和(he)(he)(he)初級財(cai)務人(ren)員(yuan)也(ye)明(ming)顯供大于求。但高端財(cai)務人(ren)才(cai)卻千金難覓。作為專業(ye)(ye)(ye)技術性很強和(he)(he)(he)個人(ren)素(su)質(zhi)相對要(yao)(yao)(yao)求較高，且是企(qi)事業(ye)(ye)(ye)單位最(zui)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)經濟信息系統和(he)(he)(he)控(kong)制系統的(de)(de)財(cai)務會(hui)(hui)計(ji)(ji)工作。越來越多的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)開始對其從業(ye)(ye)(ye)人(ren)員(yuan)有了新的(de)(de)期望(wang)和(he)(he)(he)要(yao)(yao)(yao)求。
目前，具有幾(ji)年會(hui)計工作實踐經驗，并且取得會(hui)計職稱如注冊會(hui)計師、ACCA、AIA等的中高級會(hui)計人才成為(wei)(wei)市(shi)場上搶手貨。這(zhe)些現狀使其(qi)就(jiu)業(ye)市(shi)場競爭日益(yi)激(ji)烈。面臨(lin)這(zhe)種現狀作為(wei)(wei)當代大(da)學生(sheng)更就(jiu)應好好籌謀自我的前途，做好合(he)理的規劃。會(hui)計就(jiu)業(ye)不擇性(xing)別(bie)，女生(sheng)不會(hui)像(xiang)學工科的女生(sheng)那樣遭(zao)到很嚴(yan)重的性(xing)別(bie)歧視(shi)。
三、職業定位
1．確定職業目(mu)標：
職業類型：注(zhu)冊會(hui)計師
典(dian)型特征：經濟(ji)類高層主管
成(cheng)功(gong)標(biao)準：在企業中做(zuo)財務(wu)(wu)主(zhu)管(guan)，或者在會計師事務(wu)(wu)所任職。
主要職業領域：審計(ji)，稅收，會計(ji)
個人職業通路設(she)計：成功(gong)考取注冊會計師或在一(yi)家(jia)經濟效益及發(fa)展前(qian)景(jing)都還不錯(cuo)的公司就業，不斷(duan)積累經驗，拓展人際關系(xi)，最(zui)后到(dao)達自我(wo)的成功(gong)標(biao)準。
2．未來人生職業總規劃：
依據(ju)可能的職業(ye)發(fa)展道路，對未來十年作初(chu)步規劃，如下：
20xx-20xx年，拿到畢業文憑，會(hui)計(ji)從(cong)業資格證(zheng)(zheng)書，初級會(hui)計(ji)專(zhuan)業技術(shu)資格證(zheng)(zheng)，英語四六級證(zheng)(zheng)書，同(tong)時為(wei)注冊會(hui)計(ji)師考試做準備；
20xx-20xx年，進入公司鍛煉(lian)，在此期間(jian)拿到(dao)中級會(hui)(hui)計(ji)師(shi)證同時積累(lei)工作經驗，透過注冊會(hui)(hui)計(ji)師(shi)考試；
20xx-2021年(nian)，進入會計師事務所(suo)，有三年(nian)工作經(jing)驗后轉為正式(shi)注冊(ce)會計師。
3．大(da)學在校期間(jian)總體規劃：
學(xue)業(ye)方面(mian)：以(yi)優異成績完成大學(xue)學(xue)業(ye)，拿到初級會計師資格證書，在(zai)大四簽約適宜的公司。
個性(xing)發展方(fang)面：在最后一年盡量把自(zi)我(wo)想干的(de)事都干了(le)，看(kan)自(zi)我(wo)想看(kan)的(de)書，學自(zi)我(wo)想學的(de)東(dong)西，盡量不留(liu)下遺憾。
身體素(su)質(zhi)方面：每天保證充足(zu)的睡眠，不熬夜。經(jing)常參與體育(yu)鍛煉，提升自(zi)身素(su)質(zhi)。
4．大(da)三大(da)四具體規劃：
大三(san)：英語過六級，注冊會計師考試透過至少一門。
大四：簽(qian)約(yue)一家適宜發展的公司。
四、評估調整
我們周圍的(de)(de)(de)環境(jing)隨時(shi)在(zai)變(bian)動，自我隨著生(sheng)活(huo)經驗的(de)(de)(de)不斷累積也會變(bian)得成(cheng)熟起來(lai)，因(yin)此職業(ye)(ye)生(sheng)涯規劃也是一(yi)向(xiang)變(bian)動的(de)(de)(de)，我們要做好職業(ye)(ye)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)評估(gu)和(he)調(diao)整，及時(shi)了解狀況的(de)(de)(de)變(bian)化，透過對實(shi)際(ji)狀況和(he)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)實(shi)現程度分析，做好職業(ye)(ye)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)考核，修改和(he)調(diao)整，重(zhong)新(xin)制定適(shi)合自身(shen)發展(zhan)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)目標(biao)(biao)，確保可行性，才能完(wan)成(cheng)職業(ye)(ye)目標(biao)(biao)的(de)(de)(de)實(shi)現。
1．評估(gu)的資料：
職業(ye)目標評估——假如(ru)我(wo)發現我(wo)并不(bu)適合從事會計工作時，我(wo)會思考(kao)重新選取(qu)職業(ye)，并制定新的(de)職業(ye)生涯(ya)規劃；在中后期工作中，假如(ru)我(wo)發現我(wo)并不(bu)適合從事管理(li)工作，爭取(qu)機會，進修MBA課程(cheng)，增加自我(wo)的(de)管理(li)潛力；
職(zhi)業(ye)路徑(jing)評估——當我(wo)在公(gong)(gong)司(si)(si)內一向不被其看重，一向被排擠時，我(wo)會重新選取(qu)公(gong)(gong)司(si)(si)；當公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)管理理念(nian)與我(wo)自(zi)身的(de)理念(nian)不相(xiang)適應甚(shen)至是矛盾(dun)時，我(wo)會選取(qu)離開該公(gong)(gong)司(si)(si)，尋求新的(de)公(gong)(gong)司(si)(si)；
實(shi)施策略評估——如(ru)果(guo)短期內工作過(guo)(guo)于(yu)勞(lao)累(lei)或(huo)者壓力偏大(da)時，我會(hui)選(xuan)取休假(jia)，到外地散心(xin)修養；如(ru)果(guo)長時間處于(yu)過(guo)(guo)度勞(lao)累(lei)或(huo)者壓力過(guo)(guo)大(da)時，我會(hui)選(xuan)取其他公(gong)司；
其它因(yin)素(su)評估——假(jia)如(ru)身體(ti)出(chu)現重大疾病(bing)時，我(wo)會選取(qu)辭(ci)職，待調理(li)好身體(ti)之后，再度(du)就(jiu)業(ye)；假(jia)如(ru)家(jia)庭發(fa)生重大變故，如(ru)需要超多資金(jin)時，我(wo)會酌(zhuo)情選取(qu)工(gong)資較高(gao)的工(gong)作就(jiu)職，如(ru)需要長時間陪伴家(jia)庭時，我(wo)會選取(qu)辭(ci)職，陪伴家(jia)庭度(du)過難關；假(jia)如(ru)經濟狀(zhuang)況不足以維持整個家(jia)庭的開(kai)支時，我(wo)會盡量縮減開(kai)支，同(tong)時尋(xun)找第二份(fen)職業(ye)填(tian)補家(jia)用。
2、評估(gu)的(de)時間：
一般狀況下(xia)，我(wo)定期一年評估規劃；當(dang)出現特(te)殊狀況時(shi)，我(wo)會隨時(shi)評估并進行相應(ying)的(de)調整。
3、規(gui)劃調整(zheng)的原則(ze)：
職業(ye)規劃的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)務必明晰(xi)，實現(xian)目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)步驟要思考(kao)周(zhou)到(dao)；因時而動(dong)，隨機應變(bian)；思考(kao)生(sheng)涯(ya)發展的(de)(de)(de)整個(ge)歷程，作全程思考(kao)；生(sheng)涯(ya)規劃各階段的(de)(de)(de)路線劃分(fen)與安排務必具體可行；規劃的(de)(de)(de)設計要有(you)明確的(de)(de)(de)時間限制或(huo)標(biao)準，容易評估檢查，方便自我隨時掌握執行狀況。
五、結束語
這就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)的(de)(de)職(zhi)業生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃。人生(sheng)(sheng)的(de)(de)規(gui)劃至關重要，職(zhi)業是(shi)跨(kua)越(yue)一(yi)(yi)個人一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)事(shi)業，規(gui)劃職(zhi)業其實也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)在規(gui)劃自我(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，有(you)了目標，就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)了動力，定下計(ji)劃，就(jiu)(jiu)(jiu)要努力使(shi)之成為現(xian)實。我(wo)相信，只要肯下功夫就(jiu)(jiu)(jiu)必須能到達(da)我(wo)的(de)(de)目標！
我的職業規劃12
(1)客(ke)(ke)(ke)觀性(xing)原(yuan)則(ze)對(dui)自(zi)己(ji)進(jin)行觀察、分析、評價(jia)要以客(ke)(ke)(ke)觀事(shi)實為基礎和依(yi)據。不客(ke)(ke)(ke)觀的評價(jia)就(jiu)是過(guo)高或過(guo)低的評價(jia)。過(guo)高會(hui)使自(zi)己(ji)脫離(li)現實，過(guo)低又往往會(hui)忽視(shi)自(zi)己(ji)的長處，使自(zi)己(ji)缺乏自(zi)信，過(guo)于自(zi)卑。
(2)全(quan)面性原則(ze)自(zi)我評價應當全(quan)面，既要(yao)看(kan)到自(zi)己(ji)的(de)優(you)點(dian)和(he)長處，又要(yao)看(kan)自(zi)己(ji)的(de)缺點(dian)和(he)不(bu)足。既要(yao)看(kan)到自(zi)己(ji)某一方(fang)面的(de)特殊素質，又要(yao)看(kan)到自(zi)己(ji)全(quan)面整體因素。反之，任何一種(zhong)片面、孤(gu)立、不(bu)分主(zhu)次的(de)自(zi)我評價都是不(bu)全(quan)面的(de)。
(3)發(fa)展(zhan)性原(yuan)則自我評(ping)價(jia)時應以(yi)發(fa)展(zhan)變(bian)化的眼光看待自己的現實素(su)質，作出客觀、全面的評(ping)價(jia)，而且應當著眼于未來發(fa)展(zhan)變(bian)化，預見(jian)自己將來的發(fa)展(zhan)潛力和前景。
3、評(ping)價(jia)的(de)基本途徑(jing)主要(yao)包括：自(zi)己與(yu)自(zi)己的(de)比(bi)較(jiao)，自(zi)己與(yu)他(ta)人(ren)的(de)比(bi)較(jiao)，自(zi)己與(yu)自(zi)己行為(wei)結果的(de)比(bi)較(jiao)，自(zi)己與(yu)社(she)會(hui)需求之間(jian)的(de)比(bi)較(jiao)。
4、評(ping)(ping)價的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)主要(yao)(yao)包括自(zi)我分析、聽取他人的(de)(de)評(ping)(ping)價、進行心(xin)理(li)測(ce)試等。作為處(chu)于(yu)擇業期(qi)間的(de)(de)中職生來(lai)說，應(ying)(ying)當注意使用(yong)(yong)正確(que)的(de)(de)自(zi)我評(ping)(ping)價方(fang)(fang)法(fa)。既(ji)要(yao)(yao)重視反省，又要(yao)(yao)廣泛聽取他人的(de)(de)評(ping)(ping)價;既(ji)要(yao)(yao)重視心(xin)理(li)測(ce)量(liang)結(jie)果的(de)(de)重要(yao)(yao)參照作用(yong)(yong)，又不(bu)應(ying)(ying)對其迷(mi)信。總之，不(bu)論采取何種方(fang)(fang)法(fa)，都要(yao)(yao)注意相互之間的(de)(de)參照和(he)綜合，這樣才(cai)有利于(yu)對自(zi)己做出準確(que)、全面的(de)(de)自(zi)我評(ping)(ping)價。
就業決策與職業選擇
一、就業是人生中的一項重要選擇
所謂(wei)就業(ye)(ye)決(jue)策(ce)，是(shi)指中職畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)為(wei)實現(xian)個人理想(xiang)而進行職業(ye)(ye)取(qu)舍的(de)過程，是(shi)中職生(sheng)(sheng)在擇業(ye)(ye)過程中做出生(sheng)(sheng)選(xuan)擇的(de)一個重要環(huan)節(jie)。因此(ci)，對每一個畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)來(lai)說，了解就業(ye)(ye)決(jue)策(ce)知識，培(pei)養和(he)掌握科學的(de)就業(ye)(ye)決(jue)策(ce)能(neng)力和(he)技(ji)巧，在職業(ye)(ye)選(xuan)擇過程中將(jiang)會事半(ban)功倍(bei)，否(fou)則就會多(duo)走彎路，影響擇業(ye)(ye)目(mu)標的(de)順利實現(xian)。
二、影響中職生就業決策的因素
1、政策因(yin)素的(de)(de)(de)(de)影響不(bu)同時期(qi)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)政策，體現(xian)著不(bu)同時期(qi)社會的(de)(de)(de)(de)需要，是(shi)人(ren)(ren)才(cai)資源配(pei)置的(de)(de)(de)(de)具體準(zhun)則，也是(shi)畢業(ye)生就業(ye)過程中所遵循的(de)(de)(de)(de)基本(ben)規范。我國畢業(ye)生就業(ye)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)(de)改革，總的(de)(de)(de)(de)來說基本(ben)經歷了(le)“統(tong)包統(tong)配(pei)”和(he)“雙向選擇、自主擇業(ye)”兩個階段。自主擇業(ye)從(cong)本(ben)質上(shang)說仍然是(shi)雙向選擇的(de)(de)(de)(de)體現(xian)，而(er)不(bu)是(shi)擇業(ye)者的(de)(de)(de)(de)一廂情愿或隨(sui)心所欲(yu)。比如：地區和(he)城市的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)政策、用人(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)制(zhi)度(du)等(deng)都將對畢業(ye)生擇業(ye)產生重要的(de)(de)(de)(de)制(zhi)約作(zuo)用。
2、經(jing)濟(ji)因素(su)的(de)(de)(de)影響首先(xian)，區域(yu)性經(jing)濟(ji)發展的(de)(de)(de)不(bu)平衡(heng)，經(jing)濟(ji)發展速度快的(de)(de)(de)地區往(wang)往(wang)會成為中(zhong)職(zhi)生擇(ze)業(ye)的(de)(de)(de)熱點(dian)。另外，從職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)特點(dian)來說(shuo)，經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)發展促進了社會職(zhi)業(ye)門(men)類(lei)的(de)(de)(de)增加和分化(hua)，職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)性越(yue)來越(yue)強。同時，職(zhi)業(ye)開始向多元化(hua)方(fang)向發展，職(zhi)業(ye)不(bu)再有相(xiang)對固定(ding)的(de)(de)(de)范(fan)圍。
3、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)因(yin)(yin)素(su)(su)的(de)影(ying)(ying)響(xiang)社會(hui)上(shang)一切的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動都會(hui)對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)產(chan)生(sheng)某種(zhong)(zhong)積(ji)極的(de)或(huo)消極的(de)影(ying)(ying)響(xiang)。這些教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)因(yin)(yin)素(su)(su)包(bao)括：家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、中(zhong)職(zhi)(zhi)前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)中(zhong)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)，另(ling)外社會(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)自我教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)也會(hui)對中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)擇業決策(ce)造成影(ying)(ying)響(xiang)。我們應當(dang)認識(shi)到中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)所受到的(de)不(bu)同階段的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)具(ju)有(you)互補性(xing)。各種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)內容的(de)相互交叉和(he)(he)滲透(tou)，可以(yi)促(cu)進中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)整體素(su)(su)質的(de)提高(gao)。因(yin)(yin)此，中(zhong)職(zhi)(zhi)生(sheng)應當(dang)自覺認識(shi)自己成長的(de)環境與受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)條件(jian)對個(ge)性(xing)形成的(de)影(ying)(ying)響(xiang)，并(bing)通過主(zhu)觀努力，改變(bian)自身不(bu)利(li)因(yin)(yin)素(su)(su)，全面(mian)提高(gao)素(su)(su)質，為(wei)求職(zhi)(zhi)擇業創造更加有(you)利(li)的(de)條件(jian)。
4、社(she)會因(yin)素(su)的(de)影響影響中(zhong)職生擇業(ye)的(de)社(she)會因(yin)素(su)一般包括：社(she)會價值觀，家庭意見、傳統觀念等。身處市(shi)(shi)場經濟(ji)條件(jian)下的(de)中(zhong)職生，雖然(ran)在擇業(ye)問題上受社(she)會因(yin)素(su)影響較多，但(dan)應確立起主體意識(shi)，養成科學的(de)思(si)維方式，對(dui)自身條件(jian)和社(she)會需求作出明(ming)智的(de)判斷，擺脫對(dui)父母的(de)依賴關系(xi)，逐漸(jian)樹立自主、自立、自助等適應市(shi)(shi)場經濟(ji)的(de)新觀念。
三、職業的選擇
中(zhong)職(zhi)生通過自我評估、職(zhi)業素質(zhi)的(de)評估，認識自己、分析形勢，形成就業決策(ce)，做(zuo)(zuo)出(chu)自己的(de)職(zhi)業選(xuan)擇。在職(zhi)業選(xuan)擇中(zhong)要(yao)做(zuo)(zuo)到(dao)：
1、學(xue)(xue)以(yi)(yi)致用(yong)所謂學(xue)(xue)以(yi)(yi)致用(yong)，狹義(yi)上(shang)是(shi)(shi)指“專業(ye)(ye)(ye)(ye)對口”，廣義(yi)上(shang)則是(shi)(shi)指畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生無論(lun)從(cong)事(shi)何種類型的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)，其(qi)工(gong)作(zuo)性質與所學(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)(ye)有密(mi)切的(de)(de)聯系。可以(yi)(yi)是(shi)(shi)本專業(ye)(ye)(ye)(ye)范圍內的(de)(de)工(gong)作(zuo)，也(ye)可以(yi)(yi)是(shi)(shi)相(xiang)近(jin)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。學(xue)(xue)以(yi)(yi)致用(yong)，可以(yi)(yi)充分發揮自己的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)(ye)特長，使自己在(zai)工(gong)作(zuo)中如魚得水，脫穎而出，取得事(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)上(shang)的(de)(de)成功(gong)，同時也(ye)避免了人才(cai)浪費。
2、揚長避(bi)短首先，畢(bi)(bi)業(ye)生應結(jie)合(he)自(zi)(zi)己(ji)的專業(ye)特(te)長、性格(ge)特(te)征和興趣愛好選擇自(zi)(zi)己(ji)的就(jiu)業(ye)單位(wei);其次(ci)，畢(bi)(bi)業(ye)生在自(zi)(zi)薦(jian)和應聘(pin)過(guo)程中，要(yao)充分展示自(zi)(zi)己(ji)的特(te)長，如學(xue)習(xi)成績、獲獎記(ji)錄(lu)、實習(xi)和實踐經歷以及社會工作能力等。還要(yao)知己(ji)知彼，通過(guo)與競爭對手的比較，對自(zi)(zi)己(ji)的優(you)(you)勢和不足有(you)一(yi)個(ge)比較客觀的認識。無論(lun)應聘(pin)何種職位(wei)，都要(yao)考慮(lv)自(zi)(zi)己(ji)所學(xue)專業(ye)知識適(shi)合(he)該職位(wei)，在競爭時(shi)是否有(you)一(yi)定優(you)(you)勢。
同時還要(yao)看自(zi)己(ji)是(shi)否具備(bei)相應的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)特(te)點以及是(shi)否與該職位(wei)所(suo)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)氣質傾向一致。如果舍己(ji)之長(chang)，盲(mang)目應聘與自(zi)己(ji)所(suo)學專(zhuan)業毫不(bu)相干或與個人的(de)(de)(de)興趣愛好和(he)性(xing)格(ge)特(te)征不(bu)相一致的(de)(de)(de)職位(wei)，則(ze)成功的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)性(xing)較(jiao)校(xiao)
3、成(cheng)功(gong)就(jiu)業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)最(zui)低(di)目標是找(zhao)到一(yi)個能(neng)(neng)接(jie)收自(zi)(zi)己的(de)(de)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei);較高目標是工作單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)適(shi)(shi)合(he)自(zi)(zi)己的(de)(de)長遠發展，自(zi)(zi)己的(de)(de)自(zi)(zi)身(shen)條(tiao)件也適(shi)(shi)合(he)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)需求。如(ru)果畢業(ye)(ye)生應(ying)(ying)(ying)聘(pin)的(de)(de)用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)不能(neng)(neng)最(zui)大限度地發揮自(zi)(zi)己的(de)(de)作用，那么(me)，即(ji)使單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)條(tiao)件再好(hao)，也不能(neng)(neng)說是成(cheng)功(gong)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)。要(yao)確保成(cheng)功(gong)就(jiu)業(ye)(ye)，首先(xian)需要(yao)根據自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)條(tiao)件確定一(yi)個適(shi)(shi)當的(de)(de)擇業(ye)(ye)目標，并(bing)置于優先(xian)考(kao)慮的(de)(de)范(fan)圍;其次，還應(ying)(ying)(ying)考(kao)慮應(ying)(ying)(ying)聘(pin)首選(xuan)目標成(cheng)功(gong)的(de)(de)幾率，并(bing)預先(xian)準備相應(ying)(ying)(ying)對策(ce)，一(yi)旦首選(xuan)目標單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)應(ying)(ying)(ying)聘(pin)失敗，必須及(ji)時做出(chu)調整，降低(di)某一(yi)方面的(de)(de)'標準，重(zhong)新應(ying)(ying)(ying)聘(pin)適(shi)(shi)合(he)自(zi)(zi)己并(bing)最(zui)有可(ke)能(neng)(neng)成(cheng)功(gong)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)目標單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)(wei)，直到成(cheng)功(gong)。
我喜歡和(he)別人共同工作，樂于參加或組織各種社團活動。和(he)陌生人初次(ci)見面時，也很能和(he)對方聊得(de)來。在集體(ti)中我傾向于承擔責任(ren)和(he)擔任(ren)領導。
我(wo)(wo)想我(wo)(wo)在(zai)優勢(shi)職業選擇上會偏向(xiang)于社(she)會性(xing)，適(shi)合(he)從事為他(ta)人(ren)服務和教育他(ta)人(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。同時我(wo)(wo)喜(xi)(xi)歡與人(ren)打交道，也可(ke)以做(zuo)一些(xie)社(she)會交往較多的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)非常(chang)看(kan)重(zhong)人(ren)與人(ren)之間的(de)(de)關系，愿意(yi)幫助照顧(gu)周圍(wei)的(de)(de)人(ren)，喜(xi)(xi)歡參加集體活(huo)動(dong)(dong)，適(shi)合(he)咨詢(xun)等(deng)幫助別人(ren)解決人(ren)際方面(mian)的(de)(de)問題的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。由測(ce)試中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)(wo)也了(le)解到，在(zai)職業發(fa)展過程中(zhong)(zhong)(zhong)，具有(you)我(wo)(wo)這樣(yang)社(she)會性(xing)職業傾向(xiang)的(de)(de)人(ren)可(ke)以充分(fen)發(fa)揮(hui)自己人(ren)際交往方面(mian)的(de)(de)能力(li)、在(zai)團隊(dui)或集體活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)積極主動(dong)(dong)地扮演組織協調者;此外，也會注意(yi)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)通過有(you)意(yi)識的(de)(de)鍛煉增強自己獨立工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)能力(li)。
職業價值觀
我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一個(ge)希望(wang)(wang)自(zi)(zi)己的(de)工(gong)作能(neng)受到(dao)他(ta)人的(de)認(ren)可的(de)人，對工(gong)作的(de)完成(cheng)和挑戰成(cheng)功感到(dao)滿足(zu)。在工(gong)作中，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)明確的(de)目標，有(you)(you)強烈(lie)的(de)發展和提(ti)升自(zi)(zi)己的(de)意識。我(wo)(wo)(wo)會盡力(li)(li)挖掘自(zi)(zi)己的(de)潛力(li)(li)，施展自(zi)(zi)己的(de)本領(ling)，追(zhui)求(qiu)目標的(de)實(shi)現和他(ta)人的(de)肯定。但同時，我(wo)(wo)(wo)也希望(wang)(wang)希望(wang)(wang)工(gong)作以(yi)(yi)團隊合作的(de)方式進行(xing)，大多數同事和領(ling)導在工(gong)作中有(you)(you)融洽的(de)人際關系(xi)，相處在一起感到(dao)愉快、自(zi)(zi)然(ran)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)為這(zhe)就是(shi)(shi)很(hen)有(you)(you)價值的(de)事，是(shi)(shi)一種極大的(de)滿足(zu)。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)十分重視(shi)工(gong)作中人與人之間的(de)關系(xi)的(de)，希望(wang)(wang)能(neng)建立良好的(de)同事關系(xi)。
我認為(wei)(wei)自己具有(you)較強的(de)(de)人(ren)(ren)際交(jiao)往(wang)能力。和(he)(he)(he)陌生人(ren)(ren)打交(jiao)道(dao)并(bing)不會讓我覺得不愉快。工作積極活(huo)躍，有(you)雄心(xin)和(he)(he)(he)志向，魄(po)力強，有(you)韌性，在困境中不輕易放(fang)棄，也能和(he)(he)(he)他人(ren)(ren)建立起友好和(he)(he)(he)睦(mu)的(de)(de)人(ren)(ren)際關系，喜歡(huan)組(zu)織眾人(ren)(ren)和(he)(he)(he)控制形(xing)勢，可以(yi)與他人(ren)(ren)合力圓滿(man)又按時(shi)地(di)完(wan)成任(ren)務，善于培養和(he)(he)(he)幫助他人(ren)(ren)，對于別(bie)人(ren)(ren)良好的(de)(de)行為(wei)(wei)舉止能夠給予贊揚(yang)，并(bing)使他們更加發揚(yang)光(guang)大，對細節和(he)(he)(he)事實有(you)出色(se)的(de)(de)記(ji)憶(yi)力，果(guo)斷堅決、工作勤奮、富有(you)效率、認真負責(ze)，有(you)靈活(huo)的(de)(de)組(zu)織技能和(he)(he)(he)明確的(de)(de)工作道(dao)德(de)，注重并(bing)能很好地(di)遵(zun)守社會規范，忠于自己的(de)(de)職責(ze)，并(bing)愿意(yi)超出自己的(de)(de)責(ze)任(ren)氛圍做一些對別(bie)人(ren)(ren)有(you)幫助的(de)(de)事。
我的劣勢
我是個對失敗和沒有(you)把握(wo)的事情感到(dao)緊張和壓力的人(ren)，沒有(you)得到(dao)表揚和欣賞的時候可能會(hui)變得失望、泄氣，競爭(zheng)和沖突會(hui)讓我感覺(jue)到(dao)不愉快，可能過于(yu)情緒化而(er)不能客觀(guan)理(li)智地分析，在(zai)有(you)些時候可能會(hui)變得焦(jiao)躁不安，在(zai)掌握(wo)的信息(xi)和資(zi)料(liao)還(huan)不夠的情況下，倉促作決定，不考慮(lv)其他的選擇(ze)，習慣根據經驗(yan)做出決定，可能缺少客觀(guan)理(li)智地分析。
就自(zi)(zi)身而言，我(wo)認為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)興趣與愛好其實是(shi)比(bi)較(jiao)廣泛的(de)(de)，具(ju)體的(de)(de)講自(zi)(zi)己(ji)對(dui)電腦、軍事(shi)文(wen)學以及音樂(le)方(fang)面比(bi)較(jiao)感(gan)興趣，同時還比(bi)較(jiao)關心(xin)體育方(fang)面的(de)(de)新(xin)聞。而我(wo)的(de)(de)愛好也是(shi)基于這些興趣之上的(de)(de)喜歡玩電腦，喜歡看書(shu)，喜歡聽音樂(le)。喜歡交朋(peng)友
(二)認識自己的職(zhi)業性(xing)格
(1)性格(ge)的(de)(de)態度特征(zheng)我的(de)(de)性格(ge)是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)誠(cheng)實、正直的(de)(de)，相(xiang)對謙虛但不(bu)乏張狂，在做(zuo)事(shi)情時認真勤奮責(ze)任心(xin)強，同時有一(yi)定的(de)(de)創(chuang)新(xin)意識。在自己(ji)的(de)(de)生活與(yu)同學及其(qi)他(ta)人(ren)的(de)(de)交往中是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)大方的(de)(de)，同時自己(ji)做(zuo)事(shi)情雖然細心(xin)但還是(shi)(shi)比(bi)較(jiao)馬虎的(de)(de)，這是(shi)(shi)山東人(ren)的(de)(de)性格(ge)與(yu)豪放在我身上的(de)(de)體現(xian)。
同時自己(ji)比(bi)較(jiao)大(da)方，喜歡交(jiao)朋友。
(2)性(xing)格的情(qing)緒特征我的性(xing)格在(zai)情(qing)緒上(shang)是典型(xing)的北方(fang)的那種，比較(jiao)容易沖動(dong)，情(qing)緒欠穩(wen)定易波動(dong)。
(3)性(xing)(xing)格的(de)意志(zhi)(zhi)特征我的(de)性(xing)(xing)格在意志(zhi)(zhi)方面是(shi)比(bi)較(jiao)果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會(hui)輕易(yi)放手。但是(shi)不可否認(ren)的(de)是(shi)在意志(zhi)(zhi)力控制(zhi)方面做的(de)`不是(shi)很好。
這或許是(shi)我的(de)一個(ge)比較大的(de)缺(que)點，在對事(shi)物的(de)預知上是(shi)屬于樂觀但同(tong)時(shi)有比較強的(de)憂(you)患意識。
(4)性格的理智特征在感知注(zhu)意方(fang)面(mian)，我是(shi)(shi)屬于(yu)那種(zhong)主動觀察的類(lei)型(xing);在想象(xiang)方(fang)面(mian)，我是(shi)(shi)屬于(yu)主動想象(xiang)的類(lei)型(xing)，是(shi)(shi)那種(zhong)發散(san)型(xing)的類(lei)型(xing)，同時(shi)我認為自(zi)己在做事情的時(shi)候(hou)是(shi)(shi)現(xian)實主義(yi)與幻(huan)想主義(yi)的結合。
如果按(an)照美國(guo)霍(huo)蘭德(de)的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)興趣理論(lun)的(de)(de)分(fen)析，我認為我是(shi)(shi)屬于企業(ye)型的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)興趣者(zhe)，按(an)照美國(guo)人(ren)才專(zhuan)家把人(ren)們的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)定(ding)位類(lei)型的(de)(de)五(wu)種劃(hua)分(fen)方(fang)法(fa)的(de)(de)話(hua)，我認為我是(shi)(shi)管理型或(huo)者(zhe)是(shi)(shi)創造型的(de)(de)人(ren)。
(三)自己的職業能力
在(zai)(zai)一般能(neng)力(li)(li)上，我(wo)認(ren)為(wei)我(wo)的智(zhi)力(li)(li)還是(shi)中等偏(pian)上的，在(zai)(zai)注(zhu)意力(li)(li)上比較(jiao)集中，善于觀(guan)察，記憶(yi)力(li)(li)較(jiao)強(qiang)，思維(wei)比較(jiao)開闊，想象力(li)(li)較(jiao)強(qiang)。在(zai)(zai)特殊(shu)能(neng)力(li)(li)，也就是(shi)我(wo)的特長上，我(wo)認(ren)為(wei)自己并沒有什么特長，只是(shi)自己的興趣(qu)所到(dao)對一些(xie)東西投入了，或許會做的較(jiao)好(hao)一點，比如：計(ji)算(suan)機(ji)的掌握與控制，計(ji)算(suan)能(neng)力(li)(li)等，在(zai)(zai)語言表達(da)能(neng)力(li)(li)及動作協(xie)調能(neng)力(li)(li)上我(wo)做的還不是(shi)很好(hao)，空間(jian)判斷(duan)能(neng)力(li)(li)也不是(shi)很突出。
(四)自我潛能
(1)我的(de)個(ge)人(ren)能(neng)力在能(neng)力上我自知自身能(neng)力還是(shi)比較(jiao)(jiao)欠缺的(de)，可能(neng)與其他幾位師兄(xiong)、師姐有差(cha)距，但(dan)是(shi)通(tong)過大(da)學(xue)近一年的(de)學(xue)習生(sheng)活與鍛煉，我認為我的(de)社會交際能(neng)力比較(jiao)(jiao)強(qiang)，具有一定的(de)組織領導能(neng)力，實踐能(neng)力較(jiao)(jiao)強(qiang)。具有較(jiao)(jiao)好的(de)計算(suan)機控制能(neng)力和英語翻譯(yi)寫作能(neng)力。
(2)我的(de)(de)(de)相(xiang)關經歷(li)我相(xiang)信(xin)我在大一里面，在社會(hui)(hui)實踐方面還是比(bi)較強的(de)(de)(de)，我利用周末時(shi)間參(can)(can)加(jia)聯想(xiang)手機的(de)(de)(de)促(cu)銷;在今年(nian)4月9日至14日，參(can)(can)加(jia)國際貿易見習(xi);五一期間參(can)(can)加(jia)海爾空調及中國萬景旅游(you)網的(de)(de)(de)促(cu)銷。同時(shi)也為同學提供過(guo)一些實踐機會(hui)(hui)。
在(zai)學校(xiao)(xiao)里(li)面(mian)，我積(ji)極參加學校(xiao)(xiao)活動，現在(zai)是大學生就業創業協會(hui)(hui)社會(hui)(hui)實踐(jian)部(bu)干(gan)事，在(zai)班(ban)級里(li)面(mian)，我擔任班(ban)級學習委員。
(3)相關知識我(wo)們現(xian)在大一沒(mei)有開設專業課(ke)，但(dan)我(wo)通過自(zi)我(wo)學習，對專業知識有一定(ding)的(de)了解，同時，對報關、報檢的(de)知識進行(xing)學習。在基(ji)本的(de)課(ke)程上，我(wo)的(de)英語(yu)成績較好，有一定(ding)的(de)寫作翻譯能力，但(dan)是口語(yu)較差。
(4)個人品質在個人品質方面，我的(de)道德還是可以(yi)的(de)，擁(yong)有(you)強(qiang)烈的(de)同情心。
自己(ji)也沒有(you)不好的個(ge)人習慣。同時，會比較(jiao)考慮(lv)他人感受(shou)。
(5)人(ren)生格言知識成就命運，夢(meng)想鑄造(zao)未來!
總的(de)來說，我(wo)認為我(wo)的(de)潛(qian)能還(huan)是(shi)比較大的(de)，因為我(wo)相(xiang)(xiang)信(xin)自己(ji)可以(yi)(yi)的(de)，我(wo)一(yi)直對自己(ji)有很強的(de)自信(xin)心(xin)，相(xiang)(xiang)信(xin)自己(ji)在以(yi)(yi)后會有比較大的(de)發展空間(jian)，當然這是(shi)建立(li)在自身努力的(de)基(ji)礎上的(de)。
(五)自己的(de)職業(ye)性向(xiang)
前面(mian)我(wo)也(ye)說過，按照(zhao)美國(guo)霍蘭德的(de)(de)職(zhi)業(ye)興趣(qu)理論，我(wo)是(shi)(shi)(shi)屬于那種企業(ye)型的(de)(de)職(zhi)業(ye)性向(xiang)。因為(wei)通過前面(mian)的(de)(de)自(zi)我(wo)認識，我(wo)認為(wei)自(zi)己在組織領導能(neng)力上、交際(ji)能(neng)力上還是(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)的(de)(de)，同時我(wo)所(suo)學(xue)習的(de)(de)專業(ye)是(shi)(shi)(shi)國(guo)際(ji)貿易(yi)實務(wu)，這與(yu)企業(ye)型的(de)(de)職(zhi)業(ye)性向(xiang)是(shi)(shi)(shi)比較接近的(de)(de)，最主要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己有(you)著方面(mian)的(de)(de)理想(xiang)，我(wo)的(de)(de)理想(xiang)是(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)天(tian)擁有(you)自(zi)己的(de)(de)公司!
“金無足(zu)赤，人無完人”沒(mei)有一個人是十(shi)全十(shi)美的，我們都有自(zi)己的優缺點，我當然也不例外，所以(yi)我對必須自(zi)己的優缺點有清醒的認識。
我的優點：
(1)我的(de)興趣比較廣泛，對事物的(de)接受能力強;
(2)社會實踐能(neng)力(li)以及組織(zhi)協調能(neng)力(li)較(jiao)強;
(3)對人誠(cheng)懇，大(da)方，喜(xi)歡與(yu)人交流社(she)會交際能(neng)力強;
(4)特(te)長雖然沒什么特(te)別突出(chu)的(de)，但我(wo)認為我(wo)開(kai)朗的(de)性(xing)格(ge)以(yi)及交際、實踐能力就是我(wo)的(de)特(te)長，同時在電腦方(fang)面我(wo)也有一(yi)定的(de)能力;
(5)在學(xue)識(shi)(shi)上我喜(xi)歡看(kan)一(yi)些(xie)歷史(shi)、軍事(shi)、地理(li)之類的(de)書，對我們中國的(de)歷史(shi)文化(hua)有較強的(de)認識(shi)(shi)，對國外的(de)知(zhi)識(shi)(shi)有較多的(de)了(le)解，同時還喜(xi)歡看(kan)一(yi)些(xie)感情(qing)色彩(cai)較濃的(de)散文;
(6)在專業知(zhi)識上(shang)雖然(ran)沒有開始正式上(shang)課，但(dan)是自己已經(jing)在自我學習并(bing)通(tong)過社會實(shi)踐了(le)解(jie)到一些;
(7)憂患意識較(jiao)強(qiang)，做事情計(ji)劃性較(jiao)強(qiang);
(8)我自問(wen)不是(shi)什(shen)么聰明的(de)(de)(de)人，但相(xiang)信我的(de)(de)(de)智商是(shi)中等偏上的(de)(de)(de);在道(dao)(dao)德上雖然不是(shi)高(gao)尚的(de)(de)(de)人，但起碼(ma)我認為自己(ji)不會(hui)破壞社會(hui)道(dao)(dao)德，我的(de)(de)(de)同情心(xin)是(shi)很大的(de)(de)(de)。
我的缺點：
(1)我的缺點還是比較多的，自己最大的缺點就是有(you)(you)時候做事情會(hui)比較粗心(xin)，有(you)(you)時可能會(hui)丟三落(luo)四，做事情有(you)(you)時候會(hui)比較沖動，考慮問(wen)題不(bu)全面(mian)。
(2)由于性(xing)格比較直，所以有的(de)時候(hou)或許會得罪一些人;
(3)我的字(zi)寫的不(bu)好，這也是一個缺點;
(4)我(wo)的(de)另一(yi)個大缺點是脾(pi)氣有點倔強，認定的(de)事(shi)情就(jiu)一(yi)定要做(zuo)到(dao)而(er)且要做(zuo)好
(5)雖然(ran)是山東人(ren)，但我卻并不高大，但這并不是一個很重要的缺點。
(6)社會(hui)實踐的經驗還不豐富，對(dui)許多方面(mian)的知(zhi)識了解不夠，且沒有積極的去學(xue)習。
所謂(wei)江山易(yi)改，本性難(nan)移，雖(sui)然目標(biao)堅(jian)難(nan)，但可憑借那(nei)份積極向(xiang)上的(de)(de)(de)熱情鞭(bian)策自己，久而久之，就(jiu)會慢(man)慢(man)培養(yang)起(qi)來，充分利用一(yi)直關心支持(chi)我的(de)(de)(de)龐大(da)親友團的(de)(de)(de)優勢，真(zhen)心向(xiang)同學、老師、朋友請教，及時指(zhi)出(chu)自存存在的(de)(de)(de)各種(zhong)不同并(bing)制定出(chu)相(xiang)應計(ji)劃以(yi)(yi)針對改正。經常鍛煉，增強體質，以(yi)(yi)彌補海拔不夠帶來的(de)(de)(de)負(fu)面影(ying)響(xiang)。
我的職業規劃13
一、自我介紹：
姓名：宋大祥
學校：海口第一(yi)職(zhi)業中學
班(ban)級：09.4班(ban)
學號：XX090430
二、規劃年限(xian)：五年
三、階段目標：
高(gao)一：盡快適(shi)應(ying)高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)生活，并(bing)且制定出自己的(de)(de)一套高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)方(fang)法和生活方(fang)法。逐步擺脫高(gao)中(zhong)(zhong)式的(de)(de)“手把手”學(xue)習(xi)方(fang)式，提高(gao)自主學(xue)習(xi)能力(li)。下學(xue)期將在上學(xue)期的(de)(de)基礎上，逐步將理論知識升(sheng)華，應(ying)用于實際生活。
高二：進一步(bu)(bu)加強專業知(zhi)識(shi)的學習(xi)，逐(zhu)步(bu)(bu)將理論(lun)知(zhi)識(shi)和實踐相結合。加深專業知(zhi)識(shi)在實際生活(huo)中的運用，理論(lun)聯系實際，初步(bu)(bu)設定自己的近期奮斗(dou)目標(biao)。處理好(hao)自己與自身、同學的關系，發現自己的問(wen)題，并且不斷(duan)的改進，使自己的各(ge)項能力得(de)到(dao)提高。
高(gao)三：逐步走向社會(hui)，用(yong)自(zi)己的理論知識用(yong)在時間工作中(zhong)。并(bing)且做(zuo)好(hao)高(gao)中(zhong)的最后的學習(xi)與工作！做(zuo)好(hao)校(xiao)內校(xiao)外(wai)的實習(xi)工作！將自(zi)己的世界觀，價值觀，人生(sheng)觀上升到(dao)更高(gao)的層次！
四、個人分析：
（一）優勢分析：
1.專業知識牢固，理論能(neng)力強：
2.喜(xi)歡(huan)實際(ji)操作，能(neng)很快的掌(zhang)握實際(ji)方法，把理論(lun)和實際(ji)結合：
3.誠實正直，從而促(cu)使(shi)人們重視(shi)我的(de)想法 ；
4.對于那些我認為很重(zhong)要的(de)項目(mu)專注且執著，對自己信(xin)仰的(de)事(shi)業盡職盡責(ze)；
5與別(bie)人(ren)感情交融，能預見別(bie)人(ren)的需要，對(dui)別(bie)人(ren)真正關心(xin)，愿(yuan)意(yi)幫助別(bie)人(ren)成長和發(fa)展(zhan)；
6.獨立，有很(hen)強的個人信念(nian)；
7.有穩定平和的(de)心(xin)態；
（二）不足分(fen)析：
1.對于要(yao)做完(wan)一件事要(yao)花(hua)多少時間心中沒有數；
2.易于倉促下判斷，且一旦做出決(jue)定不愿再回(hui)頭過來(lai)審視一下，更不愿撤銷決(jue)定；
3.斗(dou)志不足(zu)，容易松懈,通常不愿付出過(guo)多的(de)；
（三）個人發(fa)展建(jian)議(yi)：
1.更(geng)好的(de)(de)抓住理論聯系(xi)實際這(zhe)一條理，深入學習，賬務更(geng)多的(de)(de)知識：
2.注意事(shi)情的(de)細節和(he)現實(shi)情況、開(kai)放、理智、客觀地看(kan)待周(zhou)圍的(de)人(ren)和(he)事(shi)，
3.培養堅(jian)決果斷的風格，學會(hui)自我鼓勵(li)和(he)激勵(li)，和(he)他人一起檢討自己，
4.更(geng)客觀(guan)對待自己的不足和(he)進(jin)步，需要放松，對于目前情況下(xia)能夠(gou)完成的事情，應(ying)當報有做的更(geng)好的態度。
五、職業分析：
（一(yi)(yi)）職(zhi)業(ye)(ye)分析：計算機軟件管理這個專(zhuan)業(ye)(ye)在(zai)(zai)目(mu)前是一(yi)(yi)個很熱門的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)，而我(wo)國在(zai)(zai)這方面(mian)的(de)(de)人(ren)才也不是很多(duo)，現在(zai)(zai)的(de)(de)社會需要(yao)更(geng)多(duo)的(de)(de)交流和(he)聯系。尤其是在(zai)(zai)當代社會政府提(ti)倡各(ge)項技(ji)術(shu)學習，各(ge)大企業(ye)(ye)公司也加強對技(ji)術(shu)型人(ren)才的(de)(de)需求，要(yao)求高。因此，學好計算機軟件，前途光(guang)明。
（二）職業環境：社會正處在高速發展時期(qi)，它(ta)(ta)需要更多(duo)更優(you)秀的人才。特別是在計算(suan)機這方面，它(ta)(ta)擁(yong)有很(hen)大(da)的發展空間，但它(ta)(ta)需要有技(ji)(ji)能(neng)有經驗的人，因(yin)此要想找到(dao)一(yi)份好的工作，那么(me)在學習期(qi)間就要多(duo)參加一(yi)些實踐活動，讓自(zi)己(ji)多(duo)積(ji)累一(yi)些經驗和(he)技(ji)(ji)能(neng)。
六、實施方案：
1.充分(fen)利用在校(xiao)學(xue)習(xi)的(de)時間(jian)，為(wei)自己補充所需的(de)知識和技能。包括參與(yu)社會團體(ti)活動、廣泛閱讀相關(guan)專業書籍、報考(kao)技能資格證書等(deng)。
2.多(duo)和領導、同(tong)學討(tao)論交(jiao)流。
3.積(ji)極參加(jia)專業比賽，加(jia)強團隊間(jian)配合(he)，注重(zhong)配合(he)間(jian)的過程，不論結果。
4.加(jia)強(qiang)自主(zhu)鍛(duan)煉(lian)，不斷提高自己(ji)的各項能力(li)水平。
七、總結：
俗話說“花開堪(kan)折須(xu)折枝，莫道(dao)無花空余恨”，在(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)學習(xi)工(gong)作(zuo)中(zhong)也是(shi)如此，在(zai)現在(zai)的(de)(de)學習(xi)大好時(shi)(shi)(shi)光中(zhong)，我(wo)們(men)應該抓(zhua)緊時(shi)(shi)(shi)間努力學習(xi)，為(wei)以后(hou)的(de)(de)工(gong)作(zuo)打下堅(jian)實的(de)(de)基礎，充(chong)分利用(yong)周(zhou)圍的(de)(de)一起為(wei)有利環境(jing)，創造(zao)有利于自(zi)己發展(zhan)的(de)(de)條件(jian)。將來的(de)(de)一切發展(zhan)都是(shi)關系到我(wo)們(men)未來的(de)(de)重要因(yin)素，所(suo)以在(zai)我(wo)們(men)還有學習(xi)條件(jian)這朵花的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候就應當抓(zhua)緊時(shi)(shi)(shi)間、抓(zhua)住(zhu)機(ji)遇摘下它，為(wei)以后(hou)創造(zao)條件(jian)。
有句(ju)話說(shuo)：成功=30%天分+70%后天努力。而我們在現在能做的(de)(de)就是把握這70%的(de)(de)努力。
我的職業規劃14
我的(de)(de)(de)(de)未(wei)(wei)來(lai)不是(shi)夢!我一(yi)(yi)直認為(wei)“未(wei)(wei)來(lai)盡(jin)在(zai)掌握(wo)”是(shi)要(yao)有規劃做前提的(de)(de)(de)(de)。有一(yi)(yi)份職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃，對我的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)有莫大的(de)(de)(de)(de)幫助，畢(bi)竟把人生(sheng)(sheng)掌握(wo)在(zai)自己(ji)手里(li)比隨遇(yu)而安好的(de)(de)(de)(de)多。經過一(yi)(yi)番斟(zhen)酌，我決定將我今后的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃付諸于文字。但(dan)它所代表的(de)(de)(de)(de)僅(jin)是(shi)我想(xiang)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)大體框(kuang)架，決不是(shi)細節，它所起的(de)(de)(de)(de)作用(yong)僅(jin)是(shi)鞭策(ce)我向自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)加快腳步，換言之，它是(shi)一(yi)(yi)種催(cui)化動(dong)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)添加劑。雖然(ran)這兩個“僅(jin)”字聽來(lai)有些微不足道，但(dan)它包括了職(zhi)(zhi)場生(sheng)(sheng)涯(ya)中的(de)(de)(de)(de)兩個重要(yao)元素:目(mu)標(biao)和動(dong)力(li)(li)。在(zai)擁有能力(li)(li)及動(dong)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)擬訂職(zhi)(zhi)業(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)規劃是(shi)不可或(huo)缺的(de)(de)(de)(de)前提!
當我(wo)在確定目標之(zhi)前(qian)，我(wo)做(zuo)了一番自我(wo)盤點。用(yong)“不妄(wang)自菲薄，不隨意浮夸(kua)”的(de)(de)態度(du)看待自己，清楚(chu)地知道自己在社會中所扮(ban)演的(de)(de)角(jiao)色，以及自己的(de)(de)優勢(shi)和劣勢(shi)。
優(you)勢盤點:口齒伶俐，能說(shuo)會道，做事(shi)絕不拖拉。考慮(lv)事(shi)情詳盡周全。在(zai)學校曾擔任(ren)廣播站主播及主策劃員。擅長文(wen)科，大專文(wen)化(hua)和文(wen)字基礎(chu)非常扎實。學習中有種不完事(shi)不罷(ba)手、不完美不結束(shu)，鍥而(er)不舍的(de)態度(du)和精神(shen)。好強的(de)性格形(xing)成了我越挫越勇的(de)學習態度(du)。對待困難決(jue)不服(fu)輸，挑戰自我的(de)個(ge)性非常明(ming)顯，當然這些是(shi)在(zai)自己所(suo)及的(de)能力(li)之內，從不耍嘴上功夫(fu)，而(er)是(shi)用實際行動(dong)證明(ming)一切!
劣勢盤點(dian):感性(xing)(xing)化，稍微欠(qian)缺理性(xing)(xing)思(si)考(kao)，很執白，心(xin)直口(kou)快，不會拐彎抹角。好強(qiang)的性(xing)(xing)格同(tong)時(shi)也常常導致我急功近利，做事情太(tai)過要求完美。
我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會角色是(shi)(shi)大(da)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)院校二年(nian)級學(xue)生(sheng)，待考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)證書(shu)有(you)(you)(you)英語四(si)/六(liu)級和PHOTOSHOP大(da)師認證,這(zhe)些(xie)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)實現職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)有(you)(you)(you)著(zhu)非(fei)(fei)比尋常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義,人(ren)活在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)世界上(shang)是(shi)(shi)學(xue)無(wu)止境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果(guo)(guo)有(you)(you)(you)機會，今(jin)后還要(yao)進行(xing)各個(ge)(ge)方(fang)面，對(dui)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強化(hua)。我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge):開朗、活潑、外向型且極度好(hao)(hao)(hao)強。興(xing)趣愛(ai)(ai)好(hao)(hao)(hao)很(hen)廣(guang)泛:音(yin)樂(le)、唱(chang)歌、跳舞、書(shu)法、寫作(zuo)、繪畫、藝術設(she)計，在(zai)社會上(shang)喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)與(yu)各種不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)打交道(dao),這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛(ai)(ai)好(hao)(hao)(hao)使我(wo)(wo)(wo)(wo)愿意(yi)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)很(hen)趨向挑戰化(hua)，超(chao)越(yue)化(hua)。我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)老(lao)套的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，而(er)(er)是(shi)(shi)喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)推塵(chen)出(chu)新，21周(zhou)歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)正值(zhi)花季,大(da)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前途與(yu)光(guang)陰正是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)年(nian)齡所(suo)(suo)擁有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)滿(man)意(yi)這(zhe)個(ge)(ge)年(nian)齡段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji),目(mu)(mu)前對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)來說最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)學(xue)習(xi),如果(guo)(guo)沒有(you)(you)(you)穩定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎與(yu)過硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)領，是(shi)(shi)不(bu)能(neng)(neng)為(wei)(wei)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)做基石的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，除此之外,我(wo)(wo)(wo)(wo)關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)還有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)，比如現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)情(qing)，IT事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走向以及趨勢，這(zhe)些(xie)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)路有(you)(you)(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推動作(zuo)用。學(xue)習(xi)一(yi)個(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)并非(fei)(fei)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)一(yi)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，而(er)(er)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)日(ri)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)謀(mou)生(sheng)所(suo)(suo)積聚(ju)能(neng)(neng)量，然而(er)(er)又并非(fei)(fei)為(wei)(wei)了(le)(le)謀(mou)生(sheng)選擇(ze)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)興(xing)趣，謀(mou)生(sheng)則是(shi)(shi)根(gen)本(ben)與(yu)結果(guo)(guo)，所(suo)(suo)以，靜(jing)觀(guan)其態，在(zai)發(fa)展所(suo)(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)IT行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中(zhong)選擇(ze)自(zi)(zi)己(ji)最擅長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，這(zhe)樣(yang)就(jiu)具備了(le)(le)根(gen)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)，朝著(zhu)這(zhe)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)彼岸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)前行(xing)是(shi)(shi)不(bu)會出(chu)現盲目(mu)(mu)追溯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可能(neng)(neng)，擁有(you)(you)(you)韌(ren)性(xing)個(ge)(ge)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)相信會成就(jiu)一(yi)番(fan)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)!
解決問題
現在(zai)就讀(du)的專(zhuan)業(ye)也(ye)是我兒時(shi)的夢(meng)想(xiang)、現在(zai)的夢(meng)想(xiang)。我也(ye)相信有(you)了興趣才能學(xue)得好。對于(yu)處事(shi)情緒化、不理智的缺點，我正(zheng)努力在(zai)一(yi)點一(yi)滴(di)的在(zai)生活(huo)瑣事(shi)中將其(qi)縮小并(bing)糾(jiu)正(zheng)。對于(yu)學(xue)歷文(wen)憑的缺陷，我希望可以繼(ji)續深造(zao)，并(bing)拿下一(yi)些技術類證書(shu)，同時(shi)也(ye)用(yong)社會(hui)經驗來(lai)彌補這方面的不足。
職業取向
我性(xing)格(ge)開朗(lang)，喜歡(huan)新鮮(xian)的(de)(de)事物，屬于比較(jiao)“前(qian)衛”的(de)(de)女生(sheng)。整天(tian)做老套(tao)的(de)(de)工作(zuo)和(he)壓(ya)模式的(de)(de)生(sheng)產作(zuo)業一定不適(shi)合(he)我。結合(he)自己(ji)(ji)的(de)(de)專業以(yi)(yi)及興趣(qu)愛好和(he)特(te)長(chang)，我認為自己(ji)(ji)比較(jiao)適(shi)合(he)創新、策劃動漫的(de)(de)工作(zuo)，這兩(liang)種工作(zuo)和(he)我的(de)(de)專業相符，也(ye)算學以(yi)(yi)致用(yong)。目前(qian)為止(zhi)，我不想刻意地把(ba)自己(ji)(ji)限定在具體的(de)(de)哪(na)個(ge)工作(zuo)崗(gang)位上，但藝術設計和(he)動漫設計師一定是我的(de)(de)首選。
具體規劃
根據對職(zhi)業發展(zhan)的研究，我(wo)認為(wei)自(zi)己正處于(yu)過(guo)渡期，在離(li)開大(da)學之前，也就是選擇(ze)專(zhuan)業的過(guo)程中(zhong)，我(wo)已(yi)經(jing)為(wei)自(zi)己將來的職(zhi)業趨向埋下了伏筆，而(er)現在，這種(zhong)職(zhi)業趨向也已(yi)經(jing)基(ji)本穩(wen)定。因(yin)此，我(wo)做了這樣的規劃:
A—20XX年~20XX年 取得大專院校畢業文憑以及英語四/六級(ji)證書，有實習成果和(he)經驗并提高自(zi)身(shen)素質。
B—20XX年~20XX年 修(xiu)讀動漫學院并正式工(gong)作、適應工(gong)作。在此(ci)期間(jian)，我允許自己轉換數次工(gong)作，以(yi)親身實踐讓自己清楚:到底要從(cong)事(shi)哪一種工(gong)作。
C—20XX年~20XX年 為(wei)自(zi)己的工作定位，熟悉工作，修讀一(yi)些對自(zi)己工作有幫助的課程并攻下證書。工作上軌道(dao)，能對自(zi)己職場(chang)生(sheng)涯中所發生(sheng)的問題(ti)及困惑應對自(zi)如，從(cong)一(yi)個職場(chang)新(xin)人變成一(yi)名(ming)職場(chang)干將。
D—20XX年(nian)~20XX年(nian) 用(yong)5年(nian)的時間(jian)，為自己的事(shi)業努力奮斗，至(zhi)少在自己的單(dan)位(wei)和崗位(wei)上小(xiao)有成(cheng)就。
E—20XX年~20XX年 尋找其(qi)他契機，發展自己(ji)，離(li)開原(yuan)來的工(gong)作(zuo)單位，嘗(chang)試(shi)其(qi)他的工(gong)作(zuo)，并確定未(wei)來5年自己(ji)要干(gan)什么。
F—20XX年~20XX年 再用(yong)5年的(de)(de)時(shi)間在新的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境，新的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗位中迎(ying)接挑戰，攀登自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)第二個事業高峰，因(yin)為(wei)當時(shi)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己應該已(yi)經趨向成熟，所以(yi)熟悉(xi)這份(fen)工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)再需要三年之(zhi)久。然后做兩份(fen)長期的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，選擇一(yi)份(fen)繼續從事或轉換另一(yi)份(fen)新工(gong)(gong)作(zuo)。接下來的(de)(de)生活應該已(yi)經差不(bu)多面臨退休，這時(shi)就發揮(hui)余力，參加(jia)公(gong)益事業或業余工(gong)(gong)作(zuo)，為(wei)社會盡最后一(yi)分力，并充實(shi)自(zi)(zi)(zi)己。
職場生涯(ya)不是幾年(nian)的(de)功(gong)(gong)夫，而是幾十年(nian)的(de)光景，必須面(mian)(mian)對時代的(de)變遷(qian)，在時間的(de)面(mian)(mian)前(qian)誰都是個孩子。無論自(zi)己處于(yu)什么年(nian)齡(ling)階段(duan)都要積極吸(xi)取時代變革中(zhong)新的(de)事(shi)(shi)物(wu)和技術，防止被時代甩在后(hou)面(mian)(mian)。在前(qian)面(mian)(mian)可以(yi)看(kan)出(chu)，我會(hui)比較熱衷于(yu)改(gai)變自(zi)己的(de)工(gong)作(zuo)環境，因為那(nei)樣可以(yi)幫(bang)助自(zi)己更加全(quan)面(mian)(mian)地了解社會(hui)的(de)發展形(xing)勢。隨(sui)時隨(sui)地，謹(jin)記(ji):吸(xi)收、吸(xi)收、再吸(xi)收!只要奔著(zhu)自(zi)己的(de)目標不懈的(de)努(nu)力，加上對自(zi)己事(shi)(shi)業這(zhe)份詳盡的(de)規劃，相信自(zi)己一定(ding)會(hui)成功(gong)(gong)的(de)!加油(you)!閆娜!挑(tiao)戰自(zi)己!挑(tiao)戰未來(lai)吧(ba)!
我的職業規劃15
職(zhi)業理想(xiang)(xiang)：作為(wei)學設計的(de)，最大(da)的(de)志向就(jiu)是走(zou)向企業的(de)隊伍當中去，我(wo)的(de)畢業職(zhi)業規劃(hua)。結(jie)合(he)自(zi)身獨(du)有(you)的(de)特點(dian)，理想(xiang)(xiang)是進入設計行業，從低層做起，最終(zhong)實(shi)現自(zi)己的(de)管(guan)理夢。
人(ren)生理想(xiang)：最大程度(du)的實現自(zi)我價(jia)值(zhi)，最終成為(wei)在社會上具有一定影(ying)響力的高素質復合性人(ren)才。
一、自我剖析
1）興趣愛好:
看(kan)書(shu)，喜(xi)歡看(kan)小說(shuo)、散文，尤(you)其(qi)愛看(kan)雜志類的書(shu)籍，聽音樂，交(jiao)友，聊(liao)天，還有上網(wang)，喜(xi)歡社交(jiao)、娛樂、
2）人格描述:
· 看問題有(you)很強的批判(pan)性，通常(chang)持懷疑態度，需要時常(chang)的換位思(si)考，更廣(guang)泛的收集信息，并理智的評(ping)估(gu)自己的行為帶來的可能(neng)后果。
· 謹(jin)慎(shen)而(er)傳統，重視穩(wen)定性、合理性；天生(sheng)獨立，需要把大量(liang)的(de)精力傾(qing)注到(dao)工作中， 并希望其它人也是(shi)如此，善(shan)于(yu)聆(ling)聽并喜歡將事情(qing)清晰而(er)條理的(de)安排(pai)好。
· 是一個認(ren)真(zhen)而嚴(yan)謹的人(ren)，勤奮而負有責任感，認(ren)準(zhun)的事情很少會改變或氣餒(nei)， 做事深思熟慮，信(xin)守承諾(nuo)并值(zhi)得(de)信(xin)賴。
3）自我職(zhi)業能(neng)力的判斷
個人優(you)勢剖析：自(zi)己能(neng)(neng)很(hen)順利的完成自(zi)己的任務；能(neng)(neng)一絲不茍、認真(zhen)專注地對(dui)(dui)待具體問(wen)題、事(shi)(shi)實和(he)(he)細節；非常強(qiang)的責任意識；對(dui)(dui)待事(shi)(shi)物有(you)(you)穩定(ding)平(ping)和(he)(he)的心態；在(zai)交流方面有(you)(you)一定(ding)的優(you)勢；有(you)(you)一定(ding)的組(zu)織能(neng)(neng)力(li)；對(dui)(dui)新鮮事(shi)(shi)物喜(xi)歡去探索；動作協(xie)調能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)空(kong)間判斷能(neng)(neng)力(li)比(bi)較強(qiang)。
個人劣勢剖(pou)析：主(zhu)觀性弱，惰性較大；對(dui)事物總持懷疑的(de)態度。
二、社會環境剖析
利處(chu)：從(cong)改(gai)革開放以(yi)來(lai)，中國經(jing)濟持(chi)續快速穩定增(zeng)長，到目前為止，中國經(jing)濟仍然是處(chu)于(yu)高速發(fa)展(zhan)(zhan)時(shi)期。同時(shi)，設計行(xing)業的發(fa)展(zhan)(zhan)更(geng)是處(chu)于(yu)一個黃金時(shi)期，國家大力發(fa)展(zhan)(zhan)職(zhi)業教育(yu)。
弊(bi)處：隨著(zhu)人(ren)民(min)生活(huo)水平的(de)(de)提高，人(ren)們綜合素質的(de)(de)改善，就業也(ye)(ye)跟隨著(zhu)出現(xian)了一定(ding)的(de)(de)危機。每(mei)年高校畢業生的(de)(de)不斷增長與(yu)崗位供應(ying)不足的(de)(de)矛盾(dun)越來越明顯。所以個(ge)人(ren)職(zhi)業的(de)(de)規劃也(ye)(ye)及其重要。
在企(qi)業(ye)(ye)(ye)工作期間的目標規劃：畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后進入設計企(qi)業(ye)(ye)(ye)工作，為自(zi)己以后的創業(ye)(ye)(ye)積累經驗和資本。同時希望在企(qi)業(ye)(ye)(ye)能夠有足(zu)夠的發展(zhan)空間。
創業的(de)目標規劃：設(she)計(ji)界(jie)商機無限(xian)，爭(zheng)取10年后能(neng)夠(gou)自(zi)己(ji)創業。最(zui)終實現自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生夢想。
我(wo)之所以畢業時(shi)選擇(ze)設計(ji)方(fang)面的工(gong)作，主要有以下幾方(fang)面原因：
1、興(xing)趣：俗話說(shuo)“興(xing)趣是最(zui)好(hao)(hao)的老(lao)師(shi)”。我愛好(hao)(hao)設計(ji)，這(zhe)可能(neng)也是我選擇(ze)學習設計(ji)專業最(zui)大(da)的決定因素。
2、社會形(xing)勢：設(she)計行(xing)(xing)業是(shi)一個高薪行(xing)(xing)業。同時設(she)計行(xing)(xing)業的發(fa)展(zhan)(zhan)潛(qian)力巨大，發(fa)展(zhan)(zhan)勢頭良好(hao)。
3、商機：設計行業(ye)(ye)的創業(ye)(ye)機會較(jiao)多。
通(tong)過(guo)規劃(hua)，我(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)有了更(geng)為準確的(de)(de)(de)(de)認識和定位，我(wo)(wo)將會(hui)根(gen)據自(zi)(zi)己(ji)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)調整自(zi)(zi)我(wo)(wo)，向著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)不(bu)(bu)斷努(nu)力(li)。我(wo)(wo)始終認為沒(mei)有最(zui)好(hao)，只有更(geng)好(hao)，我(wo)(wo)相信自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)力(li)和能(neng)力(li)，雖然(ran)(ran)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)力(li)還(huan)不(bu)(bu)怎么強(qiang)，但我(wo)(wo)畢竟還(huan)年輕(qing)，還(huan)有機會(hui)去學習，雖然(ran)(ran)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)目(mu)前(qian)還(huan)很有限，但我(wo)(wo)還(huan)有更(geng)大的(de)(de)(de)(de)潛力(li)可挖，我(wo)(wo)相信我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)將來會(hui)很美好(hao)，當然(ran)(ran)，這必(bi)須通(tong)過(guo)我(wo)(wo)不(bu)(bu)懈(xie)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)才能(neng)實(shi)現。今(jin)后(hou)我(wo)(wo)將會(hui)面對(dui)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)壓力(li)和挑(tiao)戰(zhan)，但對(dui)于這一切，我(wo)(wo)無所畏(wei)懼。即使在(zai)失落的(de)(de)(de)(de)日子(zi)里，我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)會(hui)沮(ju)(ju)喪和消(xiao)沉，因為沮(ju)(ju)喪和消(xiao)沉只會(hui)空耗我(wo)(wo)寶貴的(de)(de)(de)(de)青春(chun)和生命。所以(yi)我(wo)(wo)會(hui)沿著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)之路奮勇(yong)拼(pin)搏，努(nu)力(li)奮進，用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)作為向社會(hui)證明自(zi)(zi)己(ji)，為將來美好(hao)的(de)(de)(de)(de)生活描(miao)繪(hui)一幅(fu)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)藍圖~！
我的職業規劃16
企業(ye)多(duo)你一個(ge)不(bu)多(duo)，少(shao)你一個(ge)不(bu)少(shao)。如果一個(ge)員工(gong)做(zuo)到這種(zhong)份上(shang)，不(bu)僅是企業(ye)的(de)(de)一種(zhong)損(sun)失，更是自己的(de)(de)悲哀!不(bu)想重蹈這種(zhong)覆轍，生(sheng)涯規劃那是必然的(de)(de)，只(zhi)有找到了方(fang)向，在動力(li)的(de)(de)支持下才能駛向更遠方(fang)。俯首工(gong)作的(de)(de)那永遠是孺子牛。
自我認識
1.個人基本情況：個人所學(xue)專(zhuan)業(ye)為機(ji)械(xie)設計制造(zao)及(ji)其自動化，性(xing)格比較開朗(lang)，學(xue)習能力及(ji)接受新(xin)事物較強，不喜歡枯燥乏味，周而復始，度日如(ru)年的工作，傾向那種多勞(lao)多得，付出一(yi)(yi)份辛勤(qin)，總有一(yi)(yi)份收獲(huo)的滿足感(gan)。
2.工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)意向：目前工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)定(ding)位(wei)是以銷(xiao)售為(wei)主，技術為(wei)輔的(de)(de)銷(xiao)售工(gong)(gong)(gong)程師路線為(wei)準。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標的(de)(de)確定(ding)也顯示出了自身存(cun)在(zai)的(de)(de)一(yi)些問題(ti)：我的(de)(de)性格給人(ren)的(de)(de)感覺是比較(jiao)樂(le)觀的(de)(de)，不(bu)過肚子里有(you)(you)多少墨水(shui)只有(you)(you)自己知道，因(yin)為(wei)相關專業知識和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗的(de)(de)缺(que)乏，個人(ren)在(zai)處(chu)理事情和客戶洽談時缺(que)乏自信心，自己講(jiang)述(shu)的(de)(de)東(dong)西(xi)有(you)(you)點浮夸，不(bu)能(neng)更(geng)好的(de)(de)取得客戶的(de)(de)信任(ren)。
通過客觀的(de)認(ren)識，目前市場開(kai)發部的(de)工作還是比較適合我的(de)定(ding)位(wei)要(yao)求，也滿足我的(de)性(xing)格要(yao)求，真(zhen)心的(de)感謝(xie)公司可以給(gei)我這個平臺發揮自己。
職業認知
1.行業分析
泵在各種機(ji)械生產(chan)中(zhong)發揮著舉足輕重的(de)作用。據相(xiang)關人士調查(cha)全(quan)國(guo)60%的(de)工業(ye)用電作用于泵，而我司的(de)螺(luo)桿泵屬于新興(xing)企業(ye)，被(bei)重慶市和(he)國(guo)家評為高(gao)新產(chan)品(pin)。綜上(shang)所述螺(luo)桿泵相(xiang)關產(chan)品(pin)前景還是比(bi)較(jiao)樂(le)觀(guan)的(de)。
2.自我目標確定(ding)
a.短(duan)期目標確立
起始時間：20XX年8月至20XX年1月31日
達到目(mu)標：步(bu)入銷售崗位門檻(jian)，掌握(wo)業(ye)務流程技巧(qiao)，獨立(li)完成公司業(ye)務流程，檢驗個人崗位目(mu)標是否正確。
b.中期目(mu)標確立
起始時(shi)間：20XX年2月(yue)15日至20xx年2月(yue)
達(da)到目標：成為一名合(he)格的(de)銷售(shou)工程(cheng)師，通過公(gong)司對新員工的(de)業績考核。
c.長期目標(biao)確(que)立
起始(shi)時間：20xx年3月(yue)至(zhi)20xx年1月(yue)31日
達(da)到目(mu)標：職務崗位(wei)升為銷售工程(cheng)師(shi)及片(pian)區銷售經(jing)理，擁有(you)個人的房屋首付款。
1.熟悉產品相關(guan)知識(shi)
螺桿泵屬于容積式(shi)泵，泵包括(kuo)電動機(ji)，減速器，螺桿，定子 等主要機(ji)構部件，產品(pin)知識(shi)的(de)掌握基本上可(ke)以(yi)從這幾大方面體現：
a.了解(jie)泵的(de)(de)規格型號種類，了解(jie)離(li)心泵和容積式泵的(de)(de)區別，掌握工業常(chang)用容積式泵相關產品(pin)的(de)(de)性(xing)能以及存在的(de)(de)一些常(chang)見問(wen)題;
b.了解電動(dong)(dong)機(ji)的(de)(de)(de)種類，常(chang)用的(de)(de)(de)一些(xie)規格參數，比如(ru)功率，接線方(fang)式(shi)方(fang)法，防爆等級(ji)等。根據工況條件(jian)選擇合適的(de)(de)(de)電動(dong)(dong)機(ji);掌握減速器的(de)(de)(de)規格型號，連接方(fang)式(shi)，速度比的(de)(de)(de)計算選擇，判斷(duan)減速機(ji)在投產運行中是(shi)否有異(yi)常(chang)現象以及相關解決方(fang)法。
d.螺桿和定子的(de)運(yun)行(xing)原理，各(ge)種(zhong)材(cai)料的(de)選擇以及所適用的(de)工作介質及工況(kuang)條(tiao)件(jian);
2.掌握并靈活(huo)運(yun)用話術(shu)技巧
銷售不(bu)是簡單(dan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)門學科，它更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)是一(yi)(yi)門藝術。銷售簡單(dan)的(de)(de)(de)講就是處(chu)理人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系，與人(ren)(ren)打交道就要了(le)解對(dui)方的(de)(de)(de)風格習俗，熟話說一(yi)(yi)方水土養一(yi)(yi)方人(ren)(ren)，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)地域，不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)文化，這就會產生很多尷尬的(de)(de)(de)局(ju)面。話術技巧的(de)(de)(de)靈活運(yun)用不(bu)只(zhi)是對(dui)自己負責(ze)，更(geng)(geng)是對(dui)客戶(hu)負責(ze)，能更(geng)(geng)好更(geng)(geng)快捷(jie)的(de)(de)(de)博(bo)取(qu)對(dui)方的(de)(de)(de)信任，爭取(qu)雙方利益的(de)(de)(de)最大(da)化。
3.掌握營(ying)銷的基本思路并加以(yi)實(shi)施
紙上(shang)談兵終覺(jue)淺 絕知此事要(yao)(yao)躬行。銷(xiao)(xiao)售(shou)工(gong)程(cheng)師的(de)(de)(de)(de)排定主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)還(huan)是銷(xiao)(xiao)售(shou)在(zai)前，工(gong)程(cheng)師在(zai)后。懂得再多(duo)，不(bu)(bu)敢講(jiang)，不(bu)(bu)會講(jiang)都不(bu)(bu)能(neng)成(cheng)為一(yi)名銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)士，要(yao)(yao)勇于展現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)知識，來博(bo)取(qu)對方的(de)(de)(de)(de)信任。機會是給有準備(bei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，銷(xiao)(xiao)售(shou)前的(de)(de)(de)(de)準備(bei)工(gong)作是必須的(de)(de)(de)(de)，一(yi)項合理的(de)(de)(de)(de)方案(an)實施，才是新銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員需要(yao)(yao)邁出的(de)(de)(de)(de)第一(yi)步。營銷(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)思(si)路不(bu)(bu)能(neng)僅限于買賣產(chan)品(pin)，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)應(ying)該是建立關系，成(cheng)為工(gong)作上(shang)的(de)(de)(de)(de)朋友及伙伴。這也正是我目(mu)前所欠(qian)缺的(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)。
結束語
通過以上分析，我發現(xian)自(zi)己未來(lai)兩個月以及(ji)往后的(de)(de)(de)三年(nian)，我所欠缺的(de)(de)(de)東西還(huan)很(hen)多，所需要學習(xi)的(de)(de)(de)方面還(huan)有(you)很(hen)多。困難和挫折是肯定會有(you)的(de)(de)(de)，但我相信(xin)一份付(fu)出總會有(you)一份收獲(huo)，我相信(xin)通過個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)一定能夠實現(xian)預期的(de)(de)(de)目標(biao)。人(ren)(ren)無遠(yuan)慮必有(you)近憂(you)，十年(nian)太(tai)遠(yuan)，三年(nian)的(de)(de)(de)目標(biao)更能檢(jian)驗(yan)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)方向。最(zui)后再次由(you)衷的(de)(de)(de)感謝(xie)公(gong)司給(gei)我這個機會，來(lai)展(zhan)示自(zi)己。
我的職業規劃17
一．大學畢業后的十年總體規劃
時(shi)間：20XX年-2021年
美好愿(yuan)望：做一家(jia)養生堂(tang)老(lao)總(zong)
職業方向：私企老板(ban)
總體(ti)目標：做成一家集養生,保健,醫療為(wei)一體(ti)的企業
已進行情況：正在(zai)自我研(yan)究食療
二．社會環境規劃和職業分析（十年規劃）
1、社會(hui)一般環境(jing)：
2、職業特(te)殊社會環(huan)境(jing)：
三．行業環境分析
行業分(fen)析(xi)：這(zhe)將(jiang)是一個很有前景的新興(xing)職業.隨著人(ren)們生活(huo)水平的不(bu)斷提高,人(ren)們對養生和(he)保(bao)健看(kan)得(de)更重.人(ren)們將(jiang)不(bu)僅講(jiang)究(jiu)吃飽(bao),更會講(jiang)究(jiu)吃好(hao),吃得(de)健康.
四．個人分析與角色建議
1．個人分析：
（1）自身現狀：一位即將畢業的(de)大學(xue)生
（2）性格(ge)、特長(chang)、愛好：活潑,開朗(lang),外向,善于交往,籃球(qiu),集郵,收藏等等
2．角色建議（周(zhou)圍的人給自己的評價(jia)及建議）：
父母：活潑,積極(ji).孝順
老(lao)師：開(kai)朗,有(you)責任心,有(you)領導(dao)才能(neng)
同學：仗(zhang)義,講原(yuan)則.善于交往
五．職業目標(biao)分(fen)解與(yu)組(zu)合
職業目標：私(si)企老(lao)板
分階段闡述
成果目標；辦(ban)一家集養生,醫(yi)療(liao),保健,食(shi)療(liao)為一體的企業
學歷目標：大專
職務目標：私企老板
能力目標：
經(jing)濟目標(biao)：有(you)車有(you)房,能養家糊口
六.短期目標：在校期間目標規劃
大(da)學生(sheng)(sheng)活匆匆而過，我(wo)還有一年的大(da)學生(sheng)(sheng)活可把握，職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃《我(wo)的職(zhi)業(ye)(ye)規劃書》。在(zai)這一年的時(shi)間里，我(wo)必(bi)須好好把握自己(ji)，為了自己(ji)畢業(ye)(ye)后能夠順利實現自己(ji)的人生(sheng)(sheng)目標。
我的職業規劃18
步入了大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo),我們(men)的生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)空間自(zi)由大了,很可能(neng)會(hui)因無目(mu)標(biao)而迷失方(fang)(fang)向,給自(zi)己(ji)制定了目(mu)標(biao),就像有了啟航(hang)的方(fang)(fang)向。而大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)規(gui)劃(hua)設(she)計大賽為(wei)我們(men)提供了這樣(yang)的機(ji)會(hui)，我們(men)也要更好地(di)(di)規(gui)劃(hua)我們(men)的職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)！使(shi)自(zi)己(ji)能(neng)夠有目(mu)標(biao)地(di)(di)學(xue)習，有目(mu)標(biao)地(di)(di)工作，有目(mu)標(biao)地(di)(di)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，使(shi)自(zi)己(ji)每一天都過(guo)得那么(me)(me)有意義，那么(me)(me)實在！
一.自我分(fen)析:基于人(ren)才測評分(fen)析報(bao)告以及本人(ren)對自己(ji)的(de)認識、朋友(you)對我的(de)評價的(de)前提之下，進行(xing)了客觀的(de)自我分(fen)析。
1.職業興趣：
從(cong)北森(sen)測評分析(xi)報(bao)告中(zhong)得出：我(wo)適合在人際友(you)好、環境輕松(song)的(de)(de)(de)氛圍(wei)中(zhong)與各(ge)(ge)式(shi)各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)人一起工(gong)作(zuo),對要求工(gong)作(zuo)環境與我(wo)最看(kan)重的(de)(de)(de)價值觀保持一致.喜歡能充(chong)分發揮(hui)新(xin)穎獨特的(de)(de)(de)想法的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，需(xu)要自由的(de)(de)(de)環境和別人的(de)(de)(de)支持。善(shan)于(yu)預測后果，善(shan)于(yu)深謀遠慮，并能創(chuang)新(xin)地解決(jue)問題(ti)
2.職業能力：
我本人對(dui)邏輯推理的(de)(de)(de)能力相對(dui)比較強，具(ju)有獨到的(de)(de)(de)遠見，而信(xin)息分析能力也不(bu)錯的(de)(de)(de)，比較喜歡對(dui)復雜(za)的(de)(de)(de)事務進(jin)行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時固(gu)執己見，以至(zhi)于較難與別人達(da)成共(gong)識。
3.個人特質：
觀(guan)察力強(qiang),適(shi)應能(neng)力強(qiang)，對(dui)工作(zuo)的(de)(de)(de)自覺性比較好，能(neng)夠吃苦耐勞(lao)，更(geng)善(shan)于處理概念(nian)和(he)想法(fa)。遇(yu)到困難,能(neng)迅速調整(zheng)自己的(de)(de)(de)狀態和(he)目標。對(dui)一個(ge)觀(guan)點或(huo)形勢能(neng)做(zuo)出超乎常人(ren)的(de)(de)(de)、獨立(li)準確的(de)(de)(de)分析，我喜(xi)歡(huan)在工作(zuo)中接觸人(ren)，和(he)喜(xi)歡(huan)團體工作(zuo)。我既(ji)是富于創造的(de)(de)(de)思考者，也是一個(ge)好的(de)(de)(de)問題解決者，有(you)雄心(xin)和(he)志向，魄力強(qiang)，善(shan)于影(ying)響他人(ren)。
4.職業價值觀(guan)：
在(zai)我(wo)的(de)測評結果(guo)中可以知道，影響(xiang)愿(yuan)望，挫折承受，人際交往的(de)得分(fen)是最高的(de)，我(wo)認為自己(ji)在(zai)工(gong)(gong)作中，如果(guo)在(zai)不考慮工(gong)(gong)資(zi)收入(ru)的(de)前提之下，我(wo)是考慮自己(ji)最喜歡(huan)做的(de)工(gong)(gong)作為第一(yi)，對所(suo)選擇的(de)職(zhi)業要(yao)(yao)有能(neng)從中不斷學(xue)習知識(shi)的(de)機會，對工(gong)(gong)作的(de)收入(ru)要(yao)(yao)不低于我(wo)本人的(de)工(gong)(gong)作能(neng)力(li)的(de)價值。同時(shi)，也會考慮這份工(gong)(gong)作是否能(neng)實(shi)現自己(ji)的(de)目標或(huo)者自己(ji)的(de)理想。
5.勝任能力：
1）能(neng)(neng)力(li)(li)優(you)勢(shi)：頭腦靈活(huo),有較強的發展(zhan)、提升意(yi)識，邏輯推理能(neng)(neng)力(li)(li)比(bi)較強，有注重(zhong)團體精神(shen)。創造(zao)性地(di)解(jie)決問(wen)題(ti)的技能(neng)(neng)，具有探(tan)險精神(shen)、創造(zao)意(yi)識以(yi)(yi)及克服困難(nan)的勇氣，獨立自主，能(neng)(neng)以(yi)(yi)個人工作，并且全神(shen)貫(guan)注，能(neng)(neng)夠客觀地(di)分(fen)析和處理問(wen)題(ti).而(er)不(bu)是(shi)感(gan)情用事.交際能(neng)(neng)力(li)(li)較強.對自己要求嚴格.有強烈的上(shang)進心.
2）能力劣勢：做(zuo)事(shi)過于依賴直覺，不(bu)喜歡按傳統的(de)(de)、公式(shi)化(hua)的(de)(de)方式(shi)來(lai)辦事(shi).一旦有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)主張就(jiu)會貫(guan)徹到(dao)底(di),會不(bu)聽別(bie)人的(de)(de)意見(jian)。毅力仍然有(you)(you)些不(bu)足(zu),有(you)(you)時(shi)做(zuo)事(shi)會半(ban)途(tu)而(er)廢.做(zuo)事(shi)情有(you)(you)時(shi)太(tai)跟隨自(zi)己的(de)(de)想法,一意孤(gu)行.
自(zi)我分(fen)析小結：我認為(wei)自(zi)己明確職業興趣，有一(yi)定的能(neng)力(li)優勢，但是也有一(yi)定的不足，所以(yi)要發揮自(zi)己的優勢，培養(yang)自(zi)己不夠的能(neng)力(li)。平時要多(duo)對自(zi)己的不足進行強化的訓(xun)練。譬如，多(duo)看一(yi)些課外書(shu)，多(duo)與上(shang)級(ji)交流經驗，多(duo)讀書(shu)，拓寬自(zi)己的視野(ye)，等等。
二.職業分析
1.家庭(ting)環境(jing)分析:
家庭經(jing)濟能(neng)力(li)比較(jiao)貧困，我的父(fu)母親都是農民，收入不穩(wen)定，還有一位弟(di)弟(di)，正在上學，給我的壓力(li)非常大
2.學校環境分析：
我就讀的(de)學(xue)(xue)校(xiao)是楊凌職(zhi)業技術(shu)學(xue)(xue)院，生活環境一般而已，教學(xue)(xue)設(she)施基(ji)本(ben)齊全，教學(xue)(xue)設(she)施不是那么的(de)先進，但教學(xue)(xue)水平很好，所(suo)在的(de)交(jiao)通與測繪工程(cheng)學(xue)(xue)院也(ye)是我們學(xue)(xue)校(xiao)的(de)二級(ji)學(xue)(xue)院，學(xue)(xue)習
我的職業規劃19
每(mei)個青年(nian)(nian)(nian)人(ren)都想成(cheng)(cheng)就一(yi)(yi)番事業，然而成(cheng)(cheng)功者(zhe)是少(shao)數，多(duo)數人(ren)不能如愿。是這(zhe)些人(ren)沒(mei)有努(nu)力？沒(mei)有奮斗？不是。不少(shao)人(ren)兢兢業業，辛辛苦(ku)苦(ku)干了一(yi)(yi)輩子(zi)，卻一(yi)(yi)事無成(cheng)(cheng)，為(wei)什么呢？因為(wei)人(ren)生事業的發展需要技術與方(fang)法(fa)。這(zhe)種技術與方(fang)法(fa)就是職(zhi)業生涯規劃。職(zhi)業生涯規劃能夠(gou)幫(bang)助(zhu)青年(nian)(nian)(nian)人(ren)成(cheng)(cheng)才(cai)，是青年(nian)(nian)(nian)人(ren)成(cheng)(cheng)才(cai)的有效(xiao)方(fang)法(fa)。目前的我是處在高中(zhong)階段(duan)，現(xian)在的知識(shi)還不夠(gou)我的發展，所以我必須(xu)從課外獲(huo)得更多(duo)的知識(shi)，從而立足于社會。
近年來，大學生畢業(ye)都選擇熱門的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)來就業(ye)。按目前產業(ye)的(de)(de)(de)發展速度來看(kan)，我(wo)國急(ji)需(xu)技(ji)術型人(ren)(ren)才，我(wo)希望自己(ji)(ji)可以成(cheng)為一名技(ji)術型的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才，在(zai)一個專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)方面取得自己(ji)(ji)傲(ao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)績，為自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)國家(jia)奉獻(xian)一點微(wei)薄的(de)(de)(de)力量，但(dan)是(shi)單憑自己(ji)(ji)僅(jin)僅(jin)的(de)(de)(de)理(li)論知識是(shi)無法立(li)足于社會，可見成(cheng)為一名技(ji)術型人(ren)(ren)才必(bi)須(xu)依靠實(shi)戰經(jing)驗。我(wo)們必(bi)須(xu)不(bu)斷"武裝"自己(ji)(ji)，增加(jia)實(shi)踐經(jing)驗才是(shi)正道，是(shi)金子總會發光(guang)的(de)(de)(de)。所以現在(zai)的(de)(de)(de)我(wo)不(bu)應該(gai)氣餒，開始奮斗，我(wo)認為技(ji)術領(ling)域的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才應該(gai)更加(jia)具有(you)專(zhuan)業(ye)性(xing)，是(shi)同這個領(ling)域一樣(yang)的(de)(de)(de)。
要想(xiang)成(cheng)為一名(ming)好的技術(shu)人(ren)才，第一就應該學會確定目標；
所謂確定(ding)目標就是(shi)：堅定(ding)自己(ji)的(de)理想，努力拼搏。目前，我們更應該確定(ding)自己(ji)的(de)目標，選定(ding)自己(ji)的(de)人(ren)生道(dao)路！
成為一(yi)名好(hao)的(de)(de)(de)人(ren)才的(de)(de)(de)基礎是對自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)分析，所(suo)以第(di)二就(jiu)(jiu)應該學(xue)會認(ren)(ren)識(shi)自我(wo)(wo)；所(suo)謂(wei)認(ren)(ren)識(shi)自我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)是：目前的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)即將走向社會，在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)技術(shu)人(ren)的(de)(de)(de)崗位上我(wo)(wo)們(men)首先要知(zhi)道自己(ji)的(de)(de)(de)價值何(he)(he)在(zai)(zai)？自己(ji)的(de)(de)(de)能力何(he)(he)在(zai)(zai)？自己(ji)的(de)(de)(de)特(te)點何(he)(he)在(zai)(zai)？自己(ji)的(de)(de)(de)興趣愛好(hao)何(he)(he)在(zai)(zai)？自己(ji)的(de)(de)(de)氣質，修養(yang)何(he)(he)在(zai)(zai)？所(suo)以我(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)更應該學(xue)會自我(wo)(wo)認(ren)(ren)識(shi)，職業選擇也一(yi)樣(yang)(yang)，比如說，一(yi)個人(ren)天生好(hao)動，比較粗心，那么他將不(bu)能勝任(ren)此(ci)工作(zuo)，這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)人(ren)在(zai)(zai)工作(zuo)上有丁(ding)點錯(cuo)誤時(shi)，就(jiu)(jiu)會給企(qi)業帶來不(bu)利的(de)(de)(de)影響(xiang)！所(suo)以我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)崗位上的(de)(de)(de)時(shi)候，就(jiu)(jiu)應該考(kao)慮自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)，這樣(yang)(yang)在(zai)(zai)選擇的(de)(de)(de)時(shi)候才不(bu)會一(yi)失足(zu)成千古恨！
完成了認識自(zi)我后，接下來(lai)的(de)(de)任務(wu)就(jiu)(jiu)是給自(zi)己(ji)(ji)一個合(he)理的(de)(de)定(ding)(ding)位(wei)。所(suo)(suo)謂(wei)的(de)(de)合(he)理的(de)(de)定(ding)(ding)位(wei)就(jiu)(jiu)是：目(mu)前的(de)(de)我首先確定(ding)(ding)我還只是一名中學生(sheng)，現在來(lai)說，只有(you)定(ding)(ding)位(wei)，在大學畢業(ye)(ye)后的(de)(de)我們才(cai)能(neng)理性地去選擇職業(ye)(ye)。這(zhe)個定(ding)(ding)位(wei)很有(you)講究，如果定(ding)(ding)得(de)太高，工作找不(bu)到；定(ding)(ding)得(de)太低(di)，又覺得(de)無法展(zhan)現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力。所(suo)(suo)以(yi)心(xin)理學家指(zhi)出：學歷低(di)的(de)(de)人覺得(de)自(zi)己(ji)(ji)不(bu)如學歷高的(de)(de)人，是因為他(ta)們用自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)短處(chu)去和別(bie)人的(de)(de)長處(chu)來(lai)比較。所(suo)(suo)以(yi)在規(gui)劃職業(ye)(ye)生(sheng)涯時，必須考慮到這(zhe)個優(you)(you)勢(shi)。這(zhe)個優(you)(you)勢(shi)就(jiu)(jiu)是自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)定(ding)(ding)位(wei)，就(jiu)(jiu)是自(zi)己(ji)(ji)擇業(ye)(ye)的(de)(de)資(zi)本(ben)。很多時候實踐能(neng)力比理論知識更加(jia)重要(yao)。所(suo)(suo)以(yi)合(he)理的(de)(de)定(ding)(ding)位(wei)是我們規(gui)劃人生(sheng)的(de)(de)重要(yao)階段。
我們也將面臨著走向(xiang)社會，即將邁(mai)向(xiang)人生(sheng)的第(di)一步(bu)，所以我的第(di)四個規(gui)劃是基于一切(qie)之上，努力創造未來(lai)，制定更高的目(mu)標(biao)；
所(suo)謂制(zhi)定更高的(de)(de)目(mu)標就(jiu)是：單(dan)單(dan)一個高學(xue)歷的(de)(de)文(wen)憑是不可以滿足我們自(zi)身(shen)的(de)(de)，所(suo)以我們現(xian)在不單(dan)單(dan)學(xue)好現(xian)有知識，更應該掌(zhang)握課外的(de)(de)知識，也積極學(xue)習社會(hui)上舉辦的(de)(de)多個學(xue)習活動(dong)，充實自(zi)己，給自(zi)己一個伸展(zhan)的(de)(de)空間，和那(nei)些所(suo)謂的(de)(de)人才進行(xing)一次拼搏！
最后一(yi)步(bu)規(gui)劃就是學會我思(si)(si)我悟，所以(yi)我的第五個規(gui)劃是我思(si)(si)我悟；
所謂的我思我悟就是：當我們工作中我們就應該
不論我(wo)們(men)今后(hou)選(xuan)擇什么(me)樣的職業，只要我(wo)們(men)努力(li)，只要我(wo)們(men)相(xiang)(xiang)信自己(ji)，只要我(wo)們(men)有一份(fen)自己(ji)的職業生涯規劃，我(wo)相(xiang)(xiang)信是金子總會發光(guang)，我(wo)們(men)自己(ji)的未來我(wo)們(men)自己(ji)來選(xuan)擇，自己(ji)來規劃！
我的職業規劃20
一、自我評估
一(yi)直以來我(wo)都是比較了(le)解自(zi)己(ji)的，雖(sui)然不(bu)知道自(zi)己(ji)具體究(jiu)竟想要的是什(shen)么(me)，要達到什(shen)么(me)樣的奮斗(dou)目標，但(dan)是我(wo)卻清楚的知道自(zi)己(ji)不(bu)要什(shen)么(me)，哪些不(bu)適合我(wo)。
綜合周(zhou)邊同學和老師對(dui)我的(de)評價，我總(zong)結出了以下優點：
第一(yi)、個性格開(kai)朗、樂觀積極向上。不(bu)(bu)管遇到(dao)什(shen)么事(shi)情我(wo)都會往好(hao)的方面想，盡可能讓(rang)自己不(bu)(bu)那(nei)么被動(dong)。
第二、喜歡挑戰(zhan)新(xin)的東(dong)西，喜歡有創(chuang)造性(xing)的東(dong)西，并且樂(le)于嘗試。
第三、悟(wu)性和語言表達能力(li)較強，擅于與人溝通，性格也比較活(huo)潑(po)。
第四、學(xue)習(xi)能(neng)力強(qiang)，學(xue)習(xi)成績(ji)優秀，工作認真負責，能(neng)夠比較好的(de)處理事(shi)情。當問題產(chan)生的(de)時(shi)候我第一時(shi)間(jian)想(xiang)到(dao)的(de)是怎么解決問題而(er)不(bu)是追究(jiu)責任。相對(dui)的(de)，我也(ye)有以(yi)下方面的(de)缺點：考慮事(shi)情不(bu)過周全，團隊協作精(jing)神不(bu)夠等。
二、環境評估
1、20XX年(nian)(nian)大(da)(da)學畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)為(wei)559萬(wan)人，20XX年(nian)(nian)大(da)(da)學生(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)人數為(wei)610萬(wan)人，20XX年(nian)(nian)的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)將面(mian)臨更嚴(yan)重的(de)(de)形(xing)勢。作(zuo)為(wei)財經傳(chuan)媒這(zhe)個新(xin)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)學生(sheng)，對于我們(men)來說我們(men)的(de)(de)在金融(rong)學院的(de)(de)競爭中是(shi)很(hen)沒有優勢的(de)(de)。但(dan)是(shi)相比于其他專業(ye)(ye)(ye)來說，廣泛的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)渠道又是(shi)我們(men)獨特的(de)(de)優勢。
2、作為(wei)財(cai)經傳媒系的(de)第(di)二屆(jie)本科畢業生(sheng)，回歸到廣東金融(rong)學(xue)院的(de)具體情況并結合珠三角近幾(ji)年(nian)的(de)就(jiu)業環境，我(wo)明白(bai)了作為(wei)廣東金融(rong)學(xue)院財(cai)經傳媒專業的(de)學(xue)生(sheng)，就(jiu)業前景是(shi)樂(le)觀也頗具挑戰性的(de)。我(wo)校的(de)就(jiu)業方向(xiang)大致都(dou)是(shi)銀(yin)行(xing)、農村信用合作社、郵政(zheng)、保險、證(zheng)券等金融(rong)機構，競(jing)爭相當激烈。就(jiu)現在師兄師姐的(de)就(jiu)業情況來說(shuo)，用人單位(wei)實(shi)現了勞動合同類型的(de)多樣(yang)化。主要分為(wei)正(zheng)式工和勞務派遣或者(zhe)編制(zhi)。即將面(mian)向(xiang)市(shi)場的(de)我(wo)們也會面(mian)臨(lin)同樣(yang)的(de)問題。
三、SWOT分析
1、S（優勢）：專業知(zhi)識面廣，集中文、傳媒、經濟于大成，專業知(zhi)識扎實，學(xue)習能力強；除了(le)在(zai)學(xue)校擔任學(xue)生(sheng)干部有(you)(you)(you)一定的學(xue)生(sheng)工作(zuo)(zuo)經驗之外(wai)還有(you)(you)(you)豐富(fu)的課外(wai)實踐經驗。工作(zuo)(zuo)認真負(fu)責、能夠(gou)很好(hao)的協(xie)調內(nei)部關(guan)系(xi)，有(you)(you)(you)耐心(xin)有(you)(you)(you)韌性；具有(you)(you)(you)良好(hao)的團隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)精神和(he)抗壓能力。通過英(ying)語四、六級，考取了(le)證券(quan)從業資格證，有(you)(you)(you)良好(hao)的口語表(biao)達能力和(he)寫作(zuo)(zuo)能力。
3、W（劣勢）：雖然所學的專業內容廣泛，但是多而不精，金融知識和其他(ta)專業相比較(jiao)缺乏競爭力(li)。
4、O（機(ji)會）：我院的(de)就業大(da)體方向是金融業，加(jia)上我們(men)學(xue)校現在(zai)跟(gen)農(nong)村信(xin)用(yong)合作(zuo)(zuo)社合作(zuo)(zuo)，這對我們(men)學(xue)校的(de)學(xue)生(sheng)來說是一大(da)優惠。
5、T（威(wei)脅）：就(jiu)業(ye)競爭激(ji)烈，應屆畢業(ye)生缺乏工作(zuo)經驗，對用(yong)人(ren)單位、就(jiu)業(ye)環境了解不深。用(yong)人(ren)單位對應屆畢業(ye)生的能力等各方面要求更加嚴格苛刻。
四、職業目標
1、在自己(ji)的興趣和所(suo)學專(zhuan)業(ye)的基礎上，參(can)考上一屆師兄師姐(jie)的就業(ye)情況，我的近期職業(ye)方向(xiang)是向(xiang)銀行方面發展。
2、在實(shi)(shi)習(xi)階段，努力爭取(qu)往(wang)銀(yin)(yin)行(xing)業(ye)發展，從銀(yin)(yin)行(xing)的(de)基(ji)層柜員開始做起。我要用(yong)2～4年時間熟悉銀(yin)(yin)行(xing)的(de)各項基(ji)本工(gong)作，學習(xi)更(geng)多銀(yin)(yin)行(xing)金融產品和理(li)財方面的(de)知識，積累經(jing)驗，以(yi)待厚積薄(bo)發；將自財經(jing)傳(chuan)媒專業(ye)的(de)優勢與銀(yin)(yin)行(xing)實(shi)(shi)際工(gong)作經(jing)驗有(you)機結合，盡量向經(jing)理(li)層發展。
五、求職準備
1、求職前，儲蓄待發
作為大(da)(da)三的(de)學(xue)(xue)生，除了要繼(ji)續學(xue)(xue)好專業(ye)知識，提(ti)高自己的(de)學(xue)(xue)習(xi)能力(li)，還要對自己在大(da)(da)學(xue)(xue)期間所(suo)學(xue)(xue)的(de)知識進行(xing)一個全方面、系(xi)統的(de)梳理和(he)復(fu)習(xi)。盡自己所(suo)能，通過(guo)劍橋(qiao)商務英(ying)語中級；充實自身的(de)金融知識，并(bing)選(xuan)擇一家(jia)銀行(xing)進行(xing)實習(xi)，提(ti)高自己的(de)實踐能力(li)。
2、求職ing
根(gen)據(ju)之前的(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)定位以及現時(shi)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情況，作出職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)選擇。在了解求(qiu)(qiu)職途徑、搜索(suo)招聘信息的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，盡可能的(de)(de)(de)(de)熟悉自(zi)己(ji)(ji)將(jiang)要進入的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)、部(bu)門和崗位。在此期間時(shi)刻調整好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)心態，學會冷(leng)靜思(si)考，抱著從小事做起(qi)、從基層做起(qi)的(de)(de)(de)(de)心情，最大(da)限度地表(biao)現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)能力。在求(qiu)(qiu)職時(shi)虛心學習(xi)，提(ti)高自(zi)己(ji)(ji)應對壓力的(de)(de)(de)(de)能力。
雖(sui)然(ran)說“謀事(shi)在人(ren)成事(shi)在天”，事(shi)情往往都是(shi)計劃趕(gan)不上(shang)變(bian)化，但我相(xiang)信：機會永遠都是(shi)給(gei)有準(zhun)備的人(ren)，所以我相(xiang)信只要朝著目標向前走(zou)，我們一(yi)定能(neng)夠(gou)擁(yong)抱(bao)美好的明天。
我的職業規劃21
規(gui)劃(hua)年(nian)限：45年(nian)
年齡(ling)跨度：22—67周歲
起(qi)止時間(jian)：20xx—2055年
第一部分自我分析：
業(ye)余愛好：打羽毛球旅游聽歌對中國古代(dai)史感興趣
喜(xi)歡(huan)的(de)偶像(xiang)明星：潘瑋柏和蔡依琳(lin)
喜歡(huan)的文學作品(pin)：《圍(wei)城》
喜歡的影視(shi)作品：《走西口》 《魂(hun)斷(duan)藍橋》等
職業能力分析：
自(zi)己(ji)的(de)(de)特(te)質分析：有一次老(lao)師讓我們做(zuo)的(de)(de)性格測(ce)試上測(ce)著我是膽汁(zhi)多(duo)血質與黏(nian)液質的(de)(de)混合(he)型(xing)(xing)，我在很多(duo)方面非常符合(he)該群體的(de)(de)特(te)點(dian)，如(ru)直爽熱情，活(huo)潑靈活(huo)且(qie)有較強的(de)(de)自(zi)制力，受耐性高，對人(ren)(ren)平和，不(bu)太容易發脾氣，能(neng)埋頭苦(ku)干等(deng)。兩中結(jie)合(he)型(xing)(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)適合(he)做(zuo)許多(duo)職業，如(ru)導游，管理人(ren)(ren)員，會(hui)計，教師等(deng)。
個(ge)人(ren)優(you)劣(lie)勢分析(xi)：我的優(you)勢主(zhu)要(yao)是無論在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)還工作生活方面上(shang)我都會(hui)認真地去做(zuo)而且會(hui)努力把它做(zuo)得最好(hao)，不(bu)怕吃(chi)苦。劣(lie)勢主(zhu)要(yao)在(zai)于不(bu)太自信，不(bu)過我會(hui)慢(man)(man)慢(man)(man)找到我的自信心。
第二部分環境分析：
家(jia)庭環境分析：我家(jia)是農村的(de)，家(jia)里并(bing)不富(fu)裕，所以我打算大專畢業(ye)后找一分工作(zuo)做，等掙了錢有(you)了錢有(you)精力(li)的(de)時候打算去自(zi)考升本或去考研。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境分析：我(wo)就讀的(de)是一所高職(zhi)高專(zhuan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，我(wo)讀的(de)是旅游管理專(zhuan)業，這是我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)新的(de)專(zhuan)業，正(zheng)因為是新專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)給我(wo)們(men)請了(le)最(zui)好的(de)老師教(jiao)我(wo)們(men)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也(ye)對我(wo)們(men)特殊照顧。我(wo)們(men)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)到了(le)許多(duo)基礎知(zhi)識而且學(xue)(xue)(xue)到了(le)許多(duo)技(ji)能知(zhi)識。
社會環境(jing)分析：隨著經濟(ji)不斷地發展，人(ren)們外出旅游(you)(you)成為(wei)了一種時尚，導游(you)(you)這一職業也越(yue)來越(yue)火，在加上出境(jing)游(you)(you)和入境(jing)游(you)(you)越(yue)來越(yue)多，旅游(you)(you)行業的(de)職業屬于(yu)服務業，也是第(di)三產業，更是朝陽產業。
職業(ye)分析：現在從(cong)事導游(you)的(de)(de)(de)越(yue)來越(yue)多(duo)，競爭也(ye)是越(yue)來越(yue)強，導游(you)這一行(xing)業(ye)所涉及的(de)(de)(de)知識面廣，能力(li)要求也(ye)非(fei)常(chang)高(gao)。接(jie)觸的(de)(de)(de)人很(hen)廣，需要要有較強的(de)(de)(de)溝通能力(li)，和(he)應辯能力(li)，這是鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)很(hen)好的(de)(de)(de)專業(ye)。可以(yi)從(cong)事很(hen)多(duo)方面的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)作面很(hen)廣，是一個很(hen)好的(de)(de)(de)發展的(de)(de)(de)職業(ye)，也(ye)是一個永遠不怕失業(ye)的(de)(de)(de)專業(ye)。
第三部分確定職業目標和具體階段目標：
職業目標：將來(lai)做(zuo)個旅游管理(li)人才，當經理(li)，兼老師
職業策(ce)略：進(jin)入(ru)有名的旅行社，從江西開始發展
職業(ye)路徑規劃：小導(dao)游—外(wai)導(dao)—基調—部門經(jing)理—旅(lv)行(xing)社經(jing)理（只是目標希望能實(shi)現）
目標規劃：
在(zai)校期間(jian)的(de)目標：
1、學習方面：現在已經(jing)是(shi)大二下(xia)半期了，最重要的還是(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識及專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能，因此要努力學習好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，認真完成作業(ye)(ye)。課(ke)余時間多看點(dian)課(ke)外書，增加自己(ji)的知(zhi)識面，多了解經(jing)濟的走(zou)向和實事。我們馬上要去實習了，在那要努力做(zuo)好每(mei)一項技(ji)能，虛(xu)心學習，回來(lai)寫好畢業(ye)(ye)論(lun)文，過英語四(si)級，考個教師資格(ge)證，順利畢業(ye)(ye)。
2、 思想政治方面：認真學習領悟馬克思列寧主(zhu)義，毛澤東(dong)思想及鄧小平(ping)理論，樹(shu)立正確的人生觀(guan)(guan)，價值觀(guan)(guan)，世界(jie)觀(guan)(guan)，以(yi)免以(yi)后在社會中誤入(ru)歧途。
3、社會實踐方面：積極參(can)加學(xue)校組織的(de)各種(zhong)活動，在(zai)暑(shu)假期(qi)間做暑(shu)期(qi)工希望能在(zai)以后的(de)工作中有所幫助。
未來人生的職(zhi)業目(mu)標規劃(hua)：
1、學(xue)(xue)習(xi)期：22—30歲，這(zhe)也是我進入職業(ye)生涯的初始階段。畢業(ye)后去一家旅行社工(gong)作(zuo)，在(zai)工(gong)作(zuo)期間要認真學(xue)(xue)習(xi)，提升自(zi)己的能力(li)。在(zai)做導游期間要不(bu)斷地充(chong)實(shi)自(zi)己的知識(shi)面，學(xue)(xue)習(xi)與(yu)(yu)不(bu)同的人打交道，處(chu)理(li)各種事(shi)故的能力(li)，讓自(zi)己變(bian)得(de)更加成熟(shu)與(yu)(yu)穩重。
2、成長期(qi)：30—45歲，做了一段(duan)時間的導游，再(zai)潛入基層，當基調，這不(bu)會當導游那(nei)樣到(dao)處跑，且能從中(zhong)學到(dao)很多業務，熟悉整個流程。
3、高峰期：45—60歲，憑(ping)借(jie)著自(zi)己的(de)能力(li)和知(zhi)識(shi)(shi)(shi)還有工作(zuo)上的(de)業績(ji)得到領(ling)導的(de)賞識(shi)(shi)(shi)，提(ti)升為經理，經理是屬于管(guan)理方(fang)(fang)面(mian)上的(de)所以(yi)我必須學習各種管(guan)理與(yu)組織方(fang)(fang)面(mian)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，要管(guan)理好這個(ge)旅行社，不(bu)斷地(di)升華自(zi)己讓(rang)自(zi)己不(bu)斷前(qian)進。不(bu)斷地(di)望職位更(geng)高的(de)方(fang)(fang)奮斗，直到自(zi)己當一位出色(se)的(de)經理。
4、穩(wen)定期：60歲以后(hou)這段時間我想我已不在工作了，應該是在家(jia)里過上(shang)幸福養(yang)老的(de)生(sheng)活，和(he)(he)自己的(de)老伴(ban)在家(jia)的(de)院子里養(yang)養(yang)花(hua)，種(zhong)種(zhong)草，和(he)(he)孩(hai)子門過著神仙般(ban)的(de)生(sheng)活。
【我的職業(ye)規劃】相關文章：
我的“五一”，我的快樂12-09
《我選我》的課件05-08
我希望我的房間03-17
我的游戲我做主12-16
我的季節我做主12-22
我的青春我的夢詩歌07-25
我的弟弟_我的弟弟作文06-30
我的軍訓，我的成長作文09-08
我的暑假，我的天空作文11-23
詩歌我的童年我的夢11-23